為了保障事情或工作順利,、圓滿進(jìn)行,，就不得不需要事先制定方案，方案是在案前得出的方法計劃,。優(yōu)秀的方案都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢,？下面是小編為大家收集的方案策劃范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

學(xué)校教師培訓(xùn)計劃方案篇一

以國家的教育方針和上級關(guān)于師訓(xùn)工作的文件,、政策精神為指導(dǎo)，以建設(shè)一支師德修養(yǎng)高,、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良、教學(xué)技能全面,、教學(xué)基本功過硬、具有一定教科研能力,、適應(yīng)新課程改革需求的教師隊伍為目標(biāo),，以評好課為師訓(xùn)工作的重點，以教師的可持續(xù)發(fā)展為本,，努力開創(chuàng)我校教師培訓(xùn)工作新格局，造就一支適應(yīng)現(xiàn)代化教育要求的創(chuàng)新型,、學(xué)習(xí)型、研究型,、高素質(zhì)的新型教師隊伍。

1,、加強(qiáng)師德建設(shè),，加強(qiáng)行風(fēng)建設(shè),，培養(yǎng)一支愛崗敬業(yè),，樂于奉獻(xiàn)的教師隊伍。

2,、努力打造學(xué)科帶頭人、骨干教師,、教壇新星、教學(xué)能手等優(yōu)秀教師群體。

3,、建設(shè)教師、家長,、學(xué)生一體化的新課標(biāo)學(xué)堂，深入進(jìn)行課改實驗的研究,。

1、理清工作思路,，避免工作盲目性,。認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)國家,、省、市,、縣教師繼續(xù)教育的有關(guān)文件并深刻領(lǐng)會精神，明確工作任務(wù)和要求,。

2、以實施新課程教材為契機(jī),，深入學(xué)習(xí)新課標(biāo)，更新教師教學(xué)理念,，把主動學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)作為課堂教學(xué)模式的突破口,，倡導(dǎo)自主、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式，體現(xiàn)教學(xué)民主,，鼓勵多元化的教學(xué)方式,，建立尊重,、關(guān)愛,、民主的新型師生關(guān)系,，倡導(dǎo)教學(xué)創(chuàng)新，挖掘,、推廣創(chuàng)新教育的典型。

3,、要求教師做終身學(xué)習(xí)的模范，努力提高學(xué)歷水平,，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用知識,。指導(dǎo)教師處理好學(xué)歷,、能力,、努力之間的關(guān)系,，將研究型、終身學(xué)習(xí),、自主發(fā)展的師資素質(zhì)作為努力方向。

4,、繼續(xù)實施教師自主培訓(xùn)計劃，加強(qiáng)培訓(xùn)的自主性和層次性,，營造適合教師成長的學(xué)習(xí)氛圍，發(fā)揮教師的主動性和創(chuàng)造性,，努力提高教師現(xiàn)代信息技術(shù)手段的應(yīng)用、心理輔導(dǎo)能力,。

5、全面了解每位教師的教學(xué)情況,，對新入編的教師加強(qiáng)跟蹤聽課,、評課和交流，不斷提高每位教師的課堂教學(xué)水平,。

1、加強(qiáng)校本培訓(xùn)的管理,。

把師資培訓(xùn)工作放在學(xué)校工作的重要地位，以此項工作為突破口,，切實提高教師的整體素質(zhì)和培訓(xùn)水平。

2,、以課堂教學(xué)為主陣地，以新課程師資培訓(xùn)為重點,，把評好課作為本學(xué)期校本培訓(xùn)的核心工作來抓,。組織全體教師完成好培訓(xùn)任務(wù),，完成《校本培訓(xùn)記錄冊》的相關(guān)內(nèi)容,。

3、內(nèi)部挖潛,，擇本校之能人，訓(xùn)本校之教師,。各校要積極開展師徒結(jié)對活動，明確師徒雙方職責(zé),。啟用校內(nèi)外實踐經(jīng)驗豐富、理論水平較高的骨干教師作為校本培訓(xùn)的師資力量,，發(fā)揮其輻射和示范作用,，讓他們承擔(dān)校本培訓(xùn)任務(wù),，既可開展講座傳授評課經(jīng)驗,，也可通過示范課展示評課技能,，切實讓全體教師從中受益,。4、為教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)提供有力保障,，讓教師能根據(jù)自身的需要參加個性化培訓(xùn)。

5,、抓好一人學(xué)習(xí)，眾人受益式培訓(xùn),。中心初中將選派骨干教師或教壇新星外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)考察,，回校歸來撰寫學(xué)習(xí)匯報材料,，并利用校本培訓(xùn)時間對全員教師進(jìn)行培訓(xùn),，傳達(dá)學(xué)習(xí)精神,。培訓(xùn)可采用作專題講座、經(jīng)驗交流,、上匯報課等多種形式,，產(chǎn)生一人學(xué)習(xí),，多人受益的效應(yīng),。

6,、圍繞新課程改革，積極開展六個一業(yè)務(wù)大練兵活動,。利用校本培訓(xùn)，交流自己在新課改教學(xué)實踐中成功的做法或有益的嘗試,，相互切磋,，取長補(bǔ)短；開展教師讀書活動,，制定教師讀書計劃及推薦書目，寫好一篇教學(xué)反思筆記或課改精神學(xué)習(xí)心得,；開展專題研討及讀書活動。安排新課改專題報告,、教育(學(xué))論壇等活動。

7,、根據(jù)上級規(guī)定的培訓(xùn)內(nèi)容同時結(jié)合本校教師實際選擇培訓(xùn)內(nèi)容和培訓(xùn)方式，繼續(xù)開展信息技術(shù)培訓(xùn),、新課程培訓(xùn)、學(xué)科科研培訓(xùn)等,。

8,、不斷總結(jié)師訓(xùn)工作經(jīng)驗,，對培訓(xùn)中積累的材料認(rèn)真整理,、分類，形成規(guī)范的師訓(xùn)工作檔案,。各校要按要求做好檔案管理工作。

10月份

1,、組織第三輪繼續(xù)教育第三專題繼續(xù)教育培訓(xùn)報名，為暑假集中培訓(xùn)做好準(zhǔn)備,。。

2,、做好第三輪繼續(xù)教育第二專題培訓(xùn)頒證準(zhǔn)備工作,，為每一位合格的教師頒發(fā)證書,，并對第二專題培訓(xùn)進(jìn)行全面的研討和總結(jié)。

3,、做好第三輪繼續(xù)教育第三專題教材,、記錄冊的發(fā)放工作,。

4、組織動員教師及社會人員報名參加普通話培訓(xùn)與測試,。

4、安排好暑假教師培訓(xùn)工作,。

11-12月份

進(jìn)一步落實第三輪繼續(xù)教育第三專題的培訓(xùn)工作，檢查各校校本培訓(xùn)情況,。

檢查《校本培訓(xùn)記錄冊》的使用情況。

學(xué)校教師培訓(xùn)計劃方案篇二

青年教師是學(xué)校的未來和希望,，青年教師的快速成長和進(jìn)步對學(xué)校的未來有著至關(guān)重要的作用，是學(xué)校實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵所在,。堅持理論聯(lián)系實際的原則和教師自主發(fā)展的原則，結(jié)合我校實際,，扎實開展青年教師的培養(yǎng)工作,，引導(dǎo)青年教師走專業(yè)化成長之路,，豐富和提升教育教學(xué)理論,，提高教育教學(xué)技能,，以適應(yīng)新課程目標(biāo)及教學(xué)理念。力爭在較短時間內(nèi)建設(shè)一支師德高尚,、意識超前,、業(yè)務(wù)精良,、創(chuàng)新實干的青年教師隊伍，提高我校的辦學(xué)水平,。

1,、熱愛教育事業(yè),，具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，具有高尚的職業(yè)道德修養(yǎng),，教書育人，為人師表,。

2、具有扎實的教學(xué)基本功,，能獨(dú)擋一面的勝任各年級的教育教學(xué)工作，熟練運(yùn)用現(xiàn)代教育手段,，并將現(xiàn)代信息技術(shù)與學(xué)科課程有機(jī)的整合。

3,、具有扎實的專業(yè)知識和較深厚的教育理論修養(yǎng)，具備一定的教科研能力,。

五年內(nèi)的青年教師

1,、制訂自我專業(yè)發(fā)展規(guī)劃：

每位青年教師要制訂一份具體的“自我專業(yè)發(fā)展規(guī)劃書”(三年規(guī)劃),。

2、拜師結(jié)對

在第一學(xué)年開學(xué)初開展“師徒結(jié)對喜牽手,，教學(xué)相長共發(fā)展——師徒簽約儀式”，提出目標(biāo)和要求,，簽訂師徒結(jié)對協(xié)議書，按《川沙中學(xué)拜師學(xué)教的有關(guān)規(guī)定》履行好自己的職責(zé),，做好“傳、幫、帶”工作,。“傳”即傳授教學(xué)經(jīng)驗和方法;“幫”即幫助熟悉教材,、大綱，熟悉高考命題思路,，掌握教學(xué)基本功;“帶”即帶出好的教學(xué)作風(fēng)和思想作風(fēng)來。青年教師向老教師學(xué)師德,、學(xué)技能,，仔細(xì)研究老教師的講課技巧,，學(xué)習(xí)老教師的講課思路，盡快熟悉本學(xué)科的教學(xué)技巧,，提高授課水平。要求指導(dǎo)教師教案公開,，課堂公開，以便于青年教師及時聽課學(xué)習(xí),，青年教師要寫詳案，分課時備課,，教案要征求指導(dǎo)教師的意見。被指導(dǎo)的青年教師每周至少聽指導(dǎo)教師的課1節(jié),，指導(dǎo)教師聽被指導(dǎo)教師的課每學(xué)期不少于8節(jié)，切實做好備課,、聽課,、說課,、評課四個環(huán)節(jié),。青年教師的教學(xué)成績與指導(dǎo)教師的考評掛鉤，以激勵指導(dǎo)教師的責(zé)任感,。填好“青年教師成長手冊”，期末做好對師傅,、徒弟工作的考核。

3,、加強(qiáng)青年教師教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)

(1)每學(xué)期研讀一本教育教學(xué)理論書籍,，并寫一篇讀書心得,。

(2)每學(xué)期開設(shè)教育教學(xué)專題講座各一次,，努力提高青年教師的教育教學(xué)水平。

(3)每學(xué)期召開一次教育教學(xué)研討會,，以便互相交流，互相促進(jìn),，共同提高。

(4)采取“走出去,，請進(jìn)來”的方式,，拓展視野,，取長補(bǔ)短，增長見識,。“走出去”即利用一切可能的機(jī)會,，組織青年教師到兄弟學(xué)校聽課、學(xué)習(xí),、交流?！罢堖M(jìn)來”即不定期請專家來校與青年教師進(jìn)行座談交流,。

4、強(qiáng)化匯報課制度

青年教師每學(xué)期必須上一節(jié)匯報課,，組織好課前磨課、說課,，課后評課，寫好教后感或反思,。由各教研組組織實施，學(xué)科內(nèi)全體教師都要聽課,，提倡青年教師跨學(xué)科聽課,。

5,、強(qiáng)化教學(xué)基本功的訓(xùn)練

第一學(xué)期組織板書比賽或說課比賽,，第二學(xué)期與教工團(tuán)支部聯(lián)合舉辦青年教師論壇，以提高青年教師的基本功,。

6、快速提升教學(xué)業(yè)務(wù)能力

①青年教師每學(xué)期必須認(rèn)真做兩套高考模擬試題或月考試題,，第一學(xué)期還要做當(dāng)年的高考試題，第二學(xué)期做浦東新區(qū)二?？荚囋囶},。

②在帶教老師認(rèn)真指導(dǎo)下,，青年教師每學(xué)期編制4份練習(xí)卷,，每學(xué)年擬出一份有一定質(zhì)量的階段測試試卷。

③每學(xué)年學(xué)校舉行一次青年教師教學(xué)評比,，搭建舞臺，展示才華,，并鼓勵青年教師積極參加區(qū)級以上的教學(xué)評比,。

④積極參加教科研工作，學(xué)習(xí)教育理論,，每學(xué)期結(jié)合自己的教學(xué)體會，撰寫一篇教育,、教學(xué)總結(jié)或教學(xué)論文,，爭取在校級或區(qū)級刊物上發(fā)表，鼓勵青年教師積極申報校級以上課題,。

7,、建立青年教師成長檔案袋

學(xué)校對每位青年教師建立成長檔案袋,，記載青年教師的成長足跡。

總之,，青年教師的培養(yǎng)是我校在今后一段時間重要而艱巨的任務(wù)，對青年教師的培養(yǎng)的效果直接關(guān)系到學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高,。學(xué)校要立足校本培訓(xùn)，做好青年教師的培養(yǎng)工作,，使青年教師快速成長。

學(xué)校教師培訓(xùn)計劃方案篇三

2015年中心學(xué)校教師繼續(xù)教育培訓(xùn)工作計劃

我校認(rèn)真貫徹落實黨的十八屆四中全會精神,，緊密圍繞《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2012—2020年）》和《海南省教育事業(yè)“十二五”規(guī)劃》，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),，按照市教育局的工作部署，充分發(fā)揮培訓(xùn)的功能和優(yōu)勢,，營造有利教師終身教育和可持續(xù)發(fā)展的良好環(huán)境，努力造就一支政治素質(zhì)優(yōu)良,、業(yè)務(wù)基礎(chǔ)扎實的教師隊伍,，讓本校教師更適應(yīng)新時期新課程改革的需求,。

組長：符英善（校長）

副組長：符唐雄（常務(wù)副校長）

成員：文益生,、文開廣、文長斌

1,、全面負(fù)責(zé)學(xué)校教師繼續(xù)教育的規(guī)劃、實施,、管理和總結(jié)工作。

2,、要正確認(rèn)識校本培訓(xùn)的作用，要向教師大力宣傳校本培訓(xùn)的積極意義,，引導(dǎo)教師正確了解校本培訓(xùn)的性質(zhì)特征,，努力營造終身學(xué)習(xí),、終身教育的良好氛圍。要做好培訓(xùn)前的動員工作,，部署有關(guān)校本培訓(xùn)內(nèi)容，加強(qiáng)對每一位培訓(xùn)者的進(jìn)程檢查和終端考核,。

3、整理繼續(xù)教育的資料,，考核成績，建立培訓(xùn)檔案等,。

（一）培訓(xùn)對象：中心校在編在崗的全體教師。

（二）培訓(xùn)內(nèi)容：

1,、現(xiàn)代教育理論培訓(xùn)

認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,，學(xué)習(xí)新課程改革的指導(dǎo)思想,、改革目標(biāo)及相關(guān)政策等。搜集,、整理相關(guān)課改信息，組織學(xué)習(xí),、研討交流,，使理論與教學(xué)實際相結(jié)合,，促進(jìn)教師將先進(jìn)的理念內(nèi)化為教學(xué)行為。促進(jìn)教師在教學(xué)實踐中研究掌握實施新課程的有效教學(xué)方法和手段,。

2、以信息技術(shù)為主的教育教學(xué)技能培訓(xùn)

根據(jù)上級“一師一優(yōu)課,，一課一名師”活動要求，重視教師現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用能力的培養(yǎng),，加強(qiáng)多媒體課件制作,、信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的培訓(xùn)與應(yīng)用,，促進(jìn)教師專業(yè)技能提升,。

3、教育科研培訓(xùn)

教育科研能力是校本培訓(xùn)的一個重要內(nèi)容,，要求教師逐步樹立教研科研意識，圍繞新課程的實施,，結(jié)合課堂教學(xué)，進(jìn)行教育科研基本方法的培訓(xùn),。引導(dǎo)教師從教學(xué)實踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn),，不斷提高教育科研的專業(yè)技能水平,。

4、師德師風(fēng)理論培訓(xùn)

認(rèn)真學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡活教材,，內(nèi)化師德,，提升教師的素養(yǎng),，使教師樹立正確的世界觀、人生觀,、價值觀和教師職業(yè)觀,，建立新型的師生關(guān)系，強(qiáng)化教師自身修養(yǎng),，塑造良好的教師形象,。

1,、繼續(xù)加強(qiáng)教師的師德建設(shè)。通過校園師德論壇,，師德論文評比，讀書學(xué)習(xí),，自我反思等形式,，多方面深入地開展教師師德師風(fēng)培訓(xùn)活動,，全面促進(jìn)師德修養(yǎng)的整體提升。

2,、認(rèn)真抓好各類指派培訓(xùn)學(xué)習(xí)項目工作,，尤其是“國培計劃”,、脫產(chǎn)置換培訓(xùn)項目的培訓(xùn)任務(wù)，以提升教師業(yè)務(wù)專研水平,。

3,、認(rèn)真遵照市的網(wǎng)絡(luò)教研考評要求,，不斷健全學(xué)校教研室博客，同時督導(dǎo)各教研組和教師博客的使用,。要求把計劃、總結(jié),、工作日記,、動態(tài)、優(yōu)秀案例,、論文等掛在個人博客和學(xué)校教研室博客；教師博客的開通率努力達(dá)到100%以上，并且每年應(yīng)至少完成文章6篇原創(chuàng)文章,、評論至少20條、個人親自訪問次數(shù)100次以上,。

通過抓師德,、抓課改,、抓科研為主培訓(xùn)，力爭使我中心校教師不斷更新教育觀念,，更新知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu),，掌握現(xiàn)代教育技術(shù),，提高課堂教學(xué)效益，進(jìn)一步提高理論功底和科研能力,，引導(dǎo)青年教師拔尖,，使之成為學(xué)科骨干,，同時逐步構(gòu)建校本培訓(xùn)模式,，形成校本培訓(xùn)體系,，建立校本培訓(xùn)機(jī)制,，使校本培訓(xùn)逐步科學(xué)化、規(guī)范化,、系列化。

個人學(xué)習(xí)不集中統(tǒng)一時間,，集中學(xué)習(xí)以學(xué)校集中和教研組集中為主,，從2015年3月開始至2016年3月,，總學(xué)時不得少于72學(xué)時。

學(xué)校教師培訓(xùn)計劃方案篇四

鐵嶺中學(xué)教師的培訓(xùn)是根據(jù)我校實際情況和基礎(chǔ)教育的要求,，對新教師,、骨干教師的后續(xù)提高培訓(xùn)，其培訓(xùn)總目標(biāo)是按照教師專業(yè)化成長的規(guī)律,，瞄準(zhǔn)反思型、內(nèi)省型,、專家型教師為目標(biāo)，建立一支師德過硬,、專業(yè)優(yōu)良,、有研究潛質(zhì)、教學(xué)個性突出,、實踐能力強(qiáng)，教學(xué)科研成果顯著的骨干教師隊伍,。以此為基點，開發(fā)研訓(xùn)一體校本為主的培訓(xùn)新模式,，整合培訓(xùn)資源,，形成理論專家和教學(xué)實踐者緊密結(jié)合的培訓(xùn)合力，解決實際問題,，滿足教師個性化發(fā)展的需要，使培訓(xùn)真正為教師服務(wù),，為基礎(chǔ)教育課程改革服務(wù),。

35歲以下青年教師,，共計42人。

附：35周歲以下(1973年后出生)教師名單

龔施柳,、魏佳、陸燕穎,、王智鴻,、賀玲子,、白佳璧、李亞敏,、顧鴻,、李葉琳、李娜,、李佩、張華,、陳瑛,、厲莉,、朱月英、譚華英,、胡玉茵,、許東鋒,、王璐、張蕓,、楊越、楊澄宇,、宋菡霄,、陳雪琴、賈貞,、華麗、沈曉旻,、徐雅萍、周敏,、侯曉平、管清華,、鄭鳳群、李淑香,、王紅艷,、劉博、汪嫻,、杜雅敏、沈璐、程昀,、葉又佳、都玉平,、吳燕

1)結(jié)合學(xué)?！岸谡n改”工作的實際,，重在可操作性和堅持學(xué)以致用的原則，有利于激發(fā)青年教師學(xué)習(xí)的積極性,。

2)盡量尋找身邊的“真人,、真事,、真情”，堅持真實可信可學(xué)的原則,，在教師中樹立新典型,，宣傳新事跡,，使高尚的師德風(fēng)范可親、可近,、可學(xué)。

3)借助校內(nèi)宣傳欄,、校園網(wǎng),、鐵嶺潮校刊等媒介,，通過廣泛宣傳優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡以及教學(xué)基本功訓(xùn)練成果展示，充分發(fā)揮先進(jìn)典型人物的激勵,、導(dǎo)向和示范作用,，從中發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)后備人才。

除了傳統(tǒng)的教師集中時間培訓(xùn)外,可廣泛采用自學(xué)和網(wǎng)上培訓(xùn),，教師可以根據(jù)自己的時間情況隨時安排學(xué)習(xí),這解決了他們的學(xué)習(xí)培訓(xùn)與現(xiàn)實工作的矛盾沖突?？蒲惺铱梢酝扑]優(yōu)秀的教師培訓(xùn)網(wǎng)站和優(yōu)秀的教師博客,，提供教師邊工作邊學(xué)習(xí),或者在業(yè)余時間參加各類課程學(xué)習(xí),以提高工作效率和個人發(fā)展?jié)摿Α＝處熆梢宰约禾岢鲂枰⒓幽男﹥?nèi)容培訓(xùn),只要與工作有關(guān),、合理,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一般都會同意并給予經(jīng)費(fèi)補(bǔ)助,。

(一)教師職業(yè)規(guī)劃的培訓(xùn)：

1、視頻—職業(yè)規(guī)劃—(1)魯靈敏做客央視商務(wù)時間,，指點人生職業(yè)規(guī)劃(46’);

(2)徐小平：做好自己的職業(yè)規(guī)劃,，(42’)

2,、或邀請本校新評上高級職稱的年輕教師現(xiàn)身說法，講講自己職業(yè)規(guī)劃的步驟,，指點迷津,。

3,、宣講初、中,、高級教師專業(yè)技術(shù)職稱評聘條件,，(或下發(fā))讓教師早作準(zhǔn)備,。

4、布置作業(yè)：每人寫一篇“個人的職業(yè)發(fā)展”,。

(校領(lǐng)導(dǎo)及人事部門根據(jù)本人意愿，提供管理和專業(yè)兩種職業(yè)生涯發(fā)展渠道,使青年教師有多種機(jī)會實現(xiàn)自己的職業(yè)理想,。在這過程中學(xué)?？梢钥疾炷硞€教師是否有管理才能和培養(yǎng)潛力，當(dāng)有管理和技術(shù)職位空缺時,即可安排上崗,。)

(二)教師師德的培訓(xùn)：

1、發(fā)購書券,，自選書籍,，開展讀書活動,。要求做好讀書筆記，并結(jié)合課題研究,。2個月后，組織青年教師召開讀書心得交流會,，從中選出優(yōu)秀的篇目布置櫥窗展示,，讓青年教師在選書,、讀書的過程中得到，提升師德素養(yǎng),。

2,、推薦優(yōu)秀的光盤和視頻,，例如魏書生和任小艾的“班主任工作的藝術(shù)”，組織觀看,，結(jié)合自己的工作實踐體會,，每人寫一篇案例和論文,，由科研室編輯出版。

3,、請專家講座：

(三)教學(xué)基本技能的培訓(xùn)：

1,、視頻——練字——(1)席殊練字60小時;

(2)朱春暉一周練好字

(3)龐中華硬筆書法八,、九

2、布置作業(yè)：每個學(xué)員利用筆記本電腦,，每天抽空練習(xí)硬筆書法10—20分鐘，一個月后統(tǒng)一考核,，進(jìn)行作品的評比,、展示、發(fā)獎,。

1、積極創(chuàng)建學(xué)習(xí)型校園

科研室推薦一部分全國優(yōu)秀的教師博客網(wǎng)站,，提供青年教師借鑒學(xué)習(xí),，鼓勵他們充分利用學(xué)校創(chuàng)造的良好的信息技術(shù)條件和環(huán)境創(chuàng)建自己的博客網(wǎng)站，便于學(xué)?！處煛獙W(xué)生—家長之間的溝通和資源共享,，從而逐漸形成鐵嶺中學(xué)的辦學(xué)特色,。

2、逐步提升校本課程的建構(gòu)力

在嚴(yán)格執(zhí)行國家課程和地方課程的同時,，積極研究開發(fā)適應(yīng)學(xué)校師資和生源特點的校本課程,，學(xué)校給予財力支持，每學(xué)期開發(fā)1-2門,，確保校本課程的有效性和針對性,，并通過研發(fā)校本課程來提升教師的科研能力。

學(xué)校教師培訓(xùn)計劃方案篇五

以教育新理論培訓(xùn),、師德師風(fēng)教育為主要內(nèi)容,，通過領(lǐng)導(dǎo)動員、師德標(biāo)兵事跡學(xué)習(xí),、十佳校長治校經(jīng)驗交流、專家講座,、理論測試,、專題論壇,、教師才藝展演等多種形式，增強(qiáng)教育管理干部和廣大教師的法紀(jì)意識,、改革意識,、創(chuàng)優(yōu)意識，提升廣大教育工作者的職業(yè)幸福感,，達(dá)到優(yōu)化行風(fēng),、鼓舞士氣,、提高素質(zhì)、振奮精神的基本目的,，從而促進(jìn)全縣教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展。

為加強(qiáng)對全鎮(zhèn)教師集訓(xùn)工作的領(lǐng)導(dǎo),，中心學(xué)校成立教師暑期集訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，組成人員名單如下：

組長

副組長

成員

1,、8月15—16日全縣完小及以上學(xué)校校長集訓(xùn)

2,、8月21—24日全鎮(zhèn)中小學(xué)教師集訓(xùn)，見附表,。

1、暑期教師集訓(xùn)實行集中與分散相結(jié)合,，中心學(xué)校掛點人員參與集訓(xùn)全過程,，以加強(qiáng)指導(dǎo)和督促,。

2、暑假教師集訓(xùn)活動形成的書面材料：

①教師個人師德反思書面材料及師德修養(yǎng)計劃（包含師德承諾）

②學(xué)校20xx－20xx學(xué)年師德修養(yǎng)工作方案

③學(xué)校暑假集訓(xùn)工作總結(jié),。

④新學(xué)年教職工管理實施辦法,，以上資料作為開學(xué)工作檢查主要內(nèi)容之一,。

3、要加強(qiáng)集訓(xùn)工作的組織和管理,。各學(xué)校要嚴(yán)格按中心學(xué)校統(tǒng)一部署和要求,，嚴(yán)格考勤制度,，保證集訓(xùn)時間落實、內(nèi)容落實,、活動落實,，堅決杜絕集訓(xùn)走過場,，努力使集訓(xùn)工作取得實際效果。

4,、加強(qiáng)教師集訓(xùn)的宣傳工作。各學(xué)校要把教師集訓(xùn)作為暑假期間教育宣傳的重點,，及時向縣教育局和有關(guān)新聞媒體報送本單位的好經(jīng)驗,、好典型，努力樹立教育行業(yè)良好的社會形象,。

學(xué)校教師培訓(xùn)計劃方案篇六

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以“讓教師與學(xué)校一起發(fā)展,，讓教師與學(xué)生共同成長”為培養(yǎng)目標(biāo)，遵循骨干教師成長的規(guī)律,，采取全方位、多途徑的培養(yǎng)措施,，建設(shè)一支具有現(xiàn)代教師素質(zhì)和創(chuàng)新精神的新型骨干教師隊伍,，為學(xué)校教育教學(xué)的持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ),。

(一)培養(yǎng)目標(biāo)

1、縣級及以上骨干教師的培養(yǎng)目標(biāo)是：使培養(yǎng)對象在教育觀念,、思想政治,、職業(yè)道德,、專業(yè)知識、教育教學(xué)能力與教育科研能力等方面具有較高素質(zhì),、較高水平,、較高知名度,。掌握現(xiàn)代教育技術(shù)成為具有自己教學(xué)風(fēng)格、科研專長,，能在本校乃至區(qū)教育教學(xué)工作中起示范帶頭作用，逐步使教師從“教書匠”向“教育家”過渡,。

2,、校級骨干教師的培養(yǎng)目標(biāo)是：使其成為具有現(xiàn)代教育觀念,，具有合理知識結(jié)構(gòu)、具有一定教育教學(xué),、科研能力,，在本校范圍內(nèi)具有指導(dǎo),、帶頭作用，為高一級骨干教師評選儲備人選。

(二)培養(yǎng)任務(wù)

根據(jù)學(xué)校教育教學(xué)發(fā)展要求,，力爭三年內(nèi)再培養(yǎng)市級骨干教師1-2人縣級骨干教師3-5人,，校級骨干10余人,，逐步建立一支高素質(zhì)的骨干教師隊伍。

1,、各級骨干教師一般每兩年選拔調(diào)整一次,。

2、學(xué)校建立各級骨干教師后備隊伍信息庫,，逐層選拔培養(yǎng),。

3,、建立公開、公平,、公正選拔造就人才的機(jī)制,。

1,、各級骨干教師一般2年為一培養(yǎng)周期，跟蹤培養(yǎng),。

2,、根據(jù)“注重能力,、講求實效、更新觀念,、發(fā)展自我,、形成特色”的原則安排培養(yǎng)計劃,。

3、學(xué)校為各級骨干教師培養(yǎng)對象創(chuàng)造各種學(xué)習(xí),、進(jìn)修,、研究和實踐的條件，為其成長提供舞臺,。

4、實行導(dǎo)師制,，學(xué)校將聘請教學(xué)專家定期培養(yǎng),、指導(dǎo)各級骨干教師,，并制定相應(yīng)的培養(yǎng)計劃。

5,、建立各級骨干教師管理檔案制度,，各級骨干教師每年度向?qū)W校進(jìn)行述職,，學(xué)校管理小組進(jìn)行考核，并建立管理檔案,。學(xué)校建立各級骨干教師管理檔案，進(jìn)行宏觀管理,，定期考核,，培養(yǎng)對象經(jīng)過考核合格者發(fā)給證書，為高一級骨干教師評選儲備人選,，考核不合格者，學(xué)校取消其資格,。

1,、各級骨干教師具有指導(dǎo)培養(yǎng)下一級骨干教師(或教師)的義務(wù),，2年培養(yǎng)3-5人，培養(yǎng)對象被評選為市,、區(qū),、校級骨干教師的,，每人加量化積分加到期末績效考核總分里。

2,、各級骨干教師在任職期間內(nèi),，應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論，積極進(jìn)行教育教學(xué)方法的改革與實驗,，每年度進(jìn)行一次考核,，考核合格者,，每人加量化積分加到期末績效考核總分里。

3,、骨干教師必須積極參加教育科研課題的實驗與研究,，獲國家,、省、市,、區(qū)科研成果的,，分別獎現(xiàn)金500元、200元,、100元和50元,。

學(xué)校教師培訓(xùn)計劃方案篇七

為了加強(qiáng)師資隊伍建設(shè),，提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的思想，面向全體教師,，以師德為首,，以教育科研能力培訓(xùn),，中青年骨干教師培訓(xùn)為重點，以實效為目的,，以創(chuàng)新教育為突破口,，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，以求得學(xué)校新一輪發(fā)展的動力源;堅持以改革促進(jìn)發(fā)展,，通過改革和創(chuàng)新，突破教育發(fā)展的瓶頸,。通過加強(qiáng)中青年骨干教師的培訓(xùn),，使這些學(xué)校的中堅力量在提高職業(yè)道德素養(yǎng)，確立正確的教育觀念,，了解本學(xué)科的發(fā)展趨勢的基礎(chǔ)上，不斷提升知識結(jié)構(gòu)和知識層次,，發(fā)展具有較強(qiáng)的教育教學(xué)能力,、實踐創(chuàng)新能力和教育教學(xué)研究能力,，提高履行崗位職責(zé)和實施素質(zhì)教育的能力和水平，適應(yīng)基礎(chǔ)教育發(fā)展的需要,，成為覺悟高,、觀念新,、業(yè)務(wù)精、能力強(qiáng),、善創(chuàng)新的教育工作者,。特制定我校骨干教師培訓(xùn)計劃如下：認(rèn)真做好教師繼續(xù)教育培訓(xùn),，強(qiáng)化師資培訓(xùn)，建設(shè)高素質(zhì)的教師隊伍,。為真正把繼續(xù)教育培訓(xùn)落到實處，努力采取靈活多樣的培訓(xùn)方法,，如：中青年教師優(yōu)質(zhì)課,、專題教研活動,、案例剖析式，把學(xué)校專題培訓(xùn)與教研組培訓(xùn),、教師自培自練結(jié)合起來;把專家講授與分組研討結(jié)合起來,。具體培訓(xùn)內(nèi)容有：

繼續(xù)學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德修養(yǎng)》部分章節(jié),，提高全體教師的政治思想素質(zhì)和職業(yè)道德水平，增強(qiáng)從事教育工作的使命感,、緊迫感和自我進(jìn)取的意識,。加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，樹立新型教師形象,。認(rèn)真貫徹執(zhí)行《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,，深入領(lǐng)會《公民道德建設(shè)綱要》的職業(yè)內(nèi)涵,，對照、排查,、糾正不良教育行為,，樹立愛崗,、敬業(yè)、愛生的職業(yè)精神和職業(yè)習(xí)慣,，重塑21世紀(jì)教師的新形象,。重申職業(yè)紀(jì)律,，杜絕體罰、變相體罰及侮辱學(xué)生人格等一切有悖于教師職業(yè)道德的行為,。

1,、教學(xué)培訓(xùn),。

一是明確培訓(xùn)目的：掌握新理念,、實踐新理念、優(yōu)化教育過程,，為全面課改打?qū)嵒A(chǔ),。

二是確保培訓(xùn)時間：用足,、用好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間。

三是形成培訓(xùn)系列：重點圍繞說課,、上課,、評課開展專題研討活動,，在一個個案例中實踐,、體驗新的.課程理念。

四是加強(qiáng)合作交流：邀請區(qū)教研員來校講座,、輔導(dǎo);派教師外出學(xué)習(xí)、觀摩,，要求外出學(xué)習(xí)的教師返校后,，及時向教研組,、學(xué)校傳達(dá)先進(jìn)思想、理念,，相互學(xué)習(xí),，共同提高,。

2、信息技術(shù)培訓(xùn),。繼續(xù)有針對性地開展多媒體信息技術(shù)的培訓(xùn),。為方便教師課堂教學(xué),，使計算機(jī)能更有效地為教學(xué)服務(wù)，提高教師電腦應(yīng)用能力,，讓中青年骨干教師都能熟練掌握并應(yīng)用簡單的課件制做并能獨(dú)立制作課件,。為這些青年骨干教師們提供了更為廣闊的施展教育教學(xué)技能和才華的空間,。

3、進(jìn)行教育科研基礎(chǔ)培訓(xùn),。為不斷提高教育教學(xué)的實踐能力和專業(yè)水平,，提高教師的教科研水平,，拓寬教師視野，更新教育觀念,，加快知識結(jié)構(gòu)的調(diào)整優(yōu)化,，根據(jù)區(qū)教研室的要求,，本學(xué)期認(rèn)真作好了這項培訓(xùn)工作,。及時制定計劃，安排輔導(dǎo)人員,，建立健全培訓(xùn)制度，認(rèn)真開展培訓(xùn)工作,。

(1)引導(dǎo),、組織青年骨干教師積極撰寫教研論文，參加各級論文評選,，廣泛發(fā)動與制度建設(shè)相結(jié)合，通過建立激勵機(jī)制,，調(diào)動骨干教師參加教科研論文評比的積極性,，幫助他們結(jié)合自己的工作實踐撰寫理論文章,，提高文章的質(zhì)量。支持骨干教師承擔(dān)上級教研公開課,。

(2)配合學(xué)校進(jìn)一步鞏固集體備課制度,、每周一課制度和教育教學(xué)案例制度,，加強(qiáng)教育教學(xué)研究。做好起始年級全面實施基礎(chǔ)教育新課程準(zhǔn)備,。