總結(jié)是對過去一定時期的工作,、學習或思想情況進行回顧、分析，并做出客觀評價的書面材料，它可使零星的、膚淺的,、表面的感性認知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認識上來,，讓我們一起認真地寫一份總結(jié)吧。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢,？以下是小編精心整理的總結(jié)范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

大學生學校實訓總結(jié)篇一

一,、實習目的

初步獲得組織幼兒教育、教學的方法，培養(yǎng)從事幼教工作的實際能力,。在學校的四年里學習到很多理論知識,，但沒有實踐一切只是紙上談兵，沒有人可以在空中架起樓閣,，樓閣必須有堅實的地基,，而我的堅實地基則是教育實習所積累的經(jīng)驗。

進一步熟悉幼兒園的全面工作,，加深對幼兒園教育任務(wù)的理解,。在學校上學的我們早已習慣學校的作息與被別人教育的角色，到幼兒園后,，每天的流程還是要經(jīng)過一段時間適應(yīng),，才能很流暢的進行下去，而且,，當我站在教育者,、老師這一崗位上時，我知道我的責任更重大了,，幼兒在幼兒園最重要的并不是他學會了多少本領(lǐng),，而是他是否養(yǎng)成了良好的行為習慣，這一點對他今后的入學乃至一生都是至關(guān)重要的,。

二,、實習的內(nèi)容

在到了幼兒園后，根據(jù)我的實際情況,，園長把我安排在中班,。在我和幼兒初步認識和接觸的過程，了解和他們相處一定要把自己扮演的角色掌握好,，那就是和他們成為朋友,，并站在他們的角度考慮問題。教育方式應(yīng)符合幼兒的心理,，以游戲形式對幼兒施以各種教育,，讓幼兒在歡樂中學習，得到健康發(fā)展,。

尊重幼兒的自然發(fā)展,，給以適當?shù)膸椭椭笇В龠M幼兒的全面發(fā)展,。教學的過程,，也就是活動設(shè)計過程?；顒釉趯W前教育中具有極其重要的意義,，活動設(shè)計在幼兒教育理論課程中也占有特殊的地位,，在小學教育中活動往往被理解為是教學的輔助形式，而在學前教育中則代表著教育的全部,。幼兒園里沒有單純的講授和課本,，一切教育都需要幼兒心理和身體系統(tǒng)的投入，都需要通過活動來成,。

三,、實習的收獲

從老師們身上，我看到了為人師表散發(fā)出的耀眼光芒,，給了我實習生活帶很多啟發(fā)性的思維,。在校時總會以為當一位幼兒老師肯定很好玩,，很輕松,，但來到這里我改變了這個想法，每次上完一堂課我都有深的感觸：想要當好一名好的幼師真的不是件容易的事!看著帶課老師給孩子門上課,，我認真的學習她的上課方式和管理課堂紀律的方法,。即使這樣，我還是遇到了很多在校期間沒有學過的,，畢竟試教和正式的時候的心態(tài)是不一樣的,。

雖然我在實習期間很忙碌，但感覺到很充實,。同時也明白了一件事,，要做個好老師除了要有豐富的專業(yè)知識以外，還必須要有其他課外知識,，這樣才可以讓你的學生在和你鬧在一起之外還能尊敬你,。這個時候才知道，其實幼師還是很好當?shù)?，只要你用正心態(tài)去對待,。

就這樣，忙碌的實習生活過去了,。實習的每一天,，都已在我心中留下了永久的印記，因為這是見證我這樣一個全新的成長,。使我認識到正確的人生觀,，價值觀。時間就是這樣無情,，頭也不回的流逝掉,，是的，誰都不愿意被時間丟下,，而我們也隨著時間的流走一點一點的成長,，而曾經(jīng)的純真也隨著風雨的磨滅轉(zhuǎn)變得成熟,，也許這正是成長的代價。每經(jīng)歷過一次,，收獲就多一些,，成長也就又邁進一步。

大學生學校實訓總結(jié)篇二

帶著對完美未來的憧憬和期望,，我來到了幼兒園,，隨著時間的關(guān)系，實習生活的結(jié)束,，讓我真正感受到了作為一名幼師的不易,。這次實習也讓我受益頗豐。現(xiàn)對實習工作總結(jié)如下,。

一,、保教工作

我虛心請教老教師，進取配合他們工作,。戶外活動提醒幼兒注意安全,，熱時，提醒幼兒減衣服喝水時不擁擠,，不說話,，以免被水嗆到。吃飯時細心被燙,，安靜進餐,，不挑食。睡覺時蓋好被子,，不能說話,，盡自我的最大努力照顧好每個幼兒的生活，讓孩子在幼兒園,，喜歡幼兒園充滿愛心與童趣的氣氛,，在玩玩樂樂中不斷增長知識。

二,、教育工作

應(yīng)對上課,，作為實習教師，面臨的最大問題是不熟悉教材,，也不明白該怎樣對幼兒講,，生怕上不好影響幼兒對知識的掌握及對上課的興趣，盡管我認真?zhèn)湔n,，寫好教案,，準備充分，但在第一次應(yīng)對幼兒上課時,，還是那么的手足無措,，由于對幼兒的了解太少,，對他們提出的問題難以回答，又沒有整頓好課堂紀律,，第一次正式上課沒有成功,，可是在又一次的講課中，我總結(jié)經(jīng)驗,，吸取教訓,，就比第一次提高很多，經(jīng)過多次實戰(zhàn)后,，我已經(jīng)積累了很多的經(jīng)驗教訓,。

三、家長工作

在幼兒教育中,，家長工作也十分地重要,，我們要虛心聽取家長的合理化提議，同時對于家長的無理要求,，要妥善的處理,，友善的拒絕，幼兒在園表現(xiàn)要及時通告家長,，取得家長的充分信任。

要成為一名合格的幼兒教師,，除了要有良好的教學經(jīng)驗外,，最重要的是具備良好的職業(yè)道德，像母親一樣關(guān)心和愛護她們,，經(jīng)過這段時間的學習,，讓我真正感悟到作為教師我們要吃苦，忍耐,，拼搏,，合作的精神去照顧好每個幼兒，經(jīng)過這次實習,，讓我真正了解了幼兒教師是那么的不容易,，實習生活讓我初嘗了身為一幼兒教師的酸甜苦辣。幼教工作是一個繁瑣而又辛苦的事情,，需要幼教工作者耐心,，細心，愛心,，職責心更重,。了解幼兒的生理。心理特點,，掌握幼兒的年齡特點,，性格差異,，

總之，教師是一個崇高而神圣的職業(yè),，要當一名好幼教不容易,，在此次實習中，我也看到自我不足之處,，社會的不斷提高使幼兒園對幼兒教師的要求越來越高,，實習間，讓我增長了見識,，做教師難,，做幼兒教師更難，明白了自我的不足,，摸索出異段不尋常的路,，全身心的投入到未來的幼兒教育事業(yè)。

大學生學校實訓總結(jié)篇三

轉(zhuǎn)眼間兩個月的實習生活也結(jié)束了,。還記得剛開始的時候,，還天天盼望著實習結(jié)束的一天，而當這一天真的到來的時候自己才發(fā)現(xiàn),，雖然是短短的兩個月時間,，可是自己早已不知不覺中習慣了這個環(huán)境，融入了這個集體,，早已把自己當成了這個集體里的一份子,。想到自己要離開了，是那么的不舍,?？吹阶约合嗵幜藘蓚€月的學生和老師，想到今后就不能再見面了,，真的不想走,。突然間發(fā)現(xiàn)這里的一切都好親切，自己的學生都萬分可愛,?？吹剿麄円粋€個不舍的眼神真的很想留下來。時間過得真快,，兩個月就這樣過去了,。回想起在這短暫的兩個月內(nèi)所發(fā)生的和自己所經(jīng)歷的事情,，真的學會了很多,。

實習是大學階段很重要的一件事情。實習鍛煉了我們的實踐教學能力,。提高了對教育工作的認識,。在實踐中體會了教書育人的重大責任,。在這兩個月的實習期間，我認真的向自己的指導老師學習,。認真的聽取老師們對我的評價和建議,。認真的聽好老師上的每一堂課，吸取老師的寶貴的教學方法,。認真,，充分準備每一堂課，聽取老師的建議和教導,。認真,，仔細批改學生每天的作業(yè)，做好作業(yè)講評工作,。幫助作業(yè)中錯誤較多的學生進行個別講解,，盡全力做好一名有責任心的好老師。在班主任工作方面,，觀察學生的上課出勤情況,。針對學生在學習和生活上存在的問題進行耐心的教導。同時在工作上也得到了其他老師們的幫助和關(guān)心,。得到了學生的配合和支持,。短短的兩個月，給我留下了很多美好的回憶,。這些都讓我的實習生活變得難忘和豐富多彩,。

通過這兩個月的實習生活，我深深體會到了教師著職業(yè)的偉大和老師的艱辛,。剛開始實習，我的主要任務(wù)是聽課,，聽指導老師講課,，再回顧我的任課老師的授課方式，我從中吸取了許多寶貴的經(jīng)驗,，發(fā)現(xiàn)了每個老師都會有不同的教學風格,，或許這就是教無定論的真正含義。我深深佩服老師在課堂上的應(yīng)對自如,，他通過講述他身邊的故事和例子,，加上幽默風趣的語言，課堂氣氛非常的活躍,。在聽課過程中,，我深感，教學是一門藝術(shù),，課堂語言是這種藝術(shù)的傳達方式,。聽課的過程,，是積累經(jīng)驗的過程。在了解教學流程的同時,，也應(yīng)注意教學方式和組織教學能力的積累,。

聽了一周的課后，我開始走上講臺,，開始慢慢適應(yīng)課堂氣場,。由于經(jīng)驗不夠，應(yīng)變能力不強,，這幾堂課純粹是灌輸知識,，毫無藝術(shù)感。認識了自己的不足,，聽課就有了針對性,，可是當我上第一堂真正意義上的課時，還是出現(xiàn)了“上課重點不突出”,、“講課順序不清楚”等問題,。這時，指導老師要求我多聽課,。并且為我指出了教案的不足以及上課出現(xiàn)的缺點和不足,。

隨著時間的推移，通過聽課和實踐,，我開始有了一些進步,。這時指導老師給了我多次機會，分不同層面鍛煉和培養(yǎng)我的授課能力,。帶給我最初,、最大的感受是，講臺下坐著的不是自己的同學而是真正的學生,。他們不會像自己的同學那樣隨意附和,、快捷地回答我們提出的問題，而是真正地思考和等待著我們的解答,。他們在聽不明白的時候會突然提問,，或者干脆就趴在桌子上看書和睡覺。在上課的過程中,，我也遇到了困難,。如課堂秩序。正是這些小小的挫折,，讓我越來越勇,，更讓我懂得，作為一名教育工作者，就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學氣氛,，在教學活動中建立平等的師生關(guān)系,，而且教師要把自己當成活動中的一員、學生們的良師益友,。教師既要講授知識,，又要管理課堂紀律，并且與學生進行個別交流,。一些隊員在剛開始時心情特別緊張,，由于經(jīng)驗不足和應(yīng)變能力不強，課堂出現(xiàn)了“講課重點不突出,，教學思路不流暢,，師生配合不夠默契”等問題。針對出現(xiàn)的問題,，科任指導老師要求這些隊員多聽課,，多向經(jīng)驗豐富的教師學習，多研究教材和其他教學資料,，并且面對面地指出課件的不足以及上課時存在的缺點,。對于已經(jīng)具備了一定程度自學能力，能夠獨立思考的學生,，我的體會是要充分調(diào)動他們的主觀能動性,，將他們的學習興趣利用起來，使他們在快樂中學習,。我采用以學生為主,，教師為輔的啟發(fā)式教學，適當列出提綱,，設(shè)置思考題,，加以點撥。由此而來,，他們學習的積極性和主動性開始發(fā)揮作用,，由“要我學”的教學方式轉(zhuǎn)化為了“我要學”的學習方式。讓這群學生學的輕松快樂,。之前大家可能有抱怨老師上課的種種?？墒菍嵙暯Y(jié)束了,，自己親身經(jīng)歷過了才知道其實上好一堂課不是一件很容易的事情。當老師沒有以前自己想的那么簡單,。只有在穿上他的鞋走上一英里,，才能真正的體會他人的經(jīng)歷。體驗之后大家都對老師這個詞有了自己的感悟,，但相信有一件一定是一樣的：要做好一名老師不容易,。自己距離心目中的那個角色還有很多路要走,。其實，教師是既偉大有很艱辛的職業(yè),。

整個實習期間,，我覺得班主任的工作最讓我難以忘懷。當看見那些十三四歲青春活潑的學生時,，我們都感覺自己似乎時光倒流回到六七年前的中學時代,。初中的學生還不失去童真，善于思考問題,，但是在道德,、情感方面還有待發(fā)展。也許我們的年齡與之相近,，他們既把我們當作老

大學生學校實訓總結(jié)篇四

我在__外國語學院實習的三個月中,，每一天都有跟學生接觸，慢慢的也總結(jié)出了一套正確的與學生相處方法,。我在實習期間主要是擔任一位物理老師,，與學生課上交流的機會比較多，期間還兼任了實習副班主任,，所以有了與學生課下交流的機會,。一開始由于與他們相對陌生，與他們交流難免會有些障礙,，不過這個問題可以用時間來解決,。慢慢的也總結(jié)出了與學生交往需要講究度的問題，應(yīng)遵循一下幾個原則,。

一,、平等原則

平等在人與人的相處中至關(guān)重要，不僅體現(xiàn)在與學生方面,，要別人尊重你的前提是你要尊重別人,。在以前的師生關(guān)系中，很多都是老師利用權(quán)威來壓迫學生,，雖然本意是為學生學生好的,，但正所謂那里有壓迫，那里就有反抗這樣培養(yǎng)出來的學生依賴性強,、創(chuàng)造力差,、缺乏主見。記得我在上第一節(jié)課的時候就和學生們做了幾條約定(在他們的眼中要做約法三章),，其中一條就是：可以批評老師,。老師做的不正確的，你們可以選擇你覺得適合的方式對老師提出。我覺得這樣不僅可以鍛煉學生們的溝通技巧,，也可以促進教師與學生們的交流,。當下的教師與學生應(yīng)該建立一種新型的師生關(guān)系，我相信當教師充分尊重學生的權(quán)利,，以平等的原則來對待學生,，學生們也會給予教師最大的信任。

在我執(zhí)教期間,，我從來不會用我老師這一形象去壓迫他們,，但有時候他們會不聽你的指揮，比如在課堂上做出一些搗蛋行為,，畢竟還是一幫未成年人,，很多事情都會出錯，這時候往往又需要老師本著嚴厲的態(tài)度去處理,，這樣是否就是對學生不平等呢?這雖然是用老師的權(quán)威強迫學生,，但這是教師必須具有的威嚴。在處理學生關(guān)系上講求的是平等,，但在平等中不能失了威嚴,，老師的身份不是學生的另一位同學，自身要樹立一個威嚴的形象,，所你的學生敬仰很尊重,，就像他們在校外的父母。

二,、親近但要有分寸原則

在我實習剛開始的時候,，我是把學生們當朋友來對待的。對于學生們來說,，他們對我這位新來的實習老師既好奇又陌生,。本來以為我會跟他們會有一定的交流障礙，畢竟我們的年齡差距比較大,，后來發(fā)現(xiàn),，學生們普遍都我這位小老師都非常熱情。首先他們在走廊上遇見我都會非常熱情的打招呼,，這間學校的學生確實很有禮貌,，在我第一次我在班上自我介紹時，他們還居然非常熱情的叫我?guī)浉?，感覺我對他們的第一印象確實不錯,。我是一個比較隨和的人，所以跟學生們相處的非常好,，在這三個月里面沒有發(fā)生過矛盾。基本上我對他們的態(tài)度就像朋友一樣,，可能這也是我做的不好的地方吧,，似乎少了作為一個老師的尊嚴。他們在我上課的時候也喜歡跟我開玩笑,，這確實不太好,，畢竟課堂是個嚴肅的地方。現(xiàn)在快要走了,，我對這幫年輕的小家伙還是有些不舍的,，雖然我們算不上什么老朋友，但他們確實讓我感覺年輕了好幾歲,。

最近一直在反思自己以前作為學生的時候,，喜歡什么樣的老師，喜歡什么樣子的教學方式,。然后我發(fā)現(xiàn)我和任何的學生都一樣,，都不喜歡自己的老師整天板著臉孔說教。他們需要的是一個熱情,、溫和與親切的老師,。當老師在課堂上或課余時表情溫和、平易近人,、和藹可親時,，師生的角色差異給學生造成的心理壓力就會減少。這不僅打通了師生間的感情通道,，學生思維之門也為之打開,，接受教育的效果也會大大提高。而每每遇到調(diào)皮搗蛋的學生,，我會以“沒有教不好的學生,，只有教不好的老師”這句話來提醒自己，也就是說如果教師老是板著一張臉,甚至呵斥不斷,，一定會令學生產(chǎn)生恐懼甚至逆反情緒,，這樣就會與我們的目的'相違背了。

但同時與學生和睦相處并不是說要與學生"稱兄道弟",。同在一起實習的老師就有提出：我和學生們走的太近這個問題,，但是我覺得可能是由于我教心理這個學科的特殊性，我希望我的學生多來找我聊天,，讓我可以走進他們的心里,，可以對他們進行更加實質(zhì)性的幫助，當然是在我的能力范圍之內(nèi),。當然我也明白,，作為一名教師,，若與學生相處的過程中嘻嘻哈哈、打打鬧鬧,，對學生言聽計從,，毫無教師的尊嚴，那不僅有損教師的形象,，而且會令學生不把你的話當一回事,，久而久之會使學生陷入一種無壓力狀態(tài)，這等于是放任自流,，后果是極其嚴重的,。我作為實習老師會更加注意這方面的問題。因此,，教師與學生交往除了要遵從平等原則,，還要顧及作為教師的角色形象。我相信這可能是在與學生相處中最難把握的原則,。

就我的親生經(jīng)歷而然,，我可能跟幾位學生的關(guān)系挺好的，而恰恰他們都是平時喜歡調(diào)皮搗蛋的學生,，因為他們愛說話,，所以會經(jīng)常什么都不管，過來找我聊天,。而我作為一位實習老師,，我也非常愿意跟他們聊天，自然而然,，相互了解的機會也多了,。我發(fā)現(xiàn)他們本身是尊重老師的，但很討厭一些老師非常嚴肅,，本來是對他們有好感,，后來感覺那些嚴肅的老師不喜歡他們，慢慢好感就沒了,，他們對我還是有相當?shù)暮酶?，因為我這個人本身就不喜歡壓迫別人，待人接物都是持友好態(tài)度,，所以學生們喜歡把我像朋友那樣對待,，這樣有好處也有壞處，前面也所過,，我自身與學生相處的技巧還有待改進,。

三、指導性原則

作為以為人民教師,，是學生們的啟蒙者,。學生們不僅會在老師的可能上學習到理論知識,，老師的一些行為準則也會看在學生眼里，在他們的這個年齡,，極其容易模仿,。所以作為一位老師，第一要關(guān)注的是自己的形象,。

而老師的職責只是教會學生們考試的理論知識嗎?其實不然，作為以為合格的老師,，雖然教懂學生們理論知識是學校給的任務(wù),，但學生如何做人,，也是身為人師的重要人物,。記得我高中時有一位語文老師說過，你們在這里學習的主要目的不僅僅是學我教你的知識,，還有最重要的是,，你們要在這里要學會如何正確做人。

涉世未深的學生們十分渴望能從老師那里吸取經(jīng)驗和學會做人的道理,。無論是在學習還是在生活上,，他們都會碰到一些開心與不開心的事。正所謂亦師亦友,，這就要求老師與學生交往的過程中多給予他們一些指導,，為其排憂解難。那么這個時候,，我們更應(yīng)該注意自己的言行,，相信大家都知道榜樣的力量是巨大的，而教師又被稱作是“人類靈魂的工程師”,。

我相信在這個與學生交流相處的過程中,，對學生和我們自己而言，都是一種歷練,，彼此都會得到成長,。

四、教師要欣賞學生,，寬容學生

要讓一個人更好的發(fā)展自己,，需要別人能去欣賞他。作為一位老師,，需要關(guān)心學生的身心發(fā)展,，這時候就要學會去欣賞學生。欣賞一個人具有極大的鼓舞作用,，能充分調(diào)動學生們在學習上的積極性,。例如給與一些學習進步的學生一些贊賞,，能讓他們更有沖勁。一個沒有自信的差生得到你的欣賞,，會重燃他學習的自信,。作為一位好老師要學會用欣賞去充分發(fā)掘?qū)W生的潛能。

還有學生們是未成年人,，還沒形成完整的道德觀和世界官,，有時候難免會做出一些我們成年人難以理解的事情。這時候如何對象是成年人做出的,，作為老師你肯定會很生氣,，到學生就不同了，就算我們生氣也要本著寬容的態(tài)度,，耐性的去指導他們,，把他們錯誤的思想設(shè)法糾正過來。所以當一位人們老師要有相當?shù)哪托?，對待學生們難免要花一些心思,。

五、教師要講究方法技巧

在教師教學技巧方面,，一開始我確實就是一個菜鳥,，處處碰壁。連上課之前備課寫的教案的寫的不太好,，讓老師不滿意,，修改了好幾遍才行。上課的課堂就更不用說了,，跟那些正式老師相比差的可不止一點點,，剛開始連流暢度都有問題。但非常幸運的是,，我的指導老師是一位非常有耐心的老師,，而且人非常好，出現(xiàn)了一些不好的問題不會生氣,，而是帶著鼓勵的語氣很細心的一點一點指出我的問題所在,。到最后，問題還是慢慢解決了,，我有一個技巧生疏的老師變成了一個基本合格的老師,，期間真的很感謝老師們的耐心輔導。

以上就是我總結(jié)出來的與學生相處的技巧,，也是我實習期間體會最深的地方,。

大學生學校實訓總結(jié)篇五

將近兩個月的實習馬上就要結(jié)束了，靜下心來回想一下,，雖然日子忙碌,，但在指導老師的指導幫助和自己的努力實踐中下,，我覺得在這一個多月的實習過程中受益匪淺。

一個多月的實習,，我最大的感覺就是當老師不容易,，但好老師更不容易。老師的職責就是把自己會的東西傳授給學生,，讓學生理解,，讓學生掌握。這不僅要求老師對所講的知識理解透徹,，更重要的是學會怎樣與學生溝通,，怎樣讓學生掌握，怎樣把自己的意圖更盡可能準確的表達出來,。一位老師站在講臺上，成為學生關(guān)注的焦點,，他不僅要頂住各種壓力,，去把知識傳授給學生，去與學生互動,，調(diào)動學生的積極性,，讓學生成為學習的主體，自己則是個引導者,。做好這些實在需要好好下一番功夫,。

從實習的第一天起，就開始了聽課,。認真聽指導老師的課,。做好聽課筆記，注意指導老師講解過程中與自己思路不同的部分,，以吸收老師的優(yōu)點,。在聽課過程中，我深感教學是一門藝術(shù),，課堂語言是這種藝術(shù)的傳達方式,。聽課的過程，是積累經(jīng)驗的過程,。在了解教學流程的同時,，也應(yīng)注意教學方式和組織教學能力的積累。

指導老師為了讓我有更多的機會去鍛煉去提升自己的教學能力,。從第一周開始就給了我上課的機會,，在指導老師的悉心指導下，我認真準備教案,，虛心向老師請教,。慢慢的習慣了在臺上的講課教學,。課后指導老師的鼓勵以及朋友般的探討指導，指出了課上的一些不足,，并提出了改進的建議和方法,，還有她的很多很寶貴的教學經(jīng)驗。都給了我很大的幫助,。在自我的總結(jié)和反思之后吸取了許多有益的經(jīng)驗,，不斷的把教學理論一點點轉(zhuǎn)化為教學實踐，模擬教學變?yōu)檎嬲鎸γ娴慕虒W,，盡管生澀,、但在慢慢的成熟之中，讓我的實習化充滿未知,、驚喜,、快樂。

批改作業(yè)也是實習的一個重要環(huán)節(jié),，它糾正學生的錯誤,，彌補其中的不足，是非常重要的,。在批改之后,，我都會指出其優(yōu)點和不足，寫上激勵的評語,，并且強調(diào)改正缺點的重要性,，并根據(jù)各個學生的情況加以勉勵之、開導之,。我覺得教師必須要用足夠的耐心和毅力去愛護每一個學生,。

十年樹木，百年樹人,。實習生活雖然結(jié)束了,，但我的教師生涯才剛剛開始，知識是無止境的,，我會時刻不忘超越自己,，面對教育事業(yè)，我將帶著滿腔熱情,，不斷前行,。

大學生學校實訓總結(jié)篇六

一、教學工作,。

作為一名教師,，首先上好課是最基本的要求，是整個實習過程的重點。剛開始的兩個禮拜的任務(wù)是聽課和自己進行試講工作,。在這期間我聽了2個課任老師共10節(jié)課,。在實習前也有過一些試教活動，但真正的中學教學對我來說還是第一次,。從學生轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋?，這之間需要付諸很多的努力。首先在第一周,，我聽了指導老師和其他語文老師的課,。

在聽課前，我認真閱讀了教材中的相關(guān)文章,，如果是習題課,，我則會事先認真把題目做一遍，想一下如果是我來講我會怎么講,。到了聽課時,，我會認真做好聽課筆記，聽課的重點是注意科任老師講解過程中與自己思路不同的部分,，以吸收老師的優(yōu)點,。同時簡單記下自己的疑惑，想老師為什么會這樣講,。每個老師各有特點，都有值得我學習的地方,。同時,，我注意學生的表情反應(yīng)，而思考以后我要以怎樣的形式方法去上課才能達到良好的效果,，也就是“備學生”,。我們班是文科班，學生普遍不喜歡物理,，課堂氣氛不活躍,，原因是他們覺得無論枯燥、難懂,。所以在備第一節(jié)課時,，我花了很大心思設(shè)計課堂結(jié)構(gòu)和實驗，盡量使課堂生動起來,，并應(yīng)用現(xiàn)代教學手段“多媒體”進行教學,，即方便又能吸引學生。

在指導老師的悉心指導下,，我多次修改教案并進行多次試講,，雖然這期間我暴露了很多不足，但老師的親切鼓勵讓我變的有信心，有熱情,，讓我覺得如果將來針對從事教師這個職業(yè)我可以做的很好,。同時，我們實習小組的成員之間互相交流,，吸取經(jīng)驗彌補自己的不足,。

在正式上講臺前我還進行了多次試講。在準備教案前,，認真閱讀教材,，并與任課老師上課內(nèi)容相聯(lián)系，按自己的思路寫出教案,。但課任老師的要求與自己準備的內(nèi)容經(jīng)常有出入,，所以對教案作了一定的修改，做到自己的思路不亂,，又能達到課任老師的要求,。為了克服上講臺時的緊張，不斷的進行試講,。同時在本子上把自己上課講的話都寫一遍,，作足充分的準備。試講的時候,，我們學校的知道老師杜紅梅老師對我上的課做了詳細的評價,，提出一些很有道理的要求，我在試講結(jié)束以后不斷的思考為什么要那么做?要怎樣做?

3月25日,，我第一次登上了講臺,。雖然上課前不斷的告訴自己要鎮(zhèn)定，要循序漸進教學,，可是在上課的鈴聲敲響的瞬間,，望著臺下五十多雙好奇的眼睛，緊張還是不請自來,。即使偷偷的深呼吸也無濟于事,，只能一個勁地重復著教案的內(nèi)容，眼睛始終不敢對上學生的,。尤其是在學生的反應(yīng)與自己的有點出入時,，稍有點亂。盡管沒有講錯東西,，但講課的內(nèi)容有點亂了,。不過后來還是很快的鎮(zhèn)定下來了，完成了第一堂課的講課,，在緊接下來的同一節(jié)內(nèi)容的課上,，我放松心情，及時注意學生的反應(yīng)，將上節(jié)課沒講的知識點補上,，改進了第一次課的不足,。課后，杜老師針對我的上課情況評價說,，整體上好,，第二次明顯比第一次好。同組的實習老師評價說,，整體效果好多了,，不過一定要準備充分，注意字的讀音,，給我了很大的鼓勵,，讓我有信心完成我的實習!

在教學實習中，我也幫老師批閱作文,，將學生作文中存在的問題及時反映給老師,，并針對情況利用一次兩節(jié)課連在一起的機會具體給學生講評作文，并給出了一般議論文寫作的方法和步驟,，還提醒學生們在寫議論文時應(yīng)該主義的問題(第一,，論壇的明確。第二,，論點與論據(jù)的相互符合,。第三，語言的簡潔

二,、班主任工作,。

在整個實習過程中，我作為初二(四)班的實習班主任,，跟隨他們的班主任老師學習班級的管理。實習班主任是實習過程中一個富有挑戰(zhàn)性的職務(wù),。第一次站在班里,，面對新面孔，非常緊張,。只是粗略的作了自我介紹,，但在往后一個月的接觸中漸漸地記住了每個學生，以及部分學生的個性特征,。

在實習中,，我每天陪他們上晚自習，解決他們在學習中的困惑,。同時在課余時間里陪學生聊天,，了解他們的思想，對有的學生的一些比如懶散的作風，上課不注意聽講等等行為做了批評,，同時也沒有忘記鼓勵學生,，告訴他們不要為呆在師范學校這樣的學校里而感到悲觀失望,，應(yīng)該在大好青春里學習有用的東西,，學習自己感興趣的東西，通過我對他們的教育,，我發(fā)現(xiàn)很多學生都改變了很多!

應(yīng)該說在這次實習班主任過程中收獲很多,，在工作過程中增強了自身的責任感,、榮譽感和自信心，懂得如何以一個老師的身份與學生相處,，向班主任老師學習了班級管理等,，自身得到了很好的鍛煉，水平有一定的提高,，但也存在著一定的問題,。比如沒有很好的進入角色，工作經(jīng)驗不足等,，這些是今后學習工作中要克服的,。

現(xiàn)在，實習結(jié)束了,。通過這次實習,，我了解了老師的酸甜苦辣，也讓我了解了老師的偉大,，我也從實習中認識到了自身的不足,。我們不能只從書本上看“教學”，而也要在實際中“教書”,，面向?qū)嶋H,。作為一名即將畢業(yè)的師范生，我將會努力提高自身的素質(zhì),，時刻為成為一個好老師而努力著,。

教育實習是師范教育的重要組成部分，是師范教育貫徹理論與實踐相結(jié)合原則的體現(xiàn),，是培養(yǎng)適應(yīng)21世紀需要的合格教師的重要環(huán)節(jié),。作為一名有著教師夢的人來說，教育實習可提高我們各項教師技能,。本次教育實習,，本人有幸參加學校的混合編隊，實習學校是韶關(guān)樂昌城關(guān)中學,。

大學生學校實訓總結(jié)篇七

我是____師范學院初等教育系學生劉____,，從____年3月到5月30日在____市第四小學進行了為期三個月的實習,。在實習期間承蒙校領(lǐng)導的照顧和關(guān)懷，并在指導老師的帶領(lǐng)下,，認真負責做好各項實習工作,，完成任務(wù)要求。在實習過程中,，認真?zhèn)湔n講課并積極參與各項活動,，指導老師和校領(lǐng)導給予了幫助和指導，指出問題和不足總結(jié)出學習經(jīng)驗,。

一晃幾個月的實習生活已經(jīng)過去了,，在幾個月的實習過程中，我有著許多收獲和歡樂,，但也有著苦澀和教訓,。這些成功的經(jīng)歷將激勵著我在以后的人生路上取得更大成績，失敗的經(jīng)歷將使我努力去改變自己不完美的地方,，讓自己在以后的日子里做好,，這一切將成為我生命中最寶貴的財富。

我的實習生活是從3月1日開始,，到4月中旬,，我所在班級的班主任老師，由于個人原因請假一個月,，這使我有機會在剛進入學校的初期基本了解學生的情況及學校的管理模式外,，能進一步接觸班主任的班級管理工作，能更多地走進教學的課堂,，豐富了我的實習工作,。

剛開始我所講的課都是指導老師給安排的，語文講解一些比較簡單的古詩,、詞及說理,、寫景的文章，數(shù)學講講基礎(chǔ)課和一些練習課,。由于是進入了一所較好的小學,，老師都有著豐富的教學經(jīng)驗，剛進去有些不悅,，壓力好大，備課感覺不知如何更好的安排教學環(huán)節(jié),，為了保證第二天上課的質(zhì)量,，學課到10點。在一開始的幾周內(nèi),，備課都要到10點,，真的很辛苦,。

就這樣通過近兩周緊張而充實的適應(yīng)，我逐漸學習和適應(yīng)了學校工作的節(jié)奏,，熟悉了學校的作息時間,。另外，通過大量的與學生接觸,，逐漸地認識了他們,，了解了他們的學習情況以及家庭狀況，使自己的工作效率和上保質(zhì)量也提高了,，也使自己在指導老師的心目中的地位得到了極大的提升,，得到指導老師的肯定與認可，自己非常開心,。這一切讓我深深體會到做任何事情都必須盡自己的努力,，也只有盡了自己的努力，才能將工作做好,，做扎實,，才會收獲成功的喜悅。

在整個實習過程中,，讓我走到了教學的第一線,，深刻體會到教學工作的不易。

3月下旬到4月上旬,，學校舉行了觀模課,，每個年段每個班級每個科目都要講課，這也給我的實習生活增添了不少色彩,，使自己領(lǐng)悟到了如何講解一堂好課,，什么樣的課算是一堂好課。學校的領(lǐng)導,、主任及各年組的老師都要去聽課,，給老師增添了不少的壓力，也給學生更好的表現(xiàn)機會,，同時收獲最多的還是我,，使我能很好地去接近老師們，聽他們講課的語言,，看他們的教態(tài),，學習他們?nèi)绾蝸碓O(shè)計這節(jié)課，交流如何來管理班級……

通過觀模課的學習以及自己親自走到教學第一線,，使我認識到：

1,、課前一定要認識到進行扎實的備課和精心準備的必要性，這樣上課才會得心應(yīng)手,，有條不紊,，不緊張,。

2、課堂上要注意教學秩序和教學效率,，如果課堂秩序很亂,，將會直接導致學生接受效率不高，最重要的是影響成績,。

3,、上課時態(tài)度要從容大方鎮(zhèn)靜，采取恰當?shù)淖藨B(tài)語言幫助說話,，從而使教者更加具有激情,，調(diào)動課堂氣氛，使學生在快樂的輕松氛圍中學習,。

4,、注意運用啟發(fā)式教學和鞏固性原則，在教學過程中,，啟發(fā)和引導學生去探究和思索,，從而完成本節(jié)課的教學任務(wù)和教學目標，而不是以往的“注入式”和“填鴨式”的教學方式,。

5,、在課后要主動虛心地征求指導老師的意見，以及重視學生的信息反饋,，認真地做好自我分析,、評價和總結(jié)，對指導教師的意見進行改進,，為下一節(jié)課做好準備,。

6、每一節(jié)課后,，都精心選擇份量適當?shù)?、難度適中的習題，并著眼于鞏固學生知識培養(yǎng)技能,，尤應(yīng)注意發(fā)展學生的智力和創(chuàng)造才能的布置作業(yè),，對布置的作業(yè)及時檢查，認真批改并分析研究學生完成作業(yè)的優(yōu)缺點,，批改作業(yè)時要給學生寫批語,，態(tài)度要慎重，保護學生學習的積極性,。

在整個實習過程中,，認真聽取班主任介紹班主任工作在學校工作中的地位、作用和重要意義,，盡快熟悉班主任的具體職責,，掌握班主任工作的具體內(nèi)容和特點，學習運用教育理論職業(yè)道德,，和獨立從事班主任工作能力,，認真學習班主任的工作方法和經(jīng)驗。

1,、維持日常秩序,，保證課間的秩序，以及放午學和晚學的學生下樓的秩序,，保證同學安全出校門,。

2、開展主體班會,，每周都要開展主體班會,，對上周工作的總結(jié)和對上周工作不到位的地方的檢討，以及下周的工作安排,，每周都要進行評比,，都有標兵班、掛小紅旗,。

3,、個別學生的教育工作，個別學生不寫作業(yè),，家長又沒時間檢查或沒有在家鄉(xiāng)身邊的長托生,，對他們進行正確的教育及感情思想交流，找明不寫作業(yè)的原因,，勸其改正,、進行說服教育。

我原本是一個比較內(nèi)向的人,，不是很善于和別人交流溝通,，總是喜歡獨來獨往，這種生活習慣也許在學校生活中不會產(chǎn)生太多的負面影響,，但是在學校工作中,，不是所有的工作都是自己處理就會把工作做好的。由于自己性格的原因吧,，不能全面了解學生,，總結(jié)教學經(jīng)驗，然而,，與人交流溝通正是你全面了解學生,，總結(jié)經(jīng)驗的良好途徑，也是你總結(jié)班級管理與如何講解知識的重要途徑,，也許我習慣了一個人獨來獨往的生活方式,，用更多的自我思維代替相互交流,。但是現(xiàn)代社會要求我們每個人學會相互交流和深入溝通，交流,、溝通是一種智慧,，養(yǎng)成一種良好處事的生活方式，我會慢慢地改變自己,，讓自己擁有交流的智慧,，養(yǎng)成良好的處事方式，這一切不但是個人發(fā)展的需要,，也是時代和社會發(fā)展的趨勢,。

三個月的實習讓我體會到做一名老師的樂趣與辛苦，同時,，他使我在課堂上學習的理論變?yōu)閷嵺`,，使虛擬教學變?yōu)檎嬲拿鎸虒W。真是“實踐出真知”啊!實習就像進了社會大熔爐一般,，千淘萬漉雖辛苦,，就算被磨煉得遍體鱗傷，也要摩拳擦掌,，在實習中逐漸變得有能力,、有信心。

實習陪伴我經(jīng)受了挫折,，也感受到了快樂!

這次實習給予了我很多,，今后我將保持認真負責的態(tài)度，高尚的思想道德情操,，進一步完善和充實自己,，爭取在今后的學習中更好的完善自己，在以后的實習中,、工作中更好的運用自己,，做一名對社會有用的人。

大學生學校實訓總結(jié)篇八

一,、總體概況

--市156中學是一所重點初中,，是我的初中母校。該校生源較好,，有四處校址,，我在熟悉的總校實習。我的指導教師是化學組組長,、經(jīng)驗豐富的高級教師——霍麗老師;我實習的班級是初三"15班和17班兩個重點班,，同時因為化學組的一位老師急性闌尾炎，我替其代四個班的課10節(jié)。

我實習的基本內(nèi)容包括兩部分：班主任工作,、課堂教學,。主要做了如下工作：

(1)班主任工作：指導學生完成主題班會《理想》及組織學生參加校拔河比賽、運動會,。

(2)化學教學工作：完成教案數(shù)為7課時,，上課節(jié)數(shù)為26節(jié)，聽課36節(jié),。

二、班主任工作

班主任工作實習的目的在于初步掌握班主任工作的內(nèi)容,、特點和做法,。

首先我了解整個班級的情況。剛開始見習時,，我急著找班主任了解班級情況,。但其并沒有直接告訴我，而是讓我自己去發(fā)現(xiàn),、了解,。這讓我學會用自己的眼睛用心去觀察了解班級，了解學生,，這也是對我工作的一個考驗,。

其次，我熟悉和掌握學生情況,。為了增進對學生的了解,，我抓住機會和孩子們接觸交流。我一直保持跟班,，通過采取主動關(guān)心他們的學習,、生活，慢慢的和他們交流,。師生之間就應(yīng)該多交流,，只有這樣，你才能了解學生,。

最后是開展活動,，學生是主體，因此開展的活動就應(yīng)該迎合學生的興趣,。就這樣,，我指導學生完成了主題班會《理想》，組織學生參加校拔河比賽,、運動會,，并取得了不錯的成績。

在這過程中，我充分體會到“愛心”在師生中的關(guān)鍵作用,，只有你對學生付出真愛,，你才能取得學生對你的尊重和信任，同時對學生的愛一定要有一個度,，而且必須跟嚴結(jié)合,，只有這樣學生才能理解你的愛。

三,、化學教學工作

教學更是實習的中心任務(wù),，是我們了解教學各個環(huán)節(jié)的重要途徑。

第一周我認真聽指導老師上課?，F(xiàn)在聽課的感覺不同于以前：以前是為了學習知識;現(xiàn)在學習教學方法,。目的不一樣，上課的注意點就不一樣,，現(xiàn)在注意的是指導老師的上課方式,，上課的思想思路。同時,，批改6個班級的作業(yè)了解學生,。

我給自己定下一個教學目標：一定要讓學生對我的化學課感興趣。依據(jù)新課標,，我認真寫了第一個教案：《物質(zhì)的變化和性質(zhì)》(課時1),。指導老師對我的教案非常滿意。第一關(guān)就這樣順利通過啦!

雖然在大學里的兩周模擬試教中,，我取得了全班最好的成績——a,，可是我依然根據(jù)在大學所學的教育知識和聽課所學到的基礎(chǔ)上備課，和指導老師探討教案的可行性,，做足了上講臺的準備,。……接下來,，我激動而緊張地期待第一節(jié)課的到來,。

第二周周四上午第四節(jié)課，走進初三"15班的教室,，站在講臺上,，掌聲四起，我第一次感到為人師長的驕傲,。第一次站在講臺上,，第一次直視68雙眼睛，我的心砰砰直跳,。但同學們信任的眼光,，完美的配合,，使我緊張的心放松下來，輕松的完成了第一次新授課;而指導老師給予我的肯定,，更增加了我的信心,。但同時老師也指出了我的一些不足：語速稍快、操作中存在的不足……而我的優(yōu)點就是,，和藹可親,，課堂氣氛活躍，注重情景的設(shè)計,，講解條理分明,。于是，我再一次備課,，帶著老師的指點,，帶著自己的經(jīng)驗。因為第二天,，我將在另一個班上這節(jié)課。

就這樣,，在經(jīng)驗的積累中,，在反復的磨合中，我完成了7課時的教案,，上了26節(jié)課,，并聽課36節(jié)，最多時,，一天要上6節(jié)課,。

還記得中秋節(jié)一個學生送來一塊月餅，說：“張老師,，我喜歡你的微笑,，當你微笑著走近我時，使我感到了從來沒有過的親切,，我很喜歡你,。”就在那一剎那,，我真正愛上了教師這個職業(yè),。

盡管聽了無數(shù)次“老師好”，但每每回應(yīng)的時候我依然帶著欣喜的笑容,。每當站在講臺上,，被一雙雙純凈的眼睛聚精會神地望著時，作為一名教師的價值感和成就感就油然而生了,。

在給孩子們上最后一節(jié)課時,，我故作若無其事地講課，卻不敢多說一句話，也不敢多看他們的眼睛,，就怕自己包藏不住脆弱的眼淚,，那一節(jié)課氣氛很沉重?；蛟S孩子們也知道我們要分別了,，他們都很認真地聽講，誰也不說話,，可我卻從他們的眼里讀到了濃濃的依依不舍,。

上課過程中，我盡量克制自己的情緒,，告訴自己不要當著學生的面流下淚水,，我做到了，可是我卻語無倫次了,，一點兒也不在狀態(tài),，遺憾……

下課時，所有的學生將我圍成一團,，要我的簽名和祝福,，爭著與我合影，書,、筆記本,、桌布、筆袋,、練習冊……能簽的地方我都簽了,。還有同學到辦公室找到我，送來了照片,、祝福,、桌墊、筆記本……看著這些可愛的孩子,，我的眼睛濕潤了……

一位學生這樣說：“老師,，我們太喜歡你了，周杰倫簽售也不過如此呀!你應(yīng)該參加‘快樂男聲’的比賽,，我們都是你的fans!”

回到家,，我的手機響個不停，是學生們的祝福,，是大家滾燙的心!

“老師啊!額是15班滴!你手機能收照片嗎額把額滴照片給你發(fā)過去好不好內(nèi)?!! ”

“張學長啊我是十五班的我也姓張啊叫惜羽呵呵你好像一個可愛的哥哥很有責任心地教我們我可是一直認真聽講啊謝謝你希望你能找到自己心怡的職業(yè)!……我覺得吧你這人挺重感情要別的老師可能就不會這樣的……你也挺有童心的嘛”

……

看著這些短信,，我的眼睛又濕潤了!

我愛上了這些孩子，愛上了這三尺講臺,，愛上了教師這一職業(yè)!

四,、紙上得來終覺淺,，絕知此事要躬身

教育實習令我感受頗多。知識學問浩如煙海,，我深深地體會到教學相長的深刻內(nèi)涵,。備課、上課,、改作業(yè)……日復一日,，無數(shù)瑣碎平凡的事構(gòu)成的我實習生涯的主旋律。

短短的四周時間,，讓我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣,，也更讓我體會到教師肩負的責任。我清楚的知道：教師的職責不僅僅是教書,，更重要的是育人,。老師的言行，使我想到了傳統(tǒng)醫(yī)學中"望,、聞,、問、切"四診法,。于是,，我總結(jié)出四點：細心"望"其表;耐心"聞"其聲;真心"問"其想;準確"切"其脈。

事實告訴我,，做老師就應(yīng)該對自己有信心,，應(yīng)有勇氣去嘗試,。即便在嘗試中失敗,，也能讓自己成長，沒有鍛煉的機會,，談何積累和成長?而這一切,，只能靠自己去爭取。

實習結(jié)束了,，我的教學實踐技能得到明顯提高,。我第一次發(fā)現(xiàn)自己真的長大了，不是一名學生,，而是一名老師;第一次發(fā)現(xiàn)自己的言行舉止在學生中引起那樣大的影響,。

結(jié)束時，同學們爭搶著要我的地址,、電話,、博客、qq號,、郵箱,、照片,，甚至相約“十一”。也許,，隨著歲月的流逝,，我會淡忘他們的臉孔，但這種美好難忘的師生之情將永駐我心,。在這段時光中,，我付出了很多，但得到學到的更多,，這些都使我終身受用,。

實習的經(jīng)歷雖已經(jīng)過去，可我還會回頭去看一下我在那里留下的腳印,，我相信那不會是我旅途的歸宿,，而是我充滿挑戰(zhàn)和希望的開始!

大學生學校實訓總結(jié)篇九

作為一名當代大學生，還是一名師范生,，參加社會實踐很必要,，可是我一直沒有這方面的準備，我覺得自己畢業(yè)以后還不一定會從事教師工作呢,，參加教學實踐是不是有點多余呢,，抱著這個想法，我一直沒有像其他同學一樣,，參加社會實踐,。

最后還是一個偶然的時間刺激了我，我看到宿舍里的人都出去實習了,，就我一人孤零零的守在宿舍,，我最后決定還是參加社會實踐吧，這樣沒有壞處,，只要好處,。

我實習所在的學校是一所鄉(xiāng)村學校。實習的基本內(nèi)容包括三部分：課堂教學,、班主任工作和教育調(diào)查,。

古人云：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者,?！迸d趣對于一個學生的學習來說是一個至關(guān)重要的條件。興趣是學習入門的階梯興趣孕育著愿望,，興趣溢生動力,。那么如何才能激發(fā)學生的學習興趣呢?

在班主任實習工作中，我在班上開展了主題班會活動,。起初,，我遇到了許多困難：比如學生的不配合就常常令我痛心疾首,。當時，有人建議我使用強制方法,。比如說罰站,、罰蹲等。誠然,，這種方法可以勉強維持班級秩序,。然而，這也無疑加深了老師與學生之間的隔閡,，甚至會使學生產(chǎn)生厭學的心理,。作為教育工作者，就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學氣氛,，在教學活動中建立平等的師生關(guān)系,。而且，教師要把自己當成活動中的一員,，是學生活動的組織者,、參與者、引發(fā)者,，是學生的學習伙伴,、知心朋友。

通過和學生的接觸也使得我對班上的一些學生有了一定的了解,。班上有幾個同學家庭相當困難,，于是有人向我提議：在主題班會上為這些同學獻愛心——為他們捐款?？墒?，經(jīng)過我的再四考慮，我還是把他否定了,。因為,，為貧困生捐款獻愛心動機非常好,，可是這樣做卻很容易傷害學生的自尊心,。學生沒有了自尊，也就很難再有強烈的學習興趣了,。最終,，我還是把班會主題敲定為一個十分時尚的主題——迎奧運。

為了辦好這個班會,，我努力為每一個同學創(chuàng)造展示自我的機會,，提供展現(xiàn)自我的平臺，使每一個學生都能夠體驗到成功的愉悅,，感覺到自我的價值,，品嘗到其中的樂趣,。結(jié)果，在準備班會的過程中,，同學們都很積極,。班會的節(jié)目花樣繁多，唱歌,、跳舞等應(yīng)有盡有,，而且還組織一次辯論會。論題為：體育是否可以創(chuàng)造友誼,。辯論中雙方各執(zhí)異詞,，辯論深刻到位。另外,，為了普及奧運知識,，我還在班會上舉行了一次聲勢浩大的“奧運知識有獎?chuàng)尨鸹顒印薄Ｃ總€學生的積極性都很濃烈,、熱情也很高漲,。最后一曲笛子獨奏——歌唱祖國將班會推向了高潮。

當然,，在開展班會活動過程中,，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。我曾經(jīng)問過班上的同學一個問題：一斤棉花和一斤鐵哪個重?盡管我一再“放水”,，可是人有為數(shù)不少的人回答：“當然是一斤鐵重了!”

最近,，我還在學生的習作中發(fā)現(xiàn)這樣的句子：“除夕之夜，深藍色的天空中掛著一輪金黃色的圓月,?！背χ梗炜罩杏衷趺纯赡艹霈F(xiàn)一輪金黃色的圓月呢?嚴重失真,，近乎荒謬,。其實，這僅是一個常識性的問題,，這樣簡單的問題都回答不好,，問題似乎就變得復雜了，值得我們教育工作者深思了：不懂得這些常識的學生,，又怎能擁有完整的人生?這樣的教育能被稱作素質(zhì)教育嗎?

此外在一些觀摩課上,，還常常呈現(xiàn)表演的風氣。一個學生回答了一個很簡單的問題后,。教師說：“講得真好!”其余同學馬上“啪,、啪、啪”地鼓起掌來,。另一個同學回答了另一個簡單的問題,，也得到了同樣的“殊榮”,。一節(jié)課下來，表揚不斷,，掌聲此起彼伏,。這就是明顯的弄虛作假，這種現(xiàn)象很值得我們?nèi)ド钏肌?/p>

針對以上問題,，我也想提出一些意見和建議：

1,、為了激發(fā)學生的學習積極性，我們很有必要把教育的著眼點放低一些,。讓他們發(fā)現(xiàn)愛其實很容易;愛就在身邊;愛就在兒女親情里;愛就在柴米油鹽中,。為此，我給孩子們布置了一道別開生面的作業(yè)——親情作業(yè),。即讓孩子在吃飯時給他的父母夾夾菜,、在晚上睡覺前為他的長輩們洗洗腳。

2,、教師應(yīng)該堅持客觀的原則,。弄虛作假對學生的影響是十分深遠的。因為從教師的職業(yè)道德,，從教師在學生,、家長的心目中的形象以及從教師的高尚責任來看教師都不應(yīng)該弄虛作假。而應(yīng)該堅持客觀的原則,。只有這樣,，教育才能更富于魅力。

大學生學校實訓總結(jié)篇十

一轉(zhuǎn)眼實 習生活過去了,回首最大的感受:收獲+喜悅,。這短短的實習給我留下的不僅僅是回憶,，因為這使我的自身價值得到了提高。

通過此次實習,，讓我學到了很多課堂上學不到的東西,，仿佛自己一下子成熟了，懂得了做人做事的道理,，也懂得了學習的意義,，時間的寶貴，人生的真諦,。明白人世間一生不可能都是一帆風順的,只要勇敢去面對人生中的每個驛站!這讓我清楚地感到了自己肩上的重任,，看清了自己的人生方向,。

我主要教的是地理這門課,，在實習階段，首先我必須要轉(zhuǎn)變觀念,，努力做好由學生向教師的角色轉(zhuǎn)變,。其次得掌握教師基本技能,，提高地理專業(yè)素養(yǎng)和綜合性教學能力。然后很重要的是在地理教學中能夠落實新課程理念,、熟練運用現(xiàn)代技術(shù)方法,、不斷完善教學思想、敢于嘗試創(chuàng)新,，積極優(yōu)化教學方法,。我要積極跟指導老師溝通，主動向指導老師請教,，向班主任深入了解所帶班級學生的學習情況,，針對學生的實際，進行備課,，確定教學目標,，重點和教學方法，寫出詳細教案,。在指導老師的指導下進行新課講授,，課后不斷總結(jié)上課情況，觀看優(yōu)秀教師講課視頻,，虛心向指導老師請教,，爭取一節(jié)比一節(jié)有進步。

十一月十四日,，--師大龍--教授來我們頂崗實習學校--二中進行巡回指導,。在頂崗實習學校我們是老師，我們是要去庇護花朵的大樹,，指導老師的到來讓我們重新變成了學生,我們脊柱瞬間感受到了力量的支撐,。

為了給指導老師和巡縣老師展示我們在這有限的時間里增長的本領(lǐng)，大家都暗自默默的準備著,，當然我也是如此,，我是在這次巡回指導過程中第一個講課的，說不緊張是不可能的,，但是當真正開始講課的時候進入狀態(tài)也就忘記緊張了,，一方面想把最完美的一面展示給老師，另一方面也想多讓老師指出教學過程中的缺點,，好給自己改正的機會,。老師們行程匆忙，但還是用半天的時間對所有同學進行了指點,，讓我們受益匪淺,，感受頗豐。

對于同學們的課程的點評，老師們說了很多:

首先,，主要說了我們頂崗實習的一個重要的目的,，就是在實踐中完善課堂學習的理論，注意提高自己,，增長教學本領(lǐng),，增強教育教學經(jīng)驗。如今實習已經(jīng)過了段時間,，大家當老師的本領(lǐng)已經(jīng)基本掌握,，沒有任何一個老師是怯場的了。然而我們的任務(wù)與目的并不在于此,，而是在教學中提高自己,，豐富自己，同時在上課過程中注意多個學生互動,，多個別提問少集體回答,。在教授學生的同時自己也要學習知識，提高技能,。

其次,，是對于板書的技巧。板書技能是教師運用黑板以凝練的文字語言和圖表等傳遞教學信息的教學行為方式,。板書既是教師應(yīng)當具備的教學基本功,，又是教師必須掌握的一項基本教學技能。獨具匠心的板書和板圖,，既有利于傳授知識,，又能發(fā)展學生的智力;既能產(chǎn)生感情陶冶情操，又能影響學生形成良好的習慣;既能激發(fā)學生的學習興趣,，又能啟迪學生的智慧,，活躍學生的思維。即使在多媒體技術(shù)如此發(fā)達與普及的時候,，一個好的板書技能也必然是教師應(yīng)該掌握的基本功,。

與此同時，聽課也是非常重要的一個環(huán)節(jié),，剛開始我以為聽課并沒有什么重要的,，真正實踐了之后才能獲得經(jīng)驗。但實際并不是這個樣子的,，聽課同樣是一種獲得技能的方法,，通過聽課，我了解了經(jīng)驗豐富的教師的教學思路,，理解教學內(nèi)容的重難點,，如何講解清楚難點知識,，如何安排教學進度，并且還能學習到有經(jīng)驗的教師是如何掌控課堂,。而指導老師也教了我許多課堂教學經(jīng)驗,，比如說要廣泛地提問學生一些重點問題,，通過聽課還能獲得很多教學經(jīng)驗,，比如學生的狀態(tài)，不同的學生在不同的時間會有不同的狀態(tài),。而聽課的時候可以更好地判斷出學生的狀態(tài),，為我之后的自己教學過程打好一個基礎(chǔ)?？偟膩碚f,，聽課的過程還是非常必要的一個過程，通過聽課,，我們能感受真正的課堂,，真正地理解教師這個職業(yè)，為之后自己的教授環(huán)節(jié)打好基礎(chǔ),。

一個教師的職業(yè)認同感,，幸福感，責任感,，都是成為優(yōu)秀教師的必要條件,。當了老師，也很能理解,，當時作為我們的老師,，他們是多么的苦楚，我們調(diào)皮搗亂,，他們在課堂上包容我們,。我們蓄意挑釁，他們一笑而過,。對于我們犯的錯誤,，當時批評過后，便不再提起,?？赡軐τ诶蠋焷碚f，當時,，他內(nèi)心也很焦灼,。他想將自已內(nèi)心的愛帶給學生，只是學生調(diào)皮搗亂,，從不知老師內(nèi)心真實的感受,。

所以說,，整個教學過程中把握好和學生的距離是很重要的，同時和學生要做朋友的話,，最重要的一點以心換心,。讓他們感受到老師的真心，從面真正的從內(nèi)心接納我們,，并且對我上的課感興趣,，亦師亦友，真正的愿意去探索學習知識里面的樂趣!

在教學方式方面,，我一直認為投人以魚,，不如授之與漁。所以我覺得還是把學習的方式告訴他們比較好,。如何尋找自己學習的方式,，學習講究自己的學習方法，而不是直接告訴他們這個問題的答案,，死記硬背,。讓他們學會去探索問題的答案，找尋知識的規(guī)律,，而不是直接索求索要問題的答案,。

半年的時間，說長不長說短也不短,，然而不管長還是短,，時問總是會過去，這半年的實習極富意義,，盡力做好了每一件事,，認真上好了每一節(jié)課，好好珍惜了每一天,，這段時光,，也是令我最難忘的一段時光。當然,，中間少不了些許的磨煉,，這正是為以后步入社會而做的準備，這將是我人生最寶貴的財富,，以后的我會向一個更好的方向轉(zhuǎn)變!

大學生學校實訓總結(jié)篇十一

通過一個半月的教育實習,，我得到了一次較全面的、系統(tǒng)的鍛煉,，也學到了許多書本上所學不到的知識和技能,。

第一，通過實習,，是我對中學的現(xiàn)狀有了進一步的認識,，對中學生的學習有了更為恰當?shù)牧私?，對教師的工作有了更為真實的體驗，這些都有利于在今后的工作中能夠更快地適應(yīng)新的工作環(huán)境,，從心理上抹去對教學的畏懼,。

第二，通過實習,，使我掌握了一些基本的教學方法,，提高了教學效果和教學水平。在一次次的教學實踐中,，在一次次的和老師的交流的過程中,，使我的教學水平和對教學的認識提高了很多,。

第三,，通過實習，增強了教師的責任感和榮譽感,。教師承擔著”教書育人”和培養(yǎng)祖國未來人才的責任,，因而他是光榮的。每當上課時,，看著臺下一雙雙渴求知識的眼睛,，無不感到一種光榮，同時也感到一份沉甸甸的責任感,。因此,，備更好的課，講更好的課,，并且教會學生做人的道理是我實習的愿望,。

第四，通過實習,，增強了交際能力和口頭表達能力,，進入一個新的環(huán)境，要處理老師,、學生和同組同學的關(guān)系,，這給了我一個就業(yè)前的鍛煉的機會，通過誠心,、謙虛,、好學、負責的態(tài)度,，使我處理好了與老師,、學生和同組同學的關(guān)系，在這個相處的過程中也提高了我自身的交際與溝通能力,。一節(jié)課40分鐘,，這樣講下來,，也鍛煉了我的口頭表達能力，為今后的工作打好基礎(chǔ),。

在實習過程中,，我一共上了18節(jié)課，雖然總的來說我在上課上有了很大進步,，但由于經(jīng)驗不夠,，在教學過程中存在著一些疏漏的地方，尤其是在開始上課時,，聲音不夠洪亮,，表情肢體語言不夠豐富，有些地方講解不夠清晰,，后來,，在老師的指導下，使我不斷改進了以上不足,。

一個半月的教育實習雖短,，卻給我留下了美好的回憶，使我在教學認識,、教學水平,、教學技能以及為人處事等方面都得到了很好的鍛煉與提高，為自身今后的參與工作打好了良好的基礎(chǔ),，通過實習,，也增強了自信，堅定了信念!

大學生學校實訓總結(jié)篇十二

實習時間如白馬過隙匆匆地從手中溜走了,，為期四個星期的實習將進入尾聲,。雖然比新隊友少實習了兩個星期的時間，但是在這四個星期的時間里,，我認真的完成了同樣的實習任務(wù),。

當初的孤雁單飛是多么的一種孤獨，而今融入了新的實習隊來到了新的學校完成了新的實習任務(wù)是多么的開心,。當初沒有著落的實習終于姍姍來遲,，漫長的等待終于有了結(jié)果，我最后來到了增持高級中學實習了,。

我很珍惜這次實習的日子,，因為真的很不容易，于是我告訴自己要抓緊這僅剩的一個月的時間好好加油,，好好努力地學習,，每一天都要有所收獲，每一天都要過得開心,。

在這四個星期里我深深地體會到作為一個教師的辛苦與光榮,，我作為師范類的學生,，教育實習是師范教育的重要組成部分，是師范教育貫徹理論與時間相結(jié)合原則的體現(xiàn),，是培養(yǎng)適應(yīng)21世紀需要的合格教師的重要環(huán)節(jié),。是鍛煉新一代年輕教師的一個平臺?？梢哉f沒有經(jīng)過實習的師范生不算是一個師范生,。

我們這次實習的基本內(nèi)容包括以下三個方面：課堂教學實習、班主任工作實習,、教育調(diào)查,。

(一)教學任務(wù)方面：我實習的年級時高二，實習的前段時間,，我們的任務(wù)主要是聽課,，聽取指導老師的課，看指導老師是怎樣講課的,。重點是觀察指導老師怎樣講課,，學習老師傳授知識的方法,，看老師是如何駕馭課堂,，如何控制授課時間以及如何調(diào)動課堂氣氛、提高學生學習的積極性,。我的指導老師是一個資深的老教師,，他的課堂你能夠?qū)W到書本知識的同時也學到課外的知識，利用課外知識熏陶學生的素養(yǎng),，他的教學方式是"預設(shè)問題再到生成問題"的教學方式,，他課堂都是從學生的角度出發(fā)，用一種最簡單的方式將問題講明白,。再就是寫聽課記錄,，合理評價指導老師的教學管理水平。同時還跨年級聽課,，跨辦聽課,，看不同老師對相同課的處理方式，不同年級的老師的上課風格,。

在教育實習的第二周,，我開始正式踏上講臺授課，這次授課時以講解試卷為主,，在講臺上我初次體會到面對學生的緊張,，我初次體會到當老師的辛苦。一天三節(jié)課,，連續(xù)將試卷真的體會到了上課的辛苦,，第三周,，我開始上新課，上一節(jié)課要經(jīng)過"備課(設(shè)計教案,、做ppt課件)——試講——上課——接受學生反饋的信息——評講歸納"的過程,。由于是第一次踏上講臺授新課，我花了很多的時間去精心準備,。雖然有些地方欠缺,，但是我能夠調(diào)動學生的積極性，使課堂活躍起來,。這給了我信心和勇氣去做好接下來所有的授課活動,。

除了聽課，上課之外,，我還經(jīng)常晚上到科任班級對學生進行輔導,，學生的學習積極性增強了，問問題的學生也多了,，在一邊輔導的同時積極收集學生的問題反饋給指導老師,，探討解決的方法。

在指導老師病了的一個星期中,，我覺得我鍛煉了很多,，很多事情都要自己去學習去面對，我要承擔我指導老師的責任,，我要備好我的課,，我告訴我自己不要讓我的老師失望，不要讓我的學生失望,，于是每上完一節(jié)新課之后我就會利用晚上的時間到所任的班里輔導,，從中我能夠了解到學生的薄弱的知識點，并能根據(jù)學生的問題反思自己的教學過程,，對于同樣的問題我就會在上另一節(jié)新課的時候在課堂上解決和鞏固,。

(二)班主任工作方面：在這次實習中我擔任的是高二(14)班的實習班主任，我通過跟原班主任了解一些學生的情況后,，我化被動為主動,，我主動的做好三讀的工作，我了解到我們班的學生比較懶散,，學習上不求上進,，經(jīng)常要老師的督促，所以通過三讀的監(jiān)督提高他們學習的積極性,。讓懶散的班級積極起來,。課間時間還有負責他們的操練。組織班里的紀律。

由于班里的紀律比較松散,，所以我開了一次班干會議,，我的主要目的是調(diào)動班干的積極性管理好班級事務(wù)。讓班干做好帶頭作用,。經(jīng)過努力,，我們班的晚自休情況受到級長的表揚。

在這次教育實習中,，我?guī)У哪昙墪r要舉行大課間活動的,，我跟我的學生還有老師積極參加大課間活動。

在這次班主任的實習中,，我收獲最大的是用一顆真心善心感動學生,，我們在實習中擔任兩個角色，一個是科任老師,，一個是實習班主任,，所以但科任老師的好處是你能夠利用上課和輔導的時間接觸班里的學生，擔任班主任的好處是你能夠了解班里學生的基本情況,，雙向結(jié)合跟能夠加強學生與你的關(guān)系,。不論是擔任班主任還是科任老師的角色，我都是以一顆真心,，一種強烈的責任心對待學生,，我關(guān)系每個學生的學習情況，我認真耐心地給他們輔導,，雖然我的表達能力欠缺,，但是我的真心，責任新感染了他們,。

很多同學認為我長得瘦小，說話也不大聲所以給他們的感覺是很斯文的,，比較容易欺負,，所以高二(14)班的某些學生開始調(diào)皮起來，記得我班的化學科代表,，剛開始跟他接觸的時候他是一個很沒上進心的人,，叫他讀書有時不讀，裝作沒聽到,，有時就你督促他他就讀幾句,，時常看著窗外發(fā)呆,，無事可做,。由于他是化學科代表，我比較喜歡發(fā)動學生幫我干點事情，所以我就叫他幫我收周記還有登記上次考的化學試卷的分數(shù),，他開心地說了一句話：我這個化學科代表終于有事可做了,。聽了他的這句話我開始漸漸地給他分配一些任務(wù)，于是他對我的感覺也好起來了,，我也跟他聊過,，我說："你既然能擔任化學科代表，那你就要有化學科代表的樣子,，要能夠帶頭作用,，在化學上要多認真學習!"我不敢肯定我的這句話有沒有對他起一定的作用，但是我敢肯定他開始喜歡上我的課,，喜歡問我問題,，從他的問題中我知道了他曾認真地聽過課，因為有些問題是基于課堂上他沒能解決的問題,。他每次見到我巡班都會說："老師我問你一點問題啊,。"現(xiàn)在的他會跟他前后的同學討論化學問題，然后解決不了的時候會問我,，所以他的同桌和前面一張桌子的人也逐漸地問我問題多了,，每次我都很用心耐心地解決他們的問題，所以改變了他們對我的看法,。我們班的化學學習氣氛也好了,。

對于所擔任的其他班的化學科任老師，他們的問我的問題也很多,，他們由一種被動地學習到一種主動地學習轉(zhuǎn)變了,。

基于我們班的學生的目標不明確，一些學生還是過著得過且過的生活態(tài)度,，所以我把我的主題班會定位《我的夢》,。在主題班會中我給他們看了一個很感人的視頻就是雙臂失殘的楊孟衡追夢的故事，我們還全班一起合唱了張杰的《年輕的戰(zhàn)場》,，有事晚自習下課的一點時間我給他們看了大學城以及大學生活的一些照片,，講述我的大學生活，我從他們的眼中可以了解他們對大學的向往,。我不敢肯定我的這些做法是否改變他們,，但是我敢肯定我對他們是有所改變的。

我的最大收獲是用一顆真心,，善心,，耐心，責任心關(guān)注學生的成長,。

總的來說,，我們通過實習，接觸與專業(yè)相關(guān)的實際工作，綜合運用所學的理論知識,，基本技能和專業(yè)知識,，把理論與實踐相統(tǒng)一，用理論指導實踐,，提高自己在教育工作中的實際操作能力,。在實踐的過程中，我們也發(fā)現(xiàn)了許多的不足之處,，在以后的學習和工作當中,，我們必須逐步改進和提高，積累更多的教學經(jīng)驗,。

大學生學校實訓總結(jié)篇十三

轉(zhuǎn)眼間我一個月的實習工作已經(jīng)結(jié)束,，這段時間里我們從學生一下變成了老師，曾經(jīng)感覺非常不適應(yīng),，可是經(jīng)過一段時間的實習鍛煉,，使我完成了由學生到老師的角色轉(zhuǎn)變?；叵脒@一月的實習工作還歷歷在目,。

回想我剛到我的實習學校寒亭六中時，看著陌生的校園,，操場,，教學樓以及陌生的面孔，我既緊張又興奮,。一路走來,，頗多留戀，諸多感慨,。在實習期間,，我既是學生，又是教師,。作為學生,，我虛心求教，不恥下問;作為人師,，我兢兢業(yè)業(yè)，倍感驕傲,。我付出了很多,，同時收獲了更多。

十年樹木,，百年樹人,。實習期間，我以做一名高素質(zhì)的優(yōu)秀體育教師為目標，全面嚴格要求自己,，不斷追求進步,，不斷完善自己，不斷超越自己,。一個月的實習,，使我真正體會到做為一位老師的樂趣，同時,，也使我的教學理論變成了現(xiàn)實,，使虛擬教學變?yōu)檎嬲拿鎸γ娴慕虒W?；叵脒@一月的實習生活,，每一秒都充滿了汗水和感動。當我漫步在實習校園里,，那出自學生一聲聲的真誠問候掩蓋這段日子遇到的所有委屈,，最后剩下的只有數(shù)不清的欣喜。

我在實習期間正好趕上學校的跳繩比賽,，而我基本沒怎么跳繩,，必須從頭開始學習,，為了盡快適應(yīng)教學,，準確的將跳繩技術(shù)傳授給學生,，我經(jīng)常在休息時間和學校的其他體育老師一起討論,，研究跳繩視頻,，獨自練習,，雖然開始上課時比較倉促,，但是我還是慢慢的適應(yīng)過來了,。

來到學校經(jīng)過短暫的觀摩后我獨自走上了講臺,，雖然剛開始心情特別緊張,，由于經(jīng)驗不足和應(yīng)變能力不強，課堂出現(xiàn)了示范動作不熟練,，分解帶操動作遲緩,，口號不流利，底氣不足,，但我還是完完整整地把課上了下來,。期間我針對出現(xiàn)的問題進行我反思，不斷的改進自己,，同時也得到了學校其他老師的指點,。他們無私的奉獻和幫助，使我體會到了教師這個大家庭的溫暖,。

為了彌補自己的不足,，我嚴格按照學校的要求,，仔細地備課，寫教案,，積極向其他老師學習,，認真把握好每次上課的機會，鍛煉和培養(yǎng)自己的授課能力,。為了在短暫的實習期間充分鍛煉自己,，我們主動和學校的其他老師一起上課，帶學生跳繩,，雖然比較辛苦,，但當看到學生們有所進步時，心理更多的是欣慰和自豪,。

轉(zhuǎn)眼間,，實習生活已經(jīng)結(jié)束，這段短暫的實習生活使我的教學經(jīng)驗得到了一個質(zhì)的飛躍,，我學到了很多書本上學不到的知識,。學永無止境。在取得好成績的同時,，我時刻不忘超越自己,，面對教育事業(yè)的滿腔熱情，將鼓舞著我不斷前進,。在這一個月的體育教學實習中,，我深深體會到，要當一名體育教師并不難,，但要出色上好每一堂課,，完成每一項體育訓練，培養(yǎng)出更多的體育優(yōu)秀學生就需要付出更多的努力和汗水,。

大學生學校實訓總結(jié)篇十四

是機會來的太巧還是我的運氣,，竟然我可以在新開的幼兒園開始見習，當然這也是考驗我耐心與鍛煉我們能力的時候,，因為我?guī)У陌嗉壥侵邪嗉?，我欣然接受了這項任務(wù)。現(xiàn)就談?wù)勎乙娏暤捏w會：

即將畢業(yè)的我,，三個星期的見習使我深刻地感受到,，自己在學校所學的知識只是一些空洞的理論，它與實際的幼教工作還存在著很大的區(qū)別,。在看完前輩們的教學后,，我感受到幼兒園教學其實是一個很靈活的過程，教師要運用多種教學方法才能讓孩子愉快,、積極主動地去學習,，才能取得好的教學效果。

首先幼師對孩子要充滿愛心,，自己要有耐心,，老師自己要有特長，要學會觀察孩子的表現(xiàn),，發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點,，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力。時間久了,，慢慢習慣了,，就要開始給他們上課，讓他們要學習東西,，我們也要像其他老師一樣學會備課,，備課是老師應(yīng)該做的最基本的事情，我們也要不斷學習老師的備課經(jīng)驗,。這次見習令我感受頗多,，我不得不承認，新人就是新人,。

由于經(jīng)驗的缺乏,，我的教學水平與其他有經(jīng)驗的老師相比是有差距的，這一點在平時的上課紀律上可以看出來,。我上課的時候由于講課不生動,，所以，往往有時候紀律就不如有經(jīng)驗的老師上課的好了,。

過后我也時刻對自己的教學方面進行不斷的反思,，不斷的改進，通過自己的努力有了明顯的提高,。

總之,，想成為幼兒教師，一定要有責任心,，要隨時觀察孩子的一舉一動,，避免意外的發(fā)生。要有很多很多的耐心,、細心和愛心,。社會的不斷進步，使幼兒園對幼兒教師的要求越來越高,，尤其是師范生將面臨更大的挑戰(zhàn),，“學高為師，行正為范”的內(nèi)涵也在不斷地加深,。這就要求我不斷完善自己,，準備全身心投入將來的教育事業(yè),。