總結(jié)是對(duì)過去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧,、分析,，并做出客觀評(píng)價(jià)的書面材料,，它可使零星的、膚淺的,、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識(shí)上來,，讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的總結(jié)呢,？以下是小編精心整理的總結(jié)范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

大學(xué)生學(xué)校實(shí)訓(xùn)總結(jié)篇一

一,、實(shí)習(xí)目的

初步獲得組織幼兒教育、教學(xué)的方法,，培養(yǎng)從事幼教工作的實(shí)際能力,。在學(xué)校的四年里學(xué)習(xí)到很多理論知識(shí)，但沒有實(shí)踐一切只是紙上談兵,，沒有人可以在空中架起樓閣,，樓閣必須有堅(jiān)實(shí)的地基，而我的堅(jiān)實(shí)地基則是教育實(shí)習(xí)所積累的經(jīng)驗(yàn),。

進(jìn)一步熟悉幼兒園的全面工作,，加深對(duì)幼兒園教育任務(wù)的理解。在學(xué)校上學(xué)的我們?cè)缫蚜?xí)慣學(xué)校的作息與被別人教育的角色,，到幼兒園后,，每天的流程還是要經(jīng)過一段時(shí)間適應(yīng),，才能很流暢的進(jìn)行下去，而且,，當(dāng)我站在教育者,、老師這一崗位上時(shí)，我知道我的責(zé)任更重大了,，幼兒在幼兒園最重要的并不是他學(xué)會(huì)了多少本領(lǐng),，而是他是否養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣，這一點(diǎn)對(duì)他今后的入學(xué)乃至一生都是至關(guān)重要的,。

二,、實(shí)習(xí)的內(nèi)容

在到了幼兒園后，根據(jù)我的實(shí)際情況,，園長把我安排在中班,。在我和幼兒初步認(rèn)識(shí)和接觸的過程，了解和他們相處一定要把自己扮演的角色掌握好,，那就是和他們成為朋友,，并站在他們的角度考慮問題。教育方式應(yīng)符合幼兒的心理,，以游戲形式對(duì)幼兒施以各種教育,，讓幼兒在歡樂中學(xué)習(xí)，得到健康發(fā)展,。

尊重幼兒的自然發(fā)展,，給以適當(dāng)?shù)膸椭椭笇?dǎo)，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展,。教學(xué)的過程,，也就是活動(dòng)設(shè)計(jì)過程?；顒?dòng)在學(xué)前教育中具有極其重要的意義,，活動(dòng)設(shè)計(jì)在幼兒教育理論課程中也占有特殊的地位，在小學(xué)教育中活動(dòng)往往被理解為是教學(xué)的輔助形式,，而在學(xué)前教育中則代表著教育的全部,。幼兒園里沒有單純的講授和課本，一切教育都需要幼兒心理和身體系統(tǒng)的投入,，都需要通過活動(dòng)來成,。

三、實(shí)習(xí)的收獲

從老師們身上,，我看到了為人師表散發(fā)出的耀眼光芒,，給了我實(shí)習(xí)生活帶很多啟發(fā)性的思維。在校時(shí)總會(huì)以為當(dāng)一位幼兒老師肯定很好玩，很輕松,，但來到這里我改變了這個(gè)想法,，每次上完一堂課我都有深的感觸：想要當(dāng)好一名好的幼師真的不是件容易的事!看著帶課老師給孩子門上課，我認(rèn)真的學(xué)習(xí)她的上課方式和管理課堂紀(jì)律的方法,。即使這樣,，我還是遇到了很多在校期間沒有學(xué)過的，畢竟試教和正式的時(shí)候的心態(tài)是不一樣的,。

雖然我在實(shí)習(xí)期間很忙碌,，但感覺到很充實(shí),。同時(shí)也明白了一件事,，要做個(gè)好老師除了要有豐富的專業(yè)知識(shí)以外，還必須要有其他課外知識(shí),，這樣才可以讓你的學(xué)生在和你鬧在一起之外還能尊敬你,。這個(gè)時(shí)候才知道，其實(shí)幼師還是很好當(dāng)?shù)?，只要你用正心態(tài)去對(duì)待,。

就這樣，忙碌的實(shí)習(xí)生活過去了,。實(shí)習(xí)的每一天,，都已在我心中留下了永久的印記，因?yàn)檫@是見證我這樣一個(gè)全新的成長,。使我認(rèn)識(shí)到正確的人生觀,，價(jià)值觀。時(shí)間就是這樣無情,，頭也不回的流逝掉,，是的，誰都不愿意被時(shí)間丟下,，而我們也隨著時(shí)間的流走一點(diǎn)一點(diǎn)的成長,，而曾經(jīng)的純真也隨著風(fēng)雨的磨滅轉(zhuǎn)變得成熟，也許這正是成長的代價(jià),。每經(jīng)歷過一次,，收獲就多一些，成長也就又邁進(jìn)一步,。

大學(xué)生學(xué)校實(shí)訓(xùn)總結(jié)篇二

帶著對(duì)完美未來的憧憬和期望,，我來到了幼兒園，隨著時(shí)間的關(guān)系,，實(shí)習(xí)生活的結(jié)束,，讓我真正感受到了作為一名幼師的不易。這次實(shí)習(xí)也讓我受益頗豐。現(xiàn)對(duì)實(shí)習(xí)工作總結(jié)如下,。

一,、保教工作

我虛心請(qǐng)教老教師，進(jìn)取配合他們工作,。戶外活動(dòng)提醒幼兒注意安全,，熱時(shí)，提醒幼兒減衣服喝水時(shí)不擁擠,，不說話,，以免被水嗆到。吃飯時(shí)細(xì)心被燙,，安靜進(jìn)餐,，不挑食。睡覺時(shí)蓋好被子,，不能說話,，盡自我的最大努力照顧好每個(gè)幼兒的生活，讓孩子在幼兒園,，喜歡幼兒園充滿愛心與童趣的氣氛,，在玩玩樂樂中不斷增長知識(shí)。

二,、教育工作

應(yīng)對(duì)上課,，作為實(shí)習(xí)教師，面臨的最大問題是不熟悉教材,，也不明白該怎樣對(duì)幼兒講,，生怕上不好影響幼兒對(duì)知識(shí)的掌握及對(duì)上課的興趣，盡管我認(rèn)真?zhèn)湔n,，寫好教案,，準(zhǔn)備充分，但在第一次應(yīng)對(duì)幼兒上課時(shí),，還是那么的手足無措,，由于對(duì)幼兒的了解太少，對(duì)他們提出的問題難以回答,，又沒有整頓好課堂紀(jì)律,，第一次正式上課沒有成功，可是在又一次的講課中,，我總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，吸取教訓(xùn)，就比第一次提高很多,，經(jīng)過多次實(shí)戰(zhàn)后,，我已經(jīng)積累了很多的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),。

三、家長工作

在幼兒教育中,，家長工作也十分地重要,，我們要虛心聽取家長的合理化提議，同時(shí)對(duì)于家長的無理要求,，要妥善的處理,，友善的拒絕，幼兒在園表現(xiàn)要及時(shí)通告家長,，取得家長的充分信任,。

要成為一名合格的幼兒教師，除了要有良好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)外,，最重要的是具備良好的職業(yè)道德,，像母親一樣關(guān)心和愛護(hù)她們，經(jīng)過這段時(shí)間的學(xué)習(xí),，讓我真正感悟到作為教師我們要吃苦,，忍耐，拼搏,，合作的精神去照顧好每個(gè)幼兒，經(jīng)過這次實(shí)習(xí),，讓我真正了解了幼兒教師是那么的不容易,，實(shí)習(xí)生活讓我初嘗了身為一幼兒教師的酸甜苦辣。幼教工作是一個(gè)繁瑣而又辛苦的事情,，需要幼教工作者耐心,，細(xì)心，愛心,，職責(zé)心更重,。了解幼兒的生理。心理特點(diǎn),，掌握幼兒的年齡特點(diǎn),，性格差異，

總之,，教師是一個(gè)崇高而神圣的職業(yè),，要當(dāng)一名好幼教不容易，在此次實(shí)習(xí)中,，我也看到自我不足之處,，社會(huì)的不斷提高使幼兒園對(duì)幼兒教師的要求越來越高，實(shí)習(xí)間,，讓我增長了見識(shí),，做教師難,，做幼兒教師更難，明白了自我的不足,，摸索出異段不尋常的路,，全身心的投入到未來的幼兒教育事業(yè)。

大學(xué)生學(xué)校實(shí)訓(xùn)總結(jié)篇三

轉(zhuǎn)眼間兩個(gè)月的實(shí)習(xí)生活也結(jié)束了,。還記得剛開始的時(shí)候,，還天天盼望著實(shí)習(xí)結(jié)束的一天，而當(dāng)這一天真的到來的時(shí)候自己才發(fā)現(xiàn),，雖然是短短的兩個(gè)月時(shí)間,，可是自己早已不知不覺中習(xí)慣了這個(gè)環(huán)境，融入了這個(gè)集體,，早已把自己當(dāng)成了這個(gè)集體里的一份子,。想到自己要離開了，是那么的不舍,?？吹阶约合嗵幜藘蓚€(gè)月的學(xué)生和老師，想到今后就不能再見面了,，真的不想走,。突然間發(fā)現(xiàn)這里的一切都好親切，自己的學(xué)生都萬分可愛,?？吹剿麄円粋€(gè)個(gè)不舍的眼神真的很想留下來。時(shí)間過得真快,，兩個(gè)月就這樣過去了,。回想起在這短暫的兩個(gè)月內(nèi)所發(fā)生的和自己所經(jīng)歷的事情,，真的學(xué)會(huì)了很多,。

實(shí)習(xí)是大學(xué)階段很重要的一件事情。實(shí)習(xí)鍛煉了我們的實(shí)踐教學(xué)能力,。提高了對(duì)教育工作的認(rèn)識(shí),。在實(shí)踐中體會(huì)了教書育人的重大責(zé)任。在這兩個(gè)月的實(shí)習(xí)期間,，我認(rèn)真的向自己的指導(dǎo)老師學(xué)習(xí),。認(rèn)真的聽取老師們對(duì)我的評(píng)價(jià)和建議。認(rèn)真的聽好老師上的每一堂課,，吸取老師的寶貴的教學(xué)方法,。認(rèn)真，充分準(zhǔn)備每一堂課,，聽取老師的建議和教導(dǎo),。認(rèn)真,，仔細(xì)批改學(xué)生每天的作業(yè)，做好作業(yè)講評(píng)工作,。幫助作業(yè)中錯(cuò)誤較多的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別講解,，盡全力做好一名有責(zé)任心的好老師。在班主任工作方面,，觀察學(xué)生的上課出勤情況,。針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活上存在的問題進(jìn)行耐心的教導(dǎo)。同時(shí)在工作上也得到了其他老師們的幫助和關(guān)心,。得到了學(xué)生的配合和支持,。短短的兩個(gè)月，給我留下了很多美好的回憶,。這些都讓我的實(shí)習(xí)生活變得難忘和豐富多彩,。

通過這兩個(gè)月的實(shí)習(xí)生活，我深深體會(huì)到了教師著職業(yè)的偉大和老師的艱辛,。剛開始實(shí)習(xí),，我的主要任務(wù)是聽課，聽指導(dǎo)老師講課,，再回顧我的任課老師的授課方式,，我從中吸取了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)了每個(gè)老師都會(huì)有不同的教學(xué)風(fēng)格,，或許這就是教無定論的真正含義,。我深深佩服老師在課堂上的應(yīng)對(duì)自如，他通過講述他身邊的故事和例子,，加上幽默風(fēng)趣的語言，課堂氣氛非常的活躍,。在聽課過程中,，我深感，教學(xué)是一門藝術(shù),，課堂語言是這種藝術(shù)的傳達(dá)方式,。聽課的過程，是積累經(jīng)驗(yàn)的過程,。在了解教學(xué)流程的同時(shí),，也應(yīng)注意教學(xué)方式和組織教學(xué)能力的積累。

聽了一周的課后,，我開始走上講臺(tái),，開始慢慢適應(yīng)課堂氣場(chǎng)。由于經(jīng)驗(yàn)不夠,，應(yīng)變能力不強(qiáng),，這幾堂課純粹是灌輸知識(shí),，毫無藝術(shù)感。認(rèn)識(shí)了自己的不足,，聽課就有了針對(duì)性,，可是當(dāng)我上第一堂真正意義上的課時(shí)，還是出現(xiàn)了“上課重點(diǎn)不突出”,、“講課順序不清楚”等問題,。這時(shí)，指導(dǎo)老師要求我多聽課,。并且為我指出了教案的不足以及上課出現(xiàn)的缺點(diǎn)和不足,。

隨著時(shí)間的推移，通過聽課和實(shí)踐,，我開始有了一些進(jìn)步,。這時(shí)指導(dǎo)老師給了我多次機(jī)會(huì)，分不同層面鍛煉和培養(yǎng)我的授課能力,。帶給我最初,、最大的感受是，講臺(tái)下坐著的不是自己的同學(xué)而是真正的學(xué)生,。他們不會(huì)像自己的同學(xué)那樣隨意附和,、快捷地回答我們提出的問題，而是真正地思考和等待著我們的解答,。他們?cè)诼牪幻靼椎臅r(shí)候會(huì)突然提問,，或者干脆就趴在桌子上看書和睡覺。在上課的過程中,，我也遇到了困難,。如課堂秩序。正是這些小小的挫折,，讓我越來越勇,，更讓我懂得，作為一名教育工作者,，就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛,，在教學(xué)活動(dòng)中建立平等的師生關(guān)系，而且教師要把自己當(dāng)成活動(dòng)中的一員,、學(xué)生們的良師益友,。教師既要講授知識(shí)，又要管理課堂紀(jì)律,，并且與學(xué)生進(jìn)行個(gè)別交流,。一些隊(duì)員在剛開始時(shí)心情特別緊張，由于經(jīng)驗(yàn)不足和應(yīng)變能力不強(qiáng),，課堂出現(xiàn)了“講課重點(diǎn)不突出,，教學(xué)思路不流暢,，師生配合不夠默契”等問題。針對(duì)出現(xiàn)的問題,，科任指導(dǎo)老師要求這些隊(duì)員多聽課,，多向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí)，多研究教材和其他教學(xué)資料,，并且面對(duì)面地指出課件的不足以及上課時(shí)存在的缺點(diǎn),。對(duì)于已經(jīng)具備了一定程度自學(xué)能力，能夠獨(dú)立思考的學(xué)生,，我的體會(huì)是要充分調(diào)動(dòng)他們的主觀能動(dòng)性,，將他們的學(xué)習(xí)興趣利用起來，使他們?cè)诳鞓分袑W(xué)習(xí),。我采用以學(xué)生為主,，教師為輔的啟發(fā)式教學(xué)，適當(dāng)列出提綱,，設(shè)置思考題,，加以點(diǎn)撥。由此而來,，他們學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性開始發(fā)揮作用,，由“要我學(xué)”的教學(xué)方式轉(zhuǎn)化為了“我要學(xué)”的學(xué)習(xí)方式。讓這群學(xué)生學(xué)的輕松快樂,。之前大家可能有抱怨老師上課的種種,。可是實(shí)習(xí)結(jié)束了,，自己親身經(jīng)歷過了才知道其實(shí)上好一堂課不是一件很容易的事情,。當(dāng)老師沒有以前自己想的那么簡單。只有在穿上他的鞋走上一英里,，才能真正的體會(huì)他人的經(jīng)歷,。體驗(yàn)之后大家都對(duì)老師這個(gè)詞有了自己的感悟，但相信有一件一定是一樣的：要做好一名老師不容易,。自己距離心目中的那個(gè)角色還有很多路要走。其實(shí),，教師是既偉大有很艱辛的職業(yè),。

整個(gè)實(shí)習(xí)期間，我覺得班主任的工作最讓我難以忘懷,。當(dāng)看見那些十三四歲青春活潑的學(xué)生時(shí),，我們都感覺自己似乎時(shí)光倒流回到六七年前的中學(xué)時(shí)代。初中的學(xué)生還不失去童真,，善于思考問題,，但是在道德,、情感方面還有待發(fā)展。也許我們的年齡與之相近,，他們既把我們當(dāng)作老

大學(xué)生學(xué)校實(shí)訓(xùn)總結(jié)篇四

我在__外國語學(xué)院實(shí)習(xí)的三個(gè)月中,，每一天都有跟學(xué)生接觸，慢慢的也總結(jié)出了一套正確的與學(xué)生相處方法,。我在實(shí)習(xí)期間主要是擔(dān)任一位物理老師,，與學(xué)生課上交流的機(jī)會(huì)比較多，期間還兼任了實(shí)習(xí)副班主任,，所以有了與學(xué)生課下交流的機(jī)會(huì),。一開始由于與他們相對(duì)陌生，與他們交流難免會(huì)有些障礙,，不過這個(gè)問題可以用時(shí)間來解決,。慢慢的也總結(jié)出了與學(xué)生交往需要講究度的問題，應(yīng)遵循一下幾個(gè)原則,。

一,、平等原則

平等在人與人的相處中至關(guān)重要，不僅體現(xiàn)在與學(xué)生方面,，要?jiǎng)e人尊重你的前提是你要尊重別人,。在以前的師生關(guān)系中，很多都是老師利用權(quán)威來壓迫學(xué)生,，雖然本意是為學(xué)生學(xué)生好的,，但正所謂那里有壓迫，那里就有反抗這樣培養(yǎng)出來的學(xué)生依賴性強(qiáng),、創(chuàng)造力差,、缺乏主見。記得我在上第一節(jié)課的時(shí)候就和學(xué)生們做了幾條約定(在他們的眼中要做約法三章),，其中一條就是：可以批評(píng)老師,。老師做的不正確的，你們可以選擇你覺得適合的方式對(duì)老師提出,。我覺得這樣不僅可以鍛煉學(xué)生們的溝通技巧,，也可以促進(jìn)教師與學(xué)生們的交流。當(dāng)下的教師與學(xué)生應(yīng)該建立一種新型的師生關(guān)系,，我相信當(dāng)教師充分尊重學(xué)生的權(quán)利,，以平等的原則來對(duì)待學(xué)生,，學(xué)生們也會(huì)給予教師最大的信任,。

在我執(zhí)教期間，我從來不會(huì)用我老師這一形象去壓迫他們,，但有時(shí)候他們會(huì)不聽你的指揮，比如在課堂上做出一些搗蛋行為,，畢竟還是一幫未成年人,，很多事情都會(huì)出錯(cuò)，這時(shí)候往往又需要老師本著嚴(yán)厲的態(tài)度去處理,，這樣是否就是對(duì)學(xué)生不平等呢?這雖然是用老師的權(quán)威強(qiáng)迫學(xué)生,，但這是教師必須具有的威嚴(yán)。在處理學(xué)生關(guān)系上講求的是平等,，但在平等中不能失了威嚴(yán),，老師的身份不是學(xué)生的另一位同學(xué)，自身要樹立一個(gè)威嚴(yán)的形象,，所你的學(xué)生敬仰很尊重,，就像他們?cè)谛Ｍ獾母改浮?/p>

二、親近但要有分寸原則

在我實(shí)習(xí)剛開始的時(shí)候,，我是把學(xué)生們當(dāng)朋友來對(duì)待的,。對(duì)于學(xué)生們來說，他們對(duì)我這位新來的實(shí)習(xí)老師既好奇又陌生,。本來以為我會(huì)跟他們會(huì)有一定的交流障礙,，畢竟我們的年齡差距比較大，后來發(fā)現(xiàn),，學(xué)生們普遍都我這位小老師都非常熱情,。首先他們?cè)谧呃壬嫌鲆娢叶紩?huì)非常熱情的打招呼，這間學(xué)校的學(xué)生確實(shí)很有禮貌,，在我第一次我在班上自我介紹時(shí),，他們還居然非常熱情的叫我?guī)浉纾杏X我對(duì)他們的第一印象確實(shí)不錯(cuò),。我是一個(gè)比較隨和的人,，所以跟學(xué)生們相處的非常好，在這三個(gè)月里面沒有發(fā)生過矛盾,?；旧衔覍?duì)他們的態(tài)度就像朋友一樣，可能這也是我做的不好的地方吧,，似乎少了作為一個(gè)老師的尊嚴(yán),。他們?cè)谖疑险n的時(shí)候也喜歡跟我開玩笑，這確實(shí)不太好,，畢竟課堂是個(gè)嚴(yán)肅的地方?，F(xiàn)在快要走了，我對(duì)這幫年輕的小家伙還是有些不舍的,，雖然我們算不上什么老朋友，但他們確實(shí)讓我感覺年輕了好幾歲。

最近一直在反思自己以前作為學(xué)生的時(shí)候,，喜歡什么樣的老師,，喜歡什么樣子的教學(xué)方式。然后我發(fā)現(xiàn)我和任何的學(xué)生都一樣,，都不喜歡自己的老師整天板著臉孔說教,。他們需要的是一個(gè)熱情、溫和與親切的老師,。當(dāng)老師在課堂上或課余時(shí)表情溫和,、平易近人、和藹可親時(shí),，師生的角色差異給學(xué)生造成的心理壓力就會(huì)減少,。這不僅打通了師生間的感情通道，學(xué)生思維之門也為之打開,，接受教育的效果也會(huì)大大提高,。而每每遇到調(diào)皮搗蛋的學(xué)生，我會(huì)以“沒有教不好的學(xué)生,，只有教不好的老師”這句話來提醒自己,，也就是說如果教師老是板著一張臉,甚至呵斥不斷，一定會(huì)令學(xué)生產(chǎn)生恐懼甚至逆反情緒,，這樣就會(huì)與我們的目的'相違背了,。

但同時(shí)與學(xué)生和睦相處并不是說要與學(xué)生"稱兄道弟"。同在一起實(shí)習(xí)的老師就有提出：我和學(xué)生們走的太近這個(gè)問題,，但是我覺得可能是由于我教心理這個(gè)學(xué)科的特殊性,，我希望我的學(xué)生多來找我聊天，讓我可以走進(jìn)他們的心里,，可以對(duì)他們進(jìn)行更加實(shí)質(zhì)性的幫助,，當(dāng)然是在我的能力范圍之內(nèi)。當(dāng)然我也明白,，作為一名教師,，若與學(xué)生相處的過程中嘻嘻哈哈、打打鬧鬧,，對(duì)學(xué)生言聽計(jì)從,，毫無教師的尊嚴(yán)，那不僅有損教師的形象,，而且會(huì)令學(xué)生不把你的話當(dāng)一回事,，久而久之會(huì)使學(xué)生陷入一種無壓力狀態(tài)，這等于是放任自流,，后果是極其嚴(yán)重的,。我作為實(shí)習(xí)老師會(huì)更加注意這方面的問題。因此，教師與學(xué)生交往除了要遵從平等原則,，還要顧及作為教師的角色形象,。我相信這可能是在與學(xué)生相處中最難把握的原則。

就我的親生經(jīng)歷而然,，我可能跟幾位學(xué)生的關(guān)系挺好的,，而恰恰他們都是平時(shí)喜歡調(diào)皮搗蛋的學(xué)生，因?yàn)樗麄儛壅f話,，所以會(huì)經(jīng)常什么都不管,，過來找我聊天。而我作為一位實(shí)習(xí)老師,，我也非常愿意跟他們聊天,，自然而然，相互了解的機(jī)會(huì)也多了,。我發(fā)現(xiàn)他們本身是尊重老師的,，但很討厭一些老師非常嚴(yán)肅，本來是對(duì)他們有好感,，后來感覺那些嚴(yán)肅的老師不喜歡他們,，慢慢好感就沒了，他們對(duì)我還是有相當(dāng)?shù)暮酶?，因?yàn)槲疫@個(gè)人本身就不喜歡壓迫別人,，待人接物都是持友好態(tài)度，所以學(xué)生們喜歡把我像朋友那樣對(duì)待,，這樣有好處也有壞處,，前面也所過，我自身與學(xué)生相處的技巧還有待改進(jìn),。

三,、指導(dǎo)性原則

作為以為人民教師，是學(xué)生們的啟蒙者,。學(xué)生們不僅會(huì)在老師的可能上學(xué)習(xí)到理論知識(shí),，老師的一些行為準(zhǔn)則也會(huì)看在學(xué)生眼里，在他們的這個(gè)年齡,，極其容易模仿,。所以作為一位老師，第一要關(guān)注的是自己的形象,。

而老師的職責(zé)只是教會(huì)學(xué)生們考試的理論知識(shí)嗎?其實(shí)不然,，作為以為合格的老師，雖然教懂學(xué)生們理論知識(shí)是學(xué)校給的任務(wù),，但學(xué)生如何做人,，也是身為人師的重要人物,。記得我高中時(shí)有一位語文老師說過，你們?cè)谶@里學(xué)習(xí)的主要目的不僅僅是學(xué)我教你的知識(shí),，還有最重要的是,，你們要在這里要學(xué)會(huì)如何正確做人。

涉世未深的學(xué)生們十分渴望能從老師那里吸取經(jīng)驗(yàn)和學(xué)會(huì)做人的道理,。無論是在學(xué)習(xí)還是在生活上，他們都會(huì)碰到一些開心與不開心的事,。正所謂亦師亦友,，這就要求老師與學(xué)生交往的過程中多給予他們一些指導(dǎo)，為其排憂解難,。那么這個(gè)時(shí)候,，我們更應(yīng)該注意自己的言行，相信大家都知道榜樣的力量是巨大的,，而教師又被稱作是“人類靈魂的工程師”,。

我相信在這個(gè)與學(xué)生交流相處的過程中，對(duì)學(xué)生和我們自己而言,，都是一種歷練,，彼此都會(huì)得到成長。

四,、教師要欣賞學(xué)生,，寬容學(xué)生

要讓一個(gè)人更好的發(fā)展自己，需要?jiǎng)e人能去欣賞他,。作為一位老師,，需要關(guān)心學(xué)生的身心發(fā)展，這時(shí)候就要學(xué)會(huì)去欣賞學(xué)生,。欣賞一個(gè)人具有極大的鼓舞作用,，能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)上的積極性。例如給與一些學(xué)習(xí)進(jìn)步的學(xué)生一些贊賞,，能讓他們更有沖勁,。一個(gè)沒有自信的差生得到你的欣賞，會(huì)重燃他學(xué)習(xí)的自信,。作為一位好老師要學(xué)會(huì)用欣賞去充分發(fā)掘?qū)W生的潛能,。

還有學(xué)生們是未成年人，還沒形成完整的道德觀和世界官,，有時(shí)候難免會(huì)做出一些我們成年人難以理解的事情,。這時(shí)候如何對(duì)象是成年人做出的，作為老師你肯定會(huì)很生氣,，到學(xué)生就不同了,，就算我們生氣也要本著寬容的態(tài)度,，耐性的去指導(dǎo)他們，把他們錯(cuò)誤的思想設(shè)法糾正過來,。所以當(dāng)一位人們老師要有相當(dāng)?shù)哪托?，?duì)待學(xué)生們難免要花一些心思。

五,、教師要講究方法技巧

在教師教學(xué)技巧方面,，一開始我確實(shí)就是一個(gè)菜鳥，處處碰壁,。連上課之前備課寫的教案的寫的不太好,，讓老師不滿意，修改了好幾遍才行,。上課的課堂就更不用說了,，跟那些正式老師相比差的可不止一點(diǎn)點(diǎn)，剛開始連流暢度都有問題,。但非常幸運(yùn)的是,，我的指導(dǎo)老師是一位非常有耐心的老師，而且人非常好,，出現(xiàn)了一些不好的問題不會(huì)生氣,，而是帶著鼓勵(lì)的語氣很細(xì)心的一點(diǎn)一點(diǎn)指出我的問題所在。到最后,，問題還是慢慢解決了,，我有一個(gè)技巧生疏的老師變成了一個(gè)基本合格的老師，期間真的很感謝老師們的耐心輔導(dǎo),。

以上就是我總結(jié)出來的與學(xué)生相處的技巧,，也是我實(shí)習(xí)期間體會(huì)最深的地方。

大學(xué)生學(xué)校實(shí)訓(xùn)總結(jié)篇五

將近兩個(gè)月的實(shí)習(xí)馬上就要結(jié)束了,，靜下心來回想一下,，雖然日子忙碌，但在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)幫助和自己的努力實(shí)踐中下,，我覺得在這一個(gè)多月的實(shí)習(xí)過程中受益匪淺,。

一個(gè)多月的實(shí)習(xí)，我最大的感覺就是當(dāng)老師不容易,，但好老師更不容易,。老師的職責(zé)就是把自己會(huì)的東西傳授給學(xué)生，讓學(xué)生理解,，讓學(xué)生掌握,。這不僅要求老師對(duì)所講的知識(shí)理解透徹，更重要的是學(xué)會(huì)怎樣與學(xué)生溝通,，怎樣讓學(xué)生掌握,，怎樣把自己的意圖更盡可能準(zhǔn)確的表達(dá)出來,。一位老師站在講臺(tái)上，成為學(xué)生關(guān)注的焦點(diǎn),，他不僅要頂住各種壓力,，去把知識(shí)傳授給學(xué)生，去與學(xué)生互動(dòng),，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體，自己則是個(gè)引導(dǎo)者,。做好這些實(shí)在需要好好下一番功夫,。

從實(shí)習(xí)的第一天起，就開始了聽課,。認(rèn)真聽指導(dǎo)老師的課。做好聽課筆記,，注意指導(dǎo)老師講解過程中與自己思路不同的部分,，以吸收老師的優(yōu)點(diǎn)。在聽課過程中,，我深感教學(xué)是一門藝術(shù),，課堂語言是這種藝術(shù)的傳達(dá)方式。聽課的過程,，是積累經(jīng)驗(yàn)的過程,。在了解教學(xué)流程的同時(shí)，也應(yīng)注意教學(xué)方式和組織教學(xué)能力的積累,。

指導(dǎo)老師為了讓我有更多的機(jī)會(huì)去鍛煉去提升自己的教學(xué)能力,。從第一周開始就給了我上課的機(jī)會(huì)，在指導(dǎo)老師的悉心指導(dǎo)下,，我認(rèn)真準(zhǔn)備教案,，虛心向老師請(qǐng)教。慢慢的習(xí)慣了在臺(tái)上的講課教學(xué),。課后指導(dǎo)老師的鼓勵(lì)以及朋友般的探討指導(dǎo),，指出了課上的一些不足，并提出了改進(jìn)的建議和方法,，還有她的很多很寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。都給了我很大的幫助。在自我的總結(jié)和反思之后吸取了許多有益的經(jīng)驗(yàn),，不斷的把教學(xué)理論一點(diǎn)點(diǎn)轉(zhuǎn)化為教學(xué)實(shí)踐,，模擬教學(xué)變?yōu)檎嬲鎸?duì)面的教學(xué)，盡管生澀,、但在慢慢的成熟之中,，讓我的實(shí)習(xí)化充滿未知,、驚喜、快樂,。

批改作業(yè)也是實(shí)習(xí)的一個(gè)重要環(huán)節(jié),，它糾正學(xué)生的錯(cuò)誤，彌補(bǔ)其中的不足,，是非常重要的,。在批改之后，我都會(huì)指出其優(yōu)點(diǎn)和不足,，寫上激勵(lì)的評(píng)語,，并且強(qiáng)調(diào)改正缺點(diǎn)的重要性，并根據(jù)各個(gè)學(xué)生的情況加以勉勵(lì)之,、開導(dǎo)之,。我覺得教師必須要用足夠的耐心和毅力去愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生。

十年樹木,，百年樹人,。實(shí)習(xí)生活雖然結(jié)束了，但我的教師生涯才剛剛開始,，知識(shí)是無止境的,，我會(huì)時(shí)刻不忘超越自己，面對(duì)教育事業(yè),，我將帶著滿腔熱情,，不斷前行。

大學(xué)生學(xué)校實(shí)訓(xùn)總結(jié)篇六

一,、教學(xué)工作,。

作為一名教師，首先上好課是最基本的要求,，是整個(gè)實(shí)習(xí)過程的重點(diǎn),。剛開始的兩個(gè)禮拜的任務(wù)是聽課和自己進(jìn)行試講工作。在這期間我聽了2個(gè)課任老師共10節(jié)課,。在實(shí)習(xí)前也有過一些試教活動(dòng),，但真正的中學(xué)教學(xué)對(duì)我來說還是第一次。從學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋?，這之間需要付諸很多的努力,。首先在第一周，我聽了指導(dǎo)老師和其他語文老師的課,。

在聽課前,，我認(rèn)真閱讀了教材中的相關(guān)文章，如果是習(xí)題課,，我則會(huì)事先認(rèn)真把題目做一遍,，想一下如果是我來講我會(huì)怎么講,。到了聽課時(shí)，我會(huì)認(rèn)真做好聽課筆記,，聽課的重點(diǎn)是注意科任老師講解過程中與自己思路不同的部分,，以吸收老師的優(yōu)點(diǎn)。同時(shí)簡單記下自己的疑惑,，想老師為什么會(huì)這樣講,。每個(gè)老師各有特點(diǎn)，都有值得我學(xué)習(xí)的地方,。同時(shí),，我注意學(xué)生的表情反應(yīng)，而思考以后我要以怎樣的形式方法去上課才能達(dá)到良好的效果,，也就是“備學(xué)生”,。我們班是文科班，學(xué)生普遍不喜歡物理,，課堂氣氛不活躍,，原因是他們覺得無論枯燥、難懂,。所以在備第一節(jié)課時(shí)，我花了很大心思設(shè)計(jì)課堂結(jié)構(gòu)和實(shí)驗(yàn),，盡量使課堂生動(dòng)起來,，并應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)手段“多媒體”進(jìn)行教學(xué)，即方便又能吸引學(xué)生,。

在指導(dǎo)老師的悉心指導(dǎo)下,，我多次修改教案并進(jìn)行多次試講，雖然這期間我暴露了很多不足,，但老師的親切鼓勵(lì)讓我變的有信心,，有熱情，讓我覺得如果將來針對(duì)從事教師這個(gè)職業(yè)我可以做的很好,。同時(shí),，我們實(shí)習(xí)小組的成員之間互相交流，吸取經(jīng)驗(yàn)彌補(bǔ)自己的不足,。

在正式上講臺(tái)前我還進(jìn)行了多次試講,。在準(zhǔn)備教案前，認(rèn)真閱讀教材,，并與任課老師上課內(nèi)容相聯(lián)系,，按自己的思路寫出教案。但課任老師的要求與自己準(zhǔn)備的內(nèi)容經(jīng)常有出入,，所以對(duì)教案作了一定的修改,，做到自己的思路不亂,，又能達(dá)到課任老師的要求。為了克服上講臺(tái)時(shí)的緊張,，不斷的進(jìn)行試講,。同時(shí)在本子上把自己上課講的話都寫一遍，作足充分的準(zhǔn)備,。試講的時(shí)候,，我們學(xué)校的知道老師杜紅梅老師對(duì)我上的課做了詳細(xì)的評(píng)價(jià)，提出一些很有道理的要求,，我在試講結(jié)束以后不斷的思考為什么要那么做?要怎樣做?

3月25日,，我第一次登上了講臺(tái)。雖然上課前不斷的告訴自己要鎮(zhèn)定,，要循序漸進(jìn)教學(xué),，可是在上課的鈴聲敲響的瞬間，望著臺(tái)下五十多雙好奇的眼睛,，緊張還是不請(qǐng)自來,。即使偷偷的深呼吸也無濟(jì)于事，只能一個(gè)勁地重復(fù)著教案的內(nèi)容,，眼睛始終不敢對(duì)上學(xué)生的,。尤其是在學(xué)生的反應(yīng)與自己的有點(diǎn)出入時(shí)，稍有點(diǎn)亂,。盡管沒有講錯(cuò)東西,，但講課的內(nèi)容有點(diǎn)亂了。不過后來還是很快的鎮(zhèn)定下來了,，完成了第一堂課的講課,，在緊接下來的同一節(jié)內(nèi)容的課上，我放松心情,，及時(shí)注意學(xué)生的反應(yīng),，將上節(jié)課沒講的知識(shí)點(diǎn)補(bǔ)上，改進(jìn)了第一次課的不足,。課后,，杜老師針對(duì)我的上課情況評(píng)價(jià)說，整體上好,，第二次明顯比第一次好,。同組的實(shí)習(xí)老師評(píng)價(jià)說，整體效果好多了,，不過一定要準(zhǔn)備充分,，注意字的讀音，給我了很大的鼓勵(lì)，讓我有信心完成我的實(shí)習(xí)!

在教學(xué)實(shí)習(xí)中,，我也幫老師批閱作文,，將學(xué)生作文中存在的問題及時(shí)反映給老師，并針對(duì)情況利用一次兩節(jié)課連在一起的機(jī)會(huì)具體給學(xué)生講評(píng)作文,，并給出了一般議論文寫作的方法和步驟,，還提醒學(xué)生們?cè)趯懽h論文時(shí)應(yīng)該主義的問題(第一，論壇的明確,。第二,，論點(diǎn)與論據(jù)的相互符合。第三,，語言的簡潔

二,、班主任工作。

在整個(gè)實(shí)習(xí)過程中,，我作為初二(四)班的實(shí)習(xí)班主任,，跟隨他們的班主任老師學(xué)習(xí)班級(jí)的管理。實(shí)習(xí)班主任是實(shí)習(xí)過程中一個(gè)富有挑戰(zhàn)性的職務(wù),。第一次站在班里,，面對(duì)新面孔，非常緊張,。只是粗略的作了自我介紹,，但在往后一個(gè)月的接觸中漸漸地記住了每個(gè)學(xué)生，以及部分學(xué)生的個(gè)性特征,。

在實(shí)習(xí)中,，我每天陪他們上晚自習(xí)，解決他們?cè)趯W(xué)習(xí)中的困惑,。同時(shí)在課余時(shí)間里陪學(xué)生聊天，了解他們的思想,，對(duì)有的學(xué)生的一些比如懶散的作風(fēng),，上課不注意聽講等等行為做了批評(píng)，同時(shí)也沒有忘記鼓勵(lì)學(xué)生,，告訴他們不要為呆在師范學(xué)校這樣的學(xué)校里而感到悲觀失望,，應(yīng)該在大好青春里學(xué)習(xí)有用的東西，學(xué)習(xí)自己感興趣的東西,，通過我對(duì)他們的教育,，我發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生都改變了很多!

應(yīng)該說在這次實(shí)習(xí)班主任過程中收獲很多，在工作過程中增強(qiáng)了自身的責(zé)任感,、榮譽(yù)感和自信心,，懂得如何以一個(gè)老師的身份與學(xué)生相處，向班主任老師學(xué)習(xí)了班級(jí)管理等，自身得到了很好的鍛煉,，水平有一定的提高,，但也存在著一定的問題。比如沒有很好的進(jìn)入角色,，工作經(jīng)驗(yàn)不足等,，這些是今后學(xué)習(xí)工作中要克服的。

現(xiàn)在,，實(shí)習(xí)結(jié)束了,。通過這次實(shí)習(xí)，我了解了老師的酸甜苦辣,，也讓我了解了老師的偉大,，我也從實(shí)習(xí)中認(rèn)識(shí)到了自身的不足。我們不能只從書本上看“教學(xué)”,，而也要在實(shí)際中“教書”,，面向?qū)嶋H。作為一名即將畢業(yè)的師范生,，我將會(huì)努力提高自身的素質(zhì),，時(shí)刻為成為一個(gè)好老師而努力著。

教育實(shí)習(xí)是師范教育的重要組成部分,，是師范教育貫徹理論與實(shí)踐相結(jié)合原則的體現(xiàn),，是培養(yǎng)適應(yīng)21世紀(jì)需要的合格教師的重要環(huán)節(jié)。作為一名有著教師夢(mèng)的人來說,，教育實(shí)習(xí)可提高我們各項(xiàng)教師技能,。本次教育實(shí)習(xí)，本人有幸參加學(xué)校的混合編隊(duì),，實(shí)習(xí)學(xué)校是韶關(guān)樂昌城關(guān)中學(xué),。

大學(xué)生學(xué)校實(shí)訓(xùn)總結(jié)篇七

我是____師范學(xué)院初等教育系學(xué)生劉____，從____年3月到5月30日在____市第四小學(xué)進(jìn)行了為期三個(gè)月的實(shí)習(xí),。在實(shí)習(xí)期間承蒙校領(lǐng)導(dǎo)的照顧和關(guān)懷,，并在指導(dǎo)老師的帶領(lǐng)下，認(rèn)真負(fù)責(zé)做好各項(xiàng)實(shí)習(xí)工作,，完成任務(wù)要求,。在實(shí)習(xí)過程中，認(rèn)真?zhèn)湔n講課并積極參與各項(xiàng)活動(dòng),，指導(dǎo)老師和校領(lǐng)導(dǎo)給予了幫助和指導(dǎo),，指出問題和不足總結(jié)出學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

一晃幾個(gè)月的實(shí)習(xí)生活已經(jīng)過去了,，在幾個(gè)月的實(shí)習(xí)過程中,，我有著許多收獲和歡樂,，但也有著苦澀和教訓(xùn)。這些成功的經(jīng)歷將激勵(lì)著我在以后的人生路上取得更大成績,，失敗的經(jīng)歷將使我努力去改變自己不完美的地方,，讓自己在以后的日子里做好，這一切將成為我生命中最寶貴的財(cái)富,。

我的實(shí)習(xí)生活是從3月1日開始,，到4月中旬，我所在班級(jí)的班主任老師,，由于個(gè)人原因請(qǐng)假一個(gè)月,，這使我有機(jī)會(huì)在剛進(jìn)入學(xué)校的初期基本了解學(xué)生的情況及學(xué)校的管理模式外，能進(jìn)一步接觸班主任的班級(jí)管理工作,，能更多地走進(jìn)教學(xué)的課堂,，豐富了我的實(shí)習(xí)工作。

剛開始我所講的課都是指導(dǎo)老師給安排的,，語文講解一些比較簡單的古詩,、詞及說理、寫景的文章,，數(shù)學(xué)講講基礎(chǔ)課和一些練習(xí)課,。由于是進(jìn)入了一所較好的小學(xué)，老師都有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，剛進(jìn)去有些不悅,，壓力好大，備課感覺不知如何更好的安排教學(xué)環(huán)節(jié),，為了保證第二天上課的質(zhì)量,，學(xué)課到10點(diǎn)。在一開始的幾周內(nèi),，備課都要到10點(diǎn),，真的很辛苦。

就這樣通過近兩周緊張而充實(shí)的適應(yīng),，我逐漸學(xué)習(xí)和適應(yīng)了學(xué)校工作的節(jié)奏,，熟悉了學(xué)校的作息時(shí)間。另外,，通過大量的與學(xué)生接觸，逐漸地認(rèn)識(shí)了他們,，了解了他們的學(xué)習(xí)情況以及家庭狀況,，使自己的工作效率和上保質(zhì)量也提高了，也使自己在指導(dǎo)老師的心目中的地位得到了極大的提升,，得到指導(dǎo)老師的肯定與認(rèn)可,，自己非常開心。這一切讓我深深體會(huì)到做任何事情都必須盡自己的努力，也只有盡了自己的努力,，才能將工作做好,，做扎實(shí)，才會(huì)收獲成功的喜悅,。

在整個(gè)實(shí)習(xí)過程中,，讓我走到了教學(xué)的第一線，深刻體會(huì)到教學(xué)工作的不易,。

3月下旬到4月上旬,，學(xué)校舉行了觀模課，每個(gè)年段每個(gè)班級(jí)每個(gè)科目都要講課,，這也給我的實(shí)習(xí)生活增添了不少色彩,，使自己領(lǐng)悟到了如何講解一堂好課，什么樣的課算是一堂好課,。學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo),、主任及各年組的老師都要去聽課，給老師增添了不少的壓力,，也給學(xué)生更好的表現(xiàn)機(jī)會(huì),，同時(shí)收獲最多的還是我，使我能很好地去接近老師們,，聽他們講課的語言,，看他們的教態(tài)，學(xué)習(xí)他們?nèi)绾蝸碓O(shè)計(jì)這節(jié)課,，交流如何來管理班級(jí)……

通過觀模課的學(xué)習(xí)以及自己親自走到教學(xué)第一線,，使我認(rèn)識(shí)到：

1、課前一定要認(rèn)識(shí)到進(jìn)行扎實(shí)的備課和精心準(zhǔn)備的必要性,，這樣上課才會(huì)得心應(yīng)手,，有條不紊，不緊張,。

2,、課堂上要注意教學(xué)秩序和教學(xué)效率，如果課堂秩序很亂,，將會(huì)直接導(dǎo)致學(xué)生接受效率不高,，最重要的是影響成績。

3,、上課時(shí)態(tài)度要從容大方鎮(zhèn)靜,，采取恰當(dāng)?shù)淖藨B(tài)語言幫助說話，從而使教者更加具有激情,，調(diào)動(dòng)課堂氣氛,，使學(xué)生在快樂的輕松氛圍中學(xué)習(xí),。

4、注意運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)和鞏固性原則,，在教學(xué)過程中,，啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生去探究和思索，從而完成本節(jié)課的教學(xué)任務(wù)和教學(xué)目標(biāo),，而不是以往的“注入式”和“填鴨式”的教學(xué)方式,。

5、在課后要主動(dòng)虛心地征求指導(dǎo)老師的意見,，以及重視學(xué)生的信息反饋,，認(rèn)真地做好自我分析、評(píng)價(jià)和總結(jié),，對(duì)指導(dǎo)教師的意見進(jìn)行改進(jìn),，為下一節(jié)課做好準(zhǔn)備。

6,、每一節(jié)課后,，都精心選擇份量適當(dāng)?shù)摹㈦y度適中的習(xí)題,，并著眼于鞏固學(xué)生知識(shí)培養(yǎng)技能,，尤應(yīng)注意發(fā)展學(xué)生的智力和創(chuàng)造才能的布置作業(yè)，對(duì)布置的作業(yè)及時(shí)檢查,，認(rèn)真批改并分析研究學(xué)生完成作業(yè)的優(yōu)缺點(diǎn),，批改作業(yè)時(shí)要給學(xué)生寫批語，態(tài)度要慎重,，保護(hù)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。

在整個(gè)實(shí)習(xí)過程中，認(rèn)真聽取班主任介紹班主任工作在學(xué)校工作中的地位,、作用和重要意義,，盡快熟悉班主任的具體職責(zé),，掌握班主任工作的具體內(nèi)容和特點(diǎn),，學(xué)習(xí)運(yùn)用教育理論職業(yè)道德，和獨(dú)立從事班主任工作能力,，認(rèn)真學(xué)習(xí)班主任的工作方法和經(jīng)驗(yàn),。

1、維持日常秩序,，保證課間的秩序,，以及放午學(xué)和晚學(xué)的學(xué)生下樓的秩序，保證同學(xué)安全出校門,。

2、開展主體班會(huì),，每周都要開展主體班會(huì),，對(duì)上周工作的總結(jié)和對(duì)上周工作不到位的地方的檢討,，以及下周的工作安排,，每周都要進(jìn)行評(píng)比，都有標(biāo)兵班,、掛小紅旗,。

3、個(gè)別學(xué)生的教育工作,，個(gè)別學(xué)生不寫作業(yè)，家長又沒時(shí)間檢查或沒有在家鄉(xiāng)身邊的長托生,，對(duì)他們進(jìn)行正確的教育及感情思想交流,，找明不寫作業(yè)的原因，勸其改正,、進(jìn)行說服教育,。

我原本是一個(gè)比較內(nèi)向的人，不是很善于和別人交流溝通,，總是喜歡獨(dú)來獨(dú)往,，這種生活習(xí)慣也許在學(xué)校生活中不會(huì)產(chǎn)生太多的負(fù)面影響，但是在學(xué)校工作中,，不是所有的工作都是自己處理就會(huì)把工作做好的,。由于自己性格的原因吧，不能全面了解學(xué)生,，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，然而，與人交流溝通正是你全面了解學(xué)生,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的良好途徑,，也是你總結(jié)班級(jí)管理與如何講解知識(shí)的重要途徑，也許我習(xí)慣了一個(gè)人獨(dú)來獨(dú)往的生活方式,，用更多的自我思維代替相互交流,。但是現(xiàn)代社會(huì)要求我們每個(gè)人學(xué)會(huì)相互交流和深入溝通，交流,、溝通是一種智慧,，養(yǎng)成一種良好處事的生活方式,，我會(huì)慢慢地改變自己，讓自己擁有交流的智慧,，養(yǎng)成良好的處事方式,，這一切不但是個(gè)人發(fā)展的需要，也是時(shí)代和社會(huì)發(fā)展的趨勢(shì),。

三個(gè)月的實(shí)習(xí)讓我體會(huì)到做一名老師的樂趣與辛苦,，同時(shí)，他使我在課堂上學(xué)習(xí)的理論變?yōu)閷?shí)踐,，使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸?duì)教學(xué),。真是“實(shí)踐出真知”啊!實(shí)習(xí)就像進(jìn)了社會(huì)大熔爐一般，千淘萬漉雖辛苦,，就算被磨煉得遍體鱗傷,，也要摩拳擦掌，在實(shí)習(xí)中逐漸變得有能力,、有信心,。

實(shí)習(xí)陪伴我經(jīng)受了挫折，也感受到了快樂!

這次實(shí)習(xí)給予了我很多,，今后我將保持認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度,，高尚的思想道德情操，進(jìn)一步完善和充實(shí)自己,，爭取在今后的學(xué)習(xí)中更好的完善自己,，在以后的實(shí)習(xí)中、工作中更好的運(yùn)用自己,，做一名對(duì)社會(huì)有用的人,。

大學(xué)生學(xué)校實(shí)訓(xùn)總結(jié)篇八

一、總體概況

--市156中學(xué)是一所重點(diǎn)初中,，是我的初中母校,。該校生源較好，有四處校址,，我在熟悉的總校實(shí)習(xí),。我的指導(dǎo)教師是化學(xué)組組長、經(jīng)驗(yàn)豐富的高級(jí)教師——霍麗老師;我實(shí)習(xí)的班級(jí)是初三"15班和17班兩個(gè)重點(diǎn)班,，同時(shí)因?yàn)榛瘜W(xué)組的一位老師急性闌尾炎,，我替其代四個(gè)班的課10節(jié)。

我實(shí)習(xí)的基本內(nèi)容包括兩部分：班主任工作,、課堂教學(xué),。主要做了如下工作：

(1)班主任工作：指導(dǎo)學(xué)生完成主題班會(huì)《理想》及組織學(xué)生參加校拔河比賽、運(yùn)動(dòng)會(huì)。

(2)化學(xué)教學(xué)工作：完成教案數(shù)為7課時(shí),，上課節(jié)數(shù)為26節(jié),，聽課36節(jié)。

二,、班主任工作

班主任工作實(shí)習(xí)的目的在于初步掌握班主任工作的內(nèi)容,、特點(diǎn)和做法。

首先我了解整個(gè)班級(jí)的情況,。剛開始見習(xí)時(shí)，我急著找班主任了解班級(jí)情況,。但其并沒有直接告訴我,，而是讓我自己去發(fā)現(xiàn)、了解,。這讓我學(xué)會(huì)用自己的眼睛用心去觀察了解班級(jí),，了解學(xué)生，這也是對(duì)我工作的一個(gè)考驗(yàn),。

其次,，我熟悉和掌握學(xué)生情況。為了增進(jìn)對(duì)學(xué)生的了解,，我抓住機(jī)會(huì)和孩子們接觸交流,。我一直保持跟班，通過采取主動(dòng)關(guān)心他們的學(xué)習(xí),、生活,，慢慢的和他們交流。師生之間就應(yīng)該多交流,，只有這樣,，你才能了解學(xué)生。

最后是開展活動(dòng),，學(xué)生是主體,，因此開展的活動(dòng)就應(yīng)該迎合學(xué)生的興趣。就這樣,，我指導(dǎo)學(xué)生完成了主題班會(huì)《理想》,，組織學(xué)生參加校拔河比賽、運(yùn)動(dòng)會(huì),，并取得了不錯(cuò)的成績,。

在這過程中，我充分體會(huì)到“愛心”在師生中的關(guān)鍵作用,，只有你對(duì)學(xué)生付出真愛,，你才能取得學(xué)生對(duì)你的尊重和信任，同時(shí)對(duì)學(xué)生的愛一定要有一個(gè)度,，而且必須跟嚴(yán)結(jié)合,，只有這樣學(xué)生才能理解你的愛,。

三、化學(xué)教學(xué)工作

教學(xué)更是實(shí)習(xí)的中心任務(wù),，是我們了解教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)的重要途徑,。

第一周我認(rèn)真聽指導(dǎo)老師上課。現(xiàn)在聽課的感覺不同于以前：以前是為了學(xué)習(xí)知識(shí);現(xiàn)在學(xué)習(xí)教學(xué)方法,。目的不一樣,，上課的注意點(diǎn)就不一樣，現(xiàn)在注意的是指導(dǎo)老師的上課方式,，上課的思想思路,。同時(shí)，批改6個(gè)班級(jí)的作業(yè)了解學(xué)生,。

我給自己定下一個(gè)教學(xué)目標(biāo)：一定要讓學(xué)生對(duì)我的化學(xué)課感興趣,。依據(jù)新課標(biāo)，我認(rèn)真寫了第一個(gè)教案：《物質(zhì)的變化和性質(zhì)》(課時(shí)1),。指導(dǎo)老師對(duì)我的教案非常滿意,。第一關(guān)就這樣順利通過啦!

雖然在大學(xué)里的兩周模擬試教中，我取得了全班最好的成績——a,，可是我依然根據(jù)在大學(xué)所學(xué)的教育知識(shí)和聽課所學(xué)到的基礎(chǔ)上備課,，和指導(dǎo)老師探討教案的可行性，做足了上講臺(tái)的準(zhǔn)備,?！酉聛恚壹?dòng)而緊張地期待第一節(jié)課的到來,。

第二周周四上午第四節(jié)課,，走進(jìn)初三"15班的教室，站在講臺(tái)上,，掌聲四起,，我第一次感到為人師長的驕傲,。第一次站在講臺(tái)上，第一次直視68雙眼睛，我的心砰砰直跳,。但同學(xué)們信任的眼光,，完美的配合,，使我緊張的心放松下來,，輕松的完成了第一次新授課;而指導(dǎo)老師給予我的肯定，更增加了我的信心,。但同時(shí)老師也指出了我的一些不足：語速稍快,、操作中存在的不足……而我的優(yōu)點(diǎn)就是，和藹可親，課堂氣氛活躍,，注重情景的設(shè)計(jì),，講解條理分明。于是,，我再一次備課,，帶著老師的指點(diǎn)，帶著自己的經(jīng)驗(yàn),。因?yàn)榈诙?，我將在另一個(gè)班上這節(jié)課。

就這樣,，在經(jīng)驗(yàn)的積累中,，在反復(fù)的磨合中，我完成了7課時(shí)的教案,，上了26節(jié)課，并聽課36節(jié),，最多時(shí),，一天要上6節(jié)課。

還記得中秋節(jié)一個(gè)學(xué)生送來一塊月餅,，說：“張老師,，我喜歡你的微笑，當(dāng)你微笑著走近我時(shí),，使我感到了從來沒有過的親切,，我很喜歡你?！本驮谀且粍x那,，我真正愛上了教師這個(gè)職業(yè)。

盡管聽了無數(shù)次“老師好”,，但每每回應(yīng)的時(shí)候我依然帶著欣喜的笑容,。每當(dāng)站在講臺(tái)上，被一雙雙純凈的眼睛聚精會(huì)神地望著時(shí),，作為一名教師的價(jià)值感和成就感就油然而生了,。

在給孩子們上最后一節(jié)課時(shí)，我故作若無其事地講課,，卻不敢多說一句話,，也不敢多看他們的眼睛，就怕自己包藏不住脆弱的眼淚,，那一節(jié)課氣氛很沉重,。或許孩子們也知道我們要分別了，他們都很認(rèn)真地聽講,，誰也不說話,，可我卻從他們的眼里讀到了濃濃的依依不舍。

上課過程中,，我盡量克制自己的情緒,，告訴自己不要當(dāng)著學(xué)生的面流下淚水，我做到了,，可是我卻語無倫次了,，一點(diǎn)兒也不在狀態(tài)，遺憾……

下課時(shí),，所有的學(xué)生將我圍成一團(tuán),，要我的簽名和祝福，爭著與我合影,，書,、筆記本、桌布,、筆袋,、練習(xí)冊(cè)……能簽的地方我都簽了。還有同學(xué)到辦公室找到我,，送來了照片,、祝福、桌墊,、筆記本……看著這些可愛的孩子,，我的眼睛濕潤了……

一位學(xué)生這樣說：“老師，我們太喜歡你了,，周杰倫簽售也不過如此呀!你應(yīng)該參加‘快樂男聲’的比賽,，我們都是你的fans!”

回到家，我的手機(jī)響個(gè)不停,，是學(xué)生們的祝福,，是大家滾燙的心!

“老師啊!額是15班滴!你手機(jī)能收照片嗎額把額滴照片給你發(fā)過去好不好內(nèi)?!! ”

“張學(xué)長啊我是十五班的我也姓張啊叫惜羽呵呵你好像一個(gè)可愛的哥哥很有責(zé)任心地教我們我可是一直認(rèn)真聽講啊謝謝你希望你能找到自己心怡的職業(yè)!……我覺得吧你這人挺重感情要?jiǎng)e的老師可能就不會(huì)這樣的……你也挺有童心的嘛”

……

看著這些短信，我的眼睛又濕潤了!

我愛上了這些孩子,，愛上了這三尺講臺(tái),，愛上了教師這一職業(yè)!

四、紙上得來終覺淺,，絕知此事要躬身

教育實(shí)習(xí)令我感受頗多,。知識(shí)學(xué)問浩如煙海，我深深地體會(huì)到教學(xué)相長的深刻內(nèi)涵,。備課,、上課,、改作業(yè)……日復(fù)一日，無數(shù)瑣碎平凡的事構(gòu)成的我實(shí)習(xí)生涯的主旋律,。

短短的四周時(shí)間,，讓我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣，也更讓我體會(huì)到教師肩負(fù)的責(zé)任,。我清楚的知道：教師的職責(zé)不僅僅是教書,，更重要的是育人。老師的言行,，使我想到了傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)中"望,、聞、問,、切"四診法,。于是，我總結(jié)出四點(diǎn)：細(xì)心"望"其表;耐心"聞"其聲;真心"問"其想;準(zhǔn)確"切"其脈,。

事實(shí)告訴我,，做老師就應(yīng)該對(duì)自己有信心，應(yīng)有勇氣去嘗試,。即便在嘗試中失敗,，也能讓自己成長，沒有鍛煉的機(jī)會(huì),，談何積累和成長?而這一切,，只能靠自己去爭取,。

實(shí)習(xí)結(jié)束了,，我的教學(xué)實(shí)踐技能得到明顯提高。我第一次發(fā)現(xiàn)自己真的長大了,，不是一名學(xué)生,，而是一名老師;第一次發(fā)現(xiàn)自己的言行舉止在學(xué)生中引起那樣大的影響。

結(jié)束時(shí),，同學(xué)們爭搶著要我的地址,、電話、博客,、qq號(hào),、郵箱、照片,，甚至相約“十一”,。也許，隨著歲月的流逝,，我會(huì)淡忘他們的臉孔,，但這種美好難忘的師生之情將永駐我心,。在這段時(shí)光中，我付出了很多,，但得到學(xué)到的更多,，這些都使我終身受用。

實(shí)習(xí)的經(jīng)歷雖已經(jīng)過去,，可我還會(huì)回頭去看一下我在那里留下的腳印,，我相信那不會(huì)是我旅途的歸宿，而是我充滿挑戰(zhàn)和希望的開始!

大學(xué)生學(xué)校實(shí)訓(xùn)總結(jié)篇九

作為一名當(dāng)代大學(xué)生,，還是一名師范生,，參加社會(huì)實(shí)踐很必要，可是我一直沒有這方面的準(zhǔn)備,，我覺得自己畢業(yè)以后還不一定會(huì)從事教師工作呢,，參加教學(xué)實(shí)踐是不是有點(diǎn)多余呢，抱著這個(gè)想法,，我一直沒有像其他同學(xué)一樣,，參加社會(huì)實(shí)踐。

最后還是一個(gè)偶然的時(shí)間刺激了我,，我看到宿舍里的人都出去實(shí)習(xí)了,，就我一人孤零零的守在宿舍，我最后決定還是參加社會(huì)實(shí)踐吧,，這樣沒有壞處,，只要好處。

我實(shí)習(xí)所在的學(xué)校是一所鄉(xiāng)村學(xué)校,。實(shí)習(xí)的基本內(nèi)容包括三部分：課堂教學(xué),、班主任工作和教育調(diào)查。

古人云：“知之者不如好知者,，好知者不如樂知者,。”興趣對(duì)于一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)來說是一個(gè)至關(guān)重要的條件,。興趣是學(xué)習(xí)入門的階梯興趣孕育著愿望,，興趣溢生動(dòng)力。那么如何才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢?

在班主任實(shí)習(xí)工作中,，我在班上開展了主題班會(huì)活動(dòng),。起初，我遇到了許多困難：比如學(xué)生的不配合就常常令我痛心疾首,。當(dāng)時(shí),，有人建議我使用強(qiáng)制方法。比如說罰站,、罰蹲等,。誠然,，這種方法可以勉強(qiáng)維持班級(jí)秩序。然而,，這也無疑加深了老師與學(xué)生之間的隔閡,，甚至?xí)箤W(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)的心理。作為教育工作者,，就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛,，在教學(xué)活動(dòng)中建立平等的師生關(guān)系。而且,，教師要把自己當(dāng)成活動(dòng)中的一員,，是學(xué)生活動(dòng)的組織者、參與者,、引發(fā)者,，是學(xué)生的學(xué)習(xí)伙伴、知心朋友,。

通過和學(xué)生的接觸也使得我對(duì)班上的一些學(xué)生有了一定的了解,。班上有幾個(gè)同學(xué)家庭相當(dāng)困難，于是有人向我提議：在主題班會(huì)上為這些同學(xué)獻(xiàn)愛心——為他們捐款,?？墒牵?jīng)過我的再四考慮,，我還是把他否定了,。因?yàn)椋瑸樨毨杩瞰I(xiàn)愛心動(dòng)機(jī)非常好,，可是這樣做卻很容易傷害學(xué)生的自尊心,。學(xué)生沒有了自尊，也就很難再有強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣了,。最終,，我還是把班會(huì)主題敲定為一個(gè)十分時(shí)尚的主題——迎奧運(yùn),。

為了辦好這個(gè)班會(huì),，我努力為每一個(gè)同學(xué)創(chuàng)造展示自我的機(jī)會(huì)，提供展現(xiàn)自我的平臺(tái),，使每一個(gè)學(xué)生都能夠體驗(yàn)到成功的愉悅,，感覺到自我的價(jià)值，品嘗到其中的樂趣,。結(jié)果,，在準(zhǔn)備班會(huì)的過程中，同學(xué)們都很積極,。班會(huì)的節(jié)目花樣繁多,，唱歌,、跳舞等應(yīng)有盡有，而且還組織一次辯論會(huì),。論題為：體育是否可以創(chuàng)造友誼,。辯論中雙方各執(zhí)異詞，辯論深刻到位,。另外,，為了普及奧運(yùn)知識(shí)，我還在班會(huì)上舉行了一次聲勢(shì)浩大的“奧運(yùn)知識(shí)有獎(jiǎng)?chuàng)尨鸹顒?dòng)”,。每個(gè)學(xué)生的積極性都很濃烈,、熱情也很高漲。最后一曲笛子獨(dú)奏——歌唱祖國將班會(huì)推向了高潮,。

當(dāng)然,，在開展班會(huì)活動(dòng)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題,。我曾經(jīng)問過班上的同學(xué)一個(gè)問題：一斤棉花和一斤鐵哪個(gè)重?盡管我一再“放水”,，可是人有為數(shù)不少的人回答：“當(dāng)然是一斤鐵重了!”

最近，我還在學(xué)生的習(xí)作中發(fā)現(xiàn)這樣的句子：“除夕之夜,，深藍(lán)色的天空中掛著一輪金黃色的圓月,。”除夕之夜,，天空中又怎么可能出現(xiàn)一輪金黃色的圓月呢?嚴(yán)重失真,，近乎荒謬。其實(shí),，這僅是一個(gè)常識(shí)性的問題,，這樣簡單的問題都回答不好，問題似乎就變得復(fù)雜了,，值得我們教育工作者深思了：不懂得這些常識(shí)的學(xué)生,，又怎能擁有完整的人生?這樣的教育能被稱作素質(zhì)教育嗎?

此外在一些觀摩課上，還常常呈現(xiàn)表演的風(fēng)氣,。一個(gè)學(xué)生回答了一個(gè)很簡單的問題后,。教師說：“講得真好!”其余同學(xué)馬上“啪、啪,、啪”地鼓起掌來,。另一個(gè)同學(xué)回答了另一個(gè)簡單的問題，也得到了同樣的“殊榮”,。一節(jié)課下來,，表揚(yáng)不斷，掌聲此起彼伏,。這就是明顯的弄虛作假,，這種現(xiàn)象很值得我們?nèi)ド钏肌?/p>

針對(duì)以上問題,，我也想提出一些意見和建議：

1、為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，我們很有必要把教育的著眼點(diǎn)放低一些,。讓他們發(fā)現(xiàn)愛其實(shí)很容易;愛就在身邊;愛就在兒女親情里;愛就在柴米油鹽中。為此,，我給孩子們布置了一道別開生面的作業(yè)——親情作業(yè),。即讓孩子在吃飯時(shí)給他的父母夾夾菜、在晚上睡覺前為他的長輩們洗洗腳,。

2,、教師應(yīng)該堅(jiān)持客觀的原則。弄虛作假對(duì)學(xué)生的影響是十分深遠(yuǎn)的,。因?yàn)閺慕處煹穆殬I(yè)道德,，從教師在學(xué)生、家長的心目中的形象以及從教師的高尚責(zé)任來看教師都不應(yīng)該弄虛作假,。而應(yīng)該堅(jiān)持客觀的原則,。只有這樣，教育才能更富于魅力,。

大學(xué)生學(xué)校實(shí)訓(xùn)總結(jié)篇十

一轉(zhuǎn)眼實(shí) 習(xí)生活過去了,回首最大的感受:收獲+喜悅,。這短短的實(shí)習(xí)給我留下的不僅僅是回憶，因?yàn)檫@使我的自身價(jià)值得到了提高,。

通過此次實(shí)習(xí),，讓我學(xué)到了很多課堂上學(xué)不到的東西，仿佛自己一下子成熟了,，懂得了做人做事的道理,，也懂得了學(xué)習(xí)的意義，時(shí)間的寶貴,，人生的真諦,。明白人世間一生不可能都是一帆風(fēng)順的,只要勇敢去面對(duì)人生中的每個(gè)驛站!這讓我清楚地感到了自己肩上的重任，看清了自己的人生方向,。

我主要教的是地理這門課,，在實(shí)習(xí)階段，首先我必須要轉(zhuǎn)變觀念,，努力做好由學(xué)生向教師的角色轉(zhuǎn)變,。其次得掌握教師基本技能,，提高地理專業(yè)素養(yǎng)和綜合性教學(xué)能力,。然后很重要的是在地理教學(xué)中能夠落實(shí)新課程理念、熟練運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)方法,、不斷完善教學(xué)思想,、敢于嘗試創(chuàng)新,，積極優(yōu)化教學(xué)方法。我要積極跟指導(dǎo)老師溝通,，主動(dòng)向指導(dǎo)老師請(qǐng)教,，向班主任深入了解所帶班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，針對(duì)學(xué)生的實(shí)際,，進(jìn)行備課,，確定教學(xué)目標(biāo)，重點(diǎn)和教學(xué)方法,，寫出詳細(xì)教案,。在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下進(jìn)行新課講授，課后不斷總結(jié)上課情況,，觀看優(yōu)秀教師講課視頻,，虛心向指導(dǎo)老師請(qǐng)教，爭取一節(jié)比一節(jié)有進(jìn)步,。

十一月十四日,，--師大龍--教授來我們頂崗實(shí)習(xí)學(xué)校--二中進(jìn)行巡回指導(dǎo)。在頂崗實(shí)習(xí)學(xué)校我們是老師,，我們是要去庇護(hù)花朵的大樹,，指導(dǎo)老師的到來讓我們重新變成了學(xué)生,我們脊柱瞬間感受到了力量的支撐。

為了給指導(dǎo)老師和巡縣老師展示我們?cè)谶@有限的時(shí)間里增長的本領(lǐng),，大家都暗自默默的準(zhǔn)備著,，當(dāng)然我也是如此，我是在這次巡回指導(dǎo)過程中第一個(gè)講課的,，說不緊張是不可能的,，但是當(dāng)真正開始講課的時(shí)候進(jìn)入狀態(tài)也就忘記緊張了，一方面想把最完美的一面展示給老師,，另一方面也想多讓老師指出教學(xué)過程中的缺點(diǎn),，好給自己改正的機(jī)會(huì)。老師們行程匆忙,，但還是用半天的時(shí)間對(duì)所有同學(xué)進(jìn)行了指點(diǎn),，讓我們受益匪淺，感受頗豐,。

對(duì)于同學(xué)們的課程的點(diǎn)評(píng),，老師們說了很多:

首先，主要說了我們頂崗實(shí)習(xí)的一個(gè)重要的目的,，就是在實(shí)踐中完善課堂學(xué)習(xí)的理論,，注意提高自己，增長教學(xué)本領(lǐng)，增強(qiáng)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。如今實(shí)習(xí)已經(jīng)過了段時(shí)間,，大家當(dāng)老師的本領(lǐng)已經(jīng)基本掌握，沒有任何一個(gè)老師是怯場(chǎng)的了,。然而我們的任務(wù)與目的并不在于此,，而是在教學(xué)中提高自己，豐富自己,，同時(shí)在上課過程中注意多個(gè)學(xué)生互動(dòng),，多個(gè)別提問少集體回答。在教授學(xué)生的同時(shí)自己也要學(xué)習(xí)知識(shí),，提高技能,。

其次，是對(duì)于板書的技巧,。板書技能是教師運(yùn)用黑板以凝練的文字語言和圖表等傳遞教學(xué)信息的教學(xué)行為方式,。板書既是教師應(yīng)當(dāng)具備的教學(xué)基本功，又是教師必須掌握的一項(xiàng)基本教學(xué)技能,。獨(dú)具匠心的板書和板圖,，既有利于傳授知識(shí)，又能發(fā)展學(xué)生的智力;既能產(chǎn)生感情陶冶情操,，又能影響學(xué)生形成良好的習(xí)慣;既能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，又能啟迪學(xué)生的智慧，活躍學(xué)生的思維,。即使在多媒體技術(shù)如此發(fā)達(dá)與普及的時(shí)候,，一個(gè)好的板書技能也必然是教師應(yīng)該掌握的基本功。

與此同時(shí),，聽課也是非常重要的一個(gè)環(huán)節(jié),，剛開始我以為聽課并沒有什么重要的，真正實(shí)踐了之后才能獲得經(jīng)驗(yàn),。但實(shí)際并不是這個(gè)樣子的,，聽課同樣是一種獲得技能的方法，通過聽課,，我了解了經(jīng)驗(yàn)豐富的教師的教學(xué)思路,，理解教學(xué)內(nèi)容的重難點(diǎn)，如何講解清楚難點(diǎn)知識(shí),，如何安排教學(xué)進(jìn)度,，并且還能學(xué)習(xí)到有經(jīng)驗(yàn)的教師是如何掌控課堂。而指導(dǎo)老師也教了我許多課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，比如說要廣泛地提問學(xué)生一些重點(diǎn)問題,，通過聽課還能獲得很多教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，比如學(xué)生的狀態(tài)，不同的學(xué)生在不同的時(shí)間會(huì)有不同的狀態(tài),。而聽課的時(shí)候可以更好地判斷出學(xué)生的狀態(tài),，為我之后的自己教學(xué)過程打好一個(gè)基礎(chǔ),?？偟膩碚f，聽課的過程還是非常必要的一個(gè)過程,，通過聽課,，我們能感受真正的課堂，真正地理解教師這個(gè)職業(yè),，為之后自己的教授環(huán)節(jié)打好基礎(chǔ),。

一個(gè)教師的職業(yè)認(rèn)同感，幸福感,，責(zé)任感,，都是成為優(yōu)秀教師的必要條件。當(dāng)了老師,，也很能理解,，當(dāng)時(shí)作為我們的老師，他們是多么的苦楚,，我們調(diào)皮搗亂,，他們?cè)谡n堂上包容我們。我們蓄意挑釁,，他們一笑而過,。對(duì)于我們犯的錯(cuò)誤，當(dāng)時(shí)批評(píng)過后,，便不再提起,。可能對(duì)于老師來說,，當(dāng)時(shí),，他內(nèi)心也很焦灼。他想將自已內(nèi)心的愛帶給學(xué)生,，只是學(xué)生調(diào)皮搗亂,，從不知老師內(nèi)心真實(shí)的感受。

所以說,，整個(gè)教學(xué)過程中把握好和學(xué)生的距離是很重要的,，同時(shí)和學(xué)生要做朋友的話，最重要的一點(diǎn)以心換心,。讓他們感受到老師的真心,，從面真正的從內(nèi)心接納我們，并且對(duì)我上的課感興趣，亦師亦友,，真正的愿意去探索學(xué)習(xí)知識(shí)里面的樂趣!

在教學(xué)方式方面,，我一直認(rèn)為投人以魚，不如授之與漁,。所以我覺得還是把學(xué)習(xí)的方式告訴他們比較好,。如何尋找自己學(xué)習(xí)的方式，學(xué)習(xí)講究自己的學(xué)習(xí)方法,，而不是直接告訴他們這個(gè)問題的答案,，死記硬背。讓他們學(xué)會(huì)去探索問題的答案,，找尋知識(shí)的規(guī)律,，而不是直接索求索要問題的答案。

半年的時(shí)間,，說長不長說短也不短,，然而不管長還是短，時(shí)問總是會(huì)過去,，這半年的實(shí)習(xí)極富意義,，盡力做好了每一件事，認(rèn)真上好了每一節(jié)課,，好好珍惜了每一天,，這段時(shí)光，也是令我最難忘的一段時(shí)光,。當(dāng)然,，中間少不了些許的磨煉，這正是為以后步入社會(huì)而做的準(zhǔn)備,，這將是我人生最寶貴的財(cái)富,，以后的我會(huì)向一個(gè)更好的方向轉(zhuǎn)變!

大學(xué)生學(xué)校實(shí)訓(xùn)總結(jié)篇十一

通過一個(gè)半月的教育實(shí)習(xí)，我得到了一次較全面的,、系統(tǒng)的鍛煉,，也學(xué)到了許多書本上所學(xué)不到的知識(shí)和技能。

第一,，通過實(shí)習(xí),，是我對(duì)中學(xué)的現(xiàn)狀有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，對(duì)中學(xué)生的學(xué)習(xí)有了更為恰當(dāng)?shù)牧私?，?duì)教師的工作有了更為真實(shí)的體驗(yàn),，這些都有利于在今后的工作中能夠更快地適應(yīng)新的工作環(huán)境，從心理上抹去對(duì)教學(xué)的畏懼,。

第二,，通過實(shí)習(xí),，使我掌握了一些基本的教學(xué)方法，提高了教學(xué)效果和教學(xué)水平,。在一次次的教學(xué)實(shí)踐中,，在一次次的和老師的交流的過程中，使我的教學(xué)水平和對(duì)教學(xué)的認(rèn)識(shí)提高了很多,。

第三,，通過實(shí)習(xí)，增強(qiáng)了教師的責(zé)任感和榮譽(yù)感,。教師承擔(dān)著”教書育人”和培養(yǎng)祖國未來人才的責(zé)任,，因而他是光榮的,。每當(dāng)上課時(shí),，看著臺(tái)下一雙雙渴求知識(shí)的眼睛，無不感到一種光榮,，同時(shí)也感到一份沉甸甸的責(zé)任感,。因此，備更好的課,，講更好的課,，并且教會(huì)學(xué)生做人的道理是我實(shí)習(xí)的愿望。

第四,，通過實(shí)習(xí),，增強(qiáng)了交際能力和口頭表達(dá)能力，進(jìn)入一個(gè)新的環(huán)境,，要處理老師,、學(xué)生和同組同學(xué)的關(guān)系，這給了我一個(gè)就業(yè)前的鍛煉的機(jī)會(huì),，通過誠心,、謙虛、好學(xué),、負(fù)責(zé)的態(tài)度,，使我處理好了與老師、學(xué)生和同組同學(xué)的關(guān)系,，在這個(gè)相處的過程中也提高了我自身的交際與溝通能力,。一節(jié)課40分鐘，這樣講下來,，也鍛煉了我的口頭表達(dá)能力,，為今后的工作打好基礎(chǔ)。

在實(shí)習(xí)過程中,，我一共上了18節(jié)課,，雖然總的來說我在上課上有了很大進(jìn)步,，但由于經(jīng)驗(yàn)不夠，在教學(xué)過程中存在著一些疏漏的地方,，尤其是在開始上課時(shí),，聲音不夠洪亮，表情肢體語言不夠豐富,，有些地方講解不夠清晰,，后來，在老師的指導(dǎo)下,，使我不斷改進(jìn)了以上不足,。

一個(gè)半月的教育實(shí)習(xí)雖短，卻給我留下了美好的回憶,，使我在教學(xué)認(rèn)識(shí),、教學(xué)水平、教學(xué)技能以及為人處事等方面都得到了很好的鍛煉與提高,，為自身今后的參與工作打好了良好的基礎(chǔ),，通過實(shí)習(xí)，也增強(qiáng)了自信,，堅(jiān)定了信念!

大學(xué)生學(xué)校實(shí)訓(xùn)總結(jié)篇十二

實(shí)習(xí)時(shí)間如白馬過隙匆匆地從手中溜走了,，為期四個(gè)星期的實(shí)習(xí)將進(jìn)入尾聲。雖然比新隊(duì)友少實(shí)習(xí)了兩個(gè)星期的時(shí)間,，但是在這四個(gè)星期的時(shí)間里,，我認(rèn)真的完成了同樣的實(shí)習(xí)任務(wù)。

當(dāng)初的孤雁單飛是多么的一種孤獨(dú),，而今融入了新的實(shí)習(xí)隊(duì)來到了新的學(xué)校完成了新的實(shí)習(xí)任務(wù)是多么的開心,。當(dāng)初沒有著落的實(shí)習(xí)終于姍姍來遲，漫長的等待終于有了結(jié)果,，我最后來到了增持高級(jí)中學(xué)實(shí)習(xí)了,。

我很珍惜這次實(shí)習(xí)的日子，因?yàn)檎娴暮懿蝗菀?，于是我告訴自己要抓緊這僅剩的一個(gè)月的時(shí)間好好加油,，好好努力地學(xué)習(xí)，每一天都要有所收獲,，每一天都要過得開心,。

在這四個(gè)星期里我深深地體會(huì)到作為一個(gè)教師的辛苦與光榮，我作為師范類的學(xué)生,，教育實(shí)習(xí)是師范教育的重要組成部分,，是師范教育貫徹理論與時(shí)間相結(jié)合原則的體現(xiàn)，是培養(yǎng)適應(yīng)21世紀(jì)需要的合格教師的重要環(huán)節(jié),。是鍛煉新一代年輕教師的一個(gè)平臺(tái),?？梢哉f沒有經(jīng)過實(shí)習(xí)的師范生不算是一個(gè)師范生。

我們這次實(shí)習(xí)的基本內(nèi)容包括以下三個(gè)方面：課堂教學(xué)實(shí)習(xí),、班主任工作實(shí)習(xí),、教育調(diào)查。

(一)教學(xué)任務(wù)方面：我實(shí)習(xí)的年級(jí)時(shí)高二,，實(shí)習(xí)的前段時(shí)間,，我們的任務(wù)主要是聽課，聽取指導(dǎo)老師的課,，看指導(dǎo)老師是怎樣講課的,。重點(diǎn)是觀察指導(dǎo)老師怎樣講課，學(xué)習(xí)老師傳授知識(shí)的方法,，看老師是如何駕馭課堂,，如何控制授課時(shí)間以及如何調(diào)動(dòng)課堂氣氛、提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。我的指導(dǎo)老師是一個(gè)資深的老教師,，他的課堂你能夠?qū)W到書本知識(shí)的同時(shí)也學(xué)到課外的知識(shí),，利用課外知識(shí)熏陶學(xué)生的素養(yǎng),，他的教學(xué)方式是"預(yù)設(shè)問題再到生成問題"的教學(xué)方式，他課堂都是從學(xué)生的角度出發(fā),，用一種最簡單的方式將問題講明白,。再就是寫聽課記錄，合理評(píng)價(jià)指導(dǎo)老師的教學(xué)管理水平,。同時(shí)還跨年級(jí)聽課,，跨辦聽課，看不同老師對(duì)相同課的處理方式,，不同年級(jí)的老師的上課風(fēng)格,。

在教育實(shí)習(xí)的第二周，我開始正式踏上講臺(tái)授課,，這次授課時(shí)以講解試卷為主,，在講臺(tái)上我初次體會(huì)到面對(duì)學(xué)生的緊張，我初次體會(huì)到當(dāng)老師的辛苦,。一天三節(jié)課,，連續(xù)將試卷真的體會(huì)到了上課的辛苦，第三周,，我開始上新課,，上一節(jié)課要經(jīng)過"備課(設(shè)計(jì)教案、做ppt課件)——試講——上課——接受學(xué)生反饋的信息——評(píng)講歸納"的過程,。由于是第一次踏上講臺(tái)授新課,，我花了很多的時(shí)間去精心準(zhǔn)備,。雖然有些地方欠缺，但是我能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，使課堂活躍起來,。這給了我信心和勇氣去做好接下來所有的授課活動(dòng)。

除了聽課,，上課之外,，我還經(jīng)常晚上到科任班級(jí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性增強(qiáng)了,，問問題的學(xué)生也多了,，在一邊輔導(dǎo)的同時(shí)積極收集學(xué)生的問題反饋給指導(dǎo)老師，探討解決的方法,。

在指導(dǎo)老師病了的一個(gè)星期中,，我覺得我鍛煉了很多，很多事情都要自己去學(xué)習(xí)去面對(duì),，我要承擔(dān)我指導(dǎo)老師的責(zé)任,，我要備好我的課，我告訴我自己不要讓我的老師失望,，不要讓我的學(xué)生失望,，于是每上完一節(jié)新課之后我就會(huì)利用晚上的時(shí)間到所任的班里輔導(dǎo)，從中我能夠了解到學(xué)生的薄弱的知識(shí)點(diǎn),，并能根據(jù)學(xué)生的問題反思自己的教學(xué)過程,，對(duì)于同樣的問題我就會(huì)在上另一節(jié)新課的時(shí)候在課堂上解決和鞏固。

(二)班主任工作方面：在這次實(shí)習(xí)中我擔(dān)任的是高二(14)班的實(shí)習(xí)班主任,，我通過跟原班主任了解一些學(xué)生的情況后,，我化被動(dòng)為主動(dòng)，我主動(dòng)的做好三讀的工作,，我了解到我們班的學(xué)生比較懶散,，學(xué)習(xí)上不求上進(jìn)，經(jīng)常要老師的督促,，所以通過三讀的監(jiān)督提高他們學(xué)習(xí)的積極性,。讓懶散的班級(jí)積極起來。課間時(shí)間還有負(fù)責(zé)他們的操練,。組織班里的紀(jì)律,。

由于班里的紀(jì)律比較松散，所以我開了一次班干會(huì)議,，我的主要目的是調(diào)動(dòng)班干的積極性管理好班級(jí)事務(wù),。讓班干做好帶頭作用。經(jīng)過努力,，我們班的晚自休情況受到級(jí)長的表揚(yáng),。

在這次教育實(shí)習(xí)中,，我?guī)У哪昙?jí)時(shí)要舉行大課間活動(dòng)的，我跟我的學(xué)生還有老師積極參加大課間活動(dòng),。

在這次班主任的實(shí)習(xí)中,，我收獲最大的是用一顆真心善心感動(dòng)學(xué)生，我們?cè)趯?shí)習(xí)中擔(dān)任兩個(gè)角色,，一個(gè)是科任老師,，一個(gè)是實(shí)習(xí)班主任，所以但科任老師的好處是你能夠利用上課和輔導(dǎo)的時(shí)間接觸班里的學(xué)生,，擔(dān)任班主任的好處是你能夠了解班里學(xué)生的基本情況,，雙向結(jié)合跟能夠加強(qiáng)學(xué)生與你的關(guān)系。不論是擔(dān)任班主任還是科任老師的角色,，我都是以一顆真心,，一種強(qiáng)烈的責(zé)任心對(duì)待學(xué)生，我關(guān)系每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，我認(rèn)真耐心地給他們輔導(dǎo),，雖然我的表達(dá)能力欠缺，但是我的真心,，責(zé)任新感染了他們,。

很多同學(xué)認(rèn)為我長得瘦小，說話也不大聲所以給他們的感覺是很斯文的,，比較容易欺負(fù),，所以高二(14)班的某些學(xué)生開始調(diào)皮起來，記得我班的化學(xué)科代表,，剛開始跟他接觸的時(shí)候他是一個(gè)很沒上進(jìn)心的人，叫他讀書有時(shí)不讀,，裝作沒聽到,，有時(shí)就你督促他他就讀幾句，時(shí)?？粗巴獍l(fā)呆,，無事可做。由于他是化學(xué)科代表,，我比較喜歡發(fā)動(dòng)學(xué)生幫我干點(diǎn)事情,，所以我就叫他幫我收周記還有登記上次考的化學(xué)試卷的分?jǐn)?shù)，他開心地說了一句話：我這個(gè)化學(xué)科代表終于有事可做了,。聽了他的這句話我開始漸漸地給他分配一些任務(wù),，于是他對(duì)我的感覺也好起來了，我也跟他聊過,，我說："你既然能擔(dān)任化學(xué)科代表,，那你就要有化學(xué)科代表的樣子,，要能夠帶頭作用，在化學(xué)上要多認(rèn)真學(xué)習(xí)!"我不敢肯定我的這句話有沒有對(duì)他起一定的作用,，但是我敢肯定他開始喜歡上我的課,，喜歡問我問題，從他的問題中我知道了他曾認(rèn)真地聽過課,，因?yàn)橛行﹩栴}是基于課堂上他沒能解決的問題,。他每次見到我巡班都會(huì)說："老師我問你一點(diǎn)問題啊。"現(xiàn)在的他會(huì)跟他前后的同學(xué)討論化學(xué)問題,，然后解決不了的時(shí)候會(huì)問我,，所以他的同桌和前面一張桌子的人也逐漸地問我問題多了，每次我都很用心耐心地解決他們的問題,，所以改變了他們對(duì)我的看法,。我們班的化學(xué)學(xué)習(xí)氣氛也好了。

對(duì)于所擔(dān)任的其他班的化學(xué)科任老師,，他們的問我的問題也很多,，他們由一種被動(dòng)地學(xué)習(xí)到一種主動(dòng)地學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變了。

基于我們班的學(xué)生的目標(biāo)不明確,，一些學(xué)生還是過著得過且過的生活態(tài)度,，所以我把我的主題班會(huì)定位《我的夢(mèng)》。在主題班會(huì)中我給他們看了一個(gè)很感人的視頻就是雙臂失殘的楊孟衡追夢(mèng)的故事,，我們還全班一起合唱了張杰的《年輕的戰(zhàn)場(chǎng)》,，有事晚自習(xí)下課的一點(diǎn)時(shí)間我給他們看了大學(xué)城以及大學(xué)生活的一些照片，講述我的大學(xué)生活,，我從他們的眼中可以了解他們對(duì)大學(xué)的向往,。我不敢肯定我的這些做法是否改變他們，但是我敢肯定我對(duì)他們是有所改變的,。

我的最大收獲是用一顆真心,，善心，耐心,，責(zé)任心關(guān)注學(xué)生的成長,。

總的來說，我們通過實(shí)習(xí),，接觸與專業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作,，綜合運(yùn)用所學(xué)的理論知識(shí)，基本技能和專業(yè)知識(shí),，把理論與實(shí)踐相統(tǒng)一,，用理論指導(dǎo)實(shí)踐，提高自己在教育工作中的實(shí)際操作能力。在實(shí)踐的過程中,，我們也發(fā)現(xiàn)了許多的不足之處,，在以后的學(xué)習(xí)和工作當(dāng)中，我們必須逐步改進(jìn)和提高,，積累更多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。

大學(xué)生學(xué)校實(shí)訓(xùn)總結(jié)篇十三

轉(zhuǎn)眼間我一個(gè)月的實(shí)習(xí)工作已經(jīng)結(jié)束，這段時(shí)間里我們從學(xué)生一下變成了老師,，曾經(jīng)感覺非常不適應(yīng),，可是經(jīng)過一段時(shí)間的實(shí)習(xí)鍛煉，使我完成了由學(xué)生到老師的角色轉(zhuǎn)變,?；叵脒@一月的實(shí)習(xí)工作還歷歷在目。

回想我剛到我的實(shí)習(xí)學(xué)校寒亭六中時(shí),，看著陌生的校園,，操場(chǎng)，教學(xué)樓以及陌生的面孔,，我既緊張又興奮,。一路走來，頗多留戀,，諸多感慨,。在實(shí)習(xí)期間，我既是學(xué)生,，又是教師,。作為學(xué)生，我虛心求教,，不恥下問;作為人師,，我兢兢業(yè)業(yè)，倍感驕傲,。我付出了很多,，同時(shí)收獲了更多。

十年樹木,，百年樹人。實(shí)習(xí)期間,，我以做一名高素質(zhì)的優(yōu)秀體育教師為目標(biāo),，全面嚴(yán)格要求自己，不斷追求進(jìn)步,，不斷完善自己,，不斷超越自己。一個(gè)月的實(shí)習(xí)，使我真正體會(huì)到做為一位老師的樂趣,，同時(shí),，也使我的教學(xué)理論變成了現(xiàn)實(shí)，使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸?duì)面的教學(xué),?；叵脒@一月的實(shí)習(xí)生活，每一秒都充滿了汗水和感動(dòng),。當(dāng)我漫步在實(shí)習(xí)校園里,，那出自學(xué)生一聲聲的真誠問候掩蓋這段日子遇到的所有委屈，最后剩下的只有數(shù)不清的欣喜,。

我在實(shí)習(xí)期間正好趕上學(xué)校的跳繩比賽,，而我基本沒怎么跳繩，必須從頭開始學(xué)習(xí),，為了盡快適應(yīng)教學(xué)，準(zhǔn)確的將跳繩技術(shù)傳授給學(xué)生,，我經(jīng)常在休息時(shí)間和學(xué)校的其他體育老師一起討論,，研究跳繩視頻，獨(dú)自練習(xí),，雖然開始上課時(shí)比較倉促,，但是我還是慢慢的適應(yīng)過來了。

來到學(xué)校經(jīng)過短暫的觀摩后我獨(dú)自走上了講臺(tái),，雖然剛開始心情特別緊張,，由于經(jīng)驗(yàn)不足和應(yīng)變能力不強(qiáng),，課堂出現(xiàn)了示范動(dòng)作不熟練,，分解帶操動(dòng)作遲緩,，口號(hào)不流利,，底氣不足，但我還是完完整整地把課上了下來,。期間我針對(duì)出現(xiàn)的問題進(jìn)行我反思，不斷的改進(jìn)自己,，同時(shí)也得到了學(xué)校其他老師的指點(diǎn),。他們無私的奉獻(xiàn)和幫助，使我體會(huì)到了教師這個(gè)大家庭的溫暖。

為了彌補(bǔ)自己的不足,，我嚴(yán)格按照學(xué)校的要求，仔細(xì)地備課,，寫教案,，積極向其他老師學(xué)習(xí)，認(rèn)真把握好每次上課的機(jī)會(huì),，鍛煉和培養(yǎng)自己的授課能力,。為了在短暫的實(shí)習(xí)期間充分鍛煉自己，我們主動(dòng)和學(xué)校的其他老師一起上課,，帶學(xué)生跳繩,，雖然比較辛苦，但當(dāng)看到學(xué)生們有所進(jìn)步時(shí),，心理更多的是欣慰和自豪,。

轉(zhuǎn)眼間，實(shí)習(xí)生活已經(jīng)結(jié)束,，這段短暫的實(shí)習(xí)生活使我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)得到了一個(gè)質(zhì)的飛躍,，我學(xué)到了很多書本上學(xué)不到的知識(shí)。學(xué)永無止境,。在取得好成績的同時(shí),，我時(shí)刻不忘超越自己，面對(duì)教育事業(yè)的滿腔熱情,，將鼓舞著我不斷前進(jìn),。在這一個(gè)月的體育教學(xué)實(shí)習(xí)中，我深深體會(huì)到,，要當(dāng)一名體育教師并不難,，但要出色上好每一堂課，完成每一項(xiàng)體育訓(xùn)練,，培養(yǎng)出更多的體育優(yōu)秀學(xué)生就需要付出更多的努力和汗水,。

大學(xué)生學(xué)校實(shí)訓(xùn)總結(jié)篇十四

是機(jī)會(huì)來的太巧還是我的運(yùn)氣，竟然我可以在新開的幼兒園開始見習(xí),，當(dāng)然這也是考驗(yàn)我耐心與鍛煉我們能力的時(shí)候,，因?yàn)槲規(guī)У陌嗉?jí)是中班級(jí)，我欣然接受了這項(xiàng)任務(wù)?，F(xiàn)就談?wù)勎乙娏?xí)的體會(huì)：

即將畢業(yè)的我,，三個(gè)星期的見習(xí)使我深刻地感受到，自己在學(xué)校所學(xué)的知識(shí)只是一些空洞的理論,，它與實(shí)際的幼教工作還存在著很大的區(qū)別。在看完前輩們的教學(xué)后，我感受到幼兒園教學(xué)其實(shí)是一個(gè)很靈活的過程,，教師要運(yùn)用多種教學(xué)方法才能讓孩子愉快,、積極主動(dòng)地去學(xué)習(xí)，才能取得好的教學(xué)效果,。

首先幼師對(duì)孩子要充滿愛心,，自己要有耐心，老師自己要有特長,，要學(xué)會(huì)觀察孩子的表現(xiàn),，發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力,。時(shí)間久了,，慢慢習(xí)慣了，就要開始給他們上課,，讓他們要學(xué)習(xí)東西,，我們也要像其他老師一樣學(xué)會(huì)備課，備課是老師應(yīng)該做的最基本的事情,，我們也要不斷學(xué)習(xí)老師的備課經(jīng)驗(yàn),。這次見習(xí)令我感受頗多，我不得不承認(rèn),，新人就是新人,。

由于經(jīng)驗(yàn)的缺乏，我的教學(xué)水平與其他有經(jīng)驗(yàn)的老師相比是有差距的,，這一點(diǎn)在平時(shí)的上課紀(jì)律上可以看出來,。我上課的時(shí)候由于講課不生動(dòng)，所以,，往往有時(shí)候紀(jì)律就不如有經(jīng)驗(yàn)的老師上課的好了,。

過后我也時(shí)刻對(duì)自己的教學(xué)方面進(jìn)行不斷的反思，不斷的改進(jìn),，通過自己的努力有了明顯的提高,。

總之，想成為幼兒教師,，一定要有責(zé)任心,，要隨時(shí)觀察孩子的一舉一動(dòng)，避免意外的發(fā)生,。要有很多很多的耐心,、細(xì)心和愛心。社會(huì)的不斷進(jìn)步,，使幼兒園對(duì)幼兒教師的要求越來越高,，尤其是師范生將面臨更大的挑戰(zhàn),，“學(xué)高為師，行正為范”的內(nèi)涵也在不斷地加深,。這就要求我不斷完善自己,，準(zhǔn)備全身心投入將來的教育事業(yè)。