總結是把一定階段內的有關情況分析研究，做出有指導性的經驗方法以及結論的書面材料，它可以使我們更有效率,，不妨坐下來好好寫寫總結吧,?？偨Y怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？以下是小編精心整理的總結范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

任職以來的班主任工作總結篇一

一、樹立正確的學習觀念,，形成濃厚的學習氛圍,。

1、抓好課堂紀律,，首先作好學生的思想工作,，要求學生以同等的眼光看待每一門課,。其次，采取相應的促使及獎懲,。要求學生養(yǎng)成課前做好準備工作,，上課要求學生學會傾聽，及時掌控課堂秩序,。讓學生在書上學習記一些筆記,，提高課堂的學習效率。同時加強與任課教師間的聯(lián)系,，了解學生的課堂表現(xiàn),，并由紀律委員、小組長記錄學生的課堂紀律情況,，及時了解反饋,。對于違紀的同學給予一定的懲罰，并肯定學生的點滴進步,，提高其重視度,。最后，了解學生各學科的學習情況,，針對個體制定措施,，幫助其把學習成績搞上去。

2,、堅決制止學生抄作業(yè)和不做作業(yè)的現(xiàn)象,，我要求當天的事情當天完成，并且經常布置限時作業(yè),，提高學生的作業(yè)速度及效率,。平時對學生獎勤罰懶，嚴格要求,。在復習階段,，積極配合各任課教師輔導學生開展復習工作，培養(yǎng)學生良好的學習態(tài)度和習慣,。

3,、在班級中樹立學習的榜樣，讓學生們向班里品行及學習成績優(yōu)秀的同學學習,，每人為自己找一個小對手,，樹立近期目標和長期目標，增強競爭意識,。經常進行學習評比,，做好獎勵工作。

二,、激發(fā)學生的競爭意識

競爭是一股巨大的動力,，只有在競爭中才能體現(xiàn)自己的能力以及發(fā)現(xiàn)自己的不足,，從而達到共同進步。我主要抓住以下幾點激發(fā)學生的競爭意識：

1,、激發(fā)與平行班同學的競爭：主要在各項集體活動及競賽的表現(xiàn),，班級榮譽的爭取，其他任課老師對各班的評價如何,。

2、設立定期評價制度：對學生個人和小組的各種表現(xiàn)定期評價,，使每個學生和小組明確近期優(yōu)缺點何在,，在班上居何位置，從而增強警惕性和進取心,。

3,、建立互助組：以互助小組、1+1小組(一一對應的優(yōu)生幫助差生形式),、小組幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進步,，共同實現(xiàn)個人、小組與集體奮斗的目標,。

三,、了解學生，親近學生,，做好問題學生的心理工作

我班有位同學叫鄒麗莉,，成績相當不錯，但其由于家庭的種種原因造成了其獨特的性格,。性格非常內向,，心理承受能力特差，曾有一次去騰頭實踐活動,，因與同學發(fā)生了一些矛盾,，一氣之下便逃了出去，害得老師同學找了半天也不見人影,。據(jù)其他任課老師也反映,，她有過激的行為，當她和同學發(fā)生沖突,，老師處理時,，她表現(xiàn)出來就是，低下頭一聲不吭,，眼睛直愣著,，非常敵意。有一次,，真把我嚇壞了,。我無意去教室,，見她趴在桌上哭，旁邊還留了一張紙條,，寫著：我實在受不了了,。我一見不妙，馬上領她到辦公室,，叫他先靜靜心,。我又回到教室，問清了事情的真相,。原來,，有同學在說她媽媽是神經病。于是我先作了全班同學的工作,，我在同學面前分析了她的性格,，我們應該顧及別人的感受，將心比心,，別說別做傷害別人的話和事,，并叮囑他們在她面前要特別小心。隨后,，我有回到辦公室做他的工作,，我并沒問剛才發(fā)生了什么事，見她沒了剛才那氣憤勁,，我便跟她聊了其他一些事,，與她開開玩笑，剛開始比較累,，后來氣憤慢慢緩和,。我便與她說：“我也和你說了那么多我的事情，其實你也可以把好多事情告訴我的,，別老憋著,，不管是快樂還是委屈，我們可以一起分享,。你不想說也沒關系,，我看你作文寫得挺好的，也可以像剛才那樣寫下來給我看啊,?！睕]想到她點點頭。雖然要改變一個人不是那么容易的一件事情,，但我還是看到了她的進步,。

做了三年的班主任，我覺得自己還不是那么的穩(wěn)重，有些時候還是容易急噪,，做事后勁不足,，但我想總結是為了更好地工作，雖然做班主任挺辛苦的,，但多數(shù)時候還是快樂的!

任職以來的班主任工作總結篇二

本學期開學以來,，我一直積極努力做好班主任工作，希望自己成為一名智慧愛心型的優(yōu)秀班主任,。在這平凡的崗位上,，我始終兢兢業(yè)業(yè)，全心撲在班級管理工作上,，成績顯著,，被鄧州市教育局授予“優(yōu)秀班主任”稱號。現(xiàn)將本學期班主任工作總結如下：

管好班級,，做好每一件工作。作為班主任,，我把教育當作一種事業(yè),，付出自己的精力和心血，經常創(chuàng)造性的開展工作,。我熱愛教育事業(yè),，因而熱愛自己的每一個學生。我把教育當作事業(yè)去做了,，總是自覺加大工作的力度和情感投入,，從學生的學習到生活事事關注。我把“教書育人”放在第一位,，增強工作責任心,，時時為學生著想，本著“從小事做起,，做好每一件事情”的精神,，無償?shù)胤瞰I一點自己的勞動，快樂著自己的快樂,，盡力做好份內的每件事情,。

溫馨短信，留住想輟學的學生,。今年開學時,，我班學生閆凱因基礎差害怕考試產生了輟學的念頭，想到廣州去打工,。我得知情況后和家長取得聯(lián)系,，利用手機和該生聯(lián)系，天天給她發(fā)短信鼓勵引導。她被我的誠心所感動,，她的心靈被短信其中的一句話“想開了就是天堂,，想不開就是地獄?！彼鸷?，一周后她便返回校園。

多年的教育教學,，愛心把我和學生連為一體,，關心他們，做他們的良師益友,。前不久,，我發(fā)現(xiàn)我班的學生冀英濤有點反常：作業(yè)馬虎潦草不及時上交、上課不注意聽講打瞌睡,、晚上在寢室說話,。我找他談心，他說上學沒有意思因而不想學習想輟學,，家長束手無策很無奈,，同意他輟學，家長無可奈何把他帶到北京,。于是,，我與學生的家長取得聯(lián)系，打了幾次電話做家長的思想工作,，最后我給學生發(fā)一封長達五百字的短信,，家長心動了，學生被感動,，學生心里的糾結解決了,，一周后他返回學校。冀英濤返回校園后,，學習積極性倍增,，學習成績穩(wěn)步上升。他的佳作《我回來了》刊登在校報上,。

幻燈片,，展示學生的風采。九年級學習任務重,，生活單調我時常給學生播放一些電影,，短篇故事、幻燈片,、音樂來調節(jié)學生的學習生活,，激勵學生對學習產生濃厚的興趣,，讓學生在亢奮中進行學習。每逢重大節(jié)日,，我時常把學生想說的心里話,，心中的夢想，溫馨的祝福,，配上音樂,、插入學生生活照，制作成幻燈片,。讓學生深深的感受到老師的關愛,，班級大家庭的溫暖。前不久的圣誕節(jié),，我提前拍攝一些活動的鏡頭,，生活特寫鏡頭，刻苦學習鏡頭,，學生娛樂鏡頭制作成幻燈片,，配上音樂，插入老師的溫馨祝福,，圣誕節(jié)前一天晚上,，教室懸掛彩燈，播放幻燈片————20_年圣誕節(jié),，九四班學生風采，學生聆聽著歌曲,，欣賞著自己的風采,，掌聲不斷，笑聲連綿,，在歡聲笑語中度過了快樂的平安夜,。

師生如父子，共同擁有一個家,。人所共知我們學校大多學生是“留守子女”,。我組織任課教師教師與“留守子女”結對，教師從學習上,、生活上,、精神上關心幫助“留守子女”，舉行多式多樣的娛樂活動,，為同學們生活學習營造了一個良好的氛圍,，激發(fā)他們的主人翁和上進意識，使留守學生都體會到集體的溫暖和歡樂,?！皩W校是我家,，我家就是學生家，學生就是我的娃,?！睅熒绺缸樱視r常把學生視為自己的孩子,，無比的關愛每一個學生,，讓學生感受到家的溫暖，彌補了學生遺失的父愛,。前不久,，我生日那天和近期生日的十二學生一起過“九四班集體生日宴會”，我宣讀了我事先寫的《生日賀詞》《生日祝?！?，十二學生和我一起度過了一個快樂、難忘的生日,。

愛生如子,，學生與我相伴。學生是我的心,，學生是我的肝,，學生就是我生命的四分之三，我愛生如子,。我每天都坐在教室的后邊陪讀,，常常是最早到教室，看看衛(wèi)生打掃沒有,，問問學生吃飯,、穿衣、學習,，生活等等,，和學生嘮嘮家常，拉近師生之間的距離,。前不久,，由于天氣干燥流感襲擊，為了防控疾病發(fā)生,，我自費到藥店買藥,、燒涼茶分給學生喝。關愛學生從小事做起,，學生凳子壞了,，我就找工具進行修理。學生衣服破了就拿回家讓我愛人給縫一縫,。一顆愛生如子,，愛校如家的心,，足以讓學生的人生寫滿精彩!

一支粉筆，兩袖清風,，三尺講臺,，四季耕耘。我們是孩子們理想風帆的導航者,，是美好心靈的締造者,，是智慧和技能的傳播者。

任職以來的班主任工作總結篇三

時光如梭,，一個學期匆匆走過,。這是人生中第一次獨立擔任班主任工作。感慨許多,，寫下這篇日志,，希望自己能夠繼續(xù)發(fā)揚好的方面，改正不足的方面,。

開學之初面對整個班級,，我既感到興奮又感到憂愁。興奮的是這是一群活潑可愛的孩子,，我有了自己第一屆的學生,。憂愁的是毫無管理經驗的我如何去管理班級呢？很多事情都未經歷過的我,，一邊做一邊學,。聽年長的老師傳授經驗，請教相關的負責人,。有些時候在級長家里一坐就是一個小時,，聽她講這個學校，講她的經歷,。我的好學和負責給同事們都留下了一定的印象,。當然,，有時他們對我也感到無奈,，對事情過度的負責，有很多的問題他們無法回答我,。

作為一名班主任老師和數(shù)學老師,，管理班級和教學都非常重要。我的目標很簡單,，完成基本教學任務,，培養(yǎng)學生一些好的習慣，盡量讓自己和學生都開心,。

開學第一天,，我就對學生做出要求,，不管你未來的學習怎么樣，你要做到以下幾點：首先是自覺,，其次是有紀律,，再者是尊重(尊重自己，尊重同學,，尊重老師）,，最后是快樂地學習。

實習的時候當過班主任,，但是那時班級一切都原班主任都給你整頓好了,，只需要坐享其成。而現(xiàn)在是一片空空的腦袋出現(xiàn)在學生面前,。聽說這個班級原本是好的一個班級,，也留下了許多的好規(guī)矩。于是什么都不懂的我,，慢慢地復制原班主任的工作方法,。首先記住班干部的名稱，讓班干部幫我分擔事物,。后來發(fā)現(xiàn)單純的復制是一種錯誤,。因為原班主任跟我是完全不同的兩個人。我們的教育觀念,，工作經驗,，對學生的了解程度，在學生心目中我的位置等等,。于是慢慢地我向學生傳遞一個信號,，堅持原來的好習慣但是別把我當成你們的鐘老師。到期末結束,，沒人再提起他們的鐘老師是如何管理學生的,。

班級是大家的，我們在一起共同學習,。很多的時候,，我會聽聽學生的意見，跟他們一起聊天,。開始的時候學生總是你一言我一語的,，場面混亂。每一次我都教他們發(fā)言要有次序,。當他們不舉手發(fā)言的時候,，我就停止話題的討論，用眼睛注視著他們,。時間允許,，我還會跟他們做現(xiàn)場模擬,，讓一些調皮的學生在嘈雜的環(huán)境完成信息的的傳遞等等?？磳W生們寫給我的信,，能明白自己的優(yōu)勢和不足，也能了解學生的學習態(tài)度,。

良好的班集體形成是一種漫長的過程,。學習風氣，學生的文明禮貌,，學生紀律性,，班級衛(wèi)生，學生之間的相處,。充分利用每周的升旗課,，班會課，思想品德課布置工作任務,，開展主題班會,，進行思想道德教育，做本周工作總結,。有些時候,，采用大家一起討論的方式，有些時候利用多媒體開展,，但是特別生氣的時候,，我罰他們都給我整整齊齊的坐著，安靜地聽我一個滔滔不絕的講一整節(jié)課,，看著我的眼神他們感到有一些的害怕,，特別是我滿臉笑容地講著他們存在不足的地方。當然他們有時候也很期盼班會課的到來,。因為班會課的總結是批評和表揚,。在經過一周的統(tǒng)計與考核之后，表現(xiàn)好的同學可以領取到小獎品,，而且班會是一周的最后一節(jié)課,，老師開心了，周末作業(yè)就少了,，反之把老師惹生氣了,，周末作業(yè)就多了,。

雖然把一些差生跟小組捆綁在一起會使他們有一些收斂,，但是效果不大。于是想起了,，好壞搭配這樣的方法,。但是最后這個方法沒能成功,，反而起了反作用。究其原因是小學生對好壞分辨力不強,，和朝抵抗力低走的方向,。只好放棄一些學習成績差但是表現(xiàn)一般的學生，專注調皮的學生,。許多調皮的學生的成因都有家庭的影響在里面,。單親家庭的或者是與父母過度寵溺，父母沒時間關注的,。對缺少關心的孩子給予關注,，讓他們都能感到開心，讓他們的父母也知道孩子缺少了關心,，希望他們多給孩子一些關愛,。某同學被我罰站了多次，也曾做過一天被我罵哭兩次,，直接拽著他去家訪,，在班會上公開批評，無視他的請求,，但是因為他能看到我的關心,，他能體會到我的用心，所以他在寫給我的信上說：對不起,，雖然我要離開了,，但是我會努力。我看到他黑黑的鞋子變白了,，因為他記得我說過要講究衛(wèi)生,，我看到他一個人在默默地收拾講臺，因為我嘀咕了句我的講臺怎么又亂了,，我看到他從不寫作業(yè)到第一個寫完作業(yè),，我看到他從課上的調皮搗蛋到舉手發(fā)言，因為我夸他聰明一定能通過努力拿到獎品的,。從欺負女同學到不欺負同學,。圣誕節(jié)的時候我還收到了他的卡片。

說實話,，我寫的字很丑,，普通話也不標準，說話的聲音也不大,。練字是必須的,，但是在字沒練好以前，我選擇少寫字。用多媒體教學,。ppt課件很多地方都可以下載,。于是我開始了我的現(xiàn)代化教學。因為一直記得字丑,，所以在開始的那段時間里我基本上沒有寫字,，都是按著ppt的內容講，學生們的學習積極性也很高,。但是復習效果不好,。因為ppt講課太快了，學生來不及鞏固,?；蛘呤欠e極的回答聲音分散了學生的注意力。后面的時候我調整了速度,，并把重要內容寫在黑板上或者是讓學生到黑板上練習,。有些時候就打開實物投影，投放學生的作業(yè)本,，讓更多的學生可以展示自己,。關于聲音很小的問題，我買了個小喇叭,。晚上回家常喝麥冬茶,。這個還可以減少痘痘的生長的。

說到作業(yè),，我替學生感到可憐,。除了書本上的習題，還有兩本課外輔導,，學校還要求寫四次的課堂作業(yè),。要說領導對我有什么不滿，那大概就是作業(yè)了,。第一次檢查作業(yè),，次數(shù)太少了，作業(yè)量也少,。第二次檢查作業(yè)沒批改完,。第三次檢查作業(yè)沒批改完，次數(shù)少了,。首先我不是很喜歡讓學生多寫作業(yè),，其次寫作業(yè)多了批改很辛苦，有次批改作業(yè)到晚上兩點的,，最后寫作業(yè)的目的鞏固學習是一個方面,，更重要的是為了家長會給家長看。于是就出現(xiàn)了不寫作業(yè)要罰站，要罰抄,，要給家長溝通這樣的問題。這問題也導致了學生不好習慣的形成,。作業(yè)沒寫完是不會寫,，忘在家里了或者是大清早地來抄寫作業(yè)。

課前小故事,，課中的比賽,，和課后的輔導比較受學生的歡迎。但是課堂也存在一些問題,。其他老師說“對學生好,，就是讓學生騎到你的頭上。老師和學生的距離一定要有,，老師一定是嚴肅的,，你這樣子太小孩子了。你的課堂控制能力還不夠強”我是這么想的,，嚴肅對待課堂,，用嚴謹?shù)膽B(tài)度學習，但是數(shù)學是如此地接近我們的生活,，它也可以變得很有趣,，板著一張臉上課很無趣，面對如此可愛的學生,，忍不住地對他們好,。

總會抱怨學校的不好。遇見這么個人：小女孩,，每個學校都有壓力,，都有不好的地方。這些都不重要,，重要的是你學到了什么,？是的，這個學校是我的實驗基地,，這些學生都是我的實驗品,。學校給了我生存的機會，給我提供了成長的平臺,，讓我把自己的想法在這里實實踐,。我學會了如何管理班級，寬容地去對待犯錯誤的人,。學會了接受,，學會了適應環(huán)境。學會了傾聽，給別人一個訴說自己的機會,。