總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績，更重要的是為了研究經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律,，也可以找出工作失誤的教訓,。這些經(jīng)驗教訓是非常寶貴的,，對工作有很好的借鑒與指導作用，在今后工作中可以改進提高，趨利避害,，避免失誤。什么樣的總結(jié)才是有效的呢,？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書范文,，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

教研組工作思路與總結(jié) 教研組工作總結(jié)美篇篇一

一,、更新觀念，走進生活,，走進社會,。

生活是學生了解社會，認識社會的起點,，也是學生經(jīng)驗的主要來源,。我們根據(jù)學生特點，從他們身邊的生活實際,，社會現(xiàn)象出發(fā),，由近及遠，由淺入深,，由表及里,，有感性到理性，引導學生多角度,、多層面觀察社會生活,。例：三年級《相約世博會》，我們先讓學生了解世博會的知識,，了解上海的發(fā)展,，接著開展調(diào)查，完成調(diào)查表,。在調(diào)查,、講述、討論中漸漸體驗感悟作為一個上海小公民該有的責任和義務,。這樣從生活中來再到生活中去,，豐富學生的社會經(jīng)驗，養(yǎng)成文明的行為習慣,。

二,、在“做”中學，在合作中成長。

注重學生的親身體驗和活動,，是有效實施道德品質(zhì)教育和社會知識教育的客觀要求,。本學期，我教研組強調(diào)拓展課堂的內(nèi)涵,，讓學生有更多的時間進行各種活動,，承擔一定的腳色，在做中不斷領(lǐng)悟,、感知,，在做中培養(yǎng)社會生活能力，發(fā)展個性品質(zhì),，體驗道德準則并規(guī)范自身的行為,。

三、抓好集體聽課,、評課,，體現(xiàn)課程理念。

自參加課程改革以來,，我們接觸了大量的先進的教育教學理論,，使廣大教師開闊了眼界，增長了見識,，對教育教學規(guī)律有了更深刻的認識,。然而，理論如果不變成廣大教師的教學實踐,，再先進也是沒用的。

為了促進廣大教師把理論轉(zhuǎn)化為教學實踐,，本學期教研組重點以觀看優(yōu)質(zhì)課,、評優(yōu)質(zhì)課展開研討，集思廣益,，把握教材的性質(zhì),，尋找更符合學生的切入點，更能調(diào)動學生的積極性,，自主地投入到活動中去,。聽好課后，結(jié)合教者的教學反思,，在教研組內(nèi)進行評點,，分析。

三,、規(guī)范學生的品德行為,，用校園文化熏陶學生。

一學期以來，我們大力加強良好的行為規(guī)范養(yǎng)成教育,、文明禮儀教育,，幫助學生養(yǎng)成文明、守紀的良好習慣,。從小,、從近、從實,、從細抓好學生日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育,，并結(jié)合德育教育，征集新的行為規(guī)范,，營造良好的育人環(huán)境,。

今后，我們將繼續(xù)努力,，不斷實踐,，更好地推進教學改革，推進素質(zhì)教育,，進一步提高教育的針對性,、實效性，讓學生的品德在生活里萌芽,，讓學生的生活在笑聲中飛揚,。

教研組工作思路與總結(jié) 教研組工作總結(jié)美篇篇二

本學期，我園教研工作以《幼兒園教育指導綱要》為指導,，以教師為本,、以教研為先、以幼兒為重,，開展了一系列豐富有效的教研活動,，有效地促進和提高了教師的業(yè)務水平，現(xiàn)就本學期教研工作總結(jié)如下：

一,、關(guān)注內(nèi)涵發(fā)展,，提高教師素養(yǎng)。

1,、加強學習,，為實踐工作打下良好的基礎。

本學期,，我園繼續(xù)以業(yè)務學習為手段,，加強教師的理論學習。為提升教師對《綱要》的教育思想和觀念的認識,。4月份我們組織教師學習了《綱要》,，并進行《綱要》理論知識考核,，使《綱要》中的教育理念不斷深入到教師的教育教學中。為了讓老師們了解“什么是說課”,、“說課有什么意義”,、“如何說課”，6月份,，我們組織教師學習了《如何說課》,，通過學習，讓老師們認識到說課的重要性以及怎樣進行課前的說課,，為下階段的青年教師說課賽課比賽作準備,。我們還組織教師學習了“如何寫計劃、總結(jié)”,、“繪本閱讀”及觀摩繪本閱讀的優(yōu)秀課例等,，通過豐富的學習交流，轉(zhuǎn)變教師的觀念及教學行為,，不斷提高全體教師的專業(yè)水平,。

2、觀摩學習,，開闊教師視野,。

專家引領(lǐng)：為確實提高教師的科研水平，提升教師參與課題研究的意識,，鼓勵更多的教師積極投入到教育科研中,，20__年3教學善于思考》的講座。李老師圍繞“如何提出問題?”“如何明確研究的問題?”“如何對課題進行分解?”“怎樣開展研究?”等方面結(jié)合實際案例進行詳細的講解,。同時,，她還結(jié)合實踐工作提出了許多引人思辨的問題：“研究問題從科研并不是自己想象中那么遙不可及、高不可攀,，它就在自己身邊,，就在自己平凡的工作為了提升教師們的論文寫作水平，20__年5月,，我園與明德、菊幼三所姐妹園邀請中山市進修學校李姝靜老師為大家作論文講座,。李老師采用了討論和互動的方式,，通過分析不同論文的優(yōu)點和缺點，讓大家在自主思考中和學習中認識了撰寫論文的形式,、選題,、結(jié)構(gòu)以及寫作過程中應注意的問題等，幫大家理清了寫論文的思路,，為我們?nèi)绾翁釤捁ぷ鹘?jīng)驗,、提升理論水平指明了方向。老師們在專家引領(lǐng)下提高了理論和實踐水平，促進了教師的成長,。

外出學習：為了及時吸取新的幼教信息,，我們積極選派教師參加各類省、市,、鎮(zhèn)等不同層面的崗位培訓,，本學期教師外出學習達到73人次。3月,，鄧老師參加了“廣東省學前教育協(xié)會__課題結(jié)題研討會”;黃老師,、梁老師參加了“上海市幼教名師精品課例展示活動”，領(lǐng)略了上海名師的教學風采;溫主任到中山市機關(guān)一幼進行了業(yè)務跟班學習,。5月份,，分批組織教師參加了中山市幼兒園第一教研互助片落實《綱要》課例交流活動。6月份,，勞老師,、陳老師等6位老師到東莞參加了“幼兒園創(chuàng)新音樂教育教學交流會”，部分教師參加了“全市幼兒科學教育及教學觀摩活動”,。通過一系列的學習實踐,，以點帶面促使全體教師共同進步。

二,、扎實教研活動,，提升園本教研實效。

1,、開展《互動分享閱讀》教學研討活動,。

三月份，我園小小班,、小班級組開展了《互動分享閱讀》教學研討活動,。北京天之道教育咨詢有限公司的李富強老師到我園作現(xiàn)場指導，小班級組以《兒童節(jié)》為讀本,，開展一課多教的研究,。觀摩活動后,，李富強老師與老師們進行了深度交流,，教師們把自己在組織活動中碰到的問題提出來共同探討,，專家也對教師在教學活動中存在的困惑進行了解答,。通過多次的觀摩與交流,，老師們在對讀本的分析,、提問的技巧方面有了進一步的提高,。

2,、開展各領(lǐng)域教學研討活動,。

五大領(lǐng)域的教學研討活動是本學期的重點內(nèi)容之一,，是教師總結(jié)新經(jīng)驗,，提高教學質(zhì)量的重要途徑，活動分兩個階段進行：第一階段是分組研討,。各領(lǐng)域教研組圍繞某一教學領(lǐng)域開展研討,，各組老師運用已有的教育理論和教學經(jīng)驗，從教學方法,、教學設計,、教學指導及操作材料等方面進行有針對性的討論，在互動,、互助中分享經(jīng)驗,，在試教、研討的過程中打造出本組的優(yōu)秀課例,。第二階段是教學活動展示,。語言組、科學組,、體育組,、美術(shù)組,、音樂組各推出一節(jié)課例在全園進行展示最后,，經(jīng)過大家的評分,，一致推選科學組由梁艷芳老師執(zhí)教的課例《認識茶》參加我鎮(zhèn)的教研課例評選,。

3、以活動為載體,，錘煉教師技能,。

教師自制教玩具比賽：20__年5月,，我園參加了“小欖鎮(zhèn)教師自制教玩具比賽”,，我園以級組為單位各設計一件教玩具作品參加鎮(zhèn)的比賽,，各級組老師們各出奇謀,，從教玩具的“安全性,、形象性,、新穎性,、實用性,、耐用性,、多功能性,、可推廣性”出發(fā)，將智慧融入到精美的作品中,，最后中班級組的作品《繽紛鬧的海灘》、小班級組的作品《熱鬧的馬路》獲得小欖鎮(zhèn)教師自制教玩具比賽一等獎，小小班級組的作品《交響小樂坊》,、大班級組的作品《多功能灑水車》獲得小欖鎮(zhèn)教師自制教玩具比賽二等獎,。

說課賽課比賽：為進一步落實和貫徹新《綱要》精神,，加強師資隊伍建設,，提高青年教師的獨立備課及執(zhí)教能力，為教師互相學習,、成長搭建一個學習與展示的平臺，促進青年教師專業(yè)化的成長,。6月份，我園組織了青年教師說課賽課比賽,，11名青年教師參加了比賽，在比賽中,，老師們圍繞教材分析,、教學目標、重點及難點,、教法,、學法、教學程序等進行了詳細的說明,。最后評選出說課比賽一等獎3名,、二等獎3名、三等獎5名,。在說課比賽勝出的3名老師參加了賽課比賽,，經(jīng)過大家的認真評選，孔老師的繪本《月亮的味道》獲得一等獎,，勞老師的語言活動《小花籽找快樂》獲得二等獎,，鄧老師的仿編詩歌《動物的傘》獲得三等獎。

三,、加強一日生活常規(guī)管理,，使幼兒獲得全面發(fā)展。

1,、本學期,，我園在加強學習的基礎上把各項工作細化到月考核中，使各項規(guī)范的執(zhí)行過程成為教師自覺的行為要求,。我園還對教師們制訂的各類計劃及時審閱,，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點，同時提出存在問題,，要求教師們及時改進,，提高制訂計劃的能力。

2,、進一步加大一日活動質(zhì)量的管理力度,。行政人員能深入班級，實地了解情況，對班級環(huán)境創(chuàng)設,、材料的投放,、生活照顧、教師與幼兒的行為規(guī)范和計劃的執(zhí)行等情況進行隨機檢查,，及時發(fā)現(xiàn)問題,，提出改進意見，并通過不定期的推門聽課活動,，切實提高教師的教育教學能力,，優(yōu)化一日活動的質(zhì)量。

3,、開展班級主題環(huán)境創(chuàng)設交流活動為了有效發(fā)揮主題環(huán)境的作用，進一步提升教師在主題課程實施中創(chuàng)設和運用環(huán)境的能力,，我園舉行了“班級主題環(huán)境創(chuàng)設交流”活動,。活動中,，本著發(fā)現(xiàn)同伴亮點促進自身提高的原則,，老師們認真傾聽每班教師講解主題的由來，活動的進程,，內(nèi)容的生成,、幼兒在活動中的感知、體驗與創(chuàng)造,，以及家長的積極參與等等,。老師們生動形象的講述，直觀的ppt課件,，呈現(xiàn)了她們?yōu)橛變簞?chuàng)設的真實,、豐富又多元的環(huán)境，充分體現(xiàn)了她們在主題教學中的細致,、認真,，在環(huán)境創(chuàng)設中的創(chuàng)新、用心,。通過交流,，老師們在廣泛吸納經(jīng)驗的同時，對如何通過環(huán)境的創(chuàng)設和利用,，有效促進幼兒的發(fā)展,，讓孩子真正成為環(huán)境的主人，有了更深入的理解和思考,。

四,、加強課題研究，以科研促教研，提高科研意識,。

1,、省級課題《以園本教研促教師專業(yè)成長的研究》。

在課題的實施階段,，我園根據(jù)本園教師的實際需求,，以多種途徑、不同形式開展園本教研活動,，緊密結(jié)合本園教師的教學實際,，以專題為中心，以行動研究為杠桿,，堅持因園制宜,、因人制宜的原則，切實提高園本教研的實效性,。通過一學期的實踐研究,，使老師們的眼界和教育視野更加開闊了，教育教學水平提高了,，教師的自我反思能力也得到提高,，以園為本的教研正在“潤物細無聲”地有效促進我園教師的專業(yè)發(fā)展。

2,、參與小欖鎮(zhèn)幼教中心組市級課題《幼兒園新教師專業(yè)成長指導研究》的研究工作,。本學期，我園協(xié)助課題組完成了《小欖鎮(zhèn)幼兒園新教師手冊》第一部分“保教工作”中的“一日活動的組織”的各環(huán)節(jié)的研究,，老師們結(jié)合自己的實踐經(jīng)驗,，并收集有關(guān)的案例進行分析、整理,，豐富了《小欖鎮(zhèn)幼兒園新教師手冊》的內(nèi)容,。

3、完成市級課題《探索有效的園本教研方式,，促進教師專業(yè)成長》的申報工作,。

五、加強園際間的互動交流,。

1,、業(yè)務跟班學習。

4月份,，溫主任到中山市機關(guān)一幼進行了業(yè)務跟班學習,，了解業(yè)務園長每天的工作程序，幼兒園一日生活的組織與安排,，以及怎樣組織業(yè)務學習等,，并針對教育教學,、教育管理中出現(xiàn)的具體問題與機關(guān)一幼的梁園長和級組長進行了交流。

2,、中山市幼兒園第一教研互助片落實《綱要》課例交流活動,。

為了更好地貫徹落實《綱要》精神，20__年5月,，我園部分老師參加了中山市第一教研片組織的教研活動,。為期一天半的教研活動包括了現(xiàn)場聽課、評課,、理論學習,、論壇等內(nèi)容，老師們在形式多樣,、精彩紛呈的活動中加深了對《綱要》的理解,，并在這個舞臺上展示了自己的風采。孫老師在評課活動中作了發(fā)言;鄧老師在論壇上作了題為《讓區(qū)域材料更具吸引力——談談區(qū)域材料的操作性和啟發(fā)性》的報告,。通過本次教研活動,，增強了各鎮(zhèn)區(qū)之間的學習和交流，也為教師們的專業(yè)成長提供了舞臺,。

3,、小欖鎮(zhèn)幼兒園教師自制教玩具作品交流展覽活動,。

5月份,，教辦在明德幼兒園舉辦了小欖鎮(zhèn)幼兒教師自制教玩具展覽，我園組織了正班主任參觀了展覽,。這些作品題材包括音樂類,、益智類、科學類,、語言類,、運動類和其他類等，有的設計新穎,、有的手工精細,、有的變廢為寶，既符合孩子的年齡特點,，又體現(xiàn)了作品的美觀性,、操作性和多功能性。為老師們制作教玩具提供了很好的借鑒與啟迪,。

4,、中山市第一教研互助片區(qū)域材料觀摩研討活動。

6月份,，中山市幼兒園第一教研互助片區(qū)域材料觀摩研討活動在古鎮(zhèn)鎮(zhèn)岡東幼兒園舉行,，我園的骨干教師參加了學習,。觀摩活動內(nèi)容包括參觀區(qū)域材料及班級環(huán)境創(chuàng)設、分區(qū)活動課例展示,、班級環(huán)境創(chuàng)設經(jīng)驗介紹及區(qū)域材料創(chuàng)設交流,。溫主任在會上為我鎮(zhèn)被選送上市參賽的9件自制教玩具作了題為《心靈創(chuàng)新意，手巧展精品》的介紹,。通過這次觀摩和研討,，老師們對幼兒區(qū)域活動的開展有了一個全新的認識和掌握了科學的教學，有效地提高了區(qū)域活動的質(zhì)量,。

經(jīng)過一個學期的學習,、實踐、研討,，我園的教研工作取得了預期的效果,，教師的教育教學能力得到了一定的提升，幼兒在原有的基礎上獲得了發(fā)展,。但我們也清醒的認識到,，在園本教研工作中我們還存在教研深度、高度有待提高,、教研管理的思路和方法需要不斷的創(chuàng)新,、青年教師的教育教學能力有待進一步提高等問題，我們將在以后的工作中以此為起點,，向著更高的目標邁進,。

教研組工作思路與總結(jié) 教研組工作總結(jié)美篇篇三

四月九日我們語文教研組組織了一次集中聽評課活動。本次活動語文教研組共展示了三節(jié)示范課,，由張二妞,、馬妍、翟二妮三位老師分別做課,。這三節(jié)隨堂課基本上都收到了較好的效果,，得到了全體聽課教師的好評。尤其令人欣喜的是,，這之前教師對課文進行了較好的鉆研,，年輕教師沒有在新課程實施的背景下盲目趕時髦，展現(xiàn)在老師們面前的還是樸實的語文課,。綜合評述如下：

第一堂是張二妞老師的專題復習課《古詩詞鑒賞》——這節(jié)課：能由淺入深的引出復習內(nèi)容,，復習程序符合學生的認知規(guī)律;教師的詩歌積累較為豐富，語言表達較好,，能準確地向?qū)W生講授知識;是一堂較好的詩歌理論指導科,。

第二堂是馬妍老師的古文復習課《愛蓮說》——這節(jié)課：給學生搭建了一個充分展示自己個性的舞臺，形式較新穎,。課堂上,，學生對課文進行深入的解讀,，提出了見解比較深刻的問題，并由學生回答;體現(xiàn)出老師對學生的個性的尊重,，和對學生創(chuàng)新的鼓勵,。

充分突現(xiàn)出學生的主體地位。課堂上學生的精彩發(fā)言,，證明學生已經(jīng)成為了真正的主角,，體現(xiàn)讀者與作者的直接對話，而老師僅僅是組織者,、指導者和主持人,。從結(jié)構(gòu)安排上看，時間分配較合理,，密度適中,，模塊之間的過渡自然，做到環(huán)環(huán)相扣,。

第三堂是翟二妮老師做的專題復習課《說明文的閱讀》,。

這節(jié)課：能夠充分發(fā)揮學校優(yōu)勢，用好網(wǎng)絡,、電腦,、背投，在語文課堂與信息技術(shù)的整合點上,，注重挖掘課程資源,，根據(jù)學生的實際情況靈活地、創(chuàng)造性的處理教材,，使容量很大的復習課堂可以在有限的時間里完成,，使看上去不容易教學的內(nèi)容,，變得一目了然,，實現(xiàn)了課堂、書本教學的拓展,，更好地完成了教學任務,。

總之，這三節(jié)課都是比較扎實,、常態(tài),、有意義、有效率的課,，充實,、豐實、有內(nèi)容,、有生成性的課,，給人以啟迪,。

但是一堂好課應該是真實的課，也就是有缺憾的課,。參與聽評課的語文教研組老師們,，不僅客觀、公正地對幾節(jié)課的優(yōu)點給予了充分肯定,，而且指出了這幾節(jié)課的遺憾,、不足之處。

大家都認為復習課應該是——

理論知識與實踐練習相結(jié)合的課,，講練結(jié)合,，趁熱打鐵及時練習。

目標,、重點應該明確,、具體、大小適中,。不宜目標太大,，這樣學生會抓不住重點，導致課堂效率低下;也不宜太小,，這樣在有限而緊張的復習時間里可能會完不成復習任務,。

可適當利用多媒體，充分發(fā)揮多媒體教學的優(yōu)勢,，將繁多的復習內(nèi)容更及時,、更充分、更形象地展示在學生面前,，加深理解,。

課堂上留給學生思考問題、解讀文本的時間要充足,。

課堂上要有寧靜的時間,，學生自主學習時需要一份寧靜，傾聽時需要一份寧靜,，缺少了沉思的語文課堂不能說是完美的課堂,。

課堂上教師預設的不要太多，不要讓學生的思維一直禁錮在教師事先設計好的條條框框之中,，對于課堂中學生碰撞出來的思維火化,，教師要及時的把握住，并使之得以充分燃燒,。

“將課堂還給學生”——課堂上要充分發(fā)揮學生的積極性,，張揚個性，展示學生的主體地位,，教師要起到組織者,、指導者,、主持人的作用。

一堂好課的標準就是：教師手中有教材,，心中有學生,，設計教案立足于學生“學”，走進課堂發(fā)動學生“學”,，打開課本組織學生“學”,，遇到障礙指導學生“學”，一句話：導學助讀,，使學生真正成為學習的主人,。

通過這次聽評課活動的開展，我們不僅看到了復習階段教學的不足,、紕漏之處,，而且對于語文復習課該怎樣上進行了探討、提出了許多建設性的意見,，并且對初三復習階段語文教學的方向進行了探討,，應該說是一次比較扎實、有效,、真實的教研活動,。

教研組工作思路與總結(jié) 教研組工作總結(jié)美篇篇四

一學期的教學工作又近尾聲，緊緊圍繞市,、區(qū)教育局工作要求與目標,，以整體推進素質(zhì)教育為目標，以課程改革為中心,，以課堂教學改革為重點,，認真落實“科研興教、科研強師,、科研興?！睉?zhàn)略，深入開展教學研究,，并在學校領(lǐng)導的大力支持和幫助下,，我們加強教研力度,，采取課題牽動策略,。以課堂教學改革為切入點，以促進學生生動活潑地學習為主攻方向,，努力提高課堂教學效率,，切實提高教育教學質(zhì)量。已順利完成了一系列工作,，現(xiàn)就以下幾方面總結(jié)如下：

一,、 加強師資隊伍建設,，創(chuàng)建學習型、創(chuàng)新型的的教師隊伍,。

1,、組織教師認真學習了《新課程標準》，進一步領(lǐng)會新課標的精神,，以基礎教育改革的新理念為指導,，進一步轉(zhuǎn)變教師的教學觀念。

2,、創(chuàng)設教師間互相關(guān)愛,、互相幫助、互相切磋,、交流的學習型校園文化,。本學期每位教師以《新課程》主題，完成了業(yè)務筆記10篇,、寫好教后反思20篇以上,、上好上足了三堂課(研討課、展示課,、創(chuàng)新課),、上交一篇優(yōu)秀教案、撰寫了一篇學科論文(或教學敘事),。

3,、加大對中青年教師的培訓力度，鼓勵中青年教師自覺學習教育教學理論,、現(xiàn)代信息技術(shù),、教育科研和心理健康等方面知識。同時為青年教師成長搭建平臺,，四月份我校還舉行了“春蘭杯”教學比武活動,，孫玲玲老師、陳蒙盛老師和張紅波分別獲得了數(shù)學組的一等獎和三等獎,。

4,、進一步抓好師徒結(jié)對活動，本學期共有三對教師繼續(xù)結(jié)為新的師徒關(guān)系,，并能自覺履行師徒合同,。

5 、加強教師網(wǎng)絡技術(shù)培訓,，切實轉(zhuǎn)變教師的教學方式和學生的學習方式,，加強信息技術(shù)與課程的整合，進一步提高教師的信息意識和現(xiàn)代化技術(shù)的應用水平。本學期我們?nèi)M教師的公開課都采用多媒體的輔助教學,，老師們都能自制教學課件,，熟練操作。同時在平時的教學中也能自覺地,、經(jīng)常地使用多媒體教學,。教師們還采用電子備課，并能利用網(wǎng)絡技術(shù)上網(wǎng)了解教學信息和新動態(tài),。

二,、加強常規(guī)管理，優(yōu)化課堂教學,。

本學期,，教研組加強了課堂教學常規(guī)管理，并配合教導處繼續(xù)強化教學六認真的督查評估,，使備課,、上課、質(zhì)量檢測,、作業(yè)批改,、輔導學生、組織課外活動的各個環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學要求,。

1,、嚴格執(zhí)行課程計劃，各教師應從素質(zhì)教育的高度把安排到的課上足,、上好,。

2、文化知識考核：平時組內(nèi)單元把關(guān),、期中各年級能認真做好質(zhì)量分析;期末統(tǒng)一進行年段過關(guān)考試,。今年的六年級數(shù)學畢業(yè)考三個班級成績均超過了綱要要求，取得可喜的成績,。

3,、一學期來教研組共檢查了備課本2次，(學期初,、期末進行定期檢查)教師們都能按要求備足備好課,，青年教師大都能寫好詳案，并能及時寫好教后反思,。

4,、一學期中全組教師共聽課達180節(jié)以上，并及時寫好聽課反思或隨感,。

5,、各年級段針對作業(yè)設計，作業(yè)量等問題進行討論,，在平時布置了科學的,、有價值作業(yè)，結(jié)合班級學生特點推出特色作業(yè)和創(chuàng)新作業(yè),，如：數(shù)學手抄報,、單元知識樹、數(shù)學小天地,、數(shù)學錯題反思集等,。在本學期的期中，學校還對各班特色作業(yè)和創(chuàng)新作業(yè)進行了集中檢查,。

三,、加強課題運作，扎實開展教科研活動,。

1,、本學期重點開展了《學生課堂學習狀況評價》實驗課題同時，大力開展教學研討,，組內(nèi)教師教研論文已經(jīng)有四篇在區(qū)級以上乃至全國獲獎或交流,。

2、以課堂教學為突破口,，積極探索新課程的教學規(guī)律,，充分挖掘內(nèi)部優(yōu)勢，繼續(xù)開展好校本課程建設,。本學期繼續(xù)開展好《生活中的數(shù)學》,。

3、大力開展“以校為本”的教學研究,，充分發(fā)揮教研組的教研力量,。本學期重點抓好集體備課，注重群策群力,，弘揚集體智慧,。本學期我們教研組每月集中開展了一次大組集中備課，間周一次小組備課學習,，做到有記錄,，有資料，集體備課的課目分別為一年級組《用數(shù)學》,、二年級組《用2—6的乘法口訣求商》,、三年級組《連除應用題》、四年級組《平行四邊形的認識》,、五年級組《求兩個數(shù)的最小公倍數(shù)》,、六年級組《圓的認識》、《圓錐的認識》等，均收到較好的效果,。上課教師能寫好課后反思,，聽課教師還能及時寫好聽課反思。共收集以年級組為單位的集體備課和課后反思共十二篇,。

4,、積極參加了區(qū)立項課題的子課題的申報，做到組內(nèi)人人有課題,。

5,、為了加強與外校的教學研討，本學期我組孫玲玲老師還參加了學校組織的去鄞州區(qū)金娥小學“送教下鄉(xiāng)”活動,。她的《千米的認識》一課受到了聽課教師的一致好評,。

(四)大力推進新課程改革，繼續(xù)深化課堂教學改革,。

1,、牢固樹立“課堂教學”是素質(zhì)教育的主陣地的思想，積極構(gòu)建新課標下的適應時代和兒童身心發(fā)展的課堂教學理念,、方法和評價體系,，每一位教師把“努力上好每堂課”作為自身工作的起碼要求，切實提高四十分鐘的效益,。

2,、改變學生的學習方式。本學期繼續(xù)改變學生單一的接受性學習方 式,，提倡了研究性學習,、發(fā)現(xiàn)性學習、參與性學習,、體驗性學習和實踐性學習,，以實現(xiàn)向?qū)W生學習方式的多樣化轉(zhuǎn)變，把要我學變我要學,，我能學,，我會學，從而促進學生知識與技能,，情感,、態(tài)度與價值觀的整體發(fā)展，為培養(yǎng)未來需要的人才打下基礎,。

3,、組織教師大力開展信息技術(shù)與學科課程整合的研究，重視信息技術(shù)的理論學習,，本學期教師們參加學校的校本培訓(英語和電腦)共達十次,。通過培訓,，提高了教師的信息素養(yǎng)和網(wǎng)絡技術(shù)的運用水平。

4,、加強課程改革的研究,。開展了“與新課程同行，與學生共成長”學習與研究課改沙龍活動,，組內(nèi)教師在校園網(wǎng)上發(fā)貼論談或上傳論文,。在期末二——六年級的老師還參加了區(qū)教研室組織的新課程通識培訓,。

5,、建立并逐漸完善與現(xiàn)代教育相適應的評價體系，以激勵廣大教師的課改積極性,。新課程起始年級建立“學生成長檔案袋”,，其它年級嘗試建立“特長生檔案袋”。對學生評價不僅要關(guān)注學生的學業(yè)成績,，而且要發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學生的多方面特長和潛能,，了解學生發(fā)展的需求，幫助學生認識自我,，建立自信,。本學期我們還在一、二年級嘗試實施了數(shù)學學科新的評價體系,，采用了學生自評,、小組互評、教師評,、家長評相結(jié)合的方法,，對學生進行了全面客觀的評價。

教育改革,，教學研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個永恒的主題,。我們將在今后的教學工作中大膽探索，不斷創(chuàng)新,，使我們的教研工作更上一層樓,。

教研組工作思路與總結(jié) 教研組工作總結(jié)美篇篇五

一學期的教學工作又接近尾聲。一學期來,，我們高段數(shù)學教研組全體老師在學校領(lǐng)導的指導帶動下,，在創(chuàng)建品牌教研組活動的推動下，堅持教育,、教學理論的學習,，積極參加和開展教研活動，完善和改進教學方法和手段,，為提高我校的數(shù)學教學質(zhì)量做出了一定的貢獻?，F(xiàn)就本學期數(shù)學教研組工作總結(jié)

一,、堅持理論學習，促進教師素質(zhì)的提高

隨著教育理念的不斷更新和發(fā)展,，我們深深認識到,，教師如果不學習，教研活動就會成為 “無本之木,，無源之水”,。因此，本學期我們根據(jù)實際情況,，立足校本,，有計劃、有步驟進行校本培訓,，措施得力,，目標明確，形式多樣,。要求教師深入學習《新課程標準》以及《數(shù)學教學理念》教材教法等,，組織教師學習討論教學中的熱點和冷點教學問題，從而使教師更新教學觀念,，認識教學新策略,，并組織教師利用新方法組織好課堂教學，在實踐中不斷提高自身的素質(zhì),，讓教師從經(jīng)驗型向?qū)I(yè)型,、科研型轉(zhuǎn)變。

教師們把新課標的理念滲透到教學中,，教學中注重以培養(yǎng)學生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主,，注重尊重學生的需要，培養(yǎng)學生的自學能力及解決問題的能力,。教師們以新理念指導自己的教學工作,，牢固樹立學生是學習的主人，以平等,、寬容的態(tài)度對待學生,，在溝通中實現(xiàn)師生的共同發(fā)展，努力建立互動的師生關(guān)系,。

二,、積極參加和開展教研活動

我們在學期初教研活動計劃中提到，為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學方法,，提高教師的課堂教學水平和課堂教學效益,，本學期，我們組每位老師都能認真按照“集體備課,、集思廣益——分頭做課,、共同評議——反思總結(jié),、內(nèi)化吸收”的步驟進行工作，聽課后認真評課,，及時反饋,。一學期下來我們發(fā)現(xiàn)教師的課堂教學能力有了長足的進步。本組教師能嚴格執(zhí)行課程政策,，認真落實教學計劃,。貫徹落實學科備課、上課,、布置批改作業(yè),、檢測評價、課外輔導等各環(huán)節(jié)的具體要求,，切實加強教學過程的常規(guī),。每次公開課,，老師們都能認真研究教材,，寫出教學設計和詳細教案。教研組尤其重視評課與反思環(huán)節(jié),，在每位老師講課之后,，教研組都要在組內(nèi)開展認真的評課活動。大家本著負責的態(tài)度,，暢所欲言,、認真點評。組內(nèi)教師之間相互取長補短,，互相學習,，真正做到優(yōu)質(zhì)資源共享。

本學期,，我們教研組共同研究和交流了小學數(shù)學中“解決問題”教學的目標,、教材編寫思路、教學策略等問題,，進一步明確了課改背景下的“應用題”教學的基本結(jié)構(gòu)模式,。

在切實抓好教學常規(guī)，大面積提高教學質(zhì)量的同時,，我們努力配合年級組做好培優(yōu)補差工作,，教師們堅持不放棄每一個后進生，都以良好的心態(tài)接納他們,，他們以的關(guān)心和愛護,，相信每一個學生都能學到自己適合的知識，讓他們在學習上有所進步,，以提高學生的整體水平,。

三,、切實開展集體備課活動，在促進教師快速成長的同時,，提高全組教師的備課質(zhì)量和教學質(zhì)量,。

事實證明，切實有效地開展集體備課是解決這個問題的最佳途徑,。備課是上好一節(jié)課的關(guān)鍵和前提,。我們采取集體備課與個人備課相結(jié)合的辦法。備課做到三定(定時間,、定內(nèi)容,、定中心發(fā)言人)。集體備課主要由組長負責,，每次備課由1名教師選定一個課題并主講,，明確本課題教學內(nèi)容的重點、難點,、疑點,，基本習題，參考教法等,。然后,，各位教師進行討論，在集體商議的基礎上,，形成統(tǒng)一的,、系統(tǒng)的教案和學案。教案和學案中要體現(xiàn)學生的主體性,，以師生互動的形式撰寫教案,，教案中重在突出教師的教和學生的學，最后達成共識,，之后形成文形式的教案或電子教案,，并制作課件，充分發(fā)揮備課組的力量,，做到了教學資源共享,。重視教學過程的反思，每個月教師都認真地反思教學過程,，及時地把教學中點點滴滴的感受寫下來,，從深層次上去考慮自己的教學工作，寫出有質(zhì)量的教學反思,。同時各年級的教師在其他教師的參與下每月至少寫一個高質(zhì)量的集體備課的教案,。

四、存在的問題

1,、教師制作課件的水平有待提高,，今后我們應在這方面加強學習和訓練,。

2、教師教學水平有待進一步提高,。

3,、加大對中青年教師的培訓力度，鼓勵中青年教師自覺學習教育教學理論,、現(xiàn)代信息技術(shù),、教育科研和心理健康等方面知識。

4,、加強教師網(wǎng)絡技術(shù)培訓,，切實轉(zhuǎn)變教師的教學方式和學生的學習方式， 加強信息技術(shù)與課程的整合,，進一步提高教師的信息意識和現(xiàn)代化技術(shù)的應用水平,。

教育改革、教學研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個永恒的主題,?？傊粚W期以來,，數(shù)學組教師注意自身素質(zhì)的提高,，始終以高標準嚴格要求自己，在教育教學工作中取得了一定的成績,。但是，我們也深深知道,，這些成績的取得是在各級領(lǐng)導的關(guān)心,、以及學校其他學科老師的大力支持與配合下取得的。我們還知道,，我們的工作還有很多需要提高改進的地方,，我們將在今后的教學工作中大膽探索，不斷創(chuàng)新,，讓我們的教研工作更上一層樓,。

教研組工作思路與總結(jié) 教研組工作總結(jié)美篇篇六

一學期又匆匆而過，回顧這一年的教研活動,，我們收獲頗多,。

一.教研活動完成情況：

在本學期的開學初，我們組就組織在一起,，按照學校教導處的學期教研活動要求,，先認真學習教導處的各項要求，然后共同探討和制定了：

(1)教研組的學科課題：閱讀教學初探(此課題也是延續(xù)前幾個學期的研究課題);

(2)制定出教研組活動計劃表;活動內(nèi)容主要有:觀看優(yōu)秀教師的課堂實錄碟片(均為外地優(yōu)秀教師授課);共同幫助組里參加兵團小學英語課堂教學比賽的老師備課,，評課,，議課;青年教師評優(yōu)課上課及評課,、議課;閱讀教學體會交流;分析三、四,、五,、六年級的一個單元如何上;閱讀教學體會(寫出體會文章)。

(3)本學期學科活動計劃(五,、六年級英語作文大賽),。

教研活動制定出來以后，還要更好的執(zhí)行,。我們組在教研組長的帶領(lǐng)下,，嚴格按照計劃執(zhí)行。

首先是幫助參加兵團小學英語課堂教學比賽的老師備課,，評課,，議課，先聽試講課,，然后議課,，大到教學思路的把握，小到一個環(huán)節(jié)和一個環(huán)節(jié)怎么銜接,，一句話一句話怎么說,，都互相議論，互相探討,，力求簡明明了,，不拖沓;在課件的制作上，全組也是集體出力,，有的找素材,，有的出點子，制作出來的課件美觀實用,。經(jīng)過授課教師和大家的努力,，我們推出的這節(jié)課被評為兵團一等獎，授課教師代表兵團參加了在云南舉辦的少數(shù)民族地區(qū)英語大賽,，也獲得了一等獎的好成績,，為學校和我們英語教研組爭了光，添了彩,。這些成績的取得,，與全組教師的努力分不開，每位教師在這次活動中都有收獲,，有體會,，這同時也證明了一個道理，要合作，才能發(fā)展,。

本學期的另一個重點是青年教師評優(yōu)課,，它是對我們青年教師教學能力的一次考驗及教學能力的一次展示，在第一次教研會上,，我們就讓年輕教師自己準備課,，制作相關(guān)的課件。同時強調(diào)必須狠抓課堂教學,，多在課堂上用英語來發(fā)出一些指令,，任何一位教師來本班上課均不困難。經(jīng)過認真的準備,，每一位年輕教師的課,，大家均去聽課，從同事身上學習優(yōu)點,，避免自己的缺點,。在這次評優(yōu)課上，我們的兩位三年以上教齡的老師所上的課被兵團教研室的老師評為優(yōu)秀,，四位教齡在三年以內(nèi)的老師所上的課也都在以前的基礎上,，有了很大的進步，每一位教師都進步了,。評優(yōu)課后,，我們組進行了認真的總結(jié)，指出優(yōu)點,，提出缺點,，以及以后在課堂教學中應該注意的方面。(教研記錄本上附有專門的每位教師的評語)

我們組教研氣氛濃郁,，不僅在學校規(guī)定的時間我們認真進行教研活動,，就是在平時的教學中，為了一句話怎么導入,，一個單詞怎樣讓孩子迅速記住，我們也常常是爭得面紅耳赤,，聽完課后的評議課上,，我們只指出本堂課的不足之處，需要改進的地方,，不是我們看不到別的老師的優(yōu)點,，而是我們都認為把這些需要改進的地方改好才是最重要的。本學期,，我們組人人聽課均在20節(jié)以上,，教研組長更是在50節(jié)左右，全組聽課總計在220節(jié)左右。

我們組不僅在自己的組內(nèi)聽課,，議課,，還認真學習外校的優(yōu)秀教師的課例，我們共分兩次學習了夏恩力老師和田湘軍老師的課,，評課,、議課后，每位教師分別寫出了《我學到的一個優(yōu)點》和《我需要注意的一個缺點》的文章(附在教研活動記錄本后),。

閱讀教學是我們組自訂的一個長期的研究課題,，這學期，我們還是把閱讀教學貫穿在我們平時的教學中,，每位教師都有自己的見解,，在閱讀教學交流會上，大家積極探討,，寫出了自己的體會文章,。

在教研組定的另一項活動----分析每個年級的一個單元如何上這個教研活動中，我們也是集中大家的好點子,，提出了好的教學方法,，為將來教師上這幾個單元打下了基礎。

今年我們組共完成兩項學科活動：一個是五,、六年級英語作文大賽(已經(jīng)寫出了相關(guān)的總結(jié));一個是邀請現(xiàn)在七年級的學生給六年級的同學做的學習體會交流(也寫出了相關(guān)的總結(jié)),。這兩項活動都很成功。

計劃畢竟是計劃,，開學初制定的計劃在具體的教研活動中就顯露出一些不適合的地方,，如：

一.閱讀教學只是每個人的見解，沒有在具體的課堂教學中體現(xiàn),，實踐性不強;

二.每位教師的聽課只在評優(yōu)課時聽聽,，平時互相進班聽課學習的次數(shù)少;

三.課后教學反思流于一般的敘述，沒有起到真正的反思作用;

四.英語課堂用語應該每天練習,。

回首這一學期,，我們組每位教師的收獲都很大，我們相信,，在學校各級領(lǐng)導的帶領(lǐng)下,，我們組的每位教師會多加研修，多進行業(yè)務學習,，努力提高自己的業(yè)務水平,，為學校的教育教學做出自己應有的貢獻。

教研組工作思路與總結(jié) 教研組工作總結(jié)美篇篇七

一,、確定教研內(nèi)容,，提高自身業(yè)務水平,。

教研的內(nèi)容決定著老師們業(yè)務水平發(fā)展的方向，對于自身素質(zhì)的提高起著關(guān)鍵性的影響,，本著為教師們負責任的態(tài)度,，我們在學期初便讓老師們填寫"語文組活動開展方案"一表，讓大家談談說說自己內(nèi)心的想法和自己所需提高的方向與內(nèi)容,，

采用共同協(xié)議的辦法確定出新學期教研的內(nèi)容并撰寫入教研計劃中,。

這么一來，我們學習的目標更為明確,，學習內(nèi)容更加貼近了自身發(fā)展的需求,，真正達到為用而學、學以致用"的效果,，老師們學習的勁兒也就更足了,，為今后更好地開展教學教研工作奠定了良好的堅實后盾。

二,、入思想,、理論著手，實踐課程改革,。

曾記得通識培訓的一位專家講過"課程改革最為重要的是在于思想的徹底改變,，只有將思想改革進行到底才能將課程改革落在實處!"是啊，思想的不到位課程改革的實踐則為夸夸其談,、蜻蜓點水,，僅在于局面的方位上進行著。

因此本學期我們鼓勵老師們采取"多閱讀,、多反思,、多執(zhí)筆"的方法，不斷促進對課程改革實質(zhì)內(nèi)容的進一步領(lǐng)悟,，利用好學校的網(wǎng)絡資源,，經(jīng)常上網(wǎng)瀏覽、查閱相關(guān)的材料,，及時了解課改動態(tài),，擴大自身的視野，通過多渠道多方位地提高自身的理論素養(yǎng),，以便更好服務于課改實踐,。

三、緊抓課堂教學,，促進綜合能力的提高。

課堂教學是主渠道,、主陣地,，是教學教研工作的重中之重，扎實而有效地開展課堂教學，不僅為教師們才能的施展提供了一個自我挑戰(zhàn)的舞臺,，更是培養(yǎng),、提高學生綜合素質(zhì)的學習實踐基地。

為此我們提倡教師利用課余時間多多閱讀相關(guān)教育刊物上的教學實例,，在教研上觀看中央電教館網(wǎng)上的教學錄像,，盡可能地為老師們提供一個學習、擴展的學習空間,。

四,、存在的不足及今后努力的方向

⑴、我們教師們的聽課及評課的基本功仍有待于進步,，對于聽課的方向,、聽課前準備以及聽課時所要觀察的要領(lǐng)(即：聽什么?看什么?想什么?)這三個問題都不能很好地掌握;再者我們評課仍較停留在點上，未能從全面的進行綜合分析評課,。

方向：采用每次開課由一位教師做為主評,，其他老師做為輔評以提高評課的能力。

多觀看教學課堂錄像,，再讓老師們對所觀看的錄像做出綜合的評析及談談自己的若干建議,。

(2)、我們的理論水平仍存在著欠缺,，在下學期我們將更一步鼓勵教師多多地閱讀教育刊物,，多寫寫教學反思以進一步提高理論的素質(zhì)，以理論來指導,、武裝我們的實踐,。

總之，"學無止境,、教無止境,、研無止境"短短的12個字充分概括了我們教學教研的方向與精髓,唯有我們在這浩瀚的教海中乘風破浪、勇于開拓,，才能在課程改革的瞧石上激起一朵朵美麗的浪花!

教研組工作思路與總結(jié) 教研組工作總結(jié)美篇篇八

本學期的教研工作即將結(jié)束,，通過全組教師的共同努力，教研工作取得了一定的成效,。一學期來,，數(shù)學教研組全組教師堅持教育、教學理論的學習,，積極參加各項教研活動和探索課堂教學新模式,，認真學習先進的教育教學理論和新的課程標準，不斷的完善和改進教學方法,，為提高我校的數(shù)學教學質(zhì)量做出了一定的貢獻,。以下就針對本學期數(shù)學教研的工作做如下總結(jié),。

一、堅持理論學習,，促進教師素質(zhì)的提高

隨著教育理念的不斷更新和發(fā)展,，我們深深認識到，教師如果不學習,，教研活動就會成為“無本之木,，無源之水”。因此,，本學期我們根據(jù)實際情況,，立足校本，有計劃,、有步驟進行校本培訓,，措施得力，目標明確,，形式多樣,。要求教師深入學習《新課程標準》以及《數(shù)學教學理念》，組織教師學習討論教學中的熱點和冷點教學問題,，從而使教師更新教學觀念,，認識教學新策略，并組織教師利用新方法組織好課堂教學,，在實踐中不斷提高自身的素質(zhì),，讓教師從經(jīng)驗型向?qū)I(yè)型、科研型轉(zhuǎn)變,。

教師們把新課標的理念滲透到教學中,，教學中注重以培養(yǎng)學生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主，注重尊重學生的需要,，培養(yǎng)學生的自學能力,。教師們以新理念指導自己的教學工作，牢固樹立學生是學習的主人,，以平等,、寬容的態(tài)度對待學生，在溝通中實現(xiàn)師生的共同發(fā)展,，努力建立互動的師生關(guān)系,。

二、開展教研活動,，提高教學質(zhì)量

1,、我們組的教研活動每兩周開展一次，每次教研活動事先都經(jīng)過精心準備,，定內(nèi)容,、定時間,、講實效，多次組織學習教育理論和本學科的教學經(jīng)驗,，充實教師的現(xiàn)代教育理論和學科知識。每位教師都能加強自我研修,，努力提高業(yè)務能力,。加強課堂教學，提高課堂效率,。各位數(shù)學教師認真?zhèn)湔n,、上課、反思,，互相聽評課,，教師認真聽課，集體評議,，相互研討,，共同促進，形成良好的教研氛圍,。

2,、進一步完善集體備課制度。倡導分內(nèi)容,、分章節(jié),、分頭備課，力求備精品課;倡導利用網(wǎng)絡資源尋找資料,，以達到資源共享之目的,。目前，積累了一定的教學資料,，有的是老師們自己擬定的,，有的是多方搜集的，不但本年級使用,，還傳給下一年級使用,，做到資源共享。集體備課結(jié)合了各類教學資源,，優(yōu)勢互補,，形成了教的合力，提高了數(shù)學教研組整體教學教研水平,。

三,、做好常規(guī)檢查，強化教學管理

在鼓勵教師們創(chuàng)造性工作的同時,，不放松對教學常規(guī)的指導和監(jiān)督,。本學期,，教研組配合教務處共進行四次教學常規(guī)工作檢查，內(nèi)容包括是否寫教案,，是否寫教學反思和教后記,，作業(yè)批改是否及時，認真等方面,，檢查結(jié)果令人滿意,。

四、存在的問題

1,、對青年教師的幫助還不夠,，有待于加強。在以后的教學工作中,，在輔導青年教師上再投入多一些精力,，多聽他們的隨堂課，多加強交流,，幫助他們盡快成長,。使初中數(shù)學組的教學實力提高的更快，青年教師成為我校的教學骨干,。

2,、數(shù)學學習對于學生來說困難的要多些，從考試結(jié)果看,，不及格的比例大,，全組教師還要較強教學的基本功，努力提高教學質(zhì)量,，在學困生上下功夫,，努力提高數(shù)學的合格率

時光的腳步帶領(lǐng)我們走過了一個充實而忙碌的學期,?？偨Y(jié)過去，展望未來,，我們清醒地認識到身上肩負的重任,，探索之路任重而道遠,，我們只有不斷學習，不斷地開拓進取,，迎接更大的挑戰(zhàn),。

時光飛逝，轉(zhuǎn)眼間高一一年已經(jīng)過去,，由于我校情況比較特殊,，全校只有高一段，所以我們?nèi)M七位數(shù)學老師組成的十四高高中數(shù)學組又走過了充實而有意義的一個學期。本學期我們繼續(xù)探索“學為中心”的課堂變革模式,，積極落實基于學生“有效學習,、提升學生學習力”的課堂變革問題。收集研討深化課程改革過程中的典型問題,。圍繞這些問題,，并與研磨活動結(jié)合起來，幫助教師進一步樹立課程意識,，教學理念,，明確教學目標，以期化解疑難,，突破瓶頸，提高教學質(zhì)量,。

由于恰逢溫州市開展有效課堂變革研討,、浙江省新一輪深化課改繼續(xù)推行的大背景，又幸得裴娣娜教授的親臨指導,，我們?nèi)M以課堂變革為抓手,，以學科建設為突破口，認真落實“以學生為中心,、以課堂教學為中心”的教學理念,，積極開展“基于學習力提升的高中數(shù)學學科建設”研討活動。先將本學期的主要工作總結(jié)如下：

1. 行走在課堂變革的路上——溫州市普通高中課堂變革首批試點項目交流研討會在我校舉行,，陳芝飛老師以“學為中心”為理念的小組合作形式的課堂變革研討課獲得好評,。陳老師還介紹了《基于學習力提升的數(shù)學學科建設》，提出行走在課堂變革的路上,，將課堂還給學生,，應該不是讓學生代替老師講課，如何將教師與學生的“點對點”對話輻射為“點對面”的效應;如何有序,、高效的進行小組協(xié)作?當教學“計劃”遭遇課堂“變化”時,，教師應該如何取舍?有待我們且行且思。

2.積極探索有效的課堂教學模式,，本學期共開出了多節(jié)教學研討課(如陳芝飛老師的平面向量,、潘麗靜老師的平面向量的基本定理、馬亨玲老師的等差數(shù)列的概念,、陳國恩老師的基本不等式等等),，積極落實磨課、評課,、議課等環(huán)節(jié),，圍繞著以學生為中心，把課堂還給學生,，把發(fā)展還給學生的教學理念,，積極探索課堂教學模式的變革,，提出“導學綱要、小組協(xié)作”的課堂教學模式,。并提出命題教學課,，體驗探究式;概念教學課，任務驅(qū)動式;復習,、習題課,，案例拓展式。并且積極探究和構(gòu)建導學綱要模式下的有效課堂教學模式,。

3.教研組活動積極熱烈,。全組教師人均聽課超過20節(jié)，全組教師人人參與積極開發(fā)校本作業(yè)本,，開發(fā)導學綱要,，積極開展分層教學和提優(yōu)補差工作的探索。

4.走出去,、請進來,。積極參加各項教師專業(yè)、業(yè)務培訓,，先后有20人次參加浙江省及溫州市各級各類培訓工作,，通過積極交流拓展我們的視野，提升我們的教育教學水平,。本學期還有幸與金長林名師工作站聯(lián)合開展選修課程的開發(fā)研討活動,，楊海明老師參開出了一節(jié)公開課《數(shù)學真好玩-----數(shù)學燈謎》。

5.積極參加溫州市各項教師素養(yǎng)與專業(yè)提升競賽活動,，成績斐然,。陳芝飛、宋鑫,、楊海明老師榮獲溫州市精品課程二等獎,。陳芝飛、楊海明老師獲優(yōu)秀課例三等獎,。陳芝飛老師論文《促進有效學習的課堂變革四個切入點》獲溫州市一等獎,。

6.全組老師還積極開展讀書交流活動，交流學習心得;楊海明老師交流《我可以這樣教數(shù)學》,、陳國恩老師交流《教育漫話》,、陳芝飛老師交流《積識成智、獨樹一幟》,、潘麗靜老師交流《優(yōu)秀高中數(shù)學教師知道的十件事》等等,，既拓展和豐富了我們的教育理念，也提升學科專業(yè)素養(yǎng)和教育教學水平。

7. 本學期我們高中數(shù)學組的課題《基于提升高中生數(shù)學學習力的有效課堂變革初探》獲市級立項,。我們繼續(xù)積極推進“基于學習力提升的高中數(shù)學學科建設”,，圍繞課題，立足課堂進行課堂變革研究研究,。繼續(xù)堅持以教研活動與備課組活動相結(jié)合的形式開展校本教研活動,。積極開展教研組活動，本學期的教研活動圍繞著課堂教學診斷分析,，對校本作業(yè)本,、周練、期中期末試卷等反映的學情進行集體研討,，在此基礎上進行文本解讀,，進行必修教材的二次開發(fā)，真正落實“以學定教”的教學理念,。

路漫漫其修遠兮,，吾將上下而求索。在學校領(lǐng)導的支持與關(guān)懷下,，我們將本著為學生發(fā)展的指導思想，銳意進取,，奮發(fā)圖強,，充分發(fā)揮全組優(yōu)勢，圍繞有效課堂變革這一主題,，積極完成基于學習力提升的溫州十四高高中數(shù)學學科建設,。

教研組工作思路與總結(jié) 教研組工作總結(jié)美篇篇九

我們一年級語文教研組的成員，雖然在教齡上差別大,、性格上各不相同,，但都有著共同的特點，那就是熱情好學,，工作認真,。本學期，我們立足崗位,，團結(jié)協(xié)作,，以兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實實的工作態(tài)度較為出色的完成了本學期的教研任務?，F(xiàn)將情況作一小結(jié),。

一、具體的教研組工作：

(一)教師方面：

開學初,，為了保證教研組計劃實施的可行性,，我們教研組老師都認真學習了教導處的教學計劃，對教研組計劃的制定提出了自己的見解，在充分的討論之下制定了教研組計劃,，并努力按照制定的計劃去做,。

1、潛心鉆研教材教法,，認真開展集體備課制度,。

我們每周都有一次集體教研，本學期共教研了9次,，每次的主題都不同,，但教研時候的氣氛濃，每一位老師都把自己在教學中的問題提出來,，都能介紹自己處理每個問題的不同方法,。特別是秦玲老師每次教研總會把她在工作中的好的方法傳授給我們，給我們組的年輕人今后的教學提供了寶貴的經(jīng)驗,。還有劉春麗老師多年來一直從事的是低年級的教學,，在低年級的教學工作中更是形成了自己的教學風格，好多教學方法都能編成順口溜,，教學時非常的實用,，特別的符合低年級兒童的特點。凡苗苗老師雖然參加工作還不到3年的時間,，但是工作的熱情很高,，謙虛好學，有什么不明白的問題總會問個所以然,。3月份的中旬,，她講了一節(jié)教研課，課前我們利用集體備課時間研究所授課《胖乎乎的小手》,，講課是全組成員參與聽課,，并且請教學校長和教研員張艷霞老師聽課，課后校長和張老師參與了聽課交流并為凡老師提出了寶貴的建議和希望,。面對講課時的不足,，凡老師仔細聽取了每個老師的意見，并談了自己的困惑和今后努力的方向,。我們組除了每周的集體教研之外,，還經(jīng)常組織聽評課活動，就當天課堂上生成的問題展開討論,，久而久之這樣的研究已經(jīng)成為我們每天工作的必須,。這樣一學期下來我們每人聽課17節(jié)左右。

2,、課堂教學中,，創(chuàng)設活潑生動的教學課堂,。

一年級孩子好動愛玩，無意注意占主導,。因此,，我們在教研組活動中特別強調(diào)直觀形象的教學手段的運用，要求老師們多動腦,，勤動手,，以生動鮮明的方式方法吸引學生，激發(fā)學生的學習興趣,。我們的教室都配有電腦和背投這樣先進的教學設備,，我們組有四位老師通過配套光盤，網(wǎng)上課件,，制作電子幻燈片等途徑,，進行資源共享，大大提高了課堂教學效率,。

3,、批改作業(yè)方面做到人人面批。

一年級的學生就像1歲多的孩子,，許多事情需要手把手的教,。所以，我們組人一致都能做到課堂作業(yè)和家庭作業(yè)面批,，這樣做雖然我們辛苦一些,，但是學生能當面了解到自己那兒做得好，那兒的錯誤應該怎樣改,，今后遇到這樣的問題應該怎樣思考。經(jīng)過一年的學習和鍛煉,，學生的成長很快,。可見我們的作業(yè)面批工作效果明顯,。

4,、客觀真實的進行單元評價。

本學期我們組織了六次單元測試,，這六次測試我們統(tǒng)一命題,，統(tǒng)一時間，統(tǒng)一閱卷,，統(tǒng)一使用電子表格登分,。測試后寫出了試卷分析，就教學中存在的問題作了分析,，為今后的教學提供了方向,。

5,、勇于創(chuàng)新嘗試，走進“親子閱讀”,。

國家教育部頒布的《面向21世紀教育振興行動計劃》要求學生從小學到初中期間要達到20xx萬字的閱讀量,，即平均每學期的閱讀量要達到100多萬字，每周閱讀量要有5萬多字,，平均每天7000字以上,。為此，我校率先提出“創(chuàng)建書香校園”的辦學目標,，我組嘗試通過親子共讀和師生共讀兩個層面來完成兒童閱讀的啟蒙和普及,，我組在全年級開展了“親子閱讀”的實踐，并取得了階段性的成效,。為了將這項活動做好,，教師首先向家長提出倡議，給家長講解孩子課外閱讀的重要性,，讓家長明白閱讀記錄是為了讓喜歡讀書的學生的課外閱讀更有計劃到進行,，讓不喜歡閱讀的學生喜歡上閱讀，同時記錄整理閱讀之后的成長足跡,，家長發(fā)現(xiàn)優(yōu)點及時鼓勵,，看到不足及時糾正。老師可以通過閱讀記錄了解學生的閱讀狀況,，適時給予合理的閱讀建議,，更可以通過閱讀記錄的撰寫，訓練孩子的持之以恒品質(zhì),，養(yǎng)成習慣,。既不能讓閱讀記錄成為負擔，又不能讓學生覺得是無關(guān)緊要的瑣事,。為了提高家長和學生參加的積極性,，組內(nèi)教師出謀劃策，定期對孩子的“親子閱讀”進行檢查,，評出每期的閱讀小博士,。

培養(yǎng)學生課外閱讀的能力，豐富他們的知識,，拓寬他們的視野,，讓他們在暢游書海中擁有智慧，讓每一位學生都能與好書交朋友,，與智慧牽手;讓書籍為學生開啟一扇心靈之窗,，讓他們學會感激，懂得感激,，通過激趣,、導讀,、導思，進而達到導行,、導寫,，讓同學們在與好書對話中感知學習的快樂，體驗成長的樂趣,，不斷提升自我閱讀品味,，為精神打下文化底蘊，為人生奠定幸?；?。

教育孩子，需要智慧,。讓我們多一份細心和耐心,，用智慧點燃孩子成長的希望!我們將義無返顧，勇往直前地將“親子閱讀”進行到底,。

(二)學生方面

1,、注重培養(yǎng)學生良好的寫字習慣。

本學期我們組的工作重點之一放在了,，注重學生良好寫字習慣的培養(yǎng)上,。每周五下午第三節(jié)是指導寫字時間，我們每一位老師都能做到黑板上范寫,，行間具體指導,，學生不僅能把字寫漂亮了，寫字時還能注意到“三個一”,，逐漸養(yǎng)成了良好的寫字習慣,。

2、開展課外閱讀,，拓寬學生的知識面,。這個學期的4月份我校開展了“知榮辱，樹新風”的讀書活動,，活動中我們制定了具體的計劃，并用黑板報的形式宣傳了讀書活動的細則,。利用每天的早讀和周五下午雙周第三節(jié)的讀書時間,，指導每位學生背誦《小學生守則》和《三字經(jīng)》《小學生日常行為規(guī)范》。帶動全體學生主動讀書,，激發(fā)學生的讀書興趣,。還可以發(fā)動學生平時把課外書籍帶到學校來讓同學一起閱讀。教師每天抽時間讓學生說說讀后感或文章的大致內(nèi)容,，培養(yǎng)他們的口頭表達能力,。

二,、取得的成績

1、本學期我校組織的新課程考核中,，我組有徐雪麗,、龔瑩瑩、李嬋嬋,、馬向麗4人參加,。秦嶺、徐雪莉老師的論文在作文個性化平臺上發(fā)表,、李嬋嬋和龔瑩瑩老師輔導的班級在數(shù)學競賽中榮獲一等獎,。凡苗苗老師在校優(yōu)質(zhì)課比賽中榮獲一等獎。盧海英老師輔導的中隊會榮獲了校二等獎,。在這次的期末考試中徐雪麗,、王紅娟分別是一、二名,。孫秀麗,、王紅娟、張玉林,、劉平幾位老師父母親有病無一人耽誤學生的課程,。這種精神值得大家學習。在學生活動中：一(6)班,、一(1)班學生獲得了寫字之星,、一(4)班、一(3)班獲得了小歌星,、一(4)班獲得了英語演講之星,。一(6)班、一(1)班獲得了數(shù)學之星,。這些成績的取得,，都是教師們積極參與、共同努力,、共同進步的結(jié)果,。

三、存在的問題：

1,、平時教研氣氛活躍,，卻沒有撰寫教學方面的論文。今后的工作中要注意積累經(jīng)驗,，為撰寫論文,，案例留下寶貴的經(jīng)驗。

2,、工作雖然踏踏實實,，卻缺少創(chuàng)新,。今后工作中要努力完成計劃的任務外，還要創(chuàng)造性的開在教學工作,。

轉(zhuǎn)眼一學期又很快過去了,，回顧本學期的教研組的工作，是忙碌的,，又是充實的,。我們努力把教學教研工作抓緊，抓細,，抓實,，從點點滴滴中求得進步。在下學期的教研組工作中,，我們將在不斷學習中找出不足,、發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點,，對自己的教學工作多反思,、多總結(jié)，調(diào)動本教研組所有教師參與教學改革的積極性,，開展多種行之實效的活動,，促進各方面工作效率的提高。

教研組工作思路與總結(jié) 教研組工作總結(jié)美篇篇十

時光流逝,，忙忙碌碌中一個學期的教學工作又將結(jié)束,。回顧本學期的工作,，我們教研組沒有金燦燦的獎杯,，也沒有耀眼的光環(huán)，有的是我們?nèi)M老師們的辛勤付出,，默默耕耘,。一學期以來，我們組結(jié)合我校的實際情況,，依據(jù)開學初制定的各項教研計劃,，堅持以數(shù)學教學課堂為主陣地，抓好常規(guī)工作,，進一步推進“先學后教,、當堂訓練”的教學模式，努力提高課堂教學效率,。在全組教師的共同努力下，踏踏實實地開展一系列的教學活動,，現(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下：

一,、加強教學常規(guī)工作,，扎實有效地開展教學。

本學期,，全組教師能夠根據(jù)開學初教導處制定的“數(shù)學學科常規(guī)工作細則”認真開展常規(guī)工作,，認真探究教材的深度和廣度、注重教法與學法的指導,，研究教學的重點,、難點，精心設計課堂的教學過程,，備好每一節(jié)課,，上好每一節(jié)課。并依據(jù)自己的教學感受及時做好教學反思,。在課后每位教師能精心合理布置作業(yè),，做到批改準確，反饋糾錯及時,，切實抓好查漏補缺,，培優(yōu)輔差等工作，做好堂堂清,、日日清,，促進教學質(zhì)量的進一步提高。

二,、積極開展教研活動,，互促共進提高教學水平。

本學期,，我們發(fā)揮集體教研的優(yōu)勢,，加強聽課、評課,、課例研討活動,。我們本冊教材共安排了59課時的教學內(nèi)容，其中計算內(nèi)容有30課時,，約占總課時的二分之一,，而且，計算課也是小學數(shù)學教學的重要課型之一,，因此我們組將“計算課”作為本學期的研究課型,。從分單元備課—責任教師選課、認真?zhèn)湔n—上課,、聽課—說課,、評課、課例研討，我們都井井有條,、一絲不茍地進行,。首先由執(zhí)教者先說課談談自己對本節(jié)課的設計意圖、思路,、理念,，同時談在課堂教學實踐過程中達到的教學效果或困惑，然后由其他教師點評,，接著大家圍繞教學的亮點,、困惑或自己觀課后的感受進行暢所欲言的研討，最后教研組長做主題總結(jié)發(fā)言,。這樣組內(nèi)教師之間相互取長補短,、相互學習，真正做到優(yōu)質(zhì)資源共享,。經(jīng)過全組教師歷時一個學期的共同研究和探討,，我們逐漸摸索到了“計算”課型的具體操作方法和操作流程，使今后的教學更加有“章”可循,。

三,、以學生為中心，如期開展數(shù)學活動,。

為了激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣,，提高學生的計算能力，進一步培養(yǎng)學生認真細心的學習習慣,，也為了檢驗一個學期的“晨讀早練”成效,，根據(jù)開學初制定的教學計劃，我們年級于12月5日如期舉行了數(shù)學“計算無差錯競賽”活動,。競賽題的內(nèi)容是根據(jù)本冊書的計算內(nèi)容而設定,，包括口算、估算,、筆算和簡單的混合運算,。此次活動，豐富了學生的校園文化生活,，激發(fā)學生的數(shù)學學習興趣,，培養(yǎng)了學生計算的能力，給學生搭建了展現(xiàn)其數(shù)學能力的平臺,，全體同學積極參與,，涌現(xiàn)出了一大批計算能手，收到了很好的效果,。

四,、存在的不足與改進的方向。

1、聽課及評課的基本功仍有待于進步,。如：對于聽課的方向,，聽課前的準備及聽課時所要觀察的要領(lǐng)。(即聽什么,，看什么，想什么?)再者,，我們的評課仍停留在點上,。

2、運用理論指導實踐不夠,。理論水平仍存在著欠缺,，今后應繼續(xù)加強理論學習，理論學習和實踐學習相結(jié)合,，提升教師數(shù)學專業(yè)素養(yǎng),，使大家的教學水平進一步得到提高。

3,、課題探索研究力度不夠,，在今后的教研工作中，繼續(xù)把加強課題的研究作為一個工作重點,。

一份耕耘,，一份收獲。通過一個學期的努力,，每一位老師都有不同程度的提高,，期中考試中學生的成績也在聯(lián)校中取得了較好的排名。今后,，我們將以更加飽滿的熱情投入到教學工作中,，爭取更大的進步!

教研組工作思路與總結(jié) 教研組工作總結(jié)美篇篇十一

這學期，初中語文教研組的工作在學校的統(tǒng)一領(lǐng)導下,，按照學期初制定的工作計劃,，全體語文教師團結(jié)協(xié)作，真抓實干,，兢兢業(yè)業(yè),，踏踏實實全面貫徹中心學校對教研工作的要求，從規(guī)范入手,，有目的,，有計劃，有步驟地加強課堂教學改革研究,，以全面提高本組語文教學水平及語文教學質(zhì)量,，全面提高學生的語文素養(yǎng)為目的，形式多樣地開展語文教學工作，圓滿地完成了本學期的教學教研工作,，現(xiàn)總結(jié)如下：

一,、抓好理論學習，推進教師隊伍建設更新教學觀念,，不斷提升教師素質(zhì),。通過多種形式與途徑，組織教師深入學習教學理論與課改理念,，及時交流學習心得,，及時了解最新的教學信息與動態(tài)，不斷更新教學理念,，將正確,、先進的理念內(nèi)化為教育思想和教學觀念。本學期,，我組教師參加了寧強縣教師“陽光師訓”,、“寧強縣中學語文教學年會”，部分教師參加了“寧強縣校本教研專題培訓”“陜西省中考研討會”,，等等,，做到理論聯(lián)系實際，學以致用,。

一,、大力開展集體備課活動。鼓勵教師之間相互學習,，一起討論,，共同參與，發(fā)揮著傳,、幫,、帶的作用。備課做到四個“精心”,。每位語文教師都能精心制訂教學計劃,，精心設計教學過程，精心選擇教學方法,，精心設計題型訓練,。統(tǒng)一了備課規(guī)范，依照學校教導處要求,，初一備課還設計了“導學案”,。每課時都有教學目標，重點,、難點,、教學模式,、教學方法、教學準備,、教學過程,、作業(yè)布置、板書設計,、教后感等,。做好各課組的組織工作，積極參加集體備課,，做到統(tǒng)一思想,，統(tǒng)一進度，統(tǒng)一練習,，特別是在備教學目標，備學生練習,，備教學方法時能集思廣益,，取長取短，同時通過集體備課,，及時了解教育教學情況,，針對教材的特點，不斷地進行探索,、改革,、創(chuàng)新。備課中,，大家集思廣益,，發(fā)言積極，共同探討了一些日常教學中存在的問題,，提出了卓有成效的見解,，為各個層次的教師提供了鍛煉的舞臺、搭建了成長的階梯,，也提高了教師的課堂教學水平,。交流中，教師的教育科研能力也得到開發(fā),，從多方面對備一堂好課有了更全面的認識,。

二、認真積極地開展校內(nèi)聽課活動這也是我校搞好教研工作的傳統(tǒng),。每次活動,，我們都認真抓好以下環(huán)節(jié)：組織聽課，評課,、診斷,、總結(jié),。教研組內(nèi)同事相互聽課、促進教師間的相互交流和合作,，達到教學相長的目的,。在這些活動的開展中，教師互幫互學,，共同進步,。教研課后認真評課、認真分析,，這樣的教研研氛圍,，不僅加深了教師間的相互了解，更促進了教師教學技術(shù)上的提高,，達到了共同提高教育教學能力的目的,。

三、配合學校,，搞好學科帶頭人的評選及新教師教學技能展示活動

四,、教學常規(guī)檢查常抓不懈，落實到位

為了使教學工作規(guī)范化,，制度化,，科學化，條理化,，老師們配合教導處,，落實備課、上課,、作業(yè)等各環(huán)節(jié)的工作,。定期的常規(guī)檢查，本校都很抓落實,，不走過場形式,，認真細致，發(fā)現(xiàn)問題及時整改,。通過督促,、檢查教師們形成了工作習慣，每到月底總能及時完成各項任務,。本學期還要求老師出一份自命題試卷,，也是提升教師學科素養(yǎng)的方式之一。

四,、教研組工作存在的不足：

1,、個別教師對教研組活動重視不夠，認識不夠端正,，參加集體活動的熱情,、積極性不高,。

2、學生活動開展少,，對學生能力的培養(yǎng)不夠,。對學生的課外閱讀指導還不夠，在學生活動的組織上依然沒有跳出應試的窠臼,，對其語文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠,。

3、我們教師們的聽課及評課的基本功仍有待于進步,，對于聽課的方向,、聽課前準備以及聽課時所要觀察的要領(lǐng)(即：聽什么?看什么?想什么?)這三個問題都不能很好地掌握;再者我們評課仍較停留在點上，未能從全面的進行綜合分析評課,。今后采用每次開課由一位教師做為主評,，其他老師做為輔評以提高評課的能力。多觀看教學課堂錄像,，再讓老師們對所觀看的錄像做出綜合的評析及談談自己的若干建議,。

2、我們的理論水平仍存在著欠缺,，在下學期我們將更一步鼓勵教師多多地閱讀教育刊物，多寫寫教學反思以進一步提高理論的素質(zhì),，以理論來指導,、武裝我們的實踐。

3,、今后語文教學一定要扎實學生的語文基本功,，特別要重視學生識字寫字能力、積累和運用語言能力的培養(yǎng),，積極開展課前“一分鐘演講”活動,，積極開展綜合性學習活動，豐富學生的內(nèi)存,，激發(fā)學生寫作和口語表達的熱情,，提高學生的語文素養(yǎng)。

4,、要正確處理好課標與教材,、教材與考試的關(guān)系。要克服教學不依據(jù)課標的現(xiàn)象,，要糾正為了應試而忽視用好教材的問題,。教材的作用一定要很好發(fā)揮，絕不能因為中考命題沒有從教材中取材而忽略它,。教材沒有發(fā)揮例子作用,，學生就很難觸類旁通,，學生的遷移能力就缺乏根基。

5,、要加強現(xiàn)代文閱讀教學,，全面提高學生閱讀各類文章的能力，無論對何種文體的文章教學,，都要一視同仁地認真對待,，不能隨意偏愛。要加強名著閱讀教學,，要引導他們多讀書,，讀整本的書;要重視學生閱讀興趣的培養(yǎng)，養(yǎng)成良好的閱讀習慣,，如不動筆墨不讀書的習慣,。要加強文言文閱讀教學，要立足教材,，沒有課內(nèi)的“一”,，哪有課外的“三”。只要把課本上的文言文吃透讀熟,，形成語感,，就會提高“利用工具書閱讀淺易文言文”的能力。

6,、作文教學要指導學生掌握文章的基本寫作能力,，注重指導審題、立意,、選材,、布局、表達的能力;要引導學生學會觀察生活,、感悟生活,。教師要研究初中生的寫作狀況和寫作心理，作文教學要有時間保證,，要上好作文指導課和講評課,。今年的作文題符合“讓學生寫自己熟悉的、動情的事物”要求,，但作文考試情況并不理想,，暴露出來的問題很典型，應認真分析其中存在的問題,，有針對性地進行作文指導和作文訓練,。

五、改進措施

1,、教師是教育的關(guān)鍵,，我們要從自身找原因,，不怨天尤人，不抱怨環(huán)境,，努力加強學習,，提高工作的責任心和工作的藝術(shù)性，開展教研組之間更進一步地交流溝通,，努力提高我們組老師的專業(yè)技術(shù)水平,。

2、嚴格抓好平日的教學常規(guī)工作,，從上課,、批改作業(yè)、能力訓練入手,，嚴格要求學生,，牢記古語“教不嚴，師之惰”,，以此相互勉勵,。

3、從學生的角度來講,，我們將以樹立學習的自信心,，樹立競爭的學習風氣為主，注重學習興趣和學習方法的培養(yǎng),，擴大閱讀量和作文量,，進行有序地專門訓練，提高他們的綜合水平,。

4,、盡力做好后進生的工作,，想各種辦法,，常抓不懈,，努力不讓一個學生掉隊,。

今后我們將繼續(xù)努力,，真正地一步一個腳印地朝前進,。使我校語文教研工作更上一層樓,，再上一個新臺階,。

教研組工作思路與總結(jié) 教研組工作總結(jié)美篇篇十二

生地教研組為適應新課程改革的需要,，堅持以提高教學質(zhì)量為宗旨,，以教學改革為動力,，銳意進取,，在學校領(lǐng)導的高度重視和正確領(lǐng)導下，在全體成員的共同努力下,，取得了一定的成績：

一,、工作計劃和目的明確：

以提高學生的學習興趣和學業(yè)成績,、培養(yǎng)學生良好的道德情操為目標，嚴格按計劃辦事,，在學期之初,，本組制訂了詳細的教學教研計劃。爭取做到各成員在工作中有章可循,。一學期結(jié)束,，我們圓滿地完成了各項教育教學任務，取得了良好的效果,。

二,、加強學業(yè)考試研究，提高學生的應考能力

加強對學生學科能力的培養(yǎng)和訓練,，包括判讀,、填繪和分析能力的培養(yǎng)，在教學中充分運用圖像和圖表分析綜合各種現(xiàn)象,。加強思維能力的培養(yǎng)訓練,。包括分析比較、判斷推理能力等,。指導學生多注意觀察生產(chǎn)和生活,，運用所學理論解決實際問題，讓學生學到生活中的生地知識,。

本組老師之間相互學習蔚然成風,，幾個年級的老師跨年段聽課，堅持集體備課制度,，每次都有記錄,。每次都有一個教研中心題目，每次做到解決一個問題,，使每個成員都有所啟發(fā)和提高,。尤其是針對新教材學習的特點，為了提高教學水平,，我們將教學細化,，課堂教學效果比較明顯。各備課組每周均認真開展了備課組活動,。

三,、注重課堂教學，注重落實的實效性

配合學校的新一輪的教育教學改革,，本組所有的老師認真地學習理論知識,，為課堂教學實施作好依據(jù)，結(jié)合實際教學具體靈活處理教學過程中可能出現(xiàn)的一系列問題。我們在教研活動中強調(diào),，分層導學方案很適合我們學校的學生學習,，應該大力推進教育教學的改革，盡快地把我們學校的生地教學提上一個臺階,，為促進學校教育教學添磚加瓦,。

要求每一位老師抓住每一節(jié)課，讓學生將知識在課堂上落實,，提倡課堂前5分鐘用于檢測落實上節(jié)課所學知識,，采取多樣的方法，如默寫,、設問,、練習檢測等，覺得效果較好,。強調(diào)教師備課時必須明確,，本節(jié)課我要讓學生掌握什么?通過什么途徑讓全體學生都參與?當堂反饋。下課后進行自我反思,，是否完成本節(jié)教學目標,，哪些地方非常成功，還存在哪些問題?教師要在不斷反思過程中提高自己教育教學水平,。

四,、注重理論聯(lián)系實際：

學生學習知識最終目的是為了應用于實踐，應用于社會,。地理,、科學、生命科學的實用性很強,。未來人才的高標準對我們的教學提出了很高的要求,。我們在教學中基本上做到了理論聯(lián)系實際，用理論指導實踐,，從實踐中幫助學生得出真知,，使他們成為祖國未來有用的建設者。如：高中一年級在講“水循環(huán)”這一內(nèi)容后,，組織討論了“三峽水利樞紐”工程,，使學生明確了：人類作用于地表徑流,，改變水的時間分布,，必須要按照客觀規(guī)律辦事。又如：學習自然帶的分布規(guī)律后提出讓學生選擇揚波中學的綠化是植樹還是種草?植樹是植何種樹比較適合?可以從生活經(jīng)驗,、剛剛學習的地理知識入手加以發(fā)散性的思考,。培養(yǎng)學生理論聯(lián)系實際。從而也提高了學生學習地理知識的興趣。

五,、不足之處和今后發(fā)展方向,。

由于本組人員少，每一個年段基本上是單打獨斗,，明顯戰(zhàn)斗力不強,，新教材滲透著靈活的教學理念，不管是新教師還是老教師都面臨著艱巨的問題,，所以我們要不斷提高自己的教學水平,，抓住一切學習的.機會為自己充電。盡快地適應學校的教育教學改革,，為學業(yè)考服務,。

我們決心繼續(xù)深化改革，圍繞學校工作大局,，服務于“學生”這個中心,，狠抓教師個人素質(zhì)的提高，為把揚波中學辦成有名的名校作出我們應有的貢獻,。教學工作是中心,，教研工作是起推動作用的。今后,，我們要讓教研這朵紅花越開越艷,，使生地教研組成為立人的一道奇葩

六、體會和建議：

新的世紀有新的召喚,，中國正在大踏步地走向世界,，培養(yǎng)高素質(zhì)人才的重擔就落在了我們的肩上。教育的體制,、理念和形式肯定會隨之作一些調(diào)整,，我們要努力適應新的要求，改革我們的教學方法,，變革我們的教育觀念,。以下是我們的一些體會：

1、加強研究性學習的探討和開展,，給學生以思想“飛翔”的空間,，使之成為未來世界的勇敢探索者。

2,、每一個老師要加強自己的各方面學習和能力的提高,，成為“高素質(zhì)人才”的引路人。

我組對未來充滿信心,，將倍加珍惜機會和迎接挑戰(zhàn),，勇立于時代競爭的浪尖，乘風破浪，奮勇前進,。

教研組工作思路與總結(jié) 教研組工作總結(jié)美篇篇十三

在校長室的正確領(lǐng)導下,，我們以“科研興教”、“科研興師”,、“科研興?！睘橹笇枷耄浞职l(fā)揮教科研是“教育的第一生產(chǎn)力”和“先進生產(chǎn)力”的功能,，服務學生,、服務教學、服務管理,。在“以人為本,，傳承文明，以研導行,，開拓創(chuàng)新”理念引導下,，全面優(yōu)化學校科研環(huán)境,，進一步規(guī)范學?？蒲泄ぷ鳎μ岣邔W校教育科研水平,，進一步促進教師的專業(yè)化發(fā)展,。

一、主要工作回顧

20__年我們的主要工作包括：

(一)學習和校本培訓工作

1,、業(yè)務學習

學習是進步的階梯,，學習是工作的先決條件，與時俱進是學習化時代的本質(zhì)要求,。我們以學習型科室,、學習型教研組建設為抓手，繼續(xù)加強業(yè)務學習和研究,，通過深入學習現(xiàn)代教育理論,，切實轉(zhuǎn)變教育觀念。20__年我們重點組織學習了現(xiàn)代教育理論,，尤其是葉圣陶教育思想,、自能教育思想、整體教育思想,、有效教學思想,、教育部關(guān)于加強中小學生心理健康教育的若干意見等。為了方便教師學習,，我們不斷完善學習交流平臺,，包括校刊《理論學習》,，《科研簡訊》等,。我們還把優(yōu)秀教育理論刊物《人民教育》、《上海教育科研》,、《江蘇教育研究》,、《蘇州教育》等，推薦給各個教研組,，把相關(guān)文章掛到網(wǎng)上,，以方便他們的學習。我們的學習形式有教研組定期開展的學習活動,，還有課題組組織的學習活動,，有青年教師讀書活動，有名師團隊的沙龍活動等,。通過學習,，不斷提升教師的理論水平，開闊教育視野,，促進專業(yè)發(fā)展,。

2、校本培訓

校本培訓是學校教師專業(yè)發(fā)展的重要舉措,。為了加強我校教師的培養(yǎng),，我們研制出臺了《江蘇省木瀆高級中學師資隊伍建設“十二五”規(guī)劃(20__~20__年)》，組織了一系列培養(yǎng)活動,。上半年召開了青年教師會議,，部署了青年教師讀書、專業(yè)發(fā)展任務,。學校還利用暑假專門組織了一系列的專題培訓活動,。同時，我們教科室重點抓好教科研學術(shù)帶頭人隊伍建設和課題研究隊伍建設,。通過完善科研活動,、學習活動、交流活動,，為兩支隊伍創(chuàng)造更利于成長,、更利于創(chuàng)新的平臺。

3,、名師培養(yǎng)

為進一步加強我校教師隊伍,、特別是名教師隊伍建設，全面落實吳中區(qū)名師工程“十二·五”規(guī)劃,，推動學校教育改革與發(fā)展,，培養(yǎng)和造就一大批面向新世紀的高素質(zhì)的骨干教師,、學科(學術(shù))帶頭人和教育教學與管理的專家，我們教科室制定了《江蘇省木瀆高級中學名師工程“十二五”規(guī)劃(20__～20__年)》,，明確“十二·五”期間木瀆高級中學名師培養(yǎng)工作的指導思想,、培養(yǎng)目標以及工作措施等，為建設五星級高中提供強大的人才保障,。

為落實名師培養(yǎng)規(guī)劃,，20__年我們組織了名師五年發(fā)展規(guī)劃書填報工作，組織了學校首屆教壇新秀評選工作,，在名師師徒結(jié)對基礎上,，我們又推出了名師沙龍系列活動，以切實有效的措施推動名師的發(fā)展,。

(二)課題研究和專題研究工作

教育科學研究是教育發(fā)展的內(nèi)在驅(qū)動力,，是教育的第一生產(chǎn)力，而且是先進的生產(chǎn)力;也是教師專業(yè)發(fā)展的最快,、最高層次的最佳途徑,。扎實開展教育研究，不斷深化教育改革,，是我校教育科研工作的基本特點,，也是教科室工作的主要抓手。20__年我們?nèi)媛鋵崱秾W校教科研工作中長期發(fā)展目標》中的各項工作,，并重點加強以下幾個方面的研究,，努力使我校教育研究工作成為學校發(fā)展、教師發(fā)展,、學生發(fā)展的基礎性工作,，并初步形成特色。

1,、課題研究

今年是“十二五”課題申報之年,。首先我們要求課題做好相關(guān)研究工作和結(jié)題工作，我們教科室重點組織了省立項重點課題“為人生整體教育觀指導下的學校心理教育探索”的深入研究和推廣工作,，不僅使該課題順利結(jié)題,，而且獲得了專家好評，被推薦為蘇州市優(yōu)秀課題,。此外今年還有3個吳中區(qū)級課題結(jié)題,，其中兩個被評為優(yōu)秀課題。另有一項蘇州市重點課題也正在結(jié)題之中,。在這個基礎上,，學校教科室積極組織申報江蘇省教育科學“十二五”規(guī)劃立項課題和蘇州市教育科學“十二五”規(guī)劃立項課題。到目前為止,，我們共申報了2項省規(guī)劃課題,，6項蘇州市規(guī)劃課題,。除了學校主課題，物理組,、地理組,、體育組申報了省、市課題,，英語組等申報了區(qū)級課題,。此外我校還有多位老師申報了江蘇省教育學會,、蘇州市教育學會課題,。學校也被蘇州市教育局吸收為生涯規(guī)劃實驗學校。

2,、專題研究

在做好課題研究的同時,，我們教科室力促六大研究中心開展研究(研究性學習研究中心、心理教育研究中心,、分層教學研究中心,、校本課程開發(fā)研究中心、分層教學研究中心和英才教育研究中心),。但扎扎實實開展研究活動的還主要是心理教育組,、研究性學習組，其他組有待進一步加強研究工作,。名師團隊還以沙龍為平臺,，組織了科研價值、有效教學,、自能發(fā)展等為主題的專題研討活動,。

3、課程基地申報

今年我們還與有關(guān)部門,、有關(guān)人員,，特別是生物組教師一起積極參加江蘇省普通高中課程基地申報工作。從課程申報的指導思想,、申報材料的組織,，到后來申報答辯的準備工作。我們一起參與,，并協(xié)助做好有關(guān)工作,。

(三)科研交流工作

科研交流是學校科研管理的重要組成部分,。今年所做的交流工作包括：

一是做好各種校報?？木庉嫻ぷ鳎龠M教育科研交流,。包括：

1,、編輯《學校教育科研·研究性學習專輯》,。

2、編輯《科研簡訊》,。

3,、編輯《心理世界》。

二是積極參加上級有關(guān)部門組織的科研交流活動,。包括區(qū)內(nèi)課題研究與學校特色發(fā)展專題研討活動,、木東片教科研活動、木東片科研與教師專業(yè)發(fā)展專題論壇,、蘇州市課題研究交流會等活動,。

三是充分利用有關(guān)媒體，擴大學?？蒲械挠绊懥?。包括通過《教育天地》、《蘇州教育研究與實踐》等刊物宣傳我校的科研工作,。

四是參與其他科研經(jīng)驗的交流活動,，如我校課程改革經(jīng)驗的總結(jié)與介紹等。

(四)日?？蒲泄芾砉ぷ?/p>

包括科研信息管理,、科研資料管理、教師培養(yǎng)管理,、各級各類論文評選工作等,。

一是做好本學期的各種科研信息的采集、整理,、轉(zhuǎn)達工作,。及時召開各種科研會議，布置具體工作,。

二是做好20__教科研資料的整理工作,，為創(chuàng)建五星級學校準備相關(guān)材料。

三是積極參加上級有關(guān)部門組織的各級各類教科研論文評比活動和其他相關(guān)活動,。我們組織的各級各類教科研論文評選活動有20多次,，包括以下幾項：

(1)江蘇省“師陶杯”論文競賽動員;

(2)蘇州市教育學會論文評比活動;

(3)江蘇省教育學會論文評比活動;

(4)江蘇省“藍天杯”論文競賽活動;

(5)江蘇省各個學科的論文評比，如語文,、數(shù)學,、歷史、地理,、政治,、化學等學科論文評比。

(6)蘇州市各個學科的論文評比;

(7)吳中區(qū)教育教學論文評比等,。

四是做好優(yōu)秀論文的推薦工作,。積極推薦優(yōu)秀論文給《教育天地》,、《蘇州教育研究》、《蘇州教育研究與實踐》等刊物,。

(五)其它工作

1,、研究性學習輔導與管理

研究性學習是國家規(guī)定的必修課程。多年來,，我校重視研究性學習的課程建設與教師隊伍建設,，20__年我校重新調(diào)整研究性學習指導教師，重新規(guī)劃研究性學習指導方向和策略,，全面貫徹黨和國家的教育方針,，確保研究性學習課程的全面實施，并取得較好的成績,。

2,、心理健康教育

心理健康教育是我校深化教育教學改革,，全面落實科學發(fā)展觀的重要內(nèi)容和教育形式,，心理健康教育研究也是我校課題研究、專題研究的主體,。我們以江蘇省教育科學規(guī)劃立項課題“為人生整體教育觀指導下的學校心理教育探索”為抓手,，堅持整體推進教育策略，統(tǒng)領(lǐng)學校心理健康教育工作,，全面實施學生全人教育,，促進學生素質(zhì)的全面提高。在做好我校學生心理健康教育工作,、教師心理健康教育工作的同時,，作為吳中區(qū)心理健康教育團隊活動組長單位，我們還配合校長室多次組織了吳中區(qū)中學第一團隊的心理健康教育研討活動,。為配合江蘇省班主任年會在我校的召開,，我們還積極組織心理健康教育活動，準備了豐富的心理健康教育宣傳展版,。

3,、語言文字工作

學校教科室把好校報校刊的語言文字關(guān),，積極配合有關(guān)部門做好學校其他語言文字工作,，還積極申報蘇州市語言文字先進學校，學校語言文字工作不斷取得新的成績,。

二,、主要成績

(一)學校層面

1、學校被蘇州市教育學會評為20__-20__年度教育科研工作先進單位,。

2,、學校成功申報為江蘇省基礎教育學科課程基地,。

3、學校被評為蘇州市語言文字工作先進單位,。

4,、學校主課題，江蘇省教育科學規(guī)劃立項課題“為人生整體教育觀指導下的學校心理教育探索”順利結(jié)題,，并被推薦為蘇州市優(yōu)秀課題,。

5、學校兩項課題“葉圣陶教育思想指導下的自能教育探索”和“學校內(nèi)交互式心理溝通平臺的構(gòu)建與研究”在蘇州市“十一·五”科研優(yōu)秀成果評選活動中被評為一等獎,。

6,、另有3個區(qū)級課題結(jié)題，其中兩個課題被評為吳中區(qū)優(yōu)秀課題,。

(二)教師層面

1,、教師的科研能力不斷提升，20__年我校教師在各級各類刊物發(fā)表論文就達133篇,。

2,、我校教師參加各級各類論文評比取得豐碩成果。尤其是江蘇省藍天杯,、園丁杯和吳中區(qū)第十一屆論文評選中送審較多,，獲獎較多。教科室選送的研究性學習論文也獲得較好的成績,，有10多篇文章獲獎,。合計20__年我校教師獲獎論文91篇。

3,、教師的專業(yè)發(fā)展取得良好成績,，其中2人被評為蘇州市名教師，4人被評為吳中區(qū)學科帶頭人,，17人被評為學校首屆教壇新秀,。

教研組工作思路與總結(jié) 教研組工作總結(jié)美篇篇十四

光陰荏苒，轉(zhuǎn)眼已到期末,。本學期,，語文教研組的工作，在全體語文教師密切配合下順利開展,，教研組以學校工作為指導,，認真總結(jié)、反思,，深入探索課堂學習的有效途徑,，不斷促進語文課堂質(zhì)量的全面提高。現(xiàn)將本學期所做的具體工作、成績與不足總結(jié)如下：

一,、優(yōu)化教學常規(guī)

1,、制訂教學計劃

開學一周內(nèi)各備課組認真制訂好教學計劃。

2,、精心備課

(1)加強在個人備課基礎上的集體備課,。教師在備課標、備教材,、備學生的基礎上,，重視個人備課和集體備課相結(jié)合的備課形式。①集體備課的基本程序：個人初備——集體研討——修正教案——重點跟蹤——課后交流,。②集體備課要做到“三定”(定時間,、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人),、“四研究”(研究教學目標和重點難點,、研究“雙基”能力的訓練、研究教法與學法,、研究學情與對策)和“五統(tǒng)一”(統(tǒng)一教學進度,、統(tǒng)一教學目標、統(tǒng)一教學重難點,、統(tǒng)一作業(yè)量,、統(tǒng)一檢測內(nèi)容),。

(2)授課前認真編寫教案,。

(3)做好課后小結(jié)和分析，及時總結(jié)經(jīng)驗,，反思失誤及其原因,，尋找對應策略。

(4)在本學期的教案檢查中,，我們組十三位老師,，有十二位得優(yōu)，一位優(yōu)減,。

3,、認真上課

作為語文教學，課堂上我們力求做到：①教學目標明確,。②教學容量和課時安排合理,，能突出重點、突破難點;③教師做到善“啟”善“導”,，創(chuàng)設輕松,、和諧的課堂氣氛，教學方法恰當;④讓學生積極參與教學過程，鼓勵學生質(zhì)疑問難,。⑤閱讀課上要留有讓學生感知,、朗讀和背誦課文的充足時間，使學生在課堂既能“書聲瑯瑯”,，又能“議論紛紛”;⑥面向全體,，注重個性差異，因材施教,，使各類學生學有所得,。

此外，教師在課堂上要有一定的教學機智和教學應變能力;重視指導學生記好聽課筆記,，并對聽課筆記作檢查,、評價。

4,、規(guī)范作業(yè)

(1)布置作業(yè)以學生的實際為依據(jù),，作業(yè)的難度、數(shù)量適中,，注意作業(yè)形式的多樣化及分層布置,。

(2)作文每學年一般不少于14次，其它練筆不少于1萬字,。每次作文,，訓練目標力求單一、具體,。

(3)教師及時,、認真批改學生作業(yè)，重視作業(yè)講評,，講究批改實效,。每次批改有成績和日期，有訂正,。

5,、搞好分層輔導

(1)、輔導要分層次,。指導優(yōu)生要深化知識內(nèi)容,，發(fā)揮特長。對中差生要有輔導計劃,，分析原因要中肯,，措施要得力;輔導形式可多樣化，大多數(shù)的問題集體輔導,，個別問題個別指導,，也可采用提供資料,、小組共同學習、同學幫助等辦法進行,。

(2),、切實抓好語文綜合性學習和課外活動：本學期因時間較緊，我們主要以年級或班級為單位,，開展了以下一些課外活動：硬筆書法比賽,、講成語故事比賽、古詩文背誦比賽,、作文比賽等,。

6、重視教學評價

(1),、教研組老師極重視評價學生對新知識的吸收率,、鞏固率和運用率。及時檢查教學效果,，重視教學反饋,。

(2)、評卷后統(tǒng)計必要的數(shù)據(jù)和各題得分率,，進行試卷和教學質(zhì)量分析,、講評，并及時查漏補缺,，進行鞏固練習

在教學常規(guī)中,，我們立足對教材內(nèi)容，班級學生特點,，教師個人教學風格特長等進行研究,，目的是想通過有效的教學規(guī)范，提高教學質(zhì)量,，促進教師專業(yè)發(fā)展,。

二、提高學科成績

去年,，教科所設立了教學質(zhì)量優(yōu)秀獎，我們教研組三個備課組各項指標,，均符合申報條件,，學校將三個語文備課組同時送報，這也是對我們教學成績的一種肯定,。

這學期以來,，學校總共進行了三次測試,，每次測試結(jié)束,，教研組、各備課組都進行了認真的分析。以半期考試為例,，根據(jù)各種統(tǒng)計數(shù)據(jù),，我們分析后，得出以下結(jié)論：

1,、三個年級語文的總體得分較好,，優(yōu)生率、平均分都高于總分優(yōu)生率,、平均分,，但仍不夠理想;

2、三個年級同等層次班級積差均未超過10分(初一年級積差在5分以內(nèi));

3,、越往低年級,，寄宿制班領(lǐng)先平行班的優(yōu)勢越弱。

針對這些情況,，并通過對試卷的仔細分析,，我們認為：在今后的教學過程中，特別應注意三個問題：

1,、重視語文知識的積累,，強調(diào)語言的運用;

2、加強閱讀訓練,，既要立足課本,，更要面向課外，擴大閱讀面;

3,、作文要注重基本功訓練,，錘煉能力，提高學生寫作品位,。同時,，把周六寄宿制班的輔導課高效率利用起來，或作統(tǒng)一測驗,，或作專題強化訓練等,，基本統(tǒng)一安排內(nèi)容，力求不斷提高學科整體成績,。

三,、落實教研活動

教研組是學校開展教學研究活動的主陣地，我們語文教研組在學校領(lǐng)導的指導下,，按照學校工作計劃如期開展活動,，力求做到每次活動有準備，有成效,、有記錄,。一學期來,，我們主要圍繞以下幾個方面來開展活動的：

1、加強教學常規(guī)管理,，切實針對教學中存在的問題重點研究;

2,、加強課題研究，特別是加強課堂教學的研究,，以促進課堂教學效益的不斷提高;

3,、加強集體備課，切實做到“三定”,、“四研究”和“五統(tǒng)一”,。

4、上好組內(nèi)的研究課,、公開課,、示范課，并加強評課,。

這方面,，我們所做的工作有以下這些：

(1)這學期十一月，中語會年會在雅中召開,，教研組老師們認真,、積極聽課，聽報告;我則在會上作了中考備考復習經(jīng)驗的交流,。

(2)這學期我們組有三位老師的論文獲得市一等獎,。

(3)陳敏老師獲得市說課比賽一等獎，展示了雅中老師的風采和較高的教學水平,。

(4)在教師網(wǎng)絡征文比賽中,，我們組有兩位老師分別獲得市一等獎和校二等獎。

(5)積極組織學生參加各種征文比賽,，上個月又組織學生參加全國中學生作文競賽,，時間緊，要求高,，寫出新意,，很不容易，但師生們卻能積極參與,，難能可貴,。

四、促進專業(yè)發(fā)展

語文教師的專業(yè)成長,，我們主要通過三個途徑得以實現(xiàn)：

1、讀書,。多讀語文課程理論,、專業(yè)雜志,、文學史學經(jīng)典著作;

2、寫作,。多寫教學論文,，及時總結(jié)教學經(jīng)驗;

3、研究,。多研究語文課堂教學,，多研究教材，多研究學生,。

特別是青年教師的培養(yǎng),，更是教研組常抓不懈的工作。我們主要從兩方面來抓：

一是做到“三給”：給機會;給動力;給時間,。

二是發(fā)揮老教師的傳,、幫、帶作用,。老教師多主動關(guān)心,、幫助青年，讓青年教師感受到被關(guān)懷的溫暖,，心情愉悅地投入到教育教學當中,，不斷提高處理教材、把握教材,，駕馭課堂的能力,，提高課堂教學時效，提升學科教學質(zhì)量,，提高研究能力,。這樣，本組的幾位青年教師都在不斷進步,，不斷提高,。

總之，在取得成績的同時,，我們清醒地認識到我們組的工作還存在不少不足：如個別老師的作業(yè)量有時有過多的情況;教育科研還要真正重視起來,，還應讓多的老師積極主動參與課題研究，努力打造一支學習型,、科研型的教師科研隊伍,。

今后，語文教研組將迎難而上,，真正地一步一個腳印地朝前進,。我們相信，在總結(jié)本學期工作的基礎上,，在各位教師的共同努力下,，今后各方面的工作會做得更好,，對此，我們充滿信心,。

教研組工作思路與總結(jié) 教研組工作總結(jié)美篇篇十五

學校體育工作是學校工作的重要組成部分,，是實施素質(zhì)教育渠道之一，多年來,，我們體育組在學校領(lǐng)導大力支持下,，認真貫徹《學校體育工作條例》，逐漸改進辦學條件,，以增進學生健康為指導思想,，以全民健身為學校體育工作的宗旨，積極開展多種形式的體育活動,。

一,、領(lǐng)導關(guān)心、重視

首先,，我們認真學習《學校體育衛(wèi)生工作條例》,，全面貫徹黨的教育方針、堅持德,、智,、體三育并重原則，把素質(zhì)教育和提高學生健康水平當作學校體育工作的根本任務,。認真制定學校體育工作計劃,，把學校體育工作列為學校的重點工作來抓，做到有計劃,、有檢查,、有評比、有總結(jié),。

充分發(fā)揮教研組長的職能作用,，定期召開學校體育工作會議，研究討論學校體育工作,，做到議而有決,，決而必行。開足開齊體育課,，指導體育教師做好學校的體育工作,，關(guān)心體育教師的思想進步，業(yè)務學習和生活,。嚴格按照有關(guān)規(guī)定合理使用體育經(jīng)費,，滿足教學和競賽工作的需要。

認真制定嚴格的體衛(wèi)工作管理制度，保證學生每天一小時的體育鍛煉時間,，把學生健康水平的提高,，作為評選先進班集體的重要條件,。主管領(lǐng)導,，以身作則，經(jīng)常聽取和廣泛征求各方面的意見和反映,，指導和監(jiān)督學校的體育衛(wèi)生工作,，充分調(diào)動體育教師的積極性。

二,、認真貫徹體育課程標準,，落實體育工作條例

認真貫徹體育課程標準，落實體育工作條例,，大力推進素質(zhì)教育,，切實做到教書育人，以德育人,，以體育人,，促進學生德、智,、體全面發(fā)展,。

在教學中，認真學習新課程標準,，刻苦鉆研教材加強基礎教育,，改進教學模式，力求創(chuàng)新,，努力提高教育教學能力和水平,，嚴格按照教學大綱的規(guī)定，制定好教育教學計劃,、單元和課時計劃,，認真上好每一節(jié)體育課，加強對學生的指導,，努力提高學生的身體素質(zhì)和運動能力,。

使我校的體育教學工作更加規(guī)范化，教學方法多樣化,。選擇符合學生心理和生理特點的教學方法,，努力提高學生的興趣，明確體育課的目的,。幾年來我校的體育教學工作有了較大幅度的提高,，教學水平和學生的身體素質(zhì)也有了明顯的轉(zhuǎn)變。

三,、抓好課間操和課外體育活動,，保證學生每天一小時體育鍛煉時間,。

課間操是學校體育工作的重要組成部分，必須創(chuàng)造出自己的特色,。課間操是反映學校體育工作的一個窗口,，也是實施素質(zhì)教育的具體體現(xiàn)，小學生正是長身體的時候,，在這個階段更需要參加體育活動,，通過課間操達到鍛煉身體的目的，通過課間操來培養(yǎng)學生的整體意識和集體主義觀念,。如何上好每天的課間操,，怎樣才能使學生既有興趣又能達到鍛煉身體的目的。我們安排了多次進行廣播操的評比,。

在課外活動中,，我們以提高學生的身體素質(zhì)和健康水平為指導思想，保證學生每天都有一小時體育活動時間,，并認真組織和輔導課外活動,，形成了有布置、有檢查,、有專人負責的管理體系,。

在10月我校舉辦田徑運運會，為將這次運動會開的更有科學性,、趣味性,，要做到學生能全員參加，努力讓同學們在運動中學會競爭,，在活動中得到成長,，我們?nèi)w體育老師想了很多的辦法，所以我們利用了大量的業(yè)余時間做了大量的工作,，首先進行了商議,，分工策劃，打印裝訂,、布置場地,，這次的運動會開展得非常成功。

四,、認真抓好兩支隊伍的建設和訓練工作,。

認真抓好運動隊的訓練與管理工作。多年來,，我校的運動隊堅持常年鍛煉,，運動隊的全體學生和輔導教師犧牲了很多的休息時間，經(jīng)過刻苦的訓練，使我校的運動成績有了很大的提高,。

這學期我們組將興趣小組進行了合理的分工,，xx老師帶女子籃球隊，xx老師帶男子籃球隊,，xx老師帶足球隊,，xx老師帶乒乓球隊，xx老師帶田徑隊并兼帶羽毛球組織比賽工作,，在訓練期間遇我們遇到了不少的困難,，然而我們沒有放棄，而是想辦法去解決,，盡全力做好班主任工作，家長及運動員的工作,，充分調(diào)動運動員積極性,，調(diào)整好訓練時間，保證了訓練的質(zhì)量,， 此外我們組是按計劃系統(tǒng)地進行訓練,，分階段進行分析，總結(jié)原因,。

本學期實行了定期檢查訓練計劃與階段小結(jié),， 老師們都能夠相互支持配合， 本學期我們?nèi)〉昧丝h小學象棋賽團體第一名;縣羽毛球比賽混合團體第一名;市羽毛球女子團體第二名,、男子團體第五名;縣田徑運動會金牌總數(shù)第三名團體總分第七名,。

總之，本學期體育教研組在各方面取得了一些成績,，但還存在一些問題值得大家去共同思考,，如進一步吃透新課程標準，如何處理體育課特別是課余活動訓練與其它課程的關(guān)系,，進一步完善教研組的資料庫建設及提高教研水平和提升教研檔次等,。今后，我們組將不斷總結(jié)經(jīng)驗,，改進教研組工作中存在的不足,，不斷地開拓進取創(chuàng)新，力爭做得更好,。

教研組工作思路與總結(jié) 教研組工作總結(jié)美篇篇十六

20xx年9月,，我由六年級轉(zhuǎn)到一年級組，在校領(lǐng)導的關(guān)懷和信任下,，我有幸擔任了一年級組組長的職務,。一年級既是啟蒙年級，更是學校的廣告牌。只有工作做得出色,，為學校贏得更多的社會贊譽,，才能不辜負校領(lǐng)導和全體家長的眾望。現(xiàn)匯報如下：

一,、常規(guī)教學：

常規(guī)教育是班級管理的重要組成部分,，常規(guī)教育的好差反映了班級管理的水平。一年級剛?cè)雽W時,，我們一年級組就對學生進行學前教育,，從上課準備到課間休息，上學的各項準備等,，一點一滴教起!讓學生盡快地融入集體生活,。一年級教學，每次上課都是精心準備的,，從來不打“無準備之仗”;精心制作和充分使用教學課件,，并在課堂教學中進行使用，有效的激發(fā)了一年級學生的學習興趣,，提高了課堂教學的效率,。

認真組織學生，根據(jù)學校工作安排,，善始善終順利完成了各項特色活動,。本年級各個班主任和各任課老師都能認真抓好學生的健康教育、安全教育等,，每天發(fā)現(xiàn)問題及時處理,，每周都對學生的安全工作進行檢查，課間文明玩耍,，不在走廊和教室追跑打鬧,，上下樓道靠右行等，通過這些工作,，使學生的安全意識得到了增強,，年級安全工作得到了鞏固。

在我組全體老師的共同努力下,，現(xiàn)在,，一年級的全體學生有比較穩(wěn)定的課堂紀律，學生初步形成了良好的學習習慣,。正是由于各位老師的時時到位,、密切配合才使班級的班風和學風有了很大的進步，今后,，我們還要繼續(xù)發(fā)揚這種精神,，把一年級組的各項教學工作搞得更好,。

二、組年級團結(jié)協(xié)作,，共同完成學校交給的各項任務,。

我們一年級教研組是一個團結(jié)向上的集體。每位老師在這個集體中工作心情愉快,，氣氛融洽,，教研組就像我們的家。和諧,、默契就像一條紐帶,，聯(lián)系著我組的每一個人。雖然工作繁忙勞累,，但是我們的辦公室里充滿了歡笑,。同志之間團結(jié)協(xié)作，互相幫助,。在各位老師的支持下,，我按學校的各項要求，高效,、快捷地完成年級組內(nèi)各項活動，及時上交資料,、下達文件,，準確、迅速!保證萬無一失!

三,、年級組特色：

年級組家校通開通是我們組的一大特色!

通過這個平臺,，我們可以同家長互相交流、研討,，對年級情況了解全面,，尤其是使用它，可以解決一年級學生作業(yè)記不住的難題,，下發(fā)通知及時,，家校互動效果比較好!學生問題及時解決!能在最短的時間內(nèi),，處理好突發(fā)事件,。

今后的路還很漫長，我們還要不斷地總結(jié)經(jīng)驗,，更新觀念,，進一步提高自己，錘煉自己.相信新的一學年里有了大家的共同努力我們年級組會煥發(fā)出更耀眼的光彩!

教研組工作思路與總結(jié) 教研組工作總結(jié)美篇篇十七

一學期的教學教研工作即將接近尾聲,。俗語說"春的耕耘,、秋的收獲",，回顧一學期的教學教研工作，我們有著幾充實,、幾分感概……本學期,，我們教研組的工作本著"為了學生服務，為了自己的提高"的理念,，在全體老師們兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實實,、卓有成效的開展著。現(xiàn)將一學期的工作小結(jié)如下：

一,、確定教研內(nèi)容,，提高自身業(yè)務水平。

教研的內(nèi)容決定著老師們業(yè)務水平發(fā)展的方向,，對于自身素質(zhì)的提高起著關(guān)鍵性的影響,，本著為教師們負責任的態(tài)度，我們在學期初便讓老師們填寫"語文組活動開展方案"一表,，讓大家談談說說自己內(nèi)心的想法和自己所需提高的方向與內(nèi)容,，采用共同協(xié)議的辦法確定出新學期教研的內(nèi)容并撰寫入教研計劃中。這么一來,，我們學習的目標更為明確,，學習內(nèi)容更加貼近了自身發(fā)展的需求，真正達到為用而學,、學以致用"的效果,，老師們學習的勁兒也就更足了，為今后更好地開展教學教研工作奠定了良好的堅實后盾,。

二,、入思想、理論著手,，實踐課程改革,。

曾記得通識培訓的一位專家講過"課程改革最為重要的是在于思想的徹底改變，只有將思想改革進行到底才能將課程改革落在實處!"是啊,，思想的不到位課程改革的實踐則為夸夸其談,、蜻蜓點水，僅在于局面的方位上進行著,。因此本學期我們鼓勵老師們采取"多閱讀,、多反思、多執(zhí)筆"的方法,，不斷促進對課程改革實質(zhì)內(nèi)容的進一步領(lǐng)悟,，利用好學校的網(wǎng)絡資源，經(jīng)常上網(wǎng)瀏覽,、查閱相關(guān)的材料,，及時了解課改動態(tài),，擴大自身的視野，通過多渠道多方位地提高自身的理論素養(yǎng),，以便更好服務于課改實踐,。

三、緊抓課堂教學,，促進綜合能力的提高,。

課堂教學是主渠道、主陣地,，是教學教研工作的重中之重,，扎實而有效地開展課堂教學，不僅為教師們才能的施展提供了一個自我挑戰(zhàn)的舞臺,，更是培養(yǎng),、提高學生綜合素質(zhì)的學習實踐基地。為此我們提倡教師利用課余時間多多閱讀相關(guān)教育刊物上的教學實例,，在教研上觀看中央電教館網(wǎng)上的教學錄像,，盡可能地為老師們提供一個學習、擴展的學習空間,。

四,、存在的不足及今后努力的方向

⑴、我們教師們的聽課及評課的基本功仍有待于進步,，對于聽課的方向,、聽課前準備以及聽課時所要觀察的要領(lǐng)(即：聽什么?看什么?想什么?)勵志網(wǎng)這三個問題都不能很好地掌握;再者我們評課仍較停留在點上，未能從全面的進行綜合分析評課,。

方向：采用每次開課由一位教師做為主評，其他老師做為輔評以提高評課的能力,。

多觀看教學課堂錄像,，再讓老師們對所觀看的錄像做出綜合的評析及談談自己的若干建議。

(2),、我們的理論水平仍存在著欠缺,，在下學期我們將更一步鼓勵教師多多地閱讀教育刊物，多寫寫教學反思以進一步提高理論的素質(zhì),，以理論來指導,、武裝我們的實踐。

總之,，"學無止境,、教無止境、研無止境"短短的12個字充分概括了我們教學教研的方向與精髓,，唯有我們在這浩瀚的教海中乘風破浪,、勇于開拓,，才能在課程改革的瞧石上激起一朵朵美麗的浪花!

教研組工作思路與總結(jié) 教研組工作總結(jié)美篇篇十八

我們二年級語文教研組有八位成員，雖然在教齡,、性格上各不相同,，但都有著共同的特點，那就是熱情好學,，工作認真,。本學期，我們立足崗位,，團結(jié)協(xié)作,，以兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實實的工作態(tài)度較為出色的完成了本學期的教研任務?，F(xiàn)將本學期的教學工作情況總結(jié)如下：

一,、抓住契機，加強學習,，轉(zhuǎn)變觀念

面臨新課改的挑戰(zhàn),，我們也確實感到了壓力。但我們覺得機遇同時也并存著,。我們教研組的老師一有時間就會聚在一起,，一起學習新課程標準;一起討論新教材特點;一起領(lǐng)會新課改精神。應該說是不斷地學習,，不斷地探討使我們對新課改越來越有信心,。新的課程迫切要求教師更新教育觀念，我組成員普遍樹立了“人才多樣化,，人人能成才”的人才觀;樹立了“一個好的教育者必須首先成為好的學習者”,，“做個有智慧的學習者和實踐者”的學習觀;樹立“為學生的一生發(fā)展和幸福奠定基礎”的教育價值觀。通過平時與教師的交流與溝通,、通過一些研討課和展示課等反饋的信息我們感覺到,，我們老師們的教育觀念正在發(fā)生著細微的變化。那我想隨著活動的穩(wěn)步推進,，新理念不僅被教師們接受,，并且會融入課堂教學改革之中，轉(zhuǎn)化為有效的教育行為,。

二,、立足課堂，加強實踐,，得益學生

根據(jù)學生特點和新教材的特點,，我們將“玩”引入課堂，使學生對這種活動的動機和興趣逐漸遷移到語文學習上,，從中享受到學習語文數(shù)學的樂趣,。我們主要采用了兒歌,、游戲、情景再現(xiàn),、活動等兒童喜聞樂見的形式,，培養(yǎng)兒童學習語文、數(shù)學的樂趣,。在教學中我們進行了大膽的嘗試,。在人教網(wǎng)的論壇中發(fā)現(xiàn)了許多教學的游戲，我們也根據(jù)所學內(nèi)容自己編兒歌,，游戲,。我們充分利用了環(huán)翠教育網(wǎng)資源庫中的資源，也抽出時間做一些簡單的課件,，希望這樣的努力和設計既激發(fā)學生的學習興趣,，調(diào)動學生學習的積極性，又增加了課堂的情趣,。讓學生上課一開始就覺得語文課有意思,。識字教學是低段語文教學的一個重點，我們除了進行課堂研討活動之外,，又進行了“如何在課外擴展識字以及鞏固識字”的研究,。通過研究，我們認為鼓勵學生在生活中識字,，引導學生進行課外閱讀是擴展識字,、鞏固識字的良好途徑。二年級我們重點對學生的閱讀和寫作教學做了探索,。這學期,，鼓勵我們老師每周上傳學生優(yōu)秀的作品，我覺得這是激發(fā)孩子們寫作的一個非常好的契機,。數(shù)學在練習課上,，利用多種多樣的練習形式完成練習?？梢哉埿∨笥旬斝±蠋焷砼袛嗥渌瑢W的答案是否正確;或者通過比賽形式來完成。對于勝出的小組給予紅花或星星等作為獎品,，這樣促進學生的興趣和自信心,。

其次，創(chuàng)設問題情境,，激發(fā)學生興趣,。創(chuàng)設問題情景是在教學中不斷提出與新內(nèi)容有關(guān)的情景問題以引起學生的好奇心和思考，是激發(fā)學生學習的興趣和求知欲的有效方法,，也可以培養(yǎng)學生解決問題的能力和信心,。

三,、注重反思，加強研討,，共同成長我們組內(nèi)每位老師都各自訂閱了教學雜志,，經(jīng)常相互借閱，看到好的文章相互推薦,。我們還經(jīng)常上網(wǎng)查閱資料,，拓寬獲取信息的渠道，隨時接受新的東西,，人教網(wǎng)是我們經(jīng)常瀏覽學習的營養(yǎng)基地,。在學習的同時，我們強調(diào)吸收,，每位教師結(jié)合自己的學習和實踐一般每周會撰寫教育,、教學隨筆，我們組內(nèi)的老師發(fā)表的文章大部分來自我們的課改反思,。

集體備課,，資源共享是我們學校的特色?？傮w思路是“分塊備課,、集體評議、個人修改,、注重反思”16個字,。在利用集體研究資源的同時，注重教師們的獨立思考,。即拿到別人教案后,，每個教師根據(jù)本班學生的實際和自己在以往教學中遇到的問題進行經(jīng)驗反思，使之教學過程中有自己的觀點,，做到“因班施教”,。

四、同上一節(jié)課,、校內(nèi)公開課,，共走課改之路

每年，學校都會組織老師進行課堂教學研究,，在參加這樣的活動時,，老師心中都有個不成文的規(guī)定：同一年級的老師絕對不選同一篇教材。因為教同一個年級同一個學科的教師之間的競爭是顯而易見的,，而且老師都好面子,。而當今，隨著新課改實驗的深入開展，特別是校本教研制度建設的提出與完善,，教師個人反思,、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)的理念已深入人心,，從而催生了各種各樣,、行之有效的教研新形式，本學期,，學校就隆重推出“同上一節(jié)課”校內(nèi)公開課教研的新穎形式,，我們二年級語文教研組懷著忐忑，但又憧憬的心情,，上課是教學的關(guān)鍵環(huán)節(jié),。本組教師努力上好每一堂課，人人上展示課,，且盡量自己做課件,。本學期9月份，我教研組郭小妮老師首先執(zhí)教《植物媽媽有辦法》閱讀課示范課,，年輕教師王蓓蓓,、王倩老師參考郭小妮老師的設計思路，也設計出并執(zhí)教《植物媽媽有辦法》,，在教導處領(lǐng)導的指導下,，兩位老師的教學越來越成熟，盧紅云老師執(zhí)教《乘法口訣》展示課,，戚研,、常芳菲老師也執(zhí)教了這一課，常老師是第一年任教,，她的教學語言詼諧,，給聽課教師留下了好印象。11,、12月份每位老師都上校內(nèi)公開課,，王蓓蓓老師設計的《淺水洼里的小魚》一課深受好評。每節(jié)展示課上課前,，我們都團結(jié)合作精心設計教案,，積極準備教材，放棄了大量的休息時間,，一遍遍修改,，始終保持著良好的心態(tài)，取得了可喜的成績,。這樣的活動中，教師開放自己,，加強專業(yè)切磋,，分享經(jīng)驗,，形成互助合作的人文關(guān)懷氛圍，促進教師共同成長,。

一年多的教研工作又快結(jié)束了,，在這個教研組里，我們學會了與同事之間的和諧交往,，學會了及時深入的教學研究,，學會了彼此之間的取長補短，學會了真正的團結(jié)協(xié)作,，學會了共同分擔艱難困苦,，學會了合作中的共同提升，更學會了彼此快樂地工作,、快樂地生活,。如果說，一學期來,，我們教研組取得了一點成績,，那我想跟大家說，成績只代表過去,，今后的路我們?nèi)詴鷮嵉刈呦氯?，我們會付出更多的努力?/p>

教研組工作思路與總結(jié) 教研組工作總結(jié)美篇篇十九

我們?nèi)昙墧?shù)學教研組在校領(lǐng)導的領(lǐng)導帶動下，全組教師堅持教育,、教學理論的學習,，積極參加各開展教研活動，完善和改進教學方法和手段,，做了不少實效性工作,。

一、堅持理論學習,，認真撰寫論文,。

教師如果不學習，教研活動就會成為“無本之木,，無源之水”,。為加強修養(yǎng)，提高素質(zhì),，我們認真學習了各種教學理論,，學習新課標精神，學習學科刊物,，了解教研改信息,。善學才能善研，善研才能善教，已成為全組教師的共識,。不光如此,，我們還注意用教學理論指導教學實踐，認真撰寫論文,。尤其是年青老師,，更是筆耕不輟，不少論文獲獎,。

二,、積極參加和開展教研活動。

我組老師積極參加校各級部門組織的教研活動,。我們每學期初教研活動有計劃,，學期末教研活動有總結(jié)。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學方法,。提高教師的課堂教學水平,，提高課堂教學效益，我們堅持開展聽,、評,、說課活動，且把這個活動做為一個重要的教研活動,。我組教師十分重視聽評課活動,，聽課前認真?zhèn)湔n，聽課時認真記錄,，聽課后積極評課,。如教學內(nèi)容安排是否恰當。難點是否突破,，教法是否得當,，教學手段的使用，教學思想,、方法的滲透,，是否符合素質(zhì)教育的要求，老師的教學基本功等方面進行中肯,、全面的評論,、探討。聽評課活動促進了教學水平的提高,，尤其是加速年青老師的成長,。本學年，老師們公開課均超過2節(jié),，在不斷的磨礪中提高自己,。

三,、改進教學手段，提高課堂教學效益,。

為了提高學生的學習興趣,，同時提高課堂的效率，老師們經(jīng)常利用多媒體技術(shù)進行教學,，運用投影儀或多媒體課件。同時老師們也經(jīng)常在一起鉆研教材內(nèi)容,，然后就教材的內(nèi)容對教學設計,、教學的重難點如何去突破、對如何把握例題講解的深淺程度,、習題的選用等等發(fā)表個人的見解和意見,，大家一起學習、研究,，取長補短,。在這次學校組織的數(shù)奧比賽中，我們的孩子們都取得了優(yōu)異的成績,，其中一名孩子還得了滿分獎,，這其中離不開老師們辛勤優(yōu)質(zhì)的教育。

雖然這學期每個數(shù)學教師都很忙,，但對于常規(guī)的教學工作每一位老師都常抓不懈,，為了教好每一位學生，老師們在上課時能結(jié)合新的理念,，創(chuàng)設寬松愉悅的學習氛圍,，設計情趣橫生的生活數(shù)學，使學生學的有趣,，學的輕松,。在臨近期末的作業(yè)學習交流中，我們看到了老師們認真批改學生每一次作業(yè)的痕跡,，不少老師還在作業(yè)本上寫了富有特色的評語,。在期末考試臨近的那些天，我常?？吹綌?shù)學組的老師們放學了還在和學生一起研究,，一起學習，這里既有年輕的老師,，也有年長的老師,，這種忘我的工作態(tài)度實在令我感動。

教研組工作思路與總結(jié) 教研組工作總結(jié)美篇篇二十

語文教研組本學期的工作在學校的統(tǒng)一領(lǐng)導下,，按照學期初制定的工作計劃,，團結(jié)協(xié)作,，真抓實干，全面貫徹落實新課改精神,，以全面提高學生的語文素養(yǎng)為目的,，形式多樣地開展語文教學工作，圓滿地完成了本學期的教學教研工作,，現(xiàn)總結(jié)如下：

一,、認真學習理論，更新了教育觀念

我們深深地感到應該始終站在課程改革浪潮的前頭,，為學校的語文教學,，為推動學校整體教學水平的提高，發(fā)揮我們的智慧和才能,。開學初,，我們?nèi)M老師認真研讀了《語文課程標準》，了解了每個年級段的教學目標和要求,，開展了新課程理論下的課堂教學標準討論,。之后又通過個人自學、組內(nèi)交流等多種方式來學習新課程,，把握新課程,，以轉(zhuǎn)變觀念，形成新的課程觀,、教師觀,、教學觀、課堂觀,、質(zhì)量觀,。

二、繼續(xù)開展校內(nèi)聽課評課活動

認真積極地開展校內(nèi)聽課活動,，促進教師集體教學水平的提高,，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。如何使不同的教師在教研組這個集體中共同成長呢?我們的做法是：扎實開展如集體備課,、專題研討,、公開課、等多項活動,。其中公開課是大家相互取長補短的很好途徑,。每次活動，我們都認真抓好以下環(huán)節(jié)：集體備課,，組織聽課,，評課、總結(jié),。

三,、進一步落實集體備課制度

“尺有所短,，寸有所長?！泵總€人都有他的長處和短處,，如果能相互學習、相互借鑒,，揚長避短,，我們的工作就能事半功倍。但由于種種原因,，以往集體備課常常流于形式,。本學期我們認真落實教導處有關(guān)規(guī)定，嚴格紀律要求,，改進組織方式，在備課組內(nèi)實行定課題,、定時間,、定主講人、全體參加的做法,，在很大程度上提高了集體備課的質(zhì)量,。在集體備課中我們力求做到統(tǒng)一思想，統(tǒng)一進度,，統(tǒng)一練習,，特別是在備教學目標，備學生練習,，備教學方法時能集思廣益,，取長取短，同時通過集體備課,，及時了解教育教學情況,，針對教材的特點，不斷地進行探索,、改革,、創(chuàng)新。

四,、教學常規(guī)檢查常抓不懈,，落實到位

為了使教學工作規(guī)范化，制度化,，科學化,，條理化，每個月的常規(guī)檢查,，都很抓落實,，不走過場形式,，認真細致，發(fā)現(xiàn)問題及時整改,。通過督促,、檢查教師們形成了工作習慣，我們組教師都能嚴格按照五嚴規(guī)定嚴格要求自己,。

五,、存在問題及不足

當然，任何事物都不可能十全十美的,。本學期的教研活動也自然地存在著這樣那樣的不足,。這些不足極有待于進一步完善和解決。

1,、教師受到各方面的壓力日益增大,，工作繁忙，限制了教研活動的開展,。

2,、教研活動需要強有力的教科研機構(gòu)的支撐，需要真正的“源頭活水”,。應聘請上級教研部門擔任顧問,，使教研活動煥發(fā)出更強的生命之光。在總結(jié)本學期經(jīng)驗教訓的基礎上,，在各位教師的共同努力下,，我們組下學期各方面的工作會做得更好，對此,，我們充滿信心,。

教研組工作思路與總結(jié) 教研組工作總結(jié)美篇篇二十一

從20xx年擔任學校數(shù)學教研組長至今已經(jīng)十五年了，十五年的教研組長工作付出了心血灑下了汗水,，也讓自己逐漸走向成熟,。

一、打造一支團結(jié),、敬業(yè),、優(yōu)秀的教研團隊。

1,、營造和諧氛圍,，讓教研組成為一個團結(jié)的群眾。（營造和諧氛圍,，增強組內(nèi)凝聚力）

我組教師都是從各鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校選調(diào)上來的優(yōu)秀教師,，在以前的學校都是獨當一面的教育教學能手。如何讓這樣一向優(yōu)秀的教師組成的隊伍成為一支優(yōu)秀團隊,，我從自身做起,，堅持在每期的教研活動中加強理論學習,，學習先進榜樣，與老師們交流思想,，求大同存小異,，是老師們充分認識到優(yōu)秀的團隊才能出現(xiàn)優(yōu)秀的人才。教研組全體老師以創(chuàng)造互相關(guān)愛,、互相幫忙,、互相交流的學習型和諧教育氛圍為目標，經(jīng)過幾年的共同發(fā)奮,，我組此刻已成為學校里最團結(jié)最融洽的團隊,，年年被評為校優(yōu)秀教研組，多次獲縣優(yōu)秀教研組稱號,。

2,、提高管理水平，讓教研組充滿了生機和活力（扎實開展教研,，不斷提升研究潛質(zhì),。）

首先搞好常規(guī)管理，認真的配合教務處做好教學工作的檢查與評估,，使備課、上課,、質(zhì)量檢測,、作業(yè)批改、輔導學生,、組織課外活動的各個環(huán)節(jié)都貼合規(guī)范化的教學要求,。堅持做好周查月報制、兩周一會制,，中心發(fā)言制,、群眾備課制等常規(guī)管理。同時,，還構(gòu)成了自身特點的聽評課制度,、群眾備課制度、課題研究制度等,，逐步構(gòu)成了具有我組特色的管理制度,。在組內(nèi)構(gòu)成一種民主、競爭,、和諧,、高效的氛圍。在各級的檢查和評比中多次獲得好評,。教研會上老師們暢所欲言,，互相學習,，相互幫忙，聽評課大家相互找問題,，帶給解決方法,，平時各個備課組內(nèi)的探討和交流從沒有間斷，相互的研究已經(jīng)成為了教學工作的常態(tài),。同時,，都用心動手，把平時的感受,、經(jīng)驗,、心得寫出來分享，在發(fā)表文章方面我組從老大難一躍成為學校的主力,。任福海老師曾一學年發(fā)表40多篇,。

3、搭建創(chuàng)新平臺,，讓每個老師展示自身的才華（搭建創(chuàng)新平臺,，促教師專業(yè)成長）

一個優(yōu)秀的團隊就務必有優(yōu)秀的成員，讓每一個老師都能盡情施展自己的才華,，十多年,，我組始終堅持做到每學期老師至少必上一節(jié)公開課一節(jié)研究課，全組老師共同研究,、討論已經(jīng)成為了習慣,，透過這樣的活動使每位老師的教學水平不斷改變。同時,，構(gòu)成了任何一位老師出門上課,，全組參與研究的習慣。共同參與,，集全組之力,。正正因注重這樣的活動，我組的老師在縣舉辦的教學競賽等活動中,，始終能將一等獎收入囊中,。有多位老師都獲得過縣級競賽一等獎，朱先國,、張寶信,、任福海、蔡兆紅,、李朝輝,、羅英、甘發(fā)瓊都先后獲市優(yōu)質(zhì)課一、二等獎,。而張保信,、張高豐舒奇明等老師制作的優(yōu)秀課件也多次交流和刊發(fā)。

4,、弘揚研究特色,，讓教研組真正起到全縣示范作用（弘揚研究特色，發(fā)揮引領(lǐng)示范作用）

在堅持搞好常規(guī)教學的同時,，不斷探索高效課堂教學模式,，從xx年開始至今，先后開展了《目標評價教學》研究,、《自主學習策略研究》,、《讀寫與創(chuàng)新》、《分層教學》,、《z+z智能教學平臺》等課題的實驗與研究,，課題研究始終走在全縣前列。同時也收獲了累累碩果,，《目標評價教學》獲省級鑒定結(jié)題,，李朝暉、甘發(fā)瓊老師獲省先進實驗老師,，《z+z智能教學平臺》獲鑒定與結(jié)題驗收,，張寶信老師獲省課改骨干教師稱號，任福海老師獲得宜昌市學科帶頭人及教學科研先進個人,，舒奇明,、鐘明、任福海老師被評為縣課改骨干教師,。甘發(fā)瓊、邴朝英,、鐘鳴等老師獲縣優(yōu)秀教師稱號,。

二、爭當一名求真務實,、開拓進取的優(yōu)秀教研組長,。

自從擔任教研組長以來，明白自己身上的擔子,，一向不敢稍有松懈,，堅持不懈的學習，發(fā)奮地提高自身的素質(zhì)和水平,，處處以身作則,，要求組員做到的自己先做到。教學上，每期都首先上好一節(jié)示范課,，同時,，對其他老師進行指導，堅持做好常規(guī)工作的各個環(huán)節(jié),，帶領(lǐng)全組老師認真鉆研教學教法,，構(gòu)成了具有自身特色的教學方法，于近三屆20xx屆,、20xx屆,、20xx屆所帶學科，我校獲學科綜合評估全縣第一,；教研上,，帶頭研究，從20xx年開始,，學校的教學研究課題都是主要負責人之一,。在縣、校舉行的優(yōu)質(zhì)課活動中經(jīng)常擔任評委,，自己也在縣獲課題研究課一等獎,。多個課題順利結(jié)題驗收，取得優(yōu)異得成果,。

三,、辛勤耕耘，不斷收獲成功的喜悅,。

1,、20xx年度，獲縣優(yōu)秀教師光榮稱號,。

2,、20xx年度，獲縣優(yōu)秀教師光榮稱號,。

3,、20xx年度，獲?！拔逍恰眱?yōu)秀教師稱號,。

4、20xx年度,，獲?！靶@名師”稱號。

5,、20xx年度,，獲縣十佳教研組長稱號,。

6、20xx年度,，獲縣優(yōu)秀教研組長稱號,。

7、20xx年度,，獲縣優(yōu)秀教研組稱號,。

8、20xx年度,，《目標評價》課題結(jié)題驗收,，為課題負責人之一。

9,、20xx年,，《z+z智能教育平臺》課題結(jié)題驗收，為課題負責人之一,。

10,、20xx年縣學科指導小組成員。

11,、20xx年,，市學生發(fā)展性評價課題組成員。

12,、20xx屆,、20xx屆、20xx屆中考學科綜合評估學校數(shù)學均獲全縣第一,。

教研組工作思路與總結(jié) 教研組工作總結(jié)美篇篇二十二

根據(jù)教導處的安排,，政史地組組內(nèi)教研課全面展開，這次活動不僅給每位教師提供展現(xiàn)自我的舞臺,，搭建互相學習的平臺,，更是創(chuàng)造了難得的鍛煉、提高,、準確定位,、確定新的更高的目標的大好時機，應該說每位教師都受益匪淺,。并且做到有聽有評,，既有自評又有他評,，在總結(jié)比較中進步,，在互幫互助中提高。這次教研課在全組成員的齊心協(xié)力的配合中完成了,，主要呈現(xiàn)出如下特點

一,、搭建互相學習的平臺

我們組的老師們課時量都特別大，高一的劉輝、張麗俊和侯緒苓三位教師每人每周16節(jié)課,，高三的喬主任,、楊微和我每人每周15節(jié)，高二的李書偉,、齊書記,、李主任、鄒曉行和呂萬輝老師都文理兼課,，呂老師每周19節(jié),。平時大家雖然能完成聽課人物，但是感覺教研課學習的機會難得,，所以都積極聽課,，而且都能做到有聽必有評，為的是取長補短,，共同提高,。本篇的文章由。

我們組已經(jīng)形成有聽必有評的習慣,，無論是集體聽課還是個人聽課,，都能夠這樣做。而且上課教師會主動自評,，然后大家在此基礎上互評,，最后還有總結(jié)性的評課發(fā)言。在此過程中,，有肯定,、有建議也有否定，有時也有爭論,，總之,，都是在研討。教研課的目的也在于研究,，所以在聽課和評課后大家都會有收獲,，人人都在研究中，在互幫互助中,，在取長補短中得到啟示和提高,。

二、優(yōu)勢特色鮮明,，精彩紛呈--展示個人風采的舞臺

特色之一：使用形象直觀的教學素材,，圖片、視頻錄像的欣賞--激發(fā)學生興趣和思考,，架設與教材的橋梁,，提高課堂效率,。如趙春青播放的《紅高粱模特隊》、劉輝老師播放的《辛亥革命》,、齊書記播放的英國對華鴉片貿(mào)易的片段,，李主任播放的《戊戌變法》、侯緒苓老師播放的我國財政支出,、楊微用幻燈展示的啟蒙思想家照片和鄒曉行展示的豐富多彩的文化圖片等,，不但給人以視覺的沖擊，更激發(fā)學生的好奇心和興趣,，直接導入教學主題,，順暢自然，引人深思,，甚至發(fā)人深省,。 齊書記、楊微,、侯緒苓,、呂萬輝、在課堂上使用如表比較易混易錯知識點,，效果直觀明顯,，提高課堂效率。

特色之二：從學生已有的生活經(jīng)驗和實際出發(fā),，通過分析探究,、學生討論等活動，引導學生主動參與,，從活動中感悟新知,。

張麗俊老師在10月23日上的《氣壓帶風帶》一課，這是地理必修一的一個重點和難點,，她就是抓住學生身邊的天氣變化,，(10月21日中雨大風，22日北風5-6級,，23日上課天氣晴好,，風力不大，她利用幾天的天氣情況和短期的氣候比較,，分析風產(chǎn)生的原因,，引發(fā)學生思考，將學生引入本節(jié)課的內(nèi)容,，貼近學生實際,、激發(fā)學生好奇心;為了達到知其然、知其所以然的目的,，她沒有采取多媒體教學,，而是讓學生合作探究、討論,、歸納氣壓帶風帶的形成和變化規(guī)律,，并要求學生動手實踐--畫圖，同時找學生在黑板上做圖,。最后通過學生對黑板上作圖的評判及理由分析,，達到學會、會學,、會用的效果,，整堂課對新課改理念的貫徹很充分，課堂效率很高,。(張麗俊畫圖掃描或照片)

(截取齊書記的視頻1分52秒--2分32秒;3分13秒-3分55秒;4分05秒)

特色之三：富有激情,、親和力和幽默感。侯緒苓老師激情十足,，宏觀駕馭教材和分析講解能力,，是令人難忘的。特別是一天上到第六節(jié)課,，仍然那么有熱情和激情,，依然邏輯思維那么縝密，我們都很佩服她,。在《國家財政》一課中,，整堂課她富有激情的啟發(fā)引導，帶來的是學生積極主動熱情奔放的思考和配合,。通過她的課我們得出結(jié)論：年輕的關(guān)鍵是心年輕,，有激情。學生也會喜歡侯老師,，因為在他身上總是給人以無窮的力量,。

親和力人人都有，幽默感大家或許也不缺,，而呂萬輝老師的幽默感大家可能無法想象,，他平日有點不茍言笑。每次他的課都會有很幽默的表現(xiàn),，印象深刻,。此次他介紹的中國的種植業(yè)和畜牧業(yè)，本來沒什么,，但是他卻這樣做(播放資料--截取的視頻),，當時有個學生還說"上體育課"。我想對畜牧業(yè)中的這種養(yǎng)殖模式學生會記憶深刻,，學生也會喜歡呂老師,，因為在他的課堂上總有開心幽默時刻讓他們分享,。

特色之三：知識整合、構(gòu)建體系,。李書偉,、劉輝、楊微,、齊賽那,、韓寶麗等按照高考考綱和課程標準的要求對教材進行了大膽的整合，其書記楊微的課既有章節(jié)又有模塊的整合,，李樹偉劉輝的課主要是模塊內(nèi)的整合,，韓寶麗的課是對教材和時政資源的整合。在整合中他們指導學生構(gòu)建知識體系,，增強了知識的系統(tǒng)性,，教給學生的不單是知識點，更有知識串,。有利于培養(yǎng)學生對知識點整體感知和應用能力,。

特色之四：教學方法靈活多樣。我們教學中也要提倡貓論,，即不管白貓黑貓抓到耗子就是好貓,。教學就應該這樣。教學有法,、教無定法,、貴在得法。鄒曉行,、劉輝,、李主任、李書偉,、侯老師和齊書記等讓學生把知識點落實到教材上,，這也是得分的關(guān)鍵，因為萬變不離其宗,。齊書記上課時,，設計了一個環(huán)節(jié)--論戰(zhàn)。學生為了論戰(zhàn)而積極主動討論準備,，為了迎戰(zhàn)和贏戰(zhàn)而選出實力派選手與對手辯論,，這是最令人難忘的，學生不但記住的論戰(zhàn)雙方,，而且內(nèi)容也基本掌握了,。

特色之五：重學法指導。每位教師的課堂都明確指導學生如何歸納知識，如何解題：歷史學科的歷史背景,、原因中的要素分析,、評價類的辯證法思想;政治學科的解題三步曲：是什么、為什么和怎么辦;地理學科的地理區(qū)位因素分析,、讀圖析圖方法指導等,，大大提高了學生的能力。

三,、個人才能與集體智慧的考驗場

一節(jié)教研課或一節(jié)公開課因為聽課者范圍或指向的側(cè)重點不同，對上課者和同組教師甚至是學校都是一種考驗,。大教育家孔子說過"凡事預而立,，不預則廢"。教師上課也是一樣,，要想取得較好的教學效果,，必須課前認真?zhèn)浜谜n，備教材,、教法,、學法、教師,、學生,，做到有備而來，還得有隨機應變的能力,。

我們組的教師不但高考備考經(jīng)驗豐富老道,，備課上課更是認真到位。教師每節(jié)課都精心設計,，同時發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢,，集思廣益，反復備課,，精益求精,。此次教研課中特殊的是趙春青和鄒曉行兩位老師趕上要上區(qū)級公開課，他們上組內(nèi)教研課時,，就廣泛征求同組教師的意見,，大量選材，經(jīng)過斟酌,，做好了課件,、寫好了教案，同時由于政治學科的時政性要求,，他們收集了相關(guān)的時事資料等等,，完成了備課、上課,。

等到區(qū)里來聽課前,，他們在第一次的基礎上,，在聽取大家評課中提出的意見或建議的基礎上，又做了進一步的完善,。所以在區(qū)里來人聽課時,，是對整個教研組的檢驗，也是對學校教學的評價,。還有更特殊的情況是劉輝老師本來準備的是組內(nèi)教研課,，但是恰巧趕上市教研員來聽課，而歷史教研員有兩個人,，他倆下來看課的側(cè)重點和指導思想略有不同,，特別是在學案使用方面截然相反，一個堅決反對高一學生學歷史用學案,，另一個則支持,。

本來可以按部就班上一節(jié)常規(guī)的高效課，但是此時劉輝老師想到的是她不僅代表自己和歷史學科,，更代表了我們25中,，她一顆紅心兩手準備，結(jié)果當天來的是不讓用學案的教研員,。于是她采取了同樣高效的第二套方案--不用學案,。既達到教研員的要求--執(zhí)行了高一教研員的指導思想，又不影響我校貫徹執(zhí)行上級指導意見的良好印象,，當然,，最后的選擇還是為了收到圓滿的效果，即有利于學校,、有利于自己,、有利于學生、有利于歷史教學,。

所以他們展示的不僅僅是高超的教育教學技能,，更彰顯了謙遜好學，精益求精的精神,，隨機應變的能力和顧全大局的意識,。上課時是一人講課，凝聚的卻是同組教師的集體力量和智慧,。當然,，由于他們個人的優(yōu)秀和睿智，所以成效突出,，趙春青和鄒曉行分別獲得區(qū)級一二等獎,。劉輝得到教研員的肯定和好評。可喜可賀(趙春青,、鄒曉行的證書和劉輝的教研員評語-歷史教研員很挑剔)

四,、殊途同歸、異曲同工--提升水平的動力場

本次教研課,，我們的主要課型是高三一輪復習課和高一高二的新授課,，課程基本步驟都是：課標要求、創(chuàng)設情境,、合作探究,、重難點突破、歸納總結(jié),、鞏固練習,、作業(yè)。教學模式是學案教學和常態(tài)下的探究課,。因為都是新課改課,，所以大家都執(zhí)行新課改理念,。歷史學科在高二特別是高三的學案導學模式已經(jīng)形成,，不但在這一屆高三采用，已經(jīng)連續(xù)三屆高三都使用學案教學,，這也符合學校倡導的學案教學要求,，歷史學科已經(jīng)先行一步。

雖然同樣是使用學案,，但是不同學科,、不同年級及不同教師，設計的學案又各有側(cè)重,。(比較齊書記,、楊微、韓寶麗的學案),。學案教學只要喧雜最適合的,，最佳方案，效果都會很好,。無論是什么課型,，什么模式，最終都實現(xiàn)了新課改的要求,。通過教研課,，已經(jīng)使我們的教學形成了一定的模式即學案導學模式和新課改探究合作模式，他真正推動我們不斷形成自己的授課風格和授課模式,，所以是提升水平的動力場,。

總之通過近三個月的教研課活動，每個人收獲都不小，一方面通過課前準備,，上課的鍛煉,，課后反思，本組教師中肯的點評,，可以吸收不少有價值經(jīng)驗,，使大家更深刻的知道如何直接改進和反思自己的教學行為，鍛煉教學基本功,，對新教學理念有了更精準的認識和把握,，從而提高自己教育教學水平。另一方面本組教師通過積極參與聽課,、評課,，促進了教師之間的學習和交流，使本科組形成較濃的教學研討氛圍,，優(yōu)化了課堂教學,，從而為進一步提高文綜各學科的教學水平注入了活力。

教研組工作思路與總結(jié) 教研組工作總結(jié)美篇篇二十三

我校信息技術(shù)教研組現(xiàn)有教師6名,，我們本著以全面提高教學質(zhì)量,，全面提高學生素質(zhì)為目標，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐活動,、促進學生全面發(fā)展為核心,，以新一輪基礎教育課程改革為中心任務，認真貫徹落實學?！豆ぷ饔媱潯泛徒萄惺摇豆ぷ饔媱潯?，緊緊圍繞學校教研專題，根據(jù)本組制定的教研計劃,，順利而圓滿地完成了各項教育教學任務?，F(xiàn)把這一學期的主要工作總結(jié)如下：

一、按學校要求,，順利完成學科教學工作及學校的電教工作和設備維修,。

二、完成初三中考報名,、填志愿,、初三所有學生的報名證件攝影的工作。

三,、順利完成學校各項活動：公開課,、驗收課、科組長的示范課,、學校藝術(shù)活動周,，元旦晚會等活動的電教設備準備,、攝影、攝像,，保證了學校各活動的順利進行,。

四、為學校正常教學提供了強力的電教設備,、校園網(wǎng)絡,、校園廣播設備運作保證。以分年級區(qū)域包干,，落實各平臺,、教師電腦維護負責人。平臺故障,、教師電腦故障落實網(wǎng)上登記,，分工處理，疑難問題聯(lián)系公司維修,。

五,、完成校園學籍管理系統(tǒng)的資料建立及維護管理。初三中考學生資料審核.,。

教師素質(zhì)的高低,，直接決定著教學工作的質(zhì)量，要教好書育好人,，教師首先要有良好的政治素質(zhì)和業(yè)務素質(zhì),。教育理論是我們搞好教研組建設,，進行教育,、教學、教改,、教研的主要依據(jù)和行動指南,，我們組每次都能積極參加市、縣和校組織的教研活動,，認真學習教育理論,，老師還各自訂閱與計算機教學相關(guān)的期刊，以便及時了解教育教學的新理論,、新動態(tài),、新方法。

我們組把教學工作作為深化素質(zhì)教育的中心工作來抓,，開展經(jīng)常性的教學研究工作,，做到每次活動有目的，有針對性,，能落到實處,。信息技術(shù)教學工作總結(jié)我校的許多計算機由于購買時間較早,，目前的故障率也高。我們組在完成教育教學工作的前提下,，還擔負著全校的信息化建設的工作,。加班加點，不分晝夜的進行學校網(wǎng)站的維護和建設,，輔助學校做了大量工作,。利用課余時間，為全校教師以年級組為單位,，進行了多次網(wǎng)絡技術(shù)和信息技術(shù)基礎培訓,。為學校現(xiàn)代化教學提供了堅強的保障,。