總結(jié)是指對某一階段的工作,、學習或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結(jié)和概括的書面材料,，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤,，提高工作效益，因此,，讓我們寫一份總結(jié)吧,。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢？總結(jié)應該怎么寫呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結(jié)范文,，希望大家能夠喜歡!

八年級歷史教學總結(jié)人教版 初中八年級歷史教學工作總結(jié)篇一

一、 備課 周到細致,，找準重,、難點

作為中青年教師，能認真制定計劃,，重視研究中學教學理論,，認真?zhèn)湔n和教學，積極參加科組活動和備課組活動,，上好公然課和平衡課,，并能經(jīng)常聽各老師的課，從中吸取教學經(jīng)驗,，取長補短,，進步自己的教學的業(yè)務水平。每節(jié)課都以最好的精神狀態(tài)站在教壇,，以和藹,、輕松、認真的形象去面對學生,。依照「初中歷史新課程標準」進行施教,，讓學生把握好科學知識。還留意以德為本,，結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘,，多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實良好的品德和高尚的人格,。為了上好每節(jié)課,，我經(jīng)常上網(wǎng)查資料，集中他人的優(yōu)點確定自己的教學思路,，經(jīng)常忙到夜里十一,、二點。為了學生能更直觀地感受所學的知識內(nèi)容，我還積極查找課件,，制作課件,，同時進行教材分析，爭取把第節(jié)課都備到完善,。溫習階段,，我把全書及每單元的重點內(nèi)容、知識點的內(nèi)在聯(lián)系予以概括,?？偨Y(jié)，給學生一個明確的學習思路,。并精心印發(fā)了一些歷年中考,、期末試卷中出現(xiàn)的最新題型，及時地讓學生明確考試的方向,。

二,、上課 做到線索清楚，層次分明

歷史這一門學科,，對學生而言,，既熟習又困難，在這樣一種大環(huán)境之下,，要教好歷史,，就要讓學生愛好歷史，讓他們對歷史產(chǎn)生愛好,。否則學生對這門學科產(chǎn)生畏難情緒,，不愿學，也沒法學下去,。為此,，我采取了一些方法，就是盡可能多講一些歷史人物故事,，讓他們更了解歷史,，更喜歡學習歷史。上好課的條件是做好課前預備,，不打無預備之仗,。上課時認真講課，力求捉住重點,，突破難點,，精講精練。應用多種教學方法,，從學生的實際動身,，留意調(diào)動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思惟,，使學生有舉一反三的能力。培養(yǎng)學生的學習愛好,，有難度的題目找優(yōu)等生;一般題目找中等生;簡單些的總是找落后生回答。上課后及時做課后反思和寫教后感,，找出不足的地方及時加以改進,。

三、作業(yè)布置有針對性和有層次性

為了減輕學生的學習和作業(yè)負擔,，每次布置作業(yè)時,，我都會精心腸挑選，認真地選擇一些有益于學生能力發(fā)展的,、有益于學生發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性的作業(yè),。作業(yè)批改后，我又能及時給予講授;對作業(yè)錯誤教多的學生,，我利用課余時間對學生進行輔導,，不明白的耐心講授，及時查缺補漏,。這樣固然作業(yè)量未幾，但是作業(yè)的質(zhì)量很高,，學生通過未幾的練習既把握了知識,，又進步了對知識的深層理解。

八年級歷史教學總結(jié)人教版 初中八年級歷史教學工作總結(jié)篇二

這個學期我擔任八年級的歷史教學工作,。由于歷史是中考必考科目,因此,我對教學工作不敢怠慢,認真學習,深入研究教法,虛心向前輩學習,。經(jīng)過一個學期的努力,獲取了很多寶貴的教學經(jīng)驗。以下是我在本學期的教學情況總結(jié),。

一,、主要工作

2、深入學生實際,及時了解學生的心理特征,學習態(tài)度,學習動機,興趣,愛好及方法等.

3,、針對各種可能出現(xiàn)的問題,課前積極參加集體備課,或突破難點,或選擇教法和學法,或設(shè)計作業(yè),或營造情景,。

4、積極參加歷史教研室組織的出謀劃策,集思廣益的聽課,評課活動

5,、積極主動地參加其他教研組和學校組織開展的公開課,青年教師匯報課,校優(yōu)質(zhì)課評比活動,。聽課節(jié)數(shù)達20節(jié)左右。

6,、及時了解每個學生對所學知識的掌握情況,,。

8、努力開展課題研究,圍繞《現(xiàn)代教育技術(shù)與歷史課堂教學的整合》,,群策群力鉆理論,查資料,重實踐,。

9,、努力突出歷史教學的過程和方法,拓展歷史的教育功能,注重人文素養(yǎng)和科學精神的培養(yǎng),充分發(fā)揮歷史教育的社會功能和育人功能,。

10、通過多樣化方法和現(xiàn)代化手段,努力推進素質(zhì)教育,全面提高歷史教學質(zhì)量

二,、主要工作成績

1,、積累了一定的教學理論和方法,為今后的教育教學奠定了更好的基礎(chǔ)。

2,、本人的公開課,取得較好成績,受到本組同事好評,。

3、課外活動亦取得一定的效果,。學生在活動中學會了做人,掌握了歷史知識,。

4、課題研究取得階段性成果,加強了學習資源與學生學習方式,、教學要素,、教學環(huán)節(jié)的整合,為學生提供自主、合作,、探究學習歷史的環(huán)境和氛圍;培養(yǎng)學生的人文素養(yǎng)和科學精神,。此外,學生的材料解析水平有了一定的提高。

三,、存在的不足

1,、個人備課有時針對性不強,特別是在具體的課堂教學中,往往是備好的課不得不進行必要調(diào)整。

2,、新課程的理念落實得不夠到位,傳統(tǒng)的教學方法和手段成分還比較多,。

3、課題研究亦有流于形式的時候,以致實質(zhì)性的工作做得遠遠不夠,。

4,、課外活動的開展因?qū)W生的素質(zhì)參差不齊,總體效果亦有不如人意之處。

四,、教學反思

教學就是教與學,兩者是相互聯(lián)系,不可分割的,有教者就必然有學者,。學生是教學的主體。因此,了解和分析學生情況,有針對地教對教學成功與否至關(guān)重要,。一方面,學生的學習基礎(chǔ)相對較弱,剛接觸新的教材,同學們還不能馬上適應,。另一方面,有的同學比較活躍,上課氣氛積極,但中等生、差生占較大多數(shù),尖子生相對較少,。因此,講得太深,沒有照顧到整體,我備課時也沒有注意到這點,因此教學效果不如理想,。從此可以看出,了解及分析學生實際情況,實事求是,具體問題具體分析,做到因材施教,對授課效果有直接影響。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”,。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證,。教學中,備課是一個必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),備學生,又要備教法。備課不充分或者備得不好,會嚴重影響課堂氣氛和積極性,曾有一位前輩對我說:“備課備不好,倒不如不上課,否則就是白費心機,?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性,因此,每天我都花費大量的時間在備課之上,認認真真鉆研教材和教法,不滿意就不收工,。雖然辛苦,但事實證明是值得的。一堂準備充分的課,會令學生和老師都獲益不淺,。

五,、今后努力的方向

1、加強備課的針對性,努力服務于課堂教學和學生,。

2,、有意識地強化落實新課程理念,突出學生的主體意識。

3,、實質(zhì)性地開展課題研究,少一色形式,多一點具體的內(nèi)容。

4,、加強課外活動的指導和引導,做學生自主,合作,探究學習的伙伴,。

八年級歷史教學總結(jié)人教版 初中八年級歷史教學工作總結(jié)篇三

本學期我擔任中學八年級的歷史工作教學。由于八年級的歷史是中考必考科目,，因此,，我對教學工作不敢怠慢，認真學習,，深入研究教法,，虛心向前輩學習。經(jīng)過一個學期的努力,，獲取了很多寶貴的教學經(jīng)驗,。以下是我在本學期的教學情況總結(jié)。

一,、主要工作：

1,、凸現(xiàn)現(xiàn)代課程理念,促進學生的全面發(fā)展.個性發(fā)展和終身發(fā)展,本期利用各種機會加強業(yè)務學習和教科研理論學習.學習筆記達4000字左右。

2,、深入學生實際,及時了解學生的心理特征,學習態(tài)度,學習動機,興趣,愛好及方法等.

3,、針對各種可能出現(xiàn)的問題,課前積極參加集體備課,或突破難點,或選擇教法和學法,或設(shè)計作業(yè),或營造情景。

4,、積極參加歷史教研室組織的出謀劃策,集思廣益的聽課,評課活動

.5,、積極主動地參加其他教研組和學校組織開展的公開課,青年教師匯報課,校優(yōu)質(zhì)課評比活動。聽課節(jié)數(shù)達20節(jié)左右,。

6,、及時了解每個學生對所學知識的掌握情況，,。

7,、開展課外輔導，課外活動和研究性學習活動,，如(1),、歷史人物訪談,。(2)、交流歷史學習方法,、經(jīng)驗,。(3)、歷史專題報告會,。(4),、觀看愛國主義影視片。(5),、學習方法,，復習方法指導。(6),、社會生活情況調(diào)查,。從而培養(yǎng)了學生興趣，拓展其視野,，并與同組教師交流心得,。

8、努力開展課題研究,，圍繞《現(xiàn)代教育技術(shù)與歷史課堂教學的整合》,，，群策群力鉆理論,，查資料,，重實踐。

9,、努力突出歷史教學的過程和方法,，拓展歷史的教育功能，注重人文素養(yǎng)和科學精神的培養(yǎng),，充分發(fā)揮歷史教育的社會功能和育人功能,。

10、通過多樣化方法和現(xiàn)代化手段,，努力推進素質(zhì)教育,，全面提高歷史教學質(zhì)量

二、主要工作成績：

1,、積累了一定的教學理論和方法,，為今后的教育教學奠定了更好的基礎(chǔ)。

2,、本人的公開課,，取得較好成績，受到本組同事好評,。

3,、課外活動亦取得一定的效果,。學生在活動中學會了做人，掌握了歷史知識,。

4,、課題研究取得階段性成果，加強了學習資源與學生學習方式,、教學要素,、教學環(huán)節(jié)的整合，為學生提供自主,、合作,、探究學習歷史的環(huán)境和氛圍;培養(yǎng)學生的人文素養(yǎng)和科學精神。此外,，學生的材料解析水平有了一定的提高,。

三、存在的不足：

1,、個人備課有時針對性不強，特別是在具體的課堂教學中,，往往是備好的課不得不進行必要調(diào)整,。

2、新課程的理念落實得不夠到位,，傳統(tǒng)的教學方法和手段成分還比較多,。

3、課題研究亦有流于形式的時候,，以致實質(zhì)性的工作做得遠遠不夠,。

4、課外活動的開展因?qū)W生的素質(zhì)參差不齊,，總體效果亦有不如人意之處,。

四,、教學反思,。

教學就是教與學，兩者是相互聯(lián)系,，不可分割的,，有教者就必然有學者,。學生是教學的主體。因此,，了解和分析學生情況,，有針對地教對教學成功與否至關(guān)重要。一方面,，學生的學習基礎(chǔ)相對較弱,，剛接觸新的教材,，同學們還不能馬上適應。另一方面,，有的同學比較活躍,，上課氣氛積極，但中等生,、差生占較大多數(shù),，尖子生相對較少。因此,，講得太深,，沒有照顧到整體，我備課時也沒有注意到這點,，因此教學效果不如理想,。從此可以看出，了解及分析學生實際情況,，實事求是,，具體問題具體分析，做到因材施教,，對授課效果有直接影響,。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證,。教學中,，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié),，備學生,，又要備教法。備課不充分或者備得不好,，會嚴重影響課堂氣氛和積極性,，曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課,，否則就是白費心機,。”我明白到備課的重要性,，因此,，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法,，不滿意就不收工,。雖然辛苦，但事實證明是值得的。一堂準備充分的課,，會令學生和老師都獲益不淺,。

五、今后努力的方向：

1,、加強備課的針對性,，努力服務于課堂教學和學生。

2,、有意識地強化落實新課程理念,，突出學生的主體意識。

3,、實質(zhì)性地開展課題研究,，少一色形式，多一點具體的內(nèi)容,。

4,、加強課外活動的指導和引導，做學生自主,，合作,，探究學習的伙伴。

八年級歷史教學總結(jié)人教版 初中八年級歷史教學工作總結(jié)篇四

本學年,，我任教高二年級歷史,，在校園領(lǐng)導的關(guān)心之下，學科組同仁的指導之下,，一年下來我取得了一點成績，特總結(jié)如下：

在教學方面：我擔任高二(1)(2)兩個理科精一班和高二(13)一個文科平行班,，還有高二ap班的歷史教學工作,，在各位班主任的領(lǐng)導和配合之下，所教班級的歷史成績一向比較穩(wěn)定,，其中高二(1)(2)一向穩(wěn)居年級前列,。平時我十分注意和學生建立友好的關(guān)系，利用歷史學科本身富有的特殊魅力,，吸引學生的注意力,，激發(fā)他們學習歷史的興趣，從而提高歷史成績,。學期剛開始的第一次考試,，所教班級成績不甚理想，之后反思,，可能是訓練落實不到位導致的,。于是后階段加強了課堂訓練，之后成績果然有了明顯的進步,。

除了本身的課堂教學之外,，我還用心參加各級各類教學比賽,。20__年9月，參加了無錫大市高中歷史基本功大賽,，獲得二等獎,。10月，在江蘇省教研室和無錫市教研中心的支持下,，我到河南洛陽參加全國高中歷史優(yōu)質(zhì)課,，榮獲一等獎。11月,，在我校舉行的大型公開對外教學活動中,，承擔了歷史學科教學的任務，和揚州中學歷史特級教師王雄同課異構(gòu),，并得到了與會專家和領(lǐng)導的肯定,。11月，應南通市教科研中心邀請,，赴南通中學做關(guān)于青年歷史教師成長的專題講座,。12月，應泰州市教育局的邀請,，赴江蘇省姜堰二中進行公開教學活動,，得到了省教研室副主任鞠文燦的高度評價。

這些成績的取得,，一方面增強了自己的信心,，另一方面也讓我深深地意識到教學相長的道理。俗話說：學,，然后知不足;教,，然后知困惑。透過比賽,，透過聽課,，探討，切磋,，我認識到,，教學是一門技術(shù)，更是一門相當深奧的藝術(shù),。僅憑一本書,，一支粉筆，一個ppt,，是難以上好課,，教好書的，我就應學習的地方還有很多。只有不斷地學習教學理論,，教學方法,，新的教學思想，向書本學習,，向他人學習,，向?qū)W生學習，在教中學,，在學中教,，不斷發(fā)現(xiàn)和改正自己的不足，才能跟上時代的步伐,，才能適應現(xiàn)代的教學,。

在教科研方面：本年度我申請的無錫市教師專項課題《宜興市鄉(xiāng)土歷史課程資源的開發(fā)與利用》立項，我和同仁對課題開展了初步的研究,，取得了一些成果,。和教研員一齊主持的子課題也到了結(jié)題的階段。圍繞這些課題等,，我撰寫了幾篇文章,，發(fā)表在《中學歷史教學參考》和《教學考試》上。由我獨立撰寫的15萬字教學專著《歷史是怎樣學好的》,，由外語教研出版社順利出版了,。由我主編的《考前30天必做60題》，參與的專著《高中歷史學科知識與教學潛力》《初中歷史學科知識與教學潛力》等都順利出版了,。

在其他方面,，在上級領(lǐng)導的關(guān)心之下，我被選為無錫市教育學會教育信息研究專委會的理事,。同時,，被中國教育學會吸收為會員。

綜上所述,，本學年本人遵守校園各項規(guī)章制度，認真踏實工作,，盡好一位教師的本分,，也為校園的發(fā)展盡綿薄之力。

八年級歷史教學總結(jié)人教版 初中八年級歷史教學工作總結(jié)篇五

在新課改繼續(xù)深入的形勢下,，我必須聚焦課堂,，反思自身的教學。要講好歷史課,，難,。因為學科特點決定了它內(nèi)容的老套和知識點的瑣碎，這就需要歷史教師在準確傳授知識、把握重難點的同時,，把歷史課講的生動有趣,。

講好歷史復習課，更難,。首先,，內(nèi)容多而雜。不論是復習一章還是一冊書,，都需要歷史教師在眾多的史實中找出一條主線來統(tǒng)領(lǐng)所授知識,，理清線索，便于學生記憶,。其次,，復習課是對所學知識的整理和歸納，相對而言趣味性降低,、知識性增加,、能力要求提高。第三,，需要對學生學習及答題方法進行指導,，一般說是比較乏味的。鑒于以上思考,，我對歷史教學及復習反思如下：

首先,，增加歷史課的趣味性。我們的教材是比較枯燥的,，缺乏故事性,。對于一件歷史事件，我們的教材交待得很簡單而且不是很連貫,，如果我們適當?shù)难a充一些歷史事件,，不但可以增加課程的趣味性，而且填補了教材的空缺,、增加內(nèi)容的連貫性,。

其次，與時事相聯(lián)系,。今天是歷史的延續(xù),，我們可以在今天找到歷史的影子，比如,，香港問題,，我們可以把它與1842年的《南京條約》、1860年的《北京條約》及后來的瓜分狂潮聯(lián)系起來;我們還可以把日本侵略中國臺灣,、“大陸政策”與今天中國臺灣問題結(jié)合起來,?？傊覀兛梢栽跉v史與現(xiàn)實之間找到一個比較好的結(jié)合點,，讓學生感到歷史離我們并不是很遙遠,。

第三，復習的時候選取好的線索,。我在進行《屈辱,、抗爭和探索》的設(shè)計時，選擇以時間為經(jīng),、事件為緯,，分中國近代史為平行的兩部分，即屈辱史(淪為半殖民地的歷史)和抗爭,、探索史(淪為半殖民地的歷史),，編織一張知識網(wǎng)?？v向看,，是戰(zhàn)爭、條約,、民族資本主發(fā)展,、思想探索等幾個專題;橫向看，反映了各個歷史時期從民族危機到思變,、從經(jīng)濟基礎(chǔ)到上層建筑等一系列變化的內(nèi)在聯(lián)系,。

第四，能力提升與方法指導,。學習歷史不應該停留在掌握基本的歷史史實上,，更應該學會評價歷史事件，比如新文化運動,，首先可以讓學生自己隨意評價,，然后指導學生注意形式上的全面——評價可以分三步：(1)是什么;(2)積極作用;(3)消極作用。然后再讓學生對某位歷史人物進行評價,，比如分析李鴻章,，我們應該對學生強調(diào)：(1)不要受文學作品和影視劇的影響;(2)要把歷史人物放在特定的歷史背景下評價，不要用今天的尺子去衡量昨天的人,。另外,，可以布置一些具有趣味性的作業(yè)，比如：假設(shè)你是某位歷史人物,，寫一篇日記。你應該注意把自己放在特定的歷史背景下,，注意史實,、階級立場和邏輯關(guān)系,。這樣不僅需要學生準確把握史實，而且鍛煉他們階級分析的能力和文字表達的能力,。

教師能否把握好課堂教學,，要不斷嘗試改進，細心體會善于發(fā)現(xiàn)問題,，潛心研究,，勤于調(diào)整反思。教師要善于對自己的工作回過頭來總結(jié),，坐下來反思,。教學反思能力并不是一項與生俱來的或是會隨時間流逝而自然形成的能力，它需要教師有意識地,、有計劃地自我培養(yǎng)和自我提升,。“實踐出真知”教師的反思能力應在自身的反思過程中得以形成和提高,。

八年級歷史教學總結(jié)人教版 初中八年級歷史教學工作總結(jié)篇六

本學期,，本人任教初二級八個班的歷史課。一學期來,，本人自始至終以認真,、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，勤懇,、堅持不懈的精神從事教學工作,。

作為教師，能認真制定計劃,，注重研究中學教學理論,，認真?zhèn)湔n和教學，積極參加科組活動和備課組活動,，上好每一節(jié)課,，并能經(jīng)常聽各老師的課，從中吸取教學經(jīng)驗,，取長補短,，提高自己的教學的業(yè)務水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇,，以和藹,、輕松、認真的形象去面對學生,。按照「初中歷史新課程標準」進行施教,，讓學生掌握好科學知識。還注意以德為本,，結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘,，多方面,、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實良好的品德和高尚的人格。

教育是愛心事業(yè),，為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代,，本人時刻從現(xiàn)實身心健康，根據(jù)學生的個性特點去點拔引導,，對于個別差生,，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學習態(tài)度,，積極面對人生,，而對優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上,，再接再厲,，再創(chuàng)佳績。通過現(xiàn)實生活中的典范,，讓學生樹立自覺地從德,、智、體,、美,、勞全方面去發(fā)展自己的觀念，樹立崇高遠大的理想,。

作為教初二歷史課的老師,，明白自己對教材的生疏，故在課前做到認真?zhèn)湔n,，多方面去搜集相關(guān)進行資料,。為提高每節(jié)課的進行效果，教學質(zhì)量,，本人除注重研究教材,，把握好基礎(chǔ)、重點難點外,，還采用多媒體教學,，如：投影、幻燈,、漫畫,、錄音等多樣形式。通過培養(yǎng)學生學習政治的興趣,，調(diào)動學生學習的積極性,、主動性，提高課堂的教學質(zhì)量,，按時完成教學任務,。

通過一學期努力,，能制定好復習計劃，并能認真?zhèn)浜脧土曊n,，培養(yǎng)好尖子生，提高中等生,，幫助差生,。但由于本學期授課時間較短，復習內(nèi)容較多,，復習比較倉促,，同時發(fā)覺很大一部分學生接受能力較差，學習自覺性不高,。

在以后的教學工作中,，要不斷總結(jié)經(jīng)驗，力求提高自己的教學水平,，還要多下功夫加強對個別差生的輔導,，相信一切問題都會迎刃而解，我也相信有耕耘總會有收獲!

八年級歷史教學總結(jié)人教版 初中八年級歷史教學工作總結(jié)篇七

本學期所授的內(nèi)容是中國歷史現(xiàn)代史部分教科書由單元和課組成,。每一個單元為一個學習主題,，每一個學習主題下分若干課。本冊共五個單元,，共二十五課,。由文化課和活動課兩種課型組成，以課為單位,。每課課文由提示,、正文、閱讀課文,、圖,、表、資料,、注釋,、每課一得以及課文中思考題和課后練習，活動建議等組成,。其中正文緊扣教學大綱目標要求,，可作為課堂教學應完成的基本任務。其余內(nèi)容,，可根據(jù)學生具體情況,，提出不同的教學目標與要求。

二,、學生雙基,、能力,、學習方法及非智力因素分析：

八年級現(xiàn)有學生104人，2個教學班,。2個班綜合情況是130班,、131班2班均有優(yōu)秀生，并且他們的成績比較高,，如131班宋平,、湯銘輝。130班的晏強等,，但是后進層也很多,，在學習方面存在以下問題

1部分學生對歷史學科認識不夠，學習態(tài)度不端正,。

2部分學生求知欲強,，思維靈活，但學習興趣不高,，學習目的不明確

3有些學生有偏科現(xiàn)象

4缺乏分析歸納能力,，學習主動性有待加強

5綜合分述史實的能力較差有待在方面提高

三、教學目標

繼續(xù)增強學生對歷史的學習興趣,，使學生掌握重要的歷史事件,，歷史人物，歷史現(xiàn)象,，理解重要的歷史概念,，把握不同歷史時期的基本特征及其發(fā)展趨勢。培養(yǎng)學生識圖,、讀史料的分析能力,，引導學生學會收集、整理和運用相關(guān)的歷史學習材料,，啟發(fā)學生對歷史事物進行想象,、聯(lián)想和分析、綜合,、比較,、概括等認知活動。注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識,，以及與他人合作和參與社會實踐活動的能力,。增強學生的民族自豪感和愛國主義情感，弘揚世界各民族的優(yōu)秀文化,。完成中國歷史八年級下冊的歷史教學任務,，爭取平均分、優(yōu)秀率、合格率都超過岳陽市平均水平

四,、教學措施

1認真鉆研教材,，課程標準認真?zhèn)湔n，耐心輔導

2充分利用各種課程資源,，突出每一節(jié)課的重難點,，以增強直觀感

3通過各種手段，提高學生興趣,，活躍課堂氣氛

4通過課上小測驗,、提問，早自習檢查背誦等多種方式進行知識的反饋和鞏固

5繼續(xù)實行少講多練當堂掌握的這種教學形式啟發(fā)學生動手和動口的能力,，對重大歷史事件和重要人物進行重點講解

6每講完一單元后把本單元的內(nèi)容進行歸納綜合比較，讓學生系統(tǒng)掌握

7充分利用教材中的小字,、想一想,、議一儀等，增強學生興趣,，提高教學效果

課上講到,、練到，課下輔導到,、檢查到不丟掉一個環(huán)節(jié)以提高成績,。

另外，本學期對于歷史學科將開展講歷史故事,、講歷史評人物講演,、抗日救亡歌曲演唱會等活動，以達到增強學習興趣的目的,。

八年級歷史教學總結(jié)人教版 初中八年級歷史教學工作總結(jié)篇八

隨著期末考試的臨近,，一個學期的教學工作也即將劃上句號，回顧本期的歷史教學工作,，總結(jié)如下：

一,、本學期主要工作

1、貫徹教育方針,，學習新課程理念,，轉(zhuǎn)變教學觀念。

經(jīng)常閱讀學習新課標和教學專業(yè)知識,，體會其中的內(nèi)涵與要求,，并結(jié)合教學實際，轉(zhuǎn)變教學觀念,。

2,、千方百計激發(fā)學生學習興趣，改進教學方法。

(1)樹立“一切為了學生”的思想,，注重發(fā)揮學生主體作用,。

(2)營造師生平等、互助合作,、共同探究的教學氛圍,。認真創(chuàng)設(shè)歷史情境，讓歷史貼近學生,、貼近生活,。

(3)不斷改進教學方法，培養(yǎng)學生的歷史學科能力,。

(4)歷史教學聯(lián)系實際生活,，提高學生學史用史的能力、鼓勵學生課外閱讀歷史書籍,。

3,、關(guān)心、了解,、愛護每一位學生,，做到因材施教，注重幫助學困生樹立學習的信心,。

本期通過各種方式全面了解學生,，加強師生溝通，開展賞識教育,。及時反饋信息,，注意發(fā)現(xiàn)學生的“閃光點”，耐心細致解答學生的疑難問題,。積極引導學習上有困難的學生掌握知識,、提高歷史學科能力，不斷進步,。

4,、利用各種輔助教學手段，優(yōu)化歷史課堂教學,。

利用學?，F(xiàn)有教學設(shè)備，如投影機,、幻燈片等輔助歷史課堂教學,，增強直觀效果，提高學生興趣,。

5,、扎實認真抓緊、抓好歷史常規(guī)教學工作。

凸現(xiàn)現(xiàn)代課程理念,，促進學生的全面發(fā)展,、個性發(fā)展和終身發(fā)展。本學期利用各種機會加強業(yè)務學習和教科研理論學習,，學習筆記達3000字左右,。深入學生實際，及時了解學生的心理特征,，學習態(tài)度,，學習動機，興趣,，愛好及方法等,。針對各種可能出現(xiàn)的問題，課前積極參加集體備課,、或突破難點,、或選擇教法和學法、或設(shè)計作業(yè),、或營造情景、累計參加集體備課20節(jié)左右,。積極主動地參加學校組織開展的公開課,。聽課節(jié)數(shù)達16節(jié)。及時了解每個學生對所學知識的掌握情況,。開展課外輔導,，課外活動和研究性學習活動。

如 (1)交流歷史學習方法,，經(jīng)驗,。

(2)觀看愛國主義影視片：學習抗美援朝戰(zhàn)爭時，給學生推薦一些優(yōu)秀影視片如《英雄兒女》《上甘嶺》等,，播放給他們觀看,，讓他們感受到當時的歷史情境，激發(fā)他們的愛國熱情,。

(3)注意對學生進行學習方法,，復習方法指導。

(4)社會生活情況調(diào)查,，在學完第二單元時,，讓學生對其進行調(diào)查，如文化大革命,，大躍進和人民公社化運動等,，從而培養(yǎng)了學生興趣，拓展其視野。努力突出歷史教學的過程和方法,，拓展歷史的教育功能,，注重人文素養(yǎng)和科學精神的培養(yǎng)，充分發(fā)揮歷史教育的社會功能和育人功能,。

二,、存在的不足：

1、個人備課有時針對性不強,，特別是在具體的課堂教學中,，往往是備好的課不得不進行必要調(diào)整。

2,、新課程的理念落實得不夠到位,，傳統(tǒng)的教學方法和手段成分還比較多。

3,、課外活動的開展因?qū)W生的素質(zhì)參差不齊,，總體效果亦有不盡如人意。

三,、今后努力的方向：

1,、加強備課的針對性，努力服務于課堂教學和學生,。

2,、有意識地強化落實新課程理念，突出學生的主體意識,。

3,、實質(zhì)性地開展課題研究，少一色形式,，多一點具體的內(nèi)容,。

4、加強課外活動的指導和引導,，做學生自主,、合作、探究學習的伙伴,。

八年級歷史教學總結(jié)人教版 初中八年級歷史教學工作總結(jié)篇九

本人自始至終以認真,、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，勤懇,、堅持不懈的精神從事歷史教學工作,。 一年來，本人能認真制定計劃,，認真?zhèn)湔n和教學,，積極參加學校和備課組組織的各項活動,，上好公開課，并能經(jīng)常聽取其他老師的課,，從中吸取教學經(jīng)驗,，取長補短，提高自己的教學業(yè)務水平,。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇,，以和藹、輕松,、認真的形象去面對學生,。按照【初中歷史新課程標準】進行施教，讓學生掌握好科學知識,。還注意以德為本,，結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面,、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實良好的品德和高尚的人格,。

一、認真?zhèn)湔n,，不但備學生而且備教材,、備教法。根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際,，設(shè)計課的類型,，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,，認真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準備,，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié),，寫好教學后記,，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集,。

二,、認真上課，努力提高教學質(zhì)量,。為使課堂講解線索清晰,，層次分明，言簡意賅,，深入淺出,，我積極借鑒杜郎口先進教法經(jīng)驗,，在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，在課堂上注意精講精練,，注意調(diào)動學生的積極性,，老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多,，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學生的主作用，讓學生學得容易,，學得輕松,，學得愉快，讓各個層次的學生都得到提高,。

三,、認真開展課堂教研，虛心向其他老師請教,。在備課組,，經(jīng)常與其他老師溝通交流。每個章節(jié)都積極征求其他老師的意見,，學習他們的先進方法,。同時，多學習,，多聽課,，主動學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足,，取長補短,，改進工作。

四,、認真批改作業(yè),，增強教學的針對性。為了做到這點,，我常常搜集資料,，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果,。同時對學生的作業(yè)批改及時,、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),，進行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法,，做到有的放矢,。

五,、認真做好課后輔導，注意分層施教,。在課后,，對不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求,，避免了一刀切的弊端,。同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導,，并不限于學習知識性的輔導,，更重要的是學習思想的輔導，提高后進生的成績,，首先要解決他們心結(jié),，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣,。通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,，讓他們意識到學習并不是一項任務,，也不是一件痛苦的事情,。而是充滿樂趣的，從而自覺的把身心投放到學習中去,。這樣,，后進生的轉(zhuǎn)化,，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。使學習成為他們自我意識力度一部分,。在此基礎(chǔ)上，我還教給他們學習方法,，提高他們的學習技能,。認真細致地做好查漏補缺工作。

總的來說,，一年來我在歷史教學上取得了一定成績,，但也面臨著一些問題和挑戰(zhàn),，比如：如何更新知識適應時代的要求?如何讓盡快地轉(zhuǎn)變觀念以適應新課改的要求?如何發(fā)揮學生在課堂上主體地位作用?如何加強學科之間的滲透?等等,，這些問題都是我今后工作努力的方向，我將通過不斷努力,，爭取取得更大的進步,。

八年級歷史教學總結(jié)人教版 初中八年級歷史教學工作總結(jié)篇十

本學期，我適應新時期教學工作的要求,，從各方面嚴格要求自己,，積極向老教師請教,，結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè),，使教學工作有計劃，有組織,，有步驟地開展,。立足現(xiàn)在，放眼未來,，為使今后的工作取得更大的進步,，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點,，克服不足,，總結(jié)檢驗教訓，以促進水平的提高,。

一,、三維標落實情況

知識與技能：

通過學習學生掌握了從新中國成立到改革開放的今天所取得的成就的基礎(chǔ)歷史知識和重大的歷史事件，對歷史學科有了進一步的了解,，為下學期的歷史教學奠定了一定的基礎(chǔ),。

過程與方法：

學生在自主探究的過程中，對所學的知識點能做到靈活運用,。通過本學期的學習學生能初步運用辯證唯物主義和歷史唯物主義觀點正確評價歷史事件,、歷史人物的能力。能綜合所學知識分析歷史問題,。

情感態(tài)度價值觀：

通過學習我國古代科技的發(fā)展,，培養(yǎng)了學生崇尚科學的意識，確立求實創(chuàng)新的科學態(tài)度,，并激發(fā)了他們努力學習科學文化知識,，振興中華的熱情。培養(yǎng)了學生的分析歸納能力,。

二,、教學中取得的成績

1、 注重研究中學教學理論,，認真?zhèn)湔n和教學,，積極參加科組活動和備課組活動，上好公開課和平衡課,，并能經(jīng)常聽各老師的課,，從中吸取教學經(jīng)驗，取長補短,，提高自己的教學的業(yè)務水平,。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇,，以和藹、輕松,、認真的形象去面對學生,。按照「初中歷史新課程標準」進行施教，讓學生掌握好科學知識,。

2,、認真?zhèn)湔n，不但備學生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際,，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學方法,，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準備,，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié),，寫好教學后記,，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集,。

3,、積極推進素質(zhì)教育。目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng),，這決定了教師的教學模式要停留在應試教育的層次上,，為此，我在教學工作中注意了學生能力的培養(yǎng),，把傳受知識,、技能和發(fā)展智力,、能力結(jié)合起來,，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,。讓學生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng),。本文來自高州教育資源網(wǎng)

4、狠抓學風,。我所教的2個班,，學生比較喜愛該科,，上課的時候比較認真，大部分學生都能專心聽講,，課后也能認真完成作業(yè),。但有為數(shù)不少的學生,，因為怕班主任責備,，學習上存在的問題不敢問老師，作業(yè)也因為怕分數(shù)低而找別人的來抄,，這樣就嚴重影響了成績的提高。對此,，我狠抓學風,，在班級里提倡一種認真、求實的學風,，嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為。與此同時,，為了提高同學的學習積極性,，開展了學習競賽活動，在學生中興起一種你追我趕的學習風氣,。雖然大部分同學對該課很感興趣,，學習勁頭也濃，只是差生面太大了,，后進生基礎(chǔ)太差,，考試成績都很差，有些同學是經(jīng)常不及格,，我找來差生,，了解原因，有些是不感興趣，我就跟他們講學習語文的重要性,，跟他們講一些有趣的語文故事,，提高他們的興趣;有些是沒有努力去學，我提出批評以后再加以鼓勵,，并為他們定下學習目標,，時時督促他們，幫助他們;一些學生基礎(chǔ)太差,，抱著破罐子破摔的態(tài)度,，或過分自卑，考試怯場等,，我就幫助他們找出適合自己的學習方法,，分析原因，鼓勵他們不要害怕失敗,，要給自己信心,，并且要在平時多讀多練，多問幾個為什么,。同時,，一有進步，即使很小,，我也及時地表揚他們,。經(jīng)過一個學期，絕大部分的同學都養(yǎng)成了勤學苦練的習慣,，形成了良好的學風,。

5、抓好課后輔導 ,。我利用課余時間對學生進行輔導,，不明白的耐心講解，教給他們好的記憶方法,，好的學習習慣,，做到對所學知識鞏固復習，及時查缺補漏,。并與家長聯(lián)系,，及時溝通情況，使家長了解情況,，以便在家里對孩子進行必要的監(jiān)督,。

6、 認真批改作業(yè),，布置作業(yè)做到精讀精練,。有針對性,，有層次性。為了做到這點,，我常常到各大書店去搜集資料,，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果,。同時對學生的作業(yè)批改及時,、認真,，分析并記錄學生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講,，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法,，做到有的放矢。

三,、存在的問題

1 ,、教材挖掘不夠深入，學生對知識點不能做到綜合運用,。

2 ,、教法運用不夠靈活，對學生的引導,、啟發(fā)不足,。

3 、新課標下新的教學思想學習不深入,，對學生的自主學習 , 合作學習 , 缺乏理論指導 .

4,、差生轉(zhuǎn)化的力度不夠。由于學生的學習態(tài)度不夠端正,，思想過于社會化,，[第一范文 ]上課時常利用討論空間開小差，給轉(zhuǎn)化差生工作帶來困難,，轉(zhuǎn)差效果不是很明顯,。

5、由于對學生的了解不夠,，對學生的學習態(tài)度,、思維能力不太清楚。上課和復習時該講的都講了,，學生掌握的情況怎樣,，教師心中無數(shù)。導致了教學中的盲目性,。

6,、教學反思不夠。不能針對全體學生。

四,、今后努力方向

1 ,、加強學習，學習新課標下新的教學思想,。改變教學方式,，提高學生自主探究的能力。

2 ,、學習新課標,，挖掘教材，進一步把握知識點和考點,。

3 ,、多聽課，學習同科目教師先進的教學方法的教學理念,。

4 ,、加強轉(zhuǎn)差培優(yōu)力度。

5,、讓學生具有良好的歷史思維,，良好的心態(tài)。

通過努力,，本學期,，學生的學習情況基本良好。存在的不足是,，學生的知識結(jié)構(gòu)還不是很完整,，知識系統(tǒng)還存在很多真空的部分，這些都有待以后改進,。

八年級歷史教學總結(jié)人教版 初中八年級歷史教學工作總結(jié)篇十一

本學期,，我適應新時期教學工作的要求，從各方面嚴格要求自己,，用心向老教師請教,，結(jié)合本校的實際條件和學生的實際狀況，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè),，使教學工作有計劃，有組織,，有步驟地開展,。立足此刻，放眼未來,，為使今后的工作取得更大的進步,，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結(jié),，期望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足,，總結(jié)檢驗教訓,，以促進水平的提高。

一,、三維標落實狀況

知識與技能：

透過學習學生掌握了從新中國成立到改革開放的這天所取得的成就的基礎(chǔ)歷史知識和重大的歷史事件,，對歷史學科有了進一步的了解，為下學期的歷史教學奠定了必須的基礎(chǔ),。

過程與方法：

學生在自主探究的過程中,，對所學的知識點能做到靈活運用。透過本學期的學習學生能初步運用辯證唯物主義和歷史唯物主義觀點正確評價歷史事件,、歷史人物的潛力,。能綜合所學知識分析歷史問題,。

情感態(tài)度價值觀：

透過學習我國古代科技的發(fā)展,，培養(yǎng)了學生崇尚科學的意識，確立求實創(chuàng)新的科學態(tài)度,，并激發(fā)了他們努力學習科學文化知識,，振興中華的熱情。培養(yǎng)了學生的分析歸納潛力,。

二,、教學中取得的成績

1、注重研究中學教學理論,，認真?zhèn)湔n和教學,，用心參加科組活動和備課組活動，上好公開課和平衡課,，并能經(jīng)常聽各老師的課,，從中吸取教學經(jīng)驗，取長補短,，提高自己的教學的業(yè)務水平,。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹,、簡單,、認真的形象去應對學生。按照「初中歷史新課程標準」進行施教,，讓學生掌握好科學知識,。

2、認真?zhèn)湔n,，不但備學生而且備教材備教法,，根據(jù)教材資料及學生的實際，設(shè)計課的類型,，擬定采用的教學方法,，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的搞笑教具,，課后及時對該課作出總結(jié),，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點,，歸納成集,。

3、用心推進素質(zhì)教育,。目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng),，這決定了教師的教學模式要停留在應試教育的層次上，為此,，我在教學工作中注意了學生潛力的培養(yǎng),，把傳受知識、技能和發(fā)展智力,、潛力結(jié)合起來,，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新潛力,。讓學生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng),。本文來自高州教育資源網(wǎng)

4、狠抓學風,。我所教的2個班,，學生比較喜愛該科，上課的時候比較認真,，大部分學生都能專心聽講,，課后也能認真完成作業(yè)。但有為數(shù)不少的學生,，因為怕班主任責備,，學習上存在的問題不敢問老師，作業(yè)也因為怕分數(shù)低而找別人的來抄,，這樣就嚴重影響了成績的提高,。對此，我狠抓學風,，在班級里提倡一種認真,、求實的學風,，嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為。與此同時,，為了提高同學的學習用心性,，開展了學習競賽活動，在學生中興起一種你追我趕的學習風氣,。雖然大部分同學對該課很感興趣,，學習勁頭也濃，只是差生面太大了,，后進生基礎(chǔ)太差,，考試成績都很差，有些同學是經(jīng)常不及格,，我找來差生,，了解原因，有些是不感興趣,，我就跟他們講學習語文的重要性,，跟他們講一些搞笑的語文故事，提高他們的興趣;有些是沒有努力去學,，我提出批評以后再加以鼓勵,，并為他們定下學習目標,，時時督促他們,，幫忙他們;一些學生基礎(chǔ)太差，抱著破罐子破摔的態(tài)度,，或過分自卑,，考試怯場等，我就幫忙他們找出適合自己的學習方法,，分析原因,，鼓勵他們不要害怕失敗，要給自己信心,，并且要在平時多讀多練,，多問幾個為什么。同時,，一有進步,，即使很小，我也及時地表揚他們,。經(jīng)過一個學期,，絕大部分的同學都養(yǎng)成了勤學苦練的習慣，構(gòu)成了良好的學風

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5,、抓好課后輔導,。我利用課余時間對學生進行輔導，不明白的耐心講解,，教給他們好的記憶方法,，好的學習習慣，做到對所學知識鞏固復習,，及時查缺補漏,。并與家長聯(lián)系，及時溝通狀況,，使家長了解狀況,，以便在家里對孩子進行必要的監(jiān)督。

6,、認真批改作業(yè),，布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性,，有層次性,。為了做到這點，我常常到各大書店去搜集資料,，對各種輔助資料進行篩選,，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時,、認真,，分析并記錄學生的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),，進行透切的評講,，并針對有關(guān)狀況及時改善教學方法，做到有的放矢,。

三,、存在的問題

1、教材挖掘不夠深入,，學生對知識點不能做到綜合運用,。

2、教法運用不夠靈活,，對學生的引導,、啟發(fā)不足。

3,、新課標下新的教學思想學習不深入,，對學生的自主學習，合作學習,，缺乏理論指導.

4,、差生轉(zhuǎn)化的力度不夠,。由于學生的學習態(tài)度不夠端正，思想過于社會化,，[第一范文]上課時常利用討論空間開小差,，給轉(zhuǎn)化差生工作帶來困難，轉(zhuǎn)差效果不是很明顯,。

5,、由于對學生的了解不夠，對學生的學習態(tài)度,、思維潛力不太清楚,。上課和復習時該講的都講了，學生掌握的狀況怎樣,，教師心中無數(shù),。導致了教學中的盲目性。

6,、教學反思不夠,。不能針對全體學生。

四,、今后努力方向

1,、加強學習，學習新課標下新的教學思想,。改變教學方式,，提高學生自主探究的潛力。

2,、學習新課標,，挖掘教材，進一步把握知識點和考點,。

3、多聽課,，學習同科目教師先進的教學方法的教學理念,。

4、加強轉(zhuǎn)差培優(yōu)力度,。

5,、讓學生具有良好的歷史思維，良好的心態(tài),。

透過努力,，本學期，學生的學習狀況基本良好,。存在的不足是,，學生的知識結(jié)構(gòu)還不是很完整,，知識系統(tǒng)還存在很多真空的部分，這些都有待以后改善,。

八年級歷史教學總結(jié)人教版 初中八年級歷史教學工作總結(jié)篇十二

一,、基本狀況:

本學期我擔任八年級6個班歷史工作教學。由于教學經(jīng)驗尚淺,。因此,，我對教學工作不敢怠慢，認真學習,，深入研究教法,，虛心向前輩學習，根據(jù)學生的個性特點去點拔引導,，對于個別差生,，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學習態(tài)度,，用心應對人生,，而對優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上,，再接再厲,，再創(chuàng)佳績。作為教初二歷史課的老師,，明白自己對教材的生疏,，故在課前做到認真?zhèn)湔n，多方面去搜集相關(guān)進行資料,。為提高每節(jié)課的進行效果,，教學質(zhì)量，本人除注重研究教材,，把握好基礎(chǔ),、重點難點外，還采用多媒體教學,，透過培養(yǎng)學生學習歷史的興趣,，調(diào)動學生學習的用心性、主動性,，提高課堂的教學質(zhì)量,，按時完成教學任務。經(jīng)過一個學期的努力,，獲得了很多寶貴的教學經(jīng)驗,。以下是我在本學期的教學狀況總結(jié)。

一、主要工作

1,、掌握并運用現(xiàn)代課程理念,，促進學生的全面發(fā)展.個性發(fā)展和終身發(fā)展，本期利用各種機會加強業(yè)務學習和教科研理論學習,，并認真做好學習筆記,。

2、深入學生實際,，及時了解學生的心理特征,，學習態(tài)度，學習動機,，興趣,，愛好及方法等。

3,、針對各種可能出現(xiàn)的問題,，課前認真?zhèn)湔n，或突破難點,，或選取教法和學法,，或設(shè)計作業(yè)，或營造情景,。

4,、圍繞校園聽課月活動，用心參加了歷史教研室組織的聽課,、評課等活動,。

5、用心主動地參加了教研組和校園組織開展的公開課,、校優(yōu)質(zhì)課評比活動,。

6、及時了解每個學生對所學知識的掌握狀況,。

7,、開展課外輔導，課外活動和研究性學習活動,，如：

(1)網(wǎng)絡(luò)追蹤歷史人物,。

(2)交流歷史學習方法、經(jīng)驗,。

(3)觀看愛國主義影視片。

(4)學習方法,，復習方法指導,。

8、努力突出歷史教學的過程和方法，拓展歷史的教育功能,，注重人文素養(yǎng)和科學精神的培養(yǎng),，充分發(fā)揮歷史教育的社會功能和育人功能。

9,、透過多樣化方法和現(xiàn)代化手段,，努力推進素質(zhì)教育，全面提高歷史教學質(zhì)量

二,、取得的成效

1,、積累了必須的教學理論和方法，為今后的教育教學奠定了更好的基礎(chǔ),。

2,、透過學習使學生學會了做人，掌握了歷史知識,。

3,、加強了學習資源與學生學習方式、教學要素,、教學環(huán)節(jié)的整合,，為學生帶給自主、合作,、探究學習歷史的環(huán)境和氛圍;

4,、培養(yǎng)學生的人文素養(yǎng)和科學精神。此外,，學生的材料解析水平有了必須的提高,。

三、存在的不足

1,、上課進度過慢以致于學生沒多少時間復習,，這可能跟之前學生搞很多活動沖了一些課影響了教學進度有關(guān)，在今后的教學中必須要注意好復習這個環(huán)節(jié),。

2,、由于經(jīng)驗不足，課外活動的開展因?qū)W生的素質(zhì)參差不齊,，總體效果亦有不盡如人意,。

。

四,、今后努力的方向

1,、有意識地強化落實新課程理念，突出學生的主體意識;加強自身基本功的訓練,，課堂上做到精講精練,，注重對學生潛力的培養(yǎng),。2、對差生多些關(guān)心,，多點愛心,，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步,。

3,、加強守紀方面的教育，使學生不僅僅在課堂上集中注意力學習,，課下也要按校紀班規(guī)嚴格約束自己,。

4、教育學生要注意持續(xù)環(huán)境衛(wèi)生,，增強主人翁意識和職責感,。

5、利用各種方法,，訓練學生提高,、集中注意力。

6,、在教學上下功夫,，努力使班級學生的成績在原有的基礎(chǔ)上有更大的進步。

總之,，教育工作,，是一項常做常新、永無止境的工作,。社會在發(fā)展,，時代在前進，學生的特點和問題也隨著社會的不斷發(fā)展發(fā)生著不斷的變化,。作為有職責感的教育工作者,，務必以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn),、研究和解決教育教學工作中的新狀況,、新問題，掌握其特點,、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命,?！皩W高為師身正為范”，成績已經(jīng)成為過去,，在今后的教學生涯中,，我將一如既往地嚴格要求自己,，刻苦鉆研教育教學,，不斷提高自身的業(yè)務水平,，為我校的教育事業(yè)做出自己的一份努力。

八年級歷史教學總結(jié)人教版 初中八年級歷史教學工作總結(jié)篇十三

隨著期末學業(yè)考試的到來,，一個學期的教學工作也即將劃上句號,，回顧本期的歷史教學工作，總結(jié)如下：

本期所做的主要工作

1,、貫徹教育方針,，學習新課程理念，轉(zhuǎn)變教學觀念,。

經(jīng)常閱讀學習新課標和教學專業(yè)知識,，體會其中的內(nèi)涵與要求，并結(jié)合教學實際,，轉(zhuǎn)變教學觀念,。

2、千方百計激發(fā)學生學習興趣,，改進教學方法,。

(1)樹立“一切為了學生”的思想，注重發(fā)揮學生主體作用,。

(2)營造師生平等,、互助合作、共同探究的教學氛圍,。認真創(chuàng)設(shè)歷史情境,，讓歷史貼近學生、貼近生活,。

(3)不斷改進教學方法,，培養(yǎng)學生的歷史學科能力。

(4)歷史教學聯(lián)系實際生活,，提高學生學史用史的能力,、鼓勵學生課外閱讀歷史書籍。

3,、關(guān)心,、了解、愛護每一位學生,，做到因材施教,，注重幫助學困生樹立學習的信心。

本期通過各種方式全面了解學生,，加強師生溝通,，開展賞識教育,。及時反饋信息，注意發(fā)現(xiàn)學生的“閃光點”,，耐心細致解答學生的疑難問題,。積極引導學習上有困難的學生掌握知識、提高歷史學科能力,，不斷進步,。

4、利用各種輔助教學手段,，優(yōu)化歷史課堂教學,。

利用學校現(xiàn)有教學設(shè)備,，如投影機,、幻燈片、錄音機,、影碟機等輔助歷史課堂教學,，增強直觀效果，提高學生興趣,。

5,、積極開展活動課教學，通過活動競賽,，激發(fā)學生的學習熱情,。

例如，開展了學唱和欣賞歷史歌曲,，舉行歷史知識競賽,、歷史小論文寫作、改革開放后家鄉(xiāng)的新變化調(diào)查活動,、尋訪歷史人物和歷史遺跡,、觀看歷史題材影片等歷史外活動，大大提高了學生學習歷史的積極性,。

6,、扎實認真抓緊、抓好歷史常規(guī)教學工作,。

做到開學有計劃,，期末有總結(jié)，課課有教案,。平時,，認真學習新課程標準，鉆研教材,，研究教法,，結(jié)合實際寫好教案,。盡力上好每一節(jié)課，向45分鐘要質(zhì)量,。課后,，及時批改作業(yè)，認真輔導學生,。

總之,，這個學期的歷史教學工作在師生的共同努力下已經(jīng)圓滿完成。教學有收獲,，也存在一些不足，主要是教學質(zhì)量還不太理想,，與先進學校相比還有不少差距,。今后，應揚長避短,，提高自己的教學業(yè)務水平,，改進教學方法，努力提高歷史教學質(zhì)量,。

八年級歷史教學總結(jié)人教版 初中八年級歷史教學工作總結(jié)篇十四

一,、本學期教學工作總結(jié)：

根據(jù)黨的教育方針和科教興國的戰(zhàn)略，完成教育教學任務,，全面推進素質(zhì)教育的實施,。通過教學，不僅使學生掌握基礎(chǔ)知識,、基本技能,，更要使學生的身心得到健康發(fā)展，使學生能運用馬克思主義辯證唯物主義和歷史唯物主義的基本觀點分析,、解決問題,，為將來立足社會、服務人類,、從事創(chuàng)造性活動打下基礎(chǔ),。

二、學科目標的實現(xiàn)：

(一)提高了學生學習歷史的興趣,，掌握基本歷史概念,，構(gòu)建章節(jié)、單元歷史知識體系,，探索歷史發(fā)展規(guī)律;提高了運用辯證唯物主義和歷史唯物主義的基本原理分析問題,、解決問題的能力。

(二)能引導學生關(guān)注現(xiàn)實,、以史為鑒,，培養(yǎng)當代學生的責任感和使命感,。形成健全的人格和健康的審美情趣，確立積極進取的人生態(tài)度,、堅強的意志和團結(jié)合作的精神,，增強承受挫折、適應生存環(huán)境的能力,，為樹立正確的世界觀,、人生觀和價值觀打下良好的基礎(chǔ)。

(三)在了解科學技術(shù)給人類歷史發(fā)展帶來巨大物質(zhì)進步的基礎(chǔ)上,，逐步形成了崇尚科學精神的意識,，確立求真、求實和創(chuàng)新的科學態(tài)度,。了解歷史上專制與民主,、人治與法治的演變過程，理解從專制到民主,、從人治到法治是人類歷史發(fā)展的必然趨勢,，不斷強化民主與法制意識。

三,、教育教學的過程

(一)加強了集體備課,，認真做好教學常規(guī)。

備課是提高課堂教學效率的根本途徑,。首先,，加強集體備課，將其落到實處,，而不是流于形式,。備課組成員就每一節(jié)課的教學內(nèi)容、本節(jié)知識中的重點,、難點,、疑點、有關(guān)重點難點的教學方法,、教學材料的選擇,、用什么方式呈現(xiàn)給學生加強合作研究，在教學中不斷反思,，不斷改進,。其次、強調(diào)每個老師就每一課內(nèi)容備個案,，各抒己見,，百花齊放，而且就各個班學生不同的特點，備教法和學法,。上課是教學的中心環(huán)節(jié),，課堂教學采用啟發(fā)式，充分運用現(xiàn)代教育技術(shù)手段,，調(diào)動學生的積極性和主動性,，提高課堂教學效果。

(二)一絲不茍地抓好新課教學工作

在新課教學時,，基本以單元特征,、單元線索、單元知識結(jié)構(gòu),、思考并解答,、課堂訓練為模式進行，采用教學一體化的方式,，從落實基礎(chǔ)知識開始,，提高學生的基本技能，逐漸提高學生學習能力,，從而提高課堂效率。重視單元訓練,，及時反饋信息,。

(三)關(guān)愛每一位學生，多與學生溝通

人非草木,、孰能無情,。老師對學生付出一分情，學生將以泉涌相報,。我們教師每天面對的是活生生的生靈,，教師工作的特殊性要求我們教師在教學過程中關(guān)心每一位學生,，特別是成績較差的學生,，要給以鼓勵而不是歧視,，加倍地給以學習方法上的點拔,、心理上的開導,、學習信心的培養(yǎng),。在教學過程中以民主,、誠懇的態(tài)度對待學生;善于以適合的方法引導學生,，注意從學生的角度來思考問題,。經(jīng)常與學生溝通,，明確學生需要什么，聽取學生合理化建議,，不斷完善,、改進自己的教學工作。

總之,，歷史教學工作面臨許多新問題,，如作為課堂主體的學生,，他們的自主性學習實際上并沒有受到更多的重視，同時教學的有效性又受限于大班教學的弊端,。在平時的課堂中,，我們關(guān)注了學生的不同智力類型?關(guān)注了學生的生活經(jīng)驗?關(guān)注學生的學習方式?關(guān)注學生的處境與感受?而這恰恰是最實際最難的。在課堂上,，更多的時候我們只是關(guān)注把問題答得好的同學,，而忽略了弱勢群體。在評價方式單一的情況下,，這些同學就不幸地成為了落后面,。所以，我們總要信心百倍的去尋找,，去實踐,，以期課堂教學更加有效。

八年級歷史教學總結(jié)人教版 初中八年級歷史教學工作總結(jié)篇十五

本學期我擔任中學八年級的歷史工作教學,。由于歷史是中考必考科目,，因此，我對教學工作不敢怠慢,，認真學習,，深入研究教法，虛心向前輩學習,。經(jīng)過一個學期的努力,，獲取了很多寶貴的教學經(jīng)驗。以下是我在本學期的教學情況總結(jié),。

一,、主要工作：

1、凸現(xiàn)現(xiàn)代課程理念,促進學生的全面發(fā)展.個性發(fā)展和終身發(fā)展,本期利用各種機會加強業(yè)務學習和教科研理論學習.學習筆記達4000字左右,。

2,、深入學生實際,及時了解學生的心理特征,學習態(tài)度,學習動機,興趣,愛好及方法等.

3、針對各種可能出現(xiàn)的問題,課前積極參加集體備課,或突破難點,或選擇教法和學法,或設(shè)計作業(yè),或營造情景,。

4,、積極參加歷史教研室組織的出謀劃策,集思廣益的聽課,評課活動

5、積極主動地參加其他教研組和學校組織開展的公開課,青年教師匯報課,校優(yōu)質(zhì)課評比活動,。聽課節(jié)數(shù)達20節(jié)左右,。

6、及時了解每個學生對所學知識的掌握情況,，,。

7、開展課外輔導，課外活動和研究性學習活動,，如(1),、歷史人物訪談。(2),、交流歷史學習方法,、經(jīng)驗。(3),、歷史專題報告會,。(4)、觀看愛國主義影視片,。(5),、學習方法，復習方法指導,。(6),、社會生活情況調(diào)查。從而培養(yǎng)了學生興趣,，拓展其視野,，并與同組教師交流心得。

8,、努力開展課題研究,，圍繞《現(xiàn)代教育技術(shù)與歷史課堂教學的整合》，,，群策群力鉆理論，查資料,，重實踐,。

9、努力突出歷史教學的過程和方法,，拓展歷史的教育功能,，注重人文素養(yǎng)和科學精神的培養(yǎng)，充分發(fā)揮歷史教育的社會功能和育人功能,。

10,、通過多樣化方法和現(xiàn)代化手段，努力推進素質(zhì)教育,，全面提高歷史教學質(zhì)量

二,、主要工作成績：

1、積累了一定的教學理論和方法,，為今后的教育教學奠定了更好的基礎(chǔ),。

2、本人的公開課，取得較好成績,，受到本組同事好評,。

3、課外活動亦取得一定的效果,。學生在活動中學會了做人,，掌握了歷史知識。

4,、課題研究取得階段性成果,，加強了學習資源與學生學習方式、教學要素,、教學環(huán)節(jié)的整合,，為學生提供自主、合作,、探究學習歷史的環(huán)境和氛圍;培養(yǎng)學生的人文素養(yǎng)和科學精神,。此外，學生的材料解析水平有了一定的提高,。

三,、存在的不足：

1、個人備課有時針對性不強,，特別是在具體的課堂教學中,，往往是備好的課不得不進行必要調(diào)整。

2,、新課程的理念落實得不夠到位,，傳統(tǒng)的教學方法和手段成分還比較多。

3,、課題研究亦有流于形式的時候,，以致實質(zhì)性的工作做得遠遠不夠。

4,、課外活動的開展因?qū)W生的素質(zhì)參差不齊,，總體效果亦有不如人意之處。

四,、教學反思,。

教學就是教與學，兩者是相互聯(lián)系,，不可分割的，有教者就必然有學者,。學生是教學的主體,。因此,，了解和分析學生情況，有針對地教對教學成功與否至關(guān)重要,。一方面,，學生的學習基礎(chǔ)相對較弱，剛接觸新的教材,，同學們還不能馬上適應,。另一方面,，有的同學比較活躍，上課氣氛積極,，但中等生,、差生占較大多數(shù)，尖子生相對較少,。因此,，講得太深,，沒有照顧到整體,，我備課時也沒有注意到這點，因此教學效果不如理想,。從此可以看出,，了解及分析學生實際情況,，實事求是,，具體問題具體分析，做到因材施教,，對授課效果有直接影響。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”,。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證,。 教學中，備課是一個必不可少,，十分重要的環(huán)節(jié),，備學生，又要備教法,。備課不充分或者備得不好,，會嚴重影響課堂氣氛和積極性,，曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課,，否則就是白費心機,。”我明白到備課的重要性,，因此,，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法,，不滿意就不收工,。雖然辛苦，但事實證明是值得的,。 一堂準備充分的課,，會令學生和老師都獲益不淺。

五,、今后努力的方向：

1,、加強備課的針對性，努力服務于課堂教學和學生,。

2,、有意識地強化落實新課程理念，突出學生的主體意識,。

3,、實質(zhì)性地開展課題研究，少一色形式,，多一點具體的內(nèi)容,。

4、加強課外活動的指導和引導,，做學生自主,，合作，探究學習的伙伴,。

八年級歷史教學總結(jié)人教版 初中八年級歷史教學工作總結(jié)篇十六

忙碌而又充實的一學期即將結(jié)束,，坐下靜想,，初二年級的學生經(jīng)過了第一學期的熟悉,，對他們每個人的學習習慣都已經(jīng)很熟悉了,，在這一學期的教學中能夠及時的做到有的放矢,。教學方法能夠結(jié)合各班的特點做到靈活的教學。并且進一步深入鉆研教學大綱和教材，認真學習和研究教學改革，認真分析學生的學習狀況，結(jié)合杜郎口的教學模式改變教學的方式,、方法,，堅持實施素質(zhì)教育為根本點，把握對學生正確歷史觀的灌輸,，側(cè)重基礎(chǔ)知識的傳授,，認真完成教學內(nèi)容。特將工作總結(jié)如下：

1,、首先在教學上：

教學是本學期的中心環(huán)節(jié),，為此我總結(jié)了上學期的教學經(jīng)驗，并且在此基礎(chǔ)上認真的準備教學工作,，我知道一節(jié)高質(zhì)量的好課是與課下教師的努力備課是密不可分的,。我在準備每節(jié)課的時候都是作了精心的設(shè)計，在教學方法,、教學過程,、教學過程中學生的活動、還有當堂練習都做了精心的設(shè)計和思考,。歷史的學科特點決定了我們要把冰冷的知識點轉(zhuǎn)化為學生容易接受的方式和方法，并且這種方法能夠讓他們在內(nèi)心形成一種學習歷史的內(nèi)驅(qū)力,，對歷史課堂形成一種期待，如我在講授第9課《改革開放》的時候,，就讓學生結(jié)合了自己身邊的一系列的變化：名牌鞋、肯德基、百事,、名車,、自己周圍的變化等,，并播放中國改革開放前的貧窮視頻,，進行對比,，讓學生在內(nèi)心中形成一個共識：改革開放是富國強民之路,，是歷史的必然。從而直接導入新課,。在講授第14課《鋼鐵長城》的時候,，我結(jié)合學生對神秘軍隊的崇拜感和本節(jié)知識的特點，播放一段軍事視頻,，提高學生的學習興趣和積極性,，并在講授新課的時候穿插小練習，并對學生進行了思想的升華。把課堂氣氛推向了高潮,。

課堂教學的中心環(huán)節(jié)是教學質(zhì)量的問題,，為此我結(jié)合課堂的實際情況，采用不同的教學方法,，激活學生的學習興趣,，并結(jié)合當今現(xiàn)實的生活實例，使的學生覺得歷史和我們的顯示是如此的接近和熟悉,。在實踐中注意知識的縱橫的比較,，做好知識的歸納和綜合，利用課堂小測和單元檢測,，進行鞏固和檢查學生對知識點的掌握,。

我在讀《山東教師》的時候，讀到一篇介紹提高教師的教學的質(zhì)量的文章,，我發(fā)現(xiàn)在教學的各個環(huán)節(jié)中都需要不斷的提高,，比如在調(diào)動學生的環(huán)節(jié)中，尤其是下午,，我的課有一部分是在下午第一節(jié)“黃金時間”,，學生由于剛剛經(jīng)過了一中午的休息，學生和教師都是沒有精神,，為此我特意在準備下午課的時候首先讓自己精神飽滿,，用自己積極的精神盡頭去影響學生，使他們覺得下午的課同樣上的有滋有味,。

教學的語言,，對學生的學習情緒有著直接的關(guān)系。用幽默,、準確,、精煉的語言神態(tài)進行引入、分析教材中的內(nèi)容,，往往有意想不到的效果,。如講到國民黨在抗戰(zhàn)中起到“牽制”作用時，做了一個牽繩動作進行分析其中意義,，學生一下子就能理解了,。

2、在教學中注意學生的綜合平穩(wěn)發(fā)展,。

由于這四個班級的學習特點的不同為此我在這四個班采取了不同的特點教學,，：在一班和三班結(jié)合學生善于表現(xiàn)自我的特點，讓他們把基礎(chǔ)知識以填空題的形式書寫到黑板上,，然后指導他們完成填空,，讓他們都當小教師,，把自己掌握的知識重復給別人聽，然后在下面默寫,，留給他們記憶的時間,，教師再精心指正，達到教學的目的,，從而掌握了知識,。在二班和四班直接讓學生在記憶的基礎(chǔ)上，小組成員相互檢查,，跟蹤加強練習,，注意照顧到個別學生。比如我在教學中注意到初二二班的學生李樂和馬躍在學習歷史中表現(xiàn)欲望很強烈,，就重點照顧他們,，讓一些他們把能夠掌握的基礎(chǔ)知識表達出來，培養(yǎng)他們的信心,，比如李樂的成績在最初的個位數(shù)增長到了現(xiàn)在的28分,，馬躍的成績達到了及格的水平。他們獲得了一定的信心后就能夠逐漸的把精力投入到學習中了,。

3、努力的加強業(yè)務的學習和學習先進教學經(jīng)驗,。

在這一學期的教學過程中得到了董老師和李老師的無私的幫助,，教學的能力得到了很大的提高，為了更好的提高自己的教學質(zhì)量和效果,，自己在教學時間外還積極的閱讀大量的教學報刊和文摘豐富和補充自己的教學,，并且在借鑒的同時得到了許多的啟迪和知識。使得自己在教學中游刃有余,。獲益良多,。

課堂改革的趨勢是不可避免的，為了在課堂中解放學生,，同時也是為了減輕教師的負擔,，在學校和學部的組織下，去杜郎口學校進行了學習考察,，我發(fā)現(xiàn)了自己的差距,，在自己的課堂中慢慢的進行探索和嘗試，發(fā)現(xiàn)自己取得了一點點的成績,，課堂的教學效果愈加的高效,，同時結(jié)合陶繼新主編和李丙亭記者的報告結(jié)合自己的實際情況，對自己的大腦進行了一次“大清洗運動”,。使自己能夠緊緊的和課該的腳步緊緊相隨,。提高自己的課堂掌握能力,。

4、下學期我計劃做好以下幾點：

(1),、繼續(xù)進行課堂的改革,，切實的把自己的課堂變成高效、和諧,、全面,、緊湊的精彩課堂。讓學生能夠在課堂中積極的投入,。

(2),、大力的加強自己的業(yè)務的學習，加強專業(yè)知識的學習,，儲備和豐富自己的知識,。

(3)、做到使每一個學生都在歷史學習中能夠得到好的收獲,。不放棄任何一名學生,。

八年級歷史教學總結(jié)人教版 初中八年級歷史教學工作總結(jié)篇十七

一、指導思想：

全面貫徹落實黨的教育方針,，以學校工作計劃要點為指導,，積極推進基礎(chǔ)教育課程改革，轉(zhuǎn)變觀念,，加強課堂教學,，強化質(zhì)量意識，堅持教育創(chuàng)新,。以培養(yǎng)學生主動學習精神和自主學習的實踐能力為目標,，扎實開展教與學的實踐活動，爭當名師,。全面實施素質(zhì)教育,。著眼于學生的發(fā)展。以提高歷史學科教學質(zhì)量為中心,，堅持教育創(chuàng)新,。積極參與課程改革，探索新的課堂教學模式,，全面實施素質(zhì)教育,。著眼于學生的發(fā)展。

二,、學生情況分析：

本期繼續(xù)任教八年級2班歷史,，八年級學生正處于感性認識向理性認識的過渡階段，掌握了一定的歷史基礎(chǔ)知識,、合作技巧及自主探究學習的能力,，通過一個學期的教學,，我發(fā)現(xiàn)大部分學生還沒有掌握科學的學習方法，掌握的基礎(chǔ)知識和基本能力也不扎實,，學生對歷史雖有一定的興趣,，但學習的自覺性較差,學習上還存在以下問題①部分學生對歷史學科認識不夠，學習態(tài)度不端正,。②部分學生求知欲強,，思維靈活，但學習興趣不高,，學習目的不明確③有些學生有偏科現(xiàn)象④缺乏分析歸納能力,，學習主動性有待加強⑤綜合分述史實的能力較差有待在方面提高。

三,、教學目標

1,、教學任務

完成中國歷史八年級下冊的歷史教學任務，爭取平均分,、優(yōu)秀率,、合格率都比上學期有所上升。

2,、長遠目標

增強學生對歷史的學習興趣,，使學生掌握重要的歷史事件，歷史人物,，歷史現(xiàn)象,，理解重要的歷史概念，把握不同歷史時期的基本特征及其發(fā)展趨勢,。培養(yǎng)學生識圖、讀史料的分析能力,，引導學生學會收集,、整理和運用相關(guān)的歷史學習材料，啟發(fā)學生對歷史事物進行想象,、聯(lián)想和分析,、綜合、比較,、概括等認知活動,。注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，以及與他人合作和參與社會實踐活動的能力,。增強學生的民族自豪感和愛國主義情感,，弘揚世界各民族的優(yōu)秀文化。引領(lǐng)學生對歷史事件進行的辯證認識,，倡導學生向偉人學習,，從平凡的小事做起,，做一個對社會有用的人。

3,、課標要求

通過學習,，了解中國現(xiàn)代史的重要歷史人物、歷史事件,、歷史現(xiàn)象和歷史發(fā)展的基本線索;能夠閱讀并分析重要的歷史文獻資料,，學會社會調(diào)查的基本方法，能夠運用所學知識分析和解釋歷史問題,，客觀地論證歷史事物;知道中國社會主義初級階段的基本國情,，認識社會主義現(xiàn)代化建設(shè)是一個曲折漫長的過程;能從社會的不斷進步和發(fā)展中體會到必須堅持中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導，堅定建設(shè)中國特色社會主義的信念,。

四,、教材簡介

(一)教材體系

八年級歷史下冊選用的是川教版教材，在內(nèi)容,、體系,、結(jié)構(gòu)上都有所突破和創(chuàng)新，體現(xiàn)了新理念和新目標,，致力于構(gòu)建新的教材系統(tǒng),，促進學生綜合素質(zhì)的提高，確立學生在學習中的主體地位,，利于學生綜合學習,，因而達到較高的綜合教學效應。融思想性,、政治性,、科學性、知識性于一體,?？勺x性強，圖文并茂,，新增了許多趣味性較強的課堂知識活動,。

(二)教學內(nèi)容

本教材涉及的時間從1949年中華人民共和國成立起，至20__年中共xx大召開止,，主要講述中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導全國各族人民進行社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的歷史,，前后共53年，屬于《中國歷史》第三板塊,，即中國現(xiàn)代歷史,。中國現(xiàn)代史同中國古代史和中國近代史一樣，仍按主題與時序結(jié)合,、主題下分課的體例,。根據(jù)《課標》要求,，教科書將教學內(nèi)容分為“中華人民共和國的成立和鞏固”、“社會主義道路的探索”,、“建設(shè)有中國特色社會主義”,、“民族團結(jié)與祖國統(tǒng)一”、“國防建設(shè)與外交成就”,、“科技教育與文化”,、“社會生活”等七個學習主題。其中前三個學習主題是按中國現(xiàn)代歷史發(fā)展的時間先后順序分三個階段各設(shè)一個主題,。第一學習主題敘述從1949年中華人民共和國成立至1952年國民經(jīng)濟恢復的歷史,，反映新中國的建立和政權(quán)的鞏固;第二學習主題敘述從1953年我國開始進行社會主義工業(yè)化建設(shè)和對農(nóng)業(yè)、手工業(yè),、資本主義工商業(yè)進行社會主義改造至1976年x結(jié)束的歷史,，反映我國逐步由新民主主義向社會主義過渡和進行建設(shè)社會主義道路的探索;第三學習主題敘述1978年中國共產(chǎn)黨十一屆三中全會以來的歷史，反映我國進人改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)新時期以來建設(shè)有中國特色的社會主義理論的形成和實踐,。第四至七學習主題,，以專題形式呈現(xiàn)，分別敘述新中國成立五十多年來在這些領(lǐng)域的代表性成就,，特別是改革開放以來社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的成就,，包括經(jīng)濟發(fā)展和社會發(fā)展的成就，物質(zhì)文明建設(shè)和精神文明建設(shè)的成就,。在這四個學習主題里,，又按時序反映這些領(lǐng)域的歷史發(fā)展概況。全書在七個學習主題下共安排21課和三次綜合性,、實踐性較強的主題活動,。

(三)教學要點

中國現(xiàn)代史是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導全國各族人民進行社會主義革命和建設(shè)的歷史，也是為國家富強和人民幸福而不懈努力的歷史,。1949年中華人民共和國的成立是中國現(xiàn)代史的開端,。

新中國成立初期，中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導開展土地改革運動,、鎮(zhèn)壓運動和抗美援朝戰(zhàn)爭,，鞏固了人民民主專政的國家政權(quán),，恢復了遭受多年戰(zhàn)亂破壞的國民經(jīng)濟,。

從1953年開始，中國共產(chǎn)黨有計劃地實行社會主義工業(yè)化,，并對個體農(nóng)業(yè),、手工業(yè)和資本主義工商業(yè)進行社會主義改造。1956年,，社會主義基本制度得到確立,，中國進入社會主義初級階段,。此后，在探索社會主義建設(shè)道路的過程中,，取得了經(jīng)濟文化建設(shè)等重大成就,。但是，也發(fā)生了“大躍進”的嚴重失誤和“x”的內(nèi)亂,。

1978年,，中國共產(chǎn)黨十一屆三中全會實現(xiàn)了歷史性偉大轉(zhuǎn)折，中國進入改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的新時期,。中國共產(chǎn)黨開辟了中國特色社會主義道路,，創(chuàng)立了中國特色社會主義理論體系。

新中國成立以來,，特別是改革開放以來,，經(jīng)濟建設(shè)、政治建設(shè),、文化建設(shè),、社會建設(shè)、生態(tài)文明建設(shè),，以及國防和軍隊建設(shè),、祖國統(tǒng)一大業(yè)、對外交往等都取得了巨大成就,，綜合國力大幅度增強,，人民生活水平顯著提高。

(四)教材特點

第一,，中國現(xiàn)代史教科書嚴格以《課標》規(guī)定的主題內(nèi)容為基本依據(jù),。

第二，教科書根據(jù)實際需要,，對部分知識內(nèi)容作了相應的拓展,。由于不同地區(qū)、不同學校和不同學生的實際各不同,，一些學生在達到《課標》基本要求的基礎(chǔ)上,，要求學習更多的歷史知識，獲得更大的發(fā)展,，因而教科書對部分知識內(nèi)容作了相應的拓展,。

第三，為了及時反映《課標》未來得及反映的最新發(fā)生的重大歷史事件,，加強教科書內(nèi)容與現(xiàn)代社會的聯(lián)系,，充分體現(xiàn)現(xiàn)代史教科書的時代性特點，教科書把一些新近發(fā)生的具有重大意義的歷史事件寫進教科書，如中國加入世界貿(mào)易組織,、中共xx大召開,、“神舟五號”飛船載人航天飛行成功等;

第四，《課標》的某些內(nèi)容跳躍性較大,，為了突出歷史學科的特點,，反映歷史發(fā)展的時序性和歷史內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系，教科書對部分內(nèi)容作了補充或拓展,，既方便了學生學習,，又減輕了學生負擔。對于《課標》“內(nèi)容標準”以外增加的內(nèi)容,，教科書均用※號標明,。

五、教學重難點：

第二學習主題敘述從1953年我國開始進行社會主義工業(yè)化建設(shè)和對農(nóng)業(yè),、手工業(yè),、資本主義工商業(yè)進行社會主義改造至1976年x結(jié)束的歷史，反映我國逐步由新民主主義向社會主義過渡和進行建設(shè)社會主義道路的探索;

第三學習主題敘述1978年中國共產(chǎn)黨十一屆三中全會以來的歷史,，反映我國進人改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)新時期以來建設(shè)有中國特色的社會主義理論的形成和實踐,。

六、教學措施：

1.認真鉆研教材,、教參,、教綱;認真?zhèn)湔n;上好每一堂課;細致批改作業(yè);耐心輔導學生，教書育人,。

2.積極參加教研活動,，吸取歷史科有經(jīng)驗教師的教法，深入學習教學理論,，積極撰寫論文,，提高教學理論水平和教研能力。

3.優(yōu)化課堂教學,。嚴抓紀律,，采用多種教法，如討論,、評論,、閱讀、自學等方式,，啟發(fā)學生動口,、動手和學會學習。

4,、對重大歷史事件和重要人物進行具體描述,，講清線索。每課突出重點,、基礎(chǔ)點讓學生掌握鞏固好,。

七、教學進度

略

八年級歷史教學總結(jié)人教版 初中八年級歷史教學工作總結(jié)篇十八

根據(jù)我校中研室的工作計劃,，初中歷史學科課堂教學比武于_年10月15-16日(星期三～星期四)在泰寧三中舉行,，來自全縣各中學的十二位教師參加了課堂教學比武，取得了較好成績,，評選出一,、二、三等獎六名教師?，F(xiàn)將教學比武活動情況進行小結(jié),。

一、教學比武活動目的

本次歷史學科教學比武是在泰寧縣教育局,、教師進修學校的領(lǐng)導下進行的,，是為了更好地實施新課程,，進一步激發(fā)廣大歷史教師的教學熱情,，提高課堂教學的質(zhì)量而舉行的,。全縣歷史學科教師積極參加,，認真準備,，充分展示的自己的教學風采,。

二,、教學比武結(jié)果

本次教學比武采取統(tǒng)一上課課題的方式進行，統(tǒng)一課題為八年級上冊第10課《五四愛國運動和中國共產(chǎn)黨的成立》,。經(jīng)過評委們的評議,，評選出一、二、三等獎六名教師,。一等獎：龍湖中學廖厚才老師;二等獎：三中謝輝龍老師;下渠中學湯英老師三等獎：三中黃秀萍老師;開善中學楊祖慧老師;大田中學楊善文老師,。

三,、課堂教學比武活動情況

在教育局和進修學校的領(lǐng)導下,，在泰寧三中領(lǐng)導的支持下，通過周密細致的準備,，本次歷史學科教學比武活動圓滿結(jié)束,，取得了較好成績，展示了教師的風采,，檢閱了歷史學科隊伍,。

本次課堂教學比武得到全縣歷史學科教師的熱烈響應，各校都做了充分準備,，教研組發(fā)揮集體的力量,。為了上好課，老師們查找了許多資料,，都使用了多媒體課件，有的老師的教學課件制作得很好,，起到了較好的作用。老師們能根據(jù)新課程標準,，充分發(fā)揮學生的主體作用，真正體現(xiàn)了以人為本的教學理念?？梢哉f,，這次教學比武對老師們也是一次檢驗,，使老師們認識到新課程就是要以人為本,，學生是學習的主體，教師的教是為了學生的學,，教師的教學必須圍繞學生的學而展開,。具體情況分析如下：

1、準備充分,。教師們對首次歷史學科課堂教學比武非常重視,，關(guān)于教學比武的通知提前近半個月下發(fā)，指定一個課題內(nèi)容讓老師們?nèi)蕚?，從每位老師的上課情況及教案來看,，老師們的準備是充分的，查找了大量有關(guān)的資料，制作了教學課件,，精心設(shè)計教案,。有的教案設(shè)計得很好，說明他們能認真鉆研教材和課程標準,，如龍湖中學廖厚才老師,，他是一位有著二十多年教齡的老教師，憑著自己較好的專業(yè)功底和對工作的執(zhí)著追求,，精心備課,，運用多媒體技術(shù)，使課堂教學生動有趣,。他對教材的處理恰當,，條理清楚，知識的講解到位,。

2,、認真學習和領(lǐng)會新課程，鉆研教材,。參賽教師都能認真和領(lǐng)會初中歷史課程標準,，鉆研教材和教學參考資料，有自己的教學設(shè)計思路,。有的老師能在鉆研教材的前提下,，根據(jù)自己的理解，打破課文的結(jié)構(gòu)和順序,，重新設(shè)計,，思路新穎，取得較好的效果,，例如,，湖中學廖厚才老師,、下渠中學的湯英老師和三中的謝輝龍老師,，他們能吃透教材，設(shè)計出較好的教案,。但也發(fā)現(xiàn)個別老師還是照搬“教參”,，按教材的順序照本宣科，也沒有明顯的主次之分,，分不清重點和難點,，沒有做到重點問題重點突破，這反映出有的老師在理解和處理教材方面的欠缺,。

3,、根據(jù)課文，制作教學課件。參賽教師能根據(jù)教材,，上網(wǎng)查找有關(guān)資料,，制作教學課件。教學課件具有直觀,、形象的特點,，把抽象的知識具體化，取得較好的教學效果,，在本次課堂教學比武中,，可喜地看到，老師們能較熟練地運用多媒體等現(xiàn)代教學手段,，如,，龍湖中學廖厚才老師、下渠中學的湯英老師所設(shè)計的課件,，既有教學板書設(shè)計,、提問的問題及練習，又有插圖和影像資料,，非常豐富生動,。也有的老師的課件還有待改進和提高，如有的僅僅起到幻燈片作板書的作用,。

4,、充分體現(xiàn)學生的主體作用。新課程十分強調(diào)學生的主體作用,，強調(diào)以人為本的新的教學理念,。在教學中，老師們采取多種教學手段和方法,，調(diào)動和發(fā)揮學生的主體作用,，課堂教學氣氛較活躍，能照顧到不同層次的學生,，學生能主動積極地參與教學過程,。有的老師平易近人，有較大的親和力,，如二中李霞老師,、下渠中學的湯英老師。有的老師在教學中設(shè)計了許多問題讓學生思考,，留下較多時間讓學生思考,、分組討論和探究，然后讓學生代表回答,，做到師生互動,，相互交流,。但也有的老師發(fā)揮學生主體作用不夠，老師自己講得多,。

5,、講課生動、細致,，講解,、分析較好。有的老師能充分發(fā)揮自身的語言特長,，對教學內(nèi)容進行深入細致的分析,、講解，語言生動,，把學生帶入歷史情境中,，在逼真的歷史情境中感悟歷史、理解歷史,，如,，梅口中學鄧水和老師。有的老師的教學語言較平淡,，很難引起學生的興趣,，影響了教學效果。

6,、教學比武在發(fā)現(xiàn)的問題,。在課堂教學比武中發(fā)現(xiàn)存在一些問題，主要有：

(1)教學觀念有待進一步轉(zhuǎn)變,。有的老師還是以自己講授為主,，課堂上老師講得多，沒有發(fā)揮學生的主體作用,，不符合新課程精神和理念,。

(2)加強新課程標準的學習和領(lǐng)會，認真鉆研教材,。有的老師備課不夠細,，沒有吃透教材和課程標準，不能從整體上把握教材,，造成講課照本宣科,，也沒有主次之分。

(3)加強對歷史知識的學習,，給自己“充電”。老師們要加強歷史知識的學習,，借閱有關(guān)的書籍,，不斷豐富自己的知識,。

今后要加強本學科的教學教研工作，認真學習和領(lǐng)會新課程精神,，進一步樹立以人為本,、以學生為主體的新理念。充分發(fā)揮教研組的力量,，加強集體備課和學習,，加強校際間的交流，相互學習,，共同提高,，努力提高本學科的教學質(zhì)量。