工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終，只有總結(jié)才標志工作階段性完成或者徹底的終止,。通過總結(jié)對工作學(xué)習(xí)進行回顧和分析,，從中找出經(jīng)驗和教訓(xùn)，引出規(guī)律性認識,，以指導(dǎo)今后工作和實踐活動,。什么樣的總結(jié)才是有效的呢？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結(jié)范文,，希望大家能夠喜歡!

初中八年級歷史教學(xué)工作總結(jié) 八年級歷史教學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期篇一

本期所做的主要工作

1,、貫徹教育方針，學(xué)習(xí)新課程理念,，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,。

經(jīng)常閱讀學(xué)習(xí)新課標和教學(xué)專業(yè)知識，體會其中的內(nèi)涵與要求,，并結(jié)合教學(xué)實際,，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。

2,、千方百計激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，改進教學(xué)方法。

（1）樹立“一切為了學(xué)生”的思想,，注重發(fā)揮學(xué)生主體作用,。

（2）營造師生平等、互助合作,、共同探究的教學(xué)氛圍,。認真創(chuàng)設(shè)歷史情境，讓歷史貼近學(xué)生,、貼近生活,。

（3）不斷改進教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的歷史學(xué)科能力,。

（4）歷史教學(xué)聯(lián)系實際生活,，提高學(xué)生學(xué)史用史的能力、鼓勵學(xué)生課外閱讀歷史書籍,。

3,、關(guān)心、了解,、愛護每一位學(xué)生,，做到因材施教，注重幫助學(xué)困生樹立學(xué)習(xí)的信心,。

本期通過各種方式全面了解學(xué)生,，加強師生溝通,，開展賞識教育。及時反饋信息,，注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生的“閃光點”，耐心細致解答學(xué)生的疑難問題,。積極引導(dǎo)學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生掌握知識,、提高歷史學(xué)科能力，不斷進步,。

4,、利用各種輔助教學(xué)手段，優(yōu)化歷史課堂教學(xué),。

利用學(xué)?，F(xiàn)有教學(xué)設(shè)備，如投影機,、幻燈片、錄音機,、影碟機等輔助歷史課堂教學(xué),，增強直觀效果，提高學(xué)生興趣,。

5,、積極開展活動課教學(xué)，通過活動競賽,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,。 例如，開展了學(xué)唱和欣賞歷史歌曲,，舉行歷史知識競賽,、歷史小論文寫作、改革開放后家鄉(xiāng)的新變化調(diào)查活動,、尋訪歷史人物和歷史遺跡,、觀看歷史題材影片等歷史外活動，大大提高了學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的積極性,。

6,、扎實認真抓緊、抓好歷史常規(guī)教學(xué)工作,。

做到開學(xué)有計劃,，期末有總結(jié)，課課有教案,。平時,，認真學(xué)習(xí)新課程標準,，鉆研教材，研究教法,，結(jié)合實際寫好教案,。盡力上好每一節(jié)課，向45分鐘要質(zhì)量,。課后,，及時批改作業(yè)，認真輔導(dǎo)學(xué)生,。 總之,，這個學(xué)期的歷史教學(xué)工作在師生的共同努力下已經(jīng)圓滿完成。教學(xué)有收獲,，也存在一些不足,，主要是教學(xué)質(zhì)量還不太理想，與先進學(xué)校相比還有不少差距,。今后,，應(yīng)揚長避短，提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平,，改進教學(xué)方法,，努力提高歷史教學(xué)質(zhì)量。

初中八年級歷史教學(xué)工作總結(jié) 八年級歷史教學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期篇二

培根有句名言：“知識就是力量,?！蔽覀兘逃缬幸痪淅显捊小敖o學(xué)生半桶水，自己就得有一桶水,?！彼裕處熎綍r知識的積累是很重要的,。我堅持看書學(xué)習(xí),，特別是注意收看電視新聞、專題報道,，閱讀報紙雜志,，以擴充和更新自己的知識，上課時補充一些教材之外的材料,。我收集資料的辦法多種多樣,，或做索引，或剪報,，或抄錄于卡片和筆記本,，或記下自己的心得體會，學(xué)生作業(yè)做得好的我也保留下來,。我把這些資料歸納分類,，使用起來很方便,。講到這個問題就感到左右逢源，輕松自如,?？梢姡虒W(xué)者,，欲教必須先學(xué),，作為教師，應(yīng)該教到老,，學(xué)到老,，教學(xué)相長永遠是個真理,。

以下是我在教學(xué)工作中的總結(jié)：

在社會課中引入語文教學(xué)方法,，是完全可行的。自古文史相通,，社會與文學(xué)的關(guān)系是內(nèi)容與形式的關(guān)系,，任何文學(xué)作品都產(chǎn)生于一定的社會背景并反映某一個方面的社會現(xiàn)實，因此,，對社會的表述不僅可以借鑒,，而且必須借鑒文學(xué)的方法。另外,，把一些語文教學(xué)方法運用到社會課之中,，可以取得良好的效果。例如：指導(dǎo)學(xué)生圍繞社會教材的章,、節(jié),、標題來抓中心，寫出提綱和要點,，能有效地培養(yǎng)學(xué)生的閱讀,、理解能力。在考試中,，我也采用作文的方法,，把論述題改為“社會小作文”，或?qū)懽x后感,，打開了學(xué)生的思路,，培養(yǎng)了學(xué)生的聯(lián)想能力。實踐證明,，社會教學(xué)參考語文的教學(xué)方法是很有益處的,。

課堂討論一直是社會教學(xué)的難點，每次討論前,，我設(shè)計一個學(xué)生感興趣的題目,，把學(xué)生分成正方和反方兩大組,，要求每個人都按題意寫成小論文或辯論稿，正方和反方各推舉4名代表,，在班上進行辯論,，各自陳述意見，再自由爭論,，最后歸納總結(jié),。最后由老師進行裁判并具體分析雙方的辯論得失。在世界古代史教學(xué)中,，我組織的課堂討論題目是：“順境逆境孰利孰弊”,，正方的觀點是“順境利于成長”，反方的觀點是“逆境利于成長”,，他們?yōu)榱笋g倒對方,，翻閱了很多書，討論的場面十分熱烈,，往往是時間已到,，很多人仍言猶未了。

課堂提問是提高教學(xué)效率的有效手段,，但如何提問,，則要講究藝術(shù)性。我采用的是抽簽提問法,。抽簽,，機會要均等，使人人都感覺到自己有可能被抽中,，因而認真看書,，積極動腦筋想問題，不敢懈怠,。所抽的簽可用紙片做,，每張紙片上只寫一個學(xué)生的名字，裝入信封中,。提問時當(dāng)眾抽簽答完后將簽裝入另一個信封,。為了引起學(xué)生的重視，我根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度及答題水平,，每次提問都打分（不公布）,，記入平時成績。提問既可以讓學(xué)生口頭回答,，也可以讓學(xué)生作書面回答和寫在黑板上,，以提高學(xué)生對社會的口頭表達能力和書面表達能力。

社會與政治部分家,，教學(xué)內(nèi)容還涉及現(xiàn)實社會的一些“熱點”和“焦點”問題,，要啟發(fā)學(xué)生從社會的角度去思考這些問題,。有人也許會認為這樣做，上社會課會離題,，扯得太遠了,。其實不然，首先,，從社會的角度講現(xiàn)實問題,，是符合洋為中用、古為今用的教學(xué)原則的,；其次,，學(xué)生對現(xiàn)實問題比較關(guān)注，也感到比較困惑,，如果我們從本學(xué)科的實際出發(fā),，對這些問題進行有說服力的講解，利用課堂對學(xué)生進行思想教育,，其效果將是不言而喻的,。

新課程的課堂教學(xué)觀和教學(xué)實踐已經(jīng)開始擺脫了傳統(tǒng)課堂教學(xué)的束縛,，在教師的心目中,，一堂好課的標準排在前三位的分別是：學(xué)生在情感、態(tài)度,、價值觀等方面有所發(fā)展,；學(xué)生參與廣泛，師生充分交流,；學(xué)生自主思考,、探究學(xué)習(xí)。在這期學(xué)生評教活動中我看到學(xué)生說：“我們犯錯誤了老師不打罵,、不諷剌,，而是耐心地教導(dǎo)我們?！薄拔覀兏杏X到與老師之間似乎建立了一份真摯的友誼,，學(xué)生也不再懼怕老師了?！闭n堂上,，我們經(jīng)常與同學(xué)交流合作，取長補短,，不僅學(xué)會了新知識而且提高了我們的合作能力,，更增進了同學(xué)之間的友誼、集體榮譽感”,；“新的課程上課地點不僅僅局限在教室里,，社會調(diào)查也多了,。”８０％以上的學(xué)生認為,，教師采取鼓勵而不是用訓(xùn)斥的方式,，教師能夠了解學(xué)生學(xué)習(xí)中的困難?！袄蠋焸冋f的是鼓勵性的話,，比以前和藹可親了”。這讓我很欣慰,，至少,，在教學(xué)理念上我的做法符合了新課程的要求，更重要的是我的學(xué)生認可了我的教學(xué),。

上面所談到的,，是我上八年級歷史與社會課的一些做法，有一些還停留在想法階段,，還是十分粗淺的,。教海無涯，學(xué)無止境,，我會在教學(xué)中不斷學(xué)習(xí)不斷鉆研,，以上的幾個方法是我在教學(xué)海洋邊拾到的幾個貝殼。

初中八年級歷史教學(xué)工作總結(jié) 八年級歷史教學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期篇三

本學(xué)期我擔(dān)任八年級五個班的歷史教學(xué)工作,。由于剛接八年級教學(xué),，無論是教學(xué)內(nèi)容還是教學(xué)觀念方法方式方面都有了新的挑戰(zhàn)，教學(xué)感到有些吃力,。我不敢放松自己,，每天都要花費兩個小時以上時間去備課，鉆研新課標,、新課改,，以盡快適應(yīng)新形勢的歷史教學(xué)。通過本學(xué)期的新教學(xué)模式,，從學(xué)生的配合和表現(xiàn)來看,，還算是不錯的，不過問題總是有的,。我在本學(xué)年是邊學(xué)邊教,、邊做邊適應(yīng)地走進新課標、新教學(xué)課堂,。在教學(xué)實踐中摸索教學(xué)方式,、學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變。如何盡快地轉(zhuǎn)變教育觀念，適應(yīng)嶄新的教學(xué)內(nèi)容,，改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式成了我的工作重點,。下面具體談?wù)勎野肽陙淼囊恍┦斋@及不足,。

一、重視教學(xué)交流。

1,、加強集體備課,。抓好集體備課,，在組內(nèi),，做到課前與備課組老師討論交流我們的授課進度、本節(jié)課的重點與難點和具體的教學(xué)進度,；交流我們應(yīng)該值得注意的問題,；交流學(xué)生容易出現(xiàn)錯誤的共性問題。歷史課程標準明確指出“有效的歷史學(xué)習(xí)活動,，不能單純的依賴記憶,，還要動手實踐、自主探索與合作交流,。這是學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的重要方法,。”因此,，探索適應(yīng)新課程要求的教學(xué)方式,，使學(xué)生的`學(xué)習(xí)方式更加多樣化，促進學(xué)生主動全面的發(fā)展,，就成為教研活動的總目標,。我每天都要抽出一定的時間與備課組老師說一說自己的教學(xué)進度,，本節(jié)課的教學(xué)目標,、重難點；拿出教材提出自己在備課中想到的好點子以及遇到的問題,；在教學(xué)中,，怎樣處理好組內(nèi)自主預(yù)習(xí)、探索與小組合作交流的關(guān)系等等,。

2,、把好上課關(guān)，實施高效課堂,。新課改課通常采用“預(yù)習(xí)展示——小組合作探究——知識反饋”的模式展開,，所有新知識的學(xué)習(xí)都以小組合作探究交流的形式進行，以提高課堂效率,。

3,、做到課后交流反思小結(jié)。好方法大家資源共享,，難題困難大家一起解決,。我和備課組老師每個人上完課后都會找機會談?wù)勛约哼@節(jié)課是否達到了預(yù)期效果,；學(xué)生們有沒有什么特別好或不好的反應(yīng)；出現(xiàn)了哪些新問題,，是怎么解決的,，大家再商量著還有沒有更好的學(xué)教方式，以便讓自己能吸取經(jīng)驗,，及時反思,，彌補不足，以更好地把握教材,，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。這是我們的核心工作，每天必做,。碰到特別難以把握的問題,，我會向其他有經(jīng)驗的老師請教。

二,、團結(jié)互助,、高效合作我和備課組老師在工作時是互相合作。比如每次出測試卷或者月考卷時都會經(jīng)過這樣一個程序：先討論測試目的,、出題范圍,、測試時間，再分工負責(zé)：編題,、上網(wǎng)查詢資料,、畫圖、打印互相幫助,。新教材中有很多需要借助教具的地方,，我和他們也是共同精心準備，然后再資源共享,。在教學(xué)中也有很棘手的地方,，我和老師們就互相研究問題、探求對策,。盡管我們在想方設(shè)法地讓學(xué)生喜歡歷史,、主動學(xué)習(xí)歷史，但仍有個別學(xué)生有些厭學(xué),，而且由于他們在小學(xué)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)也比較差,，歷史學(xué)科是新增學(xué)科，以前知識接觸不多,，現(xiàn)在的知識點他們就理解不了,。而且學(xué)生間的層次拉得很大，一群后進生的教學(xué)成為一個難點。怎樣縮小差距,，讓每個學(xué)生都學(xué)到有價值的歷史知識,，不同的學(xué)生在教學(xué)上得到不同的發(fā)展，這些都成為我工作中努力的方向,。

因此,，我要樹立終身學(xué)習(xí)的意識，保持開放的心態(tài),，把學(xué)校視為自己學(xué)習(xí)的場所,，學(xué)校即研究中心，教室即研究室,，教師即研究者,。充分利用本校資源，發(fā)揮學(xué)校教師集體的智慧,，在實踐中學(xué)習(xí),，不斷對自己的教育教學(xué)進行研究、反思,，對自己的知識與經(jīng)驗進行重組,，才能不斷適應(yīng)新的課改。這是我們身為教師工作者生存和發(fā)展的需要,，同時也是學(xué)校生存和發(fā)展的需要,。

三、充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,。

1,、備課深入細致。平時認真研究教材,，多方參閱各種資料,，力求深入理解教材，準確把握難重點,。在制定教學(xué)目的時,，非常注意學(xué)生的實際情況。教案編寫認真,，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。

2,、注重課堂教學(xué)效果,。針對初二年級學(xué)生特點，以愉快式教學(xué)為主,，不搞滿堂灌,，堅持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線,，注重講練結(jié)合,。在教學(xué)中注意抓住重點，突破難點,。

3,、堅持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗,，提高自己的教學(xué)水平,。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問題。聽公開課多次,，自己執(zhí)教多節(jié)公開課,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師們給我提出了不少寶貴的建議，使我明確了今后講課的方向和以后數(shù)學(xué)課該怎么教和怎么講,。

4,、在作業(yè)批改上，認真及時,，力求做到全批全改,，重在訂正，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢,。