作為一位杰出的教職工,，總歸要編寫教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案,。寫教案的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？以下是小編為大家收集的教案范文，僅供參考，大家一起來看看吧,。

幼兒園大班預(yù)防傳染病活動(dòng)目標(biāo) 幼兒園大班傳染病預(yù)防活動(dòng)教案篇一

1、了解流行性傳染病的相關(guān)知識(shí),。

2,、能說出并掌握預(yù)防傳染病的方法。

3,、增強(qiáng)自身預(yù)防疾病的意識(shí),。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、教學(xué)ppt,。

活動(dòng)過程

1,、活動(dòng)導(dǎo)入：觀看教學(xué)掛圖。

教師出示掛圖,，并提問：小朋友,，請(qǐng)你們看一看，圖上畫的是什么地方?我們一起進(jìn)去看看,，圖上的小朋友在干什么?他們?cè)趺戳?(幼兒觀察并描述)

2,、活動(dòng)展開：討論什么是傳染病，常見傳染病有哪些,。

(1)教師出示掛圖,，請(qǐng)幼兒按順序觀察圖片，教師提問,。

教師：天氣漸漸暖和了,，病菌們也開始出來活動(dòng)了。醫(yī)院里那么多小朋友一起打點(diǎn)滴,，因?yàn)樗麄兊昧藗魅静?。你們知道什么是傳染病?那你們說得到底對(duì)不對(duì)呢?我們一起來聽聽醫(yī)生阿姨是怎么說的?

教師小結(jié)：傳染病是日常生活中最常見的疾病之一,，它能通過呼吸、身體接觸等方式傳播病菌,。如果有小朋友或者小動(dòng)物得病,，就有可能會(huì)傳染給其他人，所以叫做傳染病,。

(2)師：傳染病是通過什么方式進(jìn)行傳播的?

(3)師：你知道哪些病是傳染病嗎?昨天老師給你們發(fā)了一張調(diào)查表,，讓你們?nèi)フ{(diào)查有哪些傳染病?它們是怎樣傳播的?都有哪些癥狀?現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們拿出調(diào)查表，誰愿意上前來說說你的調(diào)查,。(3—4名幼兒講述)

(4)除了你們做了調(diào)查,，戎老師也做了調(diào)查呢。讓我們一起來看一看：

調(diào)查到的第一個(gè)傳染?。菏肿憧诓?第二個(gè)：水痘

剛才我們看到的這兩個(gè)傳染病都是在我們小朋友之間很容易傳染的,。

還有哪些傳染病在春季會(huì)傳染上的呢?(紅眼睛、皮疹,、腮腺炎)

3,、活動(dòng)展開：討論預(yù)防傳染疾病的方法。

(1)教師：傳染病會(huì)傳播病菌,，那你們怕不怕被傳染?雖然傳染病很容易傳播,，但是，如果養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,，就能很好的預(yù)防傳染病?，F(xiàn)在請(qǐng)你和旁邊的小朋友說一說，你覺得用什么樣的方法可以預(yù)防傳染病?

幼兒討論,、講述,。

(2)教師：看看老師這有一些小朋友，他們是怎樣預(yù)防傳染病的呢?(洗手,、多吃水果,、充足睡眠、打預(yù)防針,、戴口罩,、不去人多的地方,、不朝別人打噴嚏)

(3)教師小結(jié)：預(yù)防傳染病的方法,。

教師：多吃蔬菜水果，可以提高身體抵抗疾病的能力;勤洗手可以消除病菌;保證充足的睡眠;可以增強(qiáng)免疫力;接種流感疫苗可以預(yù)防流感;打噴嚏時(shí)要用手或手帕遮起來,，避免對(duì)著他人打噴嚏;在傳染病的多發(fā)季節(jié)避免去人多的地方;情況嚴(yán)重時(shí)需要戴口罩,。

幼兒園大班預(yù)防傳染病活動(dòng)目標(biāo) 幼兒園大班傳染病預(yù)防活動(dòng)教案篇二

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解流行性傳染病的相關(guān)知識(shí),。

2,、能說出并掌握預(yù)防傳染病的方法,。

3、增強(qiáng)自身預(yù)防疾病的意識(shí),。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、教學(xué)掛圖和幼兒用書。

2,、每組一張4開白紙,，一盒水彩筆。

活動(dòng)過程：

1,、活動(dòng)導(dǎo)入：觀看教學(xué)掛圖,。

教師出示掛圖，并提問：小朋友,，請(qǐng)你們看一看,，圖上畫的是什么地方?圖上的小朋友在干什么?他們?cè)趺戳?(幼兒觀察并描述)2、活動(dòng)展開：討論什么是傳染病,，常見傳染病有哪些,。

(1)教師出示掛圖，請(qǐng)幼兒按順序觀察圖片,，教師提問,。

教師：醫(yī)院里那么多小朋友一起打點(diǎn)滴，因?yàn)樗麄兊昧藗魅静?。你們知道什么是傳染病?常見的傳染病有哪些?(幼兒討論并回答)(2)教師小結(jié)：傳染病是日常生活中最常見的疾病之一,，它能通過呼吸、身體接觸等方式傳播病菌,。如果有小朋友或者小動(dòng)物得病,，就有可能會(huì)傳染給其他人，所以叫做傳染病,。小朋友容易得的傳染病有流行性感冒,、水痘、腮腺炎,、紅眼病等,。

3、活動(dòng)展開：閱讀幼兒用書,，討論預(yù)防傳染疾病的方法,。

(1)教師：雖然傳染病很容易傳播，但是,，如果能養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,，就能很好地預(yù)防傳染病。請(qǐng)打開書的第17頁,，說一說圖中的小朋友在做什么,。

(2)幼兒自由回答,。

(3)教師：小朋友，除了書上面的幾種預(yù)防傳染病的方法,，你還知道預(yù)防傳染病的其他方法嗎?(幼兒討論并回答)4,、活動(dòng)總結(jié)：預(yù)防傳染病的方法。

教師：多吃蔬菜水果,，可以提高身體抵抗疾病的能力;勤洗手可以消除病菌;保證充足的睡眠;可以增強(qiáng)免疫力;接種流感疫苗可以預(yù)防流感;打噴嚏時(shí)要用手或手帕遮起來,，避免對(duì)著他人打噴嚏;在傳染病的多發(fā)季節(jié)避免去人多的地方;情況嚴(yán)重時(shí)需要戴口罩。

5,、活動(dòng)延伸：記錄預(yù)防傳染病的方法,。

(1)教師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友把剛才我們討論的內(nèi)容，用圖或圖夾文的方法記錄下來,，每組呈現(xiàn)3-4種方法,。

(2)幼兒繪畫，教師巡回指導(dǎo),。

(3)集體分享記錄結(jié)果,，教師將各組的記錄展示在黑板上，相同的選取畫得較好的粘貼

幼兒園大班預(yù)防傳染病活動(dòng)目標(biāo) 幼兒園大班傳染病預(yù)防活動(dòng)教案篇三

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、幫助幼兒懂得有關(guān)傳染病的常識(shí)和預(yù)防措施,。

2、培養(yǎng)幼兒預(yù)防傳染病,，增進(jìn)健康的意識(shí)和行為,。

3、了解主要癥狀,，懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識(shí),。

4、初步了解健康的小常識(shí),。

5,、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、預(yù)防傳染病的方法,。

2、一些有關(guān)于傳染病的圖片,。

3,、紅眼_的故事。

活動(dòng)過程：

一,、以故事引出活動(dòng),。

師：今天鐘老師帶來了一個(gè)好聽的故事,，想和小朋友們一起分享,，請(qǐng)你們認(rèn)真聽,，聽完了故事，我還要你們來回答我的小問題呢?

1,、教師有表情的講述故事,。

2、講完故事后提問：

師：故事講完了,，那故事講了一件什么事情呢?為什么_會(huì)的紅眼病呢?那為什么_媽媽的眼睛也紅了呢?

教師小結(jié)：原來_的眼睛進(jìn)沙子了,，他用臟臟的小手去揉眼睛了結(jié)果眼睛發(fā)炎了，變紅了,，得了紅眼病,，紅眼病是一種很強(qiáng)的傳染病，所以紅眼病傳染給了媽媽!

3,、引導(dǎo)幼兒討論避免傳染病的方法,。

師：紅眼病會(huì)傳染給別人，那我們要怎么樣預(yù)防自己不得紅眼病呢?

教師小結(jié)：我們要記住不要用臟的小手去揉眼睛,，用干凈的毛巾去擦,。如果得了紅眼病，應(yīng)在家休息,，避免和別人接觸,，等病好了才能上幼兒園。得了紅眼病后要及時(shí)到醫(yī)院治療,，點(diǎn)眼藥水,，用干凈的手帕擦眼淚，不到公共場(chǎng)所去,。

二,、討論其他的傳染病。

1,、討論其他的傳染病,。

師：剛剛我們說了紅眼病，紅眼病是一種傳染病,，那你們還知道哪些傳染病呢?為什么會(huì)得這樣的病呢?

2,、討論該如何去撫養(yǎng)傳染病。

師：傳染病真是可怕!而且我們的生活中到處都是存在著傳染病,，我們所示都可能得傳染病!那我們要怎么樣預(yù)防呢?

(教師播放一些圖片,，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)認(rèn)真觀看)

教師小結(jié)：我們生活中應(yīng)該要多通風(fēng)，勤洗手,，不要去人多的地方,，要去人多的地方的話，我們也帶上一個(gè)口罩，我們還要注意自己的衛(wèi)生,。

三,、教師總結(jié)。結(jié)束活動(dòng),。

幼兒園大班預(yù)防傳染病活動(dòng)目標(biāo) 幼兒園大班傳染病預(yù)防活動(dòng)教案篇四

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、復(fù)習(xí)6以內(nèi)數(shù)的組成，能正確地記錄分合方法,。

2,、進(jìn)一步感知數(shù)的互補(bǔ)關(guān)系。

3,、在活動(dòng)中,，獨(dú)立思考，認(rèn)真書寫,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒學(xué)習(xí)過6以內(nèi)數(shù)的組成。

2,、物質(zhì)準(zhǔn)備：

教具：記錄紙和筆,。

學(xué)具：(1)《幼兒用書》人手一冊(cè)，筆人手一支,。(2)組成連線：做成各種小動(dòng)物形狀的底紋,，頂部寫有6以內(nèi)的總數(shù)，其他地方分為兩排,，可以使組成總數(shù)的數(shù)字或點(diǎn)子,。

活動(dòng)過程：

1、快樂碰一碰,。

◎“碰球”游戲,。教師和幼兒共同玩“碰球”游戲，復(fù)習(xí)6以內(nèi)各數(shù)的組成,。

◎找朋友碰一碰,。請(qǐng)每個(gè)幼兒自己做一張5以內(nèi)的數(shù)卡，貼在胸前,，聽音樂《找朋友》唱歌：找找找,，找朋友，找到一個(gè)號(hào)朋友,，握握手,，碰一碰，我們合起來就是6,。邊唱邊拍手找朋友,，找到朋友后與他握握手,，碰一碰身體。唱完以后還要再說一說：×和×合起來是6,。

2,、操作活動(dòng)。

◎填空格,。引導(dǎo)幼兒打開幼兒用書，觀察分合式填空格,。

◎幫瓢蟲找花,。觀察花盆上的算式和瓢蟲身上圓點(diǎn)的數(shù)量，請(qǐng)你連線幫瓢蟲找花,。

◎給鄰居涂色,。觀察樓房里居住的動(dòng)物，請(qǐng)你用相同的顏色給他們的鄰居涂色,。

◎看算式填空格,，進(jìn)行5以內(nèi)的加減運(yùn)算。

◎數(shù)一數(shù)動(dòng)物的數(shù)量,，圈出相應(yīng)的數(shù)字,。

3、活動(dòng)評(píng)價(jià),。

◎請(qǐng)個(gè)別幼兒講述自己的活動(dòng)過程及結(jié)果,。

◎?qū)δ塥?dú)立思考，按要求認(rèn)真書寫的幼兒給與表揚(yáng)和肯定,。

幼兒園大班預(yù)防傳染病活動(dòng)目標(biāo) 幼兒園大班傳染病預(yù)防活動(dòng)教案篇五

【游戲目標(biāo)】

1,、學(xué)習(xí)游戲“二人三足”，并嘗試用與同伴按節(jié)奏同步前進(jìn)的方法,，探索多人共同游戲,。

2、通過游戲,，發(fā)展幼兒的下肢力量,，提高幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與平衡性。

3,、積極參與游戲活動(dòng),，體驗(yàn)與同伴合作、競(jìng)爭(zhēng)的愉悅,。

【游戲準(zhǔn)備】

1,、物質(zhì)準(zhǔn)備：布條、彩色即時(shí)貼,、小椅子,、沙包若干。

2、場(chǎng)地準(zhǔn)備：

【游戲過程】

一,、兩兩結(jié)合,，探索“二人三足”能平穩(wěn)走動(dòng)的方法。

1,、了解游戲名稱及要求,。要求：兩兩結(jié)合，用布條綁住兩人中間的兩條腿,，在膝蓋以下,，腳踝以上的位置，松緊要適度,，變成“二人三足”,。綁好之后，可以四處活動(dòng),，探索能平穩(wěn)走動(dòng)的方法,。

2、幼兒自由嘗試練習(xí),，教師巡回觀察,，了解幼兒練習(xí)情況。

3,、交流經(jīng)驗(yàn)：你們?cè)谧叩臅r(shí)候遇到了哪些困難?怎么樣走才能不摔倒?

4,、小結(jié)：兩個(gè)人的步子要一樣大，還要保持同一節(jié)奏,，明確什么時(shí)候出綁在一起的腿,，這樣才能走的平穩(wěn)。

二,、再次練習(xí),，嘗試加快速度、提高難度,。

1,、自由練習(xí)，嘗試加快速度,，教師觀察指導(dǎo),，提醒幼兒注意安全。

2,、自由組合：你想幾個(gè)人一起走,，就用剛才的方法把幾個(gè)人的腿綁起來。

三,、分組自由練習(xí),，探索,、嘗試多人組合平穩(wěn)走動(dòng)的方法，教師觀察指導(dǎo),，提醒幼兒注意安全,。

四、幼兒游戲,。

1,、比一比：哪一組走得又快又穩(wěn)。

2,、挑戰(zhàn)：嘗試跨過20-30cm寬的“小河”,。

3、游戲《運(yùn)糧食》(兩次),。創(chuàng)設(shè)情境,，用比賽的形式進(jìn)行游戲,。

五,、放松活動(dòng)。

1,、小結(jié),。

2、放松活動(dòng),，自然結(jié)束,。

幼兒園大班預(yù)防傳染病活動(dòng)目標(biāo) 幼兒園大班傳染病預(yù)防活動(dòng)教案篇六

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1,、知道骨骼是人體的支架,，初步了解骨骼的名稱和作用。

2,、懂得一些保護(hù)骨骼,、促進(jìn)骨骼生長(zhǎng)的方法。

二,、活動(dòng)準(zhǔn)備：

x光片(手臂,、腿、胸部);ppt：脊椎骨,、全身骨骼圖文字卡,。

活動(dòng)過程：

(一)我的支架

1、我們馬上就要成為小學(xué)生了,，小學(xué)生是怎樣坐的?是什么讓我們的身體能挺直?

2,、捏捏身上的骨頭，捏上去什么感覺?(硬硬的)這是脊椎骨,。出示ppt

3,、身上哪些地方有骨頭?

4,、小結(jié)：骨頭長(zhǎng)在皮膚和肉的里面，我們看不到,，但能摸到,。有一種機(jī)器能夠讓我們清楚地看到骨頭。

(二)看x光片,，認(rèn)身體部位(腿部,、胸部、腳部)

1,、這里有幾張x光片,，你能認(rèn)出這是什么地方的骨頭嗎?說說它們的樣子，在自己的身上摸一摸,。告訴幼兒骨骼的名稱,。

2、你還知道身上有哪些骨頭?

(三)人體骨骼,。

1,、看了這張圖，你能知道些什么關(guān)于骨頭的知識(shí)?(老師可先示范：看了這張圖,，我知道人的手臂由兩部分骨頭組成,，上面一根、下面兩根)引導(dǎo)幼兒關(guān)注：腿部,、頭部,、胸部、腹部,、手,、腳。

2,、對(duì)你不知道的地方提問,，相互解答或老師解答。

3,、人體有這么多的骨頭,，骨頭有什么用呢?(支撐身體、保護(hù)內(nèi)臟)出示文字卡：支撐,、保護(hù)

小結(jié)：有的骨頭能支撐我們的身體,，比如：脊椎骨、腿上的,、手臂上的骨頭;有的骨頭能夠保護(hù)內(nèi)臟,。比如：肋骨做幾個(gè)動(dòng)作，感受骨頭的作用,。立正,，手臂前伸;摸一摸,，感覺骨骼的保護(hù)作用：頭蓋骨、肋骨,。

4,、每個(gè)人身上都有很多骨頭，到底有多少塊骨頭呢?自己摸一摸,，或是數(shù)一數(shù)圖,，估計(jì)一下。

(1)大人有206塊,，為什么有那么多?看看手骨圖,，知道人體的有些部位是有許多小骨頭組成。

(2)小朋友的骨頭在不斷地長(zhǎng)嗎?

5,、骨頭在長(zhǎng),，會(huì)有什么變化呢?(長(zhǎng)長(zhǎng)、合并,、變硬)

6,、讓骨頭長(zhǎng)得好

(1)怎樣讓骨頭長(zhǎng)得好?

(2)如果骨頭受傷了，會(huì)有什么感覺?為什么會(huì)受傷?

(3)師幼共同小結(jié),。

幼兒園大班預(yù)防傳染病活動(dòng)目標(biāo) 幼兒園大班傳染病預(yù)防活動(dòng)教案篇七

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、了解扭傷腳后正確的處理方法,。

2,、仔細(xì)觀察看圖片，能在圖片中找到自己需要的信息,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、制作3種標(biāo)志，分別表示3種處理方法：用手揉,、冷敷,、熱敷。

2,、娃娃,、毛巾每人一份。

3,、教學(xué)掛圖和幼兒用書,。

活動(dòng)過程：

1、故事導(dǎo)入活動(dòng),，向幼兒提出問題,。

(1)旁白：浩浩在家里玩的時(shí)候，一不小心把腳扭了,，這可怎么辦呢?

妞妞說：快,，用手揉一揉,，揉揉就好了!

兵兵說：不對(duì)，不能用手揉,，要用冰毛巾敷,。

樂樂說：什么啊，明明是用熱毛巾敷,。

(2)教師：他們的意見都不一樣,，到底誰說的對(duì)呢?老師這里有三個(gè)標(biāo)志，你同意哪一種方法就站到哪一個(gè)標(biāo)志的后面,。請(qǐng)你說一說為什么選擇這種方法,。

2、請(qǐng)幼兒閱讀幼兒用書,，了解腳扭傷后正確的處理方法,。

教師：

(1)腳扭傷了以后到底應(yīng)該怎么辦呢?請(qǐng)小朋友先看看書上的小朋友是怎么做的。

(2)現(xiàn)在看過書了,，有小朋友要改變自己的選擇嗎?

3,、集體看掛圖，了解扭傷后的處理方法,。

(1)教師：記住哦,，扭傷后用手揉的做法是不正確的。因?yàn)槿啻陼?huì)使受傷部位的傷加重的,。

正確的做法是立刻停止活動(dòng),，躺下，把腳墊高,，把毛巾浸過冷水后,，冷敷受傷的部位，這樣可以減輕扭傷處的腫脹,，有止痛的效果,。受傷一天后，再把熱毛巾敷在受傷處,，這樣做可以幫助受傷的地方很快好起來,。

(教師邊指掛圖，邊向幼兒解釋說明,。)

(2)教師帶領(lǐng)幼兒,，一邊說扭傷后的處理，一邊用準(zhǔn)備好的毛巾做相應(yīng)的動(dòng)作,，進(jìn)行練習(xí),。

4、玩扮演游戲,，小心扭傷后的急救方法,。

教師：娃娃家的寶寶扭傷腳了,，小朋友們，請(qǐng)你幫助寶寶治療一下扭傷的腳吧

活動(dòng)反思：

大班的孩子有一定的自我保護(hù)意識(shí)及能力,，隨著幼兒年齡的增長(zhǎng),，他們的生活經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)更加豐富,，這方面的能力會(huì)更強(qiáng),。

幼兒園大班預(yù)防傳染病活動(dòng)目標(biāo) 幼兒園大班傳染病預(yù)防活動(dòng)教案篇八

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步懂得保護(hù)關(guān)節(jié)的重要性,增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí),。

2,、樂意與同伴合作學(xué)習(xí),培養(yǎng)幼兒的合作能力、觀察能力,、表現(xiàn)能力,、模仿能力及思維能力。

3,、引發(fā)幼兒對(duì)人體的好奇心,體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)和探索問題的樂趣,。

活動(dòng)背景

“有趣的關(guān)節(jié)”這節(jié)活動(dòng)課是圍繞《我們的身體》這一主題活動(dòng)而生成的。通過平時(shí)對(duì)孩子們的觀察,，發(fā)現(xiàn)他們對(duì)自己的身體是非常感興趣：喜歡對(duì)著鏡子做千奇百怪的動(dòng)作來自娛自樂;音樂響起時(shí),，孩子們總是不由自主地翩翩起舞;他們?cè)谶\(yùn)動(dòng)時(shí)時(shí)常會(huì)問“人的手臂、腿為什么能動(dòng)呢?”如何引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)人體肩,、臂,、手、腿和足會(huì)動(dòng)的奧秘,，提高自我保護(hù)能力呢?為此我想到了孩子們既熟悉而又陌生的“有趣的關(guān)節(jié)”這一以科學(xué)為主要領(lǐng)域的綜合主題活動(dòng),。本活動(dòng)通過幼兒自身的活動(dòng)和應(yīng)用現(xiàn)代多媒體教學(xué),，讓幼兒在趣味濃厚的游戲中去發(fā)現(xiàn)“關(guān)節(jié)”,、認(rèn)識(shí)“關(guān)節(jié)”及了解“關(guān)節(jié)”在人體中的作用，提高自我保護(hù)意識(shí),，從而進(jìn)一步激發(fā)幼兒對(duì)人體奧秘的探究欲望,，培養(yǎng)幼兒勤于思考和探索問題的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1,、多媒體電腦,、“人體關(guān)節(jié)”課件、歡快的音樂,、《健康歌》

2,、關(guān)節(jié)會(huì)活動(dòng)的木偶娃娃一個(gè)

3、幼兒操作用具：人體關(guān)節(jié)圖5張,，記號(hào)筆,、印章,、小貼畫等

4、知識(shí)準(zhǔn)備：幼兒初步了解四肢各部位的名稱(如肩膀,、胳膊,、膝蓋、手腕等)

活動(dòng)過程

一,、創(chuàng)境激情初步感知

播放歡快的音樂,幼兒自由舞蹈,活動(dòng)全身,。教師引導(dǎo)幼兒在跳舞的過程中去發(fā)現(xiàn)自己身上會(huì)動(dòng)的地方,并鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)。

二,、嘗試體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)探索

1,、導(dǎo)入：出示木偶,教師操作讓木偶動(dòng)起來,鼓勵(lì)幼兒大膽模仿木偶動(dòng)作，并引導(dǎo)幼兒觀察說出木偶(或自身)什么地方在動(dòng)?怎么動(dòng)的?

2,、對(duì)比游戲----雙手摸

通過雙手摸自己的五官等部位,，在對(duì)比中讓幼兒發(fā)現(xiàn)“關(guān)節(jié)”——引入“關(guān)節(jié)”這一概念

3、幼兒通過對(duì)自身的充分體驗(yàn),，找一找身上有關(guān)節(jié)的部位,。

三、合作交流強(qiáng)化認(rèn)知

1,、幼兒分成五個(gè)小組,，分發(fā)人體關(guān)節(jié)圖,讓幼兒選擇自己喜歡的材料，用自己喜歡的方式在人體四肢的主要關(guān)節(jié)處做上記號(hào),。

2,、請(qǐng)幼兒演示“人體關(guān)節(jié)”課件,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)四肢主要關(guān)節(jié)的名稱，讓幼兒感知各部位關(guān)節(jié)的運(yùn)動(dòng)方式,。

3,、評(píng)價(jià)小組交流結(jié)果。

四,、情感滲透深化主題,。

幼兒園大班預(yù)防傳染病活動(dòng)目標(biāo) 幼兒園大班傳染病預(yù)防活動(dòng)教案篇九

活動(dòng)目標(biāo)：

1、進(jìn)一步了解時(shí)鐘的表面結(jié)構(gòu)及時(shí)針,、分針的運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律,，學(xué)會(huì)看半點(diǎn)。

2,、發(fā)展幼兒的邏輯思維能力,。

3、教育幼兒珍惜時(shí)間,，養(yǎng)成按時(shí)作息的好習(xí)慣,。

4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

5,、發(fā)展幼兒邏輯思維能力,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、時(shí)鐘模型每人一個(gè),，1—12的數(shù)字頭飾一套,。

2、大時(shí)鐘兩個(gè),。

活動(dòng)過程：

1,、撥鐘聽時(shí)間，復(fù)習(xí)整點(diǎn)及對(duì)表盤結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí),。

2,、學(xué)習(xí)看半點(diǎn)。

(1)動(dòng)畫城每天什么時(shí)間播出?引出半點(diǎn),。

(2)出示兩個(gè)大時(shí)鐘,，一個(gè)是整點(diǎn)，一個(gè)是半點(diǎn),，引導(dǎo)幼兒觀察比較二者指針的不同,，認(rèn)識(shí)半點(diǎn)。

(3)撥針演示,，引導(dǎo)幼兒了解分針,、時(shí)針的運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律，分針走半圈,，時(shí)針走半格,。

3、幼兒操作,。

(1)幼兒驗(yàn)證分針走半圈,，時(shí)針走半格。

(2)教師說出一日活動(dòng)的安排時(shí)間,，讓幼兒練習(xí)撥整點(diǎn),，和半點(diǎn)。

4,、游戲鞏固《分針帶著時(shí)針轉(zhuǎn)》,。

12名幼兒戴1—12的數(shù)字頭飾，按順序拉成圓圈,，表示一個(gè)大表盤，再請(qǐng)2名幼兒扮分針,，1名幼兒扮時(shí)針,，在圓內(nèi)邊念兒歌邊轉(zhuǎn)圈。兒歌結(jié)束兩針要指向教師事先要求的時(shí)間，扮數(shù)字的幼兒當(dāng)裁判看是否正確,。

兒歌：小鐘表啊,，表盤圓，12個(gè)數(shù)字圍一圈,，分針長(zhǎng)來時(shí)針短,，分針帶著時(shí)針轉(zhuǎn)，睜大眼睛仔細(xì)看,，現(xiàn)在究竟是幾點(diǎn)?

活動(dòng)延伸：

1,、日常生活中引導(dǎo)幼兒注意觀察時(shí)鐘與人們生活的密切關(guān)系。

2,、回家和家長(zhǎng)共同制作小鐘表,。

幼兒園大班預(yù)防傳染病活動(dòng)目標(biāo) 幼兒園大班傳染病預(yù)防活動(dòng)教案篇十

【教學(xué)目標(biāo)】

1、通過操作,、游戲,，要求幼兒能迅速區(qū)別出10以內(nèi)的單數(shù)、雙數(shù),。

2,、幼兒的動(dòng)手、分辨能力,，發(fā)展幼兒思維的靈活性,。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

幾何圖形掛件一人一個(gè)，數(shù)字卡片,，演示教具,，魔術(shù)卡每人一張。

【教學(xué)過程】

一,、帶幼兒進(jìn)知識(shí)宮,，激發(fā)幼兒的興趣。

師：今天老師要帶小朋友到知識(shí)宮去玩,。在知識(shí)宮,，老師要給小朋友好多禮物，但這些禮物一定要小朋友動(dòng)腦筋才能夠得到,。第一份禮物需根據(jù)自己掛著的圖形和圖形上的數(shù)字找座位,，找到了，這個(gè)圖形就作為第一份禮物送給你們,。

二,、復(fù)習(xí)單數(shù)和雙數(shù)。

1,、通過觀察,，繼續(xù)感知什么是單數(shù),，什么是雙數(shù)。

師：小朋友真聰明,，都找到了座位,。(演示教具)大家仔細(xì)看一看上面有些什么，他們排隊(duì)有什么不同,。(6條魚,，5只烏龜)幼兒回答，教師歸納,。

2,、思考：你們掛著的圖形上哪些數(shù)是單數(shù)，哪些數(shù)是雙數(shù)?

3,、游戲：抱一抱

(1)規(guī)則：教師任一出示1—10中的一個(gè)數(shù)字,，幼兒根據(jù)數(shù)字做相應(yīng)的動(dòng)作。(單數(shù)——自己抱一抱,，雙數(shù)兩個(gè)人抱一起)

(2)游戲反復(fù)進(jìn)行,，教師不斷變化數(shù)字，期間問幼兒為何要自己抱住自己或兩個(gè)人抱在一起的理由,。

三,、變魔術(shù)：

師：小朋友真了不起，知識(shí)宮的問題都難不到你們?，F(xiàn)在我們一起來變一個(gè)魔術(shù)好嗎?變出來了呢,，就作為第二份禮物送給你們，現(xiàn)在聽好老師告訴你們?cè)趺醋儭?/p>

四,、開火車游戲,，出知識(shí)宮。

幼兒園大班預(yù)防傳染病活動(dòng)目標(biāo) 幼兒園大班傳染病預(yù)防活動(dòng)教案篇十一

新學(xué)期開始了,，很榮幸我能加入到港南區(qū)中心幼兒園這個(gè)融洽的大家庭中來,，新學(xué)期的第一天，我們迎來了小班的小朋友,，孩子剛開始入園對(duì)環(huán)境陌生,、畏懼，還有跟人,、亂跑,、拒生、畏懼,，還有跟人,、亂跑、拒睡,、拒吃等現(xiàn)象,。為了使孩子們能盡快地適應(yīng)集體生活和培養(yǎng)他們各方面的良好習(xí)慣,，使他們能得到全面和諧的發(fā)展,，我們班三個(gè)老師會(huì)互相配合做好班級(jí)工作,，因此我也為我自己的工作做了一個(gè)計(jì)劃。

認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)政治文件,，保持正確的思想政治和方向,。關(guān)心國(guó)家大事，經(jīng)常和老師們 一起探討學(xué)習(xí)體會(huì),，以便更快的提高自己的政治思想覺 熱愛自己的事業(yè),，無論是面對(duì)孩子還是面對(duì)家長(zhǎng)，始終要保持微笑,，樹立起良好的教師形象,，用老師和“媽媽”的雙重身份去關(guān)愛每一位幼兒，滋潤(rùn)每一顆童心,。對(duì)幼兒要一視同仁,，并且要時(shí)刻告戒自己，一切要從孩子的角度出發(fā),，讓每一個(gè)幼兒在幼兒園中都能健康快樂的成長(zhǎng),。時(shí)刻注意自己的言談舉止，嚴(yán)格要求自己 ,。

由于小 初次到幼兒園,，因此常規(guī)會(huì)場(chǎng)比較亂。首先我們要讓幼兒喜歡幼兒園,、喜歡老師,，見到人要主動(dòng)打招呼(早晚主動(dòng)向爸爸媽媽、老師說再見,，見到叔叔阿姨,、同學(xué)主動(dòng)問好等)!養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣(鈑前洗手，)鍛煉寶寶的自理能力(自己穿脫衣服,，自己吃飯等)養(yǎng)成輕聲說話,，不大聲喧嘩，椅子輕輕搬輕輕放的好習(xí)慣,。學(xué)會(huì)友好的與別人相處,、幫助別人(不爭(zhēng)搶玩具，和小朋友分享自己的玩具,、并能主動(dòng)幫助老師做一些力所能及的事情)學(xué)會(huì)遵守公共秩序!

要提高自身的素質(zhì)修養(yǎng),，認(rèn)真學(xué)習(xí)幼教理論，作到理論指導(dǎo)實(shí)踐,，實(shí)踐充實(shí)理論,，把一些好的教育教學(xué)理論方法運(yùn)用到具體實(shí)踐中,。多讀書、多看報(bào),，不斷充實(shí)自我,。要不斷提高自身的業(yè)務(wù)能力，認(rèn)真鉆研教材,，精心設(shè)計(jì)教案制作教具,，充分利用現(xiàn)代化的設(shè)備，認(rèn)真上好每一節(jié)課,。

多與家長(zhǎng)溝通,，與家長(zhǎng)建立良好的關(guān)系，認(rèn)真聽取家長(zhǎng)的意見或建議,，滿足家長(zhǎng)的合理需求,。努力縮短家長(zhǎng)和老師之間的距離。

總之,，我要處處嚴(yán)格要求自己,，努力提高自己，為幼兒園盡自己的一分力量,，愿我們的幼兒園會(huì)越來越好!

幼兒園大班預(yù)防傳染病活動(dòng)目標(biāo) 幼兒園大班傳染病預(yù)防活動(dòng)教案篇十二

制作書簽

【活動(dòng)目標(biāo)】

1,、激發(fā)幼兒制作書簽的興趣,培養(yǎng)幼兒敢于動(dòng)手嘗試的習(xí)慣。

2,、使幼兒了解書簽的作用,引導(dǎo)幼兒用多種方法制作書簽,。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、書簽,、彩色絲帶,、打洞機(jī)。

2,、卡紙,、牙刷、木梳,、油畫棒或水彩筆等

【活動(dòng)過程】

一,、開始部分:

播放音樂,讓幼兒做動(dòng)作進(jìn)入美術(shù)室,組織幼兒坐好。

二,、基本部分:

1,、教師出示各種書簽,讓幼兒欣賞,引起幼兒興趣。

2,、讓幼兒討論書簽的作用?(幼兒回答)

教師小結(jié):書簽?zāi)軌驇椭喿x者記住閱讀的頁數(shù),對(duì)圖書起著一定的保護(hù)作用,。

3、讓幼兒討論見過的書簽及制作方法(可用噴畫,、撕貼,、線條畫等多種美術(shù)手段制作書簽),。

4、教師出示美麗的熱帶魚書簽,幼兒觀察討論其制作方法,然后教師講解示范熱帶魚書簽的制作方法:

①在厚卡紙上畫出熱帶魚的圖案,。

②用彩筆給熱帶魚涂上漂亮的顏色

③用剪刀沿圖案輪廓剪下來

④在圖案后面用透明膠粘上毛線,。

5、發(fā)給幼兒足夠的制作材料及課本,參照課本第28頁制作書簽;教師巡回指導(dǎo),及時(shí)幫助有困難的幼兒,。(播放輕音樂)

6,、教師鼓勵(lì)幼兒選用不同材料及不同的制作方法,提醒幼兒注意剪刀的使用方法及安全,最后不要忘了系上彩帶,。

7,、制作完后,將作品擺放在桌子上,讓幼兒互相欣賞作品。

三,、結(jié)束部分:教師總結(jié)講評(píng)幼兒制作情況,表揚(yáng)敢于嘗試探索新方法的幼兒,。

活動(dòng)延伸:讓幼兒在活動(dòng)角中制作自己喜歡的書簽,送給爸爸媽媽或好朋友。

幼兒園大班手工教學(xué)方案6

活動(dòng)流程：【欣賞激發(fā)】——【討論示范】——【嘗試制作】——【欣賞評(píng)價(jià)】

活動(dòng)過程：

一,、 欣賞激發(fā)：

1,、現(xiàn)在是什么季節(jié)?(夏天到，天氣熱)

你有什么好辦法,，使自己涼快呢?(空調(diào),、電扇、冷飲,、洗澡,、扇子等)

2、欣賞各種各樣的扇子：這些扇子都是我們小朋友帶來的,、還有是老師在電腦上搜集的扇子圖片(墻面布置的扇子)這些扇子漂亮嗎?你最喜歡哪一把扇子,，為什么?

二、討論制作：

1,、老師這里還有一些扇子,，你們看，這兩把扇子有什么不同?(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)一把已經(jīng)裝飾好了,，另一把還沒裝飾)你喜歡哪一把,，為什么?

2、(出示沒裝飾的扇子)這把扇子好看嗎?請(qǐng)你想想辦法讓扇子好看一點(diǎn),，你想用什么來裝飾扇子?(幼兒發(fā)表看法)

3,、這里還有許多要裝飾的扇面，你們想不想試一試,。

三,、嘗試制作：

幼兒制作扇子，裝飾扇面,，教師巡回指導(dǎo),。

1,、引導(dǎo)能力強(qiáng)的幼兒有規(guī)律地裝飾扇面，提醒幼兒大膽嘗試用各種材料使畫面更美,。

2,、及時(shí)鼓勵(lì)幫助能力差的幼兒。

3,、及時(shí)地肯定幼兒的表現(xiàn),。

四、欣賞評(píng)價(jià)：

1,、展示與欣賞

(1)你覺得自己的扇子美不美,，美在哪里?還有誰的扇子也很美?

(2)把自己的扇子介紹給朋友和客人老師，說說你是用什么材料裝飾的?

(3)教師評(píng)價(jià)：你們做的扇子都很美,，我們來開個(gè)扇子展覽會(huì)吧,。

2、延伸：

回家再去尋找使自己涼快的辦法,。

活動(dòng)要求：1,、嘗試用各種材料有規(guī)律地裝飾扇面，感受扇子的美;

2,、引導(dǎo)幼兒大膽創(chuàng)作,，體驗(yàn)成功的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、扇子展覽(墻面環(huán)境布置：幼兒帶來的扇子,，收集的材料。)

2,、用卡紙等剪成的各種形狀的扇面,、事先制作。

3,、裝飾材料(半成品各種圖形或圖案),、扇柄(冰棍棒)、蠟筆,、漿糊等,。

活動(dòng)重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒大膽制作扇子，體驗(yàn)成功的快樂,。

活動(dòng)難點(diǎn)：嘗試有規(guī)律地裝飾扇面,，感受扇子的美;

設(shè)計(jì)思路：夏天到了，怎么使大家不開空調(diào)也能涼快度過夏天呢?我把這個(gè)難題流給了孩子,。孩子們聽了這個(gè)問題,，好象并不覺得為難，不一會(huì)兒就出了好多注意，而且還把這些都一一畫出來,，如喝冷開水,、吃西瓜、乘風(fēng)涼,、開電扇,、扇扇子、看圖書等,。一天,，有位小朋友帶來了一把扇子，第二天又有一位小朋友帶來了扇子,，而且更多的孩子對(duì)扇子產(chǎn)生了好奇,，于是，我讓幼兒收集扇子,，并將帶來的扇子展示在墻面,，漸漸地他們對(duì)扇面上的花紋產(chǎn)生了興趣，于是,，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。通過讓幼兒觀察扇子的不同形狀,、花紋,，激發(fā)幼兒制作扇子、裝飾扇面的興趣,。為了進(jìn)一步滿足幼兒的欲望,，我提供了多種材料，讓他們嘗試有規(guī)律地裝飾扇面,?？紤]到年齡的特點(diǎn)與個(gè)體差異，在材料的提供上有現(xiàn)成的和半成品的圖案,。同時(shí)鼓勵(lì)幼兒大膽地裝飾,，體驗(yàn)成功的樂趣。

幼兒園大班預(yù)防傳染病活動(dòng)目標(biāo) 幼兒園大班傳染病預(yù)防活動(dòng)教案篇十三

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、正確感知10以內(nèi)的數(shù)量,，能按群目測(cè)數(shù)群。

2,、能把兩部分?jǐn)?shù)量合起來看,，學(xué)習(xí)按群測(cè)數(shù)。

3,、敢大膽講述自己的操作過程,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

教具：5、6,、7,、8,、9、10的實(shí)物卡片共6張,。

學(xué)具：幼兒用書,，鉛筆每人一份。

活動(dòng)過程：

1,、集體活動(dòng),。

(1)目測(cè)數(shù)群，感知10以內(nèi)的數(shù),。

教師分別出示實(shí)物卡片,，引導(dǎo)幼兒觀察圖片，說一說：圖片上有什么?有多少?l你是怎么看出來的?教師帶領(lǐng)幼兒一一點(diǎn)數(shù),，并說出物體的總是,。

(2)學(xué)習(xí)按群測(cè)數(shù)。

教師啟發(fā)幼兒用“合起來”的方法說出總數(shù),，想一想：還可以用什么方法很快能知道有多少個(gè)?說一說：你們覺得這幾種方法,，哪一種方法最快?為什么?組織幼兒討論得出結(jié)論。

教師帶領(lǐng)幼兒看5的實(shí)物卡片,，啟發(fā)幼兒用“合起來”的方法說出總數(shù),。教師引導(dǎo)幼兒觀察6——7的實(shí)物卡片，鼓勵(lì)幼兒自己用這種辦法說出總數(shù),。教師借助手勢(shì),，啟發(fā)幼兒用手畫圈表示總數(shù)。

2,、操作活動(dòng),。

(1)看實(shí)物和圓點(diǎn)連線。(教師引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察實(shí)物和圓點(diǎn)的數(shù)量,，說一說,，圖上有什么?每張卡片上的數(shù)量是多少?啟發(fā)幼兒用連線的方法，連接數(shù)字和相應(yīng)的卡片,。

比較兩組物體的數(shù)量,，請(qǐng)你給多的一組打√，再寫上數(shù)字,。

(2)統(tǒng)計(jì)活動(dòng),。

觀察畫面，說說：圖上有哪些動(dòng)物?請(qǐng)你將同類的動(dòng)物圈在一起,。啟發(fā)幼兒按標(biāo)記在格子里寫上相應(yīng)的數(shù)字,。

3、活動(dòng)評(píng)價(jià)。

(1)重點(diǎn)評(píng)價(jià)：“看圖連線”和“按標(biāo)記寫數(shù)字”,，請(qǐng)幼兒自己講述操作過程,。

(2)對(duì)操作正確以及能邊操作邊講述的幼兒給予表揚(yáng)。

幼兒園大班預(yù)防傳染病活動(dòng)目標(biāo) 幼兒園大班傳染病預(yù)防活動(dòng)教案篇十四

活動(dòng)目標(biāo):

1.在老師的引導(dǎo)下學(xué)習(xí)兒歌,，理解詞：孤孤單單,。

2.通過兒歌，知道同伴之間要團(tuán)結(jié)友愛,，快快樂樂的在一起,。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.課件-照片：一條魚，兩條魚,，許多魚,。

2.課件-音樂《how lucky i am!(我多幸運(yùn)) 》

活動(dòng)過程:

一、導(dǎo)入

猜謎語,，引起幼兒興趣

凸眼睛,，闊嘴巴， 尾馬要比身體大,，碧綠水草襯著它,， 好象一朵大紅花 (金魚)

二、展開

1.課件聲音：嘆氣

你們聽到了什么?(嘆氣聲),，知道是誰在嘆氣嗎?

2.課件-照片：金魚

(1)奧!原來是金魚呀,，它為什么嘆氣呢?

(引導(dǎo)幼兒說出，一條小魚孤孤單單)

教師：一條小魚水里游,，孤孤單單在發(fā)愁。

(2)你想幫助小金魚快樂起來嗎?怎樣幫助它呢?

(引導(dǎo)幼兒說出,，找個(gè)好朋友)

課件-照片：兩條金魚

我們幫它找到了好朋友,，現(xiàn)在有幾條小金魚了?它們會(huì)怎樣呢?(教師動(dòng)作：搖尾，點(diǎn)頭)

教師：兩條小魚水里游,，搖搖尾巴點(diǎn)點(diǎn)頭,。

3.我們?cè)賻托∮暾遗笥押脝?

課件——照片：許多小金魚

(1)又來了幾條小金魚呀?(許多)

(2)許多小金魚在一起會(huì)怎樣呢?(豐富詞匯：親親熱熱、快快樂樂)

教師：許多小魚水里游,，快快樂樂做朋友,。

4.欣賞兒歌《小金魚》

現(xiàn)在，我們來聽一首小金魚的兒歌好嗎?

(1)教師完整朗誦一遍,。

你聽到兒歌里說了些什么呀?引導(dǎo)幼兒跟隨老師學(xué)接兒歌下半句,。

一條小魚水里游…(孤孤單單在發(fā)愁，)

兩條小魚水里游…(搖搖尾巴點(diǎn)點(diǎn)頭,，)

許多小魚水里游…(快快樂樂做朋友,。)

5.幼兒學(xué)習(xí)朗誦兒歌。

我們一起來朗誦一遍這首好聽的兒歌，好嗎?

(教師可演示課件,，配合幼兒朗誦)

三,、結(jié)束

請(qǐng)幼兒扮演小金魚，伴隨音樂《how lucky i am!(我多幸運(yùn)) 》表演,，自然結(jié)束,。

【附】

小金魚(兒歌)

一條小魚水里游，孤孤單單在發(fā)愁,，

兩條小魚水里游,，搖搖尾巴點(diǎn)點(diǎn)頭，

許多小魚水里游,，快快樂樂做朋友,。

幼兒園大班預(yù)防傳染病活動(dòng)目標(biāo) 幼兒園大班傳染病預(yù)防活動(dòng)教案篇十五

活動(dòng)目標(biāo)

1、能用勾線,、暈染相結(jié)合的形式表現(xiàn)下雨天人物的主要特征和動(dòng)態(tài)

2,、能用冷色、灰色表現(xiàn)下雨天的色彩,。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1,、在下雨天有意識(shí)地帶領(lǐng)幼兒觀察人們的衣著特征以及雨滴從天上掉下來時(shí)形成的線條;幼兒體驗(yàn)過自己撐著雨傘或穿著雨披在雨中行走的感受。

2,、各種雨具(雨傘,、雨披、雨鞋),。

3,、國(guó)畫工具材料。

活動(dòng)過程

1,、幼兒表演避雨的情景,。

教師：下雨天，你會(huì)怎么辦?

2、引導(dǎo)幼兒回憶下雨天人們的衣著特征和動(dòng)態(tài)。

(1)教師：人們?cè)谙掠晏煸鯓幼屪约翰涣軡?打傘時(shí)是什么樣子的?人們穿上雨披時(shí),，我們能看見的是哪些部位?

(2)教師：雨從天上落下來時(shí)像什么? (像一根根的線)想一想下雨的時(shí)候，天空是什么顏色? (灰白色)

(3)幼兒表演有的穿雨衣,、雨鞋，有的兩人共撐一把傘,，有的在屋檐下躲雨的情景,。

3、師幼共同討論創(chuàng)作方法,，嘗試畫出下雨天的景象,。

(1)教師：要畫出下雨天人們?cè)诟墒裁?，他們臉上的表情怎幺樣，天空是什么顏色?/p>

(2)教師：穿雨披和打傘的人都可以用先勾線再染色的方法進(jìn)行繪畫,，天空可以用大號(hào)筆刷上淡淡的墨,。

4、幼兒作畫,，教師指導(dǎo),。

5、集體欣賞,、交流幼兒作品,。

(1)教師：你喜歡哪幅作品?為什么?你是怎么看出是下雨天的?

(2)引導(dǎo)幼兒側(cè)重從下雨天人們不同的避雨方式、人物動(dòng)態(tài),、色彩和構(gòu)圖等方面來評(píng)價(jià)作品,。

幼兒園大班預(yù)防傳染病活動(dòng)目標(biāo) 幼兒園大班傳染病預(yù)防活動(dòng)教案篇十六

活動(dòng)目標(biāo)

了解自己的外貌特征，興趣愛好,。

活動(dòng)準(zhǔn)備每個(gè)幼兒從家中帶一面鏡子,。

幼兒操作材料“這就是我”

活動(dòng)過程出示表格一份，與幼兒一同討論操作方法,。

介紹表格的名稱,、作用：這是一張介紹我們自己的表格。

與老師本身為例,，引導(dǎo)幼兒觀察了解表中的標(biāo)記,。

提問：表中眼睛的標(biāo)記是起什么作用的?(請(qǐng)你選擇)你們看看老師的眼球是什么顏色的?

老師示范，在對(duì)應(yīng)的地方打鉤,。

幼兒邊照鏡子邊利用自己的小表格進(jìn)行選擇,、繪畫。

小朋友相互介紹自己,。

分小組互相講述,。

請(qǐng)個(gè)別幼兒講述。

4,、每個(gè)幼兒將表格貼在墻上，相互觀察,、比較,。進(jìn)一步感知自己的特征。

2祖國(guó)各地特產(chǎn)活動(dòng)

目標(biāo)使幼兒了解祖國(guó)各地的土特產(chǎn)品,，知道我國(guó)地大物博資源豐富,。

激發(fā)幼兒熱愛祖國(guó)的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備一張大的中國(guó)地圖平放在桌上,。

幼兒操作材料“祖國(guó)各地特產(chǎn)”,。

請(qǐng)家長(zhǎng)給幼兒講自己老家的署名土特產(chǎn)(名稱和用途)請(qǐng)幼兒與家長(zhǎng)一同收集土特產(chǎn)布置成“特產(chǎn)覺”

活動(dòng)過程請(qǐng)幼兒看中國(guó)地圖,，啟發(fā)談話，引導(dǎo)幼兒介紹祖國(guó)特產(chǎn)的興趣,。

這是哪個(gè)國(guó)家的地圖?(中國(guó))請(qǐng)你在地圖上找出中國(guó)首都——北京及自己家鄉(xiāng)的位置,，并向別人介紹這座城市有哪些名勝古跡。

請(qǐng)你在地圖上找出長(zhǎng)江,、黃河的位置,。

認(rèn)識(shí)祖國(guó)各地的特產(chǎn)。

教師先作示范,，介紹自己收集的祖國(guó)特產(chǎn),。哪些特產(chǎn)可列舉一些(如新疆的葡萄干，景德鎮(zhèn)瓷磚),，與掛圖對(duì)應(yīng)起來,。

請(qǐng)個(gè)別幼兒向集體介紹自己收集的祖國(guó)各地特產(chǎn)，要求幼兒說出他的名稱,、產(chǎn)地,、特點(diǎn)、用途等,，引導(dǎo)幼兒在地圖上找到相應(yīng)位置,。

游戲“小小旅行家”

讓幼兒在地圖上相應(yīng)的地方擺放各地的特產(chǎn)，并介紹哪些城市有哪些特產(chǎn),。

出示教學(xué)掛圖,，請(qǐng)幼兒說出掛圖上各種題材的產(chǎn)地。

幼兒園大班預(yù)防傳染病活動(dòng)目標(biāo) 幼兒園大班傳染病預(yù)防活動(dòng)教案篇十七

活動(dòng)目標(biāo)

1,、操作中發(fā)現(xiàn)物體不同的組合方法,，發(fā)展幼兒的初步推理能力。

2,、感知數(shù)學(xué)活動(dòng)的有趣,。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、動(dòng)物頭飾小猴,、小松鼠各一張,。

2、每組一個(gè)小筐,，每人10顆紙?zhí)恰?/p>

3,、蛋糕紙杯5個(gè)、4個(gè)空易拉罐,、3個(gè)餅干袋,。

活動(dòng)過程

一、出示圖片小猴,。

1.教師：小猴弟弟過生日,，要請(qǐng)好朋友來做客,，準(zhǔn)備了許多糖果。

為了讓每個(gè)朋友都可以吃到,，它為每一位客人準(zhǔn)備了一個(gè)或者兩個(gè)糖果,。

朋友來了，小猴真開心!可是直到朋友走了,，它也沒有搞清楚今天來了幾位小客人,，它在整理房間時(shí)發(fā)現(xiàn)，小客人在廢物筐中剩下10張?zhí)羌垺?/p>

2.提問：客人一共吃了幾個(gè)糖果?

3.幫小猴弟弟算一算,，今天可能來了幾位小動(dòng)物?請(qǐng)小朋友想想?

4.如果每個(gè)客人只吃一個(gè)糖果,，那來了幾個(gè)客人?

5.如果客人每人吃兩個(gè)糖果，那來了幾個(gè)客人?

6.如果每個(gè)客人可以吃一個(gè)糖果也可以兩個(gè)糖果,，(教案.出.自：屈老師.教案網(wǎng))那來了多少個(gè)客人?

7.幼兒操作,。

請(qǐng)小朋友每人拿10顆紙?zhí)牵阋凰銇砹藥讉€(gè)客人?

8.比較三種分法,，最多來幾人,，最少來幾人?

二、再次出示圖片

1.現(xiàn)在小刺猬也要請(qǐng)客了,。它為每一位客人準(zhǔn)備了兩個(gè)或者三個(gè)食品,，直到客人都走了，小松鼠也不知道來了多少客人,。在收拾屋子的時(shí)候,，它發(fā)現(xiàn)廢物箱里有蛋糕紙杯5個(gè)、4個(gè)空易拉罐,、3個(gè)餅干袋,。

2.現(xiàn)在請(qǐng)小朋友猜猜看來了多少客人?

3.客人一共吃了幾個(gè)食品?我們一起來數(shù)數(shù)?

4.如果每個(gè)客人只吃兩樣食品，那來了幾個(gè)客人?教師操作,。

5.如果每個(gè)客人都吃三樣食品,，那來了幾個(gè)客人?我們也來算算，請(qǐng)幼兒操作,。

6.現(xiàn)在請(qǐng)小朋友想想還有沒有有另外的分法,，如果每個(gè)客人有的吃兩樣、有的吃三樣食品的話,，那來了幾個(gè)客人呢?現(xiàn)在請(qǐng)小朋友動(dòng)動(dòng)腦,，算一算。請(qǐng)幼兒上前操作,。

7.請(qǐng)小朋友比較一下，最多來幾人,。最少來幾人?

三,、教師總結(jié)

今天我們幫小猴和小刺猬解決了難題,，他們都夸小朋友聰明，下次有困難還請(qǐng)你們來幫忙,，如果小朋友遇到這樣的困難,，我們也可以用這樣的方法來算。

幼兒園大班預(yù)防傳染病活動(dòng)目標(biāo) 幼兒園大班傳染病預(yù)防活動(dòng)教案篇十八

目標(biāo)：

1,、通過觀察了解油菜花的主要特征,。

2、學(xué)習(xí)分工合作用線條和色彩表現(xiàn)春天油菜花金燦燦的美景,。

準(zhǔn)備：

1,、油菜花實(shí)物若干，供幼兒實(shí)際觀察,。

2,、春游時(shí)的照片，讓幼兒感知油菜花漫山遍野金黃色的美景,。

3,、教師畫好油菜花枝干的畫紙若干(每桌一張)，水彩筆,、油畫棒

過程：

1,、導(dǎo)入：

師：上次我們春游時(shí)，在野外看到了一種金黃色的花,，今天老師把它帶來了,，你們來看看它叫什么名字?(油菜花)

2、觀察油菜花的外形,。

1)觀察花的外形,。

師：請(qǐng)你們來看看它有幾個(gè)花瓣?花瓣是什么形狀的?

油菜花的顏色是什么樣的?

油菜花是怎么排列在肢干上的?像什么?

你還見過什么花?油菜花和那些花一樣嗎?

幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)回答。

教師總結(jié)：油菜花是金黃色的,，有四個(gè)花瓣,，花瓣是橢圓形的。

2)觀察枝干及菜葉,。

師：油菜花的枝干是一根還是有很多根?它們是怎樣排列的?

油菜花的葉子是什么形狀的?它們?cè)鯓优帕猩L(zhǎng)在枝干上的?

幼兒觀察后回答,。

3、幼兒合作繪畫,。

師：今天我們就把油菜花畫出來,，打扮我們的教室。

1)幼兒自主商量分工,。

師：前些日子,，我們畫過美麗的臺(tái)布，小朋友們回憶一下,，臺(tái)布我們是怎樣畫的呀?

幼兒回憶上次合作繪畫的場(chǎng)景,。

“今天我們也想畫臺(tái)布一樣畫油菜花,，現(xiàn)在請(qǐng)每桌小朋友自己商量一下，哪幾個(gè)人負(fù)責(zé)畫油菜花的花瓣,，哪幾個(gè)人負(fù)責(zé)畫油菜花的葉子,。”

幼兒學(xué)習(xí)自己分工,，分好后向大家作介紹,，讓大家聽一聽合不合理。

2)幼兒合作繪畫,，教師巡回指導(dǎo),。

要求能力強(qiáng)的幼兒畫好后再添畫一些別的事物。

4,、展示幼兒作品,，相互欣賞。

1)請(qǐng)每桌幼兒介紹一下自己的作品內(nèi)容,，并說說是如何分工合作的,。

2)提問：你最喜歡哪幅作品，為什么?

5,、教師小結(jié),。

表揚(yáng)分工合理、繪畫有創(chuàng)意的繪畫小組(共坐一桌的幼兒),。

幼兒園大班預(yù)防傳染病活動(dòng)目標(biāo) 幼兒園大班傳染病預(yù)防活動(dòng)教案篇十九

一,、活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道汽車的種類有各種各樣的,，它們有不同的用途,。

2、簡(jiǎn)要了解汽車的發(fā)明過程,，激發(fā)幼兒當(dāng)“小發(fā)明家”的愿望,。

3、學(xué)習(xí)用廢舊物品制作汽車,，享受勞動(dòng)成果帶來的快樂,。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、汽車發(fā)明過程的復(fù)合燈片一套,，幻燈機(jī)一臺(tái)。

2,、木偶表演臺(tái),，布袋木偶：小兔、小猴、老爺爺,、小孩各一個(gè),。

3、各種紙盒,、塑料瓶等廢舊材料及裝飾用的各種物品、材料,，如：各種紙,、牙簽、鉛絲,、膠水,、雙面膠、剪刀等,。

4,、錄音機(jī)、磁帶,。

三,、活動(dòng)過程：

1、激發(fā)興趣,，引出課題,。

木偶小兔：“今天天氣真好，我想去看看住在很遠(yuǎn)的奶奶,。坐著汽車去可方便了,，一會(huì)就到了。再見,?！?小兔坐在轎車上，說完下場(chǎng))教師：“小朋友們都知道乘汽車很方便,，你們知道汽車是怎么發(fā)明的嗎?”

2,、簡(jiǎn)要了解汽車的由來。

(1),、教師操作幻燈片1：“最早的時(shí)候,，人們沒有交通工具，只能用腳走路,?！?/p>

(2)、教師操作幻燈片2：“經(jīng)過馴化的動(dòng)物成了人們重要的運(yùn)輸工具,，人們騎著這些動(dòng)物旅行,，用它們馱運(yùn)貨物。這些動(dòng)物有馬、牛,、象,、駱駝等。后來人們發(fā)明了輪子,，于是出現(xiàn)了最原始的車,。接著又出現(xiàn)了有輻條的車輪，車的結(jié)構(gòu)就輕巧了,。美國(guó)人生產(chǎn)出了大量輕便實(shí)用的汽車,，現(xiàn)在汽車的種類就更多了?！?/p>

(3),、提問：誰能說說汽車的由來?引導(dǎo)

幼兒說出過程：走——?jiǎng)游铩喿印休棗l車輪——美國(guó)人發(fā)明汽車。

3,、了解汽車的種類及不同的用途,。

(1)、教師引導(dǎo)幼兒動(dòng)腦筋思考：“你們見過什么樣的汽車?”

幼兒討論后回答,。(隨幼兒的回答出示相應(yīng)的汽車圖片并簡(jiǎn)要提問,。卡車,、轎車,、公共汽車、出租車,、灑水車,、警車等。)

(2),、情景表演,，認(rèn)識(shí)消防車、救護(hù)車,。

①表演：小猴(木偶)著急地說：“哎呀,，不得了啦，我們家著火了,，小朋友們快幫我想想辦法,，我該叫輛什么車呢?”

幼兒：救火車。

教師：“小猴,，你趕快叫輛救火車——又叫消防車,。”(拿救火車圖片)

小猴：“謝謝,，我去救火啦,。”

幼兒認(rèn)識(shí)消防車。(專門用來救火的,。是紅色的,，能拉警報(bào)。)

②木偶老爺爺,、小孫子上,，走著走著，老爺爺忽然倒下,，小孫子大叫：“爺爺心臟病發(fā)作了,，這可怎么辦呢，我該叫輛什么車呢?”(救護(hù)車)

幼兒認(rèn)識(shí)救護(hù)車,。(專門用來幫助突然得了重病的人。車身上有紅十字標(biāo)記,，能拉警報(bào),。)

③教師：“我們班小朋友真是愛幫助別人，不僅幫助了小猴子,，還幫助了有病的老爺爺,，謝謝你們?！?/p>

4,、幼兒制作汽車。

(1),、教師：“今天我們主要認(rèn)識(shí)了救火車即消防車和救護(hù)車還有卡車,、轎車、公共汽車……汽車的種類很多,，是一種很方便的交通工具?，F(xiàn)在就讓我們來當(dāng)‘小發(fā)明家’，開動(dòng)腦筋制作各種不同的汽車吧,。做前要先想好準(zhǔn)備制造怎樣的汽車?用哪些材料?然后再動(dòng)手做,。可以一個(gè)人制作也可以幾個(gè)人一起制作,。用剪刀,、牙簽、鉛絲時(shí),，要注意安全,。”

(2),、幼兒制作,。(放輕音樂)

教師巡回指導(dǎo)，幫助能力弱的幼兒完成制作并積極鼓勵(lì)幼兒在汽車的造型、裝飾或用途方面想象并有與眾不同的表現(xiàn),。

5,、展示幼兒作品。

教師組織幼兒相互欣賞作品,，并邀請(qǐng)幼兒向同伴,、老師介紹自己設(shè)計(jì)的汽車，教師對(duì)幼兒的作品,，給予表揚(yáng)和鼓勵(lì),。

幼兒園大班預(yù)防傳染病活動(dòng)目標(biāo) 幼兒園大班傳染病預(yù)防活動(dòng)教案篇二十

一、設(shè)計(jì)意圖

教給幼兒一些簡(jiǎn)單的唱歌技能是音樂教育的任務(wù)之一,。我們不能一味追求單純的技能技巧,。我們進(jìn)行唱歌教學(xué)的目的是為了給幼兒提供享受美的機(jī)會(huì)，使幼兒獲得快樂的源泉,，掌握表達(dá)感情的工具,，養(yǎng)成良好的唱歌習(xí)慣，使幼兒能在快樂的唱歌活動(dòng)中得到身心全面健康的發(fā)展,。根據(jù)以上的指導(dǎo)思想,，我設(shè)計(jì)以下活動(dòng)。

二,、說教學(xué)目標(biāo)

1,、在活動(dòng)中能享受唱歌的樂趣，并初步知道歌曲的名稱,，理解歌曲的內(nèi)容,。

2、學(xué)習(xí)用歌聲表達(dá)歌曲的幽默,、風(fēng)趣,。

3、教唱歌曲《顛倒歌》,，并能跟唱整首歌曲,。

三、說教材

《顛倒歌》這首歌曲旋律有個(gè)性,，歌曲形象,、生動(dòng)，歌詞幽默,、風(fēng)趣,，詞曲結(jié)合得比較好，唱起來上口,，它十分真實(shí)地描述詼諧逗樂的動(dòng)物場(chǎng)面,。幼兒對(duì)這些描述既新奇又熟悉,，所以很容易理解、掌握,，使幼兒在唱歌時(shí)感到十分愉快,，有利于形成他們樂觀、開朗的性格,。

《顛倒歌》音域?yàn)?度(1=d)音b,，歌曲的旋律主要在兒童最感舒適的音域內(nèi)進(jìn)行，比較合適幼兒唱,，速度為中速,，節(jié)拍為2/4拍，節(jié)奏平穩(wěn),，幼兒易于掌握,。

《顛倒歌》的重點(diǎn)在于在活動(dòng)中能享受唱歌的樂趣。因?yàn)槲覀冞M(jìn)行唱歌教學(xué)的目的是為了給幼兒提供享受美的機(jī)會(huì),，使幼兒獲得快樂的源泉,。使幼兒能在快樂的唱歌活動(dòng)中得到身心全面健康的發(fā)展。

難點(diǎn)在于學(xué)習(xí)用歌聲表達(dá)歌曲的幽默,、風(fēng)趣。要求唱歌時(shí)有表情,，這種情意的產(chǎn)生應(yīng)出自幼兒的內(nèi)心,，表現(xiàn)在幼兒的歌聲中。這就要求幼兒不僅要理解歌詞,，掌握歌曲,，還要根據(jù)自己的理解發(fā)自內(nèi)心的表現(xiàn)出來。這對(duì)幼兒有一定的難度,。

四,、說教法、學(xué)法

教歌曲的方法不能公式化,，方法要為目標(biāo)服務(wù),，因此根據(jù)歌曲的特點(diǎn)及幼兒的具體情況，運(yùn)用了游戲法和直觀法,，最終達(dá)到教學(xué)目的,，培養(yǎng)了幼兒音樂感受力，音樂想象力,，音樂記憶力,。

游戲法在幼兒學(xué)習(xí)中起著重要的動(dòng)力作用。讓幼兒在學(xué)中玩,、玩中學(xué),，則不會(huì)使幼兒感到枯燥無味,，同時(shí)讓幼兒體驗(yàn)在集體活動(dòng)中的樂趣。老師通過設(shè)置疑問,，配以色彩鮮艷的圖片,，把幼兒帶入一個(gè)詼諧有趣的場(chǎng)景中;視聽的結(jié)合，有助于幼兒理解歌曲的內(nèi)容,，老師的整體教學(xué)法及分段教學(xué)法加深了幼兒對(duì)歌曲的印象,，進(jìn)一步學(xué)唱整首歌曲，而在表演歌曲中,，老師引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象力及感受力,，讓幼兒通過自己的理解來表現(xiàn)歌曲的風(fēng)趣，同時(shí)也提供給幼兒一個(gè)自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì),。

五,、說學(xué)具準(zhǔn)備

貼絨教具：獅子、老鼠,、大象,、螞蟻、小鳥,、小魚,、公雞、母雞,。老師出示了顛倒的圖片,，使幼兒馬上形成鮮明的對(duì)比。圖片直觀形象,，提高了幼兒的興趣,。

六、說教學(xué)程序

根據(jù)大班幼兒學(xué)習(xí)音樂活動(dòng)的特點(diǎn)和本活動(dòng)的目標(biāo)要求,，我設(shè)計(jì)了以下環(huán)節(jié)：

1,、導(dǎo)語、引起興趣(復(fù)習(xí)律動(dòng))興趣是人們從事任何活動(dòng)的強(qiáng)有力的動(dòng)力之一,，尤其是幼兒興趣可以吸引幼兒去參加各種活動(dòng),，積極學(xué)習(xí)各種知識(shí)，從而發(fā)展各種能力,，為了激發(fā)幼兒的興趣,，開始部分主要是要吸引幼兒的注意力，引發(fā)他的興趣,，為以下的學(xué)習(xí)提供良好的基礎(chǔ),。老師導(dǎo)語：“今天森林里發(fā)生了一件大事，有好多動(dòng)物都來參加森林大會(huì),，看,，第一個(gè)跑來參加的是小馬,。”幼兒聽音樂做騎馬動(dòng)作進(jìn)教室,。老師：“誰第二個(gè)來了?”幼兒學(xué)做小猴子動(dòng)作,。

2、節(jié)奏訓(xùn)練節(jié)奏是音樂的生命,，是音樂的生命力源泉,，因此，我特別強(qiáng)調(diào)從節(jié)奏入手進(jìn)行音樂教育,，結(jié)合語言的節(jié)奏,、動(dòng)作的節(jié)奏來訓(xùn)練和培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感，為學(xué)習(xí)一首歌曲打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

3,、練聲音優(yōu)質(zhì)美是唱歌的基本要求，應(yīng)從小培養(yǎng)幼兒習(xí)慣于用自然的聲音唱歌,，而練聲是的方法,，它可以讓幼兒的聲音得到一定的放松及鍛煉。

4,、教唱新歌曲《顛倒歌》

(1),、設(shè)疑、提問

老師說：“森林仙女告訴小動(dòng)物們,，今天森林發(fā)生了一件奇怪的事,，請(qǐng)小動(dòng)物仔細(xì)聽，你們能不能聽出哪些地方發(fā)生奇怪的事,。”老師范唱,，幼兒回答,。激起幼兒聽歌曲的情趣，啟動(dòng)幼兒的思維,。

(2),、視聽結(jié)合，觀察對(duì)比,，加強(qiáng)感知出示貼絨教具,，老師將大獅子與小老鼠，大象和螞蟻的力氣進(jìn)行比較,，然后范唱第一段歌曲,，再將小魚與小鳥，母雞和公雞的特點(diǎn)進(jìn)行比較,，并范唱第二段歌曲,，加強(qiáng)幼兒對(duì)歌曲內(nèi)容的理解及記憶,。

(3)、幼兒學(xué)唱歌曲老師通過整體教唱法進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒的音樂記憶,，學(xué)會(huì)唱整首歌曲,。

(4)、歌曲表演大班的幼兒已經(jīng)積累了一定唱歌的經(jīng)驗(yàn),，又有一定的語言表達(dá)能力,，會(huì)有自己的一些想法。因此,，可以進(jìn)一步向幼兒講講為什么自己這么唱,，這一首歌自己想怎么唱，這樣會(huì)使幼兒在學(xué)唱的過程中,，在情感的表達(dá)上既有模仿,，也有創(chuàng)新，同時(shí)也注意到音色的變化,。老師說：“這首歌王老師覺得非常有趣,、好玩，所以在唱的時(shí)候,，臉上帶著笑容,，聲音不能太慢，要輕快活撥,，你們覺得這首歌應(yīng)該怎么唱呢?”引導(dǎo)幼兒用幽默,、風(fēng)趣的歌聲及表情來表達(dá)。5,、復(fù)習(xí)舞蹈《猜拳游戲舞》利用舞蹈結(jié)束自然又輕松,，可以讓整節(jié)課推向高潮，令人意猶未盡,。

幼兒園大班預(yù)防傳染病活動(dòng)目標(biāo) 幼兒園大班傳染病預(yù)防活動(dòng)教案篇二十一

設(shè)計(jì)思路：

詩歌是我國(guó)文化的瑰寶,，在幼兒園課程中不乏詩歌教學(xué)，但孩子是否能真正理解詩歌中的內(nèi)容,，是否能真正體會(huì)詩歌的意境,，不得而知。于是我們班從一開學(xué)就讓他們接觸古詩詞,，幼兒對(duì)年代久遠(yuǎn),，與他們生活毫無關(guān)系的古詩詞從一無所知到饒有興趣。因此,，特意設(shè)計(jì)了《清明》的音樂活動(dòng),，開始嘗試將語言教育與音樂教育融合在一起，讓幼兒隨著音樂吟誦了古詩詞,，使幼兒大膽地,，富有創(chuàng)造性地表現(xiàn)自我的認(rèn)識(shí)與想像,。

重難點(diǎn)分析：

幼兒在體會(huì)古詩詞的意境方面是最困難的，他們往往能流利地背誦出古詩詞,，卻講不出詩歌里面表達(dá)的是什么事情,，更無法體會(huì)詩歌的意境。在進(jìn)行教學(xué)前,，我發(fā)現(xiàn)我班絕大多數(shù)的小朋友都能背誦這首詩歌,，但他們對(duì)詩中描繪的意境及所傳達(dá)的情感一無所知。于是,，我首先讓孩子欣賞音樂,、感受音樂，體會(huì)其中的情緒;另外,，通過運(yùn)用圖畫和配樂講故事的方式將詩詞的創(chuàng)作背景,、詩詞大意表現(xiàn)出來，幫助幼兒理解詩歌的內(nèi)容和意境,。

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、體驗(yàn)音樂與古詩的意境，學(xué)習(xí)在伴奏聲中有節(jié)奏地吟誦古詩,，嘗試用自己的方式表現(xiàn)作品,。

2、探索用動(dòng)作表現(xiàn)音樂內(nèi)容,，愿意與同伴一起參與音樂活動(dòng)進(jìn)行表演,。

3、嘗試根據(jù)古詩情境進(jìn)行繪畫,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

幼兒在語言活動(dòng)中已經(jīng)會(huì)吟誦《清明》這首詩歌,，并對(duì)清明節(jié)有一定的認(rèn)識(shí)。材料準(zhǔn)備：《清明》圖片,，音樂,，紙，顏料等,。

活動(dòng)過程：

1、在情境中創(chuàng)編動(dòng)作,，初步用動(dòng)作表現(xiàn)詩歌《清明》

師：你們知道古詩里描繪的是哪個(gè)季節(jié)嗎?猜猜詩人杜牧想表達(dá)什么樣的情感?

(評(píng)：古詩對(duì)幼兒來說是比較難以領(lǐng)會(huì)的,，因此我決定用音樂，動(dòng)作來幫助幼兒更好的體會(huì)古詩的含義)

2,、按節(jié)奏吟誦《清明》

(1)教師朗誦《清明》,，同時(shí)出示圖片，幼兒欣賞,。

(評(píng)：在第一個(gè)環(huán)節(jié)中大部分使用聽覺幫助幼兒理解,，而在這個(gè)環(huán)節(jié)中我追加了視覺,，運(yùn)用圖片幫助幼兒，更上一層樓,。)

(2)教師再次示范朗誦歌詞,，并以穩(wěn)定拍的節(jié)奏配合拍手，幼兒跟隨教師按穩(wěn)定拍的節(jié)奏拍手,。

(評(píng)：穩(wěn)定的節(jié)奏幫助幼兒穩(wěn),，準(zhǔn)地熟悉古詩。)

(3)引導(dǎo)幼兒結(jié)合穩(wěn)定拍,，進(jìn)行歌詞的朗誦,，注意重拍的運(yùn)用。

(4)教師用動(dòng)作提示,，與幼兒進(jìn)行歌詞的對(duì)答,，教師說前半句，幼兒對(duì)下半句,。如,，教師說“清明時(shí)節(jié)”，幼兒接“雨紛紛”,，以此類推,。

(評(píng)：以不同的方式幫助幼兒重復(fù)學(xué)習(xí)，記住古詩)

(5)幼兒跟著音樂完整地朗誦,，吟唱歌詞,。

3、根據(jù)理解繪制圖畫：幼兒根據(jù)自己對(duì)古詩的理解,，畫出他們想象中的《清明》圖,。

(評(píng)：這個(gè)環(huán)節(jié)是自主性比較強(qiáng)的，希望幼兒根據(jù)自己的理解和意愿,，用畫畫的方式來表達(dá)自己對(duì)古詩的理解,。)

4、交流欣賞：幼兒介紹和欣賞小朋友的圖畫,，加深對(duì)《清明》的理解,。

附古詩：清明(杜牧)

清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷渾,。借問酒家何處有,，牧童遙指杏花村。