時間過得真快，總在不經(jīng)意間流逝,，我們又將續(xù)寫新的詩篇,，展開新的旅程，該為自己下階段的學(xué)習(xí)制定一個計劃了,。什么樣的計劃才是有效的呢,？以下是小編收集整理的工作計劃書范文，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

小學(xué)語文老師個人發(fā)展計劃篇一

小學(xué)低年級教材生字量大，集中識字性較強(qiáng)，這就有待任課教師采用靈活多樣的識字方法,，讓學(xué)生主動學(xué)習(xí),。我打算運(yùn)用以下幾種方法開展本學(xué)期的識字教學(xué)。

1.用熟字換,、加偏旁法識字,。將熟字與所學(xué)生字聯(lián)系起來，利用熟字學(xué)生字,，既復(fù)習(xí)了熟字,，又學(xué)習(xí)了生字，既找到了它們的聯(lián)系,，又區(qū)分了它們之間的不同,，會起到事半功倍的作用。

2.用會意,、形聲法分析合體字,。利用字型規(guī)律、造字特點識字,，學(xué)生就會用這種方法識記很多同類型的生字,。學(xué)習(xí)會意字，教師只教給方法,，讓學(xué)生自學(xué)掌握,。只有讓學(xué)生在課堂上有了主人翁感，學(xué)生在課堂上才會學(xué)得主動,，學(xué)得輕松,，效果必然會很很好。

二,、重積累,，抓閱讀背誦

朗讀能力是學(xué)習(xí)語文必須具備的能力之一，是一項重要的閱讀基本功?，F(xiàn)在我們所使用的蘇教版教材所選課文內(nèi)容豐富,，生動活潑，富有兒童情趣,。課文語言規(guī)范,，易讀易背，易于進(jìn)行復(fù)述和說話訓(xùn)練,。古今許多教育實踐早已證明“熟讀成誦”是學(xué)習(xí)漢語行之有效的方法,。所以，本學(xué)期我要樹立以讀為主,，強(qiáng)化積累的教學(xué)思想,，以“初讀質(zhì)疑—再讀理解—精讀品味—熟讀成誦”為基本思路設(shè)計教學(xué)程序,，選擇教學(xué)方法。

三,、重能力,，抓“口語交際”

“口語交際”是在交往過程中表現(xiàn)出來的全部的語言應(yīng)用才能，是雙向甚至多向的,。因此,，在“口語交際”教學(xué)中，不僅僅要憑借教材,，還要鼓勵學(xué)生主動談話、提問和參與討論,，充分體現(xiàn)出“生生之間,、師生之間的雙向互動特點”，更重要的是要擴(kuò)大實踐面,，把“口語交際”拓展到社會生活的大背景中去,。本學(xué)期在“口語交際”教學(xué)活動中可設(shè)計去“百貨商店買東西”的情境，還可模仿電視節(jié)目形式舉辦“實話實說”,、“焦點訪談”等節(jié)目,，討論學(xué)生最關(guān)心的熱點問題，讓學(xué)生的個性和思維能力得到快速發(fā)展以達(dá)到“口語交際”訓(xùn)練的要求,。

小學(xué)語文老師個人發(fā)展計劃篇二

一、指導(dǎo)思想

眨眼間,，我們又迎來新的學(xué)期。本學(xué)期,，語文教研組仍要認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹上級教育部門,、新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，以《小學(xué)語文教師工作計劃》和《新學(xué)期語文教育教學(xué)計劃》為指導(dǎo),，努力提高語文學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量,，培養(yǎng)小學(xué)生的人文素質(zhì),。緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)期工作目標(biāo)，進(jìn)一步加大課堂教學(xué)改革的力度，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理,，提高教研質(zhì)量,，提升教學(xué)水平，促進(jìn)學(xué)生的綜合素質(zhì)提高,。

二、工作目標(biāo)

（一）,、學(xué)好理論,，更新觀念,，提高素質(zhì),。

今年語文教學(xué)的變革就是教材發(fā)生了新變化,，語文教學(xué)應(yīng)按照語文和語文學(xué)科的特點，適應(yīng)的社會需求,，強(qiáng)化語文的人文性,、實踐性,、實用性，提高學(xué)生的語文素養(yǎng),。為了適應(yīng)這種新形勢,，我們作為語文老師在理論學(xué)習(xí)方面需要做到以下幾點：

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論,，通讀一,、二本理論專著,。結(jié)合語文教學(xué)實踐,，通過專題學(xué)習(xí)和討論，提高自身的理論素養(yǎng),，更新教育教學(xué)觀念,，樹立正確的教育觀和學(xué)生觀。

2,、及時了解語文教學(xué)的動態(tài)和語文教改趨勢,，開拓視野拓寬語文改革思路;同時，結(jié)合自己的教學(xué)實踐,，吸收并消化他人的先進(jìn)的教育經(jīng)驗,，不斷練好自身的語文教學(xué)“內(nèi)功”。

3,、緊密結(jié)合教育教學(xué)實際和課題研究,，并根據(jù)自身的需要，確定學(xué)習(xí)重點,，講究學(xué)習(xí)方式,，提高學(xué)習(xí)效率。

（二）,、狠抓常規(guī),，改革教學(xué)，提高效率

1,、對照新的課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,，真正樹立教師的服務(wù)意識，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式;改革陳舊,、呆板,、單調(diào)的語文課堂教學(xué)模式,，研究和設(shè)計科學(xué),、新穎、活潑,、開放型的語文課堂教學(xué)模式;語文課堂要注重激活學(xué)生的求知欲,，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力,，突出創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng);堅決做到面向全體學(xué)生，照顧不同程度、不同層次的學(xué)生的學(xué)習(xí)需要,，研究和實施分層分類教學(xué);努力促使課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的化,，大大提高語文課堂教學(xué)效率。

2,、加強(qiáng)常規(guī)調(diào)研,，確保減負(fù)增效。本學(xué)期每人至少上一節(jié)教研課,，供教師自我琢磨不斷提高,。教研組成員，非特殊原因,，盡量參加,，課后，及時評課,。

（三）,、加強(qiáng)課題研究，注重學(xué)生素養(yǎng)

語文教學(xué)應(yīng)當(dāng)在教給語言知識的同時,，著重于引導(dǎo)應(yīng)用,，培養(yǎng)學(xué)生的言語能力。這就要求我們在語文教學(xué)中及時轉(zhuǎn)變過去以傳授知識為主的舊教育,，而到著眼于培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)變能力和創(chuàng)新能力的新穎教育,。為此，我們要加強(qiáng)課題研究,，注重培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng),。

（四）、培養(yǎng)青年教師,，促其健康成長

青年教師是我們語文教研組的中堅力量,，而教研組、備課組正是培養(yǎng)新教師的主陣地,。各語文教師之間要加強(qiáng)交流，資料共享,，相互切磋,，共同提高，尤其是使新教師能盡快提高,、成熟,，使青年教師發(fā)揮他們的主動力。

（五）,、開展科研,，突現(xiàn)重點

1、通過每周一次的聽課——評課的研究方式及時與教師進(jìn)行討論,、反饋,，評析課堂教學(xué)的成功與不足,，共同商討教改方向和教改措施，提升教師課堂教學(xué)的智慧,。教師要按時參加活動,，參與討論，提高專題研究的效益,。

2,、加強(qiáng)教研論文撰寫工作，寫好有質(zhì)量的實驗經(jīng)驗論文,，多寫實踐中有自己思考,、實踐的文章，加強(qiáng)對課堂教學(xué)行為的反思,。提升水平,，提高修養(yǎng)。

3,、創(chuàng)設(shè)濃郁的教研氛圍,，組織教師認(rèn)真參加各級各類教學(xué)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教研活動,，組織?！按笳n堂、跨學(xué)科”,、語文大組課堂教學(xué)活動,，組織一年級教師對家長開課，圍繞主題,，開展“同課異構(gòu)-連環(huán)改進(jìn)”校本教研活動,。學(xué)期初確定本教研組的活動專題，以教研組為單位開展活動,，提升教科研活動的質(zhì)量和品味,，提高教師的課堂教學(xué)能力。

小學(xué)語文老師個人發(fā)展計劃篇三

一,、自我分析：

我熱愛教育,，自從事小學(xué)語文教育教學(xué)工作十七年來，具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任心,，對教育事業(yè)摯愛,，無怨無悔。能做到為人師表,，善于用良好的師德去影響教育學(xué)生,，對同事坦誠熱情，對學(xué)生真誠愛護(hù)。同時,，我積累了一定的教學(xué)經(jīng)驗,，積極參加教育科研活動，已能順應(yīng)時代的發(fā)展,。但為了能在教學(xué)中做到每節(jié)課都游刃有余,、得心應(yīng)手，我將認(rèn)真努力,，不斷地改進(jìn)課堂教學(xué),，形成高效的課堂教學(xué)風(fēng)格。

二,、總體發(fā)展目標(biāo)：

虛心好學(xué),，積極進(jìn)取，為人師表,，盡心盡責(zé);營建更加融洽美好的師生關(guān)系;以更高的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,，以平等、友好,、負(fù)責(zé)的態(tài)度處理好于學(xué)生家長的關(guān)系,，盡量做一個學(xué)生喜歡、家長認(rèn)可的好教師,。

三,、階段目標(biāo) ：

第一學(xué)年：認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理念，緊跟時代步伐,。樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,，抓緊時間學(xué)習(xí)充電，使學(xué)習(xí)成為自己的一種內(nèi)需,，通過學(xué)習(xí)提升師德修養(yǎng),，豐富知識結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)理論底蘊(yùn);工作中,，積極投身教育科研的改革與實踐,，從學(xué)生身心發(fā)展的高度積極探索新的課堂教學(xué);實踐中，不斷探求,、感悟,、反思，時刻告誡自己要追求卓越,，

第二學(xué)年：繼續(xù)認(rèn)真領(lǐng)會新課標(biāo)精神,，掌握自己所教學(xué)科的學(xué)科特點,，將理論聯(lián)系實際融入到教學(xué)教育工作中,，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。繼續(xù)積極參與教育科研，用科研的方法解決教學(xué)教育中的問題,，成為研究型教師,。不斷反思總結(jié)提煉自己的教學(xué)經(jīng)驗，認(rèn)真撰寫教學(xué)反思,、論文,，爭取在刊物發(fā)表。

第三學(xué)年,，必須在課堂教學(xué)上下大功夫,，注重自身創(chuàng)新精神與實踐能力、情感,、態(tài)度與價值觀的發(fā)展,，最終確保教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步地向前發(fā)展。在教學(xué)中注重學(xué)法指導(dǎo),，努力培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣,，提高教學(xué)效率。努力使學(xué)生基本形成獨(dú)立鉆研的學(xué)習(xí)品質(zhì),。

四,、具體措施：

做一個好讀書的老師。養(yǎng)成天天至少有半小時閱讀的好習(xí)慣,，廣泛閱讀教育教學(xué)雜志,，每年爭取閱讀三本以上教學(xué)理論專著。在不斷地閱讀中提升自己的品味,，讓學(xué)習(xí)成為一種內(nèi)需,，讓自己成為一名有文化素養(yǎng)的教師。

做一個勇于課堂實踐的老師,。在新課程理論的指導(dǎo)下,，從身邊有經(jīng)驗的教師中請教，從名優(yōu)教師中汲取,，勇于實踐,，在教學(xué)實踐中努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格，努力走出一條屬于自己的教學(xué)之路,。不斷地實踐,、探索、總結(jié)自己的教育行為,，把自己打造成一個科研型的教師,、學(xué)者型的教師。

積極參加繼續(xù)教育培訓(xùn),。努力學(xué)習(xí)系統(tǒng)的專業(yè)知識,、教育科學(xué)知識,，不斷提高自己的師德修養(yǎng)，豐富自身的人文底蘊(yùn),。積極投入教育科研,，探索規(guī)律，提高自身的教育教學(xué)水平,。

總之,，在今后的教學(xué)工作中，我會踏實地從本職崗位做起,，從一點一滴做起,。相信只要勤奮、踏踏實實工作,，潛心教學(xué),，一定會在教育工作中充分發(fā)揮自己的才干，實現(xiàn)自己的人生價值,，在平凡的崗位上作出不平凡的奉獻(xiàn),。