總結(jié)是寫給人看的,，條理不清,，人們就看不下去,，即使看了也不知其所以然，這樣就達(dá)不到總結(jié)的目的,。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢,？總結(jié)應(yīng)該怎么寫呢？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好,，我們一起來(lái)看一看吧,。

教育實(shí)習(xí)心得總結(jié)篇1

“學(xué)然后知不足，教然后知困”,，只有通過(guò)實(shí)踐才能不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、完善自己、提升自己，尤其是在教學(xué)之中,，通過(guò)教學(xué)實(shí)踐與反饋，不斷學(xué)習(xí),、不斷完善教學(xué)方式,，可以達(dá)到教學(xué)相長(zhǎng)的效果。

相處的越久,，對(duì)對(duì)方就越了解,，不要輕易定義一個(gè)認(rèn)識(shí)不久的人，那會(huì)對(duì)他不公平,。

男孩子,，一般是調(diào)皮,、粗心大意的代名詞,，但是也有例外。我的學(xué)生大多是調(diào)皮的,，調(diào)皮是這個(gè)年紀(jì)應(yīng)有的活力,。以前，我認(rèn)為一位學(xué)生很討厭,，不聽課,、不寫作業(yè)，甚至擾亂課堂,，但是后來(lái)越來(lái)越發(fā)現(xiàn)他的性格比較單純,，有一種孩子心性，隨心所欲的,，不會(huì)考慮太多的事情,，這種人大多是有情有義的，為朋友兩肋插刀,，當(dāng)然也容易沖動(dòng)?，F(xiàn)在想想，這位學(xué)生并不是討厭我,，而是性格如此,。不要覺得學(xué)生學(xué)習(xí)不好，就否定學(xué)生整個(gè)人,，我的學(xué)生雖然不愛學(xué)習(xí),，但是我覺得他們還是有追求的，有夢(mèng)想的,，他們只是還沒(méi)意識(shí)到學(xué)習(xí)文化課的重要性,，或者在努力改正、調(diào)整自己的狀態(tài)了，只是結(jié)果不是很明顯,，希望不要一直否定自己,，堅(jiān)持下去，總有一天會(huì)成功的,。

日久見人心?有的人朝夕相處,，卻走不進(jìn)心里;有的人但曾相見，便是心心相惜,。剛開始和實(shí)習(xí)同事見面的時(shí)候,，會(huì)覺得這是一個(gè)高冷的、不易相處的一個(gè)人,，但是慢慢相處下來(lái),，會(huì)一點(diǎn)點(diǎn)推翻自己的定義，會(huì)發(fā)現(xiàn)這個(gè)女孩很好,，很可愛,、大氣，有一種東北人的豪爽和屬于小女人的情懷,，真的很喜歡這類人,，會(huì)有一種什么事情都想告訴她的感覺，開心的,、不開心的都想要去傾訴,。其實(shí)，在來(lái)實(shí)習(xí)的時(shí)候,，心情是很矛盾的,，既想鍛煉自己,，又怕自己不被人認(rèn)同，很慶幸自己能遇到一群善良的實(shí)習(xí)伙伴,，尤其是那個(gè)性格大大咧咧的、想讓人接近的“大哥”,。在一個(gè)陌生的環(huán)境中,，可以遇見和自己相似的朋友,，很幸運(yùn)!有可能我們都是，站在人群中,，我們并不起眼，但是活在世上，我們不玩心眼,，一個(gè)簡(jiǎn)單而又明了的我們!不去討好不喜歡我們的人，更不會(huì)巴結(jié)看不起我們的人,，人活一世，我們不想戴著偽裝的面具,，那樣活得太累;紅塵一遭，懂你的人不用解釋,，不懂你的人又何必多說(shuō)，愛你的人不會(huì)放棄,，不愛你的人遲早會(huì)離開!一心一意做個(gè)善良的自己,，即使我們并不完美,，但也是限量版。希望在剩下的實(shí)習(xí)生活中,，我們可以一直這么友好的、開心的相處下去,。

不要輕易定義一個(gè)人,，看見的并不一定真實(shí),，用心去交朋友，而不是用表面的偽裝,。

學(xué)高為師，身正為范,。教師不僅要教好書,，還要育好人,。各個(gè)方面都要為人師表。師德不僅是對(duì)教師個(gè)人行為的規(guī)范要求,，而且也是教育學(xué)生的重要手段，起著“以身立教”的作用。

教師要做好學(xué)生的靈魂工程師,，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教,，以德育人,，才能成為一名合格的教育工作者,。教師對(duì)人才的培養(yǎng)和文化科學(xué)事業(yè)的發(fā)展，起著重大的作用,。要做好教師工作，就必須首先熱愛教育事業(yè),。忠誠(chéng)教育事業(yè)是教師職業(yè)道德培養(yǎng)的靈魂,?？鬃釉疲浩渖碚懔顒t行,，其身不正，雖令毋從,?！敝袑W(xué)教師的工作對(duì)象是成長(zhǎng)中有極大可塑性的未成年人,，教師的道德表現(xiàn)能夠影響一個(gè)學(xué)生的一生。

作為教師,，榜樣的力量是無(wú)窮的，其身教必然重于言教,。要在自己的職業(yè)道德方面追求卓越，追求高標(biāo)準(zhǔn),，這是構(gòu)建我們未來(lái)民族道德素質(zhì)的基礎(chǔ)。老師作為人類靈魂的工程師,，不僅要教好書,，還要育好人，各方面都要為人師表,。教師的道德,，是教育文化的深層內(nèi)涵,，也是一個(gè)民族在教育活動(dòng)中表現(xiàn)出來(lái)的富有強(qiáng)大生命力的優(yōu)秀思想、高尚品格和堅(jiān)定行為,，是提高民族素質(zhì)、培養(yǎng)民族精神的動(dòng)力之源,。青少年的健康成長(zhǎng)是一項(xiàng)要全社會(huì)共同努力的系統(tǒng)工程,，高素質(zhì)的教師隊(duì)伍是這一工程順利實(shí)現(xiàn)的根本保證,。其次,，教師要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,，要以寬廣扎實(shí)的業(yè)務(wù)知識(shí)和專業(yè)技能,，真正掌握教書育人的本領(lǐng)，尤其是必要的現(xiàn)代化教育技術(shù)手段,。積極參與教育科研。在教學(xué)實(shí)踐中,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題,、探索解決問(wèn)題的新途徑、新方法,，以教師的創(chuàng)造性勞動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力學(xué)生的目標(biāo)。教師的職業(yè)道德不是一個(gè)空洞的思想外殼,，它是教師高尚的人格品質(zhì)和閑熟的業(yè)務(wù)技能與執(zhí)著的敬業(yè)精神的結(jié)合點(diǎn),。面對(duì)日新月異,、飛速發(fā)展的世界,，教師不能墨守陳規(guī),，固步自封。面對(duì)挑戰(zhàn)和機(jī)遇,，在教育教學(xué)中樹立起“終身學(xué)習(xí)”“永遠(yuǎn)探索”的思想,，要潛心學(xué)習(xí)理論,，運(yùn)用理論,，為教育事業(yè)不停攀登，終生奮斗,。

在工作實(shí)踐中，教師應(yīng)十分注重自身的業(yè)務(wù)培訓(xùn),，不斷提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)，拓寬知識(shí)視野,，以此來(lái)作為教師職業(yè)道德建設(shè)的主要內(nèi)容,。另外,，一名教師應(yīng)該對(duì)學(xué)生無(wú)私奉獻(xiàn)。 熱愛學(xué)生,，尊重、理解學(xué)生,。以人為本，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,，是教師正確處理與學(xué)生之間關(guān)系的準(zhǔn)則,，熱愛學(xué)生并不是一件容易的事,。讓學(xué)生體會(huì)到老師對(duì)他們的愛更困難。這種愛是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ),，學(xué)生一旦體會(huì)到這種感情,，就會(huì)“親其師，從而信其道”,。教育愛，作為一種出自崇高目的一充滿科學(xué)精神,、普遍,、持久而又深厚的愛,，其內(nèi)涵極為豐富，既包括要求教師精心熱愛學(xué)生,，又包括要求教師精心教育學(xué)生。

總之,，師德是中華優(yōu)秀文化的精萃，也是優(yōu)良革命傳統(tǒng)的重要組成部分,，教書育人,，教書者必須先為人師，育人者必先行為示范，教師的職業(yè)特點(diǎn)決定了教師必須具備更高的到素質(zhì),，而師德是教師最重要的素質(zhì),，是教師的靈魂,。

人們常把教師比作蠟燭，燃盡自己,，照亮別人;比作春蠶，吃盡樹葉,，吐出銀絲;比作靈魂的工程師，以靈魂的高尚,，塑造高尚的靈魂,。更有人把教師比喻成雙手托起太陽(yáng)的人,。這些貼切的比喻,，無(wú)不贊美教師的崇高境界和無(wú)私奉獻(xiàn)精神。所以我們更要關(guān)愛學(xué)生,，為人師表。無(wú)愧于心,，無(wú)愧于行。

教育實(shí)習(xí)心得總結(jié)篇2

時(shí)間過(guò)得很快,，為期六個(gè)星期的教育教學(xué)實(shí)習(xí)工作已經(jīng)接近尾聲。在這次實(shí)習(xí)中,，我再次體驗(yàn)到為人師的滋味,，真正體會(huì)到處于教育第一線的酸甜苦辣,。很難說(shuō)，我能做出怎樣的成績(jī),。但是，我收獲很多,。這對(duì)于我的學(xué)習(xí)和將來(lái)的工作來(lái)說(shuō)是如此的重要。我們的實(shí)習(xí)主要包括教育工作和教學(xué)工作這兩項(xiàng),，在這兩個(gè)方面我都獲益良多。其中,，班主任教育實(shí)習(xí)工作主要是貫穿于主題班會(huì)來(lái)進(jìn)行。也就是說(shuō)我們透過(guò)組織主題班會(huì)來(lái)進(jìn)行教育實(shí)習(xí)工作,。就在班會(huì)籌備和組織中，我深深體會(huì)到以下幾點(diǎn)……

一,、在教育過(guò)程中做導(dǎo)師的同時(shí),，也要做朋友,。

隨著教育現(xiàn)代化的步伐，人們逐漸構(gòu)成這樣一種觀念：師生平等,。怎樣去把握這個(gè)“平等”的度呢？我這次對(duì)這個(gè)問(wèn)題有了一個(gè)比較理想的回答：在做導(dǎo)師的同時(shí),，也要做朋友,。我想這才是我們的教育所需要的“師生平等”,?！皩?dǎo)師”，這是教育者的基本主角,。“朋友”卻是對(duì)我們教育者新的要求,。我們都明白，要收到好的教育效果,，務(wù)必了解學(xué)生。而要了解學(xué)生絕非平時(shí)耳聞目睹就能夠做得到的,。這需要我們近距離地接近學(xué)生,，耐心聆聽學(xué)生的心聲,，逐步取得學(xué)生地信任,，成為學(xué)生的知心朋友。

在整個(gè)主題班會(huì)的籌備過(guò)程中,，我們有了契機(jī)跟學(xué)生接觸。期間,，我們和學(xué)生們進(jìn)行交談,，并取得了他們必須的信任。他們其中的一部分能夠很真誠(chéng)地把心聲告訴我們,。就是這樣，我們對(duì)學(xué)生有了更深的理解,。同時(shí)我們也驚訝：我們的學(xué)生心有著如此多彩斑斕的想法、經(jīng)歷,。就有一個(gè)學(xué)生，有姐妹倆,，姐姐學(xué)習(xí)成績(jī)好,，并升上了重點(diǎn)大學(xué),。于是，父親就一向拿她跟姐姐比較,。所以，她感到壓力很大,，灰心,，覺得自我怎樣努力都不能夠了令父親滿意,。于是，她的行為變得更加叛逆……,。

又有一個(gè)女學(xué)生覺得她和爸爸媽媽一向也演著一部長(zhǎng)篇的電視連續(xù)劇，爸爸媽媽都是此劇的導(dǎo)演和編劇,，而她，則只能夠永遠(yuǎn)是此劇的演員,。導(dǎo)演和編劇不停地導(dǎo)演著,，演員不停地演出著,。他們編導(dǎo)些什么，演員便演出些什么。演員不能夠?yàn)樽晕揖幰恍﹦∏?，也不可私自把自我的感情、表情,、?dòng)作表露出來(lái)。只能麻木地按著導(dǎo)演和編劇所編制的表演,。她覺得很累，很想表達(dá)出來(lái),，改變這種狀況,。了解了這個(gè)狀況后,，我們對(duì)她們做了必須的疏導(dǎo)，并為她帶給了機(jī)會(huì),，讓其在班會(huì)上以表演形式述說(shuō)自我的心聲。就是這樣,，在于他們接觸的過(guò)程中，我們聆聽到很多不一樣的小故事,，從而逐漸了解到學(xué)生的內(nèi)心世界。在這個(gè)基礎(chǔ)上,，我們不斷地充實(shí)了主題班會(huì)的資料,，并逐步做好了各種籌備工作,。

二,、自主管理，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性和自主性。

在主題班會(huì)籌備的開始階段，我們實(shí)施的是跟蹤指導(dǎo)的方式,，具體跟著學(xué)生進(jìn)行排練,，發(fā)現(xiàn)有問(wèn)題及時(shí)糾正。但我們逐漸地發(fā)覺這樣做不妥,。因?yàn)椋覀兊膶W(xué)生是初一學(xué)生,。這個(gè)年齡階段的學(xué)生，本來(lái)就很難坐穩(wěn),，站好來(lái)聽講學(xué)教，而更多地體現(xiàn)出一種好動(dòng)性,，好問(wèn)性，易受干擾性,。所以，當(dāng)我們?cè)谝慌赃M(jìn)行監(jiān)督指導(dǎo)時(shí),，他們就吵吵鬧鬧，亂成一窩蜂,。我們只能丟下排練，來(lái)整理紀(jì)律,，這樣貌搞了一個(gè)晚上，結(jié)果,，進(jìn)度緩慢,，效果不高，而且我們也很累,。

之后我們決定采用新的管理方式——學(xué)生自主管理。采用這種方式主要出于以下兩點(diǎn)思考：

1、學(xué)生有著相當(dāng)強(qiáng)的表演欲,，很期望能夠有機(jī)會(huì)進(jìn)行表演，并期望所表演的節(jié)目能得到別人個(gè)性是老師的認(rèn)可,。所以他們很珍惜班會(huì)這個(gè)機(jī)會(huì)，以便大顯身手,。

2、學(xué)生中間有著一些組織管理潛力很強(qiáng)的人,，他們的作用不能很好的就是發(fā)揮出來(lái)，主要是因?yàn)闆](méi)有被賦予充當(dāng)管理者的權(quán)利,。

我們借鑒了心理學(xué)上的“強(qiáng)化”方法,，把每個(gè)節(jié)目都分成一個(gè)小組，指定一個(gè)管理負(fù)責(zé)人,，有他全權(quán)負(fù)責(zé)指揮組織。并跟每個(gè)組定下一個(gè)約條：“經(jīng)過(guò)必須時(shí)間進(jìn)行檢查,，排演得好的話，就上臺(tái)表演,，否則，取消該組節(jié)目”,。這種方式的實(shí)施效果是立桿見影的。每個(gè)組都期望得到強(qiáng)化物,，一下子激發(fā)起他們的群眾主義精神，認(rèn)真進(jìn)行排練,，管理負(fù)責(zé)人也發(fā)揮了他們重要的作用。到檢查之時(shí),，他們表演得很出色,?？梢?，這種方式的效果很好，而且我們也能夠省下很多時(shí)間下來(lái),，進(jìn)行班會(huì)其他方面的準(zhǔn)備工作。

能夠說(shuō),，這種方式的實(shí)施是我們班會(huì)之所以能成功的一個(gè)重要原因。

三,、在班會(huì)過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)

教育工作主要目標(biāo)是什么呢,？我想很多教育工作者都會(huì)有這樣一個(gè)理想――培養(yǎng)學(xué)生的潛力。這也就有了所謂的“素質(zhì)教育”之提法,。在這一點(diǎn)上，我們主要的問(wèn)題在于把學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)過(guò)于形式化,。組織學(xué)生在活動(dòng)里唱唱歌，跳跳舞,，表演一下，有時(shí)甚至只在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)巡查時(shí)才草草作個(gè)樣貌,。認(rèn)為這就代表“素質(zhì)教育”的成果。明顯這種做法是欠妥的,。我們這次的教育實(shí)習(xí)同樣進(jìn)行班會(huì)活動(dòng)。在活動(dòng)組織,、籌備、演出的整個(gè)過(guò)程中,，我們就很注重對(duì)學(xué)生實(shí)際潛力的培養(yǎng)。

首先,，我們的管理實(shí)施學(xué)生自主管理，從良好的效果來(lái)看,，鍛煉了學(xué)生的組織管理潛力。

其次,，學(xué)生上臺(tái)表演，心理承受潛力得到了一次鍛煉,。就有這樣一個(gè)女學(xué)生。她平時(shí)性格內(nèi)向,，缺乏自信。令人想不到的是,，她爭(zhēng)取了這次班會(huì)的機(jī)會(huì)，擔(dān)當(dāng)了班會(huì)一舞臺(tái)劇的主要主角,，而且，演出也得到其他同學(xué)的好評(píng),。

再次，在班會(huì)活動(dòng)中發(fā)揮學(xué)生的才能,。其實(shí)班會(huì)的雛形很不成熟，資料也顯得有點(diǎn)與班里同學(xué)的特點(diǎn)不相符,。但由于學(xué)生的用心參與,，很多有才能的學(xué)生為班會(huì)出謀劃策，主動(dòng)為班會(huì)編排節(jié)目,，從而充實(shí)了整個(gè)班會(huì)的資料，為班會(huì)的舉行作好了鋪墊,。其中有一個(gè)女同學(xué)熱心地向我們提出為班會(huì)編寫一個(gè)舞臺(tái)劇，為班會(huì)填充上了一份重要的資料,，同時(shí)也把她的才能淋漓盡致地表現(xiàn)出來(lái)。

最后,，我們深入到學(xué)生中間,，成為學(xué)生的“導(dǎo)師”和“朋友”,。學(xué)生的很多心聲都向我們傾訴，我們能夠盡我們的潛力幫忙學(xué)生解決心理問(wèn)題,，對(duì)待困難，對(duì)他們的心理素質(zhì)提高起到了必須的引導(dǎo)作用,。

四、現(xiàn)代教育需要家庭與學(xué)校有機(jī)的結(jié)合

我們的主題班會(huì)主要是針對(duì)家長(zhǎng)與子女之間的相互理解日漸削減這一現(xiàn)象而提出來(lái)的,。我們?yōu)橛H子之間的交流與溝通敲響了警鐘。同時(shí)在完成了班會(huì)后,，我們深深地意識(shí)到，學(xué)校就應(yīng)為親子之間的交流多盡一分力,。班會(huì)中，我們傾聽到了學(xué)生的真切心聲,，所以，更加堅(jiān)定了我們搞好這個(gè)班會(huì)的決心,。結(jié)果，我們?yōu)楹芏喔改笌Ыo了機(jī)會(huì)來(lái)聆聽學(xué)生的心里話,。我想這在必須程度上拉進(jìn)了親子間的距離。有一個(gè)母親在會(huì)后,，熱淚滿腔地拉著女兒,、原班主任進(jìn)行更深的對(duì)話,。這是我們所期盼的，我想也是我們學(xué)校教育所能所期望做到的,。

總之，透過(guò)實(shí)習(xí)的一個(gè)多月時(shí)間,，我學(xué)到了很多東西，同時(shí)也發(fā)覺到自我的不足,。能夠說(shuō)我們的實(shí)習(xí)只但是是是我們以后教育工作的一種開端。它對(duì)我們以后的學(xué)習(xí),、工作有著重要的啟發(fā)作用,。

教育實(shí)習(xí)心得總結(jié)篇3

初為人師,，是一件富于興趣而又極具挑戰(zhàn)的事情。時(shí)間過(guò)的飛快,，轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)成為老師一個(gè)月,。作為實(shí)習(xí)老師，如何從理論走向?qū)嵺`,，我十分忐忑，卻又躍躍欲試,。

20__年x月x日，我第一次踏進(jìn)__中學(xué)的校門,，倉(cāng)促的午餐,，密集的安排,，來(lái)不及做充分的準(zhǔn)備，便帶著緊張走上了講臺(tái),。意外的是，學(xué)生都很配合,，這讓我的心情漸漸穩(wěn)定了下來(lái)。當(dāng)然,，這只是第一節(jié)課，以后的時(shí)間還很長(zhǎng),。通過(guò)聽課和反思，我努力學(xué)習(xí)前輩們的經(jīng)驗(yàn)方法，在備課方面,，力求內(nèi)容更加精簡(jiǎn)，突出重點(diǎn),；在上課方面,，一改以往拖拉的壞習(xí)慣,，做到每節(jié)課都能完成既定任務(wù)，保證班級(jí)授課進(jìn)度,。

在對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求的同時(shí)，我也在嚴(yán)格要求著自己,，不忘“學(xué)高為師，身正為范”的真正含義,！適應(yīng)和改變是一個(gè)相互的過(guò)程，需要我和學(xué)生共同來(lái)完成,。在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中,，有意無(wú)意地我會(huì)收到一些學(xué)生的反饋，這些反饋在一定程度上能夠幫助我了解學(xué)生的適應(yīng)情況,。雖然工作是累的,，但是學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和對(duì)我教學(xué)的配合真的讓我感動(dòng),。平時(shí)會(huì)有很多學(xué)生到辦公室找我?guī)椭麄儺嫵稣n本的重點(diǎn)知識(shí)，這同樣讓我很欣慰,。總歸一句話就是過(guò)程很艱辛,，但結(jié)果很美好,。

人生總會(huì)迎來(lái)一些挑戰(zhàn),，學(xué)會(huì)適應(yīng),，學(xué)會(huì)改變，不斷地提升自己,，完善自己。未來(lái)的路,，我與學(xué)生共風(fēng)雨，同進(jìn)退,，在適應(yīng)與改變中變得更加強(qiáng)大。

把粉筆寫短,，把試卷改紅，把知識(shí)傳遞,，把時(shí)光溫暖,，你我共勉,！

教育實(shí)習(xí)心得總結(jié)篇4

轉(zhuǎn)瞬間，整個(gè)實(shí)習(xí)活動(dòng)已經(jīng)過(guò)半，剛到實(shí)習(xí)學(xué)校的情景仍歷歷在目,。在這兩個(gè)月中，無(wú)論在思想上還是在實(shí)際教學(xué)能力上我都有了明顯的提高：大學(xué)的學(xué)習(xí)積累是為了走向社會(huì)參加工作打下基礎(chǔ),，三年的校園學(xué)習(xí)是我們理論知識(shí)儲(chǔ)備的過(guò)程,，三個(gè)月的實(shí)習(xí)則是我們將理論運(yùn)用到實(shí)踐提高教學(xué)能力的演練場(chǎng),，同時(shí)也是進(jìn)一步積累知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的最好機(jī)會(huì)。實(shí)習(xí)是艱苦的,，但也是豐收的，作為一名學(xué)生,，我們的知識(shí)只是純理論性的，在實(shí)踐環(huán)節(jié)基本上是空白的,，為了更好地達(dá)到實(shí)習(xí)的目標(biāo)，我們組織觀看老師上課,，請(qǐng)教指導(dǎo)老師，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)方法手段和經(jīng)驗(yàn),，并主動(dòng)要求老師為我們進(jìn)行指導(dǎo)。平時(shí)整個(gè)實(shí)習(xí)隊(duì)的成員也會(huì)聚在一起討論上課的方法,，互相學(xué)習(xí)，認(rèn)真?zhèn)湔n,，在上課時(shí),，嚴(yán)格要求自己注意為人師表,，用實(shí)際行動(dòng)教育學(xué)生，珍惜課上的每一分鐘,，認(rèn)真對(duì)待每一個(gè)學(xué)生?？赡軇傞_始時(shí)多少有些緊張放不開，但現(xiàn)在我基本上能掌控上課的氣氛和節(jié)奏，可以說(shuō),，在實(shí)習(xí)中，學(xué)生得到的上動(dòng)作技能和身心健康,，而我則學(xué)到了教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn)，我和她們是同時(shí)在學(xué)習(xí),，我們實(shí)習(xí)隊(duì)的成員之間相處的很好,，大家互相幫助,，整個(gè)吳淞實(shí)習(xí)隊(duì)是一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛的集體，能夠成為里面的一份子,，我感覺很愉快。

實(shí)習(xí)還將繼續(xù),，學(xué)習(xí)也在繼續(xù)，在今后的時(shí)間里,。我會(huì)不斷的提高教學(xué)水平，與實(shí)習(xí)成員圓滿的完成實(shí)習(xí)任務(wù),。

教育實(shí)習(xí)心得總結(jié)篇5

以前我比較注重于對(duì)有關(guān)幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)及國(guó)內(nèi)外幼兒教育研究的理論學(xué)習(xí)，常常忽略了對(duì)幼兒生活常規(guī)的關(guān)注,。這一次在幼兒園實(shí)習(xí),，第一次完整的觀察了幼兒園一日的生活,，發(fā)現(xiàn)其實(shí)訓(xùn)練幼兒的生活常規(guī)培養(yǎng)他們的行為習(xí)慣及自理能力也是一項(xiàng)重要的任務(wù),，一門值得重視的學(xué)問(wèn)。黃老師很會(huì)利用機(jī)會(huì)對(duì)幼兒進(jìn)行隨機(jī)教育,，把有計(jì)劃的教育和隨機(jī)教育相結(jié)合。如,，我們班有兩位小朋友浪費(fèi)洗手液,，黃老師就會(huì)跟小朋友說(shuō)明我們幼兒園的洗手液是怎么來(lái)的，不能浪費(fèi),，我們要爭(zhēng)當(dāng)勤儉節(jié)約的好孩子。這些日常突發(fā)事件都成為教師培養(yǎng)幼兒行為習(xí)慣的機(jī)會(huì),。

還有就是在組織幼兒活動(dòng)時(shí)我看到了自己的不足，如對(duì)于幼兒的意外答案和突發(fā)行為和語(yǔ)言,，不能迅速地靈活地應(yīng)答和處理,。說(shuō)出了自己的不足，我也向老師請(qǐng)教過(guò),，得出結(jié)論是大部分都是因?yàn)槲沂切率掷蠋熢斐傻?，慢慢的磨練?huì)讓我這些不足得到改進(jìn),。

通過(guò)這次的實(shí)習(xí)，我掌握了一些與幼兒相處的方法,，這是一筆難得的財(cái)富。實(shí)習(xí)讓我的思想逐漸成熟,，也使我懂得了：“學(xué)高為師，行正為范”的道理,。在今后的日子里,，我將會(huì)繼續(xù)努力,，不斷完善自己的不足，提高技能水平。這四個(gè)月不僅是我人生中一段珍貴的回憶,，更是我另一段人生的起點(diǎn),，我相信在未來(lái)的路上我會(huì)做得更好,。

教育實(shí)習(xí)心得總結(jié)篇6

時(shí)間如流水一般一去不復(fù)返，一轉(zhuǎn)眼,，我們的實(shí)習(xí)期已滿，心情是十分的復(fù)雜,。想著要回家了，心里也很開心,，但想著要與這些可愛的孩子們離別了,，心里又有點(diǎn)酸楚,。四個(gè)月的實(shí)習(xí)生活，我是真的堅(jiān)持下來(lái)了,。

回想在回龍小學(xué)的這幾個(gè)月，有開心,，有感動(dòng)，有難過(guò),，有氣氛。來(lái)到這里,，我的生活變得是那么的充實(shí)，每天都忙的不得了,，我也很認(rèn)真的工作著,，因?yàn)槲业脤?duì)他們負(fù)責(zé),，這幾個(gè)月來(lái)，我覺得真的很辛苦,，有時(shí)候被學(xué)生們氣得我難受，曾經(jīng)有想要放棄,，但是我還是堅(jiān)持下來(lái)看了。

聽說(shuō)12月29號(hào)我們就可以回去了,，我們都激動(dòng),，好開心。同時(shí)又想著跟這幫孩子分開,，情不自禁的眼睛就紅潤(rùn)起來(lái)了。心情真的很復(fù)雜,。在12月28號(hào)，學(xué)校帶我們出去游玩,，我們也不用上課了。晚上召開了會(huì)議,，總結(jié)了這幾個(gè)月的實(shí)習(xí)情況和感受,。我們要離開這個(gè)學(xué)校了,，學(xué)生們很舍不得我們，還買了禮物送我們,，好感動(dòng)。記得走的那天早上,，我哭了,，學(xué)生們哭了,。同學(xué)們來(lái)央求我給他們上最后這一節(jié)課，他們圍著我說(shuō)：“老師,，你不要走?！碑?dāng)時(shí)我就說(shuō)不出話來(lái)了，眼眶濕了,，多么天真可愛的孩子啊。我們盼著早點(diǎn)回學(xué)校,，早點(diǎn)結(jié)束實(shí)習(xí),?？傻搅苏娴淖叩倪@天卻又是那么的舍不得。當(dāng)我坐上離開這所學(xué)的車時(shí),，我遠(yuǎn)遠(yuǎn)看著回龍小學(xué)四年級(jí)一班的窗戶，我的眼又一次濕潤(rùn)了,。好難過(guò)。那種不舍得的心情真的很難受,。聽說(shuō)我們走了，學(xué)生們?cè)诮淌依锟蕹梢黄?。如今回到學(xué)校,，學(xué)生們打電話問(wèn)我們,，他們說(shuō)：“老師，你一定要回來(lái)看我們,，我們好想你?！蔽矣X得好心酸。

我想這次實(shí)習(xí)生涯是我人生中最寶貴最難忘的經(jīng)歷,。

教育實(shí)習(xí)心得總結(jié)篇7

實(shí)習(xí)期間，我感觸很深,。謝謝學(xué)校給我們提供這個(gè)實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì),。提前學(xué)工程很難,，在課堂上獲得了意想不到的知識(shí)，以后可能上不了這個(gè)位置,。但是現(xiàn)在學(xué)到的知識(shí)和感情一輩子都忘不了。臟有點(diǎn)累,，但這些都無(wú)所謂。重要的是,，我們?nèi)〉昧耸斋@和成果,。

兩年后我們就業(yè)的時(shí)候，就業(yè)機(jī)關(guān)不會(huì)像老師一樣做需要細(xì)心的事情,。事情告訴我們，我們要親自觀察和學(xué)習(xí),。沒(méi)有這個(gè)能力，就不能承受未來(lái)的挑戰(zhàn),。隨著科學(xué)的迅猛發(fā)展，新技術(shù)的廣泛應(yīng)用將會(huì)有很多我們從未接觸過(guò)的領(lǐng)域,，只有大膽嘗試才能突破和創(chuàng)新。約翰肯尼迪,，《科學(xué)》）就像我們接觸的銑床一樣,，危險(xiǎn)性很大,，但要求所有同學(xué)操作和制作成品，鍛煉了大膽嘗試的勇氣,。另外,，要像主攻和表面上簡(jiǎn)單的分解一樣細(xì)心觀察,，反復(fù)實(shí)踐，如果失敗,，從頭開始，培養(yǎng)挫敗感等,。這次實(shí)習(xí)給我們的不僅僅是我們接觸到的操作技能，還有通過(guò)一些工種要求我們鍛煉的一些能力,，更多的是我們每個(gè)人實(shí)習(xí)結(jié)束后需要根據(jù)自己的情況來(lái)意識(shí)到,。深思熟慮,，勤奮時(shí)自己鼓勵(lì)，有收獲,，使這次實(shí)習(xí)能夠達(dá)到他的真正目的。

在實(shí)習(xí)過(guò)程中,，我真的了解了很多，學(xué)到了很多在學(xué)校學(xué)不到的東西,。我很幸運(yùn)能得到那么有效的實(shí)習(xí),。通過(guò)這次實(shí)習(xí)活動(dòng)，我從實(shí)踐中獲得了對(duì)我即將從事的這個(gè)專業(yè)的感性認(rèn)識(shí),，為以后的專業(yè)學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。不僅能學(xué)到課堂上完全學(xué)不到的很多知識(shí),，還能開闊視野,，擴(kuò)大見聞,，為以后將學(xué)到的知識(shí)更好地應(yīng)用到實(shí)際工作中打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。實(shí)習(xí)讓長(zhǎng)期在課堂上的我體會(huì)到了作為工人的痛苦和快樂(lè),，同時(shí)驗(yàn)證了自己學(xué)到的知識(shí),。實(shí)習(xí)讓我更加深刻地認(rèn)識(shí)到人生的意義3354世界上沒(méi)有難事。只要功夫深,，鐵球就能磨針！