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教育實(shí)習(xí)心得小結(jié)篇1

不經(jīng)意間,，實(shí)習(xí)生活已經(jīng)過去x個(gè)月了,，從x月到x月，從冷漠到感動(dòng),，從陌生到熟悉,，從懵懂到成長(zhǎng)?；叵肫疬@x個(gè)月的一切,，所有的感受都涌上心頭了，剛開始面對(duì)艱苦壞境的心酸,，面對(duì)學(xué)生不聽話的苦楚,，到現(xiàn)在，因?yàn)閷W(xué)生的關(guān)心和支持的滿足,。第一次走進(jìn)教室,，第一次登上講臺(tái),，第一次和你們聊天，第一次因?yàn)槟銈兊某臭[而對(duì)你們板下臉來,，第一次覺察到你們的努力而開心,，第一次的講課內(nèi)容亂七八糟卻仍被你們包容……這許許多多的第一次，像一場(chǎng)真實(shí),、生動(dòng)的電影,，每一個(gè)場(chǎng)景，每一個(gè)細(xì)節(jié),，每一個(gè)人,，每一個(gè)動(dòng)作、神態(tài),，都鐫刻在我的腦海里,。我見證著你們的變化，他們更是陪伴著我的成長(zhǎng),。

x個(gè)月的時(shí)間,，我的實(shí)習(xí)工作了得了很圓滿的成功，而我也成長(zhǎng)了許多,。

作為一名教師,，首先上好課是最基本的要求。在實(shí)習(xí)前我做了比較充分的準(zhǔn)備,，但真正的中學(xué)教學(xué)對(duì)我來說還是第一次,。從學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋煟托枰拿髋c積累,。實(shí)習(xí)的前幾周是我們聽課的時(shí)間,。我盡可能多聽課，聽不同老師的課,，了解中學(xué)課堂的基本環(huán)節(jié),、常規(guī)的教學(xué)方法，以及了解學(xué)生,，觀察學(xué)生學(xué)習(xí)物理的情況,，分析學(xué)生對(duì)知識(shí)理解情況、接受知識(shí)的能力,，為物理教學(xué)做準(zhǔn)備,。

半個(gè)月后，我開始上臺(tái)講課,，進(jìn)入課堂教學(xué)實(shí)踐,。備課是一份煎熬的任務(wù)，上課前我做足了準(zhǔn)備工作，多次與指導(dǎo)老師討論確定教學(xué)方法,，并接納他的很多意見,，比如,，如何引入得更好,，如何講得更清楚，哪些該板書,。上課期間,，我出現(xiàn)了極度緊張。畢竟是自己第一次走上講臺(tái)講課,。不過也順利完成,。課后學(xué)生、隊(duì)友們對(duì)我的反饋還不錯(cuò),。我堅(jiān)持每次都認(rèn)真?zhèn)湔n,，虛心請(qǐng)教老師，聽取老師的意見,，努力改進(jìn)不足,，認(rèn)真上好每一節(jié)課，也得到了老師的較高的評(píng)價(jià),。

教學(xué)工作的最后階段是檢查教學(xué)效果的環(huán)節(jié)――練習(xí)與測(cè)驗(yàn),，從中我可以知道自己上課中存在的問題，然后根據(jù)反饋信息進(jìn)行查漏補(bǔ)缺,。其中學(xué)生們做的同步練習(xí)或者測(cè)驗(yàn)是一方面,，另一方面是上課的時(shí)候講解課堂練習(xí)。我認(rèn)為講解是最考驗(yàn)每位老師的,，因?yàn)檫@既可以檢驗(yàn)出每位老師的思維敏捷度,，又可以檢驗(yàn)出他們課堂反應(yīng)能力。除此之外,，我獨(dú)自完成的《__學(xué)年上學(xué)期期中考考試分析》得到了科組老師的認(rèn)可更是倍感欣喜,。

在教育教學(xué)實(shí)習(xí)過程中，我深深感覺到作為一名物理老師的辛苦,，更感覺到作為一名老師的能力我還差很多,，但我從中學(xué)到了很多，使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐,，使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸?duì)面的教學(xué),。當(dāng)我漫步在實(shí)習(xí)的校園里，那出自學(xué)生的一聲聲“老師好”的感覺真好,。

教育實(shí)習(xí)心得小結(jié)篇2

人生總有很多的第一次,，當(dāng)我進(jìn)入實(shí)習(xí)學(xué)校開始我的教育實(shí)習(xí)，我的身份第一次變成了教師，當(dāng)學(xué)生向我打招待說出那句“老師好,！”時(shí),，心中說不出的美，但又有些心虛,。我能否能夠勝任這個(gè)職業(yè)呢,？我將會(huì)給學(xué)生留下怎么樣的印象呢？我需要用怎樣的態(tài)度去對(duì)待學(xué)生呢,？

猶記得自己在沒有真正踏進(jìn)__學(xué)校的校園的時(shí)候,，我懷著一顆忐忑的心，不過經(jīng)過將近兩個(gè)月的實(shí)習(xí),，這里的老師,，這里的學(xué)生，這里的環(huán)境讓我感受到這里就如同家一般溫馨,，我也學(xué)到了很多,，也沉淀了很多。

之前一直以為那里的校長(zhǎng)和老師們是屬于那種特別嚴(yán)肅,，可是去學(xué)校實(shí)習(xí)的第一天,，這些設(shè)想就都被否定了，這里的老師們都很和善,，當(dāng)我們到了實(shí)習(xí)學(xué)校的時(shí)候,，校長(zhǎng)幫我們拿東西，晚上吃飯的時(shí)候還問我們合不合胃口,，而且老師們?cè)谏钪幸埠苷疹櫸?，這邊天氣比較冷，老師們囑咐我多穿點(diǎn)兒,，每間辦公室里都回蕩著快樂的笑聲,。這里的學(xué)生都很可愛，他們的業(yè)余活動(dòng)也很豐富,，可以說這就是真正的素質(zhì)教育吧,，幾乎每個(gè)學(xué)生都是全面發(fā)展，盡量的挖掘他們的潛能并將其發(fā)揮到極致,。

一,、適當(dāng)?shù)姆畔伦藨B(tài)，你可以走的更遠(yuǎn)

在這里,，我擔(dān)當(dāng)了x年級(jí)的數(shù)學(xué)實(shí)習(xí)老師,，四年級(jí)的班主任王老師也是一位很有經(jīng)驗(yàn)而又隨和的教師，在她的身上,，我也學(xué)到了很多,。猶記得王老師對(duì)我說的幾句話：世界上沒有一個(gè)十全十美的,，不懂就不懂，隱藏也掩飾不了這些,，有時(shí)候適當(dāng)?shù)胤畔伦约旱淖藨B(tài),，也許我們可以走的更遠(yuǎn)。那一刻,，我似乎懂得了很多,。

二、臺(tái)上一分鐘,，臺(tái)下十年功

x月x號(hào)來到__學(xué)校后,，王老師就準(zhǔn)備安排我第二天去上數(shù)學(xué)課,，雖然心里有各種擔(dān)憂,，但是還是很感謝王老師可以給我這個(gè)機(jī)會(huì)。于是,，我就開始著手準(zhǔn)備教案,，這是一個(gè)需要“絞盡腦汁”的活，經(jīng)過幾個(gè)小時(shí)的奮戰(zhàn),，教案也終于出爐了,，下午很興奮地拿去給王老師審核，雖然在教案中存在許多問題,，但是王老師還是很耐心很細(xì)心地給我講解,，那個(gè)時(shí)候我才真正地體會(huì)到自己現(xiàn)有能力的不足。在今后我要學(xué)的實(shí)在是太多太多了,。在跟王老師討論教案的過程中,，我也逐步體會(huì)到有經(jīng)驗(yàn)的老師設(shè)計(jì)教案的思考方向。經(jīng)過王老師的指導(dǎo),，教案也有了新的突破,。

忐忑的日子的到來總是那么的快，我?guī)е鴿M滿的期待走上了講臺(tái),，剛站在講臺(tái)上講話的時(shí)候,，我還是會(huì)有一點(diǎn)點(diǎn)的緊張，但想想這份準(zhǔn)備齊全的教案便堅(jiān)定了信心,，緊張也就瞬間煙消云散了,。我也很順暢地把這節(jié)課上完了，一切都在掌控之中,，學(xué)生們也很積極的配合,，雖然有些瑕疵，但是至少我盡力做到了最好,，在接下來的日子里,，我將更加認(rèn)真地去研究教學(xué)，為走上講臺(tái)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。這次真正的體會(huì)到了“臺(tái)上一分鐘,，臺(tái)下十年功”的真正涵義了,。未來的自己，加油,！

教育實(shí)習(xí)心得小結(jié)篇3

從實(shí)習(xí)報(bào)到日到實(shí)習(xí)結(jié)束,，我們整個(gè)實(shí)習(xí)隊(duì)整整呆了40多天，在這個(gè)40多天里,，真正的使我們體驗(yàn)了一次從學(xué)生到老師的心跳感覺,。雖然，實(shí)質(zhì)意義上講,，我們還沒有成為真正的人民教師,。但是，從實(shí)習(xí)開始的那天起,，我便把自己當(dāng)成了一個(gè)教師,。

報(bào)到那天，教務(wù)主任把我們一行安排在高二實(shí)習(xí),，我被安排在高二（5）班,，這是段長(zhǎng)特意安排的，我的指導(dǎo)老師姓繆是一名有著20年教齡的高級(jí)教師,，我暗自高興能得名師指導(dǎo),，同時(shí)作為一名實(shí)習(xí)班主任，幫助班主任李玲老師管理班級(jí),。整個(gè)實(shí)習(xí)階段分為三個(gè)階段,，分別是：聽課階段、講課階段,、小結(jié)評(píng)議階段,，正是這三個(gè)階段使我們實(shí)習(xí)步驟一步步展開，使我們的實(shí)習(xí)取得了圓滿成功,，也獲取了實(shí)習(xí)輝煌的成果,，現(xiàn)在，來詳細(xì)總結(jié)這三個(gè)階段：

聽課階段：聽課是為了構(gòu)們后期上課做好準(zhǔn)備,，在聽課過程中我們可以吸收到這些優(yōu)秀教師的課是怎么上的,，上課期間是怎么組織學(xué)生進(jìn)行有效的聽課，我就是懷著這種學(xué)習(xí)的心情走進(jìn)高二（5）班這個(gè)大集體的,，在一番自己介紹及互相認(rèn)識(shí)后,，我正式了開始我的聽課生涯，第一個(gè)禮拜是聽“直線與直線的方程”,。聽課前首先我得認(rèn)真?zhèn)湔n,，與指導(dǎo)教師交流,，與班上學(xué)生交流，在聽課過程中給我感受最深的是指導(dǎo)老師上課從沒有完全照教案來講,，也許在講的過程事有哪個(gè)同學(xué)提出了新的見解,，老師覺得改變教學(xué)模式更有必要，那么這時(shí)候就脫離教案,，這時(shí)候,，就是靠上課的臨場(chǎng)發(fā)揮了。我覺得我應(yīng)該算是教學(xué)的較高境界了,。聽課當(dāng)中另一個(gè)感受最深的是,，教師的上課風(fēng)格及口才是很重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。教師要有自己的風(fēng)格,，不能生搬硬套一些名師的教學(xué)模式,，那樣只能變成了四不像，還須有教師特有的口才才行,，上課能不能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，除了教師本身特有的水平外,，還須有幽默,，通俗易懂的講課語言。以上就是我聽課的兩大感受,。在聽課期間,，我對(duì)整班同學(xué)大致有了一定的了解，這為我下一階段講課提供了基矗,。

到了第二個(gè)星期四,，我就在指導(dǎo)老師的授意下開始講“線性規(guī)劃”這一節(jié)。這一節(jié)分3個(gè)課時(shí),，一個(gè)課時(shí)40分鐘,，由于是第一次講課，所以心里有一點(diǎn)緊張,，教案及備課也是全面細(xì)心完整,，經(jīng)指導(dǎo)老師看過指導(dǎo)后，我開始上課,。聽課老師有年段數(shù)學(xué)組長(zhǎng),，指導(dǎo)教師及另外一個(gè)數(shù)學(xué)教師，在上完課后,，我認(rèn)真地聽取了各位老師對(duì)我的評(píng)價(jià)后,，我認(rèn)識(shí)到了自己的不足，如：講課聲音不夠大,，字跡板書不夠合理安排等,，但整體教學(xué)清晰,，教態(tài)自然等。在剖析了自己的不足以后以及把握了自己優(yōu)點(diǎn)之后,，我開始對(duì)自己定位后再上課,，這樣整個(gè)3節(jié)下來我終于明白了這方寸講臺(tái)所蘊(yùn)含的真正含義，那就是在這方寸上,，你得用最佳的狀態(tài)及最佳的方法和學(xué)生進(jìn)行面對(duì)面地交流,，使知識(shí)傳授給學(xué)生。我除了正式授課還承擔(dān)了班級(jí)里的作業(yè)批改及練習(xí)評(píng)講等,。在這一系列下來,，雖然很苦很累，但也磨練了自己,，我認(rèn)為值得,。

以上是我對(duì)整個(gè)教學(xué)活動(dòng)的總結(jié)。

現(xiàn)在,，以下是對(duì)班主任工作的小結(jié)：

作為一個(gè)班主任,，首先是抓好班集體的凝聚力。這是第一天作為班主任時(shí),，李老師對(duì)我講的第一句話,，于是在這句話以后我開始了我的實(shí)習(xí)班主任生涯，班主任工作除了每天督促全班做好廣播操及下午視聽課紀(jì)律外,，還要帶領(lǐng)同學(xué)們進(jìn)行必要的體育鍛煉及開主題班會(huì),，這些必要的班主任工作極大地促進(jìn)衛(wèi)我跟學(xué)生們的交流，于是在了解了同學(xué)們的一些想法后,，我有針對(duì)性地和李老師配合開展了一系列的活動(dòng),，如，有男同學(xué)提議每個(gè)星期一的最后一節(jié)自習(xí)課是否可以給他們一節(jié)活動(dòng)課,。于是我上報(bào)段長(zhǎng),，再征得段長(zhǎng)和李老師同意后和高二（6）班同學(xué)舉行了一場(chǎng)別開生面的籃球比賽，并在最后取得勝利,，但是在這次比賽后我們并不是真正地看中結(jié)果,，在此次活動(dòng)中表現(xiàn)出的班級(jí)凝聚力才是這次最大的收獲。

其次,，就是開展主題班會(huì)了,，此次實(shí)習(xí)我總共開了兩次主題班會(huì)，分別以“成長(zhǎng)中的心理健康教育”和“時(shí)間與效率”為主題,，大大使同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中糾正不良的心理狀態(tài)及使他們明白時(shí)間怎樣合理搭配才能提高學(xué)習(xí)效率,。

此次實(shí)習(xí)雖然很苦很累，但從實(shí)踐中學(xué)到的卻是一輩子受用,，不管是學(xué)生的提醒還是老師們的指導(dǎo),，總之,，人生的第一次實(shí)習(xí)就此結(jié)束，并為此寫出一篇小結(jié),。當(dāng)然,，以后的路還很長(zhǎng)，也許還有很多次實(shí)習(xí)等著我出說不定,。你認(rèn)為呢,？

教育實(shí)習(xí)心得小結(jié)篇4

實(shí)習(xí)的基本內(nèi)容包括三部分：課堂教學(xué)、班主任工作,。

基情況如下：

1,、課堂教學(xué)：完成教案數(shù)為8份，上課節(jié)數(shù)為16節(jié)（英語,、語文,、數(shù)學(xué)、品德,、自然,、音樂、美術(shù)7個(gè)科目）,。

2,、班主任工作：組織一次“我做文明小公民”的主題班會(huì)。

3,、帶領(lǐng)學(xué)生出了一期黑板報(bào),。

4、到學(xué)生家里去家訪,。

這次實(shí)習(xí)令我感受頗多。一方面,，我深感知識(shí)學(xué)問浩如煙海,，使得

我不得不晝夜苦讀；另一方面我也深深地體會(huì)到教學(xué)相長(zhǎng)的深刻內(nèi)涵,。備課,、上課、改作業(yè)……日復(fù)一日,，無數(shù)瑣碎平凡的事構(gòu)成的我實(shí)習(xí)生涯的主旋律,。

首先，我請(qǐng)班主任給我一份名單,，因?yàn)槲抑?，記不住學(xué)生的名字，看似小事,，其實(shí)它在學(xué)生眼中是很重要的,，如果記不住學(xué)生的名字,，學(xué)生就會(huì)覺得自己在老師心中沒有地位。覺得老師不關(guān)心自己,，甚至?xí)a(chǎn)生隔閡,。而后我便找了個(gè)機(jī)會(huì)認(rèn)識(shí)了全班同學(xué)，下課后同學(xué)們都圍著我唧唧喳喳地說：“老師,，你怎么才來就知道我們的名字呀,？好多老師教了我們一年都沒記住我們的名字?！边@也使我明白了：溝通是一種重要的技巧和能力,，時(shí)時(shí)都要巧妙運(yùn)用。認(rèn)識(shí)一個(gè)人,，首先要記住對(duì)方的名字,。了解一個(gè)人，則需要深入的交流,。而這些,，都要自己主動(dòng)去做。

下課后,，孩子們經(jīng)過我時(shí),，都親切地喊一聲：“范老師好！”,，我也帶著按捺不住的羞澀和歡喜應(yīng)著,，同時(shí)我也發(fā)現(xiàn)了快樂竟如此簡(jiǎn)單，只因被一群天真的孩子們認(rèn)可并充滿親切地問候一句,。

在我從事教育教學(xué)活動(dòng)時(shí),，我孕育著愿望，興趣溢生動(dòng)力,。那么如何才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢,？其實(shí)這不只是學(xué)生的問題，老師也要有激情與耐心,，這是做位一名老師應(yīng)該具備的,。激情與耐心，就像火與冰,，看似兩種完全不同的東西,，卻能碰撞出最美麗的火花。其實(shí),，不管在哪個(gè)行業(yè),，激情和耐心都是不可或缺的。激情讓我們對(duì)工作充滿熱情,，愿意為共同的目標(biāo)奮斗,；耐心又讓我們細(xì)致的對(duì)待工作,，力求做好每個(gè)細(xì)節(jié)，精益求精,。激情與耐心互補(bǔ)促進(jìn),，才能碰撞出最美麗的火花，工作才能做到最好,。

初為人師,，總是有些緊張。我?guī)е邼c忐忑抱著課本和教案走上講臺(tái)時(shí),，盡管我做了很多準(zhǔn)備,，但當(dāng)我真正面對(duì)那么多雙眼睛時(shí)，我還是緊張了,?！巴瑢W(xué)們，現(xiàn)在開始上課,?！蔽覚C(jī)械得重復(fù)了在臺(tái)下不知念了多少遍的開場(chǎng)白。然而,，這句話說完,，下句該說什么呢？突然間我的腦袋一片空白,，只能感覺到有幾十雙眼睛正齊刷刷地盯著我,，讓我感到十分地不自在。短暫的猶豫之后,，我剩下來的只有微笑,，因?yàn)槲蚁肫鹆四蔷湓挘骸拔⑿κ欠▽殹,！睂W(xué)生也對(duì)著我微笑,，看著他們那一張張稚氣的面孔，我所有的緊張都在這一瞬間消失了,，通過那一雙雙澄澈的眼睛，我也似乎讀到了那一顆顆純凈的心,。在此后的時(shí)間里,，我一直微笑著。所以,，課堂氣氛也顯得輕松活潑了一些,，40分鐘的課一下子就過去了。雖然,，我知道我的這節(jié)課上得并不成功,。突然一次,，一個(gè)學(xué)生遞來一張字條：“范老師，我喜歡你的微笑,，當(dāng)你微笑著走近我時(shí),，使我感到了從來沒有過的親切，我很喜歡你,，范老師,。”這是出自一個(gè)三年級(jí)學(xué)生之筆,，這也是我在實(shí)習(xí)一個(gè)月的時(shí)間里收到的最好的,，最值得珍藏的禮物。

教育實(shí)習(xí)心得小結(jié)篇5

那天晚自習(xí),，九班的學(xué)生可能因?yàn)樵龠^一天就要放假回家了,，非常浮躁。課上說了他們無數(shù)次,，依然是說話的聲音一浪高過一浪,。我一時(shí)不知所措又無能為力，氣憤沖昏了我的頭腦,，無論怎么訓(xùn)斥都無濟(jì)于事,，我十分生氣地摔門就離開了教室。

在辦公室冷靜了一會(huì)之后,，又感覺這件事不能完全怪學(xué)生,，畢竟管理不好課堂，追根究底還是我的課堂把控能力欠缺,。思考了一會(huì)之后,，我又板著臉回到了教室。學(xué)生們立馬安靜了下來,，偷偷抬頭看我還有沒有在生氣,。我回到教室之后，并沒有坐在講臺(tái)上,，而且守在班級(jí)門口,，在門口監(jiān)視著他們寫作業(yè)。

本想著這件事情就結(jié)束了,，畢竟他們后半節(jié)課的表現(xiàn)還是很好的,，他們還是認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤的。沒想到第二天我第一節(jié)課剛下課,，課代表和一群女生就圍住了我跟我道歉,。起初我還懵了一下，后來一想，可能是因?yàn)樽蛱斓氖虑榘?。沒想到他們這么在乎,，看來是真的認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤了。接著,，課代表又發(fā)出來兩大張紙交給我,，說:“老師，對(duì)不起,，您別生氣了,，這個(gè)給您?！蔽野涯莾蓮埣埬迷谑掷?，可以大致看到兩大張紙上滿滿的都是字。我急忙說,，原諒你們了,，快去上課吧。

他們走后,，我把那兩張紙拿來,，認(rèn)真地看了一遍，上邊是他們每一位學(xué)生寫的一句道歉的話,。小小的舉動(dòng)卻給了我無限的感動(dòng),，在我已經(jīng)原諒了他們的時(shí)候，他們卻仍然愧疚不已,，甚至用這種方式來表達(dá)他們想要改變的決心,。

這張寫滿感動(dòng)的紙我會(huì)一直保存，讓這份感動(dòng)永遠(yuǎn)存在我的記憶里,。我也相信,，通過這次，他們也會(huì)在以后的學(xué)習(xí)中努力克制自己,，改掉一些學(xué)習(xí)上的壞習(xí)慣,。

教育實(shí)習(xí)心得小結(jié)篇6

一、實(shí)習(xí)結(jié)果:

通過近一個(gè)月的教學(xué)實(shí)習(xí),，所教學(xué)的班級(jí)學(xué)生基本理解和掌握了跨越式跳高,。在教育教學(xué)中，運(yùn)用先進(jìn)的教育理念和科學(xué)的教學(xué)方法,，努力培養(yǎng)學(xué)生的合作和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),，選擇的教學(xué)方法能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和促進(jìn)學(xué)生的思維活動(dòng)，能注意因材施教,、因人施教，有效的調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，使學(xué)生在課堂上逐步養(yǎng)成了認(rèn)真學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣,，讓每一位學(xué)生都能夠在“樂”中練,，在練習(xí)“樂”，課堂氣氛充滿活力,，有效地提高了課堂教學(xué)質(zhì)量,。我在五年級(jí)學(xué)生調(diào)查中，幾乎人人都能做到從情感上,、行動(dòng)上主動(dòng)參與教學(xué)活動(dòng),，做到人人參與活動(dòng)，人人健康發(fā)展,。

二,、實(shí)習(xí)體會(huì)：

在體育教學(xué)中，有意識(shí)地融入德育教育,，不僅能鍛煉學(xué)生的意志,，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義和集體主義精神，培養(yǎng)學(xué)生服從組織遵守紀(jì)律,，誠(chéng)實(shí),、機(jī)智、積極進(jìn)去的心理品德,。通過教學(xué)實(shí)踐,，為此，我在教學(xué),，“跨越式跳高”主要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行探索的,，并受到了良好的效果下面就圍繞這個(gè)問題談?wù)勎易约旱囊恍\薄的看法。

1,、用高尚的精神去塑造學(xué)生

教師的言行直接影響和感染著學(xué)生,。作為教師必須加強(qiáng)自身修養(yǎng)，提高自身素質(zhì)具備一種奮發(fā)向上,，積極進(jìn)取的敬業(yè)精神,，教師良好的言談舉止，會(huì)給學(xué)生樹立一個(gè)好的形象,，再加上教師規(guī)范的動(dòng)作手勢(shì),，行走坐臥、外在儀表和豐富內(nèi)涵,，是學(xué)生在潛移默化中受到熏陶,，模仿中審視自己，從而得到全面教育,。

我在雜志上看到這么一節(jié)課,。自己就拿來上了一下效果很好,。我是這樣上的：上課之前我知道這個(gè)班學(xué)生特喜歡比賽，我借此給學(xué)生門提了個(gè)問題：“同學(xué)們,，你們喜歡我們的省會(huì)嗎?你們喜歡比賽嗎?好那我今天就帶你們?nèi)⒓颖荣惏?，為了班?jí)能在比賽中獲得好成績(jī)，從現(xiàn)在開始起我們大家就要認(rèn)真學(xué)習(xí)技術(shù)動(dòng)作,，把握好機(jī)會(huì),，勝利是屬于你們的，我相信你們有信心奪取最后得勝利,，對(duì)不對(duì)?這時(shí)我出示了今天這一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容,，我按照設(shè)計(jì)好的教學(xué)方法，逐步引導(dǎo),，讓學(xué)生在“樂”中練,，在練習(xí)“樂”，課堂氣氛充滿活力,，有效地提高了課堂教學(xué)質(zhì)量,。順利完成教學(xué)任務(wù)，效果很好,。鼓勵(lì)學(xué)生,，使體育教學(xué)生動(dòng)有趣。一位學(xué)生說：“老師,，象這樣的體育課我們可喜歡了,。

2、用正確的方法去引導(dǎo)學(xué)生

體育教學(xué)中,，教師最能影響學(xué)生的是簡(jiǎn)明扼要的講解,，正確無誤的示范和行之有效的輔導(dǎo)，讓學(xué)生對(duì)此內(nèi)容產(chǎn)生濃厚的興趣,。在練習(xí)中學(xué)生,，學(xué)生不敢做的動(dòng)作，由教師示范,，學(xué)生不會(huì)做的動(dòng)作,，教師應(yīng)手把手教。教師要用自己健康的體魄,，良好的專業(yè)素質(zhì)去影響引導(dǎo)學(xué)生熱愛體育運(yùn)動(dòng),。

教育實(shí)習(xí)心得小結(jié)篇7

暑假了，由于自己有一點(diǎn)計(jì)算機(jī)的知識(shí),，通過朋友的介紹我來到了重慶科技校從事電腦辦公軟件的培訓(xùn),，說是培訓(xùn)有點(diǎn)牽強(qiáng)，因?yàn)橹案緵]有做過這樣的工作,，算是實(shí)習(xí)吧,。即將登上講臺(tái),，當(dāng)了十幾年學(xué)生的我，不免有些緊張和焦急,。于是,，我都在為實(shí)習(xí)做準(zhǔn)備。

第一,、提高自身的專業(yè)素養(yǎng)。認(rèn)真學(xué)習(xí)教育學(xué),、心理學(xué)以及其他專業(yè)知識(shí);通過從事家教了解學(xué)生心理,，提高分析和講解潛力，練習(xí)使用準(zhǔn)確的數(shù)學(xué)用語,，學(xué)會(huì)與學(xué)生交流和溝通,。

第二、實(shí)習(xí)板書,，務(wù)必做到工整,，同時(shí)也提高了板書的速度。

第三,、到圖書館查閱有關(guān)教師,、教育、班主任工作書籍和雜志,，收益非淺,。

教學(xué)實(shí)踐

7月5號(hào)，我進(jìn)入該校實(shí)習(xí),。實(shí)習(xí)開始了,，令人興奮。

教學(xué)安排：第一周聽課,，第二,、三周聽課，第四周出卷測(cè)驗(yàn),。

我分配到了一個(gè)辦公軟件的初級(jí)培訓(xùn)班,，有和我一般大的，也有接近中年的,，第一次教課,，所以我先聽聽別的老師的講課方式，在聽課階段,，我認(rèn)真聽課,，作記錄，學(xué)習(xí)老師引入問題的技巧,，講解分析的方法上課的停頓,，學(xué)習(xí)根據(jù)學(xué)生程度,、理解潛力調(diào)整講課速度和難度，李老師的課,，思路清晰,，安排緊湊，銜接自然,，聽她的課,，時(shí)間過的很快。我一邊聽課一邊準(zhǔn)備第一份教案,，這份教案我修改了七次,。此刻的上課，應(yīng)對(duì)的是一個(gè)個(gè)真正的具體的學(xué)生,。教案就是講課的書面形式,，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，掌握深度,、難度,、速度。我同時(shí)上兩個(gè)班級(jí)的課,，因?yàn)榇蠹夷挲g的不一樣,，各自的電腦基礎(chǔ)不一樣，各自學(xué)習(xí)水平有較大差距,，所以同樣的新課,，要對(duì)教案進(jìn)行不一樣的處理。教是為學(xué)生的學(xué)服務(wù)的,，教的方式更是為了學(xué)生學(xué)的更好,。對(duì)年齡較小的學(xué)員能夠?qū)^簡(jiǎn)單的資料一筆帶過，不作詳細(xì)分析,，在完成課本練習(xí)的基礎(chǔ)上,，補(bǔ)充進(jìn)一步的思考題，引發(fā)思考,，探索求解,，讓較好的學(xué)生能“吃的飽”。對(duì)中年人講,，比較難理解的部分盡量多重復(fù),，適時(shí)補(bǔ)充一些相應(yīng)練習(xí)，讓學(xué)員更好的“消化”吸收,。

經(jīng)過一周的學(xué)習(xí),，最后有機(jī)會(huì)走上我向往已久的講臺(tái)。畢竟是第一次應(yīng)對(duì)學(xué)生,，有些緊張,，但是更多的是興奮,。我提早五分鐘到教室門口。在走廊站了兩分鐘,，這兩分鐘太漫長(zhǎng)了,，時(shí)間一秒一秒地挪動(dòng)著，我的緊張情緒也是一點(diǎn)一點(diǎn)的增加著,。為了緩解緊張的情緒,，也為了不使學(xué)生覺得太突兀，我提早3分鐘走進(jìn)教室,，走上講臺(tái),。但是，等到上課鈴響,，他們已經(jīng)安靜下來。隨著“上課”的喊出,，我緊張已去了一半,。我精心準(zhǔn)備的第一節(jié)課，反復(fù)試講的第一節(jié)課,，也是老師耐心指導(dǎo)的第一節(jié)課,，讓我越講越從容，越上越鎮(zhèn)定,。應(yīng)對(duì)一雙雙的眼睛,，我明白了他們的困惑，之后的練習(xí)讓我更明確,，學(xué)生吸收了什么,，還存在的問題。第一節(jié)課很快結(jié)束了,，受到老師的表揚(yáng),，讓我覺得信心百倍。這節(jié)課讓我明白,，課前充分的準(zhǔn)備,，課上自然發(fā)揮自如。

在對(duì)年輕人講課時(shí),，有些同學(xué)上課發(fā)言的習(xí)慣不好,。有一個(gè)男生個(gè)性突出，他很用心思考,，不但會(huì)拍桌子要求發(fā)言,，而且是大喊大叫。對(duì)這樣同學(xué)不能置之不理,，否則越叫越兇,，別的同學(xué)也會(huì)乘機(jī)大叫,。抓住他愛發(fā)言，愛表現(xiàn),，過分自信的心理,。我對(duì)他進(jìn)行提問。多提問,，經(jīng)過幾次提問,，他變得規(guī)矩多了，其他同學(xué)也就沒機(jī)可乘,。課堂秩序也好多了,。

我才剛適應(yīng)從學(xué)生到教師的轉(zhuǎn)變，實(shí)習(xí)就結(jié)束了,?；仡欉@段時(shí)間里的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，心中充滿感激與感動(dòng),。

總之,，通過這次教學(xué)實(shí)踐，實(shí)習(xí)中出現(xiàn)的不足之處有的我已經(jīng)改過來,，有的一時(shí)還改不了,，時(shí)間太短暫，我來不及,。教育實(shí)習(xí)只是教師生涯的第一步,，未來我若是教師職業(yè)教育實(shí)習(xí)是一些經(jīng)驗(yàn)，即使不當(dāng)教師它也是我一生中難得的一種體驗(yàn),，難忘的經(jīng)歷,。以后無任從事哪一種職業(yè)我都必須加倍努力，不斷改善完善自己,。