演講稿也叫演講詞，是指在群眾集會上或會議上發(fā)表講話的文稿,。演講稿是進(jìn)行宣傳經(jīng)常使用的一種文體,。演講的作用是表達(dá)個人的主張與見解，介紹一些學(xué)習(xí),、工作中的情況,、經(jīng)驗，以便互相交流思想和感情,。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的演講稿嗎,？以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚卵葜v稿模板范文大全，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧,。
教師夢我的夢演講稿篇一
大家下午好!
我是來自文旅學(xué)院的。今天我演講的題目是《我的教師夢》,。
我不是詩人,，不能用斑斕的詩句來謳歌我的人生;也不是學(xué)者，不能用艱深的思維來思考我的價值;更不是歌手,，不能用動聽的歌喉來頌詠我的夢想,。然而，我是一名師范生——一名普通的懷著教師夢的師范生,，我要在知識的寶藏里采摘如花的字詞,，構(gòu)筑我心中最美好的詩篇;我要用深深的思索，推演我心中最奧秘的哲理;我要用凝重的感情,，唱出我心中最優(yōu)美的頌歌,。
在我的心目中，教育是一片圣土,，教師在這片圣土上耕耘,，用自己的生命、青春,、心血和智慧換得學(xué)生的成長,、成人與成才。
在學(xué)習(xí)生涯中,，我有幸遇到許多人品高尚,、學(xué)識淵博、教學(xué)精湛的好老師,，至今他們的眼神,、手勢,、氣韻常在我胸中蕩漾。如今不僅崇敬之情依然充盈胸際,，而且當(dāng)一名深受學(xué)生歡迎的好教師已成為我的崇高理想和畢生追求的目標(biāo),。
教師是清泉，奔流不息,，是為了滋潤每一棵幼苗茁壯成長; 教師是火種,，激-情燃燒，是為了點燃祖國的未來和希望; 教師是春風(fēng),，吹拂面龐,，是為了播撒溫暖和啟迪思想;
教師是海燕，搏擊長空,，是為了引領(lǐng)知識海洋中的水手揚帆起航,。 春蠶到死絲方盡， 蠟炬成灰淚始干,。 教師是春蠶,，下種春天的希望;教師是紅燭， 映紅孩子的臉龐 ,。三尺講臺,，成就了多少中流砥柱 ;一尺教鞭，結(jié)出了多少拔頭桃李,。
“你用澎湃的激-情,，耕耘溫馨的沃野;你用執(zhí)著的熱情，開墾冷漠的荒原;你像清澈透明的甘泉,，澆灌干涸的土地;你像潤物無聲的細(xì)雨,，滋潤焦渴的心田。你能把愚昧變成文明,，你能讓愁眉化為笑顏,。為了國家的棟梁，你把一顆真心捧出,，為了民族的明天,，你把一腔熱血奉獻(xiàn)!”
有人用上面的語言來歌頌教師，這正是發(fā)自我們內(nèi)心的對教師尊重情感的自然流露,。從咿呀學(xué)語的孩童到蒙學(xué)初開的小學(xué)生,，從求知若渴的少年到成就卓著的成人，從門外漢到專才,，從人類的結(jié)繩記事到今天信息時代的來臨,，從農(nóng)田中的插秧播種到太空的宇宙航行等等，教師的作用貫穿于人類文明發(fā)展的整個過程,。
千百年來,，人們賦予了教師無數(shù)神圣的光環(huán),，為了心中這份神圣的理想，我愿窮盡一生的力量去探索,，去追求,。
如今的教師，越來越受到國家和社會的重視,。面對飛速發(fā)展的時代,，快速更新的知識，我清醒地認(rèn)識到：僅僅是“傳道,、授業(yè)、解惑”,，已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足
現(xiàn)代教育對教師的要求了,。我愿做一名優(yōu)秀的人民教師，以優(yōu)良的行為習(xí)慣來陶冶學(xué)生,，以寬廣的知識視野來引導(dǎo)學(xué)生,，以真誠的心靈關(guān)注來感化學(xué)生，以巧妙的情境設(shè)置來激發(fā)學(xué)生,，使學(xué)生在潛移默化中將知識和觀念內(nèi)化為自己的內(nèi)在素質(zhì),。
孔子曰“其身正，不令而行;其身不正,，雖令不從”教師在學(xué)生心目中占有非常重要的位置,，學(xué)生總是把教師看作學(xué)習(xí)仿照的對象，我愿做一名優(yōu)秀的人民教師,，從小事做起,，從自我做起，以高尚的人格感染人,，以整潔的儀表影響人,，以豐富的學(xué)識指導(dǎo)人，以博大的胸懷愛護(hù)人走上三尺講臺,教書育人;走下三尺講臺,為人師表,。只有這樣,，才能保管教書育人的實效，學(xué)生才會“親其師,，信其道”,，繼續(xù)往前“樂其道” 。
教師不僅是知識的傳播者,，行為習(xí)慣的養(yǎng)成者,，還應(yīng)該成為學(xué)生探索、嘗試的引導(dǎo)者和支持者,。葉圣陶曾說：教育的“目的在達(dá)到不需要教”,。我愿做一名優(yōu)秀的人民教師,，擺正自己的位置，放下威嚴(yán)的架子,，當(dāng)學(xué)生需要幫助的時候,，及時幫扶和指引;當(dāng)學(xué)生解決了心中的困惑，就放手讓他們自己去獲取所需的知識,。這樣,，便有助于學(xué)生形成獨立的意識，培養(yǎng)學(xué)生面對問題,，分析問題,，解決問題的能力。
新的時代需要有創(chuàng)造力的建設(shè)者,，也需要能開發(fā)學(xué)生創(chuàng)造力的教師,，我愿做一名優(yōu)秀的人民教師，不斷地更新觀念,，尊重學(xué)生的意見,，捕捉學(xué)生的求異思維，鼓勵學(xué)生打破常規(guī),，別出心裁,，勇于標(biāo)新立異，并給學(xué)生表現(xiàn)自我才能的時間和機會,，讓學(xué)生的思維插上想象的翅膀,，這樣，便有利于開發(fā)學(xué)生的思維潛能,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力,。
新時期的教師應(yīng)是智者、能者,。在課堂上,，不再“高高在上，統(tǒng)領(lǐng)全軍”,，而是以學(xué)生發(fā)展為本,，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，主動參與,。我愿做一名優(yōu)秀的人民教師,，在課堂上既是導(dǎo)演又是演員，既是裁判又是運動員,，既是參與者又是旁觀者,，既是長者又是智者。把課堂還給學(xué)生，讓課堂成為師生共同合作的家,，讓課堂煥發(fā)出生命的活力,。
雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜蜜的,，讓我們做葉的事業(yè)吧,，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的?！苯處煹穆殬I(yè)是平凡而瑣碎的,，也是清貧而艱辛的。然而,，我深深懂得,，教育是愛的事業(yè)，教師職業(yè)是神圣的,，純潔的,，偉大的。為著這份神圣,，這份純潔，這份偉大,，我愿為其奉獻(xiàn)一生,。我要讓我的生命在學(xué)生身上延續(xù)，讓我的價值在學(xué)生身上體現(xiàn)! 我要用耐心在那片希望的田野上努力耕耘,，我要用責(zé)任心點燃每一個學(xué)生的夢想,，我要用愛心托起他們飛翔的翅膀??
我愿做一位用生命在歌唱，用生命在實踐,，用生命在創(chuàng)新的優(yōu)秀的人民教師!
教師夢我的夢演講稿篇二
尊敬的各位評委,，親愛的同學(xué)們：
大家下午好!
我是來自文旅學(xué)院的。今天我演講的題目是《我的教師夢》,。
我不是詩人,，不能用斑斕的詩句來謳歌我的人生;也不是學(xué)者，不能用艱深的思維來思考我的價值;更不是歌手,，不能用動聽的歌喉來頌詠我的夢想,。然而，我是一名師范生——一名普通的懷著教師夢的師范生,，我要在知識的寶藏里采摘如花的字詞,，構(gòu)筑我心中最美好的詩篇;我要用深深的思索，推演我心中最奧秘的哲理;我要用凝重的感情,，唱出我心中最優(yōu)美的頌歌,。
在我的心目中，教育是一片圣土,，教師在這片圣土上耕耘,，用自己的生命,、青春、心血和智慧換得學(xué)生的成長,、成人與成才,。
在學(xué)習(xí)生涯中，我有幸遇到許多人品高尚,、學(xué)識淵博,、教學(xué)精湛的好老師，至今他們的眼神,、手勢,、氣韻常在我胸中蕩漾。如今不僅崇敬之情依然充盈胸際,，而且當(dāng)一名深受學(xué)生歡迎的好教師已成為我的崇高理想和畢生追求的目標(biāo),。
教師是清泉，奔流不息,，是為了滋潤每一棵幼苗茁壯成長; 教師是火種,，激-情燃燒，是為了點燃祖國的未來和希望; 教師是春風(fēng),，吹拂面龐,，是為了播撒溫暖和啟迪思想;
教師是海燕，搏擊長空,，是為了引領(lǐng)知識海洋中的水手揚帆起航,。 春蠶到死絲方盡， 蠟炬成灰淚始干,。 教師是春蠶,，下種春天的希望;教師是紅燭， 映紅孩子的臉龐 ,。三尺講臺,，成就了多少中流砥柱 ;一尺教鞭，結(jié)出了多少拔頭桃李,。
“你用澎湃的激-情,，耕耘溫馨的沃野;你用執(zhí)著的熱情，開墾冷漠的荒原;你像清澈透明的甘泉,，澆灌干涸的土地;你像潤物無聲的細(xì)雨,，滋潤焦渴的心田。你能把愚昧變成文明,，你能讓愁眉化為笑顏,。為了國家的棟梁，你把一顆真心捧出，為了民族的明天,，你把一腔熱血奉獻(xiàn)!”
有人用上面的語言來歌頌教師,，這正是發(fā)自我們內(nèi)心的對教師尊重情感的自然流露。從咿呀學(xué)語的孩童到蒙學(xué)初開的小學(xué)生,，從求知若渴的少年到成就卓著的成人,，從門外漢到專才，從人類的結(jié)繩記事到今天信息時代的來臨,，從農(nóng)田中的插秧播種到太空的宇宙航行等等,，教師的作用貫穿于人類文明發(fā)展的整個過程。
千百年來,，人們賦予了教師無數(shù)神圣的光環(huán),，為了心中這份神圣的理想，我愿窮盡一生的力量去探索,，去追求,。
如今的教師，越來越受到國家和社會的重視,。面對飛速發(fā)展的時代,，快速更新的知識，我清醒地認(rèn)識到：僅僅是“傳道,、授業(yè),、解惑”，已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足
現(xiàn)代教育對教師的要求了,。我愿做一名優(yōu)秀的人民教師，以優(yōu)良的行為習(xí)慣來陶冶學(xué)生,，以寬廣的知識視野來引導(dǎo)學(xué)生,，以真誠的心靈關(guān)注來感化學(xué)生，以巧妙的情境設(shè)置來激發(fā)學(xué)生,，使學(xué)生在潛移默化中將知識和觀念內(nèi)化為自己的內(nèi)在素質(zhì),。
孔子曰“其身正，不令而行;其身不正,，雖令不從”教師在學(xué)生心目中占有非常重要的位置,，學(xué)生總是把教師看作學(xué)習(xí)仿照的對象，我愿做一名優(yōu)秀的人民教師,，從小事做起,，從自我做起，以高尚的人格感染人,，以整潔的儀表影響人,，以豐富的學(xué)識指導(dǎo)人，以博大的胸懷愛護(hù)人走上三尺講臺,教書育人;走下三尺講臺,為人師表。只有這樣,，才能保管教書育人的實效,，學(xué)生才會“親其師，信其道”,，繼續(xù)往前“樂其道” ,。
教師不僅是知識的傳播者，行為習(xí)慣的養(yǎng)成者,，還應(yīng)該成為學(xué)生探索,、嘗試的引導(dǎo)者和支持者。葉圣陶曾說：教育的“目的在達(dá)到不需要教”,。我愿做一名優(yōu)秀的人民教師,，擺正自己的位置，放下威嚴(yán)的架子,，當(dāng)學(xué)生需要幫助的時候,，及時幫扶和指引;當(dāng)學(xué)生解決了心中的困惑，就放手讓他們自己去獲取所需的知識,。這樣,，便有助于學(xué)生形成獨立的意識，培養(yǎng)學(xué)生面對問題,，分析問題,，解決問題的能力。
新的時代需要有創(chuàng)造力的建設(shè)者,，也需要能開發(fā)學(xué)生創(chuàng)造力的教師,，我愿做一名優(yōu)秀的人民教師，不斷地更新觀念,，尊重學(xué)生的意見,，捕捉學(xué)生的求異思維，鼓勵學(xué)生打破常規(guī),，別出心裁,，勇于標(biāo)新立異，并給學(xué)生表現(xiàn)自我才能的時間和機會,，讓學(xué)生的思維插上想象的翅膀,，這樣，便有利于開發(fā)學(xué)生的思維潛能,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力,。
新時期的教師應(yīng)是智者、能者,。在課堂上,，不再“高高在上,，統(tǒng)領(lǐng)全軍”，而是以學(xué)生發(fā)展為本,，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,，主動參與。我愿做一名優(yōu)秀的人民教師,，在課堂上既是導(dǎo)演又是演員,，既是裁判又是運動員，既是參與者又是旁觀者,，既是長者又是智者,。把課堂還給學(xué)生，讓課堂成為師生共同合作的家,，讓課堂煥發(fā)出生命的活力,。
雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜蜜的,，讓我們做葉的事業(yè)吧,，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的?！苯處煹穆殬I(yè)是平凡而瑣碎的,，也是清貧而艱辛的。然而,，我深深懂得,，教育是愛的事業(yè)，教師職業(yè)是神圣的,，純潔的,，偉大的。為著這份神圣,，這份純潔,，這份偉大，我愿為其奉獻(xiàn)一生,。我要讓我的生命在學(xué)生身上延續(xù)，讓我的價值在學(xué)生身上體現(xiàn)! 我要用耐心在那片希望的田野上努力耕耘,，我要用責(zé)任心點燃每一個學(xué)生的夢想,，我要用愛心托起他們飛翔的翅膀??
我愿做一位用生命在歌唱，用生命在實踐,，用生命在創(chuàng)新的優(yōu)秀的人民教師!
教師夢我的夢演講稿篇三
尊敬的各位評委老師,、親愛的同學(xué)們：
大家好!
我是來自燕河營鎮(zhèn)中學(xué)的。今天我演講的題目是《中國夢 我的教師夢》,。從小我就仰慕教師,。大學(xué)畢業(yè)以后,，順利走上了三尺講臺，成為了一名語文老師,。從那一天開始,，做一個好老師成為了我的夢想。
然而萬事開頭難,。當(dāng)我?guī)е淬耐纳先沃畷r,，卻遭受了前所未有的打擊。學(xué)生的調(diào)皮,、課堂的難以把握,、教學(xué)準(zhǔn)備的不足.....
我頓時感到了茫然和無奈。 幾天下來,，已是茶不思,，飯不香了?？墒锹愤€要自己走,。中國有句老話：打鐵還需自身硬。其實沒有必要因葉落而悲秋,，也沒有必要因挫折而放棄抗?fàn)?。我就不信，想?dāng)年我這學(xué)校的高材生,，就憑一股子青春的執(zhí)著,，滿腔熱血，就干不出個樣來,。
第二周,，我調(diào)整好自己的狀態(tài)，以極大的熱情投入到工作之中,。課下,，我認(rèn)真觀察學(xué)生的思維動向，外在表現(xiàn),，摸清他們的家庭狀況,，學(xué)習(xí)情況。課前,，我認(rèn)真?zhèn)湔n,，向老教師請教。上課,，我細(xì)致講解,，孩子們似乎越來越喜歡我，左顧右盼,，竊竊私語的狀態(tài)完全消失了,。
一個月過后,，孩子們有了什么問題，已經(jīng)敢于和我交流,，班委會成員主動為班級出謀劃策,。這是我的第一屆學(xué)生，也是我圓夢征途的參與者,。
三年的教學(xué)生活轉(zhuǎn)瞬即逝,。我的可愛的學(xué)生們終于完成了人生歷程中滿意的中考答卷。面對他們的即將離開,，我有一些不舍,。三年來，我一直踐行著自己的夢想,，并為她不斷努力著,、奮斗著。我用自己的行為規(guī)范著孩子的行為,，用我心中的希望承載著孩子的希望,。
都說教師是人類靈魂的工程師。都說教師是“陽光底下最光輝的職業(yè)”,。經(jīng)過三年的教學(xué)經(jīng)歷,，我對教師的含義也有了更深刻地認(rèn)識。每次站在講臺上,，面對幾十雙渴求知識,，純潔的眼睛，我就會感到“老師”這兩個字的份量,。在這由知識,、情感、理想,、信念匯成的三尺講臺,，是多么神圣。教師的一舉一動將會影響這些孩子的一生 ,。孩子是早晨八九點鐘的太陽,，祖國的未來要靠他們挑起中國的棟梁!中國美麗的夢想需要青春的力量!他們是中國夢的踐行者。
自從看了習(xí)關(guān)于“中國夢,、我的夢”的詮釋,，我深刻頓悟：中國夢，是每一個中國人的夢想,。 只有無數(shù)中國人堅守自己的職業(yè)精神,，為社會造福,，就能推動著民族復(fù)興之夢砥礪前行,。
在這個與時俱進(jìn)的時代里,，我只是一個平凡的人，一支粉筆,，三尺講臺是我耕耘的寶地,。我愿意在每個簡單的日子里做一名幸福的追夢者--------用三尺講臺照亮了別人，升華自己,。
最后用一句我的博客箴言與大家共享!
如果說每個人的生命都是一只小船,，夢想便是美麗的船帆;如果說每一天的生活是深深淺淺的戈壁灘，夢想便是盛開在事業(yè)彼岸的一朵蓮,。
最祝所有的朋友們快樂生活,、追夢圓夢成功!
謝謝大家!
教師夢我的夢演講稿篇四
老師們，同學(xué)們：
大家好!
小時候,，曾有一個夢想,，那就是站在三尺講臺上，手中的粉筆吟唱出一曲曲動人的歌謠,，知識的幼苗在孩子的心中瘋長,。如今，夢想終于成真,，我成了一名光榮的人民教師,，我的心情如此激動。然而,，我也感到了肩上的沉重,，因為，我是教師,，是塑造靈魂的使者呀!多少責(zé)任,，多少期望，都在我的身上,。
我深知,，沒有辛勤澆灌，哪來春色滿園,，桃李芬芳?沒有筆耕墨耘,，哪來祖國昌盛，千萬棟梁,。一批批學(xué)子,，由黃口小兒成長為時代的弄潮兒，浸透了師者多少汗水,，多少心血;又飽含了師者幾許欣慰,，幾許期盼。曾幾何時,，”春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干”已成為辛勤園丁的格言,。
是啊，一株株幼苗成長為參天大樹,，園丁付出了多少心血啊,，驀然回首，青絲已染霜花,，他們的青春已在鈴聲中悄悄的溜走,。可是,，我們可敬的先輩們,，無怨無悔，只是在埋頭苦干,，默默奉獻(xiàn),，用自己的知識和品德去點燃學(xué)生的智慧之光，用自己的一生去澆灌那饑渴的心靈,，他們的青春已化為永恒,，他們的精神為萬人稱頌?！鼻我膊粻幋?，只把春來報，待到山花浪漫時,，她在叢中笑,。”正是他們,，用青春和熱情詮釋了最崇高的師魂,，譜寫了一曲曲雄壯的師者之歌。
教師為何如此神圣,，他們的激情源自何方,，冥冥中經(jīng)常默默的思考。不經(jīng)意間,，一位老師給了我啟示,。他給我講述了給他的一生產(chǎn)生巨大影響的一件往事。20多年前,，他當(dāng)了教師時間不長,，就得了腎炎，一下子住進(jìn)了醫(yī)院,。他所負(fù)責(zé)得那個班沒有了自己的老師,，于是，學(xué)校就只好把他的學(xué)生分散到年級的其他班里去上課。有一天,，他覺得病情好轉(zhuǎn)了一些,，就從醫(yī)院跑了出來，到學(xué)校去看看,。
一進(jìn)教室，他一下子呆住了,，以往生機勃勃的課堂,，此刻已空無一人，連桌椅板凳也不見了,。他還未從失落的心境中擺脫出來,，就聽到了孩子們驚喜的叫喊聲。原來,，學(xué)生們發(fā)現(xiàn)自己的老師回來了,，立刻從各個教室里跑出來，一下子團(tuán)團(tuán)圍住了他,，一起喊道：”老師,，您快回來吧!”那一刻，當(dāng)著所有孩子的面,，他的眼淚奪眶而出,。因為，他無法在世界上最真誠的呼喚面前抑制住自己的淚水,。
這呼喚永遠(yuǎn)的留在了他的心里,，變成了他的信仰，影響了他的一生,。我想,，作為一名教師，他真的不簡單,，教師的職責(zé)之外,，他還給予了孩子們更多的東西，母性的愛,，最純潔的感情,。
于是，在以后的教育生涯中,，我認(rèn)可了,，愛是維系師生情的紐帶。的確,，一個積極熱情,，工作卓越的教師，總能將愛源源不斷的注入學(xué)生心中，用自己的人格魅力取得學(xué)生的信任,，去打開他們的心靈之門,，激起他們的情感浪花，塑造高貴的靈魂,。
謝謝大家!
教師夢我的夢演講稿篇五
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、親愛的老師們、同事們：
大家下午好!
今天我演講的題目是—我的教師夢!
你也許聽過這樣一句廣告詞：“人生就像一場旅行,，不必在乎目的地,，在乎的是沿途的風(fēng)景，以及看風(fēng)景的心情,?！睉阎@樣簡單而愜意的心情，我曾經(jīng)不斷的更換著自己的夢想,，就在夢想漂浮不定的情況下,，被天使般的面孔所吸引。從而帶著滿腔熱血,，毫不猶豫的加入了幼師的行列,，成為了一名年輕而稚嫩的幼兒教師，從此帶著強烈的責(zé)任感和使命感開始了我的教師夢,。
記得實習(xí)的第一天,，老師幽默地送給我一句話：“如果你認(rèn)為他是天使，其實他們是魔鬼;如果你認(rèn)為他魔鬼,，其實他們就是天使,。”伴隨著疑惑我開始了一天緊張的工作,，忙碌的應(yīng)對著各種狀況和考驗,，就在茫然不知所措時，我發(fā)現(xiàn)他們喜歡你時像天使一樣可人,，一旦不喜歡你就像魔鬼一樣恐怖,。
在工作中，曾經(jīng)有一位哲學(xué)家?guī)椭^我,，他說：“只有真實的贊美才能打動人的心靈,。”作為工作崗位的新人,，我努力地,、每時每刻的擦亮了自己的眼睛，盡力抓住機會;衷心地,、實事求是地贊美那些幫助過別人的,、善良的幼兒，由此我深刻的體會到，每一句贊美,，每一件小事,，其實都是進(jìn)步的印記。
每每此時,，家長的信任極大的肯定著我的工作,，激勵著我，使我沒有放棄自己的教師夢,，由此同時,，孩子的微笑引領(lǐng)著我的教師夢，并且成就了我的教師夢,。最后，我愿用我的微笑去鼓勵更多的幼兒,，讓幼兒的微笑激勵著我,，讓我們共同構(gòu)筑著彼此的夢。
謝謝大家,，我的演講完畢!
教師夢我的夢演講稿篇六
老師們,，同學(xué)們：
大家好!
小時候，曾有一個夢想,，那就是站在三尺講臺上,，手中的粉筆吟唱出一曲曲動人的歌謠，知識的幼苗在孩子的心中瘋長,。如今,，夢想終于成真，我成了一名光榮的人民教師,，我的心情如此激動,。然而，我也感到了肩上的沉重,，因為,，我是教師，是塑造靈魂的使者呀!多少責(zé)任,，多少期望,，都在我的身上。
我深知,，沒有辛勤澆灌,，哪來春色滿園，桃李芬芳?沒有筆耕墨耘,，哪來祖國昌盛,，千萬棟梁。一批批學(xué)子，由黃口小兒成長為時代的弄潮兒,，浸透了師者多少汗水,，多少心血;又飽含了師者幾許欣慰，幾許期盼,。曾幾何時,，”春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”已成為辛勤園丁的格言,。
是啊,，一株株幼苗成長為參天大樹，園丁付出了多少心血啊,，驀然回首,，青絲已染霜花，他們的青春已在鈴聲中悄悄的溜走,?？墒牵覀兛删吹南容厒?，無怨無悔,，只是在埋頭苦干，默默奉獻(xiàn),，用自己的知識和品德去點燃學(xué)生的智慧之光,，用自己的一生去澆灌那饑渴的心靈，他們的青春已化為永恒,，他們的精神為萬人稱頌,。”俏也不爭春,，只把春來報,，待到山花浪漫時，她在叢中笑,?！闭撬麄儯们啻汉蜔崆樵忈屃俗畛绺叩膸熁?，譜寫了一曲曲雄壯的師者之歌,。
教師為何如此神圣，他們的激情源自何方,，冥冥中經(jīng)常默默的思考,。不經(jīng)意間，一位老師給了我啟示,。他給我講述了給他的一生產(chǎn)生巨大影響的一件往事,。20多年前,，他當(dāng)了教師時間不長，就得了腎炎,，一下子住進(jìn)了醫(yī)院,。他所負(fù)責(zé)得那個班沒有了自己的老師，于是,，學(xué)校就只好把他的學(xué)生分散到年級的其他班里去上課,。有一天，他覺得病情好轉(zhuǎn)了一些,，就從醫(yī)院跑了出來,，到學(xué)校去看看。
一進(jìn)教室,，他一下子呆住了,，以往生機勃勃的課堂，此刻已空無一人,，連桌椅板凳也不見了,。他還未從失落的心境中擺脫出來，就聽到了孩子們驚喜的叫喊聲,。原來,，學(xué)生們發(fā)現(xiàn)自己的老師回來了,，立刻從各個教室里跑出來,，一下子團(tuán)團(tuán)圍住了他，一起喊道：”老師,，您快回來吧!”那一刻,，當(dāng)著所有孩子的面，他的眼淚奪眶而出,。因為,，他無法在世界上最真誠的呼喚面前抑制住自己的淚水。
這呼喚永遠(yuǎn)的留在了他的心里,，變成了他的信仰,，影響了他的一生。我想,，作為一名教師,，他真的不簡單，教師的職責(zé)之外,，他還給予了孩子們更多的東西,，母性的愛，最純潔的感情,。
于是,，在以后的教育生涯中,，我認(rèn)可了，愛是維系師生情的紐帶,。的確,，一個積極熱情，工作卓越的教師,，總能將愛源源不斷的注入學(xué)生心中,，用自己的人格魅力取得學(xué)生的信任，去打開他們的心靈之門,，激起他們的情感浪花,，塑造高貴的靈魂。
謝謝大家!
教師夢我的夢演講稿篇七
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師：
大家好!今天我演講的題目是《潛心耕耘,，無私奉獻(xiàn)-----共筑中國夢》。
夢想是什么?夢想是一種憧憬和渴望,，夢想是一種動力,，夢想是一種愿望?！爸袊鴫簟币粋€響亮的代表中國人的錚錚鐵骨的夢想,。
公元20xx年11月29日，中國歷史上必將濃墨重彩：在這一天向世界宣示了“中國夢”,。中國夢是“富強之夢”,，是“民主之夢”，是“文明之夢”,，更是“復(fù)興之夢”,。實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，就是中華民族最偉大的夢想!
朋友們,，為民族復(fù)興,，幾代人前仆后繼!正是對這一夢想的接力奮斗，神州大地滄桑巨變,。今天的中國,，奧運夢、世博夢,，美夢成真;潛海夢,、飛天夢，夢圓海天!
“空談?wù)`國,、實干興邦”這是對國人的諄諄告誡,。只有每個人腳踏實地，干好自己的本職工作,，匯細(xì)流成江河,，中國夢才能夠堅實穩(wěn)健,、才能美麗綻放。
中國夢與個人夢唇齒相依,，作為平師附小的一名普通教師,，我很榮幸的站在這兒和大家分享我的教師夢。
小時候,，看到母親躬耕于三尺講臺的時候,，我就暗下決心，我也要做一名黑板的耕耘者;長大后,，當(dāng)一紙通知書將我引進(jìn)師范大門的時候,，我默默告訴自己，我要做一名優(yōu)秀的教師,。20xx年九月,，我多年的夢想得以成真——我成了一名光榮的人民教師。
我不是一個演員,，但是講臺就是我的舞臺,，學(xué)生就是我的觀眾。站在臺上,，看著臺下那一雙雙清澈的眼睛,、一張張燦爛的笑臉，我感受到教師這個職業(yè)的神圣,。所以我夢想成為一個有生命力的老師,，和孩子們一起成長。課堂上學(xué)生的思索,、領(lǐng)悟和每一次積極的發(fā)言都激勵著我,，讓我更加珍惜我的工作,。把它當(dāng)作一種理想與事業(yè),、一種挑戰(zhàn)自我完善自我的追求。
老師是愛的化身,，是奉獻(xiàn)的代名詞,。光陰似箭，彈指揮間,，我工作已有五個年頭了,，身邊涌現(xiàn)出了許多可歌可泣、無私奉獻(xiàn),、積極進(jìn)取的典型人物,。
我們的老校長，傾情附小三十載,，功勛卓著彪史冊,。她在平凡的崗位上無怨無悔,，默默奉獻(xiàn)，將自己的一生奉獻(xiàn)給了她深愛的學(xué)校,、深愛的教育事業(yè),。譜寫了一曲雄壯的師者之歌，圓了自己的教育夢,。
我們的新校長,，深感使命神圣、責(zé)任重大,。他秉承附小的優(yōu)良傳統(tǒng),，以身作則，開拓進(jìn)取,，實干興校,，帶領(lǐng)我們走在追求新夢想的路上。
我們的班主任,，為了心中的那份夢想與追求,，每天披星戴月,愛生如子，發(fā)揮著中流砥柱的作用,。
我們即將退休的教師,幾十年如一日奮斗在教壇上,用自己的一生去澆灌孩子的心靈,。
“一個人可以一無所有，但是不能沒有夢想,?！闭且驗橛袎粝耄覀儾沤?jīng)歷坎坷依然前行,，正是因為有夢想,，我們才歷經(jīng)滄桑，癡心不改,。作為新時期的有為青年,，我們更應(yīng)勇立潮頭、開拓創(chuàng)新,、創(chuàng)先爭優(yōu),，用我們的青春和實干鑄就中華民族的偉大復(fù)興。唯有如此,，才無愧于我們這個偉大的時代,，無愧于教師這個職業(yè)賦予我們的歷史使命!我堅信中國復(fù)興騰飛的夢想從你我身上開始!
教師如同蠟燭，燃燒自己照亮別人;教師如同燈塔,，向我們引出正確的人生方向,。教師是一位辛勤的園丁，日復(fù)一日地隊“花朵”灌溉;教師是一位偉大的建筑師,，筑起一棟又一棟的“高樓”,。我,，是一個要成為教師的人!
記得小時候我的親人經(jīng)常問我：“你長大后想要干什么?”而我的回答是我要當(dāng)歌手，服裝設(shè)計師,，漫畫家,，小說家，鋼琴師甚至是一個聯(lián)合國主席,。然而這些我都沒有付出過任何努力,，然而在上初中后我才發(fā)現(xiàn)無論在什么人的背后都有一個令人最經(jīng)的老師。
每一位偉人身后都有一位偉大的老師,。就像美國盲聾女作家海倫·凱勒的恩師安妮·莎莉文,。這位教師一直陪伴著海倫的身邊不離不棄。讓我們來設(shè)想一下,，要是海倫沒有遇到莎莉文老師而是一些比較不負(fù)責(zé)任,，很容易放棄學(xué)生的老師，那她還會不會成為舉世矚目的偉人呢?
答案是不會,。
因此,，我要成為那種老師，事項莎莉文老師那種不會輕易放棄學(xué)生的老師,。說到這里我真的很感謝當(dāng)了我初中三年班主任的周老師,。在我初一性格最惡劣最令人討厭是沒有放棄我。反而是經(jīng)常找我談,，告訴我要改變我這糟糕的爆脾氣,。他上課不光光是交給我們知識還要教育我們怎樣做人?？粗@個崇高的老師,。我也有了我的教師夢。
我從小就很喜歡跟身邊比自己小的朋友玩扮演教師的游戲,。我當(dāng)老師他們當(dāng)學(xué)生,，看著他們認(rèn)真聽課學(xué)到了知識我真的很高興，隨著時間的流逝,，心里的成熟,，我們也不再玩那種游戲了,。不過家里到還有一個小黑板以供我心血來潮時幫弟弟妹妹補習(xí),。
作為一名教師，可以看著自己的學(xué)生從懵懵懂懂的小孩長成一個對社會貢獻(xiàn)的青年,，可以看著自己的學(xué)生干著自己想干的職業(yè),，何樂而不為?就如同一個母親看著自己的孩子趕上了當(dāng)初自己認(rèn)為遙不可及的職業(yè)一樣。
我的教師夢,，不僅僅是一個夢,，或許也是一個語言,。倘若只是一個夢就不要讓我性，讓我一直沉醉在這高尚又偉大的職業(yè)中,。倘若是語言,，那我就要成為一位像安妮·莎莉文一樣對學(xué)生不離不棄的老師。
我的演講完畢,，謝謝大家!
教師夢我的夢演講稿篇八
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，親愛的老師們：
大家下午好!我演講的題目是《平凡而偉大、奉獻(xiàn)而快樂》
有人說”快樂的時間過得特別快“,，是啊,，在輔幼這塊樂土上我快樂地成長著，轉(zhuǎn)眼已有近2個年頭了幼兒園是一塊樂土,，你播種了愛,，收獲的不僅是愛，更多的是快樂是感動,。其實幼兒園的老師很普通,，沒有驕人的業(yè)績;其實幼兒園的老師很平凡，沒有顯耀的事跡,，但我很慶幸我有幸成為幼兒園的一員,，和在座的教師們一起平凡而偉大著、奉獻(xiàn)而快樂著,、成熟而年輕著,。和她們一起把全身心的愛播灑在每一位幼兒的心田，讓孩子們在愛的沃土里茁壯的成長,。印度大詩人泰戈爾說過的：”花的事業(yè)是甜蜜的,，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧,，因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的,。“我園的老師就是那一片片綠葉,，默默地垂著濃蔭,，把自己濃烈的愛獻(xiàn)給了為之自豪的幼教事業(yè)。
最讓我感動的是剛開學(xué)的日子,，迎來的是一個個焦慮不安的家長和一張張淚流滿面的小臉,，園長、老師,、左手抱一個,，右手摟一個;哄笑這個，逗樂那個，臉上分不清是孩子的淚水還是汗水,，渴了也顧不上喝口水,，她們是有八只手的章魚，是有三只眼的神仙,，是有無窮
法力的魔法師,，瞧，不出三天,，老師們已經(jīng)能叫上所有寶寶的名字;小不點們一個跟著一個洗手,、上樓梯，秩序井然;吃飯,、睡覺甚至穿脫衣服自己動手,，讓擔(dān)心不已的爺爺奶奶驚訝不已。頭暈耳鳴,、嗓子沙啞,、渾身酸痛又算得了什么，一聲稚嫩的”老師,，再見!“家長送來的一個微笑是最好的藥方,。
幼兒教師就是一大群孩子的”保姆“，給他們穿衣,、戴帽,，教他們排隊、做操,，教他們識字,、繪畫、唱歌跳舞,、做手工,，甚至在他們大小便時還得幫忙提褲子、擦屁股,、沖廁所——從事了幼教的我,，才真正體驗到幼教工作的艱辛，才真正體味到當(dāng)一名幼兒教師的酸甜苦辣,。
其實這些都難不到我,，我最遺憾的是自己的幼教專業(yè)知識太欠缺了，與在座的專業(yè)幼兒教師相比實在太差了,。我和其他老師比,，存在的一個嚴(yán)重的問題就是”缺“——缺少理論知識，缺少實踐經(jīng)驗,，缺少教學(xué)藝術(shù),，但是我一定要下決心做一名好的幼兒教師,，讓領(lǐng)導(dǎo)放心,，讓家長滿意,，讓孩子們喜歡的老師，面對工作中的許多接鍾而來事情,，真的讓我有點眼花繚亂,，面對這種壓力就要用實際行動來改變壓力,。改變自己就應(yīng)該抓緊現(xiàn)在不能等待，為了創(chuàng)造新的自我，我先從轉(zhuǎn)變角色開始,。首先，我很快的認(rèn)識到對待工作要有責(zé)任心,，對待孩子要有愛心,，對自己要有信心，一個人只要有了責(zé)任心,，熱愛自己的事業(yè),，就會全身心的投入到工作中去，同樣對自己有了信心,，才會認(rèn)識和了解自己,，充分的發(fā)揮自己的特長。因此我用自己積極的心態(tài)去對待我所從事的事業(yè),，并給自己定了一個目標(biāo)：要做一名合格的幼兒園教師,。我相信通過我的努力我會成為一名好的幼兒教師，讓領(lǐng)導(dǎo)放心,，讓家長滿意,，讓孩子們喜歡的老師。
”起始于辛勞,，收結(jié)于平淡,。“這就是我們教育工作者的人生寫 照,。是的,，甘為人梯，吃也清淡,，穿也素雅,，面對大千世界，我們心懷淡泊,，像春蠶,，像蠟燭，在平凡的工作崗位上,，用青春和生命譜寫無怨無悔的人生,。雖然平凡，我們卻背負(fù)著祖國未來的希望;雖然清貧，我們卻托舉著明天的太陽,。
教師夢我的夢演講稿篇九
老師,，就好似一片楓葉——一片已成熟的楓葉，它曾經(jīng)嫩綠過,，曾經(jīng)期待過,，正是這片火紅的楓葉，映照著我夢里的桃源,，燃燒著我美麗的夢想,，帶著我的夢想飄向遠(yuǎn)方……
記得當(dāng)年父母幫我選擇幼師時,我還是個不諳世事的小姑娘,對幼兒園的理解還停留在自己上幼兒園時的記憶;幼師三年,雖然知道了“學(xué)高為師,德高為范”但對于"教師"這兩個字的真正意義并不能完全理解.走出學(xué)校大門，當(dāng)我踏上幼兒園這片熟悉而又陌生,充滿新奇與神秘的土地時,未滿十八歲的我對于自己教師的身份還是久久不能適應(yīng).但當(dāng)所有清澈而明亮的眼睛癡癡地對著我時,，我感覺到了老師的神圣,，我感覺到了那些天真的心靈傳出的最童稚卻真實的聲音：老師，您好!老師,，您好!那是從小自己心中的吶喊,，如今，我卻多么榮幸地獲得了它的青睞,，我不敢說自己是帶著對幼教事業(yè)的一片熱愛踏上的工作崗位,對孩子象媽媽一樣熱愛更是無從談起.當(dāng)初的我,更多的是把工作當(dāng)成了游戲,和孩子們一起玩,一起唱,一起跳,一起鬧,也會對他們發(fā)脾氣,也會被他們氣的掉眼淚.隨著歲月的流逝,當(dāng)年的孩子如今已成為小學(xué)生了,而我也慢慢從幼稚一步步走向了成熟,對工作的理解也日趨深刻.
工作第一年,，幼兒園面臨驗收，對于一個剛畢業(yè)的學(xué)生來說“驗收”是十分陌生的事情,，但工作多,，人手緊，困難重重,，憑著對幼教事業(yè)的一片熱愛,，我連續(xù)兩天兩宿和老教師一起并肩作戰(zhàn)，那幾天正好趕上我身體不適,，只有中午擠一點時間去附近醫(yī)院看病,去輸液,拔下針頭就又匆匆趕回了園里,，那幾個月我的嗓子一直是啞的,甚至有的家長以為我說話本來就是啞嗓.回首那些日子,的確很苦,很累,很難,但當(dāng)我看到四壁白墻上出現(xiàn)了美麗的墻飾,幼兒園的面貌煥然一新,像野馬駒一樣的孩子漸漸攏順,家長
的臉上露出了信任的微笑,我覺得這一切都是值得的.回憶是幸福的,往事如一顆顆珍珠,愛則是串起珍珠的長長紅線。
一次,，小宇用插片玩具插了一個奧特曼,，他得意地拿給我看，我用充滿驚喜的聲音說道：“哇塞!這是你插的?好棒啊!教教老師好嗎?”“好”他興奮地大叫,，向周圍的小朋友驕傲地說：“老師說我插的奧特曼特別棒,，還讓我教她呢!”咦，小朋友教老師?孩子頓時感覺十分興奮,，他們圍在我的身邊,，看著我向小宇學(xué)習(xí)插奧特曼，“老師,，你也喜歡奧特曼嗎?”“老師,，你知道奧特曼的本領(lǐng)嗎?”“老師,，奧特曼是動畫片里的，他特別棒,，他會變形,，他會飛，他抓壞蛋,，他是英雄……”孩子們爭先恐后,、熱情地告訴我,，“奧特曼這么棒,，你們把他的本領(lǐng)畫出來好不好?”“好!”孩子們的積極性被調(diào)動起來了，他們情緒高漲,，就連那幾個不愛畫畫的小朋友也在認(rèn)真地畫,，一會兒，陸續(xù)畫完的小朋友仍舊意猶未盡,，“老師,，我還想畫”，看著孩子們這么有興趣,，我把原來計劃的學(xué)唱歌曲改為了幼兒講作品,，就連平時從不主動發(fā)言的李宇晨也第一次主動舉起了手。我沒有想到,，當(dāng)我放下老師的權(quán)威,，積極參與到幼兒自主的活動中，虛心向他們學(xué)習(xí)時,，我所帶給孩子們的是自信,，讓他們感受到了平等，這不僅把我們的師幼關(guān)系向良好的方向推動了一大步,，而且因為尊重了幼兒的興趣,、能力，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)愿望,，使本來不愛畫畫的幼兒也自覺自愿地畫起來,，改變了以往逼不得已、不得不畫,、非常不情愿,、應(yīng)付了事的被動局面。此后,，我在游戲中,、美術(shù)活動、音樂教學(xué)活動等師幼交往互動中,，盡量合理運用此做法,，既與幼兒逐漸建立了平等合作關(guān)系,，又讓幼兒建立了自信心，讓他們相信：只要用心努力,，無論任何困難“我行的”,，我的眼神是鼓勵，我的微笑是肯定,，成功了,，我們一起喊“嘢”，失敗了我們說：加油!終于,，王美能用普通話朗讀繞口令了;蒙蒙愿意和大家交往了;逍逍幫小動物找到家了……,。做幼兒的大朋友，充分利用他們自身特點和發(fā)展規(guī)律去教育他們,，就能夠讓幼兒變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí),。而且在活動中我也感到作為一名老師的價值所在!
五年來，我與這些孩子相依相伴,，每個早晨,，聽?wèi)T了他們的輕輕問候，看慣了他們燦爛笑臉,。春天,，在蒙蒙細(xì)雨中我和孩子在花傘下靜聽春雨沙沙，做小草長高的游戲;夏天,，我和孩子們一起聽樹上蟬的叫聲,，秋天，我和孩子們一起撿樹葉做頑皮的小兔子;冬天,，我和孩子們一起堆雪人,，做冰花，講圣誕老人故事,。在孩子身上,，我得到了很多，有時我會覺得自己不像個老師,，因為我發(fā)現(xiàn),，自
己身上是多么地需要孩子那般的無忌、坦率和豁達(dá),，是孩子讓我理解了愛的相互,，理解了老師那身為“人類靈魂的工程師”的偉岸的涵義，更理解了老師的價值!我要感謝孩子,，感謝他們讓我的實踐不斷獲得收獲,，感謝他們賜予我更多人的生命本色的東西。感謝孩子!感謝教師這個職業(yè),，
隨著學(xué)前教育的不斷發(fā)展,，要求幼兒教師必須樹立終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)觀,，不斷更新知識結(jié)構(gòu)，適應(yīng)新的變化,，當(dāng)代教師專業(yè)發(fā)展的一個重要趨勢是促使“經(jīng)驗型”教師向“專業(yè)化”“反思型”教師的轉(zhuǎn)化,，幼兒教師的專業(yè)水準(zhǔn)已成為決定教育質(zhì)量的關(guān)鍵因素，在傳統(tǒng)教育中,，幼兒教師是教育活動的中心,，扮演著知識的傳授者，教育教學(xué)的管理者等多種角色,，隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的飛速發(fā)展,，在教育領(lǐng)域，的沖擊是對幼兒教師原有角色的挑戰(zhàn),，時代呼喚著幼兒教師角色的轉(zhuǎn)變,，角色的重塑,，是扎實推進(jìn)素質(zhì)教育的關(guān)鍵,。
因此，在新《綱要》逐步深入的今天,，我想幼兒教師更應(yīng)該是一輪紅日,，一個充滿熱情，渾身散發(fā)著光和熱的載體,。它能給天地萬物提供溫暖和陽光,，使世上所有的生命都能健康成長。同時它有著巨大的能量,，在給予別人和時候,，自己也體驗到釋放的愉悅和心靈上的滿足;
幼兒教師更應(yīng)該是一名出色的“裁縫”，具有一雙手讓每個人都充滿自信的手,，并且還會“量體裁衣”,。不同的人不同對待，孩子間是有差異,，但是我們不能一概而論,，要有不同的策略，要會“上下打量”,，同時我們要用自己的智慧,，讓每個孩子都能看到自己的閃光之處，充滿生活的信心,，體驗成功之美;幼兒教師更應(yīng)該是一位“紅娘”,，當(dāng)孩子對知識有著濃厚興趣的時候，教師應(yīng)該將知識中最有趣的,、最有魅力的,、最精彩的地方介紹給孩子,，讓孩子對知識產(chǎn)生好感，以便更加積極主動,。當(dāng)孩子在學(xué)習(xí)過程中遇到障礙的時候,，教師應(yīng)當(dāng)及時提供指導(dǎo)，讓孩子能夠不斷深入,，而不要去“一手包辦”,。
我慶幸當(dāng)初的選擇，我喜歡孩子,，我熱愛幼教事業(yè),，跨上幼教崗位，我就成了孩子們眼里的百科全書,，成了孩子們心中鮮紅的太陽,，我會沐浴到人間最溫暖的春風(fēng)和雨露，體驗到世上最珍貴的情誼和友愛,。我崇拜幼教事業(yè)的高尚圣潔,，在這里，我會生出一種無言的神圣與莊嚴(yán);我景慕幼教事業(yè)的淡泊寧靜,，在這里,，我會有一種擺脫了世俗喧鬧的踏實與坦然;我感謝幼教事業(yè)的養(yǎng)育與磨煉，在這里,，我會有一種自我升華的愉悅,。育我者，幼兒教育事業(yè);成我者,，幼兒教育事業(yè)!幼兒教育事業(yè),，是永遠(yuǎn)是我心靈的歸宿與依托。幼兒教育事業(yè),，融進(jìn)的是辛勞,，是陶醉，融進(jìn)的是師德,，是師魂!
有人說我的生命里有一種美麗,，平凡的快樂浪漫又詩意，我珍惜生活賜予我的這份充實與亮麗,，我感謝生活贈予我的這份自豪與甜蜜,，雖然我沒有環(huán)游過世界，也沒去過天堂,，更不曾體驗到外星球的神奇,。但是我卻生活在比世界更清新圣潔，比天堂更無憂無慮,、繽紛多彩,，充滿神話色彩的“童話王國”里,。這里有許多小精靈，他們正在用純真的童心,、天真可愛的思想幫我編織一個又一個的夢想,，讓我的心一直停留在二十歲的花季，讓我永遠(yuǎn)年輕的快樂王國——幼兒園,，讓我充分的實現(xiàn)自己的人生價值,。新世紀(jì)，新教師,，我會以一個平凡教育工作者的誠摯,，投身于教育改革的風(fēng)尖浪頭，不斷的豐富自我,、完善自我,、發(fā)展自我價值。
我不是詩人,，不會用優(yōu)美的詩句謳歌我的職業(yè);我不是學(xué)者,，不會用深奧的思想思考我的價值;我也不是歌手，不會用動聽的歌聲歌詠我的崗位,。我只是一名普通教師,，一名幼兒教師，然而,，我要用深深的思索，表述我心中最神圣的理想;我要用孩子們手中的畫筆,，繪出更加燦爛的明天,。此時此刻，我更想用充滿深情的韻律,，吹響心中的號角——幼兒教師!我無悔的選擇,。
教師夢我的夢演講稿篇十
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:
大家好!首先,，感謝學(xué)校重視我們青年教師的發(fā)展,、關(guān)注青年教師的成長，煞費苦心的組織這樣的交流活動,，同時我也深感榮幸被抽簽代表青年教師進(jìn)行交流發(fā)言,。值此光輝的“五?四”青年節(jié)來臨之際，我向關(guān)心我們青年教師的領(lǐng)導(dǎo),、師長們致以崇高的敬意和深深的感謝!向在座的青年教師朋友們致以節(jié)日的問候!從大學(xué)畢業(yè)踏入教師這個行業(yè),，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)無微不至地關(guān)懷下，在同事的熱心幫助和自身的刻苦努力下,，在學(xué)校這個搖籃里我收獲到了成長的快樂,，我感覺自身的綜合素質(zhì)正在逐漸提高,。學(xué)校，她是一個融洽的大集體,，上至領(lǐng)導(dǎo),，下至同事，處處體現(xiàn)了一種人與人之間相互關(guān)懷的溫情,。學(xué)校在管理方面也是處處滲透著“以人為本”的理念,，不僅僅是重視學(xué)生，更是善待每一位老師,。
每一個年輕教師,，在成長過程中都會遭遇到困境，包括因為課上得糟糕而沮喪,、受到家長誤解而委屈,、學(xué)生的淘氣而氣餒，特別是學(xué)生不肯學(xué),、學(xué)不好時,，我們常常會手足無措，失去信心,。每當(dāng)回顧自己成長的經(jīng)歷,，我都會深深地感到，學(xué)校是我們青年教師成長的搖籃,，她使我們由懵懂走向成熟,，使我們脫胎換骨;我也深深地感到，學(xué)校是能充分展示我們聰明才智的舞臺,。是她,，使每一個教師找到了屬于自己的角色;是她，為每一位教師,、尤其是我們青年教師提供了一次又一次實現(xiàn)自身價值的良好機會,。
我感受最深的就是學(xué)校青年教師培養(yǎng)工程，我也是學(xué)校青年教師培養(yǎng)工程的一個很大受益者,。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視并關(guān)注著青年教師尤其是新教師的成長,，為了全面提升青年教師素質(zhì)，促進(jìn)青年教師專業(yè)成長,，堅持“青年教師導(dǎo)師制”,，發(fā)揮老教師的“傳、幫,、帶”作用;學(xué)校還積極創(chuàng)造條件,，鼓勵并支持我們參加校內(nèi)外各種教學(xué)觀摩和青年教師講課比賽，積極吸收青年教師參加教育科研工作，為提高我們青年教師的業(yè)務(wù)能力和科研水平,，搭建了一個又一個的平臺,，幫助我們青年教師迅速成長。這種成長是快樂的,，因為在這里,，我們可以感受到領(lǐng)導(dǎo)的溫情關(guān)懷;因為在這里，我們認(rèn)識了一群志同道合,、真誠相待的同事,。和他們一起工作，讓我們提高的不僅僅是業(yè)務(wù)水平,，更有為人的氣度和胸襟,。為此，有三點感想和體會想和青年教師一起分享:
一,、熱愛學(xué)生,、對學(xué)生負(fù)責(zé)，是一個教師最重要的品德,。中國臺灣教育家高震東有一句名言:“愛自己的孩子是人,，愛別人的孩子是神”。作為一個教師,，就是把學(xué)生當(dāng)作自己的孩子或弟弟,、妹妹一樣，真心實意地為學(xué)生的進(jìn)步和成才著想,。這是職業(yè)所要求的,，也是教師這個光榮稱號所要求的。
二,、每個人都有自己的價值追求,。作為一個教師，三尺講臺就是自己的崗位,，人生價值首先體現(xiàn)在課堂價值，所以應(yīng)努力使這種價值最大化,，認(rèn)真地講好每一次課,，在課堂上得到最好發(fā)揮。事實上,，任何一個教師都希望自己能講一手精彩的課,，得到領(lǐng)導(dǎo)、同事和學(xué)生的認(rèn)可,。有位哲人說:“人性深處最大的欲望,，莫過于受到外界的認(rèn)可與贊揚”。把自己的工作做好，得到他人的尊重,，是每一個人與生俱來的天性,。我們每一位青年教師都應(yīng)該在自己的教學(xué)工作中體現(xiàn)和張揚這種天性，追求自己的課堂價值,。要想講好課,，首先要有這種欲望和激情，有這種價值追求,。
三,、干哪一行都需要基本功。作為一個青年教師,，對一批又一批的青年學(xué)生傳道,、授業(yè)、解惑,，在三尺講臺上體現(xiàn)自己的人生價值,，我們更要講究教學(xué)基本功。學(xué)生的大腦不只是一只裝知識的容器,，更是一只需要點燃的火把,。過去說要給學(xué)生一碗水，教師得有一桶水,，現(xiàn)在要求教師得有一條河,，是活水，是時時更新的知識,。所以,，做一個稱職的教師是不容易的，我們必須堅持學(xué)習(xí),，堅持研究,。
作為青年教師，我們要在學(xué)校這個舞臺上展示自己的激情和才華,，致力于自身的發(fā)展,，用勤學(xué)和善思書寫成長，用求實和崇真建立我們的教育事業(yè),，推動學(xué)校的發(fā)展;
作為青年教師,，我們要虛心向?qū)W校的名師學(xué)習(xí)，把前人的寶貴經(jīng)驗作為我們自己成長的養(yǎng)料;我們要加強同事之間的交流與合作,，在成長的路上攜手并肩,、共創(chuàng)未來!
作為青年教師，我們要保持一份健康,、樂觀,、向上的心態(tài),，珍惜熱愛自己的工作，在工作中奉獻(xiàn)我們的激情,、品嘗教書育人的快樂,，在實踐中增長為師的才干、放飛我們的夢想,。
對于我們青年教師來說,，我們要學(xué)習(xí)的太多了，而且就我自身而言還有很多方面沒有做到,。今天,，站在這兒，我感覺肩上的擔(dān)子沉甸甸的,。我們各位青年教師是學(xué)校的希望,，我們自身的發(fā)展與學(xué)校將來的發(fā)展共贏。唐朝詩人劉禹錫有句詩:”芳林新葉催陳葉,，流水前波讓后波”,。學(xué)校為我們的成長敞開了懷抱，我們要抓住機遇,，努力工作,，用我們的激情和實干為學(xué)校的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)，用我們的辛勤和智慧迎接學(xué)校希望的明天,。
課堂是什么?課堂是知識傳遞的交接地,，它廣闊、淵深,，它嚴(yán)謹(jǐn),、活潑，它應(yīng)該是一個神圣而親切的字眼,。而長久以來舊的教育觀念扭曲了課堂的本來面目,，使多少學(xué)子不堪回首。時代需要一個全新的課堂,，讓我們抖擻起精神,，把課程標(biāo)準(zhǔn)的理念、方法迎進(jìn)課堂,，改造它,、更新它，讓我們的孩子接受它,。
如果說課堂是孩子們汲取知識的海洋，那它必然應(yīng)該是水波浩淼,、氣象萬千的,。可走進(jìn)某些課堂，我們看到教師的教案上永遠(yuǎn)有一個標(biāo)準(zhǔn)答案,，學(xué)生的思維永遠(yuǎn)有一個牢不可破的框框;我們看到模式墨守成規(guī),、方法一成不變;我們看到無上的權(quán)威、嚴(yán)厲的說教,，以及無條件的接受和戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的服從,。于是，孩子們失去了海洋,。課堂,，是指向過去的世界，還是面向未來的時代?是以人類已經(jīng)積累的知識為本,，還是以人的發(fā)展為本?是以單通道方式向?qū)W生進(jìn)行灌輸,，還是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會關(guān)心、學(xué)會學(xué)習(xí),、學(xué)會動手,、學(xué)會發(fā)展、學(xué)會探究?每一個答案都是后者,，每一個答案都要求我們完成第一種改造：變“死”的課堂為“活”的課堂,。
課堂是教師耕耘的責(zé)任田，但更是學(xué)生收獲的莊稼地,。課堂的主人是學(xué)生,，你我都不能取而代之?？晌覀兂３,？吹浇處煘橹鹘牵瑢W(xué)生成道具的戲劇時時在課堂上演,。我們何必高高在上?我們何必板起臉孔?我們何必去牽著學(xué)生的鼻子?我們何必永遠(yuǎn)只會說指令性的話語!難道面對前人知識,、文化、智慧的精華,，教師與學(xué)生是不平等的嗎?這樣的教師角色,，體現(xiàn)不出教師勞動的創(chuàng)造本質(zhì)，也貶低了你我的生命價值,。其實,，在課堂里，老師,、文本,、學(xué)生之間應(yīng)該是一種平等的對話。我想,，學(xué)生歡迎這樣的教師：聞道有先,、授業(yè)有道,、解惑有法;學(xué)生喜歡這樣的課堂：平等、民主,、自由,。所以讓我們一起來完成第二種改造：變“教師的課堂”為“學(xué)生的課堂”。
“課程標(biāo)準(zhǔn)”指出：“學(xué)習(xí)資源和實踐機會無處不在,、無時不有,。”“讀萬卷書不如行萬里路”“書中乾坤大,、筆下天地寬,。”前人早就告訴我們書本和實踐是不能割裂開來的,。我們要完成的第三種改造便是：變“書本的課堂”為“生活的課堂”,。讓家事國事天下事伴隨著風(fēng)聲雨聲讀書聲走進(jìn)寒窗;讓書本上的鉛字，跳躍成大自然的花紅柳綠,、鳥獸蟲魚;讓孩子們求知若渴的目光穿越過去和未來,，關(guān)注個體和社會。不可想象：教育如果遠(yuǎn)離了學(xué)生鮮活的生活世界,，怎能走進(jìn)他們的內(nèi)心世界!拋棄那些無聊的讓孩子討厭的練習(xí)吧,，多讀，多寫,，多實踐,，讓我們營造一個真正的“大課堂”!
我們在課堂里辛苦跋涉，從冬到春,，從秋到夏,，且行且思，知道唯有改造課堂才具有生命的活力!
作為一名教師,，也許你也曾想：我的工作有什么意義,，我上的課，我在課堂上滔滔不絕的話語,，我給學(xué)生做的一張又一張的試卷,，它們到底能給孩子帶去什么。當(dāng)學(xué)生因此而懼怕課堂,，我們真的會黯然神傷,。我們會想起自己做學(xué)生的時候，也曾接受過這樣的教育,，也曾在這樣的課堂里累積應(yīng)試的知識,。我們必須對這段生活有所反思。
課堂是學(xué)生成長的搖籃,，是教師實現(xiàn)人生理想的地方,，它應(yīng)該成為師生向往的智慧樂園,、人生殿堂。時代的發(fā)展需要我們用嶄新的視角去審視課堂,，未來人才的培養(yǎng)需要我們用全新的理念去改造標(biāo)準(zhǔn)就是一盞明燈，它指引著我們課堂改革的方向!改造勢在必行,，改造刻不容緩,，行動起來吧，在課堂里,，我們將與新課程共同成長!
教師夢我的夢演講稿篇十一
各位領(lǐng)導(dǎo),，各位朋友：
大家好!今天我演講的題目是：我的夢想與幸福。
前不久,，習(xí)近平總書記在參觀《復(fù)興之路》展覽時說：”每個人都有理想和追求,，都有自己的夢想。現(xiàn)在,，大家都在討論中國夢,，我以為，實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興,，就是中華民族近代以來最偉大的夢想,。“
回首近代中國,，民族飽受屈辱,，國家失去尊嚴(yán)，個人何敢言夢?從新中國”站起來“,，到改革開放”富起來“,，再到新世紀(jì)”強起來“，國家的強盛,，讓人民的幸福有了依托;”中國夢“的茁壯,，使個人的夢想有了天空。實踐證明：只有國家的繁榮與昌盛,，才有個人的幸福與夢想!”國家好,，民族好，大家才會好!“,。
”一個夢想,，兩個夢想，三個夢想,，千萬億個的夢想“每次聽到這句廣告詞時,，我常想，我的夢想是什么呢?小時候,，想當(dāng)醫(yī)生,，可以治病救人;想當(dāng)老板,，可以發(fā)家致富;想當(dāng)大官，可以光宗耀祖……想過很多很多,，卻從沒有想過當(dāng)小學(xué)老師,。但是，一年前當(dāng)我第一次登上講臺,，當(dāng)那幾十雙單純,、好奇，充分了渴望的目光”聚焦“到我身上時,，我突然感到,，也許這七尺講臺就是我人生的舞臺!我的夢想在美麗的明德小學(xué)校園揚帆起航了!
有一首詩，我銘記在心——”我不能成為詩人,，但是我可以培養(yǎng)出詩人;我不能成為科學(xué)家,，但我可以培養(yǎng)出科學(xué)家……因為我是教師，我的手中孕育著無限未來的希望,，我的價值在學(xué)生的身上體現(xiàn),，我的青春和夢想在學(xué)生的身上燦爛?！?/p>
有一個人,，是我心中的”最美“——她就是在生死關(guān)頭把生的希望留給學(xué)生，把危險留給自己的最美教師——張麗莉,。今天,，在這里我宣誓：我是人民教師，我的夢想——就是在學(xué)生中播種夢想,，為家鄉(xiāng)的教育事業(yè),、為”中國夢“的早日實現(xiàn)貢獻(xiàn)力量!
有夢想的人，是幸福的,、是快樂的,。如果有人問我：”你幸福嗎?“，我會不假思索的說,，我幸福著呢!
幸福在哪里?幸?！庇 霸诟赣H的臉上——他經(jīng)營的家電超市，因為國家的補貼政策和農(nóng)民的收入增加,，銷量好,，掙錢了，笑容掛在臉上!
幸?！贝霸谀赣H的身上——生活條件好了,，下地干活少了，10路公交車通到家門口了，母親去城里購物的次數(shù)多了,，穿著越來越年輕了!
幸?！辈亍霸诶瞎氖謾C里，國家經(jīng)濟形勢企穩(wěn)回升,，打電話聯(lián)系買機器的客戶多了起來,，庫存的機器有銷路了。
幸福就在身邊,，身邊的朋友,，有的結(jié)婚了，有的生娃了,，有的買車了，各有各的小幸福,。
20xx年歲末,，任縣的上空飄蕩著兩個溫暖的詞匯——夢想與幸福。展望未來,，我們每個人都有自己的”小夢想“和”小幸?！埃瑑|萬個”小夢想“”小幸?！?，匯聚起來就是國家的大夢想，民族的大夢想,，就是我們”xx大“確定的目標(biāo)——小康社會!
”人世間的一切幸福都需要靠辛勤的勞動來創(chuàng)造“,。讓我們一起創(chuàng)造更加美好幸福的明天吧!
謝謝大家!
教師夢我的夢演講稿篇十二
老師們，同學(xué)們：
大家好!
小時候,，曾有一個夢想,，那就是站在三尺講臺上，手中的粉筆吟唱出一曲曲動人的歌謠,，知識的幼苗在孩子的心中瘋長,。如今，夢想終于成真,，我成了一名光榮的人民教師,，我的心情如此激動。然而,，我也感到了肩上的沉重,，因為，我是教師,，是塑造靈魂的使者呀!多少責(zé)任,，多少期望，都在我的身上,。
我深知,，沒有辛勤澆灌,，哪來春色滿園，桃李芬芳?沒有筆耕墨耘,，哪來祖國昌盛,，千萬棟梁。一批批學(xué)子,，由黃口小兒成長為時代的弄潮兒,，浸透了師者多少汗水，多少心血;又飽含了師者幾許欣慰,，幾許期盼,。曾幾何時，”春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干”已成為辛勤園丁的格言,。是啊，一株株幼苗成長為參天大樹,，園丁付出了多少心血啊,，驀然回首，青絲已染霜花,，他們的青春已在鈴聲中悄悄的溜走,。可是,，我們可敬的先輩們,，無怨無悔，只是在埋頭苦干,，默默奉獻(xiàn),，用自己的知識和品德去點燃學(xué)生的智慧之光，用自己的一生去澆灌那饑渴的心靈,，他們的青春已化為永恒,，他們的精神為萬人稱頌?！鼻我膊粻幋?，只把春來報，待到山花浪漫時,，她在叢中笑,。”正是他們,，用青春和熱情詮釋了最崇高的師魂,，譜寫了一曲曲雄壯的師者之歌。
教師為何如此神圣，他們的激情源自何方,，冥冥中經(jīng)常默默的思考,。不經(jīng)意間，一位老師給了我啟示,。他給我講述了給他的一生產(chǎn)生巨大影響的一件往事,。20多年前，他當(dāng)了教師時間不長,，就得了腎炎,，一下子住進(jìn)了醫(yī)院。他所負(fù)責(zé)得那個班沒有了自己的老師,，于是,，學(xué)校就只好把他的學(xué)生分散到年級的其他班里去上課。有一天,，他覺得病情好轉(zhuǎn)了一些,，就從醫(yī)院跑了出來，到學(xué)校去看看,。一進(jìn)教室，他一下子呆住了,，以往生機勃勃的課堂,，此刻已空無一人，連桌椅板凳也不見了,。他還未從失落的心境中擺脫出來,，就聽到了孩子們驚喜的叫喊聲。原來,，學(xué)生們發(fā)現(xiàn)自己的老師回來了,，立刻從各個教室里跑出來，一下子團(tuán)團(tuán)圍住了他,，一起喊道：”老師,，您快回來吧!”那一刻，當(dāng)著所有孩子的面,，他的眼淚奪眶而出,。因為，他無法在世界上最真誠的呼喚面前抑制住自己的淚水,。
這呼喚永遠(yuǎn)的留在了他的心里,，變成了他的信仰，影響了他的一生,。我想,，作為一名教師，他真的不簡單，教師的職責(zé)之外,，他還給予了孩子們更多的東西,，母性的愛，最純潔的感情,。
于是,，在以后的教育生涯中，我認(rèn)可了,，愛是維系師生情的紐帶,。的確，一個積極熱情,，工作卓越的教師,，總能將愛源源不斷的注入學(xué)生心中，用自己的人格魅力取得學(xué)生的信任,，去打開他們的心靈之門,，激起他們的情感浪花，塑造高貴的靈魂,。
謝謝大家!
教師夢我的夢演講稿篇十三
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、親愛的老師們、同事們：
大家下午好!今天我演講的題目是—我的教師夢!
你也許聽過這樣一句廣告詞：“人生就像一場旅行,，不必在乎目的地,，在乎的是沿途的風(fēng)景，以及看風(fēng)景的心情,?！睉阎@樣簡單而愜意的心情，我曾經(jīng)不斷的更換著自己的夢想,，就在夢想漂浮不定的情況下,，被天使般的面孔所吸引。從而帶著滿腔熱血,，毫不猶豫的加入了幼師的行列,，成為了一名年輕而稚嫩的幼兒教師，從此帶著強烈的責(zé)任感和使命感開始了我的教師夢,。
記得實習(xí)的第一天,，老師幽默地送給我一句話：“如果你認(rèn)為他是天使，其實他們是魔鬼;如果你認(rèn)為他魔鬼,，其實他們就是天使,。”伴隨著疑惑我開始了一天緊張的工作,，忙碌的應(yīng)對著各種狀況和考驗,，就在茫然不知所措時,，我發(fā)現(xiàn)他們喜歡你時像天使一樣可人，一旦不喜歡你就像魔鬼一樣恐怖,。
在工作中,，曾經(jīng)有一位哲學(xué)家?guī)椭^我，他說：“只有真實的贊美才能打動人的心靈,?！弊鳛楣ぷ鲘徫坏男氯耍遗Φ?、每時每刻的擦亮了自己的眼睛,，盡力抓住機會;衷心地、實事求是地贊美那些幫助過別人的,、善良的幼兒,，由此我深刻的體會到，每一句贊美,，每一件小事,，其實都是進(jìn)步的印記。
每每此時,，家長的信任極大的肯定著我的工作,，激勵著我，使我沒有放棄自己的教師夢,，由此同時,，孩子的微笑引領(lǐng)著我的教師夢，并且成就了我的教師夢,。最后，我愿用我的微笑去鼓勵更多的幼兒,，讓幼兒的微笑激勵著我,，讓我們共同構(gòu)筑著彼此的夢。
謝謝大家,，我的演講完畢!
最后祝大家教師節(jié)快樂!
教師夢我的夢演講稿篇十四
每一個人都有一個夢,，每個人的夢都不一樣，有的人想要當(dāng)航天員,，為中國航天事業(yè)更上一層樓;有的人想要當(dāng)冰清玉潔的護(hù)士,，為生病的人服務(wù)。還有的人想要當(dāng)科學(xué)家,，創(chuàng)造出更多有益人類的東西,。
人有了夢想，就會一步一步地激勵自己努力奮斗,，直到完成夢想,，夢想就是一個人的人生目標(biāo),。
而我呢，也有一個一直讓我去為它而努力的夢想,，那就是當(dāng)一位優(yōu)秀的老師,，把知識毫無保留地傳給一代又一代人。
小時候,，剛上小學(xué),，一踏進(jìn)校園，便迎來了老師從容的笑臉,，耳邊傳來了老師清脆的聲音,。從那一刻開始，我就下決心,，以后一定要當(dāng)老師,。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干,?！边@句話是用來形容老師的。是呀,，老師就像是春蠶,。
為了以后當(dāng)老師，我每天盡量不讓自己去玩,，現(xiàn)在課外書看得也多了,，要為以后做準(zhǔn)備。
當(dāng)老師這個夢想是我夢寐以求的,，在這兒,，我想和老師們說：“老師，你們辛苦了,，你們的努力一定不會白費的,，當(dāng)我們成才之后，我們一定會永遠(yuǎn)記住你們的,?！?/p>
有一次上課，老師突然喊了一下我,，讓我回答問題,，我一下子怔住了，慌忙站了起來,，雙手握拳,，手掌心里都冒出了汗水，十分緊張,，就在這時,，我的眼睛和老師的眼睛對視了,，老師的眼睛里充滿了肯定，這讓我一下子充滿了信心,。我被老師深深地吸引住了,。
“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花,?！边@句話果然沒有錯，你有一個夢想嗎?趕快為你的夢想去奮斗吧!
教師夢我的夢演講稿篇十五
尊敬的各位評委,，親愛的同學(xué)們：
大家下午好!我是來自文旅學(xué)院的張文芳,。今天我演講的題目是《我的教師夢》。
我不是詩人,，不能用斑斕的詩句來謳歌我的人生;也不是學(xué)者,，不能用艱深的思維來思考我的價值;更不是歌手，不能用動聽的歌喉來頌詠我的夢想,。然而,，我是一名師范生——一名普通的懷著教師夢的師范生，我要在知識的寶藏里采摘如花的字詞,，構(gòu)筑我心中最美好的詩篇;我要用深深的思索,，推演我心中最奧秘的哲理;我要用凝重的感情，唱出我心中最優(yōu)美的頌歌,。
在我的心目中,，教育是一片圣土，教師在這片圣土上耕耘,，用自己的生命,、青春、心血和智慧換得學(xué)生的成長,、成人與成才,。
在學(xué)習(xí)生涯中，我有幸遇到許多人品高尚,、學(xué)識淵博、教學(xué)精湛的好老師,，至今他們的眼神,、手勢、氣韻常在我胸中蕩漾,。如今不僅崇敬之情依然充盈胸際,，而且當(dāng)一名深受學(xué)生歡迎的好教師已成為我的崇高理想和畢生追求的目標(biāo)。
教師是清泉,，奔流不息,，是為了滋潤每一棵幼苗茁壯成長; 教師是火種,，激-情燃燒，是為了點燃祖國的未來和希望; 教師是春風(fēng),，吹拂面龐,，是為了播撒溫暖和啟迪思想;
教師是海燕，搏擊長空,，是為了引領(lǐng)知識海洋中的水手揚帆起航,。 春蠶到死絲方盡， 蠟炬成灰淚始干,。 教師是春蠶,，下種春天的希望;教師是紅燭， 映紅孩子的臉龐 ,。三尺講臺,，成就了多少中流砥柱 ;一尺教鞭，結(jié)出了多少拔頭桃李,。
“你用澎湃的激-情,，耕耘溫馨的沃野;你用執(zhí)著的熱情，開墾冷漠的荒原;你像清澈透明的甘泉,，澆灌干涸的土地;你像潤物無聲的細(xì)雨,，滋潤焦渴的心田。你能把愚昧變成文明,，你能讓愁眉化為笑顏,。為了國家的棟梁，你把一顆真心捧出,，為了民族的明天,，你把一腔熱血奉獻(xiàn)!”
有人用上面的語言來歌頌教師，這正是發(fā)自我們內(nèi)心的對教師尊重情感的自然流露,。從咿呀學(xué)語的孩童到蒙學(xué)初開的小學(xué)生,，從求知若渴的少年到成就卓著的成人，從門外漢到專才,，從人類的結(jié)繩記事到今天信息時代的來臨,，從農(nóng)田中的插秧播種到太空的宇宙航行等等，教師的作用貫穿于人類文明發(fā)展的整個過程,。
千百年來,，人們賦予了教師無數(shù)神圣的光環(huán)，為了心中這份神圣的理想,，我愿窮盡一生的力量去探索,，去追求。
如今的教師,，越來越受到國家和社會的重視,。面對飛速發(fā)展的時代,，快速更新的知識，我清醒地認(rèn)識到：僅僅是“傳道,、授業(yè),、解惑”，已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足
現(xiàn)代教育對教師的要求了,。我愿做一名優(yōu)秀的人民教師,，以優(yōu)良的行為習(xí)慣來陶冶學(xué)生，以寬廣的知識視野來引導(dǎo)學(xué)生,，以真誠的心靈關(guān)注來感化學(xué)生,，以巧妙的情境設(shè)置來激發(fā)學(xué)生，使學(xué)生在潛移默化中將知識和觀念內(nèi)化為自己的內(nèi)在素質(zhì),。
孔子曰“其身正,，不令而行;其身不正，雖令不從”教師在學(xué)生心目中占有非常重要的位置,，學(xué)生總是把教師看作學(xué)習(xí)仿照的對象,，我愿做一名優(yōu)秀的人民教師，從小事做起,，從自我做起,，以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人,，以豐富的學(xué)識指導(dǎo)人,，以博大的胸懷愛護(hù)人走上三尺講臺,教書育人;走下三尺講臺,為人師表。只有這樣,，才能保管教書育人的實效,，學(xué)生才會“親其師，信其道”,，繼續(xù)往前“樂其道” ,。
教師不僅是知識的傳播者，行為習(xí)慣的養(yǎng)成者,，還應(yīng)該成為學(xué)生探索,、嘗試的引導(dǎo)者和支持者。葉圣陶曾說：教育的“目的在達(dá)到不需要教”,。我愿做一名優(yōu)秀的人民教師,，擺正自己的位置，放下威嚴(yán)的架子,，當(dāng)學(xué)生需要幫助的時候，及時幫扶和指引;當(dāng)學(xué)生解決了心中的困惑,，就放手讓他們自己去獲取所需的知識,。這樣,，便有助于學(xué)生形成獨立的意識，培養(yǎng)學(xué)生面對問題,，分析問題,，解決問題的能力。
新的時代需要有創(chuàng)造力的建設(shè)者,，也需要能開發(fā)學(xué)生創(chuàng)造力的教師,，我愿做一名優(yōu)秀的人民教師，不斷地更新觀念,，尊重學(xué)生的意見,，捕捉學(xué)生的求異思維，鼓勵學(xué)生打破常規(guī),，別出心裁,，勇于標(biāo)新立異，并給學(xué)生表現(xiàn)自我才能的時間和機會,，讓學(xué)生的思維插上想象的翅膀,，這樣，便有利于開發(fā)學(xué)生的思維潛能,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力,。
新時期的教師應(yīng)是智者、能者,。在課堂上,，不再“高高在上，統(tǒng)領(lǐng)全軍”,，而是以學(xué)生發(fā)展為本,，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，主動參與,。我愿做一名優(yōu)秀的人民教師,，在課堂上既是導(dǎo)演又是演員，既是裁判又是運動員,，既是參與者又是旁觀者,，既是長者又是智者。把課堂還給學(xué)生,，讓課堂成為師生共同合作的家,，讓課堂煥發(fā)出生命的活力。
雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的,，果實的事業(yè)是甜蜜的,，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的?！苯處煹穆殬I(yè)是平凡而瑣碎的,，也是清貧而艱辛的。然而,，我深深懂得,，教育是愛的事業(yè)，教師職業(yè)是神圣的,，純潔的,，偉大的。為著這份神圣,，這份純潔,，這份偉大，我愿為其奉獻(xiàn)一生,。我要讓我的生命在學(xué)生身上延續(xù),，讓我的價值在學(xué)生身上體現(xiàn)! 我要用耐心在那片希望的田野上努力耕耘，我要用責(zé)任心點燃每一個學(xué)生的夢想,，我要用愛心托起他們飛翔的翅膀??
我愿做一位用生命在歌唱,，用生命在實踐，用生命在創(chuàng)新的優(yōu)秀的人民教師!
教師夢我的夢演講稿篇十六
各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師：
大家晚上好!
今天我演講的題目是《我的教師夢》
前段時間在網(wǎng)上看到了這么一篇日志,，就在這一天，我聽到了曾聽到過的最冷的笑話,，或者說是對教師最惡毒的詛咒：說是有一個人死了,，靈魂沉入地獄，因為他生前壞事做絕,，所以閻羅王判他從第一層地獄開始經(jīng)歷酷刑,，層層不落，一直到第十八層,。等到了第十八層的時候,，這個鬼心里不禁想，真不愧是十八層地獄啊,，果然名不虛傳,，慘!這時，閻羅王問他：“你生前是干什么的?”他的回答是殺豬的屠夫,。閻羅王便說：“那你不需要下十九層地獄了,。”原來地獄還有十九層啊,，他于是納悶地問閻羅王十九層地獄是關(guān)誰的,。閻羅王回答他說是教師，因為教師傷人慧命，必須要下十九層地獄,。
聽了這個故事我才知道,，一生兢兢業(yè)業(yè)從事教育工作的人死后會落得一個怎樣的下場。當(dāng)時的心情不知是憤慨還是悲涼,。我從來不曾試圖否認(rèn)過教師隊伍中會出現(xiàn)若干敗類，他們誤人子弟,，違法亂紀(jì),，最甚者害人性命，但社會上的各行各業(yè)各個崗位哪里沒有敗類?醫(yī)生中沒有敗類嗎?一刀下去人就沒命,，我想大部分教師是沒有這個能力的;律師中沒有敗類嗎?是非不分黑白顛倒正邪混淆,，我想大部分教師也是沒有這個能力的;官員中沒有敗類嗎?一個豆腐渣工程可害幾十條甚至上百條性命，我想大部分教師依然是沒有這個能力的,。為什么放著這么多禍國殃民的敗類不去詛咒,，反而要來詛咒最弱勢的教師，詛咒很多時候連自己的尊嚴(yán)都維護(hù)不了連自己的生命都保護(hù)不了的教師?
我從不后悔選擇了教師這個行當(dāng),，即使在我日漸心寒的今天,，我也一直認(rèn)為最適合自己的職業(yè)依然是教師。我可以在教師的職業(yè)生涯中尋到人生的價值和意義,，收獲人生的成就與輝煌,。
我用心去上好每一堂課，講好每一篇課文,，教育好每一個學(xué)生,。當(dāng)我盡心盡力去做這些事情的時候，我并不是為了“人類靈魂的工程師”這樣響亮的頭銜,，因為我一直認(rèn)為這些頭銜是社會對教師最大的欺騙;也不為得到太多的物質(zhì)財富,，因為我壓根就得不到;也不為有多大的社會名聲和多高的社會地位，因為小學(xué)教師中功成名就譽滿天下的屈指可數(shù),。我之所以這樣去做,，只是為了自己的良心，為了心中的一個夢想,，為了當(dāng)初毫不猶豫地選擇了師范專業(yè),，當(dāng)然更是為了我的學(xué)生們。
這就是我的教師夢,，一個普普通通的教師的普普通通的夢!
謝謝大家!
