總結(jié)是指對某一階段的工作、學習或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結(jié)和概括的書面材料,，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，因此,，讓我們寫一份總結(jié)吧。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢,？下面是我給大家整理的總結(jié)范文，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助,。

九年級班主任年度工作總結(jié) 九年級班主任期末工作總結(jié)篇一

一、班級現(xiàn)狀分析

我班現(xiàn)有學生28人,，女生13人,，男生15人,。班里的學生分為三種類型，一是知道學,，自控能力較好的學生,。二是肯學，但學習能力不強的學生,。三是紀律松散,、學習不認真、基礎(chǔ)又不好的學生,。每個孩子都活潑好奇心強,，大部分的學生自制能力差，時常不能控制自己,，上課時愛隨便說話或者做小動作,，自覺學習的能力比較弱，需要下大力氣來扭轉(zhuǎn),。

二,、班級日常管理及養(yǎng)成教育

九年級是整個初中重要的時期，我深知自己肩負的責任重大,，不敢有絲毫的怠慢,。學生在心理和生理上都發(fā)生了很大的變化，對于這一變化,，學生的精神上有更多的壓力,，而大多數(shù)的學生在這個轉(zhuǎn)折時期顯得無所適從。怎樣讓學生盡快適應這一變化,，順利度過轉(zhuǎn)折時期,，這是擺在我眼前的首要任務。

我當班主任力爭做到兩點：一是尊重每一個學生,，滿足學生尊重的需要,，承認的需要，情感的需要,，努力克服固執(zhí)己見,，偏激的思維方式，尊重學生個性發(fā)展,，為孩子的成長創(chuàng)造一個愉快的心理運動空間;二是善待每一個學生,，用真誠的愛心對待每一個孩子。對于優(yōu)等生,，不掩飾他們的缺點,，積極引導他們揚長改過，努力使其達到卓越,。1,、重視班委的培養(yǎng),，彰顯其價值

“火車跑的快，全靠車頭帶”,，平時定期召開班委會,。及時掌握班內(nèi)動向，以便工作的展開,。

2,、進行衛(wèi)生改革，加強班級的衛(wèi)生管理,，搞好衛(wèi)生防疫工作,。以前的值日工作存在著很的缺陷，經(jīng)常出現(xiàn)有同學不掃地的現(xiàn)象,，罰也起不到較好的作用,。本學期我進行了很大的改革,。小組成員的組成由同學們自己自由組合,，不再是以前的硬性規(guī)定的組來掃地，這樣就避免了同學內(nèi)部之間的不合作關(guān)系,。組定下來之后,，由原來的每組值

日制改為現(xiàn)在的每組值周制。如果那組值日不干凈,，該組要重掃一個星期,，由于獎懲有具體的依據(jù)可循，同學們值周的積極性比以前有了一個質(zhì)的飛躍,。很多同學一大早就回來掃地了,，包括那些平時偷懶的同學，這時也變得特別勤快起來,。同時要求學生每天兩掃,，值日要干凈徹底，不留死角,，做好防疫工作,。

3、養(yǎng)成教育,，常抓不懈

養(yǎng)成教育是學校德育工作的基礎(chǔ)教育,。學生的行為具有持續(xù)性和反復性。冰凍三尺非一日之寒,，養(yǎng)成一個好習慣非一日之功,，需要長期抓，切不可“三天打魚,，兩天曬網(wǎng)”所以對學生的養(yǎng)成教育要有耐心,，要持之以恒,。我經(jīng)常利用班會課和課間時間對學生進行教育要求學生從小事做起，從身邊的事做起,。如見到地上有垃圾果皮隨手撿起來,，見到教師要主動行禮問好，在樓道里要輕聲慢步靠右行,，見到班里的門窗桌椅壞了自覺自愿修好,，上學穿校服，衣帽整齊“隨風潛入夜,，潤物細無聲”,，學生的行為習慣的變化，也就在點滴小事中,。

4,、嚴格班級管理力度，注重學生的安全教育,。

實施班委成員協(xié)助老師管理班級制度,，加強安全教育工作。特別是在請假制度上,，針對一張假條用一天及無視學校規(guī)定私自外出的情況,，對學生進行思想及安全教育，批請假條時更為謹慎,、嚴格,，詢問清楚學生請假的原因，不厭其煩的叮囑學生注意事項,，以保證學生的安全,。每次班會課上，都要強調(diào)安全,，課間經(jīng)常在班里提醒學生不要追逐打鬧,、上下樓梯要有秩序等。且做好學校規(guī)定的“15304”：堅持做到每天四到,。

5,、心理疏導，消除心理障礙,。

青少年時期的學生,，身心正處于一個迅速發(fā)展的階段，在心理上表現(xiàn)出半幼稚,、半成熟狀態(tài),，再加上家庭的過分溺愛，社會的不良影響,，往往使他們好逸惡勞,，自我意識過重,，承受能力極小，心理素質(zhì)較差等,。在平時的教育教學中,，我堅持以鼓勵為主。鼓勵會使學生的心態(tài)更加積極,，更加開放,。鼓勵的方式多樣，一句熱情的話語,，一個贊許的眼神,，一次親切的撫摸，都能讓學生心蕩漣漪,，如沐春風,。學生在老師的鼓勵下，更傾向于作積極的嘗試,。如果在嘗試中體驗到成功,，

從此便有可能努力向上前進。老師對學生的鼓勵以及對學生通過努力后取得成績的肯定,，可以不斷筑高學生的起點,，而學生也有了自己前進的動力,。另外，班主任幫助學生樹立目標,，有了目標學生前進就不會迷失方向,，更能夠以積極的心態(tài)邁出堅定的步伐。班主任不但幫助學生樹立目標,，更要讓學生自己學會制定目標,。讓學生學會激勵自己，隨時調(diào)整自己,。同時采取個別談心,，開展集體活動等各種方式進行引導和調(diào)適，并適當教給他們一些心理保健知識,，不斷提高學生對社會環(huán)境的適應能力,、對外來刺激的忍受能力、對心理活動的平衡協(xié)調(diào)能力,。

6,、展“雙愛好”活動及取得成績。

積極開展好文體活動,，做好課間操,、眼保健操,，保護學生視力，增強學生的體質(zhì),，提高學生的學習效率,。學生學習任務比較繁重，進行適當?shù)捏w育活動不僅有利于學生身體素質(zhì)的提高,，而且也有利于學習效率的提高,，每次活動我都親臨現(xiàn)場與學生一起活動并適當予以技術(shù)性的指導，這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生,，而且也可以加深與學生感情的交流,。

7、特殊學生教育工作,。

三,、我在差生轉(zhuǎn)化工作中從以下幾個方面做起：

1、爭取家長配合發(fā)揮家庭教育作用,。學校家庭聯(lián)手打造孩子的未來形成強大的教育合力,，在實際工作中采取家訪，請家長來訪的形式,，匯報學生在校的表現(xiàn),，爭取家長支持配合。

2,、重后進生激勵后進生,。尊重后進生的人格，以表揚為主,，發(fā)現(xiàn)挖掘后進生的閃光點,，給他們“用武之地”激發(fā)他們熱情，增強他們信心,，比如有的后進生勞動很積極,，肯賣力，可以委任其勞動委員一職,，負責班級衛(wèi)生管理,，有的后進生讓他充當紀律委員一職。他們在記錄班級紀律的同時也約束規(guī)范了自己的行為,，班主任也多了表揚的依據(jù),。

3、致力學風建設(shè),。發(fā)揮先進群體對后進生的感染作用,。先進群體的榜樣作用是巨大的，在良好學風的包圍中，少數(shù)后進生蠢蠢欲動的便能打消很多,，先進帶動落后,，在先進群體的感召下，加之班主任

循循善誘,，天長日久,，后進生會逐漸走向積極康健的大道。

九(1)班這片小舟是否能夠經(jīng)受起大風大浪,，是否能夠半年后駛向成功的彼岸,，作為掌舵人，我是有信心的,。雖然現(xiàn)在每走一步戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢,，如履薄冰;雖然以后的路撲朔迷離，還不確定,。但我相信,，我會帶領(lǐng)著這支團隊堅持走下去的。我堅信九(1)班的明天會更輝煌!

九年級班主任年度工作總結(jié) 九年級班主任期末工作總結(jié)篇二

九年班主任工作,，倍感肩頭壓力和責任的沉重,，工作之中充滿了歡樂，但又有難言的痛楚,。對于116班的學生,，在面對他們的調(diào)皮和聰明并存的雙重情況下，我只有審慎選擇管理的方法,，有針對性的進行調(diào)理,。為了在下一步的教學之中更好的開展工作，我就本期的工作情況進行總結(jié),，

1,、我的工作方法

①腿勤、口勤,、手勤(以身作則，有條有理);

經(jīng)常下班級,，看衛(wèi)生,、看紀律，隨時發(fā)現(xiàn)問題及時解決,。

②以學習為中心,，形成學生動手、動腦的良好學風;

象李勇,、田鈺蘭,、宋源坤等幾名學習優(yōu)秀的學生。狠抓他們的學習從而帶動整個班級的良好學風。

③班干部的培訓工作;

尤其九年級,，好的班干部會給老師節(jié)省很多時間,，班長戴銘瑤同學在自己的培養(yǎng)下進步很快。

⑤在班級中樹立正氣,，對不良苗頭及時制止;

在班級中樹立正氣這很重要,，這也是班級學習好壞的大前提，家庭貧困的李勇同學是我們班級的模范,，也是全校的楷模,。

2、我的工作思路

①,、學會做人,。我在班級管理工作過程中首先把握的是讓學生“學會做人”。

我們的目的是培養(yǎng)大寫的人,，舒展的人,，使人的生命經(jīng)過教育而更加情韻悠長，光明磊落,。從社會,，國家利益的角度來約束或張揚自我，在“靈魂發(fā)育”的季節(jié),，許多學生迷失了自我前進的方向,，造成靈魂上的“真空”。高新技術(shù),，造就了高智能的犯罪,，為社會帶來了嚴重的危害。反觀我們自身,，在學習之余,，能否認真且持久的向自己追問“如何做人”這一終極命題呢?在班級管理工作中，要求每一位同學認真對照自己的行為習慣,，反思自己,，提升自我的人格魅力，學會堂堂正正做人,，踏踏實實做事,。比如，龍佳鴻同學七年級剛到我班時,，性格張揚,，狂妄自大，目中無人,，于是在學習生活中,，我用心教育他,，用我自己的行動去感染他，教育她他尊重別人,，你才會得到別人的尊重,，同時也是尊重你自己。教育他的同時也用心去關(guān)心他,，打開他封閉的內(nèi)心并與他交朋友,。經(jīng)過一年多的努力，現(xiàn)在的龍佳鴻是安全委員,，班級工作管理的井井有條,，真正成為老師的好幫手，同學心目中的好干部,，好朋友,。

②、正確看待基礎(chǔ)和發(fā)展的關(guān)系,。

針對我班學生基礎(chǔ)差,，底子薄的情況，首先端正自己的態(tài)度,，恰當?shù)乜创A(chǔ)和發(fā)展的關(guān)系,。重視基礎(chǔ)，更要重視發(fā)展,，基礎(chǔ)的好壞并不能證明個人能力的高低,，最關(guān)緊要的是一個人的潛能如何挖掘出來，每個正常的人都蘊涵幾分天才的成分,，只是缺乏成功的條件,，諸如：信心，勇氣,，堅忍不拔的毅力等等,，那么如何發(fā)展自己的能力呢?這需要我們每一位學生和老師去思考，去探索,。這始終需要班主任及任課老師對孩子抱有很大的信心和希望,，需要我們有耐心!不應當歧視每一位學生!

③、教育應有針對性

學生放假回家,，父母喜歡說一些發(fā)自內(nèi)心的話,，這也許是自己經(jīng)過摸爬滾打總結(jié)出來的，衷心希望自己的,，孩子以后更高、更強,。但是孩子卻不領(lǐng)情,，甚至逆反心理特別強，連一句“爸爸媽媽你辛苦了”的話都不想說，確實讓人傷神,。針對這一問題,，我在管理工作中努力作到“有張有弛”，協(xié)調(diào)好工作中的“度”,，比如：適當給學生一定的空間,，讓其自由發(fā)展，然后抓住主要問題,，給他一針見血的點到痛處,，讓他從身心深處認識到自己的幼稚和無序。孩子的頑皮和淘氣是一種天性,，我們每一位教師都應該以“寬容”的心態(tài)來對待他們，這既是我們的職責也是我們的使命! 這是我在班主任工作中的一點總結(jié),。

九年級班主任年度工作總結(jié) 九年級班主任期末工作總結(jié)篇三

三年級下學期我繼續(xù)擔任三(x)班的班主任工作,，在學校的指導下，經(jīng)過全班師生一學期的共同努力,，同學們的集體意識和集體榮譽感明顯增強,，同學之間團結(jié)友愛、刻苦學習,、互相幫助,、遵守紀律,，逐步向一個具有較強凝聚力、核心力和向心力的班集體發(fā)展?，F(xiàn)就本學期的工作總結(jié)如下：

一、深入學生,、親近,、了解學生，做學生的朋友

多年的班主任工作告訴我：“只要了解學生,，親近學生,，只要你真心地喜歡學生，學生就會喜歡你,。只要心中充滿愛就一定能教育好孩子們”,。因此,，為了能更加深入地了解學生，親近學生,，我積極深入班級,，深入學生，同時通過其他教師及家長,，盡快了解本班學生方方面面的表現(xiàn),。

針對學生的特點以及學生中存在的問題，我本著“親其師,，才能信其道”的思想,，尋找時間、尋找機會接近學生,，了解學生在學習,、生活中存在的問題，從生活上,、學習上體貼和關(guān)心他們,，和他們進行思想交流，讓他們感受到我對他的親近和愛,。這樣,，學生就敢于和我接近了，愿意聽我的話,，接受我的批評和教育,。

二、加強學生努力學習的教育

學生的主要任務是學習,，但是現(xiàn)在的學生有不少人對學習的態(tài)度不端正,，為此本學期我是這樣做得：首先教育他們要有明確的學習目的、要端正的學習態(tài)度,、遵守學習紀律,，其次指導學生制定好適合自己的學習方法，再是提高他們的學習的自覺性,，幫助他們養(yǎng)成良好的學習習慣,，以爭取提高學生的學習成績。但班級中也存在不少后進生,，在學習上他們總是不努力,，無任你怎么教育他，他們只是做他們自己的,，不太聽老師的話,。這方面我以后還得繼續(xù)專研，找到能夠促進后進生發(fā)展的方法,。

三,、培訓班干部

要搞好一個班的工作,，就得有一支能干的干部隊伍，本學期開始就給班干部們分工負責,，明確自己所做的工作。還經(jīng)常教他們怎樣做好工作和了解在工作中有哪些困難,，教育班干部要以身作則,，自己首先要做好，管理他人才能服眾,。如了解到某個班干部在某項工作上有困難,，老師就協(xié)助他解決，定期召開班干會議,，對工作做得好的干部表揚鼓勵,，對做得不夠好的班干部提出建議，教育他注意改進,，真正做個好干部,。經(jīng)過幾個月的培訓，班干部不但工作大膽,，還做得很有條理,，在班同學中威信也高。

四,、 妥善處理學生間的糾紛

孩子年齡越大,，事情越雜，糾紛越多,，而我班學生數(shù)多,，調(diào)皮的學生也多，因此學生間的矛盾就比較多,。解決學生之間的糾紛就成了家常便飯,。面對他們的不懂事，我是這樣做的：首先用足夠的耐心傾聽學生的訴說,，了解事情的來龍去脈,。因為學生傾吐了所受委屈，情緒容易穩(wěn)定,，這樣問題更易解決,。如果我們用粗暴的態(tài)度對待，會使事情雪上加霜,。當然有時控制不住自己的情緒也有,。然后引導學生認識自己的錯誤，反思自己的行為,，培養(yǎng)自我教育能力,，讓他們凡事都換個角度想想別人,，別光想自己。最后切中要害,，點明事理,。讓他們認清這件事中互相存在哪些不對的地方。

五,、做好家長工作

老師要教好學生，除了做好校內(nèi)的教育,、管理外,，還要做好校外的工作，要與家長聯(lián)系,，取得家長協(xié)助,，才能把學生教好。平時我都注意做好這個工作,，特別是那些頑皮的同學更要家長共同管教,。以前有同學在經(jīng)常損壞別人的東西，在校內(nèi)也時常與同學爭吵,，經(jīng)過老師和家長的多次教育,，現(xiàn)在改變很大，基本能遵守學校的學生規(guī)范了,。

總之,，經(jīng)過一學期的努力，班級工作取得了一定的成績,，但也還存在著一些問題,。我會在以后的工作中不斷改進，努力提高自己的班級管理水平,。

九年級班主任年度工作總結(jié) 九年級班主任期末工作總結(jié)篇四

經(jīng)過一個學期的辛苦工作,，我終于完成了學校交給的各項工作、任務,，現(xiàn)在將本人在這個學期里的班主任工作得失做一個總結(jié)：

本學期按照學校安排我任九(3)班班主任,。當初我深感壓力很大、責任很重,，在學校領(lǐng)導直接關(guān)懷和自己的不懈努力下,，經(jīng)過一個學期的磨合，我和學生之間已經(jīng)建立了良好的感情,，學生也愿意接受我的教育和教育方式,。本學期開學初，學校將來自其我校八年級的學生進行了分班調(diào)整，由于我班學生分別來自上學期的八年級三個班,，并且他們都是很有特色的學生,，所以對班主任的管理帶來很大的不利影響。我首先做的是把他們的思想統(tǒng)一起來,，不論來自何處現(xiàn)在都是我九(3)班學生,。我一方面做好學生的思想工作，另一方面做好對學生的行為規(guī)范,。旨在盡快形成一個良好的班集體,。重在繼續(xù)做好學生養(yǎng)成教育的同時，不斷加強班級學生干部的培養(yǎng),。力爭打造穩(wěn)定良好的團體，不放棄每一位學生,。我主要采取了以下幾個措施對班級進行管理：

一,、較大力度的發(fā)揮學生干部自主管理的作用。

班委成員在班級管理中起到很重要的作用,，一個好的班委可以在同學中起到模范帶頭的作用,，在班級中形成良好的學習風氣;相反一個不好的班委卻可以把一個班級搞垮。因此班委成員的挑選是很重要的事情,。在原有學生干部基礎(chǔ)上做了很多調(diào)整,，除原有班委會團委會外我還增加了"營養(yǎng)餐工作"管委會。管委會的職責主要是做好營養(yǎng)餐發(fā)放管理等工作,，并分工到人,。為了讓班委、團委,、管委發(fā)揮應有的作用,，定期召開會議總結(jié)近期班級進步和不足，總結(jié)每周的學生表現(xiàn)情況,，及時糾正學生的不良行為,，表揚先進，提出下周的要求,。結(jié)合班級情況對學生進行思想教育,，不斷鼓勵他們，為他們樹立信心,。制定今后一段時間的工作計劃和目標,，班主任還經(jīng)常了解他們在管理班級中遇到的困難，并給與相應的指導,，使班級組織能正常的運轉(zhuǎn)下去,。同時也經(jīng)常在同學中了解他們工作的不足之處，對做得不好的成員提出批評指正,。對于實在不能再讓同學信服的成員,，就堅決撤掉,。

二、加強與各科任教師的溝通交流,，解決任課老師上課遇到的問題,。

我平時經(jīng)常與本班的科任教師了解學生在課堂上的表現(xiàn)。對于嚴重影響課堂教學的學生,，我及時找學生談話，并進行處理,。保證各科教學的正常進行,。并經(jīng)常征求各授課教師意見和建議適時給予采納利用。同時做好科課教師和學生的橋梁,，積極配合課任教師的教學工作。

三,、經(jīng)常找學生談話,，了解學生思想動態(tài),。

要了解學生的思想，才能更好的做學生的思想教育工作,。特別是對學習成績差,，平時比較搗蛋的那些同學,。我就多找他們聊,，時刻提醒他們遵守紀律,。對表現(xiàn)好的及時給予表揚和鼓勵以發(fā)揮他們的潛能和模范作用,。力爭做到一學期下來與每位學生至少談一次話,。不放棄一個孩子,。通過與學生思想交流讓他們形成適合自己的人生目標,，引導他們?yōu)橹^斗,。

四,、加強與家長的聯(lián)系,。

現(xiàn)在的很多家長多數(shù)忙于掙錢,，往往認為把孩子交給學校就可以什么也不管了,，錯誤的認為教育是學校的事情。他們對于自己的孩子在學校的表現(xiàn)知道的很少。我就加強與他們聯(lián)系,，使他們認識到家長的責任,，從而關(guān)心自己的孩子的表現(xiàn)。我經(jīng)常通過電話與家長進行溝通,，向家長通報學生在學校的表現(xiàn),。特別是那些問題學生，及時與家長取得聯(lián)系,，讓家長也來做學生的思想工作,。在家庭和學校的雙重教育下，學生的不良行為有所改善,。取得了家長的支持與配合,，在教育學生的工作中就多了一份成功。根據(jù)學校安排定期召開學生家長會進行集中信息反饋,，和家長進行面對面的交流,，起到了很好的效果。

五,、其他方面。

1,、配合學校做好安全工作：我把安全工作放在第一位,。認真做好安全計劃，切實開展安全教育,，上好每周安全教育課,，天天叮囑安全，防患于未然,。主要進行的安全教育有：課午間活動安全,、飲食衛(wèi)生安全、交通安全,、放煙花鞭炮安全,、防火防溺水安全等。

2,、衛(wèi)生方面：學生已養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習慣,。每每下課后會自覺地檢查自己的地方，看到紙屑主動揀起扔進垃圾桶,，不再隨便扔果皮紙屑了,。放學后的衛(wèi)生打掃，速度比上個學期快多了,，而且大部分很認真地打掃,。在家長的配合下勤洗澡、勤剪指甲、不留長發(fā)等,，學生的個人衛(wèi)生有很大提高,。

通過以上的幾點措施來對班級進行管理，取得了一定的效果,。然而還存在較多不足,，有些學生還是沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，紀律散漫;對表現(xiàn)中等的學生關(guān)心不多,，往往認為他們不用老師太操心;有不少學生由于不適應中學的學習生活,，學習方法不合適，學習跟不上,，因此對學習失去了信心,，甚至放棄學習。這些都是我要及時解決的問題,。對此,，我在下個學期將繼續(xù)努力，不僅加強對后進生的教育,，也要加強對表現(xiàn)好的同學的教育,，讓每一個同學都能感受到老師的關(guān)愛。

九年級班主任年度工作總結(jié) 九年級班主任期末工作總結(jié)篇五

一個學年又在忙忙碌碌中結(jié)束了,，回首這一學年我和三(1)班同學一起手牽手走過的日子,，有快樂也有傷心，但更多的是收獲,。在這一年里,，我在思想上積極要求上進，在工作上認真負責,，在業(yè)務上刻苦鉆研,。帶著我的五十多個學生，我們一起共建我們的三(1)大集體,，努力營造團結(jié)合作,，積極向上的班級良好氛圍，取得了不少進步,，現(xiàn)總結(jié)如下：

一,、培養(yǎng)學生良好的行為、學習習慣,。

新時期小學生良好習慣的培養(yǎng)是學生全面發(fā)展的需要,，小學生良好的心理品質(zhì)和行為規(guī)范的養(yǎng)成，不但是長知識,，長身體的需要,，更是人的社會化的基礎(chǔ),，是少年兒童終身受益、生存和發(fā)展的能力,，是社會主義關(guān)于人的教育的本質(zhì)體現(xiàn),。好習慣如果從小養(yǎng)成將終身受益。因此,，作為一個有五十多學生大班級的班主任,，我覺得我最大的責任就是要培養(yǎng)學生良好的行為和學習習慣。我首先從自身做起,，要求學生做到的,，自己首先做到，給學生樹立榜樣,，比如在學生面前堅持說普通話,，上課不遲到，當學生面主動撿垃圾等等,。學生愛模仿,，可塑性強，慢慢自然會養(yǎng)成誠實,、勤勞,、愛班級的好品質(zhì)。其次,，在豐富多彩的活動中培養(yǎng)好習慣,。一學年里，結(jié)合學校工作安排和班級實際,，開展了《爭戴禮儀章》、《為北京喝彩》,、《學會關(guān)心人》,、《我們?nèi)巳藧圻\動》、《我家門前的垃圾筒》,、《今天我當家》《快樂伴我成長》等等主題班會活動,。在活動中，我和學生一起學習《中小學生守則》,、《小學生日常行為規(guī)范》,，了解做一個好學生的要求;在活動中，讓他們感受集體的溫暖;在活動中,，培養(yǎng)了他們各方面的習慣,。一年來，我發(fā)現(xiàn)學生隨地亂扔垃圾的少了,，同學有困難主動幫助的同學多了,，班級里認真作業(yè)的同學也多了,，這讓我十分欣慰。一次次活動,、比賽,、游戲，學生在潛移默化中得到情感的熏陶,，行為的矯正,，逐漸養(yǎng)成了良好的行為、學習習慣,。

二,、用“愛”教育感化學生。

愛是人類生活中永恒的主題,。我們生活中誰都需要愛,。作為班主任老師，我深知只有給學生以真誠的愛,，學生才會對你回報一顆顆金子般的童心,。一位好老師，不僅要關(guān)心學生的學習,，更要關(guān)心學生的思想和生活,，關(guān)心她們的成長，傾聽他們的呼聲,。三年級的學生屬于低年級,，根據(jù)年齡特點，他們活潑好動,，充滿生機和活力,，他們似一群可愛的小鳥，渴望著藍天和白云,。同樣,，他們?nèi)鄙僮钥睾捅鎰e能力，他們做事往往不考慮后果,，他們以自我為中心,。如果總是埋怨他們：這個不會，那個不行,。孩子還哪來信心?而只有“愛”才會給我們架起溝通和理解的橋梁,。我始終遵循這么一條原則：對優(yōu)等生我要“嚴愛”，對于后進生我要“偏愛”,，對于中等生我要“博愛”,。所以我把對學生的“愛”建立在對學生的尊重和信任的基礎(chǔ)上。我們班有個別學生作業(yè)習慣非常差,，比如：鐘毅鳴,、俞毅酈,、俞昂霄，寫字馬虎,，有時“亂”做或不做,。我通過個別談話、聯(lián)系家長,、監(jiān)督鼓勵,、結(jié)對幫助許多的辦法，我耐心地做他們的思想工作,，輔導他們的學習,，希望轉(zhuǎn)變他們的學習態(tài)度，我不愿放棄一絲希望,。工夫不負有心人,，一年來，他們的作業(yè)態(tài)度有了改觀,，成績也有了提高,。尤其是俞毅酈、俞昂霄兩個學生,，在這次的期末檢測中,，都由原來的d或e檔提高到了c檔，看著他們的進步,，我欣慰地笑了,。

人心都是相互的，雖然學生年齡小,，可他們同樣有自尊,。我努力要求自己千萬別傷孩子的心。記得上個學期,，我們班有一個姓戴的男孩,，那是個內(nèi)向，成績很好的學生,。那天午托課前，他突然紅著臉進辦公室說：“金老師,，我想去大便,。”我于是給了他幾張紙讓他快去,。上課了一段時間,，同學們在練字，我一邊巡視一邊指導,。走到他們組,，我發(fā)現(xiàn)他不知什么時候已經(jīng)坐在位子上寫字了,。經(jīng)過他身邊時，我聞到了臭味,，以為他剛從廁所過來會有味道,，也沒在意?？傻皖^看他寫字時發(fā)現(xiàn)不對勁了,，在他的腳跟邊有一小團黑乎乎的東西，是大便!我馬上意識到那個男孩定是大便在身上了,，看他表情,，緊張又著急。我毫不猶豫地從桌子上拿起一張紙片蓋在上面,，彎腰快速抓起,，扔進了垃圾筒里。然后,，若無其事的樣子把他叫到辦公室陽臺上,，找來以前學生丟的褲子，幫助他換上,，又打電話叫他的媽媽過來,。我這樣做，就是不想傷孩子的自尊心,。我想,，如果這個大家庭中老師愛學生，學生愛老師,，并且每一個同學都如兄弟姐妹般互相關(guān)心著,、照顧著、鼓舞著,，那一定是最和諧,、最美的。

三,、培養(yǎng)小干部,，形成凝聚力。

如果把班級看成一個家,，那么溫馨和睦的氛圍需要每個家里的人來創(chuàng)造和維護,。雖然三年級學生還小，可我相信他們是聰明懂事的,。我總是向他們灌輸家的概念,，讓他們潛意識地告訴自己三(1)班就是我們的家。然后,，我花力氣培養(yǎng)班級小干部,，希望通過小干部的凝聚作用帶動全班學生,，形成良好的氛圍。王思遠是我們班的班長,，讀三年級的她組織管理能力可強了,。如果老師有事不在教室，也不必擔心,，因為王思遠會像小老師一樣把班級管理得井井有條,，學習、游戲,，大家十分佩服和聽從她,。也正是這樣，許多小干部向王思遠學習,，工作能力強了許多,。慢慢地，班級形成了較好的風貌,，團結(jié)向上,。黑板臟了“我”來擦，地臟了“我”來掃,，鉛筆斷了“我”借你……而且,，在一些集體比賽或個人比賽中，許多學生都表現(xiàn)出了很強的集體主義榮譽感,，競爭意識也加強了,。在大家共同的努力下，我們班在各項活動和比賽中都有較好的表現(xiàn),。例如寫字比賽,、改錯別字比賽、黑板報比賽等均獲全鎮(zhèn)一等獎,，還有其他征文比賽中都取得了較好的成績,，我和孩子們都激動不已,，對以后更是充滿了信心,。

沒有任何事會十全十美，我這一年的班主任工作,，在收獲中反思,，在反思中進步，我看到了工作中的許多失誤和因失誤而留下的遺憾,，體會到了“煩”與“累”中的甘甜。希望在以后的工作中,，多吸取經(jīng)驗教訓,，多加強學習,，讓我的工作，我的明天燦爛,，充滿陽光,。

九年級班主任年度工作總結(jié) 九年級班主任期末工作總結(jié)篇六

今年我主要擔任三年級下學期班主任工作，實行素質(zhì)教育,，創(chuàng)建一個良好的班集體,，培育學生完整人格，這是班主任肩上責無旁貸的重任,。我認為,，班主任在有效地進行班級管理的過程中，不能僅靠一個或幾個教師嚴格管理,，關(guān)鍵是要教育和指導學生學會自我管理,，使每個小學生做到既是管理的對象，又是管理的主體,，達到“管,，是為了不管"的目的。重視人的全面發(fā)展,，重視學生完整人格培養(yǎng),、個性充分發(fā)展，是21世紀教育的重要內(nèi)容,，也是當今世界各國教育現(xiàn)代化的重要目標和共同趨向,。

一、營造良好的班級氣氛

在班級理念上,，我積極主張這樣一個理念：積極的人象太陽,，照到哪里哪里亮;消極的人象月亮，初一十五不一樣,。而且自學生來斗門中學軍訓的第一天我就把這樣一個理念教給了全班學生,，這個理念一直貫穿于我治理班級的整個過程中。

為了配合這個理念,，我自己為班級設(shè)計了兩套獨特的掌聲,，一套是用來鼓勵自己的，一套是用來鼓勵他人的,，通過這些理念和掌聲,，激發(fā)學生的斗志,。一個班級必須要有鐵的紀律,，一切行動聽指揮,，步調(diào)一致才能得勝利,。凡是違反紀律的學生一定要受到紀律處分，而且班主任一定要堅守自己的原則,，一旦有一次你沒有遵守你自己的原則,，那么你將變成一個沒有原則的人,。

二,、培養(yǎng)一支高效率的班干部隊伍

培養(yǎng)一支高效率的班干部隊伍使得班主任,、班干部及學生三者之間的關(guān)系如同傘柄、支架和布，一個再好的傘柄如果沒有支架的支撐是無論如何也撐不起一片天空的.重視人的全面發(fā)展，重視學生完整人格培養(yǎng),、個性充分發(fā)展，是21世紀教育的重要內(nèi)容,，也是當今世界各國教育現(xiàn)代化的重要目標和共同趨向,。實行素質(zhì)教育，創(chuàng)建一個良好的班集體,，培育學生完整人格，這是班主任肩上責無旁貸的重任,。我認為,，班主任在有效地進行班級管理的過程中,，不能僅靠一個或幾個教師嚴格管理,，關(guān)鍵是要教育和指導學生學會自我管理,，使每個小學生做到既是管理的對象,，又是管理的主體,，達到"管，是為了不管"的目的。

三,、引導小學生自我管理

可以提高他們自我教育的能力,。從根本上說,，兒童能否受到良好的教育，有內(nèi)外兩個方面因素的影響,。而引導小學生自我管理正是其內(nèi)部因素發(fā)揮積極作用的重要途徑,，使學生在更好的環(huán)境中接受教育 班主任除了要鍛煉自己的班級管理能力外,，還應該善于引導小學生進行自我管理。

可以說,，班集體教學的順利進行離不開小學生的自我管理,。數(shù)十名學生組成的一個班級，光靠班主任,、科任教師幾個人的力量，是無法取得較好的管理效果的,。引導全班的每一位同學,，發(fā)揚主人翁精神，個個都成為班集體管理工作的積極參與者,，班集體方可能成為健康完整的有機體,。

一方面，我們要對學生進行生活學習的獨立性教育,。我在晨會,、少先隊活動中宣傳"自己的事自己做"，并舉行各類小競賽激趣,，強化意識,。課外，我又主動與家長聯(lián)系,，使學生獲得更多的培養(yǎng)獨立性的機會,，保證了學校、家庭,、社會影響的一致性,。

另一方面，我又愛護學生自我管理的積極性,，經(jīng)常進行成就強化,。一般說來，少年兒童的心靈是純潔無暇的,，他們樂于遵守紀律,，樂于配合教師的工作，也樂于為集體服務,。只要教育得法,，每個孩子都會成為班級管理的積極參與者。那么究竟該如何調(diào)動積極性呢?基本的途徑是給予正面強化,。例如我實行了每周兩天的"無批評日"制度,，使學生不斷體驗到成功的快樂，鞏固了進行自我管理的意識,。

九年級班主任年度工作總結(jié) 九年級班主任期末工作總結(jié)篇七

本學期我擔任初一(1)班班主任工作,。班主任工作在學校教育活動中有著舉足輕重的作用。在這平凡的崗位上，我始終兢兢業(yè)業(yè),，全心撲在班級管理工作上?，F(xiàn)將本學期工作總結(jié)如下：

首先，我覺得,，既然當了班主任,，就不要有什么怨言。作為教師,，首先應該把教育當作一種事業(yè),，而不是事情。事業(yè)和事情,，差之毫厘,，失之千里，兩者在時間,、空間和性質(zhì)上,，都絕不相同。任何事情都是可以做的,，就看你怎樣去做,。一件事情如果你只把它當作一件事情，它就只是一件事情,，做完就脫手,。如果把它當作一項事業(yè)，你就會設(shè)計它的未來,，把每天的每一步當作一個連續(xù)的過程,。你把教育當作事業(yè)去做，你就會付出自己的精力和心血,，而且會創(chuàng)造性的開展工作,，你就會熱愛自己的教育事業(yè)，就會熱愛自己的每一個學生,。你把教育當作事業(yè)去做了,，你就會自覺加大工作的力度和情感投入。我是這么想的：我們都知道,，一個學生,，如果是被動地學習，把讀書當作是一件苦差事,，那么,，他就很難學好，一定要把“要我學”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W”,，才有可能把學習搞好,。同樣，作為班主任也一樣,，如果把當班主任當作是一件苦差事,，那么，他就缺乏工作的積極性,，時時事事都會被動地去做,，工作就難以做好。因此,，我把“教書育人”放在第一位,，增強工作責任心，時時為學生著想,，本著“多干實事,，少發(fā)牢騷”的精神，無償?shù)胤瞰I一點自己的勞動,，快樂著自己的快樂,，盡力做好份內(nèi)的每件事情。

其次,，建立完善的班干部隊伍,。除了學校要求必設(shè)的班干部之外，我還設(shè)立了專管紀律的紀律委員,、專管衛(wèi)生的勞動委員,、專管收取各項費用及班費收支的生活委員等。當然,，在衛(wèi)生方面,，值日分工相當明確，并有專職人員檢查,。

再次,，對班級實施品德量化管理制度，狠抓紀律和衛(wèi)生,。開學不多久,，我就在教室的墻上貼上了“七年級一班文明班規(guī)及處理措施”，并使之成為全班同學行為的規(guī)章制度,。前面黑板右上方的石英鐘,，時刻提醒每一位學生珍惜每一分鐘每一秒鐘。品德量化管理制度看起來容易,，真正做起來卻很煩瑣,。但必須要持之以恒，否則是不會有成效的,。通過一學期來的實踐證明,，它還是行之有效的,。品德量化管理辦法實施規(guī)則要盡可能細，工作必須要做到位,。對于獎罰標準必須事先制訂好,，使他們有一個明確的奮斗目標。

第四,、確立班級奮斗目標：讓學生學會做人,，讓每位學生健康成長。

對于學生來講學習成績固然很重要,，然而我認為作為班主任關(guān)注的不僅僅是學生的學習成績,，應更多地關(guān)注如何教學生學會做人。真如教育家陶行知先生所說：“千學萬學,，學做真人,。”因此,，我將學生行為品德的教育放到了工作的首位,。自己事事處處以身作則，做學生的榜樣,。并在班級提出“先做人后為學”的口號,。

第五、正確關(guān)愛學生,，努力營造溫馨氛圍,，公正對待每位學生。

一個班級,，就是一個大家庭,。在班級管理中，我努力將自己“與人為善”的愛心和班集體“普遍的友愛”傾注給后進生,，給他們以更多的關(guān)注,、更多的投入;對待優(yōu)等生，我從不寵愛,，不遷就,，時時提醒他們“做學問得先做人”。不單學業(yè)要優(yōu),，更重要的是人品好,、心理健康;班里的中等生往往被忽略。對他們,，我始終如一地尊重,、理解,、信任,，充分調(diào)動他們的積極因素,。

公正對待每個學生也很重要,。因此，平時處理班級事務,，無論是大事小事(如調(diào)座位,、評先進等),，我都堅持公正這一原則,，博得全體學生的信任,。

第六、認真細致做好思想工作,，積極配合任課老師,，努力提高學生學習成績。

初一的學生對初中生活還不能完全適應,，很多同學由于學習內(nèi)容的加深,、增多，產(chǎn)生了畏難心理,，成績常有起伏,，對學習會失去信心,。如何幫助這些學生過好這個關(guān)，成了我工作的重點,。圍繞這一重點,，我做了以下幾個方面的具體工作：

1.常與學生進行談心。對于一些經(jīng)常有違紀現(xiàn)象的學生,，如拖拉作業(yè),，經(jīng)常遲到，自習課愛講話,，不能認真做好清衛(wèi)值日工作等,。除了平時經(jīng)常督促，還分別進行重點談話,。曉之以理,，動之一情，寬容他們但不放縱他們,。另外,，還與家長經(jīng)常聯(lián)系，取得家庭的力量支持,。在同學充分認識自己錯誤的基礎(chǔ)上改正錯誤,，并不斷地提高自己。

2.積極配合各任課教師,，做好協(xié)調(diào)工作,。學生對每位任課教師都有不同的感受和看法，部分同學還對有些教師有反感的情緒,。因此,，我一方面深入學生，了解學生思想動態(tài),，及時做好調(diào)解說服工作;另一方面,，我主動與各任課教師進行交流，不僅了解學生各學科的學習狀況,，還將學生方面的信息傳遞給他們,，與他們共同探討教育教學的科學方法。在此過程中,，我起到了橋梁的作用,。讓每位學生與每位任課教師之間氣氛融洽，能和睦相處,。

經(jīng)過自己不懈的努力,，我所帶班級學生能嚴格按學校常規(guī)進行學習、生活，在行為習慣和學習習慣上有了明顯的進步,。在以后的班主任工作中,，我還需要不斷學習教育科學理論，提高自己的理論水平和科學的班級管理水平;同時將繼續(xù)努力,，讓所教的每位學生都得到充足的陽光和水分,，健康地發(fā)展，健康地成長,。

九年級班主任年度工作總結(jié) 九年級班主任期末工作總結(jié)篇八

緊張而忙碌的一年教學工作即將結(jié)束,，這一年讓我更加認識到一份耕耘一份收獲。我和學校每一位老師一樣,，認認真真地對待每一件事,、每一份工作，做到勤勤懇懇,，扎扎實實,，腳踏實地地做好一個教師的本職工作，認真完成學校領(lǐng)導交給我的任務,，虛心向各位老教師和優(yōu)秀教師學習先進的教學經(jīng)驗,，并注意不斷閱讀有關(guān)教育教學理念和實踐的書籍，充實自我,。為了下一步能更好的勝任教師這一職稱特作總結(jié)如下：

一,、培養(yǎng)建立一支有職責心的班干部,，工作實行精細化職責制,。

1，班主任工作十分辛苦,，事務繁忙,。怎樣才能把班主任工作做好，又能抽出更多的時間,，研究備課,，研究課堂，有更多的時間輔導學困生,。經(jīng)過多年的實踐,，我覺得作為班主任必須要充分相信學生，許多工作放手讓學生去做,，要做到人人有事干,，事事有人干。這樣既培養(yǎng)鍛煉了學生的潛力,，又使自己從繁雜的班級事務中解放出來。這需要班主任培養(yǎng)小干部，對班級管理做好指導,。如班長的統(tǒng)領(lǐng)和協(xié)調(diào)檢查;衛(wèi)生委員的值日安排，檢查;學習委員每一天的早讀,，課外作業(yè)的收交;體育委員的廣播操，眼保健操檢查;文藝委員的活動安排檢查;小組長的帶頭作用等,。把班級的諸項事務,，與學生協(xié)商，實行自愿承包,，職責到人,。并由職責人自己制定出檢查標準，班委會透過執(zhí)行,。

2,，做好小干部的指導。班主任每周至少開一次班委會,，對每周的狀況進行簡單總結(jié),，多鼓勵，多指導,。出現(xiàn)問題及時開,。還注意做到，每學年都進行班干部輪換,，至少換三分之一,。其他班干部任職時間，無特殊狀況,，都不超過兩個月,。要做好輪換下來的班干部的思想工作，為調(diào)動他們的用心性,，在班里實行紅藍兩隊,，輪換下來的班干部作為藍隊，負責監(jiān)督;還能夠每月拿出一周的時間,，讓藍隊的干部工作,，調(diào)動起雙方的用心性。在這一學年中,，我真正感受到了做班主任也能夠從瑣碎的班級工作中解脫出來,，過舒心的日子，而班級的各項工作仍能照常開展：在這一學期中,，同學們在眾多小干部的帶領(lǐng)下每月一次舉行了生動活潑的主題隊會活動,，人人爭當規(guī)范生活動等。對于學校組織的各項活動都能用心參與并取得了優(yōu)異的成績,。

二,、勤于觀察,。

要獲得關(guān)于學生的第一手資料，班主任就要事事留心,、時時注意,、處處發(fā)現(xiàn)，比如,，在課堂上觀察學生的注意狀況,、情緒表現(xiàn)、答題的正誤和角度,、作業(yè)的質(zhì)量和速度,，在課外活動中觀察學生的活動潛力、意志品質(zhì),、個性傾向,、人際關(guān)系和群眾觀念;在家訪中觀察學生的家庭表現(xiàn)、家長對子女的要求和教育方法,，等等,。全國優(yōu)秀班主任毛蓓蕾老師從一個學生在課堂上露出的一絲怪笑，訪到了該生與社會后進青年的秘密交往,。姚亞平老師從家長為孩子系鞋帶的極普通的小事,，發(fā)現(xiàn)了獨生子女教育的嚴重問題。

可見優(yōu)秀班主任總是一位優(yōu)秀的觀察家,，他們不僅僅勤于觀察,，而且目光敏銳，能從學生的一舉一動,、一言一行,，甚或是極微小的情緒變化上，感知學生的思想和心理狀態(tài),，把握偶發(fā)事件的蔭芽,，及時采取針對性教育和防范措施。

勤于觀察有助于班主任從觀察量的增加上把握對學生質(zhì)的認識,，每個學生都是一個獨特而復雜的個體，在不同時間,、不同場合,、不同事情上的表現(xiàn)不盡相同，班主任只有經(jīng)常地,、有目的地反復觀察學生相同與不同的方面,，才能在超多感知材料的基礎(chǔ)上，從外部的種.種表象中洞悉學生內(nèi)心世界的本質(zhì),，也才能對學生的思想,、行為給予實事求是的評價，進行“長善救失”的教育。

三,、出勤狀況

嚴格遵守學校的考勤制度,，做到不遲到、不早退,，按時上下班,，無特殊狀況，不隨意請假,。本人并能做到根據(jù)自己學科特點適時加班加點,。學校的各類活動均能按學校要求用心參加。

四,、勤于捕捉與學生交談的機會,。

班主任整天和學生打交道。一方面,，在了解學生的過程中,，交談可彌補眼觀之不足，拓寬獲得學生信息的渠道,，避免了解學生過程中的“暈輪效應”;另一方面，交談在說服,、教育學生的過程中,，能收到鞏固和強化學生知行的效果。

教育的過程是一個從曉理,、動情到導行的過程,，理的闡發(fā)、情的表達,、行的引導,，往往要借助于語言“媒介”來實現(xiàn)。稱職的班主任無不與學生有超多的語言交流,。他們或及時向?qū)W生傳遞國內(nèi)外的最新信息,，引導學生進行討論;或提出敏感的人生問題供學生思考，給學生以有益的忠告;或?qū)W生所表現(xiàn)出的用心態(tài)度和才能予以肯定和贊賞,，對偶發(fā)事件進行藝術(shù)處理和巧妙的引導……這些在學生思想,、品德、學習,、生活等諸方面無處不在,、無所不包的“言傳”而非空洞的說教，其熏陶和感染的作用是多方面而巨大的,，切不可等閑視之,。

總而言之,，在這一年的班主任工作中，我努力使自己配合好學校各項工作,，強抓班級安全工作,，不放松對班群眾的管理，自紿至終我都在追求一種奮發(fā)向上的班群眾氛圍,，不求最好,，但求更好。整個班群眾在我的悉心指導下正向著更高更美的目標前進,。

九年級班主任年度工作總結(jié) 九年級班主任期末工作總結(jié)篇九

一個學期很快結(jié)束了,，在領(lǐng)導和各位老師的關(guān)心和幫助下，順利走過了一學期?，F(xiàn)在就把一學期的工作情況總結(jié)一下,。

一、做好學生的思想工作,，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)

對初一新生,，必須先規(guī)范學生的行為，提高學生素質(zhì),，與其他班主任一樣,，經(jīng)常性地加強對學生的集會，晨讀,、課間操,，衛(wèi)生清潔保持工作等督促檢查，經(jīng)常性,、隨意性地觀察其他任課教師上課時學生的學習和紀律狀況在深入學生的學習,，生活和活動中及時了解，關(guān)心,、教育并且督促其良好的習慣養(yǎng)成,。

我當班主任力爭做到兩點：

一是尊重每一個學生，滿足學生尊重的需要,，承認的需要,，情感的需要，努力克服固執(zhí)己見,，偏激的思維方式,，尊重學生個性發(fā)展，為孩子的成長創(chuàng)造一個愉快的心理運動空間;

二是善待每一個學生,，用真誠的愛心對待每一個孩子。對于優(yōu)等生,，不掩飾他們的缺點,，積極引導他們揚長改過,，努力使其達到卓越。我班的周琦同學各方面表現(xiàn)相當不錯,，是一個品學兼優(yōu)的學生,，但就是缺乏膽量，上課時很少積極發(fā)言,。針對這一點,，我找她談心，幫她找原因并鼓勵她大膽發(fā)言,。在我上課時,，有意找她回答問題，并適當給以鼓勵,，鍛煉她的膽量,。通過這樣的鍛煉取得了一定效。

二,、加強班級管理,，培養(yǎng)優(yōu)秀的學風與班風，鼓勵學生參與各項活動,。

班里制訂的各種規(guī)章制度要件件落實如果只靠班主任一個人的話,，就會力不從心，這時候就要發(fā)動班干部的作用,，讓學生做學習的主人,，班級管理的主體，培養(yǎng)自我管理意識和自主學習的能力,，值日班干部每天輪流等級考勤,，維持紀律等，并利用班會或業(yè)余時間經(jīng)常開展一些豐富多彩的活動,。在另一方面,，我自己也以身作則，努力做做事的榜樣,，勤跟班,，使班風正，學風濃,。

鼓勵學生參與各項活動：如積極參與學校組織各項活動,，積極報名參加校運會，拔河比賽取得了第二名;20乘50接力第三名;廣播操比賽第四名;語文課本劇表演三等獎,，等等,。這些集體活動都要學生齊心協(xié)力，一起來完成,。

三,，建立良好的和諧的師生關(guān)系,，在愛心中與學生一道成長

老輩教育家夏丐尊先生說過：“沒有情感，沒有愛,，也就沒有教育,。”所以平時我注意與學生交朋友,，談心,，在學習上給予關(guān)心與愛護，在精神上給予鼓勵與支持,，使學生感到老師的溫暖,，從而“親其師，信其道,?！迸c此同時，我還注意培養(yǎng)他們同學的友愛之情,，營造融洽和諧的人際關(guān)系,，使同學們之間親如手足。

1,、教育學生努力學習,，完成學習任務

學生的主要任務是學習，教育學生要有明確的學習目的,，端正學習態(tài)度,，遵守學習紀律，指導學生制定好適合自己的學習方法,，提高學習的自覺性,，養(yǎng)成良好的學習習慣，提高學習成績,。為將來報效祖國,，振興中華民族，打下良好基礎(chǔ),。

2,、關(guān)心學生身心健康，促進學生全面發(fā)展

要對學生全面負責,，不僅要關(guān)心學生的課業(yè)學習,，而且要引導他們開展有益的科技和文化活動，及社會實踐活動,。以培養(yǎng)他們的勞動觀念和為人民服務的思想,，養(yǎng)成良好習慣，增加社會知識，掌握一定的生產(chǎn)知識和技能,，增長實際才干,。

四,、重視與家長的聯(lián)系,，雙向管好學生。

學生與進步,，集體的成長,，離不開教師，也離不開家長,。為了更好的全面了解學生情況,，我通過多種形式與家長建立密切聯(lián)系，進行友好交往,。贏得了家長的信任,，鼓勵和支持。同時對家長提出要求：為孩子在家里創(chuàng)造必要的學習環(huán)境,，為孩子做好榜樣,。

五、積極主動地和各科教師聯(lián)系,，協(xié)調(diào)學校各方面的教育力量,，發(fā)揮如紐帶作用。

在與任課教師的交往中,，我尊重他們的意見,，在這方面，我平時注意道多教育學生,，要有禮貌,，尊重老師的勞動，樹立老師的威信,，增進師生情誼,。

六、存在的不足,，需要改進的地方

1,、期末復習階段后進生狀態(tài)很不好。以后要多注意復習階段學生的心理輔導與思想教育,。

2,、學生盡管上課看起來似乎很認真，但是聽課效率仍然不高,。

在今后的班主任工作中,，要更注重學生的思想動態(tài)，使班級更有凝聚力,，把班級工作做的更上一層樓,。

九年級班主任年度工作總結(jié) 九年級班主任期末工作總結(jié)篇十

重新接觸七年級的學生,，感覺他們好小、好天真,、好可愛,。開學之初，許多同學還未退去童稚,，上課時很難遵守課堂紀律,、不懂得自覺學習，下課還時常像小鳥兒那樣飛來飛去,，歡聲笑語,，無拘無束。但經(jīng)過一學期師生雙方的共同努力,，他們的行為習慣有了很大的改觀,，學習的自覺性有了明顯的提高，學習成績也明顯提高,。這一學期,，同學之間團結(jié)友愛，師生之間和睦相處,，較好的完成了各項教育教學任務,，我班成為一個和諧的班集體。

一,、加強學生思想政治教育,，使學生明確學習目的，端正學習態(tài)度,。

1.加強安全教育,。這學期，我們注重學生的安全問題,，進行了三次安全教育,。開學的第一個月，我們把它定為“安全教育月”,，把開學的第一周定為“安全教育周”,，開學的第一節(jié)課，我們就是安全教育課,，重點講解了道路交通安全,。期中考試之后，特別是全國兩次較大的校車事故及本校學生的一次乘車事故前后,，我們有針對性的又一次對學生進行教育,，防超載、防黑車、防酒駕,。進入12月份,，我們再次對學生進行《安全條例》的宣傳教育，反復強調(diào)生命只有一次,，責任重于泰山,。

2.加強公民素養(yǎng)及行為規(guī)范的教育。這學期,，我們利用班團課,、國旗下的講話、晨會,、午會等各種場合，以多種形式對學生進行公民素養(yǎng)及行為習慣的教育,。班團課上,，我們組織學生，認真學習了《中學生守則》,、《中學生行為規(guī)范》等,，結(jié)合思品等課程，加強學生公民素養(yǎng)的教育,。每天堅持做好一日常規(guī),，對學生進行行為習慣的教育。針對學生日常學習,、生活中出現(xiàn)的問題,，充分利用晨會、午會的時間,，進行正面引導和教育,。有了這些措施，學生的行為習慣大有好轉(zhuǎn),、公民素養(yǎng)明顯提高,。

3.對學生進行學習目的的教育及學習方法的指導。七年級學生剛?cè)胫袑W,，隨著課程的增加,，課業(yè)負擔的加大，有點無所適從,。特別是本校的座位，相當于“開圓桌會議”,，便于學習自覺性較高的同學進行合作,、探究性學習，但也便于講話、看稀奇,，對于一些缺乏學習積極性,、主動性的學生來說，是個借機講話,、或是惹是生非的好場所,。面對這種情況，本學期,，我們進行了幾次學習目的的教育,，也進行了幾次學習方法的討論，期中考試班上總分考第一的羅洪桂同學還專門進行了學習經(jīng)驗的介紹和交流,，取得了比較好的效果,。

二、積極參加學校組織的各種活動,。本學期,，我校舉辦了幾次大型的集體活動，如：“十一”文藝匯演,、秋季體育運動會,、“一二九”演講比賽等，元旦前夕班級還舉行了一個聯(lián)歡會,?！笆弧蔽乃噮R演、“一二九”演講比賽,，由于老師的精心組織,、同學們的積極配合，我班都校三等獎的好成績,。體育運動會,，同學們積極參與、勇于拼搏,，我班獲得了拔河,、跳長繩、女子4×100米等團體項目的第一名,、20×25米團體項目的第二名,，班級總分獲得丙組的第二名，并且獲得了學校的“道德風尚”獎,。元旦聯(lián)歡會,，師生共聚一室，聯(lián)歡慶祝,，分享了彼此的快樂,，也增進了師生之間的感情,。

三、組建了一個得力的班干部群體,。開學之初,，我們根據(jù)小學信息反饋選出了班長、學習委員,、清潔委員,、生活委員等主要班干部，然后根據(jù)分班成績進行了學生分組,、再在小組內(nèi)選出各方面的表現(xiàn)突出的同學為組長,，各科任老師選出各自的課代表，班級干部初步定型,，然后根據(jù)能力大小更換或增減,。各個班干部以身作則，認真的履行自己的職責,，班級工作干得有聲有色,，形成一個充滿活力的得力的班干部群體，為班級的各項工作的開展奠定了基礎(chǔ),，并取得了滿意的效果。

四,、定期召開班級例會,。本學期，我們老師每周堅持召開班級例會,，各科老師暢所欲言,，對上星期的情況進行廣泛的交流與溝通，一方面總結(jié)成績,，一方面查漏補缺,，并對下一周的工作進行討論、交流,。每次考試后,，認真進行質(zhì)量分析，確定學優(yōu)生和學困生,，進行培優(yōu)補差,。

五、重視培優(yōu)補差工作,。期中考試后的質(zhì)量分析,，我們把我校的成績與全區(qū)的成績進行了一個對比，發(fā)現(xiàn)七年級數(shù)學成績太差,，英語成績也不理想,，而這兩科是得(失)分的關(guān)鍵科目,。學得好，很容易縮小差距,，反之,，則會拉大差距。在班級例會上,，我們提出了這個問題,，很快形成共識，針對數(shù)學,、英語兩重點學科進行培優(yōu)補差,。具體措施是：數(shù)學老師負責數(shù)學教學和培優(yōu)、班主任補差,，第一步是“消滅”“個位數(shù)(考幾分的)”;英語老師負責英語的教學和培優(yōu),、定崗實習的殷老師進行補差;其他統(tǒng)考學科的老師針對各自科目的實際情況進行培優(yōu)補差。各個老師團結(jié)一心,，協(xié)同作戰(zhàn),，形成合力，接下來的一次月考就取得了較理想的差距,，數(shù)學消滅了個位數(shù),，總體成績也明顯上升。

六,、積極參加各級各類競賽活動,。本學期，我們參加了各級各類的各項比賽,，語文有市“語基”競賽,、市主題讀書活動競賽，數(shù)學,、英語有區(qū)級競賽,，英語有校書寫比賽等，都取得了較好的成績,。特別是市教科院組織的人文實踐活動——紀念辛亥革命100周年中學生歷史知識競賽,，我班有二人活動一等獎、三人獲得二等獎,，五人獲得三等獎,，可喜可賀。通過這些競賽獲得,，激發(fā)了學生的學習興趣,、豐富了學生的視野、提高了學生的成績,。

七,、“兩課”活動進行得有聲有色,。本學期，省教育主管部門提倡“課內(nèi)比教學,、課外訪萬家”,，我班老師積極參加。各科老師都參加了學校的教學大比武獲得,，連定崗實習的殷老師和年過五旬的田主席也不例外,，并有多人獲得學校的嘉獎?！罢n外訪萬家”,，除平時的有針對性的個別家訪外，我們組織了兩場有全部主科老師參加的大型家訪活動,。第一次是走訪偏遠的中洲以及唐涂——童周玲——北咀——新華——大屋陳一線,，一次是較近的界鎮(zhèn)一片。這兩次家訪,，我班老師與家長廣泛接觸,，與學生交心談心，增進了家校聯(lián)系,，增加了師生感情,，取得了良好的社會效應，有力的促進了我們的教學高中,。

八,、重視個別單獨輔導，努力提高學生的學習成績,。這學期，我班老師除了做好以上工作之外,，功夫花在平時,，針對每個學生的實際情況，重視學生的個別輔導,。不管是上課還是下課,，不管是午休還是晚自習，他們經(jīng)常找學生交心談心,、個別輔導,，幫忙糾錯解錯，努力提高學習成績,。

由于采取了以上措施,，我班各項工作都取得了很好的成績，特別是期末考試,，我班取得了很理想的成績,。五個統(tǒng)考科目,，除英語居第二外，其他四科不論是人均分,、還是及格率或優(yōu)秀率,，都取得了年級第一的好成績。至于年級排名,，我們班也在年級中居優(yōu),。

當然，成績代表過去,，未來任重道遠,，工作中的失誤與不足肯定存在。我們要找出這些不足,，總結(jié)經(jīng)驗,，吸取教訓，爭取來年取得更好的成績,，來回報學校,、家庭和社會。

九年級班主任年度工作總結(jié) 九年級班主任期末工作總結(jié)篇十一

我兼任的是七年三班的班主任工作,，班級共有學生61人,，其中男生29人，女生32人,。在本人和學生的共同努力下,，我們班級先后取得了班會,、學科競賽、跳繩踢鍵,、科技發(fā)明等多種獎項,。形成了一個學習風氣正，團結(jié)友愛,，互幫互助、樂觀進取的優(yōu)良班集體,。為了以后的班主任工作能更好的進行，特總結(jié)經(jīng)驗如下：

第一、抓好了班級的制度建設(shè),。

國有國法,，家有家規(guī)，一個班級要想走上正規(guī),，必須有一定有規(guī)章制度,，開學初我和全體同學共同制定了我們七年三班的班規(guī)。是每個學生和我班主任共同必須遵守的制度和準則,。同時我們也制定了《班干部輪流制度》,、《組長負責制》等一些制度。都是以學生參與班級管理為主的管理制度,，鍛煉學生的自理自立能力,。同時將權(quán)利下放，在開展各種活動時,，積極發(fā)動學生,，創(chuàng)設(shè)各種機會，給學生以自己活動的自由空間,，積極提高學生的能力。使班級事事有人管,，每個都是管理者,，每個人也都是被管理者。

第二,、加強了學生的養(yǎng)成性教育,。

初一的學生習慣養(yǎng)成很重要，一開學我就要求學生穿校服,，戴校簽,，按時到校,，上課之前先把下一節(jié)要用的書本擺在桌子左上角，上課,、自習課的做姿要端正,，保持好個人衛(wèi)生和班級衛(wèi)生，愛護公物,、自己的桌椅自己負責管理,，上課的學習方法和自習課的內(nèi)容安排，認真及時地完成作業(yè)等,。對同學進行“換位”思考,，并進行積極教育，讓學生在反省中受教育,，得真知,，約束自己，培養(yǎng)自己良好的行為習慣,。

第三,、做好學生的思想工作。

每個學生都是一個個體,，他們共同組成一個班集體,。他們來自不同的家庭，有著不同的興趣和愛好以及個性,。每周都針對個別學生的不同特點找其談心或家訪,，改正他們身上的不足。同時開展文體活動,，豐富學生的業(yè)余生活,，引導學生將情緒正常的宣泄，盡可能的調(diào)整他們的心態(tài),，積極的投身于班級的各種活動中,。也積極培養(yǎng)學生的正確的人生觀、價值觀,，并會同各學科老師多方面,、多角度地激發(fā)學生地學習興趣，掌握科學的學習方法,，提高學習成績,。針對中學生此階段的心理狀況，適時的抓住學生中存在的問題,，開展各種形式的班級討論會,、演講會、讀書報告會等活動，并結(jié)合每個人的特點及時的讓學生在寫出個人的短期,、長期目標,，樹立自己的正確的人生觀、世界觀,。使每個學生都關(guān)心集體,，熱愛生活，有著積極向上的良好心態(tài),。

第四,、積極配合各學科教師管理好學生。

探討教育學生的方法,，用大家的智慧解決問題,，積極的向各位教師學習先進的班級管理、學生教育的經(jīng)驗,，取得了較好的效果,。與此同時，積極同家長聯(lián)系,，及時了解,、掌握學生情況，共同管理教育學生,。

總之班主任工作雖然做了大量的工作,，有了一定的成績，但還存在一些問題,，在處理問題時還有一些急躁,，對于學生的部分心理，還不能更好的掌握,，關(guān)心,、愛護學生還不能夠全面到位。在今后的工作中,，我將繼續(xù)努力,，爭取更優(yōu)異的成績，把班主任工作做得更好,。

九年級班主任年度工作總結(jié) 九年級班主任期末工作總結(jié)篇十二

本學期師生都面臨著前所未有的壓力---學業(yè)水平考試,。而且我班是文科班女生多，男生少,，管理起來就有一定的困難,。一個學期過去了，回首過去的工作,，充滿了挑戰(zhàn)、辛酸與滿足。一學期的辛苦,，有收獲的喜悅,，也有不足與遺憾，現(xiàn)總結(jié)如下：

1,、嚴格考勤,、加強管理。早上,、中午,、晚上及時到班督查學生的情況，發(fā)現(xiàn)問題,，隨時解決,。學生基本養(yǎng)成了比較好的紀律意識。

2,、加大了對學生自治自理能力培養(yǎng)的力度,。通過談話等多種方式，注意指導學生進行自我教育,，讓學生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進取心,，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);也注意指導學生如何進行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力,。

3,、有效地利用好每周一的班會課。既按學校計劃安排開展一些專題性的活動,，學習有關(guān)的及防溺水,、安全教育、禁毒安全知識等,，也根據(jù)本班的實際情況組織了“我的未來我做主”,、個人修養(yǎng)道德講堂等的主題班會系列活動，對學生進行各方面教育,。比如,，信心教育，學習習慣,、養(yǎng)成教育,，學習經(jīng)驗交流會，感恩教育等內(nèi)容,，這些活動都促進了良好的學風,、班風。

4,、狠抓班級衛(wèi)生,。好的環(huán)境才能讓學生愛上學習，在衛(wèi)生方面我就把工作分配到人。不但早晚要打掃干凈,，平時還要注意保潔,。

5、培養(yǎng)班干部,，培養(yǎng)積極分子,。我從學生中選出品學兼優(yōu)、作風正派,、關(guān)心集體,、有一定組織能力、在同學中有一定威信的學生擔任班干部,。班干部選拔出來以后,，我予以指導，大膽使用,，嚴格要求,，加強教育。平時留心觀察發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)積極分子,，擴大了先進面,，使更多的優(yōu)秀學生有擔任班干部的機會，得到鍛煉,。同時對部分工作態(tài)度不夠認真,，工作能力不突出的同學進行撤換。經(jīng)過一個多學期的努力逐漸培養(yǎng)出一批工作能力強,、有責任心,、威信高的班干部，并進一步帶動了班風學風的好轉(zhuǎn),。同時采用值日班干輪值制,，讓值日班干輪流管理班上的常務事情，這樣更有利于管理班級,。

九年級班主任年度工作總結(jié) 九年級班主任期末工作總結(jié)篇十三

忙碌而又充實的第二學期即將告一段落,回首這短短的幾個多月,從春寒料峭到暑氣逼人,似乎彈指一揮間,但翻看班主任工作手冊上的班主任會議記錄,才發(fā)現(xiàn),密密麻麻大大小小,我和同學們一起做了很多事情,。它們都記錄著走過的歲月,記錄著我們的辛勤的汗水,勞作的智慧。下面是我對一學期教學的工作總結(jié)：

一,、積極配合學校,、年級、各科室做好教學督導迎檢工作

二,、加強對學生的思想教育,培養(yǎng)學生良好的道德品質(zhì),努力培養(yǎng)合格人才

為了配合學校團總支和政教處的工作,我們班積極開展了許多有益于學生身心健康發(fā)展的活動,。上好每一節(jié)主題班會,利用班會課對學生進行身心教育,幫助學生澄清思想上的模糊認識,提高學生的思想境界,。我還充分利用課余時間和有關(guān)學生促膝談心,及時對學生進行針對性的教育,。

三、加強班級管理,培養(yǎng)優(yōu)良的學風,、班風

八年級是學生的世界觀發(fā)展、變化的重要階段,隨著課時和知識復雜程度的加重,很容易產(chǎn)生兩極分化,有的學生甚至會感到迷惘,對前途失去信心,。在這個學期里,一方面,我主要加大了對學生自治自理能力培養(yǎng)的力度,通過各種方式,既注意指導學生進行自我教育,讓學生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進取心,逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導學生如何進行自我管理,培養(yǎng)他們多方面的能力,。

四、積極抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作

后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點,卻又是影響班級整體教育教學質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán),。在這方面,我作為班主任及時對后進生加強心理疏導,幫助他們消除或減輕種.種心理擔憂,讓他們認識到自己的價值。同時,我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處,使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅,。

五,、做好和家長聯(lián)系的工作

每一次月考之后,我及時和學生家長聯(lián)系,讓家長及時了解了學校和學生的情況。同時班主任也了解了學生在家的情況,、學生的家庭情況,。

六、做好安全教育工作

安全工作例來都是學校各項工作中的一個重點工作,它關(guān)系到學生的人身安全,關(guān)系到學校的聲譽,。交通安全工作就顯得尤為重要,每次放假時我經(jīng)常提醒學生注意,不能有絲毫的放松,。

七、積極做好課間操,、上好每一節(jié)體育課,增強學生的體質(zhì),提高學生的學習效率

八,、積極主動地和各科教師聯(lián)系,協(xié)調(diào)學校各方面的教育力量,發(fā)揮好紐帶作用

凡事都主動地同任課教師協(xié)商,傾聽、采納他們的意見,。能夠慎重地處理學生和任課教師的關(guān)系,在處理師生矛盾時,盡量避免了激化矛盾,在這方面,我平時注意到多教育學生,讓學生懂禮貌,尊重老師的勞動,樹立老師的威信,增進師生情誼,。

九、主動貫徹落實學校以及各職能部門各個階段和突發(fā)性的工作要求,做到堅決服從,、動作迅速,、部署到位、落實有策

九年級班主任年度工作總結(jié) 九年級班主任期末工作總結(jié)篇十四

時光流逝,，轉(zhuǎn)眼已到期末,。我感慨歲月匆匆，回想這一學期以來開展的各項工作,。班主任工作是復雜的,，細致的。我班共有學生43名,，男女比例相當,。但由于我班生源的特殊性，學生比較難管理,。班里30%的學生是單親家庭,，處于無人管理或管理不力狀態(tài);還有很多學生非常自卑;這就給我?guī)砉芾砩系牟槐恪Ｓ谑俏铱偨Y(jié)出只有愛每個學生,，關(guān)心每個學生,，建立一個溫暖的集體,，才能讓學生走出陰影，融入到班級中,。下面是我的工作總結(jié)

一,、分析班情，制定目標

進入八年級下學期,，只有對他們的基本情況進一步了解,，并作進一步的分析，才能有的放矢,，因材施教,，我對八年級情況分析如下：

1.學生學習基礎(chǔ)相對較差，有三分之二的學生沒有良好的學習習慣,，但也有部分學生,，上課老是講話，不寫作業(yè)等,，學習風氣不夠好,，搗亂課堂秩序的事件屢禁不止。他們的學習習慣有待進一步培養(yǎng),。

2.整個班集體比較活躍,，班干伍有明顯的號召力。

3.動手能力不強,，也不愿意動手,，更不愿意勞動，有的甚至斤斤計較,。學生的凝聚力仍然不好,，集體榮譽感不強。

4.行為習慣還遠遠達不到要求,，頂撞老師,，追逐打鬧等事時有發(fā)生。

根據(jù)以上情況,，我制定本學期的總目標：繼續(xù)培養(yǎng)學生形成良好的日常生活習慣,、學習習慣;掌握正確的學習方法;形成積極向上的班級整體風貌;促進學生的個性發(fā)展,。

二、營造氛圍,，促進班風的形成

狠抓日常行為規(guī)范和養(yǎng)成教育,，做到“抓反復、反復抓”,。一開學我就組織學生重新學習《中學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》,，在此基礎(chǔ)上,，訂出切實可行的、為絕大部分學生所能遵守的《八年級班級量化考核管理辦法》,，盡可能貼近學生的生活,，所出臺的懲罰條例更有人情味,，容易為學生接受。比如有學生違反課堂紀律,，寫說明書和批評扣分,，讓違者明白做錯事要付出一定代價的。

我嚴格落實《中學生日常行為規(guī)范》的要求,，特別是課堂紀律、儀容儀表,、早操,、升旗儀式、禮儀,、衛(wèi)生值日等方面,。早在報名期間，我密切關(guān)注學生的頭發(fā),，如果有某個男生留長發(fā)或染發(fā),，我暫時不給他報名，直到他聽從勸告把頭發(fā)理短或染黑,。我一向注重儀容儀表,，不允許學生穿奇裝異服來學校。由于有的學生素質(zhì)低,，口不遮攔,，滿嘴粗話。于是我著手抓學生的養(yǎng)成教育,。首先我廣泛調(diào)查愛講粗話的學生的家庭背景以及相關(guān)情況;其次我廣泛向全班同學征求民主意見以及整改措施;然后制定具體實施方案,，下放權(quán)利給學生干部自己管理，班干和團員充分發(fā)揮監(jiān)督作用,。經(jīng)過一番整改,，我班學生的日常用語文明多了。

三,、任用人才,，放手管理

開學初期我結(jié)合本班學生在過去的一年的表現(xiàn)，以及通過各種渠道了解他們的詳細的成長變化情況,，本著用人唯賢,，選出得力班干,，組成班委。童漣同學是從外地轉(zhuǎn)來的學生,，但是她具有很強的組織能力和領(lǐng)導能力,，這學期我大膽任用她當負班長，專管紀律,。果然,，她一上任，充分發(fā)揮他的才能,，把班上的那伙調(diào)皮搗蛋的學生整得服服貼貼的,。一個班的管理是否好，關(guān)鍵還要看班干部的素質(zhì),。我本著“用人不疑,，疑人不用”的原則，選好班干,，安排好職務,，下放權(quán)力，大膽放手他們?nèi)ス芾戆嗉?，效果不錯,。

四、因材施教,，關(guān)心后進

在考核評價學生是不能一刀切,。要承認個體差異，給予多元化的評價,，公平評價學生,，激勵他們進步。至于后進生的改變,，滲透了班主任的心血,。我班的后進生比較多，一開始我就制定好后進生的花名冊,，通過各方面了解他們的詳細情況,，從他們興趣的事情或話題入手，與他們交流,，漸漸地打開他們的心扉,，會診“頑疾”，對癥下藥,，藥到病除,。

不得不承認，每一個學生,，包括后進生都有他們的閃光點,，經(jīng)過我的努力,，張興宇、張寒梅在風箏節(jié)比賽中獲得第一的好成績;張歡《在祖國在我心中》演講比賽中榮獲學校第一,、全鎮(zhèn)第一,、全區(qū)第二的好成績;童漣、何嬌等同學的節(jié)目在學校及鎮(zhèn)分別獲得第一的好成績……八年級在多次集體活動中團結(jié)一心,，獲得第一,。

五、增強學生的安全衛(wèi)生教育

針對學生的安全意識薄弱的現(xiàn)狀,，采用多種形式進行安全教育,，取得了較好的效果。狠抓衛(wèi)生,，班級,，清潔區(qū)從不留死角，特別是本班的清潔區(qū),，做到勤掃勤拾,。確保學生在清潔的環(huán)境中學習和生活。

六,、多鼓勵，樹立學生的信心,。

每次在班會,、夕會上，都對表現(xiàn)優(yōu)秀的同學提出表揚,。以倡導先進,，鼓勵進步，讓學生明白“成功就在我們身邊,，但我們必須有發(fā)現(xiàn)它的能力和耐心,。”并提出本班的口號“相信自己,，當這一切都成為過去,，我就是最優(yōu)秀的!”從而營造一種“人人自信”的氛圍。

七,、多渠道,，積極學習，做好學生的思想工作,。

本學期中,，通過有關(guān)的學習材料、互聯(lián)網(wǎng)等方式以學習一些先進的教學和管理經(jīng)驗,。更接近地去學習成功教育的成功之處,，并把成功學校中學生的學習和生活,，也介紹給我們班的學生，讓他們明白：沒有做不到的,，只有想不到的,，只要我們付出了，就一定會有收獲的,。這樣,，不但提高了自己的教育素質(zhì)和能力，同時也給學生了一定的影響,。同時也會給學生以提示：學習中的主動性和自覺性是今后走向成功的關(guān)鍵所在,。

本期八年級學生雖然有了很大進步，但仍然存在許多不足,，如學習成績還能令人滿意,，個別同學紀律差等。但是,，我相信我自己,，也相信我的學生們，下學期我們會很努力,，我們會不斷進步,。

九年級班主任年度工作總結(jié) 九年級班主任期末工作總結(jié)篇十五

緊張的一學期即將結(jié)束了，這學期我仍然擔任著三年二班班主任工作,，三年二班共有學生四十八人,，從學生的學習狀況來看處于兩極分化狀態(tài)，有五名特困生和一名特殊兒童?，F(xiàn)將本學期的工作做如下總結(jié)：

一,、培養(yǎng)學生良好的習慣

三年級學生由于年齡小，自控能力差,，紀律渙散,。我從培養(yǎng)學生良好習慣入手，課上進行趣味教學,，盡量吸引學生的注意力,，組織好學生的紀律。利用班隊課,、思品課學習學校規(guī)章制度,，提醒學生做好上課準備工作，并且在課后注意觀察學生的行為,，根據(jù)學生的表現(xiàn)在學生中樹立榜樣,。在日常學習中，時刻注意調(diào)動學生的積極性，逐漸養(yǎng)成認真聽課,、認真作業(yè),、下課好好休息、講文明,、講禮貌的好習慣,。

二、用自己的的言行影響學生

工作中嚴格要求自己,，團結(jié)同志,，服從領(lǐng)導的分配，責任心較強,，自覺遵守勞動紀律,。時刻注意自己的一言一行， 用自己的的言行影響學生,。

三,、用信任去鼓舞學生

即使學生真的是在騙我，我也善意的相信他一次,，讓他覺得我是充分的相信他,，讓他自己覺得欺騙了我是不對的，讓他自己深感內(nèi)疚,，讓他主動的向我承認自己的錯誤,，這比逼著他或者打他一頓效果要好。

記得有一次,，我班的一位同學沒有完成作業(yè),，我主動的找他問他為什么沒交作業(yè)，他告訴我說忘在家里了,，那我就提議他下午把完成的作業(yè)帶來。結(jié)果下午他仍然還是沒有帶來,。仔細一問原來是根本沒有完成,，他怕老師通知他的家長，而家長對于他沒有完成的懲罰較為嚴重,，所以孩子才對我說了謊,，面對他這種情況，我并沒有大發(fā)雷霆,，而是細水長流的給他講了一些道理：首先說謊是不對的,，說謊本身是對老師的一種不尊重;其次，犯了錯就得立即改正,，而不是一而再再而三的推脫,，這是對自己極其不負責的行為。

經(jīng)過這番教育，他在班里不寫作業(yè)現(xiàn)象漸漸的減少了,。所以我覺得孩子有時候說謊也是很正常的,，連我們大人還有犯錯誤的時候，更何況一個孩子了,，最主要的是你怎么去面對你的學生所犯的錯誤,，怎樣來幫助他解決問題改正自己的錯誤，保證在今后的學習生活中不在犯類似的錯誤,。讓他明白做人的道理,。

四、關(guān)心愛護學生

為了讓一個班級有凝聚力,，對自己的學生付出了最大愛心,，就像對待自己的親人一樣。當他們遇到了困難,，你就一個像朋友伸出一雙溫暖的手來幫助他們,，讓他們真正覺得老師是愛他們的，于是學生能愿意拿我當朋友,。

以上就是我個人在近半年的班主任工作中的一點體會,，當然我做的還很不夠，有時是缺少了會發(fā)現(xiàn)的眼睛,，因此才讓班級管理出現(xiàn)了很多不盡人意的地方,。從某種程度上說，班主任的工作是任重道遠,，相信在以后的工作中,，我將會以更大的信心和熱情投入到其中。

九年級班主任年度工作總結(jié) 九年級班主任期末工作總結(jié)篇十六

日復一日,，我們又送走了一學期,。在長時間的班主任工作中，我依然不斷學習,，敢于創(chuàng)新,，在各方面盡力著，收獲著,，努力著,，快樂著。班主任,是班級工作的領(lǐng)導者,，組織者和實施者,。作為班主任，不僅需要,、具有強烈的事業(yè)心,，責任感,，更需要班主任具備一定的組織管理能力。這一點我做到了,，我體會到比別人更多的艱辛與勞苦,，但使我更加難以忘懷的，是成功的喜悅以及甘為人師的幸福,。本學期的主要工作總結(jié)如下：

一,、開好班會、夕會

開好班會,、夕會和訓導會是對學生進行思想教育的一條行之有效的途徑,。為了挖掘?qū)W生的潛能，充分調(diào)動學生的積極性,，讓他們展示自己鮮為人知的才華,，提升自己的人生價值。我為學生們精心設(shè)計了多種形式的主題班會和夕會,，內(nèi)容涉及愛國,、安全、法制,、環(huán)保,、孝心、讀書等各方面,，使學生能得到多層次更豐富的教育,。通過這些主題教育，他們在討論,、答辯,、競猜等過程中，感悟親情和友情,，認清社會的發(fā)展和時代的需求,。進而以此為參照來設(shè)計、調(diào)整自己的人生態(tài)度和理想信念,，增強了社會責任意識,，做到成才的同時，又要成人,。

二,、嚴肅班紀,，加強班風學風建設(shè),，加強法制教育

抓好行為規(guī)范教育，重視同學良好習慣的養(yǎng)成教育在中小學階段彌足珍貴,。本學年我利用專題講座,、主題班會、班會等形式組織學生認真學習貫徹《中小學生守則》、《中學生日常行為規(guī)范》,，以及校紀校規(guī),，并和班干部制定一套班規(guī)，采用量化積分制度,，做到及時檢查反饋,，經(jīng)常檢查學生的行為習慣，發(fā)現(xiàn)好人好事及時表揚,，發(fā)現(xiàn)問題及時批評教育,，加大懲戒力度,，對個別不愛學習,，有不良習慣的同學重點管理，重點教育,。我的班級一年沒有發(fā)生一次惡性違紀事件,。

三、培養(yǎng)一批品學兼優(yōu),、工作得力的班干部

在班級中,，班干部既和其他同學一樣，是接受老師教育,、指導的對象,，又是班主任的助手，是其他同學的榜樣,。我總是有意識地教導同學們在競爭中樹立民主意識,，在工作中注重培養(yǎng)服務意識、自律意識,、創(chuàng)新意識,，強化自主意識，一批批品學兼優(yōu),，工作得力的班干部正在脫穎而出,。我還在班級推行人人當班干，輪流當班干的行政制度,，同學們在他的培養(yǎng)下,，主人翁意識加強了，組織管理能力提高了,。

四,、開展感恩教育，教會學生有愛心,，有孝心

我始終積極要求孩子有一顆善心,，要熱愛祖國,，熱愛學校，尊敬師長,，孝敬父母,，團結(jié)同學，學會感恩,。這一學期,，一如既往地把德育的重點放在感恩教育上，教孩子學會感恩父母,，尊重他人,。12月份，組織同學們兩次觀看了中國著名青年演講家鄒越“讓生命充滿愛”的演講視頻,，教導學生熱愛祖國,，孝敬父母，尊重父母,，善待他人;家長會前,，他讓每個學生給自己的父母寫一封信，然后又結(jié)集出版成冊,，目的就是讓孩子心里永遠銘記感恩之情,。

五、關(guān)愛學生,，撒播陽光

英國哲學家羅素說過：“愛是一縷金色的陽光,，凡缺乏愛的地方，無論是學生的智慧還是品格都得不到充分或自由的發(fā)展,?！弊鳛榈掠ぷ髡撸褪且粋€播種陽光的人,，用關(guān)心,、信任和激勵，把陽光的種子撒進學生的心田,。班級的單親孩子,、留校學生居多，我采取多種措施,，關(guān)愛這些特殊群體,，在學業(yè)上幫助學生、生活上救助學生,、心理上輔助學生,、突出榜樣教育、感恩教育,、自主管理教育,，使學生感受到同樣的陽光。我不時找同學談心,，并記錄談話內(nèi)容,，仔細斟酌，反復思考,，快樂著學生的快樂,，憂慮著學生的憂慮。

六,、積極與家長交流,，讓家長及時了解自己孩子的成長過程

不斷完善班報和班級博客，用這兩個平臺,，及時全面地刊登班級活動,、教學成果、師生作品等,，讓家長們充分了解自己孩子的成長過程,，分享他們的快樂。直至本學期,，班報《心靈雞湯》已出22期,，博客點擊達30000多次，其中優(yōu)秀的家教文章,，為繁忙的父母提供先進的教育理念和著實有效的教育方法,，深受家長喜歡。經(jīng)常通過手機短信,、qq與家長交流互動,，讓家長及時了解學生在校表現(xiàn)，也及時了解學生在家表現(xiàn),，從而使學校教育和家庭形成合力,。

七、開展豐富活動,，培養(yǎng)綜合素質(zhì)

活動就是素質(zhì)教育的載體之一,，適時開展積極向上、健康有益的校園活動,，寓教育于活動之中,，讓學生在各種不同的環(huán)境中接受教育，增強學生愛國,、愛校,、愛學習的情感，激勵學生樹立遠大理想,，發(fā)展個性,，提高組織能力和管理水平,，培養(yǎng)特長和吃苦耐勞、團結(jié)協(xié)作精神,，凝聚人心,，增強集體主義感。我特別注重孩子的的綜合素質(zhì)教育,，帶領(lǐng)同學們逢賽必參,，逢獎必奪。先后組織,、舉辦和參加樂一系列針對較強的活動,，如：開學伊始進行短期的軍訓，提高孩子們組織紀律意識;升旗,、給家長寫信,、聽講座，培養(yǎng)他們愛國愛校情感和感恩意識;組織學生參加各種球類友誼賽,、運動會,，教育學生團結(jié)合作，熱愛體育;帶同學們暢游蕪湖方特,，培養(yǎng)他們的社會實踐能力,，教導他們熱愛自然、保護自然;組織疏散演練,、安全知識講座,，讓孩子們時刻注意安全，遵紀守法,，做一個好公民;組織學生舉辦英語歌曲比賽,、元旦晚會、圣誕晚會,，培養(yǎng)他們藝術(shù)細胞,，學會陶冶情感，等等,。我不辭辛苦,，前后忙活著，管理的班級和年級總是表現(xiàn)搶眼,，其中,，我的班級全年共獲得了團體和個人獎項30多人次，位居學校之首,。

工作做了不少,，我也收獲不少。這學期，我光榮加入中國共產(chǎn)黨,，榮獲學部“優(yōu)秀老師”和學?！皟?yōu)秀班主任”雙重稱號，當選學校第四屆教代會代表,，喜獲合肥市“德育先進個人”稱號,，等等。成績已經(jīng)屬于過去,，還有許多問題亟待解決，比如：如何幫助同學們克服學習畏難情緒,，怎樣加強他們的養(yǎng)成教育,，怎么說服家長進一步配合我的工作，如何做到既培優(yōu)又輔差從而避免嚴重的兩極分化,，等等,。這些問題正在困擾著我，使我寢食難安,。我只能咬緊牙關(guān),，堅持不懈，勇往直前,。

九年級班主任年度工作總結(jié) 九年級班主任期末工作總結(jié)篇十七

本學期,，我擔任三x班數(shù)學課兼班主任，結(jié)合學校的要求和本班實際情況,，我做了如下工作：

一,、教學工作：

①：研究教材，領(lǐng)悟教材,，活用教材,，努力提高業(yè)務水平。

只有認真領(lǐng)悟教材,，才能更好的活用教材,，才能備好課，備課是教材領(lǐng)悟的重要表現(xiàn),，備課的過程,，好比是教師準備布和剪刀，然后來到課堂,，為學生裁衣,，制作合適的“衣服”。備課過程中,，是一個不斷調(diào)整，不斷重建知識結(jié)構(gòu)的過程,，這就要求老師挖掘,、領(lǐng)悟教材,，真正站在學生的角度分析，本期我努力做到這一點,，工作之余我還運用網(wǎng)絡(luò)學習別人的先進經(jīng)驗,，總之不斷提升自己，不能因業(yè)務不精,，誤人子弟,，在業(yè)務上我要求自己精、準,、活,、實。

②：偏愛后進生,，嚴管優(yōu)等生，賞識中等生,。

作為老師我們無法選擇學生,，只能因材施教，學生程度的好,、壞與智力,、學習方法有很大關(guān)系，后進生本身在班級中就容易受歧視,，慢慢變的不自信,，再加上學習方法的不得當，如果此時不加以疏導,，容易形成堅冰,，對于這部分我傾注的更多,。對待后進生我多的是保護,，多的是澆灌，多的是關(guān)注,，多的是鼓勵,，我的“偏愛”讓后進生對我多的是信任,，少的是恐懼,，多的是敢不恥下問，少的是知識負積累，后進生在愛的陽光下自信成長!

優(yōu)等生是班級的領(lǐng)航者,，也是班風,、班紀、學習的領(lǐng)頭燕,，他們因領(lǐng)先很容易出現(xiàn)自私,、自利、不關(guān)心集體的習慣,，這些習慣又容易被忽視,，這樣班級的凝聚力會因此減弱，對他們嚴加管理,，多做心理交流尤為重要,，他們是班級的一種合力，教育好這批學生,，班級會因為他們而更榮耀!

中等生,，我多的賞識,，中等生渴望得到老師的重視,，同事害怕老師的批評，我經(jīng)常給他們“豎起大拇指”,，老師的賞識滿足了他們自尊的需要,，增強他們前進的內(nèi)驅(qū)力,，成為班級一股銳不可當?shù)闹髁髁α浚@部分學生提上去是班級成績提高的主力軍,。

二,、班級管理方面：

①：走進學生,，發(fā)現(xiàn)班級問題。

不管干什么事,，最怕的是走進,，只有走進,，才能深入，只有深入就能發(fā)現(xiàn)一些不和諧的因素,，記得那天聽學生聊天時,，孩子不經(jīng)意的一句話讓我知道了學生間的“小秘密”,，他們當時的對話是這樣的：“你不給我一元錢，沒了下次考試不讓你看,，你不讓我吃你的東西,，我告你抄我的題,。”聽他們的話后,，我在思考,，三年級的孩子竟然這樣做,，真給了我很大的觸動，人小心不小,，小小的交易,，帶壞的是班風,，感慨他們的做法，心痛的是他們簡單的處理方法對以后人生之路的影響,，如何處理,，處理不好可能引發(fā)更多學生的效仿。

②：故事引入,，誠信調(diào)查,，解決心頭難題,。

三年級的孩子已經(jīng)有了思想，處理方法要慎重,，我給孩子講了很多誠信的故事,，其中有一個題目是“誠信問題讓我找不到工作”，故事的內(nèi)容是講一個中國留學生品學兼優(yōu),，只因在公交車逃票，畢業(yè)后找不到工作,，我問學生,，一個人什么最重要?孩子說的五花八門，最后我總結(jié),，誠實對人最重要，學習要誠信,，品行也要誠信,，就班上的現(xiàn)象,，讓同學們說說不足，這樣做的害處,，同學們踴躍發(fā)言，最后我又做了誠信調(diào)查,，誰在哪方面做了不誠信的事情,，同學們分別說出了自己以前不誠信的一面,，可喜的是那天談論此話的同學也站了起來，承認了錯誤,。同學們在錯誤中慢慢長大,，誠信調(diào)查,，讓我心中的難題迎刃而解。

③：自信教育,，讓學生收獲累累。

一個人什么都可以沒有,，唯一不能沒有的是自信，有時你不經(jīng)意的一句話,，會讓某個同學有很大的轉(zhuǎn)變,，記得一次我對馮琳博說：“今天是你的幸運日,，你一定會有好運”，誰知晚上的測試他真的用心去做考了一百分,，一句話真的那么重要嗎?一句話給了他一個好的心態(tài),，心態(tài)決定他的用心程度，通過這件事我發(fā)現(xiàn),，老師的自信教育對孩子是多么的重要，自信教育播下的是一種信念,，收獲的是一種成功的體驗，有了一次成功,，可能會改變一個人,，甚至一輩子,。

④：多姿多彩的獎勵，讓學生多了一份成功的體驗,。

“你是媽媽的好助手”“百分狀元”“優(yōu)秀值日生”“安全小衛(wèi)士”等是我班常設(shè)的喜報方案，雖然家長喜歡通過這些了解孩子的生活點滴,，可時間長了學生容易審美疲勞，表現(xiàn)好“做一天老師的小助手”“讀書講故事給大家聽”“獎勵升級”等這一系列獎勵方式的出臺,，班級形成了一種合力,，比學趕幫,，樂于助人的多了，調(diào)皮耍性子的少了,，成功的體驗多了，班級更和諧了,。

三,、工作中的不足反思：

①：班級獎懲制度落實到位,。②：對待不良習慣而又喜歡反復的學生，耐心不夠,，容易煩躁，處理方法簡單,，情緒化,。③：心理輔導不到位，班級仍有不和諧的現(xiàn)象老師沒發(fā)現(xiàn),。

四,、下期工作目標：

①：設(shè)置班級留言本,，讓老師更快發(fā)現(xiàn)班級的問題，有針對性的解決,，

②：自律性不強的學生,，多交流,，用心溝通，努力感化他們,。

③：加強家校溝通,，真誠與家長交心,，對學生真正負責，讓家長放心,。

④：繼續(xù)開展“我是媽媽的好孩子,，老師的好學生”活動,，并周周有落實.

在反思中成長，努力中收獲,，在不斷學習中完善自己,，提高業(yè)務能力是自己的立身之本,，我不斷提醒自己，讓自己的工作越做越好!

九年級班主任年度工作總結(jié) 九年級班主任期末工作總結(jié)篇十八

時間如梭,，轉(zhuǎn)眼間，這一學年已過去,，在這一學年中我班既有成功之處，也有失敗之處,?！笆∧耸浅晒χ浮保虼?，特總結(jié)如下：

1,、這學期我逐漸了解了班風,、學風，了解全班主要的優(yōu)缺點并分析其原因所在,，了解家長普遍的文化層次,，找到亟待糾正的弱點;研究學生的個性特征(包括能力,、氣質(zhì)、性格,、愛好等),，了解個人的生活環(huán)境，掌握哪些是積極分子,，哪些是特別需要注意的學生等等。

2,、安全衛(wèi)生教育方面：

我時時提醒學生要注意安全，如農(nóng)忙時要注意繁忙的農(nóng)機;春季要注意蜜蜂的叮咬及防治方法(學生好玩去花園中撲蝴蝶);用報紙新聞中的學生安全事故教育他們等,。要求學生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣,，隨手拾自己座位周圍的垃圾,，自己的垃圾自己管理，垃圾箱專人負責,，確保班級的清潔衛(wèi)生,。

3,、情感心理教育：

良好的心理是學生成功的一半，也利于老師及家長管理和教育,。因此我時刻關(guān)注學生的心理變化,，及時疏導,。如本班有一個男生,，父親外地工作，平時倍受爺爺奶奶的疼愛與縱容,，由于爺爺奶奶與媽媽關(guān)系的惡化及缺少合理的家庭管教,，經(jīng)常曠課,，是一個很令老師頭疼的學生。我曾經(jīng)多次和他談心,，告訴他將來不可能靠玩過日子,，必須要有責任感,，為將來的家庭而努力。因為他記憶力還可以,，我就要求他盡自己最大的努力完成語文 上的古詩名句背誦,。當他及時完成好我就鼓勵他。以此激發(fā)他學習的積極性,。班級還有李敏、許夢婭等,，在心理上遭受不同層次的傷害,，現(xiàn)在已經(jīng)完全改變,，他們的成績都保持在十名左右。

4,、學習成績方面：

我精心培養(yǎng)小干部：其一,，要大力表揚干部優(yōu)點,，宣傳他們的先進事跡，幫助樹立威信;其二,，在鼓勵干部大膽工作,，指點他們工作方法的同時，要更嚴格要求干部個人在知識,、能力上取得更大進步,，在紀律上以身作則,，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即"以點帶面";其三,，培養(yǎng)干部團結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個小集體建立正確,、健全的輿論，帶動整個班集體,。我還力爭本班科任老師和家長對學生有一致的要求和態(tài)度,，并時常同他們交換意見,。我在班內(nèi)掀起激烈的、持久的競爭活動,。必須強調(diào),，這是"互助",、"友好"的競爭而不是"敵視"和"保守"的競爭，其目的是為了取得共同的,、更大的進步,。優(yōu)生要鼓勵他們多做創(chuàng)新的事情,，發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢;指名讓他帶一名差生，介紹方法讓差生懂得怎樣學,，激起他們的學習興趣,。對于差生主要引導他們多學習,，多重復，在熟練的基礎(chǔ)上不斷提高自己的語文 能力,，尤其是學習態(tài)度的轉(zhuǎn)變和學習積極性的提高方面要花大力氣。特別是期中考試我班的成績不夠理想,，當學生們看到公布欄內(nèi)公布的成績時,，我能感受到學生的懊悔,，我也對學生們說出自己的感受，不要怕輸,，我們還有機會，我班不是天生的差班,。我們必須克服因月考考好而驕傲的心態(tài)，爭取期末考試考出好的成績,。及時激發(fā)與外班學生的競爭意識。期末考試我班取得了明顯的進步,，前十名我班有四名。若地理學科的均分差距小些,，我班均分一定能夠超過的。我想我班還有機會,，爭取初二超過兄弟班級。

5,、常規(guī)紀律方面：

良好的常規(guī)和嚴格的紀律是進行正常的學習和生活的保障,，一個學生調(diào)皮搗蛋,、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，使整個集體活動宣告失敗,，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流,，直接影響到班集體的利益,。因此，采取班主任督查,、班干協(xié)助,、小密探匯報等多種方法管好紀律,，抓好常規(guī)。

6、感恩教育方面：

這個方面主要是利用語文 教材及感恩方面的文章,，通過周會課,、語文 課、父親節(jié),、母親節(jié)等時間對學生進行教育。

7、為了能更好地挖掘?qū)W生的潛力，還竭力與班級的任課老師及家長配合,，真實全面地了解學生從而更好地教育他們,。

總之：這學期我從多個方面著手,，采取多種措施，盡自己最大的努力教育管理好班級學生，取得了一些成績，還有一些不足之處,，爭取在下學期改進,。

九年級班主任年度工作總結(jié) 九年級班主任期末工作總結(jié)篇十九

本學期，我擔任高二(14)班班主任。我班是文科“研究生班”,，全班46人,，男生20人，女生26人,。住校生：24人走讀生：22人,。過去的一學期里,，我班在學校領(lǐng)導的關(guān)心下，在德育處和年級組的正確領(lǐng)導下,，在任課教師的大力支持和配合下,，班級各項工作順利開展,，學生在學習、生活等方面都取得較突出的成績?，F(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下：

一,、班級工作思路

以德育工作為首,，以服務教學工作為中心,，立足班級常規(guī)工作，狠抓學生的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)良好的學習習慣和生活習慣，形成良好的學風和班風;以班級文化建設(shè)為載體,，打造班級精神文化特色，形成班級凝聚力,，引導學生樹立正確的人生觀和價值觀,，促進學生形成健康的個性和健全的人格,。

二,、以德育工作為首，注重班級文化建設(shè)

1,、確定班級目標,，編成響亮的口號：“高考～,，大學在招手!”將這一條標語,，做成大紅色的字體貼在黑板的正上方，以明確班級的共同奮斗目標,。撰寫～高考單科發(fā)展參考目標等,。

2,、制定班級公約。班級公約主要分學習方面,、班務方面,、衛(wèi)生方面和日常規(guī)范等五個方面。從而使班級管理制度化,。然后將班級公約張貼在“宣傳欄”以方便同學們參照執(zhí)行。

3,、制定“班訓”,。通過征集意見反復討論,，共同確定了班訓：態(tài)度決定一切，細節(jié)決定成敗!

4,、打造“班級精神”：自強不息的進取精神,，厚德載物的包容精神。

5,、撰寫“班主任寄語”：“除了優(yōu)秀，你別無選擇!優(yōu)秀是一種心態(tài),，優(yōu)秀是一種習慣，優(yōu)秀需付諸行動：優(yōu)秀到每一個細節(jié),，每一個細節(jié)都優(yōu)秀!愿我們班優(yōu)秀到每一個人,，愿我們班每一個人都優(yōu)秀!”這是對“班訓”和“班級精神”的拓展和延伸,。

6、打印“同學語錄”,，張貼在“宣傳欄”，便于同學們,，自我對照，自我激勵,，相互監(jiān)督。

7,、選定班歌：《陽光總在風雨后》。在唱同一首歌的過程中，同學們既受到了“梅花之苦寒來”的勵志教育,，也容易形成一種集體歸屬感。

8,、設(shè)計班旗。班旗主體標識班主任名字“飛”的繁體藝術(shù)變形,，瀟灑飄逸，勻稱和諧,。意為全體同學在班主任老師的帶領(lǐng)下,，團結(jié)向上,，盡顯風流;底色為蔚藍代表天空或海洋，意為沉穩(wěn)而博大,，標識主體為紅色代表熱情、積極樂觀,，藍紅組合暗寓“厚德載物,，自強不息”的班級精神,。

9、創(chuàng)辦班級圖書站,。采取募集的方式,，讓同學們將自己手頭較好的書籍和雜志、報刊提供給班級,，以實現(xiàn)圖書資源的共享。

10,、設(shè)立《班級日志》,，由值日班委填寫。他們記錄班級的大事和各種情況,，發(fā)表自己的觀念,，表揚好人好事,，批評不良行為?？傊?，對班級進行總結(jié),、評價、展望或提出要求,。并在班會課上由班長或團支書宣讀,。

總之,，通過各種渠道塑造一個團結(jié)、向上,、和諧的班級文化氛圍,。

三、立足常規(guī),，做好班級管理

1、每周一次班會,，至少一個月讓學生自己開一次班會，并有相應的班會記錄,。

2,、座位輪流制,，每周調(diào)動一次，前后左右滾動,。

3、建立激勵機制,，每次單元測試,，單科前幾名張榜公布表彰,。期中后期末前評一次“作業(yè)獎”，對課堂發(fā)言積極或作業(yè)認真的同學張榜表揚。安排學習委員至少一個月對本階段同學們的學習進行評價,，表揚作業(yè)認真和課堂發(fā)言積極的同學。

4,、班委輪流值日填寫《班級日志》，班主任每天查閱,，掌握班級各方面的第一手資料,。

5,、經(jīng)常找學生談心，關(guān)注學生的思想動態(tài),，指導學生適應高二階段的生活和學習。

6,、制定學生成績記錄本,，及時掌握各科的單元測試情況,，監(jiān)控學生的整個學習過程。

7,、深入學生宿舍，指導學生的學習與生活,，常于管理員溝通,，了解宿舍管理狀況,。

8、衛(wèi)生工作常抓不懈,，打印分工表,，責任到人,，實行班干負責制，班主任隨時檢查監(jiān)督,，確保同學們有一個整潔的學習環(huán)境。

四,、加強班委會建設(shè)，發(fā)揮學生班干的作用

學校運動會會后,，以無記名投票的方式海選班干,，組成完全民選的班委會和團支部,。按實質(zhì)內(nèi)容把班務工作劃分為三個系列：思想文化建設(shè)由團支部書記負責，宣傳,、組織委員協(xié)助;常規(guī)工作由班長負責,，紀律,、勞動、生活,、體育委員和組長,、宿舍長協(xié)助;學習方面由學習委員負責,，科代表和組長協(xié)助。三個系統(tǒng)由班長和團支書統(tǒng)一領(lǐng)導,，分工協(xié)作，形成一個具有系統(tǒng)合力的緊密團結(jié)的有機整體,。

并打印出《高二(14)班班干職責分工》，粘貼在宣傳欄,，明確各班干職責,，并有利于全班同學的監(jiān)督,。施行班干輪流值日，以平衡各班干的工作量,，從而不影響學習,。值日班干填寫《班級日志》(～主任)和《班務日志》(交年級組),，以便于班主任及時了解諸如作業(yè)送交,、衛(wèi)生值日,、課堂紀律、兩操和出勤等方面的情況,。

五,、與各任課教師加強交流，協(xié)調(diào)教學工作

首先,，協(xié)助授課老師搜集教學信息：本學期，我班趁教師節(jié)和元旦,，以老師送節(jié)日賀卡的形式,，向老師傳遞進行教學反饋,，以促進教學相長。先向全體同學搜集對各科教師的教學意見,，然后由課代表主筆撰寫，要求突出老師在教學中的優(yōu)點,，同時也委婉地提出商榷意見,，以供老師參考,。同時也以這樣的方式促進師生之間的情感溝通。

其次,，協(xié)助班級教師開展教學工作,。協(xié)助政治教學，我班成立了時政學習(新聞搜集)小組,，時政小組將搜集到的近期國內(nèi)外要聞，謄抄出來,，夾進懸掛在宣傳欄內(nèi)的文件夾,。針對部分同學外語短腿情況,，配合英語老師成立了英語“一幫一，一對紅”的幫扶對子：11位幫扶志愿者,，幫扶13位英語短腿的同學,。另有語文學習小組。早讀安排語文或外語課代表(也可由課代表指定一同學)帶讀15分鐘,。

再次,，經(jīng)常和任課老師進行交流，及時掌握班級學生的學習動態(tài),。另外,，我和政治老師還準備各輔導一個小組，進行一次辯論賽,。

六、與家長溝通,，加強家校聯(lián)系

為了更好地了解,、教育學生,，我常主動和學生家長聯(lián)系溝通，隨時注意孩子的動向,，及早發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題。尤其是家長會,，班主任的發(fā)言受到了好評

另外，邀請家長走進班級與學生交流,，溝通,。～年11月29日第三,、四節(jié)晚自習，邀請嚴俊家長為學生作《行為與習慣,、飲食與健康》的主題演講,。演講就理想與目標,、行動與習慣、飲食與健康等內(nèi)容展開,，演講持續(xù)了兩個小時,，演講生動活潑，內(nèi)容精彩,，學生認真聆聽，兩個小時掌聲不斷,，引起強烈反響。12月1日周六放學后,，班干自行召開了班委會,，討論結(jié)合嚴俊父親的演講內(nèi)容,，建議班主任結(jié)合整治活動，開展理想教育,，激發(fā)同學們的斗志,，提高班級凝聚力,。

七、班級活動

1,、中秋節(jié)組織班干給全班學生發(fā)月餅,、桔子,，舉行聯(lián)歡會,，展示同學們的才藝,。

2,、成功地組織了學生參加學校運動會,，運動會期間，各項工作平穩(wěn)有序,。

3、成功地組織了家長會,，班主任的發(fā)言受到家長的普遍認可。

4,、響應校長號召,，組織學生學習、觀看于《丹論語心得》,，并組織討論,，每位同學都撰寫了學習心得,，還評定了班級優(yōu)秀論文10篇，予以表揚和德育管理加分,。

5、根據(jù)學校部署,，狠抓學生日常規(guī)范，制定“學生不規(guī)范行為整頓方案”,。并對整治活動進行了反思,，明確了今后班級工作的重點。最后匯總材料上報德育處,。

6、選派同學參加學校配合馬鞍山詩歌節(jié)選送的李白組詩的朗誦節(jié)目,，我班嚴俊,、陶扶搖,、張梅梅、趙邢,、吳蘭婷入選,。節(jié)目在翠竹廣場舉行,，收到當涂市民好評，尤其是李白扮演者嚴俊同學的表演惟妙惟肖,，成為當場節(jié)目一致稱贊的明星，許多觀眾同他合影留念,。

7,、～年12月30日我班成功地組織了班級元旦聯(lián)歡會，我們準備了桔子,、瓜子,、糖果等食品和電腦,、攝像機等器材，整場聯(lián)歡會氣氛熱鬧,，和諧而有序，同學們熱情高漲,，紛紛上臺展現(xiàn)自己的才藝,。我們還用攝像機,，拍攝了整個場面，上傳到網(wǎng)站上以供同學們?nèi)蘸笥^看或下載,。另外，我班的設(shè)計方案獲得了學校一等獎,。

以上便是我對這個學期班主任工作的實踐總結(jié),。成績和不足并存,，有些想法和做法還不夠成熟，尚有待改進,。但毫無疑問的是,，通過我的實踐,，我深刻地感受到一個活潑、和諧向上的班級已經(jīng)形成,，班級向心力和凝聚力也在不斷加強,。我將繼續(xù)努力，更加嚴格要求自己,，向一個合格乃至優(yōu)秀的人民教師和班主任的目標不斷奮進!