作為一名教職工,，總歸要編寫教案，教案是教學藍圖,，可以有效提高教學效率。教案書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇教案呢？以下是小編為大家收集的教案范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧。

大班游戲詳細教案篇1

活動目標：

1.認真傾聽和理解古寺內(nèi)容,，懂得做事要專心。

2.認讀：媽媽,、姐姐,、哥哥、姑姑,、娃娃、老師,、專心,。

3.能觀察畫面，學習復述故事中的片段,，樂意在同伴面前講述,。

活動準備：

1.掛圖7號,；《小朋友的書我要上小學了》；磁帶及錄音機,。

2.字卡：媽媽、姐姐,、哥哥、姑姑,、娃娃、老師,、專心。

活動過程：

1.出示掛圖,，引起幼兒興趣。

提問：圖上有誰,？它們在什么地方,？在干什么,？見天老師帶來的故事就叫《上課》,。

2.放錄音磁帶,，幼兒完整地欣賞一遍故事。

故事里有誰,？

它們上課表現(xiàn)怎么樣？

3.教師講述故事第二遍,，幫助幼兒理解故事內(nèi)容,。

八哥老師在上課前提出了什么要求,？

八哥老師問學生們學會了嗎,，小動物們怎么說，怎么做的,？

八哥老師分別請小山羊、小喜鵲,、小公雞、小鵓鴣,、小烏鴉起來念時，它們是怎么說的,？根據(jù)幼兒的回答，教師出示相應的字卡：媽媽,、姐姐、哥哥,、姑姑、娃娃,。

小山羊、小喜鵲,、小公雞,、小鵓鴣、小烏鴉為什么沒有把八哥老師教的五個字都學會呢,？

4.幼兒認字。

教師：小朋友們,，你們認識這些字嗎,？

教師出示字卡,，幼兒學習認讀：媽媽、姐姐,、哥哥,、姑姑,、娃娃、老師,、專心。

幼兒懂得上課應認真,、專心聽講,。

5.討論：

你喜歡故事里的小動物嗎,？為什么？

你覺得上課是應該怎么樣,？為什么？

大班游戲詳細教案篇2

活動目標：

1,、能根據(jù)圖示卡想象并講述圖片里的內(nèi)容。

2,、大膽講述故事,，樂于與同伴分享講述圖片,，體驗看圖講述的樂趣。

活動準備：

圖片,、圖示卡,。

活動過程：

一、談話引題,，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

師：今天有一只可愛的小兔要出去玩,，我們一起看看它去了哪,？發(fā)生了哪些有趣的事,？

二、引導幼兒觀察,、分析,、理解三幅掛圖,，并分段講述圖片內(nèi)容。

（一）出示掛圖一,，重點引導幼兒觀察天氣，有條理地想象故事的開始部分,。

1、師：請小朋友仔細看看故事發(fā)生在什么時間,？有誰,？什么地點,？他在干什么？

2,、借助圖示卡，幼兒觀察圖片,，互相討論后請個別幼兒講述,。

3,、根據(jù)幼兒講述情況，重點引導幼兒用好聽的詞描述天氣，完整地講述故事的開始部分,。

師：小兔做了什么動作？天氣是怎樣的,？它要去干什么,？猜猜小兔會帶上什么出門？（學習詞：推）4,、請個別幼兒連貫講述第一幅圖。

（二）引導幼兒觀察圖片二,，想象圖二中的情節(jié)內(nèi)容，重點引導幼兒細致觀察動物的動作,、表情,，想象對話,。

1、出示掛圖二,，借助圖示卡，引導幼兒觀察,、描述圖二,。

師：小兔來到了什么地方？碰到了誰,？發(fā)生了什么事？

2,、幼兒兩兩表演第二幅圖的故事情節(jié),，重點引導幼兒大膽講述動物之間的對話和動作,。

3、請個別幼兒連貫講述圖片內(nèi)容,，重點引導幼兒結(jié)合對話、動作進行完整地講述,，并豐富詞匯踮,、勾等,。

（三）觀察圖片三，重點引導幼兒描述動物的心理活動,。

1、師：小兔告別了小刺猬,，來到了什么地方？發(fā)生了什么事,？

2,、借助圖示卡,，教師重點指導幼兒想象小動物心里想的,。

3,、請個別幼兒連貫講述第三幅圖片內(nèi)容，重點引導幼兒描述小兔與大灰狼的心理活動,。

（四）師幼共同為故事取名字。

三,、幼兒互動講述，教師鼓勵幼兒和同伴友好有秩序地分享故事,。

1、教師提出互相講述的要求,。

2、幼兒相互講述,，教師巡回觀察并指導。

3、請個別幼兒完整,、連貫地講述。

活動延伸：

師：如果今天小兔沒有帶小紅傘,，大家想想它還有什么辦法可以躲過大灰狼呢？

附故事：

一天早上,，天陰沉沉的，小兔想出去玩,，他推開窗戶一看，滿天都是烏云,，馬上就要下雨了,，小兔帶上小紅傘出門了,。

小兔帶著小紅傘來到了果園。一只小刺猬正站在果樹下踮起腳尖想摘果子,，可是摘不到,。小刺猬看見了小兔,，請小兔幫忙：小兔姐姐，我個兒矮,，果樹高，摘不到果子,，你能幫助我嗎？小兔說：我來幫助你,。小兔用手中的小紅傘幫小刺猬勾住了果子。刺猬高興極了,，說：

謝謝你，謝謝你,！小兔告別了小刺猬,，來到了一塊蘑菇地。忽然它發(fā)現(xiàn)有一只大灰狼往蘑菇地走來，小兔很著急,，可是想逃已經(jīng)來不及了。它機智的撐開小紅傘當作蘑菇,，躲在小紅傘下面。大灰狼看看都是蘑菇就走了,。

大班游戲詳細教案篇3

活動目標：

1：在游戲中認識詞語"蘋果，葡萄,，菠蘿，桔子,，草莓，香蕉,并大膽的表達,。

2：培養(yǎng)孩子對識字游戲的興趣，積極參與識字活動,。

活動準備：

1、識字卡每人一份,。

2、小籃子每人一個,。

活動過程：

一,、復習詞語 ,。

1、今天老師又請來了我們的老朋友,，請大家說一說他們的名字。

2,、師一一出示詞卡,，請幼兒說出詞卡上的詞語,。

3,、請孩子逐一開火車說出詞卡上的詞語,。

4、鼓勵個別孩子大膽的交流,。

二、新授詞語 ,。

1,、游戲引出詞語,。老師給你們來猜謎語，好不好,？看看說的本領(lǐng)最最大，腦筋懂得最最快,！

2、幼兒說出一個詞語,，老師請出一張詞卡，并逐一反復認識,。

3、游戲"捉迷藏"孩子蒙上眼睛,，老師任意拿走詞卡，然后孩子睜開眼睛看一看什么詞卡不見了,。

4、請孩子上來做小主持,，組織游戲活動。

5,、請孩子說一說,，什么水果是自己最喜歡吃的，并把相對應的詞卡找出來,。

6、請孩子再說說自己比較不喜歡吃什么,，并把相對的詞卡找出來。 7：游戲"小蜜蜂",。老師與孩子一起念兒歌："小蜜蜂，飛飛飛,，飛到東，飛到西,，飛到某字摸一摸,。"孩子一邊念兒歌一邊做小蜜蜂的樣子,，聽到老師指定的詞,，孩子飛到詞卡前摸一摸。

7,、兩兩合作游戲，一個幼兒來說詞語,，另一個幼兒做小蜜蜂飛到相應的詞卡前。

三,、游戲。

1,、游戲"開水果店",。一個孩子扮售貨員賣水果（詞卡）,，其余幼兒扮演顧客買水果（詞卡），售貨員把相對應的詞卡給顧客,。

2,、鼓勵孩子同伴之間做游戲,，互相幫助,，一起認識更多的詞語。

3,、對能力弱的孩子加強引導，鼓勵孩子大膽的說出認識的詞語,，并及時加以表揚,，鼓勵,。

大班游戲詳細教案篇4

設計背景

幼兒在學習方面還沒有認真聽課的意識，都還挺貪玩,，注意力集中的時間也是較短，所以根據(jù)他們的年齡,，制定了這次活動,，最主要是以游戲的方式進行的,。

活動目標

1,、練習跳，跑,。

2、鍛煉幼兒思維能力,。

3,、養(yǎng)成團隊合作精神,。

重點難點

開發(fā)幼兒的思維能力,，練習跳,、跑能力，了解團隊合作的意義,。

活動準備

口袋。

活動過程

一聽音樂《健康操》,，幼兒做熱身運動，引出活動,。

教師根據(jù)音樂的節(jié)奏帶幼兒進行一些模仿動作動動手和腳，跳著進入場地,，做熱身運動。

老師讓每一位幼兒拿起一個口袋,，自已玩口袋，找到玩的方法,，自已玩玩，開發(fā)幼兒的思維能力,。

二鼓勵幼兒探索口袋的多種玩法，調(diào)動參與的積極性,。

老師提問：口袋可以怎么玩？請幼兒示范（可以踢著玩,、可以扔著玩,，還可以和小朋友互相扔著玩,，還可以放到頭上頂著玩，還可以放到地上擺成圖形,，大家一起跳一跳等等），其它幼兒照著樣子玩一玩,。

老師告訴幼兒按自已找出的玩法,，請幼兒一起玩。小朋友們學的真快,，現(xiàn)在。跟老師一起來玩一個游戲吧

三游戲：接龍比賽

首先老師要說的是想贏得比賽,，每組小朋友之間要團結(jié)合作,，共同努力。

老師介紹游戲規(guī)則并示范游戲動作給幼兒看：讓幼兒雙腿并攏腳夾住口袋,，同時雙手前后擺動,，用腳把口袋扔出去，一個同學做完后,，下一個同學接著扔,，看哪一個隊最后把口袋扔的最遠哪個隊就是勝利的。老師給贏的一隊小粘貼表示獎勵,。輸?shù)囊魂犚惨陬^鼓勵。

四活動延伸：

老師問：今天的游戲好玩嗎,？讓幼兒回去想一想口袋還會有什么好玩的玩法,，想到了來告訴老師，我們下次再一起玩,。 五 游戲結(jié)束：

音樂（小火車開了）起帶著幼兒在音樂中跳著舞，結(jié)束游戲,。

教學反思

1.反思在備課過程中對活動內(nèi)容先讓幼兒熱身運動，開動幼兒思維能力,，讓幼兒找出袋子的玩法，再讓幼兒進行比賽,，感知團隊合作的榮譽感。

2.對活動過程的反思：

對幼兒發(fā)展的反思,，活動讓幼兒自己發(fā)揮想想力,，與同伴之間合作,，互相尊重，在同伴之間互相信任,，在活動中幼兒之間玩得非常開心,，學會了跑,、跳的能力,，還有團隊合作精神,。

3.整體來說活動還算是很成功，只是在進場熱身運動時,，節(jié)奏較慢，幼兒沒放開,，希望下次加快進場的速度，讓幼兒動起來,，在紀律方面，讓幼兒自然發(fā)展,，大膽嘗試活動。

4. 如果讓我重新上這節(jié)課,，我一定會在先擇進場音樂上選速度快一點的音樂，讓幼兒更有活力,，在游戲中更放得開，讓他們大膽的發(fā)揮自己的想想力,，讓幼兒玩得更開心。

大班游戲詳細教案篇5

活動目標

1,、 通過活動，引導幼兒熱愛大自然、體驗大自然的美,。

2、 培養(yǎng)幼兒與同伴合作,、保住自己和關(guān)心愛護同伴的能力。

3,、 通過活動，練習踮腳,、蹲跳、后跳,。

4、 讓幼兒體會吹泡泡的樂趣,，發(fā)展幼兒開朗，樂觀的性格,。

5、 讓幼兒能在集體面前大膽表演,、表現(xiàn)自己。

教學重點,、難點

培養(yǎng)幼兒與伙伴合作、保護自己和關(guān)心愛護同伴的能力,。

活動準備

泡泡水、飛盤,、尾巴、皮球,、幼兒已有圍圓圈進行游戲的經(jīng)驗。

活動過程

（1）熱身： 游戲《石頭,、剪刀,、布》,，吹泡泡游戲開場,。

（2）集體游戲：剛才玩拍泡泡的游戲好玩嗎？你拍到泡泡了嗎,？泡泡被你拍到后怎么樣了？（破掉了,，不見了）是嗎？那你們還想玩嗎,？今天，老師還帶來另一種泡泡，想知道是什么嗎,？現(xiàn)在跟老師一起拉起旁邊小朋友的手，現(xiàn)在我們用自己的身體來變成大泡泡,、小泡泡，泡泡飛得高,、泡泡飛得低，好玩嗎,？那現(xiàn)在就讓我們的泡泡飛起來吧！轉(zhuǎn)起來念兒歌——吹,，吹，吹泡泡,，吹了一個大泡泡，吹了一個小泡泡,，泡泡飛得高、泡泡飛得低，游戲反復幾次,。

（3）分散： 飛盤、尾巴,、紙球。

剛才吹泡泡的游戲好玩嗎,？今天老師為大家準備了飛盤、尾巴和紙球幾種自選游戲,。紙球是今天投放的新材料。告訴你們一個秘密喲,，今天我們用紙球也可以玩吹泡泡的游戲，你們想來試試嗎,？

紙球游戲規(guī)則：教師把紙球放在籃子里，幼兒分散站開,，教師嘴里喊著：一、二,、三、接著把球用力灑向遠處,，幼兒跑著去抓泡泡，找到了泡泡再放回籃子,，游戲反復進行。

（4）,、放松。兒歌《吹泡泡》

教學反思

通過活動培養(yǎng)了幼兒的動手操作能力,，教育了幼兒熱愛大自然，體驗了大自然的美麗,。

大班游戲詳細教案篇6

活動目的：

1,、利用長凳游戲發(fā)展幼兒的平衡、鉆爬,、攀登能力，讓幼兒嘗試和探索從高處往下跳的技能,，提高靈敏性、協(xié)調(diào)性,。

2、培養(yǎng)幼兒勇敢,、果斷、互相幫助,、臨危不懼的良好品質(zhì)和自我選擇、主動參與鍛煉并在活動中積極動腦的意識與能力,。

活動準備：

木制長凳8條、海棉墊2塊,、塑料弧形積木8個、錄音機,、磁帶,。

活動過程：

1,、幼兒進場,，四散站立；在音樂伴奏聲中師生一起做熱身操,。

2、教師把活動器材一長凳介紹給幼兒："長凳是用來坐的,，可今天我們要用長凳做各種有趣的活動,。"激發(fā)幼兒活動的興趣,。

3,、鼓勵幼兒自由探索長凳的各種玩法，并及時請幼兒示范自己的玩法,。

4、帶領(lǐng)幼兒進行各種鉆爬游戲,。

①爬過"地道"——長凳橫向間隔2米左右擺成一排，從長凳下爬過,。

②鉆過各層"地道"——將長凳兩個兩個疊起來，從凳子間隙中爬過,。

③爬過"暗道"——將長凳并攏，從長凳下爬過后站到凳子上,。

④開"火下"——將長凳橫向間隔0、5米左右擺成一排,，請幼兒肩搭肩從睦凳上迂回走過。

5,、過"橋"游戲讓幼兒自我選擇從縱向放置的一個長凳、兩個并排的長凳,、兩個并排但左右分開的長凳上用各種方法走過"橋"。然后從一旁的塑料弧形積木拼成的"彎曲橋"上走同來,。

6、將兩個長凳替在一起,，讓幼兒走過橋，從橋上跳下,。然后從塑料弧形積小拼成的"彎曲橋"上走回來,。

7,、教師將幼兒集中起來，示范從橋上往下跳的正確姿勢,，講解方法和要領(lǐng)：屈膝擺臂向上跳，前腳掌著地,，屈膝緩沖,，身體下蹲,。然后幼兒繼續(xù)練習,。

8．將二個長凳疊起來并鋪好海棉墊,，讓幼兒自己爬上凳子走過"橋"并從"橋"上跳到墊子上,。然后從一旁的'塑料弧形積木拼成的"起伏橋"走同來。

9,、視幼兒情況逐漸增加"橋"的高度,，鼓勵幼兒嘗試從橋上走過并跳下,。

注意事項：

①保持場地中有不同高度的"橋",，讓幼兒自己選擇,。

②教師加強保護,，尤其要注意過最高的"橋"幼兒的安全,。（可讓配班教師協(xié)助保護。）③引導幼兒幫助爬不上凳子的同伴,。

④對能力特別強的幼兒,，教師可在其過"橋"時把手伸在橋當中設置障礙,，讓他跨過,。

10、對幼兒的表現(xiàn)作積極的評價,，表揚幼兒的勇敢精神和互相幫助的良好品質(zhì),。

11、幼兒四散一站立,，在音樂伴奏下跟老師做放松操,。

12,、幼兒離場。

大班游戲詳細教案篇7

【游戲目標】

1.進行奔跑練習,，鍛煉身體。

2.學會在跑動的過程中,，注意到老師的口令，提高幼兒注意力,。

3.學會擁抱自己的伙伴,。

4.通過活動幼兒學會游戲,，感受游戲的樂趣,。

5.在活動中,，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲,。

【游戲準備】

1.知識經(jīng)驗：了解游戲的基本規(guī)則,。

2.環(huán)境創(chuàng)設：較大的場地

【游戲過程】

1.老師組織幼兒圍成一個圈

2.準備運動

師：小朋友們，今天啊,，婁老師要跟你們一起玩一個游戲,，但是玩游戲之前呢,，我們先來活動一下我們的手腳

3.向幼兒講解游戲的玩法以及規(guī)則。游戲開始(老師也站在圓圈之中,，一起跑動,，但不參與游戲)。

師：規(guī)則講解

4.教師總結(jié)經(jīng)驗,，返回班級教室。

游戲玩法及規(guī)則：

教師下口令,，圓圈開始以順時針或是逆時針方向跑動起來,。喊著“跑跑跑，跑跑跑”,，然后突然喊出一個數(shù)字，如“兩個”，則小朋友們必須立即找到另一個伙伴,，變成兩個兩個抱在一起的形式,。沒有成功組隊的幼兒將受到懲罰(如一個俯臥撐),。變換擁抱的人數(shù),，重復進行游戲,。適當進行休息以及經(jīng)驗的總結(jié),。

【活動反思】

游戲過程中,，小朋友很難按照原來排好的圓圈軌道轉(zhuǎn)圈,，現(xiàn)場容易混亂,。而且有些小朋友很難準確地念出兒歌。

小百科：朋友是一個漢語詞語,，拼音是péng you,，意思是指在任意條件下,，雙方的認知在一定層面上關(guān)聯(lián)在一起,，不分年齡,、性別,、地域、種族,、社會角色和宗教信仰,，符合雙方的心理認知、可以在對方需要的時候給予幫助,。