在日常的學(xué)習(xí),、工作,、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧,。寫范文的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧,。

幼兒園法制教育課件中班篇1

一,、活動目標(biāo)：

1、通過觀察畫面和討論活動,，知道小朋友爬高是很危險的道理,。

2、愿意用“__幫幫我,，我要……..”的簡單句型請求別人幫助,，感知得到滿足的快樂。

二,、活動準(zhǔn)備：

幼兒用書,，糖果玩具等放在高處的柜子上。

三、活動過程：

（一）幼兒看圖,，了解畫面上人物的行為,。

教師：圖上有誰?小朋友在做什么?

（二）引導(dǎo)幼兒看圖討論，知道爬高的危害,。

教師：小男孩想要什么?他是怎樣做的?摔倒了會怎樣?

教師：小女孩想要什么?她拿不到,，喊誰幫忙?寶寶高興嗎?

（三）自己的生活經(jīng)驗，知道爬高的危害,。

教師：小朋友你有沒有摔交?你是怎么摔交的?感覺怎么樣?

教師：假如你想要一樣?xùn)|西,，可是這樣?xùn)|西放的很高，你拿不到怎么辦,，是自己爬高拿還是請大人幫助好呢?

鼓勵幼兒大膽發(fā)表自己的想法,。

小結(jié)：

現(xiàn)在小朋友太小了，有些自己做不到的事情可以請爸爸媽媽幫忙,，自己爬高拿東西會摔交的受傷的,，我們小朋友不做危險的事情，等長大長高以后,，再自己的事情自己做好嗎?

（四）情景表演,，引導(dǎo)幼兒演示請求別人幫助的語言情景。

教師：小朋友,，看一看柜子上有什么?你想要嗎?

請一個小朋友自己上來嘗試拿高處的玩具。(夠不著)

教師：拿不到怎么辦?你會請老師幫忙嗎?

引導(dǎo)幼兒說說：老師幫幫我,，我要拿玩具,。然后大家一起說一說，將玩具拿給小朋友,。

教師(將一瓶糖果放在高處的柜子上)：柜子上還有什么?你們想吃糖果嗎?誰想來拿糖果?

可以請個別幼兒上來拿,，嘗試夠不著，鼓勵有一起請求：老幫幫我,，我要糖果,。老師：好呀，我來幫助你們,。教師將糖果拿下來一個一個發(fā)給孩子,，鼓勵幼兒說謝謝。最后讓幼兒品嘗甜甜的糖果,。

幼兒園法制教育課件中班篇2

活動目標(biāo)

1,、教育幼兒學(xué)會如何防雷電。

2,、鍛煉幼兒對事物的判斷能力和想象能力,，增強(qiáng)幼兒的安全意識。

3、通過表演游戲的形式,，讓幼兒在玩中學(xué),，在學(xué)中感受到活動的樂趣，并更快,、更好地掌握所學(xué)的安全知識,。

活動準(zhǔn)備

材料準(zhǔn)備：

①錄音機(jī)、磁帶,；

②模擬大樹一棵,；

③模擬電線桿一根、電線一條,；

④模擬房子一座,；

⑤用銀色的包裝紙剪成一條條細(xì)小的長帶；

⑥小兔子頭飾（若干）,；

⑦籃子一個,；

⑧音樂《下魚了》；

⑨自編兒歌一首《安全避雷電》,。

2,、知識經(jīng)驗準(zhǔn)備：認(rèn)識情景表演中的小演員。

活動過程

一,、導(dǎo)入,。

師：今天，__小朋友邀請我們到他家去做客,，現(xiàn)在我們出發(fā)吧,。

二、躲雷雨閃電的情景,。

1,、剛走到半路上，突然傳來一陣?yán)子觊W電的聲音（用錄音機(jī)播放音樂）“孩子們,，下雨了,，打雷啦，趕快躲”,，仔細(xì)觀察孩子們躲在哪里,。

2、雨停了,，繼續(xù)走,，來到了__的家里坐下，他媽媽熱情招待我們,。

三,、圍繞剛才躲雷雨閃電的情景進(jìn)行提問：

1,、剛才我們在半路上遇到什么事情啦？

2,、今天小可愛也遇到了像我們同樣的事情,，現(xiàn)在，我們一看她是怎樣做的,，好么,？

四、觀看課件《如何防雷電》

五,、圍繞課件內(nèi)容與幼兒展開討論,。

1、故事里的小可愛她是躲在哪里避雷雨閃電的,？

2,、小哥哥又是躲在哪里避雷雨閃電的？

3,、小可愛,、小哥哥，誰做得對呢,？

六,、教師：

A、不可以跑到大樹下躲避雷雨閃電,。

B,、不可以躲在高危的地方。

C,、不可以躲在電線桿下,。

D、不可以躲避在潮濕的地方,。

七、教念兒歌《安全避雷電》

八,、表演游戲《下雨啦》

情景設(shè)計：播放音樂《下雨啦》,，兔媽媽和小兔們隨著輕快的音樂去采蘑菇，突然下雨了,，打雷了,，兔媽媽和小兔們趕快躲雨。雨停了,，兔媽媽表揚(yáng)躲得好,、躲得對的小兔。

幼兒園法制教育課件中班篇3

活動設(shè)計

現(xiàn)在的馬路越來越寬,，道路上的車也越來越多了,，當(dāng)我們牽著孩子的手逛街時，看到時走時停的車輛、忽紅忽綠的交通燈,，孩子是否會好奇地問您？當(dāng)我們站在那里等綠燈亮?xí)r,，心急的孩子是否會催我們快走,？如何把交通安全知識告訴孩子就變成了我們的首要任務(wù)。

活動目標(biāo)

1,、讓孩子了解紅路燈,，知道紅綠燈是交通安全的標(biāo)志。

2,、知道人人都要遵守交通規(guī)則及遵守交通規(guī)則的重要性,。

活動準(zhǔn)備

1、紅,、綠燈道具各一個,。

2、游戲《紅燈停,、綠燈行》音樂,。

活動過程

1、觀看幻燈片——寬敞的馬路上小紅帽背著書包去上學(xué),，正巧大灰狼也在路邊玩耍,。

2、讓孩子猜想小紅帽遇見了大灰狼會發(fā)生什么事情,。

3,、孩子們的各種討論之后，繼續(xù)觀看幻燈片——就在這時綠燈亮了,，小紅帽跟著人群走到馬路對面去了,。大灰狼追過去紅燈亮了，這時十字路口的汽車像海水一樣涌了上來,，大灰狼走也走不了,，回也回不去，把大灰狼弄得暈頭轉(zhuǎn)向了,。

4,、引導(dǎo)幼兒討論：大灰狼接下來會怎樣？

5,、看幻燈片中的大灰狼在馬路中間滾過來滾過去,，被汽車的廢氣噴在了身上變成一個大黑球了。

6,、引出主題——原來過馬路要遵守紅燈停,、綠燈行,，黃燈請注意的交通規(guī)則。

7,、出示道具紅綠燈和音樂和孩子們一起玩過馬路的游戲,，在愉快的氛圍中結(jié)束本次活動。

幼兒園法制教育課件中班篇4

活動目標(biāo)：

1.知道交通安全的重要性,，學(xué)會保護(hù)自己和提醒朋友注意安全,。

2.培養(yǎng)幼兒的理解能力、創(chuàng)編能力,、音樂感受能力,。

3.理解紅綠燈的作用，能夠利用簡單的記錄方式創(chuàng)編歌詞,，并樂意創(chuàng)編歌詞,。

活動準(zhǔn)備：

物質(zhì)準(zhǔn)備：

1.紅綠燈圖片、模擬紅綠燈閃爍動畫,。

2.小星星伴奏,、鋼琴。

3.記錄卡片,。

4.方向盤,。

知識準(zhǔn)備：

見過紅綠燈，有了解紅綠燈作用的經(jīng)驗,。

活動重難點：重點：理解紅綠燈的含義及作用,。難點：能夠根據(jù)紅綠燈的作用，利用簡單的記錄方式創(chuàng)編歌詞,。圖片

活動過程：

一,、導(dǎo)入：幼兒做發(fā)聲練習(xí)，演唱歌曲《小星星》,，回顧歌曲旋律,。提問：

1.歌曲中唱到的小星星是什么樣的?

2.你見過像小星星一樣一閃一閃的交通標(biāo)志嗎?

二、展開：

1.了解紅綠燈的意義及作用,。提問：

1)誰能用一句話告訴我紅綠燈的作用?

2)馬路上為什么要設(shè)置紅綠燈?如果沒有了紅綠燈會怎樣?

2.看動畫(一個遵守交通規(guī)則,，一個不遵守交通規(guī)則)，讓幼兒知道要遵守交通規(guī)則,，學(xué)會自我保護(hù)和提醒別人遵守交通規(guī)則,。提問：

1)誰做得對?為什么?2)小朋友,，在你們周圍有見過闖紅燈的人嗎?你可以怎樣告訴他?

3.游戲：《小司機(jī)》,，鞏固幼兒對紅綠燈作用的理解與認(rèn)識。(播放“紅綠燈”的動畫)玩法：請幼兒扮演小司機(jī)開小汽車,，看到紅綠燈,，分別作出反應(yīng),。(游戲玩一遍)目的：幼兒可以在動靜交替的學(xué)習(xí)環(huán)境中，體驗課堂教學(xué)的快樂,，為下一步的創(chuàng)

編歌詞環(huán)節(jié)奠定基礎(chǔ),。

4.創(chuàng)編歌詞：

1)回憶交通規(guī)則口號：“交通規(guī)則人人守、安全第一歡樂行,?！?/p>

2)師演唱創(chuàng)編的紅燈歌曲。提問：

a.老師唱的是什么燈?

b.老師是怎樣唱的?(請幼兒嘗試說歌詞,。)

3)請一名幼兒嘗試演唱創(chuàng)編的歌曲,，激發(fā)幼兒創(chuàng)編的興趣。

4)引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編綠燈,、黃燈的歌曲,。

5.請創(chuàng)編好的幼兒看著自己創(chuàng)編的內(nèi)容進(jìn)行試唱，可放伴奏,。

6.請幼兒為聽歌老師演唱,。(請三位老師分別拿著不同顏色的紅綠燈，根據(jù)歌曲的旋律,，分別舉燈,，幼兒根據(jù)燈的顏色，集體演唱創(chuàng)編的歌曲,。)三,、結(jié)束：教師引導(dǎo)幼兒爭做“安全宣傳員”，為其他人做安全的宣傳,。

幼兒園法制教育課件中班篇5

活動內(nèi)容：《安全過馬路》

活動目標(biāo)：

1,、讓幼兒了解一些基本的交通安全知識，知道紅燈停,，綠燈行的道理,。

2、知道過馬路時要注意自己的安全,，讓幼兒知道不走斑馬線的危險性,。

3、讓幼兒學(xué)會念兒歌,，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的幼兒的語言表達(dá)能力,。

活動準(zhǔn)備：

1、圖片紅綠燈,、斑馬線

2,、兒歌《交通燈》

活動過程：

1、手指游戲,，穩(wěn)定幼兒情緒,。

“小朋友們伸出小手,，跟叔叔一起玩?zhèn)€手指游戲好不好？”

2,、談話,，引入主題。

“小朋友們知道怎樣過馬路嗎,？過馬路時應(yīng)該注意些什么,？”

（幼兒討論）

3、出示圖片,，提高幼兒興趣,。

“我們中三班小朋友太乖了，叔叔讓你們看以些圖片好不好,？想不想看,？小朋友們把小眼睛閉上，叔叔把小圖片請出來,，3,2,1,，好了，睜開小眼睛,?！?/p>

“這是什么呀？（紅綠燈）小朋友們見過嗎,？小朋友們跟爸爸媽媽上街的時候有沒有見過,？”（幼兒討論）

4、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識紅綠燈

“中三班小朋友真棒,，叔叔來告訴小朋友,，這個是紅綠燈，小朋友們跟爸爸媽媽上街時候可以看一看,，馬路上的十字路口就有了,。”

5,、引導(dǎo)幼兒討論

“我們中三班小朋友那么聰明,，那么，你們知道要怎樣看紅綠燈嗎,？”（幼兒討論）

6,、講解怎樣安全過馬路

“小朋友說街上車多不多？危不危險,？所以小朋友們一定要知道怎樣看紅綠燈是不是,。那小朋友們要張開小嘴巴跟叔叔學(xué)了好不好。”

“紅燈停（出示圖片紅燈）,，綠燈行（出示圖片綠燈）?！保ǚ磸?fù)教幼兒三遍）

7,、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識斑馬線

“小朋友們看，這又是什么呀,？你們有沒有見過”（同上,，介紹紅綠燈時一樣）

“小朋友們張開小嘴巴跟叔叔念，過馬路要走斑馬線”

8,、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌

“今天中三班小朋友表現(xiàn)太棒了,，叔叔來你們一首兒歌好不好？每個小朋友都要張開小嘴巴跟叔叔讀了,，叔叔來一下,，看哪個小朋友的聲音最好聽，等一下我們就送小星星給它,?！?/p>

9、帶幼兒讀兒歌（引導(dǎo)幼兒讀第一遍,，鼓勵幼兒讀第二遍,，表揚(yáng)幼兒讀得棒，提到幼兒興趣,，讀第三遍,。）

10、延伸

“小朋友跟爸爸媽媽上街時候還要注意些什么呀,？”

（做公車時先下后上,，上街時要拉好爸爸媽媽的手，不能攀爬街上的護(hù)欄等等）

11,、請小朋友跟圖片紅綠燈說再見,，活動結(jié)束。

幼兒園法制教育課件中班篇6

一,、設(shè)計意圖:

在經(jīng)濟(jì)條件越來越好的今天,，孩子當(dāng)中的許多家庭都有私家車，馬路上的車輛越來越多,，為了加強(qiáng)幼兒過馬路時的安全意識,，保障幼兒的安全，我們有針對性的開展了“紅燈停,，綠燈行”的活動,，強(qiáng)化幼兒遵守交通規(guī)則的意識。

二,、活動目標(biāo)：

1,、知道在馬路上要遵守“紅燈停,、綠燈行”的交通規(guī)則。

2,、理解“紅燈停,，綠燈行”的重要性，強(qiáng)化幼兒的安全意識和遵守規(guī)則的能力,。

3,、體驗?zāi)７掠螒虻目鞓贰?/p>

三、活動準(zhǔn)備：

1,、事先安排家長帶孩子觀察馬路上的車,、交通設(shè)施和標(biāo)志等。

2,、布置馬路場景：馬路的十字路口,、紅綠燈信號牌。

3,、課件視頻：汽車過十字路口,。

4、擬人化的紅燈,、綠燈(在兩個長方形紙板上分別貼上圓形的紅,、綠色蠟光紙，畫上眼睛),。

5,、音樂“我是小司機(jī)”、方向盤若干,。

四,、活動過程：

(一)導(dǎo)入活動

1、游戲“我是小司機(jī)”

師：今天,，我們來做個游戲——扮小司機(jī),，你愿意扮就選一個方向盤吧。播放“我是小司機(jī)”的音樂,，幼兒手持方向盤在十字路口自由開車,，發(fā)生沖撞后停止音樂，游戲結(jié)束,。請幼兒到座位上坐好,。

2、討論：

(1),、請幼兒說一說剛才小司機(jī)為什么會發(fā)生沖撞,。

(2)、請幼兒說一說十字路口的汽車為什么不會發(fā)生沖撞。

(二),、紅燈綠燈眨眼睛

1,、教師出示教具紅燈綠燈

提問：“這是什么?你在哪里見過?它有什么用途?”

引導(dǎo)幼兒說出紅燈停、綠燈行的交通規(guī)則,。

討論：如果沒有紅綠燈會怎么樣?

引導(dǎo)幼兒說出沒有紅綠燈就會像開始我們小朋友扮小司機(jī)亂撞那樣,，容易發(fā)生。

2,、放課件，看視頻-----汽車過十字路口

引導(dǎo)幼兒討論：

“汽車和行人什么時候停下?什么時候才能走?”

“紅燈亮了,，汽車會怎樣?綠燈亮了,，汽車又會怎樣?”

“紅燈亮了，行人會怎樣?綠燈亮了,，行人又會怎樣?”

3,、教師小結(jié)：馬路上有很多的車和行人，因此在十字路口設(shè)置了紅綠燈,，不管是車還是行人,，看見紅燈都要停下，看見綠燈才能走,，這樣才不會發(fā)生,。

引導(dǎo)幼兒說出：看見紅燈停一停，看見綠燈向前行,。

(三),、玩開汽車游戲，練習(xí)遵守交通規(guī)則

教師講解游戲玩法：請2-3名幼兒當(dāng)小司機(jī),，其余幼兒當(dāng)乘客,，乘客愿意上誰的車就把手搭在誰的肩膀上。教師用紅綠燈指揮交通,。

1,、開始游戲：紅燈亮了，汽車停下;綠燈亮了,，汽車前行,。看一看小司機(jī)是不是遵守交通規(guī)則,。

2,、變換角色，反復(fù)玩游戲：幼兒輪流當(dāng)小司機(jī),，不限制汽車數(shù)量,，讓幼兒當(dāng)信號員用紅綠燈指揮交通。

(四)、活動延伸：

1,、觀看有關(guān)闖紅燈發(fā)生的案例圖片,。

2、請幼兒家長帶領(lǐng)幼兒到十字路口觀察紅綠燈是怎樣指揮交通的,。

活動分析：

1,、《紅燈停，綠燈行》是小班一個社會活動,。這節(jié)課是融合了安全教育的知識性,、規(guī)則性為一體，讓幼兒在輕松愉快的模仿游戲中,，知道紅燈,、綠燈這一交通信號燈的作用，增進(jìn)了幼兒的安全意識和規(guī)則意識,。新《綱要》指出：“幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位,。”同時還強(qiáng)調(diào)“要密切結(jié)合幼兒的生活進(jìn)行安全教育,，提高幼兒的自我保護(hù)能力,。”從選材上看,，符合新《綱要》的要求,，適合小班幼兒的年齡特點和認(rèn)知水平。

2,、游戲是幼兒的基本活動,，是促進(jìn)幼兒發(fā)展的重要途徑。此次安全活動針對小班幼兒的特點,，自始至終采用游戲的形式在精心設(shè)置的生動,、真實情景中讓幼兒體驗學(xué)習(xí)，幼兒真情投入,、積極動腦,、踴躍表演，使情感,、認(rèn)知最終落實在行為習(xí)慣的培養(yǎng)上,，這是幼兒安全教育的最終歸宿。從活動過程來看,，幼兒積極性很高，興趣很濃,，教學(xué)效果好,。

3、豐富的組織形式是本次活動獲得成功的有力保障,。在活動中,，教師采用了體驗(布置了馬路場景，幼兒模仿司機(jī)開車過馬路),、視頻(采用了多媒體視頻再現(xiàn)紅綠燈工作的真實場景),、游戲(再一次玩開汽車)。最終通過游戲的形式,，促進(jìn)幼兒遵守紅綠燈交通規(guī)則行為意識的產(chǎn)生,。通過層層遞進(jìn)的方式，幼兒都能理解其規(guī)則,，教學(xué)目標(biāo)完成的較好,。

4、不足之處：

教師在應(yīng)對小班孩子在情境體驗中的不同表現(xiàn)方面沒有針對性的個別化指導(dǎo),，比如有的孩子在游戲中發(fā)生的車輛碰撞反映有的很開心,，以專門去碰別人的車而感到樂趣,，有的嚇得尖叫。這時教師雖然及時制止了個別孩子的行為,，但應(yīng)該針對實時發(fā)生的情況增加一些文明開車的行為教育內(nèi)容。

幼兒園法制教育課件中班篇7

活動目標(biāo)：

1,、使幼兒知道交警叔叔工作很辛苦,，很重要，教育幼兒要熱愛他們,。

2,、讓幼兒初步了解紅綠燈和人行橫道的作用，能根據(jù)信號做動作,，聽從紅綠燈的指揮,，教育他們不要在馬路上亂跑，提醒幼兒注意安全,。

3,、培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)能力。

4,、培養(yǎng)幼兒動腦思考問題,、解決問題的能力。

5,、能積極參加游戲活動,，并學(xué)會自我保護(hù),。

活動準(zhǔn)備：

1、交警叔叔的圖片一張,。

2,、孩子們以前做的手工禮物。

3,、準(zhǔn)備交警帽子一頂,。

活動過程：

一、以剛出廠的小汽車請求幫助引出課題,。

老師：有輛小汽車剛從汽車制造廠里出來,，對一切都感到很奇怪，它看到馬路上這么熱鬧,，開心得“滴滴”直叫,，正走著呢，他看見馬路中間站著一個人（出示交警叔叔圖片）

1,、這是誰,？

2、他在干什么,？

3,、他會對小汽車說什么？

二,、堅守崗位的交警叔叔,。（出示幻燈片）

出示交警冒雨雪執(zhí)勤以及扶盲人過馬路的圖片，讓幼兒感受交警工作的辛苦,，激發(fā)對交警叔叔的熱愛,。

提問：

1、交警叔叔都作了哪些事情,？

2,、你們喜歡他嗎？

3,、請每位幼兒跟交警叔叔說一句甜甜的話,。

三、給交警叔叔送禮物

讓幼兒自選一種禮物,，然后跟老師出去一起把禮物送給交警叔叔,，把幼兒帶出場地。（在此期間要提醒幼兒出去送禮物的時候要注意安全,，過馬路要走人行橫道）,。

活動反思：

孩子們對交通安全有一定的認(rèn)知，能較客觀的認(rèn)定其他人行為的對與錯,。在活動中,，幼兒的語言表達(dá)能力有了很大的進(jìn)步,，尤其是對于自己比較了解的事情，語言的條理性很強(qiáng),。由此可見,，生活經(jīng)驗的積累對幼兒的思維、語言發(fā)展起著很重要的作用,。但通常這樣的活動,，多數(shù)幼兒是圍繞老師的指導(dǎo)來達(dá)成安全知識的學(xué)習(xí)的，缺乏一定的趣味性,，不利于幼兒主動性和參與性的發(fā)揮,。因此，在此活動中加入了情境表演的環(huán)節(jié),，使原本比較枯燥的數(shù)學(xué)活動因為融入了孩子比較熟悉并且比較感興趣的內(nèi)容,，而顯得格外有趣。在情景表演中,，孩子們都表現(xiàn)得很認(rèn)真和投入,，孩子們的積極性也被極大的調(diào)動了起來。由此可見,，教師在設(shè)計活動的時候,，要把孩子的興趣因素更多地考慮進(jìn)去，牢記“興趣是幼兒學(xué)習(xí)的動力”這一觀點,。在以后的活動中,，教師應(yīng)該多嘗試使用這種活動形式,，引發(fā)幼兒的討論,。