我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后，可以通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì)的方式將其記錄下來(lái)，它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習(xí),、工作生活狀態(tài),。那么你知道心得體會(huì)如何寫(xiě)嗎,？下面我給大家整理了一些心得體會(huì)范文,，希望能夠幫助到大家,。

教育實(shí)習(xí)心得體會(huì)總結(jié)篇1

相信很多人都讀過(guò)《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》這本書(shū),，“奶酪”指現(xiàn)實(shí)生活中我們追求的目標(biāo)，如工作,、金錢,、健康、自由,、精神上的寧?kù)o等,。此書(shū)描述的是四個(gè)小精靈在尋找奶酪過(guò)程中不同的態(tài)度和方式。嗅嗅,，能及早嗅出變化的氣息,；匆匆，能夠根據(jù)變化的情況迅速行動(dòng),；哼哼,，害怕改變，否認(rèn)變化,，逃避現(xiàn)實(shí),；唧唧，在確認(rèn)變化會(huì)使事情變得更好時(shí),，它能夠及時(shí)調(diào)整自己去適應(yīng)變化,。此書(shū)告訴我們一個(gè)真理：變是唯一的不變。

因此一個(gè)優(yōu)秀的教師必須要在這個(gè)日新月異的社會(huì)中不斷學(xué)習(xí)改變提高自身,，以一種積極向上的態(tài)度主動(dòng)去融入社會(huì)教育大改革的背景,，自覺(jué)承擔(dān)自我發(fā)展的主要責(zé)任,，激勵(lì)自我更新，通過(guò)自我反思,、自我專業(yè)結(jié)構(gòu)剖析,、自我專業(yè)發(fā)展設(shè)計(jì)與計(jì)劃的擬訂、自我專業(yè)發(fā)展計(jì)劃實(shí)施和自我專業(yè)發(fā)展方向調(diào)控等實(shí)現(xiàn)自我專業(yè)發(fā)展和自我更新,。而在準(zhǔn)備教師的自我專業(yè)發(fā)展的職前階段，我們必須要樹(shù)立正確的觀念并將其落實(shí)到真正實(shí)處,。

此次的師范生教育見(jiàn)習(xí)可以說(shuō)是學(xué)校對(duì)我們師范生的準(zhǔn)教師培養(yǎng),，這是教師專業(yè)化發(fā)展的職前階段。相對(duì)于教師專業(yè)成長(zhǎng)的其他階段,，這個(gè)階段是相對(duì)較成體系并具有良好保障的階段,。但在這階段里還存在著不少的問(wèn)題，只有解決了這些問(wèn)題才能談及既注重學(xué)術(shù)性又注重師范性的教師專業(yè)成長(zhǎng),。我要說(shuō)明的就是當(dāng)前師范生的立志終身從教的問(wèn)題,。有的.師范生當(dāng)初選擇師范專業(yè)的動(dòng)機(jī)本來(lái)就不純，迫于現(xiàn)在的升學(xué)和嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì),，不少學(xué)生帶著功利的目的選擇就讀師范院校,。

我們也是否這樣問(wèn)過(guò)自己：現(xiàn)在以后所從事的教師這份職業(yè)，我們到底將它看成是一份體面的職業(yè)還是一項(xiàng)事業(yè),？如果我們從未意識(shí)到要回答類似的問(wèn)題,，那也就根本談不上自我的專業(yè)化發(fā)展。有人把教師這一職業(yè)僅僅視作養(yǎng)家糊口的手段,，是生活所迫,，或是自己沒(méi)得選擇，不得已而為之,，于是乎,，得過(guò)且過(guò)，凡事但求過(guò)得去,，更有甚者,，是動(dòng)輒就講報(bào)酬。諸如此類,，不一而足,。因此在從事教師工作之前，我們就必須要對(duì)自己有一個(gè)清楚的認(rèn)知,，重新審視自我,，是否真的熱愛(ài)這份職業(yè)？教師一直以來(lái)都肩負(fù)著教書(shū)育人這一崇高而神圣的使命,，如果沒(méi)有對(duì)教育事業(yè)的無(wú)限熱愛(ài)之情,，沒(méi)有鞏固的專業(yè)思想,，怎么可能去鍥而不舍地追求自己的專業(yè)化發(fā)展？正因?yàn)槿绱?，我們要?shù)立正確的觀念意識(shí),，要把教師的專業(yè)化發(fā)展當(dāng)做是自我的發(fā)展需要，一種內(nèi)在的成功心理的建構(gòu),，或者說(shuō)是一種職業(yè)理想的追求,。

在這個(gè)追求的過(guò)程中獲得內(nèi)心的愉悅，體會(huì)教師講臺(tái)的風(fēng)采,。

生活中有兩種人：一種人把做事視為無(wú)奈之舉,，滿懷苦惱，結(jié)果就可能一事無(wú)成,；而另一種人則用一種愉悅的心態(tài)去做事,，用自己的熱情去構(gòu)筑未來(lái)，所以就獲得了生活饋贈(zèng)的美麗,。我們只有樹(shù)立教師的自我發(fā)展意識(shí),，才能讓我們的教師專業(yè)發(fā)展之路成為可能，如果一個(gè)人他自己都不愿意去發(fā)展自我,，那他的專業(yè)化技能從何談起,？也正是這種教師的自我發(fā)展意識(shí)和需要保證了教師不斷自覺(jué)地促進(jìn)自我專業(yè)成長(zhǎng)，它是教師自我專業(yè)發(fā)展的內(nèi)在主觀動(dòng)力,。教師的自我專業(yè)發(fā)展需要和意識(shí)使得在教師發(fā)展過(guò)程中實(shí)施終身教育思想成為可能,。當(dāng)教師在自我專業(yè)發(fā)展需要和意識(shí)下成為具有“我要發(fā)展”的教師時(shí)，才可能有意識(shí)地尋找學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，才可能明確自己到底需要什么,，今后朝什么方向發(fā)展以及如何發(fā)展等，才可能成為一個(gè)“自我引導(dǎo)學(xué)習(xí)者”,。

那么我們?nèi)绾我龑?dǎo)自我的一個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程呢,？在樹(shù)立了正確的觀念之后怎樣才能實(shí)現(xiàn)自我的真正發(fā)展呢？我認(rèn)為,，我們當(dāng)前還處在大學(xué)校園的環(huán)境里,，正是學(xué)習(xí)的好時(shí)機(jī)，抓住畢業(yè)前的尾巴,，“讀活書(shū),、活讀書(shū)、讀書(shū)活”,，讀書(shū),，才是教師專業(yè)化成長(zhǎng)的途徑。作為未來(lái)的語(yǔ)文教師，學(xué)習(xí)教師所必須具備的教育基礎(chǔ)知識(shí)（心理學(xué),、教育心理學(xué)等）的同時(shí)還要具備專業(yè)學(xué)科知識(shí),，要多去閱讀經(jīng)典。與過(guò)去的教育家對(duì)話,，是語(yǔ)文教師專業(yè)化成長(zhǎng)的基本條件,，也是我們教育思想形成與發(fā)展的基礎(chǔ)，為我們的教育教學(xué)滋養(yǎng)了底氣和靈氣,。除了學(xué)習(xí)上述兩方面的知識(shí)外,，語(yǔ)文老師還應(yīng)該對(duì)各種知識(shí)進(jìn)行廣泛涉獵，努力使自己成為一個(gè)“雜家”,，在具有扎實(shí)的語(yǔ)文專業(yè)知識(shí)外,，還應(yīng)當(dāng)有一定的學(xué)科相關(guān)知識(shí)，要關(guān)注美學(xué),、哲學(xué)、經(jīng)濟(jì),、社會(huì),、自然等學(xué)科的常識(shí)。只有“博觀而約取”,，才能釀造最香最甜的蜜,，“厚積而薄發(fā)”，才能帶領(lǐng)學(xué)生在語(yǔ)文的大海里自由遨游,，從平庸走向杰出,。讀書(shū)的意義，不僅僅在于知識(shí)的積累與更新,，更重要的,，它能使你思想常新，激情常在,，不至于被世俗瑣事所湮沒(méi),，而能永葆一種新生的熱望，戰(zhàn)斗的姿態(tài),，這種精神建設(shè)的動(dòng)力是任何金錢權(quán)力都無(wú)法給予的,。

在教師的職前階段學(xué)習(xí)了必要掌握的知識(shí)后，我們還需要學(xué)會(huì)在反思中成長(zhǎng),?！皩W(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”,，孔子的這句經(jīng)典名言不僅適用于“學(xué)”者,，同樣也適用于“教”者。教師的教與學(xué)的雙重身份，更意味著“思”的重要意義,。我們每上一堂后,，或多或少有點(diǎn)得失、感想和體會(huì),，如果把這些及時(shí)地寫(xiě)下來(lái),，在今后的教學(xué)中引以為戒，不斷地改進(jìn),，就會(huì)取得事半功倍之效果,，這樣既可以提高課堂教學(xué)效率，又可以提高我們的教學(xué)水平,。我們要學(xué)會(huì)從聽(tīng)課中獲得反思,，帶著思考去聽(tīng)課，注重聽(tīng)課后的評(píng)課反饋,。反思,，能讓我們拒絕平庸；反思,，能使我們捕捉教學(xué)中的靈感,；反思，能使我們吐故納新,；反思,，能使我們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)得到升華；反思,，能使我們向名師挺進(jìn),！

其實(shí)，教師的專業(yè)成長(zhǎng)已經(jīng)超越了教師的個(gè)人層面,，成為推進(jìn)教育改革,、提高學(xué)校教育教學(xué)水平所必須面對(duì)的問(wèn)題,。我們面對(duì)教師專業(yè)化的發(fā)展大潮,，必須乘勢(shì)而上，努力提高自身的專業(yè)化水平,，成為一個(gè)優(yōu)秀的準(zhǔn)教育專業(yè)工作者,。

教育實(shí)習(xí)心得體會(huì)總結(jié)篇2

20__年x月，新年的開(kāi)始,，我參加了學(xué)校安排的語(yǔ)文教師實(shí)習(xí)活動(dòng),，這次實(shí)習(xí)對(duì)于語(yǔ)文教育專業(yè)的我來(lái)說(shuō)是一次寶貴而又難得的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，在這次實(shí)習(xí)中,，我能積累很多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，也能體會(huì)當(dāng)一名人民教師的酸甜苦辣，所以，我告訴自己要好好珍惜這次實(shí)習(xí)機(jī)會(huì),，在還沒(méi)實(shí)習(xí)前,，我就做好了充足的實(shí)習(xí)計(jì)劃，好讓自己能學(xué)到的更多,，更具體,。

20__年x月，剛開(kāi)始語(yǔ)文教師實(shí)習(xí)的時(shí)候,，我都是每天跟著指導(dǎo)老師聽(tīng)課,，認(rèn)真做好聽(tīng)課記錄，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，課后有不懂的問(wèn)題就及時(shí)的請(qǐng)教指導(dǎo)老師,，盡快弄懂，這樣讓我進(jìn)步的特別快,，指導(dǎo)老師也夸我很認(rèn)真,，我受到了表?yè)P(yáng)，特別的開(kāi)心,。

還記得剛到實(shí)習(xí)學(xué)校的時(shí)候,，校領(lǐng)導(dǎo)很熱情的接待了我，這讓我覺(jué)得自己受到了重視而開(kāi)心,，然后帶我熟悉了一下實(shí)習(xí)學(xué)校的環(huán)境，就跟我安排指導(dǎo)老師,，帶我去實(shí)習(xí)班級(jí)和學(xué)生們見(jiàn)面了,，說(shuō)實(shí)話，我當(dāng)時(shí)挺緊張的,，看著那么多陌生的面孔,，做自我介紹的時(shí)候都有點(diǎn)不好意思，好在指導(dǎo)老師在一旁鼓勵(lì)我,，我才流利的做完了介紹,，這也算和學(xué)生們簡(jiǎn)單的認(rèn)識(shí)了下，看的出來(lái)那些學(xué)生都很熱情,，對(duì)我都充滿了好奇,，我想這能更好的讓我展開(kāi)后面的語(yǔ)文教學(xué)。

我記得實(shí)習(xí)期間,，有一天語(yǔ)文課在下午,，所以上午改完作業(yè)后基本沒(méi)什么事做，就給其他老師當(dāng)一下跑腿,，做一下雜活,。下午考完后，老師要求我先用鉛筆給考試打分，然后讓她過(guò)目后再定分我問(wèn)老師需不需要明天就把改出來(lái),，幸好指導(dǎo)老師說(shuō)不急,，我松了一口氣。晚上回去的時(shí)候還是把拿回宿舍了,，想著早點(diǎn)改完不用牽掛,，可惜力有不逮，改到一點(diǎn)才改了一半,。學(xué)生們的單元習(xí)作是自我介紹,，沒(méi)改幾本我就倒吸冷氣了，現(xiàn)在的學(xué)生,，真不得了,，不是彈鋼琴，就是跳舞,；不是體育特長(zhǎng)生,，就是才藝特長(zhǎng)生，真不讓人活了,。自卑啊,，看到他們一篇篇個(gè)性張揚(yáng)的自我介紹，感覺(jué)對(duì)他們終于有了一點(diǎn)了解,，這也算是辛苦改的一個(gè)收獲,。

總而言之，20__年一月的語(yǔ)文教師實(shí)習(xí)使我這個(gè)大學(xué)生受益匪淺,。

教育實(shí)習(xí)心得體會(huì)總結(jié)篇3

光陰似箭,，日月如梭，轉(zhuǎn)眼我們的實(shí)習(xí)生活即將畫(huà)上句號(hào),?；赝切┡c學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，教師以及那群讓人又愛(ài)又恨的可愛(ài)的孩子們相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，仿佛這些事都發(fā)生在昨天,，我深知在樹(shù)人學(xué)校度過(guò)的這幾個(gè)月將會(huì)成為我人生中最美的回憶，成為我收獲最大的幾個(gè)月,，我為我自己當(dāng)初選擇了頂崗實(shí)習(xí)而慶幸,。短短幾個(gè)月，我成長(zhǎng)了許多,，收獲了許多,。

記得來(lái)到樹(shù)人學(xué)校，第一次聽(tīng)到學(xué)生們向我問(wèn)好老師好的那種激動(dòng)與欣喜,。在這短短的幾個(gè)月時(shí)間里,，我經(jīng)歷了許多的第一次,，第一次都讓講臺(tái)拿起粉筆，面對(duì)班里50多雙渴望知識(shí)的眼睛,，第一次監(jiān)考,，第一次判卷，第一次集體備課,，這些第一次使我的生活充滿了驚喜與快樂(lè),。當(dāng)然也免不了汗水與淚水。

在熟人的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，一想到要離開(kāi)還是有諸多不舍,。舍不得這美麗的校園，舒適的宿舍,，和諧的辦公室,，最不舍的還是這里的人，舍不得處處關(guān)心自己的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),，舍不得跟自己朝夕相處的老師們和讓我歡喜讓我憂的學(xué)生們,。

離開(kāi)之前，請(qǐng)?jiān)试S我說(shuō)出自己的感謝,。感謝師大給我們提供了寶貴的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì),，感謝樹(shù)人學(xué)校的關(guān)心與照顧，感謝各位前輩們對(duì)我的指導(dǎo),，感謝全體同學(xué)對(duì)我的包容,。

在樹(shù)人的實(shí)習(xí)使我以后的路少了些陌生，多了些經(jīng)驗(yàn)少了些困惑,，多了份信心,，真誠(chéng)的對(duì)你們說(shuō)聲謝謝！

教育實(shí)習(xí)心得體會(huì)總結(jié)篇4

實(shí)習(xí)這么長(zhǎng)時(shí)間了,，越來(lái)越發(fā)現(xiàn)，教育學(xué)生,，不僅僅是在知識(shí)方面,，還要在生活中教育?？墒乾F(xiàn)在教師們面臨的問(wèn)題是,，很多學(xué)生往往不聽(tīng)從老師的安排，對(duì)待我們實(shí)習(xí)老師就更加放肆了,。因?yàn)樗麄円呀?jīng)接觸過(guò)很多實(shí)習(xí)老師了,，知道我們比較好脾氣。所以我們要下一番苦功夫了,。在這段時(shí)間,，我覺(jué)得老師可以先做到以下幾點(diǎn)：

一,、學(xué)會(huì)換位思考

我們應(yīng)該學(xué)會(huì)換位思考，不應(yīng)以教師自居,，拋棄統(tǒng)治者和發(fā)令者的身份,，多考慮學(xué)生的感受和思想感情。尊重學(xué)生的人格,，關(guān)注他們的個(gè)體差異,，正確處理好師生關(guān)系。

二,、與學(xué)生交朋友

在學(xué)生的心中,，教師代表著一種權(quán)威，他們希望能夠有很好的師生關(guān)系,，始終擺出一副冰冷的面孔,，讓學(xué)生生畏，而是積極的走進(jìn)每一位學(xué)生,，多與他們溝通,，和他們成為課下的朋友。

三,、做一個(gè)傾聽(tīng)者

現(xiàn)在的初中生處于青春期,，有的時(shí)候他們的內(nèi)心有很多話想找人傾訴，有很多問(wèn)題想與人傾訴,，這個(gè)時(shí)候我們就是一個(gè)傾聽(tīng)者,，教他們方法，給她們照亮前進(jìn)的方向,，是他們得到慰藉,。

四、嚴(yán)格要求自己

教師只有做到以身作則,，給學(xué)生們樹(shù)立榜樣,，，才能讓學(xué)生真正的尊重你,，聽(tīng)老師的話,。如果想教育別人首先要自己做好，才有說(shuō)服力,。學(xué)生都有自己的思想,，擁有自己的判斷力。教育新時(shí)代的學(xué)生任重而道遠(yuǎn),。

總之,，教師要處理好與學(xué)生的關(guān)系，需要我們?cè)谌蘸蟮墓ぷ髦胁粩嗫偨Y(jié),，不斷探索,。

教育實(shí)習(xí)心得體會(huì)總結(jié)篇5

這一周,，我們制作了調(diào)查問(wèn)卷，之后在高一年級(jí)各班分發(fā)了問(wèn)卷,，很多學(xué)生都認(rèn)真地填寫(xiě)了這些問(wèn)卷,，很多問(wèn)卷中的填空題目填寫(xiě)者都是空著，但是這次的很多學(xué)生都是認(rèn)真地填寫(xiě)了這道題目,，可見(jiàn)調(diào)查問(wèn)卷的質(zhì)量還是蠻高的,。

在學(xué)生給老師提出的建議中，學(xué)生的建議都是很中肯的,，比如說(shuō)建議夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí),、掌控課堂上學(xué)生回答的時(shí)間、及時(shí)講解課后練習(xí)等,，這些都是課堂中存在的問(wèn)題,。也有一些事，學(xué)生過(guò)于急躁了,，比如說(shuō)是講解做題的技巧,、多接觸些高考類型的題目等，這些則是長(zhǎng)期積累之后去做效果才更好,，過(guò)早的接觸效果未必很好,。

有些學(xué)生有很大的困惑，就是在主體課堂上,，不知道什么是正確的答案,，不習(xí)慣只是去討論，卻不知道什么是標(biāo)準(zhǔn)答案,。對(duì)于中學(xué)生而言,，答案就是二元對(duì)立的類型，不是對(duì)的就是錯(cuò)的,，對(duì)于答案也更加習(xí)慣追求權(quán)威,，然而事實(shí)上主體課堂上追求的不是給予你一個(gè)正確的答案，而是讓學(xué)生去學(xué)著去找到一個(gè)合理的答案,，即得到的任何一個(gè)答案都是有理有據(jù)的,，不是憑空得到的。如果可以在主體課堂上養(yǎng)成一個(gè)勤于思考,，善于分析文本的習(xí)慣，那么主體課堂的效果也就在一定程度上顯現(xiàn)了,。

面對(duì)高中的學(xué)生雖然要他們?nèi)W(xué)生得到答案,，但是在課堂上也要對(duì)學(xué)生的解答給予一定的指導(dǎo)，并對(duì)學(xué)生的答案進(jìn)行評(píng)點(diǎn),，這樣既可以讓他們知曉回答問(wèn)題的思路,，也可以給予他們相對(duì)完善的答案,，這一點(diǎn)我們也是應(yīng)該注意的。

教育實(shí)習(xí)心得體會(huì)總結(jié)篇6

人生沒(méi)有不散的宴席,，人總要離別,。但真正面臨離別時(shí)，卻又無(wú)法做到揮一揮衣袖,，轉(zhuǎn)身離開(kāi),，那么瀟灑。在那一刻,，人性的脆弱暴露無(wú)遺,。

兩個(gè)多月的實(shí)習(xí)告一段落，要離開(kāi)鄭州一中,，離開(kāi)高一（17）班,，離開(kāi)這個(gè)讓我煩惱、讓我幸福的地方,。短短的相聚,，雖談不上深厚的情感，可是畢竟這里給了我人生中第一次最為純粹的老師記憶,。雖然上的課不多,，可是體驗(yàn)比結(jié)果更重要，不是么,！

今天趁著陽(yáng)光晴好,，微風(fēng)輕吹，和實(shí)習(xí)的同學(xué)一起去花草市場(chǎng)買了三盆盆栽給我的指導(dǎo)老師和實(shí)習(xí)的班級(jí),。這是自己的一點(diǎn)點(diǎn)心意,，有的人說(shuō)：為什么不是同學(xué)給我們買東西？說(shuō)實(shí)話,，我不想去計(jì)較太多的名和利,，人只有在無(wú)悔付出的時(shí)候才會(huì)真正的快樂(lè)。離別,，總有一股酸楚的味道,，說(shuō)不出來(lái)，也不想說(shuō),，內(nèi)心空空的,，像學(xué)校池塘邊的蘆葦草，飄飄蕩蕩,，沒(méi)有著落,。這里于我而言，真的只是我人生中很小的一個(gè)駐足點(diǎn),，像一滴黑色的墨,，滴出來(lái)濃濃的,，化不開(kāi)的顏色，等到滲入無(wú)色的水中,，在濃郁的墨色都消散的沒(méi)有了痕跡,。一中就是這樣的一個(gè)地方，我不能說(shuō)我不留戀,，我不能說(shuō)我以后不會(huì)想起它,，可是它的價(jià)值也只是存在在我的生命里而已了。

離別有很多的無(wú)奈,，相見(jiàn)時(shí)難別亦難,。記憶總會(huì)給你挖掘溫暖的墳?zāi)梗屇愠磷砥渲?，眠不能休,。或許,，十年后的一天,，我再突然回想起這段艱澀的、甚至是透明的回憶,，多多少少會(huì)覺(jué)得心里溫暖很多,。實(shí)習(xí)讓我成長(zhǎng)，未來(lái)的教師之路還很長(zhǎng),，我還需要堅(jiān)定的前行,！

教育實(shí)習(xí)心得體會(huì)總結(jié)篇7

教師實(shí)習(xí)心得這一周又開(kāi)始了線上聽(tīng)課，在自己講了一段時(shí)間課后,，對(duì)于講課也有了全新的認(rèn)識(shí),，所以再開(kāi)始聽(tīng)課的時(shí)候，會(huì)更加注意自己的不足之處,，從而進(jìn)行學(xué)習(xí),。在這周的聽(tīng)課中主要有以下收獲：

1、導(dǎo)入是一節(jié)課成敗的關(guān)鍵

一個(gè)好的導(dǎo)入能把學(xué)生的熱情充分調(diào)動(dòng)起來(lái),，課堂氣氛非常熱烈,，互動(dòng)效果也很好。同時(shí)好的導(dǎo)入也可以能使學(xué)生集中注意力,，產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣,。好的導(dǎo)入是一節(jié)好課的開(kāi)始。

2,、教學(xué)理念新穎

隨著教學(xué)的改革,，我們必須及時(shí)更新教學(xué)理念。新的教學(xué)理念要求我們注重師生情感交流，注意學(xué)生主體作用的凸顯,。教師要做學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者，幫助者,，而不是灌輸者,、傳授者；此外,，老師們應(yīng)該做好榜樣,，用自己的實(shí)際行動(dòng)去教導(dǎo)學(xué)生，幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo),。

3,、教學(xué)設(shè)計(jì)適合學(xué)生

在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)的時(shí)候，一定要以學(xué)生為主,，讓學(xué)生盡可能參與到學(xué)習(xí)過(guò)程之中,。課上的知識(shí)點(diǎn)要來(lái)源于課本，但是超越課本,，及時(shí)的更換書(shū)上的例子,，選取適合學(xué)生的進(jìn)行更換，使學(xué)生更有代入感,。此外,，教學(xué)環(huán)節(jié)之間的關(guān)鍵性也很重要，連貫的教學(xué)有助于學(xué)生理解,。

通過(guò)這周的聽(tīng)課,，我看到了自己的不足。同時(shí)我也進(jìn)行了反思,，既然已經(jīng)認(rèn)識(shí)到了不足,，要怎樣才能克服不足，使自己的課堂更加完美,。無(wú)論如何都要不斷的嘗試,，相信通過(guò)自己的不斷努力，一定能不斷進(jìn)步,！