心得體會(huì)是我們對(duì)自己,、他人、人生和世界的思考和感悟,。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的心得體會(huì)呢,？下面是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文大全,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

教育心得體會(huì)篇一

中學(xué)是個(gè)小社會(huì),，是大社會(huì)的一個(gè)縮影,，頂崗實(shí)習(xí)是從大學(xué)步入社會(huì)的一個(gè)過(guò)渡,。回想起這二個(gè)多月的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，喜憂參半,。

我們離開(kāi)了大學(xué)校園，離開(kāi)了省會(huì)xx來(lái)到xx教育局。一個(gè)隆重的歡送會(huì)后我們各奔東西,，奔赴各自的實(shí)習(xí)學(xué)校,。我連同其他四名同學(xué)被分到了xx中，學(xué)校雖然面積不大,，但校舍整齊有序,，里里外外在暑假期間也被粉刷了一遍，煥然一新,，校園綠化不錯(cuò),，環(huán)境很好。

學(xué)校正式開(kāi)學(xué),。開(kāi)學(xué)第一天只是打掃衛(wèi)生,，xx日才開(kāi)始上課。我現(xiàn)在還清晰的記得第一堂英語(yǔ)課的情景,，好像就發(fā)生在現(xiàn)在,。為了這節(jié)課，我整整準(zhǔn)備了一天,，生怕上課時(shí)出什么差錯(cuò),。上課鈴響了，我滿懷信心登上講臺(tái),，隨著班長(zhǎng)一聲響亮的“stand up,，全體學(xué)生起立，面對(duì)臺(tái)下50多雙眼睛,，一種自豪感油然而生,。這是我第一次以老師的身份登上講臺(tái)，同樣他們也是我的第一批學(xué)生,。身份的轉(zhuǎn)變讓我有了一種強(qiáng)大的責(zé)任感,。

教七年級(jí)xx班的英語(yǔ)另兼兩個(gè)班的的生物，教務(wù)處主任怕我們不好上課,，還安排我們?yōu)椴煌嗉?jí)的副班主任,。我是七年級(jí)xx班的副班主任，該班的正班主任xx老師是初一年級(jí)的年級(jí)組長(zhǎng),，有著豐富的教學(xué)和管理學(xué)生的經(jīng)驗(yàn),，所以我覺(jué)得自己很幸運(yùn)，經(jīng)常向xx老師請(qǐng)教,，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),。既然是班主任，就要盡到班主任的職責(zé),。xx老師幾乎天天回家,，早上來(lái)不了太早,，于是早上的事就要有我來(lái)管。

由于我在學(xué)校住,，所以教室的鑰匙由我拿著,，每天早上我都六點(diǎn)半準(zhǔn)時(shí)為他們?nèi)ラ_(kāi)門，初一的孩子自覺(jué)性不高,，每天早上打掃衛(wèi)生區(qū)必須監(jiān)督著他們,，秋天來(lái)了，落下來(lái)的樹(shù)葉被秋風(fēng)到校園的每一個(gè)角落,，所以清晨的任務(wù)特別大,，我每天都早早地到教室，然后和值日生一同清理樹(shù)葉,。一番勞動(dòng)后,，使本來(lái)充滿寒意的清晨變得有一絲暖意。這里實(shí)行雙休日,，每到周末就有學(xué)生來(lái)學(xué)校找我玩,，他們很天真，我和他們做游戲,，這些游戲也都是我小時(shí)候常玩的,，很熟悉,，仿佛自己又回到了無(wú)憂無(wú)慮的童年時(shí)代,。

在我的印象里老師是個(gè)很輕松的職業(yè),，每天上完課后就沒(méi)事了,，有很多自由支配的時(shí)間，可是現(xiàn)在當(dāng)我自己成了拉是我才發(fā)現(xiàn)事實(shí)并不是我想象的那樣簡(jiǎn)單,。我一生中最大的夢(mèng)想就是當(dāng)一名偉大的人民教師——站三尺講臺(tái)放萬(wàn)丈光芒,。我從小就崇拜老師,，因?yàn)樗纳袷?，她的無(wú)私,。這次學(xué)校組織頂崗實(shí)習(xí)，我很高興能作為其中一員,，能夠提前體會(huì)一下當(dāng)老師的感覺(jué),。

教育心得體會(huì)篇二

隨著時(shí)代的發(fā)展，實(shí)習(xí)教育已經(jīng)成為大學(xué)生的必修課程,，通過(guò)實(shí)習(xí)可以使學(xué)生更好地了解自己的專業(yè)方向，并將理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際中,。在實(shí)習(xí)的過(guò)程中,，我收獲了很多，也積累了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì),。在這篇文章中,，我將分享我在實(shí)習(xí)教育中的心得體會(huì),。

首先，在實(shí)習(xí)教育中最重要的就是要保持積極的態(tài)度,。剛開(kāi)始實(shí)習(xí)的時(shí)候,，我很緊張，害怕自己會(huì)出錯(cuò),，也擔(dān)心自己無(wú)法勝任工作,。但是，我意識(shí)到這樣的負(fù)面情緒只會(huì)阻礙我在實(shí)習(xí)中的發(fā)展,。所以,，我決定放下心理負(fù)擔(dān)，以積極的態(tài)度去面對(duì)每一天的實(shí)習(xí),。我相信,，只有積極樂(lè)觀的心態(tài)，才能更好地適應(yīng)新的環(huán)境,，提高工作效率,。

其次，在實(shí)習(xí)教育中,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)是非常重要的,。每天的實(shí)習(xí)經(jīng)歷和工作中的困難，都是我們學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì),。為了更好地反思自己的表現(xiàn),，我堅(jiān)持做日記，將每天的實(shí)習(xí)情況都記錄下來(lái),。通過(guò)這樣的方式,，我可以觀察到自己在實(shí)習(xí)過(guò)程中的不足之處，并及時(shí)進(jìn)行改正,。同時(shí),，我還會(huì)向領(lǐng)導(dǎo)和同事請(qǐng)教，利用他們的經(jīng)驗(yàn)來(lái)完善自己的工作技能,。

第三,，與他人的合作是實(shí)習(xí)教育中無(wú)法忽視的一個(gè)方面。在實(shí)習(xí)中,，我深刻體會(huì)到“一個(gè)人的力量是有限的,，而團(tuán)隊(duì)的力量是無(wú)窮的”。在團(tuán)隊(duì)中,，每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處和優(yōu)勢(shì),，通過(guò)合作，我們可以共同實(shí)現(xiàn)更大的目標(biāo),。在與他人合作的過(guò)程中,，我學(xué)會(huì)了更好地傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)和建議,，也學(xué)會(huì)了更好地與他人溝通。通過(guò)與他人的合作,，我不僅學(xué)到了很多專業(yè)知識(shí),，也培養(yǎng)了自己的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和協(xié)作能力。

第四,，實(shí)習(xí)教育是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)的過(guò)程,。在實(shí)習(xí)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)的能力得到了很大的提高,。每天都會(huì)接觸到新的工作和挑戰(zhàn),，需要不斷地學(xué)習(xí)和適應(yīng)。這讓我更加深刻地認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性,。只有保持學(xué)習(xí)的心態(tài),，才能不斷進(jìn)步，不斷提升自己的能力,。

最后,，實(shí)習(xí)教育是一個(gè)鍛煉個(gè)人能力的機(jī)會(huì)。在實(shí)習(xí)的過(guò)程中,，我不僅學(xué)到了專業(yè)知識(shí),，也培養(yǎng)了一系列重要的個(gè)人能力。比如,，自我管理能力,，學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間，高效完成工作,；溝通能力,，學(xué)會(huì)與他人有效地交流和協(xié)作；解決問(wèn)題的能力,，學(xué)會(huì)獨(dú)立思考和解決實(shí)際工作中的難題等,。這些個(gè)人能力的培養(yǎng)，無(wú)疑對(duì)我的未來(lái)發(fā)展有著重要的影響,。

總之,，通過(guò)實(shí)習(xí)教育，我不僅積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì),，也收獲了很多的成長(zhǎng)和進(jìn)步,。通過(guò)保持積極的態(tài)度，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，與他人合作,，保持學(xué)習(xí)心態(tài)，鍛煉個(gè)人能力,，我相信,，在將來(lái)的工作中，我一定能夠充分發(fā)揮所學(xué)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的作用,，取得更好的職業(yè)發(fā)展,。實(shí)習(xí)教育是一次寶貴的成長(zhǎng)經(jīng)歷，也是我們成為優(yōu)秀職業(yè)人士的重要階段,。我將永遠(yuǎn)保持對(duì)實(shí)習(xí)教育的熱情和感激之心,。

教育心得體會(huì)篇三

在一個(gè)多月的實(shí)習(xí)生活里，我一直以教師身份嚴(yán)格要求自己,，處處注意言行和儀表,，熱心愛(ài)護(hù)實(shí)習(xí)學(xué)校和班級(jí)學(xué)生，本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡力做好實(shí)習(xí)工作,；同時(shí),，作為實(shí)習(xí)生一員，一直緊記實(shí)習(xí)守則,，遵守實(shí)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度,，尊重學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師，虛心聽(tīng)取他們的意見(jiàn),，學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn),，主動(dòng)完成實(shí)習(xí)學(xué)校布置的任務(wù)，塑造了良好的形象,，給實(shí)習(xí)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo),、老師和學(xué)生都留下了好的印象，得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的一致好評(píng),，對(duì)此,，本人甚感欣慰。在這短暫的實(shí)習(xí)期間,，我主要進(jìn)行了教學(xué)工作實(shí)習(xí)和班主任工作實(shí)習(xí),。

怎樣上好每一節(jié)課，是整個(gè)實(shí)習(xí)過(guò)程的重點(diǎn)剛開(kāi)始的一個(gè)禮拜的任務(wù)是聽(tīng)課和自己進(jìn)行試講工作,。在這期間我聽(tīng)了3個(gè)課任老師共8節(jié)課,。在聽(tīng)課前，認(rèn)真閱讀了教材中的相關(guān)章節(jié),，如果是習(xí)題課,，則事前認(rèn)真做完題目，把做題的思路簡(jiǎn)單記下,，并內(nèi)心盤算自己講的話會(huì)怎樣講,。聽(tīng)課時(shí)，認(rèn)真記好筆記,，重點(diǎn)注意老師的上課方式,，上課思想及與自己思路不同的部分,，同時(shí)注意學(xué)生的反應(yīng)，吸收老師的優(yōu)點(diǎn),。同時(shí)簡(jiǎn)單記下自己的疑惑,，想老師為什么這樣講。

在學(xué)校里雖有微格訓(xùn)練但那畢竟都是自己的同學(xué),，與小學(xué)生是有很大不同的,。因此在備課的時(shí)候必須充分考慮學(xué)生可能會(huì)出現(xiàn)的問(wèn)題。語(yǔ)文它是人文性與工具性的統(tǒng)一因此在備課的時(shí)候要充分考慮到語(yǔ)文的學(xué)科性質(zhì),。不能有所偏失,。對(duì)于老師而言，最大的疑惑應(yīng)該是教師要教到什么程度,。以前作為學(xué)生聽(tīng)課,，目的是學(xué)習(xí)知識(shí)；現(xiàn)在作為教師上課,，是為了學(xué)生學(xué)習(xí),。目的不一樣，我們的注意點(diǎn)就不一樣,。剛看教材的時(shí)候,，覺(jué)得一篇課文40分鐘怎么就講初讀部分；后來(lái)備課,，發(fā)現(xiàn)要講解的問(wèn)題很多,，一節(jié)課能把字音字形字義及初讀課文講完就已經(jīng)很不錯(cuò)了?；蛟S是知之越多,，越是覺(jué)得難以著手。由于缺乏經(jīng)驗(yàn),，在學(xué)校的時(shí)候也缺乏必要的訓(xùn)練,，我們對(duì)教材的處理、對(duì)講授內(nèi)容的把握做得并不到位,。對(duì)于科任指導(dǎo)老師譚敏老師的提示,，我像是如獲至寶，盡量根據(jù)譚老師的安排來(lái)備課,。

譚老師對(duì)教案進(jìn)行反復(fù)修改,，我也經(jīng)常與另一位語(yǔ)文實(shí)習(xí)老師互相提問(wèn)題，大家都期待真正上課那一刻的到來(lái),。

講臺(tái)下坐著的不再是與我們一起在微格教室訓(xùn)練的同學(xué),，而是真正的學(xué)生。他們不會(huì)像自己的同學(xué)那樣隨意附和、快捷地回答我們提出的問(wèn)題,，而是真正地思考和等待著我們的解答,。他們?cè)诼?tīng)不明白的時(shí)候會(huì)突然提問(wèn)，或者干脆就趴在桌子上看書(shū)和睡覺(jué),。

教育心得體會(huì)篇四

秋天是一個(gè)讓人充滿惆悵又不得不喜歡的`成熟季節(jié),，看秋風(fēng)卷著落葉滿天飛舞。馱著秋的氣息,，步過(guò)四季，步過(guò)一生,。而我卻將在這樣的季節(jié)里去感悟自己的感悟,，收獲自己的收獲。

還沒(méi)來(lái)的及弄清楚自己的狀況,，就隨著隊(duì)伍迎著朝陽(yáng)出發(fā)了,，生命之旅中教育實(shí)習(xí)之行的航船就這樣揚(yáng)帆|起航。乘著浪花,，是歡樂(lè)亦或是深沉,。因?yàn)槲覀儗⒊鯙槿藥煛?/p>

伴著和煦的陽(yáng)光，嗅著空氣中余留的淡淡桂花香,，我們來(lái)到的這片育人的沃土——龍山二中,。說(shuō)句實(shí)話，在來(lái)這里之前我的心中存有許多顧慮,。不善言談的我擔(dān)心前言不搭后語(yǔ)被人笑話,；擔(dān)心課講的不好，被學(xué)生小瞧,，擔(dān)心……還好擔(dān)心總是多余的,，當(dāng)指導(dǎo)老師那和藹的面龐出現(xiàn)在眼前時(shí)，當(dāng)孩子們那一浪高過(guò)一浪的掌聲飄過(guò)耳際,，我的一切顧慮一掃而光,。在這里，無(wú)數(shù)生動(dòng)有趣的故事開(kāi)始在我的生命中演繹,，并留下不可磨滅的印記,。在這里，我的記憶被刷新,，寫下了新的內(nèi)容,。我俯身拾起記憶的浪花，一朵,，兩朵,，三朵……許多年以后，我仍然會(huì)記得自己與學(xué)生，隊(duì)友,，老師們共同踩下的足跡,。

或許，我的到來(lái)沒(méi)能給這里注入一絲活力,；或許,，知識(shí)的傳授沒(méi)能留給孩子們太多的財(cái)富；又或許歲月的沉積也無(wú)法留下些許的回憶,。但我想,，即使天空沒(méi)能留下任何的東西，但我已經(jīng)飛過(guò),。贈(zèng)人玫瑰,，手留余香。難道不是的嗎,？我只想,，留下的那一朵朵親切的柔花給我年輕的生命增添一份新的擁有。

秋天是一個(gè)收獲的季節(jié),，初秋的風(fēng)吹著涼爽,，吹著舒暢，吹著甜蜜,。我愛(ài)在秋中搖曳愛(ài)的歌唱,，愛(ài)的夢(mèng)鄉(xiāng)。在落葉下傾訴情懷與生活的點(diǎn)滴,。所有的一切將在歲月中度過(guò),，所有的給予在秋中留念，所有的甜蜜在秋中收獲,。

實(shí)習(xí)之路正如屈原所說(shuō)路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索。要學(xué)習(xí),，探索的東西還很多,。而我們所學(xué)到的東西還只是冰山一角，前路漫漫,，以勤為徑,，以苦作舟。必定回有新的收獲與發(fā)現(xiàn),。我們必須堅(jiān)信,，彩虹定會(huì)在風(fēng)雨后出現(xiàn)。

教育心得體會(huì)篇五

在即將步入職場(chǎng)的大學(xué)生們來(lái)說(shuō),，實(shí)習(xí)預(yù)教育是提前進(jìn)入職業(yè)生涯的難得機(jī)會(huì),。在這段時(shí)間里，除了了解并熟悉公司的崗位要求和工作流程，更重要的是通過(guò)實(shí)踐與反思,，認(rèn)識(shí)自我的優(yōu)劣,，改善自身的不足，提升職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力,。在我參加的實(shí)習(xí)預(yù)教育經(jīng)驗(yàn)中,，有許多值得總結(jié)的心得體會(huì)。

第二段：掌握專業(yè)技能,。

實(shí)習(xí)預(yù)教育最重要的一個(gè)方面就是學(xué)習(xí)并掌握專業(yè)技能,。每個(gè)崗位都有其獨(dú)特的技能要求和工作流程，需要我們?cè)趯?shí)踐中逐漸掌握和熟悉,。比如,，在我所實(shí)習(xí)的媒體公司中,，我需要熟練使用視頻采訪和剪輯工具，并了解新聞內(nèi)容的處理方式和新聞素材的獲取途徑,。只有通過(guò)不斷重復(fù)的訓(xùn)練和實(shí)踐,，才能在工作中勝任自己的崗位，更好地服務(wù)于公司和客戶,。

第三段：與職場(chǎng)人員交流,。

另一個(gè)重要方面是要與職場(chǎng)人員進(jìn)行交流。即便是在實(shí)習(xí)預(yù)教育期間,，我們也應(yīng)該與公司的員工和其他實(shí)習(xí)生保持溝通和合作的態(tài)度。這不僅能夠幫助我們更好地了解公司的運(yùn)營(yíng)方式和人力資源管理,，也能夠向這些有經(jīng)驗(yàn)的職場(chǎng)人員學(xué)習(xí)他們的專業(yè)技能和生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn),。我通過(guò)與實(shí)習(xí)生同事交流，學(xué)習(xí)了更多實(shí)際操作的解決方法和與同事合作的技巧,，這些都對(duì)我后面的工作有很大的幫助。

第四段：注意自我認(rèn)知和改進(jìn),。

在實(shí)習(xí)預(yù)教育期間,，我們也應(yīng)該注重自我認(rèn)知和改進(jìn)。實(shí)習(xí)讓我們接觸到了職業(yè)生涯,，也讓我們?cè)趯?shí)踐與反思中更好地認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)缺點(diǎn),。通過(guò)實(shí)習(xí)期間我們能夠看到我們自己的不足，從而立即為解決自身存在的問(wèn)題做出努力,。比如,，在我實(shí)習(xí)的公司中，我意識(shí)到及時(shí)溝通和及時(shí)反饋的重要性,，我通過(guò)改進(jìn)自己的溝通方式，提升了同事對(duì)我的信任和敬重,。

第五段：總結(jié),。

作為一次難得的職場(chǎng)體驗(yàn)，實(shí)習(xí)預(yù)教育給了我們很多有價(jià)值的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)機(jī)會(huì),。通過(guò)實(shí)習(xí)預(yù)教育,，我們可以不僅學(xué)習(xí)和掌握專業(yè)技能，還能夠和職場(chǎng)人員交流學(xué)習(xí),，意識(shí)到自身的不足,，并提高職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力?？偟膩?lái)說(shuō),，實(shí)習(xí)預(yù)教育不僅是我們步入職場(chǎng)的必經(jīng)階段，還可以幫助我們更好地了解自己的職業(yè)發(fā)展方向,，提升自身的綜合素質(zhì)和競(jìng)爭(zhēng)力,。

教育心得體會(huì)篇六

從開(kāi)始實(shí)習(xí)到現(xiàn)在，轉(zhuǎn)眼已經(jīng)有兩個(gè)月的時(shí)間,，我在安師大附中的實(shí)習(xí)生活也已接近尾聲了,。這段日子里，我?guī)缀趺刻於寂c附中的老師和學(xué)生們?cè)谝黄?，學(xué)到了很多課堂上學(xué)不到的知識(shí)和技能,，備課能力、課堂駕馭能力,、現(xiàn)代教育技術(shù)運(yùn)用能力,、溝通能力都得到了有效鍛煉和明顯提高。感謝學(xué)院為我提供了如此難得的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì),，感謝師大附中的領(lǐng)導(dǎo),、老師們對(duì)我的關(guān)懷與幫助，尤其感謝我的實(shí)習(xí)導(dǎo)師顧學(xué)雷老師給我的精心指導(dǎo),，還要感謝師大附中高二年級(jí)的學(xué)生們,，陪我度過(guò)了這段極有意義的時(shí)光！

實(shí)習(xí)期間,，我主要從四大方面開(kāi)展學(xué)習(xí)和工作,，包括見(jiàn)習(xí)聽(tīng)課,、教學(xué)實(shí)習(xí)、班主任實(shí)習(xí)和調(diào)查研究,，現(xiàn)分別總結(jié)如下：

一,、見(jiàn)習(xí)聽(tīng)課。

要想上好課,，必須先聽(tīng)課,，而且要聽(tīng)好課、學(xué)好課,。實(shí)習(xí)伊始,，我就以聽(tīng)課為主。因?yàn)槲覍?shí)習(xí)的課程為高中通用技術(shù)課,，所以我首先聽(tīng)了該學(xué)科資深教師,、我的實(shí)習(xí)導(dǎo)師顧學(xué)雷老師的高二年級(jí)通用技術(shù)課。顧老師的課堂設(shè)計(jì)精巧,，語(yǔ)言生動(dòng)形象,，熔技術(shù)性、藝術(shù)性,、實(shí)用性為一爐,，體現(xiàn)了極高的教育教學(xué)造詣，令我收益頗多,。我還聽(tīng)了吳老師的幾節(jié)通用技術(shù)課，同樣給了我很多啟示與幫助,。為加強(qiáng)交流,，相互學(xué)習(xí)，我還聽(tīng)了劉歡,、程韋潔,、柏吳斌等其他幾位實(shí)習(xí)同學(xué)的課，并相互評(píng)課,，相互鞭策,，取長(zhǎng)補(bǔ)短。每聽(tīng)一節(jié)課,，我都會(huì)作詳細(xì)的聽(tīng)課記錄,，每一個(gè)值得我學(xué)習(xí)的地方，或是我認(rèn)為還可以改進(jìn)的地方,，我都做好旁注,，整節(jié)課都會(huì)寫好總評(píng)，通過(guò)聽(tīng)課評(píng)價(jià)促進(jìn)自我參照與反思,，提高自己的教育實(shí)踐能力,。

實(shí)習(xí)初期,，我擔(dān)任高二年級(jí)國(guó)際班（12）班和理科普通班（11）班的通用技術(shù)課程教學(xué)，后來(lái),，因?yàn)楸究频耐瑢W(xué)實(shí)習(xí)提前結(jié)束,，我又增加了四個(gè)班的通用技術(shù)教學(xué)。教學(xué)實(shí)習(xí)前,，我認(rèn)真研讀了《高中通用技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)）》,、《普通高中技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)）解讀》等相關(guān)文獻(xiàn)、論文和現(xiàn)行教科書(shū),、教師參考用書(shū),，為教學(xué)實(shí)習(xí)找對(duì)方向。每節(jié)課前,，我都會(huì)查閱資料,，向其他老師請(qǐng)教，結(jié)合學(xué)生實(shí)際和個(gè)人理解,，寫好教學(xué)設(shè)計(jì),，制作好課件。課堂上,，我竭力處理好預(yù)設(shè)與生成的關(guān)系,、老師主導(dǎo)和學(xué)生主體的關(guān)系、教材內(nèi)容與生活實(shí)際的關(guān)系,，并想法設(shè)法增加課堂容量,，提高學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)參與度。為發(fā)現(xiàn)不足,，提高自己,，我請(qǐng)顧學(xué)雷等幾位老師和其他實(shí)習(xí)同學(xué)聽(tīng)了我的幾節(jié)課，并懇請(qǐng)大家批評(píng)指正,。還記得剛開(kāi)始上課時(shí),，我的語(yǔ)速過(guò)快，可能有些學(xué)生思維跟不上,，顧老師就及時(shí)給我指了出來(lái),，并教給我一些控制語(yǔ)速、把握課堂節(jié)奏的方法,。在后來(lái)的教學(xué)中,，我特意放慢課堂節(jié)奏，刪繁就簡(jiǎn),，果然見(jiàn)效,。除課堂教學(xué)外，我還進(jìn)行了作業(yè)批改,、課余輔導(dǎo),、學(xué)生評(píng)價(jià)等方面的實(shí)習(xí),，力求備、教,、批,、輔、評(píng)等各方面能力同步提高,。

三,、班主任實(shí)習(xí)。

除日常教學(xué)外,，我還進(jìn)行了一段時(shí)間的班主任工作實(shí)習(xí),，擔(dān)任了高二（11）班的實(shí)習(xí)班主任。首先,，我初步了解了班級(jí)和學(xué)生情況,。記得剛開(kāi)始實(shí)習(xí)時(shí)，我就急著找班主任劉紀(jì)春老師了解班級(jí)情況,，但劉紀(jì)春老師并沒(méi)有直接告訴我,，而是讓我自己去發(fā)現(xiàn)、去了解,。當(dāng)時(shí)我有點(diǎn)不理解,，但后來(lái)當(dāng)我用自己的眼睛和心去觀察這個(gè)班級(jí)，了解這些學(xué)生時(shí),，我才體會(huì)到,，要想真正了解一個(gè)班級(jí)，了解這些學(xué)生,，靠別人的描述是不夠的,，必須通過(guò)自己的觀察和接觸。第二步,，在交流中增進(jìn)師生感情，深入了解學(xué)生特點(diǎn),。為了增進(jìn)對(duì)學(xué)生的了解,，我抓住一切可能的機(jī)會(huì)和他們接觸交流。除了上課時(shí)間,，我常常進(jìn)班,，找學(xué)生說(shuō)話，談學(xué)習(xí),，談生活,，談社會(huì)，談夢(mèng)想,，談未來(lái)……慢慢的,，學(xué)生也逐漸放開(kāi)來(lái)了,，都愿意主動(dòng)找我交流了。通過(guò)了解,，我發(fā)現(xiàn),，這是一個(gè)集體榮譽(yù)感很強(qiáng)的班級(jí)，這個(gè)班上的學(xué)生勤奮好學(xué),，都非常優(yōu)秀,，每個(gè)學(xué)生的內(nèi)心都有一個(gè)豐富多彩的世界。第三步,，在班主任老師的指導(dǎo)下,，我主持了一段時(shí)間的班級(jí)日常工作。這段時(shí)間,，我關(guān)心并監(jiān)督學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀(jì)律和學(xué)校生活,，組織班級(jí)活動(dòng),，結(jié)合他們的年齡特點(diǎn)進(jìn)行思想道德教育。關(guān)于班主任實(shí)習(xí)工作,，我還撰寫了專門的班主任實(shí)習(xí)報(bào)告,。

四、調(diào)查研究,。

這段期間,，我對(duì)高中通用技術(shù)課程的學(xué)生參與現(xiàn)狀進(jìn)行了調(diào)查研究，以高二（11）班為樣本,，進(jìn)行了量化統(tǒng)計(jì)，并撰寫調(diào)研報(bào)告，就現(xiàn)狀產(chǎn)生的原因作出分析，提出了幾點(diǎn)對(duì)策。

兩個(gè)月的實(shí)習(xí)生活過(guò)得很快,，當(dāng)我真正了解學(xué)生特點(diǎn),，開(kāi)始和他們建立起感情時(shí),，卻就要匆匆結(jié)束了,。雖然非常短暫,，但覺(jué)得自己學(xué)到了很多,，也嘗到了當(dāng)好一個(gè)高中老師的酸甜苦辣,，更加深刻地體會(huì)到當(dāng)一名教師所肩負(fù)的責(zé)任,。最后,，再次衷心地感謝給了我極大幫助的我的導(dǎo)師張克松老師,、實(shí)習(xí)導(dǎo)師顧學(xué)雷老師以及高二（11）班班主任劉紀(jì)春老師和其他幾位老師！同時(shí),，還要感謝關(guān)心和幫助過(guò)我,，與我一同進(jìn)步的實(shí)習(xí)同學(xué)們,！

教育心得體會(huì)篇七

在人生的道路上,，實(shí)習(xí)是一次極為重要的經(jīng)歷。特別是在教育領(lǐng)域,，實(shí)習(xí)給我們帶來(lái)的經(jīng)驗(yàn),，幫助我們更好地適應(yīng)未來(lái)的職業(yè)生涯,。在我進(jìn)行實(shí)習(xí)預(yù)教育的過(guò)程中,，我深刻認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和我未來(lái)職業(yè)生涯的方向。在這篇文章中，我將分享我實(shí)習(xí)預(yù)教育期間的心得和感受。

第二段：實(shí)習(xí)經(jīng)歷,。

我進(jìn)行實(shí)習(xí)預(yù)教育之前，我已經(jīng)有了一定的教育背景和知識(shí)，但是我的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)都還很有限,。我非常期待能在實(shí)習(xí)期間與更多的資深教師交流,，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)技巧和經(jīng)驗(yàn),，并發(fā)揮自己的能力和想象力來(lái)探索自己的教育思維,。在實(shí)習(xí)期間，我被安排在一個(gè)小學(xué)班級(jí)的教育實(shí)習(xí)中,。在這個(gè)班級(jí)中，我成為了兩位資深教師的實(shí)習(xí)學(xué)生，他們引導(dǎo)我了解教育當(dāng)前的潮流、學(xué)習(xí)創(chuàng)造性的教學(xué)方法和技巧,。通過(guò)這次實(shí)習(xí),，我學(xué)習(xí)了如何處理和管理一個(gè)班級(jí)，如何評(píng)估和探索不同學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和風(fēng)格,，如何創(chuàng)造一個(gè)充滿歡樂(lè)和信任的學(xué)習(xí)環(huán)境，同時(shí)也深入了解了教育對(duì)一個(gè)社會(huì)的重要性,。

第三段：學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

通過(guò)實(shí)踐中積累的經(jīng)驗(yàn),，我發(fā)現(xiàn)要成為一名優(yōu)秀的教育教師,，并不是僅僅只在教育領(lǐng)域?qū)W習(xí)就能夠完成的。實(shí)際上,，實(shí)際操作給了我更多思考的機(jī)會(huì),，使我更深層次地理解了教育的目的和意義。我認(rèn)為,，要成為一名優(yōu)秀的教育教師,，需要有強(qiáng)烈的責(zé)任感和追求卓越的精神。我們需要不斷的關(guān)注和學(xué)習(xí)教育領(lǐng)域的最新進(jìn)展和信息,，探索和創(chuàng)造更好的教育方法和技巧,。同時(shí)，要充分認(rèn)識(shí)到每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)和差異性,，探索和支持他們?cè)趯W(xué)習(xí)中發(fā)揮自己的潛力,。

第四段：未來(lái)職業(yè)規(guī)劃。

通過(guò)我的實(shí)習(xí)預(yù)教育經(jīng)歷,，我找到了心中的方向,，并確定了自己未來(lái)職業(yè)生涯的規(guī)劃,。我計(jì)劃以教育領(lǐng)域中的教學(xué)為主，在不斷學(xué)習(xí)與努力的基礎(chǔ)上,，逐步提升自我水平,，成為一名優(yōu)秀的教育教師。未來(lái),，我還將考慮通過(guò)教學(xué)所帶來(lái)的經(jīng)驗(yàn)和洞察,，積跬步至千里、融合多學(xué)科的教育發(fā)展的領(lǐng)域,，以異于常規(guī)的思維引領(lǐng),、推動(dòng)教育領(lǐng)域的發(fā)展。

第五段：結(jié)語(yǔ),。

在我的實(shí)習(xí)預(yù)教育期間,，我通過(guò)不斷學(xué)習(xí)、探索和實(shí)踐,，獲取到了一些豐富的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí),，并在未來(lái)職業(yè)規(guī)劃的眼中清晰看到了自己的方向。通過(guò)這次實(shí)習(xí),，我認(rèn)識(shí)到了教育的廣闊和重要性,，對(duì)未來(lái)懷有更多的學(xué)習(xí)和探索的激情和信心。我相信未來(lái),，我會(huì)成為一名具有創(chuàng)造性和創(chuàng)新性教育思維的優(yōu)秀的教育者,，并為教育事業(yè)的健康發(fā)展做出積極的貢獻(xiàn)。

教育心得體會(huì)篇八

教育實(shí)習(xí)是高等師范學(xué)校師范生教育的一個(gè)極為重要的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié),。為了使文學(xué)院xx級(jí)漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)的學(xué)生具有熟練運(yùn)用中文專業(yè)的基本理論,、基本知識(shí)和基本技能進(jìn)行中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的能力；為了使即將面臨就業(yè)的`在校大學(xué)生了解當(dāng)前中學(xué)基礎(chǔ)教育現(xiàn)狀,，逐步掌握現(xiàn)代教育教學(xué)理論和教學(xué)理念,，培養(yǎng)良好的職業(yè)道德；為了使他們將來(lái)能更好地從事中學(xué)教學(xué),、教研工作,，我院于xx年3月3日至xx年4月11日組織中文專業(yè)xx級(jí)331名學(xué)生，開(kāi)展了為期40天的教育實(shí)習(xí)工作,。在院領(lǐng)導(dǎo),、實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師及全體同學(xué)的共同努力下，實(shí)習(xí)工作開(kāi)展得順利圓滿,，受到實(shí)習(xí)學(xué)校的好評(píng),。總結(jié)本次實(shí)習(xí)工作,，有以下幾方面的特點(diǎn)：

實(shí)習(xí)準(zhǔn)備工作是實(shí)習(xí)工作的基礎(chǔ)環(huán)節(jié),，關(guān)系到整個(gè)實(shí)習(xí)工作能否順利開(kāi)展,。文學(xué)院參加本次實(shí)習(xí)的共有331名同學(xué)，其中268名學(xué)生分別安排在15個(gè)市縣的27所學(xué)校進(jìn)行教育實(shí)習(xí),，63名學(xué)生進(jìn)行自主實(shí)習(xí),。我院提前于上學(xué)期就開(kāi)始著手各項(xiàng)準(zhǔn)備工作：聯(lián)系實(shí)習(xí)學(xué)校、確定實(shí)習(xí)時(shí)間和地點(diǎn),、落實(shí)實(shí)習(xí)分組,、擬訂實(shí)習(xí)計(jì)劃、安排微格培訓(xùn)和考核方案,，保證實(shí)習(xí)工作有條不紊地進(jìn)行,。

文學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)高度重視本次實(shí)習(xí)工作。首先,，重視前期準(zhǔn)備工作,。xx年2月15日，召開(kāi)了xx級(jí)漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)教育實(shí)習(xí)動(dòng)員大會(huì),，會(huì)議由文學(xué)院黨委副書(shū)記顧凌主持,，文學(xué)院副院長(zhǎng)楊柏嶺做動(dòng)員報(bào)告。會(huì)上,，楊院長(zhǎng)和顧書(shū)記對(duì)全體指導(dǎo)教師和所有同學(xué)提出了殷切希望和嚴(yán)格要求,，明確了實(shí)習(xí)的目的和任務(wù)，希望全體同學(xué)能以端正積極的態(tài)度投入到實(shí)習(xí)中去,，通過(guò)自己的努力取得良好成績(jī),，鼓勵(lì)他們要發(fā)揚(yáng)文學(xué)院的優(yōu)良傳統(tǒng),、表現(xiàn)出文學(xué)院學(xué)子的良好素質(zhì),。會(huì)后，全體指導(dǎo)老師與同學(xué)們就教育實(shí)習(xí)的具體工作進(jìn)行了分組討論,。

2月27日,、30日，文學(xué)院副院長(zhǎng)楊柏嶺,、張樹(shù)文又分別組織召開(kāi)了各實(shí)習(xí)小組組長(zhǎng),、實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師會(huì)議。楊院長(zhǎng)根據(jù)微格訓(xùn)練和考核的反饋情況進(jìn)行分析,，激勵(lì)各組成員到實(shí)習(xí)學(xué)校后能發(fā)揚(yáng)優(yōu)勢(shì),，提升水平；張?jiān)洪L(zhǎng)就車輛安排,、安全保障等問(wèn)題作了細(xì)致的交待,。準(zhǔn)備工作的層層落實(shí)，促進(jìn)了實(shí)習(xí)工作順利開(kāi)展,。

其次,，注重過(guò)程管理,。學(xué)院要求所有實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師必須進(jìn)行過(guò)程跟蹤管理，指導(dǎo)老師親自送實(shí)習(xí)生去實(shí)習(xí)學(xué)校,、親自接學(xué)生回校,，至少去實(shí)習(xí)學(xué)校聽(tīng)一次課，實(shí)習(xí)期間要與實(shí)習(xí)生保持聯(lián)系,，了解實(shí)習(xí)生工作,、生活各方面的情況；自主實(shí)習(xí)的同學(xué)因?yàn)榉稚⒃诟鞯?，無(wú)法統(tǒng)一管理,，但學(xué)院并未因此放松對(duì)自主實(shí)習(xí)同學(xué)的指導(dǎo)和管理，指導(dǎo)教師要通過(guò)電訊方式與實(shí)習(xí)生保持密切聯(lián)系,，及時(shí)幫助他們解決實(shí)習(xí)中遇到的難題,。

學(xué)生實(shí)習(xí)期間，文學(xué)院黨委書(shū)記李守鵬,、副院長(zhǎng)楊柏嶺,、副書(shū)記顧凌在百忙中抽出時(shí)間，帶領(lǐng)相關(guān)輔導(dǎo)員分批到各實(shí)習(xí)學(xué)?？赐麑?shí)習(xí)生,，檢查實(shí)習(xí)工作。領(lǐng)導(dǎo)老師們馬不停蹄地從一所學(xué)校趕到另一所學(xué)校,，爭(zhēng)取與所有在外實(shí)習(xí)的同學(xué)進(jìn)行交流并了解情況,。老師們關(guān)切地詢問(wèn)實(shí)習(xí)生們的生活狀況和實(shí)習(xí)狀態(tài)，叮囑他們要協(xié)調(diào)好工作和生活,，注意身體和安全,；更激勵(lì)他們一定要珍惜機(jī)會(huì)，大膽實(shí)踐,，展現(xiàn)文學(xué)院學(xué)子的良好素質(zhì)和風(fēng)貌,。領(lǐng)導(dǎo)老師的來(lái)訪使實(shí)習(xí)生們倍加振奮，他們紛紛表示將不負(fù)眾望,，努力學(xué)習(xí),、積極實(shí)踐，表現(xiàn)出最好的狀態(tài),。此外,，領(lǐng)導(dǎo)們還與實(shí)習(xí)學(xué)校的教務(wù)部門進(jìn)行了溝通，主要是了解實(shí)習(xí)學(xué)校對(duì)我院實(shí)習(xí)生各方面表現(xiàn)的評(píng)價(jià),，聽(tīng)取反饋意見(jiàn),。實(shí)習(xí)學(xué)校的老師們對(duì)實(shí)習(xí)生的認(rèn)真好學(xué)的態(tài)度，吃苦耐勞的精神給予了很高的評(píng)價(jià)，對(duì)學(xué)校的實(shí)習(xí)工作和學(xué)生的教學(xué)實(shí)踐提出了很有價(jià)值的建議,。

4月11日實(shí)習(xí)生全部返校以后,，按照實(shí)習(xí)工作相關(guān)文件的精神和院領(lǐng)導(dǎo)的指示，各個(gè)小組的指導(dǎo)老師帶領(lǐng)本組同學(xué)對(duì)實(shí)習(xí)工作進(jìn)行了總結(jié)和評(píng)議,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，提出建議，為以后更有針對(duì)性,、更順利地開(kāi)展實(shí)習(xí)工作留下了寶貴的感性經(jīng)驗(yàn)和理性認(rèn)識(shí),。

領(lǐng)導(dǎo)重視是實(shí)習(xí)工作得以順利進(jìn)行的重要保證和堅(jiān)強(qiáng)后盾，使得整個(gè)實(shí)習(xí)過(guò)程的指導(dǎo),、管理與監(jiān)控得以有效進(jìn)行,。

中文專業(yè)的教育實(shí)習(xí)任務(wù)主要包括兩大方面，一是通過(guò)語(yǔ)文課堂教學(xué)實(shí)習(xí)明確語(yǔ)文學(xué)科的教學(xué)任務(wù)和要求,，培養(yǎng)從事中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的能力,；二是通過(guò)班主任管理工作實(shí)習(xí)明確班主任的工作任務(wù)和要求，培養(yǎng)自己從事班主任教育和管理工作的能力,。從整體來(lái)看,，各所學(xué)校的實(shí)習(xí)生都按質(zhì)按量或超質(zhì)超量地完成了本次教育實(shí)習(xí)任務(wù)，有一些實(shí)習(xí)小組還能積極開(kāi)拓思路,，在實(shí)習(xí)工作的不同環(huán)節(jié)大膽創(chuàng)新,，形成了實(shí)習(xí)工作中的亮點(diǎn)。

（一）態(tài)度端正,，積極參與,。

本次教育實(shí)習(xí)雖然各所學(xué)校情況各不相同，但是無(wú)論在哪所學(xué)校,，無(wú)論是集體實(shí)習(xí)還是自主實(shí)習(xí),，每位實(shí)習(xí)生都表現(xiàn)得非常認(rèn)真，為了鍛煉,、提高自己實(shí)際教學(xué)和班級(jí)管理的能力,，始終以端正的態(tài)度全身心地投入到實(shí)習(xí)的每一個(gè)環(huán)節(jié)中,。

1,、校內(nèi)培訓(xùn)，一絲不茍,。

在校內(nèi)進(jìn)行的微格培訓(xùn)和考核階段,，同學(xué)們按照指導(dǎo)老師的要求，仔細(xì)研究教材和教學(xué)大綱,，準(zhǔn)備教案,，進(jìn)行微格訓(xùn)練；根據(jù)微格教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題和不足對(duì)教案內(nèi)容和教學(xué)安排進(jìn)行反復(fù)的修改。有的小組在完成了學(xué)院規(guī)定的訓(xùn)練任務(wù)之外還主動(dòng)加強(qiáng)了練習(xí)強(qiáng)度,。如旌德中學(xué)的實(shí)習(xí)生們?cè)谥笇?dǎo)教師夏家順老師的建議下在常規(guī)訓(xùn)練之外上了完整的一堂課,，并進(jìn)行師生共同點(diǎn)評(píng)；夏老師還請(qǐng)其他組教學(xué)水平較高的同學(xué)在本組上課,，進(jìn)行觀摩交流,；還有很多小組自發(fā)組織了多次組內(nèi)試講，大家互相評(píng)議,，以促進(jìn)教學(xué)水平的不斷提高,。

2、謙虛為學(xué),，迎難而上,。

進(jìn)入實(shí)習(xí)學(xué)校以后，各實(shí)習(xí)小組按常規(guī)都是先開(kāi)始一周的見(jiàn)習(xí),，了解班級(jí)各方面情況,，同時(shí)為課堂教學(xué)認(rèn)真準(zhǔn)備教案；然后再進(jìn)行語(yǔ)文課堂教學(xué)和班主任管理工作的實(shí)踐,。在教學(xué)環(huán)節(jié),，實(shí)習(xí)生們表現(xiàn)出了謙虛好學(xué)、迎難而上的良好品質(zhì),。見(jiàn)習(xí)期間,，他們堅(jiān)持課前自己預(yù)習(xí)，上課認(rèn)真聽(tīng),，下課虛心問(wèn)的原則,，向?qū)嵙?xí)學(xué)校的優(yōu)秀教師虛心請(qǐng)教教學(xué)方法和技巧。在初次登臺(tái)授課的經(jīng)歷中,，幾乎每個(gè)同學(xué)都在實(shí)踐教學(xué)中發(fā)現(xiàn)了自己所存在的問(wèn)題,，然而正是這些難題激發(fā)了他們與任課老師交流的主動(dòng)性；促使他們更努力地完善,、提高自己,。

他們嚴(yán)肅認(rèn)真地對(duì)待每個(gè)環(huán)節(jié)，為了準(zhǔn)備一節(jié)課,，他們盡量運(yùn)用多種手段廣泛地查找,、搜集資料，豐富自己的教學(xué)設(shè)計(jì),，備課手稿寫出來(lái)之后,，他們都會(huì)提前將教案交給各自的指導(dǎo)老師審閱，虛心聽(tīng)從指導(dǎo)老師的建議,，根據(jù)指導(dǎo)老師的意見(jiàn)及時(shí)做出修改,，有時(shí)一節(jié)課的內(nèi)容會(huì)修改兩到三次,，面對(duì)任課老師的嚴(yán)格要求，實(shí)習(xí)生們都虛心接受,，努力做到最好,。在正式走上講臺(tái)前，實(shí)習(xí)生們還利用備課教室,、寢室等場(chǎng)所進(jìn)行試教,，組內(nèi)同學(xué)互相聽(tīng)課、共同評(píng)課,；正式上課時(shí),，大家也會(huì)主動(dòng)邀請(qǐng)同學(xué)前來(lái)聽(tīng)課，以提出寶貴的意見(jiàn),，在這樣的濃厚的學(xué)習(xí)氛圍里,，大家獲得了共同提高。由于準(zhǔn)備充分,，大部分實(shí)習(xí)生都能夠流暢的講完課程,。在經(jīng)過(guò)一次次積累、一次次改進(jìn)之后,，很多同學(xué)的課堂教學(xué)都有了明顯的進(jìn)步,，有的還產(chǎn)生了很好的效果，獲得了師生的一致好評(píng),。

通過(guò)課堂教學(xué)實(shí)習(xí),，讓實(shí)習(xí)生們發(fā)現(xiàn)了自己專業(yè)知識(shí)和技能的不足；認(rèn)識(shí)到把書(shū)本上學(xué)到的教育規(guī)律從理論轉(zhuǎn)化到實(shí)際,，中間還有很長(zhǎng)一段距離,，明確了如果立志做一名中學(xué)老師，自己在今后的學(xué)習(xí)道路上應(yīng)該努力的方向,。實(shí)踐的磨練也堅(jiān)定了實(shí)習(xí)生們的信念和信心,，只要有針對(duì)性的加以訓(xùn)練，有朝一日也可以成為受學(xué)生欽佩,、愛(ài)戴的優(yōu)秀教師,。

3、班級(jí)管理,，盡職盡責(zé)除了進(jìn)行課堂教學(xué)實(shí)習(xí),，實(shí)習(xí)生們還要進(jìn)行班主任實(shí)習(xí)。班主任工作實(shí)習(xí)的目的就是要在所在班級(jí)的班主任與任課老師的指導(dǎo)下,，主動(dòng)地將所學(xué)的專業(yè)知識(shí)和教學(xué)理論轉(zhuǎn)化為基本技能,，應(yīng)用到具體的教學(xué)實(shí)踐中去,，在實(shí)踐中進(jìn)一步鞏固基礎(chǔ)理論,、專業(yè)知識(shí)，培養(yǎng)并提高獨(dú)立工作能力。在本次實(shí)習(xí)中,，實(shí)習(xí)生們的班主任工作具體包括以下幾方面任務(wù)：

第一：批改周記,，深入班級(jí)，了解學(xué)生,。實(shí)習(xí)班主任首先要了解班級(jí)學(xué)生具體情況,。有的實(shí)習(xí)學(xué)校要求學(xué)生們按時(shí)寫周記，實(shí)習(xí)生們?cè)趯?shí)習(xí)之初首先做的工作就是批改所在班級(jí)學(xué)生的周記,，隨時(shí)了解他們的思想狀況,。除了通過(guò)周記了解學(xué)生之外，實(shí)習(xí)生們通過(guò)多種渠道深入班級(jí),、貼近學(xué)生,，增加對(duì)學(xué)生的了解。有的利用課間或晚自習(xí)的時(shí)間與學(xué)生交流,；有的通過(guò)給學(xué)生做電子檔案,、學(xué)生手冊(cè)、學(xué)生綜合評(píng)價(jià)表和學(xué)生基本情況表等工作間接了解學(xué)生的基本情況,；還有的向原班主任詢問(wèn)了解情況,。

第二：常規(guī)管理工作。實(shí)習(xí)班主任在實(shí)習(xí)期間每天都要和原班主任一樣嚴(yán)格做到“五到位”工作,，即早讀,、課間操、午讀,、活動(dòng)課,、晚讀五到位。下自習(xí)后還要到學(xué)生宿舍檢查學(xué)生的宿舍衛(wèi)生和休息情況,。實(shí)習(xí)生們?cè)缫蚜?xí)慣了大學(xué)校園里相對(duì)自由的作息和學(xué)習(xí)生活,，但實(shí)習(xí)老師的身份讓他們很快就調(diào)整了自己的狀態(tài)，嚴(yán)格遵循實(shí)習(xí)學(xué)校的作息時(shí)間，班主任的職責(zé)和為人師者以身作則的要求時(shí)刻提醒著他們需注意自己的言行舉動(dòng)的示范性,。

第三：課外活動(dòng),。實(shí)習(xí)班主任還要組織協(xié)調(diào)好學(xué)生參加各種文體活動(dòng),，并負(fù)責(zé)學(xué)生的安全。各組實(shí)習(xí)生都利用自己的人才資源，先提出活動(dòng)策劃方案，獲得原班主任同意后，組織了諸如籃球賽,、辯論賽、語(yǔ)文知識(shí)競(jìng)賽,、詩(shī)歌朗誦比賽等豐富的課外活動(dòng),。既增強(qiáng)了所帶班級(jí)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和奮勇拼搏、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,，也充分鍛煉了自己的才能,，同時(shí)還鞏固了和班級(jí)學(xué)生之間的感情。

第四：主題班會(huì),。按照要求,，每位實(shí)習(xí)老師都要結(jié)合班級(jí)的實(shí)際情況開(kāi)一次主題班會(huì),。各實(shí)習(xí)小組根據(jù)所帶班級(jí)的實(shí)際情況組織了不同主題的班會(huì),。班會(huì)主題都是圍繞著與中學(xué)生的人生觀、價(jià)值觀,、道德教育、情感教育密切相關(guān)的話題進(jìn)行的,。通過(guò)主題班會(huì)的召開(kāi),，不僅鍛煉了學(xué)生們的語(yǔ)言表達(dá)能力，也使實(shí)習(xí)老師們對(duì)學(xué)生有了更進(jìn)一步的了解，和學(xué)生的距離也漸漸縮短,，取得了很好的效果,。

第五：個(gè)別教育工作。任何實(shí)習(xí)學(xué)校任何班級(jí)都會(huì)有情況特殊的學(xué)生,，有的是學(xué)習(xí)成績(jī)落后,，壓力過(guò)大；有的是學(xué)習(xí)意識(shí)淡薄,，過(guò)于懶散,；有的是同學(xué)矛盾、有的是家庭特殊原因,。雖然時(shí)間,、精力有限,，但是實(shí)習(xí)老師們還是通過(guò)直接或間接地方式對(duì)狀態(tài)不好的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別教育,，有的現(xiàn)身說(shuō)法，用自己的親身經(jīng)歷鼓勵(lì)他們確立學(xué)習(xí)目標(biāo),，明確人生方向,，從而幫助他們鼓起克服困難的勇氣，樹(shù)立良好的學(xué)習(xí)狀態(tài),，找到行之有效的途徑,。這些工作瑣碎而難以看到明顯效果，但是通過(guò)這些個(gè)別教育工作,，讓實(shí)習(xí)生們更深刻地感受到教師所承擔(dān)的壓力和重任,，對(duì)他們而言，也是一種對(duì)職業(yè)信念的考驗(yàn),。

第六：家訪,。由于實(shí)習(xí)生所在的實(shí)習(xí)學(xué)校大多實(shí)行住宿制，而實(shí)習(xí)的時(shí)間也很有限,，家訪這一部分工作更多地是通過(guò)電話方式,，緊密結(jié)合個(gè)別教育開(kāi)展的。通過(guò)電話與家長(zhǎng)交流溝通,，提出一定的培養(yǎng)建議,，以促進(jìn)學(xué)生全方位的更好的發(fā)展。

幾乎每一位實(shí)習(xí)生的班主任實(shí)習(xí)都是貫穿整個(gè)實(shí)習(xí)過(guò)程始終的,，實(shí)習(xí)生們與中學(xué)生年齡差距不大,，在求學(xué)經(jīng)歷上也有很多相似，心理狀態(tài)比較接近,。因此,，相對(duì)而言，他們與學(xué)生能夠較好地溝通交流,，實(shí)習(xí)學(xué)校的學(xué)生們對(duì)他們也感到很親近,，這是他們做班主任工作的優(yōu)勢(shì)所在,。但通過(guò)多方面的觀察和交流，實(shí)習(xí)老師們也發(fā)現(xiàn)僅僅依靠相近的年齡,、相似的經(jīng)歷是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，班主任工作在看似平凡普通的的外表下有著非常高的技術(shù)要求和藝術(shù)要求，必須在對(duì)學(xué)生充分了解,、尊重的基礎(chǔ)上靈活運(yùn)用教育規(guī)律,，在多種教育方式的合力下才能有好的效果。班主任實(shí)習(xí)讓大家切身體會(huì)到班主任老師工作的艱辛和繁重,，在教育管理學(xué)生的實(shí)踐中他們積累了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn),，有不少工作也受到了原班主任的肯定和贊許，但是他們都明白,，距離一個(gè)優(yōu)秀班主任的目標(biāo),，他們還有很長(zhǎng)的一段距離要走。

（二）大膽實(shí)踐,，亮點(diǎn)突出,。

實(shí)習(xí)生們?cè)谡J(rèn)真完成常規(guī)任務(wù)之外，還充分發(fā)揮創(chuàng)造性,，結(jié)合實(shí)習(xí)工作需要和自己的思考,、自己的特長(zhǎng)，在多個(gè)工作環(huán)節(jié)進(jìn)行了大膽的開(kāi)拓和創(chuàng)新,，獲得了實(shí)習(xí)學(xué)校老師和學(xué)生的好評(píng),，也取得了較好的效果。

1,、團(tuán)結(jié)協(xié)作,，集體備課。

本次實(shí)習(xí),，各實(shí)習(xí)小組充分發(fā)揮了團(tuán)結(jié)合作的力量,。為了能提高編寫教案的能力，更好地把握課文的重難點(diǎn),，更好地駕馭中學(xué)語(yǔ)文課堂,，有不少實(shí)習(xí)組都采取了集中備課評(píng)課的方式。如宣城二中的實(shí)習(xí)生在組長(zhǎng)姜玥同學(xué)的帶領(lǐng)下,，嘗試了行之有效的集體備課評(píng)課的方式,。他們確定了三個(gè)步驟來(lái)進(jìn)行集體備課：個(gè)人粗備——集體備課——個(gè)人細(xì)備。首先,，組長(zhǎng)提前通知組員在集體活動(dòng)前認(rèn)真研讀大綱和教材,，詳細(xì)分析課程，明確重難點(diǎn)、形成大致的教學(xué)構(gòu)思,；集體備課時(shí),，組長(zhǎng)做主題發(fā)言，組員們各抒己見(jiàn),，充分討論,，形成爭(zhēng)鳴，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和教材特點(diǎn),，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況,，選擇最科學(xué)的教學(xué)方法，并針對(duì)各人的不同特點(diǎn)提出改進(jìn)教學(xué)的建議,；接下來(lái)就是撰寫詳細(xì)的教案,，根據(jù)集體備課的備課提綱和各班的學(xué)生情況，形成教案,。這樣,，在集體智慧的成果里再融入自己的教學(xué)風(fēng)格，最終形成關(guān)于某一教學(xué)內(nèi)容的最優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì),。最后注意收集反饋信息,，進(jìn)行總結(jié)和反思,。下課后,，把上課時(shí)所遇到的問(wèn)題提出來(lái)，尋求最佳解決方案,，供以后借鑒,。

集體備課對(duì)中學(xué)教育來(lái)說(shuō)并不是新事物，但是對(duì)還沒(méi)正式走出校門的實(shí)習(xí)生來(lái)說(shuō),，仍是一種很有意義的嘗試,。實(shí)習(xí)生們經(jīng)過(guò)多次集體備課的體驗(yàn)，也總結(jié)了它的優(yōu)勢(shì)所在：第一,，集多人智慧和經(jīng)驗(yàn)于一爐,，有利于優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)；第二,，有利于教師在高起點(diǎn)上發(fā)展,，便于揚(yáng)長(zhǎng)避短，有利于提高教學(xué)水平和業(yè)務(wù)水平,；第三,，促進(jìn)教師間的團(tuán)結(jié)協(xié)作,，營(yíng)造輕松愉快的工作環(huán)境,。集體備課充分發(fā)揮集體智慧，有利于集思廣益,，博采眾長(zhǎng)，真正實(shí)現(xiàn)腦資源共享,，對(duì)實(shí)習(xí)小組教學(xué)質(zhì)量的整體提高意義重大,。

2、積極思考,，改進(jìn)教學(xué),。

不僅僅是實(shí)習(xí)生們端正的態(tài)度、工作的投入受到了實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的肯定,，還有他們?cè)谙虬嘀魅魏腿握n老師學(xué)習(xí)的同時(shí),，積極思考，尋求新思路,，努力提高自己教學(xué)管理水平的強(qiáng)烈意識(shí)也給老師們留下了深刻的印象,。在教學(xué)中，實(shí)習(xí)生們根據(jù)實(shí)習(xí)學(xué)校的狀況和學(xué)生的整體水平調(diào)整各自的教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)方法,，嘗試以多樣的方式活躍課堂氣氛,，促進(jìn)教育管理。如有的學(xué)校多媒體設(shè)施比較齊全,，實(shí)習(xí)生們充分利用多媒體設(shè)備,，以制作精美的課件輔助教學(xué)，綜合調(diào)動(dòng)學(xué)生各方面的感知能力,，提高教學(xué)效果,。有的學(xué)校設(shè)備比較傳統(tǒng)，實(shí)習(xí)生們?cè)诮M織教學(xué)的過(guò)程中一樣積極思考如何兼顧知識(shí)性和趣味性,。通過(guò)引導(dǎo),、提問(wèn)、交流,、展示教具等方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。他們還仔細(xì)研究班級(jí)里學(xué)生的特點(diǎn)，注意因材施教,，有的要重基礎(chǔ),、重引導(dǎo)，有的要重趣味,、重氣氛,，盡量做到在充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性的前提下，提高教學(xué)效果,。

教育心得體會(huì)篇九

實(shí)習(xí)是踏上工作崗位的前沿,，雖然作為一名實(shí)習(xí)生但也是一名準(zhǔn)老師，我們的素質(zhì),、能力及工作態(tài)度直接關(guān)系到我們以后在工作崗位的發(fā)展,。轉(zhuǎn)眼我們實(shí)習(xí)已經(jīng)一個(gè)月啦,，在工作實(shí)踐中，我深深的體會(huì)到,，良好的工作態(tài)度是做好一名老師的前提和關(guān)鍵,。要做好一名老師，必須從加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)風(fēng)工作入手,。雖然我們實(shí)習(xí)的時(shí)間還不長(zhǎng),，但是收獲卻不少。對(duì)此,，我有以下體會(huì),。

一、 我實(shí)習(xí)的班級(jí)是高一年級(jí)(1)班和(2)班,，通過(guò)和其他實(shí)習(xí)生的交流,，知道我跟的這兩個(gè)班級(jí)應(yīng)該是全年級(jí)最好的班了。雖然在實(shí)習(xí)之前我們都已經(jīng)經(jīng)過(guò)專門的培訓(xùn)與訓(xùn)練,，并且也不止一次的站到講臺(tái)上了,，但這次我面對(duì)的是真正的中學(xué)生，應(yīng)該如何上好第一節(jié)課,、教好這個(gè)班呢?我一臉的茫然,。

然而通過(guò)前兩個(gè)星期的聽(tīng)課、備課,、批改作業(yè)以及和我們的指導(dǎo)老師溝通交流,，我對(duì)班上的整體數(shù)學(xué)水平有了一定的了解，為我上好第一堂課做好了前期工作,。雖然上課的過(guò)程中存在很多#from end#問(wèn)題,，但是經(jīng)過(guò)同學(xué)和老師給我指出問(wèn)題并給我提出改進(jìn)意見(jiàn)，為我上好第二堂課打好基礎(chǔ),。讓我的實(shí)習(xí)工作開(kāi)展更順利。

二,、 和同學(xué)溝通交流應(yīng)該注意的幾方面問(wèn)題

(一) 做到言善,。俗話說(shuō)，良言一句三冬暖,，對(duì)學(xué)生應(yīng)該好言相勸,，不能說(shuō)傷他們自尊心的話。說(shuō)些實(shí)在話,，對(duì)于學(xué)生取得成績(jī)多說(shuō)鼓勵(lì)的話,，沒(méi)有取得好成績(jī)的也要他們不要灰心。讓他們始終感覺(jué)到你是一個(gè)親切的自然的老師,。

(二) 做到心誠(chéng),。把班上同學(xué)的全身心發(fā)展作為工作的出發(fā)點(diǎn),，只要心里有學(xué)生，就會(huì)得到學(xué)生的信任和支持工作,。

(三) 做到情真,。平等待人，以心交心,，以情感人,，換位思考，讓學(xué)生明白老師所做的：一切為了學(xué)生,，為了學(xué)生一切,，為了一切學(xué)生。那么我們開(kāi)展工作就能順利得多,。

雖然我們實(shí)習(xí)時(shí)間只過(guò)一半,，但是我相信，我們實(shí)習(xí)小隊(duì)相互關(guān)心,、相互學(xué)習(xí),、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神一定會(huì)讓我們圓滿的完成學(xué)院給我們的實(shí)習(xí)工作。不辜負(fù)學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的期望,。

教育心得體會(huì)篇十

20xx年10月10日我隨系實(shí)習(xí)隊(duì)來(lái)到了環(huán)境優(yōu)雅的大瀝鹽步三中,，進(jìn)行為期40天的教育實(shí)習(xí)，這次實(shí)習(xí)是我們四年大學(xué)學(xué)習(xí)生活中的唯一一次,，所以,，隨隊(duì)的23名實(shí)習(xí)老師都格外珍重這次機(jī)會(huì)，認(rèn)真地投入到了實(shí)習(xí)工作當(dāng)中,，在實(shí)習(xí)即將結(jié)束的時(shí)候,，包括我在內(nèi)的很多實(shí)習(xí)老師都產(chǎn)生了難以割舍的感情，舍不得哪里美麗的校園,，那群天真活潑的孩子,，還有那些對(duì)我們給予無(wú)微不至關(guān)懷的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以及悉心指導(dǎo)的老師們，現(xiàn)在實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了,，在此我總結(jié)一下自己在這40天里的學(xué)習(xí)工作生活,。

這次教育實(shí)習(xí)主要分為兩大部分，一是語(yǔ)文教學(xué),，二是班級(jí)管理,。

在語(yǔ)文教學(xué)方面，我的進(jìn)步是明顯的,，主要表現(xiàn)在：實(shí)習(xí)之前,，備課常常感到無(wú)從下手；實(shí)習(xí)之后,，已經(jīng)能獨(dú)立備課,，包括學(xué)生情況的分析,、教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定、教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì),、教學(xué)方法的運(yùn)用以及教學(xué)內(nèi)容的編排等等基本都能獨(dú)立完成,，然而，備課只是為上課做準(zhǔn)備,，最終的目標(biāo)是把課上好,，如何才算是把課上好，我認(rèn)為可以從學(xué)生們的課堂反應(yīng)得到答案,，因此,，在課堂的教學(xué)中如果能使用一種學(xué)生容易接受、富含知識(shí)性又不失幽默的方法表現(xiàn)出來(lái),，使得學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性得到提高,，學(xué)習(xí)興趣得到激發(fā)，那么這樣的語(yǔ)文課就是成功的,。通過(guò)不斷的聽(tīng)課,、觀摩、試講和正式授課,，我在這方面也取得了比較不錯(cuò)的成績(jī),，尤其在授課過(guò)程中表現(xiàn)出來(lái)的那種從容與自信，在遇到突發(fā)情況所表現(xiàn)出來(lái)的那種冷靜與淡定,，在調(diào)動(dòng)課堂氣氛所使用的詼諧幽諧的話語(yǔ),，在教學(xué)內(nèi)容的編排上所表現(xiàn)出來(lái)的不拘一格都得到了原語(yǔ)文老師馬洪清的贊賞。

在班級(jí)管理方面,，從實(shí)習(xí)的第二個(gè)星期開(kāi)始（第一個(gè)星期段考）我們就全面介入到班主任工作當(dāng)中去,，每天從監(jiān)督學(xué)生搞衛(wèi)生，到檢查自修紀(jì)律,，從分析學(xué)生情況,，到培訓(xùn)班委干部，從指導(dǎo)獲獎(jiǎng)學(xué)生寫感言,，到找違紀(jì)的學(xué)生談話,，事無(wú)大小，我們一一過(guò)問(wèn),，班主任工作細(xì)小繁多，卻必不可少,，它是維持班級(jí)紀(jì)律和樹(shù)立良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)的有效保障,。

我認(rèn)為，教師管理學(xué)生的最終目的是培養(yǎng)學(xué)生的自覺(jué)性,，“管”就是為了“不管”,，如果能夠通過(guò)前期的教師管理獲得后期學(xué)生自覺(jué)學(xué)習(xí)和遵守紀(jì)律,，那么這種管理就是成功的，然而,，初一階段的學(xué)生自制力較弱且處于性格的叛逆期,，很多時(shí)候不僅不能遵守紀(jì)律，而且還刻意地去違反,，因此,，有效的班級(jí)管理就顯得特別的重要了。

關(guān)于班級(jí)管理我有兩點(diǎn)意見(jiàn)：

一,、班級(jí)管理不僅僅是班主任老師的事,，更是班委干部的事。教師想管理好班級(jí),，僅僅依靠自己的力量是不夠的,，還應(yīng)該培養(yǎng)一群敢管理、會(huì)管理,、善管理的班干部集體,，定期給他們開(kāi)會(huì)，灌輸管理理念和方法,，促使他們以身作則,，樹(shù)立先鋒模范作用。

二,、對(duì)待學(xué)生要賞罰并重,，軟硬兼施。對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生給予肯定和表?yè)P(yáng),，并在學(xué)生中宣傳,，給大家樹(shù)立起好的榜樣；而對(duì)待屢屢犯錯(cuò),、屢教不改,、性格倔強(qiáng)的同學(xué)，我很贊同鐘老師的意見(jiàn),，她認(rèn)為對(duì)待這部分同學(xué),，僅僅通過(guò)教育是很難取得成效的，應(yīng)該要給予嚴(yán)厲的懲罰,，但如果懲罰后學(xué)生還是一肚子的不服氣,，那也不行，還要耐心地教育一番,，使得他們心服口服,，打個(gè)比方：打了他們一巴掌還得給他們糖吃，把他們哄回來(lái),，這樣才能有效管理這部分學(xué)生,。

40天的實(shí)習(xí)時(shí)間雖然很短,，但我卻收獲了很多，有的是在大學(xué)課堂上永遠(yuǎn)也學(xué)不到的,，除此外我收獲了一份真摯友誼,，真心祝愿我那班學(xué)生學(xué)有所成，永遠(yuǎn)都快快樂(lè)樂(lè),。