在現(xiàn)在社會，報告的用途越來越大,，要注意報告在寫作時具有一定的格式,。報告對于我們的幫助很大，所以我們要好好寫一篇報告,。下面是小編幫大家整理的最新報告范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。

學校師德師風總結報告篇一

一,、狠抓師德師風建設,，增強了年級組教師教書育人的責任感。

1,、通過加強政治學習,，努力提高本組教師的思想素質。一學期來,，本組教師能夠根據(jù)學校要求積極參加政治學習和業(yè)務學習,，以育人為本的思想為指導，認真貫徹落實學?！皳斬熑?，享受成長”的辦學理念。

平時通過積極閱讀報刊雜志,、互聯(lián)網,、電視等多種媒體進行學習，認真做好學習筆記,，促進了本組教師的思想素質的提高,，堅定了教師們從事教育教學工作的信心和責任感。全組教師團結和諧,，教學與管理走上了良性發(fā)展的軌道,。

2、認真貫徹學校工作例會精神,，進行自查,，開展批評與自我批評，揭擺自身不足,，并積極整改,，提高管理水平，樹立服務意識,。

3,、加強教師師德師風建設，認真落實學?！白ソ田L,，帶學風，促校風”的德育工作思路,。

二,、堅持教學常規(guī)與教學研究，提高了教育教學技能。

1,、堅持教學常規(guī),。一學期來，我們全組老師都能夠做到超周備課,，做到沒有教案不上課,，杜絕一切教學事故的發(fā)生，并能按照學校的要求做到各項教學工作認真負責,，沒有曠課的現(xiàn)象,，并且堅持聽課學習,。在常規(guī)檢查中,，全組教師備課、上課、聽課,、批改,、輔導等都能達到學校的要求。

2,、加強課程資源與課堂教學整合研究。年級組教師能根據(jù)自己的學科特點，利用網上的資源庫,，積極探索課程資源與課堂教學的整合,，極大的豐富了課堂內容,，增大了課堂教學密度，有效地提高了課堂教學效率。

3,、有效推進新課程改革,，通過集體備課,，交流課改經驗，研討課程改革,，提高了新課改的水平,。

4、做好每月階段性測試以及期中,、期末的準備工作,、判卷工作、成績登統(tǒng)工作,，都做得準確，及時,。特別是組織全年級同學參加生物,、地理、信息技術的結業(yè)考試,，這是學生們第一次參加類似于中考規(guī)格的正軌考試,，同學們都能嚴格按照要求認真復習，仔細答題,，及格率和優(yōu)秀率較往年上了一個新臺階,。

5,、開好年級組質量分析會，做好每次考試的分析工作,，在年級中形成“八仙過海,，各顯神通”的競爭局面。每次考試過后,，注意查漏補缺,、尋求對策。各位班主任,、各科任老師都能對進步生給予鼓勵,，退步生給予幫扶。

學校師德師風總結報告篇二

1,、根據(jù)學校要求,，各班結合實際，制定了符合班級學生特點的班規(guī)細則,，

規(guī)范學生行為,，加強養(yǎng)成教育。有效地促進了班風,、學風的好轉,。

2、重視班干部的選拔與培養(yǎng),。各班都通過不同的方式選配了一批大膽負責的班干部,，組建了班委會，加強了班干部的管理與指導,，讓班干部成為班主任的得力助手,，有效的促進了良好的學風、班風的形成,。

3,、加強了學生遵守校紀校規(guī)的教育。依據(jù)八年級學生的年齡特征和實際情況,，各班組織學生重溫了《中學生日常行為規(guī)范》,、《二十八中學學生一日常規(guī)》等規(guī)章制度，使學生進一步明確了基本要求,，日常言行有章可循,，規(guī)范了行為。為了使學生養(yǎng)成良好的行為習慣,，各班主任都在“勤”字上下工夫,，努力加強學生日常行為監(jiān)督檢查力度，隨時了解,、把握學生的思想動態(tài),，出現(xiàn)不良現(xiàn)象,，發(fā)生問題及時進行糾正和處理，做到了防微杜漸

4,、加強了“學困生”和“問題學生”的轉化與輔導,。八年級各位教師努力改變自己的課堂行為，將教學的著力點放在轉化“學困生”和“問題學生”上,，全面提高教學質量上,。課堂上關注他們，課后重視他們,，不僅關注他們的學習成績,，而且關注他們的思想狀況，力求使每一個學生都得到轉化,。各班的轉化工作都取得了一定的成效,。

5、常抓不懈地對學生進行安全教育,。為了保證學生的安全,，各班都把安全教育作為頭等大事來抓，利用班會,、讀報學習時間強調安全,，同時依據(jù)政教處的要求，對學生日常需要注意的安全隱患隨時給予強調,，并且針對具體情況教給學生防范的措施,。一學期以來，沒有發(fā)生安全事故,。

6,、配合完成學校的整體工作。一學期來,，八年級配合學?；顒娱_展了義賣活動，發(fā)展第二批新團員,，環(huán)保時裝表演及十四歲青春儀式,，特別是環(huán)保時裝秀各班級各顯神通，給全校師生展示了一場別開生面的時裝盛宴,，同學們的奇思妙想獲得了其它年級組教師和觀摩同學的一致好評,。

學校師德師風總結報告篇三

在這次全縣開展師德師風的學習活動中，我深深的感到,，一個具有良好師德師風的教師會對受教育者產生多么大的影響,，甚至可以使他們終身都感到受益匪淺,。著名的教育家陶行知先生曾說過：“學高為師,，德高為范”,。

作為一名光榮的人民教師，不僅要具有廣博的知識,，更要有高尚的道德,。師德師風教育活動正是改善教育發(fā)展環(huán)境，轉變教育系統(tǒng)工作作風的內在要求,，也是促進教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證,。通過此次學校組織師德師風教育學習，現(xiàn)在就這次學習作了以下幾個方面的小結：

一,、思想及工作的基本表現(xiàn)：

自從選擇了這個職業(yè),，首先,，我一直愛崗敬業(yè),。熱愛教育事業(yè),，要對教學工作有“鞠躬盡瘁”的決心,。既然我們選擇了教育事業(yè),，就要對自己的選擇無怨無悔,，不計名利,，積極進取,，開拓創(chuàng)新,，無私奉獻,，力求干好自己的本職工作，盡職盡責地完成每一項教學工作,，不求最好,，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己,，超越自己,。其次，我不斷加強政治學習,，不斷提高政治素養(yǎng),。

按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己，奉公守法,，恪盡職守,，遵守社會公德，忠誠人民的教育事業(yè),，為人師表,。工作上勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè),，服從領導,，不打折扣，認真,、完成學校領導交給的各項工作任務,，并用“學為人師,、行為示范”的要求來約束自己，做家長認可,，學生喜歡,，學校放心的“三滿意”教師。

二,、存在的問題及原因分析：

經過一段時間的師德師風學習,，使我深深地認識到師德師風學習十分必要，這好像使我進入了一個較高的師德師風的更高境界,，對今后的教學教育工作無疑是有指導意義的,。但是，由于本人在學習的態(tài)度,，運用學習的知識到實際中解決實際問題等方面存在不足,。

現(xiàn)將我在這次師德師風學習中存在的問題及原因分析如下：

1、教學理論知識水平不夠,，學習起來不深入,。

平常時間沒充分利用，有關教育教學的書籍看的很少,。有時理論學習過后,，不能及時做深入內化，加強實踐,、鍛煉,，以至于記得快、忘得也快,。

2,、教學中，我能夠詳細,、準確的把握教材,，一般不出現(xiàn)的知識性錯誤。

但對于教材深處的挖掘不到位,，力度不夠,，沒把握好知識的擴散和外延。課本淺顯的知識注意的比較準一些,，自己鉆研的勁頭兒還不夠,，付出的精力還不多。

3,、對學生關愛不夠,。

本人也一直愛護學生，但對學生的關愛投入還不夠，有時不能及時發(fā)現(xiàn),，不能及時走進學生的心靈,，一有事、工作忙就會耽擱,，以至于拖沓。對學生談心,、指導一次,、兩次，學生有沒有改變,，有時清楚,，有時不清楚，沒有轉變咋辦?不能及時發(fā)現(xiàn),，總對自己信心十足,，覺得這樣就萬事大吉了，以至于有些時候,，會在學生心中留下陰影,。

三、整改措施及方法：

1,、理論學習是頭戲,，提高自身素質是關鍵。

2,、教學中要刻苦,、積極鉆研。

3,、關愛學生,，以學生發(fā)展為重。

4,、努力做到向課堂要質量,、要效率。

5,、我還要繼續(xù)正確地對待同行教師和家長以及領導提出的各種師德師風建設的意見,，從中看清自己平常沒有察覺或沒有引起重視的缺點和不足，虛心接受大家的意見和建議,，解決好自己的師德問題,。

總之，我通過這次的師德師風學習,，得到了不少做人,、尤其是身為教師應掌握的東西。今后，我還會繼續(xù)向前,，在學習中不斷提升自我,，在不懈的追求中完善自我，一定會把做一名研究型的教師作為奮斗的目標,，我會加強師德的修煉,，全方位的提高自己，使自己成為一個合格的,、甚至是最優(yōu)秀的教育工作者!

學校師德師風總結報告篇四

參加本次師德師風教育活動后,，自認為在思想上得到了深深的洗禮，進一步明確了怎樣當一名讓家長認可,、學生喜歡,、學校放心的“三滿意”教師。

一,、思想認識

自覺參加每次教育活動,，按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己，有高度的事業(yè)心,、責任心,。工作上踏實細致，認真完成各項工作任務,。平時經常進行自我反省,，確立整改目標，努力塑造一個好老師的形象,。在活動中,，認真樹立自己的教師座右銘，積極參加學校精神的提煉活動,，為學校工作主動獻計獻策,。熱情幫助身邊的年輕教師，真誠希望他們少走彎路,，盡快成長,。

二、關心學生

1,、真誠關愛每一位學生,。

正如德國教育家第斯多惠所說的，教育的藝術不在于傳授知識,，而在于激勵,、喚醒、鼓舞,。在教育教學中,，注重樹立以學生為主體的服務意識,，創(chuàng)造出尊重、信任,、寬容,、友愛的師生關系。努力做一個學生喜愛的老師,，不論在生活上,，還是在學習上，都給予學生必要的關心和幫助,。學生鬧矛盾,，給予合理的處理;學生犯了錯誤，耐心地進行教育;還抽時間給學生談心,、交流，增進了師生間的相互了解,。平時注意了解學生的個性,，對程度、水平不同的學生,，采取不同的教育方法,。特別是差生,，給予更多的關心,，不讓一個學生掉隊，盡最大的努力使他們健康成長,。努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學生的潛在優(yōu)秀品質,，在教育教學過程中，利用學科特點加強對學生的思想教育,，激發(fā)他們的學習積極性,。

2、努力讓學生學得輕松活潑,。

在工作中,，對學生的要求一向十分嚴格，始終把教學質量放在第一位,。語文是一門基礎學科,，語文教學應該給學生更多美的享受。如何讓我的學生喜歡語文,，如何讓他們學得輕松活潑,，生動有趣，是我今后要努力的方向,。

三,、鉆研業(yè)務

博學多才對一位教師來說是十分重要的,。為師者讓自己的知識處于不斷更新的狀態(tài)，跟上時代發(fā)展趨勢,，不斷更新教育觀念,，改革教學內容和方法，顯得更為重要,。因此我注意不斷完善自己的知識結構,，不斷學習，掌握新知識,，開拓知識面,。

為了提高自己的業(yè)務素質，我虛心向身邊的老師學習,，勤于翻閱各類教育教學雜志,。積極參加學校的各類教學研究活動，認真上好精品課,，嘗試口語交際課教學,。

教育是一門科學、也是一門藝術,。為了取得更好的教育教學效果,，需要我付出更多的精力和智慧，靈活地運用教育原則和教育教學技巧,，把握教育契機,，采用靈活有效的教育教學方法，促進學生發(fā)展,。

學校師德師風總結報告篇五

一,、班級管理方面

1,、安全教育不容忽視,，安全教育大于任何一件事,。

從開學的第一天起,，我就對學生進行安全教育，宣傳學校的安全教育制度和措施,。從小事做起,，無論是上下樓梯出入教室，還是走廊行走課間活動等方面都進行一一要求和規(guī)定,。我的重視也引起了學生的重視和在意,。每周的班會和每天放學前，我都會抽出時間對學生進行這方面的教育,，并對一些注意安全和注意維護安全的學生進行大力表揚,。另外，每節(jié)課間,，盡管有我的監(jiān)督,、跟隨，我也安排班長帶著出入,。我時刻注意提醒學生注意安全的叮嚀,，也讓學生真正懂得了安全的重要性與重要意義,。

2,、加強德育教育

一年級學生由于年齡小,，自控力差,，紀律渙散。我從培養(yǎng)學生良好習慣入手,，課上進行趣味教學,，盡量吸引學生的注意力，組織好學生的紀律,。利用班會課學習學校規(guī)章制度,、《小學生守則》,，常提醒學生做好上課準備工作,，并且在課后注意觀察學生的行為,，根據(jù)學生的表現(xiàn)在學生中樹立榜樣。在日常學習中,，時刻注意調動學生的積極性,，逐漸養(yǎng)成認真聽課、認真作業(yè),、講文明,、講禮貌的好習慣。結合每周的升旗儀式及學校的月工作計劃,、班級板報及時對學生進行愛國主義、集體主義,、刻苦學習,、團結友愛、遵章守紀、愛護公物,、保護環(huán)境的教育,。另外結合《弟子規(guī)》《國學經典語錄100句》《小學生必背古詩詞70首》的背誦進行中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的教育。

二,、教育教學方面

1,、精心進行教學設計，激發(fā)學生學習興趣,。

學生只有對教學內容感興趣,，才能積極參與學習活動，才能營造積極主動的課堂氣氛,。因此,，我精心設計教學活動。如在《咕咚》一文教學中,，在讓學生感知課文后,，我進行了以下教學設計：獅子為什么沒有跑?他是怎樣做的?結果怎樣?如果你也是森林里的小動物，剛好看見其他小動物們正在亂哄哄地瞎跑,，你會怎么辦?然后同學分成四人組,，進行合作探究。在小組探究過程中,，興趣濃厚,、氣氛活躍。這種教學設計,，給了學生選擇內容的空間,，給學生合作的空間，給了學生發(fā)言的空間,，因而激發(fā)了學生興趣,，不但營造了良好課堂氣氛，而且突破了教學難點,，促進了學生學習方式的轉變,，收到了極好的學習效果,。

2,、通過各種方法，培養(yǎng)學生愛讀書的好習慣,。

通過比較發(fā)現(xiàn),，課外知識的獲取量的多少直接關系影響著學生的認知能力、閱讀和分析能力。于是我除了在讀書節(jié)期間給學生推薦一些好書之外,，我還讓寫作業(yè)比較快的同學在完成作業(yè)之后可盡情看書,，他們津津有味地瀏覽著自己喜歡的課外書，徜徉于一個個精美的故事中,。在讀書的過程中,，他們感受到了閱讀的快樂，無形當中,，視野開闊了,，知識豐富了，理解和分析能力也得到了提高,，日積月累,，詞匯量越來越多，積累的好詞佳句都能夠靈活的運用到寫話中去,，不知不覺,，寫話能力得到了提高。另外每天放學,，我都會提醒孩子們要利用20分鐘進行閱讀,。久而久之，讀書已成為他們生活中不可缺少的內容,，更成了一種習慣,。

3、關注學困生和特殊生,。

在工作中我最費心的還是那些學困生和特殊生,。首先我特別關注學困生，給他們以溫暖和鼓勵,。班上有5名學習吃力,，紀律性差，愛搞小動作,，書寫速度慢的學生,，語文數(shù)學都學不好，我總會耐心地去指導,，鼓勵他們,。當他們偶爾作業(yè)當堂完成的時候我也同樣會和他們一起驚喜，一起高興,，我會及時當眾給他們鼓勵,，獎給他們笑臉和紅旗，現(xiàn)在這5個孩子進步很大,，盡管考試的時候成績不是太好,，但是至少懂事些了，學到了一些課本知識。其次我特別關心那些父母長年在外地工作及特困,、離異家庭的孩子,，這些孩子特別淘氣，活潑好動,，每天課間我都要專們看管,，但我發(fā)現(xiàn)這些孩子也有閃光點，他們也愛班級,，愛老師,，每天見到我都熱情地問好，他們愛勞動,，于是我就讓他們當值日組長,，看到他們認真打水、掃地,、拖地,、擺桌椅的情景，我都會隨時表揚,，但對他們的教育仍然將是我今后工作的重點,。

學校師德師風總結報告篇六

我校充分認識新形勢下師德師風建設的重要性和緊迫性，并把此項工作納入學校工作的重要議事日程,。我校在全校范圍內進行了宣傳發(fā)動,，并結合本校實際，扎扎實實地開展了師德師風整頓學習活動,。

我校以依法執(zhí)教,、愛崗敬業(yè)、熱愛學生,、為人師表,、嚴謹治學為主要內容;以查擺問題、自我完善,、自我提高為抓手;切實解決師德師風中存在的突出問題和薄弱環(huán)節(jié),，使全體教職工在增強意識、關愛學生,、服務育人等方面有所提高?，F(xiàn)對我校開展師德師風建設活動作以下總結：

一、統(tǒng)一思想,，提高認識

認真領會本年度師德師風自查自糾活動是文教局的重要工作舉措,，是新形勢下推進教育良好風氣的必要手段，是促進依法執(zhí)教,、文明施教,、創(chuàng)滿意教育的重要保證,。是教師在思想政治上,、道德品質上,、學風學識上適應時代要求擔負起培養(yǎng)接班人的使命。

二,、加強領導,，落實責任

我校對師德師風建設工作高度重視，把抓好師德師風創(chuàng)建活動作為踐行社會主義榮辱觀,，堅持教育為人民服務,，推進依法行政，從嚴治教,，維護教育形象,，創(chuàng)建文明行業(yè)，改善和優(yōu)化教育發(fā)展環(huán)境的重大舉措來抓,。切實加強領導,，建立工作機制，按“誰主管,，誰負責”和“分級負責,，條塊結合”的原則，實施師德師風建設責任制,。經過行政班子和全體教職工大會反復研究決定,，我校成立了以校長為組長，副校長為副組長,，工會主席,、校務成員為組員的師德師風工作領導小組，做到“一把手掛帥親自抓,，副職領導具體抓”,，把責任目標落實到各有關崗位及責任人;并結合學校工作實際，制定了切實可行的師德師風工作實施方案,，確定了具體的實施步驟及工作措施,。同時，為推進各項工作措施的具體實施,，按計劃落實好每一項工作,。

三、高度重視教師職業(yè)道德建設,，樹立為人師表良好形象

教師隊伍建設是發(fā)展教育事業(yè)的關鍵,。“百年大計,，教育為本;教育大計,，教師為本;教師修養(yǎng),，立德為本”。幾年來,，我們在加強教師隊伍建設方面做了大量富有成效的工作,，造就和形成了一支叫得響，過得硬的教職工隊伍,。我們要求全校教師自覺加強職業(yè)道德修養(yǎng),，樹立良好的為人師表形象。具體做了以下三個方面：一是熱愛學生,，建立平等,、民主，和諧的新型師生關系;二是以身作則,，作為一名教師,，要“衣著定位”，讓學生無時無刻受到審美教育,。三是自覺修身養(yǎng)性,，淡泊名利，以德服人,，以德立教,，要不斷塑造鮮活、生動的人格魅力;三是要面向全體學生,，切實貫徹“因材施教”的原則,，讓每一名學生都得到充分的發(fā)展。

學校師德師風總結報告篇七

1.三愛系列教育活動(愛學校,、愛事業(yè),、愛學生)為內容，以讓社會滿意,，讓家長放心,，讓學生成才“為目標。

2.開設榜樣示范專欄,。每兩周出一次,，每期表彰一位，由德育處和少先隊組織評選出榜樣學生,，其中有學習成績很突出的,，也有體、音,、美各方面的尖子生,。

榜樣示范專欄“包含榜樣學生的彩色照片，學生基本情況簡介,，榜樣學生興趣,、愛好,、性格特點、以及他們最喜歡的名言和獲獎證書的設計等等,。

經過人工和電腦的精心設計,，公布之后，既有美的享受,，也有精神上的鼓舞,。增設“榜樣班級示范”的內容,。將先進班集體的課外活勸,、照片、獲獎證書,，學習成績等具體資料進行專題展覽,，堅持以正面教育為主，讓我們教師在激勵中完善自己,、覺悟自己,，讓自己為是教師而自勉、自豪,。

3.建立領導教師考核激勵機制,。一學年兩次對領導教師工作進行全面檢查，把教師工作質量作為評價標準,，優(yōu)者公開表揚獎勵,，次者教育幫助。與教職工內部聘任相結合,。

4.嚴肅工作紀律,，堅持兩手抓，建立師德師風建設規(guī)章制度,，自覺提高與制度約束相結合,，把提倡與禁止相結合，把鼓勵與懲治相結合,。領導,、教師人人自查自擺，開展,，批評與自我批評,，從嚴治校，嚴肅管理,，從現(xiàn)在做起,，從我做起，領導態(tài)度明確,，公正治校,，發(fā)現(xiàn)什么問題就處理什么問題,，以助人、救人的基礎把工作做實,、做嚴,、做細。

5.大局的變化,，要求從小事做起(如儀表,、舉止、與人共處,、尊老愛幼,、鄰里關系)，從小事抓起,，打好師德師風思想基礎,，把握從量變到質變的漸進過程。落實公民道德實施綱要,，我們都有相應規(guī)定,。

6.社會監(jiān)督機制。社會反映,，是師德師風成效好壞的一面鏡子,，近一時期來，社會反映較好,，問卷調查到家長中去,，收效較好，對學校不信任的少了,，對教師有成見的少了,，關心學校，愛護教師,，支持學校工作的多了,，社會狀態(tài)平穩(wěn)，學校工作順利,、正常,。

曾有人說：“學校無大事，處處有教育,?！苯處煙o小節(jié)，處處是是楷模,。是的,，教師的一言一行對學生的影響教育是無時無刻的。

因此,，教師一定注意自我形象的塑造,。成為學生學習的楷模,。在防非的無硝煙的戰(zhàn)場上，全校領導教師,，都接受了一次師德師風的考驗,。關鍵時刻見真情。從接到通知之日起直至今天,，節(jié)假日不休息,，恪盡職守，靠前指揮,。召開緊急防非會議19次,。

品德修養(yǎng)是教師形象的關鍵,，我們的教師捧著一顆心來,，不帶半根草去,。為認真貫徹市委二屆六次會議精神,，進一步加強師德師風建設,，徹底糾正行業(yè)不正之風，全面提高我校教師的整體素質,，我們一定按市教育局有關精神認真開展工作,，及時總結經驗、教訓,。構建師德師風建設工程,，努力創(chuàng)造教師新形象。

學校師德師風總結報告篇八

為認真落實“師德師風建設深化年”活動精神,，進一步加強我校教師師德師風建設,，我校對開展“師德師風”建設情況進行了一次專項檢查。現(xiàn)將有關情況報告如下：

一,、學校師德師風存在的突出問題：

在自查自糾過程中,，我們發(fā)現(xiàn)，我校老師師德師風的主流是好的,，關愛學生,、遵紀守法、無私奉獻,、不計得失,，無聚眾賭博、推銷商品,、索要財物等不良現(xiàn)象,，但也有一些問題。

1,、個別教師對自身要求不嚴,，極少數(shù)教師在政治,、業(yè)務學習上放松對自己的要求，不深入學習,，認為自己目前的知識水平教幾個小學生已綽綽有余,。

2、個別教師對后進學生缺乏耐心,，對后進學生的個別輔導不夠,，對學生關愛不夠。

3,、個別教師對小學教育工作不夠十分熱愛,。

二、整改措施

1,、師德師風建設組織領導機構的工作運作決策,、規(guī)劃和措施落實情況。

學校成立了師德師風建設領導小組,，并召開了領導小組會,，研究貫徹落實師德師風活動實施方案及細則，研究落實途徑,、步驟,，近期遠期的工作目標。

動員教職工學習文件,，落實各項教育法律法規(guī),。規(guī)范教師從業(yè)行為，自重,，自律,，自省，自強,，提高師德修養(yǎng),。

2、動員和組織教職工學習文件,，落實各項教育法規(guī),。組織教師學習《教育法》、《教師法》,、《義務教育法》,、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》,、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》,、《滁州市中小學教師違反師德行為處理暫行辦法》和《定遠縣教育系統(tǒng)工作人員八條禁令》等法律法規(guī)，進一步明確師德建設的意義。

3,、深刻認識糾正行業(yè)不正之風的重要性和緊迫性,，增強做好糾正行業(yè)不正之風的自覺性和主動性。

4,、建立健全教師師德師風建設保障機制和監(jiān)督機制

校長是師德師風建設的第一責任人,，工會、教代會開展各種活動,，宣傳師德典型,，創(chuàng)設和諧校園環(huán)境，以豐富多彩的活動,，美化師生心靈,，讓師生在良好的氛圍中不斷學習，不斷進步,，并建立長效機制,，讓師德師風建設活動長期開展下去，為創(chuàng)建社會和家長滿意的學校而努力,。

學校師德師風總結報告篇九

從__年7月份從教以來,，工作至今已近兩年年，經過這一年的努力工作和不斷學習,，我受益匪淺,。在這里我總結一下近一年的得與失，發(fā)揚好的地方改進不足的地方,，回顧走過的路可以更好的看清前面的路。

一,、做一個富有愛心的教師

愛學生,，就必須善于走進學生的情感世界，就必須把學生當作朋友,，去感受他們的喜怒哀樂,。愛學生，要以尊重和依賴為前提,，要做做到嚴中有愛,、嚴中有章、嚴中有信,、嚴中有度,。我經常從小處著手，從學生關心的事尋求最佳教育時機,，給學生春風沐浴般的教育,。作為班主任，我主動做好學生的思想工作，經常找一些不同層次的學生談心,，努力進入每個學生的內心世界,，了解他們真正需要的是什么。其次,，我和家長也積極共同探討教育孩子的方法,，或上門家訪或主動打電話給家長，使家長的教育更具理性,。

二,、做一個學習型教師

教師的從教之日，正是重新學習之時,。本人能認真學習教育教學理論,，積極投身于教科研工作，大膽進行現(xiàn)代教育技術與數(shù)學教學整合的教改嘗試,。通過參加“四位一體”教學法的研究,，不斷改進自己的課堂教學水平。在每上完一篇課文后,，我都會寫下自己的反思,，以不斷督促自己進步。工作之余,，我盡量每天擠一點時間閱讀專業(yè)類的書籍,，不斷給自己充電，努力豐富自己的文學內涵,。

三,、熱愛學生、尊重學生人格

高爾基說過：“誰不愛孩子,，孩子就不愛他,，只有愛孩子的人，才能教育孩子,?！币虼耍诮虒W中,，我努力地和每一個孩子做朋友,，讓孩子們首先喜歡我這個人，然后喜歡我的課,，喜歡接受我的教育,。

當然，在實際的教學中,，由于方方面面的原因,，曾出現(xiàn)過有諷刺,、歧視學生，體罰或變相體罰學生,，工作方法簡單粗暴的行為,。

四、為人師表,、廉潔從教

教學中我緊緊圍繞《義務教育課程標準實驗教科書》和《配套練習》進行授課,、講解和練習。在教學中我沒有向學生推銷或變相推銷教輔材料和商品,，都是自己多方收集資料,，通過課外和休息時間進行電腦輸入后打印下發(fā)給學生無償使用的，更沒有向學生或家長索要財物,、擅自收費,、補課等以教謀私問題。

學校師德師風總結報告篇十

時光飛逝,，歲月如梭,，不知不覺中又度過了一學期，回想一學期走過的路可謂酸甜苦辣,，這其間有成功,，也有失敗，有快樂,，也有苦惱,，有失去，也有獲得,?？偟膩碚f，一學期的工作雖然忙忙碌碌,，但卻留下了一串串踏踏實實的足跡,。

一、確立目標,，形成導向，狠抓常規(guī),，形成自覺,。

這個學期我給在班里給學生確立班級目標是：創(chuàng)文明班級，做文明學生,。班級警言：勿以惡小而為之,，勿以善小而不為。學生要在二年五班這個集體里學習,、生活,、成長，就要讓學生愛自己的班級，要讓學生愛自己的班級,，就要在學校的各項活動評比中顯示自己的力量和風貌,。好的環(huán)境能夠激勵人，可以改造人,。在第一個月中,，我狠抓班級常規(guī)，通過多層次的管理,，學生的紀律明顯改進,，很快地我們班多次獲得流動紅旗，同學們都為此興奮,。當一個集體有了一種精神,，就是這種蓬勃向上的集體主義精神，愛班級榮譽的精神,，影響著全體同學,，我們以后的班級日常工作就成為一種自覺的行為了。在以后的幾個月里,，全體同學爭先創(chuàng)優(yōu),，愛班好學。同學們也為在這樣一個自覺向上的班級里學習而自豪,。

二,、制訂班規(guī)，多維約束,，喜報激情,，培養(yǎng)習慣。

我認為,，班主任在有效地進行班級管理的過程中,，關鍵是要教育和指導學生學會自我管理，使每個小學生做到既是管理的對象,，又是管理的主體,，達到"管，是為了不管"的目的,。為此我和同學們一同制訂了班規(guī)班法,，并全面實施。并努力做好以下幾個方面：

(1)全面衡量,、重點突出,。

從學生的個性發(fā)展和班級管理的整體需要，確定制訂班規(guī)班法的目的,，在認識學生,、了解學生的基礎上,，針對學生不足之處制訂一切有益于班級管理，有益于學生健康發(fā)展的規(guī)矩,，促學生主動發(fā)展,。

(2)在任何一個時間空間里都有人做事，有人管事,，多維管理,。人人有事做，事事有人做,。

(3)相信學生,，放手發(fā)動學生，讓學生在管理的舞臺上唱主角,。

(4)《處分制度》是管理制度中一項強制性措施,，對制止歪風邪氣有著較強的震懾力。它既是一項對班主任管理工作的制約和規(guī)范措施,，又是班主任管理班級強有力的支持手段,。具體辦法是：把學生在校的所有行為予以量化記分，定期公布,，累計積分,，并把積分作為評優(yōu)的依據(jù)，每一周評出好的小組,，在每周總結時發(fā)給學生粘貼紅花,。當紅花積累到一定的程度，可以換取小禮物,，這樣能激起學生拼搏的持久性,，培養(yǎng)了學生的恒心。

(5),、班主任做好監(jiān)督工作,。認真履行制度所規(guī)定的組織程序，把工作做實,、做細,。

三、抓好讀書教育活動

1,、繼續(xù)開展“書香班級”主題教育活動,。鼓勵學生多讀課外書，積累好詞,、句、段的活動,。激發(fā)孩子讀課外書的興趣,，逐漸培養(yǎng)讀書的好習慣,，學生在博覽群書中提高了語文能力。

2,、充分發(fā)揮了評比欄的作用,。針對學生的學習、紀律,、衛(wèi)生等方面進行了評比,，并每周都評出了“班級之最”和“先進小組”。由于學生好勝心強,，這樣充分調動起了他們的積極進取之心?，F(xiàn)在已經是一片紅彤彤的豐收景像。

四,、做好了學困生轉化的工作

對待學生,，原諒他們之間的差異性，善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,，及時進行表揚和鼓勵,。每天都抽出休息時間來“補差”。并開展了“一幫一”活動,，讓優(yōu)生幫助學困生,，促進了學困生的進步。使每個學生都瀟灑,，快樂地度過了每一天并能把知識都牢固的掌握住了,。

五、注意和家長的溝通,，共同教育好學生,。

我與家長經常溝通，建立了密切聯(lián)系,，還增進了情感的交流,。我班衛(wèi)樂然同學因年齡小、個子小,，學習非常吃力,，平時我注重多鼓勵和對其自信心的培養(yǎng)，并與家長取得聯(lián)系,，雙方面幫助,，孩子有很大進步，我對學生的教育不僅贏得學生對我的愛,，也贏得了家長的信任,、鼓勵和支持。班上的勞動工具壞了,，家長主動捐獻勞動工具;班級的獎品沒了,，家長主動買;班級搞活動,，家長主動參與。以上事實說明,，做好和家長之間的溝通是教育過程中不可缺少的環(huán)節(jié),。

總之，在這一個學期里,，我通過以上幾方面的努力,，班級工作較以前有了較大的起色，學生的整體素質在不斷的提高,，圓滿完成了各項任務,。我還會不斷的努力，及時總結經驗教訓,，爭取取得更大的進步,。

本學期孩子們升入了二年級，來到了總校區(qū)學習和生活,，本班開學第二天轉入一名女生,，現(xiàn)共有學生54人，其中男生30人,，女生24人,。男生比較多，而且大部分男生比較活潑好動,，我依舊把加強班風建設放在首位,，通過班會等各種教育渠道強化班級的團結，只有形成一個互相關愛,、互相幫助,，互相諒解，全班上下一心的良好的集體,，才可以帶動班級其他各方面的發(fā)展,。

學校師德師風總結報告篇十一

教師是學校最重要的資源，如果說教育質量是學校的生命線的話,，那么一支師德高尚,，業(yè)務精良的教師隊伍就是學校的生命之源，作為學校,，面對新時代,，需要有一支有愛心，有方法,，有耐心的教師團體,，共同撐起教育的藍天。

在和林格爾縣教育局具體部署和直接領導下，我?！皬妿煹?，鑄師魂”教育活動已達到了預期的目的，收到了預期的效果,。學校黨政領導對這次師德師風教育活動十分重視，成立了由學校主要領導組成的領導小組,，把各項工作內容具體安排,，具體落實到每一位教師。

8月31日新學期第一次教職工大會,，我校組織全體教師學習《中小學教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》以及師德師風建設方面的學習,。會議提出，師德是教師道德理想,，道德情感,，道德觀念，道德規(guī)范及行為準則的總稱,，我們強調,，師德的重要性是因為在影響學生的身心發(fā)展，指導學生成人成才的過程中,，教師是旗幟,，教師是榜樣。楊校長分析了我校當前教師隊伍存在的主要問題,，明確了這次教育活動的指導思想和目的的,，建立一支師德高尚，作風正派,，業(yè)務素質強,，適應現(xiàn)代教育形勢需要的高素質的教師隊伍，全體教職工從依法治教,，依法治教的高度,，對師德師風教育活動的必要性和重要性有了新的認識，由于認識到位,，思想上重視,，大家都能以積極務實的態(tài)度參加此次教育活動，保證活動的順利進行,。本次學習教職工積極參與,，熱情很高，人人寫心得體會,。通過學習,，大家形成了共識：教師肩負為民族復興，國家富強,，培養(yǎng)人才的神圣使命和實踐重要思想,，弘揚中華民族先進文化的重要責任,，老師們還從貫徹黨和國家的教育方針，政策,，實施科教興國戰(zhàn)略,，樹立教師形象，依法治教等方面,，深刻認識到師德師風教育整頓的必要性和重要性,，這是一次難得的自我反思，自我認識,，自我教育,，自我提高的機會。

9月3日,，1500余名師生齊聚教學樓前,，隆重舉行新學期第一次升旗儀式，全體教師以煥然一新的精神風貌,，迎接嶄新美好的明天,。全體教師排著整齊的隊伍，面對國旗高舉右拳莊嚴宣誓,。這聲音鏗鏘有力,，展現(xiàn)了五小教師們立志獻身教育事業(yè)的信心和決心。

此次活動也再次強調,、提醒全體教師要把師德師風,、依法從教作為職業(yè)生涯中的必修課，以己為鏡,，在學校起好表率帶頭作用,，始終把關愛學生、為人師表放在工作首位,，恪守教師職業(yè)道德規(guī)范,，爭做提出的“四有”好老師。

走進新時代,，教師要有新定位,，新角度，新思維,。面對新定位就要有新形象,，面對新角度就要有新方法，面對新思維就要有新行動,。走上三尺講臺,，教書育人為本職;走下三尺講臺，為人師表為模范。

學校師德師風總結報告篇十二

教師的一言一行,，一舉一動無時無刻不在潛移默化的影響著學生,，因此師德師風的好壞往往影響和決定著學校的校風和學風的好壞，通過學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范規(guī)范》和《青銅峽市教育系統(tǒng)行風建設五條禁令》,，使教師清楚而又深刻地認識到：師德師風建設是關系到教育工作成敗的大事,，是德育工作順利進行的可靠保證。建設一支師德高尚,、素質精良的教師隊伍,，是提高教育教學質量的關鍵。教師首先要有高尚的道德情操,，才能以德治教、才能以德育人,，才能以高尚的情操引導學生前面發(fā)展,。

一、存在問題

有些教師思想政治觀念淡薄,，對黨的基本路線和方針政策學習不夠,。

2、對學生的思想品德的狀況關心不夠,。關愛學生方面不夠,，對學生的了解不夠深入，關愛不夠細致,，對學生的全面發(fā)展努力還不夠,。

3、受不良風氣的影響,，有的教職工言行不慎,，在課堂或公共場所講一些不利于學生成長的話；有的教職工工作責任心不強,，對教學工作精力投入不足,，不安心本職工作。

4,、有的教師缺乏進取精神,，不注重獲取新知識、不鉆研業(yè)務,、不求上進,、得過且過，滿足于一般性工作,。

5,、有的教師治學不嚴謹，只教書不育人，不關心學生,。

6,、有的教師整體協(xié)作精神風貌不強，文人相輕的現(xiàn)象時有發(fā)生,，缺乏相互尊重,，取長補短的精神風貌。

7,、教師隊伍中,，敬業(yè)精神不夠，服務意識不夠,，有些教師過多的受到商品等交換的影響,，利益思想嚴重，缺乏奉獻精神,。

8,、不能大膽的使用普通話教學，同時普通話還不夠標準,。

9,、對學生有時過嚴，有時過寬,，尺度把握往往受自己的情緒影響,，工作上有時也有情緒化傾向。

10,、教學中通常是采用傳統(tǒng)的教學模式,，沒有以學生為中心，上課以我為中心,。

11,、說話有時不注意場合和影響，沒有想到自己的教師身份,，說話的表達方式也還有待改進,。

二、產生問題的根源

1,、自覺加強師德師風學習教育不夠,，沒有樹立正確的世界觀、人生觀,、價值觀和崇高的理想信念,。

2、忽視對有關教育的法律,、法規(guī)的學習,，沒有時代賦予的使命感和高度的責任感,。

3、有些教師業(yè)務水平不高,，缺乏對事業(yè)的熱愛,，缺乏政治上的堅定性和敏銳性，工作只憑經驗,，不善于從理論上加以總結,，指導實際工作，工作的創(chuàng)造性不夠,。

4,、缺乏吃苦耐勞的精神，缺協(xié)作精神,。沒有正確樹立好,，把教書育人作為自己人生的追求，把教育當作事業(yè)來認識,。

三,、今后努力的方向：

1、通過師德師風的教育活動,，在全校范圍掀起一種“愛崗敬業(yè)、無私奉獻”的熱潮,，讓教師認識到高素質的教師隊伍是學校的生命源泉,，師德師風是學校的靈魂所在，每位教師要把學校的興衰當為己任,。

2,、加強職業(yè)道德教育，學校要不斷地進行教師職業(yè)道德教育,。要通過走出去,，請進來的辦法，讓一些教師開開眼界,，了解教育形勢,，學習兄弟學校的師德建設經驗。

3,、建章立制,，進一步完善規(guī)章制度。把師德師風建設工作列入學校重要事情來抓,，要常抓不懈,，真正把師德師風的考核，當作職稱評聘,、評優(yōu)的重要內容,，使廣大教師真正認識到師德師風建設的重要性,，必須從我做起，從現(xiàn)在做起,。

4,、擺正位置，端正態(tài)度,，認真工作,，團結同志，不說不利團結的話,，不做不利團結的事,，經常與領導進行溝通和交流，關心愛護學生,，尊重學生的人格,，把學生看成是自己的子女一樣的對待。

5,、領導率身垂范,。學校領導必須在師德師風方面起表率作用，處處嚴格要求自己,，要以榜樣的力量,、人格的魅力影響身邊的每一位教師。要求教師做到的,，自己必須首先做到,。要真正做堂堂正正的人，明明白白當領導,。

四,、師德師風建設措施

為了強化師德，鑄造師魂,。始終使教師以“傳道,、授業(yè)、奉獻”為己任,，視“正己,、愛生、敬業(yè)”為天職,，制定以下措施：

1,、師德師風建設目標責任制度

學校與每一位教職工簽定師德師風建設目標責任書，把師德師風建設責任落實到每一位教師人頭,，做到師德師風建設無死角,、無漏洞、無空白,。

2,、師德師風學校教育制度

學校利用周前會,，組織學習有關教育法律法規(guī)知識，以會代訓對教師進行師德教育,，通過學習教育讓每一位教職工明白：作為一位人民教師應該努力做好什么,，不能做什么，違反了教育法律法規(guī)應受到什么樣的懲罰,。

3,、師德師風督促制度

（1）、學校建立師德師風監(jiān)督,，由全體教職工相互監(jiān)督,、學生監(jiān)督、社會監(jiān)督,。

（2）,、學校向教職工、學生家長及社會群眾征求對本校師德師風建設意見,，根據(jù)收集的意見和建議,，制訂整改措施，并限期整改到位,。

（3）,、執(zhí)行教師違法犯罪報告制度。學校中凡發(fā)現(xiàn)有教師違法犯罪現(xiàn)象的,，不論是否屬于自己的直接工作范圍,，都必須向學校有關人員反映，凡視而不見,，推委縱容、任其發(fā)展的,，學校將按照情節(jié)和后果加以責任追究,。

（4）、增強學生的自我保護意識,，學生一旦自身合法權益受到威脅或侵害要立即舉報,，爭取保護。

4,、師德師風考核制度

學校嚴格執(zhí)行中心小學《教師師德師風考核辦法》,，堅持做好每期的師德考核工作，堅持由學?？己思皩W生,、教師、家長評議相結合的方式,。堅持把教職工師德考核的結果納入教師教學崗位考核和教師的職稱年度考核內容,，與教師崗位聘任,、晉職晉級、評優(yōu)評先等切身利益掛鉤,。

學校師德師風總結報告篇十三

教師的一言一行,，一舉一動無時無刻不在潛移默化的影響著學生，因此師德師風的好壞往往影響和決定著學校的校風和學風的好壞,，通過學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范規(guī)范》和《青銅峽市教育系統(tǒng)行風建設五條禁令》,，使教師清楚而又深刻地認識到：師德師風建設是關系到教育工作成敗的大事，是德育工作順利進行的可靠保證,。建設一支師德高尚,、素質精良的教師隊伍，是提高教育教學質量的關鍵,。教師首先要有高尚的道德情操,，才能以德治教、才能以德育人,，才能以高尚的情操引導學生前面發(fā)展,。

一、存在問題

有些教師思想政治觀念淡薄,，對黨的基本路線和方針政策學習不夠,。

2,、對學生的思想品德的狀況關心不夠,。關愛學生方面不夠，對學生的了解不夠深入,，關愛不夠細致,，對學生的全面發(fā)展努力還不夠,。

3、受不良風氣的影響,，有的教職工言行不慎,，在課堂或公共場所講一些不利于學生成長的話;有的教職工工作責任心不強，對教學工作精力投入不足,，不安心本職工作,。

4、有的教師缺乏進取精神,，不注重獲取新知識,、不鉆研業(yè)務、不求上進,、得過且過,，滿足于一般性工作。

5,、有的教師治學不嚴謹,，只教書不育人,，不關心學生。

6,、有的教師整體協(xié)作精神風貌不強,，文人相輕的現(xiàn)象時有發(fā)生，缺乏相互尊重,，取長補短的精神風貌,。

7、教師隊伍中,，敬業(yè)精神不夠,，服務意識不夠，有些教師過多的受到商品等交換的影響,，利益思想嚴重,，缺乏奉獻精神。

8,、不能大膽的使用普通話教學,，同時普通話還不夠標準。

9,、對學生有時過嚴,，有時過寬，尺度把握往往受自己的情緒影響,，工作上有時也有情緒化傾向,。

10、教學中通常是采用傳統(tǒng)的教學模式,，沒有以學生為中心,，上課以我為中心。

11,、說話有時不注意場合和影響,，沒有想到自己的教師身份，說話的表達方式也還有待改進,。

二、產生問題的根源

1,、自覺加強師德師風學習教育不夠,，沒有樹立正確的世界觀、人生觀,、價值觀和崇高的理想信念,。

2、忽視對有關教育的法律,、法規(guī)的學習,，沒有時代賦予的使命感和高度的責任感,。

3、有些教師業(yè)務水平不高,，缺乏對事業(yè)的熱愛,，缺乏政治上的堅定性和敏銳性，工作只憑經驗,，不善于從理論上加以總結,，指導實際工作，工作的創(chuàng)造性不夠,。

4,、缺乏吃苦耐勞的精神，缺協(xié)作精神,。沒有正確樹立好,，把教書育人作為自己人生的追求，把教育當作事業(yè)來認識,。

三,、今后努力的方向：

1、通過師德師風的教育活動,，在全校范圍掀起一種“愛崗敬業(yè),、無私奉獻”的熱潮，讓教師認識到高素質的教師隊伍是學校的生命源泉,，師德師風是學校的靈魂所在,，每位教師要把學校的興衰當為己任。

2,、加強職業(yè)道德教育,，學校要不斷地進行教師職業(yè)道德教育。要通過走出去,，請進來的辦法,，讓一些教師開開眼界，了解教育形勢,，學習兄弟學校的師德建設經驗,。

3、建章立制,，進一步完善規(guī)章制度,。把師德師風建設工作列入學校重要事情來抓，要常抓不懈,，真正把師德師風的考核,，當作職稱評聘、評優(yōu)的重要內容，使廣大教師真正認識到師德師風建設的重要性,，必須從我做起,，從現(xiàn)在做起。

4,、擺正位置,，端正態(tài)度，認真工作,，團結同志,，不說不利團結的話，不做不利團結的事,，經常與領導進行溝通和交流,，關心愛護學生，尊重學生的人格,，把學生看成是自己的子女一樣的對待,。

5、領導率身垂范,。學校領導必須在師德師風方面起表率作用,，處處嚴格要求自己，要以榜樣的力量,、人格的魅力影響身邊的每一位教師,。要求教師做到的，自己必須首先做到,。要真正做堂堂正正的人,，明明白白當領導。

四,、師德師風建設措施

為了強化師德,，鑄造師魂。始終使教師以“傳道,、授業(yè),、奉獻”為己任，視“正己,、愛生,、敬業(yè)”為天職，制定以下措施：

1,、師德師風建設目標責任制度

學校與每一位教職工簽定師德師風建設目標責任書,，把師德師風建設責任落實到每一位教師人頭，做到師德師風建設無死角,、無漏洞、無空白,。

2,、師德師風學校教育制度

學校利用周前會,，組織學習有關教育法律法規(guī)知識，以會代訓對教師進行師德教育,，通過學習教育讓每一位教職工明白：作為一位人民教師應該努力做好什么,，不能做什么，違反了教育法律法規(guī)應受到什么樣的懲罰,。

3,、師德師風督促制度

(1)、學校建立師德師風監(jiān)督,，由全體教職工相互監(jiān)督,、學生監(jiān)督、社會監(jiān)督,。

(2),、學校向教職工、學生家長及社會群眾征求對本校師德師風建設意見,，根據(jù)收集的意見和建議,，制訂整改措施，并限期整改到位,。

(3),、執(zhí)行教師違法犯罪報告制度。學校中凡發(fā)現(xiàn)有教師違法犯罪現(xiàn)象的,，不論是否屬于自己的直接工作范圍,，都必須向學校有關人員反映，凡視而不見,，推委縱容,、任其發(fā)展的，學校將按照情節(jié)和后果加以責任追究,。

(4),、增強學生的自我保護意識，學生一旦自身合法權益受到威脅或侵害要立即舉報,，爭取保護,。

4、師德師風考核制度

學校嚴格執(zhí)行中心小學《教師師德師風考核辦法》,，堅持做好每期的師德考核工作,，堅持由學校考核及學生,、教師,、家長評議相結合的方式。堅持把教職工師德考核的結果納入教師教學崗位考核和教師的職稱年度考核內容，與教師崗位聘任,、晉職晉級,、評優(yōu)評先等切身利益掛鉤。

學校師德師風總結報告篇十四

一,、抓學習,，求進步。

學校為做到師德教育經?；?、制度化。

(1)堅持周日例會這個固定的時刻,，集中進行學習,。首要方式是觀看師德訓練光碟。本學期的集中學習幾乎是每周一次,，從不間斷,。

(2)堅持方式靈活的個人自學。資料一致印發(fā),，學習分散進行,。首要是學習與師德相關方面的資料，內容首要有：《中小學教師作業(yè)道德標準》,、《教育法》,、《教師法》、《義務教育法》,、《未成年人保護法》,、《防備未成年人違法法》;教育名人和教育家關于教師作業(yè)道德的論述;模范教師的先進事跡等。

(3)堅持互相學習,，共同進步,。學校借此時機倡導并要求整體教師寫作至少一篇“師德領會”或“師德論文”。學校裝訂成冊,，以便彼此學習之用,。這樣既有促進的含義，又有學習的作用,。

二,、抓要點，求實效,。

(一)功能組齊抓共管,，加強對師德建造的領導。

我校成立了師德學習領導小組,，在其一致領導下,，密切配合,，齊抓共管，構成合力,，切實落實師德標準,，保證師德學習不斷深入展開。學校領導班子側重抓好建章立制,、查核獎懲、強化辦理;教研組發(fā)揮本身優(yōu)勢,，積極展開五光十色,、教師喜聞樂見的活動，寓師德教育于活動之中,。

(二)樹立和完善教師作業(yè)道德查核制度

我校堅持每學期對教師進行作業(yè)道德水平查核,，展開師德反思活動。要請教師對本身在教育教育過程中的師德師風問題進行反思和總結,，采納教師自評,、互評，學校綜評等相結合的辦法對整體教師進行查核,。查核成果存入教師個人事務檔案,，把師德查核成果與教師獎賞、崗位聘任,、專業(yè)技術職務評聘,、年度查核以及分流到教育點掛鉤。

(三)評脈問病,，對癥下藥,。

在深入分析了解教師師德表現(xiàn)和思想情況后，結合我校實踐,，選用靈活多樣而又見實效的活動方式,，聲勢浩大地展開師德教育活動，必須讓教師可以躬親自省,，從根本上認識到自己的問題,，從本身的成長和發(fā)展需求，不斷提煉出杰出的性格,，進步自己的德行,，改正自己的缺陷和錯誤。

首要,，出臺了“教師文明用語”等,，使廣闊教師精心執(zhí)教,，科學育人,，教有繩尺,。學校還把根絕體罰和變相體罰現(xiàn)象的發(fā)生作為師德建造的要點作業(yè)。

第二,，充分發(fā)揮師德模范和黨員教師,、骨干教師的引領帶動作用,，培育教師的團結協(xié)作認識,，宏揚正氣,，讓杰出的師德精力更深入人心,，富余學校,。

三,，激活內因。師德的構成是外因和內因彼此一致的成果,。外在標準和教育要求是師德建造的外因,，教師被迫地遵然后不深入去觸及本身的思想和觀念，這種師德建造是脆弱的,，作用也是時間短的,。要讓師德標準變成教師個別的心里信仰，變被迫接受為自動尋求,，使教師視崇高師德為人生作業(yè)的必需,，這其間的要害還要善用“成功激勵機制”。學校應提供條件,，創(chuàng)設時機,，讓教師得到成功的滿意。如校領導能及時對教師的閃光點予以必定,，采納各種方式進行表彰;對優(yōu)秀班主任,、師德先進個人、對學校有重大貢獻的教研集體或個人,，給予適時恰當?shù)木Κ勝p等等,。以增強教師的榮譽感，激起其進取心,。這樣,，外因通過內因而起作用，促進教師不斷地自我完善,、進步,。這好像“點著”了教師邁向方針的“內燃機”,，學校的師德教育活動也就因而收到了實效。我校近幾年的作業(yè)實踐充分說明,，這種激活機制是可行的,，奏效的。

三,、抓權益,，求安穩(wěn)。

管人要管心,。在要請教師作業(yè)道德要高于其他行業(yè)標準的同時,，也在盡力使教師在精力上和物質上能得到鼓勵和改進。因為,，教師不是超人，只要在方方面面加強對教師的關懷,，才會使教師的德行高于常人,，師德建造才會收到長時間的作用。因而,，不但在做強化師德師風的教育學習作業(yè),，還從教師的實踐出發(fā)，關懷教師的作業(yè)待遇,、福利和生活情況,，保護他們的應有權益，為他們排憂解難;展開文體活動,，促進他們的身心健康,，讓他們領會到作業(yè)帶來的愉快和成就感，領會到集體的溫暖,。這樣他們才會安心,，才會盡力去研討并解決作業(yè)上存在的問題，去嚴厲要求自己和不斷地進步自己的品行,、德性,，才會迸發(fā)出更多的光和熱。

學校師德師風總結報告篇十五

“百年大計,，教育為本;教育大計,，教師為本;教師大計，師德為本,?！笔裁词菐煹聨燂L?師德是教師具備的最基本的道德素養(yǎng);師風是教師這個行業(yè)的風尚風氣。愛崗敬業(yè),，教書育人,，為人師表,，誨人不倦，有教無類這都是師德,?！笆陿淠荆倌陿淙恕?，踏上三尺講臺,，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。選擇了教師,，也就選擇了無悔的人生,。將近二十年的教師生涯，我深深地認識到蠟燭事業(yè),，春蠶事業(yè)的甘與苦,。也深切感受到師德師風建設的重要性。

在政治學習方面,，我認真學習貫徹xx屆三中,、四中全會精神，緊緊圍繞市教育局“質量,、安全,、穩(wěn)定”教育工作主題，以科學發(fā)展觀指導教學實踐,，務實重干,，踏實勤奮，開拓創(chuàng)新,，積極改革,，銳意進取，以愛心促進教育,，以愛心關注學生,，以無私奉獻的精神投入到教育教學活動中來。

盡管從教將近十年,，但我深感要做個好教師并非易事,。我認為，好教師首先必須有敬業(yè)精神,，要畢生忠誠黨的教育事業(yè),。要做到這一點，就應充分認識教師工作的意義,，從而深深地熱愛教育事業(yè),。一個熱愛教育事業(yè)的教師，同時也是應該熱愛自己的教育對象——學生,。教師在教育活動中要處理好各種人際關系,，而師生關系則居主導地位,。師生關系是否協(xié)調直接關系到教育方針的貫徹和教育目的的實現(xiàn)，而協(xié)調師生關系的關鍵是教師要熱愛學生,。我認為,，熱愛學生，尊重學生是教師最基本的道德素養(yǎng),。一個教師只有熱愛學生,，才會依法執(zhí)教，無微不至地關心學生的健康成長;才會愛崗敬業(yè),，樂于奉獻,，竭盡全力地去教育學生;才會自覺自愿地約束自己，規(guī)范自己的言行,，更好地做到為人師表,、廉潔從教是師德修養(yǎng)中最重要的內容。蘇聯(lián)教育家捷爾任斯基說：“誰愛孩子,，孩子愛他,。只有愛孩子的人，他才能教育孩子,。”沒有愛,，就沒有教育,。是否熱愛自己的學生，實際上也就決定了教師教育工作的成敗,。因而,，在將近二十年的教學生涯中，我深深體會到以下幾點：

一,、熱愛學生,，是師德的核心內容。

一個熱愛教育事業(yè)的教師,，同時也是應該熱愛自己的教育對象——學生,。教師在教育活動中要處理好各種人際關系，而師生關系則居主導地位,。師生關系是否協(xié)調直接關系到教育方針的貫徹和教育目的的實現(xiàn),，而協(xié)調師生關系的關鍵是教師要熱愛學生。我認為,，熱愛學生,，尊重學生是教師最基本的道德素養(yǎng)。一個教師只有熱愛學生,，才會依法執(zhí)教,，無微不至地關心學生的健康成長;才會愛崗敬業(yè),，樂于奉獻，竭盡全力地去教育學生;才會自覺自愿地約束自己,，規(guī)范自己的言行,，更好地做到為人師表。蘇聯(lián)教育家捷爾任斯基說：“誰愛孩子,，孩子愛他,。只有愛孩子的人，他才能教育孩子,?！睕]有愛，就沒有教育,。是否熱愛自己的學生,，實際上也就決定了教師教育工作的成敗。原蘇聯(lián)教育家贊科夫認為：當教師必不可少的,，甚至幾乎是最主要的品質就是熱愛學生,。熱愛學生，必須了解學生,，尊重學生,，時刻把學生放在心上，體察學生的內心世界,，關注他們在學習,、生活等方面的健康發(fā)展，同情學生的痛苦與不幸,，與學生建立起和諧,、友愛的師生關系。一位師德高尚的老師,，不只是愛少數(shù)學生,，而是愛每一個學生，愛全體學生,，尤其要關心,、愛護、幫助家庭有困難,、學習落后,、身患疾病的同學。在這方面,，我特別注意,，針對留守兒童越來越多，留守兒童缺少更多的關心和愛護，我加強對留守兒童的關心和愛護,，從生活,、學習、心理給予更多的輔導,，使其健康,、茁壯成長。

二,、尊重家長,，是師德修養(yǎng)的重要體現(xiàn)。

父母是兒童的第一位和永久的教師,，他們在人的一生成長中具有舉足輕重,、不可替代的作用。蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基認為：“學校與家庭是兩個并肩工作的雕塑家,，有著相同的理想觀念,，并朝著一個方向行動。在創(chuàng)造人的工作上,，兩個雕塑家沒有相對對立的立場是極其重要的,。”尊重家長,，引導家長了解,、參與、監(jiān)督學校的教育工作,，才能充分發(fā)揮家長的監(jiān)督教育作用,，使學校教育和家庭教育有機地結合起來。為了調動家長積極參與學校教育,，我不定期通過電話與家長聯(lián)系,，對學生的表現(xiàn)進行具體分析,，這一做法,，使家長對班級開展的各項活動都很關心。他們提出的合理化建議,，給我開展教育教學工作提供了有益的幫助,。在實際工作中，我把學生在校的表現(xiàn)以各種行式及時反饋給家長,，使家長能夠詳細地了解到孩子在校的紀律,、學習、勞動等各方面的表現(xiàn),，再請家長把孩子在家里的表現(xiàn)及時反饋給我,。這一做法取得了非常好的教育效果。及時地了解到學生在家的各種表現(xiàn)，為我真實全面地了解學生,、對學生進行思想教育提供了非常寶貴的資料,。我長期堅持這種信息交換，與家長達成共識,，共同優(yōu)化育人環(huán)境,。家長是一支蘊藏著巨大教育潛力的隊伍，他們中間很多人的素質并不低于教師,，教師只有放下架子,，經常虛心地聽取家長的批評和建議，才能調動家長參與學校教育教學的積極性,，不斷改進自己的工作,。

三、樂教勤業(yè),，是師德規(guī)范的境界,。

屈指算來，將近二十年的教學生涯,，當我看到同學們有的成了技術熟練的會計,，有的成了獨當一面的廠長，有的成了給農民們排憂解難的農業(yè)技術員,，有的成了醫(yī)術不凡的年輕醫(yī)生,，有的和我一樣踏上了教育崗位……我漸漸從內心體會到了桃李滿天下的快樂。對教師職業(yè)的熱愛,，給了我樂教勤業(yè)的巨大動力,。那么，到底怎樣做才能塑造一個好老師的形象,，讓學生喜歡上你呢?我認為教師專業(yè)水平的高低是學生喜歡的標志之一。王崧舟老師說過：一個優(yōu)秀的教師,，必須有四大支柱,，有豐厚的文化底蘊支撐起教師的人性，高超的教育智慧支撐起教師的靈性,，宏闊的課程視野支撐起教師的活性,，遠大的職業(yè)境界支撐起教師的詩性。是啊,，一個沒有豐厚的文化底蘊的教師,，根本不可能給學生的生命鋪上一層溫暖的、純凈的底色,。博學多才對一位教師來說是十分重要的,。因為我們是直接面對學生的教育者，學生什么問題都會提出來，而且往往“打破沙鍋問到底”,。沒有廣博的知識,，就不能很好地解學生之“惑”，傳為人之“道”,。但知識絕不是處于靜止的狀態(tài),，它在不斷地豐富和發(fā)展，每時每刻都在日新月異地發(fā)生著量和質的變化,，特別是被稱作“知識爆炸時代”,、“數(shù)字時代”、“互聯(lián)網時代”的今天,。因而,，我們這些為師者讓自己的知識處于不斷更新的狀態(tài)，跟上時代發(fā)展趨勢,，不斷更新教育觀念,，改革教學內容和方法，顯得更為重要,。否則,，不去更新，不去充實,，你那點知識就是一桶死水,。

為了培養(yǎng)更多更優(yōu)秀的人才，今天的我倍加珍惜自己的崗位,，備課,、上課、批改作業(yè),、管理班級對我來說不再是平凡,、瑣碎的單調勞動，而是成了我展示個人才能的舞臺,。不斷研究教育教學方法,，尋找科學的育人規(guī)律，是勤業(yè)樂教的重要體現(xiàn),。教師工作的純熟性源于他的積極進取和勤奮精業(yè)精神,，只有樂教勤業(yè)的老師,，才能全面,、深刻地認識到教育工作的偉大意義，才能為教育工作本身所具有的樂趣而深深吸引,。我越是勤奮工作,，越是能體會到教師工作的無窮魅力。

總而言之，通過師德學習,，我認識到加強師德修養(yǎng)對自己教育教學工作的推動作用,。我相信自己在今后的教育生涯中一定會不斷提高對教師道德的再認識，規(guī)范自己的行為,，隨著時代的前進,，不斷地更新自我，以身作則,，率先垂范,，真正做到寓德于教，為人師表,。

學校師德師風總結報告篇十六

我校通過規(guī)范引崗,、轉變職能、勤政廉政,、提高效率和依法執(zhí)教,、愛崗敬業(yè)、熱愛學生,、為人師表為主要內容;以突出思想教育,、加強建章立制，嚴格監(jiān)督考核為抓手;以整合管理資源,，優(yōu)化管理要素,，切實解決師德師風中存在的突出問題和薄弱環(huán)節(jié)，使全體教職工在服務學生,、提高教育質量為突破?，F(xiàn)對我校開展“雙建設”活動(主要是師德師風建設)作以下階段性工作小結：

一、統(tǒng)一思想,，提高認識

教師是人類靈魂的工程師,，學校是一片圣潔的土壤，在師德師風的創(chuàng)建活動中,，我們始終明確應當走在最前列,。我們利用各種會議、學習的機會,，學習關于教師工作的重要論述,，使全校廣大教師明確二十一世紀教師工作的指導思想，擔負起培養(yǎng)二十一世紀新人的歷史使命,。懂得什么樣的教師是適應時代要求的合格教師,，時刻用教師職業(yè)道德規(guī)范約束自我，使教師能在思想政治上,，道德品質上,，學風學識上以身作則,。

二、加強領導,，落實責任

我校對師德師風建設工作高度重視,，堅持教育為人民服務，推進依法行政,，從嚴治教,，維護教育形象，創(chuàng)建文明行業(yè),，改善和優(yōu)化教育發(fā)展環(huán)境的重大舉措來抓,。切實加強領導，建立工作機制,，按“誰主管,，誰負責”和“分級負責，條塊結合”的原則,，實施師德師風建設責任制,。經過校委會和全體教職工大會反復研究決定，我校成立了以校長於善芳為組長,，副校長雷雪鋒為副組長,，副校長張國峰、工會主席殳吟秋,、團支部書記張婧,、少先隊輔導員張希為組員的師德師風工作領導小組，做到“一把手掛帥親自抓,，副職領導具體抓”,，把責任目標落實到各有關崗位及責任人;并結合學校工作實際，制定了切實可行的師德師風工作實施方案,，確定了具體的實施步驟及工作措施,。同時，為推進各項工作措施的具體實施,，我校還制定了具體的工作日程安排表,，力求按計劃落實好每一項工作。

三,、高度重視教師職業(yè)道德建設,，樹立為人師表良好形象

教師隊伍建設是發(fā)展教育事業(yè)的關鍵?！鞍倌甏笥?，教育為本;教育大計，教師為本;教師修養(yǎng),，立德為本”,。幾年來，我們在加強教師隊伍建設方面做了大量富有成效的工作,，造就和形成了一支叫得響,，過得硬的教職工隊伍。我們要求全校教師自覺加強職業(yè)道德修養(yǎng),，樹立良好的為人師表形象,。具體做了以下三個方面：

一是熱愛學生，建立平等,、民主,，和諧的新型師生關系;

二是以身作則，作為一名教師,，要“衣著定位”,，讓學生無時無刻受到審美教育。要自覺修身養(yǎng)性,，淡泊名利,，以德服人，以德立教,，要不斷塑造鮮活,、生動的人格魅力;

三是要面向全體學生，切實貫徹“因材施教”的原則,，讓每一名學生都得到充分的發(fā)展,。

四、不斷完善自我,，主動迎接新世紀教育挑戰(zhàn)

根據(jù)我校教師的實際,，我校制定了完善教師自我的“五種精神”和“四種能力”。

一是要具備“五種精神”：即奉獻精神,、科學精神,、創(chuàng)新精神、進取精神和協(xié)作精神;

二是要要具備“四種能力”：要有科研能力,、再學習能力,、教育教學能力及教學評價能力。通過這“五種精神”和“四種能力”的培養(yǎng),，使每位教師都能不斷完善自我,，主動迎接新世紀教育挑戰(zhàn)。

五,、創(chuàng)設有效載體,，深入開展師德師能建設活動

為了結合縣教育局“雙建設”活動，進一步提高我校教師的師德師能建設,，我們積極為教師創(chuàng)設有效載體,。根據(jù)我校師德師風建設活動計劃,，開展豐富多彩的活動，通過活動,，每位教師在師德師能建設方面都得到了可喜的進步,。

1、組織每個教職員工讀好《教師職業(yè)道德規(guī)范》

認真學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》,，從思想上明確作為一名教師應遵循的職業(yè)道德規(guī)范,。從《規(guī)范》中的八條嚴格要求自己，并開展互學互比和寫心得體會,，逐步提高自己的認識,。開展“講文明，樹新風,，學習師德標兵”一系列活動,，組織教師學習全國德育工作者包全杰、模范教師徐愛惠,、先進文化的傳播者魏書生的事跡,，他們的事跡感人至深，給我校極大的鼓舞和鞭策,，激發(fā)了教師們熱愛教育事業(yè)的自覺性,。

2、開展青年教師“師德師能”演講賽

全校23名青年教師參加了“燃文明之火,，鑄青春師魂”師德師風演講比賽,。他們以“我自豪，我是一名教師”,、“讓愛綻放”,、“耕耘”等為題，作了生動而又精彩的演講,。在演講中,，各位青年教師都飽含深情，傾訴了對教育事業(yè)的熱愛,，對學生的愛,，表達了自己作為一名光榮的人民教師的自豪感和責任感。教師們紛紛表示,，要以自己的實際行動,，在校園里吹起“鑄師魂、樹師德”之風,。

3,、結對幫困助學一批“弱勢”學生

對于學校中的“弱勢”學生，我們始終把他們列為需要關心和幫助的對象,。開展“幫困扶貧,，送溫暖”活動,，發(fā)揚社會主義道德風尚。我校開展了教師與教師,，教師與特困學生結對子,，與后進生手拉手活動。為了有效提高幫助后進生的工作效率,，我們廣泛開展了師生幫困,，生生幫困活動,。行政領導以身作則,，每學期結對一名后進生，并要求作好幫困情況記錄,。班主任,、黨團員也積極投入到這項工作,，使每個后進生的幫困工作落實到專人,。同時,，在各班班內開展了優(yōu)秀生與后進生的幫困工作,，從學習上來幫助這些同學,。這項幫困結對工作開展后,，廣大師生各顯神通,，有的老師對由于家庭經濟差造成學習落后的同學首先從經濟上予以直接的幫助;有的老師對行為習慣差造成學習落后的同學經常開展談心活動,，并在學習中指導他們用正確的方法去開展學習活動,。對于那些由于智力原因而造成學習落后的同學,，老師和同學們更是不厭其煩，一遍又一遍耐心細致地講解,、分析,、輔導，直到弄懂為止,。501班的俞曉,、301班的傅明敏、306班顧建榮等許多同學家境貧困,，是全體師生的無私幫助和暖暖愛心使他們感受到了學校的溫暖,。對“弱勢”學生這樣，對學校中有困難的教師也是如此,。我校團結友愛,、扶貧解困已成風氣，廣大師生深深感到社會主義大家庭的溫暖,。每逢重大節(jié)日學校領導要慰問特困教師,，教職工生病或遇災困時，學校領導和教師都到場探望,、幫助,、排憂解難,。

4、動員全體教職員工參與“為推進城鄉(xiāng)教育均衡化發(fā)展”獻計活動

根據(jù)教育局“決定在全縣教育系統(tǒng)開展征集推進城鄉(xiāng)教育均衡化發(fā)展“金點子”活動的文件精神,，我校就組織全校教師參與此項活動,，充分發(fā)揮廣大教職員工參與、支持,、關心城鄉(xiāng)教育均衡化發(fā)展的積極性,，集聚我校教師的智慧，并根據(jù)教師的“金點子”設想,，篩選,、推薦“加強對中青年教師發(fā)展自己特色化教育的建議”、“學校應建立家長接待室”,、“重視和加強對中,、老年教師的再教育”等5個“金點子”，并上報局“雙建設”辦公室,。

5,、修改、制訂一系列規(guī)章制度

隨著教育的不斷深入發(fā)展,，我們對學校的規(guī)章制度也不斷地進行修改和完善,。特別是在創(chuàng)建“省示范學校”和迎接“督導檢查”的工作中,，明顯感到許多規(guī)章制度方面已不適應學校進一步的發(fā)展,。因此學校通過召開全體教師大會，發(fā)揮廣大教職員工的聰明才智,，群策群力,，結合實際，進一步完善各項措施和規(guī)章制度,，使學校能在有效的機制中得到發(fā)展,。

六、開展“愛生敬業(yè),、為人師表”為主題的系列教育活動

1,、在全校三至六年級學生中開展“我喜愛的好老師”征文活動，讓學生說自己身邊老師的故事,，感受老師對他們的愛,，從而激發(fā)學生熱愛老師，努力學習,。

2,、出校刊“啟明星”報，通過校報這個媒體,，把學校開展的“師德師能”建設的情況進行報道,，把在學校中涌現(xiàn)出來的尊師重教，為人師表,，愛崗敬業(yè),、熱愛學生等的優(yōu)秀事跡進行宣傳，使活動能深入每個師生的心中,。

七,、建立考評機制和獎懲制度，調動教師的積極性

一是自評,，達到自我認識,、自我鞭策的目的;二是互評，互相取長補短,，共同進步,，形成合力;三是學生評,，召開學生座談會;四是家長評,，最后做出“滿意”、“基本滿意”,、“不滿意”三個等級,。五是學校評。獎優(yōu)罰劣,，弘揚正氣,，在操作中重獎勵，輕懲罰,，增強工作透明度,，充分調動教師工作進取精神。

八,、師德師風建設結碩果

經過全體師生共同努力,，我校師德、師風建設結出可喜的成果：學校被評為“省示范小學”,、縣級“先進學?！薄ⅰ拔拿鲗W?！?、“德育示范校”,、“先進集體”等稱號,，最近又以高分順利通過督導考核驗收。同時又涌現(xiàn)出愛崗敬業(yè)、無私奉獻,、愛生如子,，舍小家、為大家,，教書育人,、刻苦鉆研，精通業(yè)務等優(yōu)秀典型,。在新近典型的帶動下,，全校教職工呈現(xiàn)出你追我趕、爭創(chuàng)一流工作業(yè)績,、樹行業(yè)新風的良好局面,。

回顧我校師德、師風建設工作所走過的歷程,，我們感到在加強建設管理中不僅用“心”和“感情”來管理,，更需要具有時代氣息的活動來調動升華。

下階段工作打算：

1,、對前一階段的工作作總結回顧,，并努力改進前一階段工作中的不足。

2,、抓好特色性的工作。

3,、廣泛深入抓教育,，建章立制強管理。

4,、實施監(jiān)督檢查,，進一步促進文明行風的形成。

新世紀做好師德,、師風建設工作是一項長期而艱巨的任務，我們要做到鍥而不舍,、堅定不移,、堅持不懈，相信只要扎實工作,，務求實效,，我們--一小的明天會更美好。

學校師德師風總結報告篇十七

我深刻認識到教師不僅僅是一種職業(yè),，更是一種事業(yè),，一種責任!在這師德師風活動轟轟烈烈開展之際，應積極投入,，抓住契機,，深刻反思自己的師德言行,、工作作風

和生活態(tài)度，謙虛聽取各方面的意見和建議,，為今后的工作、學習與生活調整好新的奮斗目標,。

本人從教以來,，認真貫徹黨的教育方針、政策,，遵守國家憲法與法律,。只有自己首先做出的表率才能教育學生講究精神文明和社會公德、遵紀守法,，爭做四有新人,。

只有熱愛祖國的教育事業(yè),，才能為教育事業(yè)而努力奮斗,，盡職盡責、教書育人,。一直以來我都認真的對待每一位學生,。無論是在課堂上還是課余時間，我都時刻注意學生的思想動態(tài),，做到及時發(fā)現(xiàn)及時糾正,，不傳播對學生有害的思想。

“愛”是理智和感情的統(tǒng)計,，它體現(xiàn)對學生的尊重,，更體現(xiàn)了對學生的嚴格要求。我既愛“聽話”的學生,，更愛“后進生”,。對學生我總是努力做到動之以情，曉之以理,，和學生心心相連,，尊重學生的個體差異，不諷刺、挖苦,、歧視學生,，不體罰或變相體罰學生。

學方面：

做為一名人民教師,，重要任務是教育學生,。面對各種差異的學生，我詳細了解每一位學生的特點,，深入了解每位學生的心理特點,，做到因材施教。

作為一名教師,，學校就是我的家,，學校的發(fā)展也就是教師的發(fā)展，學校的形象也是教師的形象,。所以我把學校集體放在第一位,。我總是和同事良好合作，謙虛謹慎,，尊重同事,，虛心向他們學習，共同討論,，探索教學規(guī)律,。

作為一名教師，我深深體會到自己的一言一行都將對學生產生很大的影響,。所以我時刻注重自己的言行舉止,，以身作則，言行一致,。在平時工作和生活中,，遵守社會公德，克服個人主義,、注意言行,，不講粗話，以模范對學生做出表率,。

1,、學習不夠全面。雖然平時比較注重學習,，熟悉業(yè)務知識,，但忽視了知識能力的培養(yǎng)再造，學習的自覺性,、主動性不強,，與本職業(yè)務有關的就學一點,，與本職業(yè)務聯(lián)系不緊的就很少探討。

2,、理論水平不太高,。對科技、和教育教學理論等方面的知識學的不少,，但不系統(tǒng),，不全面;只知道埋頭苦干，不善于口頭表達;工作經驗雖有一定的積累,，研究思考問題只注重實效,，卻不善于總結歸納。

3,、自身建設有待進一步加強,。雖然作了大量的工作，但與新時期發(fā)展要求還有一定差距,，缺乏溝通,，協(xié)作意識不強，工作不夠大膽,。

通過深刻查擺,，找到了原因，挖出了根源,。針對自身存在的問題,，本著“有則改之，無則加勉”的原則,，以完成本職工作為前提,、以提高我們學校的教育教學質量為目標，見真著實地把這次學習教教育活動落到實處,。

人無完人,，金無足赤，這是一個不爭的事實,，但人確實是可以改得更好的。剔除短處,，吸人長處,，不斷完善自我，每個人都是可以做得更好的,。毛主席說過,，人是要有點精神的。在今后的工作中,，我要拿出十二萬分的精神,，去開創(chuàng)新的局面,。

1、要加強政治學習,，特別是對馬克思列寧主義,、毛澤東思想、鄧小平理論,、江"三個代表"重要思想的學習,，積極投身到保持共產黨員先進性教育活動中來，進一步改造自己的人生觀,、世界觀,、價值觀，樹立遠大目標,，堅定社會主義信念,，努力學習現(xiàn)代科學文化，提高自身素質,，緊密聯(lián)系群眾,，調整心態(tài)，制訂可行計劃,，努力工作,，不斷提高工作水平，提高為人民服務水平,，充分展示自己的能力和水平,。

2、堅定信念,，牢記宗旨,，全心全意為人民服務。深入實踐“三個代表”重要思想,，進一步增強先進性意識,，明確先進性標準，實踐先進性要求,，樹立先進性形象,，達到服務群眾，促進工作的根本目的,。

3,、加強學習，提高素質,。學科技,、學教育教學理論，全面發(fā)展,，理論聯(lián)系實踐,，才能做到既有服務發(fā)展的熱情和愿望,，又能找準參與發(fā)展的結合點，拿出支持發(fā)展的辦法,。

4,、嚴格要求自己，嚴厲約束自己,，時刻警示自己,。在充分認識到自己的缺點的基礎上，努力改變工作中遇事處理不果斷,、不細致等問題,，工作中、生活中有不如意之處,，多從自己身上找原因,。克服松懈心理,，樹立生活,、工作目標，化劣勢,、失敗為前進的動力,，保持旺盛的戰(zhàn)斗力，永遠保持自己積極肯干,、吃苦耐勞,、艱苦奮斗的優(yōu)點。

從現(xiàn)在開始,，長期堅持不懈努力,。嚴格要求自己，謙虛謹慎,，戒驕戒躁,，扎扎實實，善于思考,，勇于探索,，努力實踐,并虛心接受各級領導和同志們的監(jiān)督。

學校師德師風總結報告篇十八

教師是人類靈魂的工程師,，是落實科教興國戰(zhàn)略,、推進教育創(chuàng)新、全面實施素質教育的主導力量,，是學生增長知識和思想進步的指導者和引路人，教師的一言一行,、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學生,。因此,，師德師風的好壞往往影響和決定了學校的校風和學風的好壞。

師德古來有之,，不同時代對師德有不同的要求,，現(xiàn)代師德是對古代師德的繼承與發(fā)展，知識經濟時代對師德賦予了新的內涵,。

1,、愛崗敬業(yè)、獻身教育是師德的基本要求

教師的職業(yè)有苦也有樂,，平凡中見偉大,，只有愛崗敬業(yè)，教師才能積極面對自身的社會責任和社會義務,，才能自覺,、不斷地完善自我，才能在教育活動中有所收獲,。

教師不僅僅是在奉獻,、在燃燒，而且同樣是在汲取,，在更新,，在升華。教師要付出艱辛的勞動,，但是苦中有樂,，樂在其中。教師最大的樂趣就是照亮了別人,，充實了自己,。正是這種成就感、幸福感,，激勵著千千萬萬的教師不辭辛勞地為教育事業(yè)獻身,。

2、熱愛學生,、教書育人是師德的核心

熱愛學生,，了解學生，循循善誘,，誨人不倦,，不歧視學生，建立民主平等,、親密的師生關系,，做學生的良師益友。教師對學生的愛,，是師德的核心,。教師對學生的愛,，是一種只講付出不記回報、無私的,、廣泛的且沒有血緣關系的愛,。這種愛是神圣的，是教師教育學生的感情基礎,。學生一旦體會到這種感情,，就會“親其師”，從而“信其道”,，也正是在這個過程中,，教育實現(xiàn)了其根本的功能。愛學生,，怎么愛才是真正的愛,，好多教師都認為，學生的優(yōu)點,，不夸跑不了;學生的缺點,，不批改不了。因此,，他們總是批評,、訓斥、否定學生,，而很少鼓勵,、表揚、肯定學生,。其實,，在老師的眼里不應有教不好的孩子，愛學生就要對學生一視同仁,，不能用簡單粗暴的做法對待學生或歧視學生,。應當相信每一個學生都能成功，平等對待每一個學生,，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,，讓每一個學生都能品嘗到成功的喜悅。

3,、更新觀念,、努力創(chuàng)新是師德的新發(fā)展

要讓學生從分數(shù)的奴隸變?yōu)閷W習的主人。要從以“教”為出發(fā)點轉變?yōu)橐詫W生的“學”為出發(fā)點,，教為學服務,，教不是統(tǒng)治學生學、代替學生學，而是啟發(fā)學生學,、引導學生學,。課堂要成為學生學習的用武之地,，成為學生在教師指導下獲取知識,、訓練能力、發(fā)展智力以及思想情操受到良好熏陶的場所,。

4,、以身作則、為人師表是師德的人格力量

在教育中,，一切師德要求都基于教師的人格,，因為師德的魅力主要從人格特征中顯示出來，教師是教人怎樣做人的人,，首先自己要知道怎樣做人,。教師工作有強烈的典范性，為人師表是教師的美德,。教師以身作則,，才能起到人格感召的作用，培養(yǎng)出言行一致的人,。

5,、終身學習、不斷進取是師德的升華

在知識經濟時代,，知識和技術更新的速度越來越快,，每個人都會面臨落伍的危險。在科學和技術發(fā)展速度如此之快的背景下,，如果不經常處于學習狀態(tài),，人們的知識結構很快就會落后于實踐的要求。所以,，時代要求教師必須轉變學習觀念,，我們的路還很長，不管有多坎坷,，只要你把它當作一次經歷,，一次磨練，你會為你比別人的經歷豐富而自豪,，你會為自己經受得住磨練而驕傲,。今天，我們遠離家鄉(xiāng),，遠離親人,，我們能在一起合作，那是我們的緣分，不要為一些小事而斤斤計較,，不要為一些小委屈而耿耿于懷,，我們應該珍惜這來之不易的機會，相互學習,，相互促進,，相互關心，相互理解,。不管在哪里,，不管到何處，要堅強,，要進步,，要合作，更要快樂,。讓我們?yōu)榱嗣篮玫纳?，攜手共進!

學校師德師風總結報告篇十九

為了進一步加強教師職業(yè)道德建設，提高教師的思想道德素質,，推進學校精神文明建設和教育教學工作的開展,，按照教育局加強師德建設的工作要求，我校把師德建設工作當做頭等大事來抓,，高度重視管理隊伍和教師隊伍建設,，提高了教育教學質量，樹立了學校形象,。

一,、認真學習，提高認識,，加強師德修養(yǎng)

按照教育局提出的師德建設的工作要求,，首先組織領導班子成員認真學習《第30個教師節(jié)—在北京師范大學發(fā)表的重要講話》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》和有關教育的"法律",、"法規(guī)",。提高領導干部對加強職業(yè)道德建設的認識，常言道：學高為師,，德高為范,。通過學習使我們認識到：教師的職業(yè)道德素質是教師素質的核心內容，教師的光榮稱號是和高尚的品德聯(lián)系在一起的,，高尚的品德既是教師為師的根本標志之一,，又是教師完成職業(yè)任務的有效保證，是培養(yǎng)合格人才的需要,。

學校把師德建設工作放在學校工作的首位,，作為學校工作計劃和支部工作計劃的首要內容,。

1、通過上黨課的形式,，對全體黨員和黨外積極分子進行職業(yè)道德教育,，要求全體黨員和黨外積極分子在師德建設中起先鋒模范作用。

2,、通過政治學習,，組織全體教師學習鄧小平理論和《第30個教師節(jié)—在北京師范大學發(fā)表的重要講話》，引導廣大教師樹立無產階級的世界觀,、人生觀,，樹立正確的價值觀、幸福觀,、苦樂觀，樹立忠誠人民教育事業(yè)的理想,，堅定為人民服務,、以學生為本的信念，提高教師的思想政治覺悟和加強師德修養(yǎng)的自覺性,。

3,、教師自學的形式，要求教師通過讀書,、看報刊,、雜志、收聽,、收看廣播,、電視，觀看"鄉(xiāng)村最美教師"錄像,、參加教育局舉辦的先進師德報告會,，向先先進人物學習，樹立師德形象,。

二,、健全制度、明確責任

學校成立了以校長為組長,，其他領導干部和學校師德先進個人組成的師德領導小組,。圍繞師德建設制定了一系列切實可行的規(guī)章制度。

1,、學校制定《師德規(guī)范實施細則》并制定了"師德規(guī)范十條"由領導和各職能部門分別考核：

(一),、尊規(guī)守紀，依法執(zhí)教,。

(二),、愛崗敬業(yè),，樂于奉獻。 黨支部考核

(三),、尊重學生,，愛護學生。

(四),、盡職盡責,，教書育人。 政教處考核

(五),、嚴謹治學,，精益求精。

(六),、完善自我,，一專多能。 教務處考核

(七),、團結友善,，明禮誠信。

(八),、注重人格,，為人師表。 工會考核

(九),、更新觀念,，鑄造師魂。

(十),、開拓進取,，不斷創(chuàng)新。 主管教學校長考核

2,、學校對教師從以下十個方面加以考核,，作為評優(yōu)晉級的依據(jù)重要條件，納入績效考核之中,。

(一),、在學生面前不說影響學生身心健康的話。

(二),、不失人格，愛護名譽,，不逃避職業(yè)義務,。

(三)、不上不負責任和無準備的課,。

(四),、不參加亂辦班,，亂補課，不搞有償家教,。

(五),、不體罰和變相體罰學生，不侮辱歧視挖苦學生,，不攆學生出課堂,。

(六)、不遲到,，不早退,，遵守請銷假制度。

(七),、不串辦公室聊天閑談,，不說臟話粗話。

(八),、不在走廊,、辦公室大聲喧嘩。

(九),、不在背后議論他人的是非，不說不利于團結的話,。

(十),、注重儀表，穿著適宜,，不穿奇裝異服,。

以上內容，采用民主監(jiān)督評議的形式進行考核：

(1)跟蹤記實：師德建設領導小組每月按照考核記實內容給教師打分,。

(2)發(fā)揮黨支部,、工會、各職能部門的作用,，評議師德,。

(3)召開家長、學生座談會評議師德,。

(4)采用學生評教評學,、教師互評形式。

3,、簽訂師德責任狀和承諾書,，黨支部負責與教師簽訂師德責任狀;校長與教師簽訂承諾書，提高責任意識,，兌現(xiàn)自己的承諾,，通過制定,、完善、落實師德各項規(guī)章制度,，進一步規(guī)范了教師的教育教學活動,，旗幟鮮明地反對和抵制一切有違師德的思想和言行，進一步推動師德建設工作向縱深發(fā)展,，塑造教師師德群體的良好形象,，使師德建設落實到實處。

三,、規(guī)范行為,、樹立形象

師德建設是一項龐大的系統(tǒng)工程，也是教師隊伍建設的核心,，需要在工作的實踐中不斷創(chuàng)新,，在創(chuàng)新中不斷提高。

1,、為了規(guī)范教師的教育教學行為,，按照教師職業(yè)道德規(guī)范的各項要求，學校制定了日常工作考核細則,，班主任工作考核細則,，教學工作考核細則。各處室按照細則的要求定期檢查教師的教學行為,，作為年終考核,，評職晉級的重要依據(jù)。

2,、關心學生,、熱愛學生、教書育人是師德建設的重要內容,，我們把建立新型的師生關系作為師德建設的重要舉措,。

(1)更新教育觀念是樹立師德形象的根本。中職學生普遍素質較低,，不愛學習,，師生情感障礙大，是我們這類學校最突出的特點,，要改變這種現(xiàn)狀,，必須從情感教育入手建立新型的師生關系。在學校工作計劃中提出：要放下教師的權威,，建立民主,、平等、和諧的師生關系,，教師的自身形象就是很好的德育教材,，在這方面表現(xiàn)突出的是富秀娟,、王暢兩位教師，教育學生特別有耐心,，教育方法得當,，處處以身作則，用自己的人格魅力去感染教育學生,。

(2)嚴謹治學是樹立師德形象的基礎,。教師在學生中不僅要樹立德高者形象，還要樹立博學者形象,，我校年輕教師王靜,、黃艷、劉棋,、吳玉瑩等教師平時認真鉆研教材,、耐心輔導學生，深受學生歡迎,。

(3)改變教學方法是樹立師德形象的重要途徑,。教學方法得當，能夠激發(fā)學生的學習興趣,，有了廣泛的興趣,，學生才能聽其師、信其道,，師生情感融洽,，才能夠取得良好的學習效果。孫英,、卓靜、何福等老師課堂教學方法靈活多變,，受到學生的好評,。

(4)不斷總結經驗，推廣典型是搞好師德建設的有效方法,。學校圍繞師德建設開展"三個一"活動：每周進行一次師德檢查,，每月進行一次師德總結，每學期進行一次師德經驗交流,。通過經驗交流提高了全體教師對師德建設重要性的認識,，提高了教師的道德素質，同時也提高了學校的辦學質量,。

我校雖然在師德建設方面取得了一點成績,，但是與先進學校相比還有很大的差距。個別教師對師德建設認識還不夠深刻,，教學活動中違反師德行為的現(xiàn)象時有發(fā)生,，教育學生的方法還不夠得當,。這些有待于在今后的工作中加以改進。

學校師德師風總結報告篇二十

我校通過規(guī)范引崗,、轉變職能,、勤政廉政,、提高效率和依法執(zhí)教,、愛崗敬業(yè),、熱愛學生,、為人師表為主要內容;以突出思想教育、加強建章立制，嚴格監(jiān)督考核為抓手;以整合管理資源，優(yōu)化管理要素,，切實解決師德師風中存在的突出問題和薄弱環(huán)節(jié),，使全體教職工在服務學生、提高教育質量為突破?，F(xiàn)對我校開展“雙建設”活動(主要是師德師風建設)作以下階段性工作小結：

一,、統(tǒng)一思想,，提高認識

教師是人類靈魂的工程師，學校是一片圣潔的土壤,，在師德師風的創(chuàng)建活動中,，我們始終明確應當走在最前列。我們利用各種會議,、學習的機會,，認真學習領會“三個代表”的重要思想,，學習江同志在全教會上關于教師工作的重要論述,，使全校廣大教師明確二十一世紀教師工作的指導思想,，擔負起培養(yǎng)二十一世紀新人的歷史使命,。懂得什么樣的教師是適應時代要求的合格教師，時刻用教師職業(yè)道德規(guī)范約束自我,，使教師能在思想政治上,，道德品質上，學風學識上以身作則,。

二,、加強領導，落實責任

我校對師德師風建設工作高度重視,，把抓好師德師風創(chuàng)建活動作為實踐“三個代表”,，堅持教育為人民服務，推進依法行政,，從嚴治教,，維護教育形象，創(chuàng)建文明行業(yè),，改善和優(yōu)化教育發(fā)展環(huán)境的重大舉措來抓,。切實加強領導，建立工作機制,，按“誰主管,，誰負責”和“分級負責,，條塊結合”的原則，實施師德師風建設責任制,。經過校委會和全體教職工大會反復研究決定,，我校成立了以校長於善芳為組長，副校長雷雪鋒為副組長,，副校長張國峰,、工會主席殳吟秋、團支部書記張婧,、少先隊輔導員張希為組員的師德師風工作領導小組,，做到“一把手掛帥親自抓，副職領導具體抓”,，把責任目標落實到各有關崗位及責任人;并結合學校工作實際,，制定了切實可行的師德師風工作實施方案，確定了具體的實施步驟及工作措施,。同時,，為推進各項工作措施的具體實施，我校還制定了具體的工作日程安排表,，力求按計劃落實好每一項工作,。

三、高度重視教師職業(yè)道德建設,，樹立為人師表良好形象

教師隊伍建設是發(fā)展教育事業(yè)的關鍵,。“百年大計,，教育為本;教育大計,，教師為本;教師修養(yǎng)，立德為本”,。幾年來,，我們在加強教師隊伍建設方面做了大量富有成效的工作，造就和形成了一支叫得響,，過得硬的教職工隊伍,。我們要求全校教師自覺加強職業(yè)道德修養(yǎng)，樹立良好的為人師表形象,。具體做了以下三個方面：一是熱愛學生,，建立平等、民主,，和諧的新型師生關系;二是以身作則,，作為一名教師，要“衣著定位”,，讓學生無時無刻受到審美教育,。要自覺修身養(yǎng)性,，淡泊名利，以德服人,，以德立教,，要不斷塑造鮮活、生動的人格魅力;三是要面向全體學生,，切實貫徹“因材施教”的原則，讓每一名學生都得到充分的發(fā)展,。

四,、不斷完善自我，主動迎接新世紀教育挑戰(zhàn)

根據(jù)我校教師的實際,，我校制定了完善教師自我的“五種精神”和“四種能力”,。一是要具備“五種精神”：即奉獻精神、科學精神,、創(chuàng)新精神,、進取精神和協(xié)作精神;二是要要具備“四種能力”：要有科研能力、再學習能力,、教育教學能力及教學評價能力,。通過這“五種精神”和“四種能力”的培養(yǎng)，使每位教師都能不斷完善自我,，主動迎接新世紀教育挑戰(zhàn),。

五、創(chuàng)設有效載體,，深入開展師德師能建設活動

為了結合縣教育局“雙建設”活動,，進一步提高我校教師的師德師能建設，我們積極為教師創(chuàng)設有效載體,。根據(jù)我校師德師風建設活動計劃,，開展豐富多彩的活動,，通過活動,，每位教師在師德師能建設方面都得到了可喜的進步。

1,、組織每個教職員工讀好《教師職業(yè)道德規(guī)范》

認真學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》,，從思想上明確作為一名教師應遵循的職業(yè)道德規(guī)范。從《規(guī)范》中的八條嚴格要求自己,，并開展互學互比和寫心得體會，逐步提高自己的認識,。開展“講文明，樹新風,，學習師德標兵”一系列活動,，組織教師學習全國德育工作者包全杰,、模范教師徐愛惠、先進文化的傳播者魏書生的事跡,，他們的事跡感人至深，給我校極大的鼓舞和鞭策,，激發(fā)了教師們熱愛教育事業(yè)的自覺性,。

2、開展青年教師“師德師能”演講賽

全校23名青年教師參加了“燃文明之火,，鑄青春師魂”師德師風演講比賽,。他們以“我自豪，我是一名教師”,、“讓愛綻放”,、“耕耘”等為題，作了生動而又精彩的演講,。在演講中,，各位青年教師都飽含深情，傾訴了對教育事業(yè)的熱愛,，對學生的愛,，表達了自己作為一名光榮的人民教師的自豪感和責任感。教師們紛紛表示,，要以自己的實際行動,，在校園里吹起“鑄師魂、樹師德”之風,。

3,、結對幫困助學一批“弱勢”學生

對于學校中的“弱勢”學生，我們始終把他們列為需要關心和幫助的對象,。開展“幫困扶貧,，送溫暖”活動，發(fā)揚社會主義道德風尚,。我校開展了教師與教師,，教師與特困學生結對子，與后進生手拉手活動,。為了有效提高幫助后進生的工作效率,，我們廣泛開展了師生幫困,，生生幫困活動。行政領導以身作則,，每學期結對一名后進生,，并要求作好幫困情況記錄。班主任,、黨團員也積極投入到這項工作,，使每個后進生的幫困工作落實到專人。同時,，在各班班內開展了優(yōu)秀生與后進生的幫困工作,，從學習上來幫助這些同學。這項幫困結對工作開展后,，廣大師生各顯神通，有的老師對由于家庭經濟差造成學習落后的同學首先從經濟上予以直接的幫助;有的老師對行為習慣差造成學習落后的同學經常開展談心活動,，并在學習中指導他們用正確的方法去開展學習活動,。對于那些由于智力原因而造成學習落后的同學，老師和同學們更是不厭其煩,，一遍又一遍耐心細致地講解,、分析、輔導,，直到弄懂為止,。501班的俞曉,、301班的傅明敏,、306班顧建榮等許多同學家境貧困，是全體師生的無私幫助和暖暖愛心使他們感受到了學校的溫暖,。對“弱勢”學生這樣,，對學校中有困難的教師也是如此,。我校團結友愛、扶貧解困已成風氣,，廣大師生深深感到社會主義大家庭的溫暖,。每逢重大節(jié)日學校領導要慰問特困教師，教職工生病或遇災困時,，學校領導和教師都到場探望,、幫助、排憂解難,。

4,、動員全體教職員工參與“為推進城鄉(xiāng)教育均衡化發(fā)展”獻計活動

根據(jù)教育局“決定在全縣教育系統(tǒng)開展征集推進城鄉(xiāng)教育均衡化發(fā)展“金點子”活動的文件精神，我校就組織全校教師參與此項活動,，充分發(fā)揮廣大教職員工參與,、支持,、關心城鄉(xiāng)教育均衡化發(fā)展的積極性，集聚我校教師的智慧,，并根據(jù)教師的“金點子”設想,，篩選、推薦“加強對中青年教師發(fā)展自己特色化教育的建議”,、“學校應建立家長接待室”,、“重視和加強對中、老年教師的再教育”等5個“金點子”,，并上報局“雙建設”辦公室,。

5、修改,、制訂一系列規(guī)章制度

隨著教育的不斷深入發(fā)展,，我們對學校的規(guī)章制度也不斷地進行修改和完善。特別是在創(chuàng)建“省示范學?！焙陀印岸綄z查”的工作中,，明顯感到許多規(guī)章制度方面已不適應學校進一步的發(fā)展。因此學校通過召開全體教師大會,，發(fā)揮廣大教職員工的聰明才智,，群策群力，結合實際,，進一步完善各項措施和規(guī)章制度,，使學校能在有效的機制中得到發(fā)展。

六,、開展“愛生敬業(yè),、為人師表”為主題的系列教育活動

1、在全校三至六年級學生中開展“我喜愛的好老師”征文活動,，讓學生說自己身邊老師的故事,，感受老師對他們的愛，從而激發(fā)學生熱愛老師,，努力學習,。

2、出?？皢⒚餍恰眻?，通過校報這個媒體，把學校開展的“師德師能”建設的情況進行報道,，把在學校中涌現(xiàn)出來的尊師重教,，為人師表，愛崗敬業(yè)、熱愛學生等的優(yōu)秀事跡進行宣傳,，使活動能深入每個師生的心中,。

七、建立考評機制和獎懲制度,，調動教師的積極性

一是自評,，達到自我認識、自我鞭策的目的;二是互評,，互相取長補短,，共同進步，形成合力;三是學生評,，召開學生座談會;四是家長評,，最后做出“滿意”、“基本滿意”,、“不滿意”三個等級,。五是學校評。獎優(yōu)罰劣,，弘揚正氣,，在操作中重獎勵，輕懲罰,，增強工作透明度，充分調動教師工作進取精神,。

八,、師德師風建設結碩果

經過全體師生共同努力，我校師德,、師風建設結出可喜的成果：學校被評為“省示范小學”,、縣級“先進學校”,、“文明學?！薄ⅰ暗掠痉缎,！?、“先進集體”等稱號，最近又以高分順利通過督導考核驗收,。同時又涌現(xiàn)出愛崗敬業(yè),、無私奉獻、愛生如子,，舍小家,、為大家，教書育人、刻苦鉆研,，精通業(yè)務等優(yōu)秀典型,。在新近典型的帶動下，全校教職工呈現(xiàn)出你追我趕,、爭創(chuàng)一流工作業(yè)績,、樹行業(yè)新風的良好局面。

回顧我校師德,、師風建設工作所走過的歷程,，我們感到在加強建設管理中不僅用“心”和“感情”來管理，更需要具有時代氣息的活動來調動升華,。

下階段工作打算：

1,、對前一階段的工作作總結回顧，并努力改進前一階段工作中的不足,。

2,、抓好特色性的工作。

3,、廣泛深入抓教育,，建章立制強管理。

4,、實施監(jiān)督檢查,，進一步促進文明行風的形成。

新世紀做好師德,、師風建設工作是一項長期而艱巨的任務,，我們要做到鍥而不舍、堅定不移,、堅持不懈,，相信只要扎實工作，務求實效,，我們一小的明天會更美好,。

學校師德師風總結報告篇二十一

為加強教師職業(yè)道德建設，使我校教師樹立良好的師德師風,，給我校的師德師風建設和發(fā)展提供強大的精神動力,，根據(jù)新時期中小學教師職業(yè)道德建設的新需要和教育部修訂的《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》要求，按照教育部門相關文件要求及部署,，我校全體老師積極參加了政治等學習,，提高認識。

一,、組建領導小組,，加強組織領導

為加強對師德師風學習活動的全面推進,，我校成立了以 為組長、為副組長,，全體教師為成員的師德師風學習領導小組,，統(tǒng)一領導師德師風建設工作，并對領導小組成員各自職責做出了明確的分工,，做到了任務到人,、責任到人，為全面完成師德師風教育學習活動的各項工作任務奠定了堅實的組織保障,。

二,、營造氛圍加強學習

教師素質的高低，直接影響著教學質量,，同時更影響著學生的成長,；要提高教師素質，很重要的一條,，就是加強學習,。我校及時召開了師德師風整治活動動員大會，組織全體教職工認真學習了《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》,、教育部《中小學教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》等相關內容,。深刻分析了學校師德師風方面存在的突出問題，明確了這次師德師風整治專項行動的目的及意義,，在廣大教職工中營造“增強學習意識,，提高素質能力”的學習氛圍，引導教師爭做學生學習的引路人,，增強教書育人,、以身立教的社會責任感和使命感。

三,、注重過程增強實效

為確保師德師風整治專項行動不走過場，取得實效,，我校結合實際,，將在全校教師中開展“七個一”等一系列主題實踐活動，即：舉辦一期師德師風集中培訓班,、召開一次師德師風學習心得交流研討會,、組織一次師德師風理論水平測試、記好一本師德師風學習筆記,、開展一次“我心中最美教師”征文比賽,、撰寫一篇師德師風體會文章、舉行一次教師集體家訪活動（教師攜帶預先準備的調查問卷,，收集學生家長和社會人士對我縣當前教育存在問題的意見）,。以此來豐富和拓展活動內涵，增強活動實效。

學校領導深入教師一線,，帶頭對照檢查,，分析評議自身在師德師風方面存在的問題，全體教職工逐人評議,，剖析材料能觸及問題的本質,，做到了對存在的問題不遮遮掩掩，善于揭丑亮短,，重點剖析了師德師風方面的問題,，剖析原因深刻。學校領導班子成員,、教職工都明確了自身師德師風建設方面努力和改進的方向,。

學校師德師風總結報告篇二十二

我校在師德師風建設工作中，以科學發(fā)展觀為統(tǒng)領,，堅持在發(fā)展中弘揚高尚師德,，力行師德規(guī)范，提高師德水平,，認真,、扎實、有序地開展了師德師風建設系列活動?，F(xiàn)將具體實施情況總結匯報如下：

一,、統(tǒng)一思想，提高認識

教師是人類靈魂的工程師,，學校是一片圣潔的土壤,，在師德師風的創(chuàng)建活動中，我們始終明確應當走在最前列,。我們利用各種會議,、學習的機會，認真學習領會會議精神,，使全校廣大教師明確二十一世紀教師工作的指導思想,，擔負起培養(yǎng)二十一世紀新人的歷史使命。懂得什么樣的教師是適應時代要求的合格教師,，時刻用教師職業(yè)道德規(guī)范約束自我,，使教師能在思想政治上，道德品質上,，學風學識上以身作則,。

二、加強領導,，落實責任

我校對師德師風建設工作高度重視,，堅持教育為人民服務,，推進依法行政，從嚴治教,，維護教育形象,。切實加強領導，建立工作機制,，按“誰主管,，誰負責”和“分級負責，條塊結合”的原則,，實施師德師風建設責任制,。經過校委會和全體教職工大會反復研究決定，我校成立了以校長王金鳳為組長,，教導主任劉子輝,，教師代表劉志紅為組員的師德師風工作領導小組，做到把責任目標落實到各有關崗位及責任人;并結合學校工作實際,，制定了切實可行的師德師風工作實施方案,，確定了具體的實施步驟及工作措施。

三,、高度重視教師職業(yè)道德建設,，樹立為人師表良好形象

教師隊伍建設是發(fā)展教育事業(yè)的關鍵?！鞍倌甏笥?，教育為本;教育大計，教師為本;教師修養(yǎng),，立德為本”,。一年來，我們在加強教師隊伍建設方面做了大量富有成效的工作,，造就和形成了一支叫得響,，過得硬的教職工隊伍。我們要求全校教師自覺加強職業(yè)道德修養(yǎng),，樹立良好的為人師表形象,。具體做了以下三個方面：

一是熱愛學生，建立平等,、民主,，和諧的新型師生關系;二是以身作則,，作為一名教師,，要“衣著定位”，讓學生無時無刻受到審美教育,。要自覺修身養(yǎng)性,，淡泊名利,，以德服人，以德立教,，要不斷塑造鮮活,、生動的人格魅力;三是要面向全體學生，切實貫徹“因材施教”的原則,，讓每一名學生都得到充分的發(fā)展,。

四、不斷完善自我,，主動迎接新世紀教育挑戰(zhàn)

根據(jù)我校教師的實際,，我校制定了完善教師自我的“五種精神”和“四種能力”。一是要具備“五種精神”：即奉獻精神,、科學精神,、創(chuàng)新精神、進取精神和協(xié)作精神;二是要要具備“四種能力”：要有科研能力,、再學習能力,、教育教學能力及教學評價能力。通過這“五種精神”和“四種能力”的培養(yǎng),，使每位教師都能不斷完善自我,，主動迎接新世紀教育挑戰(zhàn)。

五,、創(chuàng)設有效載體,，深入開展師德師能建設活動

為了進一步提高教師的師德師能建設，我校積極為教師創(chuàng)設有效載體,。根據(jù)我校師德師風建設活動計劃,，開展豐富多彩的活動，通過活動,，每位教師在師德師能建設方面都得到了可喜的進步,。

1、組織每個教職員工讀好《教師職業(yè)道德規(guī)范》

認真學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》,，從思想上明確作為一名教師應遵循的職業(yè)道德規(guī)范,。從《規(guī)范》中的八條嚴格要求自己，并開展互學互比和寫心得體會,，逐步提高自己的認識,。開展“講文明，樹新風,，學習師德標兵”一系列活動,，組織教師學習全國德育工作者包全杰、模范教師徐愛惠,、先進文化的傳播者魏書生的事跡,，他們的事跡感人至深,，給我校極大的鼓舞和鞭策，激發(fā)了教師們熱愛教育事業(yè)的自覺性,。

2,、開展了師德師風“十查十看”活動。

學校要求每位老師結合自己的實際情況,，以及工作中存在的問題,，進行十查十看：

一查貫徹黨的教育方針情況，看是否有違背教育方針政策,，重教書輕育人,，把不健康的思想和錯誤言論帶進課堂的行為;二查熱愛學生、尊重學生人格情況,，看是否有諷刺,、歧視、侮辱學生,，體罰或變相體罰學生,，工作方法簡單粗暴的行為;三查為人師表、廉潔從教情況,，看是否有向學生推銷或變相推銷教輔材料和商品,、向學生或家長索要財物、擅自收費,、補課等以教謀私問題;四查遵守社會公德情況,，看是否有賭博、酗酒鬧事等違反社會公德現(xiàn)象;五查樹立教師良好形象及文明上網情況,，看是否有不負責任地濫發(fā)帖子,，或語言不文明，瀏覽不健康網站等行為;看是否有語言不文明,、衣著不得體,、言行不檢點行為;六查關心集體、尊重同事情況,，看是否有損害集體榮譽和不利于團結的言行;七查工作作風,、工作紀律情況，看是否有作風不踏實,、紀律不遵守,、有令不行、有禁不止的行為;八查階段性重點工作,，看有無在考試等工作中搞不正之風和違紀違法行為;九查教育科研文風,，看有無在教學科研工作中弄虛作假，抄襲剽竊等違背教科研規(guī)范，侵占他人成果的不端行為;十查課堂實效,，看是否存在隨意調課、遲到,、早退,，課內問題課外補講現(xiàn)象。

全體教師對照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》,，結合工作實際,，積極開展“十查十看”活動，從思想和行為上進行反思,，深刻剖析自身,，建立整改方案，落實整改措施,，明確今后的努力方向,。

3、開展“四比兩優(yōu)一滿意”活動

在教師中開展“比修養(yǎng),、比學習,、比奉獻、比業(yè)績,，爭創(chuàng)師德優(yōu)秀,、教育教學質量優(yōu)良，讓學生家長滿意”的“四比兩優(yōu)一滿意”活動,，推進“學創(chuàng)”活動深入開展,。

比修養(yǎng)，促進言行舉止規(guī)范,。學校在教師中開展社會公德,、家庭美德和職業(yè)道德教育活動，禁止不符合禮儀規(guī)范的行為,，嚴禁體罰學生;加強日常工作中的語言訓練,，在會議、教學過程中,，嚴格要求使用標準普通話,，講文明用語。經過互學互比互促,，全校教師的禮儀風貌有了質的提升,，收到良好成效。

比學習,，加快綜合素質提升,。學校建立健全教師培訓學習機制，堅持每周學習日制度,，采用個人自學和集中學習,，保證每位教師每周學習時間不少于5小時,，規(guī)定 “三字一畫”每周有練習，理論學習和師德學習每周有新筆記,，使教師學習內容全面化,、學習方式多樣化、素質提升制度化,，有效地提升了教師的理論水平和業(yè)務素質,。

比奉獻，搞好服務溫暖人心,。倡導教師結對幫扶困難生,，對困難學生在經濟上幫困助學，在思想上引導教育,，在學習上指導鼓勵,，并定期走訪困難學生家庭，不斷增強教師培養(yǎng)每一位學生全面發(fā)展和健康成長的責任感,。比業(yè)績,，提高教育教學成效。開學以來,，學校舉辦比武課,、導學案編寫、說課,、優(yōu)秀論文評比,、“弘揚教師精神，爭當玉田名師”征文和演講等一系列比賽,，提高教師的基本教學技能技巧,。針對不同學科特點，組織各教研組開展學校高效課堂教學模式教研活動,。通過這些活動,，教師教學能力水平得到提高，學校的教育教學成效也得到提升,。

爭師德優(yōu)秀,，展示教師風采。學校鼓勵教師爭做教學能手,、教研能手,、教改能手及師德模范、學生最滿意教師,，展示教師立足崗位發(fā)揮先鋒模范作用的風采,。

創(chuàng)教學優(yōu)良，提升教育質量水平。學校教務處,、教研組繼續(xù)通過教師比武課和聽評課等活動,，激發(fā)教師參與教育教學改革的熱情，樹立課改為先的觀念,，更加關注和投入教學工作,，不斷提高教學水平和教學質量。德育處圍繞班級管理和小組合作建設的難點重點,，開展了研討和典型交流。辦公室召開黨員座談會,，讓黨員想辦法,，拿主意，出實招,，為課堂教學和學校管理出謀獻策,，不斷提升學校的教育教學質量。

讓家長滿意,，增強家校溝通配合,。學校為切實發(fā)揮家長會的作用，決定在11月中旬開展一次家校聯(lián)誼會,，密切家長與學校的聯(lián)系,。要求科任教師掛鉤班級，加強與學生家長的平時溝通交流,。寒假再開展教師走進家庭活動,，向家長宣傳教育政策，及時了解學生家長對學校教育教學工作的意見與期望,，力爭做到教師愛學校,、愛學生、愛家長,，家長積極配合學校教育子女,，把學校辦成社會、家長,、學生信賴,、滿意的學校。

4,、修改,、制訂一系列規(guī)章制度

隨著教育的不斷深入發(fā)展，我們對學校的規(guī)章制度也不斷地進行修改和完善,。特別是在迎接“督導檢查”的工作中,，明顯感到許多規(guī)章制度方面已不適應學校進一步的發(fā)展。因此學校通過召開全體教師大會，發(fā)揮廣大教職員工的聰明才智,，群策群力,，結合實際，進一步完善各項措施和規(guī)章制度,，使學校能在有效的機制中得到發(fā)展,。

六、開展“愛生敬業(yè),、為人師表”為主題的系列教育活動

在教師節(jié)來臨之際,，組織中高年級學生開展了“我為老師唱支歌”手抄報比賽，并進行展出;在全校三至六年級學生中開展“我喜愛的好老師”征文活動,，讓學生說自己身邊老師的故事,，感受老師對他們的愛，從而激發(fā)學生熱愛老師,，努力學習,。

七、建立考評機制和獎懲制度,，調動教師的積極性

一是自評,，達到自我認識、自我鞭策的目的;

二是互評,，互相取長補短,，共同進步，形成合力;

三是學生評,，召開學生座談會;

四是家長評,，最后做出“滿意”、“基本滿意”,、“不滿意”三個等級,。

五是學校評。獎優(yōu)罰劣,，弘揚正氣,，在操作中重獎勵，輕懲罰,，增強工作透明度,，充分調動教師工作進取精神。

總之,，師德教育是學校經常性的一項工作我們會常抓不放,，會經常對照實施方案，認真總結師德教育活動成果,，分析存在的問題,，明確下一步打算,，不斷反饋，進一步提高我校全體老師的師德水平,。