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班主任教育故事案例演講 班主任案例演講稿篇一
大家好!
高爾基說過：“誰不愛孩子,，孩子就不愛他,，只有愛孩子的人，才能教育孩子”,。在同齡人中,，我沒有靚麗的外表和時尚的服飾，但我是學(xué)生眼里最美最美的老師;我不想蒼白空洞的說我為教育事業(yè)做了些什么,，但我敢說我15 年來是一步一個腳印,，以我的滿腔熱情無微不至地關(guān)愛我的學(xué)生。正是這份真誠的真摯的無私的深沉的愛,，我教的孩子能快樂成長,，我的教師生涯也充滿陽光和快樂。 再多的辛苦勞累在孩子們純真的笑容之下煙消云散,，無影無蹤!我喜歡這樣一首小詩：“有一首歌最為動人/那就是師德/有一種人生最為美麗/那就是教師/有一種風(fēng)景最為雋永/那就是師魂/不要說我們一無所有/我們擁有同一顆火熱的太陽/我們擁有同一片廣博的天空/在同一片天空下/我們用愛撒播著希望……”當(dāng)初,我把它工工整整地抄在我日記本扉頁上的時候,，“用愛撒播希望，用真誠對待學(xué)生”便成了我無言的承諾,。
一句很簡單的話語,，真的能夠影響一個人的一生嗎?回答是肯定的。因為它包含著濃濃的師愛,。馬爾克姆·戴爾凱夫是一位職業(yè)作家,。小時候是個很膽小害羞的孩子，沒有信心,，沒有朋友,。但是，老師布勞斯太太的一句評語徹底改變了他的人生,。在一次作文中,，老師給他的評語他永遠(yuǎn)都忘不了——“寫得很好!”這句話極大地鼓舞了他的自信，讓他看到了自己的潛力,，找到了自己前進(jìn)的方向!從此,，他開始了自己成功而又充實的一生，并且也熱情的鼓舞自己身邊的同事,、朋友,?！霸谖易x到這四個字之前，我一直不知道我自己是誰,，也不知道將來我能做什么,，”戴爾凱夫說，“直到讀了布勞斯太太的評語,，我才找到了信心。那天回到家后,，我又寫了一則小故事,，這是我一直夢想著去做卻不相信自己能做到的事情?！敝?，在讀書的業(yè)余時間，他又寫了許多小故事,，每一次他都把自己的作品帶到學(xué)校,，交給布勞斯太太。而布勞斯老師對這些稚嫩的作品則給予了鼓舞人心的,、嚴(yán)肅而又真誠的評價,。“她所做的一切恰恰是當(dāng)時的我所需要的,?！贝鳡杽P夫說。
精神的力量是無窮的!雖然沒有人能左右我們的命運,，但是老師,、朋友的一句重要的話語有時就如同人生的一顆啟明星，溫暖我們心靈的港灣,，照亮我們前行的路程,。優(yōu)秀的教師就是一團(tuán)火，一座豐碑,。能給人以示范,，給人以熱情，給人以動力!,。
我自己也遇到過很多鼓勵我的老師和朋友,。小時候，我轉(zhuǎn)學(xué)到一個陌生的學(xué)校,，特別自卑,，但是班主任劉老師給了我熱情的幫助和真誠的關(guān)心，經(jīng)常鼓勵我,，說我是個聽話的好學(xué)生,，是個很用功的學(xué)生,，是個很有潛力的學(xué)生。就是在我中考之前沒有信心的時候也鼓勵我：“哀兵必勝!你會成功的!”結(jié)果我不負(fù)眾望,，考了全校第一的優(yōu)異成績!還有很多家長朋友,，都給我很多的鼓勵和很高的評價!“你是個優(yōu)秀的老師!”“你有一顆真誠的愛心!”“我的孩子放在你的班里很放心!”我聽了真的非常欣慰和自豪!記得有人曾說過：“我曾想做一個偉人，但沒有成功;后來我又想做偉人的妻子,，業(yè)已失敗;現(xiàn)在我想通了,，我要做偉人的老師?！?看著孩子們一撥一撥在涓涓細(xì)流的澆灌下健康成長,，我由衷感受到為人師表的幸福，感受到真誠無價的甜蜜,。
所以我在和孩子們相處中,，更多的是他們以熱情的鼓勵和殷切地期望!表揚他們的優(yōu)點，贊美他們的閃光之處,，用美好的語言激勵他們,，用真善美的故事啟發(fā)他們，快樂洋溢在孩子們的臉上,，幸福蕩漾在他們的心頭!
我曾經(jīng)講過麗娜的故事,，麗娜是個一生下來就裂唇的可憐的孩子!她肯定：除了家里人，沒有人會愛她,。二年級時,，麗娜進(jìn)了老師倫納德夫人的班級。老師長得很美,，每一個孩子都喜歡她,、尊敬她。但麗娜覺得沒有一個人比她更愛倫納德夫人,。因為這里有個不一般的緣故——低年級同學(xué)每年都有一次耳語測試：孩子們依次走到教室門邊,，用右手捂著右耳，然后老師在講臺上輕輕說一句話,，再由那個孩子把話復(fù)述一遍,。可麗娜的左耳先天失聰,，幾乎聽不見任何聲音,。她不愿把這事說出來，以免被人嘲笑,。早在幼兒園時,，麗娜就發(fā)現(xiàn)沒人注意你是否真正捂住耳朵，而只注意你重復(fù)的話對不對,，所以,，每次測驗時,，麗娜都假裝用手捂住了耳朵。這次同往常一樣,，麗娜又是最后一個,。她心想：老師會說什么呢?以前，老師一般會說“天是藍(lán)色的”或者“你有沒有一雙新鞋”等,。
終于輪到麗娜了,。她把左耳對著倫納德老師，同時,，用右手緊緊捂住了右耳,，然后，悄悄抬起一點,，這樣就足以聽清老師的話了。她靜靜地等待著,，然后,，倫納德老師說了一句話，這句話仿佛是一束溫暖的陽光直射她的心田,，撫慰了她那顆受傷的心,，這句話改變了她對人生的看法。這位美麗而親切的老師輕輕地說：“我希望你是我女兒!”
這短短的一句話,，給了一個常受嘲弄的殘疾兒童以震撼內(nèi)心的巨大的歡樂和生活的勇氣,，麗娜從此不再孤獨，不再自卑;因為她知道自己最愛的老師也愛自己!烏申斯基說：“教師是人的范例,，對于學(xué)生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光,。”
每一個孩子都是祖國的希望,，民族的未來,。對每一個孩子我們都應(yīng)該耐心、細(xì)心,。對于每一個孩子我們都應(yīng)對他們充滿希望,，真誠地愛著他們，把他們當(dāng)作是自己的女兒或者兒子,，把濃濃的師愛化作每一個孩子心中最美的云彩,，一定會有更多的奇跡和驚喜。人生因為事業(yè)才顯示生命價值,。我沒有慷慨激昂的豪言壯語,，我將繼續(xù)的在自己的崗位上，分分秒秒地珍惜寶貴的時間,，真真切切地愛著所有的學(xué)生,，踏踏實實地做著該做的工作,，這，就是我的平凡人生平凡路,。套用奧斯特洛夫斯基的一句名言作為我的結(jié)束語——一個好老師的生命是應(yīng)當(dāng)這樣渡過的：當(dāng)他回首往事時,，不因碌碌無為而悔恨，也不因誤人子弟而羞愧,。這樣,，在臨死的時候，他就能驕傲地說：我把整個的生命和全部的精力獻(xiàn)給了孩子,。
謝謝大家!
班主任教育故事案例演講 班主任案例演講稿篇二
尊敬的評委老師們：
大家好!
“幸福就是一種感覺,，敞開心靈去感受，幸福無處不在,?！迸c學(xué)生朝夕相伴的日子，我每天都在享受著：感恩 的 幸福,，當(dāng)著世界上最小的主任,，看著孩子們一天天的成長，我的心里有著說不出的感覺,，即便喜,、怒、哀,、樂覺得甘之如飴,。
記得是兩星期前的一個下午，我們班連續(xù)上了兩節(jié)自習(xí)課,，孩子們個個面部表情煩躁,，感覺無聊。為了調(diào)節(jié)學(xué)生的情緒,，我決定給學(xué)生講一個自己曾經(jīng)讀過的感人故事,。當(dāng)我站在講臺上，宣布這一消息時,，他們臉上露出了笑容,，立刻精神振奮了。甚至有的學(xué)生高呼：好老師,，就你理解我們的心,。
孩子們把目光投向了我，我們一起進(jìn)入了故事的情境,。一個天生失語的小女孩,，在風(fēng)雨交加的晚上，去迎接忙碌一天的母親回家，但悲劇發(fā)生了,，孩子的母親倒在了風(fēng)雨中,，母親沒有閉上眼睛，手中還僅僅攥著她最愛吃的粘糕,，她就用自己的手語一遍遍的告訴自己的母親,，我會好好活著……我哽咽了。
沉默之后,，我問道：“我們感受了什么?”一個孩子站起來回答：“這是人間最真最美的愛,，我們每個人都要懂得的真情?！甭牭竭@質(zhì)樸的答案,，我被震撼了。接下來,，我說：“或許爸爸媽媽會告訴你,，他們不需要你的回報，只要你好好學(xué)習(xí),，好好成長,，那么你們能知道爸爸媽媽真正的心思是什么嗎?”
“我知道，他們的心思就是想讓我們成績好,，將來考個好大學(xué)?！?/p>
“我也知道,，爸爸媽媽只會給與我們，為我們默默的奉獻(xiàn)自己,，他們希望我們有美好的前程,。”
聽到他們真誠的話語,，我被他們的懂事和細(xì)膩的情感所感動,。這時，我班一個調(diào)皮的孩子站起來用低沉的嗓音說：“我爸媽每天起早貪黑,，從不埋怨生活的勞累,，為了我能接受良好的教育，他們費盡周折把我轉(zhuǎn)來,，可是我不是罵人,，就是打架?！逼痰耐ｎD,，我們發(fā)現(xiàn)他有些慚愧的表情，手指不停的撓撓頭，他讓我充滿了期待,。終于開口了,，“我保證：今后我要讓父母放心，做個聽話的好學(xué)生,。老師,，同學(xué)們，請監(jiān)督我吧!”我們?nèi)w一起為他鼓掌,?？粗麄兡菆砸闩c鼓舞的樣子，我忽然覺得心里酸酸的,，一股熱的東西從我眼里流下,，……我感覺他們就在那一刻長大了，懂事了,，我說：“我們要用最有力的行動來回報我們的父母,，我們要展現(xiàn)我們最完美的一面給老師,，我相信你們有能力做到最好,，讓我們相互支持，相互鼓勵,，創(chuàng)出我們堅不可摧的優(yōu)秀班集體,?！?/p>
這是一堂普通的自習(xí)課，我看不到學(xué)生無聊的表情,，再也聽不到無奈的嘆息,，只會看到同學(xué)們快樂認(rèn)真的學(xué)習(xí)，正如他們心語：老師,，我們懂得感恩,，我們懂得回報。
最后,，我想用一首小詩來表達(dá)我的感受：有一種態(tài)度叫享受,，有一種感覺叫幸福。享受著教育幸福,，你就多了一雙發(fā)現(xiàn)的眼睛;享受著教育幸福,，你就多了一份快樂的心情;享受著教育幸福;你就多了一股創(chuàng)造的激情，享受著教育幸福;你就多了一種生活的詩意,，你能從平凡中品味出偉大,，從失敗中咀嚼出失敗的成就，你會驚奇的發(fā)現(xiàn),，幸福從此熙熙攘攘 ,。
謝謝大家!
班主任教育故事案例演講 班主任案例演講稿篇三
尊敬的各位評委,、老師們：
大家好!我演講的題目是《用率真的心和孩子一起生活》!
十年班主任工作的磨礪，讓我懂得,，一個稱職的班主任應(yīng)該儼如慈愛的母親,、嚴(yán)厲的父親、真心的朋友,、學(xué)習(xí)的榜樣,。做到這一切需要我們用率真的心和孩子們一起生活。
一,、用愛心做學(xué)生的慈母,，為班級德育工作打下堅實的基礎(chǔ)。
在班級管理中班主任對學(xué)生的關(guān)愛是做好班級德育工作的基礎(chǔ),。只有熱愛學(xué)生的老師,，才能博得學(xué)生的信任、擁戴,。我班有一個女生因為父母離異使她對母親非常憎恨,，她學(xué)習(xí)不努力，性格孤僻,。面對這種情況我跟她交談：“我們還小,，不能理解父母的苦衷，不要把父母的事放在心上,，要讓自己快樂的生活,。我很想做你的姐姐，非常愿意幫助你,?！边@樣的交談，使她對我特別信任,。記得有一次，我發(fā)現(xiàn)她的作業(yè)本里有一個小紙條,，上面寫著：“老師,今天是我生日,，你能祝我生日快樂嗎?”看到孩子的心愿我既高興又心酸，我組織同學(xué)們?yōu)樗崭?，并送給她一個精美的筆記本做生日禮物,，鼓勵她好好學(xué)習(xí)，她非常感動,。在期中考試中他取得了優(yōu)異的成績,。對班級里的每一位同學(xué)我都向慈母一樣關(guān)心他們，同學(xué)生病了我找藥送水,，雨天我親自送同學(xué)回家,。用心關(guān)愛使我贏得了學(xué)生的擁戴，而且也為學(xué)生做好了表率，班內(nèi)同學(xué)像兄弟姐妹一樣互相關(guān)心著,、幫助著,，真是其樂融融!
二、用真心做學(xué)生的嚴(yán)父,，為形成良好班風(fēng)做保障,。
現(xiàn)在的學(xué)生大多是獨生子女，家長的溺愛,，使他們養(yǎng)成了自私,、嬌氣等壞習(xí)慣，而這種種懷習(xí)慣又極易形成不良的班風(fēng),，面對這一問題,，嚴(yán)厲的父愛是一劑最好的藥方。要“嚴(yán)”就要在“細(xì)”“恒”上做功夫,。從升旗儀式到出操列隊,，從儀表整潔到教室衛(wèi)生，從說話禮貌到敲門報告,，從上課坐姿到提問回答,，我就像一位嚴(yán)厲的父親，樣樣都嚴(yán)格要求,。為此我班的行為習(xí)慣評比一直都名列學(xué)校前茅,。
三、用童心做學(xué)生的朋友,，為形成團(tuán)結(jié)的班集體凝聚力量,。
一位哲人說過;人類是用愛來交換愛，用信任來交換信任,。作為一名教師,，我們要想懂得學(xué)生，就得會變成孩子,，這樣才能真正走進(jìn)學(xué)生的心靈,。在工作中，我盡量使自己具備“學(xué)生的心靈”,，“站在學(xué)生的角度”來看問題,。操場上，有我跟孩子們刻苦訓(xùn)練,，備戰(zhàn)運動會的身影;大課間我和學(xué)生們一起跳繩,、歡笑;與學(xué)生的談話中，我會聽到那些連父母都不肯告訴的小秘密……童心使我們師生的心緊緊凝聚在一起,，形成了一個愛的集體,、團(tuán)結(jié)的集體,。
四、用誠心做學(xué)生的表率,，為班集體當(dāng)好“引路人”,。
教師被譽(yù)為人類靈魂的工程師，學(xué)生只有看到優(yōu)秀的品行在自己的老師身上體現(xiàn)出來,，他們才會信服,，才會效仿，才會激發(fā)內(nèi)心對“真,、善,、美”的追求。在工作中,，我總是嚴(yán)格要求自己,，為學(xué)生做好表率：上課從不遲到早退、自習(xí)課和學(xué)生們一起讀書,、放學(xué)和學(xué)生們一起值日,。無論是學(xué)習(xí)還是生活，我都和學(xué)生坦誠相見,，正是這種潛移默化,，使學(xué)生受到良好的熏陶，在我的帶領(lǐng)下,，我所帶的每一個班級都班風(fēng)正,，學(xué)風(fēng)濃，我班年年被評為校級,、鎮(zhèn)級優(yōu)秀班集體,，教學(xué)成績也年年居鎮(zhèn)上游。xx年我班的小考成績居全區(qū)第四,。
五,、用精心組織活動，為學(xué)生搭建實踐的舞臺,。
一個好的班集體需要通過活動來帶動,，每年學(xué)校組織藝術(shù)節(jié)、體育節(jié),、讀書節(jié)等活動，我都會積極組織學(xué)生參加,，讓學(xué)生在活動中鍛煉,。同時我們也獲得了很多榮譽(yù)：合唱比賽一等獎，匯操比賽一等獎,，拔河比賽第一,。在個人項目中,，畢子萱、畢志明同學(xué)連續(xù)兩年被評為校優(yōu)秀主持人,，畢子萱同學(xué)曾多次參加區(qū)演講,、講故事比賽獲一等獎。畢云昊同學(xué)更是出了名的校園小明星,，去年六一兒童節(jié)他扮演小沈陽,，逗得在場所有的觀眾捧腹大笑。
一路艱辛一路歌,，轉(zhuǎn)眼間,，我已在教育舞臺上奮斗了十年。十年來,，我用對教育事業(yè)的真摯,、執(zhí)著作為愛的支撐點，用真誠和學(xué)生溝通,，用率真和學(xué)生交流,，為他們撐起一片美麗的藍(lán)天。在澆灌和培育的同時,，作為年青的教育工作者,，我也在不斷地成長。路漫漫兮修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索!
我的演講完了,，謝謝大家!
班主任教育故事案例演講 班主任案例演講稿篇四
一位名師說過：如果一個教師不當(dāng)班主任，那是不完美的教師,，是教師生涯中的遺憾,。此話道出了所有班主任的心聲。多年的班主任工作,，曾經(jīng)給我的生活帶來無窮的樂趣,，給予我很多人生哲理。在內(nèi)心永遠(yuǎn)儲存著一句話：我自豪,，我是班主任,。
新學(xué)期播下希望的種子 班級建設(shè)初始，我早就準(zhǔn)備好一篇精彩的演講稿,，我寫道：“孩子們,，迎著新學(xué)期第一天的燦爛陽光，經(jīng)過了一個假期休整的你們精神飽滿地背著書包步入校園,，我們又相會在這片芳草地,，共同迎接又一個新的開始。同學(xué)們,，就讓我們從我做起,，從現(xiàn)在做起,，盡快收回心思，投入到緊張的學(xué)習(xí)工作中去,。人生離不開拼搏,，就像我們不能拒絕成長一樣?！賶巡慌?，老大徒傷悲’”這樣的內(nèi)容主要是鼓勵孩子們奮發(fā)向上的，告知他們昨天像日歷一樣,，記住精彩,，更重要的是培養(yǎng)孩子們的自信，強(qiáng)迫自己好好學(xué)習(xí),、好好做人,，因為老師寄予厚望。播下希望的種子,，讓這些種子躍動起來,。
零距離接觸，心與心的交換,。也是新學(xué)期初始必不可少的工作起點,。因為一個人在和另一個人溝通的時候，就像一臺收音機(jī)要接受空中的電波一樣,，兩者需要調(diào)整同一頻道上,，得知彼此的心聲。作為一個班主任絕不能小瞧課下的十分鐘,。沒有特殊情況,，不要離開教室。因為那里是你的耕作園地,，是你與孩子們釋放能量,，共享幸福、快樂的地方,。
《古蘭經(jīng)》中有這樣一則經(jīng)典故事：一天,，有人找到一位會移山大法的大師，央其當(dāng)眾表演一下,。大師在一座山的對面,，坐了一會兒，就起身跑到山的另一面,，然后表演完畢,，眾人疑惑不解。大師道：這世上根本就沒有移山大法，唯一能夠移動的方法就是：山不過來,，我就過去。換一個角度體會一下誰該主動地問題,，答案不言自明,。其實教師只需向?qū)W生“跨”一小步子，學(xué)生就會大踏步地向教師“奔”來,。給學(xué)生一點“陽光”,，學(xué)生就會“燦爛”，何樂而不為?
因為我們的教育目的是：千教萬教教人求真,，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人,。作為班主任“勤”字當(dāng)頭，勤觀察班里的集體動態(tài),、勤詢問班里的發(fā)生的事情做到心里有數(shù),、勤跑腿、勤與家長聯(lián)系聯(lián)系,、勤交流,、放下教師架子，走入學(xué)生行列中,，做到心與心的碰撞;勤動手,，班主任不是指揮官，要率先垂范,。寒冷的冬天是衛(wèi)生工作最難的階段,，冷水刺骨，教室的窗臺,、講桌每天必擦,，可我們師生每天卻爭先恐后。因為他們知道老師的手有凍瘡,，怕冷水,，他們心疼我，我更關(guān)愛他們,，教室里總是暖融融的,。
俗話說：“兵無常勢，水無常態(tài)”,。多用師生角色交換律,、師生關(guān)系結(jié)合律、是愛分配律,，班級才會披上民主和諧向上的色彩,。
老師們世界也許很小很小，心的領(lǐng)域卻很大很大,。班主任是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的職業(yè),，這一職業(yè)應(yīng)該是神圣的,。愿我們以神圣的態(tài)度，在這神圣性的崗位上,，把屬于我們的那片園地管理得天清日朗,，以使我們無愧于自己的學(xué)生，以使我們的學(xué)生無愧于生命長河中的這段歷史,。讓我們攜手并肩做優(yōu)秀的班主任吧!因為一個生音回蕩在青青芳草地：我自豪,，我是班主任!
我的演講完了，謝謝大家!
班主任教育故事案例演講 班主任案例演講稿篇五
尊敬的評委老師,、現(xiàn)場的同行們：
大家好!我是來自校的7號參賽選手——,，同事們都愛親切地喚我一聲“燕子”，雖然我沒有古時齊國大夫——晏子,，面對楚王時的聰慧機(jī)智,、勇敢鎮(zhèn)定，但是我卻有跟他一樣瘦弱精悍的身材;雖然我性格內(nèi)向,、不善表白,，但是此刻我還是勇敢地踏上了這神圣的演講臺，為的就是跟大家道上一句心靈的吶喊,，那就是：愛可以改變一切!
“歲月如歌”這個詞真是不錯,，就在歲月不經(jīng)意地一唱一和中，我已從教12個春秋了,。學(xué)生們來了又走,，走了又來，不經(jīng)意間,，我已先后做了五個班級的班主任了,。孩子們給了我很多東西，他們讓我笑過,，讓我哭過,，也讓我感動過。在孩子們的成長中,，我也逐漸成熟起來,。我感謝他們，是他們讓我在過去那么單調(diào)的生活中,，感到了快樂和滿足;是他們讓我有了成就感,。在這些孩子當(dāng)中，只有07屆畢業(yè)班的40個男孩們,，他們帶給我的不僅僅是這些,，他們帶給我的還有感動、傷心和震撼。他是最與眾不同的,，他就是李嘉良,。
李嘉良是個讓人一見就非常難忘的小家伙：中等個頭，小臉白白的,，小單眼皮里裝的是滿眼的倔強(qiáng)與叛逆,。四年級時，剛開學(xué)班級里就轉(zhuǎn)來了他這樣一個問題人物,，每天闖禍最多，而且無論你怎樣說服他,，他也不會說一句“我錯了”,。他對待任何一個老師的態(tài)度都是高昂起脖，用不信任的眼光看你,，對我也是一樣,。他的這種態(tài)度真的把我氣的不得了，有時我想：這哪里是個孩子?分明是塊頑石,。每當(dāng)科任老師對我說李嘉良太難管的時候,，我只能苦笑，因為我對他真的是軟硬皆施了,，真的是無能為力了,。就在我不知所措時，我驚異地發(fā)現(xiàn)了他的閃光點：他很聰明,，寫字工整;也很愛勞動,，愛打抱不平。從此,，我每天都用愛的目光去迎視他的漠然,。漸漸的，他的漠然淡了,，也許他感受到了老師不嫌棄他,，有時也很喜歡他，甚至對他比對別人還好,。直到有一天,，他又犯錯了，我輕輕地摸著他的頭對他說;“嘉良,，你又犯錯了,，老師知道你不是故意的，只是有時管不住自己,，是嗎?只要你能知錯就改,，老師是不會嫌棄你的。”此時,，他不說話,，把頭低下了，眼角也濕潤了,，但是他的倔強(qiáng),，使他努力不讓眼淚流出來。
過了好一會兒,，他輕輕地說：“老師,，我錯了!”就在這個時刻，我的眼淚卻流了出來,。一年多了,，我終于等到了這句話，是多么的不容易呀!從此以后,，他能夠認(rèn)錯了,，雖然經(jīng)常是改了犯，犯了還改,，但是我很知足,，因為他終于可以誠懇地聽我的勸告了。我相信我所給他的每一份叮嚀,，每一份鼓勵都將使他向正確的人生路上靠近,。
我想，在座的老師們都與我感同身受吧!愛每一個學(xué)生,，用心來打動他們,，在他們身上注入我點點滴滴的師愛：幫沒爹沒媽的孩子學(xué)會生活;幫調(diào)皮小子克服學(xué)習(xí)困難;幫自卑的小丫頭樹立信心;幫羞澀的小男孩敞開心懷……
三尺講臺，舞臺雖小,，但我手捧師愛,，憧憬明天;一間教室，視野雖短,，但我熱愛學(xué)生,，無悔青春。12載苗圃耕作,，讓我頓悟：
擁有,，我承擔(dān)著責(zé)任;奉獻(xiàn)，我體驗著喜悅;創(chuàng)造,，我感悟著生命;育人,，我享受著幸福!
老師們，善存于心,，愛在于行!讓我們用愛心搭起橋梁,，用關(guān)心凝成溫暖,，用真心傳遞幸福，用時光鑄就“愛可以改變一切”的金色長城!
謝謝大家!
班主任教育故事案例演講 班主任案例演講稿篇六
前幾年做班主任工作,，我?guī)е活w心,，是一顆熱情的心;近幾年做班主任工作，我也帶著一顆心,，是一顆真誠理智的心,。班主任工作需要用心，因為我們面對的是幾十個有頭腦,、有思想,、甚至是有個性的孩子，我們只有對他們付出了真心,、耐心和愛心,，才會讓這些孩子成為有孝心、有愛心,、有信心的好青年。
記得有場經(jīng)驗報告會曾經(jīng)說過“班主任在,，學(xué)生能做好,，這個班主任基本合格;班主任不在，學(xué)生能做好,，這個班主任很優(yōu)秀;可是,，如果班主任在，學(xué)生仍不能做好,，那么這個班主任無疑是失敗的,。”我不想做一名失敗的班主任,。如果說學(xué)生是產(chǎn)品,，那么班主任這一角色，時時刻刻影響著每個產(chǎn)品;班主任不經(jīng)意的一句話,，時時刻刻影響著學(xué)生的一生;班主任無意間的一個動作,，也許能令一個不理想的“扭轉(zhuǎn)乾坤”。因此,，可以說學(xué)生是班主任的影子,，時間長了，學(xué)生和你從性格到行為做法,，到言行舉止,，到看問題的方式方法，都越來越相近,。所以,，在做班主任工作中,，我從來不敢懈怠。
多年的班主任工作中,，所遇的故事很多很多,，忙碌時從不曾將他們想起，閑暇時想起覺得回味悠長,。
那是一個關(guān)于愛的故事,。那天我正在班里和學(xué)生們一起上自習(xí)，突然,，一個農(nóng)村婦女破門而入,，她沒有和我說任何話，就對著我班同學(xué)大聲喊道：紀(jì)遠(yuǎn),，快回家,，你媽不行了。我班陳紀(jì)遠(yuǎn)同學(xué)從座位上站起來,，也沒有和我說任何話,，拔腿就跑。轉(zhuǎn)眼之間,，這兩個人都走遠(yuǎn)了,，只剩下呆愣愣的我和被震驚的全班同學(xué)。我已經(jīng)沒有心情評論兩人有沒有禮貌,，我的心被這個可憐的孩子揪的生疼,。事后，我得知這個孩子的母親當(dāng)天去世了,。想到這個孩子所承受的巨大悲痛,，我決定號召我班每個同學(xué)，包括我,，給這個孩子寫一封信,，鼓勵他，支持他,，安慰他,。五十六封信折成心形、鶴形,，裝到一個大袋子里送到了這個孩子家里,。后來，這個孩子的殘疾父親以無比感激的口吻給我們?nèi)嗷亓艘环庑?，信中寫道：老師和同學(xué)們給我兒子的信,，當(dāng)我在班上讀著封信的時候，我哭了,，同學(xué)們也哭了,。大家在那一刻似乎更加知道了親情的可貴,。這個同學(xué)學(xué)習(xí)成績很不好，但在后來的學(xué)習(xí)中一直非常上進(jìn),，而且關(guān)心集體,。我知道是我的愛心讓一個差點輟學(xué)的孩子有勇氣在校園里呆了三年。那是一件關(guān)于誠信的事,。那是我?guī)蠈脤W(xué)生發(fā)生的一件事,，放在我班班長書包里的一百八十元半費在一天中午不翼而飛，我斷定是我班孩子拿走得,，沒有讓班長張揚出去,，在暗中打聽誰這幾天花錢多，狐貍終于露出了尾巴,，在我的心理攻擊下,，我班一個男孩終于承認(rèn)是他拿了，但他請求我不要告訴別人,，由他慢慢償還花掉的錢,，當(dāng)時錢已被他花了一百六十元，只剩二十元,，為了不驚動其他孩子,，我決定自己先把錢墊上，然后讓孩子還我,。后來，這個孩子用一年多的時間把錢還清了,。畢業(yè)后,，她給我發(fā)過一條短信，是這樣說的：老師,，謝謝你替我保守秘密,，我以后再也不會拿別人東西了，這一年多我總是和家里撒謊要錢換您,，這滋味太難受了,。我知道，是我的誠心讓一個差點失足的孩子不再向深淵邁近一步,。
幾年的班主任工作,，像這樣的故事，不多,。但是和學(xué)生一起成長的點滴小事,，卻時刻充盈著我的思想，我的生活,，忘不了每個周一精彩紛呈的班會,，忘不了運動會上和同學(xué)一起喊加油的默契,，忘不了嗓子說啞時孩子們給我買金嗓子地感動……
最后，我想用全國優(yōu)秀班主任李鎮(zhèn)西老師在《愛心與教育》中說的一句話來結(jié)束我的話,，“我們所做的都是必須要做的,。我們感受了學(xué)生太多的愛，我們只有用更多的愛去回報我們的學(xué)生,?！蔽蚁胫灰覀円匀藶楸荆越鹱影愕膼坌膩韺Υ龑W(xué)生,，多一分尊重,，多一分寬容，多一分理解,，善待每位學(xué)生,，相信學(xué)生未來的輝煌，就在我們的無限熱愛中,。
班主任教育故事案例演講 班主任案例演講稿篇七
尊敬的各位評委,、老師們：
大家好!我演講的題目是《用率真的心和孩子一起生活》!
十年班主任工作的磨礪，讓我懂得,，一個稱職的班主任應(yīng)該儼如慈愛的母親,、嚴(yán)厲的父親、真心的朋友,、學(xué)習(xí)的榜樣,。做到這一切需要我們用率真的心和孩子們一起生活。
一,、用愛心做學(xué)生的慈母,，為班級德育工作打下堅實的基礎(chǔ)。
在班級管理中班主任對學(xué)生的關(guān)愛是做好班級德育工作的基礎(chǔ),。只有熱愛學(xué)生的老師,，才能博得學(xué)生的信任、擁戴,。我班有一個女生因為父母離異使她對母親非常憎恨,，她學(xué)習(xí)不努力，性格孤僻,。面對這種情況我跟她交談：“我們還小,，不能理解父母的苦衷，不要把父母的事放在心上,，要讓自己快樂的生活,。我很想做你的姐姐，非常愿意幫助你,?！边@樣的交談,，使她對我特別信任。記得有一次,，我發(fā)現(xiàn)她的作業(yè)本里有一個小紙條,，上面寫著：“老師,今天是我生日，你能祝我生日快樂嗎?”看到孩子的心愿我既高興又心酸,，我組織同學(xué)們?yōu)樗崭?，并送給她一個精美的筆記本做生日禮物，鼓勵她好好學(xué)習(xí),，她非常感動,。在期中考試中他取得了優(yōu)異的成績。對班級里的每一位同學(xué)我都向慈母一樣關(guān)心他們,，同學(xué)生病了我找藥送水,，雨天我親自送同學(xué)回家。用心關(guān)愛使我贏得了學(xué)生的擁戴,，而且也為學(xué)生做好了表率,，班內(nèi)同學(xué)像兄弟姐妹一樣互相關(guān)心著、幫助著,，真是其樂融融!
二,、用真心做學(xué)生的嚴(yán)父，為形成良好班風(fēng)做保障,。
現(xiàn)在的學(xué)生大多是獨生子女,，家長的溺愛，使他們養(yǎng)成了自私,、嬌氣等壞習(xí)慣,，而這種種懷習(xí)慣又極易形成不良的班風(fēng)，面對這一問題,，嚴(yán)厲的父愛是一劑最好的藥方,。要“嚴(yán)”就要在“細(xì)”“恒”上做功夫,。從升旗儀式到出操列隊,，從儀表整潔到教室衛(wèi)生，從說話禮貌到敲門報告,，從上課坐姿到提問回答,，我就像一位嚴(yán)厲的父親，樣樣都嚴(yán)格要求,。為此我班的行為習(xí)慣評比一直都名列學(xué)校前茅,。
三、用童心做學(xué)生的朋友,，為形成團(tuán)結(jié)的班集體凝聚力量,。
一位哲人說過;人類是用愛來交換愛,，用信任來交換信任。作為一名教師,，我們要想懂得學(xué)生,，就得會變成孩子，這樣才能真正走進(jìn)學(xué)生的心靈,。在工作中,，我盡量使自己具備“學(xué)生的心靈”，“站在學(xué)生的角度”來看問題,。操場上,，有我跟孩子們刻苦訓(xùn)練，備戰(zhàn)運動會的身影;大課間我和學(xué)生們一起跳繩,、歡笑;與學(xué)生的談話中,，我會聽到那些連父母都不肯告訴的小秘密……童心使我們師生的心緊緊凝聚在一起，形成了一個愛的集體,、團(tuán)結(jié)的集體,。
四、用誠心做學(xué)生的表率,，為班集體當(dāng)好“引路人”,。
教師被譽(yù)為人類靈魂的工程師，學(xué)生只有看到優(yōu)秀的品行在自己的老師身上體現(xiàn)出來,，他們才會信服,，才會效仿，才會激發(fā)內(nèi)心對“真,、善,、美”的追求。在工作中,，我總是嚴(yán)格要求自己,，為學(xué)生做好表率：上課從不遲到早退、自習(xí)課和學(xué)生們一起讀書,、放學(xué)和學(xué)生們一起值日,。無論是學(xué)習(xí)還是生活，我都和學(xué)生坦誠相見,，正是這種潛移默化,，使學(xué)生受到良好的熏陶，在我的帶領(lǐng)下,，我所帶的每一個班級都班風(fēng)正,，學(xué)風(fēng)濃，我班年年被評為校級、鎮(zhèn)級優(yōu)秀班集體,，教學(xué)成績也年年居鎮(zhèn)上游,。xx年我班的小考成績居全區(qū)第四。
五,、用精心組織活動,，為學(xué)生搭建實踐的舞臺。
一個好的班集體需要通過活動來帶動,，每年學(xué)校組織藝術(shù)節(jié),、體育節(jié)、讀書節(jié)等活動,，我都會積極組織學(xué)生參加,，讓學(xué)生在活動中鍛煉。同時我們也獲得了很多榮譽(yù)：合唱比賽一等獎,，匯操比賽一等獎,，拔河比賽第一。在個人項目中,，畢子萱,、畢志明同學(xué)連續(xù)兩年被評為校優(yōu)秀主持人，畢子萱同學(xué)曾多次參加區(qū)演講,、講故事比賽獲一等獎,。畢云昊同學(xué)更是出了名的校園小明星，去年六一兒童節(jié)他扮演小沈陽,，逗得在場所有的觀眾捧腹大笑,。
一路艱辛一路歌，轉(zhuǎn)眼間,，我已在教育舞臺上奮斗了十年,。十年來，我用對教育事業(yè)的真摯,、執(zhí)著作為愛的支撐點,，用真誠和學(xué)生溝通，用率真和學(xué)生交流,，為他們撐起一片美麗的藍(lán)天,。在澆灌和培育的同時，作為年青的教育工作者,，我也在不斷地成長,。路漫漫兮修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索!
我的演講完了,，謝謝大家!
班主任教育故事案例演講 班主任案例演講稿篇八
尊敬的評委老師、現(xiàn)場的同行們：
大家好!我是來自校的7號參賽選手——,，同事們都愛親切地喚我一聲“燕子”,，雖然我沒有古時齊國大夫——晏子,，面對楚王時的聰慧機(jī)智、勇敢鎮(zhèn)定,，但是我卻有跟他一樣瘦弱精悍的身材;雖然我性格內(nèi)向,、不善表白，但是此刻我還是勇敢地踏上了這神圣的演講臺,，為的就是跟大家道上一句心靈的吶喊,，那就是：愛可以改變一切!
“歲月如歌”這個詞真是不錯，就在歲月不經(jīng)意地一唱一和中,，我已從教12個春秋了,。學(xué)生們來了又走，走了又來,，不經(jīng)意間,，我已先后做了五個班級的班主任了。孩子們給了我很多東西,，他們讓我笑過,，讓我哭過，也讓我感動過,。在孩子們的成長中,，我也逐漸成熟起來。我感謝他們,，是他們讓我在過去那么單調(diào)的生活中,，感到了快樂和滿足;是他們讓我有了成就感。在這些孩子當(dāng)中,，只有07屆畢業(yè)班的40個男孩們,，他們帶給我的不僅僅是這些，他們帶給我的還有感動,、傷心和震撼,。他是最與眾不同的，他就是李嘉良,。
李嘉良是個讓人一見就非常難忘的小家伙：中等個頭,，小臉白白的，小單眼皮里裝的是滿眼的倔強(qiáng)與叛逆,。四年級時,，剛開學(xué)班級里就轉(zhuǎn)來了他這樣一個問題人物，每天闖禍最多,，而且無論你怎樣說服他,，他也不會說一句“我錯了”。他對待任何一個老師的態(tài)度都是高昂起脖，用不信任的眼光看你,，對我也是一樣,。他的這種態(tài)度真的把我氣的不得了，有時我想：這哪里是個孩子?分明是塊頑石,。
每當(dāng)科任老師對我說李嘉良太難管的時候,，我只能苦笑，因為我對他真的是軟硬皆施了,，真的是無能為力了,。就在我不知所措時，我驚異地發(fā)現(xiàn)了他的閃光點：他很聰明,，寫字工整;也很愛勞動,，愛打抱不平。從此,，我每天都用愛的目光去迎視他的漠然,。漸漸的，他的漠然淡了,，也許他感受到了老師不嫌棄他,，有時也很喜歡他，甚至對他比對別人還好,。直到有一天,，他又犯錯了，我輕輕地摸著他的頭對他說;“嘉良,，你又犯錯了,，老師知道你不是故意的，只是有時管不住自己,，是嗎?只要你能知錯就改,，老師是不會嫌棄你的?！贝藭r,，他不說話，把頭低下了,，眼角也濕潤了,，但是他的倔強(qiáng)，使他努力不讓眼淚流出來,。
過了好一會兒,，他輕輕地說：“老師，我錯了!”就在這個時刻,，我的眼淚卻流了出來,。一年多了,，我終于等到了這句話，是多么的不容易呀!從此以后,，他能夠認(rèn)錯了，雖然經(jīng)常是改了犯,，犯了還改,，但是我很知足，因為他終于可以誠懇地聽我的勸告了,。我相信我所給他的每一份叮嚀,，每一份鼓勵都將使他向正確的人生路上靠近。
我想,，在座的老師們都與我感同身受吧!愛每一個學(xué)生,，用心來打動他們，在他們身上注入我點點滴滴的師愛：幫沒爹沒媽的孩子學(xué)會生活;幫調(diào)皮小子克服學(xué)習(xí)困難;幫自卑的小丫頭樹立信心;幫羞澀的小男孩敞開心懷……
三尺講臺,，舞臺雖小,，但我手捧師愛，憧憬明天;一間教室,，視野雖短,，但我熱愛學(xué)生，無悔青春,。12載苗圃耕作,，讓我頓悟：
擁有，我承擔(dān)著責(zé)任;奉獻(xiàn),，我體驗著喜悅;創(chuàng)造,，我感悟著生命;育人，我享受著幸福!
老師們,，善存于心,，愛在于行!讓我們用愛心搭起橋梁，用關(guān)心凝成溫暖,，用真心傳遞幸福,，用時光鑄就“愛可以改變一切”的金色長城!
謝謝大家!
班主任教育故事案例演講 班主任案例演講稿篇九
前幾日，我校召開了班主任匯商會,，下面就我在會上所作發(fā)言整理貼之,。
讓我談班級管理經(jīng)驗，我感到很慚愧,，無論從成績還是常規(guī)管理我們班與并行班級之間都存在一定的差距,，這說明我做的還不夠，有很多地方還有待提高,。下面談?wù)勎野嘀魅喂ぷ髦械囊恍└惺芎鸵恍┎怀墒斓淖龇ǎ?/p>
首先,，我覺得班級管理得益于校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和關(guān)心,。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的精細(xì)化管理，對各項工作都有明確的指導(dǎo),，只要嚴(yán)格落實政教處的各項要求,，班級管理就會步入正規(guī)。
其次,，我認(rèn)為班級管理也源于各學(xué)科老師的齊抓共管,，以及各學(xué)科的均衡發(fā)展。各學(xué)科科任老師都給我工作上極大的支持和配合,，在此向各位任科老師表示感謝,。
再次，班主任是班級主要管理者,，是整支隊伍的領(lǐng)頭雁,，班主任工作對班級管理的好壞起著至關(guān)重要的作用。
下面談?wù)勎以诎嗉壒芾矸矫嬉恍┎怀墒斓淖龇ā?/p>
一,、班級管理要狠抓落實,、突出“嚴(yán)”字
我們班級中存在的問題主要是：管理不到位、學(xué)生紀(jì)律差,、學(xué)習(xí)風(fēng)氣不正,、成績提不上去、尤其是特例生較多,，令許多老師都感到頭疼,。
1、紀(jì)律是學(xué)生的根本保障,。抓紀(jì)律首先要從學(xué)生常規(guī)抓起,，我在班級制定一系列規(guī)章制度和管理細(xì)則，狠抓落實,，加強(qiáng)學(xué)生管理,。
2、學(xué)習(xí)是學(xué)生最根本也是最基本的任務(wù),。在抓好學(xué)生常規(guī)的基礎(chǔ)上,，幫助學(xué)生樹立良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，我平時注重對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和要求,。經(jīng)常找一些成績優(yōu)秀的同學(xué)介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗及好的學(xué)習(xí)方法,，讓同學(xué)們一起交流學(xué)習(xí)。學(xué)生在記憶力強(qiáng)的早晨時間背誦如英語單詞,、政史地生等需要識記的內(nèi)容;中午和晚上的時間做數(shù)理化等練習(xí),。另外，在班級劃分學(xué)習(xí)小組,，引入競爭機(jī)制,，激發(fā)和調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性,。
班級管理應(yīng)該有整套嚴(yán)格的管理制度，而且要做到獎罰分明,，公平公正,。
二、班級管理要注重細(xì)節(jié),，“勤”“愛”有加
1,、優(yōu)秀的班主任應(yīng)該具備良好的自身素質(zhì)。
“勤”學(xué)習(xí)--要擁有先進(jìn)的教育教學(xué)管理理念,，扎實的教學(xué)基本功,，廣博的知識,。平時要多學(xué)習(xí)先進(jìn)的管理經(jīng)驗,，多讀書看報增強(qiáng)自身修養(yǎng)，扎實做好各項常規(guī)工作,，在工作中不斷思考,、反思、改進(jìn),，進(jìn)一步提升自己,。
“勤”下班級--抽時間多下班級走走，讓學(xué)生知道你是一位非常負(fù)責(zé)任的老師,，這樣也能給學(xué)生起到好的榜樣;多動眼睛觀察,，發(fā)現(xiàn)班級中存在的一些問題;多動嘴與學(xué)生交流談心，了解學(xué)生的思想動態(tài)及時發(fā)現(xiàn)班級中存在的問題,，對班級做到心中有數(shù),。
2、優(yōu)秀的班主任還應(yīng)該具備良好的心態(tài)和一定的親和力,。對待學(xué)生面帶微笑,，態(tài)度和諧友善，能夠放下老師的架子,，把學(xué)生當(dāng)作朋友去平等對待,，多與學(xué)生交流溝通，了解學(xué)生的思想動態(tài),，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生中存在的問題,，對班級管理工作做到心中有數(shù)。尤其是對待特特例生要多發(fā)現(xiàn)他們的閃光點并及時表揚和鼓勵,，讓他們感受到老師對他們的關(guān)心和溫暖,，這一點百試不爽，這些學(xué)生平時受批評打擊慣了,，你給一點陽光他們就會燦爛,，這時再對他們要求點什么,，他們就能夠完成的很好。
班主任教育故事案例演講 班主任案例演講稿篇十
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師：大家好!
我是偏坡營中心小學(xué)六年二班班主任 王興,。
對事業(yè)的追求固然有賴于對事業(yè)的認(rèn)識，但更重要的取決于自己的心態(tài)和作為,。作為一名剛剛從事教育工作的年輕老師,，我雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績，沒有驚天的的壯舉,，但是能和我的學(xué)生魚水相融,，共同成長，卻是我最大的收獲!我認(rèn)為教師是一個播種希望,、收獲夢想的美好職業(yè),，值得我以滿腔激情去追求。班主任工作是一項復(fù)雜的藝術(shù)性工作,，是一種塑造人的心靈,，雕琢人的感情與性格的偉大事業(yè)。它不僅需要教師的愛心,、耐心與細(xì)心,，更需要教師的創(chuàng)造力。
班主任工作千頭萬緒,，任務(wù)艱巨,。在工作中，我咀嚼過失敗的苦澀,，也品嘗過成功的甘甜,。經(jīng)歷過一次次心靈的歷程,我認(rèn)為做班主任的老師是充實、完美的老師,。因為它使自己的綜合能力得到了提高,。我深知工作的繁雜與艱辛，但我更清楚肩負(fù)的責(zé)任,。所以三個月的工作中我感受頗多,。
一、 做好每一個第一次
俗話說“萬事開頭難”,。第一節(jié)課是教學(xué)的關(guān)鍵,，而第一節(jié)班會課，第一次集體活動是新的班集體迅速形成凝聚力的關(guān)鍵,。因此就要充分利用好第一節(jié)班會課,，xx年8月7日我正式站在偏坡營中心小學(xué)六年二班的講臺上，我能看出大家對我很感興趣,，所以一種自信油然而生!我本著給大家一個寬松,，快樂的學(xué)習(xí)生活環(huán)境,，但絕不失嚴(yán)厲利的教育思想為主題!
讓孩子們感到一絲新奇。當(dāng)我說到上課的時候我是嚴(yán)厲的老師,，下課了你們可以把我當(dāng)大哥哥時,，底下一片嘩然!孩子們的興趣好像被這一句話全部牽動了!后來發(fā)現(xiàn)大多同學(xué)都把這段寫進(jìn)日記了!第一次班會的成功讓我和孩子的距離拉近了一大截。我堅信只有讓學(xué)生對老師,，對學(xué)科感興趣了,，才能真心向?qū)W!我開始主動靠近他們，彈珠子,、踢毽球,、講故事、打沙包等等還有許多是我童年沒有玩過的新鮮游戲!很快我便融入到這個大家庭里!種種的第一次把我拉進(jìn)了現(xiàn)實的工作,，隨著校園生活的深入開展,，我提出活動爭第一，學(xué)習(xí)也要爭第一的目標(biāo),，激勵學(xué)生努力學(xué)習(xí),，促進(jìn)學(xué)生的全面成長,。
二,、 樹立有個性的班主任形象
首先，班主任的形象不能一成不變,，而應(yīng)隨情況改變而改變,。上課時風(fēng)趣幽默，但又對紀(jì)律要求嚴(yán)格;搞活動時富有激情和感染力,，能參與其中使學(xué)生情緒高漲;做思想教育時動之以情,，曉之以理，語重心長,。
其次,，要勇于表達(dá)觀點，要在各方面給學(xué)生做榜樣,。有時要求學(xué)生做的事情,，他們并不落實，因為總覺得老師與他們有代溝,，說的根本沒人能做到,。班主任可以以自己或自己親身經(jīng)歷的事現(xiàn)身說法，這樣會讓學(xué)生有親近感,，真實感,，更容易去模仿。記得一次班會我以母愛為主題,，大部分同學(xué)講的都是自己生病了,，母親非常著急,，帶著看病，買好吃的等等,。我便從自身的經(jīng)歷給大家講述了我和母親的過往,。同學(xué)們的興趣高漲了許多，當(dāng)我忍不住掉下淚的時候,，其實好多同學(xué)已經(jīng)哭了!愛永遠(yuǎn)是這世上最動聽的詩歌!老師不僅傳道授業(yè)解惑,，更重要的是教學(xué)生做人!
再次，批評形式多樣,，掌握尺度,。我們要細(xì)心揣摩學(xué)生心理，具體問題具體分析,。批評他們時的態(tài)度有時溫和相勸,，有時嚴(yán)肅指正，也有雷霆萬丈,，但最終一定要和風(fēng)細(xì)雨,，有理有據(jù)，讓學(xué)生心服口服,，才能達(dá)到教育的效果,。
三、 做一個有愛心的班主任
班主任工作比較瑣碎,、繁雜,。我覺得要使一個班級有良好的班風(fēng)，有強(qiáng)大的凝聚力,，一直不斷前進(jìn),，班主任除了做好一些常規(guī)工作外，還應(yīng)有一顆愛心,，把自己真正融入孩子們中間,，多理解他們，使他們信服班主任,，愿意把班主任當(dāng)作他們的好朋友,，愿意與我們多方面地交流思想。
“一雙眼睛看不住幾十個學(xué)生,，一顆愛心卻可以拴住幾十顆心,。”有一天下班后,，我正坐在家里看電視,，突然手機(jī)響了，我一看是個陌生的號碼!寫著“老師，我是孟海麗,，今天的作業(yè)是什么啊?”看看表,，快七點了!我心想，這孩子,，這時候了才想起寫作業(yè)!我回過去今天作業(yè)的內(nèi)容,。過了十分鐘電話又響了，我一看還是她,，打開短信寫著“老師,，怎么能不想媽媽!”看到短信我一下愣住了!什么情況?心里頓時出現(xiàn)了好幾種想法!于是我問：“你的母親呢?”她回：“我媽和我姐姐都到南邊打工去了!就剩我爸我倆在家，我爸也不怎么管我,，每天還得我做飯,。”我的心里頓時像壓了一塊巨石,，無比的沉重,。
但又有點放松，因為我知道了她的母親不是去世了!我該怎么說,，我從來沒遇到過這樣的問題!可我心里告訴我必須說點什么,，她是我的學(xué)生!我又問她和母親多長時間能見面，她說一年只能見兩次,。我回道：“現(xiàn)實生活就是這樣的,，平時你可以多想想你媽媽你倆在一起的時候發(fā)生的快樂的事!想想她為什么要出去打工!大人有大人的責(zé)任，而你現(xiàn)在最重要的就是把學(xué)習(xí)弄好,，現(xiàn)在的分離是為了以后的團(tuán)聚,。
要靠你的雙手才能贏得自己的天空!”放下電話,，我陷入了沉思,，我在想我接下來應(yīng)該怎么說，我在想如果我是她我該怎么辦?好久電話鈴又響了!“老師,，謝謝你,，我覺得自己特別累，我上學(xué)很累,，回來還得做飯,，我現(xiàn)在正炒菜呢!”和我想象中她的回答不一樣，我說：“這其實也是你的財富,，人總是在挫折中成長,，每個困難都是個階梯，你戰(zhàn)勝他,，就會站得更高,。 都說窮人的孩子早當(dāng)家，你現(xiàn)在所擁有的老師為你感到驕傲!你炒菜肯定特好吃吧，有機(jī)會我可得嘗嘗!”這回她回的很快,，說：“那必須的老師,，有時間你來我家我給你做!謝謝你啊老師，我爸要回來了,，先不說了,，有時間再聊.”放下手機(jī)我整夜未能平靜，我覺得自己的擔(dān)子無比的沉重!古人云：“人之相交,，貴在交心,。”所以,，通過這件事我明白了我們應(yīng)該放下老師的架子,，和學(xué)生成為朋友，去傾聽他們的心聲,，去注意他們的情感變化,，是學(xué)生感受到老師的關(guān)愛。用愛去開啟封閉的心靈!
班主任教育故事案例演講 班主任案例演講稿篇十一
班主任教育故事演講稿
尊敬的領(lǐng)導(dǎo),、老師們：
大家好!今天我要敘述的故事是《愛是教育的靈魂》
教育家巴特爾說過：教師的愛是滴滴甘露,，即使枯萎的心靈也能蘇醒，即使冰凍的感情也會消除,。是的,，作為班主任，應(yīng)該用自己的愛去溫暖每個同學(xué)的心,。每個班,，總有幾個不和諧的音符會讓老師頭疼，對待這些學(xué)生,，要象醫(yī)生對待病人一樣,，尋找病因，對癥下藥,，誠如對醫(yī)生的贊美,，仁心仁術(shù)。醫(yī)者父母心,，作為老師也一樣,，愛就是一劑良藥。
在我的教育經(jīng)歷中張書恩,，張書印兩位同學(xué)讓我印象深刻,，他們是雙胞胎，上課時總是發(fā)呆,，作業(yè)不能按時完成,，而且書寫潦草,，做任何事情拖拖拉拉。也不喜歡和同學(xué)交流,，性格孤僻,。根據(jù)這種情況，我從側(cè)面了解了他的家庭情況,。原來,，他的父母離異，爸爸為了生計,，沒有足夠的時間關(guān)心陪伴他,。他長期和爺爺奶奶相依為命，也許這就是造成他發(fā)呆,、做事拖拉的原因,。頓時我有了想法，抓住他的點滴進(jìn)步,，不斷鼓勵他,，在學(xué)生面前夸獎他是個聰明的孩子。有時他的字寫得并不好,，為了提高他的積極性,，我還是不斷地夸他的字有進(jìn)步。漸漸的,，他不但能完成作業(yè),，而且字越寫越好，學(xué)習(xí)成績也穩(wěn)步上升,。在生活上,，我更是無微不至，告訴他回家該做些什么,，怎么做,，慢慢的，他做事的動作變快了,，不再是拖拖拉拉了,。另外我還讓全班同學(xué)幫助他，通過各種方式讓他融入班集體,，漸漸的，他們兄弟倆臉上有了笑容,，課間也經(jīng)?？吹剿麄兒推渌瑢W(xué)一起學(xué)習(xí)，游戲的影子,。
還記得有天早上,，我走進(jìn)教室給同學(xué)們說老師今天喉嚨痛，同學(xué)們自己進(jìn)行早讀，好不好?就在這時,，班上有幾個同學(xué)說：“老師,，你就少說點話吧，你聽你的嗓子都成什么了!”話音剛落,，緊接著又有幾個學(xué)生說“是啊,，老師，你就不要說話了,，我們自己上早讀!”孩子們在科代表的帶領(lǐng)下讀起了課文,，他們的朗讀沒有了拖調(diào)，沒有一個孩子在玩,，每個人都在張開嘴巴很賣力的讀書,，這是我看到他們讀的最認(rèn)真的一次早讀!此刻，我多想對孩子們說：“孩子們,，謝謝你們,，老師即使再苦、再累,，也覺得值!”這時我知道,，我的教育目的達(dá)到了，學(xué)生有了愛,，懂得了感恩,，這不是最大的成功嗎?
“誰愛孩子，孩子就會愛誰,?！?“捧著一顆心來，不帶半根草去”,。陶行知先生的真知灼言,，言猶在耳，我深知一位人民教師的責(zé)任,，也深感一位人民教師的光榮,，作為一位人民 教師，我知道在教育的道路上要勇于進(jìn)取,，不斷創(chuàng)新,，更要充滿愛心，用愛心去澆灌祖國的花朵,，這樣的花朵才最美麗,，最鮮艷。
我的敘述完畢,，謝謝大家!
班主任教育故事案例演講 班主任案例演講稿篇十二
各位評委,、老師們：
大家好!前幾年做班主任工作,，我?guī)е活w心，是一顆熱情的心;近幾年做班主任工作,，我也帶著一顆心,，是一顆真誠理智的心。班主任工作需要用心,，因為我們面對的是幾十個有頭腦,、有思想、甚至是有個性的孩子,，我們只有對他們付出了真心,、耐心和愛心，才會讓這些孩子成為有孝心,、有愛心,、有信心的好青年。
記得有場經(jīng)驗報告會曾經(jīng)說過“班主任在,，學(xué)生能做好,，這個班主任基本合格;班主任不在，學(xué)生能做好,，這個班主任很優(yōu)秀;可是,，如果班主任在，學(xué)生仍不能做好,，那么這個班主任無疑是失敗的,。”我不想做一名失敗的班主任,。如果說學(xué)生是產(chǎn)品,，那么班主任這一角色，時時刻刻影響著每個產(chǎn)品;班主任不經(jīng)意的一句話,，時時刻刻影響著學(xué)生的一生;班主任無意間的一個動作,，也許能令一個不理想的“扭轉(zhuǎn)乾坤”。因此,，可以說學(xué)生是班主任的影子,，時間長了，學(xué)生和你從性格到行為做法,，到言行舉止,，到看問題的方式方法，都越來越相近,。所以,，在做班主任工作中，我從來不敢懈怠,。
多年的班主任工作中,，所遇的故事很多很多，忙碌時從不曾將他們想起,，閑暇時想起覺得回味悠長,。
那是一個關(guān)于愛的故事。那天我正在班里和學(xué)生們一起上自習(xí),，突然,，一個農(nóng)村婦女破門而入，她沒有和我說任何話,，就對著我班同學(xué)大聲喊道：紀(jì)遠(yuǎn),，快回家，你媽不行了,。我班陳紀(jì)遠(yuǎn)同學(xué)從座位上站起來,，也沒有和我說任何話，拔腿就跑,。轉(zhuǎn)眼之間,，這兩個人都走遠(yuǎn)了，只剩下呆愣愣的我和被震驚的全班同學(xué),。我已經(jīng)沒有心情評論兩人有沒有禮貌,，我的心被這個可憐的孩子揪的生疼。事后,，我得知這個孩子的母親當(dāng)天去世了,。想到這個孩子所承受的巨大悲痛，我決定號召我班每個同學(xué),，包括我,，給這個孩子寫一封信，鼓勵他,，支持他,，安慰他。五十六封信折成心形,、鶴形,，裝到一個大袋子里送到了這個孩子家里。后來,，這個孩子的殘疾父親以無比感激的口吻給我們?nèi)嗷亓艘环庑?，信中寫道：老師和同學(xué)們給我兒子的信，當(dāng)我在班上讀著封信的時候,，我哭了,，同學(xué)們也哭了。大家在那一刻似乎更加知道了親情的可貴,。這個同學(xué)學(xué)習(xí)成績很不好,，但在后來的學(xué)習(xí)中一直非常上進(jìn),，而且關(guān)心集體。我知道是我的愛心讓一個差點輟學(xué)的孩子有勇氣在校園里呆了三年,。那是一件關(guān)于誠信的事,。那是我?guī)蠈脤W(xué)生發(fā)生的一件事，放在我班班長書包里的一百八十元半費在一天中午不翼而飛,，我斷定是我班孩子拿走得,，沒有讓班長張揚出去，在暗中打聽誰這幾天花錢多,，狐貍終于露出了尾巴,，在我的心理攻擊下，我班一個男孩終于承認(rèn)是他拿了,，但他請求我不要告訴別人,，由他慢慢償還花掉的錢，當(dāng)時錢已被他花了一百六十元,，只剩二十元,，為了不驚動其他孩子，我決定自己先把錢墊上,，然后讓孩子還我,。后來，這個孩子用一年多的時間把錢還清了,。畢業(yè)后,，她給我發(fā)過一條短信，是這樣說的：老師,，謝謝你替我保守秘密,，我以后再也不會拿別人東西了，這一年多我總是和家里撒謊要錢換您,，這滋味太難受了,。我知道，是我的誠心讓一個差點失足的孩子不再向深淵邁近一步,。
幾年的班主任工作,，像這樣的故事，不多,。但是和學(xué)生一起成長的點滴小事,，卻時刻充盈著我的思想，我的生活,，忘不了每個周一精彩紛呈的班會,，忘不了運動會上和同學(xué)一起喊加油的默契，忘不了嗓子說啞時孩子們給我買金嗓子地感動……
最后，我想用全國優(yōu)秀班主任李鎮(zhèn)西老師在《愛心與教育》中說的一句話來結(jié)束我的話,，“我們所做的都是必須要做的,。我們感受了學(xué)生太多的愛，我們只有用更多的愛去回報我們的學(xué)生,?！蔽蚁胫灰覀円匀藶楸?，以金子般的愛心來對待學(xué)生,，多一分尊重，多一分寬容,，多一分理解,，善待每位學(xué)生，相信學(xué)生未來的輝煌,，就在我們的無限熱愛中,。
我的演講完了，謝謝大家!
班主任教育故事案例演講 班主任案例演講稿篇十三
我很榮幸,，因為我從事的是太陽底下最光輝的事業(yè),。更幸運的是，從教十二年來,，我一直擔(dān)任班主任工作,。在十二年的班主任生涯中，有辛酸,，有喜悅,，有成功，有失敗,，有諸多說不完的故事,。
在我眼里，每一個學(xué)生都是一朵含苞待放的花蕾,，作為班主任,，我們有責(zé)任讓他們都絢麗的綻放，特別是那些“帶刺的花蕾”我們更應(yīng)多一些關(guān)愛和呵護(hù),。當(dāng)了十二年的班主任,，遇到過很多的“小刺頭”，在他們身上,，發(fā)生過許多令我辛酸也令我感動的故事,。其中有一個故事給了我永遠(yuǎn)的鞭策和啟迪。這是發(fā)生在我剛參加工作時的一個故事,，當(dāng)時我接任的是一個畢業(yè)班,。面對個頭和我差不多高的四十二名學(xué)生時，心里總有這樣的感覺：他們怕我這個矮個子小老師嗎?常言道“棍棒出孝子,，嚴(yán)師出高徒”,，我必須嚴(yán)厲點,，要鎮(zhèn)住他們。于是就想用嚴(yán)厲的面孔,、嚴(yán)厲的批評,、嚴(yán)厲的懲罰來使學(xué)生折服。當(dāng)時班里有一個出了名的“搗蛋大王”叫張洪,，他學(xué)習(xí)成績差,，經(jīng)常沒事找事欺負(fù)同學(xué)，搞惡作劇,，全班同學(xué)都懼怕他,。暗地里還給他起了個了不起的綽號：張搗蛋。一次,，他又打了班里的同學(xué),，我不由分說將他揪到辦公室，火冒三丈的我對他一頓狠狠地訓(xùn)斥,。沒想到,，他不但不服氣，還理直氣壯地頂撞我,，感到顏面盡失又忍無可忍的我打了他一個大耳光,。誰知他居然罵罵咧咧地沖出了辦公室。當(dāng)時我被氣哭了,，感到自己受了莫大的委屈和恥辱,。
這件事之后，我對他冷若冰霜,。而他上課再也不聽我講課,，經(jīng)常變著花樣給我搗亂，導(dǎo)致我在上課時總是發(fā)脾氣,，而對于我的大發(fā)雷霆,，他根本就無動于衷，一副滿不在乎的樣子,。下課后,，他更加變本加厲地欺負(fù)同學(xué)。他每天都給我繁忙的班級管理和教學(xué)工作帶來更多更大的麻煩,。當(dāng)時,，我對這個孩子既恨之入骨，又無計可施,。
可后來的故事卻改變了他,，更醒悟了我。那次，我打開抽屜拿作業(yè)本,，發(fā)現(xiàn)抽屜里有一張字條,，上面寫道：“老師，你一定非常非常地討厭我,、恨我吧,，但我不討厭你，因為我知道你恨我這塊鐵不能成鋼,，可我討厭你對我毫不留情的訓(xùn)斥,，討厭你給我的大耳光”。課下,，我把這張字條讀了很多很多遍,，內(nèi)心深處有一種說不出的滋味，更有一種難以名狀的感覺,。一張字條驚醒了總想給學(xué)生“下馬威”的我，該是我好好反省的時候了,。我決定找張洪同學(xué)好好的談一談,。
那天晚上放學(xué)，我和這個我一直討厭的學(xué)生進(jìn)行了一次和顏悅色的談話,，這是我第一次非常親切的和他說話,。在談話中，我首先向他道歉,，不該用粗暴的話語傷害他,，更不該動手打他。對著我改變的新面孔,，他有些不自在,，又好像有點受寵若驚，一改往日那副蠻橫的樣子,，向我承認(rèn)了自己的錯誤,。說自己搗亂、欺負(fù)同學(xué)都是故意的,，原因就是對我不滿,，想對我報復(fù)。他很真誠地表示以后不會這樣了,。還十分誠懇地對我說：“老師,，我喜歡今天的你，相信我也會喜歡以后的你,?！弊詈筮€問到：“老師，我給你惹了那么多麻煩，你還會喜歡我嗎?”我當(dāng)時毫不猶豫地回答：“我會,，我會把你看成我最好的朋友”,。
這件事已過去十多年了，但十多年來,，這件事一直珍藏在我心底,。這張給了我教育的紙條我也一直珍貴的保存著，它時刻鞭策著我以后的班主任工作,，時時提醒我最可惡的孩子也有他最可愛的一面,，每個孩子都是鮮活、靈動的個體,，有著各自獨特的性格,。只有理解了這一點，才能去尊重和熱愛自己的學(xué)生,。作為一名班主任,，應(yīng)用自己的和顏悅色，用親切的目光,，用慈愛的雙手給每一個學(xué)生以自尊,、自信、關(guān)愛和鼓勵,，只有這樣,，學(xué)生才會“親其師，信其道”,。學(xué)生才能成為自己所期望的人,。同時，更讓我明白了,，作為一名班主任,，必須熱愛自己的學(xué)生，尊重自己的學(xué)生,，理解自己的學(xué)生,，只有這樣，教師才會變得眼明心亮,，才會成為學(xué)生喜歡的好老師,。
因為有了這個故事，在以后的班主任工作中,，我以火熱的情懷辛勤工作,，以平等、尊重和真誠的愛心去打開每一個孩子的心門,，不讓任何一個孩子成為遺憾?，F(xiàn)在,，我又接任了新的班級，面對的是一群天真無邪的低年級的孩子們,。在紀(jì)律上,，他們都很聽話，不用我去花費太多的心思,，可在學(xué)習(xí)上,，有幾個學(xué)生卻讓我感到很棘手，他們總是跟不上課,。每次考試,，他們的成績有的十幾分，有的幾分,，有的甚至零分,。雖如此，我對他們也沒有放棄,。因為我知道,，放棄了一個學(xué)生對一個教師來說，不過是放棄了百分之幾或百分之十幾的希望,，而對于一個家庭來說,，放棄的卻是百分之百的希望啊。我始終堅信一句話“只要功夫深,，鐵杵磨成針”。我利用自己的休息時間為這幾個學(xué)生補(bǔ)課,。早晨,，我總是第一個走進(jìn)教室;放學(xué)了，空曠的校園里剩下了我和班里的這幾個學(xué)生;雙休日,，我騎上自行車到這幾個學(xué)生家里去家訪,。功夫不負(fù)有心人，經(jīng)過一段時間的努力,，這幾名學(xué)生除了一名還沒有跟上課外,，其他學(xué)生都跟上了隊伍，這個還沒有趕上隊的同學(xué)叫韓小靜,。這是個可憐的孩子,，去年，她的媽媽因病治療無效永遠(yuǎn)的離開了她,。為了還清為母親治病所欠債務(wù),，她的爸爸將她丟給年邁的奶奶，自己踏上了打工的征途,。誰知,，更不幸的事又再次降臨到了這個已經(jīng)很不幸的女孩身上,，今年二月份，她的爸爸外出打工,，在一次施工中不幸遇難身亡,。爸爸和媽媽永遠(yuǎn)的走了，再也聽不到父親聲音又遠(yuǎn)離了母愛的她怎能全身心的投入到學(xué)習(xí)中呢?她變得郁郁寡歡,，總是發(fā)呆,。看著弱小,、無助,、可憐的她，作為班主任的我心碎了,，我決定解囊相助,，伸出我的援助之手。又逢初六大集,，中午放學(xué),。我?guī)齺淼郊猩希瑸樗袅艘簧砥恋囊路?，買了一雙雪白的球鞋,，又帶她到小餐館去吃飯。她慢慢的吃著,，可吃著吃著,，她忽然哭了起來，十分悲切的對我說道“老師,，我想爸爸,，想媽媽?！甭牭竭@辛酸的聲音,，看著痛苦流涕的她，淚水從我的眼角流了下來。這是一個多么需要愛的孩子啊!我緊緊將她摟入懷中，動情的說道：“好孩子,，不要哭,，爸爸媽媽不在了，還有老師，老師就是你的媽媽。
班主任教育故事案例演講 班主任案例演講稿篇十四
我多么希望我是一名教齡不足5年的青年教師，那樣我就可以名正言順地參加本次活動,，可我已經(jīng)是教齡滿20xx年，快要奔四十的人了,。今天在這里我很榮幸成為特邀嘉賓,，未免有些激動,，長這么大還是第一次受此殊榮，那我就只能在各位同行面前“班門弄斧”了,。今天我與大家交流的是：
我在教學(xué)中的“旁門佐道”
熟悉我的人都知道我并不是一位專業(yè)的數(shù)學(xué)教師,，我的專業(yè)是計算機(jī)，九四年剛參加工作時曾在高區(qū)畢家疃小學(xué)教了一年小學(xué)四年級的數(shù)學(xué),，xx年調(diào)入高區(qū)一中,，一直任教計算機(jī)，記得從97年開始我校被設(shè)立為山東省專業(yè)技術(shù)人員計算機(jī)初級考試高區(qū)培訓(xùn)點,，當(dāng)時任教的只有我與張靈玲老師,，我們平時給初一的學(xué)生上課，周六周日以及寒暑假給成人培訓(xùn),，那段日子真是很忙碌,，由于我們工作非常耐心，每期學(xué)員的及格率均在全市名列前茅,，我校也因此被評為全市優(yōu)秀培訓(xùn)點之一,，在座的老師中就有曾經(jīng)與我們一起學(xué)過“dos”和“fox”的老師，現(xiàn)在回想那一段帶有“時代特點”的教學(xué)還是蠻有情趣的,。xx年由于本人響應(yīng)國家“優(yōu)生優(yōu)育”的號召,，最好離開機(jī)房，(要是現(xiàn)在就不用,，防輻射產(chǎn)品很多,，所以現(xiàn)在教計算機(jī)的女孩不用恐慌)，當(dāng)時李校長比較照顧我,，讓我教初一一個班的數(shù)學(xué),，可是一年過去了，孩子沒有生出來,，就又來一年，自此就與數(shù)學(xué)結(jié)下了不結(jié)之緣,，直到今天我的兒子八歲了,，我已教了九年數(shù)學(xué)了，在十五的教學(xué)生涯中教數(shù)學(xué)的時間遠(yuǎn)比教計算機(jī)要長,，但我一直都認(rèn)為我還不能稱為一名專業(yè)的數(shù)學(xué)教師,，我的專業(yè)功底還不夠精湛，之所以能取得較好的教學(xué)成績,，關(guān)鍵是因為我加入了我們高區(qū)一中數(shù)學(xué)組這個強(qiáng)大的團(tuán)隊,，在這個大家庭里有著眾人熱情的幫助，一有空兒就去聽課,，一有時間就琢磨教材和習(xí)題,。在別人看來已不是問題的知識,，我卻要一遍又一遍在腦中重復(fù)，經(jīng)常是一個問題我會請教好幾位老師,，以鉆研不同的教法和解法,。當(dāng)時數(shù)學(xué)組的“郭郭”老師、現(xiàn)在的于校長,、谷主任,、李秀清老師、李梅老師,、徐繼紅老師都是我剛出道時的領(lǐng)路人,，所有的老師都沒拿我當(dāng)外人，全都毫無保留地傾其所有,。在這里我真誠地說一聲謝謝大家了,。就這樣課前我有了充足的準(zhǔn)備，另外我還要求自己每節(jié)課都要帶著飽滿的熱情,，積極的心態(tài),，祥和的微笑踏上講臺，可能是我比較擅于調(diào)動學(xué)生,，有時候沒有按常規(guī)教學(xué),，喜歡走點“旁門佐道”，這樣反倒使我的課堂充滿生機(jī),。
可以這樣與學(xué)生拉近距離
1,、將學(xué)生的流行語言應(yīng)用于課堂。
例如學(xué)生們常說的“帥呆了,，酷斃了,，簡直無法比喻了”、又如“人見人愛,，花見花開”,、還有“我心如鐵，堅不可催”等這些都是我在課堂上的常用語,，無論是進(jìn)步了還是落后了,，都可以送他一句，既搞笑又有一定的激勵作用,。
2,、適當(dāng)?shù)哪X筋急轉(zhuǎn)彎是數(shù)學(xué)課前的熱身。
大家知道人在思維活躍時學(xué)習(xí)效率會提高,，數(shù)學(xué)課其實就是思維的體操課,，在任低年級數(shù)學(xué)課上，課前的熱身我常常要安排一兩道腦筋急轉(zhuǎn)彎,，如什么越洗越臟,，什么打碎了會自動變好,，什么茶不能喝，什么山不能爬等等,，課前將每位孩子的積極性充分調(diào)動起來,，讓他們的思維處于興奮狀態(tài)，而后再講新課,，效果挺好,。這正如磨刀不誤砍柴功一樣。但對初四的孩子不管用,。記得一次課前熱身做過了火,，導(dǎo)致正課沒進(jìn)行完，兩道例題只講了一道,，怎么辦?我認(rèn)為不講的話作業(yè)肯定做不好,，于是我故意很悲傷地說：“我們今天可吃了一個大虧，今晚的數(shù)學(xué)作業(yè)肯定做不好了,，我可沒法交待了,。”同學(xué)們異口同聲地說“沒問題,?！惫皇逞裕麄兊诙斓淖鳂I(yè)相當(dāng)出色,，從那開始我更加堅信學(xué)生的潛力是無限的,。
3、呼其小名或雅號,，要比直呼其名效果好,。
對初四學(xué)生我在課堂上很少直呼其名，取而代之的是什么“阿江”,、“小龐”“阿泉”“小付”“張張”等等,，學(xué)生很樂于接受，因為這比較接近港臺明星的稱謂,，用學(xué)生的話來說就是港味十足,。
4、唱還是比說要好,。
有時候就幾句流行歌曲，會催人向上,。面對初四學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)重的現(xiàn)象,，我根據(jù)《北京歡迎你》這首歌改寫了幾句歌詞唱給他們聽“迎接每一天挑戰(zhàn)，帶來新的起點,，我們大家一起面對,，誰都不用害怕”再比如對做出難題的學(xué)生,，我會順口唱出“是誰在唱歌，溫暖了寂寞,，你也擁有,，我也擁有，大家一起拍手,?！庇袝r故意唱走調(diào)，學(xué)生一定會樂歪了,，你也就放下了師道尊嚴(yán)的架子了,，實踐證明學(xué)生樂于接受這樣的表揚。
5,、作業(yè)上適當(dāng)?shù)脑u價有事半功倍的效果,。
我在教數(shù)學(xué)以來一直堅持不定期地給學(xué)生作業(yè)上寫評語的作法,，評語不用很長,，但要有情趣，如對于作業(yè)優(yōu)秀的學(xué)生適時地寫上一句“你的作業(yè)讓老師很養(yǎng)眼,?！薄澳闶俏覀兊目＃闶俏覀兊呐枷?，你是我們前進(jìn)的方向,。”等,，對于能做好而沒有認(rèn)真去做的學(xué)生的作業(yè)可以寫上一句“老師知道你很忙,，因為你正準(zhǔn)備化蛹為蝶啊?！睂τ趯W(xué)習(xí)不努力的學(xué)生的作業(yè)我就寫一句“你看到彩虹了嗎?我可沒看見你經(jīng)歷風(fēng)雨啊!”等我在某一段時間內(nèi)專門給某幾個學(xué)生寫評語,，一個星期我準(zhǔn)能發(fā)現(xiàn)這幾位學(xué)生的變化。等他們的作業(yè)走上正軌后,，我再去重點關(guān)注另外幾位,。
對于學(xué)生的作業(yè)我一直采用星級管理體制，每日均張榜公布,，習(xí)慣成自然,，偶爾哪天沒做統(tǒng)計，總有學(xué)生會追著問?，F(xiàn)在看來這種方式還是比較適合我的教學(xué),。
魅力是高效愉悅課堂的內(nèi)驅(qū)力
1、醉翁之意不在酒
初四剛學(xué)《圓》時，黑板上總是會出現(xiàn)大大小小很多圓：歪著頭的,、扁著臉的,、擠在一起相互摻和的……這些奇形怪狀的圓總是能帶給學(xué)生幾許“愉悅”，卻影響著教學(xué)的效率,。因為學(xué)生在黑板上用圓規(guī)不得法,，要想畫一個標(biāo)準(zhǔn)的圓，學(xué)生只得固定繩子一端, 另一端系住粉筆完成,。畫圓的速度不僅會大打折扣,，課間還會顯得很倉促，課堂效果也不盡如人意,。于是,，我決定在課下苦練徒手畫圓的技術(shù)(這是跟美娜老師、于紅老師,、韓燕老師學(xué)來的)——以張開的小手指尖為圓心,，旋轉(zhuǎn)手腕一周。俗話說得好：“星星使天空絢爛奪目;知識使人增長才干”教育故事演講稿20xx教育故事演講稿20xx,。經(jīng)過反復(fù)練習(xí),，終于我能將這“絕技”展現(xiàn)在黑板上。那堂課上,，當(dāng)我畫完第一個圓時,，講臺下同學(xué)們發(fā)出了嘖嘖的贊嘆聲，有學(xué)生還說“老師真有才”!那一節(jié)課效果竟然是出奇的好,。
課間我喜歡與學(xué)生拉家常,，說些與學(xué)習(xí)無關(guān)的事情，我想只有用心靈去關(guān)注學(xué)生的情感世界,、興趣愛好,、身體健康、課余生活,、經(jīng)歷體驗,、家庭等，才能讓學(xué)生感受到“隨風(fēng)潛入夜,，潤物細(xì)無聲”的關(guān)懷,。學(xué)生自然就會感激你、喜歡你,，從而“愛屋及烏”而喜歡數(shù)學(xué)這門課程,。
2、讓學(xué)生走上講臺
發(fā)揚團(tuán)隊精神使我的班主任工作有聲有色
(以今年畢業(yè)的這批學(xué)生為例,，這是我?guī)У臅r間最長的一屆學(xué)生,，當(dāng)時初三時我曾擔(dān)任六班班主任。)
班主任工作有點像攪拌機(jī)，要把不同性格特點的孩子融洽在一起,，讓他心往一處想，勁往一處使,，那么首先你要有自己的治班理念,，而我的理念就是“團(tuán)結(jié) 競爭 拼搏 進(jìn)取 ?！爆F(xiàn)在一家兩代四口人,，爸爸媽媽，爺爺奶奶或是姥姥姥爺,，有時齊上陣都管不好一個孩子,，要是讓我一對一來帶，也未必能好到哪去,。但是,，我?guī)迨鄠€學(xué)生，就可以管理得很好,?？康氖鞘裁矗何业拿貨Q就是團(tuán)隊精神。當(dāng)然這種團(tuán)隊精神,，是以發(fā)揮學(xué)生自主性為基礎(chǔ),，以尊重學(xué)生個性為前提的。當(dāng)你把一個學(xué)生放到團(tuán)隊中,，他就會被一個具有良好風(fēng)貌的團(tuán)隊帶動起來,。我所帶班級一直采用“排競爭機(jī)制”，即全班學(xué)生被分為四大排,，每一排有兩名排長負(fù)責(zé),，我稱這八位同學(xué)為班內(nèi)的“八大金剛”，因為班內(nèi)一切活動均采用排加減分的方式,，操縱者為每排的排長,，當(dāng)然“金剛”們接受同學(xué)們的監(jiān)督，做到公證無私,，秉公執(zhí)法,，而班長只須每周一小結(jié)一月一大結(jié)，一月內(nèi)有兩次為冠軍的排即可獲得獎勵,。獎勵可以是一份學(xué)生自制的喜報等,，這種方式讓學(xué)習(xí)好的同學(xué)意識到光是自己學(xué)好還不行，必須帶動督導(dǎo)后面的同學(xué)趕上來,，當(dāng)然后面的同學(xué)為了避免拖大家的后腿,，也都在不停地努力。這種竟?fàn)帣C(jī)制的設(shè)立，無疑讓同學(xué)們發(fā)覺團(tuán)隊精神的重要作用,。排長們每周都會召開一次排會,，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，從各個方面及時表揚排內(nèi)有進(jìn)步的同學(xué),，讓每個同學(xué)明確自己的優(yōu)勢在哪兒?讓每個學(xué)生都感覺自己是排內(nèi)的一塊金子;每周五的晚點是同學(xué)們最興奮的時刻,，除了能看到勝利者臉上的微笑外，我還時不時會看到與冠軍失之交臂的同學(xué)流下的淚水;而每周一早上一個新起點時就能聽見某排的同學(xué)“這周我們要拿冠軍”的呼聲;每每聽到這些,，我真為自己采取了這一舉措而欣喜,，也為孩子們那份執(zhí)著拼搏，不拋棄,，不放棄的精神而感動,。
家校通，為我的班級管理錦上添花
在教育學(xué)生過程中,，我還充分地調(diào)動家長的積極性,。眾所周知，學(xué)校教育只有與家庭教育緊密結(jié)合在一起,，才能更具魅力,。福生網(wǎng)通家校通為我與家長交流建立了良好的平臺，幾乎每天我都要通過家校通與全班同學(xué)家長聯(lián)絡(luò),，或是為班上某某同學(xué)的進(jìn)步而提出表揚,，或是為某一天的學(xué)科測驗沒考好而分析存在的問題，或是為明天要降溫而提醒家長一下,，或是為歷史,、生物而布置一下抽背任務(wù)……，家校通雖然是免費的,，但家長們都說就是花錢,，也愿意，要是哪天沒有收到家校通,，他們總覺得少點什么,，甚至他們評價家校通就是家里的指揮棒!每天發(fā)家校通，對我來說是舉手之勞,，但在長期堅持的過程中,，誰能意識到這件平凡的小事中卻蘊含著巨大的力量，因為及時把握孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)度和在校情況,，孩子們每天都會得到來自家長貼心地適時地關(guān)懷和指導(dǎo),，教室里處處蕩漾著學(xué)習(xí)的熱情;正是這種雙贏教育，使得我班無論各科學(xué)習(xí)成績或班級管理的各方面都很出色,。
總而言之,，“榕樹是因為扎根于深厚的土壤,，生命的綠蔭才會越長越茂盛?！蔽艺且驗樯L在高區(qū)一中這片教育的樂土上,，才讓我對教育教學(xué)充滿無限激情。感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我提供了一次展示自我的機(jī)會,，其實我所做的在座的各位老師也都做到了,，只是大家比較謙虛，我比較善于總結(jié)罷了,，希望我能起到拋磚引玉的作用，讓更多的優(yōu)秀人才走上臺來,，與我們一起分享成功經(jīng)驗,。建議領(lǐng)導(dǎo)設(shè)立獎項，相信重金之下必有更多的金點子,。我的交流到此完畢,，謝謝大家。
班主任教育故事案例演講 班主任案例演講稿篇十五
尊敬的老師,、親愛的同學(xué)們：
大家好!
今天我演講的題目是——《感恩老師》,。
鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它成長;蒼鷹感恩長空,，因為長空讓它飛翔;高山感恩大地,，因為大地讓它高聳;我感恩很多很多的人，但我最感恩的是我的老師,。
從咿呀學(xué)語的孩童到蒙學(xué)初開的小學(xué)生,，從求知若渴的少年到展翅高飛的成人，從門外漢到專才,，從人類的結(jié)繩記事到今天信息時代,，老師的作用時時刻刻貫穿其中。社會的發(fā)展靠教育,，教育的發(fā)展靠老師,。老師的默默付出換來了人類文明的勃勃生機(jī)。
老師的愛,，無私中透露著平凡：像一股暖流,，滲入我們的心田;像一種呼喚，幫助我們落寞的心靈找到回家的路;像一陣春風(fēng),，給我們溫暖和溫馨,。我們的老師，沒有華麗的舞臺,，沒有簇?fù)淼孽r花,，一支支粉筆是他們耕耘的犁頭;三尺講臺,，是他們奉獻(xiàn)的戰(zhàn)場。
老師的愛,，叫師生情,，這是人世間最嚴(yán)肅的情：犯錯誤時教導(dǎo)我們的是老師;遇到困難時第一個想到的是老師。一個贊揚的眼神,，使我萬分開心;一句溫暖的問候,，讓我感受到第二種親情。
我的一位老師曾經(jīng)說過：我不需要太多的榮譽(yù)和贊美,，我只喜歡“老師”這兩個字……這質(zhì)樸的言語無疑是老師們共同的心聲,，是他們內(nèi)心世界最真實的情感流露。我們感謝老師們的辛勤教育,，感恩他們的諄諄教誨,，然而，再多贊美的言語,，仰慕的辭藻,，也比不上我們用愛和行動來感恩老師。
當(dāng)我懷著害怕的心跨進(jìn)校門時,，老師,，是您陽光般的笑容給了我以安慰。您將我?guī)нM(jìn)了學(xué)校,，帶進(jìn)了豐富多彩校園,，也帶進(jìn)了學(xué)習(xí)的殿堂。
當(dāng)我懷著疑惑的心面對難題時,，老師,，是您耐心細(xì)致的給我講解解題的思路。您將我那顆困惑,，堵塞的心帶到了題中,，帶進(jìn)了舉一反三的解題思路中，也帶進(jìn)了趣味無窮的數(shù)學(xué)天地里,。當(dāng)我懷著慚愧的心面對錯誤時,，老師，是您意味深長的教給我做人的道理,。您將我那顆幼小,，無知的心靈帶到了正確的道理中，帶進(jìn)了我日后要正確面對錯誤的信念中,，也帶進(jìn)從錯誤走向正確的生活中,。當(dāng)我懷著失落的心面對失敗時，老師,，是您天使般的來到我身邊,，給我以勇氣與希望,。您將我那顆受傷、氣餒的心帶進(jìn)了自信的天空中,，帶進(jìn)了浩瀚的海洋里,，也帶進(jìn)了以后成功的大門里。當(dāng)我懷著喜悅的心對待成功時,，老師,，是您善意的提醒給我以謙虛。您將我那顆驕傲,，浮躁的心帶到了巍巍的高山上,，帶進(jìn)了上進(jìn)的流水中，也帶進(jìn)了自強(qiáng)不息的世界里,。感恩老師,，給我前進(jìn)的動力;
感恩老師，給我飛翔的翅膀;
感恩老師,，給我指明人生的方向;
感恩老師，給我放眼世界的慧眼……
不論我遇到了什么,，您都會與我一同面對,。老師，在我的眼里您是神奇的,。我發(fā)自內(nèi)心地感恩您,，我的老師，感恩您為我所做的一切!
什么是感恩呢?“感恩”是一個人與生俱來的本性,，是一個人不可磨滅的良知,，也是一個人健康心理的表現(xiàn)，一個連感恩都不知曉的人必定是擁有一顆冷酷絕情的心,，絕對不會成為一個對社會做出貢獻(xiàn)的人;“感恩”是一種對恩惠心存感激的表示,，是每一位不忘他人恩情的人縈繞心間的情感。
學(xué)會感恩,，是為了擦亮蒙塵的心靈而不致麻木;學(xué)會感恩,，是為了將無以為報的點滴付出永銘于心。
感恩老師,，并不需要我們?nèi)プ鍪裁大@天動地的大事,，它表現(xiàn)在日常的點點滴滴：
課堂上，一道堅定的目光,，一個輕輕的點頭,，你在專心地聽課，這便是感恩;
下課后,，在走廊里看到老師,，一抹淡淡的微笑,，一聲禮貌的“老師好”,也是感恩!
用優(yōu)異的成績，用可驕的成功,，用你一點一滴的進(jìn)步來告訴老師,，“老師，我能行”,更是對老師的感恩,。
鮮花可以枯萎,，滄海可以變桑田,。但我們感恩的心不能變,，讓我們從一點一滴做起，感恩老師!
謝謝大家!
班主任教育故事案例演講 班主任案例演講稿篇十六
尊敬的各位評委,、老師：
大家好!今天我演講的題目是《因為愛,，所以愛》。
人人都說教書苦,，在古代有“家有五斗糧,，不做孩子王”的說法。確實,，做一個老師挺苦挺累的,，做一個好教師就更苦更累了，但如果心中充滿了愛,，我想就是再苦再累也是值得的,。在我的教育旅途中，有太多值得讓我回味的東西,，在這里我就采擷一朵小花,，來與大家共同分享一下吧。
張同學(xué)八年級時是從東莞一所中學(xué)轉(zhuǎn)過來的,，聽熟悉他的人講,，他在那邊可以說是“罪行累累”，學(xué)習(xí)成績自不必說,，光紀(jì)律方面就很讓人頭疼：上課睡覺,、與老師頂嘴、考試作弊,、打架斗毆,、上課端著一杯茶隨意進(jìn)出校長辦公室等等。就是這樣的一個學(xué)生轉(zhuǎn)到我們班,，當(dāng)時的心情我不知道用什么詞才能有很好的形容,，不過我堅信，既然他分到我班,，那就是緣分,，我有責(zé)任挽救他,，幫助他。
聽他爸爸講,，他的語文最好,，那我就從這里入手吧，只要他有值得肯定的地方我就大力表揚他,，第一堂課,，我讓學(xué)生默寫古詩，因他八年級重讀過一學(xué)期,，我想這首詩對他來說應(yīng)該不是問題,，誰知他上黑板后除寫了個題目和作者之外，就什么也寫不出來,，另外更讓人吃驚的是杜甫的“杜”字寫成社會的“社”字,，看來表揚他的理由就泡湯了，但我不罷休,，我靈機(jī)一動,，對全班同學(xué)說，你們看到?jīng)]有,，這位新來的同學(xué),，能這么鎮(zhèn)定的上黑板默寫古詩，他之所以沒有寫對我想是新環(huán)境還沒有適應(yīng)吧,，另外他很誠實，雖然不會寫,，但絕沒有偷看旁邊同學(xué)的意思,。下次讓他上來的時候，我相信他一定能完全寫對,，我用鼓勵的目光看著他回到座位,，雖然他當(dāng)時沒說什么，但我從他的眼神里讀出一絲絲的感動,。我想,，有戲了，后來他果真上來默寫時全寫對了,。我想我已經(jīng)悄悄在他的心中種下了一顆小小的種子——誠實,。
后來的一次平時的測驗中，他的語文考了59分,，我也覺得很正常,，畢竟他以前都不怎么學(xué)習(xí)，也只有這個分?jǐn)?shù),，誰知他找到我說：“老師,，您就再給我加上1分吧,，加上一分我就是60分了，就1分,。求您了!”我問“為什么呢”他說：“我還沒有考過60分,，這次是第一次與60分最接近的?！蔽蚁胨呀?jīng)慢慢向?qū)W習(xí)靠攏了,，我不能打擊他的積極性，但也不能滋長這種不好的習(xí)氣,。于是我說：“分不能隨便加,，但是，我可以給你把總分改成60分——我借給你1分,。不過,，你可要想好啊，這1分不能白借,，要還利息的,，借1還10，下次考試我要扣掉你10分,，怎么樣?要是覺得不劃算就不要借了,。”他猶豫了一下說：“我借,?！苯Y(jié)果，在下一次測試中,，他得了66分,，扣掉10分，還剩56分,。通過這件事我感覺到,，或許我又在他的心靈深處種下了另一顆種子——進(jìn)取。
時間一天天過去,，隨著我播種的種子越多,，他也開始變得安分了許多，我很欣慰,。從那以后,，我開始試著和他交朋友，下課多和他說幾句,。上課時也不會忘了他,，總會記得多提問他，多用目光關(guān)注他。我知道是我和班上的同學(xué)真誠的鼓勵和贊揚使他發(fā)生了改變,，漸漸的他也開始融入到我們的中間來,。
對于問題學(xué)生而言，我想他們就像一片未被開墾的一塊荒地,，雜草太多,，而我們老師就像是一個農(nóng)夫，要不停的向里面撒播種子,，天天澆水,、天天施肥、天天除草,，才能讓曾經(jīng)荒蕪的一塊地長得郁郁蔥蔥,。雖然他們有的可能學(xué)習(xí)成績不如人意，有的可能會反復(fù)違反紀(jì)律,，但他可能是運動會上的冠軍,，可能是勞動中的能手，誰能說他不是個好學(xué)生,，世界上又有誰是完美的呢?連佛桌上都能開出花朵,，何況人呢?因為，因為愛,，所以愛!
我的演講完了,，謝謝大家!
班主任教育故事案例演講 班主任案例演講稿篇十七
到xx年，我的教學(xué)生涯就要踏上第20個年頭了,。在近20xx年間,，我和學(xué)生之間的故事每天都在不斷的發(fā)生，有快樂的,、有傷感的,、有令人振奮的、也有讓人無奈的,，點點滴滴，我覺得這些故事最大的價值在于影響我對教師職業(yè)內(nèi)涵的理解,、幫助我在教師崗位上成熟,、成長起來。
說來也奇怪,，記憶最深刻的,，卻是離現(xiàn)在時間最遠(yuǎn)的，剛踏上工作崗位第一年發(fā)生事情,。
18歲那年,，我踏上了工作崗位。因為自己看上去也像個大孩子，很擔(dān)心班級里的學(xué)生不服自己,，當(dāng)時我想我必須在氣勢上鎮(zhèn)住他們,，所以每次上課，我總是擺出一幅很嚴(yán)肅的面孔,，在課堂上,，不茍言笑，而且總是不厭其煩的指出和糾正學(xué)生所犯的各類錯誤,，還免不了的批評幾句,。開始我還沾沾自喜，因為課堂紀(jì)律特別好,，學(xué)生看到我也很“恭敬”,。可是一段時間后,，我開始覺得課堂上哪里不對勁了,，課堂氣氛越來越沉悶?？吹接械膶W(xué)生在課堂上麻木的表情,，任你怎么啟發(fā)，他就是不動的情況,，我開始著急了,。我試圖要改變這種狀況，可是總是不得要領(lǐng),。一天,，正好輪到我在新教師培訓(xùn)組內(nèi)開課，沒想到這節(jié)課上學(xué)生發(fā)言非常積極,，思維也很活躍,，我還沒有來得及細(xì)想，第二天,，這個班級的班主任找到我,，說“你知道嗎，同學(xué)們說,，你昨天上課的時候,，心情特別好，從上課一直面帶微笑到下課,，要是每節(jié)課都這樣該多好教育故事演講稿20xx演講稿,。他們還說，你笑得時候真好看,?！甭犃诉@番話，我一下子明白了我的問題的癥結(jié)所在。當(dāng)同學(xué)們看到老師一直嚴(yán)肅的表情,，經(jīng)常被老師指出錯誤的挫敗感,，課堂上怎么可能還會有積極的氣氛，怎么可能還會有良好的教學(xué)效果,。老師的情緒會感染學(xué)生的情緒,，上課時老師的一個微笑，一個肯定對孩子來說是多么重要,，這是鼓舞孩子奮發(fā)向上的強(qiáng)大動力,，這也是孩子們用積極的態(tài)度對待各種事物的基礎(chǔ)。謝謝我的孩子們?yōu)槲抑更c迷津,，使我糾正了教學(xué)中第一個錯誤的觀點,。
從那以后，我改變了我的教學(xué)方法,。上課時經(jīng)常面帶微笑,，耐心的聽完學(xué)生的回答，不吝嗇對學(xué)生的表揚和鼓勵,，一段時間后,，我的課堂教學(xué)有了質(zhì)的改變。我和學(xué)生們的距離也拉近了,，下課后,，經(jīng)常有學(xué)生會主動地跟我交流，有問在課堂上沒聽明白的知識的,、有讓我解答一些比較難的數(shù)學(xué)題目的,，也有跟我說說班級里的一些情況的。由此,，產(chǎn)生了下面一個小故事,。
一天，一個女生很神秘的對我說：高老師,，你知道嗎,，我們班好幾個女生都有一個像你這樣的帶著鈴鐺的小戒指。當(dāng)時,，我就愣住了,，要知道90年時候，物質(zhì)不像現(xiàn)在這樣豐富,，要買到這樣一個玩具戒指還是很不容易的,。后來經(jīng)過我的了解,，才知道是我班的幾個女生發(fā)動了其中一名開小禮品店的家長,，跑遍了上海的許多小禮品市場后，才買到的。這雖然是一件小事,，但是,，對我的觸動卻很大
以前一直聽我的老師、比我年長的同事說作為老師一定要注意自己的言行,，要言傳身教,，通過這件事后，我有了切身的體會,。在孩子們的眼中,，老師的一切都是美好的，學(xué)生們雖然小,，但他們確是用心在觀察著老師,，他們不僅會從老師那兒學(xué)到知識，還會學(xué)到老師的種種特點,。有的班級甚至于學(xué)生寫的字都很像他們的語文老師,。我想這是學(xué)生們潛意識里模仿的結(jié)果。我要感謝我的孩子們,，使我第一次真正體會到了作為老師的言傳身教的重要性,。
班主任教育故事案例演講 班主任案例演講稿篇十八
尊敬的評委老師、現(xiàn)場的同行們：
大家好!我是來自校的7號參賽選手,，同事們都愛親切地喚我一聲“燕子”,，雖然我沒有古時齊國大夫——晏子，面對楚王時的聰慧機(jī)智,、勇敢鎮(zhèn)定,，但是我卻有跟他一樣瘦弱精悍的身材;雖然我性格內(nèi)向、不善表白,，但是此刻我還是勇敢地踏上了這神圣的演講臺,，為的就是跟大家道上一句心靈的吶喊，那就是：愛可以改變一切,。
“歲月如歌”這個詞真是不錯,，就在歲月不經(jīng)意地一唱一和中，我已從教12個春秋了,。學(xué)生們來了又走,，走了又來，不經(jīng)意間,，我已先后做了五個班級的班主任了,。孩子們給了我很多東西，他們讓我笑過,，讓我哭過,，也讓我感動過,。在孩子們的成長中，我也逐漸成熟起來,。我感謝他們,，是他們讓我在過去那么單調(diào)的生活中，感到了快樂和滿足;是他們讓我有了成就感,。在這些孩子當(dāng)中,，只有07屆畢業(yè)班的40個男孩們，他們帶給我的不僅僅是這些,，他們帶給我的還有感動,、傷心和震撼。他是最與眾不同的,，他就是李嘉良,。
李嘉良是個讓人一見就非常難忘的小家伙：中等個頭，小臉白白的,，小單眼皮里裝的是滿眼的倔強(qiáng)與叛逆,。四年級時，剛開學(xué)班級里就轉(zhuǎn)來了他這樣一個問題人物,，每天闖禍最多,，而且無論你怎樣說服他，他也不會說一句“我錯了”,。他對待任何一個老師的態(tài)度都是高昂起脖,，用不信任的眼光看你，對我也是一樣,。他的這種態(tài)度真的把我氣的不得了,，有時我想：這哪里是個孩子?分明是塊頑石。
每當(dāng)科任老師對我說李嘉良太難管的時候,，我只能苦笑,，因為我對他真的是軟硬皆施了，真的是無能為力了,。就在我不知所措時,，我驚異地發(fā)現(xiàn)了他的閃光點：他很聰明，寫字工整;也很愛勞動,，愛打抱不平,。從此，我每天都用愛的目光去迎視他的漠然,。漸漸的,，他的漠然淡了，也許他感受到了老師不嫌棄他,，有時也很喜歡他,，甚至對他比對別人還好,。直到有一天，他又犯錯了,，我輕輕地摸著他的頭對他說;“嘉良，你又犯錯了,，老師知道你不是故意的,，只是有時管不住自己，是嗎?只要你能知錯就改,，老師是不會嫌棄你的,。”此時,，他不說話,，把頭低下了，眼角也濕潤了,，但是他的倔強(qiáng),，使他努力不讓眼淚流出來。
過了好一會兒,，他輕輕地說：“老師,，我錯了!”就在這個時刻，我的眼淚卻流了出來,。一年多了,，我終于等到了這句話，是多么的不容易呀!從此以后,，他能夠認(rèn)錯了,，雖然經(jīng)常是改了犯，犯了還改,，但是我很知足,，因為他終于可以誠懇地聽我的勸告了。我相信我所給他的每一份叮嚀,，每一份鼓勵都將使他向正確的人生路上靠近,。
我想，在座的老師們都與我感同身受吧!愛每一個學(xué)生,，用心來打動他們,，在他們身上注入我點點滴滴的師愛：幫沒爹沒媽的孩子學(xué)會生活;幫調(diào)皮小子克服學(xué)習(xí)困難;幫自卑的小丫頭樹立信心;幫羞澀的小男孩敞開心懷……
三尺講臺，舞臺雖小,，但我手捧師愛,，憧憬明天;一間教室，視野雖短,，但我熱愛學(xué)生,，無悔青春,。12載苗圃耕作，讓我頓悟：
擁有,，我承擔(dān)著責(zé)任;奉獻(xiàn),，我體驗著喜悅;創(chuàng)造，我感悟著生命;育人,，我享受著幸福!
老師們,，善存于心，愛在于行!讓我們用愛心搭起橋梁,，用關(guān)心凝成溫暖,，用真心傳遞幸福，用時光鑄就“愛可以改變一切”的金色長城!
班主任教育故事案例演講 班主任案例演講稿篇十九
尊敬的評委老師們：
大家好!
回首從教的二十一載光陰,，青春消逝在三尺講臺上,，皺紋堆積在飄飛的粉屑里，收獲的,，除了平凡,，還是平凡。
平凡的是相貌,。沒有玉樹臨風(fēng)的偉岸身姿,，沒有俊朗怡人的明眸皓齒，雖然曾經(jīng)夢想風(fēng)流倜儻,、顧盼生姿,，但先天的短缺，讓我注定一生與默默無聞結(jié)緣,。
平凡的是職業(yè),。為人師者乃九等公民，校園亦非神壇仙土,，當(dāng)黃金潮肆虐的掠過校園橘紅色的天空時,，我望著西垂的落日，在心里許下一個平凡的愿望
既然我們無法走出平凡,，那我們倒不如在平凡之中尋找它之所以平凡的緣由;既然我們無法逃離現(xiàn)實,，何不把平凡當(dāng)成一種事業(yè)，讓它洗去職業(yè)的塵埃,，在未來的某一天熠熠閃光呢?
于是,，我在平凡的工作中，尋找平凡,，體味平凡,，也努力的踐行著平凡，才發(fā)現(xiàn),。
平凡是躬行,。
躬行者,，以身作則也,。要求孩子們?nèi)舾蓵r間到校,，他總是提前一步,，在教室門口站成一道平凡的風(fēng)景;要求孩子們字跡工整，他總是讓板書條理分明,，讓評語筆畫端莊;要求孩子們作業(yè)認(rèn)真,，他總是逐題批閱，用心批注;要求孩子們講究衛(wèi)生,，他會輕輕拾起教室里的紙屑而不著痕跡;要求孩子們考試誠信，他會在上公開課時,，用未知的懸念體現(xiàn)師生的默契,。春風(fēng)化雨于無聲，身體力行顯風(fēng)范,，可細(xì)細(xì)一想,，他做的這些，他的同仁們或許比他做得更周全,，因此他平凡,。
平凡是寬容。
寬容學(xué)生在走廊上的一次無意沖撞,，青春嘛,，演繹的是不規(guī)則的軌跡;寬容學(xué)生在課堂上的一次無理的辯駁，青春嘛,，徜徉的是不安分的思想;寬容學(xué)生一點就破的理由,，青春嘛，構(gòu)筑的是愛面子的工程;寬容學(xué)生經(jīng)不起推敲的借口,，青春嘛,，像風(fēng)像雨又像霧一樣的糾纏。寬容,，讓宰相肚里能撐船,，讓將軍額頭能跑馬，細(xì)細(xì)想想,，我離此境界相距遠(yuǎn)矣,，因此我平凡。
平凡是尊重,。
尊重是忽略名次,，轉(zhuǎn)而重視每一個家庭的希望，于是,，你讓每顆種子都有他們生根,、發(fā)芽,、開花的空間，讓他們都有長成參天大樹的可能;尊重是淡看優(yōu)劣,，將雨露布施給每一個饑渴的學(xué)生,，于是，每次考試后,，成績單上的每個學(xué)生都必須聆聽你的叨叨絮語,，讓他們減少了未與老師交流的的遺憾;尊重是處事公平，就事論事,，于是,，學(xué)習(xí)吃力的學(xué)生并不是飽受批評的代名詞，成績優(yōu)秀的學(xué)生也常受暴風(fēng)驟雨的洗禮,。你發(fā)現(xiàn),，像你這樣處事公平、尊重學(xué)生的知己比比皆是,，因此你平凡,。
平凡是細(xì)心。
細(xì)心的看,，于是我們發(fā)現(xiàn)了隱藏在孩子眼簾背后的家庭變故,，從而仔細(xì)探究《單親家庭孩子的心理特質(zhì)及應(yīng)對方略》，并形成文本變成鉛字;細(xì)心的聽,，于是我們發(fā)現(xiàn)了孩子們慣用的口頭禪“不是我”,、“不知道”，從而教會他們換位思考,，融洽生生關(guān)系;細(xì)心的想,，于是我們參與了《百科知識閱讀與中學(xué)生道德認(rèn)知水平》的課題研究，挖空心思厚積薄發(fā)另辟蹊經(jīng)尋求創(chuàng)新,。但轉(zhuǎn)身細(xì)心一想,，魏書生類、李鎮(zhèn)西類鳳毛麟角,，我們跋涉不止也許難望其項背,，因此我們平凡。
平凡是耐心,。
耐心的矯正孩子們相同的錯誤,，盡管有時是一而再、再而三的高頻率重復(fù);耐心的等待孩子們點滴的進(jìn)步,，盡管有時需要經(jīng)歷痛苦而又漫長的周期,，甚至仍舊是一無所獲;耐心的尋找孩子們的閃光點，盡管有時這是一項需要用高倍放大鏡才能完成的工作，但你收獲的,，注定是快樂;耐心的與孩子們交流,，盡管有時他桀驁不馴、剛愎自用,、自閉內(nèi)斂,、油鹽不進(jìn)。耐心的一切,，其實是由教師這個特定的職業(yè)決定的,，因此職業(yè)平凡。
平凡是愛心,。
孩子們成功的時候,，愛心是一朵贊賞的笑容;孩子們失敗的時候，愛心是一句寬慰的話語;孩子們犯錯的時候,，愛心是一束嚴(yán)厲的眼神;孩子們膽怯的時候,，愛心是一個有力的手勢;孩子們驕傲的時候，愛心是一聲破空的雷霆;孩子們自卑的時候,，愛心是一輪溫暖的太陽,。教育是一項需要愛心傳遞的事業(yè),，愛心也是世界上最平凡的一種情感,，因此我們的事業(yè)平凡。
教育是一個繁瑣的話題,，教育故事也如同一篇散文,，形式多樣，內(nèi)容豐富,，題材廣博,，方法迥異，但不變的是教育的內(nèi)核——為了一切孩子,，為了孩子的一切,，一切為了孩子。因此,，我的教育故事,，也是你的教育故事，更是我們大家的教育故事,。故事雖散文,，情感卻挺詩歌。
謝謝大家,。
班主任教育故事案例演講 班主任案例演講稿篇二十
尊敬的各位評委,、老師們：
大家好!我演講的題目是《用率真的心和孩子一起生活》!
十年班主任工作的磨礪，讓我懂得，一個稱職的班主任應(yīng)該儼如慈愛的母親,、嚴(yán)厲的父親,、真心的朋友、學(xué)習(xí)的榜樣,。做到這一切需要我們用率真的心和孩子們一起生活,。
一、用愛心做學(xué)生的慈母,，為班級德育工作打下堅實的基礎(chǔ),。
在班級管理中班主任對學(xué)生的關(guān)愛是做好班級德育工作的基礎(chǔ)。只有熱愛學(xué)生的老師,，才能博得學(xué)生的信任,、擁戴。我班有一個女生因為父母離異使她對母親非常憎恨,，她學(xué)習(xí)不努力,，性格孤僻。面對這種情況我跟她交談：“我們還小,，不能理解父母的苦衷,，不要把父母的事放在心上，要讓自己快樂的生活,。我很想做你的姐姐,，非常愿意幫助你?！边@樣的交談,，使她對我特別信任。記得有一次,，我發(fā)現(xiàn)她的作業(yè)本里有一個小紙條,，上面寫著：“老師,今天是我生日，你能祝我生日快樂嗎?”看到孩子的心愿我既高興又心酸,，我組織同學(xué)們?yōu)樗崭?，并送給她一個精美的筆記本做生日禮物，鼓勵她好好學(xué)習(xí),，她非常感動,。在期中考試中他取得了優(yōu)異的成績。對班級里的每一位同學(xué)我都向慈母一樣關(guān)心他們,，同學(xué)生病了我找藥送水,，雨天我親自送同學(xué)回家。用心關(guān)愛使我贏得了學(xué)生的擁戴,，而且也為學(xué)生做好了表率,，班內(nèi)同學(xué)像兄弟姐妹一樣互相關(guān)心著,、幫助著，真是其樂融融!
二,、用真心做學(xué)生的嚴(yán)父,，為形成良好班風(fēng)做保障。
現(xiàn)在的學(xué)生大多是獨生子女,，家長的溺愛,，使他們養(yǎng)成了自私、嬌氣等壞習(xí)慣,，而這種種懷習(xí)慣又極易形成不良的班風(fēng),，面對這一問題，嚴(yán)厲的父愛是一劑最好的藥方,。要“嚴(yán)”就要在“細(xì)”“恒”上做功夫,。從升旗儀式到出操列隊，從儀表整潔到教室衛(wèi)生,，從說話禮貌到敲門報告,，從上課坐姿到提問回答，我就像一位嚴(yán)厲的父親,，樣樣都嚴(yán)格要求,。為此我班的行為習(xí)慣評比一直都名列學(xué)校前茅。
三,、用童心做學(xué)生的朋友,，為形成團(tuán)結(jié)的班集體凝聚力量。
一位哲人說過;人類是用愛來交換愛,，用信任來交換信任,。作為一名教師,，我們要想懂得學(xué)生,，就得會變成孩子，這樣才能真正走進(jìn)學(xué)生的心靈,。在工作中,，我盡量使自己具備“學(xué)生的心靈”，“站在學(xué)生的角度”來看問題,。操場上,，有我跟孩子們刻苦訓(xùn)練，備戰(zhàn)運動會的身影;大課間我和學(xué)生們一起跳繩,、歡笑;與學(xué)生的談話中,，我會聽到那些連父母都不肯告訴的小秘密……童心使我們師生的心緊緊凝聚在一起，形成了一個愛的集體,、團(tuán)結(jié)的集體,。
四、用誠心做學(xué)生的表率，為班集體當(dāng)好“引路人”,。
教師被譽(yù)為人類靈魂的工程師,，學(xué)生只有看到優(yōu)秀的品行在自己的老師身上體現(xiàn)出來，他們才會信服,，才會效仿,，才會激發(fā)內(nèi)心對“真、善,、美”的追求,。在工作中，我總是嚴(yán)格要求自己,，為學(xué)生做好表率：上課從不遲到早退,、自習(xí)課和學(xué)生們一起讀書、放學(xué)和學(xué)生們一起值日,。無論是學(xué)習(xí)還是生活,，我都和學(xué)生坦誠相見，正是這種潛移默化,，使學(xué)生受到良好的熏陶,，在我的帶領(lǐng)下，我所帶的每一個班級都班風(fēng)正,，學(xué)風(fēng)濃,，我班年年被評為校級、鎮(zhèn)級優(yōu)秀班集體,，教學(xué)成績也年年居鎮(zhèn)上游,。20xx年我班的小考成績居全區(qū)第四
五、用精心組織活動,，為學(xué)生搭建實踐的舞臺,。
一個好的班集體需要通過活動來帶動，每年學(xué)校組織藝術(shù)節(jié),、體育節(jié),、讀書節(jié)等活動，我都會積極組織學(xué)生參加,，讓學(xué)生在活動中鍛煉,。同時我們也獲得了很多榮譽(yù)：合唱比賽一等獎，匯操比賽一等獎,，拔河比賽第一,。在個人項目中，畢子萱,、畢志明同學(xué)連續(xù)兩年被評為校優(yōu)秀主持人,，畢子萱同學(xué)曾多次參加區(qū)演講,、講故事比賽獲一等獎。畢云昊同學(xué)更是出了名的校園小明星,，去年六一兒童節(jié)他扮演小沈陽,，逗得在場所有的觀眾捧腹大笑。
一路艱辛一路歌,，轉(zhuǎn)眼間,，我已在教育舞臺上奮斗了十年。十年來,，我用對教育事業(yè)的真摯,、執(zhí)著作為愛的支撐點，用真誠和學(xué)生溝通,，用率真和學(xué)生交流,，為他們撐起一片美麗的藍(lán)天。在澆灌和培育的同時,，作為年青的教育工作者,，我也在不斷地成長。路漫漫兮修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索!
班主任教育故事案例演講 班主任案例演講稿篇二十一
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師：大家好!
我是偏坡營中心小學(xué)六年二班班主任王興。
對事業(yè)的追求固然有賴于對事業(yè)的認(rèn)識,，但更重要的取決于自己的心態(tài)和作為,。作為一名剛剛從事教育工作的年輕老師，我雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績,，沒有驚天的的壯舉,，但是能和我的學(xué)生魚水相融，共同成長,，卻是我最大的收獲!我認(rèn)為教師是一個播種希望,、收獲夢想的美好職業(yè)，值得我以滿腔激情去追求,。班主任工作是一項復(fù)雜的藝術(shù)性工作,，是一種塑造人的心靈,，雕琢人的感情與性格的偉大事業(yè),。它不僅需要教師的愛心、耐心與細(xì)心,，更需要教師的創(chuàng)造力,。班主任工作千頭萬緒，任務(wù)艱巨,。在工作中,，我咀嚼過失敗的苦澀,，也品嘗過成功的甘甜。經(jīng)歷過一次次心靈的歷程,我認(rèn)為做班主任的老師是充實,、完美的老師,。因為它使自己的綜合能力得到了提高。我深知工作的繁雜與艱辛,，但我更清楚肩負(fù)的責(zé)任,。所以三個月的工作中我感受頗多。
一,、做好每一個第一次
俗話說“萬事開頭難”,。第一節(jié)課是教學(xué)的關(guān)鍵，而第一節(jié)班會課,，第一次集體活動是新的班集體迅速形成凝聚力的關(guān)鍵,。因此就要充分利用好第一節(jié)班會課，20xx年8月7日我正式站在偏坡營中心小學(xué)六年二班的講臺上,，我能看出大家對我很感興趣,，所以一種自信油然而生!我本著給大家一個寬松，快樂的學(xué)習(xí)生活環(huán)境,，但絕不失嚴(yán)厲利的教育思想為主題!讓孩子們感到一絲新奇,。當(dāng)我說到上課的時候我是嚴(yán)厲的老師，下課了你們可以把我當(dāng)大哥哥時,，底下一片嘩然!孩子們的興趣好像被這一句話全部牽動了!后來發(fā)現(xiàn)大多同學(xué)都把這段寫進(jìn)日記了!第一次班會的成功讓我和孩子的距離拉近了一大截,。我堅信只有讓學(xué)生對老師，對學(xué)科感興趣了,，才能真心向?qū)W!我開始主動靠近他們,，彈珠子、踢毽球,、講故事,、打沙包等等還有許多是我童年沒有玩過的新鮮游戲!很快我便融入到這個大家庭里!種種的第一次把我拉進(jìn)了現(xiàn)實的工作，隨著校園生活的深入開展,，我提出活動爭第一,，學(xué)習(xí)也要爭第一的目標(biāo)，激勵學(xué)生努力學(xué)習(xí),，促進(jìn)學(xué)生的全面成長,。
二、樹立有個性的班主任形象
首先,，班主任的形象不能一成不變,，而應(yīng)隨情況改變而改變。上課時風(fēng)趣幽默,，但又對紀(jì)律要求嚴(yán)格;搞活動時富有激情和感染力,，能參與其中使學(xué)生情緒高漲;做思想教育時動之以情,，曉之以理，語重心長,。
其次,，要勇于表達(dá)觀點，要在各方面給學(xué)生做榜樣,。有時要求學(xué)生做的事情,，他們并不落實，因為總覺得老師與他們有代溝,，說的根本沒人能做到,。班主任可以以自己或自己親身經(jīng)歷的事現(xiàn)身說法，這樣會讓學(xué)生有親近感,，真實感,，更容易去模仿。記得一次班會我以母愛為主題,，大部分同學(xué)講的都是自己生病了,，母親非常著急，帶著看病,，買好吃的等等,。我便從自身的經(jīng)歷給大家講述了我和母親的過往。同學(xué)們的興趣高漲了許多,，當(dāng)我忍不住掉下淚的時候,，其實好多同學(xué)已經(jīng)哭了!愛永遠(yuǎn)是這世上最動聽的詩歌!老師不僅傳道授業(yè)解惑，更重要的是教學(xué)生做人!
再次,，批評形式多樣,，掌握尺度。我們要細(xì)心揣摩學(xué)生心理,，具體問題具體分析,。批評他們時的態(tài)度有時溫和相勸，有時嚴(yán)肅指正,，也有雷霆萬丈,，但最終一定要和風(fēng)細(xì)雨，有理有據(jù),，讓學(xué)生心服口服,，才能達(dá)到教育的效果。
三,、做一個有愛心的班主任
班主任工作比較瑣碎,、繁雜。我覺得要使一個班級有良好的班風(fēng),，有強(qiáng)大的凝聚力,，一直不斷前進(jìn)，班主任除了做好一些常規(guī)工作外,，還應(yīng)有一顆愛心,，把自己真正融入孩子們中間，多理解他們,，使他們信服班主任,，愿意把班主任當(dāng)作他們的好朋友，愿意與我們多方面地交流思想,?！耙浑p眼睛看不住幾十個學(xué)生，一顆愛心卻可以拴住幾十顆心,?！庇幸惶煜掳嗪螅艺诩依锟措娨?，突然手機(jī)響了,，我一看是個陌生的號碼!寫著“老師，我是孟海麗,，今天的作業(yè)是什么啊?”看看表,，快七點了!我心想，這孩子,，這時候了才想起寫作業(yè)!我回過去今天作業(yè)的內(nèi)容,。過了十分鐘電話又響了，我一看還是她,，打開短信寫著“老師,，怎么能不想媽媽!”看到短信我一下愣住了!什么情況?心里頓時出現(xiàn)了好幾種想法!于是我問：“你的母親呢?”她回：“我媽和我姐姐都到南邊打工去了!就剩我爸我倆在家，我爸也不怎么管我,，每天還得我做飯,。”我的心里頓時像壓了一塊巨石,，無比的沉重,。但又有點放松，因為我知道了她的母親不是去世了!我該怎么說,，我從來沒遇到過這樣的問題!可我心里告訴我必須說點什么,，她是我的學(xué)生!我又問她和母親多長時間能見面，她說一年只能見兩次,。我回道：“現(xiàn)實生活就是這樣的,，平時你可以多想想你媽媽你倆在一起的時候發(fā)生的快樂的事!想想她為什么要出去打工!大人有大人的責(zé)任，而你現(xiàn)在最重要的就是把學(xué)習(xí)弄好,，現(xiàn)在的分離是為了以后的團(tuán)聚,。要靠你的雙手才能贏得自己的天空!”放下電話,，我陷入了沉思，我在想我接下來應(yīng)該怎么說,，我在想如果我是她我該怎么辦?好久電話鈴又響了!“老師,，謝謝你，我覺得自己特別累,，我上學(xué)很累,，回來還得做飯，我現(xiàn)在正炒菜呢!”和我想象中她的回答不一樣,，我說：“這其實也是你的財富,，人總是在挫折中成長，每個困難都是個階梯,，你戰(zhàn)勝他,，就會站得更高。都說窮人的孩子早當(dāng)家,，你現(xiàn)在所擁有的老師為你感到驕傲!你炒菜肯定特好吃吧,，有機(jī)會我可得嘗嘗!”這回她回的很快，說：“那必須的老師,，有時間你來我家我給你做!謝謝你啊老師,，我爸要回來了，先不說了,，有時間再聊.”放下手機(jī)我整夜未能平靜,，我覺得自己的擔(dān)子無比的沉重!古人云：“人之相交，貴在交心,?！彼裕ㄟ^這件事我明白了我們應(yīng)該放下老師的架子,，和學(xué)生成為朋友,，去傾聽他們的心聲，去注意他們的情感變化,，是學(xué)生感受到老師的關(guān)愛,。用愛去開啟封閉的心靈!
四、懂得賞識和激勵每一位學(xué)生
班里34個學(xué)生各有各的特點,，我經(jīng)過長時間的磨合并和其他老師交流才漸漸掌握,，在平時教學(xué)過程中，盡量做到因材施教,，賞罰分明!使其揚長避短,，增強(qiáng)他們的自信心，盡可能的開發(fā)他們的潛力。從各個角度多鼓勵他們,，有時一個鼓勵勝過100次責(zé)罵!
在教育的道路上,，我與孩子們共同成長，在成長的過程中,，我不斷地發(fā)現(xiàn)幸福,，感悟幸福,，追求幸福,，積累幸福，我相信我會是一個幸福的老師,，一個幸福的班主任!
班主任教育故事案例演講 班主任案例演講稿篇二十二
尊敬的各位評委,、各位老師：
大家好!今天能有機(jī)會和大家交流感到很榮幸，也非常感謝你們在百忙中傾聽我的教育歷程,。今天我演講的題目是《沒有愛就沒有教育》,。
“歲月如歌”這個詞真是不錯，就在歲月不經(jīng)意地一唱一和中,，我在鎮(zhèn)小工作9個春秋了,。學(xué)生們來了又走，走了又來,，不經(jīng)意間,，我已先后做了9年的班主任了。孩子們給了我很多東西,，他們讓我笑過,，讓我哭過，也讓我感動過,。在孩子們的成長中,，我也逐漸成熟起來。我感謝他們,，是他們讓我在過去那么單調(diào)的生活中,，感到了快樂和滿足;是他們讓我有了成就感。在這些孩子當(dāng)中,，我現(xiàn)在六年級的孩子們,，他們帶給我的不僅僅是這些，他們帶給我的還有感動,、傷心和震撼,。使我更深刻地認(rèn)識到愛是理解、愛是寬容,、愛是信任,、愛是希望。
記不清是什么日子了，大概是上個學(xué)期吧,，我們班的陳東升帶來了一個電子詞典,，有時課上需要查字典時他能很快地查出來，為他解決了很大問題,。那個電子詞典價格比較貴大概四五百塊錢吧,，全班只有他一個人有，當(dāng)然引來同學(xué)們羨慕的目光,。為此陳東升就在同學(xué)們中間炫耀起來,，同學(xué)們都爭先恐后地來過把癮。但是就在他拿電子詞典不久幾天,，意外發(fā)生了,，大課間一個女同學(xué)告訴我：“趙老師，陳東升說他的電子詞典不見了,?！甭牭竭@話，我二話沒說快步朝教室走去,，找到陳東升,，詢問情況，陳東升對我說：“老師,，我的電子詞典不見了,，”“什么時候發(fā)現(xiàn)的”，“剛才”“想一想是不是放在家里沒有帶來”陳東升平靜地說：“我清楚地記得是放在書包里了,，老師您別著急,，也許我記混了也不一定”。
聽了陳東升的訴說,，我的心真是百感交集,，怎么辦?讓同學(xué)們都把書包掏出來，翻看一下,，還是——我的思想在進(jìn)行著激烈的斗爭!這些學(xué)生和我已經(jīng)朝夕相處了兩年半的時間了,，很多時候我看到了他們充滿愛心的舉動，汶川地震他們感同深受,，慷慨解囊,，同學(xué)有困難，更是噓寒問暖,，在班級里,，他們已經(jīng)成為了主人，都在努力為這個家而貢獻(xiàn)著自己的一份力量,，不容許出現(xiàn)破壞這個家的事,。我們這個集體就是用愛造就而成的,。我這個班主任對他們的愛也表現(xiàn)于行，體現(xiàn)于心,，他們也已經(jīng)充分地感受到了這些,。
難道我們一陣緊張激烈的斗爭后我拿定了主意，我要通過這個案例驗證一下愛可以改變一切,，愛可以讓一個浪子回頭,，愛會使我們的心更齊。我要用自己的真情打動拿電子詞典的同學(xué),。讓真情感化他,，讓我們共同承擔(dān)。上午的最后一節(jié)課是付老師的課,，我向付老師說明了情況,，給我抽出了10分鐘,，來處理這件事,。
我一改以前上課的輕松愉快，變得是那樣的沉重,，向我的學(xué)生講述了事情的經(jīng)過,。我講述了兩年多來老師看到同學(xué)們的進(jìn)步，講述了一個人誠信的重要,，以及這件事對自己一生的影響,，講述了老師的焦急與無奈，講述了此刻陳東升的心情,。最后講述了我們現(xiàn)在在最關(guān)鍵的時刻發(fā)生這件事給全體同學(xué)帶來的后果,。如果你是一個愛同學(xué)、愛老師,、愛班級的學(xué)生,，你一定會把沒有經(jīng)過陳東升同意而拿走的電子詞典還回去的，因為你肯定后悔了,。
最后我說：“老師相信你是一個知錯能改的好孩子,，如果你覺得后悔了，想還回你私自拿的電子詞典,，在下午上課前,，放到某個同學(xué)的書桌里。老師保證絕不會追查此事,，并說到做到”下午上課前,，王姝雯急匆匆地找到我，說：“趙老師,，我書桌里有一個電子詞典”說著把詞典遞給我,，我一看,，果然是陳東升丟失的那個。我笑著對王姝雯說：“別著急,，老師,、同學(xué)們決不會懷疑是你拿的，”那是誰拿的呢?這件事就到此為止吧,，誰拿的已經(jīng)不重要了,，因為他能主動還回來，這比他拿這件事更值得人高興,，重要的是他改了,。
有的人認(rèn)為，學(xué)生偷東西,，老師追究,，查出“小偷”，嚴(yán)厲批評,，似乎天經(jīng)地義,，但有時候是不是應(yīng)該考慮學(xué)生的尊嚴(yán)，是不是應(yīng)該給他一個改正的機(jī)會,，是不是應(yīng)該創(chuàng)造合理的機(jī)會讓他自行改正呢,。我想，這件事對我們來說可能不算什么,，但對于拿電子詞典的學(xué)生來說,，對他的一生都產(chǎn)生及其惡劣的影響，都背負(fù)著小偷的罪名,。所以我慶幸自己沒有把這個學(xué)生的名字公布于眾,，當(dāng)然，在當(dāng)天我就發(fā)現(xiàn)了這個拿電子詞典的同學(xué),。但我始終把這個秘密埋藏在心理至今沒有人知道,。我相信和顏悅色的寬容對待往往比暴風(fēng)驟雨式的批評呵斥更有用。因為開花的佛桌給浪子回頭的一個機(jī)會,。
老師們,，善存于心，愛在于行!讓我們用愛心搭起橋梁,，用關(guān)心凝成溫暖,，用真心傳遞幸福，用時光鑄就“愛可以改變一切”的金色長城!因為有愛,，所以可以沖破重重艱難險阻,。在以后的教育教學(xué)中我把更無私的愛傾注與我的學(xué)生、我的孩子們,，同時我更換來了他們對我們的關(guān)愛與尊重,，我的經(jīng)歷真正驗證了一個真理：“沒有愛就沒有教育”,。
