每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫(xiě)一篇文章,。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想,、想象,、思維和記憶的重要手段,。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，歡迎大家分享閱讀,。

班主任教育故事演講案例分析篇一

你們好，我演講的題目是《我和學(xué)生的那些事兒》,。

剛參加工作的時(shí)候 ,，每天清晨我都會(huì)等候在教室里，看著學(xué)生們一個(gè)個(gè)走進(jìn)來(lái),，耳邊隨時(shí)飄進(jìn)一陣陣問(wèn)候的聲音,，當(dāng)我還來(lái)不及回應(yīng)的時(shí)候，學(xué)生會(huì)再叫一遍,，頓時(shí)，我和學(xué)生變得親近起來(lái),。

為了提高工作效率,，我把批改作業(yè)的地點(diǎn)改到了教室，這時(shí)候,，總有幾名學(xué)生靜靜地站在桌旁 ,，一個(gè)幫我把批改好的作業(yè)拿下去，一個(gè)幫我把即將要批改的作業(yè)拿上來(lái),，我被師生之間的這種親密所感動(dòng)著,。

那年冬天，我得了重感冒,，嗓子啞的都說(shuō)不出話(huà)來(lái),，第二天來(lái)到教室，看到桌子上放著一包藥,，上面還有一張小紙條寫(xiě)著：老師,，你辛苦了!那一刻，我感動(dòng)地淚流滿(mǎn)面,，而學(xué)生們卻大呼;老師,，你怎么了?看著學(xué)生那一張張可愛(ài)的臉龐，望著學(xué)生那一雙雙關(guān)切的眼神,，我真的不知道該說(shuō)什么,，只好拼命地?cái)D出笑容來(lái)。

我們班有一名學(xué)生叫秦向鵬,，個(gè)子很高,，大概有1.80米，所以我讓他擔(dān)任班里的體育委員,。幾天后,，他們的英語(yǔ)老師忽然在辦公室里說(shuō)：昨天我碰到向鵬的媽媽了,，她說(shuō)向鵬自從進(jìn)了融天小學(xué)，變得懂事多了,。向鵬有一天回去還對(duì)她說(shuō)：媽媽?zhuān)议L(zhǎng)大了,，懂事了，以后再也不會(huì)讓您操心了,。聽(tīng)了這些話(huà),，我心里一震?；氐桨嗬锖?，我特意觀察了向鵬一下，發(fā)現(xiàn)他真的變了,，上課認(rèn)真聽(tīng)講,，積極回答問(wèn)題，課下認(rèn)真做作業(yè),，不會(huì)的及時(shí)問(wèn)老師,。我真的沒(méi)想到我栽種的一株小樹(shù)苗，竟然散發(fā)了滿(mǎn)樹(shù)的芬芳,。

也許我和向鵬的故事再平常不過(guò)了,，這也只是我任職班主任工作的一個(gè)縮影。班主任的工作是瑣碎而平常的,，但是只要我們拿出真心來(lái),，那么即使我們手拿著棍棒，冷漠,，或者是憤怒的呵斥,，學(xué)生都會(huì)感受到我們手心里所傳遞的

溫暖，我們也會(huì)手捧學(xué)生回饋的溫暖而幸福著,。

這就是我和學(xué)生的那些事,，雖然很細(xì)小，但是很真實(shí);雖然很平凡,，但是很感動(dòng)

謝謝!

班主任教育故事演講案例分析篇二

祁縣下申小學(xué) 閆明

尊敬的各位評(píng)委,、老師：

大家好!

很激動(dòng)，能有這個(gè)機(jī)會(huì)和各位老師以及教育界的同行們?cè)谶@里交流我們?yōu)槿藥煹男腋：涂鞓?lè),，付出和收獲!我今天演講的題目是《愛(ài)的力量》

寒暑易節(jié),，歲月如歌!從教十三年，做班主任十三年,，我雖然付出了數(shù)不清的心血和汗水,，但我收獲的是那么多學(xué)生的展翅高翔，收獲的是我們彼此心中無(wú)盡的惦念和牽掛,，是經(jīng)歲月流逝而在心底越來(lái)越醇的師生情愛(ài),。與同學(xué)們?cè)谝黄鸬狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴鋪就了我的又一條生命旅程,，那就是充滿(mǎn)愛(ài)的心靈之旅!

今天，就在這個(gè)講臺(tái)上,，我再次回首離我最近的卻是最不平常的一段心靈旅程!

從工作開(kāi)始,，我就感到自己是非常幸福的，因?yàn)槲疫x擇了與童心相伴的職業(yè)——小學(xué)教師,。每天和孩子們處在一起,，時(shí)刻被他們的童趣包圍著，被她們的童心感動(dòng)著,，怎么能不幸福呢?如此想著,，孩子們與我點(diǎn)點(diǎn)滴滴的故事涌上心頭

剛參加工作不久，我就當(dāng)了班主任 ,，每天清晨我都會(huì)等候在教室里,，看著學(xué)生們一個(gè)個(gè)走進(jìn)來(lái)，耳邊隨時(shí)飄進(jìn)一陣陣問(wèn)候的聲音,，當(dāng)我還來(lái)不及回應(yīng)的時(shí)候,，學(xué)生會(huì)再叫一遍，聽(tīng)著他們童真的問(wèn)候,，我?guī)е眯那殚_(kāi)始了一天的工作。

為了提高工作效率,，我把批改作業(yè)的地點(diǎn)改到了教室,，下課的時(shí)候，總

有幾名學(xué)生靜靜地站在桌旁 ,，這個(gè)幫我把批改好的作業(yè)發(fā)下去,，那個(gè)幫我把即將要批改的作業(yè)翻開(kāi)，我被師生之間的這種親密互動(dòng)所感動(dòng)著,。

我特別喜歡做低年級(jí)班主任,，每天除了上課，我們一起做值日,，做操,，做游戲孩子們跟我在一起的時(shí)間，可能比他們的父母都多,，有時(shí)候他們心里都不自覺(jué)的就把我當(dāng)成了媽媽,。一年級(jí)的小孩兒不會(huì)干活，我都是手把手的教他們掃地,，有一次做值日,，我指導(dǎo)一個(gè)男生掃地，掃完一排,，他脫口而出：“媽媽?zhuān)覓咄炅??！闭f(shuō)完又不好意思的改口說(shuō)，不是,，是老師,。看著他羞澀的模樣,，我笑了起來(lái),，心里暖融融的。

我們班有位叫呂毅的同學(xué)上課不認(rèn)真聽(tīng)講,，作業(yè)從來(lái)不做,，整天在教室里昏昏入睡，同學(xué)們都不愿和他同桌,，“我沒(méi)帶書(shū),、沒(méi)興趣做作業(yè)”，這是他每次與老師們周旋時(shí)從不改變的回答,。面對(duì)這個(gè)毫無(wú)表情的學(xué)生,，老師們?cè)欢认胍艞壟c他溝通?？赡苁浅鲇谖业呢?zé)任,，或是我的執(zhí)著，我不能放棄,。針對(duì)他的情況,，開(kāi)學(xué)初的一個(gè)月里，我先是有意無(wú)意地找他聊聊,，消除他的戒心,，讓他認(rèn)為我不是一個(gè)高高在上的老師，而是一個(gè)可以信任的朋友,。我真誠(chéng)地告訴他：“每個(gè)人都會(huì)有缺點(diǎn),，有缺點(diǎn)不重要，只要你改正了還是老師的好學(xué)生,，同學(xué)們也都會(huì)喜歡你的,。”對(duì)他的一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步,，我給予及時(shí)的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì),。慢慢地，上課時(shí)他認(rèn)真了,，不再昏昏入睡了,，還能按時(shí)完成作業(yè)了。一個(gè)月后，我大膽地想提他做班里的紀(jì)律委員,。我對(duì)他說(shuō)：“作為一名班干部,，是班里的帶頭人，自己首先要做好表率,，才能管得了別人,。”他干勁十足,，向我保證自己一定會(huì)做好的,。一學(xué)期下來(lái)，常彬同學(xué)沒(méi)有食言,，在期中考試,，取的了優(yōu)秀的成績(jī)。他用自己的行動(dòng)和成績(jī)證明了自己是一個(gè)好學(xué)生,?？吹綄W(xué)生的進(jìn)步，我感到無(wú)比的欣慰,。

是呀,，孩子們雖然還小，可他們都是有感情的,，一份真誠(chéng)的關(guān)愛(ài),，一句鼓勵(lì)的話(huà)語(yǔ)，一份難得的信任,，都會(huì)讓他們留下不可磨滅的印象,，也會(huì)讓我們的教育教學(xué)取得意想不到成功!下面這個(gè)故事的發(fā)生更使我深深地感到“愛(ài)，是教育的原動(dòng)力”,。

班上有個(gè)男生名叫武穎軒，大字不識(shí)幾個(gè),，是個(gè)頭號(hào)調(diào)皮大王

他的命運(yùn)很慘,，因?yàn)椴荒苋淌芗依锔F母親他很小時(shí)就扔下他走了，父親在外地打工,，又娶了個(gè)后媽?zhuān)鍪植粏?wèn)他,。只有爺爺照顧他，爺爺還長(zhǎng)年生病,。他從沒(méi)有得到過(guò)母愛(ài),，甚至連母親的名字都不清楚。他常常趴在教室門(mén)前走廊的欄桿上出神,，癡癡呆呆,，不知在想什么，問(wèn)他,，他竟無(wú)語(yǔ),?？吹梦倚睦锼崴岬模蚨鴮?duì)他就有了特別的關(guān)愛(ài),，給他買(mǎi)筆買(mǎi)本子買(mǎi)點(diǎn)心,，在班上還號(hào)召大家關(guān)心他幫助他支持他。

可他偏偏不愛(ài)學(xué)習(xí)不爭(zhēng)氣,。貪玩調(diào)皮,，惹事生非，人人見(jiàn)他搖頭,，個(gè)個(gè)見(jiàn)他頭疼,。有一次，周一升國(guó)旗,，他故意不戴紅領(lǐng)巾,。同學(xué)們生氣地向我告了狀。我沒(méi)有生氣,，走到他跟前平靜地問(wèn)：“劉剛,，你為何不戴紅領(lǐng)巾?”他理直氣壯地說(shuō)：“我就不想戴，戴在脖子里很難受,，一點(diǎn)兒也不舒服,。”聽(tīng)了他令人哭笑不得的理由,，我仍然沒(méi)有動(dòng)怒,，也沒(méi)有向他講任何大道理。我從他口袋里拿出紅領(lǐng)巾,，溫和地說(shuō)：“來(lái),，老師幫你戴上它，好嗎?保證你不覺(jué)得難受,，舒舒服服的,。”說(shuō)完,，我很輕柔地幫他整理好衣領(lǐng),，將紅領(lǐng)巾放到領(lǐng)子里,。整個(gè)過(guò)程,，劉剛一動(dòng)也不動(dòng),，頭一直低著，臉蛋紅紅的,，寫(xiě)滿(mǎn)了害羞和激動(dòng),，一副受寵若驚的樣子。也許是第一次得到老師的恩寵，也許是他看到了許多羨慕的目光向他射來(lái),。之后,，劉剛再也是沒(méi)有故意犯類(lèi)似的錯(cuò)誤，進(jìn)步很明顯,。

劉剛也并非一無(wú)是處,，當(dāng)他有上進(jìn)心或想為班集體做點(diǎn)什么的時(shí)候，我會(huì)全力以赴地幫助他,，給他留有表現(xiàn)的空間,。有一次，學(xué)校要參加秋運(yùn)會(huì),。劉剛興奮地跑來(lái)對(duì)我說(shuō)：“老師,，我跟您商量個(gè)事，我也想?yún)⒓忧镞\(yùn)會(huì),，想報(bào)八百米跑,，可同學(xué)們都笑話(huà)我不行，您說(shuō)我行嗎,?！蔽覔崦念^，微笑地說(shuō)：“行,，誰(shuí)說(shuō)你不行?快去準(zhǔn)備吧,。”他歡天喜地地走了,。當(dāng)我把這個(gè)決定和體育老師商量時(shí),，她不理解，像他那樣的孩子是不行的,，會(huì)影響成績(jī)的,。我說(shuō)：“小史，給他一個(gè)機(jī)會(huì)吧,，說(shuō)不定這是他小學(xué)生涯中唯一的一次機(jī)會(huì),，他是真的在努力，相信他,。”

之后,，劉剛更努力了,，每天第三節(jié)課都和體育老師練，放學(xué)后都要練一段時(shí)間才回家,。比賽那天,，他果然不負(fù)眾望，取得了第二名的好成績(jī)，為班級(jí)爭(zhēng)了光,。當(dāng)他手捧獎(jiǎng)狀回到班里的時(shí)候,，當(dāng)同學(xué)們情不自禁地給他熱烈的掌聲的時(shí)候，我看到了他幸福的笑容因?yàn)檫@是他第一次得到的一張獎(jiǎng)狀,。

孩子,，真的需要老師關(guān)心，需要細(xì)心的愛(ài),，你給他一粒溫暖而充滿(mǎn)信任的種子,，它一定會(huì)生根發(fā)芽開(kāi)花結(jié)果。站在他的角度體驗(yàn)他的感受,，你會(huì)發(fā)現(xiàn)愛(ài)心會(huì)悄悄地生長(zhǎng),，像甘露一般滋潤(rùn)著他們的心靈，同時(shí)也潮濕了自己的心田

生活中許多微小中藏有博大,，短暫中孕育永恒,，而教育就是這樣一種職業(yè)，老師的一個(gè)眼神,，一個(gè)撫摩,，一個(gè)微笑，都是偉大的愛(ài)的力量,。

也許這些故事再平常不過(guò)了,，這也只是我任職班主任工作的幾個(gè)縮影。班主任的工作是瑣碎而平常的,，但是只要我們拿出真心來(lái),，那么即使我們嚴(yán)厲的批評(píng)，或者是憤怒的呵斥,，學(xué)生都會(huì)感受到我們?cè)捳Z(yǔ)里所傳遞的溫

暖,，我們也會(huì)手捧學(xué)生回饋的溫暖而幸福著。

一年之計(jì),，莫如樹(shù)谷;十年之計(jì),，莫如樹(shù)木;終身之計(jì)，莫如樹(shù)人”我慶幸我選擇了教師這個(gè)職業(yè),，我慶幸我做了這么多年的班主任,，我在學(xué)生的身上看到了愛(ài)的延續(xù)，我在學(xué)生身上看到了自己的價(jià)值!

最后我想用一首詩(shī)結(jié)束我今天的演講：

心中的太陽(yáng)

有一個(gè)很小的身影

在陽(yáng)光灑出的天邊

與希冀一起肩并著肩

帶著慷慨走來(lái)

走過(guò)一片樹(shù)林

她親吻著殘枝敗葉

那些活潑的驕子

借著吻的芬芳

翩翩地舞弄著身姿

輕輕地喚來(lái)了新的春綠

她輕輕地走

在日月星辰抵達(dá)的角落

她奢侈地施舍著她的吻與愛(ài)撫

傳播著陽(yáng)光給予她的善良

不知疲倦地

沒(méi)有停息地

班主任教育故事演講案例分析篇三

班主任工作的核心是德育工作,，德育工作中最重要的是轉(zhuǎn)化后進(jìn)生,。轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是老師不容推卸的責(zé)任。下面就談?wù)劙嘀魅蔚掠ぷ髦腥绾伟押筮M(jìn)生轉(zhuǎn)化為先進(jìn)生的典型案例,。

在我任98(7)班班主任時(shí),，這個(gè)班屬分部外校班轉(zhuǎn)入本部的班級(jí),。整個(gè)班級(jí)離本部的要求甚遠(yuǎn)。其中有個(gè)叫陳怡怡的同學(xué),。上課要么廢話(huà)連天,，擾亂他人學(xué)習(xí)，要么情緒低落,，下課胡亂打鬧,，同學(xué)間經(jīng)常起矛盾，不做作業(yè),，甚至私自給女生沈莉莉?qū)懬闀?shū)……是班級(jí)有名的“搗蛋鬼”,。

于是，我多次找他談話(huà),，希望他遵守各項(xiàng)規(guī)章制度,，自我調(diào)節(jié)，自我改進(jìn),，做一名合格的畢業(yè)生,。但幾次努力，他只在口頭上答應(yīng),，行動(dòng)上卻毫無(wú)改進(jìn),。我反思了工作方法，簡(jiǎn)單的談話(huà),，簡(jiǎn)單的批評(píng),，教育效果甚微。必須正視現(xiàn)實(shí),。

為了有針對(duì)性的做思想工作,，我必須攻心為上，功城為下,，決定先專(zhuān)程深入到他家去家訪(fǎng),，進(jìn)行詳細(xì)了解，然后再找對(duì)策,。當(dāng)我到達(dá)中興路號(hào)的房門(mén)時(shí),，接待我的是其祖母。通過(guò)其祖母的介紹,，我大吃一驚,。原來(lái)，他的父親五年前因吸毒,，賭博被判刑,，他的母親離婚再婚，七十多歲的祖母和他相依為命,。這樣的家庭造成他年紀(jì)小小正需要父母疼愛(ài)之時(shí)卻無(wú)人疼愛(ài),，內(nèi)心充滿(mǎn)仇恨。七,，八平方米亭子間是他與祖母生活的空間,，在街道屬低保家庭。

在家訪(fǎng)回校的路上,，我內(nèi)心久久不能平靜,。于是，轉(zhuǎn)化他的行動(dòng)在悄然中進(jìn)行,。

我首先設(shè)法接近他,，清除隔閡，拉近關(guān)系,。經(jīng)過(guò)觀察他喜歡打籃球,，打籃球不正是我擅長(zhǎng)的嗎?到了課外活動(dòng)時(shí)，我約他打籃球,，探討籃球的技巧,。談?wù)搉ba球星的風(fēng)姿，矯健,。談?wù)搯痰さ惹蛐?，并提示他多參加有益的文體活動(dòng)，這樣對(duì)身體有好處,。通過(guò)接觸,，我與他慢慢交上了朋友。但上課的紀(jì)律并無(wú)大改進(jìn),。

后來(lái),，我有意識(shí)地一邊與他打籃球一邊與他交流討論生活，進(jìn)而討論學(xué)習(xí),。不動(dòng)聲色地講解籃球的犯規(guī),，籃球中的五人配合，從而教他遵守紀(jì)律,，團(tuán)結(jié)同學(xué),，努力學(xué)習(xí)，做一名合格的畢業(yè)生,。在校園里遇到他,，我會(huì)有意識(shí)地先向他問(wèn)好，只要他的學(xué)習(xí),，紀(jì)律有一點(diǎn)進(jìn)步,，我就及時(shí)給予表?yè)P(yáng)。當(dāng)他在一次經(jīng)管校校運(yùn)會(huì)獲得男子甲組1500米第一名時(shí),，親自將獎(jiǎng)狀手把手地頒發(fā)給他,，全班進(jìn)行表?yè)P(yáng),。鑒于他家庭困難情況，不向他收取班委費(fèi),。當(dāng)他祖母生病時(shí),，我與他共同送他祖母去醫(yī)院看病……使他處處感到老師在關(guān)心他，信賴(lài)他,。他也漸漸明白做人的道理,，學(xué)習(xí)的目的。

通過(guò)半學(xué)期的努力,，他上課認(rèn)真起來(lái),，紀(jì)律好起來(lái)。我安排班長(zhǎng)和學(xué)習(xí)委員與他交流學(xué)習(xí)體會(huì),。向校圖書(shū)館借《鋼鐵是怎樣煉成的》等名著,，豐富他的課外文化生活。

到了畢業(yè)前夕,，陳怡怡學(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)〉昧孙@著的進(jìn)步,，主動(dòng)坦率地向女生沈莉莉的家長(zhǎng)道歉?？粗险n遵守紀(jì)律的神態(tài),，看著他參加有益的文體活動(dòng)，看著他主動(dòng)為班級(jí)大掃除……我會(huì)心地笑了起來(lái),。

在畢業(yè)的前夕,，他已在各門(mén)課程取得合格，修完了校規(guī)定的技能分,，經(jīng)校畢招辦推薦,，順利地走上了工作的崗位。

案例分析：

一.了解學(xué)生,，傾注師愛(ài)

尊重每一位學(xué)生,，“以人為本”，是對(duì)每一位教師的基本要求,。我們教育的對(duì)象是活生生的人,，應(yīng)該是充滿(mǎn)人情味的心靈交融。心理學(xué)認(rèn)為“愛(ài)是教好學(xué)生的前提,?！睂?duì)于陳怡怡這樣特殊家庭的后進(jìn)生，我主動(dòng)親近他,，敞開(kāi)心扉,，以關(guān)愛(ài)之心觸動(dòng)他的心弦?！皠?dòng)之于情,，曉之于理”用師愛(ài)溫暖他,，用情去感化他，用理去說(shuō)服他,，從而促進(jìn)他改正錯(cuò)誤,。

二.良師益友，寬容以待

班主任應(yīng)是學(xué)生的良師益友,，寬容待之，絕大部分學(xué)生不喜歡老師陳舊的說(shuō)教,，太嚴(yán)肅而接受不了,。因此，我與陳怡怡同學(xué)從交朋友做起,，和他一起打籃球,，讓他感受老師對(duì)他的信任，是自己的良師益友,。在通情達(dá)理中暫時(shí)性的容忍學(xué)生的錯(cuò)誤,，采用靈活委婉的方法教育他，既保護(hù)了學(xué)生的自尊心,，又促進(jìn)了情感交流,，在轉(zhuǎn)化后進(jìn)生工作中能達(dá)到事半功倍的效果。

三.因人而異,，循循善誘

“一把鑰匙開(kāi)一把鎖”,。這要求班主任了解弄清學(xué)生的行動(dòng)習(xí)慣愛(ài)好，及其后進(jìn)生的原因,，正確引導(dǎo),，正面引導(dǎo)。因此,，我就以愛(ài)心為媒,，搭建師生心靈相通的橋梁。抓住他喜歡打籃球,，與他交朋友,，抓住他祖母生病，共同分擔(dān)他的憂(yōu)愁,，給予生活瑣事的幫助,，用關(guān)愛(ài)喚起他的自信心，進(jìn)取心,，使他主動(dòng)為班級(jí)做好事,，為班級(jí)爭(zhēng)光。

四.不怕反復(fù),，持之以恒

后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,，并非一朝一夕,。當(dāng)陳怡怡進(jìn)步緩慢。我并不急躁,，充分發(fā)揮“兵教兵”的作用,。我委托班長(zhǎng)和學(xué)習(xí)委員多次找他促膝談心，共同談?wù)搶W(xué)習(xí),，豐富課余生活,，增加文化底蘊(yùn)。這一切使他擺脫無(wú)所事事,，糾纏女同學(xué)的狀況,。努力使他向正方向遷移，使他的學(xué)校生活充滿(mǎn)文化的空氣,，形成良好的“心理氛圍”,。

五.言傳身教，以身作則

作為班主任,，我處處以集體利益為重,，講師德，講正氣,。對(duì)陳怡怡這樣的后進(jìn)學(xué)生,，心誠(chéng)相見(jiàn)，不諷刺,，不挖苦,，不奚落，不遷就,。堅(jiān)持正面教育,，努力發(fā)現(xiàn)后進(jìn)生身上的閃光點(diǎn)。在班級(jí)的管理中,，我始終與后進(jìn)學(xué)生一起參加大掃除,，社區(qū)勞動(dòng)，堅(jiān)持?jǐn)?shù)年如一日的參加早自修,。努力做到要求學(xué)生做到的教師首先做到,，事事，時(shí)時(shí)注意自己的行為舉止,。捧著一顆心來(lái),，不帶半根草去，千教萬(wàn)教,，教人求真,，千學(xué)萬(wàn)學(xué)，學(xué)做真人。這是我的座右銘,。

總之,，通過(guò)潛心努力，精心轉(zhuǎn)化,，終于取得可喜的成果,，陳怡怡同學(xué)由后進(jìn)轉(zhuǎn)變?yōu)橄冗M(jìn)，受到用人單位的好評(píng),。

愿：班級(jí)應(yīng)該是一個(gè)家,，一個(gè)醞釀理想的家，

一個(gè)開(kāi)拓視野的家,，一個(gè)溫暖美好的家,，

這里，無(wú)數(shù)雛鷹欲展翅高飛,，

這里，千萬(wàn)朵花正含苞欲放

家給了我們藍(lán)天,，給了我們沃土

一個(gè)短暫而永遠(yuǎn)的家,。

愿：我們捧起熱愛(ài)之情，使每一位后進(jìn)生都能沐浴在師長(zhǎng)的關(guān)愛(ài)之中,，在班級(jí)這個(gè)集體中得到成長(zhǎng),，共同把后進(jìn)生轉(zhuǎn)化為先進(jìn)生。

班主任教育故事演講案例分析篇四

班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿

各位同仁：

大家好!今天,，要我給大家作班主任工作經(jīng)驗(yàn)介紹,，我感到有點(diǎn)誠(chéng)惶誠(chéng)恐，因?yàn)樵谧挠斜任夜ぷ鹘?jīng)驗(yàn)豐富的老教師,、老班主任,，有掌握著代教育教學(xué)理念年輕的富有朝氣的新教師，我的發(fā)言談不上什么經(jīng)驗(yàn)介紹,，更多的是粗淺地談一談班主任工作中的點(diǎn)滴做法,。不當(dāng)之處敬請(qǐng)大家批評(píng)指正。

班主任工作是一項(xiàng)非常辛苦和瑣碎的工作,，班主任不但要教好所任教的學(xué)科,，還要培養(yǎng)一個(gè)健康向上的班集體，使每個(gè)學(xué)生德,、智,、體、美,、勞等方面都得到充分發(fā)展,，形成良好的個(gè)性品質(zhì)。不付出艱辛的勞動(dòng)和辛苦的汗水是不會(huì)收獲的。

1,、 要有一顆愛(ài)心,。

“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”在平時(shí)的教育過(guò)程中，我要求自己以一顆仁愛(ài)之心平等地對(duì)待每一位學(xué)生,，能夠站在他們的角度去體驗(yàn)他們的內(nèi)心感受,，走進(jìn)他們的情感世界。愛(ài)心的表現(xiàn)形式往往是通過(guò)具體的小事反映出來(lái),。例如每天早晨走進(jìn)教室,，我先看看學(xué)生有沒(méi)有到齊，遇到天冷或天熱的時(shí)候,，提醒同學(xué)們?cè)鰷p衣服,，早上上學(xué)路上是不是注意安全了。每天做操時(shí),，我看到學(xué)生紅領(lǐng)巾沒(méi)有戴正,，我會(huì)提醒他系好或幫他們系好，有學(xué)生衣服不夠整齊,，我會(huì)輕輕地幫他拉一拉,，有人廣播操動(dòng)作不到位，我會(huì)在課間操后叫他們做好,，學(xué)生感受到老師對(duì)他的關(guān)心和愛(ài)護(hù),，讓學(xué)生體會(huì)到老師很在意每一位學(xué)生，讓他們有一個(gè)好心情投入到一天的學(xué)習(xí)中去,。這些事看起來(lái)很平常,，因?yàn)檫@

是作為一個(gè)班主任最基本的工作，其實(shí)這正是一個(gè)班主任愛(ài)心的具體體現(xiàn),。

作為班主任,，除了關(guān)心學(xué)生的生活，還要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí),、身心的健康和思想狀況,，在精神上給予他們鼓勵(lì)和支持。那些學(xué)習(xí)退步的,，考試發(fā)揮不好的;有困難的;缺少母愛(ài)父愛(ài)的等等,。我常常用語(yǔ)言開(kāi)導(dǎo)、鼓勵(lì),、教育他們,，不斷與他們談心，這樣既掌握了他們的心理活動(dòng),，又消除了他們的精神壓力,，還取得了他們的信任。在學(xué)習(xí)上不偏袒、不歧視,、不放棄任何一名學(xué)生,。要求自己做到不以家庭出身高低、智力好壞定親疏,，不以成績(jī)好壞分優(yōu)劣,。尊重學(xué)生的人格，做到嚴(yán)中有愛(ài),，嚴(yán)中有章,，嚴(yán)中有信，嚴(yán)中有度,。及時(shí)地把握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),，找準(zhǔn)談話(huà)時(shí)機(jī)，作好學(xué)生的思想工作,。

2,、 為人師表，率先垂范,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,。

班主任是全班學(xué)生的組織者、教育者和指導(dǎo)者,，對(duì)創(chuàng)建良好的班集體,，提高學(xué)生素質(zhì),，陶治學(xué)生的情操,，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才，具有舉足輕重的地位和作用,。班主任和學(xué)生接觸的時(shí)間長(zhǎng),，在學(xué)生面前是一面鏡子、一本書(shū),。因此規(guī)范學(xué)生的行為,，首先規(guī)范自己的行為，在工作中要求學(xué)生做到的,，自己首先做到,，尊重每一個(gè)學(xué)生的人格。我對(duì)學(xué)生說(shuō),，我最關(guān)心你們的是三個(gè)方面,，一是每個(gè)學(xué)生都要注意安全，不注意安全其他的都是空談,。二是品行端正,，俗話(huà)說(shuō)，海寬不如心寬，地厚不如德厚,，一個(gè)人,，要成才，必須先成人,，你的學(xué)問(wèn)再大,，如果沒(méi)有德，也就是缺德,，那他也不可能成為對(duì)社會(huì)有用的人,，所以我們要多做積德的事，不做缺德的事,。我利用晨會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德規(guī)范

的教育,，小學(xué)生日常行為規(guī)范的教育，讓他們明白什么事能做,，什么事不能做,，提高他們明辨是非的能力。三是學(xué)習(xí)要認(rèn)真,，我讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的父母是如何關(guān)心自己成長(zhǎng)的,，告訴他們，父母掙錢(qián)不容易,，把你們培養(yǎng)長(zhǎng)大更不容易,，父母在培養(yǎng)你們成材的道路上不但花費(fèi)了錢(qián)財(cái)，更傾注了他們的心血,，你們要懂得感恩,，用優(yōu)異的成績(jī)來(lái)回報(bào)父母。

3,、 完善班級(jí)管理,。

班主任必須善于組織和管理學(xué)生，作為班主任,，要做的工作多而繁雜,。例如每天督促學(xué)生打掃衛(wèi)生，每天帶領(lǐng)學(xué)生大掃除,，早上提前到校,，檢查家庭作業(yè)，組織早讀等,。上早操,，做眼保操，各種集體活動(dòng)等,，班主任都得到場(chǎng),。每學(xué)期工作計(jì)劃,，期末總結(jié)，每天晨會(huì),，每周班會(huì),，平時(shí)不定期的班干會(huì)，學(xué)生會(huì),，布置教室,，出黑板報(bào)，主題班會(huì),，廣播操訓(xùn)練,，文娛活動(dòng)、班主任手冊(cè)的填寫(xiě),、各項(xiàng)收費(fèi)等工作都要到位,。加上每天發(fā)生的偶發(fā)事件，家庭訪(fǎng)問(wèn)等瑣事,，耗費(fèi)的時(shí)間無(wú)法計(jì)算,。那么怎樣才能比較輕松而又出色地做好班主任工作呢?作為班主任必須具有一定的組織管理學(xué)生的能力，要注意培養(yǎng)班級(jí)的骨干力量,，讓學(xué)生自己管理自己,。這樣不僅班主任輕松，而且可以培養(yǎng)班干部的組織能力?，F(xiàn)在我班的一般事情都由班長(zhǎng)負(fù)責(zé),，但各項(xiàng)具體工作分工到各個(gè)班委。語(yǔ),、數(shù),、英早讀各安排人負(fù)責(zé)、早操由體育委員負(fù)責(zé);學(xué)習(xí)上由學(xué)習(xí)委員和各科代表負(fù)責(zé),。當(dāng)然班主任要隨時(shí)隨地作檢查指導(dǎo),，大掃除把任務(wù)分工到人,，張貼上墻,，勞動(dòng)委員負(fù)責(zé)檢查。哪里不干凈,，找到當(dāng)事人立即補(bǔ)課,。大掃除后及時(shí)總結(jié)，表?yè)P(yáng)先進(jìn),，

指出不足,。我發(fā)現(xiàn)班上有些成績(jī)好的學(xué)生不愛(ài)勞動(dòng)，做事一副嬌滴滴的樣子,，我問(wèn)他們,，你們將來(lái)想做大事嗎?他們說(shuō)想,，那“一屋不掃何以?huà)咛煜隆边@句話(huà)是什么意思?他們的理解能力還是比較強(qiáng)的，都能理解,。我乘機(jī)對(duì)他們進(jìn)行教育：一個(gè)人連教室都掃不好,，還能干什么事?要想干大事，必須從小事做起,，一件小事上往往能看到一個(gè)人思想深處的東西,。你們要踏踏實(shí)實(shí)地做好每一件小事，不能浮躁,，何況你們是班干部,，對(duì)良好班風(fēng)的形成起著重要作用，己不正,，何以正人?學(xué)生在我的教育下,，轉(zhuǎn)變了態(tài)度，變得熱愛(ài)勞動(dòng)了,，每次大掃除還主動(dòng)領(lǐng)任務(wù),。如今，一個(gè)良好的班風(fēng)已經(jīng)形成,。

4,、 善于挖掘?qū)W生身上的閃光點(diǎn)

人都喜歡被表?yè)P(yáng)。優(yōu)等生需要表?yè)P(yáng),，學(xué)困生更需要表?yè)P(yáng),。其實(shí)學(xué)困生身上也存在著許多優(yōu)點(diǎn)，需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn),、去挖掘,。作為班主任，要善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn),，要善于給他們以信任,，引導(dǎo)他們有意識(shí)地去發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn),，揚(yáng)長(zhǎng)避短,，從而向好的方面發(fā)展。我班姜杰,、唐榮升學(xué)習(xí)不好,，可勞動(dòng)非常積極。每次學(xué)校大掃除他們拖地,、檫門(mén)窗排桌椅,，忙得滿(mǎn)頭大汗，還不停地問(wèn)：“老師,，還有什么事要干?”我乘機(jī)對(duì)他們說(shuō)：“老師特別喜歡你們現(xiàn)在的表現(xiàn),，如果你們?cè)趯W(xué)習(xí)上再下點(diǎn)功夫,。就會(huì)成為一名品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。到那時(shí),，同學(xué)們都會(huì)對(duì)你刮目相看的,。老師和父母也就更加開(kāi)心了?！彼麄兟?tīng)了我的話(huà)也比較高興,，接下來(lái)我有時(shí)找他們到辦公室做題，有時(shí)讓學(xué)習(xí)委員安排同學(xué)幫他們輔導(dǎo)作業(yè),，漸漸地他們有了改變,，許浩以前作業(yè)寫(xiě)得很不認(rèn)真，甚至不做作業(yè),，現(xiàn)在就進(jìn)步了,，字跡也清楚了許多，

上課守紀(jì)律了,，作業(yè)也做得非?？欤枷氲谝粋€(gè)做好給老師看,，我對(duì)他的每一點(diǎn)進(jìn)步都及時(shí)地給予表?yè)P(yáng),，他學(xué)習(xí)的積極性有了較大提高,，盡管他的理解能力不強(qiáng),，但是學(xué)習(xí)態(tài)度有了較大轉(zhuǎn)變，因此，我們班主任不要吝嗇對(duì)學(xué)生的表?yè)P(yáng),。要多激勵(lì)學(xué)生。其實(shí)，有時(shí)候,，我也會(huì)當(dāng)著全班同學(xué)的面發(fā)火，但事后想一想，自己當(dāng)著全班同學(xué)的面發(fā)火樣子是不是很難看,，是不是有損于教師的形象,，如果能通過(guò)其他方式教育學(xué)生,，為什么要發(fā)火,，訓(xùn)斥學(xué)生呢?這樣既傷身體，又使班級(jí)氛圍很壓抑,。其實(shí)學(xué)生有著不同的教育基礎(chǔ),，來(lái)自不同的家庭，智力水平不一樣,，因而學(xué)生的發(fā)展是多層面的,，只要他們?cè)谠械幕A(chǔ)上有所進(jìn)步就可以了,，我想,，所謂“蹲下來(lái)看學(xué)生”，大概就是換一個(gè)角度看學(xué)生吧,。不能用同一個(gè)模式去要求學(xué)生,，學(xué)生的發(fā)展是多方面的，多考慮學(xué)生自身的特點(diǎn),，因材施教,。

5、 要有一顆平常心,，要會(huì)自得其樂(lè),。

做一名班主任不容易，做一名優(yōu)秀班主任更不容易,。有人可能會(huì)抱怨班主任工作的辛苦,，也正因?yàn)槿绱?，有很多人都不愿意?dāng)班主任,，我認(rèn)為你現(xiàn)在如果是班主任，就不要抱怨,，要有一顆平常心,，要從苦中尋求快樂(lè)。我們要快樂(lè)的工作,，快樂(lè)的生活,，凡事要換一種角度著想，合理排解自身的消極情緒,，要學(xué)會(huì)自得其樂(lè),。以良好的情緒感染學(xué)生，使自己的教育教學(xué)收到較好的效果,。

總之,，班主任工作是一項(xiàng)復(fù)雜的工作，你只有從點(diǎn)滴做起,，從小事做起,，因勢(shì)利導(dǎo)，做到潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲,，給學(xué)生更多的人文關(guān)懷,，才能把工作做到學(xué)生的心里去。

班主任教育故事演講案例分析篇五

教育需要等待

每個(gè)班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ),、學(xué)習(xí)能力,、性格特征等都是各有差異的，每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)與眾不同的個(gè)體,。如何才是“有教無(wú)類(lèi)”,、“因材施教”?我想，唯有先細(xì)致分類(lèi),，然后因材施教,。然而，無(wú)論針對(duì)哪類(lèi)學(xué)生，“施教”皆不可草率,，不可想著一下子或幾次就能改變他們,。教育需要等待，等待的過(guò)程或許讓人心焦,，但心平氣和地給予“等待”,，教育方顯初心。

剛接手三年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)的時(shí)候,，發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生不會(huì)讀書(shū),，讀一篇課文，哪怕是讀1小節(jié)課文都十分吃力,，明明是熟字偏偏不認(rèn)識(shí),，隨意添字、漏字,，聲音又那么細(xì)小,，課文被讀得支離破碎。好多次課堂我完成不了計(jì)劃的教學(xué)任務(wù),，因?yàn)槲业媒o學(xué)生讀書(shū),、讀好書(shū)的時(shí)間。記得那位蔣同學(xué),，為了讀好課文的一個(gè)小節(jié),，在我和同學(xué)們的反復(fù)糾正下一連讀了七遍才讀得正確了。讀好后,，他重重地舒了口氣,，我也展開(kāi)眉頭悄悄舒了口氣，問(wèn)他：“蔣,，通過(guò)今天的讀書(shū),，你有什么啟發(fā)嗎?”他看著我，快要哭了：“我……我……以后要預(yù)習(xí),，要讀七遍……”看著他極難為情,，我滿(mǎn)心的怒氣瞬間化作憐愛(ài)，柔聲說(shuō)：“好的,，老師等著你慢慢進(jìn)步!”“慢慢”一詞,，我故作了強(qiáng)調(diào)。沒(méi)想到,，以后一有空閑,，就連大課間活動(dòng)時(shí)間他也常常跑到我面前問(wèn)我：“老師，我可以留下讀書(shū)嗎?”

班里還有一位學(xué)生戴,，她不僅不善讀書(shū),、經(jīng)常不交作業(yè),，還不肯與人交流，我跟她多次談話(huà)她都不支一聲,，只是眼睛忽閃忽閃地看著我,。有一次因?yàn)樯蠈W(xué)遲到，她媽媽連打帶罵地把她推搡到教室門(mén)前,。我迎上去要問(wèn)個(gè)究竟,，她只是哭，用衣袖不停抹眼淚,，理也不理我,。她媽媽見(jiàn)狀更急了，使勁把她推得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的,，氣沖沖地走了,，留下無(wú)奈的我和一個(gè)勁抹眼淚的戴。為了不影響班里學(xué)生早讀，我只輕輕對(duì)戴說(shuō)：“你先回位早讀，我等待著你愿意的時(shí)候跟我說(shuō)說(shuō)這件事,，好嗎?”她回位了,，她媽媽隨即打來(lái)電話(huà)，述說(shuō)了事情的經(jīng)過(guò),，一再?gòu)?qiáng)調(diào)要我嚴(yán)加管教戴,，不要讓戴上課，說(shuō)戴太不像話(huà),，家里還有個(gè)妹妹要送去幼兒園,，然后她再趕去上班，她實(shí)在忙不過(guò)來(lái),，說(shuō)戴應(yīng)該懂事,，應(yīng)該管理好自己，不應(yīng)該再煩她,。電話(huà)之后,，我似乎明白了，戴之所以不肯與人交流,，或許是因?yàn)樗募议L(zhǎng)一直以來(lái)根本就沒(méi)時(shí)間,、沒(méi)耐心等著她的交流，久而久之,，這孩子就不想也不會(huì)與人對(duì)話(huà)了我,。日益加快的生活節(jié)奏，使得急躁的大人們突然等不起孩子慢慢長(zhǎng)大!那天以后,，我時(shí)不時(shí)地關(guān)注戴,，瞅著機(jī)會(huì)就與她聊聊,。中午去餐廳的路上，我會(huì)輕聲對(duì)她說(shuō)：“你今天課堂上回答問(wèn)題了嗎?答對(duì)了嗎?”飯后散步時(shí),，偶爾走到她身邊,，我會(huì)說(shuō)：“看，花叢中這么多白蝴蝶!好看嗎?像什么?”“像雪花在飛舞!”其他孩子搶著說(shuō),，戴還是不說(shuō)話(huà),，但她總算沖著我笑了。我欣慰地想,，這害羞的笑容里包含了很多,，一定有輕松的氛圍給予她的歡愉，一定有老師的關(guān)注給予她的欣喜,，一定還有她想回答我的話(huà)……我堅(jiān)信,，再等等，總有一天她一定能敞開(kāi)心扉,，樂(lè)于把想說(shuō)的話(huà)說(shuō)出來(lái),。

做什么事情都不可能一蹴而就的，尤其是教書(shū)育人的事業(yè),?！笆陿?shù)木，百年樹(shù)人”,，面對(duì)學(xué)生更加耐心一點(diǎn),，學(xué)會(huì)心平氣和地等待，準(zhǔn)沒(méi)錯(cuò)!

非常喜歡這樣一段話(huà)：讓生命失去色彩的不是傷痛,，而是內(nèi)心世界的困惑;讓臉上失去笑容的不是磨難,，而是禁閉心靈的緘默。沒(méi)有誰(shuí)的心靈永遠(yuǎn)一塵不染,。溝通,，消除隔膜;交流，敞開(kāi)心扉;真誠(chéng),，融化壁壘,。

初一新生剛?cè)雽W(xué)，懷著對(duì)中學(xué)生活的憧憬,，在全新的環(huán)境里,，個(gè)個(gè)小心翼翼地試探著總把自己最好的一面展現(xiàn)出來(lái)，所以剛開(kāi)學(xué)的那段時(shí)間,，整個(gè)班級(jí)過(guò)得風(fēng)平浪靜,，不過(guò)，風(fēng)平浪靜的班級(jí)里我發(fā)現(xiàn)有那么一個(gè)出奇的風(fēng)景,，那是小蓉,，頭發(fā)總是扎得歪在一旁不說(shuō),，還戴著兩個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的耳墜，總在那一晃一晃的,，手上還扣著戒指,。面對(duì)這種情況，我馬上叫她來(lái)辦公室找我,，只見(jiàn)她很不情愿地來(lái)了,，始終噘著嘴，昂著頭,，見(jiàn)我一臉的嚴(yán)肅,，她絲毫沒(méi)有悔過(guò)的意思，這分明就是一只“刺猬”,?？上攵业倪@次談話(huà)無(wú)功而返,。而她的表現(xiàn)從這以后更是變本加厲,，課堂上對(duì)提醒批評(píng)她的老師公然頂嘴，又“團(tuán)結(jié)”了周?chē)耐瑢W(xué),，不管是在課間還是在課堂以她為中心,，大聲談笑，還時(shí)常遲到,，作業(yè)時(shí)常拖欠,。我知道，再也不能任小蓉這樣發(fā)展下去了,，否則，擾亂班級(jí)的教學(xué)秩序不說(shuō),，班風(fēng)甚至?xí)蛩淖?，更?yán)重的，甚至?xí)绊懰院蟮娜松缆?。那么,，是什么原因使得一個(gè)花季少女變得如此桀驁不馴呢?于是我走訪(fǎng)了小蓉小學(xué)的班主任，并進(jìn)行了家訪(fǎng),。原來(lái),，小蓉以前是個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。讀五年級(jí)時(shí),，她的弟弟出生了,，她父母的注意力自然更多地偏向了兩個(gè)年幼的弟弟，她媽媽還開(kāi)著小賣(mài)部,，爸爸做工,，工作太忙了,，文化水平又低不能好好地與她交流溝通，使小蓉覺(jué)得自己就像被遺棄一樣……,，漸漸地,，她的學(xué)習(xí)成績(jī)不斷下滑，人也變成了這副模樣,。

我終于明白,，家庭教育、父母之愛(ài)的失衡,，使她從宛若父母的掌上明珠變成備受冷落責(zé)罵的丑小鴨,。蘇霍姆林斯基說(shuō)：“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育?！薄皭?ài)是教育藝術(shù)的基礎(chǔ),，愛(ài)是啟迪學(xué)生心扉的鑰匙?！庇谑俏医?jīng)常不落痕跡地接近她,。課堂上，提問(wèn)讓她有參與的機(jī)會(huì),，抽查背誦,，挑最易背的交給她，讓她贏得同學(xué)們的喝彩;檢查作業(yè)時(shí),，肯定她的優(yōu)點(diǎn),。綜合評(píng)價(jià)，寫(xiě)上我對(duì)她的期望與鼓勵(lì),。讓她感受到老師在重視她

“教育的成功秘訣在于尊重學(xué)生,。”當(dāng)學(xué)生被尊重,、被關(guān)懷,、被接納時(shí)，那種溫馨的感覺(jué)會(huì)促使她積極向上,、健康成長(zhǎng),。漸漸地，她的表情柔和了許多,，課堂上的小話(huà)少了,，上學(xué)不再遲到了;拖欠的作業(yè)也少了，身上的首飾也摘下來(lái)了,。

一學(xué)期過(guò)去了,，班級(jí)評(píng)選“進(jìn)步獎(jiǎng)”獲得者，小蓉以絕對(duì)的優(yōu)勢(shì)獲選,，只見(jiàn)她激動(dòng)地站起來(lái)說(shuō)：“謝謝同學(xué)們對(duì)我的幫助與肯定,，這里我還要大聲地說(shuō)——謝謝你,，張老師!”說(shuō)完深情地鞠了一躬，我也激動(dòng)萬(wàn)分,，她不再是一只桀驁不馴的小刺猬,，她已然變成了天使。

我一路耕耘播種,，終于聽(tīng)到了“花開(kāi)的聲音”,。

班主任教育故事演講案例分析篇六

尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、親愛(ài)的各位同事：

大家下午好!

今天被安排在會(huì)議上做個(gè)班級(jí)管理的發(fā)言,，我覺(jué)得很慚愧!因?yàn)槊鎸?duì)著我們學(xué)校那么多優(yōu)秀的班主任,，我所做的事情實(shí)在是太平常，太不值一提了!但我也很慶幸自己生活在這么一個(gè)優(yōu)秀,、團(tuán)結(jié)的群體中,，特別這幾年，我耳聞目染,，收獲很多!在這里,，允許我藉此機(jī)會(huì)，感謝葉校,、梁校和其他學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的精神鼓勵(lì)和工作上的支持,，感謝張文華級(jí)長(zhǎng)、鄭文貴級(jí)長(zhǎng),、嚴(yán)蓮珍級(jí)長(zhǎng)對(duì)我班主任工作的悉心指導(dǎo);感謝秋美,、蓉萍、涼月等多位優(yōu)秀班主任常常對(duì)我毫不保留地傳授帶班的經(jīng)驗(yàn)……是你們,，讓我的工作少走了許多彎路!

回顧自己多年來(lái)的班主任工作,，感覺(jué)并沒(méi)有拿得出手的經(jīng)驗(yàn)和方法，有的只是勤奮,、踏實(shí),、盡職盡責(zé)的工作態(tài)度。以下我只是簡(jiǎn)單地談?wù)勎覍?duì)班主任工作的感受,，不足之處懇請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)和各位老師給予指正。

一,、熱愛(ài)班主任工作

來(lái)到長(zhǎng)安實(shí)驗(yàn)中學(xué),，我已經(jīng)做了七、八年的班主任!雖然有時(shí)面對(duì)瑣碎繁多

的事情,，我也會(huì)說(shuō)：下一學(xué)年打死我也不當(dāng)班主任了!可每當(dāng)新學(xué)年開(kāi)始,，校長(zhǎng)、級(jí)長(zhǎng)告訴我要繼續(xù)當(dāng)班主任的時(shí)候,，我還是愉快地接受了任務(wù)!我想,，既然選擇了當(dāng)老師,，那么我就要熱愛(ài)這一個(gè)崗位，既然學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)信任你能做好“班主任”這一角色,，那么我就用心去把這一份職責(zé)演繹得美麗……所以,因?yàn)闊釔?ài),，就會(huì)意識(shí)到肩上的責(zé)任，因?yàn)闊釔?ài),，就不會(huì)計(jì)較工作中的個(gè)人得失,，就會(huì)用心、踏實(shí)地做好班主任工作的每一件事!

二,、團(tuán)結(jié)合作,，借助科任老師的力量

一直都這么覺(jué)得，一個(gè)班主任無(wú)論他多有能耐,，但是沒(méi)有科任老師的配合,，

他也是英雄無(wú)用武之地;相反，一個(gè)班主任如果遇到一批負(fù)責(zé)任的科任老師,，那么他管理班級(jí)就會(huì)如虎添翼,，事半功倍!如果說(shuō)這幾年我所帶的班級(jí)還取得不錯(cuò)成績(jī)的話(huà)，那么這一切都?xì)w功于我的全體科任老師!所以我深深感謝曾與我一起并肩作戰(zhàn)的每一位同事!是你們讓我體會(huì)到了團(tuán)結(jié)合作的樂(lè)趣!是你們讓我享受到了收獲的快樂(lè)!衷心地謝謝你們!

三,、愛(ài)心是教育的前提,，信心是成功的動(dòng)力

愛(ài)是相互的，老師對(duì)學(xué)生的愛(ài)無(wú)可厚非,，但培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)心是我每年班主任

工作中的最重要的話(huà)題!學(xué)生只有懂得感恩,，懂得真正從心里愛(ài)著自己的老師，他們才會(huì)愉快地接受老師的教導(dǎo)!因而每學(xué)年開(kāi)學(xué)初,，做事低調(diào)的我都會(huì)高調(diào)地向?qū)W生贊美教他們的每一位老師!讓學(xué)生知道,，他們的老師是最厲害的，培養(yǎng)他們愛(ài)老師,，愛(ài)班級(jí)!我甚至?xí)敛恍呃⒌匾獙W(xué)生經(jīng)常說(shuō)：我愛(ài)吾班,，我愛(ài)黃小玲，我愛(ài)我的老師們!我說(shuō)的這個(gè)話(huà)題似乎很滑稽,，不靠譜!但我想套用魯迅先生的一句話(huà)：學(xué)生對(duì)你本來(lái)沒(méi)有真愛(ài),，但“愛(ài)”這詞掛在嘴邊說(shuō)多了，也就變成了真愛(ài)!

俗話(huà)說(shuō)的好“好孩子是夸出來(lái)的!”對(duì)待學(xué)生,，我從不吝嗇自己贊美的語(yǔ)言,，我也很少向家長(zhǎng)告學(xué)生的狀!我更多的是對(duì)他們說(shuō)，只要你在某方面突破自己,，你就能進(jìn)到年級(jí)前多少名,，你就能考上莞中，就能考上七大學(xué)!讓學(xué)生看到希望，讓學(xué)生充滿(mǎn)信心,，他們就會(huì)全力以赴地沖刺中考了!

歸納起來(lái),，我只是在平凡的工作中做到了絕大多數(shù)老師都能做到的責(zé)任、愛(ài)心和合作!如果真的要夸夸自己,，那就是我這個(gè)人有一份特別的韌勁和堅(jiān)持!不管有什么困難,，我都能多年如一日地堅(jiān)守自己的崗位，學(xué)生在,，我就在!

班主任教育故事演講案例分析篇七

一,、從管理的問(wèn)題入手，對(duì)問(wèn)題進(jìn)行研究,。

在管理中肯定有許多問(wèn)題,，沒(méi)有一個(gè)班級(jí)什么問(wèn)題都沒(méi)有。在班級(jí)管理中找不到問(wèn)題才是最大的問(wèn)題,。有的班主任就善于找問(wèn)題,，從問(wèn)題著手，在問(wèn)題中尋求解決問(wèn)題的辦法,。

班里學(xué)生犯了錯(cuò)誤,，出現(xiàn)了問(wèn)題，有些班主任采取的辦法就是講道理說(shuō)教式,，或請(qǐng)家長(zhǎng),，長(zhǎng)篇大論，結(jié)果怎么樣?沒(méi)有效果,，有些班主任感到非常頭疼,，對(duì)待這個(gè)問(wèn)題應(yīng)該如何處理?

如：姚坦老師采用的辦法是在做了充分的準(zhǔn)備后有針對(duì)性的召開(kāi)了一個(gè)“膠囊為什么會(huì)融化”的主題班會(huì)，解決了學(xué)生常在自習(xí)課說(shuō)話(huà),，進(jìn)行批評(píng)時(shí)又喜歡找借口把責(zé)任推向別人的問(wèn)題,。

崔志強(qiáng)對(duì)待問(wèn)題學(xué)生采取的辦法也非常有創(chuàng)意，如：損壞班級(jí)利益,，影響班級(jí)榮譽(yù)的罰為別人或集體做一件好事;不遵守紀(jì)律,，寫(xiě)寫(xiě)自我警策的座右銘，對(duì)于問(wèn)題嚴(yán)重的學(xué)生可以一天不犯錯(cuò)表?yè)P(yáng)他,，一周不犯錯(cuò)讓他收作業(yè),，兩周不犯錯(cuò)讓他當(dāng)組長(zhǎng)，一月不犯錯(cuò)讓他當(dāng)班長(zhǎng)一天,。

并不是所有的問(wèn)題都能解決,，當(dāng)然，在解決問(wèn)題的過(guò)程中,，一定會(huì)有新的問(wèn)題出現(xiàn)，比如崔志強(qiáng)老師提到學(xué)生當(dāng)中仍然還有部分厭學(xué)，男女同學(xué)間紙條來(lái)往也有發(fā)生,。

比如姚坦老師提到11班的管理中也存在著很多的問(wèn)題,，這與管理中的優(yōu)柔寡斷、處理問(wèn)題欠缺果敢有極大的關(guān)系,，管理方法還需要不斷的探索改進(jìn),。

他們善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并抓住問(wèn)題進(jìn)行研究,，這四位班主任做法是在班級(jí)管理的問(wèn)題中,，是在對(duì)問(wèn)題的處理中，不斷摸索和不斷反思中逐步提煉,、總結(jié)出來(lái)的,。他們的這些做法都很有針對(duì)性，對(duì)他們的付出,，對(duì)他們的成功,，感到由衷的高興。

在工作中,，有很多的班主任都付出了辛勤的勞動(dòng),，卻沒(méi)有這么多成功的經(jīng)驗(yàn)，我們要正確的認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)我們的工作,，在實(shí)際管理工作中,，失敗的體驗(yàn)比成功的體驗(yàn)要多的多，從某種程度上講,，失敗的做法與成功的做法在成長(zhǎng)道路上具有同等重要的價(jià)值,。失敗是常態(tài)，而成功是非常態(tài)的,。

二,、從體驗(yàn)中反思，在反思中尋求教育的最佳方案

沒(méi)有體驗(yàn)就沒(méi)有感悟,，沒(méi)有感悟就沒(méi)有反思,，沒(méi)有反思就不可能成長(zhǎng)。這四位老師和其他54位班主任一樣,，承擔(dān)了班主任工作,，有非常豐富的體驗(yàn)，肯定有很多感悟,，肯定對(duì)工作中的做法進(jìn)行了不止一次的反思,，豐富了自己的閱歷，這就是成長(zhǎng),，這種成長(zhǎng)有時(shí)是在不知不覺(jué)中,。

就像靳青老師所說(shuō)的，用嚴(yán)厲的方式簡(jiǎn)單地處理了發(fā)生在愚人節(jié)上的事情,，反思總結(jié)出對(duì)學(xué)生要嚴(yán)中有度,，在處理這屆學(xué)生的問(wèn)題時(shí)講究了技巧和策略，使問(wèn)題得到很好的解決,。

作為教師,，我們?cè)诮虝?shū)育人時(shí)應(yīng)該用發(fā)展的眼光去看待每位學(xué)生，應(yīng)該樹(shù)立允許學(xué)生犯錯(cuò)誤,。錯(cuò)誤也是一種寶貴的教育資源,。從學(xué)生的角度出發(fā)，關(guān)注學(xué)生的感受,，選取切實(shí)有效的做法,，才能取得最佳的教育效果。

對(duì)待考試作弊的現(xiàn)象,，姚坦老師采取的處理方法就比較科學(xué)有效：相信學(xué)生一定能改好,，與學(xué)生建立約定，給學(xué)生自我糾正過(guò)錯(cuò)的機(jī)會(huì),。利用學(xué)生的愛(ài)好,，舉球星的例子，引導(dǎo)學(xué)生正確看待來(lái)自別人的羞辱,。讀《一次成功就夠了》這篇文章,，教育學(xué)生如何正確認(rèn)識(shí)失敗。

三,、在管理的過(guò)程中逐步認(rèn)識(shí)到家長(zhǎng)的作用

我們的班主任已經(jīng)逐步認(rèn)識(shí)到家長(zhǎng)和社會(huì)的作用,，積極想辦法構(gòu)建三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,，為學(xué)生,、家長(zhǎng)溝通開(kāi)辟一個(gè)新的平臺(tái)，使學(xué)校,、家庭和社會(huì)都很好的為教育服務(wù),。

崔志強(qiáng)老師為了和家長(zhǎng)、學(xué)生能更好的溝通,，籌備在網(wǎng)上建立“班級(jí)博客”,，準(zhǔn)備開(kāi)通三個(gè)板塊：一是班主任寄語(yǔ);第二塊是真情留言;第三塊是第二課堂，為學(xué)生補(bǔ)課,。

面對(duì)不同層次的家長(zhǎng),，我們要站在家長(zhǎng)的立場(chǎng)上，尊重他們,，提高他們,，盡一切可能爭(zhēng)取家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的支持與配合,。姚坦老師采取的做法是利用家長(zhǎng)會(huì)發(fā)一些教育資料，對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行指導(dǎo),，幫助家長(zhǎng)提高管理水平,。幫助家長(zhǎng)溝通與孩子的感情，請(qǐng)回家看看你爸爸的頭發(fā),，請(qǐng)摸摸你媽媽粗糙的手，和學(xué)生一起閱讀文章《當(dāng)我老了》使學(xué)生認(rèn)識(shí)到父母的嘮叨其實(shí)也是一種深?lèi)?ài),。

四,、我們的管理隊(duì)伍在逐步走向成熟。

每個(gè)學(xué)生都獨(dú)立成圓,，他們都有自己?jiǎn)为?dú)的運(yùn)行軌跡,，因?yàn)樗麄兌际怯凶约邯?dú)特個(gè)性的個(gè)體。我們要承認(rèn)學(xué)生的差異,，采取靈活的機(jī)制來(lái)應(yīng)對(duì)發(fā)生在學(xué)生身上的所有問(wèn)題,。從他們四位班主任身上，我感受到了班主任隊(duì)伍的變化,，雖然我們的班級(jí)管理工作還有許多的問(wèn)題和不足,，但是我們的這支隊(duì)伍在一天天走向成熟。

我們學(xué)校發(fā)展到今天,，與班主任的辛勤工作分不開(kāi),。面對(duì)來(lái)自四面八方不同類(lèi)型的學(xué)生，他們采取了靈活的工作機(jī)制,，抓住解決問(wèn)題的有利時(shí)機(jī),，把問(wèn)題處理的比較圓滿(mǎn)。

像郝玉紅老師望著小滿(mǎn)那逃避的眼神,，突然意識(shí)到那是一種陌生和不信任,，于是轉(zhuǎn)移話(huà)題。

像姚坦老師憑個(gè)人武斷定下的班風(fēng),，讓一部分學(xué)生感到不可理解,，聽(tīng)到學(xué)生的反映后決定讓全體學(xué)生明白我的良苦用心，采取了及時(shí)交流溝通的方法,。

五,、從四位班主任的交流中感受到了對(duì)學(xué)生的一種愛(ài)

冰心說(shuō)“有了愛(ài)便有了一切”。教書(shū)育人是教師的天職,，而育人應(yīng)該是班主任的首要天職,。如何育人?我認(rèn)為，愛(ài)學(xué)生是根本,。班主任這項(xiàng)工作非常辛苦,，辛苦到有些老師不能承受,，因?yàn)檫@項(xiàng)工作確實(shí)責(zé)任重大。一說(shuō)要安排當(dāng)班主任就睡不著覺(jué),。班主任這項(xiàng)工作非常幸福,，幸福到什么程度，只有班主任心里最清楚,。

靳青老師對(duì)愛(ài)學(xué)生有自己的見(jiàn)解：認(rèn)為班主任工作要用心來(lái)做,，不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，還要關(guān)注學(xué)生的情緒,，甚至是家庭,，關(guān)注就是愛(ài)!

郝玉紅老師的真情感化，不僅用愛(ài)心感化了學(xué)生小滿(mǎn),，也感動(dòng)著她周?chē)拿恳晃粚W(xué)生：每次需要買(mǎi)輔導(dǎo)用書(shū)時(shí),，這位同學(xué)的桌子上就會(huì)早早地放上了一本嶄新的書(shū)，卻從沒(méi)有人承認(rèn)是誰(shuí)買(mǎi)的,。

著名的教育家陶行知先生說(shuō)：“是生活就是教育,，是好的生活就是好的教育，是壞的生活就是壞的教育,?！边@就需要我們?cè)趯W(xué)生生活中，發(fā)掘教育資源,，捕捉細(xì)節(jié),，積極為學(xué)生提供精神愉悅、思維活躍的空間,。要讓學(xué)生感受教育的真愛(ài),，就需要我們思考教育細(xì)節(jié)，運(yùn)用教育細(xì)節(jié),，以童真交流童真,，以真心換取真心。

同時(shí)這也證實(shí)了一句話(huà)：大匯報(bào)必須有大付出,。是辛苦還是幸福,，這要看我們的感受，我們感受是幸福的,，它就是幸福的,，一切付出都那么有價(jià)值。

就像郝老師所說(shuō)的那樣：每逢急雨突降,，總會(huì)有家長(zhǎng)給我遞來(lái)一件雨衣,，而且總說(shuō)順便捎來(lái)的，那時(shí)我感覺(jué)特別幸福,，也很知足,。

結(jié)合這次交流會(huì),，對(duì)下步的班主任工作提幾點(diǎn)要求和建議：

首先是絕大多數(shù)的班主任老師都認(rèn)識(shí)到許多同樣的詞語(yǔ)。比如,，愛(ài)心,、細(xì)心、恒心,、挖掘閃光點(diǎn),、誠(chéng)信、建立競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,、腿勤,、嘴勤、眼勤,、以真心換誠(chéng)心、保護(hù)自尊心,、發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn),、刻意與學(xué)生交流、少埋怨,，多鼓勵(lì),、自我教育、建立監(jiān)督小組,、注重與家長(zhǎng)的聯(lián)系,、嚴(yán)、細(xì),、衡,、做學(xué)生的知心朋友……等等。的確,，這些詞在班級(jí)管理的詞典中確實(shí)需要認(rèn)真解讀,。

第二，班級(jí)管理的成功與否,，在很大程度上還取決于班主任老師個(gè)人的人格魅力,。只有融入到學(xué)生中去，發(fā)自?xún)?nèi)心,，與學(xué)生同喜同悲,，同舟共濟(jì)，自覺(jué)成為他們中的一員,，班級(jí)管理才會(huì)水到渠成,。也只有這樣，才能體會(huì)到自己管理的成功與失敗,，才能不斷揚(yáng)長(zhǎng)避短,，獲得進(jìn)步,。

第三，班級(jí)管理,，任重道遠(yuǎn),。管好了學(xué)生，也就成就了教師自己,?？渴裁?靠對(duì)教育的奉獻(xiàn)精神，靠對(duì)學(xué)生們的摯愛(ài),，靠敏銳的洞察和感悟能力……

第四,，班級(jí)管理要有傳統(tǒng)，要進(jìn)行精細(xì)化管理,。要有常規(guī)管理和習(xí)慣養(yǎng)成,，包括課堂的常規(guī)、學(xué)習(xí)的常規(guī),、紀(jì)律的常規(guī),、衛(wèi)生的常規(guī)、禮儀的常規(guī),。要注意事事,、時(shí)時(shí)、處處的習(xí)慣養(yǎng)成教育,。

第五,、班級(jí)管理要有創(chuàng)新。要與時(shí)俱進(jìn),，要體現(xiàn)班級(jí)特色,。

最后，我想用全國(guó)優(yōu)秀班主任李鎮(zhèn)西老師在《愛(ài)心與教育》一書(shū)中的話(huà)來(lái)結(jié)束我今天的發(fā)言,，他說(shuō)“我們所做的,，都是必須要做的。我們感受了學(xué)生太多的愛(ài),，我們只有用更多的愛(ài)去回報(bào)我們的學(xué)生!”

班主任教育故事演講案例分析篇八

白駒過(guò)隙,，一轉(zhuǎn)眼兩年過(guò)去了。往事的每個(gè)片段不時(shí)沖擊著我的思緒,，留給我許多感動(dòng)的余味：學(xué)生的改變,、進(jìn)步、成長(zhǎng)就是為人師的幸福與成功,。

還記得兩年前剛接手初一(6)班時(shí),，班上有個(gè)叫余志灝的男生。老師和同學(xué)們常向我提及他的種種“劣跡”，經(jīng)常不交作業(yè),，即使交了,，也是馬虎應(yīng)付，書(shū)寫(xiě)潦草,。紀(jì)律性更差,，不但課后喜歡追逐打鬧，課堂上也經(jīng)常搗亂,，影響別人學(xué)習(xí),。

有一天，我去開(kāi)會(huì)了,，自習(xí)課上,，班長(zhǎng)歐曉晴坐在講臺(tái)上維持紀(jì)律，其他同學(xué)在認(rèn)真地學(xué)習(xí),，他卻耐不住寂寞,，趁機(jī)開(kāi)始惡搞。故意把水倒在自己的褲襠里,，然后大搖大擺地走上講臺(tái),，大聲地說(shuō)：“班長(zhǎng)，我不小心把褲襠弄濕了,，你看看，……”班長(zhǎng)的臉霎時(shí)漲紅了,，班上的同學(xué)也轟的一聲,，笑開(kāi)了，他看到這樣的場(chǎng)景,，得意洋洋,。事后我找他訓(xùn)話(huà)。一開(kāi)始,，他表現(xiàn)出一副不屑一顧的樣子,。后來(lái)，他有點(diǎn)不耐煩了,，便附和我說(shuō)：“老師,，你是對(duì)的，我錯(cuò)了,，老師總是正確的,，學(xué)生總是錯(cuò)的?！蹦且淮蔚恼勗?huà)就這樣以他違心地承認(rèn)錯(cuò)誤而草草結(jié)束,。

事后我開(kāi)始反思：在整個(gè)談話(huà)過(guò)程中，我明顯感覺(jué)到他對(duì)我訓(xùn)斥的反感,，心理的對(duì)立,，使我根本無(wú)法真正走進(jìn)他的心里,，說(shuō)服教育也就成為一句空話(huà)。我必須改變我的教育方式,。

為了對(duì)癥下藥,，我作了一翻努力的“調(diào)研”，發(fā)現(xiàn)他問(wèn)題的“癥結(jié)”：其實(shí)他自尊心很強(qiáng),，十分渴望得到老師表?yè)P(yáng)和認(rèn)同,。因?yàn)閷W(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，成績(jī)不佳,，感覺(jué)不到老師和同學(xué)們對(duì)他的重視,。所以常常在課堂上，下課時(shí)不斷找機(jī)會(huì)“好好表現(xiàn)”,，以引起同學(xué)和老師對(duì)他的關(guān)注,。

找到解決問(wèn)題的切入點(diǎn)。我馬上增設(shè)了一個(gè)體育委員的職位,，由他擔(dān)任,。并讓他負(fù)責(zé)管理班級(jí)課間的紀(jì)律。從那以后,，我發(fā)現(xiàn)他的精神面貌有了很大的改變,。上課認(rèn)真了，惡作劇也不搞了,，作業(yè)也開(kāi)始做了,。我非常欣喜他的變化，沒(méi)想一個(gè)大膽的嘗試,，一份他從沒(méi)享受過(guò)的“老師的信任”,，為我成功打開(kāi)了他的心靈之門(mén)。事不疑遲,，我必須抓住良好戰(zhàn)機(jī),，“乘勝追擊”贏得最后勝利。

多番思量,，我利用語(yǔ)文老師批改每周隨筆的便利工作條件,，繼續(xù)從“心”開(kāi)始他的教育工作。剛開(kāi)始,，他交上來(lái)的隨筆寫(xiě)得不是很認(rèn)真,，我就在本子里寫(xiě)下評(píng)語(yǔ)：“志灝，你聰明,，關(guān)心集體,，樂(lè)于為集體做事。你給老師的印象一直不錯(cuò)。如果你能認(rèn)真寫(xiě)好作業(yè),，你的表現(xiàn)會(huì)更令老師滿(mǎn)意!你一定不會(huì)讓我失望的,，對(duì)嗎?”下一周交上的隨筆，態(tài)度明顯認(rèn)真了很多,。就這樣,，我每篇都寫(xiě)上對(duì)他鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)的評(píng)語(yǔ)。他也越寫(xiě)越認(rèn)真,，越寫(xiě)越好,。這種激勵(lì)作用很神奇。不但語(yǔ)文科作業(yè)認(rèn)真了,，對(duì)其他科的態(tài)度也認(rèn)真了,，經(jīng)過(guò)半個(gè)學(xué)期的努力，他的成績(jī)獲得了一個(gè)飛躍性的進(jìn)步,。

余志灝同學(xué)的進(jìn)步是對(duì)我用“心”教育方式的最好褒獎(jiǎng),。正如教育家蘇霍姆林斯基所說(shuō)的，我們“應(yīng)當(dāng)了解孩子的長(zhǎng)處和弱點(diǎn),。理解他的思想和內(nèi)心感受,，小心翼翼地去接觸他的心靈”只有這樣，才能贏得孩子的信任,，贏得孩子的心,。教育才得以有效開(kāi)展。

班主任教育故事演講案例分析篇九

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師,，大家上午好!

我叫，來(lái)自于特殊教育學(xué)校,，感謝各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)給我這次機(jī)會(huì)，讓我榮幸地與各位同行在此相識(shí)并做工作交流,，作為一名普通的班主任老師,，我并沒(méi)有什么顯著的成績(jī)向大家介紹，我只想借助今天這個(gè)機(jī)會(huì)讓大家對(duì)我們特教的老師多一些了解,。在我們學(xué)校,，每一位班主任老師都是盡心盡責(zé)地關(guān)愛(ài)著自己的學(xué)生，我只是她們中的一名代表,。雖然,，我們的教育對(duì)象是一些有口卻不能說(shuō)，有手卻不會(huì)做,，有耳卻置若罔聞的殘疾孩子,，但是，我們從沒(méi)有半分的嫌棄與輕視，而是以一顆慈愛(ài)之心在這平凡而瑣碎的工作中默默無(wú)聞,、無(wú)怨無(wú)悔地奉獻(xiàn)著,。我今天要講的題目是《只要心中有愛(ài)》

魯訊先生說(shuō)過(guò)這樣的一句話(huà)：“教育是植根于愛(ài)的?！睈?ài)是教育的源泉,，教師有了愛(ài)，才會(huì)用伯樂(lè)的眼光去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn),，才會(huì)對(duì)自己的教育對(duì)象充滿(mǎn)信心和愛(ài)心,，才會(huì)有追求卓越和創(chuàng)新的精神。因?yàn)橛袗?ài),，我們才有耐心;因?yàn)橛袗?ài),，我們才會(huì)關(guān)心;因?yàn)橛袗?ài)，我們才會(huì)和學(xué)生貼心,。愛(ài)就像一把萬(wàn)能的鑰匙,，它可以打開(kāi)每個(gè)學(xué)生的心門(mén)，讓我們領(lǐng)略每扇門(mén)的后面,，都是一個(gè)無(wú)法預(yù)測(cè)的未來(lái);也讓我們懂得,，我們面對(duì)的不止是十幾雙渴求知識(shí)的眼睛，更是一個(gè)需要用愛(ài)來(lái)傾注的浩瀚海洋,。

我是xx年參加工作的,，xx年從普校調(diào)到了特校工作。這多年來(lái),，無(wú)論是在普校,，還是在特教，我一直從事班主任工作,?；仡欉@多年的筆墨繞身，口舌生涯,，有苦有澀,，有甜有酸，而留給我更多的則是一種感動(dòng)與滿(mǎn)足,。下面,，我就從幾個(gè)方面談?wù)勛约涸谔亟套霭嘀魅喂ぷ鞯囊恍┗ㄐ酢?/p>

一、以愛(ài)為橋,，傾心教育,。

列夫?托爾斯泰說(shuō)過(guò)這樣的一句話(huà)：如果教師只愛(ài)事業(yè)，那他會(huì)成為一名好教師,，如果教師只愛(ài)學(xué)生,，那他也會(huì)是一名好教師,，如果教師既愛(ài)事業(yè)又愛(ài)學(xué)生，那他才是一個(gè)完美的教師,。為此,，工作中，我時(shí)刻銘記自己的職責(zé),，把自己放在一面鏡子之前,，注意自己的一言一行，用自己的行動(dòng)潛移默化地影響著學(xué)生,，教育著學(xué)生,，使他們懂得自尊、自愛(ài),、自強(qiáng),，懂得感恩，懂得回報(bào),，學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)做一名講文明,，有禮貌、遵紀(jì)守法的好人,。

記得在我教第一個(gè)聾班中，有個(gè)叫閆x的男孩,，家里父母都是聾啞人，母親還是智障,，唯一的妹妹不但聾啞還偏癱,，特殊的生活背景使這個(gè)孩子有著不同一般孩子的早熟，他心疼父母,，更是關(guān)愛(ài)妹妹,，在學(xué)校的每一天都惦記著家里的親人,。有一次月休的前一天，他趁我下課離開(kāi)教室的時(shí)候把我放在抽屜里的30元班費(fèi)拿走了,，當(dāng)時(shí)教室里的其他同學(xué)立即跑到辦公室告訴了我，我聽(tīng)到他竟敢在同學(xué)面前公然拿我的錢(qián),，當(dāng)時(shí)氣得臉都變了色，急忙大步趕往教室,，可是走出辦公室后,，我就漸漸地冷靜了下來(lái)，他畢竟是一個(gè)很多事都不懂的殘疾孩子,，我又怎能不分青紅皂白地去責(zé)罵他呢?我要想個(gè)辦法了解事情的真相,。于是,，我?guī)еＳ械男θ葑呷肓私淌摇傄贿M(jìn)教室,，同學(xué)們立即指著他對(duì)我說(shuō)：“老師,，閻明把你錢(qián)拿去了,?！蔽野言?xún)問(wèn)的目光投向了閆明,，他看了我一眼，低下了頭,。我走到他的座位前,，撫摸了下他的頭,，然后用手語(yǔ)問(wèn)他：是不是明天回家沒(méi)車(chē)費(fèi)了?他看了我一眼，又把頭低下了,。我再次地?fù)崦念^,，對(duì)他說(shuō)：“老師問(wèn)你話(huà)，你不看老師,，很沒(méi)禮貌,，老師會(huì)很難過(guò)的?！彼麧u漸抬起了頭,，我又說(shuō)：“閆明在老師的心里是個(gè)勇敢坦誠(chéng)的孩子，如果你是因?yàn)榧依锏脑虬牙蠋煹腻X(qián)拿去了,，只要以后改掉這個(gè)壞習(xí)慣,，老師不會(huì)批評(píng)你。要是因?yàn)槟阆胭I(mǎi)零食吃而偷拿老師的錢(qián),，那是壞孩子的行為,，老師會(huì)很難過(guò)，也會(huì)很失望,?！彼戳宋艺f(shuō)的話(huà)后，紅著眼圈,，迅速用手語(yǔ)告訴我：“我不是想買(mǎi)吃的,。妹妹病了，媽媽沒(méi)有錢(qián),，我怕妹妹死,，我給她買(mǎi)藥……”聽(tīng)了他的話(huà)，我的眼圈也紅了,，把他緊緊地抱在了懷里,，然后心疼地對(duì)他說(shuō)：“以后再有這樣的事要先告訴老師，老師是大人,，可以幫你,，知道嗎?雖然你的用心是好的，但偷拿他人的錢(qián)是不對(duì)的,，這是偷竊行為,，是犯法的。這一次老師不怪你,，但以后絕不允許再犯知道嗎?”他輕輕地點(diǎn)了點(diǎn)頭,，然后慢慢吞吞地從口袋里拿出了錢(qián)，我把錢(qián)接過(guò)來(lái)又放到了他的手心里,，對(duì)他說(shuō)：“你拿著這錢(qián)去給妹妹買(mǎi)藥吧,，班費(fèi)老師會(huì)補(bǔ)上?！蔽业脑?huà)還沒(méi)說(shuō)完,，他把頭埋在了我的胸前，奔流的淚水潤(rùn)濕了我的衣襟,，然后他猛地抬起頭,，拍著小胸脯對(duì)我說(shuō)：“老師,，你放心，我長(zhǎng)大了一定掙錢(qián)還你,?！蔽艺f(shuō)：“老師不用你還，你好好讀書(shū),，好好做人,，將來(lái)好好生活老師就很開(kāi)心?！闭f(shuō)完,，拍著他的頭微笑著離開(kāi)了。從那天開(kāi)始,，我經(jīng)常幫他褪小黑手,、洗脖子，送他換洗的衣服,，給他買(mǎi)學(xué)習(xí)用品,，給他車(chē)票錢(qián)……慢慢的，他那經(jīng)常皺著眉頭的小臉漸漸地有了笑容……

還有一次學(xué)校休月假,，閻明的家長(zhǎng)因?yàn)橛惺峦浗铀丶伊?，同事們和值班的大爺都勸我讓他在學(xué)校住一晚，可我擔(dān)心他一個(gè)人住在宿舍里害怕,，就把他帶回了自己的家,。晚上我?guī)退礋崴钑r(shí)發(fā)現(xiàn)他破舊的內(nèi)衣上虱子成群，蟣子成片,，當(dāng)時(shí)我的內(nèi)心非常的難過(guò),，既心疼又自責(zé)。用開(kāi)水把衣服先燙了一遍,，又用錘子從里到外敲了好幾遍,。當(dāng)我做這些的時(shí)候，這個(gè)孩子一直圍在我的身邊,，用他那雙黑黑的大眼睛不安地偷偷望著我,，我知道他是不好意思，怕我嫌棄他,，于是我笑著對(duì)他說(shuō)：“別怕,，老師這次一定幫你把這些壞蟲(chóng)子全部打死，叫它們?cè)僖膊桓移圬?fù)你了。”他看著我微笑的表情,，也跟著羞澀地笑了,，然后伸出大拇指，對(duì)我說(shuō)：“謝謝老師!”那一刻,，我的眼睛真的濕潤(rùn)了,。

功夫不負(fù)有心人,，在我的關(guān)愛(ài)下,，這個(gè)孩子再也沒(méi)偷拿過(guò)別人的錢(qián)物,。有一年的暑假，他從家里拿來(lái)一個(gè)嶄新的毛巾被送我,，說(shuō)是叔叔送他的，他要送給我,，作為賠償他以前偷拿我的錢(qián),。看到他那純真熱切的眼神,，真的又欣慰又感動(dòng),，雖然我并沒(méi)有收下那個(gè)毛巾被，但心里卻是暖暖的,。

20xx年7月,，我終于圓滿(mǎn)地送走了和我相依8年的學(xué)生，休息了一個(gè)假期,，學(xué)校又讓我做了新招生班的班主任,。剛接這班的時(shí)候很不習(xí)慣。孩子們太小,，剛離家住校什么都不懂,。那一段時(shí)間真的是把我累壞了。要上課,，還要給孩子們洗臉洗衣,。最怕的就是孩子們生病，因?yàn)楹⒆由『髸?huì)想家,，會(huì)哭鬧不止,，我們班主任老師不只要喂他們吃藥，還要給做好吃的,，哄著他們玩,。記得有天早上，我剛到學(xué)校,，舍務(wù)老師就告訴我快去宿舍看看我班的李,，因?yàn)橄爰疑匣鸬昧吮隳绫锏弥笨蕖Ｎ亿s緊跑到宿舍,，看到孩子難受得直哭的樣子,，把我急了一身的汗。趕緊跑到藥店去買(mǎi)藥，可是,，吃了藥后的她還是哭鬧不停,，我又去市場(chǎng)買(mǎi)來(lái)香蕉給她吃，還是沒(méi)效果,，最后校醫(yī)說(shuō)還是用外用藥吧!我又再次地去藥店買(mǎi)藥,，一個(gè)上午，我也不知自己跑了多少路,，更是記不清抱著她去了多少次的廁所,，只記得當(dāng)我用小木棒幫她把贓物摳出來(lái)的時(shí)候，她高興得手舞足蹈,，摟著我的脖子親吻了無(wú)數(shù)下,。中午，當(dāng)我剛剛松了一口氣,，準(zhǔn)備歇歇腳的時(shí)候,，又有學(xué)生告訴我李把糞便弄褲子上了。我猜想一定是上午吃的藥和香蕉的副作用,，于是,，我趕緊拿著換洗的褲子去找她，那天中午,，我?guī)缀鯖](méi)離開(kāi)過(guò)水房,，因?yàn)樗龘Q了又臟，臟了又換,，我為她洗了好幾條褲子,。直到現(xiàn)在，我的眼前還會(huì)浮現(xiàn)她當(dāng)時(shí)趴在水房的門(mén)口望著我的怯怯眼神……

在我們班家里環(huán)境困難的同學(xué)很多,，每一學(xué)期開(kāi)學(xué)齊伙食費(fèi)的時(shí)候,，總有幾個(gè)家長(zhǎng)泣淚連連的找我，哭訴著家里的貧困,。面對(duì)這些求助無(wú)門(mén)的家長(zhǎng),，面對(duì)這些可憐的孩子，我心急如焚,，后來(lái)國(guó)校長(zhǎng)的一句話(huà)點(diǎn)醒了我,，她說(shuō)：“x，咱學(xué)校目前的狀況無(wú)法幫你解決這幾個(gè)貧困生,，你自己想想辦法向社會(huì)求助吧!我聽(tīng)說(shuō)商報(bào)有個(gè)手牽手獻(xiàn)愛(ài)心的版面,，你向那里投稿試試?！甭?tīng)了校長(zhǎng)的話(huà)我豁然開(kāi)朗,，立即從輔導(dǎo)員老師那里要來(lái)了商報(bào)的電子郵箱,，然后執(zhí)筆求助，我把這幾個(gè)孩子的實(shí)際情況詳細(xì)的做了介紹,，請(qǐng)求社會(huì)的好心人獻(xiàn)上慈愛(ài)之心,，伸出援助之手幫幫這些可憐的殘疾孩子。在我的求助信寄出的第三天,，我就陸續(xù)接到了很多好心人的關(guān)懷電話(huà),，有的直接要銀行帳號(hào)，有的問(wèn)學(xué)校地址,，要親自送錢(qián),，還有的問(wèn)我在郵局怎么匯款……僅僅幾天的時(shí)間，不但我班幾名貧困生的伙食費(fèi)解決了,，還使其他班的貧困同學(xué)也得到了幫助,。還有幾個(gè)單位、個(gè)人與我們建立了長(zhǎng)期助學(xué)關(guān)系,。天鵝焊材有限公司的領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期都會(huì)在開(kāi)學(xué)的第一天就把助學(xué)款送來(lái)，省科技院的劉先生不但自己每年都資助我班的劉春艷同學(xué),，還拜托自己的好朋友高先生幫助劉xx同學(xué)解決家里的困難,，當(dāng)高先生聽(tīng)到我說(shuō)小春艷因惦記家里的危房而不能安心上學(xué)時(shí)，立即表示去找有關(guān)部門(mén)和朋友協(xié)商一下,，盡量在短時(shí)間內(nèi)幫小春艷家翻蓋房子,。一個(gè)月后，在高先生的奔走和呼吁下,，有關(guān)部門(mén)終于完成了小春艷的夙愿,，把她家的那個(gè)破舊的草房翻蓋修建了，院子里還砌上了漂亮堅(jiān)固的大院墻,，消息傳來(lái)后,，一直愁眉苦臉的小春艷第一次露出了開(kāi)心的笑顏。

班級(jí)內(nèi)還有一個(gè)叫王漂亮女孩,，她的父親年齡偏大,，母親身體多病家里非常困難，每學(xué)期交伙食費(fèi)時(shí)都是幾元幾角的往上湊,，這孩子因?yàn)樽员?，總是很安靜寡言。我找她談了幾次,，雖小有起色,，但卻效果不大。在一個(gè)周日的下午,，她還是給我留下一封短信后一個(gè)人悄悄地離開(kāi)了學(xué)校,。當(dāng)我接到收發(fā)室大爺?shù)碾娫?huà)后，非常著急，立即與家長(zhǎng)聯(lián)系,，小溪的媽媽告訴我小溪已經(jīng)安全到家,，但到家后什么都不說(shuō)，只是說(shuō)她不要上學(xué)了,，我告訴小溪的母親好好安撫下小溪,，了解一下她為什么不想來(lái)上學(xué)了，等我一會(huì)去學(xué)校,，看看她離開(kāi)的原因再和她商量接下來(lái)怎么做,。到了學(xué)校，我看到了小溪留給我的信：“x老師,，對(duì)不起,，我回家了，不來(lái)上學(xué)了,，我爸爸媽媽年齡大了,，家里沒(méi)錢(qián)給我上學(xué)，我身上臭,，同學(xué)們背地都笑話(huà)我,，別找我了，你再要我來(lái)上學(xué),，我割腕,。”看著孩子的信,，我嚇得一身冷汗,，陷入了深深的自責(zé)，是我這班主任老師的工作不夠細(xì),，不到位,，沒(méi)能體會(huì)到孩子內(nèi)心深處的負(fù)荷，自以為很關(guān)心他們,，卻沒(méi)真正的走入孩子的心里,，使她們不愿向我敞開(kāi)心扉而走入了極端。怎么辦?我該怎樣挽救這個(gè)孩子?要想重新喚回她,，必須打開(kāi)她的心結(jié),，解決她的實(shí)際問(wèn)題?？墒?，畢竟我只是一個(gè)收入不高的老師，要我獨(dú)立幫助孩子解決所有的問(wèn)題還是有些難度的,。那幾天,，我寢食難安,。輾轉(zhuǎn)反側(cè)之后我決定還是把希望寄予社會(huì)。于是,，我再一次地執(zhí)筆向遼西商報(bào)發(fā)了一封求助信,。這一次，在我的真心呼喚下,，又得到贊助款20xx多元,，校長(zhǎng)非常支持我的工作，號(hào)召全校老師也為小溪捐款,，這些愛(ài)心捐助不但可以幫小溪交齊所欠的伙食費(fèi),，還足夠給她做腋臭切除手術(shù)。有了錢(qián),，我就開(kāi)始著手和醫(yī)院聯(lián)系,，和家長(zhǎng)聯(lián)系，當(dāng)小溪的媽媽聽(tīng)到我已幫小溪籌夠伙食費(fèi),，還可以帶她做手術(shù)時(shí),，電話(huà)那邊的她哭得說(shuō)不出話(huà)了。第二天我和陸校長(zhǎng)帶著小溪去大凌河醫(yī)院順利地做了手術(shù),。醫(yī)院里的領(lǐng)導(dǎo)和醫(yī)生聽(tīng)到是我們學(xué)校為小溪做手術(shù)后,，都被我們我們的愛(ài)心感動(dòng)了，派出了最好的醫(yī)生,，還主動(dòng)免除一些費(fèi)用。而那些護(hù)士和病號(hào)家屬更是不停地說(shuō)：“這孩子在特殊教育學(xué)校讀書(shū)真有福氣,，特殊教育學(xué)校真是世上難找的慈善學(xué)校,，這里的老師太偉大了!”三天后，小溪出院了回家休息,。暑假前的一天,，小溪的媽媽用自行車(chē)馱著一袋子花生來(lái)到學(xué)校，在校長(zhǎng)室,，她拉著我和校長(zhǎng)的手,，深深地鞠了一躬，說(shuō)：“x校長(zhǎng),，x老師,，你們真是我們?nèi)业拇蠖魅?沒(méi)有你們，小溪這孩子就完了,，書(shū)念不成了,，病也沒(méi)錢(qián)治，我沒(méi)文化,，不會(huì)說(shuō)啥,，可是這份恩情我們會(huì)永遠(yuǎn)不會(huì)忘的,，我會(huì)要我的孩子們永遠(yuǎn)記得。我家窮,，啥也沒(méi)有,，這是家產(chǎn)的花生，你們一定要收下……”那一天,，從沒(méi)接受過(guò)饋贈(zèng)的我和校長(zhǎng)第一次破天荒地收下了這禮物,，校長(zhǎng)對(duì)小溪的媽媽說(shuō)：“別和我們客氣，我們是一家人,，幫助教育孩子是我們共同的責(zé)任,，這袋花生我們收下，拿到食堂,，下學(xué)期給老師學(xué)生增加伙食,，以后有什么困難要及時(shí)和學(xué)校溝通，咱們共同解決,?！笨粗∠獘寢屇切老哺袆?dòng)的神情，我的心里真的好溫暖,，一種幸福與自豪感油然而生,。因?yàn)椋鳛橐粋€(gè)班主任,，我為自己能為學(xué)生盡一點(diǎn)兒微薄之力而幸福,，為能幫家長(zhǎng)解決一點(diǎn)實(shí)際困難而自豪!

20xx年，甲型流感席卷全國(guó),，為了保證這些孩子的身體健康,，我每天都按時(shí)地提醒孩子們檢查體溫，發(fā)現(xiàn)哪個(gè)孩子身體有些不舒服,，立即拿出自己的醫(yī)療卡給孩子們開(kāi)藥,。記得一天晚上，大約有八點(diǎn)多鐘,，我突然接到學(xué)校舍務(wù)老師的電話(huà),，說(shuō)是我班的李飛同學(xué)肚子疼，疼得直哭,，聽(tīng)到他的話(huà)后我趕緊問(wèn)他給李飛吃藥沒(méi)有?舍務(wù)老師說(shuō)吃了藥可他還是喊疼,。我說(shuō)那別耽誤了，你立即送他去醫(yī)院,，我馬上就到,。放下電話(huà)，我趕緊穿上羽絨大衣趕往醫(yī)院,。當(dāng)時(shí)我愛(ài)人有點(diǎn)不高興地對(duì)我說(shuō)：“又不是你負(fù)責(zé)的時(shí)間,，這么冷的天,，一定要你去嗎?”我說(shuō)：“是我班的孩子，我不去誰(shuí)去呢?”說(shuō)完,，沒(méi)有顧上安撫一人,，冒著清冷的寒風(fēng)趕往了醫(yī)院。那一晚,，我一直陪李飛打完了針,，送他無(wú)礙地離開(kāi)后才回了家，到家的時(shí)候時(shí)間已是夜里十點(diǎn)多了,。

二,、精心鉆研業(yè)務(wù)，寓教育于教學(xué)之中,。

我們都知道,，要想做一個(gè)好的班主任，首先要做一名學(xué)生信服的好教師,，因?yàn)榫茨?，學(xué)生才會(huì)心悅誠(chéng)服地接受你的教育與指導(dǎo)。為此,，在教學(xué)上我總是認(rèn)真?zhèn)湔n,，認(rèn)真上課，虛心學(xué)習(xí)新課標(biāo)及現(xiàn)代新的教學(xué)方法,，及時(shí)批改作業(yè),，耐心輔導(dǎo)學(xué)生，對(duì)學(xué)生嚴(yán)而有度,，與學(xué)生真誠(chéng)相處,。同學(xué)們都認(rèn)為我是他們最值得信賴(lài)的老師，也是他們親密的好朋友,。因?yàn)橛辛藧?ài)和喜歡,，他們很喜歡上我的課,，在課堂上我不僅教給他們知識(shí)和學(xué)習(xí)方法,，更多的是喚起他們的情感意識(shí)，引導(dǎo)他們做人,。記得在學(xué)習(xí)《斗笠》一文時(shí),，孩子們被文中那濃濃的母愛(ài)而感動(dòng)，我適時(shí)地抓住這個(gè)契機(jī),，對(duì)他們說(shuō)：“孩子們,，你們的父母也如課文中的母親一般，可能要比文中的那位母親付出更多,，你們想一想是誰(shuí)抱著你四處求醫(yī)?是誰(shuí)帶著你四處找學(xué)校?又是誰(shuí)舍不得自己花一分錢(qián)而為你買(mǎi)幾千元的助聽(tīng)器?下面老師給你們幾分鐘的時(shí)間,，好好回憶一下,，然后給大家講一件母親關(guān)愛(ài)自己令自己很感動(dòng)的事?！蹦且惶?，孩子們給了我很大的震撼，她們講了很多我未了解的事,，劉春艷,、王天陽(yáng)、關(guān)思桐幾位同學(xué)竟然是流著淚講完的,。在孩子們講完后,，我對(duì)孩子們說(shuō)：“同學(xué)們，你們真的長(zhǎng)大了,，懂事了,，老師為你們高興，更為你們自豪,。既然懂得父母為你們做了這么多,，老師希望你們以后能好好聽(tīng)父母的話(huà)，孝順父母,，成為一個(gè)社會(huì)有用的人回報(bào)父母的養(yǎng)育之恩,。我提議從今天開(kāi)始，你們開(kāi)始節(jié)約零用錢(qián),，然后在月休的時(shí)候買(mǎi)些禮物送給自己的父母好嗎?”孩子們立即紛紛同意,。這個(gè)好習(xí)慣我班的同學(xué)一直堅(jiān)持著，他們每次回家都要給父母買(mǎi)些青菜或者水果,。家長(zhǎng)們吃到孩子送的禮物,，感動(dòng)得哭了。一個(gè)家長(zhǎng)在電話(huà)里對(duì)我說(shuō)：“x老師,，謝謝你把我的孩子教育得這樣孝順,，他現(xiàn)在比我們身邊那些正常的孩子還懂事?！甭?tīng)了家長(zhǎng)的話(huà),，我感到非常的幸福和欣慰。

在上好課堂教學(xué)的同時(shí),，我也一直注重對(duì)孩子們個(gè)人能力的培養(yǎng),。我希望他們雖然是聾啞孩子，但可以用筆使自己融于社會(huì),，表達(dá)所感所想,。從2年級(jí)開(kāi)始，我就教我班同學(xué)寫(xiě)日記,，而且這一寫(xiě)就是七年,，這七年,，不管我的身體如何，也不管我有多忙,，每天我都會(huì)把學(xué)生的日記認(rèn)真的批閱一遍,，對(duì)學(xué)生日記里的想法我都會(huì)用紅筆耐心的給予回復(fù)，可以說(shuō),，隨意翻開(kāi)我班孩子的哪篇日記都會(huì)看到我一大段的紅色批語(yǔ),，孩子們由開(kāi)始的不愛(ài)寫(xiě)日記，到后來(lái)的即使我沒(méi)布置寫(xiě)也會(huì)按時(shí)地交上來(lái),。日記,，成了學(xué)生們與我心靈交流的平臺(tái)，孩子們愛(ài)在日記里寫(xiě)出自己的心里話(huà),，并期待看到我給他們的建議和指點(diǎn),。日記，也成了我了解孩子們內(nèi)心世界的一把鑰匙,，使我能走進(jìn)學(xué)生的心門(mén),，與他們心貼心。每學(xué)期下來(lái),，別的老師一支紅筆都用不了,，而我卻用了三支甚至更多……

記得有一天，我在劉春艷同學(xué)的日記里看到這樣的一段話(huà)：“老師,，我好羨慕那些正常的孩子,，可以戴生日帽，可以吹蠟燭,，可以唱生日歌……”我在她的日記后面回復(fù)：“春艷,，不要羨慕別人，就讓老師幫你實(shí)現(xiàn)這個(gè)美好的愿望吧,，明天把你的生日告訴老師,，我們一起來(lái)慶祝好嗎?”第二天晨會(huì)的時(shí)候，我在班內(nèi)做了一個(gè)生日調(diào)查,。于是,，在每一個(gè)月孩

子們生日的那一天,，我都預(yù)先買(mǎi)好蛋糕和水果,，然后,，與班級(jí)的孩子們一起,，給小壽星一個(gè)難忘的生日。20xx年9月28號(hào),，我在批閱日記時(shí)看到思桐寫(xiě)了這樣的一句話(huà)：“過(guò)幾天我生日了,，不知孫老師還記得不?”我在日記后面給她回復(fù)了：“思桐,，你的生日是農(nóng)歷9月13，老師記得呢,，怎么會(huì)忘呢?放心,，那一天，老師和同學(xué)們一定會(huì)幫你慶祝的,。9月29日下班的時(shí)候,，我去蛋糕店給她預(yù)定了一個(gè)蛋糕，還買(mǎi)了一些水果,。30日早上,，我?guī)е鄼C(jī)和同學(xué)們給她過(guò)了一個(gè)難忘的生日。同學(xué)們每個(gè)人都在黑板上設(shè)計(jì)了自己別具風(fēng)格的畫(huà),，并在畫(huà)里寫(xiě)上了自己的祝福!劉春艷同學(xué)設(shè)計(jì)的是一個(gè)小蘑菇,，蘑菇里寫(xiě)著：“關(guān)思桐，祝你生日快樂(lè)!一定要好好學(xué)習(xí),，努力考上大學(xué),，要聽(tīng)孫老師的話(huà)!”王天陽(yáng)同學(xué)設(shè)計(jì)的是一本書(shū)，書(shū)上寫(xiě)著：“關(guān)思桐,，生日快樂(lè)!好好學(xué)習(xí),，我們支持你!加油!!!李飛和王小溪設(shè)計(jì)的是一片樹(shù)葉，里面寫(xiě)著：“小妹,，你一定要好好學(xué)習(xí),，我希望你能考上大學(xué)!”周磊和付若竹同學(xué)分別設(shè)計(jì)了一顆心和一個(gè)蘋(píng)果，里面也寫(xiě)著最深的祝福,。小壽星關(guān)思桐則在黑板的正中心設(shè)計(jì)了兩顆連著的心,，里面寫(xiě)著：“謝謝x老師，你對(duì)我們的好,，我們會(huì)永遠(yuǎn)記住的,。”

這些可愛(ài)的孩子們呀,，雖然他們是一些令人憐惜的殘疾孩子,，可他們卻是這樣的有情，這樣的純真,，這樣的可愛(ài),，要我們?cè)跄懿蝗?ài)他們呢?

這幾年，班內(nèi)的每個(gè)孩子都吃過(guò)我買(mǎi)的生日蛋糕,，每個(gè)孩子都有我為他們拍的生日照片,，僅為他們買(mǎi)蛋糕、水果和洗照片的錢(qián)我自己早已記不清花了多少了。孩子們常在日記里寫(xiě)：“老師,，你就像我們的媽媽一樣,，我們喜歡你，你要好好保重自己,，一定要永遠(yuǎn)年輕漂亮呦!”在孩子們這些稚嫩的話(huà)里我感受到了他們對(duì)我的喜歡和敬愛(ài),，我也更加地喜愛(ài)我的學(xué)生們。

因?yàn)橛辛藧?ài)和喜歡,，學(xué)生們非常喜歡上我的課,，我的課堂教學(xué)得到了學(xué)校老師和領(lǐng)導(dǎo)的肯定，也得到了縣,、市省各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)及同行的好評(píng),，我曾多次在縣、市,、省教學(xué)研討會(huì)上做公開(kāi)課,，并承擔(dān)了我校首次教學(xué)模式“十五”課題教學(xué)實(shí)驗(yàn)，于20xx年被確認(rèn)為遼寧省科研成果,，并獲得論文證書(shū),。曾先后獲得xx市首屆創(chuàng)新杯二等獎(jiǎng)、xx市優(yōu)質(zhì)課特等獎(jiǎng),、xx市優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng),、遼寧省教學(xué)模式研討會(huì)錄象示范課、遼西地區(qū)教學(xué)示范課,、遼西三市教學(xué)研討會(huì)一等獎(jiǎng),，還被評(píng)為xx市教學(xué)新秀，獲得了xx市主題班會(huì)一等獎(jiǎng),，xx市優(yōu)秀班會(huì)二等獎(jiǎng),，所撰寫(xiě)的教育教學(xué)論文也多次獲得縣、市,、省乃至全國(guó)優(yōu)秀論文證書(shū),。20xx年5月遼西三市教學(xué)研討會(huì)在我校召開(kāi)，我代表我校在研討會(huì)上做了一節(jié)語(yǔ)文公開(kāi)課,，受得了與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)和老師的一致好評(píng),。同年10月，我又代表我們xx市去大連參加了全省特殊教育有效教學(xué)大賽,，我講授的詩(shī)歌《斗笠》獲得了大賽的一等獎(jiǎng),，得到了與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)和老師的一致肯定和好評(píng)。

三,、勇于探索班級(jí)管理新模式

作為新時(shí)代的班主任,，我在奉獻(xiàn)愛(ài)心的同時(shí),，更注重科學(xué)有方法的管理班級(jí)。一方面親自狠抓班級(jí)常規(guī)管理,，從小處入手，培養(yǎng)學(xué)生各方面的良好習(xí)慣,。通過(guò)多種多樣的方法提高學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),，多渠道提高行為習(xí)慣的養(yǎng)成。除了親自抓之外,，另一方面我還充分讓學(xué)生做班級(jí)的主人,，給他們一切機(jī)會(huì)提高他們的自我管理能力。做班主任工作的這些年,，我一直倡導(dǎo)班內(nèi)實(shí)行“班長(zhǎng)輪流制”,，其目的使每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)展示自己的能力，為班級(jí)服務(wù),。具體方法是值周班長(zhǎng)要日有小記,，周有小結(jié)，月有總評(píng),。這些活動(dòng)完全有學(xué)生獨(dú)立完成,，學(xué)生由開(kāi)始的不會(huì)記，到知道該記些什么,，由開(kāi)始的不會(huì)總結(jié),，到最后的總結(jié)有序，不僅提高了他們的個(gè)人能力,，也增強(qiáng)了學(xué)生們的主人翁意識(shí),，更是培養(yǎng)了他們自我約束、自我管理的能力,。學(xué)校的任何活動(dòng),，我都根據(jù)學(xué)生的特長(zhǎng)與能力分派任務(wù)，而自己只是起到監(jiān)督的作用,。雖然,，每項(xiàng)活動(dòng)我沒(méi)有親歷親為，可我班的同學(xué)都是出色地完成任務(wù),。在校流動(dòng)紅旗評(píng)比活動(dòng)中,，我班的紅旗總是最多，在各項(xiàng)活動(dòng)評(píng)比中,，也都是名列前茅,。

一份耕耘一份收獲;雖然我一直無(wú)視名利，但學(xué)校和上級(jí)有關(guān)部門(mén)卻給予了我很高的榮譽(yù),，我本人幾乎年年都被評(píng)為校優(yōu)秀教師,，在xx年和九九年先后兩次獲得了xx市優(yōu)秀班主任,，在九四年獲得xx市優(yōu)秀教師，在零三,、零六年分別獲得xx市教委,、xx市政府的優(yōu)秀教師，零三年還獲得了xx市優(yōu)秀共產(chǎn)黨員稱(chēng)號(hào)以及先后被任命為xx市骨干教師,、遼寧省骨干教師等等,。

xx年的班主任生涯，我對(duì)我的學(xué)生用愛(ài)動(dòng)其心,，以嚴(yán)導(dǎo)其行,，與他們建立和諧融洽的師生關(guān)系，我愛(ài)他們,，也贏來(lái)了他們對(duì)我的愛(ài),。雖然我不富裕，可我卻可以在他們生病的時(shí)候給他們買(mǎi)藥買(mǎi)罐頭等好吃的;雖然我不是他們的親人,，可我卻可以在節(jié)日時(shí)給他們買(mǎi)水果和月餅為他們慶?！m然我的學(xué)生還小，雖然他們只是一些殘疾孩子,，不能用動(dòng)聽(tīng)的語(yǔ)言來(lái)贊美他的老師,，可他們卻能在我的節(jié)日時(shí)獻(xiàn)上自己精心設(shè)計(jì)的版畫(huà)和最樸實(shí)的野花，擁有這些,，是我人生的一筆最寶貴的精神財(cái)富,。

在我們漫長(zhǎng)的工作之旅，付出愛(ài)的道理是艱辛的,，但是付出愛(ài)的過(guò)程卻是甜美的,，三尺講臺(tái)是我們思緒縱橫的絢麗舞臺(tái)，它將面對(duì)的是明天的鐵樹(shù)開(kāi)花;明凈的課堂有我們燈火闌珊的徹悟境界,，那里寫(xiě)滿(mǎn)了我們學(xué)生點(diǎn)點(diǎn)滴滴的成長(zhǎng),。

一燈如豆，四壁青輝,。在物欲橫飛的年代,，只要我們心中有愛(ài)，我甘愿守住特教這一凈土,，安于三尺講臺(tái),，默默奉獻(xiàn)，用愛(ài)寫(xiě)好“師德”,。

班主任教育故事演講案例分析篇十

尊敬的評(píng)委老師們：

大家好!

“幸福就是一種感覺(jué),，敞開(kāi)心靈去感受，幸福無(wú)處不在,?！迸c學(xué)生朝夕相伴的日子,，我每天都在享受著：感恩 的 幸福，當(dāng)著世界上最小的主任,，看著孩子們一天天的成長(zhǎng),，我的心里有著說(shuō)不出的感覺(jué)，即便喜,、怒,、哀、樂(lè)覺(jué)得甘之如飴,。

記得是兩星期前的一個(gè)下午,，我們班連續(xù)上了兩節(jié)自習(xí)課,，孩子們個(gè)個(gè)面部表情煩躁,，感覺(jué)無(wú)聊。為了調(diào)節(jié)學(xué)生的情緒,，我決定給學(xué)生講一個(gè)自己曾經(jīng)讀過(guò)的感人故事,。當(dāng)我站在講臺(tái)上，宣布這一消息時(shí),，他們臉上露出了笑容,，立刻精神振奮了。甚至有的學(xué)生高呼：好老師,，就你理解我們的心,。

孩子們把目光投向了我，我們一起進(jìn)入了故事的情境,。一個(gè)天生失語(yǔ)的小女孩,，在風(fēng)雨交加的晚上，去迎接忙碌一天的母親回家,，但悲劇發(fā)生了,，孩子的母親倒在了風(fēng)雨中，母親沒(méi)有閉上眼睛,，手中還僅僅攥著她最?lèi)?ài)吃的粘糕,，她就用自己的手語(yǔ)一遍遍的告訴自己的母親，我會(huì)好好活著……我哽咽了,。

沉默之后,，我問(wèn)道：“我們感受了什么?”一個(gè)孩子站起來(lái)回答：“這是人間最真最美的愛(ài)，我們每個(gè)人都要懂得的真情,?！甭?tīng)到這質(zhì)樸的答案，我被震撼了,。接下來(lái),，我說(shuō)：“或許爸爸媽媽會(huì)告訴你,，他們不需要你的回報(bào)，只要你好好學(xué)習(xí),，好好成長(zhǎng),，那么你們能知道爸爸媽媽真正的心思是什么嗎?”

“我知道，他們的心思就是想讓我們成績(jī)好,，將來(lái)考個(gè)好大學(xué),。”

“我也知道,，爸爸媽媽只會(huì)給與我們,，為我們默默的奉獻(xiàn)自己，他們希望我們有美好的前程,?！?/p>

聽(tīng)到他們真誠(chéng)的話(huà)語(yǔ)，我被他們的懂事和細(xì)膩的情感所感動(dòng),。這時(shí),，我班一個(gè)調(diào)皮的孩子站起來(lái)用低沉的嗓音說(shuō)：“我爸媽每天起早貪黑，從不埋怨生活的勞累,，為了我能接受良好的教育,，他們費(fèi)盡周折把我轉(zhuǎn)來(lái)，可是我不是罵人,，就是打架,。”片刻的停頓,，我們發(fā)現(xiàn)他有些慚愧的表情,，手指不停的撓撓頭，他讓我充滿(mǎn)了期待,。終于開(kāi)口了,，“我保證：今后我要讓父母放心，做個(gè)聽(tīng)話(huà)的好學(xué)生,。老師,，同學(xué)們，請(qǐng)監(jiān)督我吧!”我們?nèi)w一起為他鼓掌,?？粗麄兡菆?jiān)毅與鼓舞的樣子，我忽然覺(jué)得心里酸酸的,，一股熱的東西從我眼里流下,，……我感覺(jué)他們就在那一刻長(zhǎng)大了，懂事了,，我說(shuō)：“我們要用最有力的行動(dòng)來(lái)回報(bào)我們的父母,，我們要展現(xiàn)我們最完美的一面給老師,，我相信你們有能力做到最好，讓我們相互支持,，相互鼓勵(lì),，創(chuàng)出我們堅(jiān)不可摧的優(yōu)秀班集體?！?/p>

這是一堂普通的自習(xí)課,，我看不到學(xué)生無(wú)聊的表情，再也聽(tīng)不到無(wú)奈的嘆息,，只會(huì)看到同學(xué)們快樂(lè)認(rèn)真的學(xué)習(xí),，正如他們心語(yǔ)：老師，我們懂得感恩,，我們懂得回報(bào),。

最后，我想用一首小詩(shī)來(lái)表達(dá)我的感受：有一種態(tài)度叫享受,，有一種感覺(jué)叫幸福,。享受著教育幸福,，你就多了一雙發(fā)現(xiàn)的眼睛;享受著教育幸福,，你就多了一份快樂(lè)的心情;享受著教育幸福;你就多了一股創(chuàng)造的激情，享受著教育幸福;你就多了一種生活的詩(shī)意,，你能從平凡中品味出偉大,，從失敗中咀嚼出失敗的成就，你會(huì)驚奇的發(fā)現(xiàn),，幸福從此熙熙攘攘 ,。

謝謝大家!