《朝花夕拾》感想與心得體會(huì)初中600字,，暑假就快到了，除了完成暑假作業(yè)，大家也可以多多閱讀課外書(shū)籍,，拓展自己的視野,。書(shū)是人類進(jìn)步的階梯,，多讀書(shū),，領(lǐng)會(huì)他們高尚的思想,，讓自己的靈魂得到升華,。以下是小編為大家整理的幾篇《朝花夕拾》感想與心得體會(huì)初中,，供大家參考，希望大家能夠喜歡,。

《朝花夕拾》感想與心得體會(huì)初中600字【篇一】

我讀的名著是《朝花夕拾》,，作者魯迅，我不覺(jué)得這像是一本名著,，反倒像一個(gè)朋友與你閑聊家常,。這本書(shū)主要是記述了魯迅從幼年時(shí)期到青年時(shí)期的道路和經(jīng)歷，追憶那些難以忘懷的人和事,，抒發(fā)了對(duì)往日親友和師長(zhǎng)的懷念之情,，生動(dòng)的描繪了清末明初的生活風(fēng)俗畫(huà)面?！冻ㄏκ啊吩杜f事重提》,，是對(duì)逝去歲月的回憶，真摯的情懷,，無(wú)奈的憂傷,，這一切都是能感受到的。

我最喜歡的人物是藤野先生,，魯迅初到東京時(shí),，看到的是清國(guó)留學(xué)生在上野公園的櫻花樹(shù)下讓人鄙夷的身影，聽(tīng)到的是留學(xué)生們傍晚學(xué)跳舞的喧鬧,。這讓魯迅極為厭惡,，于是他去了仙臺(tái)，在那里認(rèn)識(shí)了藤野先生,。藤野先生雖衣著模糊,，但對(duì)科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)，對(duì)學(xué)生的作業(yè)一絲不茍,，在魯迅的作業(yè)上用紅筆圈出來(lái),。而且他平等公正，毫無(wú)民族偏見(jiàn),，有著高尚的人格,。

印象最深的情節(jié)是《從百草園到三味書(shū)屋》和《阿長(zhǎng)與山海經(jīng)》，細(xì)讀《從百草園到三味書(shū)屋》享受這不時(shí)從字里行間中透露出來(lái)的那份天真爛漫的感情，眼前不由出現(xiàn)了一幅幅令人神往的自然畫(huà),。三味書(shū)屋后面還有一個(gè)園,，雖然小，但是在那里也可以爬上花壇去折臘梅花,，在地上或桂花樹(shù)上尋蟬蛻,。的工作是抓了蒼蠅喂螞蟻，靜悄悄的,。描述了兒時(shí)在家中百草園玩耍的無(wú)限樂(lè)趣,。而《阿長(zhǎng)與山海經(jīng)》說(shuō)的是兒時(shí)與長(zhǎng)媽媽相處的情景，比如她睡相不好,，“滿肚子是麻煩的禮節(jié)”,，給我講“長(zhǎng)毛的故事”，謀害了我的“隱鼠”,，給我買(mǎi)來(lái)了《山海經(jīng)》等,。刻畫(huà)了一位可敬可愛(ài)的封建女性的形象,，她有著中國(guó)勞動(dòng)?jì)D女的傳統(tǒng)美德，她不僅質(zhì)樸,，而且善良,，關(guān)愛(ài)別人。作者由原來(lái)的討厭她,，變成敬她愛(ài)她,。

一切感受都是那么的天真爛漫，令人回味,，尤其是作者以一個(gè)孩子的眼光看世界,，讀起來(lái)讓人感到親切，充滿著激情,。魯迅先生在文章中表現(xiàn)了他熱愛(ài)自然,，向往自由的那份熱情，希望能自由自在的玩耍,，與大自然親密接觸,，不希望整日被父母家奴管束著，不過(guò),，這正是兒童特有的,。

曾幾何時(shí)，我已經(jīng)遠(yuǎn)離了童年,，每天都是在這忙忙碌碌的學(xué)習(xí)中,，紛紛擾擾的生活中，童年已漸漸遙遠(yuǎn)，留下的只是些散瑣的記憶,，倒不如細(xì)讀一下《朝花夕拾》體會(huì)一下那個(gè)不同年代的童年之夢(mèng),，和魯迅吧一起熱愛(ài)自然，向往自由,。

《朝花夕拾》感想與心得體會(huì)初中600字【篇二】

手捧魯迅先生的《朝花夕拾》,，心中洋溢著童年時(shí)代的生活，品味著從字里行間透露出年少輕狂時(shí)的童真,，神思似乎也飄向了那份曾經(jīng)屬于我們的逍遙日子,。

魯迅原名周樹(shù)人，浙江紹興人,。寫(xiě)作《吶喊》《彷徨》的同時(shí),，魯迅先生還創(chuàng)作了散文集《朝花夕拾》和散文詩(shī)集《野草》。職業(yè)文學(xué)家,、思想家,、評(píng)論家、革命家,。

魯迅先生創(chuàng)作散文集《朝花夕拾》中的從百草園到三味書(shū)屋,，透露了年少的瘋狂時(shí)期，從中品味童真的樂(lè)趣,。

百草園講述了的景物美,，同時(shí)也表達(dá)了“我”貪玩、淘氣,、有好奇心……種種的景物讓我感覺(jué)百草園的無(wú)窮樂(lè)趣,。‘不必說(shuō)碧綠的菜畦，光滑的石井欄,，高大的皂莢樹(shù),，紫紅的桑葚;也不必說(shuō)鳴蟬在樹(shù)葉里長(zhǎng)吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上,，輕捷的叫天子忽然從草間直竄向云霄里去了’用了排比的手法,，把百草園寫(xiě)的有聲有色。及捕鳥(niǎo)的全過(guò)程,，也寫(xiě)出了雪后捕鳥(niǎo)的樂(lè)趣,。

三味書(shū)屋講述了“我”對(duì)百草園的依戀，對(duì)三味書(shū)屋的反感,。但是‘三味書(shū)屋后面也有一個(gè)花園,，雖然小，但在那里也可以爬上花壇去折臘梅花,，在地上或桂花樹(shù)上尋蟬蛻,。的工作室捉了蒼蠅喂螞蟻,，靜悄悄地沒(méi)有聲音’先生是本城中級(jí)反正，質(zhì)樸,，博學(xué)的人,。但當(dāng)我問(wèn)“先生‘怪哉’這蟲(chóng)，是怎么一回事?……”先生似乎很不高興,，連撒很難過(guò)還有怒氣,。

《朝花夕拾》，帶我們?nèi)ヮI(lǐng)略一下魯迅的童年,，慢慢體會(huì)童年的樂(lè)趣?，嵥榈挠洃浽凇冻ㄏκ啊分兄噩F(xiàn)，不一樣的年代,，一樣的快樂(lè),，童年，惹人懷念啊!

《朝花夕拾》感想與心得體會(huì)初中600字【篇三】

讀魯迅先生的文章,，就如同品嘗一杯散發(fā)著淡淡芳香清茶,，令人回味無(wú)窮。細(xì)細(xì)的品味魯迅先生的《朝花夕拾·從百草園到三味書(shū)屋》,，無(wú)時(shí)不刻地享受著那從字里行間透露出的童真童趣,。那些事情是那樣的熟悉，仿佛就發(fā)生在昨天,，就發(fā)生在自己身上,。讀魯迅先生的文章，就如同品嘗一杯散發(fā)著淡淡芳香清茶,，令人回味無(wú)窮

讀著這篇充滿對(duì)童年回憶的散文,，我感受到了發(fā)自魯迅先生心底對(duì)自由的向往和童年獨(dú)有的童趣,。突然間,，我仿佛看到了幼年的魯迅。趁大人不注意,，鉆進(jìn)了百草園,，又將那何首烏連根拔起而弄壞了泥墻;。他與昆蟲(chóng)為伴,，在玩弄斑蝥;他又采摘野果,，津津有味的吃著。然后與玩伴一起捕鳥(niǎo),，但由于性子急,，總是捕不到很多。玩累了,，他又聽(tīng)長(zhǎng)媽媽講故事,，因而非常害怕百草園中的那條赤練蛇,，因而不敢再答應(yīng)陌生的聲音。魯迅先生這一系列的細(xì)致描寫(xiě),，為百草園土涂抹了一筆神秘的色彩,，令我無(wú)比向往。

在三味書(shū)屋,，雖然有壽先生嚴(yán)厲的教誨,，卻仍耐不過(guò)魯迅先生與同學(xué)們們心中的孩子氣，當(dāng)先生讀書(shū)讀得入神時(shí),，卻沒(méi)發(fā)現(xiàn)他的學(xué)生正在干著各式各樣的事,，有的正用紙糊的盔甲套在指甲上優(yōu)質(zhì)戲，而魯迅正聚精會(huì)神地在畫(huà)著畫(huà),。也表現(xiàn)了魯迅先生童年的樂(lè)趣,。但是魯迅先生也從側(cè)面寫(xiě)出舊社會(huì)時(shí)先生的迂腐。讀到這我深深地感受到這種教育制度不可取,，可能會(huì)挫傷學(xué)生求知的主動(dòng)性和積極性,。

作者以一個(gè)孩子的眼光描寫(xiě)童年，讀起來(lái)使我倍感到親切,，作者的一切感受都是那么天真爛漫,，天真無(wú)邪。也許是引起了我心中的共鳴吧,，真不懂自己怎么會(huì)那么喜愛(ài)《朝花夕拾》中的這一篇,。童年對(duì)我來(lái)說(shuō)已經(jīng)是過(guò)去式了，可是魯迅先生的這篇文章又勾起了我的回憶,，“童年呵!是夢(mèng)中的真,，是真中的夢(mèng)，是回憶時(shí)含淚的微笑,。”

我們童年已漸漸遙遠(yuǎn),，留下的只是那些瑣碎的記憶，倒不如細(xì)讀一下《朝花夕拾》,，體會(huì)以下那個(gè)不同的年代的童年之夢(mèng),，體驗(yàn)一下那時(shí)魯迅的美好童年。

《朝花夕拾》感想與心得體會(huì)初中600字【篇四】

我喜歡的中國(guó)作家,，除去朱自清三毛,，就是魯迅先生了。這本書(shū)當(dāng)年出版時(shí)擬訂的名字是《舊事重提》,，想來(lái)是魯迅先生嫌題目太直白,，便改成了《朝花夕拾》,，在此書(shū)中,，當(dāng)然也有魯迅先生一貫的諷刺辛辣，但更多的,，卻是一種老年人回憶往事時(shí)的脈脈溫情。

書(shū)中的十則故事,，給我印象最深刻的是《藤野先生》,，這故事，當(dāng)時(shí),，中國(guó)在鄰邦日本的心中的確是一個(gè)弱國(guó),，可是，當(dāng)我看到《藤野先生》中的那一段話,，便沒(méi)有來(lái)由地心痛起來(lái)——“中國(guó)是弱國(guó),，所以中國(guó)人自然是低能兒……”讓我想起在郁達(dá)夫先生的《沉淪》中，那個(gè)在心中默默呼喚著“祖國(guó)啊,，你怎么不快點(diǎn)強(qiáng)大起來(lái),，你的兒女在這里受苦那!”的留日少年。這種國(guó)人,，希望祖國(guó)強(qiáng)大而不去努力,，只是無(wú)助地祈禱，讓人不僅憐憫他,。但是那些看著自己的同胞在影片里被殺頭,，而且還與日本人一同歡呼的國(guó)人，那種骨子里的麻木不仁,，不僅可憐,，而且，可恨!

但是,，日本人,，也不是全部都不知道“尊重”二字為何意，作者在此則中更著力描寫(xiě)的,，是藤野先生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)作風(fēng),，對(duì)作者真誠(chéng)的關(guān)懷，還有,，對(duì)于中國(guó),，對(duì)于“人”的熱愛(ài),。作品的字里行間,，無(wú)不洋溢著作者對(duì)這位恩師的贊揚(yáng)與牽掛。

藤野先生對(duì)魯迅的耐心輔導(dǎo),，是希望將日本精湛的醫(yī)學(xué)技術(shù)傳入中國(guó),，為中國(guó)的人們治療身體上的疾病(事實(shí)上，魯迅先生留日學(xué)醫(yī)的目的,，也是如此),，在此,，藤野先生將醫(yī)術(shù)還原到了它本來(lái)面目——為著所有人的健康而學(xué)醫(yī)，而不是以自己個(gè)人的利益為目標(biāo),，著實(shí)可敬!

在文章的末尾,，魯迅先生寫(xiě)他至今，仍然被藤野先生的影子鞭策著不斷地“寫(xiě)為‘正人君子’所厭惡的文字”,，又一次表達(dá)了作者對(duì)藤野先生的懷念和敬佩,。

《朝花夕拾》感想與心得體會(huì)初中600字【篇五】

從前的語(yǔ)文課上，總會(huì)浮現(xiàn)出“魯迅”二字,，老師也會(huì)很自然地向我們介紹到魯迅先生的著作《朝花夕拾》,。久聞此名，欲讀此書(shū),，終發(fā)此感,。魯迅先生的舊事，讓我們仿佛又回到了那純真的兒童時(shí)光,，靜靜地品味,，靜靜的回首那份屬于過(guò)去的純真……

這本書(shū)中，最能觸動(dòng)我們心弦的,，就是《從百草園到三味書(shū)屋》。比起先生在百草園的生活,，我們的童年生活有什么最深刻呢,，沒(méi)有見(jiàn)過(guò)何首烏藤和木蓮藤，沒(méi)有看過(guò)斑蝥噴出的煙霧,，沒(méi)有嘗過(guò)覆盆子的又酸又甜,，沒(méi)有見(jiàn)過(guò)那么多的可愛(ài)的小動(dòng)物，沒(méi)有聽(tīng)過(guò)美女蛇的傳說(shuō),，沒(méi)有在冬季捕過(guò)鳥(niǎo),，沒(méi)有……那么多的事情，我們都不曾經(jīng)歷,。在這個(gè)科技快速發(fā)展的時(shí)代,，我們又如何能體驗(yàn)到魯迅先生那兒時(shí)的樂(lè)趣所在呢?但相比先生在三味書(shū)屋的枯燥生活，又覺(jué)得現(xiàn)在我們的校園生活真是太充實(shí),，太快樂(lè)了,，不用背那些不懂大義的枯燥古詩(shī)文，不用被老師用戒尺懲罰,，不用自己偷著出去玩,，不用忌諱著什么能說(shuō)，什么不能說(shuō)……

無(wú)論是百草園,，還是三味書(shū)屋,，魯迅先生過(guò)得都并不乏味,，他有自己的樂(lè)趣，因?yàn)樗耐晔呛痛笞匀还捕鹊?。我們這個(gè)時(shí)代,，只能自己爭(zhēng)取著去和大自然交流。還記得小時(shí)候,，下一場(chǎng)雪就會(huì)興奮好久,，雪飄完了，趕緊跑出去,。爸爸媽媽追在后面,，擔(dān)心我摔倒，給我做好了一切防護(hù)措施后,，任我在雪地中奔跑,，用我的小手拿起一塊雪，一扔;滾一個(gè)雪球,，搭一個(gè)雪人,，童年的快樂(lè)就是這樣的純真。雖然不是像先生那樣的豐富多彩,，那樣的無(wú)憂無(wú)慮,，但是我們依然沉浸在這種樂(lè)趣之中。

童年已漸漸遠(yuǎn)去,，我們能做的,，也只有看著照片，看著別人的回憶,，來(lái)回憶自己的童年,。再回首，已離得越來(lái)越遠(yuǎn),，再回首,，看到的也只有那份屬于過(guò)去的純真。

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