總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書面材料，它可以使我們更有效率，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧?？偨Y(jié)書寫有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄偨Y(jié)呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

歷史期中考試總結(jié)100字篇一

二,、這兩次考試時(shí)間是和政治結(jié)合在一起,，共有100分鐘，時(shí)間各為50分鐘,。跟學(xué)生交流后了解到,，以往學(xué)生答卷時(shí)，歷史,、政治兩科分開考,，現(xiàn)在考試時(shí)間進(jìn)行改革，但試卷的題量跟以往一樣,，學(xué)生對(duì)時(shí)間把握不住,，如果先做哪一門科，那一門就考得比較好,，加之答題時(shí)又不抓緊,，導(dǎo)致許多同學(xué)考到后半階段時(shí)答題倉(cāng)促，導(dǎo)致后考的一門科差,。

三,、主觀上，學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺能動(dòng)性不夠,，沒有很好地掌握學(xué)過的知識(shí)點(diǎn),。甚至，停留在開卷考,，只要“查一查”,、“抄一抄”就可以過關(guān)的觀念上。這也是考試不理想的重要因素,。

針對(duì)以上問題,，下階段我在九年級(jí)教學(xué)工作準(zhǔn)備做好如下幾點(diǎn)：

一,、抓好進(jìn)度，在教授新知識(shí)的時(shí)候注重教學(xué)方法,，在平時(shí)多加強(qiáng)審題的訓(xùn)練,，圍繞問題，尋找知識(shí)的落腳點(diǎn),。開放性試題的命題依據(jù)及答案取向是以教材為導(dǎo)向的,，教會(huì)學(xué)生在解題時(shí)必須以教材為基礎(chǔ)，以問題為中心向教材求索,，尋“根”問宗,，找出解答問題的相關(guān)歷史知識(shí)，切忌隨心所欲,，想答什么就答什么,。

二、注重對(duì)學(xué)生發(fā)散思維的培養(yǎng),。正確運(yùn)用發(fā)散思維是解答開放性試題最為重要的思想武器,。這就要求學(xué)生平時(shí)多注重時(shí)事政治，多看,、聽新聞,，多讀書，借助課外知識(shí)對(duì)課本有進(jìn)一步的把握,。平時(shí)的點(diǎn)滴積累和不斷的鍛煉,，持之以恒地堅(jiān)持才會(huì)碩果累累。

三,、教會(huì)學(xué)生抓住規(guī)律性的知識(shí),，舉一反三，進(jìn)行知識(shí)遷移,。

四,、強(qiáng)調(diào)虛心聽同學(xué)的發(fā)言和老師的總結(jié)，不斷的進(jìn)行反思,。

五,、通過兩次期中考試對(duì)我個(gè)人的素質(zhì)也提出了更高的要求。講課要有吸引力,，讓學(xué)生時(shí)刻關(guān)注老師,，關(guān)注課上知識(shí),，不斷思考問題,。特別是每一個(gè)問題的設(shè)計(jì)，都要深思熟慮,，考慮到學(xué)生的水平,而不能草率地提問,，沒有任何的價(jià)值,。老師的思考能點(diǎn)燃學(xué)生的學(xué)習(xí)愿望。老師的思考能激發(fā)學(xué)生對(duì)書籍的不可遏止的向往,。這就要求我要不斷的給自己“充電”,。

總之，在以后的教學(xué)中,，我會(huì)一一注重以上問題,，逐步讓學(xué)生適應(yīng)我的教學(xué)方法，我也要適應(yīng)他們,，形成和睦,、融洽的課堂氣氛，并扭轉(zhuǎn)學(xué)生“開卷考,，只要了解知識(shí)點(diǎn)在什么地方就可以”的錯(cuò)誤觀念,。師生共同努力，勇敢的接受一次又一次的挑戰(zhàn),。

歷史期中考試總結(jié)100字篇二

時(shí)間飛逝,，初二期中考試又結(jié)束了，本次考試就像早就意料到了一樣,，成績(jī)不出色,，但是并不難過。雖然如此,，但是也想好,。因此為了今后的教學(xué)能取得更大的成績(jī)，需要總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，下面就這次期中考試的情況作以簡(jiǎn)單分析：

本次測(cè)驗(yàn)前對(duì)于4,、6、8班可以是用了很多精力,，但是成績(jī)并不如人意,，沒有完成學(xué)校規(guī)定的任務(wù)，5班從來就沒有多下課外功夫,，照樣能考全年級(jí)第一,，7、9班成績(jī)還算出色,，圓滿完成任務(wù),。從學(xué)生答題情況來看，選擇題部分正確率較高,，材料題得分率較低,，審題失誤多，不會(huì)答題,。

一,、學(xué)生方面：

1.基礎(chǔ)知識(shí)掌握不熟練,，不能做到知識(shí)的靈活運(yùn)用。

2.部分學(xué)生態(tài)度不端正,。不重視,，或認(rèn)為歷史很好學(xué)，不過背背而已,，就是落下也能很快趕得上,。

3.解題技巧的欠缺。表現(xiàn)在如何從四個(gè)選項(xiàng)中找出項(xiàng),，提高正確率;如何審好題,，做到緊密結(jié)合題目要求作答;如何合理安排卷面，盡量多得分等等,。

4.,、個(gè)別學(xué)生聽講不認(rèn)真，知識(shí)點(diǎn)遺漏,，

5,、.學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力差，奴隸性強(qiáng),，不肯下工夫,，主動(dòng)去背去記極性差，這是成績(jī)不理想的最主要原因,。

二,、教師及其他方面

1.課時(shí)和內(nèi)容所限，任務(wù)重,，學(xué)生自己在課后復(fù)習(xí),。導(dǎo)致學(xué)生對(duì)于整節(jié)內(nèi)容不能形成系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)，影響了他們對(duì)教材內(nèi)容的掌握,。

2,、.督促檢查的力度不夠，導(dǎo)致學(xué)生知識(shí)點(diǎn)掌握不熟,，不能做到知識(shí)的靈活運(yùn)用,。

3.運(yùn)用課件教學(xué)，內(nèi)容豐富,，知識(shí)容量大,，學(xué)生知道的知識(shí)面也廣了，但有時(shí)占用時(shí)間太長(zhǎng),，課堂上應(yīng)適度調(diào)整,。

4、期中考試前時(shí)間緊,，內(nèi)容多,，復(fù)習(xí)時(shí)間少,，這也是考試成績(jī)不好的一個(gè)原因,。

5、班級(jí)的學(xué)習(xí)氣氛不一樣,，學(xué)生重視程度不同,，

6、試卷難度增加,，全是情景式材料選擇題,，個(gè)別學(xué)生讀不懂題意,，抓不住關(guān)鍵詞,、關(guān)鍵句

三、今后的措施：

1,、進(jìn)一步提高課堂效率,，采取及時(shí)反饋抽查。改變教學(xué)方法,，采取邊復(fù)習(xí)邊抽查,。經(jīng)過驗(yàn)證，每講一個(gè)知識(shí)點(diǎn),，我進(jìn)行重復(fù)后,，然后,，讓學(xué)生記憶，再抽查;這樣做,，不僅能集中學(xué)生的注意力,，進(jìn)一步牢固地掌握知識(shí)，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的主動(dòng)性,，激活了學(xué)生的思維,，課堂效果非常好。

2,、加強(qiáng)課后的鞏固記憶程度，調(diào)動(dòng)課代表的積極性,，充分發(fā)揮小組長(zhǎng)的作用,，建立知識(shí)檢查管理網(wǎng)絡(luò),，真正做到知識(shí)的熟練掌握，靈活運(yùn)用,。

3,、平時(shí)教學(xué)能注重對(duì)學(xué)生答題方法的訓(xùn)練。對(duì)于選擇題,，教學(xué)生如何抓住關(guān)鍵詞句,，當(dāng)然前提是知識(shí)熟練。材料題教學(xué)生如何依據(jù)材料答題,、如何根據(jù)所學(xué)知識(shí)答題,。同時(shí)做到答題的規(guī)范條理序號(hào)化。做到在做題中掌握知識(shí)以及答題方法,。

4,、認(rèn)真?zhèn)湔n，精選知識(shí),，做好每一課的課件,，充分利用白板教學(xué)，加大知識(shí)的容量,，擴(kuò)充學(xué)生知識(shí)面,。

5、要重視培優(yōu)補(bǔ)差工作,。除了關(guān)注成績(jī)優(yōu)秀學(xué)生,，還要重視成績(jī)較差學(xué)生的幫扶工作。要加強(qiáng)對(duì)成績(jī)較差學(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí)的督促,，把作業(yè),、知識(shí)點(diǎn)的檢查落到實(shí)處，及時(shí)對(duì)他們存在問題進(jìn)行處理,，如作業(yè)敷衍,，抄襲現(xiàn)象嚴(yán)重等。

今后的教學(xué)中,，努力改進(jìn)工作中的惰性,，虛心向他人學(xué)習(xí)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，吸取教訓(xùn),，相信付出總會(huì)有收獲。

歷史期中考試總結(jié)100字篇三

期中考試我校英語(yǔ)較之以前有了一定的進(jìn)步,，但縱觀試卷難度和題量都較小的情況后,，我對(duì)此次考試成果并不滿意。自期中考試到現(xiàn)在已有兩個(gè)多星期了。在這些天里我一直在看同學(xué)對(duì)此次英語(yǔ)期中考試的反思,。在這些反思中,，有些同學(xué)很認(rèn)真，寫了很多,，但還有一局部同學(xué)是應(yīng)付我的作業(yè),。以下是我對(duì)同學(xué)反思的歸類：

1.推脫責(zé)任型

“老師，其實(shí)這次英語(yǔ)考試我考不好都是某某同學(xué),。那天考試前我原本打算看英語(yǔ)的,，但他把我的書搶走了……”見到這樣的文字,，我想反問這個(gè)同學(xué),，難道你的英語(yǔ)就靠考試前的這十幾分鐘嗎?小朋友，學(xué)好英語(yǔ)是不能靠臨時(shí)抱佛腳的,。

2.茫然型

“今天,，我拿到英語(yǔ)考試試卷了，我當(dāng)場(chǎng)驚呆了,。為什么我會(huì)考得這么差的分?jǐn)?shù)呢?為什么我聽力錯(cuò)得這么多呢?為什么……”整篇文章幾乎每句話都有“為什么?”我很想說,，同學(xué)你真得這么不了解自身嗎?學(xué)習(xí)是自身個(gè)人的事情，首先你自身先要擺正態(tài)度,，老師才干協(xié)助你!

3.粗心型

“老師,，其實(shí)我考錯(cuò)的地方我都是會(huì)做的，只是我太粗心了……”對(duì)于粗心這個(gè)理由,，我還是可以接受的,。因?yàn)橛⒄Z(yǔ)和中文是兩種有很大差別的語(yǔ)言。在中文里是沒有名詞單復(fù)數(shù)的區(qū)別,，是沒有動(dòng)詞第三人稱單數(shù)的用法,，是沒有字母大小的問題。而科學(xué)理論也證明,，一個(gè)人的母語(yǔ)是會(huì)對(duì)他學(xué)習(xí)外語(yǔ)造成影響的,。對(duì)于碰到這種問題的同學(xué)，我給他的建議是平時(shí)要多說英語(yǔ),，多做英語(yǔ)練習(xí),。只有這樣，你才會(huì)熟悉英語(yǔ)這種語(yǔ)言,。

4.忽視型

我發(fā)現(xiàn),，在五年級(jí)的同學(xué)當(dāng)中，有一小局部同學(xué)很忽視英語(yǔ)這門學(xué)科,。我在一個(gè)班監(jiān)考時(shí)發(fā)現(xiàn),，多個(gè)同學(xué)在做完英語(yǔ)試題后，沒有再一次的檢查，就開始做數(shù)學(xué)作業(yè)了,。同學(xué)的這種態(tài)度,，其實(shí)很大一局部是受到家長(zhǎng)的影響。現(xiàn)在還有局部家長(zhǎng)認(rèn)為英語(yǔ)到初中還會(huì)再教,，所以在小學(xué)階段不用認(rèn)真學(xué)也沒關(guān)系,。面對(duì)這種情況，我在平時(shí)的教學(xué)中,，還要多多地宣揚(yáng)英語(yǔ)的重要性,，多與家長(zhǎng)溝通，多設(shè)計(jì)些有意思的教學(xué)環(huán)節(jié),，以吸引同學(xué)的注意,，使他們樂于學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

5.無助型

有一小局部同學(xué)是想學(xué)好英語(yǔ)的,，但由于他們以前基礎(chǔ)比較差,，而家長(zhǎng)又不懂得英語(yǔ)，使他們?cè)絹碓铰牪欢?，不知道怎么學(xué),。對(duì)于這些同學(xué)，我還是很羞愧的,。我很想?yún)f(xié)助他們,，但面對(duì)五個(gè)班級(jí)，將近兩百個(gè)同學(xué),，我真是心有余而力缺乏呀,。但是這也給我提醒，今后我應(yīng)該要把更多的時(shí)間放在這些同學(xué)上,，協(xié)助他們學(xué)好英語(yǔ),。

6..認(rèn)真型

當(dāng)然大局部的同學(xué)都還是很認(rèn)真的。這是我最感到欣慰的地方,。他們把自身寫錯(cuò)的題目一條條羅列出來,，并逐一分析原因。這也是我讓同學(xué)寫反思的主要意圖：給他們一個(gè)機(jī)會(huì)回想一下這半個(gè)多學(xué)期英語(yǔ)的學(xué)習(xí)情況,，發(fā)現(xiàn)自身的缺乏,，為下半學(xué)期能學(xué)好英語(yǔ)做準(zhǔn)備。通過這次期中考試和反思,，使我更了解了自身的同學(xué),，也發(fā)現(xiàn)了很多問題和自身欠缺的地方。在今后的教學(xué)中,，我會(huì)更加努力教好自身這門學(xué)科,。

歷史期中考試總結(jié)100字篇四

期中考試后我仔細(xì)想想學(xué)生的分?jǐn)?shù)不高的原因,，覺得自己有許多地方做得實(shí)在是有欠缺。

一,、平時(shí)我對(duì)學(xué)生很嚴(yán)厲,，如果學(xué)生不能夠回答出我在上課反復(fù)強(qiáng)調(diào)的知識(shí)，我會(huì)厲聲呵斥他們,。

如果學(xué)生不能按時(shí)背好所背的課文,，我會(huì)讓他們放學(xué)后留下來背好，上課不允許講無關(guān)的話,，思想不能開小差,，看起來這很有道理，作為教師,，就應(yīng)對(duì)學(xué)生嚴(yán)加管束,，但太嚴(yán)了也會(huì)有負(fù)面影響，比如有位學(xué)生因?yàn)殚_小差了,，你再三強(qiáng)調(diào)的知識(shí)他又不知道,，如果他來問你這個(gè)問題,，你會(huì)為他解答嗎?我是會(huì)的,，但他卻不會(huì)來問你，為什么?因?yàn)樗履懔R他,，結(jié)果怎樣可想而知,。其實(shí)“嚴(yán)”在于一個(gè)度，我似乎沒有把握好這個(gè)度

二,、應(yīng)該每天聽寫單詞和詞組,。

可單詞和詞組是學(xué)生最頭痛的事，學(xué)生們都說他們記不住,，一部分學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)失去興趣,，學(xué)生兩極分化的明顯出現(xiàn)很大程度上是沒過好詞匯關(guān)，這些學(xué)生記單詞只會(huì)死記硬背,，但不會(huì)讀,，這樣是學(xué)不好英語(yǔ)的。因此,，一定要注重課堂詞匯教學(xué),，讓學(xué)生掌握一定的學(xué)習(xí)單詞的方法，按讀音規(guī)則認(rèn)讀,、記憶單詞而不是死記硬背,，當(dāng)學(xué)生感悟到記單詞不再困難時(shí)，他們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)也就邁出了很可喜的堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)一步,，他們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)才會(huì)真正感興趣,。

三、這次考試學(xué)生聽力丟分較多，在今后的教學(xué)中要有意識(shí)地加強(qiáng)學(xué)生聽讀能力的訓(xùn)練與培養(yǎng),，重點(diǎn)訓(xùn)練學(xué)生的閱讀和聽的習(xí)慣的培養(yǎng),。

課外還要多選用一些內(nèi)容健康，時(shí)代感強(qiáng),、知識(shí)性,、趣味性并存的短文來讓學(xué)生閱讀，通過大量閱讀來培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感以及通過上下文捕捉信息的能力,，從而提高閱讀,，理解，分析,，判斷的能力,。

四、實(shí)行分層次教學(xué),，降低對(duì)查生的要求,。

比如讓成績(jī)好些的學(xué)生背課文時(shí)，其他學(xué)生能讀熟就可以了,，檢查單詞和詞組時(shí),，要求差生寫對(duì)一半就算優(yōu)秀，這樣他下次會(huì)背單詞背的更好!這樣才能讓每個(gè)學(xué)生有成就感,，逐步提高學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,。

五、做好補(bǔ)差工作,，縮小兩極分化,。

從測(cè)試情況看，英語(yǔ)學(xué)習(xí)已明顯出現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象,。由于知識(shí)點(diǎn)的深化,，學(xué)生的個(gè)體差異以及多種內(nèi)外在因素，學(xué)生學(xué)習(xí)上的兩極分化是客觀存在的,，但我們一定要通過我,、家長(zhǎng)、包括學(xué)生本人的不懈努力,，力爭(zhēng)減少差生,，使他們?cè)谟⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)上不斷進(jìn)步，這就需要我真正的去愛他們關(guān)注他們,，及時(shí)做好補(bǔ)差輔導(dǎo)工作,，盡可能縮小兩極分化，這樣才能大面積提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量,。

六,、平時(shí)上課講課速度快,，因?yàn)椴豢炀屯瓿刹涣私虒W(xué)任務(wù)，但快了會(huì)有效果嗎?我把知識(shí)進(jìn)行整合了嗎?上課的效果重要還是進(jìn)度重要呢?

希望通過自己的努力,，所教兩個(gè)班的英語(yǔ)成績(jī)會(huì)前進(jìn)一大步!

歷史期中考試總結(jié)100字篇五

期中考試已經(jīng)過去了,，回過頭來看看曾經(jīng)走過的路，心中有幾分感慨,， 又有幾分無奈,。

自開學(xué)以來，自認(rèn)為是非常認(rèn)真地做好每一天的工作,。每節(jié)課都很認(rèn)真地背,，每個(gè)課件都非常認(rèn)真地去做，有時(shí)為了做好一個(gè)課件,，常常是連續(xù)好幾節(jié)課一動(dòng)不動(dòng)地坐在那里,，從未感覺時(shí)間的流逝。現(xiàn)在看來,，即便我如此的認(rèn)真,，考出的成績(jī)依然非我所愿。

當(dāng)看到自己的成績(jī),，心里還感覺不錯(cuò),，因?yàn)楸绕鹕洗蔚碾A段性測(cè)試，還是有了很大的進(jìn)步,。上次有四個(gè)同學(xué)考了120以上,，這次有十一個(gè)同學(xué)考了一百二十分以上,，一百分以上的共二十人,。心里感覺欣慰，因?yàn)榇_實(shí)是取得了很大的進(jìn)步,。但再看看其他的班級(jí),，又感覺到了自己的差距。

我一向不愿意擠學(xué)生的時(shí)間,，因?yàn)樗麄冋娴暮芾?，每天都要學(xué)習(xí)很多的科目，每天都有很多的作業(yè)要做,。確實(shí)很累,。我就想：我一定要讓自己的課堂成為高效課堂，成為孩子們享受學(xué)習(xí)的快樂的天地,，也一直為此而不斷的努力,。結(jié)果，因?yàn)闆]有充足的時(shí)間作為保證,，孩子們的知識(shí)依然學(xué)得不夠扎實(shí),。因此在考試方面就不占什么優(yōu)勢(shì)了,。

我一向?qū)D學(xué)生時(shí)間這種事是深惡痛絕的，但是家長(zhǎng)只關(guān)心成績(jī),，所以我也只好更加努力地改變自己,，讓自己再多學(xué)一些知識(shí)，來豐富自己的內(nèi)涵,，努力提高個(gè)人素養(yǎng),，讓自己的課上得再生動(dòng)些，讓自己再有魅力一些,，讓自己的課堂再活潑一些,，讓課堂效率再高效一些，讓學(xué)生再快樂一些,，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)方面的興趣再提高一些,，讓學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的積極性和主動(dòng)性再?gòu)?qiáng)一些，讓作業(yè)再少一些,，讓自己的教學(xué)成績(jī)?cè)俸靡恍?，讓家長(zhǎng)再放心一些。

為了努力做到這么多的“一些”,，我打算在今后的英語(yǔ)課堂上：給學(xué)生創(chuàng)造說的機(jī)會(huì),，讓學(xué)生的嘴能夠動(dòng)起來;組織討論小組活動(dòng),，讓團(tuán)體動(dòng)起來;自己運(yùn)用幽默語(yǔ)言進(jìn)行教學(xué),，讓課堂再生動(dòng)一些;開展各種各樣的競(jìng)賽活動(dòng),，讓學(xué)生忙碌起來;如：我即將進(jìn)行的詞匯大賽,，共四個(gè)單元的生詞,，我讓大家每天背誦一個(gè)單元,，周五進(jìn)行比賽,。我把要求告訴他們,，就是給漢語(yǔ),，讓他們寫英語(yǔ)單詞,。在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，誰(shuí)寫對(duì)的多,，按照個(gè)數(shù)分為一二三等獎(jiǎng),，前三名分別是冠軍,亞軍,季軍，其中第一名還授予“英語(yǔ)詞匯王”的稱號(hào),。前三名即為一等獎(jiǎng),，二等獎(jiǎng)設(shè)六個(gè)名額，三等獎(jiǎng)設(shè)十一個(gè)名額,，因此有二十人有機(jī)會(huì)獲獎(jiǎng),，正好是班級(jí)的一半人數(shù)。

現(xiàn)在我利用課余時(shí)間進(jìn)行培優(yōu)輔差工作,。我把學(xué)生分成四個(gè)組,。一百二十分以上的為a組學(xué)生;一百到一百二十之間的為b組學(xué)生;八十到一百分之間的為c組學(xué)生,，八十分以下的為d組學(xué)生,。周一到周四每天的課間分別為四個(gè)組的同學(xué)的輔導(dǎo)時(shí)間,，我會(huì)根據(jù)他們不同的情況設(shè)計(jì)不同的習(xí)題,。一一的批改,，一一的糾正,，糾正好了之后再讓他們把錯(cuò)的題目寫在錯(cuò)題集上，再次批改,。

接下來在下周我還會(huì)搞拼詞大賽,，讀后感大賽,，錯(cuò)題集大賽，背誦大賽等,，舉行比賽的目的就是：一是為了豐富學(xué)生的課余生活,，二是改變學(xué)生記單詞的方式,，三是為了激發(fā)學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的興趣,，四是提高學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的積極性,。學(xué)生對(duì)于得獎(jiǎng)充滿了期待,，這種期待促使學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的積極性是越來越高,。看到這種情況,，我就在想：學(xué)生在這種狀況下,，成績(jī)會(huì)不高嗎?假如還不高的話,，就是我有問題了,。我對(duì)此充滿了期待。但愿我的辛苦沒有白費(fèi),，但愿學(xué)生在下次的考試中能夠創(chuàng)造輝煌,。

歷史期中考試總結(jié)100字篇六

光陰似箭,，日月如梭,。半個(gè)學(xué)期過去了，期中考試也來了,，我總是擔(dān)心會(huì)考不好,。不過期中考試如期舉行，我也恍恍惚惚地考完了這七科,。

這試卷改的也是驚人,，就能星期五下午就改完了這幾科。我忐忑不安地度過了那個(gè)周末,，我懷著緊張的心情進(jìn)入了教室,，升完旗，緊接著語(yǔ)文歷史試卷發(fā)了下來,，到了星期二所有試卷陸續(xù)發(fā)到了我手中,。

語(yǔ)文這次我達(dá)到了自己定的目標(biāo)分，可是選擇題失分太大,，太粗心,，否則就有優(yōu)秀,。這是個(gè)選擇題，我因?yàn)榇中陌堰@六分給錯(cuò)過了,。下次期末考試選擇題爭(zhēng)取全部做對(duì),，爭(zhēng)取全部做對(duì)考上優(yōu)秀,。文言文這次沒有達(dá)到十分以上,，沒有達(dá)到自己做的目標(biāo)分?jǐn)?shù)。以后一定多做文言文閱讀,。閱讀這次我比較滿意,。不過也是因?yàn)榇中氖Я撕脦追郑谀┛荚囬喿x要達(dá)到23歲以上才行,。綜合性學(xué)習(xí)就是做的比較滿意,，下次爭(zhēng)取做滿分。下次作文得到38分以上,。下次的語(yǔ)文考試要考上優(yōu)秀才行了,。

數(shù)學(xué)就是考的十分差比自己定的目標(biāo)少了十幾分。選擇題失了六分,，因?yàn)榇中?，做著做著試卷便開始緊張起來了。緊張自己能不能考上優(yōu)秀,，連老師以前講過的題目會(huì)做的也變得不會(huì)做了,。這是失分最大的是第四大題解答題。32分的解答題就一大題,，我只僅僅得了八分,。就是從解答題開始緊張起來了，又變得很粗心了,，下次一定多多努力,，不緊張，細(xì)心一點(diǎn),。第五大題就是做的不錯(cuò),，全對(duì)。到了第六大題卡殼了又變得不會(huì)做,。要是第二小題細(xì)心一點(diǎn)就可以拿到三分了,，總之做數(shù)學(xué)試卷以后一定要細(xì)心，少一點(diǎn)粗心,。

英語(yǔ)這次考的比較好,，達(dá)到了目標(biāo)分110分以上。不過以后對(duì),，細(xì)心一點(diǎn),，做到倒數(shù)第二題,。要多讀多背，下次期末考試,，爭(zhēng)取考111分以上,。

歷史政治，地理生物以后,，要多多努力,，爭(zhēng)取考上優(yōu)秀，特別是地理差點(diǎn)不及格,。

總之下次的期末考試總分爭(zhēng)取考到435分以上,。

歷史期中考試總結(jié)100字篇七

教師、學(xué)生和家長(zhǎng)對(duì)期中考試很看重,。教師要了解自己的教學(xué)情況;學(xué)生想知道自己學(xué)得怎樣,，家長(zhǎng)渴望了解孩子的在校學(xué)習(xí)狀況。同時(shí)從教學(xué)管理角度看,，通過考試可以了解半學(xué)期的教與學(xué)情況,，對(duì)后半學(xué)期的教學(xué)有借鑒、參考,、指導(dǎo)作用,，所以學(xué)校對(duì)期中考試每個(gè)環(huán)節(jié)均作了認(rèn)真組織和精心安排。現(xiàn)就期中考試的前后工作進(jìn)行總結(jié)與反思：

一,、準(zhǔn)備工作

根據(jù)校辦要求,，考前一周，召開了全體教師會(huì),，要求思想上高度重視,，工作中積極主動(dòng)，主要做了如下工作：①?gòu)?qiáng)化學(xué)生書寫訓(xùn)練,，強(qiáng)調(diào)試卷的書寫與條理占5%②強(qiáng)調(diào)激勵(lì)評(píng)價(jià)機(jī)制,，不但發(fā)學(xué)習(xí)成績(jī)獎(jiǎng)，還發(fā)學(xué)習(xí)進(jìn)步獎(jiǎng),。③各班級(jí)做好期中復(fù)習(xí)工作,。④嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)，嚴(yán)禁作弊,。⑤營(yíng)造考試氛圍,，精心安排考場(chǎng)。

二,、閱卷工作

本次閱卷采用教師集中,、流水作業(yè)的方式進(jìn)行，由教導(dǎo)處,，統(tǒng)一安排,。上午考試,，下午教師集體評(píng)卷。閱卷過程中,，各位老師都能服從分配,，毫無怨言，本著對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé),，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度,，認(rèn)真出色地完成任務(wù)，大大提高了考試的可信度,，實(shí)效性,，保證了考試的公平、公正,，真正達(dá)到了階段性評(píng)價(jià)教學(xué)的目的?？偟谜f來,，閱卷質(zhì)量較好，信度較高,，統(tǒng)分,、登分幾乎無差錯(cuò)，圓滿地完成了期中閱卷工作,。

三,、考后工作

考試結(jié)束后，我們主要做了如下工作：①學(xué)校及時(shí)計(jì)算出教師成績(jī),，上發(fā)至教辦郵箱,，②教師寫出了試卷分析.

四、反思

有許多教師,、同學(xué)在期中考試后,，往往只是關(guān)注于考試成績(jī)而忽略了更為重要的考后反思工作，無論考試成績(jī)優(yōu)或劣,，考試后都要認(rèn)真地進(jìn)行總結(jié),，因?yàn)橹挥羞@樣，師生才能找到考好或是考得不好的原因,。找到了問題的根結(jié),，在今后的教、學(xué)中就會(huì)更有利于自己發(fā)揮優(yōu)點(diǎn),，改正缺點(diǎn),，從而在之后的考試中發(fā)揮出優(yōu)異水平，所以說考后自我反省的意義一點(diǎn)都不亞于考試本身,。

期中考畢竟只是一次階段性的診斷測(cè)試,，不能將其結(jié)果“夸大化”和“絕對(duì)化”,，家長(zhǎng)和老師應(yīng)該幫助學(xué)生剖析期中考試成敗的原因。

建議同學(xué)們,，在期中考試后,，向自己提出三個(gè)問題：①成績(jī)跟以往相比是上升還是下滑?②如果上升，是因?yàn)榭荚囶}目適合你(有些同學(xué)遇到比較難的題目反而成績(jī)會(huì)比較好,，有些則反之),，還是其他同學(xué)出現(xiàn)了失誤，還是自己的真實(shí)水平的確上升了?③如果下滑,，問題又出在哪里?

針對(duì)這次的期中考試成績(jī)以及近期的學(xué)習(xí)狀態(tài)如此進(jìn)行反思,，同學(xué)們就能從整體上把握住此次期中考試成敗的關(guān)鍵因素和自己所面臨的處境，以及所要努力的方向了,。

歷史期中考試總結(jié)100字篇八

考試后,，同學(xué)們最為關(guān)心的莫過于各門功課的分?jǐn)?shù)了。其實(shí)分?jǐn)?shù)只不過是對(duì)你這一階段努力的一個(gè)評(píng)價(jià),，考完后不是盯著它,，關(guān)鍵是要弄清失分的原因，及時(shí)彌補(bǔ)這一階段的不足,。學(xué)習(xí)的過程,，也就是不斷發(fā)現(xiàn)問題并解決問題的過程。成績(jī)不理想的背后,，就是問題的暴露,，我們必須立即總結(jié)反思，采取措施,，加以補(bǔ)救,，才能在未來的期末考試、中考,、高考中創(chuàng)造輝煌,。

這次期中考試不僅給我們查找自己不足的機(jī)會(huì)，還讓我們知道自己的真實(shí)水平,。給我們指明了努力的方向!考試就像捕魚,，每一次考試你都會(huì)發(fā)現(xiàn)魚網(wǎng)上的漏洞，經(jīng)過一次次的修補(bǔ),，一次次的捕撈,，在中考的時(shí)候，你的知識(shí)與能力編成的魚網(wǎng)一定已經(jīng)是牢不可破的,。這次期中考試,，我們每一位同學(xué)都經(jīng)受了失敗、痛苦和成功的洗禮,，得到了磨練,、反省和升華自我的機(jī)會(huì),，這正是我們最大的收獲。期中考試取得了高分,，固然可喜,，因?yàn)樗沁^去一個(gè)階段汗水的結(jié)晶。但這個(gè)成績(jī)不能代表全部,，不能代表將來,。成功自有成功的喜悅，以此為動(dòng)力,，一路向前,，將成功串聯(lián)，才能鑄就更大的成功,。但是,，失敗也有失敗的魅力，因?yàn)闀簳r(shí)未能成功,，我們便有了期待,，在努力中期待，在期待中努力,，終究會(huì)迎來希望的太陽(yáng)。成功不是驕傲的資本,，失敗卻是努力的理由,。某某人，為了發(fā)明某某物,，失敗多少次,，才終于取得最后的成功，不應(yīng)該只是作文時(shí)舉例論證的材料,。戰(zhàn)之能勝是好漢,，屢敗屢戰(zhàn)亦英雄。勤奮著,，就是美麗的,。

期中考試，不管取得怎樣的成績(jī),，都要引起我們足夠的思考,。

一要反思我們的學(xué)習(xí)習(xí)慣。上課是否認(rèn)真聽講,，認(rèn)真筆記?作業(yè)是否及時(shí)完成,，獨(dú)立完成?是否主動(dòng)學(xué)習(xí)，主動(dòng)鉆研?是否注意答題規(guī)范,，書寫整潔?

二要反思我們的勤奮度,、刻苦度,、專注度。學(xué)問永遠(yuǎn)是苦根上長(zhǎng)出來的甜果,。一切少付出多收獲的想法都是不現(xiàn)實(shí)的,。我們要多自問：面對(duì)作業(yè)，面對(duì)壓力,，是否怨天尤人?我們的學(xué)習(xí),，是心無旁騖，窮根究底,，還是心猿意馬,，淺嘗輒止?

成功一定有方法，失敗肯定有原因,。吃一塹,，長(zhǎng)一智?？纪旰罂偨Y(jié)反思固然重要,，但是更重要的是找到新的起點(diǎn)，有的同學(xué)一次考試失敗了就一蹶不振,，我想這樣做是沒有必要的,，應(yīng)該做一個(gè)學(xué)習(xí)的強(qiáng)者，應(yīng)重新找到自己的起點(diǎn),，一定要堅(jiān)信沒有風(fēng)雨怎能見彩虹,。

歷史期中考試總結(jié)100字篇九

就拿這次期中考試來說吧。我是抱著考雙百分的信心來應(yīng)考的,。從早到晚,，考試以后，都十分疲憊和擔(dān)心,，時(shí)間仿佛靜止了,，度日如年，考好和考不好這兩個(gè)詞在心里打架,，晚上一覺酣睡才覺得好些,。

我緊張得就像心里有幾只小兔子，能清晰地感覺到自己的心跳的節(jié)奏,。

考試的啟示

又一場(chǎng)考試結(jié)束了,。每次考試都會(huì)得到一個(gè)教訓(xùn)或一些經(jīng)驗(yàn)，本次考試我得到的啟示是：疏忽總是存在的,。

考完數(shù)學(xué),，感覺挺不錯(cuò)，卷子很簡(jiǎn)單，題題順利,，接著又認(rèn)認(rèn)真真地檢查了一遍,，確定全對(duì)之后，心中一直有一個(gè)希望：數(shù)學(xué)考滿分,。

離開考場(chǎng)之后,，考滿分的希望離我越來越近。我大膽地和同學(xué)對(duì)答案,，題題正確,。看到一些同學(xué)因?yàn)閷?duì)答案發(fā)現(xiàn)錯(cuò)題而垂頭喪氣,、懊惱不已,，我心中暗暗的想：全部做對(duì)的感覺就是好，真慶幸我考試時(shí)認(rèn)真做完題目之后,，又認(rèn)真地檢查了一遍,，那天那時(shí)，我是前所未有的高興,。

但過了不久,，這特殊的高興，卻轉(zhuǎn)變成了我前所未有的悲哀與失望,。

“那張圖我畫的很大,。”我略帶高興的說,。

“不,，還好，不大,。

我嚇了一跳，難道是我畫錯(cuò)了?不可能,，這張圖我畫了兩遍呢,，應(yīng)該是對(duì)方弄錯(cuò)了，或者是個(gè)人感覺的差異吧,，我這么慰?自己.但是心中依然很忐忑,。

我已不敢再去自信地對(duì)答案了，但是在無意中卻又聽到了另一群人異口同聲地報(bào)了那個(gè)使我不安的答案,。我傻眼了,，真的是我錯(cuò)了，果然是我錯(cuò)了!我竟然會(huì)把圖與文字看叉了!我竟然沒有檢查出來!千算萬(wàn)算,，還是疏忽了一處!滿分的希望像一個(gè)個(gè)泡沫頓時(shí)在心中破滅了.3分就這么悄悄地從我的試卷上溜走了.3分,，對(duì)于這么容易的試卷來說是多么大的損失啊!

就這樣，我后悔了一個(gè)下午。

這就是疏忽,，怎么躲也躲不過,。但是由于排名按四門課的總分計(jì)算，其他科目的成績(jī)總算沒有辜負(fù)我的努力,。于是啟示之二由此可得：學(xué)習(xí)需要全面發(fā)展,。也許因?yàn)槠渌矫娴膬?yōu)秀而提高了總成績(jī)。當(dāng)然,，倘若將疏忽減少到最小,，同時(shí)又盡力提高其他科目的優(yōu)秀程度，那總成績(jī)就會(huì)大大提高,。因此,，全面發(fā)展很重要。

一般來說,，疏忽不能避免,，但可以盡力減少，而全面發(fā)展又是能彌補(bǔ)疏忽的一條捷徑,。

短短三天的期中考試結(jié)束了,，隨之而來的翹首企盼的成績(jī)也揭曉了。我以二分之差與每一名失之交臂(自己要結(jié)合實(shí)際啊),。這成績(jī)給我留下的則是深深的思索,。總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，我覺得自己太馬虎大意了,，還有就是平時(shí)努力程度不夠。痛定思痛,，我覺得只有發(fā)揚(yáng)“鍥而不舍,，金石可鏤”的精神，才能真正的掌握知識(shí),，豐富自己,，提高自己的學(xué)習(xí)成績(jī)。

中國(guó)有句古語(yǔ)說得好：寶劍鋒從磨礪出,，梅花香自苦寒來,。我覺得這也是一句學(xué)習(xí)上的至理名言。興有在是常的學(xué)習(xí)上一點(diǎn)點(diǎn)積累認(rèn)真努力,、堅(jiān)持不懈的面對(duì)學(xué)習(xí)上的困難,，發(fā)揚(yáng)鍥而不舍的精神去攻克它，我們才能真正成為學(xué)習(xí)上的強(qiáng)者,，才能驕傲而又自信的面對(duì)挑戰(zhàn),，路漫漫其修遠(yuǎn)矣，吾將上下而求索。

滴水可以穿石也是鍥而不舍精神的體現(xiàn),。我們航行在沒有邊際的學(xué)習(xí)海洋上,，只有憑借這種精神，才可能到達(dá)知識(shí)的彼岸,，學(xué)習(xí)是一件苦差事,，它既不生動(dòng)又不有趣，既不是立體的又不是鮮活的事物,，只有我們明白它的重要性,，堅(jiān)持不懈地努力下去，才能羸得鮮花和掌聲,。記住,，沒有不勞而獲的美事。

幼年的李白因?yàn)榭吹揭晃焕掀牌庞描F棒磨繡花針而醒悟,，從而發(fā)奮讀書,，終于成為一代詩(shī)仙。前有古人可鑒,，我們這些新世紀(jì)的青年該怎樣去做呢?這是一個(gè)時(shí)代留給我們的課題,。朋友，請(qǐng)堅(jiān)信“只要功夫深,，鐵棒磨成繡花針”,，讓我們鼓足勇氣，鍥而不舍的鎖定自己的學(xué)習(xí)目標(biāo),，奮勇前進(jìn)吧!

“鍥而舍之,，朽木不折;鍥而不舍，金石可鏤,?！边@是戰(zhàn)國(guó)先秦儒家代表人物荀子的《勸學(xué)》一文中的句子。它充分的說明了在學(xué)習(xí)上,，只有鍥而不舍地學(xué)習(xí),，才能達(dá)到金石可鏤的地步。同學(xué)們,，讓我們發(fā)揚(yáng)這種精神，在學(xué)海上揚(yáng)帆,，奮勇前進(jìn)吧!

歷史期中考試總結(jié)100字篇十

在全面深化教育改革,，大力推進(jìn)素質(zhì)教育的今天，我作為一名中學(xué)英語(yǔ)教師,，能忠于教育事業(yè),，關(guān)心學(xué)生的健康成長(zhǎng)，為培養(yǎng)新世紀(jì)人才默默耕耘著。近幾年來,，在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下,，我踏實(shí)地、開創(chuàng)性地開展工作,，取得了一定的成績(jī),，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、在思想方面：

熱愛祖國(guó),、熱愛中國(guó)共產(chǎn)黨,、熱愛社會(huì)主義、熱愛人民的教育事業(yè),、熱愛教師職業(yè),。堅(jiān)持擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則,，認(rèn)真學(xué)習(xí)馬克思列寧主義,、毛澤東思想，學(xué)習(xí)鄧小平理論和“三個(gè)代表”的重要思想,，深刻領(lǐng)會(huì)“三個(gè)代表”重要思想的內(nèi)容和精神,，并以此作為自己的行動(dòng)準(zhǔn)則，樹立全心全意為人民服務(wù)的意識(shí),。通過聽廣播,、看電視、看報(bào)紙等多種形式來學(xué)習(xí)和全面貫徹黨的教育方針了解國(guó)內(nèi)外的時(shí)世政治,。與時(shí)俱進(jìn),，忠誠(chéng)黨的事業(yè)，忠誠(chéng)人民的教育事業(yè),，用社會(huì)主義道德規(guī)范約束自己的行為,，努力培養(yǎng)高尚的人格和道德情操。尊重以“學(xué)生為主體”的活動(dòng)宗旨,，遵循教育規(guī)律,，對(duì)自己的工作盡忠盡責(zé)。

二,、在師德方面：

熱愛自己的工作,，有良好的事業(yè)心、責(zé)任心,，有鉆研精神,。工作任勞任怨，敢挑重?fù)?dān),，樂于接受各項(xiàng)工作任務(wù),，熱愛每一位學(xué)生,，平時(shí)能夠以身作則、言行一致,，做學(xué)生的表率,，注重個(gè)人形象，使學(xué)生得到良好的教育,，真正實(shí)踐了身教重于言教的規(guī)律,。在社會(huì)生活中遵守公共準(zhǔn)則，關(guān)心集體,，團(tuán)結(jié)協(xié)作,。

三、在文化專業(yè)知識(shí)水平及教育教學(xué)能力方面：

深刻地認(rèn)識(shí)到：時(shí)代在發(fā)展,，社會(huì)在進(jìn)步,，教育教學(xué)觀念的不斷更新和變革，自身所掌握的知識(shí)滿足不了現(xiàn)代教育教學(xué),，所以我十分注重業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，不斷充實(shí)知識(shí)，提高文化專業(yè)知識(shí)水平,。平時(shí)利用空余的時(shí)間經(jīng)常翻閱有關(guān)教育教學(xué)方面的雜志,、書籍，從中了解最新的教育動(dòng)態(tài),，教育改革的新動(dòng)向,，以科學(xué)的理論指導(dǎo)自己的教育行為。在教學(xué)工作中,，我刻苦鉆研,，大膽探索初中語(yǔ)文教育的新方法，將新信息,、新觀念滲透到日常教學(xué)中,，學(xué)以致用。在日常教育教學(xué)中深入把握素質(zhì)教育的內(nèi)涵,，選擇適合學(xué)生年齡特點(diǎn)的,、適合學(xué)生今后發(fā)展的活動(dòng)內(nèi)容，始終以“學(xué)生為本”的發(fā)展教育理念來指導(dǎo)各個(gè)教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的組織,，面向全體學(xué)生,，重視學(xué)生的個(gè)體差異，鼓勵(lì)學(xué)生在不同能力層次上都有所提高,。及時(shí)與家長(zhǎng)溝通,、交流，通過家長(zhǎng)會(huì),、家長(zhǎng)園地,、家園聯(lián)系卡形式向家長(zhǎng)傳授家庭教育方式，做到學(xué)校與家庭的同步教育,。

四,、工作實(shí)績(jī)：

近幾年來，我一直擔(dān)任班主任工作,，兢兢業(yè)業(yè),、踏踏實(shí)實(shí)，一點(diǎn)一滴地積累經(jīng)驗(yàn),，虛心接受別人的意見,，一步一個(gè)腳印走到今天。通過不斷努力,，在工作中取得了一定的成績(jī),。但我深知，過去的工作成績(jī)已成為歷史,，我要不斷學(xué)習(xí),，不斷進(jìn)取，爭(zhēng)取為教育事業(yè)作出更大的貢獻(xiàn),，培養(yǎng)出更多更好的學(xué)生,。

歷史期中考試總結(jié)100字篇十一

對(duì)于我們中學(xué)生來說：有三樣?xùn)|西隨時(shí)都會(huì)到來：階段考試、期中考試和期末考試,。無論什么考試目的不在于看學(xué)生考了多少分,，而在于總結(jié)前一階段的學(xué)習(xí)情況，找出問題,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，以利于下一階段的改進(jìn)和提高。然而,，很多學(xué)生考完試僅僅關(guān)注的是自己的分?jǐn)?shù),、名次、位置,。而忽視階段性學(xué)習(xí)總結(jié),，考試失去了應(yīng)有的作用。所以我們每一位同學(xué)應(yīng)當(dāng)在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行科學(xué)的,、全面的考后反思,。

我一向語(yǔ)文很好，可是這次鬼使神差的,，語(yǔ)文竟然錯(cuò)了很多不該錯(cuò)的地方,。經(jīng)過我的仔細(xì)反思，我想這和我閱讀題目不認(rèn)真有著很大的關(guān)系,。這點(diǎn)也同樣延伸到了數(shù)學(xué)和英語(yǔ)方面,。很多計(jì)算和語(yǔ)法上的小錯(cuò)誤讓我丟掉了不少分?jǐn)?shù),。

我知道老師對(duì)于我有著很大的期望，可是我還是沒有考好,。對(duì)于這點(diǎn)我感到十分抱歉,。但是既然犯了錯(cuò)誤就要改正，所以,，通過考試我也想了很多以后一定要學(xué)習(xí)的東西,。

首先我要改掉考試不細(xì)心讀題目的壞習(xí)慣。有時(shí)候我往往看著題目前面就順手把后面的問題寫上了,，但是卻錯(cuò)了很多,。這也許也和答題技巧有關(guān)系?？傊?，通過以后的練習(xí)，我一定要在考試的過程之中認(rèn)真審題,，自習(xí)讀題,，把題目看準(zhǔn)、看好,。時(shí)間允許的時(shí)候要多檢查幾遍,，絕對(duì)不允許自己再犯類似于這樣的無謂的錯(cuò)誤。

其次,，我還要加強(qiáng)語(yǔ)文,、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)三門主科以及政治,、歷史,、地理、生物和物理的習(xí)題強(qiáng)化,。通過考試,，我終于明白山外有山，人外有人,。平日大家都聚在一起做一樣的題目,，感覺不出來有什么明顯的差異?？墒且划?dāng)考試,，才發(fā)現(xiàn)原來那么多考試題目是我從來看都沒看過的。只怪自己買的練習(xí)題做的少,。不能允許自己再繼續(xù)這樣下去,，所以，我一定要加倍努力,，從這次考試之中汲取教訓(xùn),，增加力量,，為下一次考試做好準(zhǔn)備，打好基礎(chǔ),。

考試技巧貴在練習(xí),。生活之中，我還要多多加強(qiáng)自己的練習(xí)和復(fù)習(xí),，考試之前制定周詳?shù)膹?fù)習(xí)計(jì)劃，不再手忙腳亂,，沒有方向,。平日生活學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)積累，語(yǔ)文積累好詞好句,，數(shù)學(xué)也要多積累難的題目,，英語(yǔ)則是語(yǔ)法項(xiàng)目。對(duì)做完形填空等練習(xí)題也是提高英語(yǔ)的好方法,。

同學(xué)們,，為了今后，我們要抓緊現(xiàn)在,，只有善于總結(jié),，才能贏得未來。一次考試并不是句號(hào),，更不能代表我們?nèi)康膶?shí)力,。人生道路有風(fēng)和日麗的日子，也有陰雨連綿的歲月,，我們不能左右天氣,，卻可以改變心情，我們不能改變?nèi)菝?，卻可以展現(xiàn)笑容,，我們不能改變世界，卻可以改變自已,。我們要從暫時(shí)的喜悅中走出來,，從暫時(shí)的沮喪中走出來，勝不驕,，敗不餒,，榮辱不驚，臥薪嘗膽,，及時(shí)己,，為下一次考試做好準(zhǔn)備.

歷史期中考試總結(jié)100字篇十二

正視成績(jī)：查漏補(bǔ)缺更重要

期中階段檢測(cè)是學(xué)習(xí)的一個(gè)階段，成績(jī)本身所具備的參考意義,，也就是對(duì)當(dāng)前學(xué)習(xí)的階段性檢查,，因而,，考試后的查漏補(bǔ)缺尤為重要，能發(fā)現(xiàn)問題并解決問題,。

既然是一種階段性檢測(cè),，家長(zhǎng)就不要太糾結(jié)于孩子的成績(jī)，趙校長(zhǎng)提醒道,，這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)要放下功利心,，單純盯著成績(jī)是不夠的。要認(rèn)識(shí)到學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)只是一個(gè)方面,，并不是全部,，學(xué)生在校期間還接受多元化的教育，還學(xué)習(xí)了一些課程,，家長(zhǎng)要客觀,，要看到孩子的努力和進(jìn)步，看到孩子在班級(jí)和學(xué)校生活中的快樂,，而不僅僅是這次檢測(cè)所反映出來的問題,。當(dāng)前正處于一種多元化的生活，學(xué)生學(xué)知識(shí)固然重要,，然而其他能力的提升也是學(xué)生自身成長(zhǎng)一個(gè)非常重要的方面,。

正視心態(tài)：夯實(shí)基礎(chǔ)是關(guān)鍵

提及考試，很輕易就想到心態(tài)調(diào)整問題,，無論是學(xué)生還是家長(zhǎng),，這時(shí)候都不必過于焦慮;通過階段性測(cè)試發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)調(diào)整就可以了,，無論是知識(shí)掌握上的疏漏,，還是學(xué)習(xí)習(xí)慣的問題，這次成績(jī)好不好都可以“過去”,，將檢測(cè)所暴露出來的問題一一解決了,，就可以了。城陽(yáng)四中物理老師盧衍員表示,，就階段性檢測(cè)而言,，期中考試是一個(gè)階段性考試，只是考察近期一小段時(shí)間的學(xué)習(xí)情況,，畢竟是學(xué)習(xí)過程的一個(gè)階段,，學(xué)生應(yīng)該當(dāng)做一次小的階段，不要太過于患得患失,，要注重查漏補(bǔ)缺,，反思得失，彌補(bǔ)不足，在后面的學(xué)習(xí)中爭(zhēng)取盡量避免改進(jìn);及時(shí)以這種方式“自查”,，然后夯實(shí)基礎(chǔ)是關(guān)鍵,。

據(jù)鞍山二路小學(xué)德育主任黃蕾介紹，“階段性質(zhì)量檢測(cè)”在小學(xué)而言是一種隨堂檢測(cè),，主要是給孩子提個(gè)醒,，用成績(jī)檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)如何、學(xué)習(xí)哪個(gè)方面弱一些,，以在下半學(xué)期進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整,，對(duì)學(xué)生起一個(gè)督促作用。當(dāng)前小學(xué)“減負(fù)”,，小學(xué)階段的學(xué)生更倡導(dǎo)一種“快樂學(xué)習(xí)”氛圍,，期中檢測(cè)對(duì)孩子們無壓力，孩子們“都很淡定”,。

歷史期中考試總結(jié)100字篇十三

期末考試過后，成績(jī)出來了,，我和難過,。因?yàn)檎娴牟怀鑫宜希疫\(yùn)女神并沒有降臨在我身上,，她只對(duì)我說：一分耕耘,，一分收獲。所有的一切,，都是你一手造成的,，要不要亡羊補(bǔ)牢，由你自己決定,。

接著,，把失望和后悔留給了我比上學(xué)期總分下降了20多分

我久久佇立在原地，把目光投放在試卷上,，心中的淚水,，一次又一次地漫濕了我枯干的心靈

這一結(jié)果無疑是像天打雷劈般地打擊了一朵正在成長(zhǎng)的花朵，使他失去往日的色彩,、信心與自豪,，使他將要與其他失去光彩的花朵永遠(yuǎn)的長(zhǎng)眠于地底深處。

為了拯救這懦弱的花朵,，必須喚醒他的信心,，而成功恰恰是喚醒信心的最佳方法。所以,，為了成功,，必須有一套好的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣，我決定，做到以下幾點(diǎn)：

一,、要指定好學(xué)習(xí)目標(biāo)和計(jì)劃,。

二、做好五個(gè)環(huán)節(jié)：

(1)課前預(yù)習(xí),。大致看一下當(dāng)天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容,，不懂的地方問老師或同學(xué)，有一些實(shí)在不懂的地方就標(biāo)上記號(hào),，做到心中有數(shù)

(2)上課認(rèn)真聽講,。把思路跟著老師走，講到自己課前預(yù)習(xí)標(biāo)上記號(hào)的地方時(shí),，更要細(xì)心聽老師講解,，如果還不懂，可以等下課問老師或同學(xué),。在認(rèn)真聽講的同時(shí),，還要把自己認(rèn)為重要的地方勾劃或抄下來。

(3)課后復(fù)習(xí),。把當(dāng)天所學(xué)的內(nèi)容和所做的筆記整理好,，好好復(fù)習(xí)，把該背誦的背下來,。

(4)獨(dú)立完成作業(yè),。認(rèn)真完成，不抄襲,。

(5)訂正,。老師把作業(yè)或試卷發(fā)下來后，訂正錯(cuò)誤的地方,，認(rèn)真,，嚴(yán)肅對(duì)待。

三,、課外盡量少點(diǎn)接觸電腦等娛樂性,、引誘性較高的物品。

四,、多看課外讀物,、新聞。

只要你付出足夠的汗水,、辛勤和認(rèn)真,，成功，其實(shí)就在不遠(yuǎn)處,。

我希望通過這次的考試反思,，我能更好的總結(jié)自己,，計(jì)劃自己。期盼下一個(gè)考試我會(huì)有新的突破,。

歷史期中考試總結(jié)100字篇十四

期中考試后我仔細(xì)想想學(xué)生的分?jǐn)?shù)不高的原因,，覺得自己有許多地方做得實(shí)在是有欠缺。

一,、平時(shí)我對(duì)學(xué)生很嚴(yán)厲,，如果學(xué)生不能夠回答出我在上課反復(fù)強(qiáng)調(diào)的知識(shí)，我會(huì)厲聲呵斥他們,。如果學(xué)生不能按時(shí)背好所背的課文,，我會(huì)讓他們放學(xué)后留下來背好，上課不允許講無關(guān)的話,，思想不能開小差,，看起來這很有道理，作為教師,，就應(yīng)對(duì)學(xué)生嚴(yán)加管束,，但太嚴(yán)了也會(huì)有負(fù)面影響，比如有位學(xué)生因?yàn)殚_小差了,，你再三強(qiáng)調(diào)的知識(shí)他又不知道,，如果他來問你這個(gè)問題，你會(huì)為他解答嗎?我是會(huì)的,，但他卻不會(huì)來問你，為什么?因?yàn)樗履懔R他,，結(jié)果怎樣可想而知,。其實(shí)“嚴(yán)”在于一個(gè)度，我似乎沒有把握好這個(gè)度

二,、應(yīng)該每天聽寫單詞和詞組,，可單詞和詞組是學(xué)生最頭痛的事，學(xué)生們都說他們記不住,，一部分學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)失去興趣,，學(xué)生兩極分化的明顯出現(xiàn)很大程度上是沒過好詞匯關(guān)，這些學(xué)生記單詞只會(huì)死記硬背,，但不會(huì)讀,，這樣是學(xué)不好英語(yǔ)的。因此,，一定要注重課堂詞匯教學(xué),，讓學(xué)生掌握一定的學(xué)習(xí)單詞的方法，按讀音規(guī)則認(rèn)讀,、記憶單詞而不是死記硬背,，當(dāng)學(xué)生感悟到記單詞不再困難時(shí)，他們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)也就邁出了很可喜的堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)一步，他們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)才會(huì)真正感興趣,。

三,、實(shí)行分層次教學(xué)，降低對(duì)查生的要求,，比如讓成績(jī)好些的學(xué)生背課文時(shí),，其他學(xué)生能讀熟就可以了，檢查單詞和詞組時(shí),，要求差生寫對(duì)一半就算優(yōu)秀,，這樣他下次會(huì)背單詞背的更好!這樣才能讓每個(gè)學(xué)生有成就感，逐步提高學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣

四,、做好補(bǔ)差工作,，縮小兩極分化，從測(cè)試情況看,，英語(yǔ)學(xué)習(xí)已明顯出現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象,。由于知識(shí)點(diǎn)的深化，學(xué)生的個(gè)體差異以及多種內(nèi)外在因素,，學(xué)生學(xué)習(xí)上的兩極分化是客觀存在的,，但我們一定要通過我、家長(zhǎng),、包括學(xué)生本人的不懈努力,，力爭(zhēng)減少差生，使他們?cè)谟⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)上不斷進(jìn)步,，這就需要我真正的去愛他們關(guān)注他們,，及時(shí)做好補(bǔ)差輔導(dǎo)工作，盡可能縮小兩極分化,，這樣才能大面積提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量,。

五、平時(shí)上課講課速度快,，因?yàn)椴豢炀屯瓿刹涣私虒W(xué)任務(wù),，但快了會(huì)有效果嗎?我把知識(shí)進(jìn)行整合了嗎?上課的效果重要還是進(jìn)度重要呢?

希望通過自己的努力，所教兩個(gè)班的英語(yǔ)成績(jī)會(huì)前進(jìn)一大步!