在平日里,，心中難免會(huì)有一些新的想法,，往往會(huì)寫一篇心得感悟，從而不斷地豐富我們的思想,。好的心得感悟?qū)τ谖覀兊膸椭艽?，所以我們要好好寫一篇心得感悟那么下面我就給大家講一講心得感悟怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧,。

小學(xué)德育主任工作感悟及心得篇1

班主任工作確實(shí)是一門藝術(shù),，是一門研究每個(gè)學(xué)生以促使其全面健康發(fā)展的藝術(shù)，班主任要付出很大的精力和時(shí)刻去研究每一個(gè)學(xué)生,，以便因材施教,。學(xué)生的差異決定了班主任需要采取不一樣的方法，不一樣的形式,，在不一樣的場(chǎng)合去教育和引導(dǎo)學(xué)生,，以便產(chǎn)生最佳的教育效果。下方就我個(gè)人的體會(huì)和想法談如何做好班主任工作,。

一,、要關(guān)愛學(xué)生。

低年級(jí)學(xué)生需要愛,。他們?cè)谥鸩竭m應(yīng)學(xué)生生活的過程中比較脆弱,，遇到困難容易退卻，這就需要老師的關(guān)愛,，使他有戰(zhàn)勝困難的決心和勇氣,。無論是學(xué)習(xí)上還是生活上，老師常去關(guān)心他,，照顧他,，那怕是一句話，在他心里都會(huì)產(chǎn)生很大的作用,。班主任應(yīng)會(huì)學(xué)會(huì)利用這一點(diǎn),，及時(shí)發(fā)現(xiàn)那些需要關(guān)愛的同學(xué),，及時(shí)獻(xiàn)上一片真誠(chéng)，那將是對(duì)學(xué)生的最好獎(jiǎng)勵(lì),，會(huì)使他們產(chǎn)生強(qiáng)烈的信任感,，更好地聽從你的教導(dǎo),。

二,、要研究心理。

小學(xué)階段,，無論是從心理上還是從生理上都處于幼稚的時(shí)期,，有些問題處理不好，就有可能造成必須心理上的障礙,。因此作為班主任老師在與學(xué)生交往的過程中,，要多思考學(xué)生的心理狀態(tài)，從實(shí)際出發(fā)去解決實(shí)際問題,。個(gè)性是對(duì)那些在心理上有些不健全的學(xué)生,，應(yīng)格外注意，要分別對(duì)待,，注意交心,。老師要平易近人，平等待人,，當(dāng)發(fā)現(xiàn)某些學(xué)生有心理障礙時(shí),，要注意學(xué)習(xí)解決它的辦法，絕不能等待,。

三,、要培養(yǎng)習(xí)慣。

班主任在班級(jí)管理過程中,，就應(yīng)有一個(gè)比較習(xí)慣的方法,，即規(guī)矩不能朝令夕改，自己破壞自己的規(guī)矩,，那么班級(jí)管理就很難自動(dòng)運(yùn)行,。班主任要多設(shè)計(jì)班級(jí)，透過什么樣的管理,，到達(dá)什么樣的結(jié)果,，管理中立下的規(guī)矩絕不輕易修改。到什么時(shí)刻做什么事情,，什么事情由什么人來做,，從方法到要求都要明確下來，個(gè)性要重視那些別人看來很小的事,，逐步實(shí)現(xiàn)班級(jí)管理的自動(dòng)化,。當(dāng)有時(shí)要違背一些規(guī)矩時(shí),，就應(yīng)向?qū)W生講清楚，以持續(xù)班級(jí)管理的良好習(xí)慣,。同時(shí)也要教育和培養(yǎng)學(xué)生自身構(gòu)成良好的習(xí)慣,。(

四、要嚴(yán)于律己,。

班主任老師堪稱學(xué)生之楷模,，方方面面都有學(xué)生學(xué)習(xí)和效仿的地方。就是說老師的一言一行都會(huì)給學(xué)生帶來很大影響,，老師言不雅,，行不正，學(xué)生就不佩服,，老師就容易失去威信,，給班級(jí)管理帶來不利。老師每一天早來晚走,，認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué),，儀表端正，說到做到,，這種嚴(yán)于律己的態(tài)度往往會(huì)給自己的班主任工作帶來事半功倍的效果,。當(dāng)然班主任也要寬以待人，處理好與家長(zhǎng)的關(guān)聯(lián),，尤其是在學(xué)生面前更要表現(xiàn)出這一點(diǎn),。()

班主任工作是一門藝術(shù)，是一門琢磨不完,，研究不透的學(xué)問,。每一名班主任都有其特長(zhǎng)，都有值得我們學(xué)習(xí)的地方,。作為學(xué)生,，能遇上一個(gè)好班主任，肯定地說對(duì)他的學(xué)習(xí)生涯乃至整個(gè)人生都是有益的,。讓我們發(fā)奮,，做一名學(xué)生認(rèn)可的，確實(shí)值得信賴的好班主任,，為學(xué)生的成才做出我們的貢獻(xiàn),。

小學(xué)德育主任工作感悟及心得篇2

又是一個(gè)九月，又是一個(gè)新學(xué)期的開始,，又一批小苗苗,。為了更全面的了解每一位孩子，為他們養(yǎng)成良好的的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,，我在這段時(shí)間里走訪了我班幾乎所有孩子的家,。雖然每年都有家訪活動(dòng)，但是今年的感覺似乎更不一樣,。這不僅是因?yàn)榻邮忠粋€(gè)全新班級(jí)的新鮮感,，更多的是我在家訪活動(dòng)中有了一種對(duì)建設(shè)和諧家校關(guān)系的領(lǐng)悟。

家訪的目的在于與家長(zhǎng)交流情況,，交換意見,，共同研究教育學(xué)生的內(nèi)容和方法。孩子從呱呱墜地,，就降臨到了家庭這一特定的成長(zhǎng)環(huán)境中,。家庭是第一所學(xué)校,，父母是孩子的第一任教師,。家庭對(duì)孩子身體的發(fā)育，知識(shí)的獲得,，能力的培養(yǎng),，品德的陶冶，個(gè)性的形成,，都有至關(guān)重要的影響,。多年的經(jīng)驗(yàn)，讓我認(rèn)識(shí)到,，教育引導(dǎo)學(xué)生一定要與家長(zhǎng)聯(lián)系,，雙方只有同心協(xié)力，才能事半功倍,，達(dá)到教育目的,。在這次家訪過程中，我不僅如此近距離的接觸了每一位學(xué)生,，而且也深深地體會(huì)到作為父母對(duì)孩子教育的關(guān)心和重視,，當(dāng)然也了解到我們現(xiàn)在家庭教育中存在的一些問題，這些都為我思考如何建設(shè)一個(gè)和諧良好的班級(jí)集體,，乃至于促成一種家校通力合作,，共同營(yíng)造有利于孩子成長(zhǎng)的氛圍提供了原始積累。現(xiàn)在把自己的一些心得體會(huì)總結(jié)如下：

一,、現(xiàn)在學(xué)生的家庭狀況差異非常大,，不同的家庭環(huán)境對(duì)孩子的性格養(yǎng)成影響非常深。

雖然這些孩子大多數(shù)都是獨(dú)生子女,，家庭條件一般都可以,，家庭組織和關(guān)系也比較健全，但還是有很多讓人擔(dān)心的地方。比如我班的王一迪同學(xué),，母親有精神病,，父親在外打工，年老多病的爺爺接送她上學(xué),，這樣的環(huán)境對(duì)她的成長(zhǎng)顯然是有影響的,。還有趙宇恒同學(xué)，父母離異,，跟著爺爺,、奶奶生活，他們年齡大又不識(shí)字,。面對(duì)這樣的特殊情況,，我們老師要做的工作就更多了。

二,、老師和家長(zhǎng)的坦誠(chéng)溝通,，互相信任和協(xié)作是做好教育工作的`關(guān)鍵。

平時(shí)我與學(xué)生的交談中,，知道有相當(dāng)一部分家長(zhǎng)整天忙于工作,，極少照看、督促孩子的學(xué)習(xí),，關(guān)心孩子的生活,。而且做起教育工作來也相當(dāng)?shù)暮?jiǎn)單、隨便甚至粗暴,。這使得我們肩上的責(zé)任更重了,。我們沒辦法選擇家長(zhǎng)，我們只能選擇不同的教育方式來對(duì)待這些更需要我們關(guān)心的孩子,。當(dāng)然在與家長(zhǎng)聊的過程中,，也了解到孩子在家的一些異常表現(xiàn)，(與學(xué)校表現(xiàn)截然相反的)得到了這些信息,，使我在今后的教育教學(xué)工作中更能對(duì)癥下藥,。很多家長(zhǎng)都反映：老師說的，孩子會(huì)聽進(jìn)去的,。我們應(yīng)當(dāng)更加全面地認(rèn)識(shí)這個(gè)問題,，好好地與家長(zhǎng)溝通孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，更要取得家長(zhǎng)的支持,，因?yàn)閮H僅依靠學(xué)校的教育是不完整也是不可以的,。

良好的家校關(guān)系是教育很重要的一環(huán)，而家庭和學(xué)校的這種聯(lián)系主要的就是通過家訪,、家長(zhǎng)會(huì)這樣的形式來實(shí)現(xiàn),。我們要重視家訪工作,，通過這個(gè)平臺(tái)著力去構(gòu)建真正“和諧”的教育藍(lán)圖,。

小學(xué)德育主任工作感悟及心得篇3

班主任工作給我的最大的感受是：班主任不好當(dāng),，而且是越來越不好當(dāng),。但是，既然當(dāng)了班主任就必須竭誠(chéng)盡力，扮演好班主任這一平凡而又必不可少的角色。我?guī)啄甑陌嘀魅蔚墓ぷ鹘?jīng)歷,，我對(duì)班主任工作有了自己的體會(huì),。

一,、班主任要以身作則，為人師表,。

教師要在學(xué)生中樹立良好的形象和成績(jī),，就必須以身作則,，為人師表，從我做起,。中學(xué)生正處在一個(gè)生理成長(zhǎng)期和世界觀逐步形成的一個(gè)特殊的時(shí)期,，作為老師,，特別是班主任，他的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響學(xué)生的思想行為和道德行為,。因此,，作為班主任，更應(yīng)嚴(yán)格要求自己,，提高自己的文化和道德修養(yǎng),，以感染和教育學(xué)生。例如,，要求學(xué)生知錯(cuò)就改,，當(dāng)我在工作中出現(xiàn)了失誤時(shí)，我也真誠(chéng)地對(duì)學(xué)生說：“對(duì)不起,，這件事是我沒查清楚,，錯(cuò)怪你了?！边@樣學(xué)生在生活和學(xué)習(xí)中做錯(cuò)了,，能夠主動(dòng)地找到跟我認(rèn)錯(cuò)。

二,、發(fā)掘言行的閃光點(diǎn)

每個(gè)學(xué)生的背后,，都有不少言行隱藏著許多可貴的閃光點(diǎn),。班主任的責(zé)任就是要用愛心去發(fā)掘出言行中的閃光點(diǎn)，讓學(xué)生在教師的種種善意的期待和愛中，增強(qiáng)自信并走向成功。我班里有這樣一個(gè)女生,，她平日里默默無聞,，學(xué)習(xí)成績(jī)一般，屬于那種走進(jìn)學(xué)生堆里不容易找的學(xué)生,，但她的字寫得不錯(cuò)。我們班第一次辦班板報(bào)時(shí),，發(fā)愁沒人會(huì)寫板頭。我就找到她,，說她的字寫得挺好,，讓她試試，結(jié)果她寫得不錯(cuò),。在那個(gè)周的周記里，她說真的非常感謝老班讓我寫黑板報(bào)的板頭，初中這兩年里,，她想寫但從來沒試過,，太感謝老師給我這個(gè)機(jī)會(huì)了,。通過這件事她也知道自己還有很大的潛力，極大地增強(qiáng)了自信心,。在接下來的摸底考試中成績(jī)有很大的進(jìn)步,，在剛剛結(jié)束的期中考試中，她進(jìn)到了班級(jí)的第六名,。每個(gè)學(xué)生都有值得津津稱道的優(yōu)點(diǎn),，班主任應(yīng)及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的具體優(yōu)點(diǎn)，公開贊美。這樣,，贊美將會(huì)成為激勵(lì)學(xué)生奮發(fā)向上,、刻苦求學(xué)的巨大動(dòng)力。

三,、發(fā)揮班干部作用

班干部是老師的小助手,，也是同學(xué)們的好朋友，能用好班級(jí)骨干是形成優(yōu)秀集體的一個(gè)重要條件,，使集體有一個(gè)“控制中心”,，保證在統(tǒng)一的指揮下，能協(xié)調(diào)實(shí)現(xiàn)共同的目標(biāo),，更重要的是通過班級(jí)工作實(shí)踐提高學(xué)生交際能力,，組織能力和獨(dú)立工作能力。如班長(zhǎng)全面負(fù)責(zé)班級(jí)工作;學(xué)習(xí)委員專項(xiàng)負(fù)責(zé)組織每天和雙休日后作業(yè)的收發(fā);文體委員主持班級(jí)各項(xiàng)的文體活動(dòng);生活委員堅(jiān)持每周的生活,。組長(zhǎng)管好本組的事,。在班上發(fā)生問題，班干部能主動(dòng)解決糾紛,，化解矛盾,。班級(jí)的班干部和小組長(zhǎng)在每周的周一聚在一起開班務(wù)會(huì)，對(duì)上個(gè)周班級(jí)中出現(xiàn)的情況進(jìn)行總結(jié),，或者提出自己對(duì)小組管理的方法和困惑,，并對(duì)本周的工作進(jìn)行安排布署。在每天的晚飯時(shí)班長(zhǎng)與值日班長(zhǎng)開個(gè)碰頭會(huì),，交流一下當(dāng)天的情況,，然后由班長(zhǎng)在班級(jí)進(jìn)行晚點(diǎn)。這樣從班長(zhǎng)到組長(zhǎng)責(zé)任分明,、各司其責(zé),。增強(qiáng)了他們的責(zé)任心，調(diào)動(dòng)了他們的積極性,，發(fā)揮了他們的主動(dòng)性,、創(chuàng)造性，使他們的潛能得到最大的發(fā)掘,，使我們班的常規(guī)工作有條不紊地進(jìn)行著,。

四、充分利用好學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)

教育是種活動(dòng),。班主任老師應(yīng)帶領(lǐng)班級(jí)的學(xué)生積極,、踴躍參加學(xué)校組織形式多樣的大型集體活動(dòng)，如運(yùn)動(dòng)會(huì),、歌詠比賽,、課外活動(dòng)等,。通過集體活動(dòng)，開闊視野,，陶冶情操,，將德育思想和目標(biāo)，轉(zhuǎn)化為學(xué)生的行動(dòng),，培養(yǎng)他們熱愛集體,、關(guān)心他人的思想美德，做到入身入腦入心,，不甘落后、團(tuán)結(jié)拼搏的精神,。用中華民族傳統(tǒng)美德武裝學(xué)生,，培育高尚的思想道德素質(zhì)。對(duì)于參加的活動(dòng),，無論是取得了成績(jī)還是以失敗告終,，有活動(dòng)就有總結(jié)，學(xué)生自己要總結(jié),，班主任要總結(jié),，使學(xué)生總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn),，明辨是非,，好的表?yè)P(yáng)，差的批評(píng),，這樣正氣會(huì)得到弘揚(yáng),，歪風(fēng)習(xí)氣會(huì)有效的遏制，對(duì)整個(gè)班風(fēng)的形成有一定的促進(jìn)作用,。

小學(xué)德育主任工作感悟及心得篇4

多年的班主任工作,，使我體會(huì)到個(gè)中的艱辛與勞苦，但更使我刻骨銘心的,，是被認(rèn)可的喜悅以及為人梯的幸福,。我時(shí)常叩問自己：一個(gè)平凡的靈魂能走多遠(yuǎn)?一個(gè)人在普通的崗位上能作出多大的貢獻(xiàn)?然而正是這細(xì)瑣平凡的工作給了我答案，給了我繼續(xù)向著遠(yuǎn)方風(fēng)雨兼程的勇氣和力量,。

一,、營(yíng)造班風(fēng)，用智慧引領(lǐng)學(xué)生,。

身為班主任,，抓好班風(fēng)，是義不容辭的責(zé)任,?！皥F(tuán)結(jié),、緊張、主動(dòng),、向上”是我們的班訓(xùn),。接到一個(gè)新的班級(jí)以后，我講的第一個(gè)內(nèi)容就是團(tuán)結(jié),，只有大家擰成一股繩,，才能產(chǎn)生蓬勃向上的力量。同學(xué)之間互幫互助,，牢牢樹立班級(jí)聲譽(yù)第一的思想,，走出去不給班級(jí)抹黑，時(shí)時(shí)想到我是__班的學(xué)生,，代表班級(jí)形象,。柏楊先生在《丑陋的中國(guó)人》中講到“一個(gè)中國(guó)人是條龍，三個(gè)中國(guó)人是群蟲”就充分詮釋了團(tuán)結(jié)的重要性,。做好團(tuán)結(jié)工作后,，主抓一個(gè)“緊”字，一個(gè)良好的班級(jí),，要有戰(zhàn)斗力,，從時(shí)間上，紀(jì)律上要與眾不同;既緊張,，又不能讓學(xué)生感到厭煩,。我是這樣做的。先講”三大紀(jì)律,，八項(xiàng)注意”,，三大紀(jì)律是教室紀(jì)律，寢室紀(jì)律,，飯場(chǎng)紀(jì)律;八大注意是：注意個(gè)人形象,，注意時(shí)間觀念，注意學(xué)習(xí)方法,，注意語(yǔ)言文明,，注意衛(wèi)生習(xí)慣，注意學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài),，注意身體財(cái)物安全,，注意班主任和老師的臉色。在管理中,，對(duì)事不對(duì)人,，處理問題，以班紀(jì)為準(zhǔn)繩,，做到公平公正,，處理事件讓學(xué)生心服口服,。

二、關(guān)注成長(zhǎng),，用美德教育學(xué)生,。

教育家陶行知先生說：“千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人,?！蔽艺J(rèn)為，學(xué)習(xí)做人是最重要的,，然后才是長(zhǎng)知識(shí)長(zhǎng)本領(lǐng),。如果說我對(duì)學(xué)生有偏愛的話，我就偏愛那些思想品質(zhì)好的學(xué)生,。因此我把教孩子做人放在第一位：

1,、教育他們有責(zé)任心。為自己的健康,、安全負(fù)責(zé);為自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé);為自己的行為后果負(fù)責(zé);勇于承擔(dān)一些責(zé)任和義務(wù)。

2,、教育學(xué)生尊重他人,。在家尊重家人朋友，在學(xué)校尊重老師同學(xué),，在社會(huì)上尊重每一個(gè)人,。說話做事考慮別人的感受，與人為善,，不自私自利,，一切以自我為中心，否則走上社會(huì)遲早會(huì)吃大虧的,。

三,、發(fā)掘潛力，用信心激勵(lì)學(xué)生,。

自信心被譽(yù)為“精神世界的一朵鮮花”,，它可以產(chǎn)生積極的行為動(dòng)機(jī)，使人富有進(jìn)取精神,，對(duì)人的成長(zhǎng)和一生有重要的影響,。德國(guó)著名教育學(xué)家第斯多惠說：“教育的藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng)，而在于激勵(lì),、喚醒和鼓舞,。”學(xué)生的自信心是通過一點(diǎn)一滴逐步培養(yǎng)起來的,。有時(shí),，一句鼓勵(lì)的話語(yǔ),、一次表?yè)P(yáng)、一次成功的體驗(yàn),，都會(huì)增強(qiáng)他們的自信心,。教師對(duì)學(xué)生的激勵(lì)和鼓舞，就像是點(diǎn)石成金的魔棒一樣,，往往會(huì)讓你眼前一亮,，收到意想不到的效果。班主任要充分相信學(xué)生,，要?jiǎng)?chuàng)造機(jī)會(huì),，為學(xué)生提供空間，給學(xué)生展示自己的機(jī)會(huì),，讓學(xué)生體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂和成功的喜悅,。

一旦學(xué)生樹立了信心，就會(huì)迸發(fā)出無限的激情和力量,。陳彥泓同學(xué),，頭腦聰明，但性格內(nèi)向不善言辭,，成績(jī)不突出,，但潛力很大。跟家長(zhǎng)交流多次,，家長(zhǎng)很健談,，很重視對(duì)孩子的教育，很擔(dān)心孩子,，把希望寄托在老師身上,。我感到了壓在肩上的重?fù)?dān)。多次單獨(dú)和彥泓談心,，了解到他看的書還是比較多的,。課堂上有針對(duì)性的讓他回答問題，發(fā)現(xiàn)他作業(yè)中的閃光點(diǎn),，多作肯定性評(píng)價(jià),，創(chuàng)造盡可能多的機(jī)會(huì)讓他展示自己，引導(dǎo)他如何準(zhǔn)確地達(dá)意傳情,，如何辭約意豐地表達(dá)觀點(diǎn),，甚至如何運(yùn)用所學(xué)旁征博引含蓄幽默的闡述見解。時(shí)間一天天過去了……在不斷地激勵(lì),、鼓舞下,，他逐漸樹立了信心，學(xué)習(xí)積極性更高了,，明朗的笑容掛上了他那洋溢著青春的臉上,。一次他和父親參加教育界朋友聚會(huì),，席間父輩們談到素質(zhì)教育等問題，他落落大方,，侃侃而談,，很有見解地表達(dá)了自己的觀點(diǎn)，讓大家驚詫不已,，這還是當(dāng)初那小子嗎?親眼見證了長(zhǎng)子的巨大長(zhǎng)進(jìn),，驕傲的父親當(dāng)即打電話給我，言辭中抑制不住極度的興奮,，衷心向老師表示感謝!從此,，這孩子展開激情的雙翼，在學(xué)習(xí)的碧海藍(lán)天中自由地翱翔……

四,、疏導(dǎo)心理,，用真愛感動(dòng)學(xué)生。

英國(guó)教育家羅素說過：“愛是一縷金色的陽(yáng)光,，凡是教育缺乏愛的地方,，無論學(xué)生的品格還是智慧，都不可能充分或自由的發(fā)展,?！蔽乙恢闭J(rèn)為，被老師喜愛的學(xué)生,，常常會(huì)充滿信心，朝氣蓬勃,，積極向上,。“感人心者,，莫先乎情,。”幾年來,，我努力做到于細(xì)微處見真情,，真誠(chéng)地關(guān)心學(xué)生，熱心地幫助學(xué)生,。平日里,，學(xué)生病了，我會(huì)打個(gè)電話通知家長(zhǎng),，或者親自帶他去看;并且時(shí)時(shí)注意天氣情況,，提醒學(xué)生添減衣服，叮囑他們好好吃飯,。有了困難及時(shí)幫他們解決,。這些雖然是小事,，但在學(xué)生的心目中留下的記憶卻是很深的。我深信,，愛是一種傳遞,，當(dāng)教師真誠(chéng)的付出愛時(shí)，收獲的必定是學(xué)生更多的愛!!我送出的是真情,，收獲的是學(xué)生對(duì)我更多理解和真心,，也是我最快樂的一件事!當(dāng)然，在教育中,，對(duì)學(xué)生的愛應(yīng)該是理智的,，而不是盲目、沖動(dòng)的,。盲目的愛缺乏是非感,，無明確的目的性，不能有力地引導(dǎo)學(xué)生向好的方向發(fā)展,，不能有利地抑制和消除學(xué)生自身的不良因素,。在教育中，對(duì)學(xué)生的愛應(yīng)是正直,、公正,、坦蕩、無私的,，不是偏狹,、庸俗的。我不因權(quán)勢(shì)而愛因門第而愛因金錢而愛,，這種愛會(huì)敗壞社會(huì)風(fēng)氣,，污染學(xué)生純潔的心靈。英雄不問出身,。我關(guān)注著所教的每一個(gè)學(xué)生,。、

現(xiàn)在的孩子個(gè)性十足,，很多學(xué)生有心理問題,，我們要重視學(xué)生的心理需求，重視他們對(duì)愛,、對(duì)表現(xiàn),、對(duì)賞識(shí)的需求。做心理工作時(shí)要有針對(duì)性,、實(shí)效性,、主動(dòng)性。在教育教學(xué)中不能僅僅做一些膚淺的工作，要用滴水穿石之功,，盡春風(fēng)化雨之力,，關(guān)懷備至地、深思熟慮地,、小心翼翼地去觸及年輕的心靈,。

五、冷靜機(jī)智,，用真誠(chéng)打動(dòng)學(xué)生,。

那天當(dāng)我的班長(zhǎng)羅馥萱快步走進(jìn)教室去黑板前寫通知時(shí)，賴楷佳調(diào)皮地伸出了他的腳,，毫無防備的馥萱被絆趴下了,，等被拉起來時(shí)滿口鮮血，嘴唇被撞破,，門牙被撞斷了一顆!我聞聲趕到,，怒火中燒，在準(zhǔn)備向楷佳咆哮時(shí),，我一閃念,，靜下來了，對(duì)嚇得變了臉色的楷佳說：別怕,，冷靜,，你先好好學(xué)習(xí)，老師來處理(這個(gè)孩子是我在心理疏導(dǎo)和英語(yǔ)學(xué)習(xí)方面花費(fèi)了好大的精力才正在轉(zhuǎn)變的,，搞不好前功盡棄且會(huì)對(duì)他造成惡劣影響),。安撫一下他后立馬帶馥萱去處理傷痛，醫(yī)生說這顆門牙廢了……一邊帶馥萱處理牙齒我一邊想,，如何處理這件事呢?一個(gè)女孩子,，無辜被絆成這樣，牙齒一輩子都不會(huì)恢復(fù),，還要經(jīng)受好久的傷痛，怎么向家長(zhǎng)交代,，家長(zhǎng)又將是如何的暴跳如雷……不能拖到家長(zhǎng)來問我,，我要掌握主動(dòng)權(quán)。我暗忖,，我給了這女孩很多愛與信任,，跟我有一定的感情，又是我器重的班長(zhǎng),，個(gè)人素質(zhì)不錯(cuò),。先做好孩子的工作，通過孩子來牽制家長(zhǎng)，先穩(wěn)定大家的情緒,，都平靜下來才好處理,。

想好措辭后電話打過去，家長(zhǎng)立馬就趕來了,，果然勃然大怒,，什么都不要，就要見那男生,，只要那男孩的一顆牙!我深深理解他們的愛女心切,，用事先準(zhǔn)備好的措辭安慰他們，然后遞眼色給女孩,，她會(huì)意,，厲聲呵斥爸媽先坐下，我趕緊奉上兩杯茶,，忠懇地說了我的憤怒來平息他們的怒火,，女孩也按照事先我交代的和我一起勸說她爸媽。慢慢他們平靜了,，我適時(shí)安排家長(zhǎng)帶孩子再去醫(yī)院進(jìn)一步檢查,，并請(qǐng)求他們理解我相信我支持我，一定能處理好這件事的,?？丛诤⒆拥姆萆希丛谖抑岸啻魏退麄兘涣鞯姆萆?，看在我對(duì)孩子那么心疼的份上,，他們領(lǐng)著孩子先走了……之后我多次和兩邊家長(zhǎng)溝通，讓他們顧及孩子的感受,，激發(fā)雙邊家長(zhǎng)體現(xiàn)出高素質(zhì),，以高姿態(tài)來解決這件事，不要給任何一個(gè)孩子留下陰影,，其他都不是最重要的……我在兩邊互相為對(duì)方說著好話,，協(xié)商著具體事宜，還聽著他們對(duì)對(duì)方的抱怨,，還關(guān)心這女孩的傷勢(shì)和男孩的心理……在一個(gè)多月后的一個(gè)周日,，基于對(duì)我的信任與認(rèn)可，雙方家長(zhǎng)坐到了我這里,，沒驚動(dòng)任何一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)解決了這件棘手的事情,。當(dāng)女孩家長(zhǎng)說，他們來時(shí)女兒交代他們要聽老師的,，快點(diǎn)解決好回來,，別太影響她老師周日休息，我聽后極力控制情緒，可眼前仍然一片氤氳……可愛的孩子,，在她自己受到如此傷痛時(shí)還想的是我的休息!當(dāng)女孩家長(zhǎng)又送來一疊電影票,、男孩家長(zhǎng)送來水果表示感謝時(shí)，我再次被深深感動(dòng)了……擁著這值得我珍藏一生的情感我把影票分給老師,，水果分給學(xué)生……

一名普通的班主任,，每天要做的事都在重復(fù)，有人說重復(fù)的讓人感到疲倦,，可那些對(duì)于我來說不僅是一種樂趣,、一份癡情，更是超越了功利之后的一種愉悅……詩(shī)人汪國(guó)真有這樣一句詩(shī)：既然選擇了遠(yuǎn)方,，便只顧風(fēng)雨兼程,。作為班主任的我，累并快樂著,。我愿意在班主任工作這個(gè)大舞臺(tái)上,，做一個(gè)更勤奮、更智慧的舞者……

小學(xué)德育主任工作感悟及心得篇5

如果班級(jí)比作一艘船的話,，那么班主任便是這艘船的船長(zhǎng),，直接影響到這艘船行駛的方向。關(guān)于班主任工作藝術(shù)的書籍,、理論,，可謂多如繁星，不勝枚舉,。但我竊以為,，再好的理論，也要結(jié)合實(shí)際情況,，才能出真知,。正如中國(guó)走的是“中國(guó)特色的社會(huì)主義”道路，沒有照搬外國(guó)的模式一樣下面我把名家的理論融合我多年的經(jīng)驗(yàn),，分五方面作介紹與大家分享,。

第一：不要吝嗇對(duì)學(xué)生的愛。愛是溶化劑,，愛是橋梁,。要想讓學(xué)生愛你，首先你應(yīng)該付出你的愛,。為了做到這點(diǎn)，我把關(guān)愛滲透到平時(shí),。我從不吝嗇我的愛。比如：幫學(xué)生整理衣領(lǐng)，拍拍學(xué)生的頭,，學(xué)生生病時(shí)溫柔的目光，關(guān)切的話語(yǔ),，遞上的一杯熱水,。天氣變了，我會(huì)及時(shí)提醒學(xué)生添加衣物,，注意用火,、用電安全。特別是周一第四節(jié)課和周六學(xué)生該回家時(shí),，我都不忘提醒學(xué)生下樓慢點(diǎn),，路上注意安全，會(huì)說：周一我會(huì)迎接同學(xué)們返校的,。我是老師也是母親,，我的關(guān)愛發(fā)自心底，出自真誠(chéng),。我在盡力做到：隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)無心無聲,。

第二：經(jīng)常換位思考,。人與人之間要互相理解，信任,，并且要學(xué)會(huì)換位思考,，這是人與人之間交往的基礎(chǔ)：互相寬容、理解,，多去站在別人的角度上思考,。比如：學(xué)生上課說話、搞小動(dòng)作的事,。學(xué)生是活生生的人,，有血有肉，有個(gè)性的人,。是活潑愛說愛動(dòng)的年齡,，不是一堆木頭。上課說話,，搞小動(dòng)作,，在老師目光的示意下，或在老師語(yǔ)言的提醒下,，及時(shí)控制自己的行為,，并能好好聽課的情況下,，完全是可以的。

比如作業(yè)：有個(gè)別學(xué)生愛玩愛忘,，作業(yè)沒有及時(shí)交上,，我也能理解。所以允許他在一天之內(nèi)補(bǔ)上,，老師不會(huì)批評(píng)的,。因?yàn)橹灰獜氖陆逃鸵K生面對(duì)差異,，面對(duì)不盡人意的事情,，一味的抱怨、發(fā)牢騷,、怨天尤人,，又有什么用呢?面對(duì)我們無法改變的現(xiàn)狀，我們唯有能改變的就是自己的心態(tài),，多改變自己,，少埋怨環(huán)境，以積極的角色面對(duì)生活,。人不能要求環(huán)境來適應(yīng)自己,，只能讓自己適應(yīng)環(huán)境。先適應(yīng)環(huán)境,，才能改變環(huán)境,。做到多改變自己，選擇積極的心態(tài)去對(duì)待,。

比如：穿拖鞋的事,。我沒有用命令的口氣說，而是這樣說的,。穿拖鞋是為了脫穿方便,，但在學(xué)校不用時(shí)常脫，再說了咱班在三樓,，每節(jié)課上下樓梯,，穿拖鞋上下樓走路不方便，萬一摔倒了,，夏天穿的薄,，磕一下，碰一下,，輕的還好點(diǎn),，重的摔折了腿，崴了腳,，要知道“傷筋動(dòng)骨一百天,，”受疼還不能上學(xué)多不值啊!因此我班沒有穿拖鞋的,。

愛是什么?愛是陽(yáng)光，給人溫暖;愛是什么?愛是甘霖,，滋潤(rùn)心田。當(dāng)你盡情揮灑你的愛,，付出你的愛時(shí),，學(xué)生也會(huì)愛你的。

第三,，工作,、教學(xué)認(rèn)真負(fù)責(zé)。班主任要以身作則,，威信是一種觀念形態(tài),。威信者，威嚴(yán)及信譽(yù)之和也,。無威無以敬人,，無信無以服人。教師的許多工作靠威信發(fā)揮作用來完成的,。穩(wěn)定的教學(xué)秩序,，首先班主任要從自身做起，應(yīng)為人師表,，嚴(yán)于律己,，要學(xué)生做到的，首先要做到,。

比如：每次進(jìn)班第一眼先看地面衛(wèi)生,，如果有紙屑，垃圾等我都會(huì)親自動(dòng)手撿掃,，新發(fā)的笤帚,，我都會(huì)用繩子捆扎一遍，這樣結(jié)實(shí)又耐用,。上課時(shí)問同學(xué)們;老師這節(jié)課講多講少,，哪些該多講哪些該少講你們知道嗎?因此我偷懶你們是不會(huì)知道的，但我不會(huì)這么做,。講文言文時(shí),，凡是中考的篇目，講解很透徹,，整理的題也全面,。議論文，說明文都會(huì)在初一就讓學(xué)生按中考要求什么的題該用什么樣的規(guī)范語(yǔ)言答題,。語(yǔ)文課堂筆記會(huì)在下課前小組長(zhǎng)檢查,，如果沒記由組長(zhǎng)監(jiān)督課間補(bǔ)上,。所以，語(yǔ)文筆記每人都寫在書上,。

第四：批評(píng)教育因人而異,。學(xué)生脾氣秉性各不相同，我大致用“三三三”制來描述,。既三分之一學(xué)生在學(xué),，三分之一學(xué)生在看，三分之一學(xué)生在搗蛋,。也就是通常說的好中差三類學(xué)生,，要通過觀察熟悉他們的脾氣秉性，管理才能有的放矢,。好學(xué)生要正面引導(dǎo),，多鼓勵(lì)。中等生要培養(yǎng)自信,，幫他們找到目標(biāo),，差生要求要降低，表?yè)P(yáng)不要吝嗇語(yǔ)言,，但批評(píng)也要嚴(yán)厲,。(舉例)

還有學(xué)期初一個(gè)月是紀(jì)律整頓月，主要是幫學(xué)生適應(yīng)班規(guī),。放假前一個(gè)月我也很重視,，只要我的早讀，我都會(huì)7點(diǎn)到校,，會(huì)對(duì)學(xué)生說：明天早讀我7點(diǎn)到校,，希望你不要來到我后邊。所以我班的學(xué)生比其他班學(xué)生多學(xué)二十多分鐘,。

第五：和家長(zhǎng)密切配合,。教育由三匹馬拉著，環(huán)境,，學(xué)校,，家庭。對(duì)于環(huán)境我們很無奈,。如果再放棄家庭的配合,，就剩學(xué)校還在堅(jiān)持時(shí)很悲哀了。家長(zhǎng)會(huì)上我就說：家長(zhǎng)老師的目標(biāo)是一致的,，因此共同管理孩子是雙方的責(zé)任,，不要以為把孩子放在學(xué)校家長(zhǎng)就什么也不用做了。在校老師負(fù)責(zé),，在家家長(zhǎng)負(fù)責(zé),。老師對(duì)孩子的處理家長(zhǎng)要理解要支持,。老師伸出一雙手，家長(zhǎng)伸出一雙手,，這樣人多力量大,，共同托舉起孩子的人生，未來不是更好嗎?我的說法家長(zhǎng)都認(rèn)同,，家長(zhǎng)也很配合,，一年來未發(fā)生一起老師家長(zhǎng)的沖突，所以我的管理才大膽,，效果很好。

佛家語(yǔ)“一花一世界,，一葉一菩提”,，班主任工作讓我離理想的王國(guó)越來越近?！叭t杏壇寫春秋,，一根粉筆畫古今”。有一天我會(huì)實(shí)現(xiàn)做一名“胸中學(xué)生,，目中學(xué)生”的教師的夢(mèng),。

小學(xué)德育主任工作感悟及心得