隨著社會(huì)不斷地進(jìn)步,，報(bào)告使用的頻率越來(lái)越高,，報(bào)告具有語(yǔ)言陳述性的特點(diǎn)。報(bào)告對(duì)于我們的幫助很大,，所以我們要好好寫(xiě)一篇報(bào)告,。下面我就給大家講一講優(yōu)秀的報(bào)告文章怎么寫(xiě),，我們一起來(lái)了解一下吧。

高中政治期末個(gè)人總結(jié)報(bào)告篇一

在備課的時(shí)候不但備學(xué)生而且備教材,、備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課程的類型,，擬定采用的教學(xué)方法,，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄。認(rèn)真寫(xiě)好教案,，做到每一節(jié)課都“有備而來(lái)”,。每一堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并認(rèn)真總結(jié)每課書(shū)的知識(shí)要點(diǎn),，課后及時(shí)對(duì)上課情況做出總結(jié)和反思,。作為科任老師，我能在學(xué)期一開(kāi)始就認(rèn)真制定教學(xué)工作計(jì)劃,，注重研究中學(xué)政治的教學(xué)理論,，認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué)，積極參加教研組和備課組的活動(dòng),。

2. 增強(qiáng)上課技能,，提高教學(xué)質(zhì)量

為了避免把課上得很枯燥機(jī)械，我在課前做到認(rèn)真?zhèn)湔n,，多方面搜集相關(guān)資料,。為了提高每節(jié)課的教學(xué)效果和教學(xué)質(zhì)量，我除了注重研究教材,，把握好基礎(chǔ)知識(shí),、重點(diǎn)難點(diǎn)外，還采用多媒體教學(xué),，如：漫畫(huà),、錄音、flash動(dòng)畫(huà)等多種多樣的形式,。通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣,，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。為了提高課堂的教學(xué)質(zhì)量,，按時(shí)完成教學(xué)任務(wù),，我在上課時(shí)盡量講解得有條理，力爭(zhēng)做到線索清晰,，層次分明,，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出,。

在課堂上我還特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上盡量少講,，讓學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的機(jī)會(huì)盡量多一些;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到不同程度的提高。3.上好每一節(jié)課

不論什么情況,，我都保證每節(jié)課以最佳的精神狀態(tài)站在講臺(tái)上,，以和藹輕松的形象、嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的態(tài)度去面對(duì)學(xué)生,。按照“初中思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)”進(jìn)行施教,，讓學(xué)生掌握好課本知識(shí)。此外,，在教學(xué)過(guò)程中我還注意以德為本,，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象循循善誘，多方面,、多角度的教育學(xué)生養(yǎng)成良好的道德品德和高尚的人格,。4.虛心請(qǐng)教其他老師

在教學(xué)上，我做到有疑必問(wèn),。在各個(gè)章節(jié)的教學(xué)上都積極征求同科老師的意見(jiàn),，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)方法。同時(shí),，多聽(tīng)同科組老師的課,，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足,，不斷提高自己的教學(xué)水平和教學(xué)能力,。

5.做好培優(yōu)補(bǔ)差工作和學(xué)困生的幫扶工作

我在每一節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，都盡量根據(jù)每個(gè)學(xué)生不同的個(gè)性特點(diǎn)去點(diǎn)撥引導(dǎo)學(xué)生,，對(duì)于個(gè)別差生,，我利用課間和自習(xí)課的時(shí)間，多次與他們談心,，鼓勵(lì)他們確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，積極面對(duì)人生,。今天是差生,，不一定明天還是差生，更何況所謂"優(yōu)生"與"差生"的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)本身就有局限性和片面性,。比如許多在校的“優(yōu)生”,，在社會(huì)實(shí)踐中不一定工作就很出色,，而有一些所謂在校時(shí)的“差生”，倒還表現(xiàn)出了創(chuàng)造性,。對(duì)于優(yōu)生,，我們要教育其戒驕戒躁、努力向上,、再接再厲,、再創(chuàng)佳績(jī);對(duì)于差生，我們則要鼓勵(lì)其樹(shù)立自信心,、端正學(xué)習(xí)態(tài)度,。

為避免“一刀切“的弊端，我對(duì)不同層次的學(xué)生進(jìn)行了相應(yīng)的輔導(dǎo),，實(shí)行分層教學(xué),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求。同時(shí),，我在后半學(xué)期加大了對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度,。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),，要提高后進(jìn)生的成績(jī)，首先要解決他們心結(jié),，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。再通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù),，也不是一件痛苦的事情，而是充滿樂(lè)趣的,。從而自覺(jué)的投入到學(xué)習(xí)中,。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴,、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái),。使學(xué)習(xí)成為后進(jìn)生自我意識(shí)的一部分。在此基礎(chǔ)上,，再教給他們學(xué)習(xí)的方法,，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作,。

6.積極推進(jìn)素質(zhì)教育

目前的政治考試采用了開(kāi)卷考試的模式,，注重對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的考查,。為此,，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng),，把傳授知識(shí)、技能和發(fā)展智力,、能力結(jié)合起來(lái),，在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力,。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng),。

總之，一個(gè)學(xué)期以來(lái),，我努力做好本職工作,，力求提高自己的教學(xué)水平。但在工作中也難免存在不足,，我會(huì)在今后的教學(xué)工作中加以改進(jìn),，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，還要多下功夫加強(qiáng)對(duì)個(gè)別差生的輔導(dǎo),，揚(yáng)長(zhǎng)避短,，繼續(xù)努力，力爭(zhēng)更上一層樓!我也相信有一份耕耘總會(huì)有一份收獲!

七年級(jí)的考試方式是開(kāi)卷考試,，這是我們初中政治和其他科目的不同,。意味著政治課教育教學(xué)已確實(shí)把課程標(biāo)準(zhǔn)要求的“掌握知識(shí)、培養(yǎng)能力、提高覺(jué)悟”的目標(biāo)落到實(shí)處，為政治課的教育教學(xué)工作注入了新的活力,。下面我將本期的教學(xué)反思如下：

一.對(duì)開(kāi)卷考試的思考

政治科的考試實(shí)行開(kāi)卷考試,，其特點(diǎn)是以開(kāi)放性的主觀試題為主,，它要求學(xué)生做題不是簡(jiǎn)單地對(duì)號(hào)入座，而要對(duì)試題提供的或需要的信息，能夠自己采集、選擇,、加工、處理,。在注意面向全體學(xué)生,，考查基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的同時(shí),，強(qiáng)調(diào)以能力立意,，增強(qiáng)試題的綜合性和實(shí)踐性，重視學(xué)生態(tài)度和價(jià)值觀的考查,，重視創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的考查,。開(kāi)放性試題具有以下特征：

首先.命題的開(kāi)放性。開(kāi)放性試題的設(shè)問(wèn)較為寬泛，往往給學(xué)生留有一個(gè)較大的思維和答題的空間,。從試題的編制情況看，開(kāi)放性試題一般選擇社會(huì)現(xiàn)實(shí)生活中的時(shí)政熱點(diǎn)與教學(xué)內(nèi)容中相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的交叉點(diǎn)作為載體,，緊扣交叉點(diǎn)命題,，貫徹理論聯(lián)系實(shí)際原則，為考生多角度思考問(wèn)題和創(chuàng)造性解答問(wèn)題提供了可能,。

其次.答案的多元性,。客觀性試題的答案一般說(shuō)來(lái)是固定且惟一的,，即所謂的答案標(biāo)準(zhǔn)化,。如果對(duì)開(kāi)放性試題也片面追求答案的標(biāo)準(zhǔn)化，顯然是行不通的,。開(kāi)放性試題的答案往往有兩個(gè)或兩個(gè)以上,，呈現(xiàn)出多元化的特征?？忌痤}時(shí)只要符合要求,，言之有理即可。這樣一來(lái)將極大的鼓勵(lì)學(xué)生充分發(fā)表自己的見(jiàn)解,，有助于學(xué)生創(chuàng)造性的發(fā)揮,。

最后.評(píng)分的采意性。答案的多元性客觀上要求改革以往評(píng)卷時(shí)遵循的“采點(diǎn)給分”的原則,。因?yàn)椴牲c(diǎn)給分通常以所給的答案要點(diǎn)為標(biāo)準(zhǔn),，要點(diǎn)以外的一律不給分。實(shí)踐證明“采點(diǎn)給分”暴露出許多弊端,。如許多考生往往采取“撒大網(wǎng)捕小魚(yú)”的方法,，把學(xué)習(xí)的側(cè)重點(diǎn)放在對(duì)知識(shí)的淺層次記憶上，而忽視對(duì)知識(shí)的深層次理解,，這就偏離了學(xué)習(xí)目標(biāo),。評(píng)分的采意性則要求對(duì)答題的評(píng)價(jià)應(yīng)著眼于考生政治立場(chǎng)、觀點(diǎn)是否正確,，運(yùn)用知識(shí)是否恰當(dāng),，闡述是否合乎邏輯，文字表達(dá)是否準(zhǔn)確,，切記死扣要點(diǎn),、死摳字眼。這種評(píng)卷方式符合了開(kāi)放性題目的新要求,，避免了題目靈活而答案僵化的現(xiàn)象,，有助于命題改革的順利進(jìn)行。

二.對(duì)開(kāi)卷考試的應(yīng)對(duì)策略 開(kāi)卷考試對(duì)于習(xí)慣了閉卷考試的學(xué)生來(lái)講，是一種全新的考試方式,。在這里,，談?wù)勎覒?yīng)對(duì)這種考試的一些作法：

第一.強(qiáng)化對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的記憶掌握

面對(duì)開(kāi)卷考試，首先要澄清一個(gè)錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí),，有些同學(xué)認(rèn)為開(kāi)卷考試允許帶課本和資料,，可以不用聽(tīng)課、看書(shū)了,。開(kāi)卷考試作為一種全新的考試形式,，相對(duì)于閉卷考試而言，對(duì)單純識(shí)記的內(nèi)容要求少了,，更注重考查學(xué)生運(yùn)用已有的知識(shí)分析社會(huì)生活的能力,，總體要求不是降低，而是提高了,，所以,，看書(shū)、聽(tīng)課很必要,，一定要多看書(shū),、看好書(shū)。開(kāi)卷考試的試題答案不可能在書(shū)上原封不動(dòng)地找到,，需要?jiǎng)右环X筋,，沒(méi)有對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的牢固掌握，就很難有完整的解答,。況且,，開(kāi)卷考試有時(shí)間限制，要形成正確的答案,，需要有思考時(shí)間,，絕不能把寶貴的時(shí)間花費(fèi)在查找基本概念、基本原理上,。因此,，必須要確保對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的有效記憶。此外,，在復(fù)習(xí)中,，要對(duì)基本概念、原理有深入的理解,，對(duì)相關(guān)知識(shí)的聯(lián)系,、教材的知識(shí)體系、邏輯結(jié)構(gòu)都要有清晰的認(rèn)識(shí),。這樣,，在考試中才能既給自己留下充足的思考時(shí)間,，又使自己思路開(kāi)闊，在更大的思考空間里進(jìn)行知識(shí)組合,。

第二.重視教材知識(shí)與時(shí)政熱點(diǎn)的結(jié)合

通過(guò)時(shí)政熱點(diǎn)與教材知識(shí)的結(jié)合,，考查學(xué)生對(duì)教材知識(shí)的理解和運(yùn)用知識(shí)分析社會(huì)生活的能力，已成為命題的一個(gè)特點(diǎn),。因此,，在復(fù)習(xí)過(guò)程中，要重視將二者有機(jī)結(jié)合起來(lái),，做到理論聯(lián)系實(shí)際。這就要求：首先要準(zhǔn)確地理解時(shí)政熱點(diǎn),，把握其中心思想;其次要找準(zhǔn)時(shí)政熱點(diǎn)與教材知識(shí)的結(jié)合點(diǎn),，要點(diǎn)要全，不局限于某一節(jié)或某一課;再次要緊扣教材,，對(duì)時(shí)政熱點(diǎn)作全方位,、多角度、多層次的思考,。

第三加強(qiáng)開(kāi)放性試題的訓(xùn)練

進(jìn)行試題訓(xùn)練,，不是單純的習(xí)題練習(xí)，更不是“題海戰(zhàn)術(shù)”,，而應(yīng)將它看成是集強(qiáng)化記憶,、加深理解、熟練技巧,、培養(yǎng)能力為一體的復(fù)習(xí)方法,。為此：

首先，在開(kāi)放性試題的訓(xùn)練中,，要總結(jié)出解答開(kāi)放性試題的一般思路與步驟,。第一步要仔細(xì)審明題意，認(rèn)真閱讀背景材料,，準(zhǔn)確把握試題所要求回答的是屬于“是什么”,、“為什么”、還是“怎么樣”類的問(wèn)題,。第二步要多向思維找原理,。試題所要求回答的問(wèn)題涉及到課本中所學(xué)的哪些知識(shí)?課本中又是怎樣具體論述的?經(jīng)過(guò)這一環(huán)節(jié)，把試題中所論述的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題和課本知識(shí)有機(jī)地聯(lián)系起來(lái),。第三步要選取最佳知識(shí)點(diǎn),。開(kāi)放性試題的答案是多元的，所以,，要進(jìn)一步對(duì)題中所涉及的問(wèn)題作一番仔細(xì)的比較分析,，從而確定最符合題意的論述角度，按照一定的邏輯層次,，準(zhǔn)確完整地組織答案。

其次.進(jìn)行多方位的開(kāi)放性試題訓(xùn)練

開(kāi)卷考試不僅要求加強(qiáng)對(duì)傳統(tǒng)題的解題技巧的訓(xùn)練,，而且要求對(duì)可能出現(xiàn)的諸如漫畫(huà),、圖表、材料等發(fā)表自己的看法,、感想、評(píng)論等形式的新的題型進(jìn)行訓(xùn)練,，這就要求我們?cè)趶?fù)習(xí)過(guò)程中,，必須聯(lián)系社會(huì)生活和自身的實(shí)際,，作多角度,、多層次的訓(xùn)練,，只有這樣才能不斷提高學(xué)生的綜合分析問(wèn)題和解答問(wèn)題的能力,。

第四.教師應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的研究的指導(dǎo)

采用開(kāi)卷考試,，有些學(xué)生一時(shí)不能適應(yīng)。開(kāi)卷考試可以帶書(shū)翻資料,，使不少學(xué)生放松了對(duì)自己的要求，平時(shí)不重視學(xué)習(xí),，考前臨時(shí)抱佛腳,，考時(shí)一古腦地抄，顯得無(wú)所適從,。也有學(xué)生仍象以往一樣,，只注重知識(shí)，不注重能力的培養(yǎng),，只重視書(shū)本知識(shí),，輕理論聯(lián)系實(shí)際。教師應(yīng)有針對(duì)性地加以指導(dǎo),，教給學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)的方法,，要求學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中要注意和培養(yǎng)自己的舉例分析能力、理解分析能力,、解答問(wèn)題能力等,。總而言之,，實(shí)行開(kāi)卷考試是從根本上落實(shí)素質(zhì)教育的一大舉措,。它不僅有利培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)分析社會(huì)生活能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,，而且,，對(duì)政治課的教育教學(xué)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。我們?cè)谝髮W(xué)生端正認(rèn)識(shí),，提高能力的同時(shí),，我們對(duì)自己也要提出更高的要求，牢固樹(shù)立素質(zhì)教育觀,，不斷改進(jìn)課堂教學(xué)方法,，堅(jiān)持啟發(fā)式教學(xué),，切實(shí)減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，把培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力作為自己義不容辭的責(zé)任,。

高中政治期末個(gè)人總結(jié)報(bào)告篇二

歲月匆匆,，轉(zhuǎn)眼間高一就要結(jié)束了。

如今想起高一剛?cè)雽W(xué)時(shí)的我和6班,，一切都還歷歷在目,。

時(shí)間，摧殘人,，也磨煉人,。重要的是在經(jīng)歷過(guò)時(shí)間的洗煉和沖刷中，我們學(xué)會(huì)了什么,，領(lǐng)悟了什么,，銘記了什么。

學(xué)習(xí),，是要我們通過(guò)不斷努力奮斗而得到其精華所在,，從而轉(zhuǎn)成屬于自己的東西。因此,，學(xué)習(xí)靠自己,，也為自己;生活，是要我們通過(guò)在自主自立成長(zhǎng)中學(xué)會(huì)維系自己身邊的人際關(guān)系和事物,，從而使自己懂得朋友和團(tuán)結(jié)的重要性,。因此,，學(xué)會(huì)理解生活比學(xué)會(huì)生活要重要;夢(mèng)想,，是連接現(xiàn)實(shí)與未來(lái)的紐帶，有了夢(mèng)想從而使我們朝著它不斷走去,，或許坎坷崎嶇,，但是堅(jiān)定不移!

高一，是初中對(duì)高中轉(zhuǎn)折的一年,。告別了初中的幼稚青嫩,，我們都要學(xué)會(huì)長(zhǎng)大。在新的集體,，認(rèn)識(shí)了新的朋友和同學(xué),，感受了新的學(xué)習(xí)情景和氛圍，自身也得到了新的感悟和發(fā)展,。

學(xué)習(xí)上,，要學(xué)習(xí)的知識(shí)越來(lái)越豐富而卻也越來(lái)越難。剛剛開(kāi)始的無(wú)所謂造成了后來(lái)趕不上的后悔,，因?yàn)楦咧械膶W(xué)習(xí)需要理解的很多,，并不能像以往初中一樣,，到考試之前才來(lái)個(gè)臨時(shí)抱佛腳，那是無(wú)用的,。日常每天的課程,，都必須牢牢鞏固且溫故而知新?！懊抗?jié)課,，都要投入百分之百的認(rèn)真，老師說(shuō)的指示重點(diǎn)都要記住,，或許老師的某句話就可能成為考試的重點(diǎn),。別人沒(méi)有記住而你認(rèn)真記住了，你就可能成為贏家,?！边@句話是我的一個(gè)成績(jī)十分優(yōu)異的朋友告訴我的，她告訴我學(xué)習(xí)最重要的就是課堂效應(yīng),。除了課堂,，課外也有大量的各科作業(yè)和習(xí)題。practicemakesperfect!只有通過(guò)不斷的訓(xùn)練和應(yīng)用,，才能把知識(shí)點(diǎn)消化并應(yīng)用自如,。

生活上，體驗(yàn)了許許多多人際交往的方法,。高中是住校的,，難免有時(shí)會(huì)與宿舍和周圍的同學(xué)發(fā)生摩擦與爭(zhēng)吵。每次都需要冷靜處理,，避免事情更加惡化,。許多事情，都是初中的我不曾遇到過(guò)的,，棘手得不知道如何處理,。但是經(jīng)歷過(guò)各種問(wèn)題之后，慢慢也學(xué)會(huì)以雙贏的方式妥善處理了,。這在未來(lái)踏入社會(huì)中,，也是必不可少的一個(gè)環(huán)節(jié)。

經(jīng)歷過(guò)林林總總的各種事物,，大到學(xué)生會(huì)帶頭組織活動(dòng),，小到為身邊的朋友和自己處理事情，我都在不斷的鍛煉與改進(jìn)中,。相信在以后兩年的高中生活中,，我的能力會(huì)得到更多人的認(rèn)可和贊賞，我的人際關(guān)系可以不斷完善,，我的成績(jī)可以越來(lái)越優(yōu)異,，成為品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生!

高中政治期末個(gè)人總結(jié)報(bào)告篇三

高二,，大多數(shù)學(xué)生都勤學(xué)好問(wèn)，因?yàn)椴粌H要參加學(xué)考更要面臨高三的來(lái)臨,，一般的同學(xué)都能取得明顯的進(jìn)步,，但不足之處仍突出，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.政治成績(jī)相對(duì)落后,，基礎(chǔ)跟不上,。基礎(chǔ)薄弱點(diǎn)很多,，綜合做題能力較差,，學(xué)習(xí)上不善于自己糾錯(cuò)總結(jié)。

2.知識(shí)面比較狹窄,，知識(shí)點(diǎn)欠缺很多,。

3.學(xué)習(xí)不注重科學(xué)方法，不能及時(shí)復(fù)習(xí),、鞏固提高,。

4.在答題習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法上仍然欠佳。答政治題時(shí)喜歡漫天撒網(wǎng),，針對(duì)性不強(qiáng),。

5.不善利用時(shí)間，做閑散事比較多,。

6.深入研究思考少,，主動(dòng)學(xué)習(xí)質(zhì)疑少，學(xué)習(xí)被動(dòng),，不愛(ài)動(dòng)腦,、動(dòng)手。

7.有時(shí)易灰心,，戰(zhàn)勝困難的勇氣不足,，自信心還需增強(qiáng),。

二,、教學(xué)措施

1.備好每一節(jié)課。充分利用資料,，深入研究高考,，保證備課質(zhì)量，同時(shí)注意根據(jù)學(xué)生實(shí)際實(shí)行有效教法,，保證課堂上充分讓學(xué)生活動(dòng),。

2.完成教學(xué)任務(wù)。重視學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)的夯實(shí),。教學(xué)中,，對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí),，要求每個(gè)學(xué)生過(guò)關(guān)，并對(duì)過(guò)關(guān)情況做好登記,。

3.精選習(xí)題,，準(zhǔn)確定位。習(xí)題注重考察學(xué)生的思維能力,，幫助學(xué)生進(jìn)行知識(shí)遷移,。在設(shè)計(jì)習(xí)題時(shí)，盡量體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)和熱點(diǎn),，增強(qiáng)高考實(shí)戰(zhàn)功能,。在系統(tǒng)的復(fù)習(xí)過(guò)程中，我準(zhǔn)備了適量的復(fù)習(xí)練習(xí)題,，從中選出適合學(xué)生特點(diǎn),，題量恰當(dāng)、難度適中,、緊扣時(shí)事的練習(xí)題,，印發(fā)給學(xué)生,。并注意做完批改,，做好錯(cuò)誤率統(tǒng)計(jì)，并針對(duì)學(xué)生在練習(xí)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題做好試卷分析,，備好試卷評(píng)講課,。力求都做到選、練,、閱,、講四環(huán)節(jié)完美結(jié)合。