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初三學生厭學不想上學怎么辦篇1

一,、學生教材情況分析：

(一)學生情況分析：

1.本級學生已經(jīng)進入初三階段的學習了，已進一步懂得了初中學習生活的基本要求和思路,，特別是經(jīng)過每學期幾次大型考試的鍛煉和磨礪,，學生對本門學科的答題規(guī)范和答題要領有了一定程度的認識，但是仍不夠細致和全面,，還需要在深度和廣度方面進行進一步的訓練和提高,。

2.學生的嚴謹、上進的學風比較缺乏,，仍有相當一部分中下游學生學習態(tài)度不端正,，學習任務不明確，學習方法不得要領,，這就要求教師要在本學期教學中做好轉后遞進工作,，縮小兩頭差距，充實中間力量,。

3.本學期由于學校統(tǒng)籌安排,，所教班級將有進一步調(diào)整，新分配的班級間會存在很大的差異,，情況比較陌生,，本學期在熟悉學生的重點上應特別予以傾斜，爭取在最短時間內(nèi)掌握不同學生的詳細情況,，使教學工作更有針對性,，增強實效性。

(二)教材情況分析：

1.本學期教材是上冊教材的延續(xù),，主要研究三個主題,，那就是一,、飛速發(fā)展的現(xiàn)代科技;二、依法治國;三,、承擔社會責任,。

2.本學期主要學習的是下冊教材，共有三單元,，六課內(nèi)容,，分別研究熱愛科技、崇尚科學;走創(chuàng)新之路;治國安邦的總章程;建設社會主義法治國家;公平,、正義人們永恒的追求;在承擔責任中成長六個主題,。

3.本冊教材內(nèi)容難度相對上學期有所增強，知識的理論性,、系統(tǒng)性,、綜合性更加緊密，需要幫助學生從整體上把握教材的知識結構和知識框架,，進一步培養(yǎng)能力,、提高認識和滲透覺悟。

二,、本學期教學重點,、難點、大綱要求和應達到的教學目標：

(一)教學重點：

創(chuàng)新與科技發(fā)展

憲法是國家的根本大法

3.維護社會公平對于社會穩(wěn)定的重要性和辨別正義行為和非正義行為,，培養(yǎng)正義感

(二)教學難點：

1.搭起創(chuàng)新的橋梁

2.憲法是全體公民的最高行為準則

3.公平,、正義的含義

(三)情感、態(tài)度,、價值觀目標：

1.引導學生樹立科學精神,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，增強熱愛科學,、崇尚科學的情感,，增強社會責任感，激發(fā)自身潛能,，努力提高自身素質,。

2.樹立憲法意識，增強憲法觀念,，積極宣傳憲法,，自覺維護憲法的權威。深刻認識依法治國對建設社會主義現(xiàn)代化國家,、實現(xiàn)國家長治久安的重要作用,，自覺樹立法制觀念，增強守法意識。

3.樹立公平意識,，積極參與良好的合作，樹立規(guī)則意識,，尊重規(guī)則,，尊重權利，尊重法律,，追求公正,，具有強烈的社會正義感。增強公平意識,，勇于承擔自已負有的社會責任,，服務社會、奉獻社會,，做一個負責任的公民,。4.增強法律意識，勇于承擔自己負有的社會責任,，服務社會,、奉獻社會，做一個負責任的公民,。

(四)能力目標：

1.培養(yǎng)學生搜集,、整理、加工和應用信息,，尋找解決問題的途徑和方法的能力,。

2增強區(qū)別科學與迷信的能力，在現(xiàn)實生活中,，不參加各種迷信活動,。

3.維護憲法尊嚴，自覺同違反憲法的行為作斗爭,。培養(yǎng)守法觀念,，在日常生活中自覺維護社會秩序。提高辨別是非善惡的能力,，掌握行使監(jiān)督權的有效方法,，逐步增強依法行使監(jiān)督權的能力。

4.在社會生活中,，與人進行良好的合作,，提高自已與別人公平合作的能力。初步認識和理解社會生活的復雜性,，具有基本的道德判斷和辨別是非能力,，能夠對自己的行為負責任地做出選擇。在積極參與社會公益活動中,，提高社會實踐能力和服務社會,、奉獻社會的能力,。

(五)知識目標：

1.了解現(xiàn)代科技發(fā)展的基本狀況，尤其是我國科技發(fā)展所取得的成就,。初步理解科學技術與社會發(fā)展之間的關系,，懂得科技是第一生產(chǎn)力。知道迷信活動的危害性,，理解科學是反對迷信的最有力武器,。知道科技創(chuàng)新的必要性，懂得科技發(fā)展離不開創(chuàng)新,。了解和掌握創(chuàng)新的一般思維和方法,。

2.知道憲法是國家的根本大法，具有最高的法律效力,。知道依法治國的含義,，理解依法治國，建設社會主義法治國家是我國社會主義現(xiàn)代化建設必須遵循的基本方略,。知道依法治國方略的基本要求,，理解意義。知道監(jiān)督和制約機制的幾種基本形式,，理解建立健全監(jiān)督和制約機制是法律有效實施及司法公正的保障,。

3.了解公平的含義，知道維護社會公平對于社會穩(wěn)定的重要性,。知道正義要求每一個人都遵守制度規(guī)則和程序,，分清什么是正義行為，什么是非正義行為,。知道責任產(chǎn)生于社會關系之中的相互承諾,，知道人因不同的社會身份而負有不同的責任，了解承擔責任的代價和不承擔責任的后果,。知道社會生活離不開法律規(guī)范,，了解法律在維護社會秩序中的重要作用。

初三學生厭學不想上學怎么辦篇2

一,、學生分析：

這一屆的學生基礎高低參差不齊,，有的基礎較牢，成績較好,。當然也有個別學生沒有養(yǎng)成良好的學習習慣,、行為習慣。這樣要因材施教,，使他們在各自原有的基礎上不斷發(fā)展進步,。總體情況分析：學生兩極分化十分嚴重，優(yōu)等生比例偏小,，學習發(fā)展生所占比例太大,，其中發(fā)展生大多數(shù)對學習熱情不高，不求上進,。而其中的優(yōu)等生大多對學習熱情高,，但對問題的分析能力、計算能力,、實驗操作能力存在嚴重的不足，尤其是所涉及和知識拓展和知識的綜合能力等方面不夠好,，學生反應能力弱,。

根據(jù)以上情況分析：產(chǎn)生嚴重兩極分化的主要原因是學生在九年級才接觸化學，許多學生對此感到無從下手,，不會進行知識的梳理,，導致學生掉隊，同時學生面臨畢業(yè)和升學的雙重壓力等,，致使許多學生產(chǎn)生了厭學心理,。

為了徹底解決了以上問題，應據(jù)實際情況,，創(chuàng)新課堂教學模式,，推行 自主互動 教學法，真正讓學生成為課堂的主人,，體驗到 我上學,，我快樂;我學習，我提高 ,。首先從培養(yǎng)學生的興趣入手,，分類指導，應用化學實驗或一些有趣的小實驗來增強學生學習化學的興趣,，以提高學生學習化學的積極性和主動性,。加大平日課堂的要求及其它的有力措施，平日認真?zhèn)湔n,、批改作業(yè),，做好優(yōu)生優(yōu)培和學習困難生轉化工作。

二,、教材分析

九年級的化學教材分為上下兩冊,，其中上冊為本期的教學內(nèi)容，它由七個單元組成：

第一單元走進化學世界從三個方面向學生介紹了化學是一門以實驗為基礎的自然科學,，通過一些日常生活中的化學現(xiàn)象將學生帶入化學的殿堂,，從而很自然地接受這門新的課程，并激發(fā)了學生的學習興趣。

第二單元我們周圍的空氣首先從學生最熟悉的物質空氣著手,，研究了空氣的組成,，學習了空氣中與人生命息息相關的一種氣體 氧氣，并探究了氧氣的實驗與工業(yè)制法,。

第三單元自然界的水從水的組成,，導入到微觀世界，了解了分子和原子,，為使書本知識與實踐有機地結合起來,，又對水的凈化與水資源的保護進行了分析。

第四單元物質構成的奧秘這一單元抽象地向學生介紹了物質的微觀構成,，使學生學會去理解物質是怎樣構成的,，為今后的探究打下基礎。

第五單元 化學方程式這一單元讓學生懂得物質不生不滅的道理,，學會寫化學方程式,，并初步引入了化學計算。

第六單元碳和碳的氧化物從學生比較熟悉的碳元素組成的一些物質著手,，對形成物質最多的一種元素進行學習,，并探究了二氧化碳的制取。

第七單元燃料及其利用從燃燒的現(xiàn)象開始,，去探究燃燒的條件,，同時得出滅火的方法。讓學生從身邊去發(fā)現(xiàn)化學知識,，了解燃料的種類以及燃燒對環(huán)境的影響,。

三、教學目標

1,、 理論知識聯(lián)系生產(chǎn)實際,、自然和社會現(xiàn)象的實際，學生的生活實際,，使學生學以致用,。激發(fā)學生學習化學的興趣。培養(yǎng)學生的科學態(tài)度和科學的學習方法,，培養(yǎng)學生的能力和創(chuàng)新精神,，使學生會初步運用化學知識解釋或解決一些簡單的化學問題。

2,、使學生學習一些化學基本概念和原理,，學習常見地元素和化合物的基礎知識，掌握化學實驗和化學計算基本技能,，并了解化學在生產(chǎn)中的實際應用,。

3,、激發(fā)學生學習化學的興趣，培養(yǎng)學生科學嚴謹?shù)膽B(tài)度和科學的方法,。培養(yǎng)學生動手和創(chuàng)新精神,。使學生初步運用化學知識來解釋或解決簡單的化學問題逐步養(yǎng)成自己動手操作和能力。觀察問題和分析問題的能力,。

4,、針對中考改革的新動向，把握中考改革的方向,，培養(yǎng)學生適應中考及答題的各種技巧,。

5、重視基礎知識和基本技能,，注意啟發(fā)學生的智力,，培養(yǎng)學生的能力。使學生學習一些化學基本概念和基本原理,，學習幾種常見的元素和一些重要的化合物的基礎知識，學習一些化學實驗和化學計算的基本技能,，了解化學在實際中的應用,。

6、培養(yǎng)學生的科技意識,、資源意識,、環(huán)保意識等現(xiàn)代意識，對學生進行安全教育和愛國主義教育,。

四,、實施措施

1、重視基本概念和理論的學習,。

化學基本概念的教學對于學生學好化學是很重要的,。在復習中，既要注意概念的科學性,，又要注意概念形成的階段性,。由于概念是逐步發(fā)展的，因此要特別注意遵循循序漸進,，由淺入深的原則,。

對于某些概念不能一次就透徹地揭示其涵義，也不應把一些初步的概念絕對化,。在教學中要盡可能做到通俗易懂,，通過對實驗現(xiàn)象和事實的分析、比較,、抽象,、概括,，使學生形成概念，并注意引導學生在學習,，生活和勞動中應用學過的概念,，以便不斷加深對概念的理解和提高運用化學知識的能力。

2,、備課,、上課要抓重點，把握本質,。在平日的備課,、上課中要把握好本質的東西，

3,、在平日講課中學會對比

要在區(qū)別的基礎上進行記憶,，在掌握時應進行對比，抓住事物的本質,、概念特征,，加以記憶。如分子和原子,、他們在構成物質時區(qū)別很小,，不易記憶，要列表分析,，就較為容易了,。

4、講究 巧練

在對比學習的同時,，練習必不缺少的,，關鍵在于 巧練 ，要注意分析,，習題的數(shù)量不要太大,，關鍵在于 精 ，從而達到 巧練巧學 的目的和完善的結合,。

5,、在平日要注意化學實驗。

實驗教學可以激發(fā)學生學習化學的興趣,，幫助學生形成概念,，獲得知識和技能，培養(yǎng)觀察和實驗能力,，還有助于培養(yǎng)實事求是,、嚴肅認真的科學態(tài)度和科學的學習方法。所以在復習中在加強實驗教學的指導和練習,。

6,、加強課堂教學方式方法管理,，把課堂時間還給學生，把學習的主動權還給學生,，使課堂教學真正成為教師指導下學生自主學習,、自主探究和合作交流的場所。講全面,，提倡以學定教,，以學定講，努力增強講授的針對性,、實效性,，努力減少多余的講授，不著邊際的指導和毫無意義的提問,，從嚴把握課堂學,、講、練的時間結構,，根據(jù)學科特點和不同課型確定適宜講授時間,，嚴格控制講授時間和價值不大的師生對話時間。

五,、教學進度(略)

初三學生厭學不想上學怎么辦篇3

一,、扎扎實實打好基礎。

1,、重視課本，系統(tǒng)復習,。初中數(shù)學基礎包括基礎知識和基本技能兩方面?，F(xiàn)中考仍以基礎的為主，有些基礎題是課本的原型或改造,，后面的大題是教材題目的引伸,、變形或組合，復習時應以課本為主,。尤其課后的讀一讀,，想一想，有些中考題就在此基礎上延伸的,，所以,，在做題時注意方法的歸納和總結，做到舉一反三,。

2,、充實基礎，學會思考,。中考時基礎分很多,，所以在應用基礎知識時做到熟練,、正確、迅速,。上課要邊聽邊悟,，敢于質疑。

3,、重視基礎知識的理解和方法的學習,。

基礎知識既是初中所涉及的概念、公式,、公理,、定理等。掌握知識間的聯(lián)系,，要做到理清知識結構,，形成整體知識，并能綜合運用,。例如：中考涉及的動點問題,，既是方程、不等式與函數(shù)問題的結合,，同時也涉及到幾何中的相似三角形,，比例推導等。

還重視數(shù)學方法的考察,。如：配方法,、換元法、判別式等方法,。

二,、綜合運用知識，提高自身的各種能力,。

初中數(shù)學基本能力有運算能力,、思維能力、空間想象能力以及體現(xiàn)數(shù)學與生產(chǎn),、生活相關學科相聯(lián)系的能力等等,。

1、提高綜合運用數(shù)學知識解題的能力,。要求學生必須把各章節(jié)的知識聯(lián)系起來,，并能綜合運用，做到觸類旁通,。目前應根據(jù)自身的實際,，有針對性地復習，查漏補缺做好知識歸納,、解題方法地歸納,。

2,、狠抓重點內(nèi)容，適當練習熱點題型,。幾年來,，初中的數(shù)學的方程、函數(shù),、直線型一直是中考的重點內(nèi)容,。方程思想、函數(shù)思想貫穿試卷始終,。另外,，開放題、探索題,、閱讀理解題,、方案設計、動手操作等問題也是中考的熱點題型,，所以應重視這方面的學習與訓練,，以便適應這類題型。

首先,，我們必須了解中考的有關的政策,，避免走彎路，走錯路,。研讀《中考說明》,，看清范圍，研究評分的標準,，牢記每一個得分點,。避免解題中出現(xiàn)“跳步”現(xiàn)象。

三,、精選習題,。

1,、初三下學期剛開始,，每一周安排一次綜合練習。讓學生開始接觸中考題型,、題量,，新課結束后就每周一次綜合模擬測試。

2,、每天利用幾分鐘時間練習,。初一初二時是作為速度練習，初三時用作專題(解方程,、方程組,、不等式,、不等式組、分解因式,、代數(shù)式等)練習,，在后段專門訓練中考模擬試題中的選擇題、填空題,。其特點是題量少,，時間短，反饋快,，對中考模擬試題中的選擇題,、填空題是反復做(打亂次序)。

3,、整合習題,，把握重點難點。對中考題進行精選和整合,，將重點放在第17―26題之間的基本重點部分,。

4、查漏補缺,。通過第二輪復習后,，學生對解方程(組)、不等式(組),、分解因式,、分式、代數(shù)式等知識掌握得較好,，而對于有關二次函數(shù)和與圓有關幾何證明題比較差,，我們就有通過超級畫板作的二次函數(shù)課件加深學生對其圖像的理解和變化，使他們理解并掌握了其頂點坐標,、對稱軸方程,、變化規(guī)律等基本知識;而有關圓的幾何部分，先要求他們記熟與圓有關的計算公式(每節(jié)課上課前復習2分鐘),，有關圓的證明題控制在“垂徑定理”,、切割線定理、相交弦定理與比例知識相結合的綜合性題型上(根據(jù)考綱要求),。

四,、制定復習計劃，合理安排復習時間,。

一般來說,，中考復習可安排三輪復習。第一輪，摸清初中數(shù)學內(nèi)容的脈絡,，開展基礎知識系統(tǒng)復習,，按初中數(shù)學的知識體系，可以把二十一章內(nèi)容歸納成八個單元：①數(shù)與式{實數(shù),，整式,，分式，二次根式｝②方程(組)與不等式(組){一次方程(組),，一元一次不等式(組),，一元二次方程，分式方程,，簡單二元二次方程(組)｝③函數(shù)與統(tǒng)計{一次函數(shù),，二次函數(shù)，反比例函數(shù),，統(tǒng)計｝④三角形⑤四邊形⑥相似形⑦解直角三角形⑧圓,。中考試題中屬于學生平時學習常見的“雙基”類型題約占60%還多,，要在這部分試題上保證得分,，就必須結合教材,，系統(tǒng)復習，對必須掌握的內(nèi)容要心中有數(shù),，胸有成竹,。在此我建議各位考生首先一定要配合你的老師進行復習，切忌走馬觀花,，好高騖遠,，不要另行一套;其次，復習應配備適量的練習,，習題的難度要加以控制,，以中、低檔為主,，另外,，對于你覺得較難的題，或者易錯的題,，應養(yǎng)成做標記的好習慣,，以便在第二階段進行再回頭復習。注意：套題訓練不易過早,，參考資料應以單元為主,，本階段復習宜細不宜粗,。

第二輪,，針對熱點，抓住弱點,，開展難點知識專項復習,。學數(shù)學的目的是為了用數(shù)學,，近年來各地中考涌現(xiàn)出了大量的形式活躍、趣味有益,、啟迪智慧的好題目,，各位考生應在老師的指導下，對這些熱點題型認真復習,，專項突破,。熱點題型一般有：閱讀理解型、開放探究型,、實際應用型,、幾何代數(shù)綜合型、研究性學習型等,。注意：你應該有一本各省市中考試題資料,，要知道外地考題中出現(xiàn)的精彩題型，往往就是本地命題的借鑒,。

第三輪,，鎖定目標，備戰(zhàn)中考,，進行模擬訓練,。經(jīng)過第一輪和第二輪的復習，學習的基礎知識已基本過關,，大約到五月中,、下旬就應該是第三輪的模擬訓練，其目的就是查漏補缺和調(diào)整考試心理,，便于以最佳狀態(tài)進入考場,，建議考生在做好學校正常的模擬訓練之余，最好使用各地中考試卷,，設定標準時間,，進行自我模擬測驗。注意：自己評分應按評分標準進行,，且不可只看答案,，不看給分點。

初中數(shù)學總復習大致經(jīng)過三輪,，在第一輪復習中,，往往存在以下問題：

1.復習無計劃，效率低,，體現(xiàn)在重點不準,，詳略不當，難度偏低，對大綱和教材的上下限把握不準,。

2.復習不扎實,，漏洞多，體現(xiàn)在1)高檔題,，難度太大,，扔掉了大塊的基礎知識。2)復習速度過快,，對學生心中無數(shù),，做了夾生飯，返工來不及,，不返工漏洞百出,。3)要求過松，對學生有要求無落實,，大量的復習資料,，只布置不批改;無作業(yè)。

3.解題不少,，能力不高,，表現(xiàn)在：1)以題論題，不是以題論法,，滿足于解題后對一下答案,，忽視解題規(guī)律的總結。2)題目無序,，沒有循序漸進,。3)題目重復過多，造成時間精力浪費,。

在第二輪復習中,，應防止出現(xiàn)如下問題：

1.防止把第一輪復習機械重復

2.防止單純就題論題，應以題論法

3.防止過多搞難題

在第三輪復習中,，應防止出現(xiàn)下列問題：

1.過多做練習,，以練代講

2.以復習資料代替教練，不備課,，課堂組織松散

3.只注重知識輔導,，不進行心理訓練。

建議：讓學生向錯誤學習,，放手讓學生自己去搞點講評,，自己動手建立錯題檔案。對于有價值的題目,，讓學生總結題目考查了哪些知識點,，每個知識點是從哪個角度考查的,，題目考查了哪些數(shù)學思想方法，本題有哪幾種解題方法,，最佳解法是什么?當自己出錯時，是知識上的錯誤還是方法上的錯誤,，是解題過程的失誤還是心理上的缺陷導致的失誤,。切實解決會而不對，對而不全,，全而不美的問題,。

五、以人為本,，重在落實

1,、不放棄每一個學生，不管是上新課階段還是復習階段,，每一次測試都對不同的學生提出他們可望也可及不同的目標,，在課堂上注重班級實際，注重學生實際,，以基礎為主,，注重“雙基”，不弄偏題,、怪題,，面向90%的學生，這樣也有利于對班級的管理,，也讓他們感覺老師對他們關心,。

2、對每一次測試都作出詳細的分析,，細到每一道題哪些學生得分,，哪些學生失分及錯誤原因，這樣在講評時就能更有針對性,，對錯的少的題就個別講解,，有時還得進行分層講評。

3,、一模后對每位學生進行得分分析,，哪些題是必得分部分，哪些題是盡可能得分部分,，在復習中重點放在哪些知識和哪些題型上,，進行分層推進，優(yōu)秀學生重點訓練第24,、25,、26題的中考壓軸題,，中等學生重點訓練第17――23題，學困生重點訓練選擇題,、填空題,、方程和不等式。

初三數(shù)學下學期教學計劃示范就分享到這里了,，希望對您有所幫助,。

初三學生厭學不想上學怎么辦篇4

總復習分四個階段進行。

第一輪時間從3月中旬到4月中旬,，歷時5周,，對單元知識進行系統(tǒng)復習、梳理,。這一輪復習可以遵循這樣三個原則,。第一個原則是各知識塊的知識復習要交叉進行。根據(jù)《物理學科教學基本要求與訓練》,，初中物理共分13個單元,。前7個單元為力學知識，接下來是光學和熱學知識,，各占2個單元,，最后是電學知識，共4個單元,。如果復習時按其次序逐章復習,，學生事先知道了順序，同時由于同一知識塊的單元知識放在一起,，學生往往會產(chǎn)生枯燥的感覺,。可以先講一部分力學知識,，插講一個光學單元,，再將一部分電學知識，再插一個熱學的單元,。第二個原則是先主再次,。根據(jù)歷年中考試題的分析，中考涉及10個重點知識,，在每年的試題中必考,，而且所占的比例約60%。這10個重點知識分別為力的概念,、平衡力,、密度、壓強,、反射定律,、凸透鏡成像規(guī)律,、比熱、串并串并聯(lián)電路特點,、歐姆定律,、電功率。它們共涉及7個單元,，可以先復習這7個重點單元再復習其余次要單元,。如先復習力、密度,、壓強,，浮力,、機械,、運動可以放在最后。因為學生在復習之初,，都會較認真,，但隨著時間的推移會出現(xiàn)疲勞。這時再復習其次的6個單元,。這6個單元不僅次要,，而且相應地難度也較低，學生往往比較容易度過這一段時間,，又不影響教學進度和學習效果,。第三個原則是初二、初三的內(nèi)容交叉進行,，也無非是給學生一個調(diào)節(jié),，加強新鮮感。

第二輪復習,，從4月中旬到下旬,，即區(qū)水平測試之前，為時2周,。這兩周以這時塊為單元進行復習,，并穿插歷年的模擬卷的強化訓練。這主要是考慮到第一輪復習,，雖然對13個單元都過了一遍,，再由于第一輪歷時較長，許多知識容易遺忘,。再者要把各單元知識適當綜合,，以使學生能較早接觸，適應水平測試題,。因為水平測試題難度與中考接近,，而第一輪復習,，以基礎知識為主。所以學生要有一個適應過程,，這次考試將直接影響到學生填報志愿的問題,。第三輪復習，從5月初到5月底,，即畢業(yè)考之前,，歷時3-4周。這一階段的教學重點放在一些中等題上,。主要進行一些專題復習,。同時由于一部分學生畢業(yè)考后要分流入學，采用分層教學,。課后作業(yè)把10個重點知識再過一邊,。

專題復習可以可以分成4類。第一類是題型專題,，如：作圖專題,、計算專題等。第二類是難點問題專題,，如：“故障分析”,、“歸納能力訓練”等。第三類是熱點問題專題,，如：“電學實驗壓軸題”,、“固體壓強推導題”、“液體壓強中的模型應用”等,。第四類是弱點問題專題,，如：凸透鏡成像規(guī)律的綜合應用，這部分知識難度不大,，但是由于是初二的知識,，又有一定的綜合性，所以學生往往會有一定的困難,。

這4類專題復習可以交叉進行,，視學生情況而定。對于不同層次的學生可以有所取舍,。

比如作圖和計算專題,，這些題目對于基礎好的同學太簡單了可以不用，但對于基礎差的學生,，尤其是基礎很差的學生,，這部分題目直接關系到他是否能及格，是否能畢業(yè),。所以要花大力氣,，保證這類專題的復習,。對于這部分學生還有一個復習重點是歷年的畢業(yè)考試卷的強化訓練。專題復習和歷年的畢業(yè)考試卷交叉進行,。教學時,，前半節(jié)課講解，后半節(jié)課學生獨立練習,，課后批改以后,，對每個人進行個別輔導，獨立訂正,，直到全部通過合格為止,。然后讓他們再來做一份。

初中物理知識點分散,，總復習時難度較大,，特別是第一次帶初三的青年教師，感到茫茫題海,，無從下手,。怎樣從宏觀(整體復習方案),、微觀(課堂教學模式)及學生心理等方面進行調(diào)控,，以提高復習效率，收到事半功倍的效果,，下面就以上幾個方面談談我在近幾年初三物理復習中的實踐和思考,，以達到拋磚引玉之目的。

一,、制定嚴密的計劃,，采用“三輪復習”法

“凡事預則立，不預則廢”,，中考復習前應制定嚴密的計劃,，計劃要細，細到本節(jié)課的復習目標是什么,，做什么類型的題,，培養(yǎng)學生哪些方面的能力等。計劃還要全：包含復習過程中的階段性過關考試,，學校組織的聯(lián)考,、全市統(tǒng)一的畢業(yè)會考等，另外對實驗操作的復習和練習,，也要合理安排,。復習中要強調(diào)重點，多練難點,，不漏知識點,。鑒于現(xiàn)在中考命題指導思想的逐漸轉變,，從宏觀上進行“三輪”復習是必要的。

第一輪：抓住課本,，夯實基礎.

可看課本再現(xiàn)知識,，再有針對性的選擇習題，以點代面,，突破薄弱點,，教材中的難點。這輪復習實際上是完善初中物理復習目標,，使前后知識聯(lián)系起來,，形成網(wǎng)絡化，便于學生記憶,。這么多的知識點如果僅靠老師在課堂上“灌輸”給學生,，變成新課的“濃縮”，在有限的時間內(nèi)是不可能的,，也是無效的,，因此要充分調(diào)動學生的積極性，讓他們動眼,、動腦,、動手，分析討論問題,，然后再總結,，教師只起到引導的作用，不要為學生包辦一切,。對于一般性的考點通過練習再現(xiàn),，對于考點中的重點、難點要以例題形式出現(xiàn),。如對力學中的難點《浮力》的復習,，首先要深化對浮力公式的理解，f浮=液gv排中, 液不是物體的密度,，是物體所浸入的液體密度,，v排也不是物體的體積，是物體浸在液體中的體積,，只有物體完全浸沒時,，v排才等于v物。其次對浮力在中考中出現(xiàn)的題型舉例分析,，包括阿基米德原理的應用,，用彈簧稱二次稱重法測物體所受浮力，漂浮物體的計算等，最后對浮力與壓強,，簡單機械有聯(lián)系的簡單的綜合題也要涉及一些,，這樣既讓學生盡早接觸綜合練習又能加強基礎知識的記憶。

第二輪：把握重點,，專題復習,。

(1)“板塊式”專題復習：打破教材的章節(jié)順序，把所有內(nèi)容分為力學,、熱學,、光學、電學四大板塊,，重點加強每塊知識的聯(lián)系,，提高復習的難度，培養(yǎng)學生的綜合能力,。

(2)“按題型”專題復習：根據(jù)中考題目類型,，分為選擇，填空,，實驗(包括操作實驗),計算等專題,，進行專門練習，使復習縱橫交錯,，從整體上掌握復習重點,。

(3)“熱點知識”專題復習：把近幾年來中考中的熱點，重點問題編成若干個專題進行復習,。此復習以練為主,，以講為輔,。練習時采用題組的形式從不同角度反復出現(xiàn),，學生通過觀察，比較,，分析此題與彼題的異同,，既順利解決了問題又熟練掌握了方法，且在頭腦中留下了深刻的印象,。

第三輪：針對考點,，強化訓練。

經(jīng)過前兩輪的復習,，無論從知識的掌握,還是從解題能力的培養(yǎng)都會有所提高,，但在臨考前心理上很不穩(wěn)定，因此要進行必要的適應性訓練或模擬訓練,，以提高學生解題速度和正確率,。

二、學習物理概念，力求做到“五會”

初中將學習大量的重要的物理概念,、規(guī)律,，而這些概念、規(guī)律,，是解決各類問題的基礎,，因此要真正理解和掌握，應力求做到“五會”：

會表述：能熟記并正確地敘述概念,、規(guī)律的內(nèi)容,。

會表達：明確概念、規(guī)律的表達公式及公式中每個符號的物理意義,。

會理解：能掌握公式的應用范圍和使用條件,。

會變形：會對公式進行正確變形，并理解變形后的含義,。

會應用：會用概念和公式進行簡單的判斷,、推理和計算。

三,、重視畫圖和識圖

學習物理離不開圖形,，從運用力學知識的機械設計到運用電磁學知識的復雜電路設計，都是主要依靠“圖形語言”來表述的,。知識的條理化,，分析解決問題的思路等問題，用通常意義上的語言或文字表達都是有局限性和低效率的,。所以,，按照科學的方法動手畫圖是學習物理的重要方法，而且對今后進一步學習現(xiàn)代科學技術有著重要意義,。

在初中物理課里,，同學們會學到力的圖示、簡單的機械圖,、電路圖和光路圖,。“大綱”要求的畫圖主要分兩部分：一部分畫圖屬于作圖類型題,，比方說,，作光路圖、作力的圖示,、作力臂圖以及畫電路圖等等;另一部分,，根據(jù)現(xiàn)成的圖形學會識圖，所謂識圖是指要注意結合條件看圖,，不僅要學會把復雜的圖形看簡單(即分析圖形),，更要學會在復雜的圖形中看出基本圖形。例如，在計算有關電路的習題時,，已給出的電路圖往往很難分析出來是串聯(lián),、并聯(lián)或是混聯(lián)，如果能熟練地將所給出的電路圖畫成等效電路圖,，就會很容易地看出電路的連接特點,，使有關問題迎刃而解。

四,、重視觀察和實驗

物理是一門以觀察,、實驗為基礎的學科，觀察和實驗是物理學的重要研究方法,。法拉第曾經(jīng)說過：“沒有觀察,，就沒有科學?？茖W發(fā)現(xiàn)誕生于仔細的觀察之中,。”對于初學物理的初中學生,，尤其要重視對現(xiàn)象的仔細觀察,。因為只有通過對觀象的觀察，才能對所學的物理知識有生動,、形象的感性認識;只有通過仔細,、認真的觀察，才能使我們對所學知識的理解不斷深化,。例如,，學習運動的相對性，老師講到參照物時,，許多同學都會聯(lián)想到：坐在火車上的人,，會觀察到鐵路兩旁的電桿、樹木都向車尾飛奔而去,。這個生動的實例使我們對運動的相對性有了形象的認識,。

在學習物理知識的過程中，我們還應該重視實驗,，注意把所學的物理知識與日常生活、生產(chǎn)中的現(xiàn)象結合起來,，其中也包含與物理實驗現(xiàn)象的結合,，因為大量的物理規(guī)律是在實驗的基礎上總結出來的。作為一個剛剛開始學習物理的初中學生,，要認真觀察老師的演示實驗,，并獨立完成學生的動手操作實驗。

在認真完成課內(nèi)規(guī)定實驗的基礎上，還可以自己設計實驗,，來判斷自己設計的實驗方案在實踐中是否可行,。例如，可以自己設計實驗測量學校綠地中一條彎曲小徑的長度;可以通過實驗測量上學途中騎車的平均速度;還可以設計在缺少電流表或缺少電壓表的條件下測量未知電阻的實驗,。這些都需要同學們自己獨立思考,、探索，不斷提高自己的觀察,、判斷,、思維等能力，使自己對物理知識的理解更深刻,，分析,、解決問題會更全面。

五,、學會“兩頭堵”的分析方法

物理知識的特點是由簡到難,，逐步深入，隨著學習知識的增多,，許多同學都感到物理題不好做,。這主要是思考的方法不對頭的緣故。

拿到一道題后,，一般有兩條思路：一是從結論入手,，看結論想需知，逐步向已知靠攏;二是要“發(fā)展”已知,，從已知想可知,，逐步推向未知;當兩個思路“接通”時，便得到解題的通路,。這種分析問題的方法,，就是我們平時常說的“兩頭堵”的方法。這種方法說起來容易,，真正領會和掌握并非“一日之功”,，還需要同學們在學習的過程中逐步地體會并加以應用。

六,、注意適當分類,，把知識條理化和系統(tǒng)化

當學習過的知識增多時，就很容易記錯,、記混,。因此，可試著按照課文和某些輔導材料中繪制的框架圖去幫助記憶和理解,。

有時,，適當?shù)貙Ω拍钸M行分類,，可以使所學的內(nèi)容化繁為簡，重點突出,，脈絡分明,，便于自己進行分析、比較,、綜合,、概括;可以不斷地把分散的概念系統(tǒng)化，不斷地把新概念納入舊概念的系統(tǒng)中,，逐步在頭腦中建立一個清晰的概念系統(tǒng),，使自己在學習的過程中少走彎路。通過這種方法,，不但能夠加深對基礎知識的理解,，而且還能收到事半功倍的效果。

七,、中考物理考試要點分析

知識點主要有,，力學主要有四個：二力平衡(包括一條直線力的合成、功,、功率,、機械效率、),，密度,，壓強，浮力,。電學主要有三個：歐姆定律,，電功，電功率,。

力學主要要理解力的概念,，在理解的基礎上把握三個重要力：一個是重力、還有摩擦力和壓力,。在學力學時,，應該與生產(chǎn)、生活相聯(lián)系,，并且力爭建立物理情景,，千萬不要死記硬背。對于每一個力學概念要加強理解,，力爭弄明白每個概念怎么來的,，它在講述什么內(nèi)容，這個概論有什么用,。在理解的基礎上加強必要的訓練,，多做題，通過做題檢驗自己知識的掌握程度,。及時查缺補漏,。

初三學生厭學不想上學怎么辦篇5

一、指導思想

以《初中數(shù)學新課程標準》為依據(jù),，全面推進素質教育,。數(shù)學是人們生活、勞動和學習必不可少的工具,能夠幫助人們處理數(shù)據(jù) ,、進行計算,、推理 和證明，數(shù)學模型可以有效地描述自然現(xiàn)象和社會現(xiàn)象;數(shù)學為其他科學提供了語言,、思想和方法,，是一切重大技術發(fā)展的基礎;數(shù)學在提高人的推理能力、抽象能力,、想像力和創(chuàng)造 力等方面有著獨特的作用;數(shù)學是人類的一種文化,，它的內(nèi)容、思想,、方法和語言是現(xiàn)代文明的重要組成部分,。學生的數(shù)學學習內(nèi)容應當是現(xiàn)實的、有意義的,、富有挑戰(zhàn)性的,，這些內(nèi) 容要有利 于學生主動地進行觀察、實驗,、猜測,、驗證、推理與交流等數(shù)學活動,。內(nèi)容的呈現(xiàn)應采用不同的表達方式,，以滿足多樣化的學習需求。有效的數(shù)學學習活動不能單純地依賴模仿與記憶動手實踐,、自主探索與合作交流是學生學習數(shù)學的重要方式,。由于學生所處的文化環(huán)境、家庭背景和自身思維方式的不同,，學生的數(shù)學學習活動應當是一個生動活潑的,、主動的和富 有個性的過程。

二,、教材目標及要求

1,、分式的重點是分式的四則運算，難點是分式四則混算,、解分式方程以及列分式方程解應用題,。

2,、反比例函數(shù)掌握反比例函數(shù)的概念，性質,，并利用其性質解決一些實際問題,。進一步理解變量與常量的辯證關系，進一步認識數(shù)形結合的思維方法,。

3,、勾股定理：會用勾股定理和逆定理解決實際問題。

4,、四邊形的重點是平行四邊形的定義,、性質和判定，難點是平行四邊形與各種特殊平行四邊形之間的聯(lián)系和區(qū)別以及中心對稱,。

5,、 數(shù)據(jù)描述

三、教學措施

1,、加強教學六認真,， 面向全體學生。由于學生在知識,、技能方面的發(fā)展和興趣,、特長等不盡相同，所以要因材施教,。在組織教學時,，應從大多數(shù)學生的實際出發(fā)，并兼顧學習有困難的和學有余力的學生,。對學習有困難的學生,，要特別予以關心，及時采取有效措施,，激發(fā)他們學習數(shù)學的興趣,，指導他們改進學習方法。幫助他們解決學習中的困難,，使他們經(jīng)過努力,，能夠達到大綱中規(guī)定的基本要求，對學有余力的學生,，要通過講授選學內(nèi)容和組織課外活動等多種形式,，滿足他們的學習愿望，發(fā)展他們的數(shù)學才能,。

2,、重視改進教學方法，堅持啟發(fā)式,，反對注入式,。教師在課前先布置學生預習,，同時要指導學生預習，提出預習要求,，并布置與課本內(nèi)容相關,、難度適中的嘗試題材由學生課前完成,，教學中教師應幫助學生梳理新課知識,，指出重點和易錯點，解答學生預習時遇到的問題,，再設計提高題由學生進行嘗試,，使學生在學習中體會成功，調(diào)動學習積極性,，同時也可激勵學生自我編題,。努力培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)、得出,、分析,、解決問題的能力，包括將實際問題上升為數(shù)學模型的能力,，注意激勵學生的創(chuàng)新意識,。

3、改革作業(yè)結構減輕學生負擔,。將學生按學習能力分成幾個層次,，分別布置難、中,、淺三個層次作業(yè),，使每類學生都能在原有基礎上提高。

4,、課后輔導實行流動分層,。

初三學生厭學不想上學怎么辦篇6

一、指導思想

堅持“以人為本,，全面,、協(xié)調(diào)、可持續(xù)”的教育科學發(fā)展觀為指導,，以“服務,、研究、指導”為基本職責,，推動素質教育,，注重學生個性發(fā)展和優(yōu)良品德的形成，培養(yǎng)建設中國特色社會主義事業(yè)的合格人才而努力,。

二,、目的要求

讓學生通過系統(tǒng)的教育與學習,，樹立崇高遠大的理想，明確人生目標,，培養(yǎng)良好的組織和紀律觀念,，弘揚民族精神與優(yōu)良社會品德，努力成為社會有用人才,。

三,、情況分析

學生狀況分析：九年級的學生，即將迎來人生中的第一次重大選擇,，本學期學習任務相對比較繁重,，背負的壓力明顯增大，通過一學期的相處,，師生關系比較融洽,，但處于該年齡段的學生性情多變，須加強溝通與理解,、密切關注,。

教學狀況分析：本學期的主要內(nèi)容是第四單元《立志成才報效祖國》、民族政策常識,、時事政治,、總復習四部分內(nèi)容。本學期最主要的任務是全面復習,、迎接中考,。根據(jù)相關精神，學生應涉及的知識面與知識點明顯增多,，要求掌握的程度明顯加深,，必須依據(jù)考試標準和相關中考信息帶領全體同學，密切合作,，把握學習規(guī)律,，系統(tǒng)、全面的復習提高,，力爭有一個好的畢業(yè)成績,。

四、教學措施

1.深化思想品德課教學改革,，加強學習,。

2、重思想教育,、情感教育,，關心每一位學生。

3、重平時學習與鞏固,，循序漸進,。

4、以生為主,，為生所用,。

5、課堂與社會實踐相結合,，巧用時事政治與社會熱點,。

6、營造輕松,、融洽,、明主的學習氛圍。

7,、注重復習方法，提高復習效率,。

五,、提高教學質量的方法

要對學生進行思想上和學法上兩個方面的指導,進行心理品質教育和思想教育,要求學生正確對待升學和就業(yè),創(chuàng)設合適的教學環(huán)境。

1.要求學生正確對待升學和就業(yè),增強學習的內(nèi)動力,。

現(xiàn)代社會科學急需大量的懂信息知識的人才,以此激發(fā)學生學習思想課的求知欲,激勵學生學好政治課的興趣,。

2.建立良好的師生關系,營造和諧的學習環(huán)境。

3.教會學生學習技能,。這是學法輔導中的主要任務,。教師需向學生講授學會學習政治方法。首先要學會質疑,，緊緊把握解決“是什么“,、”為什么”、“怎么辦”三大關鍵問題,。注重收集新聞材料,，定時利用課余時間舉辦“時事政治會”、“新聞發(fā)布會”,對學生進行時事政治教育,。

4.加強雙邊活動,、完善反饋機制。為了確保思想政治教學任務的全面完成,使各類學生都有獲得成功的機會,體驗到成功帶給他們的滿足和愉快,。有了這種體驗,學生就不再表現(xiàn)出種種情緒上的干擾,從而提高學生學習政治的自信心和探究能力,。

六、教學進度

1周 九年級第四單元新課學習

2-4周 七年級知識點復習

5-7周 八年級知識點復習

8-10周 九年級知識點復習

11周 期中檢測

12-14 熱點專題訓練

15-17周 查漏補缺,、中考考前指導及考試

初三學生厭學不想上學怎么辦篇7

根據(jù)學校工作安排,，我擔任初三年級數(shù)學，本學期教學計劃如下：

一、教學思想

教育學生掌握基礎知識與基本技能,，培養(yǎng)學生的邏輯思維能力,、運算能力、空間觀念和解決簡單實際問題的能力,，使學生逐步學會正確,、合理地進行運算，逐步學會觀察分析,、綜合,、抽象、概括,。會用歸納演繹,、類比進行簡單的推理。使學生懂得數(shù)學來源于實踐又反過來作用于實踐,。提高學習數(shù)學的興趣,，逐步培養(yǎng)學生具有良好的學習習慣，實事求是的態(tài)度,。頑強的學習毅力和獨立思考,、探索的新思想。培養(yǎng)學生應用數(shù)學知識解決問題的能力,。

二,、學生基本情況分析

上學年學生期末考試的成績總體來看，成績只能算一般,。在學生所學知識的掌握程度上,，整個年級已經(jīng)開始出現(xiàn)兩極分化了，對優(yōu)生來說,，能夠透徹理解知識,，知識間的內(nèi)在聯(lián)系也較為清楚，對后進生來說,，簡單的基礎知識還不能有效的掌握,，成績較差，學生仍然缺少大量的推理題訓練,，推理的思考方法與寫法上均存在著一定的困難,，對幾何有畏難情緒，相關知識學得不很透徹,。在學習能力上,，學生課外主動獲取知識的能力較差，為減輕學生的經(jīng)濟負擔與課業(yè)負擔,，不提倡學生買教輔參考書,，學生自主拓展知識面,，向深處學習知識的能力沒有得到培養(yǎng)。在以后的教學中,，對有條件的孩子應鼓勵他們買課外參考書,，不一定是教輔參考書，有趣的課外數(shù)學讀物更好,，培養(yǎng)學生課外主動獲取知識的能力,。學生的邏輯推理、邏輯思維能力,，計算能力需要得到加強,，以提升學生的整體成績，應在合適的時候補充課外知識,，拓展學生的知識面,，提升學生素質；在學習態(tài)度上,，絕大部分學生上課能全神貫注,，積極的投入到學習中去，少數(shù)幾個學生對數(shù)學處于一種放棄的心態(tài),，課堂作業(yè),，大部分學生能認真完成，少數(shù)學生需要教師督促,，這一少數(shù)學生也成為老師的重點牽掛對象，課堂家庭作業(yè),，學生完成的質量要打折扣,；學生的學習習慣養(yǎng)成還不理想，預習的習慣,，進行總結的習慣,，自習課專心致至學習的習慣，主動糾正（考試,、作業(yè)后）錯誤的習慣,，比較多的學生不具有，需要教師的督促才能做,，陶行知說：教育就是培養(yǎng)習慣,，這是本期教學中重點予以關注的。

三,、本學期的教學內(nèi)容共七章

第22章：二次根式,；第23章：一元二次方程；第24章：圖形的相似,；第25章：解直角三角形,；第26章：隨機事件的概率,；笫27章：二次函數(shù)；笫28章：圓,。

四,、在教學過程中抓住以下幾個環(huán)節(jié)：

（1）認真?zhèn)湔n。認真研究教材及考綱,，明確教學目標,，抓住重點、難點,，精心設計教學過程,，重視每一章節(jié)內(nèi)容與前后知識的聯(lián)系及其地位，重視課后反思,，設計好每一節(jié)課的師生互動的細節(jié),。

（2）抓住課堂40分鐘。嚴格按照教學計劃,，備課統(tǒng)一進度,，統(tǒng)一練習，進行教學,，精心設計每一節(jié)課的每一個環(huán)節(jié),，爭取每節(jié)課達到教學目標，突出重點,，分散難點,，增大課堂容量組織學生人人參與課堂活動，使每個學生積極主動參與課堂活動,，使每個學生動手,、動口、動腦,，及時反饋信息提高課堂效益,。

（3）課后反饋。精選適當?shù)木毩曨},、測試卷,，及時批改作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問題及時給學生面對面的指出并指導學生搞懂弄通,，不留一個疑難點,，讓學生學有所獲。

初三學生厭學不想上學怎么辦篇8

一,、指導思想

在新課標理論的指導下,，以學校教導處

工作計劃

二,、教材內(nèi)容與章節(jié)

本學期的教學內(nèi)容,，共計五章，14節(jié)：第一章《地球和地圖》,，第二章《陸地和海洋》,，第八章《天氣與氣候》，第九章《居民與聚落》,，第十章《發(fā)展與合作》,。

三、教學目標及要求

1,、認識地球形狀及大小,，會使用地球儀，了解經(jīng)緯線和經(jīng)緯度,，能使用經(jīng)緯線判別方向,，能使用經(jīng)緯度確定位置。

2,、認識地球自轉和公轉及其地理現(xiàn)象和意義,，知道天文五帶劃分及各帶特征。

3,、學會使用地圖,，能讀懂等高線地形圖，能繪地形剖面圖,。

4、牢記七大洲,、四大洋的名稱和位置,，認識海陸變遷，了解板塊學說,。

5,、知道天氣與氣候的區(qū)別，了解影響氣溫和降水的因素,，了解全球主要氣候及其分布,。

6、知道世界三大人種及其分布,，了解世界三大宗教,。

7,、認識世界上的主要國家及劃分，了解南南合作和南北對話,，知道世界上最大的國際性組織——聯(lián)合國,。

四、學情分析

九年級共計六個教學班,，每班40余人,。任六個教學班的地理教學，工作量是很大的,。剛剛升入九年級的初中學生,，在小學社會課中，接觸了一些地理知識,，但比較零碎,。九年級學生將比較系統(tǒng)地學習地理知識，做好從零開始的準備,。由于地理課是學生第一次接觸,，學生有新鮮感，教師要抓住這一點,，上好第一節(jié)課,，注重培養(yǎng)興趣，打一個良好開端,。

五,、提高教育教學成績的措施

1、必須以新理念指導教育教學,。充分備課,，吃透課標和教材，力求每節(jié)課,，突出重點,，突破難點，排除疑點,。

2,、關注學生個體差異。在面向全體的同時,，進行分層次教學,，做好轉化后進生工作。

3,、充分發(fā)揮教師的主導作用,。進行學法指導，和探究性學習,，提高學生思維能力,。

4,、做到地理教學貼近學生、貼近生活,、貼近實際,，引用最新資料，密切與時代的聯(lián)系,。

5,、指導學生開展地理活動，培養(yǎng)學生動手能力和實踐能力,，寓德育與教學之中,。