總結是寫給人看的,，條理不清,，人們就看不下去，即使看了也不知其所以然,，這樣就達不到總結的目的,。總結怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？以下是小編精心整理的總結范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

高三語文教師個人年終工作總結 高中語文教師年終工作總結篇一

x年至x年,，我連續(xù)四年擔任初x班的語文教學工作，教學成績年年超出區(qū)平均分,，創(chuàng)下了我校單科分數最高之最,。

三,、班主任工作方面

在堅持教好書的同時，我從未放棄過育好人,。從參加工作第一年起,，我連續(xù)五年擔任班主任，其中四年是初三的班主任,。我覺得,，做一個班主任也許不難，但要做一 個好班主任就很難了,。我在班主任工作中,，主要做到了兩個字： “愛” 和“嚴”，這使我在班主任工作中取得了較好的成績,，既改變了一大批后進生,，又培養(yǎng)了一批優(yōu)秀的學生。

1,、有一顆愛心,，這是做好工作的前提。

帶著一顆“愛心”去工作,，可以讓學生覺得你是真心地關心他,，縮短了師生之間的距離，同時,，他們犯了什么錯誤,，也就容易接受你的教育，很快地加以改正,。這種 愛,，有對學生思想形成的正確引導，更有對學生生活上實實在在的關心,。例如x屆,，我班有一個學生叫，在臨近升學考試的前一個多月突然提出退學申 請,，經過了解后我才明白,，她家里有五姐妹，個個都在讀書,，而父母親的收入又少得可憐,，家里決定讓她不要讀了，出去打工掙錢,。我于是在班上發(fā)動學生捐款,，同 學們的捐款十分踴躍，有的同學把自己僅有的零花錢都捐了出來。我又把這件事向學校領導作了反映,，學校領導也相當重視,，個個慷慨解囊為她捐款，最后為她籌得 了新學期必須的資金,。我又把她的情況寫成書面材料,，積極地向上級主管部門反映，向報社反映,，最后得到了上級主管部門的重視,，使黃雪梅同學破格錄取到一間收 費相對較低的師范學校讀書，這使學校領導和我班的同學們都興奮不己,。

2,、細心、耐心,、誠心這是做好工作的基礎,。

教育學生不是一朝一夕的事，是一項長期的工作,，這就需要足夠的耐心,。在平時的工作中細心觀察，發(fā)現了學生的錯誤,，坦誠地和他交流,，學生是能夠接受的。

例如x屆我班有一個學生叫,，平時上課下課很愛調皮搗蛋,，上課時不是身子動過來扭過去，就是嘴巴說個不停,。第一次找他談話,，他就很直爽的告訴 我，他也想好好學習,，但就是坐不住,。這時,，我知道要提高他的成績,，首要的是解決他的思想問題，改變他的壞習慣,。但這種根深蒂固的思想和習慣又豈是一朝一夕 能改變的?于是,，我耐下性子多次找他談話，只要他犯了錯誤,，我就找他談,。次數多了，他也被我的誠心所感動,，努力嘗試改變壞習慣,。到初三最后一個學期,，他基 本能做到和老師積極配合上好課了。在升中考中,，他還考上了一間較好的技工學校,。

3、嚴格要求,，措施得力,，這是做好工作的保證。

“嚴是愛,，松是害”,，在對學生關心愛護的同時，也不忘對他們嚴格要求,。我班制定了嚴格的班級文明公約,，在班宣讀、張貼后,，師生一起嚴格遵守,。例如，以前我 班的衛(wèi)生工作一直不得力,，達不到學校的要求,。針對這種情況，我把班上的同學按自愿組合的原則分成八個組,，每組6-7人,，設小組長一人，把以前的值日制改為 值周制,，本周內該組的衛(wèi)生得分必須要達到學校的平均分,，否則重掃一周，相反,，如果本周值周拿到衛(wèi)生流動紅旗,，則獎勵一個筆記本。措施得當,，獎懲分明,，學生 們勞動的積極性大大提高，一個學期下來,，我班竟然拿到了十四次衛(wèi)生流動紅旗,。通過我的言傳身教，x年到x年,，五年時間,，我所帶的班級德育考核 合格率為100%，多次獲得過校“文明班”,、?！皩W雷鋒活動先進集體”等光榮稱號。

由于我工作的成績,，得到了學校領導和上級主管部門的肯定,，x年，我被評為“白云區(qū)優(yōu)秀德育工作者”,，x年,，我的年度考核被學校評為“優(yōu)秀。

在工作的同時,，我也不忘提高自己的理論水平,，積極參加市、區(qū)教育局組織的各項論文競賽,。x年,，我的論文獲得二等獎，獲得三等獎,。

“捧著一顆心來,，不帶半根草去”，陶行知先生的真知灼言,，言猶在耳,，我深感一位人民教師的責任，也深感一位人民教師的光榮,，成績屬于過去,，未來才屬于自 己，作為一個青年教師,，我知道我的工作才剛剛開始,，黨在新時期下的素質教育的方針政策己經確定，我惟有勇于進取,，不斷創(chuàng)新,，才能取得更大的成績。

高三語文教師個人年終工作總結 高中語文教師年終工作總結篇二

逝者如斯,，驀然回首,，轉眼已歷十七載;滄桑巨變，仰視蒼穹,，悠悠歲月共執(zhí)著:獻身教育,，無怨無悔,，三尺講壇意尤濃;孜孜以求,，開拓進取，不懈拼搏譜樂章;思緒飛騰，恭筆述職,，企求更上一層樓!

作為一名女教師,，1993年我從桐城中師畢業(yè)，分配到店前鎮(zhèn)小學從教,，1998年獲得漢語言文學教育專業(yè)?？飘厴I(yè)證書，同年調入店前中學工作,，1999年12月首批拿到了漢語言文學教育專業(yè)本科畢業(yè)證書,。從教中學20xx年來，我又先后出色地擔任了三年初中,、九年高中的語文教育教學及班主任工作,。

回首往昔，我熱愛學校,，熱愛學生,，更熱愛本職工作，能時刻以"師德"規(guī)范自己的教育教學工作,，20xx年來對我來說,，確實是不平凡的歲月，在校領導的關心下,，老師們的幫助下,，由于堅持學習、努力工作,，以新課改理論指導教學實踐,，取得了長足的進步，我已成長為一名成熟的教師了,，取得了一定的成績,，得到各方面的肯定。20xx年被評為中學二級教師職稱,，20xx年被評為,、20xx年受聘中學一級教師職稱，20xx年被評為優(yōu)秀班主任,，現一級聘任期滿五年,，符合申報中學高級級教師的條件。現將本人任現職以來的工作主要方面總結如下:

一,、思想政治,，職業(yè)道德

"落紅不是無情物，化做春泥也護花",，要想成為一個好老師,，就必須以高尚的道德情操,，良好的師德、師風來引領自己,，規(guī)范自己的言行,，做到熱愛集體、服從分配,、團結同事,、愛崗敬業(yè)，做到既教書又育人,。

有鑒于此,，本人思想政治上積極向上，追求進步,，關心國家大事,，忠于教育事業(yè)。堅決擁護改革開放以來的路線方針政策,，認真學習鄧小平理論及"三個代表"的重要思想,，以 "八榮八恥"時時警醒自己，努力貫徹中共 "xx大"精神;嚴格遵守,、執(zhí)行學校規(guī)章制度和社會公德,，正直溫和，愛崗敬業(yè);積極參加政治學習和學校組織的各項政治活動,，認真達成繼續(xù)教育目標,，圓滿完成學習任務，始終不忘提升自身的素質修養(yǎng)和教育技能;愉快接受學校工作安排,，不挑肥揀瘦,，不怨天尤人，早起晚歸,，辛勤耕耘,，執(zhí)著追求，積極投身教改,，一心撲在教育教學工作上,，積極做好自己的本職工作;熱心參與公益事業(yè)和集體活動，尊重他人,，心懷學校,，嚴于律己，盡己綿薄,，為校爭榮;認真履行教書育人的職責,，重師德師風建設，弘揚正氣,，言傳身教,，為人師表,，努力以良好的師德修養(yǎng)影響學生，具有較強的敬業(yè),、務實和奉獻精神。

二,、教育教學工作

為適應新時期素質教育的要求,，在教育教學工作中，我能堅持學習新的教學理念,，深入鉆研教材，根據新課改的要求，積極開展教學研究活動,，并虛心主動地向同行特別是老教師請教,，學習專業(yè)技能和教學方法，培養(yǎng)自己嚴謹的教學態(tài)度,。關心培養(yǎng)學生,，全心全意搞好教學，完成教學任務,。切實把握好課前,、課間、課后三大環(huán)節(jié),。

首先,，在教學過程中，課前我認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，不但備教材,、備教法，而且備學生,。認真?zhèn)湔n,，根據教材內容及學生的實際，設計授課的類型,，擬定采用的教學方法,，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案,。,。每一節(jié)課都能做到有備而來，都在課前做好充分的準備,，

其次,，課間做到認真上好每一節(jié)課。在教學實踐中,，摸索體會教學方法,，增強上課技能;竭力提高教學質量,，力求講解清晰化，條理化,，準確化,，情感化，生動化,，做到線索清晰,，層次分明，言簡意賅,，深入淺出,。在課堂上注意調動學生的積極性，加強師生交流,，體現學生的主體作用,，讓學生學得容易，學得輕松,，學得愉快,。充分考慮每一個學生學習需求和學習能力，讓各個學生都得到提高發(fā)展,。平時虛心向前輩,、老師們學習，多聽老師的課,，學習別人的優(yōu)點,，克服自己的不足，也常常征求其他老師的意見,，改進工作,。

閱讀上，注重構架三大文體的知識體系和訓練答題的技能技巧,，除教好課文以外,，努力拓寬學生視野，指導學生看課外書,，作摘抄,，寫批注;寫作上，注重大作文訓練,，教師經常指導學生修改作文,，此外還進行作文系列訓練。在教學中,，我還盡力注意對學生進行思想品德教育,。教育內容與教學內容銜接自然。在學生實際操作時,，我注意巡視,，耐心主動輔導學生,，及時解決學生在學習中的問題。在教學過程中,，我始終把學生的"學"放在首位,，以學生為主體，大膽創(chuàng)新,，教學中注重啟發(fā)調動學生學習的積極性,，培養(yǎng)學生的靈活創(chuàng)新的學習意識。

在努力上好每一節(jié)課的同時,，積極投入新課改實踐中,，能以學生為主,，加強學習活動的綜合性和探究性,，激發(fā)學生學習語文的興趣，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和解決問題的能力,，促進學生的個性形成和全面發(fā)展,。在教學中注重對學生審美能力的培養(yǎng)，引導學生展開想象,，進行比較,，不急于用簡單的講解代替學生的感悟和認識，通過比較,、討論等方法引導學生體驗,、思考、鑒別,、判斷,、努力提高他們的審美情趣，并加強對學生的德育教育,。運用感受,、觀察、表現及收集資料等學習方法進行自主學習與合作交流,。堅持運用電子教案及電教手段,，通過嘗試運用多媒體等多種教學手段，豐富教學內容,，開拓視野,，增強對形象的感受能力和想象能力。

再次,，課后及時對該堂課作出總結,，認真反思，寫好教學后記;從發(fā)揮學生創(chuàng)造性能力出發(fā)布置作業(yè)練習,，并注重對學生作業(yè)過程與創(chuàng)新方面的發(fā)展性評定,。同時對學生的作業(yè)特別是作文批改及時,、認真，分析和記錄學生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程中出現的問題作出分類總結,，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法,，做到有的放矢,。

另外，為了提高自己的教學水平與能力,，積極參加上級和學校組織的教研教學活動,。論文《語文教學之我見》獲20xx年安慶市優(yōu)秀教育論文三等獎，論文《淺論<水滸>的忠君愛國主旨》獲20xx年安慶市優(yōu)秀教育論文三等獎,。平時注重學習教育理論,，能刻苦鉆研教學業(yè)務，主動投身到教科研之中,，進行教改實踐,，不斷改進教學方法，提高教學質量,。 "問渠那得清如許,，為有源頭活水來"，在信息化知識高速發(fā)展的形勢下,，我一直堅持學習,，加強自身的知識修養(yǎng)和業(yè)務水平，以提高教學理論功底,，豐富教學手段,，任現職以來，我積極參加教師培訓及各類繼續(xù)教育,。

三,、班主任工作

班級是學校的基本單位，是學校教育教學的前沿陣地,，也是學生學習與生活的主要舞臺,。班主任是班級的管理者，學生的指導者,。在20xx年至20xx年的三年高中班主任工作中,，我本著"一切為了學生，為了一切學生,，為了學生一切"的理念投入工作,，不僅關心學生的文化學習進步，更關心學生的心理健康，教導學生怎樣做人,。

能夠做到對每一個學生負責,，注重學生行為習慣、學習方法的培養(yǎng),。積極整合以往的經驗與教訓,，注意自身師德修養(yǎng)，扎扎實實開展班級工作,，緊抓日常行為規(guī)范,，嚴格班級常規(guī)管理，樹立"講正氣,、講學習"的良好班風,。重視班委會建設，以點帶面,，通過培育一個優(yōu)秀的班干部隊伍,，帶動良好班風的形成，營造積極向上的氛圍;實行學生輪流值日制,，讓每一個學生了解并參與到班級管理中來,，培養(yǎng)學生"主人翁"意識;平時和任課老師經常聯系,，與之密切配合,，針對不同特點的學生采取不同的方法，力爭在他們的成長過程中,，受到最佳指導,。工作之余，時時與學生家長進行聯系交流,，互通有無,，互換信息，發(fā)揮好家庭--學校教育的沿襲性,、一致性,、互補性。采用電話聯系,、家庭走訪等多種方式和家長溝通,，共同探討家庭教育的科學方法。

由于工作到位,，管理得法,，所帶20xx--20xx屆班級學習氣氛良好、凝聚力強,，學生學習成績不斷進步,。班級積極參加校級集體項目，并多次獲獎，取得了較為滿意的效果,。"一份耕耘,，一份收獲"，班主任工作獲得各方面的肯定,，20xx年獲得校優(yōu)秀班主任稱號,。

"捧著一顆心來，不帶半根草去",，回顧這幾年的工作,，本人雖然取得一些進步和成績，令人振奮,，但驕人的成績只能代表過去,，況且過去還存在許多不足，有待改進和繼續(xù)努力!"教海無涯",、"學無止境",，我深感作為一名人民教師的責任，也深感作為一名人民教師的光榮,，成績屬于過去,，未來才屬于自己，在21世紀這個充滿著機遇與挑戰(zhàn)的時代,，在這個極富競爭性的時代,，對我們教師提出了更新更高的要求。我們惟有放眼未來,，勇往直前,，開拓進取，努力學習,，不斷創(chuàng)新,，才能取得更大的成績。我堅信歲月永遠垂青于樂于奉獻,，求真務實的人,。我將一如既往，踩著時代的節(jié)拍,，不斷學習和創(chuàng)造,，腳踏實地，不斷完善自我,，超越自我,，不斷追求崇高的理想，把青春和熱血奉獻給我深愛的人們民教育事業(yè),，實現自己的人生價值,。

回首過去,，我無怨無悔;展望未來，我信心百倍!"不惑"將臨,，何以不惑?大有作為,，奮而前行!

高三語文教師個人年終工作總結 高中語文教師年終工作總結篇三

20xx-20xx學年度，本人擔任高20xx屆3,、4兩個班高中語文教學,，在學校各級領導的幫助、支持下,，恪盡職守,，努力拼搏，積極進取,，較好地完成了各項工作任務,。在此，作以簡單總結和匯報,，不當之處,，敬請批評指正。

一,、政治思想表現

熱愛祖國,，熱愛人民，立場堅定,，遵紀守法,，始終保持鮮明、崇高的政治覺悟,，政治思想覺悟高,，堅持黨的四項基本原則;時刻注意思想品德修養(yǎng),，積極參加政治學習,，關心時事;忠誠于黨的教育事業(yè)，堅持教書育人相結合;熱愛學校,，積極進取,，甘于奉獻，兢兢業(yè)業(yè),，盡職盡責,，勇于承擔工作，任勞任怨,，做到個人利益服從集體利益,，前后頂課一個月、頂班主任十八天;待人熱情,，關心集體,，處事公正，團結同事。

二,、思想教育管理

第一,、保持高度的責任心和嚴謹的工作作風，注意教師形象和素養(yǎng),，嚴格按照學校的要求做好教學和輔導,、批改作業(yè)等工作，能夠認真完成教研組和備課組分配的各項任務,。

第二,、熱愛、關心所有學生,，能夠動之以情,，曉之以理，幫助學生樹立正確的人生觀,、科學的世界觀,，培養(yǎng)學生養(yǎng)成勤奮學習、尊敬師長的良好習慣,，注意激發(fā)學生奮力拼搏的信心和勇氣,。

第三、堅持勤跟,，堅持常規(guī)工作常抓不懈,，嚴格管理，細心觀察,，發(fā)現問題及時處理;發(fā)現錯誤,，坦誠交流。既關心愛護,，又嚴格要求,。

三、課堂教育教學

第一,、根據學校的高考任務和教材內容,，認真研究資料和方法。通過鉆研教材,、研究教法,，制定了切實可行的學期工作計劃，保證了教學工作的順利開展,。準確把握考試說明,、正確理解教材、合理安排復習資料的使用,，制定了切實可行的教學目標

第二,、有機地結合各種教學方法,，堅持教師主導、學生主體,，力求教學由簡到繁,、由易到難、深入淺出,。教學過程中,，能根據學生的具體情況，及時調整教學計劃和狀態(tài),，改進教學方法,，有意識地以學生為主體，教師為主導,，充分調動學習興趣及學習積極性,，培養(yǎng)創(chuàng)造性思維方式。自始至終以培養(yǎng)學生的思維能力,，提高

學生分析,、解決問題的能力為宗旨，根據學生的個性差異,，因材施教,，使學生的個性、特長順利發(fā)展,，知識水平明顯得到提高,。

第三、嚴格要求自己,，切實抓好教學工作的各個環(huán)節(jié),，在備課、輔導,、考練三個環(huán)節(jié)上下功夫,，花氣力，進行了較為深入的研究：備教材,、備學生,、備重點、備難點;較好學生點撥式輔導,、較差生詳細型輔導、很差學生鼓勵性輔導;考練不超越考試說明,、注意結合課本,、注意考題的固定性和靈活性，考后認真改卷,，及時反饋并查缺補漏,。

經過師生共同努力,，雖然作為普通班無尖子生、整體基礎差,，但所帶班級月考語文成績明顯上升(所帶班級語文成績在第三次月考中名列普通文科班第一),。

四、教研教改方面

第一,，認真組織教研組工作,。根據教學實際，共同探討并制定\上報教研組計劃,。堅持教研組內有目的,、有計劃地組織聽課、評課,，以事實為依據,，鼓勵為主，客觀評價,，促進了我校語文教學水平的提高;同時,，期末進行認真總結。

第二,，協助教研室完成?？庉嫻ぷ鳌?/p>

第三,，注意抓好第二課堂,。根據高考實際，結合語文學習,，發(fā)掘寫作興趣,，進行提高培養(yǎng)，使大多數同學的寫作水平有了較大提高,。本學期初,，組織學生觀察二部風景，撰寫舊體詩詞一百二十多首,。

第四,，在完成教學任務的同時，開展研究,，積極撰寫教學論文,。在去年發(fā)表五篇教學文章的基礎上20xx年十月底前在省級以上報刊公開發(fā)表教學論文六篇。

經過語文組教師共同努力,，語文組被評為20xx-20xx學年度優(yōu)秀教研組,，本人被評為20xx-20xx學年度優(yōu)秀教研工作者。

總之,，在20xx-20xx學年度教育教學工作中,，我與全體同事共同努力,，為我校教育教學任務的完成，特別是我校語文教學水平的提高,，作出了自己應有的貢獻,，取得了一點成績。同時,，自身肯定有諸多不足之處存在,，“逝者不可追，來者猶可鑒”,，在今后的工作中我將虛心學習,，繼續(xù)努力。

高三語文教師個人年終工作總結 高中語文教師年終工作總結篇四

這一年,，在學校領導的正確領導下,，我時時處處以一名人民教師的標準嚴格要求自己，以創(chuàng)新教育方針為指導,，以教好學生,，讓學生全面發(fā)展為己任，踏踏實實,，任勞任怨,，順利結束了本學期工作。為使今后更好地開展工作,，緊跟時代的步伐,，現將本人在這一年來的思想工作表現總結如下:

一、思想方面

一年來,，我堅持學習毛澤東思想,、鄧小平理論，認真學習,、踐行xx大精神,，堅持時事政治的學習和新聞報紙的收看，積極參加黨課的學習,，認真做好政治筆記,，積極參加學校組織的各項活動，處處以一個黨員的標準來嚴格要求自己,，用教師的職業(yè)道德要求來約束自己,，為人師表、教書育人,、愛崗敬業(yè),，服從組織分配，對工作盡職盡責,，任勞任怨,。

能嚴格遵守校級校規(guī)，嚴格按照作息上下班,，團結同志,，能與同事和睦相處。教育教學中,，始終把關愛學生,，使學生的身心健康發(fā)展當作自己德育工作的終結點。時時事事以平等的,、愉快的,、平常的心態(tài)善待每一件事，每一個人,。一年來,，我從不因故請假、遲到,、曠工,。不怕苦，不怕累,，以負責為己任,，以助人為樂趣，以百倍的熱情積極的工作,。

二,、教學及教育工作上

教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗的關鍵,。一年來,，在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時，我積極探索教育教學規(guī)律,，充分運用學?，F有的教育教學資源，大膽改革課堂教學,，加大主體參與教學方法使用力度,，取得了明顯效果，具體表現在:

1,、備課深入細致,。平時認真研究教材，多方參閱各種資料,，力求深入理解教材,，準確把握難重點。在制定教學目標時,，非常注意學生的實際情況,。教案編寫認真,，并不斷歸納總結經驗教訓。

2,、注重課堂教學效果,。針對學生特點，以主體參與教學模式為綱,，以愉快式教學為主,，不搞滿堂灌，堅持學生為主體,，教師為主導,、教學為主線，注重講練結合,。在教學中注意抓住重點,，突破難點。

3,、堅持參加校內外教學研討活動,，不斷汲取他人的寶貴經驗，提高自己的教學水平,。經常向經驗豐富的教師請教并經常在一起討論教學問題,。聽公開課多次，自己執(zhí)教兩節(jié)公開課,，尤其本學期,，自己執(zhí)教的公開課得到了學校領導和教師們的肯定，同時也給我提出了不少寶貴的建議,，使我明確了今后講課的方向和以后語文課該怎么教和怎么講,。本年度外出聽課2節(jié)，在校內聽課22節(jié),。

4,、在作業(yè)批改上，認真及時,，力求做到全批全改,，重在訂正，及時了解學生的學習情況,，以便在輔導中做到有的放矢,。

5、我虛心向同事請教,，積極參加教研及網絡教研活動,，認真學習《新課標》，領會新的教學理念，合理有效的利用遠程教育資源進行教學,，堅持把微笑帶進課堂,，把愛心帶給學生，注重學生身心的全面發(fā)展,，認真,，耐心的教好每一個學生,，上好每一節(jié)課,。

為能把工作做扎做實，工作中我不恥下問,，堅持學中干,、干中學，邊學邊干,，在教育教學中,，我努力將新課程理念及網絡教研中較好的思想及方法充分運用到教學設計的全過程，同時為使自己的工作有方向,，我堅持學習課改理論知識,，與同行共同探索交流，不斷更新觀念積極參加網絡教研,，認真書寫案例,、反思，總結自己教育教學中的成敗,，并將它撰寫成論文,，以求不斷提高自己的教育教學水平。

回顧這一年的工作,，學校提供了各種讓自己快速鍛煉成長的平臺,，學校領導給予自己很多工作上的關心，老教師給自己提供了很多寶貴的經驗和幫助,，這一切讓自己在各方面都取得不同程度的進步,。當然，自己也存在著許多需要改進的地方,。在今后的工作中,，我將繼續(xù)以務實的工作態(tài)度，一如既往地認真學習工作,，爭取工作水平的更大提高,。

高三語文教師個人年終工作總結 高中語文教師年終工作總結篇五

20xx年就這樣迅速地成為了過去時，高三畢業(yè)班的日子總是這樣急急匆匆,，對于剛過去的這一學期和剛接的這兩個班級,，有一些淺顯的感悟，在此作一個簡要的總結，希望對自己今后的教育教學工作能起到一定的改進作用,。

本學期我擔任高三(5)(6)兩個班的語文教學工作,，這一屆學生是我省課改后參加高考的第二屆考生，從素質上看比上一屆稍弱,。其中(5)班是理科的普通班,，(6)班是理科的提高班，雖然已經帶過了五屆高三,，但此次還是感覺壓力很大,，因為六班是學校的希望所在，20xx年我校高考的成績很大程度上取決于六班,。因此,，在每一天的教學工作中，我都盡量做到兢兢業(yè)業(yè),，踏踏實實,，絲毫不敢有所懈怠，惟恐出現任何差錯,，辜負了領導的期望,，影響了學生的前途。語文高考考點細實,、知識深廣,，《考試大綱》又不斷更新，幾乎每年都有一定的考試內容和范圍的變動,。在這種大背景之下,，很多語文老師就順理成章地走這樣一條耗時長，收效差的教學老路：研究考試說明和近幾年的高考語文試卷,，然后逐一對照,、條分縷析，然后在浩如煙海的各種復習訓練題中尋章摘句,，精心挑選,，剪切拼湊出一套又一套的練習題，然后讓學生做,，做完以后批改,，批改以后講解，講解以后再做,。我也多次用過這種教學模式?，F新課程改革日益推進，如果一直延用以前的舊方法,，已經無法適應新形式下的高考了,。通過摸索和研究,，再根據本屆高三的特點(時間最短，因為沒有暑期補習),，努力探索一種用時少,，效率高的教學模式。現將本學期工作作如下總結：

教學工作方面：緊扣新一屆的學情和新的高考要求組織復習,，對學生的知識基礎進行夯實,，重視在語文知識的運用過程中提高學生的語文素養(yǎng)。認真研究考綱和本省本學科的考試要求,，注意收集,、分析相關的高考信息，收集和篩選各地相關高考模擬試題并加以改造,，針對學情精心編制平時練習,，盡可能地提高題目的新穎度和信息含量，以調動學生復習的積極性和復習效率,。努力提高教學質量。而要提高高三語文教學質量,，就要降低考查訓練的難度,，精心設計考查訓練題，還學生以自主學習的時間空間,，這是一個基本的前提,，這樣，才能讓學生獲得成績,，實現提高,。要實現這一目的，我在管理和指導上大做文章,，我認為高三的教師的作用并不主要體現在知識講述和組織考查上,。高三語文教師的主要任務應該在于：

① 學生情緒的控制與誘導;② 學習方法和解題方法的點撥;③ 幫助學生構筑能力體系;④ 幫助學生制定語文學習的短、中,、長期目標;⑤對學生當前語文學習狀況進行評估并提出指導性意見和建議,。教師職責的根本是指導學生進行自主的、有效的學習和復習,，把學生由“學習”變?yōu)椤扒笾?，以此實現語文成績的顯現。 當然還存在著許多不足之處：

反思這一學期,，教學工作中也仍然存在一些值得研究的問題：

其一：課堂教學中以教師講解為主的情況,、架空分析并且將現成的結論塞給學生的現象比以前大大減少。然而,，我們想調動學生的學習積極性,，努力體現以學生為主體的同時,，卻擔心完不成教學任務，因而給學生的讀書,、思考和語言訓練的實踐活動時間不多或不充分;另外,，教師讓學生回答問題，常常要求學生講出教師備課時的答案即標準答案,，如果學生的答案不符合要求,，教師則千方百計要“引導”學生走上“標準答案”的軌道。這實際是借學生的嘴巴說出教師要說的話,?？陀^地說，這并不能真正體現學生為主體的教學理念,，學生成了教師的傳聲筒,。這樣做的結果同樣是影響了課堂教學效率的進一步提高。

其二：識記,、理解層級的訓練多,，概括、綜合能級的訓練少,，創(chuàng)造性思維的訓練則更少,。

其三：作文訓練，未能很好地提高訓練質量,。尤其是在幫助和指導學生觀察,、思考社會生活及積累情感體驗、生活經驗方面做得不夠,。

其它方面工作：

教學研究方面：積極參加每周三下午的教研組活動,，并認真為每次的討論課題進行準備并發(fā)言。備課組內部的交流和集體備課,、集體備考工作也有條不紊地進行,，取得了一定的效果。同時,，認真參加我組的《傳統文化與語文教學》課題,，并撰寫了多篇論文和案例，并申請結題,。

積極參加各類比賽活動,，在晉江市“教學創(chuàng)新”大賽中獲得二等獎。積極參加市級校際交流活動,，于20xx年11月組織了一節(jié)名為“仿寫的提升”市級公開課,，獲得到聽課老師較高的評價。

20xx年過去了,，20xx年已經來臨,，希望自己在新的一年里能夠銳意進取,，革除舊習，將今年這兩個班的語文成績上一個臺階,。

高三語文教師個人年終工作總結 高中語文教師年終工作總結篇六

一,、指導思想

本學期主要工作以學習新“課標”、實踐新理念為中心,，加深教師對現代教育觀念和課程改革的認識和理解;以研究本學科教學,、培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，加強學法指導,，在課堂中體現學生的主體地位,。以教育的科學發(fā)展觀為主線，以新的課程改革為契機,，以語文課程標準為指導,，以學習新理念，探討提高課堂教學效率為重點,，認真組織教師學習語文新課程標準,。結合我校高中語文發(fā)展的實際情況，積極探索語文教學規(guī)律,，努力摸索科學的教學方法,，促進教師不斷提高，力求優(yōu)化我校語文教研的內容和形式,，提升語文教學的質量和水平，提高學生的語文素養(yǎng),，促進語文教師的專業(yè)成長,，努力構建具有我校特色的高中語文教育教學教研體系，進一步提高我校語文教學質量,。

二,、工作目標：

1、把握新課程標準下語文教學的新動向,，在認真搞好教學工作和教科研工作的基礎上在進一步加強語文學科教學科研工作,，爭取在語文研究性學習、校本科研方面取得突破性進展,，形成學校自己的特色,，從而不斷提高教師的教科研水平。

2,、落實學校各項規(guī)章制度,，努力學習，不斷提升自己工作水平和能力,，努力提高語文教育教學質量,。

3,、充分運用語文教學規(guī)律，加強學生思想道德教育以及審美情趣的教育;進一步提高學生的語文素養(yǎng),，使學生具有較強的語文應用能力和一定的審美能力,、探究能力，形成良好的思想道德素質和科學文化素質,，為終身學習和有個性的發(fā)展奠定基礎,。

三、主要工作與措施

1,、加強理論學習,，深入研究新教材。加強對考綱和應試目標的前瞻性思考與研究,，不斷深入學習和領會語文教育的新理論新思想新方法,，不斷革新個人觀念和課堂架構，仔細研究教材,，努力做到深入淺出,。

2、充分利用課堂主陣地,，提高語文成績,。在課堂上，根據高一學生實際情況,，要多提問,，多鼓勵，讓學生自主回答和解決各種遇到的問題,，促進課堂的高效化,，從而充分調動學生自主思維，努力提高學生的語文成績,。

3,、充分利用教研組和備課組的力量，不斷通過聽課,、學習,、自我總結和反思，提升個人教學水平,，取長補短,，精益求精。

4,、繼續(xù)學習,、經常借閱各類業(yè)務刊物，勤做摘記,，及時了解教學信息,，加強教科研研究,。深入鉆研教材，精心設計教學過程,，因材施教,，優(yōu)化課堂教學結構，努力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力,。

5,、加強中華傳統優(yōu)秀文化的熏陶，強力推行課前3分鐘朗讀,、古詩詞吟誦,、名言警句積累以及練字等訓練。充分利用校圖書室和班圖書角,，擴大學生的閱讀面,，培養(yǎng)閱讀興趣，提高閱讀能力,，并使學生在讀中潛移默化的受到思想教育,。加強平時小練筆的指導。

6,、精心設計作業(yè),，尋求的作業(yè)途徑。提倡布置選擇性,、層次性,、實踐性、趣味性的作業(yè),，也可以放手讓學生自主選擇,，把做作業(yè)的主動權交給學生。教師的批改,、評講應做到細而勤。

7,、鼓勵學生積極參加校內外語文實踐活動,，使語文素養(yǎng)得到全面提高。強調學生深入生活,，深入實際,，把語文思維深深植根于生活的土壤中，學會用生活的邏輯去思考語文問題,。

8,、充分利用和整合各種媒體及有效資源，為學生營造學習語文的良好氛圍,，不斷提升學生的語文興趣,，促進語文思維能力,，鼓勵學生大膽發(fā)表看法，表達個人意見,，尊重和采納學生意見,，不斷提高語文的課堂凝聚力和有效性。

高三語文教師個人年終工作總結 高中語文教師年終工作總結篇七

我今年擔任高三年級五,、六班的語文教學工作,。一學年又結束了，在這里我對一學年來的語文教學工作做一個總結,。

一,、學生基本情況：

1、基礎薄弱點很多,，綜合做題能力較差,，學習上不善于自己糾錯總結。

2,、知識面比較狹窄,，知識點欠缺仍很多。

3,、學習不注重科學方法,，不能及時落實復習、鞏固提高,。

4,、上課注意力容易分散，藝術生受特長學習影響,。

5,、深入研究思考少，主動學習質疑少,，學習被動,，不愛動腦、動手,。

6,、有時易灰心，戰(zhàn)勝困難的勇氣不足,。

7,、寫作缺乏文采和思想的深度。

二,、教學體會

在正式展開復習之前,，我針對20__年高考的新形勢，認真研讀了__年考綱、考試說明以及20__年全國總共18份高考試卷,，特別是重點關注福建以及5個新課改區(qū)(廣東,、海南、寧夏,、山東,、江蘇)的高考試卷，認真分析,，深入領會,，精心選題，根據學生的學習現狀,，認真制定第一輪復習計劃,。

還注意和同事研究學習，從教學方案的設計,、教學內容的講授到復習考試的合理安排等教學環(huán)節(jié),，認真吸取他人有益的教學經驗，指導自己的教學實踐,。每次考試之后,，我們都認真分析，找出薄弱環(huán)節(jié),，與學生交流,，制定計劃。按照學校要求,，高三語文復習分三個階段,。

第一階段，穩(wěn)扎穩(wěn)打,，對高考所涉及的所有知識點要面面俱到,，即使沒有涉及到的，只要和高考有關的,，仍有復習的必要,。備課要細，上課要實,，作業(yè)要精,，補漏要勤，檢測要有針對性,。為學生形成知識的系統做準備。

第二階段,，知識的網絡系統階段,。以專題訓練為依托，以第一輪復習為為基礎,，讓學生的知識系統化,。以專題促歸納,，讓學生對所有考點的知識心中有數并自我成體系。教師有針對性的引導學生,，讓學生自主歸納,，這樣的東西才是他們自己的。

第三階段,，模擬提高階段,。在模擬中發(fā)現的問題,，教師必須精講,，而且堅決不再留任何尾巴，不把遺留的問題帶到下一次的考試,。不論哪類班級,，語文基礎相對較差,，最令人尷尬的是部分學生根本不重視語文學科學習，所面臨的困難和壓力比較大,，我只想說,，走過高三，我無怨無悔,。我只想把我的做法談談,。

1、激發(fā)興趣,、提高課堂質量

大部分學生總覺得語文學與不學一個樣,，高考語文成績完全靠運氣，而且到高三,，各學科大量的做題,，勢必給可憐的語文學習帶來了沒時間做語文看語文的局面。語文教學在夾縫中求生存,，只能在課堂上要質量,，要效率。努力為學生學語文,、自己教語文營造良好的心理環(huán)境,，學習環(huán)境。

2,、營造民主課堂,。

讓學生在輕松愉快的環(huán)境中學習。在課堂上多關注語文弱科同學,，給他們精神鼓勵,，讓學生在自信的陽光下成長，學習。對各班成績優(yōu)秀但語文總拖后腿的學生,，利用課余和周六時間幫他們掃除學習中的疑問,，耐心的講解以此打動他們，激起他們學習語文的熱情,，收到良好效果,。善于捕捉每個學生在語文學科方面的某一閃光點，以此增強他們學習語文的信心,。

3,、提高效率，上好講評課

進入高三,，面臨著內容多,、任務重、時間緊等一系列困難,，學生的復習訓練也很多,，但我們不能因為時間緊就忽略訓練和試卷講評的過程。我認為認真抓好講評課的重要環(huán)節(jié),，通過講評幫助學生牢固掌握所學知識,，提高運用所學知識的能力，培養(yǎng)學生良好的思維品質和習慣,，是高三復習教學的一條有效途徑,。講評前認真分析試卷，有明確的目的性;講評過程引思路,、給時間,、講技巧、富有針對性;講評后,，引導學生領悟小結,，注意深化鞏固，突出實效性,。

其次,，講清試題的角度，即是怎樣來考的,，如,，試題自身是給一篇科技短文選擇題，實質是考查文章作者的思想傾向,，文章的主要內容的,。再如，以變換了的種種說法,，考查對句意或文意的理解;文言文中,，以句間關系的理解,，考查翻譯能力(即翻譯時加上什么樣的關聯詞)

講清解題規(guī)律或方法。如判斷語句是否有語病常用三種方法：語法結構分析法,、邏輯事理分析法和表達效果分析法。

糾正錯誤務必落實,。對于教師而言,，要了解學生錯在何處，為何錯,，哪些學生錯,，有針對性地改進復習教學工作。對于學生而言,，要求答錯的學生要找出答錯的原因,，并改正，掌握避免差錯改正錯誤的規(guī)律,。

要講究拓展,。某題考查某內容、某種角度,，同樣的考查內容,，還可以從哪個角度考。同樣的要補充,，有些變化的更應補充,。這樣，即可以以一定的量的重復,，加上一定的變化,，來增強對此一類題的理解，做到練一些題,，通曉某一類題,。對于學生而言，還可以自選課外題,，以拓展對某一類題的范圍,、考查方式的認識。另外,，還特別注意在講評中堅持正面教育,，保護學生的自尊心，充分調動學生的學習自覺性和主觀能動性,，促使成績較好的學生看到差距,，向更高遠的目標奮進;引導成績較差的學生總結教訓，鼓起勇氣,，樹立信心,。批評,、指責、揚一批人壓一批人,，或者以“高考題比我們的練習更難”相威嚇,，都只能收到適得其反的負面效應。

4,、深入研究考試大綱,，重視信息的溝通

在高三開始時就細致研究分析__、__年的語文考試說明,，準確把握高考動態(tài),，并且及時加以落實。

在教學中,，除了抓緊學習有關業(yè)務知識外,，弄清失利的原因和教與學雙方存在的問題。我發(fā)現學生的失分點主要集中在以下幾個方面：基礎知識的4~6題,、文言文翻譯,、詩歌鑒賞、現代文閱讀中的主觀題,，還有作文,。我及時調整自己的教學思路、教學內容,、教學方法,，在教學中注重過程管理，從四個方面落實教學任務：力爭把目標落到實處,，細化內容,，序化訓練，深化輔導,，力爭把目標落到實處

三,、專項復習，狠抓薄弱環(huán)節(jié),。

1,、復文言文，我們把大綱規(guī)定背誦的篇目歸攏在一起,，印發(fā)給學生,。將120個文言實詞和18個文言虛詞的用法與意義歸納總結也印發(fā)給了學生。

2,、詩歌鑒賞,，我們分三步進行復習：

(1)進行題型示例，精選出詩,、詞,、曲鑒賞題作為例子,，讓學生對這類題有一個感性的認識，消除其神秘感,。

(2)把詩歌中常見的意象,、表現手法等整理出來作為一般常識交給學生，引導學生領悟詩歌中的意象,，體會其思想感情,，把握其表現手法。

(3)歸納詩歌鑒賞的一般方法,，引導學生理清鑒賞思路，注意答題的針對性和完整性,。

3,、力創(chuàng)設語文學習氛圍，盡可能地拓寬學生的視野,，提高讀寫能力,。

(1)要求學生借閱《讀者》《青年文摘》等，訂閱《語文報》等優(yōu)秀報刊,，在班級傳閱,。

(2)要求學生堅持抄范文，利用周記進行練筆,、積累材料,。

(3)根據學生的興趣、愛好,，精選例文,，認真研讀揣摩，利用文中材料進行仿寫,，然后對照原文,，比較優(yōu)劣，找出差距,。

(4)注重作文實戰(zhàn)訓練,，認真選題，在審題立意,、謀篇布局,、表達技巧等方面多加指導，在卷面,、書寫,、標點等方面嚴格要求。堅持每周背一篇高考滿分作文,。

四,、路漫漫,，吾將上下而求索。

感謝領導對我的工作支持,，感謝學生對我的配合,，讓我艱辛而快樂地走過了一段值得我久久回憶的苦辣酸甜的歲月。面對新的形勢新的挑戰(zhàn),，我會繼續(xù)快樂地奉獻我的才智與汗水,。

高三語文教師個人年終工作總結 高中語文教師年終工作總結篇八

在剛剛結束的一學年中，我擔任高三級兩個班的語文教學工作,，現回顧有欣喜,、有遺憾、有收獲,、有不足,。

一年來，我自覺遵守學校的各項規(guī)章制度,，嚴格求自己,，恪盡職守，按照學校的要求,，認真完成了教學任務,。

為了能使教學工作卓有成效，為了讓學生在最短的時間內掌握有效的知識和技能,，我認真研讀了教學大綱,，并買了些教學輔助資料，及一些語文工具書籍,。同時加強與其他語文老師的交流,，認真研讀他們的教案、教學心得,。抽空去聽其他語文老師的課堂教學,，并認真、詳細地做好聽課記錄,。平時,，我還注意查閱有關語文教學方面的書籍、報刊,、雜志,，做為教學備用資料。在上每節(jié)課之前,，我盡可能從網上,、報紙、書籍上搜集相關的資料,，結合本校學生情況,，認真?zhèn)浜谜n,，設計好教案。同時,，針對課堂上學生的表現,、反應在課后寫好教學反思，總結每節(jié)課的成功與不足之處,，以方便今后的教學,。

在教學中，我注意對學生以下方面的提高：

第一,，對語文科目的興趣

在吸收他人經驗及結合自己的理解和學生的實際情況的基礎上,，盡力改變以教師講解為主學生被動接受知識的填充式教學方法，按照新課程標準,，在課堂上通過設計一些與學生實際相貼近的問題,，以啟發(fā)的教學方式去引導學生思考并回答問題。在教學活動中盡量做到活躍課堂氣氛,，讓學生裝始終處于一種積極的主動的狀態(tài)，在輕松的氛圍中理解,、接受知識,。并適當地及時地鼓勵、表揚學生的表現,，肯定他們的回答,，讓他們從回答問題中樹立信心。

還通過設計一些與現實有關的問題,，讓學生分組探討,。這不但刺激他們的求知欲望，讓他們在探討的過程中掌握知識,，完成教師的教學目標,，而且還讓他們從中體會學習語文更應把視角拓展到更廣闊的天地中去，從而提高他們的主動性,、創(chuàng)造性,，增強了他們對語文這一學科的興趣。

第二,，學生的閱讀理解能力

由于高中學生的學習科目多,，學習內容量大，所以平時閱讀書籍,、報刊,、雜志等較少，這就使學生的閱讀理解能力較差,。針對這種情況,，有選擇的向他們推薦一些書籍,，并提出有效閱讀的要求，盡力擴大他們的知識面,，以提高他們閱讀理解的能力,。而在課堂上，注意設計一些簡單的問題,，讓學生通過閱讀后回答問題,，并適當地引導，以提高他們的閱讀理解能力,。

第三,，學生寫作能力

為了提高學生的寫作能力，本人在平時常布置一些簡短的小作文,，并在課堂上當場完成,。小作文的內容多是些學生比較熟悉的，學生寫起來也容易,。

高三的教學任務重,，責任大，雖然一年的教學工作順利結束,，但是不足之處也是顯而易見的,。在各知識板塊的復習安排上，時間的分配不夠合理,、科學,，基礎知識的復習占用了太多時間，致使后邊的重要內容,，即閱讀及寫作部分,，進行的緊張而顯雜亂，影響了教學效果,。在今后的教學中,，我將汲取教訓，以期保質保量完成本職工作,。

總之,，自踏上教師這一崗位以來，愛崗敬業(yè),，一直在努力做好本職工作,，時刻不忘自己是一個為人師表的老師。雖然經過努力取得一些進步,，但在教學水平及經驗上尚有很多的不足之處,，仍須努力學習，從實際工作中提高自己的教學水平和工作能力。

高三語文教師個人年終工作總結 高中語文教師年終工作總結篇九

20xx年就這樣迅速地成為了過去時,，高三畢業(yè)班的日子總是這樣急急匆匆,，對于剛過去的這一學期和剛接的這兩個班級，有一些淺顯的感悟,，在此作一個簡要的總結,，希望對自己今后的教育教學工作能起到一定的改進作用。

本學期我擔任高三(5)(6)兩個班的語文教學工作,，這一屆學生是我省課改后參加高考的第二屆考生,，從素質上看比上一屆稍弱。其中(5)班是理科的普通班,，(6)班是理科的提高班,，雖然已經帶過了五屆高三，但此次還是感覺壓力很大,，因為六班是學校的希望所在,，20xx年我校高考的成績很大程度上取決于六班。因此,，在每一天的教學工作中,，我都盡量做到兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實實,，絲毫不敢有所懈怠,，惟恐出現任何差錯，辜負了領導的期望,，影響了學生的前途。語文高考考點細實,、知識深廣,，《考試大綱》又不斷更新，幾乎每年都有一定的考試內容和范圍的變動,。在這種大背景之下,，很多語文老師就順理成章地走這樣一條耗時長，收效差的教學老路：研究考試說明和近幾年的高考語文試卷,，然后逐一對照,、條分縷析，然后在浩如煙海的各種復習訓練題中尋章摘句,，精心挑選,，剪切拼湊出一套又一套的練習題，然后讓學生做,，做完以后批改,，批改以后講解，講解以后再做。我也多次用過這種教學模式?，F新課程改革日益推進,，如果一直延用以前的舊方法，已經無法適應新形式下的高考了,。通過摸索和研究,，再根據本屆高三的特點(時間最短，因為沒有暑期補習),，努力探索一種用時少,，效率高的教學模式。現將本學期工作作如下總結：

教學工作方面：

緊扣新一屆的學情和新的高考要求組織復習,，對學生的知識基礎進行夯實,，重視在語文知識的運用過程中提高學生的語文素養(yǎng)。認真研究考綱和本省本學科的考試要求,，注意收集,、分析相關的高考信息，收集和篩選各地相關高考模擬試題并加以改造,，針對學情精心編制平時練習,，盡可能地提高題目的新穎度和信息含量，以調動學生復習的積極性和復習效率,。努力提高教學質量,。而要提高高三語文教學質量，就要降低考查訓練的難度,，精心設計考查訓練題,，還學生以自主學習的時間空間，這是一個基本的前提,，這樣,，才能讓學生獲得成績，實現提高,。要實現這一目的,，我在管理和指導上大做文章，我認為高三的教師的作用并不主要體現在知識講述和組織考查上,。

高三語文教師的主要任務應該在于：

①學生情緒的控制與誘導;

②學習方法和解題方法的點撥;

③幫助學生構筑能力體系;

④幫助學生制定語文學習的短,、中、長期目標;

⑤對學生當前語文學習狀況進行評估并提出指導性意見和建議,。

教師職責的根本是指導學生進行自主的,、有效的學習和復習，把學生由“學習”變?yōu)椤扒笾?，以此實現語文成績的顯現,。

當然還存在著許多不足之處：

反思這一學期，教學工作中也仍然存在一些值得研究的問題：

其一：課堂教學中以教師講解為主的情況、架空分析并且將現成的結論塞給學生的現象比以前大大減少,。然而,，我們想調動學生的學習積極性，努力體現以學生為主體的同時,，卻擔心完不成教學任務,，因而給學生的讀書、思考和語言訓練的實踐活動時間不多或不充分;另外,，教師讓學生回答問題,，常常要求學生講出教師備課時的答案即標準答案，如果學生的答案不符合要求,，教師則千方百計要“引導”學生走上“標準答案”的軌道,。這實際是借學生的嘴巴說出教師要說的話?？陀^地說,，這并不能真正體現學生為主體的教學理念，學生成了教師的傳聲筒,。這樣做的結果同樣是影響了課堂教學效率的進一步提高,。

其二：識記、理解層級的訓練多,，概括,、綜合能級的訓練少，創(chuàng)造性思維的訓練則更少,。

其三：作文訓練,，未能很好地提高訓練質量。尤其是在幫助和指導學生觀察,、思考社會生活及積累情感體驗,、生活經驗方面做得不夠。

其它方面工作：

教學研究方面：積極參加每周三下午的教研組活動,，并認真為每次的討論課題進行準備并發(fā)言。備課組內部的交流和集體備課,、集體備考工作也有條不紊地進行,，取得了一定的效果。同時,，認真參加我組的《傳統文化與語文教學》課題,，并撰寫了多篇論文和案例，并申請結題,。

積極參加各類比賽活動,，在晉江市“教學創(chuàng)新”大賽中獲得二等獎。積極參加市級校際交流活動，于20xx年11月組織了一節(jié)名為“仿寫的提升”市級公開課,，獲得到聽課老師較高的評價,。

20xx年過去了，20xx年已經來臨,，希望自己在新的一年里能夠銳意進取,，革除舊習，將今年這兩個班的語文成績上一個臺階,。

高三語文教師個人年終工作總結 高中語文教師年終工作總結篇十

時間過的很快,，一學期的備課組工作即將接近尾聲，回顧一學期的教學教研工作,，我們有著幾分充實,，幾多感慨。本學期,，我們高三語文組的全體教師本著“求真務實”的理念,，兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實實、卓有成效地開展著,，為了以后的工作更上一層樓,，現將一學期的工作小結如下：

一、堅持理論學習,，準確制定復習計劃

開學初,，我們每位老師再次認真研讀《語文新課程標準》和《語文學科指導意見》，力求準確把握學考復習要求,，圓滿完成復習計劃,。本學期學生語文學習進入全面一輪復習階段，教學重心轉移到高考復習上面,。我們每位老師認真研讀《浙江省普通高考考試說明(語文)》,，了解高考的考試要求?；就瓿梢惠啅土?。

二、緊抓課堂教學,，提高課堂教學效益

抓好常規(guī)課教學是提高教學質量的必由之路,，所以我們特別注重抓好常規(guī)課教學。

1,、個人備課刻苦鉆研深挖考綱,。

對課標、教法,、學法等方面深入研究,，確定好每節(jié)課的教學設計,，保證備課的實效性;教師了解學生零距離。要求教師不僅要備課標,、備考試說明,，更要備課堂、備學生,，做到“腦中有課標,，心中有學生，眼中有教材,?！?/p>

2、提高課堂教學效率,。

在教學過程中,，我組成員，都能認真?zhèn)湔n,，開學時每位老師都制定了自己的教學計劃,。在教學過程的設置上，各位老師,，都能精心的選擇教學方法,，設計專題訓練。認真鉆研教材,，認真分析學生的情況,，都在盡可能的調動學生學習語文的興趣，發(fā)展學生的創(chuàng)造能力和實際運用能力,，在備課中注意結合實際,，探索，創(chuàng)新,?？朔虒W的盲目性、隨意性,，大面積提高教學質量,。在教學中我們堅持學生為主體、教師為主導,、訓練為主線的原則,。采取靈活多樣的教學方法授課，發(fā)揚教學民主,，讓學生在愉快的氣氛中掌握知識,。樹立大語文觀,，全面進行大語文教學,，在教學過程中努力調動學生的積極性,，極大地激發(fā)學生的學習興趣，寓教于樂,，讓學生在歡樂的氣氛中學到知識,，提高能力。

3,、抓緊抓好批改,、輔導、搞好專題驗收,。

改作業(yè)是教學工作中不可缺少的組成部分,，通過批改作業(yè)可以了解學生對知識的掌握情況。我們語文組的老師堅持每周至少批改兩次作業(yè),。批改作文是語文組的重頭戲,，為了提高學生的作文水平，我們組的教師堅持兩周按照學校要求批改作文,。由于批改的細致,，對學生的作文水平了解的清楚，因此講評作文時能做到有的放矢,，切實提高學生的寫作能力。

三,、落實集體備課制度 ，發(fā)揮幫帶作用

“尺有所短,，寸有所長?！泵總€人都有他的長處和短處,，如果能相互學習、相互借鑒,，揚長避短,，我們的工作就能事半功倍。本學期我們認真落實教導處有關規(guī)定,，嚴格紀律要求,，改進組織方式，按學校要求按固定的時間集體備課,，在很大程度上提高了集體備課的質量,。在集體備課中我們力求做到統一思想，統一進度,，統一練習,，特別是在備教學目標,，備學生練習，備教學方法時能集思廣益,，取長取短,，同時通過集體備課，及時了解教育教學情況,，針對教材的特點,，不斷地進行探索,、改革、創(chuàng)新,。在集體備課的基礎上,，我們師徒之間堅持互相聽課，年輕老師經常跟蹤老教師聽課,，認真學習,，熱烈討論。然后認真交換,，思想的碰撞常常能激發(fā)新的靈感,，改進自己的工作。

全組成員能夠認真參加學校及教研組的活動,，踏踏實實的完成教務處布置的任務,，認真地分析月考、期中考試等試卷,，找差距,、找原因、訂措施,，力求下一步的工作有所進展,。

四、本學期我組開展的各種活動

本學期,，我組在校領導及教務處的帶動下,，將語文課堂教學及拓展性教學、教育科研結合起來,，從生活實踐出發(fā),，開展了多項活動,，以豐富語文學習的內容，使語文學習真正成為社會性,、人文性的大語文。

高三語文教師個人年終工作總結 高中語文教師年終工作總結篇十一

一,、教學就是教學生“學”,，教學生“會學”

語文教學就是教人的教學，不僅要教會學生學,，還得教學生會學,，即：“授之以法”，方能使學生真正感受到學習的樂趣,，語文的魅力,，才能使學生以飽滿的激情求得真知，才能使學生在學習中,，以知識武裝頭腦,，用智慧展示才華。

1,、激發(fā)學生學習語文的興趣

一切成就皆從興趣中來,。興趣是最好的老師，興趣可以誘發(fā)人才,。只有對語文有了濃郁的學習興趣,，才能使學習生學習語文變被動為主動，變苦學為樂學,。

為此,，我發(fā)揮自身語言表達的優(yōu)勢，為學生做了《文學,、情感,、人生》的導學內容，并結合研究性學習和校本課程,，引領學習感悟新課程改革,，用真摯的感情感染學生，用豐富的知識帶動學生,，用高尚的人格魅力影響學生,，并用優(yōu)美的語言對學生進行成才教育，理想教育,。

2,、情境熏陶，以情動人

感人心者,，莫先乎情,，興趣之門已經打開,，那么接下來就要付諸行動，唐詩宋詞是中國文學史中最耀眼的明珠,，優(yōu)美的唐詩宋詞是我的導學之根,，飽含真情的名家名篇是我的教學之本，富有哲理的古代散文是我?guī)訉W生在知識的海洋中汲取精美營養(yǎng)的一部分,。

二,、工作安排

1、深入研究高考與新課標,，結合學生的實際情況,，備好每一節(jié)課，做到既備教材又備學生,。開學初,，我即認真地研讀新課標，力求準確把握難重點,，難點,，注意弱化難點，強調重點,。以此為據,，我認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。在備課的過程中,，我既考慮到高考要求,，又考慮到學生的實際情況，力求充分備好符合學生水平的

2,、認真及時批改作業(yè),，注意聽取學生的意見，及時了解學生的學習情況,，并有目的的對學生進行輔導,。

3、利用活動的開展,，培養(yǎng)學生學習語文的興趣愛好,。在本學期中，引導學生積極參加各類活動,，提高自己的語文素質,。只要有征文比賽，我就讓全班學生都寫,，再挑選出優(yōu)秀的作文進行參加,。這樣極大地訓練了學生的寫作能力，并有了一定的提高。還在語文課上,，強化背誦,，取得了很好的收效，這一大膽的嘗試,，受到學生熱烈歡迎,。使整個課堂體現一種親切、和諧,、活躍的氣氛,。學生的個性得到充分的展現與培養(yǎng)，師生互動,，生生互動，在有限的時間內,，每一位學生都得到了較為充分的鍛煉和表現的機會,。學生的整體素質有了質的提高，語文課堂真正煥發(fā)出它應有的活力,。

4,、積極參與教研組、備課組活動,。我每周準時參加語文教研組和備課組活動,，在研討實踐中提高自身素質。堅持聽課,、評課,，本學期平均每周聽課一至二節(jié)，注意學習組里老師的教學經驗,，努力探索適合自己的教學模式,。

三、課堂教學

在課堂教學中,，力求讓學生“感興趣”,，使學生在語文學習中享受學習的樂趣，培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng),。重視提高課堂效率環(huán)節(jié),，采取靈活多樣的教學方法，活學活用,。學習遠程教育技術理論后,，我結合學生實際，采用了“表現性教學方法”,，在教學中堅持教師為主導,、學生為主體、訓練為主線的原則，努力調動學生的積極性,，極大地激發(fā)學生的學習興趣,，讓學生在愉悅中學到知識，提高能力,。發(fā)揮學生的主觀能動性,，積極性。提高教學效率,，克服教學的盲目性,、隨意性，一定程度上提高了教學質量,。教學中,，認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃，把新課程標準的新思想,、新理念和課堂教學的新思路,、新設想結合起來，轉變思想,，不斷探索,，收到很好的效果。教學之余,，我積極探索,，積極主動與語文教學組的同事們討論交流經驗，不斷更新自身教學意識和知識結構,。

四,、激發(fā)學生學習語文的興趣一切成就皆從興趣中來

興趣是最好的老師，興趣可以誘發(fā)人才,。只有對語文有了濃郁的學習興趣,，才能使學習生學習語文變被動為主動，變苦學為樂學,。為此,，我發(fā)揮自身語言表達的優(yōu)勢，為學生做了《文學,、情感,、人生》的導學內容，并結合研究性學習和校本課程,，引領學習感悟新課程改革,，用真摯的感情感染學生，用豐富的知識帶動學生,，用高尚的人格魅力影響學生,，并用優(yōu)美的語言對學生進行成才教育,，理想教育。

高三語文教師個人年終工作總結 高中語文教師年終工作總結篇十二

時光飛逝,，日月如梭,，暮然回首，我同那些活潑可愛的孩子們在不知不覺間已共度了一個學期的學習生活,，雖緊張而忙碌,，但無不充滿著快樂與幸福。

看著空蕩蕩的教室里孩子們扒過的課桌,、坐過的板凳,，跟隨記憶的腳印，頓時腦海里如放電影般,，又出現了一幕幕令人難以忘懷的畫面,，仿佛那一張張?zhí)煺娴男δ樣殖霈F在我的眼前，侯嬉的活潑,，景虎鵬的可愛,，賈潔的文靜，王寧貴的調皮……每當站在三尺講臺上,，面對著一張張活潑可愛的笑臉,，一雙雙渴求知識的眼神,。我甚至身為一名教師的責任,。

一、常規(guī)管理,，將班主任工作進行到底

作為班主任,，我深深懂得教師的一言一行都影響著學生，對學生起著言行身教的作用,。所以,，在工作中我一直遵循“嚴要求，高標準”因為制度是保障,，就要嚴格要求學生遵守校規(guī)校紀,，另外還要注重學生各方面習慣的培養(yǎng)，根據學生心理及年齡的特點,，對學生具體學習習慣進行指導的基礎上幫助學生逐步形成良好的學習習慣,，從而帶動其他習慣的養(yǎng)成，促進班風班貌的整體發(fā)展,。管理上,，不忽視，不放松,，各個方面都嚴抓,、狠抓，衛(wèi)生上堅持檢查，角角落落,，點點滴滴不可馬虎,，讓學生做到我不丟，我來撿,，從而使整個校園都干凈整潔,，有一個良好的學習環(huán)境，有一份舒暢的心情,。紀律上,，嚴格要求學生站如松，形如風,，坐如鐘,，隊伍時時整齊，有氣勢,。宿舍要求啞語洗刷,，行動迅速，地面干凈,，床下整潔,，飯?zhí)酶亲龅絾≌Z，不浪費,。要求人人遵守教師紀律,，做到一紀律三遵守?？傊?，要用多心，勤觀察,，嚴要求,，這樣才能搞好管理，讓學生從自我做起,，從小事做起,，養(yǎng)成良好習慣，是人生一個美好的開始,。

二,、發(fā)揮教師為主導的作用

1、備課深入細致,，平時認真研究教材,，多方參閱各種資料，力求深入理解教材,，準確把握重難點,。在課堂教學時,，要非常注意學生的實際情況，不斷歸納總結經驗教訓,。

2,、注重課堂教學效果，針對小學生的特點,，以愉快的教學方式為主,，不高滿堂灌，堅持學生為主體,，教師為主導,，教學為主線，注重講練結合,，在教學中注意抓住重點,，突破難點。

3,、堅持教材教研,，不斷汲取他人的寶貴經驗，提高自己的教學水平,，經常向有經驗的教師請教并在一起討論教學問題,，聽課使我明確今后講課的方向和以后語文課怎么講怎么教。

4,、在作業(yè)本批改上,，認真及時，力求做到全批全改,，個別學生批面改,，重在訂正,，認真記錄,，及時了解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢,，不斷更新教學觀念,。

三、調動學生的積極性,，讓學困生投入課堂

1,、在教學中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現形式,，使他們形成自己的不同的風格,，不搞滿堂灌，有意識地以學生為主體,，教師為主導,，通過各種游戲,，比賽等教學手段，充分調動他們的學習興趣及學習積極性,，讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮,，變“要我學”為“我要學”。極大地活躍了課堂氣氛,，相應提高了課堂教學效率,。

2、教學要生活化,，課文內容要聯系生活實際,，導入生活，激發(fā)學生的學習興趣,，教學語言生活化,，讓學生易學易懂，針對課堂上個別不積極的學生,，我們不應批評而要多給予鼓勵,，像楊卓雅，呂潤之,，何曉瑞這些內向不自信的學生,，要給他們多一些發(fā)言的機會，讓他們很好地展示自己,，表現自己,，認為自己其實很棒，是他們充滿自信和力量,。

3,、針對學困生，積極開展小組互助的學習方法,，發(fā)揮小組長的作用,，讓學生團結互助，共同努力,，通過鼓勵和表揚,，讓小組里面的優(yōu)等生自愿幫助差生，向我們班的楊卓雅是個內向膽小的女生,，學習成績很不理想,，但在趙慧娣的幫助下，她每次的模擬測試都有很大的提高,，課堂上也大膽積極的發(fā)言,，慢慢變地自信起來，對學習有了極大地熱情,。

總之,，要努力實施創(chuàng)新教學,，激發(fā)學生學習興趣，鼓勵學生敢說敢為,，引導學生能說會做,，不斷地促進學生，是差生不斷進步,，優(yōu)生更加優(yōu)秀,。

四、深入生活,，關愛學生

孩子很小就離開父母,，身為教師作為孩子的第二個母親，對孩子要倍加關愛,。天冷了要孩子及時加衣,，值班時幫孩子蓋好被子，生病了帶孩子去看醫(yī)生等等,，要真正深入到學生當中,，真情付出，愛的呵護,，讓學生感受到“家庭”的溫暖,，享受到“慈母”的疼愛，把校園變家園讓家長放心,，八十愛化母愛,，讓親人放心，融親情與管理,，讓孩子開心,。

五、課堂的巧妙駕馭

孩子畢竟是孩子,，自控歷史比較弱的,，當我站在講臺上，講的津津有味的時候,，像張雪松,，王寧貴卻沒有什么積極的反應,，開小差,，小動作等現象就會出現，我不得不停下來維持課堂紀律,，這樣上課不僅累,，而且課堂效率也不會很好，我得到了深刻的教訓,，所以在升入五年級后,，對于這些愛玩的孩子,，必須時時刻刻，方方面面都嚴格要求,。同時,，針對自己還要備課充分，才能調動學生的積極性,，上課效果就好,，總之，要有駕馭課堂的能力,，自我提高是必然,。

科學施教的同時，教師要不斷完善自身,，提高業(yè)務水平,，擴大知識面，因為學生形成好的學習習慣以后,，他發(fā)散思維得到了開發(fā),，提得問題自然就多了，面也廣了,。所以在本學期學校組織的公開課上,，為我提供了一個吸取他人經驗，彌補自己不足的機會,，是提高和完善自我的有利渠道,，從而使我的課堂更加豐富多彩，也使我在學生心中的地位上升,，所以我感到萬分歡喜,。小組合作上，我們以為毫不勢弱,，因為在組長王鮮紅老師的帶領下,，齊備進、共努力,。在教學中,，我會源源不斷地碰到許多問題，需請教,。她們像一盞明燈為我指引前進的方向,，使我少走彎路。他們對我的幫助,、指導讓我在教學上又上了一個新的臺階,。在教學教研時，我認真記錄,，積極發(fā)言,，虛心請教,，同時闡述自己的見解。教研是充實老師的課堂,，可以填補一些知識在我頭腦中的空缺,，是自己的大腦更加充實，一個為自己充電所必需的教學過程,，同時也可以提高自我的教學素質,，作為教師，知識面越廣,，學生對你的感覺也就越好,，自然也就會愛上你的課堂。

要做好它十分不易,，教育一項高難度的工作,。所以身為一名教師我時刻注意培養(yǎng)自己良好的師德，關心和愛護每一位學生,，做他生活中的良師益友,，時刻嚴格要求自己。今后的路上,，會更加謹慎走好每一步,，用自己的努力實踐，勇于探索使自己的業(yè)務素質和工作能力再上新的臺階!

高三語文教師個人年終工作總結 高中語文教師年終工作總結篇十三

高考結束了,，緊張的高三復習迎來了收獲的時刻,，欣慰的同時總覺得某些地方還不盡如人意，希望總結出來作為自己的經驗積累,，與大家共勉,。

每個學科的性質不同，復習起來思路也不盡相同,。作為語文學科來說,，內容量大，知識面廣,，文字書寫量多是它最大的特點,。一直以來語文的復習大致上分三個階段:基礎知識專項訓練，綜合訓練,，鞏固提高階段,。前兩個階段很重要，高三的復習我們一直堅守這一路線,，重視基礎任何時候都不應改變,。我想說的是第三階段，三月份之后的復習應該更靈活一些,。這一時期如果不針對具體情況,，仍然大量的做題以求量的積累并不會有什么好的效果。我們組的想法是1,、選題做,，即由老師先做，認為題比較典型,，答題規(guī)范的挑出來講,，其余忽略不計;2、能把答案講清楚的就講,，自己都講不清楚的給學生說了只會讓他們更糊涂;3,、講題有重點，避免面面俱到。所謂有重點就是力求一套試卷中能講明白一個類型題，反復強調它的解題思路步驟,，達到讓學生舉一反三的目的;4,、重點題有比較有分析，同一個類型題要引導學生注意命題人的意圖和他們不同的表述方式,。適當的選題，加上有目的講解既可以給學生指出做題方向，也可以給他們答題思路的引導,，避免多走彎路。

語文這一科教學的重點難點在引導學生揣摩命題人意圖,，規(guī)范不同題型的答題思路,。幾年的高三復習，我感覺這始終是學生頑疾,。學生的知識不是積累的不夠,，對很多學生來說恰恰是積累的多了不知到用哪個好。比如詩歌鑒賞中的手法題,，有時問整首詩的手法,，那要從整體把握;有時問前兩聯的手法，考慮局部;有時問寫景手法;有時問情感的表現手法,。答案有聯系又有區(qū)別,，要對每個問法都有研究。答題步驟也相應能夠確定下來,。我在教學中感覺比較分析法很實用,，就是遇到同類型題，題干稍有不同的,，就把他們歸納總結出來,，讓學生觀察判斷然后區(qū)分講解。

我們在復習時必然安排練習題，我覺得作業(yè)量的安排依照“前緊后松”比較好,。一輪復習時我們選用的習題為20__年各省高考題,，題量大，題型標準,。開始就有一個正確的導向,，專項訓練量的積累鞏固基礎知識。兩輪之后的復習不應以作業(yè)為主,，應該留出足夠的時間給學生消化吸收,，讓他們自己整理題型，梳理思路,。

今年的高考試題沒有偏題,，基本都是平時訓練的題型。難度對我們學生來說屬中等,，只要平時認真的同學都能答的很好?，F代文閱讀中論述文材料貼近社會熱點，我們平時訓練時也強調關注熱點材料,。選考類是小說和傳記,，沒有脫離復習的軌道。小說類除了探究題稍難一點,，問答題是關于人物形象的,，還有細節(jié)描寫在全文中的作用，都是我們重點練的題型,。傳記問答題側重信息的篩選,，是常見題型，探究題重在闡明觀點,。我詢問了幾個同學,，他們大部分問答題都估了滿分。文言文閱讀和我們平時練的一樣是人物傳記,。詩歌鑒賞考查了畫面意境,，人物情感，難度中等,。名句稍難,，可能是要拉開點差距，也可能是要和其他題構成難易梯度,。屬材料作文范疇,，立意不容易偏，想得高分要看材料的運用,、說理透徹,、語言的文采幾個方面,。總體來講,，我們的復習思路和方向都能在高考試卷中得到體現,。

關于學生的培養(yǎng)，我們也注意了梯度,。重點培養(yǎng)一批本學生,，對班級學生的學習情況了如指掌,，關注有潛力學生的聽課狀態(tài),，考試成績，心理波動,，及時與各科老師進行溝通,，找出解決辦法。對于班里的尖子生則在每次考試后都針對他們的具體情況一對一講解,，幫助他們對幾次考試進行比較分析,。班級后進生不能不管，如果他們喪失了學習熱情和信心,，就會影響到班級紀律和其他學生的學習狀態(tài),。我在課堂上注意偶爾提問一下，讓他們意識到自己并不是被遺忘的角落;考試后主動詢問一下他們遇到的難題,。對于不同性格的學生采取的辦法不同,，有的學生需要更多的關注，有的恰恰相反需要一段時間的冷處理,，殊途同歸,，我們最終都希望自己的學生通過復習考取理想的成績，這是對他們自己,，更是對老師的最好回報,。

高三語文教師個人年終工作總結 高中語文教師年終工作總結篇十四

我?guī)У氖抢砜破胀ò啵S多學生認為考本科沒有希望,，因此,，一部分學生就開始打退堂鼓，甚至有些學生開始得過且過,。

光陰似箭,，日月如梭。轉眼,，20__年高考結束了,，回顧這緊張而扎實的一學期，我的心中涌動著無限酸甜苦辣,。在年級組和教研組的正確領導和悉心關懷下,，我與學生共同努力,，提高了學生學習語文的興趣、養(yǎng)成了良好的學習習慣,，取得了較好的學習效果,。可以說完滿地完成了教學任務?，F總結如下:

一.按要求順利完成教學進度

1,、從2月2日補課開始到2月底(共4周)，結束第一輪復習,。

2,、3月1日——4月20日，第二輪復習,，共50天,。

3、4月21日——5月31日,，第三輪考講階段,，共41天。

4,、6月1日——6月6日,，自由調整階段。

二.樹立了學生的學習信心

我?guī)У氖抢砜破胀ò?，許多學生認為考本科沒有希望,，因此，一部分學生就開始打退堂鼓,，甚至有些學生開始得過且過,。面對這樣的情況，我配合班主任為全班學生舉行一次樹立信心的主題班會,，班會中讓學生講述自己的成功經歷,，發(fā)現自己的閃光點，從而建立起自信心,。其次,，讓學生認清自己的現狀，制定合理的目標,，我告訴學生學習的目的不是為了上高等大學,，而是掌握一門技能，條條大路通羅馬,，不能放棄學習的機會,。再次讓他們學會自我暗示，經常對自己說“我能行”,，“我是最棒的”之類的話,。自己在平時的教學過程中也不斷尋找機會表揚學生,。

三、嚴抓教學,，為學生提供必要的幫助和指導,。

在最后的三個月的復習中，我緊密圍繞備課組的復習備考安排,，有目的,，有秩序地進行教學，練習課既重知識,、又重能力訓練,，題目的設計由易到難。評講課前經行統計采樣,，對錯得多的題詳細講解,，對典型的錯誤進行個案分析;特別注意解題思路和解題方法的引導,，不照本宣科;在做“試題評講”時,，對試題特點，對知識和能力的要求,，對試題的不足作概要介紹;對錯誤多的題類,，重新設計針對性訓練，作業(yè)盡量全批全改,。要求有錯題本,，做好學生錯題記載，以便評講或重新設計針對性訓練,。

四,、狠抓了“提優(yōu)補差”工作。

只有“補差”效果好才能促進“提優(yōu)”工作,。根據優(yōu)差生的實際情況制定學習方案,，根據他們的程度給與相應的題目進行練習和講解，以達到循序漸進的目的,。對于他們的作業(yè)完成情況要及時地檢查,，并做出評價。不定期地進行所學知識的小測驗,，對所學知識進行抽測,。尤其要關注他們的考試卷，試卷能折射出學生學習的漏洞,，每次考試之后,，我都認真分析，找出薄弱環(huán)節(jié),，與學生交流,，弄清失利的原因和教與學雙方存在的問題,。我發(fā)現學生的失分點主要集中在以下幾個方面：基礎知識的1、2,、3題,、文言文翻譯、詩歌鑒賞,、現代文閱讀中的主觀題,，還有作文。我及時調整自己的教學思路,、教學內容,、教學方法，找出提高成績的有效途徑,，對癥下藥,。

感謝領導對我的工作支持，感謝學生對我的配合,，讓我艱辛而快樂地走過了那樣一段值得我久久回憶的苦辣酸甜的歲月,。面對新的形勢新的挑戰(zhàn)，我會繼續(xù)快樂地奉獻我的才智與汗水,。

高三語文教師個人年終工作總結 高中語文教師年終工作總結篇十五

今年,，我全身心的投入到了教育教學工作當中，不僅把學校賦予的所有任務完成了,，還加入了自己的一些教學措施,。對于這一年中的工作情況我作了如下總結：

一、20__年工作完成情況

(一)盡職盡責,，為人師表

本人堅持四項基本原則,，擁護中國共產黨的領導;熱愛黨的教育事業(yè)，貫徹執(zhí)行黨的路線,、方針和政策;遵紀守法,，嚴以律己，服從組織的安排,，對教育教學事業(yè)具有高度的事業(yè)心和責任感,，認真履行崗位職責，盡職盡責做好本職工作;團結教師,，關心愛護學生,，做到為人師表，教書育人,，處處以良師的言行嚴格要求自己,，起表率作用;

(二)終身學習，只為教育

社會在發(fā)展,，時代在進步,。我深知當一名教師如果不重視更新自己的知識,，將會被時代所淘汰，為了跟上時代的步伐,，培養(yǎng)出符合社會要求的接班人,，我不斷努力提高自身的素質，積極參加校內外的教研教學活動,。以及利用互聯網和《小學語文教師》《班主任之友》《師道》等教學雜志了解當前的教學教改動態(tài)等,，積累別人的寶貴經驗，更新自己的教學方法和教育觀念,，從而不斷提高自己的理論水平,、實踐能力和工作效率。

(三)大膽創(chuàng)新,，勇于實踐

教學工作中,，我認真地解讀新課程標準，并以此為依據,，刻苦鉆研教材,、教法;根據實際情況，精心地備好每一節(jié)課,，上好每一節(jié)課,，努力地向課堂的四十分鐘要質量;課后認真批改作業(yè)。課堂里,，我?guī)е鴦?chuàng)新的意識去實驗和實踐新的教育理念，以“激活課堂氣氛,，激發(fā)學生興趣”為起點,，采取“綜合性學習”“選擇性學習”等新穎的教學模式進行教學，把學習的主動權交給學生,，真正體現學生的主動地位,，使學生想學、樂學,，使課堂教學效率得以提高,。在每學期的期末質檢中，我所任教的學科平均分,、合格率,、優(yōu)秀率均能達到學校教學管理制度的要求。在做好教學工作的同時,，我還積極參加教研,、教改活動，認真撰寫教學論文和上好公開課,。

(四)日常管理,，傾注愛心

教育應該是溫馨的,、洋溢著濃濃的愛的氛圍。因此,，在班主任工作中,，我堅定“沒有愛就沒有教育”的信念，給學生一顆誠摯的愛心,，用愛心點燃學生心中的希望之火,。后進生的學習目標不明確，學習也不自覺,，性格內向,，于是，我針對這些情況,，對他們的思想和生活上做到“三多”,，即多談心、多表揚,、多家訪,。利用課余時間和他們談心，談心時盡量創(chuàng)造輕松愉快的談話氛圍,，讓他們在沒有任何心理壓力的情況下流露出自己的內心世界,，使自己及時真實地了解學生的思想動態(tài)。當他們有了進步,，哪怕是一點點,，我就“小題大做”，及時給予表揚,，給其信心,，樹其威信。平時一有空閑就和家長電話聯系,，隨時了解他們在家庭中的表現,，與家長交流轉化信息。經過努力,，80%的后進生的成績進步明顯,，后來都能考到八十分。

二,、20__年工作思路

“一分耕耘,，一分收獲”，經過我不懈地努力,，我所帶班級的考試成績有所提高,，所帶班級也有所進步，我自己也學到了很多。今后,，我將繼續(xù)努力,，爭取獲得更好的成績。讓學生養(yǎng)成好的習慣,，并且讓他們多讀書,，多積累課外知識，能寫一篇好文章,。還要讓他們養(yǎng)成獨立自主的個性,，朝著自己的理想去奮斗!

總之，本人還有很多不足之處,，今后還要加倍努力,，繼續(xù)鉆研教材，為教育事業(yè)貢獻自己的力量!

高三語文教師個人年終工作總結 高中語文教師年終工作總結篇十六

光陰荏苒,，白駒過隙,，轉瞬間,已是4年過去。逝去的4年也是我在教學領域履行中學三級教師職責,，勉力耕耘,、不斷進取的4年，現總結

一,、加強師德修養(yǎng),，提高道德素質

過去的4年中，我一直擔任初中語文,、政治教學,。在實踐過程中，我認真加強師德修養(yǎng),，提高道德素質,。我認真學習馬列主義毛澤東思想和鄧小平理論，用三個代表的重要思想武裝自己的頭腦;認真學習《義務教育法》,、《教師法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等教育法律法規(guī);嚴格按照有事業(yè)心,、有責任心,、有上進心、愛校,、愛崗,、愛生、團結協作,、樂于奉獻,、勇于探索、積極進取的要求去規(guī)范自己的行為,。對待學生做到：民主平等,，公正合理,，嚴格要求，耐心教導;對待同事做到：團結協作,、互相尊重,、友好相處;對待家長做到：主動協調，積極溝通;對待自己做到：嚴于律已,、以身作則,、為人師表。

二,、加強教學理論學習,，練好扎實的教學基本功

在教育教學方面，我努力加強教育理論學習,，提高教學水平,。要提高教學質量，關鍵是上好課,。為了上好課,，我做了下面的工作

1、課前準備：備好課,。認真學習貫徹教學大綱,，鉆研教材。了解教材的基本思想,、基本概念,、結構、重點與難點,，掌握知識的邏輯,。

了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣,、需要,、方法、習慣,，學習新知識可能會有哪些困難,，采取相應的措施。

考慮教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學生,，包括如何組織教學、如何安排每節(jié)課的活動,。

2,、課堂上的情況。組織好課堂教學，關注全體學生,，注意信息反饋,，調動學生的注意力，使其保持相對穩(wěn)定性,。同時,，激發(fā)學生的情感，使他們產生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學生,，注意引發(fā)學生學習的興趣,，課堂上講練結合，布置好課外作業(yè),，減輕學生的負擔,。

3、要提高教學質量,，還要做好課后輔導工作,。初中的學生愛動、好玩,，缺乏自控能力,，有的不能按時完成作業(yè)，有的抄襲作業(yè),，針對這種問題,，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去,，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作,，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始,，比如,，握握他的手，幫助整理衣服,。從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以,，和差生交談時，對他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重,。

為了不斷提高自己的教學水平，我都努力去聽其他老師的課，以向他們學習好的教育理論,、方法,，彌補自己在教學過程中的不足之處。上課時務求每一課都上得生動,、活潑,、高效，力爭通俗易懂,，深入淺出,，耐心對待每一個學生提出的問題。我真正做到了每一位學生都喜歡我上的每一節(jié)課,。幾年下來,，我任教的班級，學生成績明顯上升,，每次考試成績均居全校同學科前列,，得到了師生的好評。

三,、加強素質教育理論學習,，提高教育教學水平

xx年11月，我承擔3個班語文教學,。初涉語文學科,，這既是機遇，又是挑戰(zhàn),，尤其是學生剛剛進入初中,，需要完成的是從是什么到為什么的轉變。我積極投入到素質教育的探索中,，學習,、貫徹教學大綱，加快教育,、教學方法的研究,，更新教育觀念，掌握教學改革的方式方法,，提高了駕馭課程的能力,。在教學中，我大膽探索適合于學生發(fā)展的教學方法,。首先加強對學生學法的指導,，引導學生學會學習。提高學生自學能力;給學生提供合作學習的氛圍,，在學生自學的基礎上,，組成3-5人的學習小組,，使學生在合作學習的氛圍中，提高發(fā)現錯誤和糾正錯誤的能力;為學生提供機會,，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力,。其次加強教法研究，提高教學質量,。如何在教學中培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力,，是素質教育成敗的關鍵。為此,，我在教學中著重采取了問題--討論式教學法,，通過以下幾個環(huán)節(jié)進行操作：指導讀書方法，培養(yǎng)問題意識;創(chuàng)設探究環(huán)境,，全員質凝研討;補充遺缺遺漏,，歸納知識要點。由于我在實施語文素質教育的積極嘗試,，主動采用創(chuàng)設問題情景引發(fā)學生討論,、思維的方法，訓練學生能力,，所教班級的學生成績得到了充分的肯定和體現,，近幾年參加學校組織的語文教師公開課、教學基本功競賽都名列前列,。歷年統考成績均居全校前列,，其中xx年居五校聯考同等班級第一名。xx年所教學生段成績又獲大豐收,。

四,、加強教育教學研究，提高教育科研能力實施語文素質教育,，為教育改革指明了方向

在教育教學過程中,，我發(fā)現了一些新問題，運用素質教育的觀點,、方法分析這些問題,，通過教學總結提出了自己的觀點和看法，并從理論的角度加以升華,。我的教學過程,，多注重發(fā)現新問題，解決新問題,，以素質教育為出發(fā)點,，提出的觀點、建議也較為符合客觀實際,，具有一定的實用價值,?？傊鳛橐幻處煄?，教學是我的基本工作，而教與學是一個良性互動的過程,，在教中學,，在學中教，才能實現自己在業(yè)務上的進步與飛躍,。走進21世紀,，實施素質教育對教師的素質要求更高，在今后的教育教學中,，我將嚴格要求自己,，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點,，開拓前進,，為美好的明天奉獻自己的力量。

我深知,，自己目前的水平距離我夢想的目標還遠,，前面的路還很長?！奥仿湫捱h兮,，吾將上下而求索”!

高三語文教師個人年終工作總結 高中語文教師年終工作總結篇十七

在這一學期中，我立足學生,，立足教材,，立足高考實際，密切關注相關信息,，使自己的學習,、復習能夠緊跟最新形勢，取得了一定的成績,。展望20__年高考,，我們信心百倍。現將20__-20__學年度第一學期語文教學工作總結如下：

一,、落實縣教研室和學校高三語文復習精神,，認真研究考綱和考試說明

開學初，針對高考的新形勢,，認真研究考綱和考試說明,，爭取把考試要求落實在每個專題中。整理歸納,，精心選題,，重點突出,，忙而不亂，穩(wěn)扎穩(wěn)打,。針對學生普遍基礎較差的實際情況,，制定新學期的教學工作計劃，確保教學目標定位準確,，教學工作踏實有序,。

二、研究學生實際情況,，了解現狀,，摸清學情，力爭把目標落到實處

認真分析上學期的學生成績,，找出薄弱環(huán)節(jié)與存在的問題,，與學生交流，弄清失利的原因和教與學雙方存在的問題,，及時調整教學思路,、教學內容、教學方法,，在教學中注重過程管理,，從四個方面落實教學任務：

1、細化內容,?；摓閷崳鬄樾?，每節(jié)課要求學生干什么,，都有明確的目標，對學習任務的完成情況認真督促,、檢查,，發(fā)現問題及時處理，力爭把目標落到實處,。

2,、序化訓練。針對學生的實際情況,，在練習上做到訓練有序,，合理安排各個考點的訓練思路、訓練內容,，做到層層深入,，不斷推進，反復強化,。

3,、量化分析,。對平時的每次練習、考試,，我們都進行全面的數據分析,，認真統計分析每個學生答題情況，找出學生學習中的軟肋,，確定下一步的教學思路,，進一步提高教學質量。

4,、深化輔導。課后輔導是提高學生成績的重要一環(huán),，尤其對后進生來說具有更重要的意義,，我們針對學生的學情，主動找學生交流,，把工作做到學生心里,，把學習任務落到實處。

三,、狠抓薄弱環(huán)節(jié),，挖掘新的增長點，向規(guī)范訓練要成績

1,、基礎知識的復習：注意長短線結合,，對字音、字形,、詞語,、病句等內容在第一輪復習之中，穿插在各專題的復習中,，進行不間斷的訓練,，反復抓，抓反復,。在穿插復習的過程中注意精選題目,，做到短平快，盡量不影響專題復習的正常進行,。

2,、文言文復習：要求學生把學過的課文再對照注釋，認真地看一遍,，讓學生利用熟悉的知識積累文言文的感性材料,，培養(yǎng)文言文的語感，師生共同歸納大綱要求掌握的實詞,、虛詞的意義和用法,。

3,、詩歌鑒賞復習：分三步進行復習

（1）進行題型示例，精選出詩,、詞,、曲鑒賞題作為例子，讓學生對這類題有一個感性的認識,，消除其神秘感,。

（2）把詩歌中常見的意象、表現手法等整理出來交給學生,，引導學生領悟詩歌中的意象,，體會其思想感情，把握其表現手法,。

（3）歸納詩歌鑒賞的一般方法,，引導學生理清鑒賞思路，注意答題的針對性和完整性,。

4,、努力創(chuàng)設語文學習氛圍：盡可能地拓寬學生的視野，提高讀寫能力,。要求學生堅持練筆,、積累材料。注重作文實戰(zhàn)訓練,，認真選題,，在審題立意、謀篇布局,、表達技巧等方面多加指導,，在卷面、書寫,、標點等方面嚴格要求,。

四、關注高考動態(tài),，廣泛搜集有效信息,。

重視信息的搜集，經常利用手頭上的報刊,、電腦網絡等資源,，進行信息的搜集和整合。同時還與兄弟學校保持聯系,，及時溝通,，共同探討，不放過一條有價值的信息，讓有效信息能為教學服務,。

五,、我的心得

在高中教學方面，新課改倡導建設性學習,，注重科學探究的學習,，提倡交流與合作、自主創(chuàng)新學習,。這對教師的教學能力提出了更高的要求,。

應在兼顧語文教學人文性的同時，扎扎實實抓好語文基礎知識的傳授和語文基本能力的培養(yǎng),。只有在教學中真正做到了語文的人文性和工具性的統一,，把提升人文素養(yǎng)滲透于扎實的語言文字的訓練之中，語文教學的理想境界才有可能實現,。

提倡學生的合作學習不能忽視學生的獨立思考,。那種人人參與、組組互動,、競爭合作、時有思維碰撞火花閃現的課堂確實能給人以享受與啟迪,。實施合作學習是有一定條件的,，要以學生個體的自主學習和獨立思考為前提。

語文課堂少不了品讀,，感悟,，玩味，思考,，涵泳,。語文課“心動”比“形動”更為重要，有時“沉靜”比“活躍”更有效,。見問題就討論,，動不動就合作的語文課堂只能是華而不實的泡沫語文課。我們要倡導在自學,、自悟基礎上的各種形式的合作學習,，通過互相啟發(fā)，共同探究,，培養(yǎng)合作精神和協作能力,。只有在學生充分的獨立思考的基礎上，再加強學生之間的交流,，才能使他們互相取長補短,，實現真正意義上的合作。

本學期的教學實踐讓我深刻認識到一名好的教師不僅要有過硬的專業(yè)知識，還有有耐心,、愛心,。要把理論和實踐想結合，不斷的提高自身素質,，多參加教研活動,，多聽有經驗老師的課，取其精華,，并將其運用到自己的教學當中,，不斷反思自己教學中的不足。而且作為新課改成功與否的關鍵性因素,，我們教師自身要深刻理解課改精神,。

這一年，在學校領導的正確領導下,，我時時處處以一名人民教師的標準嚴格要求自己,，以創(chuàng)新教育方針為指導，以教好學生,，讓學生全面發(fā)展為己任,，踏踏實實，任勞任怨,，順利結束了本學期工作,。為使今后更好地開展工作，緊跟時代的步伐,，現將本人在這一年來的思想工作表現總結如下:

一,、思想方面:

一年來，我堅持學習思想,、理論,，認真學習、踐行__大精神,，堅持時事政治的學習和新聞報紙的收看,，積極參加黨課的學習，認真做好政治筆記,，積極參加學校組織的各項活動,，處處以一個黨員的標準來嚴格要求自己，用教師的職業(yè)道德要求來約束自己,，為人師表,、教書育人、愛崗敬業(yè),，服從組織分配,，對工作盡職盡責,，任勞任怨。能嚴格遵守校級校規(guī),，嚴格按照作息上下班,，團結同志，能與同事和睦相處,。教育教學中,，始終把關愛學生，使學生的身心健康發(fā)展當作自己德育工作的終結點,。時時事事以平等的,、愉快的、平常的心態(tài)善待每一件事,，每一個人,。一年來，我從不因故請假,、遲到,、曠工。不怕苦,，不怕累,，以負責為己任，以助人為樂趣,，以百倍的熱情積極的工作,。

二、教學及教育工作上:

教學工作是學校各項工作的中心,，也是檢驗一個教師工作成敗的關鍵。一年來,，在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時,，我積極探索教育教學規(guī)律，充分運用學?，F有的教育教學資源,，大膽改革課堂教學，加大主體參與教學方法使用力度,，取得了明顯效果,，具體表現在:

1、備課深入細致,。平時認真研究教材,，多方參閱各種資料，力求深入理解教材,，準確把握難重點,。在制定教學目標時，非常注意學生的實際情況。教案編寫認真,，并不斷歸納總結經驗教訓,。

2、注重課堂教學效果,。針對學生特點,，以主體參與教學模式為綱，以愉快式教學為主,，不搞滿堂灌,，堅持學生為主體，教師為主導,、教學為主線,，注重講練結合。在教學中注意抓住重點,，突破難點,。

3、堅持參加校內外教學研討活動,，不斷汲取他人的寶貴經驗,，提高自己的教學水平。經常向經驗豐富的教師請教并經常在一起討論教學問題,。聽公開課多次,，自己執(zhí)教兩節(jié)公開課，尤其本學期,，自己執(zhí)教的公開課得到了學校領導和教師們的肯定,，同時也給我提出了不少寶貴的建議，使我明確了今后講課的方向和以后語文課該怎么教和怎么講,。本年度外出聽課2節(jié),，在校內聽課22節(jié)。

4,、在作業(yè)批改上,，認真及時，力求做到全批全改,，重在訂正,，及時了解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢,。

5,、我虛心向同事請教，積極參加教研及網絡教研活動,，認真學習《新課標》,，領會新的教學理念,，合理有效的利用遠程教育資源進行教學，堅持把微笑帶進課堂,，把愛心帶給學生,，注重學生身心的全面發(fā)展，認真,，耐心的教好每一個學生,，上好每一節(jié)課。為能把工作做扎做實,，工作中我不恥下問,，堅持學中干、干中學,，邊學邊干,，在教育教學中，我努力將新課程理念及網絡教研中較好的思想及方法充分運用到教學設計的全過程,，同時為使自己的工作有方向,，我堅持學習課改理論知識，與同行共同探索交流,，不斷更新觀念積極參加網絡教研,，認真書寫案例、反思,，總結自己教育教學中的成敗,，并將它撰寫成論文，以求不斷提高自己的教育教學水平,。

回顧這一年的工作,，學校提供了各種讓自己快速鍛煉成長的平臺，學校領導給予自己很多工作上的關心,，老教師給自己提供了很多寶貴的經驗和幫助,，這一切讓自己在各方面都取得不同程度的進步。當然,，自己也存在著許多需要改進的地方。在今后的工作中,，我將繼續(xù)以務實的工作態(tài)度,，一如既往地認真學習工作，爭取工作水平的更大提高,。

高三語文教師個人年終工作總結 高中語文教師年終工作總結篇十八

一,、思想方面：

我能夠積極參加政治學習，深入學習政治理論知識,，認真仔細的做好政治學習筆記,。關心國家大事,，擁護黨中央的領導，堅持四項基本原則,，擁護黨的各項方針政策,，遵守勞動紀律，團結同志,，熱心幫助同志;教育目的明確,，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務,，勤奮刻苦;關心學生,，愛護學生，為人師表,，有奉獻精神,。熱愛自己的事業(yè)。積極的投身到工作之中去,。積極的參加了學校組織的校本培訓使自己在教育科研,、教育理論上都有所成長和進步。

二,、教學方面

本學期是本人第四次帶高三,，雖然重新繼續(xù)原來的高三教學之路，但在工作上卻絲毫不能照搬過去的東西,。過去的經驗是財富也是包袱,，每年的高考都有新的東西，如果不能與時俱進的話,，最終只能是自食懶果,。所以，這個學期更是“嚴陣以待”,。

幾次的高三,，我積累了一些教學資料，而在這個學期我重新進行整理,，工作量甚至比之前還要大,，也正是一年的經驗，使我能做到心中有數,，對于高三的教學工作有了明確的目標和操作經驗,。

在這一個學期里，我仔細研究高考考綱,，比照過往的教學,，重新調整了復習計劃，安排復習內容,，能夠更加緊貼高考一輪復習和學生實際情況,。在落實教學中,，注意講練結合，細化復習內容,，課堂上有明確的學習目標,，練習結合考試，做到有的放矢,，力求學生有效率地學習,。而在實際課堂教學中，能夠及時與學生互動交流,，發(fā)現問題,，進行解決。

另外,，在組內,，我積極與其他優(yōu)秀教師交流，共同討論,，實現資源共享;共同學習,，共同進步，積極參加教研活動,，不放過一次學習提高的機會,。

三、個人學習：

積極學習各種教育理論,，不斷的充實自己,，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學,。堅持向老教師學習,，本學期共聽課25節(jié)，參加了5次教育教學理論講座,，堅持做好讀書筆記,，并將一些比較好的教學理念，應用到自己的教學之中,。和自己的教學實際相結合,，在實踐中檢驗自己的學習效果。我還利用業(yè)余時間認真學習電腦知識,，學習制作多媒體課件,，為教學服務。

四,、努力方向：

1、加強自身基本功的訓練,，課堂上做到精講精練,，注重對學生能力的培養(yǎng),，多加一些開放的試題的練習。結合《語文的新課程標準》安排自己的語文教學,。

2,、對后進生多些關心，多點愛心,，再多一些耐心,，使他們在各方面有更大進步。

3,、采用多種教學手段吸引學生的注意,，提高學生的學習的興趣。

4,、在教學上下功夫,，努力使班級學生的成績在原有的基礎上有更大的進步。

教育工作,，是一項常做常新,、永無止境的工作。一份春華,，一份秋實,，在教書育人的道路上我付出的是辛勤的汗水和真摯的淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實,，那沉甸甸的情感,。我用我的心去教誨我的學生，我用我的情去培育我的學生,，我無愧于我心,，我無悔于我的事業(yè)。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學生的一團火,，將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們,，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵,。

高三語文教師個人年終工作總結 高中語文教師年終工作總結篇十九

時間飛逝,，20xx年的工作也已經接近尾聲，為了更好地做好今后的工作,，總結經驗,、吸取教訓，本人特就這年度的工作小結如下：

一,、思想政治表現,、品德素質修養(yǎng)及職業(yè)道德。

能夠認真貫徹黨的基本路線方針政策,，作為黨員教師,，系統地接受了“保持共產黨員先進性教育”培訓活動,，政治理論進一步加強，黨性修養(yǎng)有了進一步的提高;遵紀守法,，愛崗敬業(yè),，具有強烈的責任感和事業(yè)心，積極主動認真的學習專業(yè)知識,，工作態(tài)度端正,，認真負責。

二,、專業(yè)知識,、工作能力。

和剛走上工作單位時相比,，自己在教育教學能力方面有了進一步的提升,。作為第二班主任，自己能夠協助第一班主任參與班級管理,。關心班級班風,、學風的建設，關心每一個學生的發(fā)展,，班級工作無小事,，就是在每天繁瑣的日常工作中自己不斷的積累工作經驗。

在教學方面,，本人自始至終以認真,、嚴謹的治學態(tài)度，勤懇,、堅持不懈的精神從事教學工作,。認真按照學校教學常規(guī)的要求做，認真參加備課組的集體備課活動,，以積極的態(tài)度上好每堂課,，在實踐中探討、落實新課程教學理念,。自己能認真執(zhí)行“青藍工程”,，認真參加學校的學習培訓和校內校外的教學觀摩活動。在教學之余,，自己也進行一些教學研究,，把平時在教學過程中的所感所想及時總結成文字形式，這不僅是一次經驗的凝練,，也是對教學的再思考,，對自己教學理論水平的一次提升。

三、工作態(tài)度和勤奮敬業(yè)方面,。

在一年中自己擔任一個班級的第二班主任,，執(zhí)教5個班級的思想品德，一星期10節(jié)課,，工作認真負責，積極參加學校,、學科的各項會議,、活動，沒有缺席和病假,。

回顧這一年的工作,，學校提供了各種讓自己快速鍛煉成長的平臺，學校領導給予自己很多工作上的關心,，老教師給自己提供了很多寶貴的經驗和幫助,，這一切讓自己在各方面都取得不同程度的進步，當然,，自己也存在著許多需要改進的地方,。在今后的工作中，我將繼續(xù)以務實的工作態(tài)度,，一如既往地認真學習工作,，爭取工作水平的更大提高。

高三語文教師個人年終工作總結 高中語文教師年終工作總結篇二十

高三第一學期的工作結束,，下面我對自己的語文教學工作做一個總結,。

高考成績是學校生存發(fā)展的命脈，“受命以來,，夙夜憂嘆”,，我校20__高考的優(yōu)異成績和自己所教學生存在的諸多問題使我倍感壓力。然而再多的茫然嘆惋都于事無補,，唯有腳踏實地,、勤勉工作才內在困境中找到一條出路，把握自己的命運,。

為此我重點進行了如下幾方面的工作：

1,、研讀課標考綱和高考試題。針對20__年高考的新形勢,，我認真研讀了13考綱,、考試說明以及全國18份高考試卷，特別是重點關注5個新課改區(qū)的高考試卷,，認真分析,，深入領會。

2、根據學生的學習現狀,，制定復習計劃,，精心選編復習內容和習題。在一輪復習中,，我以課內文言文為重點,，選編打印了所有課內文言文的知識要點，同時將120個文言實詞和18個文言虛詞的用法與意義歸納總結也印發(fā)給了學生,，供學生復習背誦,。又將20__—20__年文言文考題精心選編17篇，針對重難內容一一講解,。大力夯實基礎,，提高解題能力。

3,、博采眾長,，為我所用。小說和散文部分復習中,，我搜集整理了大量教學資料,，希望能找到一條適合自己學生的教學方法。最終確立了以知識理論儲備為基礎,、以審題和思路延展為核心,、以答題格式為突破口的教法，務求實效,。遴選5年真題,，針對不同題型、考點,、思維模式,，強化訓練，集中講解,，使學生的知識應用和思路拓展能力得到提升,。

4、認真抓好講評課,，講清解題規(guī)律或方法,。每次考試之后，我都認真分析,，找出薄弱環(huán)節(jié),，與學生交流，弄清失利的原因和教與學雙方存在的問題,。在每次月考或測驗后的講評課前認真分析試卷,，有明確的目的性;講評過程引思路,、給時間、講技巧,、富有針對性;講評后,，引導學生領悟小結，注意深化鞏固,，突出實效性,。通過講評幫助學生牢固掌握所學知識，提高運用所學知識的能力,，培養(yǎng)學生良好的思維品質和習慣,。

5、加大日?？疾椤⒄n堂提問,、課后監(jiān)督輔導力度,。對重點學生盡力進行一對一輔導，嚴格執(zhí)行我校目標追蹤制度,，強化監(jiān)管落實,。利用課下及自習課時間，針對重點學生,、重點內容,，單獨輔導，限時訓練,，進行學法指導,，幫助學生形成語文學習習慣，掌握解題方法,，找差距,，明不足，定目標,，鼓勇氣,。

6、堅持作文單獨輔導,，面批,。同時從思想思路、行文結構,、作文模式,、素材掌握、篇章設計等單項入手,，進行仿寫,、背誦和積累,。

7、團結協作,。向上屆高三教師請教,，與同組教師協同教學，制定方案,，溝通合作,。

存在的問題：

1、學生學習被動,，精氣不足,，落實不到位。教師懲戒力度不夠,，導致有些學生得過且過弄虛作假,，學習不踏實。

2,、復習計劃不夠緊湊,，有的部分講解過于冗繁，效率低,。備課還要更精細,、更有針對性、更有效,。

3,、作文積累量不夠，視野窄,，思想膚淺,，思維板滯，語言稚拙,。

下一步舉措：

1,、加大優(yōu)等生培養(yǎng)力度。針對優(yōu)生偏科生和藝術體育生形成有效的教學策略,，對重點學生盡力進行一對一輔導,，嚴格執(zhí)行我校目標追蹤制度，除了在基礎知識方面提出嚴格要求外,，結合高考內容加大訓練和指導力度,，針對其學習中的薄弱環(huán)節(jié)進行輔導，培養(yǎng)其學習信心;對偏科生和藝體生多提攜多關注,，盡力提高他們學習的主動性,，加強學習習慣和方法的指導。

2,、提高課堂教學效率,。將日常教學和考試與高考內容緊密銜接起來,，提高課堂教學的效率和質量，精心備課,，認真研究學生,、研究教法、研究學法指導,。

3,、嚴格教學管理。嚴格約束學生的行為,，加大力度,，多想辦法，提高學生對語文的重視程度,，促使學生學好語文,。

4、加大學生的閱讀積累量,，使學生品味優(yōu)秀作文語言,、材料，積累知識,。

6,、加強與學生的溝通交流和心理疏導,。培養(yǎng)學生信心，激發(fā)起學習語文的興趣和動力,。

7,、不斷向優(yōu)秀教師學習,。多走進同組教師和優(yōu)秀教師的課堂，多向優(yōu)秀教師學習,，加強教育反思,，通過反思提升自己，不斷改進工作作風,。

雖然面臨嚴峻的形勢,，但作為老師，我一定會竭盡全力,，克服困難,，力爭實現我校高考既定目標。

教學體會：

1,、任何時候,，都要學習、進取,，鉆研業(yè)務,，永遠謙虛務實,，認真敬業(yè)。

2,、要結合教學實際,，敢于創(chuàng)新，敢于探索,。

3,、做好自己的本職工作，盡心盡力,。

4,、不要怕學生基礎差，要想學生之所想,，急學生之所需,，從實際出發(fā)，用真誠感動學生,，用激情激勵學生,，用方法指導學生，用知識充實學生,，用毅力推動學生,，用創(chuàng)造改變學生。

5,、教師更要自信,，更要有一顆健康、積極的心態(tài),。

6,、放手按計劃讓學生讀書，大量的讀,，用真正的作品陶冶學生,、塑造學生。

7,、教學要善于引導和激發(fā)熱情興趣,。

8、教師要善于和學生溝通,。

9,、教師要不斷積累教學資料和教學經驗，理科尖子生的語文素養(yǎng)提高是個仍然需要深入研究的課題,。

10,、教師要形成自己的知識體系和教學風格。

11,、與時俱進,，真誠做人,，扎實做事，精湛業(yè)務,，提升素養(yǎng),。

高三語文教師個人年終工作總結 高中語文教師年終工作總結篇二十一

一、思想方面

作為一名教師,，我非常注意自己的師德修養(yǎng),。平時積極參加各種學習和會議，并經常注意翻閱報紙和雜志,，努力掌握最新的教育動態(tài)和教育信息,，學以致用，時刻調整自己的方向,，使自己能隨時跟上時代的發(fā)展,，合乎素質教育的要求。在為人師表方面,，嚴格遵守“中學教師職業(yè)道德規(guī)范”,，謹言慎行，不忘以德育人,，堅信教師無小節(jié),，時刻注意樹立良好的教師形象。隨著教齡的增長,，越來越向明師看齊,，敬業(yè)愛崗，誨人不倦,。能熱愛學生,，關心學生,，對學生嚴格要求,，循循善誘，爭取讓他們成為具有綜合素質的新型人才,。我基本上是以校為家,，平時有更多的時間和精力進行課程教學的研究和準備，不計較個人得失,，以全身心投身于教學工作,。教育目的明確，態(tài)度端正,，鉆研業(yè)務,，勤奮刻苦;工作認真負責，關心學生,，愛護學生,，為人師表,，有奉獻精神。

二,、教學方面

一學期來,，本人認真?zhèn)湔n、上課,、聽課,、評課，及時批改作業(yè),、講評作業(yè),，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識,，形成比較完整的知識結構,，嚴格要求學生，尊重學生,，發(fā)揚教學民主,，使學生學有所得，不斷提高,，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,，并順利完成教育教學任務。

1,、認真做好常規(guī)教學工作

(1)課前準備：根據學情,，認真?zhèn)浜谜n。

①認真鉆研《考試說明》《考試大綱》,，努力熟悉高考題型,，掌握高考各考點命題趨勢，了解重點與難點,，掌握知識的邏輯,，能比較自如地運用，知道應補充哪些資料,，怎樣才能教好,。

②了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣,、需要,、方法、習慣,，學習新知識可能會有哪些困難,，采取相應的預防措施。

③考慮教法，解決如何把已掌握的知識傳授給學生,，包括如何組織材料,、如何安排每節(jié)課的活動。

(2)認真上好每堂課,。

組織好課堂教學,，關注全體學生，注意信息反饋,，調動學生的有意注意,，使其保持相對穩(wěn)定性，同時,，努力激發(fā)學生的情感,，課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學生,，課堂上講練結合,，布置好作業(yè)，作業(yè)少而精,，減輕學生的負擔,。

(3)提高教學質量，注重課后落實

學生愛動,、好玩,，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè),，針對這種問題,，經常對學生進行思想教育，經常利用課余時間到教室里去,，對學生進行輔導與幫助,。

2、積極參與聽課,、評課,，虛心向同行學習，努力提高教學水平,。

3,、積極充電,，征訂多種教學刊物,，不斷擴寬知識面，為教學內容注入新鮮血液,。

三,、不足之處

1、對學生還需嚴格要求,。督促他們及時完成作業(yè),。

2,、上課時有時把自己的情緒帶進課堂。今后務必努力以積極的狀態(tài)進入課堂并影響學生,。激發(fā)活力,，感染語文課堂。

3,、在應對高考上,，進一步加強對學生學習方法的指導。

今后,，我將更努力的學習,，爭取在今后工作中取得更好成績。

高三語文教師個人年終工作總結 高中語文教師年終工作總結篇二十二

高三上學期對?？瓢喔呷?6)班來說是一個極為關鍵的時候,，學生們開始真正進入高考復習階段，相較而言,，他們的基礎較為薄弱,，因而在第一輪的高考復習中，我著重于基礎知識的落實,，力求在第二輪,、第三輪的復習中，能有一個堅實的基礎為依據,，并以此有一個更高的跨越;于美術班高三(5)班而言,，這學期在校的時間前后相加不過2個月，時間緊迫,，但基于他們的現實情況,，我仍遵循著循序漸進的原則，進行高考語文的第一輪復習,。所以,，對于這學期的教學，我做如下總結

一,、課前準備：備好課,。

(一)制定語文高考一輪的復習計劃和綱要，以“全面兼顧,，落實重點”為原則進行深淺適宜的學考復習,。例如文言文，要對其中重要的文言知識點,，如重要虛詞,、實詞、文言句式等要進行知識點的落實，尤其是教會學生解題的重要方法和技巧,，通過練習,，使學生能夠靈活運用并自如解題。

(二)了解學生原有的知識技能的質量,，他們的興趣,、需要、方法和習慣,，這樣才能設計出適合他們的教學方法,。

二、課堂有序,，練習有方

語文的高考復習重在對知識點的落實和掌握,。因此，在教學過程中,，我認真做好教學中的每一步工作,，認真對待每一節(jié)課。所以在課堂上我胸有成竹,，揮灑自如,。由于高度的投入，飽滿的熱情,，加上啟發(fā)式的教學模式,，學生的參與率高，課堂氛圍活躍,，對課文的掌握度也高,。在此基礎上，我系統地整理好專題練習,，如語音字形題,，現代文閱讀，詩歌閱讀等等,，并在講解練習的過程中,，教授他們做題方法，所謂“授人以魚,，不如授人以漁”,，如此，便可養(yǎng)成他們的語文思維意識,，并扎實他們的語文基礎知識功底,。

三、努力提高學生的綜合素質

學生的成長與成功,，絕不僅限于一門學科成績的優(yōu)異,，也絕不僅限于課堂上的良好表現，它在于積累,，各種知識和能力的積累,。所以，在這學期,，我開展了一些語文學習活動,，并鼓勵他們在課外活動也能積極拓展思維，鍛煉能力,。比如,，每日詞語，文言知識競賽等等,，旨在提高他們的綜合素質,，讓他們成為一個更加完整的人。

教學無止境,，我已然踏上這條征途,，定當盡我所能走彼岸!