總結(jié)是對過去一定時期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧,、分析,，并做出客觀評價的書面材料,，它可使零星的、膚淺的,、表面的感性認(rèn)知上升到全面的,、系統(tǒng)的,、本質(zhì)的理性認(rèn)識上來，讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧,。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢,？總結(jié)應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。

高中語文教師個人年終總結(jié) 高中語文教師年終工作總結(jié)篇一

現(xiàn)將一學(xué)期的工作小結(jié)如下：

如果語文教師平時不認(rèn)真學(xué)習(xí),，教學(xué)工作就會成為無本之木,，無源之水。為加強(qiáng)自身修養(yǎng),，提高自身素質(zhì)，我積極參加學(xué)科教研活動,，認(rèn)真?zhèn)湔n,、輔導(dǎo)，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,，不斷的豐富,、提高自己。善學(xué)才能善德,，善德才能善教,，我們在平時的教學(xué)中注意運(yùn)用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實踐，并認(rèn)真撰寫教學(xué)論文,。

扎實而有效地開展課堂教學(xué),，不僅為教師才能的施展提供了一個自我挑戰(zhàn)的舞臺，更是培養(yǎng),、提高學(xué)生綜合素質(zhì)的學(xué)習(xí)實踐基地,。為此，我利用課余時間閱讀相關(guān)教育刊物上的教學(xué)實例,，在教研上觀看有關(guān)教學(xué)錄像,，盡可能地擴(kuò)展自身學(xué)習(xí)的`空間;另外，為了掌握利用多媒體技術(shù),，我積極參加課件的學(xué)習(xí)和制作,，較熟練地掌握了幻燈片制作的基本技能，并積極參加學(xué)校組織的教師多媒體課程講課比賽,，我制作的課件《林教頭風(fēng)雪山神廟》在此次比賽中獲得了優(yōu)秀獎,。

一起仔細(xì)研究新課改的有關(guān)要求和精神及高考考綱、考試說明,，并以此作為我們平時學(xué)習(xí)和教學(xué)的準(zhǔn)繩,，重點抓好三基的落實，即基本知識、基本方法,、基本技能,。同組的各位老師的團(tuán)結(jié)協(xié)作和毫無保留的各抒己見，使得我在學(xué)習(xí)和教學(xué)時重點和方向都更清晰,、更明確了,。為了不斷提高自己的教學(xué)水平和教學(xué)效果，我積極參加學(xué)校組織的學(xué)科教研活動,，熱情主動聽老教師的優(yōu)秀課,，并謙虛地向有經(jīng)驗的教師取經(jīng)，以博采眾長,、為我所用,。一期來，我沒缺過一次教研活動,，聽課30余節(jié),，寫業(yè)務(wù)筆記30000余言。所有這些,，都使我受益匪淺,，我所教的兩個班的語文成績在學(xué)校的四次大考中均居同年級同層次班級語文成績的前列，受到了師生的一致好評,。

我所教的兩個班學(xué)生語文基礎(chǔ)比較薄弱,，對語文學(xué)習(xí)的興趣不高。針對這種情況,，我大膽改進(jìn)教學(xué)方法,，將激發(fā)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)興趣和夯實學(xué)生的語文基礎(chǔ)作為語文教學(xué)的重點，力爭每節(jié)課都能讓學(xué)生學(xué)有興趣,，學(xué)有所得,，把每堂課上活。一期下來,，我所教班級的課堂氛圍有了明顯的轉(zhuǎn)變,，語文也成了學(xué)生最喜歡的科目之一。

雄關(guān)漫道真如鐵,，而今邁步從頭越,。我在這個學(xué)期雖然取得了一些成績，但離上級領(lǐng)導(dǎo)的要求和自身的奮斗目標(biāo)還有較大差距,，我將在下一學(xué)期工作中,，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)求真、務(wù)實的精神,，乘風(fēng)破浪,、勇于開拓,，爭取更佳成績!

高中語文教師個人年終總結(jié) 高中語文教師年終工作總結(jié)篇二

轉(zhuǎn)眼間，我在語文教師的語文教學(xué)崗位上又平凡地走過了一年,。追憶往昔,，展望未來，為了更好的總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)使自己迅速成長,，成為一名合格的人民教師,，無愧于這一稱號，我現(xiàn)將本年度教學(xué)工作情況總結(jié)如下：

我始終認(rèn)為作為一名教師應(yīng)把師德放在一個極其重要的位置上,，因為這是教師的立身之本,。學(xué)高為師，身正為范,，這個道理古今皆然,。從踏上講臺的第一天，我就時刻嚴(yán)格要求自己,，力爭做一個有崇高師德的人,。我始終堅持給學(xué)生一個好的師范，希望從我這走出去的都是合格的學(xué)生,，都是一個個大寫的人。為了給自己的學(xué)生一個好的表率,，同時也是使自己陶冶情操,，加強(qiáng)修養(yǎng)，課余時間我閱讀了大量的書籍,，不斷提高自己水平,。今后我將繼續(xù)加強(qiáng)師德方面的修養(yǎng)，力爭在這一方面有更大的提高,。

本年度我的語文教學(xué)工作分為兩個階段：

去年x月我擔(dān)任xx級xx班的語文教學(xué)工作,，本年x月至今擔(dān)任本級xx、xx兩個實驗班的語文教學(xué),。對于一名教師來說,，加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)水平，提高語文教學(xué)質(zhì)量無疑是至關(guān)重要的,。隨著歲月的流逝,，伴著我語文教學(xué)天數(shù)的增加，我越來越感到我知識的匱乏,，經(jīng)驗的缺少,。面對講臺下那一雙雙渴望的眼睛，每次上課我都感到自己責(zé)任之重大,。為了盡快充實自己,，使自己語文教學(xué)水平有一個質(zhì)的飛躍,，我從以下幾個方面對自身進(jìn)行了強(qiáng)化。

首先是從語文教學(xué)理論和語文教學(xué)知識上,。我不但自己訂閱了三四種中學(xué)語文語文教學(xué)雜志進(jìn)行語文教學(xué)參考,，而且還借閱大量有關(guān)中學(xué)語文語文教學(xué)理論和語文教學(xué)方法的書籍，對于里面各種語文教學(xué)理論和語文教學(xué)方法盡量做到博采眾家之長為己所用,。在讓先進(jìn)的理論指導(dǎo)自己的語文教學(xué)實踐的同時,，我也在一次次的語文教學(xué)實踐中來驗證和發(fā)展這種理論。

其次是從語文教學(xué)經(jīng)驗上,。由于自己語文教學(xué)經(jīng)驗不足,，有時還會在語文教學(xué)過程中碰到這樣或那樣的問題而不知如何處理。因而我虛心向老教師學(xué)習(xí),，力爭從他們那里盡快增加一些寶貴的語文教學(xué)經(jīng)驗,。我個人應(yīng)付和處理課堂各式各樣問題的能力大大增強(qiáng)。

第三是做到不恥下問,。語文教學(xué)互長,。從另一個角度來說，學(xué)生也是老師的教師,。由于學(xué)生接受新知識快,，接受信息多，因此我從和他們的交流中亦能豐富我的語文教學(xué)知識,。

我第一年帶高三畢業(yè)班,，我深感責(zé)任之重大。為了不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的信任和同學(xué)的希望,，我決心盡我所能去提高自身水平,，爭取較出色的完成高三語文語文教學(xué)。為此,，我一方面下苦功完善自身知識體系,，打牢語文基礎(chǔ)知識，使自己能夠比較自如的進(jìn)行語文教學(xué),；另一方面,，繼續(xù)向老教師學(xué)習(xí)，抽出業(yè)余時間向楊遠(yuǎn)大老,、王喜剛,、曹秋菊等具有豐富高三語文教學(xué)經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)。對待課程,，虛心聽取他們意見備好每一節(jié)課,；仔細(xì)聽課，認(rèn)真學(xué)習(xí)他們上課的安排和技巧,。這一年來,，通過認(rèn)真學(xué)習(xí)語文教學(xué)理論,，刻苦鉆研語文教學(xué)，虛心向老教師學(xué)習(xí),，我自己感到我比前兩年的我在語文教學(xué)方面有了較大的提高,。學(xué)生的語文成績也證實了這一點，我教的班級在歷次語文考試當(dāng)中都取的.了較好的成績,，名次一般保持在年級前三四名,。接手這兩個外語實驗班的語文教學(xué)，我更是一點不敢放松,，每備一節(jié)課我都向老教師年輕教師虛心的求教力爭盡善盡美,。一學(xué)期的工夫沒有白費，這兩個班語文成績都比較優(yōu)異,。

我所帶的xx級x班是我踏上語文教師崗位第一年就擔(dān)任班主任的班級,。從擔(dān)任班主任第一天開始，我就兢兢業(yè)業(yè),，把自己大部分時間和精力放在班級和學(xué)生上面,，甚至不惜犧牲自己大量業(yè)余時間。古人云：其身正,，不令則從,。其身不正，雖令不從,。在管理班級,、教育學(xué)生的過程中，我始終堅持這一原則,，要求學(xué)生做到的，我首先做到,；反對學(xué)生做的,，我也堅決不做。經(jīng)過一年多的言傳身教,，我班學(xué)生基本做到令行止禁,，班級風(fēng)氣正，同學(xué)關(guān)系融洽,。由于我處理班級事務(wù)堅持對事不對人,，從不歧視任何一個學(xué)生，因此學(xué)生和我關(guān)系非常融洽,，班級工作開展的有聲有色,，取得大量成績。不謙虛的說xx級xx班在學(xué)校開展的各項工作取得的成績都名列前茅,，先后獲得：學(xué)期學(xué)習(xí)成績第一,，校運(yùn)動會團(tuán)體總分第一,，校籃球賽第一,，校辯論賽冠軍,，校日常工作評比第二，衛(wèi)生流動紅旗數(shù)次等等榮譽(yù)稱號,。隨著升入高三,，我把班級工作的重心轉(zhuǎn)到學(xué)習(xí)上來。如果說高一高二我是在培養(yǎng)學(xué)生全方面發(fā)展,，給他們打好一個良好的素質(zhì)基礎(chǔ),，那麼現(xiàn)在高三我的班主任的工作任務(wù)就是在學(xué)生各方面能力大幅提高的基礎(chǔ)之上使他們專注于他們的學(xué)業(yè)完成和實現(xiàn)他們自己的大學(xué)夢。我希望從我?guī)У陌嘧叱鋈サ膶W(xué)生都是合格品,，都是有用之才,。

認(rèn)真參加學(xué)校組織的各項活動。除婚假七天外從未請假一天,，也未耽誤一節(jié)課,。上班開會不遲到不早退，較好的遵守了學(xué)校的各項規(guī)章制度,，今后繼續(xù)堅持,。

舊的一年即將過去，新的一年馬上來到,。我又要踏上新的征程,，道遠(yuǎn)任重，我仍需繼續(xù)加倍努力,，爭取在平凡的崗位上做出不平凡的成績,。

參加教師工作一年以來，嘗遍酸甜苦辣,，驀然回首,，發(fā)現(xiàn)收獲頗豐。

在這一年里,，我承擔(dān)了高一3,，高一4兩個班的語文教學(xué)任務(wù)和高一4班的班主任工作，雖然任務(wù)重,，但我嚴(yán)格要求自己,，做到愛崗敬業(yè)，對工作認(rèn)真負(fù)責(zé),，教書育人教學(xué)教育效果好,。

在語文教學(xué)方面，遇到不懂的問題,，我能積極主動向有經(jīng)驗的老師請教,，虛心聽取老師的意見,，及時改正缺點。授課時我能比較正確熟練地把握教材內(nèi)容,，重難點突出,，堅持用普通話教學(xué)，注重教材的思想性和學(xué)生基礎(chǔ)教學(xué)相結(jié)合,。在教學(xué)中能運(yùn)用多媒體教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué),，注意啟發(fā)引導(dǎo)，講練結(jié)合,。鼓勵學(xué)生多讀多練多說多寫,，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。

在班級管理工作方面,，我對班主任工作認(rèn)真負(fù)責(zé),，注重身教的作用。在校領(lǐng)導(dǎo)和一些有經(jīng)驗辦主任的指導(dǎo)下講求教育藝術(shù),，注重學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng),，堅持正面教育，關(guān)心學(xué)生,，了解學(xué)生,。與此同時，我堅信一句話：每一朵花都有它開放的理由,。所以,，我鼓勵學(xué)生要積極參與各種課外活動，發(fā)揮自己的特長,，也收到了遍地開花的好效果,。例如：班際籃球比賽第二名，級拔河比賽第三名,，柏海同學(xué)獲得了鶴山市乒乓球個人單打三名,，李麗姍同學(xué)的文章經(jīng)常在校刊上發(fā)表,，文章曾獲鶴山市三等獎。麥玉瑤同學(xué)參加校十大歌手比賽也獲得了好成績,，賴書祺同學(xué)出色地?fù)?dān)任了十大歌手晚會主持……

但是,，由于教學(xué)經(jīng)驗不足,，對學(xué)生心理,，知識水平的估計不夠準(zhǔn)確，導(dǎo)致了對課堂的調(diào)控有時不夠理想,，與學(xué)生的溝通有時不夠藝術(shù),，這是我在今后的教學(xué)實踐中要注意克服的問題,。

通過一年的教學(xué)實踐,，我加深了對教師工作的認(rèn)識和了解，進(jìn)一步鞏固與發(fā)展了專業(yè)理論知識,，培養(yǎng)了獨立從事中學(xué)語文教學(xué),，班級管理工作及教育研究工作的能力，堅定了我從事教育工作的信念,。

高中語文教師個人年終總結(jié) 高中語文教師年終工作總結(jié)篇三

時間過得真快,，轉(zhuǎn)眼之間，我已經(jīng)順利的完成了本學(xué)期的教學(xué)工作,?；仡欉@一學(xué)期，既忙碌,，又充實,，有許多值得總結(jié)和反思的地方。現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

“學(xué)海無涯,，教無止境”,，只有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活力,。所以,，一直以來我都積極學(xué)習(xí)。一學(xué)期來,，我先后學(xué)習(xí)了：《一個語文老師的心里路程》和《教育,，就是詩意的棲居》兩本教育專著，讓自己樹立先進(jìn)的教學(xué)理念,，也明確了今后教學(xué)努力的方向,。隨著社會的發(fā)展，知識的更新,，也催促著我不斷學(xué)習(xí),。通過這些學(xué)習(xí)活動，不斷充實了自己,、豐富了自己的知識和見識,，為自己更好的教學(xué)實踐作好了準(zhǔn)備。

教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù),。本學(xué)年,，我努力將我在山東經(jīng)受的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實踐中，立足“立足老教材,，實踐新理念,。”力求讓我的語文教學(xué)更具特色，形成獨具風(fēng)格的教學(xué)模式,，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,，提高語文教學(xué)質(zhì)量。在日常教學(xué)中,，我堅持切實做好課堂教學(xué)“五認(rèn)真”,。課前認(rèn)真作好充分準(zhǔn)備，精心設(shè)計教案,，并結(jié)合班級的實際,，靈活上好每一堂課，盡可能做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂完成,，課后仔細(xì)批改學(xué)生作業(yè),，不同類型的課，不同學(xué)生采用不同的批改方法,，使學(xué)生對語文更有興趣,，同時提高學(xué)生的語文水平。另外,，授課后根據(jù)得失,，及時寫教后感、教學(xué)反思,，從短短幾句到長長一篇不等,，目的是為以后的教學(xué)積累經(jīng)驗。同時,，我還積極和其它老師進(jìn)行溝通,，了解學(xué)生，改進(jìn)教法,，突破學(xué)法,。對于我負(fù)責(zé)的語文課的教學(xué)，我采用系統(tǒng)性,、階段性相結(jié)合的原則,，做到定時間、定地點,、定內(nèi)容,，使每堂課都能讓學(xué)生有收獲?？傊?，不管在課堂教學(xué)，還是在課外輔導(dǎo)教學(xué)中,，我都以培養(yǎng)學(xué)生能力,，提高學(xué)生的素質(zhì)為目標(biāo)，力求讓語文教學(xué)對學(xué)生的成長和發(fā)展起到更大的作用,。

為保證課改教研的質(zhì)量和水平,，本人充分利用網(wǎng)絡(luò)，進(jìn)行教學(xué)教研工作中,。以科學(xué)研究的精神對課改中出現(xiàn)的種種問題現(xiàn)象予以分析研究,，特別是加強(qiáng)對“新課標(biāo)、新教材驗證”的研究,，對“評價”的研究,。在教學(xué)過程中經(jīng)常反思自己的教學(xué)得失，勤寫教學(xué)反思,，注意搜集,、整理相關(guān)資料，使“教學(xué)改革”真正成為自己的事,。撰寫教育教學(xué)論文,、教學(xué)心得、生活感悟,、教案設(shè)計……通過與其他老師及網(wǎng)友們的教學(xué)交流,，特別是在專家在線指導(dǎo)下，質(zhì)疑解惑,，迅速轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)觀念和教學(xué)方法,，不斷促進(jìn)、提升了自己的專業(yè)化素質(zhì),。

反思本學(xué)年來的.工作,，在喜看成績的同時，也在思量著自己在工作中的不足,。不足有以下幾點：

1,、不能及時將一些教學(xué)想法和問題記錄下來，進(jìn)行反思;

2,、教科研方面本學(xué)年加大了學(xué)習(xí)的力度,，認(rèn)真研讀了一些有關(guān)教科研方面的理論書籍，但在教學(xué)實踐中的應(yīng)用還不到位,，研究做得不夠細(xì)和實,，沒達(dá)到自己心中的目標(biāo);

3、語文教學(xué)中有特色,、有創(chuàng)意的東西還不夠多,，今后還要努力找出一些語文教學(xué)的特色點，為開創(chuàng)語文教學(xué)的新天地作出貢獻(xiàn),。

以上是我對本學(xué)期工作總結(jié)和反思,，它將指引我今后的工作,，在未來的教學(xué)中，我會揚(yáng)長避短,，發(fā)揮自己的優(yōu)勢,，將自己鍛造的更好。

高中語文教師個人年終總結(jié) 高中語文教師年終工作總結(jié)篇四

本學(xué)期,，我擔(dān)任了高二兩個班的語文課,。能按"教學(xué)大綱"的要求，認(rèn)真鉆研教材,，研究兩個班學(xué)生的實際情況,，確定較為適宜的教法，認(rèn)真?zhèn)湔n,，認(rèn)真批改作業(yè),，比較順利地完成了教學(xué)任務(wù)。我自己對貫穿于新的"教學(xué)大綱"中的語文教學(xué)思想有了進(jìn)一步的認(rèn)識,，更堅定了語文學(xué)科是一個既具有工具性又具有人文性的學(xué)科的認(rèn)識,，對第一次使用的新教材也能較的把握和處理了。較為滿意的幾點：

將課堂作文和課下周記結(jié)合起來處理,，既完成了教材規(guī)定的寫作教學(xué)任務(wù),，又在某種程度上彌補(bǔ)了本冊教材課文教學(xué)與寫作訓(xùn)練脫節(jié)的不足，學(xué)生的寫作水平較過去都有了一定的提高,，寫出了不少有思想,、有情感、有文采的好文章,。

充分認(rèn)識到了本冊課本以文學(xué)鑒賞為主要教學(xué)任務(wù)的特點,，為配合教學(xué)，先后請了山東師大中文系的教授呂家鄉(xiāng)先生和宋遂良先生前來給學(xué)生作了"詩歌鑒賞"和"散文鑒賞"兩個專題講座,，取得了很好的效果,。

一次是詩歌朗誦會，一次是詩歌背誦比賽,。兩次活動都受到了學(xué)生的歡迎,。在詩歌朗誦會上，學(xué)生踴躍上臺,，深情朗誦自己精選的詩歌作品,，所有的人都沉浸在詩歌的迷人境界中。在詩歌背誦比賽中,，學(xué)生們將"課下十年功"展示于"課上的一分鐘"中,，讓詩歌內(nèi)化為自己的精神以后，又外現(xiàn)為一種氣質(zhì),。

我不斷地把大綱推薦的閱讀篇目介紹給學(xué)生,，要求他們制定可行的讀書計劃,，利用零碎時間讀名著，并通過考試的形式檢查他們的閱讀情況,。

不足的`幾點：

一,、在學(xué)生習(xí)作的講評方面做得還很不夠，客觀原因是時間少,，主觀原因是自己的重視程度不夠，沒有擠出時間來完成好這一項很有意義的工作,。

二,、對學(xué)生的課后作業(yè)檢查的力度還不夠，使得一部分學(xué)生沒有按時保質(zhì)保量地完成作業(yè),，在期末考試中就表露出來了,。

三、自己有了"老朽"的感覺,，常想得過且過,，對新事物(如計算機(jī)知識和操作、新教材中的詩歌背誦,、新概念作文等)有些不以為意了,。就總結(jié)到這里吧，工作和生活都還是要向前的,。

高中語文教師個人年終總結(jié) 高中語文教師年終工作總結(jié)篇五

這一學(xué)期我擔(dān)任高二(三,、四)班的語文教學(xué)工作，回顧一個學(xué)期來的語文教學(xué)工作實踐,，我本著全面培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新力,、提高實踐水平的思想，全身心地投入到教學(xué)中,，圓滿完成了教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)將教學(xué)方面的體會和工作總結(jié)如下：

聽課，不僅開闊了思路,，也為備課過程積累了豐富的素材,。各種鮮活生動的事例，各種教學(xué)方法,、模式的展示,，微小細(xì)節(jié)之處的精彩處理，使我在豐富課堂教學(xué)的同時,，也改變了學(xué)生對學(xué)習(xí)感到枯燥,、單調(diào)、脫離實際的成見,。為了能及時發(fā)現(xiàn)和改正教學(xué)過程中的問題,，我有意識的進(jìn)行階段性的工作反思,，小到一節(jié)課，大到一個學(xué)期;近到上一節(jié)課說錯的一句話,，遠(yuǎn)到一種教學(xué)思想的深層次思考,。雖然它們都還很膚淺，但我相信“九尺之臺,，起于壘土”,，“不積跬步，無以至千里”,。

作業(yè)的檢查和批改,，是檢測學(xué)生知識掌握情況的重要途徑。開學(xué)以來,，我一直堅持作業(yè)的認(rèn)真批改,，這不僅有利于對學(xué)生知識落實的情況的更好掌握，更使我對學(xué)生課堂表現(xiàn)情況,，有了一個更加全面的認(rèn)識,。從而能夠更好的根據(jù)學(xué)生的情況，調(diào)整教學(xué),。對于班里的后進(jìn)生,，我一直堅持個別知識輔導(dǎo)和思想教育相結(jié)合的方式，在給學(xué)生談理想,、談目標(biāo)的`同時,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。功夫不負(fù)有心人,，xx,、xxx、xxx,、xx等幾名學(xué)生的語文成績有所進(jìn)步,。

語文是一門工具學(xué)科，它不同于數(shù)學(xué),，語文教學(xué)要求語言文字教學(xué)和情節(jié),、內(nèi)容教學(xué)相結(jié)合，相輔相成,。而低年級的語言文字教學(xué)顯得尤為重要,。聽、說,、讀,、寫是語文教學(xué)的四個基本環(huán)節(jié)，我認(rèn)為,，語文教學(xué)中“說”和“讀”的重要性尤為突出,。所以,，在教學(xué)中我特別重視“說”和“讀”的訓(xùn)練。高一年語文教科書上“口際交際”是一項很重要的教學(xué)內(nèi)容,。自古以來,，能說會道，體現(xiàn)一個人的睿智,，思維敏捷?，F(xiàn)代語文教學(xué)，“多說多練”勢在必行,。整個學(xué)期,，我注重課堂上的合作探究，讓每個小組討論并展示結(jié)果,，學(xué)生之間互聽互評，共同積累,，共同提高,。通過一個學(xué)期的訓(xùn)練，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的表達(dá)能力有較大的進(jìn)步,，邏輯思維能力也增強(qiáng)了,。并且，通過評獎活動,，選出了口才的學(xué)生,，如xxx、xxx的,、xx等,。

在“說”的過程中，有一個與之相促進(jìn)的過程不容忽視,，那就是“讀”,。俗話說：讀書百遍，其義自現(xiàn),。在理解文章的基礎(chǔ)上,，再來有感情地朗讀。讀的形式多樣,，可以采用個別讀,、齊讀、小組讀,、分角色朗讀等,。再次，用“讀”幫助記憶,，培養(yǎng)語感,，陶冶情操,。最后，讓學(xué)生進(jìn)行摘記,，并對學(xué)生的手抄本進(jìn)行定期檢查,，并對寫得好的學(xué)生加以表揚(yáng)。

語文教學(xué)中,，除了“說”和“讀”很重要外,，還要培養(yǎng)學(xué)生的總結(jié)、歸納能力,，即學(xué)完一個單元,，學(xué)會自己歸納，學(xué)懂了一些什么,，還存在哪些問題,。孔子云：溫故而知新,。經(jīng)常溫習(xí)功課,，以后的學(xué)習(xí)才會覺得較輕松。

課程改革是一場前所未有的攻堅戰(zhàn),，新理念,、新教材、新教法必然要和舊有的一切教學(xué)觀念,、教學(xué)模式發(fā)生激烈的碰撞和摩擦,。通過近兩年的實驗與探索，我們飽嘗了其中的艱辛與甘甜,。甘甜的是我們看到了課程改革實驗給我們的教育注入了勃勃生機(jī)與活力,，感受到了我們與學(xué)生在課程改革中的共同提高、共同發(fā)展;艱辛的是我們對課程改革曾經(jīng)有那么多的茫然與困惑,，我們是“摸著石頭過河”來探索課程改革之路的,，在課程改革的實踐過程中，我們也遇到了許多困惑和難題,。

(一)對課標(biāo)的困惑

我們需要不用解讀的課程標(biāo)準(zhǔn)?，F(xiàn)在的課程標(biāo)準(zhǔn)有那么多解讀的書本、文章多如牛毛,。我想原因無非有二,，要么是課程標(biāo)準(zhǔn)太難，太深奧,，課程標(biāo)準(zhǔn)的制定者也知道一般老師是讀不懂的;要么是對一線教師的不相信,，課程標(biāo)準(zhǔn)制定者害怕一線教師讀不懂;

我認(rèn)為課程標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該通俗、詳細(xì)，一看就懂,，如此教師才能用好;應(yīng)該把解讀融入課程標(biāo)準(zhǔn)之中,，這樣才能做到專家研究與一線教師的實踐緊密結(jié)合。

(二)對課堂的困惑

我們需要不是表演的課?，F(xiàn)在有的課放得很開,，但收不攏，學(xué)生天馬行空,，談天說地,，離題越來越遠(yuǎn);有的課，學(xué)生活動的樣式很多,，唯獨讀書不多,，課堂上嘻嘻笑笑，氣氛十分活躍,?？勺屑?xì)一想學(xué)生真正學(xué)到的語文知識可能很少。有的研究課,，教學(xué)的著力點主要是對課文內(nèi)容的深究,，或是知識內(nèi)容的任意拓展，或是思想內(nèi)容的無限拔高,。學(xué)生海闊天空,，說短道長,，甚至離開了書本去大談從網(wǎng)上看到的新聞,。不同的是，過去是教師主講,，學(xué)生旁聽;現(xiàn)在是學(xué)生主講(主要是尖子學(xué)生),，教師插話補(bǔ)充。仿佛教學(xué)的重心已由教師轉(zhuǎn)移給了學(xué)生,，仿佛這是課內(nèi)向課外的延伸,。可是,，讀書的時間不多了,，學(xué)生思考的時間很少了，對課文中語言文字的理解,、品味,、運(yùn)用的時間也被擠掉了。這樣的課聽多了,，我們的老師都說我們現(xiàn)在不知道語文課怎樣上了,。

(三)對教材的困惑

1、對必修內(nèi)容的困惑,。

高二語文必修五和選修1集中了高中階段近80的古詩名篇,、以及部分文言名篇,，教學(xué)內(nèi)容重，教學(xué)進(jìn)度緊張,。而且因為一味的趕進(jìn)度,，使得每堂語文課都上得滿滿的，而語文課所必需的一些課外趣味補(bǔ)充,，因此都被忽略了,，語文課索然無味。

2,、對教學(xué)重點的困惑,。

現(xiàn)在的教材自由度很大，每篇課文后面的練習(xí)和要求都很少,，這一方面是擴(kuò)展了教師的能動性,，但是對教師來說是增加了難度。我們的老師很難把握教學(xué)的重點,。