總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書面材料,，它可以使我們更有效率，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧,。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢,？總結(jié)應(yīng)該怎么寫呢,？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧。

以老帶新班主任工作總結(jié) 新班主任工作總結(jié)發(fā)言稿篇一

誰愛孩子,，孩子就會(huì)愛他，只有用愛才能教育孩子,。我認(rèn)為班主任要善于接近孩子,，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流,，讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和愛,。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。所以,，我也是這么做的,，每到下課我就來到班級(jí)，融入學(xué)生當(dāng)中,，與他們聊天,，和他們交流，在這過程中,，我用眼睛去觀察,，用耳朵去傾聽,，用心去體會(huì)，耐心,、細(xì)心,、真心、熱心地干好各項(xiàng)學(xué)生工作,。在與學(xué)生的交流過程中,，逐漸創(chuàng)建了良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng);了解班級(jí)及班級(jí)學(xué)生主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在,，了解學(xué)生家長普遍的文化層次,，找到亟待糾正的弱點(diǎn);同時(shí)還研究學(xué)生的個(gè)性特征(包括能力、氣質(zhì),、性格,、愛好等)，了解學(xué)生個(gè)人的生活環(huán)境等,，以便與我更好地對(duì)癥下藥地教育每一個(gè)學(xué)生,。

桃李不語，下自成蹊,，在我的教育工作中,，我一直堅(jiān)信這一點(diǎn)。我要以自己的人格魅力來影響我的學(xué)生們,。在親近與研究學(xué)生的過程中,，我努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學(xué)生對(duì)你既親近又崇拜,，既認(rèn)定你是值得信賴的老師,，又把你當(dāng)作好朋友，樹立起班主任崇高的威望,。使我的教育取得事半功倍的效果,。

創(chuàng)建良好的班風(fēng)，很大程度上是由小干部決定的,。小干部對(duì)班集體有著以點(diǎn)帶面和以面帶面的作用,，我稱他們是班主任的左右手。所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊(duì)伍,，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松,。

當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號(hào)召力和自我管理能力。干部隊(duì)伍的組建不能僅僅作為一種形式存在,，班主任必須精心培養(yǎng)：其一,，要大力表揚(yáng)干部優(yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡,，幫助小干部樹立威信;其二,，在鼓勵(lì)干部大膽工作,，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，要更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在知識(shí),、能力上取得更大進(jìn)步,，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,，亦即以點(diǎn)帶面其三培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個(gè)小集體建立正確,、健全的輿論,，帶動(dòng)整個(gè)班集體開展批評(píng)與自我批評(píng)，形成集體的組織性,、紀(jì)律性和進(jìn)取心,，亦即以面帶面。

良好的班級(jí)常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障,，一個(gè)學(xué)生調(diào)皮搗蛋,、不合常規(guī)的舉動(dòng)往往會(huì)使一堂好課留下遺憾，使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗,，甚至使全班努力爭取的榮譽(yù)付諸東流,，直接影響到班集體的利益。因此,，扎實(shí)有效地加強(qiáng)班級(jí)學(xué)生的行為規(guī)范訓(xùn)練是非常重要的,。在訓(xùn)練過程中，我結(jié)合學(xué)校制定的學(xué)校一日常規(guī)訓(xùn)練,，結(jié)合《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī),、課堂常規(guī)、集會(huì)和出操常規(guī),、衛(wèi)生常規(guī),、勞動(dòng)常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊(duì)常規(guī)等等諸多方面,，通過集體或個(gè)人,、單項(xiàng)強(qiáng)化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進(jìn)行(根據(jù)具體情況選擇)，務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有服從集體,，服從命令的思想,，具有自我約束力，形成習(xí)慣,，保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出活而不亂,，嚴(yán)而不死的良好班風(fēng)班貌。

實(shí)踐活動(dòng)是能力形成和發(fā)展的基本途徑,。一方面,，實(shí)踐活動(dòng)要求有相應(yīng)的能力水平,，另一方面，實(shí)踐活動(dòng)又提供了應(yīng)用和鍛煉能力的機(jī)會(huì),。于是,，我結(jié)合學(xué)校大隊(duì)部組織的各項(xiàng)活動(dòng)，讓學(xué)生參加各種實(shí)踐活動(dòng),，以培養(yǎng)學(xué)生的自我教育能力,，更好地發(fā)展學(xué)生的自我意識(shí)和增強(qiáng)班級(jí)責(zé)任感，同時(shí),，讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)成功,、感悟自尊、感悟自我,。每一次成功與失敗對(duì)學(xué)生來說都是一次極好的自我教育,。活動(dòng)的自我組織和開展,，豐富了學(xué)生的生活,，拓寬了學(xué)生的視野，發(fā)展了學(xué)生的能力,，使學(xué)生在自己成功和同伴的成功中體驗(yàn)到了奮斗的樂趣,，享受著校園生活的多姿多彩，感悟著人生的真諦,，發(fā)展了自我,、完善了自我。

同時(shí),我還不失時(shí)機(jī)地結(jié)合班級(jí)實(shí)際情況,，開展我是班級(jí)的一員,、我為大家做點(diǎn)什么、我班將為我驕傲等系列活動(dòng)強(qiáng)化學(xué)生的班級(jí)意識(shí),，增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和責(zé)任感,，激發(fā)學(xué)生自主教育的動(dòng)機(jī)。通過活動(dòng),，使學(xué)生們不知不覺中提高了對(duì)自己的要求,，加強(qiáng)了自律。

以老帶新班主任工作總結(jié) 新班主任工作總結(jié)發(fā)言稿篇二

本學(xué)期,，我擔(dān)任九年級(jí)的班主任,。認(rèn)真做好班主任是每位教師的本職工作。概括起來有以下幾點(diǎn)：

一,、落實(shí)學(xué)校工作

班主任工作是繁瑣的,。從注冊(cè)報(bào)名到開學(xué)后的“跟班”工作，總是有忙不完的活,。但百忙不離其宗“落實(shí)貫徹學(xué)校工作”,。本班的自覺性不夠,，所以每當(dāng)學(xué)校安排下來一項(xiàng)任務(wù)，我都要不厭其煩地像“復(fù)讀機(jī)”一樣一遍又一遍地強(qiáng)調(diào),，直到把它完成,。過程雖然有點(diǎn)累，但是結(jié)果如期完成又能讓人感到欣喜,。這就是付出后的回報(bào)吧!

二,、做好“以點(diǎn)帶面”的工作

在一個(gè)沒有學(xué)習(xí)氛圍的班集體里，大家都把學(xué)習(xí)看作是“傻瓜”才做的事,。所以那幾個(gè)學(xué)習(xí)好一點(diǎn)的學(xué)生經(jīng)常遭到排斥,。我既要讓這幾個(gè)學(xué)生調(diào)整好心理狀態(tài)，又要讓他們知道學(xué)習(xí)的重要性,，以及幫助大家一起進(jìn)步所取得的成就感。在班級(jí)里,，我選出各科的課代表,，讓這些課代表去幫助那些成績差的同學(xué)。

三,、對(duì)學(xué)生干部的培養(yǎng)工作

這個(gè)學(xué)期學(xué)生干部的選舉通過民主投票的形式產(chǎn)生,。學(xué)生自己選出他們心目中的班干部。通過上學(xué)期的觀察,，這些學(xué)生干部都是上學(xué)期的“搗蛋份子”,。我知道學(xué)生是想等著看我笑話了。我就主動(dòng)找這些學(xué)生談話,，了解他們的思想動(dòng)態(tài),，也試著去引導(dǎo)他們走上“正軌”。如果把他們征服了,，其他學(xué)生也沒有什么理由不來上課了,。我一邊在班里表揚(yáng)這些“搗蛋份子”取得的每一點(diǎn)進(jìn)步，一邊跟家長聯(lián)系,，和家長一起監(jiān)督這幾個(gè)學(xué)生的行為,。在前半學(xué)期，這些班干部都能夠起到很好的帶頭作用,。

四,、主動(dòng)與科任老師溝通，共同抓好學(xué)生的成績,、思想教育工作

經(jīng)常“跟班”后發(fā)現(xiàn),，學(xué)生經(jīng)常會(huì)在某些老師的課堂上逃課,。跟科任老師溝通后才知道：這部分學(xué)生經(jīng)常在這些老師的課堂上違反課堂紀(jì)律,，科任老師抓得很嚴(yán)，所以這部分學(xué)生干脆就不來了,。而那些學(xué)習(xí)好一點(diǎn)的學(xué)生又經(jīng)常能讓科任老師省心,，因而越來越受重視，而那些不來的學(xué)生可以忽略,。這樣就造成了“兩極分化”現(xiàn)象,，無論是在紀(jì)律還是在學(xué)習(xí)上。所以我主動(dòng)跟科任老師溝通,，及時(shí)做好班級(jí)管理工作,。

五、積極參加班主任會(huì)議,，做好會(huì)議紀(jì)錄

每次學(xué)校召開的班主任會(huì)議我都按時(shí)參加,，認(rèn)真做好會(huì)議紀(jì)錄?；厝ブ笤僬須w納,，向?qū)W生傳達(dá)學(xué)校的旨意。班主任是學(xué)校的第二把手,，我們要積極配合學(xué)校,，做好班級(jí)工作!

做好本職工作的同時(shí)，我還經(jīng)常閱讀一些關(guān)于班級(jí)管理方面的書籍,，也傾聽一些管理人員的講座,。但也存在一些不足：缺乏工作經(jīng)驗(yàn)，對(duì)某些問題處理得還不是很恰當(dāng),。比如：在與學(xué)生,、家長的溝通過程中語言組織能力不夠，可能會(huì)讓別人難以接受,，從而影響處理問題的效率,。還有對(duì)于學(xué)生的習(xí)慣培養(yǎng)方面，我做得還不是很到位,。例如在早讀前打掃衛(wèi)生區(qū),，學(xué)生幾乎不會(huì)自覺去，而我催了幾次后就不會(huì)再去叫他們了,。造成他們以后的依賴性很強(qiáng),，沒有我的監(jiān)督絕主動(dòng)去打掃衛(wèi)生等等。在做中學(xué),，邊學(xué)邊做!沒有一個(gè)人出生就能勝任班主任,，但是優(yōu)秀班主任都是在后天的學(xué)習(xí)中慢慢培養(yǎng)出來的!我要爭取當(dāng)上優(yōu)秀班主任!

六、經(jīng)常性與家長取得聯(lián)系

家校不分家。學(xué)校工作如果沒有家長的支持,，很難做好!所以我手機(jī)里存著每位學(xué)生家長的聯(lián)系號(hào)碼,，隨時(shí)跟家長聯(lián)系，反映孩子在校的表現(xiàn)情況,。同時(shí)也讓家長記下我的聯(lián)系方式,，孩子有什么不正常的行為及時(shí)跟我聯(lián)系。有些家長甚至在路上碰到我都會(huì)聊上幾句關(guān)于如何管理孩子的話題,，這是我感到最欣慰的!

以老帶新班主任工作總結(jié) 新班主任工作總結(jié)發(fā)言稿篇三

在上學(xué)期里,，我們班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的英明組織下，在全體任課教師的全力支持和配合下,，各項(xiàng)工作開展順利,，學(xué)習(xí)、生活等方面都取得很突出的成績,。為了能夠在新的學(xué)期里使得工作更上一層樓,，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)學(xué)生的思想工作,，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì),，凈化學(xué)生的心靈，努力培養(yǎng)社會(huì)需要的合格人才,。

初中的學(xué)生精力充沛、充滿活力,、沖動(dòng),、任性、自我控制和自我約束能力差,。為了配合學(xué)校團(tuán)委和政教處的工作,，我們班積極開展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng)。我經(jīng)常利用班會(huì)和課下對(duì)學(xué)生進(jìn)行身心教育,，幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識(shí),，提高學(xué)生的思想境界。我還充分利用課余時(shí)間和有關(guān)學(xué)生促膝談心,，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育,。

二、加強(qiáng)班級(jí)管理,，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng),、班風(fēng)，深入全面地了解學(xué)生,，努力培養(yǎng)班集體,。

隨著課時(shí)和知識(shí)復(fù)雜程度的加重，容易產(chǎn)生兩極分化,，有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟?，?duì)前途失去信心,。在這個(gè)學(xué)期里，一方面,，我主要加大了對(duì)學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度,，通過各種方式，既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育,，讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心,，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力,，放手讓他們自我設(shè)計(jì),、自我組織各種教育活動(dòng)，在活動(dòng)中把教育和娛樂融入一體,。還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力,，讓學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)劃、料理,、調(diào)空自己,，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者。另一方面,，我有效地利用好每周一的班會(huì)課開展一些專題性的活動(dòng),，這些活動(dòng)大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成,。

三,、提供展示能力的舞臺(tái)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性

首先要摸清每個(gè)學(xué)生的個(gè)性,、特長,，先選好班干部，定好目標(biāo)及崗位責(zé)任制,，提出指導(dǎo)性意見,，利用班會(huì)、勞動(dòng),、實(shí)踐活動(dòng)等方面,，讓學(xué)生有時(shí)間和空間積極參與，充分展示其才華,，既看過程,，也看結(jié)果，對(duì)于優(yōu)等生,，也指出其不足,，對(duì)于差生，更是發(fā)現(xiàn)其閃光點(diǎn)，激勵(lì)其進(jìn)步,。

四,、積極做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，努力使得每一位學(xué)生都成才,。

后進(jìn)生的教育和管理歷來歷來是班主任工作的難點(diǎn),，又和整個(gè)班級(jí)的教育教學(xué)質(zhì)量的提高至關(guān)重要。在這方面,，我首先做到了以公平的態(tài)度對(duì)待他們,，深入調(diào)查實(shí)際情況，摸清他們之所以成為差生的原因,，盡力做到了因材施教,，對(duì)他們真誠相待，付諸于耐心,，做他們真正的,、最可信賴的知心朋友。及時(shí)對(duì)他們進(jìn)行心理疏導(dǎo),，幫助他們消除或減輕各種心理負(fù)擔(dān),，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值。同時(shí),，還要?jiǎng)?chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓他們表現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和長處,，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅，從而增強(qiáng)他們的自信,。

五,、加強(qiáng)學(xué)生的自我管理，培養(yǎng)學(xué)生的自律意識(shí),。

根據(jù)校紀(jì)班規(guī)，在規(guī)定好目標(biāo)后,，充分相信學(xué)生,，讓學(xué)生自醒自查，找出不足,，制定改進(jìn)措施使班級(jí)的各項(xiàng)常規(guī)管理正?；⒅贫然?，培養(yǎng)自我管理自我成才的能力,。每天輪流值日人員主要工作就是負(fù)責(zé)每日班級(jí)的考勤、衛(wèi)生,、課前準(zhǔn)備和課堂紀(jì)律的監(jiān)督與勸導(dǎo),。使得班級(jí)形成一個(gè)有正氣的良好班風(fēng),為同學(xué)創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。并及時(shí)發(fā)現(xiàn)班級(jí)存在的問題，制定相應(yīng)的解決辦法,，及時(shí)通知有關(guān)同學(xué)予以糾正,，使全班每一位同學(xué)都充分意識(shí)到自己作為班級(jí)一員的重要作用，自覺為班級(jí)爭取榮譽(yù)做到自覺自律,。

六,、積極主動(dòng)地協(xié)調(diào)好各科教師和學(xué)校各個(gè)方面的關(guān)系。

尊重各科任課教師的意見,，同時(shí)又把他們當(dāng)作班級(jí)的主人,，視為自己的良伴、知己,。凡事都主動(dòng)地同他們協(xié)商,，多傾聽和采納他們的正確意見。能夠處理好學(xué)生和各科任課教師的關(guān)系,，我平時(shí)注意到多教育學(xué)生,，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動(dòng),，樹立老師的威信,，增進(jìn)師生情誼。

總之：在這一個(gè)學(xué)期里,，我通過多方面的努力,，班級(jí)工作有了很大的改進(jìn)，學(xué)生的整體素質(zhì)也得到了不斷提高,。下學(xué)期我會(huì)繼續(xù)努力再接再厲,，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，爭取取得更加輝煌的成績,。

以老帶新班主任工作總結(jié) 新班主任工作總結(jié)發(fā)言稿篇四

經(jīng)過一段緊張而忙碌的工作后又將迎來一學(xué)期的總結(jié)工作,。應(yīng)對(duì)自我?guī)Ы桃荒甑暮⒆蛹磳厴I(yè)，我驕傲又自豪,，看著孩子們的一張張笑臉,，回想著與他們生活的情景，有些依依不舍,，忙碌的日子總是那么快卻又是那么充實(shí),。

一、德,。

俗話說：“活到老,，學(xué)到老”，所以本人一向在各方面要求自我,，提高自我,，以便使自我更快地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的形勢(shì),。我能夠經(jīng)過各種途徑學(xué)習(xí)一些有關(guān)新課程改革的文章。借閱一些書刊,，雜志認(rèn)真閱讀,，經(jīng)過閱讀各種的書籍，勇于解剖自我,，分析自我,，正視自我，提高自身素質(zhì),。在政治思想上,，我進(jìn)取要求上進(jìn)，認(rèn)真參加各項(xiàng)政治學(xué)習(xí),，進(jìn)取配合幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng),，努力提高自我的道德修養(yǎng)，思想素質(zhì),。

二,、能、勤,、績,。

1、以愛為先導(dǎo),，合力開展班級(jí)工作,。

平時(shí)，我能關(guān)心愛護(hù)班里的每一個(gè)學(xué)生,。對(duì)一些表現(xiàn)不太好的同學(xué),，更是傾注了更多的愛和心血。我經(jīng)常和他們談心,，抓住他們的閃點(diǎn)鼓勵(lì)他們,。當(dāng)他們有困難的時(shí)候，我總是耐心地幫忙他們,。一經(jīng)發(fā)現(xiàn)他們?cè)趯W(xué)習(xí)上,、身體上、思想上有什么特殊情景,，我總是及時(shí)性,、主動(dòng)地和家長聯(lián)系,，向他們了解情景,，耐心地做他們的工作。

有了愛,，還必須有過硬的教育教學(xué)本事,，豐富的經(jīng)驗(yàn),，具備學(xué)者的睿智和高超的教育教學(xué)藝術(shù),，僅有這樣的教師才能在新時(shí)期引導(dǎo)學(xué)生對(duì)人類禮貌產(chǎn)生深深的吸引,，從而滋生創(chuàng)造的欲望，每次的教研活動(dòng)我都認(rèn)真對(duì)待,，為了吸引孩子的注意力,，讓孩子更好,、更快、更開心地理解教師所授的資料,，我總是不斷的嘗試,、探索、創(chuàng)新,，這學(xué)期,，圍繞“動(dòng)物世界”等主題開展了一系列的教育活動(dòng)，與孩子們一齊了解了很多知識(shí),。

2,、在二期課改工作中不斷學(xué)習(xí)成長。

觀念是行為的指南,，“用整合思想實(shí)施新課程”,、“有效回應(yīng)幼兒生成活動(dòng)”是二期課改實(shí)施過程中的難點(diǎn)和重點(diǎn)問題。在二期課改以來,，我們的孩子從原有的被動(dòng)理解式的學(xué)習(xí)到此刻的探索體驗(yàn)式學(xué)習(xí),，我們教師從各自為政執(zhí)行自我預(yù)定的學(xué)科教學(xué)計(jì)劃，到此刻的一齊選擇課程,，平衡課程,，我們同學(xué)習(xí)，共思考實(shí)踐,，逐步將“學(xué)習(xí)”,、“生活”、“運(yùn)動(dòng)”,、“游戲”四大塊資料有機(jī)的整合起來,。

三、努力方向,。

回顧一學(xué)期的工作,，也留下了一些不足：如對(duì)孩子在主題活動(dòng)中的傾聽需要還不夠，往往找不到孩子們的熱點(diǎn)生成需要,。同時(shí)如何將課程進(jìn)行有機(jī)整合滲透到一日活動(dòng)中,，也是必須研究的話題。

這一學(xué)期的工作,，忙忙碌碌,，感受也很深,，有喜有憂，有笑有淚,，雖然沒有驕人的成績,，但孩子的提高使我得到安慰，也給了我干勁和勇氣,。我將在新學(xué)期中取人之長,，補(bǔ)己之短，爭取把工作做好,。

以老帶新班主任工作總結(jié) 新班主任工作總結(jié)發(fā)言稿篇五

有人說：班主任是世界上最小的主任,，也有人說：班主任是學(xué)校最苦的崗位。班主任生涯邁進(jìn)第一個(gè)年頭,，可謂是在艱苦中摸索,，嘗到了苦與甜的體驗(yàn)。班主任,，一個(gè)沉重的名詞,，一旦成為一個(gè)動(dòng)名詞，也就是意味著最富有挑戰(zhàn)性與最耐久的工作,，而我,，雖苦卻樂在其中，因?yàn)榘嘀魅喂ぷ魇录械玫皆S多寶貴的經(jīng)驗(yàn),，讓我在往后的日子里有繼續(xù)努力的力量,。下面談一下一個(gè)學(xué)期以來的班任心得和經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)：

一、一學(xué)年來的工作情況：

1,、重視和搞好班干部的發(fā)掘,、扶持和培養(yǎng)。

我首先選擇一些品學(xué)兼優(yōu),、責(zé)任心樂意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任班干部,，要求他們努力學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)同學(xué),、以身作則,，鼓勵(lì)他們要大膽工作，有要嚴(yán)格要求,，注意工作方法,。我還定期開班干會(huì)，一方面從他們身上了解到更多班的動(dòng)態(tài),，又可以讓他們總結(jié)每星期班級(jí)好,、不好的方面及下星期要改進(jìn)的方向。另一方面指導(dǎo)他們工作方法,，幫助他們提高工作能力,。

2、深入了解學(xué)生,，多和學(xué)生溝通,，經(jīng)常去寢室查看，和學(xué)生交流,，及時(shí)了解學(xué)生的思想,、學(xué)習(xí)和生活情況，以便對(duì)學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的教育,。

3,、加強(qiáng)與家長的溝通。

我經(jīng)常與家長取得聯(lián)系,，爭取積極作好合力教育工作,。主要是通過電話聯(lián)系，讓家長第一時(shí)間了解學(xué)生最近的學(xué)習(xí)情況等,，特別是有緊急情況時(shí)(如學(xué)生未到校上課)我會(huì)及時(shí)和家長取的聯(lián)系,，弄清楚情況。有時(shí)路過順便到學(xué)生家中了解情況,。與家長取得了共識(shí),，學(xué)生學(xué)習(xí)、品德上等問題的解決都收到了事半功倍,。

二,、心得體會(huì)：

1、班風(fēng)的培養(yǎng)與建設(shè)

班風(fēng),，是大多數(shù)同學(xué)情緒,、言行、道德風(fēng)貌和作風(fēng)等方面的共同傾向,。是鞏固和發(fā)展班集體的必要條件,，是班集體形成的綜合標(biāo)志。有良好班風(fēng)的集體,，首先能普遍地珍惜自己的班集體成員的身份,，使自己的言行與群體的風(fēng)尚協(xié)調(diào)一致，融為一體,。要培養(yǎng)良好的班風(fēng),，就要：

(1)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)班級(jí)的歸屬感和團(tuán)體感。我所擔(dān)的班是一個(gè)很活躍的集體,，是一個(gè)很有潛能,，很團(tuán)結(jié)的班級(jí)，所以我相信這樣的班級(jí),，不會(huì)是一個(gè)差班,。我在接任八(1)班班主任之前就為同學(xué)們寫好了班級(jí)誓詞,，并讓全班同學(xué)起立象宣誓一樣表達(dá)自己的決心和愿望，讓他們對(duì)班充滿信心,，自然而然,，對(duì)班的歸屬感就上來了，也會(huì)自豪的說：我是八(1)班的學(xué)生,。并且在以后的日子里適時(shí)的給予鼓勵(lì),，要有競爭精神，跟其他班競賽,。慢慢的,，一個(gè)班就組合起來了。

(2)重視課外活動(dòng),。一個(gè)班想要有凝聚力,，就要利用不同的機(jī)會(huì)讓他們做一致的事情，如籃球賽,、班會(huì)課搞活動(dòng)等,，讓他們通過活動(dòng)彼此更合更團(tuán)結(jié)。如在籃球比賽時(shí),，運(yùn)動(dòng)員與非運(yùn)動(dòng)員彼此合作,，沒有人是置身事外的，我讓他們結(jié)成對(duì)子,，讓每個(gè)運(yùn)動(dòng)員配一個(gè)同學(xué),，幫他們處理事情，陪檢錄,、拿水等一些需要,，他們都能完成任務(wù)，每個(gè)班員都為在場(chǎng)上的運(yùn)動(dòng)員打氣,，我真為他們而感動(dòng),。

2.學(xué)生基礎(chǔ)的提升

對(duì)于這個(gè)班級(jí)我是一位半路班主任，初一時(shí)由于管理不力,，讓很多學(xué)生逐漸染上不良陋習(xí),，學(xué)習(xí)也變得松散，對(duì)自己要求不嚴(yán),，一個(gè)本來還不錯(cuò)的班級(jí)到初一學(xué)年結(jié)束時(shí),，在同年級(jí)的班級(jí)中無論是行為養(yǎng)成教育還是學(xué)習(xí)成績本身都已經(jīng)滑至中偏下等，可以說我來接手時(shí)幾乎是要從頭再來,，因?yàn)閷W(xué)生也要重新接受我,，有一段適應(yīng)時(shí)間。我也對(duì)班級(jí)情況和學(xué)生本身的情況不了解，我教的是英語,，這個(gè)科目相對(duì)要特殊一點(diǎn),，通過近兩個(gè)周的觀察，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的基礎(chǔ)較差,，導(dǎo)致成績提不起來,，也不穩(wěn)定，鑒于此,，擺在我面前的首要任務(wù)就是夯實(shí)學(xué)生的基礎(chǔ)，然后才能開展后面的工作,。除此之外還要盡快了解學(xué)生的情況,，包括個(gè)人情況和家庭情況，并及時(shí)召開家長會(huì),。

通過一年來的努力,，終于看到了進(jìn)步，學(xué)生成績總體有了提高,，成績好的從開始的六七十分漲到了九十多分,，班級(jí)紀(jì)律和學(xué)生行為養(yǎng)成方面也有了很大轉(zhuǎn)變。當(dāng)然這樣的收獲必然是建立在艱辛付出的基礎(chǔ)上的,，上一個(gè)學(xué)期幾乎整個(gè)學(xué)期都用來抓紀(jì)律了,，班上出了很多麻煩事，但就是這些事才能讓你學(xué)到很多經(jīng)驗(yàn),，逐漸變的更成熟,，老練。

當(dāng)班主任很辛苦,，但也很充實(shí),，有很多鉆不完的學(xué)問，同時(shí)與學(xué)生多接觸,，得到很多感觸,，也使自己在各方面得到提高。一分耕耘,。

以老帶新班主任工作總結(jié) 新班主任工作總結(jié)發(fā)言稿篇六

班主任工作千絲萬縷,、繁瑣羅嗦。一個(gè)學(xué)期來,，我時(shí)刻牢記“愛崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德之宗旨,，在實(shí)際工作中不辭勞苦、焚膏繼晷地主動(dòng)開展班級(jí)管理和德育建設(shè),，在上級(jí)諸多領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心,、支持、指導(dǎo)和幫助下，取得了一定的收效并且有了良性的發(fā)展,。概括性地說有以下幾點(diǎn)：

一,、 主動(dòng)貫徹落實(shí)學(xué)校以及各職能部門各個(gè)階段和突發(fā)性的工作要求，做到堅(jiān)決服從,、動(dòng)作迅速,、部署到位、落實(shí)有策,，經(jīng)常性抓好班級(jí)管理中的組織,、協(xié)調(diào)、督促,、檢 查和小結(jié)環(huán)節(jié)工作,。與其他班主任一樣，經(jīng)常性加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的集會(huì),、早讀,、課間操、衛(wèi)生清潔,、午休等督促檢查并考核登記,，階段性地或持續(xù)某段時(shí)間堅(jiān)持每天對(duì)早 讀、午休,、清潔衛(wèi)生情況進(jìn)行突擊檢查,，經(jīng)常性、隨意性地觀察其他課任教師上課時(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)和紀(jì)律狀況,，力求更多的感性掌握第一手材料,，以便有的放矢地加強(qiáng) 動(dòng)態(tài)管理，在深入學(xué)生的學(xué)習(xí),、生活和活動(dòng)中及時(shí)了解,、關(guān)心,、教育并且督促其良好習(xí)慣的養(yǎng)成,，同時(shí)發(fā)揮教師的言傳身教之示范效果。

二,、主 動(dòng)、大膽搞好對(duì)學(xué)生干部的發(fā)掘,、使用,、扶持、教育和培養(yǎng)工作,，盡可能的發(fā)揮學(xué)生的自我管理,、自我監(jiān)督和自我教育能力,，培養(yǎng)和提高學(xué)生的“五自”能力,。深入 學(xué)生生活,善于洞察和了解情況,。我采取定期召開班干部會(huì)議或個(gè)別談話,，指出教育其不足、授之建議與方法;同時(shí)進(jìn)行職責(zé)分工,，做到人人有權(quán),、人人有責(zé)、互 相監(jiān)督,、相互協(xié)調(diào),，實(shí)行民主管理,，逐步培養(yǎng)出一批較為得力的班干部,，使班級(jí)管理有了良性的互動(dòng)。

三,、始終貫徹分層次教育,，堅(jiān)持“抓兩頭、 促中間”,，不厭其煩地耐心做好后進(jìn)生的幫教轉(zhuǎn)化工作,。針對(duì)本班紀(jì)律或?qū)W習(xí)雙差的后進(jìn)生多的狀況，我班實(shí)行了《學(xué)生每天情況登記表》,、《學(xué)生思想動(dòng)態(tài)情況每 天公布》制度,，堅(jiān)持每天登記、每周公布,、每月小結(jié)的做法,，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正教育，做到“小犯指出批評(píng),、多錯(cuò)檢討通報(bào),、大錯(cuò)約見家長、累犯嚴(yán)肅處理”,，更主 要的是班主任經(jīng)常性加強(qiáng)督促和引導(dǎo),，充分利用班會(huì)、集會(huì)小結(jié),、召開座談會(huì),、電話通知其家長、開展“告別不良行為，重塑文明形象”等進(jìn)行苦口婆心的教育,，從 情入口,、感之以心。同時(shí),，有的放矢地“約法三章”,狠治各種歪風(fēng)邪氣,，培育正確的輿論導(dǎo)向，耐心做好后進(jìn)生的教育轉(zhuǎn)化和家長的配合督導(dǎo);充分利用班會(huì),、課 余時(shí)間以及校內(nèi)外各種方式的活動(dòng),結(jié)合《德育量化考核實(shí)施細(xì)則》和文明學(xué)生的評(píng)比,培育正確的輿論導(dǎo)向和核心集體,多發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點(diǎn)”,、多些“暖處 理”給他們定目標(biāo)限期改正，擴(kuò)大積極分子隊(duì)伍,形成良好的學(xué)風(fēng),、考風(fēng)和班風(fēng).,。通過堅(jiān)持不懈的“苦心經(jīng)營”，特別是大力加強(qiáng)班主任與課任教師,、與家長之間 的經(jīng)?！昂狭逃保`紀(jì)現(xiàn)象有效地得到了遏制,，班級(jí)紀(jì)律有了根本性的扭轉(zhuǎn),。

四、主動(dòng)聯(lián)系和協(xié)調(diào)各課任教師,共同努力搞好教育教學(xué)研究, 加強(qiáng)學(xué)生的思想教育,、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)和后進(jìn)生的幫教,增進(jìn)師生情誼,。本學(xué)期面對(duì)后進(jìn)生工作面積大、難度大,、反復(fù)大,、轉(zhuǎn)化難的“四大一難”，本人竭盡全力,，一改一 些成效不大的做法,，保持了幽默、風(fēng)趣,、耐心的幫教與引導(dǎo),，配合家長，擒賊先擒王,，促使如陳德愈,、黃堯、林士舉等一批紀(jì)律差生首先得到了有效的抑制,，轉(zhuǎn)化效 果明顯,。

五、經(jīng)常性與家長取得聯(lián)系,定期召開家長會(huì),積極做好合力教育工作,。邀請(qǐng)家長來校面對(duì)學(xué)生一起商討教育對(duì)策,。按學(xué)校的安排于開學(xué) 初與中段檢測(cè)后召開了家長會(huì),，絕大多數(shù)家長都能依時(shí)到會(huì)，缺席家長后來通過電話,、寫字條等也取得了聯(lián)系,，有力密切了學(xué)校和社會(huì)的聯(lián)系，有力配合了對(duì)學(xué)生的 及時(shí)教育,。

六,、積極、依時(shí)參加學(xué)校,、年級(jí)(組)召開的各種會(huì)議,，認(rèn)真做好會(huì)議記錄，及時(shí)上傳下達(dá),，工作做到心中有數(shù),、有條不紊;依時(shí)完成學(xué)校、級(jí)組的各種材料匯報(bào)和上交事務(wù),。

七,、在做好本職工作的同時(shí)，本人還常常勇挑重?fù)?dān),、樂于助人,。作為班主任，能正確對(duì)待工作中的成敗利鈍,，對(duì)學(xué)校,、級(jí),、組制定的各項(xiàng)政策和提出的要求堅(jiān)決執(zhí)行,。

總之,班級(jí)管理需要抓好突破口,班主任要用細(xì)心、耐心,、虛心,、忍心和愛心、良心去竭力培育,，功夫才會(huì)不負(fù)有心人,。擔(dān)任班主任多年來，我深刻體會(huì)到：做優(yōu)秀班 主任之最主要,、最關(guān)鍵之處即“勤”—―勤下班,、勤巡視、勤“談話”,、勤“蹲點(diǎn)”,、勤“陪讀”……總之，勤能補(bǔ)拙;時(shí)間就是效率,、時(shí)間就是質(zhì)量,、時(shí)間就是生命!

以老帶新班主任工作總結(jié) 新班主任工作總結(jié)發(fā)言稿篇七

一,、 了解學(xué)生、交流溝通

作為一個(gè)班主任,，一定要了解班上的每一個(gè)學(xué)生,，才能更好地管理班級(jí)。在見習(xí)的一周里,，我通過找原班主任了解情況,，參加所任班的班會(huì)活動(dòng)，找學(xué)生個(gè)別談心,，悉心觀察等方式,，來了解學(xué)生的基本情況，包括學(xué)生的主題思想,、學(xué)習(xí)現(xiàn)狀,、優(yōu)秀生和后進(jìn)生等。同時(shí),，還通過批改周記,、作文并利用自習(xí)、早讀,、聽課時(shí)間,，深入班級(jí)，廣泛接觸學(xué)生,，進(jìn)一步了解學(xué)生,，記住每一個(gè)學(xué)生的名字以及大體性格特征。20xx年個(gè)人工作總結(jié)

在第二周舉行校運(yùn)會(huì),，我就充分利用這個(gè)機(jī)會(huì)去和學(xué)生交流,，達(dá)到心靈上的溝通。校運(yùn)會(huì)上,，我不但是他們的良師,，組織、指導(dǎo)他們參賽,、做好后勤工作等,，還是他們的益友，幫助他們擦藥油,、遞水等,，并適當(dāng)開一些幽默的小玩笑，不僅舒緩他們的緊張,，而且拉近了我們之間的距離,。通過這次校運(yùn)會(huì)，我基本上了解了學(xué)生的性格特征,，這大大有助于我日后的班主任工作,。

二,、作好計(jì)劃、繁而不亂

我利用學(xué)生去軍訓(xùn)一周的空隙,，根據(jù)自己了解到的情況和原班主任的建議,，我制定了詳盡的工作計(jì)劃。古人云：“凡事預(yù)則立,，不預(yù)則廢,。”這說明制定計(jì)劃的重要性,。如果沒有制定一個(gè)切實(shí)可行的計(jì)劃,，跟著感覺走，就會(huì)使工作顯得被動(dòng),，而且繁重的工作就會(huì)顯得更凌亂,，以致工作難以開展，不能達(dá)到預(yù)期的目標(biāo),，而且還可能出現(xiàn)一些不可預(yù)測(cè)的問題,。因此，開展班主任工作,，一定要先作好計(jì)劃,。

確實(shí)，這份詳盡的計(jì)劃對(duì)我一個(gè)多月以來的工作有很大的指導(dǎo)作用,。有了計(jì)劃就更加有信心了,，做起事情來也順手有勁多。

三,、為人師表,、樹立威信

班主任首先是一位教師。老師的外在行為表現(xiàn),，對(duì)學(xué)生具有一種榜樣和示范作用,，會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響,。初中生的心理,、生理以及其綜合素質(zhì)趨于成熟，思維活躍,，情感豐富,，對(duì)身邊發(fā)生的事情具有了一定的判斷能力，也有了一定的看法,。俗話說：“身教重于言教,。”我無論在穿著打扮方面,，還是在言行方面;無論是在教學(xué)能力方面,，還是在個(gè)人修養(yǎng)方面都以一名正式教師,、班主任的身份要求自己，在班中得到了學(xué)生的認(rèn)可與支持,。只有加強(qiáng)師德修養(yǎng),，成為學(xué)生為人的楷模，才能樹立起學(xué)生對(duì)自己的威信,。

工作中,，我注意充分發(fā)揮自己各方面的特長，比如我數(shù)學(xué),、英語等各科的知識(shí)都比較扎實(shí),，就利用自修時(shí)間幫學(xué)生解決一些他們不懂的急需解決的問題，這讓學(xué)生覺得我無所不通,，自然也對(duì)我刮目相看,，對(duì)我的敬佩之意油然而生。

以老帶新班主任工作總結(jié) 新班主任工作總結(jié)發(fā)言稿篇八

小學(xué)班主任特別是一年級(jí)的班主任,，是一個(gè)復(fù)合性角色,。當(dāng)孩子們需要關(guān)心愛護(hù)時(shí)，班主任應(yīng)該是一位慈母,，給予他們細(xì)心的體貼和溫暖;當(dāng)孩子們有了缺點(diǎn),，班主任又該是一位嚴(yán)師，嚴(yán)肅地指出他的不足,，并幫助他改正,。于是，我認(rèn)為班主任工作是一項(xiàng)既艱巨而又辛苦的工作,。說其艱巨,，是指學(xué)生的成長，發(fā)展以至能否成為合格人才,，班主任起著關(guān)鍵性的作用,，說其辛苦，是指每天除了對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)以外,，還要關(guān)心他們的身體,、紀(jì)律、衛(wèi)生,、安全以及心理健康等情況,。盡管這樣，下面我就談幾點(diǎn)做法和體會(huì),。

一,、常規(guī)習(xí)慣，常抓不懈

學(xué)生良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成不是一節(jié)課,、一兩天說說就行的,，它必須貫穿在整個(gè)管理過程中,。于是我制定出詳細(xì)的班規(guī)，要求學(xué)生對(duì)照?qǐng)?zhí)行,，使學(xué)生做到有規(guī)可循,，有章可依。由于低年級(jí)學(xué)生自覺性和自控力都比較差,，避免不了會(huì)出現(xiàn)這樣或那樣的錯(cuò)誤,，因此這就需要班主任做耐心細(xì)致的思想工作、不能操之過急,。于是,，我經(jīng)常利用班會(huì)對(duì)學(xué)生中出現(xiàn)的問題進(jìn)行曉之以理、動(dòng)之以情,、導(dǎo)之以行的及時(shí)教育,，給他們講明道理及危害性，從而使學(xué)生做到自覺遵守紀(jì)律,。

二,、細(xì)處關(guān)愛，親近學(xué)生

愛,，是教師職業(yè)道德的核心,，一個(gè)班主任要做好本職工作，首先要做到愛學(xué)生,?！案腥诵恼撸群跚??！惫ぷ髦校遗ψ龅接诩?xì)微處見真情,，真誠的關(guān)心孩子,，熱心的幫助孩子。我深信,，愛是一種傳遞,，當(dāng)教師真誠的付出愛時(shí)，收獲的必定是孩子更多的愛!感受孩子們的心靈之語,，便是我最快樂的一件事!”

三,、具體要求，指導(dǎo)到位

心理學(xué)研究表明,，兒童對(duì)事物的認(rèn)知是整體性的，能熟知輪廓,，但不注重細(xì)節(jié),。

我認(rèn)為,，首先要蹲下來，以孩子的視角觀察事物,，用孩子能聽懂的話和他們交流,。其次，要注重細(xì)節(jié)教育,，把該做的事指導(dǎo)到位,，因?yàn)樗麄兒芟氚凑绽蠋煹囊笕プ觯芟氚咽虑樽龊谩?/p>

四,、示范帶頭,，直觀引導(dǎo)

大教育家烏申斯基曾有過這樣一段話：“教師個(gè)人的范例，對(duì)于學(xué)生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光,?！钡湍昙?jí)的學(xué)生對(duì)自己的班主任是一個(gè)怎樣的老師，他們會(huì)留心觀察班主任的每一個(gè)動(dòng)作,、每一個(gè)眼神,、每一種表情，會(huì)細(xì)心傾聽班主任的每一句話,，他們對(duì)班主任有著一種特殊的信任和依賴情感,。班主任的自身素質(zhì)，道德修養(yǎng),，班主任的一言一行,，一舉一動(dòng)，無形之中會(huì)成為全班幾十個(gè)孩子的榜樣,。

因此,，在班級(jí)工作中我時(shí)刻注意自身形象，事事從我做起,，以良好的形象率先垂范,，潛移默化的影響著我的學(xué)生。凡要求學(xué)生做到的,，教師首先自己做到,，而且做得更好。要求學(xué)生講衛(wèi)生,，不隨便亂扔垃圾,，自己就做到隨手撿拾垃圾。要求學(xué)生不遲到,，在我的帶動(dòng)下,，我們班的大多數(shù)學(xué)生都能做到講衛(wèi)生不遲到，個(gè)個(gè)講文明守紀(jì)律。

五,、及時(shí)表揚(yáng),，延遲批評(píng)

德國美學(xué)家黑格爾說：“不應(yīng)該使孩子們的注意力長久地集中在一些過失上，對(duì)此,，盡可能委婉地提醒一下就夠了,。最重要的是要在學(xué)生身上激發(fā)出對(duì)自身力量和自身榮譽(yù)的信念?！苯踢^低年級(jí)的老師都知道：孩子小,，事兒多，一上課就“告狀”,。當(dāng)老師的又不能不公平處理,，這樣耽誤的時(shí)間太多，而且學(xué)生因?yàn)槭芰伺u(píng),，注意力長時(shí)間集中在自己的過失上,，情緒受影響，低落的情緒體驗(yàn)使智力活動(dòng)水平明顯下降,，課堂吸收效率變低,。針對(duì)這一情況，我采取延遲批評(píng),，這樣既培養(yǎng)學(xué)生愉快的情緒體驗(yàn),，又給予其改正和返回的機(jī)會(huì)，之后老師只要加以指導(dǎo),，就能很好的解決問題,。

六、抓住優(yōu)點(diǎn),，激勵(lì)成長

每個(gè)學(xué)生都有潛力,，能否發(fā)揮他們的潛力關(guān)鍵就在于老師能否幫助他們樹立起克服困難的信心和勇氣。

“讓孩子永遠(yuǎn)生活在希望之中”我相信它所起的巨大作用是不可抵擋的,。

當(dāng)老師的都知道,，在每個(gè)班里，都有所謂聽話的孩子和淘氣的孩子,。那些聽話的孩子,，不用我們多說，只要你的一個(gè)眼神,，一個(gè)動(dòng)作,，他就心領(lǐng)神會(huì)，能認(rèn)真的按照你的要求去做;

總之,，小學(xué)班主任工作是一項(xiàng)很繁雜的工作,，每個(gè)班主任都有過酸甜苦辣,，特別是小學(xué)低年級(jí)的班主任，要帶好一班孩子,，教育好一班人,，確實(shí)不容易,。但小學(xué)低年級(jí)又是學(xué)生剛跨入校門,，接受人生觀世界觀的起始階段，因而,，小學(xué)低年級(jí)班主任的工作是十分重要而光榮的,。我覺得只要自己充滿愛心，關(guān)心和愛護(hù)他們,，并嚴(yán)格地要求和教育他們,，愛中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛,，愛嚴(yán)結(jié)合,，細(xì)致入微，一定會(huì)到達(dá)令人滿意的效果,。

以老帶新班主任工作總結(jié) 新班主任工作總結(jié)發(fā)言稿篇九

時(shí)間總是匆匆而過,，剛剛還沉浸在緊張的復(fù)習(xí)中，轉(zhuǎn)眼又到了自我總結(jié)的時(shí)刻,，回首一學(xué)期的工作,，有過喜悅也有過遺憾，但看到自己的學(xué)生在失敗與成功中不斷摸索前進(jìn),，心中還是倍感欣慰,。這是我擔(dān)任本班班主任的第六個(gè)學(xué)期，通過六個(gè)學(xué)期的努力,，班級(jí)管理已取得一定的成效,，學(xué)生的行為規(guī)范基本上納入正軌，班級(jí)情況也較正常,。這一學(xué)期主要目的是強(qiáng)化班級(jí)管理意識(shí),，鞏固幾個(gè)學(xué)期的管理成果，將班級(jí)管理再上一個(gè)新臺(tái)階,。

一,、樹立正確的學(xué)習(xí)觀念，形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,。

1,、抓好課堂紀(jì)律，首先作好學(xué)生的思想工作,，要求學(xué)生以同等的眼光看待每一門課,。其次,，采取相應(yīng)的促使及獎(jiǎng)懲。要求學(xué)生養(yǎng)成課前做好準(zhǔn)備工作,，上課要求學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽,，及時(shí)掌控課堂秩序。讓學(xué)生在書上學(xué)習(xí)記一些筆記,，提高課堂的學(xué)習(xí)效率,。同時(shí)加強(qiáng)與任課教師間的聯(lián)系，了解學(xué)生的課堂表現(xiàn),，并由紀(jì)律委員,、小組長記錄學(xué)生的課堂紀(jì)律情況，及時(shí)了解反饋,。對(duì)于違紀(jì)的同學(xué)給予一定的懲罰,，并肯定學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步，提高其重視度,。最后,，了解學(xué)生各學(xué)科的學(xué)習(xí)情況，針對(duì)個(gè)體制定措施,，幫助其把學(xué)習(xí)成績搞上去

2,、堅(jiān)決制止學(xué)生抄作業(yè)和不做作業(yè)的現(xiàn)象，我要求當(dāng)天的事情當(dāng)天完成,，并且經(jīng)常布置限時(shí)作業(yè),，提高學(xué)生的作業(yè)速度及效率。平時(shí)對(duì)學(xué)生獎(jiǎng)勤罰懶,，嚴(yán)格要求,。在復(fù)習(xí)階段，積極配合各任課教師輔導(dǎo)學(xué)生開展復(fù)習(xí)工作,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣,。

3、在班級(jí)中樹立學(xué)習(xí)的榜樣,，讓學(xué)生們向班里品行及學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的同學(xué)學(xué)習(xí),，每人為自己找一個(gè)小對(duì)手，樹立近期目標(biāo)和長期目標(biāo),，增強(qiáng)競爭意識(shí),。經(jīng)常進(jìn)行學(xué)習(xí)評(píng)比，做好獎(jiǎng)勵(lì)工作,。

二,、激發(fā)學(xué)生的競爭意識(shí)

競爭是一股巨大的動(dòng)力，只有在競爭中才能體現(xiàn)自己的能力以及發(fā)現(xiàn)自己的不足,，從而達(dá)到共同進(jìn)步,。我主要抓住以下幾點(diǎn)激發(fā)學(xué)生的競爭意識(shí)：

1,、 激發(fā)與平行班同學(xué)的競爭：主要在各項(xiàng)集體活動(dòng)及競賽的表現(xiàn)，班級(jí)榮譽(yù)的爭取,，其他任課老師對(duì)各班的評(píng)價(jià)如何,。

2、 設(shè)立定期評(píng)價(jià)制度：對(duì)學(xué)生個(gè)人和小組的各種表現(xiàn)定期評(píng)價(jià),，,。使每個(gè)學(xué)生和小組明確近期優(yōu)缺點(diǎn)何在，在班上居何位置,，從而增強(qiáng)警惕性和進(jìn)取心,。

3,、 建立互助組：以互助小組、1+1小組(一一對(duì)應(yīng)的優(yōu)生幫助差生形式)、小組幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進(jìn)步,，共同實(shí)現(xiàn)個(gè)人,、小組與集體奮斗的目標(biāo)。

三,、了解學(xué)生,，親近學(xué)生，做好問題學(xué)生的心理工作

我班有位同學(xué)叫鄒麗莉,，成績相當(dāng)不錯(cuò),，但其由于家庭的種種原因造成了其獨(dú)特的性格。性格非常內(nèi)向,，心理承受能力特差,，曾有一次去騰頭實(shí)踐活動(dòng)，因與同學(xué)發(fā)生了一些矛盾,，一氣之下便逃了出去,，害得老師同學(xué)找了半天也不見人影。據(jù)其他任課老師也反映,，她有過激的行為,，當(dāng)她和同學(xué)發(fā)生沖突，老師處理時(shí),，她表現(xiàn)出來就是,，低下頭一聲不吭，眼睛直愣著,，非常敵意,。有一次，真把我嚇壞了,。我無意去教室,，見她趴在桌上哭,，旁邊還留了一張紙條，寫著：我實(shí)在受不了了,。我一見不妙,，馬上領(lǐng)她到辦公室，叫他先靜靜心,。我又回到教室,，問清了事情的真相。原來,，有同學(xué)在說她媽媽是神經(jīng)病,。于是我先作了全班同學(xué)的工作，我在同學(xué)面前分析了她的性格,，我們應(yīng)該顧及別人的感受,，將心比心，別說別做傷害別人的話和事,，并叮囑他們?cè)谒媲耙貏e小心,。隨后，我有回到辦公室做他的工作,，我并沒問剛才發(fā)生了什么事,，見她沒了剛才那氣憤勁，我便跟她聊了其他一些事,，與她開開玩笑,，剛開始比較累，后來氣憤慢慢緩和,。我便與她說：“我也和你說了那么多我的事情,，其實(shí)你也可以把好多事情告訴我的，別老憋著,，不管是快樂還是委屈,，我們可以一起分享。你不想說也沒關(guān)系,，我看你作文寫得挺好的,，也可以像剛才那樣寫下來給我看啊?！睕]想到她點(diǎn)點(diǎn)頭,。雖然要改變一個(gè)人不是那么容易的一件事情，但我還是看到了她的進(jìn)步,。

做了多年的班主任,，我覺得自己還不是那么的穩(wěn)重，有些時(shí)候還是容易急噪,，做事后勁不足,，但我想總結(jié)是為了更好地工作,，雖然做班主任挺辛苦的，但多數(shù)時(shí)候還是快樂的!

以老帶新班主任工作總結(jié) 新班主任工作總結(jié)發(fā)言稿篇十

小學(xué)班主任特別是一年級(jí)的班主任,，是一個(gè)復(fù)合性角色,。當(dāng)孩子們需要關(guān)心愛護(hù)時(shí)，班主任應(yīng)該是一位慈母,，給予他們細(xì)心的體貼和溫暖;當(dāng)孩子們有了缺點(diǎn),，班主任又該是一位嚴(yán)師，嚴(yán)肅地指出他的不足,，并幫助他改正,。于是，我認(rèn)為班主任工作是一項(xiàng)既艱巨而又辛苦的工作,。說其艱巨,，是指學(xué)生的成長，發(fā)展以至能否成為合格人才,，班主任起著關(guān)鍵性的作用,，說其辛苦，是指每天除了對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)以外,，還要關(guān)心他們的身體、紀(jì)律,、衛(wèi)生,、安全以及心理健康等情況。盡管這樣,，下面我就談幾點(diǎn)做法和體會(huì),。

一、常規(guī)習(xí)慣,，常抓不懈

學(xué)生良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成不是一節(jié)課,、一兩天說說就行的，它必須貫穿在整個(gè)管理過程中,。于是我制定出詳細(xì)的班規(guī),，要求學(xué)生對(duì)照?qǐng)?zhí)行，使學(xué)生做到有規(guī)可循,，有章可依,。由于低年級(jí)學(xué)生自覺性和自控力都比較差，避免不了會(huì)出現(xiàn)這樣或那樣的錯(cuò)誤,，因此這就需要班主任做耐心細(xì)致的思想工作,、不能操之過急。于是,，我經(jīng)常利用班會(huì)對(duì)學(xué)生中出現(xiàn)的問題進(jìn)行曉之以理,、動(dòng)之以情,、導(dǎo)之以行的及時(shí)教育，給他們講明道理及危害性,，從而使學(xué)生做到自覺遵守紀(jì)律,。

二、細(xì)處關(guān)愛,，親近學(xué)生

愛,，是教師職業(yè)道德的核心，一個(gè)班主任要做好本職工作,，首先要做到愛學(xué)生,。“感人心者,，莫先乎情,。”工作中,，我努力做到于細(xì)微處見真情,，真誠的關(guān)心孩子，熱心的幫助孩子,。我深信,，愛是一種傳遞，當(dāng)教師真誠的付出愛時(shí),，收獲的必定是孩子更多的愛!感受孩子們的心靈之語,，便是我最快樂的一件事!”

三、具體要求,，指導(dǎo)到位

心理學(xué)研究表明,，兒童對(duì)事物的認(rèn)知是整體性的，能熟知輪廓,，但不注重細(xì)節(jié),。

我認(rèn)為，首先要蹲下來,，以孩子的視角觀察事物,，用孩子能聽懂的話和他們交流。其次,，要注重細(xì)節(jié)教育,，把該做的事指導(dǎo)到位，因?yàn)樗麄兒芟氚凑绽蠋煹囊笕プ?，很想把事情做好?/p>

四,、示范帶頭，直觀引導(dǎo)

大教育家烏申斯基曾有過這樣一段話：“教師個(gè)人的范例，對(duì)于學(xué)生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光,?！钡湍昙?jí)的學(xué)生對(duì)自己的班主任是一個(gè)怎樣的老師，他們會(huì)留心觀察班主任的每一個(gè)動(dòng)作,、每一個(gè)眼神,、每一種表情，會(huì)細(xì)心傾聽班主任的每一句話,，他們對(duì)班主任有著一種特殊的信任和依賴情感,。班主任的自身素質(zhì)，道德修養(yǎng),，班主任的一言一行,，一舉一動(dòng)，無形之中會(huì)成為全班幾十個(gè)孩子的榜樣,。

因此,，在班級(jí)工作中我時(shí)刻注意自身形象，事事從我做起,，以良好的形象率先垂范,，潛移默化的影響著我的學(xué)生。凡要求學(xué)生做到的,，教師首先自己做到,，而且做得更好。要求學(xué)生講衛(wèi)生,，不隨便亂扔垃圾,，自己就做到隨手撿拾垃圾。要求學(xué)生不遲到,，在我的帶動(dòng)下，我們班的大多數(shù)學(xué)生都能做到講衛(wèi)生不遲到,，個(gè)個(gè)講文明守紀(jì)律,。

五、及時(shí)表揚(yáng),，延遲批評(píng)

德國美學(xué)家黑格爾說：“不應(yīng)該使孩子們的注意力長久地集中在一些過失上,，對(duì)此，盡可能委婉地提醒一下就夠了,。最重要的是要在學(xué)生身上激發(fā)出對(duì)自身力量和自身榮譽(yù)的信念,。”教過低年級(jí)的老師都知道：孩子小,，事兒多,，一上課就“告狀”。當(dāng)老師的又不能不公平處理,，這樣耽誤的時(shí)間太多,，而且學(xué)生因?yàn)槭芰伺u(píng),，注意力長時(shí)間集中在自己的過失上，情緒受影響,，低落的情緒體驗(yàn)使智力活動(dòng)水平明顯下降,，課堂吸收效率變低。針對(duì)這一情況,，我采取延遲批評(píng),，這樣既培養(yǎng)學(xué)生愉快的情緒體驗(yàn)，又給予其改正和返回的機(jī)會(huì),，之后老師只要加以指導(dǎo),，就能很好的解決問題。

六,、抓住優(yōu)點(diǎn),，激勵(lì)成長

每個(gè)學(xué)生都有潛力，能否發(fā)揮他們的潛力關(guān)鍵就在于老師能否幫助他們樹立起克服困難的信心和勇氣,。

“讓孩子永遠(yuǎn)生活在希望之中”我相信它所起的巨大作用是不可抵擋的,。

當(dāng)老師的都知道，在每個(gè)班里,，都有所謂聽話的孩子和淘氣的孩子,。那些聽話的孩子，不用我們多說,，只要你的一個(gè)眼神,，一個(gè)動(dòng)作，他就心領(lǐng)神會(huì),，能認(rèn)真的按照你的要求去做;

總之,，小學(xué)班主任工作是一項(xiàng)很繁雜的工作，每個(gè)班主任都有過酸甜苦辣,，特別是小學(xué)低年級(jí)的班主任,，要帶好一班孩子，教育好一班人,，確實(shí)不容易,。但小學(xué)低年級(jí)又是學(xué)生剛跨入校門，接受人生觀世界觀的起始階段,，因而,，小學(xué)低年級(jí)班主任的工作是十分重要而光榮的。我覺得只要自己充滿愛心,，關(guān)心和愛護(hù)他們,，并嚴(yán)格地要求和教育他們，愛中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛,，愛嚴(yán)結(jié)合,，細(xì)致入微，一定會(huì)到達(dá)令人滿意的效果,。

以老帶新班主任工作總結(jié) 新班主任工作總結(jié)發(fā)言稿篇十一

本學(xué)期本人擔(dān)任了七年級(jí)二班的班主任工作,，一學(xué)期過去了，各方面的班級(jí)工作得到了任課教師的認(rèn)可,，班級(jí)形成了良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng),，本人現(xiàn)將班級(jí)工作總結(jié)如下：

一、建立了一支有進(jìn)取心,、能力較強(qiáng)的班干部隊(duì)伍,。

本學(xué)期我班通過民主選舉，班主任的耐心指導(dǎo),，建立了一支有進(jìn)取心,、能力較強(qiáng)的班干部隊(duì)伍，全體同學(xué)都能樹立明確的學(xué)習(xí)目的,，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,，學(xué)生養(yǎng)成良好的行為規(guī)范，弘揚(yáng)正氣,，逐步形成守紀(jì),、進(jìn)取、勤奮的班風(fēng),，培養(yǎng)出了一個(gè)團(tuán)結(jié),、向上、文明的集體,，學(xué)習(xí)成績良好,。

二、深入班級(jí),，抓好班級(jí)管理的每一個(gè)細(xì)節(jié),。

1、引導(dǎo)學(xué)生努力辦好每一期黑板報(bào),，注重調(diào)動(dòng)學(xué)生通過表揚(yáng)欄、每日警言的班級(jí)文化角,，營造良好的班級(jí)氛圍,，構(gòu)建良好的班級(jí)文化。

2,、通過學(xué)校和班級(jí)的各種活動(dòng),、各項(xiàng)比賽，培養(yǎng)學(xué)生自信心和集體觀念，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力,。

3,、結(jié)合常規(guī)教育，培養(yǎng)學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，建立學(xué)習(xí)組,，掀起競爭活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生共同進(jìn)步,，定期開展學(xué)習(xí)活動(dòng),， 培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法，利用期中總結(jié)大面積獎(jiǎng)勵(lì)了班內(nèi)各方面都有進(jìn)步的學(xué)生,。并且在家長會(huì)上,，充分肯定了學(xué)生的每一點(diǎn)成績和進(jìn)步。

4,、利用課余時(shí)間與學(xué)生談心交流,，了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)疏導(dǎo)解決學(xué)生的問題,。堅(jiān)持批閱學(xué)生日記,，及時(shí)和學(xué)生進(jìn)行交流和溝通，通過日記架起了師生之間交流和溝通的橋梁,，對(duì)于學(xué)生取得的進(jìn)步及時(shí)給予表揚(yáng)和肯定,，并把有文采和有思想的日記，讓同學(xué)在班內(nèi)交流,，形成了學(xué)生寫日記,，寫好日記的熱潮。

5,、切實(shí)抓好本班的衛(wèi)生保潔工作和管理區(qū)的清潔工作,。重視學(xué)校的大掃除，創(chuàng)造清潔衛(wèi)生舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境,，初步形成了班內(nèi)良好衛(wèi)生習(xí)慣,。

6、學(xué)校教育與家庭教育相結(jié)合：平時(shí),，通過電話,、家訪等途徑加強(qiáng)與家長的聯(lián)系溝通，使家長對(duì)孩子在校表現(xiàn)做到心中有數(shù),，請(qǐng)家長協(xié)助鼓勵(lì)或幫助學(xué)生,，作好學(xué)生的思想工作，同時(shí),，向家長了解學(xué)生在家的表現(xiàn),，及時(shí)找到問題所在,，對(duì)癥下藥。

結(jié)合本班情況開好家長會(huì),，針對(duì)學(xué)生的現(xiàn)狀,，與家長共同探討解決問題的方法，并對(duì)下一步工作做好安排,，盡快形成家長,、教師、學(xué)生三位一體的教育模式,。加強(qiáng)與科任老師的聯(lián)系溝通,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,，共同教育好學(xué)生,。本學(xué)期召開了以次家長會(huì)，家長會(huì)不僅進(jìn)行教師和家長間的交流,，還安排進(jìn)行了家長代表的交流發(fā)言,，豐富了家長會(huì)的內(nèi)容，提高了家長會(huì)的時(shí)效性,，取得了很好的效果,。 雄關(guān)萬道真如鐵，而今邁步從頭越,。本人會(huì)在新的學(xué)期努力改進(jìn)班級(jí)管理理念,，把握機(jī)會(huì)努力學(xué)習(xí)，保持班級(jí)穩(wěn)定和良好發(fā)展,，為帶出一屆優(yōu)秀學(xué)生而努力奮斗,。

以老帶新班主任工作總結(jié) 新班主任工作總結(jié)發(fā)言稿篇十二

學(xué)生是涌動(dòng)著無限活力的生命體，是教育的起點(diǎn)和歸宿,。面對(duì)學(xué)生,，祖國的未來，我們要做一個(gè)真正有意義的班主任,，素質(zhì)教育要求我們要面向全體學(xué)生,，為學(xué)生服好務(wù)，使學(xué)生的思想道德,、文化科學(xué),、勞動(dòng)技能、身體心理素質(zhì)得到全面和諧地發(fā)展,。在過去的一學(xué)期里,，我們班在學(xué)校的統(tǒng)一組織、領(lǐng)導(dǎo)和同學(xué)們的共同努力下及任課老師的大力支持和配合下,，各項(xiàng)工作順利開展,，安全、學(xué)習(xí),、工作等方面也取得了一些成績,，現(xiàn)將我所做的一些工作總結(jié)如下：

一、做好學(xué)生的思想工作,，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì),，凈化學(xué)生的心靈，努力培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的人才,。

做好學(xué)生的思想工作從兩方面入手,，一是重視每天的晨會(huì)課，用好晨會(huì)課;二是重視與學(xué)生的思想交流,，多與學(xué)生談心,。 重視晨會(huì)，為的是在班中形成正確的輿論導(dǎo)向,，形成良好的班風(fēng),、學(xué)風(fēng)，為學(xué)生提供一個(gè)好的大環(huán)境,，重視的是學(xué)生的共性,。為配合學(xué)校各項(xiàng)工作的落實(shí)，我們班積極開展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng),，讓學(xué)生在活動(dòng)中明事理,、長見識(shí)。學(xué)生自尊心也很強(qiáng),，直接的批評(píng)換回來的可能是思想的叛逆,，利用晨會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育的好處，就是避免單調(diào)重復(fù)的批評(píng)說教而引起學(xué)生的反感,，容易為學(xué)生接受,，能切實(shí)幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生的思想境界,。我常利用課余時(shí)間和學(xué)生促膝談心,，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育。用個(gè)人的魅力征服學(xué)生,，用自己的熱情和朝氣感染學(xué)生,。體現(xiàn)在學(xué)習(xí)、生活的方方面面,。做任何事情,，一定要從學(xué)生的角度去考慮，為學(xué)生利益著想,，學(xué)生才易于接受,。在這個(gè)時(shí)候,，我就是他們的好朋友，盡量為他們排憂解難,，也正因如此,，我得到了班上大多數(shù)學(xué)生的喜愛和信任。

二,、加強(qiáng)班級(jí)管理,，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng),，深入全面地了解學(xué)生,，努力培養(yǎng)"團(tuán)結(jié)、嚴(yán)格,、活潑,、奮進(jìn)"的班集體。

五年級(jí)的學(xué)生思想,、心理發(fā)展,、變化很快。因此,，對(duì)學(xué)生的思想工作顯得尤其復(fù)雜和重要,。在這個(gè)學(xué)期里，我的班級(jí)管理工作主要從三方面實(shí)施：一方面,，我主要加大了對(duì)學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度,，通過各種方式，既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育,，讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心,，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力,，放手讓學(xué)生自我設(shè)計(jì),、自我組織各種教育活動(dòng)，在活動(dòng)中把教育和娛樂融入一體;還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力,，讓學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)劃,、料理、調(diào)控自己,，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者,，而不是"包袱",。在這點(diǎn)上,，特別值得一提的是班干部的選用,，這是讓學(xué)生自治的重要途徑。班主任的管理代表的是學(xué)校的管理,，不論班主任如何和顏悅色都帶有不容質(zhì)疑的權(quán)威性,，也難免有不被理解和接受的時(shí)候,，通過班干部的協(xié)調(diào)，往往能夠取得意想不到的效果,。班干部起的是協(xié)助班主任管理班級(jí)的作用,，他們接受班主任的指導(dǎo),，又及時(shí)向班主任反饋班級(jí)情況和同學(xué)們的思想動(dòng)態(tài);他們分工管理班級(jí)的各項(xiàng)事務(wù),，同時(shí)又是一個(gè)團(tuán)結(jié)合作的整體,。選好班干部，不但有利于班級(jí)管理，而且有利于全體學(xué)生共同發(fā)展。培養(yǎng)學(xué)生擔(dān)任班干部,，是培養(yǎng)學(xué)生能力,、提高學(xué)生素質(zhì)的一種很有效的方法,，如培養(yǎng)其組織能力、管理能力,、社交能力,、語言表達(dá)能力等，還可以培養(yǎng)其關(guān)心集體,、關(guān)心他人,、樂于奉獻(xiàn)、積極進(jìn)取等優(yōu)良的思想品質(zhì),。多培養(yǎng)班干部有利于多數(shù)學(xué)生全面發(fā)展,。通過班干部管理班級(jí)，讓學(xué)生自治自理,，培養(yǎng)、鍛煉學(xué)生的管理,、自制能力,。同時(shí)，做好宏觀的調(diào)控,，做好班級(jí)的帶頭人,、領(lǐng)路人，把好方向關(guān),，帶領(lǐng)學(xué)生不斷前進(jìn),、不斷發(fā)展，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展,，健康成長,。使班級(jí)管理工作向著健康的方向發(fā)展。

三,、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,，努力使后進(jìn)生以失敗者來，以勝利者走,。

后進(jìn)生的教育和管理歷來是班主任工作的難點(diǎn),，卻又是影響班級(jí)整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。每個(gè)學(xué)生都享有受教育、受鍛煉的基本權(quán)利,，關(guān)注后進(jìn)生是尊重學(xué)生享有這些權(quán)利的重要體現(xiàn),。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對(duì)待他們,，深入調(diào)查摸底,，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教,，對(duì)他們處處真誠相待,，時(shí)時(shí)耐心相幫，真正做他們的知心朋友,、最可信賴的朋友;及時(shí)對(duì)他們加強(qiáng)心理疏導(dǎo),，幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值,。同時(shí),，盡量挖掘他們身上的“閃光點(diǎn)”，調(diào)動(dòng)他們的積極因素,，培養(yǎng)他們的主人意識(shí),，使其內(nèi)在潛力得到充分發(fā)揮。另外,，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長處,，及時(shí)贊揚(yáng)他們，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅,。對(duì)于屢教不改的學(xué)生,，一方面可以選一些能辯明是非、有能力又與其比較相熟的班干部對(duì)其進(jìn)行提醒和幫助;另一方面,，也是主要的方面,，是班主任對(duì)其進(jìn)行耐心的教育。"冰凍三尺非一日之寒",，要想后進(jìn)生的心解凍不是不可能的事,，也不是一天兩天就能辦到的事。惟有老師對(duì)他們的理解,、尊重和真心,、真誠的溫暖，才可能消解冰凍,。的確,，老師的關(guān)心、關(guān)懷和關(guān)愛是打開學(xué)生心靈之門的金鑰匙,，老師主動(dòng)與后進(jìn)生溝通,，多了解他們的思想狀態(tài),，用真誠的心去關(guān)懷、去幫助他們,，他們是知道的,、懂得的，最終也會(huì)被感動(dòng)的,。班主任堅(jiān)信這一點(diǎn),，并努力實(shí)行，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生才會(huì)有成功的轉(zhuǎn)機(jī),。

四,、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量,，發(fā)揮好橋梁紐帶作用,。在與任課教師的交往中，我尊重他們的意見,，同時(shí)又把他們當(dāng)作班級(jí)的主人,，視為自己的伙伴、知己,。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商,，傾聽、采納他們的意見,。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系,，在處理師生矛盾時(shí)，盡量避免了激化矛盾,。在這方面,，我平時(shí)注意多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌,，尊重老師的勞動(dòng)，上課專心聽講,，認(rèn)真完成作業(yè),，樹立老師的威信，增進(jìn)師生情誼,。

五,、抓好安全工作。安全維系著家家戶戶的生活,，我始終做到,，安全第一，預(yù)防為主,。一方面利用晨會(huì),、隊(duì)會(huì),、談心、家訪等形式做好周密細(xì)致的思想工作,，另一方面制定切實(shí)可行的安全措施,。一學(xué)期沒有發(fā)生安全事故。

總之,，在這一個(gè)學(xué)期里,，我通過以上幾方面的努力，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高,，圓滿完成了各項(xiàng)任務(wù),。我還會(huì)不斷的努力，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，爭取取得更輝煌的成績,。

以老帶新班主任工作總結(jié) 新班主任工作總結(jié)發(fā)言稿篇十三

和孩子們?cè)谝黄鸬纳羁偸悄菢恿钊嘶匚叮麄兊募冋媾c質(zhì)樸常會(huì)喚醒我們的美好童心,，使我們能用童心去理解他們,，走進(jìn)他們的世界。我們真誠地理解和支持又呼喚和保護(hù)了他們可貴的童心,，使他們能在人生的道路上邁出堅(jiān)實(shí)的第一步,。工作至今，使我慢慢懂得了該用怎樣的心態(tài)去和我的孩子們一起生活和學(xué)習(xí),。一個(gè)學(xué)期下來自己在班主任工作中有了點(diǎn)滴收獲,，現(xiàn)做一簡單的小結(jié)。

本學(xué)期,，我擔(dān)任中班的班主任,，班里共有45名幼兒，其中23名男孩,，22名女孩,，其中包括一些沒有上過幼兒小班的孩子。男女生比較嚴(yán)重的比例失調(diào)使班級(jí)的紀(jì)律很不好掌握,。我結(jié)合本園的實(shí)際條件,、班級(jí)的實(shí)際情況，積極適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求,，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育方法,，將其融入到自己的教育教學(xué)中，嚴(yán)格要求自己,，積極向同事們請(qǐng)教,，和園長密切配合，使班級(jí)教育教學(xué)的各項(xiàng)工作有目的,、有計(jì)劃,、有組織,、有步驟地開展，并取得了一定的成績,。

一,、教育教學(xué)方面：

根據(jù)新課程教材的要求，結(jié)合班級(jí)實(shí)際情況,，有機(jī)地將各個(gè)領(lǐng)域知識(shí)加以融合,，以更好地使課程適應(yīng)并促進(jìn)孩子的發(fā)展。作為教研組長,，我覺得我們不能依賴教材,，而要抓住日常生活中隨時(shí)發(fā)生在幼兒身邊的有價(jià)值的事情，用整合的觀念對(duì)教材,、教案進(jìn)行選擇,、創(chuàng)造，不斷拓展教育活動(dòng)的資源,。根據(jù)教材中各個(gè)主題的目標(biāo),，精心地備課，使每個(gè)活動(dòng)的目標(biāo)不僅能很好地體現(xiàn)主題目標(biāo),，更突顯該活動(dòng)的目標(biāo),。在課前準(zhǔn)備方面，充分發(fā)揮幼兒和廣大家長的積極性,，一起收集資料,，往往是在主題開展以前，就讓家長與幼兒了解將要學(xué)習(xí)的主題,，動(dòng)員鼓勵(lì)家長和幼兒收集到有關(guān)方面的材料,，為幼兒參與活動(dòng)創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的教育環(huán)境。在收集的過程中,，增加了幼兒的參與性,，他們多了一次了解的機(jī)會(huì)，潛移默化地豐富了幼兒對(duì)某方面的知識(shí),。在活動(dòng)中,，特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流,，生生交流，充分體現(xiàn)幼兒的主體性,，更加注重讓幼兒將學(xué)到的本領(lǐng)加以展示,、總結(jié)、歸類,，從而將個(gè)人的知識(shí)轉(zhuǎn)化為大家的知識(shí),。

二,、安全、衛(wèi)生教育方面：

安全,、衛(wèi)生工作是班級(jí)工作的重中之重,，只有在確保幼兒安全、健康成長的條件下,，我們才可以順利地開展教學(xué)活動(dòng),，作為班主任我始終保持高度的安全責(zé)任意識(shí)，認(rèn)真細(xì)致地開展各項(xiàng)安全工作,。開學(xué)初,，我就對(duì)我班的幼兒進(jìn)行入園和離園安全教育指導(dǎo)，對(duì)幼兒進(jìn)行如何參加戶外活動(dòng)和使用大型器械的安全教育,。共同確定幼兒在園一日生活常規(guī),，找出幼兒活動(dòng)中的不安全隱患，針對(duì)問題提出改進(jìn)方法,。六月進(jìn)入夏季,，雷雨天氣明顯增多，我們組織幼兒學(xué)習(xí)了雷雨時(shí)如何防雷電的知識(shí)宣傳,，并進(jìn)行了相應(yīng)的演習(xí),。衛(wèi)生教育活動(dòng)不僅注重個(gè)人衛(wèi)生也注重周圍環(huán)境教育。今年,，有的地方出現(xiàn)了手足口病和水痘等傳染病,，我們?yōu)橹棺隽朔e極的宣傳和預(yù)防工作，并且?guī)ьI(lǐng)幼兒到戶外積極參加體育鍛煉,，引導(dǎo)幼兒知道不管天氣怎樣,，我們都要注意適量運(yùn)動(dòng)，才能增強(qiáng)身體的抵抗力,，使自己健康地成長,。

三、真誠對(duì)待家長,，加強(qiáng)家園溝通：

教師與家長互動(dòng)效果直接影響班級(jí)經(jīng)營的成效,，因此我把家長工作作為重點(diǎn)來抓。家園溝通,，教師與家長協(xié)力解決教育問題,，提升對(duì)幼兒的關(guān)心，共同分擔(dān)教育責(zé)任,。孩子的快樂,，是對(duì)我工作的鼓勵(lì);家長的滿意，是對(duì)我工作的肯定,。真誠地對(duì)待每一位家長,，如實(shí)的和他們交流對(duì)孩子教育方面的看法,，對(duì)家長提出的要求盡量去滿足，對(duì)家長提出的教育孩子方面的疑問幫著查資料解答,，讓家長感到我不只是孩子的老師,，也是家長的朋友，有困難大家一起解決,。當(dāng)問題出現(xiàn),，第一時(shí)間與家長聯(lián)絡(luò)很重要，讓家長知道老師對(duì)問題很重視,，對(duì)幼兒發(fā)展很在意,。在平時(shí)工作中，我經(jīng)常主動(dòng)與家長聯(lián)系,，及時(shí)地向家長反映幼兒在園的生活與學(xué)習(xí)情況,。同時(shí)也向家長了解幼兒在家中的生活情況，以便更好地形成教育合力,，共同教育好我們的孩子,。

四、謙虛虛心請(qǐng)教,，提高自身素質(zhì)方面：

在教學(xué)上,，有疑必問。教學(xué)中積極征求其他老師的意見,，學(xué)習(xí)他們的先進(jìn)方法和優(yōu)點(diǎn),，克服自己的不足，征求他們的意見,，改進(jìn)工作,。同時(shí)，我還參加了市中心教研組的活動(dòng),，并拜平湖市名師--楊仕芳老師為師,，我非常珍惜這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，向老師請(qǐng)教自己在教育教學(xué)中遇到的困惑,，努力吸收外界的信息和知識(shí),，瀏覽第一范文網(wǎng)站，翻閱幼兒教育雜志,，看提升個(gè)人品味的書籍,，讓自己永遠(yuǎn)處于一灣活水之中。

五,、存在不足：

本學(xué)期盡管做了不少工作,，但仍然存在著許多不盡人意的地方，主要表現(xiàn)在班級(jí)紀(jì)律有待進(jìn)一步加強(qiáng)，教學(xué)與管理有待進(jìn)一步深化,。表現(xiàn)在：大部分幼兒大方、活潑,，但由于男孩子特別多,，比較好動(dòng)，個(gè)別幼兒傾聽習(xí)慣較差,，顯得異常好動(dòng),，不能很好地遵守活動(dòng)規(guī)則;極個(gè)別幼兒的衛(wèi)生習(xí)慣欠佳，還需我們不斷地督促和提醒等,，這些都有待于我在以后的工作中加以改進(jìn),。

一學(xué)期的工作就結(jié)束了，回顧所經(jīng)歷的事,，工作雖然很忙,，但忙得很充實(shí)。今后,，我將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，繼往開來,，開拓創(chuàng)新，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓,。

以老帶新班主任工作總結(jié) 新班主任工作總結(jié)發(fā)言稿篇十四

一,、苦練基本功，努力提高自身素質(zhì),。

班主任自身建設(shè)的關(guān)鍵是提高班主任自身的素質(zhì),，樹立班主任的權(quán)威。班主任,，首先是教師,，而教師是知識(shí)的傳播者，是智慧的化身,。這正是班主任權(quán)威產(chǎn)生的前提,。我盡力用智慧和才干在學(xué)生心目中樹立起這種權(quán)威，在工作中起到“不令而行”的效果,。不斷用新的知識(shí)充實(shí)自己,，做知識(shí)的富有者。教師的天職是“傳道,、授業(yè),、解惑”。在知識(shí)更新加快，傳播渠道多樣化的今天,，教師已不再是學(xué)生獲取知識(shí)的唯一途徑,。因此學(xué)生并不因?yàn)榻處熌挲g比他大就信服和尊重你，而是因?yàn)槟愦_實(shí)有知識(shí)才敬重和信任你,，班主任如果沒有真才實(shí)學(xué)是很難在學(xué)生中樹立威信的,。我不僅精通所教學(xué)科，還熟悉所學(xué)專業(yè)的很多知識(shí),。是加強(qiáng)品德修養(yǎng),，做學(xué)生的楷模。班主任是各項(xiàng)工作任務(wù)的中間者和具體執(zhí)行者,。一言一行都對(duì)學(xué)生起潛移默化的作用,，都會(huì)在學(xué)生心目中留下深刻的印記。注意自身的修養(yǎng),，努力通過自己的言行舉止,，為人處事給學(xué)生以示范，做學(xué)生的榜樣,。

二,、做好學(xué)生工作，形成良好班風(fēng),，組建有力班委,。

首先，樹立良好的班風(fēng),。班級(jí)是一個(gè)整體,，學(xué)生要在這個(gè)集體里學(xué)習(xí)、生活,、成長,。要在學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)中顯示自己的力量和風(fēng)貌。好的環(huán)境能夠激勵(lì)人,，可以改造人,。因此這個(gè)集體需要有一種精神，那就是蓬勃向上的集體主義精神,，爭先創(chuàng)優(yōu),，愛班好學(xué)的精神，這種精神從何而來?它來源于班主任堅(jiān)持不懈的思想教育工作,。重視思想工作是班主任做好各項(xiàng)工作的基礎(chǔ),，是建好班級(jí)的法寶。我充分認(rèn)識(shí)思想政治工作在班級(jí)建設(shè)中的地位和作用,，利用班會(huì)等多種途徑對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育,，幫助他們樹立起正確的人生觀,、價(jià)值觀。使他們成為“四有新人,?！奔w主義教育是班級(jí)思想教育的重要內(nèi)容之一，是樹立好班風(fēng)建立良好集體的重要表現(xiàn),。

其次,，組建強(qiáng)有力的班委會(huì)。做好學(xué)生各方面工作,、單憑一個(gè)班主任是絕對(duì)做不好的，而應(yīng)形成以班干部為中心的學(xué)生骨干力量,。有人形象地說,，班委會(huì)是班主任的左膀右臂，此話很有幾分道理,。班干部在班級(jí)中起到核心骨干的作用,，他們是班級(jí)各項(xiàng)活動(dòng)的組織者和倡導(dǎo)者。班級(jí)的興衰與他們的工作密不可分,，利用他們的優(yōu)勢(shì)做好學(xué)生工作,，班干部的工作包括干部的選拔,、培養(yǎng)、使用和推薦等一系列的工作。選拔是基礎(chǔ),，我通過競選等各種渠道把那些表現(xiàn)突出，愿為同學(xué)服務(wù),，有一定組織能力的學(xué)生選任為班級(jí)干部,。班委會(huì)組成后，加強(qiáng)對(duì)他們的培養(yǎng)和教育,。雖然有些學(xué)生擔(dān)任過班干部,，但目前工作內(nèi)容、工作方法等都發(fā)生了變化,。因此要從工作內(nèi)容,，工作方法、工作藝術(shù)上進(jìn)行指導(dǎo),，幫助他們處理好學(xué)習(xí)和工作的關(guān)系,。處理好能力的鍛煉與為同學(xué)服務(wù)的關(guān)系，處理好干部與學(xué)生的關(guān)系,。同時(shí)在學(xué)習(xí),、生活上嚴(yán)格要求他們，使他們真正成為班級(jí)建設(shè)的排頭兵,。培養(yǎng)是使用的前提,，不能光使用不培養(yǎng)，教育是培養(yǎng)的繼續(xù)，不能光使用不教育,，當(dāng)班干部有了一定的工作經(jīng)驗(yàn)后,，我就大膽地使用他們。不束縛他們的手腳,，讓他們充分探索搞好班級(jí)工作的新路子,，對(duì)工作中的不足及時(shí)指出。對(duì)工作中的困難予以鼓勵(lì),，對(duì)工作中的失誤承擔(dān)領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任,，對(duì)工作的成績要給以表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)。

再次,，大膽管理學(xué)生,，嚴(yán)格按校規(guī)校紀(jì)辦事，同時(shí)注意工作方法,。經(jīng)常在班里講解遵守校規(guī)校紀(jì)的重要性,。堅(jiān)持多表揚(yáng)、公開場(chǎng)合少點(diǎn)名批評(píng),。正面疏導(dǎo)的工作方法,。不放縱學(xué)生，下一定力量做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作,，對(duì)生病的學(xué)生從生活上給予關(guān)心,，讓他感到溫暖。實(shí)踐證明：這樣做效果較好,。此外,，要知人，做學(xué)生的知心朋友,。了解學(xué)生,、熟悉學(xué)生，學(xué)生也了解,、熟悉我,，二者之間能相互尊重、相互信任,。如此,，也就為班級(jí)各項(xiàng)工作的開展打下良好的基礎(chǔ)。

班主任工作任重而道遠(yuǎn),，在以后的教育教學(xué)工作中我將在不斷提高自身素質(zhì)的同時(shí),，一如既往地努力、學(xué)習(xí),，爭取在班主任工作中有更加突出的表現(xiàn),。

以老帶新班主任工作總結(jié) 新班主任工作總結(jié)發(fā)言稿篇十五

忙碌而又充實(shí)的第二學(xué)期即將告一段落,回首這短短的幾個(gè)多月,從春寒料峭到暑氣逼人,似乎彈指一揮間,但翻看班主任工作手冊(cè)上的班主任會(huì)議記錄,才發(fā)現(xiàn),密密麻麻大大小小,我和同學(xué)們一起做了很多事情,。它們都記錄著走過的歲月,記錄著我們的辛勤的汗水,勞作的智慧。真的有必要總結(jié)一下,梳理一番,。

一,、本學(xué)期完成的主要工作:

1、積極配合學(xué)校,、年級(jí),、各科室做好教學(xué)督導(dǎo)迎檢工作。

2,、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育,培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì),努力培養(yǎng)合格人才,。

為了配合學(xué)校團(tuán)總支和政教處的工作,我們班積極開展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng)。上好每一節(jié)主題班會(huì),利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行身心教育,幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識(shí),提高學(xué)生的思想境界,。我還充分利用課余時(shí)間和有關(guān)學(xué)生促膝談心,及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育,。

3、加強(qiáng)班級(jí)管理,培養(yǎng)優(yōu)良的學(xué)風(fēng),、班風(fēng)。

八年級(jí)是學(xué)生的世界觀發(fā)展,、變化的重要階段,隨著課時(shí)和知識(shí)復(fù)雜程度的加重,很容易產(chǎn)生兩極分化,有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟?對(duì)前途失去信心,。在這個(gè)學(xué)期里,一方面,我主要加大了對(duì)學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度,通過各種方式,既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育,讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心,逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理,培養(yǎng)他們多方面的能力。

4,、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,。

后進(jìn)生的教育和管理歷來是班主任工作的難點(diǎn),卻又是影響班級(jí)整體教育教學(xué)質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面,我作為班主任及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo),幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂,讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值,。同時(shí),我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長處,使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅,。

5、做好和家長聯(lián)系的工作,。

每一次月考之后,我及時(shí)和學(xué)生家長聯(lián)系,讓家長及時(shí)了解了學(xué)校和學(xué)生的情況,。同時(shí)班主任也了解了學(xué)生在家的情況、學(xué)生的家庭情況,。

6,、做好安全教育工作。

安全工作例來都是學(xué)校各項(xiàng)工作中的一個(gè)重點(diǎn)工作,它關(guān)系到學(xué)生的人身安全,關(guān)系到學(xué)校的聲譽(yù),。交通安全工作就顯得尤為重要,每次放假時(shí)我經(jīng)常提醒學(xué)生注意,不能有絲毫的放松,。

7、積極做好課間操,、上好每一節(jié)體育課,增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,。

8、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系,協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量,發(fā)揮好紐帶作用,。

凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商,傾聽,、采納他們的意見,。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系,在處理師生矛盾時(shí),盡量避免了激化矛盾,在這方面,我平時(shí)注意到多教育學(xué)生,讓學(xué)生懂禮貌,尊重老師的勞動(dòng),樹立老師的威信,增進(jìn)師生情誼。

9,、主動(dòng)貫徹落實(shí)學(xué)校以及各職能部門各個(gè)階段和突發(fā)性的工作要求,做到堅(jiān)決服從,、動(dòng)作迅速、部署到位,、落實(shí)有策,。

二、工作中的不足:

1,、班風(fēng)學(xué)風(fēng)雖然大有改進(jìn),但離班主任預(yù)期的目標(biāo)還有一定的距離,個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性不夠,部分學(xué)生集體意識(shí)不強(qiáng),。

2、后進(jìn)學(xué)生轉(zhuǎn)化工作效果有待提高,轉(zhuǎn)化學(xué)生數(shù)較少,轉(zhuǎn)化的程度也不盡人意,。

3,、個(gè)別班干部的工作能力不強(qiáng),組織能力弱,雖經(jīng)幫助與輔導(dǎo),但仍需進(jìn)一步培養(yǎng)。

三,、下一步的整改措施:

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn),向其他優(yōu)秀的班主任學(xué)習(xí)。

2,、進(jìn)一步狠抓班風(fēng),、學(xué)風(fēng)建設(shè),形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。

3,、多渠道,、全方位抓好學(xué)生的行為習(xí)慣及文明禮儀的教育。

4,、與任科老師通力合作,積極配合,從作業(yè),、課堂表現(xiàn)等方面著手,努力提高各學(xué)科的成績。

5,、努力提高班干部的管理,、組織能力,增強(qiáng)班級(jí)凝聚力,形成一個(gè)團(tuán)結(jié)、務(wù)實(shí)的班集體,。

6,、進(jìn)一步開展后進(jìn)學(xué)生轉(zhuǎn)化工作,擴(kuò)大前一學(xué)期的轉(zhuǎn)化成果,為學(xué)生后續(xù)的學(xué)習(xí)生活打下良好的基礎(chǔ)

以老帶新班主任工作總結(jié) 新班主任工作總結(jié)發(fā)言稿篇十六

看著同學(xué)們大包小包、背袋提箱接二連三走出教室宿舍,，坐上父母的的汽車回家,，我才真的意識(shí)到：我的學(xué)生畢業(yè)了!這不是我第一次帶高三，但卻是我第一次做高三的班主任,。等同學(xué)們都走完后,，忽然有一種空蕩蕩的失落感。說句內(nèi)心話,，擔(dān)任高三(3)班主任的這一年,，我真的覺得自己收獲的比付出的多,。很多人不愿意做班主任，尤其人多的班級(jí),，我當(dāng)初接手這個(gè)班時(shí)是將原三班和二班的部分文科生合并在一起,，這樣的一個(gè)混雜班級(jí)人數(shù)一下子驟增到42人，成為全校人數(shù)最多的班級(jí),。剛開始我頗不以為意,，我以前可是做過59人的班級(jí)主任的。所以,，管理這個(gè)新班級(jí),，我剛開始給自己的工作計(jì)劃已有了一個(gè)比較成熟的框架，我是隨著班級(jí)的成長而成長,，也深深地感悟到不做班主任的教師生涯是不完整的,。在此，我將自己高三接班以來一些經(jīng)歷和感悟做如下總結(jié)：

一,、重視開學(xué),，習(xí)慣養(yǎng)成

1、開學(xué)第一個(gè)月,，養(yǎng)成良好個(gè)人習(xí)慣,，形成良好班風(fēng)

我國古代偉大的教育家孔子提出：“少成若天性，習(xí)慣成自然,?！遍_學(xué)第一個(gè)月的習(xí)慣養(yǎng)成無論對(duì)于學(xué)生個(gè)人還是班級(jí)都是至關(guān)重要的,。但我們的學(xué)生由于家庭和社會(huì)原因,，很多陋習(xí)養(yǎng)成了，好習(xí)慣卻甚少,。譬如：上課聽,、說、讀,、作業(yè)書寫,、預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)方法的常規(guī)學(xué)習(xí)的習(xí)慣;研究問題,，質(zhì)疑問難,，勤于思考的習(xí)慣;小組討論、團(tuán)體協(xié)作活動(dòng)的合作性學(xué)習(xí)習(xí)慣;有人生定位,、階段學(xué)習(xí)目標(biāo)的自信學(xué)習(xí)習(xí)慣,。以上良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)、歸類,，我們不可能在開學(xué)第一個(gè)讓每位學(xué)生都變成完人,，但至少在班集體營造這樣的氛圍,，有三分之一的學(xué)生是努力朝這個(gè)方向進(jìn)取的。所以班主任在開學(xué)第一個(gè)月要充分利用課堂教學(xué)這一主渠道訓(xùn)練學(xué)生,，注意擴(kuò)展到課外家庭,、社會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的個(gè)人習(xí)慣,。另外,，對(duì)于整個(gè)班集體的正常運(yùn)作而言，常規(guī)的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣尤為重要：每天早上的出勤準(zhǔn)時(shí)不遲到,，每天的衛(wèi)生值日工作在上課前都能做好,，每節(jié)課按時(shí)進(jìn)班不隨意中途離班，兩操的集體活動(dòng)能保證無特殊情況全體參加,，各門作業(yè)按時(shí)不抄襲獨(dú)自完成交給任課老師,，住宿生早起早睡學(xué)會(huì)自理做好衛(wèi)生工作等。一旦這些班級(jí)細(xì)節(jié)處理不好,，開學(xué)一個(gè)月后再去亡羊補(bǔ)牢可能就要花費(fèi)幾倍的氣力去改變班級(jí)陋習(xí),，更有可能無法扭轉(zhuǎn)班風(fēng)惡化的狀態(tài)。

2.重視班會(huì)課的開展,，提高班集體的凝聚力

班會(huì)課是班主任工作的重要組成部分,。很多從事班級(jí)管理的老師認(rèn)為，除了處理班級(jí)突發(fā)事件和布置學(xué)校下達(dá)任務(wù),，班會(huì)課純屬多余,，班會(huì)課成了被遺忘的角落。對(duì)于高中學(xué)生而言,，正是人生中非常重要的時(shí)段,，理想、志趣的確立,，人生的定位,，而常常又會(huì)陷入前途茫然的情境，班會(huì)課是個(gè)最好的師生溝通幫助學(xué)生確立未來前進(jìn)方向的平臺(tái),。我們不能將班會(huì)課當(dāng)成是學(xué)生的自習(xí)課做做作業(yè),，或是用簡單的方法、粗暴的手段來訓(xùn)斥學(xué)生的批評(píng)課,。這樣的班會(huì)課,，只注重老師的主體作用，而忽視了學(xué)生是班會(huì)課的主人,，造成學(xué)生的抱怨,。我有段時(shí)間把班會(huì)課用來糾錯(cuò)，發(fā)現(xiàn)不少女同學(xué)邊做數(shù)學(xué)作業(yè)邊是不是抬頭聽教師一人唱獨(dú)角戲,。新課程理念下倡導(dǎo)利用微型德育課開展班主任工作,，如幫助自卑學(xué)生樹立信心《我們可以不優(yōu)秀,，但不可以不自信》，對(duì)教室衛(wèi)生棘手時(shí)《垃圾桶的度量》等,。微型德育課時(shí)間上可能二十分鐘就足夠,，兼顧了高三學(xué)習(xí)任務(wù)緊的狀態(tài)，而且也能就具體問題及時(shí)解決,，學(xué)生在思想上受到啟發(fā)和感化,，并且不斷給同學(xué)們灌輸一個(gè)概念，這是一個(gè)班集體,，我們要為班集體的榮譽(yù)而考慮問題做事,。

二、身教言傳,，事事較真

1,、班主任要以身作則，身教重于言傳

王夫之曾說：身教重于言傳,?？鬃右舱f過：其身正，不令則行;其身不正,，雖令不從,。班主任的一言一行都對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用，都會(huì)在學(xué)生心目中留下深刻的印記,。班主任要注意自身的修養(yǎng),，努力通過自己的言行舉止、為人處事給學(xué)生以示范,，做學(xué)生的榜樣,。班主任要有嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的作風(fēng)，要求學(xué)生做到,，自己就不能含糊,。我了解一些三班的具體情況,，所以剛接班時(shí),，我格外注意班里的衛(wèi)生問題，而這個(gè)問題都很實(shí)際,，只在班會(huì)上強(qiáng)調(diào)效果不很明顯,，于是我嘗試了一下只做不說，身體力行給學(xué)生們做示范,，我每天多次下班,，見到地面有紙屑就撿，垃圾桶周圍臟了就掃,，一個(gè)月過去了衛(wèi)生狀況雖然不錯(cuò),，但還只是我一個(gè)人傻傻的在干,，只做不說效果也不好。我稍微調(diào)整了一下方法,，我干的同時(shí)也找學(xué)生幫我,，或者說一句“大家把腳下的紙撿一下”，提示學(xué)生保持衛(wèi)生?，F(xiàn)在情況大為好轉(zhuǎn),，雖然還有一部分學(xué)生不會(huì)主動(dòng)去收拾教室后面，但每次看到我低頭時(shí),，他們都會(huì)自覺地找自己周圍的紙并撿起來,，也有同學(xué)在把紙扔到垃圾桶的時(shí)候，能夠主動(dòng)撿起筒外的紙,。

2,、每日關(guān)注常規(guī)檢查，言必行,，行必果

班級(jí)常規(guī)管理在班級(jí)管理中具有非常重要的意義,，學(xué)生在學(xué)校的大部分時(shí)間是在班級(jí)中度過的，班級(jí)是他們學(xué)習(xí),、活動(dòng),、交往的主要場(chǎng)所，常規(guī)管理的穩(wěn)定不僅保證了班級(jí)的正常秩序,，而且也是學(xué)校集中管理的最重要的一部分,。學(xué)校衡量班主任工作的一項(xiàng)重要指標(biāo)是常規(guī)檢查，以前我比較忽視覺得可以完全放手交給班干部,，這本身沒問題,，但是我們班沒有設(shè)置明確違反學(xué)校常規(guī)的處理方法，如誰負(fù)責(zé)衛(wèi)生誰負(fù)責(zé)兩操,，出現(xiàn)問題了在全班范圍內(nèi)不通報(bào),，關(guān)注的學(xué)生關(guān)注，不關(guān)心的根本無法得知班級(jí)境況,。作為班主任,，對(duì)常規(guī)管理要做到“言必行，行必果”,，要抓遲到現(xiàn)象就一抓到底,，不半途而廢;要抓作業(yè)抄襲就要落實(shí)到位，不能給學(xué)生吹吹風(fēng)就過了,?？芍^磨刀不誤砍柴工，關(guān)注常規(guī)并不是走形式，而是讓學(xué)生有主人翁意識(shí),，這是我的班級(jí),，我要為這個(gè)集體出力，為集體流汗,，為集體貢獻(xiàn)出我個(gè)人的東西,。他為集體傾注心血越多，感情自然會(huì)深,。長此以往,，師生共同構(gòu)建學(xué)生成長良好的班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍。

三,、科學(xué)民主,，藝術(shù)管理

1、關(guān)心和懲罰學(xué)生的藝術(shù)

我認(rèn)為作為一名班主任,，平時(shí)應(yīng)當(dāng)注意觀察,，善于發(fā)現(xiàn)每一名學(xué)生身上表現(xiàn)出來的偶發(fā)情況或者無法言表的心理行為現(xiàn)象。如果學(xué)生遇到身體不好,、考試焦慮或其他情感問題等,，就要想法設(shè)法與他進(jìn)行溝通，及時(shí)幫他解決遇到的困難,，有時(shí)候哪怕只是老師一句慰問關(guān)心的話語,，對(duì)學(xué)生也有著很大的激勵(lì)作用。平時(shí)要根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn),，在關(guān)心,、關(guān)懷的基礎(chǔ)上，傾聽學(xué)生的心聲,，真誠地欣賞學(xué)生的長處,，贊美學(xué)生的優(yōu)秀品質(zhì)，努力和學(xué)生交流,，做到與學(xué)生心與心相通,，就一定能夠得到學(xué)生們的支持。

有些孩子個(gè)性非常強(qiáng),，甚至在對(duì)老師說話時(shí),，都經(jīng)常表現(xiàn)出強(qiáng)硬的態(tài)度或者不屑的神情，對(duì)待這樣的學(xué)生有時(shí)也需要斗智斗勇,，采取一些非常的手段,。先冷處理讓他平靜下來后,，再請(qǐng)他敘述整個(gè)事件過程,，然后如名局外人般分析剛剛的言行。班主任此時(shí)再談心，允許他提出不同意見,，再告訴他無論在什么地方做人做事都要有一個(gè)原則“有所為有所不為”,。當(dāng)然，采用寫檢查書和喊動(dòng)輒叫家長的方式千萬不能輕易使用,。我以前嘗試過,，發(fā)現(xiàn)學(xué)生會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的逆反心理，他會(huì)認(rèn)為班主任是無能的,，更不服從你的管理,。如果確實(shí)有情形需要和家長進(jìn)行溝通，一定要讓學(xué)生感覺到這不是和他敵對(duì),，而是幫助他成長,，班主任態(tài)度上要和顏悅色，師生用心與心的交流,，方能建立了深厚的友誼,，班集體內(nèi)部也更加和諧穩(wěn)定。

2,、使用班干部的藝術(shù)

一個(gè)團(tuán)隊(duì)要想取得成功,，骨干的作用必須要得到充分發(fā)揮。同樣在一個(gè)班集體中,，也必須要有一部分熱愛集體工作又有較強(qiáng)工作能力,，自身素質(zhì)較好，在集體中有一定威信和影響力的學(xué)生組成班干部隊(duì)伍,，形成集體的核心力量,。班主任除了要進(jìn)行精心培養(yǎng)和具體指導(dǎo)班干部，更重要的是要信任他們,，支持班委的工作,，給與他們一定的權(quán)力，并要求他們對(duì)班集體出現(xiàn)的問題承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任,。我的管理原則是班主任不在時(shí),，班長可以全權(quán)代理，她是班級(jí)正常穩(wěn)定運(yùn)行的掌舵者,。班委所作的決定,，正確的班主任給予及時(shí)肯定和大力支持，存在不足的班主任也絕不在全班面前馬上否定,，而是在課下以探討的方式進(jìn)行具體指導(dǎo),，指出不足，促進(jìn)班干部能力的逐步提高,。班干部的分工必須明確,，“在其位,，謀其職”衛(wèi)生出了問題找衛(wèi)生委員負(fù)責(zé)，他再去具體落實(shí)到每位同學(xué)身上;自習(xí)課班級(jí)吵鬧了找紀(jì)律委員,，請(qǐng)他喝班長一起解決,。班委的分內(nèi)工作沒做好卻去推諉，就要接受批評(píng),，承擔(dān)責(zé)任,。如我們班最后一個(gè)多月由于我腳受傷的緣故來去教室辦公室不是很方便，具體事務(wù)分別由幾位班委負(fù)責(zé),，很少需要我來操心,，而且竟然比我在班上跟蹤管理還要穩(wěn)定。

四,、提升自我,，熱愛學(xué)生

做一名合格的班主任除了要在工作中不斷的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，大膽嘗試創(chuàng)新的管理方法,，用心用腦管理班級(jí),。我認(rèn)為非常有必要接受班主任培訓(xùn)和班主任理論藝術(shù)的學(xué)習(xí)，這樣不僅能將全國乃至國際上先進(jìn)的管理方法管理班級(jí),，避免了很多彎路走,，而且理論的學(xué)習(xí)幫助了班主任自身素質(zhì)的成長，對(duì)于學(xué)生的身心發(fā)展也是大有裨益的,。班主任在提升自我方面要具有責(zé)任意識(shí)和自發(fā)意識(shí),，不僅需要學(xué)校的培養(yǎng)，更主要的是自己訂閱相關(guān)報(bào)刊,，撰寫反思總結(jié)論文,。提升自我的第二個(gè)途徑是要備好課、上好課,，要想法設(shè)法地講教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際結(jié)合起來,，做一名出色的任課老師。班主任的教學(xué)很精彩,，讓學(xué)生深深被你的課堂教學(xué)所吸引,，他一定在你做班主任工作時(shí)更加配合你，因?yàn)槟闶莻€(gè)另他折服欽佩的老師,。

韓愈說：師者,，傳道授業(yè)解惑也。兩年的班主任工作讓我意識(shí)到,，傳道授業(yè)解惑是任課教室的基本職責(zé),，愛卻是管理班級(jí)的核心。師德師風(fēng)最離不開教師熱愛學(xué)生,、熱愛事業(yè),。高度決定視野,，班主任的視野若只是將班級(jí)管理工作純粹當(dāng)成養(yǎng)家糊口謀生的職業(yè)，應(yīng)付學(xué)校檢查,，那是沒有幸福感可言的,。一個(gè)班集體是幾十名學(xué)生的班級(jí),，缺少愛的孩子很冷漠,，缺少班主任愛的孩子也無法愛班集體。沒有高尚的道德情操和相信愛被愛會(huì)愛的學(xué)生也是很難立足社會(huì)的,。班主任不僅要關(guān)愛學(xué)生的成績?nèi)绾?，還要關(guān)愛他的生活，關(guān)愛心理變化,，尤其對(duì)高中住宿生對(duì)待他們要像待自己正在備考的孩子一樣,。要記住，對(duì)一個(gè)家庭而言,，這個(gè)孩子是家庭的唯一,，他們是否能成人成才可跟班主任密切相關(guān)，我們班主任沒有道德放棄對(duì)任何一個(gè)孩子的愛,。

以老帶新班主任工作總結(jié) 新班主任工作總結(jié)發(fā)言稿篇十七

時(shí)代進(jìn)步“君子”好求,，看在眼里喜在心頭;社會(huì)潮流有喜有憂，厭學(xué)情緒倍感憂愁;留守兒童性情孤獨(dú),，學(xué)生早熟思想難留,。這是農(nóng)村學(xué)生成長的一個(gè)真實(shí)寫照。我工作十幾年了,，也跟了幾屆畢業(yè)班了,，與以往的畢業(yè)班相比，感觸是非常深刻的,。針對(duì)此情況,，根據(jù)學(xué)期初的工作計(jì)劃，結(jié)合學(xué)生實(shí)際,，本學(xué)期我著重抓了以下幾個(gè)方面的工作,。

一、加強(qiáng)思想教育,確立奮斗目標(biāo),。

加強(qiáng)思想教育是班主任工作的重要方面,，也是班級(jí)工作的重點(diǎn)。首先要關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,，再對(duì)他們進(jìn)行思想品德教育,。教育他們熱愛祖國，樹立為中華的振興而奮發(fā)向上的思想,。班集體的共同奮斗目標(biāo),，是班集體的理想和前進(jìn)的方向,，班集體如果沒有共同追求的奮斗目標(biāo)，就會(huì)失去前進(jìn)的動(dòng)力,。所以,，一個(gè)良好的班集體應(yīng)該有一個(gè)集體的奮斗目標(biāo)，形成強(qiáng)大的班級(jí)凝聚力,。作為班級(jí)組織者的班主任應(yīng)結(jié)合本班的實(shí)際,，制定出班級(jí)的奮斗目標(biāo)。在實(shí)現(xiàn)班集體奮斗目標(biāo)的過程中,，要充分發(fā)揮集體每個(gè)成員的積極性,，使實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過程成為教育與自我教育的過程，每一集體目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),，都是全體成員共同努力的結(jié)果,，要讓他們分享集體的歡樂和幸福，從而形成集體的榮譽(yù)感和責(zé)任感,。因此,，我給同學(xué)們制定了班規(guī)和一日常規(guī)，結(jié)合《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》進(jìn)行有效的教育,。使學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己所做的行為規(guī)范和不規(guī)范,，直接影響到班級(jí)的集體榮譽(yù)。這樣增強(qiáng)了學(xué)生的集體榮譽(yù)感,。

二,、一視同仁，嚴(yán)格要求

師愛是最神圣的,，其神圣之處在于它有很強(qiáng)的原則性和崇高的使命感,。正如馬卡連柯所說：“如果沒有要求，那就不可能有教育,?！苯處熞龅綈鄱卸龋瑖?yán)而有格,。

熱愛學(xué)生與嚴(yán)格要求相結(jié)合應(yīng)是教育的基本準(zhǔn)則,，讓學(xué)生體會(huì)什么是真誠的愛，用實(shí)際行動(dòng)去愛,，但面對(duì)各種因素,，我們必須做到對(duì)學(xué)生的愛要一視同仁。學(xué)生對(duì)老師的態(tài)度是很敏感的,，一句親切的話語投到學(xué)生的心中,，會(huì)激發(fā)他們的上進(jìn)心和敢于同困難作斗爭的必勝信念。同時(shí),，對(duì)于他們所犯的錯(cuò)誤,，決不能隨便放過,，要幫助他們究其病因，以便徹底杜絕,。

一位合格的班主任不僅能做好優(yōu)秀生的工作,，而且更應(yīng)該做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，班主任對(duì)后進(jìn)生要?jiǎng)又郧?，曉之以理,，激發(fā)他們的上進(jìn)心，增強(qiáng)他們克服困難的勇氣,，使后進(jìn)生盡快地趕上去,，決不能對(duì)他們惡語相傷,，決不能有半點(diǎn)輕視的態(tài)度,，更不能置之不理，也不要用同一標(biāo)準(zhǔn)把他們與優(yōu)秀生比較,。否則,，會(huì)挫傷他們的自尊心，使他們與老師產(chǎn)生敵對(duì)情緒,，而達(dá)不到教育的效果,。

三、信任學(xué)生,，尊重學(xué)生

渴望理解,，渴望信任是人們的一種正常需要。對(duì)于少年兒童來說,，信任更是推動(dòng)其上進(jìn)的力量,。班上也有幾位同學(xué)在學(xué)習(xí)上有些困難，特別是那些父母外出打工留守在家同學(xué),，因?yàn)槿鄙俑改傅年P(guān)愛,，性情變很孤僻，而沒有上進(jìn)心,，導(dǎo)致學(xué)習(xí)目的不明確,，責(zé)任監(jiān)護(hù)的爺爺奶奶或處公處婆過于溺愛，教育方式不正確,，造成了學(xué)習(xí)成績及各方面都比較差,，常受到同學(xué)們的鄙視。像這種情況和學(xué)生,，不僅親近他們,，尊重他們，在學(xué)習(xí)上耐心引導(dǎo),，生活中熱心關(guān)懷,，經(jīng)常同他們交談,，而且要了解他們的思想狀況，抓住時(shí)機(jī),，盡量做到多表揚(yáng),，多鼓勵(lì)，多給他們改錯(cuò)的機(jī)會(huì),，樹立自信心,，使他們感受到來自各方面的幫助，盡快提高學(xué)習(xí)成績,。

四,、注重家校聯(lián)系工作

班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，對(duì)學(xué)生教育離不開家長的配合,。特別是小學(xué)畢業(yè)班,，更要重視與家長的溝通，坦誠相待,，使學(xué)校和家長對(duì)學(xué)生的教育有一致的要求和態(tài)度,，并時(shí)常同他們交換意見，幫助家長共同對(duì)待孩子的進(jìn)步和存在的問題,，同家長達(dá)成共識(shí),，充分調(diào)動(dòng)家長的積極性，配合學(xué)校教育好孩子,。在本學(xué)期中,，由于自己在學(xué)生和家長之間穿梭，與學(xué)生建立很深厚的感情,，也把許多學(xué)生從懸崖邊拉了回來,，思想轉(zhuǎn)化了，學(xué)習(xí)成績提高了,。本學(xué)期召開家長會(huì)議1次,，家訪40余人次，與學(xué)生交心談心50人次,，轉(zhuǎn)化學(xué)生2人,，得到了學(xué)校和家長的好評(píng)和肯定。

有人說：“要給人以陽光,，你心中必須擁有太陽,。”班主任是教育者,、領(lǐng)路人,。只要我們心中擁有太陽，洞悉學(xué)生的心理，對(duì)學(xué)生教育動(dòng)之以情,，曉之以理,，持之以恒，和風(fēng)細(xì)雨,，定然潤物無聲,。工作就會(huì)做得更好，實(shí)現(xiàn)著名教育家葉圣陶說的“教是為了不需要教,?！睂W(xué)生就會(huì)自尊、自立,、自律,、自強(qiáng)。

以老帶新班主任工作總結(jié) 新班主任工作總結(jié)發(fā)言稿篇十八

本學(xué)期我擔(dān)任四年級(jí)的教育教學(xué)工作,。在這個(gè)學(xué)期里,，為了搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,，提高學(xué)生多方面的素質(zhì),，做了下面幾點(diǎn)工作：

一,、全面發(fā)展，德育為首,。

學(xué)校固然是培養(yǎng)人才的地方,，但一個(gè)人是否成人更為重要。面對(duì)復(fù)雜的社會(huì)環(huán)境,，和幾個(gè)大人寵愛一個(gè)孩子的現(xiàn)實(shí),，德育更是班主任工作的重點(diǎn)。班會(huì)課是德育工作的主陣地,，如結(jié)合學(xué)校為幫助貧困生而開展的獻(xiàn)愛心捐款活動(dòng),，我組織學(xué)生在班會(huì)課上談感受，讓同學(xué)們知道了“一方有難,，八方支援”的道理,。同學(xué)們紛紛獻(xiàn)出了自己的一份愛心，特別是一向調(diào)皮搗蛋,，又比較自私的李瓊龍一下子把一星期的零用錢都捐了出來,，同學(xué)們被他的行為感動(dòng)了。事實(shí)證明,，班隊(duì)活動(dòng)是對(duì)孩子進(jìn)行思想品德教育的最佳途徑,。平時(shí)我更是利用一切機(jī)會(huì)滲透德育教育，使許多同學(xué)改掉了自私的缺點(diǎn),，形成了團(tuán)結(jié)互助的班風(fēng),。

二,、安全教育，常抓不懈,。

安全是保證教學(xué)工作穩(wěn)步進(jìn)行的前提,。為保證學(xué)生的安全，我時(shí)時(shí)注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育,，除利用班會(huì)課,、隊(duì)活課進(jìn)行講解、學(xué)習(xí)外,，還采取了許多安全措施：我每天到校后都要對(duì)教室進(jìn)行檢查,，提前排除安全隱患。對(duì)學(xué)生的行為給予一定的約束,，針對(duì)上下樓梯易出現(xiàn)事故這一情況,，我每天派學(xué)生監(jiān)督、提醒違紀(jì)學(xué)生,，禁止追逐打鬧,，教育學(xué)生上、放學(xué)路上注意交通安全,。特別針對(duì)我班放學(xué)回家騎自行車的情況,，經(jīng)常教育這些學(xué)生騎車需要注意的問題，時(shí)刻注意學(xué)生的言行,，把不安定因素消除在萌芽狀態(tài)中,，保證

了學(xué)生的健康成長。

三,、加強(qiáng)管理,，促進(jìn)學(xué)習(xí)。

學(xué)生以學(xué)為主,，學(xué)生只有學(xué)好知識(shí),，長大才能報(bào)效祖國，紀(jì)律是學(xué)習(xí)的保證,。有了良好的紀(jì)律,，才能使各項(xiàng)工作順利進(jìn)行，因此從開學(xué)之初,，我就狠抓班風(fēng)班紀(jì),，對(duì)違紀(jì)學(xué)生給予嚴(yán)肅的批評(píng)。每周利用一定的時(shí)間,，學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生行為規(guī)范》,，讓學(xué)生時(shí)時(shí)檢點(diǎn)自己的行為。

四、搞好衛(wèi)生,，關(guān)心健康,。

優(yōu)美的環(huán)境使人心情舒暢。搞好班級(jí)衛(wèi)生,，可以使學(xué)生有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，從小養(yǎng)成講究衛(wèi)生的習(xí)慣，還有利于學(xué)生的身體健康,，少生疾病,。對(duì)于班級(jí)衛(wèi)生，我專門安排學(xué)生監(jiān)督,，做到衛(wèi)生工作經(jīng)?；涣羲澜?。為預(yù)防學(xué)生生病,，我就像關(guān)心自己的孩子一樣，時(shí)刻提醒他們吃好,、睡好,、穿好，對(duì)生病的學(xué)生給予特殊照顧,。

總之,，這學(xué)期，經(jīng)過師生的共同努力,，學(xué)生的各個(gè)方面有了可喜的進(jìn)步,。也形成了一個(gè)團(tuán)結(jié)互助、積極向上的班風(fēng),，在學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)中亦有出色的表現(xiàn)。今后的工作,，我將更加努力,，再創(chuàng)佳績。

以老帶新班主任工作總結(jié) 新班主任工作總結(jié)發(fā)言稿篇十九

本學(xué)期,，我擔(dān)任八年級(jí)4班的班主任,，自開學(xué)以來，我一直在思考如何做好班主任工作,，代號(hào)班級(jí),，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：

一、工作情況與經(jīng)驗(yàn)體會(huì)

1,、用“心”育人

“愛就是教育”,。我認(rèn)為，學(xué)生是一個(gè)個(gè)有著豐富個(gè)性、獨(dú)特精神世界和內(nèi)在感受的完整群體,。特別是時(shí)代飛躍發(fā)展的今天,，教師不能總以成人的思維方式和行為規(guī)范去約束學(xué)生，教師應(yīng)該有樂觀的人性觀,，善意的看待和評(píng)價(jià)學(xué)生的天性和行為,，對(duì)每一學(xué)生的發(fā)展充滿信心。這其中最重要的就是“愛”和“鼓勵(lì)”,，需要一座架在師生之間的相互理解,、相互溝通、相互信任,、相互欣賞的橋梁,。記得一個(gè)優(yōu)秀班主任在做經(jīng)驗(yàn)報(bào)告時(shí)說：班主任在，學(xué)生能做好,，是一個(gè)基本合格的班主任;班主任不在,，學(xué)生能做好，是一個(gè)優(yōu)秀的班主任;班主任在,，學(xué)生仍不能做好,，則是一個(gè)失敗的班主任。 對(duì)于學(xué)生,，要給予信任,，引導(dǎo)他們，自主管理,，這樣的班級(jí),，才有上進(jìn)性。

2,、班主任應(yīng)該熱愛學(xué)生,，是學(xué)生的主心骨。

只有這樣,，學(xué)生才能不僅把自己當(dāng)做老師,，更把自己當(dāng)做朋友、兄長和父母,。我們應(yīng)該用自己廣博的知識(shí),、對(duì)事業(yè)熱愛的精神及自己的人格魅力去“鎮(zhèn)”住學(xué)生。我們應(yīng)該會(huì)花功夫與學(xué)生建立友好關(guān)系,，傾聽學(xué)生的心聲,。我們應(yīng)該深知教師的關(guān)懷和善良是贏得學(xué)生信賴和尊敬的最好辦法。我們應(yīng)該幫助學(xué)生樹立理想,，讓學(xué)生明白學(xué)習(xí)的意義及指導(dǎo)學(xué)生怎樣學(xué)習(xí),。我們應(yīng)該關(guān)心學(xué)生,，了解學(xué)生，研究學(xué)生,，注重學(xué)生的品德修養(yǎng),。我們應(yīng)該要求學(xué)生學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)做事,、學(xué)會(huì)做人,、學(xué)會(huì)共處。因此,，我們應(yīng)該經(jīng)常開展豐富多彩的課外活動(dòng),，并能把握住這一年齡段學(xué)生的心理特征，不斷地提醒學(xué)生拒絕誘惑并有效的控制自我,，引導(dǎo)學(xué)生全面,、健康成長。我們應(yīng)該學(xué)會(huì)嚴(yán)格要求但不隨意訓(xùn)斥學(xué)生,，深知“激勵(lì)”的價(jià)值,，平庸的老師傳達(dá)知識(shí);水平一般的老師解釋知識(shí);好的老師演示知識(shí);偉大的老師激勵(lì)學(xué)生去學(xué)習(xí)知識(shí)。

3,、班主任應(yīng)該與教師團(tuán)結(jié)協(xié)作,，共同戰(zhàn)斗。

班主任是本班教師集體的核心,，對(duì)有關(guān)班級(jí)的一切工作都必須負(fù)起主要責(zé)任,，對(duì)工作中涉及的人際關(guān)系，都要謙虛熱情地予以協(xié)調(diào),。只有充分調(diào)動(dòng)班級(jí)所有任課教師的工作積極性,，班主任工作才能全面完成。同時(shí)我以身作則對(duì)課任老師充分的尊重,，讓學(xué)生愛戴教給他們知識(shí)的老師,。

班級(jí)是一個(gè)整體，各學(xué)科之間的協(xié)調(diào)配合至關(guān)重要,。班主任對(duì)學(xué)生所學(xué)的各門功課都應(yīng)該給予足夠的重視,，充分發(fā)揮任課教師的作用，在工作上關(guān)心,、支持任課教師。班主任應(yīng)該創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境,，使任課教師心情愉悅,。班主任應(yīng)該及時(shí)妥善地解決學(xué)生與任課教師之間的矛盾。班主任應(yīng)該學(xué)會(huì)不斷鼓勵(lì)本班教師并給教師適當(dāng)加壓,，反饋學(xué)生對(duì)課任教師的意見和要求,，只有這樣,，班主任才能與教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同戰(zhàn)斗,，才能產(chǎn)生神奇的力量,。

二、問題及教訓(xùn)

本學(xué)期,，班級(jí)部分同學(xué)學(xué)習(xí)主動(dòng)性不強(qiáng),，上進(jìn)心缺乏，成績不夠穩(wěn)定;寢室就寢紀(jì)律不是很好,，有待于進(jìn)一步提高;班級(jí)個(gè)別同學(xué)生活散漫,，行為習(xí)慣尚需進(jìn)一步養(yǎng)成等等。

三,、努力方向

1,、不斷向優(yōu)秀教師請(qǐng)教，借鑒他們先進(jìn)的管理方法

2,、深入學(xué)生中,，關(guān)心他們的生活、學(xué)習(xí),，從實(shí)際情況掌握個(gè)人的個(gè)性,，循循善誘，讓他們各盡其能

3,、定期舉行各類班級(jí)活動(dòng),，增進(jìn)班級(jí)凝聚力，形成具有班級(jí)特色的班風(fēng),、學(xué)風(fēng)

總之,，“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生,，為了學(xué)生的一切”,。作為一名普通教師和班主任，我想只要我留心,，每天工作,，每天創(chuàng)新，每天反思,，每天積累,，就一定能夠取得理想成績

以老帶新班主任工作總結(jié) 新班主任工作總結(jié)發(fā)言稿篇二十

一、自主管理,，提供機(jī)會(huì)

讓小學(xué)生自己管理好班級(jí),，是班主任工作的至高境界。小學(xué)生都希望受到老師的贊賞和獲得表現(xiàn)的機(jī)會(huì),，他們有很強(qiáng)的上進(jìn)心和自尊心,，現(xiàn)在的孩子又特別講究民主,，抓住少年兒童的這些特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)校實(shí)行的小學(xué)生日常管理獎(jiǎng)懲辦法,，我在班級(jí)中實(shí)行了小組長負(fù)責(zé)制,，所謂小組長負(fù)責(zé)制，就是把班級(jí)學(xué)生分成若干小組,，每個(gè)小組6-7名同學(xué),，優(yōu)、良,、中,、差生合理搭配，小組長相當(dāng)于該組的班長,，負(fù)責(zé)管理本組日常事物,，包括學(xué)習(xí)、紀(jì)律,、衛(wèi)生等,，，每天給每個(gè)小組成員以上幾項(xiàng)內(nèi)容打分,，一星期小結(jié)一次,，評(píng)選出優(yōu)秀組員，上墻報(bào)公布,，同時(shí)還要結(jié)算小組得分,，和其他幾個(gè)小組競選優(yōu)秀小組，這樣一來,，不僅個(gè)人之間展開競爭,，小組間也開始了競爭。班級(jí)形成了你追我趕的良好氛圍,。

二,、以身作則，為學(xué)生樹立榜樣

老師的一言一行,，都是學(xué)生最直接的教材,，學(xué)生在很大程度上會(huì)模仿自己的老師，在言行舉止上將老師與自己作對(duì)照,。是以,，開學(xué)伊始，我就十分注重自己的一言一行,，力求為學(xué)生樹立榜樣,。

首先，我認(rèn)真搞好教學(xué)工作,。課余時(shí)間,，我認(rèn)真鉆研教材教法，分析學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)狀況,，做到因材施教,，有針對(duì)性地講授知識(shí)點(diǎn)。并且多方查閱一些與教學(xué)相關(guān)的課外資料,，充實(shí)課堂的內(nèi)容,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。上課時(shí),，對(duì)所有的知識(shí)點(diǎn)做到了如指掌,，傳授時(shí)做到游刃有余，對(duì)學(xué)生的質(zhì)疑清楚地予以解釋,。這樣,，學(xué)生在心里就會(huì)佩服你，就會(huì)喜歡你上你的課,，上課時(shí)也才會(huì)認(rèn)真聽講,，課后才會(huì)細(xì)心思考。一期來,，我班的語文成績相當(dāng)不錯(cuò),，本期期中考試，我任教的班級(jí)語文優(yōu)秀率達(dá)95.7﹪,。

其次,，在管理學(xué)生的同時(shí)，注重對(duì)自己的嚴(yán)格要求,。一期來,，我自己在早操、課間操,、眼保健操,，都堅(jiān)持按時(shí)到位，從未有過遲到或不到現(xiàn)象學(xué)生看到老師都能這樣嚴(yán)格要求自己,，也就能更嚴(yán)格地要求自己,，聽從你的安排，遵守學(xué)校的有關(guān)規(guī)章制度,。這么久來,，班上同學(xué)除了生病或有事請(qǐng)假，從未有人曠操,、曠課,。時(shí)至今日，學(xué)生已養(yǎng)成按時(shí)作息的習(xí)慣,，早操,、眼保健操,、早自習(xí)都已變成自覺的行為。

三,、一視同仁,，發(fā)揚(yáng)民主，促進(jìn)班級(jí)自治,。

開學(xué)伊始,，我就告訴他們，在這個(gè)班上我們是平等的,，我們都是這個(gè)班的主人,，都應(yīng)該為這個(gè)班的建設(shè)出謀劃策、貢獻(xiàn)力量,。在班上,，我對(duì)所有同學(xué)都同等看待，鼓勵(lì)成績好的學(xué)生更加努力,，爭取成績更進(jìn)一步;對(duì)潛能生則維護(hù)他們的自尊,，讓他們發(fā)現(xiàn)自己的長處和優(yōu)點(diǎn)，培養(yǎng)他們的自信,，努力提高自己的文化成績,。是以，一直以來,，班上非常地團(tuán)結(jié),。另外，我大膽利用小班干,，很多事情都讓他們自己管理,，如：出黑板報(bào)、組織班會(huì),、派值日等,。這些干部在管理班級(jí)事務(wù)時(shí)，班上同學(xué)都能積極配合,。正是這樣,，班委會(huì)成員為我分擔(dān)了不少工作，他們?cè)谖业墓膭?lì)下,，大膽地,、獨(dú)立地主持班上的一些活動(dòng)，并且取得了很好的成績,。

我知道,，一個(gè)良好班風(fēng)的形成，需要長期不懈地努力。在今后的工作中,，我會(huì)一如既往,，盡心盡力，做好班主任工作,，讓這個(gè)班成為我的驕傲,、成為家長的驕傲、成為學(xué)校的驕傲!

四.營造良好的班級(jí)氣氛

一個(gè)良好的班風(fēng)直接影響到一個(gè)班的整體素質(zhì),。因此，在工作中,，我始終把它作為重中之重,，嚴(yán)格要求每一位學(xué)生,。在各項(xiàng)活動(dòng)中,，該肯定的肯定，該否定的否定,。如：在學(xué)習(xí)上,，不僅叫學(xué)生上課好好聽,，積極回到問題，還鼓勵(lì)學(xué)生多向老師提出問題,。在衛(wèi)生方面：我嚴(yán)格要求,，每一個(gè)組長和組員，對(duì)主動(dòng)幫助同學(xué)做值日的,，給予表揚(yáng),，讓全班形成熱愛勞動(dòng)的好班風(fēng)。

以老帶新班主任工作總結(jié) 新班主任工作總結(jié)發(fā)言稿篇二十一

對(duì)于高一新生,，經(jīng)過第一學(xué)期的磨合,、規(guī)范，學(xué)生基本適應(yīng)了班主任的管理方式,，也基本了解了學(xué)校的規(guī)章制度,，同學(xué)之間更是得到了有效的融和。在這種大勢(shì)已定的情況下,，即使再有部分學(xué)生調(diào)入本班,，也會(huì)很容易將其同化，所以下一步的任務(wù)主要就是再給學(xué)生一新的目標(biāo),。讓學(xué)生,，在新鮮的管理中得到自律，在不斷的規(guī)范中找準(zhǔn)定位,，在明確的方向中看到希望,。對(duì)于基礎(chǔ)欠缺的學(xué)生，幫其樹立信心找到希望感受成功，至關(guān)重要,。所以,，下學(xué)期的任務(wù)是在進(jìn)一步規(guī)范的基礎(chǔ)上，給學(xué)生提供機(jī)會(huì)展示才華,、增長自信,。

一、進(jìn)一步強(qiáng)化養(yǎng)成教育,。

教書先育人,，這是我教學(xué)教育的不變準(zhǔn)則。我始終認(rèn)為：常規(guī)好,，儀容儀表好,，學(xué)習(xí)，自然也會(huì)很好,。遍觀高一年級(jí)學(xué)生,，無一不是存在做事不規(guī)范的問題。要么是自我為中心嚴(yán),，不欣賞同學(xué);要么是懶散應(yīng)付,，學(xué)習(xí)目的非常之不明確，學(xué)習(xí)不認(rèn)真,。

養(yǎng)成教育,，應(yīng)該說在這一屆學(xué)生身上尤其欠缺，但作為高中生,，很多習(xí)慣已經(jīng)定型,，且基本人人都有問題。這就決定了養(yǎng)成教育絕不可能一蹴而就,，而是要有計(jì)劃,、分步驟的進(jìn)行。否則,，貪多嚼不爛,，造成無所不備無所不寡的結(jié)果。具體計(jì)劃如下：

1,、在教育內(nèi)容上,，重點(diǎn)放在抓常規(guī)

遲到、穿校服,、學(xué)生儀容儀表,，兩操，室內(nèi)外衛(wèi)生帶桌罩,、課桌物品擺放,、值日,、文明禮貌等方面的教育上。學(xué)習(xí)成績的取得,，并不完全決定于聰明智慧,，很大一部分因素都在非智力方面。學(xué)習(xí)搞不好的學(xué)生,，基礎(chǔ)差只是表面現(xiàn)象,，深層次的問題是沒有進(jìn)取心、沒有好習(xí)慣,。但,，這種習(xí)慣的培養(yǎng)又不能完全從學(xué)習(xí)上去做，因?yàn)樵趯W(xué)習(xí)找不到成就感的學(xué)生已經(jīng)麻木了,，已經(jīng)對(duì)這方面的教育充耳不聞了,。要想真正達(dá)到目的，必須曲線射門,，以另一種的方式達(dá)這一目的。從日常生活,、養(yǎng)成教育中培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣,，再引導(dǎo)其將能力遷移到學(xué)習(xí)上，不失為一中有效措施,。

2,、在教育時(shí)間上，分時(shí)段完成,。

擔(dān)當(dāng)班主任,，又身兼兩個(gè)班的英語教學(xué)，精力實(shí)在有限,，不可能同時(shí)全部完成,。更何況，學(xué)生問題較多,，對(duì)于他們來說集中要求解決,，也是難以翻越的高山。這就決定了,，這一系列的養(yǎng)成教育必須分步進(jìn)行,，每次一個(gè)重點(diǎn)，解決一個(gè)再進(jìn)行下一個(gè),。為此,，我決定最短每周解決一個(gè)問題，解決完一個(gè),，找一個(gè)負(fù)責(zé)人,，繼續(xù)執(zhí)行著。保證勞動(dòng)果實(shí)繼續(xù)保有的基礎(chǔ)上，穩(wěn)步前進(jìn),。積少成多,，逐漸把問題解決，逐步讓學(xué)生成為完善的人,。而且一定要把這些常規(guī)檢查制度化,，由班委進(jìn)行定期檢查。

3,、在教育方式上,，班主任有效引導(dǎo)的基礎(chǔ)上，充分挖掘?qū)W生的潛力,。知己知彼,，百戰(zhàn)不殆。教育,，不是每一個(gè)學(xué)生都能接受的,，所以在了解學(xué)生的基礎(chǔ)上，做及時(shí)的溝通和引導(dǎo)就變得很重要了,。要做好班主任工作,，必須了解每一個(gè)學(xué)生，了解他們的優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn),、家庭環(huán)境,、性格特點(diǎn)，只有了解,，才有溝通,，有了溝通，才有深入人心的引導(dǎo)和幫助,。

二,、構(gòu)建良好的班級(jí)精神面貌

集體需要凝聚力，班級(jí)需要昂揚(yáng)向上的班風(fēng)和良好的班級(jí)文化,。比如我們班的班訓(xùn)是：得意失意,，永不在意!進(jìn)步退步，永不止步!這是全班同學(xué)一起選出的口號(hào),，反映同學(xué)的心聲,。班級(jí)墻上貼著班規(guī)和班干部、課代表,、小組長等的職責(zé),，時(shí)刻提醒同學(xué)們努力上進(jìn)。除此之外,，班主任也應(yīng)倡導(dǎo)同學(xué)們養(yǎng)成良好習(xí)慣,，這是無形的財(cái)富,。快樂學(xué)習(xí),、熱愛生活,，班主任可以發(fā)起跑步鍛煉活動(dòng)、鼓勵(lì)同學(xué)們每個(gè)午后齊聲唱歌,，振奮精神……諸如此類的方法有助于形成互助互愛,、輕松但不失努力、愉快但絕不倦怠的班級(jí)氛圍,。 同時(shí)強(qiáng)化常規(guī)管理,，創(chuàng)設(shè)正常有序的學(xué)習(xí)環(huán)境。

三,、進(jìn)一步做好信心教育,。

因材施教，才能最大限度的挖掘?qū)W生的潛力,，才能最大限度的發(fā)揮自己的作用,。不管學(xué)生基礎(chǔ)如何差，習(xí)慣如何不好,，畢竟這是改變不了的現(xiàn)實(shí),。這就是自己的學(xué)生，必須要面對(duì),，而且還必須有所改變。對(duì)于這樣的學(xué)生,，最大的問題就是信心問題,。由于長期的考試不理想(相對(duì))，很多學(xué)生已經(jīng)失去了學(xué)習(xí)的信心,，心態(tài)發(fā)生了變化,，毫無斗志可言。這就決定了,，我的教育必須是喚醒式的教育,。要每位同學(xué)牢記班訓(xùn)：得意、失意,、永不在意!進(jìn)步,、退步永、不止步!

上學(xué)期“超越自我”的信心教育方法,，這學(xué)期繼續(xù)堅(jiān)持,，并盡可能的豐富化。為此,，我設(shè)計(jì)了“我的學(xué)習(xí)我做主”的自我監(jiān)督形式,，內(nèi)容涉及到勵(lì)志格言,、成績激勵(lì)、聽課狀態(tài)自我監(jiān)督,、作業(yè)自我解決,、疑難解決辦法、學(xué)會(huì)欣賞和家長評(píng)語等,。讓學(xué)生在不斷刺激中自我驚醒,，自我監(jiān)督，自我競爭,。天天一小步,，一年一大步。學(xué)生在日積月累中,，增強(qiáng)自信,，積極進(jìn)取，不斷超越,。

四,、用激情理想鼓勵(lì)學(xué)生

十六七歲的高中生正是有激情的時(shí)候，我們應(yīng)該調(diào)動(dòng)他們的積極性,，而不是壓制,。班里成績差的學(xué)生也學(xué)習(xí)地很積極，因?yàn)槲乙o了每一個(gè)學(xué)生繼續(xù)努力學(xué)習(xí)的動(dòng)力,。學(xué)習(xí)是有節(jié)奏的,，該玩的時(shí)候不要強(qiáng)迫學(xué)生學(xué)習(xí)，否則,，只能適得其反,。所以，在調(diào)理好學(xué)習(xí)節(jié)奏的前提下,，同時(shí)用熱情鼓舞學(xué)生,，才能使整個(gè)班級(jí)齊心向上。

多理解,、多鼓勵(lì),，少批評(píng)。把學(xué)生看成是與我一樣的成年人,，他們有比較成熟的想法,，他們不需要我們過多的說教，他們最需要的是我們的理解,。當(dāng)他已經(jīng)認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤的時(shí)候,，就不要再批評(píng)了，否則,，只能起到相反的效果,。

在高一到高二的過度時(shí)期,，讓學(xué)生真正投入到高中學(xué)習(xí)中，是最為緊迫的任務(wù),。這一階段順利完成,，則直接決定了學(xué)生今后兩年良好狀態(tài)地學(xué)習(xí)。所以,，在這一學(xué)期,，我需要不遺余力地想法讓學(xué)生跟上步伐，打好基礎(chǔ),。

以老帶新班主任工作總結(jié) 新班主任工作總結(jié)發(fā)言稿篇二十二

本學(xué)期,，我擔(dān)任班主任工作，在學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo),、科任老師及學(xué)生的配合下,，各項(xiàng)工作順利開展，在學(xué)習(xí),、衛(wèi)生,、紀(jì)律及各項(xiàng)工作中都取得了較突出的成績，古人云：“親其師,，信其道”,，作為班主任，我深深懂得教師的一言一行都影響著學(xué)生,，身教重于言教,，所以，我首先嚴(yán)格要求自已,，提高自已的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì),。一直以“公正、無私,、真誠、博愛”作為自已的為師準(zhǔn)則,，我嘗試著公平,、公正地對(duì)待每一位學(xué)生，尊重學(xué)生,，愛護(hù)學(xué)生,，關(guān)心每一位學(xué)生的成長和進(jìn)步，用“心”帶班,，以自已全部的熱情和精力投入到我熱愛的班級(jí)管理工作中?，F(xiàn)將本學(xué)期的班主任工作總結(jié)如下：

1、培養(yǎng)和建立相互信任,、相互尊重,、相互友愛的師生關(guān)系

記得在新生入學(xué)的時(shí)候,，由于是剛走出校門的新老師，有的學(xué)生第一眼對(duì)我持不信任的態(tài)度,，但是在接下來的接觸中,，我用真心對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，站在他們的角度為他們考慮事情,，同時(shí),，在他們犯錯(cuò)誤時(shí)以平和的心態(tài)和他們交談，尊重他們每一個(gè)人,，把他們當(dāng)總結(jié)的弟弟妹妹一樣對(duì)待,，這也贏得了他們的信任和尊重，同時(shí)為我將來的班級(jí)管理工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

2,、培養(yǎng)班干部組織，讓學(xué)生“自治”,。

要管好一個(gè)班級(jí),，許多工作還得靠學(xué)生來干，我所遵循的原則是“班干能干的事,，班主任不干;學(xué)生能干的事,，班干不干”。因此,，挑選和培養(yǎng)班干部顯得非常重要,。班里的很多工作，我只是給予適時(shí)的指導(dǎo),，其它的都由班委,、團(tuán)委來完成，比如勞動(dòng)委員負(fù)責(zé)學(xué)校大掃除,、班長負(fù)責(zé)統(tǒng)籌安排等等,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，培養(yǎng)了他們的創(chuàng)造性,、自我管理的能力,。這半個(gè)學(xué)期的工作證明一個(gè)得力的班干部組織不僅能減輕班主任的工作，而且對(duì)一個(gè)良好班集體的形成有著必不可少的作用,。

3,、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，努力使后進(jìn)生以失敗者來,，以勝利者走,。

后進(jìn)生的教育和管理歷來歷來是班主任工作的難點(diǎn)，卻又影響班級(jí)整體教育教學(xué)質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán),，而我們學(xué)校有“差生集中營”之稱,，所以在這方面,，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對(duì)待他們，深入調(diào)查摸底,，搞清他們所以成為差生的原因,，做到了因材施教，對(duì)他們處處真誠相待,，時(shí)時(shí)耐心相幫,，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友,。及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo),，幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值,。同時(shí),，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅,。

4,、深入全面地了解學(xué)生，加強(qiáng)班級(jí)管理,，形成優(yōu)秀的班風(fēng)和學(xué)風(fēng),。

我教育學(xué)生要先學(xué)會(huì)做人再學(xué)會(huì)求學(xué)，安全教育也時(shí)刻掛在嘴邊,。多找學(xué)生談心,，多了解學(xué)生的情況，多觀察學(xué)生的變化哪怕是細(xì)小的變化,，以便盡早發(fā)現(xiàn)班內(nèi)出現(xiàn)的問題,，及時(shí)解決，防患于未然,，到班后我主要是查學(xué)生的到校情況,，觀察學(xué)生到班后的狀態(tài)，如有學(xué)生遲到或到校后精神萎靡,，就要及時(shí)查明原因,，對(duì)確有違紀(jì)的學(xué)生處理不隔日，對(duì)那些心理有壓力和思想負(fù)擔(dān)的學(xué)生,，及時(shí)加以引導(dǎo)和進(jìn)行思想教育，以使他們盡快從心理陰影中走出來,，以最佳的精神狀態(tài)投入到學(xué)習(xí)中,。

5、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系,，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量,，發(fā)揮好紐帶作用,。

在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位,，尊重他們的意見,，同時(shí)又把他們當(dāng)作班級(jí)的主人，視為自己的良伴,、知己,。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商，傾聽,、采納他們的意見,。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時(shí),，盡量避免了激化矛盾,，在這方面，我平時(shí)注意到多教育學(xué)生,，讓學(xué)生懂禮貌,，尊重老師的勞動(dòng)，樹立老師的威信,，增進(jìn)師生情誼,。

6、存在的不足和今后努力的方向

本學(xué)期的班主任工作取得的成績,，得益于學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)信任和幫助,，得益于全體任科教師的配合，也得益于全班同學(xué)和我的共同努力,，但我深知還有許我的不足之處,，如對(duì)同學(xué)的了解還不夠深入，對(duì)學(xué)生的關(guān)心還不夠等,，今后我會(huì)吸取教訓(xùn),，改正工作方法，努力做好班主任工作,，以我的愛心,、信心、耐心,、恒心,、精心、細(xì)心,、狠心帶好班級(jí),，讓來到我班的每一名學(xué)生都進(jìn)步，成才，讓學(xué)校放心,，讓家長滿意!

總之,，在這一個(gè)學(xué)期里，我通過以上幾方面的努力,，班級(jí)工作較以前有了一定的起色,，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高。但是我知道下學(xué)期擔(dān)子還很重,，工作還將更復(fù)雜,，因此，這就需要我不斷的努力,、刻苦,，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，爭取取得好的成績,。