總結(jié)是對(duì)前段社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行全面回顧,、檢查的文種,，這決定了總結(jié)有很強(qiáng)的客觀性特征,。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢,？而個(gè)人總結(jié)又該怎么寫(xiě)呢,？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書(shū)范文，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

新班主任工作總結(jié)發(fā)言稿篇一

不論是在學(xué)習(xí)上還是在生活習(xí)慣上，我都要求學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。確立了“什么時(shí)間干什么事,，什么地方干什么事情，干什么事情就要干好什么事”的基本理念,，使學(xué)生在行動(dòng)上有所依據(jù),。學(xué)習(xí)上，要求獨(dú)立按時(shí)按質(zhì)按量完成,，行為規(guī)范上,，要求遵守一切規(guī)章制度，做禮貌學(xué)生,。做好一切課前準(zhǔn)備工作,。紀(jì)律上保證上課認(rèn)真聽(tīng)講不影響他人，無(wú)論是班主任的課還是課任老師的課,，一律要認(rèn)真對(duì)待,。個(gè)人持續(xù)好自己周?chē)男l(wèi)生，值日生做好班級(jí)室內(nèi)外衛(wèi)生的打掃,，要有主人翁職責(zé)感,，對(duì)待班級(jí)要像自己家一樣。

1,、適時(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度與方法的引導(dǎo),。剛來(lái)時(shí)很多同學(xué)都很放松，也不明白怎樣適應(yīng)初中的學(xué)習(xí),。為此,，我們多次開(kāi)展了以學(xué)習(xí)為主題的班會(huì)和學(xué)習(xí)報(bào)告會(huì)。比如“如何學(xué)好每一門(mén)學(xué)科”“如何適應(yīng)新老師”等主題班會(huì),，學(xué)生很快掌握了學(xué)習(xí)方法,，適應(yīng)了初中多門(mén)功課的學(xué)習(xí)。

2,、學(xué)習(xí)態(tài)度的激勵(lì)和學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)總結(jié),。在月考前后，開(kāi)班會(huì)主要由班上學(xué)習(xí)委員及各科課代表介紹他們的學(xué)習(xí)方法及心得體會(huì),，講解他們的學(xué)習(xí)法寶,，我們讓每個(gè)同學(xué)明白，在初中里,，要求他們不禁要勤奮學(xué)習(xí),、更要有技巧地學(xué)習(xí)，我們還充分利用黑板報(bào)，加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)自覺(jué)性和目的性教育,，努力營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍,，使學(xué)生不僅僅學(xué)好文化基礎(chǔ)知識(shí)，還要注重各項(xiàng)技能培養(yǎng),。

3,、切實(shí)抓好本班的衛(wèi)生保潔工作和清潔區(qū)的.清潔工作。重視學(xué)校的大掃除,，創(chuàng)造清潔衛(wèi)生舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境,，初步構(gòu)成了班內(nèi)良好衛(wèi)生習(xí)慣。

班會(huì)課延伸,，樹(shù)立良好的班級(jí)輿論導(dǎo)向,。

重視班會(huì)課的作用，堅(jiān)持每堂班會(huì)課都進(jìn)行思想教育,，樹(shù)立好的榜樣與典型,，使學(xué)生具有群眾榮譽(yù)感,，使班級(jí)構(gòu)成良好的風(fēng)氣,，讓學(xué)生明白對(duì)與錯(cuò)，好與壞,。使違紀(jì)學(xué)生在學(xué)生中沒(méi)有市場(chǎng),。違紀(jì)后會(huì)受到其他學(xué)生的輿論譴責(zé)。我發(fā)現(xiàn)每次用干巴巴的語(yǔ)言來(lái)要求某些事情,，很無(wú)味,，于是我就請(qǐng)班委成員輪流兩周一總結(jié)，并結(jié)合國(guó)內(nèi)的新聞報(bào)道,，以及讀者文摘上的一些文章,，根據(jù)我班實(shí)際發(fā)表見(jiàn)解,，在肯定自己能行的狀況下,，自我約束，樹(shù)立為自己而學(xué)習(xí)的目標(biāo),，從學(xué)習(xí)中感受到樂(lè)趣的人越來(lái)越多,，違紀(jì)的人越來(lái)越少,。我組織學(xué)生開(kāi)展“夸夸我班好同學(xué)”大家競(jìng)相發(fā)言，從熱心腸的郭燕到調(diào)皮搗蛋的楊昊,，每位同學(xué)都欣喜的發(fā)現(xiàn)自己原先有那么多的優(yōu)點(diǎn),。大家的輿論導(dǎo)向都指向正義的一面，發(fā)現(xiàn)不好的事情及時(shí)向老師報(bào)告或自我解決,，給我減輕了很多壓力,，同時(shí)也減少了不少不良事件的發(fā)生。我還利用板報(bào)根據(jù)各時(shí)期的學(xué)校要求結(jié)合本班實(shí)際幫忙學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀,，使他們從內(nèi)心能感受到父母老師的教育都是為了塑造一個(gè)出眾的自己,，幫忙他們做一個(gè)有情有義的人,。

了解學(xué)生，加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通,，推進(jìn)家校合作教育,。

平時(shí)深入了解學(xué)生，多和學(xué)生溝通,，及時(shí)了解學(xué)生的思想,、學(xué)習(xí)和生活狀況，以便對(duì)學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的教育,。我經(jīng)常與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,，爭(zhēng)取用心作好家校合力教育工作。主要是透過(guò)電話(huà)聯(lián)系,，讓家長(zhǎng)第一時(shí)間了解學(xué)生最近的學(xué)習(xí)狀況等,，有時(shí)邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)學(xué)校面談或到學(xué)生家中了解狀況。與家長(zhǎng)取得了共識(shí),，學(xué)生學(xué)習(xí),、品德上等問(wèn)題的解決都收到了事半功倍。

做好學(xué)生的思想工作,，努力配合科任老師,，提高學(xué)生的各科成績(jī)。

發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，及時(shí)找學(xué)生談話(huà),，給需要幫忙的學(xué)生及時(shí)的輔導(dǎo)與關(guān)心，盡量把問(wèn)題處理好,。指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法,，提高學(xué)習(xí)效率。根據(jù)學(xué)生的各自不同狀況,，對(duì)他們分別給予單獨(dú)的輔導(dǎo),、監(jiān)督與督促，幫他們走過(guò)學(xué)習(xí)的困難時(shí)期,。堅(jiān)持開(kāi)展學(xué)生的思想教育,，針對(duì)思想有波動(dòng)的、瞻前顧后的學(xué)生,，引導(dǎo)他們做好眼前的工作,，說(shuō)服他們安心地投入緊張有序的復(fù)習(xí);對(duì)思想包袱重的學(xué)生，鼓勵(lì)他們看到自己用心的一面,，堅(jiān)定信念,，爭(zhēng)取更好的成績(jī)。

同時(shí)，注重與科任老師的溝通,，及時(shí)從科任老師當(dāng)中了解學(xué)生的動(dòng)態(tài)以及問(wèn)題所在,，同時(shí)將學(xué)生對(duì)該老師的意見(jiàn)及時(shí)反映給該科老師，注重解決科任老師反映的問(wèn)題,，協(xié)助科任老師做好引導(dǎo)教育學(xué)生的工作,，幫忙學(xué)生提高各科成績(jī)。

新班主任工作總結(jié)發(fā)言稿篇二

在頂崗實(shí)習(xí)支教期間,，我除了日常的教學(xué)工作外,，我還擔(dān)任七年級(jí)三班的見(jiàn)習(xí)班主任，協(xié)助該班的班主任進(jìn)行班級(jí)管理?，F(xiàn)在回想這四個(gè)月以來(lái)的班主任工作,，雖然工作不是很多，但我發(fā)現(xiàn)自己收獲頗豐,。

初中生現(xiàn)在正處于青春期階段,，這一時(shí)期是一個(gè)叛逆反抗的時(shí)期，再加上我與學(xué)生年齡差距小,，他們都把我當(dāng)大姐姐看,，所有和他們來(lái)硬的根本唬不住他們，因此我就主要采用心理戰(zhàn)術(shù),。

班里有一名學(xué)生,，號(hào)稱(chēng)我們班的“四大天王”之一,，他頭腦很聰明,，但就是無(wú)心學(xué)習(xí)，課上不聽(tīng)講,、說(shuō)話(huà),，課下也不寫(xiě)作業(yè)，有時(shí)甚至對(duì)老師不尊重,，其他教師都不看好他,，甚至放棄他了。但我了解情況后,，主動(dòng)找他談心,，結(jié)果我發(fā)現(xiàn)該學(xué)生好玩，所以對(duì)學(xué)習(xí)不上心,，除此之外,，他也不太服管教，父母對(duì)其也無(wú)計(jì)可施,，但還算懂事,。根據(jù)他這一心理特點(diǎn)，我決定以說(shuō)教為主，經(jīng)過(guò)我從感恩父母,、學(xué)習(xí)的重要性以及給自己定位等方面的說(shuō)教,，以及我不斷對(duì)該學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)墓膭?lì)，這位學(xué)生有了很大的改觀,，上課說(shuō)話(huà)的次數(shù)越來(lái)越少,，逐漸也喜歡上了學(xué)習(xí)，在最近的一次考試中年級(jí)名次進(jìn)步了近四十名,，后來(lái)他還跟我說(shuō)：“老師,，多虧有你，不然下次考試我得進(jìn)最后一場(chǎng),，真的成了‘混混’,，那我可就丟死人了?！?/p>

二,、開(kāi)展各式各樣的主題班會(huì)，以此來(lái)達(dá)到教育學(xué)生的目的,。

在一次“我的中國(guó)夢(mèng)”收集活動(dòng)中,，我發(fā)現(xiàn)有好些同學(xué)都不知道自己的夢(mèng)想，對(duì)自己的未來(lái)頓時(shí)感覺(jué)迷茫了,，而且我發(fā)現(xiàn)由于學(xué)生之間的相處問(wèn)題造成了心理負(fù)擔(dān),，也影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)。了解了學(xué)生的心理問(wèn)題后,，也根據(jù)學(xué)生不想直面自己心理困惑的心理特點(diǎn),，我開(kāi)展了一次包含好多種情況的《愛(ài)與不愛(ài)，都不會(huì)再見(jiàn)》的主題班會(huì),，較為委婉的教育了學(xué)生應(yīng)該怎么做,，當(dāng)涉及到我想要幫助學(xué)生解決的問(wèn)題時(shí)，我則重點(diǎn)說(shuō)明,，也讓他們之間進(jìn)行交流,，分享自己的感想和收獲，并且也收到了一定的效果,。

除了這些,，我還負(fù)責(zé)每天早上和學(xué)生一起跑早操。通過(guò)這項(xiàng)任務(wù),，拉近了我和學(xué)生們之間的距離,，消除了一些我和學(xué)生之間的隔閡，從而也使有些學(xué)生徹底地向我打開(kāi)了心扉,，主動(dòng)找我談心,。

通過(guò)這幾個(gè)月頂崗實(shí)習(xí)的班主任工作,，我深深地體會(huì)到班主任的工作態(tài)度、教育方法,、組織管理能力,，對(duì)班級(jí)、學(xué)生的影響力,。雖然做的都是一些小事,，雖然做的還是不夠多，但這些工作同樣鍛煉了我很多,。

我性格比較內(nèi)向,，而且由于不是本地人，交流溝通方面也有些障礙,，在工作之初,，我還有很大顧慮，但經(jīng)過(guò)這一段的班主任工作實(shí)習(xí),，像組織能力,、和學(xué)生相處的方式，與學(xué)生交流溝通的能力等都得到了很大的提高,。

新班主任工作總結(jié)發(fā)言稿篇三

各位家長(zhǎng),、老師、小朋友們：

大家好,！

今天,，我們?cè)谶@里隆重聚會(huì)，舉行xxxx年興華實(shí)驗(yàn)幼兒園首次升旗儀式,。值此機(jī)會(huì),，我謹(jǐn)代表幼兒園向家長(zhǎng)朋友們致以親切的問(wèn)候，向辛勤工作,、無(wú)私奉獻(xiàn),，繼續(xù)創(chuàng)造了輝煌成績(jī)的全體教職工表示衷心的感謝,，向本學(xué)期新入園的小朋友表示歡迎,。

回顧過(guò)去，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷指導(dǎo)下,，全體教職工的積極努力下,，取得了一個(gè)又一個(gè)階段性的成功。先后被評(píng)為木城中心幼兒園,、焦作市市級(jí)示范幼兒園,、河南省省級(jí)示范幼兒園，等一系列榮譽(yù)稱(chēng)號(hào),，在社會(huì)上樹(shù)立了良好的形象,。

展望未來(lái),，我們以“尊重科學(xué)，立足未來(lái),，面向幼兒,，服務(wù)家長(zhǎng)”為辦園宗旨，在重視幼兒行為習(xí)慣,、德育素質(zhì),、文化素質(zhì)、體育素質(zhì)的前提下,，多方面,、多角度開(kāi)發(fā)幼兒的智商和情商，使孩子從小就學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),、學(xué)會(huì)做事,、學(xué)會(huì)共同生活、學(xué)會(huì)生存,，形成注重人文精神辦園特色,。

老師們、小朋友們,，新學(xué)期的帷幕已經(jīng)拉開(kāi),，新征途的號(hào)角已經(jīng)吹響。讓我們?nèi)珗@師生職工精誠(chéng)團(tuán)結(jié),，奮力拼搏,，為全面保證教育質(zhì)量，開(kāi)創(chuàng)幼兒園工作新局面,，為把我園建設(shè)成為誠(chéng)信幼兒園,、高質(zhì)量幼兒園、家長(zhǎng)滿(mǎn)意幼兒園而努力奮斗,！

最后,，祝各位家長(zhǎng)心情愉快！身體健康,！預(yù)祝小朋友們?cè)诶蠋煹年P(guān)心呵護(hù)下健康快樂(lè)的成長(zhǎng),！

我的發(fā)言就到這里，謝謝大家,！

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新班主任工作總結(jié)發(fā)言稿篇四

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，老師們大家：

晚上好!

很高興今天有這樣的機(jī)會(huì)與大家交流經(jīng)驗(yàn),。我叫嘟囔，20____年1月參加工作,，現(xiàn)任405班班主任,。此時(shí)此刻,，能在這里作為班主任代表發(fā)言，我感到十分榮幸,，也非常感動(dòng),。回首過(guò)去的工作,，我慢慢地,，一步步成長(zhǎng)起來(lái)，并取得了一些成績(jī),。首先,，感謝領(lǐng)導(dǎo)為我提供了良好的工作環(huán)境和成長(zhǎng)空間，感謝同事對(duì)我的支持,，幫助和關(guān)心,。借此機(jī)會(huì)，我向信任和支持我的校長(zhǎng),，領(lǐng)導(dǎo)和同事們表示深深的謝意!謝謝大家!下面我就這段時(shí)間來(lái)在工作上收獲的心得和體會(huì),，與各位同事共同交流，共同學(xué)習(xí),，共同進(jìn)步,。

班級(jí)是學(xué)校的基礎(chǔ)“細(xì)胞”。班級(jí)管理做好了,，學(xué)校的教育,，教學(xué)工作才會(huì)得以順利。就連赫爾巴特也說(shuō)過(guò)“如果不堅(jiān)強(qiáng)而溫和地抓住管理的韁繩,，任何功課的教育都是不可能的,。”可是,，在工作中,，我們常常會(huì)對(duì)班級(jí)管理束手無(wú)措。吃飯,、睡覺(jué),、排隊(duì)、做操……成天影子似的跟著,，一天到晚身心疲憊,，可是學(xué)生照樣搗亂，犯錯(cuò),，問(wèn)題不斷?！盁o(wú)規(guī)矩不成方圓”那么要講的第一點(diǎn)也就出來(lái)了,。

第一,、將班級(jí)管理制度化。

班級(jí)是個(gè)小社會(huì),，學(xué)生由于年齡,，家庭等原因形成的不良習(xí)慣，不是單靠愛(ài)心,，靠講理就能改變的,。一個(gè)好的班級(jí)應(yīng)有正確的輿論和良好的班風(fēng)，有團(tuán)結(jié)友愛(ài),，互相幫助,，和諧相處的人際關(guān)系，也有嚴(yán)明的規(guī)章制度,。

案例一：

四年級(jí)下學(xué)期時(shí),，每個(gè)班級(jí)都會(huì)有一本班務(wù)日志?？墒抢锩嬖撛趺从涊d呢?隨意找位學(xué)生隨便一填?更或者放置不管?我沒(méi)有頭緒,，但總覺(jué)得不應(yīng)應(yīng)付，對(duì)不起學(xué)生,，于是一連幾天都在想這回事,。沒(méi)過(guò)幾日，我已有了明確的想法并立即付諸行動(dòng),。

第一步：挑選值日生,。我班共有四個(gè)大組，每個(gè)組的組長(zhǎng)都是我精挑細(xì)選的,。他們成績(jī)優(yōu)秀,，表現(xiàn)突出，自我克制能力強(qiáng),，便順利成章的當(dāng)選了周一到周四的值日生,，輪流值日。最后,，還剩周五沒(méi)有值日的了,，于是，我把班長(zhǎng)也拉入了,，負(fù)責(zé)周五的班務(wù)記載,。

第二步：公布活動(dòng)細(xì)則。全班以小組為單位,，累計(jì)加分,。表現(xiàn)好(上課回答問(wèn)題積極，拾金不昧,，助人為樂(lè)等)的同學(xué)給予加分獎(jiǎng)勵(lì),，表現(xiàn)差的同學(xué)給予減分處罰,。一周結(jié)束后進(jìn)行總結(jié)，在下周周一班會(huì)課上公布結(jié)果,，得分高的小組評(píng)選為上周“冠軍組”,。該組會(huì)在全班的矚目和掌聲中接受拍照留念(發(fā)表在班級(jí)交流平臺(tái)上)，同時(shí)每四個(gè)人可以得到一張“心形紙片”,，寫(xiě)上自己的心愿及想說(shuō)的話(huà),，貼在班級(jí)心語(yǔ)心愿墻上。

如此,，班主任可以借助此平臺(tái)了解自己不在教室的班級(jí)情況,，并及時(shí)采取措施處理。一般,，一周下來(lái),，好人好事大多是撿到錢(qián)，學(xué)習(xí)用品等(上交的這些物品可以定期安排時(shí)間讓班內(nèi)學(xué)生認(rèn)領(lǐng),。無(wú)人認(rèn)領(lǐng)的物品就平分給班級(jí)學(xué)生,，充分利用資源。),。采用此種方法,，班級(jí)漸漸走入良性循環(huán)的境況。從此,，班級(jí)無(wú)賊,，丟失東寫(xiě)的同學(xué)可以及時(shí)找回物品也不必?fù)?dān)心被爸爸媽媽批評(píng)了。而違紀(jì)違規(guī)的大多在上課講小話(huà),，未完成作業(yè),，追逐打鬧等。

第二,、為人師表,，身正為范。

班主任的一言一行,，直接影響著學(xué)生,，如班主任言行不一，那么就容易失去威望,，以后對(duì)學(xué)生的所有要求,，學(xué)生都不愿意去聽(tīng)，去做,，所以要想把班級(jí)管理好,，必須發(fā)揮自己的表率作用。

案例二：

兒童有一個(gè)特別突出的特點(diǎn)——模仿。記得剛來(lái)學(xué)校時(shí)的我,，有幸當(dāng)上班主任,，心里悲喜交加,，沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)該如何是好呢?后來(lái),，聽(tīng)別人說(shuō)當(dāng)班主任就是要兇，這樣學(xué)生才會(huì)怕你,，才會(huì)聽(tīng)你的話(huà),。于是，我就開(kāi)始尋找摸索怎樣才能讓自己看起來(lái)兇一些的方法,。其中,，我這樣做的，每當(dāng)站在講臺(tái)上講話(huà)時(shí),，我都會(huì)雙手交叉環(huán)抱在胸前,，擺出一副盛氣凌人的架勢(shì)。

有一天,，我突然發(fā)現(xiàn)我班班長(zhǎng)不管是走路,，還是平時(shí)和其他同學(xué)交談都會(huì)把雙手環(huán)抱在胸前模仿我。從這時(shí)我意識(shí)到了班主任對(duì)學(xué)生潛移默化的影響,。在此之后,，只要是和學(xué)生在一起，我都會(huì)非常謹(jǐn)慎,，以給學(xué)生以積極向上,，陽(yáng)光，正面的影響,。

第三,、班級(jí)管理無(wú)小事。

班級(jí)管理的失誤乃至失敗,，大多并不是因?yàn)椤笆異翰簧狻钡拇箦e(cuò)誤引起的,，常常是由于一個(gè)個(gè)看似微不足道的小事引起的。

案例三：

四年級(jí)上學(xué)期是,，班上發(fā)生過(guò)一件小事,。某天周五，大部分同學(xué)都下去洗飯盒了,，教室就剩下了個(gè)別的幾人,，顯得格外安靜。突然,，一學(xué)生沖過(guò)來(lái),，神情緊張地告訴我：“老師，老師，豆豆(班長(zhǎng))哭了,，有人故意把她的娃娃撕破了,。”當(dāng)時(shí),，我正忙著批作業(yè),，一聽(tīng)是班長(zhǎng)因?yàn)橐患∈驴蓿静幌牍苓@件事,，想讓一直都愛(ài)哭,，脆弱的她自己來(lái)消化這件事。接著,，我又繼續(xù)忙起來(lái)了,，但是心里沒(méi)有辦法平靜下來(lái)。我這樣做是不是心太狠了?她是不是還太小,，不能解決這樣的事情?做這件事的同學(xué)為什么這樣做?往后還會(huì)不會(huì)再做這類(lèi)事情?我不斷地想著這些,，心里沒(méi)辦法工作。最后,，我下定決心召集全體同學(xué),，開(kāi)一次主題班會(huì)，給全班同學(xué)上一次特俗的課,。

午休課時(shí),，全體同學(xué)到齊，我開(kāi)是了第一步工作——攻心戰(zhàn),。我要求有學(xué)生雙手疊放在桌子上,，挺直身子，保持絕對(duì)的安靜,，仔細(xì)聽(tīng)我的講話(huà),。

先從豆豆的角度來(lái)講：“這是她心愛(ài)的飾品，每天掛在書(shū)包上,，如影隨形,，已成為她的一位特殊朋友了。現(xiàn)在因?yàn)橛腥藧阂馄茐?，讓她非常傷心,。既然如此，?qǐng)問(wèn)那位同學(xué),，你這樣做對(duì)嗎?因?yàn)樽约旱腻e(cuò)誤給同學(xué)帶來(lái)傷害,，你忍心嗎?同學(xué)們覺(jué)得這樣做對(duì)嗎?”

見(jiàn)時(shí)機(jī)已成熟，我就該換語(yǔ)調(diào)：“不過(guò)話(huà)說(shuō)回來(lái),，錯(cuò)誤誰(shuí)都難免,，改了就好。豆豆已將告訴我，只要那位同學(xué)敢作敢當(dāng),，下次不再做了,，她愿意原諒他，愿意給他機(jī)會(huì)(是先已與豆豆交談過(guò),，并說(shuō)服她原諒那位同學(xué)),。那么同學(xué)們會(huì)不會(huì)原諒他呢?(回答是肯定的)而且，我要求所有同學(xué)保證,，今后誰(shuí)也熬再提起這件不愉快的事情,?！?/p>

接著,，我就開(kāi)始第二步——營(yíng)造氛圍。我讓所有同學(xué)趴在桌子上,，前提是臉要朝下,，在未得到允許的情況下不可抬頭，以此來(lái)降低他的心里防線(xiàn),。所有的安排好了之后,，我告訴那位同學(xué)“請(qǐng)你鼓足勇氣，悄悄地用手示意一下,?！睍r(shí)間一分一秒的過(guò)去，教室內(nèi)依然很安靜,，像一灘死水般,，無(wú)任何痕跡。我再一次為那位同學(xué)加油,，期待那位同學(xué)的驚人表現(xiàn),。沒(méi)過(guò)多久，坐在第一排的一位男生默默的把手提了起來(lái),。最后事情總算是有驚無(wú)險(xiǎn)的順利結(jié)束,。從此后，同學(xué)們因?yàn)樽约旱氖д`而做錯(cuò)事情時(shí),，都會(huì)主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤,，并用自己的行動(dòng)希望得到對(duì)方的原諒。

各位老師,，以上就是我的發(fā)言,，今后我會(huì)在教師崗位上，繼續(xù)兢兢業(yè)業(yè),，盡職盡責(zé),，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步，也希望大家多提寶貴意見(jiàn)，指導(dǎo)我,，幫助我,。最后，再次感謝大家的聆聽(tīng)!

新班主任工作總結(jié)發(fā)言稿篇五

21世紀(jì),，不再是遙遠(yuǎn)的召喚,。我們正在踏上新世紀(jì)的門(mén)檻。21世紀(jì)的生活,，并不單單只在時(shí)間上突然降臨,，它是人類(lèi)曾經(jīng)有過(guò)的長(zhǎng)久的憧憬，它是我們對(duì)于未來(lái)生活的苦苦構(gòu)思的展開(kāi),。重視人的全面發(fā)展,，重視學(xué)生完整人格培養(yǎng)、個(gè)性充分發(fā)展,，是21世紀(jì)教育的重要內(nèi)容,，也是當(dāng)今世界各國(guó)教育現(xiàn)代化的重要目標(biāo)和共同趨向。實(shí)行素質(zhì)教育,，創(chuàng)建一個(gè)良好的班集體,，培育學(xué)生完整人格，這是班主任肩上責(zé)無(wú)旁貸的重任,。我認(rèn)為,，班主任在有效地進(jìn)行班級(jí)管理的過(guò)程中，不能僅靠一個(gè)或幾個(gè)教師嚴(yán)格管理,，關(guān)鍵是要教育和指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自我管理,，使每個(gè)小學(xué)生做到既是管理的對(duì)象，又是管理的主體,，達(dá)到"管,，是為了不管"的目的。

一,、學(xué)生自我管理的意義,。

所謂"小學(xué)生自我管理"是指小學(xué)生自己主動(dòng)采取的用來(lái)控制和協(xié)調(diào)班集體、小組,、個(gè)人以及各種環(huán)境,、物質(zhì)因素的行為。它主要有以下三個(gè)方面的重要意義,。

1,、實(shí)行小學(xué)生自我管理是班集體教學(xué)的基本要求。自從捷克教育家夸美紐斯在他的《大教學(xué)論》中提出"班級(jí)授課制"的集體教學(xué)形式以來(lái),，世界各國(guó)的各類(lèi)教學(xué)活動(dòng)基本上都采用了這一形式,。集體教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)是可以提高工作效率,，但其不足之處是難以顧及到集體中每一位成員的具體情況。自我管理是小學(xué)生自我教育的一個(gè)重要因素,，它彌補(bǔ)了集體教學(xué)模式中管理上的不足,。

可以說(shuō)，班集體教學(xué)的順利進(jìn)行離不開(kāi)小學(xué)生的自我管理,。數(shù)十名學(xué)生組成的一個(gè)班級(jí),，光靠班主任、科任教師幾個(gè)人的力量,，是無(wú)法取得較好的管理效果的,。引導(dǎo)全班的每一位同學(xué)，發(fā)揚(yáng)主人翁精神,，個(gè)個(gè)都成為班集體管理工作的積極參與者,，班集體方可能成為健康完整的有機(jī)體。

2,、引導(dǎo)小學(xué)生自我管理,，可以提高他們自我教育的能力。從根本上說(shuō),，兒童能否受到良好的教育，有內(nèi)外兩個(gè)方面因素的影響,。而引導(dǎo)小學(xué)生自我管理正是其內(nèi)部因素發(fā)揮積極作用的重要途徑,，使學(xué)生在更好的環(huán)境中接受教育。

3,、引導(dǎo)自我管理,，可以培養(yǎng)兒童獨(dú)立的個(gè)性。教育的最終目的是培養(yǎng)社會(huì)所需要的合格人才,。合格二有著無(wú)比深廣的含義,。怎樣才算是合格人才呢?那就是具備現(xiàn)代化的、合理的智能結(jié)構(gòu),，還應(yīng)該具備獨(dú)立完善的個(gè)性的人才,。"獨(dú)立"不僅指不依賴(lài)父母，有較強(qiáng)的生活自理能力,，更重要的是指不迷信書(shū)本,，具有開(kāi)拓創(chuàng)新的思維能力。在班級(jí)管理中有效地實(shí)行自我管理,，有利于兒童認(rèn)識(shí)自我,，了解他人，明確人與人之間的合作關(guān)系,，為培養(yǎng)"社會(huì)化"人才打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

二,、小學(xué)生自我管理的引導(dǎo)。

班主任除了要鍛煉自己的班級(jí)管理能力外,，還應(yīng)該善于引導(dǎo)小學(xué)生進(jìn)行自我管理,。

1、強(qiáng)化小學(xué)生自我管理的意識(shí),。

自我管理的直接動(dòng)力來(lái)源于小學(xué)生自我服務(wù),，行為自律的需要。真正的自我服務(wù),、自我管理是兒童發(fā)自?xún)?nèi)心的行動(dòng),，具有明確的目的性和計(jì)劃性，因此,，引導(dǎo)自我管理首先要強(qiáng)化自我管理的意識(shí),。

一方面，我們要對(duì)"小太陽(yáng)"們進(jìn)行生活學(xué)習(xí)的獨(dú)立性教育,。我在朝會(huì),、少先隊(duì)活動(dòng)中宣傳"自己的事自己做"，并舉行各類(lèi)小競(jìng)賽激趣,，強(qiáng)化意識(shí),。課外，我又主動(dòng)與家長(zhǎng)聯(lián)系,，使學(xué)生獲得更多的培養(yǎng)獨(dú)立性的機(jī)會(huì),，保證了學(xué)校、家庭,、社會(huì)影響的一致性,。

另一方面，我又愛(ài)護(hù)學(xué)生自我管理的積極性,，經(jīng)常進(jìn)行成就強(qiáng)化,。一般說(shuō)來(lái)，少年兒童的心靈是純潔無(wú)暇的,，他們樂(lè)于遵守紀(jì)律,，樂(lè)于配合教師的工作，也樂(lè)于為集體服務(wù),。只要教育得法,，每個(gè)孩子都會(huì)成為班級(jí)管理的積極參與者。那么究竟該如何調(diào)動(dòng)積極性呢?基本的途徑是給予正面強(qiáng)化,。例如我實(shí)行了每周兩天的"無(wú)批評(píng)日"制度,，使學(xué)生不斷體驗(yàn)到成功的快樂(lè)，鞏固了進(jìn)行自我管理的意識(shí),。

2,、在活動(dòng)中培養(yǎng)小學(xué)生自我管理的能力,。

引導(dǎo)自我管理，根本上在于培養(yǎng)自我管理的能力,。教育是要將"捕魚(yú)"的本領(lǐng)傳授給學(xué)生,，不是直接將"魚(yú)"給他們，即通常所說(shuō)的"授之漁",，而不是"授之魚(yú)",。培養(yǎng)自我管理的能力，必須要有一定的途徑,，在目前的小學(xué)教育中,，正式的課堂教學(xué)一般不包含培養(yǎng)自我管理能力的要求，于是,，豐富多彩的課外活動(dòng)就成了培養(yǎng)自我管理能力的重要渠道,。首先要制訂嚴(yán)密的活動(dòng)計(jì)劃，其次要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生活動(dòng)的積極性,，教師只能給予學(xué)生一定指導(dǎo),，而不能一手包辦整個(gè)活動(dòng)，而且還應(yīng)該盡量使每一位學(xué)生都得到鍛煉的機(jī)會(huì),。最后要重視對(duì)活動(dòng)結(jié)果的評(píng)價(jià),。強(qiáng)調(diào)其活動(dòng)的深遠(yuǎn)意義，致使其長(zhǎng)期發(fā)揮效力,。

綜上所述,，作為一名小學(xué)班主任，應(yīng)該認(rèn)真抓好班級(jí)管理工作,，充分發(fā)揚(yáng)民主，讓全體學(xué)生積極參與管理,，千方百計(jì)調(diào)動(dòng)他們的積極性和創(chuàng)造性,，培養(yǎng)他們獨(dú)立自主的精神和自我管理的能力，逐步完成由教師管理向?qū)W生管理的過(guò)渡,，真正扮演好引路人和協(xié)調(diào)者的角色,。

新班主任工作總結(jié)發(fā)言稿篇六

20__年班主任教育教學(xué)工作總結(jié)班主任工作是管理人的工作。班主任所面對(duì)的是朝氣蓬勃,、有思想,、有感情、自我表現(xiàn)欲較強(qiáng)的幼兒群體,。因此,班主任在工作中既要有宏觀的群體管理,又要有微觀的個(gè)性發(fā)展指導(dǎo),。我由91年擔(dān)任班主任至今,在教育教學(xué)實(shí)踐中,我有效地把幼兒的自作主張、別出心裁,、標(biāo)新立異等創(chuàng)造型人才的自然特點(diǎn)變?yōu)閯?chuàng)造與成功的起點(diǎn),培養(yǎng)一代創(chuàng)造型人才,。

“全”:注重學(xué)生的身心全面,、和諧發(fā)展,這一點(diǎn)尤為重要。我通過(guò)故事《兩只小蝌蚪》,、早期閱讀《您早》,、看圖講述《搭積木》等活動(dòng)培養(yǎng)教育幼兒文明禮貌、寬容和尊重他人,、有責(zé)任感;通過(guò)創(chuàng)設(shè)“民間游戲區(qū)”,玩“民間益智游戲”等教會(huì)幼兒合作,、競(jìng)爭(zhēng)、守規(guī)則,提高幼兒與伙伴交往的藝術(shù)及自己解決問(wèn)題的能力;通過(guò)了解父母的職業(yè),關(guān)心自己的父母,從而了解各行各業(yè)人們的勞動(dòng)及與自己的關(guān)系,從而學(xué)會(huì)關(guān)心身邊的人,關(guān)心集體,關(guān)心幼兒園,把我們的下一代真正培養(yǎng)成有開(kāi)放頭腦,、寬闊的視野,、博大胸襟、平衡的心態(tài),、高遠(yuǎn)的志向,他日能適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)挑戰(zhàn)的新一代,。

“活”:班主任在班級(jí)管理中,管理方法應(yīng)靈活多樣,讓每一個(gè)幼兒都能得到施展自己才能的機(jī)會(huì)。我鼓勵(lì)幼兒通過(guò)撕,、折,、畫(huà)等共同參與幼兒園環(huán)境布置,充分展示幼兒的一技之長(zhǎng),發(fā)展幼兒個(gè)性,培養(yǎng)幼兒才能。開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng),寓教于樂(lè),學(xué)生在活動(dòng)中會(huì)主動(dòng)積極地自我發(fā)展,。如我曾組織幼兒開(kāi)展“小本領(lǐng)”,、“小制作”比賽活動(dòng),參加過(guò)“寶寶編故事”活動(dòng)、邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)園參加“親子游戲”活動(dòng)等,為每一個(gè)幼兒提供思考,、創(chuàng)造,、表現(xiàn)及成功的機(jī)會(huì)。我還再班中創(chuàng)設(shè)“剪剪貼貼講講”,、“折折玩玩”,、“涂涂畫(huà)畫(huà)”等區(qū),開(kāi)展區(qū)域活動(dòng),并在每個(gè)區(qū)中讓幼兒自己選出負(fù)責(zé)人,通過(guò)豐富多彩的活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的組織能力。我還讓幼兒自己設(shè)計(jì)自己毛巾,、杯子,、學(xué)具等的標(biāo)記,使幼兒記得牢。

“異”:班主任要有意識(shí)地在班級(jí)管理中引進(jìn)激勵(lì)機(jī)制,。我班不僅設(shè),。

設(shè)立這些獎(jiǎng)項(xiàng),為的是充分激發(fā)幼兒的競(jìng)爭(zhēng)活力。重視每位幼兒的進(jìn)步,使他們學(xué)得主動(dòng)活潑,體會(huì)到成功的歡樂(lè),。

讓每個(gè)幼兒都來(lái)嘗試管理的苦衷和樂(lè)趣,培養(yǎng)幼兒的管理才能,更重要的是在管理中找到自信,。

總之,班主任應(yīng)將創(chuàng)造教育貫穿于工作的始終,營(yíng)造一個(gè)良好的創(chuàng)造教育的氛圍,使創(chuàng)造教育之花絢麗綻放。

新班主任工作總結(jié)發(fā)言稿篇七

尊敬的各位家長(zhǎng)朋友：

大家好,！這是我們高一（3）班的第二次舉行家長(zhǎng)會(huì)了,。首先,感謝你們對(duì)我們班級(jí)工作的大力支持。今天你們能夠在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加我們的家長(zhǎng)會(huì),，單從這點(diǎn)就可出你們對(duì)自己的子女的關(guān)心和對(duì)我們學(xué)校的工作的支持,。因?yàn)槲矣X(jué)得我們這次家長(zhǎng)會(huì)的真正意義在于給學(xué)生鼓鼓勁,，在學(xué)生的心中他不在乎我們家長(zhǎng)會(huì)會(huì)開(kāi)什么內(nèi)容，但只要自己的家長(zhǎng)在其中,，來(lái)參加會(huì)議,，對(duì)他們來(lái)說(shuō)這就是驕傲就是幸福，就會(huì)轉(zhuǎn)化為取之不盡用之不竭的力量源泉,。如果說(shuō)家長(zhǎng)會(huì)是成功的的話(huà),，那么你們的到來(lái)我就可以說(shuō)家長(zhǎng)會(huì)是成功的。召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系,，相互交流一下我們這一班學(xué)生在校及在家的情況,，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高以后的教育,。

教學(xué),。

質(zhì)量，同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái),，使我們的學(xué)生你們的孩子在以后的學(xué)習(xí)中能取得最佳的成績(jī),，以實(shí)現(xiàn)你們家長(zhǎng)、你們的孩子,、我們學(xué)校老師三者共同的心愿,。總之一句話(huà),，就是“一切為了學(xué)生”,。這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。我希望也堅(jiān)信,，從這個(gè)出發(fā)點(diǎn)出發(fā),，我們的家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果，取得圓滿(mǎn)的成功,！

一,、學(xué)校基本情況介紹,。

（見(jiàn)ppt)。

二,、學(xué)校對(duì)學(xué)生管理的特色,。

（見(jiàn)ppt)。

四,、本學(xué)期兩次考試的簡(jiǎn)要分析,。

班主任就每個(gè)學(xué)生的具體情況做詳細(xì)的分析。

五,、目前班內(nèi)存在的突出問(wèn)題,。

1.部分學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性不強(qiáng),，初中學(xué)習(xí)形成的依賴(lài)心理仍然存在。由于初中知識(shí)量少,、題型較少,，很多學(xué)生形成了套題型解決問(wèn)題的習(xí)慣，到了高中仍然抱有這種想法：依賴(lài)于老師,、題型,，缺少學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。主要表現(xiàn)為學(xué)習(xí)沒(méi)有計(jì)劃,，知識(shí)不提前預(yù)習(xí),，坐等老師的“灌輸”。課堂上不積極主動(dòng)的回答老師的問(wèn)題,，該傳出讀書(shū)聲的早自習(xí)死氣沉沉,，不該傳出聲音的晚自習(xí)卻有吵鬧聲。2.作業(yè)完成的質(zhì)量不高,，作業(yè)中應(yīng)付甚至抄襲的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生,。根據(jù)統(tǒng)計(jì)，抄襲作業(yè)的同學(xué)占到了20%--30%,。究其原因,，一是由于沒(méi)有投入起碼的學(xué)習(xí)時(shí)間，沒(méi)有時(shí)間作保障,，比如周末作業(yè)（本來(lái)五到六個(gè)小時(shí)的作業(yè)你要用兩個(gè)小時(shí)來(lái)完成,，如果不應(yīng)付、不抄襲,，你又怎么能夠保質(zhì)保量地完成呢,？）；二是懶字當(dāng)頭,，缺乏深入思考,，沒(méi)有攻堅(jiān)克難的鉆研意識(shí)，碰到稍微難一點(diǎn)的題就問(wèn)別人或者是直接抄答案,。

3.時(shí)間利用率不高,。“一年高考,，三年備考”的理念還沒(méi)有入腦入心,。三年磨一劍，高考不只是高三的事,，你一定要從高一就開(kāi)始規(guī)劃,。具體我們是這樣做的：高一抓養(yǎng)成教育；高二培養(yǎng)思維能力；高三進(jìn)行“理”的教育和訓(xùn)練,?？晌覀兊暮芏嗤瑢W(xué)總覺(jué)得距離2017年的高考還很遙遠(yuǎn)，還有大把的時(shí)間可以用來(lái)松懈,。豈不知,，等到高考真正逼近，等到大量的知識(shí)全部堆在你的面前你卻無(wú)所適從的時(shí)候,，一切都晚了,。尤其是學(xué)習(xí)成績(jī)表較差的同學(xué)，課堂聽(tīng)課注意力不夠集中,，早晚讀時(shí)間不能充分利用,，眼睜睜地看著大把的時(shí)間從身邊溜走。因此,，要樹(shù)立只爭(zhēng)朝夕的備考意識(shí),，抓好每一天，每一節(jié)課,、每一節(jié)自習(xí),。4.學(xué)習(xí)與休息、活動(dòng)之間的關(guān)系處理得不夠好,。

不少同學(xué)刻苦學(xué)習(xí),，爭(zhēng)分奪秒的學(xué)習(xí)精神確實(shí)令人感動(dòng)。一方面,，不吃早餐留在教室里學(xué)習(xí),，晚上一點(diǎn)都不睡覺(jué)還要看書(shū)，就是升旗或者其他集會(huì)都要偷偷地背單詞,。另一方面,，上課時(shí)困得睜不開(kāi)眼睛，下課后教室里趴到一大片,，晚上雖然在學(xué)習(xí)可是腦子里迷迷糊糊,。缺乏起碼的運(yùn)動(dòng)和必要的休息所帶來(lái)的弊病顯而易見(jiàn)，必須正確處理,，如果處理不好這三者之間的關(guān)系,，長(zhǎng)此以往，會(huì)嚴(yán)重影響學(xué)習(xí)的效率,，造成本末倒置,，不但提不高成績(jī)，而且還搞垮了身體,。

5.有些同學(xué)還有打架和進(jìn)網(wǎng)吧的現(xiàn)象發(fā)生。甚至有個(gè)別同學(xué)不僅自己進(jìn)網(wǎng)吧，還鼓動(dòng)同宿舍其他學(xué)生進(jìn)網(wǎng)吧,，在班上在學(xué)校造成了比較惡劣的影響,。

六、文理分科動(dòng)員及指導(dǎo)1.文理分科的基本原則,。

依據(jù)高校錄取比例和我校以往升學(xué)人數(shù)的比例確定班型及文理人數(shù),。

3.文理選科時(shí)特別注意的幾個(gè)問(wèn)題。

（一）,、重視文理選擇,，杜絕盲目選科。

盲目選科主要有以下幾種：

（1）“一邊倒”,，根據(jù)哪科選的人多就選哪科,；

（2）根據(jù)傳統(tǒng)觀念，認(rèn)為哪科好就選哪科,；

（3）學(xué)習(xí)態(tài)度不好,，認(rèn)為哪科好念就選哪科；

（4）過(guò)早的為工作尋找門(mén)路,，認(rèn)為哪科好賺錢(qián)就選哪科,；

（6）根據(jù)家長(zhǎng)的要求選擇。

以上這些都不是選擇文,、理科的最好依據(jù),，而且常常是導(dǎo)致選科后學(xué)習(xí)困難的主要原因。有調(diào)查顯示,，有76.4%的高二高三的學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己選的科目不適合自己,，后悔莫及。然而要想轉(zhuǎn)科談何容易,？而且時(shí)間和精力也不允許,，所以90%的人都沒(méi)法轉(zhuǎn)科。由此可見(jiàn),，我們此次文理選擇多么至關(guān)重要,，是應(yīng)當(dāng)慎重考慮，堅(jiān)決杜絕盲目選科,。

（二）,、文理分科選擇的幾個(gè)誤區(qū)1.學(xué)習(xí)好的報(bào)理科，笨的人才學(xué)文科,。

目前有一種很普遍的現(xiàn)象,，高中文理分科時(shí)，男生偏理,，女生偏文,。一個(gè)文科班，五十幾個(gè)學(xué)生，男生只有十來(lái)名,，是絕對(duì)的“弱勢(shì)群體”,，如何看待文科班這種“陰盛陽(yáng)衰”的現(xiàn)象？是因?yàn)榕m合讀文科嗎,？女生認(rèn)識(shí)上更傾向于形象思維,，她們感受力、洞察力比較強(qiáng),，有表達(dá)上的優(yōu)勢(shì),，選擇文科是正常的；而男生傾向于關(guān)注自然科學(xué),，喜歡技術(shù)研究,、開(kāi)發(fā)創(chuàng)新，分析力,、判斷力強(qiáng),，邏輯思維發(fā)達(dá)，選擇理科也在常理之中,。不過(guò),，這兩者之間沒(méi)有絕對(duì)的界限，關(guān)鍵還是前面提到的要看學(xué)生個(gè)人的興趣愛(ài)好以及學(xué)習(xí)個(gè)性能力的傾向,。如何找到和發(fā)現(xiàn)自己的特長(zhǎng),、天賦,、能力？這要看學(xué)生自己對(duì)學(xué)科的感覺(jué)。當(dāng)然,，不可否認(rèn)的是,，女生心智成熟較早,，女生學(xué)習(xí)更加勤奮,、更加細(xì)心，有些男生對(duì)于文科方面,，尤其是背,、讀、記等覺(jué)得很枯燥,，這種情況會(huì)使女生在文科學(xué)習(xí)中比男生更有一些優(yōu)勢(shì),。從目前看，女生偏愛(ài)語(yǔ)言,、文學(xué)等文科類(lèi)專(zhuān)業(yè),，這并不是因?yàn)榕狈?chuàng)造性思維和科學(xué)能力，而是女生教育中缺失了這部分內(nèi)容,，有不少人都認(rèn)為這些應(yīng)該讓男生去做,。

4.認(rèn)為文科的知識(shí)只要是下功夫背就能學(xué),。

（三）、文理科選擇應(yīng)當(dāng)注意的幾個(gè)因素,。

1.興趣和特長(zhǎng),。

無(wú)論選文、選理,，興趣都應(yīng)關(guān)注。興趣是學(xué)好一門(mén)功課的重要因素,。有了興趣,，可以使枯燥的高三學(xué)習(xí)變的多姿多彩。有了興趣,，才可以全身心的投入學(xué)習(xí),，而不會(huì)抱怨聲不斷。因?yàn)榕d趣所在,，所以學(xué)習(xí)是為自己學(xué),，而不會(huì)顯得壓力重重。

特長(zhǎng)是學(xué)習(xí)的推進(jìn)劑,，它將使你在競(jìng)爭(zhēng)上勝人一籌,，它也是文理科選擇的重要依據(jù)。自己的興趣與特長(zhǎng),。你真正喜歡什么課,，是物理、化學(xué),、數(shù)學(xué),、生物還是歷史、地理,、政治,？如果文理水平差不多，但你的潛力在哪,？長(zhǎng)于語(yǔ)言,、寫(xiě)作方面還是運(yùn)算、邏輯推理,？你今后選擇做什么職業(yè),？是工程設(shè)計(jì)，軟件開(kāi)發(fā),，科學(xué)研究等等還是搞新聞,、律師、翻譯??歸根到底,，選擇文科還是理科,，應(yīng)該是個(gè)人興趣與特長(zhǎng)優(yōu)勢(shì)綜合考慮的結(jié)果,。

3.實(shí)力和潛力。

從目前的大學(xué)錄取現(xiàn)狀來(lái)看,，文科的高考錄取率的確不如理科,；同校來(lái)看,現(xiàn)在理科生的高考錄取分比文科生的錄取分要低；而且,適合理科生的大學(xué)比較多,系也比較多,。但如果你文科很有天分的話(huà),，還是選文科去考，因?yàn)槊鎸?duì)整天討厭的東西也難發(fā)展,。

（五）,、家長(zhǎng)要注意哪些問(wèn)題。

家長(zhǎng)在幫助孩子選擇文理科時(shí),，只應(yīng)起一個(gè)參謀的作用,，可以幫助孩子對(duì)各種情況的利弊得失進(jìn)行客觀的分析。但是,，不要勉強(qiáng)孩子選擇自己不喜歡的志愿,，更不應(yīng)包辦代替，把自己的愿望強(qiáng)加于孩子,。當(dāng)孩子的選擇與家長(zhǎng)不一致時(shí),，家長(zhǎng)要改變觀念，全力支持孩子的選擇,。在選擇文理科時(shí)不要過(guò)于功利,，家長(zhǎng)不要以犧牲孩子一生的幸福和前途為代價(jià)。每個(gè)人都有自己的興趣愛(ài)好,，也都有長(zhǎng)處短處,，只有將興趣愛(ài)好和學(xué)科優(yōu)勢(shì)結(jié)合在一起時(shí)，孩子才能發(fā)揮出最大的潛力,，也只有把孩子的選擇和孩子未來(lái)的發(fā)展聯(lián)系在一起時(shí),，這樣的選擇才是明智的。

七,、監(jiān)督孩子安排好雙休日及節(jié)假日的學(xué)習(xí),。

1.糾正思想認(rèn)識(shí)上的誤區(qū)。

從近一年的周末學(xué)習(xí)情況來(lái)看,，不少家長(zhǎng)并沒(méi)有把周末當(dāng)做學(xué)生必須的學(xué)習(xí)時(shí)間,，仍然將高中生的周末等同于初中生的周末，認(rèn)為孩子在周六和周日每天能學(xué)兩三個(gè)小時(shí)就不錯(cuò)了,。存在對(duì)孩子的要求不高,、監(jiān)督不嚴(yán)、管理不夠有力的問(wèn)題,。2.定期檢查孩子的作業(yè)完成情況,。

每個(gè)孩子都有一個(gè)家,，家庭是孩子成長(zhǎng)的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師,。家庭環(huán)境的好壞,，直接影響孩子能否健康成長(zhǎng)。好并不是指富裕的家庭環(huán)境,，而是指家風(fēng)好,。心理學(xué)家講：1）如果孩子生活在批評(píng)中，便學(xué)會(huì)譴責(zé),；2）如果孩子生活在敵視中,，便學(xué)會(huì)好斗；3）如果孩子生活在鼓勵(lì)中,，便學(xué)會(huì)自信；4）如果孩子生活在受歡迎的環(huán)境中,，便學(xué)會(huì)喜歡別人,；5）如果孩子生活在友誼中，便學(xué)會(huì)覺(jué)得生活在一個(gè)多么美好的世界,。

1,、提高家長(zhǎng)的自身素質(zhì)。

提高家長(zhǎng)的文化,、思想,、心理素質(zhì)，“言傳身教”,。

2,、有良好的家庭文化。

1）創(chuàng)造優(yōu)美的文化環(huán)境,。如：房間放地球儀,，或藝術(shù)品，掛名言,。

2）營(yíng)造家庭讀書(shū)學(xué)習(xí)氣氛,。父母以身作則，喜讀書(shū)看報(bào),，追求新知識(shí),，努力工作。用這種勤學(xué)精神影響孩子,。而不是沉迷于玩麻將,。如：平時(shí)可通過(guò)一起看書(shū)報(bào)，看電視節(jié)目與孩子講,。

心得體會(huì),。

或看法解答孩子的問(wèn)題引導(dǎo)解決問(wèn)題,。

3、有良好的家庭心理環(huán)境,。1）注意家庭的語(yǔ)言,。俗話(huà)說(shuō)“近朱者赤，近墨者黑”,。父母的語(yǔ)言文明的,，當(dāng)然子女也文明，但有些父母說(shuō)話(huà)滿(mǎn)口粗口,，或是搬弄是非,，攻擊他人，子女也這樣,。舉例：粗口行為,，講文明語(yǔ)。2）父母的處事態(tài)度,。父母對(duì)事的態(tài)度,，認(rèn)為什么事應(yīng)該做，什么事不應(yīng)該做,，為子女做榜樣,。

八、本學(xué)期的收費(fèi)情況1.開(kāi)校收費(fèi)：

2.征訂資料的費(fèi)用：各科資料原價(jià)共計(jì)461元,，按照6.5折計(jì)算實(shí)際每生收取300元,。

3.家長(zhǎng)委員會(huì)將收取自習(xí)費(fèi)200元。

4.印刷試卷產(chǎn)生的費(fèi)用學(xué)期末將根據(jù)實(shí)際印刷情況收取,。

九,、國(guó)家助學(xué)金的評(píng)選及資金發(fā)放情況。

1.本班接受資助的學(xué)生名單（另附）,。

2.資金到賬后的管理,。

3.結(jié)合助學(xué)金的發(fā)放談外宿生及鼓勵(lì)住校生去學(xué)校餐廳用餐。

十,、意見(jiàn)和建議,。

（一）幫孩子提前規(guī)劃暑假學(xué)習(xí)計(jì)劃。

高一的日子快結(jié)束了,，許多家長(zhǎng)開(kāi)始心急上火了,，高一是基礎(chǔ)，期中成績(jī)差,，家長(zhǎng)比孩子著急,。我想，高中一共有兩個(gè)暑假是可供學(xué)生支配的時(shí)間,，而且時(shí)間很長(zhǎng),，家長(zhǎng)有必要幫助學(xué)生科學(xué)合理的安排好暑假生活,。暑假的地位：（1）一個(gè)歸自己支配的假期。（2）奪取學(xué)習(xí)主動(dòng)權(quán)的關(guān)鍵時(shí)期,。

暑假的任務(wù)：一線(xiàn)任務(wù)是老師留的暑假作業(yè),。這是我們對(duì)每個(gè)同學(xué)在學(xué)習(xí)上提出的最低要求。

二線(xiàn)任務(wù)是針對(duì)自己的情況來(lái)安排學(xué)習(xí)任務(wù),。

1．專(zhuān)題補(bǔ)課,。查學(xué)習(xí)中的漏洞補(bǔ)學(xué)習(xí)中的欠缺，保證知識(shí)的完整性,。

2．專(zhuān)題復(fù)習(xí),。按知識(shí)系統(tǒng)有計(jì)劃的進(jìn)行一個(gè)一個(gè)專(zhuān)題的復(fù)習(xí)工作。

（二）現(xiàn)在我也真誠(chéng)的向在座的每一位家長(zhǎng)提出一些希望,。

1．家長(zhǎng)要了解學(xué)校對(duì)學(xué)生的要求,，積極配合學(xué)校做好工作。

2．家長(zhǎng)要培養(yǎng)學(xué)生的管理能力,，要讓學(xué)生能自己管理自己,，該對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)。

3．注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)方法，切記家長(zhǎng)不要包辦代替,，要注重學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力,。4．要學(xué)會(huì)欣賞學(xué)生，要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),。要讓他們認(rèn)識(shí)到自己能行,，是好樣的。

最后我想說(shuō)：我衷心希望學(xué)校的工作能得到各位家長(zhǎng)的大力支持,，并堅(jiān)信：在我們學(xué)校,、你們家長(zhǎng)、學(xué)生自己三方共同努力下,，能實(shí)現(xiàn)我們共同的美好的目標(biāo),，讓我們拭目以待。最后謹(jǐn)祝大家：身體健康,！工作順利,！家庭滿(mǎn)美！萬(wàn)事如意,！謝謝,！

新班主任工作總結(jié)發(fā)言稿篇八

在忙忙碌碌之中，半年的'工作使我認(rèn)識(shí)到作為一名班主任,，在學(xué)校的發(fā)展中所應(yīng)起到的舉足輕重的作用,。除了維持好正常的教學(xué)常規(guī),，保證學(xué)生良好的學(xué)習(xí)環(huán)境外，學(xué)校的每一項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展,，都必須要求班主任這根紐帶的積極配合,。一學(xué)期來(lái)，在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的熱心支持和幫助下,，我完成了學(xué)校的各項(xiàng)工作任務(wù),。我的班主任工作主旨是：讓每一位學(xué)生都快樂(lè)的地度過(guò)在學(xué)校的每一天，教書(shū)又育人,！愛(ài)每一個(gè)孩子,，使他們因?yàn)橛形疫@樣的班主任，每天能快樂(lè)充實(shí),；同時(shí)他們?cè)讷@取書(shū)本知識(shí)的同時(shí)還學(xué)會(huì)了做人,。這也是我工作的重點(diǎn)！我與每一個(gè)學(xué)生建立了平等,、和諧,、融洽、相互尊重的關(guān)系,，我關(guān)心每一個(gè)學(xué)生,，尊重每一個(gè)學(xué)生的人格，努力發(fā)現(xiàn)并開(kāi)發(fā)每一個(gè)學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì),，采取了多鼓勵(lì)少批評(píng)的方法,。

記得前幾年，我擔(dān)任班主任,，微笑很少在臉上出現(xiàn),。一上課就不由自主地板起了冷面孔，一進(jìn)教室就自然而然拉下了臉,，長(zhǎng)此下來(lái),，連我自己都覺(jué)得難受。以后我漸漸改變風(fēng)格,，總是微笑著出現(xiàn)在學(xué)生面前,，精神煥發(fā)，精力充沛的進(jìn)行教學(xué),，這樣以自己的品行為榜樣使學(xué)生在潛移默化,、耳濡目染當(dāng)中不知不覺(jué)中受班主任的影響，從而也形成開(kāi)朗的性格與自制力,，發(fā)奮學(xué)習(xí),，掀起了一股你爭(zhēng)我趕的良好班風(fēng)。

在班級(jí)各項(xiàng)常規(guī)如紀(jì)律、衛(wèi)生,、勞動(dòng),、學(xué)習(xí)等方面我引入了，爭(zhēng)當(dāng)“閃閃之星”和“進(jìn)步之星“的評(píng)比,，并制定了具體的措施與機(jī)制,。學(xué)生以小組為單位，互幫互助,，共同爭(zhēng)取得到小紅旗,，獲得五面紅旗即可奪取一個(gè)蘋(píng)果，這樣充分發(fā)揮了集體的教育作用,，每個(gè)小組的同學(xué)都為本組的榮譽(yù)而戰(zhàn),。

家校做到了最大程度的配合與默契，這樣是非常有利于孩子們的成長(zhǎng)的,。通過(guò)與我們班一些家長(zhǎng)的接觸,，我都感到異常的親切，相處得十分融洽,。我能正確處理好與學(xué)生家長(zhǎng)的關(guān)系,，經(jīng)常與家長(zhǎng)聯(lián)系，在肯定他們孩子優(yōu)點(diǎn)的同時(shí)再提出一些希望,，家長(zhǎng)十分易于接受,，與老師配合默契。家長(zhǎng)們慶幸當(dāng)初的選擇沒(méi)錯(cuò),，為自己的孩子能進(jìn)入建安小學(xué)念書(shū)而感到欣慰,。學(xué)校能贏得了廣大學(xué)生家長(zhǎng)的贊許，這也不正是目前我們班主任工作的最終歸宿嗎,！

教育學(xué)家加里寧說(shuō)過(guò)："教師的世界觀、他的品格,、他的生活,、他對(duì)每一現(xiàn)象的態(tài)度，都會(huì)這樣那樣地影響全體學(xué)生,。如果教師很有威信的話(huà),，那么，這個(gè)教師的影響就會(huì)在某些學(xué)生身上留下痕跡,。"作為一名班主任,，要想在班級(jí)管理中得心應(yīng)手，就必須在學(xué)生中樹(shù)立很高的威信,。我始終堅(jiān)持一個(gè)信念：我是最棒的,，我的學(xué)生是最優(yōu)秀的。陶行知先生說(shuō)過(guò)："要學(xué)生做的事，老師躬親共做,；要學(xué)生守的法則,，老師躬親共守。我們深信這種共學(xué),、共事,、共修養(yǎng)的方法，才是真正的教育,。"班主任是班級(jí)的領(lǐng)頭羊,，是教育學(xué)生的先行者。我能自覺(jué)的規(guī)范自己的行為,，受到了學(xué)生的愛(ài)戴,，贏得學(xué)生的歡迎與尊敬。我對(duì)自己班主任的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)是：平易近人,、嚴(yán)中帶慈,、公平待人、勤奮好學(xué),。我能努力做到"勤"與"實(shí)",。勤——勤下班、勤檢查,、勤督促,、勤勉勵(lì)、勤參與,；實(shí)——一切從實(shí)際出發(fā),，經(jīng)常觀察學(xué)生在校學(xué)習(xí)和課間活動(dòng)情況，及時(shí)了解學(xué)生的心聲,，針對(duì)不同學(xué)生的特點(diǎn)捕捉教育的契機(jī),。只要一有空，我就下班到教室,，對(duì)學(xué)生的各項(xiàng)常規(guī)進(jìn)行指導(dǎo)幫助,。平時(shí)教室里有紙屑我總能做到彎彎腰；清衛(wèi)工具放得不好,，便走上去扶好,；學(xué)生做兩操，我總能到教室,，及時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)糾正,；學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，我都是認(rèn)真對(duì)待,、細(xì)心輔導(dǎo),，直達(dá)最好的效果......聽(tīng)起來(lái)這些都是小事,，而堅(jiān)持這樣做是很難的，這樣做對(duì)學(xué)生的影響也是巨大的,，以后我的行為不斷有學(xué)生在效仿,，長(zhǎng)期下來(lái)，班級(jí)中大部分同學(xué)養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣,。

一個(gè)學(xué)期的時(shí)間不算短,，但遺憾的是由于種種原因，本學(xué)期在創(chuàng)建特色班這一方面并沒(méi)有取得多少成績(jī),。我計(jì)劃在明年的班級(jí)管理上,，以這學(xué)期的遺憾作為起點(diǎn)，收獲一個(gè)沒(méi)有遺憾的結(jié)果,。

新班主任工作總結(jié)發(fā)言稿篇九

親愛(ài)的叔叔阿姨同學(xué)們：

下午好,！我是xx班的干部很高興能作為干部代表來(lái)發(fā)言。

首先感謝你們能在百忙之中趕來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì),。高中的首次月考結(jié)束了,，同學(xué)們也都發(fā)現(xiàn)高中與初中知識(shí)的不同，知識(shí)量大,、難度大,、進(jìn)度快、綜合性強(qiáng),，系統(tǒng)性強(qiáng),，理解性強(qiáng)，對(duì)自學(xué)能力的要求大大提高,，所以我認(rèn)為從初中到高中,，的確是個(gè)高高的臺(tái)階，無(wú)論對(duì)誰(shuí)都是個(gè)巨大的挑戰(zhàn),。

初中和第一次月考都已經(jīng)過(guò)去,，就我們班來(lái)說(shuō)，基礎(chǔ)程度的確有差別,，但那點(diǎn)差別可以馬上被高中的快節(jié)奏淹沒(méi),，初中怎么樣無(wú)關(guān)緊要，剛剛考完的月考成績(jī)?nèi)绾螣o(wú)關(guān)緊要,。發(fā)現(xiàn)其中的經(jīng)驗(yàn)和問(wèn)題，保持平和的心態(tài)看待成績(jī)起伏,，于家長(zhǎng)于學(xué)生都是最重要的,。

目前我們需要考試的科目就有九門(mén)，每門(mén)都理解性強(qiáng),，知識(shí)量大,，單純用初中來(lái)衡量高中是萬(wàn)萬(wàn)不可取的。，考前考后,，多少同學(xué)在念叨如何面對(duì)家長(zhǎng),，過(guò)度在乎寫(xiě)在紙上的那個(gè)數(shù)字，老師在講卷的時(shí)候一再?gòu)?qiáng)調(diào)：分?jǐn)?shù)是浮云,，問(wèn)題是關(guān)鍵,，可同學(xué)們還是死盯著那個(gè)數(shù)字不放，有這種患得患失的心態(tài)怎么能沉下心來(lái)學(xué)習(xí),？可退一步說(shuō),，是家長(zhǎng)在乎浮云，才導(dǎo)致的學(xué)生們?cè)诤醺≡频?啊,，所以家長(zhǎng)們保持好心態(tài)也是對(duì)同學(xué)們的一種推動(dòng),，畢竟卸下包袱才好飛奔。

剛進(jìn)學(xué)校的時(shí)候,，我是沮喪的,，原本覺(jué)得我會(huì)像所有人以為的那樣，順利6a,，可事與愿違,，常想“啊,！怎么辦?。课夷鼙鹊眠^(guò)別人嗎,？”,，肯定有不少同學(xué)也這么想，于是才開(kāi)學(xué)的每天晚上,，寢室里充滿(mǎn)了擔(dān)憂(yōu)和抱怨,，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率極低，后來(lái)我就慢慢發(fā)現(xiàn),，根本沒(méi)有一點(diǎn)必要去擔(dān)憂(yōu),，去抱怨，誰(shuí)都看得見(jiàn),，學(xué)校的老師是相當(dāng)負(fù)責(zé)而有水平的,，有問(wèn)題不懂，我直接對(duì)老師辦公室破門(mén)而入,，老師就都坐在那里解答問(wèn)題,，眾所皆知，高中老師大多是不坐班的,，上完課就跑,，問(wèn)問(wèn)題找不到人的老師在別的學(xué)校,，甚至包括四大名校也大有人在。而我們的老師每天在辦公室備課到很晚,，時(shí)時(shí)刻刻有問(wèn)題就能及時(shí)找老師解決,，我們大有進(jìn)步會(huì)只是時(shí)間問(wèn)題。

有句話(huà)說(shuō),，每個(gè)成功男人的背后都有個(gè)偉大的女人,，而我要說(shuō)，優(yōu)秀的學(xué)生背后一般都有個(gè)明智的家長(zhǎng),，在高中的高壓學(xué)習(xí)下,，做一個(gè)明智的家長(zhǎng)尤為重要：

首先，家長(zhǎng)們要提高認(rèn)識(shí)：應(yīng)該正確區(qū)分高初中的學(xué)習(xí),。在我國(guó),，初中是普及性義務(wù)教育，中考只是水平測(cè)試,，其目的是要使大多數(shù)人過(guò)關(guān),；而高中面臨高考，高考是選拔性考試,，其目的是要使出類(lèi)拔萃的人才進(jìn)入更高一等學(xué)府,，競(jìng)爭(zhēng)十分激烈，因此在同學(xué)們剛上高中時(shí),，家長(zhǎng)要正確分析同學(xué)的成績(jī)情況,，對(duì)同學(xué)們的學(xué)習(xí)進(jìn)行正確的評(píng)估。很多家長(zhǎng)就是因?yàn)闆](méi)有及時(shí)認(rèn)清情況,，就一再加壓,，加重了我們的心理負(fù)擔(dān)，衍生煩悶的情緒,，減小對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和信心,。

其次，由于面臨高考,，所以高中教育的知識(shí)的難度深度廣度等比起初中有相當(dāng)大的加強(qiáng),，這就要求同學(xué)們要樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)心態(tài)，對(duì)高中學(xué)習(xí)的困難要有充分的認(rèn)識(shí),。在這一方面,，家長(zhǎng)應(yīng)該積極鼓勵(lì)我們，樹(shù)立其學(xué)習(xí)的信心,，還要引導(dǎo)我們注重對(duì)學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí)習(xí)慣的積極探索,，提高學(xué)習(xí)效率，更要充當(dāng)學(xué)生與老師之間的聯(lián)絡(luò)者,，加強(qiáng)師生之間的聯(lián)系,，充分相信老師和學(xué)校，及時(shí)了解情況,，這是第二點(diǎn),。

第三，家庭最好盡量創(chuàng)造出和睦的學(xué)習(xí)氛圍,，家長(zhǎng)邊在優(yōu)哉游哉的上網(wǎng),，邊義正言辭地命令同學(xué)們?nèi)W(xué)習(xí)，對(duì)大部分同學(xué)來(lái)說(shuō),，會(huì)起到反作用,，就我們家來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)氛圍是很濃的,，我爸爸媽媽平常沒(méi)事也喜歡看看書(shū),，聽(tīng)聽(tīng)網(wǎng)上的講座之類(lèi)的。所以我認(rèn)為家長(zhǎng)適當(dāng)控制自己的娛樂(lè)方式,，娛樂(lè)地點(diǎn)和娛樂(lè)時(shí)間會(huì)是非常有幫助的,。