總結(jié)是對前段社會實踐活動進行全面回顧,、檢查的文種,，這決定了總結(jié)有很強的客觀性特征,。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢,？而個人總結(jié)又該怎么寫呢？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書范文,，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

新班主任工作總結(jié)發(fā)言稿篇一

不論是在學(xué)習(xí)上還是在生活習(xí)慣上,，我都要求學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。確立了“什么時間干什么事,，什么地方干什么事情,，干什么事情就要干好什么事”的基本理念,，使學(xué)生在行動上有所依據(jù),。學(xué)習(xí)上,，要求獨立按時按質(zhì)按量完成，行為規(guī)范上,，要求遵守一切規(guī)章制度,，做禮貌學(xué)生,。做好一切課前準(zhǔn)備工作,。紀(jì)律上保證上課認(rèn)真聽講不影響他人,，無論是班主任的課還是課任老師的課,，一律要認(rèn)真對待,。個人持續(xù)好自己周圍的衛(wèi)生,，值日生做好班級室內(nèi)外衛(wèi)生的打掃,，要有主人翁職責(zé)感,，對待班級要像自己家一樣,。

1、適時的學(xué)習(xí)態(tài)度與方法的引導(dǎo),。剛來時很多同學(xué)都很放松，也不明白怎樣適應(yīng)初中的學(xué)習(xí),。為此,，我們多次開展了以學(xué)習(xí)為主題的班會和學(xué)習(xí)報告會,。比如“如何學(xué)好每一門學(xué)科”“如何適應(yīng)新老師”等主題班會,，學(xué)生很快掌握了學(xué)習(xí)方法,，適應(yīng)了初中多門功課的學(xué)習(xí),。

2、學(xué)習(xí)態(tài)度的激勵和學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)總結(jié),。在月考前后,，開班會主要由班上學(xué)習(xí)委員及各科課代表介紹他們的學(xué)習(xí)方法及心得體會，講解他們的學(xué)習(xí)法寶,，我們讓每個同學(xué)明白，在初中里,，要求他們不禁要勤奮學(xué)習(xí),、更要有技巧地學(xué)習(xí),，我們還充分利用黑板報,，加強學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性和目的性教育，努力營造良好的學(xué)習(xí)氛圍,，使學(xué)生不僅僅學(xué)好文化基礎(chǔ)知識,，還要注重各項技能培養(yǎng),。

3,、切實抓好本班的衛(wèi)生保潔工作和清潔區(qū)的.清潔工作,。重視學(xué)校的大掃除，創(chuàng)造清潔衛(wèi)生舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境,，初步構(gòu)成了班內(nèi)良好衛(wèi)生習(xí)慣,。

班會課延伸,，樹立良好的班級輿論導(dǎo)向,。

重視班會課的作用,，堅持每堂班會課都進行思想教育,，樹立好的榜樣與典型，使學(xué)生具有群眾榮譽感,，使班級構(gòu)成良好的風(fēng)氣，讓學(xué)生明白對與錯,，好與壞,。使違紀(jì)學(xué)生在學(xué)生中沒有市場,。違紀(jì)后會受到其他學(xué)生的輿論譴責(zé)。我發(fā)現(xiàn)每次用干巴巴的語言來要求某些事情,，很無味,，于是我就請班委成員輪流兩周一總結(jié),，并結(jié)合國內(nèi)的新聞報道,，以及讀者文摘上的一些文章,，根據(jù)我班實際發(fā)表見解,，在肯定自己能行的狀況下，自我約束,，樹立為自己而學(xué)習(xí)的目標(biāo)，從學(xué)習(xí)中感受到樂趣的人越來越多，違紀(jì)的人越來越少,。我組織學(xué)生開展“夸夸我班好同學(xué)”大家競相發(fā)言，從熱心腸的郭燕到調(diào)皮搗蛋的楊昊,，每位同學(xué)都欣喜的發(fā)現(xiàn)自己原先有那么多的優(yōu)點,。大家的輿論導(dǎo)向都指向正義的一面,，發(fā)現(xiàn)不好的事情及時向老師報告或自我解決,，給我減輕了很多壓力,，同時也減少了不少不良事件的發(fā)生,。我還利用板報根據(jù)各時期的學(xué)校要求結(jié)合本班實際幫忙學(xué)生樹立正確的人生觀和價值觀,，使他們從內(nèi)心能感受到父母老師的教育都是為了塑造一個出眾的自己，幫忙他們做一個有情有義的人,。

了解學(xué)生,，加強與家長的溝通,，推進家校合作教育,。

平時深入了解學(xué)生,，多和學(xué)生溝通,，及時了解學(xué)生的思想,、學(xué)習(xí)和生活狀況,，以便對學(xué)生進行有針對性的教育,。我經(jīng)常與家長取得聯(lián)系,，爭取用心作好家校合力教育工作。主要是透過電話聯(lián)系,，讓家長第一時間了解學(xué)生最近的學(xué)習(xí)狀況等，有時邀請家長來學(xué)校面談或到學(xué)生家中了解狀況,。與家長取得了共識,，學(xué)生學(xué)習(xí),、品德上等問題的解決都收到了事半功倍,。

做好學(xué)生的思想工作,，努力配合科任老師,，提高學(xué)生的各科成績。

發(fā)現(xiàn)問題,，及時找學(xué)生談話,，給需要幫忙的學(xué)生及時的輔導(dǎo)與關(guān)心,，盡量把問題處理好,。指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法,，提高學(xué)習(xí)效率,。根據(jù)學(xué)生的各自不同狀況，對他們分別給予單獨的輔導(dǎo),、監(jiān)督與督促，幫他們走過學(xué)習(xí)的困難時期,。堅持開展學(xué)生的思想教育,，針對思想有波動的,、瞻前顧后的學(xué)生,，引導(dǎo)他們做好眼前的工作,，說服他們安心地投入緊張有序的復(fù)習(xí);對思想包袱重的學(xué)生,，鼓勵他們看到自己用心的一面，堅定信念,，爭取更好的成績。

同時,，注重與科任老師的溝通,，及時從科任老師當(dāng)中了解學(xué)生的動態(tài)以及問題所在,，同時將學(xué)生對該老師的意見及時反映給該科老師,，注重解決科任老師反映的問題,，協(xié)助科任老師做好引導(dǎo)教育學(xué)生的工作,，幫忙學(xué)生提高各科成績。

新班主任工作總結(jié)發(fā)言稿篇二

在頂崗實習(xí)支教期間,，我除了日常的教學(xué)工作外，我還擔(dān)任七年級三班的見習(xí)班主任,，協(xié)助該班的班主任進行班級管理?，F(xiàn)在回想這四個月以來的班主任工作,，雖然工作不是很多,，但我發(fā)現(xiàn)自己收獲頗豐,。

初中生現(xiàn)在正處于青春期階段，這一時期是一個叛逆反抗的時期,，再加上我與學(xué)生年齡差距小，他們都把我當(dāng)大姐姐看,，所有和他們來硬的根本唬不住他們,，因此我就主要采用心理戰(zhàn)術(shù),。

班里有一名學(xué)生,，號稱我們班的“四大天王”之一，他頭腦很聰明,，但就是無心學(xué)習(xí),，課上不聽講,、說話，課下也不寫作業(yè),，有時甚至對老師不尊重,，其他教師都不看好他,，甚至放棄他了,。但我了解情況后，主動找他談心,，結(jié)果我發(fā)現(xiàn)該學(xué)生好玩,，所以對學(xué)習(xí)不上心，除此之外,，他也不太服管教，父母對其也無計可施,，但還算懂事,。根據(jù)他這一心理特點,，我決定以說教為主,，經(jīng)過我從感恩父母,、學(xué)習(xí)的重要性以及給自己定位等方面的說教，以及我不斷對該學(xué)生進行適當(dāng)?shù)墓膭?，這位學(xué)生有了很大的改觀,，上課說話的次數(shù)越來越少,，逐漸也喜歡上了學(xué)習(xí),，在最近的一次考試中年級名次進步了近四十名，后來他還跟我說：“老師,，多虧有你，不然下次考試我得進最后一場,，真的成了‘混混’,，那我可就丟死人了,?！?/p>

二,、開展各式各樣的主題班會，以此來達(dá)到教育學(xué)生的目的,。

在一次“我的中國夢”收集活動中，我發(fā)現(xiàn)有好些同學(xué)都不知道自己的夢想,，對自己的未來頓時感覺迷茫了,，而且我發(fā)現(xiàn)由于學(xué)生之間的相處問題造成了心理負(fù)擔(dān),，也影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)。了解了學(xué)生的心理問題后,，也根據(jù)學(xué)生不想直面自己心理困惑的心理特點,，我開展了一次包含好多種情況的《愛與不愛,，都不會再見》的主題班會,，較為委婉的教育了學(xué)生應(yīng)該怎么做,，當(dāng)涉及到我想要幫助學(xué)生解決的問題時,，我則重點說明,，也讓他們之間進行交流,，分享自己的感想和收獲,，并且也收到了一定的效果,。

除了這些，我還負(fù)責(zé)每天早上和學(xué)生一起跑早操,。通過這項任務(wù),，拉近了我和學(xué)生們之間的距離,，消除了一些我和學(xué)生之間的隔閡,，從而也使有些學(xué)生徹底地向我打開了心扉，主動找我談心,。

通過這幾個月頂崗實習(xí)的班主任工作，我深深地體會到班主任的工作態(tài)度,、教育方法,、組織管理能力,，對班級、學(xué)生的影響力,。雖然做的都是一些小事，雖然做的還是不夠多,，但這些工作同樣鍛煉了我很多,。

我性格比較內(nèi)向，而且由于不是本地人,，交流溝通方面也有些障礙,，在工作之初,，我還有很大顧慮，但經(jīng)過這一段的班主任工作實習(xí),，像組織能力,、和學(xué)生相處的方式,，與學(xué)生交流溝通的能力等都得到了很大的提高。

新班主任工作總結(jié)發(fā)言稿篇三

各位家長,、老師,、小朋友們：

大家好,！

今天,，我們在這里隆重聚會,，舉行xxxx年興華實驗幼兒園首次升旗儀式,。值此機會,，我謹(jǐn)代表幼兒園向家長朋友們致以親切的問候,，向辛勤工作、無私奉獻,，繼續(xù)創(chuàng)造了輝煌成績的全體教職工表示衷心的感謝，向本學(xué)期新入園的小朋友表示歡迎,。

回顧過去，在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷指導(dǎo)下,，全體教職工的積極努力下，取得了一個又一個階段性的成功,。先后被評為木城中心幼兒園、焦作市市級示范幼兒園,、河南省省級示范幼兒園,，等一系列榮譽稱號,，在社會上樹立了良好的形象。

展望未來,，我們以“尊重科學(xué)，立足未來,，面向幼兒,，服務(wù)家長”為辦園宗旨,，在重視幼兒行為習(xí)慣、德育素質(zhì)、文化素質(zhì),、體育素質(zhì)的前提下,，多方面、多角度開發(fā)幼兒的智商和情商,，使孩子從小就學(xué)會學(xué)習(xí),、學(xué)會做事、學(xué)會共同生活,、學(xué)會生存,，形成注重人文精神辦園特色。

老師們,、小朋友們,，新學(xué)期的帷幕已經(jīng)拉開，新征途的號角已經(jīng)吹響,。讓我們?nèi)珗@師生職工精誠團結(jié),，奮力拼搏，為全面保證教育質(zhì)量,，開創(chuàng)幼兒園工作新局面,，為把我園建設(shè)成為誠信幼兒園、高質(zhì)量幼兒園,、家長滿意幼兒園而努力奮斗,！

最后，祝各位家長心情愉快,！身體健康,！預(yù)祝小朋友們在老師的關(guān)心呵護下健康快樂的成長！

我的發(fā)言就到這里,，謝謝大家,！

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新班主任工作總結(jié)發(fā)言稿篇四

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們大家：

晚上好!

很高興今天有這樣的機會與大家交流經(jīng)驗,。我叫嘟囔,，20____年1月參加工作，現(xiàn)任405班班主任,。此時此刻,，能在這里作為班主任代表發(fā)言，我感到十分榮幸,，也非常感動,。回首過去的工作，我慢慢地,，一步步成長起來,，并取得了一些成績。首先,，感謝領(lǐng)導(dǎo)為我提供了良好的工作環(huán)境和成長空間,，感謝同事對我的支持，幫助和關(guān)心,。借此機會,，我向信任和支持我的校長，領(lǐng)導(dǎo)和同事們表示深深的謝意!謝謝大家!下面我就這段時間來在工作上收獲的心得和體會,，與各位同事共同交流,，共同學(xué)習(xí)，共同進步,。

班級是學(xué)校的基礎(chǔ)“細(xì)胞”,。班級管理做好了，學(xué)校的教育,，教學(xué)工作才會得以順利,。就連赫爾巴特也說過“如果不堅強而溫和地抓住管理的韁繩，任何功課的教育都是不可能的,?！笨墒牵诠ぷ髦?，我們常常會對班級管理束手無措,。吃飯、睡覺,、排隊,、做操……成天影子似的跟著，一天到晚身心疲憊,，可是學(xué)生照樣搗亂,，犯錯，問題不斷,?！盁o規(guī)矩不成方圓”那么要講的第一點也就出來了。

第一,、將班級管理制度化,。

班級是個小社會，學(xué)生由于年齡,，家庭等原因形成的不良習(xí)慣,，不是單靠愛心,，靠講理就能改變的。一個好的班級應(yīng)有正確的輿論和良好的班風(fēng),，有團結(jié)友愛,，互相幫助，和諧相處的人際關(guān)系,，也有嚴(yán)明的規(guī)章制度,。

案例一：

四年級下學(xué)期時，每個班級都會有一本班務(wù)日志,?？墒抢锩嬖撛趺从涊d呢?隨意找位學(xué)生隨便一填?更或者放置不管?我沒有頭緒，但總覺得不應(yīng)應(yīng)付,，對不起學(xué)生,，于是一連幾天都在想這回事。沒過幾日,，我已有了明確的想法并立即付諸行動,。

第一步：挑選值日生。我班共有四個大組,，每個組的組長都是我精挑細(xì)選的,。他們成績優(yōu)秀，表現(xiàn)突出,，自我克制能力強,，便順利成章的當(dāng)選了周一到周四的值日生，輪流值日,。最后,，還剩周五沒有值日的了，于是,，我把班長也拉入了,，負(fù)責(zé)周五的班務(wù)記載。

第二步：公布活動細(xì)則,。全班以小組為單位,，累計加分。表現(xiàn)好(上課回答問題積極,，拾金不昧,，助人為樂等)的同學(xué)給予加分獎勵，表現(xiàn)差的同學(xué)給予減分處罰,。一周結(jié)束后進行總結(jié)，在下周周一班會課上公布結(jié)果,，得分高的小組評選為上周“冠軍組”,。該組會在全班的矚目和掌聲中接受拍照留念(發(fā)表在班級交流平臺上),，同時每四個人可以得到一張“心形紙片”，寫上自己的心愿及想說的話,，貼在班級心語心愿墻上,。

如此，班主任可以借助此平臺了解自己不在教室的班級情況,，并及時采取措施處理,。一般，一周下來,，好人好事大多是撿到錢,，學(xué)習(xí)用品等(上交的這些物品可以定期安排時間讓班內(nèi)學(xué)生認(rèn)領(lǐng)。無人認(rèn)領(lǐng)的物品就平分給班級學(xué)生,，充分利用資源,。)。采用此種方法,，班級漸漸走入良性循環(huán)的境況,。從此，班級無賊,，丟失東寫的同學(xué)可以及時找回物品也不必?fù)?dān)心被爸爸媽媽批評了,。而違紀(jì)違規(guī)的大多在上課講小話，未完成作業(yè),，追逐打鬧等,。

第二、為人師表,，身正為范,。

班主任的一言一行，直接影響著學(xué)生,，如班主任言行不一,，那么就容易失去威望，以后對學(xué)生的所有要求,，學(xué)生都不愿意去聽,，去做，所以要想把班級管理好,，必須發(fā)揮自己的表率作用,。

案例二：

兒童有一個特別突出的特點——模仿。記得剛來學(xué)校時的我,，有幸當(dāng)上班主任,，心里悲喜交加，沒有經(jīng)驗該如何是好呢?后來,，聽別人說當(dāng)班主任就是要兇,，這樣學(xué)生才會怕你,，才會聽你的話。于是,，我就開始尋找摸索怎樣才能讓自己看起來兇一些的方法,。其中，我這樣做的,，每當(dāng)站在講臺上講話時,，我都會雙手交叉環(huán)抱在胸前，擺出一副盛氣凌人的架勢,。

有一天,，我突然發(fā)現(xiàn)我班班長不管是走路，還是平時和其他同學(xué)交談都會把雙手環(huán)抱在胸前模仿我,。從這時我意識到了班主任對學(xué)生潛移默化的影響,。在此之后,，只要是和學(xué)生在一起,，我都會非常謹(jǐn)慎,，以給學(xué)生以積極向上,，陽光,，正面的影響,。

第三,、班級管理無小事,。

班級管理的失誤乃至失敗,，大多并不是因為“十惡不赦”的大錯誤引起的,，常常是由于一個個看似微不足道的小事引起的。

案例三：

四年級上學(xué)期是,，班上發(fā)生過一件小事,。某天周五，大部分同學(xué)都下去洗飯盒了,，教室就剩下了個別的幾人,，顯得格外安靜。突然,，一學(xué)生沖過來,，神情緊張地告訴我：“老師，老師,，豆豆(班長)哭了,，有人故意把她的娃娃撕破了?！碑?dāng)時,，我正忙著批作業(yè)，一聽是班長因為一件小事哭,，本不想管這件事,，想讓一直都愛哭,，脆弱的她自己來消化這件事。接著,，我又繼續(xù)忙起來了，但是心里沒有辦法平靜下來,。我這樣做是不是心太狠了?她是不是還太小,，不能解決這樣的事情?做這件事的同學(xué)為什么這樣做?往后還會不會再做這類事情?我不斷地想著這些，心里沒辦法工作,。最后,，我下定決心召集全體同學(xué)，開一次主題班會,，給全班同學(xué)上一次特俗的課,。

午休課時，全體同學(xué)到齊,，我開是了第一步工作——攻心戰(zhàn),。我要求有學(xué)生雙手疊放在桌子上，挺直身子,，保持絕對的安靜,，仔細(xì)聽我的講話。

先從豆豆的角度來講：“這是她心愛的飾品,，每天掛在書包上,，如影隨形，已成為她的一位特殊朋友了?，F(xiàn)在因為有人惡意破壞,，讓她非常傷心。既然如此,，請問那位同學(xué),，你這樣做對嗎?因為自己的錯誤給同學(xué)帶來傷害，你忍心嗎?同學(xué)們覺得這樣做對嗎?”

見時機已成熟,，我就該換語調(diào)：“不過話說回來,，錯誤誰都難免，改了就好,。豆豆已將告訴我,，只要那位同學(xué)敢作敢當(dāng)，下次不再做了,，她愿意原諒他,，愿意給他機會(是先已與豆豆交談過，并說服她原諒那位同學(xué)),。那么同學(xué)們會不會原諒他呢?(回答是肯定的)而且,，我要求所有同學(xué)保證,，今后誰也熬再提起這件不愉快的事情?！?/p>

接著,，我就開始第二步——營造氛圍。我讓所有同學(xué)趴在桌子上,，前提是臉要朝下,，在未得到允許的情況下不可抬頭，以此來降低他的心里防線,。所有的安排好了之后,，我告訴那位同學(xué)“請你鼓足勇氣，悄悄地用手示意一下,?！睍r間一分一秒的過去，教室內(nèi)依然很安靜,，像一灘死水般,，無任何痕跡。我再一次為那位同學(xué)加油,，期待那位同學(xué)的驚人表現(xiàn),。沒過多久，坐在第一排的一位男生默默的把手提了起來,。最后事情總算是有驚無險的順利結(jié)束,。從此后，同學(xué)們因為自己的失誤而做錯事情時,，都會主動承認(rèn)錯誤,，并用自己的行動希望得到對方的原諒。

各位老師,，以上就是我的發(fā)言,，今后我會在教師崗位上，繼續(xù)兢兢業(yè)業(yè),，盡職盡責(zé),，爭取更大的進步，也希望大家多提寶貴意見,，指導(dǎo)我,，幫助我。最后,，再次感謝大家的聆聽!

新班主任工作總結(jié)發(fā)言稿篇五

21世紀(jì),，不再是遙遠(yuǎn)的召喚。我們正在踏上新世紀(jì)的門檻。21世紀(jì)的生活,，并不單單只在時間上突然降臨,，它是人類曾經(jīng)有過的長久的憧憬，它是我們對于未來生活的苦苦構(gòu)思的展開,。重視人的全面發(fā)展,，重視學(xué)生完整人格培養(yǎng)、個性充分發(fā)展,，是21世紀(jì)教育的重要內(nèi)容,，也是當(dāng)今世界各國教育現(xiàn)代化的重要目標(biāo)和共同趨向。實行素質(zhì)教育,，創(chuàng)建一個良好的班集體，培育學(xué)生完整人格,，這是班主任肩上責(zé)無旁貸的重任,。我認(rèn)為，班主任在有效地進行班級管理的過程中,，不能僅靠一個或幾個教師嚴(yán)格管理,，關(guān)鍵是要教育和指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自我管理，使每個小學(xué)生做到既是管理的對象,，又是管理的主體,，達(dá)到"管，是為了不管"的目的,。

一,、學(xué)生自我管理的意義。

所謂"小學(xué)生自我管理"是指小學(xué)生自己主動采取的用來控制和協(xié)調(diào)班集體,、小組,、個人以及各種環(huán)境、物質(zhì)因素的行為,。它主要有以下三個方面的重要意義,。

1、實行小學(xué)生自我管理是班集體教學(xué)的基本要求,。自從捷克教育家夸美紐斯在他的《大教學(xué)論》中提出"班級授課制"的集體教學(xué)形式以來,，世界各國的各類教學(xué)活動基本上都采用了這一形式。集體教學(xué)的優(yōu)點是可以提高工作效率,，但其不足之處是難以顧及到集體中每一位成員的具體情況,。自我管理是小學(xué)生自我教育的一個重要因素，它彌補了集體教學(xué)模式中管理上的不足,。

可以說,，班集體教學(xué)的順利進行離不開小學(xué)生的自我管理。數(shù)十名學(xué)生組成的一個班級，光靠班主任,、科任教師幾個人的力量,，是無法取得較好的管理效果的。引導(dǎo)全班的每一位同學(xué),，發(fā)揚主人翁精神,，個個都成為班集體管理工作的積極參與者，班集體方可能成為健康完整的有機體,。

2,、引導(dǎo)小學(xué)生自我管理，可以提高他們自我教育的能力,。從根本上說,，兒童能否受到良好的教育，有內(nèi)外兩個方面因素的影響,。而引導(dǎo)小學(xué)生自我管理正是其內(nèi)部因素發(fā)揮積極作用的重要途徑,，使學(xué)生在更好的環(huán)境中接受教育。

3,、引導(dǎo)自我管理,，可以培養(yǎng)兒童獨立的個性。教育的最終目的是培養(yǎng)社會所需要的合格人才,。合格二有著無比深廣的含義,。怎樣才算是合格人才呢?那就是具備現(xiàn)代化的、合理的智能結(jié)構(gòu),，還應(yīng)該具備獨立完善的個性的人才,。"獨立"不僅指不依賴父母，有較強的生活自理能力,，更重要的是指不迷信書本,，具有開拓創(chuàng)新的思維能力。在班級管理中有效地實行自我管理,，有利于兒童認(rèn)識自我,，了解他人，明確人與人之間的合作關(guān)系,，為培養(yǎng)"社會化"人才打下了堅實的基礎(chǔ),。

二、小學(xué)生自我管理的引導(dǎo),。

班主任除了要鍛煉自己的班級管理能力外,，還應(yīng)該善于引導(dǎo)小學(xué)生進行自我管理。

1,、強化小學(xué)生自我管理的意識,。

自我管理的直接動力來源于小學(xué)生自我服務(wù)，行為自律的需要。真正的自我服務(wù),、自我管理是兒童發(fā)自內(nèi)心的行動,，具有明確的目的性和計劃性，因此,，引導(dǎo)自我管理首先要強化自我管理的意識,。

一方面，我們要對"小太陽"們進行生活學(xué)習(xí)的獨立性教育,。我在朝會,、少先隊活動中宣傳"自己的事自己做"，并舉行各類小競賽激趣,，強化意識,。課外，我又主動與家長聯(lián)系,，使學(xué)生獲得更多的培養(yǎng)獨立性的機會,，保證了學(xué)校、家庭,、社會影響的一致性。

另一方面,，我又愛護學(xué)生自我管理的積極性,，經(jīng)常進行成就強化。一般說來,，少年兒童的心靈是純潔無暇的,，他們樂于遵守紀(jì)律，樂于配合教師的工作,，也樂于為集體服務(wù),。只要教育得法，每個孩子都會成為班級管理的積極參與者,。那么究竟該如何調(diào)動積極性呢?基本的途徑是給予正面強化,。例如我實行了每周兩天的"無批評日"制度，使學(xué)生不斷體驗到成功的快樂,，鞏固了進行自我管理的意識,。

2、在活動中培養(yǎng)小學(xué)生自我管理的能力,。

引導(dǎo)自我管理,，根本上在于培養(yǎng)自我管理的能力。教育是要將"捕魚"的本領(lǐng)傳授給學(xué)生,，不是直接將"魚"給他們,，即通常所說的"授之漁"，而不是"授之魚"。培養(yǎng)自我管理的能力,，必須要有一定的途徑,，在目前的小學(xué)教育中，正式的課堂教學(xué)一般不包含培養(yǎng)自我管理能力的要求,，于是,，豐富多彩的課外活動就成了培養(yǎng)自我管理能力的重要渠道。首先要制訂嚴(yán)密的活動計劃,，其次要充分調(diào)動學(xué)生活動的積極性,，教師只能給予學(xué)生一定指導(dǎo)，而不能一手包辦整個活動,，而且還應(yīng)該盡量使每一位學(xué)生都得到鍛煉的機會,。最后要重視對活動結(jié)果的評價。強調(diào)其活動的深遠(yuǎn)意義,，致使其長期發(fā)揮效力,。

綜上所述，作為一名小學(xué)班主任,，應(yīng)該認(rèn)真抓好班級管理工作,，充分發(fā)揚民主，讓全體學(xué)生積極參與管理,，千方百計調(diào)動他們的積極性和創(chuàng)造性,，培養(yǎng)他們獨立自主的精神和自我管理的能力，逐步完成由教師管理向?qū)W生管理的過渡,，真正扮演好引路人和協(xié)調(diào)者的角色,。

新班主任工作總結(jié)發(fā)言稿篇六

20__年班主任教育教學(xué)工作總結(jié)班主任工作是管理人的工作。班主任所面對的是朝氣蓬勃,、有思想,、有感情、自我表現(xiàn)欲較強的幼兒群體,。因此,班主任在工作中既要有宏觀的群體管理,又要有微觀的個性發(fā)展指導(dǎo),。我由91年擔(dān)任班主任至今,在教育教學(xué)實踐中,我有效地把幼兒的自作主張、別出心裁,、標(biāo)新立異等創(chuàng)造型人才的自然特點變?yōu)閯?chuàng)造與成功的起點,培養(yǎng)一代創(chuàng)造型人才,。

“全”:注重學(xué)生的身心全面、和諧發(fā)展,這一點尤為重要,。我通過故事《兩只小蝌蚪》,、早期閱讀《您早》、看圖講述《搭積木》等活動培養(yǎng)教育幼兒文明禮貌,、寬容和尊重他人,、有責(zé)任感;通過創(chuàng)設(shè)“民間游戲區(qū)”,玩“民間益智游戲”等教會幼兒合作,、競爭,、守規(guī)則,提高幼兒與伙伴交往的藝術(shù)及自己解決問題的能力;通過了解父母的職業(yè),關(guān)心自己的父母,從而了解各行各業(yè)人們的勞動及與自己的關(guān)系,從而學(xué)會關(guān)心身邊的人,關(guān)心集體,關(guān)心幼兒園,把我們的下一代真正培養(yǎng)成有開放頭腦,、寬闊的視野、博大胸襟,、平衡的心態(tài),、高遠(yuǎn)的志向,他日能適應(yīng)現(xiàn)代社會挑戰(zhàn)的新一代。

“活”:班主任在班級管理中,管理方法應(yīng)靈活多樣,讓每一個幼兒都能得到施展自己才能的機會,。我鼓勵幼兒通過撕,、折、畫等共同參與幼兒園環(huán)境布置,充分展示幼兒的一技之長,發(fā)展幼兒個性,培養(yǎng)幼兒才能,。開展豐富多彩的活動,寓教于樂,學(xué)生在活動中會主動積極地自我發(fā)展。如我曾組織幼兒開展“小本領(lǐng)”,、“小制作”比賽活動,參加過“寶寶編故事”活動、邀請家長來園參加“親子游戲”活動等,為每一個幼兒提供思考,、創(chuàng)造,、表現(xiàn)及成功的機會。我還再班中創(chuàng)設(shè)“剪剪貼貼講講”,、“折折玩玩”,、“涂涂畫畫”等區(qū),開展區(qū)域活動,并在每個區(qū)中讓幼兒自己選出負(fù)責(zé)人,通過豐富多彩的活動培養(yǎng)學(xué)生的組織能力,。我還讓幼兒自己設(shè)計自己毛巾、杯子,、學(xué)具等的標(biāo)記,使幼兒記得牢,。

“異”:班主任要有意識地在班級管理中引進激勵機制,。我班不僅設(shè),。

設(shè)立這些獎項,為的是充分激發(fā)幼兒的競爭活力。重視每位幼兒的進步,使他們學(xué)得主動活潑,體會到成功的歡樂,。

讓每個幼兒都來嘗試管理的苦衷和樂趣,培養(yǎng)幼兒的管理才能,更重要的是在管理中找到自信,。

總之,班主任應(yīng)將創(chuàng)造教育貫穿于工作的始終,營造一個良好的創(chuàng)造教育的氛圍,使創(chuàng)造教育之花絢麗綻放。

新班主任工作總結(jié)發(fā)言稿篇七

尊敬的各位家長朋友：

大家好,！這是我們高一（3）班的第二次舉行家長會了,。首先,感謝你們對我們班級工作的大力支持,。今天你們能夠在百忙之中抽出寶貴的時間來參加我們的家長會，單從這點就可出你們對自己的子女的關(guān)心和對我們學(xué)校的工作的支持,。因為我覺得我們這次家長會的真正意義在于給學(xué)生鼓鼓勁,，在學(xué)生的心中他不在乎我們家長會會開什么內(nèi)容，但只要自己的家長在其中,，來參加會議,，對他們來說這就是驕傲就是幸福，就會轉(zhuǎn)化為取之不盡用之不竭的力量源泉,。如果說家長會是成功的的話,，那么你們的到來我就可以說家長會是成功的。召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯(lián)系,，相互交流一下我們這一班學(xué)生在校及在家的情況,，以便老師能夠及時調(diào)整工作，提高以后的教育,。

教學(xué),。

質(zhì)量，同時促使家長也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來,，使我們的學(xué)生你們的孩子在以后的學(xué)習(xí)中能取得最佳的成績,，以實現(xiàn)你們家長、你們的孩子,、我們學(xué)校老師三者共同的心愿,。總之一句話,，就是“一切為了學(xué)生”,。這是我們教育的一個根本出發(fā)點。我希望也堅信,，從這個出發(fā)點出發(fā),，我們的家長會一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果，取得圓滿的成功,！

一,、學(xué)校基本情況介紹,。

（見ppt),。

二、學(xué)校對學(xué)生管理的特色,。

（見ppt),。

四、本學(xué)期兩次考試的簡要分析,。

班主任就每個學(xué)生的具體情況做詳細(xì)的分析,。

五,、目前班內(nèi)存在的突出問題。

1.部分學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性不強,，初中學(xué)習(xí)形成的依賴心理仍然存在,。由于初中知識量少、題型較少,，很多學(xué)生形成了套題型解決問題的習(xí)慣,，到了高中仍然抱有這種想法：依賴于老師、題型,，缺少學(xué)習(xí)的主動性,。主要表現(xiàn)為學(xué)習(xí)沒有計劃，知識不提前預(yù)習(xí),，坐等老師的“灌輸”,。課堂上不積極主動的回答老師的問題，該傳出讀書聲的早自習(xí)死氣沉沉,，不該傳出聲音的晚自習(xí)卻有吵鬧聲,。2.作業(yè)完成的質(zhì)量不高，作業(yè)中應(yīng)付甚至抄襲的現(xiàn)象時有發(fā)生,。根據(jù)統(tǒng)計,，抄襲作業(yè)的同學(xué)占到了20%--30%。究其原因,，一是由于沒有投入起碼的學(xué)習(xí)時間,，沒有時間作保障，比如周末作業(yè)（本來五到六個小時的作業(yè)你要用兩個小時來完成,，如果不應(yīng)付,、不抄襲，你又怎么能夠保質(zhì)保量地完成呢,？）,；二是懶字當(dāng)頭，缺乏深入思考,，沒有攻堅克難的鉆研意識,，碰到稍微難一點的題就問別人或者是直接抄答案,。

3.時間利用率不高,。“一年高考,，三年備考”的理念還沒有入腦入心,。三年磨一劍，高考不只是高三的事,，你一定要從高一就開始規(guī)劃,。具體我們是這樣做的：高一抓養(yǎng)成教育,；高二培養(yǎng)思維能力；高三進行“理”的教育和訓(xùn)練,?？晌覀兊暮芏嗤瑢W(xué)總覺得距離2017年的高考還很遙遠(yuǎn)，還有大把的時間可以用來松懈,。豈不知,，等到高考真正逼近，等到大量的知識全部堆在你的面前你卻無所適從的時候,，一切都晚了,。尤其是學(xué)習(xí)成績表較差的同學(xué)，課堂聽課注意力不夠集中,，早晚讀時間不能充分利用,，眼睜睜地看著大把的時間從身邊溜走。因此,，要樹立只爭朝夕的備考意識,，抓好每一天，每一節(jié)課,、每一節(jié)自習(xí),。4.學(xué)習(xí)與休息、活動之間的關(guān)系處理得不夠好,。

不少同學(xué)刻苦學(xué)習(xí),，爭分奪秒的學(xué)習(xí)精神確實令人感動。一方面,，不吃早餐留在教室里學(xué)習(xí),，晚上一點都不睡覺還要看書，就是升旗或者其他集會都要偷偷地背單詞,。另一方面,，上課時困得睜不開眼睛，下課后教室里趴到一大片,，晚上雖然在學(xué)習(xí)可是腦子里迷迷糊糊,。缺乏起碼的運動和必要的休息所帶來的弊病顯而易見，必須正確處理,，如果處理不好這三者之間的關(guān)系,，長此以往，會嚴(yán)重影響學(xué)習(xí)的效率,，造成本末倒置,，不但提不高成績，而且還搞垮了身體,。

5.有些同學(xué)還有打架和進網(wǎng)吧的現(xiàn)象發(fā)生,。甚至有個別同學(xué)不僅自己進網(wǎng)吧,，還鼓動同宿舍其他學(xué)生進網(wǎng)吧，在班上在學(xué)校造成了比較惡劣的影響,。

六,、文理分科動員及指導(dǎo)1.文理分科的基本原則。

依據(jù)高校錄取比例和我校以往升學(xué)人數(shù)的比例確定班型及文理人數(shù),。

3.文理選科時特別注意的幾個問題,。

（一）、重視文理選擇,，杜絕盲目選科,。

盲目選科主要有以下幾種：

（1）“一邊倒”，根據(jù)哪科選的人多就選哪科,；

（2）根據(jù)傳統(tǒng)觀念,，認(rèn)為哪科好就選哪科；

（3）學(xué)習(xí)態(tài)度不好,，認(rèn)為哪科好念就選哪科,；

（4）過早的為工作尋找門路，認(rèn)為哪科好賺錢就選哪科,；

（6）根據(jù)家長的要求選擇,。

以上這些都不是選擇文、理科的最好依據(jù),，而且常常是導(dǎo)致選科后學(xué)習(xí)困難的主要原因,。有調(diào)查顯示，有76.4%的高二高三的學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己選的科目不適合自己,，后悔莫及,。然而要想轉(zhuǎn)科談何容易？而且時間和精力也不允許,，所以90%的人都沒法轉(zhuǎn)科,。由此可見，我們此次文理選擇多么至關(guān)重要,，是應(yīng)當(dāng)慎重考慮,，堅決杜絕盲目選科。

（二）,、文理分科選擇的幾個誤區(qū)1.學(xué)習(xí)好的報理科,，笨的人才學(xué)文科。

目前有一種很普遍的現(xiàn)象,，高中文理分科時,，男生偏理,，女生偏文,。一個文科班,，五十幾個學(xué)生，男生只有十來名,，是絕對的“弱勢群體”,，如何看待文科班這種“陰盛陽衰”的現(xiàn)象？是因為女生更適合讀文科嗎,？女生認(rèn)識上更傾向于形象思維,，她們感受力、洞察力比較強,，有表達(dá)上的優(yōu)勢,，選擇文科是正常的；而男生傾向于關(guān)注自然科學(xué),，喜歡技術(shù)研究,、開發(fā)創(chuàng)新，分析力,、判斷力強,，邏輯思維發(fā)達(dá)，選擇理科也在常理之中,。不過,，這兩者之間沒有絕對的界限，關(guān)鍵還是前面提到的要看學(xué)生個人的興趣愛好以及學(xué)習(xí)個性能力的傾向,。如何找到和發(fā)現(xiàn)自己的特長,、天賦、能力,？這要看學(xué)生自己對學(xué)科的感覺,。當(dāng)然，不可否認(rèn)的是,，女生心智成熟較早,，女生學(xué)習(xí)更加勤奮、更加細(xì)心,，有些男生對于文科方面,，尤其是背、讀,、記等覺得很枯燥,，這種情況會使女生在文科學(xué)習(xí)中比男生更有一些優(yōu)勢。從目前看,，女生偏愛語言,、文學(xué)等文科類專業(yè)，這并不是因為女生缺乏創(chuàng)造性思維和科學(xué)能力，而是女生教育中缺失了這部分內(nèi)容,，有不少人都認(rèn)為這些應(yīng)該讓男生去做,。

4.認(rèn)為文科的知識只要是下功夫背就能學(xué)。

（三）,、文理科選擇應(yīng)當(dāng)注意的幾個因素,。

1.興趣和特長。

無論選文,、選理,，興趣都應(yīng)關(guān)注。興趣是學(xué)好一門功課的重要因素,。有了興趣,，可以使枯燥的高三學(xué)習(xí)變的多姿多彩。有了興趣,，才可以全身心的投入學(xué)習(xí),，而不會抱怨聲不斷。因為興趣所在,，所以學(xué)習(xí)是為自己學(xué),，而不會顯得壓力重重。

特長是學(xué)習(xí)的推進劑,，它將使你在競爭上勝人一籌,，它也是文理科選擇的重要依據(jù)。自己的興趣與特長,。你真正喜歡什么課,，是物理、化學(xué),、數(shù)學(xué),、生物還是歷史,、地理,、政治？如果文理水平差不多,，但你的潛力在哪,？長于語言、寫作方面還是運算,、邏輯推理,？你今后選擇做什么職業(yè)？是工程設(shè)計,，軟件開發(fā),，科學(xué)研究等等還是搞新聞,、律師、翻譯??歸根到底,，選擇文科還是理科,，應(yīng)該是個人興趣與特長優(yōu)勢綜合考慮的結(jié)果。

3.實力和潛力,。

從目前的大學(xué)錄取現(xiàn)狀來看，文科的高考錄取率的確不如理科,；同校來看,現(xiàn)在理科生的高考錄取分比文科生的錄取分要低,；而且,適合理科生的大學(xué)比較多,系也比較多。但如果你文科很有天分的話,，還是選文科去考,，因為面對整天討厭的東西也難發(fā)展。

（五）,、家長要注意哪些問題,。

家長在幫助孩子選擇文理科時，只應(yīng)起一個參謀的作用,，可以幫助孩子對各種情況的利弊得失進行客觀的分析,。但是，不要勉強孩子選擇自己不喜歡的志愿,，更不應(yīng)包辦代替,，把自己的愿望強加于孩子。當(dāng)孩子的選擇與家長不一致時,，家長要改變觀念,，全力支持孩子的選擇。在選擇文理科時不要過于功利,，家長不要以犧牲孩子一生的幸福和前途為代價,。每個人都有自己的興趣愛好，也都有長處短處,，只有將興趣愛好和學(xué)科優(yōu)勢結(jié)合在一起時,，孩子才能發(fā)揮出最大的潛力，也只有把孩子的選擇和孩子未來的發(fā)展聯(lián)系在一起時,，這樣的選擇才是明智的,。

七、監(jiān)督孩子安排好雙休日及節(jié)假日的學(xué)習(xí),。

1.糾正思想認(rèn)識上的誤區(qū),。

從近一年的周末學(xué)習(xí)情況來看，不少家長并沒有把周末當(dāng)做學(xué)生必須的學(xué)習(xí)時間,，仍然將高中生的周末等同于初中生的周末,，認(rèn)為孩子在周六和周日每天能學(xué)兩三個小時就不錯了。存在對孩子的要求不高、監(jiān)督不嚴(yán),、管理不夠有力的問題,。2.定期檢查孩子的作業(yè)完成情況。

每個孩子都有一個家,，家庭是孩子成長的第一所學(xué)校,，父母是孩子的第一任老師。家庭環(huán)境的好壞,，直接影響孩子能否健康成長,。好并不是指富裕的家庭環(huán)境，而是指家風(fēng)好,。心理學(xué)家講：1）如果孩子生活在批評中,，便學(xué)會譴責(zé)；2）如果孩子生活在敵視中,，便學(xué)會好斗,；3）如果孩子生活在鼓勵中，便學(xué)會自信,；4）如果孩子生活在受歡迎的環(huán)境中,，便學(xué)會喜歡別人；5）如果孩子生活在友誼中,，便學(xué)會覺得生活在一個多么美好的世界,。

1、提高家長的自身素質(zhì),。

提高家長的文化,、思想、心理素質(zhì),，“言傳身教”,。

2、有良好的家庭文化,。

1）創(chuàng)造優(yōu)美的文化環(huán)境,。如：房間放地球儀,，或藝術(shù)品,，掛名言。

2）營造家庭讀書學(xué)習(xí)氣氛,。父母以身作則,，喜讀書看報，追求新知識,，努力工作,。用這種勤學(xué)精神影響孩子,。而不是沉迷于玩麻將,。如：平時可通過一起看書報,，看電視節(jié)目與孩子講,。

心得體會,。

或看法解答孩子的問題引導(dǎo)解決問題,。

3,、有良好的家庭心理環(huán)境,。1）注意家庭的語言,。俗話說“近朱者赤，近墨者黑”,。父母的語言文明的，當(dāng)然子女也文明,，但有些父母說話滿口粗口,，或是搬弄是非，攻擊他人,，子女也這樣,。舉例：粗口行為，講文明語,。2）父母的處事態(tài)度,。父母對事的態(tài)度，認(rèn)為什么事應(yīng)該做,，什么事不應(yīng)該做,，為子女做榜樣。

八,、本學(xué)期的收費情況1.開校收費：

2.征訂資料的費用：各科資料原價共計461元,，按照6.5折計算實際每生收取300元。

3.家長委員會將收取自習(xí)費200元,。

4.印刷試卷產(chǎn)生的費用學(xué)期末將根據(jù)實際印刷情況收取,。

九、國家助學(xué)金的評選及資金發(fā)放情況,。

1.本班接受資助的學(xué)生名單（另附）,。

2.資金到賬后的管理,。

3.結(jié)合助學(xué)金的發(fā)放談外宿生及鼓勵住校生去學(xué)校餐廳用餐。

十,、意見和建議,。

（一）幫孩子提前規(guī)劃暑假學(xué)習(xí)計劃。

高一的日子快結(jié)束了,，許多家長開始心急上火了,，高一是基礎(chǔ)，期中成績差,，家長比孩子著急,。我想，高中一共有兩個暑假是可供學(xué)生支配的時間,，而且時間很長,，家長有必要幫助學(xué)生科學(xué)合理的安排好暑假生活。暑假的地位：（1）一個歸自己支配的假期,。（2）奪取學(xué)習(xí)主動權(quán)的關(guān)鍵時期,。

暑假的任務(wù)：一線任務(wù)是老師留的暑假作業(yè)。這是我們對每個同學(xué)在學(xué)習(xí)上提出的最低要求,。

二線任務(wù)是針對自己的情況來安排學(xué)習(xí)任務(wù),。

1．專題補課。查學(xué)習(xí)中的漏洞補學(xué)習(xí)中的欠缺,，保證知識的完整性,。

2．專題復(fù)習(xí)。按知識系統(tǒng)有計劃的進行一個一個專題的復(fù)習(xí)工作,。

（二）現(xiàn)在我也真誠的向在座的每一位家長提出一些希望,。

1．家長要了解學(xué)校對學(xué)生的要求，積極配合學(xué)校做好工作,。

2．家長要培養(yǎng)學(xué)生的管理能力,，要讓學(xué)生能自己管理自己，該對自己的行為負(fù)責(zé),。

3．注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)方法，切記家長不要包辦代替,，要注重學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新能力,。4．要學(xué)會欣賞學(xué)生，要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,。要讓他們認(rèn)識到自己能行,，是好樣的。

最后我想說：我衷心希望學(xué)校的工作能得到各位家長的大力支持,，并堅信：在我們學(xué)校,、你們家長,、學(xué)生自己三方共同努力下，能實現(xiàn)我們共同的美好的目標(biāo),，讓我們拭目以待,。最后謹(jǐn)祝大家：身體健康！工作順利,！家庭滿美,！萬事如意！謝謝,！

新班主任工作總結(jié)發(fā)言稿篇八

在忙忙碌碌之中,，半年的'工作使我認(rèn)識到作為一名班主任，在學(xué)校的發(fā)展中所應(yīng)起到的舉足輕重的作用,。除了維持好正常的教學(xué)常規(guī),，保證學(xué)生良好的學(xué)習(xí)環(huán)境外，學(xué)校的每一項活動的開展,，都必須要求班主任這根紐帶的積極配合,。一學(xué)期來，在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的熱心支持和幫助下,，我完成了學(xué)校的各項工作任務(wù),。我的班主任工作主旨是：讓每一位學(xué)生都快樂的地度過在學(xué)校的每一天,，教書又育人,！愛每一個孩子，使他們因為有我這樣的班主任,，每天能快樂充實,；同時他們在獲取書本知識的同時還學(xué)會了做人。這也是我工作的重點,！我與每一個學(xué)生建立了平等,、和諧、融洽,、相互尊重的關(guān)系,，我關(guān)心每一個學(xué)生，尊重每一個學(xué)生的人格,，努力發(fā)現(xiàn)并開發(fā)每一個學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì),，采取了多鼓勵少批評的方法。

記得前幾年,，我擔(dān)任班主任,，微笑很少在臉上出現(xiàn)。一上課就不由自主地板起了冷面孔,，一進教室就自然而然拉下了臉,，長此下來,，連我自己都覺得難受。以后我漸漸改變風(fēng)格,，總是微笑著出現(xiàn)在學(xué)生面前,，精神煥發(fā)，精力充沛的進行教學(xué),，這樣以自己的品行為榜樣使學(xué)生在潛移默化,、耳濡目染當(dāng)中不知不覺中受班主任的影響，從而也形成開朗的性格與自制力,，發(fā)奮學(xué)習(xí),，掀起了一股你爭我趕的良好班風(fēng)。

在班級各項常規(guī)如紀(jì)律,、衛(wèi)生,、勞動、學(xué)習(xí)等方面我引入了,，爭當(dāng)“閃閃之星”和“進步之星“的評比,，并制定了具體的措施與機制。學(xué)生以小組為單位,，互幫互助,，共同爭取得到小紅旗，獲得五面紅旗即可奪取一個蘋果,，這樣充分發(fā)揮了集體的教育作用,，每個小組的同學(xué)都為本組的榮譽而戰(zhàn)。

家校做到了最大程度的配合與默契,，這樣是非常有利于孩子們的成長的,。通過與我們班一些家長的接觸，我都感到異常的親切,，相處得十分融洽,。我能正確處理好與學(xué)生家長的關(guān)系，經(jīng)常與家長聯(lián)系,，在肯定他們孩子優(yōu)點的同時再提出一些希望,，家長十分易于接受，與老師配合默契,。家長們慶幸當(dāng)初的選擇沒錯,，為自己的孩子能進入建安小學(xué)念書而感到欣慰。學(xué)校能贏得了廣大學(xué)生家長的贊許,，這也不正是目前我們班主任工作的最終歸宿嗎,！

教育學(xué)家加里寧說過："教師的世界觀、他的品格,、他的生活,、他對每一現(xiàn)象的態(tài)度,，都會這樣那樣地影響全體學(xué)生。如果教師很有威信的話,，那么,，這個教師的影響就會在某些學(xué)生身上留下痕跡。"作為一名班主任,，要想在班級管理中得心應(yīng)手,，就必須在學(xué)生中樹立很高的威信。我始終堅持一個信念：我是最棒的,，我的學(xué)生是最優(yōu)秀的,。陶行知先生說過："要學(xué)生做的事，老師躬親共做,；要學(xué)生守的法則,，老師躬親共守。我們深信這種共學(xué),、共事,、共修養(yǎng)的方法，才是真正的教育,。"班主任是班級的領(lǐng)頭羊,，是教育學(xué)生的先行者。我能自覺的規(guī)范自己的行為,，受到了學(xué)生的愛戴,，贏得學(xué)生的歡迎與尊敬。我對自己班主任的評價標(biāo)準(zhǔn)是：平易近人,、嚴(yán)中帶慈,、公平待人,、勤奮好學(xué),。我能努力做到"勤"與"實"。勤——勤下班,、勤檢查,、勤督促、勤勉勵,、勤參與,；實——一切從實際出發(fā)，經(jīng)常觀察學(xué)生在校學(xué)習(xí)和課間活動情況,，及時了解學(xué)生的心聲,，針對不同學(xué)生的特點捕捉教育的契機。只要一有空,，我就下班到教室,，對學(xué)生的各項常規(guī)進行指導(dǎo)幫助,。平時教室里有紙屑我總能做到彎彎腰；清衛(wèi)工具放得不好,，便走上去扶好,；學(xué)生做兩操，我總能到教室,，及時進行指導(dǎo)糾正,；學(xué)校的各項活動，我都是認(rèn)真對待,、細(xì)心輔導(dǎo),，直達(dá)最好的效果......聽起來這些都是小事，而堅持這樣做是很難的,，這樣做對學(xué)生的影響也是巨大的,，以后我的行為不斷有學(xué)生在效仿，長期下來,，班級中大部分同學(xué)養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣,。

一個學(xué)期的時間不算短，但遺憾的是由于種種原因,，本學(xué)期在創(chuàng)建特色班這一方面并沒有取得多少成績,。我計劃在明年的班級管理上，以這學(xué)期的遺憾作為起點,，收獲一個沒有遺憾的結(jié)果,。

新班主任工作總結(jié)發(fā)言稿篇九

親愛的叔叔阿姨同學(xué)們：

下午好！我是xx班的干部很高興能作為干部代表來發(fā)言,。

首先感謝你們能在百忙之中趕來參加家長會,。高中的首次月考結(jié)束了，同學(xué)們也都發(fā)現(xiàn)高中與初中知識的不同,，知識量大,、難度大、進度快,、綜合性強,，系統(tǒng)性強，理解性強,，對自學(xué)能力的要求大大提高,，所以我認(rèn)為從初中到高中，的確是個高高的臺階,，無論對誰都是個巨大的挑戰(zhàn),。

初中和第一次月考都已經(jīng)過去，就我們班來說，基礎(chǔ)程度的確有差別,，但那點差別可以馬上被高中的快節(jié)奏淹沒,，初中怎么樣無關(guān)緊要，剛剛考完的月考成績?nèi)绾螣o關(guān)緊要,。發(fā)現(xiàn)其中的經(jīng)驗和問題,，保持平和的心態(tài)看待成績起伏，于家長于學(xué)生都是最重要的,。

目前我們需要考試的科目就有九門,，每門都理解性強，知識量大,，單純用初中來衡量高中是萬萬不可取的,。，考前考后,，多少同學(xué)在念叨如何面對家長,，過度在乎寫在紙上的那個數(shù)字，老師在講卷的時候一再強調(diào)：分?jǐn)?shù)是浮云,，問題是關(guān)鍵,，可同學(xué)們還是死盯著那個數(shù)字不放，有這種患得患失的心態(tài)怎么能沉下心來學(xué)習(xí)？可退一步說，是家長在乎浮云,，才導(dǎo)致的學(xué)生們在乎浮云的'啊，所以家長們保持好心態(tài)也是對同學(xué)們的一種推動,，畢竟卸下包袱才好飛奔。

剛進學(xué)校的時候,，我是沮喪的,，原本覺得我會像所有人以為的那樣，順利6a,，可事與愿違,，常想“啊,！怎么辦?。课夷鼙鹊眠^別人嗎,？”，肯定有不少同學(xué)也這么想,，于是才開學(xué)的每天晚上,，寢室里充滿了擔(dān)憂和抱怨，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率極低，后來我就慢慢發(fā)現(xiàn),，根本沒有一點必要去擔(dān)憂,，去抱怨，誰都看得見,，學(xué)校的老師是相當(dāng)負(fù)責(zé)而有水平的,，有問題不懂，我直接對老師辦公室破門而入,，老師就都坐在那里解答問題,，眾所皆知，高中老師大多是不坐班的,，上完課就跑,，問問題找不到人的老師在別的學(xué)校，甚至包括四大名校也大有人在,。而我們的老師每天在辦公室備課到很晚,，時時刻刻有問題就能及時找老師解決，我們大有進步會只是時間問題,。

有句話說,，每個成功男人的背后都有個偉大的女人，而我要說,，優(yōu)秀的學(xué)生背后一般都有個明智的家長,，在高中的高壓學(xué)習(xí)下，做一個明智的家長尤為重要：

首先,，家長們要提高認(rèn)識：應(yīng)該正確區(qū)分高初中的學(xué)習(xí),。在我國，初中是普及性義務(wù)教育,，中考只是水平測試,，其目的是要使大多數(shù)人過關(guān)；而高中面臨高考,，高考是選拔性考試,，其目的是要使出類拔萃的人才進入更高一等學(xué)府，競爭十分激烈,，因此在同學(xué)們剛上高中時,，家長要正確分析同學(xué)的成績情況，對同學(xué)們的學(xué)習(xí)進行正確的評估,。很多家長就是因為沒有及時認(rèn)清情況,，就一再加壓，加重了我們的心理負(fù)擔(dān),，衍生煩悶的情緒,，減小對學(xué)習(xí)的興趣和信心,。

其次，由于面臨高考,，所以高中教育的知識的難度深度廣度等比起初中有相當(dāng)大的加強,，這就要求同學(xué)們要樹立正確的學(xué)習(xí)心態(tài)，對高中學(xué)習(xí)的困難要有充分的認(rèn)識,。在這一方面,，家長應(yīng)該積極鼓勵我們，樹立其學(xué)習(xí)的信心,，還要引導(dǎo)我們注重對學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí)習(xí)慣的積極探索,，提高學(xué)習(xí)效率，更要充當(dāng)學(xué)生與老師之間的聯(lián)絡(luò)者,，加強師生之間的聯(lián)系,，充分相信老師和學(xué)校，及時了解情況,，這是第二點,。

第三，家庭最好盡量創(chuàng)造出和睦的學(xué)習(xí)氛圍,，家長邊在優(yōu)哉游哉的上網(wǎng),，邊義正言辭地命令同學(xué)們?nèi)W(xué)習(xí)，對大部分同學(xué)來說,，會起到反作用,，就我們家來說，學(xué)習(xí)氛圍是很濃的,，我爸爸媽媽平常沒事也喜歡看看書,，聽聽網(wǎng)上的講座之類的。所以我認(rèn)為家長適當(dāng)控制自己的娛樂方式,，娛樂地點和娛樂時間會是非常有幫助的,。