總結是在一段時間內對學習和工作生活等表現加以總結和概括的一種書面材料,，它可以促使我們思考,，我想我們需要寫一份總結了吧,。總結書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇總結呢,？下面是小編整理的個人今后的總結范文，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助,。

班主任工作總結發(fā)言稿主題 班主任工作總結發(fā)言稿篇一

我對本班的安全高度重視，平時擠出時間給學生灌輸有關安全方面的知識,，不厭其煩地對他們進行安全教育,。由于學生太小，我不但對他們進行安全知識教育,，而且在課余時間我也注意去觀察他們的動靜,，只要發(fā)現了某個學生有不安全的行為，就及時進行教育,。

一,、開學第一周，我和全班學生一起制定了本學期的工作計劃,。

二,、教育學生嚴格遵守學校的作息時間，上學,、放學不準在學校和路途中逗留,、玩耍，不允許不經家長允許跟同學去了,，讓家長隨時了解其子女的去向,。

三、在校內外,，不允許學生做危險的游戲,。如;互相追打、奔跑等,。

四,、教育學生不買三無食品，不吃腐爛變質的食物,，不喝不衛(wèi)生的水和飲料,，不吃陌生人給的東西。

五,、教育小學生不踐踏學校的草坪,，不損壞學校的花草樹木。

六、教育學生不爬墻,，不爬樹,，不爬學校的籃球架，不爬陽臺上的欄桿,。

七,、教育學生不玩火、不玩電,、不玩爆竹,。

八、教育學生不帶危險的物品到學校(如：木棒,、小刀,、匕首、玩具槍等利器進入校園,。)

不在井唇,、變壓臺旁、高壓電線下等危險的地方玩耍,。八,、不在上 學和放學路上玩耍、逗留,。

九,、無論是集體活動還是體育課，都必須在教師的帶領下進行,，不得隨意離開集體自己活動或不聽指揮,，遇到他人生病、遇險等,，要及時報告老師,。并且指導學生學會使用各種求救電話。

十,、夏季,、只有在家長或老師的帶領、陪同下方可到游泳池游泳,。千萬不能私自到水溝,、水塘、魚塘,、游泳池里戲水,、游泳。

一個學期結束了,，在同學們和我們兩位老師的努力下，全班30人無一例安全事故發(fā)生。但是,，安全工作是班務工作中的重中之重,，需要我們做到天天講、時時講,，警鐘長鳴才能杜絕一切不安全的事故發(fā)生,。

班主任工作總結發(fā)言稿主題 班主任工作總結發(fā)言稿篇二

自從我擔任班主任以來，我深深的感受到：當一名教師不容易,，當一名班主任更不容易,。對每一位孩子的成長和前途負責任，給他們提供一個安全的,、健康的成長環(huán)境,，需要慈母般的愛心和耐心,。經歷過一次次心靈的歷程,，我認為做班主任老師是快樂的,、是充實的,。一個好的班集體,，需要領導的支持,，需要每位老師辛勤的工作,，需要家長和社會的密切配合,。作為一名班主任,，需要整合這些資源,，引領著大家心往一處想，勁兒往一處使,，時時處處體現出一位班主任的擔當。在此,，我把做班主任的心得體會向大家做一個匯報,，希望與大家共勉。

一,、用愛心溫暖每一位孩子的心靈

一個班,，關起門來就是一個大家庭,。如果，這個大家庭中的每一個同學都如兄弟姐妹般互相關心著,、幫助著,、照顧著、鼓舞著,，那么這個大家庭便是和諧的,，溫暖的,。那么我是如何努力來營造一個溫馨的班級的呢,？總的來說，就是引導孩子們學會擔當,、學會付出,、學會理解和包容、學會和諧相處,，擺正心態(tài),、積極向上，做一個陽光的少年兒童,！

對部分“問題”學生,，我就對他們實行“多關注、多鼓勵,、多幫助,、多表揚”的政策。課堂提問,，班隊會發(fā)言,，多給他們鍛煉和展示的機會，給他們一個舞臺,，讓他們在眾人的目光和關注中成長,，學會自我約束和管理,。

我在班級管理中,，一是挑選好班主任的小助手,。二是眼勤：勤看,，及時發(fā)現問題，及時處理,；嘴勤：勤問,，加強與孩子們的溝通和交流，讓學生親其師,，信其道,；腿勤：勤到崗，做到組織有序,，督查到位,；身勤：勤教，教會每一個孩子學會做人,、做事,。認真細致的督導每項工作的各個環(huán)節(jié)，久而久之,，習慣已養(yǎng)成,，教師就會覺得省心省力，事半功倍,。

二,、用責任心架構班級管理模式

我想方設法構建學生自我管理體制，為學生設置多種崗位,，除了應有的班干部以外,，黑板報，電燈開關,、桌椅凳都有指定負責人,、教室,、公區(qū)都有衛(wèi)生監(jiān)督員。讓每個學生都有機會上崗“施政”,，有服務同學,、鍛煉自己、表現自己,、提高自己的機會,。通過各種方式，讓每個學生都承擔起班級榮譽的責任,，培養(yǎng)他們多方面的能力,，學會關心集體,，熱愛集體,，積極參加集體活動,，為班級爭光,。選好班干部后,，放手讓他去管理班級,，自己多做點“幕后”工作。通過幾年來的實踐，這一辦法效果良好,。

三,、有一顆事業(yè)心是班主任工作動力的源泉

孩子是每一個家庭最大的事業(yè)，對每一位孩子的成長和前途負任,，面對父老鄉(xiāng)親殷切期盼的眼神,，作為一名班主任，教好每一個孩子,，不放棄,，不拋棄，一個也不能少,。試問自己：假如有來生,，孩子們還會不會這樣回答你——我還愿意做您的學生,，我還愿意您當我的老師,？和孩子們相處的六年時間，除了課本知識,，我還教會他們學會了什么？他們還會記住我這位班主任老師嗎,？他們還會記住徐家鎮(zhèn)偉清小學這所學校嗎,？我們所做的一切,，對孩子們的成長起到了至關重要的幫助嗎？帶我這些疑問,，我常反省自己的班主任工作。我要把班主任當作事業(yè)來做,，才無愧于當一名老師的良心,，才無愧于父老鄉(xiāng)親殷切期盼的眼神,，才無愧于他們的重托,！

總之，班主任工作是個非?，嵥榈墓ぷ?，尤其小學階段的班主任，眼勤：勤看,，嘴勤：勤問,，腿勤：勤到崗,，身勤：勤教,，是最基本的必修課。我知道自己做班主任工作的路還很長,，需要學習的東西還很多，我的努力和奮斗也不能停止,，我要一直堅持下去,，也會做得更好,。

我相信：只要有愛心、責任心,、事業(yè)心；只要努力付出了,，班主任工作是一定可以做的更好的,！

班主任工作總結發(fā)言稿主題 班主任工作總結發(fā)言稿篇三

大家好！很高興能有這樣一個機會和大家一起探討班級管理問題,。我想用這樣一句話作為我的開頭-----心美人亦美,，這是我常送給學生的一句話。今天在這里再提起這個話題,，那是我認為,， 班主任可以幫助學生再現形象美，其根源是幫助學生再現心靈美,。

一個班主任，再普通不過了,，你不是造物主，你不可能改變學生的容顏,，但你可以影響和改變學生的心靈,，從而影響和改變他的氣質和形象。

任何一個人都有一扇或幾扇不輕易向人敞開的心靈之門,，學生面對老師也是這樣,。如果他向你緊閉心門，只能說明你沒有走進他的心里,。那么如何能夠做到讓他向你敞開心扉呢？用愛滋養(yǎng),，用心呵護,，培養(yǎng)孩子的良好心態(tài)。

實際上每個班主任都有自己獨到的見解和做法,，仁者見仁,，智者見智,，就我自己而言，幾十年來,，做班主任工作,，感觸挺多，有收獲也有失落,；有快樂也有酸楚，喜憂參半,，總是在不斷反思,，不斷總結中前行,。今天,，我就從班主任如何打開學生的心靈之窗入手，和大家匯報一下,，我做班級管理的深刻體會,。在與朋友和同事的交往和攀談中

現在的學生,，大多數是獨生子女，家長對孩子的期望值很高,，望子成龍心切，把自己的愿望強加于孩子,，也不管孩子是否能夠或愿意接受,，這樣的孩子大都溺愛過甚,。還有太多的離婚家庭,，造成孩子的心理創(chuàng)傷太重,。再就是家長外出打工,，孩子寄人籬下,?？上攵粋€班級這樣的孩子多了,，他們相處起來是多么的不容易,，班主任的工作又何嘗不是難上加難呢,？要駕馭它們,，首先得走進他們的內心世界,，播撒愛雨,，奉獻愛心,。真心的去愛他們,，不僅愛他們的優(yōu)點,，更要包容他們的缺點,。人無完人,，再好的孩子也有缺點，再差的學生也有他的優(yōu)點所在,。你要把他們當朋友,，遇事多換位思考,，想為他們之所想,，急為他們之所急，這樣才能將心比心,，以心交心,。也只有這樣，才能被他們接納,，縮短與他們的心理距離,，從而真正地走進他們的心里。

我認為,，培養(yǎng)學生的集體榮譽感是心靈升華的關鍵。一旦有了集體榮譽感,，學生自然會產生熱愛集體并發(fā)揮自身主觀能動性和創(chuàng)造性,，就會互相幫助,，團結友愛,，和睦相處,，就會為班級這個大家庭盡一份心,，出一份力,，從而使班級具有凝聚力,，競爭力和極大的進取精神,。

一、利用學校開展的集體性活動,，增強自信，磨練意志,，平和心態(tài)

集體活動是培養(yǎng)集體榮譽感的好課堂,，學生從中可以受到教育,，得到啟發(fā)，得到激勵,，從而使集體榮譽感得到升華,，例如,，在本學期進行的廣播體操比賽活動中,，班主任帶領他們從訓練到參賽,，以及到最后的總結,，緊緊抓住和利用好這個極好的機會對學生進行施教，引導學生對集體的事情充滿熱情并積極參與,，讓他們懂得集體取得的成績里都有自己的一份,，真正的感到集體的一切與自己息息相關,，并且做到勝不驕敗不餒,。參賽前先給同學設下埋伏,，打上預防針,，開導他們參加任何一次活動，名次不是最重要的,，關鍵是你從中收獲了什么,？當我們取得了好的成績時,，馬上再開導學生,，所有的參賽隊都努力了,，做得都很好,，我們取得了名次,，只是我們的運氣好了那么一點點。多一份謙虛,，少一點張狂，更顯得我們有涵養(yǎng),。在總結時,，學生的態(tài)度不一樣,，有很多同學覺得我們今年準備得比去年好,，做得也更強,，卻又比去年低了個名次,，心里不是滋味,，甚至不服氣,。我開導他們說,，我們是進步了,，但所有的參賽隊都進步了,，這只能說明他們的進步比我們大了一點,。學生服氣了,，會意地笑了,。就這樣每參加一次活動,，大家都能以必勝的信心來準備,，以頑強的毅力去堅持,，以平和的心態(tài)做總結,。在成功中享受快樂，在失敗中也有收獲,。在總結中進步,，在進步中成長,。

二,、依據學校的德育教育目標，針對班級實際情況,，充分利用好班會，開展豐富多彩的主題班會活動

每個班會都做到充分準備,。從內容到形式,，乃至主持人,，都要精心設計和準備,。為了給學生創(chuàng)造更廣闊的發(fā)展空間,，主持人采用輪流制,。在班會上盡量做到人人都發(fā)言,，個個都有事干,。形式更是豐富多彩,，演講式,，討論式,，問卷調查,，答記者問等，應有盡有,。你給他一次機會，他會還你一份意外的驚喜,。每一個班會上老師都要做認真總結,，精彩點評,。這樣學生在活動中有所樂,，更有所獲,。本學期開展的 我在集體健康成長主題班會,，是以接力賽奪冠后的感想為話題而開展的,。班長劉峰紅親自主持,，讓全班每一個學生上臺演講,。運動員們講了他們的感受,，他們說在賽跑時，想到的不是自己,，而是這個班集體,。他們在成功的微笑中，沒有忘記感恩關愛他們的同學和老師,，那象征友誼的每一瓶水,，每一塊巧克力是他們的精神動力。而其他同學在贊美運動員的頑強拼搏和努力同心的精神時,，自身也有更多的收獲,，思想也產生了飛躍。在這樣的氣氛中,，同學的距離拉近了,，心靈相通了。

三,、 賞識鼓勵學生,，善于發(fā)現閃光點

作為班主任，要善于細致觀察,，當某個學生做了一件哪怕是微不足道的小事時,，要及時給予鼓勵表揚，這將會使他以更大的熱情投入到集體的事情中,，為集體盡更大一份力,，有一句話說得好好學生是在賞識鼓勵中成長起來的，許多班主任對這句話可能都深有體會，一句表揚鼓勵的話的力量遠遠大于十句批評的話,，作為班主任要善于利用表揚這個武器,，多表揚少批評，使每個學生在班集體中健康成長,。在我的班級里,，從來不提差生這個概念。我覺得尺有所短寸有所長,，學生也各只有不同和差異,。所以在學校幾次舉行的差生特別教育時，我都是采取自愿才加的,。凡是參加的同學,，要記好筆記,，回來后安排特定的時間與同學分享,，每一次參加的同學都很有成就感,，從而激發(fā)他的上進心,，讓他釋放潛在的能量,。

四,、善于溝通,，給學生創(chuàng)造更多的發(fā)展空間

溝通是紐帶,，是橋梁,。班主任老師不但有批評教育學生的責任，同樣也有協調學生與學生之間,，學生與任課老師之間，班與班之間,，班級的小集體與學校大集體之間等等眾多關系的調節(jié)與溝通的責任,。為了能讓孩子更健康的成長,，自然也少不了與家長的溝通。班主任應精心設計溝通的方法,、巧妙變換溝通的方式。通過 每一次有效的溝通,讓孩子都有不同程度的新收獲,。溝通的方式也是多種多樣的,。課代表課前去接老師，這不只是他們分內的工作,，也是多了一次與人溝通的機會,。學習組長輪換制,，值周班長改為值日班長,，同樣采用輪換制，都是為了一個目的,。多給他們一次機會,，就給他們創(chuàng)造了更多的發(fā)展空間。施教的機會無處不在,，只要你珍惜,，你善于發(fā)現,，它就在你日常生活管理的點滴中,。

五,、保持年輕的心態(tài),，做學生的良師益友

常聽說這樣一句話,，三年一個代溝。我仔細算一算,，我和我的學生得有幾十道溝了，工作中也確實感受到了,。那么怎么辦呢,？只能先從自我調整開始了,，人可以老,，關鍵心不能老，我就盡力走進孩子中間,，多和他們聊天，不把他們當學生而是當孩子,，不把自己當老師而是當朋友,。這樣他們有話和你說,，有事和你商量,。彼此間的距離拉近了,，也就好溝通了,。你的話他也就愿意聽了，你安排的事他也愿意去做,，你的批評，你的建議他也欣然接受,。這樣就能經常能夠看到：孩子們寫在臉上的燦爛笑容,，彬彬有禮的儀表儀容,，嚴肅認真的學習態(tài)度,，永不言敗的拼搏精神，團結友愛,，和睦相處的集體氛圍,。

應該說,，三年的時間在人生的長河里不算長,，可對一個學生來說又是何等的珍貴啊,，它是人生品性定格的黃金時段??！所以我認為,，一個影響孩子三年的班主任,，在在一個孩子的成長過程中,，一定起著致關重要的作用,，甚至會影響他的人生的。品正行不歪,，現正其品,，然改其行,，這是我一貫的教育教學理念，所以心美人亦美,，就是這個道理。

孔子說,，三人同行必有我?guī)煛Ｒ粋€優(yōu)秀的班主任必須要有善思好學的優(yōu)良品質,，要依據學生的自身條件和周邊的環(huán)境,，不斷地提高和改善教育方法,，他需要不斷地向成功的人士學習,，向領導學習,，向同事學習，只有這樣才不會落伍,，才能與時具進。也只有這樣,，才能真正地提升班主任自身的素質和修養(yǎng),。

班主任工作總結發(fā)言稿主題 班主任工作總結發(fā)言稿篇四

尊敬的領導：

大家好！每一學期,，我們都會開班主任總結會,，每一次我都能在各位同仁身上學到很多知識,、經驗和技巧,。在與不同風格的班主任老師合作,、交流中,，我自身也感覺收獲頗豐,。剛上班時我對我校學生的認識是：文化基礎薄弱,，行為習慣差,，需要嚴格的管理,。過始終感覺孩子們怕我而不服我,。我開始思考,，記得成為正式教師之前,，我給自己定的教學宗旨就是“愛每個學生”,。而實際工作中,，我已經只記得盯,、守,、防學生,。我便試著慢慢的改變自己的角色,，試用剛柔相濟的管理方式,。我愿意將自己的一點點小招數與各位同事分享,。

軍訓是觀察學生情況最準確的時機,。第一次離開父母,，到一個陌生的環(huán)境,，面對嚴厲的教官,，孩子們經歷著身體和精神的考驗,。此時，對一些毫無掩飾暴露出來的毛病和不足,，裝病請假的,，偷懶不做內務的,，偷偷“賄賂”教官減輕訓練量的，我看到眼里記在心中卻隱而不發(fā),。只是在孩子生病時無微不至地關心他，在烈日炎炎下到操場為他們打氣加油,。

軍訓完畢后,，將軍訓時一絲不茍地完成訓練,，團結幫助同學,，有組織領導能力的同學選為班干部組建班委班子,，后來證明當時的選擇是明智的,。得力的班干部讓我省心不少,，當時偷奸?；膶W生在后來的學習中也表現不好,。

一個好的班主任應該從“管理者”的角色轉換成為“引導者”,。我不能任何事情都親歷親為,，包辦所有事務,，我只能是個稱職的“大班長”。這學期伊始,，我便嘗試指導班干部做力所能及的各種雜項事務。所有事情我都過問進程和效果,，但具體操作由孩子們完成,，事實證明,，學生的潛質是超乎我的想象的,。

12月的迎新晚會，我一點都沒有參與準備,。班委開會時,，我將需要準備和注意的事項列出來,，說明由他們策劃,、組織,、主持,，班干部們分配好哪些人負責采購,，哪些同學負責布置教室,，節(jié)目順序如何設置，主持人選拔,、串詞，全由孩子們一手操辦,，晚會很成功,。晚會完畢后,，勞動委員立即安排同學打掃教室。整個過程讓我感動,。

我與孩子們約定,，晚自習保證不扣分,，周四晚上就可以看電影,。剛開始有個別孩子存僥幸心理玩手機,，讓班級扣了分,，全班同學責備的眼神讓他愧疚,，一周后全班都能做到自覺地遵守紀律,，不讓班級扣分了,。從此,，我不需要像以前那樣每晚駐守在教室,，隨時到教室,，看到安安靜靜看書的孩子們,，我都感到非常欣慰。

表揚的魔力是非常強大的,，我常常會發(fā)掘每個孩子身上微小的閃光點,，肯定他們,。羅思顏是個調皮的女生，學習不刻苦,，內務不認真,，滿口臟話，這個孩子當然也常常到我辦公室“喝茶”,。進校以來總是被我批評的孩子,，我該怎么找她的優(yōu)點呢？有一天,，教室的黑板很干凈,，上面的值日生寫著“羅思顏”，我把握住機會對全班同學說：“同學們,，今天是誰做的值日?。俊焙⒆觽兓卮穑骸笆橇_思顏,?！蔽医又f：“哦，羅思顏同學將黑板擦得這么干凈,，她一定非常認真負責,，這樣的工作是100分，以后咱班值日生就照這個標準來做,！”那一刻我看見羅思顏同學會心的微笑,。這天下課后，我趁機喊她到辦公室談心,，分析她壞毛病,。后來，孩子在周記里寫道：“原來老師以前不是針對我,，老師能公正地批評和表揚我,，讓我感到幸運?！?/p>

除此以外,，表揚必須具備及時性，孩子做了好事后一定有期待值,，我們不能吝嗇自己的掌聲,。家校通、電話不能成為告狀的平臺,，而應是與家長分享孩子成長和進步的工具,。把每個學生微小的進步和家長一起分享,，很多同學都很在乎老師的關注和表楊，不過只有長期的堅持和努力才會慢慢幫助他們養(yǎng)成奮發(fā)向上的良好習慣,。四,、我們的班，我們的家

這個主題是每一屆班級我都會提的概念,，我常常對孩子們說“要珍惜現在身邊的人,，現在與你坐在同一個教室的，住在同一個寢室的,，將是你人生中最后一批能夠稱作同學的人,，同學之間的情誼是這世界上最單純的友情了！”孩子們走到一起是緣分,，要通過各種活動讓他們擰成一股繩,，為了班集體的榮譽而奮斗。

同其他老師相比,。感覺自己需要學習的地方還很多,。我一定在以后的工作中堅持學習。讓自己勝任班主任工作,。

這學期,，我同時擔任了系團總支書記這一職務，開展了一些活動,，配合胡倩老師組建系學生分會并指導其工作,。在各種活動中，多虧了各位領導,、班主任老師的支持,，在些表示衷心的感謝，不足之處請各位同仁批評指導,。

班主任工作總結發(fā)言稿主題 班主任工作總結發(fā)言稿篇五

各位領導老師:大家下午好!

今天的總結只談一個問題,，那就是我本人對班主任工作認識的轉變。

本人從事班主任工作已達23年,，上次總結時,，自稱是從事班主任工作最長的，結果出來個劉士贏老師說他是最長的,，其實他中途歇了有5,、6年，真正最長的還是我!

誠然不是所有的學生都一定喜歡年輕的教師,，但喜歡年輕的總比喜歡年長的要多,；不見得所有的學生都癡迷于高富帥，但至少漂亮,、瀟灑的教師更能吸引學生眼球,；一名學生在哪些學科下得功夫多,，往往不在于所教學科的地位與難易程度，甚至也不在于教師的業(yè)務能力與水平,，問題關鍵在于教師自身的內在魅力,，師生間的親和力是否形成,。

剛畢業(yè)時我年輕,，那時的學生對老教師非常擁戴，就盼望著自己能早一天成熟--等我覺得成熟差不多了,，年輕教師卻得到了學生的青睞,，可我再也無法奢望回到年輕的時代--這就是生活給我留下的無奈!

因此，轉變轉變原有的思想理念已十分必要,，于是我不斷地嘗試著改變自己--

既然學生稱我為^v^老頭^v^,，那就做個學生喜歡的老頭。學生不是愛玩嗎?那我就和學生一起玩,，高一時利用周六組織學生上龍首山春游,，高二時又組織學生去棋盤山踏青，而今年我又與學生一起上體育,、體活課,，一起玩籃球、打排球,、踢毽球--

某日晚自習,，教室里悶熱異常，既然我能時常能得到學生的饋贈,，那么事情為什么就不能反過來?咱不差錢,，何況一晚上我還能撈200塊呢!

前些日子感冒流行，于是我就買了幾大袋板藍根,，每人3小包--

到了高三,，學生學習費用相對增多，有一天梁爽老師讀了坐姿與學習效果的微信,，對班級的現狀很強的針對性,，但班級剛剛做過條幅，再花錢有些不妥,，于是我便出錢定制,，不過也就是45元錢的事!

家長會上，我總是要千方百計地找到他們的優(yōu)點-尤其對差生,，再委婉地說一說寄予希望性的語言,，而這實際上明明是在指出他們身上的缺點或不足。這樣既準確地傳遞了信息,，又給學生和家長留足了空間!

暑假期間我曾對25同學進行家訪,，為了消除學生的排斥心理,，每次家訪我都像走親親、嘮家常一樣,，更多的是關注學生學習環(huán)境及生活問題,，從不主動提及學生的學習問題，這樣談話的氛圍就相對輕松許多,，有效地消除了學生的戒備心理,，有些問題即使你不說，家長也是心知肚明,，含蓄點兒或許會更好些,。

再有就是要包容學生的過錯,，甚至是頂撞。從心理學角度來講,，一個人不管他做出什么樣的出格的事情,，若能從當事人的經歷或者遭遇的角度出發(fā)，去思考問題,，什么事情都可以得到較為合理的解釋，從而達成一定程度的諒解。因此班主任老師一定學會換位思考,，有一顆寬容之心,。

我認為:教師的尊嚴不是靠權威與懲戒樹立起來的,，它是憑借教師淵博的知識、出眾的才華,、高尚的職業(yè)*守以及能走進人心靈深處的能力來獲取的，它取決于社會公眾的外在認可與給予,，絕不是自己的刻意^v^武裝^v^。

師生關系捋順了,，再難的問題也會變得輕松多了!

講不少了,，最后預祝大家:春節(jié)快樂，身體健康,，萬事如意,，謝謝!

班主任工作總結發(fā)言稿主題 班主任工作總結發(fā)言稿篇六

敬愛的老師,，親愛的同學們：

大家上午好,！年末歲尾,，我們在20xx這一不平凡的一年播灑汗水,，播種希望，很多同學取得了令人滿意的成績,。我要祝賀那些剛才受表彰的同學,，愿你們再接再厲，其他同學要以他們?yōu)榘駱?，發(fā)奮努力，要堅信：成功離你們并不遙遠,！

在此次期末考試中，五(3)班語文取得了令人比較滿意的成績,，我要感謝五(3)班的全體同學們，你們對陳老師工作的支持,，你們對學習的熱情與執(zhí)著，還有教師節(jié)那天全班同學送給我的意外的驚喜,，深深地感動著我！

有了這份感動,，就有了工作的動力！孩子再差,，都是家長的心肝寶貝，我們有什么權利就把他視為差生呢?因而,，我努力發(fā)現每一位孩子的閃光點，幫助他們樹立學習的信心,，讓他們生活在陽光燦爛的日子里,！常掛在我嘴邊的是：你終于舉起了小手，你的字越寫越好了,，你的朗讀悅耳流暢了;在我的鼓勵下,，自信的笑容寫在了他們的臉上，學生的學習熱情高漲,，學習興趣越來越濃了,。如我班肖麗雪字跡工整了，馬舒麗能按時完成作業(yè)了,。她們的一絲進步對于我來說就是最大的成功。

如何提高課堂效率呢?我想是讓每一位孩子愛上我的課,，課前，我總是深鉆教材,，課上,，我總是努力創(chuàng)設和諧寬松的學習氛圍，關注每一位學生的發(fā)展,，引導學生理解感悟,，用朗讀彈奏語文教學的情感樂章,，如我班許雅琴,、左尤蔚等同學的朗讀繪聲繪色，漸漸地,，孩子們愛讀書了，早自習前,，老師未進教室就能聽見瑯瑯的讀書聲,。

習作是衡量學生語文成績的重要標志，開學初,，我班在班長的組織下,，成立了讀書角，同學們交了滿滿一柜子書,，交一本書就能讀到全班七十二個同學的書，同學們讀得不亦樂乎,！讀課外書的熱潮在我班迅速掀起,，課外隨處可見小書迷讀書的身影，讀書量大了,，知識面豐富了,，漸漸和習作解下了不解之緣！

同學們,，緊張而繁忙的一學期劃上了圓滿的句號,，20xx新的起點孕育著新的希望，同學們,，讓我們攜起手來，共同努力,，走向輝煌！

最后祝全體老師,、同學們新年快樂,，萬事如意！謝謝大家,！

班主任工作總結發(fā)言稿主題 班主任工作總結發(fā)言稿篇七

轉眼之間,，初三的工作已結束了，回顧半個學期的工作,，心中感觸頗深，既有成功的喜悅,，又有對自己工作中做得不好的地方的惋惜。俗話說,，經常的回頭看看自己的路，會有很多收獲,，我想，對自己工作的總結應該能夠促進我下一步工作水平的提高,。

今年，我?guī)С跞齼蓚€班的數學兼301班班主任,，經過半個學期的努力，取得了一些成績,，學習方面很多同學更希望自己能夠進步，學習更認真了,，更重要的是班級凝聚力有了很大的提高,。回顧一下本學期的工作,，我想這些成績的得來,，與班級所實施的一些列舉措是分不開的,。

一,、認真分析班級的特點,，明確班級管理的主導思想

開學第一個星期,，就對學生們灌輸“進步就是勝利”,、“良好的習慣鑄就美好的一生”,、“紀律第一”的思想,，營造一種大氛圍,，把提高學習成績和良好自覺習慣的養(yǎng)成作為工作的核心,，班級各項工作始終圍繞著習慣養(yǎng)成展開。

二,、抓好學生的日常行為習慣養(yǎng)成教育，發(fā)現問題解決問題,。

進入初三,，隨著學習成績的分化和中考壓力的增加，許多學生開始在思想上出現了較大的變化,，特別是很多學生已經進入“反叛”時期,，常常會自認為自己已經長大，不再需要一些條條框框的約束,，因而在思想上有了很多不成熟的想法和主見。

作為班主任,，我專門召開主題班會,，讓學生在學習中體會遵守規(guī)范的重要性,，從思想上給學生以深刻的認識,，在實際工作中,，抓住日常學習生活,，認真發(fā)揮值日班長的作用,，堅持寫好班級日志，一段時間后,，對有不遵守課堂紀律的,、課堂睡覺、不完成作業(yè)等行為的同學進行“換位”思考教育,，讓學生在反省中受教育，約束自己,，培養(yǎng)自己良好的行為習慣。

特別是針對初三學生的思想復雜,、偏激,、情緒不穩(wěn)定,、多變的特點,，及時地發(fā)現存在的問題，同學生進行談心并家訪,，及時解決發(fā)現的問題。同時,，積極開展有益文體活動,，豐富學生的業(yè)余生活，引導學生將情緒正常的宣泄,，盡可能的調整他們的心態(tài),，積極的投身于班級的各種活動中。

三,、幫助學生樹立正確的人生觀、價值觀，激發(fā)學生的學習興趣,，引導學生科學的學習,，提高學習成績,。

1,、針對初三學生此階段的心理狀況,，適時的抓住學生在學習中存在的問題,，開展各種形式的班級討論會,、演講會,、讀書報告會等活動，或者跟部分學生談心地方式,，并結合學生個人的特點及時地讓學生在寫出個人的短期,、長期學習目標和養(yǎng)成教育目標，提高學生的發(fā)展動力,。

2,、化被動學習為自主學習。到了初三，面對畢業(yè)升學考試，學生已經逐步擺脫初一,、二時期的幼稚和盲目，學習目的日漸明晰,。我便積極開發(fā)學生求知上進的內在動力，分析形勢,，明確任務。引導學生自覺確定學習目標,，制定學習計劃，選擇學習方法,，學生在學習過程中要學會自我監(jiān)控，自我指導,，自我強化，自覺主動的鉆研知識,，只有化被動學習為自主學習，學生才能積極拓展提升自己,，取得長足的進步。

3,、建立鼓勵機制競爭機制，體現集體活力,，創(chuàng)造危機感,。合理利用每次考試創(chuàng)造出強有力的競爭局面,，用競爭激發(fā)學生昂揚的斗志，挖掘學習的巨大潛能。

通過競爭,，學生會提高學習積極性,，增強完成任務的緊迫感，有效提升學習效率,，從而改掉學生拖拉懶散的作風,。

四,、積極同學科教師研究學生，用大家的智慧解決問題,。本學期利用課余時間同其他任課教師經常討論班級管理問題,、班級存在的問題以及用怎樣的方式教育管理學生，積極的向各位教師學習先進的班級管理,、學生教育的經驗,，取得了較好的效果。

特別是在新學期開始,，班級中出現了部分學生違紀的現象,，及時的發(fā)現不良苗頭，及時的糾正,，讓學生寫出說明，給學生一個改過自省的機會,，同時積極在班內開展“我怎樣為三班做貢獻”的大討論，形成了較高的班級凝聚力,，促進了班級工作的開展,。

五、加強后進生的思想轉化工作。一班總體上來說后進生較多,，而且大都習慣差，學習差,，屬于雙差生。我知道,，班級很多問題的發(fā)生，與這些學生的帶動有一定關系,，應此,，我下定決心要加強對他們的管理，平時我經常找他們談心,，了解他們的思想動態(tài)，并且和他們建立較好的師生關系,，在平時多激勵他們,，多要求他們,，多關注他們，讓他們體驗到老師對他們的關注,，漸漸的他們在一點點的進步中，習慣有了很大的改觀,，成績也有了提高，對班級整體的氛圍起到了很好的推動作用,。

總之,，班主任的工作瑣碎、繁雜,，正是這些平凡而又忙碌的日子構成了班主任的生活,，就像一個五味瓶：酸甜苦辣咸,，五味俱全,。半個學期來，我的工作取得了一定的成績,，也有一系列的問題存在：由于是兼職班主任，教學任務相對較重,，有時在處理問題方面還有一些急躁,，對于部分學生的心理,，還不能較為全面的掌握。在今后的工作中,，我將繼續(xù)努力,，取得更優(yōu)異的成績,。

班主任工作總結發(fā)言稿主題 班主任工作總結發(fā)言稿篇八

一,、上周主要工作

上周是開學第一周,，星期一學生到校報名注冊,。星期二正式上課,，各班班主任對學生進行了開學安全教育,。星期三安辦主任利用課間操的時間對全校學生再次進行了安全教育,。星期五上午學校舉行了簡短的開學典禮,。

二,、做得比較好的地方

1,、班級管理方面：開學第一周,，各班都能按照學校的統一要求，加強了學生的系列常規(guī)教育,，從進校到放學都做了統一要求和訓練,。特別是剛從學前班升入一年級的小同學，在班主任的精心管理下,，在很短的時間內基本適應了小學生活。

2,、衛(wèi)生方面：各班學生都能在班主任的安排下快速地完成清潔掃除，基本沒有因為掃除影響到第一節(jié)上課,。特別是五年級的公共區(qū)打掃得很干凈，其他班的同學應該向他們學習,。

3、紀律方面：個別班級的學生早上到教室能在班干部的組織下進行早讀,。大多數班級能認真做好眼保健操和課間操,。各班上課時的課堂紀律都比較好,，絕大部分同學都能認真的聽老師講課,。

三、今后需要改進的方面：

1,、有的班級衛(wèi)生保持不夠好,，教室里的清潔工具擺放不整齊,。

2、個別班級教室沒人的時候沒有關燈,，關風扇,。

3、課間活動時同學們在走廊和樓梯上奔跑,、追逐打鬧的現象比較嚴重。

4,、午休時間個別班級，特別是低年級同學紀律較差,。中午回家的同學有的沒有在家午休，很早就來到校門外吵鬧,。

5、早餐和午餐時有的同學把餐桌弄得很臟,。

以上做得不好的地方希望同學們改進。

班主任工作總結發(fā)言稿主題 班主任工作總結發(fā)言稿篇九

同學們：

你們好,！感謝你們和我一起走過了過去一學期的學習生活，對于第二次當班主任的我是你們給了我支持和勇氣,。你們曾經諒解了我的過失、包容了我的缺點,，給了我歡笑和無盡的希望,，我們曾經一起走過的日子我是不會忘記的,。

我記得你們每個同學的憨笑,、沮喪和你們每一次的進步。你們軍訓時候的高亢和毅力,、學習時候的認真和執(zhí)著、走上舞臺和操場時候的無畏和勇氣停留在了我的腦海,。

在你們親切地問候、無言地幫助中我很感動,，我早想好一定要成為你們的朋友,，我愿意在你們生病的時候,、在你們需要理解的時候、在你們不開心的時候,、在你們尋求進步的時候付出我最大的努力和你們在一起,。也許我做的還不夠，也不知道你們心中的我是什么樣子的,？而你們自己在這里又得到了什么，失去的又是什么呢,？對我這個問題的回答是：我失去了很多，也得到了很多,，我失去了比其它老師更多的休息時間,，失去了我不少的愛好,，但我也得到了你們給我的從來沒有過的歡樂，這也足以讓我無怨無悔,。

過去的一學期就這樣很快的過去了，我的付出和遺憾也就這樣記載在了二0xx年的最后一個學期里,，回頭，我只是想說聲謝謝你們,。

過去的我們總把它叫做歷史，它讓我們再次翻開它時總告訴著我們昨日之鑒可攀日月,，所以我不會忘記過去，但我更加珍惜現在,，珍惜和你們在一起的這個學期。我也不想讓來年留下更多的遺憾,，相信你們也是這樣。那么有誰愿意帶上我一起努力,，讓剩下的時間里留下我們一起拼搏的身影呢？

我也知道四個月后你們將要各奔東西,，有的可能考入高中進入大學，有的可能就此放下學業(yè)步入社會,，請相信在這里沒有什么好與不好。殊不知有大學生畢業(yè)后來賣雞蛋的,，也有初中生后來成為著名企業(yè)家的。人生就是這樣,，進入大學和步入社會只是道路不同而已，成功都很公平的擺在多年后的未來,，就看你各自怎么樣努力去實現它了。當然,，在這樣的過程中你的能力就是決定你是否能夠成功的最重要的因素,。所以,，還記得我給大家說的那句話嗎,？我曾告訴過你們：我并不是要讓你們每個同學都要考出好的成績,，因為我知道一個同學成績好不是說這個同學就什么都好，不是說他以后就一定有好的作為,。

一個人要成功就必須多鍛煉自己多方面的能力，比如,，和同學老師交往的能力、團結同學的能力,，大膽展示自己的能力、寬容理解別人的能力,、守紀律守信用的能力、不怕吃苦遵守時間的能力,。

在我看來，這些能力才是我最欣賞最倡導的能力,，簡言之這些能力稱為“學會做人”。所以我在努力想讓你們搞好自己的學習成績的時候,，我更在乎你們是不是學會了上面的能力。所以,，平時候我也特別讓你們著重練習這樣的能力。你們知道嗎,？這些能力就是你們以后出去將要用到的，它也決定了你是不是成功,。也正是這個原因，我曾經給你們提供了很多鍛煉的機會,，這一點你們應該知道,。所以，以后你們在注意平時學習的時候,，一定要努力鍛煉自己這些方面的能力。這樣,，在你們畢業(yè)的時候你們才能對自己說：“我沒有后悔，在這里我學到了我所要的東西”,。

歸納以上,，我要對你們講的就是：希望你們在剩下的四個月的時間里，學會去寬容別人,，學會和別人去做真正的好朋友，學會去認認真真地完成自己的學習生活,，樹立自己的理想并努力去準備去實現。新年 新開始 新希望 我希望你們都能在新的一年里實現自己的愿望,，畢竟我們距離分開的時間只有四個月了。

同學們,，就讓我們抓緊時間，拿出點干勁,，為自己學習，為自己能力提高而努力,，相信我們在開畢業(yè)晚會的時候，我們會為我們取得的勝利而大聲歌唱,。

班主任工作總結發(fā)言稿主題 班主任工作總結發(fā)言稿篇十

_年班主任工作即將結束，又到了進行期末總結的時候了,，每當到這個時候都會顯得特別忙碌，但又感覺特別充實,，畢竟經過了一個學期的努力,，班級管理工作取得了一定的成績，在工作中不斷增強了管理班級的能力，這種動力將一直鼓舞著我邁向新的起點,。我將從以下幾個方面總結。

一,、做好學生的指導思想工作

初一是學生從小學生到初中生的一個轉變的關鍵階段，也是初中階段的起始年級,，如果剛開始沒有帶好的話，就會留下不少的后遺癥,，對學生的成長有很深的影響。所以,，開學伊始，我就針對學生的特點召開家長會和班會,，讓家長和學生明確初中生和小學生的不同之處，應該怎樣盡快的適應初中的生活,，做好家長、學生的思想指導工作,，使學生盡快地適應初中的生活。

二,、建立一支高效率的班干部隊伍

班主任、班干部以及學生三者的關系如同傘柄,、支架和布，一個再好的傘柄如果沒有支架的支撐是無論如何也撐不起一片天空的,，因此選好班干部成員至關重要。因為是初一新生，老師和學生之間不熟悉,，學生之間也不是很熟悉，所以采用值日班長輪流制,，競聘各科課代表，明確值日班長的職責,，責任到人。

三,、大膽放手，鍛煉能力,，提高凝聚力

我一直堅持學生能自己解決的問題，老師決不要插手,，這樣有利于學生的能力的培養(yǎng)。據我班來說,，板報、櫥窗的制作由宣傳委員全權負責,，每次都能按時保質保量的完成，另外,，我校組織的藝術節(jié)上，我班學生在文娛委員的組織下,，自編舞蹈，學生通過自己組織,、排練、參加這些活動,，不但提高了自己的能力而且提高了班級的凝聚力,。

四、做好學生的德育管理工作

學校工作,，德育核心,。一所教學質量好的學校,，必然會有出色的德育工作做保證。一個好的班集體也一樣,。文明的素養(yǎng)創(chuàng)造了良好的學習環(huán)境，健康的心理創(chuàng)造了積極的學習氛圍,。我校從領導到每一位老師,，都統一認識到不僅要抓教學質量，學生的道德品質更為重要,。抓德育與抓智育并不矛盾,，抓好德育更能促進智育。(班主任工作)因此我們班積極參加學校組織的一切進行德育活動,。如學習“一日常規(guī)”、開展“男孩女孩當自強”的主題班會活動,、參加“明山區(qū)組織的辯論賽”活動等等一些列的德育活動。并且,，我們要從初一開始就狠抓學風建設和良好學習習慣的培養(yǎng)，讓學生養(yǎng)成良好的學習習慣,。

五,、做好逆反心理學生的疏導工作

這個班級孩子的逆反心理出現比較早，我從以下幾方面著手開展疏導工作：

1,、確立適合孩子實際的教育目標和要求。過高的教育教學目標,，過重的學習負擔,，是學生產生逆反心理的重要原因之一。在對學生進行品德行為指導時,，要認真分析學生的思想狀況和心理要求，準確把握學生品德發(fā)展階段和水平,，在教育策略上要循序漸進，切忌急躁冒進,，盡可能避免師生對抗情緒的產生。

2,、創(chuàng)造良好的教育情境。一是創(chuàng)造良好的班集體,，充分發(fā)揮集體規(guī)范和正確輿論的教育作用，培養(yǎng)健康向上的班風學風,。二是積極推進班級管理和教育方式的民主化，充分發(fā)揮學生自主管理的積極性,。三是針對青少年特點,，開展豐富多彩的教育活動，讓學生在集體活動中展示才華,，修正品德,，形成良好的心理素質,。

3、提高自身素養(yǎng)和教育藝術水平,。要具備良好的教育心態(tài),，要把關心、尊重,、愛護學生放在首位,，把學生置于與自己平等的地位,。在學生出現過激行為時,，我要學會制怒,，善于運用教育機智和教育策略，巧妙化解沖突,。

4、注重對產生負向逆反心理的學生的疏導工作,。對學生中已經或既將發(fā)生的負向逆反心理，切不可采用壓制和強制服從的辦法,，要認真做好疏導工作。我主要是利用周記和小型班會的方式和學生溝通,，還有一種方式就是講故事,，提高疏導工作成效。

六,、鞏固同盟、多方協作,，發(fā)揮好紐帶的作用

對學生進行家訪或電訪是班主任工作的一部分，這項工作開展得好與否,，很大程度上影響家長對班主任工作的信任與配合，也是班主任與家長共同商洽如何教育學生的一個好機會,，更是班主任與家長相互了解的一個重要環(huán)節(jié),，有利于增強家長對班主任工作的信任,。

這學期開學初我即對班內10多個同學進行了家訪或電訪,。在家訪或電訪過程中,，著重在學生面前樹立家長的威信，力求在家長心目中產生“若沒有家長的配合,，對子女的教育將會更困難”的感受。從而讓家長有一種被重視的心理反應,，自覺地配合班主任開展工作,。同時,，在家長面前對學生提出明確的學習任務,。與家長共同商洽教育學生的方法,，樹立家長對教育子女的信心。不宜過多地指出學生的錯誤,，而削弱家長對子女的信任,。通過家訪，密切了師生關系,，增進了師生情感,，促進了教學工作。

另外,，作為班主任,，我認為任課老師在班內上課更容易發(fā)現班內存在的問題,，所以,，凡事我都主動找任課老師商量,，采納他們的意見和建議，積極與他們配合,，共同教育、管理學生,。

七,、本學期的不足

我們班這個學期學生沒有良好的學習習慣,，班里的個別學生很讓人頭疼,，但是我不想說失去信心的話,，我也相信我們班的學生下個學期會有所改變。

總之,，一個學期結束了,，老師和學生之間越來越熟悉,，學生和學生之間越來越了解,，每個人心中都有一桿秤,，誰做的好誰做的不好,，大家心里都很清楚，我想我下個學期的重點任務有：

1,、重新選出班干部,。

2,、完善班規(guī)。

3,、重點抓學生的學習習慣的養(yǎng)成。

班主任工作總結發(fā)言稿主題 班主任工作總結發(fā)言稿篇十一

各位領導,，各位老師們：

大家好,，很高興在這里談談我對班主任工作的感受和不足,。

工作已經快兩年了，累,，想過放棄，委屈,，想過逃避,，成就想過輝煌，生活起起落落,，心情跌宕起伏,，有時牢騷滿腹，有時雄心壯志,，太多太多的不穩(wěn)定,，太多的幼稚與錯誤,，暗示著，自己還年輕,，還有很多可能性,。下面從四個方面說一下。

1,、不成規(guī)矩不成方圓

最近班級上課睡覺的和吃東西的比較多,，自己其實早就發(fā)現這個問題了,，其他老師也反映過，自己選擇的是開個班會以及單獨找他們談話,。但是并沒有很大的改觀,，他們的理由也是五花八門,，晚上學習太晚，聽著聽著就睡過去了,，自己感冒了，頭疼等等,，也是由于自己的不較真,，不嚴格以及太諒解他們，導致了這個問題沒有實質性的改變,，后來領導幾次的提醒我才意識到了問題的嚴重性,，當時我抓到了五個學生睡覺,，我讓他們都讓父母接回家反省，結果四個家長不配合,，但是我的決心已經定了,，無論如何讓他們回家反省了，后來班級這個問題好了點,，但是后來睡覺的還是這幾個學生,，其中一位同學再次睡覺，根本沒有反省到位,，我也是下決心讓他回家使勁睡，好好反省,，現在還沒回來,，如果能堅持下去，這個問題會慢慢得到解決的,，在這里我作出檢討。還有上課和晚自習經常去上廁所問題,，不按規(guī)定時間到達教室問題，回宿舍晚的問題,，不成規(guī)矩不成方圓，我反省的是作為班主任立下規(guī)定后,，一定要嚴格的執(zhí)行。

2,、打鐵還需自身硬,。

去年10月份開始帶兩個班級的數學課,，課時量的突然增加讓自己一時難以適應，有時候備課倉促,，有時候作業(yè)批改不完,，有時候只講課顧不上學生的聽課狀態(tài),，每當自己心情很郁悶的時候，就想起張主任的那就話,，只有教兩個班級才能成長的更快,，才能去體驗不是班主任情況下真正老師的狀態(tài),，確實兩個不同的班級讓我知道了不同掌控課堂的方法,，而且同一堂課講過一次后馬上修正進行第二次講解，不僅課堂效果好,，自己也會對這堂課有深刻的了解,。慢慢的知道要想讓學生對自己的課有興趣,，學生學到的知識準確全面，自己只能好好的去備課,，去研究課本和數學題目,。

3,、他山之石可以攻玉

我經常告訴學生，學習最快的方式不是去自己去瞎琢磨,，而是去看書,，去與長者老者交談，到大千世界去體驗,。作為年輕教師也同樣如此,，年輕人可以瘋狂，因為年輕不瘋狂以后瘋狂的機會就少了,，但是不能狂妄，身邊所有的老師都是自己的老師,。比如從***主任身上偷學的管理和教學經驗，比如***主任經常告訴我一些經驗與想法,，少走了一些彎路，做錯了事馬上能及時的擺正,。***老師，***老師告訴的一招我就能幾個月,，低下身子多去問，多去看,，多去想。

4,、潤物細無聲

我現在一直記住的一件事情就是，去年有一個周末大休,，周六上午我早早的起來騎著我的電動車去彩云城買東西,，在路上看到了我們班的一個學生,，叫***，我問他怎么還不回家,，他說等著他爸爸來接他,，晚點過來，問他家在哪,，他說在東星小區(qū)，發(fā)現剛好順路,，我就讓他和他爸爸說不用來接他了,，我把他帶回去。當時我沒有想太多,，就是覺得順路,，后來他爸爸還專門發(fā)信息感謝我。故事也才剛剛開始,，以前這個小孩不壞但是學習很一般,，愛踢足球愛玩，那天之后他學習就不斷在進步,，特別是數學,，進步非常快,，每節(jié)數學都在跟著我回答問題。我沒有問他為什么學習上有興趣了,，我只是揣測,，他那天之后對我有了好感，對學習有了些許的動力和興趣,。課時量的增加確實讓我對學生沒有了那么多的耐心，不過我堅信,，讓自己慢慢走近學生的心里后，學生會理解班主任的做法,，慢慢對學習產生希望和動力,。

我是堅信身體勤勞,，大腦勤勞,，嘴勤勞的教師是肯定能帶出好學生的，想想自己才做到了一點點而已,。班主任是應該靠班級的，智慧有經驗的班主任恰當時機的出現在學生面前,，像我這樣笨的沒經驗的班主任就應該無時無刻出現在學生面前或者背后，但年輕是迷茫尋找的代名詞,，有時候確實拿不出那么多的時間去看班級，不過我命令我自己一定不能因為懶惰不去,。我周一到周五總共四節(jié)下午第四節(jié)，單周一周四天的晚自習,，不方便和學生一起吃晚飯飯，而且視頻時間還要看班,，看完就得出去吃飯，回來又到了看班的時間,，前段時間實在沒精力這樣繼續(xù)下去,，看班少了，學生馬上不是那么好管理了,，后來,，無論有什么事，只要不是很要緊的事,，我就會在學生面前漏一面，再去做,。

后來也總結出，光靠班還是不行的,，還要去發(fā)現問題，然后及時的去解決,，不要等到問題很大后再去算總賬式的去大喊大吼

班級的團結氛圍，得慢慢去營造,，抓住任何機會的去營造,，學校的活動不僅要支持還要給學生做好導向,，測試成績的波動得好好分析。

我的發(fā)言完畢,，不當之處還請各位領導各位老師批評指正，謝謝大家,。

班主任工作總結發(fā)言稿主題 班主任工作總結發(fā)言稿篇十二

本學期班主任工作本著以教學為主，很抓紀律衛(wèi)生,，開展了各種形式的活動，圓滿完成教育教學工作,。具體工作如下：

一、早自習利用晨會總結前一天的學生表現情況以及學生中的紀律衛(wèi)生,，出現的問題加以分析和總結,，目的是讓新的一天能不斷的進取，克服工作和學習上的不足,，為新的一天的學習生活指引航標。這半年的我班基本杜絕了遲到早退現象,，能按時按點的，按部就班的上好課和晚自習,，圓滿的完成教學任務。

二,、高中二年級的學生思想上還不穩(wěn)定，還不夠成熟,，尤其進入高二的學習，內容難度加大,，對于象我班的程度較差的學生來說難度更大，往往因為學習不能立見成效而慢慢消沉,。

為了讓學生樹立信心和學習斗志，我主要做了這些工作：

1,、班會早會對學生進行成績和程度的分析，正確看待自己所處在的.學習上的位置,，讓學生保持良好的心態(tài),，同時給學生創(chuàng)設良好的學習情境,，使他們開開心心的迎接每一天的學習生活。

2,、個別談心,，這很重要，對于不同的學生挖掘他們的內心世界,，了解他們所做所想,，這樣會使教育能抓住切入點,，教育才能有效果，從本學期來看的確收效很大,。使班級紀律衛(wèi)生明顯好轉，文明班級率,。

3、尋求與家長的密切配合,，三方溝通,，正確的評價學生的成績和存在的缺點和錯誤,，使學生敞開心扉，把自己要說的說出來,，解開他們的思想包袱,，全身心的投入到學習中來,。

積極配合科任老師的課堂教學工作，解決好科任老師與學生的關系,，并為此做了大量的工作,，穩(wěn)定教學次序。

加強寢室的管理工作,，本學期到寢室檢查不下十五次，對存在的衛(wèi)生紀律方面的問題能及時解決,，女寢要好一些,，男寢還存在問題，總的來說有很大的進步,。

開展好各項活動,，本學期運動會上，積極調動學生參與的積極性,，發(fā)揮他們的體育特長，在運動會上能夠克服困難,，盡所能，取得總粉第四名的好成績,。在學生十月一的詩歌朗誦的比賽,，以及征文活動中都取得好成績，激發(fā)學生的學習熱情和求知欲望,。

總之，本學期工作成績是肯定的,，要不斷分析和總結經驗和教訓，通過不斷的學習和提高自己的業(yè)務水平和班主任的工作藝術,，為把班主任的工作做得更好而努力。

班主任工作總結發(fā)言稿主題 班主任工作總結發(fā)言稿篇十三

各位領導,、老師、同學們：

大家晚上好!

很榮幸做為20__級新生班主任代表在此發(fā)言,。

告別了假期的安靜與沉寂，校園又充滿了歡聲笑語,，我們迎來了20__級的同學們——一張張朝氣蓬勃、熱情洋溢的笑臉,，你們將是__學校新的希望!

做為一名教師,，九月份的開學總是個激動人心的時刻，因為伴隨著這一個又一個的九月,，新的一代成長了，成熟了,，他們的青春和生命在熠熠閃光，這就是教育的魅力所在,。作為教師的我們不會長篇大論，不會豪言壯語,，但我們會默默燃燒，辛勤耕耘!“師者,，所以傳道授業(yè)解惑也!”我們努力的方向就是立足于講臺,，用新鮮的活水澆灌求知的心靈,，用和煦的道德微風去撫慰稚嫩的靈魂!

親愛的同學們,，你們能否帶著熱情、帶著活力,、帶著對未來的憧憬去積極樂觀地面對學習和生活呢?作為你們的新朋友，我不得不提醒你們：大學的校園生活并不像有的人想象中那般輕松自在,。在這里，沒有豐滿羽翼的庇護,，更多的只是同窗間的相互關心,、互相體諒;在這里，沒有師長緊緊跟隨要求你努力再努力,，更多的是需要你個體的獨立與自覺;在這里，你要盡快的適應環(huán)境,，進入角色,。衷心希望你們能擁有一段精彩而有意義的大學生活。

大浪淘沙,，方顯英雄本色;暴雨沖過,，更見青松巍峨!相信經歷過磨練的我們更加成熟與自信!讓我們踏實地走好每一步，共同攜手,，打造燦爛的明天!

班主任工作總結發(fā)言稿主題 班主任工作總結發(fā)言稿篇十四

時光飛逝,，轉眼間一學期又過去了。為了認識過去的不足,，在即將到來的一年里總結經驗,、吸取教訓、改善方法,、扎實工作,，此刻對這學期的班級管理工作作一個簡要的回顧,。

一,、班級的基本情景

本班有學生53名，經過這一學期的努力,，全班同學的精神風貌有了必須改變,，良好的日常行為習慣正在養(yǎng)成。畢業(yè)班的特點是多數學生學習情緒不穩(wěn)定,、缺乏正確的是非觀念,，沒有養(yǎng)成良好的習慣，大部分學生個倔犟,，有必須的逆反心理,，給本班的教育教學活動開展帶來了不少困難。

二,、開展的日常工作

1、抓好紀律教育,。一個班級能否正常的發(fā)展，紀律的好壞起著決定性作用,。所以在開學初本人結合《小學生守則》,、《小學生行為規(guī)范》和校規(guī)校紀制訂出適合本班實際的班級公約，使學生有規(guī)可循,，為良好班風的構成奠下基礎。

2,、開展班級活動。作為六年級的班主任,，我不僅僅注重學生良好學習習慣的培養(yǎng),，指導他們主動地、富有個性地學習,，并且從多方面著手,，力求使他們認識自我,、發(fā)現自我、確立自信,。

3,、促進共同提高,。我讓班里的學生結為競爭伙伴,，這個競爭伙伴也不是一成不變的,，能夠不斷更替,，當他們到達自我的目標后,，又要重新選擇一個有實力的競爭伙伴,，所以他們在超越他人的基礎上,，不斷地超越自我，這樣構成一個良性循環(huán)的態(tài)勢,。

4,、嚴格管理制度,。養(yǎng)成教育就是經過各項活動,，使同學們言行“規(guī)范化,，自覺化”,。建立了嚴格的檢查制度,，長期督促,、檢查學生遵守規(guī)范的情景,，保障了學生良好習慣構成,。

5,、禮貌禮貌教育。和諧的人際關系是健康生活,、歡樂學習的重要保證,。本期我結合班級實際,，建立了“班主任→班干部→學生”管理結構并構成檢查制度,，層層檢查,，逐級落實,。注重檢查學生每一天的家作完成情景、課間紀律,、清衛(wèi)質量,、課間操的質量等方面,，第二天早自習課時根據檢查的情景反饋結果,。

6,、培養(yǎng)行為習慣,。俗話說,，良好的開端是成功的一半,。一節(jié)課的課前預備十分重要,，預備鈴一響，我就先到教室里去,，督促他們做好課前準備,，要求學生利用課前兩分鐘時間,，回憶上節(jié)課的資料,，由此養(yǎng)成了習慣，班主任的工作變得十分簡便,，班級管理也十分順心,。

7、抓好差生轉化,。后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點,。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們,，深入調查摸底,，查找差生的原因,，做到了因材施教,，對他們處處真誠相待,，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友,、最可信賴的朋友，及時對后進生加強心理疏導,，幫忙他們消除或減輕種.種心理擔憂,，讓他們認識到自我的價值,，創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現其優(yōu)點和長處,，及時給予鼓勵,，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅,。

8,、搞好家校溝通,。要管理好一個班級,，僅靠班主任個人的努力是無法實現的,。在管理班級中,，我始終與家長緊密合作,，遇到問題共同討論,，一齊想辦法解決。開學初我組織召開了家長會,，平時經過家訪、電話聯系等方式與家長堅持聯系,，并經過“備忘錄”這一交流平臺,，隨時與家長交流,。經過家長與學校合力教育,，教育工作取得了很好的效果,，一學期以來,，我班學生沒有發(fā)生違紀現象,。

三,、本期工作的體會

“捧著一顆心來,，不帶半根草去”,，陶行知先生的這句名言一向是我從事班主任工作以來追求的境界,。回顧自我這學期的班主任工作,，我體會是“三愛”“一反思”，即

1,、愛是班主任工作的基石,。早上八點進校門,，午時四點多出校門，這是我每一天工作的寫照,。班主任不僅僅是學生的爹,，還是他們的娘,。有教師這樣說過：此刻的孩子是典型的六加一。無論這個學生有多么的優(yōu)秀或差勁,，他的背后都凝聚著他父母，他爺爺奶奶,，他外公外婆的期盼甚至是寄托,。就是這樣背景下的幾十個孩子聚在一齊,，圍繞著班主任重新組成了一個家庭,，每個孩子有每個孩子的想法和做法,，每個孩子有每個孩子的生活實際，班主任工作的艱辛可想而知,，班主任工作的方法也十分重要，可是就像搭建一座房子,，沒有愛這塊基石，再華麗的班主任工作都是海市蜃樓,。

2、愛得有信念才會愛得無私,。教師這個職業(yè),，真正深入的人才會明白,，他在為別人救贖的同時，也在自我救贖!如果從教師的收入報酬或者計較愛的回報的話,，這些愛就大大地打了折扣了,，很難想像這樣的愛會有很大的效果,。作為一個班主任,，工作中的點點滴滴都需要用自我無私的愛去關心,、引導和感染,、激勵身邊的每一位學生。如果沒有一個堅定的信念來支撐,，是很難有效地去開展各項班主任工作的,。給自我的心靈煲一份雞湯，堅定愛的信念,，把自我這份無私的愛默默地灌溉在班主任工作的耕耘里,，我無怨無悔,。

3,、愛得具體才會有愛的成效。在現實的日常教學中,，有些班主任經常會抱怨，自我在學生身上花了那么多的精力和愛心,，而學生卻一點也不領情,。的確，學生對于班主任來說就是自我的孩子,，沒有不愛自我孩子的班主任,，可是在愛的表達上有些教師卻缺少了必要的技巧和方式。我對學生的愛不求回報,，可是我們應當讓學生明白我們在他們身上付出的努力和關愛,。愛得具體些，讓學生切實地感受到教師對他的關愛,，以便更好地去激勵學生在生活和學習上更上一層樓,。

4、反思是班主任工作的策略,。每個班級都有自我的特色和實際,，每個班主任也都有自我的特色和實際,，班主任工作又是一個神圣而又無止境的工作,，把自我在日常的實際工作的點點滴滴多進行反思,，想想其中的優(yōu)點和不足,，以及其中的改善方法和對策,，雖然由于各種客觀原因，我做不到吾日三省吾身,，可是能夠在辦公桌上準備一本臺歷,，把日常教育教學生活中的成功經驗和失敗的不足之處,，用自我簡短而又有效的言辭記錄下來,，以提醒自我在今后的班主任工作中繼續(xù)發(fā)揚和改善,，做一個有心人,，在自我反省與總結中尋求提高,。

總之,，路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索,。班主任工作是一項任重道遠而又神圣的工作，在今后的班主任工作中我將不斷地鞭策自我,，認真努力地做好班主任工作的每個細節(jié),，更全面地去關心每個學生的點點滴滴,，不斷地提升班主任工作的業(yè)務水平,。

班主任工作總結發(fā)言稿主題 班主任工作總結發(fā)言稿篇十五

轉眼間,，本學期結束了,。學生們圓滿完成了在校期間的學習生活,，明年就要奔赴實習崗位,。本學期我以學校的教育教學計劃為指導,，運用各種教育理論,，從學校工作和學生思想實際出發(fā),，學習傳統文化,，加強我班學生的思想道德行為教育,，從而提升了我班學生專業(yè)技能,，加強就業(yè)指導,，為學生面試找工作做準備,。通過我班師生的努力,，在學生們進步的同時我也收獲了很多。

一,、現在就對本學期的工作總結如下：

(一) 深入中華傳統文化的教育,，加強了學生行為規(guī)范，養(yǎng)成良好的行為準則：用身邊事例,，對學生進行孝道、感恩、節(jié)儉教育,、利用班會、校會將行為規(guī)范訓練落到實處.教育引導學生學會了感恩,，孝敬父母，節(jié)約社會資源,。

(二) 繼續(xù)抓班級衛(wèi)生和宿舍衛(wèi)生,，創(chuàng)建和諧校園：抓好班級的室內衛(wèi)生及包干區(qū)衛(wèi)生;平均每周兩次下宿舍檢查宿舍衛(wèi)生,，學生養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習慣,，不亂丟垃圾,，從做衛(wèi)生向保持衛(wèi)生轉變,。本學期我班多次被評為“衛(wèi)生優(yōu)勝班”,。

(三) 強化技能訓練和就業(yè)指導,，為學生成功走出校門做了準備,。

二,、班級管理的收獲

我班本學期進步非常大,，逐步形成了積極上進的班風班貌,，在我校組織的各項活動中名列前茅,，練就了我班的班級凝聚力,。

本學期通過我班師生的共同努力,，我班被評為“先進班級體”和“衛(wèi)生優(yōu)勝班”,。

十一月份，我家里有事,，請了將近一周的假。班里的事交給了班干部,。班干部與同學齊心協力,，每天出色的完成了日常學習生活,，得到了校領導的認可,。

十月份我校實施了感恩教育和孝心伴我行活動,，我班每個學生在家里都為父母做了力所能及的事,，燒菜,、洗腳、做衛(wèi)生,、收秋等等。得到了家長的好評,，說孩子進步了，懂事了,。

本學期我們雖然有收獲，我發(fā)現了我工作的很多不足之處,，如：我班學生懶散,，不愛學習，上課紀律不好,，在宿舍就寢紀律雖然有所改善，但是據學校的要求還相差很遠,。我相信在下一個學期里我們師生會配合得更默契，讓班級呈現更良好的狀態(tài),。

這學期結束了,，新的一學期己經開始，我要在假期間修整自己,，多學習,，彌補本學期工作的失誤,。

班主任工作總結發(fā)言稿主題 班主任工作總結發(fā)言稿篇十六

一學期很長,，長到我可以塞下整個的教學計劃。但一學也很短,，結束后反思，才發(fā)現還有太多的遺憾和不足的地方,。所以,，無論怎樣的時候,，我們都應該在自己的工作中努力的完成自己的工作計劃,，并以此為基礎,，更多的去發(fā)現不一樣的收獲,。

作為一名老師,，更是作為三年級_班的班主任,，在這一學期里,，我積極的完成了教育的計劃,，并對___這個班集體進行了嚴格的管理和要求，正確的引導了學生的發(fā)展和班級的建設,。一學期下來，在教育上,，我也有眾多的感受和體會，現將這一學期來的教育情況總結如下：

一、班級情況

在這學期里,，我們一起走上了三年級的學習,，隨著給學生們接觸時間的增加,，我對___班的學生和班級情況都有了更深刻的了解,。為此,，我利用空閑時間積極的分析計劃，認識到了___班的優(yōu)勢,，并在教育上積極引導，帶領學生們成長和發(fā)揮在那,。相對的，在分析中我也發(fā)現了班級很多的不足和問題,。為此也一直致力于找出的問題,，并在引導中改進班級的問你題,，改進___班的學生們，最終,，大家在這個學期末都取得的了驕人的成績,。

二,、思想方面

在思想上，我積極的融入班集體,，加強與學生們的溝通和交流，分析學生在教育上的感想和感受,。堅持思想帶動教育,，并在自我的思想上堅持良好的師德師風,，以此作為班級榜樣,，在思想上,，我堅持師德師風,，在日常的行為上我也一直積極在保持自己作為教師的形象,。

此外，我還在工作之余保持對自身教育思想理念的積極充電,，保持自身思想的更新，給學生們帶來最好的教育,。且我還會積極的聯絡的學生家長,，做好溝通,，讓學校教育和家庭教育互相溝通,，為學生打造一個適宜的學習環(huán)境,。

三,、管理上面

在班級的管理上,，我一直采用積極管理,，用引導的方式引導班級的學生，鼓勵并激勵他們卻追求更好的目標,，去努力堅持現在的句要求，形成了較好的班級風氣,。

在班級的教育上,，我采取激勵教育,，鼓勵學生們遵守紀律的同時也會給出一些小獎勵，并在管理上我更注重學生的成長,，這引導了學生們能在學習上更加的追求成長的收獲,，而并非是某個目標的頂點。

一學期的結束,，我在這學期也同樣收獲了不少,。但面對新的學期,，我也必須繼續(xù)成長,，我一定會引導出更好的___班!

班主任工作總結發(fā)言稿主題 班主任工作總結發(fā)言稿篇十七

學校組織的感恩主題班會結束了，首先感謝學校的領導組織的這次活動,，讓我們這些年輕的班主任教師有了一次很好的學習和交流的機會,。在活動中,，課后我有缺憾,，但通過聽課，我的收獲頗多,，既讓我開闊的眼界，又增長了見識,。明白了以后的班會應該怎樣開，開展什么樣的班會教育對學生的發(fā)展有益,。

學校的教育“孝親感恩”主題是準確的,、更是正確的。現在的學生多半都是獨生子女,，在家里,，他們被爺爺、奶奶,、爸爸,、媽媽的寵愛包圍，他們就是家里的中心,，想要什么,，家長就給什么，想買什么,，家長就買什么,。飯來張口，有時,，連嘴也不張,。衣來伸手，還要看一看是不是自己喜歡穿的,。家里買了好吃的，爺爺奶奶爸爸媽媽也是先想到孩子,。想一想，這樣環(huán)境中長大的孩子會有愛心嗎?會有孝心嗎?一句話說的好,，孩子是祖國的未來，這樣的孩子會有社會責任感嗎?他或她長大會挑起小家，擔起大家嗎?

現在,，很多家庭的這方面的教育是缺失的，學校的“感恩”教育,，就變得可貴，它給學生自私的內心一種洗禮,，也給教師空虛精神一次滋養(yǎng)?！案卸鳌苯逃菐熒簧弥煌甑呢敻?。上好班會課,，班主任的作用就顯得尤為重要,，班主任的思想覺悟是教育好學生的前提,，教師要提高自身的覺悟,，提高自身的素質和責任感,，對學生的教育負責對學生的未來負責,，對祖國的未來負責,。

讓學生知道感恩還不夠，還要讓知道要感恩誰,，可以是自然界也可以是物也可以是人。知道感恩具體方法,，怎樣做,。關鍵的還是要行動起來,，體會到這樣做的價值,、意義和快樂,。

感恩是每個人應有的’基本道德準則,，是做人的起碼修養(yǎng),。鴉有反哺之義,，羊有跪乳之恩，不懂感恩,，就失去了愛的感情基礎。只要你胸中常常懷著一顆感恩的心,，隨之而來的,，就必然會不斷地涌動著諸如溫暖,、自信、堅定,、善良等等這些美好的處世品格,，讓學生成為對社會有益的人，受歡迎的人,，成功的人,。

讓孩子具有這樣的品格吧,這是我們這些老師的義不容辭責任。

班主任工作總結發(fā)言稿主題 班主任工作總結發(fā)言稿篇十八

尊敬的領導,、各位同事：

大家好,！今天，能有這樣的機會與各位同仁交流,、分享,，我深表感謝！自20xx年x月,，因為工作需要,，服從領導安排，擔任了服裝設計班的班主任,，兩年多來,，對班主任工作也有了深刻的體會,，取得了一點小小的成績，總結了幾點感受與大家一起交流,，有不當之處望得到各位領導,、同仁的批評與指正,。

我認為一位合格的班主任,，最首要的就是是否有責任心,。班級管理方面,，我始終堅持以建設良好的班風、學風為重點,，以提高學生綜合素質為目標，調動學生的積極性,、主動性和創(chuàng)造性,，構建一個學風正氣、凝聚力強的班集體,。

要做好學生各方面工作、單憑班主任孤軍奮戰(zhàn)是絕對做不好的,，必須培養(yǎng)以班干部為中心的學生骨干力量。

班干部是班級各項活動的組織者和倡導者,，在班級中起到核心骨干的作用。班級的興衰與他們的工作密不可分，如何調動學生干部的積極性,，利用他們的優(yōu)勢,、挖掘他們的潛力，是出色管理好班級的重要條件。因此認真做好班干部的培養(yǎng)是所有工作中的重中之重,。培養(yǎng)得力的班干部,，以形成班集體的向心力,；樹立良好的班風,，讓學生感受到集體的親和力。使班級管理更容易更簡便,。

學生思想教育方面,，注重用愛心去感化學生，引導學生,，在管理中,，用愛心去實現優(yōu)質的管理，更容易得到學生的理解與支持,。思想教育是學生工作的核心,，只有在學生思想健康積極的前提下，才能談其他,。所以學生思想需要常抓不懈,，我利用班會對學生進行思想品德教育，著重培養(yǎng)學生良好的道德品質,、學習習慣,、勞動習慣和文明行為習慣等。堅持必要的溝通,，以增強班級的凝聚力,；消除學生的逆反心理，以提高班級的戰(zhàn)斗力,。

與學生溝通,，要讓他充分暴露自己的思想,，不要給予道德性評價，可以給予心里按摩,，溝通不只是老師在說,，而是要注意傾聽，讓學生談,，老師聽。在傾聽的時候,，注意運用同感,，讓學生覺得你的寬容和善解人意，為以后進一步溝通創(chuàng)造條件,。溝通中注意了解學生家庭情況,，經濟生活等。及時發(fā)現問題解決問題,。

對于考試我一直嚴格要求學生,，端正考風嚴肅考紀，不要弄虛作假做一個誠信考生,，為此,，班級每一位同學都簽了《誠信考試承諾書》，各位同學都憑借自己的實力認真答卷,，沒有出現弄虛作假現象,。

因為進校時服裝設計專業(yè)學生文化基礎較差，平時班會注意多鼓勵學生,，并一起探討學習方法,；鼓勵基礎比較差，學習跟不上的同學堅持課業(yè)學習,，多問多學,；鼓勵學生跟隨指導老師參加大學生科技文化競賽，提高專業(yè)學習興趣,。同時采用定期抽查考勤一周一報等方式保證學生的出勤率,，以養(yǎng)成良好的學習習慣和自律精神；要求每位學生制定“大學四年的目標規(guī)劃”,，學生有了規(guī)劃,，就有了大學四年的奮斗目標：修第二學位、考公務員,、考事業(yè)單位,、考會計資格證、教師資格證,，有了目標就有了正確的學習態(tài)度,，能夠形成良好的學習氛圍,。

盡力幫助學生解決一些難題，做他們的知心朋友,。面對學習,、生活的壓力，我班少數學生家庭情況較復雜,，這些學生容易產生心理問題,。他們非常需要老師的疏導。我也清醒地意識了這點,，也尤為關注這些學生,。定期找他們談心，給他們一些精神上的鼓勵,。

我班少部分學生集體觀念淡薄,，以自我為中心，為此,，我展開了幾次班會及活動就這話題與大家討論,。然后再個別交流，目前,，整個班級都較團結,、友善。及時把班主任例會相關信息傳達到學生,。鼓勵及支持學生參與各種院系活動,。通過參與活動，鍛煉了他們的能力及團隊精神,。一再向學生強調如何做人,，培養(yǎng)學生樂觀向上的人生態(tài)度。這是我認為及其重要的,。

當然,，由于教學任務繁重，我的班主任工作還有不周到之處,，如精力花得不夠,；洞察力還不夠，班里發(fā)生的一些事情不能及時的掌握等問題,，希望能像其他班主任學習并在今后的工作中做得更好,。同時也感謝主管學生工作的領導、輔導員和同事們的鼓勵和幫助,。

班主任工作總結發(fā)言稿主題 班主任工作總結發(fā)言稿篇十九

望著漸漸長大的孩子們,，看到他們的進步，讓我感受到一種自豪感,，一個學年轉眼過去,，耳邊仿佛還是孩子們的嬉笑聲,。我也要整理一下我的思緒，總結過去了的工作經驗,，以便更好地提高自己的各項工作水平,。以下我叢思想政治、教育教學,、業(yè)務學習,、家長工作等方面對今年工作做總結：

一、教育教學方面

從本班幼兒的實際情況出發(fā),，設計好主題活動,，精心安排好每周計劃活動內容，認真組織好每節(jié)活動,。在活動中,，讓幼兒在實際操作中學習,，使幼兒真正成為學習的主人,，在獲得全面、和諧發(fā)展的同時也得到個性的發(fā)展,。

1,、從生活抓起，培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)習慣,。

本學期,，根據班級計劃中我班的幾個弱點，著重開展以下活動來促使班級常規(guī)良好風氣的形成：對進步的幼兒及時表揚,，對落后的幼兒給予鼓勵;在活動中,，我有針對性對個別幼兒進行教育，做到“三輕”即：說話輕,、拿玩具輕,、玩玩具輕。

2,、每天保持幼兒戶外體育活動時間,，帶領幼兒認真開展各項體育活動、鍛煉身體,。

在每周計劃活動中,，根據幼兒的現狀情況，合理設計好每日的戶外體育活動內容和運動量,。一個學年以來,，孩子們的身體素質逐步上升。

3,、為幼兒創(chuàng)設良好的學習環(huán)境,。

小班幼兒的學習途徑是游戲,，我注意到發(fā)掘每一個活動的游戲價值讓幼兒在有準備的游戲活動中得到自我發(fā)展。通過改變傳統的方法,，在每次活動中,，我先在教室里布置一些與主題活動有關的知識內容圖片或其他環(huán)境的創(chuàng)設。讓幼兒在環(huán)境中學習,，通過與環(huán)境,、與材料的互動中,，使幼兒得到發(fā)展,。

二、業(yè)務學習方面

我深刻地認識到,，時代在發(fā)展,，社會在進步,，教育教學觀念也在不斷更新和變革，我十分注重業(yè)務學習,，不斷充實自己,，解剖自己，分析自己,，正視自己,，不斷為自己充電，提高自身素質,，提高文化專業(yè)知識水平,。園里組織的聽課、外出學習等活動讓我在工作思想和教育行為上得到了很多的啟示,，而且我也體會到在幼兒園這個團結,、向上的群體中，進步是一種需要和必然;我利用空余的時間翻閱一些有關幼教方面的書籍,，從中了解最新的幼教動態(tài),，學習幼教雜志上的文章，了解幼教改革的新動向,，看到優(yōu)秀教師的先進教育方法及時摘錄下來,，并同時向有經驗的老教師請教，干中學,、學中干,，不斷積累經驗，使自己的業(yè)務水平有所提高,。

在業(yè)務學習中使我知道了觀察了解在先,，介入指導在后，這樣才能夠使每個幼兒都有所提高,，有所發(fā)展,。我自制一本幼兒觀察記錄,，在每次區(qū)域活動的過程中，我認真地去關注每一個孩子,，關注孩子們發(fā)展的每一個尋常時刻,，通過觀察來發(fā)現問題。一次,，我發(fā)現建筑區(qū)的孩子們總是不能安靜下來,，于是我就進行觀察，原來他們在爭論房子里住的是什么小動物,?！笆遣粫罘孔訂?還是什么問題呢?”后來我發(fā)現，是因為建筑區(qū)的輔助材料小動物數量投放的過多了,，造成在選擇玩具的過程中出現了不知所措,。他們能搭建各種造型的房子，但為了住進小動物而爭執(zhí)不休,。因此,，我調整了建筑區(qū)的輔助材料的投放數量。并引導幼兒用各種輔助材料豐富自己的作品,。孩子們不在為動物而互相爭吵了,。我很慶幸當時自己沒有貿然的打擾他們的游戲,。而是看到問題的實質去解決問題,。

三、家長工作方面

這個學期我與家長們相處得很愉快,，工作得到了家長們的一致認可和表揚,。我創(chuàng)設的“愛心服務站”受到了家長的歡迎，在那可以和家長交流幼兒教育,，介紹育兒知識新書,。班上的各項活動需要家長支持時，家長們都給予了的支持,。如在進行主題活動《_》時,，安排家長為幼兒帶各種玩具，家長都從家里帶來了,，讓孩子們在幼兒園一起學習,。

四、存在不足

1,、在下學期的工作中力爭做到“今日事今日畢”,，避免因自身懶惰思想造成的拖拉現象。

2,、工作中更嚴格的要求自己努力提高自己分析問題能力和科研能力,。

_曾經說過：“誰愛孩子,，孩子就愛他。只有愛孩子的人,，他才可以教育孩子,。”在以后的工作中我將用心去愛每一個孩子,。努力克服自身的弱點,，爭取更大的進步。