總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗方法以及結(jié)論的書面材料,，它可以使我們更有效率,，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢？下面是小編整理的個人今后的總結(jié)范文，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助,。

初二班主任工作總結(jié)發(fā)言稿 初二班主任發(fā)言稿篇一

我們一組在一起有年半的時間了，我們一起笑過,，也傷心過,。上學(xué)期的美好時光，讓我流連忘返,，回味其中,。組里的同學(xué)為組里付出，每個人都很努力,，在課堂上為了組里不扣分,，組長把你們硬拉上來回答問題，我們知道你們很緊張,，很害怕,，但還是勇敢回答問題，從這可以看出你們有很大的小組榮譽,。我們組副組長劉亞麗同學(xué)為了自己的組里的成績,，而積極踴躍回答問題，她語文成績很好,，很有文采,，閱讀能力強，每次閱讀短文,，她總是放出自己最優(yōu)美的嗓音,，她為組里付出，每個人都能看到,，但是很遺憾,，她今天因生病沒來，看不到這樣和諧的場面,。

上學(xué)期有時我因為在你們犯錯誤的時候,，批評你們，請原諒,，特別是趙紹廷同學(xué),，他很調(diào)皮也很能搗亂，但是在緊急關(guān)頭,，還是會為組里付出,，這樣也是好同學(xué),。

我們男生副組長閆##,，他理科很好,，他是個內(nèi)向的人，有時缺少一股沖勁,，希望以后更加努力,。雖然有些組里學(xué)生的名字沒有提到，但是組長一樣覺得你們很棒,，很優(yōu)秀,。和你們在一起的快樂時光，我永遠記在心里不會忘記,。

每名同學(xué)都希望自己組取得優(yōu)異成績,，這是必然的，我也這樣想,。但是不付出不努力,，談何成績?在課上回答問題也是鍛煉你們勇氣與自信.

最近，聽說許多不上的學(xué)生,，奉勸同學(xué)們,，我們現(xiàn)在第一條出路就是學(xué)習(xí)，千萬不要讓自己將來后悔,，把握現(xiàn)在的青春時光,。

最后感謝一組全體同學(xué)，謝謝你們對我的信任與理解,。也特別感謝感謝今天到場的各位領(lǐng)導(dǎo)與各位老師,，謝謝大家。

初二班主任工作總結(jié)發(fā)言稿 初二班主任發(fā)言稿篇二

很榮幸在這里交流工作經(jīng)驗,，作為班主任,，我算不上老班主任，也沒有什么經(jīng)驗可以談,。本著完成領(lǐng)導(dǎo)安排的任務(wù)和拋磚引玉的目的,，懷著一顆忐忑不安的心，把我們勞動小組的工作向大家做一個匯報,，不當(dāng)之處請各位領(lǐng)導(dǎo)老師批評指正,。

上個學(xué)期我們班取得了一定的成績，這個成績還算過的了各位領(lǐng)導(dǎo)的 “法眼”,。這個成績的取得是我們8班這個勞動小組成員共同努力的結(jié)果,，得益于各科任老師的辛勤付出和全班同學(xué)的奮力拼搏?；钍谴蠹腋傻?，成果被我“竊取”了。

1. 在上個學(xué)期中，我們勞動小組緊緊抓住高效課堂這一主題,，圍繞著提高學(xué)生綜合素質(zhì)這一中心任務(wù),，每個人都盡心盡力的積極開展各項工作。像地理鄭翠老師,，忍著懷孕妊娠反映的巨大不適，帶著重感冒堅持給我班上課,，感動了學(xué)生,，感動了我們小組每個成員;語文焦玉紅老師，物理時延梅老師從高校來,，克服高校學(xué)生和初中學(xué)生的認知差別,，積極備課、備學(xué)生,、備方法,，經(jīng)常討論學(xué)生的特點，不斷改進教學(xué)方法,，班級成績不斷進步;英語韓春華老師,，克服剛畢業(yè)沒有教學(xué)經(jīng)驗和中途接班，學(xué)生不熟悉,，教材不熟悉等等困難,，周末把作業(yè)試卷帶回家批改，利用周末把初一初二的課都備了一遍,，做到教材心中有數(shù),，了解學(xué)生的認知情況，英語成績也有大幅度提高,。還有數(shù)學(xué)老師秦玉彬,，一個專家型的老師，兢兢業(yè)業(yè),，數(shù)學(xué)成績一直都是年級中的佼佼者,，還有生物劉自英老師、政治王均榮老師都是多年帶畢業(yè)班的老教師,，經(jīng)驗豐富,，課堂駕馭能力強，深受學(xué)生歡迎,。我為我有這樣的好幫手而驕傲,。所以說成績的取得是大家的努力的結(jié)果。

2. 我們勞動小組認為紀(jì)律是學(xué)習(xí)的保證,。我們深信抓好課堂紀(jì)律是保證高效課堂的基礎(chǔ),。一個班沒有良好的紀(jì)律,，成績的提高是很難的。課堂上學(xué)生都遵守紀(jì)律,，認真學(xué)習(xí),，沒有時間和精力違紀(jì),，老師上課順心順手，效率高能按時完成教學(xué)任務(wù),，甚至還有節(jié)余,，高效課堂的目的就達到了。成績自然就提上來了,。

3. 我經(jīng)常到班級里轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),，做到“腿勤，眼勤,，口勤”,。轉(zhuǎn)的多了，就容易發(fā)現(xiàn)問題,，然后就地解決問題,，問題平時解決的多了，班級就好管理了,，平時工作做的多了,，化整為零，也就沒有累的感覺了,。

4. 我積極與各科任老師溝通聯(lián)系,，為各科任老師搞好服務(wù)。密切配合各科老師,，及時解決學(xué)生在學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問題,。勇于擔(dān)當(dāng)“黑臉”，“好人”讓他們當(dāng),，“壞蛋”我自己做,。

5. 我經(jīng)常與家長聯(lián)系。利用飛信,、qq,、電話等通訊工具，單獨聯(lián)系和群聊相結(jié)合,，及時反映學(xué)生在校的表現(xiàn),，要求家長積極配合教育;傾聽學(xué)生在家的表現(xiàn)，到校后即使做思想工作,。在這互動中,，能發(fā)現(xiàn)很多問題,。像：有次和家長聊天,，了解到我班王某身上零花錢特別多，經(jīng)常幾百幾百的帶,。打電話問王某的家長，家長表示沒有給過那么多零花錢,。再問其他學(xué)生家長,，都反應(yīng)王某是有很多零花錢，還有個家長提示說聽說是用來購買游戲卡的,。經(jīng)過2天的了解和調(diào)查,，最后王某承認是自己偷拿父母的錢用來玩游戲，這也是成績?yōu)槭裁聪陆档脑?。學(xué)生承認錯誤后,，改正了錯誤，成績也很快就提高上來了,。

6. 我利用假期進行家訪,。通過家訪，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)動態(tài)和家庭教育的得失,。鼓勵學(xué)生和家長要有耐心和信心,。家訪使家長和學(xué)生都很高興，認為老師很重視他,，提高了學(xué)習(xí)的動力和信心,。像我班李某，期末考完后,，沒有達到自己的預(yù)期目標(biāo),，回家哭的天昏地暗,，嚴(yán)重的影響了自己自信心，我到家里給做了思想工作,，重拾信心,，這次考試達到了自己的預(yù)期目標(biāo)。很高興,。還有崔某,，家長說這孩子小時候身體特別弱，動不動就感冒,，一家人都小心翼翼的養(yǎng)護著,，所以自己也有這種心理。成績就一直不高,。家長很著急，學(xué)生也很努力,。我不斷鼓勵家長要不放棄,、有信心，相信學(xué)生會有一天長大的,。這次考試是進入初中一來第一次考進了班級前35名,，年紀(jì)進步了148名。學(xué)生和家長都很高興,。

7. 根據(jù)毛主席教導(dǎo)我們放手發(fā)動群眾的理論放手發(fā)動學(xué)生,。在班級日常管理，學(xué)校大型活動中,，只要學(xué)生能自己解決的,，我堅決不插手。像單主任發(fā)的“軍規(guī)22條”中講的一樣----解放自己,，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性,。像秋季趣味運動會，我班拿了全年級總分第一名,，從報名到運動會結(jié)束,，全是學(xué)生們自己操作的，所以我說這次運動會的成績是全班集體智慧的結(jié)晶,。像百米畫長卷,，校園文化月等活動，我都是把通知下發(fā)下去,，讓學(xué)生自己去參與,。我給他們的目標(biāo)是拿了第十二名就算完成任務(wù)，重在參與,，不重結(jié)果重過程,。沒有壓力,，輕松參與，成績也都很不錯,。

8. 我在學(xué)生的日常教育中本著夸大有點,，縮小缺點的原則。學(xué)會裝聾作啞,，能放就放,，敲山震虎，鼓勵為主,。本人長的本來就不好看,，我一“打雷”，同學(xué)們心中就“地震”,，我要一下雨,，同學(xué)們心中就得“泥石流”。為了保護學(xué)生弱小的心靈不受蹂躪,，更為了保護我自己,，就經(jīng)常干打雷不下雨。

9. 我還充分運用教育理論和心理學(xué)的有關(guān)知識,。采取心理攻勢,，解決思想困惑，適應(yīng)學(xué)生的發(fā)展要求,。偶爾也賣弄賣弄,，說自己會學(xué)過心理學(xué)，會《易經(jīng)》,，能掐會算,。有那么一兩次我成功了，學(xué)生就佩服了,，也就輕易不敢違紀(jì)了,。

在本學(xué)期中，按照學(xué)校的總體規(guī)劃,，我們勞動小組下定決心,，將繼續(xù)努力，建設(shè)好班級文化,，爭取會考勝利!

最后用一句話來總結(jié)我的發(fā)言,，以資鼓勵：“革命尚未成功，同志仍需努力”,。

初二班主任工作總結(jié)發(fā)言稿 初二班主任發(fā)言稿篇三

轉(zhuǎn)眼間第一學(xué)期工作已接近尾聲,，回顧這半年多來的班級管理工作，我深刻地體會到了“學(xué)生無小事”這句話的含義,。而作為新手的我在畢業(yè)的第一年就擔(dān)任初二加強班的班主任,，面臨的困難確實是很多,，但我記得在一本書上看到：老師分為四種類型：智慧愛心型，愛心操勞型,，良心操勞型,，良心應(yīng)付型。又記得一個優(yōu)秀班主任在做經(jīng)驗報告時說：班主任在,，學(xué)生能做好,，是一個基本合格的班主任;班主任不在,，學(xué)生能做好,，是一個優(yōu)秀的班主任;班主任在，學(xué)生仍不能做好,，則是一個失敗的班主任,。走上工作崗位以來,，我一直在積極思考的如何做好班主任工作，希望自己成為一名智慧愛心型的優(yōu)秀班主任,。

人生的姿勢千姿百態(tài),，而我選擇了站立。這是一種使命,，更是一種師表,。每天我站在黑板前,，站在講臺后,，填寫著寫不完的未知，學(xué)習(xí)著學(xué)不完的經(jīng)驗,，攀爬著爬不完的臺階,。我們班是普通班級，絕大部分的學(xué)生底子薄,、基礎(chǔ)差,。有些同學(xué)厭學(xué)情緒嚴(yán)重，身在曹營心在漢,。為了改變這種現(xiàn)狀,，一方面我從學(xué)生著手，另一方面就是及時和科任教師溝通,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，反過來激發(fā)科任教師的教學(xué)動力。這樣互相促進,。所以在這將近半年的班主任工作中,，我體會到以下幾點：

一、用“心”育人

我這個“心”指的是愛心,、耐心,、責(zé)任心,。“愛就是教育”,。我認為,，學(xué)生是一個個有著豐富個性、獨特精神世界和內(nèi)在感受的完整群體,。特別是時代飛躍發(fā)展的今天,，教師不能總以成人的思維方式和行為規(guī)范去約束學(xué)生，教師應(yīng)該有樂觀的人性觀,，善意的看待和評價學(xué)生的天性和行為,，對每一學(xué)生的發(fā)展充滿信心。這其中最重要的就是“愛”和“鼓勵”,，需要一座架在師生之間的相互理解,、相互溝通、相互信任,、相互欣賞的橋梁,。

耐心就是心里不急躁、不厭煩,、能持久,。幾十個人的班級，在不同時期,，會出現(xiàn)不同的情況和不同的問題,，經(jīng)常還會有因突發(fā)事件而產(chǎn)生的新問題。因此,，解決各種問題,，做好班主任工作需要有耐心。我們知道,，每個學(xué)生都有各自不同的思想,，而每個學(xué)生的思想都受到社會多方面的影響，因此各種思想的形成都不是一朝一夕的事,，那么做學(xué)生們的思想工作就需要時間和耐心,。做思想工作不可能一蹴而就，對于學(xué)生的不佳表現(xiàn)甚至是違紀(jì)行為,，我們不要急于做定論,，扣帽子，而應(yīng)了解行為背后有沒有別的原因,，這樣來粗暴,、急躁的舉動便不會產(chǎn)生。當(dāng)犯錯誤的同學(xué)出現(xiàn)反復(fù)時，應(yīng)該進行再教育,，做耐心細致的思想工作,，幫助他們改正錯誤，而應(yīng)避免急躁情緒,，害怕麻煩,，將學(xué)生推向社會或家庭，造成不良影響,。

班主任工作是學(xué)校管理的基礎(chǔ);是學(xué)校工作的一個重要著力點,，學(xué)校的各項管理通過班主任的管理工作而落到實處。因此,，班主任的責(zé)任心,，直接關(guān)系班主任班級工作的質(zhì)量、班級的班風(fēng),、班級管理效率等,，是班主任工作成效的根本體現(xiàn)。我認為：班主任肩負著學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重托,，肩負著學(xué)生家長的重托,，肩負著學(xué)生的前途和命運，責(zé)任極其重大,，我們必須以高度的責(zé)任心,，以高度負責(zé)的精神，做好班級管理工作,，做到無愧于心,，無愧于學(xué)生，無愧于學(xué)生家長,，只有如此,，才能對班級負責(zé),，對學(xué)生負責(zé),，對學(xué)校負責(zé)，對學(xué)生家長負責(zé)——這正是班主任責(zé)任心的真實體現(xiàn),。

班級工作中,，我尤其是對后進生的轉(zhuǎn)化，總是給予他們以充分的尊重與足夠的理解,，尊重他們的人格和獨立自主性,，尊重他們的愛好，努力做到營造環(huán)境與激發(fā)興趣相結(jié)合,。同時,，我也比較注意堅持說服教育與嚴(yán)格要求相結(jié)合，在那些后進生認識到錯誤并有悔改之意的基礎(chǔ)上“趁熱打鐵”,，向他們提出嚴(yán)格要求,，根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)約法三章,，要求他們做到。此外,，我還注意密切聯(lián)系家長,，做好與家長的溝通工作?！氨鶅鋈?，非一日之寒”。一個學(xué)生不是直線式的一帆風(fēng)順的成長起來的,。正因為如此,，我意識到：在班級工作中對那些犯錯誤的學(xué)生要堅持反復(fù)抓，抓反復(fù),，找原因,，并有針對性的耐心的對他們進行說服教育。我深切地體會到,，一個后進生的轉(zhuǎn)變,，不只是班主任工作的結(jié)果，而是所有教師和社會,、家庭力量共同努力的結(jié)果,。

二、重視班級班風(fēng)建設(shè)

班級是學(xué)生在校學(xué)習(xí),、生活和交往的地方,，要想把班級建設(shè)成一個生動、活潑,、健康向上的班級,，除了班主任盡心盡力外，班干部的選擇和培養(yǎng)十分重要,。班干部的好壞直接關(guān)系到整個班的質(zhì)量,。因此，開學(xué)初,，我經(jīng)過細心,，觀察及多方面了解，精心挑選了一批熱情奔放,，責(zé)任心強,，樂意為同學(xué)服務(wù)，有一定管理能力的同學(xué)擔(dān)任班干部,，進行培養(yǎng)和教育,，使之成為同學(xué)們的榜樣，帶動其他同學(xué)不斷進取，形成正確的集體輿論和優(yōu)良的班風(fēng),。一方面我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感,，要求他們努力學(xué)習(xí)，團結(jié)同學(xué),，以身作則,，鼓勵他們大膽開展工作，又要嚴(yán)格要求,，注意工作方法,。當(dāng)然,，選出的干部畢竟不是完人,，因此對他們不能過分苛求、指責(zé),，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時候,。對班委會的工作要經(jīng)常檢查，而切要給予具體的指導(dǎo)和幫助,，既不能包辦代替,，也不能班上的工作全部推給班干部,，自己放手不管。我還堅持定期召開班干部會議,，組織他們學(xué)會制訂計劃及具體措施，檢查落實情況,，總結(jié)得失,，并加以改進，教會他們?nèi)绾畏直媸欠?，及時阻止同學(xué)中的不良行為,。而對班干部在班級中的不良行為,，決不姑息,，鼓勵他們以身作則并帶動其他同學(xué)，促進整個班級的管理工作,。另一方面：增強班級的凝聚力,，我組織互幫互學(xué)活動。學(xué)習(xí)上好生帶動差生;紀(jì)律上互相提醒;勞動生活上互相幫助。通過活動擴大班干部在同學(xué)中的積極影響,，通過活動加強同學(xué)之間的協(xié)作精神和團體意識,。這樣既能在班干部的紀(jì)律及常規(guī)上起到明顯的效果，又能使同學(xué)之間也能因此養(yǎng)成團結(jié)友愛的習(xí)慣,，在班級中孕育團結(jié)友愛的風(fēng)氣,，使班級成為一個大家庭。具體工作如下：

1,、重視正面思想教育,，動之以情，曉之以理,，每周至少1次思想工作教育,，特別是發(fā)揮主題班會的教育作用,，決不放棄任何一個學(xué)生,。

2、重視抓班干,，以點帶面,，各個擊破，收拾釘子戶,。

3,、重視課堂上的每節(jié)課的效果，要嚴(yán)格按章辦事,。

4,、重視班級建設(shè)和班標(biāo)、班訓(xùn)的宣傳作用,，每天黑板上顯示醒目的催人奮進的名言警句,。

5、重視班級環(huán)境衛(wèi)生,，專人負責(zé),，輪流值日。

6,、嚴(yán)格按照校規(guī)校紀(jì)辦事,，做到每周一升旗和周二、四,、六出操穿校服,。

7、對違紀(jì)同學(xué)嚴(yán)格按照班規(guī)班約處罰,，對表現(xiàn)好的同學(xué)或者進步較快的同學(xué)及時表揚,。

8,、和學(xué)生共同參與班級事務(wù)

開學(xué)初我除了放下架子深入到學(xué)生中去，還和學(xué)生一起參加各種活動,，比如大掃除時,，我親力親為，不僅要當(dāng)好指揮員,，更要當(dāng)好戰(zhàn)斗員,，說在前，干在先,，用自己的行動影響帶動學(xué)生,。學(xué)生看在眼里都說：“我們以前的老師都從來不和我們一起勞動?！痹诓贾冒嗉墪r,，我和學(xué)生一起出謀劃策，一起外出購買必須用品,，在這些活動中,，我和學(xué)生嘮家常、談思想,、談學(xué)習(xí)經(jīng)歷等,。這樣，心理障礙逐漸消融,，不少學(xué)生開始接近我,，開始和我聊一些班級和同學(xué)之間的事情了。

三,、班主任應(yīng)該與教師團結(jié)協(xié)作,，共同戰(zhàn)斗。

班主任是本班教師集體的核心,，對有關(guān)班級的一切工作都必須負起主要責(zé)任,，對工作中涉及的人際關(guān)系，都要謙虛熱情地予以協(xié)調(diào),。只有充分調(diào)動班級所有任課教師的工作積極性,，班主任工作才能全面完成。所以在早讀上我就尊重課任老師意見,，在早讀時間上就安排相應(yīng)時間給他們,。同時我以身作則對課任老師充分的尊重，讓學(xué)生愛戴教給他們知識的老師,。

班級是一個整體,，各學(xué)科之間的協(xié)調(diào)配合至關(guān)重要。班主任對學(xué)生所學(xué)的各門功課都應(yīng)該給予足夠的重視,，充分發(fā)揮任課教師的作用,，在工作上關(guān)心,、支持任課教師,。班主任應(yīng)該創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境,，使任課教師心情愉悅。班主任應(yīng)該及時妥善地解決學(xué)生與任課教師之間的矛盾,。班主任應(yīng)該學(xué)會不斷鼓勵本班教師并給教師適當(dāng)加壓,，反饋學(xué)生對課任教師的意見和要求，經(jīng)常邀請任課教師參加本班活動,。只有這樣,，班主任才能與教師團結(jié)協(xié)作，共同戰(zhàn)斗,，才能產(chǎn)生神奇的力量,。

四、教育學(xué)生努力學(xué)習(xí),，關(guān)心學(xué)生身心健康,。

學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，教育學(xué)生要有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo),，端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律，指導(dǎo)學(xué)生制定好適合自己的學(xué)習(xí)方法,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)成績的同時,，要對學(xué)生全面負責(zé),，不僅要關(guān)心學(xué)生的課業(yè)學(xué)習(xí)，而且要引導(dǎo)他們開展有益的科技和文化活動,，及社會實踐活動,。以培養(yǎng)他們的勞動觀念和為人民服務(wù)的思想，養(yǎng)成良好習(xí)慣,，增加社會知識,，掌握一定的生產(chǎn)知識和技能，增長實際才干,，在嚴(yán)格要求的同時,，盡量多鼓勵他們，多表揚他們,，這就要求班主任在批評和表揚的時候掌握好火候,，并盡可能多地讓學(xué)生受到贊揚，讓他們感受到成功,，感受到學(xué)習(xí)的樂趣,，形成良好性循環(huán))如我們班有一位同學(xué)愛搞小動作,，經(jīng)常逗女學(xué)生，找他談過幾次心,，講了很多道理,，也批評了幾次都不管用，我想,，看這樣子油鹽不進了,，不能做小炒，于是我轉(zhuǎn)換另一種方式給他加把糖吧,。我就鼓勵他,、關(guān)心他，讓他去找好事做,，比如幫值日生同學(xué)掃掃地,，撿撿地上的紙等等，每周班會課時,，我都對他的點滴進步給予表揚,，這下子，他的行為改變了許多,，經(jīng)常找好事做,，我再在班上一表揚，同學(xué)們—羨慕,，他就天天樂滋滋地象換了一個人,。本學(xué)期還被評為班積極分子。

五,、認真搞好語文教學(xué)工作,。

教學(xué)是培養(yǎng)教育學(xué)生的主渠道和主戰(zhàn)場。班主任的教學(xué)水平是取得學(xué)生尊重,、信任的極為重要的因素,。所以，班主任必須上好自己的課,。我擔(dān)任語文教學(xué)工作,，在平時的教學(xué)中，我努力做到這一點,，結(jié)合教材和學(xué)生的實際認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課;在講課中,，既要恰當(dāng)發(fā)揮自己的才智，又要讓學(xué)生展示自己的才華,，量做到重點突出,，通俗易懂，言簡意賅,，使學(xué)生聽了產(chǎn)生“有水平”之感,。講課成功,，學(xué)生就會尊重你，信服你,，這樣就能為做好班級工作創(chuàng)造良好的條件,。如果備課不精，講課平庸,，學(xué)生就會心煩,、生厭,，這樣就會為班級工作的開展造成隱患,。正因為如此，我非常注意認真搞好語文教學(xué)工作,。學(xué)生也非常樂意上我的課,。

六、班級工作的一點成績：

我班同學(xué)在我和班干部們的共同帶領(lǐng)下,，德,、智、體各方面都取得明顯的進步,。全班同學(xué)遲到,、早退現(xiàn)象相對減少,，基本上沒有無故曠課的現(xiàn)象,，教室、清潔區(qū)衛(wèi)生也搞得不錯,，學(xué)校的舉辦的各種活動都能踴躍參加,，并取得較好的成績,?？梢哉f現(xiàn)在初二(166)班班級教學(xué)秩序井然有序,，班風(fēng)逐漸純正,，班級紀(jì)律,、衛(wèi)生情況良好，學(xué)生綜合素質(zhì)提高,，一個學(xué)期下來多次被評為校文明班級,。

七,、班級工作的不足：

當(dāng)然本學(xué)期，不可否認,，需要改進的地方還有很多,。班級部分同學(xué)學(xué)習(xí)主動性不強，上進心缺乏,，成績不夠穩(wěn)定;寢室就寢紀(jì)律不是很好,，有待于進一步提高;班級個別同學(xué)生活散漫，行為習(xí)慣尚需進一步養(yǎng)成等等,。比如部分學(xué)生的厭學(xué)情緒嚴(yán)重,，聽課狀態(tài)不好，心不在蔫,。有的在課上睡覺,，寫信，照鏡子,，吃東西,。老師留了作業(yè)或是不做，或是跟好同學(xué)的作業(yè)抄,。還有的同學(xué)和老師玩“貓和老鼠”的游戲,，老師在一個樣，老師不在就得過且過,。

班主任工作是一項復(fù)雜而又辛苦的工作,，要做一個好的班主任，還必須具備一顆高度負責(zé)的心,，只有這樣才可能做好,。今后我也會更注重學(xué)生的思想動態(tài)，使班級更有凝聚力,，總之,，“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生,，為了學(xué)生的一切”,。作為一名普通教師和班主任，我想只要我留心,，每天工作,，每天創(chuàng)新，每天反思,，每天積累,，我會在工作中不斷進步的。

初二班主任工作總結(jié)發(fā)言稿 初二班主任發(fā)言稿篇四

一個學(xué)期來，我時刻牢記“愛崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德之宗旨,，在實際工作中不辭勞苦,、焚膏繼晷地主動開展班級管理和德育建設(shè)，在上級諸多領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心,、支持,、指導(dǎo)和幫助下，取得了一定的收效并且有了良性的發(fā)展,。概括性地說有以下幾點：

一,、 主動貫徹落實學(xué)校以及各職能部門各個階段和突發(fā)性的工作要求，做到堅決服從,、動作迅速,、部署到位、落實有策,，經(jīng)常性抓好班級管理中的組織,、協(xié)調(diào),、督促,、檢 查和小結(jié)環(huán)節(jié)工作。與其他班主任一樣,，經(jīng)常性加強對學(xué)生的集會,、早讀、課間操,、衛(wèi)生清潔,、午休等督促檢查并考核登記，階段性地或持續(xù)某段時間堅持每天對早 讀,、午休,、清潔衛(wèi)生情況進行突擊檢查，經(jīng)常性,、隨意性地觀察其他課任教師上課時學(xué)生的學(xué)習(xí)和紀(jì)律狀況,，力求更多的感性掌握第一手材料，以便有的放矢地加強 動態(tài)管理,，在深入學(xué)生的學(xué)習(xí),、生活和活動中及時了解、關(guān)心,、教育并且督促其良好習(xí)慣的養(yǎng)成,，同時發(fā)揮教師的言傳身教之示范效果。

二,、主 動,、大膽搞好對學(xué)生干部的發(fā)掘、使用、扶持,、教育和培養(yǎng)工作,，盡可能的發(fā)揮學(xué)生的自我管理、自我監(jiān)督和自我教育能力,，培養(yǎng)和提高學(xué)生的“五自”能力,。深入 學(xué)生生活,善于洞察和了解情況,。我采取定期召開班干部會議或個別談話,，指出教育其不足,、授之建議與方法;同時進行職責(zé)分工，做到人人有權(quán),、人人有責(zé),、互 相監(jiān)督、相互協(xié)調(diào),，實行民主管理,，逐步培養(yǎng)出一批較為得力的班干部，使班級管理有了良性的互動,。

三,、始終貫徹分層次教育，堅持“抓兩頭,、 促中間”,，不厭其煩地耐心做好后進生的幫教轉(zhuǎn)化工作,。針對本班紀(jì)律或?qū)W習(xí)雙差的后進生多的狀況，我班實行了《學(xué)生每天情況登記表》、《學(xué)生思想動態(tài)情況每 天公布》制度，堅持每天登記,、每周公布,、每月小結(jié)的做法,，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正教育,，做到“小犯指出批評,、多錯檢討通報、大錯約見家長,、累犯嚴(yán)肅處理”,，更主 要的是班主任經(jīng)常性加強督促和引導(dǎo)，充分利用班會,、集會小結(jié),、召開座談會、電話通知其家長,、開展“告別不良行為,，重塑文明形象”等進行苦口婆心的教育,，從 情入口,、感之以心。同時,，有的放矢地“約法三章”,狠治各種歪風(fēng)邪氣,，培育正確的輿論導(dǎo)向,，耐心做好后進生的教育轉(zhuǎn)化和家長的配合督導(dǎo);充分利用班會,、課 余時間以及校內(nèi)外各種方式的活動,結(jié)合《德育量化考核實施細則》和文明學(xué)生的評比,培育正確的輿論導(dǎo)向和核心集體,多發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點”、多些“暖處 理”給他們定目標(biāo)限期改正，擴大積極分子隊伍,形成良好的學(xué)風(fēng),、考風(fēng)和班風(fēng).,。通過堅持不懈的“苦心經(jīng)營”,，特別是大力加強班主任與課任教師,、與家長之間 的經(jīng)常“合力教育”,，違紀(jì)現(xiàn)象有效地得到了遏制,，班級紀(jì)律有了根本性的扭轉(zhuǎn)。

四,、主動聯(lián)系和協(xié)調(diào)各課任教師,共同努力搞好教育教學(xué)研究, 加強學(xué)生的思想教育,、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)和后進生的幫教,增進師生情誼。本學(xué)期面對后進生工作面積大,、難度大,、反復(fù)大、轉(zhuǎn)化難的“四大一難”,，本人竭盡全力,，一改一 些成效不大的做法，保持了幽默,、風(fēng)趣,、耐心的幫教與引導(dǎo)，配合家長,，擒賊先擒王,，促使如陳德愈、黃堯,、林士舉等一批紀(jì)律差生首先得到了有效的抑制,，轉(zhuǎn)化效 果明顯。

五,、經(jīng)常性與家長取得聯(lián)系,定期召開家長會,積極做好合力教育工作。邀請家長來校面對學(xué)生一起商討教育對策,。按學(xué)校的安排于開學(xué) 初與中段檢測后召開了家長會,，絕大多數(shù)家長都能依時到會,，缺席家長后來通過電話、寫字條等也取得了聯(lián)系,，有力密切了學(xué)校和社會的聯(lián)系,，有力配合了對學(xué)生的 及時教育。

六,、積極,、依時參加學(xué)校、年級(組)召開的各種會議,，認真做好會議記錄,，及時上傳下達，工作做到心中有數(shù),、有條不紊;依時完成學(xué)校,、級組的各種材料匯報和上交事務(wù)。

七,、在做好本職工作的同時,，本人還常常勇挑重擔(dān)、樂于助人,。作為班主任,，能正確對待工作中的成敗利鈍,，對學(xué)校,、級、組制定的各項政策和提出的要求堅決執(zhí)行,。

總之,班級管理需要抓好突破口,班主任要用細心,、耐心、虛心,、忍心和愛心,、良心去竭力培育，功夫才會不負有心人,。擔(dān)任班主任多年來,，我深刻體會到：做優(yōu)秀班 主任之最主要、最關(guān)鍵之處即“勤”—―勤下班,、勤巡視,、勤“談話”、勤“蹲點”,、勤“陪讀”……總之,，勤能補拙;時間就是效率、時間就是質(zhì)量,、時間就是生命!

初二班主任工作總結(jié)發(fā)言稿 初二班主任發(fā)言稿篇五

眨眼間,，一個學(xué)期又結(jié)束了,，第二學(xué)期班主任工作總結(jié)。本學(xué)期,，本人始終堅持“教育以學(xué)生為本”的理念,，嚴(yán)格遵守國家的教育法規(guī)，忠誠于黨的教育事業(yè),，認真做好自己的本職工作,，兢兢業(yè)業(yè)，注重工作方法和實效,，并有班級管理上的及時反思和創(chuàng)新?，F(xiàn)就本學(xué)期的班主任工作，作一個詳細的總結(jié),。

一,、繼續(xù)抓好學(xué)生的日常行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育

初二第二學(xué)期，許多學(xué)生開始在思想上出現(xiàn)了極大的變化,，特別是有些學(xué)生已經(jīng)進入嚴(yán)重的“反叛”時期,，常常以為自己已經(jīng)長大，不喜歡條條框框的紀(jì)律約束,，因而在思想上有了很多的麻痹,、松懈，對自己放松了要求,。

一開學(xué),，我就及時召開了題為“我長高了，但我不是老油條,，我要進步”的主題班會,，重新讓學(xué)生學(xué)習(xí)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，并強調(diào)遵守規(guī)范遵守班規(guī)的重要性和必要性,，從思想上給學(xué)生以深刻的認識,。會后，我又有針對性地開了兩個會：一個是班干會,，吩咐他們要起先鋒模范作用帶好大家;一個是我班“刺頭”的會,，跟他們集體談心和強調(diào)要遵守規(guī)范遵守班規(guī)，并和他們簽訂“合同”,，先給他們打預(yù)防針,。

在每周的工作中，我嚴(yán)抓上課遲到的,、課上睡覺開小差的,、不完成作業(yè)的、晚自習(xí)講話的、與課任老師頂撞的,、叫外賣的,、宿舍表現(xiàn)差的等不良現(xiàn)象，對他們進行一對一的談心教育(因為集體教育對他們這些初二學(xué)生根本沒有效果),，讓他們寫500字的“反省書”并扣德育分10分每人次。多次違反的要在班上公開批評,，并及時見家長,。比如小滔，經(jīng)常在上歷史課時看玄幻小說,，我把他的小說沒收了,，并跟他談心，叫他寫500字的“反省書”扣德育分20分,，后來,，他就不再在課上看課外書了，我還借此機會鼓勵他課外多讀有益課外書,。不過,，學(xué)生畢竟是學(xué)生，特別是那些“刺頭”,，他們很容易反復(fù)“發(fā)作”,，因此，我吩咐紀(jì)律委員要多多留意他們,，我還一直跟進他們,，從不松懈。同時,，我還時刻利用一切有利的時機對他們進行文明有禮,、做事積極主動、團結(jié)協(xié)作,、努力上進等的養(yǎng)成教育,。

二、繼續(xù)創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍,，增強學(xué)生的競爭意識

本學(xué)期我在教室后面的墻壁上,，讓宣傳委員開設(shè)了兩塊學(xué)習(xí)園地，學(xué)習(xí)園地里面的內(nèi)容定期更新,，先后有“各科學(xué)習(xí)專題” ,、 “法制知識專題”、“安全知識專題”,、“生物地理會考專題”,、“汶川地震時刻關(guān)注”、“防震救災(zāi)”、“期中考試誓詞”,、“期末考試總動員”等,，班主任工作總結(jié)《第二學(xué)期班主任工作總結(jié)》。教室后面的黑板我經(jīng)常和班干部商量定好每月出一期墻報,，內(nèi)容除了學(xué)校安排的外,，還包括各種學(xué)習(xí)方法、保健知識,、國家大事,、班上先進等，同學(xué)們對這種做法拍手歡迎,，下課后大家都主動涌到教室后面去看,，起到了很好的學(xué)習(xí)教育的作用。還在教室左右兩面的窗玻璃上貼上醒目的激勵學(xué)生不斷努力的標(biāo)語,，有：“今天不努力學(xué)習(xí),，明天努力找工作!為中華的振興努力讀書!時間是賊，抓住它!”等等,。

結(jié)合我班學(xué)生缺乏競爭意識的實際,，我給他們引入了與同年級尖子競爭、與同班同學(xué)競爭,、與同桌競爭的競爭機制,，鼓勵他們勇奪第一、敢拿第二,，鼓勵他們勇于拼搏(“人生能有幾回搏?今日不搏何時搏”),，同時，推薦那些敢于競爭,、進步大的同學(xué)入團,。因為積極發(fā)動，組織得力,，學(xué)生的競爭意識強烈了好多,，整個班級的學(xué)習(xí)氣氛濃厚了很多。

三,、用愛心,、耐心，轉(zhuǎn)化后進生

后進生,顧名思義,是進步比較慢的學(xué)生,，他們生性好動,，紀(jì)律一般都不好，成績也較差,，有時確實令老師“煩心”,，是班上的“刺頭”,。但是他們也需要關(guān)心，需要尊重,需要愛,。作為學(xué)生思想上的引導(dǎo)者和生活上的朋友,，老師既要嚴(yán),更要有愛。我對這些后進生采取的措施是：談心—再談心—關(guān)心—再關(guān)心—跟進—再跟進,，其中還需要百倍的耐心,，因為他們的自覺性和自控力都很差，所以需要百倍的耐心,。除了經(jīng)常與他們談心,、關(guān)心他們的學(xué)習(xí)與生活外,我還經(jīng)常向他們征集班級活動方案,尊重他們提出的意見，讓他們覺得自己“有價值”,。

小諾無心向?qū)W，還常常跟家長鬧情緒;小良好出風(fēng)頭,，不買飯卡老叫外賣,，6月份還編了好多小辮子并電發(fā)弄得跟前荷蘭足球明星古力特一樣;小卓本學(xué)期打架2次……這些“刺頭”,我跟他們打交道不下百次(本學(xué)期)，最后他們才算“安靜下來”,。

初二班主任工作總結(jié)發(fā)言稿 初二班主任發(fā)言稿篇六

一,、全面了解每個學(xué)生，打下班主任工作的基礎(chǔ),。

對中途接手班級的班主任來說,，前一個班主任給學(xué)生留下了刻骨銘心的記憶。他們時常會拿兩個班主任做比較,，對后一個班主任的工作評頭論足,。如果我不能盡快、全面了解每個學(xué)生,，就不能制定出切實可行的,、行之有效的班主任工作方法，也就不能完全掌握班級問題的癥結(jié),，更無法因材施教,，對癥下藥了。見學(xué)生第一面之前,，我先后找到馬主任,、李琳老師、吳健老師,、譚龍群老師,，詳細了解三班學(xué)生的情況。去年八月三十一號我是帶著微笑和馬主任一起走進八三班教室與孩子們見了第一面的,。在見面會上,，我說了三班學(xué)生在七年級發(fā)生的一些有趣的事。他們的笑聲告訴我：心理的戒備正在放下。在之后的日子里,，我經(jīng)常找學(xué)生談心,，請教班級任課教師并和學(xué)生家長保持密切的聯(lián)系。剛接手時讓學(xué)生接納和認可我,，比嚴(yán)厲要求學(xué)生達到我的要求更重要,。

二、積極調(diào)整工作心態(tài),，樹立堅持下去的決心和勇氣

三班學(xué)生在生源質(zhì)量,、家庭教育、成績水平等方面與__屆的四班有不小的差距,。有人說,，三班是次重點班。這是從靜態(tài)的結(jié)果上看的,。從動態(tài)的過程上看,，我更愿意認為三班是“過渡班”。如果我不作為,，班主任工作跟不上,，一個基礎(chǔ)再好的三班完全可能在很短時間內(nèi)變成后進班;反之，如果我認真投入,、運用智慧,、工作方法得當(dāng)，三班也是可以進步的,。這就是“過渡班”的意義,。三班班主任工作沒有捷徑可走、沒有靈丹妙藥可用,，唯有“堅持”二字,。再復(fù)雜的班級問題往往能用最簡單的解決方案。所以接手工作之后,，我積極調(diào)整自己的心態(tài),，以良好的心態(tài)面對現(xiàn)實，以積極的行動改變現(xiàn)實,。風(fēng)物長宜放眼量,，堅信付出總有回報。當(dāng)然學(xué)生是復(fù)雜的社會人,，對其一次教育幫助后,，我對學(xué)生的反復(fù)犯錯還做了充分的思想準(zhǔn)備，不能被反復(fù)擾亂了心態(tài),，要和學(xué)生比決心和勇氣!

三,、加強班級建設(shè),，塑造班級文化

一個班級如果長期缺乏班級建設(shè)就會一盤散沙，學(xué)生沒有凝聚力,，沒有集體榮譽感,，沒有進取心，部分學(xué)生的壞習(xí)慣還會影響周圍學(xué)生,，導(dǎo)致班風(fēng),、學(xué)風(fēng)不正。我一方面加強班級物質(zhì)建設(shè),。包括教室的布置,、桌椅的擺放、黑板報的利用和班級衛(wèi)生狀況等,。它不但展現(xiàn)了班級的精神面貌,、影響著學(xué)生的心理健康，而且還可以增強班級的凝聚力,。另一方面加強班級精神建設(shè),。班級精神是班級的靈魂所在。為了構(gòu)建良好的班級精神文化,，我從發(fā)揮班主任的榜樣作用、設(shè)立班訓(xùn),、班歌,、出班報，以及教會學(xué)生與人相處,、學(xué)會做人這幾方面入手,，共同繁榮班級精神文化。比如要求學(xué)生做到的,，我必須先做到,。看到教室地上有垃圾,，我會彎腰拾起,，投入垃圾桶中。再比如三班的班歌是周杰倫的《蝸?！?，班訓(xùn)是我們是相親相愛的一家人，我們正在為成功一起努力!最后加強班級制度建設(shè),。在學(xué)校,、年級領(lǐng)導(dǎo)下，我結(jié)合班級實際情況,，本著民主,、平等,、一切為了學(xué)生發(fā)展的原則與學(xué)生一起商議制定各項規(guī)章制度，并由全體學(xué)生監(jiān)督實施,，這樣容易使每個學(xué)生信服并自覺遵守。比如制訂班級公約,、選拔培養(yǎng)班干部,、設(shè)立班長輪流制度,、建立量化考核制度,、衛(wèi)生值日制度和獎懲制度等,。

經(jīng)過師生反復(fù)斟酌商議，我們將三班的班級文化定位為jin文化,。樹立了班級文化就是樹立了班級內(nèi)部獨特的價值觀,、共同思想、行為準(zhǔn)則,。它是班級的靈魂所在,，是班級自下而上發(fā)展的動力和成功的關(guān)鍵。

四,、高舉愛的教育的大旗

“人之所以成為人,，離不開真愛;世界之所以成為世界，依賴于真愛,?！苯逃恼鎼?，就是把孩子當(dāng)作真正的人，尊重其人格,，滿足其需要,，引導(dǎo)其發(fā)展，而不求私欲之利,。我一直告誡自己，當(dāng)班主任力爭做到兩點：一是尊重每一個學(xué)生,，滿足學(xué)生尊重的需要,，承認的需要，情感的需要,，努力克服固執(zhí)己見,，偏激的思維方式，尊重學(xué)生個性發(fā)展,，為孩子的成長創(chuàng)造一個愉快的心理運動空間;二是善待每一個學(xué)生,，用真誠的愛心對待每一個孩子。對于優(yōu)等生,，不掩飾他們的缺點,，積極引導(dǎo)他們揚長改過，努力使其達到卓越;對于后進生,，不歧視他們,，善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，激勵他們一步一步自我完善,。班會課,、班報、黑板報,、教室的墻壁等都是愛的教育的主陣地,。我喜歡將美好的情感故事與孩子們交流，希望多與他們形成情感的共鳴,。如母親節(jié),、父親節(jié)的感恩教育等。三班絕大多數(shù)學(xué)生和我努力的方向是一致的而不是處于對立面,。有了良好的情感紐帶,，就能建立良好的師生關(guān)系，隨后的教育工作就順利多了,。

五,、民主協(xié)商班級目標(biāo)，共同努力完成它

讓“過渡班”進步的方法之一是民主協(xié)商設(shè)置一些小的,、階段性的目標(biāo)并共同努力完成它,，讓孩子們養(yǎng)成不斷完成任務(wù)的習(xí)慣，隨著一個個簡單任務(wù)的完成,，集體就會處于一種不斷進步之中,。只要在進步,，哪怕進步再小，只要是持續(xù)的,，積累下來的進步就是驚人的,。即使沒有進步也要給與肯定，因為情況并沒有繼續(xù)惡化下去,，這本身就是一種進步。八上的校運動會,，我在班會上問學(xué)生,，你們準(zhǔn)備總分拿第幾?他們說：保三爭二奪一。在師生的共同努力下,，最終三班勇奪總分年級第一,。孩子們體會了成功的感覺，增強了學(xué)習(xí)的自信心,。八下的兩操比賽,，我又在班會上問學(xué)生，你們準(zhǔn)備兩操比賽拿第幾?他們大聲說：數(shù)一數(shù)二,。我說咱們班抽簽是第一個出場,，其他班級會拿我們做參照物，你們的壓力會很大,。他們說：不怕!其實,，我都想好賽后安慰學(xué)生的話語了。最后孩子們真地奪了第一,。當(dāng)然學(xué)生的每一點進步都是緩慢的并隨時會有反復(fù),，多次的反復(fù)。對于這點,，我做好了打持久戰(zhàn)的心理準(zhǔn)備,。

六、培養(yǎng)班級的領(lǐng)軍團隊,、優(yōu)勢學(xué)科

在班級絕大多數(shù)學(xué)生都能達到一些基本要求的基礎(chǔ)上,，努力挖掘?qū)W生的潛能，培養(yǎng)一批班級學(xué)習(xí)和各項活動的領(lǐng)軍人物,，是使“過渡班”獲得可持續(xù)發(fā)展的重要步驟,。以這些正面的領(lǐng)軍人物為核心,，用他們的影響力逐步帶動周邊的同學(xué),，形成一些學(xué)習(xí)小組,，無論是學(xué)習(xí)還是搞活動,，都能拉出一支隊伍，出色地完成任務(wù),。比如我班李磊和姚詩言就是比賽學(xué)習(xí)的榜樣,。班主任要細心發(fā)現(xiàn)孩子們的長處，培養(yǎng)班級學(xué)習(xí)上的優(yōu)勢科目,、活動中的強勢項目,，在某些方面先讓班級突出起來，獲得班級整體的自信心,。事實上,，學(xué)校的各種活動和評比經(jīng)常可以提供這樣的機會,，讓你的班級在某次活動中特別用心地準(zhǔn)備,，從眾多班級中脫穎而出，讓所有人對你的“過渡班”刮目相看,，對增強孩子們的自信心和集體凝聚力是一種很強有力的推動,。班級有了信心，一旦潛能被激發(fā),，它的發(fā)展空間是巨大的,。

總之，做一個班主任,，必須忍受常人不能忍受的痛苦,，不管有多困難都必須堅持。你前面剛剛批評過一個學(xué)生,，就準(zhǔn)備著他一出辦公室的門就罵你,，下次你還要裝著什么都不知道，繼續(xù)你的教育,。你明明知道對他的教育看不到任何效果,，還要繼續(xù)教育他,。把這一切都看成是對你耐心的考驗,，方能修成正果。所有的教育都不可能是無效的，只是它的表現(xiàn)方式不同,，有的,，要在很遠的未來才能體現(xiàn),，而那時，你甚至根本不知道他在哪里了,。做班主任其實沒有什么技巧，只是多了一點寬容、多了一點耐心,、多了一點愛心,，但就是比別人多忍受了這么幾點,，換來的卻是海闊天空,。

初二班主任工作總結(jié)發(fā)言稿 初二班主任發(fā)言稿篇七

一、對學(xué)生付出“真愛”，堅持“曉之以理,、動之以情,、導(dǎo)之以行、持之以恒”的方法,，勤勤懇懇做好班級管理工作

1,、曉之以理

八年七班我已經(jīng)帶了一年，對班級情況十分熟悉,。班級的孩子應(yīng)該說很善良,，學(xué)習(xí)習(xí)慣初步養(yǎng)成，班級風(fēng)氣比較正,，但是生活習(xí)慣還是有待提高……

這樣,，我抓住班上幾個比較突出的孩子，經(jīng)常給他們講道理,，分析他們每個人的長處與短處,，鼓勵他們發(fā)揮長處,，逐漸克服短處,。這幾個人的轉(zhuǎn)變，帶動了全班同學(xué)紀(jì)律的好轉(zhuǎn),，同學(xué)們的集體榮譽感逐漸增強,，能比較自覺地約束自己的行為了，班級凝聚力進一步加強,。

2,、動之以情

在實際工作中，我注重情感教育,，使師生的感情逐步加深,，為說服教育學(xué)生打下了重要的基礎(chǔ)。如：學(xué)生易揚考試時總會緊張，引起胃痛,，我就在考試的時候去看她,，并給她打來熱水暖胃，每個孩子的細節(jié)都不放過,，主動細心地觀察,。由于對學(xué)生的細心關(guān)愛，得到了他們的認可,，師生之間的感情日漸加深,，關(guān)系變得十分融洽。學(xué)生們有什么思想問題也愿意來找我交談和溝通,。我們班的學(xué)生犯錯誤后,，對其他老師說：“我真對不起徐老師對我的信任，我怎么就是管不住自己呢?怎么又犯錯誤了呢?怎么又讓老師操心了呢?”我知道,，要學(xué)生做到這一點已是十分不易了,，我也十分珍惜學(xué)生們的這份信任。盡力排解他們遇到的難題,，幫助他們排除一些心理障礙,，讓他們能夠以輕松的心態(tài)進行學(xué)習(xí)。

在我的精心引導(dǎo)下,，全班同學(xué)之間形成了一個互相幫助,、樂于助人的良好氣氛，在團結(jié)友愛的氛圍中同學(xué)們既互相競爭,、又互相促進,。

3、導(dǎo)之以行

我在真正關(guān)心,、愛護學(xué)生的基礎(chǔ)上,，堅持以正面教育為主，非常注意自身的表率作用,，要求學(xué)生做到的,，我首先做到，要求學(xué)生不做的,，我自覺的不做,，時時處處嚴(yán)格要求自己。經(jīng)常提醒學(xué)生要按照《中學(xué)生守則》,、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的要求嚴(yán)格約束自己的言行,，并對學(xué)生開展理想前途教育，做了大量的,、耐心的,、細致的思想工作,，收到了良好的效果。

學(xué)生的思想單純,，考慮問題不周全,，老師的一舉一動對他們都有一種潛移默化的影響?？紤]到這一點,，對一些學(xué)生，除了說理動情之外,，我還通過自己的行動給學(xué)生做出表率,，往往帶來意想不到的效果。在處理每一位學(xué)生的問題上,，我都貫徹以引導(dǎo)為主,、正面教育的方針，不做生硬的批評,，而是查清事實,，分析原因，做耐心說服教育工作,，使學(xué)生自己認識問題的危害性,，自己選擇彌補的方式，用行動證明自己可以改正,。這樣做,，要比生硬地責(zé)罵效果好。

4,、持之以恒

我認為,，要想做好班主任工作，光靠愛心,，光靠思想政治工作是遠遠不夠的,，更重要的還是需要一個“勤”字。就是勤勤懇懇的工作,，一心撲在班級管理工作上,，用自己好的行為去感染學(xué)生，象蒔弄小苗一樣經(jīng)常地松土,、澆水,、施肥,，小苗在陽光的照耀下,，才能茁壯成長。

所以,，自擔(dān)任班主任工作以來,，我始終堅持天天跟班,。了解一天中班級的課堂紀(jì)律、出勤,、學(xué)生的作業(yè)完成情況等,，聽取班干部對一天工作的匯報，發(fā)現(xiàn)問題及時解決,。做操,，也每次到位，認真檢查學(xué)生出操人數(shù),、質(zhì)量,，及時處理存在問題;大掃除，每次都到場,，平時掃除也要檢查學(xué)生的清掃情況,，指導(dǎo)學(xué)生達到衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)，做到窗明幾凈,，物品整齊,，地面清潔。還經(jīng)常深入了解學(xué)生生活情況,，及時解決他們的困難,，檢查督促學(xué)生搞好衛(wèi)生，創(chuàng)造一個良好的生活環(huán)境,。及時了解班干部,、學(xué)生情況，溝通思想,，處處用正確的觀點,、言行去影響、熏陶學(xué)生,。經(jīng)常和任課老師取得聯(lián)系,，掌握情況，隨時注意協(xié)調(diào)好各任課教師之間,、各任課教師與學(xué)生之間的關(guān)系,，還經(jīng)常抽時間主動對學(xué)生進行個別或集體輔導(dǎo)。經(jīng)常性跟班已成習(xí)慣,，每天必須到班級看看學(xué)生,，了解情況，方覺踏實,，不然會覺得生活中總象缺少了些什么似的,。

二、在思想教育的基礎(chǔ)上,，班級實行制度化管理,。

為了樹立良好的班風(fēng),，實現(xiàn)班級共同奮斗目標(biāo)，爭創(chuàng)“自主發(fā)展優(yōu)秀班”,，使學(xué)生更好地遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,，更好地進行學(xué)習(xí)、生活,，我?guī)ьI(lǐng)班委會和團委根據(jù)本班同學(xué)的具體情況,，起草了班級的各項管理制度，經(jīng)學(xué)生充分討論后貫徹執(zhí)行,，并指定專人負責(zé),。

1、學(xué)習(xí)制度

為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,，增強學(xué)習(xí)興趣,，完成學(xué)習(xí)任務(wù)，對按時完成作業(yè),，學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀者給予表揚和獎勵,。根據(jù)不同情況，采取輔導(dǎo)措施,，如建立幫教對象,，調(diào)換座位，組合學(xué)習(xí)小組,，舉辦學(xué)習(xí)競賽,，實行考試成績排榜等，為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)條件,。這項制度主要由學(xué)習(xí)委員負責(zé)檢查,，各科代表全力協(xié)助。實踐證明,，這項制度的執(zhí)行,，使學(xué)生很自然的重視了學(xué)習(xí)，調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，使學(xué)習(xí)成績得到了鞏固和提高,。

2、紀(jì)律,、考勤制度

它是建立正常教學(xué)秩序,，保證學(xué)生積極參加學(xué)校各項活動，加強紀(jì)律性的一項措施,。對認真遵守紀(jì)律,，堅持出滿勤上課的學(xué)生給予表揚和獎勵，對組織紀(jì)律較差的學(xué)生給予批評教育,，或通知家長或上報學(xué)校處理,。還采用小組積分制，即把全班同學(xué)分成六個小組,，每個小組的每一位成員的出勤,、學(xué)習(xí)情況都將影響本組的積分，每月評出班級“文明小組”,，并對這一“文明小組”進行適當(dāng)獎勵,。這項制度由班長負責(zé)檢查，其他班干部協(xié)助,，這就大大保證了班級的正常秩序,。每一位任課教師都說在我班上課非常舒服，學(xué)生積極配合,，學(xué)習(xí)氣氛很濃,。

3、衛(wèi)生,、財產(chǎn)管理制度

為了保持良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，提高物品的使用壽命，使學(xué)生關(guān)心班級,，愛護公共財產(chǎn),，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，班委會制定和落實了責(zé)任到人制度,。各處衛(wèi)生有人清掃,，每件物品有人保管，對在清掃中認真負責(zé),，物品管理得好的同學(xué)給予表揚和獎勵,，對清掃不負責(zé)，物品管理差的同學(xué)酌情給予處理,，這項制度由衛(wèi)生委員,、生活委員主抓，各小組長,、寢室長協(xié)助,。使班級的物品管理、衛(wèi)生情況,，一直保持較好,。

我用我的心去教誨我的學(xué)生，我用我的情去培育我的學(xué)生,，我無愧于我心,，我無悔于我的事業(yè)。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學(xué)生的一團火,，將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾,，明日一定能盛開絢麗的花朵。

初二班主任工作總結(jié)發(fā)言稿 初二班主任發(fā)言稿篇八

文/張健

轉(zhuǎn)眼間第一學(xué)期工作已接近尾聲,，回顧這半年多來的班級管理工作,，我深刻地體會到了“學(xué)生無小事”這句話的含義。而作為新手的我在畢業(yè)的第一年就擔(dān)任初二加強班的班主任,，面臨的困難確實是很多,，但我記得在一本書上看到：老師分為四種類型：智慧愛心型，愛心操勞型,，良心操勞型,，良心應(yīng)付型。又記得一個優(yōu)秀班主任在做經(jīng)驗報告時說：班主任在,，學(xué)生能做好,，是一個基本合格的班主任;班主任不在，學(xué)生能做好,，是一個優(yōu)秀的班主任;班主任在,，學(xué)生仍不能做好，則是一個失敗的班主任,。走上工作崗位以來,，我一直在積極思考的如何做好班主任工作，希望自己成為一名智慧愛心型的優(yōu)秀班主任,。

人生的姿勢千姿百態(tài),，而我選擇了站立。這是一種使命,，更是一種師表,。每天我站在黑板前，站在講臺后,，填寫著寫不完的未知,，學(xué)習(xí)著學(xué)不完的經(jīng)驗，攀爬著爬不完的臺階,。我們班是普通班級,，絕大部分的學(xué)生底子薄、基礎(chǔ)差,。有些同學(xué)厭學(xué)情緒嚴(yán)重,，身在曹營心在漢。為了改變這種現(xiàn)狀,，一方面我從學(xué)生著手,，另一方面就是及時和科任教師溝通，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，反過來激發(fā)科任教師的教學(xué)動力,。這樣互相促進,。所以在這將近半年的班主任工作中，我體會到以下幾點：

一,、用“心”育人

我這個“心”指的是愛心,、耐心、責(zé)任心,?！皭劬褪墙逃?。我認為,，學(xué)生是一個個有著豐富個性、獨特精神世界和內(nèi)在感受的完整群體,。特別是時代飛躍發(fā)展的今天,，教師不能總以成人的思維方式和行為規(guī)范去約束學(xué)生，教師應(yīng)該有樂觀的人性觀,，善意的看待和評價學(xué)生的天性和行為,，對每一學(xué)生的發(fā)展充滿信心。這其中最重要的就是“愛”和“鼓勵”,，需要一座架在師生之間的相互理解,、相互溝通、相互信任,、相互欣賞的橋梁,。

耐心就是心里不急躁、不厭煩,、能持久,。幾十個人的班級，在不同時期,，會出現(xiàn)不同的情況和不同的問題,，經(jīng)常還會有因突發(fā)事件而產(chǎn)生的新問題。因此,，解決各種問題,，做好班主任工作需要有耐心。我們知道,，每個學(xué)生都有各自不同的思想,，而每個學(xué)生的思想都受到社會多方面的影響，因此各種思想的形成都不是一朝一夕的事,，那么做學(xué)生們的思想工作就需要時間和耐心,。做思想工作不可能一蹴而就，對于學(xué)生的不佳表現(xiàn)甚至是違紀(jì)行為，我們不要急于做定論,，扣帽子,，而應(yīng)了解行為背后有沒有別的原因，這樣來粗暴,、急躁的舉動便不會產(chǎn)生,。當(dāng)犯錯誤的同學(xué)出現(xiàn)反復(fù)時，應(yīng)該進行再教育,，做耐心細致的思想工作,，幫助他們改正錯誤，而應(yīng)避免急躁情緒,，害怕麻煩,，將學(xué)生推向社會或家庭，造成不良影響,。

班主任工作是學(xué)校管理的基礎(chǔ);是學(xué)校工作的一個重要著力點,，學(xué)校的各項管理通過班主任的管理工作而落到實處。因此,，班主任的責(zé)任心,，直接關(guān)系班主任班級工作的質(zhì)量、班級的班風(fēng),、班級管理效率等,，是班主任工作成效的根本體現(xiàn)。我認為：班主任肩負著學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重托,，肩負著學(xué)生家長的重托,，肩負著學(xué)生的前途和命運，責(zé)任極其重大,，我們必須以高度的責(zé)任心,，以高度負責(zé)的精神，做好班級管理工作,，做到無愧于心,，無愧于學(xué)生，無愧于學(xué)生家長,，只有如此,，才能對班級負責(zé)，對學(xué)生負責(zé),，對學(xué)校負責(zé),，對學(xué)生家長負責(zé)——這正是班主任責(zé)任心的真實體現(xiàn)。

班級工作中,，我尤其是對后進生的轉(zhuǎn)化,，總是給予他們以充分的尊重與足夠的理解,，尊重他們的人格和獨立自主性，尊重他們的愛好,，努力做到營造環(huán)境與激發(fā)興趣相結(jié)合。同時,，我也比較注意堅持說服教育與嚴(yán)格要求相結(jié)合,，在那些后進生認識到錯誤并有悔改之意的基礎(chǔ)上“趁熱打鐵”，向他們提出嚴(yán)格要求,，根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)約法三章,，要求他們做到,。此外,，我還注意密切聯(lián)系家長，做好與家長的溝通工作,?！氨鶅鋈撸且蝗罩?。一個學(xué)生不是直線式的一帆風(fēng)順的成長起來的。正因為如此,，我意識到：在班級工作中對那些犯錯誤的學(xué)生要堅持反復(fù)抓,，抓反復(fù)，找原因,，并有針對性的耐心的對他們進行說服教育,。我深切地體會到，一個后進生的轉(zhuǎn)變,，不只是班主任工作的結(jié)果,，而是所有教師和社會、家庭力量共同努力的結(jié)果,。

二,、重視班級班風(fēng)建設(shè)

班級是學(xué)生在校學(xué)習(xí)、生活和交往的地方,，要想把班級建設(shè)成一個生動,、活潑、健康向上的班級，除了班主任盡心盡力外,，班干部的選擇和培養(yǎng)十分重要,。班干部的好壞直接關(guān)系到整個班的質(zhì)量。因此,，開學(xué)初,，我經(jīng)過細心，觀察及多方面了解,，精心挑選了一批熱情奔放,，責(zé)任心強，樂意為同學(xué)服務(wù),，有一定管理能力的同學(xué)擔(dān)任班干部,，進行培養(yǎng)和教育，使之成為同學(xué)們的榜樣,，帶動其他同學(xué)不斷進取,，形成正確的集體輿論和優(yōu)良的班風(fēng)。一方面我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感,，要求他們努力學(xué)習(xí),，團結(jié)同學(xué)，以身作則,，鼓勵他們大膽開展工作,，又要嚴(yán)格要求，注意工作方法,。當(dāng)然,，選出的干部畢竟不是完人，因此對他們不能過分苛求,、指責(zé),，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時候。對班委會的工作要經(jīng)常檢查,，而切要給予具體的指導(dǎo)和幫助,，既不能包辦代替，也不能班上的工作全部推給班干部,，自己放手不管,。我還堅持定期召開班干部會議，組織他們學(xué)會制訂計劃及具體措施,，檢查落實情況,，總結(jié)得失，并加以改進,，教會他們?nèi)绾畏直媸欠?，及時阻止同學(xué)中的不良行為,。而對班干部在班級中的不良行為，決不姑息,，鼓勵他們以身作則并帶動其他同學(xué),，促進整個班級的管理工作。另一方面：增強班級的凝聚力,，我組織互幫互學(xué)活動,。學(xué)習(xí)上好生帶動差生;紀(jì)律上互相提醒;勞動生活上互相幫助。通過活動擴大班干部在同學(xué)中的積極影響,，通過活動加強同學(xué)之間的協(xié)作精神和團體意識,。這樣既能在班干部的紀(jì)律及常規(guī)上起到明顯的效果，又能使同學(xué)之間也能因此養(yǎng)成團結(jié)友愛的習(xí)慣,，在班級中孕育團結(jié)友愛的風(fēng)氣,，使班級成為一個大家庭。具體工作如下：

1,、重視正面思想教育,，動之以情，曉之以理,，每周至少1次思想工作教育,，特別是發(fā)揮主題班會的教育作用，決不放棄任何一個學(xué)生,。

2,、重視抓班干,，以點帶面,，各個擊破，收拾釘子戶,。

3,、重視課堂上的每節(jié)課的效果，要嚴(yán)格按章辦事,。

4,、重視班級建設(shè)和班標(biāo)、班訓(xùn)的宣傳作用,，每天黑板上顯示醒目的催人奮進的名言警句,。

5、重視班級環(huán)境衛(wèi)生,，專人負責(zé),，輪流值日。

6,、嚴(yán)格按照校規(guī)校紀(jì)辦事,，做到每周一升旗和周二,、四、六出操穿校服,。

7,、對違紀(jì)同學(xué)嚴(yán)格按照班規(guī)班約處罰，對表現(xiàn)好的同學(xué)或者進步較快的同學(xué)及時表揚,。

8,、和學(xué)生共同參與班級事務(wù)

開學(xué)初我除了放下架子深入到學(xué)生中去，還和學(xué)生一起參加各種活動,，比如大掃除時,，我親力親為，不僅要當(dāng)好指揮員,，更要當(dāng)好戰(zhàn)斗員,，說在前，干在先,，用自己的行動影響帶動學(xué)生,。學(xué)生看在眼里都說：“我們以前的老師都從來不和我們一起勞動?！痹诓贾冒嗉墪r,，我和學(xué)生一起出謀劃策，一起外出購買必須用品,，在這些活動中,，我和學(xué)生嘮家常、談思想,、談學(xué)習(xí)經(jīng)歷等,。這樣，心理障礙逐漸消融,，不少學(xué)生開始接近我,，開始和我聊一些班級和同學(xué)之間的事情了。

三,、班主任應(yīng)該與教師團結(jié)協(xié)作,，共同戰(zhàn)斗。

班主任是本班教師集體的核心,，對有關(guān)班級的一切工作都必須負起主要責(zé)任,，對工作中涉及的人際關(guān)系，都要謙虛熱情地予以協(xié)調(diào),。只有充分調(diào)動班級所有任課教師的工作積極性,，班主任工作才能全面完成。所以在早讀上我就尊重課任老師意見,，在早讀時間上就安排相應(yīng)時間給他們,。同時我以身作則對課任老師充分的尊重,，讓學(xué)生愛戴教給他們知識的老師。

班級是一個整體,，各學(xué)科之間的協(xié)調(diào)配合至關(guān)重要,。班主任對學(xué)生所學(xué)的各門功課都應(yīng)該給予足夠的重視，充分發(fā)揮任課教師的作用,，在工作上關(guān)心,、支持任課教師。班主任應(yīng)該創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境,，使任課教師心情愉悅,。班主任應(yīng)該及時妥善地解決學(xué)生與任課教師之間的矛盾。班主任應(yīng)該學(xué)會不斷鼓勵本班教師并給教師適當(dāng)加壓,，反饋學(xué)生對課任教師的意見和要求,，經(jīng)常邀請任課教師參加本班活動。只有這樣,，班主任才能與教師團結(jié)協(xié)作,，共同戰(zhàn)斗，才能產(chǎn)生神奇的力量,。

四,、教育學(xué)生努力學(xué)習(xí)，關(guān)心學(xué)生身心健康,。

學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí),，教育學(xué)生要有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律,，指導(dǎo)學(xué)生制定好適合自己的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，提高學(xué)習(xí)成績的同時，要對學(xué)生全面負責(zé),，不僅要關(guān)心學(xué)生的課業(yè)學(xué)習(xí)，而且要引導(dǎo)他們開展有益的科技和文化活動,，及社會實踐活動,。以培養(yǎng)他們的勞動觀念和為人民服務(wù)的思想，養(yǎng)成良好習(xí)慣,，增加社會知識,，掌握一定的生產(chǎn)知識和技能，增長實際才干,，在嚴(yán)格要求的同時,，盡量多鼓勵他們,，多表揚他們，這就要求班主任在批評和表揚的時候掌握好火候,，并盡可能多地讓學(xué)生受到贊揚,，讓他們感受到成功，感受到學(xué)習(xí)的樂趣,，形成良好性循環(huán),。如我們班有一位同學(xué)愛搞小動作，經(jīng)常逗女學(xué)生,，找他談過幾次心,，講了很多道理，也批評了幾次都不管用,，我想,，看這樣子油鹽不進了，不能做小炒,，于是我轉(zhuǎn)換另一種方式給他加把糖吧,。我就鼓勵他、關(guān)心他,，讓他去找好事做,，比如幫值日生同學(xué)掃掃地，撿撿地上的紙等等,，每周班會課時,，我都對他的點滴進步給予表揚，這下子,，他的行為改變了許多,，經(jīng)常找好事做，我再在班上一表揚,，同學(xué)們—羨慕,，他就天天樂滋滋地象換了一個人。本學(xué)期還被評為班積極分子,。

五,、認真搞好語文教學(xué)工作。

教學(xué)是培養(yǎng)教育學(xué)生的主渠道和主戰(zhàn)場,。班主任的教學(xué)水平是取得學(xué)生尊重,、信任的極為重要的因素。所以,，班主任必須上好自己的課,。我擔(dān)任語文教學(xué)工作，在平時的教學(xué)中,，我努力做到這一點,，結(jié)合教材和學(xué)生的實際認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課;在講課中,，既要恰當(dāng)發(fā)揮自己的才智，又要讓學(xué)生展示自己的才華,，量做到重點突出,，通俗易懂，言簡意賅,，使學(xué)生聽了產(chǎn)生“有水平”之感,。講課成功，學(xué)生就會尊重你,，信服你,，這樣就能為做好班級工作創(chuàng)造良好的條件。如果備課不精,，講課平庸,，學(xué)生就會心煩、生厭,，這樣就會為班級工作的開展造成隱患,。正因為如此,，我非常注意認真搞好語文教學(xué)工作,。學(xué)生也非常樂意上我的課。

六,、班級工作的一點成績：

我班同學(xué)在我和班干部們的共同帶領(lǐng)下,，德、智,、體各方面都取得明顯的進步,。全班同學(xué)遲到、早退現(xiàn)象相對減少,，基本上沒有無故曠課的現(xiàn)象,，教室、清潔區(qū)衛(wèi)生也搞得不錯,，學(xué)校的舉辦的各種活動都能踴躍參加,，并取得較好的成績?？梢哉f現(xiàn)在初二(166)班班級教學(xué)秩序井然有序,，班風(fēng)逐漸純正，班級紀(jì)律,、衛(wèi)生情況良好，學(xué)生綜合素質(zhì)提高,，一個學(xué)期下來多次被評為校文明班級,。

七,、班級工作的不足：

當(dāng)然本學(xué)期，不可否認,，需要改進的地方還有很多,。班級部分同學(xué)學(xué)習(xí)主動性不強，上進心缺乏,，成績不夠穩(wěn)定;寢室就寢紀(jì)律不是很好,，有待于進一步提高;班級個別同學(xué)生活散漫，行為習(xí)慣尚需進一步養(yǎng)成等等,。比如部分學(xué)生的厭學(xué)情緒嚴(yán)重,，聽課狀態(tài)不好，心不在蔫,。有的在課上睡覺,，寫信，照鏡子,，吃東西,。老師留了作業(yè)或是不做，或是跟好同學(xué)的作業(yè)抄,。還有的同學(xué)和老師玩“貓和老鼠”的游戲,，老師在一個樣，老師不在就得過且過,。

班主任工作是一項復(fù)雜而又辛苦的工作,，要做一個好的班主任，還必須具備一顆高度負責(zé)的心,，只有這樣才可能做好,。今后我也會更注重學(xué)生的思想動態(tài)，使班級更有凝聚力,，總之,，“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生,，為了學(xué)生的一切”,。作為一名普通教師和班主任，我想只要我留心,，每天工作,，每天創(chuàng)新，每天反思,，每天積累,，我會在工作中不斷進步的。

初二班主任工作總結(jié)發(fā)言稿 初二班主任發(fā)言稿篇九

一.重視開學(xué)時的工作。

在新學(xué)期開始的第一周,，我開展了三個活動：

1.讓學(xué)生總結(jié)并展示自我,。就是給每個同學(xué)一分鐘的時間介紹自己，談過去的學(xué)年的認識及對新學(xué)期新的打算,，步入初二后的愿望和目標(biāo),，主要是給學(xué)生一個鍛煉機會，讓每一個學(xué)生更敢于站在講臺上面對大家講話,，要講的精練,，生動，精彩,，令人難忘,。

2.競爭班干部。隨著年齡的增長,，每個人的能力將隨之提高,，每個同學(xué)都可以來競爭一個職位。主要是培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識,，挑戰(zhàn)意識，領(lǐng)袖意識和參與意識,，更重要的是主人翁意識,。

3.開總結(jié)班會。師生共談初一一年來的收獲,。首先我先談我的工作,，幾年來的工作方針，再由全班同學(xué)指出我工作中的不足和意見,。然后每個同學(xué)暢談自己的進步和弱點,，查缺補漏,，共同進步。

二.狠抓學(xué)生習(xí)慣的養(yǎng)成

1.從朝讀開始,。要求每個學(xué)生一到校就立刻拿出自己的書進行朝讀,，安排兩個值日班干部一前一后進行監(jiān)督檢查，并隨時做好記錄,。

2.打掃衛(wèi)生的值日生必須在安全課之前打掃完,，否則將罰掃值日,。

3.利用班會課對學(xué)生進行網(wǎng)絡(luò)知識講解，介紹“網(wǎng)癮”對青少年的毒害,，讓學(xué)生自覺遠離“網(wǎng)癮”,。將精力放在學(xué)習(xí)上,，形成健康的自我。

4.上好每一節(jié)課,。要求每一節(jié)課都不能遲到,，要求學(xué)生“學(xué)會傾聽”,，在課堂上,，尊重老師的勞動，尊重知識,，遵守紀(jì)律,。要求學(xué)生要放得開，收得住,。要配合老師上好每一節(jié)課,。由值日班干部每天總結(jié)當(dāng)天的課堂表現(xiàn)及紀(jì)律情況，并對違紀(jì)學(xué)生進行扣分,。讓學(xué)生確實體會到課堂效率的重要性,。

三、創(chuàng)建先進和諧的班級

1.在班里開展了“五心”活動：忠心給祖國;愛心給社會;誠心給朋友;孝心給父母;信心給自己,。我認為,，成人比成材更重要，要培養(yǎng)對社會有用的人,，要讓學(xué)生成為建設(shè)祖國的棟梁,，必須要有強烈的社會責(zé)任感，積極向上的團隊合作精神,，豐富的文化科學(xué)知識以及健康的身體和心理,。為此我還策劃了很多的活動，如：主題班會,，學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會,，學(xué)習(xí)競賽，小組競爭,，辯論會,，等等，這些活動,，都教給班干部們自己組織安排,，既鍛煉了能力,，又給班級帶來了活力，還給同學(xué)們帶來了很多的快樂!

2.開展家長接待周,。農(nóng)村的家長家里事多,，再說對待教育也不是非常重視，開家長會是沒有幾個能按時到會,，針對這特殊情況我改家長會為家長接待周,，讓家長隨時可以來校和教師溝通。了解孩子在校的行為習(xí)慣,、了解孩子對學(xué)習(xí)的態(tài)度,、了解孩子在校的成績，針對初二學(xué)生的特點進行了分析,，要求每一位家長切實做好這一青春期的教育,，和孩子一起平穩(wěn)的過渡到初三，家長們受益匪淺,。家長會及時地讓家長了解了學(xué)生的在校情況,，互通有無，方便了班主任思想工作,，加強了班級管理,。

四.培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識。

我們生活在幸福和平安的年代,，表面上的平安背后卻充滿了競爭,。各行各業(yè)都存在競爭，在這種競爭的性質(zhì)中還有正當(dāng)?shù)暮筒徽?dāng)?shù)?，道德的和非道德的,，有善意的也有惡意的。然而目前我們生活中的競爭就是學(xué)習(xí),，只有學(xué)習(xí)優(yōu)秀才能考上重點高中,，才有機會考入更好的大學(xué)，將來就會有更加美好的前景,，幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)競爭意識,。

總之，作為一名班主任,，就要做到有愛心,，有耐心，有細心,，只有如此,，才能在工作中卓有成效。

初二班主任工作總結(jié)發(fā)言稿 初二班主任發(fā)言稿篇十

有人說：班主任是世界上最小的主任,，也有人說：班主任是學(xué)校最苦的崗位,。班主任生涯邁進第一個年頭,，可謂是在艱苦中摸索，嘗到了苦與甜的體驗,。班主任,，一個沉重的名詞，一旦成為一個動名詞,，也就是意味著最富有挑戰(zhàn)性與最耐久的工作,，而我，雖苦卻樂在其中,，因為班主任工作事件中得到許多寶貴的經(jīng)驗,，讓我在往后的日子里有繼續(xù)努力的力量。下面談一下一個學(xué)期以來的班任心得和經(jīng)驗教訓(xùn)：

一,、一學(xué)年來的工作情況：

1、重視和搞好班干部的發(fā)掘,、扶持和培養(yǎng),。

我首先選擇一些品學(xué)兼優(yōu)、責(zé)任心樂意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任班干部,，要求他們努力學(xué)習(xí),，團結(jié)同學(xué)、以身作則,，鼓勵他們要大膽工作,，有要嚴(yán)格要求，注意工作方法,。我還定期開班干會,，一方面從他們身上了解到更多班的動態(tài)，又可以讓他們總結(jié)每星期班級好,、不好的方面及下星期要改進的方向,。另一方面指導(dǎo)他們工作方法，幫助他們提高工作能力,。

2,、深入了解學(xué)生，多和學(xué)生溝通,，經(jīng)常去寢室查看，和學(xué)生交流，及時了解學(xué)生的思想,、學(xué)習(xí)和生活情況，以便對學(xué)生進行有針對性的教育,。

3,、加強與家長的溝通。

我經(jīng)常與家長取得聯(lián)系,，爭取積極作好合力教育工作,。主要是通過電話聯(lián)系,，讓家長第一時間了解學(xué)生最近的學(xué)習(xí)情況等，特別是有緊急情況時(如學(xué)生未到校上課)我會及時和家長取的聯(lián)系，弄清楚情況,。有時路過順便到學(xué)生家中了解情況。與家長取得了共識，學(xué)生學(xué)習(xí),、品德上等問題的解決都收到了事半功倍,。

二、心得體會：

1,、班風(fēng)的培養(yǎng)與建設(shè)

班風(fēng),，是大多數(shù)同學(xué)情緒,、言行,、道德風(fēng)貌和作風(fēng)等方面的共同傾向,。是鞏固和發(fā)展班集體的必要條件，是班集體形成的綜合標(biāo)志,。有良好班風(fēng)的集體,，首先能普遍地珍惜自己的班集體成員的身份,，使自己的言行與群體的風(fēng)尚協(xié)調(diào)一致,，融為一體,。要培養(yǎng)良好的班風(fēng),，就要：

(1)培養(yǎng)學(xué)生對班級的歸屬感和團體感,。我所擔(dān)的班是一個很活躍的集體，是一個很有潛能,，很團結(jié)的班級,，所以我相信這樣的班級，不會是一個差班,。我在接任八(1)班班主任之前就為同學(xué)們寫好了班級誓詞,，并讓全班同學(xué)起立象宣誓一樣表達自己的決心和愿望，讓他們對班充滿信心,，自然而然,，對班的歸屬感就上來了，也會自豪的說：我是八(1)班的學(xué)生,。并且在以后的日子里適時的給予鼓勵,，要有競爭精神，跟其他班競賽,。慢慢的,，一個班就組合起來了。

(2)重視課外活動,。一個班想要有凝聚力,，就要利用不同的機會讓他們做一致的事情，如籃球賽,、班會課搞活動等,，讓他們通過活動彼此更合更團結(jié)。如在籃球比賽時,，運動員與非運動員彼此合作,，沒有人是置身事外的，我讓他們結(jié)成對子,，讓每個運動員配一個同學(xué),，幫他們處理事情，陪檢錄,、拿水等一些需要,，他們都能完成任務(wù)，每個班員都為在場上的運動員打氣,，我真為他們而感動,。

2.學(xué)生基礎(chǔ)的提升

對于這個班級我是一位半路班主任，初一時由于管理不力,，讓很多學(xué)生逐漸染上不良陋習(xí),，學(xué)習(xí)也變得松散，對自己要求不嚴(yán),，一個本來還不錯的班級到初一學(xué)年結(jié)束時,，在同年級的班級中無論是行為養(yǎng)成教育還是學(xué)習(xí)成績本身都已經(jīng)滑至中偏下等，可以說我來接手時幾乎是要從頭再來,，因為學(xué)生也要重新接受我,，有一段適應(yīng)時間。我也對班級情況和學(xué)生本身的情況不了解,，我教的是英語,，這個科目相對要特殊一點，通過近兩個周的觀察,，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的基礎(chǔ)較差,，導(dǎo)致成績提不起來，也不穩(wěn)定,，鑒于此,，擺在我面前的首要任務(wù)就是夯實學(xué)生的基礎(chǔ)，然后才能開展后面的工作,。除此之外還要盡快了解學(xué)生的情況,，包括個人情況和家庭情況，并及時召開家長會,。

通過一年來的努力,，終于看到了進步，學(xué)生成績總體有了提高,，成績好的從開始的六七十分漲到了九十多分,，班級紀(jì)律和學(xué)生行為養(yǎng)成方面也有了很大轉(zhuǎn)變。當(dāng)然這樣的收獲必然是建立在艱辛付出的基礎(chǔ)上的,，上一個學(xué)期幾乎整個學(xué)期都用來抓紀(jì)律了,，班上出了很多麻煩事,，但就是這些事才能讓你學(xué)到很多經(jīng)驗,，逐漸變的更成熟，老練,。

當(dāng)班主任很辛苦,，但也很充實，有很多鉆不完的學(xué)問,，同時與學(xué)生多接觸,，得到很多感觸，也使自己在各方面得到提高,。一分耕耘,。

初二班主任工作總結(jié)發(fā)言稿 初二班主任發(fā)言稿篇十一

轉(zhuǎn)眼間第一學(xué)期工作已接近尾聲,，回顧這半年多來的班級管理工作,，我深刻地體會到了“學(xué)生無小事”這句話的含義,。而作為新手的我在畢業(yè)的第一年就擔(dān)任初二加強班的班主任,，面臨的困難確實是很多，但我記得在一本書上看到：老師分為四種類型：智慧愛心型,，愛心操勞型,，良心操勞型,，良心應(yīng)付型,。又記得一個優(yōu)秀班主任在做經(jīng)驗報告時說：班主任在，學(xué)生能做好,，是一個基本合格的班主任;班主任不在,，學(xué)生能做好，是一個優(yōu)秀的班主任;班主任在,，學(xué)生仍不能做好,，則是一個失敗的班主任。走上工作崗位以來,，我一直在積極思考的如何做好班主任工作,，希望自己成為一名智慧愛心型的優(yōu)秀班主任。

人生的姿勢千姿百態(tài),，而我選擇了站立,。這是一種使命，更是一種師表,。每天我站在黑板前,，站在講臺后，填寫著寫不完的未知,，學(xué)習(xí)著學(xué)不完的經(jīng)驗,，攀爬著爬不完的臺階。我們班是普通班級,，絕大部分的學(xué)生底子薄,、基礎(chǔ)差。有些同學(xué)厭學(xué)情緒嚴(yán)重,，身在曹營心在漢,。為了改變這種現(xiàn)狀，一方面我從學(xué)生著手,，另一方面就是及時和科任教師溝通,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，反過來激發(fā)科任教師的教學(xué)動力。這樣互相促進,。所以在這將近半年的班主任工作中,，我體會到以下幾點：

一、用“心”育人

我這個“心”指的是愛心,、耐心、責(zé)任心,?！皭劬褪墙逃薄Ｎ艺J為,，學(xué)生是一個個有著豐富個性,、獨特精神世界和內(nèi)在感受的完整群體。特別是時代飛躍發(fā)展的今天,，教師不能總以成人的思維方式和行為規(guī)范去約束學(xué)生,，教師應(yīng)該有樂觀的人性觀，善意的看待和評價學(xué)生的天性和行為,，對每一學(xué)生的發(fā)展充滿信心,。這其中最重要的就是“愛”和“鼓勵”，需要一座架在師生之間的相互理解,、相互溝通,、相互信任、相互欣賞的橋梁,。

耐心就是心里不急躁,、不厭煩、能持久,。幾十個人的班級,，在不同時期，會出現(xiàn)不同的情況和不同的問題,，經(jīng)常還會有因突發(fā)事件而產(chǎn)生的新問題,。因此，解決各種問題,，做好班主任工作需要有耐心,。我們知道，每個學(xué)生都有各自不同的思想,，而每個學(xué)生的思想都受到社會多方面的影響,，因此各種思想的形成都不是一朝一夕的事，那么做學(xué)生們的思想工作就需要時間和耐心,。做思想工作不可能一蹴而就,，對于學(xué)生的不佳表現(xiàn)甚至是違紀(jì)行為,，我們不要急于做定論，扣帽子,，而應(yīng)了解行為背后有沒有別的原因,，這樣來粗暴,、急躁的舉動便不會產(chǎn)生,。當(dāng)犯錯誤的同學(xué)出現(xiàn)反復(fù)時,，應(yīng)該進行再教育,，做耐心細致的思想工作，幫助他們改正錯誤,，而應(yīng)避免急躁情緒，害怕麻煩,，將學(xué)生推向社會或家庭，造成不良影響,。

班主任工作是學(xué)校管理的基礎(chǔ);是學(xué)校工作的一個重要著力點,，學(xué)校的各項管理通過班主任的管理工作而落到實處。因此,，班主任的責(zé)任心,，直接關(guān)系班主任班級工作的質(zhì)量,、班級的班風(fēng),、班級管理效率等,，是班主任工作成效的根本體現(xiàn)。我認為：班主任肩負著學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重托,，肩負著學(xué)生家長的重托,，肩負著學(xué)生的前途和命運，責(zé)任極其重大,，我們必須以高度的責(zé)任心,，以高度負責(zé)的精神，做好班級管理工作,，做到無愧于心,，無愧于學(xué)生，無愧于學(xué)生家長,，只有如此,，才能對班級負責(zé)，對學(xué)生負責(zé),，對學(xué)校負責(zé),，對學(xué)生家長負責(zé)——這正是班主任責(zé)任心的真實體現(xiàn)。

班級工作中,，我尤其是對后進生的轉(zhuǎn)化,，總是給予他們以充分的尊重與足夠的理解，尊重他們的人格和獨立自主性,，尊重他們的愛好,，努力做到營造環(huán)境與激發(fā)興趣相結(jié)合,。同時，我也比較注意堅持說服教育與嚴(yán)格要求相結(jié)合，在那些后進生認識到錯誤并有悔改之意的基礎(chǔ)上“趁熱打鐵”,，向他們提出嚴(yán)格要求,，根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)約法三章，要求他們做到,。此外,，我還注意密切聯(lián)系家長，做好與家長的溝通工作,?！氨鶅鋈撸且蝗罩?。一個學(xué)生不是直線式的一帆風(fēng)順的成長起來的,。正因為如此，我意識到：在班級工作中對那些犯錯誤的學(xué)生要堅持反復(fù)抓,，抓反復(fù),，找原因，并有針對性的耐心的對他們進行說服教育,。我深切地體會到,，一個后進生的轉(zhuǎn)變，不只是班主任工作的結(jié)果,，而是所有教師和社會,、家庭力量共同努力的結(jié)果。

二,、重視班級班風(fēng)建設(shè)

班級是學(xué)生在校學(xué)習(xí),、生活和交往的地方，要想把班級建設(shè)成一個生動,、活潑,、健康向上的班級，除了班主任盡心盡力外,，班干部的選擇和培養(yǎng)十分重要,。班干部的好壞直接關(guān)系到整個班的質(zhì)量,。因此，開學(xué)初,，我經(jīng)過細心,，觀察及多方面了解，精心挑選了一批熱情奔放,，責(zé)任心強,，樂意為同學(xué)服務(wù)，有一定管理能力的同學(xué)擔(dān)任班干部,，進行培養(yǎng)和教育,，使之成為同學(xué)們的榜樣，帶動其他同學(xué)不斷進取,，形成正確的集體輿論和優(yōu)良的班風(fēng),。一方面我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感，要求他們努力學(xué)習(xí),，團結(jié)同學(xué),，以身作則，鼓勵他們大膽開展工作,，又要嚴(yán)格要求,，注意工作方法。

當(dāng)然,，選出的干部畢竟不是完人,，因此對他們不能過分苛求、指責(zé),，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時候,。對班委會的工作要經(jīng)常檢查，而切要給予具體的指導(dǎo)和幫助,，既不能包辦代替,，也不能班上的工作全部推給班干部，自己放手不管,。我還堅持定期召開班干部會議,，組織他們學(xué)會制訂計劃及具體措施，檢查落實情況,，總結(jié)得失,，并加以改進，教會他們?nèi)绾畏直媸欠牵皶r阻止同學(xué)中的不良行為。而對班干部在班級中的不良行為，決不姑息，鼓勵他們以身作則并帶動其他同學(xué),，促進整個班級的管理工作,。另一方面：增強班級的凝聚力,，我組織互幫互學(xué)活動,。學(xué)習(xí)上好生帶動差生;紀(jì)律上互相提醒;勞動生活上互相幫助,。通過活動擴大班干部在同學(xué)中的積極影響，通過活動加強同學(xué)之間的協(xié)作精神和團體意識,。這樣既能在班干部的紀(jì)律及常規(guī)上起到明顯的效果,，又能使同學(xué)之間也能因此養(yǎng)成團結(jié)友愛的習(xí)慣，在班級中孕育團結(jié)友愛的風(fēng)氣,，使班級成為一個大家庭,。具體工作如下：

1,、重視正面思想教育，動之以情,，曉之以理,，每周至少1次思想工作教育，特別是發(fā)揮主題班會的教育作用,，決不放棄任何一個學(xué)生,。

2、重視抓班干,，以點帶面,，各個擊破，收拾釘子戶,。

3,、重視課堂上的每節(jié)課的效果,，要嚴(yán)格按章辦事,。

4,、重視班級建設(shè)和班標(biāo)、班訓(xùn)的宣傳作用，每天黑板上顯示醒目的催人奮進的名言警句。

5,、重視班級環(huán)境衛(wèi)生,，專人負責(zé)，輪流值日,。

6、嚴(yán)格按照校規(guī)校紀(jì)辦事,，做到每周一升旗和周二、四、六出操穿校服,。

7、對違紀(jì)同學(xué)嚴(yán)格按照班規(guī)班約處罰,，對表現(xiàn)好的同學(xué)或者進步較快的同學(xué)及時表揚,。

8、和學(xué)生共同參與班級事務(wù)

開學(xué)初我除了放下架子深入到學(xué)生中去，還和學(xué)生一起參加各種活動,，比如大掃除時,，我親力親為,，不僅要當(dāng)好指揮員，更要當(dāng)好戰(zhàn)斗員，說在前，干在先,，用自己的行動影響帶動學(xué)生,。學(xué)生看在眼里都說：“我們以前的老師都從來不和我們一起勞動,?！痹诓贾冒嗉墪r，我和學(xué)生一起出謀劃策,，一起外出購買必須用品，在這些活動中，我和學(xué)生嘮家常,、談思想,、談學(xué)習(xí)經(jīng)歷等。這樣,，心理障礙逐漸消融,，不少學(xué)生開始接近我，開始和我聊一些班級和同學(xué)之間的事情了,。

三,、班主任應(yīng)該與教師團結(jié)協(xié)作，共同戰(zhàn)斗,。

班主任是本班教師集體的核心,，對有關(guān)班級的一切工作都必須負起主要責(zé)任，對工作中涉及的人際關(guān)系,，都要謙虛熱情地予以協(xié)調(diào),。只有充分調(diào)動班級所有任課教師的工作積極性，班主任工作才能全面完成,。所以在早讀上我就尊重課任老師意見,，在早讀時間上就安排相應(yīng)時間給他們。同時我以身作則對課任老師充分的尊重,，讓學(xué)生愛戴教給他們知識的老師,。

班級是一個整體，各學(xué)科之間的協(xié)調(diào)配合至關(guān)重要,。班主任對學(xué)生所學(xué)的各門功課都應(yīng)該給予足夠的重視,，充分發(fā)揮任課教師的作用，在工作上關(guān)心,、支持任課教師,。班主任應(yīng)該創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境，使任課教師心情愉悅,。班主任應(yīng)該及時妥善地解決學(xué)生與任課教師之間的矛盾,。班主任應(yīng)該學(xué)會不斷鼓勵本班教師并給教師適當(dāng)加壓，反饋學(xué)生對課任教師的意見和要求,，經(jīng)常邀請任課教師參加本班活動,。只有這樣，班主任才能與教師團結(jié)協(xié)作,，共同戰(zhàn)斗,，才能產(chǎn)生神奇的力量。

四,、教育學(xué)生努力學(xué)習(xí),，關(guān)心學(xué)生身心健康,。

學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，教育學(xué)生要有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo),，端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律，指導(dǎo)學(xué)生制定好適合自己的學(xué)習(xí)方法,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)成績的同時,，要對學(xué)生全面負責(zé),，不僅要關(guān)心學(xué)生的課業(yè)學(xué)習(xí)，而且要引導(dǎo)他們開展有益的科技和文化活動,，及社會實踐活動,。以培養(yǎng)他們的勞動觀念和為人民服務(wù)的思想，養(yǎng)成良好習(xí)慣,，增加社會知識,，掌握一定的生產(chǎn)知識和技能，增長實際才干,，在嚴(yán)格要求的同時,，盡量多鼓勵他們，多表揚他們,，這就要求班主任在批評和表揚的時候掌握好火候,，并盡可能多地讓學(xué)生受到贊揚，讓他們感受到成功,，感受到學(xué)習(xí)的樂趣,，形成良好性循環(huán)。

如我們班有一位同學(xué)愛搞小動作,，經(jīng)常逗女學(xué)生,，找他談過幾次心，講了很多道理,，也批評了幾次都不管用,，我想，看這樣子油鹽不進了,，不能做小炒,，于是我轉(zhuǎn)換另一種方式給他加把糖吧。我就鼓勵他,、關(guān)心他,，讓他去找好事做，比如幫值日生同學(xué)掃掃地,，撿撿地上的紙等等,，每周班會課時,，我都對他的點滴進步給予表揚，這下子,，他的行為改變了許多,，經(jīng)常找好事做,，我再在班上一表揚,，同學(xué)們—羨慕，他就天天樂滋滋地象換了一個人,。本學(xué)期還被評為班積極分子,。

五、認真搞好語文教學(xué)工作,。

教學(xué)是培養(yǎng)教育學(xué)生的主渠道和主戰(zhàn)場,。班主任的教學(xué)水平是取得學(xué)生尊重,、信任的極為重要的因素,。所以，班主任必須上好自己的課,。我擔(dān)任語文教學(xué)工作,，在平時的教學(xué)中，我努力做到這一點,，結(jié)合教材和學(xué)生的實際認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課;在講課中,，既要恰當(dāng)發(fā)揮自己的才智，又要讓學(xué)生展示自己的才華,，量做到重點突出,，通俗易懂，言簡意賅,，使學(xué)生聽了產(chǎn)生“有水平”之感,。講課成功，學(xué)生就會尊重你,，信服你,，這樣就能為做好班級工作創(chuàng)造良好的條件。如果備課不精,，講課平庸,，學(xué)生就會心煩、生厭,，這樣就會為班級工作的開展造成隱患,。正因為如此，我非常注意認真搞好語文教學(xué)工作,。學(xué)生也非常樂意上我的課,。

六,、班級工作的一點成績：

我班同學(xué)在我和班干部們的共同帶領(lǐng)下，德,、智,、體各方面都取得明顯的進步。全班同學(xué)遲到,、早退現(xiàn)象相對減少,，基本上沒有無故曠課的現(xiàn)象，教室,、清潔區(qū)衛(wèi)生也搞得不錯,，學(xué)校的舉辦的各種活動都能踴躍參加，并取得較好的成績,?？梢哉f現(xiàn)在初二(166)班班級教學(xué)秩序井然有序，班風(fēng)逐漸純正,，班級紀(jì)律,、衛(wèi)生情況良好，學(xué)生綜合素質(zhì)提高,，一個學(xué)期下來多次被評為校文明班級,。

七、班級工作的不足：

當(dāng)然本學(xué)期,，不可否認,，需要改進的地方還有很多。班級部分同學(xué)學(xué)習(xí)主動性不強,，上進心缺乏,，成績不夠穩(wěn)定;寢室就寢紀(jì)律不是很好，有待于進一步提高;班級個別同學(xué)生活散漫,，行為習(xí)慣尚需進一步養(yǎng)成等等,。比如部分學(xué)生的厭學(xué)情緒嚴(yán)重，聽課狀態(tài)不好,，心不在蔫,。有的在課上睡覺，寫信,，照鏡子,，吃東西。老師留了作業(yè)或是不做,，或是跟好同學(xué)的作業(yè)抄,。還有的同學(xué)和老師玩“貓和老鼠”的游戲，老師在一個樣,，老師不在就得過且過,。

班主任工作是一項復(fù)雜而又辛苦的工作,，要做一個好的班主任，還必須具備一顆高度負責(zé)的心,，只有這樣才可能做好,。今后我也會更注重學(xué)生的思想動態(tài)，使班級更有凝聚力,，總之,，“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生,，為了學(xué)生的一切”,。作為一名普通教師和班主任,，我想只要我留心,，每天工作，每天創(chuàng)新,，每天反思,，每天積累，我會在工作中不斷進步的,。

初二班主任工作總結(jié)發(fā)言稿 初二班主任發(fā)言稿篇十二

初二5班主任工作總結(jié);轉(zhuǎn)眼之間,一年時間又過去,回顧這一年的生活,我們0205班從幼稚到成熟,。雖然我是第一次做班主任，其中的艱難是我所不曾想到的,，但我卻做得不亦樂乎!我重點從以下幾個方面來建設(shè)一個奮發(fā)向上的班集體,。

一、樹立班級目標(biāo)

勿庸置疑,，樹立目標(biāo)對人有極大的推動作用,。我們班級的目標(biāo)是：學(xué)生人人學(xué)會做人，班級學(xué)風(fēng)濃厚,，紀(jì)律性強,，成為一個團結(jié)、守紀(jì),、求實、進取的班集體,。

學(xué)生學(xué)會做人包括性格特點,、心理素質(zhì)的培養(yǎng)和良好習(xí)慣地形成。性格特點包括使學(xué)生變得外向而敢于表現(xiàn)自己;大方而不扭扭捏捏;溫和而不暴躁,。心理素質(zhì)包括遭受挫折時的心理承受能力,，對待挫折的態(tài)度，對待別人的正確看法;消除忌妒,、自卑,、憂郁,、焦躁以及懶惰等等不良心理問題，成為一個積極向上,、生活充實,、心理健康的人。良好習(xí)慣包括良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，如認真聽講,、按時完成作業(yè)、不遲到,、不早退等;良好的衛(wèi)生習(xí)慣;良好的生活習(xí)慣等等,。在這些方面我采用以下方法來積極爭取良好的效果。

1,、樹立團結(jié),、守紀(jì)、求實,、進取的班級風(fēng)氣,，以整體環(huán)境來影響每一個班級成員。

2,、對于心理有一些不健康的個別同學(xué),，使用溫和的態(tài)度個別處理。如通過誠懇的談話,、周記等形式交流,。

3、對于班級成員的共同毛病作統(tǒng)一的強行要求,。強迫更改不良習(xí)慣,，甚至采取必要懲罰措施。如吃零食,、不交作業(yè)等不良習(xí)慣即采用這種方法,。

4、班主任本人以身作則,，帶頭遵守班級紀(jì)律,，并以積極飽滿的熱情來感化每一個同學(xué)，用鼓勵和微笑來使同學(xué)自信,、熱愛生活,、熱愛班級，拉近心理距離,，和學(xué)生成為交心的朋友,。

二、積極督促學(xué)生學(xué)習(xí)

上學(xué)期，我們班各方面比兄弟班差,。學(xué)生學(xué)習(xí)成績差,，而更重要的是學(xué)習(xí)習(xí)慣差。為了讓他們以后都能成為有知識,、有文化的人,，我采用各種方法來督促他們在學(xué)習(xí)上下功夫。具體辦法包括充分利用晨會課,、中午,、下午時間讀、寫,、默英語單詞,，有進步的學(xué)生利用講評課表揚獎勵，默不出的學(xué)生放學(xué)后留下來,，督促學(xué)習(xí)不努力的同學(xué),。多走多看防止走神的，嚴(yán)肅批評不交作業(yè),，上課違反紀(jì)律的等,。

經(jīng)過長時間的努力，我們班在第二學(xué)期的期中考試中,，英語取得了全年級平均分第一名的好成績，同學(xué)們的臉上都露出了自信,、自豪的笑容,。作為班主任的我也很高興，辛勤的付出總會有好的回報,。

三,、嚴(yán)抓課堂紀(jì)律

課堂紀(jì)律的好壞直接影響到班級學(xué)風(fēng)的形成，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的高低,，對班級的看法和學(xué)生本身對班級的凝聚力,。可以說,，一個班級如果沒有良好的紀(jì)律,，那么這個班級洽談室要走向失敗。

如何抓好課堂紀(jì)律呢?狠抓,、嚴(yán)管,、批評、處罰,、談話,、喊家長、寫檢查,、寫保證書,，等等等等,，方法用盡，但效果并不明顯,。只要我不在教室,，紀(jì)律馬上就會一塌糊涂。于是我們冷靜思考了抓紀(jì)律的方法,，并發(fā)現(xiàn)根治紀(jì)律的根本在于兩點：一是督促學(xué)生學(xué)習(xí),，特別是學(xué)習(xí)成績差的不要放棄學(xué)習(xí);二是教會學(xué)生懂事，學(xué)會尊重他人,，學(xué)會維護自己的面子,，學(xué)會維護自己在別人心目中的形象，學(xué)會自尊,。于是我制定了一份《日常行為規(guī)范表》,，里面羅列了同學(xué)們應(yīng)遵守的各項規(guī)章制度的扣分和加分情況，張貼在教室的墻壁上,，讓每個人都能看清楚自己和別人的扣分和加分,。像他們這么大的孩子是最要面子，如此一來,，每個人都會注重自己的形象問題,，不隨便犯錯了，經(jīng)過一個學(xué)期下來,，我們的紀(jì)律受到授課教師的好評,，基本上令人滿意，創(chuàng)造了一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,。

四,、服從學(xué)校大局的安排，擴大我班在學(xué)校的影響

每一年,，學(xué)校都會給各個班級安排各種各樣的工作,。作為學(xué)校的一個基本單位，如果不能夠服從學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo),，那么一個學(xué)校將會亂作一團,。作為班主任，我在平時的工作中,，能夠積極配合學(xué)校布置地各種工作,，并且能夠完滿地完成任務(wù)。與此同時,，我還鼓勵學(xué)生積極參加學(xué)校的各種活動和比賽,，利用一切的機會擴大我們班在學(xué)校的影響，同時也培養(yǎng)學(xué)生敢于表現(xiàn)自己，為班級爭得榮譽,，樹立班級形象的心理素質(zhì),。

在學(xué)校進行的秋季運動會中，我們班的同學(xué)奮力拼搏,，團結(jié)一致,，在實力并不占優(yōu)的情況下，取得了男子團體第四名和女子團體第五名的好成績,。這一成績遠遠地出乎了我們的意料之外,。它是我們?nèi)嗤瑢W(xué)共同奮斗的結(jié)果，極大地體現(xiàn)了我們班級的凝聚力,，極大地鼓舞了同學(xué)們的士氣,，極大地增強了同學(xué)們團結(jié)友愛的信心。

初二班主任工作總結(jié)發(fā)言稿 初二班主任發(fā)言稿篇十三

班主任,，一個沉重的名詞,，一旦成為一個動名詞，也就是意味著最富有挑戰(zhàn)性與最耐久的工作,，而我,，雖苦卻樂在其中，因為班主任工作事件中得到許多寶貴的經(jīng)驗,，讓我在往后的日子里有繼續(xù)努力的力量,。下面談一下一個學(xué)期以來的班主任心得和經(jīng)驗教訓(xùn)：

一、一學(xué)期來的工作情況：

1,、重視和搞好班干部的發(fā)掘,、扶持和培養(yǎng)。

我首先選擇一些品學(xué)兼優(yōu),、責(zé)任心樂意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任班干部，要求他們努力學(xué)習(xí),，團結(jié)同學(xué),、以身作則，鼓勵他們要大膽工作,，有要嚴(yán)格要求,，注意工作方法。我還定期開班干會,，一方面從他們身上了解到更多班的動態(tài),，又可以讓他們總結(jié)每星期班級好、不好的方面及下星期要改進的方向,。另一方面指導(dǎo)他們工作方法,，幫助他們提高工作能力。

2、深入了解學(xué)生,，多和學(xué)生溝通,。及時了解學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活情況,，以便對學(xué)生進行有針對性的教育,。

3、加強與家長的溝通,。

我經(jīng)常與家長取得聯(lián)系,，爭取積極作好合力教育工作。主要是通過電話聯(lián)系,，讓家長第一時間了解學(xué)生最近的學(xué)習(xí)情況等,，有時邀請家長來學(xué)校面談或到學(xué)生家中了解情況。與家長取得了共識,，學(xué)生學(xué)習(xí),、品德上等問題的解決都收到了事半功倍。

4,、注重主題教育,。

本期舉行了“青春期教育”、“禁煙教育”,、“道路安全教育”,、“食品安全教育”。

二,、心得體會：

1,、班風(fēng)的培養(yǎng)與建設(shè)

班風(fēng)，是本級內(nèi)大多數(shù)同學(xué)情緒,、言行,、道德風(fēng)貌和作風(fēng)等方面的共同傾向。是鞏固和發(fā)展班集體的必要條件,，是班集體形成的綜合標(biāo)志,。有良好班風(fēng)的集體，首先能普遍地珍惜自己的班集體成員的身份,，使自己的言行與群體的風(fēng)尚協(xié)調(diào)一致,，融為一體。要培養(yǎng)良好的班風(fēng),，就要：

(1)培養(yǎng)學(xué)生對班級的歸屬感和團體感,。我所擔(dān)的班是一個很活躍的集體，是一個很有潛能,，很團結(jié)的班級,，所以我相信這樣的班級,，不會是一個差班。我讓他們對班充滿信心,，自然而然,，對班的歸屬感就上來了，也會自豪的說：我是128班的,。并且在以后的日子里表達的鼓勵,，要有競爭精神，跟其他班競賽,。慢慢的,，一個班就組合起來了。

(2)重視課外活動,。一個班想要有凝聚力,，就要利用不同的機會讓他們做一致的事情，如校運會,、班會課搞活動,、元旦匯演等，讓他們通過活動彼此更團結(jié),。如在校運會期間,，運動員與非運動員彼此合作，沒有人是置身事外的,，我讓他們結(jié)成對子,，讓每個運動員配一個同學(xué)，幫他們處理事情,，陪檢錄,、拿水等，他們都能完成任務(wù),，每個班員都為在場上的運動員打氣,，我真為他們而感動。

當(dāng)班主任很辛苦,，但也很充實,，有很多鉆不完的學(xué)問，同時與學(xué)生多接觸,，得到很多感觸，也使自己在各方面得到提高,。一分耕耘,，一分收獲，班主任是一個沒有可閑的工作,，你對班付出了多少,，就有多少回報,，而這種回報是愛的回報，是一分滿足感,、成就感的回報,，它比任何物質(zhì)的回報還要來的珍貴。

初二班主任工作總結(jié)發(fā)言稿 初二班主任發(fā)言稿篇十四

在過去的半年中,，我和我的學(xué)生共同努力,，創(chuàng)造了班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃,，情誼深的班集體,。下面就針對我這一學(xué)期來的體會與做法作個小結(jié)，以此促使我在今后的工作中做得更好些,。

一,、分析班情，制定目標(biāo)進入八年級下學(xué)期,。

只有對他們的基本情況進一步了解,，并作一個初步的分析，才能有的放矢,，因材施教,，我對八年級這一班情況分析如下：

1、學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)相對較差,，有三分之二的學(xué)生沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，也有部分學(xué)生，上課老是講話,，搗亂,，不寫作業(yè)等，他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣有待進一步培養(yǎng),。

2,、整個班集體比較活躍，班干部隊伍有明顯的號召力,。

3,、具有表現(xiàn)欲望的學(xué)生不是很多，好多孩子的性格較為內(nèi)向,。

4,、動手能力不強，也不愿意動手,，更不愿意勞動,，有的甚至斤斤計較。根據(jù)以上情況,，我制定本學(xué)期的總目標(biāo)：繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生形成良好生活習(xí)慣,、學(xué)習(xí)習(xí)慣;掌握正確的學(xué)習(xí)方法;形成積極向上的班級整體風(fēng)貌;促進學(xué)生的個性發(fā)展,。

二、學(xué)生學(xué)習(xí)生活習(xí)慣方面：良好習(xí)慣,，常抓不懈,。

有人作過這樣的比喻：學(xué)生的心田是一塊奇怪的土地，你播下思想的種子,，就會獲得行為的收獲;你播下習(xí)慣的種子,，就會獲得品德的收獲;你播下品德的種子，就會獲得命運的收獲,。因此作為班主任抓好學(xué)生的行為規(guī)范對培養(yǎng)學(xué)生良好的品德起著極其重要的作用,。我就以此為教育突破口，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣,。其間,，制定了一套以學(xué)生為中心，以學(xué)校的規(guī)章制度和學(xué)生的實際情況為出發(fā)點的班規(guī),。有了班規(guī)的約束,，學(xué)生的自覺性有了很大的提高。

三,、德育教育：尊敬師長,，關(guān)心同學(xué)，明是非,，行仗義,。

教導(dǎo)學(xué)生對親人與朋友要有感恩之心。利用班會課時間對學(xué)生進行德育教育,，其中以開展主題班會為主,。為了使學(xué)生能有更強的組織能力，班會課采取班干部與同學(xué)輪流主持的形式,，由班主任出好班會課的主題,，列好要點，形式由學(xué)生策劃,。這樣,，學(xué)生的積極性會比由班主任在班會課上自導(dǎo)自演要高得多，而且,，學(xué)生的才能也得以施展,，也增加了學(xué)生間的相互了解。本學(xué)期主要開展的班會主題有：做合格的中學(xué)生,，感恩的心,，書籍—人類進步的階梯，同學(xué)知多少,，我的理想,，我心目中的大學(xué)生活等。

四,、任用人才,，放手管理。

開學(xué)初我結(jié)合本班學(xué)生在過去的一年的表現(xiàn),，本著用人唯賢,，選出得力班干，組成班委,。一個班的管理是否好,，關(guān)鍵還要看班干部的素質(zhì)。我本著“用人不疑,，疑人不用”的原則,，選好班干，安排好職務(wù),，下放權(quán)力,，大膽放手他們?nèi)ス芾戆嗉墸Ч诲e,。

五,、因材施教，關(guān)心后進生,。

考核評價學(xué)生是不能一刀切,，要承認個體差異，給予多元化的評價,，公平評價學(xué)生,，激勵他們進步。至于后進生的改變,，滲透了班主任的心血,。我班的后進生比較多，一開始我就制定好后進生的花名冊,，通過各方面了解他們的,，從他們興趣的事情或話題入手，與他們交流,，漸漸地打開他們的心扉,，會診“頑疾”，對癥下藥,，藥到病除,。

六、重班主任言行對學(xué)生的影響：身先士卒,，示范引路,。

蘇霍姆林斯基說過：“人只能由人來建樹,。”而學(xué)生又具有極強的模仿性,，所以與學(xué)生朝夕相處的班主任,，那一言一行，一顰一笑,，往往都在潛移默化中最直接最生動地影響著學(xué)生,。因此，為了使規(guī)范的學(xué)習(xí)更踏實地落實到實處,，我就以“我也是班集體中的一員”的身份加入到班級隊伍中去,。

七、開展活動,，寓教于樂,。

喜愛活動是學(xué)生天性，活動既可以豐富他們的精神生活,，又能使他們長知識,、增才干，對他們的身心發(fā)展起著極為重要的作用,，因此活動是學(xué)生思想品德發(fā)展的源泉與基礎(chǔ),，是班級工作的核心內(nèi)容，而富教于樂是一種輕松愉快的教育方法,。因此,，圍繞規(guī)范開展好活動，讓學(xué)生在笑聲中受到教育,，在游戲中知道自己該怎做,，在比賽中找到不足，逐步改正,。

總之,，學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成需要教師，特別是班主任的不斷探索,，不斷努力,，通過多種途徑采取各種方式，持之以恒,，一步一個腳印地去抓好它,，這樣，才能使學(xué)生從小懂得“沒有規(guī)矩,，不成方圓”的道理,，從而自覺養(yǎng)成守規(guī)范的好習(xí)慣。十年樹木，百年樹人,，一棵棵小樹苗只有在我們的辛勤澆灌,，不斷扶持下，才能長成棟梁之材,。

初二班主任工作總結(jié)發(fā)言稿 初二班主任發(fā)言稿篇十五

班級管理是學(xué)校管理中的重要組成部分,，多年來的實踐有力地證明了這一點。班級管理中必須培養(yǎng)得力的班干部,，以形成班集體的向心力;堅持必要的溝通，以增強班級的凝聚力;消除學(xué)生的逆反心理,，以提高班級的戰(zhàn)斗力;樹立良好的班風(fēng),，讓學(xué)生感受到集體的親和力。這四“力”的形成對班級管理工作的意義十分重大而深遠,。

實踐證明,，要成功的管理班級離不開以下這幾個方面：

一、得力班干部的培養(yǎng)——形成向心力

要做好學(xué)生各方面工作,、單憑班主任孤軍奮戰(zhàn)是絕對做不好的,，必須培養(yǎng)以班干部為中心的學(xué)生骨干力量。班干部是班級各項活動的組織者和倡導(dǎo)者,，在班級中起到核心骨干的作用,。班級的興衰與他們的工作密不可分，如何調(diào)動學(xué)生干部的積極性,，利用他們的優(yōu)勢,、挖掘他們的潛力，是出色管理好班級的重要條件,。因此班主任要認真做好班干部的選拔,、培養(yǎng)、使用和推薦等一系列的工作,。選拔是基礎(chǔ),，班主任可以通過委任、競選等各種渠道把那些表現(xiàn)突出,，愿為同學(xué)服務(wù),，有一定組織能力的學(xué)生選拔為班干部。班委會組成后,，班主任應(yīng)加強對他們的培養(yǎng)和教育,，要從工作內(nèi)容，工作方法,、工作藝術(shù)上進行指導(dǎo),，幫助他們處理好學(xué)習(xí)和工作的關(guān)系、能力的鍛煉與為同學(xué)服務(wù)的關(guān)系、干部與干部的關(guān)系,、干部與學(xué)生的關(guān)系,。同時在學(xué)習(xí)、生活上嚴(yán)格要求他們,，在工作上科學(xué)地使用他們,，使他們真正成為班級建設(shè)的排頭兵。當(dāng)然,，當(dāng)班干部有了一定的工作經(jīng)驗后,，千萬不要束縛他們的手腳，讓他們充分總結(jié)搞好班級工作的新經(jīng)驗,，積極開拓班級學(xué)生管理的新境界,。對工作中的不足要及時指出，對工作中的困難要適時予以鼓勵,，對工作中的失誤班主任要承擔(dān)領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任,，對工作的成績要給予表揚和獎勵。同時,，對表現(xiàn)突出,，工作、組織能力超群的干部,，要積極向?qū)W校大隊會推薦,，讓他們發(fā)展自己的才能，為學(xué)校作好學(xué)生管理工作發(fā)揮更大的作用。不能愛才不薦、大材小用,。

二,、必要溝通的堅持——增強凝聚力

溝通是班主任工作中的重要內(nèi)容。沒有溝通就談不上班主任工作。在溝通中，班主任了解了學(xué)生個人的思想、興趣,、愛好，以及取得的成績和存在的問題,，同時學(xué)生也會感覺到老師對自己的關(guān)注和尊重,，感覺到老師知識的豐富，學(xué)識的淵博,，人格的高大,，也感覺到老師的真誠、心地的善良,。

1,、提前作好充分的準(zhǔn)備,，掌握溝通的主動權(quán)，明確溝通的目的,。為了更好的把握溝通的主動權(quán),，應(yīng)該提前作好準(zhǔn)備,。明確談什么,，不談什么;明確什么該談，什么不該談,，談到什么程度;明確要談哪些方面,，解決哪些問題;明確談到什么程度，才算達到了目的,。

2,、和問題學(xué)生溝通，最關(guān)鍵的是找他的閃光點,。平時，他們沒有舉手的勇氣,，也沒有充分展示自己才華的舞臺,。如果能夠找一個學(xué)生感興趣的話題，他就會在這個溝通中找到什么是自尊,，什么是自愛,，因此，要與他談自己感興趣的話題,，引導(dǎo)他從溝通中找到成功的感覺,。

3、與學(xué)生溝通,，要讓他充分暴露自己的思想,，不要給予道德性評價，可以給予心里按摩,，溝通不只是老師在說,，而是要注意傾聽，讓學(xué)生談,，老師聽,。在傾聽的時候，注意運用同感,，讓學(xué)生覺得你的寬容和善解人意,，為以后進一步溝通創(chuàng)造條件。

4,、一般來講,，溝通不要直接談學(xué)習(xí)，可以談家庭生活，經(jīng)濟生活,，社會生活,，國家大事，軍事天地等,。把他從成功的方面遷移到學(xué)習(xí)中來,。

三、逆反心理的消除——提高戰(zhàn)斗力

怎樣克服和消除學(xué)生的逆反心理,，引導(dǎo)和教育好有“逆反”心理的學(xué)生?俗話說“解鈴還需系鈴人”,。要解決這一問題關(guān)鍵在于教師必須了解學(xué)生的心里狀態(tài)，掌握學(xué)生的思想脈搏,，用尊重和理解去打開學(xué)生的心扉,。

1、認真傾聽,，消除隔閡

學(xué)生與教師的隔閡往往是因為互不理解造成的,。如果老師能傾聽學(xué)生的心里話，問明原因,，講清道理,，并及時和家長聯(lián)系溝通，就會取得截然不同的效果,。

2,、講究方法，把握教育時機

要消除青少年學(xué)生的逆反心理,，教育方法是十分重要的,，對于個別學(xué)生要采取耐心說服的方式，盡量減少嚴(yán)厲批評的次數(shù),，多采用談話,、談心的方法。談話,、談心也盡量別在辦公室,，別在大庭廣眾之下，更別在眾目睽睽之中,，最好找個僻靜之處交換思想,，這樣，既可以拉近師生的心距,，又能消除師生間的敵對情緒,，獲得事半功倍的效果。教師對學(xué)生的錯誤可根據(jù)不同程度,，采取不同的方法,。如：暗示,、點撥、側(cè)擊,、提醒,、警示、談心,、批評,。可以從暗示開始,，若效果不佳,，再逐步升級，當(dāng)學(xué)生意識到了就適可而止,。

3,、學(xué)會寬容，掌握分寸

四,、良好班風(fēng)的樹立——提升親和力

學(xué)生要在這個集體里學(xué)習(xí),、生活、成長,，要在學(xué)校的各項活動中顯示自己的力量和風(fēng)貌,，離不開良好的班風(fēng)。好的環(huán)境能夠激勵人,，可以改造人。因此這個集體需要有一種精神,，那就是蓬勃向上的集體主義精神,，那就是爭先創(chuàng)優(yōu)，愛班好學(xué)的敬業(yè)精神,，這些精神從何而來?它來源于班主任堅持不懈的思想教育工作,，來源于優(yōu)秀學(xué)生不斷閃爍的光芒?？梢姲嘀魅伪仨氉龊脤W(xué)生的思想政治工作,，這是做好其他各項工作的基礎(chǔ)，班主任可以通過少先隊組織,，利用班會,、辯論會、座談會,、報刊雜志等多種途徑對學(xué)生進行思想政治教育,，幫助他們樹立起正確的人生觀、價值觀,、榮辱觀,。因此,，班主任除了要求班級在學(xué)校集體性活動中樹立班集體的形象外，還需要經(jīng)常對學(xué)生進行

讓班內(nèi)每一位學(xué)生都能感受到集體的溫馨,、同學(xué)和溫暖,、友情的真摯、師生的親和,。

初二班主任工作總結(jié)發(fā)言稿 初二班主任發(fā)言稿篇十六

忙碌而又充實的第二學(xué)期即將告一段落,回首這短短的幾個多月,從春寒料峭到暑氣逼人,似乎彈指一揮間,但翻看班主任工作手冊上的班主任會議記錄,才發(fā)現(xiàn),密密麻麻大大小小,我和同學(xué)們一起做了很多事情,。它們都記錄著走過的歲月,記錄著我們的辛勤的汗水,勞作的智慧。真的有必要總結(jié)一下,梳理一番,。

一,、本學(xué)期完成的主要工作:

1、積極配合學(xué)校,、年級,、各科室做好教學(xué)督導(dǎo)迎檢工作。

2,、加強對學(xué)生的思想教育,培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì),努力培養(yǎng)合格人才,。

為了配合學(xué)校團總支和政教處的工作,我們班積極開展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動。上好每一節(jié)主題班會,利用班會課對學(xué)生進行身心教育,幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認識,提高學(xué)生的思想境界,。我還充分利用課余時間和有關(guān)學(xué)生促膝談心,及時對學(xué)生進行針對性的教育,。

3、加強班級管理,培養(yǎng)優(yōu)良的學(xué)風(fēng),、班風(fēng),。

八年級是學(xué)生的世界觀發(fā)展、變化的重要階段,隨著課時和知識復(fù)雜程度的加重,很容易產(chǎn)生兩極分化,有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟?對前途失去信心,。在這個學(xué)期里,一方面,我主要加大了對學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度,通過各種方式,既注意指導(dǎo)學(xué)生進行自我教育,讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進取心,逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進行自我管理,培養(yǎng)他們多方面的能力,。

4、積極抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作,。

后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點,卻又是影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán),。在這方面,我作為班主任及時對后進生加強心理疏導(dǎo),幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂,讓他們認識到自己的價值。同時,我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處,使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅,。

5,、做好和家長聯(lián)系的工作。

每一次月考之后,我及時和學(xué)生家長聯(lián)系,讓家長及時了解了學(xué)校和學(xué)生的情況,。同時班主任也了解了學(xué)生在家的情況,、學(xué)生的家庭情況。

6,、做好安全教育工作,。

安全工作例來都是學(xué)校各項工作中的一個重點工作,它關(guān)系到學(xué)生的人身安全,關(guān)系到學(xué)校的聲譽。交通安全工作就顯得尤為重要,每次放假時我經(jīng)常提醒學(xué)生注意,不能有絲毫的放松,。

7,、積極做好課間操,、上好每一節(jié)體育課,增強學(xué)生的體質(zhì),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

8,、積極主動地和各科教師聯(lián)系,協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量,發(fā)揮好紐帶作用,。

凡事都主動地同任課教師協(xié)商,傾聽、采納他們的意見,。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系,在處理師生矛盾時,盡量避免了激化矛盾,在這方面,我平時注意到多教育學(xué)生,讓學(xué)生懂禮貌,尊重老師的勞動,樹立老師的威信,增進師生情誼,。

9、主動貫徹落實學(xué)校以及各職能部門各個階段和突發(fā)性的工作要求,做到堅決服從,、動作迅速,、部署到位、落實有策,。

二,、工作中的不足:

1、班風(fēng)學(xué)風(fēng)雖然大有改進,但離班主任預(yù)期的目標(biāo)還有一定的距離,個別學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性不夠,部分學(xué)生集體意識不強,。

2,、后進學(xué)生轉(zhuǎn)化工作效果有待提高,轉(zhuǎn)化學(xué)生數(shù)較少,轉(zhuǎn)化的程度也不盡人意。

3,、個別班干部的工作能力不強,組織能力弱,雖經(jīng)幫助與輔導(dǎo),但仍需進一步培養(yǎng),。

三、下一步的整改措施:

1,、認真學(xué)習(xí)先進的班級管理經(jīng)驗,向其他優(yōu)秀的班主任學(xué)習(xí),。

2、進一步狠抓班風(fēng),、學(xué)風(fēng)建設(shè),形成良好的學(xué)習(xí)氛圍,。

3、多渠道,、全方位抓好學(xué)生的行為習(xí)慣及文明禮儀的教育。

4,、與任科老師通力合作,積極配合,從作業(yè),、課堂表現(xiàn)等方面著手,努力提高各學(xué)科的成績。

5,、努力提高班干部的管理,、組織能力,增強班級凝聚力,形成一個團結(jié)、務(wù)實的班集體,。

6,、進一步開展后進學(xué)生轉(zhuǎn)化工作,擴大前一學(xué)期的轉(zhuǎn)化成果,為學(xué)生后續(xù)的學(xué)習(xí)生活打下良好的基礎(chǔ)

初二班主任工作總結(jié)發(fā)言稿 初二班主任發(fā)言稿篇十七

班主任工作千絲萬縷、繁瑣羅嗦,。一個學(xué)期來,，我時刻牢記“愛崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德之宗旨,，在實際工作中不辭勞苦、焚膏繼晷地主動開展班級管理和德育建設(shè),，在上級諸多領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心,、支持、指導(dǎo)和幫助下,，取得了一定的收效并且有了良性的發(fā)展,。概括性地說有以下幾點：

一、主動貫徹落實學(xué)校以及各職能部門各個階段和突發(fā)性的工作要求,，做到堅決服從,、動作迅速、部署到位,、落實有策,，經(jīng)常性抓好班級管理中的組織、協(xié)調(diào),、督促,、檢查和小結(jié)環(huán)節(jié)工作。與其他班主任一樣,，經(jīng)常性加強對學(xué)生的集會,、早讀、課間操,、衛(wèi)生清潔,、午休等督促檢查并考核登記，階段性地或持續(xù)某段時間堅持每天對早讀,、午休,、清潔衛(wèi)生情況進行突擊檢查，經(jīng)常性,、隨意性地觀察其他課任教師上課時學(xué)生的學(xué)習(xí)和紀(jì)律狀況,，力求更多的感性掌握第一手材料，以便有的放矢地加強動態(tài)管理,，在深入學(xué)生的學(xué)習(xí),、生活和活動中及時了解、關(guān)心,、教育并且督促其良好習(xí)慣的養(yǎng)成,，同時發(fā)揮教師的言傳身教之示范效果,。

二,、主動、大膽搞好對學(xué)生干部的發(fā)掘,、使用,、扶持,、教育和培養(yǎng)工作，盡可能的發(fā)揮學(xué)生的自我管理,、自我監(jiān)督和自我教育能力,，培養(yǎng)和提高學(xué)生的“五自”能力。深入學(xué)生生活,善于洞察和了解情況,,。我采取定期召開班干部會議或個別談話，指出教育其不足,、授之建議與方法;同時進行職責(zé)分工,，做到人人有權(quán),、人人有責(zé),、互相監(jiān)督、相互協(xié)調(diào),，實行民主管理,，逐步培養(yǎng)出一批較為得力的班干部，使班級管理有了良性的互動,。

三、始終貫徹分層次教育,，堅持“抓兩頭,、促中間”，不厭其煩地耐心做好后進生的幫教轉(zhuǎn)化工作,。針對本班紀(jì)律或?qū)W習(xí)雙差的后進生多的狀況,，我班實行了《學(xué)生每天情況登記表》、《學(xué)生思想動態(tài)情況每天公布》制度,，堅持每天登記,、每周公布、每月小結(jié)的做法,，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正教育，做到“小犯指出批評,、多錯檢討通報,、大錯約見家長、累犯嚴(yán)肅處理”,，更主要的是班主任經(jīng)常性加強督促和引導(dǎo),，充分利用班會,、集會小結(jié)、召開座談會,、電話通知其家長,、開展“告別不良行為，重塑文明形象”等進行苦口婆心的教育,，從情入口,、感之以心。同時,，有的放矢地“約法三章”,狠治各種歪風(fēng)邪氣,，培育正確的輿論導(dǎo)向，耐心做好后進生的教育轉(zhuǎn)化和家長的配合督導(dǎo);充分利用班會,、課余時間以及校內(nèi)外各種方式的活動,結(jié)合《德育量化考核實施細則》和文明學(xué)生的評比,培育正確的輿論導(dǎo)向和核心集體,多發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點”,、多些“暖處理”給他們定目標(biāo)限期改正，擴大積極分子隊伍,形成良好的學(xué)風(fēng),、考風(fēng)和班風(fēng).,。通過堅持不懈的“苦心經(jīng)營”，特別是大力加強班主任與課任教師,、與家長之間的經(jīng)?！昂狭逃保`紀(jì)現(xiàn)象有效地得到了遏制,，班級紀(jì)律有了根本性的扭轉(zhuǎn),。

四、主動聯(lián)系和協(xié)調(diào)各課任教師,共同努力搞好教育教學(xué)研究,加強學(xué)生的思想教育,、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)和后進生的幫教,增進師生情誼,。本學(xué)期面對后進生工作面積大、難度大,、反復(fù)大,、轉(zhuǎn)化難的“四大一難”，本人竭盡全力,，一改一些成效不大的做法,，保持了幽默、風(fēng)趣,、耐心的幫教與引導(dǎo),，配合家長，擒賊先擒王,，促使如陳德愈,、黃堯、林士舉等一批紀(jì)律差生首先得到了有效的抑制，轉(zhuǎn)化效果明顯,。

五,、經(jīng)常性與家長取得聯(lián)系,定期召開家長會,積極做好合力教育工作。邀請家長來校面對學(xué)生一起商討教育對策,。按學(xué)校的安排于開學(xué)初與中段檢測后召開了家長會,，絕大多數(shù)家長都能依時到會，缺席家長后來通過電話,、寫字條等也取得了聯(lián)系,，有力密切了學(xué)校和社會的聯(lián)系，有力配合了對學(xué)生的及時教育,。

六,、積極、依時參加學(xué)校,、年級(組)召開的各種會議,，認真做好會議記錄，及時上傳下達,，工作做到心中有數(shù),、有條不紊;依時完成學(xué)校、級組的各種材料匯報和上交事務(wù),。

七,、在做好本職工作的同時，本人還常常勇挑重擔(dān),、樂于助人,。作為班主任，能正確對待工作中的成敗利鈍,，對學(xué)校,、級、組制定的各項政策和提出的要求堅決執(zhí)行,。

總之,班級管理需要抓好突破口,班主任要用細心,、耐心、虛心,、忍心和愛心,、良心去竭力培育，功夫才會不負有心人,。擔(dān)任班主任多年來,，我深刻體會到：做優(yōu)秀班主任之最主要、最關(guān)鍵之處即“勤”—―勤下班,、勤巡視,、勤“談話”,、勤“蹲點”、勤“陪讀”……總之,，勤能補拙;時間就是效率、時間就是質(zhì)量,、時間就是生命!!

初二班主任工作總結(jié)發(fā)言稿 初二班主任發(fā)言稿篇十八

忙碌而又充實的第二學(xué)期即將告一段落,回首這短短的幾個多月,從春寒料峭到暑氣逼人,似乎彈指一揮間,但翻看班主任工作手冊上的班主任會議記錄,才發(fā)現(xiàn),密密麻麻大大小小,我和同學(xué)們一起做了很多事情,。它們都記錄著走過的歲月,記錄著我們的辛勤的汗水,勞作的智慧。真的有必要總結(jié)一下,梳理一番,。

一,、本學(xué)期完成的主要工作:

1、積極配合學(xué)校,、年級,、各科室做好教學(xué)督導(dǎo)迎檢工作。

2,、加強對學(xué)生的思想教育,培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì),努力培養(yǎng)合格人才,。

為了配合學(xué)校團總支和政教處的工作,我們班積極開展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動。上好每一節(jié)主題班會,利用班會課對學(xué)生進行身心教育,幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認識,提高學(xué)生的思想境界,。我還充分利用課余時間和有關(guān)學(xué)生促膝談心,及時對學(xué)生進行針對性的教育,。

3、加強班級管理,培養(yǎng)優(yōu)良的學(xué)風(fēng),、班風(fēng),。

八年級是學(xué)生的世界觀發(fā)展、變化的重要階段,隨著課時和知識復(fù)雜程度的加重,很容易產(chǎn)生兩極分化,有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟?對前途失去信心,。在這個學(xué)期里,一方面,我主要加大了對學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度,通過各種方式,既注意指導(dǎo)學(xué)生進行自我教育,讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進取心,逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進行自我管理,培養(yǎng)他們多方面的能力,。

4、積極抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作,。

后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點,卻又是影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán),。在這方面,我作為班主任及時對后進生加強心理疏導(dǎo),幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂,讓他們認識到自己的價值。同時,我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處,使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅,。

5,、做好和家長聯(lián)系的工作。

每一次月考之后,我及時和學(xué)生家長聯(lián)系,讓家長及時了解了學(xué)校和學(xué)生的情況,。同時班主任也了解了學(xué)生在家的情況,、學(xué)生的家庭情況。

6,、做好安全教育工作,。

安全工作例來都是學(xué)校各項工作中的一個重點工作,它關(guān)系到學(xué)生的人身安全,關(guān)系到學(xué)校的聲譽。交通安全工作就顯得尤為重要,每次放假時我經(jīng)常提醒學(xué)生注意,不能有絲毫的放松,。

7,、積極做好課間操,、上好每一節(jié)體育課,增強學(xué)生的體質(zhì),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

8,、積極主動地和各科教師聯(lián)系,協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量,發(fā)揮好紐帶作用,。

凡事都主動地同任課教師協(xié)商,傾聽、采納他們的意見,。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系,在處理師生矛盾時,盡量避免了激化矛盾,在這方面,我平時注意到多教育學(xué)生,讓學(xué)生懂禮貌,尊重老師的勞動,樹立老師的威信,增進師生情誼,。

9、主動貫徹落實學(xué)校以及各職能部門各個階段和突發(fā)性的工作要求,做到堅決服從,、動作迅速,、部署到位、落實有策,。

二,、工作中的不足:

1、班風(fēng)學(xué)風(fēng)雖然大有改進,但離班主任預(yù)期的目標(biāo)還有一定的距離,個別學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性不夠,部分學(xué)生集體意識不強,。

2,、后進學(xué)生轉(zhuǎn)化工作效果有待提高,轉(zhuǎn)化學(xué)生數(shù)較少,轉(zhuǎn)化的程度也不盡人意。

3,、個別班干部的工作能力不強,組織能力弱,雖經(jīng)幫助與輔導(dǎo),但仍需進一步培養(yǎng),。

三、下一步的整改措施:

1,、認真學(xué)習(xí)先進的班級管理經(jīng)驗,向其他優(yōu)秀的班主任學(xué)習(xí),。

2、進一步狠抓班風(fēng),、學(xué)風(fēng)建設(shè),形成良好的學(xué)習(xí)氛圍,。

3、多渠道,、全方位抓好學(xué)生的行為習(xí)慣及文明禮儀的教育,。

4、與任科老師通力合作,積極配合,從作業(yè),、課堂表現(xiàn)等方面著手,努力提高各學(xué)科的成績,。

5、努力提高班干部的管理,、組織能力,增強班級凝聚力,形成一個團結(jié),、務(wù)實的班集體。

6,、進一步開展后進學(xué)生轉(zhuǎn)化工作,擴大前一學(xué)期的轉(zhuǎn)化成果,為學(xué)生后續(xù)的學(xué)習(xí)生活打下良好的基礎(chǔ)

初二班主任工作總結(jié)發(fā)言稿 初二班主任發(fā)言稿篇十九

本學(xué)期的工作行將結(jié)束,，回首半學(xué)期的班級管理工作，頗多感動,，感謝領(lǐng)導(dǎo)的大力指導(dǎo),，感謝同事的支持和協(xié)助,，也感謝這一群孩子的默默守護和一幫得力班干的鼎力相助。說實話,，本學(xué)期的工作更多的是學(xué)生自己去管理自己,，整體情況也還不錯，基本達到我心目中的效果,，下面就是我對本學(xué)期的班級管理工作所做的簡單總結(jié),。

一、主要工作

作為班主任,，與學(xué)生的溝通極為重要，因為與學(xué)生建立良好的情感必須要通過這一方式,。本學(xué)期在這方面還是比較成功的,，畢竟可以取得絕大多數(shù)學(xué)生的信任和托付。要基于學(xué)生的內(nèi)心需要去跟學(xué)生打開話題,，很多時候就是要讓孩子感覺到你找他談話時為了幫他解決問題,，而不是讓他感覺到老師一找學(xué)生就是批評他、斥責(zé)他,，因為那樣的話,，你和他之間的談話以開始就產(chǎn)生隔閡，甚至是抵觸,。在和學(xué)生談話時一定要真誠,，包括語氣的堅定和情感的細膩。在談話之前要充分了解學(xué)生的成長之路,，還有跟他相關(guān)的信息,，多了解談話時就會讓他感覺到你在內(nèi)心是重視他的。

在集體榮譽感的建立上有很好的效果,。這其中比較有效的方法是抓住全校性的集體活動這樣的機會,，激勵他們?yōu)榘嗉w做他們力所能及的貢獻，展開同級班之間的競爭,，本學(xué)期我班在各項活動中都取得了很好的成績,，特別是在運動會中獲得第三名的好成績，以及在這個過程中每個學(xué)生所表現(xiàn)出來的拼搏精神和集體凝聚力讓人感動,。我班的衛(wèi)生習(xí)慣及主動性進一步養(yǎng)成,。給每個人安排的衛(wèi)生任務(wù)都能完成的很好，包括教室和衛(wèi)生區(qū)都打掃的很干凈,。對于打掃的整潔程度也很好,，個人衛(wèi)生習(xí)慣也不錯，大部分學(xué)生能夠主動的把教室臟的地方打掃干凈,。衛(wèi)生環(huán)境的保持也做的很好,。

注重個人教育,，尊重學(xué)生的人格和感受，盡量給予學(xué)生真情實感,。在利用班會做集體教育的效果也很不錯,，許多同學(xué)能通過班會課學(xué)到很多人生哲理，并且在以家庭式的氛圍里對部分表現(xiàn)不好的學(xué)生進行指導(dǎo)和糾正的效果也很不錯,，絕大多數(shù)都能很快完善和提升自己,。

二、存在不足

雖然取得了一些成績,，但是不足也很明顯,，在班級管理中過多強調(diào)思想教育和品行養(yǎng)成，對學(xué)習(xí)方面稍有些少,，因此,，在期中考試中成績有所下滑，隨后又進入到學(xué)生最期待的快樂周,，又是運動會,，又有元旦晚會，整個在那段時間都是學(xué)生在玩,，學(xué)生的心完全失去自身的控制,，直到元旦收假后，情況才有所好轉(zhuǎn),。

在教育學(xué)生時,，偶爾存在過于急躁的情緒，這對師生關(guān)系起到了負面的影響,，學(xué)生不喜歡,，產(chǎn)生厭煩情緒，也給學(xué)生的心靈成長造成不好的示范效應(yīng),。和班委會的溝通較少,，給班委的例會開的也少。家校人人溝通頻率較低,，主要是我自己的時間比較緊,，所以總難有空給家長打電話。

三,、改進措施

一日三省吾身是教會人多反省自己,，促進自己的成長，作為教師,，我個人覺得在班級管理中更需要多反省自己,，這樣才有利于在以后的工作中避免犯錯誤，德育和學(xué)習(xí)的管理兩手抓,?？刂谱约旱那榫w,，避免給學(xué)生帶來的不良影響。按照日常的管理規(guī)劃,，開展班級管理工作,。盡量抽時間和家長溝通。盡量開展一些以班級為單位的集體性活動,。

本學(xué)期已過去,，只能展望未來，投入更多的精力和情感,，加強與學(xué)生的交流,，建立良性的互動形式，注重學(xué)生的平衡發(fā)展,，多學(xué)習(xí)先進經(jīng)驗,，改正自己的不足，把我班建設(shè)成更優(yōu)秀的集體,。