心得體會(huì)是指一種讀書,、實(shí)踐后所寫的感受性文字,。優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)該怎么樣去寫呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

生本教育培訓(xùn)心得體會(huì) 生本課堂心得體會(huì)500字篇一

培訓(xùn)期間,，我講了一節(jié)《角的初步認(rèn)識(shí)》的新授課,。《角的初步認(rèn)識(shí)》,，是學(xué)生已經(jīng)初步認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形,、正方形、三角形的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的,，由于角對(duì)于二年級(jí)學(xué)生來說是一個(gè)比較抽象的概念,，學(xué)生難以理解，因此,，教學(xué)時(shí),，我先設(shè)置了一個(gè)課前小研究，圍繞小研究引入新知,。一節(jié)課下來感覺挺累,，并不像重慶的石老師講的那樣：生本教育可以使教師教的簡(jiǎn)單，學(xué)生學(xué)的輕松,。原因在哪里,？經(jīng)過密老師和石老師的講解我對(duì)升本教育有了更深刻的理解。

首先,，課前小研究的設(shè)計(jì)要找準(zhǔn)切入點(diǎn),，能起到牽一發(fā)而動(dòng)全身的效果。課前小研究的設(shè)計(jì)可以說直接影響著我們這一堂課的效率,，學(xué)生通過小研究的學(xué)習(xí),、討論、展示,，對(duì)本節(jié)課要有一個(gè)整體的認(rèn)識(shí)和自我的見解,。所以課前小研究應(yīng)做到如下幾點(diǎn)：⑴把握課堂重點(diǎn)，充分體現(xiàn)人性化的設(shè)計(jì),。結(jié)合生本課堂上體現(xiàn)的教育目標(biāo)：思想,、知識(shí)、能力,。每一個(gè)問題的設(shè)計(jì)在把握課堂重點(diǎn)的前提下,，要充分從學(xué)生的思想入手，通過學(xué)生運(yùn)用知識(shí)，獲得能力,。⑵結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)，讓學(xué)生有思考和研討的空間,。所設(shè)計(jì)的問題要具有趣味性,，因?yàn)榕d趣是最好的教師。⑶注重能力遷移,，體現(xiàn)自由化的思想,。在生本教育的每堂課上都可以根據(jù)問題靈活的增加，完全由學(xué)生自己選擇方式,，交給學(xué)生問題,，解決問題的方法由自己來選擇，讓他們?cè)谧杂芍袑W(xué)習(xí),，自由中成長(zhǎng),。

其次，交流展示要把握好分寸,，即時(shí)間,、形式、內(nèi)容,。交流展示在課堂上大致有這樣三種形式：小組間交流展示,、個(gè)人班內(nèi)交流展示、小組班內(nèi)交流展示,。交流是一種展示,，展示同時(shí)也是一種交流。⑴保證交流的時(shí)間,。這是生本課堂的一個(gè)特色,，因?yàn)樯菊n堂上交流的過程就是學(xué)習(xí)的過程，并不單是一個(gè)教學(xué)活動(dòng)的環(huán)節(jié),，所以應(yīng)和一般的課堂發(fā)言區(qū)分開來,。因?yàn)樯菊n堂是交流的過程，是學(xué)生對(duì)所學(xué)問題知識(shí)的一個(gè)匯報(bào),，對(duì)于其它同學(xué)來說是學(xué)習(xí),，對(duì)自己來說是提高。同學(xué)們?cè)诮涣髦邪l(fā)現(xiàn)問題,，共同解決問題,，高效的完成學(xué)習(xí)的任務(wù)。⑵交流的方式要有度,。對(duì)于難度小的問題,，可以直接進(jìn)入全班交流；對(duì)于有些難度的問題，可以先小組討論,、展示,，再由小組推薦進(jìn)行交流；對(duì)于難度大的問題,，可以討論過后,，由小組為單位進(jìn)行交流。采用多種形式展示自己的學(xué)習(xí)成果和理解,，確實(shí)體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教育思想,。⑶交流的內(nèi)容要有數(shù)。對(duì)于課堂上的交流問題,，以三個(gè)左右為好,，我認(rèn)為不宜多，應(yīng)該是精心挑選的精華問題,。如果過多會(huì)被解決問題所累,，課堂上的問題會(huì)缺少深度，影響學(xué)生能力的發(fā)揮,，從而影響了學(xué)習(xí)的效果,。因?yàn)樯菊n堂上，學(xué)生是在自己運(yùn)用知識(shí),，運(yùn)用能力解決問題的過程中,，提高自己，成長(zhǎng)自己的,。

再次,，教師引導(dǎo)要恰到好處，起到畫龍點(diǎn)睛的作用,。上了一段時(shí)間的生本課,，我最大的困惑就是不知道在課堂上該說些什么不該說些什么了，一開始總感覺本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)應(yīng)該由學(xué)生來生成,，自己盡量不敢多說話,，但是后來才知道，老師應(yīng)該學(xué)會(huì)恰當(dāng)?shù)娜ヒ龑?dǎo)孩子,、做小結(jié),，并不是什么都不說，要把握好一個(gè)度：⑴精,。生本課堂上其中的一個(gè)原則就是所有的問題不是老師講出來的,，而是通過學(xué)生不斷的探究得出來，這就要求老師在課堂上要做好適時(shí)的引導(dǎo),，這個(gè)引導(dǎo)要精,，要和通常的講區(qū)分開來,，不是在講一個(gè)知識(shí)，而是引導(dǎo)同學(xué)們并經(jīng)過努力,，讓他們對(duì)這個(gè)知識(shí)有一個(gè)正確的理解,。⑵簡(jiǎn)。在精的基礎(chǔ)上,，要力求簡(jiǎn)單,，堅(jiān)持學(xué)生自己能解決的不講，小組交流討論能完成的不講,，有些問題講也講不清的干脆不講，最大限度的留給學(xué)生時(shí)間和空間,，讓他們通過合理地探究有所收獲,。

學(xué)生的合作探究學(xué)習(xí)，離不開高效的小組合作,，如何建立小組,，怎樣分工合作，我們已經(jīng)做了許多嘗試,，但還是存在很多問題：小組之間的任務(wù)均衡問題,，小組獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制的有效運(yùn)用等等，還需要我們?cè)趯?shí)踐中研究探索,。

我校實(shí)行生本教育已經(jīng)半年多了,，我正處于摸著石頭過河的階段，有那種為伊消得人憔悴的迷茫,，但是沿著這個(gè)路堅(jiān)持不懈地走下去也一定會(huì)有驀然回首,，那人就在燈火闌珊處的頓悟。那個(gè)時(shí)候,，我們的教師就會(huì)有待到山花爛漫時(shí),，獨(dú)在叢中笑的幸福感與成功感了。

生本教育培訓(xùn)心得體會(huì) 生本課堂心得體會(huì)500字篇二

今天我們?nèi)＠蠋熣J(rèn)真傾聽了副校長(zhǎng)洪德選關(guān)于學(xué)本課堂教學(xué)的有關(guān)講座,，他講座的主題是《學(xué)本課堂,，文本解讀》，聽了他的講座,，我受益匪淺,。下面我將我的感受和大家分享。

學(xué)本教育的理想就是：找出一種教育方法,，使教師因此可以少教,，但是學(xué)生可以多學(xué)?！皩W(xué)本教育”就是讓學(xué)生成為課堂真正的主人,，老師僅僅是學(xué)生自主發(fā)展的指導(dǎo)者和引領(lǐng)者。以前在我們的課堂上，往往是老師們?cè)诳谌魬液?、喋喋不休的講個(gè)不停,，學(xué)生們干巴巴的坐在那里聽，只是在聽老師講,，而他本身并沒有真正參與到學(xué)習(xí)中來,，即便是老師在課堂上設(shè)計(jì)了“小組合作”環(huán)節(jié)，但也只是“蜻蜓點(diǎn)水”,，幾分鐘而已,，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性可想而知，在這種教學(xué)模式下,，學(xué)生的主體性并沒有真正體現(xiàn)出來,。“學(xué)本教育”要求教師放棄講解,，而是拋出有價(jià)值的問題,，讓學(xué)生你一句，我一句的討論,，體現(xiàn)出學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,。在課堂上給學(xué)生充足的空間，讓孩子們自主交流,、展示成果,、互相質(zhì)疑，在合作,、交流,、質(zhì)疑中主動(dòng)學(xué)習(xí)，獲取知識(shí)和解決問題的能力,，經(jīng)過自己的實(shí)踐獲得的知識(shí),，他們特別有成就感，自信心增強(qiáng),，在這種氛圍中學(xué)習(xí),，孩子們很放松，他們得到了釋放,，在課堂上很放的開,，對(duì)學(xué)習(xí)更加有興趣了。

關(guān)于這一點(diǎn),，我是深有體會(huì),，以前的時(shí)候在課堂上總是像一個(gè)老大媽一樣，嘮嘮叨叨,，生怕孩子們聽不懂,，總是反反復(fù)復(fù)的講個(gè)不停,，自從接觸了“學(xué)本教育”理念后，我才意識(shí)到,，我這樣的老師太強(qiáng)勢(shì),，而且我發(fā)現(xiàn)在教學(xué)中我們太自作多情了，很多時(shí)候我們一廂情愿承擔(dān)了許多工作,，渴望孩子按照我們?cè)O(shè)計(jì)的方向去發(fā)展,，但到最后卻往往是自己失敗。

洪校長(zhǎng)指出：“只有能夠激發(fā)學(xué)生去自我教育的教育,，才是真正的教育”,。“學(xué)本教育”思想,，不是要求教師有超出專業(yè)要求多么高的知識(shí)水平,，而是有指導(dǎo)學(xué)生、激發(fā)學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力,，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的方法的能力,，教師的這種對(duì)學(xué)生學(xué)情的駕馭能力,，是與老師在平時(shí)教學(xué)中不斷積累經(jīng)驗(yàn),，不斷進(jìn)行反思離不開的。上了一段時(shí)間的“學(xué)本課”,，我最大的困惑就是不知道在課堂上該說些什么不該說些什么了,，一開始總感覺本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)應(yīng)該由學(xué)生來生成，自己盡量不敢多說話,，但是后來才知道,，老師應(yīng)該學(xué)會(huì)恰當(dāng)?shù)娜ヒ龑?dǎo)孩子、做小結(jié),，并不是什么都不說,，要把握好一個(gè)度，這一點(diǎn)還需要在今后的課堂上繼續(xù)努力學(xué)習(xí),。

通過近段時(shí)間學(xué)本課堂的實(shí)驗(yàn),，我發(fā)現(xiàn)生本課上的孩子們都是自信的、快樂的,，現(xiàn)在我有時(shí)候體會(huì)到這一點(diǎn),，當(dāng)學(xué)生從自己研究和探索中發(fā)現(xiàn)規(guī)律，找到解決問題的方法的時(shí)候,，我感到非常的意外和喜悅,。但是，更多的時(shí)候是憋著一股氣,，每次都在想：孩子們?cè)趺催@么不會(huì)合作?語言表達(dá)能力怎么這么欠缺?每次做總結(jié)時(shí)怎么總是說不在點(diǎn)子上,，還那么啰嗦?實(shí)際上,，他們的現(xiàn)狀其實(shí)很正常，因?yàn)樵谇捌?，我們并沒有在課堂上有意識(shí)的去培養(yǎng)孩子的這些方面的好習(xí)慣,，現(xiàn)在，我們剛剛開始接觸學(xué)本教育,，作為老師都是新手,，很多地方做的都不夠，又何況是孩子們呢?但是,，通過看他們的變化,，發(fā)現(xiàn)他們?cè)趯W(xué)習(xí)上沖勁十足，自主意識(shí)很強(qiáng),，慢慢的有了合作意識(shí),，更多的.是學(xué)習(xí)上的創(chuàng)新意識(shí)，我深切的意識(shí)到,，孩子們的潛力是無窮無盡的,。

在今后的教學(xué)中，我要繼續(xù)學(xué)習(xí)學(xué)本教育理念,，將學(xué)本教育深入開展下去,。真正把學(xué)習(xí)的自主權(quán)還給學(xué)生，引導(dǎo)他們自己去探索,，去發(fā)現(xiàn),，在反復(fù)驗(yàn)證的過程中學(xué)習(xí)知識(shí)，快樂的成長(zhǎng),。使他們真正的成為學(xué)習(xí)的主人,。自己也要學(xué)著做一個(gè)魅力老師，從而讓自己的課堂更加有魅力!

生本教育培訓(xùn)心得體會(huì) 生本課堂心得體會(huì)500字篇三

第一次聽說“生本教育”還是在校長(zhǎng)到廣州學(xué)習(xí)歸來,。通過校長(zhǎng)的講解和有關(guān)資料的補(bǔ)充,，使我初步的認(rèn)識(shí)到“生本教育” 那就是“以人為本”，一切為了學(xué)生;高度尊重學(xué)生;全面依靠學(xué)生,。俗話說“有一千個(gè)讀者,，就有一千個(gè)哈姆雷特”。生本教育給我的感受就是這樣,，把課堂的主動(dòng)權(quán)放給學(xué)生,，其實(shí)這也正是課程標(biāo)準(zhǔn)所倡導(dǎo)的。生本教育課堂,，就應(yīng)該是充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，采用自主探究、合作交流的學(xué)習(xí)方式,，讓學(xué)生積極參與到學(xué)習(xí)中,，構(gòu)成積極歡樂高效的課堂,。

本學(xué)期，學(xué)校也要求每位教師認(rèn)真學(xué)習(xí)生本教育的理念,、理論,，并能夠運(yùn)用到自己的課堂中。因接近學(xué)期末,，我們音樂剩下的內(nèi)容也不多了,，也按生本教育的有關(guān)理念，給學(xué)生設(shè)計(jì)過兩課的預(yù)習(xí)作業(yè),，通過預(yù)習(xí)作業(yè)上的內(nèi)容,，自主的把握課文內(nèi)容，起到一定的指導(dǎo)作用,。我再拿出一節(jié)課來進(jìn)行小組交流,、回報(bào)。因是初次嘗試,，學(xué)生在匯報(bào)時(shí)的語言流利性,、邏輯性的層次性比較差，但是從匯報(bào)的情況來看,，學(xué)生在課下確實(shí)是搜集,、交流過了。生本課堂就要求以學(xué)生為本,，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),，設(shè)計(jì)要符合學(xué)生自主,、合作,、探究的新課程理念。因此我們教師在傳授知識(shí)時(shí)要充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位,，課堂上要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，正確、合理的運(yùn)用小組合作交流,，讓每位學(xué)生在小組合作感受到學(xué)習(xí)的快樂和成長(zhǎng)的幸福,。

生本教育的理念：找出一種教育方法，使教師因此可以少教,，但是學(xué)生可以多學(xué),。“生本教育”就是讓學(xué)生成為課堂真正的主人,，老師僅僅是學(xué)生自主發(fā)展的指導(dǎo)者和引領(lǐng)者,。以前在我們的課堂上，往往是老師們?cè)诳谌魬液?、喋喋不休的講個(gè)不停,，學(xué)生們干巴巴的坐在那里聽,，只是在聽老師講，而他本身并沒有真正參與到學(xué)習(xí)中來,，即便是老師在課堂上設(shè)計(jì)了“小組合作”環(huán)節(jié),，但也只是“蜻蜓點(diǎn)水”，幾分鐘而已,，在這種教學(xué)模式下,，學(xué)生的主體性并沒有真正體現(xiàn)出來?！吧窘逃币蠼處煼艞壷v解,，而是拋出有價(jià)值的問題，讓學(xué)生你一句,，我一句的討論,，體現(xiàn)出學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人。在課堂上給學(xué)生充足的空間,，讓孩子們自主交流,、展示成果、互相質(zhì)疑,，在合作,、交流、質(zhì)疑中主動(dòng)學(xué)習(xí),，獲取知識(shí)和解決問題的能力,，經(jīng)過自己的實(shí)踐獲得的知識(shí)，他們特別有成就感,，自信心增強(qiáng),，在這種氛圍中學(xué)習(xí)，孩子們很放松,，他們得到了釋放,，在課堂上很放的開，對(duì)學(xué)習(xí)更加有興趣了,。

以前的時(shí)候在課堂上老師總是嘮嘮叨叨,，生怕學(xué)生們聽不懂，總是反反復(fù)復(fù)的講個(gè)不停,，自從接觸了“生本教育”理念后,，才意識(shí)到，這樣的老師太強(qiáng)勢(shì),，而且發(fā)現(xiàn)在教學(xué)中我們太自作多情了,，很多時(shí)候我們一廂情愿承擔(dān)了許多工作，渴望孩子按照我們?cè)O(shè)計(jì)的方向去發(fā)展,，但到最后卻往往是自己失敗,。

郭教授指出：“教育的本質(zhì)--是(在教師幫助下的)兒童發(fā)展”,。從這句話中可以看出郭教授對(duì)于教師這一角色的重新定位。教師的職責(zé)就是幫助,，幫助的意義僅僅是激發(fā)和引導(dǎo),。郭教授引用蘇霍姆林斯基的話說：“只有能夠激發(fā)學(xué)生去自我教育的教育，才是真正的教育”,。 “生本教育”思想,，不是要求教師有超出專業(yè)要求多么高的知識(shí)水平，而是有指導(dǎo)學(xué)生,、激發(fā)學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力,，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的方法的能力，教師的這種對(duì)學(xué)生學(xué)情的駕馭能力,，是與老師在平時(shí)教學(xué)中不斷積累經(jīng)驗(yàn),，不斷進(jìn)行反思離不開的。

周五聽了這幾節(jié)“升本課”,，我最大的困惑就是不知道在課堂上該說些什么不該說些什么了,，一開始總感覺本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)應(yīng)該由學(xué)生來生成，自己盡量不敢多說話,，但是后來才知道,，老師應(yīng)該學(xué)會(huì)恰當(dāng)?shù)娜ヒ龑?dǎo)孩子、做小結(jié),，并不是什么都不說,，要把握好一個(gè)度，這一點(diǎn)還需要在今后的課堂上繼續(xù)努力學(xué)習(xí),。

我們通過這幾節(jié)課,，發(fā)現(xiàn)生本課上的孩子們都是自信的、快樂的,，現(xiàn)在我有時(shí)候體會(huì)到這一點(diǎn),，當(dāng)學(xué)生從自己研究和探索中發(fā)現(xiàn)規(guī)律,，找到解決問題的方法的時(shí)候,，我感到非常的意外和喜悅。但是,，更多的時(shí)候是憋著一股氣,，每次都在想：孩子們?cè)趺催@么不會(huì)合作?語言表達(dá)能力怎么這么欠缺?每次做總結(jié)時(shí)怎么總是說不在點(diǎn)子上，還那么啰嗦?實(shí)際上,，他們的現(xiàn)狀其實(shí)很正常,，因?yàn)樵谇捌冢覀儾]有在課堂上有意識(shí)的去培養(yǎng)孩子的這些方面的好習(xí)慣,，現(xiàn)在,，我們剛剛開始接觸生本教育,，作為老師都是新手，很多地方做的都不夠,，又何況是孩子們呢?生本教育要有合作意識(shí),，更多的是學(xué)習(xí)上的創(chuàng)新意識(shí)，我深切的意識(shí)到,，孩子們的潛力是無窮無盡的,。

生本教育培訓(xùn)心得體會(huì) 生本課堂心得體會(huì)500字篇四

今天上午在灤平一小聽了三位老師的匯報(bào)課，下午在職教中心進(jìn)行了評(píng)課和生本教育培訓(xùn),，我認(rèn)為對(duì)我這種非科班出身,、半路出家的人來說特別的有用。希望這樣的活動(dòng)以后能越來越多,，幫助像我一樣的年輕教師提高水平,，爭(zhēng)取早日成為名師，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值?，F(xiàn)把我的收獲匯報(bào)如下：

一,、對(duì)生本教育有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。以前看到生本教育感到陌生,，查閱了資料也都是理論,，懂得的一知半解。今天真正懂得了生本教育的三部曲：前置性學(xué)習(xí),，小組合作交流,，小組展示。最重要的是今天的講解是結(jié)合課堂實(shí)際進(jìn)行的,，深入淺出,，讓我理解的更到位。

二,、一直以為升本課堂老師會(huì)更輕松,，現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)生本課堂對(duì)于老師來說不是更輕松，而是肩上的壓力越來越大,。生本課堂上,，學(xué)生自由發(fā)言，想法千奇百怪,，很多時(shí)候超乎我們的想象,，在課下備課時(shí)我們不可能備到，這對(duì)教師的知識(shí)掌握的深度和廣度要求越來越高,，對(duì)教師的課堂調(diào)控水平,、應(yīng)變能力也提出了更高的要求。未來的教師應(yīng)該是知識(shí)博大精深，能力超群的,。

三,、生本課堂上學(xué)生主體地位得到了充分的體現(xiàn)，但教師的主導(dǎo)作用更不可以忽視,。教師在課堂上不僅僅是傾聽者,，還是引導(dǎo)者、調(diào)控者,。如果課堂上教師不注意引導(dǎo),，讓課堂跑偏，那么是十分可怕的,。

四,、生本教育的三部曲環(huán)環(huán)相扣，每一步都有學(xué)問,。前置性作業(yè)的布置要基礎(chǔ),、簡(jiǎn)單、開放,、把握重點(diǎn),。每一節(jié)課該如何去布置，需要教師深思熟慮,。小組合作交流中教師該怎么去做,，怎么去發(fā)現(xiàn)也是有學(xué)問的。小組合作展示中如何引導(dǎo)學(xué)生,，引導(dǎo)到那個(gè)程度合適也是有學(xué)問的,。具體這些都要從實(shí)踐中去探索，思考,。

生本教育可以很好地培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí),、思維能力、表達(dá)能力,，增加學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，有助于學(xué)生良好的行為習(xí)慣養(yǎng)成。就我所教班級(jí)的目前情況來看,，開展生本教育還有一定的難度,。試過幾次，參與的學(xué)生寥寥無幾,，沒有成功,。有自己的原因，也有學(xué)生的原因,，很多學(xué)生不具有良好的作業(yè)完成習(xí)慣，更別提前置性作業(yè)了，加之家里的各方面條件也有限,。但是我不會(huì)氣餒,，還會(huì)繼續(xù)努力，一步步往前走,，爭(zhēng)取早日實(shí)現(xiàn)升本教育,。