總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,，它可以促使我們思考,，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。相信許多人會覺得總結(jié)很難寫,？下面是小編為大家?guī)淼目偨Y(jié)書優(yōu)秀范文，希望大家可以喜歡,。

高一數(shù)學(xué)教師個人總結(jié) 高三數(shù)學(xué)個人教學(xué)工作總結(jié)篇一

一,、備課、授課,、課后作業(yè),、晚自習(xí)輔導(dǎo)等方面

我覺得自己在這幾方面做的還是不錯的,，做到了讓每一位學(xué)的學(xué)生都能聽懂，讓他們有學(xué)下去的信心,，不至于放棄數(shù)學(xué),。由于我校學(xué)生生源質(zhì)量差，學(xué)生基礎(chǔ)非常差,，學(xué)習(xí)習(xí)慣也很不好,，所以為了不讓學(xué)生掉隊，我在傳授知識的時候考慮更多的是學(xué)生是否能聽懂,，而不是課標(biāo)考綱要求必須達(dá)到多高的程度,，所以對于那些重要內(nèi)容并且我們的學(xué)生經(jīng)過努力是完全能夠掌握的內(nèi)容，我會花更多的時間在這些內(nèi)容上,，對于那些不重要并且講與不講最后的結(jié)果都一樣的內(nèi)容就大膽刪掉,，對于那些同樣重要但我們的學(xué)生無論怎么學(xué)都不會的內(nèi)容也少講，節(jié)省出時間學(xué)習(xí)能得分的內(nèi)容?，F(xiàn)在看這樣做效果還是不錯的,。

二、從尖子生的培養(yǎng)方面看

在這方面,，我是下了功夫的,，想了很多辦法采取的措施如：

1、上課必須多提問,，一節(jié)課20多個尖子生基本可以提問一遍,。根據(jù)難易不同的問題，找到適合作答的同學(xué)來回答,、上黑板展示,，從中發(fā)現(xiàn)問題及時指點。

2,、勤檢查,，勤督促，對于不做題,，不動筆的同學(xué)想方設(shè)法讓他們動起來,，要有一定的懲罰措施，比如他們沒完成,，不做,，就讓他們加倍上辦公室做。做得好的同學(xué)當(dāng)眾表揚,，鼓勵他們繼續(xù)努力,。

3、一周一測要重點分析他們,，爭取使每個尖子生,，把試題中存在的問題做會,。

4、每天布置一個重要問題,，要求學(xué)生在筆記本上整理一遍,，不定期抽查。

5,、特別制定了數(shù)學(xué)小組監(jiān)督測評表，小組長主要負(fù)責(zé)督促,、監(jiān)督,、輔導(dǎo)本組成員學(xué)習(xí)，同時小組長每天都要對本組成員的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行打分紀(jì)錄,，最后挑出表現(xiàn)最好的一組或個人進(jìn)行獎勵,，效果還不錯。

三,、反思不足：

1,、如課堂語言太平淡，板書也不好看,，不能調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，激起學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)動力。所以需要我不斷錘煉語言,，使語言幽默風(fēng)趣,，激起學(xué)生聽得欲望。同時要好好練字,，寫一手漂亮的字,，讓學(xué)生看著眼饞。

2,、課堂管理監(jiān)督不夠,，學(xué)生注意力不集中，聽課效率不高,，課后作業(yè)完成的不好,，所以需要對學(xué)生要嚴(yán)厲點。

3,、課堂講的多,，學(xué)生練得少，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率低,，以后一定要想各種辦法讓學(xué)生參與課堂,，讓學(xué)生動起來，使學(xué)生盡可能達(dá)到自己發(fā)現(xiàn)問題,，自己提出問題,，自己解決問題,。我們高一的實驗班就是最好的例子。

4,、由于太了解學(xué)生,，所以每次考試題都不敢出難題，也不敢講難題,，出現(xiàn)了學(xué)生做簡單或見過的題還可以,，一旦遇到稍難一點的，就無從下手了,。雖然學(xué)生多數(shù)基礎(chǔ)差,，但總還是有一兩個較好的，如13班的張智成,、蔡飛揚,，無論從基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)習(xí)慣,、努力程度都是我見過最好的,，但對他倆采取的的措施還不夠，沒有讓他倆上升到更高的一個層次,。所以要重視培優(yōu)扶差,，適當(dāng)增加教學(xué)的靈活度，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好,，不斷發(fā)掘潛力,，最大限度提高學(xué)生的數(shù)學(xué)成績。

今后我將更嚴(yán)格要求自己,，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點，努力使自己的教學(xué)成績上一個新的臺階,。

高一數(shù)學(xué)教師個人總結(jié) 高三數(shù)學(xué)個人教學(xué)工作總結(jié)篇二

本學(xué)期,，我擔(dān)任學(xué)校五年級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃,，轉(zhuǎn)變思想,，積極探索，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想,、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路,、新設(shè)想結(jié)合起來，收到很好的效果,。

一,、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，讓他們能夠感受成功,、體驗到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂,。

這個班的學(xué)生,，一直以來，由于學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,，成績不太理想,，隨著年級的遞增，數(shù)學(xué)知識點的增多,，知識面的擴(kuò)展,，學(xué)生越來越感到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的困難，面對形式多樣的解題方式更是無法應(yīng)對,，就學(xué)習(xí)盡頭來說是心有余而力不足,。為此，我采取的策略是先讓學(xué)生感到學(xué)數(shù)學(xué)不難：上課時我有意識的設(shè)計一些簡單的問題叫學(xué)習(xí)困難的學(xué)生來回答,，讓他們板演一些基本的計算題，激勵他們大膽的解答,，并在適時的時候予以提示,，是他們能在老師善意的幫助下順利的解答，讓他們從心理上感到解決數(shù)學(xué)問題不是太難,，只要掌握基本的方法是可以觸類旁通的;第一環(huán)節(jié)實施后,，我采取得第二步是在講課時把知識生活化的方式，以學(xué)生常見的范例,、經(jīng)常接觸的身邊的數(shù)學(xué)問題為例,，加以有聲有色的描述，使學(xué)生感到學(xué)數(shù)學(xué)很有用,，數(shù)學(xué)問題解決不好會出笑話,，會影響自己的將來，要好好學(xué)數(shù)學(xué),，要學(xué)好數(shù)學(xué),，因為需要而產(chǎn)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣;學(xué)生的興趣被激發(fā)后，我首先想到的是保持,，一是注重從學(xué)生的作業(yè)上來反饋,，將學(xué)生的問題和與優(yōu)點添油加醋的加以評價，再就是通過開展一些豐富多彩的數(shù)學(xué)活動,，如講數(shù)學(xué)家的故事,，搞一些數(shù)學(xué)小競賽，小組合作,、作業(yè)評比,、學(xué)生評價等等，積極發(fā)掘?qū)W生的閃光點,，讓學(xué)生的個性得以張揚,，努力營造一個學(xué)數(shù)學(xué)的良好氛圍,，讓學(xué)生體驗學(xué)數(shù)學(xué)和做數(shù)學(xué)的快樂，使學(xué)生從思想上逐步扭轉(zhuǎn)對數(shù)學(xué)的枯燥印象,，最后,，我利用各種機會，經(jīng)常給不同層次學(xué)生以成就感,，讓每一位同學(xué)都能體驗到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的成功與快樂,。

二、認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù),，努力提高課堂40分鐘的教學(xué)效率,。

在業(yè)務(wù)上我積極利用各種機會，學(xué)習(xí)教育教學(xué)新理念,，積極參加網(wǎng)絡(luò)教研活動,，精心打理博客內(nèi)容(課堂教學(xué)中的案例、反思,、故事,、隨筆等)，潛心鉆研教材教法,，認(rèn)真?zhèn)湔n,、認(rèn)真上課，堅持不懈地進(jìn)行“自我充電”,，以提高自己的業(yè)務(wù)理論水平,。

三、關(guān)愛學(xué)生與嚴(yán)格要求相結(jié)合,，盡量使每一位學(xué)生進(jìn)步,。

親其師，才能信其道,。在平時與學(xué)生接觸的過程中,，我不以“師長”自居，盡量與學(xué)生平等交往,，建立“朋友式”的深厚友誼,，努力關(guān)愛每一位學(xué)生的成長。與學(xué)生多談心,，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)上與生活上的各種困惑,。同時，面對個別調(diào)皮的學(xué)生,，也實行嚴(yán)格要求,、正確導(dǎo)向的辦法，讓他們樹立起正確的榮辱觀。課堂教學(xué),，紀(jì)律是提高課堂效率的重要保證,。面對各層次的學(xué)生，我既要關(guān)愛大部分學(xué)生,，又要面對個別不守紀(jì)律的搗蛋分子實行嚴(yán)格要求,。課堂上，我盡量做到分層施教與個別輔導(dǎo)相結(jié)合;課余,，我讓優(yōu)秀學(xué)生與“學(xué)困生”實行“1+1>2”結(jié)對子,，互幫互助，共同提高,。

四,、總結(jié)得失，以勵再教,。

1,、取得的成績：在我的努力帶動下，學(xué)困生的臉上有了笑容了,，作業(yè)基本能按時按量的完成了,，學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣較以前提高了，學(xué)習(xí)的態(tài)度也改變了不少,。

2、存在的不足：部分學(xué)生多年來形成的一些不良學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣,，還有待進(jìn)一步規(guī)范和引導(dǎo);學(xué)困生在起始年級的知識空缺(口算乘除法及其他)直接影響著計算的效率與質(zhì)量,，隨著年級的增高表現(xiàn)也越來越明顯;學(xué)習(xí)成績雖然有所進(jìn)步，但許多方面還有很大的提升空間;老師的付出與學(xué)生知識掌握的反饋(作業(yè),、成績)使老師產(chǎn)生急躁的情緒;鄉(xiāng)下學(xué)校沒必要3套試卷,，時間緊，學(xué)生有時間做,，老師也沒時間落實試卷內(nèi)容,，而且我一直覺得“一本書”理論，真正只需要吃透一本(套)就可以,，再由此拓展,，多了反而沒了先后主次。

3,、努力方向：今后,，我將繼續(xù)本著“教到老，學(xué)到老”的精神,，改變急躁的情緒,，不斷探討提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的有效機制;繼續(xù)保持與學(xué)生家長的緊密聯(lián)系，共同配合,，把我們的下一代教育好,，培養(yǎng)好，爭取個人成長與學(xué)生成長實現(xiàn)雙豐收,。

總結(jié)還是認(rèn)識世界的重要手段,，是由感性認(rèn)識上升到理性認(rèn)識的必經(jīng)之路。下面是小編整理的關(guān)于高三數(shù)學(xué)教師工作總結(jié),，希望能夠幫到大家,。

高一數(shù)學(xué)教師個人總結(jié) 高三數(shù)學(xué)個人教學(xué)工作總結(jié)篇三

又將送走一屆畢業(yè)生，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：

一,、積極參加加強集體備課,。

優(yōu)化課堂教學(xué)。新的高考形勢下,，高三數(shù)學(xué)怎么去教,，學(xué)生怎么去學(xué)?無論是教師還是學(xué)生都感到壓力很大，針對這一問題我在集體備課的基礎(chǔ)上,，根據(jù)自己班級學(xué)生的具體情況進(jìn)行自我調(diào)整和重新精心備課,，這樣即把握住了正確的方向和統(tǒng)一了教學(xué)進(jìn)度，又能發(fā)揮自己的特長,，因材施教,。

二、研讀考綱,，梳理知識,。

研究《考試說明》中對考試的性質(zhì)、考試的要求,、考試的內(nèi)容,、考試形式及試卷結(jié)構(gòu)各方面的要求，并以此為復(fù)習(xí)備考的依據(jù),，也為復(fù)習(xí)的指南,，做到復(fù)習(xí)不超綱，同時,，從精神實質(zhì)上領(lǐng)悟《考試說明》,，具體說來是：

(1)細(xì)心推敲對考試內(nèi)容三個不同層次的要求。準(zhǔn)確掌握哪些內(nèi)容是了解,，哪些是理解和掌握,，哪些是靈活和綜合運用。這樣既明了知識系統(tǒng)的全貌,，又知曉了知識體系的主干及重點內(nèi)容,。

(2)仔細(xì)剖析對能力的要求和考查的數(shù)學(xué)思想與教學(xué)方法有哪些?有什么要求?明確一般的數(shù)學(xué)方法，普遍的數(shù)學(xué)思想及一般的邏輯方法(即通性通法)。

三,、立足課本夯實基礎(chǔ),。

實行新教材后，高考的要求和高考的內(nèi)容都發(fā)生了很大的變化,，這就要求我們必須轉(zhuǎn)變觀念,，立足課本，夯實基礎(chǔ),。復(fù)習(xí)時要求全面周到,，注重教材的科學(xué)體系，打好"雙基"同時還適當(dāng)增加難度,，教學(xué)起點總體要高,，注重提優(yōu)補差，新高考將更加注重對學(xué)生能力的考查,，適當(dāng)增加教學(xué)的難度,，為更多優(yōu)秀的學(xué)生脫穎而出提供了更多的機會和空間，有利于優(yōu)秀的學(xué)生最大限度發(fā)揮自己的潛能,，取得更好的成績;對于差生充分利用輔導(dǎo)課的時間幫助他們分析學(xué)習(xí)上存在的問題,，解決他們學(xué)習(xí)上的困難，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，激勵他們勇于迎接挑戰(zhàn),，不斷挖掘潛力，最大限度提高他們的數(shù)學(xué)成績,。

四,、因材施教全面提高。

同一班級的學(xué)生,，層次差別也較大，給教學(xué)帶來很大的難度,，這就要求我們即要從整體上把握教學(xué)目標(biāo),，又要根據(jù)各班實際情況制定出具體要求，對不同層次的學(xué)生,，應(yīng)區(qū)別對待,，這樣，對課前預(yù)習(xí),、課堂訓(xùn)練,、課后作業(yè)的布置和課后的輔導(dǎo)的內(nèi)容也就因人而異，在課堂提問上也要分層次,，基礎(chǔ)題一般由學(xué)生來做,，以增強他們的信心，提高學(xué)習(xí)的興趣，對能力較強的學(xué)生要把知識點擴(kuò)展開來,，充分挖掘他們的潛力,，提高他們邏輯思維能力和分析問題、解決問題的能力,。讓所有的學(xué)生都能有所收獲,，使不同層次的學(xué)生的能力都能得到提高。

五,、加強應(yīng)試指導(dǎo)培養(yǎng)非智力因素,。

我充分利用每一次練習(xí)、測試的機會,，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)試技巧,，提高學(xué)生的得分能力，如對選擇題,、填空題,，要注意尋求合理、簡潔的解題途經(jīng),，要力爭"保準(zhǔn)求快",，對解答題要規(guī)范做答，努力作到"會而對,，對而全",，減少無謂失分，指導(dǎo)學(xué)生經(jīng)?？偨Y(jié)臨場時的審題答題順序,、技巧，總結(jié)考前和考場上心理調(diào)節(jié)的做法與經(jīng)驗,，力爭找到適合自己的心理調(diào)節(jié)方式和臨場審題,、答題的具體方法，逐步提高自己的應(yīng)試能力;幫助學(xué)生樹立信心,、糾正不良的答題習(xí)慣,、優(yōu)化答題策略、強化一些注意事項,。

在這一年中,，我雖然取得了一些成績，但還有很多不足,，在今后的工作中我還要努力向其他老師學(xué)習(xí),，不斷提高自己的教育教學(xué)水平。

高一數(shù)學(xué)教師個人總結(jié) 高三數(shù)學(xué)個人教學(xué)工作總結(jié)篇四

20__—20__年我任教高三文科（5）（6）班數(shù)學(xué),，圓滿完成各項任務(wù),。在這一年的高三教學(xué)中,，我受益匪淺。高三是苦的,，然而苦中有樂,，苦中有收獲。在這一年的高三教學(xué)中,，對本人的自我工作總結(jié)分為以下幾個方面,。

一、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n,，認(rèn)真寫好教案

高三看上去復(fù)習(xí)時間很充裕,，其實真正想備好學(xué)生、教材,、教法,，需要花費很多精力,。從最日常的上每一節(jié)課之前,，我必須要將資料數(shù)及配套練習(xí)全部做過,，且在關(guān)鍵地方做上批注，在講授是才可以特地強調(diào),，做到詳略得當(dāng),。只有做過這一節(jié)的內(nèi)容后，才能把握住這一節(jié)的內(nèi)容和重點,、難點,。然后在寫教案、備課中將題目歸類,，總結(jié),；讓學(xué)生在歸類，總結(jié)中達(dá)到一通百通的目的,。每一道典型的例題應(yīng)理清思路,，總結(jié)要點，且在后面附帶2—3道題組,，讓學(xué)生立地強化某個知識點,，增強其記憶力，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生找到解題的題眼,，從而水到渠成地摸清解題的突破口，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力,。

二,、認(rèn)真聽課，做好聽課筆記

雖然已經(jīng)執(zhí)教多年,，但總認(rèn)為自己時刻需要補充能量,，需要借鑒他人的好的點子和做法來進(jìn)一步完善自己,。聽課是一種直接而有效的途徑，聽課關(guān)鍵是聽思路,，聽對一堂課的設(shè)計,，聽教師的教法看教師的教態(tài)，吸取一切有利于自己的東西,，更加完善和提高自己的能力,。當(dāng)然要想在教育學(xué)生方面有所成就，僅僅聽是永遠(yuǎn)不夠的,，需要自己調(diào)查,、研究。優(yōu)秀教師的成長不是靠別人,，更不是靠聽幾節(jié)課就能成功的,，它需要教師經(jīng)歷磨練、成長,、發(fā)展,、成熟等階段。

三,、努力自我鉆研,，并配合學(xué)生的課后輔導(dǎo)

作為中年教師，我努力學(xué)生鉆研適合自己的教學(xué)方法,，提高自己的專業(yè)水平和教學(xué)水平,，多做，多問,，多去歸納和總結(jié),，通過不段的學(xué)習(xí)，爭取成為一名合格的高三數(shù)學(xué)教師,。

四,、教學(xué)中注意“透”和“實”，但似乎永遠(yuǎn)做不到位,。需要時刻學(xué)習(xí),，永遠(yuǎn)學(xué)習(xí)

五、學(xué)生的課后鞏固是教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)

在目前這樣的學(xué)生生源的情況下,，僅僅靠教師在課堂上的講解無課后的鞏固,，是很難突破提升的。除努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中嘗到數(shù)學(xué)的“樂”之外，更要讓學(xué)生在教師的引導(dǎo)下,，努力提高自己會學(xué)習(xí)的能力,。文盲并不是沒有知識的人,，而是不會學(xué)習(xí)、不知學(xué)習(xí)的人,。

總之,，在以后的教學(xué)中，我會更加努力,，積極參加教學(xué)教研活動,，多聽優(yōu)秀教師和老教師的課，爭取教學(xué)水平更上一層樓,。

高一數(shù)學(xué)教師個人總結(jié) 高三數(shù)學(xué)個人教學(xué)工作總結(jié)篇五

高三階段,，重點結(jié)合教學(xué)改革，深刻研究考綱,，不斷改進(jìn)和制定復(fù)習(xí)的策略和方法,。無論那一階段的研究，我們都借鑒現(xiàn)有的教學(xué)成果,，提出新的教學(xué)設(shè)想,，大膽嘗試，以公開課和示范課的形式進(jìn)行實踐,。數(shù)學(xué)教師年度工作總結(jié)：

一年來,在教育教學(xué)工作中,我始終堅持黨的教育方針,面向全體學(xué)生,教書育人,為人師表,確立"以學(xué)生為主體","以培養(yǎng)學(xué)生主動發(fā)展"為中心的教學(xué)思想,重視學(xué)生的個性發(fā)展,重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力,培養(yǎng)學(xué)生德,、智、體,、美,、勞全面發(fā)展。在這年里,我在思想上嚴(yán)于律己,熱愛教育事業(yè),。時時以一個團(tuán)員的身份來約束自己,鞭策自己,。對自己要求嚴(yán)格,力爭在思想上、工作上在同事,、學(xué)生的心目中樹立起榜樣的作用,。我還積極參加各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。服從學(xué)校的工作安排,配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項工作,。

一,、 加強學(xué)習(xí),不斷提高思想素質(zhì)。

這一學(xué)期,在教育教學(xué)工作中,我始終堅持黨的教育方針,面向全體學(xué)生,教書育人,為人師表,確立"以學(xué)生為主體","以培養(yǎng)學(xué)生主動發(fā)展"為中心的教學(xué)思想,重視學(xué)生的個性發(fā)展,重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力,培養(yǎng)學(xué)生德,、智,、體、美,、勞全面發(fā)展,。我在思想上嚴(yán)于律己,熱愛教育事業(yè)。時時以一個好教師的身份來約束自己,鞭策自己,力爭在思想上,、工作上取得進(jìn)步,得到提高,使自己能順應(yīng)社會發(fā)展的需要,適應(yīng)崗位競聘的需要,。

一學(xué)期來,我還積極參加各類學(xué)習(xí),深刻剖析自己工作中的不足,找出自己與其他教師間的差距,寫出心得體會,努力提高自己的政治水平和理論修養(yǎng)。同時,服從學(xué)校的工作安排,配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項工作,。 "學(xué)海無涯,教無止境",作為一名教師,只有不斷充電,才能維持教學(xué)的青春和活力,。

隨著社會的發(fā)展,知識的更新,也催促著我不斷學(xué)習(xí)。所以,本學(xué)期,除了積極參加政治理論學(xué)習(xí)外,我還積極進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),提高自己的工作能力和業(yè)務(wù)素養(yǎng),使自己能夠更好的勝任自己的教師工作,。結(jié)合課程改革利用書籍,、網(wǎng)絡(luò),認(rèn)真學(xué)習(xí)課程改革相關(guān)理論,學(xué)習(xí)他人在教育教學(xué)中好的經(jīng)驗、方法等,。通過學(xué)習(xí),讓自己樹立了先進(jìn)的教學(xué)理念,也明確了今后教育教學(xué)要努力的方向,。

二、求實創(chuàng)新,認(rèn)真開展教學(xué),、教研工作,。

教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)。我明白,工作再苦,、再累,我也不能落后,應(yīng)該盡力去作好本職工作,特別是教學(xué)工作,。課前,我認(rèn)真鉆研教材、教參,課程標(biāo)準(zhǔn),認(rèn)真分析教材,根據(jù)教材的特點及學(xué)生的實際情況設(shè)計教案,。并虛心向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí),、請教。力求吃透教材,找準(zhǔn)重點,、難點,。課堂上,我努力將所學(xué)的課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)與教育實踐中,積極利用遠(yuǎn)程教育資 源,運用課件,運用多種教學(xué)方法,精講精練,從學(xué)生的實際出發(fā),注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,力求用活教材,實踐新理念,增加課堂教學(xué)的吸引力,增強學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)主動性。力求讓我的數(shù)學(xué)教學(xué)更具特色,形成自己獨具風(fēng)格的教學(xué)模式,更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,提高教學(xué)質(zhì)量,。

總之,不管在課堂教學(xué)中,還是在課外輔導(dǎo)中,我都以培養(yǎng)學(xué)生能力,提高學(xué)生的成績與素質(zhì)為目標(biāo),力求讓數(shù)學(xué)教學(xué)對學(xué)生的成長和發(fā)展起到更大的作用,。

三、任勞任怨,完成學(xué)校其他工作,。

我在工作之余,把自己在教學(xué)中反思,、案例、收獲等收集起來,并記錄一些自己的工作過程,、生活故事,、思想歷程,精選和積累了自己最為需要的信息資源,并積極與其他教師在博客上進(jìn)行交流、討論在教學(xué)中存在的問題,。

四,、加強反思,及時總結(jié)教學(xué)得失。

反思本學(xué)期的工作,在取得成績的同時,也在思量著自己在工作中的不足,。不足有以下幾點:

1,、對數(shù)學(xué)教學(xué)的理論學(xué)習(xí)還不夠深入,需要進(jìn)行反思,教學(xué)水平提高速度緩慢。

2,、教育科研在教學(xué)實踐中的應(yīng)用還不到位,研究做得不夠細(xì)和實,沒達(dá)到自己心中的目標(biāo),。

3,、數(shù)學(xué)教學(xué)中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多,今后還要努力找出一些自己在數(shù)學(xué)教學(xué)的特色點,。

4,、工作的積極性不夠高,主動性不夠強,有惰性思想。這也有待于今后工作中的進(jìn)一步改正和加強,。五,、繼往開來,開創(chuàng)新的天地。 鑒于自己在本學(xué)期的各方面表現(xiàn)以及在工作中存在的諸多不足,我今后的努力方向是:

1,、加強自身基本功的訓(xùn)練,特別是課堂教學(xué)能力的訓(xùn)練,。做到精講精練,注重對學(xué)生能力的培養(yǎng)。

2,、對后進(jìn)生多些關(guān)心,多點愛心,再多一些耐心,使他們在各方面有更大進(jìn)步,。

3、加強學(xué)生行為習(xí)慣方面的教育,使學(xué)生不僅在課堂上集中注意力學(xué)習(xí),課下也要能嚴(yán)格約束自己,。

4,、在教學(xué)上下功夫,努力使班級學(xué)生的成績在原有的基礎(chǔ)上有更大的進(jìn)步。一份春華,一份秋實,在本學(xué)期的工作中,我付出的是汗水和淚水,然而我收獲的卻是那一份份充實,沉甸甸的情感,。

高一數(shù)學(xué)教師個人總結(jié) 高三數(shù)學(xué)個人教學(xué)工作總結(jié)篇六

在本學(xué)期中,，本人擔(dān)任了高三(23)班和(24)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。還記得當(dāng)初學(xué)校通知我連任高三的時候,，覺得壓力還是挺大的,。作為年輕教師，教學(xué)經(jīng)驗不足,，對高考的把握始終不夠,。特別又是高三(23)和(24)班都是文科班，學(xué)生的基礎(chǔ)普遍是偏差的,。高考數(shù)學(xué)試卷的特點是難度大,，區(qū)分度大，高考所占權(quán)重大,，數(shù)學(xué)也是高三學(xué)生最重視的學(xué)科,。高三數(shù)學(xué)的教學(xué)直接關(guān)系著考生高考的成績，數(shù)學(xué)教師的責(zé)任是重大的,。下面是我對這學(xué)期的具體做法與體會,。

一.時間進(jìn)度的安排。

在高一,、高二時完成了整個高中數(shù)學(xué)的新課教學(xué)工作,，所以高三從前一年的7月就開始復(fù)習(xí)，這樣的安排是完全合理的，我們第一遍復(fù)習(xí)用了高三的整個第一學(xué)期,，應(yīng)該是比較充分的,，效果也比較顯著的。第二學(xué)期前一個月作專題復(fù)習(xí),，主要是知識專題,， 實際上是第二遍的知識的復(fù)習(xí)，是對前一學(xué)期第一輪復(fù)習(xí)的補充與提高,。從第二學(xué)期剛開學(xué)時的第一次考試和一個月后全市第一次模擬的考試成績對比來看進(jìn)步是顯著的。4月初第一次模擬考試后我們安排做綜合練習(xí),，我們安排就做前一年即20xx年的高考數(shù)學(xué)試卷,，這也用了一個月左右的時間。最后一個月,，從四月底到五月中有2到3周的時間,，這段時間很關(guān)鍵，我們安排解答題的專門練習(xí),，針對高考要考的6道解答題我們分6個單元做練習(xí),，分別為①三角函數(shù)，②概率統(tǒng)計,，③立體幾何,，④解析幾何，⑤數(shù)列不等式,，⑥導(dǎo)數(shù)及其應(yīng)用,。該部分的習(xí)題的都是自己組卷，這樣針對性較強,，難度適當(dāng),，學(xué)生反映也較好。最后在學(xué)生自主復(fù)習(xí)的兩周,，學(xué)生自主復(fù)習(xí)時我們要求學(xué)生做一些做今年當(dāng)年的模擬試題,，主要是今年安徽省省各地市的模擬試卷，這些試題的水平比較高,，高考的方向掌握的比較準(zhǔn),，難度不大，正適合這時的需要,。

二.復(fù)習(xí)一定要把握好高考的方向,。

我省的高考命題水平逐年提升，質(zhì)量逐年提高,。而他們命題的樣板就是前一年考試中心的試卷,，他們也在努力學(xué)習(xí)考試中心的命題思想，所以只要充分研讀前一二年考試中心的試卷就能摸準(zhǔn)當(dāng)年高考命題的脈搏。實際情況也是如此,，高考試卷的型式：21道試題,，10道選擇題，5道填空題,，6道解答題,，各題的得分比例都與去年的考試中心的命題試卷雷同。各章考查知識點在試卷中的比率與6個解答題的考查方向,，都與去年考試中心的試卷的相似,。我就是以這樣的思想來指導(dǎo)高考復(fù)習(xí)。也就是說以去年的考試中心的6道解答題主要考查方向是我們復(fù)習(xí)的主攻方向,。

三.重點內(nèi)容重點復(fù)習(xí),。

前面已經(jīng)提到6個解答題是我們高考復(fù)習(xí)的重點，所以尤其要重點復(fù)習(xí),，在第一輪復(fù)習(xí)時,，函數(shù)部分不要花費過多時間，集合與簡易邏輯,，向量部分,，連續(xù)與極限，統(tǒng)計部分都不是重點,，不必做過多過難的題,。在第二年的5月份，也就是高考的最后階段,，這時的時間最寶貴,，我們針對高考的6個解答題安排了6個專題復(fù)習(xí)。現(xiàn)在看這樣的安排是完全正確的,。在具體復(fù)習(xí)中教師要對習(xí)題試題進(jìn)行指導(dǎo)性的選擇,。

在過去這一學(xué)期里，我們努力了,，我們奮斗了,，我們也取得了一些成績，工作成績得到了學(xué)校的肯定,。今后,，我們將更加努力工作，以對黨的教育事業(yè)的無限熱愛和無限負(fù)責(zé)的精神,，做好本職工作,，為學(xué)校建設(shè)多作貢獻(xiàn)。

高一數(shù)學(xué)教師個人總結(jié) 高三數(shù)學(xué)個人教學(xué)工作總結(jié)篇七

一學(xué)年馬上就要結(jié)束了,，靜靜地坐下來,，審視自己一學(xué)年來的工作,，總結(jié)一學(xué)年的得失，感觸很多,。高三重點班的班主任,、兩個重點班的數(shù)學(xué)，自感壓力很大,，但我都和每一位老師一樣,，認(rèn)認(rèn)真真地對待每一件事、每一份工作,，做到勤勤懇懇教書,，踏踏實實做人。對得起每一位學(xué)生,，對得起每一位家長,，無怨無悔

一、政治思想方面：

認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,，及時更新教育理念。積極參加校本培訓(xùn),，并做了大量的政治筆記與理論筆記,。新的教育形式不允許我們在課堂上重復(fù)講書，我們必須具有先進(jìn)的教育觀念,，才能適應(yīng)教育的發(fā)展,。所以我不但注重集體的政治理論學(xué)習(xí)，還注意從書本中汲取營養(yǎng),，認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會新形勢下怎樣做一名好教師,。

二、教學(xué)方面：

要提高教學(xué)質(zhì)量,，關(guān)鍵是上好課,。為了上好課，我做了下面的工作：

1,、課前準(zhǔn)備：備好課,，做好教學(xué)設(shè)計。

2,、認(rèn)真鉆研教材,，對教材的基本思想、基本概念,，每句話,、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點與難點,，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料,，怎樣才能教好,。

3、了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,，他們的興趣,、需要、方法,、習(xí)慣,，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。

4,、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動。

5,、課堂上的情況,。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋,，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性,，同時,，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病,，課堂提問面向全體學(xué)生,，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合,，布置好家庭作業(yè),，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),。

6,、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作,，小學(xué)生愛動,、好玩,，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè),，有的學(xué)生抄襲作業(yè),，針對這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育,，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,，對后進(jìn)生努力做到從友善開始,，比如，握握他的手,，摸摸他的頭,，或幫助整理衣服。從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，所以，和差生交談時,，對他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學(xué)生之前,，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

7、積極參與聽課,、評課,，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長,，提高教學(xué)水平,。

8、熱愛學(xué)生,，平等的對待每一個學(xué)生,，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí),。

三,、工作考勤方面：

我熱愛自己的事業(yè)，從不因為個人的私事耽誤工作的時間,。并積極運用有效的工作時間做好自己分內(nèi)的工作,。在工作上，我嚴(yán)格要求自己,，工作實干,，并能完成學(xué)校給予的各項任務(wù),，為提高自身的素質(zhì)，我不但積極參加各項培訓(xùn),，到各地聽課學(xué)習(xí),，平時，經(jīng)常查閱有關(guān)教學(xué)資料,。同時經(jīng)常在課外與學(xué)生聯(lián)系,，時時關(guān)心他們,當(dāng)然在教學(xué)工作中存在著一些不足的地方，須在以后進(jìn)一步的努力,。

總而言之,，現(xiàn)在社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更嚴(yán)格要求自己,，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點,，開拓前進(jìn)，為美好的明天作出自己奉獻(xiàn)!

高一數(shù)學(xué)教師個人總結(jié) 高三數(shù)學(xué)個人教學(xué)工作總結(jié)篇八

時光飛逝,，一轉(zhuǎn)眼一學(xué)期就要結(jié)束了,，回顧往昔，有歡笑,，有淚水,，看著學(xué)生們的各種進(jìn)步，內(nèi)心忍不住的高興?，F(xiàn)特將該學(xué)期的情況總結(jié)如下：

一,、總的情況

執(zhí)教高三189、191兩個理科班,，總?cè)藬?shù)115人,。

189班學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，邊緣生特別多;優(yōu)生少且普遍基礎(chǔ)不好,，習(xí)慣差,，學(xué)習(xí)主動性不強;191班一些學(xué)生成績極不穩(wěn)定，191班培尖任務(wù)艱巨,。

二,、指導(dǎo)思想

研究新教材，了解新的信息,，更新觀念,，倡導(dǎo)理性思維，重視多元聯(lián)系,，探求新的教學(xué)模式,，加強教改力度,，注重團(tuán)結(jié)協(xié)作，全面貫徹黨的教育方針,，面向全體學(xué)生,，因材施教，激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì),，全力促進(jìn)教學(xué)效果的提高。

三,、教學(xué)設(shè)想

㈠總的原則

1,、認(rèn)真研讀20xx數(shù)學(xué)考試大綱及xx省考試說明的說明，做到宏觀把握,，微觀掌握,，注意高考熱點，特別注意信息,。根據(jù)樣卷把握第二,、三輪復(fù)習(xí)的整體難度。

2,、不孤立記憶和認(rèn)識各個知識點,，而要將其放到相應(yīng)的體系結(jié)構(gòu)中，在比較,、辨析的過程中尋求其內(nèi)在聯(lián)系,，達(dá)到理解層次，注意知識塊的復(fù)習(xí),，構(gòu)建知識網(wǎng)路,。

3、立足基礎(chǔ),，不做數(shù)學(xué)考試大綱以外的東西,。精心選做基礎(chǔ)訓(xùn)練題目,，做到不偏,、不漏、不怪,，即不偏離教材內(nèi)容和考試大綱的范圍和要求,。不選做那些有孤僻怪誕特點、內(nèi)容和思路的題目,。利用歷年的高考數(shù)學(xué)試題作為復(fù)習(xí)資源,，要按照新教材以及考試大綱的要求，進(jìn)行有針對性的訓(xùn)練,。嚴(yán)格控制選題和做題難度,，做到不憑個人喜好選題,，不脫離學(xué)生學(xué)習(xí)狀況選題，不超越教學(xué)基本內(nèi)容選題,，不大量選做難度較大的題目,。

㈡體現(xiàn)數(shù)學(xué)學(xué)科特點，注重知識能力的提高,，提升綜合解題能力

1,、加強解題教學(xué)，使學(xué)生在解題探究中提高能力,。

2,、注重聯(lián)系實際，要從解決數(shù)學(xué)實際問題的角度提升學(xué)生的綜合能力,。

不脫離基礎(chǔ)知識來講學(xué)生的能力,，基礎(chǔ)扎實的學(xué)生不一定能力強。教學(xué)中,，不斷地將基礎(chǔ)知識運用于數(shù)學(xué)問題的解決中,，努力提高學(xué)生的學(xué)科綜合能力。

多從“貼近教材,、貼近學(xué)生,、貼近實際”角度，選擇典型的數(shù)學(xué)聯(lián)系生活,、生產(chǎn),、環(huán)境和科技方面的問題，對學(xué)生進(jìn)行有計劃,、針對性強的訓(xùn)練,，多給學(xué)生鍛煉各種能力的機會，從而達(dá)到提升學(xué)生數(shù)學(xué)綜合能力之目的,。

㈢合理安排復(fù)習(xí)中講,、練、評,、輔的時間

1,、精心設(shè)計教學(xué)，做到精講精練,，不加重學(xué)生的負(fù)擔(dān),，避免“題海戰(zhàn)”

2、協(xié)調(diào)好講,、練,、評、輔之間的關(guān)系,，追求數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的最佳效果

3,、注重實效,，努力提高復(fù)習(xí)教學(xué)的效率和效益

㈣改變傳統(tǒng)復(fù)習(xí)模式，體現(xiàn)小組交流合作

1,、淡化各自為戰(zhàn),，加強備課小組交流合作，資源共享,。

2,、堅持學(xué)生主題，教師主導(dǎo),。

3,、更新教學(xué)手段，提高復(fù)習(xí)效率

(1)用電腦多媒體技術(shù)輔助數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)教學(xué),，提高課堂教學(xué)效率,。

(2)利用電腦課件和積件，突破教學(xué)難點,。

4.注重學(xué)法指導(dǎo)及心理輔導(dǎo)

(1)及時向?qū)W生介紹學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)策略,，及時收集教學(xué)過程中反饋信息并彌補學(xué)生的不足。

(2)針對不同學(xué)生的實際水平,，合理安排教學(xué)難度,，有利于學(xué)生成功情感體驗，促進(jìn)其提高,。

(3)加強邊緣生的個別輔導(dǎo),。a類邊緣生采用各個擊破，b類邊緣生抓基礎(chǔ),，促能力,，a類邊緣生注意備課組集體研究，個別指導(dǎo);b類邊緣生手把手的教,，主要課堂重點關(guān)注,，課后重點輔導(dǎo)。

四,、教學(xué)重點

1,、數(shù)學(xué)思想方法

2、教材的重點,、高考的熱點

3,、依據(jù)新大綱,、夯實基礎(chǔ),，突出新增內(nèi)容，新課程增加內(nèi)容中的向量,、概率以及概率與統(tǒng)計,、導(dǎo)數(shù)等的教學(xué),。函數(shù)，解析幾何,，立體幾何,，數(shù)列仍是重點。

4,、注意以單元塊的縱向復(fù)習(xí)為主到綜合性橫向發(fā)展為主,。

從數(shù)和形的角度觀察事物，提出有數(shù)學(xué)特點的問題,，注重知識間的內(nèi)在聯(lián)系與綜合,。

注意知識的交叉點和結(jié)合點。

五,、教學(xué)措施

1,、以能力為中心，以基礎(chǔ)為依托,，調(diào)整學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生多動手,、多動腦,，培養(yǎng)學(xué)生的運算能力、邏輯思維能力,、運用數(shù)學(xué)思想方法分析問題解決問題的能力,。精講多練，一般地,，每一節(jié)課讓學(xué)生練習(xí)20分鐘左右,，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,。

2、堅持集體備課，加強學(xué)習(xí),，多聽課，探索第二輪復(fù)習(xí)的教學(xué)模式,。

高一數(shù)學(xué)教師個人總結(jié) 高三數(shù)學(xué)個人教學(xué)工作總結(jié)篇九

一學(xué)年馬上就要結(jié)束了,，靜靜地坐下來，審視自己一學(xué)年來的工作,，總結(jié)一學(xué)年的得失,，感觸很多。高三重點班的班主任,、兩個重點班的數(shù)學(xué),，自感壓力很大，但我都和每一位老師一樣，認(rèn)認(rèn)真真地對待每一件事,、每一份工作,，做到勤勤懇懇教書，踏踏實實做人,。對得起每一位學(xué)生,，對得起每一位家長，無怨無悔

一,、政治思想方面：

認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,，及時更新教育理念。積極參加校本培訓(xùn),，并做了大量的政治筆記與理論筆記,。新的教育形式不允許我們在課堂上重復(fù)講書，我們必須具有先進(jìn)的教育觀念,，才能適應(yīng)教育的發(fā)展,。所以我不但注重集體的政治理論學(xué)習(xí)，還注意從書本中汲取營養(yǎng),，認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會新形勢下怎樣做一名好教師,。

二、教學(xué)方面：

要提高教學(xué)質(zhì)量,，關(guān)鍵是上好課,。為了上好課，我做了下面的工作：

1,、課前準(zhǔn)備：備好課,，做好教學(xué)設(shè)計。

2,、認(rèn)真鉆研教材,，對教材的基本思想、基本概念,，每句話,、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點與難點,，掌握知識的邏輯，能運用自如,，知道應(yīng)補充哪些資料,，怎樣才能教好。

3,、了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,，他們的興趣,、需要、方法,、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,，采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。

4、考慮教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動,。

5,、課堂上的情況。組織好課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意,，使其保持相對穩(wěn)定性,，同時，激發(fā)學(xué)生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了,，克服了以前重復(fù)的毛病,，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,，課堂上講練結(jié)合,，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精,，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),。

6、要提高教學(xué)質(zhì)量,，還要做好課后輔導(dǎo)工作,，小學(xué)生愛動、好玩,，缺乏自控能力,，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè),，針對這種問題,，就要抓好學(xué)生的思想教育,，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,，對后進(jìn)生努力做到從友善開始，比如,，握握他的手,，摸摸他的頭，或幫助整理衣服,。從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以,，和差生交談時,，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,，還有在批評學(xué)生之前,，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

7、積極參與聽課,、評課,，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長,，提高教學(xué)水平,。

8、熱愛學(xué)生,，平等的對待每一個學(xué)生,，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí),。

三,、工作考勤方面：

我熱愛自己的事業(yè)，從不因為個人的私事耽誤工作的時間,。并積極運用有效的工作時間做好自己分內(nèi)的工作,。在工作上，我嚴(yán)格要求自己,，工作實干,，并能完成學(xué)校給予的各項任務(wù)，為提高自身的素質(zhì),，我不但積極參加各項培訓(xùn),，到各地聽課學(xué)習(xí)，平時,，經(jīng)常查閱有關(guān)教學(xué)資料,。同時經(jīng)常在課外與學(xué)生聯(lián)系,，時時關(guān)心他們,當(dāng)然在教學(xué)工作中存在著一些不足的地方，須在以后進(jìn)一步的努力,。

總而言之,，現(xiàn)在社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更嚴(yán)格要求自己,，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點,，開拓前進(jìn),，為美好的明天作出自己奉獻(xiàn)!

高一數(shù)學(xué)教師個人總結(jié) 高三數(shù)學(xué)個人教學(xué)工作總結(jié)篇十

新年將至,，一學(xué)期就要過去，因為帶的是高三學(xué)生,，真正覺得緊張忙碌,。總體看,，能認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃,，轉(zhuǎn)變思想，積極探索,，改革教學(xué),，在我校“兩課七環(huán)節(jié)”課堂教學(xué)模式的基礎(chǔ)上,，加大學(xué)生自主和探究的步伐,，收到較好的效果。

一,、政治思想職業(yè)道德方面

嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,，從不遲到早退，積極參加學(xué)校組織的各項政治學(xué)習(xí)和活動,，并認(rèn)真做好筆記,，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)其新的教學(xué)理念,，使自己能適應(yīng)不斷發(fā)展的教育新形勢,。在教學(xué)中，我始終能以滿腔的熱情去關(guān)心熱愛每一位學(xué)生,，不對學(xué)生體罰或變相體罰,，使他們在一個充滿愛的環(huán)境下學(xué)習(xí)成長。

二,、教育教學(xué)能力方面

我擔(dān)任高三文科數(shù)學(xué)教學(xué),，文科生普遍數(shù)學(xué)能力差,。為此，我平時認(rèn)真?zhèn)湔n,，努力鉆研教材,，明確教學(xué)目的，突出教學(xué)重點,，精心設(shè)計教學(xué)過程,，采用生動活潑的教學(xué)手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。對于班級中成績較好的學(xué)生,，我盡量出一些思考題，以便他們積極思維,，開拓他們的解題思路,，提高他們的解題能力，對于差生,，我從不氣餒,，總是及時發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，利用課余時間,，耐心的幫他們補課,，不厭其煩地教，鼓勵學(xué)生不懂就問,，端正其學(xué)習(xí)態(tài)度,，努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績。在教學(xué)中,，遇到難題,，我總是及時的向經(jīng)驗豐富的教師請教，學(xué)習(xí)其優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗,，取長補短,，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平。

三,、創(chuàng)新評價,，激勵促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

始終把評價作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段,。對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價,，既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果,，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展,。

抓基礎(chǔ)知識的掌握,，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結(jié)合,，定量采用等級制,，定性采用評語的形式，更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么,，獲得了那些進(jìn)步,，具備了什么能力。使評價結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

四,、抓實常規(guī),，保證教育教學(xué)任務(wù)全面完成。

堅持以教學(xué)為中心,，強化管理,，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為,，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合,，形成學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮,、求真,、善問的良好學(xué)風(fēng)。從點滴入手,，了解學(xué)生的認(rèn)知水平,，查找資料，精心備課,，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,，激發(fā)興趣，教給學(xué)生知識,，培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法，使學(xué)生學(xué)得有趣,，學(xué)得實在,，向45分鐘要效益;扎扎實實做好常規(guī)工作，做好教學(xué)的每一件事,，切實抓好單元過關(guān)及期中質(zhì)量檢測,。

一份耕耘，一份收獲,?？傊衲晡业慕虒W(xué)工作苦樂相伴,。今后我將本著“勤學(xué)、善思,、實干”的準(zhǔn)則,，一如既往，再接再勵,，把工作搞得更好,。

高一數(shù)學(xué)教師個人總結(jié) 高三數(shù)學(xué)個人教學(xué)工作總結(jié)篇十一

本學(xué)期我任教高三17，18班的兩個班的文科數(shù)學(xué)課,，17班是一個實驗班,，學(xué)生基礎(chǔ)比較好，學(xué)習(xí)自覺性比較高,，有良好的思維習(xí)慣,。18班是一個普通班，基礎(chǔ)差,，不能堅持長時間學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)自覺性比較差?；仡櫼粚W(xué)期的教學(xué)工作,，我們有成功的經(jīng)驗，也發(fā)現(xiàn)了不足之處.下面就我上學(xué)期的具體做法談?wù)勛约旱囊稽c看法,，總結(jié)如下：

一,、研讀高考考綱，梳理知識模塊

仔細(xì)推敲考綱對考試內(nèi)容的三個不同層次的要求,，準(zhǔn)確把握所考的知識點,，準(zhǔn)確把握所考知識點的深度，做到考綱考什么,，講課就講什么,，練習(xí)就練什么，小考就考什么,。幫助學(xué)生梳理知識,，加強知識板塊之間的聯(lián)系，通過梳理知識,，讓學(xué)生牢固記住所學(xué)的所有知識和典型例題的通法通解,。

建立起數(shù)學(xué)知識的框架。復(fù)習(xí)時要求全面周到,，準(zhǔn)確把握考試內(nèi)容,，做到復(fù)習(xí)不超綱，不做無用功，使復(fù)習(xí)更有針對性,。

在復(fù)習(xí)過程中,，除了注重學(xué)生基礎(chǔ)知識的掌握情況，還注重了學(xué)生能力的培養(yǎng),，充分調(diào)動學(xué)生分析問題,、思考問題的積極性，最大限度地調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。

二,、加強集體備課，優(yōu)化課堂教學(xué)

積極參加每周一學(xué)校組織的教研活動,，認(rèn)真聆聽同頭老師的建議和安排,，認(rèn)真做好教研記錄。集體備課時,，積極參與發(fā)言,。解決教學(xué)過程中出現(xiàn)的疑難問題。服從教研組長的教學(xué)安排,，做到同學(xué)科,，同教案，同進(jìn)度,，同練習(xí),，同考試。嚴(yán)格按照學(xué)校的“四步十六字”方針,，認(rèn)真落實“四步導(dǎo)學(xué)練”,，積極調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，主動性,，讓學(xué)生在學(xué)中練，練中學(xué),，培養(yǎng)獨立解題的習(xí)慣,，養(yǎng)成良好的數(shù)學(xué)思維。

三,、加強限時訓(xùn)練,，提高解題能力

認(rèn)真對待學(xué)校組織的月考，考完后認(rèn)真總結(jié)本次考試的得失,，讓學(xué)生再次做考題,，爭取做到二次一百分。課下精心選題,，選題的原則是低難度,，低梯度，小綜合,，以復(fù)習(xí)過的為主,，復(fù)習(xí)過的出些大綜合,，未復(fù)習(xí)以基礎(chǔ)題為主。每周練一組綜合題,，做到限時,，判分，總結(jié),。每天定時訓(xùn)練一道題,，提高解題速度。真正的將“練”落到實處,。

在講試卷時,，注重抓住分析問題、解決問題的信息點,、提破口,，培養(yǎng)良好的審題、解題習(xí)慣,，養(yǎng)成規(guī)范作答,，不容失分的習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)試技巧,，提高學(xué)生的得分能力,，要求學(xué)生做選擇、填空題時學(xué)會尋求合理,、簡潔的解題途徑,，要力爭既“準(zhǔn)”又“快”;做解答題時，要做到審題嚴(yán)謹(jǐn),，規(guī)范作答,，努力做到“會而對，對而全”,，減少無謂的失分,。

指導(dǎo)學(xué)生臨考時的審題答題順序和技巧，答題的具體要求,?？偨Y(jié)考試前和考試中的心理調(diào)節(jié)的做法和經(jīng)驗，逐步提高學(xué)生的應(yīng)試能力,。

四,、落實培優(yōu)補差，搞好分類推進(jìn)

針對班里學(xué)生基礎(chǔ)參差不齊的狀態(tài),，采取分層教學(xué),，對優(yōu)等生采取多關(guān)注，多詢問，多鼓勵的策略,，在生活上多給一點關(guān)注,，多詢問一下生活起居，平時見面多一聲問候,，了解他們的心理,，不要出現(xiàn)厭學(xué)、厭考的情緒,。講課時可以把知識點擴(kuò)展開來,，充分挖掘他們的潛力，提高他們邏輯思維能力和分析問題,、解決問題的能力,。

對后進(jìn)生采取低起點，小步子的策略狠抓雙基教學(xué),，個別學(xué)生補課的形式,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，增強他們學(xué)習(xí)的自信心,，采取個別交流,，告訴學(xué)生只要好好學(xué)習(xí)，注意聽講,，做好筆記,，努力理清解題思路，成績是會提高的,，大學(xué)也是能考上的,。

高一數(shù)學(xué)教師個人總結(jié) 高三數(shù)學(xué)個人教學(xué)工作總結(jié)篇十二

在本學(xué)期，我教授的是高三(1)(2)兩個班級,，現(xiàn)就本學(xué)期的工作作了以下總結(jié),，以便今后工作能做得更好。

一,、師德方面

我在師德方面：嚴(yán)格遵守學(xué)校各種規(guī)章制度,，積極主動參加學(xué)校各種教育活動，加強師德修養(yǎng),，嚴(yán)格約束自己，教書育人,，為人師表,，服從領(lǐng)導(dǎo)安排，注意與同事,、學(xué)生搞好團(tuán)結(jié),。平時上課嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民-主,，使學(xué)生學(xué)有所得,，不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，較順利的完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù),。注意多閱讀書籍,，幫助解決工作中遇到的問題，將這些理論和經(jīng)驗作為指導(dǎo)自己的教育教學(xué)工作,，并且在日常工作中虛心向取得成功的老師學(xué)習(xí)經(jīng)驗,。

二、教學(xué)工作：

在高三的教學(xué)工作中,，我積極鉆研新課標(biāo),，研究新課標(biāo)的高考要求，認(rèn)真好備課,、上好課,、多聽課、評課,，做好課后備課,，輔導(dǎo)，批改作業(yè)等工作,，注重基礎(chǔ)知識的教學(xué),，讓學(xué)生形成知識網(wǎng)絡(luò)。

在平時教學(xué)中,，注意學(xué)生的實際情況,，認(rèn)真編寫教案，選擇好練習(xí)題目,，注意講練結(jié)合和師生交流,，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。注重課堂教學(xué)效果,，針對學(xué)生特點,，以愉快式教學(xué)為主，堅持以學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo),、教學(xué)實效為主線。在教學(xué)中注意抓住重點,，突破難點,。在作業(yè)批改上，認(rèn)真及時,，力求做到全批全改,，重在訂正,，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢,。當(dāng)然在本學(xué)期的教學(xué)仍然有一些遺憾： 1,、很多問題都要靠我講他們聽，我講得多學(xué)生做得少,，同學(xué)們不善于擠時間,，獨立動手能力比較差，稍微變個題型就不知所措,，問其原因,，回答不會，做題沒思路,，一沒思路就不想往下做,。平時做題少，很多題型沒有見過,，以致于思維水平還沒有達(dá)到一定高度,，做起題來有困難; 2、現(xiàn)在學(xué)生比較不勤奮,，沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，有些問題他知道思路后，就只知道說不動手,，數(shù)學(xué)課桌子上不準(zhǔn)備草稿紙,，以致于每次考試都犯了眼高手低的毛病，得不了高分,。所以高分比較少,。我想學(xué)生出現(xiàn)的這些問題，可能是我還沒有找到很好解決這種問題的方法,。

“學(xué)然后知不足,，教然后知困”，通過教學(xué),，我更加清楚教學(xué)相長的意義,，我將在以后的教學(xué)工作中繼續(xù)努力，提高自己的解題,、講題水平,，多注意思想方法的滲透，并多多向其他老師學(xué)習(xí),，取長補短,，使自己的教學(xué)成績和水平都有較大的提高，爭取做一位受學(xué)生歡迎,，讓學(xué)校放心的優(yōu)秀教師,。

三、師生關(guān)系

作為教師,，取得了家長和學(xué)生對我的支持和信賴是非常重要的,。我想要教育好學(xué)生，就必須得到家長的配合和學(xué)生的理解,，為此我積極和家長交流,，多和學(xué)生進(jìn)行民-主平等的交流。通過本學(xué)期的教育教學(xué),，認(rèn)識到任何學(xué)生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的,，對后進(jìn)生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點，尤其是在學(xué)習(xí)上后進(jìn)的學(xué)生,，往往得不到老師的肯定,，我一直注重抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作，用鼓勵表揚方法來做他們的工作,，因勢利導(dǎo),，化消極因素為積極因素，幫助后進(jìn)生找到優(yōu),、缺點,，以發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點,。以平常的心態(tài)對待每一位學(xué)生,，真正做到曉之以理，動之以情,。

總之我深深地懂得：一名人民教師要重視自身建設(shè),，努力提高業(yè)務(wù)水平，熱愛教育事業(yè),，努力培養(yǎng)人才,，注重德育教育，引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展,。在教學(xué)這片熱土上,，做到工作更加勤懇，更好,。

高一數(shù)學(xué)教師個人總結(jié) 高三數(shù)學(xué)個人教學(xué)工作總結(jié)篇十三

緊張忙碌的高三上學(xué)期即將結(jié)束,。總結(jié)高三半年的工作,，可用“落實計劃不折不扣,，備教批考緊然有序?！眮砀爬?。

一,、作好進(jìn)度的安排

高三開學(xué)之初，我們就依據(jù)學(xué)校的具體計劃安排,，制定了這一學(xué)期的整體備考思路及計劃安排,，劃階段、分層次,、定目標(biāo),、定任務(wù)。在備考相應(yīng)階段,，力求每一步備考都有章可循,，按時而動。備課組把語文復(fù)習(xí)分成三個階段,。 第一階段先進(jìn)行語文基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí),，高考古詩文復(fù)習(xí)。

第二階段以課本為中心,，夯實基礎(chǔ),，重點進(jìn)行會考復(fù)習(xí)。會考后開始第三階段的專題復(fù)習(xí),。語文知識點和能力點聯(lián)成網(wǎng)絡(luò),，同時查漏補缺，準(zhǔn)備最后的沖刺,。高三語文課的課型分成知識傳授課,、專題練習(xí)課、作文復(fù)習(xí)課,、試卷講評課等,，不同的課型有著不同的教學(xué)目標(biāo)。

二,、復(fù)習(xí)原則與策略

高考復(fù)習(xí)最關(guān)鍵的一點務(wù)求“命中”,，求“效益”;否則，前功盡棄,。 方向：緊扣《考綱要求》 充分領(lǐng)會《考綱要求》,。要求還可以根據(jù)各部分題量及賦分情況合理地分配復(fù)習(xí)精力，安排時間,，分清主次,，大膽取舍，提高復(fù)習(xí)效率,。

三,、加強備課組內(nèi)的教學(xué)研討活動

首先，在備考工作進(jìn)行中,，我們依據(jù)具體情況,，及時調(diào)整復(fù)習(xí)思路,，修訂計劃。有計劃的實施復(fù)習(xí)突破,。針對作文訓(xùn)練過程,，開展深化立意訓(xùn)練,。

在高三階段的課堂教學(xué)中,，我們并沒有完全按部就班，而是積極探索新的課堂教學(xué)形式,。重視提高課堂效率,。 例如在專題復(fù)習(xí)階段，我們要求將各個知識點的講解復(fù)習(xí)透,。

四,、復(fù)習(xí)策略

1、用好課本,，夯實基礎(chǔ),。

高考試題不直接取材于課本，因而有人對課本的作用產(chǎn)生懷疑,，對課文的教學(xué)不感興趣,。其實，高考命題雖不取材于課本,，但考查的知識大多是課本直接或間接涉及的內(nèi)容,，這一點在文言文考查和名句默寫中表現(xiàn)得尤為突出。默寫題,，只要掌握課本和大綱共同要求背誦的篇目,，就能拿滿分。因此,，在高三我們重視課本的文言文教學(xué),，要求學(xué)生扎扎實實地復(fù)習(xí)，積累文言實詞和虛詞,，我們試圖利用試題幫助學(xué)生積累詞語和各種必要的知識,，培養(yǎng)學(xué)生的文言語感，發(fā)展學(xué)生的文言知識遷移能力,。

2,、突破重點，注重實效,。

我們要向語文教學(xué)本身要效率,。我們要盡可能減少無效的低效的勞動，從而取得 “短時,、高效,、省力,、低耗”的最優(yōu)教學(xué)效果。 為提高高三語文的復(fù)習(xí)實效,，我們把那些花時少,、見效快的訓(xùn)練點作為重點加以突破。如字音,、字形,、成語運用等,，讓學(xué)生認(rèn)真理解記憶便可準(zhǔn)確掌握,。

3、 精選習(xí)題,，優(yōu)化訓(xùn)練

針對高考能力考查的要求越來越高的特點,，高三復(fù)習(xí)加大訓(xùn)練力度,，讓學(xué)生做足夠量的練習(xí)題，是十分必要的,。但訓(xùn)練必須講求實效,，那種不分試題優(yōu)劣，不顧訓(xùn)練效果,，盲目搞題海戰(zhàn)術(shù)的做法是不可取的,。

當(dāng)前社會上濫編復(fù)習(xí)資料的現(xiàn)象十分嚴(yán)重，網(wǎng)上資源源源不斷,，我們注意以精制濫,，認(rèn)真篩選，博采眾長,，為我所用,。高考試題具有很強的科學(xué)性、導(dǎo)向性,，成為我們首選的訓(xùn)練題,。我們把近三年的高考試題印發(fā)給學(xué)生，讓他們訓(xùn)練,，然后認(rèn)真評講,，講命題依據(jù)，講命題特點,，講命題思路,，講解題技巧。

4,、爭對會考,，重點抓好備考指導(dǎo)思想和施教策略

從考綱要求、備考理念、備考方法,、注意事項等及時交流,。爭對我校情況，備課組兩次召開會議研討會考復(fù)習(xí),。

5,、加強對課堂教學(xué)的指導(dǎo)

通過開課研討。使老師對語文高考會考的課堂教學(xué)的駕馭,、內(nèi)容裁選,、細(xì)化處理等特點有體會。

6,、進(jìn)行試題研究,，鍛煉解題、選題,、命題能力

新老教師互相間總結(jié)經(jīng)驗，交流反思,，互通有無,，取長補短，達(dá)到了共同提高語文教學(xué)能力的目的,，這也是我們的共同愿望,。

今后，在教科研方面還需加強交流,、溝通與適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo),，以促進(jìn)青年教師教學(xué)、教研兩方面的發(fā)展,。

五,、下一步的打算與措施

目前高三應(yīng)屆班也全面進(jìn)入了二輪復(fù)習(xí)(考點復(fù)習(xí))階段，這一階段的復(fù)習(xí)效果好壞對學(xué)生的影響非常大,。

1,、 向45分鐘要質(zhì)量。

2,、備課要大量參考多種資料,，力求知識的新、全,、準(zhǔn),。

3、上課要注意方法的靈活多樣,，多激發(fā)學(xué)生的求知欲,，多啟發(fā)學(xué)生主動去尋求答案，掌握原理。堅決反對滿堂灌,，填鴨式,。

4、多布置作業(yè),，及時收交,，及時批閱。多鼓勵學(xué)生,，保護(hù)他們的學(xué)習(xí)熱情,。

5、還要適當(dāng)布置口頭作業(yè),，及時抽查,。

6、講評高考模擬試卷,，一定要注意講清思路,，教給學(xué)生方法。特別是教給他們解讀現(xiàn)代文的方法,。

高一數(shù)學(xué)教師個人總結(jié) 高三數(shù)學(xué)個人教學(xué)工作總結(jié)篇十四

作為一名一線教師,，雖然課堂教學(xué)暫時結(jié)束了，然而我的教學(xué)工作還沒有結(jié)束,?；仡欉@一年來的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，使我受益匪淺,，讓我對高中數(shù)學(xué)的教學(xué)尤其是高考有了更深刻的認(rèn)識和體會,。

一、教學(xué)方面

1,、高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的時間安排為：一輪(基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí))：20__年8月至20__年1月;二輪(數(shù)學(xué)專題復(fù)習(xí))：20__年2月至20__年4月;三輪(綜合題模擬訓(xùn)練)：20__年3月至高考前(與二輪交叉進(jìn)行)我認(rèn)為這樣的復(fù)習(xí)時間安排很合理,，是數(shù)學(xué)組多年來的教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)，也是特別針對新的課改新的教材,，更是針對于這一屆學(xué)生的特殊性而制定的復(fù)習(xí)計劃,。

2、數(shù)學(xué)高考具有覆蓋知識面廣,，層次深,，能力要求標(biāo)準(zhǔn)高等特點。高考試題基于大綱,，又不拘泥于大綱;源于教材,，又高于教材，突出創(chuàng)新,。根據(jù)高考大綱及試題特點,，我制定了以下重點難點,。重點：數(shù)學(xué)知識中的重點，分布在各章節(jié)中,，這就要求學(xué)生必須有扎實的基本功,。所以在一輪教學(xué)中應(yīng)著重于夯實基礎(chǔ)，千萬不能圖快圖難,，讓學(xué)生牢固的掌握數(shù)學(xué)中的基本知識,，基本定理定義，以及基本的解題方法等才是關(guān)鍵,。難點：數(shù)學(xué)高考試題中的難點,，有些體現(xiàn)在對學(xué)生分析能力的要求上，有的體現(xiàn)在對學(xué)生解題計算能力的要求上,。由于這部分內(nèi)容的難度要求,，我主要把它放在二輪復(fù)習(xí)中突破。這時學(xué)生經(jīng)過一輪復(fù)習(xí),，對高中數(shù)學(xué)已經(jīng)初步有了整體的把握,，再在難度上分專題逐一攻破。

3,、本屆高三一輪練習(xí)冊選用的是《優(yōu)化探究》,，二輪是《高考熱點專題訓(xùn)練》。結(jié)合復(fù)習(xí)教學(xué)的進(jìn)度安排,，學(xué)生在一輪復(fù)習(xí)中平均每天的作業(yè)量有10題左右(大部分為小題)。由于學(xué)生在一輪后期進(jìn)入疲憊期,，經(jīng)常完不成作業(yè),，我也適當(dāng)安排學(xué)生在課堂限時做題，提高效率,。二輪復(fù)習(xí)分專題,，平均每天20至30小題或4至8大題，視試題難度而定,，同時堅持每周做2套模擬題,。

二、高考試題評價

本屆高考數(shù)學(xué)試題總的來說,，考查基礎(chǔ)與考查能力并重,，注重能力并有所創(chuàng)新，梯度明顯,，有一定運算量,，總體難度高于去年。

1,、注重基礎(chǔ)(共104分)

比如選擇題中的第1題集合,，第2題復(fù)數(shù)，第3題概率，第5題三角圖像變換,，第6題等比數(shù)列性質(zhì),，第7題求拋物線焦半徑，第8題向量數(shù)量積定義,，第9題圓錐曲線離心率,，第10題導(dǎo)數(shù)的幾何意義以及填空題的13、14,、15,、16題等都遵守大綱及《標(biāo)準(zhǔn)》。與我們平時的復(fù)習(xí)基本吻合,，都是一些常用的基本方法和技巧,，學(xué)生入手也比較容易。

解答題的第17題以三角形為切入點,，求三角函數(shù)最值問題,，第19題立體幾何圖形清晰建系容易，問題也很簡單,，都是我們練習(xí)很多,，且學(xué)生做起來很順手的題目。

2,、體現(xiàn)創(chuàng)新

比如選擇題中的第4題程序框圖給出了排列數(shù)的另一種計算形式,，第12題能構(gòu)成三棱錐的條件，第18題概率題,，結(jié)合生活實際問題,，讓學(xué)生在解題過程中探究發(fā)現(xiàn)，自己得出結(jié)論,。這些題目情景新穎,，設(shè)問靈活，注重創(chuàng)新,，又不偏離基礎(chǔ),。有效的考察了學(xué)生獨自分析問題解決問題的能力。對于這類創(chuàng)新題目,，學(xué)生平時練習(xí)的還不夠,，需要加強，也要求我們教師在這方面多學(xué)習(xí)多閱讀,。

3,、數(shù)學(xué)思想

其實高考試卷中的每一題都體現(xiàn)了數(shù)學(xué)思想方法，在這里僅分析學(xué)生易錯的幾個題目,。比如選擇第11題考察了二次函數(shù)極值點,，及全稱命題的實質(zhì),。學(xué)生如果沒有對數(shù)學(xué)知識的深刻理解，就很難做好此題,。解答題第21題,，學(xué)生對于含有參數(shù)問題的討論還是分析得不全面不嚴(yán)謹(jǐn)，這就說明數(shù)學(xué)思想建立的不夠完善,，有待提高,。還有解答題22、23,、24選做題,，22題較容易，但大多數(shù)學(xué)生沒有選;23題和學(xué)生平時練習(xí)時設(shè)問的方式不太一樣,，有些學(xué)得死板的學(xué)生做得不好,，24題利用均值不等式證明。選做題是新教材內(nèi)容,，我們復(fù)習(xí)時可供練習(xí)的題目較少,，也較簡單。雖然此題并不難,，但沒有達(dá)到我們預(yù)期的10分滿分,。

三、學(xué)生培養(yǎng)

1,、針對現(xiàn)在大多數(shù)學(xué)生沒有自主學(xué)習(xí)的意識及自主學(xué)習(xí)的能力,，在教學(xué)中，為了能有效的提高效率,，我采用及時限時練習(xí)的方法,。利用早自習(xí)晚自習(xí)或課上時間，即練即講,，有針對性解決問題，省時高效,，學(xué)生印象深刻,。但此方法僅適用于選填題目的練習(xí)，對于解答題的訓(xùn)練還要讓學(xué)生動筆實踐,，教師檢查幫助指導(dǎo)并規(guī)范書寫過程格式,。

2、對于學(xué)校和班主任劃定的一批本學(xué)生,，他們有的數(shù)學(xué)成績很突出,，而且對數(shù)學(xué)這門學(xué)科很有興趣(如三班王天博、張一迪,、關(guān)云鵬,、張宇鵬,、蔡思雨，十一班張誠明,、劉宇馳,、李天嬌等)，我就向他們推薦一些好題讓他們做,，開拓視野,，并及時給與指導(dǎo)。還有一些學(xué)生雖然總成績還可以,，但明顯數(shù)學(xué)是弱項,，僅算中等水平(如三班張圣卿、樸煜潤,、成智博,，十一班肇啟翔、付方思,、沈瑩等),，我通過談話或作業(yè)中寫評語鼓勵他們數(shù)學(xué)學(xué)科經(jīng)過努力也可以學(xué)得很好，均衡他們各科的發(fā)展,。

3,、進(jìn)入一輪復(fù)習(xí)后期，班級里的后進(jìn)生就逐漸跟不上復(fù)習(xí)的進(jìn)度,，逐漸開始掉隊,。尤其是三班經(jīng)歷了一次水痘，放了幾天假之后后進(jìn)生的狀態(tài)大不如從前,。對于兩個班級的后進(jìn)生,，我有針對性的進(jìn)行鼓勵，學(xué)點就會點,，會點高考就能得點分,，鼓勵他們不放棄。只是有些學(xué)生能有所改變,，而且還是在我的不斷的鼓勵和督促下,，才能勉強堅持下來;仍有一些學(xué)生仍舊對學(xué)習(xí)提不起興趣，讓我至今不知所措,。在今后的教學(xué)中,，對這類學(xué)生我還需繼續(xù)探索方法。

以上是我對今年高三教學(xué)的一些想法,，有好的地方也有很多不足之處,，還需在今后的工作中繼續(xù)研究探索，在教學(xué)中發(fā)揮更大更好的作用,。

高一數(shù)學(xué)教師個人總結(jié) 高三數(shù)學(xué)個人教學(xué)工作總結(jié)篇十五

在本學(xué)期,，我教授的是高三(1)(2)兩個班級,，現(xiàn)就本學(xué)期的工作作了以下總結(jié)，以便今后工作能做得更好,。

一,、師德方面

我在師德方面：嚴(yán)格遵守學(xué)校各種規(guī)章制度，積極主動參加學(xué)校各種教育活動,，加強師德修養(yǎng),，嚴(yán)格約束自己，教書育人,，為人師表,，服從領(lǐng)導(dǎo)安排，注意與同事,、學(xué)生搞好團(tuán)結(jié),。平時上課嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生,，發(fā)揚教學(xué)民-主,，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,，較順利的完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù),。注意多閱讀書籍，幫助解決工作中遇到的問題,，將這些理論和經(jīng)驗作為指導(dǎo)自己的教育教學(xué)工作,，并且在日常工作中虛心向取得成功的老師學(xué)習(xí)經(jīng)驗。

二,、教學(xué)工作：

在高三的教學(xué)工作中,，我積極鉆研新課標(biāo)，研究新課標(biāo)的高考要求,，認(rèn)真好備課,、上好課、多聽課,、評課,，做好課后備課，輔導(dǎo),，批改作業(yè)等工作，注重基礎(chǔ)知識的教學(xué),，讓學(xué)生形成知識網(wǎng)絡(luò),。

在平時教學(xué)中，注意學(xué)生的實際情況,，認(rèn)真編寫教案,，選擇好練習(xí)題目,，注意講練結(jié)合和師生交流，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),。注重課堂教學(xué)效果,，針對學(xué)生特點，以愉快式教學(xué)為主,，堅持以學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo)、教學(xué)實效為主線,。在教學(xué)中注意抓住重點,，突破難點。在作業(yè)批改上,，認(rèn)真及時,，力求做到全批全改，重在訂正,，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。當(dāng)然在本學(xué)期的教學(xué)仍然有一些遺憾：

1,、很多問題都要靠我講他們聽,，我講得多學(xué)生做得少，同學(xué)們不善于擠時間,，獨立動手能力比較差,，稍微變個題型就不知所措，問其原因,，回答不會,，做題沒思路，一沒思路就不想往下做,。平時做題少,，很多題型沒有見過，以致于思維水平還沒有達(dá)到一定高度,，做起題來有困難;

2,、現(xiàn)在學(xué)生比較不勤奮，沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，有些問題他知道思路后,，就只知道說不動手，數(shù)學(xué)課桌子上不準(zhǔn)備草稿紙,，以致于每次考試都犯了眼高手低的毛病,，得不了高分，所以高分比較少,。我想學(xué)生出現(xiàn)的這些問題,，可能是我還沒有找到很好解決這種問題的方法,。

“學(xué)然后知不足，教然后知困”,，通過教學(xué),，我更加清楚教學(xué)相長的意義，我將在以后的教學(xué)工作中繼續(xù)努力,，提高自己的解題,、講題水平，多注意思想方法的滲透,，并多多向其他老師學(xué)習(xí),，取長補短，使自己的教學(xué)成績和水平都有較大的提高,，爭取做一位受學(xué)生歡迎,，讓學(xué)校放心的優(yōu)秀教師。

三,、師生關(guān)系

作為教師,，取得了家長和學(xué)生對我的支持和信賴是非常重要的，我想要教育好學(xué)生,，就必須得到家長的配合和學(xué)生的理解,，為此我積極和家長交流，多和學(xué)生進(jìn)行民-主平等的交流,。通過本學(xué)期的教育教學(xué),，認(rèn)識到任何學(xué)生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的，對后進(jìn)生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點,，尤其是在學(xué)習(xí)上后進(jìn)的學(xué)生,，往往得不到老師的肯定，我一直注重抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作,，用鼓勵表揚方法來做他們的工作,，因勢利導(dǎo)，化消極因素為積極因素,，幫助后進(jìn)生找到優(yōu),、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點,，克服缺點,。以平常的心態(tài)對待每一位學(xué)生，真正做到曉之以理,，動之以情,。

總之我深深地懂得：一名人民教師要重視自身建設(shè)，努力提高業(yè)務(wù)水平，熱愛教育事業(yè),，努力培養(yǎng)人才，注重德育教育,，引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展,。在教學(xué)這片熱土上，做到工作更加勤懇,，更好,。

高一數(shù)學(xué)教師個人總結(jié) 高三數(shù)學(xué)個人教學(xué)工作總結(jié)篇十六

一學(xué)年即將過去，可以說緊張忙碌而收獲多多,?？傮w看，全體數(shù)學(xué)教師認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃,，轉(zhuǎn)變思想,，積極探索，改革教學(xué),，在繼續(xù)推進(jìn)我?！白灾鳌獎?chuàng)新”課堂教學(xué)模式的同時，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想,、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路,、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想,，積極探索,，改革教學(xué)，收到很好的效果,。

一,、課程標(biāo)準(zhǔn)走進(jìn)教師的心，進(jìn)入課堂

我們怎樣教數(shù)學(xué),《國家數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》對數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容,，教學(xué)方式,，教學(xué)評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。無疑我們每位數(shù)學(xué)教師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn),，是我們每位教師必須重新思考的問題,。

二、課堂教學(xué),，師生之間學(xué)生之間交往互動,，共同發(fā)展

本學(xué)期我們每位數(shù)學(xué)教師都是課堂教學(xué)的實踐者，為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實,，我們把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境,，把學(xué)生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,。

把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動,，共同發(fā)展的過程。在教研組長的帶領(lǐng)下,，緊扣新課程標(biāo)準(zhǔn),，和我校“自主——創(chuàng)新”的教學(xué)模式,。在有限的時間吃透教材,，撰寫教案，根據(jù)本班學(xué)生情況說課,、主講,、自評;積極利用各種教學(xué)資源，創(chuàng)造性地使用教材,，反復(fù)推敲完善出精彩的案例,。實踐表明，這種備課方式,，既照顧到班集的實際情況,，又有利于教師之間的優(yōu)勢互補，從而整體提高備課水平,。

課前精心備課,，撰寫教案，實施以后趁記憶猶新,，回顧,、反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏，記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點或困惑,，是教師最寶貴的第一手資料,，教學(xué)經(jīng)驗的積累和教訓(xùn)的吸取，對今后改進(jìn)課堂教學(xué)和提高教師的教學(xué)水評是十分有用,。課前準(zhǔn)備不流于形式,，變成一種實實在在的研究，課后的反思為以后的教學(xué)積累了許多有益的經(jīng)驗與啟示,。

綜合起來看教學(xué)活動兼顧到知識教育與人文教育的和諧統(tǒng)一,，而這些都并非是一朝一夕就能完完成的。需要教師不斷學(xué)習(xí),、不斷修煉,，提高文化水平與做人境界，這將是一個長期而非常有價值的努力過程,。我們在總結(jié)成績的同時,，不斷反思教學(xué),，以科研促課改，以創(chuàng)新求發(fā)展,，不斷地將公開課上的精華延伸運用于日常教學(xué)實踐,。努力處理好數(shù)學(xué)教學(xué)與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，努力處理好應(yīng)用意識與解決問題的重要性,，重視培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識和能力,。重視培養(yǎng)學(xué)生的探究意識和創(chuàng)新能力。

常思考,，常研究，?？偨Y(jié),，以科研促課改，以創(chuàng)新求發(fā)展,進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念,，堅持“以人為本,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，打好基礎(chǔ),，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力”,，以“自主——創(chuàng)新”課堂教學(xué)模式的研究與運用為重點，努力實現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量,，課堂高效率,。

三、創(chuàng)新評價,，激勵促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

我們把評價作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段,，也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段,。

對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價，既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握,，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果,，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識的掌握,，抓課堂作業(yè)的堂堂清,，采用定性與定量相結(jié)合，定量采用等級制,，定性采用評語的形式,，更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進(jìn)步,，具備了什么能力,。使評價結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,。

本學(xué)年我們在作業(yè)評價方面做了一些嘗試,，做法是老師對一日作業(yè)做出評價，學(xué)生自查后給予改正,。

四,、抓實常規(guī)，保證教育教學(xué)任務(wù)全面完成

堅持以教學(xué)為中心,，強化管理,，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合,，促進(jìn)教師嚴(yán)謹(jǐn),、扎實、高效,、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅,、勤奮、求真,、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成,。

教師從點滴入手，了解學(xué)生的認(rèn)知水平,，查找資料,，精心備課，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,，激發(fā)興趣,，教給了學(xué)生知識，更教會了他們求知,、合作,、競爭，培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法,，使學(xué)生學(xué)得有趣，學(xué)得實在,，確有所得,，向40分鐘要效益。做好教學(xué)的每一件事,，切實抓好單元過關(guān)及期中質(zhì)量檢測,。為了使新課程標(biāo)準(zhǔn)落實進(jìn)一步落實，引到老師走進(jìn)新課程,，拋磚引玉,，對新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)方式、教學(xué)評估,、及教育價值觀等多方面體現(xiàn),。

一份耕耘，一份收獲,。教學(xué)工作苦樂相伴,。我們將本著“勤學(xué)、善思,、實干”的準(zhǔn)則,，一如既往，再接再厲,，把工作搞得更好,。

高一數(shù)學(xué)教師個人總結(jié) 高三數(shù)學(xué)個人教學(xué)工作總結(jié)篇十七

在本學(xué)期，我教授的是高三_班和_班兩個班級,，現(xiàn)就本學(xué)期的工作作了以下總結(jié)，以便今后工作能做得更好,。

一,、師德方面

我在師德方面：嚴(yán)格遵守學(xué)校各種規(guī)章制度，積極主動參加學(xué)校各種教育活動,，加強師德修養(yǎng),，嚴(yán)格約束自己，教書育人,，為人師表,，服從領(lǐng)導(dǎo)安排，注意與同事,、學(xué)生搞好團(tuán)結(jié),。平時上課嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生,，發(fā)揚教學(xué)民-主,，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,，較順利的完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù),。注意多閱讀書籍，幫助解決工作中遇到的問題,，將這些理論和經(jīng)驗作為指導(dǎo)自己的教育教學(xué)工作,，并且在日常工作中虛心向取得成功的老師學(xué)習(xí)經(jīng)驗。

二,、教學(xué)工作

在高三的教學(xué)工作中,，我積極鉆研新課標(biāo),，研究新課標(biāo)的高考要求，認(rèn)真好備課,、上好課,、多聽課、評課,，做好課后備課,，輔導(dǎo)，批改作業(yè)等工作,，注重基礎(chǔ)知識的教學(xué),，讓學(xué)生形成知識網(wǎng)絡(luò)。

在平時教學(xué)中,，注意學(xué)生的實際情況,，認(rèn)真編寫教案，選擇好練習(xí)題目,，注意講練結(jié)合和師生交流,，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。注重課堂教學(xué)效果,，針對學(xué)生特點,，以愉快式教學(xué)為主，堅持以學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo),、教學(xué)實效為主線。在教學(xué)中注意抓住重點,，突破難點,。在作業(yè)批改上，認(rèn)真及時,，力求做到全批全改,，重在訂正，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢,。當(dāng)然在本學(xué)期的教學(xué)仍然有一些遺憾：

1、很多問題都要靠我講他們聽,，我講得多學(xué)生做得少,，同學(xué)們不善于擠時間，獨立動手能力比較差,，稍微變個題型就不知所措,，問其原因，回答不會,，做題沒思路,，一沒思路就不想往下做,。平時做題少，很多題型沒有見過,，以致于思維水平還沒有達(dá)到一定高度,，做起題來有困難;

2、現(xiàn)在學(xué)生比較不勤奮,，沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，有些問題他知道思路后，就只知道說不動手,，數(shù)學(xué)課桌子上不準(zhǔn)備草稿紙,，以致于每次考試都犯了眼高手低的毛病，得不了高分,。所以高分比較少,。我想學(xué)生出現(xiàn)的這些問題，可能是我還沒有找到很好解決這種問題的方法,。

“學(xué)然后知不足,，教然后知困”，通過教學(xué),，我更加清楚教學(xué)相長的意義,，我將在以后的教學(xué)工作中繼續(xù)努力，提高自己的解題,、講題水平，多注意思想方法的滲透,，并多多向其他老師學(xué)習(xí),，取長補短，使自己的教學(xué)成績和水平都有較大的提高,，爭取做一位受學(xué)生歡迎,，讓學(xué)校放心的優(yōu)秀教師。

三,、師生關(guān)系

作為教師,，取得了家長和學(xué)生對我的支持和信賴是非常重要的。我想要教育好學(xué)生,，就必須得到家長的配合和學(xué)生的理解,，為此我積極和家長交流，多和學(xué)生進(jìn)行民-主平等的交流,。通過本學(xué)期的教育教學(xué),，認(rèn)識到任何學(xué)生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的，對后進(jìn)生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點,，尤其是在學(xué)習(xí)上后進(jìn)的學(xué)生,，往往得不到老師的肯定,，我一直注重抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作，用鼓勵表揚方法來做他們的工作,，因勢利導(dǎo),，化消極因素為積極因素，幫助后進(jìn)生找到優(yōu),、缺點,，以發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點,。以平常的心態(tài)對待每一位學(xué)生,，真正做到曉之以理，動之以情,。

總之我深深地懂得：一名人民教師要重視自身建設(shè),，努力提高業(yè)務(wù)水平，熱愛教育事業(yè),，努力培養(yǎng)人才,，注重德育教育，引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展,。在教學(xué)這片熱土上,，做到工作更加勤懇，更好,。

高一數(shù)學(xué)教師個人總結(jié) 高三數(shù)學(xué)個人教學(xué)工作總結(jié)篇十八

我有幸繼續(xù)擔(dān)任高三(12),、(15)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。通過高考復(fù)習(xí)過程中的一些檢測,，結(jié)果滿意的同時,，感觸很多。

高三數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)在宮尚福老師的帶領(lǐng)下利用集體備課時間組織全組教師學(xué)習(xí)20__年高考教學(xué)大綱,、高考考試說明,，確定了圍繞教學(xué)大綱,，考試說明進(jìn)行教學(xué),，以課堂教學(xué)為陣地,，以基礎(chǔ)知識為主線進(jìn)行教學(xué),，重點班以中高檔題為主,，平行班以基礎(chǔ)題為主的戰(zhàn)略思想,。同時抓群眾備課,，講課,，對每周二的集體備課,、講課都認(rèn)真準(zhǔn)備,，一次一個人作中心發(fā)言，其他老師作補充，重點,、難點,、教學(xué)方法群眾討論，最后由宮尚福老師總結(jié),。我們在資料的征訂,、測試題的命題、改卷中發(fā)現(xiàn)的問題,、學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的狀態(tài),、學(xué)生容易錯誤地方時常交流。我覺得我們有一個十分好的學(xué)習(xí),、工作氛圍,，這是很不容易的。

在高考復(fù)習(xí)的過程中,，我也在不斷反思,、探索、尋覓一條如何才能使學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué),，通向高考成功之路,。在一段時期的實踐中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中存在著幾點問題：

1,、很多問題都要靠我講他們聽,，我講得多學(xué)生做得少，同學(xué)們不善于擠時間,，獨立動手潛力比較差,，稍微變個題型就不知所措，問其原因,，回答不會,，做題沒思路，一沒思路就不想往下做,。平時做題少，很多題型沒有見過,，以致于思維水平還沒有到達(dá)必須高度,，做起題來有困難。

2,、基礎(chǔ)知識掌握的不扎實,，有些該記憶的公式?jīng)]有記住、該理解的概念沒有理解,，尤其是立體幾何基本問題的求法,，復(fù)合函數(shù)的求導(dǎo)法則等，導(dǎo)致做題時不知該用哪個公式,，還得去翻書,。

3,、上課聽課的效果不好。大部分同學(xué)都說,，課堂上我講的東西極大部分能聽懂,，但一到自已做題就不會。其實這部分同學(xué)聽懂的只是對某一道題表面上的東西,，其實質(zhì)的東西,，它所蘊含的思想方法，沒有融入到其大腦中,，不會舉一反三,，沒有從問題的表面看到本質(zhì)，思維沒有得到升華,，課下又不鞏固復(fù)習(xí),，導(dǎo)致講過的題型仍然不會做。

4,、此刻有少數(shù)學(xué)生比較懶,，沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有些問題他明白思路后,，就只明白說不動手,，數(shù)學(xué)課桌子上不準(zhǔn)備草稿紙，以致于每次考試都犯了眼高手低的毛病,，得不了高分,。

對于以上學(xué)生存在的問題，我借用了以下的一些基本辦法：

1,、關(guān)愛學(xué)生,，激起學(xué)習(xí)激情。我明白熱愛學(xué)生,，走近學(xué)生,，哪怕是一句簡單的鼓勵的話，都能激起學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，進(jìn)而激活學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的思維,。

2、每一天除了把資料書的作業(yè)做完后還做3道典型的高考題,，當(dāng)天批改,，對沒有完成作業(yè)進(jìn)行批評教育直到其改善為止。

3,、強化基礎(chǔ)知識的記憶,，對一些重點知識、一些性質(zhì)進(jìn)行不定時的測驗，及時檢查他們對基礎(chǔ)知識的掌握程度,，以便因材施教,。

4、提高課堂40分鐘效率,。課前盡量認(rèn)真?zhèn)湔n,，把可能遇見的狀況逐一解決，并時常練一些題同時歸納近幾年高考的主要題型和所有的知識點,。在課堂上我盡量把一些解題的主要思想方法和基本技巧,，比如數(shù)形結(jié)合思想、函數(shù)方程的思想,、化歸與轉(zhuǎn)化思想,，選取題中的直接法，排除法,，特殊值法,，極值法等教給他們，既使他們不能立刻學(xué)會,，但時間久了,，自然而然的就能把方法融入解題當(dāng)中了。

5,、高三復(fù)習(xí)注意到低起點,、重探究、求潛力的同時,，還注重抓住分析問題,、解決問題中的信息點、易錯點,、得分點,，培養(yǎng)良好的審題、解題習(xí)慣,，養(yǎng)成規(guī)范作答,、不容失分的習(xí)慣。課下個別輔導(dǎo),，透過輔導(dǎo)能明白哪些知識存在問題,，或者是我上課遺漏的問題，都能及時得到解決,。

6,、認(rèn)真分析數(shù)學(xué)臨界內(nèi)的臨界生和臨界外的臨界生的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的狀態(tài),。比如說每次測試都能在50分以上的同學(xué),，應(yīng)推薦他們課后可做一些適合自己的題目。對一些數(shù)學(xué)“學(xué)困生”，鼓勵他們多問問題,，多思考,。采用低起點，先享受一下成功,，然后不斷深入提高,，以致到達(dá)適合自己學(xué)習(xí)狀況的進(jìn)步和提高。

大家都明白,，以上的都是每位高中教師的常用的方法,。但是說與做完全是兩回事。我覺得這重要的是需要我們的堅持不懈,。我們常說學(xué)生需要住承受失敗之痛,，實際上，往往我們年輕教師更需要不怕失敗,，勇于向前的精神,。在今后的教學(xué)之中，我覺得我就應(yīng)還注意很多,。

1,、在高一開始，我們就不能松懈,，扎扎實實的把學(xué)生的基礎(chǔ)知識打牢,。重視知識的“過程”教學(xué)，即基本概念,、原理,、定理、公式的構(gòu)成,、推導(dǎo)過程,、相互聯(lián)系和應(yīng)用范圍。不然在高三一輪復(fù)習(xí)中由于時間安排偏緊,，急于趕進(jìn)度,，試圖擠出更多時間進(jìn)行解題訓(xùn)練的狀況下將會造成基礎(chǔ)不實，知識點覆蓋面小,，不能構(gòu)成完整的知識網(wǎng)絡(luò)的大問題,。

2、課堂教學(xué)目標(biāo)的制定,，就應(yīng)盡可能的清楚,。對于每個目標(biāo)，就應(yīng)分解在每一節(jié)課的資料之中,，便潛力目標(biāo)成為看得見,、摸得著,、抓得住、可操作的“實體”,。

3,、注意將解題方法和數(shù)學(xué)思想和方法的訓(xùn)練分開，不要認(rèn)為只要多做題目,，數(shù)學(xué)思想方法就自然而然地掌握了,，我們就應(yīng)在講解基礎(chǔ)知識的同時滲透數(shù)學(xué)思想方法。如講解等差數(shù)列的通項公式是自然數(shù)的一次函數(shù)時,，就講清楚其幾何好處是點(n,，an)在一條直線上，公差d為此直線的斜率,，隱含在等差數(shù)列中的函數(shù)方程思想,、數(shù)形結(jié)合思想就體現(xiàn)了出來。同樣,，在解題訓(xùn)練中,，隱含在解題方法中的數(shù)學(xué)思想方法就應(yīng)有效地加以揭示，注意例題教學(xué)作用的發(fā)揮,。講題目不要貪多求難,，多歸納題型(如閱讀理解題，信息遷移題,、探索題,、應(yīng)用題等)，揭示規(guī)律(如尋求最佳解法,、對問題進(jìn)行引伸,、轉(zhuǎn)換、概括,、抽象,、發(fā)現(xiàn)新結(jié)論)，解后反思,，舉一反三,。以練代講，以講代練都是不可取的,。

4,、努力研究高考的基本規(guī)律，高考試題的特點,、歷屆高考試題及考試說明對高三復(fù)習(xí)的導(dǎo)向作用,。努力研究學(xué)生參加高考的心理、生理變化規(guī)律,。防止到臨考前和考試時學(xué)生找不到解題感覺,，進(jìn)入不了狀態(tài),，直接影響了考試水平的發(fā)揮。高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)和強調(diào)若于次循環(huán)尤為重要,，在第一輪復(fù)習(xí)中往往想把知識一步講到位，把復(fù)習(xí)難度一向提高到高考試題難度是不可取的,，結(jié)果往往出現(xiàn)高考題型教師講過,，但多數(shù)學(xué)生仍做不出的現(xiàn)象。我覺得我研究高考數(shù)學(xué)課堂復(fù)習(xí)模式不夠,，缺少創(chuàng)新,。以后還就應(yīng)多向其他老師學(xué)習(xí)。

“學(xué)然后知不足,，教然后知困”,，透過教學(xué)，我更加清楚教學(xué)相長的好處,，我將在以后的教學(xué)工作中繼續(xù)努力,，爭取做一個合格的人民教師。

高一數(shù)學(xué)教師個人總結(jié) 高三數(shù)學(xué)個人教學(xué)工作總結(jié)篇十九

本人這學(xué)期擔(dān)任高三年(6)(7)班數(shù)學(xué)教學(xué)工作,。這一學(xué)期中我們在高三備課組在組長帶領(lǐng)下,，能發(fā)揮群眾智慧，共同協(xié)作,，努力提高班級的數(shù)學(xué)成績?，F(xiàn)將自己本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)

一、認(rèn)真工作,，加強專業(yè)學(xué)習(xí)

(1)我能認(rèn)真翻閱超多資料,，備好每節(jié)課，注意所選題目的典型性和層次性,，該不講的就不講,，重點要講的必須講透。努力探索每節(jié)課適用的教法,，優(yōu)化課堂,。

(2)課堂教學(xué)時，注意根據(jù)平行班學(xué)生基礎(chǔ)差特點,，分析,，板書詳細(xì)些，歸納好重要題型的解題策略,，并做好變式拓展,。抓住時機總結(jié)出重要的數(shù)學(xué)思想方法及一些規(guī)律方法。提高學(xué)生學(xué)習(xí)的有效性,。

(3)備課組統(tǒng)一練習(xí),，總復(fù)習(xí)過程中堅持做一周三次選取填空專練,，兩次綜合練習(xí)。因自己所教班級是平行班,，因此更注重學(xué)生基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練及興趣的培養(yǎng),，因此對練習(xí)有針對性地進(jìn)行刪減。

(4)及時批改作業(yè),，對典型錯誤及時反饋,，對部分學(xué)生實行面批。讓學(xué)生重視數(shù)學(xué)學(xué)習(xí),。

(5)利用晚自習(xí)時間對部分學(xué)生學(xué)習(xí)及學(xué)習(xí)方法進(jìn)行個別指導(dǎo),，使部分學(xué)生學(xué)習(xí)成績及學(xué)習(xí)興趣有所提高。

(6)自身做超多習(xí)題,，提高自己的專業(yè)水平,。取精華，去糟粕,，反饋給學(xué)生,，讓學(xué)生學(xué)得有效率。

(7)用心參加教研組活動和備課組活動,，上好每一節(jié)課,，并能聽各位老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗,，取長補短,，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。與同備課組同事討論新課改方向及試題,，并預(yù)測今年高考方向,，明確復(fù)習(xí)方向與重點。

二,、關(guān)心學(xué)生成長

學(xué)生到學(xué)校的主要目的除了學(xué)習(xí),，還有做人。

(1)抓住合理機會,，對學(xué)生進(jìn)行德育教育,。比如遲到，學(xué)習(xí)散漫等,。取得效果還是較好的,，樹立教師的威信，贏得學(xué)生尊重,。

(2)關(guān)心學(xué)生考前的心理變化,，尋找方法消除學(xué)生的焦慮，不自信因素,，幫學(xué)生樹立信心,。

(3)教學(xué)過程中,，加強對學(xué)生的應(yīng)試指導(dǎo)。抓住每一次小測考試的機會,，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)試技巧,，提高學(xué)生的得分潛力。如選取填空要尋求合理簡捷的途徑,，對解答題要規(guī)范作答,，努力做到“會而對，對而全”,。并指導(dǎo)學(xué)生的答題順序及考場上的心理調(diào)節(jié)，幫忙學(xué)生樹立信心,，糾正學(xué)生不良答題習(xí)慣,，優(yōu)化答題策略。

總之,，在以后的教學(xué)工作中,，我要不斷總結(jié)經(jīng)驗，力求提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì),，努力提高自己綜合方面的素質(zhì),，做一名優(yōu)秀的數(shù)學(xué)教師。

高一數(shù)學(xué)教師個人總結(jié) 高三數(shù)學(xué)個人教學(xué)工作總結(jié)篇二十

本學(xué)期我擔(dān)任高三理科(3),、(4),、(5)班三個班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，經(jīng)過一個學(xué)期的努力,，三個班在前幾次月考中的成績中平穩(wěn)上升,。高三的學(xué)習(xí)是緊張的，一學(xué)期的時光過得很快,，回顧這一學(xué)期的工作,，我主要從以下幾個方面對本學(xué)期教學(xué)工作情況作如下總結(jié)：

一、加強備課,，優(yōu)化課堂教學(xué)新的高考形勢下,，高三數(shù)學(xué)怎么去教，學(xué)生怎么去學(xué)?無論是教師還是學(xué)生都感到壓力很大,，針對這一問題制定了嚴(yán)密的教學(xué)計劃,，提出了優(yōu)化課堂教學(xué)，強化備課,，培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)的具體要求,。即優(yōu)化課堂教學(xué)目標(biāo)，規(guī)范教學(xué)程序,，提高課堂效率,，全面發(fā)展,、培養(yǎng)學(xué)生的能力。

二,、研讀考綱,，梳理知識研究《考試說明》中對考試的性質(zhì)、考試的要求,、考試的內(nèi)容,、考試形式及試卷結(jié)構(gòu)各方面的要求，并以此為復(fù)習(xí)備考的依據(jù),，也為復(fù)習(xí)的指南,，做到復(fù)習(xí)不超綱，同時,，從精神實質(zhì)上領(lǐng)悟《考試說明》,，具體說來是：

(1)細(xì)心推敲對考試內(nèi)容三個不同層次的要求。準(zhǔn)確掌握哪些內(nèi)容是了解,，哪些是理解和掌握,，哪些是靈活和綜合運用。這樣既明了知識系統(tǒng)的全貌,，又知曉了知識體系的主干及重點內(nèi)容,。

(2)仔細(xì)剖析對能力的要求和考查的數(shù)學(xué)思想與教學(xué)方法有哪些?有什么要求?明確一般的數(shù)學(xué)方法，普遍的數(shù)學(xué)思想及一般的邏輯方法,。

三,、重視課本，狠抓基礎(chǔ),，構(gòu)建學(xué)生的良好知識結(jié)構(gòu)和認(rèn)知結(jié)構(gòu)良好的知識結(jié)構(gòu)是高效應(yīng)用知識的保證,。以課本為主，重新全面梳理知識,、方法,，注意知識結(jié)構(gòu)的重組與概括，揭示其內(nèi)在的聯(lián)系與規(guī)律,，從中提煉出思想方法,。在知識的深化過程中，切忌孤立對待知識,、方法,，而是自覺地將其前后聯(lián)系，縱橫比較,、綜合,，自覺地將新知識及時納入已有的知識系統(tǒng)中去，融會代數(shù)、三角,、立幾,、解析幾何于一體，進(jìn)而形成一個條理化,、有序化,、網(wǎng)絡(luò)化的高效的有機認(rèn)知結(jié)構(gòu)。如面對代數(shù)中的“四個二次”：二次三項式,，一元二次方程,，一元二次不等式，二次函數(shù)時,，以二次方程為基儲二次函數(shù)為主線,，通過聯(lián)系解析幾何、三角函數(shù),、帶參數(shù)的不等式等典型重要問題,，建構(gòu)知識，發(fā)展能力,。

四,、不同學(xué)生不同要求高考采用新的模式,，學(xué)生選修的科類不同,，因此學(xué)生的`整體情況不一樣，同一班級的學(xué)生,，層次差別也較大,，給教學(xué)帶來很大的難度，這就要求每位教師要從整體上把握教學(xué)目標(biāo),，又要根據(jù)各班實際情況制定出具體要求,，對不同層次的學(xué)生，應(yīng)區(qū)別對待,，這樣,，對課前預(yù)習(xí)、課堂訓(xùn)練,、課后作業(yè)的布置和課后的輔導(dǎo)的內(nèi)容也就因人而異,，對不同班級、不同層次的學(xué)生提出不同的要求,。在課堂提問上也要分層次,，基礎(chǔ)題一般由學(xué)生來做，以增強他們的信心,，提高學(xué)習(xí)的興趣,，對能力較強的學(xué)生要把知識點擴(kuò)展開來，充分挖掘他們的潛力，提高他們邏輯思維能力和分析問題,、解決問題的能力,。課后作業(yè)的布置，既有全體學(xué)生的必做題也有針對較強能力的學(xué)生的思考題,，教師在課后對學(xué)生的輔導(dǎo)的內(nèi)容也因人而異,，讓所有的學(xué)生都能有所收獲，使不同層次的學(xué)生的能力都能得到提高,。對尖子生時時關(guān)注,，不斷鼓勵。對學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生,，更要多給一點熱愛,、多一點鼓勵、多一點微笑,。關(guān)愛學(xué)生,，激起學(xué)習(xí)激情。熱愛學(xué)生,，走近學(xué)生,，哪怕是一句簡單的鼓勵的話，都能激起學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，進(jìn)而激活學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的思維,。

以上是我這學(xué)期的工作總結(jié)，還有很多需要完善和改進(jìn)的地方,，我將繼續(xù)努力,，虛心求教，爭取下學(xué)期取得更圓滿的成績,。

高一數(shù)學(xué)教師個人總結(jié) 高三數(shù)學(xué)個人教學(xué)工作總結(jié)篇二十一

本學(xué)期教高三,，進(jìn)行第一輪復(fù)習(xí)，帶兩個班的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù),。一個學(xué)期以來,，不斷學(xué)習(xí)，不斷調(diào)整教學(xué)方法,，使學(xué)生能夠更有效率的學(xué)習(xí)?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一、加強自身的練題量,，有選擇性的讓學(xué)生做題,。

數(shù)學(xué)教研員劉老師經(jīng)常有一句話掛到嘴邊：“教師進(jìn)題海，學(xué)生出苦?！?。學(xué)校教務(wù)處針對高三的教學(xué)性質(zhì)，給每位高三教師發(fā)了一套高考真題試卷，這是為了讓老師能夠及時把握高考動態(tài)以及提高做題水平而做的準(zhǔn)備,。我們數(shù)學(xué)組的計劃是不僅僅做這一套試卷,，爭取在高考前，帶領(lǐng)學(xué)生做完一百套試卷,，當(dāng)然老師要提前做,，否則學(xué)生可能做很多的無用功，浪費時間,，今年已經(jīng)做了一套了,，后面時間要抓緊，多練,，多挑出適合我們學(xué)校學(xué)生的好提,。文科重點班每周考一次數(shù)學(xué)，當(dāng)天改完,，第二天講評,，經(jīng)過兩個月的練習(xí)，學(xué)生數(shù)學(xué)成績提高較快,。今后將繼續(xù)加強練習(xí),，講練結(jié)合。

二,、重視基礎(chǔ),，構(gòu)建良好的基礎(chǔ)框架。

仔細(xì)研究近兩年的考試大綱,，發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)考試內(nèi)容百分之六十以上都是很基礎(chǔ)的題目,，尤其是數(shù)學(xué),，考試內(nèi)容有百分之八十的相似度,，因此數(shù)學(xué)應(yīng)該重視基礎(chǔ)，講透基礎(chǔ),，同時讓學(xué)生多練基礎(chǔ)的題目,，不能好高騖遠(yuǎn)，專供難題,。這是由第一輪復(fù)習(xí)性質(zhì)決定的,。通過認(rèn)真研究近兩年的考試大綱，細(xì)心推敲對考試內(nèi)容三個不同層次的要求,。準(zhǔn)確掌握哪些內(nèi)容是了解,，哪些是理解和掌握，哪些是靈活和綜合運用,。這樣既明了知識系統(tǒng)的全貌,，又知曉了知識體系的主干及重點內(nèi)容。

仔細(xì)剖析對能力的要求和考查的數(shù)學(xué)思想與教學(xué)方法有哪些?有什么要求?明確一般的數(shù)學(xué)方法，普遍的數(shù)學(xué)思想及一般的邏輯方法,。良好的知識結(jié)構(gòu)是高效應(yīng)用知識的保證,。以課本為主，重新全面梳理知識,、方法,，注意知識結(jié)構(gòu)的重組與概括，揭示其內(nèi)在的聯(lián)系與規(guī)律,，從中提煉出思想方法,。在知識的深化過程中，切忌孤立對待知識,、方法,，而是自覺地將其前后聯(lián)系，縱橫比較,、綜合,，自覺地將新知識及時納入已有的知識系統(tǒng)中去，融會代數(shù),、三角,、立幾、解析幾何于一體,，進(jìn)而形成一個條理化,、有序化、網(wǎng)絡(luò)化的高效的有機認(rèn)知結(jié)構(gòu),。

三,、加大學(xué)習(xí)力度，優(yōu)化課堂教學(xué),。

新的學(xué)校,，新的辦公環(huán)境，新的教學(xué)環(huán)境,。尤其是多媒體的運用,，使我們教師必須要充分利用這些優(yōu)質(zhì)資源，更好的適應(yīng)新課改下的教學(xué)方式,。同時新的高考形勢下,，高三數(shù)學(xué)怎么去教，學(xué)生怎么去學(xué)?無論是教師還是學(xué)生都感到壓力很大,，針對這一問題制定了嚴(yán)密的教學(xué)計劃,，提出了優(yōu)化課堂教學(xué)，強化集體備課,，培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)的具體要求,。即優(yōu)化課堂教學(xué)目標(biāo),，規(guī)范教學(xué)程序，提高課堂效率,，全面發(fā)展,、培養(yǎng)學(xué)生的能力。我們數(shù)學(xué)教師經(jīng)常在一起備課,，及時參加數(shù)學(xué)教研活動,，把握住了正確的方向和統(tǒng)一了教學(xué)進(jìn)度，相互學(xué)習(xí)交流不斷,，同時也能又能發(fā)揮自己的特長,，因材施教，極大的提高了課堂教學(xué)效果,。

不足之處：

1,、數(shù)學(xué)專業(yè)的功底不深，需要加強學(xué)習(xí),，多向有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí),。

2、沒有及時掌握較好的數(shù)學(xué)教學(xué)軟件,，要多自學(xué),，提高教學(xué)效果。

3,、多找時間與學(xué)生談?wù)剬W(xué)生的心理,，及時掌握學(xué)生的思想動態(tài)。

高一數(shù)學(xué)教師個人總結(jié) 高三數(shù)學(xué)個人教學(xué)工作總結(jié)篇二十二

我作為高三數(shù)學(xué)備課組組長,，今天在這里代表全體備課組教師向大家匯報三年來在教學(xué)中的一些做法和體會,，和大家一起進(jìn)行研討。

發(fā)揚優(yōu)良傳統(tǒng),，堅持三個統(tǒng)一

統(tǒng)一觀念：針對高考試題更加突出“從學(xué)生未來發(fā)展出發(fā),，力爭改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和人人都能獲得有價值的、必要的數(shù)學(xué)”的教育理念,。嚴(yán)格按?綱?的要求,，遵循“考察基礎(chǔ)知識的同時,，注重考察能力”的原則,，確立以能力立意命題的指導(dǎo)思想，融知識,、能力與素質(zhì)于一體,，全面檢測考生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和數(shù)學(xué)能力。三年來,，我們的教學(xué)方針是：以學(xué)生為主體,，注重基礎(chǔ)教學(xué),，加強能力培養(yǎng)。在此觀念下,，針對不同內(nèi)容,，采用不同的教學(xué)方式和教學(xué)方法。

統(tǒng)一目標(biāo)：從高一到高三,，針對不同的教學(xué)內(nèi)容,，制定相應(yīng)的教學(xué)目標(biāo)。如：高一階段我們的教學(xué)目標(biāo)是“培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣,，建立以學(xué)生為主體的數(shù)學(xué)課堂”;高二階段我們的教學(xué)目標(biāo)是“加強學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),，將探究式學(xué)習(xí)引入課堂”;高三第一學(xué)期，我們的教學(xué)目標(biāo)是“夯實基礎(chǔ),，注重基礎(chǔ)知識和基本方法的教學(xué)”;而高三第二學(xué)期,，我們的教學(xué)目標(biāo)是“注重數(shù)學(xué)思想方法的滲透，提高學(xué)生綜合解題能力”,。只有目標(biāo)明確,，措施才能得當(dāng)，在不同的階段,，才會有針對性的選擇教學(xué)方法,，設(shè)計不同的教學(xué)內(nèi)容，突出重點,，取得較好的教學(xué)效果,。

統(tǒng)一主線：高一、高二根據(jù)教學(xué)內(nèi)容,，以教材要求為其教學(xué)主線,，高三我們的教學(xué)是以數(shù)學(xué)組自己編寫的復(fù)習(xí)講義為主線。這套講義是我們數(shù)學(xué)組經(jīng)過多年的高三實踐編寫的,，凝聚著我組老教師的經(jīng)驗和心血,，也融入了全組教師的智慧，在原有講義的基礎(chǔ)上,，針對新的高考大綱,，又進(jìn)行了適當(dāng)?shù)男薷牡倪x題。它貫穿了各章節(jié)的主干知識和精選題目,，比較適合我校學(xué)生的層次和特點,，所以以它為復(fù)習(xí)主線，使復(fù)習(xí)的重點,、難點一致,，復(fù)習(xí)的知識結(jié)構(gòu)一致。在統(tǒng)一備課的基礎(chǔ)上,，進(jìn)一步闡明各個章節(jié)的編寫意圖,，每一道題所要達(dá)到的目的,，以求得在理解上的一致。

以上三個統(tǒng)一,，是我們備課組打好整體仗的重要前提,。

關(guān)注教改，注重科研,，改進(jìn)數(shù)學(xué)教學(xué)方式,。隨著對“新課標(biāo)”的學(xué)習(xí)和教學(xué)改革的不斷深入，迫切地要求我們的教學(xué)理念,、教學(xué)方式和教學(xué)方法實行質(zhì)的改變,。由于我們是最后一批使用舊教材，如何在舊教材的基礎(chǔ)上,，貫徹新的教學(xué)理念,，“老樹開新枝”，以適應(yīng)目前的高考要求,，是我們?nèi)陙碇攸c研究的課題,。根據(jù)各個階段的教學(xué)目標(biāo)，制定出不同的研究課題,。高一階段,，以“如何培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，以學(xué)生為主體進(jìn)行課堂教學(xué)”為課題,，重點結(jié)合教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo),，改變教學(xué)方式，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性,，提高教學(xué)效果的研究;高二階段,，將“探究式”學(xué)習(xí)引入課堂，開展發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，提高學(xué)習(xí)能力的研究,。

高三階段，重點結(jié)合教學(xué)改革,，深刻研究考綱,，不斷改進(jìn)和制定復(fù)習(xí)的策略和方法。無論那一階段的研究,，我們都借鑒現(xiàn)有的教學(xué)成果,，提出新的教學(xué)設(shè)想，大膽嘗試,，以公開課和示范課的形式進(jìn)行實踐,。并且每一次課都要集體備課，統(tǒng)一思想,，統(tǒng)一方案,，但不拘泥于統(tǒng)一的教學(xué)方式。課后總是認(rèn)真總結(jié),，寫出教學(xué)論文,。由于大家的努力，我們的教學(xué)成績,，從高一到高三始終位于全區(qū)第一,，每學(xué)年都有多篇論文獲獎。

群策群力,，取長補短,，團(tuán)結(jié)協(xié)作

備課組是一個群體，群體的工作自然離不開每一個個體,。高三的復(fù)習(xí)工作極為繁重,，*一個人的力量是絕對不可能完成的。我們備課組共有五個人,，各有所長,，除我之外他們都是學(xué)校的大干部，身兼數(shù)職,，愛崗敬業(yè),。我們*的正是這種精神，團(tuán)結(jié)在了一起,，大家心往一處想,，勁往一處使。群策群力,，取長補短,，團(tuán)結(jié)協(xié)作。李英芬,、陳堅老師是組里的智多星,，經(jīng)常獻(xiàn)計獻(xiàn)策;李欣老師帶病堅持工作，是組里不可多得的決策者;趙寶偉老師雖然是新手,，但聰慧過人,，虛心求教，是組里的中堅力量,。我們今天取得的成績,，正是大家的努力和智慧的結(jié)晶。高三復(fù)習(xí)的點滴感悟

回顧高三復(fù)習(xí)的全過程,，總結(jié)經(jīng)驗與教訓(xùn),，我們得到以下的點滴感悟，以期對未來的高三復(fù)習(xí)提供借鑒,。注重以人為本,，營造和諧,、健康的復(fù)習(xí)空間是成功復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)教育改革的首要目的就是“以人為本，促進(jìn)學(xué)生和諧健康地發(fā)展”,，高三數(shù)學(xué)教學(xué)當(dāng)然也不例外,。

重視學(xué)生的個別差異，實行分層教學(xué),。進(jìn)入高三,，每一個學(xué)生都有一個努力學(xué)習(xí)，取得好的學(xué)習(xí)成績,，考取一個理想大學(xué)的美好愿望,。這是我們高考復(fù)習(xí)成功的有利因素。如何因勢利導(dǎo),，調(diào)動起學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。首先要關(guān)愛學(xué)生，了解學(xué)生,，注意到學(xué)生的個別差異,。在教學(xué)中，要考慮到各層次學(xué)生的實際情況,，實行分層次要求,，分層設(shè)置問題。在課堂上使不同層次的學(xué)生都有所獲,，每天的學(xué)習(xí)都有所感悟,。這樣就會調(diào)動起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài),。

高一數(shù)學(xué)教師個人總結(jié) 高三數(shù)學(xué)個人教學(xué)工作總結(jié)篇二十三

這學(xué)年留在高三年級繼續(xù)教高三數(shù)學(xué),，身為第一線從事多年高中數(shù)學(xué)教學(xué)的我，從課改理念的學(xué)習(xí),，到深入課堂進(jìn)行課改教學(xué),，從中受益匪淺，可以說“在數(shù)學(xué)教學(xué)中有得也有失,。下面我從得與失兩方面來進(jìn)行教學(xué)反思如下成功的經(jīng)驗：

一,、教學(xué)中能從學(xué)生的生活實際出發(fā)，讓學(xué)生感悟到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的意義與價值

由于傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)教學(xué)過分注重機械的技能訓(xùn)練與抽象的邏輯推理,，而忽視與生活實際的聯(lián)系,，以致于使許多學(xué)生對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了枯燥無用、神秘難懂的印象,，從而喪失學(xué)習(xí)的興趣和動力,。而我是一名課改教師通過學(xué)習(xí)和實踐，基本上能摒棄過去“斬頭去尾燒中段”的做法，課堂教學(xué)中努力做到從生活中導(dǎo)入,，在生活中學(xué)習(xí),，到生活中運用。如：我在復(fù)習(xí)等比數(shù)列一課時,，不再像傳統(tǒng)教學(xué)那樣采取直接從概念導(dǎo)入,，而是提前讓學(xué)生進(jìn)行課前預(yù)習(xí)有關(guān)細(xì)胞分裂若干次以后的細(xì)胞總數(shù)問題,，獨立探索,，由此知道細(xì)胞在整個分裂過程中不斷增加個數(shù)，而這一問題可以由等比數(shù)列來處理,，再讓學(xué)生驗證自己估計的是否準(zhǔn)確,。讓學(xué)生在活動中悟出等比數(shù)列數(shù)學(xué)模型與實際的細(xì)胞分裂問題的關(guān)系，加深了等比數(shù)列概念的理解最新20__年高三數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)最新20__年高三數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié),。在復(fù)習(xí)的過程中學(xué)生更明白了等比數(shù)列的重要性,，增強了學(xué)習(xí)的內(nèi)在動力。

二,、運用新教學(xué)理念改善了學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，提升了學(xué)生學(xué)習(xí)的水平

通過學(xué)習(xí)新課標(biāo)、新的教學(xué)理念我意識到：“學(xué)習(xí)方式不僅能形成一個人的思維方式,，而且能影響一個人的生活方式成就一人的事業(yè),。傳統(tǒng)課堂一味地采用灌輸和強化訓(xùn)練的方式進(jìn)行教學(xué)，在課堂教學(xué)中我不僅能關(guān)注讓學(xué)生獲取知識,，同時關(guān)注學(xué)生獲得這些知識的過程,，讓學(xué)生在獲取知識的過程中提升學(xué)習(xí)水平和能力。其中也存在著一定的不足,，比如組織學(xué)習(xí)活動還不夠到位,。由于組織引導(dǎo)不到位，學(xué)生人數(shù)過多,，學(xué)生在學(xué)習(xí)活動中參與面不是很廣,，往往讓少數(shù)學(xué)生參與，而大部分學(xué)生成為“旁觀者”;二是關(guān)注弱勢群體不夠,，課堂上經(jīng)常會看到這樣的情況：有部分學(xué)生能積極參與舉手發(fā)言,，能與同伴進(jìn)行合作與交流、能熱情地投入到自主探索之中,，是課堂舞臺的主角,，給課堂教學(xué)帶來生機與活力，但細(xì)細(xì)觀察會看到,，在這熱鬧的背后又隱藏著許多被遺忘的角落,，總有一部分學(xué)生在成為觀眾和聽眾，久而久之形成“問題學(xué)生”是必然的

根據(jù)兩點所想到的：要想改變上面的狀況，我認(rèn)為：首先要深入學(xué)習(xí)《____》并進(jìn)行理論聯(lián)系教學(xué)實踐的深入思考與研究最新20__年高三數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)工作總結(jié),。教學(xué)中設(shè)計的學(xué)習(xí)活動一方面要具有一定的現(xiàn)實性,、挑戰(zhàn)性;而應(yīng)該設(shè)計具有層次性和開放性的活動，使得各個層次的學(xué)生都有事可做,，有事可想,，都有收獲，都有體驗,。再次在教學(xué)中我們不能純粹追求活動數(shù)量的多少,，而應(yīng)以追求活動的質(zhì)量為手段，這樣才可以保證各個學(xué)習(xí)活動都有充分的時間與空間,。還可以確定不同層次的教學(xué)目標(biāo),。力爭做到“好生吃得飽、后進(jìn)生吃得了”,，可提供各種層次的彈性練習(xí),，讓不同層次的學(xué)生進(jìn)行選擇、實踐和解決,。