總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學習和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,，它可以促使我們思考，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。相信許多人會覺得總結(jié)很難寫,？下面是小編為大家?guī)淼目偨Y(jié)書優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡,。

高一數(shù)學教師個人總結(jié) 高三數(shù)學個人教學工作總結(jié)篇一

一,、備課、授課,、課后作業(yè),、晚自習輔導(dǎo)等方面

我覺得自己在這幾方面做的還是不錯的，做到了讓每一位學的學生都能聽懂,，讓他們有學下去的信心,，不至于放棄數(shù)學。由于我校學生生源質(zhì)量差,，學生基礎(chǔ)非常差,，學習習慣也很不好,，所以為了不讓學生掉隊，我在傳授知識的時候考慮更多的是學生是否能聽懂,，而不是課標考綱要求必須達到多高的程度,，所以對于那些重要內(nèi)容并且我們的學生經(jīng)過努力是完全能夠掌握的內(nèi)容，我會花更多的時間在這些內(nèi)容上,，對于那些不重要并且講與不講最后的結(jié)果都一樣的內(nèi)容就大膽刪掉,，對于那些同樣重要但我們的學生無論怎么學都不會的內(nèi)容也少講，節(jié)省出時間學習能得分的內(nèi)容?，F(xiàn)在看這樣做效果還是不錯的,。

二,、從尖子生的培養(yǎng)方面看

在這方面,，我是下了功夫的，想了很多辦法采取的措施如：

1,、上課必須多提問,，一節(jié)課20多個尖子生基本可以提問一遍。根據(jù)難易不同的問題,，找到適合作答的同學來回答,、上黑板展示，從中發(fā)現(xiàn)問題及時指點,。

2,、勤檢查，勤督促,，對于不做題,，不動筆的同學想方設(shè)法讓他們動起來，要有一定的懲罰措施,，比如他們沒完成,，不做，就讓他們加倍上辦公室做,。做得好的同學當眾表揚,，鼓勵他們繼續(xù)努力。

3,、一周一測要重點分析他們,，爭取使每個尖子生，把試題中存在的問題做會,。

4,、每天布置一個重要問題，要求學生在筆記本上整理一遍,，不定期抽查,。

5,、特別制定了數(shù)學小組監(jiān)督測評表，小組長主要負責督促,、監(jiān)督,、輔導(dǎo)本組成員學習，同時小組長每天都要對本組成員的學習情況進行打分紀錄,，最后挑出表現(xiàn)最好的一組或個人進行獎勵,，效果還不錯。

三,、反思不足：

1,、如課堂語言太平淡，板書也不好看,，不能調(diào)動學生學習的興趣,，激起學生學習的內(nèi)動力。所以需要我不斷錘煉語言,，使語言幽默風趣,，激起學生聽得欲望。同時要好好練字,，寫一手漂亮的字,，讓學生看著眼饞。

2,、課堂管理監(jiān)督不夠,，學生注意力不集中，聽課效率不高,，課后作業(yè)完成的不好,，所以需要對學生要嚴厲點。

3,、課堂講的多,，學生練得少，導(dǎo)致學習效率低,，以后一定要想各種辦法讓學生參與課堂,，讓學生動起來，使學生盡可能達到自己發(fā)現(xiàn)問題,，自己提出問題,，自己解決問題。我們高一的實驗班就是最好的例子,。

4,、由于太了解學生，所以每次考試題都不敢出難題,，也不敢講難題,，出現(xiàn)了學生做簡單或見過的題還可以,，一旦遇到稍難一點的，就無從下手了,。雖然學生多數(shù)基礎(chǔ)差,，但總還是有一兩個較好的，如13班的張智成,、蔡飛揚,，無論從基礎(chǔ)、學習習慣,、努力程度都是我見過最好的,，但對他倆采取的的措施還不夠，沒有讓他倆上升到更高的一個層次,。所以要重視培優(yōu)扶差,，適當增加教學的靈活度，培養(yǎng)他們學習數(shù)學的愛好,，不斷發(fā)掘潛力,，最大限度提高學生的數(shù)學成績。

今后我將更嚴格要求自己,，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點,，努力使自己的教學成績上一個新的臺階,。

高一數(shù)學教師個人總結(jié) 高三數(shù)學個人教學工作總結(jié)篇二

本學期，我擔任學校五年級的數(shù)學教學工作,。我認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃,，轉(zhuǎn)變思想，積極探索,，把新課程標準的新思想,、新理念和數(shù)學課堂教學的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來,，收到很好的效果,。

一、激發(fā)學生學習興趣,，讓他們能夠感受成功,、體驗到學習數(shù)學的快樂。

這個班的學生,，一直以來,，由于學習習慣不好，成績不太理想,，隨著年級的遞增,，數(shù)學知識點的增多,，知識面的擴展，學生越來越感到學習數(shù)學的困難,，面對形式多樣的解題方式更是無法應(yīng)對,，就學習盡頭來說是心有余而力不足。為此,，我采取的策略是先讓學生感到學數(shù)學不難：上課時我有意識的設(shè)計一些簡單的問題叫學習困難的學生來回答,，讓他們板演一些基本的計算題，激勵他們大膽的解答,，并在適時的時候予以提示,，是他們能在老師善意的幫助下順利的解答，讓他們從心理上感到解決數(shù)學問題不是太難,，只要掌握基本的方法是可以觸類旁通的;第一環(huán)節(jié)實施后,，我采取得第二步是在講課時把知識生活化的方式，以學生常見的范例,、經(jīng)常接觸的身邊的數(shù)學問題為例,，加以有聲有色的描述，使學生感到學數(shù)學很有用,，數(shù)學問題解決不好會出笑話,，會影響自己的將來，要好好學數(shù)學,，要學好數(shù)學,，因為需要而產(chǎn)生學習數(shù)學的興趣;學生的興趣被激發(fā)后，我首先想到的是保持,，一是注重從學生的作業(yè)上來反饋,，將學生的問題和與優(yōu)點添油加醋的加以評價，再就是通過開展一些豐富多彩的數(shù)學活動,，如講數(shù)學家的故事,，搞一些數(shù)學小競賽，小組合作,、作業(yè)評比,、學生評價等等，積極發(fā)掘?qū)W生的閃光點,，讓學生的個性得以張揚,，努力營造一個學數(shù)學的良好氛圍，讓學生體驗學數(shù)學和做數(shù)學的快樂,，使學生從思想上逐步扭轉(zhuǎn)對數(shù)學的枯燥印象,，最后，我利用各種機會，經(jīng)常給不同層次學生以成就感,，讓每一位同學都能體驗到學習數(shù)學的成功與快樂,。

二、認真鉆研業(yè)務(wù),，努力提高課堂40分鐘的教學效率,。

在業(yè)務(wù)上我積極利用各種機會，學習教育教學新理念,，積極參加網(wǎng)絡(luò)教研活動,，精心打理博客內(nèi)容(課堂教學中的案例、反思,、故事,、隨筆等)，潛心鉆研教材教法,，認真?zhèn)湔n,、認真上課，堅持不懈地進行“自我充電”,，以提高自己的業(yè)務(wù)理論水平,。

三、關(guān)愛學生與嚴格要求相結(jié)合,，盡量使每一位學生進步,。

親其師，才能信其道,。在平時與學生接觸的過程中,，我不以“師長”自居，盡量與學生平等交往,，建立“朋友式”的深厚友誼，努力關(guān)愛每一位學生的成長,。與學生多談心,，幫助學生解決學習上與生活上的各種困惑。同時,，面對個別調(diào)皮的學生,，也實行嚴格要求、正確導(dǎo)向的辦法,，讓他們樹立起正確的榮辱觀,。課堂教學，紀律是提高課堂效率的重要保證,。面對各層次的學生,，我既要關(guān)愛大部分學生，又要面對個別不守紀律的搗蛋分子實行嚴格要求。課堂上,，我盡量做到分層施教與個別輔導(dǎo)相結(jié)合;課余,，我讓優(yōu)秀學生與“學困生”實行“1+1>2”結(jié)對子，互幫互助,，共同提高,。

四、總結(jié)得失,，以勵再教,。

1、取得的成績：在我的努力帶動下,，學困生的臉上有了笑容了,，作業(yè)基本能按時按量的完成了，學生們的學習興趣較以前提高了,，學習的態(tài)度也改變了不少,。

2、存在的不足：部分學生多年來形成的一些不良學習方法和習慣,，還有待進一步規(guī)范和引導(dǎo);學困生在起始年級的知識空缺(口算乘除法及其他)直接影響著計算的效率與質(zhì)量,，隨著年級的增高表現(xiàn)也越來越明顯;學習成績雖然有所進步，但許多方面還有很大的提升空間;老師的付出與學生知識掌握的反饋(作業(yè),、成績)使老師產(chǎn)生急躁的情緒;鄉(xiāng)下學校沒必要3套試卷,，時間緊，學生有時間做,，老師也沒時間落實試卷內(nèi)容,，而且我一直覺得“一本書”理論，真正只需要吃透一本(套)就可以,，再由此拓展,，多了反而沒了先后主次。

3,、努力方向：今后,，我將繼續(xù)本著“教到老，學到老”的精神,，改變急躁的情緒,，不斷探討提高學生學習興趣、促進學生全面發(fā)展的有效機制;繼續(xù)保持與學生家長的緊密聯(lián)系,，共同配合,，把我們的下一代教育好，培養(yǎng)好,，爭取個人成長與學生成長實現(xiàn)雙豐收,。

總結(jié)還是認識世界的重要手段,，是由感性認識上升到理性認識的必經(jīng)之路。下面是小編整理的關(guān)于高三數(shù)學教師工作總結(jié),，希望能夠幫到大家,。

高一數(shù)學教師個人總結(jié) 高三數(shù)學個人教學工作總結(jié)篇三

又將送走一屆畢業(yè)生，現(xiàn)對本學期教學工作總結(jié)如下：

一,、積極參加加強集體備課,。

優(yōu)化課堂教學。新的高考形勢下,，高三數(shù)學怎么去教,，學生怎么去學?無論是教師還是學生都感到壓力很大，針對這一問題我在集體備課的基礎(chǔ)上,，根據(jù)自己班級學生的具體情況進行自我調(diào)整和重新精心備課,，這樣即把握住了正確的方向和統(tǒng)一了教學進度，又能發(fā)揮自己的特長,，因材施教,。

二、研讀考綱,，梳理知識,。

研究《考試說明》中對考試的性質(zhì)、考試的要求,、考試的內(nèi)容,、考試形式及試卷結(jié)構(gòu)各方面的要求，并以此為復(fù)習備考的依據(jù),，也為復(fù)習的指南,，做到復(fù)習不超綱，同時,，從精神實質(zhì)上領(lǐng)悟《考試說明》,，具體說來是：

(1)細心推敲對考試內(nèi)容三個不同層次的要求。準確掌握哪些內(nèi)容是了解,，哪些是理解和掌握,，哪些是靈活和綜合運用。這樣既明了知識系統(tǒng)的全貌,，又知曉了知識體系的主干及重點內(nèi)容。

(2)仔細剖析對能力的要求和考查的數(shù)學思想與教學方法有哪些?有什么要求?明確一般的數(shù)學方法,，普遍的數(shù)學思想及一般的邏輯方法(即通性通法),。

三、立足課本夯實基礎(chǔ),。

實行新教材后,，高考的要求和高考的內(nèi)容都發(fā)生了很大的變化，這就要求我們必須轉(zhuǎn)變觀念，立足課本,，夯實基礎(chǔ),。復(fù)習時要求全面周到，注重教材的科學體系,，打好"雙基"同時還適當增加難度,，教學起點總體要高，注重提優(yōu)補差,，新高考將更加注重對學生能力的考查,，適當增加教學的難度，為更多優(yōu)秀的學生脫穎而出提供了更多的機會和空間,，有利于優(yōu)秀的學生最大限度發(fā)揮自己的潛能,，取得更好的成績;對于差生充分利用輔導(dǎo)課的時間幫助他們分析學習上存在的問題，解決他們學習上的困難,，培養(yǎng)他們學習數(shù)學的興趣,，激勵他們勇于迎接挑戰(zhàn)，不斷挖掘潛力,，最大限度提高他們的數(shù)學成績,。

四、因材施教全面提高,。

同一班級的學生,，層次差別也較大，給教學帶來很大的難度,，這就要求我們即要從整體上把握教學目標,，又要根據(jù)各班實際情況制定出具體要求，對不同層次的學生,，應(yīng)區(qū)別對待,，這樣，對課前預(yù)習,、課堂訓練,、課后作業(yè)的布置和課后的輔導(dǎo)的內(nèi)容也就因人而異，在課堂提問上也要分層次,，基礎(chǔ)題一般由學生來做,，以增強他們的信心，提高學習的興趣,，對能力較強的學生要把知識點擴展開來,，充分挖掘他們的潛力，提高他們邏輯思維能力和分析問題,、解決問題的能力,。讓所有的學生都能有所收獲,，使不同層次的學生的能力都能得到提高。

五,、加強應(yīng)試指導(dǎo)培養(yǎng)非智力因素,。

我充分利用每一次練習、測試的機會,，培養(yǎng)學生的應(yīng)試技巧,，提高學生的得分能力，如對選擇題,、填空題,，要注意尋求合理、簡潔的解題途經(jīng),，要力爭"保準求快",，對解答題要規(guī)范做答，努力作到"會而對,，對而全",，減少無謂失分，指導(dǎo)學生經(jīng)?？偨Y(jié)臨場時的審題答題順序,、技巧，總結(jié)考前和考場上心理調(diào)節(jié)的做法與經(jīng)驗,，力爭找到適合自己的心理調(diào)節(jié)方式和臨場審題,、答題的具體方法，逐步提高自己的應(yīng)試能力;幫助學生樹立信心,、糾正不良的答題習慣,、優(yōu)化答題策略、強化一些注意事項,。

在這一年中,，我雖然取得了一些成績，但還有很多不足,，在今后的工作中我還要努力向其他老師學習,，不斷提高自己的教育教學水平。

高一數(shù)學教師個人總結(jié) 高三數(shù)學個人教學工作總結(jié)篇四

20__—20__年我任教高三文科（5）（6）班數(shù)學,，圓滿完成各項任務(wù),。在這一年的高三教學中，我受益匪淺,。高三是苦的,，然而苦中有樂，苦中有收獲,。在這一年的高三教學中,，對本人的自我工作總結(jié)分為以下幾個方面。

一,、認真?zhèn)浜妹恳惶谜n,，認真寫好教案

高三看上去復(fù)習時間很充裕，其實真正想備好學生,、教材,、教法，需要花費很多精力,。從最日常的上每一節(jié)課之前,，我必須要將資料數(shù)及配套練習全部做過，且在關(guān)鍵地方做上批注,，在講授是才可以特地強調(diào),，做到詳略得當。只有做過這一節(jié)的內(nèi)容后,，才能把握住這一節(jié)的內(nèi)容和重點,、難點。然后在寫教案,、備課中將題目歸類,，總結(jié)；讓學生在歸類,，總結(jié)中達到一通百通的目的,。每一道典型的例題應(yīng)理清思路，總結(jié)要點,，且在后面附帶2—3道題組,，讓學生立地強化某個知識點，增強其記憶力,，進一步引導(dǎo)學生找到解題的題眼,，從而水到渠成地摸清解題的突破口，提高學生的數(shù)學思維能力,。

二,、認真聽課，做好聽課筆記

雖然已經(jīng)執(zhí)教多年,，但總認為自己時刻需要補充能量,，需要借鑒他人的好的點子和做法來進一步完善自己。聽課是一種直接而有效的途徑,，聽課關(guān)鍵是聽思路,，聽對一堂課的設(shè)計，聽教師的教法看教師的教態(tài),，吸取一切有利于自己的東西,，更加完善和提高自己的能力,。當然要想在教育學生方面有所成就，僅僅聽是永遠不夠的,，需要自己調(diào)查,、研究。優(yōu)秀教師的成長不是靠別人,，更不是靠聽幾節(jié)課就能成功的,，它需要教師經(jīng)歷磨練、成長,、發(fā)展,、成熟等階段。

三,、努力自我鉆研,，并配合學生的課后輔導(dǎo)

作為中年教師，我努力學生鉆研適合自己的教學方法,，提高自己的專業(yè)水平和教學水平,，多做，多問,，多去歸納和總結(jié),，通過不段的學習，爭取成為一名合格的高三數(shù)學教師,。

四,、教學中注意“透”和“實”，但似乎永遠做不到位,。需要時刻學習,，永遠學習

五、學生的課后鞏固是教學中的重要環(huán)節(jié)

在目前這樣的學生生源的情況下,，僅僅靠教師在課堂上的講解無課后的鞏固,，是很難突破提升的。除努力提高學生學習的主動性,，提高學生學習的興趣,，讓學生在學習中嘗到數(shù)學的“樂”之外，更要讓學生在教師的引導(dǎo)下,，努力提高自己會學習的能力,。文盲并不是沒有知識的人，而是不會學習,、不知學習的人,。

總之，在以后的教學中，我會更加努力,，積極參加教學教研活動,，多聽優(yōu)秀教師和老教師的課，爭取教學水平更上一層樓,。

高一數(shù)學教師個人總結(jié) 高三數(shù)學個人教學工作總結(jié)篇五

高三階段,，重點結(jié)合教學改革，深刻研究考綱,，不斷改進和制定復(fù)習的策略和方法。無論那一階段的研究,，我們都借鑒現(xiàn)有的教學成果,，提出新的教學設(shè)想，大膽嘗試,，以公開課和示范課的形式進行實踐,。數(shù)學教師年度工作總結(jié)：

一年來,在教育教學工作中,我始終堅持黨的教育方針,面向全體學生,教書育人,為人師表,確立"以學生為主體","以培養(yǎng)學生主動發(fā)展"為中心的教學思想,重視學生的個性發(fā)展,重視激發(fā)學生的創(chuàng)造能力,培養(yǎng)學生德、智,、體,、美、勞全面發(fā)展,。在這年里,我在思想上嚴于律己,熱愛教育事業(yè),。時時以一個團員的身份來約束自己,鞭策自己。對自己要求嚴格,力爭在思想上,、工作上在同事,、學生的心目中樹立起榜樣的作用。我還積極參加各類政治業(yè)務(wù)學習,努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平,。服從學校的工作安排,配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項工作,。

一、 加強學習,不斷提高思想素質(zhì),。

這一學期,在教育教學工作中,我始終堅持黨的教育方針,面向全體學生,教書育人,為人師表,確立"以學生為主體","以培養(yǎng)學生主動發(fā)展"為中心的教學思想,重視學生的個性發(fā)展,重視激發(fā)學生的創(chuàng)造能力,培養(yǎng)學生德,、智、體,、美,、勞全面發(fā)展。我在思想上嚴于律己,熱愛教育事業(yè),。時時以一個好教師的身份來約束自己,鞭策自己,力爭在思想上,、工作上取得進步,得到提高,使自己能順應(yīng)社會發(fā)展的需要,適應(yīng)崗位競聘的需要。

一學期來,我還積極參加各類學習,深刻剖析自己工作中的不足,找出自己與其他教師間的差距,寫出心得體會,努力提高自己的政治水平和理論修養(yǎng),。同時,服從學校的工作安排,配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項工作,。 "學海無涯,教無止境",作為一名教師,只有不斷充電,才能維持教學的青春和活力。

隨著社會的發(fā)展,知識的更新,也催促著我不斷學習,。所以,本學期,除了積極參加政治理論學習外,我還積極進行業(yè)務(wù)學習,提高自己的工作能力和業(yè)務(wù)素養(yǎng),使自己能夠更好的勝任自己的教師工作,。結(jié)合課程改革利用書籍,、網(wǎng)絡(luò),認真學習課程改革相關(guān)理論,學習他人在教育教學中好的經(jīng)驗,、方法等,。通過學習,讓自己樹立了先進的教學理念,也明確了今后教育教學要努力的方向。

二,、求實創(chuàng)新,認真開展教學,、教研工作,。

教育教學是我們教師工作的首要任務(wù)。我明白,工作再苦,、再累,我也不能落后,應(yīng)該盡力去作好本職工作,特別是教學工作,。課前,我認真鉆研教材、教參,課程標準,認真分析教材,根據(jù)教材的特點及學生的實際情況設(shè)計教案,。并虛心向有經(jīng)驗的老師學習,、請教。力求吃透教材,找準重點,、難點,。課堂上,我努力將所學的課程理念應(yīng)用到課堂教學與教育實踐中,積極利用遠程教育資 源,運用課件,運用多種教學方法,精講精練,從學生的實際出發(fā),注意調(diào)動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維,力求用活教材,實踐新理念,增加課堂教學的吸引力,增強學生學習的興趣和學習主動性。力求讓我的數(shù)學教學更具特色,形成自己獨具風格的教學模式,更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,提高教學質(zhì)量,。

總之,不管在課堂教學中,還是在課外輔導(dǎo)中,我都以培養(yǎng)學生能力,提高學生的成績與素質(zhì)為目標,力求讓數(shù)學教學對學生的成長和發(fā)展起到更大的作用,。

三、任勞任怨,完成學校其他工作,。

我在工作之余,把自己在教學中反思,、案例、收獲等收集起來,并記錄一些自己的工作過程,、生活故事,、思想歷程,精選和積累了自己最為需要的信息資源,并積極與其他教師在博客上進行交流、討論在教學中存在的問題,。

四,、加強反思,及時總結(jié)教學得失。

反思本學期的工作,在取得成績的同時,也在思量著自己在工作中的不足,。不足有以下幾點:

1,、對數(shù)學教學的理論學習還不夠深入,需要進行反思,教學水平提高速度緩慢。

2,、教育科研在教學實踐中的應(yīng)用還不到位,研究做得不夠細和實,沒達到自己心中的目標,。

3、數(shù)學教學中有特色,、有創(chuàng)意的東西還不夠多,今后還要努力找出一些自己在數(shù)學教學的特色點,。

4、工作的積極性不夠高,主動性不夠強,有惰性思想。這也有待于今后工作中的進一步改正和加強,。五,、繼往開來,開創(chuàng)新的天地。 鑒于自己在本學期的各方面表現(xiàn)以及在工作中存在的諸多不足,我今后的努力方向是:

1,、加強自身基本功的訓練,特別是課堂教學能力的訓練,。做到精講精練,注重對學生能力的培養(yǎng)。

2,、對后進生多些關(guān)心,多點愛心,再多一些耐心,使他們在各方面有更大進步,。

3、加強學生行為習慣方面的教育,使學生不僅在課堂上集中注意力學習,課下也要能嚴格約束自己,。

4,、在教學上下功夫,努力使班級學生的成績在原有的基礎(chǔ)上有更大的進步。一份春華,一份秋實,在本學期的工作中,我付出的是汗水和淚水,然而我收獲的卻是那一份份充實,沉甸甸的情感,。

高一數(shù)學教師個人總結(jié) 高三數(shù)學個人教學工作總結(jié)篇六

在本學期中，本人擔任了高三(23)班和(24)班的數(shù)學教學工作,。還記得當初學校通知我連任高三的時候,，覺得壓力還是挺大的。作為年輕教師,，教學經(jīng)驗不足,，對高考的把握始終不夠。特別又是高三(23)和(24)班都是文科班,，學生的基礎(chǔ)普遍是偏差的,。高考數(shù)學試卷的特點是難度大，區(qū)分度大,，高考所占權(quán)重大,，數(shù)學也是高三學生最重視的學科。高三數(shù)學的教學直接關(guān)系著考生高考的成績,，數(shù)學教師的責任是重大的,。下面是我對這學期的具體做法與體會。

一.時間進度的安排,。

在高一,、高二時完成了整個高中數(shù)學的新課教學工作，所以高三從前一年的7月就開始復(fù)習,，這樣的安排是完全合理的,，我們第一遍復(fù)習用了高三的整個第一學期，應(yīng)該是比較充分的,，效果也比較顯著的,。第二學期前一個月作專題復(fù)習，主要是知識專題， 實際上是第二遍的知識的復(fù)習,，是對前一學期第一輪復(fù)習的補充與提高,。從第二學期剛開學時的第一次考試和一個月后全市第一次模擬的考試成績對比來看進步是顯著的。4月初第一次模擬考試后我們安排做綜合練習,，我們安排就做前一年即20xx年的高考數(shù)學試卷,，這也用了一個月左右的時間。最后一個月,，從四月底到五月中有2到3周的時間,，這段時間很關(guān)鍵，我們安排解答題的專門練習,，針對高考要考的6道解答題我們分6個單元做練習,，分別為①三角函數(shù)，②概率統(tǒng)計,，③立體幾何,，④解析幾何，⑤數(shù)列不等式,，⑥導(dǎo)數(shù)及其應(yīng)用,。該部分的習題的都是自己組卷，這樣針對性較強,，難度適當,，學生反映也較好。最后在學生自主復(fù)習的兩周,，學生自主復(fù)習時我們要求學生做一些做今年當年的模擬試題,，主要是今年安徽省省各地市的模擬試卷，這些試題的水平比較高,，高考的方向掌握的比較準,，難度不大，正適合這時的需要,。

二.復(fù)習一定要把握好高考的方向,。

我省的高考命題水平逐年提升，質(zhì)量逐年提高,。而他們命題的樣板就是前一年考試中心的試卷,，他們也在努力學習考試中心的命題思想，所以只要充分研讀前一二年考試中心的試卷就能摸準當年高考命題的脈搏,。實際情況也是如此,，高考試卷的型式：21道試題，10道選擇題,，5道填空題,，6道解答題,，各題的得分比例都與去年的考試中心的命題試卷雷同。各章考查知識點在試卷中的比率與6個解答題的考查方向,，都與去年考試中心的試卷的相似,。我就是以這樣的思想來指導(dǎo)高考復(fù)習。也就是說以去年的考試中心的6道解答題主要考查方向是我們復(fù)習的主攻方向,。

三.重點內(nèi)容重點復(fù)習,。

前面已經(jīng)提到6個解答題是我們高考復(fù)習的重點，所以尤其要重點復(fù)習,，在第一輪復(fù)習時,，函數(shù)部分不要花費過多時間，集合與簡易邏輯,，向量部分,，連續(xù)與極限，統(tǒng)計部分都不是重點,，不必做過多過難的題,。在第二年的5月份，也就是高考的最后階段,，這時的時間最寶貴,，我們針對高考的6個解答題安排了6個專題復(fù)習。現(xiàn)在看這樣的安排是完全正確的,。在具體復(fù)習中教師要對習題試題進行指導(dǎo)性的選擇。

在過去這一學期里,，我們努力了,，我們奮斗了，我們也取得了一些成績,，工作成績得到了學校的肯定,。今后，我們將更加努力工作,，以對黨的教育事業(yè)的無限熱愛和無限負責的精神,，做好本職工作，為學校建設(shè)多作貢獻,。

高一數(shù)學教師個人總結(jié) 高三數(shù)學個人教學工作總結(jié)篇七

一學年馬上就要結(jié)束了,，靜靜地坐下來，審視自己一學年來的工作,，總結(jié)一學年的得失,，感觸很多。高三重點班的班主任,、兩個重點班的數(shù)學,，自感壓力很大,，但我都和每一位老師一樣，認認真真地對待每一件事,、每一份工作,，做到勤勤懇懇教書，踏踏實實做人,。對得起每一位學生,，對得起每一位家長，無怨無悔

一,、政治思想方面：

認真學習新的教育理論,，及時更新教育理念。積極參加校本培訓,，并做了大量的政治筆記與理論筆記,。新的教育形式不允許我們在課堂上重復(fù)講書，我們必須具有先進的教育觀念,，才能適應(yīng)教育的發(fā)展,。所以我不但注重集體的政治理論學習，還注意從書本中汲取營養(yǎng),，認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師,。

二、教學方面：

要提高教學質(zhì)量,，關(guān)鍵是上好課,。為了上好課，我做了下面的工作：

1,、課前準備：備好課,，做好教學設(shè)計。

2,、認真鉆研教材,，對教材的基本思想、基本概念,，每句話,、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點與難點,，掌握知識的邏輯，能運用自如,，知道應(yīng)補充哪些資料,，怎樣才能教好。

3,、了解學生原有的知識技能的質(zhì)量,，他們的興趣,、需要、方法,、習慣,，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。

4,、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生,，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動。

5,、課堂上的情況,。組織好課堂教學，關(guān)注全體學生,，注意信息反饋,，調(diào)動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性,，同時,，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病,，課堂提問面向全體學生,，注意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣，課堂上講練結(jié)合,，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精,，減輕學生的負擔,。

6、要提高教學質(zhì)量,，還要做好課后輔導(dǎo)工作,，小學生愛動、好玩,，缺乏自控能力,，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè),，針對這種問題,，就要抓好學生的思想教育,，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導(dǎo)中去，還要做好對學生學習的輔導(dǎo)和幫助工作,，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上,，對后進生努力做到從友善開始，比如,，握握他的手,，摸摸他的頭，或幫助整理衣服,。從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以,，和差生交談時,，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,，還有在批評學生之前,，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

7、積極參與聽課,、評課,，虛心向同行學習教學方法，博采眾長,，提高教學水平,。

8、熱愛學生,，平等的對待每一個學生,，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進了學生的學習,。

三,、工作考勤方面：

我熱愛自己的事業(yè)，從不因為個人的私事耽誤工作的時間,。并積極運用有效的工作時間做好自己分內(nèi)的工作,。在工作上，我嚴格要求自己,，工作實干,，并能完成學校給予的各項任務(wù)，為提高自身的素質(zhì),，我不但積極參加各項培訓,，到各地聽課學習，平時,，經(jīng)常查閱有關(guān)教學資料,。同時經(jīng)常在課外與學生聯(lián)系,，時時關(guān)心他們,當然在教學工作中存在著一些不足的地方，須在以后進一步的努力,。

總而言之,，現(xiàn)在社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學工作中,，我將更嚴格要求自己,，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點,，開拓前進，為美好的明天作出自己奉獻!

高一數(shù)學教師個人總結(jié) 高三數(shù)學個人教學工作總結(jié)篇八

時光飛逝,，一轉(zhuǎn)眼一學期就要結(jié)束了,，回顧往昔，有歡笑,，有淚水,，看著學生們的各種進步，內(nèi)心忍不住的高興?，F(xiàn)特將該學期的情況總結(jié)如下：

一,、總的情況

執(zhí)教高三189、191兩個理科班,，總?cè)藬?shù)115人,。

189班學習習慣不好，邊緣生特別多;優(yōu)生少且普遍基礎(chǔ)不好,，習慣差,，學習主動性不強;191班一些學生成績極不穩(wěn)定，191班培尖任務(wù)艱巨,。

二,、指導(dǎo)思想

研究新教材，了解新的信息,，更新觀念,，倡導(dǎo)理性思維，重視多元聯(lián)系,，探求新的教學模式，加強教改力度,，注重團結(jié)協(xié)作,，全面貫徹黨的教育方針，面向全體學生,，因材施教,，激發(fā)學生的數(shù)學學習興趣,，培養(yǎng)學生的數(shù)學素質(zhì)，全力促進教學效果的提高,。

三,、教學設(shè)想

㈠總的原則

1、認真研讀20xx數(shù)學考試大綱及xx省考試說明的說明,，做到宏觀把握,，微觀掌握，注意高考熱點,，特別注意信息,。根據(jù)樣卷把握第二、三輪復(fù)習的整體難度,。

2,、不孤立記憶和認識各個知識點，而要將其放到相應(yīng)的體系結(jié)構(gòu)中,，在比較,、辨析的過程中尋求其內(nèi)在聯(lián)系，達到理解層次,，注意知識塊的復(fù)習,，構(gòu)建知識網(wǎng)路。

3,、立足基礎(chǔ),，不做數(shù)學考試大綱以外的東西。精心選做基礎(chǔ)訓練題目,，做到不偏,、不漏、不怪,，即不偏離教材內(nèi)容和考試大綱的范圍和要求,。不選做那些有孤僻怪誕特點、內(nèi)容和思路的題目,。利用歷年的高考數(shù)學試題作為復(fù)習資源,，要按照新教材以及考試大綱的要求，進行有針對性的訓練,。嚴格控制選題和做題難度,，做到不憑個人喜好選題，不脫離學生學習狀況選題,，不超越教學基本內(nèi)容選題,，不大量選做難度較大的題目。

㈡體現(xiàn)數(shù)學學科特點，注重知識能力的提高,，提升綜合解題能力

1,、加強解題教學，使學生在解題探究中提高能力,。

2,、注重聯(lián)系實際，要從解決數(shù)學實際問題的角度提升學生的綜合能力,。

不脫離基礎(chǔ)知識來講學生的能力,，基礎(chǔ)扎實的學生不一定能力強。教學中,，不斷地將基礎(chǔ)知識運用于數(shù)學問題的解決中,，努力提高學生的學科綜合能力。

多從“貼近教材,、貼近學生,、貼近實際”角度，選擇典型的數(shù)學聯(lián)系生活,、生產(chǎn),、環(huán)境和科技方面的問題，對學生進行有計劃,、針對性強的訓練,，多給學生鍛煉各種能力的機會，從而達到提升學生數(shù)學綜合能力之目的,。

㈢合理安排復(fù)習中講,、練、評,、輔的時間

1,、精心設(shè)計教學，做到精講精練,，不加重學生的負擔,，避免“題海戰(zhàn)”

2、協(xié)調(diào)好講,、練,、評、輔之間的關(guān)系,，追求數(shù)學復(fù)習的最佳效果

3,、注重實效，努力提高復(fù)習教學的效率和效益

㈣改變傳統(tǒng)復(fù)習模式,，體現(xiàn)小組交流合作

1,、淡化各自為戰(zhàn)，加強備課小組交流合作，資源共享,。

2、堅持學生主題,，教師主導(dǎo),。

3、更新教學手段,，提高復(fù)習效率

(1)用電腦多媒體技術(shù)輔助數(shù)學復(fù)習教學,，提高課堂教學效率。

(2)利用電腦課件和積件,，突破教學難點,。

4.注重學法指導(dǎo)及心理輔導(dǎo)

(1)及時向?qū)W生介紹學習方法和學習策略，及時收集教學過程中反饋信息并彌補學生的不足,。

(2)針對不同學生的實際水平,，合理安排教學難度，有利于學生成功情感體驗,，促進其提高,。

(3)加強邊緣生的個別輔導(dǎo)。a類邊緣生采用各個擊破,，b類邊緣生抓基礎(chǔ),，促能力，a類邊緣生注意備課組集體研究,，個別指導(dǎo);b類邊緣生手把手的教,，主要課堂重點關(guān)注，課后重點輔導(dǎo),。

四,、教學重點

1、數(shù)學思想方法

2,、教材的重點,、高考的熱點

3、依據(jù)新大綱,、夯實基礎(chǔ),，突出新增內(nèi)容，新課程增加內(nèi)容中的向量,、概率以及概率與統(tǒng)計,、導(dǎo)數(shù)等的教學。函數(shù),，解析幾何,，立體幾何，數(shù)列仍是重點。

4,、注意以單元塊的縱向復(fù)習為主到綜合性橫向發(fā)展為主,。

從數(shù)和形的角度觀察事物，提出有數(shù)學特點的問題,，注重知識間的內(nèi)在聯(lián)系與綜合,。

注意知識的交叉點和結(jié)合點。

五,、教學措施

1,、以能力為中心，以基礎(chǔ)為依托,，調(diào)整學生的學習習慣,，調(diào)動學生學習的積極性，讓學生多動手,、多動腦,，培養(yǎng)學生的運算能力、邏輯思維能力,、運用數(shù)學思想方法分析問題解決問題的能力,。精講多練，一般地,，每一節(jié)課讓學生練習20分鐘左右,，充分發(fā)揮學生的主體作用。

2,、堅持集體備課,，加強學習，多聽課,，探索第二輪復(fù)習的教學模式,。

高一數(shù)學教師個人總結(jié) 高三數(shù)學個人教學工作總結(jié)篇九

一學年馬上就要結(jié)束了，靜靜地坐下來,，審視自己一學年來的工作,，總結(jié)一學年的得失，感觸很多,。高三重點班的班主任,、兩個重點班的數(shù)學，自感壓力很大,，但我都和每一位老師一樣,，認認真真地對待每一件事、每一份工作,，做到勤勤懇懇教書,，踏踏實實做人,。對得起每一位學生，對得起每一位家長,，無怨無悔

一,、政治思想方面：

認真學習新的教育理論，及時更新教育理念,。積極參加校本培訓,，并做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們在課堂上重復(fù)講書,，我們必須具有先進的教育觀念，才能適應(yīng)教育的發(fā)展,。所以我不但注重集體的政治理論學習,，還注意從書本中汲取營養(yǎng)，認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師,。

二,、教學方面：

要提高教學質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課,。為了上好課,，我做了下面的工作：

1、課前準備：備好課,，做好教學設(shè)計,。

2、認真鉆研教材,，對教材的基本思想,、基本概念，每句話,、每個字都弄清楚,，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點,，掌握知識的邏輯,，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料,，怎樣才能教好,。

3、了解學生原有的知識技能的質(zhì)量,，他們的興趣,、需要、方法,、習慣,，學習新知識可能會有哪些困難,，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

4,、考慮教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動,。

5、課堂上的情況,。組織好課堂教學,，關(guān)注全體學生，注意信息反饋,，調(diào)動學生的有意注意,，使其保持相對穩(wěn)定性，同時,，激發(fā)學生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡潔明了,，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學生,，注意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣,，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè),，作業(yè)少而精,，減輕學生的負擔。

6,、要提高教學質(zhì)量,，還要做好課后輔導(dǎo)工作，小學生愛動,、好玩,，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè),，有的學生抄襲作業(yè),，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育,，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導(dǎo)中去,，還要做好對學生學習的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上,，對后進生努力做到從友善開始,，比如,，握握他的手，摸摸他的頭,，或幫助整理衣服,。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，所以,，和差生交談時，對他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重,，還有在批評學生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

7,、積極參與聽課,、評課，虛心向同行學習教學方法,，博采眾長，提高教學水平,。

8,、熱愛學生，平等的對待每一個學生,，讓他們都感受到老師的關(guān)心,，良好的師生關(guān)系促進了學生的學習。

三,、工作考勤方面：

我熱愛自己的事業(yè),，從不因為個人的私事耽誤工作的時間。并積極運用有效的工作時間做好自己分內(nèi)的工作,。在工作上,，我嚴格要求自己，工作實干,，并能完成學校給予的各項任務(wù),，為提高自身的素質(zhì)，我不但積極參加各項培訓,，到各地聽課學習,，平時，經(jīng)常查閱有關(guān)教學資料,。同時經(jīng)常在課外與學生聯(lián)系,，時時關(guān)心他們,當然在教學工作中存在著一些不足的地方，須在以后進一步的努力,。

總而言之,，現(xiàn)在社會對教師的素質(zhì)要求更高,，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己,，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點,，開拓前進,，為美好的明天作出自己奉獻!

高一數(shù)學教師個人總結(jié) 高三數(shù)學個人教學工作總結(jié)篇十

新年將至，一學期就要過去,，因為帶的是高三學生,，真正覺得緊張忙碌?？傮w看,，能認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃，轉(zhuǎn)變思想,，積極探索,，改革教學，在我?！皟烧n七環(huán)節(jié)”課堂教學模式的基礎(chǔ)上,，加大學生自主和探究的步伐，收到較好的效果,。

一,、政治思想職業(yè)道德方面

嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，從不遲到早退,，積極參加學校組織的各項政治學習和活動,，并認真做好筆記，認真學習新課程教學標準,，學習其新的教學理念,，使自己能適應(yīng)不斷發(fā)展的教育新形勢。在教學中,，我始終能以滿腔的熱情去關(guān)心熱愛每一位學生,，不對學生體罰或變相體罰，使他們在一個充滿愛的環(huán)境下學習成長,。

二,、教育教學能力方面

我擔任高三文科數(shù)學教學，文科生普遍數(shù)學能力差,。為此,，我平時認真?zhèn)湔n，努力鉆研教材,，明確教學目的,，突出教學重點,，精心設(shè)計教學過程，采用生動活潑的教學手段,，提高學生的學習興趣,。對于班級中成績較好的學生，我盡量出一些思考題,，以便他們積極思維,，開拓他們的解題思路，提高他們的解題能力,，對于差生,，我從不氣餒，總是及時發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點,，利用課余時間,，耐心的幫他們補課，不厭其煩地教,，鼓勵學生不懂就問,，端正其學習態(tài)度，努力提高學生學習成績,。在教學中,，遇到難題，我總是及時的向經(jīng)驗豐富的教師請教,，學習其優(yōu)秀的教學經(jīng)驗,，取長補短,，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平,。

三、創(chuàng)新評價,，激勵促進學生全面發(fā)展,。

始終把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情,，促進學生全面發(fā)展的手段,，也作為教師反思和改進教學的有力手段。對學生的學習評價,，既關(guān)注學生知識與技能的理解和掌握,，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學生數(shù)學學習的結(jié)果，更關(guān)注他們在學習過程中的變化和發(fā)展,。

抓基礎(chǔ)知識的掌握,，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結(jié)合,，定量采用等級制,，定性采用評語的形式,，更多地關(guān)注學生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進步,，具備了什么能力,。使評價結(jié)果有利于樹立學生學習數(shù)學的自信心，提高學生學習數(shù)學的興趣,，促進學生的發(fā)展,。

四、抓實常規(guī),，保證教育教學任務(wù)全面完成,。

堅持以教學為中心，強化管理,，進一步規(guī)范教學行為,，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合，形成學生嚴肅,、勤奮,、求真、善問的良好學風,。從點滴入手,，了解學生的認知水平，查找資料,，精心備課,，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學習氛圍，激發(fā)興趣,，教給學生知識,，培養(yǎng)了學生正確的學習態(tài)度，形成良好的學習習慣及方法,，使學生學得有趣,，學得實在，向45分鐘要效益;扎扎實實做好常規(guī)工作,，做好教學的每一件事,，切實抓好單元過關(guān)及期中質(zhì)量檢測。

一份耕耘,，一份收獲,。總之今年我的教學工作苦樂相伴,。今后我將本著“勤學,、善思、實干”的準則，一如既往,，再接再勵,，把工作搞得更好。

高一數(shù)學教師個人總結(jié) 高三數(shù)學個人教學工作總結(jié)篇十一

本學期我任教高三17,，18班的兩個班的文科數(shù)學課,，17班是一個實驗班，學生基礎(chǔ)比較好,，學習自覺性比較高,，有良好的思維習慣。18班是一個普通班,，基礎(chǔ)差,，不能堅持長時間學習，學習自覺性比較差,?；仡櫼粚W期的教學工作，我們有成功的經(jīng)驗,，也發(fā)現(xiàn)了不足之處.下面就我上學期的具體做法談?wù)勛约旱囊稽c看法,，總結(jié)如下：

一、研讀高考考綱,，梳理知識模塊

仔細推敲考綱對考試內(nèi)容的三個不同層次的要求,，準確把握所考的知識點，準確把握所考知識點的深度,，做到考綱考什么,，講課就講什么，練習就練什么,，小考就考什么,。幫助學生梳理知識，加強知識板塊之間的聯(lián)系,，通過梳理知識,，讓學生牢固記住所學的所有知識和典型例題的通法通解,。

建立起數(shù)學知識的框架,。復(fù)習時要求全面周到，準確把握考試內(nèi)容,，做到復(fù)習不超綱,，不做無用功，使復(fù)習更有針對性,。

在復(fù)習過程中,，除了注重學生基礎(chǔ)知識的掌握情況，還注重了學生能力的培養(yǎng)，充分調(diào)動學生分析問題,、思考問題的積極性,，最大限度地調(diào)動學生學習的積極性。

二,、加強集體備課，優(yōu)化課堂教學

積極參加每周一學校組織的教研活動，認真聆聽同頭老師的建議和安排,，認真做好教研記錄,。集體備課時，積極參與發(fā)言,。解決教學過程中出現(xiàn)的疑難問題,。服從教研組長的教學安排，做到同學科,，同教案,，同進度，同練習,，同考試,。嚴格按照學校的“四步十六字”方針，認真落實“四步導(dǎo)學練”,，積極調(diào)動學生學習的積極性,，主動性，讓學生在學中練,，練中學,，培養(yǎng)獨立解題的習慣，養(yǎng)成良好的數(shù)學思維,。

三,、加強限時訓練，提高解題能力

認真對待學校組織的月考,，考完后認真總結(jié)本次考試的得失,，讓學生再次做考題，爭取做到二次一百分,。課下精心選題，選題的原則是低難度,，低梯度，小綜合,，以復(fù)習過的為主，復(fù)習過的出些大綜合，未復(fù)習以基礎(chǔ)題為主,。每周練一組綜合題，做到限時,，判分,，總結(jié)。每天定時訓練一道題,，提高解題速度,。真正的將“練”落到實處,。

在講試卷時,，注重抓住分析問題,、解決問題的信息點、提破口,，培養(yǎng)良好的審題,、解題習慣,，養(yǎng)成規(guī)范作答,，不容失分的習慣,。培養(yǎng)學生的應(yīng)試技巧,，提高學生的得分能力,，要求學生做選擇,、填空題時學會尋求合理,、簡潔的解題途徑,，要力爭既“準”又“快”;做解答題時,，要做到審題嚴謹,，規(guī)范作答,，努力做到“會而對,，對而全”,，減少無謂的失分,。

指導(dǎo)學生臨考時的審題答題順序和技巧,，答題的具體要求,?？偨Y(jié)考試前和考試中的心理調(diào)節(jié)的做法和經(jīng)驗,，逐步提高學生的應(yīng)試能力,。

四,、落實培優(yōu)補差，搞好分類推進

針對班里學生基礎(chǔ)參差不齊的狀態(tài),，采取分層教學,，對優(yōu)等生采取多關(guān)注,，多詢問,，多鼓勵的策略,，在生活上多給一點關(guān)注,，多詢問一下生活起居,，平時見面多一聲問候,，了解他們的心理,，不要出現(xiàn)厭學,、厭考的情緒。講課時可以把知識點擴展開來,，充分挖掘他們的潛力,，提高他們邏輯思維能力和分析問題,、解決問題的能力,。

對后進生采取低起點,，小步子的策略狠抓雙基教學,，個別學生補課的形式，培養(yǎng)學生學習的興趣,，增強他們學習的自信心,，采取個別交流,，告訴學生只要好好學習,，注意聽講，做好筆記,，努力理清解題思路,，成績是會提高的,，大學也是能考上的,。

高一數(shù)學教師個人總結(jié) 高三數(shù)學個人教學工作總結(jié)篇十二

在本學期,，我教授的是高三(1)(2)兩個班級,，現(xiàn)就本學期的工作作了以下總結(jié),，以便今后工作能做得更好,。

一,、師德方面

我在師德方面：嚴格遵守學校各種規(guī)章制度,，積極主動參加學校各種教育活動，加強師德修養(yǎng),，嚴格約束自己,，教書育人,，為人師表，服從領(lǐng)導(dǎo)安排,，注意與同事,、學生搞好團結(jié),。平時上課嚴格要求學生,，尊重學生,，發(fā)揚教學民-主，使學生學有所得,，不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，較順利的完成了本學期的教育教學任務(wù),。注意多閱讀書籍，幫助解決工作中遇到的問題,，將這些理論和經(jīng)驗作為指導(dǎo)自己的教育教學工作，并且在日常工作中虛心向取得成功的老師學習經(jīng)驗,。

二,、教學工作：

在高三的教學工作中，我積極鉆研新課標,，研究新課標的高考要求,，認真好備課,、上好課,、多聽課、評課,，做好課后備課,，輔導(dǎo),，批改作業(yè)等工作,，注重基礎(chǔ)知識的教學,，讓學生形成知識網(wǎng)絡(luò)。

在平時教學中,，注意學生的實際情況,，認真編寫教案,，選擇好練習題目,，注意講練結(jié)合和師生交流,，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓,。注重課堂教學效果,，針對學生特點,，以愉快式教學為主,，堅持以學生為主體,，教師為主導(dǎo)、教學實效為主線,。在教學中注意抓住重點，突破難點,。在作業(yè)批改上,，認真及時,，力求做到全批全改,，重在訂正，及時了解學生的學習情況,，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢,。當然在本學期的教學仍然有一些遺憾： 1,、很多問題都要靠我講他們聽，我講得多學生做得少,，同學們不善于擠時間，獨立動手能力比較差,，稍微變個題型就不知所措，問其原因,，回答不會,，做題沒思路,，一沒思路就不想往下做,。平時做題少,，很多題型沒有見過,，以致于思維水平還沒有達到一定高度，做起題來有困難; 2,、現(xiàn)在學生比較不勤奮,，沒有養(yǎng)成良好的學習習慣,，有些問題他知道思路后，就只知道說不動手,，數(shù)學課桌子上不準備草稿紙,，以致于每次考試都犯了眼高手低的毛病,，得不了高分,。所以高分比較少,。我想學生出現(xiàn)的這些問題,，可能是我還沒有找到很好解決這種問題的方法,。

“學然后知不足,，教然后知困”,，通過教學,，我更加清楚教學相長的意義，我將在以后的教學工作中繼續(xù)努力,，提高自己的解題,、講題水平,，多注意思想方法的滲透,，并多多向其他老師學習,，取長補短，使自己的教學成績和水平都有較大的提高,，爭取做一位受學生歡迎,，讓學校放心的優(yōu)秀教師。

三,、師生關(guān)系

作為教師,，取得了家長和學生對我的支持和信賴是非常重要的,。我想要教育好學生，就必須得到家長的配合和學生的理解,，為此我積極和家長交流,，多和學生進行民-主平等的交流,。通過本學期的教育教學,，認識到任何學生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的,，對后進生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點，尤其是在學習上后進的學生,，往往得不到老師的肯定,，我一直注重抓好后進生轉(zhuǎn)化工作,，用鼓勵表揚方法來做他們的工作,，因勢利導(dǎo),，化消極因素為積極因素,，幫助后進生找到優(yōu)、缺點,，以發(fā)揚優(yōu)點,，克服缺點,。以平常的心態(tài)對待每一位學生,，真正做到曉之以理,，動之以情,。

總之我深深地懂得：一名人民教師要重視自身建設(shè),，努力提高業(yè)務(wù)水平，熱愛教育事業(yè),，努力培養(yǎng)人才,，注重德育教育,，引導(dǎo)學生全面發(fā)展。在教學這片熱土上,，做到工作更加勤懇,，更好。

高一數(shù)學教師個人總結(jié) 高三數(shù)學個人教學工作總結(jié)篇十三

緊張忙碌的高三上學期即將結(jié)束,?？偨Y(jié)高三半年的工作,，可用“落實計劃不折不扣,，備教批考緊然有序,。”來概括,。

一,、作好進度的安排

高三開學之初，我們就依據(jù)學校的具體計劃安排,，制定了這一學期的整體備考思路及計劃安排,，劃階段,、分層次、定目標,、定任務(wù)。在備考相應(yīng)階段,，力求每一步備考都有章可循，按時而動,。備課組把語文復(fù)習分成三個階段,。 第一階段先進行語文基礎(chǔ)知識復(fù)習,，高考古詩文復(fù)習,。

第二階段以課本為中心,，夯實基礎(chǔ)，重點進行會考復(fù)習,。會考后開始第三階段的專題復(fù)習,。語文知識點和能力點聯(lián)成網(wǎng)絡(luò),，同時查漏補缺，準備最后的沖刺,。高三語文課的課型分成知識傳授課、專題練習課,、作文復(fù)習課,、試卷講評課等,，不同的課型有著不同的教學目標,。

二,、復(fù)習原則與策略

高考復(fù)習最關(guān)鍵的一點務(wù)求“命中”,，求“效益”;否則，前功盡棄,。 方向：緊扣《考綱要求》 充分領(lǐng)會《考綱要求》,。要求還可以根據(jù)各部分題量及賦分情況合理地分配復(fù)習精力,，安排時間,，分清主次,，大膽取舍,，提高復(fù)習效率。

三,、加強備課組內(nèi)的教學研討活動

首先,，在備考工作進行中,，我們依據(jù)具體情況,，及時調(diào)整復(fù)習思路，修訂計劃,。有計劃的實施復(fù)習突破,。針對作文訓練過程,，開展深化立意訓練,。

在高三階段的課堂教學中，我們并沒有完全按部就班,，而是積極探索新的課堂教學形式。重視提高課堂效率,。 例如在專題復(fù)習階段,，我們要求將各個知識點的講解復(fù)習透,。

四,、復(fù)習策略

1,、用好課本,，夯實基礎(chǔ)。

高考試題不直接取材于課本,，因而有人對課本的作用產(chǎn)生懷疑，對課文的教學不感興趣,。其實,，高考命題雖不取材于課本,，但考查的知識大多是課本直接或間接涉及的內(nèi)容，這一點在文言文考查和名句默寫中表現(xiàn)得尤為突出,。默寫題，只要掌握課本和大綱共同要求背誦的篇目,，就能拿滿分。因此,，在高三我們重視課本的文言文教學,，要求學生扎扎實實地復(fù)習,，積累文言實詞和虛詞，我們試圖利用試題幫助學生積累詞語和各種必要的知識,，培養(yǎng)學生的文言語感,，發(fā)展學生的文言知識遷移能力,。

2,、突破重點,，注重實效,。

我們要向語文教學本身要效率,。我們要盡可能減少無效的低效的勞動,，從而取得 “短時,、高效,、省力、低耗”的最優(yōu)教學效果,。 為提高高三語文的復(fù)習實效,，我們把那些花時少、見效快的訓練點作為重點加以突破,。如字音,、字形、成語運用等,，讓學生認真理解記憶便可準確掌握,。

3、 精選習題,，優(yōu)化訓練

針對高考能力考查的要求越來越高的特點,，高三復(fù)習加大訓練力度，讓學生做足夠量的練習題，是十分必要的,。但訓練必須講求實效,，那種不分試題優(yōu)劣，不顧訓練效果,，盲目搞題海戰(zhàn)術(shù)的做法是不可取的,。

當前社會上濫編復(fù)習資料的現(xiàn)象十分嚴重,，網(wǎng)上資源源源不斷,，我們注意以精制濫,，認真篩選，博采眾長,，為我所用,。高考試題具有很強的科學性、導(dǎo)向性,，成為我們首選的訓練題,。我們把近三年的高考試題印發(fā)給學生，讓他們訓練,，然后認真評講,，講命題依據(jù),，講命題特點,，講命題思路，講解題技巧,。

4,、爭對會考，重點抓好備考指導(dǎo)思想和施教策略

從考綱要求,、備考理念,、備考方法,、注意事項等及時交流,。爭對我校情況,，備課組兩次召開會議研討會考復(fù)習。

5,、加強對課堂教學的指導(dǎo)

通過開課研討,。使老師對語文高考會考的課堂教學的駕馭、內(nèi)容裁選,、細化處理等特點有體會,。

6、進行試題研究,，鍛煉解題、選題,、命題能力

新老教師互相間總結(jié)經(jīng)驗，交流反思,，互通有無,，取長補短，達到了共同提高語文教學能力的目的,，這也是我們的共同愿望。

今后,，在教科研方面還需加強交流,、溝通與適當?shù)闹笇?dǎo)，以促進青年教師教學,、教研兩方面的發(fā)展,。

五、下一步的打算與措施

目前高三應(yīng)屆班也全面進入了二輪復(fù)習(考點復(fù)習)階段,，這一階段的復(fù)習效果好壞對學生的影響非常大,。

1、 向45分鐘要質(zhì)量,。

2,、備課要大量參考多種資料，力求知識的新,、全,、準。

3,、上課要注意方法的靈活多樣,，多激發(fā)學生的求知欲，多啟發(fā)學生主動去尋求答案,，掌握原理,。堅決反對滿堂灌，填鴨式,。

4,、多布置作業(yè)，及時收交,，及時批閱,。多鼓勵學生，保護他們的學習熱情,。

5,、還要適當布置口頭作業(yè)，及時抽查,。

6,、講評高考模擬試卷，一定要注意講清思路,，教給學生方法。特別是教給他們解讀現(xiàn)代文的方法,。

高一數(shù)學教師個人總結(jié) 高三數(shù)學個人教學工作總結(jié)篇十四

作為一名一線教師,，雖然課堂教學暫時結(jié)束了，然而我的教學工作還沒有結(jié)束?；仡欉@一年來的數(shù)學教學工作,，使我受益匪淺，讓我對高中數(shù)學的教學尤其是高考有了更深刻的認識和體會,。

一,、教學方面

1、高三數(shù)學復(fù)習的時間安排為：一輪(基礎(chǔ)知識復(fù)習)：20__年8月至20__年1月;二輪(數(shù)學專題復(fù)習)：20__年2月至20__年4月;三輪(綜合題模擬訓練)：20__年3月至高考前(與二輪交叉進行)我認為這樣的復(fù)習時間安排很合理,，是數(shù)學組多年來的教學經(jīng)驗總結(jié),，也是特別針對新的課改新的教材，更是針對于這一屆學生的特殊性而制定的復(fù)習計劃,。

2,、數(shù)學高考具有覆蓋知識面廣，層次深,，能力要求標準高等特點,。高考試題基于大綱，又不拘泥于大綱;源于教材,，又高于教材,，突出創(chuàng)新。根據(jù)高考大綱及試題特點,，我制定了以下重點難點,。重點：數(shù)學知識中的重點，分布在各章節(jié)中,，這就要求學生必須有扎實的基本功,。所以在一輪教學中應(yīng)著重于夯實基礎(chǔ)，千萬不能圖快圖難,，讓學生牢固的掌握數(shù)學中的基本知識,，基本定理定義，以及基本的解題方法等才是關(guān)鍵,。難點：數(shù)學高考試題中的難點,，有些體現(xiàn)在對學生分析能力的要求上，有的體現(xiàn)在對學生解題計算能力的要求上,。由于這部分內(nèi)容的難度要求,，我主要把它放在二輪復(fù)習中突破。這時學生經(jīng)過一輪復(fù)習,，對高中數(shù)學已經(jīng)初步有了整體的把握,，再在難度上分專題逐一攻破。

3,、本屆高三一輪練習冊選用的是《優(yōu)化探究》,，二輪是《高考熱點專題訓練》。結(jié)合復(fù)習教學的進度安排，學生在一輪復(fù)習中平均每天的作業(yè)量有10題左右(大部分為小題),。由于學生在一輪后期進入疲憊期,，經(jīng)常完不成作業(yè)，我也適當安排學生在課堂限時做題,，提高效率,。二輪復(fù)習分專題，平均每天20至30小題或4至8大題,，視試題難度而定,，同時堅持每周做2套模擬題。

二,、高考試題評價

本屆高考數(shù)學試題總的來說,，考查基礎(chǔ)與考查能力并重，注重能力并有所創(chuàng)新,，梯度明顯,，有一定運算量，總體難度高于去年,。

1,、注重基礎(chǔ)(共104分)

比如選擇題中的第1題集合，第2題復(fù)數(shù),，第3題概率,，第5題三角圖像變換，第6題等比數(shù)列性質(zhì),，第7題求拋物線焦半徑,，第8題向量數(shù)量積定義，第9題圓錐曲線離心率,，第10題導(dǎo)數(shù)的幾何意義以及填空題的13,、14、15,、16題等都遵守大綱及《標準》,。與我們平時的復(fù)習基本吻合，都是一些常用的基本方法和技巧,，學生入手也比較容易,。

解答題的第17題以三角形為切入點，求三角函數(shù)最值問題,，第19題立體幾何圖形清晰建系容易,，問題也很簡單，都是我們練習很多,，且學生做起來很順手的題目,。

2,、體現(xiàn)創(chuàng)新

比如選擇題中的第4題程序框圖給出了排列數(shù)的另一種計算形式，第12題能構(gòu)成三棱錐的條件,，第18題概率題，結(jié)合生活實際問題,，讓學生在解題過程中探究發(fā)現(xiàn),，自己得出結(jié)論。這些題目情景新穎,，設(shè)問靈活,，注重創(chuàng)新，又不偏離基礎(chǔ),。有效的考察了學生獨自分析問題解決問題的能力,。對于這類創(chuàng)新題目，學生平時練習的還不夠,，需要加強,，也要求我們教師在這方面多學習多閱讀。

3,、數(shù)學思想

其實高考試卷中的每一題都體現(xiàn)了數(shù)學思想方法,，在這里僅分析學生易錯的幾個題目。比如選擇第11題考察了二次函數(shù)極值點,，及全稱命題的實質(zhì),。學生如果沒有對數(shù)學知識的深刻理解，就很難做好此題,。解答題第21題,，學生對于含有參數(shù)問題的討論還是分析得不全面不嚴謹，這就說明數(shù)學思想建立的不夠完善,，有待提高,。還有解答題22、23,、24選做題,，22題較容易，但大多數(shù)學生沒有選;23題和學生平時練習時設(shè)問的方式不太一樣,，有些學得死板的學生做得不好,，24題利用均值不等式證明。選做題是新教材內(nèi)容,，我們復(fù)習時可供練習的題目較少,，也較簡單。雖然此題并不難,，但沒有達到我們預(yù)期的10分滿分,。

三,、學生培養(yǎng)

1、針對現(xiàn)在大多數(shù)學生沒有自主學習的意識及自主學習的能力,，在教學中,，為了能有效的提高效率，我采用及時限時練習的方法,。利用早自習晚自習或課上時間,，即練即講，有針對性解決問題,，省時高效,，學生印象深刻。但此方法僅適用于選填題目的練習,，對于解答題的訓練還要讓學生動筆實踐,，教師檢查幫助指導(dǎo)并規(guī)范書寫過程格式。

2,、對于學校和班主任劃定的一批本學生,，他們有的數(shù)學成績很突出，而且對數(shù)學這門學科很有興趣(如三班王天博,、張一迪,、關(guān)云鵬、張宇鵬,、蔡思雨,，十一班張誠明、劉宇馳,、李天嬌等),，我就向他們推薦一些好題讓他們做，開拓視野,，并及時給與指導(dǎo),。還有一些學生雖然總成績還可以，但明顯數(shù)學是弱項,，僅算中等水平(如三班張圣卿,、樸煜潤、成智博,，十一班肇啟翔,、付方思、沈瑩等),，我通過談話或作業(yè)中寫評語鼓勵他們數(shù)學學科經(jīng)過努力也可以學得很好,，均衡他們各科的發(fā)展。

3,、進入一輪復(fù)習后期,，班級里的后進生就逐漸跟不上復(fù)習的進度,，逐漸開始掉隊。尤其是三班經(jīng)歷了一次水痘,，放了幾天假之后后進生的狀態(tài)大不如從前,。對于兩個班級的后進生，我有針對性的進行鼓勵,，學點就會點,，會點高考就能得點分，鼓勵他們不放棄,。只是有些學生能有所改變，而且還是在我的不斷的鼓勵和督促下,，才能勉強堅持下來;仍有一些學生仍舊對學習提不起興趣,，讓我至今不知所措。在今后的教學中,，對這類學生我還需繼續(xù)探索方法,。

以上是我對今年高三教學的一些想法，有好的地方也有很多不足之處,，還需在今后的工作中繼續(xù)研究探索,，在教學中發(fā)揮更大更好的作用。

高一數(shù)學教師個人總結(jié) 高三數(shù)學個人教學工作總結(jié)篇十五

在本學期,，我教授的是高三(1)(2)兩個班級,，現(xiàn)就本學期的工作作了以下總結(jié)，以便今后工作能做得更好,。

一,、師德方面

我在師德方面：嚴格遵守學校各種規(guī)章制度，積極主動參加學校各種教育活動,，加強師德修養(yǎng),，嚴格約束自己，教書育人,，為人師表,，服從領(lǐng)導(dǎo)安排，注意與同事,、學生搞好團結(jié),。平時上課嚴格要求學生，尊重學生,，發(fā)揚教學民-主,，使學生學有所得，不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,，較順利的完成了本學期的教育教學任務(wù),。注意多閱讀書籍,，幫助解決工作中遇到的問題，將這些理論和經(jīng)驗作為指導(dǎo)自己的教育教學工作,，并且在日常工作中虛心向取得成功的老師學習經(jīng)驗,。

二、教學工作：

在高三的教學工作中,，我積極鉆研新課標,，研究新課標的高考要求，認真好備課,、上好課,、多聽課、評課,，做好課后備課,，輔導(dǎo)，批改作業(yè)等工作,，注重基礎(chǔ)知識的教學,，讓學生形成知識網(wǎng)絡(luò)。

在平時教學中,，注意學生的實際情況,，認真編寫教案，選擇好練習題目,，注意講練結(jié)合和師生交流,，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓。注重課堂教學效果,，針對學生特點,，以愉快式教學為主，堅持以學生為主體,，教師為主導(dǎo),、教學實效為主線。在教學中注意抓住重點,，突破難點,。在作業(yè)批改上，認真及時,，力求做到全批全改,，重在訂正，及時了解學生的學習情況,，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢,。當然在本學期的教學仍然有一些遺憾：

1、很多問題都要靠我講他們聽,，我講得多學生做得少,，同學們不善于擠時間,，獨立動手能力比較差，稍微變個題型就不知所措,，問其原因,，回答不會，做題沒思路,，一沒思路就不想往下做,。平時做題少，很多題型沒有見過,，以致于思維水平還沒有達到一定高度,，做起題來有困難;

2、現(xiàn)在學生比較不勤奮,，沒有養(yǎng)成良好的學習習慣,，有些問題他知道思路后，就只知道說不動手,，數(shù)學課桌子上不準備草稿紙，以致于每次考試都犯了眼高手低的毛病,，得不了高分,，所以高分比較少。我想學生出現(xiàn)的這些問題,，可能是我還沒有找到很好解決這種問題的方法,。

“學然后知不足，教然后知困”,，通過教學,，我更加清楚教學相長的意義，我將在以后的教學工作中繼續(xù)努力,，提高自己的解題,、講題水平，多注意思想方法的滲透,，并多多向其他老師學習,，取長補短，使自己的教學成績和水平都有較大的提高,，爭取做一位受學生歡迎,，讓學校放心的優(yōu)秀教師。

三,、師生關(guān)系

作為教師,，取得了家長和學生對我的支持和信賴是非常重要的，我想要教育好學生,，就必須得到家長的配合和學生的理解,，為此我積極和家長交流,，多和學生進行民-主平等的交流。通過本學期的教育教學,，認識到任何學生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的,，對后進生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點，尤其是在學習上后進的學生,，往往得不到老師的肯定,，我一直注重抓好后進生轉(zhuǎn)化工作，用鼓勵表揚方法來做他們的工作,，因勢利導(dǎo),，化消極因素為積極因素，幫助后進生找到優(yōu),、缺點,，以發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點,。以平常的心態(tài)對待每一位學生,，真正做到曉之以理，動之以情,。

總之我深深地懂得：一名人民教師要重視自身建設(shè),，努力提高業(yè)務(wù)水平，熱愛教育事業(yè),，努力培養(yǎng)人才,，注重德育教育，引導(dǎo)學生全面發(fā)展,。在教學這片熱土上,，做到工作更加勤懇，更好,。

高一數(shù)學教師個人總結(jié) 高三數(shù)學個人教學工作總結(jié)篇十六

一學年即將過去,，可以說緊張忙碌而收獲多多?？傮w看,，全體數(shù)學教師認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃，轉(zhuǎn)變思想,，積極探索,，改革教學，在繼續(xù)推進我?！白灾鳌獎?chuàng)新”課堂教學模式的同時,，把新課程標準的新思想、新理念和數(shù)學課堂教學的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來,，轉(zhuǎn)變思想,，積極探索，改革教學,，收到很好的效果,。

一、課程標準走進教師的心,，進入課堂

我們怎樣教數(shù)學,《國家數(shù)學課程標準》對數(shù)學的教學內(nèi)容,，教學方式，教學評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求,。無疑我們每位數(shù)學教師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn),，是我們每位教師必須重新思考的問題。

二,、課堂教學,，師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展

本學期我們每位數(shù)學教師都是課堂教學的實踐者,，為保證新課程標準的落實,，我們把課堂教學作為有利于學生主動探索的數(shù)學學習環(huán)境，把學生在獲得知識和技能的同時,，在情感,、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導(dǎo)思想。

把數(shù)學教學看成是師生之間學生之間交往互動,，共同發(fā)展的過程。在教研組長的帶領(lǐng)下,，緊扣新課程標準,，和我校“自主——創(chuàng)新”的教學模式,。在有限的時間吃透教材,，撰寫教案，根據(jù)本班學生情況說課,、主講,、自評;積極利用各種教學資源，創(chuàng)造性地使用教材,，反復(fù)推敲完善出精彩的案例,。實踐表明，這種備課方式,，既照顧到班集的實際情況,，又有利于教師之間的優(yōu)勢互補，從而整體提高備課水平。

課前精心備課,，撰寫教案,，實施以后趁記憶猶新，回顧,、反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏,，記下學生學習中的閃光點或困惑，是教師最寶貴的第一手資料,，教學經(jīng)驗的積累和教訓的吸取,，對今后改進課堂教學和提高教師的教學水評是十分有用。課前準備不流于形式,，變成一種實實在在的研究,，課后的反思為以后的教學積累了許多有益的經(jīng)驗與啟示。

綜合起來看教學活動兼顧到知識教育與人文教育的和諧統(tǒng)一,，而這些都并非是一朝一夕就能完完成的,。需要教師不斷學習、不斷修煉,，提高文化水平與做人境界,，這將是一個長期而非常有價值的努力過程。我們在總結(jié)成績的同時,，不斷反思教學,，以科研促課改，以創(chuàng)新求發(fā)展,，不斷地將公開課上的精華延伸運用于日常教學實踐,。努力處理好數(shù)學教學與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，努力處理好應(yīng)用意識與解決問題的重要性,，重視培養(yǎng)學生應(yīng)用數(shù)學的意識和能力,。重視培養(yǎng)學生的探究意識和創(chuàng)新能力。

常思考,，常研究,，常總結(jié),，以科研促課改,，以創(chuàng)新求發(fā)展,進一步轉(zhuǎn)變教育觀念，堅持“以人為本,，促進學生全面發(fā)展,，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力”,，以“自主——創(chuàng)新”課堂教學模式的研究與運用為重點,，努力實現(xiàn)教學高質(zhì)量,，課堂高效率。

三,、創(chuàng)新評價,，激勵促進學生全面發(fā)展

我們把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情,，促進學生全面發(fā)展的手段,，也作為教師反思和改進教學的有力手段。

對學生的學習評價,，既關(guān)注學生知識與技能的理解和掌握,，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學生數(shù)學學習的結(jié)果，更關(guān)注他們在學習過程中的變化和發(fā)展,。抓基礎(chǔ)知識的掌握,，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結(jié)合,，定量采用等級制,，定性采用評語的形式，更多地關(guān)注學生已經(jīng)掌握了什么,，獲得了那些進步,，具備了什么能力。使評價結(jié)果有利于樹立學生學習數(shù)學的自信心,，提高學生學習數(shù)學的興趣,，促進學生的發(fā)展。

本學年我們在作業(yè)評價方面做了一些嘗試,，做法是老師對一日作業(yè)做出評價,，學生自查后給予改正。

四,、抓實常規(guī),，保證教育教學任務(wù)全面完成

堅持以教學為中心，強化管理,，進一步規(guī)范教學行為,，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合,，促進教師嚴謹,、扎實、高效,、科學的良好教風及學生嚴肅,、勤奮、求真,、善問的良好學風的形成,。

教師從點滴入手，了解學生的認知水平，查找資料,，精心備課,，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學習氛圍，激發(fā)興趣,，教給了學生知識,，更教會了他們求知、合作,、競爭,，培養(yǎng)了學生正確的學習態(tài)度。良好的學習習慣及方法,，使學生學得有趣,，學得實在，確有所得,，向40分鐘要效益,。做好教學的每一件事，切實抓好單元過關(guān)及期中質(zhì)量檢測,。為了使新課程標準落實進一步落實,，引到老師走進新課程，拋磚引玉,，對新課程標準的教學內(nèi)容,、教學方式、教學評估,、及教育價值觀等多方面體現(xiàn),。

一份耕耘，一份收獲,。教學工作苦樂相伴,。我們將本著“勤學、善思,、實干”的準則,，一如既往，再接再厲,，把工作搞得更好,。

高一數(shù)學教師個人總結(jié) 高三數(shù)學個人教學工作總結(jié)篇十七

在本學期，我教授的是高三_班和_班兩個班級,，現(xiàn)就本學期的工作作了以下總結(jié),，以便今后工作能做得更好。

一,、師德方面

我在師德方面：嚴格遵守學校各種規(guī)章制度,，積極主動參加學校各種教育活動,，加強師德修養(yǎng)，嚴格約束自己,，教書育人,，為人師表，服從領(lǐng)導(dǎo)安排,，注意與同事,、學生搞好團結(jié)。平時上課嚴格要求學生,，尊重學生,，發(fā)揚教學民-主，使學生學有所得,，不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,，較順利的完成了本學期的教育教學任務(wù)。注意多閱讀書籍,，幫助解決工作中遇到的問題,，將這些理論和經(jīng)驗作為指導(dǎo)自己的教育教學工作，并且在日常工作中虛心向取得成功的老師學習經(jīng)驗,。

二,、教學工作

在高三的教學工作中,，我積極鉆研新課標，研究新課標的高考要求，認真好備課,、上好課,、多聽課,、評課,，做好課后備課，輔導(dǎo),，批改作業(yè)等工作,，注重基礎(chǔ)知識的教學，讓學生形成知識網(wǎng)絡(luò),。

在平時教學中,，注意學生的實際情況，認真編寫教案,，選擇好練習題目,，注意講練結(jié)合和師生交流，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓,。注重課堂教學效果,，針對學生特點,，以愉快式教學為主,，堅持以學生為主體,，教師為主導(dǎo)、教學實效為主線,。在教學中注意抓住重點,，突破難點。在作業(yè)批改上,，認真及時,，力求做到全批全改，重在訂正,，及時了解學生的學習情況,，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。當然在本學期的教學仍然有一些遺憾：

1,、很多問題都要靠我講他們聽,，我講得多學生做得少，同學們不善于擠時間,，獨立動手能力比較差,，稍微變個題型就不知所措，問其原因,，回答不會,，做題沒思路，一沒思路就不想往下做,。平時做題少,，很多題型沒有見過，以致于思維水平還沒有達到一定高度,，做起題來有困難;

2,、現(xiàn)在學生比較不勤奮，沒有養(yǎng)成良好的學習習慣,，有些問題他知道思路后,，就只知道說不動手，數(shù)學課桌子上不準備草稿紙,，以致于每次考試都犯了眼高手低的毛病,，得不了高分。所以高分比較少,。我想學生出現(xiàn)的這些問題,，可能是我還沒有找到很好解決這種問題的方法。

“學然后知不足,，教然后知困”,，通過教學，我更加清楚教學相長的意義,，我將在以后的教學工作中繼續(xù)努力,，提高自己的解題,、講題水平，多注意思想方法的滲透,，并多多向其他老師學習,，取長補短，使自己的教學成績和水平都有較大的提高,，爭取做一位受學生歡迎,，讓學校放心的優(yōu)秀教師。

三,、師生關(guān)系

作為教師,，取得了家長和學生對我的支持和信賴是非常重要的。我想要教育好學生,，就必須得到家長的配合和學生的理解,，為此我積極和家長交流，多和學生進行民-主平等的交流,。通過本學期的教育教學,，認識到任何學生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的，對后進生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點,，尤其是在學習上后進的學生,，往往得不到老師的肯定，我一直注重抓好后進生轉(zhuǎn)化工作,，用鼓勵表揚方法來做他們的工作,，因勢利導(dǎo)，化消極因素為積極因素,，幫助后進生找到優(yōu),、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點,，克服缺點,。以平常的心態(tài)對待每一位學生，真正做到曉之以理,，動之以情,。

總之我深深地懂得：一名人民教師要重視自身建設(shè)，努力提高業(yè)務(wù)水平,，熱愛教育事業(yè),，努力培養(yǎng)人才，注重德育教育,，引導(dǎo)學生全面發(fā)展,。在教學這片熱土上，做到工作更加勤懇，更好,。

高一數(shù)學教師個人總結(jié) 高三數(shù)學個人教學工作總結(jié)篇十八

我有幸繼續(xù)擔任高三(12),、(15)班的數(shù)學教學工作。通過高考復(fù)習過程中的一些檢測,，結(jié)果滿意的同時，感觸很多,。

高三數(shù)學數(shù)學在宮尚福老師的帶領(lǐng)下利用集體備課時間組織全組教師學習20__年高考教學大綱,、高考考試說明，確定了圍繞教學大綱,，考試說明進行教學,，以課堂教學為陣地，以基礎(chǔ)知識為主線進行教學,，重點班以中高檔題為主,，平行班以基礎(chǔ)題為主的戰(zhàn)略思想。同時抓群眾備課,，講課,，對每周二的集體備課、講課都認真準備,，一次一個人作中心發(fā)言,，其他老師作補充，重點,、難點,、教學方法群眾討論，最后由宮尚福老師總結(jié),。我們在資料的征訂,、測試題的命題、改卷中發(fā)現(xiàn)的問題,、學生學習數(shù)學的狀態(tài),、學生容易錯誤地方時常交流。我覺得我們有一個十分好的學習,、工作氛圍,，這是很不容易的。

在高考復(fù)習的過程中,，我也在不斷反思,、探索、尋覓一條如何才能使學生學好數(shù)學,，通向高考成功之路,。在一段時期的實踐中，我發(fā)現(xiàn)學生在學習過程中存在著幾點問題：

1,、很多問題都要靠我講他們聽,，我講得多學生做得少,，同學們不善于擠時間，獨立動手潛力比較差,，稍微變個題型就不知所措,，問其原因，回答不會,，做題沒思路,，一沒思路就不想往下做。平時做題少,，很多題型沒有見過,，以致于思維水平還沒有到達必須高度，做起題來有困難,。

2,、基礎(chǔ)知識掌握的不扎實，有些該記憶的公式?jīng)]有記住,、該理解的概念沒有理解,，尤其是立體幾何基本問題的求法,，復(fù)合函數(shù)的求導(dǎo)法則等,，導(dǎo)致做題時不知該用哪個公式,，還得去翻書,。

3,、上課聽課的效果不好,。大部分同學都說，課堂上我講的東西極大部分能聽懂,，但一到自已做題就不會,。其實這部分同學聽懂的只是對某一道題表面上的東西，其實質(zhì)的東西，它所蘊含的思想方法,，沒有融入到其大腦中,，不會舉一反三，沒有從問題的表面看到本質(zhì),，思維沒有得到升華,，課下又不鞏固復(fù)習,，導(dǎo)致講過的題型仍然不會做。

4、此刻有少數(shù)學生比較懶,，沒有養(yǎng)成良好的學習習慣,，有些問題他明白思路后,，就只明白說不動手,，數(shù)學課桌子上不準備草稿紙,，以致于每次考試都犯了眼高手低的毛病,，得不了高分,。

對于以上學生存在的問題,，我借用了以下的一些基本辦法：

1,、關(guān)愛學生，激起學習激情,。我明白熱愛學生,，走近學生，哪怕是一句簡單的鼓勵的話,，都能激起學生學習數(shù)學的興趣,，進而激活學習數(shù)學的思維。

2,、每一天除了把資料書的作業(yè)做完后還做3道典型的高考題,，當天批改,，對沒有完成作業(yè)進行批評教育直到其改善為止。

3,、強化基礎(chǔ)知識的記憶,，對一些重點知識、一些性質(zhì)進行不定時的測驗,，及時檢查他們對基礎(chǔ)知識的掌握程度,，以便因材施教。

4,、提高課堂40分鐘效率,。課前盡量認真?zhèn)湔n，把可能遇見的狀況逐一解決,，并時常練一些題同時歸納近幾年高考的主要題型和所有的知識點,。在課堂上我盡量把一些解題的主要思想方法和基本技巧，比如數(shù)形結(jié)合思想,、函數(shù)方程的思想,、化歸與轉(zhuǎn)化思想，選取題中的直接法,，排除法,，特殊值法，極值法等教給他們,，既使他們不能立刻學會,，但時間久了，自然而然的就能把方法融入解題當中了,。

5,、高三復(fù)習注意到低起點、重探究,、求潛力的同時,，還注重抓住分析問題、解決問題中的信息點,、易錯點,、得分點，培養(yǎng)良好的審題,、解題習慣,，養(yǎng)成規(guī)范作答、不容失分的習慣,。課下個別輔導(dǎo),，透過輔導(dǎo)能明白哪些知識存在問題，或者是我上課遺漏的問題,，都能及時得到解決,。

6,、認真分析數(shù)學臨界內(nèi)的臨界生和臨界外的臨界生的學習數(shù)學的狀態(tài)。比如說每次測試都能在50分以上的同學,，應(yīng)推薦他們課后可做一些適合自己的題目,。對一些數(shù)學“學困生”，鼓勵他們多問問題,，多思考,。采用低起點，先享受一下成功,，然后不斷深入提高,，以致到達適合自己學習狀況的進步和提高。

大家都明白,，以上的都是每位高中教師的常用的方法,。但是說與做完全是兩回事。我覺得這重要的是需要我們的堅持不懈,。我們常說學生需要住承受失敗之痛,，實際上，往往我們年輕教師更需要不怕失敗,，勇于向前的精神,。在今后的教學之中，我覺得我就應(yīng)還注意很多,。

1,、在高一開始，我們就不能松懈,，扎扎實實的把學生的基礎(chǔ)知識打牢,。重視知識的“過程”教學,，即基本概念,、原理、定理,、公式的構(gòu)成,、推導(dǎo)過程、相互聯(lián)系和應(yīng)用范圍,。不然在高三一輪復(fù)習中由于時間安排偏緊,，急于趕進度，試圖擠出更多時間進行解題訓練的狀況下將會造成基礎(chǔ)不實,，知識點覆蓋面小,，不能構(gòu)成完整的知識網(wǎng)絡(luò)的大問題。

2,、課堂教學目標的制定,，就應(yīng)盡可能的清楚,。對于每個目標，就應(yīng)分解在每一節(jié)課的資料之中,，便潛力目標成為看得見,、摸得著、抓得住,、可操作的“實體”,。

3、注意將解題方法和數(shù)學思想和方法的訓練分開,，不要認為只要多做題目,，數(shù)學思想方法就自然而然地掌握了，我們就應(yīng)在講解基礎(chǔ)知識的同時滲透數(shù)學思想方法,。如講解等差數(shù)列的通項公式是自然數(shù)的一次函數(shù)時,，就講清楚其幾何好處是點(n,，an)在一條直線上,，公差d為此直線的斜率，隱含在等差數(shù)列中的函數(shù)方程思想,、數(shù)形結(jié)合思想就體現(xiàn)了出來,。同樣，在解題訓練中,，隱含在解題方法中的數(shù)學思想方法就應(yīng)有效地加以揭示,，注意例題教學作用的發(fā)揮。講題目不要貪多求難,，多歸納題型(如閱讀理解題,，信息遷移題、探索題,、應(yīng)用題等),，揭示規(guī)律(如尋求最佳解法、對問題進行引伸,、轉(zhuǎn)換,、概括、抽象,、發(fā)現(xiàn)新結(jié)論),，解后反思，舉一反三,。以練代講,，以講代練都是不可取的。

4,、努力研究高考的基本規(guī)律,，高考試題的特點,、歷屆高考試題及考試說明對高三復(fù)習的導(dǎo)向作用。努力研究學生參加高考的心理,、生理變化規(guī)律,。防止到臨考前和考試時學生找不到解題感覺，進入不了狀態(tài),，直接影響了考試水平的發(fā)揮,。高三數(shù)學復(fù)習和強調(diào)若于次循環(huán)尤為重要，在第一輪復(fù)習中往往想把知識一步講到位,，把復(fù)習難度一向提高到高考試題難度是不可取的,，結(jié)果往往出現(xiàn)高考題型教師講過，但多數(shù)學生仍做不出的現(xiàn)象,。我覺得我研究高考數(shù)學課堂復(fù)習模式不夠,，缺少創(chuàng)新。以后還就應(yīng)多向其他老師學習,。

“學然后知不足,，教然后知困”，透過教學,，我更加清楚教學相長的好處,，我將在以后的教學工作中繼續(xù)努力，爭取做一個合格的人民教師,。

高一數(shù)學教師個人總結(jié) 高三數(shù)學個人教學工作總結(jié)篇十九

本人這學期擔任高三年(6)(7)班數(shù)學教學工作,。這一學期中我們在高三備課組在組長帶領(lǐng)下，能發(fā)揮群眾智慧,，共同協(xié)作,，努力提高班級的數(shù)學成績。現(xiàn)將自己本學期教學工作總結(jié)

一,、認真工作,，加強專業(yè)學習

(1)我能認真翻閱超多資料，備好每節(jié)課,，注意所選題目的典型性和層次性,，該不講的就不講，重點要講的必須講透,。努力探索每節(jié)課適用的教法，優(yōu)化課堂,。

(2)課堂教學時,，注意根據(jù)平行班學生基礎(chǔ)差特點，分析,，板書詳細些,，歸納好重要題型的解題策略,，并做好變式拓展。抓住時機總結(jié)出重要的數(shù)學思想方法及一些規(guī)律方法,。提高學生學習的有效性,。

(3)備課組統(tǒng)一練習，總復(fù)習過程中堅持做一周三次選取填空專練,，兩次綜合練習,。因自己所教班級是平行班，因此更注重學生基礎(chǔ)知識的訓練及興趣的培養(yǎng),，因此對練習有針對性地進行刪減,。

(4)及時批改作業(yè)，對典型錯誤及時反饋,，對部分學生實行面批,。讓學生重視數(shù)學學習。

(5)利用晚自習時間對部分學生學習及學習方法進行個別指導(dǎo),，使部分學生學習成績及學習興趣有所提高,。

(6)自身做超多習題，提高自己的專業(yè)水平,。取精華,，去糟粕，反饋給學生,，讓學生學得有效率,。

(7)用心參加教研組活動和備課組活動，上好每一節(jié)課,，并能聽各位老師的課,，從中吸取教學經(jīng)驗，取長補短,，提高自己的教學的業(yè)務(wù)水平,。與同備課組同事討論新課改方向及試題，并預(yù)測今年高考方向,，明確復(fù)習方向與重點,。

二、關(guān)心學生成長

學生到學校的主要目的除了學習,，還有做人,。

(1)抓住合理機會，對學生進行德育教育,。比如遲到,，學習散漫等。取得效果還是較好的，樹立教師的威信,，贏得學生尊重,。

(2)關(guān)心學生考前的心理變化，尋找方法消除學生的焦慮,，不自信因素,，幫學生樹立信心。

(3)教學過程中,，加強對學生的應(yīng)試指導(dǎo),。抓住每一次小測考試的機會，培養(yǎng)學生的應(yīng)試技巧,，提高學生的得分潛力,。如選取填空要尋求合理簡捷的途徑，對解答題要規(guī)范作答,，努力做到“會而對,，對而全”。并指導(dǎo)學生的答題順序及考場上的心理調(diào)節(jié),，幫忙學生樹立信心,，糾正學生不良答題習慣，優(yōu)化答題策略,。

總之,，在以后的教學工作中，我要不斷總結(jié)經(jīng)驗,，力求提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì),，努力提高自己綜合方面的素質(zhì)，做一名優(yōu)秀的數(shù)學教師,。

高一數(shù)學教師個人總結(jié) 高三數(shù)學個人教學工作總結(jié)篇二十

本學期我擔任高三理科(3),、(4)、(5)班三個班的數(shù)學教學工作,，經(jīng)過一個學期的努力,，三個班在前幾次月考中的成績中平穩(wěn)上升。高三的學習是緊張的,，一學期的時光過得很快,，回顧這一學期的工作，我主要從以下幾個方面對本學期教學工作情況作如下總結(jié)：

一,、加強備課,，優(yōu)化課堂教學新的高考形勢下，高三數(shù)學怎么去教,，學生怎么去學?無論是教師還是學生都感到壓力很大,，針對這一問題制定了嚴密的教學計劃，提出了優(yōu)化課堂教學,，強化備課,，培養(yǎng)學生素質(zhì)的具體要求。即優(yōu)化課堂教學目標,，規(guī)范教學程序,，提高課堂效率，全面發(fā)展,、培養(yǎng)學生的能力,。

二、研讀考綱,，梳理知識研究《考試說明》中對考試的性質(zhì),、考試的要求、考試的內(nèi)容,、考試形式及試卷結(jié)構(gòu)各方面的要求,，并以此為復(fù)習備考的依據(jù)，也為復(fù)習的指南,，做到復(fù)習不超綱,，同時，從精神實質(zhì)上領(lǐng)悟《考試說明》,，具體說來是：

(1)細心推敲對考試內(nèi)容三個不同層次的要求,。準確掌握哪些內(nèi)容是了解，哪些是理解和掌握,，哪些是靈活和綜合運用,。這樣既明了知識系統(tǒng)的全貌，又知曉了知識體系的主干及重點內(nèi)容,。

(2)仔細剖析對能力的要求和考查的數(shù)學思想與教學方法有哪些?有什么要求?明確一般的數(shù)學方法,，普遍的數(shù)學思想及一般的邏輯方法。

三,、重視課本,，狠抓基礎(chǔ)，構(gòu)建學生的良好知識結(jié)構(gòu)和認知結(jié)構(gòu)良好的知識結(jié)構(gòu)是高效應(yīng)用知識的保證,。以課本為主,，重新全面梳理知識、方法,，注意知識結(jié)構(gòu)的重組與概括,，揭示其內(nèi)在的聯(lián)系與規(guī)律，從中提煉出思想方法,。在知識的深化過程中,，切忌孤立對待知識、方法，而是自覺地將其前后聯(lián)系,，縱橫比較,、綜合，自覺地將新知識及時納入已有的知識系統(tǒng)中去,，融會代數(shù),、三角、立幾,、解析幾何于一體,，進而形成一個條理化、有序化,、網(wǎng)絡(luò)化的高效的有機認知結(jié)構(gòu),。如面對代數(shù)中的“四個二次”：二次三項式，一元二次方程,，一元二次不等式,，二次函數(shù)時，以二次方程為基儲二次函數(shù)為主線,，通過聯(lián)系解析幾何,、三角函數(shù)、帶參數(shù)的不等式等典型重要問題,，建構(gòu)知識,，發(fā)展能力。

四,、不同學生不同要求高考采用新的模式,，學生選修的科類不同，因此學生的`整體情況不一樣,，同一班級的學生,，層次差別也較大，給教學帶來很大的難度,，這就要求每位教師要從整體上把握教學目標,，又要根據(jù)各班實際情況制定出具體要求，對不同層次的學生,，應(yīng)區(qū)別對待,，這樣，對課前預(yù)習,、課堂訓練,、課后作業(yè)的布置和課后的輔導(dǎo)的內(nèi)容也就因人而異，對不同班級,、不同層次的學生提出不同的要求,。在課堂提問上也要分層次,，基礎(chǔ)題一般由學生來做，以增強他們的信心,，提高學習的興趣,，對能力較強的學生要把知識點擴展開來，充分挖掘他們的潛力,，提高他們邏輯思維能力和分析問題,、解決問題的能力,。課后作業(yè)的布置,，既有全體學生的必做題也有針對較強能力的學生的思考題，教師在課后對學生的輔導(dǎo)的內(nèi)容也因人而異,，讓所有的學生都能有所收獲,，使不同層次的學生的能力都能得到提高。對尖子生時時關(guān)注,，不斷鼓勵,。對學習上有困難的學生，更要多給一點熱愛,、多一點鼓勵,、多一點微笑。關(guān)愛學生,，激起學習激情,。熱愛學生，走近學生,，哪怕是一句簡單的鼓勵的話,，都能激起學生學習數(shù)學的興趣，進而激活學習數(shù)學的思維,。

以上是我這學期的工作總結(jié),，還有很多需要完善和改進的地方，我將繼續(xù)努力,，虛心求教,，爭取下學期取得更圓滿的成績。

高一數(shù)學教師個人總結(jié) 高三數(shù)學個人教學工作總結(jié)篇二十一

本學期教高三,，進行第一輪復(fù)習,，帶兩個班的數(shù)學教學任務(wù)。一個學期以來,，不斷學習,，不斷調(diào)整教學方法，使學生能夠更有效率的學習?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一,、加強自身的練題量,，有選擇性的讓學生做題。

數(shù)學教研員劉老師經(jīng)常有一句話掛到嘴邊：“教師進題海,，學生出苦?！薄W校教務(wù)處針對高三的教學性質(zhì),，給每位高三教師發(fā)了一套高考真題試卷,，這是為了讓老師能夠及時把握高考動態(tài)以及提高做題水平而做的準備。我們數(shù)學組的計劃是不僅僅做這一套試卷,，爭取在高考前,，帶領(lǐng)學生做完一百套試卷，當然老師要提前做,，否則學生可能做很多的無用功,，浪費時間，今年已經(jīng)做了一套了,，后面時間要抓緊,，多練，多挑出適合我們學校學生的好提,。文科重點班每周考一次數(shù)學,，當天改完，第二天講評,，經(jīng)過兩個月的練習,，學生數(shù)學成績提高較快。今后將繼續(xù)加強練習,，講練結(jié)合,。

二、重視基礎(chǔ),，構(gòu)建良好的基礎(chǔ)框架,。

仔細研究近兩年的考試大綱，發(fā)現(xiàn)數(shù)學考試內(nèi)容百分之六十以上都是很基礎(chǔ)的題目,，尤其是數(shù)學,，考試內(nèi)容有百分之八十的相似度，因此數(shù)學應(yīng)該重視基礎(chǔ),，講透基礎(chǔ),，同時讓學生多練基礎(chǔ)的題目，不能好高騖遠,，專供難題,。這是由第一輪復(fù)習性質(zhì)決定的。通過認真研究近兩年的考試大綱,，細心推敲對考試內(nèi)容三個不同層次的要求,。準確掌握哪些內(nèi)容是了解,，哪些是理解和掌握，哪些是靈活和綜合運用,。這樣既明了知識系統(tǒng)的全貌,，又知曉了知識體系的主干及重點內(nèi)容。

仔細剖析對能力的要求和考查的數(shù)學思想與教學方法有哪些?有什么要求?明確一般的數(shù)學方法,，普遍的數(shù)學思想及一般的邏輯方法,。良好的知識結(jié)構(gòu)是高效應(yīng)用知識的保證。以課本為主,，重新全面梳理知識,、方法，注意知識結(jié)構(gòu)的重組與概括,，揭示其內(nèi)在的聯(lián)系與規(guī)律,，從中提煉出思想方法。在知識的深化過程中,，切忌孤立對待知識、方法,，而是自覺地將其前后聯(lián)系,，縱橫比較、綜合,，自覺地將新知識及時納入已有的知識系統(tǒng)中去,，融會代數(shù)、三角,、立幾,、解析幾何于一體，進而形成一個條理化,、有序化,、網(wǎng)絡(luò)化的高效的有機認知結(jié)構(gòu)。

三,、加大學習力度,，優(yōu)化課堂教學。

新的學校,，新的辦公環(huán)境,，新的教學環(huán)境。尤其是多媒體的運用,，使我們教師必須要充分利用這些優(yōu)質(zhì)資源,，更好的適應(yīng)新課改下的教學方式。同時新的高考形勢下,，高三數(shù)學怎么去教,，學生怎么去學?無論是教師還是學生都感到壓力很大,，針對這一問題制定了嚴密的教學計劃，提出了優(yōu)化課堂教學,，強化集體備課,，培養(yǎng)學生素質(zhì)的具體要求。即優(yōu)化課堂教學目標,，規(guī)范教學程序,，提高課堂效率，全面發(fā)展,、培養(yǎng)學生的能力,。我們數(shù)學教師經(jīng)常在一起備課，及時參加數(shù)學教研活動,，把握住了正確的方向和統(tǒng)一了教學進度,，相互學習交流不斷，同時也能又能發(fā)揮自己的特長,，因材施教,，極大的提高了課堂教學效果。

不足之處：

1,、數(shù)學專業(yè)的功底不深,，需要加強學習，多向有經(jīng)驗的教師學習,。

2,、沒有及時掌握較好的數(shù)學教學軟件，要多自學,，提高教學效果,。

3、多找時間與學生談?wù)剬W生的心理,，及時掌握學生的思想動態(tài),。

高一數(shù)學教師個人總結(jié) 高三數(shù)學個人教學工作總結(jié)篇二十二

我作為高三數(shù)學備課組組長，今天在這里代表全體備課組教師向大家匯報三年來在教學中的一些做法和體會,，和大家一起進行研討,。

發(fā)揚優(yōu)良傳統(tǒng)，堅持三個統(tǒng)一

統(tǒng)一觀念：針對高考試題更加突出“從學生未來發(fā)展出發(fā),，力爭改變學生的學習方式和人人都能獲得有價值的,、必要的數(shù)學”的教育理念。嚴格按?綱?的要求,，遵循“考察基礎(chǔ)知識的同時,，注重考察能力”的原則，確立以能力立意命題的指導(dǎo)思想,，融知識,、能力與素質(zhì)于一體,，全面檢測考生的數(shù)學素養(yǎng)和數(shù)學能力。三年來,，我們的教學方針是：以學生為主體,，注重基礎(chǔ)教學，加強能力培養(yǎng),。在此觀念下,，針對不同內(nèi)容，采用不同的教學方式和教學方法,。

統(tǒng)一目標：從高一到高三,，針對不同的教學內(nèi)容，制定相應(yīng)的教學目標,。如：高一階段我們的教學目標是“培養(yǎng)學生的數(shù)學興趣,，建立以學生為主體的數(shù)學課堂”;高二階段我們的教學目標是“加強學生數(shù)學學習能力的培養(yǎng)，將探究式學習引入課堂”;高三第一學期,，我們的教學目標是“夯實基礎(chǔ),，注重基礎(chǔ)知識和基本方法的教學”;而高三第二學期，我們的教學目標是“注重數(shù)學思想方法的滲透,，提高學生綜合解題能力”,。只有目標明確，措施才能得當,，在不同的階段，才會有針對性的選擇教學方法,，設(shè)計不同的教學內(nèi)容,，突出重點，取得較好的教學效果,。

統(tǒng)一主線：高一,、高二根據(jù)教學內(nèi)容，以教材要求為其教學主線,，高三我們的教學是以數(shù)學組自己編寫的復(fù)習講義為主線,。這套講義是我們數(shù)學組經(jīng)過多年的高三實踐編寫的，凝聚著我組老教師的經(jīng)驗和心血,，也融入了全組教師的智慧,，在原有講義的基礎(chǔ)上，針對新的高考大綱,，又進行了適當?shù)男薷牡倪x題,。它貫穿了各章節(jié)的主干知識和精選題目，比較適合我校學生的層次和特點,，所以以它為復(fù)習主線,，使復(fù)習的重點,、難點一致，復(fù)習的知識結(jié)構(gòu)一致,。在統(tǒng)一備課的基礎(chǔ)上,，進一步闡明各個章節(jié)的編寫意圖，每一道題所要達到的目的,，以求得在理解上的一致,。

以上三個統(tǒng)一，是我們備課組打好整體仗的重要前提,。

關(guān)注教改,，注重科研，改進數(shù)學教學方式,。隨著對“新課標”的學習和教學改革的不斷深入,，迫切地要求我們的教學理念、教學方式和教學方法實行質(zhì)的改變,。由于我們是最后一批使用舊教材,，如何在舊教材的基礎(chǔ)上，貫徹新的教學理念,，“老樹開新枝”,，以適應(yīng)目前的高考要求，是我們?nèi)陙碇攸c研究的課題,。根據(jù)各個階段的教學目標,，制定出不同的研究課題。高一階段,，以“如何培養(yǎng)學生數(shù)學學習興趣,，以學生為主體進行課堂教學”為課題，重點結(jié)合教學內(nèi)容進行學法指導(dǎo),，改變教學方式,，發(fā)揮學生的主觀能動性，提高教學效果的研究;高二階段,，將“探究式”學習引入課堂,，開展發(fā)揮學生的主體作用，提高學習能力的研究,。

高三階段,，重點結(jié)合教學改革，深刻研究考綱,，不斷改進和制定復(fù)習的策略和方法,。無論那一階段的研究，我們都借鑒現(xiàn)有的教學成果，提出新的教學設(shè)想,，大膽嘗試,，以公開課和示范課的形式進行實踐。并且每一次課都要集體備課,，統(tǒng)一思想,，統(tǒng)一方案，但不拘泥于統(tǒng)一的教學方式,。課后總是認真總結(jié),，寫出教學論文。由于大家的努力,，我們的教學成績,，從高一到高三始終位于全區(qū)第一，每學年都有多篇論文獲獎,。

群策群力,，取長補短，團結(jié)協(xié)作

備課組是一個群體,，群體的工作自然離不開每一個個體,。高三的復(fù)習工作極為繁重，*一個人的力量是絕對不可能完成的,。我們備課組共有五個人,，各有所長，除我之外他們都是學校的大干部,，身兼數(shù)職,，愛崗敬業(yè)。我們*的正是這種精神,，團結(jié)在了一起,，大家心往一處想，勁往一處使,。群策群力，取長補短,，團結(jié)協(xié)作,。李英芬、陳堅老師是組里的智多星,，經(jīng)常獻計獻策;李欣老師帶病堅持工作,，是組里不可多得的決策者;趙寶偉老師雖然是新手，但聰慧過人,，虛心求教,，是組里的中堅力量。我們今天取得的成績，正是大家的努力和智慧的結(jié)晶,。高三復(fù)習的點滴感悟

回顧高三復(fù)習的全過程,，總結(jié)經(jīng)驗與教訓，我們得到以下的點滴感悟,，以期對未來的高三復(fù)習提供借鑒,。注重以人為本，營造和諧,、健康的復(fù)習空間是成功復(fù)習的基礎(chǔ)教育改革的首要目的就是“以人為本,，促進學生和諧健康地發(fā)展”，高三數(shù)學教學當然也不例外,。

重視學生的個別差異,，實行分層教學。進入高三,，每一個學生都有一個努力學習,，取得好的學習成績，考取一個理想大學的美好愿望,。這是我們高考復(fù)習成功的有利因素,。如何因勢利導(dǎo)，調(diào)動起學生的學習積極性,。首先要關(guān)愛學生,，了解學生，注意到學生的個別差異,。在教學中,，要考慮到各層次學生的實際情況，實行分層次要求,，分層設(shè)置問題,。在課堂上使不同層次的學生都有所獲，每天的學習都有所感悟,。這樣就會調(diào)動起學生的學習興趣,，保持良好的學習狀態(tài)。

高一數(shù)學教師個人總結(jié) 高三數(shù)學個人教學工作總結(jié)篇二十三

這學年留在高三年級繼續(xù)教高三數(shù)學,，身為第一線從事多年高中數(shù)學教學的我,，從課改理念的學習，到深入課堂進行課改教學,，從中受益匪淺,，可以說“在數(shù)學教學中有得也有失。下面我從得與失兩方面來進行教學反思如下成功的經(jīng)驗：

一,、教學中能從學生的生活實際出發(fā),，讓學生感悟到數(shù)學學習的意義與價值

由于傳統(tǒng)的數(shù)學教學過分注重機械的技能訓練與抽象的邏輯推理，而忽視與生活實際的聯(lián)系，以致于使許多學生對數(shù)學產(chǎn)生了枯燥無用,、神秘難懂的印象,，從而喪失學習的興趣和動力。而我是一名課改教師通過學習和實踐,，基本上能摒棄過去“斬頭去尾燒中段”的做法,，課堂教學中努力做到從生活中導(dǎo)入，在生活中學習,，到生活中運用,。如：我在復(fù)習等比數(shù)列一課時，不再像傳統(tǒng)教學那樣采取直接從概念導(dǎo)入,，而是提前讓學生進行課前預(yù)習有關(guān)細胞分裂若干次以后的細胞總數(shù)問題,，獨立探索，由此知道細胞在整個分裂過程中不斷增加個數(shù),，而這一問題可以由等比數(shù)列來處理,，再讓學生驗證自己估計的是否準確。讓學生在活動中悟出等比數(shù)列數(shù)學模型與實際的細胞分裂問題的關(guān)系,，加深了等比數(shù)列概念的理解最新20__年高三數(shù)學教學工作總結(jié)最新20__年高三數(shù)學教學工作總結(jié),。在復(fù)習的過程中學生更明白了等比數(shù)列的重要性，增強了學習的內(nèi)在動力,。

二,、運用新教學理念改善了學生的學習方式，提升了學生學習的水平

通過學習新課標,、新的教學理念我意識到：“學習方式不僅能形成一個人的思維方式,，而且能影響一個人的生活方式成就一人的事業(yè)。傳統(tǒng)課堂一味地采用灌輸和強化訓練的方式進行教學,，在課堂教學中我不僅能關(guān)注讓學生獲取知識,，同時關(guān)注學生獲得這些知識的過程，讓學生在獲取知識的過程中提升學習水平和能力,。其中也存在著一定的不足,，比如組織學習活動還不夠到位。由于組織引導(dǎo)不到位,，學生人數(shù)過多,，學生在學習活動中參與面不是很廣，往往讓少數(shù)學生參與,，而大部分學生成為“旁觀者”;二是關(guān)注弱勢群體不夠，課堂上經(jīng)常會看到這樣的情況：有部分學生能積極參與舉手發(fā)言,，能與同伴進行合作與交流,、能熱情地投入到自主探索之中，是課堂舞臺的主角，給課堂教學帶來生機與活力,，但細細觀察會看到,，在這熱鬧的背后又隱藏著許多被遺忘的角落，總有一部分學生在成為觀眾和聽眾,，久而久之形成“問題學生”是必然的

根據(jù)兩點所想到的：要想改變上面的狀況,，我認為：首先要深入學習《____》并進行理論聯(lián)系教學實踐的深入思考與研究最新20__年高三數(shù)學教學工作總結(jié)工作總結(jié)。教學中設(shè)計的學習活動一方面要具有一定的現(xiàn)實性,、挑戰(zhàn)性;而應(yīng)該設(shè)計具有層次性和開放性的活動,，使得各個層次的學生都有事可做，有事可想,，都有收獲,，都有體驗。再次在教學中我們不能純粹追求活動數(shù)量的多少,，而應(yīng)以追求活動的質(zhì)量為手段,，這樣才可以保證各個學習活動都有充分的時間與空間。還可以確定不同層次的教學目標,。力爭做到“好生吃得飽,、后進生吃得了”，可提供各種層次的彈性練習,，讓不同層次的學生進行選擇,、實踐和解決。