工作學習中一定要善始善終，只有總結(jié)才標志工作階段性完成或者徹底的終止,。通過總結(jié)對工作學習進行回顧和分析,，從中找出經(jīng)驗和教訓，引出規(guī)律性認識,，以指導今后工作和實踐活動,。寫總結(jié)的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編整理的個人今后的總結(jié)范文,，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助,。

高三數(shù)學教師個人工作總結(jié) 高三數(shù)學教師個人年度總結(jié)篇一

根據(jù)課標要求,，提前備好課，寫好教案,。備課時認真鉆研教材,、教參，學習好大綱,，虛心向同年組老師學習,、請教。力求吃透教材，找準重點,、難點,。

上好課的前提是做好課前準備，不打無準備之仗,。上課時認真講課,，力求抓住重點，突破難點,，精講精練,。運用多種教學方法，從學生的實際出發(fā),，注意調(diào)動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維,，使學生有舉一反三的能力,。桌間巡視時,，注意對學困生進行面對面的輔導，課后及時做課后記,，找出不足,。

我利用課余時間對學生進行輔導，不明白的耐心講解,，教給他們好的記憶方法,，好的學習習慣，做到對所學知識鞏固復習,，及時查缺補漏。

由于高三的課業(yè)負擔較重,，我只布置適量作業(yè),，利用好訂的學案,，且作業(yè)總是經(jīng)過精心地挑選,，適當?shù)亓粢恍┯欣趯W生能力發(fā)展的,、發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性的作業(yè)。

平常要多關(guān)心學生的一些生活情況和學習情況,，其次要尊重學生的人格,，理解學生要從青少年的心理發(fā)展特點出發(fā)，理解他們的要求和想法，理解他們幼稚和天真,；信任學生要信任他們的潛在能力,，只有這樣，學生才能與教師縮小心理距離,，學生才會對教師產(chǎn)生依賴感,。

高三數(shù)學教師個人工作總結(jié) 高三數(shù)學教師個人年度總結(jié)篇二

高三下學期數(shù)學教師個人工作總結(jié)一：

本人這學期擔任高三年(6)(7)班數(shù)學教學工作,。這一學期中我們在高三備課組在組長帶領(lǐng)下,，能發(fā)揮集體智慧，共同協(xié)作,，努力提高班級的數(shù)學成績?，F(xiàn)將自己本學期教學工作總結(jié)

(1)我能認真翻閱大量資料，備好每節(jié)課,，注意所選題目的典型性和層次性,，該不講的就不講，重點要講的一定講透,。努力探索每節(jié)課適用的教法,，優(yōu)化課堂。

(2)課堂教學時,，注意根據(jù)平行班學生基礎(chǔ)差特點,，分析，板書詳細些,，歸納好重要題型的解題策略,，并做好變式拓展。抓住時機總結(jié)出重要的數(shù)學思想方法及一些規(guī)律方法,。提高學生學習的有效性,。

(3)備課組統(tǒng)一練習，總復習過程中堅持做一周三次選擇填空專練,，兩次綜合練習,。因自己所教班級是平行班，因此更注重學生基礎(chǔ)知識的訓練及興趣的培養(yǎng),，因此對練習有針對性地進行刪減,。

(4)及時批改作業(yè)，對典型錯誤及時反饋,，對部分學生實行面批,。讓學生重視數(shù)學學習。

(5)利用晚自習時間對部分學生學習及學習方法進行個別指導,，使部分學生學習成績及學習興趣有所提高,。

(6)自身做大量習題,，提高自己的專業(yè)水平。取精華,，去糟粕,，反饋給學生，讓學生學得有效率,。

(7)積極參加教研組活動和備課組活動,，上好每一節(jié)課，并能聽各位老師的課,，從中吸取教學經(jīng)驗,，取長補短，提高自己的教學的業(yè)務水平,。與同備課組同事討論新課改方向及試題,，并預測今年高考方向，明確復習方向與重點,。

學生到學校的主要目的除了學習,，還有做人。

(1)抓住合理機會,，對學生進行德育教育,。比如遲到，學習散漫等,。取得效果還是較好的,，樹立教師的威信，贏得學生尊重,。

(2)關(guān)心學生考前的心理變化,，尋找方法消除學生的焦慮，不自信因素,，幫學生樹立信心,。

(3)教學過程中，加強對學生的應試指導,。抓住每一次小測考試的機會，培養(yǎng)學生的應試技巧,，提高學生的得分能力,。如選擇填空要尋求合理簡捷的途徑，對解答題要規(guī)范作答,，努力做到“會而對,，對而全”。并指導學生的答題順序及考場上的心理調(diào)節(jié),，幫助學生樹立信心,，糾正學生不良答題習慣,，優(yōu)化答題策略。

總之,，在以后的教學工作中,，我要不斷總結(jié)經(jīng)驗，力求提高自身業(yè)務素質(zhì),，努力提高自己綜合方面的素質(zhì),，做一名優(yōu)秀的數(shù)學教師,。

高三下學期數(shù)學教師個人工作總結(jié)二：

本學期我認真學習，從各方面嚴格要求自己，積極向老教師請教,，結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè),，使教學工作有計劃，有組織,，有步驟地開展,。為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結(jié),，希望能發(fā)揚優(yōu)點克服不足總結(jié)檢驗教訓繼往開來,，以促進教學工作更上一層樓.總結(jié)如下:

一、努力提高課的質(zhì)量,，追求復習的最大效益

1,、認真學習新課改的考試說明和考試綱要，嚴格執(zhí)行課程計劃,，確保教學進度的嚴肅性.高三年級在明確學期教學計劃的基礎(chǔ)上,，本學期以來經(jīng)常進行備課組集體備課，教學案一體化,，將長計劃和短安排有機結(jié)合,，既體現(xiàn)了學期教學的連貫性，又體現(xiàn)了階段教學的靈活性,。

2,、準確定位復習難度，提高課堂復習的針對性,。我們把臨界生這個群體作為高考復習的主要對象,，根據(jù)臨界生的知識結(jié)構(gòu)，能力層次來設(shè)計課堂教學,，不片面地追求"高,，難，尖",，而是在夯實基礎(chǔ)的前提下,，逐步提高能力要求,，從而突出重點，突破難點,。

3,、不斷優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，力促課堂質(zhì)量的有效性,。首先,，針對復習課特點，明確復習思路,，構(gòu)建了二輪復習"四合一"的課堂模式：能力訓練+試卷講評+整理消化+糾錯鞏固,。能力訓練做到在一輪復習的基礎(chǔ)上，排查出學生的考點缺陷,，有針對性地進行強化訓練;試卷講評做到在錯誤率統(tǒng)計和錯誤原因分析的基礎(chǔ)上進行講評,，講評的對象明確定位為中轉(zhuǎn)優(yōu)學生，評講效果的衡量標準就是看中轉(zhuǎn)優(yōu)學生有沒有真正搞懂;整理消化首先確保各學科當堂消化的時間;錯誤率較高的題目在一定的時間長度內(nèi),，以變形的形式進行糾錯鞏固訓練,，同時在周練中予以體現(xiàn).

二、讓學生切實做好題,，發(fā)揮訓練的最大功能

1,、實行 "下水上岸"制，提高練習質(zhì)量,。 "下水"是為了"上岸",，教師做題是為了選題。為此,，本人對給學生做的題目自己先過一遍,，加強對選題的工作，練習材料沒有照搬現(xiàn)成資料,，同時整個年段的題目是備課組集體研討而成;要先改造,，后使用，力求做到選題精當,，符合學情,。

2、有效監(jiān)控訓練過程,，確保訓練效度.訓練上特別重視訓練的計劃性,，明確每周訓練計劃.認真統(tǒng)計分析，對于重點學生更是面批到位.指導學生進行自我糾錯,，并定期進行糾錯訓練.此外,，對考試這一環(huán)節(jié),，嚴格考試流程,，狠抓考風考紀,，重視考試心理的調(diào)適，答題規(guī)范化的指導和應試技能的培養(yǎng),，努力消除非智力因素失分,。及時認真地做好每次考試的質(zhì)量分析，并使分析結(jié)果迅速,，直接地指導后面的復習工作,。

3、強化基礎(chǔ)過關(guān),，實施分層推進.針對學生基礎(chǔ)相對薄弱的現(xiàn)狀,，實施基礎(chǔ)題過關(guān)的方法，在夯實基礎(chǔ)的前提下,，實驗班適當提升訓練難度,，同時實行必做題和選做題的分檔訓練。這一舉措對學生成績的提高取得了良好的效果,。

還有很多做得不夠的地方,，我一定保持謙虛謹慎，戒驕戒躁的作風,，在今后的工作中揚長避短,，不斷進步，不辜負領(lǐng)導和家長們對我的信任,，在來年再創(chuàng)佳績,。

數(shù)學教師年度工作總結(jié) | 數(shù)學教師年終工作總結(jié) | 數(shù)學教師個人工作總結(jié)

高三數(shù)學教師個人工作總結(jié) 高三數(shù)學教師個人年度總結(jié)篇三

這個學期，我努力學習,，各個方面都嚴格要求自己,，積極向有經(jīng)驗的教師求教，并結(jié)合我校實際條件基礎(chǔ)和學生實際情況,，認真細致地工作,，使教學工作能夠有計劃、有組織,、有步驟地順利進行,。為了在今后的工作中取得更好的成績。我對我本學期的教學工作進行了總結(jié),，希望能繼續(xù)發(fā)揚優(yōu)點,，改掉缺點，總結(jié)教訓與經(jīng)驗使教學工作更上一層樓,。詳細總結(jié)摘要如下:

第一,，努力提高課堂質(zhì)量，提升復習效益,。

1.對新課改考試說明和大綱進行認真學習,，嚴格執(zhí)行課程的預期計劃,，確保教學進度的嚴肅性、規(guī)范化,。在明確高三年級學期教學計劃的基礎(chǔ)上,，備課組從本學期開始經(jīng)常集體備課，進行教案整合將長計劃與短安排高效結(jié)合,，將學期教學的連續(xù)性與階段教學的靈活性完美體現(xiàn),。

2.定位復習難點，針對性進行課堂復習,。我們把這一批臨界學生作為高考復習的主要對象,，根據(jù)臨界學生的知識結(jié)構(gòu)和能力水平來設(shè)計課堂教學的重點，不再片面追求高,、難,、尖三點，而是將在夯實學生學習基礎(chǔ)的前提下,，逐步提高對學生們的能力要求,，突出課程的重點,，突破難點和易錯點,。

3.不斷地優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，促進課堂質(zhì)量的有效性,。根據(jù)復習課的特點,，梳理復習思路，構(gòu)建兩輪復習四位一體的課堂模式:能力訓練+試卷評價+整理消化+鞏固,。

能力訓練是在一輪復習的基礎(chǔ)上,，發(fā)現(xiàn)學生考點的缺陷，進行針對強化訓練,；在錯誤率統(tǒng)計和錯誤原因分析的基礎(chǔ)上,，對試卷進行講評。評價的對象明確為中轉(zhuǎn)優(yōu)學生,，評價效果以中轉(zhuǎn)優(yōu)學生是否真正理解來衡量,。整理消化首先需要保證每個學科消化的時間；錯誤率高的題在一定時間長度內(nèi)以變形的形式鞏固下來,，融入到每周的習題當中,。

第二，讓學生做好解題工作,，充分發(fā)揮訓練功能,。

1、實行下水上岸制度，提高學生練習質(zhì)量,。下水的目的是為了上岸,，老師多做題是為了選好題。為此我先親自給學生們過了一遍題目,，加強了選題的工作。練習材料并沒有直接照搬現(xiàn)成材料,，同時針對全年級的題目是由備課組集體討論而設(shè)置的,，要先轉(zhuǎn)化，再使用,，力求選題合適,，符合學生實際學習情況。

2.有效監(jiān)控培訓過程,，確保培訓的有效性,。注意培訓的計劃性，明確每周的培訓計劃,，進行認真的統(tǒng)計分析,，對重點學生進行面對面批改，引導學生進行自我訓練,，定期進行訓練,。

此外，嚴格設(shè)置考試流程,，狠抓考風考紀,，重視學生考試心理的調(diào)節(jié)，給予標準化答案的指導和考試技巧的訓練,，盡力消除非智力因素,。及時做好每次考試的質(zhì)量分析，使分析結(jié)果快速,、直接,，能夠指導后面的復習工作。

3.加強基礎(chǔ)清,，實施分級推進,。針對學生基礎(chǔ)比較薄弱的現(xiàn)狀，實行基礎(chǔ)題過關(guān)的方法,。實驗班在夯實基礎(chǔ)的前提下,，適當提高訓練難度，同時實行必選題和選擇題的分級訓練,。這一措施在提高學生成績方面取得了顯著的效果,。

我還有許多方面做得不夠到位，在今后的工作中，我將保持謙虛謹慎,，戒驕戒躁,，不辜負領(lǐng)導和家長的信任，在新的一年里取得更好的成績,。