在當下這個社會中,，報告的使用成為日常生活的常態(tài)，報告具有成文事后性的特點,。報告書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇報告呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的報告范文,，希望對大家有所幫助,，下面我們就來了解一下吧。

初三語文教師個人述職報告 初一語文教師述職報告篇一

本學期我擔任了九年級語文和六年級品德與社會的教育教學工作,，現(xiàn)將我的工作情況向大家匯報如下：

第一,、八年級升九年級時學生整體成績極差。當時的第一名牛豪楠同學,，我親自按照中招考試各科的分值進行折合,，僅為 480 分，將體育考試,、實驗操作按 40 分估算,，成績僅為 520 分，距離今年一中公費線 536 分,、去年一中公費線 549 分相差甚遠。其他學生的成績我也相應地進行了折合,，第 10 名還不滿 400 分,。所以當學校領導組織九年級全體教師第一次開會時，我不無憂心忡忡,，深感時間很短、任務很重,、壓力很大。因為我們深深地知道，畢業(yè)班學生的升學成績直接影響到我們八中的社會聲譽和社會美譽度，也關系到社會上對我們在坐的每一位教師的教育教學工作的評價和走出校門的臉氣問題。拿不出成績,，沒法向領導交代，也沒法向大家交代。

第二、我們所教班級雖然學生人數(shù)少,，僅有 11 人,，但學生成長背景較為復雜，這也是制約他們成績攀升的重要因素,。有鄉(xiāng)文教助理的孩子郭金濤,，有校長家的公子,、教師子弟谷笑雨,，有爹死娘嫁的孤兒申旺永,，有父母離異的孩子張梅芳,，有父親遭遇大病的孩子牛豪楠,，還有家長過分溺愛的孩子馬莉、高曉楓等等,，這些成長背景各不相同的孩子在學習上的共同表現(xiàn)就是都不十分愛學習,。他們學習的積極性不高，上進心不強,，甚至學習無方法,，上進無目標，表現(xiàn)好的也只不過是按照老師的要求例行公事地完成作業(yè),。所以面對校長要求我表態(tài)時,，我總是吞吞吐吐，誠惶誠恐,，因為我太了解他們了，也深深地知道哪怕他們的成績提高 1 分,，其背后也不知我們要付出多少艱辛,。

第三、學生的語文成績整體較差,。所有的學生幾乎都不會十分準確,、流暢地寫出一句完整的話，也就是學生的語言表達能力太差,。書寫章法也是一竅不通,，亂七八糟、五花八門,，甚至不懂得一段話的開頭要空兩格寫,，作文往往一逗到底。學習不認真,，敷衍了事,，草率應付,。曾經(jīng)有一道要求針對環(huán)境保護的內容寫一條標語的綜合性學習語文試題，一個學生竟然不假思索地寫上了“我們這里有很多水”的答案,，令人啼笑皆非,，正確的答案應該是“環(huán)境保護靠大家，低碳生活你我他”之類,。還有就是學生對日常生活中的生活常識知之甚少,，在回答問題時驢頭不對馬嘴。曾經(jīng)有一道題是“無可奈何花落去”寫的是什么季節(jié)的語文試題,，竟然有 10 個學生回答是“秋天”,，根本沒去想在通常情況下“花落去”就是春天將要結束之時，應該是“暮春”,。所以當其他九年級教師信心百倍,、信誓旦旦地表態(tài)決不讓明年的中考成績丟臉時，我是怎么也樂觀不起來,。

去年春天到鄭州去參加九年級中招考試研討時,，我有幸聆聽了鄭州實驗中學語文教師張麗倩(亦之)的報告，使我茅塞頓開,，多年來在語文教學方面的困惑頓時煙消云散,，豁然開朗，我如釋重負般的松了一口氣,。鄭州聽課回來后,，在教學上我感到了從未有過的輕松和愉悅，立即著手編寫《中考語文各類題型解答標準套路》,，并且很快應用到了語文教學的課堂上,，學生十分重視和喜歡，教學效果立竿見影,。

今年杜郎口之行,，使我得以再次重溫了杜郎口高效課堂的魅力。感覺杜郎口學校的教學模式不再是上次見到的華而不實,，花拳繡腿而中看不中用,，而是更加注重實效和高效，學生參與,、展示,，積極、主動,、充分,，語文教學的各個知識點一個一個地落實在了教學的各個環(huán)節(jié)之中。我深有感觸,，一天多的時間里光聽課筆記就寫了 27 張,，既有課堂實錄,，也有管理策略?；貋碇?，我又到讀書室翻閱了介紹杜郎口教學模式的相關書籍，又借閱了郭相生老師購買的《高效課堂(徐立峰著)》,、九年級語文教案影印本以及《杜郎口旋風(李炳亭著)》等介紹杜郎口教學的書籍,，為我在語文教學中實踐高效課堂奠定了理論基礎。

按照學校給九年級任課教師下達的指令,，本學期要基本完成上下兩學期的教學任務,。在教學時間不變的情況下，教學任務卻要加倍,，就算我教學經(jīng)驗再豐富,，對教材把握再熟練，課堂教學再輕車熟路,，但學生哪有那么多的時間和精力,。為此我和郭老師商量，將教材大膽整合,，同時將教輔讀物整合,，去粗取精，去偽存真,，為學生精挑細選中考?？蓟虮乜嫉恼n文篇目，不惜時間和精力,，少講精練,，讓學生反復練習，以期達到舉一反三,、觸類旁通的效果;而對那些絕對不考或考試概率很低的內容降低要求,，略講粗學，簡單了解,，不去占用學生的大量時間和精力。這樣,，徹徹底底改變了以往語文教學“少,、慢、差,、費”的現(xiàn)象,，為學生節(jié)約了時間和精力，提高了學習效率,。

為了更好地貫徹落實杜郎口教學模式,，讓杜郎口教學模式在我們的語文課堂上一枝獨秀,、藝壓群芳，我將精選出的語文試題讓語文科代表在課前進行認真分工,，精心準備,，確保語文課堂“人人參與，個個展示”,。像性格內向,、不愛發(fā)言的牛豪楠、申旺永,、高曉楓等同學,，我給他們每個同學選派了一名輔導同學，定標準,，提要求,，多督促，勤鼓勵,，終于使他們金口常開,，展示效果往往一語中的，進步很快,。學生在課堂上充分展示,，踴躍發(fā)言，積極探究,，我也是以學生的身份同大家一同補充,，一同強調，一同質疑,，一同對抗,。每節(jié)課結束時，讓學生自己總結本節(jié)課展示幾次,，補充幾次,，強調幾次，質疑幾次,，對抗幾次,，合計幾次，評出優(yōu)劣,，排出先后,，讓排名后兩位的同學當場表態(tài)，剖析原因,，制定措施,，爭取下次迎頭趕上，決不落后,。這樣,，在我的語文課堂上,，真正實現(xiàn)了“人人參與，個個展示”的目標,，并且每一個同學都能做到展示有理,，探究有據(jù)，結合教材緊密,，正確解答一語中的,，還能夠將所講內容及時地整理到筆記本上，積累了知識,，提升了能力,。雖然學校工作很忙，但谷校長還是聽過我的兩次課,，很是滿意;張主任也聽過我的兩次課,，談了我的好多優(yōu)點;學生家長李林瑞老師沒有預約，沒打招呼,，專門一個人聽了我的一次課,，認為我的課有深度，有廣度,，既通俗易懂,，又實在實用，對教材的把握精,、細,、準，對考點的分析全面,、實在,、準確，既夯實了學生的知識,，也培養(yǎng)了學生的能力,，我的課，作為一個家長,，她放心了。

在學校領導的多次指導下,，經(jīng)過我們九年級全體教師的不懈努力,，九年級學生的整體成績已經(jīng)開始大面積攀升，并且效果明顯,，第一名馬莉同學的總成績已經(jīng)達到了 538.5 分，第二名牛豪楠同學的總成績已經(jīng)達到了 517.5 分,，如果加上體育考試,、實驗操作成績,，上一中公費分數(shù)線應該沒有問題，就是第 10 名學生的成績也已經(jīng)超過了往年一中的最低控制分數(shù)線,。樂觀估計,，明年中招考試應該不成問題。但是學校領導提出的“找不到差距就是最大的差距,，看不到問題就是最大的問題”的管理理念再一次提醒了我們：不能盲目樂觀,，要高瞻遠矚，要未雨綢繆,，必須再次給力九年級的學生,，必須再次采取最有效的措施，確保明年升學成績萬無一失,。

我們首先犧牲了星期天,。迫于生活需要，我不得不在縣城購置了房子,，選樓房,、談價錢、訂協(xié)議,，籌集資金,，四處借款，一星期的任務我一天做,，一天的任務我半天完,，半天的任務我一個小時干，目的只有一個,，不能耽誤了學生的星期天補課,。

其次就是犧牲了每天中午的休息時間與推遲了每天晚上的休息時間。我們將 11 個學生分成三組,，每天輪流到老師住處進行個別輔導,，由于我在學校缺少住處，只好將學生領回家里,。為了使培優(yōu)補差工作卓有成效,，避免流于形式，我和郭相生老師擠出時間上網(wǎng)搜索相關內容,，到文印室給學生印刷資料,。由于我文印工作業(yè)務不熟練，為此也給李建平老師增添了不少麻煩,，好在李建平老師樂于幫忙,，大力支持，樂得我心里是美滋滋的。每天中午學校安排半個小時,，我感覺到時間有點短,，擔心培優(yōu)工作效果差，總是堅持到 1:30 ,。晚上,，我給學生打開電暖扇，讓他們趴在我家的茶幾上,，先做后講,，一個一個檢查，一個一個講解,，然后再讓他們一個一個給我背誦,，全部完成學習任務后才讓他們返回學校來。有一次學生谷笑雨笑嘻嘻地說：“老師,，天天給我們開電暖扇,，你就不嫌給你家費了電?”我趁機教育他說：“費點電，不要緊,，你只要知道老師費心了,，就行 ! ”。有一天村里的干部見我家跑出好幾個學生,，手里都捧著大大小小的書和本子,，就好奇地問我：“學生到你家干什么去了?”我淡淡地說：“給他們檢查檢查作業(yè)，補習一下功課,?！贝謇锏母刹烤谷环浅＜拥卣f：“你們老師真是太辛苦了，誰知道了都會很感動的,，每年河南評選感動中原十大人物,，真應該把這榮譽頒給八中老師 !別說感動中原，就是感動中國,，也名副其實!其他地方的學生上的都是課外補習班! ”

本學期學校硬件建設依然紅紅火火,，雖然我的主要工作是上課，但對于領導臨時分配給我的勞動任務,，我從來沒有談過條件,，也沒有講過報酬，不嫌臟,，不怕累,，不會說豪言壯語，但任務完成得及時,、高效,、漂亮,。先后參與了小學門口、中學門口的標語書寫翻新工作,，小學門口巨型版面的張貼工作,，六年級教室內部標語布置工作，東樓后面夾道的硬化作業(yè),，學校大院前面的冬青修剪工作，電腦工作桌的安裝修理工作,，食堂彩帶高空懸掛作業(yè)等等,。勞動量雖然不算大，勞動強度雖然不算高,，勞動時間雖然也不長,，但領導召之即來，揮之即去,，服從管理,，聽從指揮，量力而行,，盡力而為,，也應該算個好同志，學校建設的功勞也應該算上一份,。

在學校布置的文字材料整理方面,，我也是任勞任怨，從不推諉,，雖然能力有限,，不敢爽快應承，但總是完成的干凈利落,，不折不扣,。安陽市在開展“畔好少年”評選活動時，我們學校積極響應,，推薦了“畔好少年”楊xx同學,，責成我為他組織材料。我不但深入采訪了楊xx同學,，而且顧不上吃飯找到了他的爺爺楊買成了解情況,，雖然幾易其稿，但最終完成了任務,。暑假里作了幾次補充修改,，開學后又將其作了改動，作為搬上電視的文字材料交給了學校,。精神進校園活動以來,，我認真撰寫了《精神鼓舞我無怨無悔做教育》征文,，代表學校活動材料交給了教體局,。并且輔導學生石冰冰,、趙啟成、馬莉成功撰寫了《我愿做xx里的一滴水》征文參加xx市的評選活動,，還輔導石冰冰撰寫了《我愿做xx里的一滴水》演講稿,。

我本人胸無大志，缺少上進心,，有時疏于工作,，懶散疲塌，難免工作上造成損失,，希望大家能不斷提醒我,，把工作上的損失降低到最小;其次是我本人心眼太直，說話口無遮攔,，胡說八道,，往往是說者無意，聽者有心,，難免得罪了領導或者同志們,，希望大家不要以我為意;再次就是我在學校缺少住處，經(jīng)常到門衛(wèi)段廣生老師那里討水喝,，去時沒有問過好,，走時也沒有打過招呼，沒大沒小,，不講禮節(jié),，不夠禮貌，有時還說說瘦肉精,，談談地溝油,，講講胡，罵罵obama,，影響了段老師的工作,，在此我向段老師深表歉意，我已經(jīng)備好了喝水瓶,，計劃從家里帶點水,，不想再給段老師添麻煩了。

總之,，我們跟學生的關系就像小船與微風的關系,，風吹動小船駛向遠方，看見的是小船的遠航,，看不見的是那使小船遠航的風,。選擇了教學,，也就是選擇了奉獻;選擇了九年級的教學，也就是選擇了更多的奉獻,。人不一定能使自己偉大,，但一定可以使自己崇高。河南省委書記盧提出的“三平”精神：“平凡之中的偉大追求,，平靜之中的滿腔熱血,，平常之中的極強烈責任感”就是對我們工作生活的高度概括?！鞍巡幻Σ婚e的工作做得出色,，把不咸不淡的生活過得精彩”，是我永恒的追求,，也是我工作、生活的最高境界,，我愿意為此付出努力,。

今天的述職到此結束，不當之處希望大家批評指正,，謝謝 !

初三語文教師個人述職報告 初一語文教師述職報告篇二

我覺得我們似乎剛剛完成上一次述職,，眼下，我們的初三教學就這樣結束了,，我們又坐在這里進行回顧,、總結、反思,、交流,，再一次述職。

回首初三,，我們一起走過,，辛苦自不必多說，結果自不必多論,，今天我想用三句話來小結這一路歡歌一路感慨,。

初三的語文教學，尤其是最后復習階段,，是斷然沒有美感可言的,，這里沒有了閑云野鶴的自在，沒有了云卷云舒的悠閑,，沒有了春和景明的可愛,，更沒有了執(zhí)子之手、與子偕老的那份浪漫……當然,，這些都暫時不被我們需要,。我們需要讓學生柳暗花明的思路點撥,，我們需要讓學生豁然開朗的答題技巧，我們需要讓學生金榜題名的得分寶典……哦,，千萬不要責備我們的老師把魅力無窮的語文變成了簡單枯燥的“技術”重復,，這就是真實的初三復習，因為,，孩子們要中考!要分數(shù)!

那么,，我們的語文還剩下什么?那就是，我們共同的那份“直掛云帆濟滄?！钡男判暮湍欠荨盀橐料萌算俱病钡膱?zhí)著!不論是做試卷,、備課還是上課，大家準備認真,，思考深刻,，總結有力;不論是主備課還是公開課，大家到得整齊,、議得實在,、聽得仔細;不論是考試還是平時的練習，大家做得細心,、改得精心,、講得透徹。帶著一點點有益的功利心,，我們踏踏實實地走過初三,，不論結果如何，我們問心無愧,。

這個語文組是我們大家的語文組,，我在其中是最受益的一份子，有幸和大家一起,，我反思著學習著,，我的心中更多的是充滿感激。

要說的感謝的話兒真的太多……

特別感謝美女梁老師的那節(jié)作文觀摩課,，給我以思路,，打開了后期作文復習的一扇窗。讓茫然的作文指導突然就層次清晰的出現(xiàn)在眼前,。

感謝認真的倪老師,，在有了作文思路后，給了我實實在在的作文指導素材,，讓作文指導血肉豐滿起來,。

感謝大方的未老師，毫無保留的把自己對作文的思考拿出來共同探討,，給了我作文指導的有效途徑,?？山梃b可模仿可操作。

感謝高深的盧老師,，那如大學講師般洋洋灑灑的課堂拓寬了學生作文的思路,，更把我從風花雪月的作文教學中拉回到現(xiàn)實。

感謝踏實的高老師,，她用一份真誠征服學生的同時更是用她對語文教學的熱情為我們編寫了重要的復習資料,，為大家提供了便利。

感謝近鄰卞老師,，有著多年畢業(yè)班教學和語文組長經(jīng)驗的卞老師總是及時的提醒我復習的要點和大家的需求,，她對語文教學的敏銳的捕捉力和細致的分析力讓我的一節(jié)節(jié)課有了更多的內容。

感謝老大姐徐老師,，每每主備課上,，她傾其所有，總是能把教學要點娓娓闡述,，瞬即,，我的一個個困惑迎刃而解。

感謝姐姐般溫柔體貼的大金老師,，她對學生的耐心和柔情贏得了學生的尊重和愛戴，更讓我每每看到學生“圍觀”大金老師而心生“嫉妒”,，時刻提醒自己要耐心要靜心,。

感謝風風火火的沈老師，她大有將軍掌控全局的氣魄,，每每還細致的指出我復習的不足,，時時提醒我進一步的反思。

感謝幽默的程老師,，聽他的課,，自嘆弗如,，與學生的自如互動，對內容的簡練總結,，都讓我望塵莫及,。佩服之余,，我只有試圖讓自己的課堂靈動起來,。

感謝時新的大劉老師,，組內流傳一句話,，“要創(chuàng)新找劉正林”,，他思維活躍、視野開闊,，總是站在時代的最前沿,。而這位老師的神奇之處就在于他能給出一切你想要的資料,，用他的資料，一個字——新,。

感謝機敏的宋老師,，聽她的朗誦，如沐春風，溫婉親切;觀她的課堂,，輕松自如，一氣呵成,。佩服之余,，讓我的一節(jié)節(jié)課有了更多的對文本的欣賞。

感謝風趣的小劉老師,，他是組內最小的老師,，而且是男教師，組里很多“力氣”活,，如抱試卷等,，自少不了他的付出。而最讓我受益的是他自成風格的復習課堂,，他的課,，容量大、思路清,、講解細,，不時插兩句笑點,，整個課堂內容多而不雜，實而不死,。

感謝靈活是小金老師,，平日里的她和課堂上的她判若兩人，課堂上,，她自信大方,、熱情親切，讓我見識了新大學生的魅力,，因此時刻提醒自己要親近學生，走近他們的內心,。

感謝的話兒太多太多……這里的文字比起我們的友誼是多么的蒼白無力啊!

送走這屆初三，我對語文教學有了進一步的反思：知識點的梳理是一個長期積累的過程;要訓練學生自己習得知識的能力;現(xiàn)代文言文閱讀答題技巧是學生提高閱讀分數(shù)的心鎖，要讓學生有規(guī)律有技巧地進行答題,，而不僅僅停留在對標準答案上,，作文與閱讀并重,。在以后的教學中要爭取做到以下幾點：1、深挖教材，廣泛閱讀,，搜集整理有助于提高學習效率和學習興趣的典型材料,，使課堂教學更有時效性和趣味性。2,、盡量讓學生多動,，絕大多數(shù)學生動起來了，課堂效率就高了，采取多種形式充分調動學生的學習積極性,。3,、分層優(yōu)化，不搞一刀切,，不做夾生飯,。對不同層次的學生提出不同的要求。

又一屆初三結束了,，送走了這批孩子,，我還要繼續(xù)我的教學路,，“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”,。為了自己摯愛的教育事業(yè)，我將繼續(xù)在課堂教學這條路上探求和摸索,，爭取創(chuàng)造出更便捷、更充實,、更有效的教學模式。

初三語文教師個人述職報告 初一語文教師述職報告篇三

一學年來,，本人熱愛教育事業(yè),，服從學校分配,，對學生實施全面素質教育,，盡職盡責,，為人師表，注重身教,?；仡櫼荒甑慕逃虒W工作,，我主要做了以下幾項工作：

班主任工作中，結合班級實際,，有計劃地對學生進行思想,、道德、紀律和心理素質的教育,。

一,、加強思德教育,，培養(yǎng)好的班風。

加強學生的思想品德教育,，使學生全面發(fā)展是班主任工作的首要任務,。我充分利用班會課、品德課,，有針對性在開展多形式,、生動活潑、豐富的中隊活動,，提高學生的思想品德素質,。學生零錢多，喜歡買零食,，吃喝;學習怕苦怕累,，無上進心，不想讀書,，我針對這一現(xiàn)象,，認真地組織學生開展“新學年新打算”、“我為集體做貢獻”,、“家鄉(xiāng)的變化”,、“愛祖國，勤奮學習”,、“跟奶奶比童年”等主題會,，引導學生把零花錢用在學習，使學生認識至今天的幸福生活來之不易,，教育他們要珍惜今天的幸福生活,，激發(fā)學生的學習積極性，提高了學生的自信心和競爭意識,。并用“小學生首則”,、“日常行為規(guī)范”嚴格要求學生，規(guī)范學生言行,，提高全班學生的思想素質,，促進了良好班風學風的形成。

二,、在班級中開展“自己與自己比”,，提高競爭意識。

在班級管理中,，一些老師往往希望全體學生向最好的學生看齊,，是不利于調動全體學生的積極性。實施素質教育首要問是面向全體學生,，使每個學生的素質都得到提高,。班主任必須關注班中的每一名學生,，調動他們的積極性。用同一個標準去衡量全體學生是不科學的,。試想：在同一次考試中,，一名向來低于九十分的優(yōu)秀學生只得七十五分，而另一名向來不超過六十分的學生卻只得七十分,，那么,，誰更值得稱贊?基于這種認識，為了使班中每一個學生獲得不同程度的發(fā)展,，我在班中開展“自己與自己比”的教育活動,。

在全面了解學生的思想狀況，學生基礎,，智力狀況,，身體素質，性格愛好的基礎上,，確定每一個學生的奮斗目標,，同時，要求每一個學生都客觀地,、全面地總結自己過去,，充分認識自我，然后在思想,、學習,、紀律、文體勞動,、愛好特長等方面確定今后的奮斗目標,，并堅持每月小結一次。對不同程度的學生提出不同的要求和不同的奮斗目標,，對學生來講是切合實際,，可以接受的。雖然是自己與自己比,，但實際上也存在同學之間的相互競爭,，這種競爭就是比誰的進步大。這樣的競爭是人人都可以爭取的,，因而,，學生誰也沒有太重的心理負擔,，只要努力,，就有進步，就能實現(xiàn)目標,。這樣進步和成功的喜悅感,，經(jīng)常在他們心中蕩漾,，班中開展自己與自己比活動，使后進生不再消極,、氣餒,，信心十足地面對每一天，優(yōu)生謙虛謹慎,，戒驕戒躁,，不斷實現(xiàn)自我超越。

三,、在班級學生轉化工作中：

(1)要抓得準,，做得細，要有恒心,，要樂于幫助,。準是指在做學生思想工作時，要摸準會出現(xiàn)過錯的原因,，把準“脈搏”,，然后再有針對性地開展思想教育。學生出錯的原因是多種多樣,。例如：好心辦錯事;出于好奇心而干了錯事;受人唆使幫助別人打架,、偷別人的東西;自我要求不嚴格而違反紀律;家庭教育不良,。為此要仔細分析，找準病癥，區(qū)別對待,，因事因人而異，力求通過正確的教育方法引導學生朝健康的方面發(fā)展,。細指細心,。班級德育工作在于調動學生的積極因素，克服消極因素,，提高學生的自學性,，幫助他們擇善除惡。任何學生都有閃光點,，差生也不例外,，只要細心留意，就不難發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點,。

班主任要善于抓住學生學習,、勞動、班級活動中閃現(xiàn)的亮點,，激發(fā)他們的上進心和求知欲,。恒是指恒心。對轉化工作要按計劃持之以恒,，長期堅持下去,，不能熱一陣,、冷一陣、抓一陣,、放一陣,，要善于抓住學生的閃光點，哪怕是微小的進步,，都要給予表揚,、肯定、鼓勵,，并不斷強化,。后進生畢竟因其后進，在學習上與其他同學落下一段距離,。為了使這個距離縮短,，我還經(jīng)常幫他們另開小灶，進行個別輔導,，來幫助他們,。先跟他們談話，要他們明白老師,、家長都希望他們學習進步,，都想幫助他們，而只要他們自己加倍努力,，老師和家長都相信他們同樣會成為好學生,。另外在課堂上，對于一些預知的疑難問題,，師生共議解決后,，我還特別叫他們起來復述，進行難點突破,、鞏固,。而課堂上沒解決的，課余再補,，利用放學后的十幾二十分鐘時間,，他們進行個別補習。由于長期如此,，有些學生樂意配合老師的行動,，他們學習也在慢慢地進步。

(2)讓學生教育學生,。教育孩子必須走進孩子的世界,，理解孩子的心理，決不從大人的角度看待孩子。有些事情在大人看來是錯誤的,，但在孩子眼里卻是真實和正確的。大人教育孩子時,，總喜歡擺大道理,，大談自己的想法和體會，沒有觸動孩子的心理,，讓孩子教育孩子的方法很有效,。一次有兩個學生打架，我很耐心地擺出一些道理和事實教育了他們一番,，讓他們明白打架的壞處和弊端,，我認為這一次教育對全班同學來說是十分深刻的，但沒過兩天,，又有另外兩個學生打架,。我很氣憤，但我認為如果再批評一次也起不了作用,。我將前兩天打架的學生叫到跟前,，讓這兩位學生將當天打架的情形和感受與他們分享。這兩位同學很留心聽他們說,，聽后深有感觸,，并互相道歉，許諾以后不打架,，使這兩位同學確實受到深刻的教育,。

在教學上，為了有效地提高教學質量,，我首先從自己做起,，改變觀念，努力改進課堂教學,，做了以下幾點：

一,、認真?zhèn)浜谜n，做好課前準備,，上好每一節(jié)課,。

二、注意培養(yǎng)良好的學習習慣,，提高學生的自學能力,。沒有良好的學習習慣，學習談不上自覺學習,，抓學生堅持預習的習慣,，學生借助課后思考題，使用工具書，查閱資料,，掃清學習上的障礙,，做到勤檢查。培養(yǎng)書寫規(guī)范工整的習慣,，修改文章和訂正作業(yè)的習慣,。

三、優(yōu)化教學方法,，充分發(fā)揮學生的主體作用,。今天，課堂教學作為實施語文素質的教育的主陣地,，運用啟發(fā)式,、點撥式、討論式,、導學式等生動活潑,、行之有效的教學方法。本學期嘗試用了多媒體教學,，借助網(wǎng)絡,，制作了簡單的課件，上好實驗課,。課堂上,，想方設法讓學生通過眼、手,、口,、腦各種活動，獲得學習的樂趣,，培養(yǎng)健康的個性,。閱讀教學以讀為本，訓練為實,。在老師的指導下,，讓學生自讀、自悟,、自得,。讀的過程中，讀出適當?shù)恼Z氣,，重視讓學生默讀,，讓學生在讀中思考，從而培養(yǎng)學生讀書的習慣和情趣,。要求學生學會學習,。在學習過程中,，強調學生本身積極參與、吸收,，成為教學活動中的主人,。

因此，當學生對新知識疑惑不解,，產(chǎn)生問題時,，就要抓住時機釋難，解決問題,。討論理解這個環(huán)節(jié)就是為了激勵學生積極地投入學習,。一節(jié)課就四十分鐘不可能讓學生一個一個說,。于是我就組織各種形式讓學生參與討論：有同桌討論,，有小組討論，有師生共論,。這樣就使平時不愛說話的學生也有了說的機會,，提高他們的口頭表達能力。課堂上騰出時間去說,、去寫,，學會探索，學會分析問題和解決問題,，常言道：“眼過千遍,，不如手過一遍?！蓖ㄟ^鞏固讀中學到的知識,，檢查教學目標是否落實。課堂上人人動手,，既體現(xiàn)學生的主體作用,，又可體現(xiàn)教學面向全體學生。課內和課外結合,。閱讀教學得法于課內,，得益于課外。學生可以將課內學到的方法遷移到課外,。鼓勵學生讀一些適合他們的課外讀物,。通過課外閱讀，可以擴大視野,，豐富詞匯,，增長知識。

初三語文教師個人述職報告 初一語文教師述職報告篇四

一,、領導重視,、管理科學是成功的保證

初三工作是學校的生命線，袁校長和邱書記等學校各級領導極為重視。多次召開初三工作會議,。舉行每月一次的教學質量分析會,，分析學情、教情,。根據(jù)本屆學生優(yōu)生不優(yōu),，中、差生面廣的劣勢,，制定相應的教學策略,，實施培優(yōu)補差的方法，以縮小優(yōu),、中,、差之間的差距，更好發(fā)揮優(yōu)勢,，彌補劣勢,，努力達到理想的目標。特別是非典時期,，加之中考大改革,，在老師和學生都慌亂的情況下，及時做好思想工作,，統(tǒng)一認識,，重新制定計劃，使學生和老師的情緒穩(wěn)定,，順利進入最后的沖刺階段,，為中考作了充分的準備。

二,、集體備課,、集思廣益，團結協(xié)作,、共同提高

團結協(xié)作,，營造良好的工作氛圍，這對畢業(yè)班的老師顯得特別重要,。我們備課組有,、和我三位老師。我非常幸運能與兩位教學經(jīng)驗非常豐富的老將合作,。平時工作中,，他們既是我的同事，又是老師,。我們常交流經(jīng)驗,，彼此毫無保留,。他們總是言傳身教，及時提點,。

三,、更新觀念，抓好復習,，提高成績

初三語文總復習階段,，傳統(tǒng)的觀念只重視語文教學的工具性，而忽視或輕視它的人文性,，往往會造成學生老師功夫花的不少,，能力卻不見提高.因此我們認為無論在常規(guī)教學，還是在總復習階段,，同樣要抓住它的"工具性"和"人文性".既服從游戲規(guī)則,，又超脫其上".找到總復習教學的最佳結合點. 以素質教育為根本，結合應試教育的方法策略,，大力培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)并提高應試技巧,，應該是目前初三語文教學的最佳結合點,。

(一),、全面提高學生語文素養(yǎng)是根本

語文素養(yǎng)的提高雖然有一個長期的漸進的過程，但只要找準切入點,，也并非高不可攀,。教育部基礎司組織編寫的《語文課程標準解讀》認為"知識和能力，過程和方法,，情感態(tài)度和價值觀"為語文素養(yǎng)的三方面內容,。因此歸結起來就兩個字--積累。

"腹有詩書氣自華",，廣泛的閱讀能開闊視野,、陶冶情操。因此,，"積累"成為提高學生語文素質的關鍵點,。如何快速積累?課堂教學之外，我們是這樣做的

1,、從初一開始就讓學生訂閱,、等優(yōu)秀報刊。. 這些報刊雜志每一期都有優(yōu)美的文章,、豐富的課外知識,、深厚的人文底蘊和情感教育。除讓學生廣泛閱讀外,，每星期還用一節(jié)課的時間引導學生閱讀以上報刊雜志,，從而擴大他們的知識面,，提高其文學修養(yǎng)。因為在短時間進行大量的名著泛讀是不切合實際的,。到初三時,，學生在閱讀方面已積累了許多經(jīng)驗，老師只啟發(fā)和點撥即可,。

2,、抄寫、背誦,。每星期布置三篇的抄寫作業(yè),，分別是美文欣賞，名言警句,，古詩詞,。既可以練字，同時也是潛移默化,，擴大課外積累,，引導學生有意識地模仿大家作品，自主寫作,。對于語文尖子生,，還要求他們從抄寫的文章中自選題材寫一篇同題作文，教師面批面改;同時在抄寫的基礎上全面落實背誦,，課內外名篇佳句全不放過,，因為"背誦是一種最野蠻的手段，也是一個文明的辦法",。

3,、注重課堂教學的人文性和學科拓展，全面提高45分鐘效率,。教材既要講得精,，又要滲透人文教育和情感教育。在學習內容上,，引導學生關注科學,、人文、自然和社會,、人生及歷史,、現(xiàn)實、未來等科學文化,、道德藝術各個領域,。可大膽嘗試探究性學習的方法,。如:在學習一文時,，就讓學生討論和研究中西方教育的差異,。使學生思想的火花在課堂上盡情的燃燒。

4,、作文積累,。增加作文的訓練量。每星期一次作文,。教師全批全改,，并保證在一周內反饋給學生，以幫助學生形成樂寫的習慣,。初一開始到初三堅持每天寫日記,，每周寫美文點評，每學期自編自寫兩到三本書.

通過以上方法,，全方位對學生進行語文素養(yǎng),、語文能力的熏陶和強化，使學生在聽,、說,、讀、寫等方面得到一定程度的提高,，為中考打下堅實的基礎,。當然，這些工作抓得越早越好. 因為"冰凍三尺非一日之寒"嗎!通過三年的實踐,，效果是明顯的,。

(二),、提高學生應試能力守鍵

語文素養(yǎng)的提高是一個長期的過程,。然而時間不等人，如何進行有針對性的備考,，是提高學生成績的關鍵,。但單純的題海戰(zhàn)術又會陷入惡性循環(huán)。因此,，應針對中考具體情況,，設計多種訓練方案，提高學生應試能力,。

1,、每星期的課外閱讀訓練。讓學生觀其文而行其道,，在欣賞美文中提高解題技巧,。教師的講解是應有針對性，并總結歷年中考課外閱讀的考點規(guī)律,，使學生心中有數(shù),。

2,、讓學生盡早接觸中考題型。如果再等到總復習讓學生訓練綜合試卷和模擬考題已為時過晚,。因此,，從初三年的上學期就開始發(fā)放往年各省市的中考試卷讓學生訓練。以免學生怯場,，便于學生的應試,。

3、注重自主性和開放性,。教師引導學生自主設計,、自主探究語文資源開展實踐活動。如學生做完xx年各省市中考試卷后,，要求他們自己分析和總結,，寫一篇xx年中考語文命題預測，各抒己見,。然后教師綜合權威預測,。

4、課文復習考點化,。課文復習有邏輯性的分為各個考點，指導學生系統(tǒng)的掌握課內知識,。

綜上所述,，初三語文教學和復習，應著眼以下幾點:

1,、激發(fā)學生的自信心和自主性,。

2、注重學生的可持續(xù)性發(fā)展,。應明確語文素養(yǎng)的全面提高，才是語文學習的根本,。即使在最為緊張的總復習階段，也不能因為實用主義和功利主義而忽視人文教育和情感教育,。

3,、有針對性的短期效益訓練,，可以彌補語文學習和復習上的隨意性和盲目性,。

4,、反饋應該及時迅速,。

5、以閱讀和寫作為中心組織教學,，以關注思考人生為學習的外延,。防止一味陷入呆板僵硬的考試教學,。

雖然初三語文有其自身的復雜性和特殊性,。但萬變不離其宗,，一定要讓學生明確,，試題和考卷并不是語文學習的全部,。關注社會,、人生,，用自己的心靈和敏感的筆觸時刻接受來自生活,、來自大自然的美好信息，時刻與世界上所有的美好事物交流溝通,，時刻聆聽來自人類歷史最深遠最悠揚的文化語言,，并讓自己和它們融為一體,，才是真正的語文,，才是終身的語文。也才能取得最終的勝利.這是我們備課組三位老師三年來的教學體會,。

此致

敬禮!

述職人：

20xx年x月x日

初三語文教師個人述職報告 初一語文教師述職報告篇五

逝者如斯,，驀然回首,，轉眼已歷十七載;滄桑巨變，仰視蒼穹，悠悠歲月共執(zhí)著:獻身教育,，無怨無悔，三尺講壇意尤濃;孜孜以求,，開拓進取,，不懈拼搏譜樂章;思緒飛騰，恭筆述職,，企求更上一層樓!

作為一名女教師，xx年我從桐城中師畢業(yè),，分配到店前鎮(zhèn)小學從教，1998年獲得漢語言文學教育專業(yè)?？飘厴I(yè)證書,，同年調入店前中學工作，xx年12月首批拿到了漢語言文學教育專業(yè)本科畢業(yè)證書,。從教中學12年來，我又先后出色地擔任了三年初中,、九年高中的語文教育教學及班主任工作,。

回首往昔，我熱愛學校,，熱愛學生，更熱愛本職工作,，能時刻以"師德"規(guī)范自己的教育教學工作,，12年來對我來說,，確實是不平凡的歲月,，在校領導的關心下,，老師們的幫助下，由于堅持學習,、努力工作,，以新課改理論指導教學實踐，取得了長足的進步,，我已成長為一名成熟的教師了,，取得了一定的成績，得到各方面的肯定,。20xx年被評為優(yōu)秀班主任,，現(xiàn)一級聘任期滿五年，符合申報中學高級級教師的條件?，F(xiàn)將本人任現(xiàn)職以來的工作主要方面總結如下:

一,、思想政治，職業(yè)道德

"落紅不是無情物,，化做春泥也護花",，要想成為一個好老師，就必須以高尚的道德情操,，良好的師德,、師風來引領自己，規(guī)范自己的言行,，做到熱愛集體,、服從分配、團結同事,、愛崗敬業(yè),，做到既教書又育人,。

有鑒于此，本人思想政治上積極向上,，追求進步,，關心國家大事,，忠于教育事業(yè),。堅決擁護改革開放以來的路線方針政策，認真學習鄧小平理論及"三個代表"的重要思想,，以"八榮八恥"時時警醒自己,，嚴格遵守、執(zhí)行學校規(guī)章制度和社會公德,，正直溫和,，愛崗敬業(yè);積極參加政治學習和學校組織的各項政治活動，認真達成繼續(xù)教育目標,，圓滿完成學習任務,，始終不忘提升自身的素質修養(yǎng)和教育技能;愉快接受學校工作安排，不挑肥揀瘦,，不怨天尤人,，早起晚歸，辛勤耕耘,，執(zhí)著追求,，積極投身教改，一心撲在教育教學工作上,，積極做好自己的本職工作;熱心參與公益事業(yè)和集體活動,，尊重他人，心懷學校,，嚴于律己,，盡己綿薄，為校爭榮;認真履行教書育人的職責,，重師德師風建設,，弘揚正氣，言傳身教,，為人師表,，努力以良好的師德修養(yǎng)影響學生，具有較強的敬業(yè),、務實和奉獻精神,。

二、教育教學工作

為適應新時期素質教育的要求,，在教育教學工作中,，我能堅持學習新的教學理念,，深入鉆研教材，根據(jù)新課改的要求,，積極開展教學研究活動,，并虛心主動地向同行特別是老教師請教，學習專業(yè)技能和教學方法,，培養(yǎng)自己嚴謹?shù)慕虒W態(tài)度,。關心培養(yǎng)學生，全心全意搞好教學,，完成教學任務,。切實把握好課前、課間,、課后三大環(huán)節(jié),。

首先，在教學過程中,，課前我認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，不但備教材、備教法,，而且備學生,。認真?zhèn)湔n，根據(jù)教材內容及學生的實際,，設計授課的類型,，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,，認真寫好教案,。每一節(jié)課都能做到有備而來，都在課前做好充分的準備,，

其次,，課間做到認真上好每一節(jié)課。在教學實踐中,，摸索體會教學方法,，增強上課技能;竭力提高教學質量，力求講解清晰化,，條理化,，準確化，情感化,，生動化,，做到線索清晰，層次分明,，言簡意賅,，深入淺出,。在課堂上注意調動學生的積極性，加強師生交流,，體現(xiàn)學生的主體作用,，讓學生學得容易，學得輕松,，學得愉快,。充分考慮每一個學生學習需求和學習能力，讓各個學生都得到提高發(fā)展,。平時虛心向前輩,、老師們學習，多聽老師的課,，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足,，也常常征求其他老師的意見,，改進工作。

閱讀上,，注重構架三大文體的知識體系和訓練答題的技能技巧,，除教好課文以外，努力拓寬學生視野,，指導學生看課外書,，作摘抄，寫批注;寫作上,，注重大作文訓練,，教師經(jīng)常指導學生修改作文，此外還進行作文系列訓練,。在教學中,，我還盡力注意對學生進行思想品德教育。教育內容與教學內容銜接自然,。在學生實際操作時,，我注意巡視，耐心主動輔導學生,，及時解決學生在學習中的問題,。在教學過程中，我始終把學生的"學"放在首位,，以學生為主體,，大膽創(chuàng)新，教學中注重啟發(fā)調動學生學習的積極性,，培養(yǎng)學生的靈活創(chuàng)新的學習意識,。

在努力上好每一節(jié)課的同時,，積極投入新課改實踐中，能以學生為主,，加強學習活動的綜合性和探究性,，激發(fā)學生學習語文的興趣，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和解決問題的能力,，促進學生的個性形成和全面發(fā)展,。在教學中注重對學生審美能力的培養(yǎng)，引導學生展開想象,，進行比較,，不急于用簡單的講解代替學生的感悟和認識，通過比較,、討論等方法引導學生體驗,、思考、鑒別,、判斷,、努力提高他們的審美情趣，并加強對學生的德育教育,。運用感受,、觀察、表現(xiàn)及收集資料等學習方法進行自主學習與合作交流,。堅持運用電子教案及電教手段,，通過嘗試運用多媒體等多種教學手段，豐富教學內容,，開拓視野,，增強對形象的感受能力和想象能力。

再次,，課后及時對該堂課作出總結,，認真反思，寫好教學后記;從發(fā)揮學生創(chuàng)造性能力出發(fā)布置作業(yè)練習,，并注重對學生作業(yè)過程與創(chuàng)新方面的發(fā)展性評定,。同時對學生的作業(yè)特別是作文批改及時、認真,，分析和記錄學生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程中出現(xiàn)的問題作出分類總結，進行透切的評講,，并針對有關情況及時改進教學方法,，做到有的放矢。

另外，為了提高自己的教學水平與能力,，積極參加上級和學校組織的教研教學活動,。論文《語文教學之我見》獲20xx年安慶市優(yōu)秀教育論文三等獎，論文《淺論的忠君愛國主旨》獲20xx年安慶市優(yōu)秀教育論文三等獎,。平時注重學習教育理論,，能刻苦鉆研教學業(yè)務，主動投身到教科研之中,，進行教改實踐,，不斷改進教學方法，提高教學質量,。"問渠那得清如許,，為有源頭活水來"，在信息化知識高速發(fā)展的形勢下,，我一直堅持學習,，加強自身的知識修養(yǎng)和業(yè)務水平，以提高教學理論功底,，豐富教學手段,，任現(xiàn)職以來，我積極參加教師培訓及各類繼續(xù)教育,。

三、班主任工作

班級是學校的基本單位,，是學校教育教學的前沿陣地,，也是學生學習與生活的主要舞臺。班主任是班級的管理者,，學生的指導者,。在20xx年至20xx年的三年高中班主任工作中，我本著"一切為了學生,，為了一切學生,，為了學生一切"的理念投入工作，不僅關心學生的文化學習進步,，更關心學生的心理健康,，教導學生怎樣做人。

能夠做到對每一個學生負責,，注重學生行為習慣,、學習方法的培養(yǎng)。積極整合以往的經(jīng)驗與教訓,，注意自身師德修養(yǎng),，扎扎實實開展班級工作，緊抓日常行為規(guī)范,，嚴格班級常規(guī)管理,，樹立"講正氣,、講學習"的良好班風。重視班委會建設,，以點帶面,，通過培育一個優(yōu)秀的班干部隊伍，帶動良好班風的形成,，營造積極向上的氛圍;實行學生輪流值日制,，讓每一個學生了解并參與到班級管理中來，培養(yǎng)學生"主人翁"意識;平時和任課老師經(jīng)常聯(lián)系,，與之密切配合,，針對不同特點的學生采取不同的方法，力爭在他們的成長過程中,，受到指導,。工作之余，時時與學生家長進行聯(lián)系交流,，互通有無,，互換信息，發(fā)揮好家庭--學校教育的沿襲性,、一致性,、互補性。采用電話聯(lián)系,、家庭走訪等多種方式和家長溝通,，共同探討家庭教育的科學方法。

由于工作到位,，管理得法,，所帶xx屆班級學習氣氛良好、凝聚力強,，學生學習成績不斷進步,。班級積極參加校級集體項目，并多次獲獎,，取得了較為滿意的效果,。"一份耕耘，一份收獲",，班主任工作獲得各方面的肯定,，20xx年獲得校優(yōu)秀班主任稱號。

"捧著一顆心來,，不帶半根草去",，回顧這幾年的工作，本人雖然取得一些進步和成績，令人振奮,，但驕人的成績只能代表過去,，況且過去還存在許多不足，有待改進和繼續(xù)努力!"教海無涯",、"學無止境",，我深感作為一名人民教師的責任，也深感作為一名人民教師的光榮,，成績屬于過去,，未來才屬于自己，在21世紀這個充滿著機遇與挑戰(zhàn)的時代,，在這個極富競爭性的時代,，對我們教師提出了更新更高的要求。我們惟有放眼未來,，勇往直前,，開拓進取，努力學習,，不斷創(chuàng)新,，才能取得更大的成績。我堅信歲月永遠垂青于樂于奉獻,，求真務實的人,。我將一如既往，踩著時代的節(jié)拍,，不斷學習和創(chuàng)造,，腳踏實地，不斷完善自我,，超越自我，不斷追求崇高的理想,，把青春和熱血奉獻給我深愛的人們民教育事業(yè),，實現(xiàn)自己的人生價值。

回首過去,，我無怨無悔;展望未來,，我信心百倍!"不惑"將臨，何以不惑?大有作為,，奮而前行!

初三語文教師個人述職報告 初一語文教師述職報告篇六

各位領導,、全體教師：

今天，我向大家作述職述廉報告,，很高興,。因為在我從教21年的經(jīng)歷中，作過多次述職報告，每一次都使自己內心深處得到一次徹底的清理,，又能客觀而真實地聽到領導和同志們對我本人及工作的評價,。

下面僅就xx年年的工作述職。過去的一年,，可以概括這樣一句話：工作有進展,，問題也不少。

xx年3月,，學校的操場多處過水,，侵蝕相當嚴重。我于3月26日向教育局作了口頭匯報,，經(jīng)教育局批準,，6月挖了學校圍墻西側的排水溝，保證了操場不再受流水的侵蝕,。

xx年7月,，針對畢業(yè)年級學生的基礎較差、部分學科教師配備弱的情況,，經(jīng)學校領導班子會議研究,，調孟慶艷、齊亞靜,、韓彥文主任三位教師到畢業(yè)班任教,，解決了畢業(yè)班師資配備存在的問題,。11月19日,，七年三班、四班語文教師病假,，又調李亞軍老師,、劉玉泉主任分別任這兩個班的語文課,，保證了學校教學工作的正常運轉。

衛(wèi)生工作是學校的臉面,，代表著學校的形象,，以前始終沒有解決好這個問題。在我的提議下,，于xx年年8月暑假建了垃圾的焚燒爐,。從下半年開始，每天校工及時燒,，校園變得格外整潔,。

缺少教師一直是困擾愚公一中的主要問題之一。近幾年我不厭其煩地找局長,、人事股長申請分配畢業(yè)生,，經(jīng)過不懈努力,，今年8月，大專學歷,、英語專業(yè)“三支一扶”畢業(yè)生劉海亮分配給我校,，緩解了缺少專任教師的難題。

建立教學獎勵機制,。教學質量是學校的生命線,，也是我校的辦學目標。在專任教師中,，班主任的工作極其辛苦,，他們每天早來晚走，在提高教育質量上起著至關重要的作用,。在我的倡議下,，經(jīng)學校領導班子研究定，從xx年年開始,，除了財政給的班主任費外,，學校每月又增加了班主任的補助費,。中考是檢驗學校教育質量的窗口,，畢業(yè)班的教師十分辛苦勞累，雙休日,、每天早晚無償給學生補課,，學校對完成教學目標或出色完成教學目標的畢業(yè)年級組給予獎勵。

創(chuàng)建和諧平安校園是學校的重要工作,，越來越受到教育行政部門,、學校和社會的關注。學校不惜資金購置了足夠的,、符合質量標準的消防器材,、安全通道標志、應急照明燈等,，開設安全教育課,，加強對學生的安全教育，增強師生的安全意識,，提高師生的自我保護能力。

面對愚公一中的實際情況,，根據(jù)教育黨委的要求,，針對重點或緊急問題，正確作出決策,，是我的一項極為重要的職責,。我個人的能力有限,，主要是得益于領導班子及周圍的同志，能夠集思廣益,，使學校今年作出的重要決定,，沒有出現(xiàn)紕漏。

決定難,，推進更難,。有的善始而不善終，中途流產(chǎn);有的虎頭蛇尾,，不了了之;有的面目全非,，好心不得好報,。凡此種種,，皆因推進不利而造成。我認為,，強化組織實施,，及時檢查總結，是我抓決策推進的主要段,。

在組織實施中,，多采用統(tǒng)籌兼顧、分工負責的辦法,。我負責統(tǒng)籌和分工,，班子成員、學年組長,、教研組長各負其責,。確立了學校重大問題領導班子集體研究決定、重要問題領導清楚,、具體問題各負其責,、交叉問題溝通解決的原則。學校的幾位領導分工是明確的,，我負責全面工作,，田常勝副校長負責教師考核、教育科研工作,，王宇峰主任負責教學,、教研工作，劉玉泉主任負責后勤,、綜治工作,，韓彥文主任負責師訓、實驗教學工作,，王德華主任負責政教工作,。他們本人的素質高,、能力強，工作積極主動,，保證了學校工作的正常開展,，成績是顯著的，彌補了我本人的不足,，防止了工作上的失誤,。

及時檢查總結，是推進工作的重要環(huán)節(jié),。田常勝副校長,、4位主任、3位學年組長,、3位教研組長都能夠深入學年組,、教研組、班級,，了解教師和學生的基本情況,，指導教學、研究業(yè)務,、教育學生,、做好服務，及時發(fā)現(xiàn)了教育教學工作中存在的問題,，并得到了有效的解決,。

學校領導的形象，代表著共產(chǎn)黨員的形象,，我是深知這個道理的,。對于廉正建設，我和學校領導班子是極其重視的,。我的態(tài)度是：管好自己,，管好身邊，管好教師,。

認真落實教育黨委黨風廉正建設責任狀的具體要求,，全面貫徹“正行風 明榮辱 樹形象”會議精神和工作部署，加強對全校教職工的教育,，杜絕了“三亂”及侵害學生利益的現(xiàn)象,。

對于我本人，一向嚴格要求,。無極特殊情況,，到縣里開會不去車;無上級來人或與學校工作無關的事，不去飯店;不占學校一分錢便宜,。這樣做,，不是我有多高的覺悟，只是習慣而已,。

對于學校的其他領導,、財務人員，我管得很嚴,，大家是能夠感覺到的,。可能在這方面,，因為我的方法不當,，傷了感情，希望得到諒解,。起碼動機是好的,，這有利于你們的進步和家庭的幸福。

經(jīng)營一所學校,，是一件很難的事,，需要太多的付出和責任。既然選擇這個職業(yè),、承擔了這個崗位,，就要認真負責，讓上級領導放心,、讓學生家長滿意,、讓社會認可。

xx年年,，經(jīng)過全校教職工的共同努力,，確保了各項工作的完成：

1、七年學生的入學率達到97%,，輟學率明顯下降,。

2、七年,、八年學年末考試成績居全縣農(nóng)村初中上游,，初三中考錄取數(shù)位居農(nóng)村中學第三，中考各學科的及格率,、優(yōu)秀率位居全縣農(nóng)村初中前列,。

3、德育工作從基礎和規(guī)范抓起,，學生的文明素養(yǎng)和行為習慣初步形成,，德育工作上了一個新臺階。

4,、師資培訓,、教師隊伍建設有很大進步,，又涌現(xiàn)出一名“十佳”教師。

5,、創(chuàng)建和諧平安校園取得新成績,，全縣教育系統(tǒng)“創(chuàng)建和諧平安校園”現(xiàn)場會在我鄉(xiāng)召開，我校作了經(jīng)驗介紹,，評為哈市平安示范學校,。

6、黨風廉正建設,、“正行風 名榮辱 樹形象”效果顯著,，領導干部廉潔自律、師德師風進一步加強,。

7,、治理教育亂收費工作取得顯著成果，沒有發(fā)生一起危害學生利益的問題,。

8,、市級一類校、“兩基”驗收順利過關,。

9,、“兩操”檢查評比獲二等獎。

回首xx年年的工作,，雖然有些成績,，但問題也不少。主要表現(xiàn)在：

1,、對支部工作重視不夠,，“三會一課 ”、支部作用,、黨員作用沒有很好地落實,。

2、缺少教師的問題沒有從根本上解決,，影響了新課改的全面實施,。

3、基礎設施建設與教師和學生的要求仍有很大的差距,。圍墻倒塌,、教學樓漏水、冬季取暖,、校園的美化綠化,、室內墻壁脫落等根本沒有得到解決。

4、只重視教學工作,，忽視了其它工作,，整體工作不如人意。

上述問題的存在,，可以歸結為一點,，那就是“主帥無能 累死三軍”。作為一校之長的我,，在抓班子、帶隊伍,、統(tǒng)籌學校全面工作等方面都有嚴重的缺陷,，深感自己的水平有限、能力不足,。好在有學校領導班子的幫助和全校教職工的支持,，才使愚公一中的各項工作順利完成，得到了教育黨委,、地方政府和學生家長的認可,。

各位領導、全體教師：

今天,，我向大家作述職述廉報告,，很高興。因為在我從教21年的經(jīng)歷中,，作過多次述職報告,，每一次都使自己內心深處得到一次徹底的清理，又能客觀而真實地聽到領導和同志們對我本人及工作的評價,。

下面僅就xx年年的工作述職,。過去的一年，可以概括這樣一句話：工作有進展,，問題也不少,。

一、面對學校實際,，正確決策

xx年3月,，學校的操場多處過水，侵蝕相當嚴重,。我于3月26日向教育局作了口頭匯報,，經(jīng)教育局批準，6月挖了學校圍墻西側的排水溝,，保證了操場不再受流水的侵蝕,。

衛(wèi)生工作是學校的臉面，代表著學校的形象，以前始終沒有解決好這個問題,。在我的提議下,，于xx年年8月暑假建了垃圾的焚燒爐。從下半年開始,，每天校工及時燒,，校園變得格外整潔。

缺少教師一直是困擾愚公一中的主要問題之一,。近幾年我不厭其煩地找局長,、人事股長申請分配畢業(yè)生，經(jīng)過不懈努力,，今年8月,，大專學歷、英語專業(yè)“三支一扶”畢業(yè)生劉海亮分配給我校,，緩解了缺少專任教師的難題,。

建立教學獎勵機制。教學質量是學校的生命線,，也是我校的辦學目標,。在專任教師中，班主任的工作極其辛苦,，他們每天早來晚走,，在提高教育質量上起著至關重要的作用。在我的倡議下,，經(jīng)學校領導班子研究定,，從xx年年開始，除了財政給的班主任費外,，學校每月又增加了班主任的補助費,。中考是檢驗學校教育質量的窗口，畢業(yè)班的教師十分辛苦勞累,，雙休日,、每天早晚無償給學生補課，學校對完成教學目標或出色完成教學目標的畢業(yè)年級組給予獎勵,。

創(chuàng)建和諧平安校園是學校的重要工作,，越來越受到教育行政部門、學校和社會的關注,。學校不惜資金購置了足夠的,、符合質量標準的消防器材、安全通道標志,、應急照明燈等,，開設安全教育課，加強對學生的安全教育，增強師生的安全意識,，提高師生的自我保護能力,。

面對愚公一中的實際情況，根據(jù)教育黨委的要求,，針對重點或緊急問題,，正確作出決策，是我的一項極為重要的職責,。我個人的能力有限,，主要是得益于領導班子及周圍的同志，能夠集思廣益,，使學校今年作出的重要決定,，沒有出現(xiàn)紕漏。

二,、組織實施，檢查總結

決定難,，推進更難,。有的善始而不善終，中途流產(chǎn);有的虎頭蛇尾,，不了了之;有的面目全非,，好心不得好報。凡此種種,，皆因推進不利而造成,。我認為，強化組織實施,，及時檢查總結,，是我抓決策推進的主要段。

在組織實施中,，多采用統(tǒng)籌兼顧,、分工負責的辦法。我負責統(tǒng)籌和分工,，班子成員,、學年組長、教研組長各負其責,。確立了學校重大問題領導班子集體研究決定,、重要問題領導清楚、具體問題各負其責,、交叉問題溝通解決的原則,。學校的幾位領導分工是明確的，我負責全面工作，田常勝副校長負責教師考核,、教育科研工作,，王宇峰主任負責教學、教研工作,，劉玉泉主任負責后勤,、綜治工作，韓彥文主任負責師訓,、實驗教學工作,，王德華主任負責政教工作。他們本人的素質高,、能力強,，工作積極主動，保證了學校工作的正常開展,，成績是顯著的,，彌補了我本人的不足，防止了工作上的失誤,。

及時檢查總結,，是推進工作的重要環(huán)節(jié)。田常勝副校長,、4位主任,、3位學年組長、3位教研組長都能夠深入學年組,、教研組,、班級，了解教師和學生的基本情況,，指導教學,、研究業(yè)務、教育學生,、做好服務,，及時發(fā)現(xiàn)了教育教學工作中存在的問題，并得到了有效的解決,。

三,、嚴格要求，自律廉潔

學校領導的形象,，代表著共產(chǎn)黨員的形象,，我是深知這個道理的。對于廉正建設,，我和學校領導班子是極其重視的,。我的態(tài)度是：管好自己,，管好身邊，管好教師,。

認真落實教育黨委黨風廉正建設責任狀的具體要求,，全面貫徹“正行風 明榮辱 樹形象”會議精神和工作部署，加強對全校教職工的教育,，杜絕了“三亂”及侵害學生利益的現(xiàn)象,。

對于我本人，一向嚴格要求,。無極特殊情況,，到縣里開會不去車;無上級來人或與學校工作無關的事，不去飯店;不占學校一分錢便宜,。這樣做,，不是我有多高的覺悟，只是習慣而已,。

對于學校的其他領導,、財務人員，我管得很嚴,，大家是能夠感覺到的,。可能在這方面,，因為我的方法不當，傷了感情,，希望得到諒解,。起碼動機是好的，這有利于你們的進步和家庭的幸福,。

四,、勤奮工作，爭創(chuàng)佳績

經(jīng)營一所學校,，是一件很難的事,，需要太多的付出和責任。既然選擇這個職業(yè),、承擔了這個崗位,，就要認真負責，讓上級領導放心,、讓學生家長滿意,、讓社會認可。

xx年年,，經(jīng)過全校教職工的共同努力,，確保了各項工作的完成：

1,、七年學生的入學率達到97%，輟學率明顯下降,。

2,、七年、八年學年末考試成績居全縣農(nóng)村初中上游,，初三中考錄取數(shù)位居農(nóng)村中學第三,，中考各學科的及格率、優(yōu)秀率位居全縣農(nóng)村初中前列,。

3,、德育工作從基礎和規(guī)范抓起，學生的文明素養(yǎng)和行為習慣初步形成,，德育工作上了一個新臺階,。

4、師資培訓,、教師隊伍建設有很大進步,，又涌現(xiàn)出一名“十佳”教師。

5,、創(chuàng)建和諧平安校園取得新成績,，全縣教育系統(tǒng)“創(chuàng)建和諧平安校園”現(xiàn)場會在我鄉(xiāng)召開，我校作了經(jīng)驗介紹,，評為哈市平安示范學校,。

6、黨風廉正建設,、“正行風 名榮辱 樹形象”效果顯著,，領導干部廉潔自律、師德師風進一步加強,。

7,、治理教育亂收費工作取得顯著成果，沒有發(fā)生一起危害學生利益的問題,。

8,、市級一類校、“兩基”驗收順利過關,。

9,、“兩操”檢查評比獲二等獎。

回首xx年年的工作,，雖然有些成績,，但問題也不少。主要表現(xiàn)在：

1,、對支部工作重視不夠,，“三會一課 ”,、支部作用、黨員作用沒有很好地落實,。

2,、缺少教師的問題沒有從根本上解決，影響了新課改的全面實施,。

3,、基礎設施建設與教師和學生的要求仍有很大的差距。圍墻倒塌,、教學樓漏水,、冬季取暖、校園的美化綠化,、室內墻壁脫落等根本沒有得到解決,。

4、只重視教學工作,，忽視了其它工作,，整體工作不如人意。

上述問題的存在,，可以歸結為一點,，那就是“主帥無能 累死三軍”。作為一校之長的我,，在抓班子,、帶隊伍、統(tǒng)籌學校全面工作等方面都有嚴重的缺陷,，深感自己的水平有限,、能力不足。好在有學校領導班子的幫助和全校教職工的支持,，才使愚公一中的各項工作順利完成，得到了教育黨委,、地方政府和學生家長的認可,。

初三語文教師個人述職報告 初一語文教師述職報告篇七

本人自參加工作以來，至今已一年有余,，現(xiàn)負責三年級四班的語文教學工作,。作為一個班的語文老師，我一向在各方面都嚴格要求自己,，注重為人師表和一言一行,。結合自身實際，我對自己的教育工作有了以下幾點認識：

一,、以愛育愛,，讓工作更加得心應手

中年級的孩子們雖然年齡較小,，但是同樣擁有自尊心。在平日的教學工作中,，我堅決避免體罰與變相體罰現(xiàn)象,，以尊重和依靠為前提，適時走心孩子們的內心,，用心去感受他們的喜怒哀樂,。

我經(jīng)常從小處著手，從學生關心的事尋求最佳教育時機,，給學生春風沐浴般的教育,。我的學生們和我更加親近了，平日的教育教學工作也就變得更加順利了,。我同樣這種以愛育愛的教育思想與孩子們的家長用心交流,，使家長的教育更具理性，讓孩子們能夠更加健康,、快樂的成長,。

二、走近課改,，讓新理念牢牢扎根于心中

在認真學習新課程理念的基礎上,，結合新的教學模式，用心探索更貼合本班的有效的教學方法,。在語文課上,，我經(jīng)常把語文知識與學生的生活相結合，為學生創(chuàng)設一個富有生活氣息的學習情境,，同時注重學生的探究發(fā)現(xiàn),，培養(yǎng)學生之間的互動潛力，使學生的知識來源不只是老師,，更多的是來自對書本的理解和與同伴的交流,，促使學生在學習中學會學習。我在實踐的同時,，也不忘時刻反思自己的教學行為,。

三、與時俱進,，讓多媒體教學深入課堂

以計算機和互聯(lián)網(wǎng)為代表的信息技術,，正以驚人的速度改變著人們的生存方式和學習方式。時代的飛速進步也促使著我們教師在教育工作中就應尋求更新的教學方式,。

因此,，我們再也不能滿足于用粉筆來教學了，而要把計算機多媒體技術引入課堂,，當作新的教學工具,，進一步把我們的課堂進行延伸!我努力學習相關的知識,，并用心應用于平日的教學之中，透過兩年的努力,，我已經(jīng)能夠熟練制作課件,，多媒體教學方式也已經(jīng)漸漸的深入學生們的心中。

在平時的工作中,，我能和同事友好相處,，本著“三人行必有我?guī)煛钡脑瓌t，用心向每一位老師學習,。在學校教研活動中,，能夠用心參加講課及評課活動。我始終相信,，在課堂教學中,，沒有什么論資排輩，唯有不斷創(chuàng)新,，才能讓我們的課堂充滿活力,。

初三語文教師個人述職報告 初一語文教師述職報告篇八

一、教學方面

本學期學校依然舉辦了公開課觀摩活動,，這對于新教師來說是個不錯的學習的平臺,，這使不少新教師從中汲取經(jīng)驗。在這個活動中我也收獲了許多：1,、在指導朗讀方面我從多個教師那里學習,，有老師引讀達到很好的朗讀效果的，也有逐句引導,，調整語氣反復讀達到很好的朗讀的效果的,，在自己的教學中也有所體現(xiàn)。2,、在調動學生自主學習方面也有了一個新的突破,，敢于放手讓學生去做，在我準備的公開課中就安排了這樣一個環(huán)節(jié)：學生初讀課文之后,，讓他們談談自己對課文的感受,，用一個詞來形容，并讓他們把這些詞語出示在黑板上,，這就構成了他們對課文的不同方面的認知,，在讓他們從其中的一個方面入手細讀課文,，學生很樂意選取自己喜歡的方面去讀,，以至于充分調動可學生自護學習的積極性。

二,、對復習方法的大膽嘗試

本學期我就學生的復習方面根據(jù)不同的情況做出了兩種不同的嘗試,。期中考試前復習采用的方法是緊抓平時,，逐漸完成學習任務。從開學每大周的周一和小周四都做為復習鞏固時間,，讓學生對本大周的學習任務做一回顧,，確保將一大周內所學內容牢牢把握。通過這樣反復的復習使每一個同學都有所收獲,，這樣把復習做在平時,，就大大減輕了考前復習的強度。在段考前,，有是以小單元為基本逐單元復習,，把每單元所要復習的內容(基礎知識、對課文理解)合在一起完成,。

最終發(fā)現(xiàn)通過這樣的復習方法復習,，成績有了明顯的提高。對于期末考試,，由于期中考試到期末考試時間比較短,，課程安排較緊，無暇顧及平時的回顧,，所以考前復習采用了分類復習：將所要復習的知識點分類共分為三類：詞語類,、課本基礎知識類、對課文句子理解類,。分三個不同時期來復習,，詞語類在初期復習，一次是課本基礎知識和對課文句子理解,，一這樣的方法安排旨在于能顧及后進生的復習特點,。在這三個階段里可以直接抓后進生的基礎部分，也不耽誤優(yōu)秀生復習,。本以為這種方法是比較巧妙的,，可結果卻事與愿違，并沒有達到理想的復習效果,，這些便是本學期的兩種復習方法,，以及兩種復習方法所帶來的效果。

三,、對學生心心理的認知

從文學作品中,，從熒屏中我們所截獲的兒童形象是天真無邪的，然而在現(xiàn)實中他們卻給了我不同的感受,。他們宛若一個個"小大人"都擁有自己獨立的思維,。在他們的心中也裝著滿滿的心事，在一次與學生交流是發(fā)現(xiàn)他也有許多不為人知的煩惱，家庭也好,，同學也好,，這一切都是他們顯得憂郁。除了這些還會發(fā)現(xiàn)他們耍"小聰明"的時候,，例如："老師我這道題不會"一位學生跑上講臺問我問題,，當我給他講解過后，他會從另一邊繞過去,，把一樣東西塞在旁邊同學的手里,，諸如此類的事數(shù)不勝數(shù)。這些跡象表明他們都具備了自我判斷能力,，對于這點我在教育方式上就必須有所改變,。

四、不足之處

雖然在這一學期的工作中有很多收獲,，也學到了很多教育學生的技巧,，但是對于這學期的許多新的認知還未從實踐中得到認證在下一步的工作中將會以此為努力方向，爭取做到一個新的高度,。

初三語文教師個人述職報告 初一語文教師述職報告篇九

我是一名中學語文教師,。任職以來，我始終忠誠于黨和人民的教育事業(yè),，在極其平凡的崗位上辛勤耕耘,，默默奉獻。在各級領導的關心和幫助下,，我在教學和教育工作方面,，取得了可喜的成績。

一.教學工作方面

1.加強政治學習,，提高思想覺悟和職業(yè)道德水平,。教師是人類文明的工程師，要肩負起教書育人的神圣使命,，不僅要有淵博的知識,，而且要具備高尚的職業(yè)道德修養(yǎng)。為此,，我十分注重政治學習,。在馬列主義、毛澤東思想,、鄧小平理論和“三個代表”重要思想的指引下,，我深入學習了黨的路線、方針政策及各種法律法規(guī),。如《中國共產(chǎn)黨章程》,、《教師法》,、《中小學教師職業(yè)道德修養(yǎng)》。此外,，我還積極參加學校和科組的政治學習，大大提高了自身的思想覺悟和道德水平,，更加牢固地樹立了為人民教育事業(yè)奮斗終身的職業(yè)理想,，為培養(yǎng)一代新人奠定了堅實的思想基礎。

2.重視理論的研究和創(chuàng)新,，快速提高了業(yè)務能力和教學質量,。

從事語文教學工作多年來，我總是腳踏實地,、積極進取,。為了提高教學能力，我不斷潛心研習《中學語文教材教法》,、《中學語文課堂教學改革》等理論專著,，汲取名師教法精髓。在教學實踐中,，我反復探索,，積極創(chuàng)新。如在進行語文教學時,，我把聽說教學放在與閱讀教學和寫作教學同等重要的位置上,，定時開展課前1分鐘講演、詩歌朗誦比賽等,，有效地調動了學生的積極性,，提高了學生的聽說能力。在進行閱讀教學時,，我大膽嘗試,，變“讀一講—練”的教學模式為“練—讀—講”，刺激了學生的求知欲,。在進行作文教學時,，我又推陳出新，采取速戰(zhàn)速決的策略,，提高學生的寫作能力,。在我的扶植下，一些文學新秀脫穎而出,，一批優(yōu)秀作品見諸報端,。鄭樹潔的《青春隨想》、洪曉丹的《最珍貴的東西》陸續(xù)發(fā)表在《習作之友》和《潮州學生報》上,。

由于理論聯(lián)系實際,，我提高了教學藝術,，逐步形成了自己獨特的教學風格。1995～1996學年度,，我所任教的班級,，以平均70多分的好成績，獲得了初一語文鎮(zhèn)性競賽第一名,。

3.勇于鉆研,，大大提高了教學科研能力。

幾年來,，我始終嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度,，腳踏實地，埋頭苦干,。我時常早出晚歸,，以校為家，把有限的時間和精力用于教書育人,。另外,，我還經(jīng)常利用課余及節(jié)假日休息時間鉆研業(yè)務，加強基本功訓練,，力求使自己成為一名專業(yè)思想牢固,、專業(yè)知識扎實、基本功過硬的好老師,。經(jīng)過努力,，我撰寫的教學論文《巧借詩詞傳道和授業(yè)》發(fā)表在《潮州教育》上。我的教學科研能力,，也得到了進一步的提高,。

一滴水，只有放到大海中,，才不會一下子干涸,。我總是把自己置身于集體這個大熔爐中，不斷鍛造自己,。身為政文組長,，我時刻以身作則、率先垂范,，帶頭舉行公開課,，開展聽評課和說課活動，使全組形成了濃郁的科研氣氛,。在我的影響下,，政文組全體老師外樹形象，內強素質,，教學科研水平更上一層樓,。近年來,，文珍、章樹老師的教學論文在縣鎮(zhèn)多次獲獎,。在鎮(zhèn)性統(tǒng)考中,，我校的語文成績也一直遙遙領先于同類學校。20xx年,，我也因成績突出,，被評為鳳塘“三十佳”教師。

二.教育工作方面

1.班主任工作有條不紊地開展,。踏上教壇，我總是以教書育人為己任,，不斷更新觀念,，解放思想，蕩滌靈魂,，把滿腔熱血和無私的愛傾灑于圣潔的校園之中,。擔任班主任以來，我極其注重學生的思想道德教育,。我不僅多次組織學生學習《中學生守則》,、《中學生日常行為規(guī)范》，而且不斷對學生進行愛國主義教育,、集體主義和道德教育,、法制教育、安全教育等,，增強學生的紀律觀念和群體意識,、道德意識和安全防范意識。在我的教導下,，很多人成為了有理想,、有道德、有文化,、有紀律的四有新人,。歷年來，我所帶的班級也以紀律好,、學風好而著稱,。

2.轉化后進生卓有成效。

后進生是荊棘,，更是帶刺的花,。為了轉化后進生，我認真研讀了《教育學》和《心理學》,，不斷把握學生的心理特點,，探索教育差生的捷徑,。在轉化后進生時，我總是千方百計發(fā)現(xiàn)學生的閃光點,，及時對癥下藥,，相機誘導，成功地挽救和教育了一批又一批學生,?！痢猎沁`紀的專業(yè)戶，也是班里的大毒瘤,。為了教育他,，我多次進行了家訪。經(jīng)深入調查,，我發(fā)現(xiàn)××的籃球打得真棒,。于是,，我多次和他談心，使其親其師信其道,，深切體會到集體的溫暖,。在班際籃球比賽時,，我讓他代表301班參加比賽。結果他凱旋而歸,，為班爭得了光,。我抓住時機，在班里表揚了他,。從此,，他再也不搗亂了，還成了班里的一名好學生,。

辛勤的汗水不會白流,。由于我的正確教導，不少雙差生明確了學習的目的,，端正了學習態(tài)度,，樹立了正確的人生觀、世界觀和價值觀。他們在家是個好孩子，在校是個好學生,，在社會是個好公民。20xx年教師節(jié)我也因工作成績突出,，被評為潮安縣優(yōu)秀班主任;20xx年7月,，我被評為鳳塘“四十佳班主任”;我的論文《淺談后進生的教育轉化工作》,，也在縣教師德育論文評比中獲獎,。

幾年來,，我風雨兼程，在漫漫的人生路上艱難跋涉,。雖沒有驚天地,、泣鬼神的動人事跡,，雖沒有立下汗馬功勞,，但我愿為蠟燭,，燃燒的是自己,，照亮的是別人;我愿為春蠶，吐盡蠶絲,，織出萬丈綢緞,。六年，只是短暫的一瞬,。在今后,，我將不斷完善和超越自我，為教育事業(yè)增色添輝,。

初三語文教師個人述職報告 初一語文教師述職報告篇十

一,、以愛育愛，讓工作更加得心應手

中年級的孩子們雖然年齡較小,，但是同樣擁有自尊心,。在平日的教學工作中，我堅決避免體罰與變相體罰現(xiàn)象,，以尊重和依靠為前提,，適時走心孩子們的內心，用心去感受他們的喜怒哀樂,。我經(jīng)常從小處著手,，從學生關心的事尋求教育時機,，給學生春風沐浴般的教育。我的學生們和我更加親近了,，平日的教育教學工作也就變得更加順利了,。我同樣這種以愛育愛的教育思想與孩子們的家長用心交流，使家長的教育更具理性,，讓孩子們能夠更加健康,、快樂的成長。

二,、走近課改,，讓新理念牢牢扎根于心中

在認真學習新課程理念的基礎上，結合新的教學模式,，用心探索更貼合本班的有效的教學方法,。在語文課上，我經(jīng)常把語文知識與學生的生活相結合,，為學生創(chuàng)設一個富有生活氣息的學習情境,，同時注重學生的探究發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)學生之間的互動潛力,，使學生的知識來源不只是老師,，更多的是來自對書本的理解和與同伴的交流，促使學生在學習中學會學習,。我在實踐的同時,，也不忘時刻反思自己的教學行為。

三,、與時俱進,，讓多媒體教學深入課堂

以計算機和互聯(lián)網(wǎng)為代表的信息技術，正以驚人的速度改變著人們的生存方式和學習方式,。時代的飛速進步也促使著我們教師在教育工作中就應尋求更新的教學方式,。因此，我們再也不能滿足于用粉筆來教學了,，而要把計算機多媒體技術引入課堂,，當作新的教學工具，進一步把我們的課堂進行延伸!我努力學習相關的知識,，并用心應用于平日的教學之中,，透過兩年的努力，我已經(jīng)能夠熟練制作課件,，多媒體教學方式也已經(jīng)漸漸的深入學生們的心中,。

在平時的工作中，我能和同事友好相處，本著“三人行必有我?guī)煛钡脑瓌t,，用心向每一位老師學習,。在學校教研活動中，能夠用心參加講課及評課活動,。我始終相信,，在課堂教學中，沒有什么論資排輩,，唯有不斷創(chuàng)新,，才能讓我們的課堂充滿活力。

初三語文教師個人述職報告 初一語文教師述職報告篇十一

光陰似箭,，日月如梭,。轉眼，一個學期的教育教學工作已經(jīng)結束了,，回顧這一學期以來,，我們班全體師生在學校校長的大力支持和直接和領導下，在各科任老師的積極配合下,，較好地完成了教育教學工作任務,，取得了一定的成績,現(xiàn)將具體工作匯報如下：

一、激發(fā)學生學習興趣,，提高學生語文素養(yǎng)

語文是一門充滿思想,、充滿人文精神、充滿智慧的學科,。在新課改的大背景中,，學生的自主學習,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力,，已成為教師關注的熱點，討論,、交流,、探究等學習方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學中,，力求做到讓學生變得鮮活,，讓學生學得興致盎然，使學生在語文學習中享受學習的樂趣,，從而發(fā)展學生的語文素養(yǎng),。

(一)、注意新課導入新穎,。

興趣是的老師,。在教學中，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學生的學習興趣,。譬如,，在導入新課,，讓學生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地學語文,。我們要根據(jù)不同的課型,，設計不同的導入方式?？梢杂枚嗝襟w展示課文的畫面讓學生進入情景;也可用講述故事的方式導入,，采用激發(fā)興趣、設計懸念引發(fā)設計,，比起簡單的講述更能激發(fā)學生的靈性,，開啟學生學習之門。

(二),、培養(yǎng)積極探究習慣,，發(fā)展求異思維能力。

在語文教學中,，閱讀者對語言意義,、語言情感、語言技巧的感悟,，在很大程度上與學生的生活經(jīng)歷,、知識積累、認識能力,、理解水平有關,。為此，在語文教學中,，構建語義的理解,、體會，要引導學生仁者見仁,，智者見智,，大膽，各抒己見,。在思考辯論中,，教師穿針引線，巧妙點撥,，以促進學生在激烈的爭辯中,，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā),。

教師應因勢利導,，讓學生對問題充分思考后，學生根據(jù)已有的經(jīng)驗，知識的積累等發(fā)表不同的見解,，對有分歧的問題進行辯論,。通過辯論，讓學生進一步認識了自然,，懂得了知識無窮的,，再博學的人也會有所不知，體會學習是無止境的道理,。

這樣的課,，課堂氣氛很活躍，其間,，開放的課堂教學給了學生更多的自主學習空間,，教師也毫不吝惜地讓學生去思考，爭辯,，真正讓學生在學習中體驗到了自我價值,。這一環(huán)節(jié)的設計，充分讓學生表述自己對課文的理解和感悟,，使學生理解和表達,，輸入和輸出相輔相成，真正為學生的學習提供了廣闊的舞臺,。

二,、重視朗讀品評感悟，讓課堂教學活起來

初中語文課本中的每一篇課文都是文質兼美的佳作,，其語境描述的美妙,，語言運用的精妙，思想表達的深邃,，見解闡述的獨到,，都是引導學生感悟的重要內容。而由于課堂教學時間的有限,，課文中的精彩之處沒有可能引導學生一一感悟,。為了使這些精彩給學生留下整體印象,，我們可以在閱讀中抓重點,，引導學生對語言文字反復誦讀，以悟出語言豐富的形象內涵,，意義內涵,，情感內涵。同時,，讓學生在感悟的基礎上,，引導學生居高臨下地對課文進行品評，在品評中深化理解，升華認識,，填補空白,。

三、注重課內外結合

美國的一位教育家指出：課堂的外延與課外的外延相等,。以課堂學習為核心,，能動地向學生的學校生活、家庭生活,、社會生活等各個生活領域自然延伸和拓展,，使課堂訓練與課外行為訓練形成有序、有趣,、有力,、有效的結合，取得語文教學的整體效益,。

在課程改革實踐中,，我們已把語文教學的觸角伸向了廣闊的天地。通過收集與閱讀,，為深入理解課文內容奠定了基礎,。其次，重視豐富多彩的語文實踐活動,。此外,，注意學科間的整合。讓學生從不同角度,，采用不同的途徑獲得知識,，培養(yǎng)能力。

初三語文教師個人述職報告 初一語文教師述職報告篇十二

在學校領導的關心,、同事的支持與幫助以及本人的努力下,，無論在思想方面、工作方面,、教學方面都取得了顯著的進步,。

一、思想方面：

本人能積極參加思想政治學習,，關心國家大事,，擁護黨中央的正確領導，堅持四項基本原則,，擁護黨的各項方針政策,，遵守勞動紀律，團結向志,，熱心幫助同志;教育目的明確,，態(tài)度端正,，鉆研業(yè)務，勤奮刻苦;工作認真負責,，關心學生,，愛護學生，具有奉獻精神,。嚴格要求自己,，無論在校內校外或是在待人接物、言語行動等等方面,，處處都以為人師表的形象要求自己,。希望以自己的實際行動來證明,自己是一個無愧于社會、家長,、學生的合格的人民教師,。

二、工作方面：

工作上服從學校領導的安排,聽從學校領導的指揮,兢兢業(yè)業(yè),、勤勤懇懇,、認真踏實地做好自己的本職工作。

教學工作,，本學期本人擔任初二年級語文科目教學,。為了教好語文，本人系統(tǒng)地認真研究了初中的語文教材和相關的練習,，并買來一些語文工具書籍,。同時加強與其他語文老師的交流，認真研讀他們的教案,、教學心得,。

經(jīng)常抽空去聽其他語文老師的課堂教學，并認真,、詳細地做好聽課記錄,。對于學校的優(yōu)秀語文教師，本人更是悉心向其請教,，以盡快熟悉語文的教學,。平時，本人還大量查閱有關語文教學方面的書籍,、報刊,、雜志，將一些優(yōu)秀的與本地區(qū)情況相近的論文摘錄下來做為教學備用資料,。

對于語文科組的各項活動,，本人都認真積極地參與，并做好記錄,、整理,。在上每節(jié)課之前，本人盡可能從網(wǎng)上,、報紙,、書籍上搜集相關的資料，結合本校學生情況,，認真?zhèn)浜谜n,，設計好教案。在進行課堂教學時常邀請一些語文教師來聽課,，課后虛心地接受他們的點評,，同時也將這些意見記錄下來，運用到今后的教學中,。

同時,，針對課堂上學生的表現(xiàn)、反應在課后寫好教學反思,，總結每節(jié)課的成功與不足之處,，以方便今后的教學?？傊?，都是為了通過積累他人的經(jīng)驗和自己的教學體會，以提高自己的語文教學水平,。經(jīng)過一系列的努力,，本人很快熟悉了語文教學的方法和技巧，這為本人的語文教學水平的提高奠定了堅實的基礎,。同時,，在本學期的語文教學中也取得了明顯的效果：

三、個人學習：

積極學習各種教育理論,，以充實自己,，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學,。努力學習英語,，以適應當前教育的形式，給自已充電,，我還利用業(yè)余時間認真學習電腦知識,，學習制作多媒體課件，為教學服務,，上網(wǎng)查找資料等等,。

教育工作，是一項常做常新,、永無止境的工作,。社會在發(fā)展,，時代在前進，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化,。作為有責任感的教育工作者,，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn),、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況,、新問題，掌握其特點,、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,，盡職盡責地做好工作。

一份春華,，一份秋實,，在教書育人的道路我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實,，那沉甸甸的情感,。我用我的心去教誨我的學生，我用我的情去培育我的學生,，我無愧于我心,，我無悔于我的事業(yè)。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學生的一團火,，將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們,，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵,。

總之,，本人時刻不忘自己是一個為人師表的老師。雖然經(jīng)過努力取得一些進步,，但由于參加工作的時間還短暫,，在為人處世、待人接物,、教學水平及經(jīng)驗上尚有很多的不足之處,，仍須努力學習，從實際工作中提高自己的教學水平和工作能力,。

初三語文教師個人述職報告 初一語文教師述職報告篇十三

本學期我擔任七1,，2班的語文教學工作。我對工作不敢怠慢,，認真學習,，深入研究教法，虛心向同行學習,。經(jīng)過一個學期的努力,，獲取了很多寶貴的教學經(jīng)驗,。以下是我在本學期的工作情況匯報。

一,、教學方面

在這學期的課堂教學中,，我能夠滲透新課標理念,，不斷思考,，逐步形成自己的見解。在教務處的安排下,，深入學習,、鉆研先學后教模式，并作了理論學習筆記,。學習中,，獲益非淺。能夠按照計劃完成教學工作,，備課及時,，作業(yè)量適中，批改指導及時具體,。根據(jù)語文教研組的安排,，積極參入語文課的上、聽,、評課活動,，從其他教師身上取長補短，本學期共聽課近45節(jié),。

課堂教學中,，能夠尊重學生，營造民主平等的課堂氛圍,。本學期教材,，除文言文外，大部分課文由學生根據(jù)自學的模式自學,，教師點撥指導,，通過嘗試，學生的自學能力有了一定的提高,，重要的是他們獲得了學習實踐的方法,，進一步培養(yǎng)了學習的興趣。

作為一名語文教師,，課堂語言的精練到位,，課堂提問有效性的提高，對提高語文課堂效率,，進而對提高語文教學質量起到至關重要的作用,。

眾所周知,，學生語文能力的培養(yǎng)在很大程度上是通過閱讀教學來實現(xiàn)的，而語文課堂教學中提問的設計,，可謂守系到閱讀教學組織成敗得失的一項重要工作,。學生是課堂教學的主體，只有全體學生積極參加,、思考探索的課才是成功的高效的,。“學而不思則罔”,，學生如果不動腦,，怎能期望有收獲呢?

那么，如何增強課堂提問的有效性呢?首先,，所提問題要難易適度,。既不能過于膚淺，沒有思考的余地,，又不能太艱深,，讓人難以琢磨，無從下手,。問題的難度應以水平較高的學生經(jīng)過思考或討論或稍加提示點撥可以答出為上限,。

其次，所提問題要圍繞教學目標,，切合學生實際,，緊扣教材訓練要點及文章精彩之處。

第三,，設計問題要面向全體學生,，對于理解或鑒賞性材料的提問，要不受“標準答案”的束縛,，讓答案具有多維性,，力爭引起發(fā)散思維，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和獨立精神,。

第四,，培養(yǎng)學生生成問題的能力。教師要尊重學生的認識,，把學生推向主體,，很多問題由學生自己生成，教師的主要任務是教會學生怎樣發(fā)現(xiàn)問題;當學生的問題提得過多過雜時,，教師應引導學生對問題進行篩選整合,，隨著問題的解決，正確對待不斷產(chǎn)生的新問題。

第五,，提高學生的問題意識,，并鼓勵學生不斷產(chǎn)生新疑。

總之,，課堂提問是教學的重要方法之一,，實通師生教與學的橋梁，是傳授知識的有效途徑,。提問得法,，可以啟發(fā)學生積極思維，提高學習效率,。因此,，教師應重視提高課堂提問的有效性,。

學習過程中,，學生在語言上形成了一定的積累，增加了閱讀,，掌握了一定的閱讀方法,。

以上是我在教學過程中積累一點經(jīng)驗。

二,、存在的問題和不足

回看自己的授課，我感到有點愧疚,，因為有時當學生在課堂上無心向學,，違反紀律時，我的情緒就受到影響,，并且把這帶到教學中,，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應有的水平,，以致影響教學效果,。我以后必須努力克服，研究方法,，采取有利方法解決當中困難,。

經(jīng)過一個學期的努力，期末考就是一種考驗,。無論成績高低,，都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的,，重要的是在本學期后如何自我提高,，如何共同提高學生的語文水平。因此，無論怎樣辛苦,，我都會繼續(xù)努力,，多問，多想,，多學習,，爭取進步。

初三語文教師個人述職報告 初一語文教師述職報告篇十四

彈指一揮間,，20xx年在繁忙的工作中不知不覺,，隨逝而去。伏案回眸,，總結一年來的任職情況,，對自己所做的工作加以梳理、盤點和反思,。在梳理中發(fā)現(xiàn)不足,，在盤點中找出差距，在反思中謀求新的增長點,。這既是一種自我激勵和加壓,，也是一種理性的思考，更是接受領導指點,，同行相助的極好機會,。下面將我一年來所做的工作，述職如下：

一,、思想政治方面：

堅持四項基本原則,，擁護黨的路線，方針,。認真學習馬列主義毛澤東思想,。以三個代表、個學發(fā)展觀和黨的為指導,，堅持黨的教育方針,，忠誠黨的教育事業(yè)。遵紀守法,，辦事認真負責,，熱愛教育事業(yè)。把自己的精力,、能力全部用于學校的教學過程,，并能自覺遵守職業(yè)道德。

二,、業(yè)務知識和工作能力方面

1,、加強學習，更新觀念，努力提高自身素質

我始終認真學習鄧小平理論,，努力實踐“三個代表”重要思想,，深入貫徹“”會議精神，加強黨性知識的學習,，認真學習各種法律法規(guī),，通過形勢教育以及各種新聞媒介，了解國內外時事,，用先進的理論,、思想武裝自己的頭腦。注重自身業(yè)務素質的提高,，面對新的素質教育觀,，通過各種途徑理解其內涵與實質，認真學習別人有關素質教育的科研成果,，積極投身于教育教學改革之中,。

2、組織教職工開展政治業(yè)務學習,，提高教師素質

安排一定的時間組織教師學習教育的有關法律法規(guī)及教育教研文章,，同時不定期的做好班主任的培訓工作，組織教師開展理論學習,。在經(jīng)費相當緊缺的情況下，優(yōu)先考慮并大力支持教師參加各學科新課程知識培訓,。如：我校戚晚欽老師在暑假到南寧進行了小學語文教學點教師培訓;黃秋昌老師12月參加全鄉(xiāng)的語文培訓等,。鼓勵教師繼續(xù)參加各種形式的學習，以拓寬自己的知識視野,，全面提高教師的政治水平和業(yè)務素質,，強化教師育人的責任感。

3,、狠抓常規(guī)教學管理,，努力提高教育教學質量

教學工作是學校的中心工作，教學質量是學校工作的生命線,。抓教學質量首先從常規(guī)教學抓起,，在教學中，鼓勵教師重點從備課,、上課,、作業(yè)三個環(huán)節(jié)來搞好教學工作。在課堂教學上進行大膽的創(chuàng)新和探索,，把以培養(yǎng)創(chuàng)新和思維能力為主的教學方法,，貫穿于教學過程的各個環(huán)節(jié)中。因材施教，經(jīng)常鼓勵學生,，讓每個學生都充滿信心,，并對每個學生的實際問題，對癥下藥,，讓每個學生都能愉快學到知識,，都健康成長。同時要求老師對學生作業(yè)全批全改,，并做好單元過關的測試工作和補缺不漏工作,。努力提高教學質量。

4,、狠抓校風,、學風、教風建設

落實德育工作,，學校工作以德育工作為首,，學校成立了德育工作領導小組，制定并落實計劃,，利用國旗下講話,、班會等系列活動。隊學生進行德育教育,。幫助學生樹立正確的世界觀好人生觀,。 定期召開家長會、開放課堂活動,，實現(xiàn)三位一體教育網(wǎng)絡構建,，有效開展豐富多彩的活動，通過舉行各種文體娛樂活動,，活躍校園文化氛圍,，組織學生參加上級組織的各種競賽。

5,、強化安全教育和安全工作管理

安全責任重于泰山,，安全無小事，要確保安全,，根本在于提高安全意識,、自我防范和自護自救能力。因此,，抓好安全教育,，是學校安全工作的重中之重。(1)成立安全工作領導小組,，;簽訂安全目標責任書;做好學校當天安全工作情況記錄,。堅持安全工作匯報制度和責任追究制度;杜絕瞞報,、不報或遲報。(2)開展了防火災,、防交通事故,、防校園暴力、放自然災害,、等方面的教育,。并把安全教育與日常學生管理緊密結合起來，通過防地震及疏散演練來增強學生的安全意識(3)注重與家長聯(lián)系,，通過《致家長的一封信》的公開信,，增強家長的安全意識。教育提高廣大學生的安全意識,、安全防范能力和自我保護能力,。

總之，在過去的一年中,，雖然取得了一定的成績,，但好其他兄弟學校相比，還有一定的差距,。在今后的工作中,，我校將繼續(xù)努力，不斷深化課程改革,，強化校園管理,，全面提高教育教學質量，為創(chuàng)辦人民滿意教育而不懈努力,。

初三語文教師個人述職報告 初一語文教師述職報告篇十五

20xx-20xx學年度,，本人擔任高20xx屆3、4兩個班高中語文教學,，在學校各級領導的幫助、支持下,，恪盡職守,，努力拼搏，積極進取,，較好地完成了各項工作任務,。在此，作以簡單總結和匯報,，不當之處,，敬請批評指正。

一,、政治思想表現(xiàn)

熱愛祖國,，熱愛人民,，立場堅定，遵紀守法,，始終保持鮮明,、崇高的政治覺悟，政治思想覺悟高,，堅持黨的四項基本原則;時刻注意思想品德修養(yǎng),，積極參加政治學習，關心時事;忠誠于黨的教育事業(yè),，堅持教書育人相結合;熱愛學校,，積極進取，甘于奉獻,，兢兢業(yè)業(yè),，盡職盡責，勇于承擔工作,，任勞任怨,，做到個人利益服從集體利益，前后頂課一個月,、頂班主任十八天;待人熱情,，關心集體，處事公正,，團結同事,。

二、思想教育管理

第一,、保持高度的責任心和嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L,，注意教師形象和素養(yǎng)，嚴格按照學校的要求做好教學和輔導,、批改作業(yè)等工作,，能夠認真完成教研組和備課組分配的各項任務。

第二,、熱愛,、關心所有學生，能夠動之以情,，曉之以理,，幫助學生樹立正確的人生觀、科學的世界觀,，培養(yǎng)學生養(yǎng)成勤奮學習,、尊敬師長的良好習慣，注意激發(fā)學生奮力拼搏的信心和勇氣,。

第三,、堅持勤跟,，堅持常規(guī)工作常抓不懈，嚴格管理,，細心觀察,，發(fā)現(xiàn)問題及時處理;發(fā)現(xiàn)錯誤，坦誠交流,。既關心愛護,，又嚴格要求。

三,、課堂教育教學

第一,、根據(jù)學校的高考任務和教材內容，認真研究資料和方法,。通過鉆研教材,、研究教法，制定了切實可行的學期工作計劃,，保證了教學工作的順利開展,。準確把握考試說明、正確理解教材,、合理安排復習資料的使用,，制定了切實可行的教學目標

第二、有機地結合各種教學方法,，堅持教師主導,、學生主體,，力求教學由簡到繁,、由易到難,、深入淺出。教學過程中,，能根據(jù)學生的具體情況,，及時調整教學計劃和狀態(tài)，改進教學方法,，有意識地以學生為主體,，教師為主導，充分調動學習興趣及學習積極性,，培養(yǎng)創(chuàng)造性思維方式。自始至終以培養(yǎng)學生的思維能力,，提高

學生分析,、解決問題的能力為宗旨，根據(jù)學生的個性差異,，因材施教,，使學生的個性,、特長順利發(fā)展，知識水平明顯得到提高,。

第三,、嚴格要求自己，切實抓好教學工作的各個環(huán)節(jié),，在備課,、輔導、考練三個環(huán)節(jié)上下功夫,，花氣力,，進行了較為深入的研究：備教材、備學生,、備重點,、備難點;較好學生點撥式輔導、較差生詳細型輔導,、很差學生鼓勵性輔導;考練不超越考試說明,、注意結合課本、注意考題的固定性和靈活性,，考后認真改卷,，及時反饋并查缺補漏。

經(jīng)過師生共同努力,，雖然作為普通班無尖子生,、整體基礎差，但所帶班級月考語文成績明顯上升(所帶班級語文成績在第三次月考中名列普通文科班第一),。

四,、教研教改方面

第一，認真組織教研組工作,。根據(jù)教學實際,，共同探討并制定上報教研組計劃。堅持教研組內有目的,、有計劃地組織聽課,、評課，以事實為依據(jù),，鼓勵為主,，客觀評價，促進了我校語文教學水平的提高;同時,，期末進行認真總結,。

第二，協(xié)助教研室完成?？庉嫻ぷ?。

第三,，注意抓好第二課堂。根據(jù)高考實際,，結合語文學習,，發(fā)掘寫作興趣，進行提高培養(yǎng),，使大多數(shù)同學的寫作水平有了較大提高,。本學期初，組織學生觀察二部風景,，撰寫舊體詩詞一百二十多首,。

第四，在完成教學任務的同時,，開展研究,，積極撰寫教學論文。在去年發(fā)表五篇教學文章的基礎上20xx年十月底前在省級以上報刊公開發(fā)表教學論文六篇,。

經(jīng)過語文組教師共同努力,，語文組被評為xx學年度優(yōu)秀教研組，本人被評為20xx-20xx學年度優(yōu)秀教研工作者,。

總之,，在xx學年度教育教學工作中,，我與全體同事共同努力，為我校教育教學任務的完成,，特別是我校語文教學水平的提高,，作出了自己應有的貢獻,，取得了一點成績,。同時，自身肯定有諸多不足之處存在，“逝者不可追,，來者猶可鑒”,，在今后的工作中我將虛心學習，繼續(xù)努力,。

初三語文教師個人述職報告 初一語文教師述職報告篇十六

尊敬的領導：

您好!

20_年來，我一直從事初中語文教學，在各位領導和同仁的幫助下取得了一定的成績,。此次述職,，我想競聘中學語文一級教師職稱,，現(xiàn)將我近年來的工作向大家匯報。

“志在三寸粉筆中,，情通三尺講臺外”,，能夠做自己最喜愛的事并將它視為終身事業(yè)是我的幸運。自從教即日起,，我自覺參加政治學習,，擁護黨的路線、方針,、政策,，有強烈的事業(yè)心和責任感。工作中,，我能從大局出發(fā),，不計較個人得失，服從領導安排,，工作細致踏實,。為人正直，上進心強,，與同事坦誠相待,，關系融洽，恪守教師職業(yè)規(guī)范;遵紀守法，為人師表,，多次受到校級以上的表彰,。

我始終盡心竭力善待教育教學工作，除任教兩個教學班外,，還兼職其它事務性工作,，具體工作量如下：

20_——20_年度：_級初中⑶⑷語文任科教師,。

20_——20_年度：_級初中副年級組長，主要分管教學工作,。

在上述工作中,，我勤學,、勤問,、勤思、勤抓,、勤干,，嚴守各項工作紀律，始終保持認真嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度,。期間,，我個人的教育教學能力也得以穩(wěn)步提升。

“一切為了學生的發(fā)展”,，教學中,，我注重培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)，精心備課,，琢磨如何激發(fā)學生學習的興趣;開展各類綜合實踐活動如：《__》,、《_x》、編演課本劇等,，創(chuàng)設平臺,，盡可能地給學生足夠的發(fā)展空間,。多次指導學生在縣市級學科賽事上獲獎，個人亦在各級學科賽事上屢獲佳績,。在_屆初三語文畢業(yè)復習中,，與同事精誠協(xié)作，打破常規(guī),，采用閱讀與寫作“雙線并進,、全面開花”的復習方式，成效顯著,。我還編寫了校本教材《__》,。_屆我校中考語文成績a率(31人)居全縣第三,ab率排名第四,及格率亦名列前茅,我個人的中考教學成績在年段平均線之上。學生的成績,、領導同事的贊譽印證了我的努力,。

作為初中語文教研組長，我積極地開展“‘語文課改教學理論學習及實踐’心得交流研討”,、“綜合實踐課模式探究”等系列教學研究活動,，著力于教法研究和學生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)，注意集眾多教法之長以形成自己的教學風格,，并屢屢率先嘗試不同教法的研究課教學,。同時，我?guī)ьI本教研組成員,，在教研內容上下功夫,，轉變觀念，從課堂教學入手,，為實現(xiàn)"以科研促進教育教學的實效性"的目標開展了一系列形式多樣內容豐富的課改實踐活動,，如編寫校本教材《__》等。我能按時按計劃地開展活動,，積累資料,，在語文教研管理規(guī)范化、有序化的進程中,，發(fā)揮積極作用,。

此外，在校團委宣傳工作和年級組的教學管理工作中,，我本著“以人為本,、服務即管理”的理念，盡心盡職地協(xié)助相關領導開展工作,。

因工作勤奮有加,，萌受各級領導的栽培，我有幸入選為_年屆惠安初中畢業(yè)班語文學科指導組成員,、第一批縣級骨干教師培養(yǎng)對象,。

此致

敬禮!

初三語文教師個人述職報告 初一語文教師述職報告篇十七

逝者如斯,，驀然回首，轉眼已歷十七載;滄桑巨變,，仰視蒼穹,，悠悠歲月共執(zhí)著:獻身教育，無怨無悔,，三尺講壇意尤濃;孜孜以求,，開拓進取，不懈拼搏譜樂章;思緒飛騰,，恭筆述職,，企求更上一層樓!

作為一名女教師，xx年我從桐城中師畢業(yè),，分配到店前鎮(zhèn)小學從教,，1998年獲得漢語言文學教育專業(yè)專科畢業(yè)證書,，同年調入店前中學工作,，xx年12月首批拿到了漢語言文學教育專業(yè)本科畢業(yè)證書。從教中學12年來,，我又先后出色地擔任了三年初中,、九年高中的語文教育教學及班主任工作。

回首往昔,，我熱愛學校，熱愛學生,，更熱愛本職工作,，能時刻以"師德"規(guī)范自己的教育教學工作，12年來對我來說,，確實是不平凡的歲月,，在校領導的關心下，老師們的幫助下,，由于堅持學習,、努力工作，以新課改理論指導教學實踐,，取得了長足的進步,，我已成長為一名成熟的教師了，取得了一定的成績,，得到各方面的肯定,。20xx年被評為優(yōu)秀班主任，現(xiàn)一級聘任期滿五年,，符合申報中學高級級教師的條件?，F(xiàn)將本人任現(xiàn)職以來的工作主要方面總結如下:

一,、思想政治，職業(yè)道德

"落紅不是無情物,，化做春泥也護花",，要想成為一個好老師，就必須以高尚的道德情操,，良好的師德,、師風來引領自己，規(guī)范自己的言行,，做到熱愛集體,、服從分配、團結同事,、愛崗敬業(yè),，做到既教書又育人。

有鑒于此,，本人思想政治上積極向上,，追求進步，關心國家大事,，忠于教育事業(yè),。堅決擁護改革開放以來的路線方針政策，認真學習鄧小平理論及"三個代表"的重要思想,，以"八榮八恥"時時警醒自己,，嚴格遵守、執(zhí)行學校規(guī)章制度和社會公德,，正直溫和,，愛崗敬業(yè);積極參加政治學習和學校組織的各項政治活動，認真達成繼續(xù)教育目標,，圓滿完成學習任務,，始終不忘提升自身的素質修養(yǎng)和教育技能;愉快接受學校工作安排，不挑肥揀瘦,，不怨天尤人,，早起晚歸，辛勤耕耘,，執(zhí)著追求,，積極投身教改，一心撲在教育教學工作上,，積極做好自己的本職工作;熱心參與公益事業(yè)和集體活動,，尊重他人，心懷學校,，嚴于律己,，盡己綿薄,，為校爭榮;認真履行教書育人的職責，重師德師風建設,，弘揚正氣,，言傳身教，為人師表,，努力以良好的師德修養(yǎng)影響學生,，具有較強的敬業(yè)、務實和奉獻精神,。

二,、教育教學工作

為適應新時期素質教育的要求，在教育教學工作中,，我能堅持學習新的教學理念,，深入鉆研教材，根據(jù)新課改的要求,，積極開展教學研究活動,，并虛心主動地向同行特別是老教師請教，學習專業(yè)技能和教學方法,，培養(yǎng)自己嚴謹?shù)慕虒W態(tài)度,。關心培養(yǎng)學生，全心全意搞好教學,，完成教學任務,。切實把握好課前、課間,、課后三大環(huán)節(jié),。

首先，在教學過程中,，課前我認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，不但備教材,、備教法,，而且備學生。認真?zhèn)湔n,，根據(jù)教材內容及學生的實際,，設計授課的類型，擬定采用的教學方法,，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,，認真寫好教案。,。每一節(jié)課都能做到有備而來,，都在課前做好充分的準備,，

其次，課間做到認真上好每一節(jié)課,。在教學實踐中,，摸索體會教學方法，增強上課技能;竭力提高教學質量,，力求講解清晰化,，條理化，準確化,，情感化,，生動化，做到線索清晰,，層次分明,，言簡意賅，深入淺出,。在課堂上注意調動學生的積極性,，加強師生交流，體現(xiàn)學生的主體作用,，讓學生學得容易,，學得輕松，學得愉快,。充分考慮每一個學生學習需求和學習能力,，讓各個學生都得到提高發(fā)展。平時虛心向前輩,、老師們學習,，多聽老師的課，學習別人的優(yōu)點,，克服自己的不足,，也常常征求其他老師的意見，改進工作,。

閱讀上,，注重構架三大文體的知識體系和訓練答題的技能技巧，除教好課文以外,，努力拓寬學生視野,，指導學生看課外書，作摘抄,，寫批注;寫作上,，注重大作文訓練，教師經(jīng)常指導學生修改作文，此外還進行作文系列訓練,。在教學中,，我還盡力注意對學生進行思想品德教育。教育內容與教學內容銜接自然,。在學生實際操作時,，我注意巡視，耐心主動輔導學生,，及時解決學生在學習中的問題,。在教學過程中，我始終把學生的"學"放在首位,，以學生為主體,，大膽創(chuàng)新，教學中注重啟發(fā)調動學生學習的積極性,，培養(yǎng)學生的靈活創(chuàng)新的學習意識,。

在努力上好每一節(jié)課的同時，積極投入新課改實踐中,，能以學生為主,，加強學習活動的綜合性和探究性，激發(fā)學生學習語文的興趣,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和解決問題的能力,，促進學生的個性形成和全面發(fā)展。在教學中注重對學生審美能力的培養(yǎng),，引導學生展開想象,，進行比較，不急于用簡單的講解代替學生的感悟和認識,，通過比較,、討論等方法引導學生體驗、思考,、鑒別,、判斷、努力提高他們的審美情趣,，并加強對學生的德育教育,。運用感受、觀察,、表現(xiàn)及收集資料等學習方法進行自主學習與合作交流。堅持運用電子教案及電教手段,，通過嘗試運用多媒體等多種教學手段,，豐富教學內容，開拓視野，增強對形象的感受能力和想象能力,。

再次,，課后及時對該堂課作出總結，認真反思,，寫好教學后記;從發(fā)揮學生創(chuàng)造性能力出發(fā)布置作業(yè)練習,，并注重對學生作業(yè)過程與創(chuàng)新方面的發(fā)展性評定。同時對學生的作業(yè)特別是作文批改及時,、認真,，分析和記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程中出現(xiàn)的問題作出分類總結,，進行透切的評講,，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢,。

另外,，為了提高自己的教學水平與能力，積極參加上級和學校組織的教研教學活動,。論文《語文教學之我見》獲20xx年安慶市優(yōu)秀教育論文三等獎,，論文《淺論<水滸>的忠君愛國主旨》獲20xx年安慶市優(yōu)秀教育論文三等獎。平時注重學習教育理論,，能刻苦鉆研教學業(yè)務,，主動投身到教科研之中，進行教改實踐,，不斷改進教學方法,，提高教學質量。"問渠那得清如許,，為有源頭活水來",，在信息化知識高速發(fā)展的形勢下，我一直堅持學習,，加強自身的知識修養(yǎng)和業(yè)務水平,，以提高教學理*底，豐富教學手段,，任現(xiàn)職以來,，我積極參加教師培訓及各類繼續(xù)教育。

三,、班主任工作

班級是學校的基本單位,，是學校教育教學的前沿陣地，也是學生學習與生活的主要舞臺,。班主任是班級的管理者,，學生的指導者,。在20xx年至20xx年的三年高中班主任工作中，我本著"一切為了學生,，為了一切學生,，為了學生一切"的理念投入工作，不僅關心學生的文化學習進步,，更關心學生的心理健康,，教導學生怎樣做人。

能夠做到對每一個學生負責,，注重學生行為習慣,、學習方法的培養(yǎng)。積極整合以往的經(jīng)驗與教訓,，注意自身師德修養(yǎng),，扎扎實實開展班級工作，緊抓日常行為規(guī)范,，嚴格班級常規(guī)管理,，樹立"講正氣、講學習"的良好班風,。重視班委會建設,，以點帶面，通過培育一個優(yōu)秀的班干部隊伍,，帶動良好班風的形成,，營造積極向上的氛圍;實行學生輪流值日制，讓每一個學生了解并參與到班級管理中來,，培養(yǎng)學生"主人翁"意識;平時和任課老師經(jīng)常聯(lián)系,，與之密切配合,，針對不同特點的學生采取不同的方法,，力爭在他們的成長過程中,，受到指導,。工作之余,，時時與學生家長進行聯(lián)系交流,，互通有無，互換信息,，發(fā)揮好家庭--學校教育的沿襲性、一致性,、互補性,。采用電話聯(lián)系,、家庭走訪等多種方式和家長溝通,，共同探討家庭教育的科學方法,。

由于工作到位，管理得法,，所帶xx屆班級學習氣氛良好,、凝聚力強,，學生學習成績不斷進步,。班級積極參加校級集體項目,，并多次獲獎,，取得了較為滿意的效果,。"一份耕耘,，一份收獲",，班主任工作獲得各方面的肯定,，20xx年獲得校優(yōu)秀班主任稱號,。

"捧著一顆心來,，不帶半根草去"，回顧這幾年的工作,，本人雖然取得一些進步和成績,，令人振奮,，但驕人的成績只能代表過去,，況且過去還存在許多不足,，有待改進和繼續(xù)努力!"教海無涯",、"學無止境",，我深感作為一名人民教師的責任，也深感作為一名人民教師的光榮,，成績屬于過去,，未來才屬于自己，在21世紀這個充滿著機遇與挑戰(zhàn)的時代,，在這個極富競爭性的時代，對我們教師提出了更新更高的要求,。我們惟有放眼未來，勇往直前,，開拓進取，努力學習,，不斷創(chuàng)新,，才能取得更大的成績,。我堅信歲月永遠垂青于樂于奉獻,，求真務實的人,。我將一如既往,，踩著時代的節(jié)拍,，不斷學習和創(chuàng)造,，腳踏實地，不斷完善自我,，超越自我,，不斷追求崇高的理想,，把青春和熱血奉獻給我深愛的人們民教育事業(yè)，實現(xiàn)自己的人生價值,。

回首過去，我無怨無悔;展望未來,，我信心百倍!"不惑"將臨,，何以不惑?大有作為,，奮而前行!

初三語文教師個人述職報告 初一語文教師述職報告篇十八

光陰似箭,，日月如梭,。轉眼,，一個學期的教育教學工作已經(jīng)結束了，回顧這一學期以來,，我們班全體師生在學校校長的大力支持和直接和領導下,，在各科任老師的積極配合下,，較好地完成了教育教學工作任務,，取得了一定的成績,現(xiàn)將具體工作匯報如下：

一,、激發(fā)學生學習興趣,，提高學生語文素養(yǎng)

語文是一門充滿思想,、充滿人文精神,、充滿智慧的學科。在新課改的大背景中,，學生的自主學習,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力,，已成為教師關注的熱點,，討論,、交流、探究等學習方式已成為課堂的主流,。我在語文課堂教學中,，力求做到讓學生變得鮮活,，讓學生學得興致盎然,，使學生在語文學習中享受學習的樂趣,，從而發(fā)展學生的語文素養(yǎng),。

(一),、注意新課導入新穎,。

興趣是最好的老師,。在教學中,，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學生的學習興趣,。譬如,，在導入新課,，讓學生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地學語文,。我們要根據(jù)不同的課型,，設計不同的導入方式,?？梢杂枚嗝襟w展示課文的畫面讓學生進入情景;也可用講述故事的方式導入,，采用激發(fā)興趣,、設計懸念引發(fā)設計,，比起簡單的講述更能激發(fā)學生的靈性,，開啟學生學習之門,。

(二)、培養(yǎng)積極探究習慣,，發(fā)展求異思維能力。

在語文教學中,，閱讀者對語言意義,、語言情感、語言技巧的感悟,，在很大程度上與學生的生活經(jīng)歷、知識積累,、認識能力,、理解水平有關,。為此,，在語文教學中,，構建語義的理解,、體會,，要引導學生仁者見仁,，智者見智,，大膽,，各抒己見,。在思考辯論中，教師穿針引線,，巧妙點撥，以促進學生在激烈的爭辯中,，在思維的碰撞中,，得到語言的升華和靈性的開發(fā),。

教師應因勢利導,，讓學生對問題充分思考后,，學生根據(jù)已有的經(jīng)驗,，知識的積累等發(fā)表不同的見解,，對有分歧的問題進行辯論,。通過辯論,，讓學生進一步認識了自然，懂得了知識無窮的,，再博學的人也會有所不知,，體會學習是無止境的道理。

這樣的課,，課堂氣氛很活躍，其間,，開放的課堂教學給了學生更多的自主學習空間,，教師也毫不吝惜地讓學生去思考，爭辯,，真正讓學生在學習中體驗到了自我價值,。這一環(huán)節(jié)的設計,，充分讓學生表述自己對課文的理解和感悟,，使學生理解和表達,，輸入和輸出相輔相成,，真正為學生的學習提供了廣闊的舞臺,。

二,、重視朗讀品評感悟,，讓課堂教學活起來

初中語文課本中的每一篇課文都是文質兼美的佳作,，其語境描述的美妙，語言運用的精妙,，思想表達的深邃,，見解闡述的獨到,，都是引導學生感悟的重要內容,。而由于課堂教學時間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導學生一一感悟,。為了使這些精彩給學生留下整體印象，我們可以在閱讀中抓重點,，引導學生對語言文字反復誦讀,，以悟出語言豐富的形象,，意義,，情感。同時,，讓學生在感悟的基礎上,，引導學生居高臨下地對課文進行品評,，在品評中深化理解,，升華認識，填補空白,。

三,、注重課內外結合

美國的一位教育家指出：課堂的外延與課外的外延相等,。以課堂學習為核心，能動地向學生的學校生活,、家庭生活,、社會生活等各個生活領域自然延伸和拓展，使課堂訓練與課外行為訓練形成有序,、有趣,、有力,、有效的結合,，取得語文教學的整體效益,。

在課程改革實踐中,，我們已把語文教學的觸角伸向了廣闊的天地,。通過收集與閱讀,，為深入理解課文內容奠定了基礎,。其次,，重視豐富多彩的語文實踐活動,。此外,，注意學科間的整合,。讓學生從不同角度,，采用不同的途徑獲得知識,，培養(yǎng)能力,。

初三語文教師個人述職報告 初一語文教師述職報告篇十九

本學年我的工作由兩大部分組成：__年9月10日至12月25日承蒙學校領導和老師們的信任,，我參加了為期100天的國培，這一階段的學習無論是在思想意識方面還是在專業(yè)知識方面都使我有了很大的收獲,。第二階段就是返校后,，我接任了153、154班語文教學任務,。在工作中有收獲,，也有不足。所以本學年教學工作我想從以下兩方面進行匯報：

一,、國培心得與感悟

遠赴山東淄博三中學習期間,，我自學了馮恩洪老師的《創(chuàng)造適合學生的教育》,，知道了教育者的教育意識，及教育環(huán)境對學生的成長至關重要,。聽了十幾節(jié)淄博三中老師的課,，發(fā)現(xiàn)了他們組織教學的方式非常靈活，學生在其課堂上的思維非?；钴S,，學習參與度很高?？吹搅诵〗M教學的優(yōu)越性,。還聆聽了幾位專家的講座，讓我意識到：只有做一名研究性教師,，才會感到工作的快樂,，找到工作的動力和意義。學習期間，我記了24節(jié)聽課,，寫了一本筆記,，11篇心得體會，學會了在網(wǎng)絡上制作班級簡報,。此外,，在學習期間感受了山東的風土人情，游覽了山東的名山大川,，品嘗了山東的特色小吃,。與山東淄博三中及山西各市的老師結下了深厚的友誼。收獲了許多平時教學工作中無法收獲的東西,。

回到山西師大的培訓學習,，讓我實現(xiàn)了曾經(jīng)沒有完成的大學夢。學習期間,，我遵規(guī)守紀,，嚴格要求自己，抓緊一切可利用的時間給自己充電,。專業(yè)課研修中,，王安庭老師的唐詩宋詞鑒賞課，提高了我的詩詞鑒賞能力,，李晉林老師的文言文基礎專題講座,，改變了我的文言文教學觀念。謝志禮老師的《高師寫作學》讓我懂得了提高學生的寫作水平還必須致力于培養(yǎng)學生的情商……等等,。另外,，我還認真聆聽了學校從外地請來的教育專家及特級教師的講座尤其是全國特級教師王君老師的做課，讓我意識到語文教學就是要“在語言文字中出生入死”!學海無涯,，學無止境,。身為人民教師，學習是我們終身的使命,。以后還有這樣的機會,，我仍愿抓住機遇深造提升。

二,、返校改變與反思

國培結束后返校才發(fā)現(xiàn)學校無論是硬件設施還是教學策略上都有很大的變化,。首先是每個教師都安裝了多媒體一體機，學校要求每個教師每周至少兩次使用電子白板講課,。這一點趕在了教育大省山東的前面,，因為我所培訓的淄博三中在十月份才將電子白板引入課堂，并且只安排了個別老師上了幾節(jié)示范課,，還沒有普及,。我欣喜之余不得不努力學習電子白板的使用技術，一邊認真閱讀學校印發(fā)的學習資料，一邊在教室里操做練習,，遇到不會的就虛心向其他老師請教?，F(xiàn)在基本上以能熟練操作，使之服務于課堂教學了,。

再者,，就是學校推行了小組合作教學模式，我一方面對于學生比較陌生,，需要有一個適應期,，一方面還不能領悟小組合作教學的實質與要領，具體操作起來不能得心應手,。于是,，我虛心聽了其他老師的課,，觀察他們是如何組織學生小組合作學習的,，并思考這樣操作的目的和意義在哪里。經(jīng)過不斷的摸索,，終于可以有效的采用小組合作學習的方式服務于課堂教學了,。

最后，通過一段時間的學習,，和目睹了學校教學管理的改進,，我學會了反思。

1)我意識到了做一名合格的教師首先得有端正的心態(tài)和上進的意識,。要不斷的學習新知,，更新觀念，才能順應時代發(fā)展對教師的職業(yè)要求,。

2)要耐得住寂寞,，經(jīng)得住誘惑。沉下心來,，做好本職工作,，就是自身價值最大的體現(xiàn)，特級教師王玲玲說得好：一位教師教了幾年學,，只要他得到所教的學生及家長,，還有所在學校的領導及同事的肯定，那么他就是成功的,，起碼正在走向成功,。

3)就是不能懈怠，工作不能懈怠,，學習不懈怠,，做人不懈怠。機會總是給有準備的人的，不懈怠的人才能有所準備,。懈怠的人終會被時間,、被環(huán)境、被周圍勤奮的人淘汰,。

這些話說給我自己以及和我一樣曾經(jīng)迷?；蛘诿悦５娜寺牎Ｒ云谙嗷ッ銊?，共同進步,。希望到下一年述職報告的時候，能有切切實實的東西來匯報,。

初三語文教師個人述職報告 初一語文教師述職報告篇二十

尊敬的領導：

擔心的一個學期的學習結束了,。在我自己的教學和學習中遇到了一些問題。并且發(fā)明了自己許多的不足,。作為一名年輕的教師,，我此刻對自己一學期的工作作一個全面的述職，為下個學期的教學工作做好充分的打算,。

1,、對學生做好充分的引導，調動學生的學習愛好

我代兩個班的語文課,。但是兩個班的學習風氣截然不同,。一個班的學生特殊活潑有朝氣，上課氣氛也好,，我和這個班的學生在課堂上能夠形成很好的互動,，每節(jié)課都是在快樂中結束，我和學生都特殊輕松,。但是另外有一個班的學生就特殊沉悶,，學生不愛回答問題，甚至連讀課文都沒人舉手,，每次遇到這種情況,，我都會很生氣，剛開始還積極激勵他們,，后來情況沒有什么改變,。我開始訓斥他們，結果更沒人說了,。整節(jié)課死氣沉沉,，我和學生都特殊累。最后造成一個結果,，我只喜愛在前一個班上課,，每次去另外一個班就發(fā)愁,。

后來我想一直這樣下去也不是辦法，最后只能造成兩敗俱傷,。我和學生之間的距離會越來越遠,。我的教學工作也會越來越差。隨后我挨個做了學生的思想工作,。調查如下：有的學生膽怯回答問題;有的學生怕出錯;有的學生怕挨罵,。其實仔細想想，還是自己對學生的引導不夠,。所以在接下來的工作中,，我積極對這個班的學生做好引導工作，調動們的積極性,。提高他們的自信心和勇氣,，在思想上和學習上雙管齊下。結果起到了很好的效果,。我從這件事中明白了一個問題,，對于一些事情，不是做不好,，那得看自己是否專心,。

2,、把每一個細節(jié)做得更專業(yè)

這句話是我的一個高中老師說的,。當初似乎對它的理解不是很全面。此刻參加工作,，才發(fā)明,，細節(jié)不僅僅是我們做題的時候要注重步驟。在教學中,，我們要注重學生的一舉一動,。如今我們貫徹新課標的教學模式，改革傳統(tǒng)的教學模式,。我們的教學過程由講課變成了操作,。基本上每一堂課完成幾個環(huán)節(jié)就結束了,?？墒俏野l(fā)明效果不是很顯著。

后來一個老師聽了我的課后說,，盡管我把每個環(huán)節(jié)都進行了,，但是細節(jié)做得不好，對學生完成每一步環(huán)節(jié)沒有要求,。不管哪個環(huán)節(jié),，都必須對學生作出相應的要求,，這樣學生才會有提高，另外還要培養(yǎng)學生良好的習慣,。

3,、用先進的教學手段，提高學習效率

現(xiàn)代科學技術日新月異的飛速發(fā)展,，要求具有新奇活力的語文課堂不僅要有教學模式的轉變,，學生思維的開啟，更要有引導學生學會學習,，掌握豐富的語文知識并獲取叩開知識大門金鑰匙的課堂教學效果,。這是新課標對語文課程的基本要求，也是語文學科工具性與人文性特點的集中體現(xiàn),。

應試教學課堂總是教師比比劃劃,，總是在如何把知識線條明晰化上動心思，在學習中學生不能親自體驗到獲得知識的過程與樂趣,，其接受知識的過程間接而單一,。新課程要求課堂要以更新教學手段為重點，借助各種媒體和教學資源讓學生自主體驗感受,，使得師生在探究中經(jīng)驗共享,。信息時代多樣的媒體和無所不在的網(wǎng)絡正好為我們擴展課堂教學的領域，拓寬攝取知識的渠道,，實現(xiàn)提高學生信息素養(yǎng),，開發(fā)學生的探究能力學習能力合作能力創(chuàng)新能力提供了一個的可操作的平臺。

教學中,，一改過去課堂上過于注重知識傳授,，內容上過于注重書本知識，結構上過于強調學科本位,，實施中過于強調接受學習,，死記硬背，機械練習等狀況,，仔細鉆研教材內容,，精心設計教學環(huán)節(jié)，將學生從原有的課堂圈子中“解放”出來,，調動學生充分利用網(wǎng)絡資源,，使他們能夠在自主探究與交流的過程中，不斷挑戰(zhàn)自我,，擴展創(chuàng)新性思維,。

4、用扎實多樣的練習,，培養(yǎng)學生的語文實踐能力

死教書教死書不能適應社會對教育的需要,，新課程改革正是對今天教師教學觀念的挑戰(zhàn),。教師應由知識的占有者轉化為知識的組織者，由知識的傳遞者轉化為學習的促進者,，超越課堂的藩籬,，將現(xiàn)代教學過程演化為“培養(yǎng)學習者”的過程，實現(xiàn)由“授之以魚”到“授之以漁”的根本轉變,。用扎實多樣的練習,，多方面提高學生的語文素養(yǎng)，努力培養(yǎng)學生的語文實踐能力,，使學生獲得一定的終身學習的本領,。

我將在不斷的學習和工作中總結教學經(jīng)驗，提高自己的教學能力,。

初三語文教師個人述職報告 初一語文教師述職報告篇二十一

本人19xx年7月從零陵師專中文系畢業(yè)后參加教育工作,，于19xx年10月取得中教二級專業(yè)技術職務任職資格，同期被聘為中學語文二級教師,，至今已九年,，符合申報中教一級的各項條件，現(xiàn)就任現(xiàn)職以來的德,、能,、勤、績等方面的工作表現(xiàn)述職如下,，請組織審議,。

一、出勤

任現(xiàn)職以來,，我堅持出滿勤,、干滿點，從未因事因病請過一天假,，耽誤過學生一節(jié)課，特別是擔任班主任以后,，總是比學生先到學校,，待學生就寢后我才離開學校，出色地完成了學校交給的各項任務,。

二,、教育教學能力與工作實績

我潛心教學，熱心教改,，細心育人,，教育、教學與教研能力強,，成績顯著,。

任現(xiàn)職以來,，我一直滿負荷工作，尤其是近五年來,，根據(jù)工作需要,，我都跨年級執(zhí)教兩個班的語文，所教年級從初一直到高三,，其中三年還擔任班主任,，工作積極主動，任勞任怨,，按質按量地完成了學校交給的各項任務,，成績顯著，贏得了學校領導,、老師和學生們的一致好評,。

為了提高自身文化修養(yǎng)和業(yè)務能力,我積極參加各種類型的進修和培訓:自xx年起，我利用業(yè)余時間參加漢語言文學專業(yè)本科自學考試,，兩年內系統(tǒng)地學習了本專業(yè)的十一門課程,，并于xx年12月完成論文答辯，順利地拿到了湖南師大漢語言文學專業(yè)的本科文憑,。在此期間,我還參加了教師進修學校組織的計算機培訓和普通話培訓,分別拿到了計算機操作初級證書和普通話二級甲等證書,；xx年參加新課程培訓,認真學習新課程標準和新課程標準下的教學理論,用現(xiàn)代教育思想武裝自己。

為了搞好教學,，我一方面認真學習新的教育理念,，深刻領會新理念的精神實質，一方面大膽實踐,，用新理念指導教學,，探索新課程標準下的高初中語文教學新思路。為此,，我訂閱了大量的教育報刊雜志,，閱讀了幾百萬字的教育教學理論書籍，從中獲取了最新,、最詳實的教育教學信息,，并積極嘗試，在教學實踐中與同事一起探討教改方法,，研究學生的學習心理,，落實學生的主體地位，及時推出了以“語文集體性閱讀教學程序”和“加強管理,，提高高三語文教學質量”為主要內容的改革方案,，認真組織實施，及時總結經(jīng)驗教訓,，收到了較為理想的教育教學效果?，F(xiàn)將教學過程中的心得體會總結如下：

在閱讀教學中所作的改革是采用了集體性閱讀教學程序,。該教學程序是根據(jù)課堂教學社會學理論與語文閱讀教學的特點設計的，包括獨立思考,、小組討論,、組際交流、集體評價和演練總結等五個環(huán)節(jié),。它特別適用于高中,、初中的語文閱讀教學，能滿足學生對自身社會性發(fā)展的要求,，體現(xiàn)學生學習的主體地位,，充分調動學生學習的積極性，提高課堂教學效率,。

三,、政治思想表現(xiàn)

身為國家干部，本人熱愛社會主義祖國,，擁護中國共產(chǎn)黨的領導,，堅持四項基本原則，政治思想覺悟高,。關心時事,，遵紀守法，自覺按時參加政治學習,，寫下筆記心得達數(shù)萬字之多,，在思想上始終與黨中央保持一致。

身為教育工作者,，我熱愛教育事業(yè),，熱愛本職工作，熱愛學生,，專業(yè)思想鞏固,，工作責任心強。時時處處以身作則,，為人師表,，教書育人。服從領導,，團結他人，有著高尚的職業(yè)道德,。

在高三語文教學中所作的改革是采用了“加強管理,，提高高三語文教學質量”的改革方案。具體而言,，包括以下幾個方面的內容：

（一）大膽為學生減負,。事實告訴我們：語文學習成績與考試頻率,、難度之間不存在正相關關系，而且無“質”的保障的“量”的疊加,，并不能導致“質”的飛躍,；提升難度并不能穩(wěn)固知識的基礎。成功的高三語文教學就是要讓學生獲得成績,，主動學習,；要達到這一目的，方法有兩個：一是降低考試難度,，降低考試頻率,；二是加強管理，積極引導,，激勵學生主動學習,，幫助學生學會學習，由此提高學生學習質量,。