在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎,？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，一起來看看吧

小學(xué)生個人逃課檢討書篇一

您好!

我是您的學(xué)生：某某某，今天我懷著愧疚和懊悔給您寫下這份檢討書,，以向您表示我對曠課這種不良行為的深刻認(rèn)識,。剛踏入校門,，老師就已三申五令，一再強(qiáng)調(diào),，全校同學(xué)不得無故曠課,，但是我還是曠了四節(jié)課為了回家，雖然我知道這種行為是不對的,，但是我還是做了,，所以我覺得有必要而且應(yīng)該向老師做出這份書面檢討，讓我自己深深的反省一下自己的錯誤,。對不起,，老師!我犯的是一個嚴(yán)重的原則性問題。

我知道,，老師對于我的無故曠課也非常的生氣,，我也知道，對于學(xué)生,，保證每堂課按時上課,，不早退，不曠課是一項(xiàng)最基本的責(zé)任,，也是最基本的義務(wù),，但是我卻連最基本的都沒有做到，事后,，我冷靜的想了很久，我漸漸的認(rèn)識到自己將要為自己的沖動付出代價了,，老師的教導(dǎo)言猶在耳,，嚴(yán)肅認(rèn)真的表情猶在眼前，我深為震撼,，也已經(jīng)深刻的認(rèn)識到事已至此的重要性,。

如今大錯既成，我深深懊悔不已,，深刻檢討,。我無故曠課是很明顯的一個錯誤，而且讓老師很擔(dān)心,，對同學(xué)也造成了負(fù)面影響,，曠課以后，沒有學(xué)到自己本應(yīng)該學(xué)到的許多知識,，這對于我自己未來的綜合素質(zhì)行為習(xí)慣的提高和改進(jìn)都有很大的不良影響,，以后我不會在無故逃課了，我應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校的校規(guī)校紀(jì),，并且做到自覺遵守,，不遲到,、不早退、不曠課,，若有事情一定先向您請假,，提高自己的思想覺悟，對各門課程都應(yīng)該引起重視,，不會因?yàn)橛X得課不重要而曠課,，并且要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活作風(fēng)，以后遇到事情我會冷靜處理,，凡事需要三思而后行,，多角度的權(quán)衡利弊，不會在像以前一樣沖動行事,，這一點(diǎn)對于自己或是做人,，還是做事都是很重要的，我已深刻認(rèn)識到自己的錯誤,，寫檢討,，希望得到老師的原諒，并且向老師保證以后不會在犯以上的錯誤,，希望老師能夠給我一次改正的機(jī)會,，并且真心接受老師的批評和教誨，同時希望老師在往后的時光里監(jiān)督我,，提醒我,，我一定不會在讓老師失望了。

此致

敬禮!

小學(xué)生個人逃課檢討書篇二

尊敬的老師：

您好!

希望你不因?yàn)槲覀兊臅缯n的愚蠢行為而傷心!我要深深的向你鞠一躬,，感謝你對我們的辛勤教導(dǎo),。

真對不起，我的行為讓你失望了,，我的舉動讓你操心了,。我也很難過，我曠課了,，雖然我很少曠課,，但這是我不愿意看到的，這在我的學(xué)習(xí)生涯中留下了一個敗筆,。

這次曠課的經(jīng)過大致是這樣的,。由于昨天晚上以前的幾個同學(xué)回來了，邀請我一起去玩,。說真的,，我不想去，真的不想去,，我不想因?yàn)橥娴⒄`學(xué)習(xí),，我擔(dān)心睡覺晚了起不來,，但是，在他們的一在堅持下,，并以哥們義氣要挾下,，我的防線被摧毀了。

老師,，你知道的,，現(xiàn)在同學(xué)們之間很流行哥們義氣，雖然我知道這是不好的現(xiàn)象,，可如果我不去,，將會被他們孤立起來，被同伴拋棄的感覺是無法形容的,，一個人孤孤單單的日子真的不好過,，相信誰都不愿被伙伴拋棄，并且我當(dāng)時認(rèn)為只要適當(dāng)注意,，早一點(diǎn)回來,，是不會有什么嚴(yán)重后果的?？墒撬麄円恢蓖娴胶芡砹瞬呕丶?，我只有無奈的陪著。楊老師,，我當(dāng)時玩得好苦呀!我想到你對我的諄諄教誨,，想到父親嚴(yán)厲的目光，想到你們失望的眼神,，我不敢想,，我不想這樣玩啊。

由于徹夜的玩耍,，夜晚的溫度很低，我感冒了,，我沒到校上課,。我曠課了，我深感內(nèi)疚,，我無法面對你,，老師。你懲罰我吧,。

請你原諒,，我會調(diào)控好自己的情緒，好好學(xué)習(xí),，不會再曠課了,。再次感謝老師對我的關(guān)心與幫助,。我不會讓你失望的。

此致

敬禮!

小學(xué)生個人逃課檢討書篇三

尊敬的老師：

您好!

今天的我做了小學(xué)生不應(yīng)該做的事,，那就是逃課.在某某課上,，我沒有像別的同學(xué)一樣坐在座位上安靜的聽講，認(rèn)真的寫筆記.而是逃了出去吃早餐.所以我寫下檢討書,，檢討我今天的錯誤行為.

其實(shí)我深知爸爸媽媽送我到學(xué)校讀書是很不容易的事情,，但是我今天做了這樣的事情，我覺得對父母很過意不去.因?yàn)樵谄h(yuǎn)的山區(qū),，許多孩子還沒有讀書的機(jī)會,，有的孩子還是穿著簡陋的皮草鞋徒步跑一公里才來到學(xué)校上課.而如今的我有這么好的條件我卻沒有珍惜，我真的覺得這樣做是不對的.

還有對不起的人就是老師.你們每天起早貪黑的工作,，就是希望我們有一個好的成績,，可以考上好的學(xué)校，將來可以趾高氣昂的生活下去.而今天在您給同學(xué)上課時,，我卻沒有在座位上聆聽您的教導(dǎo).我真的覺得這樣做是不對的.

現(xiàn)在的我一直在放縱自己,，一直認(rèn)昨天的事情還可以今天來做，所以我貪婪的將玩放在首位,，自然的學(xué)習(xí)也就在它之后,，其實(shí)我明白學(xué)生的本職就是學(xué)習(xí)，好好的學(xué)習(xí),，而不是逃課去追求精神上的慰藉.但我還是自身要求不嚴(yán),，沒有克制住自己.我真的覺得這樣做是不對的.

所以.尊敬的老師，請再給我一次機(jī)會吧.我會認(rèn)真反省我的過錯,，我會認(rèn)真的學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,，爭做老師眼里的好學(xué)生。

此致

敬禮!

小學(xué)生個人逃課檢討書篇四

尊敬的老師：

您好!

首先我為今天上午犯下的錯誤深刻的悔過,，今天早上由于自己的懶惰,，就缺席了1-2節(jié)的某某某，在班里面造成了嚴(yán)重的影響,，經(jīng)過老師的教導(dǎo),，我知道了自己錯誤之所在，為自己的行為感到了深深地愧疚和不安,，早在我剛踏進(jìn)這個學(xué)校的時候,，學(xué)校以及學(xué)院就已經(jīng)三令五申，一再強(qiáng)調(diào),，作為一個學(xué)生,，上課不應(yīng)該遲到，不應(yīng)該曠課。然而現(xiàn)在,，我卻曠課了,。

老師反復(fù)教導(dǎo)言猶在耳，嚴(yán)肅認(rèn)真的表情猶在眼前,，我深為震撼,，也已經(jīng)深刻認(rèn)識到此事的重要性，于是我一再告訴自己要把此事當(dāng)成頭等大事來抓,，不能辜負(fù)老師對我們的一片苦心,，但是，在實(shí)際的生活中,，由于個人的惰性,，我還是把老師的諄諄教誨拋于腦后。今天寫下這份檢討書,，不僅是因?yàn)橐粋€學(xué)校紀(jì)律處理的程序需要,，更確切的來說，是想通過這份檢討,，來讓自己牢記老師們的教誨,，更讓自己時刻敲響警鐘!

我不想找任何的理由來為自己開脫，因?yàn)殄e了,，就是錯了,，找理由來逃避，只會使自己越陷越深,。推卸責(zé)任容易變成一種習(xí)慣,，而這種習(xí)慣養(yǎng)成了就難以去改變了。曠課,，不是一件小事,。杜老師找我談話的時候，我感到很愧對老師,，更愧對我的家人,。進(jìn)學(xué)校以后，什么都覺得很新鮮,，覺得自己有股沖勁,，這個世界上就沒有自己干不成的事情，于是在生活學(xué)習(xí)中,，對自己要求不嚴(yán)格,，隨意放縱自己,。像墻頭的野草,，風(fēng)往哪面就想哪邊倒，一段時間對什么有興趣覺得有意思就去忙乎什么,，干事情總是三分鐘的熱度,，連最重要的學(xué)習(xí)都落下了,，紀(jì)律也散漫了。這種狀態(tài)一直持續(xù)著,，直到現(xiàn)在我才感覺自己清醒了些?，F(xiàn)在，本在申請災(zāi)區(qū)減免學(xué)費(fèi)的我本應(yīng)該對自己更加嚴(yán)格的時候,，我卻墮落起來,，為此我感到十分的羞愧，因?yàn)檫@樣的錯誤是愚蠢的,。畢竟,，想得到這些幫助是需要自己努力的，需要的是一個品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生,，所以我為此深刻檢討自己,。

我不想像許多人那樣寫虛偽的檢討，檢討只是一份死物,，改正錯誤不是靠寫檢討,，而是靠實(shí)際行動!只有真真切切認(rèn)識到自己的錯誤，才能改正錯誤,。任何事情都有一個過程,，改正錯誤也有一個過程，而這份檢討將是我的一個監(jiān)督,，一個警鐘,，監(jiān)督我一步一步踏踏實(shí)實(shí)地改正所犯的錯誤!同時真心希望老師給我機(jī)會，能夠理解我,。不要因?yàn)檫@次我的錯誤再給我一次處分,，因?yàn)槲乙欢ㄓ米约旱男袆觼碜C明自己的覺醒，絕對不辜負(fù)你們的一片苦心!

此致

敬禮!

小學(xué)生個人逃課檢討書篇五

尊敬的老師：

您好!

在此我懷著萬分沉重的心情向你做出深刻的檢討,。以前忘記帶家作時,，我也寫過幾次檢討書，可每次寫的都不深刻,，沒有觸及靈魂深處,。為此，我從新學(xué)了一下小學(xué)生守則,。其中,，遵守校規(guī)紀(jì)這一條，我卻根本沒有遵守,。嚴(yán)重違反了校規(guī),、校紀(jì)。真是晚節(jié)不保。今天你教訓(xùn)了我們后,，我已有了深切感悟,，痛定思痛過后，我決定洗心革面,，立志從新做人,。

自從你上課以來，我一直表現(xiàn)欠佳,。諸多缺點(diǎn)一樣未能清除,，如寫作業(yè)的偷懶之心仍被我保留。通過這次寫檢查,，我已經(jīng)找出了問題的關(guān)鍵,。老師能讓我寫檢查，說明老師還信任我,，在此我對老師的高風(fēng)亮節(jié)感到由衷地欽佩,，真可謂是：馬遇伯樂、士遇知己,。

守時守信歷來被奉為中華民族的傳統(tǒng)美德,，是炎黃子孫為人世處原則，是個學(xué)生所要有的道德,，當(dāng)代學(xué)生應(yīng)當(dāng)把校規(guī)作為最基本的準(zhǔn)則,。我上網(wǎng)了幾次，上課講小白話幾次,，作業(yè)偷懶了幾次,。耽誤了多少學(xué)習(xí)時間。魯迅先生說過：時間就是生命,?？磥砦疫€沒有看清腳下的路，而去上網(wǎng),，沉迷網(wǎng)絡(luò),，我只要認(rèn)真反思后，才能找到問題,，給自己和老師一個交代,，從而進(jìn)步。

想想,，如果我還不懸崖勒馬,，后果將不堪設(shè)想。老師的批評猶如雪中送炭,。

我對老師的做法十分敬仰,，對老師的苦口婆心,，十分感激，我爭取用自己的實(shí)際行動告訴大家,，我一定早日使我成為社會棟梁。

此致

敬禮!

小學(xué)生個人逃課檢討書篇六

尊敬的：

今天,，我懷著愧疚以及懊悔給您寫下這份檢討書,，以向您表示我對上課不認(rèn)真聽講這種惡劣行為的深痛惡絕及堅決改正的決心。您曾經(jīng)三令五申,，一再強(qiáng)調(diào),，全班同學(xué)要認(rèn)真聽講。老師反復(fù)教導(dǎo)言猶在耳,，嚴(yán)肅認(rèn)真的表情猶在眼前,，我深為震撼，也已經(jīng)深刻認(rèn)識到此事的重要性,，于是我一再告訴自己要把此事當(dāng)成頭等大事,，不能辜負(fù)老師對我們的一片苦心。

對于我不認(rèn)真聽講的事情,，所造成的嚴(yán)重后果如下：

1,、 讓老師擔(dān)心我的學(xué)習(xí)。本應(yīng)上課認(rèn)真聽講,，可我卻沒能做到,，讓老師工作分心，同學(xué)跟著一起受到更為嚴(yán)重的后果,。

2,、 在同學(xué)們中間造成了不良的影響。由于我一個人的錯誤,，有可能造成別的同學(xué)的效仿,，影響班級紀(jì)律性，也是對別的同學(xué)的父母的不負(fù)責(zé),。

3,、 影響個人綜合水平的提高，使自身在本能提高的條件下未能得到提高,，違背父母的意愿,。

如今，大錯既成,，我深深懊悔不已,。深刻檢討，認(rèn)為深藏在本人思想中的致命錯誤有以下幾點(diǎn)：

1,、 思想覺悟不高,，對重要事項(xiàng)重視嚴(yán)重不足,。就算是有認(rèn)識，也沒能在行動上真正實(shí)行起來,。

2,、 思想覺悟不高的根本原因是因?yàn)楸救藢λ俗鹬夭蛔恪＞磹鄣睦蠋熤v課這么辛苦,，我卻沒能尊重您的勞動,。

3、 平時生活作風(fēng)懶散,。如果不是因?yàn)閼猩?、粗心大意、記憶力水平低,，我怎么會忘記將手機(jī)關(guān)機(jī)

據(jù)上,，我決定有如下個人改正措施：

1、 按照老師要求繳納保質(zhì)保量的檢討書一份!對自己思想上的錯誤根源進(jìn)行深挖細(xì)找的整理,，并認(rèn)清其可能造成的嚴(yán)重后果,。

2、 制定學(xué)習(xí)計劃,，認(rèn)真克服生活懶散,、粗心大意的缺點(diǎn)，努力將期考考好,，以好成績來彌補(bǔ)我的過錯,。

3、 讓同學(xué)們監(jiān)督我,。保證不再出現(xiàn)上述錯誤,。

請老師、同學(xué)繼續(xù)監(jiān)督,、幫助我改正缺點(diǎn),，我會加倍努力，爭取早日取得更大的進(jìn)步!

檢討人

日期

小學(xué)生個人逃課檢討書篇七

尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)：

周一我在升旗儀式當(dāng)中說話的行為深深得觸犯了學(xué)校的紀(jì)律規(guī)章制度,，是相當(dāng)不文明,、不道德、不認(rèn)真的表現(xiàn),。在此,，我懷著自責(zé)、愧疚,、懊悔的心情向您遞交這篇升旗儀式說話的檢討書,，以深刻反省我的錯誤，懇求您的原諒,。

回顧錯誤：我在周一的升旗儀式當(dāng)中跟通信竊竊私語,，時不時還東張西望,，嚴(yán)重地違反了學(xué)校的集會紀(jì)律，也是沒有對于升旗這一莊嚴(yán)儀式的尊重,。錯誤發(fā)生以后,，經(jīng)過了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的批評，班主任老師的問責(zé),，我對于自身錯誤開始有了深刻的反省與清醒的認(rèn)識,。

現(xiàn)在看來我的錯誤主要有以下幾個方面：

1，違反了學(xué)校集會紀(jì)律規(guī)范,，行為不文明不遵守紀(jì)律。

2,，思想觀念不端正,，在升旗儀式當(dāng)中說話也是對于莊嚴(yán)的儀式的不尊重。

3,，影響其他同學(xué),。自己在升旗儀式當(dāng)中說話也會影響到其他同學(xué)，給班級帶來負(fù)面影響,。

無論如何,，這樣一次錯誤是挺嚴(yán)重的。我為此感到非常的愧疚與懊悔,，決心努力改正,。分析我的錯誤原因：

1，主要是我沒有充分得認(rèn)識到升旗儀式的莊嚴(yán),、重要,、崇高...自己的學(xué)習(xí)不好，智力發(fā)育水平不高,，勉勉強(qiáng)強(qiáng)得以全班倒數(shù)第一名的成績,，躲避過了留級的命運(yùn)挺進(jìn)了小學(xué)三年級。在小學(xué)三年級又不好好學(xué)習(xí),，終日異想天開,、談天說地、泡妞把妹,，總之無惡不作,。最終導(dǎo)致了自己的歷史學(xué)識缺乏，沒有深刻體會到莊嚴(yán)的五星紅旗印染著國家近現(xiàn)代歷史的血雨腥風(fēng),。近現(xiàn)代時光,，我們的先輩們?yōu)榱俗非笳x、真理,、自由,、解放,、和平的幸福生活，拋頭顱,、灑熱血,，如今的幸福的生活是多少鮮血換來的。莊嚴(yán)的五星紅旗印染著先輩們的鮮血,，讓人何等的敬重,、崇仰啊。自己享受著當(dāng)今的幸福生活,，卻不懂感恩,，何談感恩，就連最基本的升旗儀式紀(jì)律也不能夠遵守,，是何等的不應(yīng)該啊,。

2，自己不會濫竽充數(shù),。雖然我品行不端,、放浪形骸，可是卻也缺乏南郭先生之濫竽充數(shù)的本領(lǐng),。本來在升旗儀式當(dāng)中一幫小學(xué)生,，小小年紀(jì)誰也不能夠深刻領(lǐng)悟升旗儀式的歷史莊嚴(yán)感，不過大家都很好得做到了統(tǒng)一,，表現(xiàn)出相當(dāng)莊重的面容,。可是我卻嬉皮笑臉,，不懂得很好得融入周圍環(huán)境當(dāng)中,，當(dāng)了這么一會番薯湯里的活老鼠。

3,，調(diào)皮搗蛋,、性情頑劣?？赡苁且?yàn)樵谟變浩陂g父母沒有足夠的資金與精力來輔佐我的幼兒教育,，導(dǎo)致我沒有形成良好的生活與行為習(xí)慣，總是沒一個正經(jīng),，喜歡嬉皮笑臉,。

如今錯誤已經(jīng)犯了，生米煮成熟飯了,，我悔恨不已,。可是我知道不正視錯誤,，說再多悔恨的話也是無濟(jì)于事的,。當(dāng)然一篇短短的檢討書,，只是文字表述，言語綿薄無力,，未及實(shí)際行動來得有力,、來得更加真實(shí)。因此,，我決定在今后小學(xué)生涯當(dāng)中,，認(rèn)真對待每次升旗儀式，堅決遵守升旗儀式的各項(xiàng)紀(jì)律,，尤其是再不出現(xiàn)說話,、東張西望、嬉皮笑臉等行為了,。

總之,，請學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)相信我，以上這樣一番檢討與反省,，是基于我對于自身錯誤的深刻,、對于升旗儀式的充分了解的基礎(chǔ)上的,。

簽名：

時間：20xx年**月**日

小學(xué)生個人逃課檢討書篇八

尊敬的__：

很遺憾要交這份上自習(xí)課講話的檢討書給您,，通過寫這份檢討書，我對于自己所犯的錯誤有了很深的認(rèn)識,。眾所周知,，上自習(xí)課也是學(xué)校安排的正規(guī)課堂學(xué)習(xí)，遵守自習(xí)課課堂紀(jì)律更是理所當(dāng)然的,，但愚笨的我卻犯下了這樣的錯誤,，真的是不應(yīng)該。

努力學(xué)習(xí),，遵守校紀(jì)校規(guī),，愛護(hù)同學(xué)是我們每一個學(xué)生應(yīng)該做的，也是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)美德,，可是我作為當(dāng)代的學(xué)生卻沒有好好的把它延續(xù)下來,。而我卻都在無知中遺失了組織紀(jì)律，不能很好理解自己在這所學(xué)校學(xué)習(xí)目的,，現(xiàn)在的我真是覺得愧對老師,，愧對家長，愧對培育我這么多年的學(xué)校啊,。

今天上午的自習(xí),，我在課堂上吵鬧，讓老師您在百忙之中也還為我的不懂事兒憂心,，在此我特為我的無知,，特向您做最深刻的檢討,。首先，我認(rèn)識到造成我自習(xí)講話最直接的

原因是我的自我約束力能力過差了,，當(dāng)把作業(yè)完成以后,，就覺得沒事可做;就找了幾個同學(xué)聊天，說話聲音于是便無所顧忌的加大了,，慢慢的演變成了飛揚(yáng)的課題氣氛,。當(dāng)然，這不能成為自習(xí)課不遵守紀(jì)律的借口,。先人曾說過我們只有認(rèn)真反思錯誤,，尋找錯誤的深刻根源，認(rèn)清問題的本質(zhì),，才能給集體和自己一個交待,，從而得以進(jìn)步。我在此保證如果有一次重來該國的機(jī)會,，我會盡我之所能克制自己,，絕不犯同樣的錯誤了。

此致

敬禮!

檢討人：

20__年__月_日

小學(xué)生個人逃課檢討書篇九

尊敬的xx老師:

您在x年x月x日給布置了一份作業(yè)給我們,，目的是為了讓我們更好的理解和記憶所要學(xué)習(xí)的課程,，但是我卻沒有理解老師的一份苦心，對此向老師表示深深的歉意,。

因此,，懷著十二萬分的愧疚以及十二萬分的懊悔給您寫下這份檢討書，以向您表示我對沒有完成作業(yè)這種惡劣行為的深痛惡絕及打死也不再重犯這種錯誤的決心,。

已經(jīng)深刻認(rèn)識到此事的重要性,，于是我一再告訴自己要把老師交待的作業(yè)當(dāng)成頭等大事來抓，不能辜負(fù)老師對我的一片苦心,。

對于我沒有完成作業(yè)的事情,，所造成的嚴(yán)重后果如下:

1、讓老師為的學(xué)習(xí)更加操心,。

2,、在同學(xué)們中間造成了不良的影響。

3,、由于我的錯誤,，有可能造成別的同學(xué)的效仿，也是對別的同學(xué)的父母的不負(fù)責(zé),。

如今,，大錯既成，我深深懊悔不已。經(jīng)過深刻檢討,，認(rèn)為深藏在本人思想中的致命錯誤有以下幾點(diǎn):

1,、思想覺悟不高，對重要事項(xiàng)重視嚴(yán)重不足,。就算是有認(rèn)識,，也沒能在行動上真正實(shí)行起來。

2,、思想覺悟不高的根本原因是因?yàn)楸救藢λ俗鹬夭蛔恪?/p>

最后,，希望老師原諒我!

檢討人：

年 月 日

小學(xué)生個人逃課檢討書篇十

老師，今天我懷著極為沉重的心情寫這篇檢討,。

首先,，真誠地說一句：老師，您辛苦了!

過錯的經(jīng)過是這樣的,。

課間,，由于位于我左側(cè)的“污染源”對我進(jìn)行*形式的攻擊，然后又說了幾句刺激人的話,，我的心理防線徹底完蛋,，使我再也壓制不住心中的熊熊烈火，憤怒地朝她大喊,?？晌覅s無意間忘記了是在教室，忘記了老師您,。由此,，我犯下了一個天大的錯誤,，那就是無組織無紀(jì)律,。在抗戰(zhàn)時期，少說也要蹲個三五天禁閉,，而老師您,，卻把它放在了心里。一會后,，我無意間又說了一句與課堂無關(guān)的話,。這時，您那猶如滔滔黃河后浪推前浪的批評聲雨點(diǎn)般地落到我頭上,，簡直如雷貫耳!我立刻意識到了問題的嚴(yán)重性,，馬上便不說話了。

可在實(shí)踐課剛上課的時候,，我又習(xí)慣性地把手放到桌上,，可就這一個動作，違反了五年級上課坐姿的新規(guī)定，讓您壓制不住心中的怒火,，把我叫到了教室門前,，反省自己的言行。靜立在門旁的這段時間里,，我反復(fù)地回想了自己的過錯,，我想到了所有以往做過的錯事。這時,，我才深刻地認(rèn)識到我對不起老師您,。

您每天都要為我們操勞，跟搗蛋鬼們爭奪大家的注意力,，還要巧妙地拆穿所有關(guān)于逃避家庭作業(yè)的種種借口;晚上還要在燈光下批改那些幾乎看不懂又亂七八糟的“火星文”;第二天還要繼續(xù)應(yīng)付班上的調(diào)皮鬼們(包括我一個),，處理那些作業(yè)猶如亂麻的人;有時您還要應(yīng)對那些護(hù)著自己孩子而一點(diǎn)也不講道理的家長。

到每個雙休日,，我們都認(rèn)為作業(yè)太多,，可在今日靜立時我想到了老師您。我們每人只是寫一份作業(yè),，而您卻要每天把六十多份作業(yè)認(rèn)真地查對一遍,，工作量之大可想而知。

于是,，我認(rèn)識到我多么對不起老師您!在此,，我為我做過的糟糕的事作出深刻的檢討!

小學(xué)生個人逃課檢討書篇十一

尊敬的老師：

您好!

今天上午課間體息時，我仗著自己身強(qiáng)力壯,，欺負(fù)同班同學(xué),。把他推倒在地，造成鼻破流血的后果,。此事在同學(xué)們中造成極壞的影響,，也違反了校紀(jì)校規(guī)。現(xiàn)為此專門做出檢討,，請老師和同學(xué)們對我進(jìn)行批評教育,。

我身為少先隊員，卻欺辱弱小同學(xué),，這種行為確實(shí)給少先隊和學(xué)校臉上抹了黑,，自己臉上也無光彩。事后,，經(jīng)過老師和同學(xué)們的批評.我認(rèn)識到了事件性質(zhì)的嚴(yán)重性,，也從反面深刻地教育了我，觸動了我,。在此,，我鄭重地向×同學(xué)道歉，向老師和同學(xué)們認(rèn)錯，保證今后不再發(fā)生類似事情,。

今后,。我一定從中吸取教訓(xùn)，要團(tuán)結(jié)同學(xué),、幫助同學(xué),，做一個品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生，做一個合格的少先隊員,。

老師和同學(xué)們,，請看我的實(shí)際行動吧!

檢討人：

20xx年xx月xx日

小學(xué)生個人逃課檢討書篇十二

尊敬的唐老師：

今天我在“紅領(lǐng)巾大講堂”說了話，還和武欣怡“打架”,，是我不對,，我不應(yīng)該說話，更不應(yīng)該打架,。

那時我剛坐下來,，不小心將武欣怡的凳子踢了一下，她便掐我,，我躲來躲去,，還是沒躲成，被她掐了一下,，但是很疼,，我便用鉛筆戳她了一下，就這樣,，我和她便“打”了起來,，在陳晨講到一半的時候，我和她“妥協(xié)”：我不動她,，她也不打我,。就這樣，我們倆的“戰(zhàn)爭”就平息了,，可是臺翊宸和晁若依卻打了起來,，臺翊宸叫我?guī)兔?，我也隨口答應(yīng),，便和晁若依“打”了起來，直到劉老師來我們這里時才平息,。本以為“戰(zhàn)爭”已經(jīng)結(jié)束,，我便專心的記起來，可是臺翊宸和晁若依又打起來了,，晁若依“誤傷”我,，我便還她一下，結(jié)果她讓武欣怡打我，我躲來躲去,，不該發(fā)生的事情又發(fā)生了……

我知道,，我不應(yīng)該還擊武欣怡，更不應(yīng)隨隨便便答應(yīng)臺翊宸,，幫他打晁若依,，如果當(dāng)時我沒有還武欣怡，也沒有答應(yīng)臺翊宸,，那么就不會發(fā)生這樣不好的事情,，就不會讓劉老師當(dāng)面點(diǎn)名，更不會損害我們班的利益,。是我沒有盡到責(zé)任,，是我沒有管好我們班的紀(jì)律。

唐老師請放心,，我以后一定會改掉亂說話的壞習(xí)慣,，不再損害我們班的形象，希望唐老師能念在我認(rèn)識深刻而且平時表現(xiàn)也不錯的份上,，從輕處理,，請關(guān)心愛護(hù)我的老師同學(xué)繼續(xù)監(jiān)督，幫助我改正缺點(diǎn),，取得更大的進(jìn)步,。今后我一定會好好學(xué)習(xí)，上課不講閑話,，并且積極為班級做貢獻(xiàn),，為班級添光彩!請老師相信我!

檢討人：

小學(xué)生個人逃課檢討書篇十三

尊敬的杜老師

首先我為今天上午犯下的錯誤深刻的悔過，今天早上由于自己的懶惰,，就缺席了1-2節(jié) 的中國經(jīng)典文學(xué),， 在班里面造成了嚴(yán)重的影響， 經(jīng)過老師的教導(dǎo),， 我知道了自己錯誤之所在,， 為自己的行為感到了深深地愧疚和不安，早在我剛踏進(jìn)這個學(xué)校的時候,， 學(xué)校以及學(xué)院就已 經(jīng)三令五申,，一再強(qiáng)調(diào)，作為一個大學(xué)的學(xué)生,，上課不應(yīng)該遲到,，不應(yīng)該曠課。然而現(xiàn)在,， 我卻曠課了,。

老師反復(fù)教導(dǎo)言猶在耳,，嚴(yán)肅認(rèn)真的表情猶在眼前，我深為震撼,，也已經(jīng)深刻認(rèn)識到此事的重要性,， 于是我一再告訴自己要把此事當(dāng)成頭等大事來抓， 不能辜負(fù)老師對我們的一片 苦心,，但是,，在實(shí)際的生活中，由于個人的惰性,，我還是把老師的諄諄教誨拋于腦后,。今天寫下這份檢討書，不僅是因?yàn)橐粋€學(xué)校紀(jì)律處理的程序需要,，更確切的來說,，是想通過這份 檢討，來讓自己牢記老師們的教誨,，更讓自己時刻敲響警鐘! 我不想找任何的理由來為自己開脫,，因?yàn)殄e了，就是錯了,，找理由來逃避,，只會使自己 越陷越深。

推卸責(zé)任容易變成一種習(xí)慣,，而這種習(xí)慣養(yǎng)成了就難以去改變了,。曠課，不是一件小事,。杜老師找我談話的時候,，我感到很愧對老師，更愧對我的家人,。進(jìn)大學(xué)的以后,，什 么都覺得很新鮮，覺得自己有股沖勁,，這個世界上就沒有自己干不成的事情,，于是在生活學(xué)習(xí)中，對自己要求不嚴(yán)格,，作文隨意放縱自己,。像墻頭的野草，風(fēng)往哪面就想哪邊倒,，一段時間 對什么有興趣覺得有意思就去忙乎什么,， 干事情總是三分鐘的熱度， 連最重要的學(xué)習(xí)都落下了,，紀(jì)律也散漫了,。這種狀態(tài)一直持續(xù)著，我現(xiàn)在都大二了,，直到現(xiàn)在我才感覺自己清醒了些,。

現(xiàn)在，本在申請災(zāi)區(qū)減免學(xué)費(fèi)的我本應(yīng)該對自己更加嚴(yán)格的時候,，我卻墮落起來,，為此我感到十分的羞愧，因?yàn)檫@樣的錯誤是愚蠢的,。畢竟,，想得到這些幫助是需要自己努力的， 需要的是一個品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生,，所以我為此深刻檢討自己,。

簽名：

時間：20xx年**月**日

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小學(xué)生個人逃課檢討書篇十四

本學(xué)期我擔(dān)任了二年級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，這對于一年沒教書,，只教過半年的小學(xué)的我來說是一個極大的挑戰(zhàn),。責(zé)任促使我做好本職工作，全身心地投入到工作中去,。剛開始我灰心過,，氣餒過，但更多的是鼓起勇氣迎頭趕上,，一個月過去了,，有必要小結(jié)一下。

一,、做得較好的方面

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n，充分考慮學(xué)生實(shí)際情況,，利用學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)積極創(chuàng)設(shè)情景教學(xué),，引起小學(xué)生的注意。在教授乘法口訣時,，通過自制動畫卡片和引入生活實(shí)例教學(xué),，讓學(xué)生體會生活中的數(shù)學(xué)。

2,、不局限教材,，要靈活運(yùn)用教材，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況靈活地改動已經(jīng)精心準(zhǔn)備好的教學(xué)設(shè)計,。例如：教學(xué)“4的乘法口訣”時,，剛一出示該堂課題學(xué)生就不約而同地背誦起來了。怎么辦呢?我立刻調(diào)整教學(xué)思路,，對學(xué)生進(jìn)行了一番鼓勵,，然后提問“同學(xué)們知道4的乘法口訣是怎么得來的嗎?”這樣又重新回到了本課的教學(xué),。

3、信任學(xué)生,。二年級的小學(xué)生同樣具有無限的創(chuàng)造潛能,。只要給學(xué)生充分思考的時間和空間，他們的創(chuàng)造潛能是無限的,。如教學(xué)“3的乘法口訣”時,，要求學(xué)生不但要根據(jù)算式編口訣，并且還能根據(jù)口訣出算式,。

4,、組織教學(xué)取得了進(jìn)步。剛開始上課時,，由于對學(xué)生情況估計不夠,，不能組織好學(xué)生有序地進(jìn)行課堂教學(xué)，課堂紀(jì)律較差,，教學(xué)任務(wù)完成質(zhì)量較差,。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事的幫助下，我虛心聽取大家的意見和建議,，了解學(xué)生的實(shí)際情況,，迅速調(diào)整教學(xué)方法能夠較好地組織教學(xué)。

二,、不足與困惑

1,、我雖然參加過培訓(xùn)，看了一些的課改書籍,，理論上明白該怎樣做,，但在實(shí)施中往往還會變樣。雖然思想開放,，也想大膽嘗試新的教法,，但在課堂教學(xué)時擔(dān)心失敗帶來的影響，不敢貿(mào)然去嘗試,。

2,、有些課應(yīng)該準(zhǔn)備很多的材料，但平時上課,，自己本來就很忙,，不可能一一去準(zhǔn)備，故不是很充分,。

3,、現(xiàn)代教育技術(shù)在教學(xué)中的運(yùn)用還不夠。學(xué)校的有些設(shè)施還跟不上,，有多媒體,，但使用不方便,。不能給學(xué)生直觀的感受學(xué)科的美感和與實(shí)際生活中的練習(xí)。

4,、小學(xué)二年級學(xué)生起點(diǎn)不同是令老師們頭疼的問題,。在教學(xué)中,，常常會出現(xiàn)基礎(chǔ)好的學(xué)生“吃不飽”,，基礎(chǔ)差的學(xué)生“撐不了”的局面。如何對不同程度的孩子因材施教呢?這又是一個頭疼的問題,。

三,、體會

1、自己的教育觀念需要不斷更新,，多了解學(xué)生智力發(fā)育的實(shí)際,。比如學(xué)生不懂的問題，有些學(xué)生站起來想解答,，可是我們就是不讓,，偏要自己點(diǎn)一個學(xué)生起來講;又如學(xué)生列出的式子是對的，但由于不合常規(guī),，而我一時沒想透就不予肯定等(當(dāng)然這有時我也怕考試不這樣考),，都暴露出自己的教學(xué)觀念還跟不上學(xué)生的發(fā)展需要，還有待進(jìn)一步學(xué)習(xí)提高,。

2,、要加大宣傳力度，轉(zhuǎn)變其他人的觀念,，但家長對教師的做法未必理解,。有些家長認(rèn)為現(xiàn)在的孩子怎么質(zhì)量這么差，計算都不如以前熟練了等,，這些都是對課改要求不理解的反應(yīng),。

3、應(yīng)該多向同行學(xué)習(xí),，多向老教師請教,，盡快提高自己教育教學(xué)的水平，使自己能出色地完成教學(xué)任務(wù),。

小學(xué)生個人逃課檢討書篇十五

各位同學(xué),、老師們：

昨晚，湖南省湘鄉(xiāng)市育才中學(xué)發(fā)生踩踏事故,，當(dāng)場8人死亡26人受傷,。看到這個消息,，很難過,。

踩踏事件在現(xiàn)今似乎可以用頻頻這個詞來修飾,。學(xué)校，商場,，娛樂場所,，酒店，只要人群聚集,，就有安全隱患,，很多不該發(fā)生的悲劇在人為因素下不斷發(fā)生著，天災(zāi)難躲,，人禍應(yīng)該是可以避免的,。

其實(shí)，學(xué)校里是最不應(yīng)該發(fā)生踩踏事故的,。因?yàn)樵谏鐣?，我們主要是靠個人自律來約束自己的行為，而學(xué)校是有嚴(yán)格監(jiān)管制度和監(jiān)管人員負(fù)責(zé)的地方,，入了小學(xué),，甚至幼兒園，老師就開始講,，不要過分打鬧,，不要擁擠，遇事不要慌亂,，還會教孩子們一些基本的安全知識和行為守則,。我認(rèn)為這雖然聽起來很啰嗦很煩，但確實(shí)是很有必要的,，事實(shí)上,，它也起到了很重要但我們?nèi)菀缀鲆暤淖饔谩Ｎ覀冏屑?xì)一想,，就可以發(fā)現(xiàn),，校園踩踏事件多發(fā)生在私立學(xué)校,、小學(xué),，多發(fā)生在印度等不發(fā)達(dá)國家的學(xué)校而極少發(fā)生在美國這樣發(fā)達(dá)國家的學(xué)校里，正是因?yàn)?，公立學(xué)校,、發(fā)達(dá)國家學(xué)校更有精力,、人力和財力去重視發(fā)展素質(zhì)教育，特別是在秩序教育方面有點(diǎn)實(shí)際動作,。還有,，這些學(xué)校的家長覺悟較高，對學(xué)校的安全系數(shù)要求也比較高，感覺有不太妥的地方,，會及時與校方甚至他們的上司溝通反映,，而這些或許是私立學(xué)校和不發(fā)達(dá)國家學(xué)校缺少的。

在我國現(xiàn)行的辦學(xué)制度下,，私立學(xué)校生如庶出,，是沒有地位的，無論是辦的再好,，成績特別優(yōu)秀還好些,，有些后臺還好些(當(dāng)然，現(xiàn)在的私立學(xué)校沒有后臺是開不成的,，但那些主子們往往還有前臺生意,，顧不了太多這邊),。就我孩子班里的同學(xué),，從私立幼兒園畢業(yè)的孩子可以認(rèn)識幾千個字，100以內(nèi)的加減也是口到擒來,，而市實(shí)驗(yàn)幼兒園和市直幼兒園兩個公立幼兒園里畢業(yè)的孩子最多會20以內(nèi)的加法,，說話可以，但識字方面不行,，私立幼兒園的孩子每天放學(xué)后都會給家長驚喜,，今天又學(xué)了什么什么，而公立幼兒園的孩子畢業(yè)后還不知所為,，但是會交際,，會吵架，懂的交通規(guī)則,，懂的超市購物,，懂的春天秋天可以去郊游，公立幼兒園的畢業(yè)生在一年級入學(xué)后很吃力,，或許到二年級甚至三年級才緩過神來,，但他們所受的教育進(jìn)而形成的潛在的素質(zhì)沉淀是私立幼兒園學(xué)生很難再彌補(bǔ)過來的。

而這些看不見的素質(zhì)教育是一只無形的手,，沒有狀況時我們感覺不到它的存在,，甚至有時會認(rèn)為很無用和費(fèi)神。一旦素質(zhì)教育跟不上去,，短時間出了事是事故,，長時間出了事是毀了孩子。愛因斯坦說過,，教育不是教孩子學(xué)會了什么,，而是孩子們忘了所學(xué)知識后沉淀下來的素質(zhì)。我們可以教孩子說“謝謝”兩上字的讀法，更重要的是我們告訴他們要禮貌,，要感恩,。

汶川地震后，很多學(xué)校開展了地震,、消防等演練或知識講授,，但多起踩踏事件發(fā)生，卻沒能引起學(xué)校更多實(shí)際意義上的注意,，這不是一個小問題,。秦人不暇自哀，而后人哀之;后人哀之而不鑒之,，亦使后人而復(fù)哀后人也,。只是關(guān)注，不去反思,，只是反思,，沒有行動，一切等于零,，別人亡了羊,，我們趕緊補(bǔ)自己的牢才是明智之舉。一切為了孩子,。

此致

敬禮

檢討人：

xx年x月x月

小學(xué)生個人逃課檢討書篇十六

在課外閱讀中我了解到分層教學(xué),，它是在教學(xué)過程中，針對學(xué)生不同的個性特征與心理傾向,，不同的知識基礎(chǔ)與接受能力,，設(shè)計多層次的教學(xué)目標(biāo)，運(yùn)用不同的方法進(jìn)行教學(xué),，從而使全體學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上學(xué)有所得,，先后達(dá)到課程的要求。在一年教學(xué)的實(shí)踐中總結(jié),，我認(rèn)為分層教學(xué)的方法,，可從以下幾個方面來設(shè)計：

一、學(xué)生分層

了解學(xué)生,，是使教學(xué)活動對于每一個學(xué)生都更為有效,，從而是大面積取得成功所不可缺少的前提。了解學(xué)生的學(xué)習(xí)技巧,，思維和記憶的發(fā)展水平,，知識面、日常生活情況,，對集體,，教師和學(xué)校的態(tài)度等,。對全體學(xué)生進(jìn)行前期調(diào)查和測試工作。內(nèi)容包括學(xué)生的智能,、體能,、心理、學(xué)科成績,、在校表現(xiàn),、在家表現(xiàn)及家庭環(huán)境等，并對所獲數(shù)據(jù),、資料進(jìn)行綜合分析,，分類建檔。在此基礎(chǔ)上,，將學(xué)生分成好,、中、差三個層次的學(xué)習(xí)小組,，而這不同層次小組的學(xué)生不是長期固定的,，而是可升級(沒有降級)。讓師生都明確某一個同學(xué)在某一階段時間內(nèi)所處的層次,。同時,，要讓學(xué)生建立起對學(xué)習(xí)的樂觀主義態(tài)度和真誠的學(xué)習(xí)信心，正確對待分組方式,，明確教師的分組目的，防止優(yōu)生驕傲自滿,，中等生得過且過,，差生心灰意冷等不良情緒的產(chǎn)生。

二,、備課分層

學(xué)生彼此在基礎(chǔ)知識,，基本能力等方面都存在著很大差距，為了達(dá)到普遍提高,，全面培養(yǎng)的教學(xué)效果,，我們有必要在備課過程中，從教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)時間、教學(xué)步驟,、教學(xué)方式到教具準(zhǔn)備都堅持與好,、中、差各類學(xué)生的實(shí)際相適應(yīng),。強(qiáng)調(diào)針對性,，既保證"面向全體" ，又兼顧"提優(yōu)" 、"補(bǔ)差" ,，使教師在教學(xué)的各個環(huán)節(jié)都能抓住三類學(xué)生,。[復(fù)習(xí)鞏固](10分鐘左右)。針對新授與練習(xí)中的反饋信息作適當(dāng)處理,，對普遍存薄弱點(diǎn)或個別不及矯正的問題進(jìn)行補(bǔ)救,，將本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容系統(tǒng)化，便于學(xué)生理解和運(yùn)用,，以實(shí)現(xiàn)預(yù)定的教學(xué)目標(biāo),。[目標(biāo)延伸](5分鐘左右)。分好,、中,、差三類學(xué)生的要求。對優(yōu)生,，設(shè)計一些基礎(chǔ)題讓他們完成,，并讓他們探索思考撥尖題;對差生，診斷他們學(xué)習(xí)本課中的疑難,，采取有效方法補(bǔ)救,，讓他們完成基礎(chǔ)題;對中等生，要求他們自我復(fù)習(xí)鞏固,，完成基礎(chǔ)題和提高題,。

這樣，我們就能把每個學(xué)生的培養(yǎng)和提高都置于自己視線之中,，充分調(diào)動了各類學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性,，有利于大面積提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

三,、課堂教學(xué)分層

這里重點(diǎn)是分層施教和分層練習(xí),。在課堂教學(xué)中，對優(yōu)生以“放”為主,，“放”中有“扶”,，重在指導(dǎo)學(xué)生自學(xué);對中等生和后進(jìn)生以“扶”為主，“扶”中有“放”,，重在帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí),。這樣引導(dǎo)不同層次的學(xué)生在各不相同的“最近發(fā)展區(qū)”前進(jìn)，后進(jìn)生必須基本上達(dá)到課程的要求,，優(yōu)生盡其所能拔尖提高,。盡量滿足不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,，調(diào)動全體學(xué)生非智力心理因素的積極作用,。

四,、作業(yè)分層

作業(yè)由淺入深可分為四個層次，即放緩題,、基礎(chǔ)題,、提高題、撥尖題,。向好,、中、差三組學(xué)生布置三種作業(yè),，并采取三種作業(yè)批改方式,，"差組"--放緩題 + 基礎(chǔ)題，教師當(dāng)天面批,，學(xué)生當(dāng)天糾正;"中組"--基礎(chǔ)題 + 提高題,，全部批改;"好組"--基礎(chǔ)題 + 撥尖題，只批改革1 - 2本,，其余由學(xué)生自己核對,，組長檢查。在分層練習(xí)中,，我們應(yīng)積極鼓勵低層次的學(xué)生向高層次突破,，從調(diào)動學(xué)生求知的積極性。

五,、考核分層

考核包括單元關(guān)檢測和階段性檢測,。由教師自己依照各層次學(xué)生的教學(xué)目標(biāo)命題。每份題都包括放緩題,、基礎(chǔ)題,、提高題和撥尖題四大類，放緩題面向差生,，僅供"差組"生做;基礎(chǔ)題面向全體學(xué)生，全體學(xué)生必做;提高題面向中等生,，"差組"選做;"好組"和"中組"必做;撥尖題面向優(yōu)生,，供"中組"選做，"好組"必做,?？己撕螅瑢σ堰_(dá)標(biāo)學(xué)生提出"鞏固性"或"擴(kuò)展性"的目標(biāo);對未達(dá)標(biāo)學(xué)生,，通過補(bǔ)課,，個別輔導(dǎo)建立互幫互助小組進(jìn)行"矯正幫助"。以確保各類學(xué)生都達(dá)到預(yù)定的階段目標(biāo),。

通過階段考核,，對各個學(xué)生進(jìn)行多次的綜合分析,，并進(jìn)行必要的組別調(diào)整。對進(jìn)步明顯的提高一個層次;對有后退的,，一次可提醒,、鼓勵，下次仍跟不上的個別輔導(dǎo),，絕不降級,。這樣做，不但可以幫助學(xué)生及時調(diào)整適應(yīng)自身發(fā)展的教學(xué)起點(diǎn),，而且有利于學(xué)生看到自身的進(jìn)步和不足,。而對這樣的個別學(xué)生，切忌冷嘲熱諷,，應(yīng)熱情關(guān)心,，幫助分析原因，樹立信心,，以確保學(xué)生積極進(jìn)取的學(xué)習(xí)熱情,。

小學(xué)生個人逃課檢討書篇十七

尊敬的老師：

今天下午進(jìn)樓的時候，我邊拍球邊上樓,，剛進(jìn)入教室,，就被一個三班的同學(xué)叫到他們班老師那去了。我問為什么,，他說：“因?yàn)槟阍跇堑览锱那?，違反了學(xué)校的紀(jì)律，所以我們老師叫你去,?！钡搅巳嗬蠋熌抢铮莺莸嘏u了我,，然后又讓那名三班同學(xué)把我?guī)У侥抢?，您又批評了我一頓。

這件事情的發(fā)生,，深深地教育了我,，使我認(rèn)識到，學(xué)校是個大家庭,，老師和同學(xué)們每天都在這里上課,、學(xué)習(xí)，如果總是有人像我今天一樣不遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)定和紀(jì)律,，那么學(xué)校就會非?；靵y，這樣就會影響到老師給同學(xué)們講課,，還會影響到同學(xué)們上課,。這使我認(rèn)識到學(xué)校校規(guī)校紀(jì)是多么的重要,。學(xué)校制定的各項(xiàng)規(guī)章制度，是需要全體同學(xué)共同維護(hù)的,，而我今天的行為卻違反了學(xué)校的紀(jì)律,，而且還被三班老師抓到了，影響到了我們二班的集體榮譽(yù),，給我們班的老師和同學(xué)都抹了黑,。

我虛心地接受了您和三班老師的批評后，意識到我在樓道拍球的行為是非常非常錯誤的,，對此我進(jìn)行了深刻的反思,，我之所以會犯這種錯誤，是因?yàn)槲业募w觀念,、集體榮譽(yù)感不夠強(qiáng),，對自身的要求不夠嚴(yán)格造成的。

為了不辜負(fù)您對我的辛勤培育和期望,，我保證今后不再犯同樣的錯誤,，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校各項(xiàng)制度規(guī)定，以班訓(xùn)做為我的行為指南,，好好學(xué)習(xí),，從嚴(yán)要求自己，珍惜我們二班的集體榮譽(yù),，為班級爭光,，爭做一名品學(xué)兼優(yōu)的好孩子、好學(xué)生,。

請老師看我的實(shí)際行動吧,。

檢討人：

年月日

小學(xué)生個人逃課檢討書篇十八

今天下午，我在放學(xué)鈴聲響之前,，與a同學(xué)一起擅自離校,，犯下了嚴(yán)重錯誤。我錯誤的行為違反了《xx小學(xué)校規(guī)》,，《中小學(xué)生守則》,，對此我表示深深的懊悔。這件事令我陷入深深的自責(zé)中,。我對我犯下的錯誤愿意承擔(dān)一切責(zé)任。

我和a同學(xué)早在1個月之前,，就開始策劃此次曠課行動,。4月19日，我對a同學(xué)說：“活動課無聊死了,，我們倒不如自己逃回家,，或許爸媽還沒有回來,，我們還可以偷看電視呢!”a望著我，臉上表現(xiàn)出疑惑的神情,。我心里十分著急：要是他告發(fā)我了,，我豈是完蛋了!過了好一會兒，他回答道：“好,?！?/p>

我倆經(jīng)過一次次踩點(diǎn)，決定先偷偷進(jìn)入小門保安室,，把小門保安室電閘拔掉,，隨后再，越出學(xué)校,。

5月21日,，這天正是陰天。我們兩按照之前的計劃,，在午休時就把書包藏至1樓拐角,。第3節(jié)一上課，我們就以“去上洗手間”為名離開班級,。然而,，正當(dāng)我們來到操場準(zhǔn)備行動，班主任詹老師恰好經(jīng)過……

我們倆對這次擅自離校的行為表示深深懊悔,。我們保證,，以后絕對不會發(fā)生這種行為。領(lǐng)導(dǎo),、老師,、同學(xué)們對不起!

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時間：20xx年**月**日