每個人都曾試圖在平淡的學習,、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯想,、想象,、思維和記憶的重要手段。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧,。

歷史教學工作評價1200字左右 歷史課教學評價篇一

一,、備課

備好一節(jié)課是上好一節(jié)課的前提條件。初一學生剛剛接觸歷史學科,，對學生來說一切都是新鮮的,。如果沒有充分挖掘學生的興趣點，就會讓學生對歷史充滿厭惡,，不愿學習,，顯然這不利于以后的歷史教學。所以我在上課前定要先備課,。不但備學生并且備教材備教法,，根據教材資料及學生的實際，設計課的類型,，擬定采用的教學方法,，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準備,，并制作各種ppt等吸引學生學習興趣，課后及時對該課作出評價,，寫好教學后記,，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集,。

二,、學習教法

為使講解清晰化，條理化,，準確化,，條理化，準確化,，情感化,，生動化，做到線索清晰,，層次分明,，言簡意賅，深入淺出,。我在課堂上異常注意調動學生的進取性,，加強師生交流，充分體現學生的主體作用,，讓學生學得容易,，學得簡便，學得愉快;注意精講精練,，在課堂上教師講得盡量少,，學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分研究每一個層次的學生學習需求和學習本事，讓各個層次的學生都得到提高,。此刻學生普遍反映喜歡上歷史課,，就連以前極厭惡歷史的學生都樂于上課了。

三,、向別人請教

在教學上,，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都進取征求其他教師的意見,，學習他們的方法,，同時，多聽教師的課,，不但聽本學科組的公開課,，我還進取跨學科聽課，進取參加市縣的教研活動,，增強自身的教學技能,。做到邊聽邊學，學習別人的優(yōu)點,，克服自我的不足,，并常常邀請其他教師來聽課，征求他們的意見,，改善自我的教學工作,。

四、布置作業(yè)并批改

布置作業(yè)做到精讀精練,。有針對性,，有層次性。因為初一的學生來自于不一樣的小學,，他們書寫存在著必須的差異,。所以我專門布置并指導了課堂作業(yè)的書寫要求，以其能夠讓學生養(yǎng)成規(guī)范的書寫格式,，培養(yǎng)良好的書寫習慣,。另外，讓學生認真完成《生態(tài)課堂學習指導》,，因為此本練習重點突出,，并且緊扣考點，所以要求學生認真完成，我也及時批改,，并作出相應的講評,。同時分析并記錄學生的作業(yè)情景，將他們在作業(yè)過程出現的問題作出分類評價,，進行透切的評講，并針對有關情景及時改善教學方法,，做到有的放矢,。

五、完善課后輔導工作

在課后,，為不一樣層次的學生進行相應的輔導,，以滿足不一樣層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端,，同時加大了后進生的輔導力度,。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導,，更重要的是學習思想的輔導,，要提高后進生的成績,，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性,，使之對學習萌發(fā)興趣,。要經過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務,，也不是一件痛苦的事情,。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去,。

這樣,，后進生的轉化，就由原先的簡單粗暴,、強制學習轉化到自覺的求知上來,。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上,，再教給他們學習的方法,，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作,。后進生通常存在很多知識斷層,，這些都是后進生轉化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉化工作時,，要異常注意給他們補缺,，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣,，他們就會學得簡便,，提高也快，興趣和求知欲也會隨之增加,。

當然,，人無完人。我也存在著些許不足,。諸如有些時候沒能認真?zhèn)湔n,，作業(yè)批改不及時等?？墒俏視诮酉聛淼墓ぷ髦斜M量克服自我的缺點和不足,。

歷史教學工作評價1200字左右 歷史課教學評價篇二

本學期我擔任了初三三個班的歷史教學。一學期來,，學生的學習興趣和成績都有提高,。但總體回顧，仍有許多不足之處,。最主要的一點是沒有很好地引導學生自主學習,。教師每一天只是疲于應付教案,、衛(wèi)生等各級各類檢查，只是按部就班地解決了每堂課的任務,，未能很好地引導學生將學習任務延續(xù)到課后,。這一點很值得反思。

初三的教學任務繁重,，此時應指導學生課后自主學習。這樣教師會倍感簡便,，同時學生的學習興趣也會增濃,，學習效果也會提高。過去我之所以在這方面做得不夠好,，主要原因是沒有做好以下幾方面的工作,。

1、雖然有時給學生安排了一些任務但由于沒有及時去落實,。這樣帶來了許多不良影響,，首先學生不會及時去完成學習任務，并且也會養(yǎng)成一種拖拉的習慣,。這一系列的惡性循環(huán)確實值得反思并糾正,。所以，我告誡自我今后做任何事都要雷厲風行,，要在快中求好,，快中求穩(wěn)，快中求發(fā)展,。因為快節(jié)奏是當今社會生活的重要特征,。

2、中考歷史考試資料包括中國歷史和世界歷史,，教學資料較多,，上學期在完成本學期教學資料外還要完成下學期課本資料，在教學過程中可能過快,，教學方法不夠好,，課堂效率有時不高。所以,，在今后的教學過程中必須要不斷探求良好的教學方法,。

相當一部分學生不太喜歡歷史，這其中有些學生因為歷史以往學得差,，對學習歷史失去了信心,。最多也就是期望聽聽歷史故事，再加上歷史知識點較多,，難記,。歷史給他們的感覺是死記硬背,、死板乏味，根本不想記,，也不愿去理解分析;課后就更不用說去自主學習,。其實只要教師恰當地引導，合理地安排,，學生會自覺學習,。平常學生缺乏學習的自覺性，教師也不能一味地埋怨學生,，一是歷史學科資料多且復雜,，知識點零碎，不像學數學,、物理那樣能邏輯性很強,。二是真正說來歷史學習確實存在必須的難度，不僅僅要識記并且要理解,，如材料,、問答題學生能背出答案但往往答不出。所以這就需要教師作引導和指導,。不能隨便給學生布置一下或放任自流,，而是有計劃性、有目標性給學生布置學習任務并指導合理的學習方法,，然后定期做檢查,。長期進行這樣工作，相信學生的自主學習習慣定會養(yǎng)成,，學習興趣定會濃厚,。

自主學習是新課程倡導的一種重要的學習方式，是學生學習本事的重要標志,。但學生的自主學習習慣與本事也是需要教師作引導和指導的,。所以，教學中我會在這方面多做努力和探究,。

歷史教學工作評價1200字左右 歷史課教學評價篇三

我作為一名高一歷史教師,，自參加工作以來，在學校領導的大力關懷下,，在歷史教研組經驗豐富的老教師的“傳,，幫，帶”幫忙下,，我的各方面的本事得到了提高,，專業(yè)也得到了成長。這學期我擔任高一4個班的歷史教學工作。我對教學工作不敢怠慢,，認真學習教育理論,，不斷深入研究教法，虛心向前輩學習,。經過一個學期的努力,，獲取了很多寶貴的教學經驗。以下是我在本學期的教學情景評價：

一,、教學情景：

教學就是教與學,，兩者是相互聯系，不可分割的,，有教者就必然有學者,。學生是學習的主體。所以,，了解和分析學生情景，這對教學成功與否至關重要,。最初接觸教學的時候,，我還不懂得了解學生對教學的重要性，只是專心研究書本,、教材,，想方設法令課堂生動，學生不易理解,。在教學的過程中我逐漸認識到：

一方面,，學生初中不重視歷史學習，并且是開卷考試,，學生的歷史基礎相對較弱,，到了高中學生還有些不適應，初中的觀念加上高中課程很多以及重理輕文觀念的影響,，想學生投入學歷史的確有些難度;另一方面,，有些同學比較活躍，上課氣氛進取,，但中等生,、差生占較大多數，尖子生相對較少,。講得太深,，較多同學理解不了，所以說沒有照顧到整體,。

我備課時也較少注意到這點,，所以教學效果有時不太夢想。從此能夠看出，了解及分析學生實際情景,，實事求是,，具體問題具體分析，做到因材施教,，對授課效果有直接影響,。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證,。

教學中,，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié),，備學生,，又要備教法。備課不充分或者備得不好,，會嚴重影響課堂氣氛和進取性,，以往有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課,，否則就是白費心機,。”我明白到備課的重要性,，所以,，每一天我都認認真真地備課，鉆研教材和教法,。雖然辛苦,，但事實證明是值得的。

除此之外,，在教學中,，我異常注重教書與育人相結合。在業(yè)余時間,，看一些有關師德方面的書,，拓寬自我的業(yè)余知識。在教學中,，我不僅僅要教學生會學,，還要教學生學會做人。給學生愛和鼓勵,，讓學生在愛的沐浴下健康,、歡樂的成長，步步提高,。

二,、教研情景：

本人進取參加學校各項教研活動,，主動和前輩學習，各盡所能,，共同探討新教材,。本人堅持聽課并做好記錄，寫好教案,。進取參加學校為新教師組織的培訓活動,，并且進取參與名師公開課的學習，收獲不少,。

在向本學科及其它學科和班主任的請教中鉆研教學方法,，學生學法，教學管理,，教學組織等等,，這些都對于教學工作有很大的幫忙。同時平時還注意在網上搜尋與教學相關的資料課件,，聽網絡課程,，努力充實課堂。在給學生講解練習之前先就自我不是很明白的問題向組內教師請教或上網查資料解決,，就知識,，方法，技巧,，思維等給學生予以指導。

本人深知“學習無止境”,，教學工作也是如此,。所以，在今后的歷史教學中,，本人將繼續(xù)努力,，提高自身教育教學素質和教學水平，更多的積累先進的教育教學理念,，以更好的適應未來的挑戰(zhàn),。

歷史教學工作評價1200字左右 歷史課教學評價篇四

轉瞬一學期的教學工作即將結束，現我對本期教學情景作如下評價：本學期學校安排我教高三(2)班和(6)班,，經過一個學期的教學,，有不少方面值得評價和反思。下頭我就根據平時的教學和其他方應對高三的這兩個班級的工作進行簡要的評價和反思：

高三英語教學工作反思

我認為,，教學就是教與學,，兩者是相互聯系，不可分割的,，有教者就必然有學者,。學生是被教的主體。所以，了解和分析學生情景,，有針對性地教對教學成功與否至關重要,。第一次帶高三段的學生，如何有效地進行高考復習變成了教學上的一個難點,。畢竟沒有帶過畢業(yè)班,，哪些是高考的重點，哪些是高考中不要求的都不是異常的清楚,。所以為了能夠掌握高考中對英語這門課程的要求,，我認真地閱讀了考試說明以及做了近十年的高考卷?？偟膩碚f,，感受最深的兩點是：高三英語教學比起高一、高二,，難度更大,，課堂資料更加充實，需要更好地把握課堂時間,，不能忽視其中任何一個環(huán)節(jié);要注重與學生的交流,，密切注意學生的思想變化。下頭從備課和教學兩方面來談談這些方面的感想,。

備課方面：

教學中,，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié),，備學生,，又要備教法。備課不充分或者備得不好,，會嚴重影響課堂氣氛和進取性,，記得一位優(yōu)秀的教師曾說過：“備課備不好，倒不如不上課,，否則就是白費心機,。”我明白到備課的重要性,，所以,，每一天我都花費很多的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法,，不滿意就不收工,。雖然辛苦，但事實證明是值得的,。一堂準備充分的課,，會令學生和教師都獲益不淺,。本學期英語組采取的是團體備課。在個人鉆研教材的基礎上加強團體備課,，發(fā)揮群體優(yōu)勢,，進一步明確教學目標，重點解決怎樣教會學生,，突出教法,。這對于我們這種新教師來說，能夠學習,，吸收一些老教師的教法,，更加明確課堂的重點。課堂上盡量激發(fā)學生的學習興趣,，使每一位學生都能參與課堂教學,。課后寫好每堂課的教學反思，不斷評價優(yōu)缺點,。我還盡量抽出時間去學校經驗豐富的老教師那聽課,，評價閃光點，借鑒教學方法,。

教學方面：常規(guī)教學中求創(chuàng)新

要始終貫徹交際性原則,，強化學生主體意識?！白層斡菊叩剿腥?。”這是交際語言教學論的思想核心,。貫徹交際性原則亦就是要把學活化為實際,，我的做法是：1)建立“課前分鐘會話”，培養(yǎng)課堂交際氛圍,，導入新課的資料。2)適當讓學生表演對話或課文資料,。對近期所學資料,，布置學生課后進行討論排練然后再搬上課堂表演。3)定期舉辦英語課活動,，充分調動學生開口參與交際的進取性,。

培養(yǎng)學生的自學本事。僅有經過輔導學生掌握一套科學的學習方法,，并培養(yǎng)學生的自學本事,，才能使學生的學習進取性和主動性得以發(fā)揮。我的具體做法是：培養(yǎng)學生的預習本事,、各種方法掌握英語基本知識的本事,、學生自我整理所學知識的本事,。另外，自學本事的提高還得益于學生課外很多的獨立的閱讀,，于是高一就要求學生盡量買本英漢詞典作為工具書,，培養(yǎng)他們勤查字典。

激發(fā)學生學習英語的興趣,。在教學中培養(yǎng)學生的學習興趣,，增強教學效果，才能避免在以后的學習中產生兩極分化,。我的做法是把語言教學與日常生活聯系起來,，上課時有目的地講解一些西方背景知識和趣事。課后我還多和學生交流接觸,，了解學生的需要,，這樣就極大的拉近了我們和學生的距離，也同時極大的提高了學生參與性與進取性,。

點石成金,，自主學習。眾所周知,，點石成金的智者與農夫的故事,。聰明的農夫要的是“點金術”，為的是日后家里或別人需要時能點出金子來,。其實,，學生上學，不僅僅是為了學知識,，更重要的是學習和掌握“點金術”,，也就是學習策略。學習策略是提高學生學習效率,、發(fā)展學生自主學習本事的保證,。它不是哪位教師用一兩節(jié)課就能教給學生的，而是滲透于整個教學過程,。古人云：授人以魚,，不如授人以漁。所以,，我們的英語教師不應當是不厭其煩地機械地帶學生讀單詞,，而應是教給他們學生記憶單詞的策略，指導學生構建自我的學習策略,，為終身學習打下基礎,。在課堂教學過程中，教師應當是教練員,、資源供給者,、激勵者和觀眾,，把課堂還給學生。因為“外語是學生學會的,，而不是教師教會的,。”

本學期不少學生在英語學習的大部分環(huán)節(jié)取得了提高,，也增強了信心,。但也有一些學生在進行speaking這一塊時不太樂意開口;還有就是對英語學習成績不大好的學生的提高還有待進一步探究。

以上就是我在本學期的教學工作評價,。由于經驗頗淺,，許多地方存在不足，期望在未來的日子里,，能有機會在各位教師的指導下,，取得更好成績。

歷史教學工作評價1200字左右 歷史課教學評價篇五

本人現從德能勤績四個方面,，對一學年以來的教育教學工作評價如下：

一,、政治思想方面：

自參加工作以來，我一向擁護中國共產黨的領導,，熱愛社會主義國家,，忠誠黨的教育事業(yè)。我熱愛學校,，有良好的師德,，遵紀守法，自覺遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》,，嚴格要求自我并認真學習教育教學理論,。我不但注重平時的政治理論學習,，還注意從書本中汲取營養(yǎng),，及時更新教育理念,，進取參加校本培訓和新課程培訓,，并做了很多的政治筆記與理論筆記。我關心愛護學生,，教書育人,，使學生在德、智、體,、美、勞等方面得到全面發(fā)展。我努力做好本職工作,，并在完成本職工作的前提下,，結合工作需要,，虛心請教,，努力進取，不斷提高自我的教育教學水平。

二,、教育教學工作方面：

教師是學生學習的促進者,，學習本事的培養(yǎng)者，更是學生人生的引路人。教師的任務是教書育人，但不能只做一個“教書匠”,，更要做個“教育者”。具體做法如下：

1,、課前認真鉆研教材，備深備透每一節(jié)課,。

2.組織好課堂教學,，關注全體學生,，注意信息反饋,，調動學生的注意力,，使其堅持相對穩(wěn)定性,。同時，激發(fā)學生的情感,，使他們產生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,。課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學英語的興趣,，課堂上說練結合,，課外作業(yè)少而精，減輕學生的學業(yè)負擔,。

3.利用課余時間做好對學生學習的輔導和幫忙工作,，尤其關注后進生的轉化工作。對后進生努力做到從友善開始,，比如,，多做思想工作，從生活上關心他,。從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以,，和差生交談時,，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,，還有在批評學生之前,，先談談自我工作的不足。

4.熱愛學生,，平等地對待每一個學生,，讓他們都感受到教師的關心，良好的師生關系促進了學生的學習,。在教學工作中,，我努力提高自我對學生的親和力，與學生建立和睦友好的關系,。我信奉“親其師,，方能信其道”,。僅有真正地關心學生、愛護學生,，跟學生做朋友,，心心相通，學生才會愿意接近你,、親近你,，才會樂意地去學習你所任教的科目。在平時的教學工作中,，我總是努力去做到這一點,。

三、工作出勤方面：

我熱愛自我的本職工作,，從不因為個人的私事耽誤自我的工作,。平時我進取參加教研組組織的各項教研活動、學校組織的例會,，升旗儀式,、課間操和各種工會活動。在本學年度,，沒有缺席,、遲到、早退和病事假現象的發(fā)生,，嚴格遵守了學校的各項規(guī)章制度,。

四,、取得的成績

在本學年的工作中,，我取得了必須的成績，從本學年的每次月考和校際聯賽考試成績來看,，我所教班級無論從平均分,、及格人數和優(yōu)生人數都在同年級中名列前茅。當然"金無足赤,，人無完人",，在教學工作中難免有缺陷。例如：對部分學困生轉化工作還不夠成功,，班級管理經驗還不夠成熟等,，而這些問題，期望在以后的教育教學工作中不斷地解決,。

歷史教學工作評價1200字左右 歷史課教學評價篇六

這個學期本人得到學校領導的信任繼續(xù)擔任高三7,、8班的英語課。高三這一年,，對教師和學生來說都是一次磨礪,。是充滿了挑戰(zhàn)和艱辛的一年,。作為一名高三的英語教師，認真踏實地做好教學工作,，把大部份的時間用來學習,、研究新題型和高考備考?；仡欉@一年,，既忙碌，又充實,，也有許多值得評價和反思的地方,，現將這一年的高三英語教學工作評價如下，借此以促進和提高,。

一,、加強研究，提高復習備考工作的針對性

認真學習并分析了高考題的類型,，目的是評價規(guī)律尋找突破口,。從歷年高考試題的整體研究中找共性;從20__、20__,、20__年等三年的各類試題的研究中找趨勢;開拓性地抓好復習備考,。今年高考還是沿襲了前三年高考增加的閱讀新題型―任務型閱讀，考查考生在有限的時間內根據需要捕捉有效信息的本事,。閱讀試題的考查全面,，對中學英語教學起到了很好的導向作用。在常規(guī)教學及復習備考中,，我始終抓住加大閱讀量,，開展泛讀教學。我遵循精泛結合,、精少泛多,、精泛有序的原則。選擇的精讀材料要能夠在教學中發(fā)揮最大效益,，啟發(fā)學生的思維,，促進學生知識的掌握和本事的構成。在教材的基礎上,，精選泛讀材料,，以鞏固和拓寬語言知識，加強閱讀技巧的指導,，構成有效的閱讀策略,，從根本上培養(yǎng)考生的良好的閱讀習慣和邏輯思維本事以培養(yǎng)獨立閱讀本事。我們都明白英語的閱讀理解需要的是很多的詞匯的積累，所以在平時教學新詞匯的過程中,，不失時機地由新翻舊,，以舊帶新，經過形近,、義近,、同義、反義,、固定搭配等手段串聯起很多有用的詞匯,，讓學生從縱向，橫向及各個方面將詞匯的雪球滾大,。對于所有精泛讀材料中碰到的生詞,，要求學生摘錄下來;對于高考詞匯手冊的單詞，我們整個高三的教師都采取這樣的方式：每一天利用早讀或

課堂的10~15分鐘,，對重要的單詞進行詞組,，句型的擴充，當然我也要采取必要的手段,，如聽寫或再現認讀的方式進行檢查,，以擴大學生的詞匯量。在平時的練習以及分析中我也比較重視詞匯的鞏固及擴充,，以及好句子和好課文背誦這一環(huán)節(jié),。

二、制定計劃,，加強復習的目標性

我根據學生的具體情景,，制定出切實可行的復習計劃，把復習分為三個階段,。

1,、夯實基礎，發(fā)展本事,。

近年來高考英語逐漸側重于語言本事的考查,，對語言知識的直接考查相對地減少了,。所以,，在復習過程中，首先組織學生鞏固各項基礎知識,，同時經過不斷的語言練習,，掌握必須的技巧。在此基礎上,，再經過科學系統(tǒng)的訓練,，發(fā)展本事，收到了事半功倍的效果,。

2,、降低難度,，回歸基礎，強化專題訓練,。

進入高三后半學期,，高考臨近，根據學生的具體情景把握中檔,、低檔題,，這對學生取得高分是十分有利的。學生普遍都有這樣的感覺：很多題目“一看就會,，一做就錯”,。造成這種現象的根本原因在于對基礎知識的掌握不牢固。這時,，復習的重點要放在查漏補缺上,。將做過的試卷整理后，建立錯題檔案,，彌補知識漏洞,，進行強化記憶和訓練。

3,、整理基礎知識,，適當做一些高考題。

要在高考前夕找到良好的語言知識感覺和運用本事感覺就必須回歸基礎,，整理鞏固基礎知識,，用最充實、最滿意的感覺來增強自我的自信心,。同時,，利用這段時間試著做近幾年的高考題，學會找出每道題的切入點,，從中評價命題利益和命題手法,。

4、強聽力,、寫作訓練,，合理安排綜合訓練

加強聽力和寫作指導和訓練，也是我們高考取得成績的重要保證,。僅有多聽多練才可能有好的成績,。但只是聽和練還不能取得好成績，必須要加強對學生的集中訓練和對聽力方法的指導,，經過對聽力材料的分析,，能夠猜測聽力的資料，能夠初步選出部分答案和排除部分答案。我們選用了《學英語》,、《英語周報》,、《英語雙語報》以及《維克多英語聽力模擬考場》的聽力材料語速中等，音質清晰,，還是比較貼合學生的實際,。用10套難度略高于高考的《中級英語測試指導》的聽力材料對學生集中訓練，提高了學生的聽力水平,。對于寫作,，在寫作過程中，給予學生合理的指導,，對學生有明確的要求：

(1)繁簡適度,。

(2)有閃光點，要有較高級詞匯和較復雜語言結構,。

(3)層次分明,，承上啟下。

(4)細讀提示,，寫全要點,。

(5)書面干凈、整齊,、規(guī)范,。同時我們教師也要遵循“粗批，快改,，及時發(fā)”的原則,。否則，失去了時間意義,，效果就不大了,。同時我讓學生背誦英語寫作范文，做好語言積累,，這有助于減輕學生的壓力增強學生的信心,。

三、狠抓教學環(huán)節(jié),，優(yōu)化課堂教學,，促進備考

注意復習課的針對性。我把復習重點放在學生的難點,、弱點上以及常易出錯或失誤的資料方面上,，努力做到有的放矢,。課堂上堅持精講多練,，做到舉一反三、觸類旁通。以學生為主體的教學原則,。復習課上我異常注意加強學生的操練活動,，讓學生多動腦筋多思考問題，讓他們盡可能多地舉一些例句,，使他們能訓練掌握語法的用法,。

在緊張有序的工作中，我也深深地意識到自身存在的許多問題和不足,，我明白高考英語的總趨勢要求教師不斷充電,，迅速提升自身綜合素質。所以在以后的工作中我將繼續(xù)努力,，爭取處理好各種關系,，全面發(fā)展。

經過高三這一年地艱苦努力,，本人的教育教學本事和自身的綜合素質都得到了進一步的提升,，雖然自我教學的是2個普通班，在今年的高考中取得的成績雖不夠夢想但總的來說也是不錯的,，在高考面前,，自我的教學也取得了必須的成果。本人決心今后必須更加努力,，為把新一代教育成為對社會有用的人才而獻出自我的一切,。

歷史教學工作評價1200字左右 歷史課教學評價篇七

在這一年中充滿了各種各樣的色彩：有歡樂與悲傷;開心與遺憾;眼淚與汗水;忙碌與彷徨。經過一個學期的實踐,，我獲取了很多寶貴的工作經驗,。一學年來，我進取參加政治學習,，不斷加強師德修養(yǎng),，時刻用黨員的標準來嚴格要求自我，鞭策自我,。工作中,，時刻以學校利益為重，時時恪守“哪里需要我就到哪里”的做事準則,，盡心盡職做好自我的本職工作,。

本學期，我仍然擔任三,、四,、五年級的科學課，一周十六節(jié)課說起來并不簡便,，但在教學時我絲毫不敢松懈,，而是進取地鉆研教材的重難點,，分析學生的實際情景，努力提高課堂效率和學生的學習興趣,。我以高度的職責感投入到教學工作之中,，認真?zhèn)湔n、上課,、聽課,、評課。同時,，不斷學習優(yōu)秀的教育教學經驗,，改善自我的教學教法。工作中,，我用真心去關注每一位學生,，應對好動、調皮學生較多的現象,，我學會了耐心,，進取做好他們的思想工作，尊重學生的思想和觀點,，鼓勵他們發(fā)表自我的看法,。

同時這學期我還擔任三年級一班的副班主任，身為副班主任主要就是配合班主任的工作,，任教師是一位很有經驗的教師,，在班級管理上更是辦法諸多，跟著她我在班級管理上也學到了不少,，平時她主管班級學生的事務,，而我就在班級衛(wèi)生上多抓一些。但有時也會處理一些學生之間的小摩擦,，而在處理的過程中并非一件容易的事情,，我要去研究并注意到每個孩子幼小的心靈不受到傷害，這對剛參加工作的我,，毫無經驗的我是不容易的,，那樣的工作也真的是很辛苦!但除了苦之外，在當副班主任的過程中,，我也有不少樂趣,。因為我經常和他們接觸，要明白孩子都是很天真的,、很單純的,，在他們的心目中把我當成了最親密的教師。有幾個學生喜歡把自我的喜怒哀樂告訴我與我分享;自打當了副班雖然職責多了,，時間少了,，但跟學生接觸的多了,，感情也加深了，此刻這班學生見了我都格外親切,。

這學期在王校長的領導下我校的科學課與綜合實踐活動相結合的特色課程也是人人參與,，亮點紛呈,，師生收獲頗豐,。這學期我校作為“科技館活動進學校”試點學校,，在科技館的配合下開展多個特色系列活動：

1,、《讓我們一齊仰望星空》知識講座，由科技館異常準備的有關宇宙星空的知識,，李德范館長為孩子們進行了講解,，學生們收獲頗多。

2,、參觀生命的支撐——動物骨骼展,，學生們不僅僅見到了多樣的動物骨骼，還了解了人的骨骼結構,，對自身的骨骼結構有了進一步的認識和了解,。

3、科技館科學課,，根據教育部要求,，小學五六年級起，學生將學習到青春期相關知識,。結合這一要求我校將性教育課搬到了科技館生命科學展區(qū),。經過這種特殊的課堂讓孩子健康的成長。

4,、科技館的魯教師和中國科協的尚教師蒞臨我校和我校師生共同開展了學習影子的秘密系列活動,，我校五年級的孩子們參與了此次科學活動的學習，孩子們在課上開心的學習,，歡樂的試驗,，尚教師也對我校師生學習科學的熱情做出了高度評價。

5,、科學課益智體驗活動,，科技館為我校送來了20套玩轉思維教學益智活動玩具，利用科學課我校學生體驗了這項活動,，這項教學活動的開展有利于青少年科學思維及應用本事的培養(yǎng),。在思維訓練活動的開展過程中，有意弱化了對青少年知識記憶的要求,，在他們動手動腦,，應用已有知識解決問題的過程中逐步構成科學的思維方式,，構成自我獨立的見解和價值確定，潛移默化之中為青少年的終身發(fā)展奠定堅實的基礎,。

除了這些我校師生還參觀了歡樂星球拍攝基地,，在新區(qū)cbd廣場參加了防震減災，普及科普活動,。同時,，本學期我們還在校內開辟了科學試驗田，每逢早晚我都會到地里看一看,，一到下雨天我就會在地里撒上幾把化肥,，慢慢的我也快成了半個專家，并且?guī)ьI孩子們移苗,、扎架,。學生們也是早晚到地里澆地、除草,。三個月的時間過去了我們也有了收成,，四二班的地里已經長出了番茄和辣椒，五一班的孩子收獲了他們的第一批勞動果實,，并且在媽媽的幫忙下品嘗了自我種植的蔬菜,。學生們在這次活動中真正的體驗了勞動的歡樂、辛苦及生活的樂趣,，既能夠培養(yǎng)孩子的綜合勞動技能和觀察本事,，也讓他們在實際操作中，體驗農民的辛苦,，從小養(yǎng)成愛勞動,、尊重他人勞動成果的習慣。

自從這學期配合馬教師開展工作以來,，我始終堅持一種熱情,，盡其所能地把這些工作做好、做實,。對于綜合實踐工作,，這是我第一次接觸，既新鮮而又感到忐忑不安,，但讓我感受到欣慰的是我的工作得到了大家的支持,，工作開展順利。

許多事已成為過去,，不論遺憾也罷,，開心也罷，淚水也罷,，彷徨也罷,，它們都是我工作中的一部分,，是我人生經歷中的一筆財富，我會讓它們在我內心深處珍藏,。不足的地方改善,，讓自我少一些遺憾，多一些成功,。以后的工作中一如繼往的繼續(xù),，相信下一年我的收獲將會更多。

一學期的工作即將結束,，審視自我這一年來的工作,，我認認真真地對待每一件事,、每一份工作,，能做到勤勤懇懇教書，踏踏實實做人,。評價一年的得失,，感觸很多，感受很多,，在以后的教學工作中,，我要不斷評價經驗，力求提高自我的教學水平,，應對問題要迎難而上,，堅信一切問題都會迎刃而解，我也相信有耕耘總會有收獲!讓我們一齊加油!讓聚源精神在我們心中永駐!

歷史教學工作評價1200字左右 歷史課教學評價篇八

轉眼間,，一個學期即將結束,。回顧一學期的科學教學工作,，有得有失,。一學期來，我本著全面培養(yǎng)學生創(chuàng)新力,、努力培養(yǎng)學生的說話本事為原則,、全身心地投入到教學工作中、應當說圓滿完成了教學任務?，F將工作評價

一,、常規(guī)教學方面

1、認真?zhèn)湔n

按照學校要求,，每周我都認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，做到先周備課，并且努力做到備課貼合學生實際,，這就讓自我做到了上課胸有成竹,，大大提高了教學效率,。

2、進取聽課,、參與教研,、善于反思

不管什么層次的聽課，我都盡量抽時間去聽,，這樣不僅僅開闊了思路,，也為備課過程積累了豐富的'素材。各種鮮活生動的事例,、各種教學方法,、模式的展示、微小細節(jié)之處的精彩處理,，使我在豐富課堂教學的同時,，也改變了學生對學習感到枯燥、單調,，脫離實際的成見,。定期的教研活動也大大提高了我的教學水平和業(yè)務素質。

二,、優(yōu)差結合,，全面推進

學期初，我就緊抓作業(yè)的檢查和批改,，檢測學生知識掌握情景,，讓自我做到心中有數。這不僅僅有利于對學生知識落實的情景的更好掌握,，更使我對學生課堂表現情景,，有了一個更加全面的認識。從而能夠更好的根據學生的情景,，調整教學,。對于個班里的學困生，我一向堅持個別知識輔導,、一幫一幫扶和思想教育相結合的方式,、在給學生談夢想、談目標的同時,，激發(fā)學生的學習熱情,，努力讓班內的每一名學生都不掉隊。

三,、重視動手和動腦的訓練

“在科學實踐活動中提高學生的動手本事”是我校的教研課題,。而科學是一門工具學科，它不一樣于數學、語文,，科學課教學要求動手教學和情節(jié),、資料教學相結合相輔相成。而低年級的這一環(huán)節(jié)的教學顯得尤為重要,。所以,，在教學中我異常重視這兩點的訓練，并于學校的課題相結合,，訓練學生的表達本事,。

整個學期，我注重教學生由想到做,。給學生營造一種歡樂的學習氛圍,，讓每個同學都有“做”的欲望，經過一個學期的訓練,，我發(fā)現同學們的動手本事有較大的提高,，邏輯思維本事也增強了。

四,、教學成績

本學期,，不管是何種形式的檢測,，孩子們都取得了夢想的成績,，得到了學校領導和教師一致認可。我本人也不斷鉆研業(yè)務,，進取撰寫教育教學論文,，取得了可喜的成績。

五,、存在不足與今后打算：

1,、自身的業(yè)務素質還需要進一步提高，不斷更新,。世界瞬息變化,，二教學方法也需要不斷更新，我將抽出更多的時間來學習提升自我,。

2,、學生的自主自覺學習習慣的養(yǎng)成教育不夠成功。培優(yōu)扶差工作做得還不夠扎實,，優(yōu)差生的差距還很大,。

3、進取運用多媒體電化教學手段,，提高教學質量;加大科研促教的力度,，努力撰寫有較高質量的教學論文。

當然，過去的已經過去,，有人說過“評價過去是為了讓未來更有經驗可循”,。舊的一年已經過去，新的學期還未開始,。在新的學期里,，我將吸取過去的經驗教訓，不斷地提醒自我,，讓自我向更高的目標邁進,，爭取新的學期取得更好的成績。

評價：20__年小學科學教學工作評價到那里就全部結束了,。

歷史教學工作評價1200字左右 歷史課教學評價篇九

本學期,，我擔任初中物理教學工作，認真學習教育教學理論,，從各方面嚴格要求自我,，主動與班主任團結合作，結合本班的實際條件和學生的實際情景,，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃,，有組織,，有步驟地開展。為完成教育教學工作出勤出力,，現對教學工作作以下評價：

一,、認真鉆研教材，明確指導思想,。

教材以物理課程標準為依據,，吸收了教育學和心理學領域的最新研究成果，致力于改變學生的物理學習方式,，在課堂中推進素質教育,，力求體現三個面向的指導思想。目的是使學生體會物理與大自然及人類社會的密切聯系;體會物理的價值,，增強理解物理和運用物理的信心;初步學會應用物理的思維方式去觀察,，分析，解決日常生活中的問題;構成勇于探索,，勇于創(chuàng)新的科學精神;獲得適應未來社會生活和進一步發(fā)展所必需的重要物理事實和必要的應用技能,。

二、認真?zhèn)浜谜n,，突出知識傳授與思想教育相結合,。

不但備學生并且備教材備教法，根據教材資料及學生的實際，設計課的類型,，擬定教學方法,，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準備,，課后及時對該課作出評價，寫好教學后記,。

三,、注重課堂教學藝術，提高教學質量,。

課堂強調師生之間,、學生之間交往互動，共同發(fā)展,，增強上課技能,，提高教學質量。在課堂上我異常注意調動學生的進取性,，加強師生交流,，充分體現學生學得容易，學得簡便,，學得愉快,，培養(yǎng)學生多動口動手動腦的本事。本學期我把課堂教學作為有利于學生主動探索物理學習環(huán)境,，讓學生在獲得知識和技能的同時,，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想,，把物理教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展的過程,。提倡自主性“學生是教學活動的主體,，教師成為教學活動的組織者、指導者,、與參與者,。”這一觀念的確立,，學生成了學習的主人,，學習成了他們的需求，學中有發(fā)現,，學中有樂趣,，學中有收獲，這說明：設計學生主動探究的過程是探究性學習的新的空間、載體和途徑,。

四,、創(chuàng)新評價，激勵促進學生全面發(fā)展,。

我把評價作為全面考察學生的學習狀況,，激勵學生的學習熱情，促進學生全面發(fā)展的手段,，也作為教師反思和改善教學的有力手段,。對學生的學習評價，既關注學生知識與技能的理解和掌握,，更關注他們情感與態(tài)度的構成和發(fā)展;既關注學生物理學習的結果,，更關注他們在學習過程中的變化和發(fā)展。更多地關注學生已經掌握了什么,，獲得了那些提高,，具備了什么本事。使評價結果有利于樹立學生學習物理的自信心,，提高學生學習物理的興趣,，促進學生的發(fā)展。

五,、認真批改作業(yè),，做好課后輔導工作。

布置作業(yè)有針對性,，有層次性,，對學生的作業(yè)批改及時，認真分析并記錄學生的作業(yè)情景,，將他們在作業(yè)過程出現的問題做出分類評價,，進行透切的講評，并針對有關情景及時改善教學方法,，做到有的放矢,。

對后進生的輔導，并不限于學生知識性的輔導,，更重要的是學生思想的輔導,，提高后進生的成績，首先解決他們的心結,，讓他們意識到學習的重要性和必要性,，使之對學習萌發(fā)興趣。這樣,，后進生的轉化,，就由原先的簡單粗暴,、強制學習轉化到自覺的求知上來。激發(fā)了他們的求知欲和上進心,，使他們對物理產生了興趣,，也取得了較好的成績。

總之,，在教學工作,，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑,，雖然取得了必須的成績,，但也存在不少的缺點。本人今后將在教學工作中,，吸取別人的長處,，彌補自我的不足，力爭取得更好的成績,。

歷史教學工作評價1200字左右 歷史課教學評價篇十

這學年來,，本人在教育教學工作中，始終堅持學校的教育方針,，面向全體學生,，教書育人，為人師表,，確立以學生為主體,，以培養(yǎng)學生主動發(fā)展為中心的教學思想，重視學生的個性發(fā)展,，重視激發(fā)學生的創(chuàng)造能力,，工作責任心強，服從領導的分工,，積極做好本職工作,，認真?zhèn)湔n、上課,、聽課,、評課，廣泛獲取各種知識,，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生,，尊重學生,，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得,，不斷提高,，從而不斷提高自己的教學水平,，并順利完成教育教學任務。

1,、課前準備：備好課,。

2、認真鉆研教材,，對教材的基本思想,、基本概念，每句話,、每個字都弄清楚,，了解教材的結構，重點與難點,，掌握知識的邏輯,，能運用自如，知道應補充哪些資料,，怎樣才能教好,。

3、了解學生原有的知識技能的質量,，他們的興趣,、需要、方法,、習慣,，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施,。

4,、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生,，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動。

5,、課堂上的情況,。組織好課堂教學，關注全體學生,，注意信息反饋,，調動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性,，同時,，激發(fā)學生的情感，使他們產生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡潔明了,，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生,，注意引發(fā)學生學數學的興趣,，課堂上講練結合，布置好家庭作業(yè),，作業(yè)少而精,，減輕學生的負擔。

6,、要提高教學質量,，還要做好課后輔導工作。在這方面也付出了很大的努力,，比如課后給學生輔導,，晚自習下班查看，同時做好后進生的轉化工作,。

7,、積極參與聽課、評課,，虛心向同行學習教學方法,，博采眾長，提高教學水平,。

8,、熱愛學生，平等的對待每一個學生,，讓他們都感受到老師的關心,，良好的師生關系促進了學生的學習。

我熱愛自己的事業(yè),，從不因為個人的私事耽誤工作的時間,。并積極運用有效的工作時間做好自己分內的工作。在工作上,，我嚴格要求自己,，工作實干，不遲到不早退不曠工,，并能完成學校給予的各項任務,，為提高自身的素質，我不但積極參加各項培訓,，到各地聽課學習,，平時，經常查閱有關教學資料,。同時經常在課外與學生聯系,，時時關心他們，當然在教學工作中存在著一些不足的地方,，須在以后進一步的努力,。

總而言之，現在社會對教師的素質要求更高,，在今后的教育教學工作中,，我將更嚴格要求自己，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點，開拓前進,，為美好的明天做出自己奉獻

歷史教學工作評價1200字左右 歷史課教學評價篇十一

本學期我繼續(xù)擔任高二3,、4兩個理科班的英語科教學，根據學期初制定的教學計劃,，現已基本完成教學任務,。這一學期來，本人更進取地去了解學生,，去摸清學生的學習基礎,，以便以更好的“因材施教”。在教學中認真?zhèn)湔n,、上課,、聽課、評課,，及時批改作業(yè),、講評作業(yè)，做好課后輔導工作,，廣泛涉獵各種知識,，構成比較完整的知識結構，嚴格要求學生,，尊重學生,，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得,，從而不斷提高自我的教學水平和思想覺悟,，并順利完成教育教學任務。

下頭是本人對一學期教學工作的一個總結,。

理科班男生多,，而多數男生厭惡背單詞，所以他們最大的難關就是單詞關,，詞匯量少,，嚴重影響了他們對英語的學習興趣,。針對這一點，我在日常的教學中異常重視學生對詞匯的學習與積累,，要求單詞每課過關,，并且每課都進行單詞聽寫，要求人人過關,，不斷督促學生多背單詞,、短語及一些好的句子?？墒?，每個班總是有5、6個學生就是不肯去背單詞,。

由于是新教材,，對每課的教材處理，在備課組內都會先進行認真的討論,，并結合新課標的要求,，進行取舍，真正做到了用教材教學,，而不是單純地教教材,。每一堂課，我都是結合我們學生的實際情景,，精心地備課并認真寫好教案,。課后能及時進行反思小結，不斷提高自我的業(yè)務水平,。

本學期我們選用英語周報作為教輔材料,，充分發(fā)揮了它的作用。每周進行倆次聽力訓練,，選用部分隨堂練習作為課堂鞏固練習,。周報上的完形填空和語法填空，要求大家認真去完成并及時講評,。閱讀理解和寫作部分作為選做資料,，一小部分基礎差的學生，我只要求他們選做容易的題,。另外,，每班有15人，鼓勵她們每周寫一篇作文,，我都采取當面批改,，經過一段時間的訓練，這部分學生的書面表達本事有了很大的提高。我認為本學期我在分層次布置作業(yè)方面,，取得了不錯的成效,。

課后我進取參與聽課、評課,，虛心向同行學習教學方法,，博采眾長，提高教學水平,。

一學期來，所任教班級學生的英語學習興趣及本事有所提高,，在學校組織的歷次考試中,，成績提高明顯。

總之,，一份耕耘,，一份收獲。教學工作苦樂相伴,。我將一向以“勤學,、善思、真抓,、實干”為準則,，一如既往，再接再勵,，繼續(xù)做好培優(yōu)扶中和輔差工作,，把自我的教學工作做到扎實有效。

歷史教學工作評價1200字左右 歷史課教學評價篇十二

一學年已過去,，能夠說緊張忙碌而收獲多多,。總體看,，我能認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃,，把新課程標準的新思想、新理念和數學課堂教學的新思路,、新設想結合起來,，轉變思想，進取探索,，改革教學,，收到很好的效果。為了克服不足,，評價經驗,，使今后的工作更上一層樓，現對本學期教學工作作出如下評價：

一、注重課堂教學的師生之間學生之間交往互動,，共同發(fā)展,，增強上課技能，提高教學質量

在課堂上我異常注意調動學生的進取性,，加強師生交流,，充分體現學生學得容易，學得簡便,，覺得愉快,，注意精神，培養(yǎng)學生多動口動手動腦的本事,。本學期我把課堂教學作為有利于學生主動探索的數學學習環(huán)境,，把學生在獲得知識。

知識和技能的同時,，在情感,、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想，把數學教學看成是師生之間學生之間交往互動,，共同發(fā)展的過程,。提倡自主性“學生是教學活動的主體，教師成為教學活動的組織者,、指導者,、與參與者?！边@一觀念的確立,，灌輸的市場就大大削弱。學生成了學習的主人,，學習成了他們的需求,，學中有發(fā)現，學中有樂趣,，學中有收獲,，這說明：設計學生主動探究的過程是探究性學習的新的空間、載體和途徑,。

二,、創(chuàng)新評價，激勵促進學生全面發(fā)展

我們把評價作為全面考察學生的學習狀況,，激勵學生的學習熱情,，促進學生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改善教學的有力手段,。對學生的學習評價,，既關注學生知識與技能的理解和掌握,，更關注他們情感與態(tài)度的構成和發(fā)展;既關注學生數學學習的結果，更關注他們在學習過程中的變化和發(fā)展,。抓基礎知識的掌握,，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結合,，定量采用等級制,，定性采用評語的形式，更多地關注學生已經掌握了什么,，獲得了那些提高,，具備了什么本事。使評價結果有利于樹立學生學習數學的自信心,，提高學生學習數學的興趣,，促進學生的發(fā)展。

三,、認真批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對性,，有層次性

對學生的作業(yè)批改及時,，認真分析并記錄學生的作業(yè)情景，將他們在作業(yè)過程出現的問題做出分類評價,，進行透切的講評,，并針對有關情景及時改善教學方法，做到有的放矢,。

四,、做好課后輔導工作，注意分層教學

在課后,，我經常與學生在一齊,，和他們溝通。為不一樣層次的學生進行相應的輔導,，以滿足不一樣層次的學生的需求,，同時加大了對后進生的輔導的力度。對后進生的輔導,，并不限于學生知識性的輔導,，更重要的是學生思想的輔導，提高后進生的成績,，首先解決他們的心結,，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣,。這樣,，后進生的轉化，就由原先的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來,。本班35名學生中,，學習中下者占一半多，所以“抓差補闕”工作認真尤為重要,。本學期,，我除了在課堂上多照顧他們外，課后還給他們“開小灶”,。首先,，我經過和他們主動談心，了解了他們,，找出了其中的原因,，并從心理上疏導他們，拉近了我們師生之間的距離,，使他們建立了自信心;其次,，對他們進行了輔導。對于他們遺漏的知識,，我主動為他們彌補,，對于新學資料，我耐心為他們講解,，并讓他們每一天為自我制定一個目標,，同時我還對他們的點滴提高及時給予鼓勵表揚。激發(fā)了他們的求知欲和上進心,，使他們對數學產生了興趣,，也取得了較好的成績。

五,、存在的問題和困難

1,、學生基礎知識掌握不牢固，知識,、本事參不齊,。從而在短時間內無法提高教學質量。

2,、由于課外的時間事情多,，沒有時間加強指導復習，從而,，學生理解新知識的概率就少了,。

總之，一學年的教學工作,，既有成功的喜悅,，也有失敗的困惑,，雖然取得了必須的成績，但也存在不少的缺點,，如對新課改理念的學習和探討上,、信息基礎教育上、自我的教學經驗及方法等方面有待提高,。本人今后將在教學工作中,，吸取別人的長處，彌補自我的不足,，力爭取得更好的成績,。

歷史教學工作評價1200字左右 歷史課教學評價篇十三

本學期我承擔八年級的物理課教學工作一個學期的工作即將結束了，現評價如下,。

一,、思想方面

一個學期以來，我思想進取要求提高,。愛崗敬業(yè),。努力工作。工作中關心自我任教的班級,，愛護自我所教的學生,。服從領導，團結同志,。每一天早來晚走。主動承擔教研組內的服務性工作,。身受學校領導,、同志的好評和同學們的歡迎。

二,、學習與技能訓練方面

一個學期我進取進行政治,、業(yè)務理論的學習。系統(tǒng)學習了黨的__大會議精神和__屆四中,、五中全會精神,。系統(tǒng)學習了《走進新課程》《創(chuàng)新教育培訓》等素質教育理論。提高了自我的政治,、業(yè)務理論素質,。明確了自我的工作方向。

三,、教學方面

1,、做到了精心備課。

一個學期以來,，我進取參加團體備課,。認真與組內同志一齊研究制定學期工作計劃,。研究新課程標準，研讀新教材,。與組內同志在結合我校實際情景和研究學生實際情景的前提下,，一齊落實每一個單元、每一課時教學資料的三維教學目標,、教學的重點和難點,、教師教的方法和學生學的方法。確定科學的能夠創(chuàng)設教學情境,、便于組織學生合作學習的教學模式,。做到了集眾家教學之長處，克己之短處,。十分明顯的提高了自我的備課質量,。

2、做到了認真上課

上好課是干好教學工作的重要環(huán)節(jié),。本學期我十分重視上課這項工作,。每節(jié)課都提前5分鐘進入教室等候上課。以自我的行為扼制了學生上課遲到的現象,。同時,，也滿足了學校的“上滿40分鐘課”的要求。課堂上我面向全體學生,。盡努力讓每一名學生得到發(fā)展,。給他們搭建展示自我的平臺。創(chuàng)造獲得成功的機會,。經過創(chuàng)設教學情境,，激發(fā)學生的學習熱情。努力做到課開始,，趣以生;課進行,，趣正濃;課結束，趣尤存,。課堂上我注重培養(yǎng)每一名學生的個性特長,。盡努力讓每一名學生的天資經過組織合作學習的方式在課堂上得到利用。同時,，讓同學們的合作意識和團隊精神在組織合作學習中得以培養(yǎng)和鍛煉,。同學們在教師的引導下互相學習，互相幫忙,。一部分學生真正充當了課堂上小先生的作用,。學生的各方面本事、各方面水平在合作學習中都得到了不一樣程度的提高,。

3,、進取參加物理科研工作

本學期我代表我們學校去參加地區(qū)的說課比賽,，從中我學到了很多新的教育理念，并且取的了較好的成績,。對于我個人的業(yè)務水平是一個很大的提高,。

一個學期的工作做了許多，回顧起來確實有許多工作值得我去回味,。有成功讓我高興的地方,，也有失敗讓我痛心的地方。成功的地方在今后的工作中去發(fā)揚光大,。失敗的地方就有待于在今后的工作中去補充完善,。以上，是我一個學期工作的評價,。

歷史教學工作評價1200字左右 歷史課教學評價篇十四

本學期我所擔任的是初一年五個班的地理教學工作,，回顧本學期的工作，有得也有失,。為了更好的搞好以后的教學工作,，現對本學期工作做如下評價:

一、主要經驗和收獲

1,、課堂教學應以學生為主體

在地理教學中要組織學生開展有效的學習活動,，學生是學習的主人。僅有學生處于進取主動狀態(tài),，經過認真的分析,、思考，才能體會教材中蘊含的知識,，產生探索地理世界的興趣,，理解所學的地理知識，獲得相應的本事,。在本學期的教學中我注重培養(yǎng)了學生的學習興趣和愿望，鼓勵他們發(fā)現問題和提出問題,，指導他們學會適宜的學習方法,，為學生的終身學習打下良好的基礎。同時教學時盡量采用多種教學手段和方法來激發(fā)學生興趣,。

重視學生的心理特征研究,，了解他們的知識、本事基礎,，從實際出發(fā)進行教育,。同時注意因材施教，針對不一樣的學生提出不一樣的要求,，對學習困難的學生,，針對他們的具體情景給予了耐心幫忙,，鼓勵他們經過一系列的探索活動去發(fā)現結論，如地理名稱,、概念,、事實、原理等,，使他們基本到達教學要求,。對學有余力的學生，采取研究性學習等多種方式,，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造和探索本事,。如涉及學生解決地理問題的技能、方法策略的構成,，即地理知識產生和發(fā)展的過程等,，收到了良好的教學效果。

注重學生主體作用的發(fā)揮,。進取創(chuàng)設學生的求知情境,，要求所有的學生都參加學習過程，并且注意將知識內化為不一樣的層次,，使每個學生都有機會取得成功,。同時，鼓勵學生自由想象,，提出各種假設和預見,，充分尊重他們的思想觀點，使學生敢想敢干,，富有創(chuàng)新精神,。高中地理教學要以讀圖、分析為基礎,。引導學生聯系身邊的實際進行分析,，能夠使學生對地理事實獲得具體的、明確的認識,。經過一學期教學,，使學生的各方面素質都有了很大的提高。尤其是思考本事,、識圖本事,、分析和解決問題的本事等方面提高迅速。

2,、在知識爆炸的今日掌握知識的多少已經不是最重要的,，而如何掌握知識才是最重要的，所以教學中注重方法的傳授,。地理概念和規(guī)律是地理知識的核心資料,，培養(yǎng)學生關注地理現象,，引導其從現象的觀察、分析中構成地理概念,，學習地理規(guī)律,。既而對規(guī)律的發(fā)現過程產生興趣，避免靠單純機械記憶的方式學習地理,，在教學中要注意培養(yǎng)學生的分析概括本事,，對重點的概念和規(guī)律要使學生學的更好一些，并且充分發(fā)揮他們在發(fā)展智力,、培養(yǎng)本事方面的作用,。可是,，知識的理解,、本事的培養(yǎng)都需要一個過程，不可要求其過高過急,。

3,、重視地理知識的應用。教學中應注意與學生生活實際聯系,。幫忙學生經過熟悉的現象理解所學地理知識,。如氣溫在冬夏季節(jié)的分布規(guī)律，降水的分布,，天氣預報等等,。讓學生明白地理知識在生活、生產和科學試驗中的廣泛應用,，增強學習地理的興趣和信心,。

4、應經過讀圖,、學生練習和課堂討論等方式培養(yǎng)學生應用地理知識解決簡單問題的本事,。在討論中，教師要做必要的講解,。做練習時,，要求學生弄清地理事實，獨立思考,，自我提出解決問題的辦法，并能對所得結果進行分析,、確定,。

5、考核是教學中不可缺少的環(huán)節(jié),，是檢查教學質量的重要手段,，能激發(fā)學生的主動性,、創(chuàng)造性。在重視考試的同時也要構成對學生多方面的評價而不是僅停留在成績上,。

6,、適當課后作業(yè)幫忙知識鞏固。大多數學生能夠及時按質按量按時完成教師所布置的作業(yè),，但也存在個別學生作業(yè)完成不及時質量不高甚至拖沓的情景,。今后應注重思想教育，加強輔導,，端正部分學生的學習態(tài)度,。

二、存在問題及改善方法措施

當然,，在教學中,，也存在著不足之處，如學習困難生的轉化工作,，一節(jié)課下來,，總覺得原先會的還會，不會的還不會,。另外,，并不是所有的地理知識都教的有新意，有時資料講解不靈活,，沒有吸引力,，致使學生產生厭煩情緒。在以后的教學中,，努力做到:

1,、以學生為主體，注意基礎知識教學,，調動學生的學習興趣,。

2、重視地理概念和規(guī)律的教學方法

3,、重視地理知識的應用

4,、在開展教學活動的過程中，注重對學生進行心理教育

總之,，我要不斷改善工作方法,，更好的完成地理教學工作。評價經驗,，查找不足,，爭取在新的一年，取得好成績。

歷史教學工作評價1200字左右 歷史課教學評價篇十五

本學期我擔任九年級四個班的化學教學工作,。經過一學期來的踏踏實實,、認認真真的教育教學，在教學中注意激發(fā)學生學習化學的興趣和學習主動性,，注重夯實學生的基礎,，提高學生的學習成績，收到了較好的教學效果?，F將本學期的教學工作評價如下：

一,、重視“雙基”教學，夯實學生基礎,，培養(yǎng)學生的化學素質,。

重視“雙基”教學，夯實學生基礎,，讓學生從基礎著手,，一步一個腳印，一步一個臺階地提高學生分析問題和解決問題的本事,。經過本學期的化學課教學,，使學生能掌握本學期化學課本的知識資料，并能運用所學知識,，解決具體的實際問題,，使知識轉化為技能技巧，以提高學生分析問題和解決問題的本事,。與此同時,，在教學過程中還注意培養(yǎng)學生的化學素質?；瘜W知識靠日積月累,，化學素質的提高，也不是一朝一夕之功,，也要靠不斷的滲透與熏陶,。在教學過程中，教師要不斷地,、經常地灌輸化學的學習方式,、分析方法、滲透化學知識,、化學技能和技巧,。化學教學中,，要與日常生活和社會熱點問題聯系起來,，以增強學生的社會職責感和使命感,。在不斷進行的教育教學中，學生在不知不覺地自覺運用化學知識和化學學習和分析方法,，去理解知識，分析許多實際問題,。如有關環(huán)保問題,、生態(tài)問題、資源的開發(fā)利用等等,，同學們都能運用所學的化學知識進行分析和理解,。

二、激發(fā)興趣,，樹立信心

九年級化學是啟蒙課程,，學生學習化學的興趣和信心的培養(yǎng)尤為重要，在第一節(jié)課,，我首先出示一塊手帕,，讓大家猜想：用火點燃后會是什么樣貌?同學們毫不猶豫地回答說燒壞了，我微笑著沒有說話,，把一塊手帕在酒精燈上點燃,，熊熊大火持續(xù)了1分鐘左右，火滅了,，手帕完好無損,，同學們驚呆了。緊之后,，我又變了幾個小魔術：魔棒點燈,、藏貓咪、清水變牛奶等,，同學們強烈感受到化學的魅力,，帶著強烈的好奇心和求知欲望，我將他們帶入化學的王國,。接下來,，我就說，同學們我從不打聽大家以前的學習成績,，化學是一門新課程,，不存在什么基礎，在我的化學教室不存在什么差生,?；瘜W是理科，但比數學,、物理要好學的多,，是理科中的文科,，讓學生消除恐懼心理，只要想學好化學,，從這堂課開始,，你就能學好，大家有信心么?同學們就舉起有力的拳頭,，高喊“有”;就在這一聲響亮的回答中,，我和這些同學的合作就建立起來了，我們的命運就緊緊的聯系在了一齊,。

三,、精心準備好每一堂課，提高教育教學水平,。

以認真負責的態(tài)度,，強烈的職責心、使命感和敬業(yè)精神,，精心準備好每一堂課,，在課前認真鉆研教材和教法，根據學生的實際情景,，精心選題,，上課時注意突出重點、突破難點,，使知識條理化,、系統(tǒng)化、網絡化,，使學生能經過化學課的學習,，不僅僅能系統(tǒng)全面地掌握知識點，更能運用知識解決學習,、生活和生產中遇到的實際問題,，提高技能、技巧,，提高分析,、歸納及綜合運用本事。這樣使教學相長,，不但提高了學生的學習水平,，并且提高了教師的教學法水平和本事。

四,、幫忙學生改善學習態(tài)度,，改善學習方式，提高學習效率,，提高學習成績,。

化學課的學習具有與其它學科的不一樣之處,，在于它雖然是理科學科，在某種程度上卻具有文科學科的一些特點,，比如,，許多的化學知識點需要機械性記憶和理解記憶;同時化學又是一門以實驗為基礎的自然科學,，必須要以科學的態(tài)度來認真做好化學實驗,，以培養(yǎng)學生的動手本事和實驗操作的技能、技巧,。在教學過程中，注意向學生傳授學習方式,，幫忙學生改善學習態(tài)度,，改善學習方式，提高學習效率,，以提高學習成績,，收到了很好的教學效果,。

歷史教學工作評價1200字左右 歷史課教學評價篇十六

本人現對20__—20__學年度第二學期個人教學工作評價如下：

1,、作為高二生物組備課組長,，本人負責高二生物日常教學組織管理工作,，在我的帶領下，全組8位教師認真執(zhí)行學期初制訂的高二下學期生物科組計劃,，首先抓好團體備課(每周三上午團體備課),，每次集備都有中心發(fā)言人，集備時討論這一周課的資料安排,、教法,、核心資料的教學方法、作業(yè)安排等,，老教師進取發(fā)言指導,，每次團體備課都有記錄,。本人既組織,，有多次當中心發(fā)言人,，同時進取交流,，增強專業(yè)水平,。

2、本人每周學生作業(yè)收改一次以上,，周測,、質量檢測、期中,、期末考試等,，每次我都組織全組教師討論并規(guī)定考試難度、題量,、題型等,，出題后都由本人親自審核，確保了試題準確無誤;考完后團體流水閱卷,、統(tǒng)分,，認真進行試卷分析、講評錯題重做,，督促學生重視“亡羊補牢”,，學生生物成績有了較大提高，受到年級表揚,，八位教師在學校組織的學生評教評學活動中均獲得好評,，我本人更是受到較高評價。

3,、本人在考后指導方面做了很多的工作,，在任班主任的9班經常找學生談話，對8班,、24班的部分學生也進行談話,、指導，異常是尖子生,，這些對提高學生學習生物的進取性,、提高生物成績起到了進取作用。所任班級生物學科成績?yōu)椋浩谥锌荚嚕?班：普通班第8,，9班：普通班第7,，24班：重點班第1，期末考試：8班：普通班第5,，9班：普通班第1,，24班：重點班第1。任班主任的9班,，高考6科總分期中考試普通班第1,，期末考試也是。,。

4,、進取組織組內研討課,、公開課活動，由于進行學導式教學模式探討,，本人帶頭講探討課,，如主講了公開課《轉基因生物的安全性》、高三第1輪復習建模研討課《生命活動的主要承擔者——蛋白質》,，還進取參加大組的其他聽評課活動,，課后認真研討，進取發(fā)言,，對促進了生物全組教育教學水平的提高和年輕教師的成長起到了一點作用,。

4、進取聽課,，完成學校規(guī)定的聽課節(jié)數任務,。

5、帶領大家編寫高三生物第1輪復習練習冊,，本人任主編，此書經學校統(tǒng)一印刷,，已免費發(fā)放給學生使用,。

6、在年輕教師鄧彭艷參加年輕教師教學比賽中,，本人進取給予指導,，該教師講課獲得好評。

7,、本人進取組織文科生物會考復習工作,，組織編寫上課學案、模擬試題,，編寫詳細解析,，會考結果顯示我校成績處于全省前列。

8,、本屆高二理科生物按學校要求,，已順利完成教學計劃，于6月1日進入高三第1輪復習,，本人所教班級也按進度進入高三第1輪復習,，目前正嚴謹推進。

歷史教學工作評價1200字左右 歷史課教學評價篇十七

這個學期是高中階段的最終一個學期,，時間較短,，任務重。本學期我繼續(xù)擔任高三(4),、(12)班的英語教學,。這一學期來,，作為一名高三的英語教師，我認真踏實地做好教學工作,，把大部份的時間用來學習,、研究新題型和高考備考?；仡欉@半年,，既忙碌，又充實,，也有許多值得評價和反思的地方,，現將這半年的高三英語教學工作評價如下，借此以促進和提高,。

一輪復習經過半年差不多接近尾聲,。一輪復習統(tǒng)一按照高三組的安排來進行，同時充分體現英語學科特點,，主要突出了“一個認識”,，即“以話題為線、詞匯為根,、落實為本”,。具體做法就是以話題為主線，認真梳理試題資源(高考題,、模擬題)中的同一話題的語言材料,，進行有效組合，精編學案,，從而強化學生在英語學習中的話題意識,。在這一過程中，異常要注意做好同一話題下的詞匯,、表達的積累,，經過詞匯鏈、詞匯串,、課前聽寫,、課后識記、詞匯競賽,、專題寫作等多種方式狠抓詞匯落實的力度,。

第二輪復習是最重要的.這一輪復習對學生的綜合本事進行全方位的訓練.學生能否取得好成績，最關鍵的就看這一輪復習的情景.這一輪復習主要是針對高考題型(聽力,、單選,、完形、閱讀、改錯,、書面表達)進行專題復習,，同時進行綜合訓練。在這一輪復習潛心研讀近年高考英語試題,，明確備考方向,。并且把復習備考的重點放在加強學生對語篇語境的語義領悟水平以及培養(yǎng)學生語言綜合運用本事上。二輪復習緊扣英語學科的主干知識,，突出“兩個技能”的培養(yǎng),，即閱讀與完型。在這一階段,，我們主要按照以不一樣文章體裁來選定完形填空,，以不一樣閱讀技能來選定閱讀理解的思路來編寫學案，力求學生訓練任務明確,，重點突出,。堅持以學為主，以練為主,，引導學生在做中學,，在錯中學，在結中悟,。尖子生主要做好思路點撥與思維矯正,，重點生主要做好習題抽查與個別輔導，期望生則主要搞清楚他們每個人的重點問題,，重點落實詞匯識記與一詞多義的拓展。

三輪復習僅僅圍繞試卷講評課,，依據“粗批,、快練、及時講”的時效性原則,，盡量聯系先前試卷中的問題,，充分借助金山詞霸、牛津高階字典等資源,，制作講評課課件,，努力做到一節(jié)課突出一個小專題，一節(jié)課解決一類問題,。講評課,，重點放在錯題、熱點重點,、典型題,、解題方法上。高三復習時，測試和練習異常多,，與之相關的講評課也很多,。如何上好講評課對強化教學效果，進一步提高教學質量具有十分重要的意義,。在講評課的教學中,，我們做到“三個認真”和抓住“三條思路”，“三個認真”為：認真科學地分析試卷資料的結構;認真統(tǒng)計和學生的答題情景;在前面的兩個基礎上認真?zhèn)浜弥v評課,。比如,，對那些大部分學生回答正確，僅有少數或者個別學生回答錯誤的試題,，教師不必多講,，將錯誤面廣的問題，按知識點或性質分類,，對每個類型的典型問題進行分析講解,。“三條思路”為一,，要善于揣摩命題思路,，考試時，學生能正確地揣摩出命題人的意圖,，就不會鉆牛角尖,，正確把握答題方向;二，要努力掌握答題思路,。講評時,，讓學生明白答題的基本思路，使學生逐步掌握答題的基本方法和技巧,，同時,，也要杜絕學生在答題時可能出現的錯誤思路，一旦出現問題,，及時幫忙學生分析產生錯誤的原因,，并從中吸取教訓;三，要善于拓寬知識的思路

,。為了讓學生全面地,、系統(tǒng)地掌握每道題的相關資料，講評時,，教師能夠以這些題為題根,，從試題的深度和廣度加以引申，加強知識的縱橫聯系,，歸納評價,，加大知識的攝入量,。當然,，每次檢后及時講評是很重要的，時間長了，學生關心疑惑問題的程度就會減弱,。

經過這一個學期的教學,，我有了對高三教學的一些反思,。(一)高考試題選材求新,、求異的特點和向語段、語篇的理解與運用本事的考查側重,，這就要求我們教師自身在注重本學科基礎知識的系統(tǒng)性的同時,，還要注意跨學科知識滲透本事和基本技能的培養(yǎng)。(二)要真正吃透高考考綱和高考對高三學生的本事考查要求,，在復習教學過程中,，必須要做到去粗取精，不要花費太多寶貴的課堂教學時間去講解收效慢的知識資料,。(三)高考英語的總趨勢要求高中教師要不斷充電,，迅速提升自身綜合素質。同時要研究如何幫忙學生構成適合自我學習需要的英語學習策略,，這對于高三備考的學生有很大的幫忙,。

總之，在這一年里,，我收獲頗豐,，和學生共同成長和提高，我會繼續(xù)努力,。

歷史教學工作評價1200字左右 歷史課教學評價篇十八

一,、思想方面

作為一名教師，我能全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針,，注意培養(yǎng)自我良好的師德,，關心和愛護每一位學生，做他們學習和生活中的良師益友,，時時處處為人師表;在思想政治上,，時刻能以黨員的標準來嚴格要求自我,，關心團體,，以校為家。響應學校號召,，進取參加學校組織的各項活動,，注重政治理論的學習。,，抓住每一個學習的機會提高自我的業(yè)務水平,。每周按時參加升旗儀式，從不缺勤，服從學校安排,。

二,、教學方面

本學年期，我擔任一至六年級的音樂課教學任務,。在教育教學工作上,，我利用學科特有的力量來教育學生的思想，尊重學生的人格,，讓學生獨立,，讓學生表現自我的才華，給予他們充分的表現欲,。課堂上嚴格要求,，注重學生學習習慣、學習方法的培養(yǎng)和進取性的調動,，堅持以審美教育為核心,，注重培養(yǎng)學生對音樂的興趣，注重以學生為主體,，讓學生在愉快的音樂實踐活動中,，主動地去發(fā)現、去探究,，去感受音樂,、理解音樂、表現音樂,，并在必須基礎上創(chuàng)造音樂,。音樂真正成為他們的朋友，讓每個學生都愛好音樂,，喜歡音樂,。

三、個人學習

為了提高自我的教學認識本水平,，適應新形勢下的教育工作,，我認真地參加縣里組織的培訓活動，認真記錄學習資料,?！澳_踏實地，大膽創(chuàng)新”是我教書育人的座右銘,。本年度我繼續(xù)領悟新課程標準,，以新思路、新方法來指導自我的工作,，認真?zhèn)湔n,、上好每一節(jié)常規(guī)課,。我克服各種困難，進取學習各種音樂教育理論,，利用間隙時間練習聲樂技巧,，為教學工作做好充實準備。以適應當前教育的形式,。

俗話說,，音美是一家。在低年級音樂課中,，常常出現讓孩子們經過歌曲的學習畫出一幅畫,。這時，我才真正認識到,，音樂離不開美術,，所以，學習美術成了我必學的科目,。在這個學期里,，我還利用網絡建立了自我的博客，在閑暇時間里,，我會在我的博客里發(fā)表我的一些教學感想和文章,，這樣，天南海北的朋友會對你的東西各抒己見,。在那里,，我還認真學習其他教師在教育、教學中的先進經驗同時也把自我好的做法,、想法跟大家分享,，這種方便、快捷的學習方式使我的生活更加充實,。從中,，我也學到了許多的知識。

四,、努力目標

1,、加強自身音樂素質的訓練，摸索出一套適合我自我的特長和教學方法,。

2,、在教學中踏實教課，利用各種方法,，培養(yǎng)學生各種本事

我是一個對團體充滿了熱情的人,，勤勤懇懇,、腳踏實地是我的工作作風,，助人為樂是我的歡樂之本,，只要是對學校對大家有好處的事情我都會不計較個人得失，把它完成好,。在以后的工作中我同樣會用心去應對,，用我的全部熱情來澆灌我深愛著的事業(yè)。

歷史教學工作評價1200字左右 歷史課教學評價篇十九

為適應高中新課程教學工作的要求,，注意加強新課程理念學習,，從各方面嚴格要求自我，結合本校的實際條件和學生的實際情景,，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè)，嚴格要求學生,，尊重學生,，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得,，不斷提高,，從而不斷提高自我的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務,。為使今后的工作取得更大的提高,，現對本學期教學工作作出評價。

一,、認真?zhèn)湔n,，認真鉆研教材

對教材的基本思想、基本概念,，每句話,、每個字都弄清楚，了解教材的結構,，重點與難點,，掌握知識的邏輯;了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣,、需要,、方法、習慣,，學習新知識可能會有哪些困難,，采取相應的預防措施，教師工作評價《生物教學工作評價》,。每堂課都在課前做好充分的準備,，課后及時對該課作出評價，寫好教學后記,。

二,、課堂上組織好課堂教學

關注全體學生,，注意信息反饋，調動學生的有意注意,，使其堅持相對穩(wěn)定性,，同時，激發(fā)學生的情感,，使他們產生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了,，克服了以前重復的毛病,，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學數學的興趣,，課堂上講練結合,，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精,，減輕學生的負擔,。

三、認真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練,。

有針對性,，有層次性。為了做到這點,，注意搜集資料,，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果,。同時對學生的作業(yè)批改及時,、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情景,，將他們在作業(yè)過程出現的問題作出分類評價,，進行透切的評講，并針對有關情景及時改善教學方法,，做到有的放矢,。

四、進取推進素質教育,。

目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng),，這決定了教師的教學模式要停留在應試教育的層次上，為此,，我在教學工作中注意了學生本事的培養(yǎng),，把傳受知識、技能和發(fā)展智力,、本事結合起來,，在知識層面上注入了思想情感教育的因素,，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新本事。讓學生的各種素質都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng),。

社會對教師的素質要求更高，在今后的教育教學工作中,，我將更嚴格要求自我,，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點,，開拓前進，為完美的明天奉獻自我的力量,。

歷史教學工作評價1200字左右 歷史課教學評價篇二十

光陰荏苒,，轉眼間本學期即將結束了，本學期我擔任初三的教學工作,，學生即將面臨升學考試,，我深知肩負的職責重大，所以本學期在教學上我主要從以下幾方面開展工作：

一,、端正思想,，心系學生

認真學習實踐學校的教育教學理念，本著以學生為中心,，一切為了學生,，為了學生的一切，為了一切的學生,，加強個人的職業(yè)道德修養(yǎng),，把關愛學生作為立業(yè)之本，本著對一切學生負責的態(tài)度,，調動學生學習進取性,，教給學生學習方法讓學生學會學習，學會做人,。

二,、深入鉆研，認真?zhèn)湔n

認真學習語文課程標準,，深入領會課程標準的基本精神,，要深入鉆研教材，吃透教材,，明確教學目標,，重點難點，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，能夠駕馭教材,。初三下半學期就要進入綜合復習階段,，所以要認真鉆研每一冊教材，結合考試考點對每冊教材都要進行系統(tǒng)的分析,，對知識點做好分類,、歸納和評價，不上無準備的課,，帶領學生扎實系統(tǒng)的做好復習,。認真研究近五年來中考題型，針對每一個考點進行分析,，結合學生的實際情景,，制定復習計劃。

三,、講究方法,，提高效率。

采用靈活有效的教學方法,。初三后階段學生往往會出現浮躁心理,，所以調動學生的學習進取性尤為重要，所以在課堂上采用朗讀,、講練結合,、小組比賽等多種形式開展教學，調動學生的學習進取性,。

設法令學生投入,，不讓其分心，力爭使上課資料豐富,，現實,。教態(tài)自然，講課生動,，難易適中照顧全部,，每一天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛,。當應對學生在課堂上無心向學,，懶懶散散，或旁若無人的說笑,，或毫無顧忌的睡覺等違紀行為時,，要以平和的心態(tài)調控課堂教學，盡量不使課堂受到沖擊,，最大限度地提高授課質量,。

四、研究學情，有的放矢,。

教學就是教與學,，兩者是相互聯系，不可分割的,，有教者就必然有學者,。學生是被教的主體。所以,，了解和分析學生情景,，有針對地教對教學成功與否至關重要。針對學生普遍存在的學習習慣不良,、學習意志力薄弱,、學習基礎較低,、家長因忽視對孩子的教育或過分溺愛等給孩子造成的各種不健康的心理障礙,、學生的不斷劣化等諸多棘手問題，學期初就準備制定了具體的計劃和目標,。對這部分同學進行有計劃的輔導,。對這部分人要進行課余時間個別輔導。我堅信只要堅持輔導,，這些同學基礎重新建立起來,，以后授課的效果就會更好。同時對部分優(yōu)生進行本事強化訓練,，爭取提高優(yōu)生數量,。

五、針對考點重點,，各個擊破,。

1夯實基礎，字音,、字形,、標點符號、擴寫,、縮寫,、仿寫修辭等基礎知識，必須要穩(wěn)扎穩(wěn)打,，強化記憶,，強化訓練，在理解的基礎上,，學會運用,，理論與實踐相結合，在實踐中提高。課后字詞做到每課三練——練字音,、練字形,、練詞語的運用;加強句式的訓練和仿些;加強古詩詞的背誦和默寫。

2,、強化文言文閱讀理解,，“能閱讀淺易文言文”是中考命題對考生的基本要求。試題由課內已經延伸到課外,，在復習文言文時讓學生認真掌握文言虛詞意義和用法,，學習文言實詞，要注意區(qū)別詞的古今意義,，要積累實詞的一詞多義,，要會識別通假字，要會概括文章的中心意思,，并且應當深入理解文言文的資料,、思想，學會比較分析,，且動手翻譯,。為加強文言文的學習，實行每課一考,、人人過關,、不斷復習、不定期檢測的方法,，培養(yǎng)學生的文言文閱讀本事,。

3、加強閱讀指導,，新教材淡化了文體的編排,，但并未降低對文體的要求，異常是議論文的閱讀,，學生一時感到摸不著頭腦,，所以我計劃在向學生講清議論文基礎知識的同時，選擇典型的篇章,，并配以典型的議論文練習,，經過反復演練，爭取使學生掌握議論文的一般特點,。

4,、加強寫作指導，為了使學生構成寫作知識系統(tǒng),，在學初給學生開設寫作知識講座,，并對話題作文,，命題作文，半命題作文進行專題講座,，爭取使學生學作文的命題,、立意、構思等方面都有較大的提高,，堅持每星期兩篇隨筆,，兩星期一篇大作文，堅持讓學生訂閱《語文報》,，閱讀優(yōu)秀書籍,，為學生營造寬松和諧的大語文學習環(huán)境，重視課外閱讀,，開拓學生的視野,，豐富學生的知識，培養(yǎng)學生具有良好的審美情趣和高尚的道德情操,。

本學期我主要從以上幾個方面開展工作,，這當中我還存在許多不足，應對學生懈怠的狀態(tài)有急躁的情緒,，對后進生的輔導沒跟上,，在今后的工作中我會改正不足,，盡力把工作做好,，爭取在教學上再上一個新臺階，中考取得好成績,。

歷史教學工作評價1200字左右 歷史課教學評價篇二十一

本學期,，為適應新時期教學工作的要求，本人經過各方法了解到新課改教材的重點難點,，結合本校的實際條件和學生的實際情景,，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè),，使工作有,，有組織，有步驟地嚴格要求自我,，進取向有經驗的教師請教開展,。為使今后的工作取得更大的提高期望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足,，評價經驗教訓,，以促進教學工作更上一層樓現工作評價如下：

一、師德方面

加強修養(yǎng),，塑造“師德”,。我始終認為作為一名教師應把“師德”放在一個極其重要的位置上，因為這是教師的立身之本?！皩W高為師,，身正為模，這個道理古今皆然,。從踏上講臺的第一天,，我就時刻嚴格要求自我，力爭做一個有崇高師德的人,。

我始終堅持給學生一個好的師范,，期望從我教的都是合格的學生，都是一個個大寫的“人”,。為了給自我的學生一個好的表率,，同時也是使自我陶冶情操，加強修養(yǎng),，課余時間我閱讀了很多的書籍,，不斷提高自我水平。今后我將繼續(xù)加強師德方面的修養(yǎng),，力爭在這一方面有更大的提高,。

二、認真?zhèn)湔n

備課不但備教材備教法,，根據教材資料及學生的實際,，設計課的類型，擬定采用的教學方法,，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的安排,，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準備,，并制作各種有利于吸引學生注意力的趣味教具，課后及時對該課作評價,，并認真搜集每課書的知識要點,，歸納評價。

三,、增強上課技能,，提高教學質量，使講解清晰化,，條理化,，準確化，生動化,，做到線索清晰,，言簡意賅,，深入淺出

在課堂上異常注意調動學生的進取性，讓學生多動手,，從而加深理解掌握知識,。加強師生交流，充分體現學生的主動作用,，讓學生學得容易,，學得簡便，學得愉快;注意精講精練,，在課堂上教師講得盡量少,，學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分研究每一個層次的學生學習需求和學習本事，讓各個層次的學生都得到提高,。

四,、狠抓學風

學生喜歡上我的課，對該科也比較有興趣,。上課的時候比較認真,，大部分學生都能專心聽講，課后也能認真完成作業(yè),。但有少數幾個學生,，因為怕教師責備，學習上存在的問題沒有問教師,，作業(yè)也因為怕分數低而找別人的來抄,，這樣就嚴重影響了成績的提高。對此,，我狠抓學風,，在班級里提倡一種認真,、求實的學風,，嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為。

與此同時,，對不感興趣的,，我就跟他們講我們生活和數學有密不可分的重要性，跟他們講一些有關生活中有關生物學趣事,，并用所學的知識解決生活中的問題等提高他們的興趣;有些是沒有努力去學,，我提出批評以后再加以鼓勵，并為他們定下學習目標,，時時督促他們,，幫忙他們;一些學生基礎太差，抱著破罐子破摔的態(tài)度,，或過分自卑,，考試怯場等,，我就幫忙他們找出適合自我的學習方法，分析原因,，鼓勵他們不要害怕失敗,，要給自我信心，并且要在平時多動腦思考問題,，多問幾個為什么,。同時，一有提高,，即使很小,，我也及時地表揚他們。另外,，對不一樣班級的管理要應使用不一樣的方法,，異常是比較較聽話自覺的學生的班級不應過于嚴厲，要哄著他們,，在考差的時候不宜過重處罰,，而是跟他們分析考差的原因，讓他們堅持自信,，并融入他們的團體和他們一齊學習,，構成了良好的學風。

經過一個學期的努力,，期末考就是一種考驗,。無論成績高低，都體現了我在這學期的教學成果,。我明白到這并不是最重要的,，重要的是在本學期后如何自我提高，如何共同提高學生的生物水平,。所以,，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力,，多問,，多想，多向有經驗的教師學習,，爭取更上一層樓,。教學工作苦樂相伴。我們將本著“勤學,、善思,、實干”的準則，一如既往,，再接再厲,，把工作搞得更好,。以上就是我在本學期的教學工作評價。由于經驗頗淺,，許多地方存在不足,，對此必須要自我反思，尋找不足的原因和解決的方法,，期望在未來的日子里,，能在各位領導教師的指導下，取得更好成績,。

歷史教學工作評價1200字左右 歷史課教學評價篇二十二

20__學年高一物理教師個人工作評價本學期,，我擔任高一年級兩個班物理教學工作，認真學習教育教學理論,，從各方面嚴格要求自我,，主動與班主任團結合作，結合本班的實際條件和學生的實際情景,，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃,，有組織,，有步驟地開展。為完成教育教學工作出勤出力,，現對本學期教學工作作以下評價：

一,、認真鉆研教材，明確指導思想,。

教材以物理課程標準為依據,，吸收了教育學和心理學領域的最新研究成果，致力于改變學生的物理學習方式,，在課堂中推進素質教育,，力求體現三個面向的指導思想。目的是使學生體會物理與大自然及人類社會的密切聯系;體會物理的價值,，增強理解物理和運用物理的信心;初步學會應用物理的思維方式去觀察,，分析，解決日常生活中的問題;構成勇于探索,，勇于創(chuàng)新的科學精神;獲得適應未來社會生活和進一步發(fā)展所必需的重要物理事實和必要的應用技能。

二,、認真?zhèn)浜谜n,，突出知識傳授與思想教育相結合。

不但備學生并且備教材備教法,，根據教材資料及學生的實際,，設計課的類型,，擬定教學方法，認真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時對該課作出評價,，寫好教學后記,。

三、注重課堂教學藝術,，提高教學質量,。

課堂強調師生之間、學生之間交往互動,，共同發(fā)展,，增強上課技能，提高教學質量,。在課堂上我異常注意調動學生的進取性,，加強師生交流，充分體現學生學得容易,，學得簡便,，學得愉快，培養(yǎng)學生多動口動手動腦的本事,。本學期我把課堂教學作為有利于學生主動探索物理學習環(huán)境,，讓學生在獲得知識和技能的同時，在情感,、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想,，把物理教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展的過程,。提倡自主性“學生是教學活動的主體,，教師成為教學活動的組織者、指導者,、與參與者,。”這一觀念的確立,，學生成了學習的主人,，學習成了他們的需求，學中有發(fā)現,，學中有樂趣,，學中有收獲，這說明：設計學生主動探究的過程是探究性學習的新的空間,、載體和途徑,。

四,、創(chuàng)新評價，激勵促進學生全面發(fā)展,。

我把評價作為全面考察學生的學習狀況,，激勵學生的學習熱情，促進學生全面發(fā)展的手段,，也作為教師反思和改善教學的有力手段,。對學生的學習評價，既關注學生知識與技能的理解和掌握,，更關注他們情感與態(tài)度的構成和發(fā)展;既關注學生物理學習的結果,，更關注他們在學習過程中的變化和發(fā)展。更多地關注學生已經掌握了什么,，獲得了那些提高,，具備了什么本事。使評價結果有利于樹立學生學習物理的自信心,，提高學生學習物理的興趣,，促進學生的發(fā)展。

五,、認真批改作業(yè),，做好課后輔導工作。

布置作業(yè)有針對性,，有層次性,，對學生的作業(yè)批改及時，認真分析并記錄學生的作業(yè)情景,，將他們在作業(yè)過程出現的問題做出分類評價,，進行透切的講評，并針對有關情景及時改善教學方法,，做到有的放矢,。對后進生的輔導，并不限于學生知識性的輔導,，更重要的是學生思想的輔導,，提高后進生的成績，首先解決他們的心結,，讓他們意識到學習的重要性和必要性,，使之對學習萌發(fā)興趣。這樣,，后進生的轉化,，就由原先的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來,。激發(fā)了他們的求知欲和上進心,，使他們對物理產生了興趣，也取得了較好的成績,。

總之,，一學期的教學工作，既有成功的喜悅,，也有失敗的困惑,，雖然取得了必須的成績，但也存在不少的缺點,。本人今后將在教學工作中,，吸取別人的長處，彌補自我的不足,，力爭取得更好的成績,。

歷史教學工作評價1200字左右 歷史課教學評價篇二十三

本學期來，我始終堅持全面發(fā)展的社會主義育人方針,，立足本校和任教班級的實際,，扎扎實實地開展教育和教學工作，堅持“以學生發(fā)展為本”的理念,，努力探索課程改革的新思路,，重視教學質量的提高，現將本學期的教學工作情景回顧如下：

一,、精心做好課堂設計

認真鉆研和領會《地理課程標準》,，掌握新教材的精華，落實好三維目標,，根據學生實際情景有針對性地做好每一堂課的課堂設計,，重視知識的有機聯系，重視讀圖分析本事的培養(yǎng)和具體學習方法的指導,，運用各種課外課程資源拓展補充知識,，對教材進行靈活處理，注意設計貼近實際的事例,，激發(fā)學生的學習興趣,。重視培養(yǎng)搜集處理材料的本事以及創(chuàng)新意識，使學生享受學習的樂趣,，分享成功的喜悅,。

二、在課堂教學中反思

在地理課堂中,，力爭把課堂還給學生,，盡量做到師生間的平等、民主，努力使自我成為學生學習的組織者,、指導者,、合作者，與學生共同探究地理問題,。在課堂活動中,，營造良好的氛圍，使學生成為學習的“主角”,，使學生逐漸學會交流,，學會合作，學到了方法,。多樣化的教學方法,，使課堂“活”起來，學生體會學習“終身有用的地理”的喜悅,。每堂課中尊重個體差異,，多表揚和鼓勵調動后進生的學習進取性，不失時機地糾正他們不良的行為習慣和學習習慣,，培養(yǎng)學生可持續(xù)發(fā)展觀念,，樹立他們正確的人口觀、資源觀和環(huán)境觀,，全方位地進行地理國情教育,，激發(fā)他們熱愛祖國，熱愛家鄉(xiāng)的情感,，滲透憂患意識教育,，提高學生的思想道德水平。

結合單元考試,，期中考試中存在的問題,，調整教學策略，有意識地加強學生學法指導,，對知識難點進行更詳細的分析,、引導，對記憶方法進行歸納整理,，使學生逐漸掌握科學有效的學習方法,。每堂課后進行教學反思，探索更有效的教學方法和手段,，在不斷反思中積累經驗,，不斷提高自我的教學水平。

三,、加強師德建設,，更好地教書育人

利用課余時間,，認真學習地理科學專升本的課程，拓寬知識面,，豐富自我的理論水平,，學習有關法律、法規(guī),，加強師德修養(yǎng),，做到依法執(zhí)教,，以愛心關懷學生,。深入到學生中，多了解學生的學習困難,，爭做學生的良師益友,，增強后進生的學習信心，激勵他們不斷提高,。

總之,，本學期能認真完成教育教學任務。但教學中仍存在不少問題,，部分后進生學習較被動,，學習成績不夢想，一些學生的學習方式仍未得到改變,，教學輔助工作缺乏或陳舊等問題,，這一切都影響著教學成效的提高。