做任何工作都應(yīng)改有個計(jì)劃,，以明確目的，避免盲目性,，使工作循序漸進(jìn),，有條不紊。那么我們該如何寫一篇較為完美的計(jì)劃呢,？那么下面我就給大家講一講計(jì)劃書怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧。

六年級下學(xué)期音樂教學(xué)計(jì)劃人音版人音版篇1

一,、學(xué)情分析

六年級的學(xué)生由于生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域的進(jìn)一步發(fā)展,，體驗(yàn)、感受與探索創(chuàng)造的活動能力也進(jìn)一步增強(qiáng),，所以在以后的教學(xué)中應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生對音樂的整體感受,，增加音樂表現(xiàn)與音樂創(chuàng)造活動以及動手搜集資料的份量，以生動活潑的教學(xué)形式和藝術(shù)的魅力吸引學(xué)生,。

六年級五個班的情況各有不同,。一班、五班學(xué)生的音準(zhǔn)較好,，五音不全的和性格內(nèi)向的也較少,，對老師布置的收集資料以及創(chuàng)編簡單律動與舞蹈完成的也較好，學(xué)生之間合作很好,；二班學(xué)生音準(zhǔn)最好,，想象力也豐富，三班次之,。但三班和四班學(xué)生對搜集資料不是很感興趣,。今后應(yīng)加強(qiáng)三班學(xué)生的音準(zhǔn)，加強(qiáng)四班和三班學(xué)生的合作能力和搜集資料的能力,。

二,、教材分析：

本冊教材分為七個單元，即第一單元“青春放歌”,；第二單元“亞洲弦歌”,；第三單元“doremi”；第四單元“黃河之濱”,；第五單元“火車印象”,；第六單元“美妙的音樂”；第七單元“回憶”,。每個單元包括感受音樂,，表現(xiàn)音樂，創(chuàng)造音樂以及學(xué)習(xí)和了解音樂文化的廣闊天地等內(nèi)容,，這些內(nèi)容均有機(jī)的聯(lián)系。本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容包括唱歌,、欣賞,、歌表演、編創(chuàng)與活動等,。

1.歌唱部分：

本學(xué)期按照教學(xué)大綱的要求,，注意培養(yǎng)學(xué)生正確的發(fā)聲、演唱方法,，防止喊歌,；讓學(xué)生學(xué)習(xí)正確的唱歌姿勢、清晰的咬字吐字方法,。教學(xué)中抓住重難點(diǎn),，演唱時(shí)要注意音準(zhǔn)、節(jié)奏和正確的情緒,。唱歌的技能技巧,、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)唱二聲部合唱,、輪唱,、獨(dú)唱、小組唱等,。

（1）在氣息的控制下,，逐步擴(kuò)展高音。

（2）運(yùn)用不同的力度,、速度,、音色表現(xiàn)歌曲的情感。

（3）唱保持音時(shí),，聲音要飽滿,。

（4）學(xué)習(xí)二聲部合唱，注意音量的均衡,，音色的協(xié)調(diào),。

2.基本知識部分：

（1）認(rèn)識變音記號：升記號、還原記號,，知道其作用,。

（2）理解小學(xué)階段所學(xué)各種拍號的含義,。懂得各拍子的強(qiáng)弱規(guī)律，學(xué)習(xí)其指揮圖式,。

（3）學(xué)習(xí)三連音,，切分音；認(rèn)識速度標(biāo)記,；認(rèn)識保持音記號,。

3.欣賞部分：

上好欣賞課，通過欣賞,，擴(kuò)大學(xué)生的視野,，以音樂的藝術(shù)形象有力地感染和鼓舞學(xué)生。上好欣賞課的同時(shí),，認(rèn)真介紹民族樂器的“吹管樂器”和“打擊樂器”,，提高學(xué)生的民族自尊心和自豪感。在欣賞方面,，大多數(shù)學(xué)生圖個熱鬧,，而對曲目的主旋律不熟悉或知之甚少，學(xué)生不知道音樂美在哪,，就很難激發(fā)學(xué)生欣賞音樂的情緒,，達(dá)不到預(yù)期的目的，因此,，需要學(xué)生先熟旋律,，再作欣賞。

4.古詩吟唱：今學(xué)期力爭再讓學(xué)生在感受古詩詞的基礎(chǔ)上進(jìn)行吟唱,，學(xué)會五首古詩吟唱歌曲,，培養(yǎng)學(xué)生的欣賞能力及鑒賞能力。

5.器樂演奏：讓學(xué)生學(xué)會一門簡單的課堂樂器葫蘆絲,，能吹奏一些簡單的小樂曲,，培養(yǎng)學(xué)生的音樂感覺及手指靈活能力，掌握一技之長,。

三,、教學(xué)目的要求

1、知識目標(biāo)：

（1）,、認(rèn)識和了解不同的民族生活風(fēng)俗,。

（2）、通過學(xué)習(xí)歌曲與欣賞,，理解歌曲或樂曲所包含的小知識,。

（3）、認(rèn)識和了解音樂家及其音樂作品,。

（4）,、了解歌劇以及歌劇音樂的作用,。

（5）、了解曲藝以及曲藝音樂的特點(diǎn)及作用,。

（6）,、認(rèn)識亞洲民間樂器，并了解其音色特點(diǎn),。

2,、能力目標(biāo)：

（1）、學(xué)生能用正確的口形,，姿勢和呼吸方法,，以及自然圓潤的發(fā)聲，清晰的咬字,、吐字,，有感情地進(jìn)行歌唱。

（2）,、通過學(xué)習(xí),，使學(xué)生會自制打擊樂器并為歌曲伴奏。

（3）,、通過音樂活動,，引起學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)生表現(xiàn)音樂,、創(chuàng)造音樂的能力,，以及合作進(jìn)取的精神，激發(fā)學(xué)生對音樂的興趣,。

3,、情意目標(biāo)：通過音樂教學(xué)，突出其學(xué)科的特點(diǎn),，把愛國主義,、集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂教育中，啟迪智慧,，培養(yǎng)合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度，使學(xué)生成為有理想,、有道德,、有文化、有紀(jì)律的全面發(fā)展的新人,。

4,、質(zhì)量目標(biāo)：基本上能掌握教材規(guī)定的簡單的音樂技能，掌握認(rèn)識簡單的樂譜的能力,，能夠完整的有表情的演唱歌曲,，進(jìn)行簡單的音樂創(chuàng)造,。通過學(xué)習(xí)，掌握相關(guān)的文化知識,，提高人文素養(yǎng),。

四、教材重點(diǎn)難點(diǎn)

教學(xué)難點(diǎn)：

1,、引導(dǎo)學(xué)生有表情地演唱歌曲時(shí),，注意演唱歌曲的準(zhǔn)確性，并選擇正確的演唱方式表現(xiàn)音樂,。要適度而不夸張,。

2、通過唱歌,、欣賞,、創(chuàng)編等音樂實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生綜合的`音樂表現(xiàn)力,。

3,、通過音樂活動的創(chuàng)造性、豐富多樣性,。學(xué)生自身體驗(yàn),，培養(yǎng)學(xué)生舞蹈的創(chuàng)編能力。

教學(xué)重點(diǎn)：

1,、繼續(xù)提高學(xué)生的歌唱能力和表演能力,。

2、繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生勇于參與各項(xiàng)音樂實(shí)踐,，在活動中培養(yǎng)學(xué)生的音樂審美能力,，創(chuàng)造能力，合作能力,。

3,、培養(yǎng)學(xué)生收集資料、整理資料,，互相學(xué)習(xí)的能力,。

五、教法,、學(xué)法

１,、利用課堂時(shí)間提供學(xué)生練習(xí)、自我表現(xiàn)的機(jī)會,，激發(fā)學(xué)生興趣,。

2、針對學(xué)生實(shí)情,，進(jìn)行教授的同時(shí),，注意個別學(xué)生的潛在因素,，發(fā)揮學(xué)生特長，以個別帶動整體,，提高總體水平,。

3、根據(jù)學(xué)生興趣特長,，組織班級興趣小組,。及時(shí)總結(jié)、反思,，以促進(jìn)教學(xué),。以活動為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動,。

4,、采用多種教學(xué)形式進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生在樂中學(xué),、學(xué)中用,，從而保證學(xué)生音樂學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。

5,、充分做好課前準(zhǔn)備,，因材施教，課堂多給學(xué)生自我表現(xiàn)的機(jī)會,。

6,、根據(jù)學(xué)校條件設(shè)備，充分利用現(xiàn)有的教具,，努力激發(fā)學(xué)生興趣,，提高課堂教學(xué)效果。

7,、完成教材任務(wù)的同時(shí),，為培養(yǎng)學(xué)生的興趣，提高活動能力,，且配合學(xué)校社會的中心工作,，豐富校園生活，認(rèn)真組織活動,。

六,、教學(xué)進(jìn)度：

第一周 學(xué)唱歌曲《拉起手》，欣賞并學(xué)唱《歌唱祖國》

第二周 欣賞歌曲《飛來的花瓣》欣賞樂曲《行星組曲》

第三周 欣賞歌曲《搖籃曲》,，學(xué)唱歌曲《郵遞馬車》

第四周 學(xué)唱歌曲《郵遞馬車》、欣賞音樂《亞洲民間器樂曲片段》,、《運(yùn)動會開幕曲》

第七周 學(xué)唱歌曲《彈起我心愛的土琵琶》欣賞音樂《看秧歌》

第八周 欣賞音樂《小放驢》,、《大起板》

第九周 演唱歌曲《彈起我心愛的土琵琶》

第十周 期中復(fù)習(xí)

第十一周 學(xué)唱歌曲《火車來了》

第十二周 欣賞《凱皮拉的小火車》,、《太平洋231》

第十三周 學(xué)唱歌曲《一二三四歌》

第十四周 欣賞《致音樂》、《美妙的琴聲》

第十五周 學(xué)唱歌曲《下關(guān)東》,、欣賞樂曲《高山流水》

第十六周 學(xué)唱歌曲《開荒歌》,、欣賞樂曲《夸山東》

第十七----十八周復(fù)習(xí)測評

六年級下學(xué)期音樂教學(xué)計(jì)劃人音版人音版篇2

本教材是課程教材研究所，音樂課程研究中心根據(jù)教育部制定的《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神編寫的,，經(jīng)全國中小學(xué)教材審定委員會審定通過并試用,。

1、 本教材體現(xiàn)素質(zhì)教育觀念,，以審美體驗(yàn)為核心,，提高學(xué)生的審美能力，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造思維,，為學(xué)生終身喜愛音樂,、學(xué)習(xí)音樂、享受音樂奠定基礎(chǔ),。

2,、 本教材體現(xiàn)以學(xué)生為本的新型教育觀念，遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,，與身心發(fā)展規(guī)律,。改變過去教學(xué)中普遍存在的以教師、課堂,、書本為主的教學(xué)方式,，代之以學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)、興趣,、能力與需要為出發(fā)點(diǎn),，為學(xué)生提供感受音樂、表現(xiàn)音樂,、創(chuàng)造音樂以及學(xué)習(xí)積累音樂文化的廣闊天地,。

3、 本教材在編寫體例上采用“單元”形式,，各單元都有明確的主題,，各主題之間具有有機(jī)的聯(lián)系，每單元課型豐富多彩,，更貼近兒童生活,，使學(xué)生易于學(xué)習(xí)，樂于學(xué)習(xí),。

4,、 本教材將評價(jià)機(jī)制滲透在各個單元之中，既注重總結(jié)性評價(jià)，有注重過程性評價(jià),，在評價(jià)形式上采用自評,、互評、他評相結(jié)合,，這更能增進(jìn)學(xué)生對音樂課的情感體驗(yàn),，激勵學(xué)生更有興趣地學(xué)習(xí)音樂。

1,、總目標(biāo)：保持學(xué)生對音樂的興趣,，使學(xué)生樂于參與各項(xiàng)音樂活動。引導(dǎo)學(xué)生對音樂的整體感受,，豐富教學(xué)曲目的體裁,、形式，培養(yǎng)學(xué)生的音樂感受與音樂鑒賞能力,，發(fā)展藝術(shù)想象力與創(chuàng)造力,。增強(qiáng)樂器演奏及音樂創(chuàng)造活動的分量，在生動活潑的教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生樂觀的生活態(tài)度和友愛精神,。

2,、分目標(biāo)：

（一）感受與鑒賞

知道常見的中國民樂器，并能聽辯其音色,，在感知音樂節(jié)奏和旋律的過程中能初步辨別旋律進(jìn)行的高低,、快慢、強(qiáng)弱,，能感知樂句與樂段的結(jié)束,，并能做出相應(yīng)的反映。能體驗(yàn)并簡述音樂情緒的變化,，能區(qū)別齊唱與合唱齊奏與合奏,，聆聽音樂主題并能說出曲名。喜歡聆聽我國民族民間音樂,，知道一些代表性的地區(qū)和民族的民歌和民族器樂曲,。

（二）音樂表現(xiàn)

樂于參與各種演唱活動，并能對老師的指揮動作幾歌曲的前奏做出恰當(dāng)反映,，演唱時(shí)姿勢正確,，聲音自然，節(jié)奏音調(diào)準(zhǔn)確,，在合唱中能注意與他人合作,。知道力度記號、反復(fù)記號,。

（三）音樂創(chuàng)造

能利用廢舊物品自制簡易打擊樂器,，利用人聲,、樂器聲及其他音源材料表現(xiàn)自然界或生活中的聲音。能即興創(chuàng)編音樂故事,、音樂游戲,、音樂劇,，并能參與表演,。能創(chuàng)作4小節(jié)的節(jié)奏短句，及簡單的旋律,。

（四）音樂與相關(guān)文化

關(guān)注日常生活中的音樂,，熱心收集各種音樂材料并經(jīng)常聆聽。主動參與社區(qū),、鄉(xiāng)村的文藝活動,，并能大方地與他人進(jìn)行交流。樂于聽賞音樂會或當(dāng)?shù)孛袼谆顒又械囊魳繁硌?，接觸與了解戲曲舞蹈等藝術(shù)表演形式,，認(rèn)識音樂在其中的作用。

3,、教學(xué)重難點(diǎn)：

（一）豐富音樂情感體驗(yàn),，發(fā)展音樂感受力

（二）發(fā)展學(xué)生音樂創(chuàng)造性思維，注重音樂能力培養(yǎng)

（三）了解當(dāng)今比較流行的世界音樂,，豐富學(xué)生的音樂視野

六年級共有學(xué)生398名,，上學(xué)年優(yōu)秀率為97%，及格率為100%,，總體來說學(xué)生在音樂審美能力方面有所提高,，課堂上能積極參與各種演唱活動，并能對老師的要求做出恰當(dāng)?shù)姆磻?yīng),，演唱歌曲時(shí)能姿勢正確,，聲音自然流暢，節(jié)奏音準(zhǔn)把握較好,，在進(jìn)行合唱時(shí)多數(shù)同學(xué)能注意積極配合他人,，能對同學(xué)的課堂表現(xiàn)做出合理評價(jià)，在欣賞方面能樂于傾聽各種樂曲,，并能對所聽樂曲做出簡單分析,，多數(shù)同學(xué)音樂想象力豐富，對所聽音樂能即興表演相應(yīng)動作,，敘說音樂內(nèi)容,，有較強(qiáng)的音樂創(chuàng)造能力。但對于歌曲視唱旋律方面難度較大,，許多同學(xué)能隨老師的琴聲哼唱及模唱出旋律,，但要求單獨(dú)視唱還有困難,，在以后的教學(xué)中多加強(qiáng)這方面教學(xué)，相信會有所提高的,。在這個階段要做好學(xué)生的復(fù)習(xí)工作,，但不能要求學(xué)生掌握太多的東西，我只要求理解就可以,。因?yàn)檫@個階段學(xué)生負(fù)擔(dān)很重,。經(jīng)過六年的學(xué)習(xí)，學(xué)生對音樂的認(rèn)識,，以及他掌握的程度,，都已經(jīng)成了一定的定局，不能強(qiáng)求,，所以,，在這個階段，只要求學(xué)生輕輕松松的度過即可,。另外,，要稍稍介紹一些中學(xué)音樂知識，為今后的學(xué)習(xí)做鋪墊,。學(xué)生將在音樂的殿堂里盡享音樂帶來的無窮樂趣,。

1、 突出培養(yǎng)學(xué)生愛好音樂的情趣,，重視學(xué)生對音樂實(shí)踐活動的主動參與能力的培養(yǎng)

2,、 對原有教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行整合，擴(kuò)展音樂創(chuàng)造與相關(guān)文化的內(nèi)容重視音樂教學(xué)活動,，發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造思維能力

3,、 教學(xué)中將音樂學(xué)科知識與技能，有機(jī)地滲透在各項(xiàng)活動中,，減少學(xué)生學(xué)習(xí)的畏懼心理,，使學(xué)生在饒有興趣的學(xué)習(xí)中，自然地掌握必要的音樂知識和技能,。

4,、 根據(jù)教學(xué)的實(shí)際情況，靈活地,、創(chuàng)造性地運(yùn)用書本,，有意識地加強(qiáng)有利于發(fā)揮學(xué)生創(chuàng)造性思維和有利于學(xué)生綜合知識和能力培養(yǎng)的內(nèi)容。

5,、 認(rèn)真?zhèn)湔n,，設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，并注意備學(xué)生,。因材施教,，對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展,。

6,、 課堂形式設(shè)計(jì)多樣，充滿知識性,、趣味性,、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性,。最大限度的調(diào)動學(xué)生的積極性,。并使他們最大限度地學(xué)到知識，掌握技能,。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力,。

六年級下學(xué)期音樂教學(xué)計(jì)劃人音版人音版篇3

一,、教材分析：

本冊教材，分六個單元,，以“走進(jìn)世界大家庭”為主線,，有機(jī)的把六個單元聯(lián)系在一起。每單元以 “唱”,、“聽”,、“動”、“奏”等音樂活動呈現(xiàn),，完成相關(guān)內(nèi)容的學(xué)習(xí),。其中唱歌、欣賞,、器樂,、視譜等相關(guān)活動，其要求如下：

唱：學(xué)習(xí)緩吸緩呼的呼吸方法,，學(xué)習(xí)用輕柔或有彈性的聲音完整的演唱歌曲,。復(fù)習(xí)所學(xué)音樂知識，認(rèn)識反復(fù)跳躍記號,，……,。

做：按照老師的要求嘗試做題目，比如：聽音選擇,，合唱練習(xí),，用直線連線完成作業(yè)，練習(xí)樂句視唱選擇結(jié)束音,。

聽：欣賞歌曲,，簡單介紹人聲分類常識幾常見的聲樂演唱形式,。

器樂：學(xué)習(xí)表達(dá)不同音樂風(fēng)格，不同音樂情感的樂曲,，提高演奏能力,。

本學(xué)期教材在學(xué)科教學(xué)中的地位和作用。音樂教育是基礎(chǔ)教育的有機(jī)組成部分,，是實(shí)施美育的重要途徑,。對于陶冶情操，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,，提高文化素養(yǎng)與審美能力,，增進(jìn)身心健康，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展具有不可替代的作用,。

二,、教學(xué)建議：

1、備課,，做好前備,、復(fù)備工作，為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作,，備課時(shí)注意結(jié)合新課標(biāo)要求,，關(guān)注備學(xué)生。

2,、因材施教,，對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展,。

3,、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

4,、課堂形式設(shè)計(jì)多樣，充滿知識性,、趣味性,、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性,。最大限度的調(diào)動學(xué)生的積極性,。并使他們最大限度地學(xué)到知識，掌握技能,。并注意在課堂上采取一定的形式,，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。

5,、根據(jù)新課標(biāo)要求,，積極和其他學(xué)科溝通,，合理進(jìn)行學(xué)科整合。

6,、多渠道聽課,、交流、走出去請進(jìn)來,，多研究多實(shí)施,，幫助學(xué)生開闊眼界。不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，提升學(xué)科教學(xué)水平,。

三、教學(xué)要求：

本教材體現(xiàn)了以人為本,，以學(xué)生發(fā)展為中心的新教育觀,，突出音樂學(xué)科的特點(diǎn)與實(shí)踐能力的培養(yǎng)、合作精神的培養(yǎng),。著重對聲音技巧訓(xùn)練及二部合唱能力的訓(xùn)練,，拓展欣賞的范圍，中外名曲地方音樂,，培養(yǎng)對欣賞能力的提高，還得注重對學(xué)生聽辨旋律,、音高能力的培養(yǎng),。

1、指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用正確的姿勢和呼吸方法來演唱歌曲,。

2,、指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的歌唱方法；

3,、初步欣賞一些小型的器樂曲,，掌握音樂欣賞知識，并能培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣,；

4,、通過音樂知識的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)學(xué)生對音樂的了解與興趣,。

5,、通過“拍拍敲敲”、“聽聽想想”,、“唱一唱”等練習(xí),，提高學(xué)生的樂感和節(jié)奏感；

6,、通過聲勢律動訓(xùn)練培養(yǎng)學(xué)生的樂感和節(jié)奏感,；

7,、通過集體舞教學(xué)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì),。

8,、積極主動地參與“用節(jié)奏編故事”的活動，并有興趣探索其多樣的組合和表現(xiàn)效果,。

9,、在音樂活動中，有選擇地展開自己的特長,、愛好和創(chuàng)造,。

四、教學(xué)進(jìn)度

六年級下學(xué)期音樂教學(xué)計(jì)劃人音版人音版篇4

一,、指導(dǎo)思想：

按照園區(qū)教研中心及學(xué)校工作計(jì)劃,，認(rèn)真貫徹落實(shí)基礎(chǔ)教育課程改革綱要“精神”，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念,，努力實(shí)現(xiàn)我校教學(xué)的新突破,，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量。加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，更新教育觀念,。把創(chuàng)新意識，創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)滲透到教學(xué)的全過程和各個環(huán)節(jié)中,。

二,、教學(xué)目標(biāo)：

1、激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣,。

2,、重視培養(yǎng)學(xué)生良好的人文素質(zhì)。

3,、處理好音樂審美與掌握必要的音技能的相互關(guān)系,。

三、教材分析

第十二冊音樂還是沒進(jìn)行課改前的老教材,，即沒有配套的課件,，也沒有教學(xué)光盤，內(nèi)容單調(diào)而死板,。除了歌曲的學(xué)習(xí)就是一些學(xué)生根本比感興趣的欣賞,。為了上課能提高他們的興趣，增加他們的視野,，我常常找一些與課本相關(guān)的多媒體資料給學(xué)生,，讓他們更直接的感受音樂。六年級學(xué)生本學(xué)期是在小學(xué)期間最后的一學(xué)期音樂課，所以讓學(xué)生盡可能的在音樂課中學(xué)習(xí)到更多的內(nèi)容,。

周次

日期

教學(xué)內(nèi)容

所占課時(shí)

一

3.1—3.2

教學(xué)準(zhǔn)備

2

二

3.5—3.9

《中國,，中國我愛你》、

視唱

2

三

3.12—3.16

欣賞《春到沂河》,、

2

四

3.19—3.23

《藍(lán)色的雅得郎》

2

五

3.26—3.30

欣賞《渴望春天》,、

《土耳其進(jìn)行曲》

2

六

4.2—4.6

《愉快的春游多么好》、樂理

2

七

4.9—4.13

欣賞《胡桃夾子組曲》

2

八

4.16—4.20

《在老師身邊》,、

創(chuàng)編節(jié)奏

2

九

4.23—4.27

欣賞《曉風(fēng)之舞》

2

十

4.30—5.4

勞動節(jié)放假

十一

5.7—5.11

《愉快的夢》,、創(chuàng)編曲調(diào)

2

十二

5.14—5.18

欣賞《小矮人》、

《丑姑娘和瓷娃娃女皇》

2

十三

5.21 —5.25

《綠藤兒爬滿小窗口》,、

按節(jié)奏完成旋律

2

十四

5.28 —6.1

欣賞京劇,、《小鳥，小鳥》

2

十五

6.4—6.8

欣賞《獻(xiàn)給人民獻(xiàn)給黨》,、《生起了爐火架柴燒》

2

十六

6.11—6.15

《校園里的小白楊》,、

欣賞

2

十七

6.18—6.22

考試

六年級下學(xué)期音樂教學(xué)計(jì)劃人音版人音版篇5

一、情況分析：

1,、經(jīng)過上學(xué)期的音樂學(xué)習(xí),，學(xué)生的音樂審美能力有所提高，唱歌,、視聽練耳,、音樂欣賞、綜合訓(xùn)練等相關(guān)內(nèi)容得到了相應(yīng)的提高,。

2,、大小班學(xué)生的音樂欣賞、視唱,、器樂等能力，特別是視唱能力差異較大,，大班要有意識加強(qiáng)這方面的教學(xué),。

3、器樂進(jìn)課堂是音樂教學(xué)的重要內(nèi)容,，經(jīng)過幾年的器樂學(xué)習(xí),，學(xué)生的演奏技巧，表現(xiàn)音樂的能力都有所提高,，現(xiàn)階段,，小班的豎笛教學(xué)要加強(qiáng)與音樂其他相關(guān)內(nèi)容的聯(lián)系，切實(shí)起到音樂學(xué)具的作用,。

二,、指導(dǎo)思想：

以新課程標(biāo)準(zhǔn)和新的教學(xué)理念為指導(dǎo)優(yōu)化教學(xué)環(huán)境，轉(zhuǎn)變教師角色,，改變教學(xué)評價(jià)機(jī)制使課堂教學(xué)更符合現(xiàn)代課改的精神,。

三,、教學(xué)目標(biāo)：

1、以審美為核心,，在音樂教學(xué)活動中,，使學(xué)生的音樂素養(yǎng)和人文素質(zhì)得到整合發(fā)展。

2,、用歡樂,、優(yōu)美的歌聲來表現(xiàn)課本中的歌曲，培養(yǎng)學(xué)生的歌唱表演能力,，使學(xué)生的情感態(tài)度,、價(jià)值觀得到提升和科學(xué)發(fā)展。

3,、通過音樂欣賞教學(xué),，使學(xué)生熟悉了解中外名曲和名家，提高學(xué)生的音樂審美能力和理解能力,。

4,、通過器樂教學(xué)的探索和教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的音樂視唱,，練耳能力,。

四、教學(xué)措施：

1,、轉(zhuǎn)變教師角色和形象,，培養(yǎng)新型的師生關(guān)系，使學(xué)生喜愛音樂,，喜歡上音樂課,。

2、發(fā)揮豎笛的學(xué)具作用,，使學(xué)生音樂素質(zhì)真正得到提高,。

3、通過一系列的音樂活動,，如：游戲競賽,、動手動腦、聽聽想想,、吹吹豎笛等培養(yǎng)學(xué)生的音樂素質(zhì),。

4、積極發(fā)揮師生共同資源,，使音樂課堂真正充滿著生機(jī)和活力,，并在師生共同協(xié)作下完成教學(xué)任務(wù)。

5、發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)環(huán)境優(yōu)勢以及現(xiàn)代的教許手段為音樂教學(xué)服務(wù),。

6,、利用民族、民間音樂親切,、流暢的特點(diǎn),，提高學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)興趣。

五,、教學(xué)進(jìn)度一覽表：

1—3周：第一單元 夢中的北京

4—6周：第二單元 母親河

7—9周：第三單元 高云雪山

10—12周：第四單元 情系邊寨

13—16周：第五單元 姑蘇風(fēng)光

17—18周：第六單元 友誼地久天長