為了保障事情或工作順利,、圓滿進(jìn)行，就不得不需要事先制定方案，方案是在案前得出的方法計(jì)劃。怎樣寫方案才更能起到其作用呢？方案應(yīng)該怎么制定呢,？下面是小編幫大家整理的方案范文，僅供參考，大家一起來看看吧,。

留守兒童夏令營活動方案總結(jié) 關(guān)愛留守兒童活動活動方案篇一

我在活動期間一共帶過兩個(gè)孩子，兩個(gè)都是跟父親一齊生活的單親家庭的女孩,，她們是孩子中的一個(gè)特殊群體,，我覺得我們就應(yīng)給予單親家庭的孩子更多的關(guān)愛。他們這個(gè)年齡是比較敏感的年紀(jì),，自尊心又個(gè)性強(qiáng),，因此我們就應(yīng)給予他們更多的關(guān)注。透過我的工作,，我總結(jié)出了以下幾點(diǎn)與大家分享,。

一,、要有愛心、耐心

對留守兒童來說,，他們更缺少愛,，更渴望得到老師、同學(xué),、社會的關(guān)注,。因此，我們作為代理家長要努力從生活上,、學(xué)習(xí)上給他們無微不至的愛,，從小事上細(xì)節(jié)上多關(guān)心他們。時(shí)刻關(guān)注他們的思想變化,，及時(shí)溝通,。除此之外，在結(jié)對子時(shí)應(yīng)盡量讓男生與男孩子,、女生與孩子結(jié)對,，這樣他們之間可能共同話題要多些，方便了解孩子,。我?guī)У呐⒌陌职殖Ｄ暝谕獯蚬?，孩子跟親戚住在一齊，她有時(shí)就會跟我耍小性子,，我覺得應(yīng)給予她更多的關(guān)心,，包容她，而不是因此而疏遠(yuǎn)她,。

二,、關(guān)注留守兒童的心理健康

心理健康問題是留守兒童最容易出現(xiàn)的問題。外出務(wù)工父母無暇顧及孩子,，孩子感情上得不到交流,，得不到正確的引導(dǎo)和幫忙，缺少父母的溫暖和教育,，這對學(xué)生心理產(chǎn)生極大影響,。留守兒童一般內(nèi)向、自卑,、敏感,，性格比較脆弱。另一部分學(xué)生是父母在外打工,，經(jīng)常往家里寄錢,，有的甚至給孩子買了手機(jī)，加上監(jiān)護(hù)人的嬌寵溺愛，導(dǎo)致孩子養(yǎng)成大把花錢,、逃學(xué)上網(wǎng),、吸煙喝酒、自暴自棄等不良行為,，這樣的學(xué)生往往自私,、孤僻、暴躁,、蠻橫。針對這一特點(diǎn),，我覺得我們就應(yīng)多跟他們交流,，給他們傳遞一些健康用心的思想，引導(dǎo)他們合理用錢,，讓他們養(yǎng)成節(jié)儉的生活習(xí)慣,，體會父母的不易，讓他們感到父母出去不是不愛他們,，而是為了使他們生活更好,。學(xué)校也要多舉辦豐富多彩的課外活動，豐富學(xué)生的課余生活,，讓學(xué)生不要花太多時(shí)光在網(wǎng)吧里,。另外，開展心理質(zhì)詢活動,，及時(shí)解答他們的疑惑,。幫他們少走彎路。鼓勵,、組織留守兒童們多參加業(yè)余活動,，以填補(bǔ)父母不在身邊的空虛。由于父母不在身邊,，留守兒童們不能在父母身邊撒嬌,，和父母一齊享受天倫之樂，所以他們的思想上難免會出現(xiàn)空虛,，又由于他們有比別人多出來的超多的時(shí)光無所事事,，如果不能正確引導(dǎo)，他們很容易養(yǎng)成自閉的性格或是迷上打游戲等不良的嗜好,。針對這種狀況,，我推薦學(xué)校平時(shí)多引導(dǎo)他們進(jìn)行讀書等有益的業(yè)余活動。

三,、加強(qiáng)對留守學(xué)生思想品德教育,，增強(qiáng)學(xué)生法制觀念

大多數(shù)留守兒童由于缺少父母的監(jiān)管，自制力差,，脾氣暴躁,，往往因?yàn)橐稽c(diǎn)小事與同學(xué)打架,，嚴(yán)重影響了其他學(xué)生的安全，造成極壞影響,。而女生多缺乏自我保護(hù)意識,。作為學(xué)生，我沒有太多課余時(shí)光對學(xué)生進(jìn)行法制教育,，而且也不太適合,，這樣反而會影響我們與孩子之間的交流，所以應(yīng)由學(xué)校來實(shí)行,，從電視上,、網(wǎng)絡(luò)上、多搜集一些實(shí)際例子,，對學(xué)生進(jìn)行教育,。

四、多進(jìn)行家訪,，及時(shí)了解狀況

對于這些孩子,，要多進(jìn)行家訪，及時(shí)了解他們的狀況,，與他們現(xiàn)有監(jiān)護(hù)人進(jìn)行交流,，授予他們家教的方法，讓這些沒有父母在身邊的兒童,，能夠享受到良好的家庭教育,，有問題及時(shí)和學(xué)校溝通，并能與學(xué)校教育同步,，從而到達(dá)很好的教育效果,，這樣既能讓兒童們勞逸結(jié)合，又能讓他們構(gòu)成必須的生活規(guī)律,，要善于和兒童交流溝通,，讓他們從監(jiān)護(hù)人身上感到親情，進(jìn)而對監(jiān)護(hù)人產(chǎn)生依靠性和信任感,。

總之,，我們要努力孩子做思想道路的引路人，又要做孩子學(xué)習(xí)進(jìn)步的引導(dǎo)者,。多與留守兒童談心,，彌補(bǔ)留守兒童的親情缺失；多鼓勵支持孩子參加學(xué)校的各項(xiàng)活動,；多進(jìn)行互動交流活動,，了解孩子在家活動和學(xué)習(xí)狀況；了解留守兒童的個(gè)人基本狀況和家庭狀況；定期與留守兒童父母電話交流溝通,，并采取針對措施,，帶給必要的幫忙。用關(guān)愛,、親情為留守兒童營造溫馨的家園氛圍,，讓留守兒童在遠(yuǎn)離父母的日子里也能健康快樂的成長。并讓每一個(gè)留守兒童不再孤單,，不再無助,，在學(xué)校同樣能感受到家一般的溫暖。

留守兒童夏令營活動方案總結(jié) 關(guān)愛留守兒童活動活動方案篇二

學(xué)校中心學(xué)校是一所農(nóng)村學(xué)校,，隨著農(nóng)民外出務(wù)工的增多,，“留守兒童”這一特殊群體隨之越來越多。為更好地關(guān)愛留守兒童,，給他們營造一個(gè)健康成長的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，我校按照留守兒童之家的工作要求,，從校區(qū)實(shí)際出發(fā),，做了一些探索，現(xiàn)將工作總結(jié)如下,。

一,、召開家長會，摸清情況

每學(xué)期開學(xué)初,，學(xué)校以班為單位召開家長會,，會上除了向家長匯報(bào)學(xué)校的工作情況，另一項(xiàng)主要工作就是向家長了解學(xué)生的監(jiān)護(hù)情況,。有的學(xué)習(xí)無人管理,，出現(xiàn)疑難問題缺乏指導(dǎo)；有的對學(xué)習(xí)沒有興趣,，成績普遍不理想,；有的心理不太健康，情緒波動大,；有的行為習(xí)慣差,，常有違紀(jì)現(xiàn)象。為切實(shí)解決留守兒童教育問題,，讓他們更好地融入學(xué)校大家庭,，我們成立了關(guān)愛留守兒童之家，開展關(guān)愛留守兒童工程,。

二,、成立關(guān)愛小組，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)

為加強(qiáng)對留守兒童工作的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、管理及跟蹤工作,，成立了關(guān)愛留守兒童領(lǐng)導(dǎo)小組,。形成了以校長親自掛帥，副校長負(fù)責(zé)對留守兒童的安全法制教育,，總輔導(dǎo)員負(fù)責(zé)對留守兒童的思想教育,，，班主任負(fù)責(zé)對留守兒童的學(xué)習(xí)教育及生活教育等,。確保關(guān)愛留守兒童活動順利開展,，這樣有利于提高留守兒童的自我管理，自我保護(hù)和自我調(diào)節(jié)的能力,。

三,、營造氛圍，健全制度,，開展活動

1,、營造關(guān)愛氛圍，感受溫暖

學(xué)校將關(guān)愛“留守兒童”工作作為師德建設(shè)的一個(gè)重要組成,，在校園內(nèi),、在家訪中，在班級內(nèi),、在團(tuán)支部中對“留守兒童”充分關(guān)注,，對他們的學(xué)習(xí)、生活給予關(guān)心,，全校師生營造了關(guān)愛留守兒童的良好氛圍,，尊重“留守兒童”的人格，滋潤了他們渴望愛的心靈,，達(dá)到讓留守兒童進(jìn)得來,、留得住、學(xué)得好,，真正讓他們感受到學(xué)校,、班級集體這個(gè)大家庭的溫暖。

2,、健全關(guān)愛制度,，明確責(zé)任

為了讓確保關(guān)愛留守兒童工作落到實(shí)處，我校制定了一系列的管理制度,，有《關(guān)愛留守兒童幫扶制度》等,。

建立留守兒童檔案和聯(lián)系卡。我校對所有學(xué)生進(jìn)行了認(rèn)真的調(diào)查研究,，摸清了留守兒童的底數(shù),，建立了每個(gè)留守兒童的檔案和聯(lián)系卡,，清楚父母姓名、外出打工的地址,、聯(lián)系電話,；清楚代理監(jiān)護(hù)人的姓名、聯(lián)系方式,，便于老師與家長,、代理監(jiān)護(hù)人聯(lián)系溝通，配合教育,。聯(lián)系卡制度的建立,，加強(qiáng)了學(xué)校與學(xué)生家長及其他監(jiān)護(hù)人的聯(lián)系，共同形成了以留守兒童為中心的關(guān)愛網(wǎng)絡(luò),。

實(shí)施教職工結(jié)對幫扶留守兒童,。在每班留守學(xué)生中確立重點(diǎn)幫扶對象并配備幫扶教師，由班主任,、科任老師與本班留守兒童結(jié)幫扶對子,。幫扶教師經(jīng)常找留守學(xué)生談心，隨時(shí)掌握留守學(xué)生的思想動態(tài),、定期家訪,、關(guān)心生活、指導(dǎo)學(xué)習(xí),，引導(dǎo)他們健康成長。讓教師成為“代理家長”,，讓留守兒童在老師同學(xué)的集體中成長,，以對他們?nèi)笔Ъ彝ソ逃M(jìn)行補(bǔ)償，使他們走出孤獨(dú)和憂郁,。

建立健全家校聯(lián)系,。要求班主任老師期初、期中,、期末與留守兒童進(jìn)行家訪,，了解留守兒童的在家情況。每月指導(dǎo)留守兒童給父母寫信或通話一次,，增強(qiáng)他們與父母的情感交流,。每月與留守兒童的臨時(shí)監(jiān)護(hù)人溝通一次，知曉他們的生活和身心健康狀況,。通過家長學(xué)校,、家長會等形式的活動，定期或不定期地對留守兒童的監(jiān)護(hù)人進(jìn)行科學(xué)育兒,、科學(xué)監(jiān)護(hù)孩子的教育,，提高他們教育孩子的水平,。

3、開展關(guān)愛活動,，快樂成長

學(xué)校制定了留守兒童工作實(shí)施方案,，開展關(guān)愛活動，加強(qiáng)對留守兒童的特殊關(guān)心和監(jiān)護(hù),，全方位關(guān)注留守兒童的健康成長,。在校園里做到對“留守兒童”三個(gè)優(yōu)先：“學(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo)，生活上優(yōu)先照顧,，活動上優(yōu)先參加,。”為留守兒童創(chuàng)設(shè)了良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境,。

留守兒童之家活動室定期開放,。在學(xué)校少先大隊(duì)的統(tǒng)一組織下，孩子們可以在留守兒童活動室自主閱讀自己喜歡的圖書,、展示自己的書畫作品,、組織小組討論、開展合作學(xué)習(xí),，與教師,、同學(xué)合作交流，共同進(jìn)步,，留守兒童之家活動室真正成了兒童學(xué)習(xí)活動的樂園,。

開展“校園歌手賽”活動。為豐富學(xué)生的課余文化生活,，給留守孩子搭建展示才藝的舞臺,，培養(yǎng)全面發(fā)展的一代新人。學(xué)校于12月22日在階梯教室舉行了第三屆校園歌手大賽,。經(jīng)過各班的選拔推薦,，最后全校區(qū)共有12名同學(xué)進(jìn)入了今天的比賽。比賽分2個(gè)組展開角逐,，比賽中小選手們個(gè)個(gè)滿懷激情,，引吭高歌，《童年》,、《小螺號》,、《讓我們蕩起雙槳》等膾炙人口的經(jīng)典少兒歌曲被歌手們演繹得激情四溢、個(gè)性飛揚(yáng),。嘹亮的歌聲響徹賽場,，引來臺下觀眾和評委們的陣陣掌聲。有的家長得知,，自己的孩子要參加校園歌手賽,，不遠(yuǎn)千里,，趕回家親歷孩子的活動，讓孩子們在成功時(shí)享受到更多的關(guān)愛,。

邀請醫(yī)護(hù)人員為留守兒童進(jìn)行體格檢查,，關(guān)愛孩子的健康。開學(xué)剛剛一周,，學(xué)校邀請?zhí)腿杭膊☆A(yù)防控制中心的領(lǐng)導(dǎo)和醫(yī)護(hù)人員免費(fèi)為校區(qū)全體學(xué)生進(jìn)行體格檢查,。檢查的項(xiàng)目有量血壓、量身高,、測視力,、測肺活量、量胸圍,、五官檢查等,，并對兒童建立健康體檢檔案。醫(yī)生們一邊為孩子檢查,，一邊宣講著兒童保健知識,，極大限度地保證了學(xué)生的身體健康。孩子們在檢查中沒有絲毫膽怯,，有的是感受到的溫暖,。

另外，學(xué)校定期和不定期舉行主題班會,、班隊(duì)活動,，舉辦書畫展、演講比賽,、文藝演出,、等各種活動，組織留守學(xué)生積極參與,，使他們生活在歡樂、和睦的氛圍中,，找到回家的感覺,，增強(qiáng)學(xué)習(xí)、生活的信心,，體會到學(xué)習(xí)的快樂,、成長的快樂。

以上是我校在關(guān)愛留守兒童工作中的一些摸索,，還有待進(jìn)一步創(chuàng)新,。留守學(xué)生是當(dāng)前的一個(gè)社會問題，全社會都要關(guān)愛,，學(xué)校應(yīng)該站在對學(xué)生負(fù)責(zé)的高度,，對他們要嚴(yán)慈相濟(jì),，用愛去滋潤，用心去呵護(hù),，用情去溫暖,，就能讓“留守兒童”走出心靈的荒漠，走進(jìn)親情的綠洲,。以后我們將更務(wù)實(shí)工作,，不懈努力做好關(guān)愛“留守兒童”工作，讓每一個(gè)留守兒童都能健康,、快樂成長,。

留守兒童夏令營活動方案總結(jié) 關(guān)愛留守兒童活動活動方案篇三

為給農(nóng)村留守兒童了解帶來快樂、增長知識,、豐富生活,，讓留守兒童在親身經(jīng)歷中提高創(chuàng)新、增強(qiáng)能力,、培養(yǎng)積極主動的人生態(tài)度,；在實(shí)踐中受教育、作貢獻(xiàn),，增知識.值此暑期之際,，現(xiàn)特地策劃組織了關(guān)于火山村留守兒童的暑期活動.

活動主題：情系留守兒童愛心溫暖童心

活動日期：待定

活動地點(diǎn)：傅家堰鄉(xiāng)

活動對象：傅家堰鄉(xiāng)火山村

一、火山村留守兒童概況

㈠留守兒童基本情況

初步統(tǒng)計(jì),，目前在校就讀的中小學(xué)學(xué)生（不包含初中*年級）的留守兒童20余人,，其中父母均不在身邊的有12人，留守子女多于父母流動隨帶的子女.留守子女中,，留守男孩子為8位,，留守女孩子為12個(gè).從留守兒童的年齡分布看，他們的平均年齡為7歲.其中女孩子的平均年齡為8歲,，男孩子的平均年齡為9歲.

從農(nóng)村留守兒童在父母外出打工后的留守時(shí)間看,，他們平均在家鄉(xiāng)的留守時(shí)間為5.5年.父母全部外出打工后，88%的農(nóng)村留守兒童已經(jīng)在老家留守3年和3年以上的時(shí)間.我們在調(diào)研中發(fā)現(xiàn),，一般是留守兒童的父親先外出打工,，在他們的生計(jì)需要幫手或有能力幫助妻子在城里又找到一份工作的時(shí)候，他們會把妻子再帶出去.在很大一部分父母全部外出的留守兒童中,，他們一般是先由單親父母監(jiān)護(hù)一段時(shí)間,，然后再變成父母全部外出的留守兒童.由此看來，如果把父母有一方外出時(shí)也計(jì)為子女的留守時(shí)間的話,，農(nóng)村留守兒童在家鄉(xiāng)的留守時(shí)間會更長.

從留守兒童監(jiān)護(hù)人狀況看,，由老人充當(dāng)監(jiān)護(hù)人的已過半，父母一方在家監(jiān)護(hù)孩子的少于老人在家監(jiān)護(hù).

㈡火山村留守兒童存在的特點(diǎn)

1.分布廣,，地勢偏.從統(tǒng)計(jì)分析,，火山村的每個(gè)小組均有留守情況出現(xiàn).個(gè)別小組學(xué)生離校較遠(yuǎn),，上學(xué)需靠步行.

2.留守早，時(shí)間長.據(jù)走訪結(jié)果顯示,，火山村留守兒童基本在2歲時(shí)父母就已外出務(wù)工,，而且外出務(wù)工時(shí)間之長.

3.聯(lián)系少，見面難.火山村留守兒童父母主要通過電話方式聯(lián)系.家中的老人由于聽力衰敗,，也有少部分從不聯(lián)系.每年能與父母也只能見上一面,，其中多年才見一面的情況也存在.

4.年齡小，生活難.特別值得關(guān)注的是有個(gè)別因父母雙亡,，又無祖輩和親威,、朋友依靠的留守兒童，生活基本自理,，非常艱難,，如果沒有學(xué)校老師和福利院的幫助，他們的生活都存在問題.

㈢火山村留守兒童存在的問題

1.留守兒童學(xué)習(xí)落后.造成這一問題的主要原因是隔代教育的弊病,，部分留守兒童監(jiān)護(hù)人只注重他們的人身安全,，而對他們的學(xué)習(xí)成績卻不是很上心.另外，小部分留守兒童在家還要承擔(dān)部分家務(wù),，缺少一個(gè)良好學(xué)習(xí)的環(huán)境,，這也是留守兒童成績不如人意的重要原因.

2.留守兒童的性格方面有些偏差.由于留守兒童與爺爺奶奶之間缺乏必要的溝通，又因?yàn)樗麄兊母改搁L期不在家,，造成了他們性格上的孤僻,，內(nèi)向，不愛與人交流.

3.留守兒童生活方面.留守兒童家庭經(jīng)濟(jì)收入比其父母打工前有所提高,，但兒童的生活水平卻沒有隨著家庭經(jīng)濟(jì)能力的增強(qiáng)而有所提高.一是由于留守兒童多由爺爺,、奶奶、外公,、外婆或親戚撫養(yǎng),，沒有父母很好的生活照顧，部分留守兒童營養(yǎng)存在不足.二是部分留守兒童的監(jiān)護(hù)人身體不好,，致使留守兒童過早肩負(fù)起家庭重?fù)?dān),，身心得不到健康發(fā)展.三是留守兒童的臨時(shí)監(jiān)護(hù)人多半只管孩子吃飽穿暖，孩子的心理,、生理種種問題被忽略.

4.保護(hù)意識缺乏導(dǎo)致的意外傷害比例較大.由于大部分留守兒童屬于未成年人,，缺乏自我保護(hù)的意識和能力,，對突發(fā)性事件也缺乏應(yīng)變和自救能力,，沒有父母的直接監(jiān)護(hù)，容易受到不法分子的侵害和利用.加上農(nóng)村留守兒童上學(xué)路途較遠(yuǎn),，山林陡峭,，在徒步上學(xué)的的路上人身安全令人擔(dān)憂.

二,、目標(biāo)和方針

㈠目標(biāo)

本次活動在讓留守兒童感受快樂的同時(shí)，幫助他們樹立自尊自愛,、理解父母,、尊重他人、努力成才的觀念.

㈡方針

這次暑期活動的方針是：對了解和發(fā)現(xiàn)留守兒童現(xiàn)在的所需,、所缺,，對家庭特別困難的留守兒童應(yīng)立檔采取針對性幫扶.

三、活動內(nèi)容

（1）啟動儀式

各相關(guān)組織來到傅家堰鄉(xiāng)后,，邀請當(dāng)?shù)赜嘘P(guān)領(lǐng)導(dǎo)出席活動儀式.

（2）具體內(nèi)容

1.愛心贈禮.關(guān)愛留守兒童,，為他們贈送學(xué)習(xí)資料（假期是孩子讀書的黃金時(shí)間，假期之日用書本鼓勵學(xué)生讀好書,，好讀書）.

2.提供校外教育.根據(jù)留守兒童現(xiàn)狀,，對涉及到的留守兒童健康、語言,、認(rèn)知,、藝術(shù)、個(gè)性等給與幫助.

3.助成長報(bào)告會.在各組織下,，邀請優(yōu)秀代表講解關(guān)于如何學(xué)習(xí),、如何做人、怎樣成才等方面的報(bào)告會.幫助留守兒童樹立正確的世界觀,、人生觀.

4.愛心午餐.將留守兒童集中開展愛心一日活動（包括一次愛心午餐）.

5.愛心免費(fèi)體檢.縣中醫(yī)醫(yī)院將特地為農(nóng)村留守兒童免費(fèi)健康檢查（待落實(shí)）.

四,、日程安排

（一）活動安排

1.活動開展日前夕須聯(lián)系到留守兒童及其監(jiān)護(hù)人

2.準(zhǔn)備一些必備資料（捐贈的書本、活動的器材）

3.分工合作,，各相關(guān)組織安排好隊(duì)員的分工（飲水問題等）

4.參與者需安排好自己的住宿及生活

（二）日程表

8月3日（活動準(zhǔn)備日）

8月4日（活動開展日）

8月5日（活動開展日）

志愿者見面

（工作安排,、場地布置）

相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)講話

現(xiàn)場愛心捐贈（書本）

互動游戲（球類等）

親情連線

志愿者見面

（工作安排、場地布置）

免費(fèi)體檢

互動游戲

愛心“煮”意

（包餃子）

力爭為近期過生日的孩子一起過生日,，他們會感到集體的溫暖

五,、組織領(lǐng)導(dǎo)

在團(tuán)鄉(xiāng)委相關(guān)組織下，志愿者和當(dāng)?shù)卮逦裙ぷ魅藛T具體實(shí)施,、配合.

六,、工作要求

㈠按照領(lǐng)導(dǎo)的小組管理和安排，夯實(shí)活動各個(gè)環(huán)節(jié)上的安全責(zé)任.結(jié)合時(shí)間,、地點(diǎn),、氣候、數(shù)量等實(shí)際情況對學(xué)生強(qiáng)化紀(jì)律意識和安全意識.

㈡組織人員自覺遵守各項(xiàng)規(guī)定,，做到文明活動,，自覺遵守社會秩序，注重個(gè)人衛(wèi)生，提高環(huán)保意識,，樹立良好形象.

㈢如活動遇到突發(fā)事件,，要保持鎮(zhèn)靜、沉著應(yīng)付,，及時(shí)報(bào)告,，正確處置.

七、成果展示

㈠邀請媒體進(jìn)行相關(guān)報(bào)道及各網(wǎng)站發(fā)表本村活動文章（含此次活動參與的個(gè)人,、組織）,，進(jìn)行以擴(kuò)大本次留守兒童活動的影響面.

㈡舉辦暑期社會活動展，本次的活動以圖文形式展出.

㈢活動總結(jié).在關(guān)愛留守兒童的活動中的表現(xiàn)及感想,，總結(jié)在這次的活動中探索到的經(jīng)驗(yàn)及未來在兒童工作中的規(guī)劃.

由于活動開展人力有限,，現(xiàn)通過網(wǎng)絡(luò)呼吁縣內(nèi)廣大志愿者投身到我們關(guān)愛留守兒童的活動中來.

活動地址：傅家堰鄉(xiāng)火山村村委會

報(bào)名地址：傅家堰鄉(xiāng)傅家堰村村委會

具體要求：餐飲、居住,、交通等費(fèi)用自理