總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書(shū)面材料,，它可以使我們更有效率,，不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結(jié)吧?？偨Y(jié)怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢,？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書(shū)范文，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

社區(qū)親子活動(dòng)總結(jié) 社區(qū)親子活動(dòng)總結(jié)篇一

一、活動(dòng)的亮點(diǎn)

1,、家長(zhǎng)和孩子的參與度比較高,，孩子也比較活躍。

2,、各個(gè)環(huán)節(jié)材料準(zhǔn)備比較充分,，各班都安排了拍攝的人手，為自己班級(jí)的幼兒拍照,。

3,、活動(dòng)中氣氛其樂(lè)融融，我們?cè)谝浴敖蟬tyle,、愛(ài)我你就親親我”兩個(gè)歌曲的帶動(dòng)跳下拉開(kāi)了序幕,，把孩子和媽媽都帶動(dòng)起來(lái)。整個(gè)活動(dòng)井然有序,，比較流暢,，孩子們和家長(zhǎng)們都樂(lè)于參與，拔河比賽把整個(gè)活動(dòng)推向高潮,，孩子們也能為自己班級(jí)的媽媽加油,、吶喊。

二,、活動(dòng)的不足

1,、應(yīng)提前把活動(dòng)流程告知家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)做到心中有數(shù),。

2,、時(shí)間太長(zhǎng)，有的幼兒坐不住,。

3,、活動(dòng)前應(yīng)先把帶動(dòng)跳的動(dòng)作教給幼兒，這樣可以讓幼兒在媽媽面前有更好的展示,。

通過(guò)這次感恩活動(dòng),，使孩子了解到了媽媽是如何關(guān)愛(ài)自己的，引發(fā)了孩子愛(ài)媽媽,、尊敬媽媽的美好情感,，懂得了要關(guān)心自己的媽媽?zhuān)⒃敢怅P(guān)心自己的媽媽?zhuān)诩覟閶寢屪隽λ芗暗氖拢蝗我獍l(fā)脾氣等,。

社區(qū)親子活動(dòng)總結(jié) 社區(qū)親子活動(dòng)總結(jié)篇二

今天舉辦了親子互動(dòng)這個(gè)項(xiàng)目,，總的來(lái)說(shuō)，這次的活動(dòng)還是非常成功的,，也都是虧了社區(qū)的大力配合以及社工協(xié)會(huì)的各位志愿者的努力,，在此還是表示對(duì)他們的感謝!謝謝!

今天活動(dòng)的時(shí)間是定在下午1點(diǎn)的，不過(guò)由于一對(duì)親子的姍姍來(lái)遲，我們的活動(dòng)還是延遲了一會(huì)兒,。在活動(dòng)的開(kāi)始,，我們先介紹了自己以及參加活動(dòng)的孩子，在這個(gè)環(huán)節(jié)中我們也借此讓大家互相認(rèn)識(shí),，而且氣氛還相當(dāng)?shù)娜谇?，這也避免了剛開(kāi)始的尷尬場(chǎng)面，同時(shí)也讓我們兩個(gè)主持人減少了很大的壓力,，好的開(kāi)始是成功的一半,，這也給我們后來(lái)的成功奠定了基礎(chǔ)。

在給大家介紹完了之后這個(gè)項(xiàng)目的目的之后,，我們就開(kāi)始了正式的游戲的環(huán)節(jié),，運(yùn)氣球，兩人三足,，你比我猜,，在這三個(gè)環(huán)節(jié)中大家表現(xiàn)的非常好，孩子與父母都表現(xiàn)出了積極的參與度,，同時(shí)在現(xiàn)場(chǎng)也可以感受出大家都是玩得非常投入的,，這樣就避免了冷場(chǎng)的出現(xiàn),，這也是我們的目的,，其實(shí)在整個(gè)環(huán)節(jié)中，我們最怕的就是出現(xiàn)這個(gè),，看到這個(gè),，我們心中也松了一口氣。

在中場(chǎng)休息分享的那個(gè)環(huán)節(jié)中出現(xiàn)了一點(diǎn)小問(wèn)題,，就是我們請(qǐng)人上來(lái)分享的時(shí)候,，幾乎沒(méi)人愿意,，總算在一片沉寂之后，有個(gè)小孩子結(jié)束了這個(gè)場(chǎng)面,，可是卻也是一兩句話就結(jié)束了,，雖然我早就料到了不會(huì)有多少人愿意上來(lái)分享的，但是這個(gè)還是讓我們感到非常沉悶,?？吹竭@個(gè)現(xiàn)實(shí),，我立即轉(zhuǎn)換,，繼續(xù)下一個(gè)游戲,。

在接下來(lái)的游戲中，當(dāng)場(chǎng)的主持還是出現(xiàn)了一點(diǎn)點(diǎn)的變動(dòng),，我們決定不依照策劃書(shū)上的流程進(jìn)行，將順序進(jìn)行稍微的變動(dòng),，同時(shí)也把原來(lái)的親情卡的項(xiàng)目換了一個(gè)方式進(jìn)行,，這一切都進(jìn)行的非常順利，但是我對(duì)于最后的分享還是存在隱隱的擔(dān)憂,，終于我想到了一個(gè)方法,，既然他們不愿意上來(lái)講，那么我就一個(gè)一個(gè)采訪,，即使每個(gè)家長(zhǎng)一句也是可以的,，也是這次活動(dòng)的感想，果然,，每一個(gè)家長(zhǎng)都表達(dá)了他們的意見(jiàn),。這樣我們這次的活動(dòng)就可以畫(huà)上一個(gè)完滿的句號(hào)!

雖說(shuō)這次活動(dòng)還是比較成功的，但是其中也存在很多的問(wèn)題,，首先就是今天出現(xiàn)的的問(wèn)題,，獎(jiǎng)品和紀(jì)念品的問(wèn)題，到了最后,，似乎每個(gè)人都已經(jīng)忘了獎(jiǎng)品的存在,，直到社區(qū)的主任問(wèn)起來(lái)，那是好多親子都已經(jīng)散掉了,，在這個(gè)時(shí)候,，我們只能草草地給三個(gè)小孩子頒發(fā)了獎(jiǎng)品，三個(gè)孩子拍了幾張照片就結(jié)束了,，這樣的做法很不恰當(dāng),，這種榮譽(yù)應(yīng)該給與他們的尊重，雖然他們還只是小孩子,，但是這個(gè)也是非常需要的,。除此之外，還有由于ppt,，視頻,，拍照都是在現(xiàn)場(chǎng)作出來(lái)的，所以質(zhì)量上也不能說(shuō)是比較好,，原本的計(jì)劃是能夠在活動(dòng)結(jié)束之前,，就把照片洗出來(lái)然后放在相框里給他們帶回去作為紀(jì)念品,，由于照片混亂，時(shí)間緊迫,，最終還是不能實(shí)現(xiàn),。

這確實(shí)是一個(gè)非常遺憾的事情，與此同時(shí),，照片的推遲也影響了這次活動(dòng)的效果,，然后就是我們主持人的問(wèn)題,，今天我們的配合不是很好,，有幾次都出現(xiàn)了搶話說(shuō)的場(chǎng)景，還有我們事先沒(méi)有做到口徑一致,，我們對(duì)于對(duì)方的語(yǔ)義都沒(méi)有很好的理解,，出現(xiàn)了一點(diǎn)小小的問(wèn)題,，當(dāng)然這也是由于我們之前對(duì)于這個(gè)活動(dòng)沒(méi)有進(jìn)行串詞，導(dǎo)致出現(xiàn)的問(wèn)題,，還有就是我們到了下半場(chǎng),，基本都是我們兩人交替主持，后來(lái)我們還得進(jìn)行分發(fā)反饋表,，親情卡之類(lèi)的,，導(dǎo)致我們?cè)谥鞒稚嫌悬c(diǎn)顧此失彼，還有就是在中間的ppt出現(xiàn)了一點(diǎn)問(wèn)題,，準(zhǔn)備工作做得不充足,，這也給了我們一個(gè)教訓(xùn)，在以后的活動(dòng)中,，我們必須做好充足的準(zhǔn)備,，不然到時(shí)候會(huì)措手不及，最后還有一個(gè)問(wèn)題就是道具準(zhǔn)備的不及時(shí),，每次到了游戲開(kāi)始的時(shí)候了,，都要等一段時(shí)間，等到道具上了之后才能開(kāi)始,，這也浪費(fèi)了我們很多的時(shí)間,，同時(shí)給別人的印象就是我們的準(zhǔn)備不好，不能很好的銜接,，還有就是拍照的問(wèn)題,，對(duì)拍照的要求非常高，由于一直都是處于動(dòng)態(tài),，要拍的好非常困難,，同時(shí)還要每對(duì)親子都要顧及到，這對(duì)我們的要求也很高,，所以更需要我們的更多的努力,。

有了這一次的經(jīng)歷,，我相信下一次會(huì)有更好的表現(xiàn)的!

社區(qū)親子活動(dòng)總結(jié) 社區(qū)親子活動(dòng)總結(jié)篇三

x月12日，xx縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)組織五年段部分家長(zhǎng)和學(xué)生開(kāi)展了“傳承經(jīng)典品析三國(guó)”戶外親子閱讀活動(dòng),。

一大早,，天公做美，陽(yáng)光明媚,，鳥(niǎo)語(yǔ)花香,，正是開(kāi)展戶外親子閱讀活動(dòng)的好日子。上午8：30,，所有參加活動(dòng)的學(xué)生及家長(zhǎng)在老師的組織下歡聚在xx大酒店門(mén)口舉行此次活動(dòng)的啟動(dòng)儀式,。儀式上，楊惠珍老師講明了此次活動(dòng)的意義和活動(dòng)的流程,。

緊接著,，所有參加活動(dòng)的人員一齊步行爬上了高山族民族風(fēng)情園,。家長(zhǎng)和孩子們?cè)阡佒安蛪|,、報(bào)紙的草地上席地而坐，享受著溫暖的陽(yáng)光,，開(kāi)始了親子閱讀,。

通過(guò)“感受春天美景——親子共讀——故事分享——知識(shí)競(jìng)答”等一系列豐富多彩的活動(dòng)。家長(zhǎng)的發(fā)言,，學(xué)生的搶答,，陳贊欽校長(zhǎng)的評(píng)析將親子閱讀活動(dòng)推向一輪又一輪的高潮。

這次戶外親子閱讀,，讓我們參加活動(dòng)的每一個(gè)家庭和個(gè)人都切身體會(huì)到了讀萬(wàn)卷書(shū),、行萬(wàn)里路的哲理。尤其是孩子小時(shí)候,，若只在家里閱讀,，就不能及時(shí)體會(huì)到在友好氛圍的集體大環(huán)境中讀書(shū)的快樂(lè)和頓悟能力。在仁者樂(lè)山,、智者樂(lè)水中,，在美麗的高山族民族風(fēng)情園，用我們父母的“真心”和孩子的天性,，在的黃金時(shí)期果敢實(shí)踐,，切身感知大自然的美，頓悟中華五千年?duì)N爛輝煌的文化,。

高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯,。”小學(xué)階段培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是終生受益的,。為了營(yíng)造良好的讀書(shū)氛圍,，加強(qiáng)書(shū)香校園建設(shè),，激發(fā)孩子的閱讀興趣、閱讀能力,。本學(xué)期實(shí)小有計(jì)劃地開(kāi)展“讓讀書(shū)成為習(xí)慣,，讓書(shū)香伴我成長(zhǎng)”親子閱讀系列活動(dòng)。讓書(shū)香飄滿美麗校園的同時(shí)也灑向每一個(gè)家庭,，駐進(jìn)每個(gè)人的心靈,。