當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進(jìn)行到一定階段或告一段落時(shí),，需要回過頭來對(duì)所做的工作認(rèn)真地分析研究一下,，肯定成績，找出問題,，歸納出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，提高認(rèn)識(shí),，明確方向，以便進(jìn)一步做好工作,，并把這些用文字表述出來,，就叫做總結(jié)。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

幼兒園的活動(dòng)總結(jié) 幼兒園活動(dòng)總結(jié)結(jié)束語篇一

首先,，此次活動(dòng)幼兒園領(lǐng)導(dǎo)非常重視。各個(gè)班組都能積極認(rèn)真地組織活動(dòng),。一是抓得早落得實(shí),。從三月份開始，各班組就把活動(dòng)納入教師的備課中,，每班有專門的教師負(fù)責(zé)此項(xiàng)活動(dòng)的開展,；二是各班組教師都能結(jié)合本班幼兒年齡特點(diǎn)制定戶外活動(dòng)。

其次,，我園活動(dòng)形式多樣將平時(shí)幼兒愛玩的游戲活動(dòng),，音樂活動(dòng)，及民間體育活動(dòng)作為大的方向,。讓幼兒易懂,，易學(xué)。例如小班活動(dòng)主要鍛煉幼兒的協(xié)調(diào)能力《蛇形跳》《打保齡球》《跳積木》等,。

中班活動(dòng)主要?jiǎng)?chuàng)設(shè)孩子的探索空間,，用一種材料可以多種玩法《玩圈》套圈，滾圈，跳圈,，等等,。孩子的想象力和創(chuàng)造力得到了豐富和發(fā)展。

大班活動(dòng)傳統(tǒng)的民間游戲《老鷹捉小雞》《打雞蛋黃》《踢口袋》《跳房子》等,，孩子們百玩不厭,，在游戲中奔跑，嬉戲,，叫喊,，盡情釋放著他們的快樂。在不知不覺中他們?cè)谶M(jìn)行體能訓(xùn)練和規(guī)則教育,。

這些活動(dòng)最突出的特點(diǎn)之一是真正以幼兒為主體,，活動(dòng)面向每一個(gè)孩子，讓每一個(gè)孩子都能感受到參加集體活動(dòng)所帶來的快樂,。

幼兒園的活動(dòng)總結(jié) 幼兒園活動(dòng)總結(jié)結(jié)束語篇二

豐富幼兒園戶外體育活動(dòng)內(nèi)容，進(jìn)一步探索戶外體育活動(dòng)的形式,，提高幼兒的整體素質(zhì),，促進(jìn)幼兒身心健康成長。我園在初春四五月份為幼兒制定了一系列晨間體育活動(dòng),。

首先,，此次活動(dòng)幼兒園領(lǐng)導(dǎo)非常重視。各個(gè)班組都能積極認(rèn)真地組織活動(dòng),。一是抓得早落得實(shí),。從三月份開始，各班組就把活動(dòng)納入教師的備課中,，每班有專門的教師負(fù)責(zé)此項(xiàng)活動(dòng)的開展,；二是各班組教師都能結(jié)合本班幼兒年齡特點(diǎn)制定戶外活動(dòng)。

其次,，我園活動(dòng)形式多樣將平時(shí)幼兒愛玩的游戲活動(dòng),，音樂活動(dòng)，及民間體育活動(dòng)作為大的方向,。讓幼兒易懂,，易學(xué)。例如小班活動(dòng)主要鍛煉幼兒的協(xié)調(diào)能力《蛇形跳》《打保齡球》《跳積木》等,。

中班活動(dòng)主要?jiǎng)?chuàng)設(shè)孩子的探索空間,，用一種材料可以多種玩法《玩圈》套圈，滾圈,，跳圈,，等等。孩子的想象力和創(chuàng)造力得到了豐富和發(fā)展。

大班活動(dòng)傳統(tǒng)的民間游戲《老鷹捉小雞》《打雞蛋黃》《踢口袋》《跳房子》等,，孩子們百玩不厭,，在游戲中奔跑，嬉戲,，叫喊,，盡情釋放著他們的快樂。在不知不覺中他們?cè)谶M(jìn)行體能訓(xùn)練和規(guī)則教育,。

這些活動(dòng)最突出的特點(diǎn)之一是真正以幼兒為主體,，活動(dòng)面向每一個(gè)孩子，讓每一個(gè)孩子都能感受到參加集體活動(dòng)所帶來的快樂,。

再次,，我園活動(dòng)內(nèi)容新穎，利舊利廢,。

這次活動(dòng)各班級(jí)的老師們都充分發(fā)揮了自己的想象力和創(chuàng)造,，把身邊可利用的各種廢舊物品制成孩子們活動(dòng)的器械，如飲料瓶,、易拉罐等,，還有的幼兒園一物多用將已有的活動(dòng)器械重新改裝又變成了另一種新的活動(dòng)器械。

在幼兒自由操和器械操的音樂選擇上教師們也獨(dú)具創(chuàng)意,，有的旋律激昂,、有的歡快優(yōu)美、有的輕快跳躍,。

在隊(duì)列隊(duì)形的變換上也充分體現(xiàn)了幼兒的特點(diǎn),。孩子們走成三角形、圓形,、蛇形等等,。

總之，這次活動(dòng)充分展示了我園戶外體育活動(dòng)的重要性和獨(dú)特的魅力,，增強(qiáng)了老師與孩子戶外體育活動(dòng)的認(rèn)識(shí),，提高了本園戶外體育活動(dòng)的質(zhì)量。

幼兒園的活動(dòng)總結(jié) 幼兒園活動(dòng)總結(jié)結(jié)束語篇三

一個(gè)學(xué)期很快就過去了,。在這緊張的一學(xué)期中我學(xué)習(xí)了很多新的教育理念,，自己的教育觀有了進(jìn)一步的轉(zhuǎn)變。在游戲中,，幼兒興趣濃,、注意力集中、情緒興奮,、思維活躍,，這些都可以成為產(chǎn)生創(chuàng)造力的積極因素,。因此本學(xué)期，我們就如何通過體育游戲發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力進(jìn)行了研究,。

《幼兒園工作規(guī)程》中提出：幼兒園的任務(wù)是堅(jiān)持保育與教育相結(jié)合的原則,，對(duì)幼兒實(shí)施體、智,、德,、美全面發(fā)展的教育，促進(jìn)其身心和諧發(fā)展,。體育是基礎(chǔ),，只有具備強(qiáng)健的體魄，幼兒其他方面的發(fā)展才能成為可能,。體育游戲是一種最基本的幼兒體育形式,，也是幼兒園活動(dòng)的一項(xiàng)基本內(nèi)容。在這種活動(dòng)形式中,，如果只是單純的動(dòng)作模仿,、重復(fù)練習(xí)和用固定不變的規(guī)則約束幼兒，很難引起幼兒的興趣,，還會(huì)使他們變得機(jī)械,、呆板。而一直以來,，幼兒園的體育游戲活動(dòng)不被重視，沒有促進(jìn)幼兒積極的發(fā)展,。

為此,，我園本學(xué)期在全園范圍內(nèi)開展了戶外區(qū)域體育活動(dòng)。在實(shí)踐過程中我們感到,，這是一種對(duì)幼兒進(jìn)行多方面發(fā)展教育的好形式,，不僅可以發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作，還可以促進(jìn)幼兒良好個(gè)性的形成,。在活動(dòng)中教師要引導(dǎo)幼兒積極,、主動(dòng)的去探索和創(chuàng)造游戲的不同玩法，促進(jìn)幼兒創(chuàng)造性思維的發(fā)展,。

一,、制訂適宜目標(biāo)與游戲內(nèi)容：

幼兒期是發(fā)展動(dòng)作的有利時(shí)期，因此我們根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和實(shí)際發(fā)展水平制訂了發(fā)展幼兒走,、跑,、跳、鉆,、爬,、平衡,、投擲等基本動(dòng)作及促進(jìn)合作、在游戲中一物多玩等多種目標(biāo),，并依此設(shè)計(jì)了《趕小豬》,、《賽跑投籃》、《打狐貍》,、《自選游戲區(qū)》等游戲內(nèi)容,。讓每一個(gè)幼兒都參與到活動(dòng)中去，增強(qiáng)體質(zhì)并在活動(dòng)中積極交往,、探討新玩法,。

二、材料的準(zhǔn)備：

玩具的制作過程也是一個(gè)能讓幼兒充分動(dòng)手動(dòng)腦的操作過程,，通過制作并解決其間的問題可以充分發(fā)揮幼兒的好奇心和探究意識(shí),，有助于培養(yǎng)創(chuàng)造力的發(fā)展。因此在游戲材料的準(zhǔn)備也應(yīng)視作游戲活動(dòng)的一個(gè)重要部分,。教師與幼兒共同討論玩具的制作材料及方法,，同時(shí)我們充分利用家長資源，讓家長指導(dǎo)幼兒利用各種材料進(jìn)行制作,。如：有的幼兒在家長的幫助下用廢舊鐵罐制作了拉力器,，既結(jié)實(shí)耐用而且幼兒還特別喜歡;孩子和家長一起制作了沙包合作網(wǎng)、拋接器等,，孩子游戲起來興致更高了,，而且在游戲時(shí)創(chuàng)造出多種不同的玩法，作到了一物多用,?；顒?dòng)中，幼兒使用他們和老師,、家長共同制作的玩具游戲時(shí),，顯得格外高興，也備加珍惜自己的勞動(dòng)成果,。同時(shí)又拉近了家園的聯(lián)系,，使家長更深入的參與到班級(jí)的各項(xiàng)工作之中去。

幼兒園的活動(dòng)總結(jié) 幼兒園活動(dòng)總結(jié)結(jié)束語篇四

由于今年進(jìn)入冬天早,，秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)變成了冬季運(yùn)動(dòng)會(huì),。雖然活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束，但運(yùn)動(dòng)會(huì)上那一場場精彩的畫面,、熱鬧的氛圍仍然記憶猶新,。在這次活動(dòng)中，幼兒收獲了他們的成功;家長收獲了他們的童趣;教師也從中獲得了成就感?，F(xiàn)對(duì)這次運(yùn)動(dòng)會(huì)作如下總結(jié)：

一,、家長幼兒齊參與,，鍛煉身體、增強(qiáng)體質(zhì),。

運(yùn)動(dòng)會(huì)期間,，正值全世界流感流行，很多幼兒園害怕孩子生病,，就取消了每學(xué)期的常規(guī)活動(dòng)——運(yùn)動(dòng)會(huì),。機(jī)關(guān)幼兒園關(guān)注幼兒全面發(fā)展，將活動(dòng)科學(xué)地組織在室外開闊場地——市天鵝廣場,，校醫(yī)保障,，家長和幼兒(除小班外)全體徒步到廣場，達(dá)到了鍛煉身體增強(qiáng)體質(zhì)的目的,。走到天鵝廣場歷時(shí)1個(gè)小時(shí),，孩子們干勁十足，沒有一個(gè)喊累的,，倒是我們的家長紛紛表示,，現(xiàn)在條件好了，沒有注意運(yùn)動(dòng),，還走不過孩子們呢!通過這次活動(dòng),，大人們也要多鍛煉了!家長對(duì)本次活動(dòng)的組織和安排都感到非常滿意。

二,、真正讓幼兒體驗(yàn)到了體育運(yùn)動(dòng)的快樂,，學(xué)會(huì)或提高了幼兒的運(yùn)動(dòng)技能，增強(qiáng)了幼兒的集體榮譽(yù)感和競爭意識(shí),，很好了完成了運(yùn)動(dòng)會(huì)的活動(dòng)目標(biāo),。

三、向社會(huì)展示了我園體育活動(dòng)特色及成果,，展現(xiàn)了我園教師的良好風(fēng)采及素質(zhì)。

全園家長和孩子們一起徒步走向天鵝廣場時(shí),，沿路的群眾就非常關(guān)注,，看到我們的孩子老師們統(tǒng)一著裝，舉著鮮艷的班牌,，都紛紛表示機(jī)關(guān)幼兒園真是關(guān)注孩子的發(fā)展,，活動(dòng)可真豐富!在天鵝廣場進(jìn)行運(yùn)動(dòng)會(huì)項(xiàng)目時(shí)，又吸引了很多觀眾,，大家被我園幼兒精湛的體育技能折服,。

四、活動(dòng)組織緊湊,，策劃成功,。

為了保證活動(dòng)的順利開展,，各班班主任提前到天鵝廣場劃分場地，精心準(zhǔn)備,。幼兒園成立了活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組,，由吳園長擔(dān)任活動(dòng)總指揮，其他成員也分工明確,，各負(fù)其責(zé),。活動(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)緊湊,，場地安排合理,，雖然有幼兒、家長,、教師等一千多名,，但在園領(lǐng)導(dǎo)和老師們的精心組織下，活動(dòng)開展得非常順利,，并得到了家長們的一致好評(píng),。

運(yùn)動(dòng)會(huì)圓滿結(jié)束了，讓幼兒感到原來運(yùn)動(dòng)如此快樂,?；顒?dòng)中以班級(jí)為單位的競賽項(xiàng)目讓幼兒從小就有了競爭意識(shí)，幼兒在為同伴喊加油的過程也培養(yǎng)了幼兒集體榮譽(yù)感和合作能力,。整個(gè)活動(dòng)促進(jìn)了幼兒的全面發(fā)展,。相信幼兒和家長都在運(yùn)動(dòng)會(huì)上體驗(yàn)到了快樂，而這是我們幼兒園教師的回報(bào),。

幼兒園的活動(dòng)總結(jié) 幼兒園活動(dòng)總結(jié)結(jié)束語篇五

在“三,、八”國際勞動(dòng)?jì)D女節(jié)到來之際，根據(jù)我園工作實(shí)際,，開展了以“尊重女性,、感恩媽媽”為主題的幼兒活動(dòng)，現(xiàn)將此項(xiàng)活動(dòng)開展情況總結(jié)如下:

由于三月份是新學(xué)期的開始,，教育教學(xué)工作比較繁忙,，因此我們把孩子們親自動(dòng)手為媽媽制作的節(jié)日禮物通過墻報(bào)進(jìn)行展示，讓學(xué)習(xí)感恩媽媽,、理解媽媽,、愛媽媽?；顒?dòng)中各班老師給予了高度的重視,，具體體現(xiàn)了以下幾個(gè)特點(diǎn)：

1.面向全體各班教師結(jié)合本班幼兒的年齡特點(diǎn)，選擇相應(yīng)的形式組織幼兒進(jìn)行手工制作,、繪畫等,，使得每名幼兒都有機(jī)會(huì)對(duì)媽媽表達(dá)敬愛之情,。

2.主題突出各班能夠緊緊圍繞“三、八”節(jié)的主題開展制作活動(dòng),。作品體現(xiàn)了幼兒自主動(dòng)手,、表達(dá)對(duì)媽媽的情感，例如：小二班,、大三班的作品是為媽媽制作頭像;學(xué)前班的作品是我心中的漂亮媽媽;大一班的作品是為媽媽制作禮物;小一班的作品是為媽媽送鮮花……

3.體現(xiàn)利舊利廢各班的作品都體現(xiàn)了利舊利費(fèi)的原則,，各班教師都花了心思，動(dòng)了腦筋,，將一些普通的東西通過巧妙的設(shè)計(jì),，再通過幼兒的制作變成了漂亮的墻飾作品。比如：大三班利用蛋糕盤做成媽媽的臉,，用各色毛線做媽媽的頭發(fā);學(xué)前一班的小朋友將紙杯制作成心目中的漂亮媽媽;中二班也是利用紙杯制作成漂亮的花朵;大二班小朋友利用各種廢舊物品制作成粘貼畫送給媽媽,。

4、體現(xiàn)幼兒動(dòng)手原則在這次的墻飾制作活動(dòng)中,，各班教師都注意讓幼兒自己動(dòng)手制作,，教師只是作為指導(dǎo)和輔助的作用，每個(gè)作品都是幼兒自己動(dòng)手制作的,，并且各班都能面向全體幼兒,，讓班級(jí)里每名幼兒都有機(jī)會(huì)參與活動(dòng)，都能得到鍛煉,。

幼兒園的活動(dòng)總結(jié) 幼兒園活動(dòng)總結(jié)結(jié)束語篇六

美麗的環(huán)境需要共同營造,，文明的行為需要點(diǎn)滴積累，為了讓幼兒從小樹立正確的環(huán)保意識(shí),，養(yǎng)成愛護(hù)環(huán)境的良好習(xí)慣,。xx幼兒園圍繞“節(jié)能降耗，保衛(wèi)藍(lán)天”環(huán)保主題開展了一系列的教育活動(dòng),。

活動(dòng)一通過宣傳欄的環(huán)保宣傳,，讓小朋友們了解：“每位小朋友都是幼兒園里的一員，都有維護(hù)我們家園的義務(wù)和責(zé)任,，這里的一草一木都是我們的好朋友,，和我們共同呼吸，共同成長,，這里的一磚一瓦都是我們的好伙伴,?！辈⒊珜?dǎo)孩子們要保護(hù)環(huán)境,，從我們每一個(gè)人做起，從一點(diǎn)一滴的小事做起,。

活動(dòng)二各班開展環(huán)保主題班會(huì),。大,、中班的孩子們通過觀看圖片,、老師講述,、師幼互動(dòng)的形式，意識(shí)到環(huán)境污染的危害和保護(hù)環(huán)境的重要性,。

小班的小朋友們通過觀看環(huán)保視頻的形式,，懂得了要節(jié)約用水和節(jié)約用電，初步感知了愛護(hù)環(huán)境的重要性,。

活動(dòng)中,，大班的孩子們?cè)诶蠋焸兊膸ьI(lǐng)下清理校園周邊的垃圾，利用自己的小小力量,，來引領(lǐng)大家關(guān)注環(huán)境,、愛護(hù)環(huán)境、保護(hù)環(huán)境,。

通過本次活動(dòng)使孩子們懂得了保護(hù)環(huán)境要從我做起，從小事做起,。同時(shí)讓孩子們感受到了愛護(hù)環(huán)境的重要性，增強(qiáng)了孩子們的環(huán)保意識(shí),，促進(jìn)了幼兒園環(huán)保教育的深度開展,。

幼兒園的活動(dòng)總結(jié) 幼兒園活動(dòng)總結(jié)結(jié)束語篇七

根據(jù)傳統(tǒng)節(jié)日進(jìn)行主題活動(dòng)一直是我園辦園特色之一。我們會(huì)利用各種節(jié)日開展不同的主題活動(dòng),、親子活動(dòng),。旨在培養(yǎng)幼兒愛家鄉(xiāng)、愛親人,、愛社會(huì)的情感,，對(duì)其進(jìn)行感恩教育。

陽春三月,，我們開展了慶“三八”婦女節(jié)主題活動(dòng),。借家長開放日之際，邀請(qǐng)家長來園參加活動(dòng),，適時(shí)的對(duì)孩子進(jìn)行“愛母親、愛奶奶、愛姥姥以及愛老師,，珍惜她們的勞動(dòng)”的情感教育,。開展一系列的“紀(jì)念三八感恩節(jié)活動(dòng)”將慶祝“三.八”活動(dòng)融入幼兒教育中?，F(xiàn)將本次活動(dòng)總結(jié)如下：

根據(jù)不同年齡階段確定不同的活動(dòng)主題：

1,、小班組以《媽媽我愛你》為主題在室內(nèi)展開活動(dòng)，以“四個(gè)一”展開慶三八活動(dòng),，送給媽媽一首歌,、送給媽媽一句祝福的話、送給媽媽一個(gè)擁抱,、送給媽媽一個(gè)吻,。

2、中班組以《媽媽,，您辛苦了》為主題在室內(nèi)展開活動(dòng),，讓幼兒通過想、看,、找,、做，真正理解媽媽,，體諒媽媽,，主動(dòng)幫媽媽做一些力所能及的家務(wù)事。

3,、大班組以《我與媽媽共歡樂》為主題在室外展開活動(dòng)要求活動(dòng)形式多樣化可以現(xiàn)場給媽媽獻(xiàn)花,、為媽媽表演手語操《感恩的心》、各種親子游戲穿插其中豐富活動(dòng)內(nèi)容,。

小班組,，以教唱《世上只有媽媽好》《我的好媽媽》等歌曲，讓幼兒通過歌詞,，了解媽媽的愛,，通過學(xué)唱感受自己有了媽媽的照顧才會(huì)更幸福，充分激發(fā)孩子愛媽媽的感情;通過說一說“我的好媽媽”讓孩子進(jìn)一步體會(huì)媽媽工作的辛苦,，自己要做一個(gè)聽話的乖寶寶,。別看小班的孩子年紀(jì)小，但他們說的時(shí)候都非常的認(rèn)真,，有的孩子說的時(shí)候想起媽媽,，就會(huì)哭起來。

中班組,，讓小朋友動(dòng)手制作一份禮物回家送給媽媽或奶奶,。每個(gè)小朋友自己動(dòng)手制作，連平時(shí)在班里做事情都要老師幫助的小朋友今天也沒有讓老師幫助。孩子們用老師提供的各種材料認(rèn)真地做著禮物,，都想把自己的愛做進(jìn)去，有的幼兒還想對(duì)媽媽或奶奶說很多祝福的話：“祝媽媽節(jié)日快樂!送媽媽一朵漂亮的花,，祝媽媽永遠(yuǎn)漂亮!”

大班組,，3月7日下午在后操場舉行了年級(jí)組活動(dòng)。首先在歌頌媽媽的樂曲中,，邀請(qǐng)媽媽們?nèi)胱?。接著主持人引?dǎo)幼兒說出“三八”節(jié)是婦女節(jié)，是媽媽的節(jié)日,。我們小朋友為媽媽們表演手語操《感恩的心》,。當(dāng)老師問：“在家，媽媽為你做什么事情?”有的小朋友說：“我媽媽為我做飯,?！庇械男∨笥颜f：“我媽媽為我輔導(dǎo)作業(yè)?！毙∨笥褌兎浅７e極,，高高的舉起了他們的小手，可見媽媽為他們做的實(shí)在是太多了,。接著主持人又讓媽媽代表說出心聲,。通過媽媽代表說心聲，體會(huì)了媽媽愛“我們”的情感同時(shí)也激發(fā)了幼兒愛媽媽,。說完之后,，緊接著我們進(jìn)行了游戲“愛的抱抱”，更加突出了母愛的偉大,。幼兒并把自制的郁金香送給了自己的媽媽,，并和媽媽說了一句悄悄話，體會(huì)和表達(dá)愛媽媽的情感,。最后,，我們回到教室和家長一塊開展了區(qū)角活動(dòng)，小朋友用數(shù)字卡分別拼出了媽媽和爸爸的電話號(hào)碼,。小朋友的動(dòng)手能力特別強(qiáng),，迎來了媽媽們贊揚(yáng)。

通過這次活動(dòng),，讓孩子進(jìn)一步了解了“三八”節(jié)的意義,，理解媽媽的付出。孩子們用自己的方式表達(dá)對(duì)媽媽的愛,。讓孩子體會(huì)愛,，接受愛。讓孩子更多的去愛他人，從小擁有一顆善良的心,。本次活動(dòng),，不僅增進(jìn)親子互動(dòng)加深情感，同時(shí)讓家長對(duì)幼兒園工作有了一定的認(rèn)識(shí),，使家長更信任我們幼兒園,，這些都為我們班級(jí)工作的開展創(chuàng)造了有利條件。

幼兒園的活動(dòng)總結(jié) 幼兒園活動(dòng)總結(jié)結(jié)束語篇八

秋高氣爽的天氣給大家的出游帶來了好心情,，一路上小朋友們歡呼雀躍,，不知不覺來到了目的地——山南珍稀植物園。老師帶著小朋友認(rèn)識(shí)了各種植物,，欣賞了美麗的秋景,，感受著秋天的變化。

在這里我們以走走,、聊聊,、看看我們生活的環(huán)境及秋天的變化，作為秋游活動(dòng),。讓小朋友親身感受秋天,，增進(jìn)對(duì)秋天的認(rèn)識(shí)。

孩子們的臉上洋溢著按捺不住的興奮和喜悅,，通過參觀植物園,，他們不但開闊了眼界，還增長了見識(shí),。在老師和家長的指導(dǎo)下,，小朋友不僅認(rèn)識(shí)了許多植物（例如銀杏，雪松等）還興致勃勃收集了許多植物的葉子,，做成一幅幅五彩的植物標(biāo)本,。

隨后，到了吃午飯的時(shí)間,，大家開心的在野外聚餐,，高高興興的與自己的好伙伴分享自己的食物，他們邊吃邊談著今天自己最感興趣的事情,，還會(huì)將一些垃圾及時(shí)清理保護(hù)環(huán)境,，孩子們愛清潔講衛(wèi)生的良好習(xí)慣在這里體現(xiàn)出來了，使得公園的草地依然整潔美麗,。

聚餐結(jié)束后我們的游戲就開始了：親子游戲（摸寶寶）體育游戲（過河拆橋等）,。看著寶貝們一家家開心的游戲真是明白了什么是天倫之樂,。

許多家長們對(duì)本次游玩的地點(diǎn)也非常滿意,，他們覺得平時(shí)從沒和孩子一起關(guān)注大自然的變化,，現(xiàn)在通過這種途徑與孩子們共同感受秋天的氣息，不僅讓家長們有了放松的機(jī)會(huì),，還看到了孩子們天真爛漫的表現(xiàn),，猶如我們也回到了童年的世界。讓家長們更懂得了生活,、環(huán)境,、大自然是培養(yǎng)孩子發(fā)展；認(rèn)知的好途徑,。

幼兒園的活動(dòng)總結(jié) 幼兒園活動(dòng)總結(jié)結(jié)束語篇九

我國目前的社會(huì)結(jié)構(gòu)和社會(huì)體制正在逐漸發(fā)生變化，正在不斷地從封閉走向開放,，時(shí)代呼喚改革,，我們的幼兒園也正順應(yīng)潮流，在改革開放的大潮中,，不斷地向前邁進(jìn),。《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》最終的目的是創(chuàng)造高質(zhì)量的幼兒教育,，促進(jìn)幼兒健康成長,，我園的辦園方向也正在響應(yīng)新《綱要》的號(hào)召，因此,，新《綱要》的學(xué)習(xí)是我園本學(xué)期教研活動(dòng)的首選材料,，也是我園開展教研活動(dòng)的參考與依據(jù)?！毒V要》中對(duì)幼兒教師角色的界定,，既是對(duì)教師的要求和教師成長的期望，也是對(duì)廣大幼教工作者的挑戰(zhàn),，我們只能應(yīng)戰(zhàn),，別無選擇。

新《綱要》鮮明地體現(xiàn)了“以幼兒發(fā)展為本”的理念,，我們?cè)诮萄谢顒?dòng)開展的過程中,，以新《綱要》為指導(dǎo)，進(jìn)行了一系列的教研實(shí)踐活動(dòng),，九月份,，本人參加了市教委組織的新《綱要》的學(xué)習(xí)培訓(xùn)與教研活動(dòng)，回校后組織全體教師一起學(xué)習(xí)新《綱要》的先進(jìn)教育理念以次來制訂教育教學(xué)計(jì)劃,。每位教師在制訂教學(xué)計(jì)劃的過程中,，重視對(duì)幼兒各方面能力的培養(yǎng)。在幼兒教育過程中,，各科是一個(gè)整體,，各科在計(jì)劃的制訂中,，應(yīng)多考慮課程之間的整合，幼兒教育需要高度整合,，沒有哪門學(xué)科是獨(dú)立的,，各科之間都存在多樣化，多層次的整合,，教師的計(jì)劃都充分體現(xiàn)出幼兒教育的全面性和整體性,。十月份在園主任的帶領(lǐng)下，開展了聽隨堂課活動(dòng),，我園的兩名即將退休的老教師也積極參與了此活動(dòng),。

十一月份，我園青年教師參加了第二屆“育苗杯”評(píng)優(yōu)課比賽,，在活動(dòng)中,，教師們潛心研教案，設(shè)計(jì)教育活動(dòng),，分析幼兒特點(diǎn),，制定切實(shí)可行的教學(xué)目標(biāo)，準(zhǔn)備充足的活動(dòng)器具,，教育既體現(xiàn)出基礎(chǔ)目標(biāo),，又體現(xiàn)了發(fā)展目標(biāo)。本次教學(xué)活動(dòng)是“科學(xué)”學(xué)科,。所以許多教師的課都充分體現(xiàn)出了鼓勵(lì)幼兒“探究”這種能激發(fā)幼兒探索欲望的理念,，課的選擇與設(shè)計(jì)充分體現(xiàn)了全新的教育理念。在活動(dòng)過程中,，教師能積極引導(dǎo)幼兒參與教學(xué)活動(dòng),，注重幼兒的觀察能力、動(dòng)手能力的培養(yǎng),，教師通過講解,、示范、表演,、提問,、游戲等手段，激起幼兒對(duì)科學(xué)探索的濃厚興趣,。教師與幼兒共同參與操作活動(dòng),，使幼兒與教師之間的情感加深，教育活動(dòng)目標(biāo)邊得到了升華,。整個(gè)評(píng)優(yōu)課活動(dòng),，教師們感覺到能用發(fā)展的眼光看待幼兒，教學(xué)必然大有收獲,。評(píng)優(yōu)課后,，教師們展開了討論,，對(duì)課的各個(gè)環(huán)節(jié)都作了細(xì)致的分析與評(píng)判，大家各抒己見,，把自己寶貴的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)毫無保留地奉獻(xiàn)出來,，真誠地提出了許多意見和建議。評(píng)優(yōu)結(jié)束后,，推選出了獲一等獎(jiǎng)的王莉英老師參加市評(píng)優(yōu)課(科學(xué)學(xué)科)說課比賽,。

十一月份，我們又組織了全體教師收看“中央教育科學(xué)研究所”“劉占蘭”老師對(duì)《綱要》的解讀,，劉老師以“幼兒園墻飾布置藝術(shù)”為題,，深入淺出地闡述了當(dāng)今幼兒園課堂整體布局的方向，她的觀點(diǎn)讓幼兒教師體會(huì)到室內(nèi)裝飾應(yīng)更多地貼近幼兒生活,，她的“人性化”的布局觀點(diǎn),，給我們指出了幼兒園的設(shè)計(jì)是為了孩子的成長需要，而不是為了迎合上級(jí)的喜好,。為了創(chuàng)設(shè)良好的班級(jí)面貌,，各班都紛紛行動(dòng)起來,，每個(gè)教室都體現(xiàn)出了不同的裝飾風(fēng)格,，各班都添設(shè)了活動(dòng)角，教師們親自動(dòng)手制作活動(dòng)道具,。放棄了休息時(shí)間制作了“水果”“蔬菜”“糕點(diǎn)”等栩栩如生的模型,，使許多區(qū)域活動(dòng)都能熱火朝開地開展起來。如：大班開設(shè)的醫(yī)院,、肯德基,，中班開設(shè)的超市等區(qū)域活動(dòng)角?！耙磺袨榱撕⒆印边@是寫在無數(shù)幼兒園大門口的一句口號(hào),，隨著《綱要》的實(shí)施，我們幼兒園的全體教師都在以自己的實(shí)際行動(dòng)來使之推廣與深化,。

十二月份,，我園又開展了園本會(huì)課活動(dòng)，通過將近一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)與實(shí)踐,，教師們的教學(xué)水平普遍得到了提高,，如大班薄曉紅老師的社會(huì)課“我該怎么辦?”，教師的講解委婉,、親切;語言富有啟發(fā)性,，材料準(zhǔn)備充分，能結(jié)合幼兒自身的生活經(jīng)驗(yàn),，引起幼兒學(xué)習(xí),、探索的興趣,。她通過提問、談話,、講解,、做判斷題、游戲活動(dòng)等多種手段,，讓幼兒身臨其境,，幼兒既動(dòng)手又動(dòng)腦，使課的目的的達(dá)成變得輕松自如,，課堂氣氛輕松活躍,，幼兒被課的精彩所吸引，連“開個(gè)小差”都忘了,，一堂課下來,，她們興奮不已，可以想象他們?cè)诮窈笊钪杏龅嚼щy時(shí),，肯定能隨機(jī)應(yīng)變,，不再驚慌無助。

本學(xué)期我們還多次組織教師參加市教委舉辦的音樂,、美術(shù)學(xué)科的培訓(xùn)與學(xué)習(xí),，通過學(xué)習(xí)，教師們的基本功都得到了鞏固與提高,，學(xué)到了不少本領(lǐng),。十一月份，我園舉行的教師基本功比賽中,，承蒙學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心,，為我們請(qǐng)來了太倉市音樂界的權(quán)威人士杜老師，她為我們講解了鋼琴的演奏方法與自彈自唱的配合等音樂知識(shí),，使我們受益非淺,，鋼琴彈奏成為教師們業(yè)余時(shí)間最大的愛好，許多時(shí)候,，我們都能聆聽到美妙的鋼琴曲,。忙忙碌碌的一學(xué)期即將結(jié)束，教師們邊工作邊學(xué)習(xí),，但是每個(gè)人都會(huì)感到充實(shí)又快樂,。

以上是我園本學(xué)期的教研活動(dòng)開展情況，下學(xué)期將一如既往,，爭取讓我園的幼教工作上一

幼兒園的活動(dòng)總結(jié) 幼兒園活動(dòng)總結(jié)結(jié)束語篇十

依照學(xué)期初制定的教研活動(dòng)計(jì)劃,，我園圓滿完成了學(xué)期任務(wù)，實(shí)現(xiàn)了預(yù)期目標(biāo),。與以往相比搞出了特色,，獲得了實(shí)效,，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、教研活動(dòng)日趨規(guī)范

1,、規(guī)范體此刻計(jì)劃的制定上幼兒園教研活動(dòng),。在計(jì)劃的制定上我們采取了“逆向性”原則，即：計(jì)劃的制定由下而上,，從基層中搜集,、挖掘問題。學(xué)期初保教室便組織各年級(jí)組教研組長廣泛爭取教師意見,，然后透過討論,、研究制定出學(xué)期計(jì)劃，該計(jì)劃具有從群眾中來,、立足于實(shí)際,、可操作性強(qiáng)、粗線條定目標(biāo)的特點(diǎn),，而且能透過讓教師參與計(jì)劃的制定,，到達(dá)人人支持教研、人人明確方向的目的,。而在每次教研資料的確定上,，保教室更是精益求精，結(jié)合學(xué)期目標(biāo)透過各種渠道深入了解教學(xué)實(shí)際和教師,、幼兒所需等靈活性地安排教研資料,，所以每次教研教師們都是高興而來,、滿意而歸,。

2、規(guī)范體此刻教研活動(dòng)的組織體系上,。本學(xué)期,，在教研組織體系中更加明確了各層的職責(zé)，并充分發(fā)揮了各自的職能,，做到了“分工不分家”,。

3、規(guī)范體此刻教研活動(dòng)的準(zhǔn)備與整理上,。學(xué)期初,，保教室在原先“教研活動(dòng)記錄”的基礎(chǔ)上又增加了“教研備課記錄”和“教研活動(dòng)語錄”，當(dāng)確定出每次教研活動(dòng)資料后,，提前將通知發(fā)放給各班,，以便每位教師做好思想及行動(dòng)上的準(zhǔn)備；而教研活動(dòng)主持人就要認(rèn)真做好本次活動(dòng)的備課,，對(duì)活動(dòng)的目標(biāo),、重點(diǎn)難點(diǎn)以及活動(dòng)過程的組織都要做好估計(jì)與準(zhǔn)備,；教研過程中，由記錄員詳細(xì)記錄下活動(dòng)的過程及參與者的發(fā)言,，以便過后分析同時(shí)也能積累下極有價(jià)值的第一手資料,。

二、教研活動(dòng)時(shí)間得到更充分的保證

自從本學(xué)期幼兒園將周六上午做為半日工作日以來,，教研活動(dòng)較以往在時(shí)間上得到了更為充足的保證,，故而增強(qiáng)了教研活動(dòng)的連續(xù)性和持久性，教研活動(dòng)已深入人心,，成了教師們不可缺少的精神食量,。

三、教研活動(dòng)形式多樣,，資料豐富多彩

首先,，本學(xué)期我們?cè)谠然A(chǔ)上，又進(jìn)行了兩種教研形式的大膽嘗試,?！耙还?jié)課兩次觀摩三面評(píng)”，在提高教師教育技能,，培養(yǎng)教師觀察,、評(píng)價(jià)、反思潛力等方面,，具有不可低估的價(jià)值,。“案例式教研”由于都是來源于身邊的人和事,，所以教師們極容易找到共鳴點(diǎn)，又因?yàn)楸舜碎g的切磋比較,、交流反思,，往往能得出較為科學(xué)的答案，而這一答案便是我們下一步實(shí)踐的依據(jù),。

其次，在教研資料的設(shè)計(jì)上,，既有提高教師教育技能的資料,，又有解決教育困惑的資料，還有培養(yǎng)教師專業(yè)技能,、交流彼此經(jīng)驗(yàn)的資料等等,，但我們的目標(biāo)都是一致的，就是能更好地解決教育實(shí)踐中的具體問題,，提高教師的聽,、說、思,、寫的潛力,。

再次，教研的組織上有群眾教研,、分組教研還有隨時(shí)隨地的個(gè)別教研,，教研的成員是流動(dòng)性的，教研的主持者也是輪流擔(dān)任的,，如今我們的教研已無處不在、無時(shí)不有了,。

幼兒園的活動(dòng)總結(jié) 幼兒園活動(dòng)總結(jié)結(jié)束語篇十一

一學(xué)期的時(shí)間又在繁忙中悄然度過了,，這學(xué)期我們?nèi)匀粐@《綱要》《指南》的資料，認(rèn)真學(xué)習(xí)新教材,，邊學(xué)邊研究實(shí)施,，深入開展研討,，解決當(dāng)前教育改革的問題，不斷地更新觀念，理清思路,，提高新時(shí)期幼兒園的教育質(zhì)量。

一,、加強(qiáng)學(xué)習(xí)進(jìn)一步提升理念

我園師資處于十分薄弱的狀況,，因而時(shí)常給學(xué)習(xí)和研究帶來許多困惑,，反映了教師專業(yè)化水平的缺乏，個(gè)性是思想觀念轉(zhuǎn)變與實(shí)踐,、行動(dòng)的脫節(jié),，缺乏實(shí)踐的總結(jié)研討，往往使教學(xué)停止不前或前進(jìn)步子太慢,。本學(xué)期,，《快樂與發(fā)展》教材的頒布,，使我們找到了前進(jìn)的方向,。但也存在著許多的不足,，因此本學(xué)期根據(jù)幼兒園實(shí)際存在狀況，我園加強(qiáng)了教研組建設(shè),，開展豐富多彩的教研學(xué)習(xí)活動(dòng),，重點(diǎn)加大學(xué)習(xí)新教材和實(shí)施新教材力度，改變教研學(xué)習(xí)方式,，每兩周進(jìn)行一次《綱要》的學(xué)習(xí)和研討，邊學(xué)邊研,，從中領(lǐng)會(huì)《綱要》精神,，轉(zhuǎn)變教師的課程理念,。

其次,，采用參與試學(xué)習(xí)形式，共同理解細(xì)讀教材,，共同備課，使教師了解教材的不同設(shè)計(jì),，展示個(gè)人的不同風(fēng)采,。另外我們還透過不同的案例進(jìn)行分析,，解剖案例中不同的設(shè)計(jì)方法，以問題的形式進(jìn)行展現(xiàn),，然后,，大家一齊討論解決,，使方案活動(dòng)設(shè)計(jì)更完整,，案例剖析更直觀、更形象,，也更適應(yīng)我園師資隊(duì)伍薄弱的學(xué)習(xí)環(huán)境。這學(xué)期,，我們結(jié)合校本培訓(xùn)的資料，在對(duì)新教材進(jìn)行解讀實(shí)施的基礎(chǔ)上,，又邀請(qǐng)了教研室的專家進(jìn)行講課，使我們更進(jìn)一步理解新教材,，實(shí)施新教材。透過多形式的開展學(xué)習(xí)活動(dòng),，教師們已明確自己陳舊觀念,、自身素質(zhì)正是主宰著自己的行為障礙，只有提高自己專業(yè)化水平,，才能適

應(yīng)現(xiàn)代幼兒教育的發(fā)展,。當(dāng)然,，透過學(xué)習(xí)，使教師在實(shí)施過程中有了新的認(rèn)識(shí),，他們能大膽地表達(dá)自己看法和見解,，樂意提出各種問題和推薦，使我們?cè)趯W(xué)習(xí)中以問題線索,，解決當(dāng)前問題，使教師構(gòu)成一種邊尋邊思,，從反思中尋找問題的答案,，從同伴中解決問題的疑點(diǎn)，從而不斷的提升新理念,，更好地實(shí)踐新教材,。

二,、繼續(xù)注重實(shí)踐嘗試逐步適應(yīng)改革的發(fā)展

由于幼兒園教育活動(dòng)資料具有很大靈活性、選取性,、,。因此,，光靠理論上的學(xué)習(xí)，很難使教師們統(tǒng)一的理解和領(lǐng)會(huì),，而目前在實(shí)踐新教材中,，又有許多困難。（如：資料的選取編排,，生成資料組織和實(shí)施,、教師本身的素質(zhì)等）因此,，一日活動(dòng)除了給予教師選取教材的權(quán)力,，給予教師必須的時(shí)間和空間的安排外，重點(diǎn)還是讓她們進(jìn)行實(shí)踐的操作,，在操作中發(fā)現(xiàn)問題。另外,，加強(qiáng)群眾交流，班組交流時(shí)間,，嘗試過程中誰有新的,、好的經(jīng)驗(yàn)及時(shí)傳遞給其他教師。比如：觀察記錄方法、個(gè)案分析,、隨筆等,，都能夠掛在校園網(wǎng)上進(jìn)行交流。在嘗試課程中,，不斷地去領(lǐng)會(huì)《綱要》的精神,。透過實(shí)踐操作體會(huì),，本學(xué)期教師們對(duì)幼兒園的課程有了新的認(rèn)識(shí)，活動(dòng)中主動(dòng)參與性較好,，教學(xué)活動(dòng)過程設(shè)計(jì)能思考孩子的需要,，比如：教師的主題教育活動(dòng)“手套”、“秋天的水果”等,，整個(gè)活動(dòng)充分體現(xiàn)了新理念,，活動(dòng)以游戲?yàn)橹鳎瑒?dòng)靜交替,，活動(dòng)環(huán)節(jié)很自然,，且整合資料很貼切，活動(dòng)中充分關(guān)注孩子的需要,，滿足孩子的要求,，在教師啟發(fā)引導(dǎo)下，孩子探索*較高,。雖說問題存在還很多,，但我們相信，透過不斷地實(shí)踐嘗試,，教研的氛圍會(huì)越來越濃,。

幼兒園的活動(dòng)總結(jié) 幼兒園活動(dòng)總結(jié)結(jié)束語篇十二

為了培養(yǎng)孩子學(xué)會(huì)珍惜別人的愛，懂得感恩,，通過為親人購買禮物激發(fā)孩子的感恩之情,，同時(shí)在獨(dú)立購物中提高合理消費(fèi)能力，體會(huì)人民幣在社會(huì)生活中的功能和作用,，在感恩節(jié)來臨之際,，xx幼兒園大班年段組織開展了“超市購物表愛心”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

考慮到孩子們?cè)诘谝淮为?dú)立選購商品時(shí)能更有針對(duì)性,，在老師的引導(dǎo)下,，孩子們提前對(duì)家人作了側(cè)面調(diào)查：送什么禮物?最需要什么物品?

活動(dòng)由家長為孩子提供兩張五元人民幣。來到超市,，在老師的引導(dǎo)下,，孩子們先仔細(xì)觀察了物品的擺放位置，了解了商品的價(jià)格等基本常識(shí),，然后自由結(jié)伴挑選禮物,。

本次活動(dòng)不僅讓孩子做了一回真正的小主人，同時(shí)通過向親人贈(zèng)送自己親自挑選的禮物,，增強(qiáng)了親子間的關(guān)系,，讓孩子懂得了要從小感恩身邊的親人、老師。家長們也開心地表示：這樣的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),，是書本知識(shí)所無法給予的,，希望能多組織。

幼兒園活動(dòng)總結(jié)范文精選(五)

活動(dòng)一：展示宣傳活動(dòng),。11月15日上午家長,、小朋友在xx區(qū)文化公園舉行了“與愛同行，感謝有你”大型公益宣傳活動(dòng),?；顒?dòng)中，孩子們準(zhǔn)備了手語表演“感恩的心”,，使我明白沒有陽光,，就沒有溫暖;沒有水源，就沒有生命;沒有父母,，就沒有我們自己;沒有親情友情和愛情,，世界就會(huì)是一片孤獨(dú)和黑暗，為了擺脫它,，我們需要一顆感恩的心.

活動(dòng)二：快樂是一種情緒,，當(dāng)你覺得快樂時(shí)，你的活力就會(huì)綻放,，陽光般笑容將浮出水面;快樂是當(dāng)一個(gè)人在追求目標(biāo)時(shí)達(dá)成的理想狀態(tài)和內(nèi)心喜悅的激情;快樂是一個(gè)人對(duì)自己美好生活的一次又一次的滿足;快樂是一種持續(xù)的狀態(tài)。小朋友們精心為大家準(zhǔn)備的舞蹈“快樂你懂得”,，“快樂的零零后”,，給大家?guī)砜鞓泛眯那椤?/p>

活動(dòng)三：詩朗誦《感恩》，小朋友們深情的朗誦,，感恩父母及家人,、老師、朋友學(xué)會(huì)了感恩,，學(xué)會(huì)了感激,。父母的養(yǎng)育老師的教侮朋友的關(guān)心幫助，給我們提供安全的庇護(hù)和依靠,，輕柔地話語讓我們健康快樂的成長,。

活動(dòng)四：“與愛同行，感謝有你”最后一環(huán)節(jié),，小朋友用稚嫩的雙手傳遞愛心,，大家的雙手緊緊相鄰，讓五彩繽紛的顏色渲染美好的童年,。

孩子自己用眼睛去看,，用耳朵去聽，用心靈去感受，從而在自己的心中培植一種感恩的情感,，無論對(duì)待父母或者老師還是同伴,，快樂或者悲傷，都能以一顆感恩的心去面對(duì),。那么,，他們就會(huì)明白，生活是一面鏡子,，你哭她也哭;你笑她也笑,。當(dāng)你心存感恩，生活也將賜予你燦爛的陽光,。

幼兒園的活動(dòng)總結(jié) 幼兒園活動(dòng)總結(jié)結(jié)束語篇十三

近期我們學(xué)習(xí)了園長給我們發(fā)的關(guān)于集體活動(dòng)的有效性的一些資料,，我認(rèn)真閱讀了幾篇文章，并經(jīng)行了研究,、分析,，其中的教育活動(dòng)方法和我們?nèi)粘５慕虒W(xué)經(jīng)驗(yàn)相似，我還有很多不足的地方,，現(xiàn)總結(jié)如下：

一,、集體教學(xué)中應(yīng)注意的問題

1、教學(xué)目標(biāo)的制定的有效性,、目的性要明確

教學(xué)目標(biāo)是一個(gè)教學(xué)活動(dòng)究竟要教孩子學(xué)習(xí)什么,，獲得什么，它對(duì)整個(gè)教學(xué)活動(dòng)過程具有導(dǎo)向作用,，引領(lǐng)著教學(xué)過程順利開展,。集體教學(xué)活動(dòng)中，教學(xué)目標(biāo)一直處于核心位置,。它既是教學(xué)設(shè)計(jì)的出發(fā)點(diǎn),，也是它的終點(diǎn);既是選擇教學(xué)內(nèi)容的依據(jù)，也是教學(xué)活動(dòng)評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn),。然而,，在教學(xué)實(shí)踐中，教學(xué)目標(biāo)的落實(shí)卻并未引起真正的重視,。記得剛開學(xué)時(shí),，我根據(jù)班內(nèi)孩子年齡特點(diǎn)，興趣愛好等特點(diǎn),，制定了“有趣的情景油畫棒涂色”這一活動(dòng),，剛開始周目標(biāo)先教孩子認(rèn)識(shí)過渡色好朋友，如：紅橙黃好朋友,、深藍(lán)淺藍(lán)白好朋友,、深綠淺綠好朋友,、深咖啡淺咖啡土黃好朋友，然后說一說兒歌顏色好朋友這樣孩子就輕松記住了,。再接下來畫簡單的太陽,、大樹練習(xí)涂過渡色，接下來的月目標(biāo)講繪本故事,，畫繪本故事涂色,，增強(qiáng)了孩子繪畫涂色的興趣。目標(biāo)由簡到難,，逐步實(shí)施!目標(biāo)的重要性顯而易見啊!

2,、教具的有效使用和活動(dòng)材料投放的層次性、多樣性

在以前的集體教學(xué)活動(dòng)中,，精心為孩子們準(zhǔn)備的教具有時(shí)孩子們并不太喜歡,，反而一個(gè)小小的紙偶吸引了所有的孩子，這就是說我們?cè)跍?zhǔn)備教具時(shí)應(yīng)考慮孩子年齡特點(diǎn),，最近的的發(fā)展興趣是什么?等等,，從孩子的角度來設(shè)計(jì)教具，讓教具發(fā)揮出它的作用,。在繪本活動(dòng)手撕畫《田鼠阿佛》中,，我為孩子們準(zhǔn)備了彩色的報(bào)紙、手工紙和黑白的報(bào)紙,，孩子們有的用手工紙做月亮有的用彩色報(bào)紙做田鼠,、有的用黑白報(bào)紙做田鼠，還有用綠色做大樹等等,，孩子們根據(jù)自己的想法設(shè)計(jì)了不一樣的撕畫內(nèi)容,，孩子在選擇材料上有了多樣的機(jī)會(huì)。

3,、教學(xué)活動(dòng)中教師的有效性提問與回應(yīng)技巧

在教學(xué)中避免機(jī)械式提問，要根據(jù)幼兒年齡的特點(diǎn),，按層次提問,，適時(shí)追問。

備課時(shí)要精心預(yù)設(shè)提問,，要準(zhǔn)確把握目標(biāo)的指向性,，從幼兒的實(shí)際出發(fā)，有針對(duì)性地提出不同深度的問題：對(duì)接受能力強(qiáng)的幼兒可合理“提高”,，使其獲得更多的知識(shí)經(jīng)驗(yàn);對(duì)接受能力一般的幼兒可逐步“升級(jí)”,，調(diào)動(dòng)其學(xué)習(xí)積極性;對(duì)相對(duì)能力比較弱的幼兒可適當(dāng)“降低”，以幫助其恢復(fù)自信,，提高學(xué)習(xí)興趣,。并適時(shí)地對(duì)他們追問，使孩子的思維更積極化。提問要具有開放性,，使幼兒積極思考,、充分想象。在藝術(shù)活動(dòng)《小雪花》中,，我提問的“小雪花從天上飛來,，他會(huì)落到哪呢?”段宇瀟說：“它會(huì)落到高山上”我積極回應(yīng)“給大山穿上了羽絨服”蛋蛋說“它會(huì)落到麥子上”我說“小雪花給麥子蓋上了棉被，讓麥子度過寒冷的冬天”,，誰還有不一樣的回答?孩子們一聽積極動(dòng)腦筋思考回答問題,，在這短短的對(duì)話中，開放性的提問讓孩子更喜歡回答問題積極思考,，同時(shí)還打開了思維的想象力,。

4、集體教學(xué)活動(dòng)中環(huán)節(jié)的遞進(jìn)和滲透

教學(xué)計(jì)劃中一定要考慮到環(huán)節(jié)間的遞進(jìn)和滲透,，也就是環(huán)環(huán)相扣,，讓整個(gè)的教學(xué)內(nèi)容緊湊、合理,。

二,、今后對(duì)自己組織的集體活動(dòng)應(yīng)注意的地方

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí),，多從視頻中,、專業(yè)書上閱讀優(yōu)秀后動(dòng)的組織與設(shè)計(jì)，多向優(yōu)秀老師的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),，積極參加園外優(yōu)秀活動(dòng)的聽課,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)以致用!

2,、時(shí)刻保持一顆上進(jìn)的心!多參加一些教育專座講壇,，活到老學(xué)到老!

3、日常多看一些教育孩子的專業(yè)書籍,，真正的從孩子角度出發(fā),，真正為孩子辦實(shí)事。

幼兒園的活動(dòng)總結(jié) 幼兒園活動(dòng)總結(jié)結(jié)束語篇十四

活動(dòng)時(shí)間:10月7日

活動(dòng)名稱:秋游

活動(dòng)地點(diǎn):馬鞍山革命教育基地

活動(dòng)內(nèi)容:

1,、讓幼兒接觸大自然,學(xué)會(huì)觀察大自然的事物,培養(yǎng)幼兒的探索精神,。

2、讓父母和孩子有一個(gè)情感交流的機(jī)會(huì),增進(jìn)家長與小朋友之間的親子感情,。

3,、主題活動(dòng)《我的祖國》活動(dòng)延伸,讓孩子們了解家鄉(xiāng)的大好河山并對(duì)孩子們進(jìn)行愛國教育。

4,、正直九九重陽節(jié),是登高的好時(shí)機(jī),。

設(shè)計(jì)思路:

秋高氣爽,正是外出的好時(shí)節(jié),。為了擴(kuò)展幼兒的視野,豐富孩子們的社會(huì)經(jīng)驗(yàn),讓幼兒與大自然親密接觸,感受秋天大自然的美好風(fēng)光,我們開展了此次“親子秋游”活動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1,、首先,寫出,爭得園領(lǐng)導(dǎo)同意,。

2、組織家長報(bào)名,。

3,、請(qǐng)園領(lǐng)導(dǎo)幫忙購買門票,聯(lián)系車等工作。

4,、對(duì)家長進(jìn)行外出時(shí)保證孩子安全和自身安全的教育,。

幼兒園的活動(dòng)總結(jié) 幼兒園活動(dòng)總結(jié)結(jié)束語篇十五

一周的時(shí)間轉(zhuǎn)眼即逝,，我們?cè)趚x幼兒園也完成了自己的最后一崗。

第一天來到幼兒園，陌生感和局促感不斷涌動(dòng),。由一名學(xué)生變成一名老師,，我們內(nèi)心都承受這巨大的壓力,。從開始的不知所措到到最后的依依不舍,。

第一天剛踏入幼兒園的我們，感覺是那么的陌生生疏的幫老師做事,，生怕自己做的不好,。看著一個(gè)個(gè)可愛孩子們,，很想去接近他們,，但不知道該怎么與他們交流，他們用一雙雙好奇的眼睛看著我們幾個(gè)新老師,。

可能是我們第一次和孩子這樣接觸吧,，有點(diǎn)手忙腳亂的。

在幼兒園的這一周,，我忙碌著,，但我是快樂的，因?yàn)槲覍W(xué)得到了課本以外的知識(shí),。比如：在幼兒日常生活中如何與幼兒相處?在幼兒中開展活動(dòng)時(shí),，要用什么樣的方式開展?要使用什么樣的語言吸引幼兒的注意力?在活動(dòng)中如何讓幼兒學(xué)到知識(shí)?如何了解幼兒的個(gè)性差異等等。

更重要的是如何讓幼兒喜歡你,，喜歡你上的課。這些都是我在課堂上學(xué)不到的東西,。

在這一周中,，我不僅了解幼兒日常生活活動(dòng)，還看到了老師對(duì)工作的熱情和責(zé)任感,，對(duì)幼兒的愛心和耐心,。經(jīng)過這次的見習(xí),，讓我 真正了解幼兒教師是那么的不容易。時(shí)間雖然短暫,，但卻豐富了我們的生活,，讓我們受益匪淺。

最后,、感謝xx老師為我們幼師班付出了這么多,，為我們爭取這么好的機(jī)會(huì)，謝謝老師,，也謝謝班主任對(duì)我們的調(diào)教,。

幼兒園的活動(dòng)總結(jié) 幼兒園活動(dòng)總結(jié)結(jié)束語篇十六

與孩子們?cè)谝黄鸬臅r(shí)間總是如此之短暫，兩周的見習(xí)轉(zhuǎn)瞬間便結(jié)束了,。但在xx幼兒園x園長的領(lǐng)導(dǎo)下,，指導(dǎo)老師(x老師和x老師)的幫助下以及保育阿姨的照顧下，使我在這兩周中過的既充實(shí)又快樂,。它讓我體會(huì)到作為一個(gè)幼兒園老師,，身上所背負(fù)的責(zé)任與義務(wù)。

xx幼兒園以“用愛呵護(hù)每一個(gè)孩子”為宗旨,，“xx是我家祝愿共成長”為標(biāo)語,，它是一所充滿溫暖與愛的幼兒園。我們?cè)谥駡@這個(gè)溫馨的大家庭中生活了兩周,，雖然時(shí)間很短,，但仍讓我受益良多。以下是我對(duì)于本次見習(xí)的總結(jié)：

一,、在思想上,，重新認(rèn)識(shí)了幼兒教育

在踏入xx幼兒園之前，我腦海里的幼兒園就是老師帶著小朋友一起做游戲,、學(xué)習(xí)簡單知識(shí)的場所,，甚至于在之前參加的保育實(shí)習(xí)過程中，我也沒有將自己定位為一個(gè)幼兒園老師,，而一直是以一個(gè)學(xué)生,、學(xué)習(xí)者的身份自居。但這次,，當(dāng)我真正踏入這項(xiàng)工作當(dāng)中參與實(shí)踐時(shí),，將自己定位為一個(gè)老師的角色時(shí)，我開始對(duì)它有了進(jìn)一步的了解,。

幼兒教育是基礎(chǔ)教育的有機(jī)組成部分,，是學(xué)校教育的基礎(chǔ)階段，也是人才成長的奠基階段,。幼兒園的工作是：實(shí)施保育與教育相結(jié)合原則,，對(duì)幼兒實(shí)施體智德美諸方面教育,，促進(jìn)其身心和諧發(fā)展。這是國家對(duì)幼兒園教育工作的要求,，也是幼兒園全部出發(fā)點(diǎn)和歸宿,。通過這個(gè)任務(wù)在活動(dòng)中制定不同目標(biāo)，大大豐富和滿足了幼兒身心需要,，真正使幼兒在生活中得到快樂,、得到發(fā)展。因此,，住院的孩子都是活潑的,、向上的、精神抖擻的!

二,、在過程中,，熱愛幼教這一職業(yè)

在見習(xí)過程中，每天面對(duì)一群嘴里總有講不完話的可愛孩子們,，使我愛上了幼師這個(gè)職業(yè),。不僅僅是因?yàn)楹⒆觽兊目蓯?更因?yàn)樵谖腋惺艿搅艘还蓾鉂獾娜饲槲秲骸?/p>

有一天早晨，我們班的孩子們排著隊(duì)走出教室去活動(dòng),，我走在最后一個(gè),。因?yàn)樘旌芾洌晕乙恢痹诖晔止?，忽然走在最后一個(gè)的女孩子停下了腳步轉(zhuǎn)身握著我的手說：“x老師,，我?guī)湍阄嫖婢筒焕淇﹡ 這是我媽媽告訴我的!” 在臨走前的一天，我們帶班的x老師對(duì)班里孩子說‘下周x老師她們就不來了,，你們有沒有什么話想對(duì)她們說的呀?’結(jié)果一大堆孩子跑上來嘰嘰喳喳的說個(gè)不停：‘老師要來看我們哦~ 你要是來的話我就給你吃糖…… ' 這一件件與孩子們一起發(fā)生的小事兒都讓我深深地感受到了一股濃濃的人情味兒,，讓我明白在關(guān)心別人的同時(shí)也在被關(guān)心著，這是何等的幸福啊!我有什么理由不去熱愛這一份職業(yè)呢?

三,、在實(shí)踐中,，成長了許多

見習(xí)第一周的前三天，x園長為我們安排了觀看大中小各年齡段班的孩子上課,，這讓我們更多的了解到不同年齡段孩子們的特點(diǎn),，之后便進(jìn)入了指定的班級(jí)加入其一日活動(dòng)。第二周我被安排到兩節(jié)課的任務(wù),，這對(duì)于我一個(gè)“新手”而言,，是一次巨大的考驗(yàn)，因此心里不免有些緊張,。

于是開始認(rèn)真詳細(xì)地備課,，并詢問了多方意見，盡一切努力把課上好。上完課后心里不禁松了一口氣,，并沒有想象中的糟糕，我的課得到了老師的肯定,，但同時(shí)老師也負(fù)責(zé)地給我指出了許多細(xì)節(jié)方面的問題,，我對(duì)此進(jìn)行了反思總結(jié)，因此在第二次上課時(shí),，效果明顯好很多,。

我就是在一次次活動(dòng)中，慢慢發(fā)現(xiàn)問題,、總結(jié)問題,、反思問題，不斷克服困難,、總結(jié)經(jīng)驗(yàn),。就是這樣在實(shí)踐中，我成長著!

四,、在細(xì)節(jié)里,，學(xué)會(huì)了感恩

兩周的時(shí)間真的不長，但卻很難忘!被孩子當(dāng)老師,、姐姐般尊敬著,，被園長、老師,、阿姨們當(dāng)晚輩一樣照顧著,，我很幸運(yùn)也很幸福!在此，我要感謝我的指導(dǎo)老師(x老師和x老師),，從她們身上我學(xué)到了許多書本上學(xué)不到的東西：耐心,、愛心、熱心;感謝保育員阿姨對(duì)我們的照顧：在下雨天把自己的?借給我們;在閑暇時(shí)間提醒我們多喝水預(yù)防感冒;同時(shí)也要感謝金園長給我們提供了如此優(yōu)秀的實(shí)踐基地;最后我還要感謝我們班這群可愛的孩子們的陪伴,，謝謝你們讓我兩周的見習(xí)生活如此絢麗多彩!

在這里再次向你們道聲：謝謝!在以后的日子里,，我會(huì)更加努力學(xué)習(xí)、工作,，爭取早日成為一名合格,、優(yōu)秀的幼兒園教師!

幼兒園的活動(dòng)總結(jié) 幼兒園活動(dòng)總結(jié)結(jié)束語篇十七

20xx年x月27日，xx幼兒園舉行了“靜待花開”為主題的大班畢業(yè)典禮活動(dòng),。孩子們,、家長、小朋友歡聚一堂,，猶如一個(gè)快樂的大家庭,，共同迎接這個(gè)美好而難忘的時(shí)刻。

一首《幼兒園畢業(yè)歌》拉開了畢業(yè)典禮的序幕。園長媽媽用滿含深情的話語,，表達(dá)了對(duì)孩子們深切的愛,，感謝這一年以來家長對(duì)幼兒園工作的大力支持與配合。

隨后她給所有畢業(yè)的孩子們頒發(fā)了畢業(yè)紀(jì)念冊(cè)和畢業(yè)證書,，祝愿孩子們?cè)谖磥淼娜兆永镎钩岚肯?，在未來的日子里越來越好?/p>

教師代表、幼兒代表,、家長代表的發(fā)言深深地表達(dá)了自己的不舍和對(duì)老師及幼兒園的感恩之情,！當(dāng)孩子們用鮮花與表達(dá)對(duì)老師、深深感謝時(shí),，看到了老師們的眼中對(duì)孩子們的不舍,。

接著孩子們表演了舞蹈《一年級(jí)》《感恩的心》等節(jié)目，兩個(gè)節(jié)目里包含著他們對(duì)老師的不舍和對(duì)小學(xué)生活的向往,。孩子們用稚嫩的動(dòng)作,、認(rèn)真的模樣，感動(dòng)了在場的每一位家長,。因?yàn)樗麄兏惺艿胶⒆拥倪M(jìn)步與成長,，紛紛拿出手機(jī)記錄下這感動(dòng)的一刻。

隨后,，孩子們與家長共同切下了美味的蛋糕,，并分享了好吃的水果。溫暖和諧的氛圍在整個(gè)活動(dòng)室內(nèi)慢慢散開來,。最后孩子們寫下感恩的話語,，將這份美好永遠(yuǎn)留在了幼兒園。

孩子們的成長與收獲都離不開老師細(xì)心耕耘和精心照顧,。畢業(yè)典禮雖然是短暫的,，但幼兒園生活的回憶是甜蜜而長久的，愿這些可愛的孩子們帶著最美好的回憶,，在更廣闊的天空翱翔,，擁有一個(gè)美好的人生。

幼兒園的活動(dòng)總結(jié) 幼兒園活動(dòng)總結(jié)結(jié)束語篇十八

“感恩的心,，感謝有你,。伴我一生，讓我有勇氣做我自己……”這是11月22日早上xx幼兒園里傳出的歌聲,。走進(jìn)幼兒園,，您會(huì)看到每個(gè)教室的門上都貼有許多的紅色心形紙，這是老師們互贈(zèng)的感恩卡,，老師們以這種形式一起營造了愛的氛圍,，拉開了這一天愛的教育。

前一天的下午，為了讓幼兒了解感恩節(jié)的由來,，各個(gè)班級(jí)運(yùn)用ppt故事,、談話、兒歌,、幻燈片等形式讓孩子了解感恩節(jié)的由來及其習(xí)俗,，引導(dǎo)孩子討論身邊的人為我們做了哪些事，我們可以為他們做些什么,。孩子們大膽的、積極踴躍發(fā)表了自己的想法,，寶貝最先想到了自己的媽媽每天給我做好吃的飯菜,，還那么辛苦的打掃家里的衛(wèi)生，想到要為媽媽捶捶背,。

寶貝想到每天接送自己上幼兒園的姥爺也很辛苦要對(duì)姥爺說：“姥爺,，我愛您?！苯又氲搅嗣刻炫惆樽约和嫠５暮门笥?，與他們?cè)谝黄鸷瞄_心。想到了每天為我們做出香噴噴的飯菜與糕點(diǎn)的伙房叔叔,、阿姨們,，為了答謝他們的勞動(dòng)成果，進(jìn)餐時(shí)要珍惜糧食,，做到不挑食,、不浪費(fèi)。

經(jīng)討論后大家一致決定：從今天起每天給接送他們的親人們一個(gè)大大的擁抱,。并向媽媽說：“謝謝媽媽來接我,，媽媽您辛苦了?！币员磉_(dá)自己的感恩之情,。

當(dāng)天晚上各班級(jí)給每位寶貝發(fā)了一張紅色心形紙，請(qǐng)幼兒回家想一下身邊的人為我們做了些什么事,，想要對(duì)他們說些什么,。請(qǐng)家長把寶貝說的話如實(shí)的記錄在紅色心形紙上，第二天早上帶到班級(jí),。通過心形賀卡的感恩詞,，發(fā)現(xiàn)小班的寶貝也能表達(dá)出自己的愛，小寶貝寫到;謝謝老師給我們分飯,，謝謝媽媽給我買衣服,，感謝老師教我唱歌。

雖然說的比較單一，只能說一件事,，但也表達(dá)出了自己對(duì)他人的愛;中班孩子說的就比較多能說出兩三條,，不光感謝一個(gè)人，能表達(dá)對(duì)好幾個(gè)人的感謝;大班的寶貝就更棒啦,，能圖文并茂的畫出對(duì)親人的感謝,，交流的時(shí)候，把班級(jí)的老師都感動(dòng)了,。

各級(jí)部老師用寶貝的愛心紙,，創(chuàng)設(shè)出了不同風(fēng)格的感恩主題墻，小二班老師手繪畫《感恩樹》貼上了寶貝的紅色心形紙,，小一班,、小三班、中一班都將心形紙擺成一個(gè)大大的心形,。這琳瑯滿目的墻飾讓家長也能感受到濃濃的情義,，環(huán)境的教育也在潤物細(xì)無聲的把愛傳遞……

同時(shí)鼓勵(lì)孩子晚上回家為身邊的人做一件事情。如：幫媽媽洗碗,，擦桌子,，遞上一杯水。給爸爸捶捶背,，說句甜甜話等,。在今早晨間談話時(shí)家長們說：郭回家吃完飯后，主動(dòng)地幫我收拾餐具,，洗碗,、擦桌子，要睡覺時(shí)給我遞上了一杯水,，笑瞇瞇地說：“媽媽您請(qǐng)喝水,，媽媽我愛您?！眿寢岄_心的告訴我,，寶貝回家就給我們唱《感恩的心》一邊唱一邊教我們做手語操，做的不對(duì)就及時(shí)的給予糾正,。家長們收到孩子的禮物,，內(nèi)心非常的激動(dòng)，感慨寶貝真的長大了,、懂事了,。

家長們紛紛夸贊幼兒園舉行的感恩活動(dòng)好：不光讓孩子們懂得了感恩，懂得為他人付出,，也讓家長受到了啟發(fā),，感恩的話語在我們幼兒園涓涓流淌,。

在本次活動(dòng)中，孩子們學(xué)會(huì)了珍惜朋友,，理解父母,，真誠地去體貼和關(guān)心別人。期待著我們的孩子們帶著一顆感恩的心,，快樂成長,。