總結(jié)是寫給人看的,，條理不清，人們就看不下去,，即使看了也不知其所以然,，這樣就達(dá)不到總結(jié)的目的。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文，希望對大家能夠有所幫助,。

綜合實(shí)踐活動課的總結(jié)篇一

一,、內(nèi)容的反思

教師的授課必先確定授課的內(nèi)容是什么，重點(diǎn),、難點(diǎn)如何把握,，時(shí)間和內(nèi)容如何合理的分配。通過對一堂課或一個(gè)單元的課后反思,，就可以避免一些不必要的失誤,，可對下一知識點(diǎn)的教學(xué)產(chǎn)生催化的作用。如我在講授九年級物理“功和機(jī)械能”一章的內(nèi)容時(shí),，把教材的編排順序通過由淺入深的原則,，根據(jù)以往授課時(shí)學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的特點(diǎn)給予調(diào)整,，使學(xué)生學(xué)習(xí)輕松易懂。功的概念理解一直是初中理學(xué)的難點(diǎn),，但教材編排時(shí)將該內(nèi)容放在了這一章的第一節(jié),，先認(rèn)識功，再學(xué)習(xí)機(jī)械能,，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)有點(diǎn)無從下手的感覺,，在借鑒了以往授課的經(jīng)驗(yàn)中，將機(jī)械能的學(xué)習(xí)置于本章的開始,，先認(rèn)識了能量,，然后引出物體具有了機(jī)械能，我們就說物體做了功,，使概念的出現(xiàn)有章可循,。因此，有益的課后反思,，可以使教學(xué)創(chuàng)新有了智慧的沃土,。

二、人的反思

教學(xué)的本質(zhì)是交往的過程,，是對活的活動,，是師生通過課堂對活在交往與溝通活動同創(chuàng)造意義的過程。因此,，教學(xué)的好與差,，在很大程度上取決于參與教學(xué)活動的人。教學(xué)活動中師生的角色是否投入,，師生的情感交流是否融洽,，學(xué)生是否愉快地投入課堂的全過程，是否深切地感受學(xué)習(xí)活動的全過程,，并升華到自己精神的需要,。特別是課件的優(yōu)劣程度好與壞，直接決定教學(xué)的實(shí)際效果,。在大氣壓強(qiáng)的教學(xué)中,，先設(shè)計(jì)了幾個(gè)問題做到猜想，如把一個(gè)乒乓球放在漏斗口,，從細(xì)管向乒乓球吹氣等,，讓學(xué)生從平時(shí)的經(jīng)驗(yàn)中做到猜想，然后實(shí)際操作,，從簡單的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象得出流速和壓強(qiáng)的關(guān)系,，使學(xué)生自始至終都興趣盎然，精神飽滿地投入學(xué)習(xí),，在反思中要回想教師,、學(xué)生是否達(dá)到教學(xué)設(shè)計(jì)的情感狀態(tài),，有沒有更有效地途徑發(fā)展創(chuàng)造精神和創(chuàng)新能力。

三,、方式的反思

授課方式的反思是反思的重中之重,。它應(yīng)包含課堂環(huán)境條件，(或是課堂氛圍)是否讓參與教學(xué)活動的人產(chǎn)生積極向上的情緒是否提高、增強(qiáng)人的活動能力，教師激情是否高漲，學(xué)生學(xué)習(xí)熱情是否高亢，怎么樣才能創(chuàng)造既有舒適感又有生活情調(diào)的高雅活動場所,，同時(shí)，內(nèi)容怎樣處理,，順序如何調(diào)查,，語言怎樣運(yùn)用，教學(xué)手段如何利用,，課堂結(jié)構(gòu)如何布局,，學(xué)生興趣怎樣激發(fā)，師生互動交流平臺怎樣構(gòu)建等,。

反思可以課前也可以課后,，如教學(xué)設(shè)計(jì)完成后，可以想想為什么要這樣設(shè)計(jì)?課堂效率是否高,，學(xué)生會不會產(chǎn)生抵觸情緒,，師生交流是否會順暢，授課的進(jìn)度,，內(nèi)容與時(shí)間分配在實(shí)施過程中會不會產(chǎn)生不協(xié)調(diào),。同時(shí)，學(xué)生的反思也是課后反思比較重要的一個(gè)環(huán)節(jié),，引導(dǎo)學(xué)生回顧一節(jié)課自己學(xué)會了什么,，有什么缺憾，如何使自己的學(xué)習(xí)變得豐富而又有個(gè)性,。

經(jīng)過了三個(gè)反思,，加之完善、優(yōu)美的教學(xué)設(shè)計(jì),，使師生的教學(xué)活動產(chǎn)生一種“諧振”,，教學(xué)就會達(dá)到效果。

綜合實(shí)踐活動課的總結(jié)篇二

這個(gè)學(xué)期,，我代三四年級綜合實(shí)踐活動課,。通過接觸綜合實(shí)踐活動課，我體驗(yàn)了從未有過的感受,，就是有苦,、有樂,，苦樂相伴?？嘣谑率聟⑴c,，耗費(fèi)了大量的時(shí)間和精力;樂在跟學(xué)生時(shí)時(shí)交往，事事接觸,，看著學(xué)生一點(diǎn)一滴的進(jìn)步,，學(xué)生的能力在逐步地提高，我打心眼里感到欣慰,，綜合實(shí)踐活動課真好,。

走進(jìn)綜合實(shí)踐活動課程，我對綜合實(shí)踐活動也有了一些新的認(rèn)識,。

(一)小組合作學(xué)習(xí),，能發(fā)展每個(gè)學(xué)生的個(gè)性。

綜合實(shí)踐活動是以研究性學(xué)習(xí)為主導(dǎo)的學(xué)習(xí)方式,，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,、實(shí)踐能力以及體現(xiàn)對知識的綜合運(yùn)用能力為主的新型課程，“合作學(xué)習(xí)”是它的主要學(xué)習(xí)方式,。在《交通安全伴我行》綜合實(shí)踐活動準(zhǔn)備階段,，學(xué)生自主選擇感興趣的問題組成合作小組，這樣,，滿足了學(xué)生個(gè)人需求,，他們能主動探究。在小組里成員分配工作時(shí),，我讓學(xué)生根據(jù)自己的特長選擇自己在小組里承擔(dān)的任務(wù),，給學(xué)生個(gè)性的發(fā)展和自主性的充分發(fā)揮創(chuàng)造了空間。

(二)綜合實(shí)踐活動課是一個(gè)實(shí)踐性,、開放性的大課堂,。

在《交通安全伴我行》綜合實(shí)踐活動中，同學(xué)們在較短的時(shí)間內(nèi)做了充分的準(zhǔn)備,，組成一個(gè)個(gè)合作小組進(jìn)入社會,、進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)，積極參與到各項(xiàng)活動中,，通過多種途徑,、方法:如翻閱書刊、采訪,、觀摩,、上網(wǎng)等搜集了有關(guān)資料，在活動中發(fā)現(xiàn)和解決問題，發(fā)展了實(shí)踐能力,。在師生之間,、生生之間知識的不斷碰撞中學(xué)習(xí)，課堂上不要求學(xué)生步調(diào)一致;課程結(jié)束,，也不要求問題都有答案,，力求創(chuàng)造出一種開放性的教學(xué)，為學(xué)生開辟廣闊的空間,。

(三)注重過程與方法,、知識與能力的結(jié)合。

綜合實(shí)踐活動注重過程,，注重學(xué)生在過程中發(fā)現(xiàn)了什么問題,，又是如何想方設(shè)法地解決問題的?；诖?，我在活動中強(qiáng)調(diào)全過程的開展，先是帶著學(xué)生進(jìn)入社會,，指導(dǎo)學(xué)生如何與他人交往,，如何通過觀察、發(fā)現(xiàn),、調(diào)查、訪問來獲取知識,。再引導(dǎo)學(xué)生以網(wǎng)絡(luò)為平臺繼續(xù)探究,，在過程中注重收集、整理資料等方法的指導(dǎo),。通過活動,，學(xué)生已掌握了一定的方法，學(xué)會了怎樣去調(diào)查,，去采訪,，去上網(wǎng)查資料，在活動中,，學(xué)生的合作能力,、交往能力得到了發(fā)展，在實(shí)踐中獲得了親身感受和直接的經(jīng)驗(yàn),。

綜合實(shí)踐活動課的總結(jié)篇三

這一學(xué)期,，我把綜合實(shí)踐活動的重點(diǎn)定為“如何把問題轉(zhuǎn)化為研究課題”。在每一個(gè)大主題活動開始,，我都要給學(xué)生講到一個(gè)問題,，就是問題轉(zhuǎn)化為課題的6個(gè)條件。

在第一個(gè)班級的課中，我這樣設(shè)計(jì):教師講授,，向給學(xué)生拋出6個(gè)條件,，通過6個(gè)條件來判斷問題能否轉(zhuǎn)化為課題，然后讓學(xué)生自己根據(jù)6個(gè)條件來判斷自己提出的問題能不能轉(zhuǎn)化為課題,。

我預(yù)設(shè)這個(gè)過程是比較合理的,。但實(shí)際操作中我發(fā)現(xiàn):整堂課老師講得多，學(xué)生參與少,。這樣就違背了我們開設(shè)綜合實(shí)踐活動這門課的初衷,，又在走其他課程的老路，我們該如何來改造呢?

我與我校綜合實(shí)踐活動教師團(tuán)隊(duì)研究,，通過聽課,、反思、評課的方式提出修改意見,，歸納出先把6個(gè)條件呈現(xiàn)給學(xué)生,，讓學(xué)生來講述自己的理解，然后再由教師來講解,。

我眼前一亮,，這個(gè)方法不錯(cuò)!但是，隨即我又否定這個(gè)方法,，“學(xué)生沒接觸過,，他們能講得出東西來嗎?”

主抓綜合實(shí)踐活動的徐主任說:“不要害怕學(xué)生犯錯(cuò)，綜合實(shí)踐活動允許學(xué)生犯錯(cuò),，允許學(xué)生失誤,，在糾錯(cuò)的過程中，學(xué)生的體會才會更加深刻,?！?/p>

我懷著忐忑不安的心情，在第二個(gè)班實(shí)驗(yàn)著這一“模式”,。學(xué)生太可愛了,，沒想到課堂氣氛極其活躍，他們的潛力可真大,，第一個(gè)問題拋出,，學(xué)生就及時(shí)的回答了出來，

現(xiàn)在,，已經(jīng)是x月末,，回想起一學(xué)期的大主題活動，期初確定的重點(diǎn)問題基本解決,。我的感受是:在今后的課程實(shí)施中應(yīng)該把學(xué)生的參與放在教師的講解之前,，讓學(xué)生去探索、去發(fā)現(xiàn)，讓他們在發(fā)現(xiàn)失誤,、糾正失誤的過程中體驗(yàn)快樂,、健康成長?這種方式是否更符合綜合實(shí)踐活動課程設(shè)置的的本意呢?

綜合實(shí)踐活動課的總結(jié)篇四

九年義務(wù)教育《課程計(jì)劃》把綜合實(shí)踐活動課列為三類課程之一，提到了應(yīng)有的高度,，因而,，綜合實(shí)踐活動成了本次新課程改革的亮點(diǎn)之一。自20xx年秋季起,，我校開設(shè)了以地方文化為核心的綜合實(shí)踐活動課程,。在一年多的綜合實(shí)踐活動的親歷和體驗(yàn)中，我校師生做了一些實(shí)際工作,，進(jìn)行了一些有益的探索,，取得了一些成績。現(xiàn)就我校前一階段綜合實(shí)踐活動的開展情況,，做如下總結(jié)：

一,、主要工作

1、注重統(tǒng)籌規(guī)劃,，實(shí)施分層管理,。

綜合實(shí)踐活動要集中體現(xiàn)學(xué)校的辦學(xué)特色，因此,，學(xué)校應(yīng)對綜合實(shí)踐活動進(jìn)行統(tǒng)籌規(guī)劃,。我校在課改之初就成立了以校長任組長的綜合實(shí)踐活動課程指導(dǎo)小組，召開了綜合實(shí)踐活動動員大會,，制定了《南渡初級中學(xué)綜合實(shí)踐活動實(shí)施方案》,，具體確定了綜合實(shí)踐活動的目標(biāo)、任務(wù),、活動主題，以及活動方法和步驟,，并邀請了楊裕前等有關(guān)專家來校指導(dǎo)綜合實(shí)踐活動的開展,。

我校對綜合實(shí)踐活動課程實(shí)施分層管理，即學(xué)校管理,、年級管理,、班級管理三層管理模式，各年級根據(jù)學(xué)校綜合實(shí)踐活動實(shí)施方案,，結(jié)合本年級實(shí)際情況制定年級綜合實(shí)踐活動計(jì)劃,，班級則根據(jù)學(xué)校和年級計(jì)劃再制定出班級綜合實(shí)踐活動計(jì)劃。另外,，我校還把綜合實(shí)踐活動與地方特點(diǎn)有機(jī)結(jié)合起來,，作為校本課程加以開發(fā)。

綜合實(shí)踐活動主題的確定則緊密結(jié)合本校的特點(diǎn)，充分開發(fā)和利用鄉(xiāng)土資源和校本資源,，同時(shí)在具體的實(shí)踐活動中,，不斷修改主題的內(nèi)涵，完善學(xué)校綜合實(shí)踐活動的課程體系,。開設(shè)綜合實(shí)踐活動課程一年來,，我校確定了“以認(rèn)識計(jì)算機(jī)病毒”、“我們鎮(zhèn)上的水泥廠”,、“保護(hù)水資源,，從我做起”、“走進(jìn)廣告天地”,、“遠(yuǎn)離噪聲,，享受安靜生活”、“傳遞我們的美——板畫設(shè)計(jì)”,、“趣味拼圖”等活動主題,。通過研究專題的征集，又確定了小組活動的一系列研究性專題,，例如“尋訪家鄉(xiāng)的名人”,、“特色家鄉(xiāng)菜”、“家鄉(xiāng)的方言”等,。

2,、重視點(diǎn)面結(jié)合，鼓勵教師參與

我校開展綜合實(shí)踐活動的形式主要有兩種,，一是普通層面上的綜合實(shí)踐活動,，即以綜合性實(shí)踐為主的學(xué)科或?qū)W科整合活動;二是深層次的綜合實(shí)踐活動，即以研究性學(xué)習(xí)為主的小組活動,。前者的綜合實(shí)踐活動列入課程表,，每周開設(shè)三節(jié)綜合實(shí)踐課，在具體實(shí)施中采用彈性課時(shí)制,，一般每周安排半天時(shí)間,，學(xué)生全員參與。有時(shí)需外出活動,，如參觀工廠,、遠(yuǎn)足登山、慰問敬老院老人等,，則由學(xué)校統(tǒng)一安排集中時(shí)間,。

研究性學(xué)習(xí)為主的小組活動的時(shí)間主要是以周六上午活動為主，同時(shí)還充分利用中午,、下午放學(xué)后等時(shí)間,，一般由六到八名學(xué)生組成活動小組,，共同確立一個(gè)研究專題，并進(jìn)行具體的分工,，在有關(guān)學(xué)科教師的引領(lǐng)下,，開展研究性活動，由于此類綜合實(shí)踐活動需要的時(shí)間,、空間較大,，經(jīng)常要走出校門進(jìn)行參觀、采訪,、調(diào)查等,，因此，在時(shí)間的安排上要給予相當(dāng)大的自由度,。

在綜合實(shí)踐活動中,，教師的參與不可忽視。教師和學(xué)生一起參與綜合實(shí)踐活動,，有利于建立民主,、合作、平等的新型師生關(guān)系,。由于綜合實(shí)踐活動具有活動空間的廣闊性和活動時(shí)間的延續(xù)性,，因此，它需要大量的教師參與,，學(xué)校不應(yīng)指定專門的教師作為綜合實(shí)踐活動課程的指導(dǎo)老師,，而應(yīng)鼓勵更多的教師參與對學(xué)生綜合實(shí)踐活動的引領(lǐng)和指導(dǎo)。我校在這一方面做得較好,，尤其在綜合實(shí)踐活動主題確立,、方案的設(shè)計(jì)、成果的展示和評價(jià)等方面,，我校十分重視鼓勵教師參與引領(lǐng)指導(dǎo),，要求教師的引領(lǐng)要貫穿于學(xué)生綜合實(shí)踐活動的全過程。

例如,，我校在開展“我們鎮(zhèn)的水泥廠”綜合實(shí)踐活動過程時(shí),，教師首先指導(dǎo)學(xué)生上網(wǎng)或進(jìn)圖書館，查閱有關(guān)資料,，了解水泥生產(chǎn)流程，其次,，教師還出面與水泥廠聯(lián)系參觀時(shí)間等事宜;再次,，教師還要指導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)備分析樣品的儀器、藥品等,。在活動總結(jié)階段,，教師引導(dǎo)學(xué)生對參觀調(diào)查,、采樣分析得來的資料進(jìn)行篩選、整理,，形成結(jié)論,，指導(dǎo)學(xué)生撰寫調(diào)查報(bào)告或小論文，另外,，還引導(dǎo)學(xué)生著重對活動過程中的認(rèn)識,、體驗(yàn)和收獲進(jìn)行及時(shí)的總結(jié)和反思等。

二,、主要成效

1,、教師角色的轉(zhuǎn)變

綜合實(shí)踐活動課程開設(shè)一年來，我校廣大教師的角色得到重新的定位,。許多教師都深深地體會到,，開設(shè)綜合實(shí)踐活動課程的目標(biāo)決不在于灌輸和傳授知識給學(xué)生，而是要與學(xué)生一起獲得親身參與實(shí)踐活動及研究性學(xué)習(xí)的積極體驗(yàn)和豐富經(jīng)驗(yàn);培養(yǎng)學(xué)生對生活的積極態(tài)度和對知識的綜合運(yùn)用能力,。教師由傳授者的角色轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生活動的參與者和合作者,。

2、學(xué)生的自主創(chuàng)新能力得到了提高

一年多來,，我校通過“趣味拼圖”,、“參觀水泥廠”、“家鄉(xiāng)方言和文化”,、“特色家鄉(xiāng)菜”,、“尋訪家鄉(xiāng)名人”、“設(shè)計(jì)校園平面示意圖”,、“交通標(biāo)志與安全”等系列綜合實(shí)踐活動,，讓學(xué)生自主動手實(shí)踐，大大激發(fā)了學(xué)生探求人與自然,、人與生活密切關(guān)系的濃厚興趣,。通過對學(xué)生的綜合能力考查，我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生的動手實(shí)踐和自主創(chuàng)新能力較以往有了較大的提高,。

3,、建立了新型的師生間關(guān)系

在綜合實(shí)踐活動過程中，老師不再“居高臨下”地使用講臺,，而是始終處于學(xué)生中間,，引領(lǐng)著學(xué)生走向生活，不斷給予學(xué)生新的內(nèi)容,，讓學(xué)生有新的發(fā)現(xiàn),，進(jìn)行新的開掘，在實(shí)踐中達(dá)到一種新的境界,。在活動中著重培養(yǎng)他們的動手實(shí)踐能力,、綜合運(yùn)用能力和開拓創(chuàng)新能力,。通過兩個(gè)多學(xué)期來的綜合實(shí)踐活動的開展，我們發(fā)現(xiàn),，我校的師生關(guān)系正逐漸變?yōu)槿谇?、和睦的新型師生關(guān)系。由于綜合實(shí)踐活動中,，給予了學(xué)生平等,、自主、和諧的權(quán)利氛圍,，我們感到現(xiàn)在許多學(xué)生在課堂上較以往更喜歡動腦子,，特別是大多數(shù)同學(xué)都敢于提問，敢于發(fā)表自己的見解,，甚至通過實(shí)踐中的發(fā)現(xiàn),，還激發(fā)起向老師、向權(quán)威挑戰(zhàn)的勇氣,。

4,、獲得的榮譽(yù)

實(shí)施綜合實(shí)踐活動課程一年多來，我校共有一百二十多人次學(xué)生在各級各類綜合實(shí)踐活動課程競賽中獲獎,，如在學(xué)生網(wǎng)頁設(shè)計(jì),、研究性學(xué)習(xí)小論文評比、勞技小制作小發(fā)明等比賽中,，我校有多人分獲市,、學(xué)區(qū)一、二,、三等獎,。在課改調(diào)研活動中，常州市丁偉明副局長親臨我校,，對我校課改工作給予較高評價(jià),。我校作為溧陽市首批課改實(shí)驗(yàn)基地學(xué)校，今年又順利通過了常州市課改先進(jìn)學(xué)校驗(yàn)收組驗(yàn)收,，并得到驗(yàn)收組領(lǐng)導(dǎo)較高評價(jià),，成為溧陽市初中中唯一一所常州市課改先進(jìn)學(xué)校。

三,、值得反思的地方：

我校的綜合實(shí)踐活動,，通過我校廣大師生的共同努力，確實(shí)取得了一些明顯的成果,，但與一些兄弟學(xué)校相比,，我校作為一所年輕的農(nóng)村初中，我們覺得遇到的困惑也不少,，值得反思的地方也很多,，具體表現(xiàn)在：

1、綜合實(shí)踐活動課程主張學(xué)生要深入社會,，走進(jìn)生活,。強(qiáng)調(diào)課程的開放性，而現(xiàn)有的大班額制,，如要學(xué)生全員參與,，我們感到會帶來巨大的安全隱患和管理上的困難。

2,、綜合實(shí)踐活動強(qiáng)調(diào)與地方文化的結(jié)合,，這必定會影響學(xué)科知識的教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校和教師必然要承受社會,，尤其是家長的壓力,。

3、綜合實(shí)踐活動的評價(jià)制度因校本課程的差異而標(biāo)準(zhǔn)不同,，在評價(jià)過程中我們感到操作較困難,。

4、校本課程的開發(fā)追求的是差異性和個(gè)性化的亮點(diǎn),，往往會忽視課程組織的共同,、平衡的原則，各校校本課程的質(zhì)量,，我們感到會有有良莠不齊的情況存在,。

綜合實(shí)踐活動課的總結(jié)篇五

本學(xué)期五年級綜合實(shí)踐活動選擇了“關(guān)注生活、關(guān)注自然,、關(guān)注社會”開展了一系列的活動,，讓學(xué)生了解自己和家人，了解自然,，了解社會,，關(guān)注社會生活。學(xué)生通過交流,，與同學(xué)們分享勞動成果,，在交流、匯報(bào)中學(xué)會了贊美,，學(xué)會了欣賞,，學(xué)會了理解，獲得了知識,。同時(shí)努力號召推動學(xué)生積極參與社會實(shí)踐,，培養(yǎng)自我發(fā)展和合作精神意識。在課程內(nèi)容,、組織形式和評價(jià)機(jī)制等方面進(jìn)行了大量有益的嘗試,，取得一定的成果,。

一、結(jié)合學(xué)科特點(diǎn),，開展多元化綜合實(shí)踐活動,。

新課改方案把綜合實(shí)踐活動課程定為必修課程，這是教學(xué)改革的重大舉措,。通過設(shè)計(jì)和實(shí)施綜合實(shí)踐活動課程,，改變了學(xué)生的學(xué)習(xí)模式，培養(yǎng)了學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神,。在此基礎(chǔ)上,，我校把綜合實(shí)踐活動課程與各門文化課程緊密結(jié)合，不但激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，而且奠定了文化課質(zhì)量提高的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),。如在與語文學(xué)科的密切配合中，開展讀書樂,，組成小組讀書會,，組織故事會，展示學(xué)生的才智,，取得了可喜的成績,。

二、貼近學(xué)生生活實(shí)際,，進(jìn)行有益的社會調(diào)查活動。

學(xué)生生活在現(xiàn)實(shí)世界中,，存在于他人之中,，世界之中。教育就需要使學(xué)生具有強(qiáng)烈的現(xiàn)實(shí)感,、生活感,。這種現(xiàn)實(shí)感、生活感的獲得與體驗(yàn),，是其存在和生活的直接目的,。在處理與自然、社會關(guān)系的進(jìn)程中,，逐步認(rèn)識自己存在的價(jià)值和意義,，這就需要學(xué)生自己去研究生活、社會調(diào)查,。為了幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)這個(gè)期望,，在綜合實(shí)踐活動中，注意引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行社會調(diào)查。如調(diào)查大涌牛仔服的發(fā)展,，生長過程和取得的成就等,，希望通過這個(gè)調(diào)查活動，學(xué)生對于自己家鄉(xiāng)的特色產(chǎn)業(yè)就有了更清楚的認(rèn)識,。

三,、實(shí)踐與理論緊密結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生動手動腦的創(chuàng)新能力,。

綜合實(shí)踐活動的精髓在于“實(shí)踐”二字。教學(xué)中讓學(xué)生親身參與,、主動實(shí)踐,，在實(shí)踐中綜合運(yùn)用所學(xué)知識解決各種實(shí)際問題，提高解決實(shí)際問題的能力,，實(shí)踐的內(nèi)容是豐富的,，實(shí)踐的方式也是多樣的。實(shí)踐并不僅僅意味著讓學(xué)生作社會調(diào)查,、參觀,、訪問，更重要的是要為學(xué)生營造實(shí)踐情境,，通過引導(dǎo),，讓學(xué)生自己能夠發(fā)現(xiàn)問題、提出問題,、解決問題,。特別是學(xué)生能夠面對生活世界的各種現(xiàn)實(shí)問題，綜合運(yùn)用所學(xué)知識,，主動地去探索,、發(fā)現(xiàn)、體驗(yàn),、重演,、交往，親歷親為,，獲得解決現(xiàn)實(shí)問題的真實(shí)經(jīng)驗(yàn),，從中培養(yǎng)實(shí)踐能力。

總之,，這學(xué)期里,，學(xué)生的在綜合實(shí)踐活動課上能真正做到鍛煉綜合能力，實(shí)踐能力,，動手能力,。

綜合實(shí)踐活動課的總結(jié)篇六

這學(xué)期我們課題組對今年流行個(gè)人裝扮進(jìn)行了課題研究。

在這次活動中我們學(xué)會了很多，了解了很多關(guān)于服飾搭配的知識,，讓我獲益匪淺,。在今后的實(shí)踐中，我也將運(yùn)用到這些知識,，為我的生活添姿加彩,。

經(jīng)過這次研究性學(xué)習(xí)，我感受到這種活動的重要性,。社會實(shí)踐告訴我,，在新經(jīng)濟(jì)時(shí)代學(xué)生應(yīng)當(dāng)具備創(chuàng)新觀念和掌握成熟技術(shù)的潛力，善于經(jīng)營和開拓市場,，富有團(tuán)隊(duì)精神等素質(zhì),。要有嚴(yán)密的思辨潛力和理性的思考潛力，致力于探索理性,、情操,、才智、體質(zhì)之完美,，只有做到全面發(fā)展才能適應(yīng)社會的需求,，并立于不敗之地。我們要時(shí)刻與外界社會持續(xù)同步發(fā)展做到與時(shí)俱進(jìn),，不與社會脫節(jié),。我也了解到一個(gè)人外在形象是很重要的，他給別人留下的印象,，會為你贏得多一份欣賞,。我們在學(xué)習(xí)之余，沒有太多的時(shí)間,，沒有花在個(gè)人裝扮搭配上,，那么，我們小組針對這一實(shí)際問題來研究這個(gè)課題,，來為我們的同學(xué)帶給更多的推薦,。

我也了解了今年的服飾搭配知識，對我們的學(xué)生生活很有用處,，所以,，我覺得我們就應(yīng)在以后的研究中多進(jìn)行這方面的研究。

不同性格的人選取服裝時(shí)應(yīng)注意性格與色彩的協(xié)調(diào)一個(gè)人的服裝顏色務(wù)必與周圍環(huán)境與氣氛相吻合,、協(xié)調(diào),，才能顯示其魅力。

我們要使服飾的色彩搭配協(xié)調(diào),，原則上,，就要盡量使得服飾的色彩屬于同一色系,。這是一種最基本的搭配方法。要是再結(jié)合上面介紹的極色,、輝光色的靈活搭配運(yùn)用,，就能使你的服飾搭配得心應(yīng)手，千變?nèi)f化,！

綜合實(shí)踐活動課的總結(jié)篇七

我校進(jìn)行小學(xué)綜合實(shí)踐活動課程實(shí)驗(yàn)是在啟動新課程實(shí)驗(yàn)的背景下開始進(jìn)行的,。綜合實(shí)踐活動課程是本次課程改革新設(shè)置的一門必修課，一本教材,，沒有教參,，課程資源要靠師生共同去開發(fā)，如何實(shí)施要靠教師去探索,。我們邊學(xué)邊做邊研究,，摸著石頭過河，在艱難中起步?，F(xiàn)在回想期間艱難探索的歷程，酸甜苦辣盡在其中,。如果說我校綜合實(shí)踐活動已經(jīng)初見成效的話,，我覺得主要得益于以下幾方面的探索和實(shí)踐：

一、專題講座,，第一范文網(wǎng)站理論先行

如何使教師們很快地熟悉綜合實(shí)踐活動,，這門新課程中的“新”課程，了解它與傳統(tǒng)的語文,、數(shù)學(xué)學(xué)科有著很大的不同,，首先要求教師認(rèn)真學(xué)習(xí)理論，從思想上提高認(rèn)識,，了解小學(xué)綜合實(shí)踐活動課程的理念,、性質(zhì)、特點(diǎn),、目標(biāo),、內(nèi)容、原則,、評價(jià)及管理,。鑒于此，上學(xué)期初,，我們對全校教師進(jìn)行《綜合實(shí)踐活動學(xué)生成長的綠洲》專題學(xué)習(xí)講座,，并對綜合實(shí)踐活動的教學(xué)實(shí)施做了周密部署，使教師對本課程有了系統(tǒng)的認(rèn)識和了解,，同時(shí)還組織任課老師認(rèn)真學(xué)習(xí)綜合實(shí)踐活動指導(dǎo)綱要,，為此項(xiàng)工作奠定了理論基礎(chǔ)。學(xué)校還組織教師登陸“中小學(xué)綜合實(shí)踐活動專題網(wǎng)站”，及時(shí)捕捉綜合實(shí)踐活動課程研究發(fā)展的新理論,、新動態(tài),，學(xué)習(xí)其中的優(yōu)秀案例，借鑒成功經(jīng)驗(yàn),，為學(xué)生自主活動,、教師學(xué)習(xí)和實(shí)施綜合實(shí)踐活動提供幫助。

二,、結(jié)合校本,，整合創(chuàng)新積極行動

(一)整合學(xué)校特色，創(chuàng)新實(shí)踐活動

綜合實(shí)踐課要有生命力,，要凸顯特色,，就得與校本課程、學(xué)校特色結(jié)合起來,，所以我校綜合實(shí)踐活動的又一大特色是：制定凸顯學(xué)校特色的活動設(shè)計(jì)方案,。

計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)是我校教學(xué)特色。我們學(xué)校投入大量資金,，創(chuàng)建了兩個(gè)標(biāo)準(zhǔn)化的多媒體教室,，并開通了校園網(wǎng)，電腦進(jìn)教室,，實(shí)現(xiàn)了“班班通”,。教師在實(shí)施綜合實(shí)踐活動教學(xué)時(shí)，有意識地將計(jì)算機(jī)教學(xué)與綜合實(shí)踐活動教學(xué)有機(jī)地整合,，使課堂小天地連接著網(wǎng)絡(luò)大世界,。

在多媒體網(wǎng)絡(luò)教室里，五年級學(xué)生正在教師引導(dǎo)下點(diǎn)擊鼠標(biāo),，進(jìn)入“《音樂之都維也納》專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站走進(jìn)維也納”,。隨著舒緩輕柔的音樂，配著優(yōu)美清晰的多媒體畫面,，教師引領(lǐng)著學(xué)生走進(jìn)“音樂之都維也納”,，了解奧地利風(fēng)景如畫的地理環(huán)境，欣賞連綿不絕的維也納森林,，風(fēng)姿卓越的藍(lán)色多瑙河;瞻仰造型逼真的音樂家雕像;聆聽著巴赫,、莫扎特,、肖邦等音樂家的曠世杰作天籟之音;流連于金碧輝煌的維也納國家歌劇院;陶醉于氣勢磅礴高雅熱烈的維也納新年音樂會……隨后讓學(xué)生們交流對這座音樂之都的總體印象,。

四年級學(xué)生在教師引導(dǎo)下,，網(wǎng)上搜索,，《走進(jìn)菊的世界》綜合實(shí)踐活動在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下進(jìn)行,，欣賞中國名菊的風(fēng)姿綽約,，品評菊花美名的詩情畫意,，感受給菊花命名的喜悅興奮……

思維在點(diǎn)擊中跳躍，情感在欣賞中升華,，個(gè)性在交流中飛揚(yáng),，無拘無束，跨越中外的網(wǎng)絡(luò)課堂成了學(xué)生們綜合實(shí)踐活動的樂園,，放飛個(gè)性馳騁想象的天堂,。

(二)結(jié)合校本教材,，展示多彩活動

(三)圍繞地方特色,，開展系列活動

我們在充分利用學(xué)校的已有設(shè)備的基礎(chǔ)上,，加強(qiáng)與當(dāng)?shù)仄笫聵I(yè)單位等活動基地建立長期聯(lián)系，開辟校外活動基地,，發(fā)揮社區(qū)教育優(yōu)勢,，加強(qiáng)學(xué)校,、家庭與社會三者之間的聯(lián)系。

三月,，為了讓學(xué)生深切的體驗(yàn)?zāi)笎鄣膫ゴ螅w驗(yàn)?zāi)赣H十月懷胎的艱辛,，在三八婦女節(jié)來臨之際,，學(xué)校開展了“護(hù)蛋體驗(yàn)活動”。每個(gè)學(xué)生當(dāng)一周“雞媽媽”,，寫《護(hù)蛋日記》和《給媽媽的感恩信》,，爭當(dāng)“護(hù)蛋英雄”，從護(hù)蛋體驗(yàn)中感受母親養(yǎng)育自己的不易,，懂得孝親敬長的道理,，從和母親的互動交流中，促進(jìn)溝通,，學(xué)會感恩,。

四月，為了配合校大隊(duì)部“看家鄉(xiāng)新貌,、尋家鄉(xiāng)名人,、做校園小名人”方案的實(shí)施，教師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行了豐富多彩的課外實(shí)踐與探索活動:

1,、參觀家鄉(xiāng)名企業(yè)江蘇省名企業(yè)蘇青集團(tuán);

2,、瞻仰家鄉(xiāng)名址張大烈紀(jì)念館;

3、調(diào)查家鄉(xiāng)名河富貝河;

4,、訪家鄉(xiāng)名人“剪紙能人”錢仁祖老師;

5,、做校園小名人我是河小“小明星”等系列活動。

這些活動給學(xué)生帶來了無窮的樂趣,，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新精神,、合作精神和實(shí)踐能力,。

三,、深入探索，及時(shí)反思初顯成效

綜合實(shí)踐活動課具有很強(qiáng)的綜合性,、實(shí)踐性,、自主性和趣味性,，所以，獲得了學(xué)生的喜歡,，極大地調(diào)動了學(xué)生的主觀能動性,。教師學(xué)生都從活動中收獲頗豐。

本學(xué)期,，有兩個(gè)河小學(xué)生的命運(yùn)緊緊牽動著全校師生的心,。三月，錢甜甜同學(xué)患骨癌,，四月,，孟春亞同學(xué)右腿患惡性腫瘤，消息震驚了河小校園,，我們組織學(xué)生開展“愛心捐款活動”,。在《愛的奉獻(xiàn)》序曲中，全校師生為她們傾情捐款,，學(xué)生們經(jīng)受了一番愛的洗禮,，涌現(xiàn)出了大批“愛心小天使”，我們還帶領(lǐng)學(xué)生去醫(yī)院看望生病的同學(xué),，給他們帶去愛心,，帶去鼓勵，帶去希望;開展“小記者采訪活動”,，采訪捐款最多的“愛心小天使”,，把活動推向高潮?；顒舆^后,，學(xué)生們淚流滿面，感慨萬千

莊小桐說,，真沒想到,，兩個(gè)星期前，還跟我們一起快樂地跳皮筋,，頑皮地捉迷藏的錢甜甜突然患上這樣可怕的疾病,，看著她昔日漂亮的馬尾辮現(xiàn)在變成了光頭，我的心里難過極了……

袁煙靈說,，孟春亞實(shí)在是太可憐了,。命運(yùn)對她太不公平了，她是我們班最能干的勞動委員,，每次勞動,，她總是干得汗流浹背的，可是總不說聲“苦”。今天,，我們?nèi)タ赐龝r(shí),，她雖然在對我們笑，可我們卻都忍不住失聲痛哭起來……

從這一句句情真意切的表白中,，我們難道不能看到“綜合實(shí)踐活動”已經(jīng)散發(fā)出它的魅力,，已經(jīng)撞擊到了學(xué)生的心靈?這樣的活動效果，豈是我們在課堂上苦口婆心的說教能媲美的?

在活動中,，學(xué)生們學(xué)會禮貌待人,、學(xué)會分工合作、學(xué)會積累資料,、學(xué)會調(diào)查研究,，學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)活動方案、學(xué)習(xí)記錄活動資料,、學(xué)習(xí)撰寫調(diào)查報(bào)告,、學(xué)習(xí)運(yùn)用所知識解決實(shí)際問題，學(xué)生常常體驗(yàn)著活動的快樂,，保持參與活動的積極性,。

我們鼓勵教師開研討課、寫典型案例,、寫經(jīng)驗(yàn)總結(jié),，多組織評獎活動，適時(shí)給教師搭建展示成果,、相互交流的平臺,。我們舉行了綜合實(shí)踐活動方案設(shè)計(jì),、論文,、案例等項(xiàng)目的評優(yōu)活動，極大地調(diào)動了一線教師實(shí)施綜合實(shí)踐活動的積極性,。并推薦優(yōu)秀案例,、教學(xué)設(shè)計(jì)向上級部門參評,、報(bào)刊雜志投稿。有一則案例獲得江陰市“綜合實(shí)踐活動案例”評比三等獎,，一則語文綜合實(shí)踐活動設(shè)計(jì)方案發(fā)表于《中小學(xué)語文教學(xué)案例》雜志,。

四,、主動參與，總結(jié)提高多元評價(jià)

因此,，我們采取多樣化的評價(jià)方法：在實(shí)踐中主要采用學(xué)生自我報(bào)告(問卷調(diào)查,、考核,、同輩評鑒)，行動觀察(軼事記錄,、角色扮演)等定性評價(jià)方法,，做到自評、互評,、師評,、家長評等相結(jié)合。具體做法：根據(jù)學(xué)生在活動中的表現(xiàn),，給予記錄打分;根據(jù)評價(jià)指標(biāo)的內(nèi)容,，設(shè)計(jì)針對性強(qiáng)的實(shí)驗(yàn)、習(xí)題進(jìn)行評價(jià);老師的記錄力求及時(shí)公正;運(yùn)用傳統(tǒng)的答卷形式考核學(xué)生知識技能,，分為a,、b、c三級,。最后以手抄報(bào),、圖畫、調(diào)查表,、表演吟唱等展現(xiàn)學(xué)生一學(xué)期的活動成果,。根據(jù)表中各項(xiàng)內(nèi)容對學(xué)生和教師進(jìn)行評價(jià)，通過前后評價(jià)結(jié)果的比較反映學(xué)生和教師的進(jìn)步情況,。

回首綜合實(shí)踐活動課程的實(shí)驗(yàn),，我們算是跨出了艱難的第一步，成績告慰我們：汗水沒有白流!但是我們也遇到很多問題和困惑,，如：在活動中,，教師怎樣適時(shí)適度地指導(dǎo)?如何保證全體學(xué)生有效地參與?……但我們相信：經(jīng)過大家的共同努力，問題和困難會得到解決,，我們的教師和學(xué)生將在綜合實(shí)踐活動課程中共同健康成長!

綜合實(shí)踐活動課的總結(jié)篇八

培養(yǎng)學(xué)生的社會實(shí)踐能力是素質(zhì)教育的重要環(huán)節(jié),。社會實(shí)踐活動是加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德工作的重要環(huán)節(jié)，是引導(dǎo)學(xué)生健康成長,、快樂生活的重要途徑,。暑假是一個(gè)能讓廣大青少年在社會實(shí)踐中大受鍛煉、大展風(fēng)采的時(shí)期,。為進(jìn)一步深入貫徹《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》,，全面落實(shí)素質(zhì)教育精神內(nèi)涵,，教育引導(dǎo)團(tuán)員學(xué)生在社會實(shí)踐活動的大潮中錘煉自己、展現(xiàn)自己,。

今年暑期社會實(shí)踐活動,，我們以“與祖國共同奮進(jìn)，促社會和諧發(fā)展”為主題,，積極投身到以“紅色的豐碑”參觀尋訪活動,、“奮進(jìn)的祖國”考察體驗(yàn)活動、“和諧的家園”志愿服務(wù)活動,、“強(qiáng)健的體魄”陽光體育活動為主要內(nèi)容的暑期社會實(shí)踐中,，在實(shí)踐中規(guī)范了行為習(xí)慣，提高了綜合素質(zhì),，促進(jìn)了全面發(fā)展,，讓廣大青少年過一個(gè)快樂而有意義的暑假。

在上級團(tuán)委,、校黨支部的領(lǐng)導(dǎo)和支持下,，在校團(tuán)委的精心組織，細(xì)心安排下,，廣大團(tuán)員學(xué)生結(jié)合自身實(shí)際,，在“四個(gè)一”的基礎(chǔ)上，因地制宜開展了形式多樣,、有成有效的暑期“六個(gè)一”社會實(shí)踐活動,。整個(gè)活動，我們以“發(fā)展,、和諧,、奮進(jìn)”為宗旨，教育引導(dǎo)青少年學(xué)生積極深入鎮(zhèn),、鄉(xiāng),、村、戶,，投身到暑期“六個(gè)一”社會實(shí)踐活動的滾滾熱潮中,，大力弘揚(yáng)和培育民族精神，傳播文明新風(fēng),，增強(qiáng)愛國,、愛鄉(xiāng)、愛家情懷,，從而樹立正確而偉大的志向,，增強(qiáng)他們的社會責(zé)任感，提高他們的適應(yīng)力和實(shí)踐力,。

學(xué)校結(jié)合學(xué)生居住分散實(shí)際,，堅(jiān)持今年的暑期“六個(gè)一”社會實(shí)踐活動繼續(xù)以因地制宜,、就地自主組隊(duì)開展為主，以組織開展團(tuán)隊(duì)實(shí)踐,、體驗(yàn)服務(wù)隊(duì)為輔的模式,。據(jù)統(tǒng)計(jì)，全校24個(gè)班1000余名學(xué)生積極投身到“六個(gè)一”社會實(shí)踐活動的社會大課堂中去,。今年我校的暑期社會,，主要從宣傳發(fā)動階段、組織實(shí)施階段,，總結(jié)交流階段等三方面予以施行,。

一,、宣傳發(fā)動階段,。

1、利用多種宣傳形式宣傳發(fā)動,。學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)歷來高度重視每年的學(xué)生的社會實(shí)踐活動,。學(xué)校“一把手”和分管領(lǐng)導(dǎo)分別在班主任會議及動員會上對活動提出要求,，闡述了暑期社會實(shí)踐對學(xué)生成長,、成才的重大意義，要求隊(duì)員們實(shí)踐過程中一定要嚴(yán)格遵守實(shí)踐活動團(tuán)隊(duì)的紀(jì)律,，最后還特別強(qiáng)調(diào)了團(tuán)委在活動的組織中要做好學(xué)生的安全教育,。團(tuán)委利用校園智能廣播系統(tǒng)、團(tuán)支部(中隊(duì))會議,、周一集會等形式進(jìn)行全方位的宣傳發(fā)動,。

2、校團(tuán)委認(rèn)真學(xué)習(xí),、貫徹,、落實(shí)上級有關(guān)文件精神并把它作為今年暑期社會實(shí)踐中的指導(dǎo)性文件，根據(jù)文件結(jié)合校情,、團(tuán)情及學(xué)生居住分布等實(shí)際情況,，并予以細(xì)化，印發(fā)《關(guān)于開展20xx年暑期社會實(shí)踐活動的通知》(正面),，《慶元三中20xx年暑期社會實(shí)踐活動情況記錄表》(背面)，做到人手一份,，同進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)宣傳,，努力做到精心設(shè)計(jì)、廣泛動員,、全員參與,、人人進(jìn)步,。在加強(qiáng)社會實(shí)踐的基礎(chǔ)上,，不斷創(chuàng)新實(shí)踐形式,，拓展實(shí)踐活動領(lǐng)域,，豐富活動內(nèi)容,。

今年暑期的社會實(shí)踐在整體部署、突出重點(diǎn)的同時(shí),，通過各種靈活的形式擴(kuò)大暑期社會實(shí)踐活動的影響面、參與面和受益面,，吸引和組織更多的青少年學(xué)生投身到社會實(shí)踐活動中去,。鼓勵學(xué)生參與當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)建設(shè)和社會發(fā)展等實(shí)踐和調(diào)查，為了解家鄉(xiāng),、建設(shè)家鄉(xiāng)奠定基礎(chǔ),。

二、組織實(shí)施階段,。

1,、教育引導(dǎo)青少年自主設(shè)計(jì)活動內(nèi)容，做好聯(lián)系,、協(xié)調(diào),、指導(dǎo)工作。

為了保證今年暑期社會實(shí)踐活動項(xiàng)目的順利展開,，團(tuán)委多次與鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府,、村委會溝通,、協(xié)調(diào),，爭取得到實(shí)踐基地領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和配合,。在實(shí)施過程中，根據(jù)實(shí)踐過程中遇到的實(shí)際問題和實(shí)踐單位的要求,，做出適當(dāng)調(diào)整,。例如在文化進(jìn)士村——大濟(jì)，我們組織學(xué)生參觀古地道,、古民居,，實(shí)地查看吳氏宗祠，體驗(yàn)家鄉(xiāng)文化,。在齋郞村附近一帶的學(xué)生,，我們引導(dǎo)附近學(xué)生瞻仰烈士墓和齋郎戰(zhàn)斗紀(jì)念館,，能利用當(dāng)?shù)氐摹凹t色旅游資源”進(jìn)行愛國主義教育?？h城,、城郊學(xué)生引導(dǎo)他們到石龍山祭掃烈士陵園。為切實(shí)保障全體社會實(shí)踐隊(duì)員的活動安全,，團(tuán)委在學(xué)生分布的鄉(xiāng)鎮(zhèn),、村莊報(bào)設(shè)了“安全小衛(wèi)士”，讓村干部,、家長當(dāng)安全顧問,，負(fù)責(zé)做好安全教育工作，并與他們保持聯(lián)系,，及時(shí)予以指導(dǎo),。

2、因地制宜開展各式各類實(shí)踐活動,。

由于我校生源面廣,，有來自縣城的,，有的來自城郊,，也有來自百山祖鄉(xiāng)、合湖鄉(xiāng),、荷地鎮(zhèn),、江根鄉(xiāng)等偏遠(yuǎn)山區(qū)。我們要求學(xué)生遵循就近就地,、分散與集中,、力所能及、保障安全的原則,，在活動中不求轟轟烈烈,，但求實(shí)實(shí)在在。對于“六個(gè)一”活動來說,，主要體現(xiàn)在：在參加一次愛國主義教育活動中,，有的團(tuán)員、學(xué)生在家觀看《恰同學(xué)少年》,、《井岡山》,、《小兵張嘎》、《長征》,、《太行山上》等愛國電視片;有的到石龍山革命烈士博物館參觀,，了解烈士生平事跡。

有的到網(wǎng)上搜集愛國英雄事跡圖片,，并進(jìn)行就地討論與交流,。在開展一次青年志愿者服務(wù)活動方面,，在南陽、竹山,、楊樓等地的新農(nóng)村文藝匯演中,，學(xué)生積極參與“種文化”活動，自發(fā)組織志愿小分隊(duì),，為活動剪紙,、發(fā)宣傳單、清掃活動場所,、搬桌椅,、洗茶杯，燒送開水;有些學(xué)生收集一些生產(chǎn),、生活等知識,，并挨家挨戶進(jìn)行宣傳。

308班王萍慧同學(xué)在村干部的帶領(lǐng)下,，走訪了幾家貧困戶,，并給他們做家務(wù)活;有些學(xué)生到敬老院為老人洗衣襪，打掃房間;有些同學(xué)組織志愿隊(duì)在鄉(xiāng)村進(jìn)行環(huán)保公益宣傳,。在為回報(bào)父母長輩做一件實(shí)事方面,，有的學(xué)生開展“當(dāng)一天媽媽”活動，以此體驗(yàn)?zāi)赣H的辛勞;有的為父母做飯,、燒菜,，雖然不怎么理想，但深得父母的常識,，有的第一次下廚,，為母親慶賀生日;陳玲俐同學(xué)陪奶奶去醫(yī)院，并一起聽了健康教育講座;有的父母整天在工地干活,，有的孩子從粗糙的雙腳中感知父母的辛勞,，參加了一些洗碗之類的家務(wù)活。

在開展一次社會調(diào)查方面,，慶元是香菇大縣,，有多位學(xué)生對香菇的生產(chǎn)、加工,，特別是香菇“爛棒”情況進(jìn)行調(diào)查,，并提出了自己的見解;原104班林燕與同學(xué)一起調(diào)查村里外出人口情況;周瑩瑩同學(xué)對家鄉(xiāng)的森林資源現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查;有的學(xué)生對家鄉(xiāng)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r作了調(diào)查，并對香菇,、吊瓜的生產(chǎn)提出自己的看法;有的學(xué)生對同齡人的上網(wǎng)情況進(jìn)行調(diào)查,，并進(jìn)行文明勸導(dǎo);有的學(xué)生隨父母到鋼筆廠進(jìn)行打工體驗(yàn)，掙了400來元，買了自己喜歡看的書,，新學(xué)期的學(xué)費(fèi)也有著落了,，甚感歡欣。

家住進(jìn)士村——大濟(jì)的學(xué)生則進(jìn)行大濟(jì)古文化實(shí)地調(diào)查,，對26位進(jìn)士進(jìn)行歷史考察,，借迎神節(jié)，加入提花燈的行列,，并當(dāng)起了“小導(dǎo)游”,。在讀一本好書方面，團(tuán)員學(xué)生在暑期讀的書有《一千零一夜》,、《駱駝祥子》,、《紅與黑》、《鋼鐵是怎樣煉成的》,、《格林童話》,、《魯濱遜漂流記》、《找準(zhǔn)人生的北斗星》,、《名人傳》,、《童年》、《愛的教育》,、《點(diǎn)路的燈》,、《一百個(gè)名人和一百個(gè)小故事》、《無毒一身輕》,、《長翅膀的綿羊》等,，一部分學(xué)生還寫了讀書心得,、讀后感,。

同學(xué)們尤其喜歡看易中天先生的《品三國》和王立群先生讀《史記》，把電視當(dāng)作書來讀,，通過閱讀來陶冶情操,、凈化心靈。在參加一次環(huán)保實(shí)踐及征文活動中,，有的學(xué)生在家鄉(xiāng)過節(jié)氣時(shí),，與長輩一起清掃村莊大路小巷;有些同村學(xué)生一起提著垃圾袋開展“你扔我撿”活動;吳學(xué)敏同學(xué)清理家鄉(xiāng)河道的垃圾，讓河道變得更干凈,、整潔;有的同學(xué)在家體驗(yàn)了節(jié)水之道,，如在洗手間放一只水桶，把洗臉,、洗手的水倒在桶內(nèi),，用來沖馬桶。

有些同學(xué)一起到公園清撿垃圾;有的學(xué)生在小區(qū)中引導(dǎo)人們進(jìn)行垃圾分類,，并進(jìn)行清理;周麗敏同學(xué)在村里的小溪旁立了一塊木牌,，上面寫著：“保護(hù)水資源,，從我做起，從身邊事做起,?！碧嵝讶藗冏⒁猸h(huán)保;吳偉芬同學(xué)加入“反墺小區(qū)環(huán)保隊(duì)”，收集災(zāi)民安置小區(qū)中環(huán)保意識不足的地方,，然后記錄下來,，再想辦法解決;周華軍與幾位同學(xué)一起開展水質(zhì)小實(shí)驗(yàn)和水資源調(diào)查活動，了解了當(dāng)?shù)厮Y源的現(xiàn)狀,，了解了影響水質(zhì)的因素;有些學(xué)生寫一些保護(hù)水資源的征文,，如《小水滴的控訴》、《人類何時(shí)才會清醒?》,、《小河的自述》,、《生命之源——水》、《讓我們一起節(jié)約用水》,、《重視地球之腎——濕地》等,。

三、總結(jié)交流階段,。

組織各班團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人先組織班內(nèi)同學(xué)交流,，隨后進(jìn)行跨班、跨段交流,，最后進(jìn)行學(xué)校交流,。要求講出實(shí)踐的酸甜苦辣、成敗得失及切身體會,，發(fā)揮群團(tuán)聯(lián)動效益,。以最大限度地提高德育資源利用率、輻射力及影響力,。

實(shí)踐證明,，暑期“六個(gè)一”社會實(shí)踐活動是教育人、培養(yǎng)人的重要載體,，學(xué)生是喜聞樂見的,。這種活動的開展極有利于培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，提高青少年的綜合素質(zhì),、社會責(zé)任感和社會適應(yīng)能力,。今后我們將繼續(xù)腳踏實(shí)地施行，并不斷予以健全和完善,，以更好地為青少年的成人,、成長、成才服務(wù)。

綜合實(shí)踐活動課的總結(jié)篇九

實(shí)習(xí)是一件很具意義的事情,，在實(shí)習(xí)中能夠?qū)W到書本上沒有的知識,，增加社會實(shí)踐能力，我們必須在實(shí)踐中來檢驗(yàn)自己所學(xué)的知識,，盡管有時(shí)候會認(rèn)為,，書本上的知識根本用不上，但是,，具備了知識也就等于具備了學(xué)習(xí)的能力,，所以，我想實(shí)習(xí)的目的不在于通過結(jié)業(yè)考試,，而是為了獲取知識,，獲取工作技能，換句話說,，在學(xué)校學(xué)習(xí)是為了能夠適應(yīng)社會的需要,，通過學(xué)習(xí)保證能夠完成將來的工作，為社會作出貢獻(xiàn),。然而步出象牙塔步入社會是有很大落差的,，能夠以進(jìn)入公司實(shí)習(xí)來作為緩沖，對我而言是一件幸事,，通過實(shí)習(xí)工作了解到工作的實(shí)際需要,，使得學(xué)習(xí)的目的性更明確，得到的效果也相應(yīng)的更學(xué)好,。

我實(shí)習(xí)的地方并不是和我的專業(yè)對口的報(bào)社或者是電臺,，而是醫(yī)院。今年放假的時(shí)候正好趕上“光明·微笑”工程的實(shí)施,，這個(gè)工程是針對貧困白內(nèi)障患者進(jìn)行免費(fèi)的白內(nèi)障手術(shù),，幫助貧困白內(nèi)障患者重新恢復(fù)光明和微習(xí)笑。

此次活動將按照“就近,、就便,、就親”原則，要求一名衛(wèi)生工作者至少選取一名白內(nèi)障或唇腭裂患者實(shí)行“一對一”結(jié)對幫扶,。具體幫扶內(nèi)容為“五個(gè)一”：一是深入幫扶對象家中，進(jìn)行一次“光明·微笑”工程的免費(fèi)政策宣傳,，主動發(fā)現(xiàn)白內(nèi)障和唇腭裂患者;二是提供一系列服務(wù),，做好幫扶對象參加當(dāng)?shù)蒯t(yī)療機(jī)構(gòu)組織的篩查和確診，做好幫扶對象手術(shù)實(shí)施期間的跟蹤服務(wù),，幫助解決家屬陪護(hù),、術(shù)后康復(fù)等實(shí)際困難;三是至少做好一次幫扶對象術(shù)后回訪，幫助指導(dǎo)其康復(fù);四是開展一次送溫暖活動，至少到幫扶對象家中送一次愛心,，送去黨和政府的溫暖;五是解決一個(gè)實(shí)際問題,，至少幫助幫扶對象家庭解決一個(gè)健康或衛(wèi)生服務(wù)方面的實(shí)際問題，辦好一件實(shí)網(wǎng)事,。

由于我外公也是白內(nèi)障患者,，而且因?yàn)榻?jīng)濟(jì)原因，一直沒有去就醫(yī),，現(xiàn)在開展“微笑·光明”這一活動,，使得我的外公也有機(jī)會去做這個(gè)白內(nèi)障手術(shù)，正因?yàn)檫@一一個(gè)特殊的原因我來到了醫(yī)院進(jìn)行護(hù)理工作的實(shí)習(xí),。在醫(yī)院看到那么多的老人去做這樣的手術(shù),，他們做這樣手術(shù)原因很簡單，“能看到腳下的路就好了,，這樣就不會摔倒了,，不會拖累兒女們”一位83歲的老人這樣對我說。

在醫(yī)院實(shí)習(xí)的那段時(shí)間真是感觸良多,，看到那么多貧困的白內(nèi)障患者因?yàn)闆]有錢,，而飽受黑暗的折磨，讓他們的臉上失去了那絲微笑,，兩鬢的白發(fā),，額頭上的皺紋，這些都是歲月走過的痕跡,，歲月的滄桑消磨了那原來年輕的心,。

在實(shí)習(xí)中我學(xué)到了很多，看到了很多,，雖然不是專業(yè)對口,，但是這樣的實(shí)習(xí)還是很有意義的。我知道了工作和學(xué)習(xí)的差別,，這樣的差別也讓我積累了更多的經(jīng)驗(yàn),，不管是工作還是學(xué)習(xí)，我們都要用一顆真誠的心去對待,。

綜合實(shí)踐活動課的總結(jié)篇十

根據(jù)市教委《關(guān)于在中小學(xué)積極開展“綜合實(shí)踐活動”課程實(shí)驗(yàn)的通知》的精神，全面推進(jìn)我校的素質(zhì)教育，推進(jìn)課程教學(xué)改革，在學(xué)校教務(wù)處的總體布署和要求下，本學(xué)年在實(shí)驗(yàn)中學(xué)初一、初二年級繼續(xù)全面開設(shè)了綜合實(shí)踐課程，現(xiàn)對本學(xué)年各年級的綜合實(shí)踐課開設(shè)情況總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，建立健全學(xué)科的配量

為了進(jìn)一步推進(jìn)我校綜合實(shí)踐課程的深入發(fā)展，本學(xué)年經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)研究，成立了以校長為課題組長,、各科室負(fù)責(zé)人為組員的實(shí)踐課程領(lǐng)導(dǎo)小組,，教務(wù)處具體負(fù)責(zé)實(shí)踐課的組織開展工作,。領(lǐng)導(dǎo)小組的成立為實(shí)踐課程的有序開展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

本學(xué)年,，教務(wù)處經(jīng)過精心的研究,，首先制定了詳細(xì)的教學(xué)工作計(jì)劃，作為各年級開展活動課程的指導(dǎo)方針,，目的是可以讓各年級針對各自的特點(diǎn)靈活多樣地開展活動,，優(yōu)化學(xué)科配置，使各實(shí)踐課程的開設(shè)既有連續(xù)性又有梯度性,。

據(jù)此,，初一,、初二各年級都把綜合實(shí)踐課納入到日常的教學(xué)工作當(dāng)中,，制定了具體可行的工作計(jì)劃,，編排了詳細(xì)的《課程安排表》明確了開設(shè)的形式，確立了開設(shè)原則,，真正把實(shí)踐課程落到了實(shí)處,。

二,、內(nèi)容全面，形式靈活多樣

現(xiàn)將各年級開設(shè)情況羅列如下：

1,、初一年級以社區(qū)服務(wù)與社會實(shí)踐為突破口,，開設(shè)了青春韻律、美術(shù)欣賞,、英語角,、美好家園、閱讀欣賞等課程,。在形式上采用課堂教學(xué),、專題講座等體現(xiàn)了靈活性、多樣性的特點(diǎn),。把實(shí)踐性,、開放性的特點(diǎn)納入日常教學(xué)中，收到了較好的效果,。

2,、初二年級在開設(shè)內(nèi)容上分信息教育、研究性學(xué)習(xí),、社會服務(wù)與社會實(shí)踐三大板塊,，形式更具多樣性，如信息技術(shù)以平時(shí)課堂安排及下午自習(xí)課學(xué)生微機(jī)培訓(xùn)相結(jié)合,，輔之奧林匹克信息技術(shù)比賽專項(xiàng)培訓(xùn);研究性學(xué)習(xí)以文這殿堂,、數(shù)學(xué)王國、英語角、美好家園,、家鄉(xiāng)歷史,、海洋生物標(biāo)本制作、科幻繪畫,、音樂欣賞等小組為基地,，突出研究性課題的研究;社區(qū)服務(wù)與社會實(shí)踐與團(tuán)委、政教處配合,，搞23次社會服務(wù)與社會實(shí)踐調(diào)查活動,，體現(xiàn)了整體性、實(shí)踐性,、開放性、探究性、自主性的學(xué)習(xí)原則,。

3、值得一提的是初二年級的“英語角”的開設(shè)更具特色,，從聽力訓(xùn)練、聽力技巧訓(xùn)練,、口語訓(xùn)練,、閱讀訓(xùn)練,、寫作訓(xùn)練等方面入手，已吸引了越來越多的青少年學(xué)生主動參與到這一課程中,，它的開設(shè)已成為實(shí)驗(yàn)中學(xué)一道亮麗的風(fēng)景,。

4、實(shí)踐課程紅紅火火,，實(shí)踐成果成績斐然

自我校開設(shè)了綜合實(shí)踐課活動課程以來，學(xué)生的動手能力、主動性,、探究性,、學(xué)習(xí)能力得到了很大的提高,。從開設(shè)的課程來看,，學(xué)生參與度很高，充分體現(xiàn)了綜合實(shí)踐課開放性,、自主性、實(shí)踐性的.特點(diǎn),。如微機(jī)課、閱覽課上學(xué)生聚精會神去操作,、去詢問,、去翻閱,、去做記錄;生物角,、體育活動參與非常活躍,，真正體現(xiàn)了教師樂教,，學(xué)生樂學(xué)的良好學(xué)習(xí)氛圍,。

經(jīng)過全體教師的不懈努力和全體學(xué)生的主動參與,，我校的綜合實(shí)踐課取得了豐碩的成果。在上學(xué)期學(xué)校教務(wù)處的組織的科拔創(chuàng)新大賽上,，踴現(xiàn)出了大量的優(yōu)秀作品,，科幻給畫現(xiàn)已成為我校校園文化的重要組成部分,，美術(shù)組定期把優(yōu)秀作品張貼上墻。學(xué)生在省信息技術(shù)比賽中也獲得了優(yōu)異成績,。目前學(xué)生主動參與編寫的《綜合實(shí)踐活動課程成果匯編》和《學(xué)生課題研究報(bào)告》兩本校本課程已裝幀成書,。由學(xué)生自行制作的各種教學(xué)儀器,、標(biāo)本已充斥著成果展室,。

所有這些成績的取得，都體現(xiàn)了綜合實(shí)踐活動課程在培養(yǎng)學(xué)生能力,、發(fā)展素質(zhì)方面具有得天獨(dú)厚的優(yōu)勢,。我們今后將進(jìn)一步總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，找出不足,，加強(qiáng)活動課程師資的培訓(xùn)工作,，進(jìn)一步加強(qiáng)督導(dǎo)，因地制宜,、因校制宜,，進(jìn)一步拓寬綜合實(shí)踐活動的空間,，爭取取得更大成績,。

綜合實(shí)踐活動課的總結(jié)篇十一

綜合實(shí)踐活動的實(shí)施,是面向?qū)W生完整的生活領(lǐng)域,既關(guān)注學(xué)生的現(xiàn)實(shí)需要,尊重學(xué)生的興趣和愛好,又兼顧學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展,。它給了學(xué)生一個(gè)廣闊的天地,讓學(xué)生有機(jī)會走出課堂,走向社會,為學(xué)生的發(fā)展提供了開放的空間,并在活動不斷深化的過程中實(shí)現(xiàn)學(xué)生個(gè)性的張揚(yáng)和健康發(fā)展,。本學(xué)期,我班在綜合實(shí)踐活動課程的開發(fā),、實(shí)施,、研討、評價(jià)和管理等方面均取得了一些進(jìn)展,。

一、資源開發(fā)求“深入”

綜合實(shí)踐活動的課程資源蘊(yùn)藏于學(xué)生好奇的天性和教師敏銳的思維之中,。有句詩說得好,“問渠哪得清如許,為有源頭活水來”,綜合實(shí)踐活動的課程資源就是動態(tài)變化的,它處于一個(gè)不斷生成的狀態(tài),它是一種“活頁資源”。本學(xué)期,我們班開設(shè)了兩次的主題活動,根據(jù)學(xué)期初規(guī)定的主題是“傳統(tǒng)節(jié)日的研究”即開展了中秋節(jié)的研究的活動;第二個(gè)主題為“偉大的母愛”,根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)分別開展了關(guān)愛母親,、我為母親獻(xiàn)歌聲,、舉辦母愛手抄報(bào)等系列活動,。

二、課程實(shí)施求“鮮活”

這學(xué)期,我們在活動中,學(xué)生的動手能力,、實(shí)踐能力、研究能力,、創(chuàng)新能力等綜合能力均得到了提高,主要表現(xiàn)在這樣幾方面:

一是在活動中了解母親節(jié)日的來歷,。五月份的第二個(gè)星期適逢母親節(jié)日,所以就組織學(xué)生開展了對母親節(jié)來歷的研究性學(xué)習(xí),。在成果交流時(shí),學(xué)生的匯報(bào)形式多樣,不單純是以往的以文稿形式為主的匯報(bào),現(xiàn)在能用故事,、介紹、朗誦,、講解等多種形式進(jìn)行成果匯報(bào),。通過活動,既提高了學(xué)生搜集資料、整理資料,、交流資料的能力,同時(shí)也讓學(xué)生對母親節(jié)有了更進(jìn)一步地了解,。

二是在活動中培養(yǎng)社交能力,。如:“了解母愛”組織了部分學(xué)生去搜集有關(guān)母親的故事;“贊美母愛”中請半數(shù)學(xué)生去搜集并試寫贊美母愛的詩歌;“評議母愛”把自己想對母親說的話以手抄報(bào)或制作卡片的形式匯報(bào)給母親,“評議母愛”中把自己對母親的愛表達(dá)出來。

雖然大部分同學(xué)是初次搜集或表達(dá)自己對母親的愛,心里開始時(shí)都非常緊張,但通過這一系列的活動,使學(xué)生初步掌握參與社會實(shí)踐與整理資料的方法,?；顒涌偨Y(jié)時(shí)他們都覺得自己的膽量變大了,敢和媽媽說心里話了,說明與人交往的能力在活動中確實(shí)得到了提高;而且在學(xué)寫調(diào)查小報(bào)告的過程中,他們初步養(yǎng)成了學(xué)習(xí)的正確態(tài)度,發(fā)展了探究問題的初步能力。

三是在活動中增強(qiáng)心理素質(zhì),。針對現(xiàn)在學(xué)生心理素質(zhì)較差的現(xiàn)狀,六年級的學(xué)生開展了“了解母親,、賞識母親”的主題活動,通過活動使學(xué)生對母親有了更全面、更客觀地了解,能更多的去愛自己的母親,更增加了他們的感情,。

四是在活動中提升創(chuàng)新意識,。如:在制作賀卡、學(xué)寫詩歌等一系列活動中,讓學(xué)生學(xué)會觀察母親的生活,、發(fā)現(xiàn)自己存在的問題,激發(fā)學(xué)生動手實(shí)踐的興趣,從而發(fā)展實(shí)踐能力,提升創(chuàng)新意識,。

三、評價(jià)方式求“多元”

綜合實(shí)踐活課程的評價(jià)要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),、生命活力,、創(chuàng)新意識和能力發(fā)展,所以對學(xué)生的評價(jià)我校從知識與技能、過程與方法,、情感與態(tài)度三個(gè)方面展開,。每次主題活動結(jié)束后,各個(gè)活動小組的組長組織組員進(jìn)行活動總結(jié)、反思和評價(jià),。評價(jià)方式分學(xué)生自評,、同伴互評和教師評價(jià)三種,以評價(jià)作為促進(jìn)學(xué)生開展下一輪活動的動力。

四,、組織管理求“有序”

由于綜合實(shí)踐活動是一門具有開放性,、生成性、綜合性的課程,所以在活動中,我都非常重視主題活動設(shè)計(jì),、指導(dǎo),每次活動都井然有序。在每一項(xiàng)活動主題的實(shí)施過程中,我能豐富活動方式,要求學(xué)生盡可能多地進(jìn)行活動設(shè)計(jì),、資料搜集,、調(diào)查、設(shè)計(jì),、制作,、表演、總結(jié),、交流,、答辯、反思等學(xué)習(xí)活動;注重過程性資料的積累,并整理匯總,。

學(xué)生是最大的受益者,因?yàn)榫C合實(shí)踐活動為他們打開了想象的翅膀,也為他們搭建了展示自我的平臺,。

綜合實(shí)踐活動課的總結(jié)篇十二

兩個(gè)月的暑假生活已經(jīng)結(jié)束了,，為了讓小學(xué)生過一個(gè)有意義的暑假，學(xué)校在放假前就安排了豐富多彩的暑期社會實(shí)踐活動,。因?yàn)樯鐣菍W(xué)生接受教育的另一課堂,，是鍛煉學(xué)生獨(dú)立能力重要陣地，讓學(xué)生參與社會實(shí)踐活動,，對學(xué)生的成長有很大的幫助?，F(xiàn)在學(xué)生們懷著喜悅的心情走進(jìn)新學(xué)期的課堂，將自己的暑假生活與同伴暢談交流,。在此將學(xué)生的社會實(shí)踐活動作以下總結(jié)：

一,、社會實(shí)踐活動的內(nèi)容與開展情況

(一)活動目的：

讓同學(xué)們過一個(gè)安全、健康,、充實(shí),、愉快的暑假;培養(yǎng)學(xué)生多動手、動腦,、協(xié)作,、探究等能力;教育學(xué)生關(guān)注時(shí)事、關(guān)注社會,、關(guān)注發(fā)展,。

(二)活動內(nèi)容：

1、調(diào)查研究課題：每個(gè)同學(xué)可以個(gè)人獨(dú)立完成,，也可以“小組”為單位集體完成下列其中的一項(xiàng)內(nèi)容,。

1)關(guān)于生活用水狀況調(diào)查

2)關(guān)于生活垃圾分類處理的調(diào)查

3)周邊農(nóng)村工廠白色污染調(diào)查

4)交通安全問題調(diào)查

5)家鄉(xiāng)的變化調(diào)查

6)網(wǎng)吧的危害調(diào)查

7)我校小學(xué)生零用錢數(shù)量的調(diào)查

2、動手操作題：每個(gè)同學(xué)自行設(shè)計(jì),、制作一個(gè)玩具,。

3.奧運(yùn)知識課題

1)與父母一起觀看奧運(yùn)節(jié)目，搜集奧運(yùn)知識,。

2)選出你最喜歡或最敬佩的奧運(yùn)明星,，將他的事跡寫下來

3)寫一篇奧運(yùn)觀后感

4)我為奧運(yùn)添光彩，自己都做了些什么事情,，寫下來,。

4.一、二年級實(shí)踐研究題

讀兒童書籍,，聽廣播或家人講故事,，看電視節(jié)目等，寫下十個(gè)故事以上的題目,，熟記五個(gè)有趣的故事,。

(三)活動要求：

1、“玩具”制作要親自動手,，材料可充分利用廢棄物,，要多想象,，重在創(chuàng)意，有特色,。

2,、小課題要在查閱資料、調(diào)查研究,、積極實(shí)踐的基礎(chǔ)上完成,，課題研究的調(diào)查報(bào)告或小論文要用方格紙抄正。

(四)成果匯報(bào)形式：

開學(xué)后,，學(xué)校將舉辦一,、二年級“故事大王”比賽(只有能講五個(gè)故事以上的，才有參加預(yù)賽的資格),，其它年級舉辦“我與奧運(yùn)”作文大賽,，手抄報(bào)比賽等，對自己的成果進(jìn)行匯報(bào),。對比賽優(yōu)勝者,，學(xué)校給予獎勵。

二,、社會實(shí)踐活動取得的效果

從學(xué)生搜集的材料看,，大部分學(xué)生都很認(rèn)真的完成了自己的實(shí)踐活動。在實(shí)踐活動中,，學(xué)生能夠走出校園,，走向社會，根據(jù)自己的興趣愛好,，積極主動地參與,，認(rèn)真調(diào)查、搜集,、探究,，獲得了基本的社會實(shí)踐知識與技能，培養(yǎng)了自己的動手操作能力,，獨(dú)立自主的能力,，合作探究意識和對大自然的熱愛以及民族自豪感。全世界都在關(guān)注奧運(yùn)會,，因此我們也設(shè)計(jì)了奧運(yùn)題材的實(shí)踐活動。

許多學(xué)生在作文中表達(dá)了自己對奧運(yùn)會的關(guān)注,，對祖國強(qiáng)大的自豪,。“我們?nèi)易陔娨暀C(jī)旁,，為中國的奧運(yùn)健兒加油,。每當(dāng)中國的奧運(yùn)健兒在比賽時(shí),，我的心也跟著緊張;而每當(dāng)五星紅旗升起的時(shí)候，我的心潮澎湃,，無比激動,。中國的奧運(yùn)健兒太棒了!”這是一個(gè)學(xué)生在觀看奧運(yùn)會后發(fā)自內(nèi)心的感受，這才是真實(shí)的情感,，學(xué)生從中受到的教育是無形的,，比起長篇大論效果更佳。這種自主的選擇,，開放的活動,，不拘一格的形式，都充分的調(diào)動了孩子的積極性,、自主性,，為學(xué)生提供了個(gè)性發(fā)展空間，使學(xué)生能夠在親身經(jīng)歷中實(shí)踐過程,，體驗(yàn)實(shí)踐活動中發(fā)展綜合能力與素質(zhì),。

三、反思

雖然大部分學(xué)生參與到社會實(shí)踐活動中,，但也有部分學(xué)生積極性不高,，草草了事。怎樣讓學(xué)生對實(shí)踐活動感興趣,，讓每位學(xué)生都活動起來,，這是我們教師應(yīng)該思考的問題。選擇社會實(shí)踐活動的主題很關(guān)鍵,。在本次暑期社會實(shí)踐活動中,，大部分同學(xué)選擇了奧運(yùn)課題。因?yàn)閵W運(yùn)就在我們身邊,，還有的同學(xué)到青島看奧帆賽了,。

選擇學(xué)生熟悉的主題，貼近生活的主題以及符合學(xué)生年齡特點(diǎn)的主題都是比較受歡迎的,。另外,，我們要將學(xué)生的這種興趣帶到學(xué)校來，帶到課堂中,，與學(xué)校的綜合實(shí)踐課程結(jié)合起來,，將這些活動與學(xué)科進(jìn)行整合，使實(shí)踐活動的內(nèi)容更充實(shí),，更具時(shí)效性,。

綜合實(shí)踐活動課的總結(jié)篇十三

綜合實(shí)踐活動是培養(yǎng)學(xué)生能力的重要舉措，我們的學(xué)生剛剛進(jìn)入小學(xué)階段,，綜合實(shí)踐在他們眼中就是一張白紙,，我們年級采取的策略是：邊學(xué)習(xí),、邊研究、邊實(shí)踐,。本學(xué)期我們做了如下工作,。

一、實(shí)踐

首先,，成立了綜合實(shí)踐活動課程研究與實(shí)施小組,，制定了學(xué)習(xí)和研究計(jì)劃，并按計(jì)劃開展了多次學(xué)習(xí)與研討活動,，進(jìn)一步強(qiáng)化了課程理念,，明確了課程實(shí)施方向、組織形式,，尤其是學(xué)生的學(xué)習(xí)活動形式,。

綜合實(shí)踐活動要觸摸時(shí)代脈搏，學(xué)習(xí)鮮活語文,，本學(xué)期的綜合實(shí)踐活動內(nèi)容是“我們旅游去” “巧手剪剪”兩個(gè)專題進(jìn)行研究,。學(xué)生進(jìn)行了六次小活動，將最美的照片,、最美的畫和最喜歡的食物進(jìn)行了介紹,。用自己的小巧手進(jìn)行了剪報(bào)、識字小報(bào)和拼圖活動,，在動手動腦中拓寬了視野,，增長了知識，鍛煉了能力,。

第三,，我們考慮到，綜合實(shí)踐活動課程的實(shí)施過程中,，學(xué)生的一些實(shí)踐活動,，需要得到社會、家長的支持與合作,。為此,，我們通過多種途徑，進(jìn)行了廣泛的宣傳,，使社會及家長也充分認(rèn)識到：在教育改革的大背景下,，為促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面提升，實(shí)施綜合實(shí)踐活動課程十分必要和及時(shí),，為此,，我們營造了課程實(shí)施的良好社會氛圍。在具體操作中，我們的家長非常重視,，給孩子良好的引導(dǎo)。

二,、思考

回顧綜合實(shí)踐活動課程的實(shí)施過程,，引起了我們的幾點(diǎn)思考：

1、綜合實(shí)踐活動主題的選擇過程中,，如果完全由學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛好而獨(dú)立自主地選擇并確定研究主題,，則會影響課程實(shí)施與管理的有序性，影響學(xué)生研究的深度和教師指導(dǎo)的有效性;如果是教師為學(xué)生預(yù)先選擇并設(shè)定研究主題,，則又將遏制學(xué)生自主能動性的充分發(fā)揮,，從而影響學(xué)生對實(shí)踐活動的積極性。如何使兩者有機(jī)融合,，相得益彰,，值得我們在今后的實(shí)踐中進(jìn)一步探索。

2,、使綜合實(shí)踐活動課程明確區(qū)別于傳統(tǒng)的“興趣課”,、“自然課”、“制作課”等,，我們?nèi)绾问箤W(xué)生“綜合”運(yùn)用相關(guān)知識,，加強(qiáng)“實(shí)踐”體驗(yàn)，真正使教師和學(xué)生“活動”起來,，將要作出進(jìn)一步的思考與實(shí)踐,。

3、對于課程的管理與評價(jià),，如何做到科學(xué),、有效、持續(xù),，需要我們的思考和實(shí)踐,，逐步建立并完善關(guān)于綜合實(shí)踐活動課程的管理與評價(jià)體系。

4,、如何調(diào)動學(xué)生全員參與面,，特別是一些有困難的學(xué)生?如何把評價(jià)工作做得公正、全面?操作起來簡單可行?這都是我們今后要解決的問題,。

綜合實(shí)踐活動課的總結(jié)篇十四

本學(xué)期,，我以“創(chuàng)新、實(shí)踐,、發(fā)展”為主線,，以“學(xué)會做人、學(xué)會生活、學(xué)會學(xué)習(xí),、學(xué)會創(chuàng)造”為目標(biāo)構(gòu)建知識,，使學(xué)生通過綜合實(shí)踐活動，獲得健全的,、創(chuàng)造的人格發(fā)展,。

一、活動主題的選擇

1,、我引導(dǎo)學(xué)生從“勞技教育”“環(huán)保教育”“科學(xué)實(shí)驗(yàn)”“人與自然”等側(cè)面提煉主題,。讓學(xué)生在“勞動中學(xué)勞動”，樹立勞動觀念,，學(xué)習(xí)勞動技巧;讓學(xué)生“在考察中學(xué)環(huán)?！保瑯淞h(huán)保意識,，參與環(huán)保實(shí)踐,。讓學(xué)生“在自然中學(xué)自然”，豐富科學(xué)知識,，經(jīng)歷探究過程,。如：研究性主題“美化班級設(shè)計(jì)”，他們就圍繞這個(gè)主題,，通過實(shí)踐活動,、布置班級、動腦活動,，了解班級布置不易,也就熱愛班級了,，起到一舉兩得之功效!

2、社會生活是個(gè)大舞臺,，更是一本取之不盡,、用之不完的“活”教材，它為我們的教學(xué)提供了活生生的現(xiàn)實(shí),，也為學(xué)生的活動貢獻(xiàn)出了比教科書更詳盡,、更感性、更生動,、更富有人情味的環(huán)境,。因此，我要讓學(xué)生從社會中選定感興趣的主題,，讓學(xué)生關(guān)注社會,，體驗(yàn)社會角色;熱愛生活，關(guān)注生活問題;并學(xué)會健康愉悅地,、自由而負(fù)責(zé)任地,、智慧而有創(chuàng)意地生活,。如：開展的“我的成長”活動主題，進(jìn)行了深入的研究,。讓學(xué)生了解自己姓名的由來和其中蘊(yùn)涵的父母的殷切期望,，體會父母對自己深深的關(guān)愛。從而使學(xué)生從小養(yǎng)成孝敬父母的好習(xí)慣,。

二,、活動開展方法的嘗試

學(xué)生的學(xué)習(xí)方式各不相同，綜合實(shí)踐活動也應(yīng)該尊重學(xué)生的差異,，采用多樣的探究方式和活動手段，刺激學(xué)生調(diào)動多種感官,，讓學(xué)生選擇適合自己的研究方法,。從參與研究的對象來看，可以采用個(gè)人獨(dú)立探究的方式,、小組合作探究的方式,、從研究采取的手段來看，可以采用活動設(shè)計(jì),、調(diào)查研究,、參觀訪問、實(shí)驗(yàn)演示,、表演交流,、總結(jié)、答辯,、反思等學(xué)習(xí)活動,。如：

“美化班級布置”就是綜合運(yùn)用了各種方法手段;學(xué)生經(jīng)過對過去教育布置的回顧,和家庭的一些有益的做法,提高了學(xué)生和生活在自己周圍的人的護(hù)班意識。學(xué)生在喜聞樂見,、形式多樣的活動中進(jìn)行有效的活動,。

三：活動中的感受和認(rèn)識

1、親身參與實(shí)踐,，注重親歷,、自主學(xué)習(xí)和實(shí)踐，在開放的學(xué)習(xí)情景中獲得親身參與實(shí)踐的積極體驗(yàn)和豐富的經(jīng)驗(yàn),。

2,、獲得對自然、對社會,、對自我之間的內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識,，形成親近自然、關(guān)愛自然,、關(guān)心社會以及自我發(fā)展的責(zé)任感,。

3,、發(fā)展學(xué)生在自己的生活中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力,，學(xué)會認(rèn)知,、發(fā)展學(xué)生的動手能力，養(yǎng)成探究學(xué)習(xí)的態(tài)度和習(xí)慣,。

4,、培養(yǎng)學(xué)生通過多種途徑獲取信息，整理與歸納信息,，并恰當(dāng)?shù)乩眯畔⒌哪芰?/p>

5,、鼓勵學(xué)生充分發(fā)揮自己的想象力，獨(dú)立思考,，標(biāo)新立異,，大膽提出自己的新觀點(diǎn)、新思路,、新方法,，并積極主動地去探索，激發(fā)他們探究和創(chuàng)新的欲望,，培養(yǎng)創(chuàng)新能力,。

6、在實(shí)踐活動中,，也存在著許多的困惑,，遇到了很多的困難：信息技術(shù)本身就是綜合實(shí)踐活動的內(nèi)容一部分，綜合實(shí)踐活動的開展,，確實(shí)需要信息技術(shù),。我們在活動過程中發(fā)現(xiàn)，學(xué)生獲得信息有困難,，在搜集,、處理信息的過程中困難重重。我們要盡快提高學(xué)生的現(xiàn)代技術(shù)應(yīng)用水平,。

綜合實(shí)踐活動課的總結(jié)篇十五

綜合實(shí)踐活動課程,，它從小學(xué)一年級至高中12年貫穿設(shè)置，作為必修課程伴隨孩子生命成長的黃金時(shí)期;它不同于任何一門傳統(tǒng)課程涇渭分明,、體系嚴(yán)密;它不等同于學(xué)科課程,，卻要運(yùn)用各門學(xué)科知識分析解決實(shí)際問題，它不等同于專題教育,，卻在親歷感悟,、實(shí)踐體驗(yàn)、行動反思中立德樹人,。

一,、扎實(shí)有效的教研組活動

(一)--教研團(tuán)隊(duì)

--綜合實(shí)踐活動教研組,，她們各有所長，來自各個(gè)學(xué)科,，最重要的是她們對綜合實(shí)踐活動課程情有獨(dú)鐘,。在這支團(tuán)隊(duì)中，有胸中有溝壑腹內(nèi)藏錦繡的程濤校長,，有字如其名秀外慧中的老牌綜實(shí)人董自秀主任,，有其貌不揚(yáng)卻能量爆棚的專職教師劉朋云老師，更有悉心指導(dǎo)一路呵護(hù)伴行的專家團(tuán)隊(duì),，省教研員王秀玲主任,、市教研員曲文弘主任和我區(qū)教研員周秀琴老師一直關(guān)心關(guān)注--的綜合實(shí)踐活動課程的推進(jìn)情況。多年來,，這支團(tuán)隊(duì)在綜合實(shí)踐活動課程建設(shè)的道路上執(zhí)著并肩前行,，用她們的愛心與智慧書寫著--綜實(shí)故事，多次被評為學(xué)校優(yōu)秀教研組,。20__年初被評為市級小學(xué)綜合實(shí)踐活動學(xué)科教研示范學(xué)校，5月22日參與主辦了槐蔭教研新樣態(tài)——20__“品牌教研引領(lǐng)月”系列活動綜合實(shí)踐學(xué)科分會場展示活動,。

(二)多種形式開展教研活動

去年10月,，教育部正式出臺《中小學(xué)綜合實(shí)踐活動課程指導(dǎo)綱要》，綱要進(jìn)一步確立了綜合實(shí)踐活動課程作為必修課程在各學(xué)段的重要地位,。作為課程,，綜合實(shí)踐活動主要是給學(xué)生搭建一個(gè)自我參與、自我體驗(yàn),、自我展示,、自我教育、自我成長的平臺,，平臺的場景就是社會這個(gè)更廣闊的空間,。近年來，我校確立了“和而不同各美其美”的辦學(xué)理念,，對于學(xué)生而言：“和而不同各美其美”倡導(dǎo)每一個(gè)--學(xué)子在繽紛課堂,、多彩實(shí)踐、多元評價(jià)中享受學(xué)習(xí)的快樂,，體驗(yàn)探究的樂趣,，獲得成功的愉悅。為此,，--綜實(shí)教研團(tuán)隊(duì)深入學(xué)習(xí)新綱要,，梳理多年來綜實(shí)課程的行走路徑，以“面向?qū)W生完整的生活世界”為宗旨,，著力打造“三級課堂”建設(shè),，初步形成了以學(xué)生為主體,，以社會為空間，以校園精神為特征的具有--特色的綜合實(shí)踐課程文化,，用綜合實(shí)踐活動課程建設(shè)來引領(lǐng)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展,。

實(shí)施“一二一”齊步走的教研組建設(shè)策略：

“一”是每學(xué)期進(jìn)行一次全校教師大教研，由課程領(lǐng)領(lǐng)導(dǎo)小組對全體任課教師進(jìn)行培訓(xùn),，主要涉及綜合實(shí)踐活動課程的頂層設(shè)計(jì)包括課程規(guī)劃,、課程體系、課程定位等,，讓全體任課教師達(dá)成理念上的共識,。

“二”是每月進(jìn)行兩次綜實(shí)任課教師教研，我們摒棄了傳統(tǒng)的以理論學(xué)習(xí)為主的教研方式,，轉(zhuǎn)而采用豐富多彩的“特色主題活動”作為教研的著眼點(diǎn),。從資源的挖掘、項(xiàng)目的選擇,、方案的編寫,、方案的實(shí)施、實(shí)錄的撰寫,、學(xué)生的評價(jià),、資料的搜集、成果的展示,、技能的學(xué)習(xí)等多方面進(jìn)行研討和操作,，充分凸顯綜合實(shí)踐課程的實(shí)踐性、開放性,、自主性和生成性,。

最后一個(gè)“一”是每周由年級任課教師進(jìn)行的網(wǎng)絡(luò)教研。我校專門創(chuàng)建校本研修qq群供老師們互動交流,。教研時(shí),，在規(guī)定的時(shí)間段內(nèi)，各教師圍繞一個(gè)教研主題,，在qq上進(jìn)行互動交流,，這樣在加強(qiáng)教師間交流的同時(shí)不影響教師的正常工作，成為頗受老師們歡迎的教研方式,。

二,、豐富多彩的綜實(shí)課堂

活動即課程，我校在實(shí)施綜合實(shí)踐活動課程中緊緊圍繞這一理念精心設(shè)計(jì)活動主題,、不斷豐富活動內(nèi)容,、創(chuàng)新活動方式、整合活動資源,、拓展活動時(shí)空,、展示活動成果,，讓孩子們在活動中體驗(yàn)、收獲,、成長,。

(一)立足班級，讓學(xué)習(xí)生活有滋有味

根據(jù)《新綱要》推薦的主題和我校多年的課程實(shí)施路徑,，形成了以“項(xiàng)目學(xué)習(xí)”為主要特征的課程特色,。按照“縱橫交錯(cuò)螺旋上升”的原則對不同年級的活動項(xiàng)目進(jìn)行了整體設(shè)計(jì)。如“玩泥巴”,、“舌尖上的美味”,、“我是小小攝影師”、“有關(guān)雞蛋的研究”等項(xiàng)目學(xué)習(xí)活動深受孩子們喜愛,。

(二)扎根校園,，讓校園生活有聲有色

我校的主題節(jié)日課程就為每一個(gè)--學(xué)子搭建了這樣的平臺。有體驗(yàn)詩情畫意的“誦讀節(jié)”,，展示藝術(shù)才華的“藝術(shù)節(jié)”,，享受運(yùn)動樂趣的“體育節(jié)”，勇于創(chuàng)新實(shí)踐的“科技節(jié)”,，有徜徉四溢書香的“讀書節(jié)”,，還有感受魅力中華的“孔子文化節(jié)”。

(三)深入社會,，讓社會實(shí)踐有情有義

綜合實(shí)踐活動課程的學(xué)科特點(diǎn)就決定了它不僅僅是學(xué)生在校以課堂教育為主的綜合實(shí)踐活動課程的教育，它更是學(xué)生在社會,、在家庭的全部生活實(shí)踐為背景的教育,。為此，我校努力開發(fā)社會資源,，建立十大社會實(shí)踐活動基地,，社會實(shí)踐課程讓每個(gè)--學(xué)子走進(jìn)社會大課堂，有走進(jìn)方特的研學(xué)之旅,、走進(jìn)山青的實(shí)踐之旅,、走進(jìn)省博的文化之旅和走進(jìn)社區(qū)的服務(wù)之旅等。校外實(shí)踐課程讓學(xué)生在社會實(shí)踐的大舞臺中鍛煉自我,、了解社會,、體驗(yàn)社會服務(wù)的意義，為將來成為一個(gè)負(fù)責(zé)任,、樂奉獻(xiàn)的社會公民而準(zhǔn)備,。

繽紛多彩的實(shí)踐活動為每個(gè)--學(xué)子搭建了廣闊的成長空間，成就了孩子們有滋有味的學(xué)習(xí)生活,。這種生活的設(shè)計(jì)師就是我們富有愛心和智慧的教師團(tuán)隊(duì),。教育即生活,，“用心過日子”已成為我們綜實(shí)團(tuán)隊(duì)的教育共識。在這樣的氛圍中,，我們的老師教得精彩,，學(xué)生學(xué)得幸福。我們相信：這種種寶貴的生命體驗(yàn)必將成為促進(jìn)孩子終生成長的源頭活水,。

綜合實(shí)踐活動課的總結(jié)篇十六

在中學(xué)每年的寒假都是學(xué)生參與到社會活動的一個(gè)主要的時(shí)間,，在這段時(shí)間里讓學(xué)生去接觸這個(gè)社會，感受社會的氣息,，讓他們體驗(yàn)除了學(xué)校生活外的全新生活,。我們學(xué)生只有走出校園，深入社會,，才能夠更多對當(dāng)?shù)氐沫h(huán)境有充分的認(rèn)識,，接受實(shí)踐鍛煉，樹立正確的世界觀,、人生觀,、價(jià)值觀，以后好力所能及地為社會做出一份貢獻(xiàn),，同時(shí)又使自身在奉獻(xiàn)的過程中受到教育和鍛煉,，增長自身的見識。

正值準(zhǔn)高三時(shí)期,，社會實(shí)踐時(shí)間并不是很多,，學(xué)生更多的有去親自而且自覺的參與到社會實(shí)踐中去。當(dāng)然在這個(gè)過程中,，仍然存在對社會實(shí)踐的認(rèn)識不夠充分的方面,。在本次實(shí)踐中，我班推出5名學(xué)生參與校積極分子評比,，并報(bào)送了相關(guān)材料,。

通過對本次學(xué)生的社會時(shí)間稿的批閱，以下從亮點(diǎn)和不足方面進(jìn)行簡單的總結(jié),。

本次社會時(shí)間的亮點(diǎn)：絕大部分學(xué)生擺脫了單純的完成社會實(shí)踐表格填寫的文字工作上,，而是真正的去感受這個(gè)的實(shí)踐活動。如：有學(xué)生寫到,，到村委會搞衛(wèi)生,，同時(shí)和在各自村里工作的村務(wù)工作者進(jìn)行交流取經(jīng)，在這個(gè)過程了有寫同學(xué)請教了這些派遣到村里的公務(wù)員關(guān)于自己的高中學(xué)習(xí)情況及自己距離大學(xué)多遙遠(yuǎn)的問題,；有家庭經(jīng)濟(jì)比較困難的同學(xué)到企業(yè)里去打工,，能吃苦耐勞，得到了企業(yè)的老板的肯定，同時(shí)也賺取了少許的生活費(fèi),，為自己的高三生活作準(zhǔn)備,，減少家庭的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。

有些同學(xué)家里主要是農(nóng)活,，回家后便幫父母親夏忙,，在其總結(jié)報(bào)告中認(rèn)為，利用農(nóng)務(wù)勞動,，鍛煉了他的身體,，讓他體驗(yàn)到農(nóng)活的堅(jiān)辛，感受到父母親每分錢的收獲的辛苦,；有同學(xué)到養(yǎng)老院去幫助打掃,，這個(gè)充分展示出當(dāng)代中學(xué)的樂于助人的一面，到養(yǎng)老院實(shí)踐的同學(xué),，在談?wù)摰阶约旱母惺軙r(shí)候,，利用了想象的手法回憶自己如果以后應(yīng)該會怎么樣的快樂過好每一天，以及現(xiàn)在如何讓這些老人微笑,。

甚至有人作出了大膽的嘗試,，自己合作開起了燒烤店，以一個(gè)學(xué)生的誠實(shí)守信經(jīng)營,，獲得了不錯(cuò)的成績,，賺了少許的錢，在這個(gè)過程中他們感受到誠信的可貴,，同時(shí)屏棄了所謂的無商不奸的想法,，這個(gè)過程他們體驗(yàn)到生意的挑戰(zhàn)性及社會競爭的強(qiáng)度，也充分認(rèn)識到學(xué)校生活的可貴和知識的寶貴,，因此在他們回到學(xué)校后,，在學(xué)習(xí)上各自樹立了自己的目標(biāo)，爭取在新的高三學(xué)年中有所成績,，考上理想的學(xué)校。除了上面所提到的案例,，仍然有很多感人的社會實(shí)踐事例值得肯定和評價(jià),。

本次社會實(shí)踐的不足：首先，由于高三的課程要求,，學(xué)生的社會實(shí)踐時(shí)間較短,，所收到的效果，比計(jì)劃中的不好,，學(xué)生普遍也感覺時(shí)間短難以在短時(shí)間讓實(shí)踐活動進(jìn)入狀態(tài)并達(dá)到鍛煉價(jià)值,；其次，由于學(xué)校的安排社會時(shí)間并沒有進(jìn)行統(tǒng)一的要求或者安排,，因此社會實(shí)踐的貫徹度仍然需要加強(qiáng),，同時(shí)也減少了對學(xué)生團(tuán)體協(xié)作能力的培養(yǎng)和提高,；第三，許多學(xué)生對社會實(shí)踐沒有一定的認(rèn)識,，或?qū)ι鐣?shí)踐進(jìn)行及時(shí)的總結(jié),，等回到學(xué)校才要進(jìn)行總結(jié)遺忘了感覺，因此寫出來的社會實(shí)踐報(bào)告質(zhì)量不是很高,，簡單應(yīng)付的學(xué)生仍然有一部分,。第四，社會實(shí)踐很重要的的提高學(xué)生的素質(zhì),，但是在這方面我們的學(xué)生所參加的活動仍待改變,，學(xué)生普遍沒有把自己的學(xué)習(xí)與社會實(shí)踐聯(lián)系在一起，以至縮小了社會時(shí)間的主要含義,，沒有把理論和實(shí)際進(jìn)行應(yīng)有的結(jié)合等等,。

總之，我認(rèn)為社會實(shí)踐中引導(dǎo)我們學(xué)生弘揚(yáng)理論聯(lián)系實(shí)際的學(xué)風(fēng),，培養(yǎng)克服困難,，勇于拼搏、樂于奉獻(xiàn)的精神,，增強(qiáng)合作意識和集體主義精神等,。

綜合實(shí)踐活動課的總結(jié)篇十七

此次活動將按照“就近、就便,、就親”原則,，要求一名衛(wèi)生工作者至少選取一名白內(nèi)障或唇腭裂患者實(shí)行“一對一”結(jié)對幫扶。具體幫扶內(nèi)容為“五個(gè)一”：

一是深入幫扶對象家中,，進(jìn)行一次“光明,。微笑”工程的免費(fèi)政策宣傳，主動發(fā)現(xiàn)白內(nèi)障和唇腭裂患者;

二是提供一系列服務(wù),，做好幫扶對象參加當(dāng)?shù)蒯t(yī)療機(jī)構(gòu)組織的篩查和確診,，做好幫扶對象手術(shù)實(shí)施期間的跟蹤服務(wù)，幫助解決家屬陪護(hù),、術(shù)后康復(fù)等實(shí)際困難;

三是至少做好一次幫扶對象術(shù)后回訪,，幫助指導(dǎo)其康復(fù);

四是開展一次送溫暖活動，至少到幫扶對象家中送一次愛心,，送去黨和政府的溫暖;

五是解決一個(gè)實(shí)際問題,，至少幫助幫扶對象家庭解決一個(gè)健康或衛(wèi)生服務(wù)方面的實(shí)際問題，辦好一件實(shí)網(wǎng)事,。

綜合實(shí)踐活動課的總結(jié)篇十八

一學(xué)期的時(shí)間很快就過去了,，回顧這學(xué)期參加的實(shí)驗(yàn)工作，心中感觸頗多,，現(xiàn)將本學(xué)期的實(shí)驗(yàn)心得小結(jié)如下：

一,、自學(xué)相關(guān)理論，為開展實(shí)驗(yàn)做好充足的理論準(zhǔn)備

自從參加這個(gè)課題后,，我和同年級組的老師自學(xué)了相關(guān)的理論,，隨著數(shù)學(xué)課程改革的深入開展，教育理念的更新,、教學(xué)方式方法的改變,、學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改善、課程資源的開發(fā)和利用等等,，對教師都提出了更高的要求,，教師的教學(xué)潛力、理論素養(yǎng)以及自我反思潛力等專業(yè)化水平都亟待提高,。教師在數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐活動中也遇到了很多的困惑和問題,，比如，如何在小學(xué)數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐教學(xué)中進(jìn)行認(rèn)知性實(shí)踐,、模擬性實(shí)踐,、社會性實(shí)踐？創(chuàng)設(shè)生動具體而有效的問題情境,？如何處理算法多樣化與算法優(yōu)化的關(guān)系,？如何在小學(xué)數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐課堂教學(xué)中有效開展小組合作學(xué)習(xí)等等，這些日常教學(xué)中經(jīng)常出現(xiàn)的問題不斷地困擾著我們,，以往透過觀摩課研討為主要形式的教研活動已經(jīng)不能滿足新課程發(fā)展的需要以及廣大教師發(fā)展的需求,，基于解決教學(xué)活動中實(shí)際發(fā)生的問題，進(jìn)而提高教師專業(yè)發(fā)展的新型數(shù)學(xué)教研方式急需建立,。

二,、用心參與課題組聽課，并心下自己的點(diǎn)心得

本學(xué)期聽了金珊珊老師的一節(jié)課題實(shí)驗(yàn)課,，搭配中的學(xué)問,。課后與組內(nèi)老師一齊討論交流，提出了自己的意見,，討論了修改方案,。并撰寫了自己的聽課心得，上傳至自己的博客,。同時(shí)自已在在班級中嘗試上了一節(jié)課題實(shí)驗(yàn)課,，課后自己反思,，心下教后記,，與同年級組老師一齊反思。

三、今后努力方向

1,、關(guān)注學(xué)生的發(fā)展,，滿足學(xué)生成長的需要。

小學(xué)生思維活躍,，具有強(qiáng)烈的探究欲 望,，他們不滿足于對書本知識簡單地死記硬背，在知識和潛力方面具有了必須的研究基礎(chǔ),。隨著生活空間不斷擴(kuò)大和知識閱歷不斷豐富,，他們的人生觀、世界觀開始萌芽,，對人生,、對社會、對自我有了初步的認(rèn)識,，初步構(gòu)成了對個(gè)體和社會生活方式的思考潛力,、決定潛力。他們不滿足于單純的書本知識的理解性學(xué)習(xí),，具有參與社會生活的愿望,，且具有必須的社會實(shí)踐潛力。拓展學(xué)校教學(xué)活動空間和活動資料,，引導(dǎo)他們在生活中學(xué)習(xí),，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在應(yīng)用中學(xué)習(xí),，主動地參與社會生活,，并服務(wù)于社會，成為學(xué)生身心發(fā)展的客觀要求,。

2,、轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，發(fā)展綜合實(shí)踐潛力,。

設(shè)計(jì)和實(shí)施綜合實(shí)踐活動,，其針對性之一就在于變革學(xué)生在教育情境及至在一般的生活情境中的學(xué)習(xí)方式和生活方式。透過綜合實(shí)踐活動,，為學(xué)生打開一個(gè)開放的時(shí)空,，由學(xué)生自主地、創(chuàng)造性地展開學(xué)習(xí)活動,。作為教師引導(dǎo)下的學(xué)生自主進(jìn)行的一種綜合性的學(xué)習(xí)活動,，綜合實(shí)踐活動課程超越單一的課堂知識教學(xué)，強(qiáng)調(diào)直接經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)和間接經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)相結(jié)合的重要性,。綜合實(shí)踐活動改變學(xué)生在教育中的學(xué)習(xí)方式,，把學(xué)生的探究發(fā)現(xiàn),、大膽質(zhì)疑、調(diào)查研究,、實(shí)驗(yàn)論證,、合作交流、社會參與作為重要的發(fā)展性教學(xué)活動,。