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師德表現(xiàn)自我評價表幼兒園 師德考核表師德表現(xiàn)自我評價篇一

1、在依法執(zhí)教方面,，我能夠貫徹國家教育方針,，能夠自覺遵守教育法律法規(guī)，沒有違反黨和國家方針,、政策的言行,，但學習和宣傳教育政策不夠深入。依法治教就是要求教師從嚴格守法的高度,，在全部職業(yè)行為中始終堅持正確的方向,，這是教師職業(yè)道德的首要準則,。

2、在愛崗敬業(yè)方面,，我能夠做到熱愛教育,、熱愛學校，教書育人,，留意培養(yǎng)學生具有良好的思想品德,，傳播有益學生身心健康思想。愛是教師職業(yè)的基礎(chǔ),，愛崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關(guān)系的準則,，是全部教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)前提。但有時候我對待工作還不夠盡職盡責;在備課,、上課,、批改作業(yè)等方面，偶然有敷衍塞責現(xiàn)象,。

3,、在熱愛學生方面，我關(guān)心愛護學生,，尊重其人格;耐心教導(dǎo),，保護學生合法權(quán)益，促進學生全面發(fā)展,。熱愛學生是教師處理與學生之間關(guān)系的準則,，是全部教師職業(yè)道德的精髓。愛是教育的萬金油,，當教育之愛成為普照的春暉,，師生之間愛的能量就會在交換與互動中不斷裂變，釋放能量,，產(chǎn)生一個個教育的奇跡,。

4、在嚴謹治學方面,，我留意樹立優(yōu)良學風,，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學習新知識;師德的基礎(chǔ)是愛,，核心是專;我留意嚴謹治學,，提高業(yè)務(wù)水平。

5,、團結(jié)協(xié)作是教師處理與同事之間關(guān)系的準則,，是優(yōu)化校內(nèi)育人環(huán)境的要害因素。這是教師的職業(yè)特點所決定的,。在團結(jié)協(xié)作方面,，我能夠做到謙虛謹慎,、尊重同志，就是相互學習,、相互幫助都還理想;我能夠維護其他教師在學生中的威信,，也關(guān)心集體，積極維護學校榮譽,。

6,、尊重家長是教師處理與學生家長之間關(guān)系的準則，是促進教育合力的形成,，提高育人效果的重要環(huán)節(jié),。在尊重家長方面，我愛聽取學生家長意見和建議,，取得支持與配合,，但由于本單位工作特點，決定與學生家長聯(lián)系相對減少;在宣傳科學的教育思想和方法方面還不夠到位,。

7,、廉潔從教是教師處理教育教學活動與個人利益之間關(guān)系的準則，是市場經(jīng)濟條件下教師應(yīng)當留意保持的品德,。在廉潔從教方面，我堅守高尚情操,，講奉獻,，不謀取私利。

8,、在為人師表方面,，我模范遵守社會公德，留意處理個人職業(yè)勞動與自身人格塑造之間關(guān)系的準則,，衣著整潔得體,，語言健康，舉止文明禮貌,，以身作則,，作風正派;語言規(guī)范。

9,、在敬業(yè),、愛業(yè)、精業(yè)方面,，我堅持“敬業(yè)——愛業(yè)——精業(yè)”這個教師職業(yè)成長的基本主線,，以便自己更快成長。

10,、在爭當優(yōu)秀先進教師的方面,，快樂的心態(tài)我還沒有做到最好,，所以不好脫俗,，更難超人,。如何養(yǎng)成,、永葆快樂的心態(tài),，是自己健康的成長過程的藝術(shù)時空的光與色,。

11,、人最好的素質(zhì)是習慣,。優(yōu)秀教師的良好習慣我具有,。比如,，學生中心的確立;行為,、道德兩種示范的發(fā)揮;事業(yè)的感情、對象的熱情,、生活和工作的激情等三種情懷的葆有;教學對話,、公平待生、政工藝術(shù),、自身學習四種理念的提升等等良好習慣,，我都在努力保持。

我存在以上問題的主要原因是: 現(xiàn)代教育理論,、政策法規(guī)學習不夠深入,，放松了依法治教這個準則。愛心沒有很好的培養(yǎng)和樹立,，因而愛心的激發(fā),、永葆不夠而出現(xiàn)敷衍塞責現(xiàn)象。放松了對世界觀的改造,，不留意養(yǎng)成并永葆成為優(yōu)秀教師所具有的快樂心態(tài)和良好的教育習慣,。

我就以上存在的問題的改進措施： 對照中小學教師職業(yè)道德規(guī)范、如何樹立良好的師德師風和對優(yōu)秀教師的要求,，我擬定如下幾項整改措施：

首先,，堅持理想，堅定教書育人,、為人師表信念,。

思想上清醒、堅定;理想信念不動搖;理論要強,。為此,，我必須做到：切實加強黨教育理論學習。約束自己,，認真整改;繼續(xù)培養(yǎng)正確的世界觀,、人生觀和價值觀，樹立先進而純潔的現(xiàn)代教育觀,。

其次,，轉(zhuǎn)變作風,，積極工作。

堅持科學的態(tài)度和求實的精神,，兢兢業(yè)業(yè)地做好教育工作,，樹立強烈的時間觀念、效率觀念,、質(zhì)量觀念,。嚴格要求，自我加壓,，始終保持與時俱進,、開拓創(chuàng)新的精神狀態(tài)，自重,、自省,、自警、自勵,，時時處處嚴格約束自己,，正確對待個人得失，不計名利,，不講價錢,，不圖虛名，不事張揚,，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè)，全心全意為教育,、為人民服務(wù),。

再次,，加強業(yè)務(wù)知識學習,，努力提高綜合素質(zhì)。 我必須加強業(yè)務(wù)知識的學習,，一是從實踐中學,，向廣大的教職工學習，學習他們先進方法和思想,，二是勤于從書上學,，學習自己的專業(yè)知識，學習教育教學理論,，業(yè)精于勤,，信服于人。三是向挫折和教訓(xùn)學,，不斷加以改進和提高,，以致完善自我,，豐富人生。

最后,，我還要繼續(xù)正確地對待群眾提出的各種師德師風建設(shè)的意見,，從群眾意見中看清自己平常沒有察覺或沒有引起重視的缺點和不足，虛心接受群眾的意見和建議,，解決好自己的師德問題,。

師德表現(xiàn)自我評價表幼兒園 師德考核表師德表現(xiàn)自我評價篇二

一、政治思想方面

本人長期堅持學習,，努力提高自身的思想政治素質(zhì),，學習《教育法》、《教師法》,，按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》和黨壩學區(qū)《教師十條禁令》嚴格要求自我,，奉公守法，遵守社會公德,。忠誠人民的教育事業(yè),，為人師表。

二,、教育教學方面

在平時的教學工作中,，我不斷豐富自身學識，努力提高自身本事,、業(yè)務(wù)水平,，嚴格執(zhí)行師德規(guī)范，有高度的事業(yè)心,、職責心,、愛崗敬業(yè)。樹立正確的人生觀,、人才觀,，重視對每個學生的全面素質(zhì)和良好個性的培養(yǎng)，與每一個學生建立平等,、和諧,、融洽、相互尊重的關(guān)系,，關(guān)心每一個學生,，尊重每一個學生的人格，努力發(fā)現(xiàn)每一個學生的閃光點和開發(fā)每一個學生的潛在優(yōu)秀品質(zhì),，堅持做到不體罰或變相體罰學生,。利用學科特點加強對學生的思想教育，提高他們的思想素質(zhì)，激發(fā)他們的學習進取性,，努力提高教育教學質(zhì)量,。

三、為人師表方面

作為一名人民教師,，我深深體會到自我的一言一行都將對學生產(chǎn)生很大的影響,。所以我時刻注重自我的言行舉止，以身作則,，言行一致,。在平時工作和生活中，遵守社會公德,，克服個人主義,、注意言行，不講粗話,，以模范對學生做出表率,。時時刻刻提醒自我要嚴于律已，堅持良好的習慣,。

四,、團結(jié)協(xié)作方面

在工作中，能和同事良好合作,，謙虛謹慎,，尊重同事，虛心向他們學習,，共同討論,，探索教學方式方法，改革課程教學,，推進素質(zhì)教育,。經(jīng)過學習黨壩學區(qū)《教師十條禁令》《八查八看》等，我深深地體會到教師的內(nèi)在核心,。

經(jīng)自查還存在不足之處,，主要表此刻：

1,、業(yè)務(wù)水平有待提高,，本人雖愿意學習,，但總覺得年紀比較大了,，身體也不是太好，學習不夠扎實,，有時候干脆不學,，這樣導(dǎo)致知識體系老化，不能與時俱進,。其根源于思想僵化,。

2、教研力度不夠,，只注重平時的課堂教學,，完成教學任務(wù)就能夠了，只在本校聽聽課,、評評課,，沒有把教學經(jīng)驗總結(jié)下來,，只做井底之蛙,，沒有走出去學習，究其原因,，認為教學任務(wù)重，時間少,，精力跟不上，懶于動筆寫作,，積累得相當少。

針對性以上缺點,，本人提出整改和努力意見如下：

1、加強專業(yè)知識學習,，虛心求教，探索教學理論,，改善教學方法，提高教育教學質(zhì)量,。

2、加強本職工作的主動性,、進取性。團結(jié)互助,，發(fā)揚奉獻精神。

總之,，為了教育事業(yè)的發(fā)展，為了孩子們的健康成長,，我將努力地使自我構(gòu)成良好的教師形象,，提升自我的師德素養(yǎng)，提升自我的教學水平,，為人民的教育事業(yè)再作貢獻。

師德表現(xiàn)自我評價表幼兒園 師德考核表師德表現(xiàn)自我評價篇三

在本學年里,，我勤勤懇懇，扎扎實實,，腳踏實地地做好一個小學教師的本職工作，認真完成學校領(lǐng)導(dǎo)交給我的任務(wù),，虛心向各位老教師和優(yōu)秀教師學習先進的教學經(jīng)驗，并注意不斷閱讀有關(guān)教育教學理念和實踐的書籍,，充實自我,。

一,、職業(yè)道德方面

熱愛教育事業(yè);熱愛教師工作;關(guān)愛學生,。遵紀守法，誠懇守信;具有健康的心態(tài),，樂于奉獻;教書育人,。

二、專業(yè)水平方面

1,、學歷到達所任學科本科學歷,。

2、普通話到達國家標準,，能用普通話進行教學;板書整齊,、漢字規(guī)范;能制作簡單教具和課件;會用電腦，能利用網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代信息技術(shù)獲取教學資源進行學習和研究;有完成本學科知識教學,、信息技術(shù)教育,、實驗教學等所需要的專業(yè)技能。

3,、上課上好課的前提是做好課前準備,，不打無準備之仗,。上課時認真講課,，力求抓住重點,，突破難點，精講精練,。運用多種教學方法,，從學生的實際出發(fā),，注意調(diào)動學生學習的進取性和創(chuàng)造性思維，使學生有舉一反三的本事,。培養(yǎng)學困生的學習興趣，有難度的問題找優(yōu)等生;一般問題找中等生;簡單些的總是找學困生回答,。桌間巡視時,，注意對學困生進行應(yīng)對面的輔導(dǎo),，課后及時做課后記,，找出不足。

4,、作業(yè)根據(jù)減負的要求,，我把每一天的作業(yè)經(jīng)過精心地挑選,，適當?shù)亓粢恍┯欣趯W生本事發(fā)展的,、發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性的作業(yè)。決不布置重復(fù)的,、無意義的機械作業(yè),。作業(yè)能做到及時批改、認真糾錯,，發(fā)揮查漏補缺的作用,。

5、任教學科期末,、學年學生成績考查高于校內(nèi)平均水平,。

三、專業(yè)發(fā)展

1,、我進取學習各種教育理論,，以充實自我,，以便在工作中以堅實的理論作為指導(dǎo)，更好地進行教育教學,。進取進行學歷進修學習,，。我還利用業(yè)余時間認真學習電腦知識,，學習制作多媒體課件,，為教學服務(wù)，同時也幫忙其他同志制作課件,，上網(wǎng)查找資料等等,。

2、建立新的課程觀,，重視教材資料的整合,、開發(fā)和利用，注重廣泛聯(lián)系社會生活,，開發(fā)和利用課外資源;轉(zhuǎn)變教學觀,，改變學生的學習方式，構(gòu)成師生互動的課堂教學氛圍;樹立新的學生觀,，尊重學生的人格和差異,，因材施教，用發(fā)展的眼光看待學生,，關(guān)注學生的全面發(fā)展,。

3、對個人的教學觀念,、行為具有反省的意識,，進取、主動與學生,、家長,、同事、學校領(lǐng)導(dǎo)進行交流和溝通;能經(jīng)過學生課堂學習活動,、作業(yè)及知識考查情景,，反思自我的教育觀念、教學行為,，每周聽課兩節(jié),，聯(lián)系教學實際，主動進行教學方式的改革,。

4,、我進取參加教研室組織的教研活動，仔細聽,，認真記,，領(lǐng)會精神實質(zhì),。然后根據(jù)要求，

提前兩周備好課,，寫好教案,。平時做到周前備課。備課時認真鉆研教材,、教參,，學習好大綱，虛心向同年組教師學習,、請教,。力求吃透教材，找準重點,、難點,。為了上好一節(jié)課,，我上網(wǎng)查資料,，集中別人的優(yōu)點確定自我的教學思路，常常工作到深夜,。為了學生能更直觀地感受所學的知識資料,，我進取查找課件，制作課件,，準備,、制作教具。

5,、參與開發(fā)并實施一門校本課程,，主持本校主題研究或為研究活動供給課例;承擔或參與市級教育規(guī)劃課題，有階段性成果,。

四,、課堂教學

1、教材研究深透;明確教材編寫意圖,，能充分利用教材和校內(nèi),、外學習資源設(shè)計教學方案，并做好充分的教學預(yù)設(shè);對教學重點的突破方式要設(shè)計詳細,，尤其是學生活動方式,，教學資源的展示要有充分預(yù)設(shè)，對所用例題,、習題要精選,。

2、以技術(shù)為教學服務(wù)為宗旨,，根據(jù)教學活動需要,，科學,、合理地利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段;能繼承簡便、實用的傳統(tǒng)教學手段,。

3,、貼合課堂教學民主化、學生自主學習,，自主發(fā)展的要求,，教學方式的選擇有利于課堂教學目標的實現(xiàn);努力為學生供給動手實踐、自主探索,、獨立思考,、合作交流的空間。能夠引發(fā)學生興趣,，學生進取思考,，大膽探究。

4,、關(guān)注學生學習興趣,，能為學生供給討論、質(zhì)疑,、探究,、合作、交流的機會;課堂氣氛活躍,。

5,、能根據(jù)教學設(shè)計組織教學活動，并對課堂活動過程進行有效的引導(dǎo),，做到放得開,，收得攏。

6,、過程評價及時準確,，能經(jīng)過課堂教學過程評價，及時得到反饋信息,，引導(dǎo),、調(diào)控教學活動;發(fā)現(xiàn)問題，及時修正,。能采用多樣化的,、個性化的評價方式激勵學生的學習興趣和自信心，引導(dǎo)學生創(chuàng)新與實踐,。

7,、在工作中我力求做到“求大同，存小異”，學會尊重和接納,，很好地與學校領(lǐng)導(dǎo)溝通,、與同事合作，使整個教研組內(nèi)能夠互通信息,，交流體會,，取長補短，相互借鑒,，構(gòu)成團結(jié)協(xié)作的教研氛圍,。我經(jīng)常利用休息日進取輔導(dǎo)學生參加各項比賽。經(jīng)過在課堂中探究性學習的運用,，學生自主設(shè)計與創(chuàng)新的本事有了很大的提升,。

五、努力方向

1,、加強自身基本功的訓(xùn)練,，課堂上做到精講精練，注重對學生本事的培養(yǎng),，知識上做到課課清,、段段清。

2,、對差生多些關(guān)心,，多點愛心,，再多一些耐心,，使他們在各方面有更大提高。

3,、加強守紀方面的教育,，使學生不僅僅在課堂上集中注意力學習，課下也要按校紀班規(guī)嚴格約束自我,。

4,、教育學生要注意堅持環(huán)境衛(wèi)生，增強主人翁意識和職責感,。教育工作,，是一項常做常新、永無止境的工作,。

社會在發(fā)展,，時代在前進，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化,。作為有職責感的小學教師,，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學生教育和管理工作中的

新情景,、新問題,，掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,，盡職盡責地做好工作,，以完成我們肩負的神圣歷史使命。一份春華,，一份秋實,，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實,，那沉甸甸的情感,。我用我的心去教誨我的學生，我用我的情去培育我的學生,，我無愧于我心,，我無悔于我的小學教師事業(yè)。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學生的一團火,，將自我最珍貴的愛奉獻給孩子們,，相信今日含苞欲放的花蕾，明日必須能盛開絢麗的花朵,。

師德表現(xiàn)自我評價表幼兒園 師德考核表師德表現(xiàn)自我評價篇四

轉(zhuǎn)眼間,，從2019年9月份參加工作至今已近一年，經(jīng)過這一年的努力工作和不斷學習,，我獲益良多,。在那里，我有必要總結(jié)一下近一年的得與失,，發(fā)揚好的地方,，改善不足的地方，回顧走過的路能夠更好的看清前面的路,。

品德是決定一個人價值的先決條件,。沒有良好的思想品德，其它的一切都是空談,。因此這一年來我堅持定期進行品德修養(yǎng)的學習,，提高自身的思想覺悟，構(gòu)成自身正確的人生觀價值觀,。平時,，我虛心向?qū)W校老師學習教學經(jīng)驗，共同工作,，共同學習,，共同進步,。

“學高為師，德高為范”,。作為一名新老師,，在如今信息技術(shù)日新月異，發(fā)展很快的年代,，自身的學識相當重要,。所以工作以來，我不斷學習,，絲毫不敢松懈,，繼續(xù)學習成為我工作學習中重要的一部分。

除了參加___教師進修學校的新教師培訓(xùn),，我還被學校推薦為___教育學區(qū)小學語文教研大組成員,，用心參加學區(qū)組織的各項語文教研活動。(添加具體活動簡述)雖然有過機會鍛煉,，可我的教學方法還不是很成熟,，但因著許多前輩老師的指點，我已學到了很多并將繼續(xù)學習,。

在這一年里,，由于校長的信任，我擔任了學校___和___班的班主任的職位,，工作充實而不乏挑戰(zhàn),。“隨風潛入夜,，潤物細無聲”,，我在不斷反思中積累寶貴的經(jīng)驗。在___學年第一學期,，我組織了___活動,，并引起了不錯的反響。但在平時的___工作管理中,，還有許多稚嫩的地方有待改善。

班級管理中,，我組織好班干部管理好班級,、分擔各項工作，讓班干部做我的小助手,，充分發(fā)揮他們的管理潛力,。在平時，我也用心關(guān)心每位學生的學習與生活,，是很受學生歡迎與尊敬的老師,。

經(jīng)過一年的工作與學習,，我自感收獲頗豐，但還是有很多不足的地方等待我去提高,。首先我覺得我的教學設(shè)計潛力還待高;其次,，可能是年輕氣盛吧，在處理教學中有些事情時還過于急噪,，需要有更多的耐心,。既然已走上了教師路，“路漫漫其修遠兮,，吾將上下而探索”,，相信在今后的工作學習中，我定能改善不足,，發(fā)揚優(yōu)點,，在教育的路上越走越好，全面而不失風格!

師德表現(xiàn)自我評價表幼兒園 師德考核表師德表現(xiàn)自我評價篇五

經(jīng)過學習,，我深切體會到作為新時期的人民教師,，肩負著培養(yǎng)有夢想、有道德,、有文化,、有紀律的一代新人的光榮使命。時代對我們這一代的人民教師提出了更高的要求,。那就是作為一名教師不僅僅要教好書,，還要育好人，異常是教師的師德,、師風都要為人師表,。我認真反思自我的教學行為，在對自我的工作做了認真的剖析,，本人現(xiàn)總結(jié)如下：

一,、政治思想方面

本人長期堅持學習，努力提高自身的思想政治素質(zhì),，學習《教育法》,、《教師法》，按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》和《中小學教師行為規(guī)范》嚴格要求自我,，奉公守法,，遵守社會公德。忠誠人民的教育事業(yè),，為人師表,。

二、教育教學方面

作為一名數(shù)學教師,，我深深體會到自我的一言一行都將對學生產(chǎn)生很大的影響,，重視對每個學生的全面素質(zhì)和良好個性的培養(yǎng),，與每一個學生建立平等、和諧,、融洽,、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心利用學科特點加強對學生的思想教育,，提高他們的思想素質(zhì),，激發(fā)他們的學習進取性，努力提高教育教學質(zhì)量,。所以我時刻注重自我的言行舉止,，以身作則，言行一致,。在平時的教學工作中,，我努力提高自身本事、業(yè)務(wù)水平,，嚴格執(zhí)行師德規(guī)范,，

三、存在的主要問題：

1,、缺乏學習的自覺性與主動性,。在工作中忽視了知識本事的培養(yǎng)再造，對學習沒有做到長期堅持,，總是給自我找借口,，由此導(dǎo)致了很多工作原地踏步。

2,、對自我的工作要求不高,。在工作中對自我要求不夠嚴格，有拖拉的現(xiàn)象,，領(lǐng)導(dǎo)安排了工作,，缺乏系統(tǒng)的規(guī)劃，所以影響了工作效率,。

3,、開拓精神不強。在工作中安于現(xiàn)狀,，存在著等,、靠的思想。

4,、與家長溝通不夠。

5,、班主任管理工作不到位,。

二,、改善措施：

產(chǎn)生這些問題的原因一是自我放松了學習及對自我的要求;二是思想上有等、懶,、靠的情緒;三是自我對自我工作沒有進行系統(tǒng)的規(guī)劃,、整理。經(jīng)過這次深刻查找剖析,，針對自身存在的問題和不足,，在今后的學習、工作,、生活中,，我將嚴格要求自我。認真做好以下幾點：

1,、加強自身建設(shè),，提高素質(zhì)。一是在政治理論素養(yǎng)上下工夫,，加強對政策理論水平的提高,，。二是在業(yè)務(wù),，在專業(yè)知識,、教育理論方面加強學習，努力提高自我的服務(wù)本事和服務(wù)水平,，做到理論聯(lián)系實際,，全面發(fā)展。

2,、強化職責,，提高效率。對自我的工作多用心,、用腦,，領(lǐng)導(dǎo)交辦的事及我自我份內(nèi)的事做好計劃，使其有序,、有時,、有步驟地完成，今日的事絕不拖到明天做,，樹立強烈的時間觀,、效率觀、質(zhì)量觀,，促進各項工作的順利開展和自身本事的不斷提高,。

3、開拓創(chuàng)新,，提高教育教學水平,。在工作中勤觀察,、勤思考，想學生,、家長之所想,、急學生、家長之所急,，全心全意做好教育教學各項工作,。

4、加強與家長的溝通,，如面談,，電話、信息聯(lián)系,，讓家長充分了解孩子的課堂表現(xiàn)及存在問題,，使孩子能健康成長。

5,、進取向有經(jīng)驗的班主任學習,，學習他們科學、高效的班級管理辦法,，學習他們與任課教師的溝通方式,，學習他們對工作、對事業(yè)進取進取的態(tài)度,。

時代對我們這一代的人民教師提出了更高的要求,。在今后的教學工作中，我也將時時刻刻嚴格要求自我,，使自我今后的教育教學工作再上一個新臺階,。

師德表現(xiàn)自我評價表幼兒園 師德考核表師德表現(xiàn)自我評價篇六

從去年九月初開始，我成為了一名教師已經(jīng)有半年時光了,，在這半年時光當中,，透過自我的實踐，我對教師這一行業(yè)有了全新的認識,，如果說教師是陽光下最偉大的職業(yè),，那么，作為一名教師,，除了要教給學生課業(yè)知識外,，對學生人生觀、道德觀,、價值觀的培養(yǎng)也是起著至關(guān)重要的作用,，這就要求我們教師個性要注意師德修養(yǎng)，能否擁有一顆愛心，將自我的全部熱情奉獻給教育事業(yè),，是評價一名教師合格與否的基本準則,，每一名教師都期望培養(yǎng)出德,、智、體全面發(fā)展的人才,，德育是其核心,，古人云：其身正，不令而行;其身不正,，雖令不行,，對學生施以德育，教師務(wù)必具備師德,，所謂師德,，是教師進行教育教學工作，處理各種關(guān)系應(yīng)遵守的道德準則和行為規(guī)范,，包括教師的道德品質(zhì)、理想信念,，對事業(yè)的態(tài)度和感情以及有關(guān)的行為習慣等,，教師是學生的榜樣,，一言一行都會影響學生的成長,，務(wù)必言傳身教相結(jié)合。在具體的教學實踐中,，我始終把師德放在第一位,，對學生熱心,、耐心,、貼心，不歧視學生,，對學生一視同仁,，發(fā)現(xiàn)學生進步之后，及時表揚,，激發(fā)學生的榮譽感,，并且嚴格約束自我的言行，因為我深知“身教重于言教”，“為人師表”是多么重要,。

做為班主任,，我對班里的每一名學生特點都掌握得十分清楚，對于他們不一樣特點,，制訂個別教育計劃,，使他們得到不一樣程度的改善和提高，在教學工作中將原先的灌輸式教育轉(zhuǎn)化為針對不一樣學生的引導(dǎo)式教育,，使學生更樂于理解,，激發(fā)他們的學習興趣，使他們不再對相對枯燥的教學資料產(chǎn)生厭煩心理,。

特殊教師由于教訓(xùn)面相對較窄,，加上社會上的一些不客觀的評價，會導(dǎo)致教師產(chǎn)生一種心理上的壓力,，為了這份事業(yè),，我忠愛的教育事業(yè)，我會摒除雜念,，把所有的熱情,，所有的愛傾注于學生身上，依法從教,，嚴謹治學,，廉潔從教，尊重家長,，不愧于“人民教師”這個光榮的稱號!

工作中我克服了重重困難,，大膽改革，重選班級干部,，帶領(lǐng)學生用心與科任老師密切配合,，團結(jié)協(xié)作，同時也得到校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持與幫忙,，班級學習成績各紀律都得到必須的提高,。

我在工作中思想用心，要求進步,，擁護中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo),，愛崗敬業(yè)，無私奉獻,。92年任教以來,，一向以愛國心，事業(yè)心,，職責心“三心”為動力,，全身心投入教育教學工作，以良好的師德形象，獨具特色的教育教學方法,，在廣大師生中贏得了良好的聲譽,。工作中我不斷鉆研科學育人的方法，探索教育規(guī)律,，以不怕苦累的實際行動感召學生,，以樸實端莊的人民教師形象教育學生，做到了為人師表,，修德修才,。

以往的教學工作中，我們一向沿用的是全國弱智教育教材,，由于教育教學的發(fā)展，這套教材針對性不強的弱點越來越明顯,，已經(jīng)不能適應(yīng)現(xiàn)代教學的需要,，為此，教改實踐勢在必行,，從新生入學開始,，我們班就被列為教改實驗班，為了做好教學改革,，務(wù)必早充分了解學生特點的基礎(chǔ)上,，編寫出有針對性的教材，我利用工作和業(yè)余時光充分接觸和了解學生,，為教學改革帶給了第一手材料,，作為教改實驗的實施者，在實施過程中,，遇到特殊狀況,，及時總結(jié)，尋找解決的辦法,，在以后的教學工作中推陳出新,。

教育工作中，我把課前精備,、課上精講,、課后精練作為減輕學生負擔，提高教學質(zhì)量的教學三環(huán)節(jié),，應(yīng)對有限的課時,，我以改革精神探索提高教學效率的科學方法，激發(fā)學生自覺參與學習的意識,，最大限度地提高單位時光里的教學效益,。把提高教學效益當作首要任務(wù)，把課前精備、課上精講,、課后精練作為減輕學生負擔,，提高教學質(zhì)量的教學三環(huán)節(jié)。課前精備,，是指上課前把功夫下在深入鉆研教材,，廣泛搜集有關(guān)資料，精心設(shè)計課堂結(jié)構(gòu)及教學方法上,，個性是認真研怎樣“用最節(jié)省的時光,、最簡潔的方法讓學生掌握最多的知識，并促使學生最快地轉(zhuǎn)化為潛力”,。課上精講,，是指在課堂教學中，集中時光,，集中精力,，講清教材的重點、難點,、疑點,、潛力點、思路和規(guī)律,，激活課堂氣氛,，教得生動，學得主動,，充分發(fā)揮課堂潛在功能,。課后精練，是指在課后作業(yè)的安排上,，本著質(zhì)量高,，數(shù)量少，資料精,，方法活,，形式多樣，針對性強的要求,，精心設(shè)計,，合理分配，嚴格控制作業(yè)數(shù)量,。

教學中我認真的調(diào)查研究,，虛心向同仁學習，對五中的老教師們,，我一個一個地拜訪求教,。不斷吸收別人的經(jīng)驗,，以豐富自我，使自我成長進步的速度快,，班級管理中我能夠創(chuàng)設(shè)寬容,、理解、和諧的班級氣氛,，尊重學生個性,，具有與學生一齊共同學習的態(tài)度，具有能激發(fā)學生創(chuàng)造渴望的教學藝術(shù),。就應(yīng)把學生看成學習的主人,，對好質(zhì)疑、好提“怪”問題,、回答問題超越課本的學生,，應(yīng)持熱情歡迎的態(tài)度。要鼓勵學生超過教師,，愛護學生的自尊心和自信心,，鼓勵學生的創(chuàng)造性;

長期的教學生涯中我一向遵循的準則是：千教萬教，教人求真;千學萬學,，學作真人。注重研究教學規(guī)律,，精心組織教學,，受到學生們的普遍好評，我大膽改革勞動技術(shù)課的教學模式,，將“我講你聽”的“滿堂灌”變成授課,、實踐和競賽等雙向交流的多種方式并存，活躍了課堂氣氛,。

先后擔任三年時光班主任工作,。用心探索班級管理新路子。所帶班級班風純正,，學風較端正,。倡導(dǎo)“嚴謹、求實,、啟智,、育人”的教風，不斷加強自身師德,，提高業(yè)務(wù)素質(zhì),，努力把學生培養(yǎng)成為熱愛國家、愛社會,、愛他人的時代青年,。愛學生如親人,，對學習成績優(yōu)秀的學生予以更大的支持，對成績或生活狀況較差的有自悲心理的學生予以鼓勵和幫忙,，日常透過班會,、團活、升旗,、宣傳欄等形式開展活動以培養(yǎng)學生樹立正確的世界觀,、人生觀、價值觀,，鼓勵學生竟選學生干部,，樹立起自強自立精神。我提出的“抬頭做人埋頭學習”的要求已成為學生的自覺行動,。

我運用錄音,、錄像投影等現(xiàn)代化手段，增強了教學直觀性,、趣味性,，受到學生的普遍歡迎。組織學生開展野外實踐活動并指導(dǎo)學生撰寫實踐報告,、小論文,，在提高應(yīng)用潛力方面作出了可貴的探索。

學習是手段,，創(chuàng)造才是目的,。在教育學生時我以培養(yǎng)潛力，發(fā)展智力,，造就新型人才為目的,。以思維潛力及創(chuàng)造力的培養(yǎng)為突破口，以地理課堂教學為主陣地,，以地理課外活動和社會實踐活動為兩翼,，全面滲透創(chuàng)造力培養(yǎng)的教學原理、原則與策略,，在探索中小學生創(chuàng)造性思維規(guī)律,，開發(fā)中小學生創(chuàng)造潛能的途徑等方面取得了突破性研究成果。

學生思維潛力及創(chuàng)造力培養(yǎng)是時代的需要,。一是注重提高學生的自學潛力;二是提高學生的參與意識;三是能使學生養(yǎng)成不盲目理解,、深入思考、敢于否定,、勇于發(fā)表見解的優(yōu)良心理品質(zhì),，培養(yǎng)了學生創(chuàng)造性思維潛力。

學生思維力,、創(chuàng)造力的培養(yǎng),，主渠道是課堂教學,。要最大限度地發(fā)揚課堂民主，調(diào)動學生參與學習的用心性,，創(chuàng)設(shè)生動活潑的氣氛,，讓學生愉快思考、主動探索,、大膽質(zhì)疑,，敢于標新立異。采用“引導(dǎo)式”,，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,，要巧設(shè)問題，善設(shè)疑點,，給學生一個自由發(fā)揮的天地,，說己之欲說，寫己之欲寫,，帶給其用心參與的思維空間,。學生只有在此境界中才會產(chǎn)生最佳心態(tài)，從而誘發(fā)潛在的創(chuàng)造智能,，使思維趨于活躍,，使靈氣得到解放。

富蘭克林有一句話：“空無一物的袋子是難以站得筆直的,?！蓖瑯樱乩斫處熑绻麤]有淵博的知識,，不注重吸納時代活水，創(chuàng)造力就是一句空話,。在現(xiàn)代科學迅速發(fā)展的這天,，各學科間的橫向交叉、滲透和融合趨勢日趨明顯,，這必然反映到地理教學資料上來,。“我始終是教育教學戰(zhàn)線上的一名新兵,?！蔽铱偸怯眠@樣的想法來鞭策自我學習和不斷提高。正是一向有這樣的業(yè)務(wù)上的饑餓感,，培育努力學習,，在學習中探索的習慣。并常以自我的讀書行動體會去感染學生,，熏陶學生,，潛移默化中使學生養(yǎng)成良好的學地理的習慣,。由于自身文化底蘊逐漸厚實，95年,，我以優(yōu)異的成績考入省教育學院進行數(shù)字專業(yè)本科學歷函授學習,，于97年合格畢業(yè)，三年函授學習,，我閱讀了大理專業(yè)書籍,，開闊了視野，豐富了理論知識,。為干好教育教學本質(zhì)工作打下了堅實的基礎(chǔ),。

憑著對教育事業(yè)的摯愛深情，憑著“干什么都要爭第一,，樣樣工作爭優(yōu)異”的強烈事業(yè)心,，我針對地理教學中存在的弊端，結(jié)合自我的教學實踐,，進行了大膽的教學改革,，創(chuàng)造了許多成功的經(jīng)驗。我撰寫的論文《人類與地理自然環(huán)境的關(guān)系》榮獲省獎勵,。

師德表現(xiàn)自我評價表幼兒園 師德考核表師德表現(xiàn)自我評價篇七

在師德師風活動中,，我按照學校的統(tǒng)一安排部署，用心參加了學習培訓(xùn)活動,，認真開展了“兩查四反思”活動,，切實查找反思了自身在師德師風上存在的問題，現(xiàn)結(jié)合自身工作和崗位實際,，自評如下：

一,、個人師德師風基本狀況

1、不斷學習依法執(zhí)教

進入信息時代,，知識在不斷地更新,。不學習，就跟不上時代的要求,。就無法滿足學生與日俱增的求知欲,。所以我每一天都要堅持上網(wǎng)學習教育教學的理論知識10分鐘，以此提高自我的教育教學水平,。

在工作中,，我時刻牢記要“依法執(zhí)教”。做到不侮辱學生,、體罰學生,。處處以教師“五條禁令、八不準”嚴格要求自我,。勤勤懇懇工作,，踏踏實實做人,。

2、以愛育人為人師表

我熱愛孩子,，熱愛自我所從事的教育工作,，更愛我們?nèi)缂野愕膶W校。常常把學校的事當做自我的事去做,。每當有任務(wù)下達的時候,，我就會仔細琢磨如何能把任務(wù)圓滿完成如何能在活動中盡自我的微薄之力，使活動搞得有色有色平日里更是精心備課,，認真批閱每一本作業(yè),。

3、熱愛學生促進發(fā)展

應(yīng)對學生,，我更是耐心細致,，視如己出，期望能盡自我的全力使每個孩子得到更好地發(fā)展,。用心開展各項活動,，促進學生潛力的提高。比如“雷鋒就在我們身邊”的綜合實踐活動,，“佩戴笑臉胸章”的我能行活動,，“秀麗的春天”詩歌朗誦活動，“學校安全不放松”的自查活動……在每次的活動中,，我都要以尊重孩子,、熱愛孩子為出發(fā)點。不諷刺,，挖苦,，歧視，不體罰和變相體罰孩子,，使孩子們愉快茁壯地成長,。

4、修身養(yǎng)性為人師表

教師的一言一行,，是孩子們效仿的對象。所以教育無小事,，教師更就應(yīng)關(guān)注自我言行,。否則一個不禁意的動作或者一句話，就會給學生帶來槽糕的影響,。所以,，我時刻銘記-——要為人師表，修煉人格,。不說一句臟話,，遇到學生出現(xiàn)問題,，不亂發(fā)脾氣，能及時調(diào)整情緒,。以自身良好的師德形象帶動每一個孩子,，為孩子的發(fā)展負責。

5,、理解家長提高服務(wù)

家長是孩子的第一位教師,，他們對自我的孩子更了解，期望自我的孩子能得到更好的教育,。對每一個教師都給予了深厚的期望,，家長的這種情緒我十分了解。所以,，在工作中,，我會及時與家長溝通，認真聽取家長意見和推薦,，取得支持和配合,，不指責、責備家長,。每一天早上將孩子作業(yè)的完成的狀況透過qq群與家長交流。出現(xiàn)問題時,，我總是能站到家長的角度去思考,，在交流中，增強家長對我的信任度,，提高自身的服務(wù)質(zhì)量,。

二、存在的問題及原因剖析

1,、政治學習不夠深入,，思想認識不是很到位。

雖然我對于政治理論學習一向很用心,，可是學習還不夠深入,。對于一些精神領(lǐng)悟得還不是很到位?？傉J為國家大事與自我一個普通老百姓關(guān)系部是很密切,。我們生活的環(huán)境是比較安全的，所以有時警覺性不是很強,。

2,、班級管理還沒有到達自主管理的程度。對于班干部的培訓(xùn)力度還不夠，所以總覺得他們還不能到達最佳的夢想狀態(tài),。班級中已經(jīng)出現(xiàn)了兩極分化現(xiàn)象,，這點雖然已經(jīng)采取了一些措施卻收效甚微。

3,、語文課堂如何做到高效,，突破自我的教學瓶頸，還需繼續(xù)努力,。如何讓學生學得簡單,，掌握得扎實一向是我追求的目標，但在操作的過程中總是覺的這個關(guān)系還很復(fù)雜,。它們之間的結(jié)合點還需要我進一步探索,。

4、工作時有時太謹小慎微,，創(chuàng)新意識還不夠大膽,。在教學實踐中有時顧慮太多，所以著力不夠突出,。對學生的思想動態(tài)了解得還不夠及時,，所以還需要和學生經(jīng)常談心。

三,、今后的努力方向及主要措施

1,、要不斷地深入政治學習，忠誠于國家的教育事業(yè),，維護民族團結(jié),，做到立場堅定。進一步處理好事業(yè)需要與個人利益的關(guān)系,。用心貫徹執(zhí)行黨的方針政策,。處處以“黨員教師”的標準嚴以律己，起到帶頭做用,。

2,、不斷提高自身的德育素養(yǎng)。

教師是塑造人類靈魂的工作,，她是學生航海時的指明燈,。所以自身的德育素養(yǎng)也是關(guān)鍵。今后我要不斷閱讀有關(guān)學生心理的書籍,。加強自身業(yè)務(wù)學習與培訓(xùn),，不斷提高自我的師德水平，包括基本教學素質(zhì)和思想道德素質(zhì),，真正起到潛移默化的重要作用。

3、改善課堂教學方法,，活用多媒體講臺,。

要不斷改善自我的教學方法，活用多媒體講臺,?！皩幙捎脡模荒芊艍??！贬槍W生實際狀況備課，上課,，吸引每一個學生認真傾聽,，踴躍發(fā)言。設(shè)計作業(yè)有層次,，減輕學生作業(yè)負擔,。

古人云：”其身正，不令而行;其身不正,，雖令不從,。“所以師德建設(shè)要從一點一滴的小事做起,，從自身做起,。僅有不斷學習，努力探索,，才能構(gòu)成過硬的思想素質(zhì),，才能無愧于”教師“這個稱號。透過自查,，我將會在以后的工作中揚長避短,，使自我成為令學生、家長,、社會滿意的教師,，令學校放心的教師!

師德表現(xiàn)自我評價表幼兒園 師德考核表師德表現(xiàn)自我評價篇八

作為一個從事小學教育的教師，啟蒙教育是教育的基礎(chǔ),，如果沒有一個扎實,、良好的啟蒙教育，就會影響其后更高層的發(fā)展,。培養(yǎng)良好的師德修養(yǎng)刻不容緩?，F(xiàn)將本年度師德方面自我評價如下：

一、愛教育,。

忠誠于教育事業(yè),。工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，服從領(lǐng)導(dǎo),、認真圓滿完成領(lǐng)導(dǎo)分配的各項工作任務(wù),。工作中，嚴于律己,、查找不足,、及時糾正、教書育人,、為人師表,，注意教師形象，在教師和學生中形成良好的形象,。

二,、愛學生。

不論在生活上,，還是在學習上,，我都是給學生必要的關(guān)心和幫助。同學生談心,、交流,，和學生共同活動。但對學生也要嚴格要求,。尊重學生的人格,，了解學生的個性，相信學生,，關(guān)愛每一位,，特別是差生，不讓掉隊,。

三,、愛知識。

做一個教師,，應(yīng)有廣泛的知識,。在工作中，虛心向老師們學習,、請教,，取長補短。在我的工作中,，注意從各來方面來充實自己,。使自己能適應(yīng)當今教育的發(fā)展，跟上課改的步伐,。

今后改進的方向：堅持以學生為本,，加強自身的學習,，提高業(yè)務(wù)能力，刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識,，結(jié)合自身的學科特點對學生進行良好的德育教育,。

師德表現(xiàn)自我評價表幼兒園 師德考核表師德表現(xiàn)自我評價篇九

自參加工作十余年，我始終以教書育人為宗旨,，以培養(yǎng)學生的語文綜合能力為目標，有意無意的將德育滲透到自己的語文教學當中,，并以自己的人格魅力引領(lǐng)學生健康成長,。

我是一個有愛心的教師。十多年來,，我也不知道資助過多貧困學生,，鼓勵扶持過多少后進學生。我一直覺得,，所有的學生都是平等的,，反對將學生分成三五九等，反對歧視差生,。吳世友,、李瓊、顧小凱,、王黎明等學生,，都是出身貧寒的鄉(xiāng)下學生，我對此傾注了很多心血,。他們將是我一生的朋友,，也是我的驕傲。

我是一個有責任心的教師,?！敖虝笔且婚T藝術(shù)，如果愿意去鉆研,，可以消耗你很多的時間與精力,。為了上好一堂課，我經(jīng)常翻閱大量資料,，精心設(shè)計每個環(huán)節(jié);為了讓學生有屬于自己的時間與空間,，我布置的作業(yè)少而精，而且所有學生的作業(yè),，我都有認真批改,。我自己喜歡寫作，因而非常重視作文教學,。我經(jīng)常關(guān)注高考動態(tài),，下載高考滿分作文給學生看,。

我是一個力求上進的教師。江西省自20__年9月起,，高中開始使用新教材,。新教材中有很多新課文，新知識,。教授新教材,，需要更新新觀念，需要采取新教法,。為了適應(yīng)新課改,，我多次外出學習，多次翻閱《高中課程標準》,，多次鉆研新教材,，進行課題研究，撰寫教研論文。并自己學會制作課件，和開設(shè)教學博客,，與網(wǎng)絡(luò)上的同仁，共同探討教材教法,。

我是一個脫離低級趣味的教師。我總覺得,，作為教師,，應(yīng)該為人師表，身體力行,，應(yīng)該嚴格要求自己,。因而生活之余，我從不去打麻將,、打牌,，也不去搞“副業(yè)”，掙外快,。除了做家務(wù),、健身之外，就是上上網(wǎng),、瀏覽文學網(wǎng)站,、研究語文教學，或者寫點東西,，玩玩博客,。

我是一個優(yōu)秀的教研組長,。自20xx年擔任本校的語文教研組長以來,，我做了大量工作：

每個學期都要組織全體語文教師，開展各種教研,、教學活動,，如教師的各種公開課，學生的各種語文競賽;為了提高語文教師的整體素質(zhì),，建立“一幫一”體系,，開展新老教師“結(jié)對子”活動，幫助新教師迅速成長起來;我校每學年舉行一次優(yōu)質(zhì)課競賽,，吉安市每三年舉行一次,。每次競賽,，我都認真選拔優(yōu)秀教師參賽。我校,。。,。,。,。。,。等青年教師，都是通過“優(yōu)質(zhì)課”這個平臺脫穎而出,，迅速成長起來的。

因為工作認真,，教學、教研成績突出,，年終考核多次得“優(yōu)”，還被評為“區(qū)骨干教師”“區(qū)優(yōu)秀教研組長”等,。

成績代表過去,，我將會在以后的工作中,，不斷加強自我修養(yǎng)，時刻把師德放在心中,。以愛貫穿我的教學中，把孩子的發(fā)展放在第一位,，努力做一名人民群眾放心,、家長放心,、學校放心,、學生放心的合格的教師。

師德表現(xiàn)自我評價表幼兒園 師德考核表師德表現(xiàn)自我評價篇十

經(jīng)過幾天的師德師風整訓(xùn)的學習使我受益匪淺,，學高為師,，德高為范,。師德是教師最重要的素質(zhì),。加強師德建設(shè)是教師隊伍建設(shè)最為重要的資料。教師的一言一行,、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學生。所以,，師德師風的好壞往往影響和決定了學校的校風和學風的好壞,。教師不僅僅要教好書,，還要育好人，各方面都要為人師表,，使我更加深刻地認識到加強師德師風建設(shè)的重要性,。教師首先自我要有高尚的道德情操,，才能以德治教、以德育人,。以高尚的情操引導(dǎo)學生全面發(fā)展,，在此我就我個人在師德師風學習活動中發(fā)現(xiàn)的問題做自我剖析,，盡量做到：優(yōu)良的得以發(fā)揚,，失誤、過失毫不遮掩,。

一、個人簡歷：__,，男，現(xiàn)年32歲,，大學?？茖W歷,，中共黨員，從教13年,，現(xiàn)擔任三年級數(shù)學教學及教研工作,。

二,、從教生涯積累的一些經(jīng)驗：

在依法執(zhí)教方面本人從教以來，認真貫徹黨的教育方針,、政策,，遵守國家憲法與法律,，學習和宣傳馬列主義、毛澤東思想和鄧小平同志建設(shè)有中國特色的社會主義理論,。學習《教育法》《教師法》《安縣教師師德師風管理手冊》《教師十不準》等,，按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》《未成年人保護法》，嚴格要求自我,，奉公守法,，依法執(zhí)教，用法律手段保護教師的合法權(quán)益,。

愛崗敬業(yè)僅有熱愛祖國的教育事業(yè),，才能為教育事業(yè)而努力奮斗，盡職盡責,、教書育人,。一向以來我都認真的對待每一位學生。無論是在課堂上還是課余時間,，我都時刻注意學生的思想動態(tài),，做到及時發(fā)現(xiàn)及時糾正，從未傳播過對學生有害的思想,。從教十幾年以來,，我以校為家，本著校榮我榮,，校衰我恥的榮辱觀,，干好本職工作，從不撂挑子,，只要是領(lǐng)導(dǎo)安排的任務(wù),，盡自我最大的努力保質(zhì)保量地完成。學生在我心中,，教學質(zhì)量在我心中,，就是在家庭有再大的困難，我也從未耽誤過學生,，在對事業(yè)的盡忠與對家庭盡責之間,，忠字總是放在前面。我深知僅有把工作干好了,，才有本事為家庭盡責,。

在熱愛學生方面愛與職責是師德之魂，體此刻既愛“雙優(yōu)”的學生，更多地關(guān)愛“欠發(fā)展的學生”,，平等地對待每一個學生,。對學生我總是努力做到動之以情，曉之以理,，和學生心心相連,，尊重學生的個體差異，不諷刺,、挖苦,、歧視學生，不體罰或變相體罰學生,。我最深刻的體會就是：在我上初中一年級的時候,，有一位教師莫名其妙地給過我?guī)装驼疲钡酱丝踢€感覺委屈,，在我那幼小的心靈上留下?lián)]之不去的陰影,。那時我就發(fā)誓：如果我要是能夠當上教師，我必須要給予學生慈母般的關(guān)愛與呵護,，變更傳統(tǒng)的師生關(guān)系,。當教師的愿望實現(xiàn)了，可是新型的師生關(guān)系給我們提出了新的要求,，我努力做到在關(guān)愛與嚴格要求學生上把握好分寸,。學生既是教育的對象，又是教師人格不斷完善的動力,。

師德表現(xiàn)自我評價表幼兒園 師德考核表師德表現(xiàn)自我評價篇十一

我是某某小學的一名人民教師,，任職以來我用一向我的心去教誨我的學生，我用我的情去培育我的學生,，我無愧于我心，我無悔于我的事業(yè),。以下是我對自我工作所做的自我鑒定,。

關(guān)心群眾，以校為家,。響應(yīng)學校號召,，用心參加學校組織的各項活動，注重政治理論的學習,，用心向黨組織靠攏,。配合組里搞好教研活動，抓住每一個學習的機會提高自我的業(yè)務(wù)水平,。每周按時參加升旗儀式,，從不缺勤。服從學校安排，人際關(guān)系融洽,。本學年度全勤,。

關(guān)心、熱愛學生,，做孩子們的好朋友,。記得以前有人對我們說過：“雖然你應(yīng)對的是幾十個學生，他們的潛力水平高低不等,，但在家長的眼中他們卻是唯一的,，是完美的，我們不要在心里就給孩子劃分出等級,，那樣做對孩子是不公平的。說我們教師這個職業(yè)神圣是因為我們的工作完全是良心活,，沒有辦法去準確地衡量!”我認同這個人的話，所以我用愛心澆灌稚嫩的花朵,，課堂上嚴格要求，課下每一個孩子都是我的朋友,，一年的努力換來的是孩子們開心的笑臉。

開學初,，用心參加教研室組織的教研活動,，根據(jù)要求，提前兩周備好課,，寫好教案,。備課時認真鉆研教材、教參,，學習好大綱,，虛心向同年組老師學習,、請教。力求吃透教材,，找準重點,、難點,。為了上好一節(jié)課,，我查資料,，集中別人的優(yōu)點確定自我的教學思路,，常常把工作帶到家里。為了學生能更直觀地感受所學的知識資料,。

上好課的前提是做好課前準備,，不打無準備之仗。上課時認真講課,，力求抓住重點,，突破難點，精講精練,。運用多種教學方法,，從學生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學生學習的用心性和創(chuàng)造性思維,，使學生有舉一反三的潛力,。培養(yǎng)學困生的學習興趣，有難度的問題找優(yōu)等生;一般問題找中等生;簡單些的總是找學困生回答,。桌間巡視時,，注意對學困生進行應(yīng)對面的輔導(dǎo)，課后及時做課后記,，找出不足,。

我利用課余時光對學生進行輔導(dǎo),，不明白的耐心講解,，不會寫字就手把手地教,，及時查缺補漏。并與家長聯(lián)系,，及時溝通狀況,，使家長了解狀況,，以便在家里對孩子進行輔導(dǎo)。

根據(jù)減負的要求,，我把每一天的作業(yè)經(jīng)過精心地挑選，適當?shù)亓粢恍┯欣趯W生潛力發(fā)展的,、發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性的作業(yè),。

德育是學校工作中的重中之重，而班主任德育工作的秘訣就是"愛",。師愛是偉大的,、神圣的,。師愛是人類復(fù)雜情感中最高尚的情感，它凝結(jié)著教師無私奉獻的精神,。師愛是"超凡脫俗"的愛,。這種愛沒有血源和親情，沒有私利與目的,，然而這種愛卻有一種巨大的力量。

師愛是教育的"潤滑劑",，是進行教育的必要條件。當教師全身心地愛護,、關(guān)心、幫忙學生,，做學生的貼心人時,，師愛就成了一種巨大的教育力量。正因為有了師愛,，教師才能贏得學生的信賴，學生才樂于理解教育,，教育才能收到良好的效果,。師愛要全面,、公平。全面公平的愛是指教師要熱愛每一個學生,。學習好的要愛，學習一般的要愛,，學習差的也要愛;活潑的要愛，文靜踏實的要愛,，內(nèi)向拘謹?shù)母獝?"金鳳凰"要愛,，"丑小鴨"同樣也要愛。

尊重,、理解、信任學生是消除教育盲點的基礎(chǔ),。尊重學生要尊重學生的人格。教師與學生雖然處在教育教學過程中的不一樣的地位,，但在人格上就應(yīng)是平等的，這就是要求教師不能盛氣凌人,，更不能利用教師的地位和權(quán)力污辱學生;理解學生要從青少年的心理發(fā)展特點出發(fā),，理解他們的要求和想法,，理解他們幼稚和天真;信任學生要信任他們的潛在潛力,，放手讓學生在實踐中鍛煉，在磨練中成長,。只有這樣，學生才能與教師縮留意理距離,，學生才會對教師產(chǎn)生依靠感,。3、愛就是職責,。

愛學生要深入地愛,，愛學生要理智地愛。就是要嚴格要求學生,，對學生不嬌慣,、不溺愛。對其缺點錯誤,，不縱容、不姑息,、不放任。師愛既蘊含著強烈的情感色彩,，又表現(xiàn)出深刻的理智,，不僅僅著眼于學生目前的得失和苦樂，更注重學生未來的發(fā)展和前途,。

1、加強自身基本功的訓(xùn)練,，課堂上做到精講精練，注重對學生潛力的培養(yǎng),，知識上做到課課清,、段為了段清。

2,、對差生多些關(guān)心，多點愛心,，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。

3,、加強守紀方面的教育,，使學生不僅僅在課堂上集中注意力學習,，課下也要按校紀班規(guī)嚴格約束自我,。

4,、教育學生要注意持續(xù)環(huán)境衛(wèi)生，增強主人翁意識和職責感,。

5、利用各種方法,，訓(xùn)練學生提高、集中注意力,。

6、在教學上下功夫,，努力使班級學生的成績在原有的基礎(chǔ)上有更大的進步。我是一個對群眾充滿了熱情的人,，勤勤懇懇、腳踏實地是我的工作作風,，助人為樂是我的快樂之本，只要是對學校對大家有好處的事情我都會不計較個人得失,，把他完成好。我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學生的一團火,，將自我最珍貴的愛奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾,，明日必須能盛開絢麗的花朵,。

以上是我對我的工作所做的自我鑒定，我相信我能用我的愛與熱情把祖國明天的花朵培育得更璀璨,。

師德表現(xiàn)自我評價表幼兒園 師德考核表師德表現(xiàn)自我評價篇十二

我到博文工作將近一年了,，作為大學教師的我，對教師的師德師風有了更高一層的認識,。下頭從幾個方面談?wù)勛晕覍煹聨燂L的一點認識：

一,、思想認識

首先是對高校教師特點的認識,，比起中學教師,，高校教師顯著特點是：在教育教學事業(yè)的蓬勃發(fā)展的過程中,，最大限度地體現(xiàn)自我價值、追求自主性,、個體化,、多樣化和創(chuàng)新精神,。其次對教育對象——大學生特點的認識,，大學生的主要任務(wù)仍是學習,。然大學學習有其特殊性,。第一,、專業(yè)性特點。大學是為國家培養(yǎng)高級專門人才的,，所以大學生的學習具有必須的專業(yè)方向性,。第二、自主性特點,。大學生在學習的過程中,，主觀能動性增強，改變了中學時期對教師和課本的依靠心理,。學習的自主性還表此刻學習的多渠道性，即能夠在學校供給的條件下,，經(jīng)過各種不一樣的渠道和途徑,，如學術(shù)報告、知識講座,、各種討論會,、社會調(diào)查等，豐富和發(fā)展自我的知識和本事,。第三,、實踐性特點。這是說大學生在課堂上,、書本上學習的基本知識和基本理論,，要經(jīng)過參加一些實踐性環(huán)節(jié)加以鞏固，增長一些書本上學不到的知識和技能,。第四,、創(chuàng)造性特點。這是指在學習過程中的創(chuàng)造意識和創(chuàng)造活動,。這是有大學生自身的特點和大學教育的特點決定的,。

二、教學工作

對于教育教學工作,，我時時處處嚴格要求自我,，堅持學習教育教

學理論,，認真學習相關(guān)業(yè)務(wù)知識。我始終堅持嚴謹認真的工作態(tài)度和一絲不茍的工作作風,，在工作上勤勤懇懇,、任勞任怨，在作風上艱苦樸素,、務(wù)實求真,，認真地完成領(lǐng)導(dǎo)和各級部門交給的各項任務(wù)。每上一節(jié)課,，我都做好充分的準備,，我的信念是絕不打無準備的仗。在備課過程中認真分析教材,，吃透教材,，進取開拓教學思路，把一些先進的教學理論,，科學的教學方法及先進的教學手段靈活運用于數(shù)學課堂教學中,，努力培養(yǎng)學生的合作交流。在教學的過程中,，堅持用發(fā)展的眼光看待學生,，以人為本。另外,，在搞好教學工作的同時,，我還很注重教學經(jīng)驗的積累，有了心得體會就及時記下來與同事交流,。在每上完一堂課,，我都會進行課后教學反思，以不斷督促自我提高,。四,、存在問題

首先,，本人入職時間不長,，工作經(jīng)驗不足，缺乏對學生的管理,，這是學生對待學習不夠認真的一個方面,。其次，由于時間的原因,，與學生在一齊的時間除了上課外則很少,。導(dǎo)致對學生的學習生活等都不是很了解。

五,、整改方向

我深知,，學高為師,，德高為范。師德是教師最重要的素質(zhì),。加強師德建設(shè)是教師隊伍建設(shè)最為重要的資料,。從思想上行動上提高自我的工作職責心，加強對學生的管理,。多與學生交流溝通,。爭取在教學工作方面打開新局面，結(jié)出新成果,。

師德表現(xiàn)自我評價表幼兒園 師德考核表師德表現(xiàn)自我評價篇十三

師德,，人們一般解釋為教師的職業(yè)道德，是一種所有為師者均應(yīng)遵守的行業(yè)規(guī)范,，行為準則,。而我認為，師德是社會公德的一個組成部分,，是符合社會規(guī)范,，又具有教師職業(yè)特點的一種行業(yè)公德。它是教師群體的道德觀念,、道德準則,、道德行為的總和。師德的內(nèi)涵,，也是經(jīng)過長期的積淀而被人提煉而成的師德表現(xiàn)自我評價簡短師德表現(xiàn)自我評價簡短,。它與時俱進，反映出各個時代的特征,。不同時代的教師就應(yīng)有鮮明時代特征的精神風貌,。

一、 對新時期師德內(nèi)涵的理解

首先,，我認為新時期的師德應(yīng)表現(xiàn)為一種以對學生愛為核心的強烈的使命感和責任感,。師之愛不同于父母的親情之愛，這種愛要著眼于對全體學生的培養(yǎng),，著眼于學生德,、智、體,、美等多方面全面發(fā)展,。

其次，新時期的師德應(yīng)表現(xiàn)為一種與時俱進的先進理念,。包括先進的教育觀,、教學觀、師生關(guān)系觀,，代表先進的文化,。必須要反映廣大人民的根本利益,。對教師來說既要教好書又要育好人。

再次,，新時期的師德,，還應(yīng)表現(xiàn)為一種具有表率作用的人格魅力?？鬃釉唬骸捌渖碚?，不令而行;其身不正，雖令不從,?！?教師的工作是培養(yǎng)人的工作，而最能起到深遠影響的是教師的人格因素,。我覺得將教師喻為學生人生的引路人,，是十分有道理的。

新時期的師德,，還應(yīng)表現(xiàn)為一種以先進文化為底蘊的高尚的情操,。陶行知先生說：“要人敬的，必先自敬,，重師首先師自重,。”教師是先進科學文化傳播的使者,，所以,，我們首先必須是一個“文化人”，能以一種積極向上的時代精神去感召下一代,。

二,、對新時期師德建設(shè)的思考

1、人文關(guān)懷,，精神建構(gòu)

我認為,，教師對學生的愛就是樹立“以人為本”的素質(zhì)教育的理念，要注重人文關(guān)懷,，精神扶持,，成為學生健康成長的指導(dǎo)者和引路人。具體表現(xiàn)在對學生的人格的尊重上,。平等地看待每一位學生,，關(guān)愛每一位學生，嚴格要求每一位學生,。要關(guān)注學生的全面發(fā)展，和諧發(fā)展,。要充分發(fā)揮學生主體性,、獨立性,、創(chuàng)造性，鼓勵學生積極主動的學習和參與社會實踐活動,，使學生的潛力得到充分發(fā)展,。為學生的成功做出不懈的努力，要使學生在獲得科學文化的同時,，獲得精神的成長,，形成健全的人格。豐富兒童的精神世界,，使學生“獲得愛,、懂得愛、學會愛,?！?/p>

我們教師應(yīng)該注重人文關(guān)懷和精神建構(gòu)，我們不能僅僅關(guān)注業(yè)務(wù)水平的提升,，知識結(jié)構(gòu)的改善,，還應(yīng)充分重視人文精神的充實，建筑起精神文明的長城,。使我們教師不僅成為科學文化知識的使者,，更要成為弘揚先進文化、建設(shè)精神文明的特使,。用陶行知先生的說法,，師德建設(shè)就是“建筑人格長城”!

2、終身學習,，持續(xù)發(fā)展

我作為新時期的教師,，要樹立終身學習的理念，加強自我思想,、道德建設(shè)?，F(xiàn)代社會是一個終身學習的社會，教育教學同樣處于與時俱進的狀態(tài),，所以,，要能適應(yīng)時代的要求，更好地完成教育教學任務(wù),，我一定會終身學習,，具備可持續(xù)發(fā)展的潛力。我會提高業(yè)務(wù)修養(yǎng),，不斷學習,，改進、完善自己的知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)，能適應(yīng)教育不斷發(fā)展的需要,。敢于創(chuàng)新,，敢于超越前人，敢于進行教育教學改革,，始終站在教改的前沿,。走持續(xù)發(fā)展的道路。

3,、注重小節(jié),，修煉人格

教育無小事，教師的一言一行都是學生關(guān)注的方面,，往往起著一種潛移默化的影響作用師德表現(xiàn)自我評價簡短自我鑒定,。而這些作用又往往是通過那些看似不起眼的細節(jié)實現(xiàn)的，因為學生眼中的教師都是具體的,，而教師又是學生心目中的“權(quán)威式人物”,。所以，我們必須注重從小節(jié)抓起,，重視人格的修煉,。我要以先進的人生觀、價值觀,、世界觀影響學生,。作為學生的榜樣，引路人,，要做到為人師表,，時刻銘記-――從我做起，從小事做起,，從今天做起!我要以自身良好的師德形象帶動更多的具有高素質(zhì)人的誕生,，培養(yǎng)學生現(xiàn)代人具有的素養(yǎng)

4、樂于奉獻,，實現(xiàn)自我

教師需要一種奉獻精神,。我們教師要有創(chuàng)新意識、進取精神,。我會制定個人的奮斗目標,，不斷追求成功。建立平等的思想,，建立服務(wù)育人的理念,。為教育事業(yè)，為學校的發(fā)展奉獻自己的一切,，在下一代的健康成長,、全面發(fā)展中實現(xiàn)自己的人生價值。