從某件事情上得到收獲以后,，寫一篇心得體會(huì),，記錄下來,，這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。那么我們寫心得體會(huì)要注意的內(nèi)容有什么呢,？下面小編給大家?guī)黻P(guān)于學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文，希望會(huì)對大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助。

師德師風(fēng)心得體會(huì)300字左右篇一

一個(gè)選擇教師職業(yè)的人,，首先要熱愛教育事業(yè)。因此為教育事業(yè)奮斗終身的獻(xiàn)身精神把忠誠于人民的教育事業(yè)，看成是教師的最高美德,，是我緊記的,。干一行，愛一行,，工作勤勤懇懇,、兢兢業(yè)業(yè)，服從領(lǐng)導(dǎo),，不打折扣,，認(rèn)真、圓滿完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)教給的各項(xiàng)工作任務(wù),，是我要做的,。

通過參加學(xué)校組織的加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的學(xué)習(xí)活動(dòng)，對于師德建設(shè)我有了更加深入而具體的認(rèn)識：

一,、對新時(shí)期師德內(nèi)涵的理解首先,，我認(rèn)為新時(shí)期的師德應(yīng)表現(xiàn)為一種以對學(xué)生愛為核心的強(qiáng)烈的使命感和責(zé)任感。

師之愛不同于父母的親情之愛,，這種愛要著眼于對全體學(xué)生的培養(yǎng),，著眼于學(xué)生德、智,、體,、美等多方面全面發(fā)展。其次,，新時(shí)期的師德應(yīng)表現(xiàn)為一種與時(shí)俱進(jìn)的先進(jìn)理念,。包括先進(jìn)的教育觀、教學(xué)觀,、師生關(guān)系觀,，代表先進(jìn)的文化。必須要反映廣大人民的根本利益,。對教師來說既要教好書又要育好人,。

再次，新時(shí)期的師德,，還應(yīng)表現(xiàn)為一種具有表率作用的人格魅力,。孔子曰：其身正,，不令而行;其身不正,，雖令不從。教師的工作是培養(yǎng)人的工作,，而最能起到深遠(yuǎn)影響的是教師的人格因素,。我覺得將教師喻為學(xué)生人生的引路人,，是十分有道理的,。

新時(shí)期的師德,，還應(yīng)表現(xiàn)為一種以先進(jìn)文化為底蘊(yùn)的高尚的情操。陶行知先生說：要人敬的,，必先自敬,，重師首先師自重。教師是先進(jìn)科學(xué)文化傳播的使者,，所以,，我們首先必須是一個(gè)文化人，能以一種積極向上的時(shí)代精神去感召下一代,。

二,、對新時(shí)期師德建設(shè)的思考

1、人文關(guān)懷,，精神扶持我認(rèn)為,，教師對學(xué)生的愛就是樹立以人為本的素質(zhì)教育的理念，要注重人文關(guān)懷,，精神扶持,，成為學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人。具體表現(xiàn)在對學(xué)生的人格的尊重上,。平等地看待每一位學(xué)生,，關(guān)愛每一位學(xué)生，嚴(yán)格要求每一位學(xué)生,。要關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展,，和諧發(fā)展。要充分發(fā)揮學(xué)生主體性,、獨(dú)立性,、創(chuàng)造性，鼓勵(lì)學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)和參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),，使學(xué)生的潛力得到充分發(fā)展,。為學(xué)生的成功做出不懈的努力，要使學(xué)生在獲得科學(xué)文化的同時(shí),，獲得精神的成長,，形成健全的人格。豐富兒童的精神世界,，使學(xué)生獲得愛,、懂得愛、學(xué)會(huì)愛,。

2,、終身學(xué)習(xí)，持續(xù)發(fā)展我作為新時(shí)期的教師，要樹立終身學(xué)習(xí)的理念,，加強(qiáng)自我思想,、道德建設(shè)。現(xiàn)代社會(huì)是一個(gè)終身學(xué)習(xí)的社會(huì),，教育教學(xué)同樣處于與時(shí)俱進(jìn)的狀態(tài),，所以，要能適應(yīng)時(shí)代的要求,，更好地完成教育教學(xué)任務(wù),，我一定會(huì)終身學(xué)習(xí)，具備可持續(xù)發(fā)展的潛力,。我會(huì)提高業(yè)務(wù)修養(yǎng),，不斷學(xué)習(xí)，改進(jìn),、完善自己的知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu),，能適應(yīng)教育不斷發(fā)展的需要。敢于創(chuàng)新,，敢于超越前人,，敢于進(jìn)行教育教學(xué)改革，始終站在教改的前沿,。走持續(xù)發(fā)展的道路,。

3、注重小節(jié),，修煉人格教育無小事,，教師的一言一行都是學(xué)生關(guān)注的方面，往往起著一種潛移默化的影響作用,。而這些作用又往往是通過那些看似不起眼的細(xì)節(jié)實(shí)現(xiàn)的,，因?yàn)閷W(xué)生眼中的教師都是具體的，而教師又是學(xué)生心目中的權(quán)威式人物,。所以,，我們必須注重從小節(jié)抓起，重視人格的修煉,。我要以先進(jìn)的人生觀,、價(jià)值觀、世界觀影響學(xué)生,。作為學(xué)生的榜樣,，引路人，要做到為人師表,，時(shí)刻銘記-從我做起,，從小事做起,，從今天做起!我要以自身良好的師德形象帶動(dòng)更多的具有高素質(zhì)人的誕生，培養(yǎng)學(xué)生現(xiàn)代人具有的素養(yǎng),。

4,、樂于奉獻(xiàn)，實(shí)現(xiàn)自我教師需要一種奉獻(xiàn)精神,。我們教師要有創(chuàng)新意識,、進(jìn)取精神,。我會(huì)制定個(gè)人的奮斗目標(biāo),，不斷追求成功。建立平等的思想,，建立服務(wù)育人的理念,。為教育事業(yè)，為學(xué)校的發(fā)展奉獻(xiàn)自己的一切,，在下一代的健康成長,、全面發(fā)展中實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。

師德建設(shè)是與時(shí)俱進(jìn)的,，我會(huì)堅(jiān)持以科學(xué)的理論武裝自己,，堅(jiān)持以先進(jìn)的教育理念提升自己，堅(jiān)持以自覺的育人精神引導(dǎo)自我,，我會(huì)充分發(fā)揮課堂主渠道育人功能和為人師表的作用,，把師德工作滲透到教育教學(xué)的全過程。教育大計(jì),，教師為本;教師素質(zhì),，師德為本。我會(huì)努力成為政治堅(jiān)定,、思想過硬,、知識淵博、品格高尚,、精于教育,、善于育人的好教師。

三,、對新時(shí)期自我?guī)煹陆ㄔO(shè)的要求

(一)愛崗敬業(yè)作為一名教師,，我要求自己必須站在時(shí)代的高度，具有高度的自尊,、自重,、自強(qiáng)不息的精神，增強(qiáng)自己師德修養(yǎng),，要愛崗敬業(yè),。我們既然選擇了這一行,，就要忠誠教育事業(yè)，靜下心來專心致志的做好本職工作,。要腳踏實(shí)地,，樂于奉獻(xiàn)，淡泊明志,。就像魏書生講話中談到的一樣,，我們要把我們的教學(xué)看做一個(gè)宏大的世界，把它當(dāng)作一種享受,。接著要嚴(yán)于解剖自己,，要善于發(fā)現(xiàn)自己的缺點(diǎn)和不足，要用高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,。

(二)熱愛學(xué)生,、教書育人教師的存在就是榜樣，我的行為本身就是一種無聲的教育,，即所謂的身教重于言傳,。教師把學(xué)生造就成什么人，自己就應(yīng)是這樣的人,。因此,，我作為一名教師首先在業(yè)務(wù)知識、能力素質(zhì)方面要成為學(xué)生的榜樣,，所以我們要不斷充實(shí)和更新自己,，才能跟上時(shí)代、社會(huì)的飛速發(fā)展和滿足學(xué)生不斷增長的文化知識需求,。其次,，在做人方面更要發(fā)揮榜樣的作用，有德,、有才才是一位好教師,。

(三)以身作則，為人師表人性化的教育服務(wù)要求充分尊重學(xué)生的主體地位,，尊重學(xué)生的情感,、需要及意志，相信學(xué)生的發(fā)展?jié)撃?，真正視學(xué)生為學(xué)習(xí)的主體,，民主、平等地善待學(xué)生,，這就要求我在今后與學(xué)生交流時(shí),，發(fā)自內(nèi)心地尊重他們，關(guān)愛他們,，同學(xué)們也會(huì)敬重我,，,。

(四)互相學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)協(xié)作教師的工作既表現(xiàn)為個(gè)人的腦力勞動(dòng),，同時(shí)又是一種集體活動(dòng),。這就要求我與其他教師交流溝通，既要充分發(fā)揮個(gè)人的積極性,、主動(dòng)性和創(chuàng)造性,，又要發(fā)揮互相學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體主義精神,，處理好各方面的人際關(guān)系,。

總之，只要我們從一點(diǎn)一滴做起,，從每一細(xì)微處做起,，相信我們離高尚的師德,、高尚的人格就已經(jīng)不遠(yuǎn)了,。最后，以此與老師們共勉：以熱情的期盼喚起學(xué)生高昂的自信,，以高尚的師愛呵護(hù)幼小的心靈,，真誠關(guān)愛、真心理解,、真正愛護(hù),、真情給予，以理想的教育詮釋教育的理想,，以成功的教育成全教育的成功,。讓稚嫩的幼苗在我們的細(xì)心呵護(hù)與精心栽培下，茁壯成長,。

師德師風(fēng)心得體會(huì)300字左右篇二

教師,，是傳播知識的人，是社會(huì)發(fā)展的“中介人”,，是人類文明繼往開來的繼承者和傳播者,。他們培養(yǎng)著一代又一代現(xiàn)代社會(huì)的主人翁，其在社會(huì)發(fā)展中的作用是毋庸置疑的,，他們所承擔(dān)的社會(huì)責(zé)任也是很大的,。在信息爆炸、知識爆炸的時(shí)代背景下,，教師這項(xiàng)工作也賦予了更豐富的內(nèi)涵,。教師工作既有著傳統(tǒng)性、繼承性,，也有其創(chuàng)造性,。教師要學(xué)習(xí)歷史沉淀的知識,，但僅僅如此，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，因?yàn)橹R在不斷的更新,，學(xué)生個(gè)體也在不斷發(fā)生變化，所以教師更要不斷更新自己的知識,，以適應(yīng)不斷變化的學(xué)生和社會(huì)的需要,。因此，隨著社會(huì)的變遷,，教師必須要有終身學(xué)習(xí)的觀念,，并付之于實(shí)踐中。我認(rèn)為在終身學(xué)習(xí)的社會(huì)中,，教師應(yīng)具有以下幾學(xué)種習(xí)角網(wǎng)色：

一,、博物學(xué)家

教師要有精深的本專業(yè)知識?！耙o學(xué)生一杯水,，自己要有一桶水?！敝袊幌蚓秃苤匾暯處煹膶I(yè)技能,，師范大學(xué)按學(xué)科來分系就充分體現(xiàn)了這一點(diǎn)。教師必須精通所教學(xué)科的基礎(chǔ)知識,，熟悉學(xué)科的基本結(jié)構(gòu)和各部分之間的內(nèi)在聯(lián)系,，了解學(xué)科的發(fā)展動(dòng)向和最新研究成果。教師有了寬厚的知識,，才能透徹的理解教材,，靈活的處理教材，準(zhǔn)確的教授教材,。同時(shí),，時(shí)代的發(fā)展對教師淵博的知識提出了新的要求。新時(shí)代教師不但要有本專業(yè)精神而博大的知識,，還應(yīng)有更為廣泛的文化修養(yǎng),，這是因?yàn)椋鲗W(xué)科的知識聯(lián)系日益緊密,，自然科學(xué)與社會(huì)科學(xué)之間不再有鮮明或者絕對的界限,。很多時(shí)候，缺乏一方面的知識會(huì)限制另一方面知識的理解和深入,，比如,，物理知識的缺乏就會(huì)限制語文或外語教師對科普文章的理解。其次,，教育的對象也不再是過去的“單純”“天真”的年輕一代,，他們通過現(xiàn)代化的各種信息渠道了解到許多新知識,，他們往往能提出許多形形色色，五花八門的問題,，而這時(shí)若教師的知識較為狹窄,，就會(huì)有礙于其“高大”形象的樹立。知識在不斷的更新,，因此教師還應(yīng)像海綿一樣不斷地汲取知識,，不斷地拓展自己的知識面。

二,、心理學(xué)家和藝術(shù)家

有人認(rèn)為教師所掌握的學(xué)科知識越豐富,，越全面，越系統(tǒng),，專業(yè)素養(yǎng)就越高,，教學(xué)就越好。這其實(shí)是另一種對教師工作的較狹隘的看法,。在現(xiàn)實(shí)生活中,，我們經(jīng)常碰到這樣的老師，知識淵博,，學(xué)富五車,，對專業(yè)知識的精深的了解令人嘆為觀止，但可能這樣的教師卻并不受學(xué)生的歡迎,，經(jīng)常是，老師只管自己授課,，學(xué)生只管自己玩樂,。這是為何?因?yàn)檫@一類教師無法將自己所掌握的精深的專業(yè)知識形象地傳授給學(xué)生。因此教師還必須了解學(xué)生的興趣,、心理,、思維方式等方面的知識，只有這樣才能形成師生間的有效互動(dòng),。新世紀(jì)的教師必須具有一定的教育科學(xué)(教育學(xué),，心理學(xué)，教學(xué)法等)的知識,，具有將所掌握的教育理論轉(zhuǎn)變成教育教學(xué)的實(shí)際能力,。北京師范大學(xué)最新的改革一“4+2”就充分考慮到了這一點(diǎn)，所謂“4+2”就是4年本科專業(yè)知識教育加2年的教育管理的學(xué)習(xí),。這樣,，既鞏固了專業(yè)的知識，同時(shí)又學(xué)到了許多教育心理及教育藝術(shù)等必不可少的知識,。因?yàn)榻處煵⒉皇潜粍?dòng)接受和貯存他人知識的容器,，而應(yīng)是一個(gè)個(gè)鮮活的生命個(gè)體和創(chuàng)造主體;真正制約影響教師行為的不是外顯的理論,，明確的知識，外顯的理論和明確的知識只有內(nèi)化為教師的信念時(shí),，才能真正對教師的教育行為產(chǎn)生影響;外界他人或古人的研究成果只有與特定的教育情景相吻合,，進(jìn)而發(fā)展成具體的教育學(xué)策略時(shí)，才能對教師的教學(xué)起作用,。而這一切都離不開教師個(gè)體的理解力,，領(lǐng)悟力和創(chuàng)造力。因此,，在新世紀(jì)要想成為優(yōu)秀的中小學(xué)教師,，還應(yīng)具有較強(qiáng)的悟性，表現(xiàn)力和創(chuàng)造性,。有教育知識而無表達(dá)能力的教師在新世紀(jì)中只能是不合格的教師,。

三、實(shí)踐者和研究者

這種科研能力涉及教育教學(xué)的方方面面,，包括研究教學(xué)對象學(xué)生的能力,，研究和處理教材的能力，選擇和運(yùn)用教育教學(xué)原則及方法的能力,，組織管理能力和語言表達(dá)能力等等,。教師作為研究者有一個(gè)鮮明的特點(diǎn)，即具有鮮明的實(shí)踐性,。教師的研究主要是在實(shí)踐的基礎(chǔ)上,，對學(xué)生，教材的不斷觀察,，思考和研究,，形成具有自己獨(dú)特思想和特色的理論，這種從實(shí)踐中來的理論能很好地對今后的實(shí)踐和他人的實(shí)踐提供很好的指導(dǎo)作用,。簡言之,，老師的科研成果來源于實(shí)踐，同時(shí)又為實(shí)踐服務(wù),。因此,，教師同時(shí)扮演者實(shí)踐者和理論者這兩種角色，在扮演“研究員”這一角色時(shí)要避免為理論而理論的傾向,，應(yīng)牢記一條原則,，教師的研究行為的一個(gè)優(yōu)越性和目的就是為實(shí)踐服務(wù)。因此,，新世紀(jì)的教師不僅僅是一個(gè)教書匠,，還要努力成為具有實(shí)踐基礎(chǔ)的教育家。

四、哲學(xué)家

大部分在教學(xué)第一線的教師都在自覺或不自覺地進(jìn)行著反思,，但僅此是不夠的,，反思要成為教師自己的一種生活方式和內(nèi)容，要成為一種習(xí)慣,。反思的內(nèi)容是很寬泛的,，包括：對他人的教學(xué)的反思，從中可以吸取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),，同時(shí)要與自身的教學(xué)相比較,，揚(yáng)長避短。這一點(diǎn)對剛踏進(jìn)教師這一行業(yè)的新教師而言,，更為重要;要從教學(xué)技術(shù),，教學(xué)策略和手段上進(jìn)行反思，要思考怎樣最大限度地將所擁有的知識傳授給學(xué)生,。同時(shí)也要反思教學(xué)理論和道德,，教學(xué)目標(biāo)和價(jià)值，使教師真正實(shí)現(xiàn)教書育人兩方面的責(zé)任和義務(wù),，現(xiàn)在很多教師都忽略了“育人”這一責(zé)任,。其實(shí)，從某種角度來講,，要學(xué)生學(xué)會(huì)做人比單純傳授給他們知識更重要,。在此，還要對教學(xué)過程本身進(jìn)行反思,，要反思教學(xué)所依賴的社會(huì)背景,，因?yàn)橛袝r(shí)候，同一知識點(diǎn)在不同的背景下,，會(huì)有不同的理解,，只有這樣才能對教學(xué)過程更為有效，更為準(zhǔn)確,，更為全面地反思。相信教師只有在不斷反思中才能不斷取得進(jìn)步,。

新的時(shí)代呼喚新的教師形象的出現(xiàn),，新時(shí)代的教師正面臨著新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，他們也承受著比前輩更大的壓力,。他們要同時(shí)成為博物學(xué)家,，藝術(shù)家，研究者及哲學(xué)家,，同時(shí)要發(fā)揮自己的強(qiáng)項(xiàng),，形成自身的教學(xué)的特點(diǎn)。因此，他們必須融入這個(gè)終身學(xué)習(xí)的社會(huì)中,，時(shí)刻以新的知識,、新的技能、新的觀念武裝自己,，只有這樣,，才能成為一個(gè)受學(xué)生喜愛、受家長歡迎,、受社會(huì)尊重的合格的新時(shí)代教師,。

師德師風(fēng)心得體會(huì)300字左右篇三

教師，這個(gè)神圣的稱呼,，它如磁石吸引我游離的目光,，安撫我躁動(dòng)的心河?！皶接新非跒閺?，學(xué)海無涯苦作舟”，在辛勤耕耘的同時(shí),，自然會(huì)有收獲和回報(bào),。我逐漸感悟到人生的哲理：甘于寂寞是成熟的標(biāo)志。因而我感覺自己在前進(jìn),，在成長,。這不禁讓我想起了培根說的一句話，我們不應(yīng)該像螞蟻單是收集,，不應(yīng)該像蜘蛛只從肚里抽絲,，我們應(yīng)該像蜜峰，既采集又整理,，這樣才能釀出香甜的蜂蜜,。

通過師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)，談一下對教學(xué)的體會(huì)：

一,、愛崗敬業(yè)

首先,，要熱愛教育事業(yè)，要對教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心,。既然我們選擇了教育事業(yè),，就要對自己的選擇無怨無悔，不計(jì)名利,，積極進(jìn)取,，開拓創(chuàng)新，無私奉獻(xiàn),，力求干好自己的本職工作,，盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作,，不求最好，但求更好,，不斷的挑戰(zhàn)自己,，超越自己。

二,、加強(qiáng)政治學(xué)習(xí),，不斷提高政治素養(yǎng)。

本人系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了《義務(wù)教育法》,、《中華人民共和國教師法》,、《教師資格條例》等法律法規(guī)文件，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己,，奉公守法,，恪盡職守，遵守社會(huì)公德,，忠誠人民的教育事業(yè),，為人師表。

三,、愛心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn),。

崇高的師愛表現(xiàn)在對學(xué)生一視同仁，絕不能厚此薄彼,，按成績區(qū)別對待,。要做到“三心俱到”，即“愛心,、耐心,、細(xì)心，”無論在生活上還是學(xué)習(xí)上,，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛學(xué)生,，特別對那些學(xué)習(xí)特困生，更是要“特別的愛給特別的你,，”切忌易怒易暴,，言行過激，對學(xué)生要有耐心,，對學(xué)生細(xì)微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn),，并且多加鼓勵(lì)，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格,，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,。

四,、孜孜不倦，積極進(jìn)取

有句話說的好，沒有學(xué)不會(huì)的學(xué)生,，只有不會(huì)教的老師,。這就向老師提出了更高的要求，不斷提高自身素質(zhì),，不斷完善自己,，以求教好每一位學(xué)生。怎樣提高自身素質(zhì)呢?這就要求我們一定要與時(shí)俱進(jìn),，孜孜不倦的學(xué)習(xí),，積極進(jìn)取，開辟新教法,，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，誨人不倦、精益求精,，厚積薄發(fā),，時(shí)時(shí)刻刻準(zhǔn)備著用“一眼泉的水”來供給學(xué)生“一碗水”。

五,、以身作則,、率先垂范

教師的一言一行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,，教師一言一行,，一舉一動(dòng)，學(xué)生都喜歡模仿,，將會(huì)給學(xué)生帶來一生的影響,，因此，教師一定要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣,，凡是教師要求學(xué)生要做到的,，自己首先做到;凡是要求學(xué)生不能做的，自己堅(jiān)決不做,。嚴(yán)于律已,，以身作則，才能讓學(xué)生心服囗服,，把你當(dāng)成良師益友,。

個(gè)人以為,，師德師風(fēng)所包含的內(nèi)容,，自古就是“教書育人，為人師表”,。但“育人”隨著時(shí)代的發(fā)展,，不斷有新的內(nèi)容,，現(xiàn)在我們社會(huì)主義國家是培育“有理想,、有道德、有文化,、有紀(jì)律”的四有新人,。要求老師具有一定的政治素質(zhì)、思想素質(zhì),、業(yè)務(wù)素質(zhì),。其中在業(yè)務(wù)素質(zhì)上，為了給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的教育環(huán)境,，要求老師掌握現(xiàn)代化的教學(xué)技術(shù),。

師德師風(fēng)心得體會(huì)300字左右篇四

忙忙碌碌一學(xué)期即將過去了，這一學(xué)期在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下,，在各位同事的幫助下,，在各位家長的積極配合下，我班的各項(xiàng)活動(dòng)均取得了不錯(cuò)的名次,。這一學(xué)期我和孩子們共同學(xué)習(xí),，共同進(jìn)步，齊心協(xié)力,，營造出了一個(gè)健康,、向上，有凝聚力的班集體,。但我的工作也存在著一些不足,，為以后進(jìn)一步搞好工作，特總結(jié)如下：

一,、班級管理民主化,、細(xì)致化。

要使班級成為團(tuán)結(jié),、活躍,，具有良好學(xué)習(xí)氛圍的整體，班干部的作用是相當(dāng)大的,。開學(xué)初,，我班采用競選的形式產(chǎn)生了班干部。要求每個(gè)想當(dāng)學(xué)生干部的上講臺演講自己怎樣當(dāng)好班干部,。然后對班級的各個(gè)部位實(shí)行崗位責(zé)任制,，就是班級中無論是大事還是小事，都有固定的人去管,，有人去做,。我還特別注重加強(qiáng)引導(dǎo)培養(yǎng)，每周二召開一次班干部會(huì),，指出他們工作上存在的問題,，教給他們工作方法,，放手讓他們大膽干。同時(shí)樹立自己的威信,，這樣一來不但提高了他們的積極性，而且能力也逐漸培養(yǎng)起來,。

二,、樹立學(xué)習(xí)信心，培養(yǎng)求知興趣,。

首先在班上樹立學(xué)習(xí)標(biāo)兵,，開展好幫差共同進(jìn)步的活動(dòng)，成立學(xué)習(xí)小組,，互相督促,，互相幫助。在顧及普遍的同時(shí),，對優(yōu)生拔高尺度,，對學(xué)困生放低標(biāo)準(zhǔn)，使人人都達(dá)標(biāo),，積極進(jìn)取起到抓兩頭,，促中間的作用。對同學(xué)們的作業(yè)嚴(yán)格要求,，盡量面批,，把好人數(shù)關(guān)，質(zhì)量關(guān)和改錯(cuò)關(guān),，及時(shí)查缺補(bǔ)漏,。其次，做好轉(zhuǎn)差工作,。先對學(xué)困生摸底找原因,，及時(shí)與家長取得聯(lián)系，齊抓共管,，反饋家校意見,。在班上及時(shí)發(fā)現(xiàn)，表揚(yáng)他們的閃光點(diǎn),，積極調(diào)動(dòng)他們的非智力因素,，幫其與小伙伴們建立和諧關(guān)系，從而樹立信心,，力求上進(jìn),。為增強(qiáng)學(xué)生的競爭意識，充分調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性,，班上還多次舉行了計(jì)算題小競賽,，難題技巧比賽等活動(dòng),。在活動(dòng)中同學(xué)們興趣濃厚，也促使他們虛心向別人學(xué)習(xí),，增強(qiáng)上進(jìn)心,，激發(fā)求知欲，班上呈現(xiàn)出濃厚的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。

三,、懲罰與獎(jiǎng)勵(lì)并進(jìn)，規(guī)范學(xué)生行為,。

對于課間紀(jì)律稍差,，在經(jīng)過提醒之后仍舊不改的同學(xué)，我也會(huì)采取小小的懲罰,，比如在他跑得滿頭大汗的時(shí)候,，我會(huì)請他回到自己的座位上休息，當(dāng)然不忘對他說“可以預(yù)習(xí)下節(jié)課要上的內(nèi)容”,，有些喜歡打鬧的孩子,，我則會(huì)請他來幫我做事，比如整理本子,，收發(fā)本子,，拖拖地，抹抹桌子……,，換個(gè)方式讓他手不閑著,，最后也不忘夸一句“你的手真會(huì)幫老師做事”這樣做的目的是讓孩子體會(huì)到有所作為的快樂，從而進(jìn)行文明的課間活動(dòng),。四,、開展各種有意義的教育活動(dòng)。

五年級學(xué)生活潑好動(dòng),，好表現(xiàn)自己,，在多種多樣的活動(dòng)中，能夠讓他們更加迅速快樂地成長,。在班級中,，我努力搭建學(xué)生展示的舞臺，利用學(xué)校網(wǎng)站這樣一個(gè)良好的平臺,，將學(xué)生一些優(yōu)秀作品的發(fā)到網(wǎng)上,，讓更多的孩子和家長能夠看到，并且在作文課上朗讀學(xué)生的作品,，學(xué)生的反應(yīng)熱烈,，寫話的興趣也更濃厚了。此外利用班會(huì)開展一些小活動(dòng)，鼓勵(lì)孩子為大家表演,，增強(qiáng)自信,。通過活動(dòng)，學(xué)生的合作能力得到了提高,，增進(jìn)了同學(xué)之間的友誼,。

五、家校溝通,，攜手共進(jìn)

孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作,，經(jīng)常與家長取得聯(lián)系是我們的責(zé)任，也是義務(wù),。孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)反饋給家長,，只有雙管齊下,，才能收到教育的效果。因此,，在本學(xué)期中,，我利用家訪這一平臺，主動(dòng)與家長們保持聯(lián)系,，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長,，共同商量對策，利用平時(shí)放學(xué)時(shí)與多位家長進(jìn)行交流,。

班主任工作任重而道遠(yuǎn),，在以后的教育教學(xué)工作中我將在不斷提高自身素質(zhì)的同時(shí)，一如既往地努力,、學(xué)習(xí),，爭取在班主任工作中有更加突出的表現(xiàn)。

師德師風(fēng)心得體會(huì)300字左右篇五

成為一名老師是我學(xué)生時(shí)代的理想,，現(xiàn)在實(shí)現(xiàn)了,。做了老師之后，深感做一個(gè)老師不容易,，做一個(gè)好老師更不容易,。做一個(gè)好老師就是我人生的一個(gè)目標(biāo)，我現(xiàn)在正在向著這個(gè)目標(biāo)努力,。

曾經(jīng)在很多紀(jì)實(shí)報(bào)告,、文藝作品中領(lǐng)略過好老師的風(fēng)采，自己在學(xué)生生涯中也有幸遇到過幾位好老師,，加之我自己對教育的理解,，我認(rèn)為做一個(gè)好老師應(yīng)該愛自己、愛學(xué)生,。由于我從教的時(shí)間太短,，我沒有太多可以寫的經(jīng)歷,，下面我就只能談?wù)勛约簩@些的理解。

愛自己——自信,、自愛,、自尊是它的三個(gè)要素。

自信的老師才能教出自信的學(xué)生,，因?yàn)榻處熥钪匾氖姑谟趲椭鷮W(xué)生發(fā)掘自己的潛能并能運(yùn)用自己的潛能,。一個(gè)自信的老師能給學(xué)生信心，教會(huì)學(xué)生去挑戰(zhàn)更多的“不可能”,，使得學(xué)生的潛能得到程度的發(fā)揮,。我從小就不是一個(gè)太自信的人，以前經(jīng)常會(huì)有一些悲觀消極自我否定想法,，后來當(dāng)了老師,，我發(fā)覺我變得比以前自信了，并且我一直在鼓勵(lì)自己更加自信一點(diǎn),，因?yàn)槲覉?jiān)信這是一個(gè)好老師所必需的品質(zhì),。

自愛的老師對生活充滿熱情，他愿意用自己的熱情去裝扮生活,。得體的衣著,、溫暖的笑容、文雅的談吐,、對周圍的人的關(guān)心,、對工作的投入都是的體現(xiàn)。做一個(gè)這樣的老師,，可以讓學(xué)生們在人生的最初階段也是最關(guān)鍵的成長階段就開始對生活有健康的理解和由衷的熱愛,。自尊的老師從不貶低自己的職業(yè)。我曾經(jīng)看過一篇報(bào)道,，說全世界的教師中就中國的教師對自己的職業(yè)表示輕視,，其實(shí)在其它國家，教師的相對收入水平并不高于中國,，但是他們表示熱愛自己的工作,，而不象中國的老師貶低自己的職業(yè)。由于對于自己職業(yè)的不能認(rèn)同,，在中國,，很多教師患上不同程度的心理疾病。自尊的老師是從心底里熱愛自己的工作的,，也只有這樣,，當(dāng)他受了委屈他不會(huì)一味抱怨;也只有這樣，他才愿意投入更多的時(shí)間，哪怕是工作之后的時(shí)間,，去思考鉆研,、和學(xué)生溝通。愛學(xué)生,，學(xué)生是老師工作的對象,，不愛，如何全心投入,，如何有效教育?一個(gè)好老師眼中的學(xué)生是一個(gè)人,、一個(gè)和自己人格平等的人。

這可以說是最基本的要求了,。好老師不會(huì)貶低學(xué)生,、辱罵學(xué)生。我曾經(jīng)在畢業(yè)實(shí)習(xí)的學(xué)校里遇見過這樣的老師,，她指著學(xué)生的腦門說：“你這個(gè)豬頭,，這么笨，才考了這么一點(diǎn)分,，你爸爸很有錢，可是有什么用,，你實(shí)在連豬都不如……”我很驚訝,，為人師者，怎么可以這樣出言不遜,，后來我明白了,，她壓根不愛她的學(xué)生，她也許只是盯著學(xué)生的考分,，憑此來評價(jià)學(xué)生,、來決定要不要對他好一點(diǎn)。愛學(xué)生,，是充分尊重學(xué)生,，更是真正關(guān)心學(xué)生的感受、學(xué)生的發(fā)展,。在為人處世原則中有一條“將心比心”,，我覺得在師生交往中，這一條很重要,。時(shí)刻想著“如果我是他,，我會(huì)怎樣”，從學(xué)生的角度出發(fā)去思考問題,，我們可以更加了解學(xué)生,，可以更少傷害學(xué)生。

我曾在公共汽車上聽見一位老師說：“我今天后悔死了，我不該這樣對他說話,，如果我的老師也這么說,，我也肯定會(huì)難過的……”我斷定這個(gè)年輕的老師會(huì)成為一個(gè)好老師，就憑她的這一句充滿懊悔的話,。我們要去了解學(xué)生,，有時(shí)我發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生時(shí)代的想法已經(jīng)淡忘了，我和學(xué)生之間的距離也在增大,，我覺得很慌,。于是，我愿意花時(shí)間去和他們交談,、和他們玩,，有空時(shí)讀一些有關(guān)的書，我希望我能知道更多他們的想法,，我也相信這樣,，我的教育會(huì)更有效率。關(guān)心學(xué)生的發(fā)展,，就是關(guān)心我們的教育會(huì)給他的未來帶去些什么,。我總希望我給他們的是積極的、有用的東西,。也許最直接的是我傳授的知識,，但是這遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，我覺得一個(gè)好老師最重要的是教給學(xué)生三樣?xùn)|西：開發(fā)自己能力的本領(lǐng),、相信自己能力的信心和為人處世的原則,。

第一條，是一種方法,，它和知識是有區(qū)別的,，我認(rèn)為成功的教學(xué)應(yīng)該強(qiáng)調(diào)激發(fā)學(xué)生興趣、促使學(xué)生思考,、教會(huì)學(xué)生方法,，一個(gè)熱愛探索知識，會(huì)探索知識的孩子的將來才是快樂和前途無量的,。

第二條,，是自信，前面也說過,，老師首先要自信起來才能感染學(xué)生,，另外，老師的贊賞和鼓勵(lì)往往是學(xué)生自信的動(dòng)力,。我相信鼓勵(lì)比懲罰更加有效,，去用心發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn),，然后毫不吝嗇地告訴他，這也許會(huì)影響一個(gè)學(xué)生的一生呢!

第三條,，為人處世的原則,，首先教師自己的為人處世是學(xué)生模仿的依據(jù)之一，所以教師應(yīng)該會(huì)“做人”,，充滿善和德的為人會(huì)給學(xué)生一個(gè)很好的榜樣,。另外學(xué)生在成長中，會(huì)有懵懂的時(shí)候,，老師就應(yīng)該及時(shí)給予指點(diǎn),，引領(lǐng)他們走過這一段青春迷惘期。說了這么多,，我覺得都是對我自己的要求,，我想做一個(gè)好老師，于是我也是決心做到以上說的那么多的,。我相信這不是一件輕而易舉的事,，也許在其中我會(huì)遇到矛盾和沖突，但是我想我會(huì)堅(jiān)定我的信念,，在教師生涯中不斷成長,，做一個(gè)好老師。

師德師風(fēng)心得體會(huì)300字左右篇六

我校這學(xué)年開展學(xué)習(xí)師德師風(fēng)以來,，在縣教育局,，教育辦領(lǐng)導(dǎo)的重視下，在全體教師的共同努力下,，狠抓師德師風(fēng)建設(shè)，采取形式多樣,，資料豐富的宣傳教育活動(dòng),。師德師風(fēng)建設(shè)取得了實(shí)質(zhì)性的進(jìn)展，現(xiàn)將我個(gè)人學(xué)習(xí)師德師風(fēng)狀況總結(jié)如下：

一,、思想認(rèn)識

在政治思想方面,，教師們都能堅(jiān)持學(xué)習(xí)，努力提高自身的思想政治素質(zhì),，學(xué)習(xí)了《教育法》,、《教師法》等法律，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自我,，遵守社會(huì)公德,。把忠誠于人民的教育事業(yè)，看成美德,，時(shí)時(shí)激勵(lì)我,，工作上勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè)服從領(lǐng)導(dǎo)，不打折扣,，并能認(rèn)真完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)工作任務(wù),，用“學(xué)為人師，行為示范”的要求來約束自我,，努力做到家長認(rèn)可,，學(xué)生喜歡，學(xué)校放心的“三滿意”教師,。在平時(shí)我經(jīng)常進(jìn)行自我反省,，時(shí)時(shí)處處對自我嚴(yán)格要求，查找不足,，努力營造一個(gè)好老師的形象,。

二、學(xué)習(xí)教育階段

學(xué)習(xí)教育活動(dòng)在學(xué)校的統(tǒng)一安排下,，采取相對集中學(xué)習(xí)與個(gè)人學(xué)習(xí)的方式,。學(xué)習(xí)教育的主要資料，除有關(guān)的政治理論外,，重點(diǎn)學(xué)習(xí)《教師法》,、《中共中央關(guān)于加強(qiáng)和改善思想政治工作的若干意見》等。

三,、對照檢查階段

對照檢查階段的主要任務(wù)是認(rèn)真學(xué)習(xí),，提高認(rèn)識的基礎(chǔ)上揭示問題，并找準(zhǔn)主要矛盾,。我透過與教師之間的談心,，加深對師德教育，并對照自我的過去,，檢查自我在工作上的許多問題和不足之處,，向同事們暢談，透過學(xué)校召開的師德師風(fēng)的研討會(huì),，開始自查和自我批評,，態(tài)度誠實(shí)，也樂于理解大家對我的批評,，認(rèn)真分析問題的原因,，加以糾正，以便今后工作上的開展,。

四,、整改提高階段

根據(jù)自我對照檢查發(fā)現(xiàn)的主要問題，針對性地采取措施,，建立健全有關(guān)的條款,，使自我?guī)煹聨燂L(fēng)建設(shè)逐漸走上正?；贫然能壍?。根據(jù)自我在師德師風(fēng)方面突出的問題,，熱點(diǎn)問題提出整改意見并理解教師監(jiān)督檢查，力爭使自我比較強(qiáng)烈的問題得到明顯的改善,，使師德師風(fēng)整體狀況得到明顯的好轉(zhuǎn),，也改善了工作，生活上的缺陷,，調(diào)動(dòng)了自我的用心性和主動(dòng)性,。

五、今后努力的方向

1,、要加強(qiáng)學(xué)習(xí),，切實(shí)提高自我思想境界和工作水平。

2,、要從嚴(yán)治教,，加強(qiáng)自身建設(shè)，進(jìn)行教學(xué)上的改革,，努力教育好我們的學(xué)生,。

3、要振奮精神,，以百倍的干勁投身于社會(huì)主義教育事業(yè),。

4、要更新教育觀念,，徹底改變以往那種懲罰學(xué)生是為學(xué)生好的錯(cuò)誤思想,，改變對學(xué)生居高臨下的態(tài)度，主動(dòng),，用心地建立一種民主,，平等，和諧的師生關(guān)系,，尊重學(xué)生人格，熱愛學(xué)生,，尤其要熱愛差生和后進(jìn)生,。

5、要樹立4個(gè)意識

(1)樹立“育人先做人,，正人先正已”的意識,，要求別人做到自我堅(jiān)決要做到。

(2)樹立“學(xué)校無小事,，事事都育人,。教師無小節(jié),，處處作表率”的意識，以教書育人為本職,，作學(xué)生,，教師的表率。

(3)牢固樹立服務(wù)意識,，憂患意識,，競爭意識，增強(qiáng)使命感,，緊迫感和危機(jī)感,。

(4)樹立“主人翁”意識，以校為家,，以教為業(yè),，校興我榮，校衰我恥,。

6,、用心調(diào)整心態(tài)，明確自身的“責(zé),，權(quán),，義”正確處理奉獻(xiàn)與索取，群眾與個(gè)人,，名利和道義之間的關(guān)系,。

以上是我個(gè)人的師德心得。透過學(xué)習(xí),，我深知作為人類靈魂的工程師,，務(wù)必具有高尚的道德品質(zhì)，以及對學(xué)生要有慈母般的愛心,，做讓學(xué)生喜歡的好老師,。

師德師風(fēng)心得體會(huì)300字左右篇七

在現(xiàn)實(shí)中有些人認(rèn)為：創(chuàng)先爭優(yōu)是個(gè)很偉大、很神圣的詞語,，我們只是一名兩手清風(fēng)的人民教師,，我們的工作、我們的生活都達(dá)不到那樣一個(gè)高度;有的人認(rèn)為：創(chuàng)先爭優(yōu)是一場政治運(yùn)動(dòng),，不必將其放在心里,，過段時(shí)間就會(huì)自己過去然而，我在想：提出的 “講黨性,、重品行,、作表率”短短的九個(gè)字，卻涵蓋了很多豐富的內(nèi)容下面我結(jié)合自己的教學(xué)工作的實(shí)際來談?wù)勥@三個(gè)層面的認(rèn)識

何謂師德?胡對新時(shí)期師德精神的新概括,、新闡述為 “愛崗敬業(yè),、關(guān)愛學(xué)生,，刻苦鉆研、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué),，勇于創(chuàng)新,、奮發(fā)進(jìn)取，淡泊名利,、志存高遠(yuǎn)”師德創(chuàng)先是以“高尚的師德,，是對學(xué)生最生動(dòng)、最具體,、最深遠(yuǎn)的教育……把個(gè)人理想,、本職工作與祖國發(fā)展、人民幸福緊密聯(lián)系在一起,，樹立高尚的道德情操和精神追求,，甘為人梯，樂于奉獻(xiàn),，靜下心來教書,，潛下心來育人，努力做受學(xué)生愛戴,、讓人民滿意的教師” 作為一名黨員教師更應(yīng)該深刻學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)《中小學(xué)教師道德規(guī)范》,，重點(diǎn)加強(qiáng)以“八榮八恥”為核心的公民道德教育和以師德規(guī)范為主要內(nèi)容的職業(yè)道德教育，增強(qiáng)黨員教師的師德意識樹立“一個(gè)黨員一面旗幟,，爭創(chuàng)黨員示范崗”意識立足個(gè)人的教學(xué)工作崗位,，重點(diǎn)圍繞理論學(xué)習(xí)、理想信念,、履行職責(zé),、服務(wù)學(xué)生、工作作風(fēng),、廉潔自律,、道德修養(yǎng)等方面作出公開承諾結(jié)合我校開展的黨員教師 “一幫一、一助一”活動(dòng),，(一名黨員教師幫扶一位后進(jìn)生,，一名黨員教師資助一位貧困生，一名黨員教師聯(lián)系一戶困難學(xué)生家庭)更好地培養(yǎng)我們黨員教師的良好師德并在教育實(shí)踐中自覺接受群眾的監(jiān)督增強(qiáng)了全體黨員教師的服務(wù)意識,、育人意識,、爭優(yōu)意識對學(xué)校而言，師德師風(fēng)決定著學(xué)風(fēng)和校風(fēng),，決定著學(xué)校的形象和聲譽(yù)，是學(xué)校辦學(xué)水平和辦學(xué)實(shí)力最重要的標(biāo)志,，是學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益最強(qiáng)大的競爭力我們要從學(xué)校改革發(fā)展的戰(zhàn)略高度充分認(rèn)識加強(qiáng)師德建設(shè)的必要性,，增強(qiáng)師德建設(shè)的時(shí)代感,、責(zé)任感和緊迫感，認(rèn)真排查并扎實(shí)有效地解決師德師風(fēng)方面存在的問題,，讓崇高的師德深深扎根在每位教師的思想中,，成為大家的自覺行動(dòng)與共同追求，努力培育良好的師風(fēng),、學(xué)風(fēng)和校風(fēng),，建設(shè)人民滿意的學(xué)校,。

作為黨員教師我們要：活到老、學(xué)到老在教書育人的同時(shí)，不斷要深化黨性認(rèn)識,，增強(qiáng)黨性觀念，提高黨性修養(yǎng)水平黨性是政黨固有的本性和特性,，是階級性最高,、最集中的表現(xiàn)涵蓋了黨的性質(zhì)、宗旨,、指導(dǎo)思想,、奮斗目標(biāo)、基本路線,、優(yōu)良傳統(tǒng),、組織制度等這些都是作為我們黨員應(yīng)該做到的雖然，有些剛?cè)朦h的同志和一些年輕的黨員對我黨的發(fā)展歷史也并不是那么的熟悉,，也許入黨的思想只限于加入這個(gè)優(yōu)秀的組織,，而沒有想到更加深刻、深遠(yuǎn)的方向就我個(gè)人而言,，作為一名老黨員教師,，我對黨的認(rèn)識也只是從入黨以來才慢慢積累起來，更多的內(nèi)涵還在不斷地學(xué)習(xí)當(dāng)中,，漸漸地我的入黨動(dòng)機(jī)也隨著自己對黨的不斷認(rèn)識中不斷地變化,、升華從想要加入這個(gè)優(yōu)秀組織的單純想法升華為想要更好地為人民服務(wù)，為學(xué)生服務(wù),，做更多實(shí)質(zhì)性的事情中去所以,，提高黨性對我們教師來說是非常重要的，我們要順應(yīng)時(shí)代的腳步,，為真正實(shí)現(xiàn)科教興國努力貢獻(xiàn)自己,。

品是指一個(gè)人的道德修養(yǎng)，行是指一個(gè)人在社會(huì)行為中表現(xiàn)出來的道德修養(yǎng),，品是內(nèi)心的,，行是外在的品行即人的道德情操，是通過言行舉止表現(xiàn)的理念、思想,、認(rèn)識和品質(zhì)等所謂的品行修養(yǎng),，就是要我們牢固樹立以“八榮八恥”為主要內(nèi)容的社會(huì)主義榮辱觀，發(fā)揮黨員干部在道德規(guī)范方面的榜樣作用,，并能引領(lǐng)群眾自覺履行法定義務(wù),、社會(huì)責(zé)任、家庭責(zé)任嚴(yán)以律己,、寬以待人加強(qiáng)品行鍛煉,，堅(jiān)持無產(chǎn)階級道德觀，提升品行境界共產(chǎn)黨人既講黨性又重品行,，這是我們作為無產(chǎn)階級政黨的性質(zhì)決定的,，因?yàn)橹袊伯a(chǎn)黨是中國工人階級的先鋒隊(duì)，同時(shí)是中國人民和中華民族的先鋒隊(duì)廣義的說我們就是要在單位做一個(gè)好職工,，在社會(huì)做一個(gè)好公民,，在家庭做一個(gè)好成員，找準(zhǔn)自己的位置,，做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)我們作為教師這個(gè)群體,，重品行就顯得尤為重要因?yàn)樾袨椋孕?，是看得見聽得到正因?yàn)椤靶小笔秋@性的,，所以，黨員教師的一言一行中體現(xiàn)出的修養(yǎng)與品德,，也會(huì)在眾目之下,，接受檢閱而我們的對象是那么多的學(xué)生，在學(xué)生面前,，我們的一言一行更是特別重要的也許在工作中,，我們會(huì)遇到許多問題學(xué)生，你對他們的態(tài)度,、品行直接影響著孩子們的成長作為教師,，即要勤奮好學(xué)，孜孜不倦,，使自己的“一桶水”常滿常新要努力做到“學(xué)識淵博”,、“業(yè)務(wù)精良”，既有精深的專業(yè)知識,，又具有廣博的相關(guān)知識,，且有堅(jiān)實(shí)的理論功底和較高的業(yè)務(wù)能力如此，講起課來才能深入淺出,，旁征博引,，成竹在胸，得心應(yīng)手才能立足于講壇，贏得學(xué)生的尊重和敬佩譬如：我教得班級里曾經(jīng)有位學(xué)生由于家庭等各方面原因使他有點(diǎn)自閉,，在第一學(xué)期的時(shí)候基本每次語文考試都不及格,，給他補(bǔ)習(xí)了好幾次，可是拼音怎么學(xué)都不會(huì)我也曾經(jīng)想過放棄這個(gè)孩子可是我從骨子里感覺自己不能這么做,，反之，給了他更多的關(guān)懷與幫助也許是我這樣的工作感染了他,，他開始變得樂觀了,，愛學(xué)習(xí)了在第二學(xué)期中的語文還考了85分的好成績諸如此類的例子不勝枚舉，教師對學(xué)生更要以誠相待,，真正做學(xué)生的良師摯友,，其核心就是一個(gè)“愛”字筆者自參加工作，就擔(dān)任班主任工作,，總是以飽滿的熱情去關(guān)心,、教育、愛護(hù)學(xué)生：學(xué)生生病,，護(hù)送上醫(yī)院,，并親自守護(hù);學(xué)生生活上有困難，難中相幫,，給予熱情的關(guān)懷愛是教育的基礎(chǔ),，有了愛才能成為學(xué)生的良師摯友;也只有對每個(gè)學(xué)生都能真誠相待，坦誠相處,，熱誠相幫,，學(xué)生才能“親其師，信其道”

所謂的表率,，就是要我們發(fā)揮共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用,，始終保持共產(chǎn)黨的先進(jìn)性牢固樹立中國特色社會(huì)主義理想信念，恪守社會(huì)主義道德情操,，始終堅(jiān)持黨性原則,，努力敬業(yè)奉獻(xiàn)，遵守黨紀(jì)國法,，開拓創(chuàng)新,，求真務(wù)實(shí)，在各個(gè)方面都自覺地做群眾學(xué)習(xí)的榜樣,、行動(dòng)的楷模作為一名黨員教師,，在學(xué)校里，要以良好的黨風(fēng)來帶動(dòng)良好的校風(fēng),、教風(fēng),、學(xué)風(fēng)的形成，這要求我們每個(gè)黨員教師模范地踐履教師是以自己的人格、智慧,，在和學(xué)生的共同活動(dòng)中影響學(xué)生作為一名黨員教師,，其人格魅力集中體現(xiàn)在講正氣，必須自已牢固樹立正確的世界觀,、人生觀和價(jià)值觀,，用自己的浩然正氣去影響學(xué)生面對喧囂的拜金主義、享樂主義的誘惑,，守住心靈的一片寧靜,，不被世俗塵埃所染，不為金錢物欲所動(dòng),，一身正氣,，兩袖清風(fēng)一輩子獻(xiàn)身教育，雖清貧,，終不悔,，面對市場經(jīng)濟(jì)的沖擊，表現(xiàn)出最佳的思想境界和精神狀態(tài),，要目標(biāo)高遠(yuǎn),、信念堅(jiān)定、精神富有,、思想充實(shí),、愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)教師是在各項(xiàng)職業(yè)中較能體現(xiàn)作表率的群體,，而我們黨員教師更是在黨員中最能體現(xiàn)作表率方面的群體,，所以對于我們來說做好表率作用尤為重要古語云：“己不正，焉以正人?”從此可見,，表率作用是我們歷來都非常重要的,，作為教師，特別是新時(shí)代的黨員教師,，我們面臨的挑戰(zhàn)也在日趨加大如今社會(huì)中,，我們面對的教育對象都是十五六歲的學(xué)生，剛剛離開父母的呵護(hù),，心理,、生理都尚未成熟作為一名黨員教師，教書是本份,、育人是責(zé)任,，愛心是做好學(xué)生工作的前提應(yīng)經(jīng)常深入班級，以身立教,，以德化人,，在生活,、學(xué)習(xí)上關(guān)心愛護(hù)著學(xué)生，和學(xué)生之間建立亦師亦友的溫馨關(guān)系,，在個(gè)性化管理育人上探索走出新路子思想上,，常常應(yīng)和學(xué)生促膝談心，因人而宜,，采取學(xué)生樂于接受的方式深入細(xì)致地做好思想工作面對一些不肯努力學(xué)習(xí)的學(xué)生,，我們要給學(xué)生談理想、講人生,、講責(zé)任,，在潛移默化中幫助同學(xué)樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，解決心中的困惑,，在生活上，從學(xué)生日常生活到生病照顧,，及時(shí)送去關(guān)心溫暖,，給予盡心的幫助和照顧孩子在家基本上都是獨(dú)生子女，在家做慣了小王子,、小公主所以對我們來說,，就應(yīng)該更好地讓孩子們在體會(huì)家庭幸福的過程中來感受父母的不易我們可以從言行中教會(huì)他們要禮貌待人，從自己的勞動(dòng)中來教會(huì)他們勞動(dòng)光榮,，從我們平時(shí)的質(zhì)樸中來告訴他們勤儉光榮……我一直堅(jiān)信只有好學(xué)的教師,，一定也會(huì)有好學(xué)的學(xué)生。

總之,，“講黨性,、重品行、作表率” 不僅是一種高尚的情操,，一種忘我的境界,，一種無私的品格，更是一種責(zé)任,，一種義務(wù)作為一名新時(shí)代的黨員教師,，我們既要胸懷共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想，又要腳踏實(shí)地做好本職工作;既要遵循教育教學(xué)規(guī)律,，又要保持共產(chǎn)黨員的黨性原則我們要時(shí)刻牢記自己是一名共產(chǎn)黨員,，努力在教學(xué)中建功立業(yè)，共創(chuàng)輝煌!

師德師風(fēng)心得體會(huì)300字左右篇八

三百六十行,，行行都有著不同的行業(yè)規(guī)范,，即職業(yè)道德。職業(yè)道德由來已久,、源遠(yuǎn)流長,，我們教師這個(gè)職業(yè)在古代就有了職業(yè)道德的初步規(guī)范,，比如“傳道授業(yè)”、“誨人不倦”,、“以身作則”,、“言傳身教”等，此外還有熱愛學(xué)生,、有教無類,、不恥下問、知過而改,、因材施教,，循循善誘等有關(guān)教師職業(yè)道德方面的著名言論。在社會(huì)不斷發(fā)展,，科學(xué)技術(shù)不斷進(jìn)步,，人類進(jìn)入信息化時(shí)代的今天，人們的思想由單一走向了多元化,，新舊思想的交匯,、碰撞，道德的淡薄,、物欲的膨脹,，無一不困擾著人們，而作為教師的我們在面臨著社會(huì)的巨大變化的同時(shí),，也面臨著價(jià)值觀,、理想觀、人生觀的困擾迷惑和考驗(yàn),。因此,，重塑師德整頓師風(fēng)是及時(shí)的，必須的,。

師德師風(fēng)是什么?

在小學(xué)教師崗位上工作了十多年的我,，不敢說對師德師風(fēng)有多深的理解，幾年的工作經(jīng)歷,，以及多次的培訓(xùn)觀看了許多優(yōu)秀教師的師德演講報(bào)告和文章后,，我今天重新學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》，對師德師風(fēng)的理解又有了一些新的感受和理解,。在此,，結(jié)合自身的認(rèn)識，談?wù)勎业囊稽c(diǎn)體會(huì),。

所謂師德,，就是教師應(yīng)具備的最基本的道德素養(yǎng);師風(fēng)，是教師這個(gè)行業(yè)的風(fēng)尚風(fēng)氣,。愛崗敬業(yè),，教書育人,，為人師表，誨人不倦,，有教無類…,，這都是師德?！笆陿淠?，百年樹人”，踏上三尺講臺,，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅,。怎樣才能做一名優(yōu)秀的小學(xué)教師呢?我認(rèn)為，愛崗敬業(yè),，熱愛學(xué)生,，尊重孩子是教師最基本的道德素養(yǎng)。而作為一名教師,，只有熱愛自己的崗位,，熱愛孩子，才會(huì)全身心地投入到教育工作中去,。只有熱愛教育事業(yè)的教師，才會(huì)熱愛學(xué)生,，主動(dòng)與孩子溝通交流,，了解孩子的思想，想學(xué)生所想,，從心里愿意與學(xué)生成為朋友,，建立起平等和諧的師生關(guān)系。因?yàn)閻酆⒆?，孩子平時(shí)才會(huì)主動(dòng)和老師交流思想,，遇到困難，也會(huì)主動(dòng)請求老師的幫助,。其次,，作為小學(xué)教師，遇到事情要冷靜,，不隨便發(fā)怒,，不以威壓人，處事公平合理,，不抱偏見,，對班里所有的孩子一視同仁，熱愛每一個(gè)孩子,。每一位孩子都渴望得到老師的愛,，尤其是現(xiàn)今很多家庭都是獨(dú)生子女,，多數(shù)在家里都受到所有人的關(guān)注和寵愛，因而在學(xué)校他們都希望成為焦點(diǎn),、受到關(guān)注,，所以教師不應(yīng)該忽視學(xué)生，忽視學(xué)生的內(nèi)心需求,，不能放棄每一個(gè)學(xué)生,。另外，生活條件的改善,，父母的期望,，社會(huì)競爭的激烈，使得一些孩子從小負(fù)擔(dān)就很重,，作為家里唯一的孩子,，他們承擔(dān)著家里所有人的期望，形成了很大的心理壓力,，這樣,，他們?nèi)菀仔纬晒缕А缘赖膫€(gè)性,，進(jìn)入學(xué)校后這些孩子就出現(xiàn)了許多的不適應(yīng)：優(yōu)越感的失去,，生活上的不順心在心理上造成了陰影。這就要求我們小學(xué)教師在孩子們跨入社會(huì)的第一階段——小學(xué)階段,，就要對他們熱情鼓勵(lì),、耐心幫助，用師愛的溫情去迎接每個(gè)孩子,，讓他們在愉快的情感體驗(yàn)中接受教育,。作為教師，我們選擇的不是一個(gè)驚天動(dòng)地的職業(yè),，平凡的崗位不可能一鳴驚人,。我們不是學(xué)者，不能用深遂的思想去揭示宇宙的奧秘;我們也不是詩人,，不能用優(yōu)美的詩句去謳歌我們的職業(yè);我們也不是企業(yè)家,，不能用巨大的財(cái)富去體現(xiàn)我們的人生價(jià)值，但我們卻可以象大海中的航標(biāo)燈一樣,，去引領(lǐng)著每一艘輪船從何起航,。雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的,，讓我們做葉的事業(yè)吧,，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的?！睙o論是什么職業(yè),、什么崗位,，“愛、奉獻(xiàn)”是永恒不變的主題,。只有滿懷信念和理想的教育工作者才能在學(xué)校這片沃土上,，耕耘出最成功的天地，得到最熱情的收獲,，輻射出最靚麗的光芒,。

“以人為本”，是如今教育的重要課題,，關(guān)注學(xué)生的主體地位,，也是師德師師風(fēng)的重要內(nèi)容。而作為小學(xué)教師,，尊重孩子,，平等對待每個(gè)孩子，是師生和諧相處的重要前提,。每個(gè)人都有自己的自尊,，每個(gè)人都希望得到別人的尊重，這是一種心理上的需求,，同時(shí)尊重也是相互的,。小學(xué)生雖小，但也是有自己思想和行動(dòng)自由的獨(dú)立個(gè)體,，被平等對待是他們的一大愿望,，能得到老師的尊重對孩子們是極大的精神激勵(lì)。尊重學(xué)生的實(shí)質(zhì)是把每個(gè)學(xué)生當(dāng)作有尊嚴(yán),、有追求,、有獨(dú)特個(gè)性特長,、有自我情感的生命個(gè)體,，從尊重學(xué)生出發(fā)，建立新型的現(xiàn)代師生關(guān)系,，教師要進(jìn)行必要的角色轉(zhuǎn)換,，要從傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)中擺脫出來，要從家長的威嚴(yán)中解放出來,，要從唯一正確的師長的假想中醒悟過來,，學(xué)會(huì)傾聽，學(xué)會(huì)理解,，學(xué)會(huì)寬容,，學(xué)會(huì)欣賞，懂得贊美,，善于交流,，成為兒童成長的伙伴,，成為兒童成長的引導(dǎo)者和鼓勵(lì)者，成為“孩子們的同志和朋友”,。而這正是良好的師德師風(fēng)的一個(gè)具體表現(xiàn)：師生之間保持一種人格上的平等——相互理解,、相互尊重。

然而,，當(dāng)今社會(huì)的發(fā)展和人性本身的弱點(diǎn)使得許多教師在承受著社會(huì)和學(xué)校的壓力,，以及工作和生活上的種種煩惱。曾經(jīng),，我也為自己的工作而苦惱,、心煩、迷茫,，而當(dāng)我看到仍然有數(shù)不盡的教師尤其是優(yōu)秀教師們無怨無悔,，像春蠶、像蠟燭,，用自己的青春和生命來捍衛(wèi)這個(gè)職業(yè)的圣潔時(shí),，我感動(dòng)、羞愧了,。這些老師用自己的行動(dòng),，用自己生命的痕跡激勵(lì)著我

們，這些同行,，使我們對于干教育這項(xiàng)事業(yè)由不情愿到情愿,，由情愿到全身心地?zé)釔圻@個(gè)工作。因?yàn)?，生命的意義遠(yuǎn)不止于功利,。“人吃飯是為了活著,，但活著絕不是為了吃飯”,。我們的教育行業(yè)就是不同于別的行業(yè)的會(huì)使人具有使命感的崇高的事業(yè)。放眼望去,，成千上萬的小學(xué),、中學(xué)、幼兒園的園丁們在各自的崗位上腳踏實(shí)地,、一絲不茍地默默耕耘著,，他們用無怨無悔的付出與奉獻(xiàn)奠定了祖國建設(shè)事業(yè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

今后,，我將和所有的老師們攜起手來,愛崗敬業(yè),勇于創(chuàng)新,認(rèn)真執(zhí)教,共同撐起教育這片藍(lán)天,。

師德師風(fēng)心得體會(huì)300字左右篇九

“幸福”，當(dāng)我看到這兩個(gè)字的瞬間,，腦海中浮現(xiàn)的是小學(xué)課本上的一篇課文《幸福是什么》,。課文中有三個(gè)尋找幸福的人相約十年后再相見。十年之后,，當(dāng)三人見面時(shí)述說的卻滿是彼此尋找幸福的旅程…我想,，尋找幸福的過程是一種最好的幸福吧。我的幸福又是什么呢?當(dāng)我打開愛的記憶,，便找到了答案:

踏上工作崗位之前,，“教師”這份職業(yè)于我來講，或許陌生,，盡管一生之中有那么多的老師曾經(jīng)教過我,，也曾經(jīng)給我留下許多美好的回憶。直到初為人師,，我才慢慢地感受到了作為一名幼兒英語教師的幸福與快樂,。

第一次在幼兒園上英語課，孩子們好奇的神情,，毫無反應(yīng)的課堂,，讓我感到些許的惶恐和不知所措，卻又是那雙雙滿懷期望的眼睛給予我莫大的鼓勵(lì)與支持,。從此以后,，我想，我的轉(zhuǎn)變是巨大的,。我是個(gè)非常安靜的人,，喜歡靜靜地做事。但是慢慢地我發(fā)現(xiàn),，作為一名幼兒園老師,，尤其是英語老師，我必須要做到活潑開朗,。起初,，我還很不適應(yīng)聲情并貌、夸張地說話和做動(dòng)作,，甚至一個(gè)小小的手勢都會(huì)讓我覺得非常羞澀,。后來,，我學(xué)習(xí)了很多幼兒英語的教學(xué)方法和技巧,，在課堂上一點(diǎn)一點(diǎn)地放開了自己，我發(fā)現(xiàn),，我可愛的孩子們越來越喜歡上英語課,，對英語也越來越感興趣了，我為自己的轉(zhuǎn)變而感到欣喜?？吹秸n堂上高高舉起的小手,，渴望表現(xiàn)自己的眼神，我的心中便溢滿了幸福,。

尋找幸福的旅程并不是一帆風(fēng)順的,，它伴隨著煩惱和憂愁。很多很多的小朋友在上課的時(shí)候特別地認(rèn)真,，但是也有個(gè)別的小朋友在上課的時(shí)候偷偷地玩玩具,，或者在教室后面的地板上亂爬一氣，說真的,，看到這種情景,，我真的生氣極了，可是又不知道該怎么辦,，我怕停下來解決這件事情會(huì)影響到上課的質(zhì)量,。有時(shí)候，我會(huì)忍不住批評他們,，可是事后想想,，或許我應(yīng)該在上課之前就應(yīng)該預(yù)料到課堂上因?yàn)楹⒆犹鄷?huì)有照顧不過來的情況發(fā)生而早早的采取措施，每個(gè)孩子上課時(shí)的反應(yīng)一定是和教師對他的態(tài)度有關(guān),，后來,，我改變了自己的態(tài)度，也改變了教學(xué)策略,，使每一個(gè)孩子在我的課堂上都可以變得活躍起來,。看到孩子們認(rèn)真的聽課,，是我工作中感到最開心的事情,，因?yàn)槭撬麄冏屛易兊没磉_(dá)。

作為一名教師,，我真切地體會(huì)到:應(yīng)該盡自己的最大努力去理解孩子,，幫助孩子，發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子身上的閃光點(diǎn),。因?yàn)?，我常常想，孩子和我?yīng)該是一樣的吧,，我不喜歡別人強(qiáng)迫我去做不喜歡做的事情,，否則就會(huì)有抵觸情緒;我喜歡我的老師給我上課時(shí)，會(huì)讓我開開心心地就學(xué)到知識,。所以,，我努力讓我的孩子們在課堂上學(xué)習(xí)知識的感受成為一種快樂而不是一種勞作，每當(dāng)看到孩子們一起游戲時(shí)笑倒的樣子，我感受到的是一種幸福,。

了解孩子的方方面面豐富了我的精神生活,，關(guān)注孩子的一言一行幫助我認(rèn)識他們的內(nèi)心世界，與孩子的交流打開了孩子的心扉,，更拓展了我的知識層次,。記得有一次，我給大三班的小朋友上完英語課還沒有走,，一個(gè)很文靜的小女孩悄悄地拉住我的衣角對我說：老師,，我很喜歡你。聲音那么輕,，卻讓我覺得似有一股暖流傳遍全身,。第二天，她的媽媽接她回家的時(shí)候?qū)ξ艺f：黃老師,，你知道嗎?昨天,，敏敏回家告訴我一件事情，她說,，今天她真的很高興,，因?yàn)樗K于把“我很喜歡你，老師”告訴你了,。我不知道說什么好,，只是覺得很感動(dòng)，真的,，孩子的信任,，讓我明白了自己的責(zé)任和義務(wù)亦是一份沉甸甸的幸福。

daniel是一個(gè)非?；顫姾脛?dòng)的孩子,，有時(shí)后比較依戀父母;特別是早晨入園的時(shí)候;具有豐富的想象力和創(chuàng)造力，但是與他人的合作力不強(qiáng),，經(jīng)常動(dòng)手打人,，不太善于表現(xiàn)自己，比較害羞,，喜歡自由,，好動(dòng);聰明伶俐。由于是獨(dú)生子女,，家庭條件比較富裕,，其母親有時(shí)溺愛、縱容孩子,，使得daniel在幼兒園的紀(jì)律性太差,，我發(fā)現(xiàn)他上課時(shí)經(jīng)常亂動(dòng)，但是有時(shí)候他又非常積極地回答問題,，無意注意的特點(diǎn)在他身上比較明顯,。針對這種情況，我特意對他進(jìn)行了大約四個(gè)月的跟蹤調(diào)查與分析,，與他的父母及時(shí)進(jìn)行溝通與交流,，并制定了相應(yīng)的解決措施。工夫不負(fù)有心人,，經(jīng)過這段時(shí)間的努力,，daniel入園的時(shí)候不哭不鬧了，也愿意與別的小朋友一起玩耍了,，最讓我開心的是,，上課的時(shí)候，我總能聽到daniel認(rèn)真,、大聲回答問題的聲音,，現(xiàn)在的daniel變得懂事了。原以為 daniel要入小學(xué)了,，沒有想到因?yàn)槟挲g小,，這個(gè)學(xué)期我又成為他的英語老師了，我明顯感覺到了他的進(jìn)步與成長,。驚喜之余,，我想我可以有足夠的時(shí)間把這個(gè)個(gè)案進(jìn)行到底了，親歷一個(gè)孩子的轉(zhuǎn)變,，與孩子共享進(jìn)步的快樂是上天賜予的幸福,。

幸福是什么?有孩子突然喊我一聲“媽媽”是幸福;在操場上跑步時(shí)，聽到孩子喊“老師,，加油!”是幸福;走在路邊,，聽到小朋友大聲叫出自己的英文名字是幸福;課堂上，看到高舉的小手,，聽到稚嫩的聲音：letmetry!是幸福;看見孩子們見到我為了表演情景劇穿著奇怪衣服的驚喜表情是幸福;下課后,，看到孩子們前呼后擁地幫我收拾教具亦是一種幸福…

播種快樂,，才能收獲幸福,。在幼兒園這個(gè)快樂的海洋里,，只要我懂得珍惜收獲幸福的過程,，幸福便無處不在!

師德師風(fēng)心得體會(huì)300字左右篇十

著名的教育家陶行知先生曾說過：學(xué)高為師，德高為范,。作為一名光榮的人民教師,，不僅要具有廣博的知識,，更要有高尚的道德,。教師該如何培養(yǎng)崇高的職業(yè)道德哪？正如有人說的那樣要人敬的必先自敬,，重師重在自重,。教師要自敬自重，必先提高自身的職業(yè)道德素養(yǎng),。師德師風(fēng)教育活動(dòng)是改善教育發(fā)展環(huán)境,，轉(zhuǎn)變教育系統(tǒng)工作作風(fēng)的內(nèi)在要求，也是促進(jìn)教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證,。

誠信立教,，首先要做到淡泊名利，敬業(yè)愛生,，在為人處事上少一點(diǎn)名利之心,，在教書育人方面多一點(diǎn)博愛之心；創(chuàng)新施教,，要做到以人為本,，因材施教，同時(shí)要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),，與時(shí)俱進(jìn),，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念和方法，更新教育觀念,，掌握先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)和手段,。

通過此次寒假期間學(xué)校組織師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí)，我簡單得談?wù)勔韵聨c(diǎn)體會(huì)：

一,、愛崗敬業(yè),。首先，要熱愛教育事業(yè),，要對教學(xué)工作有鞠躬盡瘁的決心,。既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔,，不計(jì)名利,，積極進(jìn)取，開拓創(chuàng)新,，無私奉獻(xiàn),，力求干好自己的本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作,，不求最好,，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己,，超越自己,。

二,、本人系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了《義務(wù)教育法》、《中華人民共和國教師法》,、《教師資格條例》等法律法規(guī)文件,，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己，奉公守法,，恪盡職守,，遵守社會(huì)公德,，忠誠人民的教育事業(yè),，為人師表。

三,、愛心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn),。崇高的師愛表現(xiàn)在對學(xué)生一視同仁，絕不能厚此薄彼,，按成績區(qū)別對待,。要做到三心俱到，即愛心,、耐心,、細(xì)心，無論在生活上還是學(xué)習(xí)上,，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛學(xué)生,，特別對那些學(xué)習(xí)特困生，更是要特別的愛給特別的你,，切忌易怒易暴,，言行過激，對學(xué)生要有耐心,，對學(xué)生細(xì)微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn),，并且多加鼓勵(lì)，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格,，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心,，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。

四,、孜孜不倦,，積極進(jìn)取。有句話說的好,，沒有學(xué)不會(huì)的學(xué)生,，只有不會(huì)教的老師。這就向老師提出了更高的要求,，不斷提高自身素質(zhì),，不斷完善自己,，以求教好每一位學(xué)生。怎樣提高自身素質(zhì)呢,？這就要求我們一定要與時(shí)俱進(jìn),，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取,，開辟新教法,，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦,、精益求精,，厚積薄發(fā)，時(shí)時(shí)刻刻準(zhǔn)備著用一眼泉的水來供給學(xué)生一碗水,。

五,、以身作則、率先垂范,。教師的一言一行對學(xué)生的思想,、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師一言一行,，一舉一動(dòng),，學(xué)生都喜歡模仿，將會(huì)給學(xué)生帶來一生的影響,，因此,，教師一定要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣，凡是教師要求學(xué)生要做到的,，自己首先做到,；凡是要求學(xué)生不能做的，自己堅(jiān)決不做,。嚴(yán)于律已,，以身作則，才能讓學(xué)生心服囗服,，把你當(dāng)成良師益友,。

總之，作為一名人民教師,，我們要從思想上嚴(yán)格要求自己,，在行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想,。提高自己的鉆研精神,，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng)。刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識,，做到業(yè)務(wù)兩過硬,。用一片赤誠之心培育人，高尚的人格魅力影響人,，崇高的師德塑造人,。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮,、誠信,、自尊,、自愛,、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。

現(xiàn)將從教以來的工作情況總結(jié)如下：

在教育教學(xué)過程中,，不斷豐富自身學(xué)識,，努力提高自身能力,、業(yè)務(wù)水平,，嚴(yán)格執(zhí)行師德師規(guī)，有高度的事業(yè)心,、責(zé)任心,、愛崗敬業(yè)。堅(jiān)持一切為了學(xué)生,，為了學(xué)生的一切,，樹立正確的人才觀，重視對每個(gè)學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個(gè)性的培養(yǎng),，不用學(xué)習(xí)成績作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來衡量學(xué)生,，與每一個(gè)學(xué)生建立平等、和諧,、融洽,、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生,，尊重每一個(gè)學(xué)生的人格,，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個(gè)學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，堅(jiān)持做到不體罰或變相體罰學(xué)生,。正確處理教師與學(xué)生家長的關(guān)系,，在與家長聯(lián)系上相互探究如何使學(xué)生發(fā)展的方法、措施,，在交往中不收禮,、不吃請、不叫家長辦事,，不進(jìn)行有償家教,，贏得了廣大學(xué)生家長的普遍贊許,。在教育教學(xué)過程中，利用學(xué)科特點(diǎn)加強(qiáng)對學(xué)生的思想教育,，提高他們的思想素質(zhì),，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

個(gè)人以為,，師德師風(fēng)所包含的內(nèi)容，自古就是教書育人,，為人師表,。但育人隨著時(shí)代的發(fā)展，不斷有新的內(nèi)容,，現(xiàn)在我們社會(huì)主義國家是培育有理想,、有道德、有文化,、有紀(jì)律的四有新人,。要求老師具有一定的素質(zhì)、思想素質(zhì),、業(yè)務(wù)素質(zhì),。其中在業(yè)務(wù)素質(zhì)上，為了給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的教育環(huán)境,，要求老師掌握現(xiàn)代化的教學(xué)技術(shù),。師德師風(fēng)應(yīng)注入新內(nèi)涵新時(shí)代的師德師風(fēng)應(yīng)注入新的內(nèi)涵：一是視野和思維不能僅僅著眼于孩子的現(xiàn)在，不能用過去的社會(huì)意識形態(tài)來教育現(xiàn)在的學(xué)生,；第三,，在教育過程中，要開發(fā)孩子多方面的智力,，根據(jù)孩子的具體情況而把教學(xué)具體化,。

我覺得新時(shí)代的師德師風(fēng)應(yīng)該是與傳統(tǒng)的標(biāo)準(zhǔn)揉在一起的。我們對班主任的選擇標(biāo)準(zhǔn)是：平易近人,、嚴(yán)中帶慈,、公平待人、勤奮好學(xué),。嚴(yán)厲并不是苛刻,，老師也是有七情六欲的，但不能把學(xué)生當(dāng)作發(fā)泄的對象,，這不是教育學(xué)生,。我覺得傳統(tǒng)中的師德師風(fēng)與新時(shí)期的師德師風(fēng)都應(yīng)該是一樣的，但現(xiàn)在存在的區(qū)別在于：師生關(guān)系的變化。以前的學(xué)生對教師要絕對服從,，但現(xiàn)在則要求教師對學(xué)生也應(yīng)尊重,，這是個(gè)進(jìn)步。因此,，新時(shí)代的教師在關(guān)愛和嚴(yán)格要求學(xué)生上要提出新的標(biāo)準(zhǔn),。

通過師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)，我認(rèn)為素質(zhì)教育,，事實(shí)上,，首先應(yīng)該提高自身素質(zhì)的是教師、家長,、各級領(lǐng)導(dǎo)和明星們,。教師的素質(zhì)不高，肯定難以教出高素質(zhì)的學(xué)生,。家長是子女的第一老師,，孩子們在家的時(shí)間顯然多于在校，如果家長文化素質(zhì)低下,，言行不文明不規(guī)矩,，孩子們怎會(huì)有高質(zhì)量的成長？

強(qiáng)調(diào)素質(zhì)不等于忽視品德,。我國古代的教育家早就說過,，人者,，德為先,。未學(xué)文而先學(xué)文德，未學(xué)武而先重武德,，學(xué)好文武,，不光是光宗耀祖，最主要的是報(bào)效國民,。但是,，自從改革開放后，國人片面地以為西方之所以發(fā)達(dá),，就是因?yàn)槟芤宰晕覟橹?，于是不管黑貓白貓，抓到老鼠就是好貓這話一直被歪曲到現(xiàn)在,，結(jié)果貪污腐化案件層出不窮,，而且級別越來越大。這種不良風(fēng)氣已嚴(yán)重影響到了還在校求學(xué)的青少年,。

素質(zhì)教育不等于要一味地苛求全面發(fā)展,。能夠全面發(fā)展，固然更好，但不是所有的人都能全面發(fā)展,，而不全面的人未必就不是人才,。世上本無十全十美的人和事，我們也就不必苛求人人都全面發(fā)展,。但現(xiàn)實(shí)教育中,，我們卻在違背這一規(guī)律，不管能否接受,，家長們業(yè)余都在逼著孩子們學(xué)彈琴,、繪畫、表演等,，老師們也都在要求學(xué)生們什么都學(xué),，爭取全科優(yōu)秀，以為什么都懂才算是素質(zhì),，絲毫不理會(huì)孩子們的感受,，結(jié)果孩子們更是厭學(xué)，完全違背了教師和家長們的初衷,。更為可怕的是,，招聘部門在錄用人時(shí)，依然先青睞什么都懂一點(diǎn)的人,。但什么都懂一點(diǎn)的人,，到頭來充其量也不過能成為學(xué)者而已，而我們的社會(huì)不光需要學(xué)者,，還需要專家,；既需要全才，也需要專才,。事實(shí)上想面面俱到的話,，到頭來一面都難到。

要是當(dāng)年清華大學(xué)也只招收全科合格的考生的話,，中國肯定會(huì)少了個(gè)歷史學(xué)家吳晗,；要是美國的公司錄用員工時(shí)一律要本科畢業(yè)生的話，現(xiàn)在也就不一定有比爾蓋茨了,。也許有的人會(huì)擔(dān)心,，不多學(xué)一點(diǎn)，以后在工作中碰到來自其他方面的難題時(shí)怎么辦,？這好辦,，先使專長得到發(fā)揮后，即便將后的工作中會(huì)遇上其他方面的難題,，補(bǔ)起課來也會(huì)效率很高,，因?yàn)檫@時(shí)候的學(xué)習(xí)是急迫的,，有目的的，出于需要,，故而興趣也大,。孔子早就說過,，要因材施教,，他的門生們也確實(shí)都各有所長。咱們的當(dāng)代人怎么就糊涂了呢,？

通過這次師德師風(fēng)的集中學(xué)習(xí),，及時(shí)掌握黨的工作重點(diǎn)方針，與黨保持高度的一致,。

師德師風(fēng)心得體會(huì)300字左右篇十一

聽了好幾場報(bào)告,，看了不少關(guān)于“師德師風(fēng)學(xué)習(xí)活動(dòng)”的文章和錄象，感觸最深的還是這句話：“百年大計(jì),，教育為本”,，

“振興中華，教師為本”?，F(xiàn)代教師必須要把尊重和理解學(xué)生落實(shí)到實(shí)處,，這是毫無疑問的，這也是師生關(guān)系和諧的重要基矗然而,，教與學(xué)不是教師或?qū)W生的單一活動(dòng),，應(yīng)該是師生的雙邊活動(dòng)。教育不僅僅是教師的事,，應(yīng)該是全社會(huì)要共同關(guān)心的事,。因此，尊重和理解也應(yīng)是雙向的,、互動(dòng)的,，教師也要受到社會(huì)的尊重和理解。

曾經(jīng)有一個(gè)女孩子氣呼呼地對我說：“老師,，要是我有一把小刀，剛才我就會(huì)插到某老師身上,?！蔽液艹泽@地問：“這個(gè)老師到底哪一點(diǎn)得罪你啦?”她說：“他總是要我們背課文?！本褪且?yàn)橐麄儽痴n文,，她就氣得要?dú)⑷恕＠蠋熞獙W(xué)生學(xué)習(xí)有錯(cuò)嗎?現(xiàn)代教師要是不狠下心來,，不嚴(yán)格要求學(xué)生能出成績嗎?

雖然現(xiàn)在高喊要搞素質(zhì)教育,，但素質(zhì)教育最終還不是以分?jǐn)?shù)來衡量教與學(xué)的工作?還不是以考多少個(gè)600分或幾個(gè)清華,、北大學(xué)子來衡量學(xué)校的辦學(xué)水準(zhǔn)?考分是學(xué)校的生命線，也是老師的生命線,。為提高學(xué)生的分?jǐn)?shù),，老師不得不采取一些措施。但老師的辛勤付出學(xué)生不理解,，假如一個(gè)一心撲在教學(xué)上的老師最后卻給自己的學(xué)生捅了一刀的話,，教師價(jià)值何在?

當(dāng)然，會(huì)說出這樣氣話的學(xué)生是不會(huì)對老師怎么樣的,。但有心事不說出來的學(xué)生,，哪就有點(diǎn)可怕啦。

我還聽到一件這樣的事：有一個(gè)老師到某班去上課,，進(jìn)教室后說“請同學(xué)們保持安靜,，準(zhǔn)備上課?！比欢?，有個(gè)別學(xué)生不聽反而在哪起哄，周圍的學(xué)生則在哪大笑,。于是,，某老師就質(zhì)問該學(xué)生為何起哄，可他就是不承認(rèn),。當(dāng)某老師一轉(zhuǎn)身,，他又在哪叫喊。于是某老師生氣地要該生站起來說明理由,，由于學(xué)生不肯站起來,，老師拉了學(xué)生的衣服。這下就捅了馬蜂窩啦,，學(xué)生大叫“老師打人啦,，老師打人啦?！笔潞笪覀儐査骸袄蠋熣娴拇蚰懔藛?”“反正我們?nèi)嗤瑢W(xué)都是討厭他,。”“你說他到底哪一點(diǎn)讓你們討厭?”真要他說該老師到底哪一點(diǎn)讓人討厭,，他倒說不出來啦,。

當(dāng)老師難啊，當(dāng)海濱中學(xué)的老師更難,。海濱中學(xué)雖然地處中心區(qū),，然而，她所面對的學(xué)生有65%來自私立學(xué)校,，另外的35%是經(jīng)重點(diǎn)中學(xué)篩選出來的,，這些學(xué)生沒有經(jīng)過正規(guī)的行為規(guī)范訓(xùn)練,，有的學(xué)生雖有參加過訓(xùn)練但卻是屬于連小學(xué)學(xué)習(xí)生活都是沒法適應(yīng)的。海濱中學(xué)的老師們面對的家長是土生土長的本地人和小商販,，他們的文化素質(zhì)偏低,，法律觀念淡保當(dāng)老師們面對一些蠻不講理的家長時(shí)，真是秀才遇到兵,，有理也說不清埃這些難處,，有誰明白?慶幸的是，海濱中學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)們能明白自己的老師工作的難處,，能體諒老師,，關(guān)心老師。面對這些,，包校長常告誡老師們：要自己保護(hù)好自己,。我們沒有能力也沒資格強(qiáng)求上級、強(qiáng)求社會(huì)理解老師,，尊重老師,。然而，我們必須要勇于面對,，不能靠等待,。其實(shí)，我們只要和學(xué)生加強(qiáng)溝通,，相互理解,，老師們還是能贏得學(xué)生尊重的。

有一位女生,，可以說是一位德,、智、體全面發(fā)展的好學(xué)生,，是學(xué)校的女籃隊(duì)員,。但由于和老師缺乏溝通，從而產(chǎn)生猜疑,，以為是老師不喜歡她,。理由是：女籃訓(xùn)練時(shí)她經(jīng)常遲到。但指導(dǎo)老師從沒有責(zé)備過她,。于是,，她就以為是老師不喜歡她了。事實(shí)上,，指導(dǎo)老師是因?yàn)橹浪且粋€(gè)很乖的學(xué)生，又是班長,，是學(xué)生會(huì)干部,，遲到肯定是工作上的事,，不舍得責(zé)備一個(gè)好學(xué)生埃老師是一番好意的，可是學(xué)生不理解埃后來,，我告訴了相關(guān)老師,，該老師專門找她談心，并在訓(xùn)練時(shí)給她更多的關(guān)心,、指導(dǎo),。心結(jié)解開了，心情快樂了,。后來我聽班主任說,，這個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步也很大，從原來全年級的20多名進(jìn)入前10名呢,。從此,，這個(gè)學(xué)生和這個(gè)老師的關(guān)系就像親姐妹一樣。

可見,，師生間加強(qiáng)溝通,，不僅可以消除師生間的誤會(huì)，教師還能贏得學(xué)生的尊重,。然而,，溝通需要時(shí)間，需要過程,，需要機(jī)會(huì),。可是,，教師的工作特別是班主任的工作,，實(shí)在是太忙啦。老師們找不到與學(xué)生溝通的時(shí)間,，也就失去了贏得學(xué)生尊重的機(jī)會(huì),。如何改變這種現(xiàn)狀呢?我的看法是：

第一、為班主任減負(fù),，讓班主任有時(shí)間去架好師生溝通的橋梁,。

第二、班會(huì)課應(yīng)該以尊師重教為主線,，教會(huì)學(xué)生如何走近老師,，理解尊重老師。

第三,、每周(哪怕是每二周一次)進(jìn)行一次師生間的溝通對話活動(dòng),，形式、對象,、內(nèi)容由老師,、學(xué)生根據(jù)需要自己定,。

第四、提高班主任待遇,，讓家長,、學(xué)生、老師甚至學(xué)校的中層干部都羨慕,、尊重班主任這個(gè)崗位,。

綜上所述，我個(gè)人認(rèn)為,，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)也應(yīng)該把尊重和理解當(dāng)成一個(gè)話題,。不僅師生間要加強(qiáng)溝通、理解與尊重,，而且,，教師之間、教師與領(lǐng)導(dǎo)之間,、教師與家長之間也要加強(qiáng)溝通,，相互理解，相互尊重,。以安定團(tuán)結(jié)為重,，以育人為本為重，不要自己制造障礙,。通過加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),，弘揚(yáng)中華民族尊師重教的優(yōu)良傳統(tǒng)。在寬容,、合作,、探究的氣氛中建立和諧的師生關(guān)系。讓和諧的師生關(guān)系,，和諧的教師之間,、教師與領(lǐng)導(dǎo)之間、教師與家長之間的關(guān)系不再成為一句空話,。

師德師風(fēng)心得體會(huì)300字左右篇十二

那天匆忙吃完午飯,，便與幾個(gè)同事一塊到集合點(diǎn)等待接待我們的車。寶寶原本和我一起前往,，但總覺得不妥,，最終趁他睡覺之際，交與姐姐幫忙看管,。我了解寶寶的脾氣,，他粘我，不見，會(huì)一直哭,，至睡為止,。只是,，我只有無奈,。

車一點(diǎn)半出發(fā)，抱著擔(dān)憂的心情與學(xué)習(xí)的心態(tài)忐忑的坐在車上,，從黃流到樂東,，一個(gè)半小時(shí)的路程，如今,，漫長得讓我心糾結(jié),。我安慰自己，身為人民教師,，就當(dāng)做點(diǎn)對學(xué)生有益的事吧,。不去想別的，就想想這將是一場精英匯集的精彩的報(bào)告會(huì),，因?yàn)槁牨娛莵碜詷窎|縣各個(gè)學(xué)校的5千多名教師,。

到達(dá)目的地了，陽光白晃晃的,，耀眼之極,。我忘了帶傘，還好學(xué)校很體貼的給每位老師發(fā)了草帽,。沒錯(cuò)!真是草帽,。我把草帽戴在頭上，想象著這會(huì)不會(huì)是一場草根領(lǐng)導(dǎo)對峙草帽教師的草根會(huì)盟報(bào)告會(huì)?不然,，5千多教師就這樣在烈日下聽報(bào)告!

好吧,，偶爾我們也該偉大一回。走入大操場,，那里有一大片干枯的草,，日光下，仿佛能看到彌漫的升騰的熱氣,。我想起了白居易的《賦得古原草送別》：“離離原上草,，一歲一枯榮。野火燒不盡,，春風(fēng)吹又生,。”可愛的小草,，為何春風(fēng)沒把你叫醒呢?草地上擺著的塑料矮凳,，似乎也發(fā)出夢魘的光。放眼，女老師們,，猶如陽光下自由自在飛翔的花蝴蝶,，彼此賽著嬌艷。糟糕,，這等矮凳,，會(huì)不會(huì)，會(huì)不會(huì)?

好吧,，既來之則安之,。大家很快隨各自的學(xué)校隊(duì)伍坐下了，等待報(bào)告會(huì)的開始,。烈日炎炎,，空氣燥熱，很多女老師悄悄的撐起了傘,。然后,，我聽到一個(gè)不太友好的聲音：“大家把傘收起來，帶帽子就可以了,，就一點(diǎn)陽光,，怕什么?”一點(diǎn)陽光嗎?我才注意，主席臺上已稀稀拉拉的坐了幾個(gè)領(lǐng)導(dǎo),，遮陰的主席臺,，又是背向太陽?？偹忝靼琢?，站著說話不腰疼。每次開會(huì)都說老師怎樣不負(fù)責(zé)任,，導(dǎo)致樂東教育上不去,，一個(gè)勁的埋怨教師。那咱們領(lǐng)導(dǎo)以身作則了嗎?古人孔夫子云“己所不欲勿施于人”,，既然是“一點(diǎn)陽光”為何咱們領(lǐng)導(dǎo)不和大家平地而坐,，感受這燦爛無比的陽光呢?咱們的領(lǐng)導(dǎo)就不能關(guān)心、愛護(hù)咱們的老師嗎?教育是良心活,，教育事業(yè)是平凡的事業(yè),，教師也只是些平凡的人。即便不能平地而坐,，也該說句溫暖的話,，讓這些教師心甘情愿的被曬吧。都說咱們的老師最好哄,，總是堅(jiān)信自己所從事的就是太陽底下最光輝的事業(yè),，所以在陽光底下曬一曬也沒什么大不了。要的，不就是一句貼心的話,。

呀!忘了枯黃的草地上還有螞蟻兄弟,，游蕩在我們的腳上，與我們親密接觸,。就這樣,，在螞蟻的親吻下，享受著桑拿,，痛并快樂著,、幸福著……聽報(bào)告!

報(bào)告會(huì)結(jié)束了，我們又被洗腦了,。那就這樣吧，就當(dāng)是為那些學(xué)生們,，始終堅(jiān)信“教師就是陽光底下最光輝的事業(yè)”,。

有一種人生最為美麗，那就是教師,，平凡的人生,，壯麗的事業(yè);有一首歌謠最為動(dòng)聽，那就是奉獻(xiàn),，無私的奉獻(xiàn),，播撒著未來的希望，三尺講臺,，是我們默默耕耘的土地,，扎根這片土地，是我們的光榮和自豪!

師德師風(fēng)心得體會(huì)300字左右篇十三

作為教師,，都愿意與有道德的人接近和交往,，當(dāng)然也愿意接近有道德的學(xué)生，

學(xué)生也愿意與有道德的人接近和交往,，當(dāng)然也愿意接近有道德的教師,。所以，要做一個(gè)讓教師和學(xué)生都愿意接近的教師,，本身就應(yīng)當(dāng)是一個(gè)有道德的人,。學(xué)生在學(xué)校里學(xué)習(xí)，既受同學(xué)的影響也受教師的影響,，而主要是受教師的影響,、學(xué)生愿意接近的教師，比學(xué)生不愿意接近的教師,，對學(xué)生的影響要大,。

由此可知，作為教師，你要把學(xué)生培養(yǎng)成大家都愿意接近的人,，你就要注意培養(yǎng)學(xué)生的道德,，而你要使學(xué)生成為有道德的人，就要讓學(xué)生愿意和你接近,，以便對學(xué)生施加大的影響,。因此，你自己就首先要成為有道德的人,。

學(xué)識只能滿足學(xué)生一時(shí)的求知愿望,，真正打動(dòng)學(xué)生內(nèi)心的，是人格和道德的力量,。這力量才是長久的,，它將影響學(xué)生的一生，是學(xué)生未來的立身之本,。因此,，就對學(xué)生一生的影響來講，學(xué)識,、權(quán)力,、外表等加在一起，也遠(yuǎn)不如道德重要,。一個(gè)教師當(dāng)已失去對學(xué)生構(gòu)成影響的所有因素,，其在學(xué)生心目中的真實(shí)情感才會(huì)真實(shí)地顯露出來，對其師德師風(fēng)的評價(jià)才最可信,。就這一點(diǎn)而言,，在三百六十行中，只有教師職業(yè)才可以用“蠟燭”來加以形容,，道理就在于此,。這也正是這個(gè)職業(yè)的崇高之處。

好的師德師風(fēng)的一個(gè)具體表現(xiàn),，就是師生之間保持一種人格上的平等,，

相互學(xué)習(xí)、相互尊重,?！耙蝗諡閹煟K身為父”是告誡教師：一是即使只當(dāng)了一天的教師,，對學(xué)生也要負(fù)責(zé)任,。既然為“父”，就要遵循“子不教,，父之過”的古訓(xùn),。二是當(dāng)學(xué)生有了成績或成了氣候,，不要借“父”名抬高自己或去借學(xué)生的“光”。三是當(dāng)學(xué)生犯了錯(cuò),，應(yīng)主動(dòng)承擔(dān)起“子不教,，父之過，教不嚴(yán),，師之惰”之責(zé)任,。做到了這三條，才是理解了“一日為師終身為父”的真正的含義,，也才算具有師德,。

各行各業(yè)的職業(yè)道德各有其自身的特殊要求，但也有很多共性的方面,。其中一個(gè)共性的要求就是,，無論從事何種職業(yè)的人在單位里、家庭中或是社會(huì)上碰到什么不順心的事,，都不能把這種事所造成的不良情緒轉(zhuǎn)移到你服務(wù)的對象上,。你的錢包在上班的路上被人偷了，你昨晚同家人吵架了,，或者你的職稱職務(wù)沒有順利提升，由此產(chǎn)生了氣憤,、懊惱,、悲傷和煩躁，這是人之常情,。但是當(dāng)教師站在講臺上,，面對學(xué)生時(shí)，你的角色就要轉(zhuǎn)移到教師這里來,，而不能停留在馬路,、家庭和領(lǐng)導(dǎo)者那里。做到這一點(diǎn)很不容易,，這應(yīng)是師德和職業(yè)道德中比較高的要求,，是一種境界。達(dá)到了這一境界,，其師德二字之后才配得上加“高尚”二字,。

良好的師德師風(fēng)的形成，絕非一朝一夕,，在制度約束的基礎(chǔ)上,，也需要廣大教師提高自律意識，自覺改正自己生活,、工作中的不良習(xí)慣,，在學(xué)生中樹立起良好的師德師風(fēng),。

師德師風(fēng)心得體會(huì)300字左右篇十四

師德師風(fēng)對一個(gè)教師個(gè)性的重要，因?yàn)?，教師是學(xué)生行動(dòng)的標(biāo)桿,。同志也說過：“教師作為人類靈魂的工程師，不僅僅要教好書,，還要育好人,，各方面都要為人師表?！本C上所述,，我們清楚地意識到：正確認(rèn)識自身的職業(yè)價(jià)值，倡導(dǎo)愛崗敬業(yè),，強(qiáng)化職責(zé)意識,，是社會(huì)對教育職業(yè)道德的必然要求。由此可知,，作為教師,，你要把學(xué)生培養(yǎng)成大家都愿意接近的人，你就要注意培養(yǎng)學(xué)生的道德,，而你要使學(xué)生成為有道德的人,，就要讓學(xué)生愿意和你接近，以便對學(xué)生施加大的影響,。良好的師德師風(fēng)的構(gòu)成,，絕非一朝一夕，在制度約束的基礎(chǔ)上,，也需要廣大教師提高自律意識,，自覺改正自我生活、工作中的不良習(xí)慣,，在學(xué)生中樹立起良好的師德師風(fēng),。作為一名學(xué)生管理工作的輔導(dǎo)員，我認(rèn)為要提高自身的師德師風(fēng)要從以下幾個(gè)方面下手,，努力提高自身的綜合素質(zhì),。

一、對學(xué)生工作要熱心

俗話說：三百六十行,，行行出狀元,。做任何工作都是如此，學(xué)生工作也不例外,。這也說明了熱心在工作中的重要性,。熱心能夠說是做好工作的首要因素，做任何事情都需要熱心和熱情,。要做好學(xué)生工作,，首要的是要熱愛這份工作,，喜歡這份工作。只有在此基礎(chǔ)上我們輔導(dǎo)員才能以飽滿的熱情熱心地為學(xué)生服務(wù),、做好學(xué)生工作,。學(xué)生第一天報(bào)到，輔導(dǎo)員作為處在接待第一線的工作人員,，應(yīng)熱情地接待新生和隨同的家長,，讓他們對學(xué)校不產(chǎn)生陌生感，而是讓他們有家的歸屬感,。輔導(dǎo)員也就應(yīng)利用這個(gè)機(jī)會(huì),，與他們建立信任感，先了解他們的一些基本狀況,，這對于以后的工作是大有幫忙的,。

二、對學(xué)生工作要有信心

由于我院分高職和中職,，學(xué)習(xí)成績上,、自制力上不如其他院校的學(xué)生，所以學(xué)生工作也就相對復(fù)雜,。我們面臨的事情,、出現(xiàn)的問題也相對較多。這也許是讓我們輔導(dǎo)員缺乏信心的重要原因,，輔導(dǎo)員對寧夏建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院的學(xué)生工作有疑慮,，心態(tài)上不是很好。這就要求我們輔導(dǎo)員在做學(xué)生工作時(shí),，必須要對自我有信心，對做好學(xué)生工作有信心,。我們在做工作之前,，最好做一些詳細(xì)的工作計(jì)劃，我們要對自我的工作心里有數(shù),。這樣能使我們的工作具有針對性和目標(biāo)性,，在無形中就增強(qiáng)了我們的自信心。我們有信心,，工作做好了,，學(xué)生才相信我們。

三,、對學(xué)生要有愛心

學(xué)生是輔導(dǎo)員工作目標(biāo)對象,。我們在做學(xué)生工作時(shí)，要以學(xué)生為中心,。學(xué)生到了學(xué)校,，就是我們學(xué)校這個(gè)大家庭中的一分子,。我們的輔導(dǎo)員要愛我們的學(xué)生，把他們真正地納入我們的這個(gè)大家庭之中,。在做學(xué)生工作時(shí),，時(shí)時(shí)愛護(hù)我們的同學(xué)。要讓他們感覺到我們這樣一個(gè)大家庭對他們的愛,。不能由于自身的疏忽,、錯(cuò)誤而傷害我們的同學(xué)。作為輔導(dǎo)員,，我們應(yīng)時(shí)刻注意自我的言行,，要管好自我的嘴。該說的說,，不該說的必須不能說,。即使是我們的同學(xué)犯錯(cuò)誤了。我們也要換一種方式,，對他們進(jìn)行說理,，用心引導(dǎo)。在工作中說一些他們能夠容易理解的話,。我們輔導(dǎo)員自我犯了錯(cuò)誤,，要作自我批評。我們要經(jīng)常深入學(xué)生宿舍和他們進(jìn)行溝通,，對于出現(xiàn)問題的同學(xué),，要給予關(guān)愛。

師德師風(fēng)心得體會(huì)300字左右篇十五

師德,，即教師的職業(yè)道德;師風(fēng),，即教師的行為作風(fēng)。師德師風(fēng)對一個(gè)教師特別的重要,，因?yàn)?，教師是學(xué)生行動(dòng)的標(biāo)桿。其身正,，不令而行;其身不正,，雖令不從。對于師德師風(fēng)問題,，不少教育家及國家的領(lǐng)導(dǎo)人曾有過精辟的論述：孔子提出：“躬自厚而薄責(zé)于人”,，“以身立教，為人師表”;“教師作為人類靈魂的工程師,，不僅要教好書,，還要育好人，各方面都要為人師表,?！?/p>

良好的師德師風(fēng)的形成,，絕非一朝一夕，在制度約束的基礎(chǔ)上,，也需要廣大教師提高自律意識,，自覺改正自己生活、工作中的不良習(xí)慣,，在學(xué)生中樹立起良好的師德師風(fēng),。

我認(rèn)為要提高自身的師德師風(fēng)要從以下幾個(gè)方面下手，努力提高自身的綜合素質(zhì),。

1,、愛崗敬業(yè)。首先,，要熱愛教育事業(yè),，要對教育事業(yè)盡心盡力。我們選擇了教育事業(yè),，就要對自己的選擇無怨無悔,，不計(jì)名利，積極進(jìn)取,，努力創(chuàng)新,。盡心盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，不求最好,，但求更好,。只有這樣學(xué)生才能受到老師的影響而努力學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取,。

2,、尊重學(xué)生。每一位學(xué)生都渴望得到老師的理解和尊重,。我們要與學(xué)生平等相待,，不能把學(xué)生當(dāng)下級隨便呵斥。只有我們把學(xué)生看重了,，學(xué)生得到老師的尊重了，他們才會(huì)尊重老師,，愿意學(xué)習(xí)這個(gè)老師所傳授的各種知識,。。

3,、以身作則,。教師的言行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,，教師的一言一行,，學(xué)生均喜歡模仿,，這將給學(xué)生成長帶來一生的影響。因此,，教師一定要時(shí)時(shí)刻刻為學(xué)生做出好的榜樣,，凡要求學(xué)生要做到的，自己首先做到,。堅(jiān)持嚴(yán)于律己,。

以上是我對師德師風(fēng)的一些學(xué)習(xí)體會(huì)。我將堅(jiān)持不斷的學(xué)習(xí),，在道德和作風(fēng)方面給學(xué)生以積極的影響,。

師德師風(fēng)心得體會(huì)300字左右篇十六

一、增強(qiáng)自身修養(yǎng),，提高專業(yè)技能

作為教師,，不斷的學(xué)習(xí)是必然的也是很重要的。經(jīng)驗(yàn)是財(cái)富但也可能是一種阻礙,，太多的經(jīng)驗(yàn)掩蓋了教師在知識上的不斷學(xué)習(xí),，久之會(huì)導(dǎo)致教師的教學(xué)能力下降。因此,，終身學(xué)習(xí)不斷增強(qiáng)自身修養(yǎng),，提高專業(yè)技能是很有必要的。

二,、做好教學(xué)的引導(dǎo)者

在學(xué)活動(dòng)中,，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者。正確的引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),，把機(jī)會(huì)交給學(xué)生,，發(fā)掘?qū)W生的潛能，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極主動(dòng)性,，提高學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力,。有利于教師今后教學(xué)活動(dòng)的開展。

三,、極加強(qiáng)課程改革

課程改革是一項(xiàng)艱巨而漫長的任務(wù),，大多還處于探索階段，許多未知領(lǐng)域需要廣大的教師去探索,、去創(chuàng)新,。經(jīng)過這幾天的培訓(xùn)，認(rèn)識到我們每一位教師都應(yīng)積極參與到課程改革中去,，不做旁觀者,，而應(yīng)去推動(dòng)它朝正確方向發(fā)展，做一個(gè)課改的積極實(shí)踐、創(chuàng)新者,。

四,、聆聽名師教誨，感受職業(yè)幸福

教師職業(yè)意味著對學(xué)生的引領(lǐng)和人類民族精神的薪火相傳,，盡管我們目前的教師職業(yè)活動(dòng)還很難達(dá)到這一高度,，但至少我們內(nèi)心中應(yīng)該懷有一份敬意，不至于使教師職業(yè)墮落為純?nèi)恢\生的職業(yè),，這意味著教師職業(yè)的復(fù)雜性和心靈性,。珍惜這種過程，感悟?qū)W生的成長未嘗不是快樂的事,。不管壓力多大,，我們都可以快樂地追求幸福。

通過這次的培訓(xùn),，我將在今后的教學(xué)實(shí)踐中走出自己的一條風(fēng)景線,，求得教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高，努力學(xué)習(xí)各種教育理論,，勇于到課堂中實(shí)踐,，相信只要通過自己的不懈努力，一定會(huì)有所收獲,，成為一名合格的人明教師,。

師德師風(fēng)心得體會(huì)300字左右篇十七

8月26日至30日，我校組織了xx年暑期師德學(xué)習(xí)活動(dòng),。在這幾天里我們學(xué)習(xí)了市教育局規(guī)定的《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》和金燕燕,、黃淑微、謝尚江三位老師的先進(jìn)事跡,，并集中聽取了由瑞安市園林局吳體鶴副局長主講的“關(guān)于國家當(dāng)前形勢的分析”主題報(bào)告,，在這些日子的學(xué)習(xí)過程中，使我對教師這個(gè)職業(yè)和教師的師德素養(yǎng)有了更深一層的認(rèn)識,。

1.熱愛教育事業(yè)是師德的核心

教師的道德是教師的靈魂,，師德是教師職業(yè)理想的翅膀，教師的工作是神圣的,，也是艱苦的,，教書育人需要感情、時(shí)間,、精力乃至全部心血的付出,，這種付出要以強(qiáng)烈的使命感為基礎(chǔ)。一個(gè)熱愛教育事業(yè)的人,，是要甘于寂寞，甘于辛勞的。就像本校的黃淑微老師和金燕燕老師一樣,，在班主任的位置上數(shù)十年如一日的默默耕耘,。她們心系學(xué)生，勤勤懇懇的在自己的崗位做著簡單卻又繁瑣的工作,，這種忘我的崇高精神是我們每個(gè)教師都必須學(xué)習(xí)的,，也是師德的首要條件。

2.熱愛學(xué)生是師德的人格力量

在教育中,，一切師德要求都基于教師的人格,，因?yàn)閹煹碌镊攘χ饕獜娜烁竦奶卣髦酗@示出來。教師是人類靈魂的塑造師,，要想教人必須要知道怎樣做人,。教師只有以身作則、愛崗敬業(yè)才能起到人格感召的作用,，培養(yǎng)出言行一致的人,。

同時(shí)，教師的職業(yè)是一份特殊的職業(yè),，這個(gè)職業(yè)有苦也有樂,，有得也有失。在教學(xué)過程中了解學(xué)生,，建立民主平等,、親密的師生關(guān)系，做學(xué)生的良師益友是我們每個(gè)教師努力的方向,。我們要明白：教師對學(xué)生的愛,，是師德的核心。教師對學(xué)生的愛,，是一種只講付出不計(jì)回報(bào)的愛,。這種愛是神圣的，是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ),。學(xué)生一旦體會(huì)到這種感情,，就會(huì)“親其師”，從而“信其道”,，也正是在這個(gè)過程中,，教育實(shí)現(xiàn)了其教書育人的功能。

3.做好本職工作是師德的基本要求

師者,，傳道授業(yè)解惑,。我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔,，盡心盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù),。只有這樣學(xué)生才能受到老師的影響而努力學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取。而體育教學(xué)是學(xué)校教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園的一部分,，其特殊性不僅僅在于它是一門身體力行,，培養(yǎng)學(xué)生健康體魄的特殊學(xué)科，最主要的是隨著新課程改革的深入,，體育健教學(xué)不僅僅要使學(xué)生的身體得到鍛煉,，還要使學(xué)生的心理健康成長。身為體育教師,，要在課堂教學(xué)中教給學(xué)生正確鍛煉的方法,，還要培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)與生活中遇到挫折時(shí)積極面對挫折，解決困難的能力,。因此,，我們不能因?yàn)樯鐣?huì)或?qū)W校對體育這門學(xué)科的錯(cuò)誤觀念而忘記身為教師的責(zé)任，忽略自己的本職工作,。

4.不斷進(jìn)取是師德的升華

在20世紀(jì)的新時(shí)代,，我們更深刻的體會(huì)到在科學(xué)和技術(shù)發(fā)展速度如此之快的背景下，如果不經(jīng)常處于學(xué)習(xí)的狀態(tài)，自身的知識結(jié)構(gòu)和技能水平很快就會(huì)落后于課堂實(shí)踐的要求。面對當(dāng)今時(shí)代的發(fā)展,，教師要走在時(shí)代和學(xué)生發(fā)展的前頭。做到“聞道在先”“術(shù)業(yè)有專攻,，”。因此,，我們要勤于提高自己各方面的素質(zhì),，在掌握專業(yè)知識的同時(shí)，深入研究教育學(xué),、心理學(xué),、教育方法等方面的知識，把教育理論的最新研究成果引入教學(xué)過程中,，使教學(xué)的科學(xué)性和藝術(shù)性在我們的課堂上完整地統(tǒng)一起來,。同時(shí)，要善于利用現(xiàn)代教育技術(shù),，恰當(dāng)有效地選擇教學(xué)方法和方式,，直觀形象地展示教學(xué)內(nèi)容，使教學(xué)知識的傳授與創(chuàng)新思想結(jié)合起來,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力,。以創(chuàng)新求取的精神，積極開展教育和科學(xué)研究,。在耕耘中拓展視野,，在執(zhí)教過程中提煉師藝,，升華師德。

承然,，教育工作是辛苦而單調(diào)的,，每天都進(jìn)行著大量的平凡瑣碎的工作，日復(fù)一日年復(fù)一年的重復(fù)著備課,、上課、管理班級等同樣的事情……,。但“一年樹木,，百年樹人?！睘榱诉@個(gè)遠(yuǎn)大的目標(biāo),，我們會(huì)立足現(xiàn)今，著眼未來,，以苦為樂,，甘于寂寞，以各位先進(jìn)教師為榜樣,，在教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園的工作實(shí)踐中,，用高標(biāo)準(zhǔn)的師德觀念，規(guī)范自身的行為,，提高自身的素質(zhì),，在平凡的崗位上，發(fā)揮出不平凡的力量,。

師德師風(fēng)心得體會(huì)300字左右篇十八

“光榮的人民教師”,，是人們給予教師的榮譽(yù)。教師之所以光榮,，是因?yàn)榻處熞杂藶樽谥?，以塑造人的完美心靈為己任，他扛在肩上的是一份強(qiáng)烈的職責(zé)感,，他蘊(yùn)藏在心底的是一份濃濃的師生情,。為了不愧對“光榮的人民教師”這一稱號，每個(gè)教育者應(yīng)為自我開設(shè)“師德銀行”,，把道德一點(diǎn)一滴地存起來,，使自我逐漸成為一名師德高尚的人。

我們首先該把什么存進(jìn)自我的“師德銀行”呢?我的回答是“尊重”,。教師呼喚尊重,，學(xué)生也呼喚尊重，尊重是師生之間和諧相處的“潤滑劑”,。

在四川成都的教育專家李鎮(zhèn)西的報(bào)告中,，教育應(yīng)取消臣民意識,，即教師要改變過去居高臨下的高姿態(tài)，彎下腰蹲下來與學(xué)生交流;為學(xué)生獨(dú)特的發(fā)問鼓掌,。如果你居高臨下地站著,，學(xué)生就會(huì)產(chǎn)生壓迫局促的感覺，即使你給他們鼓掌,，他們也認(rèn)為你的掌聲不真誠,。僅有彎下腰，兩眼望著學(xué)生,，掌聲才有到達(dá)學(xué)生內(nèi)心的力量,。“蹲下來”和“彎下腰”不僅僅是一個(gè)簡單的軀體動(dòng)作,，其中體現(xiàn)的是對學(xué)生的尊重,。

“尊重學(xué)生”，就是讓更多的教師放下“唯我獨(dú)尊”的架子,，喚醒學(xué)生的自主意識,，張揚(yáng)學(xué)生的個(gè)性，建立民主平等的新型師生關(guān)系,。為此,，我們應(yīng)把“尊重”存入自我的“師德銀行”，真心實(shí)意的從內(nèi)心尊重學(xué)生,，學(xué)生就會(huì)樂意理解我們的思想,、信念和知識。尊重是任何事情也代替不了的,。

學(xué)習(xí)能夠讓教師多才多藝,，學(xué)習(xí)能夠讓教師的精神生活更加豐富，學(xué)習(xí)能夠讓教師的道德修養(yǎng)更加精深,，學(xué)習(xí)還能夠讓教師超塵拔俗,、氣質(zhì)不凡。更為重要的是,，教師與學(xué)生是一對共同成長的伙伴,。教師的學(xué)習(xí)勢必指引學(xué)生銳意進(jìn)取，勢必堅(jiān)定學(xué)生的學(xué)習(xí)信念,，勢必陶冶學(xué)生的思想情操,。

同時(shí)，我們不光把“尊重”,、“學(xué)習(xí)”存入“師德銀行”,，還要把“賞識”、“期待”,、“反思”等存入自我的“師德銀行”,，不斷提升自我的教育理念,，構(gòu)成高尚的道德素養(yǎng)和靈活的教育智慧。我深信,，只要存入了,，就會(huì)有回報(bào)。

學(xué)生的成長和發(fā)展,，離不開我們教師的無微不至,，無限關(guān)愛，無私奉獻(xiàn),，也離不開家長的千方百計(jì),，千言萬語，千辛萬苦,，更離不開學(xué)生自我激勵(lì)，自我發(fā)展,，自我完善,。僅有三股繩擰到一齊，才能發(fā)揮最強(qiáng),、最佳功能,，僅有三根弦同時(shí)奏響，才能奏鳴出一個(gè)燦爛的明天,。

師德師風(fēng)心得體會(huì)300字左右篇十九

作為一名人民教師,，要誠信立教，即淡泊名利,，敬業(yè)愛生,，在為人處事上少一點(diǎn)名利之心，在教書育人方面多一點(diǎn)博愛之心;創(chuàng)新施教,，即以人為本,，因材施教，同時(shí)要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),，與時(shí)俱進(jìn),，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念和方法，更新教育觀念,，掌握先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)和手段,。“教書育人,，教書者必先學(xué)為人師,，育人者必先行為示范”。

陶行知先生說過:“學(xué)高為師,，德高為范,?！闭f的都是為師者不僅要有廣博的知識，更要有高尚的師德,。師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì),。優(yōu)良的師德、高尚的師風(fēng)是搞好教育的靈魂,。通過此次師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí),，我簡單得談?wù)勔韵聨c(diǎn)體會(huì):

高爾基說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他,，只有愛孩子的人,，才能教育孩子?！睅煇凼墙處煴仨毦邆涞拿赖?，也是教師的天職。無限的師愛,，可以開啟每個(gè)學(xué)生的心靈,。因此，在教育工作中,，我把信任和期待的目光灑向每個(gè)學(xué)生,，傾聽學(xué)生的意見和呼聲，和學(xué)生產(chǎn)生思想和情感上的共鳴,，讓一切學(xué)生的心靈都感受到師愛的溫暖,。

教師在教學(xué)過程中，具備堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)知識,、精深的專業(yè)知識和較高的學(xué)術(shù)水平,，能使學(xué)生產(chǎn)生一種信賴感，進(jìn)而轉(zhuǎn)化為一種很強(qiáng)的人格力量,，去激勵(lì),、鞭策學(xué)生。我們學(xué)校有很多的優(yōu)秀的骨干教師,，他們的課得到了學(xué)生的歡迎和喜愛,。

這些是我學(xué)習(xí)的榜樣和典范，在今后的工作中,，作為一位青年教師,，一定要想這些骨干教師學(xué)習(xí)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水準(zhǔn)的學(xué)術(shù)水平,，能使學(xué)生產(chǎn)生一種信賴感,，進(jìn)而轉(zhuǎn)化為一種很強(qiáng)的人格力量，去激勵(lì),、鞭策學(xué)生,。我們學(xué)校有很多的優(yōu)秀的骨干教師,，他們的課得到了學(xué)生的歡迎和喜愛。這些是我學(xué)習(xí)的榜樣和典范,，在今后的工作中,，作為一位青年教師，一定要想這些骨干教師學(xué)習(xí),，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水準(zhǔn),。