心中有不少心得體會時,，不如來好好地做個總結,，寫一篇心得體會,，如此可以一直更新迭代自己的想法,。那么心得體會該怎么寫,？想必這讓大家都很苦惱吧,。以下是小編幫大家整理的心得體會范文,，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助,。

六年級語文教學心得體會 六年級語文教師心得體會簡短篇一

一、培養(yǎng)學生的良好的習慣

學生已經經過了半學期的學習,，大部分學生已經適應了小學生活,，能夠按照學校的規(guī)章制度和要求來約束自己。但是畢竟一年級學生年齡小,，自控力能力差,，持久性差。我從培養(yǎng)學生良好習慣入手,，結合學校的三個習慣的培養(yǎng),，組織好學生的紀律。在走廊中,，讓責任心很強的劉帥,、孫悅來監(jiān)督管理。隨時發(fā)現問題隨時教育改正,。教給他倆工作辦法,，盡量讓學生違紀的行為消失在萌芽狀態(tài)。他們有時讓學生重新走,，有時讓學生看別人怎么走等,，使形成了良好的習慣，學生在走廊里能自覺的遵守紀律,，互相監(jiān)督學習,。利用晨會課、班會課教育學生養(yǎng)成良好的文明習慣,。學習學校規(guī)章制度,，提醒學生做好上課準備工作，并且在課后注意觀察學生的行為,，根據學生的表現在學生中樹立榜樣,。在日常學習中,，時刻注意調動學生的積極性，逐漸養(yǎng)成認真聽課,、認真作業(yè),、下課好好休息的好習慣。特別是這學期,，注重學生自主學習習慣的養(yǎng)成,，利用自習課，任課教師上課反映情況,，強化學生上學期學生自主學習的習慣,，人人管理好自己，自己爭做班級的主人,，時刻約束好自己的行為,，不因為自己的行為而損害班級的利益。無論是升旗,、課間紀律還是自習,，無一人為班級扣分。

作為一名教師,，我愛班上的優(yōu)等生,，更不放棄班級的后進生。不讓一個學生掉隊,。經過上學期,，我把我班級的關文濤，朱朝義列為今年的目標生,，從開學的第一天就進行輔導,，直到期末，從未間斷過,。有時輔導到6,、7點，我才拖著疲憊的身子回家,，我常想到的一句話就是：教學是個良心活,。朱朝義媽媽告訴我，孩子六歲才會說話,。朗讀方面一下子就看出來了,。連四句的古詩對他來說也難讀通。我沒有放棄,，逐句教他,，不斷鼓勵他，抓住他的點滴進步鼓勵他。漸漸的,，他不但能完成作業(yè),，而且有些字他還認識了。關文濤的父母在很遠的地方打工,，孩子留給了目不識丁的爺爺,，這給孩子的學習、生活帶來了很大的困難,，孩子也沒有良好的學習習慣,，而且越來越懶散。我就安排他坐在最前面,，上課經常提醒提醒,，也便于管理。在生活中,，除了關心體貼之外,，我還培養(yǎng)學生的自立能力，許多活放手讓學生自己做,，比如中午的午餐,，讓學生自己動手分飯盛飯，培養(yǎng)了學生自己做事的能力,。

二、注重朗讀指導,。

學生的朗讀能力對學生非常重要,，學生在朗讀方面有所收獲。而書讀出感情了,，也就說明把握了文章,。這也可以有利于建立我們的班級風格。所以在平時的教學中我特別注意學生讀書的指導,。

首先,，調動學生讀書的積極性是最為重要的，在課堂上,，我經常設立各種各樣的讀書比賽,，小組讀、男女讀,、指名讀,、教讀、分角色朗讀等形式在一定程度上激發(fā)了學生讀書的興趣;

其次,，我注重在閱讀教學的過程中,，盡量引發(fā)學生能打開想象的翅膀，讀出自己的感受出來,。

第三,，注重自己的示范性,。由于一年級的學生模仿性較強，所以在教學生讀課文之前,，我都要特別注意這篇課文的字音,、語速、語調,、語感等方面,，盡可能地為學生作出很好的示范。有感情地讀書也是我的樂趣,，與孩子們一同感受讀書帶來的快樂,，使我的課堂豐富而生動。

三,、積極開展語文活動,，全面激發(fā)學生學習語文的興趣。

一學期來,，在教學方法上,，我總結出了兒歌識字，字謎識字,，形象識字,，游戲識字，編故事識字等一系列學生喜歡的識字教學方法,。平時,，我盡量讓學生多識字。除了課內識字外,，我還鼓勵學生在課外識字,，引導學生平時留心觀察，隨時隨地識字,。課外書,，同學朋友的名字，學校各處的名稱以及大街上的廣告牌,，家里的報紙,、包裝袋、超市的貨柜都是我們一年級小朋友識字的好地方,。低年級的詞語教學是鞏固識字,、提高語文素養(yǎng)的重要組成部分，在以往的教學過程中我更多關注的是學生對詞語是否正確地認讀,，詞語的積累重視不夠,，而本期我注重了這一點。課堂上，我借助圖片或客觀事物,，化抽象為具體,，為學生輕松理解詞語服務。有時設計多種形式的練習,，指導學生反復運用詞語,，如“連連看”讓學生對一些反義詞、近義詞,，“詞語接龍”,，使學生思維更敏捷，詞語得到有效鞏固,。圍繞課文教學,，我有目的、有計劃地拓展學生的詞語積累范圍,，經過一系列的詞語積累練習后,，大大豐富了學生的詞語庫，從而提高學生課堂表達能力,。

針對本班學生的特點和實際,，本著“扎實打基礎，認真來學習”的原則,，除上好語文課以外,，我還組織了以下活動：一是堅持早自習引讀生字筆順訓練，培養(yǎng)學生識記生字以及正確書寫的能力,。二是天天少量的課外閱讀活動,，提高學生拼讀水平，培養(yǎng)學生獨立閱讀的能力,，拓展學生的知識面。三是開放式作業(yè),，促進學生觀察,、思考習慣的養(yǎng)成，鼓勵學生在生活中學語文,。

一學期的時間就這樣過去了,，在工作中，有成功的喜悅,，也有剛開始“雞同鴨講”的挫敗感,，但，困難總會過去,，迎接我們的是美好的未來,。

六年級語文教學心得體會 六年級語文教師心得體會簡短篇二

本學期是第二次擔任一年級的語文教學工作，雖然我的專業(yè)是漢語言文學教育，但是很長時間沒接觸語文教學了,，剛開始時還有些膽怯,，但是接到工作以后我詳細的為自己制訂了工作計劃，俗話說“不打無準備之仗”,，所以本學期的語文教學工作還比較順利,，尤其是在培養(yǎng)學生的學習習慣上取得了很好的成效。

一年級的學生可塑性強,，有人說他們是“一張白紙”,，看教師怎樣在這張白紙上落墨。因此,，如何培養(yǎng)學生良好的學習習慣是教學工作中的首要任務,。

1、課前準備,，要求學生上課前,，要把上課的書、本,、文具準備好,，不要上課了再手忙腳亂的掏書包。課前,，還要把鉛筆削好,，把鉛筆屑扔到垃圾桶里，養(yǎng)成有備無患,，講究衛(wèi)生的好習慣,。

2、上課起立時,，要整齊站好,，一切服從指揮，落座時,，要全心身地投入到學習中去,，不要左顧右盼、交頭接耳說話,，培養(yǎng)學生遵守紀律的習慣,。

3、做到“三個一”,，胸離座一拳,，眼離書一尺，筆尖離手指一寸,。養(yǎng)成良好的讀書,、寫字習慣,。

4、回答問題時,，要大膽發(fā)言,。聲音要洪亮，要用普通話,，要“因為,、所以”把問題說明白、講清楚,。別人回答問題時,，要注意聽，當別人回答完畢時,，可以補充自己的觀點,，不能打斷別人的發(fā)言，更不能三心二意,，好像與自己沒有關系似的,。

5、老師講課時,，注意聽講,，記住老師講的知識和有關的學習方法，要能提出自己的不同見解,，但要舉手,，獲得老師的同意后，才能發(fā)言,。

6,、認真完成老師布置的作業(yè)，書寫要認真規(guī)范,，不敷衍了事,。

7、課前要養(yǎng)成預習的習慣,，老師要提前做好“預習提示”,。

8、每學完一課,，要做好復習，有疑必問,，要達到全知全解,，不能留下不懂得問題。

上面的要求看起來,，對學生有點苛刻,，過于嚴肅,，但我認為這樣對學生的習慣養(yǎng)成是大有裨益的。一學期快結束了,，孩子們基本上養(yǎng)成了這些好的學習習慣,。我自己也注意要多接觸學生，做他們的朋友,，讓學生知道老師嚴格要求他們是對他們的人生有好處,。還感受到老師和藹可親，易于接近,。我經常用李大釗的一句話教育學生“學就學個踏實,，玩就玩?zhèn)€痛快!”

六年級語文教學心得體會 六年級語文教師心得體會簡短篇三

對于一個剛剛離開校園不久工作不滿一年的我，寫工作總結還是第一次,，感受頗多但不知如何理出頭緒,。這短短的不滿一年的時間里，我感受了很多新鮮,，也發(fā)現了自己還是有太多的不成熟,，對工作也有很多時候沒法做到游刃有余。對于過去的這半年在這里略作總結,，相信這些梳理會在以后的工作中給予我?guī)椭?/p>

一,、備課。

教師最主要的工作也就是教學工作,，而做好教學工作的前提就是要充分的備課,。備課是上課前最重要的事情。在沒有開始工作前,，對于備課的意義我的理解只停留在對要教授的內容的把握上,。而來到晨陽后，發(fā)現備課是為所有人所重視的,，我也慢慢的了解了備課的意義及在備課時應該準備哪些,。首先要認真鉆研教材，對所要教授的教材的每句話,、每個單詞都弄清楚,，了解重點與難點，掌握知識的前后連貫,，必須做到運用自如,，知道對于接受能力不同的班級應補充哪些資料，怎樣才能更好的完成教學,。其次,，充分的了解學生對英語的掌握情況，以及他們的興趣,、需要,、方法,、習慣，預測學習新知識可能會有哪些困難,，采取相應的預防措施,。

最后，老師應該考慮教法,，認真設計教學環(huán)節(jié),，使環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)之間自然過渡，整節(jié)課有高 潮,，重點突出,，在輕松的氣氛中完成新知識的傳授。

二,、教學工作,。

教師無論做什么準備工作，最終的目的都是為了能夠在課堂上以的狀態(tài)的方式把新知識傳授給學生,。在沒有去晨陽前,，對于我這個不是教育專業(yè)畢業(yè)的人來說并不十分清楚培訓學校里的上課方式。對于教學方式的了解也只是在書本中,，網絡上學到一些死板的理論知識,。如何教小孩子學習英語，如何把枯燥的語法教授給小學生,，如何在課堂上吸引學生,，尤其是那些注意力很難集中的兒童，這些對我來說都是空白,，我束手無策,。

但是通過一個半月的培訓，好像是幫我打開了一扇門,，讓我體驗了一種全新的教學方式,，也讓我們知道了教育小學生絕對不簡單。從到晨陽起,，我就一直在聽其他老師的課,，看到她們在課堂上的活力四射，她們面對所有情況的游刃有余,，她們對課堂的安排,，我覺得我要學習的還有很多很多。在晨陽我的第一堂課來的比較突然,，我要去幫別的老師代課,，還是我最害怕的幼兒班，雖然我一直很喜歡和小孩子玩,，但是在課堂中我還是很難和他們融合在一起,，我緊張而興奮的上完了第一堂課，現在回想起來我已經記不得我當時的表現了,，但我知道,，我肯定不夠幽默不夠自然不夠有活力。之后代課的機會也多了起來,，接觸了不同年齡階段的學生,，同時我也被安排到某所小學給一二年級的學生上課，這是一個很好的鍛煉機會,，所以每次課我都很認真的去對待,，把自己在聽課中所學到的，運用到了自己的課堂中,。

其實很慶幸,，一走上工作崗位就有一個鍛煉的機會。然而新老師難以回避的指責和質疑,，也沖擊著我,，我也質疑自己，從我接觸英語起,，就從來沒有重視語音語調這個方面的事項,，所以語音是我的問題，每天我都在糾正我的語音語調,，雖然覺得自己很用心但依然做不好,，我也懷疑過自己是否適合做培訓學校的老師，在周圍人的鼓勵下我慢慢地從低落中走了出來,，我告訴自己盡力就好?，F在，老師們都說我的語音有了很大的進步,，上課也是基本沒問題了,。與家長溝通，以前也困擾著我,，最開始我都不敢看家長,，在與家長溝通時沒有眼神的交流，后來與家長接觸多了,，也不覺得不好意思了,，現在更能很自如的與家長溝通了。

三,、自我學習,。

比起很多還在努力找到合適工作的畢業(yè)生，我是很幸運的,。但我也很清楚不能滿足于此,，因為我從事的教育工作,，是一項常做常新工作。社會在發(fā)展,，時代在進步,，每個學生的特點和所出現的問題也在發(fā)生著不斷的變化。雖然我們是一所培訓學校,，但我們的工作同樣是教書育人,，教書的同時還要關注到每個孩子的成長問題，這就使得我們必須了解學生,，學習如何解決不同學生身上的不同問題,，這樣也有利于我們更好的開展教學工作。過去書上學的教育學,、心理學,，已經慢慢跟不上社會的發(fā)展了，學生們身上出現的新問題還需要我們自己去解決,，而兒童時期的身心健康對于人的一生的發(fā)展都是至關重要的,，常常有家長和我們討論孩子的教育問題，而我們也有責任給予家長科學的正確的建議,，因此作為教師,，我們必須不斷地豐富自己的教育知識，這樣才有能力去教育新時代的兒童,。

同樣,，我們的專業(yè)知識更是要不斷地更新，我們不能停滯不前,，一味的用過去我們所學的知識來教授給學生,，時代在進步，知識更新迅速,，作為老師我需要教授給學生準確而實用的知識,，因此我需要關注英語知識的新變化，多看看流行的英語電影,，為教學內容注入新鮮血液,，在教授書本知識的同時把最新的英語知識帶給學生。學生們對英語國家的知識知道的還是很少的,，學習語言不能脫離文化,，作為教師我們的目標不能只放在讓學生考高分上，我們還要讓學生了解英語國家的文化,，這樣也就對教師提出了更高的要求,，首先我們必須熟悉部分英語國家的文化。我覺得在以后的教學中還是要結合文化教育，用有趣的文化差異來引起學生對英語的興趣,。

作為老師,，一個有效而直接的學習途徑就是聽評課。在教了一段時間后,，會感覺用的比較順手的游戲就那幾個,，已經不能十分吸引學生了，這個時候的方式就是去聽聽別的老師的課,。在別人的課堂上，靜靜地想想自己的教學組織,、在課堂上的表現,，結合別人的教學方式來改善自己的方式，這對教師來說是一個自我提高的過程,。而其他同事聽自己的課也會發(fā)現一些自己沒有注意到的細節(jié),，下課后相互交流一下對自己也是善。

六年級語文教學心得體會 六年級語文教師心得體會簡短篇四

參加骨干教師國培初中語文的學習研修,，這既是教育發(fā)展形勢的新要求,，更是對教師提升教學工作能力、提高業(yè)務素質,、增強工作后勁的關愛和期待,。20__年4月，我結束了國培初中語文培訓研修第一階段的培訓學習后,，又投入到緊張的為期三個月的在職研修階段,，在這階時間的學習中使我更新了教育觀念、開闊了教育視野,、增長了新知識,、提高了教育技術應用能力和科研能力?，F就自己在崗研修的情況總結如下：

一,、培訓計劃貫徹情況

網上培訓學習后，就和語文教研組的老師一起,，認真學習國培工作計劃和教務處工作計劃,，明確了在崗學習研修工作的目標和任務,，結合本組工作的現狀和特點，按照《初中語文教學大綱》的要求,，制定了詳盡的在崗學習研修計劃,。學習中認真遵照教學大綱要求，認真貫徹黨的教育方針,，根據在崗學習研修要求,，堅持思想教育和技能教育相結合，大力推廣素質教育，按時按質地完成了本期的在崗學習研修工作,。

二,、把國培精神貫徹到在崗學習工作中

在崗學習研修工作中，我認真地把國培精神和具體的教學工作結合起來,，在語文課堂教學中有的放矢,，有重點有難點，注意語文課內容的調整,，教學中注意體現學科特點,，充分發(fā)揚我們現階段進行課堂教學改革的精神，結合本校的具體情況,，充分利用在國培中所學到的先進的教育理念,，大張旗鼓的進行教學創(chuàng)新和教學改革。教學中體現了時代精神,，適應社會發(fā)展的趨勢,。注意適合學生的心理和生理特點，注意循序漸進的知識講授和學科的趣昧性教學,。通過語文教學,，培養(yǎng)學生對語文的興趣與愛好;學習語文的基礎知識，培養(yǎng)學生健康的文學情趣,、初步的文學能力和良好的文學素養(yǎng);提高學生的寫作能力,，想像能力、思維能力和創(chuàng)造能力,。

三,、認真完成了在職期間的研修任務

培訓研修后，我分別于20__年4月30日和5月13日向全校教師匯報了國培學習研修的成果,，一次是學習情況匯報,，介紹了國培學習研修的具體學習任務、內容和要求,。一次是學習成果情況匯報,，讓老師們了解我在國培中的作品和培訓期間完成的作業(yè)。其次,，我根據國培要求和學校安排,，主辦了公開教學三次，獨立設計了5個教學案例,，堅持每周寫2篇教學反思,，每月讀一部教育名著，并撰寫讀后感,。并在今年的5月份完成了《初中語文教學實踐設計教學研究方案》的艱巨任務,。

六年級語文教學心得體會 六年級語文教師心得體會簡短篇五

回顧一年來的學校生活,我感到既欣慰又慚愧。欣慰的是我生活在一個團結的教師群體中，尊敬的領導,、熱情的教師同事和活潑可愛的學生讓我感到了大家庭般的溫暖;慚愧的是由于自己工作能力有限,，沒取得什么特別顯著的成績。思來想去,，我就從以下三方面做該學期總結：

我積極參加政治學習,，為了提高自己的思想覺悟，每周我都抽出時間認真學習教師職業(yè)道德,。我還深知要教育好學生,，教師必須先以身作則，時時做到教書育人,、為人師表,，以自己的人格、行為去感染學生,。作為一名教師自身的師表形象要時刻注意，我在注意自身師表形象的同時非常重視對學生的全面培養(yǎng),。

因為我深信良好的品行是每個人身上最美的東西,，針對社會這一大氣候和學生這一小氣候我把學生的德育工作放到了最重要的地位。在工作中,，我積極,、主動、勤懇,、責任心較強,，樂于接受學校布置的各項工作;任勞任怨。在不斷的學習中,，努力使自己的思想覺悟,、理論水平、業(yè)務能力都得到較快的提高,。加快形成自己的上課風格,。

作為一名普通的小學語文教師，最緊迫的問題是具有新的教學理念,、刻苦鉆研如何把課上得深動而有趣,，才能夠抓住學生的興趣，從而顯現出獨特的上課風格,。教學質量是學校的生命線,，深感肩負責任之重大，雖工作繁雜,，但不敢懈怠,。為此，我從以下幾個方面努力提高教學質量。

課前,，我認真仔細的進行備課,，根據本班學生特點，對教案進行認真的修改,，課后布置的作業(yè)力求少而精,，努力做到既減輕學生的負擔，又提高教學質量,。

其次,，教學中培養(yǎng)學生良好的學習習慣。如教會學生預習的方法,，堅持課前預習,，讓學生在預習中發(fā)現問題，帶著問題上課,，鼓勵學生大膽質疑,，在教學中營造民主平等的學習氛圍等。

再次,，在教學中滲透本班的德育課題教育,，充分利用教材中的好的內容對學生進行愛清潔、講衛(wèi)生的教育,。本學期我班開展了“愛清潔,、講衛(wèi)生”的主題隊會，學讓們通過自己的努力,，認真的收集資料,，刻苦的排練，使得主題隊會開得很成功,，這不僅鍛煉了他們的能力,，也使他們懂得了不少的衛(wèi)生保健方面的知識，為防病治病起到積極的作用,。

計算機作為信息時代的主要載體,，在素質教育中占據了極其重要的地位。如何挖掘學生潛能,，提高學生素質,，尤其是利用計算機解決實際問題的能力，顯然和計算機有著直接的,、密切的關系,。因此，學習計算機成了當今教師的必修課程,，也是形式所迫,，有時間我就自學計算機的一些知識,，經常在網上查找資料，為教學所用,。但是學習計算機不是一兩天就能完成的事,，它就像一個永遠游不到邊跡的大海，只有在平時不斷的學習中慢慢積累知識,，才能使之更加靈活的運用于我們的教育教學中,，這就需要有一個好的學習心態(tài)和比較科學的學習方法。我想我會繼續(xù)延著這條路走下去的,，做一個真正的計算機教師,。

一年來在學校領導的正確領導下，我?guī)ьI全體學生也取得了一些微不足道的成績,，例如,，學校開展的各項活動都開展的扎扎實實，取得了良好的效果,，讀書活動開展的有聲有色,。通過開展各項活動，陶冶了學生情操,，鍛煉了能力,，集體有了凝聚力。學生的學習成績穩(wěn)步提高,，及格率百分之百,，優(yōu)秀率,，平均分都超過了規(guī)定的標準,。

1、工作中大膽實踐,、不斷創(chuàng)新的意識還不夠強,。日常工作按部就班的時候多，主動創(chuàng)新的時候少;對管理工作零碎的思考多,，整體的謀劃少,。還有一些不盡如人意的地方。

2,、自身各方面的素養(yǎng)有待進一步提高,。盡管平時注重了學習，但學得不深,，學得不透,。學習的層次不高。尤其是文化素養(yǎng),、科學思想,、管理方法,、科研能力、學習水平等諸多方面還很欠缺,，與其他相比還存在著較大的差距,。

今后我會更加努力學習提高自己的政治思想覺悟，業(yè)務水平,，搞好教學工作,，做一名優(yōu)秀的人民教師。

六年級語文教學心得體會 六年級語文教師心得體會簡短篇六

時間過得真快,，轉眼間,，我和孩子們已經統(tǒng)統(tǒng)躲過了一年的時光，剛開始的教學工作雖緊張而忙碌,，但更多的是快樂與幸福,。以下是我近段時間語文教學工作的總結。

一,、常規(guī)管理,，將班主任工作進行到底

作為班主任，我深深懂得教師的一言一行都影響著學生,，對學生起著言行身教的作用,。

所以，在工作中我一直遵循“高標準,、嚴要求”因為制度是保障,，就要嚴格要求學生遵守校規(guī)校紀，另外還要注重學生各方面習慣的培養(yǎng),，根據學生心理及年齡的特點,，對學生具體學習習慣進行指導的基礎上幫助學生逐步形成良好的學習習慣，從而帶動其他習慣的養(yǎng)成,，促進班風班貌的整體發(fā)展,。管理上，不忽視,，不放松,，各個方面都嚴抓、狠抓,，衛(wèi)生上堅持檢查,，角角落落，點點滴滴不可馬虎,，讓學生做到我不丟,，我來撿，從而使整個校園都干凈整潔,，有一個良好的學習環(huán)境,，有一份舒暢的心情,。紀律上，嚴格要求學生站如松,，形如風,，坐如鐘，隊伍時時整齊,，有氣勢,。總之,，要用多心,，勤觀察，嚴要求,，這樣才能搞好管理,，讓學生從自我做起，從小事做起,，養(yǎng)成良好習慣,，是人生一個美好的開始。

二,、發(fā)揮教師為主導的作用：

1,、備課深入細致，平時認真研究教材,，多方參閱各種資料,，力求深入理解教材，準確把握重難點,。在課堂教學時,，要非常注意學生的實際情況，不斷歸納總結經驗教訓,。

2,、注重課堂教學效果,，針對小學生的特點,，以愉快的教學方式為主，不搞滿堂灌,，堅持學生為主體,，教師為主導，教學為主線,，注重講練結合,，在教學中注意抓住重點，突破難點,。

3,、在作業(yè)本批改上,，認真及時，力求做到全批全改,，個別學生批面改,，重在訂正，認真記錄,，及時了解學生的學習情況,，以便在輔導中做到有的放矢，不斷更新教學觀念,。

4,、堅持教材教研，不斷汲取他人的寶貴經驗,，提高自己的教學水平,，經常向有經驗的教師請教并在一起討論教學問題，聽課使我明確今后講課的方向和以后語文課怎么講怎么教,。

三,、調動學生的積極性，讓學困生投入課堂,。

1,、教學要生活化，課文內容要聯系生活實際,，導入生活,，激發(fā)學生的學習興趣，教學語言生活化,，讓學生易學易懂,，針對課堂上個別不積極的學生，我們不應批評而要多給予鼓勵,，像盧會洲,，柴佳香，李小琴這些內向不自信的學生,，要給他們多一些發(fā)言的機會,，讓他們很好地展示自己，表現自己,，認為自己其實很棒,，是他們充滿自信和力量。

2,、在教學中尊重孩子的不同興趣愛好,，不同的生活感受和不同的表現形式，使他們形成自己的不同的風格,，不搞滿堂灌,，有意識地以學生為主體,，教師為主導，通過各種游戲,，比賽等教學手段,，充分調動他們的學習興趣及學習積極性，讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮,，變“要我學”為“我要學”,。極大地活躍了課堂氣氛，相應提高了課堂教學效率,。

3,、針對學困生，積極開展小組互助的學習方法,，發(fā)揮小組長的作用,，讓學生團結互助，共同努力,，通過鼓勵和表揚,，讓小組里面的優(yōu)等生自愿幫助差生，像我們班的李小琴是個內向膽小的女生,，學習成績很不理想,，但在楊昕的幫助下，她每次的模擬測試都有很大的提高,，課堂上也大膽積極的發(fā)言,，慢慢變得自信起來，對學習有了極大的熱情,。

總之,，要努力實施創(chuàng)新教學，激發(fā)學生學習興趣,，鼓勵學生敢說敢為,，引導學生能說會做，不斷地促進學生,，使差生不斷進步,，優(yōu)生更加優(yōu)秀。

四,、深入生活,，關愛學生

孩子很小就離開父母,，身為教師作為孩子的第二個母親,，對孩子要倍加關愛。天冷了要孩子及時加衣,，值班時幫孩子蓋好被子,，生病了帶孩子去看醫(yī)生等等,，要真正深入到學生當中，真情付出,，愛的呵護,，讓學生感受到“家庭”的溫暖，享受到“慈母”的疼愛,，把校園變家園讓家長放心,，把師愛化母愛，讓親人放心,，融親情與管理,，讓孩子開心。

科學施教的同時,，教師要不斷完善自身,，提高業(yè)務水平，擴大知識面,，因為學生形成好的學習習慣以后,，他發(fā)散思維得到了開發(fā)，提的問題自然就多了,，面也廣了,。所以在本學期學校組織的公開課上，為我提供了一個吸取他人經驗,，彌補自己不足的機會,，是提高和完善自我的有利渠道，從而使我的課堂更加豐富多彩,，也使我在學生心中的地位上升,，所以我感到萬分歡喜。小組合作上,，我們也毫不示弱,，因為在組長張雨綺老師的帶領下，齊奮進,、共努力,。在教學中，我會源源不斷地碰到許多問題,，需請教,。語文教研組的老師們像一盞明燈為我指引前進的方向，使我少走彎路,。他們對我的幫助,、指導讓我在教學上又上了一個新的臺階。在教學教研時，我認真記錄,，積極發(fā)言,，虛心請教，同時闡述自己的見解,。教研是充實老師的課堂,，可以填補一些我頭腦中空缺的知識，使自己的頭腦更加充實,，是一個為自己充電所必需的教學過程,，同時也可以提高自我的教學素質，作為教師,，知識面越廣,，學生對你的感覺也就越好，自然也就會愛上你的課堂,。

教育是一項高難度的工作,，要做好它十分不易，所以身為一名教師我時刻注意培養(yǎng)自己良好的師德,，關心和愛護每一位學生,，做他們生活中的良師益友，時刻嚴格要求自己,。在今后的路上,，我會更加謹慎走好每一步，用自己的努力實踐,，勇于探索使自己的業(yè)務素質和工作能力再上新的臺階!

六年級語文教學心得體會 六年級語文教師心得體會簡短篇七

忙碌的高三上學期教學工作接近尾聲了,，為了以后能更好地開展工作，及時總結經驗,，總結如下：

本年度我擔任高三(1),、(2)班的語文教學工作，感覺壓力很大,，因為這兩個班的語文基礎比較弱,，因此，在每一天的教學工作中,，我都是兢兢業(yè)業(yè),，踏踏實實，絲毫不敢有所懈怠,。

一,、制定周密的復習計劃。

穩(wěn)扎穩(wěn)打,，以專題訓練為依托,，讓學生的知識系統(tǒng)化,。以專題促歸納，讓歸納生升華,。

二,、瞄準高考,，狠抓常規(guī),，注重平時積累。

語文學科是一門特別注重積累的學科,，很少有人能夠不真抓實干就能取得成功,。

三、深入研究考試大綱,。

細致研究分析近兩年的語文考試說明,，準確把握高考動態(tài)，并且及時加以落實,。

四,、分析學生每次考試情況，對癥下藥,。

每次考試之后,，我都認真分析，找出薄弱環(huán)節(jié),，與學生交流,，弄清失利的原因和教與學雙方存在的問題。我發(fā)現學生的失分點主要集中在以下幾個方面：文言文翻譯,、詩歌鑒賞,、還有作文。存在的問題主要是訓練不扎實,，有時過高地估計學生的能力,。針對學生的學情和教學工作中存在的問題，我及時調整自己的教學思路,、教學內容,、教學方法，在教學中注重：

1,、細化內容,。

化大為小，每節(jié)課要求學生干什么,，都有明確的目標,，對學習任務的完成情況認真督促、檢查,，發(fā)現問題及時處理,，力爭把目標落到實處。

2、狠抓薄弱環(huán)節(jié),。

復習文言文,，所用時間較多，因為學生的文言基礎較弱,，做起題來難度較大,。在這一專題我從實詞、虛詞,、文言句式,、翻譯到整體閱讀都做到了細致落實。

對詩歌鑒賞,，我分三步進行復習：

(1)進行題型示例,，精選出詩、詞,、曲鑒賞題作為例子,，讓學生對這類題有一個感性的認識。

(2)把詩歌中常見的意象,、表現手法等整理出來作為一般常識交給學生,。

(3)引導學生注意答題的完整性。

注重作文實戰(zhàn)訓練,，認真選題,，多加指導。

五,、提高效率,，上好講評課。

進入高三,，面臨著內容多,、任務重、時間緊等一系列困難,，學生的復習訓練也很多,，但我們不能因為時間緊就忽略訓練和試卷講評的過程。我認為認真抓好講評這一堂課的重要環(huán)節(jié),，通過講評幫助學生牢固掌握所學知識,，提高運用所學知識的能力，培養(yǎng)學生良好的思維品質和習慣,，是高三復習教學的一條有效途徑,。

六年級語文教學心得體會 六年級語文教師心得體會簡短篇八

新課程語文教學標準要求老師在教學中起主導作用，而學生則處于教學的主體地位,。于是,，教師在課堂中恰到好處的運用點撥教學,，優(yōu)化教學效果顯得尤為重要。

通過兩年多的課改教學實踐,，我總結出點撥教學的三個方面,。

一、適量點撥

課堂上緊扣教學目標篩選有價值的,，又容易被忽視的詞句,、重點語段進行點撥。因為這些詞句“不僅有顯隱題旨之功,，更有聚光,、凝神之能,，而且能起到制約全文各部分的作用”,。學生搞懂了這些詞句，對理解文章有重要作用,。如教小說《孔乙己》,，我就從課文中找出可以把學生引到深處的東西，選擇“孔乙己是站著喝酒而穿長衫的的人”這個句子進行點撥,，立片言以居要,，使學生深刻認識到孔乙己是一個可憐可笑可悲，迂腐寒酸而又正直善良的舊時代的小知識分子,。

另外,，我會在每一課選擇一個重點段進行點撥教學，引導學生反復閱讀,、多方訓練綜合分析,。這樣做意義很多，抓住了重點段落,，就抓住了主題,，就突出了重點，就突破了難點,，也就能帶來牽一發(fā)動全身,，以少勝多的效果。

二,、適度點撥

課堂點撥力求點撥出語文味來,，即真正使學生嚼出一點味道來或者把學生引向語文審美閱讀的軌道，使學生得到美的享受,。

教朱自清的《春》,，老師推敲那句“山朗潤起來了，水漲起來了,，太陽的臉紅起來了”,。咬文嚼字,，深究一番，嚼出了一些味道來：春天來了,，春日融融,，春水渙渙，山也變得明朗潤澤了,。還有的老師緊扣“太陽的臉紅起來了”一句設疑點析：春天來了,，太陽給人什么感覺?“紅”字變動詞有何含義?這句話的弦外之音是什么?由生活經驗入手，啟動學生的審美想象,。

三,、適時點撥

課堂點撥關鍵是教師能明察學生思維的火花，及時加一把火,。適時點撥一方面是在學生遇到疑難時,，采用藝術化的點撥，及時解決學生的疑難問題,。另一方面是學生在遇到疑難,、把握不準時，教師及時指點思考分析的途徑,，撥通知識理解上的關卡,，撥繁為簡，化難為易,，使學生的研討活動得以繼續(xù)進行,。適時點撥還包括在學生思維誤入歧途時，教師迅速捕捉,，作為新的教學內容,，憑機智的點撥把學生的思維引導到正確的軌道上來。

總之,，實施點撥教學的經驗告訴我：點撥是一把火,，促使學生的思維放出火花。語文課堂教學中教師的藝術化點撥,，能有目的地引導學生去發(fā)現,、去創(chuàng)造，從而達到教學效果的化,。

六年級語文教學心得體會 六年級語文教師心得體會簡短篇九

本人以學校及各處組工作計劃為指導;以加強師德師風建設,，提高師德水平為重點，以提高教育教學成績?yōu)橹行?，以深化課改實驗工作為動力,，認真履行崗位職責，較好地完成了工作目標任務,，現將一年來的工作總結如下：

一,、以身作則,，嚴格遵守工作紀律

一方面，在工作中,，本人能夠嚴格要求自己,，時時處處以一個_員的標準來要求自己，模范遵守學校的各項規(guī)章制度,，做到不遲到,、不早退，不曠會,。另一方面,，本人能夠嚴格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，關心愛護學生,，不體罰,，變相體罰學生，建立了良好的師生關系,，在學生中樹立了良好的形象,。

二,、強化常規(guī),，提高課堂教學效率

本學期，本人能夠強化教學常規(guī)各環(huán)節(jié)：在課前深入鉆研,、細心挖掘教材,，把握教材的基本思想、基本概念,、教材結構,、重點與難點;了解學生的知識基礎，力求在備課的過程中即備教材又備學生,，準確把握教學重點,、難點，不放過每一個知識點,，在此基礎上,，精心制作多媒體課件。備寫每一篇教案;在課堂上,，能夠運用多種教學方法,，利用多種教學手段，充分調動學生的多種感官,，激發(fā)學生的學習興趣,，向課堂45分要質量，努力提高課堂教學效率;在課后,，認真及時批改作業(yè),，及時做好后進學生的思想工作及課后輔導工作;在自習課上,，積極落實分層施教的原則，狠抓后進生的轉化和優(yōu)生的培養(yǎng);同時,，進行階段性檢測,，及時了解學情，以便對癥下藥,，調整教學策略,。認真參加教研活動，積極參與聽課,、評課,，虛心向同行學習，博采眾長,，提高教學水平,。一學期來，本人共聽課32節(jié),，完成了學校規(guī)定的聽課任務,。

四、加強研討,，努力提高教研水平

本學年,，本人參加省級教研課題“開放性問題學習的研究”的子課題及縣級課題"開放性教學課型的研究"的子課題的研究工作，積極撰寫課題實施方案,，撰寫個案,、教學心得體會，及時總結研究成果,，撰寫論文,，為課題研究工作積累了資料，并積極在教學中進行實踐,。在課堂教學中,，貫徹新課改的理念，積極推廣先進教學方法,，在推廣目標教學法,、讀書指導法等先進教法的同時，大膽進行自主,、合作,、探究學習方式的嘗試，充分發(fā)揮學生的主體作用,，使學生的情感,、態(tài)度、價值觀等得到充分的發(fā)揮，為學生的終身可持續(xù)發(fā)展打好基礎,。

五,、正視自我，明確今后努力方向

1,、在課堂教學中充分利用多媒體課件,，調動了學生的積極性，但對學生基礎知識的訓練不夠,，致使課堂教學效率不高;

2,、對知識點的檢查落實不到位;

3、對差生的說服教育缺乏力度,，雖然也抓了差生,，但沒有時時抓在手上。

4,、教學中投入不夠,，沒能深入研究教材及學生。

下學期改進的措施：

1,、進一步加強對新課改的認識,，在推廣先進教學方法、利用多媒體調動學生學習積極性的同時,，努力提高課堂教學的效率,。

2、狠抓檢查,，落實對知識點的掌握,。將差生時時放在心上，抓在手上,。

3、加強學生的閱讀訓練,，開闊學生的視野,，拓寬學生思路，提高學生解決問題的能力;

4,、采取措施,，加強訓練，落實知識點,。

5,、加強對學生的管理教育，努力教學提高成績

六年級語文教學心得體會 六年級語文教師心得體會簡短篇十

這學期本來只教二(2)班語文的我,，因為有兩位同事放產假,，這學期，又接任二(1)班的語文教學工作,。擔任兩個班的語文教學工作,，說句實在話,，確實非常辛苦。但我對教學工作不敢怠慢,，認真學習,，深入研究教法，經過一個學期的努力,，獲取了很多寶貴的教學經驗?，F將一學期以來的具體情況總結如下：

一、主要工作和成績

我始終按照語文學科管理制度嚴格管理學生,，注意培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習習慣,。在教學中，始終嚴格要求自己,，虛心向有經驗的教師學習,，切實做好一切教學常規(guī)工作，并堅持做好培優(yōu)扶差工作,，每期常規(guī)檢查都得到肯定,。

1、做好備課工作,。在教學中,，我始終堅持預先備好課，課前再重新復習一遍教案的做法,。在教學中我歸納了以下幾點備課原則：扣大綱,，抓重點;備教材、備學生,、備教法;能圍繞本課時教學目的,、要求，根據學生的實際情況,，把復雜的內容進行變換,，取其精華，有取有舍;環(huán)節(jié)齊,，有后記等等,。

2、上好每一節(jié)課,。課堂教學能做到：教學目的明確,，能認真鉆研教材，了解學生,，研究教法,，突破重難點，善于創(chuàng)設學習情境，激發(fā)學習熱情,，能有序地開展教學活動,，體現分層教學，各類學生主動地發(fā)展,。嚴把課堂教學質量關等,。

3、作業(yè)布置做到合理,，習題精練,，有代表性和啟發(fā)性，注重學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng),，重復死板的作業(yè)少做,，能及時批改作業(yè)，字跡工整,，并做好成績登記,。

4、抓好培優(yōu)扶差工作,。我認識到要想提高教學質量,，培優(yōu)扶差工作至關重要，只有把優(yōu)生培養(yǎng)好了,，優(yōu)秀率才能升高,，班級才有榜樣;也只有把差生的轉化工作做好，才能提高合格率,，并為營造一個良好的班集體掃清障礙,，利于班級良好學風的形成。因此,，我堅持做到有計劃,、有效果、有記錄,、有輔導,、有鼓勵，努力提高合格率和優(yōu)秀率,。

5、加強學生成績管理,，使用好成績冊,。對學生的作業(yè)情況、提問效果,、課前準備等等表現都做出公正,、準確的評價，發(fā)放積分卡每月兌換一次獎品以此來調動學生的學習積極性，鼓勵學生不斷進步,。通過教學,，我所帶班級成績穩(wěn)中有升，學科學風良好,，按質按量完成了學校下達的各項教學指標,。

二、存在不足與今后打算：

1,、班級發(fā)展不平衡,，二(2)班比較均勻，而二(1)班卻兩極分化,。二(1)班的學法指導工作還有待進一步加強,，教學成績仍然欠突出，還需提高,。

2,、教學以傳統(tǒng)方法為主缺少創(chuàng)新意識，學生的學習習慣的養(yǎng)成教育不夠成功,。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實,，培優(yōu)目標不明確，時常有變更,。

3,、繼續(xù)更新觀念，努力實踐主體教學;積極運用多媒體電化教學手段,，提高教學質量;加大科研促教的力度,，努力撰寫有較高質量的教學論文;繼續(xù)加強業(yè)務學習，提高自身的業(yè)務素質,。

一學期來,，工作有得有失，今后我一定會取長補短,，爭取做到,。

六年級語文教學心得體會 六年級語文教師心得體會簡短篇十一

本學期根據學校的工作安排，擔任高一年級209和210兩個班的語文課教學工作,。這學期的語文課的的教學任務是高中語文第二冊的內容,。為了有效的完成教學任務，全面提高學生的語文素養(yǎng)和語文能力,，學期初就根據學生的特點和不同層次,，以及教材的編排，制定了切實可行的教學計劃,，并在落實中不斷調整完善,，達到了預期的效果,，現將本學期的語文教學工作進行小結，總結經驗教訓,，以促進今后的教學工作更上一個臺階,。

一、夯實基礎,，溫故知新,，全面提高學生語文學的興趣，培養(yǎng)語文學習的能力,。

高二階段對學生來說是個比較重要的時期,，尤其是打下一個堅實的基礎并形成技能非常重要，這對將來的高考作用是不可或缺的,?；谶@樣的認識，我在教學中有意識的從最基本的字詞句入手,，引領學生掌握基本知識,，并將學習中遇到的已在初中學過的知識點，進行強化復習,，然后聯系所學到的新的內容,，做到溫故知新。由于有相當一部分學生的基礎較差,，學習興趣淡薄,，通過基礎知識的鞏固加強，誘發(fā)這部分學生的興趣,，收到了良好的效果,。

二、嚴格按照學校的總體教學要求和目標去組織

教學,，抓好教學中的每一個環(huán)節(jié),，學期初，學校根據上級教育部門的要求,，制定了我校教學工作的總體目標和要求,，這是教學工作的綱，貫徹落實到教學的全過程中,。為了切實提高語文課的效率和質量,，從備課、上課,、作業(yè)的布置與批改,，到課后輔導，考試等都嚴格認真地按要求和標準去做,，保證了教學工作的.規(guī)范化,、制度化、科學化,，從教的方面給學生的學提供了切實的保障,。

三、落實“自主,、合作,、探究”的學習方式，全面提高語文能力

調動學生學習的主動性,，積極性是很重要的,，而只有這樣，才能全面提高學生學習的能力,。學生通過自己的自學發(fā)現問題,，同學相互討論，問題明了,，深入探究后,，如果還有疑問，教師給予適時的點撥和講解,，這樣就可以加深印象,。課上，以小組為單位,，圍繞問題,，展開討論，進行評比,，極大的調動了學習積極性,。

四、充分利用現代化教學手段,，擴大課容量,，豐富活躍了語文課堂

我校擁有先進的多媒體教學設備，因而,，在教學過程中,，通過上網查找和自己制作語文教學的音像資料和課件，使無聲的語言變得生動形象,，具體可感,，提高了課堂效率，取得了理想的效果,。比如,，在學習《神奇的極光》這一篇課文的時候，我就先播放了多姿多彩的極光圖片,，讓學生先對極光有了感性認識,，然后再進入課文的學習,，效果就好多了。許多課文的學習,，我都播放配樂朗誦,，給學生一定的熏陶和感染，同時也提高了學生的朗讀技巧,。

五,、開展多種多樣的語文學習的活動，促進語文學習,，提高語文能力

學習語文,，最重要的就是積累。因而,，在抓住課堂這一主渠道的同時,，還通過多種方式來提高學生語文學習的積極性。我除要求學生認真做好課堂記錄聽好課外,，還建立了《成語積累本》《查漏糾錯補缺練習簿》《日知錄》等,，做好語文的學習積累，開展語文背誦比賽,，詩歌散文朗誦比賽等,。

六、認真搞好培優(yōu)補差工作,，全面提高學生的成績

現在的在校生的學習程度參差不齊,，因而，培優(yōu)補差就顯得很重要了,。教學中,，我根據學生的不同程度，在教學過程中面向全體學生,，對優(yōu)生進行強化訓練,，對基礎較差的學生加強基礎訓練。

六年級語文教學心得體會 六年級語文教師心得體會簡短篇十二

一,、設計好教學的導語,。

導語是新課的引子，是新課的開場白,，一段精彩的導語是一節(jié)課能否取得成功的重要,，因此，導語設計是語文教學中必不可少的一個環(huán)節(jié),。那如何才能設計好課堂教學的導語呢,？

1、根據不一樣課文類型設計不一樣的形式,，設計時并要圍繞教學內容,，學習目標來構思,，突出教學重點，防止華而不實,，偏離課堂教學主題,，讓學生茫然不知所云。

2,、簡明、概括,。導語應力求做到以少勝多,，言簡意賅，用一段簡明的導語,，抓住課文內涵的要素實質和學習材料的核心內容,，有利于概括教學的首要內容，使學生輕輕松松掌握有關知識,。

3,、要生動、有感染力,。充滿色彩的生動的導語,，能使學生產生學習的興趣，能感染學生,，調動學生去領略課文的風采,，引起學生感情上的共鳴。

二,、創(chuàng)設良好的課堂氣氛,，課堂氣氛直接影響著教學成效 。

教師是課堂教學的組織者和領導者,，教師的人格和威信是一種巨大的精神力量,具有很大的震憾作用,，是影響學生情感、制約課堂氣氛的重要要素,。所以,，在課堂教學流程中教師對學生要“嚴”，不可放任自流,。當然,，“嚴”也無需過度，以免給學生帶來心理上壓力,。

教師在課堂教學中還要有“激情”,，教師每上一堂課前應以滿腔熱情的積極狀態(tài)，將知識技能傳遞給學生,，使學生的心隨著教師的情感而奔騰澎湃,。只要教師從內心深處去熱愛學生,，關心學生和愛護學生，積極主動地創(chuàng)造條件,，讓學生從中潛移默化地受到熏陶和感染,，良好的課堂氣氛自會形成，從而達到預期的教學成效,。

三,、培養(yǎng)學生的觀察思考能力。

1,、要培養(yǎng)學生發(fā)現美的意識,。

米開朗基羅在被視為平常的大理石中發(fā)現大衛(wèi)，牛頓在蘋果落地后發(fā)現萬有引力定律,，卞和在執(zhí)著信念中尋覓到和氏璧,。所以，要想讓學生能發(fā)現美,，必須培養(yǎng)他們善于觀察的眼睛,。

俗話說的好，“一花一世界,，一沙一佛陀”,，只有善于觀察，才能用眼睛感知生活中真善美,。

朱自清在《背影》中體悟到濃濃的父愛,，冰心在《繁星》、《春水》中體會到愛的溫馨,。要從身邊瑣碎生活小事中引導學生去發(fā)現美,，感知美。從花的香,、草的綠中體味自然,，從陽光的明媚體會到生活的快樂多彩，從絢麗多彩中體會到生命的厚重,。

2,、培養(yǎng)學生深刻思考的意識。

思考是感悟人生的豐厚多彩,，體會生活的絢麗繽紛的前提,，學生必須要學會思考。創(chuàng)造人的是自然,，啟迪和教育人的卻是社會,。要能感動于社會中事、物、人,，并且能激蕩內心的揚善溢美的思想情感,。學會因事悟理、由情至理,，上升到對生命意義感悟,，對生活哲理思考，提高人文精神的深刻思考,，探究生活的真諦,。

四、教師要有良好的心理素質,。

時代的進步,，社會的成長 ，我們的生存的環(huán)境變得愈來愈惡化,，矛盾愈來愈尖銳，競爭愈來愈激烈,，節(jié)奏愈來愈緊張,，人際聯系愈來愈龐雜。這一切都給人（也給學生）造成極大的心理負擔,。在這種情況下,，良好的心理素質就顯得極為首要 。

1,、要寬容,，教師的教育對象是一群孩子，不斤斤計較他們的過錯,，不要和學生斗氣,，教師要學會寬容，方能喚回學生內心深處真善美,。

2,、要調控自身的情緒，做好學生的表率,。教師切忌無法調節(jié)身心情感,，不可以在工作順利時，才對學生和藹可親,；工作生活一旦遇到不順心的事情（或者自身心境不佳,，情緒低落時）就把不愉快的情緒發(fā)泄給學生，把學生當做自身的出氣筒,。這種忽冷忽熱的行為會傷害學生的自尊,，久而久之，就會失去學生的尊敬和信任。

教師要學會調控自身的情緒,，做到不把情緒帶進課堂,，無論發(fā)生什么事情，都要全力使自身保持微笑著面對學生,，始終對學生有熱情和耐心,。

種下什么種子，就會收獲什么樣的果實,。

一切皆有因果,，所以身為教師，一定要注意自己在教育“播種”過程中的言行,，我們倘若能用愛心播下真善美的種子,，那么將來在學生身上也可以收獲最美的果實。

用專業(yè)的態(tài)度,，淵博的學識,，寬容的心態(tài)，敬業(yè)的精神去面對學生,，一定會在學生身上收到最佳的效果,。

六年級語文教學心得體會 六年級語文教師心得體會簡短篇十三

這個學年我擔任一年級的語文教學工作，轉瞬間一個學期就要過去了,，反觀這個學期我走過的路,，有許多的收獲，也有不少的遺憾,。由于處在學生走入真正教育的初始階段,，又是新教材改革，深怕的自己的言談舉止,，教育方法不當會影響學生對今后小學階段語文學習的態(tài)度取向,，所以我絲毫不敢懈怠，認真學習理論知識,，向有多年教學經驗的老教師請教?，F對本學年的教學工作作出總結。

一,、高效課堂是每位教師夢寐以求的,，而加強備課是提高課堂效率的前提

(2)備教法----所謂教學無定法，貴在得法,。方法得當,，運用靈活才能取得更好的教學效果。小學生對新鮮事物充滿好奇感和求知的欲望,，所以我在教學中會根據教學需求創(chuàng)設童話,、游戲、故事、動畫等等,，喚起學生心靈深處對學習語文的興趣,。如在講授《0的加減法》時，我講述了一個小貓釣魚的故事引入加減法的新知,，又通過孩子們耳熟能詳的八戒吃西瓜的故事鞏固新知,，讓學生在童話故事中發(fā)現語文知識,。

(3)備學生----前蘇聯教育家贊可夫說過：“從學生生活經驗中舉出例子,，有助于他們將所學習的概念跟日常生活中所熟悉的事物聯系起來,?！边@樣才能將知識內化變成學生自己的東西。

二,、增強自身的文化底蘊是提高課堂效率的保證

(1)多方面充實充電,，加大知識的存儲量,。

現在教材內容很豐富,，涉獵的知識面很廣,。作為一名小學老師，必須努力擴充自己的知識面,，天文,、歷史、地理,、風土人情等等知識都要掌握一些，這樣備起課來才能更加的得心應手,。

(2)加強理論學習,，以理論指導實踐。

語文家陳建功有個精辟的比喻：理論好比老鷹,，實踐好比小雞,，一旦掌握了理論就能居高臨下，勢如破竹,。由此可見教育理論學習的重要性,。

六年級語文教學心得體會 六年級語文教師心得體會簡短篇十四

這個學年我擔任一年級的語文教學工作，轉瞬間一個學期就要過去了,，反觀這個學期我走過的路,，有許多的收獲，也有不少的遺憾,。由于處在學生走入真正教育的初始階段,，又是新教材改革，深怕的自己的言談舉止,，教育方法不當會影響學生對今后小學階段語文學習的態(tài)度取向,，所以我絲毫不敢懈怠，認真學習理論知識，向有多年教學經驗的老教師請教?，F對本學年的教學工作作出總結,。

一、高效課堂是每位教師夢寐以求的,，而加強備課是提高課堂效率的前提

(1)備教法——所謂教學無定法,，貴在得法。方法得當,，運用靈活才能取得更好的教學效果,。小學生對新鮮事物充滿好奇感和求知的欲望，所以我在教學中會根據教學需求創(chuàng)設童話,、游戲,、故事、動畫等等,，喚起學生心靈深處對學習語文的興趣,。如在講授《0的加減法》時，我講述了一個小貓釣魚的故事引入加減法的新知,，又通過孩子們耳熟能詳的八戒吃西瓜的故事鞏固新知,，讓學生在童話故事中發(fā)現語文知識。

(2)備學生——前蘇聯教育家贊可夫說過：“從學生生活經驗中舉出例子,，有助于他們將所學習的概念跟日常生活中所熟悉的事物聯系起來,。”這樣才能將知識內化變成學生自己的東西,。

二,、增強自身的文化底蘊是提高課堂效率的保證

(1)多方面充實充電，加大知識的存儲量?，F在教材內容很豐富,，涉獵的知識面很廣。作為一名小學老師,，必須努力擴充自己的知識面,，天文、歷史,、地理,、風土人情等等知識都要掌握一些，這樣備起課來才能更加的得心應手,。

(2)加強理論學習,，以理論指導實踐。語文家陳建功有個精辟的比喻：理論好比老鷹,，實踐好比小雞,，一旦掌握了理論就能居高臨下,，勢如破竹。由此可見教育理論學習的重要性,。

三,、存在的不足

1、自己教完課,，教學后記記錄有些不及時,，階段性總結不到位。雖然我也深知教學后記是提高自己業(yè)務水平的捷徑,，但有時太忙太累,，未能及時記，事后也未能及時追記,，致使教學實踐中許多寶貴的經驗,、教訓，如電光火石般失而難復得,。今后一定要克服惰性,，擠時間及時記錄。

2,、課堂語言不夠精煉,，對小組合作意識的培養(yǎng)不到位，沒能尋找到真正的更適合的小組學習方式,。這也是一年的教學中比較遺憾的事,。

3、總復習這段時間,，我發(fā)現學生題做的很快,，但出錯率很高，出現丟題,，漏做，沒看清題目要求就開始做題,，做完之后不會檢查等現象,，針對這種情況我?guī)ьI學生讀題目，要求每個人至少將題目讀上兩遍再做題,，做題前先看看一個大題里面有幾道小題,，逐題做。

在以后的教學中,，我會繼續(xù)努力,，總結經驗，不斷反思,，不斷提高自己的業(yè)務水平,。相信耕耘總會有收獲,，風雨之后是彩虹!

六年級語文教學心得體會 六年級語文教師心得體會簡短篇十五

本期我擔任八年級兩個班的語文，回顧本學期以來的工作情況,，感慨良多,，不知是該閉門思過還是該怪罪學生的不爭氣?？傊粋€學期以來總有許多話想說,，卻又不知從何說開去。現就本學期本人的教學工作總結如下：

1,、教學態(tài)度自認為還是挺不錯的,，每篇課文不能說總是閱讀上五六遍，但也能先要求自己至少讀個兩遍,。

但對于重點的課文總能多讀幾遍,，每個問題也總能經過多方的思考以達到讓學生思考并思有所獲的地步。在課堂上常常是走到學生當中去,，尤其是學生在討論時總是走到學生當中與他們共同探討,。在課堂朗讀中要求學生讀的同時，自己常常是先示范讀一遍,，以至于有的學生說：“老師這篇文章好像就是你寫的,。”我自己覺得這個學期的教學態(tài)度較以前有了很大的進步,。

2,、在教學中較注重學生能力的培養(yǎng)。

本冊書單元教學的性質很強,，每單元都有一個相關的主題,，比如議論文單元、小說單元,、說明文單元?因此在教學中就注重讓學生掌握各個知識點,，并以每篇課文作為范例進行教學，設計一些有針對性的題目讓他們展開討論,，讓學生有意識思考,，有興趣思考。在教學的過程也注重學生的實踐活動,，指導學生主動獲取知識,，科學地訓練，全面提高語文的能力,。每堂課都會根據學生實際情況精心備好學生,，知道學生喜歡課外的知識，于是每節(jié)課前就由我自己給學生講一個課前小故事,，讓學生起來復述,，并讓同學講講故事講了個怎樣的道理或從故事片中你得到什么啟示,。這樣既鍛煉自己的朗讀水平，也讓學生從小故事當中學到一點做人的道理,，還可以鍛煉學生聽課的能力和概括的能力,。課文的遷移積累也是本學期很注意做的一件事，每課都會向課外或生活延伸,，作業(yè)設計也注意一些發(fā)散性思維的題目的設計,。即專家所說的要“溝通課本內外，課堂內外,，學校內外的聯系,，拓寬學習渠道，增加學生語文實踐的機會,?！敝匾晞?chuàng)設語文學習的環(huán)境。

3,、作文教學也貼近生活實際,，富有生活氣息，命題靈活,，形式也多樣化了,。

比如本學期學校開展了軍訓和運動會，因此本學期就有兩次作文有關這方面的,，因是學生親眼所見的,，寫作中就多了幾分真實性和真切的情感，作文水準也提高了許多,。周記就讓學生多寫隨筆,，讀書筆記，做些摘抄,，寫一寫讀后感,，有時還有意識將課堂延伸讓學生寫在周記上。還嘗試互批共批,，以改促寫,，學生的作文水平有了一定的提高。

作業(yè)的布置和批改也有所區(qū)別,，因人而異，照顧到不同學生的特點,。比如周記我讓作文水平中下的同學就摘抄,，而中等以上的同學就要踏踏實實的寫每周發(fā)生的重要的大小事，或在摘抄的基礎上寫出相對應的感受想,。而作文也有區(qū)別,，一些有能力的作文字數就要求600字以上,，而一些后進生則要求450字以上則可以。一課三練一部分可以只同學做第一,、二部分,，一部分同學則需全部完成。

4,、注意抓住學生的閃光點多表揚少批評,，讓學生樹立起學習語文的信心。

由于本地區(qū)學生受方言的影響,，對語文的學生有一定的局限性,，對待語文科目較不重視，要讓學生樹立信心,，只有多抓學生的優(yōu)點,，讓他們意識到有人關注他們，有人在乎他,。當然這種做法收效甚微,，但我還是要關注他們，畢竟他們也是班級中的一員,，在學習中也有舉足輕重的作用,。因為我們的教育理論中有一句：“一切為了學生，為了一切的學生,，為了學生的一切”,。所以我不能放棄每一位同學。

5,、積極地參與學校的教研活動,。

這學期準備了一節(jié)公開課，歷時半月,，雖然個中滋味無人知曉,，但能積極參與這種有意義的教研活動，我還是感到很開心,。同時也聽了不少其他老師的課,，感覺收獲頗多。

6,、雖然做了許多的努力,，但學生的學習成績好像進步不明顯。

六年級語文教學心得體會 六年級語文教師心得體會簡短篇十六

這個學期我擔任一年級的語文教學工作,，轉瞬間一個學期就要過去了,，反觀這個學期我走過的路，有許多的收獲,，也有不少的遺憾,。由于處在學生走入真正教育的初始階段,，又是新教材改革，深怕的自己的言談舉止,，教育方法不當會影響學生對今后小學階段語文學習的態(tài)度取向,，所以我絲毫不敢懈怠，認真學習理論知識,，向有多年教學經驗的老教師請教?，F對本學期的教學工作作出總結。

一,、高效課堂是每位教師夢寐以求的,，而加強備課是提高課堂效率的前提。

(1)備教法——所謂教學無定法,，貴在得法,。方法得當，運用靈活才能取得更好的教學效果,。小學生對新鮮事物充滿好奇感和求知的欲望,，所以我在教學中會根據教學需求創(chuàng)設童話、游戲,、故事,、動畫等等，喚起學生心靈深處對學習語文的興趣,。如在講授《0的加減法》時,，我講述了一個小貓釣魚的故事引入加減法的新知，又通過孩子們耳熟能詳的八戒吃西瓜的故事鞏固新知,，讓學生在童話故事中發(fā)現語文知識,。

(2)備學生——前蘇聯教育家贊可夫說過：“從學生生活經驗中舉出例子，有助于他們將所學習的概念跟日常生活中所熟悉的事物聯系起來,?！边@樣才能將知識內化變成學生自己的東西。

二,、增強自身的文化底蘊是提高課堂效率的保證,。

(1)多方面充實充電，加大知識的存儲量?，F在教材內容很豐富,，涉獵的知識面很廣。作為一名小學老師,，必須努力擴充自己的知識面,，天文、歷史、地理,、風土人情等等知識都要掌握一些，這樣備起課來才能更加的得心應手,。

(2)加強理論學習,，以理論指導實踐。語文家陳建功有個精辟的比喻：理論好比老鷹,，實踐好比小雞,，一旦掌握了理論就能居高臨下，勢如破竹,。由此可見教育理論學習的重要性,。

三、存在的不足

1,、自己教完課,，教學后記記錄有些不及時，階段性總結不到位,。雖然我也深知教學后記是提高自己業(yè)務水平的捷徑,，但有時太忙太累，未能及時記,，事后也未能及時追記,，致使教學實踐中許多寶貴的經驗、教訓,，如電光火石般失而難復得,。今后一定要克服惰性，擠時間及時記錄,。

2,、課堂語言不夠精煉，對小組合作意識的培養(yǎng)不到位,，沒能尋找到真正的更適合的小組學習方式,。這也是一年的教學中比較遺憾的事。

3,、總復習這段時間,，我發(fā)現學生題做的很快，但出錯率很高,，出現丟題,，漏做，沒看清題目要求就開始做題,，做完之后不會檢查等現象,，針對這種情況我?guī)ьI學生讀題目，要求每個人至少將題目讀上兩遍再做題，做題前先看看一個大題里面有幾道小題,，逐題做,。

在以后的教學中，我會繼續(xù)努力,，總結經驗,，不斷反思，不斷提高自己的業(yè)務水平,。相信耕耘總會有收獲,，風雨之后是彩虹!

六年級語文教學心得體會 六年級語文教師心得體會簡短篇十七

于老師能夠成為一名當代小學語文教育家是因為他對教育有著有一種責任。我想如果我們每個教師如果都把教育看作是一種責任,，那他不久的將來也一定會成為一名學生喜愛的好老師,。

如何成為一個像于老師那樣的好老師？

一,、做“性溫”,、“味甘”的甘草。

幾乎每付中藥里都有甘草,。它既有藥用價值,，又能“調和”百藥，解百藥之毒,。作為一個教師我們也應該像 于老師寧愿做甘草,，因為甘草不僅性溫，而且具有包容性,。無論酸甜苦辣,，它都能與之為伍，與之匹配,，做人也是如此,，只有理解、寬容,、冷靜,、善于后退，才能包容別人,。在我們生活中要以欣賞的眼光去看周圍,，看別人，看到的就只是優(yōu)點,，會覺得到處春光明媚,。教師提高自身修養(yǎng)可以從以下幾方面去做：

（1）讀書同時讀自己。

（2）以人為鏡,。按照我喜歡的,，崇拜的老師塑造自己,。

（3）不斷反思。在教學中,，要學會不斷反思,，找出自己的不足，這樣才能有所進步,。

（4）不斷地寫,。作為一個語文教師要讓自己的孩子愛上寫作，首先自己也得善于寫作,，要把寫作看作是一種最好的修煉。

二,、讓每個學生都感到我喜歡他（她）,。

其實，我們每個學生都渴望老師喜歡他,，如果他感受到老師喜歡他了,，他們也會自然地喜歡你，如果學生喜歡上你了,，那么他們也對你所教的學科產生興趣,。這不就是愛屋及烏嗎？

美國托德,，威特克爾說：不強求你喜歡每個學生,，但要做出喜歡他的樣子。如果你的行為并不說明你喜歡他們,，那你無論多么喜歡他們都沒用,。但是。如果你的行為表現出你喜歡他們,，那么,，無論你是否真的喜歡也無關緊要。所以做出喜歡他的樣子十分重要,?？梢允且粋€動作，一個微笑,，一句話,，一件小事，一件小禮品等,?？傊欢ㄊ恰靶袨椤?，行為的背后,，是師愛，師愛的核心是理解，沒有理解就談不上真正的愛,。記得泰戈爾曾說過“愛是理解的別名,。”所以我們在教育中,，一定學會理解,、包容孩子。

三,、童心不泯

于老師教了48年的書,，最終把自己教成了孩子。張光鑒：‘要蹲下來看學生,，老師要和學生相似了,，所以他成功了。蘇霍姆林斯基：“只有那些始終不忘記自己曾是孩子的人,，才能成為真正的老師,。從這些名家的話中，我深深認識到,，作為一個小學教師應該有一顆童心,，因為有了一顆童心，就對學生多一份理解,，就會知道學生喜歡什么,，渴望什么。其實我們現在的學生都喜歡搞活動,，不想做太多的作業(yè),。所以我們的老師千萬不要讓作業(yè)把孩子的空間填滿。于老師說過：“靠做作業(yè)成績好的學生將來沒多大出息,，讓學生多讀書成才的才是真正的才子,。”于老師的作業(yè)就是三樣,，一是練字,，因為寫好字是小學生的標準。二是讀好課外書,，三是寫好作文,。

四、身正

教育的第一個名字叫“影響”,。所以我們教師在平時的生活要注重自已的一言一行,。于老師平時這樣要求自己的；穿戴不敢隨便,，字跡不潦草,。說話不敢隨意,，態(tài)度不敢生硬。錯誤不敢不認,，行動不敢落后,。備課不敢馬虎，書報不敢不讀,。其實于老師的這八個不敢,，寫出了我們作為一個小學人民教師應該必備的技能，

五,、激勵

我覺得教學藝術不在于傳授的本領,，而在于激勵、呼喚和鼓舞,。激勵時要動情,、及時。我們表揚,、激勵學生要有實指性。要用放大鏡找激勵后進生的理由,，沒有差生,，只有差異。興趣是在激勵中產生,，是在為不斷取得進步中鞏固,。

跟大師學習交流，思想的火花會不斷地飛濺,，我相信不斷地吸收大師的思想,，自己的水平能夠更上一層樓。

六年級語文教學心得體會 六年級語文教師心得體會簡短篇十八

光陰似箭,，日月如梭,，不覺中我們送走了20__迎來了20__年。過去的一學期,，留給了我許多快樂,，更帶給了我諸多收獲。現將一學期的工作情況總結如下：

一,、思想方面：

一個學期下來,，我深深地為一位不知疲倦帶病堅守崗位、親身帶頭鉆研教學的校長而感動,，為團結一氣,、奮力拼搏的教師而感動，為有理有節(jié),、可愛精神的孩子們而欣慰,，為我能融入這樣一個真實而輝煌,，和諧而向上的團體而自豪。

從走進我們育才的第一天起,，我就感到了我們育才的教學生活是那樣的充實,，教學節(jié)奏是那樣的快捷，課堂教學效率是那樣的高效,。為此,，我心里感到好慚愧，工作的十幾年與今天看到的,、聽到的教學一幕幕相比,，簡直不值一提?？晌也]有氣餒,，而是時刻告訴自己，向大家學習,、學習,，再學習。所以,，我每天要求自己抽出時間進行有效的學習,、請教，充實自己,，豐富自己,，提升自己。盡全力快速融入我們這個大集體,，做一名合格的育才人,。

二、教學工作

教學工作是學校各項工作的核心,，也是檢驗一個教師工作成敗的關鍵,。一學期來，在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時,，我積極鉆研我校提出的“學做教合一”教學新模式,，充分向大家進行學習，從而取得了明顯效果,，具體表現在：

(一)發(fā)揮教師為主導的作用

1,、備課深入細致。平時認真研究教材,，多方參閱各種資料,，力求深入理解教材，準確把握難重點,。在制定教學目的時,，非常注意學生的實際情況,。教案編寫認真，并不斷歸納總結經驗教訓,。

2,、注重課堂教學效果。針對中年級學生特點,，以愉快式教學為主,，不搞滿堂灌，堅持學生為主體,，教師為主導,、教學為主線，注重講練結合,。在教學中注意抓住重點,，突破難點。

3,、堅持參加校內外教學研討活動,，不斷汲取他人的寶貴經驗，提高自己的教學水平,。經常向經驗豐富的教師請教并經常在一起討論教學問題,。聽公開課多次，使我明確了今后講課的方向和以后語文課該怎么教和怎么講,。

4、在作業(yè)批改上,，認真及時,，力求做到全批全改，重在訂正,，及時了解學生的學習情況,，以便在輔導中做到有的放矢。

(二)調動學生的積極性,。

在教學中尊重孩子的不同興趣愛好,，不同的生活感受和不同的表現形式，使他們形成自己不同的風格,，不強求一律,。有意識地以學生為主體，教師為主導,，通過各種游戲,、比賽等教學手段，充分調動他們的學習興趣及學習積極性,。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮,。讓學生在視,、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式,，變"要我學"為"我要學",，極大地活躍了課堂氣氛，相應提高了課堂教學效率,。

(三)做好后進生轉化工作,，進行“一幫一”工程。

后進生的成績,，直接影響著全班學生的整體成績,。所以，一年來,，我一直注重從思想和學習習慣兩方面抓好后進生轉化工作：

1,、因勢利導，化消極因素為積極因素,。首先幫助后進生找到優(yōu),、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點,，克服缺點,。其次以平常的心態(tài)對待：后進生也是孩子，厭惡,、責罵只能適得其反,，他們應該享有同其它學生同樣的平等和民主，也應該在稍有一點進步時得到老師的肯定,。

2,、真正做到曉之以理，動之以情,。首先做到"真誠"二字,，即教師不應有絲毫虛偽與欺哄，一旦學生發(fā)現"有假",，那么教師所做的一切都會被看作是在"演戲",。其次做到"接受"，即能感受后進生在學習過程中的各種心理表現和看法,，如對學習的畏懼,、猶豫、滿足,、冷漠,，錯誤的想法和指責等，信任他們,，鼓勵他們自由討論,。最后做到"理解"二字,，即通過學生的眼睛看事物。

3,、實施“一幫一”工程,，在小組合作的基礎上，我充分安排優(yōu)等生和后進生同桌,，制定幫助后進生制度與方法,，進行有效幫扶。

六年級語文教學心得體會 六年級語文教師心得體會簡短篇十九

時光飛逝,，一學期匆匆而過,。這個學期里，在學校各級領導的安排和指導下,，我較好完成了學校安排的教育教學工作,，為了更好的提高自己的教學水平，揚長避短,，現在對本學期的教學工作做個總結,。

本學期，我所教學的年級和班級是七年一,、二兩個班,。本學期是學生由小學進入初中的第一個學期，是小學階段和初中階段的一個銜接點,，也是學生學習的一個轉折點,，更是一個關鍵的學期。這個學期直接影響著學生在以后的初中三年中學習語文的態(tài)度和學習的興趣以及學習的效率,。針對很多學生一時不能適應初中快節(jié)奏的學習生活和學習科目較多的情況,，結合新課標精神，我在教學中主要采取的幾項措施,，做如下總結：

一,、抓好生字詞的積累和精美課文以及古文言文和古詩文的背誦

生字詞是組成課文的基本要素,，也是語文學習的一個重要內容,，因此七年級的語文教學也不應該忽視這生字詞教學的環(huán)節(jié)。我一般會在教學新課文之前,，布置學生預習課文的生字,，能正確地讀，正確地寫,，并理解其意思,，這是最基本的要求，課堂上再讓學生讀幾遍生字,，一是糾正讀音,，二是加深記憶,，課后還要求學生抄寫生字，要求學生字跡工整的抄寫生字詞,。

此外,，為了更好的積累優(yōu)美的字詞句，我充分利用早晚讀的時間讓學生朗讀背誦生字詞,、課文中要求背誦的課文和古詩文,。對于古詩文的背誦，我要求兩個星期背誦一首,，給學生充分的時間來背誦,。這樣背得慢的學生也不會覺得困難了，對于背得快的學生則鼓勵他們提前背誦,，多背誦,。另外，我還要求學生堅持每周摘抄一篇美文,。

二,、抓好講讀課文的示范作用

“課文無非就是個例子，教是為了不教,?！边@些話是語文教育的前輩對教學的精辟論述。利用講讀課文教給學生學習的方法,。在自讀課文中,，讓學生利用在講讀課中所學的方法來學習課文，以達到舉一反三的目的,。為了讓學生很好的掌握所學知識點,，課堂上采用分小組討論的教學方法，調動學生學習的積極性,。教學效果還是比較好的,。

教學中還有許多不足之處：作文教學缺乏有效地方法，作文課訓練的量也不足,，學生作文水平難以提高,。再者，臨近學期末為了趕教學進度,，只能壓縮自讀課課時,，這也影響了教學效果。另外,，一學期下來,，沒有讓學生養(yǎng)成良好的自主學習的習慣，學生的學習自覺性和主動性不強。

總之,，我會始終用自己的心去教誨學生,，用自己的情去培育學生。堅持以新課程的標準實施教學,，堅持以學生為本的教育理念,，重視課程資源的開發(fā)與利用，提倡合作學習精神,，引導學生從生活源泉中不斷吸取發(fā)展思維和語言的養(yǎng)料,，在文字教材和生活教材的結合中，開辟了課程學習的廣闊天地,。今后我定會在教學中不斷改進,，努力使學生的成績在原有的基礎上有更大的進步。

三,、繼續(xù)培養(yǎng)并穩(wěn)定學生的學習習慣

還記得去年第一次語文課堂作業(yè)本收上來時我的無奈,、失望、字跡潦草,，錯漏百出;今年再來看學生的本子,、練習冊，__%的學生有了力求干凈,、工整的意識和努力,。從做完作業(yè)，書上空白一片,，到現在出現不同筆跡(紅,、黑、藍色),、各種不同的符號的熟練運用,，對語文學習方法“圈點勾畫批注”的實踐，這一系列的學習痕跡來看,，我們班學生已經初步形成了一定的語文學習習慣與方法,。

六年級語文教學心得體會 六年級語文教師心得體會簡短篇二十

本學期，本人擔任初三語文課教學工作,。一學期來,，本人以學校及各處組工作計劃為指導;以加強師德師風建設，提高師德水平為重點,，以提高教育教學成績?yōu)橹行?，以深化課改實驗工作為動力,，認真履行崗位職責,，較好地完成了工作目標任務，現將一年來的工作總結如下：

一、加強學習,，努力提高自身素質

一方面,，認真學習教師職業(yè)道德規(guī)范，不斷提高自己的道德修養(yǎng)和政治理論水平;另一方面,，認真學習新課改理論,，努力提高業(yè)務能力，參加自學考試,，努力提高自己的學歷水平,。通過學習，轉變了以前的工作觀,、學生觀,，使我對新課改理念有了一個全面的、深入的理解,，為本人轉變教學觀念,、改進教學方法打好了基礎。

二,、以身作則,，嚴格遵守工作紀律

一方面，在工作中,，本人能夠嚴格要求自己,，時時處處以一個共產黨員的標準來要求自己，模范遵守學校的各項規(guī)章制度,，做到不遲到,、不早退，不曠會,。另一方面,，本人能夠嚴格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，關心愛護學生,，不體罰,，變相體罰學生，建立了良好的師生關系,，在學生中樹立了良好的形象,。

三、強化常規(guī),，提高課堂教學效率

本學期,，本人能夠強化教學常規(guī)各環(huán)節(jié)：在課前深入鉆研、細心挖掘教材,，把握教材的基本思想,、基本概念,、教材結構、重點與難點;了解學生的知識基礎,，力求在備課的過程中即備教材又備學生,，準確把握教學重點、難點,，不放過每一個知識點,，在此基礎上,精心制作多媒體課件。備寫每一篇教案;在課堂上,，能夠運用多種教學方法,，利用多種教學手段，充分調動學生的多種感官,，激發(fā)學生的學習興趣,，向課堂45分要質量，努力提高課堂教學效率;在課后,，認真及時批改作業(yè),，及時做好后進學生的思想工作及課后輔導工作在自習課上，積極落實分層施教的原則,，狠抓后進生的轉化和優(yōu)生的培養(yǎng);同時,，進行階段性檢測，及時了解學情,，以便對癥下藥,，調整教學策略。認真參加教研活動,，積極參與聽課,、評課，虛心向同行學習,，博采眾長,，提高教學水平。一學期來,，本人共聽課32節(jié),，完成了學校規(guī)定的聽課任務。

四,、加強研討,，努力提高教研水平

本學年，本人參加省級教研課題“開放性問題學習的研究”的子課題及縣級課題“開放性教學課型的研究”的子課題的研究工作,，積極撰寫課題實施方案,，撰寫個案、教學心得體會,，及時總結研究成果,，撰寫論文,，為課題研究工作積累了資料，并積極在教學中進行實踐,。在課堂教學中，貫徹新課改的理念,，積極推廣先進教學方法,，在推廣目標教學法、讀書指導法等先進教法的同時,，大膽進行自主,、合作、探究學習方式的嘗試,，充分發(fā)揮學生的主體作用,，使學生的情感、態(tài)度,、價值觀等得到充分的發(fā)揮,，為學生的終身可持續(xù)發(fā)展打好基礎。