心中有不少心得體會(huì)時(shí),，不如來好好地做個(gè)總結(jié),，寫一篇心得體會(huì)，如此可以一直更新迭代自己的想法,。那么心得體會(huì)該怎么寫,？想必這讓大家都很苦惱吧,。以下是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文,，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助,。

六年級(jí)語文教學(xué)心得體會(huì) 六年級(jí)語文教師心得體會(huì)簡(jiǎn)短篇一

一,、培養(yǎng)學(xué)生的良好的習(xí)慣

學(xué)生已經(jīng)經(jīng)過了半學(xué)期的學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生已經(jīng)適應(yīng)了小學(xué)生活,，能夠按照學(xué)校的規(guī)章制度和要求來約束自己,。但是畢竟一年級(jí)學(xué)生年齡小，自控力能力差,，持久性差,。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，結(jié)合學(xué)校的三個(gè)習(xí)慣的培養(yǎng),，組織好學(xué)生的紀(jì)律,。在走廊中，讓責(zé)任心很強(qiáng)的劉帥,、孫悅來監(jiān)督管理,。隨時(shí)發(fā)現(xiàn)問題隨時(shí)教育改正。教給他倆工作辦法,，盡量讓學(xué)生違紀(jì)的行為消失在萌芽狀態(tài),。他們有時(shí)讓學(xué)生重新走，有時(shí)讓學(xué)生看別人怎么走等,，使形成了良好的習(xí)慣,，學(xué)生在走廊里能自覺的遵守紀(jì)律，互相監(jiān)督學(xué)習(xí),。利用晨會(huì)課,、班會(huì)課教育學(xué)生養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣。學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度,，提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作,，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課、認(rèn)真作業(yè),、下課好好休息的好習(xí)慣,。特別是這學(xué)期,，注重學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,，利用自習(xí)課,，任課教師上課反映情況，強(qiáng)化學(xué)生上學(xué)期學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣,，人人管理好自己,，自己爭(zhēng)做班級(jí)的主人,，時(shí)刻約束好自己的行為,，不因?yàn)樽约旱男袨槎鴵p害班級(jí)的利益,。無論是升旗、課間紀(jì)律還是自習(xí),，無一人為班級(jí)扣分,。

作為一名教師，我愛班上的優(yōu)等生,，更不放棄班級(jí)的后進(jìn)生,。不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。經(jīng)過上學(xué)期,，我把我班級(jí)的關(guān)文濤,，朱朝義列為今年的目標(biāo)生，從開學(xué)的第一天就進(jìn)行輔導(dǎo)，直到期末,，從未間斷過,。有時(shí)輔導(dǎo)到6、7點(diǎn),，我才拖著疲憊的身子回家,，我常想到的一句話就是：教學(xué)是個(gè)良心活。朱朝義媽媽告訴我,，孩子六歲才會(huì)說話,。朗讀方面一下子就看出來了。連四句的古詩(shī)對(duì)他來說也難讀通,。我沒有放棄,，逐句教他，不斷鼓勵(lì)他,，抓住他的點(diǎn)滴進(jìn)步鼓勵(lì)他,。漸漸的，他不但能完成作業(yè),，而且有些字他還認(rèn)識(shí)了,。關(guān)文濤的父母在很遠(yuǎn)的地方打工，孩子留給了目不識(shí)丁的爺爺,，這給孩子的學(xué)習(xí),、生活帶來了很大的困難，孩子也沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，而且越來越懶散,。我就安排他坐在最前面，上課經(jīng)常提醒提醒,，也便于管理,。在生活中，除了關(guān)心體貼之外,，我還培養(yǎng)學(xué)生的自立能力,，許多活放手讓學(xué)生自己做，比如中午的午餐,，讓學(xué)生自己動(dòng)手分飯盛飯,，培養(yǎng)了學(xué)生自己做事的能力。

二,、注重朗讀指導(dǎo),。

學(xué)生的朗讀能力對(duì)學(xué)生非常重要，學(xué)生在朗讀方面有所收獲,。而書讀出感情了,，也就說明把握了文章。這也可以有利于建立我們的班級(jí)風(fēng)格。所以在平時(shí)的教學(xué)中我特別注意學(xué)生讀書的指導(dǎo),。

首先,，調(diào)動(dòng)學(xué)生讀書的積極性是最為重要的，在課堂上,，我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的讀書比賽，小組讀,、男女讀,、指名讀、教讀,、分角色朗讀等形式在一定程度上激發(fā)了學(xué)生讀書的興趣;

其次,，我注重在閱讀教學(xué)的過程中，盡量引發(fā)學(xué)生能打開想象的翅膀,，讀出自己的感受出來,。

第三，注重自己的示范性,。由于一年級(jí)的學(xué)生模仿性較強(qiáng),，所以在教學(xué)生讀課文之前，我都要特別注意這篇課文的字音,、語速,、語調(diào)、語感等方面,，盡可能地為學(xué)生作出很好的示范,。有感情地讀書也是我的樂趣，與孩子們一同感受讀書帶來的快樂,，使我的課堂豐富而生動(dòng),。

三、積極開展語文活動(dòng),，全面激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,。

一學(xué)期來，在教學(xué)方法上,，我總結(jié)出了兒歌識(shí)字,，字謎識(shí)字，形象識(shí)字,，游戲識(shí)字,，編故事識(shí)字等一系列學(xué)生喜歡的識(shí)字教學(xué)方法。平時(shí),，我盡量讓學(xué)生多識(shí)字,。除了課內(nèi)識(shí)字外，我還鼓勵(lì)學(xué)生在課外識(shí)字，引導(dǎo)學(xué)生平時(shí)留心觀察,，隨時(shí)隨地識(shí)字,。課外書，同學(xué)朋友的名字,，學(xué)校各處的名稱以及大街上的廣告牌,，家里的報(bào)紙、包裝袋,、超市的貨柜都是我們一年級(jí)小朋友識(shí)字的好地方,。低年級(jí)的詞語教學(xué)是鞏固識(shí)字、提高語文素養(yǎng)的重要組成部分,，在以往的教學(xué)過程中我更多關(guān)注的是學(xué)生對(duì)詞語是否正確地認(rèn)讀,，詞語的積累重視不夠，而本期我注重了這一點(diǎn),。課堂上,，我借助圖片或客觀事物，化抽象為具體,，為學(xué)生輕松理解詞語服務(wù),。有時(shí)設(shè)計(jì)多種形式的練習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)運(yùn)用詞語,，如“連連看”讓學(xué)生對(duì)一些反義詞,、近義詞，“詞語接龍”,，使學(xué)生思維更敏捷,，詞語得到有效鞏固。圍繞課文教學(xué),，我有目的,、有計(jì)劃地拓展學(xué)生的詞語積累范圍，經(jīng)過一系列的詞語積累練習(xí)后,，大大豐富了學(xué)生的詞語庫(kù),，從而提高學(xué)生課堂表達(dá)能力。

針對(duì)本班學(xué)生的特點(diǎn)和實(shí)際,，本著“扎實(shí)打基礎(chǔ),，認(rèn)真來學(xué)習(xí)”的原則，除上好語文課以外,，我還組織了以下活動(dòng)：一是堅(jiān)持早自習(xí)引讀生字筆順訓(xùn)練,，培養(yǎng)學(xué)生識(shí)記生字以及正確書寫的能力。二是天天少量的課外閱讀活動(dòng),，提高學(xué)生拼讀水平,，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立閱讀的能力,，拓展學(xué)生的知識(shí)面。三是開放式作業(yè),，促進(jìn)學(xué)生觀察,、思考習(xí)慣的養(yǎng)成，鼓勵(lì)學(xué)生在生活中學(xué)語文,。

一學(xué)期的時(shí)間就這樣過去了,，在工作中，有成功的喜悅,，也有剛開始“雞同鴨講”的挫敗感,，但，困難總會(huì)過去,，迎接我們的是美好的未來,。

六年級(jí)語文教學(xué)心得體會(huì) 六年級(jí)語文教師心得體會(huì)簡(jiǎn)短篇二

本學(xué)期是第二次擔(dān)任一年級(jí)的語文教學(xué)工作,，雖然我的專業(yè)是漢語言文學(xué)教育,，但是很長(zhǎng)時(shí)間沒接觸語文教學(xué)了，剛開始時(shí)還有些膽怯,，但是接到工作以后我詳細(xì)的為自己制訂了工作計(jì)劃,，俗話說“不打無準(zhǔn)備之仗”，所以本學(xué)期的語文教學(xué)工作還比較順利,，尤其是在培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣上取得了很好的成效,。

一年級(jí)的學(xué)生可塑性強(qiáng)，有人說他們是“一張白紙”,，看教師怎樣在這張白紙上落墨,。因此，如何培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是教學(xué)工作中的首要任務(wù),。

1,、課前準(zhǔn)備，要求學(xué)生上課前,，要把上課的書,、本、文具準(zhǔn)備好,，不要上課了再手忙腳亂的掏書包,。課前，還要把鉛筆削好,，把鉛筆屑扔到垃圾桶里,，養(yǎng)成有備無患，講究衛(wèi)生的好習(xí)慣,。

2,、上課起立時(shí),，要整齊站好，一切服從指揮,，落座時(shí),，要全心身地投入到學(xué)習(xí)中去，不要左顧右盼,、交頭接耳說話,，培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律的習(xí)慣。

3,、做到“三個(gè)一”,，胸離座一拳，眼離書一尺,，筆尖離手指一寸,。養(yǎng)成良好的讀書、寫字習(xí)慣,。

4,、回答問題時(shí)，要大膽發(fā)言,。聲音要洪亮,，要用普通話，要“因?yàn)?、所以”把問題說明白,、講清楚。別人回答問題時(shí),，要注意聽,，當(dāng)別人回答完畢時(shí)，可以補(bǔ)充自己的觀點(diǎn),，不能打斷別人的發(fā)言,，更不能三心二意，好像與自己沒有關(guān)系似的,。

5,、老師講課時(shí)，注意聽講,，記住老師講的知識(shí)和有關(guān)的學(xué)習(xí)方法,，要能提出自己的不同見解，但要舉手,，獲得老師的同意后,，才能發(fā)言。

6,、認(rèn)真完成老師布置的作業(yè),，書寫要認(rèn)真規(guī)范,，不敷衍了事。

7,、課前要養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣,，老師要提前做好“預(yù)習(xí)提示”。

8,、每學(xué)完一課,，要做好復(fù)習(xí)，有疑必問,，要達(dá)到全知全解,，不能留下不懂得問題。

上面的要求看起來,，對(duì)學(xué)生有點(diǎn)苛刻,，過于嚴(yán)肅，但我認(rèn)為這樣對(duì)學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成是大有裨益的,。一學(xué)期快結(jié)束了,，孩子們基本上養(yǎng)成了這些好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我自己也注意要多接觸學(xué)生,，做他們的朋友,，讓學(xué)生知道老師嚴(yán)格要求他們是對(duì)他們的人生有好處,。還感受到老師和藹可親,，易于接近。我經(jīng)常用李大釗的一句話教育學(xué)生“學(xué)就學(xué)個(gè)踏實(shí),，玩就玩?zhèn)€痛快!”

六年級(jí)語文教學(xué)心得體會(huì) 六年級(jí)語文教師心得體會(huì)簡(jiǎn)短篇三

對(duì)于一個(gè)剛剛離開校園不久工作不滿一年的我,，寫工作總結(jié)還是第一次，感受頗多但不知如何理出頭緒,。這短短的不滿一年的時(shí)間里,，我感受了很多新鮮，也發(fā)現(xiàn)了自己還是有太多的不成熟,，對(duì)工作也有很多時(shí)候沒法做到游刃有余,。對(duì)于過去的這半年在這里略作總結(jié)，相信這些梳理會(huì)在以后的工作中給予我?guī)椭?/p>

一,、備課,。

教師最主要的工作也就是教學(xué)工作，而做好教學(xué)工作的前提就是要充分的備課,。備課是上課前最重要的事情,。在沒有開始工作前，對(duì)于備課的意義我的理解只停留在對(duì)要教授的內(nèi)容的把握上,。而來到晨陽后,，發(fā)現(xiàn)備課是為所有人所重視的,，我也慢慢的了解了備課的意義及在備課時(shí)應(yīng)該準(zhǔn)備哪些。首先要認(rèn)真鉆研教材,，對(duì)所要教授的教材的每句話,、每個(gè)單詞都弄清楚，了解重點(diǎn)與難點(diǎn),，掌握知識(shí)的前后連貫,，必須做到運(yùn)用自如，知道對(duì)于接受能力不同的班級(jí)應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,，怎樣才能更好的完成教學(xué),。其次，充分的了解學(xué)生對(duì)英語的掌握情況,，以及他們的興趣,、需要、方法,、習(xí)慣,，預(yù)測(cè)學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。

最后,，老師應(yīng)該考慮教法，認(rèn)真設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié),，使環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)之間自然過渡,，整節(jié)課有高 潮，重點(diǎn)突出,，在輕松的氣氛中完成新知識(shí)的傳授,。

二、教學(xué)工作,。

教師無論做什么準(zhǔn)備工作,，最終的目的都是為了能夠在課堂上以的狀態(tài)的方式把新知識(shí)傳授給學(xué)生。在沒有去晨陽前,，對(duì)于我這個(gè)不是教育專業(yè)畢業(yè)的人來說并不十分清楚培訓(xùn)學(xué)校里的上課方式,。對(duì)于教學(xué)方式的了解也只是在書本中，網(wǎng)絡(luò)上學(xué)到一些死板的理論知識(shí),。如何教小孩子學(xué)習(xí)英語,，如何把枯燥的語法教授給小學(xué)生，如何在課堂上吸引學(xué)生,，尤其是那些注意力很難集中的兒童,，這些對(duì)我來說都是空白，我束手無策,。

但是通過一個(gè)半月的培訓(xùn),，好像是幫我打開了一扇門,，讓我體驗(yàn)了一種全新的教學(xué)方式，也讓我們知道了教育小學(xué)生絕對(duì)不簡(jiǎn)單,。從到晨陽起,，我就一直在聽其他老師的課，看到她們?cè)谡n堂上的活力四射,，她們面對(duì)所有情況的游刃有余,，她們對(duì)課堂的安排，我覺得我要學(xué)習(xí)的還有很多很多,。在晨陽我的第一堂課來的比較突然,，我要去幫別的老師代課，還是我最害怕的幼兒班,，雖然我一直很喜歡和小孩子玩,，但是在課堂中我還是很難和他們?nèi)诤显谝黄穑揖o張而興奮的上完了第一堂課,，現(xiàn)在回想起來我已經(jīng)記不得我當(dāng)時(shí)的表現(xiàn)了,，但我知道，我肯定不夠幽默不夠自然不夠有活力,。之后代課的機(jī)會(huì)也多了起來,，接觸了不同年齡階段的學(xué)生，同時(shí)我也被安排到某所小學(xué)給一二年級(jí)的學(xué)生上課,，這是一個(gè)很好的鍛煉機(jī)會(huì),，所以每次課我都很認(rèn)真的去對(duì)待，把自己在聽課中所學(xué)到的,，運(yùn)用到了自己的課堂中,。

其實(shí)很慶幸,，一走上工作崗位就有一個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì),。然而新老師難以回避的指責(zé)和質(zhì)疑，也沖擊著我,，我也質(zhì)疑自己,，從我接觸英語起，就從來沒有重視語音語調(diào)這個(gè)方面的事項(xiàng),，所以語音是我的問題,，每天我都在糾正我的語音語調(diào)，雖然覺得自己很用心但依然做不好,，我也懷疑過自己是否適合做培訓(xùn)學(xué)校的老師,，在周圍人的鼓勵(lì)下我慢慢地從低落中走了出來，我告訴自己盡力就好?，F(xiàn)在,，老師們都說我的語音有了很大的進(jìn)步,，上課也是基本沒問題了。與家長(zhǎng)溝通,，以前也困擾著我,，最開始我都不敢看家長(zhǎng)，在與家長(zhǎng)溝通時(shí)沒有眼神的交流,，后來與家長(zhǎng)接觸多了,，也不覺得不好意思了，現(xiàn)在更能很自如的與家長(zhǎng)溝通了,。

三,、自我學(xué)習(xí)。

比起很多還在努力找到合適工作的畢業(yè)生,，我是很幸運(yùn)的,。但我也很清楚不能滿足于此，因?yàn)槲覐氖碌慕逃ぷ?，是一?xiàng)常做常新工作,。社會(huì)在發(fā)展，時(shí)代在進(jìn)步,，每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)和所出現(xiàn)的問題也在發(fā)生著不斷的變化,。雖然我們是一所培訓(xùn)學(xué)校，但我們的工作同樣是教書育人,，教書的同時(shí)還要關(guān)注到每個(gè)孩子的成長(zhǎng)問題,，這就使得我們必須了解學(xué)生，學(xué)習(xí)如何解決不同學(xué)生身上的不同問題,，這樣也有利于我們更好的開展教學(xué)工作,。過去書上學(xué)的教育學(xué)、心理學(xué),，已經(jīng)慢慢跟不上社會(huì)的發(fā)展了,，學(xué)生們身上出現(xiàn)的新問題還需要我們自己去解決，而兒童時(shí)期的身心健康對(duì)于人的一生的發(fā)展都是至關(guān)重要的,，常常有家長(zhǎng)和我們討論孩子的教育問題,，而我們也有責(zé)任給予家長(zhǎng)科學(xué)的正確的建議，因此作為教師,，我們必須不斷地豐富自己的教育知識(shí),，這樣才有能力去教育新時(shí)代的兒童。

同樣,，我們的專業(yè)知識(shí)更是要不斷地更新,，我們不能停滯不前，一味的用過去我們所學(xué)的知識(shí)來教授給學(xué)生，時(shí)代在進(jìn)步,，知識(shí)更新迅速,，作為老師我需要教授給學(xué)生準(zhǔn)確而實(shí)用的知識(shí)，因此我需要關(guān)注英語知識(shí)的新變化,，多看看流行的英語電影,，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液，在教授書本知識(shí)的同時(shí)把最新的英語知識(shí)帶給學(xué)生,。學(xué)生們對(duì)英語國(guó)家的知識(shí)知道的還是很少的,，學(xué)習(xí)語言不能脫離文化，作為教師我們的目標(biāo)不能只放在讓學(xué)生考高分上,，我們還要讓學(xué)生了解英語國(guó)家的文化,，這樣也就對(duì)教師提出了更高的要求，首先我們必須熟悉部分英語國(guó)家的文化,。我覺得在以后的教學(xué)中還是要結(jié)合文化教育,，用有趣的文化差異來引起學(xué)生對(duì)英語的興趣。

作為老師,，一個(gè)有效而直接的學(xué)習(xí)途徑就是聽評(píng)課,。在教了一段時(shí)間后，會(huì)感覺用的比較順手的游戲就那幾個(gè),，已經(jīng)不能十分吸引學(xué)生了,，這個(gè)時(shí)候的方式就是去聽聽別的老師的課。在別人的課堂上,，靜靜地想想自己的教學(xué)組織,、在課堂上的表現(xiàn)，結(jié)合別人的教學(xué)方式來改善自己的方式,，這對(duì)教師來說是一個(gè)自我提高的過程,。而其他同事聽自己的課也會(huì)發(fā)現(xiàn)一些自己沒有注意到的細(xì)節(jié)，下課后相互交流一下對(duì)自己也是善,。

六年級(jí)語文教學(xué)心得體會(huì) 六年級(jí)語文教師心得體會(huì)簡(jiǎn)短篇四

參加骨干教師國(guó)培初中語文的學(xué)習(xí)研修,，這既是教育發(fā)展形勢(shì)的新要求，更是對(duì)教師提升教學(xué)工作能力,、提高業(yè)務(wù)素質(zhì),、增強(qiáng)工作后勁的關(guān)愛和期待。20__年4月,，我結(jié)束了國(guó)培初中語文培訓(xùn)研修第一階段的培訓(xùn)學(xué)習(xí)后，又投入到緊張的為期三個(gè)月的在職研修階段,，在這階時(shí)間的學(xué)習(xí)中使我更新了教育觀念,、開闊了教育視野、增長(zhǎng)了新知識(shí)、提高了教育技術(shù)應(yīng)用能力和科研能力?，F(xiàn)就自己在崗研修的情況總結(jié)如下：

一,、培訓(xùn)計(jì)劃貫徹情況

網(wǎng)上培訓(xùn)學(xué)習(xí)后，就和語文教研組的老師一起,，認(rèn)真學(xué)習(xí)國(guó)培工作計(jì)劃和教務(wù)處工作計(jì)劃,，明確了在崗學(xué)習(xí)研修工作的目標(biāo)和任務(wù)，結(jié)合本組工作的現(xiàn)狀和特點(diǎn),，按照《初中語文教學(xué)大綱》的要求,，制定了詳盡的在崗學(xué)習(xí)研修計(jì)劃。學(xué)習(xí)中認(rèn)真遵照教學(xué)大綱要求,，認(rèn)真貫徹黨的教育方針,，根據(jù)在崗學(xué)習(xí)研修要求，堅(jiān)持思想教育和技能教育相結(jié)合,，大力推廣素質(zhì)教育,，按時(shí)按質(zhì)地完成了本期的在崗學(xué)習(xí)研修工作。

二,、把國(guó)培精神貫徹到在崗學(xué)習(xí)工作中

在崗學(xué)習(xí)研修工作中,，我認(rèn)真地把國(guó)培精神和具體的教學(xué)工作結(jié)合起來，在語文課堂教學(xué)中有的放矢,，有重點(diǎn)有難點(diǎn)，注意語文課內(nèi)容的調(diào)整,，教學(xué)中注意體現(xiàn)學(xué)科特點(diǎn),，充分發(fā)揚(yáng)我們現(xiàn)階段進(jìn)行課堂教學(xué)改革的精神，結(jié)合本校的具體情況,，充分利用在國(guó)培中所學(xué)到的先進(jìn)的教育理念,，大張旗鼓的進(jìn)行教學(xué)創(chuàng)新和教學(xué)改革。教學(xué)中體現(xiàn)了時(shí)代精神,，適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的趨勢(shì),。注意適合學(xué)生的心理和生理特點(diǎn)，注意循序漸進(jìn)的知識(shí)講授和學(xué)科的趣昧性教學(xué),。通過語文教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)語文的興趣與愛好;學(xué)習(xí)語文的基礎(chǔ)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生健康的文學(xué)情趣,、初步的文學(xué)能力和良好的文學(xué)素養(yǎng);提高學(xué)生的寫作能力,，想像能力、思維能力和創(chuàng)造能力,。

三,、認(rèn)真完成了在職期間的研修任務(wù)

培訓(xùn)研修后，我分別于20__年4月30日和5月13日向全校教師匯報(bào)了國(guó)培學(xué)習(xí)研修的成果，一次是學(xué)習(xí)情況匯報(bào),，介紹了國(guó)培學(xué)習(xí)研修的具體學(xué)習(xí)任務(wù),、內(nèi)容和要求。一次是學(xué)習(xí)成果情況匯報(bào),，讓老師們了解我在國(guó)培中的作品和培訓(xùn)期間完成的作業(yè),。其次，我根據(jù)國(guó)培要求和學(xué)校安排,，主辦了公開教學(xué)三次,，獨(dú)立設(shè)計(jì)了5個(gè)教學(xué)案例，堅(jiān)持每周寫2篇教學(xué)反思,，每月讀一部教育名著,，并撰寫讀后感。并在今年的5月份完成了《初中語文教學(xué)實(shí)踐設(shè)計(jì)教學(xué)研究方案》的艱巨任務(wù),。

六年級(jí)語文教學(xué)心得體會(huì) 六年級(jí)語文教師心得體會(huì)簡(jiǎn)短篇五

回顧一年來的學(xué)校生活,我感到既欣慰又慚愧,。欣慰的是我生活在一個(gè)團(tuán)結(jié)的教師群體中，尊敬的領(lǐng)導(dǎo),、熱情的教師同事和活潑可愛的學(xué)生讓我感到了大家庭般的溫暖;慚愧的是由于自己工作能力有限,，沒取得什么特別顯著的成績(jī)。思來想去,，我就從以下三方面做該學(xué)期總結(jié)：

我積極參加政治學(xué)習(xí),，為了提高自己的思想覺悟，每周我都抽出時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德,。我還深知要教育好學(xué)生,，教師必須先以身作則，時(shí)時(shí)做到教書育人,、為人師表,，以自己的人格、行為去感染學(xué)生,。作為一名教師自身的師表形象要時(shí)刻注意,，我在注意自身師表形象的同時(shí)非常重視對(duì)學(xué)生的全面培養(yǎng)。

因?yàn)槲疑钚帕己玫钠沸惺敲總€(gè)人身上最美的東西,，針對(duì)社會(huì)這一大氣候和學(xué)生這一小氣候我把學(xué)生的德育工作放到了最重要的地位,。在工作中，我積極,、主動(dòng),、勤懇、責(zé)任心較強(qiáng),，樂于接受學(xué)校布置的各項(xiàng)工作;任勞任怨,。在不斷的學(xué)習(xí)中,，努力使自己的思想覺悟,、理論水平,、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高。加快形成自己的上課風(fēng)格,。

作為一名普通的小學(xué)語文教師,，最緊迫的問題是具有新的教學(xué)理念、刻苦鉆研如何把課上得深動(dòng)而有趣,，才能夠抓住學(xué)生的興趣,，從而顯現(xiàn)出獨(dú)特的上課風(fēng)格。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線,，深感肩負(fù)責(zé)任之重大,，雖工作繁雜，但不敢懈怠,。為此,，我從以下幾個(gè)方面努力提高教學(xué)質(zhì)量。

課前,，我認(rèn)真仔細(xì)的進(jìn)行備課,，根據(jù)本班學(xué)生特點(diǎn)，對(duì)教案進(jìn)行認(rèn)真的修改,，課后布置的作業(yè)力求少而精,，努力做到既減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)，又提高教學(xué)質(zhì)量,。

其次,，教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。如教會(huì)學(xué)生預(yù)習(xí)的方法,，堅(jiān)持課前預(yù)習(xí),，讓學(xué)生在預(yù)習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題，帶著問題上課,，鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑,，在教學(xué)中營(yíng)造民主平等的學(xué)習(xí)氛圍等。

再次,，在教學(xué)中滲透本班的德育課題教育,，充分利用教材中的好的內(nèi)容對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛清潔、講衛(wèi)生的教育,。本學(xué)期我班開展了“愛清潔,、講衛(wèi)生”的主題隊(duì)會(huì)，學(xué)讓們通過自己的努力,，認(rèn)真的收集資料,，刻苦的排練,，使得主題隊(duì)會(huì)開得很成功，這不僅鍛煉了他們的能力,，也使他們懂得了不少的衛(wèi)生保健方面的知識(shí),，為防病治病起到積極的作用。

計(jì)算機(jī)作為信息時(shí)代的主要載體,，在素質(zhì)教育中占據(jù)了極其重要的地位,。如何挖掘?qū)W生潛能，提高學(xué)生素質(zhì),，尤其是利用計(jì)算機(jī)解決實(shí)際問題的能力,，顯然和計(jì)算機(jī)有著直接的、密切的關(guān)系,。因此,，學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)成了當(dāng)今教師的必修課程，也是形式所迫,，有時(shí)間我就自學(xué)計(jì)算機(jī)的一些知識(shí),，經(jīng)常在網(wǎng)上查找資料，為教學(xué)所用,。但是學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)不是一兩天就能完成的事,，它就像一個(gè)永遠(yuǎn)游不到邊跡的大海，只有在平時(shí)不斷的學(xué)習(xí)中慢慢積累知識(shí),，才能使之更加靈活的運(yùn)用于我們的教育教學(xué)中,，這就需要有一個(gè)好的學(xué)習(xí)心態(tài)和比較科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。我想我會(huì)繼續(xù)延著這條路走下去的,，做一個(gè)真正的計(jì)算機(jī)教師,。

一年來在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我?guī)ьI(lǐng)全體學(xué)生也取得了一些微不足道的成績(jī),，例如,，學(xué)校開展的各項(xiàng)活動(dòng)都開展的扎扎實(shí)實(shí)，取得了良好的效果,，讀書活動(dòng)開展的有聲有色,。通過開展各項(xiàng)活動(dòng)，陶冶了學(xué)生情操,，鍛煉了能力,，集體有了凝聚力。學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)穩(wěn)步提高,，及格率百分之百,，優(yōu)秀率，平均分都超過了規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn),。

1,、工作中大膽實(shí)踐,、不斷創(chuàng)新的意識(shí)還不夠強(qiáng)。日常工作按部就班的時(shí)候多,，主動(dòng)創(chuàng)新的時(shí)候少;對(duì)管理工作零碎的思考多,，整體的謀劃少。還有一些不盡如人意的地方,。

2,、自身各方面的素養(yǎng)有待進(jìn)一步提高,。盡管平時(shí)注重了學(xué)習(xí),，但學(xué)得不深，學(xué)得不透,。學(xué)習(xí)的層次不高,。尤其是文化素養(yǎng)、科學(xué)思想,、管理方法,、科研能力、學(xué)習(xí)水平等諸多方面還很欠缺,，與其他相比還存在著較大的差距,。

今后我會(huì)更加努力學(xué)習(xí)提高自己的政治思想覺悟，業(yè)務(wù)水平,，搞好教學(xué)工作,，做一名優(yōu)秀的人民教師。

六年級(jí)語文教學(xué)心得體會(huì) 六年級(jí)語文教師心得體會(huì)簡(jiǎn)短篇六

時(shí)間過得真快,，轉(zhuǎn)眼間,，我和孩子們已經(jīng)統(tǒng)統(tǒng)躲過了一年的時(shí)光，剛開始的教學(xué)工作雖緊張而忙碌,，但更多的是快樂與幸福,。以下是我近段時(shí)間語文教學(xué)工作的總結(jié)。

一,、常規(guī)管理,，將班主任工作進(jìn)行到底

作為班主任，我深深懂得教師的一言一行都影響著學(xué)生,，對(duì)學(xué)生起著言行身教的作用,。

所以，在工作中我一直遵循“高標(biāo)準(zhǔn),、嚴(yán)要求”因?yàn)橹贫仁潜Ｕ?，就要?yán)格要求學(xué)生遵守校規(guī)校紀(jì)，另外還要注重學(xué)生各方面習(xí)慣的培養(yǎng),，根據(jù)學(xué)生心理及年齡的特點(diǎn),，對(duì)學(xué)生具體學(xué)習(xí)習(xí)慣進(jìn)行指導(dǎo)的基礎(chǔ)上幫助學(xué)生逐步形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，從而帶動(dòng)其他習(xí)慣的養(yǎng)成，促進(jìn)班風(fēng)班貌的整體發(fā)展,。管理上,，不忽視，不放松,，各個(gè)方面都嚴(yán)抓,、狠抓，衛(wèi)生上堅(jiān)持檢查,，角角落落,，點(diǎn)點(diǎn)滴滴不可馬虎，讓學(xué)生做到我不丟,，我來撿,，從而使整個(gè)校園都干凈整潔，有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，有一份舒暢的心情,。紀(jì)律上，嚴(yán)格要求學(xué)生站如松,，形如風(fēng),，坐如鐘，隊(duì)伍時(shí)時(shí)整齊,，有氣勢(shì),。總之,，要用多心,，勤觀察，嚴(yán)要求,，這樣才能搞好管理,，讓學(xué)生從自我做起，從小事做起,，養(yǎng)成良好習(xí)慣,，是人生一個(gè)美好的開始。

二,、發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用：

1,、備課深入細(xì)致，平時(shí)認(rèn)真研究教材,，多方參閱各種資料,，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握重難點(diǎn),。在課堂教學(xué)時(shí),，要非常注意學(xué)生的實(shí)際情況,，不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

2,、注重課堂教學(xué)效果,，針對(duì)小學(xué)生的特點(diǎn)，以愉快的教學(xué)方式為主,，不搞滿堂灌,，堅(jiān)持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo),，教學(xué)為主線,，注重講練結(jié)合，在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn),，突破難點(diǎn),。

3、在作業(yè)本批改上,，認(rèn)真及時(shí)，力求做到全批全改,，個(gè)別學(xué)生批面改,，重在訂正，認(rèn)真記錄,，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢，不斷更新教學(xué)觀念,。

4,、堅(jiān)持教材教研，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn),，提高自己的教學(xué)水平,，經(jīng)常向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教并在一起討論教學(xué)問題，聽課使我明確今后講課的方向和以后語文課怎么講怎么教,。

三,、調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)困生投入課堂,。

1,、教學(xué)要生活化，課文內(nèi)容要聯(lián)系生活實(shí)際,，導(dǎo)入生活,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教學(xué)語言生活化,，讓學(xué)生易學(xué)易懂,，針對(duì)課堂上個(gè)別不積極的學(xué)生,，我們不應(yīng)批評(píng)而要多給予鼓勵(lì)，像盧會(huì)洲,，柴佳香,，李小琴這些內(nèi)向不自信的學(xué)生，要給他們多一些發(fā)言的機(jī)會(huì),，讓他們很好地展示自己,，表現(xiàn)自己，認(rèn)為自己其實(shí)很棒,，是他們充滿自信和力量,。

2、在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛好,，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式,，使他們形成自己的不同的風(fēng)格，不搞滿堂灌,，有意識(shí)地以學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo)，通過各種游戲,，比賽等教學(xué)手段,，充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性，讓他們的天性和個(gè)性得以自由健康的發(fā)揮,，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”,。極大地活躍了課堂氣氛，相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率,。

3,、針對(duì)學(xué)困生,，積極開展小組互助的學(xué)習(xí)方法,，發(fā)揮小組長(zhǎng)的作用,，讓學(xué)生團(tuán)結(jié)互助，共同努力,，通過鼓勵(lì)和表揚(yáng),，讓小組里面的優(yōu)等生自愿幫助差生，像我們班的李小琴是個(gè)內(nèi)向膽小的女生,，學(xué)習(xí)成績(jī)很不理想,，但在楊昕的幫助下，她每次的模擬測(cè)試都有很大的提高,，課堂上也大膽積極的發(fā)言,，慢慢變得自信起來，對(duì)學(xué)習(xí)有了極大的熱情。

總之,，要努力實(shí)施創(chuàng)新教學(xué),，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，鼓勵(lì)學(xué)生敢說敢為,，引導(dǎo)學(xué)生能說會(huì)做,，不斷地促進(jìn)學(xué)生，使差生不斷進(jìn)步,，優(yōu)生更加優(yōu)秀,。

四、深入生活,，關(guān)愛學(xué)生

孩子很小就離開父母,，身為教師作為孩子的第二個(gè)母親，對(duì)孩子要倍加關(guān)愛,。天冷了要孩子及時(shí)加衣,，值班時(shí)幫孩子蓋好被子，生病了帶孩子去看醫(yī)生等等,，要真正深入到學(xué)生當(dāng)中,，真情付出，愛的呵護(hù),，讓學(xué)生感受到“家庭”的溫暖,，享受到“慈母”的疼愛，把校園變家園讓家長(zhǎng)放心,，把師愛化母愛，讓親人放心,，融親情與管理,，讓孩子開心。

科學(xué)施教的同時(shí),，教師要不斷完善自身,，提高業(yè)務(wù)水平，擴(kuò)大知識(shí)面,，因?yàn)閷W(xué)生形成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣以后,，他發(fā)散思維得到了開發(fā)，提的問題自然就多了,，面也廣了,。所以在本學(xué)期學(xué)校組織的公開課上，為我提供了一個(gè)吸取他人經(jīng)驗(yàn),，彌補(bǔ)自己不足的機(jī)會(huì),，是提高和完善自我的有利渠道，從而使我的課堂更加豐富多彩，也使我在學(xué)生心中的地位上升,，所以我感到萬分歡喜,。小組合作上，我們也毫不示弱,，因?yàn)樵诮M長(zhǎng)張雨綺老師的帶領(lǐng)下,，齊奮進(jìn)、共努力,。在教學(xué)中,，我會(huì)源源不斷地碰到許多問題,，需請(qǐng)教,。語文教研組的老師們像一盞明燈為我指引前進(jìn)的方向，使我少走彎路,。他們對(duì)我的幫助,、指導(dǎo)讓我在教學(xué)上又上了一個(gè)新的臺(tái)階。在教學(xué)教研時(shí),，我認(rèn)真記錄,，積極發(fā)言，虛心請(qǐng)教,，同時(shí)闡述自己的見解。教研是充實(shí)老師的課堂,，可以填補(bǔ)一些我頭腦中空缺的知識(shí)，使自己的頭腦更加充實(shí),，是一個(gè)為自己充電所必需的教學(xué)過程,，同時(shí)也可以提高自我的教學(xué)素質(zhì)，作為教師,，知識(shí)面越廣,，學(xué)生對(duì)你的感覺也就越好，自然也就會(huì)愛上你的課堂,。

教育是一項(xiàng)高難度的工作，要做好它十分不易,，所以身為一名教師我時(shí)刻注意培養(yǎng)自己良好的師德,，關(guān)心和愛護(hù)每一位學(xué)生,，做他們生活中的良師益友，時(shí)刻嚴(yán)格要求自己,。在今后的路上,，我會(huì)更加謹(jǐn)慎走好每一步，用自己的努力實(shí)踐,，勇于探索使自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)和工作能力再上新的臺(tái)階!

六年級(jí)語文教學(xué)心得體會(huì) 六年級(jí)語文教師心得體會(huì)簡(jiǎn)短篇七

忙碌的高三上學(xué)期教學(xué)工作接近尾聲了,，為了以后能更好地開展工作，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，總結(jié)如下：

本年度我擔(dān)任高三(1),、(2)班的語文教學(xué)工作，感覺壓力很大,，因?yàn)檫@兩個(gè)班的語文基礎(chǔ)比較弱,，因此，在每一天的教學(xué)工作中,，我都是兢兢業(yè)業(yè),，踏踏實(shí)實(shí)，絲毫不敢有所懈怠,。

一,、制定周密的復(fù)習(xí)計(jì)劃。

穩(wěn)扎穩(wěn)打,，以專題訓(xùn)練為依托,，讓學(xué)生的知識(shí)系統(tǒng)化。以專題促歸納,，讓歸納生升華,。

二、瞄準(zhǔn)高考,，狠抓常規(guī),，注重平時(shí)積累。

語文學(xué)科是一門特別注重積累的學(xué)科,，很少有人能夠不真抓實(shí)干就能取得成功。

三,、深入研究考試大綱,。

細(xì)致研究分析近兩年的語文考試說明，準(zhǔn)確把握高考動(dòng)態(tài),，并且及時(shí)加以落實(shí),。

四、分析學(xué)生每次考試情況,，對(duì)癥下藥,。

每次考試之后，我都認(rèn)真分析，找出薄弱環(huán)節(jié),，與學(xué)生交流,，弄清失利的原因和教與學(xué)雙方存在的問題。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的失分點(diǎn)主要集中在以下幾個(gè)方面：文言文翻譯,、詩(shī)歌鑒賞,、還有作文。存在的問題主要是訓(xùn)練不扎實(shí),，有時(shí)過高地估計(jì)學(xué)生的能力,。針對(duì)學(xué)生的學(xué)情和教學(xué)工作中存在的問題，我及時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)思路,、教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)方法，在教學(xué)中注重：

1,、細(xì)化內(nèi)容,。

化大為小，每節(jié)課要求學(xué)生干什么,，都有明確的目標(biāo),，對(duì)學(xué)習(xí)任務(wù)的完成情況認(rèn)真督促、檢查,，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理,，力爭(zhēng)把目標(biāo)落到實(shí)處。

2,、狠抓薄弱環(huán)節(jié),。

復(fù)習(xí)文言文，所用時(shí)間較多,，因?yàn)閷W(xué)生的文言基礎(chǔ)較弱,，做起題來難度較大。在這一專題我從實(shí)詞,、虛詞,、文言句式、翻譯到整體閱讀都做到了細(xì)致落實(shí),。

對(duì)詩(shī)歌鑒賞,，我分三步進(jìn)行復(fù)習(xí)：

(1)進(jìn)行題型示例，精選出詩(shī),、詞,、曲鑒賞題作為例子，讓學(xué)生對(duì)這類題有一個(gè)感性的認(rèn)識(shí),。

(2)把詩(shī)歌中常見的意象,、表現(xiàn)手法等整理出來作為一般常識(shí)交給學(xué)生,。

(3)引導(dǎo)學(xué)生注意答題的完整性。

注重作文實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練,，認(rèn)真選題,，多加指導(dǎo)。

五,、提高效率,，上好講評(píng)課。

進(jìn)入高三,，面臨著內(nèi)容多,、任務(wù)重、時(shí)間緊等一系列困難,，學(xué)生的復(fù)習(xí)訓(xùn)練也很多,，但我們不能因?yàn)闀r(shí)間緊就忽略訓(xùn)練和試卷講評(píng)的過程。我認(rèn)為認(rèn)真抓好講評(píng)這一堂課的重要環(huán)節(jié),，通過講評(píng)幫助學(xué)生牢固掌握所學(xué)知識(shí),，提高運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的能力，培養(yǎng)學(xué)生良好的思維品質(zhì)和習(xí)慣,，是高三復(fù)習(xí)教學(xué)的一條有效途徑,。

六年級(jí)語文教學(xué)心得體會(huì) 六年級(jí)語文教師心得體會(huì)簡(jiǎn)短篇八

新課程語文教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)要求老師在教學(xué)中起主導(dǎo)作用，而學(xué)生則處于教學(xué)的主體地位,。于是,，教師在課堂中恰到好處的運(yùn)用點(diǎn)撥教學(xué)，優(yōu)化教學(xué)效果顯得尤為重要,。

通過兩年多的課改教學(xué)實(shí)踐,，我總結(jié)出點(diǎn)撥教學(xué)的三個(gè)方面。

一,、適量點(diǎn)撥

課堂上緊扣教學(xué)目標(biāo)篩選有價(jià)值的,，又容易被忽視的詞句、重點(diǎn)語段進(jìn)行點(diǎn)撥,。因?yàn)檫@些詞句“不僅有顯隱題旨之功,，更有聚光、凝神之能,，而且能起到制約全文各部分的作用”,。學(xué)生搞懂了這些詞句，對(duì)理解文章有重要作用,。如教小說《孔乙己》，我就從課文中找出可以把學(xué)生引到深處的東西,，選擇“孔乙己是站著喝酒而穿長(zhǎng)衫的的人”這個(gè)句子進(jìn)行點(diǎn)撥,，立片言以居要,，使學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)到孔乙己是一個(gè)可憐可笑可悲，迂腐寒酸而又正直善良的舊時(shí)代的小知識(shí)分子,。

另外,，我會(huì)在每一課選擇一個(gè)重點(diǎn)段進(jìn)行點(diǎn)撥教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)閱讀,、多方訓(xùn)練綜合分析,。這樣做意義很多，抓住了重點(diǎn)段落,，就抓住了主題,，就突出了重點(diǎn)，就突破了難點(diǎn),，也就能帶來牽一發(fā)動(dòng)全身,，以少勝多的效果。

二,、適度點(diǎn)撥

課堂點(diǎn)撥力求點(diǎn)撥出語文味來,，即真正使學(xué)生嚼出一點(diǎn)味道來或者把學(xué)生引向語文審美閱讀的軌道，使學(xué)生得到美的享受,。

教朱自清的《春》,，老師推敲那句“山朗潤(rùn)起來了，水漲起來了,，太陽的臉紅起來了”,。咬文嚼字，深究一番,，嚼出了一些味道來：春天來了,，春日融融，春水渙渙,，山也變得明朗潤(rùn)澤了,。還有的老師緊扣“太陽的臉紅起來了”一句設(shè)疑點(diǎn)析：春天來了，太陽給人什么感覺?“紅”字變動(dòng)詞有何含義?這句話的弦外之音是什么?由生活經(jīng)驗(yàn)入手,，啟動(dòng)學(xué)生的審美想象,。

三、適時(shí)點(diǎn)撥

課堂點(diǎn)撥關(guān)鍵是教師能明察學(xué)生思維的火花,，及時(shí)加一把火,。適時(shí)點(diǎn)撥一方面是在學(xué)生遇到疑難時(shí)，采用藝術(shù)化的點(diǎn)撥,，及時(shí)解決學(xué)生的疑難問題,。另一方面是學(xué)生在遇到疑難、把握不準(zhǔn)時(shí),，教師及時(shí)指點(diǎn)思考分析的途徑,，撥通知識(shí)理解上的關(guān)卡,，撥繁為簡(jiǎn)，化難為易,，使學(xué)生的研討活動(dòng)得以繼續(xù)進(jìn)行,。適時(shí)點(diǎn)撥還包括在學(xué)生思維誤入歧途時(shí)，教師迅速捕捉,，作為新的教學(xué)內(nèi)容，憑機(jī)智的點(diǎn)撥把學(xué)生的思維引導(dǎo)到正確的軌道上來,。

總之，實(shí)施點(diǎn)撥教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)告訴我：點(diǎn)撥是一把火,，促使學(xué)生的思維放出火花。語文課堂教學(xué)中教師的藝術(shù)化點(diǎn)撥，能有目的地引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn),、去創(chuàng)造，從而達(dá)到教學(xué)效果的化,。

六年級(jí)語文教學(xué)心得體會(huì) 六年級(jí)語文教師心得體會(huì)簡(jiǎn)短篇九

本人以學(xué)校及各處組工作計(jì)劃為指導(dǎo);以加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),，提高師德水平為重點(diǎn)，以提高教育教學(xué)成績(jī)?yōu)橹行?，以深化課改實(shí)驗(yàn)工作為動(dòng)力，認(rèn)真履行崗位職責(zé),，較好地完成了工作目標(biāo)任務(wù),，現(xiàn)將一年來的工作總結(jié)如下：

一,、以身作則，嚴(yán)格遵守工作紀(jì)律

一方面,，在工作中，本人能夠嚴(yán)格要求自己,，時(shí)時(shí)處處以一個(gè)_員的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，模范遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，做到不遲到,、不早退，不曠會(huì),。另一方面,，本人能夠嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范,，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,，不體罰，變相體罰學(xué)生,，建立了良好的師生關(guān)系，在學(xué)生中樹立了良好的形象,。

二,、強(qiáng)化常規(guī),，提高課堂教學(xué)效率

本學(xué)期，本人能夠強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)各環(huán)節(jié)：在課前深入鉆研,、細(xì)心挖掘教材,，把握教材的基本思想,、基本概念,、教材結(jié)構(gòu),、重點(diǎn)與難點(diǎn);了解學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ),，力求在備課的過程中即備教材又備學(xué)生，準(zhǔn)確把握教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)，不放過每一個(gè)知識(shí)點(diǎn),，在此基礎(chǔ)上,，精心制作多媒體課件。備寫每一篇教案;在課堂上，能夠運(yùn)用多種教學(xué)方法,，利用多種教學(xué)手段,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感官，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，向課堂45分要質(zhì)量，努力提高課堂教學(xué)效率;在課后,，認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè),，及時(shí)做好后進(jìn)學(xué)生的思想工作及課后輔導(dǎo)工作;在自習(xí)課上,，積極落實(shí)分層施教的原則，狠抓后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化和優(yōu)生的培養(yǎng);同時(shí)，進(jìn)行階段性檢測(cè)，及時(shí)了解學(xué)情,，以便對(duì)癥下藥，調(diào)整教學(xué)策略,。認(rèn)真參加教研活動(dòng),，積極參與聽課,、評(píng)課,，虛心向同行學(xué)習(xí),，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平,。一學(xué)期來,，本人共聽課32節(jié)，完成了學(xué)校規(guī)定的聽課任務(wù),。

四,、加強(qiáng)研討，努力提高教研水平

本學(xué)年,，本人參加省級(jí)教研課題“開放性問題學(xué)習(xí)的研究”的子課題及縣級(jí)課題"開放性教學(xué)課型的研究"的子課題的研究工作,，積極撰寫課題實(shí)施方案，撰寫個(gè)案,、教學(xué)心得體會(huì),，及時(shí)總結(jié)研究成果，撰寫論文,，為課題研究工作積累了資料,，并積極在教學(xué)中進(jìn)行實(shí)踐。在課堂教學(xué)中,，貫徹新課改的理念,，積極推廣先進(jìn)教學(xué)方法，在推廣目標(biāo)教學(xué)法,、讀書指導(dǎo)法等先進(jìn)教法的同時(shí),，大膽進(jìn)行自主,、合作,、探究學(xué)習(xí)方式的嘗試，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，使學(xué)生的情感,、態(tài)度、價(jià)值觀等得到充分的發(fā)揮，為學(xué)生的終身可持續(xù)發(fā)展打好基礎(chǔ)。

五、正視自我,，明確今后努力方向

1、在課堂教學(xué)中充分利用多媒體課件,，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，但對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練不夠,，致使課堂教學(xué)效率不高;

2,、對(duì)知識(shí)點(diǎn)的檢查落實(shí)不到位;

3,、對(duì)差生的說服教育缺乏力度,，雖然也抓了差生,，但沒有時(shí)時(shí)抓在手上。

4,、教學(xué)中投入不夠,，沒能深入研究教材及學(xué)生,。

下學(xué)期改進(jìn)的措施：

1、進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)新課改的認(rèn)識(shí),，在推廣先進(jìn)教學(xué)方法、利用多媒體調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的同時(shí),，努力提高課堂教學(xué)的效率。

2,、狠抓檢查，落實(shí)對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握,。將差生時(shí)時(shí)放在心上,，抓在手上。

3,、加強(qiáng)學(xué)生的閱讀訓(xùn)練,，開闊學(xué)生的視野，拓寬學(xué)生思路,，提高學(xué)生解決問題的能力;

4,、采取措施，加強(qiáng)訓(xùn)練,，落實(shí)知識(shí)點(diǎn),。

5、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的管理教育,，努力教學(xué)提高成績(jī)

六年級(jí)語文教學(xué)心得體會(huì) 六年級(jí)語文教師心得體會(huì)簡(jiǎn)短篇十

這學(xué)期本來只教二(2)班語文的我,，因?yàn)橛袃晌煌路女a(chǎn)假，這學(xué)期,，又接任二(1)班的語文教學(xué)工作,。擔(dān)任兩個(gè)班的語文教學(xué)工作，說句實(shí)在話,，確實(shí)非常辛苦,。但我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí),，深入研究教法,，經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?，F(xiàn)將一學(xué)期以來的具體情況總結(jié)如下：

一,、主要工作和成績(jī)

我始終按照語文學(xué)科管理制度嚴(yán)格管理學(xué)生，注意培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。在教學(xué)中,，始終嚴(yán)格要求自己，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí),，切實(shí)做好一切教學(xué)常規(guī)工作,，并堅(jiān)持做好培優(yōu)扶差工作,，每期常規(guī)檢查都得到肯定。

1,、做好備課工作,。在教學(xué)中，我始終堅(jiān)持預(yù)先備好課,，課前再重新復(fù)習(xí)一遍教案的做法,。在教學(xué)中我歸納了以下幾點(diǎn)備課原則：扣大綱，抓重點(diǎn);備教材,、備學(xué)生,、備教法;能圍繞本課時(shí)教學(xué)目的、要求,，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,，把復(fù)雜的內(nèi)容進(jìn)行變換，取其精華,，有取有舍;環(huán)節(jié)齊,，有后記等等。

2,、上好每一節(jié)課,。課堂教學(xué)能做到：教學(xué)目的明確,，能認(rèn)真鉆研教材,，了解學(xué)生，研究教法,，突破重難點(diǎn),，善于創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情,，能有序地開展教學(xué)活動(dòng),，體現(xiàn)分層教學(xué)，各類學(xué)生主動(dòng)地發(fā)展,。嚴(yán)把課堂教學(xué)質(zhì)量關(guān)等,。

3、作業(yè)布置做到合理,，習(xí)題精練,，有代表性和啟發(fā)性，注重學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng),，重復(fù)死板的作業(yè)少做,，能及時(shí)批改作業(yè)，字跡工整,，并做好成績(jī)登記,。

4,、抓好培優(yōu)扶差工作。我認(rèn)識(shí)到要想提高教學(xué)質(zhì)量,，培優(yōu)扶差工作至關(guān)重要,，只有把優(yōu)生培養(yǎng)好了，優(yōu)秀率才能升高,，班級(jí)才有榜樣;也只有把差生的轉(zhuǎn)化工作做好,，才能提高合格率，并為營(yíng)造一個(gè)良好的班集體掃清障礙,，利于班級(jí)良好學(xué)風(fēng)的形成,。因此，我堅(jiān)持做到有計(jì)劃,、有效果,、有記錄、有輔導(dǎo),、有鼓勵(lì),，努力提高合格率和優(yōu)秀率。

5,、加強(qiáng)學(xué)生成績(jī)管理,，使用好成績(jī)冊(cè)。對(duì)學(xué)生的作業(yè)情況,、提問效果,、課前準(zhǔn)備等等表現(xiàn)都做出公正、準(zhǔn)確的評(píng)價(jià),，發(fā)放積分卡每月兌換一次獎(jiǎng)品以此來調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，鼓勵(lì)學(xué)生不斷進(jìn)步。通過教學(xué),，我所帶班級(jí)成績(jī)穩(wěn)中有升,，學(xué)科學(xué)風(fēng)良好，按質(zhì)按量完成了學(xué)校下達(dá)的各項(xiàng)教學(xué)指標(biāo),。

二,、存在不足與今后打算：

1、班級(jí)發(fā)展不平衡,，二(2)班比較均勻,，而二(1)班卻兩極分化。二(1)班的學(xué)法指導(dǎo)工作還有待進(jìn)一步加強(qiáng),，教學(xué)成績(jī)?nèi)匀磺吠怀?，還需提高。

2、教學(xué)以傳統(tǒng)方法為主缺少創(chuàng)新意識(shí),，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育不夠成功,。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實(shí)，培優(yōu)目標(biāo)不明確,，時(shí)常有變更,。

3、繼續(xù)更新觀念,，努力實(shí)踐主體教學(xué);積極運(yùn)用多媒體電化教學(xué)手段,，提高教學(xué)質(zhì)量;加大科研促教的力度，努力撰寫有較高質(zhì)量的教學(xué)論文;繼續(xù)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),。

一學(xué)期來，工作有得有失,，今后我一定會(huì)取長(zhǎng)補(bǔ)短,，爭(zhēng)取做到。

六年級(jí)語文教學(xué)心得體會(huì) 六年級(jí)語文教師心得體會(huì)簡(jiǎn)短篇十一

本學(xué)期根據(jù)學(xué)校的工作安排,，擔(dān)任高一年級(jí)209和210兩個(gè)班的語文課教學(xué)工作,。這學(xué)期的語文課的的教學(xué)任務(wù)是高中語文第二冊(cè)的內(nèi)容。為了有效的完成教學(xué)任務(wù),，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)和語文能力,，學(xué)期初就根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和不同層次，以及教材的編排,，制定了切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃,，并在落實(shí)中不斷調(diào)整完善，達(dá)到了預(yù)期的效果,，現(xiàn)將本學(xué)期的語文教學(xué)工作進(jìn)行小結(jié),，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，以促進(jìn)今后的教學(xué)工作更上一個(gè)臺(tái)階,。

一、夯實(shí)基礎(chǔ),，溫故知新,，全面提高學(xué)生語文學(xué)的興趣，培養(yǎng)語文學(xué)習(xí)的能力,。

高二階段對(duì)學(xué)生來說是個(gè)比較重要的時(shí)期,，尤其是打下一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)并形成技能非常重要，這對(duì)將來的高考作用是不可或缺的,?；谶@樣的認(rèn)識(shí)，我在教學(xué)中有意識(shí)的從最基本的字詞句入手，引領(lǐng)學(xué)生掌握基本知識(shí),，并將學(xué)習(xí)中遇到的已在初中學(xué)過的知識(shí)點(diǎn),，進(jìn)行強(qiáng)化復(fù)習(xí)，然后聯(lián)系所學(xué)到的新的內(nèi)容,，做到溫故知新,。由于有相當(dāng)一部分學(xué)生的基礎(chǔ)較差，學(xué)習(xí)興趣淡薄,，通過基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固加強(qiáng),，誘發(fā)這部分學(xué)生的興趣，收到了良好的效果,。

二,、嚴(yán)格按照學(xué)校的總體教學(xué)要求和目標(biāo)去組織

教學(xué)，抓好教學(xué)中的每一個(gè)環(huán)節(jié),，學(xué)期初,，學(xué)校根據(jù)上級(jí)教育部門的要求，制定了我校教學(xué)工作的總體目標(biāo)和要求,，這是教學(xué)工作的綱,，貫徹落實(shí)到教學(xué)的全過程中。為了切實(shí)提高語文課的效率和質(zhì)量,，從備課,、上課、作業(yè)的布置與批改,，到課后輔導(dǎo),，考試等都嚴(yán)格認(rèn)真地按要求和標(biāo)準(zhǔn)去做，保證了教學(xué)工作的.規(guī)范化,、制度化,、科學(xué)化，從教的方面給學(xué)生的學(xué)提供了切實(shí)的保障,。

三,、落實(shí)“自主、合作,、探究”的學(xué)習(xí)方式,，全面提高語文能力

調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，積極性是很重要的,，而只有這樣,，才能全面提高學(xué)生學(xué)習(xí)的能力。學(xué)生通過自己的自學(xué)發(fā)現(xiàn)問題,，同學(xué)相互討論,，問題明了,，深入探究后，如果還有疑問,，教師給予適時(shí)的點(diǎn)撥和講解,，這樣就可以加深印象。課上,，以小組為單位,，圍繞問題，展開討論,，進(jìn)行評(píng)比,，極大的調(diào)動(dòng)了學(xué)習(xí)積極性。

四,、充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段,，擴(kuò)大課容量，豐富活躍了語文課堂

我校擁有先進(jìn)的多媒體教學(xué)設(shè)備,，因而,，在教學(xué)過程中，通過上網(wǎng)查找和自己制作語文教學(xué)的音像資料和課件,，使無聲的語言變得生動(dòng)形象,，具體可感，提高了課堂效率,，取得了理想的效果,。比如，在學(xué)習(xí)《神奇的極光》這一篇課文的時(shí)候,，我就先播放了多姿多彩的極光圖片,，讓學(xué)生先對(duì)極光有了感性認(rèn)識(shí)，然后再進(jìn)入課文的學(xué)習(xí),，效果就好多了,。許多課文的學(xué)習(xí)，我都播放配樂朗誦,，給學(xué)生一定的熏陶和感染,，同時(shí)也提高了學(xué)生的朗讀技巧。

五,、開展多種多樣的語文學(xué)習(xí)的活動(dòng),，促進(jìn)語文學(xué)習(xí),，提高語文能力

學(xué)習(xí)語文,，最重要的就是積累。因而,，在抓住課堂這一主渠道的同時(shí),，還通過多種方式來提高學(xué)生語文學(xué)習(xí)的積極性。我除要求學(xué)生認(rèn)真做好課堂記錄聽好課外，還建立了《成語積累本》《查漏糾錯(cuò)補(bǔ)缺練習(xí)簿》《日知錄》等,，做好語文的學(xué)習(xí)積累,，開展語文背誦比賽，詩(shī)歌散文朗誦比賽等,。

六,、認(rèn)真搞好培優(yōu)補(bǔ)差工作，全面提高學(xué)生的成績(jī)

現(xiàn)在的在校生的學(xué)習(xí)程度參差不齊,，因而,，培優(yōu)補(bǔ)差就顯得很重要了。教學(xué)中,，我根據(jù)學(xué)生的不同程度,，在教學(xué)過程中面向全體學(xué)生，對(duì)優(yōu)生進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練,，對(duì)基礎(chǔ)較差的學(xué)生加強(qiáng)基礎(chǔ)訓(xùn)練,。

六年級(jí)語文教學(xué)心得體會(huì) 六年級(jí)語文教師心得體會(huì)簡(jiǎn)短篇十二

一、設(shè)計(jì)好教學(xué)的導(dǎo)語,。

導(dǎo)語是新課的引子,，是新課的開場(chǎng)白，一段精彩的導(dǎo)語是一節(jié)課能否取得成功的重要,，因此,，導(dǎo)語設(shè)計(jì)是語文教學(xué)中必不可少的一個(gè)環(huán)節(jié)。那如何才能設(shè)計(jì)好課堂教學(xué)的導(dǎo)語呢,？

1,、根據(jù)不一樣課文類型設(shè)計(jì)不一樣的形式，設(shè)計(jì)時(shí)并要圍繞教學(xué)內(nèi)容,，學(xué)習(xí)目標(biāo)來構(gòu)思,，突出教學(xué)重點(diǎn)，防止華而不實(shí),，偏離課堂教學(xué)主題,，讓學(xué)生茫然不知所云。

2,、簡(jiǎn)明,、概括。導(dǎo)語應(yīng)力求做到以少勝多,，言簡(jiǎn)意賅,，用一段簡(jiǎn)明的導(dǎo)語，抓住課文內(nèi)涵的要素實(shí)質(zhì)和學(xué)習(xí)材料的核心內(nèi)容,，有利于概括教學(xué)的首要內(nèi)容,，使學(xué)生輕輕松松掌握有關(guān)知識(shí),。

3、要生動(dòng),、有感染力,。充滿色彩的生動(dòng)的導(dǎo)語，能使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣,，能感染學(xué)生,，調(diào)動(dòng)學(xué)生去領(lǐng)略課文的風(fēng)采，引起學(xué)生感情上的共鳴,。

二,、創(chuàng)設(shè)良好的課堂氣氛，課堂氣氛直接影響著教學(xué)成效 ,。

教師是課堂教學(xué)的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者,，教師的人格和威信是一種巨大的精神力量,具有很大的震憾作用，是影響學(xué)生情感,、制約課堂氣氛的重要要素,。所以，在課堂教學(xué)流程中教師對(duì)學(xué)生要“嚴(yán)”,，不可放任自流,。當(dāng)然，“嚴(yán)”也無需過度,，以免給學(xué)生帶來心理上壓力,。

教師在課堂教學(xué)中還要有“激情”，教師每上一堂課前應(yīng)以滿腔熱情的積極狀態(tài),，將知識(shí)技能傳遞給學(xué)生,，使學(xué)生的心隨著教師的情感而奔騰澎湃。只要教師從內(nèi)心深處去熱愛學(xué)生,，關(guān)心學(xué)生和愛護(hù)學(xué)生,，積極主動(dòng)地創(chuàng)造條件，讓學(xué)生從中潛移默化地受到熏陶和感染,，良好的課堂氣氛自會(huì)形成,，從而達(dá)到預(yù)期的教學(xué)成效。

三,、培養(yǎng)學(xué)生的觀察思考能力,。

1、要培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美的意識(shí),。

米開朗基羅在被視為平常的大理石中發(fā)現(xiàn)大衛(wèi),，牛頓在蘋果落地后發(fā)現(xiàn)萬有引力定律，卞和在執(zhí)著信念中尋覓到和氏璧,。所以,，要想讓學(xué)生能發(fā)現(xiàn)美,，必須培養(yǎng)他們善于觀察的眼睛,。

俗話說的好,，“一花一世界，一沙一佛陀”,，只有善于觀察,，才能用眼睛感知生活中真善美。

朱自清在《背影》中體悟到濃濃的父愛,，冰心在《繁星》,、《春水》中體會(huì)到愛的溫馨。要從身邊瑣碎生活小事中引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)美,，感知美,。從花的香、草的綠中體味自然,，從陽光的明媚體會(huì)到生活的快樂多彩,，從絢麗多彩中體會(huì)到生命的厚重。

2,、培養(yǎng)學(xué)生深刻思考的意識(shí),。

思考是感悟人生的豐厚多彩，體會(huì)生活的絢麗繽紛的前提,，學(xué)生必須要學(xué)會(huì)思考,。創(chuàng)造人的是自然，啟迪和教育人的卻是社會(huì),。要能感動(dòng)于社會(huì)中事,、物、人,，并且能激蕩內(nèi)心的揚(yáng)善溢美的思想情感,。學(xué)會(huì)因事悟理、由情至理,，上升到對(duì)生命意義感悟,，對(duì)生活哲理思考，提高人文精神的深刻思考,，探究生活的真諦,。

四、教師要有良好的心理素質(zhì),。

時(shí)代的進(jìn)步,，社會(huì)的成長(zhǎng) ，我們的生存的環(huán)境變得愈來愈惡化,，矛盾愈來愈尖銳,，競(jìng)爭(zhēng)愈來愈激烈,，節(jié)奏愈來愈緊張，人際聯(lián)系愈來愈龐雜,。這一切都給人（也給學(xué)生）造成極大的心理負(fù)擔(dān),。在這種情況下，良好的心理素質(zhì)就顯得極為首要 ,。

1,、要寬容,，教師的教育對(duì)象是一群孩子,，不斤斤計(jì)較他們的過錯(cuò)，不要和學(xué)生斗氣,，教師要學(xué)會(huì)寬容,，方能喚回學(xué)生內(nèi)心深處真善美。

2,、要調(diào)控自身的情緒,，做好學(xué)生的表率。教師切忌無法調(diào)節(jié)身心情感,，不可以在工作順利時(shí)，才對(duì)學(xué)生和藹可親,；工作生活一旦遇到不順心的事情（或者自身心境不佳,，情緒低落時(shí)）就把不愉快的情緒發(fā)泄給學(xué)生,，把學(xué)生當(dāng)做自身的出氣筒。這種忽冷忽熱的行為會(huì)傷害學(xué)生的自尊,，久而久之,，就會(huì)失去學(xué)生的尊敬和信任。

教師要學(xué)會(huì)調(diào)控自身的情緒,，做到不把情緒帶進(jìn)課堂，無論發(fā)生什么事情,，都要全力使自身保持微笑著面對(duì)學(xué)生,，始終對(duì)學(xué)生有熱情和耐心。

種下什么種子，就會(huì)收獲什么樣的果實(shí),。

一切皆有因果,，所以身為教師，一定要注意自己在教育“播種”過程中的言行,，我們倘若能用愛心播下真善美的種子,，那么將來在學(xué)生身上也可以收獲最美的果實(shí)。

用專業(yè)的態(tài)度,，淵博的學(xué)識(shí),，寬容的心態(tài),，敬業(yè)的精神去面對(duì)學(xué)生,，一定會(huì)在學(xué)生身上收到最佳的效果。

六年級(jí)語文教學(xué)心得體會(huì) 六年級(jí)語文教師心得體會(huì)簡(jiǎn)短篇十三

這個(gè)學(xué)年我擔(dān)任一年級(jí)的語文教學(xué)工作,，轉(zhuǎn)瞬間一個(gè)學(xué)期就要過去了,，反觀這個(gè)學(xué)期我走過的路，有許多的收獲,，也有不少的遺憾,。由于處在學(xué)生走入真正教育的初始階段，又是新教材改革,，深怕的自己的言談舉止,，教育方法不當(dāng)會(huì)影響學(xué)生對(duì)今后小學(xué)階段語文學(xué)習(xí)的態(tài)度取向，所以我絲毫不敢懈怠,，認(rèn)真學(xué)習(xí)理論知識(shí),，向有多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老教師請(qǐng)教。現(xiàn)對(duì)本學(xué)年的教學(xué)工作作出總結(jié),。

一,、高效課堂是每位教師夢(mèng)寐以求的，而加強(qiáng)備課是提高課堂效率的前提

(2)備教法----所謂教學(xué)無定法,，貴在得法,。方法得當(dāng)，運(yùn)用靈活才能取得更好的教學(xué)效果,。小學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇感和求知的欲望,，所以我在教學(xué)中會(huì)根據(jù)教學(xué)需求創(chuàng)設(shè)童話、游戲,、故事,、動(dòng)畫等等，喚起學(xué)生心靈深處對(duì)學(xué)習(xí)語文的興趣,。如在講授《0的加減法》時(shí),，我講述了一個(gè)小貓釣魚的故事引入加減法的新知，又通過孩子們耳熟能詳?shù)陌私涑晕鞴系墓适蚂柟绦轮?，讓學(xué)生在童話故事中發(fā)現(xiàn)語文知識(shí),。

(3)備學(xué)生----前蘇聯(lián)教育家贊可夫說過：“從學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)中舉出例子,，有助于他們將所學(xué)習(xí)的概念跟日常生活中所熟悉的事物聯(lián)系起來?！边@樣才能將知識(shí)內(nèi)化變成學(xué)生自己的東西,。

二、增強(qiáng)自身的文化底蘊(yùn)是提高課堂效率的保證

(1)多方面充實(shí)充電,，加大知識(shí)的存儲(chǔ)量,。

現(xiàn)在教材內(nèi)容很豐富，涉獵的知識(shí)面很廣,。作為一名小學(xué)老師,，必須努力擴(kuò)充自己的知識(shí)面，天文,、歷史,、地理、風(fēng)土人情等等知識(shí)都要掌握一些,，這樣備起課來才能更加的得心應(yīng)手,。

(2)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，以理論指導(dǎo)實(shí)踐,。

語文家陳建功有個(gè)精辟的比喻：理論好比老鷹,，實(shí)踐好比小雞，一旦掌握了理論就能居高臨下,，勢(shì)如破竹,。由此可見教育理論學(xué)習(xí)的重要性。

六年級(jí)語文教學(xué)心得體會(huì) 六年級(jí)語文教師心得體會(huì)簡(jiǎn)短篇十四

這個(gè)學(xué)年我擔(dān)任一年級(jí)的語文教學(xué)工作,，轉(zhuǎn)瞬間一個(gè)學(xué)期就要過去了,，反觀這個(gè)學(xué)期我走過的路，有許多的收獲,，也有不少的遺憾,。由于處在學(xué)生走入真正教育的初始階段，又是新教材改革,，深怕的自己的言談舉止,，教育方法不當(dāng)會(huì)影響學(xué)生對(duì)今后小學(xué)階段語文學(xué)習(xí)的態(tài)度取向，所以我絲毫不敢懈怠,，認(rèn)真學(xué)習(xí)理論知識(shí),，向有多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老教師請(qǐng)教。現(xiàn)對(duì)本學(xué)年的教學(xué)工作作出總結(jié),。

一,、高效課堂是每位教師夢(mèng)寐以求的，而加強(qiáng)備課是提高課堂效率的前提

(1)備教法——所謂教學(xué)無定法，貴在得法,。方法得當(dāng),，運(yùn)用靈活才能取得更好的教學(xué)效果。小學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇感和求知的欲望,，所以我在教學(xué)中會(huì)根據(jù)教學(xué)需求創(chuàng)設(shè)童話,、游戲、故事,、動(dòng)畫等等,，喚起學(xué)生心靈深處對(duì)學(xué)習(xí)語文的興趣。如在講授《0的加減法》時(shí),，我講述了一個(gè)小貓釣魚的故事引入加減法的新知,，又通過孩子們耳熟能詳?shù)陌私涑晕鞴系墓适蚂柟绦轮寣W(xué)生在童話故事中發(fā)現(xiàn)語文知識(shí),。

(2)備學(xué)生——前蘇聯(lián)教育家贊可夫說過：“從學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)中舉出例子,，有助于他們將所學(xué)習(xí)的概念跟日常生活中所熟悉的事物聯(lián)系起來,?！边@樣才能將知識(shí)內(nèi)化變成學(xué)生自己的東西。

二,、增強(qiáng)自身的文化底蘊(yùn)是提高課堂效率的保證

(1)多方面充實(shí)充電,，加大知識(shí)的存儲(chǔ)量。現(xiàn)在教材內(nèi)容很豐富,，涉獵的知識(shí)面很廣,。作為一名小學(xué)老師，必須努力擴(kuò)充自己的知識(shí)面,，天文,、歷史、地理,、風(fēng)土人情等等知識(shí)都要掌握一些,，這樣備起課來才能更加的得心應(yīng)手。

(2)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，以理論指導(dǎo)實(shí)踐,。語文家陳建功有個(gè)精辟的比喻：理論好比老鷹，實(shí)踐好比小雞,，一旦掌握了理論就能居高臨下,，勢(shì)如破竹。由此可見教育理論學(xué)習(xí)的重要性,。

三,、存在的不足

1、自己教完課，教學(xué)后記記錄有些不及時(shí),，階段性總結(jié)不到位,。雖然我也深知教學(xué)后記是提高自己業(yè)務(wù)水平的捷徑，但有時(shí)太忙太累,，未能及時(shí)記,，事后也未能及時(shí)追記，致使教學(xué)實(shí)踐中許多寶貴的經(jīng)驗(yàn),、教訓(xùn),，如電光火石般失而難復(fù)得。今后一定要克服惰性,，擠時(shí)間及時(shí)記錄,。

2、課堂語言不夠精煉,，對(duì)小組合作意識(shí)的培養(yǎng)不到位,，沒能尋找到真正的更適合的小組學(xué)習(xí)方式。這也是一年的教學(xué)中比較遺憾的事,。

3,、總復(fù)習(xí)這段時(shí)間，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生題做的很快,，但出錯(cuò)率很高,，出現(xiàn)丟題，漏做,，沒看清題目要求就開始做題,，做完之后不會(huì)檢查等現(xiàn)象，針對(duì)這種情況我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生讀題目,，要求每個(gè)人至少將題目讀上兩遍再做題,，做題前先看看一個(gè)大題里面有幾道小題，逐題做,。

在以后的教學(xué)中,，我會(huì)繼續(xù)努力，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，不斷反思,，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。相信耕耘總會(huì)有收獲,，風(fēng)雨之后是彩虹!

六年級(jí)語文教學(xué)心得體會(huì) 六年級(jí)語文教師心得體會(huì)簡(jiǎn)短篇十五

本期我擔(dān)任八年級(jí)兩個(gè)班的語文,，回顧本學(xué)期以來的工作情況，感慨良多,，不知是該閉門思過還是該怪罪學(xué)生的不爭(zhēng)氣,?？傊粋€(gè)學(xué)期以來總有許多話想說，卻又不知從何說開去?，F(xiàn)就本學(xué)期本人的教學(xué)工作總結(jié)如下：

1,、教學(xué)態(tài)度自認(rèn)為還是挺不錯(cuò)的，每篇課文不能說總是閱讀上五六遍,，但也能先要求自己至少讀個(gè)兩遍,。

但對(duì)于重點(diǎn)的課文總能多讀幾遍，每個(gè)問題也總能經(jīng)過多方的思考以達(dá)到讓學(xué)生思考并思有所獲的地步,。在課堂上常常是走到學(xué)生當(dāng)中去,，尤其是學(xué)生在討論時(shí)總是走到學(xué)生當(dāng)中與他們共同探討。在課堂朗讀中要求學(xué)生讀的同時(shí),，自己常常是先示范讀一遍,，以至于有的學(xué)生說：“老師這篇文章好像就是你寫的?！蔽易约河X得這個(gè)學(xué)期的教學(xué)態(tài)度較以前有了很大的進(jìn)步,。

2、在教學(xué)中較注重學(xué)生能力的培養(yǎng),。

本冊(cè)書單元教學(xué)的性質(zhì)很強(qiáng),，每單元都有一個(gè)相關(guān)的主題，比如議論文單元,、小說單元,、說明文單元?因此在教學(xué)中就注重讓學(xué)生掌握各個(gè)知識(shí)點(diǎn)，并以每篇課文作為范例進(jìn)行教學(xué),，設(shè)計(jì)一些有針對(duì)性的題目讓他們展開討論，讓學(xué)生有意識(shí)思考,，有興趣思考,。在教學(xué)的過程也注重學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)獲取知識(shí),，科學(xué)地訓(xùn)練,，全面提高語文的能力。每堂課都會(huì)根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況精心備好學(xué)生,，知道學(xué)生喜歡課外的知識(shí),，于是每節(jié)課前就由我自己給學(xué)生講一個(gè)課前小故事，讓學(xué)生起來復(fù)述,，并讓同學(xué)講講故事講了個(gè)怎樣的道理或從故事片中你得到什么啟示,。這樣既鍛煉自己的朗讀水平，也讓學(xué)生從小故事當(dāng)中學(xué)到一點(diǎn)做人的道理,，還可以鍛煉學(xué)生聽課的能力和概括的能力,。課文的遷移積累也是本學(xué)期很注意做的一件事,，每課都會(huì)向課外或生活延伸，作業(yè)設(shè)計(jì)也注意一些發(fā)散性思維的題目的設(shè)計(jì),。即專家所說的要“溝通課本內(nèi)外,，課堂內(nèi)外，學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系,，拓寬學(xué)習(xí)渠道,，增加學(xué)生語文實(shí)踐的機(jī)會(huì)?！敝匾晞?chuàng)設(shè)語文學(xué)習(xí)的環(huán)境,。

3、作文教學(xué)也貼近生活實(shí)際,，富有生活氣息,，命題靈活，形式也多樣化了,。

比如本學(xué)期學(xué)校開展了軍訓(xùn)和運(yùn)動(dòng)會(huì),，因此本學(xué)期就有兩次作文有關(guān)這方面的，因是學(xué)生親眼所見的,，寫作中就多了幾分真實(shí)性和真切的情感,，作文水準(zhǔn)也提高了許多。周記就讓學(xué)生多寫隨筆,，讀書筆記,，做些摘抄，寫一寫讀后感,，有時(shí)還有意識(shí)將課堂延伸讓學(xué)生寫在周記上,。還嘗試互批共批，以改促寫,，學(xué)生的作文水平有了一定的提高,。

作業(yè)的布置和批改也有所區(qū)別，因人而異,，照顧到不同學(xué)生的特點(diǎn),。比如周記我讓作文水平中下的同學(xué)就摘抄，而中等以上的同學(xué)就要踏踏實(shí)實(shí)的寫每周發(fā)生的重要的大小事,，或在摘抄的基礎(chǔ)上寫出相對(duì)應(yīng)的感受想,。而作文也有區(qū)別，一些有能力的作文字?jǐn)?shù)就要求600字以上,，而一些后進(jìn)生則要求450字以上則可以,。一課三練一部分可以只同學(xué)做第一、二部分,，一部分同學(xué)則需全部完成,。

4,、注意抓住學(xué)生的閃光點(diǎn)多表揚(yáng)少批評(píng)，讓學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)語文的信心,。

由于本地區(qū)學(xué)生受方言的影響,，對(duì)語文的學(xué)生有一定的局限性，對(duì)待語文科目較不重視,，要讓學(xué)生樹立信心,，只有多抓學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，讓他們意識(shí)到有人關(guān)注他們,，有人在乎他,。當(dāng)然這種做法收效甚微，但我還是要關(guān)注他們,，畢竟他們也是班級(jí)中的一員,，在學(xué)習(xí)中也有舉足輕重的作用。因?yàn)槲覀兊慕逃碚撝杏幸痪洌骸耙磺袨榱藢W(xué)生,，為了一切的學(xué)生,，為了學(xué)生的一切”。所以我不能放棄每一位同學(xué),。

5,、積極地參與學(xué)校的教研活動(dòng)。

這學(xué)期準(zhǔn)備了一節(jié)公開課,，歷時(shí)半月,，雖然個(gè)中滋味無人知曉，但能積極參與這種有意義的教研活動(dòng),，我還是感到很開心,。同時(shí)也聽了不少其他老師的課，感覺收獲頗多,。

6,、雖然做了許多的努力，但學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)好像進(jìn)步不明顯,。

六年級(jí)語文教學(xué)心得體會(huì) 六年級(jí)語文教師心得體會(huì)簡(jiǎn)短篇十六

這個(gè)學(xué)期我擔(dān)任一年級(jí)的語文教學(xué)工作，轉(zhuǎn)瞬間一個(gè)學(xué)期就要過去了,，反觀這個(gè)學(xué)期我走過的路,，有許多的收獲，也有不少的遺憾,。由于處在學(xué)生走入真正教育的初始階段,，又是新教材改革，深怕的自己的言談舉止,，教育方法不當(dāng)會(huì)影響學(xué)生對(duì)今后小學(xué)階段語文學(xué)習(xí)的態(tài)度取向,，所以我絲毫不敢懈怠,，認(rèn)真學(xué)習(xí)理論知識(shí),，向有多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老教師請(qǐng)教?，F(xiàn)對(duì)本學(xué)期的教學(xué)工作作出總結(jié),。

一,、高效課堂是每位教師夢(mèng)寐以求的,，而加強(qiáng)備課是提高課堂效率的前提,。

(1)備教法——所謂教學(xué)無定法，貴在得法。方法得當(dāng)，運(yùn)用靈活才能取得更好的教學(xué)效果。小學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇感和求知的欲望,，所以我在教學(xué)中會(huì)根據(jù)教學(xué)需求創(chuàng)設(shè)童話,、游戲,、故事,、動(dòng)畫等等，喚起學(xué)生心靈深處對(duì)學(xué)習(xí)語文的興趣。如在講授《0的加減法》時(shí)，我講述了一個(gè)小貓釣魚的故事引入加減法的新知，又通過孩子們耳熟能詳?shù)陌私涑晕鞴系墓适蚂柟绦轮?，讓學(xué)生在童話故事中發(fā)現(xiàn)語文知識(shí),。

(2)備學(xué)生——前蘇聯(lián)教育家贊可夫說過：“從學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)中舉出例子,，有助于他們將所學(xué)習(xí)的概念跟日常生活中所熟悉的事物聯(lián)系起來?！边@樣才能將知識(shí)內(nèi)化變成學(xué)生自己的東西,。

二、增強(qiáng)自身的文化底蘊(yùn)是提高課堂效率的保證,。

(1)多方面充實(shí)充電,，加大知識(shí)的存儲(chǔ)量?，F(xiàn)在教材內(nèi)容很豐富,，涉獵的知識(shí)面很廣,。作為一名小學(xué)老師,，必須努力擴(kuò)充自己的知識(shí)面，天文,、歷史,、地理、風(fēng)土人情等等知識(shí)都要掌握一些,，這樣備起課來才能更加的得心應(yīng)手,。

(2)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，以理論指導(dǎo)實(shí)踐,。語文家陳建功有個(gè)精辟的比喻：理論好比老鷹,，實(shí)踐好比小雞，一旦掌握了理論就能居高臨下,，勢(shì)如破竹,。由此可見教育理論學(xué)習(xí)的重要性。

三,、存在的不足

1、自己教完課,，教學(xué)后記記錄有些不及時(shí),，階段性總結(jié)不到位。雖然我也深知教學(xué)后記是提高自己業(yè)務(wù)水平的捷徑,，但有時(shí)太忙太累,，未能及時(shí)記，事后也未能及時(shí)追記,，致使教學(xué)實(shí)踐中許多寶貴的經(jīng)驗(yàn),、教訓(xùn)，如電光火石般失而難復(fù)得,。今后一定要克服惰性,，擠時(shí)間及時(shí)記錄。

2,、課堂語言不夠精煉,，對(duì)小組合作意識(shí)的培養(yǎng)不到位，沒能尋找到真正的更適合的小組學(xué)習(xí)方式,。這也是一年的教學(xué)中比較遺憾的事,。

3、總復(fù)習(xí)這段時(shí)間,，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生題做的很快,，但出錯(cuò)率很高，出現(xiàn)丟題,，漏做,，沒看清題目要求就開始做題，做完之后不會(huì)檢查等現(xiàn)象,，針對(duì)這種情況我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生讀題目,，要求每個(gè)人至少將題目讀上兩遍再做題,，做題前先看看一個(gè)大題里面有幾道小題，逐題做,。

在以后的教學(xué)中,，我會(huì)繼續(xù)努力，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，不斷反思,，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。相信耕耘總會(huì)有收獲,，風(fēng)雨之后是彩虹!

六年級(jí)語文教學(xué)心得體會(huì) 六年級(jí)語文教師心得體會(huì)簡(jiǎn)短篇十七

于老師能夠成為一名當(dāng)代小學(xué)語文教育家是因?yàn)樗麑?duì)教育有著有一種責(zé)任,。我想如果我們每個(gè)教師如果都把教育看作是一種責(zé)任，那他不久的將來也一定會(huì)成為一名學(xué)生喜愛的好老師,。

如何成為一個(gè)像于老師那樣的好老師,？

一、做“性溫”,、“味甘”的甘草,。

幾乎每付中藥里都有甘草。它既有藥用價(jià)值,，又能“調(diào)和”百藥,，解百藥之毒,。作為一個(gè)教師我們也應(yīng)該像 于老師寧愿做甘草,，因?yàn)楦什莶粌H性溫,，而且具有包容性,。無論酸甜苦辣,，它都能與之為伍,，與之匹配,，做人也是如此,，只有理解,、寬容,、冷靜、善于后退,，才能包容別人,。在我們生活中要以欣賞的眼光去看周圍，看別人,，看到的就只是優(yōu)點(diǎn),，會(huì)覺得到處春光明媚。教師提高自身修養(yǎng)可以從以下幾方面去做：

（1）讀書同時(shí)讀自己,。

（2）以人為鏡,。按照我喜歡的，崇拜的老師塑造自己,。

（3）不斷反思,。在教學(xué)中,，要學(xué)會(huì)不斷反思，找出自己的不足,，這樣才能有所進(jìn)步,。

（4）不斷地寫。作為一個(gè)語文教師要讓自己的孩子愛上寫作,，首先自己也得善于寫作,，要把寫作看作是一種最好的修煉。

二,、讓每個(gè)學(xué)生都感到我喜歡他（她）,。

其實(shí)，我們每個(gè)學(xué)生都渴望老師喜歡他,，如果他感受到老師喜歡他了,，他們也會(huì)自然地喜歡你，如果學(xué)生喜歡上你了,，那么他們也對(duì)你所教的學(xué)科產(chǎn)生興趣,。這不就是愛屋及烏嗎？

美國(guó)托德,，威特克爾說：不強(qiáng)求你喜歡每個(gè)學(xué)生，但要做出喜歡他的樣子,。如果你的行為并不說明你喜歡他們,，那你無論多么喜歡他們都沒用。但是,。如果你的行為表現(xiàn)出你喜歡他們,，那么，無論你是否真的喜歡也無關(guān)緊要,。所以做出喜歡他的樣子十分重要,。可以是一個(gè)動(dòng)作,，一個(gè)微笑,，一句話，一件小事,，一件小禮品等,。總之,，一定是“行為”,，行為的背后，是師愛,，師愛的核心是理解,，沒有理解就談不上真正的愛,。記得泰戈?duì)栐f過“愛是理解的別名?！彼晕覀?cè)诮逃?，一定學(xué)會(huì)理解、包容孩子,。

三,、童心不泯

于老師教了48年的書，最終把自己教成了孩子,。張光鑒：‘要蹲下來看學(xué)生,，老師要和學(xué)生相似了，所以他成功了,。蘇霍姆林斯基：“只有那些始終不忘記自己曾是孩子的人,，才能成為真正的老師。從這些名家的話中,，我深深認(rèn)識(shí)到,，作為一個(gè)小學(xué)教師應(yīng)該有一顆童心，因?yàn)橛辛艘活w童心,，就對(duì)學(xué)生多一份理解,，就會(huì)知道學(xué)生喜歡什么，渴望什么,。其實(shí)我們現(xiàn)在的學(xué)生都喜歡搞活動(dòng),，不想做太多的作業(yè)。所以我們的老師千萬不要讓作業(yè)把孩子的空間填滿,。于老師說過：“靠做作業(yè)成績(jī)好的學(xué)生將來沒多大出息,，讓學(xué)生多讀書成才的才是真正的才子?！庇诶蠋煹淖鳂I(yè)就是三樣,，一是練字，因?yàn)閷懞米质切W(xué)生的標(biāo)準(zhǔn),。二是讀好課外書,，三是寫好作文。

四,、身正

教育的第一個(gè)名字叫“影響”,。所以我們教師在平時(shí)的生活要注重自已的一言一行。于老師平時(shí)這樣要求自己的,；穿戴不敢隨便,，字跡不潦草。說話不敢隨意,，態(tài)度不敢生硬,。錯(cuò)誤不敢不認(rèn),，行動(dòng)不敢落后。備課不敢馬虎,，書報(bào)不敢不讀,。其實(shí)于老師的這八個(gè)不敢，寫出了我們作為一個(gè)小學(xué)人民教師應(yīng)該必備的技能,，

五,、激勵(lì)

我覺得教學(xué)藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng)，而在于激勵(lì),、呼喚和鼓舞,。激勵(lì)時(shí)要?jiǎng)忧椤⒓皶r(shí),。我們表揚(yáng),、激勵(lì)學(xué)生要有實(shí)指性。要用放大鏡找激勵(lì)后進(jìn)生的理由,，沒有差生,，只有差異。興趣是在激勵(lì)中產(chǎn)生,，是在為不斷取得進(jìn)步中鞏固,。

跟大師學(xué)習(xí)交流，思想的火花會(huì)不斷地飛濺,，我相信不斷地吸收大師的思想,，自己的水平能夠更上一層樓。

六年級(jí)語文教學(xué)心得體會(huì) 六年級(jí)語文教師心得體會(huì)簡(jiǎn)短篇十八

光陰似箭,，日月如梭，不覺中我們送走了20__迎來了20__年,。過去的一學(xué)期,，留給了我許多快樂，更帶給了我諸多收獲?，F(xiàn)將一學(xué)期的工作情況總結(jié)如下：

一,、思想方面：

一個(gè)學(xué)期下來，我深深地為一位不知疲倦帶病堅(jiān)守崗位,、親身帶頭鉆研教學(xué)的校長(zhǎng)而感動(dòng),，為團(tuán)結(jié)一氣、奮力拼搏的教師而感動(dòng),，為有理有節(jié),、可愛精神的孩子們而欣慰，為我能融入這樣一個(gè)真實(shí)而輝煌,，和諧而向上的團(tuán)體而自豪,。

從走進(jìn)我們育才的第一天起,，我就感到了我們育才的教學(xué)生活是那樣的充實(shí)，教學(xué)節(jié)奏是那樣的快捷,，課堂教學(xué)效率是那樣的高效,。為此，我心里感到好慚愧,，工作的十幾年與今天看到的,、聽到的教學(xué)一幕幕相比，簡(jiǎn)直不值一提,?？晌也]有氣餒，而是時(shí)刻告訴自己,，向大家學(xué)習(xí),、學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí),。所以,，我每天要求自己抽出時(shí)間進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)、請(qǐng)教,，充實(shí)自己,，豐富自己，提升自己,。盡全力快速融入我們這個(gè)大集體,，做一名合格的育才人,。

二,、教學(xué)工作

教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的核心，也是檢驗(yàn)一個(gè)教師工作成敗的關(guān)鍵,。一學(xué)期來,，在堅(jiān)持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時(shí)，我積極鉆研我校提出的“學(xué)做教合一”教學(xué)新模式,，充分向大家進(jìn)行學(xué)習(xí),，從而取得了明顯效果，具體表現(xiàn)在：

(一)發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用

1,、備課深入細(xì)致,。平時(shí)認(rèn)真研究教材，多方參閱各種資料,，力求深入理解教材,，準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時(shí)，非常注意學(xué)生的實(shí)際情況,。教案編寫認(rèn)真,，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

2,、注重課堂教學(xué)效果,。針對(duì)中年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，以愉快式教學(xué)為主,，不搞滿堂灌,，堅(jiān)持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo),、教學(xué)為主線,，注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn),，突破難點(diǎn),。

3、堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng),，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn),，提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問題,。聽公開課多次,，使我明確了今后講課的方向和以后語文課該怎么教和怎么講。

4,、在作業(yè)批改上,，認(rèn)真及時(shí)，力求做到全批全改,，重在訂正,，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢,。

(二)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,。

在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式,，使他們形成自己不同的風(fēng)格，不強(qiáng)求一律,。有意識(shí)地以學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo)，通過各種游戲,、比賽等教學(xué)手段,，充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性。讓他們的天性和個(gè)性得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視,、聽,、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式，變"要我學(xué)"為"我要學(xué)",，極大地活躍了課堂氣氛,，相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率。

(三)做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作,，進(jìn)行“一幫一”工程,。

后進(jìn)生的成績(jī)，直接影響著全班學(xué)生的整體成績(jī),。所以,，一年來，我一直注重從思想和學(xué)習(xí)習(xí)慣兩方面抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作：

1,、因勢(shì)利導(dǎo),，化消極因素為積極因素。首先幫助后進(jìn)生找到優(yōu),、缺點(diǎn),，以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn),。其次以平常的心態(tài)對(duì)待：后進(jìn)生也是孩子,，厭惡、責(zé)罵只能適得其反,，他們應(yīng)該享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主,，也應(yīng)該在稍有一點(diǎn)進(jìn)步時(shí)得到老師的肯定。

2,、真正做到曉之以理,，動(dòng)之以情。首先做到"真誠(chéng)"二字,，即教師不應(yīng)有絲毫虛偽與欺哄,，一旦學(xué)生發(fā)現(xiàn)"有假"，那么教師所做的一切都會(huì)被看作是在"演戲",。其次做到"接受",，即能感受后進(jìn)生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對(duì)學(xué)習(xí)的畏懼,、猶豫,、滿足、冷漠,，錯(cuò)誤的想法和指責(zé)等,，信任他們，鼓勵(lì)他們自由討論。最后做到"理解"二字,，即通過學(xué)生的眼睛看事物,。

3、實(shí)施“一幫一”工程,，在小組合作的基礎(chǔ)上,，我充分安排優(yōu)等生和后進(jìn)生同桌，制定幫助后進(jìn)生制度與方法,，進(jìn)行有效幫扶,。

六年級(jí)語文教學(xué)心得體會(huì) 六年級(jí)語文教師心得體會(huì)簡(jiǎn)短篇十九

時(shí)光飛逝，一學(xué)期匆匆而過,。這個(gè)學(xué)期里,，在學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的安排和指導(dǎo)下，我較好完成了學(xué)校安排的教育教學(xué)工作,，為了更好的提高自己的教學(xué)水平,，揚(yáng)長(zhǎng)避短，現(xiàn)在對(duì)本學(xué)期的教學(xué)工作做個(gè)總結(jié),。

本學(xué)期,，我所教學(xué)的年級(jí)和班級(jí)是七年一、二兩個(gè)班,。本學(xué)期是學(xué)生由小學(xué)進(jìn)入初中的第一個(gè)學(xué)期,，是小學(xué)階段和初中階段的一個(gè)銜接點(diǎn)，也是學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn),，更是一個(gè)關(guān)鍵的學(xué)期,。這個(gè)學(xué)期直接影響著學(xué)生在以后的初中三年中學(xué)習(xí)語文的態(tài)度和學(xué)習(xí)的興趣以及學(xué)習(xí)的效率。針對(duì)很多學(xué)生一時(shí)不能適應(yīng)初中快節(jié)奏的學(xué)習(xí)生活和學(xué)習(xí)科目較多的情況,，結(jié)合新課標(biāo)精神,，我在教學(xué)中主要采取的幾項(xiàng)措施，做如下總結(jié)：

一,、抓好生字詞的積累和精美課文以及古文言文和古詩(shī)文的背誦

生字詞是組成課文的基本要素,，也是語文學(xué)習(xí)的一個(gè)重要內(nèi)容，因此七年級(jí)的語文教學(xué)也不應(yīng)該忽視這生字詞教學(xué)的環(huán)節(jié),。我一般會(huì)在教學(xué)新課文之前,，布置學(xué)生預(yù)習(xí)課文的生字，能正確地讀,，正確地寫,，并理解其意思，這是最基本的要求,，課堂上再讓學(xué)生讀幾遍生字，一是糾正讀音，二是加深記憶,，課后還要求學(xué)生抄寫生字,，要求學(xué)生字跡工整的抄寫生字詞。

此外,，為了更好的積累優(yōu)美的字詞句,，我充分利用早晚讀的時(shí)間讓學(xué)生朗讀背誦生字詞、課文中要求背誦的課文和古詩(shī)文,。對(duì)于古詩(shī)文的背誦,，我要求兩個(gè)星期背誦一首，給學(xué)生充分的時(shí)間來背誦,。這樣背得慢的學(xué)生也不會(huì)覺得困難了,，對(duì)于背得快的學(xué)生則鼓勵(lì)他們提前背誦，多背誦,。另外,，我還要求學(xué)生堅(jiān)持每周摘抄一篇美文。

二,、抓好講讀課文的示范作用

“課文無非就是個(gè)例子,，教是為了不教?！边@些話是語文教育的前輩對(duì)教學(xué)的精辟論述,。利用講讀課文教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法。在自讀課文中,，讓學(xué)生利用在講讀課中所學(xué)的方法來學(xué)習(xí)課文,，以達(dá)到舉一反三的目的。為了讓學(xué)生很好的掌握所學(xué)知識(shí)點(diǎn),，課堂上采用分小組討論的教學(xué)方法,，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。教學(xué)效果還是比較好的,。

教學(xué)中還有許多不足之處：作文教學(xué)缺乏有效地方法,，作文課訓(xùn)練的量也不足，學(xué)生作文水平難以提高,。再者,，臨近學(xué)期末為了趕教學(xué)進(jìn)度，只能壓縮自讀課課時(shí),，這也影響了教學(xué)效果,。另外，一學(xué)期下來,，沒有讓學(xué)生養(yǎng)成良好的自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣,，學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性和主動(dòng)性不強(qiáng),。

總之，我會(huì)始終用自己的心去教誨學(xué)生,，用自己的情去培育學(xué)生,。堅(jiān)持以新課程的標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施教學(xué)，堅(jiān)持以學(xué)生為本的教育理念,，重視課程資源的開發(fā)與利用,，提倡合作學(xué)習(xí)精神，引導(dǎo)學(xué)生從生活源泉中不斷吸取發(fā)展思維和語言的養(yǎng)料,，在文字教材和生活教材的結(jié)合中,，開辟了課程學(xué)習(xí)的廣闊天地。今后我定會(huì)在教學(xué)中不斷改進(jìn),，努力使學(xué)生的成績(jī)?cè)谠械幕A(chǔ)上有更大的進(jìn)步,。

三、繼續(xù)培養(yǎng)并穩(wěn)定學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣

還記得去年第一次語文課堂作業(yè)本收上來時(shí)我的無奈,、失望,、字跡潦草，錯(cuò)漏百出;今年再來看學(xué)生的本子,、練習(xí)冊(cè),，__%的學(xué)生有了力求干凈、工整的意識(shí)和努力,。從做完作業(yè),，書上空白一片，到現(xiàn)在出現(xiàn)不同筆跡(紅,、黑,、藍(lán)色)、各種不同的符號(hào)的熟練運(yùn)用,，對(duì)語文學(xué)習(xí)方法“圈點(diǎn)勾畫批注”的實(shí)踐,，這一系列的學(xué)習(xí)痕跡來看，我們班學(xué)生已經(jīng)初步形成了一定的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣與方法,。

六年級(jí)語文教學(xué)心得體會(huì) 六年級(jí)語文教師心得體會(huì)簡(jiǎn)短篇二十

本學(xué)期,，本人擔(dān)任初三語文課教學(xué)工作。一學(xué)期來,，本人以學(xué)校及各處組工作計(jì)劃為指導(dǎo);以加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),，提高師德水平為重點(diǎn)，以提高教育教學(xué)成績(jī)?yōu)橹行?，以深化課改實(shí)驗(yàn)工作為動(dòng)力,，認(rèn)真履行崗位職責(zé)，較好地完成了工作目標(biāo)任務(wù),，現(xiàn)將一年來的工作總結(jié)如下：

一,、加強(qiáng)學(xué)習(xí),，努力提高自身素質(zhì)

一方面，認(rèn)真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范,，不斷提高自己的道德修養(yǎng)和政治理論水平;另一方面,，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課改理論，努力提高業(yè)務(wù)能力,，參加自學(xué)考試，努力提高自己的學(xué)歷水平,。通過學(xué)習(xí),，轉(zhuǎn)變了以前的工作觀、學(xué)生觀,，使我對(duì)新課改理念有了一個(gè)全面的,、深入的理解，為本人轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,、改進(jìn)教學(xué)方法打好了基礎(chǔ),。

二、以身作則,，嚴(yán)格遵守工作紀(jì)律

一方面,，在工作中，本人能夠嚴(yán)格要求自己,，時(shí)時(shí)處處以一個(gè)共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己,，模范遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，做到不遲到,、不早退,，不曠會(huì)。另一方面,，本人能夠嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范,，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，不體罰,，變相體罰學(xué)生,，建立了良好的師生關(guān)系，在學(xué)生中樹立了良好的形象,。

三,、強(qiáng)化常規(guī)，提高課堂教學(xué)效率

本學(xué)期,，本人能夠強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)各環(huán)節(jié)：在課前深入鉆研,、細(xì)心挖掘教材，把握教材的基本思想,、基本概念,、教材結(jié)構(gòu),、重點(diǎn)與難點(diǎn);了解學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)，力求在備課的過程中即備教材又備學(xué)生,，準(zhǔn)確把握教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)，不放過每一個(gè)知識(shí)點(diǎn),，在此基礎(chǔ)上,精心制作多媒體課件,。備寫每一篇教案;在課堂上，能夠運(yùn)用多種教學(xué)方法,，利用多種教學(xué)手段,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感官，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，向課堂45分要質(zhì)量,，努力提高課堂教學(xué)效率;在課后，認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè),，及時(shí)做好后進(jìn)學(xué)生的思想工作及課后輔導(dǎo)工作在自習(xí)課上,，積極落實(shí)分層施教的原則，狠抓后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化和優(yōu)生的培養(yǎng);同時(shí),，進(jìn)行階段性檢測(cè),，及時(shí)了解學(xué)情，以便對(duì)癥下藥,，調(diào)整教學(xué)策略,。認(rèn)真參加教研活動(dòng)，積極參與聽課,、評(píng)課,，虛心向同行學(xué)習(xí)，博采眾長(zhǎng),，提高教學(xué)水平,。一學(xué)期來，本人共聽課32節(jié),，完成了學(xué)校規(guī)定的聽課任務(wù),。

四、加強(qiáng)研討,，努力提高教研水平

本學(xué)年,，本人參加省級(jí)教研課題“開放性問題學(xué)習(xí)的研究”的子課題及縣級(jí)課題“開放性教學(xué)課型的研究”的子課題的研究工作，積極撰寫課題實(shí)施方案,，撰寫個(gè)案,、教學(xué)心得體會(huì)，及時(shí)總結(jié)研究成果,，撰寫論文,，為課題研究工作積累了資料,，并積極在教學(xué)中進(jìn)行實(shí)踐。在課堂教學(xué)中,，貫徹新課改的理念,，積極推廣先進(jìn)教學(xué)方法，在推廣目標(biāo)教學(xué)法,、讀書指導(dǎo)法等先進(jìn)教法的同時(shí),，大膽進(jìn)行自主、合作,、探究學(xué)習(xí)方式的嘗試,，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，使學(xué)生的情感,、態(tài)度、價(jià)值觀等得到充分的發(fā)揮,，為學(xué)生的終身可持續(xù)發(fā)展打好基礎(chǔ),。