我們得到了一些心得體會以后,，應該馬上記錄下來,，寫一篇心得體會，這樣能夠給人努力向前的動力,。好的心得體會對于我們的幫助很大,，所以我們要好好寫一篇心得體會下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會范文，我們一起來了解一下吧,。

四有老師的心得體會 四有老師心得篇一

一,、做一名有思考力的教師

人與人的不同，在于思想的差異,，而思想則主要來源于思考,。一個人是否喜歡思考，做到常態(tài)思考,，取決于他的思維習慣,、問題意識和格局視野。

教師的思考力,，主要體現在對待問題的處理方式上,，首先愿意拿出一定的時間集中在這個問題上，思考選取最佳的方法達到目標;其次,，常時間集中關注在某一主題的研究上,，持續(xù)推進，盡量尋找創(chuàng)新點;還有就是在常態(tài)教學活動中融入自己的思考,，為每一次的發(fā)言做準備,，為每一節(jié)課做設計，為每一次閱讀做整理，為每一次實踐做反思,。

二,、做一名有創(chuàng)造力的教師

創(chuàng)造力是指產生新思想,，發(fā)現和創(chuàng)造新事物的能力,，它是成功地完成某種創(chuàng)造性活動所必需的心理品質。思考不同,，才能有創(chuàng)造,。做為一名有創(chuàng)造力的教師，他所做的,，都是經過思考的,，他所使用的方法都是最簡單有效的。不僅如此,，他還要善于整合資源,。他能夠認識到：智力,、想像力及知識,，都是我們重要的資源,。但是,，資源本身所能達成的是有限的,，惟有“有效性”才能將這些資源轉化為成果。

我們日常的工作,，常常是缺少創(chuàng)造,。一節(jié)教案講了五年，教材都變了,，教案還在用,。一篇講稿,，反復改了幾遍,，聽眾都變了，還在講,，內容仍停留在最初那個年代,。經驗永遠是創(chuàng)造的羈絆，我們卻舍不得扔。我們的工作質量需要通過創(chuàng)造去改善,，我們的生活境遇需要創(chuàng)造去點亮,。沒有創(chuàng)造，就沒有不同,，沒有創(chuàng)造,，就沒有杰出的表現。

三,、做一名有執(zhí)行力的教師

任何事只有做,，才會有結果。如果只停留在計劃和想的層面,，永遠也實現不了突破,。執(zhí)行力，是推進事物進展的關鍵,，是實現由質變到量變的飛躍,。管理學家德魯克曾說，“我們應該將行動納入決策當中,，否則就是紙上談兵,。”

執(zhí)行力是一種行動意識,，是主動發(fā)展的反應,。如果時間還充足，我們常常是拖延,，并不是先將事情辦好,，然后優(yōu)化質量。到了必須得干的時候,，然后再不得不做,，整個過程的心理負擔都會很大。與其那樣,，真不如早點將事情辦好,。上級領導交待的事情，我們要第一時間完成,，這就好比編輯約稿,，早點完成大家都省心，更何況早完成對于后期改進有回還,、修正的余地,。

性急的人容易鍛造成具有執(zhí)行力的人，但一定要克服“不思考”,，要三思而后行,。將時間安排得有條不紊,，就可以變性急為執(zhí)行力。性穩(wěn)的人,，也要有提前意識,，要為后期完善爭取時間。

四,、做一名有影響力的教師

一個教師的最大影響力在于給學生以人生的影響,，幫助他們完善知識、塑造性格,、關注成長,、懂得貢獻、體味價值,，要培養(yǎng)更多能夠超越自己的人,。如果多年以后，教的學生身上隱約可見他的影子,，那么,，他就是一個成功的老師!在一個地理老師的影響下，有一些學生畢業(yè)后選擇了地質,、水文,、旅游等專業(yè);一位語文老師的影響下，他的學生成為當代著名的作家,、詩人;一位英語老師多年以后聽到了他的學生熟練標準的同聲傳異的聲音,。我們說，這樣老師一定是幸福的,，因為他的教學已經在學生中建立了影響,，已經為學生發(fā)展提供了建議。一位老師,，在日常教學中通過自己的一言一行，潛移默化地給學生以正向引領,。一名有影響力的教師,，懂得在方方面思考“人存在的價值與意義”，不讓時光虛度,，一直在做好“有意義的事情”,，一直在思考“有價值的人生”。

教師的發(fā)展理念決定了他對別人的影響程度,，一個視野開闊的人,，絕不會犯低級錯誤，這就好比登高望遠,。遠識是由站位決定的,。當然，目光短淺者也很難看得遠，因為他既近視,，又遠視,，別人看著難受，他自己也遭罪,。建立影響最簡單的方式是幫助別人,，幫助別人你不僅會收獲友誼，更會得到同等份額的快樂!

經營需要時間,，成長需要過程,。讓我們在“四有”的路上努力追尋，成長自己,，堅信選擇,，收獲快樂!

四有老師的心得體會 四有老師心得篇二

有人說：科技、教育,、管理是文明社會的三大支柱,，其中教育是振興中華民族的希望，而振興教育的希望就在于教師,。第三十個教師節(jié)來臨之際,，來到北京師范大學和師生共度節(jié)日，他在與師生代表座談時指出,，好老師要有理想信念,、道德情操、扎實學識,、仁愛之心,，這一重要論斷豐富了教師的職業(yè)發(fā)展內涵，通過學習,，使我更加堅定了自己要做一名合格的“四有教師”的信心,。

理想信念，是做好老師的人格基石,。在這個價值取向多元的時代,，作為一名教師，只有樹立了崇高的理想信念,，把教書育人當作自己的偉大使命,，我們的教育才會更加美好、燦爛,，才有可能在孩子的心中播下夢想的種子,。而今，有些教師有了職業(yè)倦怠,，不僅有當一天和尚撞一天鐘的想法!還經常滿腹牢騷,、怨這怨那,，工作也不積極主動。我想,，我們既然選擇了這個教師這個神圣的職業(yè),，我們就應該為它奮斗終身，無怨無悔,?？梢哉f我是出生于一個教師的家庭，爸爸媽媽是教師,，姑媽,、大伯也都是教師，所以,，我從小就受他們影響,，理想就是做一名教師，一名受人尊敬的優(yōu)秀教師,。為了理想我在努力著,，奮斗著。老師們,，現實的生活,，滿腹牢騷并不能改變什么，只會使自己的思想變得更加狹隘和偏激,。只為一份薪水毫不情愿地工作著,，只會使自己越來越走向退化和墮落。與其整天緊鎖眉頭,，在自怨自艾中耗費時光,，消磨生命，不如用心去感受一下周圍的一切：當你面對學生那一雙雙崇敬,、期待,、信任的目光時，當你看到剛剛嚴厲批評了的學生又陽光燦爛的圍著你嘰嘰喳喳說過不停時,，當你看到學生的在各方面有那么一點點的進步時,，這些都是我們快樂的源泉，這就是我們當老師的價值所在,。

道德情操,，是好老師踐行教育使命的核心品質,。有一句話說得好：“學校無小事,，事事是教育;教師無小節(jié)，節(jié)節(jié)是楷?！?。教師的職業(yè)特性決定教師必須是道德高尚的人,。學生對于教師不僅是聽其言，更觀其行,，教師在學生眼中是為人的模范,。要想把學生培養(yǎng)成什么樣的人，自己先得做什么樣的人,。教師的一言一行都會對學生產生巨大影響,，言傳身教，身教重于言傳,。一個教師如果在是非曲直,、善惡義利等方面都有問題，怎么能擔當起立德樹人的責任呢?我認為,，孔子說的一句說得非常的好：“其身正,，不令而行;其身不正，雖令不從”,。當老師自身端正,，作出表率時，不用下命令,，學生也就會跟著行動起來;相反,，如果老師自身不端正，而要求學生端正,，那么,，縱然三令五申，學生也不會服從,。比如說,，每次我們班上有勞動的任務，我都會和學生們一起干得“熱火朝天”,，學生們也會爭先恐后,，都在表現自己。因此,，學生們也都養(yǎng)成了不怕臟不怕累的好習慣,。

作為一名教師，我們沒有悠閑自在,、舒適和安逸的環(huán)境,，沒有令人羨慕的財富和權利，但是,，我們必須有扎實的學識,，一顆熱愛學生的心，這是一名教師最基本的素質,。有人說：“教師要給學生一杯水,，教師就必須有一桶水”,，但我認為教師的知識應更加淵博，應是一條滾滾流淌的小河(流量大,，不斷更新),，不應只是一桶水。教師要走在時代的前列,，就必須要不斷更新知識結構,，樹立并實踐終身學習的理念，做一個有淵博知識的教師,。今天的學生,，對一切新事物都充滿著好奇，因此,，只有了解各方面的知識信息,，才不會落后，才能夠利用所知的知識加上自己的思想引導他們往正確的方向走,。而有了知識,，還要有創(chuàng)新和探索的精神。如果一味地按照原來的教法不變是行不通的,，必須將扎實的知識基礎,，再加以正確的教學方法，才能適應新時期的教學需求,。所以,，每上一節(jié)課，我都要靜下心來,，好好思考一下,，剛才上的那節(jié)課哪些地方上得比較好，而哪些地方不太理想,，怎么講解學生會更容易理解,。然后，思考該怎樣改進,，下次該怎么上,，該制定哪些方法措施等等。只有善于分析自己的教學方式的教師,，才能成為有得,、有經驗的教師。其實,，我們從事第一線的教師有進行教育科研的最大優(yōu)勢,，因為我們擁有豐富的、鮮活的教育案例，記載,、整理和思考自己的教育案例，就是最好的教育科研,。我們只要用心去研究教學的得與失,，找出閃光點，指出不足之處,，就能在研究中不斷進步,，獲取更多的教學經驗。

仁愛之心這更是一名教師必須具備的,。因為愛,，能產生力量。因為愛,，自己樂意去做,，自己愿做的事不覺得累。一名教師只有熱愛自己的學生,，才會把教育當作自己一生的事業(yè)來經營,，才會平等地對待每一名學生，才會用心來和學生交朋友,，才能成為學生的良師益友,。沒有足夠的愛心，就沒有辦法與學生進行正常的交流,，也就沒有辦法真正的去了解學生,，從而幫助學生。因此,，我認為做一個完美的教師,，最重要的就是要有一顆熱愛學生的心。

我愛教學,，因為它讓我有了追求與夢想! 我愛學生,，因為他們給我?guī)砹怂崽鹂嗬迸c最純真的愛!

從第一天當老師起，我就有這樣的信念?平等的教學,、平等的愛,，公平對待絕不偏心，不管哪位學生思想上有“疙瘩”,，我都愿意幫助解開;無論誰有了點滴的進步,，我都要送去一聲鼓勵，送去一片摯愛,。我認為偏愛“優(yōu)生”,，歧視“差生”，忽視“中間生”都不是完美的教育,。沒有一朵花兒不美麗,，沒有一個孩子不可愛,。然而要做到這些確實是不容易的。記得去年9月,，我擔任一(1)班的班主任,，開學不久，我就發(fā)現我們班胡國順同學,，不但經常遲到,，還曠課，一曠課就是一個星期,，家里的電話總也打不通,，而且穿著破爛，總是臟兮兮的,，同學們都不跟他玩耍,。他的學習成績也非常的不好。10月國慶長假回來,，他又有一個星期沒有來上學,，我決定到他家去看一看。到他家一看我才知道胡國順的母親是一個智力有殘疾的人,，生活不能自理,，而父親年紀也有60多歲了，性格老實憨厚,，沒文化,，家庭十分的貧困，孩子去不去上學家長也根本不管,。當時,，我不由得深深感到自責，心里也不是滋味,，作為一名班主任,，早就應該要了解自己學生的生活情況，剛開始發(fā)現有學生沒來上學,，就要弄清楚原因,，并采取措施，而不應該找理由說工作忙,，打不通電話,，路遠，而不去了解自己學生的生活情況,。后來,，我把孩子帶回了學校，看到他身上穿的衣服是從開學到現在都沒有換過，我便找了我孩子的一些干凈衣服,，把他從里到外都換了一遍,，并帶他到理發(fā)店理了頭發(fā)。并每個星期一都跟他換上干凈的衣服,，再把他臟的衣服拿回家自己洗,。慢慢地，他感覺到了師愛,，又像得到正常母親的母愛，每次看到我,，都會從老遠地地方跑過來,，只為叫一聲“老師好!”。漸漸的,，他自己也開朗起來,，也愿意和同學們一起玩耍了，臉上露出了孩子都應有的燦爛笑容和自信,，成績也有了一點進步,。

有一位教育家說得好：“老師的愛是滴滴甘露，即使枯萎的心靈也能蘇醒;老師的愛是暖暖春風,，即使冰凍的感情也會消融”,，愛心是學生打開知識之門、啟迪心智的開始,，老師要用愛培育愛,、激發(fā)愛,、傳播愛,。通過真情,、真心,、真誠拉近同學生之間的距離,，滋潤學生的心田,，用信任樹立學生的自信,，讓每一個學生都健康成長,，讓每一個學生都享受成功的喜悅,。

老師們,，美好的未來在前方迎接著我們，遠大的理想在此時孕育,，高尚的品行在此時萌發(fā),，生命的輝煌在此時奠基。我相信,，只要我們老師努力進取,，就一定會成為一名合格的“四有老師”，就一定能在教書育人的工作中不斷創(chuàng)造新業(yè)績，為教育事業(yè)做出更大貢獻,。

四有老師的心得體會 四有老師心得篇三

難忘的初中生涯揮之而去,。即將迎來的是漫長的高中生活。

此時一絲涼風淡淡吹過,，我傻座在窗前回想起一位老師,。他個子不高，個性有些怪,。我與他只有半年的師生緣,。那時我的成績在班里很落后每天的生活都好迷茫。有一天,，他把我叫到辦公室,，桌上放著我的課堂作業(yè)我明白我已經完了。他開口了：“這作業(yè)錯誤不少啊!上課聽不懂嗎?還是別的什么原因?”我滿不在乎的想著別的事情,。這是他生氣了,。“我作為你的新任數學老師,，有責任對你的成績負責做人就不要自己先把自己看扁,，作業(yè)拿回去補，以后當心點,?！蔽?guī)е鳂I(yè)本一直在想著最后一句話。誰讓我這么笨呢?哎!不想了,。意外的是從那次以后他對我很關注,，只要有他的課他都會來問長問短。在我經歷過的幾乎所有的老師他們只會加工一些楠木哪里有什么時間來雕刻我這塊朽木,。工夫不負有心人,，我的成績的確不斷有了起色，也漸漸對其他課業(yè)產生了興趣,。半年后我順利升入初三他再次被調走,。沒來得及向他道謝，他匆匆來又匆匆去了,。初三一年內我老毛病復發(fā)開始回到從前,。那年名落孫山。一個人靜靜的在路上走著,，猛一抬頭我再次碰到了他,，當他問起我中考時我沒有支聲。然而他象早知道似的,，鼓勵我復讀,。就這樣帶著他的鼓勵我復習了一年,，這一年中我鼓勵自己決不放棄，終于在7月接到了高中的錄取通知書,，我興奮不已又想起了他,。至今也不知道到哪里才能告訴他我勝利了。

我們之間的感情不是三言兩語能講的清的,。然而在我遇到挫折,，想要放棄時就會想起他的話：“做人就不要自己先把自己看扁?！蔽矣只謴土擞職?，繼續(xù)努力。

我尊敬的老師體會篇3

說起老師,，在我的小學生涯中,，我遇到了許許多多的好老師，有的幽默風趣,，有的和藹可親,，有的嚴格要求……而在我的印象中最深刻的就是陳老師了,，直到現在他還時?；厥幵谖业哪X海中。他有雙炯炯有神的眼睛,，一頭烏而發(fā)亮的黑發(fā);一雙“順風耳”,，還有一個高鼻梁，鼻子上還架著一幅眼鏡,，一眼望去,，他那高大威猛的身影閃現在眼前。在我讀小學五年級的時候,，我們班來了一位新老師,，那就是陳老師了，他是教我們語文的,。

開學的第一天“叮鈴鈴”的鈴聲響了一陣,，全班同學都回到了座位上了，有的同學在準備文具,，有的議論紛紛新來的老師該是個怎樣的人,。正在這時，一個高大的身影出現在我們的視線里,，也在此時發(fā)生了“搞笑”的一幕,，因剛來的老師可能不熟悉我們教室的“地形”，一不小心踢到講臺的地磚上差點趴下了,，頓時同學們都忍不住大笑起來,，陳老師也向我們微微一笑,。然后他就向大家自我介紹了，他說：“我叫陳毅,，大家可以叫我陳老師,，我是教你們語文的”此時，大家心想;這位老師一定好“應付”,。

過了一會開始上課了,，同學都認真地聽著陳老師講課，可我呢卻在想應該給點“顏色”這位陳老師看看,，因為當時我算是班里的“壞小子”,。于是我就在老師轉過身在黑板上板書時，我調皮吹了好幾聲口哨子,，心想：這回你知道我的“厲害”了吧!卻出乎意料的是陳老師轉過身仍是微笑對同學們說：“同學們,，你們剛才聽到口哨聲嗎?那是嚴令軒同學口里傳出的，他吹的口哨多美妙啊!大家鼓掌表揚他,?！贝藭r，全班同學的目光全向我投來,，而我的臉卻熱呼呼的,，心想：這位新來的老師怎么會知道我的名字呢?更奇怪的是他怎么聽得到口哨是我吹的呢?真不愧是“順風耳”啊。過了一會他卻繼續(xù)上課,，而沒有批評我,。

下課了，我被陳老師叫到了辦公室,。心想：他沒有批評我,，反而鼓勵我，這到底是什么意思啊?這下可糟了,。我一到辦公室,，陳老師就親切的對我說“你剛才吹的口哨真的是很好聽，但請你不要在課堂時間里吹,，你可以在課余時間放聲‘大吹’,。”我聽了點了點頭,，然后我就走出了辦公室,。自從那以后慢慢我把在課堂上吹口哨的壞習慣改掉了，我的成績也提高了,，在陳老師那與眾不同的教育下我也從“壞小子”變成了好小子,。

四有老師的心得體會 四有老師心得篇四

感恩的心，感謝有您!

是誰似輕燕捎來春天的氣息?是您,，滿載一身清輝的程老師,。

金秋九月,，從外面回來的我來到了這所學校，心中的恐懼感不斷涌上心頭,，心里冒出了一連串的疑問：如果老師很嚴厲怎么辦?同學欺負我怎么辦?……

我背著大大的書包,，邁著幼稚的腳步走進了教室——_(4)班，是您,，讓我心里頭的大石頭落了下來,，您的一舉一動，都是那么的可親可敬;您的一言一語,，都是那么的溫文而雅,，我從心底里喜歡上了您，您融化了我冰冷的心,，謝謝您——讓我找回了快樂,。

在您的教導下，一臉的幼稚已經消失,，臨淵俯魚,，有著遨游的夢想。

是誰似柔風細柳,，撫慰一顆懵懂的心?是您,，可親可敬的程老師。

天空下起了小雨,，教室外風呼呼的刮著,，但我的心情非常激動,，因為今天寫的作文即將出展,，走出教室，加快了腳步,，快速向宣傳欄走去,，我滿懷期待，來到了宣傳欄,，我的眼晴開始急切地尋找著,，迫不及待地想看到我的作品，“咦,，不對呀,，應該不可能沒有的?！蔽易匝宰哉Z地說到，不愿相信事實,，心已跌入了谷底,，再次抬起頭來尋找著，真的沒有。原先的欣喜與驚奇已經消失了,，換來了一陣陣的失落感，眼淚已經不爭氣地流了出來。

突然,，從背后來了一個人,，把我叫住,，是您——程老師，可親可敬的程老師。您看了看我,，好像全都明白了,，從口袋里掏出紙巾,，塞在我手里,，讓我把眼淚擦干，對我說道：“一次失敗算不了什么，失敗也許是成功的前兆,，只要你繼續(xù)努力,，不放棄，下次一定會成功,，老師相信你，加油!”

她給了我一個肯定的眼神,，非常真誠,，我領略到了，那是她相信我,，肯定我,，發(fā)自內心地鼓勵我。我抬起頭,，仰望天空，一道彩虹映入眼簾，“好美麗!”

在您的幫助下,，一顆童心日益成長,，仰天長望,，有著騰飛的_

流水匆匆,，秋風吹落你年輕的容顏;歲月無情,，夏日曬彎您健朗的脊背;冬雪皎皎覆蓋了您那黑發(fā)。但我相信您那“教書育人”的精神依然抖摟,，不減當年,。

那是恩,，是教育之恩,，是啟蒙之恩，是滴水當之涌泉相報的師恩,。

那是情,，是師生之情，亦是朋友之情,，也是那“授之以肌膚,，但傳之以智慧”的父母情。

感恩的心,，感謝有您——我最尊敬的程老師,。

四有老師的心得體會 四有老師心得篇五

小學六年，匆匆而逝,，即將步入初中殿堂的我們,，開始珍惜小學生活的點點滴滴!小學最后一個階段，我遇到了我小學生涯的最后一位老師——李老師!陳老師慈祥和藹,，待人溫順,，深得我們的喜愛。

剛剛開學的時候,，李老師就讓我們自己安排座位,。我剛開始不太理解，因為如果這樣隨我們的話,，很可能讓我出現懶散的現象,。不過，在之后的課程上,，我的看法被我自己否決了,。

第一節(jié)課，同學們神采奕奕,，只要老師已提出問題,，就有一大片的同學們舉起手來回答，反而弄得老師有點不適應,。遇到難的問題,，同學們立刻運用座位的便捷，馬上展開討論,，連以前從不舉手的人也拼命的舉起手,。以前的王老師說我回答問題快,、準、好,，可現在我卻覺得慢慢的跟不上同學們了,。這可得歸功給李老師啊，對于這位新老師的管理方法,，讓我開始有點敬佩了,。

時間一天一天的過去，我們大家的生活也更加融洽,，不過在這些背后也有一些不愉快的事情,。

比如：班長在管理班級的時候，有一位貴州的同學不服從管理,，跟班長叫板,。班長一看到事情漸漸惡化，便馬上放輕語氣,，好好的說,，可這位貴州同學不但不理情，還開始辱罵班長,。班長又恨又氣,，馬上跑去告訴陳老師。陳老師叫班長自己先回去,，說待會她過來,，可我們一直等到上課，陳老師才來,。陳老師一來,，全部立即寂然無聲。老師把當天的內容上完后,，還剩下三五分鐘的時間,，老師就開始和我們談起的剛才的“吵架事件”。如果你認為他要訓我們,，那就錯了,。老師說：“大家都是憑借著緣分才能聚到一起，分到一個班的,，但有些同學不珍惜這些緣分,，還要吵架，特別是剛才和班長吵架的那位同學,，班長辛苦的管理班級,，是為了我們大家的學習成績，不是針對你個人,，當然班長也有責任,。我想,，我特地要在這放學的時候講，是想讓你們自己好好反省反省,，現在也差不多了,，你們自己說說吧，應該怎么處理,?！卑嚅L和那位同學沉默不語，“這樣吧,，我們換個角度,，班長說說貴州同學當時為什么會那么發(fā)火,，為什么會罵你;那位同學說說班長剛才為什么要管你,，為什么要跟你吵?！?/p>

通過這件事后,，我對陳老師另眼相看。以前,，我雖然敬佩陳老師,，可我以為陳老師只是一個“土老冒”，沒想到陳老師不但是英語高手,，還是處理同學們之間問題的老手,。也經過這件事，我對陳老師是徹底的服了,，也徹底的開始認真聽講陳老師的每一個命令,，認真完成老師布置給我的任務。

陳老師,，您就像春蠶一樣一生從沒說過自詡的話,，那吐出的銀絲就是丈量生命價值的尺子。敬愛的陳老師,，您從未在別人面前炫耀過,，但那盛開的桃李，就是對您最高的評價,。老師,，快推開窗子看吧，這滿園春色,，這滿園桃李,，都在向您敬禮!陳老師，是我小學階段的最后一位老師,，也是我小學階段最最最尊敬,、敬佩的老師!

四有老師的心得體會 四有老師心得篇六

作為一名幼兒教師,，踏上今天的工作崗位，有這樣的學習機會,，是非常有利于今后的工作,。在學習中，我對幼兒教育有了更多的了解：首先,，自己要有高尚的道德情操,，才能以德治人，以德育人,，才能成為一名合格的教育工作者,。

第一， 我認為幼師首先要熱愛孩子,，必須對每一個孩子一視同仁,，不能偏愛孩子，更不能冷淡或歧視孩子,，其次要為人師表,，注重身教，重于言教,。孩子總是把老師看做學習模仿的對象,。因此，作為老師一定要時刻注意自己的一言一行,，以高尚的人格感染人,，以整齊的儀表去影響人，以和藹的態(tài)度去對待人,，以豐富的學識去引導人,，以博大的胸懷去愛護人，只有這樣,，才能保證教書育人的實效,。

第二，要有積極的工作熱情……

第三,，我覺得幼兒教師要有無私奉獻的精神,，關心每一位孩子，熱愛孩子,，尊重孩子,，理解孩子以人為本。

第四,，要養(yǎng)成終身學習的習慣,，教師應該活到老，學到老,，才能勝任這一富有挑戰(zhàn)性的職業(yè),。

讓我們用慈愛的純真,，用希翼放飛理想，我將用自己的雙手和大家一道默默耕耘,，共同托起明天的太陽!

四有老師的心得體會 四有老師心得篇七

最近,，觀看了電影《老師好》，這部由張欒執(zhí)導,，于謙,、湯夢佳、王廣源等主演的電影,，是一部關于教育的電影,，有史以來，在教育的道路上有很多的不一樣的看法,、聲音,，但對每個老師來說，自己的學生能在未來的道路上能有個正確的選擇,，那才是最重要的,。

下面就由小編講講這部電影的觀后感吧，起初,，看到主演是于謙，就以為是個喜劇片,，因為于老師的身份就是相聲演員,，最新認識于謙是在《戰(zhàn)狼2》中的精彩演繹，這次沒想到于老師扮演的苗宛秋讓無數人想起了曾經學生時代的把這樸素的美好時光,。

電影《老師·好》以苗宛秋老師(于謙飾)為核心人物,，聚焦苗老師與學生們的“斗智斗勇”的有趣故事，再現八十年代的師生百態(tài)及純真情感,。預告片的配樂時髦動感,，辦公室跳disco、背著軍挎包邊走邊喝北冰洋等畫面,，還原了八十年代的真實生活,。開麥版主題海報中：“憑什么，就罰我一個”,、“有我在,，看誰敢搗亂”、“好想念,，有你的時光”等金句透露出這些富有個性的學生們與霸道威嚴的苗老師之間的情感走向,。

影片《老師·好》體現了三代老師的故事，苗宛秋在他老師的點撥下走上了教書育人的道路,，多年后他又以自己的方式不知不覺影響著調皮學生王海,。年代不同,，但其中師生之間的情感內核卻沒有改變。

不過當八十年代我們的物質條件還沒有那么豐富的時候,，師生之間這種純粹真摯的情感就顯得尤為突出,，而這也正是打動于謙老師并使他最終成為該片主演及監(jiān)制的主要原因：“我們那個年代，大部分老師都和苗宛秋老師一樣,，把傳道授業(yè)解惑,、教學生做一個對社會有用的人為第一要義?！?/p>

這部電影真的是笑點與淚點同在,，真的是一種值得，我不知道什么技術,，什么情節(jié),，我只知道自己仿佛已經參與進去，不枉我丟棄實驗來看一場,。演員雖然都是新的,，但是演技都挺在線的，不俗的青春片,，感受到了愛,。

老師的望其成才，學生的稚嫩抵抗,，老師的求而不得,，學生的為其努力，付出,，感動,，回報，并非刻意去想要得到回報,，但是卻隨之而來,，你可以說贈人玫瑰手有余香，也可以說,，這才是人本來的樣子,。

四有老師的心得體會 四有老師心得篇八

本年度，本人在上學期擔任高三(2),、(3)兩個班的數學教學工作,，高三(2)班班主任工作;下學期擔任高三(9)、(10)兩個班的數學教學工作,，高三(9)班班主任工作,，及年級排課工作。為使下一年的工作更加富有成效，特將本年度工作總結如下：

一,、政治思想方面：

一年來,，始終堅持與時俱進，積極貫徹黨的教育方針,，忠誠黨的教育事業(yè),，教書育人，愛崗敬業(yè),，始終以一名共產黨員的標準嚴格要求自己,，身體力行，率先垂范,，積極參加學校及有關部門組織的政治學習和政治活動,，不斷提高自己的思想政治覺悟。尊重領導,，服從分配,，團結同志，嚴于律已,，寬以待人,，實事求是，任勞任怨,，從不計較個人得失,。熱愛學生，關心學生,，用愛心滋潤學生心田,，真正做到了為人師表，教書育人,。積極參加業(yè)務學習，內容涉及新課程理論,、素質教育,、十八大解讀等，不斷提高師德素養(yǎng)和業(yè)務素質,，積極參加校本培訓和校本教研,，參加繼續(xù)教育和新課程通識培訓，不斷提高教育教學業(yè)務水平,。

二,、業(yè)務能力方面：

教學工作

一年來，在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時,，我積極探索教育教學規(guī)律,，充分運用學校現有的教育教學資源，大膽改革課堂教學,，加大新型教學方法使用力度,，取得了明顯效果，具體表現在：

(一)發(fā)揮教師為主導的作用

1,、備課深入細致,。平時認真研究教材，多方參閱各種資料,，力求深入理解教材,，準確把握難重點。在制定教學目的時,，非常注意學生的實際情況,。教案編寫認真，并不斷歸納總結經驗教訓,。

2,、注重課堂教學效果。針對中年級學生特點,，以愉快式教學為主,，不搞滿堂灌，堅持學生為主體,，教師為主導,、教學為主線，注重講練結合,。在教學中注意抓住重點,，突破難點。

3,、堅持參加校內外教學研討活動,，不斷汲取他人的寶貴經驗，提高自己的教學水平,。經常向經驗豐富的教師請教并經常在一起討論教學問題,。聽公開課多次，使我明確了今后講課的方向和以后語文課該怎么教和怎么講,。

4,、在作業(yè)批改上，認真及時,，力求做到全批全改,，重在訂正，及時了解學生的學習情況,，以便在輔導中做到有的放矢,。

(二)調動學生的積極性。

在教學中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現形式,，使他們形成自己不同的風格,，不強求一律。有意識地以學生為主體,，教師為主導,，通過各種游戲、比賽等教學手段,，充分調動他們的學習興趣及學習積極性,。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮。讓學生在視,、聽,、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式，變“要我學”為“我要學”,，極大地活躍了課堂氣氛,，相應提高了課堂教學效率。

班主任工作

作為班主任,，我深深懂得教師的一言一行都影響著學生,，對學生起著言傳身教的作用。所以在工作中我一直遵循“嚴要求,，高標準”的指導方針,。

1、思想教育常抓不懈：利用班會,，晨會進行思想品德教育,，衛(wèi)生、紀律,、安全等經常講,，著重培養(yǎng)學生良好的道德品質、學習習慣,、勞動習慣和文明行為習慣等,。

2、發(fā)揮“小干部”的大作用：大膽放手使用班干部,，通過制定班級管理制度，對學生各方面做出了嚴格要求,，班內形成了團結向上的優(yōu)良班風,。

3、經常與任課教師取得聯(lián)系,，了解學生的學習情況,，協(xié)同對學生進行學習目的教育，激發(fā)學習興趣，培養(yǎng)刻苦學習的意志,，教會學習方法,，學好各門功課，并掌握學生的課業(yè)負擔量,。

4,、關心學生身體健康，注意保護視力,，指導開展豐富多彩的`班級活動,，積極參加學校組織的各項活動，搞好班級的經常性管理工作,，對學生進行常規(guī)訓練,，培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習、生活習慣,。

5,、經常與家長保持聯(lián)系，互通情況,，取得家長的支持和配合,，指導家長正確教育子女等。通過以上工作,，本班學生紀律,、學習、生活習慣,、日常行為規(guī)范等都有了較大轉變,，為今后的教育教學工作打好了基礎。

三,、出勤方面：

在這一年的工作中,，我能出滿勤、干滿點,，早出晚歸,，以校為家，平均每天在校時間10個小時,。能積極參加學校的各種活動,，圓滿完成學校布置的各項任務。

四,、取得成績方面：

圓滿完成本學年的教學工作任務,，在教育教學方面也有一定的成績。其它方面的成績有：

1.20__年2月被評為校級優(yōu)秀教師,。

2.20__年9月獲省級優(yōu)秀教學成果二等獎,。

3.20__年9月獲省級優(yōu)秀輔導教師二等獎,。

五、履行職責方面：

一年來,，我認真完成學校交給我的各項任務,，認真履行自己的職責。圓滿完成本學年的工作任務,。

六,、努力方向：

1、加強自身基本功的訓練,，課堂上做到精講精練,，注重對學生能力的培養(yǎng)。

2,、對差生多些關心,，多點愛心，再多一些耐心,，使他們在各方面有更大進步,。

3、利用各種方法,，訓練學生提高,、集中注意力。

4,、在教學上下功夫,，努力使班級學生的成績在原有的基礎上有更大的進步。

四有老師的心得體會 四有老師心得篇九

上班的時候與同事一起聊到一個話題：現在的孩子不會關心別人,，她像事事都要以他們?yōu)橹行?，要寵著他們，慣著他們,，要是視線離開他們,，他們會認為你不喜歡他，會在那里哭鼻子,，同事說：前一段時間,，她生病了，躺在床上,，她的女兒坐在客廳一邊看電視,，邊吃著可口的零食，津津有味地品嘗著動畫片帶來的快樂,，看了一上午,，都沒有走到床邊來問一問，媽媽,，您好些了嗎?還有哪里不舒服,。要吃些什么東西……連一句簡單的問候都沒有，同事很傷心,，好像自己生病與她沒有關,，女兒怎么那么沒有愛心、自私和冷漠無情,。

我對同事說,，星期五的時候，我女兒的學?！獙嶒炐W組織家長和學生聽了一堂感人的感恩演講,，同事說，你們學校舉辦這樣的活動很好,，應該多舉辦,，因為現在的小孩子由于都是獨身子女，家里人都看得重,，讓孩子們養(yǎng)成以自我為中心,，通過這樣的活動讓孩子們學會感恩，要有一顆感恩的心,。如何讓孩子學會感恩是很多家長都感到頭痛的事情,，父母給孩子創(chuàng)造良好的成長環(huán)境，含辛茹苦,，無怨無悔,，但我們的無私付出能否得到孩子的理解呢?我認為孩子們不能理解。因為有一次,，女兒對我說：“媽媽,，我一點也不幸福”,，聽了這句話,，我的心都涼了半截，你說不幸福?我就問她,，什么是幸福?在她眼里的幸福是天天有好吃的,，好玩的，沒有人約束她們的行為,，想做什么就做什么,，作為家長，我們把焦點全部都放在孩子的學習成績和未來的前途上,，都忽略了孩子的思想品德教育,，我們要反思自己的教育行為，及時對孩子進行感恩教育,，要不然在這樣的環(huán)境下成長的孩子,，就算文化知識水平再高,，也會成為一個自私冷漠，沒有人情味的人,。

感恩教育是道德教育的重要課題,，也是青少年健康成長必不可少的課題，因為只有知道感恩的人,，她的一生才會生活得更富足,，更美好，如何要孩子們有一顆感恩的心呢?

首先,，我們要讓孩子學會感恩,，現在的孩子攀比心較為嚴重，只知道一味的向父母索取,，要這樣要那樣,，總之，別人有了她必定要有,，卻不知道父母掙錢艱辛,，作為家長讓孩子在體會父母關愛的同時，讓孩子了解父母養(yǎng)育她們的艱辛,，更要給孩子感恩的機會,，如父母要有意識地讓孩子為家里，為父母做一些力所能及的事,，在整個過程中,，使孩子懂得尊敬父母，孝敬父母,，感激父母,。

其次，要孩子懂得,，如何感恩,，在我們的生活中，可能受到別人的幫助,，家長要利用各種時機,，在孩子的心底播種善良種子，讓他們逐步形成正確的世界觀,，人生觀,，價值觀，教育孩子將他人恩惠銘記在心,，增強責任感,，要有一顆感恩的心，懂得憐憫,，懂得尊重,，與人為善,。

再其次就是培養(yǎng)感恩的心，父母是孩子第一任老師,，父母的行為就是一種無聲語言,，言教不如身教，日常生活中的小事最真切,，最具說服力，孩子的感受是最深刻的,，因此,，我們做父母平時無論工作多忙，在假期都要抽時間帶上孩子去看望雙方的老人,，過年,、過節(jié)，老人生日和孩子一起為老人購禮物,，朋友送來稀有的食物首先給老人留一份,，在家庭中，父母,、孩子間要相互尊重,，關愛，體貼,，要共同承擔家庭責任和義務,，又要共同分享家庭的利益，相互間,，多用：“行”“謝謝!”“對不起”等語言,。

最后教孩子會感恩。

過年時要教孩子熱情接受爺爺,、奶奶及其他親屬送的禮物,，并表示感謝，回到家里都要求妥善保管,，學會珍惜別人的情意,，教師節(jié)，讓孩子親手制作賀卡送給老師,，表達對老師的美好祝愿;父親和母親節(jié),，給爸爸，媽媽說幾句感謝的話語,，表達生活中感覺很幸福的一點一滴,，現在孩子喜歡過生日，我們可以多利用生日時候教育孩子家長告訴孩子：孩子的生日還是媽媽的受難日,，講奶奶懷孕的辛苦,。

一個經常懷著感恩之心的人,，心地坦蕩，胸懷寬闊,，才會自覺自愿地給人幫助,，主動融入家庭，親近社會,，教會孩子懂得深深的感恩吧!讓我們的世界會因此變得更和諧,，讓世界變得璀璨耀眼!讓世界充滿關愛、真情!讓世界變成美好的人間,。

四有老師的心得體會 四有老師心得篇十

八月的天空,，驕陽似火，期待已久的暑期培訓已悄然進行了兩天,，

小學教師暑期培訓心得體會,。在這兩天的學習中，專家們那豐富的案例,、精深的理論,，讓我深深地嘆服;而他們在自我專業(yè)成長路上所付出的努力和達到的境界，更是深深地感染了我的內心,。對于教育我有了新的認識與理解,，對于人生我又有了新的起點與目標。

首先,，鄭學志老師的專題講座猶如雪中送炭,，及時地給正在研究自主教育的我指點了迷津。自主教育正是我最近一段時間苦苦思索而不得其果的一個問題,，聽了鄭老師的講座,，我茅塞頓開。他的一靠感情二靠制度三靠文化的自主教育管理理念給我留下了深刻的印象,，在今后的教育教學中,，我將仔細琢磨，認真思考,，通過反復摸索,，不斷實踐，研究出更多的有效的可以共享的自主教育管理模式,。除此之外,，鄭老師所講的“以人為本，信任學生,，依靠學生,，激勵學生，發(fā)展學生”也讓我感觸頗深，尤其是“信任學生,，依靠學生”這兩點,，很多的時候，我們教師都會自覺不自覺包辦了教[此文轉貼于育中關乎學生的一些事,，對學生的能力和自覺性往往會持懷疑態(tài)度,，長久以往會導致學生在學習和生活中的被動性，削弱了他們的自信心,，而學生的個性也會在這不自主中難以凸顯出來,，

“充分給學生位置，有位才能有為;充分給學生放權,，有權才能做事”,，鄭老師的這一觀點和做法給喜歡一手操辦班級事務的我上了生動的一課。

其次,，鄭立平老師“詩意棲居做人師”的教育理想深深地打動了我，能把教師這一職業(yè)和詩意放在一起,，我覺得這是一種境界,，這種境界既讓我佩服，也讓我向往!正如鄭老師本人詩意的人生追求一樣,，他的講座亦是別開生面地詩意盎然,。在教育的路上，我明白了原來我們也可以這樣幸福,?！昂玫慕逃啃蕾p，靠喚醒,，靠期待,。”“植物總是朝著有陽光的方向生長,，孩子永遠向著贊美的方向發(fā)展,。”如何看待教育如何對待工作如何看待學生等等這一系列問題,，都是我們日日在做卻并不在乎實效的問題,，我們的心不知何時已變得麻木，我們的身體不知何時已疲憊不堪,，“愚者以為幸福在遙遠的彼岸,，而聰明的人卻總能把周遭的事物營造成自己的幸福園地?！弊屛易鲆粋€教育的智者,，去除那些浮躁與不安，趕走那些虛華與不平，在鄭老師的感染下,，愛教育,，愛工作，愛家庭,，愛生活,，愛學生，淡定地享受育人的快樂!

今天的學習讓我充實,，明天的學習值得期待!仰望星空,，們身上那種從不停止追求教育理想的精神正在閃爍!俯瞰大地，我們正把初長的根須努力植進貧瘠的土地!在和共舞的時刻,，讓我們一路歡歌!

四有老師的心得體會 四有老師心得篇十一

最近很懷舊,，看這部電影也是為了這個名字去的，可能因為我是一個老師的緣故吧,。想看看這個電影會寫關于老師的什么事情,，這是一部八十年代的電影，片中很多場景和物品似乎都能勾起自己小時候的回憶,。北冰洋,、雪糕、搪瓷杯,、二八杠自行車......

簡單的片名道出了一個平凡中學老師教書育人的故事,，從看得開懷大笑到后來的淚流滿面，作為曾經的學生,，感謝生命中遇到的好老師,，教我們懂得知識，教我們做人的道理;作為教師的本身,，我為自己是教師感到驕傲,，希望自己能像片中的苗老師一樣，堅守良知,，熱愛學生......

故事大概：1985年的南宿一中,，苗宛秋老師推自行車昂首走在校園，接受著人們艷羨的目光和紛至沓來的恭維,。 桀傲不馴的洛小乙,、溫婉可人的安靜、新潮前衛(wèi)的關婷婷,、大智若愚的腦袋,、舞癡兄弟文明、建設,、八婆海燕,、奸商耗子……三班是一個永遠也不缺故事的集體,。苗宛秋怎么也不會想到，他即將走進的這個三班將會成為他以及他身邊這輛自行車的噩夢,。三班的同學也沒有想到,，這位新來的老師改變了他們的一生。

我為苗老師的命運感到惋惜,，明明考上了北大中文系,，因為家庭身份取消了入學資格，他的老師讓他去當個老師,，當個好老師,。在那個年代，教學榮譽對一個老師老說,，是多么多么光榮的事情,。他把自己的獎杯擦了又擦，每每上課都帶著那個涂著大大的“獎”字的搪瓷茶杯,。

我為那個年代入團是那樣鄭重其事感到敬畏,，那是一個做什么事情都講究認真的年代，那也是一個相對不夠開放和包容的年代,。安靜幫洛小乙補習功課被嫉妒生恨的關婷婷誣陷,，雖然最后的結局是洛小乙又回到了學校，雖然苗老師一開始看起來那么不近人情,，但在他一直沒放棄洛小乙到處尋找他的時候，那一刻我作為教師感受到了他的那份對學生的愛,。

那個年代的感情純純的,，多看一眼就被定格，即便是桀驁不馴的洛小乙,，對安靜也是心里存著那份純真的愛戀,。

我為安靜的命運感到嘆息，這么優(yōu)秀的一個學生,，因為一場意外,，和高校失之交臂，下半身殘疾導致一生的命運發(fā)生了轉變,。安靜看起來那么柔弱,，那么膽小，但是苗老師被誤會停職的時候,，她能義無反顧地沖到縣人民政府去找縣長反映情況,，為老師打抱不平。

一個人的成長,，總是要從幼稚,、不懂事到漸漸成熟，一如高三(三)班的學生，他們開始理解為什么耗子總是倒賣各種東西,，因為他得了腦瘤需要用錢,，文明和建設那樣喜歡跳舞，把攢錢買的錄音機賣了換得的50元錢全部募捐給了耗子,，苗老師也默默地捐了整個月的工資......

正如影片最后說：“人生就是一次幸福的相聚,，夾雜著一次次傷感的別離。我不是在最好的時光遇見了你們,，而是因為遇見了你們,，我才有了這段最好的時光?！蔽夷芾斫猱厴I(yè)典禮苗老師的不辭而別,，愧疚、遺憾,、后悔,、不舍......都讓他無法面對這一群學生。

四有老師的心得體會 四有老師心得篇十二

常言：“春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干”,。人類靈魂的教師一直以來擔負著“傳道、授業(yè),、解惑”的重要使命,。在我們教職工當中，有兢兢業(yè)業(yè)者,、有不辭勞苦者,、也有春風細雨母愛般呵護者。日前,，當我們學習南昌大學石秋杰老師事跡后,，在傷感之余也燃起了深深的敬佩之情。通過學習石老師的先進事跡感悟到偉大教師的奉獻精神,，同時也讓我們深刻體會到以下幾點：

一,、樂觀、大愛,、無私奉獻的處世態(tài)度

從石秋杰老師的事跡中了解到,，在生活上，她是一個大愛,、樂觀的被學生稱為“博導媽媽”的好老師,。身為人母的她，每當過節(jié),，都會帶學生到自己家里包餃子,，讓學生體會到融融的節(jié)日氣氛及母愛般的呵護,。從她身上，真正讓我們感受到了什么叫樂觀與大愛,。

其次,，石老師在工作中體現的責任感也樹立了一名人民教師的典范：身體虛弱的她，至始至終都堅持工作,。20xx年的抗癌之路,，她一直忙碌在實驗室里，從來沒有因為治療而耽誤過一節(jié)課,，在臨走前的48小時,，臥在病床上的她，依然一字一句地修改著學生的畢業(yè)論文,。同時她以科研成果證明了自己的實力,，以及對學術孜孜不倦的追求。一切為了學生,，為了學生的一切,，從她身上得到完美的詮釋。敬業(yè)如斯!同為教師的我們,，還有什么理由消極怠工?

二,、個人價值的實現

有一句話是這么說的：一個世界有你，一個世界沒有你,，讓兩者的不同最大,，就是你一身最大的意義。我想,，石秋杰老師做到了這一點,，她的臨走，給千千萬萬的人帶來了精神上的轟動與共鳴,，給世人留下了一種可敬的精神。

有幸處在這個光榮崗位的我們,，何不利用這大好時光,，發(fā)揮好自身優(yōu)勢，挖掘自身潛能,，不斷地拓展自己,，找準自己的立足點，在自己的位置上發(fā)光,、發(fā)熱!

三,、換位思考、學會感恩

每一次看著教室里同學們一殷切的求知眼神,，我們的工作頓時變得極其重要,。一位身患癌癥的老師帶著擴音器充滿著力量地在三尺講臺上給學生上課,，我們也應反省自己，全身心地投入自己的教育教學工作中,。

石秋杰老師雖然離世,，但她正引領著整個光輝的教育事業(yè)!讓石老師的精神激勵我們在工作中時刻進取向上!

四有老師的心得體會 四有老師心得篇十三

看了習9月10日的講話，我越發(fā)覺得當一名教師的責任之重大,。所謂：師也者,，教之以事，而喻諸德也,。努力做黨和人民的好教師,，為實現我的中國夢而努力奮斗。

教育是人類崇高的事業(yè),，教師是人間光輝的職業(yè),。作為一名小學普通的體育教師，要以努力提高小學生的身體素質為自己的偉大事業(yè),。教師是人間光輝的職業(yè),，不僅要授之以魚，還要授之以漁,。不僅要傳授學生知識,，而且還要教會他們自己學知識的方法和能力。讓每一名小學生找到適合自己鍛煉身體的方法,，使之養(yǎng)成終身鍛煉的習慣,。

教師履行著天使的職責，用忠誠為學子開心明智,。人人都說護士是白衣天使,，可是又有誰知道教師本身就是在履行天使的職責呢。教師用自己有限的能力,，培養(yǎng)了一代又一代的人才,。為社會輸入了大批的可用之才，在社會發(fā)展的背后是教師在默默無聞的守護著和教育著社會主義的接班人,。救死扶傷是護士的職責,，而我們作為普通的教師育人是根本，這不比救死扶傷差吧,。我們就為自己的職業(yè)良心而忠于這份工作,，忠誠的為學子開心明智，雖說不上普度眾生,，教化學生不足為過吧,。

教師傳承著民族的精神，用身心照亮學子的前程,。中華民族文化源遠流長,，博大精深,，在五千年的歷史長河中，教師用自己行動傳承著這種精神,，古有孔孟,，今有馮魏。他們用身心照亮了每位學子的前程,，也照亮了整個民族的靈魂,，更照亮了國家的發(fā)展和民族復興之路。榜樣無處不在,，身邊的感動無時不有，這就是作為一名教師要做的,。

好教師影響學生的一生,，好教師在用知識和智慧為學生的成長奠基。做一名教師容易,，但是要做一名黨和人民滿意的好教師難,。善待問者撞鐘，叩之以小則小鳴,，叩之以大則大鳴,，待其從容然后盡其聲。教師教書育人又何嘗不是如此呢,。對學生的啟發(fā)有大有小,，還要張弛有度,，寬嚴相濟，從容而待之。此可謂黨和人民滿意的好教師吧。

作為一個教師不僅要有愛心,，還要有耐心,。對孩子的愛我們每個教師都能做到,，我們本身從事的就是一個充滿愛的職業(yè),。但是要做到好我認為還要有耐心,，尤其是對學困生。這是一件非常痛苦的事,，內心的煎熬是無法用語言表達的,，有時候自己的付出與學生的成績是不成正比的?；蛟S這樣的痛苦我們忍得了一時,。但我們或許就是因為忍了一時的痛苦，卻給一些學生帶來了一生的幸福,，也未可知,。

百年大計，千鈞重擔,，系于教師,。傳承文化，民族復興,，系于教師。雕鑄民魂，承擔國運，系于教師。黨和人民的好師就應該有此責任,，我們雖然位卑,，但是不能忘憂國,。諸師無上妙道,，曠劫精勤，難行我行，非忍而忍。豈以小德小智,，輕心慢心，欲翼直乘，徒勞勤苦。

四有老師的心得體會 四有老師心得篇十四

“人生就是一次次幸福的相聚，夾雜著一次次傷感的別離,，我不是在美好的時光里遇見了你們,，而是因為遇見了你們,，我才擁有了這段美好的時光”,，一只彩色的蝴蝶闖進我的視野,，拉開電影的序幕,。

一個發(fā)生在1985年的故事,，一個普普通通的縣城，一只軍綠色的書包,，一輛永久牌自行車,，一個昂貴的收音機，一個“大”牌的茶杯……充滿了八十年代的特色的畫面,，這些時光早已過去,，但永遠不變的是師生間那種有喜,，有悲，有感動的情思,。

本想看看這部電影緩解壓力,，但觀后換來的是沉默與淡淡的悲傷。

電影中的苗老師,，一出場便是一副嚴厲的模樣,，身著一件簡樸的白襯衫，戴著黑框大眼鏡,，禁止學生涂口紅,、化妝、燙發(fā),，一言不合就“前邊兒站著去”……那嚴肅的神情,，冷漠卻滿是期盼的眼神,，洪亮的嗓音,，使我想起了我的班主任,，她同樣對學生的著裝嚴格管理,，連自己也以身作則,。

但苗老師還有溫柔、搞笑,、善良,、愛護學生的一面。寒風的晚上,，到處跑著去尋找洛小乙回來學習,、去派出所帶回做奸商的耗子，給他買面吃,；為了不浪費安靜的學習時間,，苗老師晚上免費在家開補習班……

老師，您嚴厲的教育,、無私的奉獻,，我們將永記于心。

溫婉純潔的安靜,、打扮前衛(wèi)的關婷婷,、游手好閑的洛小乙、為了治病而奸商的耗子……三班的學生齊心協(xié)力“對付”老師,，當苗老師昂首將新買的自行車推進校園,，被所有學生都盯上了，他們一起將車綁上繩子,，升上了主席臺的桿子,，氣得老師直跳腳,。但在得知老師的自行車丟后，都紛紛犧牲晚自習時間,，舉著手電筒,，滿大街的尋找，為的是找到那輛卷著綠色膠帶的自行車,，不讓老師傷心,；那次演出，為了爭回老師的榮譽,，他們悄悄排練,，驚艷全場。學生們的團結一致,，一聲充滿尊敬和愛戴的“老師好”是對老師永遠不變的情思,。

看完《老師好》，我已哽咽無語,。我們不會忘記老師的諄諄教誨,，不會辜負老師對我們的期望，我們將永遠記住這段美好的時光,，永遠不變我們對老師的這份情思,！

四有老師的心得體會 四有老師心得篇十五

最近，江西省各高校正開展學習“石秋杰老師”先進事跡的活動,，一起了眾多人的矚目,。

起初，我們對此不了解的情況下表示很厭煩這種形式主義的活動,，不知道是又在做什么形式過程,。當在毛概課上，老師提到這一點的時候,，簡單了解了一下,，隨后回來便在網上搜索一番，這會兒意識到了或許我真的想錯了,，石秋實老師確實是一位好老師,，是眾多老師中的榜樣。

百度上搜到一個網站“向石秋杰老師學習”專題網站,，在里面看到了石秋杰老師的照片,，一位淳樸而又慈祥的老師，面帶著和藹的微笑,，然而就是這樣一位好老師年僅48歲便離開了人世,，而為眾多人所不知道的是年僅48的她有著20xx年的教書經歷，卻與癌癥斗爭了20xx年,，然而在這期間,，她——一位普普通通的女教師卻一直堅守著自己的崗位,，就在臨走前的48小時里，還在為自己帶的博士生們批改這論文,，默默無聞的付出著自己的愛,，愛生如子，所以,，網上也這樣流傳,，大家都叫她“博導媽媽”。

病情已經惡化的她仍在工作崗位堅守著最后一刻,，在知道自己病情將要加劇的那一刻,，她用自己最后的一點力氣，做了一頓很好吃的飯菜,，邀來了自己的幾個學生,，和家人一起吃了一頓團圓飯。石老師還抽時間和自己的女兒一起去看望丈夫的父母親,，他們的關系相處的非常融洽,，然而就這樣的一位好老師，一位忠實又慈祥的好老師,，離開了??這樣的好老師,，怎能不叫我們?yōu)橹袆樱跄懿粸橹械津湴梁妥院?是的,，我們應該如此,，更應該用這樣的方式來表達我們隊“石老師”的尊敬與悼念,，她是一位好黨員,，好老師，好妻子,，更是一位好母親,，她用她的一生不停滴默默奉獻?；蛟S這也是源于作為東北人的一種純樸的心和熱愛生活的表現吧

而當今中國能找到真正像石老師一樣的好老師真的是少之又少,，我認為石老師的這種品質、精神和那無私而又偉大的愛不正是當今社會正在缺失的那部分嗎?不僅是老師,，二是蕓蕓之下的眾多人,，若中國人缺失了這些品質、精神和愛,，那中國的繁榮將會在哪里,，而中國共產黨這么多年的不懈努力也將付之東流，我真心滴希望同我一代的我青年人以及未來的年輕人們,，可以拋棄那種“人不為己,，天誅地滅”的荒謬思想,，繼續(xù)并自覺的承擔起傳承和發(fā)揚中國的那些好品質、而不是現代社會現象中普遍存在的“擇不優(yōu)而從子,，擇其優(yōu)而改之”的狀況,，我真心的希望通過“石秋杰老師”的光榮事跡能夠打動并喚醒新一代的年輕人，毛主席曾說“世界是你們的,，也是我們的,，但是歸根結底是你們的”，是的,，所以我們要“從小事做起,，從我做起” 繼續(xù)傳承中華5000多年的文明，肩負起祖國的未來的重任,，這樣,，中國社會主義才會和諧，人民生活才會安逸,。

最后,，作為一名學生，我用我誠摯的心,，向與我未曾謀面卻十分尊敬的石秋杰老師問候一聲：老師,，您辛苦了??

四有老師的心得體會 四有老師心得篇十六

在教育的路上，我們是一群追逐者;在成長的路上,，我們是一群學習者,。時代賦予我們新的責任與使命。作為一名教師,，我們應該對自己提出更高的要求,，努力使自己成為一個有思考力、有創(chuàng)造力,、有執(zhí)行力,、有影響力的人。

一,、做一名有思考力的教師

人與人的不同,，在于思想的差異，而思想則主要來源于思考,。一個人是否喜歡思考,，做到常態(tài)思考，取決于他的思維習慣,、問題意識和格局視野,。

教師的思考力，主要體現在對待問題的處理方式上，首先愿意拿出一定的時間集中在這個問題上,，思考選取最佳的方法達到目標;其次,，常時間集中關注在某一主題的研究上，持續(xù)推進,，盡量尋找創(chuàng)新點;還有就是在常態(tài)教學活動中融入自己的思考,，為每一次的發(fā)言做準備，為每一節(jié)課做設計,，為每一次閱讀做整理,，為每一次實踐做反思。

二,、做一名有創(chuàng)造力的教師

創(chuàng)造力是指產生新思想,，發(fā)現和創(chuàng)造新事物的能力，它是成功地完成某種創(chuàng)造性活動所必需的心理品質,。思考不同,，才能有創(chuàng)造。做為一名有創(chuàng)造力的教師,，他所做的,，都是經過思考的，他所使用的方法都是最簡單有效的,。不僅如此,，他還要善于整合資源。他能夠認識到：智力,、想像力及知識,，都是我們重要的資源。但是,，資源本身所能達成的是有限的,，惟有“有效性”才能將這些資源轉化為成果。

我們日常的工作,，常常是缺少創(chuàng)造,。一節(jié)教案講了五年,，教材都變了,，教案還在用。一篇講稿,，反復改了幾遍,，聽眾都變了，還在講,，內容仍停留在最初那個年代,。經驗永遠是創(chuàng)造的羈絆，我們卻舍不得扔。我們的工作質量需要通過創(chuàng)造去改善,，我們的生活境遇需要創(chuàng)造去點亮,。沒有創(chuàng)造，就沒有不同,，沒有創(chuàng)造,，就沒有杰出的表現。

三,、做一名有執(zhí)行力的教師

任何事只有做,，才會有結果。如果只停留在計劃和想的層面,，永遠也實現不了突破,。執(zhí)行力，是推進事物進展的關鍵,，是實現由質變到量變的飛躍,。管理學家德魯克曾說，“我們應該將行動納入決策當中,，否則就是紙上談兵,。”

執(zhí)行力是一種行動意識,，是主動發(fā)展的反應,。如果時間還充足，我們常常是拖延,，并不是先將事情辦好,，然后優(yōu)化質量。到了必須得干的時候,，然后再不得不做,，整個過程的心理負擔都會很大。與其那樣,，真不如早點將事情辦好,。上級領導交待的事情，我們要第一時間完成,，這就好比編輯約稿,，早點完成大家都省心，更何況早完成對于后期改進有回還,、修正的余地,。

性急的人容易鍛造成具有執(zhí)行力的人，但一定要克服“不思考”,，要三思而后行,。將時間安排得有條不紊，就可以變性急為執(zhí)行力。性穩(wěn)的人,，也要有提前意識,，要為后期完善爭取時間。

四,、做一名有影響力的教師

一個教師的最大影響力在于給學生以人生的影響,，幫助他們完善知識、塑造性格,、關注成長,、懂得貢獻、體味價值,，要培養(yǎng)更多能夠超越自己的人,。如果多年以后，教的學生身上隱約可見他的影子,，那么,，他就是一個成功的老師!在一個地理老師的影響下，有一些學生畢業(yè)后選擇了地質,、水文,、旅游等專業(yè);一位語文老師的影響下，他的學生成為當代著名的作家,、詩人;一位英語老師多年以后聽到了他的學生熟練標準的同聲傳異的聲音,。我們說，這樣老師一定是幸福的,，因為他的教學已經在學生中建立了影響,，已經為學生發(fā)展提供了建議。一位老師,，在日常教學中通過自己的一言一行,，潛移默化地給學生以正向引領。一名有影響力的教師,，懂得在方方面思考“人存在的價值與意義”,，不讓時光虛度，一直在做好“有意義的事情”,，一直在思考“有價值的人生”,。

教師的發(fā)展理念決定了他對別人的影響程度，一個視野開闊的人,，絕不會犯低級錯誤,，這就好比登高望遠,。遠識是由站位決定的,。當然，目光短淺者也很難看得遠，因為他既近視,，又遠視,，別人看著難受，他自己也遭罪,。建立影響最簡單的方式是幫助別人,，幫助別人你不僅會收獲友誼，更會得到同等份額的快樂!

經營需要時間,，成長需要過程,。讓我們在“四有”的路上努力追尋，成長自己,，堅信選擇,，收獲快樂!

四有老師的心得體會 四有老師心得篇十七

寬敞的.柏油馬路上，灑下了您的汗水,，而在我的心中,，也留下了您剛毅的身影，您用行動,，譜寫出了一首值得我用一生去感恩的生命之歌!

清晨,，伴著夾雜著葉香的空氣，我早早地便來到了學校的必經之路——北門橋,，忽然,，在馬路中央，我看到了一個身影,，穿著黑色的制服,，戴著雪白的手套的您，正站在來來往往的汽車中,，指揮著車輛井然有序地通行,。興許是樹上的梧桐樹花飄入了眼睛，望著您的身影,，我的眼眶中竟泛出了熱淚,，回憶起了那個灑滿霞光的傍晚……

那天晚上，老師交代了我們一些事情,，所以放學晚了,，當我跟著路隊走到橋頭時，望著車水馬龍的道路,，我急切地想回家,，便踮著腳在人群中尋找那個每天帶領我們過馬路的身影。咦,，望了好久,，也不見您的身影,。

“在那兒!”一位眼尖的同學一眼便看見了您正騎著車，已經朝南去了,?！鞍Γ磥斫裉煲约哼^馬路了,?！蓖瑢W們都議論紛紛，打算在這個“下班高峰”中“蹚”一把,。

我小心翼翼地拽著小伙伴,，看著她滿手的冷汗，我長吁了一口氣,，像是害怕讓車壓到腳一般邁出了小小的一步,。“呼呼……”一輛輛車從我面前疾馳而過,，我的心一緊,，緊緊攥著的手中也粘糊糊的。我和同學挨得更近了,，我們相視一看,，她的額頭沁出了細密的汗珠，臉也蒼白的,，牙齒將嘴唇都咬緊了,，我想，那時,，我臉上的表情也許也好不到哪兒去吧!

這時,，您的身影又出現在了我的眼前，雪白的帽檐下,，經過長年的風吹日曬,，皮膚已經黝黑，而皮鞋,，由于每日來回地穿梭于布滿灰塵的馬路,，也蒙上了一層沙土?！霸趺茨敲催t才放學呀?”這時,，我才反應過來，尷尬地笑了笑,。您騎著車,，帶著我們慢慢走過不算長的馬路，用摻雜著鄉(xiāng)音的普通話對我們說：“幸好我剛才回頭看了看,，以后要過馬路一定要叫我呀!”我們幾個小雞啄米般使勁點了點頭,。

終于過了橋,，我回頭看了看使人眼花繚亂的車輛，一塊壓在心頭的大石頭才驀然落地,，我簡直不知道我是怎樣在這密密層層的車輛中“過五關,，斬六將”“殺”過來的,。

“過馬路一定要小心呀!”您又叮囑了我們一聲,，還不放心地朝前面的路口張望了一會兒，又叮嚀了一番,，才與我們背道而馳,，還不時轉過頭朝我們這邊投來擔心的目光。

此后,，每每我踏上北門橋,，便總會不由自主地向您——一個恪盡職守的人投去感恩的目光。感恩您帶領我過馬路,，感恩您對待工作的一絲不茍,，但更感恩您教會了我一個人生哲理……

您，用生命譜寫了一個值得我用一生去感恩的篇章!