每個人都曾試圖在平淡的學習,、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想、想象,、思維和記憶的重要手段,。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢,？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考，一起來看看吧

最美鄉(xiāng)村教師心得感想篇一

半個月來,，陸續(xù)在電視上,、報紙上、網(wǎng)上看著關(guān)于最美的鄉(xiāng)村女教師曹瑾的報道,，我心里就像裝著什么東西似的總是沉甸甸,。

鄉(xiāng)村教師是一個光榮又普通的職業(yè),擔負著傳播知識、普及教育,、培育農(nóng)村人才的基礎(chǔ)工作,。尊師重教是中國人的一種傳統(tǒng)，但是從另一個角度看,，鄉(xiāng)村教師的生活環(huán)境,、工作條件比起城市要差許多，會遇到不少城市人難以遇到的困難,，“尋找最美鄉(xiāng)村教師”活動的入圍者,，在日常的工作中，任勞任怨,，辛勤耕耘，贏得了眾人的好評與贊美!他們之所以能夠在平凡的崗位上做出突出的成績,，與他們對待工作,、生活的態(tài)度,、愛心、責任心是分不開的,，對于更多的普通人來說,，這些老師身上體現(xiàn)的可貴之處是非常值得我們學習的。我們要以最美的鄉(xiāng)村教師為榜樣,，關(guān)心愛護每一個學生,，做到一切為了學生,，為了一切學生,，為了學生的一切,。

一、立足本質(zhì),，對學生獻出一片愛心,。托爾斯泰說過：“如果教師只有對(文章轉(zhuǎn)自實用文檔頻道20xx09) 事業(yè)的愛,，那么他是個好教師,，如果教師對事業(yè)的愛和對學生的愛融為一體，她就是一個完善的教師,?！蓖ㄟ^學習，我深刻體會到,，作為一名教師,，對于任何學生就是一個"愛"字。以無限的真情去關(guān)愛,，用愛去感化每一個學生的心靈。當學生在學習上遇到困難,，不厭其煩的耐心指導,，當學生做錯了事的時候，指導分析讓學生知道做錯事的原因,。用溫馨的語言教育學生,，用父親般的愛感化學生，使學生感受到教師的愛猶如父母,，甚至勝于父母,。感受到能在快樂中學習,，在快樂中成長。

二,、對工作必須有強烈的事業(yè)心,、責任感。最美的鄉(xiāng)村教師堅持樸素的工作作風,，一心撲在教育事業(yè),，我們也應(yīng)該做到這幾點：

第一是學習忠于職守、高度負責的精神,。最美老師,，美在責任。她們的責任心充分體現(xiàn)了對學生盡心,、對工作盡職,、對社會盡責的態(tài)度，充分體現(xiàn)了她們敢于負責,，敢于擔當?shù)木?。向她們學習，就是要樹立強烈的責任心和事業(yè)心,，把崗位當作社會責任,，把工作當作一種事業(yè)的追求，滿腔熱情的,、全身心的投入各項工作,，踏踏實實的干事，兢兢業(yè)業(yè)的工作,，在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績,。

第二是學習樂于助人、至善大愛的精神,。最美教師,，美在大愛。這種愛就是把學生真正放在自己的心里,，對學生不嫌棄,、不拋棄、不放棄,，堅守著可以沒有大師,，沒有大樓，但絕不能沒有大愛的堅韌的信念和價值,。向最美教師學習,，就是要傳承中華的美德，弘揚大愛精神,，本著愛人民,、愛社會,、愛他人的博大情，扎扎實實的做好為群眾服務(wù)的各項工作,，努力把校園打造成為充滿愛心,，人人向往的幸福之城。

第三是學習甘于奉獻,、團結(jié)互助的精神,。最美教師，美在團隊,。正是因為學校的這種團結(jié)互助的精神,，才共同譜寫了這曲感人的贊歌。向她們學習,，就要增強大局觀念,，強化責任意識，強化團隊精神,，心往一處想，勁往一處使,，強化工作的合力,，為教育事業(yè)貢獻智慧和力量。

也許她的行為也許比不上陶行知,，比不上一個個偉大教育家有影響力有作用,，用她那執(zhí)著的敬業(yè)精神挽救了一家人的生命。

這讓我想到作為教師的我們,。實現(xiàn)孩子們的夢想是一場接力賽,，是有良知的人參加的接力賽。當看到孩子們那股求知的欲望,，那份學習的拼勁,，以及那向往的眼神，誰的良知不會受到觸動?當看到那些為孩子們的未來奮斗的人做出犧牲,，甚至付出生命,，當看到她用瘦弱的肩膀支撐著孩子們的夢想，難道我們能夠視若無睹嗎?

夢想,，是孩提時代的興奮,，是青年時代的動力，是老年時代的回味,。當你淹沒于茫茫人海中時還可以尋找到屬于你的夢想,，多值得欣慰啊。但是那些孩子們的夢想很簡單,，也很一致,，就是讀書,，讀書是他們的夢想。當你還嘆息你實現(xiàn)不了你那昂貴和華麗的夢想的時候,，想想這些孩子吧,，他們需要我們的手。

總之,，作為在教育事業(yè)中默默無聞的我們,，更應(yīng)該奉獻自己的一片愛心，去關(guān)愛那些需要關(guān)注的孩子,。當他們遇到困難時,，我們伸出熱情的雙手;當他們犯了錯誤時，我們給予耐心的批評教育;當他們?nèi)〉眠M步時,，我們給予他們莫大的鼓勵,。愛生如子，這就是教師精神的真世界寫照,。

最美鄉(xiāng)村教師心得感想篇二

昨天,，我們東校在新蓋的大禮堂觀看了最美鄉(xiāng)村教師”大型頒獎活動，看完之后,，心情久久難以平復,，感觸很多。在這里我在觀看中所記下的這幾位很美的教師,， “最美鄉(xiāng)村教師”

徐德光 貴州省遵義市金紅花崗區(qū)鼎山鎮(zhèn)扇子林教學點

鄧 麗 湖北省恩施市鶴峰縣高原小學

宋玉剛 西藏拉薩市墨竹工卡縣日多鄉(xiāng)中心小學

肖 山 海南瓊中縣中學

于貴勤 河北省承德縣三家鄉(xiāng)孤山小學

劉效忠 黑龍江省哈爾濱市木蘭縣東興鎮(zhèn)五一村西二屯下伸點

馬復興 青海省西寧市湟中縣漢東鄉(xiāng)下麻爾村小學

陳萬霞 安徽省肥東縣陳集鎮(zhèn)陽光小學

阿力甫夏·依那亞提汗 新疆維吾爾自治區(qū)喀什地區(qū)塔什庫爾干塔吉克自治縣馬爾洋小學

師德是什么?

——師德就是關(guān)心學生,、愛護學生，把希望的種子播入學生的心靈,，使它生根,、發(fā)芽、開花,、結(jié)果,。

——師德就是敬業(yè)愛崗、默默耕耘,，以實際行動為祖國的教育事業(yè)添磚加瓦,。

——師德就是甘為人梯、無私奉獻,，把自己的知識和本領(lǐng)毫無保留地傳授給學生,。

看了最美鄉(xiāng)村教師的感人事跡，看著那一幕幕動人的畫面,，聆聽著他們感人的事跡,，我的心靈受到了極大的震撼!我被這些最美鄉(xiāng)村教師的事跡深深感動的落淚了，我為他們對教育事業(yè)無私奉獻鼓掌，他們是最美的鄉(xiāng)村教師,，他們用自己的故事詮釋了太陽底下最光輝事業(yè)的真正含義,，詮釋了新時期人民教師的職業(yè)道德!

尤其：宋玉剛，一位在西藏高原奉獻了20xx年青春的普通的漢族鄉(xiāng)村教師,，他學說藏語,，融入藏民生活，將自己的家安在了高原,，成為了藏族學生愛戴的“漢族阿爸”,。在面對生活的種種誘惑，他毅然選擇了堅守自己的崗位,，在這樣的環(huán)境下教書育人,，堅持一兩年不困難，難得的他用自己的青春都奉獻給了農(nóng)村的教育事業(yè),。

還有許多可愛又可敬的鄉(xiāng)村教師,，安和利、陳銀玉,、韓春玲……他們用自己的執(zhí)著和生命詮釋著美麗,，詮釋著大愛，他們是最可愛的人,。

同樣身為老師,，我們應(yīng)該向“最美老師”學習，學習他們無私奉獻的高尚師德;學習他們心中裝著學生,，努力為孩子帶來無限希望;學習他們不為名不為利，默默耕耘于教育事業(yè),。

最美鄉(xiāng)村教師心得感想篇三

觀看了最美鄉(xiāng)村教師的視頻,，我深有感觸，被他們的一個個動人的事跡所感動：徐德光老師37年的堅守與堅持;于桂勤老師既是校長又是老師和鍋爐工,，且撫養(yǎng)三個別人的孩子;鄧麗老師的“快樂教學,，體驗幸福”讓學生健康成長…… 鄉(xiāng)村“最美教師”身上印證了平凡中的非凡,，普通中的崇高,，為廣大教師樹立了可親可敬的榜樣。

提及這些最美鄉(xiāng)村教師,，無論是身體殘疾,，還是在大山底下堅守了三四十年，還是自己一人扛著整個學校的擔子,，既當老師,，又當學生的炊事員、管理員、維修工,，還是為了那些可憐的孩子,，錯失了美好的愛情……不管是什么，他們的信念都是共同的,，那就是做好教育,，一切為了孩子。他們?yōu)榱四且浑p雙渴求知識的眼睛,，為了讓大山里的孩子走出去,，他們不辭辛苦，任勞任怨,，用自己的知識,、自己的愛心與責任心譜寫著一曲又一曲動人的樂章。

最讓我感動的就是“任影”,。我真的難以想象一個高位截癱的人,，付出了怎樣的艱辛，克服了多少的困難,，才能游刃有余的在黑板上寫字,，給孩子們輔導功課?？上攵?，她所承載的痛苦是我們常人所難以承受的，也許正印證了這樣一句話：不放棄就有希望,，在苦我也能忍受,。

想象著她內(nèi)心的痛楚，卻堅強地走了過來,，自己真的是自愧不如,。我們生活在發(fā)達地區(qū)，身處優(yōu)越的教學環(huán)境,，擁有先進的教學設(shè)備,，和她比起來，我們有何理由再叫苦叫累?此時此刻,，她的身影成了我克服所有困難的動力,。

反思自己，我們有著比他們優(yōu)越的環(huán)境,，卻做不到他們的堅持;我們有著比他們強健的體魄,，卻沒有他們的勇敢……反思自己，有時候我們是不是會覺得教起來很累?是不是會抱怨?是不是會覺得生活很乏味?現(xiàn)在我才發(fā)現(xiàn)我的工作很有意義,。反思自己,，以前老是覺得孩子們學習不認真，調(diào)皮搗蛋?？墒乾F(xiàn)在看來,，他們真的很可愛。

什么叫“蠟炬成灰淚始干”,，什么叫“春蠶到死絲方盡”,，最美鄉(xiāng)村教師就是最真實的寫照。真的非常感謝那些“最美鄉(xiāng)村教師”,，他們讓我重燃教育的熱情,，他們所做的不僅僅惠及他們的學生，更激蕩著我們做老師的心靈,。

最美鄉(xiāng)村教師心得感想篇四

星期一下午,，學校組織全體教師觀看了20_宿遷最美鄉(xiāng)村教師的視頻，我被他們的一個個動人的事跡所感動,。鄉(xiāng)村“最美教師”身上印證了平凡中的非凡,，普通中的崇高，為廣大教師樹立了可親可敬的榜樣,。

“最美鄉(xiāng)村教師”的感人事跡,。讓我深有感觸，看著那一個個平凡的名字,，殊不知,，名字的背后卻書寫著一個又一個感人至深的真實故事。這些鄉(xiāng)村教師,，在不同的環(huán)境中，卻發(fā)揚著最偉大的民族精神——無私奉獻,，他們的精神,、他們的行動正是對教師高尚師德的最美好的詮釋。

比如陸沖老師晚年的堅守與堅持,，拖著帶病的身體也要給孩子上好每一節(jié)課。陸寒老師為了給畢業(yè)班的.孩子上好課,，寧愿推遲自己的看病時間,。還有的老師不顧艱辛，也要給殘疾兒童帶去漢字語言的魅力提及這些最美鄉(xiāng)村教師,，他們不管是什么條件,，他們的信念都是共同的，那就是做好教育,，一切為了孩子,。他們?yōu)榱四且浑p雙渴求知識的眼睛，為了讓孩子學到更多的本領(lǐng)，他們不辭辛苦,，任勞任怨,，無論是一舉手一投足，都讓學生的目光不由自主的向他集中,，我想這大概就是教師的個人魅力吧,。

什么叫“蠟炬成灰淚始干”，什么叫“春蠶到死絲方盡”,，最美鄉(xiāng)村教師就是最真實的寫照,。真的非常感謝那些“最美鄉(xiāng)村教師”，他們所做的不僅僅惠及他們的學生,，更激蕩著我們做老師的心靈,。雖然我知道這樣的魅力不是一朝一夕可以做到的，但起碼做為我的一個奮斗的目標,。我知道在我今后的教學過程中一定有更多的困難等著我!但我本著熱愛學生,，熱愛教育事業(yè)的心!一定會克服這些困難，在教學領(lǐng)域更上一層樓,。

曾經(jīng)聽過一個故事,，說是有個小男孩在海邊的沙灘上不斷撿起擱淺的魚，一條條地放回大海,。大人問他,，你又不能把魚兒全部救起來，你這么做誰在乎呀?小男孩撿起一條魚說：“我不能救起全部的魚,，但我能救起這一條,，這條魚在乎!”“一切從零開始，從鄉(xiāng)村開始,，從識字和算術(shù)開始,。

盡可能的幫助每一個孩子實現(xiàn)夢想。從那股求知的欲望開始,，從那份學習的拼勁開始,，從那向往的眼神開始。想想這些孩子,，他們需要我們的手,。今后，我要以他們?yōu)榘駱?，讓他們的精神時時刻刻鞭策激勵我自己,。面對壓力、困難絕不退縮,、不逃避,，要將其化為工作的動力,，勇往直前。

在提升自身文化修養(yǎng),、教學能力的同時,，更要時刻想著孩子們。要在務(wù)實求真的工作中,，力求創(chuàng)新,，讓每一位孩子都享受學習的樂趣，讓他們在我的沐浴下,，健康快樂的成長!

最美鄉(xiāng)村教師心得感想篇五

我校開展向“最美教師”學習的活動,。我陸續(xù)在教育網(wǎng)站、電視上學習了關(guān)于“最美教師”的典型事跡報道,，我們進行了深刻的思考和激烈的討論,。

十位最美教師的的平凡而又典型的事跡，讓全社會感動,，他們的事跡也深深地感染了我,。

當我看到身殘志堅的周老師拄著雙拐，走在泥濘的鄉(xiāng)村小路上,，最后摔倒在深溝里,，我禁不住淚流滿面!是什么原因讓他十幾年如一日堅守三尺講臺?是信念!是責任!這就是大愛!愛與責任是教育永恒的靈魂?！按盒Q到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干”。他們在燃燒自己的生命能量點亮學生的夢想,。用燃燒的蠟炬書寫了最美教師的稱號,。還有循循善誘以校為家的班主任張囧人，低起點的國家級教學能手王彥,，身患重病的幼兒園長楊秀麗等等

我深深地感受到他們的職業(yè)素養(yǎng)和道德品質(zhì),，確實是我們廣大教師學習的榜樣。他們的感人事跡展現(xiàn)了新時期人民教師的光輝形象和崇高的思想境界,。

偉大的人民教育家陶行知先生說“捧著一顆心來,，不帶半根草去”，最美教師用行動詮釋了此話的內(nèi)涵,?！白蠲澜處煛钡膱蟮酪沧屛抑匦滤伎紝τ诮處熯@個職業(yè)的理解。最美教師的責任感,，忠于職守，敬業(yè)大愛精神為新時期師德精神譜寫了一曲贊歌,。

通過學習,，我更加熱愛學生,。因為熱愛學生是教師做好教育工作的力量源泉和精神動力，一個教師只有具備了這種道德情感,，才能產(chǎn)生做好教育工作的強烈愿望,。同樣我也深刻地體會到教師要用愛去教育學生，只有真心地愛學生,，才能把學生的生命和未來看作高于一切,。而學生能體會到真心的愛，他們會用最純真的感情信任你,，那時你將感受到無比的快樂,。

作為教師的我，學習了十位教師的先進事跡以后,，感覺自己做的真是微不足道,。在她們身上我看見了仁愛，看見了她們的堅持不懈,，看見了她們執(zhí)著的責任心,，看見了她們那一份堅定的信念。

通過學習“最美老師”的活動,，我也要和我的同事團結(jié)一心,，用愛與責任去教育每一個學生。今后,，我也要像她們一樣,，做一個會堅持、會盡責,、會關(guān)愛學生的好老師,。

最美鄉(xiāng)村教師心得感想篇六

“最美的鄉(xiāng)村教師”這個響亮的稱號已經(jīng)震撼全國、傳遍大江南北,，為我們教師群體樹立了學習的榜樣,，是激勵我們教師團結(jié)拼搏，奮勇向前的強大動力,。

半個月來,，陸續(xù)在電視上、報紙上,、網(wǎng)上看著關(guān)于最美的鄉(xiāng)村女教師曹瑾的報道,，我心里就像裝著什么東西似的總是沉甸甸。

鄉(xiāng)村教師是一個光榮又普通的職業(yè),擔負著傳播知識,、普及教育,、培育農(nóng)村人才的基礎(chǔ)工作。尊師重教是中國人的一種傳統(tǒng),，但是從另一個角度看,，鄉(xiāng)村教師的生活環(huán)境,、工作條件比起城市要差許多，會遇到不少城市人難以遇到的困難,，“尋找最美鄉(xiāng)村教師”活動的入圍者,，在日常的工作中，任勞任怨,，辛勤耕耘,，贏得了眾人的好評與贊美!他們之所以能夠在平凡的崗位上做出突出的成績，與他們對待工作,、生活的態(tài)度,、愛心、責任心是分不開的,，對于更多的普通人來說,，這些老師身上體現(xiàn)的可貴之處是非常值得我們學習的。我們要以最美的鄉(xiāng)村教師為榜樣,，關(guān)心愛護每一個學生,，做到一切為了學生，為了一切學生,，為了學生的一切,。

一、立足本質(zhì),，對學生獻出一片愛心,。托爾斯泰說過：“如果教師只有對(文章轉(zhuǎn)自實用文檔頻道20xx09) 事業(yè)的愛，那么他是個好教師,，如果教師對事業(yè)的愛和對學生的愛融為一體,，她就是一個完善的教師?！蓖ㄟ^學習,，我深刻體會到,，作為一名教師,，對于任何學生就是一個"愛"字。以無限的真情去關(guān)愛,，用愛去感化每一個學生的心靈,。當學生在學習上遇到困難，不厭其煩的耐心指導,，當學生做錯了事的時候,，指導分析讓學生知道做錯事的原因。用溫馨的語言教育學生,，用父親般的愛感化學生,，使學生感受到教師的愛猶如父母，甚至勝于父母,。感受到能在快樂中學習，在快樂中成長,。

二,、對工作必須有強烈的事業(yè)心、責任感,。最美的鄉(xiāng)村教師堅持樸素的工作作風,，一心撲在教育事業(yè)，我們也應(yīng)該做到這幾點：

第一是學習忠于職守,、高度負責的精神,。最美老師，美在責任,。她們的責任心充分體現(xiàn)了對學生盡心,、對工作盡職,、對社會盡責的態(tài)度,，充分體現(xiàn)了她們敢于負責,，敢于擔當?shù)木?。向她們學習,，就是要樹立強烈的責任心和事業(yè)心,，把崗位當作社會責任,，把工作當作一種事業(yè)的追求，滿腔熱情的,、全身心的投入各項工作,，踏踏實實的干事,，兢兢業(yè)業(yè)的工作,，在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績。

第二是學習樂于助人,、至善大愛的精神,。最美教師，美在大愛,。這種愛就是把學生真正放在自己的心里,，對學生不嫌棄,、不拋棄、不放棄,，堅守著可以沒有大師,，沒有大樓，但絕不能沒有大愛的堅韌的信念和價值,。向最美教師學習,，就是要傳承中華的美德，弘揚大愛精神,，本著愛人民,、愛社會、愛他人的博大情,，扎扎實實的做好為群眾服務(wù)的各項工作,，努力把校園打造成為充滿愛心，人人向往的幸福之城,。

第三是學習甘于奉獻,、團結(jié)互助的精神。最美教師,，美在團隊,。正是因為學校的這種團結(jié)互助的精神，才共同譜寫了這曲感人的贊歌,。向她們學習,，就要增強大局觀念，強化責任意識,，強化團隊精神,，心往一處想，勁往一處使,，強化工作的合力,，為教育事業(yè)貢獻智慧和力量。

也許她的行為也許比不上陶行知,，比不上一個個偉大教育家有影響力有作用,，用她那執(zhí)著的敬業(yè)精神挽救了一家人的生命。

這讓我想到作為教師的我們,。實現(xiàn)孩子們的夢想是一場接力賽,，是有良知的人參加的接力賽。當看到孩子們那股求知的欲望,，那份學習的拼勁,，以及那向往的眼神，誰的良知不會受到觸動?當看到那些為孩子們的未來奮斗的人做出犧牲，甚至付出生命,，當看到她用瘦弱的肩膀支撐著孩子們的夢想,，難道我們能夠視若無睹嗎?

夢想，是孩提時代的興奮,，是青年時代的動力,，是老年時代的回味。當你淹沒于茫茫人海中時還可以尋找到屬于你的夢想,，多值得欣慰啊,。但是那些孩子們的夢想很簡單，也很一致,，就是讀書，讀書是他們的夢想,。當你還嘆息你實現(xiàn)不了你那昂貴和華麗的夢想的時候,，想想這些孩子吧，他們需要我們的手,。

總之,，作為在教育事業(yè)中默默無聞的我們，更應(yīng)該奉獻自己的一片愛心,，去關(guān)愛那些需要關(guān)注的孩子,。當他們遇到困難時，我們伸出熱情的雙手;當他們犯了錯誤時,，我們給予耐心的批評教育;當他們?nèi)〉眠M步時,，我們給予他們莫大的鼓勵。愛生如子,，這就是教師精神的真世界寫照,。

最美鄉(xiāng)村教師心得感想篇七

最美鄉(xiāng)村教師讓我們看到了中國鄉(xiāng)村教師最美的一面，在那些條件艱苦的鄉(xiāng)村里,，他們用不知多少個春夏秋冬的堅守闡釋了什么是希望的守望者,。“把平凡的事做到極致就是偉大”,，從一件件看似平凡的小事里,，我們看到了“最美鄉(xiāng)村教師”的堅持和責任，體會到了他們那份始終不變的執(zhí)著情懷,。在中國大地上其實有千千萬萬個鄉(xiāng)村教師像他們一樣在為祖國的未來,、孩子的明天，在平凡的崗位上默默堅守無私奉獻,，像蠟燭一樣燃燒自己奉獻青春,。

我們參加培訓、校本教研，以及外出聽課學習等等,，應(yīng)該追求的是自身的專業(yè)成長,，并非為了外在的榮譽證書，或者外在的功與名,。我們應(yīng)該追求生命本質(zhì)的東西,，專業(yè)成長正是內(nèi)在于我們心靈的財富，專業(yè)智慧,，專業(yè)能力,，專業(yè)經(jīng)驗，如金一般的寶貴,。做一名有思想的教師,，有智慧的教師，比任何榮譽證書都更有人生價值,。

也許學習是老生常談,，但學習正是每一個有所成就者的不二法門。誰永遠保持學習的熱情,，誰就能永遠保持青春活力,。什么時候放棄了學習，什么時候就開始停滯不前,，甚至倒退,。我們常常發(fā)現(xiàn)自己失去了讀書學習的興趣，覺得沒什么好看了,，好像什么都知道了,。這是個危險的信號，我們開始固步自封了,。

一個語文教師,，最重要的基本功是文本解讀的能力，它直接制約著教師對文本的理解能力,，和教學設(shè)計的能力,。教學設(shè)計的水平是文本解讀能力的直接體現(xiàn)。名師令人驚嘆的便是極高超的文本解讀能力,，而文本解讀能力背后,，則是深厚文化素養(yǎng)的支撐。文本解讀三個層次：課文說了什么,，課文怎樣說的,，課文為什么這樣說。

提高文化素養(yǎng),，我們已經(jīng)失去了優(yōu)勢,，因為大多數(shù)小學語文教師都不是大學中文系科班出身的,，這是無法追回的遺憾。但先天不足后天可補,，那就是學習,。學習是不管什么時候開始都不遲的，廣泛閱讀經(jīng)典,，閱讀名著,，日積月累，仍可期待,。人的一生,，其實是不斷積累的過程。文化素養(yǎng)也是,，文本解讀能力也是,，教學智慧也是。只要我們有心學習用心積累,，總能一步一步走得更遠,，走得更高。

正是一直以來的積淀,，才成就今天的你我。我們應(yīng)該樹立一生備課的理念,。這是一種什么精神,，這是一種打井的精神!鍥而不舍，金石可鏤!我們大多數(shù)人并不是缺少靈感,，缺少的正是靈感之后的堅持不懈!淺嘗輒止,，見難即退，正是我們不能成為大家的根本癥結(jié)所在,。平庸,，就是這樣形成的。

任何偉大的事情,，都是想了之后做出來的,。只有想是沒有結(jié)果的!更重要的是要實踐，堅持不懈的實踐,，不斷加以反思的實踐!

最美鄉(xiāng)村教師心得感想篇八

曾經(jīng)聽過一個故事,，說是有個小男孩在海邊的沙灘上不斷撿起擱淺的魚，一條條地放回大海,。大人問他,，你又不能把魚兒全部救起來，你這么做誰在乎呀?小男孩撿起一條魚說：“我不能救起全部的魚,，但我能救起這一條,，這條魚在乎!”

而最美的女老師不就像這個固執(zhí)的小男孩嗎?她的行為也許比不上陶行知，比不上一個個偉大教育家有影響力有作用，但她竭盡自己的全力在行動著,，為了一小部分孩子付出自己的青春,。

“一切從零開始，從鄉(xiāng)村開始,，從識字和算術(shù)開始,。別人離開的時候，她留下來;別人收獲的時候,，她還在耕作,。她挑著孩子沉甸甸的夢想，她在春天播下希望的種子,?！彼幌脒@些孩子有書可以讀，這樣她就滿足,。她想實現(xiàn)孩子們的夢想,。

這讓我想到以后同樣會成為教師的我們。實現(xiàn)孩子們的夢想是一場接力賽,，是有良知的人參加的接力賽,。當看到孩子們那股求知的欲望，那份學習的拼勁,，以及那向往的眼神,，誰的良知不會受到觸動?當看到那些為孩子們的未來奮斗的人做出犧牲，甚至付出生命,，當看到她用瘦弱的肩膀支撐著孩子們的夢想,，難道我們能夠視若無睹嗎?

社會的喧囂，空氣的污濁,，氛圍的黑暗,，生活在城市的人們已經(jīng)漸漸失去他們原有的激情。

夢想,，是孩提時代的興奮,，是青年時代的動力，是老年時代的回味,。當你淹沒于茫茫人海中時還可以尋找到屬于你的夢想,，多值得欣慰啊。但是那些孩子們的夢想很簡單,，也很一致,，就是讀書，讀書是他們的夢想,。當你還嘆息你實現(xiàn)不了你那昂貴和華麗的夢想的時候,，想想這些孩子吧,，他們需要我們的手。

夢想的花朵,，只要有水,，它就可以燦爛綻放;

夢想的翅膀，只有有風,，它就可以展翅翱翔;

夢想的夜空等待我們?nèi)c綴,，夢想的距離等待我們?nèi)ダ?/p>

感動中國帶給我們的不能僅僅是眼淚，還有眼淚下暗藏的決心,，以及決心里即將的行動,。

最美鄉(xiāng)村教師心得感想篇九

傍晚，我們在學校的組織下,，分年段學習了“最美教師”的感人事跡,。老師們都深深地被“最美教師”的義舉所打動，紛紛表示要學習“最美教師”強烈的責任感和愛心,。許多老師認為,，“最美教師”的義舉正是對愛崗敬業(yè)、忠于職守的崇高品質(zhì)和心系學生,、愛生如子的高尚師德的最好詮釋,，他們身上印證了平凡中的非凡，普通中的崇高,，為廣大教師樹立了可親可敬的榜樣,。“最美教師”的救人不在于偶然,，是無處不在的責任心所致。她們使我對“愛與責任”有了更一步的認識,。愛事業(yè)如愛生命,，她們的事跡鼓舞著大家，我們要像她們那樣,，懷著對工作的愛,，對學生的愛，熱愛教育事業(yè),。她們是我們學習的楷模,。

下面談?wù)剬W習最美教師的心得體會：

一、立足本質(zhì),，對學生獻出一片愛心,。托爾斯泰說過：“如果教師只有對事業(yè)的愛，那么他是個好教師,，如果教師對事業(yè)的愛和對學生的愛融為一體,，他就是一個完善的教師,?！蓖ㄟ^學習，我深刻體會到，作為一名教師,，對于任何學生就是一個“愛“字。以無限的真情去關(guān)愛,，用愛去感化每一個學生的心靈,。當學生在學習上遇到困難，不厭其煩的耐心指導,，當學生做錯了事的時候,，指導分析讓學生知道做錯事的原因。用溫馨的語言教育學生,，用父親般的愛感化學生,，使學生感受到教師的愛猶如父母，甚至勝于父母,。感受到能在快樂中學習,，在快樂中成長。

二,、對工作必須有強烈的事業(yè)心,、責任感。最美的教師堅持樸素的工作作風,，一心撲在教育事業(yè),，我們也應(yīng)該做到這幾點：引用衢州市委書記趙一德三句話進行了概括。第一是學習忠于職守,、高度負責的精神,。最美老師，美在責任,。她們的責任心充分體現(xiàn)了對學生盡心,、對工作盡職、對社會盡責的態(tài)度,，充分體現(xiàn)了她們敢于負責,，敢于擔當?shù)木瘛Ｏ蛩齻儗W習,，就是要樹立強烈的責任心和事業(yè)心,，把崗位當作社會責任,，把工作當作一種事業(yè)的追求,，滿腔熱情的、全身心的投入各項工作，踏踏實實的干事,，兢兢業(yè)業(yè)的工作，在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績。

三,、學習樂于助人,、至善大愛的精神,。最美教師，美在大愛,。這種愛就是把學生真正放在自己的心里,，對學生不嫌棄,、不拋棄、不放棄，堅守著可以沒有大師，沒有大樓,，但絕不能沒有大愛的堅韌的信念和價值,。向最美教師學習,，就是要傳承中華的美德,，弘揚大愛精神,，本著愛人民,、愛社會、愛他人的博大情,，扎扎實實的做好為群眾服務(wù)的各項工作,，努力把衢州打造成為充滿愛心，人人向往的幸福之城,。

四,、學習甘于奉獻、團結(jié)互助的精神,。最美教師,，美在團隊。正是因為學校的這種團結(jié)互助的精神,，才共同譜寫了這曲感人的贊歌,。向她們學習，就要增強大局觀念,，強化責任意識,，強化團隊精神，心往一處想,，勁往一處使,，強化工作的合力，為衢州兩個崛起貢獻智慧和力量,。

我們要以她們?yōu)榘駱?，關(guān)心愛護每一個學生，做到一切為了學生,，為了一切學生,，為了學生的一切，我們面對的學生特殊,，這就更需要我們拿出一顆“慈母之心”,，循循善誘，對學生要耐心細致的去做,，去為這些學生服務(wù),。就是要學習他們忠于職守、高度負責的精神,，就是要學習他們樂于助人,、至善大愛的精神，就是要學習他們甘于奉獻,、團結(jié)互助的精神,。“最美教師”這個響亮的名字已經(jīng)震撼衢州、感動浙江,、傳遍全國,，為全體老師樹立了學習的榜樣，是激勵我們團結(jié)拼搏,，奮勇向前的強大動力,。

總之，我要以最美教師為榜樣,，加強理論學習,，提高理論水平，更新觀念,，努力鉆研業(yè)務(wù),，愛崗敬業(yè)，在自己的工作崗位上兢兢業(yè)業(yè),，勤勤懇懇,，扎扎實實得工作，為教育事業(yè)的不斷進步和發(fā)展做出自己應(yīng)有的貢獻,。

最美鄉(xiāng)村教師心得感想篇十

偶然的一次機會,，我跟著家人下鄉(xiāng)體驗生活。就是這樣一個奇妙的機緣,，我認識了文老師,。

文老師是90后，今年不過21歲,，長得文文靜靜的,，時常身著一襲漂亮的少數(shù)民族服飾;說起話來，聲音像百靈鳥一樣動聽,。

文老師在村里教語文,。這個村十分貧困，小孩子上學條件十分艱苦,，教室里僅僅只有幾張破爛的桌子,。文老師很有愛，視這里的孩子如珍寶,。

到達鄉(xiāng)下的第二天,，我來到了這所小學，果真如村里的老奶奶所說,，學校是在村長的農(nóng)舍,，十分貧困。上課了,，我走到教室最后聽課,。老師講到《凡卡》這篇課文,，她說道：文章中的孩子比你們更可憐，他們沒人疼,，但你們在最需要幫助的時候,，老師會盡全力幫助你們，知道嗎,，老師永遠和你們在一起。聽了這話,，我很是感動，老師樸實的語言感染著我的心靈,。下課了,，孩子們歡天喜地的出去玩兒了,，我找到老師單獨談話,。老師，你那么年輕，為什么要來這里教書呢?你有大好的前程要奔呀!我疑惑的問道,，沒有為什么，我只是想在這里用自己的努力為社會盡一份綿薄之力,。文老師坦然一笑，這一笑給了我莫大的.鼓勵,。

晚上,，皎潔的月光映照著大地，我受邀來到老師家中做客,。看起來老師家中外表雖不堪,，但里面卻是一塵不染,。想不到老師每天下班很晚回家還要自己做飯,。我去廚房和文老師聊天。我隨口問了一個八卦的問題;老師,，你結(jié)婚了嗎?文老師的回答很讓我吃驚：我早結(jié)婚了,。孩子都一歲了,。啊!可是我怎么沒有看到呀?老師說;我把孩子放在他外婆家了,。說著，文老師的眼淚簌簌地流下來了,。我上前遞上紙巾,，只見老師呆呆的望著遠空,，眼睛中還閃著淚光,，想必是在思念遠方的家人吧。老師接過紙巾,，輕輕地擦了擦眼淚,，調(diào)整情緒后又說道：我真是狠心，丟下孩子就走了,。我上前抱住老師：您也是為這里的每個孩子呀!晚飯好了,，文老師擺好碗筷,，快來吃飯吧!，文老師熱情的招呼我吃飯,，我們一起有說有笑的吃完了這頓飯。

時光匆匆流逝,，我結(jié)束了生活體驗，離開的時候,，老師送了我一張手帕,，我依依不舍得向老師告別：再見，我以后還會回來看你們的,。老師動聽的聲音又在我耳旁響起：歡迎你下次再來!拜拜!我揮了揮手，上車走了。

這就是老師,，這就是山村的老師,，他們用他們的質(zhì)樸純真感染著每一個人!他們沒有舒適的辦公室,，沒有豐厚的犒勞,，他們有的是對山區(qū)孩子的無私的愛,，對山區(qū)教育執(zhí)著的愛,。他們付出的心血數(shù)不清,，他們留下的眼淚數(shù)不清,，他們?yōu)楹⒆铀龅囊磺袛?shù)不清