總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書(shū)面材料,，它可以促使我們思考,，我想我們需要寫(xiě)一份總結(jié)了吧。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的總結(jié)呢,？下面是小編為大家?guī)?lái)的總結(jié)書(shū)優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡。

幼兒教師教研工作總結(jié) 幼兒園教師教研工作總結(jié)篇一

1.教研組老師團(tuán)結(jié)合作,，積極向;認(rèn)真落實(shí)教學(xué)常規(guī)工作：

開(kāi)學(xué)初,，教研組就明確了語(yǔ)文教學(xué)常規(guī)工作的相關(guān)規(guī)定要求，務(wù)必讓每一位老師認(rèn)真落實(shí),。

1),、備課上課

各備課組采取個(gè)人備課與集體備課相結(jié)合，明確學(xué)段目標(biāo),，從整冊(cè),、單元要求入手，緊扣單元主題與目標(biāo)進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)與構(gòu)思,。從各備課組長(zhǎng)聽(tīng)課的情況來(lái)看,，組里老師在備課方面能做好較充分的準(zhǔn)備，提前設(shè)計(jì)好課堂練習(xí),，目標(biāo)明確，重難點(diǎn)突出,，教學(xué)有方法,。特別是組內(nèi)幾位新老師進(jìn)步明顯，虛心好學(xué),，并向年級(jí)組老師學(xué)習(xí)借鑒,，教學(xué)環(huán)節(jié)清晰，掌控整個(gè)課堂的能力有很大提高,。

2),、作業(yè)布置與批改

半期以來(lái)，備課組里進(jìn)行了一次抽查和一次定期檢查,。老師們都能全部面批,，批改及時(shí)，進(jìn)度合理,，絕大部分老師認(rèn)真細(xì)致,，有復(fù)批，重視學(xué)生完成作業(yè)的質(zhì)量和書(shū)寫(xiě)質(zhì)量以及作業(yè)本的整潔,，智慧處理學(xué)生改錯(cuò)這一問(wèn)題,。

3)、培優(yōu)補(bǔ)差

開(kāi)學(xué)初,，通過(guò)各種方式進(jìn)行補(bǔ)差工作,。一些老師還利用休息時(shí)間給學(xué)生補(bǔ)課,，在提高后進(jìn)生的學(xué)習(xí)成績(jī)方面做了相當(dāng)大的工作。

2.有效開(kāi)展教研活動(dòng)：

開(kāi)學(xué)以來(lái),，在教研組的指導(dǎo)下,，我們以備課組個(gè)人與集體備本星期的課、上教研課,、評(píng)課,、學(xué)習(xí)他人課堂教學(xué)相結(jié)合開(kāi)展教研活動(dòng)。我們?cè)诩w教研時(shí)間,，集中研究一個(gè)課題的教學(xué)設(shè)想,，說(shuō)課前大家潛心鉆研教材，備課時(shí)一個(gè)老師作為“中心說(shuō)課人”,，其余成員提出自己的修改意見(jiàn),，大家記錄修改意見(jiàn)，對(duì)自己的教學(xué)預(yù)案進(jìn)行修改,。在這個(gè)過(guò)程中,，老師們通過(guò)觀點(diǎn)的碰撞，優(yōu)化了教學(xué)過(guò)程,，提高了大家藝術(shù)性地處理教材能力,，從而提高自己鉆研教材的能力、獨(dú)立備課能力和高效組織課堂教學(xué)的能力,。并發(fā)動(dòng)本組老師加強(qiáng)教學(xué)理論學(xué)習(xí),，把平時(shí)自己的網(wǎng)上、書(shū)刊上讀到的好文章介紹給大家,，共同分享,。

3.教學(xué)質(zhì)量：

從本次半期考試的情況來(lái)看，一部分班級(jí)學(xué)生成績(jī)達(dá)到學(xué)部的所提出的目標(biāo),，成績(jī)理想,。但一些年級(jí)班級(jí)與班級(jí)之間的的成績(jī)相差很大，學(xué)生在基礎(chǔ)知識(shí),、閱讀能力,、作文水平、答題方法,、答題規(guī)范方面還存在一些問(wèn)題,，有的班級(jí)兩極分化很?chē)?yán)重。老師們也對(duì)本次半期考試做了深入的反思與總結(jié),，并明確了后期的補(bǔ)救措施,。

4.后期努力方向：

1)、繼續(xù)在日常工作中落實(shí)教學(xué)常規(guī)工作，加大檢查力度,。與有待進(jìn)步的老師做好溝通工作,，組內(nèi)多關(guān)注與幫扶，切實(shí)落實(shí)好組內(nèi)每一位老師的常規(guī)工作,。

2),、繼續(xù)提高教研活動(dòng)的實(shí)效性，提高老師們的主動(dòng)性與積極性,，提前做好安排與計(jì)劃,，讓老師們?cè)谟懻撆c研究中共同進(jìn)步與提高，從而提高教學(xué)質(zhì)量,。

3),、認(rèn)真組織五月份的教研活動(dòng)，有計(jì)劃與安排,，激發(fā)老師們的積極性,，關(guān)注過(guò)程，讓每一位老師在共同研究中有收獲與提高,，形成成果,。

4)、認(rèn)真組織期末復(fù)習(xí)工作,，讓老師們?cè)谄谀┛荚囍心苋〉美硐氤煽?jī),。

幼兒教師教研工作總結(jié) 幼兒園教師教研工作總結(jié)篇二

五年級(jí)語(yǔ)文教研組本學(xué)期在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，按照學(xué)期初制定的工作計(jì)劃,，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，真抓實(shí)干，以全面提高本組語(yǔ)文教學(xué)水平及語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量,，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)為目的,，從規(guī)范入手,，有目的,，有計(jì)劃，有步驟地形式多樣地開(kāi)展語(yǔ)文教學(xué)工作,，圓滿(mǎn)地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作,，現(xiàn)總結(jié)如下：

1.認(rèn)真學(xué)習(xí)理論，更新了教育觀念

開(kāi)學(xué)初,，我們?nèi)M老師認(rèn)真研讀了《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》,，了解了每個(gè)年級(jí)段的教學(xué)目標(biāo)和要求，尤其是我們五年級(jí)的教學(xué)目標(biāo)和要求,，并開(kāi)展了新課程理論下的課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)討論,。之后又通過(guò)個(gè)人自學(xué)、組內(nèi)交流等多種方式來(lái)學(xué)習(xí)新課程，把握新課程,，以轉(zhuǎn)變觀念,，形成新的課程觀、教師觀,、教學(xué)觀,、課堂觀、質(zhì)量觀,。除了研讀好《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》,，我們組的語(yǔ)文老師還閱讀了《培養(yǎng)孩子好習(xí)慣108法》、《成為優(yōu)秀教師的88個(gè)好習(xí)慣》《小學(xué)語(yǔ)文教師》等書(shū)籍,。大家在讀書(shū)交流活動(dòng)中,，都能夠把讀書(shū)的不同體會(huì)進(jìn)行交流。容瑪麗老師認(rèn)為,，教育孩子不是隨隨便便的,，我們每一位老師隊(duì)都應(yīng)該對(duì)每個(gè)孩子負(fù)責(zé)，憑良心做教育,。林秀霞老師在看了《小學(xué)語(yǔ)文教師》后說(shuō)：“學(xué)習(xí)不僅僅是老師教學(xué)生被動(dòng)地學(xué)習(xí),，互動(dòng)學(xué)習(xí)才是溝通心靈的橋梁?！眳嵌防蠋熆戳恕冻蔀閮?yōu)秀教師的88個(gè)好習(xí)慣》,，認(rèn)為我們教師的幸福源于學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步。

2.繼續(xù)開(kāi)展校內(nèi)教學(xué)教研活動(dòng)

這學(xué)期我們五年級(jí)組按照學(xué)校安排率先在第四,、五周由王校長(zhǎng)和容瑪麗老師和吳冬梅老師同課異構(gòu),，上《秦兵馬俑》一課。在上這三節(jié)課時(shí),，我們組繼續(xù)圍繞“如何培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言積累與運(yùn)用的能力”的研究主題展開(kāi)備課,。在三節(jié)課上老師們都能注重學(xué)生通過(guò)聽(tīng)說(shuō)讀來(lái)積累語(yǔ)言文字并進(jìn)行了寫(xiě)的練習(xí)。為了配合三節(jié)課的主題研究,，黎颯老師還做了《淺談如何提高學(xué)生的語(yǔ)言文字運(yùn)用能力》的大組講座,，從幾方面來(lái)談了在語(yǔ)文教學(xué)中提高語(yǔ)言文字運(yùn)用能力的一些想法和做法。同時(shí)我們組在這學(xué)期還聽(tīng)了各年級(jí)的同課異構(gòu)課,，并認(rèn)真地進(jìn)行了評(píng)課。除此之外我們還聽(tīng)了書(shū)法專(zhuān)家講師胡一帆的書(shū)法課和講座,，市培訓(xùn)院的李學(xué)慧老師關(guān)于六年級(jí)備考分析會(huì),。

3.進(jìn)一步落實(shí)集體備課制度

課堂教學(xué)是主渠道、主陣地,，是教學(xué)教研工作的重中之重,，扎實(shí)而有效地開(kāi)展課堂教學(xué),，不僅為教師們才能的施展提供了一個(gè)自我挑戰(zhàn)的舞臺(tái)，更是培養(yǎng),、提高學(xué)生綜合素質(zhì)的學(xué)習(xí)實(shí)踐基地,。在這樣的活動(dòng)背景之下，我們組每位語(yǔ)文老師認(rèn)真?zhèn)湔n,，盡量做到備教材,、備學(xué)生，備出本班學(xué)生特點(diǎn),，備出新意,。“尺有所短,，寸有所長(zhǎng),。”每個(gè)人都有他的長(zhǎng)處和短處,，如果能相互學(xué)習(xí),、相互借鑒,，揚(yáng)長(zhǎng)避短,，我們的工作就能事半功倍。但由于種種原因,，以往集體備課常常流于形式,。本學(xué)期我們認(rèn)真落實(shí)教導(dǎo)處有關(guān)規(guī)定,，嚴(yán)格紀(jì)律要求，改進(jìn)組織方式,，在備課組內(nèi)實(shí)行定課題,、定時(shí)間、定主講人,、全體參加的做法,，在很大程度上提高了集體備課的質(zhì)量,。在集體備課中我們力求做到統(tǒng)一思想，統(tǒng)一進(jìn)度,，統(tǒng)一練習(xí),，特別是在備教學(xué)目標(biāo)，備學(xué)生練習(xí)，備教學(xué)方法時(shí)能集思廣益,，取長(zhǎng)取短,，同時(shí)通過(guò)集體備課，及時(shí)了解教育教學(xué)情況,，針對(duì)教材的特點(diǎn),，不斷地進(jìn)行探索、改革,、創(chuàng)新,。

4.開(kāi)展了豐富的語(yǔ)文活動(dòng)

為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，培養(yǎng)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的能力,。我們根據(jù)教導(dǎo)處的安排,，以年級(jí)組統(tǒng)籌，各班結(jié)合自己的班級(jí)開(kāi)展了各種國(guó)學(xué)誦讀活動(dòng);雖然因?yàn)榉N種原因各班的讀書(shū)游園活動(dòng)取消了,，但每個(gè)班都在不斷完備各班的讀書(shū)角,，閱讀書(shū)籍的熱情不減。我們還組織學(xué)生參加學(xué)校舉行的“龍峰杯”語(yǔ)文知識(shí)競(jìng)賽等等,，學(xué)生在各項(xiàng)活動(dòng)中表現(xiàn)突出,。

5.在團(tuán)結(jié)合作中共同提高

我們教研組的幾位語(yǔ)文教師，在生活中,、工作中相互關(guān)心,、相互幫助，使教研組的老師親如一家,，更增強(qiáng)了工作的戰(zhàn)斗力和凝聚力,。老師們積極思考、嘗試,，任何一個(gè)對(duì)教學(xué)有利的做法在我們教研組內(nèi)都能展開(kāi),。我們的教研活動(dòng)人人參與，全員提高,。三位上研究課的教師能認(rèn)真準(zhǔn)備研究課,，其他老師們共同參與備課、研討,，從各語(yǔ)言點(diǎn)的分析到課文難點(diǎn),、重點(diǎn)的把握，從教學(xué)方法的應(yīng)用到學(xué)生學(xué)法的研討,，點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，一絲不茍，精益求精,。講課的教師積極準(zhǔn)備,，虛心聽(tīng)取建議,，評(píng)課的教師們踴躍發(fā)言，不偽飾,、不做作,，真心地幫上課者。復(fù)習(xí)階段,，大家也是共商策略,，辦公室內(nèi)，時(shí)常洋溢著團(tuán)結(jié)互助,，群策群力的氣氛,，有的老師遇到上課過(guò)程中突發(fā)的教學(xué)或?qū)W生方面亟待解決的問(wèn)題，辦公室內(nèi)的老師都會(huì)出謀劃策,，一起幫助解決教學(xué)問(wèn)題和學(xué)生思想問(wèn)題,。

總之，在這一學(xué)期里,，我們付出,，我們收獲，添了幾分經(jīng)驗(yàn),，也多了幾分教訓(xùn),。我們相信，在總結(jié)本學(xué)期工作的基礎(chǔ)上,，在各位教師的共同努力下,，我們將本著“厚德敬業(yè)、博學(xué)善教”的準(zhǔn)則,，一如既往,，再接再厲，會(huì)把工作干得更好,。

幼兒教師教研工作總結(jié) 幼兒園教師教研工作總結(jié)篇三

認(rèn)真貫徹黨的教育方針和政策,，全面落實(shí)省市區(qū)各級(jí)教育工作指導(dǎo)意見(jiàn)，圍繞 深化改革,，內(nèi)涵驅(qū)動(dòng),，保安提質(zhì)，特色發(fā)展 的總體目標(biāo),，堅(jiān)持立德樹(shù)人，進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)教研工作機(jī)制,，完善質(zhì)量評(píng)估監(jiān)測(cè)體系，深化課堂教學(xué)改革，全面塑造特色教研文化和特色學(xué)校,，推動(dòng)我區(qū)初中教育教學(xué)質(zhì)量持續(xù)攀升,。

(一)建立有序高效的教學(xué)教研工作機(jī)制

1,、不斷提升校長(zhǎng)的課程領(lǐng)導(dǎo)力、教師的課程執(zhí)行力,。各校要配齊配足各學(xué)科教師,，保證課程開(kāi)全、開(kāi)足,、開(kāi)好,。本著立足學(xué)生成長(zhǎng)需要、突顯辦學(xué)特色的原則,，精心開(kāi)發(fā)校本課程，努力完善校本課程體系,，現(xiàn)有課程抓規(guī)范開(kāi)設(shè)，課程研發(fā)抓品位提升，逐步實(shí)現(xiàn)校本課程由量的開(kāi)發(fā)到質(zhì)的飛躍,，抓好校本課程的精品化實(shí)施。加大國(guó)家課程校本化改造和地方課程的校本化整合力度,，積極探索實(shí)施三級(jí)課程內(nèi)容與課時(shí)的整合策略，嘗試推行虛擬班或 選課走班制 教學(xué),，保證教學(xué)時(shí)間,、場(chǎng)所的相對(duì)集中，整體提高課程實(shí)施水平,。

2,、抓實(shí)抓牢教學(xué)常規(guī)管理，提高備,、講,、批、輔,、評(píng)等教學(xué)環(huán)節(jié)的有效性,。進(jìn)一步探討備課形式多樣化，尤其要強(qiáng)化備課實(shí)效性研究,，重視教師研究課標(biāo),、解讀教材、學(xué)法指導(dǎo)等方面的實(shí)際教學(xué)能力,。理化生等學(xué)科的教師演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)的開(kāi)出率要達(dá)到規(guī)定標(biāo)準(zhǔn),，切實(shí)提高學(xué)生的動(dòng)手能力和實(shí)踐能力,。加大作業(yè)質(zhì)量監(jiān)控力度，加強(qiáng)自助餐式作業(yè)的研究,，嚴(yán)格控制學(xué)生的在校時(shí)間和作業(yè)量,。舉辦電子白板運(yùn)用交流會(huì)、專(zhuān)項(xiàng)調(diào)研,、教學(xué)比武等活動(dòng),，探索教學(xué)手段現(xiàn)代化與傳統(tǒng)方式有效結(jié)合的方法和途徑。

3,、各校組織開(kāi)展的每項(xiàng)教學(xué)教研活動(dòng),，都要做到開(kāi)始有計(jì)劃、有方案,，中間有推進(jìn)措施,、跟蹤問(wèn)效，最后有歸納,、總結(jié),、提升，使每個(gè)環(huán)節(jié)處于環(huán)環(huán)相扣的良性運(yùn)行狀態(tài),，確保工作的實(shí)效性,。本年度將組織全區(qū)初中教學(xué)精細(xì)化管理現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，推進(jìn)有效教學(xué)的常態(tài)化,，教學(xué)管理的精細(xì)化,，學(xué)校發(fā)展的內(nèi)涵化,。

4,、各校要進(jìn)一步落實(shí)《關(guān)于進(jìn)一步完善分片聯(lián)研機(jī)制促進(jìn)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源共享的指導(dǎo)意見(jiàn)(試行)》，加強(qiáng)初中學(xué)校之間,、初中與小學(xué),、初中與高中之間的校際合作，扎實(shí)做好分片聯(lián)研和學(xué)段銜接工作,。從學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng),、學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)、心理調(diào)適等方面,，增強(qiáng)初中與小學(xué)銜接工作的針對(duì)性和實(shí)效性,。積極創(chuàng)造條件，廣泛開(kāi)展與市內(nèi)外縣區(qū)教研室和高校的教研合作與學(xué)術(shù)交流,，學(xué)習(xí)借鑒先進(jìn)課改教改考改經(jīng)驗(yàn),，共同探討當(dāng)前形勢(shì)下初中教研工作的方向和目標(biāo)，切實(shí)提高教研員的綜合素養(yǎng)和團(tuán)隊(duì)的整體實(shí)力,，進(jìn)一步提升我區(qū)的教研水平和教育質(zhì)量,。

5、建立分層管理的三級(jí)培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)。教研室重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)青年教師,、近5年內(nèi)轉(zhuǎn)教學(xué)科的教師和學(xué)科帶頭人進(jìn)行培訓(xùn),，通過(guò)課標(biāo)和教材培訓(xùn)、教學(xué)基本功大賽,、課堂教學(xué)展示等活動(dòng),，建立全區(qū)青年教師、近5年內(nèi)轉(zhuǎn)教學(xué)科的教師和學(xué)科帶頭人課堂教學(xué)水平檔案,。學(xué)校負(fù)責(zé)對(duì)全體教師進(jìn)行培訓(xùn),，教師個(gè)人進(jìn)行自主研修。各校要支持鼓勵(lì)教師參加各種形式的業(yè)務(wù)培訓(xùn),。

6,、不斷拓寬教研渠道，理順教研層級(jí),，針對(duì)教學(xué)管理和教學(xué)工作實(shí)際,，分別組織召開(kāi)學(xué)段核心組成員、學(xué)科核心組成員和學(xué)科兼職教研員專(zhuān)題會(huì)議,，聽(tīng)取他們對(duì)學(xué)段以及學(xué)科教學(xué)教研工作的意見(jiàn)和建議,，并組織開(kāi)展專(zhuān)題調(diào)研，充分發(fā)揮學(xué)段核心組,、學(xué)科核心組和學(xué)科兼職教研員的研究,、引領(lǐng)、指導(dǎo),、評(píng)議等作用,。

7、創(chuàng)新教研員工作方式,，搭建教研員與學(xué)校,、教師互動(dòng)式教研平臺(tái)。教研員在保質(zhì)保量完成 教研員每年需做好的十件事 的基礎(chǔ)上,，尤其要遵循 三三制 工作原則,，全面推行 訂單式教研服務(wù) ，定期到學(xué)科基地學(xué)校與教師共同備課,、共同聽(tīng)課,、共同評(píng)課，創(chuàng)新性地開(kāi)展集調(diào)研,、設(shè)計(jì),、總結(jié)、報(bào)告于一體的教研活動(dòng),，變 工作檢查 為 專(zhuān)業(yè)服務(wù) ,，不斷促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)能力的提高,。

8、全面推行 診斷性教學(xué)視導(dǎo) ,。圍繞課程實(shí)施,、課堂教學(xué)、常規(guī)落實(shí),、教師發(fā)展等重點(diǎn),，通過(guò)聽(tīng)課、評(píng)課,、座談,、問(wèn)卷、查看資料等方式,，變 常規(guī)檢查 為 診斷視導(dǎo) ,，切實(shí)幫助學(xué)校發(fā)現(xiàn)和協(xié)同解決問(wèn)題，大力提升學(xué)校教學(xué)品質(zhì),。

(二)健全全面科學(xué)的質(zhì)量評(píng)價(jià)體系

1,、在學(xué)校自行組織階段性檢測(cè)和期末考試的基礎(chǔ)上,，組織全區(qū)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè),，實(shí)施好《蘭山區(qū)教育教學(xué)質(zhì)量定期分析會(huì)商例會(huì)制度》，使教學(xué)質(zhì)量分析制度化,、常規(guī)化,，為指導(dǎo)和改進(jìn)教育教學(xué)提供切實(shí)有效的參考和幫助,，為學(xué)校提供科學(xué)的教學(xué)質(zhì)量分析數(shù)據(jù),。

2、修訂和完善《蘭山區(qū)初中教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)評(píng)估方案》,，加強(qiáng)全面性,、科學(xué)性,、指導(dǎo)性和可操作性研究,，發(fā)揮評(píng)價(jià)對(duì)教學(xué)活動(dòng)的正確導(dǎo)向作用和監(jiān)控結(jié)果對(duì)改進(jìn)教學(xué)的反饋指導(dǎo)作用。教學(xué)質(zhì)量評(píng)估,，增加評(píng)估的項(xiàng)目和標(biāo)準(zhǔn),，既注重學(xué)業(yè)考試成績(jī),，又注重過(guò)程監(jiān)控，還要突出辦學(xué)特色,。學(xué)業(yè)考試成績(jī)?cè)u(píng)估包括高分率,、優(yōu)良率和合格率，充分體現(xiàn)初中教育普及性要求和選拔性特點(diǎn),。同時(shí)在學(xué)校辦學(xué)特色,、教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)和學(xué)生素養(yǎng)提升等方面也要有充分體現(xiàn)。為質(zhì)量分析會(huì)提供科學(xué)數(shù)據(jù),。

3,、修訂和完善《蘭山區(qū)初中學(xué)校教學(xué)工作綜合評(píng)估方案》，突出對(duì)課程實(shí)施水平,、教學(xué)質(zhì)量,、辦學(xué)特色、高效課堂,、教師教學(xué)水平,、學(xué)生綜合能力的發(fā)展評(píng)價(jià)，加強(qiáng)音,、體,、美、信息技術(shù)等學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的調(diào)研與監(jiān)控,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問(wèn)題,，指導(dǎo)學(xué)校不斷改進(jìn)教育教學(xué)工作，全面提高初中辦學(xué)水平,。為年終綜合督導(dǎo)提供科學(xué)數(shù)據(jù),。

(三)構(gòu)建多元本真的高效課堂策略

1、要積極營(yíng)造高效課堂的氣場(chǎng),，以省規(guī)劃課題《區(qū)域推進(jìn)高效課堂構(gòu)建的研究與實(shí)踐》為抓手,，深入開(kāi)展做 現(xiàn)代教育人 的大討論活動(dòng)，讓廣大教師懂得教育的真諦,、把握教育的本質(zhì),，深刻理解高效課堂的內(nèi)涵和外延。

2,、進(jìn)一步落實(shí)校長(zhǎng)引領(lǐng)課堂機(jī)制,，充分發(fā)揮校長(zhǎng)在課堂教學(xué)改革中的示范帶頭作用。進(jìn)一步突出教學(xué)全過(guò)程管理,，完善教學(xué)常規(guī),、教研常規(guī)以及學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)的督查考評(píng)機(jī)制，夯實(shí)課堂教學(xué)改革基礎(chǔ),。

3,、制定《蘭山區(qū)初中 本真 課堂推進(jìn)方案》,，精心謀劃高效課堂構(gòu)建的流程，鼓勵(lì)教師探索出適合教情學(xué)情的個(gè)性化的教學(xué)策略,，發(fā)現(xiàn),、培植富有創(chuàng)新精神和推廣價(jià)值的典型，編輯出版《蘭山區(qū)初中本真高效課堂教學(xué)案例》,，形成具有蘭山鮮明特色的教學(xué)品牌,。

4、要把課題研究作為撬動(dòng)高效課堂構(gòu)建的支點(diǎn),，以《區(qū)域推進(jìn)高效課堂構(gòu)建的研究與實(shí)踐》為總課題,，發(fā)動(dòng)一線教師以教學(xué)實(shí)踐中迫切需要解決的問(wèn)題為基礎(chǔ)，形成具體鮮活的草根課題,。教研室將成立專(zhuān)題指導(dǎo)組全程跟蹤指導(dǎo),。

5、修訂并完善《蘭山區(qū)初中高效課堂評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)》,，引導(dǎo)教師對(duì)課堂結(jié)構(gòu)進(jìn)行細(xì)化研究,，精心研究學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)和不同的發(fā)展需求，充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段,，創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與的教學(xué)環(huán)境,，把學(xué)習(xí)的責(zé)任和學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)地,、個(gè)性化的學(xué)習(xí),。教研室將組織由各學(xué)科骨干教師組成的課堂教學(xué)指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)，對(duì)全區(qū)初中所有一線教師進(jìn)行分階段,、分學(xué)科,、分批次的聽(tīng)課、評(píng)課,，建立系統(tǒng)全面的課堂教學(xué)檔案,，全力推進(jìn)區(qū)域高效課堂的構(gòu)建和特色課堂教學(xué)模式的推介。

(四)打造富有個(gè)性品質(zhì)的教育教學(xué)典型

1,、要關(guān)注學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)與關(guān)注多方面發(fā)展?jié)撃芟嘟Y(jié)合,，關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng)與關(guān)注良好的思想道德形成相結(jié)合，著力提升學(xué)生的思想道德素質(zhì),、科學(xué)文化素質(zhì)和身心健康素質(zhì),。要積極開(kāi)展主題性學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí)、研究性學(xué)習(xí),，建立特長(zhǎng)生信息庫(kù),，支持學(xué)生參加高層次學(xué)科競(jìng)賽和特長(zhǎng)培訓(xùn),，促進(jìn)學(xué)生的多元發(fā)展和特長(zhǎng)發(fā)展，增強(qiáng)學(xué)生社會(huì)責(zé)任感,、創(chuàng)新精神,、實(shí)踐能力。

2,、教研室將對(duì)省,、市、區(qū)級(jí)教學(xué)能手持續(xù)進(jìn)行過(guò)程性考核和集中培訓(xùn),，使名師在指導(dǎo)青年教師,、開(kāi)展課題研究、推廣教學(xué)成果,、開(kāi)發(fā)教學(xué)資源等方面,，形成自己的教育思想和教學(xué)特色。以名師為引領(lǐng),，以先進(jìn)的教育教學(xué)思想為指導(dǎo),，搭建促進(jìn)中青年教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)以及名師自我提升的發(fā)展平臺(tái)，建立名師后備人才資源庫(kù),，打造一支在全區(qū)學(xué)校教育領(lǐng)域中有成就,、有影響的高層次教師團(tuán)隊(duì)，帶動(dòng)全區(qū)教師專(zhuān)業(yè)向精深發(fā)展,。

3,、各校要準(zhǔn)確把握 學(xué)校特色 的內(nèi)涵本質(zhì)和 特色建設(shè) 的基本要領(lǐng)，堅(jiān)持以促進(jìn)學(xué)生全面,、個(gè)性,、和諧發(fā)展為根本，基于學(xué)校自身的歷史傳統(tǒng),、文化積淀和辦學(xué)優(yōu)勢(shì),，積極整合鄉(xiāng)土人情、地域文化資源,，選準(zhǔn)切入點(diǎn),、找準(zhǔn)突破點(diǎn)，在辦學(xué)實(shí)踐中持續(xù)推進(jìn)特色建設(shè),，逐漸形成獨(dú)特,、優(yōu)質(zhì)而且相對(duì)穩(wěn)定的辦學(xué)氣質(zhì)和育人風(fēng)格。教研室將舉辦特色學(xué)校發(fā)展論壇,，適時(shí)召開(kāi)特色學(xué)校經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),，評(píng)選首批蘭山區(qū)初中特色學(xué)校，努力實(shí)現(xiàn) 一校一品牌,，校校有特色 ,。

幼兒教師教研工作總結(jié) 幼兒園教師教研工作總結(jié)篇四

不知不覺(jué)中,，一學(xué)期的教學(xué)已即將結(jié)束，實(shí)在感嘆時(shí)間的飛逝,。歲月如流水,，容不得一刻停歇!回想這學(xué)期的工作，有付出,，有收獲,。雖然忙碌、雖然艱辛,，但是也充滿(mǎn)歡樂(lè),、充滿(mǎn)喜悅。

1.本學(xué)期,，我擔(dān)任的是二年級(jí)的數(shù)學(xué),，由于本學(xué)期的教材，內(nèi)容多,，難度大,，孩子們學(xué)起來(lái)非常吃力。針對(duì)這種情況,，我認(rèn)真做好教學(xué)計(jì)劃,，提前備好課，平時(shí)做到周前備課,。備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材教法,。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn),、難點(diǎn),，克服教學(xué)中的隨意性。

備課分三個(gè)方面：

①備教材：鉆研教材,、搜集有關(guān)資料及新科技等前沿信息,，對(duì)教材系統(tǒng)、重點(diǎn)和難點(diǎn)內(nèi)容,，做到心中有數(shù),。

②備學(xué)生：經(jīng)常了解學(xué)生的態(tài)度，知識(shí)基礎(chǔ),，學(xué)習(xí)方法,，增強(qiáng)教學(xué)的針對(duì)性。

③備教法：選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,、手段和現(xiàn)代教學(xué)媒體,，同時(shí)為了上好每一節(jié)課，通過(guò)上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路,。同時(shí)也學(xué)習(xí)杜郎口的經(jīng)驗(yàn),，讓孩子當(dāng)小老師,，培養(yǎng)孩子的說(shuō)的能力,，和自信心。我每節(jié)課都要認(rèn)真做好準(zhǔn)備,，認(rèn)真講課,，明確教學(xué)目的，符合學(xué)生實(shí)際,，體現(xiàn)教材的科學(xué)性和思想性,，努力做到“知識(shí)與技能”、“過(guò)程與方法”以及“情感和價(jià)值觀”三方面目標(biāo)均能實(shí)現(xiàn),。

力求抓住重點(diǎn),，突破難點(diǎn)，做到條理清楚,、難度適宜,、密度合理，保證授課內(nèi)容的科學(xué)性,、思想性,、趣味性，精講精練,。運(yùn)用多種教學(xué)方法,，力求生動(dòng)活潑，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。正確引導(dǎo)學(xué)生看待數(shù)學(xué)的重要性,，培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。注意課堂管理,，上課期間嚴(yán)格要求學(xué)生,，同時(shí)又注意因材施教，注意對(duì)差生進(jìn)行手把手的輔導(dǎo),。課后及時(shí)做好課后反思,，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，向課堂40分鐘要質(zhì)量,。

一個(gè)學(xué)期以來(lái),，我都處于緊張的狀態(tài)，每天忙忙碌碌,，從早上到校開(kāi)始一直忙到下班,，課前準(zhǔn)備、上課、改作業(yè),、備課,、輔導(dǎo)，每項(xiàng)工作安排的都很緊湊,，幾乎沒(méi)有休息的時(shí)間,，但是我很充實(shí)，看到孩子們一個(gè)個(gè)可愛(ài)的樣子,、快樂(lè)的笑容……一切都是值得的!

2.在教學(xué)中,，由于學(xué)生的基礎(chǔ)層次不一樣，所以掌握的情況也有所不同,，為了提高整體成績(jī),，我采取了培優(yōu)、促中,、補(bǔ)差的工作,，重點(diǎn)是補(bǔ)差。我所擔(dān)任的兩個(gè)班上,，有個(gè)別孩子基礎(chǔ)很差,，他們?cè)趯W(xué)習(xí)上，一沒(méi)有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;二對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有興趣;三在課堂不認(rèn)真聽(tīng)講;這些因素就導(dǎo)致他們的成績(jī)差距很大,，對(duì)于這部分孩子,，我先抓課堂，上課時(shí),，隨時(shí)關(guān)注這些孩子,，對(duì)于簡(jiǎn)單的問(wèn)題就找他們回答，回答對(duì)的及時(shí)肯定和表?yè)P(yáng),，回答錯(cuò)的給予指導(dǎo)和鼓勵(lì),，逐步提高他們的學(xué)習(xí)興趣和信心。

在抓好這些工作的同時(shí),，我還利用課余時(shí)間幫他們輔導(dǎo),，耐心的講解，細(xì)心教導(dǎo),，為了使他們能夠提高的更快,，我經(jīng)常和家長(zhǎng)溝通，了解孩子在家的學(xué)習(xí)情況,，并向家長(zhǎng)反映孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況,，經(jīng)過(guò)雙方的共同努力，孩子們有了很大的進(jìn)步,。

3.本人今后的努力方向：

1),、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練,，課堂上做到精講精練，注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng),。

2),、對(duì)差生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛(ài)心,，再多一些耐心,，使他們?cè)跀?shù)學(xué)的認(rèn)識(shí)上有更大進(jìn)步。

3),、加強(qiáng)道德方面的教育,，使學(xué)生不僅要個(gè)人學(xué)好數(shù)學(xué)，還要學(xué)會(huì)關(guān)心和幫助同學(xué),，一起步。

4),、利用各種教學(xué)方法,，提高學(xué)生注意力。一份春華,，一份秋實(shí),，在教書(shū)育人的道路上我付出的是辛勤的汗水，然而我收獲的卻是那一份份充實(shí)和感情,。在今后的教學(xué)工作中,，我將更加嚴(yán)格要求自己，多方面提高自己的素質(zhì),，努力工作,，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，改正缺點(diǎn),，開(kāi)拓前進(jìn),，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量,。

幼兒教師教研工作總結(jié) 幼兒園教師教研工作總結(jié)篇五

光陰荏苒,，又一個(gè)充滿(mǎn)挑戰(zhàn),，富有收獲的學(xué)期結(jié)束了,。本學(xué)期,，語(yǔ)文教研組的工作，在全體語(yǔ)文教師密切配合下順利開(kāi)展,。以學(xué)校工作為指針,，認(rèn)真總結(jié)課改經(jīng)驗(yàn)，反思課改現(xiàn)狀,，深入教育調(diào)研,，增強(qiáng)課程意識(shí)，探索課堂學(xué)習(xí)的有效途徑,，實(shí)抓有效課堂作文教學(xué),，促進(jìn)語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量的全面提高。雖未轟轟烈烈,，但也踏踏實(shí)實(shí),。他們不僅在平時(shí)說(shuō)的多，而且做的更多,?！亍⒂眯牡毓ぷ髦?，淡泊名是著咱們語(yǔ)文組教師的追求,。取得一定的成績(jī)，現(xiàn)總結(jié)如下：

(一)積極參加各項(xiàng)學(xué)習(xí)和教研活動(dòng),。語(yǔ)文組教師抱著虛心學(xué)習(xí)的精神去各校聽(tīng)課,。每次去校外聽(tīng)課總是去的最早，人數(shù)最多,。外出聽(tīng)課四次,。去廣武聽(tīng)了一節(jié)作文課,，去大壩中學(xué)聽(tīng)了兩節(jié)多媒體教學(xué)課。去市二中聽(tīng)了兩節(jié)語(yǔ)文綜和活動(dòng)課,。特別是作文課和綜和活動(dòng)課是多年來(lái)語(yǔ)文教學(xué)的禁區(qū),，我們?nèi)ヂ?tīng)課對(duì)這兩種課型的講法有了進(jìn)一步的提高。另外語(yǔ)文組的教師積極參加了教研市組織的中考復(fù)習(xí)研討會(huì)三次,。參加了每次市統(tǒng)考質(zhì)量分析會(huì),。考前考后進(jìn)行認(rèn)真分析反思,，這是我們語(yǔ)文組今年語(yǔ)文成績(jī)提高的主要原因,。

積極參加校內(nèi)組織的多媒體課堂教學(xué)活動(dòng)，參加了學(xué)校組織的教學(xué)技能評(píng)比大塞 ,。其中陳默老師姜進(jìn)老師嚴(yán)永國(guó)老師獲得學(xué)校獎(jiǎng)勵(lì),。其中陳默老師還代表學(xué)校去參加市上的比賽并獲得二等獎(jiǎng)。

(二)積極參加各種讀書(shū)比賽活動(dòng)和征文比賽,。

語(yǔ)文組教師參加了市上組織的語(yǔ)文讀書(shū)比賽,，四人獲得全國(guó)賽區(qū)參賽資格，其中陳默老師獲得全國(guó)比賽二等獎(jiǎng),。語(yǔ)文組教師積極參加小學(xué)生作文報(bào)和語(yǔ)文教學(xué)研討學(xué)會(huì)的小學(xué)生作文征文比賽,，組織了學(xué)生向小作家天地投稿三百多份稿件。

三十多名學(xué)生獲得鼓勵(lì)獎(jiǎng),。其中謝濤姜進(jìn)老師輔導(dǎo)的學(xué)生獲的三等獎(jiǎng)一名,。并獲得優(yōu)秀組織獎(jiǎng)證書(shū)。為了響應(yīng)教育局和學(xué)校組織的：“感恩父母和老師”的演講比賽,，語(yǔ)文組教師積極輔導(dǎo)，其中朱雨昕老師輔導(dǎo)的學(xué)生在市上的演講比賽獲得第三名,。語(yǔ)文組響應(yīng)市和學(xué)校的號(hào)召,，要求每個(gè)學(xué)生給自己的爸爸媽媽寫(xiě)一封感謝信，起到了很好的教育學(xué)生的效果,。并且向市教育局選送感恩父母和老師征文三十多篇,。一式四份共三百多頁(yè)。組織學(xué)生參加了讀書(shū)節(jié)作文競(jìng)賽,，稿二十多份,。這其中無(wú)不凝結(jié)著語(yǔ)文老師的辛苦。

最令人可喜的 ,，是在我校組織初一初二初三學(xué)生參加的全國(guó)語(yǔ)文知識(shí)競(jìng)賽中,，五名語(yǔ)文組教師獲得全國(guó)性輔導(dǎo)學(xué)生獎(jiǎng)，這是語(yǔ)文語(yǔ)文組這么多年獲獎(jiǎng)最多的一年,。組織參賽,，積極輔導(dǎo),，為自己增光，為學(xué)校添彩,，這是我們語(yǔ)文老師的心愿,。

(二)研究教學(xué)，提高成績(jī),。切實(shí)加強(qiáng)課堂教學(xué)指導(dǎo),。教學(xué)管理既重視畢業(yè)班，也重視中繼班和起點(diǎn)班,，把加強(qiáng)課堂教學(xué)研究作為教研工作的重點(diǎn),，并對(duì)所聽(tīng)的課及時(shí)反饋，提高課堂教學(xué)的針對(duì)性和實(shí)效性,，指導(dǎo)教師提高教學(xué)能力和教學(xué)水平,。積極參加教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)，知榮辱樹(shù)典型,，開(kāi)展有效的教學(xué)研討,，找差距。抓學(xué)生,，切實(shí)提高語(yǔ)文成績(jī),。

在新課改理念和精神指導(dǎo)下，中考命題的新方向進(jìn)行認(rèn)真研究,，并組織學(xué)校召開(kāi)了質(zhì)量反饋研討會(huì),，指導(dǎo)初三各做好復(fù)習(xí)迎考工作。開(kāi)展了各種形式的活動(dòng)研究課堂教學(xué),，研究學(xué)生,，鉆研教材，鉆研學(xué)法和教法,。充分發(fā)揮備課組作用,，積極參加集體備課，做到統(tǒng)一思想,，統(tǒng)一進(jìn)度,，統(tǒng)一練習(xí)，集思廣益,，取長(zhǎng)補(bǔ)短,。

認(rèn)真完成期中測(cè)試、月考和初三模擬考試的命卷,、閱卷,、評(píng)卷及期末考試的閱卷工作。

參加校本培訓(xùn)，協(xié)助學(xué)校組織各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)檢查,，認(rèn)真完成學(xué)校和市教研室交辦的其它工作,。

(四)在校內(nèi)開(kāi)展了各種形式的學(xué)生活動(dòng)。如寫(xiě)作比賽,，寫(xiě)字書(shū)法比賽,。朗讀比賽，默寫(xiě)比賽,。這些語(yǔ)文常規(guī)性的比賽,，意在于引起學(xué)生的重視。起到調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。

(五)加強(qiáng)了常規(guī)教學(xué)檢查,。

本學(xué)期加強(qiáng)了常規(guī)教學(xué)檢查，其中包括備課本,、聽(tīng)課記錄,、作業(yè)批改等，并及時(shí)做了記錄,。對(duì)于檢查中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)與老師見(jiàn)面,，及時(shí)解決。

1.參與課題研究的積極性有待進(jìn)一步提高,，課題研究的效果得不到有效的檢測(cè),。

2.集體備課的落實(shí)與反饋工作不夠及時(shí)，作文教學(xué)的不均衡性較為突出,，有的公開(kāi)課流于形式,。

3.教研活動(dòng)開(kāi)展不能有效、制度化,，教研活動(dòng)常常受到其他因素的干擾,，不能有序進(jìn)行。

幼兒教師教研工作總結(jié) 幼兒園教師教研工作總結(jié)篇六

轉(zhuǎn)眼間又到學(xué)年之尾,。我們?cè)诟锌松喽讨?，?duì)綜合組教研組一學(xué)期工作加以梳理，以期來(lái)年做得更好,。全體教師以課堂教學(xué)改革為己任，努力提升自身的理論水平和實(shí)踐能力,，不斷更新課堂教學(xué)教學(xué)模式,，教研組已經(jīng)形成了學(xué)習(xí)、研究,、改革的濃厚氛圍,。這種濃厚的教研氛圍，為課程教學(xué)改革注入了長(zhǎng)久的活力,，通過(guò)全組老師的辛勤努力,，工作取得了一定的成績(jī)?，F(xiàn)總結(jié)如下：

1.教研組建設(shè)方面：

隨著基礎(chǔ)教育課程改革工作的進(jìn)一步深化，時(shí)代對(duì)我們教育工作者提出了越來(lái)越高的要求,，我們切實(shí)感受到了自身的壓力,，并有著強(qiáng)烈的危機(jī)意識(shí)。因此,，我們教研組十分重視教師基本素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力培養(yǎng)的問(wèn)題,。我們將更新教育教學(xué)觀念、完善教師自身知識(shí)結(jié)構(gòu),、不斷探索新的教學(xué)模式,、方法,，從而提高教學(xué)質(zhì)量作為教研組建設(shè)的首要目標(biāo)。

1)、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)力度,。制定業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度和計(jì)劃，鼓勵(lì)教師進(jìn)修深造,。本學(xué)期教研組活動(dòng)每周1次,。要求自學(xué)研討，并經(jīng)常交流心得,，形成勤奮好學(xué),，積極向上的好風(fēng)氣。

2),、注重青年教師培養(yǎng),。教研組中各科老教師都能帶好組內(nèi)的青年教師，從基礎(chǔ)做起,，嚴(yán)格要求,，在課改的洪流中不斷進(jìn)步。全組青年教師都圓滿(mǎn)地完成學(xué)校分配的任務(wù),，獲得比較滿(mǎn)意的成績(jī),。

3)、關(guān)注教育科研新動(dòng)態(tài),，注意收集新信息,，虛心向兄弟學(xué)校求教學(xué)習(xí)。發(fā)動(dòng)教師與兄弟學(xué)校建立聯(lián)絡(luò)網(wǎng),，虛心求教,，互相交流信息，

4),、加強(qiáng)教師的培訓(xùn),。通過(guò)各種渠道提高教師的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，本學(xué)期高文梅、曾海普,、郭海棟老師分別進(jìn)行了音樂(lè),、體育,、科學(xué)的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),，茍艷利老師赴蘭州關(guān)于舉辦甘肅省國(guó)際田聯(lián)少兒趣味田徑指導(dǎo)員的培訓(xùn),。通過(guò)各種培訓(xùn),，以促進(jìn)我們教學(xué)工作的改進(jìn)和效率的提高，積極參加教育主管部門(mén)組織的各級(jí)專(zhuān)業(yè)培訓(xùn),。

5),、加強(qiáng)教研組凝聚力，培養(yǎng)組內(nèi)老師的團(tuán)結(jié)合作精神,，并在工作上互相幫助,，增進(jìn)老師之間合作精神,，以集體的智慧和力量來(lái)完成好各項(xiàng)工作任務(wù)。因此組內(nèi)風(fēng)氣較好，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)和教務(wù)處的指示和要求,，及時(shí)上傳下達(dá)。集中精力圍繞教學(xué)教改努力地做好各項(xiàng)工作,，教研組內(nèi)具有一種團(tuán)結(jié)和諧,、奮發(fā)向上的工作環(huán)境和氛圍,。

2.常規(guī)教學(xué)方面：

認(rèn)真落實(shí)常規(guī)教學(xué)各項(xiàng)任務(wù),，全組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)、理解學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃及各項(xiàng)制度要求,，落實(shí)在實(shí)處,。在常規(guī)教學(xué)檢查中大部分老師的教案規(guī)范，備課充分,，課前分析細(xì),、課后小結(jié)實(shí)。全組教師聽(tīng)課任務(wù)均達(dá)到學(xué)校要求,。

3.活動(dòng)開(kāi)展

1),、本學(xué)期，興趣小組在三至六年級(jí)學(xué)生中展開(kāi),，根據(jù)學(xué)生的興趣愛(ài)好將其分了12組,，分別為乒乓球組、籃球組,、排球組,、健美操組、舞蹈組,、曲藝組,、水彩畫(huà)組、素描組,、毛筆字組,、鋼筆字組、合唱組,、器樂(lè)組,，其中新增設(shè)了曲藝組,、合唱組、健美操組,，群藝館配8名教師到我校進(jìn)行了指導(dǎo)與教學(xué)工作,，在領(lǐng)導(dǎo)與教師的齊抓共管下，興趣小組在教學(xué)和訓(xùn)練的同時(shí)摸索教改新路子,，突出新思路,，創(chuàng)設(shè)新特色，為學(xué)生打造了一個(gè)展示自己特長(zhǎng)的新型舞臺(tái),，成為學(xué)校的亮點(diǎn),。

2)、高效課堂教學(xué)模式的學(xué)習(xí),、探討并運(yùn)用于教學(xué)之中。

3),、狠抓“三操一課”,，培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)參加體育鍛煉的習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì),。

4),、開(kāi)展豐富多彩的興趣小組校本課程，取得了一定的成績(jī),。

5),、第十四周舉辦學(xué)校拔河比賽。

4.今后工作的努力方向

1),、進(jìn)一步加強(qiáng)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)和研究,，不斷更新先進(jìn)的教育理念。

2,、努力克服學(xué)科雜,，人員分散的困難，進(jìn)一步加強(qiáng)和豐富教研組的教學(xué),、教研活動(dòng),，使本組教師的水平進(jìn)一步提升。

3),、在實(shí)踐與理論的結(jié)合要下功夫,，要將經(jīng)驗(yàn)寫(xiě)成心得，要有文章發(fā)表,。

4),、要不斷提升課堂教學(xué)效益，從課堂入手,，全面提升自身素質(zhì)等,。

幼兒教師教研工作總結(jié) 幼兒園教師教研工作總結(jié)篇七

根據(jù)上級(jí)教育科研部門(mén)今年的工作部署和要求,，我校教科研工作始終堅(jiān)持科研興教和科研強(qiáng)校的發(fā)展戰(zhàn)略。本學(xué)期,，我校的教科研工作穩(wěn)步推進(jìn),，開(kāi)展得有聲有色，取得明顯效果?，F(xiàn)將本學(xué)期的教科研工作進(jìn)行總結(jié),。

本學(xué)期，由于我校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教科研開(kāi)展比較重視,，經(jīng)常過(guò)問(wèn),，親自督查。校長(zhǎng)親自深入課堂聽(tīng)課,，并參與集體備課,、評(píng)課活動(dòng)，同時(shí),，盡管學(xué)校經(jīng)費(fèi)緊張,，都能派出教師參加各級(jí)各類(lèi)培訓(xùn)及各項(xiàng)教研活動(dòng)。在開(kāi)展教科研工作的過(guò)程中,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還親自對(duì)教科研工作予以指導(dǎo),，并作階段性的總結(jié)。由于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視,，使教科研工作得以順利開(kāi)展,。

學(xué)校的教育事業(yè)要發(fā)展，決定因素是教師的教育思想和教學(xué)理念,。一年來(lái),，我校要求教師樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的思想，要求一線教師每年認(rèn)真閱讀一本教育理論專(zhuān)著,，科研干部要帶頭學(xué)習(xí),，及時(shí)將值得關(guān)注的好文章，好的理論專(zhuān)著推薦給大家,。學(xué)校每年撥出一定經(jīng)費(fèi)給教師征訂報(bào)刊供老師學(xué)習(xí),，還提供書(shū)吧、閱覽室等場(chǎng)所供教師課余學(xué)習(xí),。同時(shí)要求全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)國(guó)家關(guān)于教育改革和發(fā)展的方針政策,，及時(shí)了解我國(guó)教育改革的新動(dòng)向。通過(guò)學(xué)習(xí),，改變了教師落后的教育思想和教育理念,，提高了全校教師教科研業(yè)務(wù)水平和教師的教學(xué)水平，使大家深刻認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)的好處，教科研對(duì)我們教學(xué)的幫助,，了解了我們?nèi)粘５慕逃虒W(xué)工作,、學(xué)校的發(fā)展和個(gè)人的提高都必須要有教科研來(lái)支撐。通過(guò)集體備課活動(dòng),，積極調(diào)動(dòng)組員積極性，發(fā)揮集體智慧探究課堂教學(xué)新模式,，關(guān)注了學(xué)生的起點(diǎn)知識(shí),，著眼于課堂教學(xué)質(zhì)量的提高和學(xué)生的發(fā)展，并圍繞教育教學(xué)過(guò)程中的得與失,，認(rèn)真進(jìn)行反思,，及時(shí)撰寫(xiě)教學(xué)隨筆。

為了提高教師教科研的水平,，我校對(duì)全體教師進(jìn)行了多種形式的培訓(xùn),，培訓(xùn)的方式。本學(xué)期我校組織全體教師參加了各級(jí)各類(lèi)培訓(xùn),，培訓(xùn)的目的是讓教師了解學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)科基本要求,。在了解學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)科基本要求的基礎(chǔ)上，深入學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的輔導(dǎo)與解讀,，了解新教材編寫(xiě)的整體思路與主要原則,、基本框架、內(nèi)容體系與特色和對(duì)教師的相關(guān)要求,，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式和教學(xué)方法,，探索與課程標(biāo)準(zhǔn)相適應(yīng)的教學(xué)模式。形成了一個(gè)人人參與的教科研氛圍,。安排了教師參加國(guó)家,、省、市專(zhuān)業(yè)骨干教師培訓(xùn)及雙師型培訓(xùn),，還邀請(qǐng)省,、市、縣專(zhuān)家對(duì)全體教師進(jìn)行培訓(xùn)和指導(dǎo),。如：邀請(qǐng)市中職數(shù)學(xué)教研會(huì)副會(huì)長(zhǎng)沈崇玖老師來(lái)校為全體一線教師作《注重課堂細(xì)節(jié) 提高課堂效益》的校本培訓(xùn)專(zhuān)題講座;特邀縣教育局教研室英語(yǔ)教研員鄭煥華老師為師生作《英國(guó)文化教育生活漫談》專(zhuān)題講座;特邀浙江科技學(xué)院教授級(jí)高工,、當(dāng)代的發(fā)明家陶松壘老師為師生作《發(fā)明創(chuàng)造人人可為》專(zhuān)題講座;特邀中國(guó)攝影家協(xié)會(huì)會(huì)員、國(guó)際藝術(shù)家攝影學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng),、溫州市藝術(shù)攝影學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng),、原溫州醫(yī)學(xué)院外事處處長(zhǎng)王曙先生來(lái)校作《攝影藝術(shù)的理解》專(zhuān)題講座等等。還有學(xué)校自行組織對(duì)教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)、學(xué)校管理培訓(xùn)及班主任培訓(xùn),。

為了促進(jìn)教科研取得良好效果,，我們加強(qiáng)了課堂教學(xué)評(píng)價(jià)督導(dǎo)，以促進(jìn)課改的進(jìn)一步發(fā)展,。每學(xué)期要求教師至少開(kāi)設(shè)一節(jié)公開(kāi)課通過(guò)集體備課,、議課、評(píng)課活動(dòng),，把三維的課程目標(biāo)即知識(shí)與技能,、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)方面互相聯(lián)系,，融為一體,，特別是對(duì)“過(guò)程與方法”目標(biāo)的確定、掌握和實(shí)施,，作為評(píng)價(jià)課堂教學(xué)的重點(diǎn),，要求教師加強(qiáng)與學(xué)生的交流與探討，反對(duì)教師以傳授式為主的教學(xué)方式,。通過(guò)教研組的活動(dòng)和校本教研,，改變教師教學(xué)思維模式和教學(xué)行為，使我校教育教學(xué)在新課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的推動(dòng)下,，取得明顯成效,。本學(xué)期教師論文發(fā)表或獲獎(jiǎng)及參加市、縣基本功比賽,、說(shuō)課比賽獲獎(jiǎng)達(dá)到20人次,，教師指導(dǎo)學(xué)生參加省、市,、縣各類(lèi)技能比賽獲獎(jiǎng)學(xué)生有80人次,。

1、為激勵(lì)廣大教師積極投身教育科研,，學(xué)校完善了教科研獎(jiǎng)勵(lì)制度,，每學(xué)期評(píng)比教科研先進(jìn)個(gè)人。對(duì)論文發(fā)表,、獲獎(jiǎng),、學(xué)術(shù)交流、輔導(dǎo)學(xué)生等教育教學(xué)成果均有獎(jiǎng)勵(lì)措施,。

2,、及時(shí)收集、反饋縣級(jí)以上各級(jí)各類(lèi)報(bào)刊的征文,、論文競(jìng)賽,、學(xué)科技能評(píng)比等信息，著力組織教師參賽、投稿,、推薦發(fā)表,。教師熱情極高，我校部分教師將自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),、教學(xué)實(shí)踐升華到教育科研的高度,，提升了自己的綜合素質(zhì)。

回顧一年的教科研工作,，雖取得了一些成績(jī),，但還存在許多的缺點(diǎn)，很多地方需要改進(jìn),。在今后的工作中,，我們還需更加努力，使教科研工作穩(wěn)步前進(jìn),。

幼兒教師教研工作總結(jié) 幼兒園教師教研工作總結(jié)篇八

在語(yǔ)文教研大組的指導(dǎo)下,，本學(xué)期本年級(jí)組語(yǔ)文教研活動(dòng)加大了教研、教改力度,，營(yíng)造了開(kāi)放的,、適合主體發(fā)展的教學(xué)氛圍，在教學(xué)中注重優(yōu)秀傳統(tǒng)與新理念的結(jié)合,，扎實(shí)全面地提升學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)?，F(xiàn)將主要工作及成績(jī)總結(jié)如下:

1.加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)提高課堂實(shí)效

作為一名語(yǔ)文老師，我們知道自己必須要有“一杯水”,，所以每位老師經(jīng)常借閱各類(lèi)業(yè)務(wù)刊物,，及時(shí)了解教學(xué)信息，加強(qiáng)教科研究,，充分發(fā)揮學(xué)校在師資、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)上的優(yōu)勢(shì),，深入鉆研教材,，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，積極引進(jìn)各種成功的優(yōu)秀科研成果,，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。根據(jù)課堂教學(xué)中提問(wèn)充斥課堂但教學(xué)效果卻低下的現(xiàn)狀,，我們組提出了“有效提問(wèn),，提高效率”的研訓(xùn)主題，通過(guò)各種渠道廣泛收集,、整合材料,并利用研訓(xùn)和課余時(shí)間進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)和交流,。在平時(shí)的教學(xué)工作中，老師們圍繞這一研訓(xùn)主題潛心學(xué)習(xí)，及時(shí)對(duì)自己的課堂教學(xué)記反思,，寫(xiě)隨筆,，并把自己的教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)心得,、教學(xué)論文等發(fā)布在學(xué)校的博客上,。本學(xué)期我們還觀看了錄像課《我是什么》，通過(guò)研討,、評(píng)點(diǎn),、對(duì)比豐實(shí)自己的教學(xué)底座。老師們還積極投稿,，朱艷芬,、張微素等老師撰寫(xiě)的多篇論文在各類(lèi)雜志上發(fā)表。

2.開(kāi)展各種活動(dòng)提高業(yè)務(wù)水平

本學(xué)期我們采用了南三縣統(tǒng)一的常規(guī)課教案,，這為我們一線的老師減輕了不少負(fù)擔(dān),。但我們并沒(méi)有因此而放松對(duì)業(yè)務(wù)水平的提高，而是常常在課后聚在一起對(duì)教案進(jìn)行討論,，對(duì)課堂中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行研究,，對(duì)教案提出了許多中肯又有意義的建議。結(jié)合校聽(tīng)課周活動(dòng),，本學(xué)期學(xué)校還安排了三位老師進(jìn)行了教學(xué)展示，我們組的周艷老師執(zhí)教了《稱(chēng)贊》一課,，五年級(jí)的胡優(yōu)輝老師執(zhí)教了《跨越海峽兩岸的生命橋》,，六年級(jí)的李金娜老師執(zhí)教了《檢閱》一課。特別是周艷老師在試教過(guò)程中,，我們年段的老師都積極參與備課、聽(tīng)課,、討論,，提出了許多好的建議,。課后,，每位老師根據(jù)年段研訓(xùn)主題認(rèn)真撰寫(xiě)了聽(tīng)課心得,，及時(shí)上傳到學(xué)校校本研訓(xùn)平臺(tái)上,，借助網(wǎng)絡(luò)研修平臺(tái)這個(gè)載體,，使老師們的思考交流更具交互性、即時(shí)性,，在碰撞中,，使自己的認(rèn)識(shí)不斷得以提升。

3.抓好常規(guī)教育促進(jìn)學(xué)生發(fā)展

在鼓勵(lì)語(yǔ)文教師們創(chuàng)造性工作的同時(shí),，不放松對(duì)其教學(xué)常規(guī)的指導(dǎo)和監(jiān)督,。本學(xué)期科組結(jié)合語(yǔ)文教研大組參加寧波和奉化規(guī)范教研組評(píng)選活動(dòng)，進(jìn)行了教學(xué)常規(guī)檢查,，內(nèi)容包括學(xué)生作業(yè)的批改是否及時(shí),、認(rèn)真，是否寫(xiě)教案,，是否寫(xiě)教學(xué)反思和教后記等方面,。從檢查的情況來(lái)看，全組教師備課都非常認(rèn)真,，教案完整,，重點(diǎn)突出，有反思,，作業(yè)設(shè)計(jì)科學(xué)合理,，批改細(xì)致準(zhǔn)確。檢查結(jié)果令人滿(mǎn)意,。

另外,，我們繼續(xù)加強(qiáng)中華傳統(tǒng)優(yōu)秀文化的熏陶，繼續(xù)推行課前一分鐘演講,、古詩(shī)詞吟誦,、名言警句積累等訓(xùn)練。充分利用校圖書(shū)室和班圖書(shū)角,，擴(kuò)大學(xué)生的閱讀面,，培養(yǎng)閱讀興趣，提高閱讀能力,，并使學(xué)生在讀中潛移默化的受到思想教育,。繼續(xù)抓好兩頭生，對(duì)差生要多鼓勵(lì)多表?yè)P(yáng),，以面批為主,，激發(fā)其學(xué)習(xí)的自信心,。對(duì)優(yōu)生主要拓展其閱讀面,，培養(yǎng)習(xí)作興趣，激發(fā)投稿欲 望,。本學(xué)期,，我們年段有多篇學(xué)生習(xí)作在各級(jí)報(bào)刊中發(fā)表,。

下學(xué)期，我們將不斷地作出調(diào)整,、改進(jìn),，使我們組的各項(xiàng)工作都能再上一個(gè)臺(tái)階。

幼兒教師教研工作總結(jié) 幼兒園教師教研工作總結(jié)篇九

時(shí)間過(guò)得真快,，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲,，為了更好到做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，吸取教訓(xùn),，本人特就這學(xué)期的工作小結(jié)如下：

1.思想工作方面

俗話說(shuō)：“活到老，學(xué)到老”,，本人一直在各方面嚴(yán)格要求自己,，努力地提高自己，以便使自己更快地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的形勢(shì),。通過(guò)閱讀大量的道德修養(yǎng)書(shū)籍,，勇于解剖自己，分析自己,，正視自己,，提高自身素質(zhì)。在抗“甲流”時(shí)期,，能夠主動(dòng)配合學(xué)校,，做好防治宣傳工作。

2.教育工作方面

這學(xué)期,，本人擔(dān)任二年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作,，班級(jí)人數(shù)16名，又面臨著新課程改革,。面對(duì)首次接觸的教材,，我在教育教學(xué)工作中遇到了不少困難。針對(duì)這些情況,，我在積極參加教育局組織的新教材培訓(xùn)的同時(shí),，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師及兄弟學(xué)校的同行討教經(jīng)驗(yàn)。在教學(xué)中,，認(rèn)真鉆研新大綱,、吃透教材，積極開(kāi)拓教學(xué)思路,，把一些先進(jìn)的教學(xué)理論,、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運(yùn)用于課堂教學(xué)中，努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流,、自主探究,、勇于創(chuàng)新的等能力,。另外，本人在搞好教學(xué)工作的同時(shí),，還很注重教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累,，有了心得體會(huì)就及時(shí)記下來(lái)與同事交流。

3.遵守紀(jì)律方面

本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,，不遲到,、不早退、有事主動(dòng)請(qǐng)假,。在工作中,，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事,，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系,。平時(shí)，勤儉節(jié)約,、任勞任怨,、對(duì)人真誠(chéng)、熱愛(ài)學(xué)生,、人際關(guān)系和諧融洽,，從不鬧無(wú)原則的糾紛,，處處以一名人民教師的要求來(lái)規(guī)范自己的言行,，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。

總之,，教育是一項(xiàng)高難度的工作,，要做好它十分不易，所以身為一名教師我時(shí)刻注意培養(yǎng)自己良好的師德,，關(guān)心和愛(ài)護(hù)每一位學(xué)生,，做他們生活中的良師益友，時(shí)刻嚴(yán)格要求自己,。在今后的路上,，我會(huì)更加謹(jǐn)慎走好每一步，用自己的努力實(shí)踐,，勇于探索使自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)和工作能力再上新的臺(tái)階!

幼兒教師教研工作總結(jié) 幼兒園教師教研工作總結(jié)篇十

堅(jiān)持走觀念更新和行動(dòng)研究的教研之路,。在觀念更新上,堅(jiān)持教研為教學(xué)服務(wù)的的指導(dǎo)思想,讓教研從教學(xué)中來(lái),到教學(xué)中去,走"研教一體"的發(fā)展之路。在行動(dòng)研究上,根據(jù)我縣中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中存在的弱點(diǎn)和難點(diǎn)問(wèn)題,確定研究專(zhuān)題,探索解決教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題,并努力讓行動(dòng)研究成為教師教學(xué)生活的一部分,。

中學(xué)語(yǔ)文教研工作總結(jié)

在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和正確領(lǐng)導(dǎo)下,我縣中學(xué)語(yǔ)文教研工作,緊緊圍繞以提高教學(xué)質(zhì)量為中心,提高教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展為重點(diǎn),結(jié)合實(shí)際,務(wù)實(shí)創(chuàng)新,服務(wù)教學(xué),服務(wù)師生,積極開(kāi)展各種形式的中學(xué)語(yǔ)文教研活動(dòng),有效地促進(jìn)了教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)和學(xué)生的全面發(fā)展,。

一,、語(yǔ)文教學(xué)現(xiàn)狀

隨著課程改革的不斷發(fā)展,借助校本教研活動(dòng)的大力開(kāi)展,我縣中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)發(fā)生了可喜的變化,課堂教學(xué)逐步走向有效。

堅(jiān)持走觀念更新和行動(dòng)研究的教研之路,。在觀念更新上,堅(jiān)持教研為教學(xué)服務(wù)的的指導(dǎo)思想,讓教研從教學(xué)中來(lái),到教學(xué)中去,走"研教一體"的發(fā)展之路,。在行動(dòng)研究上,根據(jù)我縣中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中存在的弱點(diǎn)和難點(diǎn)問(wèn)題,確定研究專(zhuān)題,探索解決教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題,并努力讓行動(dòng)研究成為教師教學(xué)生活的一部分,。由最初的看課例,、聽(tīng)評(píng)課到現(xiàn)在的集體備課,、同課異構(gòu)、專(zhuān)題研究,教研聯(lián)盟……教研活動(dòng)的形式不斷豐富,教師隊(duì)伍素質(zhì)穩(wěn)步提高,。但我縣語(yǔ)文教學(xué)仍然存在以下問(wèn)題:

(一)城鄉(xiāng)之間,、學(xué)校之間、教師之間存在較大差距,。

縣直學(xué)校教師整體素質(zhì),、教育科研氛圍、課堂教學(xué)效果明顯優(yōu)于農(nóng)村學(xué)校,。

(二)教師的理論素養(yǎng)提高的任務(wù)還很艱巨。

有位專(zhuān)家說(shuō)過(guò):多讀書(shū)、多思考,、多實(shí)踐,、多總結(jié)是教師成長(zhǎng)的必由之路,而讀書(shū)則是這條路上最基礎(chǔ)、最核心,、最持久的一步,。校本教研開(kāi)展以來(lái),一批教師積極學(xué)習(xí)教育著作,理論素養(yǎng)提升很快,老師的語(yǔ)文意識(shí),、基礎(chǔ)意識(shí),、學(xué)段意識(shí),、文本意識(shí)、訓(xùn)練意識(shí)有所增強(qiáng)。但也有部分老師新課標(biāo)學(xué)習(xí)停留于口頭,沒(méi)有從根本上轉(zhuǎn)變觀念,片面理解課程改革,對(duì)語(yǔ)文課標(biāo)中的四個(gè)基本理念存在認(rèn)識(shí)上的偏差。部分教師本身的文化素質(zhì)低,。多種因素的影響,學(xué)習(xí)較被動(dòng),沒(méi)有自覺(jué)閱讀的習(xí)慣,教師的專(zhuān)業(yè)知識(shí)不能更新,新的理論不能內(nèi)化為教育的信仰和追求。

(三)課堂教學(xué)效果不高。

1.學(xué)生主體地位沒(méi)能充分落實(shí)

課堂上學(xué)生的主體地位沒(méi)能得到真正體現(xiàn),導(dǎo)致學(xué)生的個(gè)性,、學(xué)習(xí)能力得不到發(fā)展,。主要體現(xiàn)在學(xué)生的讀書(shū)、思考時(shí)間不充分,學(xué)生參與學(xué)習(xí)方式單一,、熱情不高,、面不夠?qū)挼取?/p>

2. 課堂教學(xué)普遍存在三多三少,。

老師設(shè)置的環(huán)節(jié),、問(wèn)題多,學(xué)生讀書(shū),、思考,、交流時(shí)間少;課文內(nèi)容分析多,學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)少; 思想情感挖掘多,語(yǔ)言訓(xùn)練少。

3.學(xué)生閱讀量少,。

新課標(biāo)明確指出中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)要學(xué)生"少做題,好讀書(shū),讀好書(shū),讀整本的書(shū)",但大部分教師還是舍不得騰出時(shí)間讓學(xué)生捧起整本書(shū)來(lái)讀,。課外閱讀量達(dá)不到課標(biāo)學(xué)段要求,。

綜合上述現(xiàn)象分析,造成課堂教學(xué)效果不高的原因確有多種,主要是教師自身素養(yǎng)還有待提高;忽視備課環(huán)節(jié),教材吃不透,教學(xué)目標(biāo)模糊不清,視教參為寶典,無(wú)視學(xué)生需要,缺失讀到見(jiàn)解,不加選擇地將教參中內(nèi)容無(wú)條件照搬到課堂,從而導(dǎo)致教學(xué)低效,。

二、教學(xué)研究開(kāi)展情況

我縣校本教研工作于20xx年3月全面鋪開(kāi),以 "開(kāi)展校本教研活動(dòng)為載體,提升教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)" 為基本思路,不斷完善校本教研制度,探索校本教研形式,。我們將教學(xué)研究工作的重心下移到學(xué)校,重點(diǎn)營(yíng)造一個(gè)學(xué)習(xí)氛圍,、營(yíng)造一個(gè)濃厚的教研氛圍,努力培養(yǎng)教師的反思習(xí)慣,抓好校本教研活動(dòng) ,把追求課堂的高效作為目標(biāo)。

(一)加強(qiáng)教研隊(duì)伍建設(shè)

1,、加強(qiáng)教研員自身建設(shè)

一是認(rèn)真履教研員的"管理,、研究、引領(lǐng),、指導(dǎo),、服務(wù)"的職責(zé)。堅(jiān)持定期或不定期的下鄉(xiāng)跟蹤聽(tīng)課,、調(diào)研,、指導(dǎo)制度。

二是加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高自身素質(zhì),。認(rèn)真鉆研教材,、教法,潛心研究課標(biāo),。積極參加上級(jí)業(yè)務(wù)部門(mén)組織的各種學(xué)習(xí)交流活動(dòng),不斷學(xué)習(xí)、不斷反思,更好地指導(dǎo)教師努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。

2,、健全三級(jí)教研網(wǎng)絡(luò)。

三級(jí)教研網(wǎng)絡(luò),即縣教研室,、總校(縣直學(xué)校)包科領(lǐng)導(dǎo),、教研組?？h教研室負(fù)責(zé)謀劃,、組織、指導(dǎo),、督察全縣的教研的開(kāi)展,并負(fù)責(zé)聯(lián)片教研的開(kāi)展,。總校(縣直學(xué)校)包科領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)本單位教研活動(dòng)的開(kāi)展,。教研組是教研的主體,具體參加教研活動(dòng),。

3、借助專(zhuān)家引領(lǐng)培養(yǎng)骨干教師,。

骨干教師是教研隊(duì)伍的中堅(jiān)力量,他們的業(yè)務(wù)能力直接影響著本單位教師隊(duì)伍的素質(zhì)提升速度,。我縣為骨干的成長(zhǎng)努力創(chuàng)造學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。把專(zhuān)家請(qǐng)進(jìn)來(lái)講學(xué),讓老師們走出去學(xué)習(xí),。20xx年春季,我們邀請(qǐng)到原北京二十四中佟校長(zhǎng)和吳校長(zhǎng),、北京教育學(xué)院的頓繼安教授、特級(jí)教師王玉華來(lái)我縣講學(xué),。20xx年冬,還有幸請(qǐng)到全國(guó)著名的薛瑞萍和張祖慶老師來(lái)我縣分別做了精彩的講座和課堂展示,。20xx年春季,又邀請(qǐng)到王敏勤教授做了關(guān)于"怎樣把握課標(biāo)和教材--教學(xué)內(nèi)容的四次轉(zhuǎn)換與建構(gòu)"的專(zhuān)題講座。另外,還組織我縣骨干教師去石家莊,、保定,、清苑等地觀摩賈志敏、支玉恒,、竇桂梅,、吉春亞等名師的課堂教學(xué),并聽(tīng)取專(zhuān)題報(bào)告。

(二)探索開(kāi)展校本教研的途徑,。

目前我縣開(kāi)展校本教研有三種途經(jīng):聯(lián)片教研,、集中教研、分散教研,。

1,、聯(lián)片教研

由于我縣大部分中中學(xué)校規(guī)模小,本校內(nèi)同科同年級(jí)教師數(shù)量少,按區(qū)域?qū)⑽铱h中學(xué)以每個(gè)總校為一片,六個(gè)縣直各為一片,共14個(gè)教學(xué)片。為了使老師們走出本學(xué)校教研的小圈子,開(kāi)闊視野,擴(kuò)大交流,并進(jìn)行本學(xué)科知識(shí),、教學(xué)技能和理念的提升,我縣一直堅(jiān)持聯(lián)片教研的途經(jīng),。三年來(lái),各片開(kāi)展了多種形式的聯(lián)片教研活動(dòng),主要有新教材新課標(biāo)培訓(xùn),、說(shuō)課活動(dòng)、教育講座,、主題研究,、課例研討、教材分析,、疑難問(wèn)題解答等活動(dòng),。

在此基礎(chǔ)上于20xx年秋季又開(kāi)展了城鄉(xiāng)連片教研。因我縣基礎(chǔ)教育發(fā)展不均衡,各學(xué)校師資之間有差距,對(duì)基礎(chǔ)較薄弱的農(nóng)村學(xué)校很有必要進(jìn)行幫扶,。因此我們把全縣十四個(gè)單位分成五大片,每片由縣直中學(xué)與1-2個(gè)總校教學(xué)片聯(lián)合,。以達(dá)到"以城帶鄉(xiāng)" 促進(jìn)教育均衡發(fā)展的目的。

2,、集中教研

集中教研是我縣突出的校本教研制度,。為了營(yíng)造校本教研的氛圍,方便校本教研的管理,我縣一直堅(jiān)持集中教研制度。開(kāi)始,我們把每周六上午定為全縣校本教研集中活動(dòng)時(shí)間,20xx年9月后調(diào)整了集中教研的時(shí)間:改周六集中教研的時(shí)間為工作日內(nèi)分學(xué)科,、分教研組的教研,。每個(gè)學(xué)科在工作日內(nèi)確定半天的集中教研時(shí)間。具體的時(shí)間可由調(diào)整課程表解決,集中教研每學(xué)科兩周一次,。

集中教研就其研究的內(nèi)容來(lái)說(shuō),主要有兩大類(lèi),一是校級(jí)業(yè)務(wù)組安排的"校級(jí)主題教研",這類(lèi)教研針對(duì)學(xué)校建設(shè)和發(fā)展方向上的問(wèn)題開(kāi)展研究;還有一類(lèi)是"教育教學(xué)小問(wèn)題"的教研,這類(lèi)教研研究的問(wèn)題大多是課堂教學(xué)中存在的突出問(wèn)題,教研組內(nèi)的教師共同學(xué)習(xí),、研討、實(shí)踐,從而使課堂教學(xué)質(zhì)量得以改善,教師的素質(zhì)和教學(xué)水平得以提高,。此外,教研組還開(kāi)展多種形式的活動(dòng),如教材分析,集體備課,、同課異構(gòu)、說(shuō)課,、理論學(xué)習(xí),、疑難問(wèn)題解答、專(zhuān)題研究等,都以課例研究為載體,。

3,、分散教研

分散教研作為集中教研的重要補(bǔ)充,是集中教研的準(zhǔn)備和延續(xù),。集中教研主題的提出,、解決、總結(jié)的過(guò)程往往是一段時(shí)間的任務(wù),不是每周一次的集中教研時(shí)間所能解決的,大部分任務(wù)還要在日常教學(xué)時(shí)間里去進(jìn)行,靠平時(shí)的分散教研去完成,。另外,我們認(rèn)為,校本教研不僅僅是老師們集中討論,更重要的是一個(gè)在課堂中實(shí)踐的過(guò)程,因此,分散教研作為集中教研的重要補(bǔ)充,必不可少,。分散教研的目的是老師們就教學(xué)中的疑難和困惑的問(wèn)題進(jìn)行隨機(jī)的研討,所以是我縣校本教研的重要形式,是更為老師們所喜歡的一種形式。

(三)形式多樣教研活動(dòng)

在全縣推行校本教研的大氛圍中,各個(gè)單位根據(jù)本單位的實(shí)際情況積極開(kāi)展多種形式的教研活動(dòng),。

同課異構(gòu),反復(fù)超越,。這是許多學(xué)校都在采取的教研形式,就各學(xué)校開(kāi)展的情況雖都在同上一節(jié)課,但因形式不同,達(dá)到的效果也不同。有的是幾位老師分別備同一節(jié)課,課前不知其他老師的設(shè)計(jì),所以在聽(tīng)課過(guò)程中更注意和自己的教學(xué)設(shè)計(jì)相取長(zhǎng)補(bǔ)短,提升自我,。也有的是幾位老師一起集體備課,設(shè)計(jì)出教學(xué)思路后,由一位教師執(zhí)教,在聽(tīng)課評(píng)課中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,共同尋找解決方案,再由第二位老師上課……如此進(jìn)行,讓教師在對(duì)比中對(duì)教材有一個(gè)深入的把握,對(duì)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)手段的研究也有一個(gè)更高的認(rèn)識(shí),。還有的是教研員和老師同上一節(jié)課,有利于提升教研員的業(yè)務(wù)水平,充分發(fā)揮教研員的引領(lǐng)作用,。

集體備課,同伴互助。上好一節(jié)課,備課是關(guān)鍵,如何理解教材把握教學(xué)目標(biāo),是好多老師,尤其是一些年輕老師比較頭疼的事,。為此,集體備課的教研形式應(yīng)運(yùn)而,。集體備課,不同于平時(shí)的備課,需提前由教研組長(zhǎng)布置備課內(nèi)容、確定中心發(fā)言人,、分析教學(xué)目標(biāo),再由中心發(fā)言人設(shè)計(jì)好教學(xué)設(shè)計(jì),做到有備而來(lái)。在集體備課時(shí),把自己的教學(xué)設(shè)計(jì)和同組教師交流,。通過(guò)集體討論、交流,、修改和完善,最后達(dá)成共識(shí),老師根據(jù)本班學(xué)生情況完成自己的教學(xué)設(shè)計(jì),。還有的學(xué)校采取跟進(jìn)式研究,由備課組內(nèi)一名教師對(duì)該教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行執(zhí)教,組內(nèi)成員再根據(jù)教學(xué)效果進(jìn)行評(píng)議,由該教師教學(xué)中反映的問(wèn)題進(jìn)行深入思考,以利于今后的教學(xué)。

專(zhuān)題研究,教,、研一體。專(zhuān)題研究是指選取教學(xué)過(guò)程中教師遇到的帶有共性的問(wèn)題,作為教研主題而開(kāi)展的多項(xiàng)活動(dòng),。上海教育科學(xué)院顧泠沅教授領(lǐng)導(dǎo)開(kāi)展的"行動(dòng)教育"校本教研模式于20xx年開(kāi)始提出,其基本要點(diǎn)是以課例為載體,強(qiáng)調(diào)專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)和行為跟進(jìn),通過(guò)共同經(jīng)過(guò)原行為階段(教師初次上課與觀課)、新設(shè)計(jì)階段(在專(zhuān)家引領(lǐng)下重新對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行設(shè)計(jì)),、新行為階段(再次的上課與觀課)來(lái)改進(jìn)教師的課堂教學(xué),。我縣專(zhuān)題研究教研模式充分借鑒以上成果。

建新中學(xué)開(kāi)展古詩(shī)詞教學(xué)專(zhuān)題研究,。學(xué)校業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)發(fā)現(xiàn)許多老師在古詩(shī)詞教學(xué)中存在困惑,從而確定了這一主題,。首先組織部分骨干教師成立研究小組,搜集有關(guān)資料,觀看相關(guān)課例,對(duì)古詩(shī)詞教學(xué)進(jìn)行研究,在達(dá)成一定的共識(shí)后,有研究小組的老師做課例展示研討。在展示中發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題,于是又繼續(xù)查找不足分析原因,進(jìn)行課堂教學(xué)實(shí)踐,。經(jīng)過(guò)幾次這樣的循環(huán)提高后,他們對(duì)古詩(shī)詞教學(xué)的模式已初步確立,在此情況下,他們又把古詩(shī)詞的教學(xué)的一般模式推向全校,。這種以課例為載體跟進(jìn)式研究模式也得到了同行的認(rèn)可。

主題課例研討,。東街,、西演和龐佐城鄉(xiāng)聯(lián)片教研在同一主題 " 朗讀指導(dǎo)有效教學(xué)模式探究"下開(kāi)展課例研討活動(dòng)。第一步先制定主題,深入學(xué)習(xí)理論,努力探索實(shí)踐,加強(qiáng)案例積累與研究,。第二步結(jié)合主

幼兒教師教研工作總結(jié) 幼兒園教師教研工作總結(jié)篇十一

忙忙碌碌中一學(xué)期即將結(jié)束,，梳理回顧本學(xué)期科研工作，我們能以“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),，認(rèn)真貫徹落實(shí)期初科研工作計(jì)劃,，遵循幼兒教育“玩中學(xué)習(xí)，健康成長(zhǎng)”的宗旨,，圍繞申報(bào)的蘇州市“”規(guī)劃課題《幼兒探究式學(xué)習(xí)的實(shí)踐與研究》,，注重教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng),，踏實(shí)有效、層層遞進(jìn)地開(kāi)展系列活動(dòng),。

一,、課題研究

1.按市教科室下發(fā)的蘇州市“”規(guī)劃課題要求，申報(bào)《幼兒探究式學(xué)習(xí)的實(shí)踐與研究》課題,，并積極參加市教科室組織的“”課題方案評(píng)比活動(dòng),。

2.中心課題組、各子課題組,、各年齡段定期圍繞課題開(kāi)展活動(dòng),，如中心組的全面解讀主課題方案及探討撰寫(xiě)子課題方案的要點(diǎn)、如何做實(shí)做好課題研究,，各子課題組的如何確立與撰寫(xiě)個(gè)人課題,、近階段課題研究中有困惑的問(wèn)題等，讓參與者透徹了解與把握此課題的研究目的與方式,，在交流中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，并集思廣益商量最佳的解決問(wèn)題的辦法。

3.豐富與充實(shí)課題研究網(wǎng)站內(nèi)容,，定期有效上傳課題研究動(dòng)態(tài),，以自學(xué)和他學(xué)相結(jié)合的方式，鼓勵(lì)與支持教師學(xué)習(xí)有關(guān)本課題的信息學(xué)習(xí)資料,，努力吸收內(nèi)化,，能指導(dǎo)或支撐自己較自如地開(kāi)展課題研究，進(jìn)一步提高科研實(shí)效性,。

4.定期編輯科研信息報(bào),，將在課題研究過(guò)程中，有感覺(jué)的,、有共性的,、有創(chuàng)意的、價(jià)值高的內(nèi)容,，及時(shí)編入其中,，供大家學(xué)習(xí)交流，相互取長(zhǎng)補(bǔ)短,。

二,、隊(duì)伍建設(shè)

1.新教師隊(duì)伍建設(shè)，為新教師配備師傅(張晚琴拜沈桂芳,、鄔錦佳拜王麗芳、徐梓穎拜管梅花,、計(jì)良華拜管美芳,、龔越拜張莉,，藤若嫻拜王彩芳、徐琳拜朱云芳),，在拜師學(xué)藝,、傳道解惑的過(guò)程中，有效幫助新教師們勝任常規(guī)性教育教學(xué)工作,，展示好亮相課,、比武課等，并按市局一年教師的要求,，有質(zhì)量的完成相應(yīng)的聽(tīng)課,、隨筆、反思,、課件等內(nèi)容,。

2.青年教師隊(duì)伍建設(shè)(也就是二年至五年的教師)，對(duì)她們的培養(yǎng)要求是繼續(xù)在師傅及骨干教師的引領(lǐng)示范下,，能努力把所學(xué)理論知識(shí)與實(shí)踐結(jié)合起來(lái),，較好制定各類(lèi)計(jì)劃、創(chuàng)設(shè)良好環(huán)境,、開(kāi)展課題研究,、利用白板等組織教學(xué)。順利通過(guò)市局“一二三工程”考核并向市“教壇新秀邁進(jìn),。本學(xué)期沈鳳被命名為昆山市教壇新秀,、陸菊仙在市二年以上教師大比武活動(dòng)中獲二等獎(jiǎng)、陳晨在市白板教學(xué)比賽中獲二等獎(jiǎng),、唐蘭蘭在昆山市數(shù)學(xué)學(xué)科組研討活動(dòng)中上公開(kāi)課,。

3.骨干教師隊(duì)伍建設(shè)，要求她們積極承擔(dān)各級(jí)各類(lèi)公開(kāi)與評(píng)比活動(dòng),，具有指導(dǎo)其他教師開(kāi)展教育科研與教育教學(xué)工作的能力,，帶頭嘗試進(jìn)行有成效的理論與實(shí)踐相結(jié)合的探索活動(dòng)，示范引領(lǐng)其他教師,，并及時(shí)撰寫(xiě)經(jīng)驗(yàn)總結(jié),，努力向市學(xué)術(shù)、學(xué)科帶頭人方向靠攏,。本學(xué)期周秋英申報(bào)了市學(xué)術(shù)帶頭人,、張莉申報(bào)了市學(xué)科帶頭人并在園內(nèi)開(kāi)展了骨干教師引領(lǐng)活動(dòng)。

4.充分發(fā)揮市學(xué)術(shù),、學(xué)科帶頭人作用,，在年輕教師、骨干教師原有傳幫帶的基礎(chǔ)上，配備市學(xué)術(shù),、學(xué)科帶頭人當(dāng)導(dǎo)師,，加快成長(zhǎng)速度，有效開(kāi)展教科研活動(dòng),，逐漸形成自己的教育教學(xué)風(fēng)格和專(zhuān)長(zhǎng),，提高專(zhuān)業(yè)發(fā)展水平，充實(shí)與進(jìn)軍高層次骨干教師隊(duì)伍,。

5.常態(tài)群眾性教師隊(duì)伍建設(shè),，以年齡段為主組織她們開(kāi)展教科研實(shí)踐及小結(jié)活動(dòng)，及時(shí)有效按要求上交資料,。根據(jù)園部申報(bào)的“” 課題結(jié)合自身特點(diǎn)制定的個(gè)人課題方案,，不斷提高他們參與教育科研工作的水平與熱情。

三,、實(shí)踐落實(shí)

1.繼續(xù)采用“教師個(gè)人一課多研,，教師群體連環(huán)跟進(jìn)”的方式開(kāi)展課題研究實(shí)踐課。實(shí)踐課是大家最喜愛(ài),、最能找到感覺(jué)的有關(guān)課題研究的一種活動(dòng),，活動(dòng)中大家各抒己見(jiàn)，在研討中大家共同促進(jìn)與提高,，本學(xué)期教師研討課有15節(jié),。

2.開(kāi)展有效學(xué)習(xí)研討活動(dòng)，固定半月一次(周二)園級(jí)層面的科研活動(dòng),，內(nèi)容可學(xué)習(xí)課題前瞻性理論,、專(zhuān)題研討、磨課活動(dòng),、骨干引領(lǐng),、觀摩交流等。一月一次中心課題組活動(dòng),，針對(duì)課題進(jìn)行交流與研討,。同時(shí)，固定半月一次年齡段小組和一月一次各子課題小組層面的科研活動(dòng),，針對(duì)總結(jié)進(jìn)行交流,，針對(duì)困惑進(jìn)行研討，針對(duì)課題內(nèi)容范疇細(xì)化個(gè)人子課題等,。提供給教師學(xué)習(xí)理念,，探索問(wèn)題，尋求解決方法的交流平臺(tái),。有效進(jìn)行學(xué)習(xí)實(shí)踐型,、合作研討型,、典型引路型、內(nèi)外互補(bǔ)型等以園為本的培訓(xùn)模式,。促進(jìn)教師的教科研工作努力形成“五個(gè)新觀念”,，即教育科研必須主動(dòng)適應(yīng)園部發(fā)展的新觀念,，必須在實(shí)施素質(zhì)教育中處于先導(dǎo)地位的新觀念,，必須規(guī)范化、科學(xué)化組織與管理的新觀念,，必須與教研和課堂教學(xué)緊密聯(lián)系的新觀念,，必須與園本科學(xué)特色相配套的新觀念。

3.組織教師積極撰筆,，及時(shí)有效針對(duì)課題寫(xiě)研究反思,、論文、教案,、觀察案例等,，做到邊實(shí)踐邊總結(jié)，不斷小結(jié)研究經(jīng)驗(yàn),，參加各級(jí)各類(lèi)評(píng)比,，努力提高研究水平與推廣研究成果。本學(xué)期有7篇文章發(fā)表省級(jí)刊物,，10篇文章獲省市級(jí)獎(jiǎng),，6人輔導(dǎo)幼兒科技創(chuàng)新畫(huà)獲獎(jiǎng)，9人公開(kāi)展示或參加評(píng)比課獲獎(jiǎng),。

幼兒教師教研工作總結(jié) 幼兒園教師教研工作總結(jié)篇十二

一學(xué)期的時(shí)光就這樣過(guò)去了,，回顧一學(xué)期的工作，想說(shuō)的真是太多太多,。人民教師這一職業(yè)是非常辛苦的,，尤其是班主任，不僅擔(dān)負(fù)著教學(xué)工作,，更擔(dān)負(fù)著管理全班同學(xué)的重?fù)?dān),。班主任是學(xué)生班集體的教育者、組織者和領(lǐng)導(dǎo)者,，也是學(xué)校教育工作,、尤其是學(xué)校思想品德教育工作的主力軍，可以說(shuō),，班主任工作的好壞直接關(guān)系到整個(gè)學(xué)校的發(fā)展,。下面分幾個(gè)方面來(lái)說(shuō)一說(shuō)：

一、思想方面：本人能積極參加政治學(xué)習(xí),，關(guān)心國(guó)家大事,，擁護(hù)黨中央的正確領(lǐng)導(dǎo),，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，擁護(hù)黨的各項(xiàng)方針政策,，遵守勞動(dòng)紀(jì)律,，團(tuán)結(jié)同志，熱心幫助同志;教育目的明確,，態(tài)度端正,，鉆研業(yè)務(wù)，勤奮刻苦;班主任工作認(rèn)真負(fù)責(zé),，關(guān)心學(xué)生,，愛(ài)護(hù)學(xué)生，為人師表,，有奉獻(xiàn)精神,。

二、教學(xué)方面

1,、備課開(kāi)學(xué)初,，積極參加教研活動(dòng)，按照學(xué)校要求進(jìn)行集體備課,，仔細(xì)聽(tīng),，認(rèn)真記，領(lǐng)會(huì)精神實(shí)質(zhì),。然后根據(jù)要求,，提前兩周備好課,，寫(xiě)好教案,。平時(shí)做到周前備課。備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材,、教參,，學(xué)習(xí)好大綱，虛心向同年組老師學(xué)習(xí),、請(qǐng)教,。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn),、難點(diǎn),。為了上好一節(jié)課，我上網(wǎng)查資料,，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路,，常常工作到深夜。為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識(shí)內(nèi)容,，我積極查找課件,，制作課件,，準(zhǔn)備、制作教具,。

2,、上課上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備，不打無(wú)準(zhǔn)備之仗,。上課時(shí)認(rèn)真講課,，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn),，精講精練,。運(yùn)用多種教學(xué)方法,，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力,。培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣,，有難度的問(wèn)題找優(yōu)等生;一般問(wèn)題找中等生;簡(jiǎn)單些的總是找學(xué)困生回答。桌間巡視時(shí),，注意對(duì)學(xué)困生進(jìn)行面對(duì)面的輔導(dǎo),，課后及時(shí)做課后記，找出不足,。

3,、輔導(dǎo)我利用課余時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，不明白的耐心

講解,，不會(huì)寫(xiě)字就手把手地教,，及時(shí)查缺補(bǔ)漏。并與家長(zhǎng)聯(lián)系,，及時(shí)溝通情況,，使家長(zhǎng)了解情況，以便在家里對(duì)孩子進(jìn)行輔導(dǎo),。為了輔導(dǎo)學(xué)困生，我常常在班后把他們帶回家，給他們吃小灶,。

4,、作業(yè)根據(jù)減負(fù)的要求，我把每天的作業(yè)經(jīng)過(guò)精心地挑選,，適當(dāng)?shù)亓粢恍┯欣趯W(xué)生能力發(fā)展的,、發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)造性的作業(yè)。

三,、德育工作：德育是學(xué)校工作中的重中之重,，而班主任德育工作的秘訣就是"愛(ài)",。師愛(ài)是偉大的、神圣的,。師愛(ài)是人類(lèi)復(fù)雜情感中最高尚的情感,，它凝結(jié)著教師無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。師愛(ài)是"超凡脫俗"的愛(ài),。這種愛(ài)沒(méi)有血源和親情,，沒(méi)有私利與目的，然而這種愛(ài)卻有一種巨大的力量,。

1,、愛(ài)就是了解。愛(ài)學(xué)生就要了解學(xué)生,，包括對(duì)學(xué)生的身體狀況,、家庭情況、知識(shí)基礎(chǔ),、學(xué)習(xí)成績(jī),、興趣愛(ài)好、性格氣質(zhì),、交友情況,、喜怒哀樂(lè)的深刻了解。這是做好班級(jí)管工作,、避免教育盲點(diǎn),、因材施教的前提，也是提高教育管理水平,、提高教育教學(xué)質(zhì)量的必要條件,。初接新班，了解學(xué)生從了解學(xué)生家庭開(kāi)始,。父母的年齡,、職業(yè)、家庭住址,、生活狀況,，做到了如指掌。接著就要了解孩子的興趣,、愛(ài)好,、特點(diǎn)，他們有什么毛病,，需不需要照顧;了解孩子的學(xué)前教育情況,，以便因材施教。為了了解學(xué)生我每天都和他們?cè)谝黄?，課間和他們一起做游戲,，中午休息時(shí)和他們說(shuō)說(shuō)話,，在閑談過(guò)程中了解他們的基本情況。才能有的放矢地去關(guān)懷他們,。

2,、愛(ài)就是關(guān)懷。師愛(ài)是教育的"潤(rùn)滑劑",，是進(jìn)行教育的必要條件,。當(dāng)教師全身心地愛(ài)護(hù)、關(guān)心,、幫助學(xué)生,，做學(xué)生的貼心人時(shí)，師愛(ài)就成了一種巨大的教育力量,。正因?yàn)橛辛藥煇?ài),，教師才能贏得學(xué)生的信賴(lài)，學(xué)生才樂(lè)于接受教育,，教育才能收到良好的效果,。師愛(ài)要全面、公平,。全面公平的愛(ài)是指教師要熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生。學(xué)習(xí)好的要愛(ài),，學(xué)習(xí)一般的要愛(ài),，學(xué)習(xí)差的也要愛(ài);活潑的要愛(ài)，文靜踏實(shí)的要愛(ài),，內(nèi)向拘謹(jǐn)?shù)母獝?ài);"金鳳凰"要愛(ài),，"丑小鴨"同樣也要愛(ài)。

3,、愛(ài)就是尊重,。尊重、理解,、信任學(xué)生是消除教育盲點(diǎn)的基礎(chǔ),。尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格。教師與學(xué)生雖然處在教育教學(xué)過(guò)程中的不同的地位,，但在人格上應(yīng)該是平等的,，這就是要求教師不能盛氣凌人，更不能利用教師的地位和權(quán)力污辱學(xué)生;理解學(xué)生要從青少年的心理發(fā)展特點(diǎn)出發(fā),，理解他們的要求和想法,，理解他們幼稚和天真;信任學(xué)生要信任他們的潛在能力，放手讓學(xué)生在實(shí)踐中鍛煉,，在磨練中成長(zhǎng),。只有這樣,，學(xué)生才能與教師縮小心理距離，學(xué)生才會(huì)對(duì)教師產(chǎn)生依賴(lài)感,。我們班的馬兵是留級(jí)的學(xué)生,，曾認(rèn)為讀不讀書(shū)無(wú)所謂，不求上進(jìn),，是個(gè)地道的調(diào)皮大王,。家長(zhǎng)對(duì)他不報(bào)什么太大的希望，他自己也是自暴自棄,，破罐破摔,。怎么辦?經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的接觸，我發(fā)現(xiàn)了這孩子盡管有這樣那樣的缺點(diǎn),，但他特別愛(ài)勞動(dòng),，樂(lè)于幫助別人，有很好的思想基礎(chǔ),。我多次找他談心,，及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系，對(duì)于他的每一點(diǎn)進(jìn)步都有給以鼓勵(lì),，從不在同學(xué)們面前提起他是留級(jí)生，從前怎么不好,，還交給他一些班級(jí)工作去做，適時(shí)地去表?yè)P(yáng)他。慢慢提高他在學(xué)生中的威信,，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的教育,，同學(xué)對(duì)他另眼相看,。他主動(dòng)幫助老師做事,，學(xué)習(xí)進(jìn)步了不少。這個(gè)孩子的轉(zhuǎn)化使我更深刻地認(rèn)識(shí)到教師要熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,，尤其是對(duì)待后進(jìn)生要多給一些溫暖,，用"愛(ài)"字改變他們，理解尊重信任他們,。尊重和理解是培養(yǎng)自主品格的養(yǎng)料,。在班上，人人都是小主人,。不用老師指定,，不用編排值日表，每天衛(wèi)生清掃都有學(xué)生搶著去做;班上有同學(xué)遇到困難,，同學(xué)們都會(huì)主動(dòng)去關(guān)心,、幫助……。用愛(ài)心培育孩子對(duì)集體,，對(duì)他人的愛(ài),，一旦這種愛(ài)升華為對(duì)他人、對(duì)社會(huì)的責(zé)任感,，那么人格大樹(shù)就矗立起來(lái)了,。

4、愛(ài)就是責(zé)任,。愛(ài)學(xué)生要深入地愛(ài),，愛(ài)學(xué)生要理智地愛(ài)。就是要嚴(yán)格要求學(xué)生,，對(duì)學(xué)生不嬌慣、不溺愛(ài),。對(duì)其缺點(diǎn)錯(cuò)誤,，不縱容、不姑息,、不放任,。師愛(ài)既蘊(yùn)含著強(qiáng)烈的情感色彩，又表現(xiàn)出深刻的理智,，不僅著眼于學(xué)生目前的得失和苦樂(lè),，更注重學(xué)生未來(lái)的發(fā)展和前途。作為一個(gè)一年級(jí)的班主任,，我有責(zé)任引領(lǐng)他們走進(jìn)知識(shí)的殿堂,，學(xué)到更多的知識(shí);我有責(zé)任引領(lǐng)他們張開(kāi)理想的風(fēng)帆，駛向夢(mèng)中的彼岸;我有責(zé)任引領(lǐng)他們插上智慧的翅膀，翱翔在無(wú)盡的天空,。我在學(xué)生入校前就布置好教室,，讓孩子們一走進(jìn)教室就會(huì)感到：我不是小孩子了，我上學(xué)了,，為他們營(yíng)造了一個(gè)學(xué)習(xí)的氛圍,。后邊的學(xué)習(xí)園地中設(shè)計(jì)了"優(yōu)秀作業(yè)展示"、"小荷才露尖尖角"等幾個(gè)欄目;教室的北墻上貼上了《常用漢語(yǔ)拼音音節(jié)表》,、《聲母表》,、《韻母表》、《整體認(rèn)讀音節(jié)表》等,。在教學(xué)中我采用了許多孩子們易于接受的方法進(jìn)行教學(xué),，想了很多有趣的游戲。在輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí),，不僅要使優(yōu)等生學(xué)好,，也要使中等生學(xué)好，更要使學(xué)困生學(xué)好,。在學(xué)校我又采取讓同學(xué)教,，我親自教，讓同學(xué)來(lái)考他們,，我親自去考他們等方法,，促使他們來(lái)練習(xí)。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的補(bǔ)習(xí),，他們的成績(jī)有了明顯的進(jìn)步,。教師的責(zé)任不僅在于教授學(xué)生知識(shí)，更在于引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)生活和生存的基本技能,，及做人的基本行為準(zhǔn)則,。剛?cè)雽W(xué)的學(xué)生，不知天高地厚,，只會(huì)隨心所欲地玩鬧,。我先用各種兒歌進(jìn)行常規(guī)的教育，不僅使他們了解了一日常規(guī),，而且,，對(duì)他們也有提醒的作用。并且不失時(shí)機(jī)地抓住一切可以利用的機(jī)會(huì)進(jìn)行常規(guī)教育,，如：班會(huì)上,、早檢時(shí)、值周總結(jié)得到紅旗和沒(méi)得到紅旗都要進(jìn)行教育,。這樣讓他們心中有常規(guī),，時(shí)刻有常規(guī)意識(shí)。但這是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，他們的自覺(jué)性不強(qiáng),，還需要時(shí)刻不放松地"看",。下課時(shí)，我先走到教室門(mén)口,，站在那兒,，然后目送他們一個(gè)一個(gè)走出去，還要不時(shí)地提醒,，某某站排里,，某某把手放下。這樣的話不知說(shuō)了多少,。然后走出去,，和他們一起玩，或看著他們玩,，指導(dǎo)他們游戲的方法,。上課時(shí)光站隊(duì)就得訓(xùn)練好幾次。就這樣,，漸漸地下課我不再用時(shí)時(shí)地去看著了,，隊(duì)伍也站得整整齊齊了。

四,、個(gè)人學(xué)習(xí)：積極學(xué)習(xí)各種教育理論,，以充實(shí)自己，以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo),，更好地進(jìn)行教育教學(xué),。努力學(xué)習(xí)英語(yǔ)，以適應(yīng)當(dāng)前教育的形式,，給自己充電,，為進(jìn)行雙語(yǔ)教學(xué)做好準(zhǔn)備。我還利用業(yè)余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)電腦知識(shí),，學(xué)習(xí)制作多媒體課件,，為教學(xué)服務(wù)，同時(shí)也幫助其他同志制作課件,，上網(wǎng)查找資料等等。積極撰寫(xiě)教育教學(xué)論文,。

幼兒教師教研工作總結(jié) 幼兒園教師教研工作總結(jié)篇十三

忙忙碌碌中,，六年級(jí)的教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了，雖然已經(jīng)帶了幾屆小學(xué)畢業(yè)班語(yǔ)文,，但是今年,，仍然感覺(jué)挺有壓力的，很多人的目光注視著你，學(xué)生家長(zhǎng)的視線追隨著你,，大家共同渴求成績(jī)提高,，再提高。那么,，作為畢業(yè)班的語(yǔ)文教師,，我們的目光應(yīng)該定格在哪里?

一、關(guān)注學(xué)生

1,、制定目標(biāo),，激勵(lì)不斷進(jìn)步。

在復(fù)習(xí)期間,，我給孩子們講了跨欄的原理,，告訴孩子們學(xué)習(xí)就是我們面前的一個(gè)欄，我們先不管是否能跨過(guò)去,，先看自己跨出去的步子有多高,。我?guī)椭鷮W(xué)生根據(jù)自己的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，制定出適合的短期和長(zhǎng)期學(xué)習(xí)目標(biāo),。在六(3)班,，每一個(gè)學(xué)生都有兩個(gè)目標(biāo)分，一個(gè)是最低目標(biāo)分,，一個(gè)是最高目標(biāo)分,。實(shí)際操作表明，目標(biāo)分制度對(duì)學(xué)生的考試有很大的促進(jìn)作用,，學(xué)生的心里有了這樣兩個(gè)目標(biāo)分,，就等于是有了很明確的目標(biāo)。只要學(xué)生平時(shí)作業(yè)能用心完成,，考試時(shí)認(rèn)真答卷,，考到最低目標(biāo)分是相對(duì)容易的事情，至于最高目標(biāo)分,，就需要一番努力才能達(dá)到,。在我們班，除了有分?jǐn)?shù)目標(biāo),，還有一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手,，不管什么時(shí)候都會(huì)和自己的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手進(jìn)行對(duì)比，如果勝過(guò)3次,，那么就換一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手,，這樣做，可以充分激發(fā)每一個(gè)學(xué)生的積極性,，認(rèn)真對(duì)待每一次平時(shí)測(cè)驗(yàn),。

2,、培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣。

其一,，運(yùn)用各種手段,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)過(guò)程中,，我力求教學(xué)語(yǔ)言具有趣味性,，激發(fā)學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講的興奮點(diǎn)。同時(shí),，讓學(xué)生有盡可能多的回答問(wèn)題的機(jī)會(huì),，促使他們始終處于積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

其二,，運(yùn)用榜樣示范,。在班級(jí)樹(shù)立學(xué)習(xí)習(xí)慣良好的學(xué)生榜樣，適時(shí)鼓勵(lì),，引導(dǎo)其他學(xué)生向他們看齊,。

其三，明確具體要求,，反復(fù)進(jìn)行實(shí)踐,。行為一旦變成了習(xí)慣，就會(huì)成為人的一種需要,，是一種省時(shí)省力的自然力,。

3、有的放矢,，幫助差生脫困,。

班級(jí)中差生的學(xué)習(xí)水平明顯低于其他學(xué)生，我首先把差生進(jìn)行分類(lèi),，大致分成兩類(lèi)：一類(lèi)是思想差,。這類(lèi)差生學(xué)習(xí)能力并不差，但是他們?nèi)狈W(xué)習(xí)興趣,，學(xué)習(xí)表現(xiàn)差,。因此，這樣的學(xué)生,，我的重點(diǎn)是解決其思想問(wèn)題,，經(jīng)常和他們進(jìn)行思想的溝通與交流，適時(shí)鼓勵(lì),，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,。另一類(lèi)是學(xué)習(xí)基礎(chǔ)比較差，學(xué)習(xí)能力弱,。這樣的差生重在輔導(dǎo),，使其逐漸跟上班級(jí)其他學(xué)生的學(xué)習(xí)節(jié)奏。

4,、心理輔導(dǎo),，緩解考試壓力。

畢業(yè)班學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)重,，他們面臨著升學(xué),，許多孩子承受的心理壓力特別大，這壓力有來(lái)自于教師,、家長(zhǎng)的期盼,，也有來(lái)自于自身的焦慮。如果不重視對(duì)他們的心理健康教育,，就可能造成事倍功半的效果,。因此，我特別注重與學(xué)生進(jìn)行思想交流,，一旦發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，及時(shí)找學(xué)生進(jìn)行細(xì)致的談心，分析問(wèn)題,，必要的時(shí)候與家長(zhǎng)溝通,，共同解決存在問(wèn)題。

二,、關(guān)注課堂

四十分鐘的課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)的主陣地,，學(xué)生的學(xué)習(xí)是否有效，關(guān)鍵是看這四十分鐘,。針對(duì)我們六(3)班的具體情況,，我采取了以下措施：

1、培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí),。

問(wèn)題是思維的起點(diǎn),，沒(méi)有問(wèn)題，思維就成為無(wú)源之水,。從學(xué)生提出的問(wèn)題入手安排學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng),，使學(xué)生樹(shù)立“學(xué)習(xí)源于問(wèn)題”的意識(shí)，培養(yǎng)遇到不明白的問(wèn)題勇于提出的良好的習(xí)慣,，讓學(xué)生由被動(dòng)變主動(dòng)學(xué)習(xí),。我要求學(xué)生不僅要敢于提出問(wèn)題，還要學(xué)會(huì)提出問(wèn)題,。在學(xué)生的提問(wèn)過(guò)程中,，我會(huì)針對(duì)學(xué)生提出的問(wèn)題，恰當(dāng)?shù)剡M(jìn)行引導(dǎo)和訓(xùn)練,，逐步訓(xùn)練學(xué)生提出有價(jià)值的問(wèn)題,。這樣,，學(xué)生的學(xué)習(xí)效率更高。對(duì)于學(xué)生提出的問(wèn)題,，我及時(shí)進(jìn)行評(píng)價(jià),，運(yùn)用評(píng)價(jià)手段，針對(duì)學(xué)生的提問(wèn)給予恰當(dāng)評(píng)價(jià),、引導(dǎo),。

2、做好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),。

俗話說(shuō),，“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學(xué)習(xí)莫過(guò)于方法的學(xué)習(xí),。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，對(duì)提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)是有很大的好處的。比如：我教學(xué)生用“連綴段意法”,、“找中心句法”,、“審題歸納法”、“重點(diǎn)段落歸納法”等方法歸納文章的主要內(nèi)容;用“課題分析法”,、“重點(diǎn)段落分析法”,、“找文中總結(jié)、小結(jié),、過(guò)渡或議論等關(guān)鍵句法”找文章的中心;通過(guò)聯(lián)系上下文來(lái)理解詞句的表達(dá)效果,。

三、關(guān)注反思

“問(wèn)渠哪得清如許,，為有源頭活水來(lái),。”每屆畢業(yè)班學(xué)生的情況都有所不同,，作為教師,，我們必須不斷地學(xué)習(xí)，每天對(duì)自己的教育教學(xué)工作進(jìn)行及時(shí)的反思總結(jié),。通過(guò)反思,，我發(fā)現(xiàn)了自己教學(xué)中存在的問(wèn)題，通過(guò)思考,、請(qǐng)教等形式調(diào)整教學(xué),。比如我發(fā)現(xiàn)自己以前對(duì)學(xué)生扶得太多，造成學(xué)生對(duì)老師有很強(qiáng)的依賴(lài)心理,，放手讓學(xué)生自主探究,，學(xué)生思維活躍，學(xué)習(xí)能力得到提高,，教學(xué)效果更顯著,。

當(dāng)戀戀不舍地送走這一屆學(xué)生時(shí),，心中總有幾分遺憾，總覺(jué)得還有許多同學(xué)應(yīng)比現(xiàn)在更好一些才對(duì);有一些工作應(yīng)該能做得更好一點(diǎn)才是,。希望在將來(lái)的歲月里,，能不斷積累經(jīng)驗(yàn)，做得更好,。

幼兒教師教研工作總結(jié) 幼兒園教師教研工作總結(jié)篇十四

反思一個(gè)學(xué)期的工作，我有了很深的認(rèn)識(shí)：我們都有一種感覺(jué),，當(dāng)你追趕時(shí)間的時(shí)候,，你就會(huì)覺(jué)得時(shí)間過(guò)得很快，而當(dāng)你等待時(shí)間的時(shí)候,，你就會(huì)覺(jué)得時(shí)間很漫長(zhǎng),。不經(jīng)意間步入了生命的又一個(gè)年頭，開(kāi)學(xué)初忙碌的身影還在眼前浮現(xiàn),，實(shí)在是讓人感嘆時(shí)間的飛逝,。可是細(xì)細(xì)品味,，卻也發(fā)覺(jué)自己竟也成熟了些許,。望著漸漸成長(zhǎng)的孩子們，從他們身上讓我感受到一種自蒙感,，一個(gè)學(xué)期轉(zhuǎn)眼過(guò)去了,，身邊仿佛還是孩子們剛剛?cè)雸@的熱鬧聲，這有半年的集體,、游戲生活,。使孩子們學(xué)會(huì)了許多、各方面進(jìn)步也不錯(cuò),。為了更好地做好以后的工作,，現(xiàn)將本學(xué)期工作做如下小結(jié)

教師被喻為人類(lèi)靈魂的工程師，教師的政治思想會(huì)直接影響到孩子,。我在思想上高標(biāo)準(zhǔn)的嚴(yán)格要求自己,。積極參加園內(nèi)各項(xiàng)活動(dòng)，并認(rèn)真做記錄,。做到不遲到,、不早退，樹(shù)立為人師表的形象,。

一,、教學(xué)方面

從本班幼兒的實(shí)際情況出發(fā)，精心安排好每周計(jì)劃活動(dòng)內(nèi)容,，認(rèn)真組織好每節(jié)活動(dòng),。在活動(dòng)中,，讓幼兒在實(shí)際操作中學(xué)習(xí)，使幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主人,。在課前的教具準(zhǔn)備要充分,、內(nèi)容要豐富、生動(dòng),、新穎,，并具有較強(qiáng)的操作性，在教態(tài)上具有兒童化,，形象生動(dòng),，和幼兒融合在一起，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松,、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境,。讓幼兒學(xué)會(huì)在游戲中去尋找問(wèn)題，并解決問(wèn)題,。

二,、常規(guī)教育方面

1、禮貌

先從自我做起,，對(duì)領(lǐng)導(dǎo),、同事、家長(zhǎng)都要面帶微笑主動(dòng)問(wèn)好,。給幼兒帶個(gè)好頭,，并嚴(yán)格要求自己的言行舉止，同時(shí)培養(yǎng)幼兒成為一名尊老愛(ài)幼,、講禮貌,、講文明的好孩子，能友好與他人相處,。

2,、課堂活動(dòng)紀(jì)律

從生活抓起，培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)習(xí)慣,。要正確引導(dǎo)幼兒課堂上的坐姿,、培養(yǎng)良好的課堂常規(guī);不許隨便下位、回答問(wèn)題時(shí)要舉手,、并學(xué)會(huì)尊重他人,，安靜地傾聽(tīng)他人的發(fā)言，養(yǎng)成不隨便打亂別人的講話,。

3,、衛(wèi)生習(xí)慣

每天保持幼兒戶(hù)外體育活動(dòng)時(shí)間，帶領(lǐng)幼兒認(rèn)真開(kāi)展各項(xiàng)體育活動(dòng)、鍛煉身體,。在每周計(jì)劃活動(dòng)中,，根據(jù)幼兒的現(xiàn)狀情況，合理設(shè)計(jì)好每日的戶(hù)外體育活動(dòng)內(nèi)容和運(yùn)動(dòng)量知道清潔衛(wèi)生的重要性,，加強(qiáng)幼兒便后洗手的習(xí)慣,，并能主動(dòng)的在餐前、餐后洗手,，餐后能主動(dòng)漱口,、擦嘴巴，能有條理地收拾餐具,、折疊整理自己的被褥衣物,。

三、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面：

我深刻地認(rèn)識(shí)到,，時(shí)代在發(fā)展，社會(huì)在進(jìn)步,，教育教學(xué)觀念也在不斷更新和變革,，我十分注重業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己,，解剖自己,，分析自己，正視自己,，不斷為自己充電,，提高自身素質(zhì)，提高文化專(zhuān)業(yè)知識(shí)水平,。

四,、家園溝通

1、主動(dòng)親切地與家長(zhǎng)溝通,。我充份利用了晨接和放學(xué)的時(shí)間跟家長(zhǎng)交流,，使家長(zhǎng)了解自己孩子在園的情況。

幼兒教師教研工作總結(jié) 幼兒園教師教研工作總結(jié)篇十五

語(yǔ)文教研組根據(jù)教育局和學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃以及教學(xué)工作,，以培養(yǎng)合格的語(yǔ)文教師為目標(biāo),，以提高教學(xué)質(zhì)量為根本，以培養(yǎng)學(xué)生自主合作探究能力為主導(dǎo),，全面貫徹實(shí)施新課標(biāo),，積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革，切實(shí)提高課堂教學(xué)效果,，為此開(kāi)展了一系列的教研活動(dòng),，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

1、重視學(xué)習(xí)語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，努力提高教師專(zhuān)業(yè)水平,。

本學(xué)期組織全體語(yǔ)文教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)》及高效課堂的教育理念，正確把握語(yǔ)文教育的特點(diǎn),，積極倡導(dǎo)自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,，努力建設(shè)開(kāi)放而有活力的語(yǔ)文課程,。從課堂教學(xué)入手，將教改落到實(shí)處,。教研活動(dòng)每周安排一次,，是交流經(jīng)驗(yàn)、提高認(rèn)識(shí)的一個(gè)大好機(jī)會(huì),，教研組有效地運(yùn)用這寶貴的一個(gè)多小時(shí),，真正發(fā)揮了它的作用，兩位校長(zhǎng)和李老師給我們精心傳授高效課堂的新理念,，指出我們存在的問(wèn)題,，給我們指導(dǎo)怎樣具體上課，讓每位教師在每次活動(dòng)中都有新的收獲,。語(yǔ)文教研組在活動(dòng)中帶領(lǐng)新老師,，了解教材，了解高效課堂新理念,，為自己今后的教學(xué)指路,。例如：期中復(fù)習(xí)上，有經(jīng)驗(yàn)的教師獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,。高效課堂講課大賽,，給每位老師提供了上課的思路，提供了可以借鑒的具體的上課模式,。學(xué)校要求每位老師每周至少聽(tīng)兩節(jié)課,，通過(guò)學(xué)習(xí)聽(tīng)課，教師們的教學(xué)理念有了很大的轉(zhuǎn)變,。大家深深體會(huì)到：當(dāng)一位語(yǔ)文教師不容易,，一名優(yōu)秀的語(yǔ)文教師更加不容易。語(yǔ)文學(xué)科涉及的知識(shí)面廣泛,，新課程對(duì)教師提出了更高的要求,，因循導(dǎo)舊的教法已不能適應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求了，教學(xué)改革任重道遠(yuǎn),。另外學(xué)校組織教師外出學(xué)習(xí),，語(yǔ)文教研組組織老師學(xué)習(xí)《中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)參考》等雜志,，拓寬教師視野，了解教學(xué)前沿的最新動(dòng)態(tài),。井底之蛙不跳出井外怎知世界的廣大?作教師的要想不教死書(shū),，也要走出去交流才行。本學(xué)期,，學(xué)校派語(yǔ)文組教師去3中學(xué)習(xí),，拓寬了教師視野，了解教學(xué)改革的最新動(dòng)態(tài),。

2,、重視迎考工作，凸現(xiàn)合作精神,。

語(yǔ)文組教研組四位老師,，都是青年教師，在語(yǔ)文教學(xué)工作中都基本上有了自己的教學(xué)方法,，初步形成自己的教學(xué)風(fēng)格,，而且都有一種積極上進(jìn)，大膽探索的精神,，更有一種不服輸?shù)母?jìng)爭(zhēng)意識(shí),，他們都把每次調(diào)考考好作為工作的壓力和動(dòng)力，但又不缺團(tuán)結(jié)合作的品質(zhì),，所以我們是一個(gè)團(tuán)結(jié)競(jìng)爭(zhēng)的小集體，工作中合作得很愉快,。為了今年能取得好成績(jī),。老師狠抓基礎(chǔ)、下苦功夫,。針對(duì)學(xué)生情況,，落實(shí)備考工作。例如：抓古詩(shī)文的背誦默寫(xiě),，我們是一課一課,，慢雕細(xì)琢，篇篇出擊,，首首落實(shí),，尤其丁倩老師犧牲自己的休息時(shí)間，讓一些程度差的學(xué)生到辦公室來(lái)背誦默寫(xiě),，爭(zhēng)取人人過(guò)關(guān),，以期收到好一點(diǎn)的效果。抓文言文,，要學(xué)生反復(fù)復(fù)習(xí),，強(qiáng)化練習(xí)，最后再經(jīng)過(guò)篩選，整理出一些重點(diǎn)篇目的知識(shí)點(diǎn)讓他們強(qiáng)記,。名著等知識(shí)有些學(xué)生根本就沒(méi)讀過(guò),，了解很少，我們也整理出一些名著導(dǎo)讀的資料和練習(xí),，讓他們?nèi)シe累,。每周練習(xí)一篇隨筆，還專(zhuān)門(mén)針對(duì)學(xué)生的弱點(diǎn)講應(yīng)試作文的技巧,，另一方面滿(mǎn)分作文亮點(diǎn)：如抓住感人情節(jié),、說(shuō)真話訴真情等就推而廣之，力求讓學(xué)生能提高寫(xiě)作水平,。學(xué)生考完以后,，語(yǔ)文組老師們一起總結(jié)了教學(xué)和復(fù)習(xí)工作中的得失，希望在師生共同努力下,，今年能取得較好成績(jī),。

3、認(rèn)真開(kāi)展備課活動(dòng),，發(fā)揚(yáng)集體精神,，共享彼此資源。

備課,，重點(diǎn)研究在新課程背景下的課堂教學(xué),，如何將先進(jìn)的教學(xué)理念轉(zhuǎn)變?yōu)榫唧w的教學(xué)行為，如何全面提高中學(xué)語(yǔ)文教師的教學(xué)技能,。課堂上不僅有漂亮的板書(shū),、精彩的教案、完美的課堂設(shè)計(jì),、精心制作的精美課件,，充分利用現(xiàn)代科技資源,不同程度地體現(xiàn)出了新課程理念——“高效課堂”，盡力調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性,、積極性,。創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生多動(dòng),、多思,，展開(kāi)聯(lián)想，開(kāi)展合作學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí),，形成高效課堂。教師教學(xué)行為的顯著變化,，由“灌輸”轉(zhuǎn)變?yōu)椤疤骄俊?，讓學(xué)生學(xué)得主動(dòng),，學(xué)得有效果。在常規(guī)教學(xué)中我們互相探究教學(xué)中存在的問(wèn)題,，在期中(末)考試備考工作中,，彼此出謀獻(xiàn)策，資源共享,，力求提高我們的語(yǔ)文整體成績(jī),。比如，我們語(yǔ)文組七年級(jí)兩位老師把自己制作的課件,，復(fù)習(xí)考試中自己編寫(xiě)的復(fù)習(xí)資料,，考試卷無(wú)私地奉獻(xiàn)出來(lái)，在組內(nèi)實(shí)行資源共享,。有時(shí)發(fā)現(xiàn)了一份不錯(cuò)的練習(xí)或試卷,，都要拿來(lái)互相鑒別，決定是否利用,，彼此都沒(méi)偏私,。在復(fù)習(xí)備考時(shí)，更是愉快地分工合作,。先集體備課，確定復(fù)習(xí)的計(jì)劃和方案,，然后彼此分工充分準(zhǔn)備,，整個(gè)備課組人人出謀獻(xiàn)策，提前準(zhǔn)備相關(guān)資料,，使復(fù)習(xí)備考的過(guò)程能講練結(jié)合,，有序進(jìn)行,。

4、加強(qiáng)教改,，努力教出成績(jī),。教學(xué)改革是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路，這一學(xué)期,，我們?cè)趯W(xué)校兩位校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量的效率為目標(biāo),，不斷地進(jìn)行探索,、改革、創(chuàng)新,。在教學(xué)反思撰寫(xiě)方面，我們組的教師都能結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際,，充分利用課余時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)教學(xué)心得反思,。以此來(lái)提高教師的教學(xué)能力，不斷使自己成長(zhǎng),，努力提高教師整體素質(zhì),。學(xué)校平時(shí)鼓勵(lì)教師隨時(shí)總結(jié)自己的教學(xué)得失，多撰寫(xiě)教學(xué)反思,，總而言之,，各位老師不斷在反思總進(jìn)步。

5,、注重培養(yǎng)青年教師,，使他們逐步成長(zhǎng)為無(wú)論教學(xué)成績(jī)還是課堂藝術(shù)都過(guò)硬的教師。我組全是青年教師,，學(xué)校采用多種方法讓我們這批年輕教師盡快地成長(zhǎng)起來(lái)：鼓勵(lì)青年教師利用網(wǎng)絡(luò)和書(shū)籍積極學(xué)習(xí),，將自己的哪怕點(diǎn)點(diǎn)滴滴的收獲和心得滲透進(jìn)教學(xué)中。尤其七年級(jí)的兩位老師在遇到教學(xué)過(guò)程中的問(wèn)題,，都積極向稍微老一些的教師請(qǐng)教,，這些稍微老一些的教師可以說(shuō)是毫不保留地將自己教學(xué)多年的經(jīng)驗(yàn)要傳授給他們。

6,、繼續(xù)開(kāi)展每周聽(tīng)課,、評(píng)課活動(dòng)，加大聽(tīng)課記錄和教案檢查力度,，認(rèn)真做好每次大考的考試分析,，形成更為濃厚的教研風(fēng)氣。

(1)聽(tīng)課,，要求每位老師每周至少聽(tīng)兩節(jié)課,，大部分老師都能積極聽(tīng)課，聽(tīng)教研組長(zhǎng)的課,，聽(tīng)同學(xué)科的課,，聽(tīng)其它學(xué)科的課，聽(tīng)這些老師是否按照高效課堂模式上課,，向他們學(xué)習(xí),，同時(shí)多方面的反思，使自己能借鑒別人的成功之處,，也避免別人的不足之處在自己身上發(fā)生,。在聽(tīng)課過(guò)程中,，老師們能夠認(rèn)真記錄教學(xué)過(guò)程，寫(xiě)出自己的反思和建議,，在聽(tīng)完課后,，被聽(tīng)課的老師及時(shí)要求聽(tīng)課老師為自己評(píng)課，聽(tīng)課老師也能夠及時(shí)反饋?zhàn)约旱穆?tīng)課建議和心得,，為雙方的快速成長(zhǎng)都提供了重要途徑,。

(2)評(píng)課：教研組已經(jīng)形成了良好的評(píng)課氛圍，決不光說(shuō)好聽(tīng)話,，大家都從幫教的角度上誠(chéng)懇地提出自己的不同意見(jiàn),，今后我們還將把這種好的風(fēng)氣保持下去，同時(shí)還鼓勵(lì)每位教師均能發(fā)表看法,，在評(píng)課中體現(xiàn)出創(chuàng)新意識(shí),。各位教師都要積極發(fā)言，互相促進(jìn),，共同提高,。

(3)備課：要求老師們超周備課，統(tǒng)一備課規(guī)范,。按課時(shí)備課,，每課時(shí)都有教學(xué)目標(biāo)，重點(diǎn),、難點(diǎn),、教學(xué)模式、教學(xué)方法,、教學(xué)準(zhǔn)備,、教學(xué)過(guò)程、作業(yè)布置,、板書(shū)設(shè)計(jì),、教后反思等。教學(xué)目標(biāo)要求恰當(dāng),、具體,、可測(cè)，教學(xué)過(guò)程包括目標(biāo),、預(yù)習(xí)、展示,、點(diǎn)撥,、作業(yè)五個(gè)環(huán)節(jié)。定期檢查教案,，檢查他們的教學(xué)設(shè)計(jì),，是否體現(xiàn)高效課堂五環(huán)節(jié),，是否體現(xiàn)“先學(xué)后教，以學(xué)定教”,，及時(shí)反饋,，對(duì)語(yǔ)文組老師的教案提出建議。更為可貴的是,，田校長(zhǎng)還給我們做了一次示范備課,，精心準(zhǔn)備了七年級(jí)語(yǔ)文《安塞腰鼓》的教案，在教研組會(huì)議上向我們展示,，給我們提供了更加規(guī)范的備課模式,。

(4)說(shuō)課：為了進(jìn)一步提高檢查各位老師貫徹高效課堂新理念的力度，兩位校長(zhǎng)和李老師,，專(zhuān)門(mén)組織了教研組的說(shuō)課,，通過(guò)說(shuō)課，發(fā)現(xiàn)了老師們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中的不足之處,，校長(zhǎng)及時(shí)給予了糾正,，使我們?cè)谡_地道路上走得更好更穩(wěn)。

(5)成績(jī)分析：為了讓老師們?cè)诮窈蟮慕虒W(xué)中能更有效地提高教學(xué)成績(jī),，學(xué)校要求每次大考后,，都要做質(zhì)量分析，從平均分,、優(yōu)秀率,、及格率到考查內(nèi)容、學(xué)生哪些掌握較好以及較差,、今后采取什么樣的補(bǔ)救措施,、吸取的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)等等全方位讓老師做質(zhì)量分析，這些更能夠讓老師找出自己的不足,，為今后的教學(xué)提供良好的借鑒,。

幼兒教師教研工作總結(jié) 幼兒園教師教研工作總結(jié)篇十六

時(shí)代進(jìn)步的潮流和社會(huì)變革的趨勢(shì)，不斷向我們提出改革和發(fā)展的新課題,，在改革與競(jìng)爭(zhēng)中探尋,，在學(xué)習(xí)與反思中實(shí)踐.一學(xué)期以來(lái)，積極營(yíng)造自我追求,，不懈努力,，全園上下積極地投身于教研活動(dòng)的實(shí)踐工作，推進(jìn)幼兒園自主發(fā)展,，取得了一定的進(jìn)步,。新《綱要》的教育理念與精神的貫徹實(shí)施，關(guān)鍵在教師,。本學(xué)期我們根據(jù)本園實(shí)際情況,，開(kāi)展了一系列的研討活動(dòng),，不斷提高教師的教育教學(xué)能力。

一,、以專(zhuān)題研討為切入點(diǎn),，轉(zhuǎn)變教師教育觀念，提高教師評(píng)課能力,。

本學(xué)期我園教研室開(kāi)展“優(yōu)質(zhì)課”的評(píng)選活動(dòng),，以及園內(nèi)觀摩活動(dòng)，針對(duì)教師的聽(tīng),、評(píng)課能力進(jìn)行了專(zhuān)項(xiàng)研討,。

在邊學(xué)習(xí)、邊實(shí)踐,、邊思考中,，我們對(duì)教研有了進(jìn)一步的理解與想法。在交流過(guò)程中教師們認(rèn)為評(píng)課可以圍繞以下幾方面展開(kāi)：評(píng)教學(xué)目標(biāo)評(píng)教材處理,、評(píng)教學(xué)過(guò)程,、評(píng)教學(xué)方法和手段、評(píng)教師基本功,、評(píng)師生關(guān)系,、評(píng)教學(xué)效果等。

新《綱要》提出：教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者,、合作者,、引導(dǎo)者。作為幼兒園,，提高教育質(zhì)量的途徑主要是通過(guò)教研,，教研的主要成員是教師。為此我們努力營(yíng)造寬松,、愉悅的教研氛圍,，廣開(kāi)言路，鼓勵(lì)每個(gè)教師成為教研的“講座者”,。教研組本學(xué)期先后為多名教師提供了展示個(gè)人工作能力的平臺(tái),。

二、以教研組主題活動(dòng)為契機(jī),，創(chuàng)造自主空間,，提高教師的組織能力。

本學(xué)期我們以年齡段年級(jí)組為教研小組,，結(jié)合本組實(shí)際情況開(kāi)展了不同形式的主題性教研活動(dòng),。小班組開(kāi)展了以“小班幼兒生活行為習(xí)慣培養(yǎng)”為主題的互動(dòng)式研討活動(dòng)，為老師們提供了一個(gè)更好地了解小班年齡段孩子特點(diǎn)的機(jī)會(huì);在合作互助的氛圍中教師們?cè)絹?lái)越感到團(tuán)隊(duì)意識(shí)的重要性，在一系列教研主題活動(dòng)

設(shè)計(jì)和實(shí)施的過(guò)程中很大一部分教師充分發(fā)揮了指導(dǎo)作用,，在組織實(shí)施活動(dòng)中，各教研組長(zhǎng)發(fā)揮了重要的作用,。在這種活動(dòng)形式下,，每名教師都有展示自己的機(jī)會(huì)，充分了揮主觀能動(dòng)性,，得到了鍛煉,，獲得了成長(zhǎng)。

一學(xué)期緊張而又忙碌,，愉快而又充實(shí)中,，一份耕耘，一份收獲,，每項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展,，成功都離不開(kāi)我們每位教師的辛勤付出，同時(shí)我們也看到自身的不足：音樂(lè)活動(dòng)開(kāi)展是我園的一個(gè)薄弱環(huán)節(jié),，因?yàn)閲@我園科學(xué)特色以往教師更多關(guān)注的是幼兒操作探索的能力,，所以幼兒對(duì)音樂(lè)的敏感度不夠，教師教授歌曲的能力應(yīng)有所提高,，幼兒表現(xiàn)的能力有待提高,，這促使我們要對(duì)課程平衡問(wèn)題，幼兒表現(xiàn)表達(dá)能力的培養(yǎng)有全面整體的思考,。這些均有待通過(guò)我們?nèi)蘸蟮膱@本教研不斷調(diào)整,、改進(jìn)、完善,。

幼兒教師教研工作總結(jié) 幼兒園教師教研工作總結(jié)篇十七

一學(xué)期來(lái),，我們組20位教師，圍繞學(xué)校課改“教是為了不教”主題確定自己學(xué)科的課改計(jì)劃“問(wèn)題導(dǎo)學(xué)層層深入——初中英語(yǔ)閱讀課教學(xué)教改實(shí)施方案”以學(xué)?？傮w教學(xué)工作為依據(jù),，以提高教研質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，發(fā)揚(yáng)合作意識(shí),，以更新教學(xué)觀念為先導(dǎo),，以課堂教學(xué)改革為重點(diǎn)，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),，深化課堂教學(xué)改革,，全面提高了我校初中英語(yǔ)教研組教研工作水平。

一,、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，提高教師理論素養(yǎng)

1、本學(xué)期圍繞學(xué)校“教是為了不教”課改需要重點(diǎn)學(xué)習(xí)《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》和《葉圣陶名篇》等有關(guān)材料,。每人每月按時(shí)完成讀書(shū)摘錄和讀書(shū)心得,。

2、加快信息技術(shù)學(xué)習(xí)進(jìn)程,。組織本教研組全體外語(yǔ)教師學(xué)好電腦技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù),，重點(diǎn)學(xué)習(xí)未來(lái)教室的使用和白板課件的制作。教師根據(jù)自己研習(xí)內(nèi)容把所寫(xiě)的研習(xí)反思,、心得、教學(xué)反思,、教學(xué)計(jì)劃,、教學(xué)總結(jié)、及校本研討作業(yè)放入自己博客,。能熟練運(yùn)用基本信息技術(shù),，從而推動(dòng)學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)的整合。

3,、組織本教研組教師撰寫(xiě)論文,。全體英語(yǔ)老師要通過(guò)理論學(xué)習(xí)，不斷反思,、探索,，并聯(lián)系實(shí)際積極撰寫(xiě)外語(yǔ)教學(xué)論文。學(xué)期末每人完成教學(xué)論文一篇,。

二,、狠抓教學(xué)常規(guī)落實(shí)，深化教學(xué)改革,。

1,、進(jìn)一步抓好教學(xué)常規(guī)工作：兩周一次的教研組活動(dòng)都安排組織本教研組教師學(xué)理論，學(xué)習(xí)校內(nèi)外先進(jìn)典型,，加強(qiáng)檢查督促,，使學(xué)習(xí)常規(guī)，實(shí)施常規(guī)成為全體教師的自覺(jué)行動(dòng),。

2,、抓好各年級(jí)的備課組建設(shè)：本學(xué)期要求初一備課組重點(diǎn)抓好中小學(xué)銜接教學(xué)。新初一學(xué)生在小學(xué)階段學(xué)了小學(xué)英語(yǔ)教材,，大部分學(xué)生基本上達(dá)到了小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的要求,，但也提早出現(xiàn)了分化現(xiàn)象，要求初一教師要及早摸清情況,，根據(jù)我校的實(shí)際,，采取切實(shí)有效的措施,。初二備課組重點(diǎn)在繼續(xù)抓好學(xué)生常規(guī)教學(xué)的同時(shí)加大學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)和學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)。平時(shí)的日常教學(xué)以外要做好后進(jìn)生和優(yōu)秀生的個(gè)別指導(dǎo)和輔導(dǎo)工作,。初三備課組重點(diǎn)在研究中考試題的基礎(chǔ)上,，在新授課同時(shí)加強(qiáng)相關(guān)中考題的訓(xùn)練。

3,、抓好教研組的開(kāi)課活動(dòng),。按照學(xué)校考核要求教研組內(nèi)每人每學(xué)年要進(jìn)行組內(nèi)開(kāi)課,。本學(xué)期我們圍繞課改主題進(jìn)行開(kāi)課和評(píng)課研討活動(dòng)，讓老師們?nèi)￠L(zhǎng)補(bǔ)短學(xué)習(xí)借鑒他人的優(yōu)點(diǎn)提高自己課堂的效率,。本學(xué)期有6位老師錄制了曬課錄像,。

三、開(kāi)展課外活動(dòng),，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。

課外活動(dòng)是重要的教學(xué)輔助手段，有利于增長(zhǎng)知識(shí),、開(kāi)闊視野,。有目的、有組織地開(kāi)展各種適合學(xué)生語(yǔ)言水平和年齡特點(diǎn)的課外活動(dòng),，可使學(xué)生生動(dòng),、活潑、主動(dòng)地學(xué)習(xí),，可以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情,，培養(yǎng)興趣。我們根據(jù)不同年級(jí)掌握的知識(shí)水平,，組織一些豐富多彩的課外活動(dòng),。如：中英文詩(shī)文朗讀比賽，詞匯競(jìng)賽,。通過(guò)活動(dòng),，學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣有所提高。

四,、取得的成績(jī)

周敏霞老師和趙麗凌老師參加太倉(cāng)市英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比分獲二,，三等獎(jiǎng)。張衛(wèi)敏老師參加把握學(xué)科能力競(jìng)賽獲太倉(cāng)市二等獎(jiǎng),，趙麗凌老師的曬課獲市級(jí)優(yōu)課,。各年級(jí)期中期末考試均超市平均。

五,、存在的問(wèn)題：

白板的使用率還不是很高,。今后我們應(yīng)在這方面加強(qiáng)檢查和督促,。課堂上學(xué)生的活動(dòng)開(kāi)展的還不夠。

總之,，一學(xué)期以來(lái),，外語(yǔ)組教師注意自身素質(zhì)的提高，始終以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,，在教學(xué)工作中取得了一定的成績(jī),。但是，我們也深深知道,，這些成績(jī)的取得是在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心,、以及學(xué)校其他學(xué)科老師的大力支持與配合下取得的。我們還知道,，我們的工作還有很多需要提高改進(jìn)的地方,，在今后的工作中，我們決心再接再厲,，努力工作,，為把學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)各方面的工作提高到一個(gè)新層次而奮斗。

幼兒教師教研工作總結(jié) 幼兒園教師教研工作總結(jié)篇十八

今年我擔(dān)任初三班的化學(xué)教學(xué)工作,，化學(xué)是學(xué)生跨入化學(xué)科學(xué)殿堂的啟蒙階段,，又是中考必考的學(xué)科，短短一年的教學(xué)不僅要求學(xué)生掌握有關(guān)的化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,，引導(dǎo)學(xué)生能具備將來(lái)探索化學(xué)科學(xué)的興趣和靈氣,，還直接影響到學(xué)生的升學(xué)問(wèn)題。以學(xué)校實(shí)際出發(fā),，注重全體學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上向前提高,，努力提高合格率，爭(zhēng)取較高優(yōu)秀率,。為了能進(jìn)一步的提高教學(xué)質(zhì)量,，取得更好的教學(xué)效果，我們總結(jié)了幾條經(jīng)驗(yàn)：

一,、激發(fā)學(xué)生的好奇觀念

好奇是創(chuàng)造行為的開(kāi)始,，是學(xué)生探索心理的推動(dòng)力，在創(chuàng)造性思維中具有觸發(fā)催化的作用,，從而成為學(xué)生行為的內(nèi)在動(dòng)力之一,。愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)，他沒(méi)有特別的天賦,，只有強(qiáng)烈的好奇心,。學(xué)生對(duì)事物感到好奇的時(shí)候，往往是創(chuàng)造性思維迸發(fā)的時(shí)候,。在人類(lèi)認(rèn)識(shí)史上,，正是個(gè)別人對(duì)事物或某種現(xiàn)象產(chǎn)生了好奇感,、驚奇感，從而導(dǎo)致了重大的發(fā)明創(chuàng)造,。瓦特對(duì)蒸汽沖動(dòng)壺好奇發(fā)明了蒸汽機(jī),，巴甫洛夫?qū)λ究找?jiàn)慣的狗流唾液的現(xiàn)象感到好奇，通過(guò)探索,，終于創(chuàng)造了高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)心理學(xué),。如果沒(méi)有這種好奇心理作用的推動(dòng)，創(chuàng)造性思維也無(wú)從產(chǎn)生,。

二,、剖析概念，加深理解

對(duì)一些含義比較深刻,，內(nèi)容又比較復(fù)雜的概念進(jìn)行剖析,、講解，以幫助學(xué)生加深對(duì)概念的理解和掌握,。如“溶解度”概念一直是初中化學(xué)的一大難點(diǎn)，不僅定義的句子比較長(zhǎng),，而且涉及的知識(shí)也較多,，學(xué)生往往難于理解。因此在講解過(guò)程中,，若將組成溶解度的四句話剖析開(kāi)來(lái),，效果就大不一樣了。其一,，強(qiáng)調(diào)要在一定溫度的條件下;其二,，指明溶劑的量為100g;其三，一定要達(dá)到飽和狀態(tài);其四,，指出在滿(mǎn)足上述各條件時(shí),，溶質(zhì)所溶解的克數(shù)。這四個(gè)限制性句式構(gòu)成了溶解度的定義,，缺一不可,。

在教學(xué)中若將概念這樣逐字逐句剖析開(kāi)來(lái)講解，既能及時(shí)糾正學(xué)生容易出現(xiàn)的誤解,，又有抓住特征,，使一個(gè)概念與另一個(gè)概念能?chē)?yán)格區(qū)分開(kāi)來(lái)，從而使學(xué)生既容易理解,，又便于掌握,。

三、強(qiáng)化了實(shí)驗(yàn)的探究性

化學(xué)是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué),，學(xué)生通過(guò)探究活動(dòng)獲得更多的實(shí)驗(yàn)知識(shí)與技能,，化學(xué)實(shí)驗(yàn)不再是簡(jiǎn)單的訓(xùn)練某個(gè)技能或驗(yàn)證某個(gè)知識(shí),。同時(shí)新教材不再劃分演示實(shí)驗(yàn)與學(xué)生實(shí)驗(yàn),，而是留有一定的空間讓教師創(chuàng)造性教學(xué)和學(xué)生自主學(xué)習(xí)。教師通過(guò)實(shí)驗(yàn)創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究認(rèn)識(shí)物質(zhì),，掌握化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，初步學(xué)會(huì)化學(xué)研究的實(shí)驗(yàn)方法,，在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中動(dòng)手動(dòng)腦,，獲得科學(xué)探究的樂(lè)趣和成功的喜悅。

四,、努力做好復(fù)習(xí)總結(jié)工作

初三化學(xué)是中考科目,，要想提高教學(xué)質(zhì)量，一方面,，學(xué)生要有扎實(shí)的基本知識(shí)和基本技能;另一方面,，學(xué)生的應(yīng)變能力一定要強(qiáng)。因此必須扎扎實(shí)實(shí)打好基礎(chǔ),，教學(xué)中力求每章節(jié)過(guò)關(guān),，做好每個(gè)階段的復(fù)習(xí)工作，對(duì)于重點(diǎn)知識(shí)和知識(shí)點(diǎn)繁雜的章節(jié),，盡量幫助學(xué)生進(jìn)行歸納,，打印相應(yīng)的復(fù)習(xí)提要;練習(xí)題、測(cè)試題都嚴(yán)格篩選,。另外對(duì)于學(xué)生作業(yè)基本上做到全收和及時(shí)批改,，在作業(yè)上針對(duì)個(gè)人提出要求和意見(jiàn)。再比如說(shuō)培提優(yōu)補(bǔ)差工作,，是正常教學(xué)工作的有力和有效的補(bǔ)充,，對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生，增大課外作業(yè)的容量,，加大難度,，在適應(yīng)中考題的同時(shí)多接觸競(jìng)賽題;對(duì)接受能力較差學(xué)生，要做到耐心細(xì)致,、百問(wèn)不厭,，利用課外時(shí)間給他們輔導(dǎo)。

化學(xué)教學(xué)正在隨著課程改革的不斷深入發(fā)生巨大的變化,，廣大的化學(xué)教師響應(yīng)積極,，他們認(rèn)真理解新的化學(xué)課程觀，學(xué)習(xí)新教材,，逐漸樹(shù)立起了新的化學(xué)教學(xué)觀,。

幼兒教師教研工作總結(jié) 幼兒園教師教研工作總結(jié)篇十九

本學(xué)期期，高中政史地教研組成員將繼續(xù)努力,，不斷完善本組的教育,、教學(xué)工作,，進(jìn)一步提高科研水平。本組成員由梅立芳,、陳芳芳老師(政治),、賈學(xué)章、李乾君,、時(shí)樹(shù)勇老師(地理),、湯軍珍、張麗瑛老師(歷史)共7人組成,。根據(jù)本組的教師情況,，根據(jù)學(xué)校的工作安排，特制定本組教學(xué)研究目標(biāo)和措施如下：

第一,，要不斷加強(qiáng)教育,、教學(xué)理論的學(xué)習(xí)。教研組各成員要進(jìn)一步學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，掌握各科教學(xué)的最新動(dòng)態(tài),。本學(xué)期，教研組每位成員至少讀一本與本學(xué)科教育相關(guān)的專(zhuān)著,，并寫(xiě)好摘記和讀書(shū)筆記,，在組內(nèi)交流讀書(shū)心得。推薦優(yōu)秀的讀書(shū)筆記全校交流,。

第二,，進(jìn)一步完善課堂教學(xué),。本學(xué)期,，要求組內(nèi)教師，進(jìn)一步落實(shí)教學(xué)常規(guī),。要求每位教師,，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，認(rèn)真批閱好學(xué)生的每一次練習(xí),。在教學(xué)中充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用和教師的主導(dǎo)作用,，課堂教學(xué)中有良好的師生互動(dòng)，建設(shè)和諧的師生關(guān)系,。在教學(xué)過(guò)程中,，運(yùn)用多種課堂智慧調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，切忌教學(xué)過(guò)程教條,、死板和空洞說(shuō)教,。積極培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

第三,，重視交流學(xué)習(xí),?！八街梢怨ビ瘛北緦W(xué)期,，繼續(xù)要求教研組成員不定期聽(tīng)課,，學(xué)習(xí)其他教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。組內(nèi)教師不定期互相聽(tīng)課,、評(píng)課,，本學(xué)期每人至少開(kāi)1—2次組內(nèi)公開(kāi)課。組內(nèi)推薦一堂全校公開(kāi)課,。積極參與學(xué)校其他教育組的公開(kāi)課活動(dòng),。

第四，經(jīng)常性地做好經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)和教科研工作,。本學(xué)期,，繼續(xù)要求教研組成員每月定期寫(xiě)好教學(xué)反思和教學(xué)案例，并直接上傳至校園網(wǎng)上,，以供交流,。每位教師積極參與校教科室組織的教學(xué)案例評(píng)比和科研周活動(dòng)。期末每人至少上交一篇專(zhuān)業(yè)論文,。

希望通過(guò)全組成員的共同努力,，本組的各項(xiàng)工作有長(zhǎng)足的進(jìn)步!

幼兒教師教研工作總結(jié) 幼兒園教師教研工作總結(jié)篇二十

本學(xué)期我擔(dān)任高一年級(jí)2個(gè)班的地理課。根據(jù)學(xué)生實(shí)際,，認(rèn)真專(zhuān)研課程標(biāo)準(zhǔn),，結(jié)合備課組的教學(xué)計(jì)劃，積極完成了教學(xué)任務(wù),。結(jié)合備課組的教學(xué)計(jì)劃,，積極完成了教學(xué)任務(wù)。具體總結(jié)如下：

一,、學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),，以當(dāng)前先進(jìn)的教學(xué)理念為指導(dǎo)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性

高中地理課程的總目標(biāo)是要求學(xué)生初步掌握地理的基本知識(shí)和基本原理,，或得地理技能,，發(fā)展地理思維能力，掌握學(xué)習(xí)和探究地理問(wèn)題的基本方法和技術(shù)手段;增強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義情感,，樹(shù)立科學(xué)的人口觀,、資源觀、環(huán)境觀和可持續(xù)發(fā)展觀念,。在教學(xué)中進(jìn)行目標(biāo)的細(xì)化,，從知識(shí)和技能、過(guò)程和方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀三個(gè)維度進(jìn)行落實(shí),。即不但要求學(xué)生掌握基本的地理知識(shí)和學(xué)習(xí)地理的基本技能,，同時(shí)還要求學(xué)生掌握獲得知識(shí)的方法或了解知識(shí)獲得的過(guò)程，為了培養(yǎng)合格的社會(huì)主義現(xiàn)代公民,，在教學(xué)過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生形成正確的人地關(guān)系,、可持續(xù)發(fā)展觀念及愛(ài)國(guó)情感。

教學(xué)中,，要視學(xué)生為知識(shí)的創(chuàng)造者，而不僅把學(xué)生當(dāng)作一個(gè)知識(shí)的接受者培養(yǎng),。教學(xué)的目的就是讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，只有學(xué)生學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí),，教學(xué)才變得有意義和有希望,。要實(shí)現(xiàn)這一教學(xué)理念，教學(xué)手段要靈活多樣,，讓學(xué)生學(xué)會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí),。在班級(jí)教學(xué)中,，班級(jí)之間有差別，學(xué)生個(gè)體也有差異,，教學(xué)中根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況,，采用分層教學(xué)，以先帶后,，承包互幫,，展現(xiàn)學(xué)生個(gè)性風(fēng)采，凸現(xiàn)團(tuán)隊(duì)式學(xué)習(xí),，建立學(xué)習(xí)型小組,。遵循進(jìn)步就是優(yōu)秀的原則,，突出過(guò)程性評(píng)價(jià),，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)的積極性。

二,、結(jié)合學(xué)生實(shí)際,，加強(qiáng)學(xué)生的地理基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生的地理思維

這批學(xué)生在初中沒(méi)有系統(tǒng)的學(xué)習(xí)地理,，地理基礎(chǔ)較差,，甚至一些地理常識(shí)也不具備，更不用說(shuō)養(yǎng)成地理思維和方法,，在觀念上他們把地理當(dāng)作副科,、次科,，對(duì)地理學(xué)習(xí)不重視。對(duì)高二的學(xué)生來(lái)說(shuō),，由于地理是綜合科科目,，在高考中所占的分?jǐn)?shù)不多，學(xué)生也輕視地理學(xué)習(xí),。我們的學(xué)生在初中階段成績(jī)也很差,，從小沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法，缺乏自信,。學(xué)生在課堂上注意力不集中,，學(xué)習(xí)不認(rèn)真,，練習(xí)作業(yè)應(yīng)付了事。針對(duì)這些情況,，我在課堂上時(shí)刻通過(guò)激趣是學(xué)生保持注意,，重點(diǎn)要求學(xué)生掌握地理基礎(chǔ)知識(shí),。多從高中生活，地理學(xué)習(xí)等方面給以方法的指導(dǎo),，在教學(xué)中滲透先進(jìn)的學(xué)習(xí)觀念,，讓學(xué)生體驗(yàn)成功,，培養(yǎng)自信;培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，突出強(qiáng)化地理思維能力的培養(yǎng),。

三,、抓緊,、抓好課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，搞好常規(guī)教學(xué),，開(kāi)展多樣化的學(xué)習(xí)形式

由于高中地理強(qiáng)調(diào)對(duì)地理事物原理的分析,，重在說(shuō)“理”，與初中比較，難度加大,。因此,，我在備課前，認(rèn)真研究教學(xué)標(biāo)準(zhǔn),，綜合各種版本教材,，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，適當(dāng)增加學(xué)生對(duì)問(wèn)題的理解深度,。以生活中的材料作為知識(shí)興趣的切入點(diǎn),，把握好每節(jié)課的重點(diǎn)、難點(diǎn),，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，寫(xiě)出較好完整而詳細(xì)的教案。

我在教學(xué)中嘗試評(píng)講練習(xí)時(shí),，不是單純告訴學(xué)生正確答案,，而是對(duì)題目所體現(xiàn)的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行一次交流復(fù)習(xí)，辯析錯(cuò)誤所在,，適當(dāng)變換練習(xí)的提問(wèn)角度,，啟發(fā)學(xué)生思維。教育學(xué)生學(xué)會(huì)如何審題,，如抓住“題干”等,，以及如何更規(guī)范，體現(xiàn)地理學(xué)科特色的表述來(lái)回答問(wèn)題,，提高學(xué)生和文字表達(dá)能力是近一,、二年，著重考察的方面,，因此,，練習(xí)中適當(dāng)讓學(xué)生練習(xí)此類(lèi)題目。讓學(xué)生的所學(xué)知識(shí)得到鞏固,、提高,，這是提高學(xué)生成績(jī)的重要方面。通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性,，使學(xué)生具有活躍的思維，從而達(dá)到培養(yǎng)創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力的目,。

通過(guò)一學(xué)期教學(xué),，使學(xué)生的各方面素質(zhì)都有了很大的提高,。尤其是思考能力,、識(shí)圖能力、分析和解決問(wèn)題的能力等方面提高迅速。

四,、在教育教學(xué)中的反思與感悟

在這學(xué)期的地理教學(xué)中,，我不斷反思，總結(jié)了一些自己的教學(xué)感悟：

1,、重視地理知識(shí)的應(yīng)用教學(xué)中應(yīng)注意與學(xué)生生活實(shí)際聯(lián)系,。幫助學(xué)生通過(guò)熟悉的現(xiàn)象理解所學(xué)地理知識(shí)。如氣溫在冬夏季節(jié)的分布規(guī)律,，降水的分布,，天氣預(yù)報(bào)等等。讓學(xué)生知道地理知識(shí)在生活,、生產(chǎn)和科學(xué)試驗(yàn)中的廣泛應(yīng)用,，增強(qiáng)學(xué)習(xí)地理的興趣和信心。

2,、應(yīng)通過(guò)讀圖,、學(xué)生練習(xí)和課堂討論等方式培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用地理知識(shí)解決簡(jiǎn)單問(wèn)題的能力。在討論中,，教師要做必要的講解,。做練習(xí)時(shí)，要求學(xué)生弄清地理事實(shí),，獨(dú)立思考,，自己提出解決問(wèn)題的辦法，并能對(duì)所得結(jié)果進(jìn)行分析,、判斷,。

3、考核是教學(xué)中不可缺少的環(huán)節(jié),，是檢查教學(xué)質(zhì)量的重要手段,，能激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性、創(chuàng)造性,。在重視考試的同時(shí)也要形成對(duì)學(xué)生多方面的評(píng)價(jià)而不是僅停留在成績(jī)上,。

五、存在問(wèn)題及改進(jìn)方法措施

當(dāng)然,，在教學(xué)中,，也存在著不足之處，一節(jié)課下來(lái),，總覺(jué)得課堂時(shí)間比較緊,，學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)也時(shí)好時(shí)壞，尤其是學(xué)困生,，如學(xué)習(xí)困難生的轉(zhuǎn)化工作,，原來(lái)會(huì)的還會(huì),，不會(huì)的還不會(huì)。另外,，并不是所有的地理知識(shí)都教的有新意,，有時(shí)內(nèi)容講解不靈活，沒(méi)有吸引力,，致使學(xué)生產(chǎn)生厭煩情緒,。在以后的教學(xué)中，努力做到：

1,、以學(xué)生為主體,，注意基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

2,、加強(qiáng)教學(xué)改革，引入新的教學(xué)模式,，提高課堂教學(xué)效果,。

3、重視地理概念和規(guī)律的教學(xué)方法,。

4,、重視地理知識(shí)的應(yīng)用。

5,、在開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)的過(guò)程中,，注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理教育。

總之,，我要不斷改進(jìn)工作方法,，更好的完成地理教學(xué)工作?？偨Y(jié)經(jīng)驗(yàn),，查找不足，爭(zhēng)取在新的學(xué)期,，取得好成績(jī),。

幼兒教師教研工作總結(jié) 幼兒園教師教研工作總結(jié)篇二十一

六年級(jí)已接近尾聲。一年的時(shí)光就這樣匆匆忙忙地過(guò)去了,，回顧一年來(lái)的點(diǎn)滴工作,，想說(shuō)的真是太多太多。古人云：教師是蠟燭是春蠶;今人說(shuō)：教師是人類(lèi)靈魂的工程師,，是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè),。為了不辱沒(méi)教師這個(gè)神圣的職業(yè)，下面就本學(xué)期的各項(xiàng)工作進(jìn)行總結(jié)和反思,，以便在新的一年里更好地為教育,，為師生服務(wù),，向德藝雙馨的教師邁進(jìn)。

一,、思想政治學(xué)習(xí),，師德修養(yǎng)方面

一年來(lái),，我端正工作態(tài)度,，愛(ài)崗敬業(yè)，始終嚴(yán)格要求自己,，重視政治學(xué)習(xí),，積極涌躍參加學(xué)校組織的各種形式的學(xué)習(xí)，通過(guò)學(xué)習(xí)提高思想認(rèn)識(shí),，提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng),，并服從工作安排。20xx年--20xx年,，我?guī)Я昙?jí)語(yǔ)文教學(xué)工作的同時(shí),，還承擔(dān)學(xué)校的工會(huì)工作喝學(xué)校的安全工作，力求在平凡的崗位上磨練自己,，貢獻(xiàn)自己,。

二、刻苦鉆研業(yè)務(wù),，努力提高教學(xué)效果

教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心,，也是檢驗(yàn)一個(gè)教師工作成敗的關(guān)鍵。一年來(lái),，在堅(jiān)持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時(shí),，我積極探索教育教學(xué)規(guī)律，充分運(yùn)用學(xué)?，F(xiàn)有的教育教學(xué)資源,，大膽改革課堂教學(xué)，加大新型教學(xué)方法使用力度,，取得了明顯效果,，具體表現(xiàn)在：

(一)發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用

1、備課深入細(xì)致,。平時(shí)認(rèn)真研究教材,，多方參閱各種資料，力求深入理解教材,，準(zhǔn)確把握難重點(diǎn),。在制定教學(xué)目的時(shí)，非常注意學(xué)生的實(shí)際情況,。教案編寫(xiě)認(rèn)真,，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),。

2、注重課堂教學(xué)效果,。針對(duì)低年級(jí)學(xué)生特點(diǎn),，以愉快式教學(xué)為主，不搞滿(mǎn)堂灌,，堅(jiān)持學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線,，注重講練結(jié)合,。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn),。

3,、堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng)，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn),，提高自己的教學(xué)水平,。經(jīng)常向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問(wèn)題。聽(tīng)公開(kāi)課多次,，使我明確了今后講課的方向和以后語(yǔ)文課該怎么教和怎么講,。

4、在作業(yè)批改上,，認(rèn)真及時(shí),，力求做到全批全改，重在訂正,，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。不斷更新教學(xué)觀念,。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機(jī)的結(jié)合起,。

(二)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。

在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛(ài)好,，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式,，使他們形成自己不同的風(fēng)格，不強(qiáng)求一律,。有意識(shí)地以學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo)，通過(guò)各種游戲,、比賽等教學(xué)手段,，充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性。

讓他們的天性和個(gè)性得以自由健康的發(fā)揮,。讓學(xué)生在視,、聽(tīng),、觸覺(jué)中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”,，極大地活躍了課堂氣氛,，相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率。

(三)做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作

作為教師,，應(yīng)該明白任何學(xué)生都會(huì)同時(shí)存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩方面,，對(duì)優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見(jiàn)的，對(duì)后進(jìn)生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點(diǎn),，尤其是在學(xué)習(xí)上后進(jìn)的學(xué)生,，往往得不到老師的肯定,，而后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成功與否,，直接影響著全班學(xué)生的整體成績(jī)。所以,，一年來(lái),，我一直注重抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。

三,、努力做好工會(huì)工作和安全工作

我利用課余時(shí)間組織教職工們到戶(hù)外活動(dòng),，三八節(jié)組織了拔河比賽，四,、五月份組織老師們排球比賽,，豐富來(lái)師門(mén)的業(yè)余生活。

同時(shí)協(xié)助學(xué)校搞好安全工作,，加強(qiáng)校園巡邏,，督促值周教師認(rèn)真管理學(xué)生，經(jīng)常與班主任溝通,，杜絕學(xué)?？赡馨l(fā)生的安全隱患，與校醫(yī)配合,，共同做好學(xué)校的疾病預(yù)防工作,。

總之，一年來(lái),，干了一些工作,，也取得了一些成績(jī)，但我知道,，成績(jī)只能代表過(guò)去,，這些成績(jī)只會(huì)成為自己前進(jìn)的動(dòng)力，我將不斷追求,，用似火的青春,，赤誠(chéng)的心靈,，辛勤地耕耘，不斷地成長(zhǎng),，用愛(ài)滋潤(rùn)每一個(gè)學(xué)生,，讓他們健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。