總結(jié)的內(nèi)容必須要完全忠于自身的客觀實踐,，其材料必須以客觀事實為依據(jù)，不允許東拼西湊,，要真實,、客觀地分析情況、總結(jié)經(jīng)驗,?？偨Y(jié)書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇總結(jié)呢,？下面是小編為大家?guī)淼目偨Y(jié)書優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡。

幼兒園教師教研工作總結(jié)篇一

時光匆匆,，轉(zhuǎn)眼又是期末了,。作為幼兒園教研組的領(lǐng)導(dǎo)者，我們深感肩負的責(zé)任,。如何指導(dǎo)幼兒教育中學(xué)教師進行教育研究,，提高保教質(zhì)量，增強教師自身的素質(zhì)是本學(xué)期我們教研的,，為此,，我們在教研工作之中進行了一些探索與教學(xué)研究嘗試活動，下面,，我們對本學(xué)期的教研工作作個回顧與總結(jié),。

新《綱要》的頒布，是幼教改革的一項重大舉措,，它早期教育給新時代的幼兒教育制定了新的目標,、新的內(nèi)容與要求，對我們教師來說是觀念和思想的哲學(xué)思想沖擊,。在學(xué)期初,，我們認真研讀《綱要》解析，結(jié)合本園的教研課題,，搜集和選擇了一些邏輯學(xué)理論資料,，確定學(xué)習(xí)首要目標與內(nèi)容。協(xié)助園長組織教師學(xué)習(xí)《青島市幼兒園教育教學(xué)工作指導(dǎo)意見》等,，并開展教師專題研究活動,，讓教師在學(xué)習(xí)量子力學(xué)的基礎(chǔ)上，聯(lián)系自己的教育實際采取思考，鼓勵大家以事實闡明自己的論點,，大膽發(fā)言,。在活動中，教師由被動參與變?yōu)橹鲃訁⑴c,，一改領(lǐng)導(dǎo)“一言堂”的局面,，積極教員的討論也提高了教師分析問題的能力，發(fā)揮了教師的批判性,。

在教研工作中,，我們指導(dǎo)和帶動中學(xué)教師勤做筆記，學(xué)會觀察,，學(xué)會記錄,，學(xué)會反思，學(xué)會在發(fā)現(xiàn)現(xiàn)如今中發(fā)現(xiàn)問題,，并順著這些環(huán)境問題去探索,、實踐，尋找適合的'解決辦法,，通過觀摩,、交流，進一步優(yōu)化了社區(qū)活動我園的一日活動,。

撰寫教育論文,，鉆研教材，特別針對不同的教育對象設(shè)計教育活動,，上好實踐課,，強化教法和學(xué)法的研究，重視成果反饋,。我們經(jīng)常組織相同專題的教師相互交流,，研討研究中的心得體會，相互學(xué)習(xí),，相互促進,，取得了比較穩(wěn)定的效果，也促進了教師之間間有的相互溝通,，拉近了彼此間的距離,。對于外出聽課、伯梅爾教師的實踐課,、一人一課，我們做到及時交流,、及時評價,，并采用了各抒己見的評價形式，讓每位教師也來說說自己對課的看法，各教研組匯總,，在討論中教師看到了自己活動組織中的可取之處急劇下降與低下,，對今后的工作是一個促進，同時,，在觀摩同事的活動中得到了學(xué)習(xí),，中班的欒教師在里上了一節(jié)優(yōu)質(zhì)課評選受到了大家的好評。

定期指導(dǎo)教師更換和增添游戲材料,，創(chuàng)設(shè)主題教育環(huán)境及進行環(huán)境評選,。在每個活動中，我們盡量調(diào)動教師主動參與,，共同探討,，使我園的教育金屬材料活動材料質(zhì)量有較大的提高。

在今后的活動中,，我們將繼續(xù)貫徹學(xué)以致用的原則,，在做中學(xué)，在學(xué)中改,，使我園的教育教學(xué)水平有更大的提高,。

幼兒園教師教研工作總結(jié)篇二

本學(xué)期來，我們在全體教師齊心協(xié)力,，團結(jié)一致下,，幼兒園領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)幫助下、在老師們的默契配合下,，圓滿完成了各項教育教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)將本學(xué)期教研工作總結(jié)如下：

一、加強學(xué)習(xí),，提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì),。

1、加強教師的思想政治教育和職業(yè)道德教育,。

2每周四為我們教研組的活動時間,。由教研組長負責(zé)，老師們輪流主持,，發(fā)表看法,，互相探討，相互指導(dǎo),，教育教學(xué)水平有了大幅度提高,。

3堅持以德為首，制訂園德育目標及日常工作中教師的行為規(guī)范,，提高了教師的自身素質(zhì),。

二,、加強教研力度，提高教學(xué)質(zhì)量

1,、加強教研活動,，改革課堂教學(xué)。根據(jù)幼兒發(fā)展需要,，樹立目標意識,，根據(jù)主題內(nèi)容，開展了教育活動,。本學(xué)期以“一課大家談”的形式,，以集中教研為主，大家就教材內(nèi)容各抒己見,，共同討論出最適合的方法,，這樣教師組織活動時更有信心了。

2,、根據(jù)我園開設(shè)的特色課程美術(shù)和英語,，開展聽、講,、評活動,。通過自己備課上課、聽別人上課,、別人為自己評課,、為別人評課，許多老師發(fā)現(xiàn)了值得自己學(xué)習(xí)的地方,，也找出了自己的不足,，找到了今后提高的方向,。通過園長,、業(yè)務(wù)園長以及老師們的打分,，我們組朱老師獲得一等獎,。

3、多方面進行幼兒評估,，提高教學(xué)質(zhì)量,。本學(xué)期末我們進行了課程活動及識字,，古詩拼音的調(diào)研,。每班成績都不錯,，總體來說，孩子們掌握的相當(dāng)好,。

三,、加強教學(xué)管理，提高科學(xué)管理水平

1著重抓教師上課質(zhì)量,，提高教師的教學(xué)水平,。教研組有計劃,、有目的地到各班聽課，平均每周聽6節(jié)課,，每周選擇同一課程，來聽,，在聽課的過程中檢查教師是否準備好教具,、學(xué)具才上課；教學(xué)過程中使用的教學(xué)手段,、教學(xué)方法是否恰當(dāng),，師生配合的協(xié)調(diào)性如何，是否達到教學(xué)目的,。由于經(jīng)常不定時地突擊檢查,，促使教師認真自覺地去上好每節(jié)課，大部分教師都能做到“打有準備的仗”,，事先熟悉教材,，課前做好充分準備，課中能靈活運用各種教學(xué)方法進行教學(xué),，能達到教學(xué)目的,。教研組在聽課過程中發(fā)現(xiàn)問題，能及時向班上老師提出,，幫助其糾正,。

2著重抓教師之間的調(diào)研活動――評課，要求每位教師每兩周就要聽一節(jié)其他老師的課,，做好教學(xué)過程記錄,，課后要進行評析，并把聽課記錄上交,，通過評課加深了教師們對各個活動設(shè)計意圖的理解,，找到活動設(shè)計的規(guī)律及成功與失敗的原因，取長補短,，吸其精華,，使教師們的教學(xué)水平提高得較快。

3著重抓教師如何組織戶外活動,。合理安排幼兒的戶外活動,，使幼兒學(xué)到多方面的知識。本學(xué)期,，要求教師們充分利用點心后,、等時間，將在課堂上所學(xué)的生字,、詩歌,、英語單詞,、故事,、歌曲等進行復(fù)習(xí)鞏固,，教幼兒學(xué)習(xí)古詩。通過多讀,、多聽,、多說、多做,，發(fā)展了幼兒的口語表達能力、閱讀能力,、朗讀能力、思維能力,、記憶力,。這一活動使我園的幼兒的水平得到不同程度的提高,。

總之,，本學(xué)期我們開展了許多工作，成績是有的,，但是還有許多方面有待提高,。新的學(xué)期,，我們將更加努力,，努力使我園的教研工作更上新臺階。

1.教研工作總結(jié)幼兒園

2.幼兒園教研工作總結(jié)

3.聯(lián)片教研工作總結(jié)

4.教學(xué)教研工作總結(jié)

5.教研工作總結(jié)小學(xué)

6.教師教研工作總結(jié)

7.學(xué)校教研工作總結(jié)

8.小學(xué)教研工作總結(jié)

9.幼兒園教研工作總結(jié)

10.數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)

幼兒園教師教研工作總結(jié)篇三

一,、關(guān)注內(nèi)涵發(fā)展,，提高教師素養(yǎng)，度下學(xué)期幼兒園教研工作總結(jié),。

1.加強學(xué)習(xí),，為實踐工作打下良好的基礎(chǔ)。

本學(xué)期,，我園繼續(xù)以業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)為手段,，加強教師的理論學(xué)習(xí)。為提升教師對《綱要》的教育思想和觀念的認識,。4月份我們組織教師學(xué)習(xí)了《綱要》,，并進行《綱要》理論知識考核,，使《綱要》中的教育理念不斷深入到教師的教育教學(xué)中。為了讓老師們了解“什么是說課”,、“說課有什么意義”,、“如何說課”，6月份,，我們組織教師學(xué)習(xí)了《如何說課》,，通過學(xué)習(xí)，讓老師們認識到說課的重要性以及怎樣進行課前的說課,，為下階段的青年教師說課賽課比賽作準備。我們還組織教師學(xué)習(xí)了“如何寫計劃,、總結(jié)”,、“繪本閱讀”及觀摩繪本閱讀的優(yōu)秀課例等，通過豐富的學(xué)習(xí)交流,，轉(zhuǎn)變教師的觀念及教學(xué)行為,，不斷提高全體教師的專業(yè)水平。

2.觀摩學(xué)習(xí),，開闊教師視野,。

專家引領(lǐng)：為確實提高教師的科研水平，提升教師參與課題研究的意識,，鼓勵更多的教師積極投入到教育科研中,，2010年3月，我園全體教師參加了由小欖鎮(zhèn)教辦舉辦的教育科研專題講座,，中山市教師進修學(xué)院李姝靜老師為我們作了題為《樂于教學(xué)善于思考》的講座,。李老師圍繞“如何提出問題?”“如何明確研究的問題?”“如何對課題進行分解?”“怎樣開展研究?”等方面結(jié)合實際案例進行詳細的講解。同時,，她還結(jié)合實踐工作提出了許多引人思辨的問題：“研究問題從哪里來,、問題如何轉(zhuǎn)化為課題、教師怎樣尋找自身的專業(yè)成長點?”與大家進行探討交流,，幼兒教師工作總結(jié)《度下學(xué)期幼兒園教研工作總結(jié)》,。讓老師們深切地感受到：教育科研并不是自己想象中那么遙不可及、高不可攀,，它就在自己身邊,，就在自己平凡的工作中。

為了提升教師們的論文寫作水平,，20__年5月,，我園與明德、菊幼三所姐妹園邀請中山市進修學(xué)校李姝靜老師為大家作論文講座,。李老師采用了討論和互動的方式,，通過分析不同論文的優(yōu)點和缺點,，讓大家在自主思考中和學(xué)習(xí)中認識了撰寫論文的形式、選題,、結(jié)構(gòu)以及寫作過程中應(yīng)注意的問題等,，幫大家理清了寫論文的思路，為我們?nèi)绾翁釤捁ぷ鹘?jīng)驗,、提升理論水平指明了方向,。老師們在專家引領(lǐng)下提高了理論和實踐水平，促進了教師的成長,。

外出學(xué)習(xí)：為了及時吸取新的幼教信息,，我們積極選派教師參加各類省、市,、鎮(zhèn)等不同層面的崗位培訓(xùn),，本學(xué)期教師外出學(xué)習(xí)達到73人次。3月,，鄧老師參加了“廣東省學(xué)前教育協(xié)會十一五課題結(jié)題研討會”;黃老師,、梁老師參加了“上海市幼教名師精品課例展示活動”，領(lǐng)略了上海名師的教學(xué)風(fēng)采;溫主任到中山市機關(guān)一幼進行了業(yè)務(wù)跟班學(xué)習(xí),。5月份,，分批組織教師參加了中山市幼兒園第一教研互助片落實《綱要》課例交流活動。6月份,，勞老師,、陳老師等6位老師到東莞參加了“幼兒園創(chuàng)新音樂教育教學(xué)交流會”，部分教師參加了“全市幼兒科學(xué)教育及教學(xué)觀摩活動”,。通過一系列的學(xué)習(xí)實踐,，以點帶面促使全體教師共同進步。

二,、扎實教研活動,，提升園本教研實效。

三月份,，我園小小班,、小班級組開展了《互動分享閱讀》教學(xué)研討活動。北京天之道教育咨詢有限公司的李富強老師到我園作現(xiàn)場指導(dǎo),，小班級組以《兒童節(jié)》為讀本,，開展一課多教的研究。觀摩活動后,，李富強老師與老師們進行了深度交流,，教師們把自己在組織活動中碰到的問題提出來共同探討，專家也對教師在教學(xué)活動中存在的困惑進行了解答。通過多次的觀摩與交流,，老師們在對讀本的分析,、提問的技巧方面有了進一步的提高。

幼兒園教師教研工作總結(jié)篇四

時間在我們的忙碌中流逝得真快,，轉(zhuǎn)眼間,，一學(xué)期又結(jié)束了?；厥妆緦W(xué)期來我們語言組的工作,，覺得收獲不少。本學(xué)期,，我們語言組主要是以組織開展全園性“語言”活動設(shè)計及展示活動的形式展開工作的,，在工作中，我們有計劃地開展課程實施評價工作,，側(cè)重教學(xué)方法,、教學(xué)策略等教育行為優(yōu)化的研究，強調(diào)活動過程中師幼和諧互動行為的預(yù)設(shè),、問題適度拓展的時空等有關(guān)事項的處理等，主要做了以幾方面的工作：

一,、以理論學(xué)習(xí)為抓手,，促進全園教師理論水平的整體提高。幼兒教師肩負著培養(yǎng)下一代的神圣使命,，隨著時代的發(fā)展,，現(xiàn)行幼兒教育注入了新的更加豐富的內(nèi)涵，顯然教師再固守已有知識,，遠遠不能滿足當(dāng)前素質(zhì)教育的需要,，我們審時度勢，堅持學(xué)習(xí),，及時轉(zhuǎn)變觀念,，以先進的教育理念武裝頭腦，以科學(xué)的教育方式組織學(xué)習(xí),，以飽滿的教育熱情對待孩子,。只有這樣，我們才能順應(yīng)時代發(fā)展要求,，真正使素質(zhì)教育不成為一句空話,。為此本學(xué)期我們有目的地采用各種形式，開展教研活動,，組織教師深刻理解《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的精神實質(zhì),，同時，鼓勵各位教師進行大膽探索與實踐,，積累經(jīng)驗,，相互交流,，使以兒童發(fā)展為本的教育理念真正在課程領(lǐng)域里，在幼兒園保教實踐中得以體現(xiàn),。具體如下：

1,、安排一部分時間深入領(lǐng)會新《綱要》精神，在全體教師心目中統(tǒng)一認識,，明確學(xué)習(xí)目的性,，扎扎實實，并且要求教師學(xué)以致用,，把所學(xué)理論與自己教學(xué)實踐相結(jié)合,。

2、擴大知識面,，掌握新知識,。當(dāng)今世界新事物層出不窮，知識不斷翻新,。幼兒教師理應(yīng)站在時代潮頭,，站在對新時期幼兒負責(zé)的高度，博采眾長,，廣泛涉獵,，我們以自學(xué)和組織集體學(xué)習(xí)的形式，更多地學(xué)習(xí)人文自然科學(xué)知識,，不斷充實自己,。

二、以班級課堂為載體,，夯實教師致力于教學(xué)改革的基礎(chǔ)

我園一貫注重教師業(yè)務(wù)能力的提高,，要求每位教師認真對待教育各個環(huán)節(jié)，從制訂教學(xué)計劃到上課再到課后反思,，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。平時大家都忙于自己教學(xué)，于是我們就利用教研活動時間進行總結(jié)交流,，進一步完善自我,，共同提高。具體內(nèi)容有：

1,、觀摩交流,，集中觀看一些優(yōu)秀的教育教學(xué)活動，吸收新經(jīng)驗,，取長補短,。

2、開設(shè)公開課，組織全體教師聽一堂課,，由開課老師就這堂課的內(nèi)容進行說課介紹,，然后大家暢所欲言，共同討論,，目的使大家從觀摩-反思-研討這一系列活動中獲得共同提高,。

3、開展評比檢查活動,，我們適時開展課堂教學(xué)練兵活動,，激發(fā)老師教育熱情，努力營造良好的教育氛圍,。

三,、促進我園園本課程的建構(gòu)

挖掘鄉(xiāng)土資源，探索如何結(jié)合我園自身實際,，開展語言教學(xué)活動,。以年級組為單位，發(fā)揮集體的智慧,，積極商討設(shè)置適合本年級組幼兒活動的教學(xué)內(nèi)容,。

四、語言教學(xué)計劃的梳理

以上是我們語言組這學(xué)期來主要工作的縮影,，在工作中,，我們付出了、思考了,、收獲了;我們困惑過、沮喪過,、喜悅過;我們失敗過也成功過!我們也在這樣的磨練中成長!

幼兒園教師教研工作總結(jié)篇五

今年是我院除學(xué)前班外整體實行新課改的一年,，再加上班上新老師的加入，班上又是今年秋季剛剛?cè)雸@的幼兒——即一個嶄新的小一班集體,。因此,，面對著教材新、老師新,、幼兒新的三大特點,，怎樣能快速地掌握新教材，帶領(lǐng)并指導(dǎo)新教師盡快地勝任本職工作,，并讓幼兒有一個良好的一日常規(guī)就成了這學(xué)期當(dāng)務(wù)之急的工作和問題,。針對這些實際情況，現(xiàn)將我的工作總結(jié)如下：

一,、學(xué)習(xí)新教材,、掌握新教材

我院采用的新教材是《幼兒園適應(yīng)性發(fā)展課程》，我們小班的課程分為四個大的主題：《快樂幼兒園》、《開心果園》,、《調(diào)皮小動物》和《健康娃娃》,。為了能更好更快地掌握新教材，我平時經(jīng)常閱讀幼教書刊,，分析新教材的特點,，從中吸取一些好的方法和經(jīng)驗，遵循課程設(shè)計的發(fā)展性原則,、整體優(yōu)化原則,、活動性原則、多樣化原則四大原則制定了一套適合于我班幼兒的教學(xué)計劃,。

我班的幼兒較調(diào)皮,，打鬧現(xiàn)象很多；且開學(xué)后幼兒哭鬧現(xiàn)象此起彼伏,，因此,，在第一個大的主題《快樂幼兒園》里，我設(shè)計了較多的有關(guān)“好寶寶”和“我愛幼兒園,、我愛老師”的小主題,，旨在教育幼兒要團結(jié)友愛、學(xué)習(xí)和小朋友交往的基本方法,，并在一日活動中不厭其煩地重復(fù)這些話題,；另外，平時多接觸那些愛哭鬧的幼兒,，用老師的愛心去溫暖他（她）們,，愛護他（她）們，終于,，在班上老師和阿姨的努力下,，我們的教育和愛心有了收效：打鬧現(xiàn)象得到了“暫時”的制止，但哭鬧現(xiàn)象卻得到了很好的停止,。

另外,，針對每個月的大主題，每一周的小主題,，我還從多方面尋找相關(guān)資料,，針對這些主題內(nèi)容，力求從語言,、健康,、社會、科學(xué),、藝術(shù)五大領(lǐng)域相互滲透,，相互融合,；在課程的實施途徑中，將游戲,、教學(xué),、參觀、勞動,、娛樂和日常生活等各種活動互相配合,，發(fā)揮各自的獨特作用，進行優(yōu)勢互補,。

本學(xué)期剛開始,，幼兒年齡小，走路不穩(wěn),，情緒波動大,，每次到了午睡時間，我們都忙得不可開交,，兩位老師任勞任怨,，付出更多的愛心和耐心去安撫每個幼兒的心，讓她們逐漸適應(yīng)幼兒園的午睡環(huán)境,。平時,，我們以大局為重、積極工作,、不分彼此,，處處以幼兒園的工作為重，從不計較個人的得失,。尹老師的腰不太好,，家里的母親臥床不起，孩子正在讀高中,，家里的事情全落在她一個人的肩上,，但她還是兢兢業(yè)業(yè)、工作搶著干,，從不叫苦叫累。王老師每天早早到園把教室內(nèi)外打掃的干干凈凈,，盡職盡則的把工作做好,。正是由于老師這種高度負責(zé)的責(zé)任心及奉獻精神，半年來,，我班的孩子快樂茁壯地成長著,。

二、帶新教師

本學(xué)期,，我和尹老師負責(zé)教學(xué)工作,，學(xué)期初,，我們根據(jù)大綱的要求和小班幼兒的年齡特點，制定了一系列切實可行的教育教學(xué)計劃,。

我班幼兒大部分都是剛?cè)雸@的新生,，在幼兒入園前我們班兩位老師進行了家訪，在家訪中,，我們對每一個幼兒個性特征,、興趣、愛好和生活自理能力及各個方面都進行了調(diào)查,，使幼兒還沒來園,，我們就對他們的情況有了一個了解，為幼兒入園后在很短的時間內(nèi)就適應(yīng)幼兒園的生活奠定了良好的基礎(chǔ),。

這學(xué)期我?guī)У氖切“?，配班老師是本院新聘請的沈老師，小沈是今年剛畢業(yè),，在校學(xué)的不是幼教專業(yè),，但她的優(yōu)點是勤學(xué)、好問,、有一定的悟性,。俗話說：“人心齊，泰山移,?！笨梢姾玫呐浜蠈餐瑤О嗍侵陵P(guān)重要的，因此,，為了讓小沈盡快熟悉幼教特點,、以最快的速度勝任本職工作,，我在帶班的間隙中,，把小班幼兒的心理特點和生理特點、怎樣建立小班幼兒的一日常規(guī)以及小班教學(xué)的基本環(huán)節(jié)和怎樣帶好小班的一日活動等等向小沈作了一個大致的說明；另外,，我還教了她如果幼兒發(fā)生事故，遇到緊急情況怎么辦？以及與家長交流的基本方法等。總之，只要是能想到的,，或是遇到的情況，一般我都會及時地把己有經(jīng)驗告訴她，然后再提醒她自己再慢慢咀嚼,、慢慢摸索。好在小沈也是一個肯學(xué)、有悟性的老師，通過幾個月的磨練，小沈已經(jīng)快速成長為一個基本能勝任幼教工作的老師,，對于一個非專業(yè)人員而言,，這已經(jīng)是很不錯的了,！小沈的成長和進步,，在甘副院長聽課后的點評中已經(jīng)得到了肯定,。另外,，小沈的帶班工作顯示出了自己的個人特點，也逐漸進入了軌道，她的獨立帶班也成為一件較輕松的工作,。

教育教學(xué)：在一日活動中我結(jié)合小班幼兒的特點積極為幼兒創(chuàng)設(shè)一個優(yōu)美舒適的教學(xué)環(huán)境,，注意動靜交替，創(chuàng)造各種機會讓幼兒互相學(xué)習(xí),、積極嘗試,，并鼓勵幼兒學(xué)習(xí)各種生活技能,，獲得愉快成功的情緒體驗。在教育活動中我能根據(jù)主題目標,、幼兒的發(fā)展需求選擇適合的活動,，運用多種教學(xué)手段，盡可能地打破傳統(tǒng)教學(xué)模式,，采用多啟發(fā),、多提問開放式教學(xué)調(diào)動幼兒的學(xué)習(xí)興趣在活動中讓孩子自主地學(xué)習(xí)。我還特別注意結(jié)合小班幼兒的年齡特點,，選擇生動,、形象的材料供幼兒操作，并激發(fā)幼兒各種感官的共同參與,。在環(huán)境的創(chuàng)設(shè)上讓幼兒參與材料收集,、布置、參與環(huán)境的管理,。物質(zhì)環(huán)境上,，讓幼兒有豐富的操作材料進行動手探索,，在實踐的過程中對已有的經(jīng)驗進行整合并獲得新經(jīng)驗。

常規(guī)教育我們十分重視孩子常規(guī)的培養(yǎng),。在幼兒入園后不久我們進行了一日常規(guī)教育,，培養(yǎng)了幼兒良好的生活和衛(wèi)生習(xí)慣,。如：入廁,、洗手喝水、等都有秩序的進行,。此外,，我們還教幼兒學(xué)會做一些力所能及的事，自己的事情自己做，由于我們?nèi)焕蠋熃y(tǒng)一要求、統(tǒng)一管理,，我班的幼兒使幼兒從小就養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,。

其實，新教師在工作中的磨練有時是很迷茫,、很辛苦的,，而且也需要大量的時間和精力,，但如果能得到適當(dāng)?shù)囟智泻蠈嶋H的指導(dǎo),，新老師就能在短期內(nèi)得到較好的進步和較快的提高,，這在我的實際工作中已經(jīng)得到了很好的證實,。

在主題研習(xí)活動中,，根據(jù)幼兒的興趣特點,，我設(shè)計了《秋天》主題，從孩子們積極參與程度可以看出,，這是非常受孩子歡迎,、適合孩子發(fā)展水平的主題活動。主題活動通過中秋節(jié),、國慶節(jié)引發(fā)出中國的名勝古跡,，中國的`鄰國，中國的發(fā)展歷史,，中國的傳統(tǒng);中國的民族特色;中國之最等等,。結(jié)合國慶節(jié)舉辦了“幼兒詩歌朗誦表演會”,，在這個主題活動中，我注重了根據(jù)孩子感興趣的事物去探究研習(xí),，調(diào)動了孩子各種感官參與,，強調(diào)孩子在現(xiàn)實中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題,、解決問題的互動過程,，從中滿足了孩子好奇心，孩子們在愉快的探索活動中快樂地收獲,，經(jīng)驗得到了一次又一次的提升和運用,。我們還充分利用了社會資源為主題順利進行提供了更多的幫助。

三,、建立適合本班幼兒的一日常規(guī)

我班——即小一班幼兒全部都是今年秋季入學(xué)的新生,，我班幼兒的優(yōu)點是剛?cè)雽W(xué)時適應(yīng)能力好、能較快地穩(wěn)定情緒,、聽指揮,；而且能較快地收拾玩具、不亂扔垃圾等,。但久而久之,，我班幼兒就顯示出了較多的弱點：如驕氣,、哭鬧現(xiàn)象持續(xù)不斷,，打鬧現(xiàn)象較多；也不象原來那么聽指揮了------雖說新課改的理念是讓幼兒有一個自由,、快樂的學(xué)習(xí)空間,，但我認為：自由、快樂的學(xué)習(xí)空間也要建立在起碼的常規(guī)基礎(chǔ)上,。因此,，針對本班幼兒的特點，我建立了一套適合本班幼兒的一日常規(guī),，通過和本班沈老師,、姚阿姨的合作，讓幼兒盡快融入到起碼的常規(guī)要求中,，在班上三位老師的合作與努力下,，我班幼兒的哭鬧現(xiàn)象終于得到了停止，小朋友也在老師的愛心中得到了撫慰------打鬧現(xiàn)象是幼兒的常見行為,，在我班也表現(xiàn)得尤為突出,，因此，我們把教育重點放在了盡量制止幼兒的打鬧行為上,，在這一個環(huán)節(jié)中,，我們做了大量的工作,，如：通過教學(xué)活動對幼兒進行教育；玩玩具時教育幼兒要大家一起玩,，不能搶玩具,；喝水、洗手時要排隊,；上廁所時人多等一等,；戶外活動滑滑梯時要一個一個來，不能推別人等------另外,，我還積極與家長配合,，多和家長對我們的工作計劃進行溝通，在家長會上向家長闡述了幼兒功擊性行為的成因和教育措施,，要求家長平時也能對幼兒進行這方面的教育,；班上幼兒的表現(xiàn)不管是好的方面還是壞的方面我都盡量在當(dāng)天反饋給家長，還多向家長了解幼兒在家的各種表現(xiàn),；與家長進行交流,、溝通，達成一個共識,，以此來共同教育幼兒,，達到家院合作的目的。

在時間的推移中,，在我班老師的努力下,，在與家長的合作下，我班幼兒在學(xué)期里已建立了基本的常規(guī),，哭鬧現(xiàn)象已經(jīng)沒有了,，但小打小鬧還時有發(fā)生，雖說這學(xué)期我班也發(fā)生了三起幼兒事故,，但這三起事故班上老師都不是主要責(zé)任人,；再者：“學(xué)壞容易學(xué)好難”，幼兒的功擊性行為不是一朝一夕就能改變過來的`,，因此,，這方面的教育還是一個漫長的過程！

以上是我們小二班七月簡單總結(jié),，今后我們將不斷努力,，做好教學(xué)工作計劃，齊心協(xié)力將班級工作做得更好,，我們會不斷進取,，為更好的開展班級工作而努力!

新年的鐘聲已經(jīng)敲響了，一個學(xué)期即將過去,，這學(xué)期我班共有9名幼兒被評為“好孩子”,，10名幼兒給予表揚,，為了倡導(dǎo)正面教育，其余的幼兒也以鼓勵為主,，每人獎一朵小紅花,，希望所有的幼兒都能在新的一年里爭取進步，做個好孩子,！

一我熱愛保育工作,，自覺遵守勞動紀律，積極參加組織的學(xué)習(xí)和教育,，以及開展的一切活動,，增加保育意識，不斷改進工作,，從我做起,，從身邊的小事做起，用正確的思想引導(dǎo)幼兒,，配合本班老師做好保教工作,。

幼兒園教師教研工作總結(jié)篇六

下面是小編為大家整理的,供大家參考。

總結(jié)是在一段時間內(nèi)的工作完成情況,，取得的成績,、存在的問題及經(jīng)驗教訓(xùn)加以回顧和分析的材料，總結(jié)可以促使我們思考,，反思,。讓我們一起來學(xué)習(xí)怎么寫總結(jié)吧。下面是小編給大家整理一些幼兒園教師教研工作總結(jié)范本,，希望大家喜歡,。

為更行之有效地推進,、深化我園課程改革實驗工作,，全面提升幼兒園教育教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期我園教研工作主要從每位教師的實際出發(fā),，堅持以教育科研和教學(xué)改革實驗為主要形式,、渠道、方法,，確立了“以教師發(fā)展促幼兒成長”的園本管理理念,，讓每位教師都能盡情地發(fā)揮自己的專業(yè)特長，在自己的工作崗位上得到提升,，成為課程改革,、教學(xué)實踐研究的主人。

一,、加強教研組的建設(shè)與發(fā)展,，讓教師在團隊合作中得到提升

教研組是開展園本培訓(xùn)的實體,，是教師專業(yè)化發(fā)展的依托，能幫助教師明確專業(yè)化發(fā)展的方向,。在期初,，幼兒園首先把本學(xué)期師資隊伍建設(shè)的目標明確地向數(shù)學(xué)及心理教研組的組長及成員提出來，把“如何使自己成為教師”作為本學(xué)年度教師專業(yè)化發(fā)展的追求目標,，各教研組的組長根據(jù)市,、區(qū)計劃及幼兒園實際，為本組成員制定了與其配套的目標與措施,，并得到了成員們的呼應(yīng),。例如：數(shù)學(xué)教研組成員馮新、文璇,、淑萍作為試驗班的教師,，在課題“幼兒數(shù)學(xué)科學(xué)化的研究”大膽引用皮亞杰建構(gòu)主義理念并結(jié)合配套教具，進行“幼兒建構(gòu)式數(shù)學(xué)”的實踐與研究,，得到家長的好評,。淑萍老師還在“3—5年青年教師開課匯報”中以建構(gòu)式數(shù)學(xué)活動——小熊請客，獲得同行教師及教研室林卉老師的一致好評,。

其次,，幼兒園在本學(xué)期召開了2次教研組建設(shè)與發(fā)展經(jīng)驗交流會，各教研組在期初先交流教研計劃,、成員實踐分配,、小課題計劃;在期中進行經(jīng)驗的分享交流會，學(xué)習(xí)借鑒成功的經(jīng)驗;分析梳理失敗的案例,，并提出解決策略,。例如：心理教研組的教師課題開展的進程十分順利，為什么?因為每位教師的教育投入非常大,，在教研活動過程中,，每位教師都能積極參與，對每一個問題都能發(fā)表自己的見解,，有一種討論的氛圍,，對一個問題的討論往往能有深度的進行。及時的經(jīng)驗交流分享有效地提升了教研組的建設(shè)和發(fā)展,。

二,、有效開展群眾性教育科研，讓教師在研究中實現(xiàn)超越

開展群眾性教育科研是廣大教師對未知領(lǐng)域的探索,，對自身實踐的研究,，對傳統(tǒng)角色的超越，對于形成研究型的教師群體有著不可或缺的催化作用,。

1,、從問題到課題,，提升教師的問題意識和解決問題的能力

2、從經(jīng)驗到實踐,，提升教師的積累意識與能力

即時即事的研究是群眾性教育科研追求的境界,，又是研究型教師群體得以建成的基礎(chǔ)。我們在不斷的實踐中認識到從事教育科研更重要的是在教育教學(xué)實踐中不斷地獲得體驗和積累,，不斷地進行歸納和總結(jié),。例如：本學(xué)期我園推選了林玉芬老師參加市舉行的“創(chuàng)新大賽”，在9月份片區(qū)舉行的說課選拔賽中,，我們要求林老師針對自己在首次說課中的表現(xiàn)先進行自我的剖析,，在剖析中，她很快意識到自己存在的不足,，例如：說課時的語速過快;《綱要》的精神與其他教育理念還無法自然地融入說課過程等等,。針對存在的問題，林老師加以內(nèi)化,、歸整,，平時閱讀大量的書籍、分析典型的案例,，一次次請領(lǐng)導(dǎo),、老師們聽自己說課，再從大家的建議中積累,、整合,。

10月中旬，林老師再次“披掛上陣”,，參加區(qū)舉行的創(chuàng)新大賽選拔,，最終獲得三等獎并入選參加市賽。在區(qū)賽的過程中,，林老師通過對整個說課,、教學(xué)活動設(shè)計、執(zhí)教過程,、反思答辯等環(huán)節(jié)進行再次的問題查找,、經(jīng)驗剖析,，并在研究自己經(jīng)驗的同時重視吸收他人的成功經(jīng)驗,，因為只有在別人經(jīng)驗和自身經(jīng)歷的互動中才能擁有更豐富、更寶貴的經(jīng)驗,。不斷的經(jīng)驗積累與總結(jié)使林玉芬老師對參加市創(chuàng)新大賽充滿信心,，在11月中旬的市賽中，她設(shè)計并執(zhí)教的小班主題活動——我的小鞋,，效果較好,，同時在反思答辯環(huán)節(jié)中,，她能從實際出發(fā)，清晰地,、獨到地分析出自己在教育教學(xué)過程中存在的不足與亮點,，得到評委們的好評。

受到市創(chuàng)新大賽的影響,，我園教師感觸良多,，紛紛表示自己也想親臨實地的領(lǐng)略“創(chuàng)新大賽”的氛圍，于是11月底我園也開展了“創(chuàng)新大賽”活動,，在模擬比賽中,，教師們各顯身手，魏小星在說課中聲情并茂;劉麗鳳設(shè)計執(zhí)教大班主題活動——有用的尾巴,，好評連連;黃文璇老師在反思答辯中的自我剖析頭頭是道,。幼兒園在諸如此類的活動中鼓勵教師發(fā)現(xiàn)問題、提出問題,、分析問題,、解決問題，提升著群眾性教育科研能力和研究型教師群體的質(zhì)量與水平,。

3,、從結(jié)果到成果，提升教師提煉意識與能力

所謂從結(jié)果到成果,，就是初步的結(jié)果提煉成成熟的結(jié)果,。這好比是從初步的結(jié)出果子到果子的成熟，既要順其自然,，又要精心培育,，盡可能使其瓜熟蒂落。我們把重點放在信息資料,、教學(xué)實踐,、案例分析三方面，并整合成一體,，不斷加以研究,、總結(jié)、提煉,，以至形成成果,。我們在工作中要求教師要“三寫”：寫學(xué)習(xí)筆記、寫教學(xué)札記,、寫案例分析,。教師在“三寫”中日積月累，成績斐然：例如：莊園長的文章《尋找教師專業(yè)化成長的對策》刊登在《福建幼兒教育》;林玉芬老師的文章《數(shù)學(xué)活動中師幼互動關(guān)系策略淺探》刊登在《學(xué)前教育研究》;戚如璋老師的文章《讓音樂伴隨幼兒成長》刊登在《廈門教育》;又如：我園的市骨干教師、區(qū)學(xué)科帶頭人歐陽箏老師,，在12月底的“區(qū)學(xué)科帶頭人專場匯報活動”中,，歐陽老師向領(lǐng)導(dǎo)、同行所展示的累累碩果,，也是的典例,。

三、價值引領(lǐng)配以項目推進,，讓教師發(fā)展成為一種自覺

為了使教師的專業(yè)化發(fā)展成為教師自身的需求,，我園主要從價值引領(lǐng)、項目推進等方面來強化這項工作,，取得較大成效,。

1、價值引領(lǐng).教師專業(yè)化發(fā)展只有得到教師的心理支持,，教師才可能自覺接受并將其轉(zhuǎn)化成為自身的一種自覺行為,。為此，我園強調(diào)實現(xiàn)價值引領(lǐng),，提高教師的抱負水平,，讓教師具有自我發(fā)展的意識和動力。我們在政治學(xué)習(xí)中對教師提出了一系列教師專業(yè)發(fā)展的價值理念,，如：“平凡中綻放美麗”,，“培訓(xùn)是福利、學(xué)習(xí)是享受”,，“工作著,、學(xué)習(xí)著、享受著”等,。這些價值理念對教師的行為傾向與選擇產(chǎn)生了很大影響,，成為了具有時代精神和園本特色的教師精神文化的重要組成部分，激發(fā)教師不斷學(xué)習(xí),、實踐,、反思、探索,，不斷向更高層次發(fā)展,。

2、項目推進.教師的專業(yè)化發(fā)展需要途徑和載體來推進,。我園以項目為載體,，找到了轉(zhuǎn)變教師觀念、提高教師教育教學(xué)能力,，促進教師專業(yè)化發(fā)展的,，獨具特色的途徑,。

(1)創(chuàng)設(shè)“青藍組合”,，高級教師與一級教師配對;骨干教師與新進教師配對;學(xué)科帶頭人與青年教師配對等不同組合,。

(2)開設(shè)“高級教師講壇”，請高級教師針對青年教師“網(wǎng)上問題文件夾”中的教育教學(xué)中出現(xiàn)的問題舉辦相關(guān)的講座,、沙龍活動,。

(3)舉辦“家園對對碰”活動，通過班級“網(wǎng)絡(luò)日記本”“周末親子沙龍”“家長來園日”等活動與家長零距離的共同探討教育的熱點,、難點問題,。

隨著經(jīng)濟社會的發(fā)展，幼兒教師這種職業(yè)的生存空間與選擇空間勢必會受到一定程度上的沖擊,，教師的人生價值追求,、工作態(tài)度和工作目標都在發(fā)生著這樣、那樣的變化,。因此在今后的工作中我們將繼續(xù)思考,、探索、實踐：“如何讓每一位教師都永遠擁有一顆快樂的童心,，為孩子的成長奉獻自己的人生,，永遠熱愛幼教這一職業(yè)?”迎接挑戰(zhàn)是我們的態(tài)度，解決難題是我們的責(zé)任,，讓每個老師在事業(yè)中成長,，在童心世界獲得美麗與成功是我們的目標。在今后的工作中我們將致力打造一支快樂奉獻的教師隊伍,。

本學(xué)期,，在全體教職工的努力下，我們圍繞幼兒園的教育目標,，開展了一系列的教育科研工作,，在教學(xué)實踐中不斷提高了教師的教育教學(xué)水平。現(xiàn)總結(jié)如下,。

一,、充分認識教研活動的意義，調(diào)動教師參與教研活動的積極性

我們把讓教師充分認識教研活動的意義,，調(diào)動教師參與教研活動的積極性作為有效開展教研活動的首要問題,。讓教師明確教研活動是幼兒園保教業(yè)務(wù)管理中不可缺少的一部分，而且針對性很強,，主要解決教育實踐中的問題或疑難,。通過教研可以改進工作方法，促進教育教學(xué)活動質(zhì)量的提高,。讓教師明確教研活動是提高自身業(yè)務(wù)水平的重要途徑,，而教師的業(yè)務(wù)水平有直接影響幼兒園的教育質(zhì)量。

讓教師明確教研的內(nèi)容來源于教師的實踐經(jīng)驗，而這種實踐經(jīng)驗又來源于日常教學(xué)工作,。因此,，教師在進行日常教學(xué)工作時，不能忘記自己是研究者,，教師提出的問題也許正是教研活動開展的主要內(nèi)容,，這樣教師的意見和想法被納入研究的行列中來，教師的意識上得到重視,，從而有效提高了教師參與教研活動的積極性,。

二、加強理論培訓(xùn),，轉(zhuǎn)變教師觀念,，統(tǒng)一教育思想

教師的整體素質(zhì)和理念的更新直接關(guān)系到保教質(zhì)量的水平。我們堅持外學(xué)習(xí),、內(nèi)研究的方法,，結(jié)合我鎮(zhèn)的實際情況，加強研究,，從轉(zhuǎn)變觀念入手,，提高教師的整體水平。在理論培訓(xùn)方面,，我們借助外出學(xué)習(xí),、網(wǎng)絡(luò)、書刊的先進經(jīng)驗對教師進行各方面的理論培訓(xùn),。

我們通過不同的案例進行解剖分析,，以問題的形式展開活動。這樣經(jīng)過大家的共同討論,，使整個案例分析的更直觀,、更形象。通過培訓(xùn),，使教師對教育教學(xué)有了新的認識,，能夠大膽表達自己的看法和見解，積極提出各種問題,，使教師在學(xué)習(xí)中以問題為線索,，以解決問題為目標，使教師逐漸形成了一種邊學(xué)習(xí),、邊研究,、邊反思、邊提升的教研方式,，讓教研更加有效的服務(wù)教學(xué),。

三,、注重教師實踐操作，加強反思學(xué)習(xí)

幼兒園的教育活動內(nèi)容具有很大的靈活性,、選擇性,，單靠理論上的學(xué)習(xí)，很難使教師真正的理解和領(lǐng)會,。因此,，我們積極為教師提供實踐操作的平臺,，讓她們進行實踐操作,，在操作中發(fā)現(xiàn)問題。比如在教師集體備課的過程中,，充分發(fā)揮教師的主動性,，自己預(yù)設(shè)在活動中幼兒會提出什么問題、幼兒會有什么樣的反應(yīng),、什么樣游戲更適合幼兒,、什么樣的設(shè)計更利于幼兒接受、如何評價幼兒,。

這樣大家在一起各抒己見,、集思廣益，思維得到了碰撞,，體驗到不同的教學(xué)個性,，所有教師都能資源共享，在教研的氛圍中體驗到快樂,。通過實踐操作,，教師們對幼兒園的課程有了新的認識，活動中主動參與性較好,，教學(xué)活動充分體現(xiàn)新理念,，以游戲為主，動靜交替,，教學(xué)過程能首先考慮幼兒的需要,，滿足幼兒的需求。

我們還注重加強教師反思性學(xué)習(xí),。從反思中尋找問題的切入口,，使教師從點點滴滴中樹立正確的觀念，從研討中列出問題,、總結(jié)經(jīng)驗,。我們經(jīng)常組織教師進行教學(xué)反思交流，讓教師取長補短,，互相學(xué)習(xí)經(jīng)驗,，從而更加有效地指導(dǎo)自己的教學(xué),。

時代進步的潮流和社會變革的趨勢，不斷向我們提出改革和發(fā)展的新課題,，在改革與競爭中探尋,，在學(xué)習(xí)與反思中實踐、一學(xué)期以來,，積極營造自我追求,，不懈努力，全園上下積極地投身于教研活動的實踐工作,，推進幼兒園自主發(fā)展,，取得了一定的進步。新《綱要》的教育理念與精神的貫徹實施,，關(guān)鍵在教師,。本學(xué)期我們根據(jù)本園實際情況，開展了一系列的研討活動,，不斷提高教師的教育教學(xué)能力,。

一、以專題研討為切入點,，轉(zhuǎn)變教師教育觀念,，提高教師評課能力。

本學(xué)期我園結(jié)合旗教研室“優(yōu)質(zhì)課,、創(chuàng)新課”的評選活動,，以及園內(nèi)觀摩活動，針對教師的聽,、評課能力進行了專項研討,。

在邊學(xué)習(xí)、邊實踐,、邊思考中,，我們對教研有了進一步的理解與想法。于是利用教研組創(chuàng)建了與“評課”相關(guān)的專題論壇內(nèi)容,，借助這一平臺使教師能在網(wǎng)絡(luò)上暢所欲言,，積極發(fā)表個人的教育觀點，在交流過程中教師們認為評課可以圍繞以下幾方面展開：評教學(xué)目標評教材處理,、評教學(xué)過程,、評教學(xué)方法和手段、評教師基本功,、評師生關(guān)系,、評教學(xué)效果等。

新《綱要》提出：教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者,、合作者,、引導(dǎo)者,。作為幼兒園，提高教育質(zhì)量的途徑主要是通過教研,，教研的主要成員是教師,。為此我們努力營造寬松、愉悅的教研氛圍,，廣開言路,，鼓勵每個教師成為教研的“講座者”。教研組本學(xué)期先后為多名教師提供了展示個人工作能力的平臺,。

二,、以教研組主題活動為契機，創(chuàng)造自主空間,，提高教師的組織能力,。

本學(xué)期我們以年齡段年級組為教研小組,，結(jié)合本組實際情況開展了不同形式的主題性教研活動,。小班組結(jié)合秋季運動會開展了親子游戲活動，為家長提供了一個了解幼兒園的機會,。學(xué)前組利用秋季主題活動開展了一次別開面的演出《豐收的喜悅》,，讓每個幼兒都有參與的機會，得到了家長的一致贊譽,。大班組開展了語言能力競賽活動,，中班組則結(jié)合新年活動，開展了與家長聯(lián)誼的演出活動,。在合作互助的氛圍中教師們越來越感到團隊意識的重要性,，在一系列教研主題活動設(shè)計和實施的過程中很大一部分教師充分發(fā)揮了指導(dǎo)作用，在組織實施活動中,，各教研組長發(fā)揮了重要的作用,。在這種活動形式下，每名教師都有展示自己的機會,，充分了揮主觀能動性,，得到了鍛煉，獲得了成長,。

三,、全面拓展家長工作的思路，大力開展家長培訓(xùn)及互動活動,，嘗試家園共育的有效途徑,，不斷提高辦園質(zhì)量。

現(xiàn)代教育越來越注重家園一致的教育,，家長應(yīng)該是幼兒園教育的參與者,、合作者,，因此本學(xué)起我們不斷的通過多種形式的活動，使家長積極投入,、共同參與幼兒的教育,。如小班組的親子游戲活動，各班教師進行了初步方案的制定,，根據(jù)家長參與要點,，指導(dǎo)教師從教育的內(nèi)涵出發(fā)思考問題幫助教師重新審視活動方案，拓展了教師組織親子活動的思路,，通過教師的再次修訂使得方案的目標,、內(nèi)容、形式更為完善,，使活動取得了極大的成功,。家長的參與度達到了100%。在活動后的家長來稿交流中,，教師們也真切地體會到家長對教師辛勤付出的肯定和鼓勵,，使教師更加明確家園互動的重要性和必要性。

由此,，我們更加深切的感到：幼兒園的工作離不開家長的支持和配合,，我們要想方設(shè)法的讓家長了解幼兒園的生活，使他們能積極投入育兒工作,，讓我們的教育能充分發(fā)揮其應(yīng)有的價值,，使我們幼兒園的教育質(zhì)量更上一層樓。

本學(xué)期,，我們幼兒園以新《綱要》為指針,，以教師為本、以教研為先,、以檢查為輔,、以家長為伴、以幼兒為重,，開展了一系列的豐富有效的教研工作,，較好地調(diào)動了教師們對“教”“研”活動的積極性，有效地促進和提高了教師的業(yè)務(wù)水平?，F(xiàn)就本學(xué)期的教研工作作一個回顧和總結(jié)：

一,、開展有效教研，調(diào)動老師積極性

本學(xué)期我組教研活動秉著做有效教研的理念,，開展了一些列活動,。開學(xué)初期，從了解老師們的真正需求出發(fā),，根據(jù)老師們真實反饋出的專業(yè)成長需求來制定教研活動計劃,，分別開展不同的活動,。

1、常規(guī)教研：本學(xué)期的教研活動我們結(jié)合園的美術(shù)特色同時進行,，先組織老師繪畫學(xué)習(xí),，進行教研前的熱身活動。

2,、集體備課：本園班級分三個年段,，大班段、中班段和小班段,，分別由2位教師輪流擔(dān)任主備人,，每單周四集體備課活動，由組長進行集體教學(xué)進行教案設(shè)計研討及教學(xué)具制作,。

3,、園本教研：本學(xué)年我園立足于本園實際，結(jié)合校本研訓(xùn)項目方案,。利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間,，組織教師學(xué)習(xí)

幼兒園教師教研工作總結(jié)篇七

園本教研是幼兒園教師學(xué)習(xí)、成長的重要陣地,。近年來,，我們南麻五小幼兒園立足本園發(fā)展，加強園本培訓(xùn)?，F(xiàn)將工作總結(jié)如下:

一、高度重視園本教研工作

如果說,，教師的素質(zhì)是決定一切教育工作成敗的關(guān)鍵,，那么，我們認為,，面對今天我園幼兒教師隊伍的現(xiàn)狀,，園本培訓(xùn)及開展園本教研應(yīng)是我園保教工作發(fā)展的關(guān)鍵所在。所以,，我們的辦園理念就是：“自主,、協(xié)作、探究,、創(chuàng)新”,。通過園本教研，讓教師成長于學(xué)習(xí)之中,，發(fā)展于工作之中,。在施教的同時，為自己不斷積累知識和才能,，不斷地提升自身的價值和品味,。從合格教師逐步成長為優(yōu)秀教師,、專家型教師，從而更好的實現(xiàn)自身的價值,。

二,、加強園本培訓(xùn)的組織領(lǐng)導(dǎo)，明確分工,，責(zé)任到人

首先,，園長親自抓幼兒園工作，由她牽頭成立了以園長為首的園本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組和指導(dǎo)小組,。輔導(dǎo)員具體負責(zé)培訓(xùn)工作,，其他的成員分工明確，責(zé)任到人,。其次,，我們把園本工作列入幼兒園每周活動設(shè)計中;每學(xué)期，我們還定時召開園本培訓(xùn)園本培訓(xùn)活動,，及時解決培訓(xùn)工作中遇到的問題,，對園本培訓(xùn)工作進行及時的調(diào)度，加強了培訓(xùn)的針對性,、時效性,。

三、建立健全各項制度和計劃,，確保培訓(xùn)落實到位

為確保園本培訓(xùn)落到實處,，制定了園本培訓(xùn)工作的計劃，列出培訓(xùn)的內(nèi)容和安排,，教師再依據(jù)總的計劃制定出本班的園本活動計劃,。這樣既指導(dǎo)了教師的學(xué)習(xí)，又明確了學(xué)習(xí)的內(nèi)容,，讓老師們知道了學(xué)什么,，什么時間學(xué)，統(tǒng)一了步驟,，保證了學(xué)習(xí)的系統(tǒng)性和針對性,，督促教師自覺的完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

幼兒園教師教研工作總結(jié)篇八

幼兒園教研組作為教師學(xué)習(xí)的陣地,，是提高教師隊伍素質(zhì)的重要途徑,，提高保教水平的重要手段之一，恰當(dāng)?shù)慕萄谢顒臃椒?，能使研究更為深入,、精確。

1、為“創(chuàng)教育新發(fā)展,，求教育新思路”宗旨,，加大教科研力度，增強全體教師教科研熱情,，提高教師的教學(xué)水平,。充分利用園內(nèi)資源，開展教師觀摩,、交流,、研討活動，以課堂教學(xué)改革為突破口,，以促進幼兒身心和諧發(fā)展為宗旨,，全面落實教研工作思路，把園本教研作為幼兒園教師學(xué)習(xí),、成長的重要陣地,，全面提升我園健康教師的教學(xué)水平和教研水平。

2,、貫徹與時俱進的務(wù)實思想和求知向上的態(tài)度,，落實《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》健康領(lǐng)域目標，培養(yǎng)幼兒“自主,、探索,、體驗、全人”為目標,，不斷更進新教育觀念,，明確新的教育觀念。

一學(xué)期以來,，根據(jù)本期本組教研工作計劃,，采取了學(xué)習(xí)交流、集體研討,、案例引導(dǎo)等形式，進行了以下幾個方面內(nèi)容的研究：

１,、加強《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》的進一步深入學(xué)習(xí),，樹立正確的健康教育觀念，真正理解《綱要》的指導(dǎo)思想和基本理念,，掌握幼兒園健康教育的年齡階段目標,，并使新的理念逐步內(nèi)化為教師的教育行為，創(chuàng)造高質(zhì)量的健康教育,，促進教師的專業(yè)成長,。

2、狠抓教師專業(yè)素養(yǎng)的提高，調(diào)動教師參與教研的積極性,，建立合作教研模式,，努力營造寬松、愉悅的教研氛圍,，廣開言路,，教研活動中將近階段的工作重點、熱點拿出來進行討論,，每個教師學(xué)習(xí)后有心得有體會,，并倡儀讓教師在教研活動中將真正的想法表達出來，促進教師去主動學(xué)習(xí),、自我提高,，在研討中感悟?qū)W習(xí)的真諦。發(fā)揮自己所長,，對組員進行基本功培訓(xùn)與輔導(dǎo)練習(xí),，通過同伴互助達到取長補短，共同進步的目的,。本期進行了拍球,、傳球、從高處往下跳,、縱跳,、立定跳遠、投擲等體育技能培訓(xùn),。

3,、抓好說課工作。說課是一個幫助教師駕馭教材,，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計,，提高教學(xué)理論的有效途徑，對于教師專業(yè)素質(zhì)的提高具有舉足輕重的作用,。因此,，本期教研活動將說課理論的深入學(xué)習(xí)及實際操作作為重中之重，重點學(xué)習(xí)了說課的意義,、特點,、內(nèi)容、評析,，說課要注意的問題等,，還結(jié)合幼兒園開展的說課比賽進行了實踐操作。

4,、對體育游戲進行收集,、整合,、創(chuàng)新，使體育游戲成為本園的園本課程,，更好地服務(wù)于主體性教學(xué),，促使幼兒身心得到健康發(fā)展。現(xiàn)場觀摩了王惠老師組織的三個體育游戲,，《狡猾的狐貍在哪里》《熊和石頭人》《老鷹捉小雞》,，此次活動，主要針對游戲情節(jié)的創(chuàng)設(shè),，游戲中如何動靜結(jié)合,，特別是民間游戲的改革創(chuàng)新，進行了實踐探索交流討論,。

教研工作通過系統(tǒng)的常規(guī)工作管理,、主要問題研究和促進教師隊伍素質(zhì)提高的工作，完成了教研內(nèi)容和任務(wù),，基本達到了教研工作總目標,，取得了良好的效果。

1,、在加強教育教學(xué)研究,，深刻領(lǐng)會新《綱要》的精神和理念方面，我組教師集體學(xué)習(xí)新《綱要》,，并配以自學(xué),、讀、議,、說,、聽等方面相結(jié)合，使新《綱要》的理念逐步轉(zhuǎn)化為教師的教育行為。

2、在隊伍建設(shè)方面,，注重了教師的隊伍素質(zhì)的提高。首先,，從理論、觀點,、態(tài)度入手,，加強了說課、體育游戲,、體育動作技能等相關(guān)理論學(xué)習(xí)。

3,、本期,，我組教師，由教研組長牽頭，進行了《農(nóng)村自然資源在幼兒體育鍛煉中的運用》的課題研究,。本期,，就著重對這一專題進行多角度、多方面,、多層次的研究,。開學(xué)初我組全體教師進行了對體育游戲的收集和整理；然后,，開展了關(guān)于體育游戲場地的利用,、材料的創(chuàng)新和利用、玩法的創(chuàng)新,、規(guī)則的建立等一系列研究,。

1、教研計劃注意了實效性,，教研的目標任務(wù)符合實際,，切實可行。教研內(nèi)容適量,，重點突出,，且教研重點都是當(dāng)前實際教育工作中必須解決的問題。

2,、教研計劃的目的性,、計劃性較以前大大增加了。計劃都是在切實的現(xiàn)有狀況的認真分析下提出的,，計劃具有較強的可行性,。

3、教研工作做到了計劃落實,，任務(wù)落實,。注意了教研工作計劃的內(nèi)容有條理、有節(jié)奏地安排在每次教研活動中,，并在活動中逐一認真執(zhí)行,，同時，任務(wù)落實了責(zé)任人,，每次活動都明確了中心發(fā)言人,，增強了責(zé)任意識。

4,、教研工作注意多種形式的交互作用,，使教師們在自學(xué)與集體中學(xué)習(xí)相結(jié)合的過程中，獲得理性認識,；通過實踐運用理論,，以調(diào)整更新教育觀念和行為,，在相互的觀摩研討學(xué)習(xí)中，獲得啟發(fā),、幫助,。

在本期研究的基礎(chǔ)上，各項內(nèi)容都還有待進一步的提高,。如：教師的參研積極性和參研能力還不夠高,，今后還需要在教研的形式和內(nèi)容上下功夫。對問題研究的深入程度還不夠,，大部分還停留在問題的表面,。教研組長自身素質(zhì)和教研能力，以及對教研活動的調(diào)控能力都還需狠下功夫,。

隨著幼教改革的深入開展,，教育理念的不斷拓新，我們愈發(fā)地感到傳統(tǒng)的教育評價滯后于“以人為本,、尊重幼兒的個性,、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力、促進幼兒身心健康”等現(xiàn)代教育理念,。隨著社會的發(fā)展,，教師的“一桶水”已遠遠滿足不了現(xiàn)代幼兒“長流水”的求知需要。幼兒園要生存和發(fā)展,，必須注重教師素質(zhì)的培訓(xùn)和提高,。本學(xué)期，我園以理論提升作為關(guān)鍵,，用先進理念指導(dǎo)實踐,，從而提高保教質(zhì)量，最終促進每個幼兒發(fā)展,。

幼兒園教師教研工作總結(jié)篇九

中三班時光從日歷上一頁頁的飄落下來,，我們又來到歲末年尾，羊年悄然而去,，猴年款款而來,，轉(zhuǎn)眼間，我們的孩子已經(jīng)升入了中班,，并且能很快的適應(yīng)中班的生活,，回顧這學(xué)期班級的各項工作開展得井然有序。現(xiàn)將本學(xué)期班級工作做如下總結(jié)：

蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基說過：“沒有愛就沒有教育”,。愛是一種無形的力量,，愛能創(chuàng)設(shè)自然和諧、溫馨愉悅的精神環(huán)境,，幼兒應(yīng)在充滿愛的環(huán)境中接受教育,。本學(xué)期,，在師德方面，我嚴格要求自己,，注重自己的言行舉止，為人師表,，堅持嚴以律己,，增強自身的自控能力，控制自己的情緒,，始終保持良好,、平和的心境，精神飽滿地投入工作,，要把自己看作既是個普通的人,，又是個教育者，到了幼兒園就應(yīng)該把屬于個人一切不快和煩惱留在門外,，言談應(yīng)該和顏悅色,，循循善誘，舉止應(yīng)該優(yōu)美文雅,，做好孩子的榜樣老師,，潛移默化的帶給孩子正面的影響。

本學(xué)期,，我們班級的老師由我,、張馬麗、申遠,、馬文君共同帶中三班,，我和張老師在一起工張馬麗、申遠,、馬文君共同帶中三班,，我和張老師在一起工作兩年，彼此都有很好默契,，一個眼神,，一個動作都知道對方想要什么，張老師在本學(xué)期工作很積極,，勇于承擔(dān)班級的各項工作,，雖然，馬文君老師是十二月份新加入到我們班的老師,，但作為一名新的老師,，馬老師能很快的適應(yīng)班級工作，對于班級的工作能夠積極承擔(dān)并很好的完成,，深受班級孩子和家長的喜愛,。申老師雖然已經(jīng)離開,，但是，我也感謝她曾經(jīng)為我們班級的,。本學(xué)期,，有很多比較大的活動，比如：迎接省級文明單位驗收,、運動會,、6s工作研討會等，在做6s的工作中,，我經(jīng)常要外出制作標簽,，我們班的老師主動帶班，支持并理解我的工作,，我們相互鼓勵,，分工明確，圓滿的完成了一個又一個活動,。

因為班級的孩子較多,，如果孩子沒有一個較好的秩序，很容易出現(xiàn)安全隱患培養(yǎng)的,，孩子已經(jīng)升入中班,，我們要在活動中培養(yǎng)孩子的良好秩序和自我管理的能力。孩子的常規(guī)工作一直是我強抓不懈的一項工作,，我們本學(xué)期重點環(huán)節(jié)是排隊,，排隊取放水杯，排隊取放椅子,。用的方法：我們會讓孩子分組去排隊取放水杯,、椅子等，我們在做6s的工作時,，對取放物品都有相應(yīng)的要求,，比如：要排隊，取放水杯的站點,，水杯應(yīng)該怎么擺放,，我們都做了統(tǒng)一要求，班級的三位老師在平時的工作中,，發(fā)現(xiàn)孩子沒有按照要求去完成的要及時的提醒,，如果在實施的過程中有不合適的，我們班的老師要在一起討論,，商量一個更適合班級孩子的方法繼續(xù)保持,，對于做的好的孩子要給予鼓勵，樹立班級的榜樣。取得效果：每天孩子喝完水時,，我都會站在孩子的水杯架旁邊進行觀察,，發(fā)現(xiàn)班級有近30個左右的孩子能按照之前要求的進行取放，并且能按照6s的要求進行擺放,，還有4個孩子不能按照要求取放,，另外幾個需要老師和同伴的提醒。取放椅子時,，近30個左右的孩子能按要求擺放,，但是剩下幾個孩子有推椅子現(xiàn)象。

下學(xué)期培養(yǎng)重點和標準：下學(xué)期重點培養(yǎng)孩子取放區(qū)角物品,，使用完成之后能按照6s要求進行歸位，區(qū)角管理員進行監(jiān)督,。

幼兒園教師教研工作總結(jié)篇十

本學(xué)期我們組織教師通過多種途徑進行了語言的強化訓(xùn)練,，以提高語言素養(yǎng)。如組織教師開展說課比賽,，讓教師們在說課的過程中提高語言魅力,；組織教師開展創(chuàng)編比賽，讓教師們在創(chuàng)編兒歌,、詩歌,、童話故事的過程中挖掘語言魅力；組織教師開展微格教研活動,，讓教師們在微格中發(fā)現(xiàn)并改正自己的教學(xué)語言的失誤,，還適當(dāng)?shù)脑黾咏虒W(xué)實踐中的體態(tài)語、口頭語,、書面語等多種語言,，引發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性，在實際的操作中提升了自身的教學(xué)語言魅力,。組本科研引領(lǐng)著我們教師既以全局的眼光審視自己的課程實踐,，又在每個具體的點上獲取了來自同伴的經(jīng)驗，更好地指導(dǎo)了自己的課程實踐,，并致力于教學(xué)語言的研究點,，從理論到實踐，從假設(shè)到論證,，真正進入了行動研究,，在真實的教學(xué)情境中，實現(xiàn)了觀念與行為的對接,。

一,、教師成長個性發(fā)展，使技能特長充分發(fā)揮。

1,、青年教師的成長,。

為了讓青年教師能快速成長，我們努力為她們搭建成長的舞臺,，繼續(xù)展開有計劃地以老帶新的結(jié)對前進活動,，鼓勵她們多聽課多實踐。組內(nèi)的兩位青年教師在老教師們的幫助和她們自己的努力下,，都已成為了園內(nèi)的骨干教師,，還都獲得了首屆園級名師培養(yǎng)人的榮譽稱號，相信她們在下一屆名師評選中一定榜上有名,。

2,、教師的個性成長。

教師的成長是教育的力量源泉,。沒有教師的成長,，就沒有高品質(zhì)的教育，關(guān)鍵是要找到自己成長的支點,，而這個支點就是自己的專業(yè)技能,。我組教師的專業(yè)技能各有所長，我們就鼓勵教師發(fā)揮特長,，讓她們揚長著成長,。如組內(nèi)張鳳娟老師的語言特長、黃斕老師的美術(shù)特長,、吳雪玲老師的音樂特長等等,，在各個活動中，都有效地利用好教師們的人力資源,，充分地發(fā)揮她們的專業(yè)技能,，促進教師們朝著特長化、個性化方向發(fā)展,。

二,、總結(jié)經(jīng)驗留下足跡，使團隊精神更具魅力,。

教研是一種平等的,、專業(yè)的、人格的對話,，它讓我們教師大膽地建構(gòu)了開放的對話系統(tǒng),，共享經(jīng)驗、交流思維,、整合資源,，尊重與促進教師的專業(yè)化成長，使教研組成為教師學(xué)習(xí)課改理念的平臺，教師專業(yè)技能成長的,。我們?nèi)M老師就是在這個里逐步鍛煉成為一支科研隊伍,，本學(xué)期我們在全組教師的努力下留下了成長的足跡，我們共同收集材料,、整理資料,，把教師們的各類材料裝訂成冊，有我們的反思集,、成長集,、評析集、學(xué)習(xí)集,、教案集,、說課集。

另外,，本學(xué)期我們又有了新的收獲,，我組的教研計劃獲得了平湖市級優(yōu)秀計劃三等獎；組內(nèi)的一位老師撰寫的論文《創(chuàng)意閱讀,，快樂無限》獲得了浙江省教育教學(xué)論文三等獎，一位分別被推薦參與平湖市級百名優(yōu)秀班主任的評選活動,；兩位老師都榮獲了首屆園級“名師”和“教壇中堅”的榮譽稱號,；三位教師獲得了首屆園級名師培養(yǎng)人的稱號；還有三位教師在園級“雙高”課比賽中分別獲得了一,、二,、三等獎。盡管我們的收獲不是很多,，但是我們還將繼續(xù)努力前行,，特別是在教學(xué)實踐上還要狠下功夫，去更好地發(fā)揮教研組的團隊精神,，追求更有效的教研活動,。

幼兒園教師教研工作總結(jié)篇十一

本學(xué)期我們中班組全體教師認真學(xué)歷理論知識并和教學(xué)實踐相結(jié)合，認真學(xué)習(xí)《3--6歲幼兒發(fā)展指南》,，以學(xué)習(xí)助實踐,，以實踐促學(xué)習(xí)，針對中班幼兒的年齡特點和發(fā)展情況,，我們有目的,、有選擇地開展豐富多彩的教研活動，促進幼兒各方面發(fā)展,。結(jié)合園務(wù)工作制定了切實可行的教研工作計劃,，圓滿地完成了各項計工作，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：

本學(xué)期我組對理論學(xué)習(xí)活動進行了新的改革，以往都是定好教研組計劃,，讓教師都參與到主持會議中,，發(fā)現(xiàn)有些教研活動中的理論學(xué)習(xí)有些空泛，本學(xué)期我們在學(xué)期初就讓老師提出自己需要的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，制定出對老師有幫助的,、切實的理論學(xué)習(xí)，尤其對于我組的新教師有很多的理論學(xué)習(xí)對其非常有幫助,。例如開學(xué)初我們開展的《如何書寫教案》的教研活動,，讓各位教師認識到：教案寫得好，目標明確,、條理清晰,、層次分明會讓教師在上課時就能得心應(yīng)手。反之,，則條理不清,、輕重不分，就不能達到好的教學(xué)效果,。

本學(xué)期幼兒園也組織了多次培訓(xùn)學(xué)習(xí),，《3--6歲幼兒發(fā)展指南》的學(xué)習(xí)也是最多的，這可以幫助教師樹立正確的教育觀念,，幫助教師形成與正確教育觀念相吻合的教育策略,，為更好的帶領(lǐng)一日活動提供基礎(chǔ)與保障。例如在4月份進行創(chuàng)意課程研讀活動時結(jié)合《3--6歲幼兒發(fā)展指南》的學(xué)習(xí)進行討論活動,，教師已經(jīng)知道如何運用《指南》去處理問題,。在爭辯中，大家對《指南》和《創(chuàng)意課程》的精神理解更多了,，教師們端正了思想,，提高了認識，樹立了正確的兒童觀和教育觀,。在此基礎(chǔ)上,，我們還改變了以往的活動模式，在教研活動中采用了“多問,、多議,、多講”的形式，經(jīng)常開展專題討論,，如：“如何進行評課”,、“如何寫有質(zhì)量的反思”、“新教師的疑惑,，老教師的解答”等等,，讓老師們提出自己的困惑,、質(zhì)疑，以及在實踐中比較突出的問題和難點,，大家一起討論問題,，交流情況，總結(jié)經(jīng)驗,。使教研活動真正體現(xiàn)出學(xué)習(xí)和研究的濃厚氛圍,。

為了讓實踐活動促進教師的成長，本學(xué)期我們由大家共同設(shè)計了《小商店》的活動,，最后確定方案,，然后由教師進行實踐，大家觀摩后提出不足和修改意見,，大家再反思,。如此實踐活動使教師的評課能力有了提高。同時,，我組結(jié)合幼兒園活動,，在六一活動時由任普新、黃濤,、包玉潔教師編排舞蹈,，組織各個教師進行集體學(xué)習(xí)；親子運動會時集體進行討論商議活動方案,，結(jié)束后進行反思總結(jié),。此次活動不僅使孩子們獲得了快樂而且使我們組內(nèi)的每一位老師也成長了許多。在本學(xué)期我們根據(jù)幼兒園的安排進行了師徒結(jié)對活動,，為了讓生活指導(dǎo)教師成為保教相結(jié)合的教師，我們的師徒結(jié)對活動由田瑞老師幫扶楊愛老師,，我?guī)头雠碓汽惱蠋?，讓她們走上講臺，進行教學(xué)實踐,，通過帶師德,、帶觀念、帶教學(xué)從而提升教師的教育教學(xué)能力,。在6月份我組還開展了讀書活動,，讓教師在理論中去實踐，從讀書中去充實自己,。

在教學(xué)業(yè)務(wù)上,，我們教研組的老師通過一系列的教研活動確實有不同的收獲，同時我們也進行了多次反思活動,，3月我們進行了推門課活動,，并進行反思此次活動中需要加強的基本功和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，4月份結(jié)合創(chuàng)意研讀月反思了此次活動中的優(yōu)缺點并且將自己對研讀后的體會進行了交流，5月份的.嚴肅工作紀律,，整頓工作作風(fēng)活動中我們在本組也開展了自查自糾活動,，中班教師對照《阿拉善經(jīng)濟開發(fā)區(qū)中心幼兒園教師十不準》找出自己存在的不足，制定出具體的措施,，并落實整改,。六一藝術(shù)節(jié)和親子運動會后我們及時對此次活動進行了反思，在反思后深刻體會到集體的力量和需要及時改正的問題,。7月初我們就本學(xué)期的教研活動,、上課以及家長工作都進行了徹底的反思總結(jié)，為下學(xué)期中班教研活動打好基礎(chǔ),。

這學(xué)期通過大家自身的努力,，中班組的教師可以積極的參加各項文體活動，獲得一些成績,，如在排練舞蹈幸福和諧頌時,，中班5名教師積極配合排練進行演出；在幼兒園組織我的中國夢演講比賽中有兩位中班教師獲得榮譽,。在開發(fā)區(qū)運動會中田瑞老師積極參加活動體育活動,，也為幼兒園的榮譽作出自己的一份貢獻；在六一表彰時中一班更是了開發(fā)區(qū)的優(yōu)秀班集體榮譽稱號等等,。這些成績雖然微不足道,，但是這些都包含著我們?nèi)M教師的心血，正是這種積極向上團結(jié)奮進的集體主義精神,，使我們的教研組活動開展得生機勃勃,。

在這一學(xué)期的教研工作中我們體會到了快樂，也感受到了新的問題,，如我們應(yīng)該對一些專題研究的力度與深度加大研究,，家長工作的形式還待豐富，組織組內(nèi)教師課余時間多進行一些體育項目集體訓(xùn)練,，增強教師的勞逸結(jié)合等等,，在以后的工作我們將繼續(xù)思考、繼續(xù)完善,，爭取更大的轉(zhuǎn)變和進步,。

總結(jié)：希望20xx年幼兒園中班教研組工作總結(jié)一文能為老師們帶來幫助。

幼兒園教師教研工作總結(jié)篇十二

一學(xué)期又近尾聲,，整理思緒回顧一整學(xué)期的教研,，在每一次的集中教研活動中學(xué)習(xí)、反思,、進步,，在每一次的檢查中獲得新知,，每一次知識的交流和碰撞，讓我們在教育事業(yè)的道路走得更扎實,、更穩(wěn)健?，F(xiàn)將本學(xué)期教研工作匯報如下：

在精細化系統(tǒng)管理的推動下，依據(jù)《綱要》內(nèi)容,，在立足本園實際的前提下,，制定適宜本園的教研管理計劃和實施細則，第一時間召開會議,，與教師商討教研管理細則的實施方案,，由園區(qū)落實到班級，以幼兒為主體,，進行各類教研活動,。

1、年段教研：本園班級分三個年段,，大班段,、中班段和小班段，分別由三位骨干教師擔(dān)任,，每周定期召開段會,，圍繞教學(xué)過程中遇到的問題進行分化和研討,，并解決問題,。

2、集體備課：在教研計劃當(dāng)中,，最能讓教師們得到實質(zhì)性學(xué)習(xí)和交流的就是集體備課這一項目,，本學(xué)期在這方面的實施比較不足，下學(xué)期將落實到位,。

3,、園本教研：當(dāng)前，全鎮(zhèn)范圍內(nèi)對園本教研展開熱烈的討論,。針對園本教研這一大塊的領(lǐng)域，要細分化解并加以實施,，原本制定的一套套園本計劃一再被自己打翻,。立足于本園實際制定出適合本園的課題教研，因此本學(xué)期制定出園本教研的基本操作方案,，以方案教學(xué)做為突破口,，利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間，組織教師學(xué)習(xí)