總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,，它可以促使我們思考,，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧,?？偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編精心整理的總結(jié)范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園教師的工作總結(jié) 幼兒園教師教研工作總結(jié)篇一

一,、加強(qiáng)教研組建設(shè),，提高教研質(zhì)量

1、扎實推進(jìn)“周四教研日”和“每聽必評”兩項制度,，力促教研活動深入,、實效，并以此促進(jìn)教師教育觀念和教育水平的提升,。

2,、按照園務(wù)計劃定期組織開展教研活動，本學(xué)期通過優(yōu)質(zhì)課的評選觀摩活動,、情境創(chuàng)意美術(shù)課程的開展進(jìn)行園本教研,，以結(jié)對帶教的形式，以老帶新,，對目標(biāo)和教育實踐中存在的問題進(jìn)行研討,，運(yùn)用相關(guān)的教育理論轉(zhuǎn)變舊的教學(xué)手段和策略。在園本教研中,，我們注重對綱要的理解和領(lǐng)悟,，對教材的靈活把握和運(yùn)用。大家在交流研討、反思總結(jié),、質(zhì)疑釋疑中使自己的觀念,、意識、能力得到了顯著提升,。

3、我們利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間,，組織教師學(xué)習(xí)幼教雜志上的有關(guān)文章,，收集各類幼教新信息，我園還注重通過分析《綱要》,，學(xué)習(xí)討論其觀點,，務(wù)求讓每一位教師了解教學(xué)的指導(dǎo)精神，并初步有自己的見解,，使正確觀念內(nèi)化成一種教育理念,，時刻支持著教師的教育行為，探索一條更有利于幼兒全面發(fā)展的新道路,。

4,、環(huán)境的好壞直接影響到幼兒的身心發(fā)展。本學(xué)期繼續(xù)以區(qū)域活動研討為重點,，開展了一系列的關(guān)于區(qū)域創(chuàng)設(shè)的教研活動,，充分利用空間、廢物利用,，讓區(qū)域活動起到教育性,、家園互動性、師幼互動性,、區(qū)角之間的互動性,，使區(qū)域活動成為幼兒園的第三位老師。

二,、以專題研討為切入點,，轉(zhuǎn)變教師教育觀念，提高教師評課,、說課的能力

堅持園本教研立足本園,、以人為本、以研為實,，倡導(dǎo)教育反思,，全園各個班級形成同伴合作，團(tuán)隊引領(lǐng)的保教隊伍,，為教師提供學(xué)習(xí)和發(fā)展的創(chuàng)造空間,，讓教師樂于教，興于研，不斷提升自己的專業(yè)水平,，體驗工作的成就感和價值感,。教研活動立足本園發(fā)展，結(jié)合我園教育教學(xué)的薄弱環(huán)節(jié),，我們開展了充滿研究,、真誠交流的園本教研活動，使教師通過各項活動真實的體驗和深度反思,、學(xué)習(xí),、交流和增強(qiáng)教師的創(chuàng)新意識，在園本教研活動中,，我們看到了每個教師在原有的水平上都有所提高,。

在以后的教研工作中，我們將不斷地充實,、豐富和完善自己,，用科學(xué)的教育理念，指導(dǎo)自己的工作實踐,。

幼兒園教師的工作總結(jié) 幼兒園教師教研工作總結(jié)篇二

時間在無聲無息地流逝,，雖然它的分分秒秒不為人所記憶，但是卻能留下人們所走過的“足跡”和一些美好的回憶,，而這一學(xué)期也即將在忙碌中結(jié)束,，我們幼兒園全體教師能以學(xué)習(xí)貫徹新《綱要》和《3～6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為核心，繼續(xù)堅持理論學(xué)習(xí)和教學(xué)實踐相結(jié)合的教研模式,，在這一學(xué)期中我們每位成員能以學(xué)習(xí)助實踐,，以實踐促學(xué)習(xí)，針對幼兒的年齡特點和發(fā)展情況,，有目的有選擇地開展教研活動,，現(xiàn)將本學(xué)期的工作

總結(jié)如下：

提供基礎(chǔ)與保障。教師們端正了

思想,，提高了認(rèn)識,，樹立了正確的兒童觀和教育觀。在此基礎(chǔ)上,，我們在教研活動中采用了“多問,、多議、多講”的形式,，開展專題討論,。如三月份：我們?nèi)珗@教師共同學(xué)習(xí)并討論《教師如何用自己的專業(yè)知識巧妙的與家長溝通》,。在活動中，讓老師們提

出自己的困惑,、質(zhì)疑,，以及在實踐中比較突出的問題和難點，大家一起討論問題,，交流情況,，新教師的疑惑，老教師的解答,，大家共同

總結(jié)經(jīng)驗,。使教研活動真正體現(xiàn)出學(xué)習(xí)和研究的濃厚氛圍。

總結(jié)：幼兒在結(jié)構(gòu)游戲中得到了哪些發(fā)展?通過活動每位教師撰寫

心得及交流材料,，大家在活動中有自主閱讀學(xué)習(xí),、有經(jīng)驗交流、有引領(lǐng)開拓,，有困惑解答等形式結(jié)合進(jìn)行,，讓教師們能根據(jù)自己的需要和學(xué)習(xí)相關(guān)的理論知識，并通過大家交流分享共同提高,。

整理等人員的安排，讓大家有備而研,，提高了教研活動的實效,。為了讓實踐活動促進(jìn)教師的成長，本學(xué)期開展了“如何培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識?”活動,，由大家共同找素材,，最后確定思路、

方案,，然后由每位教師大家共同進(jìn)行實踐,，

大家分享后提出不足和修改意見，大家再反思,。如此實踐活動使教師對中班幼兒的年齡特點,、認(rèn)知能力、需求和發(fā)展有了更清楚的了解,。同時,，我園結(jié)合幼兒園活動,，在六一活動時大家分工合作，有選節(jié)目的,、選服裝的,，負(fù)責(zé)編排的。最后大家集體進(jìn)行討論商議活動

方案,，結(jié)束后進(jìn)行反思

總結(jié),。此次活動不僅使孩子們獲得了快樂而且使我們組內(nèi)的每一位老師也成長了許多，從而證明了團(tuán)結(jié)就是力量!小小朗讀者活動順利結(jié)束,，我園中班獲得團(tuán)體二等獎的好成績,，大家互幫互學(xué)共同成長!

小結(jié),、反思活動中需要加強(qiáng)的基本功和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，反思活動中的優(yōu)缺點并且將自己對研讀后的體會進(jìn)行了交流，找

出自己存在的不足,，深刻體會到集體的力量和需要及時改正的問題,，為新學(xué)期教研活動打好基礎(chǔ)。

1,、經(jīng)常開展平行班教師之間相互聽課和課后交流，先于執(zhí)教老師自評：談目標(biāo)達(dá)成度,、幼兒學(xué)習(xí)狀態(tài),、自我教學(xué)行為等，再由聽課老師反饋聽課意見：找亮點,、挖不足,、扣細(xì)節(jié)、引爭論,、尋對策,。在此基礎(chǔ)上，執(zhí)教老師認(rèn)真做好課后教學(xué)反思記錄,，不斷調(diào)整

教案,，優(yōu)化課堂教學(xué)計劃，扎實的做好常規(guī)教研,，提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。

3,、我們應(yīng)該對一些專題研究的力度與深度加大研究，家長工作的形式還待豐富,，組織組內(nèi)教師課余時間多進(jìn)行一些好書分享活動等等,。

今后我將繼續(xù)發(fā)揮園內(nèi)教師的不同優(yōu)勢，增強(qiáng)教師的創(chuàng)新意識,，促進(jìn)教師的教研積極性,，有針對性的開展理論學(xué)習(xí)，更深入的開展各項教研活動,，真正解決教師在日常教育教學(xué)中的實際問題,。創(chuàng)設(shè)一個溫馨和諧、積極向上,、團(tuán)結(jié)協(xié)作的教研團(tuán)隊,，使我們整個組的工作再上一個新臺階。