報告是指向上級機(jī)關(guān)匯報本單位、本部門、本地區(qū)工作情況、做法、經(jīng)驗以及問題的報告,，報告的格式和要求是什么樣的呢？下面我就給大家講一講優(yōu)秀的報告文章怎么寫,，我們一起來了解一下吧,。

語文教師工作總結(jié)報告 語文老師教師工作總結(jié)篇一

一,、師德方面：

加強(qiáng)修養(yǎng)，塑造"師德",。我始終認(rèn)為作為一名教師應(yīng)把"師德"放在一個極其重要的位置上,，因為這是教師的立身之本。"學(xué)高為師,，身正為范",，這個道理古今皆然。從踏上講臺的第一天,，我就時刻嚴(yán)格要求自我,，力爭做一個有崇高師德的人。我始終堅持給學(xué)生一個好的師范,，期望從我這走出去的都是合格的學(xué)生,，都是一個個大寫的"人"。為了給自我的學(xué)生一個好的表率,，同時也是使自我陶冶情操,，加強(qiáng)修養(yǎng)，課余時間我閱讀了很多的書籍,，不斷提高自我水平,。今后我將繼續(xù)加強(qiáng)師德方面的修養(yǎng)，力爭在這一方面有更大的提高,。

二,、語文教學(xué)方面：

虛心求教，強(qiáng)化自我,。本年度我的語文教學(xué)工作分為兩個階段：

去年x月我擔(dān)任x級x班的語文教學(xué)工作,，本年x月至今擔(dān)任本級x、x兩個實驗班的語文教學(xué),。對于一名教師來說,，加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)水平，提高語文教學(xué)質(zhì)量無疑是至關(guān)重要的,。隨著歲月的流逝,，伴著我語文教學(xué)天數(shù)的增加，我越來越感到我知識的匱乏,，經(jīng)驗的缺少,。應(yīng)對講臺下那一雙雙渴望的眼睛，每次上課我都感到自我職責(zé)之重大,。為了盡快充實自我,，使自我語文教學(xué)水平有一個質(zhì)的飛躍，我從以下幾個方應(yīng)對自身進(jìn)行了強(qiáng)化。

首先是從語文教學(xué)理論和語文教學(xué)知識上,。我不但自我訂閱了三四種中學(xué)語文語文教學(xué)雜志進(jìn)行語文教學(xué)參考,，并且還借閱很多有關(guān)中學(xué)語文語文教學(xué)理論和語文教學(xué)方法的書籍，對于里面各種語文教學(xué)理論和語文教學(xué)方法盡量做到博采眾家之長為己所用,。在讓先進(jìn)的理論指導(dǎo)自我的語文教學(xué)實踐的同時,，我也在一次次的語文教學(xué)實踐中來驗證和發(fā)展這種理論。

其次是從語文教學(xué)經(jīng)驗上,。由于自我語文教學(xué)經(jīng)驗不足,，有時還會在語文教學(xué)過程中碰到這樣或那樣的問題而不知如何處理。因而我虛心向老教師學(xué)習(xí),，力爭從他們那里盡快增加一些寶貴的語文教學(xué)經(jīng)驗,。我個人應(yīng)付和處理課堂各式各樣問題的本事大大增強(qiáng)。

第三是做到"不恥下問",。從另一個角度來說,，學(xué)生也是教師的"教師"。由于學(xué)生理解新知識快,，理解信息多,，所以我從和他們的交流中亦能豐富我的語文教學(xué)知識。

我第一年帶高三畢業(yè)班,，我深感職責(zé)之重大,。為了不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的信任和同學(xué)的期望,，我決心盡我最大所能去提高自身水平,，爭取較出色的完成高三語文語文教學(xué)。為此,，我一方面下苦功完善自身知識體系,，打牢語文基礎(chǔ)知識，使自我能夠比較自如的進(jìn)行語文教學(xué);另一方面,，繼續(xù)向老教師學(xué)習(xí),，抽出業(yè)余時間向楊遠(yuǎn)大老、王喜剛,、曹秋菊等具有豐富高三語文教學(xué)經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí),。對待課程，虛心聽取他們意見備好每一節(jié)課;仔細(xì)聽課,，認(rèn)真學(xué)習(xí)他們上課的安排和技巧,。

這一年來，經(jīng)過認(rèn)真學(xué)習(xí)語文教學(xué)理論,，刻苦鉆研語文教學(xué),，虛心向老教師學(xué)習(xí)，我自我感到我比前兩年的我在語文教學(xué)方面有了較大的提高。學(xué)生的語文成績也證實了這一點,，我教的班級在歷次語文考試當(dāng)中都取的了較好的成績,，名次一般堅持在年級前三四名。接手這兩個外語實驗班的語文教學(xué),，我更是一點不敢放松,，每備一節(jié)課我都向老教師年輕教師虛心的求教力爭盡善盡美。一學(xué)期的工夫沒有白費(fèi),，這兩個班語文成績都比較優(yōu)異,。

語文教師工作總結(jié)報告 語文老師教師工作總結(jié)篇二

一學(xué)期的教學(xué)一晃而過。作為六(1)班的語文教師,，在學(xué)生畢業(yè)之后,，反思一下一學(xué)期工作的得失，幾多感慨幾多欣慰,，又有幾多遺憾在心頭?，F(xiàn)將本期語文教學(xué)作一下總結(jié)：

一、重視夯實基礎(chǔ)知識,。

只有夯實基礎(chǔ),，學(xué)生的語文成績才能得到充分的體現(xiàn)。這個學(xué)期,，我要求學(xué)生從把字寫認(rèn)真,、清楚開始做起，明確了學(xué)生學(xué)習(xí)目的,，端正了學(xué)習(xí)態(tài)度,，平時加強(qiáng)了生字和新詞的默寫，從源頭上堵住了出錯的概率,。其次,，分階段、分內(nèi)容注重了對語文基礎(chǔ)的回顧和復(fù)習(xí),。此外,，要求學(xué)生上課專心，不懂多問,，力求掌握于課內(nèi),。在充分了解、分析學(xué)生的基礎(chǔ)上,，因材施教,，精講精練不斷提高學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本技能。

二,、重視學(xué)習(xí)方法指導(dǎo),。

本學(xué)期的教學(xué)中我重視了學(xué)法指導(dǎo),，學(xué)習(xí)效率得到了大面積提高。

首先,，我要求學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的交流,。

其次，要求學(xué)生要做好課前預(yù)習(xí),，專心聽課,，及時作業(yè)，認(rèn)真復(fù)習(xí);最后要求學(xué)生臨睡前好好回顧當(dāng)天所學(xué),，新溫固知識,。

三、重視營造教學(xué)氛圍,。

語文教學(xué)就要民主化,。在教學(xué)中，我沒有將學(xué)生視為容納知識的器皿,，而是從人格平等的基本觀念出發(fā),，允許堂上有不同的聲音出現(xiàn)。

①創(chuàng)設(shè)平等的民主氛圍,，消除老師的神秘感和權(quán)威性,，將師生活動建立在友好、親切,、和諧的氛圍之中,。這樣學(xué)生就會敢于提出疑問，自信心也會增強(qiáng)許多,，獨(dú)立分析,、解決問題的能力也就會相應(yīng)地提高。

②倡導(dǎo)平等參與課堂教學(xué)的雙邊活動,。課堂上讓學(xué)生仁者見仁,，智者見智地主動學(xué)習(xí)，使學(xué)生的主體意識充分地體現(xiàn)出來,。

③教法設(shè)計盡量做到靈活多樣。

四,、不足,、遺憾。

總的來說,，本學(xué)期六(1)班的語文教學(xué)工作,，成績是主要的，但問題同樣存在,，比如,，少數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,，在以后的工作中，我將多加引導(dǎo)和改進(jìn),。以求大面積提高教學(xué)質(zhì)量,。

語文教師工作總結(jié)報告 語文老師教師工作總結(jié)篇三

本學(xué)期我擔(dān)任八年級9班和10班的語文教學(xué)工作，為了更好的總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)使自己不斷提高,，現(xiàn)將這一學(xué)期工作情況總結(jié)如下：

一,、改革課堂教學(xué)

新課標(biāo)要求建立自主、合作,、探究為主的教學(xué)模式,，培養(yǎng)學(xué)生主動思考、質(zhì)疑,、求索的能力,。課堂上我們力求做到：問題由學(xué)生提出，方法由學(xué)生尋找,，難點由學(xué)生突破,，習(xí)作由學(xué)生點評，讓學(xué)生真正成為課堂學(xué)習(xí)的主人,。教室中再沒有陰暗冰冷的“死角”,，課堂上充滿著流動的陽光。學(xué)生在互動中求知,，既輕松地掌握了知識,，又潛移默化地培養(yǎng)了能力。同時,，自己也明白,，老師總是牽著學(xué)生的鼻子走，學(xué)生是不可能走遠(yuǎn)的,。那就應(yīng)該把主要的精力放在如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，讓他們由要我學(xué)習(xí)變?yōu)槲乙獙W(xué)習(xí)。

對于教案的設(shè)計,，結(jié)合自身多年的教學(xué)經(jīng)驗,，努力使教學(xué)設(shè)計既有新意、又能激發(fā)學(xué)生的思考,。重視學(xué)生回歸課本,，讀書時注意一定要將讀書落實到實處，給學(xué)生留出交流讀書感悟,、閱讀疑問的時間,。

二、注重對學(xué)生的能力訓(xùn)練

知識的傳授不是教學(xué)的主要目的,，教學(xué)更要注重對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣與學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),。在日常教學(xué)中,，我們是從以下幾個方面來培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣與能力的。

1,、加強(qiáng)書寫訓(xùn)練與背誦練習(xí)

小楷書寫內(nèi)容為讀一讀,、寫一寫的字詞、要求背誦的古詩詞,、文言文,、以及課下注釋中的重點解詞、譯句,。我們要求學(xué)生在寫小楷時要做到兩點：一是書寫清楚工整,，達(dá)到練字的目的。二是不能照著書抄寫,，要在背誦后默寫,，而且寫完后一定要對照課本查找錯別字。

本冊課本有兩個單元的文言文,，絕大多數(shù)要求背誦全文,，課外還有十首要求背誦的古詩詞，背誦任務(wù)相當(dāng)繁重,。我們把大量的背誦任務(wù)分散到每一天,，減輕了學(xué)生集中背誦的壓力，效果很好!并且,，每班都以背誦闖關(guān)的形式鼓勵學(xué)生背誦,，老師也可以通過闖關(guān)記錄，更詳細(xì)的了解每位學(xué)生的背誦情況,。

2,、把作文練筆落實在每一天

學(xué)生每人準(zhǔn)備了一個摘記本，摘錄課本,、或從課外閱讀中讀到的好詞,、好句、好段,、甚至短篇,。摘記的任務(wù)可以在課上，也可以在課下完成,。不會給學(xué)生帶來很大的負(fù)擔(dān),，反而會促進(jìn)他們?nèi)ラ喿x。尤其是樓道里設(shè)置了開放讀書架后,，學(xué)生們課外閱讀的內(nèi)容更豐富多彩了，也為學(xué)生寫摘記提供了方便,。

摘記其實就是學(xué)生作文的一個素材庫,，記錄下來,，隨時翻閱,，等到寫作時就可以信手拈來,。早自習(xí)學(xué)生們背誦好了課本內(nèi)容后，也可以讀讀自己的摘記,。對于摘記本的檢查,，我們采用兩人一組互查互學(xué)的方式。語文是一門博大精深的學(xué)科,，廣泛的閱讀面,，不僅有利于提高學(xué)生的寫作水平，同時也有助于提高學(xué)生的閱讀理解能力和人文素養(yǎng),。在每周一篇摘記的同時,，每人每周一篇周記或小作文。由于勤練筆,，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的寫作水平有明顯的提高,。

在教學(xué)之余，把自己的教學(xué)感悟,、教學(xué)反思及時整理,。只有這樣教育才會常教常新，永葆青春!

語文教師工作總結(jié)報告 語文老師教師工作總結(jié)篇四

本學(xué)期,，本人擔(dān)任初一語文課教學(xué)工作,。一學(xué)期來，本人以學(xué)校及各處組工作計劃為指導(dǎo),。以加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),，提高師德水平為重點，以提高教育教學(xué)成績?yōu)橹行?，以深化課改實驗工作為動力,，認(rèn)真履行崗位職責(zé)，較好地完成了工作目標(biāo)任務(wù),，現(xiàn)將一年來的工作總結(jié)如下：

一,、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高自身素質(zhì)

一方面,，認(rèn)真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范,，不斷提高自己的道德修養(yǎng)和政治理論水平。另一方面,，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課改理論,，努力提高業(yè)務(wù)能力。通過學(xué)習(xí),，轉(zhuǎn)變了以前的工作觀,、學(xué)生觀,，我對新課改理念有了一個全面的、深入的理解,，為本人轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,、改進(jìn)教學(xué)方法打好了基礎(chǔ)。

二,、以身作則,，嚴(yán)格遵守工作紀(jì)律

一方面，在工作中,，本人能夠嚴(yán)格要求自己,，做到不遲到、不早退,，不曠會,。另一方面，本人能夠嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范,，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,，不體罰，變相體罰學(xué)生,，建立了良好的師生關(guān)系,，在學(xué)生中樹立了良好的形象。

三,、強(qiáng)化常規(guī),，提高課堂教學(xué)效率

本學(xué)期，本人能夠強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)各環(huán)節(jié)：在課前深入鉆研,、細(xì)心挖掘教材,，把握教材的基本思想、基本概念,、教材結(jié)構(gòu),、重點與難點。了解學(xué)生的知識基礎(chǔ),，力求在備課的過程中既備教材又備學(xué)生,，準(zhǔn)確把握教學(xué)重點、難點,，不放過每一個知識點,，在此基礎(chǔ)上，精心制作多媒體課件,。

備寫每一篇教案,。在課堂上，能夠運(yùn)用多種教學(xué)方法，利用多種教學(xué)手段,，充分調(diào)動學(xué)生的多種感官,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，向課堂45分要質(zhì)量,，努力提高課堂教學(xué)效率。在課后,，認(rèn)真及時批改作業(yè),，及時做好后進(jìn)學(xué)生的思想工作及課后輔導(dǎo)工作。在自習(xí)課上,，積極落實分層施教的原則,，狠抓后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化和優(yōu)生的培養(yǎng)。同時,，進(jìn)行階段性檢測,，及時了解學(xué)情，以便對癥下藥,，調(diào)整教學(xué)策略,。認(rèn)真參加教研活動，積極參與聽課,、評課,，虛心向同行學(xué)習(xí)，博采眾長,，提高教學(xué)水平,。

語文教師工作總結(jié)報告 語文老師教師工作總結(jié)篇五

忙碌的時候總覺得時候過得飛快，轉(zhuǎn)眼間,，相處五年的孩子們要畢業(yè)了,，即將送走我工作崗?fù)ど系牡谝粚卯厴I(yè)生?；仡櫼粋€學(xué)期的語文傳授工作,，總的感觸還比較如意，幾個曾經(jīng)進(jìn)修上無所謂的孩子對語文感樂趣了,，對付語文學(xué)科來講,，樂趣顯得尤其緊張。幾個常被我戲稱為合格線上垂危掙扎的門生竟然能考七十多了,。測驗后火急想知道成績的人,，對分?jǐn)?shù)凹凸很在意的人，愈來愈多,。這一切,，都讓我感觸本身平常的工作已經(jīng)獲得了回報。總結(jié)本身的傳授工作,，我覺得在以下幾個方面做得不錯,。

1、設(shè)法設(shè)法進(jìn)步門生講堂參加進(jìn)修的樂趣,。

從小到大,，我就膩煩教授講堂傳授中死板的講解。教授的說話干巴巴,，如若音色還欠動聽,，或是男不帥，女不靚,，心情不充裕,，對付不是進(jìn)修很勤力的門生來講，無異于受罪,，整節(jié)課必定是坐如針氈,。所以，在講堂講解中,，我老是注意說話的詼諧風(fēng)趣,，語文學(xué)科，說話為主,，教授的說話不活潑,，何能吸引門生呢?碰到詞語句子的明白，我老是把門生的名字嵌入此中,，如許一來,，念到名字的門生---大都干系到聽講不用心的孩子注意力一下集結(jié)了，而其他門生一聽到教授講解中提到同學(xué)的名字,，天然也會存眷,，結(jié)果必定要好狠多。對付門生答復(fù)中的好詞好句,，或是能表現(xiàn)其平常大量涉獵的結(jié)果,，我都是贊連續(xù)口，讓門生感覺進(jìn)修的告成,。讓他們知道,，只要進(jìn)行大量的，健康的涉獵,，必定會獲得更多的課外知識,，從而養(yǎng)成好的涉獵風(fēng)俗。所以,，門生都喜好上我的`課,。

2、設(shè)法設(shè)法培養(yǎng)孩子的自負(fù)心。

有了樂趣,，異國決議信念也不能在進(jìn)修上有大的沖破,。一些孩子之所以成績差，因為其在進(jìn)修上異國告成的決議信念,。因為很多教授講堂的目光多擱淺在優(yōu)生身上,，發(fā)問時不注意，非常堅苦給個機(jī)遇學(xué)困生生,，大略是道堅苦,，只會讓其難看，異國告成怎會高興?我發(fā)問會根據(jù)難度來,，大略的讓學(xué)困生答復(fù)，精確率天然高,，稱贊的說話如黃河之水滾滾連續(xù),，凡是喝一肚子蜜，精神爽,，決議信念天然上去,，他不會覺得低人一等，腦筋不如人,。盡管答錯了,，也要找個原因夸一夸。我便是讓門生感觸到,，教授眼里,，大家都一樣，只是立場差別造成成績的差別,。立場變化,，成績必定進(jìn)步。

3,、注意題型的練習(xí)加根本知識的積聚,。

語文學(xué)科特別珍視知識的積聚。我曾屢次報告門生,，語文課上,，教授講了再多的方法，如果本身不去記憶,，課外不去大量涉獵,，積聚好詞佳句，是沒法寫出的好的文章來的,。要求背誦的課文,，詩詞，名言警句，窮年累月的成語,，都必須諳練背誦,，固然，如果不肯意背誦,，還可以選擇反復(fù)地謄錄,。背誦或謄錄，可以本身選擇,，目標(biāo)只有一個,，緊記于心。數(shù)學(xué)教授常說舉一反三,，語文一科中有些題一樣如此,，聯(lián)合知識的測試，有很多種方法,，教授平常加以練習(xí),，學(xué)困生才不會再測驗中束手無策。如把轉(zhuǎn)述的話變成援引的話,，那么又怎樣把援引的話變成轉(zhuǎn)述的話呢?人稱代詞怎樣變化,，意思才不會變化，操練多了,，門生天然就有感悟了,。

我總覺得，語文教師培養(yǎng)孩子精良的涉獵風(fēng)俗甚于講堂知識的教授,。講義知識的容量畢竟是有限的,，而課外涉獵所帶來的好處卻沒法估計。所以,，我老是設(shè)法設(shè)法讓孩子切身感覺涉獵的好處,，涉獵的高興。喜好涉獵的孩子老是我表揚(yáng)的東西,，在表揚(yáng)中,，把我覺得的好書向門生保舉，我所教的兩個班,，大部分門生都變得愛看書,，有些門生的涉獵量已經(jīng)遠(yuǎn)超綱領(lǐng)的要求。

語文傳授因為其學(xué)科的特別性,，觸及的知識面很廣,，也對教授發(fā)起了更高的要求，給門生一碗水,，本身就要一桶水,。因為工作量大,，我感觸本身的涉獵還不敷，特別是表面冊本,，下學(xué)期還要在這方面下工夫,。憑經(jīng)驗教書，總是以個教書匠,，只有在表面的教導(dǎo)下傳授,，才華成為一個學(xué)者型的教師，一個受門生歡迎的教授,。

語文教師工作總結(jié)報告 語文老師教師工作總結(jié)篇六

又一個學(xué)年的教學(xué)工作結(jié)束了,。在這個學(xué)期，本人堅決執(zhí)行教育教學(xué)的有關(guān)方針,，扎扎實實地作好初一語文的教學(xué)工作,，取得了一些經(jīng)驗。

一,、作文教學(xué)一定要堅持有序有層次有目標(biāo)地進(jìn)行,。多寫少改詳評

隨著教育的不斷改革，素質(zhì)教育的進(jìn)一步推進(jìn),，初中教學(xué)大綱的修訂，作文在教學(xué)的重要性已越來越突出,。但長期以來,，作文的教法及效果都差強(qiáng)人意。初一,、初二,、初三都是這樣教。每兩周寫一篇,，教師批改,、評講，發(fā)下去學(xué)生看一眼分?jǐn)?shù)就隨手丟到垃圾桶去了,。要如何改進(jìn)才真正有效呢?結(jié)合語文科組的課題《加強(qiáng)作文序列化訓(xùn)練,，提高寫作素質(zhì)》和初一新的教學(xué)大綱及新教材，我詳細(xì)制定的初一語文的作文教學(xué)方案,，即以記敘文為主的分步驟,、分重點的專項指導(dǎo)與訓(xùn)練。

第一是解決寫作來源問題——生活是寫作的源泉,，寫真實,、寫生活，才能有東西寫,，也才能寫得好,，寫得動人——于是進(jìn)行了以“真情實感最動人”為主題的選材指導(dǎo)與訓(xùn)練,。

第二是解決寫作技巧問題——現(xiàn)在升中考中特別要求作文中要有適當(dāng)?shù)氖闱楹妥h論，同時要有至少一個細(xì)致的場面描寫——于是又重點進(jìn)行了“如何抒情議論論好”,、“場面描寫最生動”兩個專題的訓(xùn)練,。中要想和高分，除了以上因素外,，還有一個決定性因素——立意,。立意深刻才能博得改卷老師的一致欣賞。于是以“立意深刻得高分”的訓(xùn)練也進(jìn)行了幾節(jié)課,。每次訓(xùn)練的步聚大體相同：講解要求,，出示片段范例，片段練習(xí)寫作,，片段修改練習(xí),，全文欣賞，全文寫作,，講評,，部分修正。其間穿插學(xué)生的師生,、生生的交流和指正,。為了防止“寫”與“不寫”一個樣，我特別抓好最后一關(guān),，這也是作文訓(xùn)練中最容易忽視其實是應(yīng)有收效的一步,。如果這部分人真正掌握了，那么全班人才是真正掌握了,，作文訓(xùn)練其實也正是為這幫人服務(wù)的,。因為會寫的根本不用你教的。

第三是抓基本功的訓(xùn)練,。綜觀歷次語文考試,，作文失分最嚴(yán)重的都是基本功問題，平實參加有關(guān)的語文改卷也深有體會,。因此,，對學(xué)生的書寫能力，對一般的敘事能力,，以及語言,、修辭等堅持長期不懈地一周五天地檢查督促輔導(dǎo)。在一個班,，我每天讓學(xué)生堅持寫100字以上的書法,，并抽時間進(jìn)行堂上指導(dǎo)，使學(xué)生真正有所進(jìn)步,，對不認(rèn)真的給于批評教育,。讓學(xué)生進(jìn)行優(yōu)秀文句語段摘抄,，每周抽一節(jié)課的5分鐘左右檢查背誦情況。而在另一個班就采用模仿的方式,，讓學(xué)生抄一些優(yōu)秀范文進(jìn)行學(xué)習(xí),。兩個班都堅持課前三分鐘演講。

經(jīng)過以上種種努力,，學(xué)生的作文水平確實有較大的長進(jìn),，作文的一般技巧與書寫的能力都大有改觀。絕大部分學(xué)生作文都有500字,，90%的同學(xué)告別了涂改的壞習(xí)慣,。

語文教師工作總結(jié)報告 語文老師教師工作總結(jié)篇七

本學(xué)期我擔(dān)任二(2)班的語文教學(xué)和班主任工作。我本著全面培養(yǎng)學(xué)生具有創(chuàng)新力,具有實踐能力的現(xiàn)代人小學(xué)生,，全身心地投入到教學(xué)工作中,，且圓滿地完成教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)方面工作總結(jié)如下：

一,、主要工作和成績：

我始終以語文學(xué)科的管理制度嚴(yán)格要求學(xué)生,，注意培養(yǎng)他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在教學(xué)中,，始終嚴(yán)格要求自己,，在虛心地向有經(jīng)驗的教師請教之外，還利用課余時間去摸索適合本班的教學(xué)方法,，切實做好一切教學(xué)常規(guī)工作,，并堅持做好培優(yōu)扶差工作，在學(xué)校的常規(guī)檢查中都得到了肯定,。

1、備好課,。在教學(xué)中,，我始終堅持預(yù)先備好課，課前再重新復(fù)習(xí)一遍教案的做法,。并總結(jié)歸納了以下幾點備課原則：扣大綱,，抓重點;備教材、備學(xué)生,、備教法;能圍繞本課時教學(xué)目標(biāo),、要求，根據(jù)學(xué)生的實際情況,，把復(fù)雜的內(nèi)容進(jìn)行變換,，使其更適合本班學(xué)生特點。取其精華,，環(huán)節(jié)整齊,，有教后札記等,。在學(xué)期末評比中，我備課質(zhì)量優(yōu)秀,。

2,、上好課。課堂教學(xué)中做到：教學(xué)目標(biāo)明確,，重點突出,，認(rèn)真鉆研教材，了解學(xué)生,，研究教法,，善于創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,，能有序地開展教學(xué)活動,，體現(xiàn)分層教學(xué)，各層次的學(xué)生主動地發(fā)展,。嚴(yán)把課堂教學(xué)質(zhì)量關(guān),。

3、批改好作業(yè),。布置作業(yè)做到合理,，習(xí)題精練，有代表性和啟發(fā)性,，注重學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng),。并且及時地進(jìn)行批改，字跡工整,，并做好成績登記,。經(jīng)學(xué)期末評比作業(yè)批改質(zhì)量優(yōu)秀。

4,、抓好培優(yōu)扶差工作,。我認(rèn)識到要想提高教學(xué)質(zhì)量，培優(yōu)扶差工作至關(guān)重要,，只有讓優(yōu)生更優(yōu),，優(yōu)秀率才能升高，班級才有榜樣;同時也只有把學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作做好,，才能提高合格率,，并為整個班集體素質(zhì)打下一定的基礎(chǔ)，而且更有利于班級良好學(xué)風(fēng)的形成,。因此,，我堅持做到有計劃、有效果,、有記錄,、有鼓勵的輔導(dǎo)學(xué)生,，以提高本班的合格率和優(yōu)秀率。

5,、積極聽課,，善于反思,。聽課,，不僅開闊了思路,，學(xué)習(xí)到了他人之長,，還進(jìn)一步提高了自己的素質(zhì),。各種鮮活生動的事例,，各種教學(xué)方法,、模式的展示,，微小細(xì)節(jié)之處的精彩處理,，都使我在課堂教學(xué)的同時,，也改變了學(xué)生對學(xué)習(xí)感到枯燥、單調(diào),、脫離實際的成見,。

二、存在不足與今后打算：

1,、班級發(fā)展不平衡,，我的教育教學(xué)方法指導(dǎo)工作還有待進(jìn)一步加強(qiáng)，教學(xué)成績?nèi)匀磺吠怀?，還要繼續(xù)提高,。

2、教學(xué)中多以傳統(tǒng)方法為主,，缺少創(chuàng)新意識和實踐能力,。學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育不夠成功。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實,，培優(yōu)目標(biāo)不明確,，學(xué)困生的思想教育沒有大的變化。

3,、繼續(xù)更新觀念，積極運(yùn)用多媒體電教化教學(xué)手段,，提高教學(xué)質(zhì)量,，加大實踐運(yùn)用力度，以科研促教學(xué),。努力撰寫有較高質(zhì)量的教學(xué)論文,，繼續(xù)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),。

一學(xué)期下來,，工作有得有失,，今后我一定會取長補(bǔ)短，爭取做到最好,。

語文教師工作總結(jié)報告 語文老師教師工作總結(jié)篇八

在課堂教學(xué)中,，貫徹新課改的理念，積極推廣先進(jìn)教學(xué)方法,，在推廣目標(biāo)教學(xué)法,、讀書指導(dǎo)法等先進(jìn)教法的同時，大膽進(jìn)行自主,、合作,、探究學(xué)習(xí)方式的嘗試，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，使學(xué)生的情感,、態(tài)度、價值觀等得到充分的發(fā)揮,，為學(xué)生的終身可持續(xù)發(fā)展打好基礎(chǔ),。

正視自我，明確今后努力方向

1,、在課堂教學(xué)中充分利用多媒體課件,，調(diào)動了學(xué)生的積極性，但對學(xué)生基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練不夠,，致使課堂教學(xué)效率不高,。

2、對知識點的檢查落實不到位,。

3,、對差生的說服教育缺乏力度，雖然也抓了差生,，但沒有時時抓在手上,。

下學(xué)期改進(jìn)的.措施：

1、進(jìn)一步加強(qiáng)對新課改的認(rèn)識,，在推廣先進(jìn)教學(xué)方法,、利用多媒體調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的同時，努力提高課堂教學(xué)的效率,。

2,、狠抓檢查，落實對知識點的掌握,。將差生時時放在心上,，抓在手上。

3、加強(qiáng)學(xué)生的閱讀訓(xùn)練,，開闊學(xué)生的視野,，拓寬學(xué)生思路，提高學(xué)生解決問題的能力,。

4,、采取措施，加強(qiáng)訓(xùn)練,，落實知識點,。

5、加強(qiáng)對學(xué)生的管理教育,，努力教學(xué)提高成績,。

總之，在本學(xué)年的語文教學(xué)工作中,，我都力爭嚴(yán)格要求自己,，無任何有悖教學(xué)大綱和新課改要求的做法，并能做到為人師表,，語言健康得體,，舉止文明禮貌，以身作則,，注重身教,。

在今后的教學(xué)工作中，我仍將一如既往的嚴(yán)格要求自己,，努力工作,，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點，改正缺點,，開拓前進(jìn),，為學(xué)校的建設(shè)與發(fā)展奉獻(xiàn)自己的力量!

語文教師工作總結(jié)報告 語文老師教師工作總結(jié)篇九

轉(zhuǎn)眼間，20--年已經(jīng)過去,，我們又迎來了嶄新的20--年,，經(jīng)過一個學(xué)期來的辛勤勞動,按照教學(xué)計劃已圓滿地完成了本學(xué)期的語文教學(xué)工作。我本學(xué)期的教學(xué)工作主要體現(xiàn)在以下幾方面,。

一,、鉆研教材，把握新的教學(xué)理念,。

我們學(xué)校二年級使用的是蘇教版課標(biāo)實驗教材,，體現(xiàn)了人文性和工具性的有機(jī)結(jié)合。在備課時我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課表,，按照教學(xué)參考上的要求，精心設(shè)計教學(xué)過程，取得了顯著的教學(xué)效果,，學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好濃,。

二、識字寫字教學(xué),，作為教學(xué)的重點,。

二年級是識字寫字教學(xué)階段。我采用多種方法讓學(xué)生識字,。例如：卡片識字,，猜謎識字等方法多樣，并采用了由易到難的教學(xué)方法,。首先借助拼音識字,、去掉拼音識字、帶生字進(jìn)課文,、讀短文識字,。采用循序漸進(jìn)的方法，讓學(xué)生把握識字規(guī)律,。為閱讀掃除障礙,。

良好的書寫習(xí)慣是在低年級階段形成的。在這一學(xué)期我加強(qiáng)了學(xué)生的寫字指導(dǎo),。首先,，我讓學(xué)生在寫字時做到“三”個一，并及時糾正學(xué)生不良坐勢,，其次講究習(xí)字方法的指導(dǎo),，要求學(xué)生一看二臨三比較?？粗缸屑?xì)觀察的間架結(jié)構(gòu),、書寫位置;臨指照范寫臨幕，比較是指比一比與范字的差異,、學(xué)會評價,。通過以上練習(xí)本班學(xué)生的書寫較之以前有很大進(jìn)步。為了展示學(xué)習(xí)成果,，我還挑選出整潔美觀的作業(yè)進(jìn)行展覽,，極大地調(diào)動了學(xué)生認(rèn)真書寫的積極性。

三,、注重口語練習(xí),，為寫話打下基礎(chǔ)。

口語練習(xí)我采用提問,，設(shè)計說話題目,、的形式，讓學(xué)生解放自己的嘴大膽去說，要求學(xué)生說話要有條理,、要通順,、具體。只有會表達(dá)了才會去寫話,。寫話時我先讓學(xué)生說,，再交流，然后寫,，最后修改并抄正,。

四、多采用圖片教學(xué)應(yīng)用其中,，激發(fā)學(xué)生愛好,。

多采用圖象等相互結(jié)合的方式，在教學(xué)中有其獨(dú)特的魅力,，在本學(xué)期教學(xué)中我經(jīng)常使用自制課件教學(xué),，使抽象概念更直觀，有助于學(xué)生理解課文,，極大地提高了教學(xué)效率,。教學(xué)效果好。

五,、取得的成績,。

經(jīng)過一個學(xué)期的辛勤勞動,我所帶的學(xué)生在參加本校舉行的硬筆書法比賽中，王銀秋榮獲二等獎,、陳昭蓉榮獲三等獎;在本校期末考試中,，王居?xùn)|榮獲語文、數(shù)學(xué)總分第一名,、陳世貴榮獲語文,、數(shù)學(xué)總分第六名;而且學(xué)生在參加永興片區(qū)舉行的學(xué)藝競賽中王居?xùn)|榮獲語文科二等獎、陳世貴榮獲語文,、數(shù)學(xué)總分三等獎,。而且本班的“三率一分”都有不同程度的提高，得到了家長的好評,。

總之,，本學(xué)期的工作按照計劃已有條不紊地完成了。雖然取得了一定的成績,，但也存在不少的缺點,，本人將在今后將在教學(xué)工作中加倍努力，使本班的成績更上一個新臺階,。

語文教師工作總結(jié)報告 語文老師教師工作總結(jié)篇十

隨著期末的臨近,，本學(xué)期我的語文教學(xué)工作也即將接近尾聲,，回顧自己一學(xué)期的語文教學(xué)工作，感覺既漫長又短暫,，整冊語文書三十四課的課文教學(xué),，八個語文園地，在一周一周的教學(xué)中,，不知不覺給學(xué)生講授了。在教學(xué)中,，我本著將理論與實踐,，將課內(nèi)與課外緊緊地融合到一起，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，使孩子們在語文學(xué)習(xí)中既學(xué)到了知識,，又體驗到了快樂,。對于我個人而言,，作為一名語文教師，我也是時刻本著一名教師特有的工作激情,，全身心地投入到教學(xué)中,，從而圓滿完成教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)將教學(xué)方面的體會和工作總結(jié)如下：

一,、主要工作和成績

我始終按照語文學(xué)科管理制度嚴(yán)格管理學(xué)生,，注意培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。在教學(xué)中，虛心向有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí),，切實做好一切教學(xué)常規(guī)工作，尤其是在備,、講,、批、輔,、考等方面,，并堅持做好培優(yōu)輔差工作。

1,、做好備課工作,。在教學(xué)中，我始終堅持預(yù)先備好課,，課前再重新復(fù)習(xí)一遍教案的做法,。能圍繞本課時教學(xué)目標(biāo)、要求,，根據(jù)學(xué)生的實際情況,，把復(fù)雜的內(nèi)容進(jìn)行變換，取其精華,，有取有舍;環(huán)節(jié)齊,，有后記。

2,、上好每一節(jié)課,。課堂教學(xué)能做到：教學(xué)目標(biāo)明確，能認(rèn)真鉆研教材,，了解學(xué)生,，研究教法，突破重難點,，善于創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境,，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，能有序地開展教學(xué)活動,，體現(xiàn)分層教學(xué),。

3、作業(yè)布置做到合理,，有代表性和啟發(fā)性,，注重學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，重復(fù)死板的作業(yè)不做,。能及時批改作業(yè),，字跡工整，并做好成績登記,。

4,、抓好培優(yōu)輔差工作。我認(rèn)識到要想提高教學(xué)質(zhì)量,，培優(yōu)輔差工作至關(guān)重要,，只有把優(yōu)生培養(yǎng)好了，優(yōu)秀率才能升高,，班級才有榜樣;也只有把差生的轉(zhuǎn)化工作做好,，才能提高合格率，并為營造一個良好的班集體掃清障礙,，利于班級良好學(xué)風(fēng)的形成,。因此,，我堅持做到有計劃、有效果,、有記錄,、有輔導(dǎo)、有鼓勵,、努力提高合格率和優(yōu)秀率,。

5、通過一學(xué)期的努力,，學(xué)生達(dá)到了開學(xué)初制定的學(xué)習(xí)目標(biāo),，掌握了以下知識：

1)、認(rèn)識400個字,，會寫300個字。要求認(rèn)識的字能讀準(zhǔn)字音,，結(jié)合詞句了解意思,。要求會寫的字能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形,，理解意思,，正確書寫，練習(xí)在口頭

2),、和書面表達(dá)中運(yùn)用,。有主動識字的愿望，在生活中自主識字,。養(yǎng)成學(xué)生良好的寫字習(xí)慣,，書寫規(guī)范、端正,。

3),、學(xué)會用部首查字法查字，學(xué)生有了獨(dú)立識字的能力,。

4),、大部分學(xué)生喜歡閱讀，對閱讀有興趣,，能用普通話正確,、流利、有感情地朗讀課文,。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段,。

5)、通過學(xué)習(xí)能聯(lián)系上下文和生活實際,，了解課文中詞句的意思,，在閱讀中主動積累詞語,。

6)、認(rèn)識了課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點符號,。學(xué)會了使用句號,、問號和嘆號。

在語文教學(xué)中對寫話有興趣,，能把看到的,、想到的寫下來。在寫話中樂于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語,。

二,、存在不足

1、學(xué)生發(fā)展不平衡,，學(xué)法指導(dǎo)工作還有待進(jìn)一步加強(qiáng),，教學(xué)成績?nèi)匀磺吠怀觯€需提高;

2,、教學(xué)以傳統(tǒng)方法為主,，缺少創(chuàng)新意識。學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育不夠成功,。培優(yōu)輔差工作做得不夠扎實,，培優(yōu)目標(biāo)不明確;

3、口語交際方面,，還有待提高,。

三、今后打算

繼續(xù)更新觀念,，努力實踐主體教學(xué);積極運(yùn)用多媒體電化教學(xué)手段,，提高教學(xué)質(zhì)量;繼續(xù)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),。

總之,，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，不是知識的容器,。教師傳授知識,、技能，只有充分發(fā)揮學(xué)生積極性,，引導(dǎo)學(xué)生自己動腦,、動口、動手,，才能變成學(xué)生自己的財富,。教師要把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生，要善于激發(fā)和調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，要讓學(xué)生有自主學(xué)習(xí)的時間和空間,，要讓學(xué)生有進(jìn)行深入細(xì)致思考的機(jī)會,、自我體驗的機(jī)會。教學(xué)中要盡最大的努力,，最充分地調(diào)動學(xué)生積極主動學(xué)習(xí),，由“要我學(xué)"轉(zhuǎn)化為“我要學(xué)”、“我愛學(xué)”,?？茖W(xué)施教同時要求教師不斷地完善自身、提高業(yè)務(wù)水平,、擴(kuò)大知識面,，因為學(xué)生形成良好的.學(xué)習(xí)習(xí)慣以后，他的發(fā)散思維得到了開發(fā),，提的問題自然就多了,，面也廣了，所以不管工作有多忙,，堅持反復(fù)鉆研教材,，大量閱讀參考書，以提高自己的業(yè)務(wù)能力,。我想，作為教師,，知識面越廣,，自己的感覺也好，學(xué)生對你的感覺也就更好,。

語文教師工作總結(jié)報告 語文老師教師工作總結(jié)篇十一

光陰似箭,，日月如梭，轉(zhuǎn)眼間一個學(xué)期的工作即將結(jié)束,。本學(xué)期,，我繼續(xù)擔(dān)任六年級(1)班的語文教學(xué)工作。一學(xué)期以來,，我的語文教學(xué)工作緊緊圍繞學(xué)校的教學(xué)計劃,、結(jié)合本班學(xué)生實際情況，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量,，培養(yǎng)學(xué)生良好的語文素養(yǎng)為目標(biāo),，堅持認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,、及時批改作業(yè),、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作,，在教學(xué)中嚴(yán)格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生的個性差異,，注重培養(yǎng)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)能力，使課堂成為他們展現(xiàn)自己才能的舞臺,，讓他們在課堂的學(xué)習(xí)中找到自信,，找到學(xué)習(xí)語文的興趣，找到學(xué)習(xí)語文的方法,，不斷提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng),，在教學(xué)實踐中不斷提高自己的教學(xué)水平。

一,、課前認(rèn)真?zhèn)湔n,。

本學(xué)期，我始終堅持課前認(rèn)真鉆研教材,，掌握教材體系,、基本內(nèi)容及其內(nèi)在聯(lián)系，注重抓住主線,、明確重點難點,，掌握知識的邏輯，把握教材的關(guān)鍵,，根據(jù)本班學(xué)生的特點,，了解學(xué)生原有的知識基礎(chǔ);了解他們的興趣、需要,、方法,、習(xí)慣;了解他們學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難。并針對學(xué)生實際認(rèn)真選擇教法,，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動，如何安排每一個教學(xué)環(huán)節(jié),，注重每一個教學(xué)重點的突出和每一個難點的突破,，精心地進(jìn)行備課，保證了課堂教學(xué)的正常,、有序的進(jìn)行,。并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容制作多媒體課件，為順利的實施課堂教學(xué),，提高課堂效率做好準(zhǔn)備,。

二、認(rèn)真上課，提高課堂效率。

課堂是學(xué)生獲取知識與培養(yǎng)能力的主要陣地,，語文又是一門充滿思想,、充滿人文精神、充滿智慧的學(xué)科。在新課改的大背景中，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,，已成為教師關(guān)注的熱點，討論,、交流,、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。這一學(xué)期,，我在課堂教學(xué)中,，努力體現(xiàn)教育新理念，力求做到讓學(xué)生變得活躍,，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然,，使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣,，從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng)，提高課堂教學(xué)效率,。

(一)注重學(xué)生為主體,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。為了上好每一節(jié)課,，我認(rèn)真組織課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生，以學(xué)生為主體,，采用生動活潑的教學(xué)形式,，想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，激發(fā)學(xué)生的興趣和情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。在教學(xué)中注重課堂提問面向全體學(xué)生,，鼓勵學(xué)生踴躍發(fā)言,，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，在課堂上注重講練結(jié)合,，使學(xué)生喜歡上語文課,。

(二)培養(yǎng)探究習(xí)慣，發(fā)展思維能力,。在語文教學(xué)中,，閱讀者對語言意義、語言情感,、語言技巧的感悟,，在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷、知識積累,、認(rèn)識能力,、理解水平有關(guān)。為此,，在語文教學(xué)中,，我注重因勢利導(dǎo)，讓學(xué)生對問題充分思考后,，學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗,，知識的積累等發(fā)表不同的見解，在課堂氣氛活躍,、開放的課堂教學(xué)中,，給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間，充分讓學(xué)生表述自己對課文的理解和感悟,，真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了廣闊的舞臺,，真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗到了自我價值,。

(三)、堅持以讀為主,，重視朗讀感悟,。小學(xué)語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境描述的美妙,，語言運(yùn)用的精妙,，思想表達(dá)的深刻，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容,。而由于課堂教學(xué)時間的有限,，課文中的精彩之處往往沒有可能一一引導(dǎo)學(xué)生去感悟。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象,，我在閱讀教學(xué)中重視抓住重點,，引導(dǎo)學(xué)生對語言文字反復(fù)誦讀，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵,，意義內(nèi)涵,，情感內(nèi)涵。同時,，讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上,，引導(dǎo)學(xué)生對課文進(jìn)行品評，在品評中深化理解,。

三,、嚴(yán)格要求學(xué)生，做好學(xué)生的輔導(dǎo)工作,。

為了更好地完成教學(xué)工作任務(wù),，促使每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展，大面積提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,，使每一個學(xué)生都能順利結(jié)束小學(xué)的學(xué)業(yè),，本學(xué)期在全面減負(fù)的的背景下，我仍然堅持加強(qiáng)學(xué)生的培優(yōu)補(bǔ)差工作,。在學(xué)生的輔導(dǎo)工作中,，我主要采用“抓兩頭，扶中間”的方法,，注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長,，同時，在班中成立“學(xué)習(xí)互助”小組,，利用結(jié)對子形式,，以優(yōu)生來帶動學(xué)困生，對學(xué)困生的學(xué)習(xí)進(jìn)行輔導(dǎo)和幫助,。教師也在課余時間加強(qiáng)對學(xué)困生的個性輔導(dǎo)工作,，注重精神上的鼓勵，培養(yǎng)他們克服學(xué)習(xí)困難的意志力,，給他們提供更多的機(jī)會,，使他們慢慢對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，不再抵制學(xué)習(xí),。并在作業(yè)的布置上體現(xiàn)層次性,，適當(dāng)降低難度，幫助他們樹立學(xué)習(xí)的信心,，提高學(xué)習(xí)的質(zhì)量,。

四、重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)

俗話說,，“磨刀不誤砍柴功”,。最重要的學(xué)習(xí)莫過于方法的學(xué)習(xí)。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，對提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績是有很大的好處的,。首先，我認(rèn)真布置課前的預(yù)習(xí)作業(yè),，如：自讀課文解決字詞障礙,、提出不懂得問題、了解課文的主要內(nèi)容等習(xí)慣,，注重培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力;其次我在課堂上注重學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo),，如：邊讀邊思、邊讀邊畫批,、邊讀邊悟等習(xí)慣的培養(yǎng);課下我重視學(xué)生知識的積累和梳理,，如：寫讀后感、積累好詞好句等知識的回顧習(xí)慣,。

五,、及時反思總結(jié)，不斷提高教育教學(xué)效率

作為二十一世紀(jì)的教育工作者,，必須不斷地學(xué)習(xí),，每天對自己教學(xué)工作進(jìn)行及時的反思總結(jié)，認(rèn)真寫下本節(jié)課的教學(xué)小結(jié),。通過反思,，我發(fā)現(xiàn)了自己教學(xué)中存在的問題，積累了許多成功的經(jīng)驗,。如：我發(fā)現(xiàn)自己在閱讀教學(xué)中對學(xué)生扶得太多,，造成學(xué)生對老師有很強(qiáng)的依賴心理，不能獨(dú)立閱讀;放手讓學(xué)生自主閱讀,，學(xué)生思維活躍,，學(xué)習(xí)能力得到提高,，教學(xué)效果更顯著。本學(xué)期的語文期末考試中,，班級學(xué)生在閱讀短文上都有了大幅度的提高,。

在本學(xué)期的教學(xué)中，學(xué)生的語文興趣得到了激發(fā),，語文基礎(chǔ)知識得到了提高,，語文能力得到了提升，在期末的畢業(yè)考試中我班的語文成績除了及格率達(dá)到了100%外,，而且優(yōu)秀率達(dá)到了82.14%,，班級平均分為88.5分，為今后的語文學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ),。今后我將繼續(xù)加倍地努力工作,，為全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)而努力。

語文教師工作總結(jié)報告 語文老師教師工作總結(jié)篇十二

本學(xué)期我嚴(yán)格按照計劃,，把工作落到實處,，并根據(jù)班級學(xué)情變化及時予以調(diào)整。這學(xué)期,，我主要做了以下工作：

1,、繼續(xù)加強(qiáng)詞、句訓(xùn)練,。引導(dǎo)學(xué)生自覺地運(yùn)用查字典,、聯(lián)系的方法理解詞語，運(yùn)用上下文和生活實際的方法理解含義深刻的句子,。并經(jīng)過背誦,、摘抄等形式積累詞句和精彩語段。

2,、重視朗讀的指導(dǎo)和訓(xùn)練,。在教學(xué)過程中，要安排比較充裕的時間讓學(xué)生朗讀課文,，使朗讀本事不斷提高,。堅持多讀少講，在教學(xué)方法上,，應(yīng)以學(xué)生自我閱讀,，自我檢測為主，教師的任務(wù)是提出要求和酌情檢查,。閱讀教學(xué)的方法：重要的是“把閱讀的時間交還給學(xué)生”,。讓學(xué)生朗讀，啟發(fā)他們想象。課文后面通常有一道思考題,，既致力于整體感知課文資料,，又注意向課文外延伸。

3,、充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)取性和主動性,。在教學(xué)方法上，以學(xué)生自我閱讀,，自我檢測為主，教師的任務(wù)是提出要求和酌情檢查,。充分發(fā)揮學(xué)生的進(jìn)取性和主動性,，讓學(xué)生經(jīng)過自學(xué)理解課文思想資料，并在自學(xué)實際中逐步提高理解本事,。教師善于運(yùn)用富有啟發(fā)性的問題指導(dǎo)學(xué)生思考,，討論，合作,，有的放矢地進(jìn)行指導(dǎo),，點播，講解,。

4,、充分利用課余時間，適當(dāng)進(jìn)行思想教育,，增加學(xué)生的閱讀量,，指導(dǎo)閱讀方法。我班繼上學(xué)期《會飛的教室》《大灰狼羅克》《小王子》《搗蛋鬼日記》《秘密花園》之后,，又閱讀了《愛的教育》《窗邊的小豆豆》《探索基因的奧秘》《動物莊園》《百科全書》等書籍,。豐富了知識，開闊了視野,，很多同學(xué)由愛上讀書到愛上了學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)興趣逐步提高。

5,、加強(qiáng)日記的檢查與指導(dǎo),，大部分同學(xué)養(yǎng)成記日記的習(xí)慣，培養(yǎng)了觀察和表達(dá)本事,。

6,、進(jìn)取營造民主和諧的課堂氣氛，向40分鐘要質(zhì)量,，突出主體地位,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新本事。

7、注意培養(yǎng)學(xué)生書寫認(rèn)真,、審題認(rèn)真,、做事不馬虎的好習(xí)慣。

8,、針對本班遵守紀(jì)律自覺性差和部分學(xué)生不完成作業(yè)的實際情景,，我采用競爭機(jī)制，小組合作,，互幫互助等措施激勵學(xué)生很好的完成作業(yè),，并評選出優(yōu)勝小組。多數(shù)同學(xué)出現(xiàn)明顯的轉(zhuǎn)變,，有的甚至由落后生一舉躋身班級前十名的行列,。雖然我在期中考試前出發(fā)近兩星期，但在同級部教師的協(xié)作下,，我班成績位列第一,，這是讓我十分欣慰的。

團(tuán)結(jié)友愛的六年級三班,，自強(qiáng)自信的六年級三班,，在附小這片素質(zhì)教育的沃土上，必須會創(chuàng)造更大的輝煌,。

語文教師工作總結(jié)報告 語文老師教師工作總結(jié)篇十三

時間過的飛快,，20--年已離我們遠(yuǎn)去，經(jīng)過一個學(xué)期的辛苦努力,，這個學(xué)期的教學(xué)工作結(jié)束了,。剛剛過去的這個學(xué)期里，在學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)的安排和指導(dǎo)下,，我較好完成了學(xué)校安排的教育教學(xué)工作,。為了更好的提高自己的教學(xué)水平，揚(yáng)長避短,，現(xiàn)在對本學(xué)期的教學(xué)工作做個總結(jié),。

本學(xué)期，我所擔(dān)任的是七年級的5,、6兩個班的語文教學(xué),，這兩個班的學(xué)生程度屬于中游水平，每班有五節(jié)正課,，另有自習(xí)輔導(dǎo)課,。

本學(xué)期是學(xué)生由小學(xué)進(jìn)入初中的第一個學(xué)期，是小學(xué)階段和初中階段的一個銜接點,，也是學(xué)生學(xué)習(xí)的一個轉(zhuǎn)折點,，更是一個關(guān)鍵的學(xué)期。這個學(xué)期直接影響著學(xué)生在以后的初中三年中學(xué)習(xí)語文的態(tài)度和學(xué)習(xí)的興趣以及學(xué)習(xí)的效率。我通過與學(xué)生們的接觸,，初步感覺到學(xué)生們具有以下特點：學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差,，學(xué)習(xí)積極性不高，一些學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正,，學(xué)習(xí)行為習(xí)慣不好,。還有部分孩子對新環(huán)境都感覺不習(xí)慣。針對很多學(xué)生一時不能適應(yīng)初中快節(jié)奏的學(xué)習(xí)生活和學(xué)習(xí)科目較多的情況,，結(jié)合新課標(biāo)精神,，因此，一學(xué)期以來我堅持認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課,、聽課、評課,，及時批改作業(yè),、講評作業(yè),，做好課后輔導(dǎo)工作,，課外廣泛博覽各種知識，形成比較完整的知識體系,，同時嚴(yán)格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生，使學(xué)生學(xué)有所得,，不斷提高,，從而也不斷提高自己的教學(xué)水平，并順利完成教學(xué)任務(wù),。

一,、抓好生字詞的積累和精美課文以及課外古詩文的背誦。

生字詞是組成課文的基本要素,，也是語文學(xué)習(xí)的一個重要內(nèi)容,，因此七年級的語文教學(xué)也不應(yīng)該忽視這生字詞教學(xué)的環(huán)節(jié)。我一般會在教學(xué)新課文之前,，布置學(xué)生預(yù)習(xí)課文的生字,，能正確的讀，并理解其意思,，這是最基本的要求,，課堂上再讓學(xué)生讀幾遍生字，一是糾正讀音,，二是加深記憶,，課后還要求學(xué)生抄寫生字，要求學(xué)生字跡工整的抄寫生字詞，每個詞語抄寫3遍,。此外,，為了更好的積累優(yōu)美的字詞句，我充分利用早晚讀的時間讓學(xué)生朗讀背誦生字詞,、課文中要求背誦的課文和課外古詩文,。給學(xué)生充分的時間來背誦。這樣背得慢的學(xué)生也不會覺得困難了,，對于背得快的學(xué)生則鼓勵他們提前背誦,，多背誦。

二,、抓好講讀課文的示范作用,。

“課文無非就是個例子，教是為了不教,?！边@些話是語文教育的前輩對教學(xué)的精辟論述。利用講讀課文教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法,。在自讀課文中,，讓學(xué)生利用在講讀課中所學(xué)的方法來學(xué)習(xí)課文，以達(dá)到舉一反三的目的,。為了讓學(xué)生很好的掌握所學(xué)知識點,，課堂上采用分小組討論的教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。教學(xué)效果還是比較好的,。

三、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,，提高語文素養(yǎng)

興趣是最好的老師,。對于剛?cè)氤踔械暮⒆觼碚f，興趣很重要,。要提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,，使學(xué)生樹立學(xué)習(xí)語文的自信心。尊重每一個學(xué)生,，公平公正對待每一個學(xué)生,，盡快記住學(xué)生的姓名，及時表揚(yáng)學(xué)生,，肯定學(xué)生的點滴進(jìn)步等,，學(xué)生有小學(xué)升入初中，隨著最初的新鮮感慢慢被枯燥代替,，學(xué)習(xí)就成了一件令人討厭的事,，再加上基礎(chǔ)

本來就不怎么樣,，厭學(xué)的情緒就像種子一樣在學(xué)習(xí)的心中生根、發(fā)芽,?？烧Z文是一門充滿思想、充滿人文精神,、充滿智慧的學(xué)科,，在新課程改革的大背景中，學(xué)生的自主學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,，已成為教師關(guān)注的熱點，討論,、交流,、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。從學(xué)生對學(xué)習(xí)感興趣,，學(xué)習(xí)成績和能力的提高便指日可待,。

我深知，沒有時間的保證是不會有優(yōu)良的成績的,，因此,，我每天按時到校，從不遲到早退,，為了保證課堂效果,，我精心備課,，認(rèn)真鉆研教材,，廣泛的聽取同科教師的意見，不斷學(xué)習(xí)新的教法,。以新課程改革為契機(jī),，以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀,。

由于一學(xué)期的努力,，學(xué)生的成績終于有了明顯提高，基礎(chǔ)扎實了,，理解能力提高了,，寫作上也有了較大進(jìn)步。幾次測驗,，顯示學(xué)生正在進(jìn)步,。雖然較為順利的完成了教學(xué)任務(wù)，但工作中仍有許多需要改進(jìn)的地方,，學(xué)生的成績還需要再提高,，因此,，下學(xué)期我將再接再厲，爭取獲得更好的成績,。

語文教師工作總結(jié)報告 語文老師教師工作總結(jié)篇十四

第二學(xué)期六年級語文教學(xué)工作圓滿完成?，F(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作簡單總結(jié)如下：

一、積極學(xué)習(xí)新課程教學(xué)理念,，優(yōu)化語文課堂教學(xué)

我注意廣泛閱讀《教師之友》,、《小學(xué)語文教學(xué)》、《小學(xué)語文教學(xué)設(shè)計》等優(yōu)秀教育雜志,，不斷學(xué)習(xí)新的理論知識,，分析語文教育教學(xué)規(guī)律，借鑒優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計;并結(jié)合自己的工作實際,，改進(jìn)常規(guī)的教育教學(xué)方法,，努力提高自己的教學(xué)水平。

二,、注重語文教學(xué)的人文性

語文學(xué)科的人文性是指學(xué)生在語文學(xué)習(xí)過程中實現(xiàn)自我成長的過程,，是在特定的時間、空間中,，教師與學(xué)生雙向體驗生命運(yùn)動的過程,。尊重人，尊重人的生命價值,，尊重具體人的文化及其多樣性,，也是人文性的應(yīng)有定義。

1,、關(guān)注學(xué)生情感世界,。在語文課堂教學(xué)中，我利用美,、利用形象,，使教學(xué)觸及到學(xué)生的情感世界，讓學(xué)生的情感伴隨著他們的認(rèn)知活動,，讓學(xué)生的情感在對文本的不斷熟悉中發(fā)展,，隨著文本的不斷發(fā)展得到新的情感體驗，并把自己的情感體驗傾注于文本的閱讀中,，讓學(xué)生與文本產(chǎn)生互動的效果,。這樣通過情感，通過長期的積淀和浸染,，培養(yǎng)起學(xué)生的人文素養(yǎng),。

2、關(guān)注學(xué)生的精神世界,。精神的豐富需要精神的灌溉,。我們面對著學(xué)生,，給予他們微笑，拍拍他們肩膀,，或撫摸一下他們的腦袋,，親近每一個學(xué)生，關(guān)心每一個學(xué)生,，但是在語文課堂上,，這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。我們要觸及學(xué)生的精神世界,，用寬容和感動來聆聽他們內(nèi)心深處的聲音,。在課堂上，我盡量設(shè)身處地站在學(xué)生角度,，以他們的眼睛看這個世界,，用他們的認(rèn)知衡量這個世界，并以此為入口引導(dǎo)學(xué)生,、組織學(xué)生,，使課堂氛圍更融洽，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)更有效,。

3,、關(guān)注學(xué)生的人格發(fā)展。語文絕不是一般意義上的基礎(chǔ)知識與基本技能訓(xùn)練的學(xué)科,。語文教育要通過一篇篇凝聚著作者靈感和激情,，代表著人類精神財富的文章，去潛移默化影響一個人的氣質(zhì),、修養(yǎng),、道德、品格,、個性以及人生觀,。在課堂教學(xué)中,，我常常引導(dǎo)學(xué)生由文本聯(lián)想開去,，比照自己的生活實際，談自己的收獲與困惑,，從而讓他們產(chǎn)生一些關(guān)于人生的感悟,。

三、遵從實際改進(jìn)教學(xué)方法

知識是智力和能力的基礎(chǔ),，發(fā)展智力,、培養(yǎng)能力的過程，又能使學(xué)生加深對知識的理解,。在語文教學(xué)中,，我重視發(fā)展學(xué)生的思維,，促進(jìn)語言與思維的統(tǒng)一發(fā)展。

1,、重視培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,。培養(yǎng)自學(xué)能力，我引導(dǎo)學(xué)生積極參加聽說讀寫的實踐,。重視在實踐中學(xué)習(xí)語言,，理解語言，運(yùn)用語言,。教給學(xué)生一些學(xué)習(xí)方法,，鼓勵他們采用適合自己的方法，主動地進(jìn)行學(xué)習(xí),。我著重培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真讀書,，認(rèn)真思考的習(xí)慣，預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)的習(xí)慣,，獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣,，看書報和聽廣播的習(xí)慣，勤動筆的習(xí)慣,。

2,、在激發(fā)學(xué)生寫作興趣上下工夫。新課程標(biāo)準(zhǔn)要求高年級“能寫簡單的記實作文和想象作文”的要求,。在指導(dǎo)學(xué)生寫作中我要求他們：“寫熟悉的人,、事、景,、物,，做到說真話，表達(dá)真情實感,，不說假話,。”寫想象作文時激發(fā)他們展開想象和幻象,，發(fā)揮自己的創(chuàng)造性,。鼓勵學(xué)生走進(jìn)大自然，走進(jìn)社會,，注意觀察周圍的人,、事、景,、物,，自主選擇興趣的題材來，然后根據(jù)作文內(nèi)容自己擬定題目,。

3,、改進(jìn)作文的批改與講評,。我在批改學(xué)生的作文時，采用少改多就,，“尊重學(xué)生的意愿,，肯定學(xué)生的滴點進(jìn)步，講求實效”,。孩子是需要鼓勵的,。寫好后，我指導(dǎo)學(xué)生自己讀讀,，要一邊讀一邊改,。哪兒丟字了，哪兒多字了,，哪個字錯了,，哪個句子有毛病，一經(jīng)上口朗讀就能立刻發(fā)現(xiàn),。組織在小組內(nèi)同學(xué)相互修改,。講評廢止了往日的“一言堂”。我發(fā)動全班同學(xué)都來參加講評,。選幾篇典型的作文印發(fā)給大家,，讓學(xué)生自己當(dāng)眾來讀，引導(dǎo)同學(xué)們來討論修改的方法,，意見不一致可以爭論,。

四、不足及今后努力的方向

由于年輕識淺和思想上的懈怠,，本期的教學(xué)工作還存在很多的不足,，歸納起來有以下幾點：

1、思想上掉以輕心,。認(rèn)為自己已經(jīng)有幾屆帶畢業(yè)班的經(jīng)驗，所以工作中不夠細(xì)致,，掉以輕心,。背誦,、墨寫等任務(wù)完全放手交給學(xué)生,，檢查不夠細(xì)致。

2,、五認(rèn)真工作不夠扎實,。只在教教材的層面上教學(xué)，沒有細(xì)致思考用教材教,，導(dǎo)致鉆研教材深度不夠,。五認(rèn)真工作中，作業(yè)批改后改錯不及時,，階段性考試和總結(jié)不及時,。

3、對語文學(xué)科的工具性重視不夠,。語文學(xué)科具有工具性和人文性相統(tǒng)一的特點,。教學(xué)中，我注重了語文學(xué)科的人文性,，卻認(rèn)為六年級的學(xué)生不必過分強(qiáng)調(diào)工具性,。生字、詞語,、段落等知識的教學(xué)方法機(jī)械單一,、用力較少。

語文教師工作總結(jié)報告 語文老師教師工作總結(jié)篇十五

《新課程標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào)在小學(xué)語文教學(xué)中要進(jìn)行識字,、寫字,、閱讀、作文潛力的培養(yǎng),，并指出“要十分重視培養(yǎng)學(xué)生的自主,、合作、探究潛力,?！蔽艺J(rèn)為，教師在傳授知識的同時，培養(yǎng)學(xué)生的自主,、合作,、探究潛力固然十分重要，但是還要教給學(xué)生獲取知識發(fā)展?jié)摿Φ姆椒?。教師只有把教會學(xué)生學(xué)習(xí)當(dāng)作教學(xué)任務(wù)的一個有機(jī)組成部分,，才能完成培養(yǎng)自學(xué)潛力的任務(wù)。

基于這點認(rèn)識,，我力求把學(xué)法指導(dǎo)貫穿于語文教學(xué)全過程,。那里的全過程既指一堂課中自始至終的每個教學(xué)環(huán)節(jié)，又指備課,、上課,、輔導(dǎo)、批改的整個過程,。為了實現(xiàn)這一目標(biāo),，我每上一堂語文課，每教一篇課文前,，除了確定思想教育,、知識教學(xué)、基本訓(xùn)練方面的任務(wù)之外,，還要確定幫忙學(xué)生領(lǐng)會,、掌握或運(yùn)用哪些學(xué)習(xí)方法，并在課堂教學(xué)中不失時機(jī)地向?qū)W生滲透,，引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟,、運(yùn)用,。在設(shè)計練習(xí)題和批改作業(yè)時也注意啟發(fā)學(xué)生掌握和鞏固有關(guān)的學(xué)習(xí)方法,。下面結(jié)合自己多年來一向從事的中,、高年級語文教學(xué)談幾點做法。

一,、教給學(xué)生讀懂不同類型文章的方法

從體裁上看,，課本中寫人、敘事,、寫景狀物的文章數(shù)量較多,。每一類文章我都先下功夫，花時間“扶”著學(xué)生學(xué)習(xí)一,、兩篇,，讓學(xué)生在理解知識的同時，掌握學(xué)習(xí)方法,，然后引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用已掌握的學(xué)習(xí)方法自學(xué)其它篇,。

以寫人為主的文章,，一般都是透過人物的語言、動作,、神態(tài),、心理活動等的描述來表現(xiàn)其思想品質(zhì),。教學(xué)中我就引導(dǎo)學(xué)生抓住這些描述來學(xué)習(xí),。在理解課文資料的基礎(chǔ)上，再讓學(xué)生回憶學(xué)習(xí)過程,，體會,、總結(jié)學(xué)習(xí)方法。如教《窮人》一課時,，我先讓學(xué)生找出動作的詞,，再讓學(xué)生找出形容其心理活動的句子，啟發(fā)學(xué)生說說漁夫和桑娜的性格特征是用什么方法體會到的,。

再教類似的課文《賣火柴的小女孩》《凡卡》等課文,，首先引導(dǎo)學(xué)生回憶《窮人》一課抓住人物動作及動作狀態(tài)的詞語體會人物品質(zhì)的學(xué)習(xí)方法，再讓學(xué)生用這種方法自學(xué),，既提高了閱讀效率,，又鞏固了以寫人為主的文章的學(xué)習(xí)方法。

以寫景,、狀物為主的文章,，大部分有總起句和總結(jié)句。教學(xué)中,，我就幫忙學(xué)生掌握抓總起句,、總結(jié)句讀懂課文的方法。如：教《山中訪友》這篇課文的時候,，我首先啟發(fā)學(xué)生從題目理解這是寫景為主的文章,，再聯(lián)系學(xué)過的課文，使學(xué)生意識到能夠用抓總起句,、總結(jié)句的學(xué)習(xí)方法,，并運(yùn)用這種方法去自學(xué)。

二,、教給學(xué)生讀懂文章的具體方法

要培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)潛力,，僅僅教給他們讀懂各類文章的基本方法是不夠的。只有教給他們讀懂文章的具體方法,，才能到達(dá)“用不著教”的目的,。

(一)教給學(xué)生哪些方法

從識字、解詞,、釋句,，到給文章劃分段落，歸納段意，中心思想;從理解文章題目,，理解,、思考老師提出的問題到自己能圍繞課題、圍繞課文的某一詞句提出問題,，思考問題,，從理解文章的語言文字，到體會其內(nèi)涵,，品味作者遣詞造句,、布局謀篇的方法都需要教。

(二)怎樣教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法

是把方法“灌”給學(xué)生,，還是讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中“悟”出方法,，掌握規(guī)律答案當(dāng)然是后者。實踐證明只有讓學(xué)生在學(xué)習(xí)實踐中自己“悟”出方法,，才能掌握得牢,，運(yùn)用得靈活。我主要透過以下三條途徑幫忙學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法,，提高自學(xué)潛力,。

1、示范引導(dǎo),，舉一反三,。有的課文結(jié)構(gòu)鮮明，寫法類似,，我就以某一段為例,，在具體的教學(xué)活動中，引導(dǎo)學(xué)生“悟”出學(xué)習(xí)方法,，然后讓學(xué)生“反三”用同樣的方法自學(xué)其它段落,。之后讓學(xué)生運(yùn)用這樣的方法去自學(xué)寫山的部分，收到良好效果,。

2,、借機(jī)滲透，適時點撥,。學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中,，有時會不自覺地運(yùn)用一些較好的，甚至是科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,。若教師能抓住這些時機(jī)借機(jī)滲透,，適時點撥，幫忙學(xué)生掌握這些學(xué)習(xí)方法,，久而久之,，自學(xué)潛力必然得到提高,。

學(xué)生在討論中，領(lǐng)悟了“在圍繞總起句學(xué)習(xí)的時候,，不能忽略總起句中的關(guān)鍵詞”這一學(xué)習(xí)方法,。在讀、議中,，有的學(xué)生提出：“作者為什么把貓在稿紙上踩的臟腳印比喻成梅花”當(dāng)有的學(xué)生談到作者是以此來表達(dá)對貓的喜愛之情時,，我又借機(jī)滲透在學(xué)習(xí)狀物為主的文章時要注意體會作者的思想感情的學(xué)習(xí)方法。之后讓學(xué)生找出課文中還有哪些地方表達(dá)了作者喜愛貓的思想感情,。學(xué)生不但加深了對課文資料的理解,，還掌握并實踐了從字里行間體會作者所抒發(fā)的思想感情的學(xué)習(xí)方法,。

3,、總結(jié)積累，鼓勵運(yùn)用,。我們都明白,，學(xué)習(xí)有法，但學(xué)無定法,。學(xué)習(xí)方法有一般的規(guī)律性,，也有其特殊性。由于學(xué)生的氣質(zhì),、智力,、基礎(chǔ)存在差異，在學(xué)法的適應(yīng)性上也有差異性,，所以在總結(jié)課文時,，我總要引導(dǎo)學(xué)生回顧學(xué)習(xí)過程，說說自己采用了哪些學(xué)習(xí)方法,，其中什么方法效果好,，并把這些方法分類積累起來，以便運(yùn)用時信手拈來,。以理解句子的方法為例,，經(jīng)過一個階段的訓(xùn)練，大部分學(xué)生就能比較熟練地運(yùn)用“一抓,、二聯(lián),、三問、四想,、五體會”的方法,。

“一抓”，指抓重點詞語,、關(guān)聯(lián)詞,、表達(dá)方法等;“二聯(lián)”,，指聯(lián)系課題，聯(lián)系上下文,，聯(lián)系實際,，聯(lián)系總起句、總結(jié)句,、中心句,，聯(lián)系段、篇主要資料,，聯(lián)系作者的寫作意圖等;’三問”,，指理解每個句子時都能夠問寫的什么，怎樣寫的以及為什么要這樣寫;“四想”,，主要指展開想象;“五體會”,，主要指體會句子所表達(dá)的思想感情。

當(dāng)學(xué)生掌握了一些學(xué)習(xí)方法之后,，我一方面在語文課上啟發(fā)引導(dǎo)他們運(yùn)用,，另一方面在課外活動中鼓勵他們運(yùn)用。每學(xué)期我都選取一部分小學(xué)生優(yōu)秀習(xí)作,，讓每一個學(xué)生都選取的學(xué)習(xí)方法自學(xué),，然后匯報自己的學(xué)習(xí)方法和收獲，再組織全班學(xué)生講評誰的學(xué)習(xí)方法,，誰的收獲,。這種比賽，不僅僅擴(kuò)大了學(xué)生的知識面,，而且提高了學(xué)生的自學(xué)潛力,。

總之，寓學(xué)法指導(dǎo)于語文教學(xué)之中,，是提高課堂教學(xué)效率的重要途經(jīng),，是培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)潛力的重要手段。

語文教師工作總結(jié)報告 語文老師教師工作總結(jié)篇十六

本學(xué)期我擔(dān)任四年級(2)班的語文教學(xué)工作,，在教學(xué)中,，根據(jù)開學(xué)初的教學(xué)計劃，圓滿完成了教學(xué)任務(wù),。為了能從本學(xué)期的教學(xué)工作中總結(jié)經(jīng)驗,，吸取教訓(xùn)，特對本學(xué)期的語文教學(xué)工作做如下總結(jié)：

一 ,、我班基本情況分析：

我班30人,，其中男生：21人，女生：9人,，半期考試平均分74,。8分,，最高分88分，最低分34分,。相對上學(xué)期學(xué)生成績提升了很多,。經(jīng)過學(xué)習(xí)強(qiáng)化與教育指導(dǎo)，絕大部分同學(xué)各項行為習(xí)慣已形成,，大部分同學(xué)對語文學(xué)習(xí)有濃厚的興趣,，形成了學(xué)習(xí)語文的良好氛圍。但仍有個別學(xué)生因基礎(chǔ)差,，與班級隊伍有一定的差距,，希望通過復(fù)習(xí)能盡量縮小差距，使班級總體成績再上一個新臺階,。

二,、重視朗讀感悟，讓課堂教學(xué)“活”起來,。

小學(xué)語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作,，其語境描述的美妙，語言運(yùn)用的精妙,，為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象，我在閱讀中抓重點,，引導(dǎo)學(xué)生對語言文字反復(fù)誦讀,，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵,，情感內(nèi)涵,。同時，讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上,，引導(dǎo)學(xué)生地對課文進(jìn)行品評,，在品評中深化理解，升華認(rèn)識,，填補(bǔ)空白,。

三、重視課內(nèi)外結(jié)合

教學(xué)中有意讓學(xué)生將課外學(xué)到的詞語遷移到課堂學(xué)習(xí)中來,，進(jìn)行展示,、交流，激發(fā)學(xué)生在平時學(xué)習(xí)中養(yǎng)成隨時積累的好習(xí)慣,，為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ),。

四、今后努力的方向和打算

1,、進(jìn)一步加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，深入推進(jìn)課程改革,，在實踐中不斷探究、反思,、總結(jié),。

2、進(jìn)一步明確閱讀教學(xué)的中心地位,，要切切實實夯實基礎(chǔ)知識,，增強(qiáng)現(xiàn)代信息技術(shù)為教學(xué)服務(wù)的手段。

五,、教學(xué)中重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，特別是寫作方法的指導(dǎo)。

在今后的教研活動中,，進(jìn)一步通過課題研究,，通過專題指導(dǎo)，重視對學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。

本人將從這學(xué)期的教學(xué)工作汲取優(yōu)點,、吸取教訓(xùn)。加倍完善自己,，提高自身素養(yǎng),。因此，無論怎樣辛苦,，我都會繼續(xù)努力,，爭取進(jìn)步。以便取得更好的成績,，更好地完成工作,。

語文教師工作總結(jié)報告 語文老師教師工作總結(jié)篇十七

本學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任二年級的語文教學(xué)和二年一班的班主任工作,。我們走過了一個充實而又有意義的學(xué)期;回顧一學(xué)期的探索與嘗試,，酸甜苦辣樣樣都有。

在這一學(xué)期里,，我堅持認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課、聽課,、評課,，及時認(rèn)真地批改作業(yè)、講評作業(yè),，督促學(xué)生及時更正錯題,，做好課后答疑工作;嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生,，和學(xué)生平等相處,，使學(xué)生學(xué)有所得,。在教學(xué)中，我本著將理論與實踐,，將課內(nèi)與課外緊緊地融合到一起,，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使孩子們在語文學(xué)習(xí)中既學(xué)到了知識,，又體驗到了快樂,。對于我個人而言，作為一名語文教師,，我也是時刻本著一名教師特有的工作激情,，全身心地投入到教學(xué)中，從而圓滿完成教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

一,、積極聽課，認(rèn)真?zhèn)湔n,，善于反思,。

聽課，不僅開闊了思路,，也為備課過程積累了豐富的素材,。本學(xué)期，我聽課共十幾節(jié)課,，每聽一節(jié)課,，我都會認(rèn)真地做好記錄并積極地思考，在別人的課堂中汲取到了精華,，從而彌補(bǔ)自己教學(xué)工作中的缺失，同時在思考中也讓自己的教學(xué)觀點得以更高的提升,。

認(rèn)真?zhèn)湔n,，本冊書中的每一課每一個教學(xué)環(huán)節(jié)我都是精心地分析、準(zhǔn)備,，從而再到課堂上給學(xué)生來講授,。在上課前，每節(jié)課我都嚴(yán)格要求孩子們做好生詞卡片,，并在家里做好充分預(yù)習(xí),，在課堂上檢查每個學(xué)生都必須要過關(guān)，同時在指導(dǎo)認(rèn)讀的過程中,，我也會花大量的時間在課堂教給學(xué)生識記生字的方法,，讓孩子們牢記每一個生字。在寫字教學(xué)中,，我更是嚴(yán)格要求自己,、要求學(xué)生,，經(jīng)過我的細(xì)心指導(dǎo)和嚴(yán)格要求，學(xué)生在一天天地進(jìn)步,，很多孩子的鉛筆字寫得是工整清晰,。上好一節(jié)課，最重要的還要及時地進(jìn)行反思,，在課后的反思中找到課堂教學(xué)的閃光點,，發(fā)現(xiàn)自己講課的不足，就認(rèn)真做好反思,。

二,、多種方式，充分調(diào)動學(xué)習(xí)積極性,。

為了讓孩子們更喜歡語文,，除了讓孩子喜歡我這個語文老師外，更多的是我要想辦法如何豐富語文課,，豐富語文課堂的學(xué)習(xí),。另外，我還將語文課堂融進(jìn)孩子的童真童趣中,，每當(dāng)學(xué)到了適合角色表演的課文,，我都充分調(diào)動孩子們的積極性來進(jìn)行表演，孩子們在家長的協(xié)助下做了很多精美的頭飾,，孩子們喜歡表演,，樂于表演，在本學(xué)期中《酸的和甜的》,、《小柳樹和小棗樹》,、《紙船和風(fēng)箏》等童話故事，我均讓孩子們進(jìn)行了表演,，而孩子們的表現(xiàn)也相當(dāng)出色,，真正地投入到了課文的角色中。

三,、注重平時的積累,。

本學(xué)期我讓孩子們堅持“每日一積累”主要還是做到形式多樣的積累，這學(xué)期孩子們在積累內(nèi)容上,，興趣上較上學(xué)期均有了明顯的提升,，好詞好句，成語,、諺語,、歇后語、名人名言等等，內(nèi)容多樣,，在積累的同時,，孩子們還能將意思說出來，諸如：成語,，學(xué)生在理解意思的同時,，還能進(jìn)行恰當(dāng)?shù)卦炀洌?/p>

四、耐心輔導(dǎo),，用心測評

耐心輔導(dǎo),。對于學(xué)困生，我是給愛心,，講方法,。使他們不斷進(jìn)步。如我班張夢琪,、董露,、魏秋香、高星宇,、等同學(xué)的語文成績差,，又十分懶惰而貪玩，常不完成家庭作業(yè),，還拖欠課堂作業(yè),。對此我經(jīng)常與他們交心談心，鼓勵他們,，?？吹剿麄兊拈W光點，哪怕只是點滴進(jìn)步,，我都給予一個“優(yōu)”加以贊許,，讓他們找回自信，找到學(xué)習(xí)的樂趣,。除此,，我還采取家訪和電話聯(lián)系，通過家庭和學(xué)校共同輔導(dǎo),，使這些學(xué)生有較大的進(jìn)步。

用心測評,。每學(xué)完一組課文,，我都指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真復(fù)習(xí)，鞏固所學(xué)的知識,，然后對學(xué)生掌握知識的情況進(jìn)行檢測,，最后講評，對知識查漏補(bǔ)缺，使學(xué)生對知識融會貫通,，舉一反三,。長期堅持下去，自然就會讓學(xué)生掌握其方法,，取得優(yōu)異的成績,。本學(xué)期語文綜合分;

五、存在的問題

在教學(xué)上我還有很多做得不夠的地方,。比如朗讀指導(dǎo)不到位,，沒有由點及面地顧全所有學(xué)生，導(dǎo)致有的學(xué)生一節(jié)課下來沒有開口讀過課文,。還有在授課中對于學(xué)生整體照顧不夠等,。在今后的教學(xué)中應(yīng)有重點地照顧個別的學(xué)困生。個別學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣欠佳,，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,，學(xué)習(xí)興趣不濃，還需正確引導(dǎo),。

六,、今后設(shè)想及努力方向：

進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)，提高教學(xué)成績;改變傳統(tǒng)教學(xué)方法,，增強(qiáng)創(chuàng)新意識,，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。扎實培優(yōu)扶差工作,，明確培優(yōu)目標(biāo);繼續(xù)更新觀念,，努力實踐主體教學(xué);積極運(yùn)用多媒體電化教學(xué)手段，提高教學(xué)質(zhì)量;繼續(xù)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),。

總之，在今后的教學(xué)工作中,，我仍將一如既往的嚴(yán)格要求自己,，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點,，改正缺點,，爭取有更大進(jìn)步。

語文教師工作總結(jié)報告 語文老師教師工作總結(jié)篇十八

本學(xué)期,，我繼續(xù)擔(dān)任五年級二班的語文教學(xué)工作和班主任工作,，一學(xué)期來，我按照學(xué)校教學(xué)工作的要求,，從各方面嚴(yán)格要求自己,，積極向同事請教,，結(jié)合本班學(xué)生的實際情況，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè),，使教學(xué)工作有計劃，有組織,，有步驟地開展,，語文教育教學(xué)工作總結(jié)。

一,、班級情況分析,。

全班共有學(xué)生44人，其中男生28人,，女生16人,，從總體看，學(xué)習(xí)風(fēng)氣良好,，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛,、互相幫助，課堂上多數(shù)同學(xué)勤于思考,、敢于質(zhì)疑,、勇于實踐，但語文成績還不是很理想,，學(xué)生的發(fā)展也不是很平衡,，兩極分化比較嚴(yán)重，好的學(xué)生有陳輝,、龍欣怡,、江可欣等同學(xué)，他們積極上進(jìn),，刻苦認(rèn)真,，但也有郁文靜、王坤等一字不動的學(xué)生,，成績極其差,。針對這些情況，為了全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),，同時搞好班級工作,，我在本學(xué)期從以下幾個方面做了努力。

(一)在教學(xué)的過程中對學(xué)生進(jìn)行思想教育,。

在對學(xué)生進(jìn)行扎實的語文基本功訓(xùn)練的同時,，使學(xué)生受到熱愛祖國熱愛社會主義的教育，了解革命戰(zhàn)爭的艱苦,，懂得幸福生活來之不易，學(xué)習(xí)革命前輩的遠(yuǎn)大志向，從小樹立為祖國刻苦學(xué)習(xí)的理想;繼承和發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng),，受到尊敬師長關(guān)心他人助人為樂等社會主義思想品德教育;培養(yǎng)熱愛科學(xué)勇于實踐和創(chuàng)新的精神,，培養(yǎng)環(huán)境保護(hù)意識和社會責(zé)任感，陶冶愛美情趣,。

(二)認(rèn)真?zhèn)湔n,。

根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法,，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案,，工作總結(jié)《語文教育教學(xué)工作總結(jié)》,。盡量做到每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，并制作課件激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。課后及時對該課作出總結(jié)，并多方搜集有關(guān)資料,。

(三)提高上課技能,。

在課堂上，我力求講課清晰化,，條理化,，準(zhǔn)確化，情感化,，生動化,，做到線索清晰，層次分明,，言簡意賅,，深入淺出。同時注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流,，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快;注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多,，讓各個層次的學(xué)生都得到提高,。同時，虛心請教其他老師,。在教學(xué)上,，有疑必問,。與同年級教師協(xié)商，學(xué)習(xí)他們的方法,，同時,，多聽老師的課，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,，克服自己的不足,，改進(jìn)工作。

(四)培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

如教會學(xué)生預(yù)習(xí)的方法(讀課文,、劃出生字詞、想想講了一件什么事情,、找問題,、思考課后題)，堅持課前預(yù)習(xí),，并讓學(xué)生在預(yù)習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題,，在學(xué)習(xí)課文時，大膽質(zhì)疑,，我充分鼓勵,，并根據(jù)問題的難易讓他們進(jìn)行獨(dú)立思考、同桌討論,、前后桌討論,、小組討論或全班爭論，我當(dāng)引導(dǎo)者,，最后還由個別同學(xué)上來做總結(jié),。這樣，就為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個民—主平等和—諧的學(xué)習(xí)氛圍,，排除學(xué)生作消極聽客的現(xiàn)象,，而讓他們成為積極的求知者和主動的參與者，成為學(xué)生的主人,，既體現(xiàn)了學(xué)生的主體性,，又發(fā)揮了教師的引導(dǎo)作用，既符合了教改特點,，又提高了課堂效率,。

(五)進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)

俗話說，“磨刀不誤砍柴功”,。最重要的學(xué)習(xí)莫過于方法的學(xué)習(xí),。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，對提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績是有很大的好處的,。有的同學(xué)為什么老是玩,，可成績卻不錯,，這是為什么呢?首先，我們強(qiáng)調(diào)上課專心聽講,，及時對知識進(jìn)行鞏固,，然后還要及時復(fù)習(xí)。有人說,，聰明與否，在于是否思考,。這是很關(guān)鍵的,，我們要著重指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會思考。睡前回顧當(dāng)天所學(xué),，也是一種良好的學(xué)習(xí)方法,。方法多，但要適用,，易行,，便于操作，還要督促學(xué)生堅持,。

(六)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān),，做好課后輔導(dǎo)。

本學(xué)期按照學(xué)校要求,，對學(xué)生的作業(yè)布置實行了實驗與研究,，分必做題和選做題，基本上實行了作業(yè)超市,，給學(xué)生更多的自主權(quán)和選擇權(quán),。

同時注意分層教學(xué)。在課后,，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端,，同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度,。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),，要提高后進(jìn)生的成績，首先要解決他們心結(jié),，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù),，也不是一件痛苦的事情,。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去,。這樣,，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴,、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上,，再教給他們學(xué)習(xí)的方法,，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作,。后進(jìn)生通常存在很多知識斷層,，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時,，要特別注意給他們補(bǔ)課,，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補(bǔ)充完整，這樣,，他們就會學(xué)得輕松,，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會隨之增加,。

(七)拓展知識視野

語文教學(xué)必須重視積累運(yùn)用,，只有學(xué)生對知識有了一定積累之后，才能運(yùn)用,。為了拓展學(xué)生的知識視野,，我開展了一系列的語文活動。把課內(nèi)外,，校內(nèi)外有效的結(jié)合起來,。幫助學(xué)生建立大的語文觀，樹立生活處處有語文,，留心處處皆學(xué)問的觀點,，同時也培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)語文，用語文的,，學(xué)以致用的能力,，從而全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。

(八)家校聯(lián)系,，形成教育合力

本學(xué)期充分利用校訓(xùn)通這個現(xiàn)代的通訊方式,，和家長隨時聯(lián)系，每天把作業(yè)以及該注意的事項及時通知給家長，把孩子在校的一些情況也即使反饋給家長,，讓家長對班里的學(xué)習(xí)情況,、進(jìn)度、要求有一個較清晰的概念與了解,，以便幫助,、輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。這樣也調(diào)動家長的參與性,，主動性,，和老師，學(xué)校形成了有效的教育合力,，提高了教育教學(xué)的質(zhì)量,，也提升了老師，學(xué)校在家長心中的良好形象,。

總之，一學(xué)期的教學(xué)工作,，我本著提高教學(xué)效率的原則,。注重教材、注重學(xué)生的全面發(fā)展,、注重學(xué)生的個體差異,、注重教學(xué)方法的學(xué)習(xí)和總結(jié)、注重新理念的學(xué)習(xí)和運(yùn)用等,。當(dāng)然,，五年級剛接觸到閱讀和作文兩個方面的難題，我在這兩方面的訓(xùn)練力度還不夠,，有待于下學(xué)期的進(jìn)一步努力,，相信一定能使這兩方面的水平有大的提高。

語文教師工作總結(jié)報告 語文老師教師工作總結(jié)篇十九

作為班主任,，我深深懂得教師的一言一行都影響著學(xué)生,，對學(xué)生起著言傳身教的作用。所以在工作中我一向遵循嚴(yán)要求,，高標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)方針,。

1、思想教育常抓不懈：利用班會,，晨會進(jìn)行思想品德教育,，衛(wèi)生、紀(jì)律,、安全等經(jīng)常講,，著重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣,、勞動習(xí)慣和禮貌行為習(xí)慣等,。

2,、發(fā)揮小干部的大作用：大膽放手使用班干部，透過制定班級管理制度,，對學(xué)生各方面做出了嚴(yán)格要求,，班內(nèi)構(gòu)成了團(tuán)結(jié)向上的優(yōu)良班風(fēng)。

3,、經(jīng)常與任課教師取得聯(lián)系,，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，協(xié)同對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教育,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)刻苦學(xué)習(xí)的意志，教會學(xué)習(xí)方法,，學(xué)好各門功課,，并掌握學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)量。

4,、關(guān)心學(xué)生身體健康,，注意保護(hù)視力，指導(dǎo)開展豐富多彩的班級活動,，用心參加學(xué)校組織的各項活動,，搞好班級的經(jīng)常性管理工作，對學(xué)生進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練,，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣。

5,、經(jīng)常與家長持續(xù)聯(lián)系,，互通狀況，取得家長的支持和配合,，指導(dǎo)家長正確教育子女等,。

透過以上工作，本班學(xué)生紀(jì)律,、學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣、日常行為規(guī)范等都有了較大轉(zhuǎn)變,，為今后的教育教學(xué)工作打好了基礎(chǔ),。

在校級比賽中，上學(xué)期下學(xué)期的校班容班貌獲得了三和二等獎,，廣播操比賽獲得了二等獎,，六一元旦匯演獲得了二等獎，學(xué)生池小薇在學(xué)校講故事比賽中獲得了一等獎，李盼獲得了三等獎,。

總之,，一年來，干了一些工作,，也取得了一些成績,，但成績只能代表過去，工作中也存在著一些不足,，如：學(xué)生學(xué)習(xí)兩極分化嚴(yán)重,，行為習(xí)慣還不夠規(guī)范等，在今后的工作中,，我必須要發(fā)揚(yáng)優(yōu)點,，改正不足，揚(yáng)長避短,，爭取更大的成績,。

語文教師工作總結(jié)報告 語文老師教師工作總結(jié)篇二十

本學(xué)期我擔(dān)任了小學(xué)x年級的教學(xué)工作，已有18年沒有教小學(xué)一年級了,，因今年我校教師減員,，這屆入學(xué)兒童中有幾個素質(zhì)較差的學(xué)生，因為難以提高教學(xué)質(zhì)量等諸多原因,，教師們都不敢理解這個班，我自這班的語文教學(xué)任務(wù)承擔(dān)下來,，作為我的“試驗田”進(jìn)行細(xì)心耕耘,，下面做一個總結(jié)：

一、運(yùn)用新課標(biāo)理念

在教學(xué)中,，認(rèn)真學(xué)習(xí)《小學(xué)語文新課標(biāo)》理念,，根據(jù)新課標(biāo)精神和學(xué)生的年齡特點，認(rèn)真制定“語文教學(xué)計劃”,，做到教學(xué)有目標(biāo),，有方法，有反思,。透過學(xué)習(xí)和實際教學(xué),，我了解到這個階段的兒童感性多于理性，對于外界事物,，側(cè)重于主觀認(rèn)識,。為此，在教學(xué)中,，我一向用童化的語言和形象生動的直觀事物來指導(dǎo)教學(xué),，讓學(xué)生能迅速理解知識。把孩子當(dāng)成朋友，當(dāng)成相互學(xué)習(xí)的伙伴兒,，讓孩子們感受到老師的親切和關(guān)懷,，明白老師就是他們賴以信任的朋友。

二,、習(xí)慣養(yǎng)成重于一切

一年級的學(xué)生可塑性強(qiáng),，有人說他們是“一張白紙”，看教師怎樣在這張白紙上落墨,。因此,，如何培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是教學(xué)工作中的首要任務(wù)。

1,、課前準(zhǔn)備,，要求學(xué)生上課前，要把上課的書,、本,、文具準(zhǔn)備好，不要上課了再手忙腳亂的掏書包,。課前,，還要把鉛筆削好，把鉛筆屑扔到垃圾桶里,，養(yǎng)成有備無患,，講究衛(wèi)生的好習(xí)慣。

2,、上課起立時,，要整齊站好，一切服從指揮,，落座時,，要全心身地投入到學(xué)習(xí)中去，不要左顧右盼,、交頭接耳說話,，培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律的習(xí)慣。

3,、做到“三個一”,，胸離座一拳，眼離書一尺,，筆尖離手指一寸,。養(yǎng)成良好的讀書、寫字習(xí)慣,。

4,、回答問題時,，要大膽發(fā)言。聲音要洪亮,，要用普通話,，要“因為、所以”把問題說明白,、講清楚,。別人回答問題時，要注意聽,，當(dāng)別人回答完畢時,，能夠補(bǔ)充自己的觀點，不能打斷別人的發(fā)言,，更不能三心二意,，好像與自己沒有關(guān)系似的。

5,、老師講課時,，注意聽講，記住老師講的知識和有關(guān)的學(xué)習(xí)方法,，要能提出自己的不同見解,，但要舉手，獲得老師的同意后,，才能發(fā)言,。

6、認(rèn)真完成老師布置的作業(yè),，書寫要認(rèn)真規(guī)范,，不敷衍老師。

7,、課前要養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣，老師要提前做好“預(yù)習(xí)提示”,。

8,、每學(xué)完一課，要做好復(fù)習(xí),，有疑必問,，要到達(dá)全知全解，不能留下不懂得問題,。

上面的要求看起來,，對學(xué)生有點苛刻，過于嚴(yán)肅,，筆者認(rèn)為：這樣對學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成是大有裨益的,。但我自己也注意要多接觸學(xué)生,，做他們的朋友，讓學(xué)生明白老師嚴(yán)格要求他們是對他們的人生有好處,。還感受到老師和藹可親,，易于接近。我經(jīng)常用李大釗的一句話教育學(xué)生“學(xué)就學(xué)個踏實,，玩就玩?zhèn)€痛快!”,。

語文教師工作總結(jié)報告 語文老師教師工作總結(jié)篇二十一

我于1997年考入xx省宣漢師范學(xué)校，xx年7月畢業(yè),，同時獲得xx省師范大學(xué)漢語言?？莆膽{，xx年5月,，分配到xx省xx縣新華中學(xué)直到現(xiàn)在,。回顧過去的3年,，現(xiàn)將主要工作總結(jié)如下：

一,、傾心教育，為人師表

身為教師,，為人師表,，我深深認(rèn)識到“教書育人”、“文以載道”的重要性和艱巨性,。多年來,，始終具有明確的政治目標(biāo)，崇高的品德修養(yǎng),，堅持黨的四項基本原則,，堅持黨的教育方針，認(rèn)真貫徹教書育人的思想,，積極實踐“三個代表”,。在工作中，具有高度的責(zé)任心,，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)和良好的思想素養(yǎng),，熱愛、關(guān)心全體學(xué)生,，對學(xué)生的教育能夠動之以情,，曉之以理，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀,、科學(xué)的世界觀,。每天堅持早到晚歸，嚴(yán)格按照學(xué)校的要求做好各項工作,，甚至還放棄節(jié)假日的休息,，回校做好有關(guān)工作;甘于奉獻(xiàn),，從不計較個人得失，絕對做到個人利益服從集體利益,。在學(xué)生和教師心目中,，具有較高的威信和較好的教師形象。

二,、精心施教,，形成特色

教學(xué)是學(xué)校的中心任務(wù)，學(xué)校以教學(xué)為主,，這是辦好學(xué)校最基本的規(guī)律,。在教學(xué)方面，能準(zhǔn)確把握教學(xué)大綱和教材,，制定合理的教學(xué)目標(biāo),，把各種教學(xué)方法有機(jī)地結(jié)合起來，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,，以學(xué)生為主體,，力求教學(xué)由簡到繁、由易到難,、深入淺出,、通俗易懂，本人十分注重提高教學(xué)技巧,，講究教學(xué)藝術(shù),，教學(xué)語言生動，學(xué)生學(xué)得輕松,，老師教得自然,。

首先，作為一名普通的教學(xué)工作者,，能夠嚴(yán)格要求自己,，始終以一絲不茍的工作態(tài)度，切實抓好教學(xué)工作中的各個環(huán)節(jié),，特別是備,、輔、考三個環(huán)節(jié),，花了不少功夫，進(jìn)行了深入研究與探討;備——備教材,、備學(xué)生,、備重點、備難點,、備課堂教學(xué)中的各種突發(fā)因素;輔——輔優(yōu)生,、輔差生,、重點輔“邊緣”學(xué)生;考——不超綱、不離本,、考題靈活,、開發(fā)思維、迅速反饋,、及時補(bǔ)漏,。教學(xué)過程中，能根據(jù)學(xué)生的具體情況,，及時調(diào)整教學(xué)計劃和狀態(tài),，改進(jìn)教學(xué)方法，自始至終以培養(yǎng)學(xué)生的思維能力,，提高學(xué)生分析,、解決問題的能力為宗旨，根據(jù)學(xué)生的個性差異,，因材施教,，使學(xué)生的個性、特長順利發(fā)展,，知識水平明顯得到提高,。所任班級學(xué)生的校考或鎮(zhèn)統(tǒng)考成績名列?；蜴?zhèn)同類學(xué)校的前茅,。

其次，教研與教學(xué)互相促進(jìn),。從xx年至今,，我一直擔(dān)任初中語文教學(xué)工作，每學(xué)年的工作計劃,、措施,、組織、效能等方面,，均得到全校老師和領(lǐng)導(dǎo)的高度評價,，以及鎮(zhèn)教育辦和市教研室的贊揚(yáng)。

三,、潛心鉆研,，完善自我

從教3年，在較好地完成教學(xué)工作的同時,，我還善于進(jìn)行教學(xué)研究,，積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷錘煉自己的教學(xué)基本功,。

1,、“青優(yōu)課”評比,。xx年參加我校“青優(yōu)講課”比賽,，榮獲二等獎;xx年參加我?！扒鄡?yōu)說課”評比，榮獲二等獎,。

2,、撰寫教學(xué)論文。xx年,，論文被我校評為一等獎;xx年,，論文在我校論文比賽中上被評為優(yōu)秀論文一等獎。

3,、教學(xué)基本功比賽,。xx年，我參加教師教學(xué)基本功“六個一”比賽,，成績突出,，被評為我校首批“教學(xué)能手”光榮稱號。

4,、繼續(xù)教育,。幾年來，積極參加各類教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)培訓(xùn),，參加每學(xué)年的教材教法培訓(xùn)學(xué)習(xí);參加電腦初級培訓(xùn)并考試合格;參加普通話培訓(xùn),，測試水平達(dá)二級乙等;參加師范大學(xué)漢語言文學(xué)本科自學(xué)考試，學(xué)習(xí)刻苦,，成績優(yōu)良,，即將取得畢業(yè)。

四,、精心哺育,，培養(yǎng)新人

在教師幫帶和學(xué)生輔導(dǎo)方面，我特別注重以下兩方面工作：一是精心組織,、輔導(dǎo)學(xué)生參加我校初中語文競賽,，成績突出，xx年,，獲校輔導(dǎo)教師二等獎,，xx年，輔導(dǎo)李小紅參加校演講賽二等獎,，等等,。

成績屬于過去，何況教育教學(xué)這門藝術(shù)永無止境，我將在今后的工作中虛心學(xué)習(xí),，勇于創(chuàng)新，再創(chuàng)佳績,。